關(guān)于描寫小蜜蜂的作文模板6篇

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“小蜜蜂的作文”。

作文水平有高有低，其實寫作文就像我們說話一樣，運用他們的能力。好的作文可以體現(xiàn)我們的自身價值，我們應(yīng)該在優(yōu)秀的作文之中學(xué)到些什么？急你所急，編輯為朋友們了收集和編輯了“關(guān)于描寫小蜜蜂的作文”，希望對你的工作和生活有所幫助。

關(guān)于描寫小蜜蜂的作文【篇1】

“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中啊，飛呀……”這簡樸的兒歌好像已經(jīng)踏入我們這幾代的心田。當(dāng)然，蜜蜂的的確確一直默默地工作著，簡直像一位辛勤的花匠。蜜蜂為了什么？謎底是采蜜。今天，我就親眼目睹了這一切。

東風(fēng)暖暖的，我在小區(qū)花園的一條蜿蜒曲折的小路上披發(fā)步，忽然，迎面飛來了一只小蜜蜂，我正覺得希奇，又猛然看了旁邊的花壇一眼，我“刷”地一下明白了。只見一大群蜜蜂停在一簇五顏六色的鮮花上面：那花的葉子由三種顏色構(gòu)成。這花瓣的色彩也十分鮮艷奪目，外形像一串大大的香蕉，它還不停地吐出芬芳呢！

回家后，我為了了解蜜蜂的知識，我還特地翻了翻《昆蟲記》，這本書寫得可真是“滴水不漏”，“樣樣俱全”，里面有許多關(guān)于蜜蜂的知識，但最讓我著迷的只有一個，那就是“舞蹈”。蜜蜂假如知道有花它就跳起舞來。

這時，我想高聲贊美蜜蜂一下，啊，多么勤勞！我也要改正自己懶披發(fā)的壞習(xí)慣，做個勤勞的好學(xué)生。

關(guān)于描寫小蜜蜂的作文【篇2】

我家樓下有一顆矮矮的樹，樹上有一個蜜蜂窩，住著幾只胖乎乎的小蜜蜂。

我看見小蜜蜂天天都忙忙碌碌的。有一天，我隨著蜜蜂去采花粉。我看見它們的腳在花蕊里往返地搓動，都快要把整個身體陷進去了，弄得身上都是黃乎乎的。原來，蜜蜂是這樣采蜜的呀！

幾天下來，發(fā)現(xiàn)蜜蜂沒有一絲變化，我想：咦，小蜜蜂怎么沒一點變化呢？我跑去問媽媽，媽媽說：“你仔細看看。”我仔細一看，原來，蜜蜂長大了一點，但表面上看不出來，是發(fā)生了細微的變化。

有一天，下雨了，我頂風(fēng)冒雨地想去看看蜜蜂們怎么了。大蜜蜂一個一個地緊貼著小蜜蜂，生怕它們的孩子淋到雨，有的蜜蜂則牢牢捉住蜂窩。大蜜蜂為了做到母親的責(zé)任，自己淋了雨卻不愿意讓小蜜蜂淋雨。蜜蜂們也是有感情的呀！

蜜蜂是人類的朋友，是值得我們保護的哦！

關(guān)于描寫小蜜蜂的作文【篇3】

觀察小蜜蜂作文200字爸爸給我買了兩只小蜜蜂，我每天早上看一看，下午放學(xué)又看一看?？囱?，看呀，我發(fā)現(xiàn)了有一只小蜜蜂很勤勞，有一只小蜜蜂很懶惰。勤勞的小蜜蜂每天都去采花粉，總是飛來飛去，忙個不停。懶惰的小蜜蜂呢，老是呆在家里睡懶覺。吃的呢，都是勤勞的小蜜蜂采來的。過了些日子，懶惰的小蜜蜂不知為什么變勤勞了。每天它倆一起去采花粉，一起跳舞，快快樂樂地過日子。我好開心呀！小朋友，我的蜜蜂可愛嗎？描寫小蜜蜂的作文400字荔枝林深處，隱隱露出一角白屋，那是村里的養(yǎng)蜂場，卻起了個有趣的名兒，叫養(yǎng)蜂大廈。這是正當(dāng)百花盛開，春色遍野的時候，一走近大廈，只見成群結(jié)隊的蜜蜂出出進進，飛來飛去，那沸沸揚揚的情景，會使你想：說不定蜜蜂也在建設(shè)什么新生活呢？養(yǎng)蜂員老梁領(lǐng)我走進大廈。他小心地揭開一個木頭蜂箱，箱里隔著一排板，每塊板上滿是蜜蜂，蠕蠕地爬著。老梁說：蜜蜂這東西，最愛勞動，廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閑著。釀的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，給它們留一點點，夠它們吃的就行了。它們從來不爭，也不計較什么，還是繼續(xù)勞動，繼續(xù)釀蜜，整日整月不辭辛苦接著，他說：一只蜂最多只能活六個月?；畹较迶?shù)，自己就悄悄死在外邊，再也不回來了。我的心不禁一顫：多么可愛的小生命。啊，對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活在為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚??！透過荔枝林，我望著遠遠的田野，那兒正有農(nóng)民站在水田里，辛勤地忙著插秧。他們正用勞動建設(shè)自己的生活；實際也是在釀蜜為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂。描寫小蜜蜂的作文200字春天來了，百花齊放，蜜蜂家族開始忙碌起來了。采完花蜜，蜜蜂們回到蜂巢。忽然發(fā)現(xiàn)了一只偷懶的蜜蜂，他在跳舞。一直勤勞的蜜蜂說：你再不采蜜的話會被蜜蜂家族趕出去的。懶惰的小蜜蜂說：時間多的是呢，等下再采！蜜蜂們?nèi)虩o可忍，就把它趕了出去。一開始他還很開心，可是一眨眼的功夫就到了秋天。饑餓小蜜蜂被秋風(fēng)一吹，掉在了一塊石頭上摔死了，小蜜蜂很后悔，可是它已經(jīng)來不及了。描寫小蜜蜂的作文700字今天中午，我吃好午飯以后，來到陽臺上玩。這時，我看見陽臺上有許多蒼蠅在飛舞。我想天氣開始冷了，蒼蠅也要向屋子里面飛了，這樣會使我家里的蒼蠅變得越來越多了，這就會影響我家的衛(wèi)生的。于是，我想應(yīng)該把這一些蒼蠅全部打死。想到這兒，我就去找來了一個蒼蠅拍子。我拿起蒼蠅拍子看到蒼蠅停著，就看準蒼蠅停的地方用力拍過去。好，一只蒼蠅讓我拍死了。我去拿了一只空了的火柴盒子，把打死的蒼蠅裝了進去。接著，我尋找那些停著的蒼蠅。因為在空中飛行的蒼蠅，我是沒有辦法把它們打死的。好，我又看到了一只停著的蒼蠅。我又拿起蒼蠅拍子用力打了過去。啊，又打死了一只蒼蠅。這一只蒼蠅真大。我又把它裝進了火柴盒子里面。我打死了一只又一只蒼蠅，都把死了的蒼蠅裝進了火柴盒子里面。周記大全后來我又看到兩只差不多大小的蒼蠅停在一起。我想機會難得，這一次，我可以一次打死兩只蒼蠅了！我又舉起了蒼蠅拍子向那兩只蒼蠅打了過去。好，那兩只蒼蠅全部躺下了，不動了。呀，怎么一只蒼蠅跟另外一只不像。于是，我仔細觀察起來。原來，那只不是蒼蠅，而是一只蜜蜂！怎么這只蜜蜂那么像蒼蠅呀！要知道這是一只蜜蜂，我是不會打它的呀！我寧可連蒼蠅都放過，也不會去打那只蜜蜂的呀！怎么辦？咦，我看到那只蜜蜂動了一下它那只細長的腿。啊，蜜蜂沒有死！看來蜜蜂只是受了重傷。怎么辦？當(dāng)然要去救它。于是我開動起腦筋來了。后來終于給我想出了一個好辦法。我立刻跑進自己的房間拿來了一瓶橘子汁。我打開瓶了，把橘子汁倒一滴在受了重傷的小蜜蜂的頭上。我想讓它一來清醒一下頭腦，二來可以喝上一口，恢復(fù)一點體力。我看到它又動了一下那只細長的后腿。我想看來自己的決定是對的。我就回到自己的房間把橘子汁的瓶子放了回去。然后，我又到陽臺上去看那一只小蜜蜂。呀，小蜜蜂已經(jīng)不見了?？磥硭秋w走了。好，但愿它能夠健康地成長！接著，我又繼續(xù)尋找蒼蠅打了起來。描寫小蜜蜂的作文100字春天來了，小蜜蜂來到了花園里，看到了花兒盛開著，五顏六色的，美麗極了?；▋簜兛匆娏诵∶鄯洌瑹崆榈貙λ蛘泻?。其中一朵花說：你好啊，小蜜蜂！小蜜蜂也說：你好啊！于是它落到了那朵花上開始采蜜授粉?；▋簜兛匆娏诵∶鄯湔趥鞑セǚ?，感激地說：謝謝你，小蜜蜂！小蜜蜂說：不客氣，我該謝謝你們才對呀！它們成了好朋友。

關(guān)于描寫小蜜蜂的作文【篇4】

大家都知道，蜜蜂是很團結(jié)的?？墒?，就是有那么一只貪玩的小蜜蜂離開了群體。那天，天氣晴朗小蜜蜂頭頭和一家人一起出去采蜜。頭頭還是第一次離開家外出，這兒飛飛，那兒碰碰，在不知不覺中，它已經(jīng)離家人越來越遠，竟闖進了一戶人家家里。

頭頭還小，它不知外面的世界有多危險，還以為自己來到了什么好玩的地方呢！頭頭飛進了這戶人家的衛(wèi)生間，它看到一根銀杠杠上掛著一條條毛茸茸的東西。就想：這就是爸爸經(jīng)常說的松鼠的`大尾巴吧！我把它們扯下來，去還給松鼠吧！可它卻全然不知，這只是一條條普通的毛巾。頭頭使勁一扯，把毛巾拉了下來?？擅韰s不知比它重多少倍，腳一滑，只聽“撲通”一聲，它掉進了水池里。頭頭揉著被摔疼的腦袋，喃喃的說：“這什么鬼地方?。窟@么多奇怪的……”這時，只聽衛(wèi)生間的門“吱呀”一聲開了，他嚇壞了，連忙躲進了一個角落，等主人走后，他又驚慌失措地飛出了衛(wèi)生間。但不知為什么，被他家一個小孩看見了，他趕緊叫來了自己的媽媽。媽媽怕頭頭蟄人，就拿著一本書撲打頭頭，它左右閃，上飛下竄，好不容易躲進一個大衣柜里，心還是“砰砰”直跳。不過，謝天謝地，這家主人沒有追打它。

夜，靜悄悄的，只有月亮照著大地。頭頭輕手輕腳地飛出了柜子，飛出了那戶人家。它想自己的媽媽了頭頭加快了速度，向家的方向飛去。啊，終于到家了！這熟悉的味道。頭頭撲進媽媽的懷抱，淚水飛灑?！皨寢?，我再也不貪玩了?！鳖^頭說?！邦^頭，不哭，不哭，知錯就改就是好孩子?！薄岸?。”頭頭含著淚笑了，媽媽也笑了，全家也都笑了。

頭頭……

關(guān)于描寫小蜜蜂的作文【篇5】

蜜蜂是過群體生活的昆蟲，整個蜂群有三類蜂：即蜂王、雄蜂和工蜂。它們似乎還處在“封建社會時期”，其最高統(tǒng)治者是蜂王，每群只有一個，多了就要分群。

蜂王也叫母蜂，是蜂群中形體最長、壽命最長的蜂，一般能活三至五年。它靠工蜂采集花粉供養(yǎng)。它的主要職能是產(chǎn)卵。它一晝夜可產(chǎn)1.5萬到2萬粒卵，像一臺巨型產(chǎn)卵機。它要死的時候，會從蜂群中選拔出最強壯的一只作為它的繼承人，不斷地繁衍生息下去。

雄蜂是蜂群中最輕閑的成員，它可謂“四體不勤”五谷不分”，衣來伸手，飯來張口，過著“醉生夢死”的生活。它的主要任務(wù)是與蜂王交尾。交尾過后，它就結(jié)束了自己的生命，可以說它的‘婚禮”和“葬禮”是同時進行的。但它對此也在所不惜。

工蜂是蜂群中形體最小，又任務(wù)最繁重的蜂，它們須采集花粉、花蜜，釀制蜂糧，哺育蜂兒，供養(yǎng)蜂王，修造巢房，守衛(wèi)蜂巢，調(diào)節(jié)蜂群的溫度和濕度等。它們的生命十分短暫，最多只能活6個月。

每逢開花時節(jié)，蜜蜂忙得都忘記早晚，有時還趁著月色采花釀蜜呢。

你可知道，蜜蜂要釀制一公斤的蜜，必須在100萬朵花上采集原料。如果蜜蜂采蜜的花叢同蜂房的距離平均是1500米，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飛上45萬千米，差不多等于繞地球赤道飛行11圈。

蜜蜂吃得少，每回割蜜，留下一點就行了。一窩蜂，一年能割到幾十斤蜜。

它們是多可愛的小生靈啊。

關(guān)于描寫小蜜蜂的作文【篇6】

今天早上，我吃早餐的時候，爸爸手中捉著一只小蟲，在我眼前晃動，并嚇唬我說：再不吃快一點，我就放蟲子咬你！

我立刻回答：NO!別咬我！手上不由地加快了吃飯的速度，同時警惕地用眼角的余光盯著爸爸。只見爸爸把蟲子放到一個紙筒里，自言自語地說：哎喲！你別咬我！還有更嫩的肉呢！一邊說，一邊不懷好意地注視著我，那樣子就是想讓蟲子咬我。

我絲毫都沒有懷疑那是一只死蟲子，心里很害怕，吃飯也就很快，不一會就吃完了，爸爸沒有讓蟲子咬我，直接送我去上學(xué)。

中午回家的時候，爸爸故技重演，把蟲子放在桌上，讓我寫一面字模，一定要在十分鐘內(nèi)寫完，否則就放蟲子咬人。

我聽了爸爸的話，急忙唰唰唰地寫起字模來，一面字模寫完，竟然只用了6分鐘，連我自己都驚得目瞪口呆，要知道以前我寫一面字模至少要10分鐘，我得意洋洋地報告爸爸，我寫完了。這里，爸爸取出蟲子，放豐手掌上，伸到我眼前，我定眼一看，原來是一只死蜜蜂。

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描寫關(guān)于春節(jié)作文(模板6篇)

大家可能都有過寫作文頭疼的經(jīng)歷，寫作可以把生活、觀點展示出來。我們寫作文練得越多，自己的寫作水平就提升得越快。也許你正在收集整理優(yōu)秀的作文吧！幼兒教師教育網(wǎng)小編特地花時間為你收集并編輯了描寫關(guān)于春節(jié)作文，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

描寫關(guān)于春節(jié)作文(篇1)

一年中有許多傳統(tǒng)節(jié)日，有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等等，其中我最喜歡的是春節(jié)。

“快起床，你這個大懶蟲！”我模模糊糊地睜開眼睛，原來是媽媽呀。我說：“怎么了？”“你看看日歷，都年三十了還睡懶覺！”我看一下日歷，真是年三十。我趕快爬起來，穿上新衣服，就下樓了。

我一看，爺爺和爸爸正在貼春聯(lián)，奶奶貼的是“?！保选案！辟N倒了，我直接沖上去對奶奶說：“奶奶，‘福’貼倒了，您怎么也不看清晰?！痹捯粢宦?，奶奶就笑了起來，還說：“傻孩子，福倒過來意思是福到了?！蔽衣犕瓴呕腥淮笪颍瓉硎沁@么回事呀！

下戰(zhàn)書，媽媽包餃子，我看見肉餡居然在閃閃發(fā)光，仔細一看，原來是硬幣呀，我直納悶：包著硬幣的餃子能吃嗎？便上去問媽媽：“媽媽，硬幣怎么能包餃子呢？”媽媽聽了，對我說：“假如吃到了帶有硬幣餃子的話，這枚硬幣就歸誰，那他就會有好命運運限的?！蔽衣犕昃吞貏e想吃到一個硬幣餃子，擁有好命運運限。

正月初一了，我起得非常早，下樓去拜年。我一看，所有人已經(jīng)起來了，正要拜年呢！到我的時候，我便跪下，磕了幾個頭喊到：“恭喜發(fā)財，紅包拿來！”沒想到得了五個紅包。

晚上了，我順著飯菜香來到了餐桌上。天哪！都是我愛吃的：紅燒肉、酸菜魚、小雞燉蘑菇……但人沒聚齊，我還不能吃。

開始放鞭炮了，五顏六色的煙花在漆黑的天空中綻放，絢麗多彩，漂亮極了。

終于可以吃飯了，我拿起筷子把飯菜直往嘴里塞，吃餃子嘍，剛吃第一口，餃子里似乎有一個硬東西硌著我的牙了，吐出來一看，原來是一枚硬幣，剛吐出硬幣就想起媽媽昨天說的話，我拿著硬幣走向媽媽旁邊，張開手，自得地說：“我吃了一個硬幣餃子，這個硬幣是不是歸我了？”媽媽笑著說：“這個小財迷，當(dāng)然可以了?！蔽揖突氐阶约旱奈恢美^承吃餃子，沒想到，我竟然吃到了三枚硬幣，我可真幸運呀！吃完飯，我的肚子鼓鼓的，像一個大氣球。

春節(jié)呀，你給我們的快樂可真多呀！我已經(jīng)開始期盼下一個春節(jié)了。

描寫關(guān)于春節(jié)作文(篇2)

今年春節(jié)，我和爸媽一起回到了爺爺?shù)泥l(xiāng)下老家過年。還有大伯、伯母、叔叔、嬸嬸、哥哥、姐姐們，全家團圓，其樂融融。固然天色嚴寒，但是親情暖和。

正月初二早晨，醒來的我伸著懶腰，望著嚴寒的窗外，只見窗外飄落著像棉絮樣的東西。定睛一看：啊，下雪了！心想：假如我能跟哥哥、姐姐們一起打雪仗、堆雪人該多有趣呀！我連忙起身，邊穿衣服邊叫嚷著：下雪嘍，下雪嘍……

鵝毛般的大雪好像越下越大了，不一會兒功夫，濕潤的地面就變成白茫茫的一片。

匆匆地洗漱、早飯后，我和哥哥、姐姐們爭先恐后的沖進了雪地里，叫嚷著，嬉戲著……

開始，我和伙伴們各自堆雪人。第一回合：我堆了一個羽毛球般大的小雪人，大哥哥卻堆了一個大大的雪人，我輸了。第二回合、第三回合……，我都比哥哥快，都贏了。望著地上大大小小，形態(tài)各異，東一堆、西一堆的雪人，我們開心極了。

不知哪個小伙伴叫喊了一聲：“我們打雪仗?！?/p>

“好哇”，伙伴的異口同聲地答道。

到了打雪仗的時期了，哥哥們一組，我和姐姐們一組。只見大小哥哥預(yù)備好雪團，正向我們投來，我急忙一閃，雪團“啪”的一聲，打在了墻上。趁哥哥們在看那墻上的雪球是怎么粘住時，我趕快滾一個雪球，向他們?nèi)尤?，他們還沒有反應(yīng)過來，一個大哥哥的衣服被我的雪球弄濕了，我捧腹大笑。爾后他們就一個勁地把雪球?qū)饰易彀腿樱忠宦暋芭尽?，雪團鉆進了我的嘴里，冰得我嗷嗷直叫。哥哥們一邊笑一邊x地說：“你們輸了，還敢再來嗎？”

他們又在預(yù)備滾一個大大的雪球，我見了，隨便滾了一團，扔過去。沒想到，正好又投在剛才衣服被我弄濕的那個大哥哥頭上，雪球竟然滑進了他的脖子里，毛衣也濕了，冷得他“哦、哦”地叫也叫不出聲來。另一個小哥哥見狀忙說：“不玩了，不玩了，我們認輸?！?/p>

經(jīng)由這次有趣的雪仗，讓我知道了不論什么時候都不能輕意的取笑別人，否則后果比別人還慘。

描寫關(guān)于春節(jié)作文(篇3)

快過年了！走在大街上，火紅的大燈籠、中國結(jié)，還有各式各樣的龍年禮物，琳瑯滿目，大街被點綴的紅紅火火，布滿了節(jié)日氣氛。

過年有貼春聯(lián)，吃團聚飯、包餃子等有趣的事情，但我今年春節(jié)最難忘的是和爺爺一起寫春聯(lián)。

大年節(jié)早上，我早早地起了床。在家里吃完了早飯，我就到爺爺家去看爺爺寫春聯(lián)。爺爺?shù)臅ㄊ窃诶夏甏髮W(xué)獲過獎的，爺爺磨好墨汁，攤開早已裁好的紅紙，提起一支沾滿墨汁的羊毫，純熟地寫下了“動地驚天龍景象形象，錦山秀水鳳文章”十二個飄逸俊秀的大字。這十二個字疏密有致，遒勁有力。看著看著，我也來了愛好。我問爺爺：“能不能教我寫春聯(lián)呀？”爺爺微笑著說：“當(dāng)然可以，不外，得先學(xué)習(xí)怎樣寫羊毫字。”我興奮地點點頭。首先，爺爺教我怎樣握筆，在紅紙上如何留白，寫字的時候姿勢要保持端正。然后，爺爺讓我試著按照他學(xué)的方法寫春聯(lián)。我當(dāng)真地按照他說的方法進行訓(xùn)練，慢慢地，果然有些效果。我寫了一遍又一遍，終極，我把我以為寫的最滿意的一副春聯(lián)交給爺爺。

大年節(jié)晚上，爺爺拿著我寫的'春聯(lián)展示給大家看，大家夸我寫得好，我有些不好意思，我寫的還差得遠呢！但是我非常興奮，我以后一定要好好訓(xùn)練寫羊毫字。

描寫關(guān)于春節(jié)作文(篇4)

新年到了，意味著春天將要來臨，萬象復(fù)蘇草木更新，新一輪播種與收成季節(jié)又要開始。人們剛剛渡過雪窖冰天草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開的日子，當(dāng)新春到來之際，天然要布滿喜悅載歌載舞地迎接這個節(jié)日。

千百年來，人們使年俗慶祝流動變得異常豐碩多彩，每年從農(nóng)歷尾月二十三日起到年三十，民間把這段時間叫做“迎春日”，也叫“掃塵日”，在新年前掃塵搞衛(wèi)生，是我國人民素有的傳統(tǒng)習(xí)慣。然后就是家家戶戶預(yù)備年貨，我們家也不例外，每到過年的前幾天，媽媽就會帶我到超市買各式各樣的好吃的，晶瑩剔透的果凍、酸甜可口的蜜餞、香酥可口的米果……這些都是我的最愛。當(dāng)然，過年少不了餃子，餃子的餃與交諧音，合與交有相聚之意，又取更歲交子之意。往年我們要去姥姥家吃餃子，那香味就更不用說啦！還要在節(jié)前要在住宅的大門上粘貼紅紙黃字的新年寄語，也就是用紅紙寫成的春聯(lián)。屋里張貼色彩鮮艷寄意吉利的年畫，福字還可以倒貼，路人一念福倒了，也就是福氣到了，所有這些流動都是要為節(jié)日增添足夠的喜慶氣氛。過年的前一夜，就是舊年的尾月三十夜，也叫大年節(jié)，又叫團聚夜，在這新舊交替的時候，守歲是最重要的年俗流動之一，大年節(jié)晚上，全家老小都一起熬年守歲，歡聚酣飲，共享天倫之樂，這一天，我與哥哥姐姐們要一直玩到第二天，可開心了。大人們會講關(guān)于年有趣的故事：太古時期，有一種兇猛的怪獸，披發(fā)居在深山密林中，人們管它們叫年。

過新年要貼春聯(lián)，記得在上一年新年，我曾經(jīng)做了爸爸媽媽的小助手，我負責(zé)在所有的春聯(lián)后面涂上糨糊，爸爸就負責(zé)把春聯(lián)貼在門口，而媽媽就在廚房把今晚的團聚飯煮好，而我就幫媽媽把食品洗干凈與切好，再讓媽媽下鍋，到晚上，我們?nèi)揖透吲d奮興的把團聚飯吃了，吃完飯，爸爸媽媽就帶我到大草地里放煙花，那個時候，我們?nèi)艺媸情_心極了。還有，在新年的時候，爸爸媽媽會帶我到親戚朋友家拜年，有時，親戚朋友也會到我們家拜年，參觀一下我們的房子睜不整齊，漂不漂亮。我們會包紅包，送給親戚朋友的孩子，有時親戚朋友也會送紅包給我。

這就是我最印象深刻的臆見事與我們這里過新年的習(xí)俗。

描寫關(guān)于春節(jié)作文(篇5)

今年春節(jié)我是在鄉(xiāng)下的外婆家度過的。今天是大年初一，一大早，舅舅就放上了鞭炮，貼上了春聯(lián)，然而最令我難忘的還是午餐時刻。到了中午，外婆家便熱鬧起來了。姨夫、姨媽、弟弟、姐姐……

全都來了。大姨媽和外婆這可忙開了，他們生火，燒飯……我們呢？則早已坐在桌旁等候了。不多時，香腸、豆腐、咸雞已經(jīng)上桌了。大人們拿起酒杯，互相敬酒，互相祝福，我們這些小孩子不住地往碗里揀菜。眨眼工夫，鯉魚，雞蛋，白菜，蒜苗……也上來了?？蛷d里“喝”、“干”的聲音不斷。啊，我和弟弟最喜歡的肉圓終于來了，弟弟夾了兩個塞進嘴里，活像只小豬，逗得全桌人哈哈大笑。談笑間，桌上已擺了十幾道美味。我哥哥把火鍋所要的東西一起放在鍋里，冒著騰騰熱氣，讓人口水直流。“大家不要光顧著說笑，吃，吃，多吃點！”外公說道。這時外婆她們過來了，十幾個人圍在一張餐桌邊，又說又笑。弟弟偷偷溜了出去，放了一個鞭炮，“轟”的一聲，我們都被嚇了一下，回頭一看，弟弟正捂著嘴偷偷地笑呢！不一會兒，幾張盤子都被我們給一掃而空。這個春節(jié)我過得真快樂呀！相信你也一定很想到鄉(xiāng)下過年吧！

描寫關(guān)于春節(jié)作文(篇6)

今年春節(jié)媽媽準備去淮南舅舅家去看外婆和外公，早就知道淮南好玩，這次一定要去好好體驗一下。

初一早晨，我和媽媽坐車去火車站坐火車，早上霧很大，坐在公交車里，看不清外面，只看見一片白茫茫。到了火車站，檢了票就上車了，因為是初一，出行的人很少，有很多空位子，我一倒身就睡著了，當(dāng)我醒來時，車子已經(jīng)快到淮南了。

下了車剛出火車站，就看見舅媽在向我們招手，“舅媽!”我喊了一聲，往那邊跑去，舅媽笑著說：“幾年不見，你都長這么高啦!你舅舅在飯店訂了位子，走，一起去?！蔽液蛬寢屪狭司藡尩能囍北硷埖辏业亩亲釉缇汀皢鑶琛苯辛?，終于可以吃飯了。到了飯店，我見到了舅舅，他說這次要讓我品嘗一下淮南的美食。

第一次上的是三道涼菜，我剛想動筷，舅舅就把我攔住了，我疑惑地看了舅舅一眼，舅舅好像若有所思，說：“你知道嗎，淮南吃飯有一個規(guī)矩，桌子上不到四道菜不能動筷。”怪不得，原來淮南還有這樣的習(xí)俗啊，真是“活到老學(xué)到老”。接下來上了香菇燒肉、紅燒仔雞------最后一道菜是淮南的特色：淮南牛肉湯。我才喝了一小口，就覺得渾身都舒服，太好喝了，簡直是“瓊漿玉液”啊!我一碗接一碗地喝了有五六碗。我吃的太多了，直打嗝，一到舅舅家就睡著了。

第二天一大早，舅媽就帶我去市中心逛商場，據(jù)舅媽說，淮南最出名的就是這底下商場了，地下商場是建在地下的，我剛走進取就被震撼了，真大啊!這里分東南西北，中間是一個大的娛樂和吃飯的地方，這里的東西比它上面的商場便宜多了，應(yīng)有盡有，琳瑯滿目。當(dāng)然了，檔次不是很高。雖然是這樣，我還是看中了好幾件衣服，當(dāng)我們從西門出來時，我看到了我早就想吃的.肯德基，我眼冒金星，舅媽看我這個樣子，明白了我在想什么，幫我買了一份全家桶，我已經(jīng)三年沒吃過肯德基了，我根本沒料到這里會有肯德基，我還以為只有蕪湖有肯德基呢，現(xiàn)在想來，我不禁覺得我目光短淺，時隔三年再吃到肯德基，真是別有一番滋味啊!

快樂的時光總是很短，不知不覺，我和媽媽就要回家了，伴隨著傍晚的最后的一抹夕陽，我和媽媽坐上了回家的火車。

關(guān)于描寫君子蘭的作文(模板6篇)

考慮到你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“關(guān)于描寫君子蘭的作文”，敬請瀏覽本文內(nèi)容。在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)或生活中，大家或多或少都經(jīng)歷過寫作文，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。好的作文是能夠讓人體會到真實感的。

關(guān)于描寫君子蘭的作文【篇1】

我剛上學(xué)后不久，媽媽就從花市買回來一株君子蘭。剛買回來時它的兩片葉子又瘦又小，小小的根部用泥巴糊著。我趕忙拿來花盆，和媽媽一起小心翼翼地把它栽在花盆里。澆上水，他就在我們家“定居”了。

每天放學(xué)后，我的第一件事就是看我的君子蘭長高了們沒有?？柿?，給他喝水，餓了，給它施肥。在我的辛勤培育下，它終于茁壯的成長。

一般君子蘭的葉子多為綠色，但我的君子蘭與眾不同他的每片葉子都從中間一分為二，一半是嫩黃，一半為鮮綠。在葉脈左右還有綠色與黃色的細絲。它的葉子絕不亂長，左右排列整齊，像列隊的士兵一樣。

昨天上午，我突然發(fā)現(xiàn)君子蘭的兩片葉之間綻出一簇碩大的花蕾，每個花蕾上面包著一層白白的膜。我興奮極了。又過了幾天，一個碩大的花朵最先頂破了外衣，露出了嫩黃的花苞。緊接著，花蕾就綻放君子蘭的花瓣上面深紅的，下面是金黃色的?；ǘ錇榱?，花蕊是嫩黃的，象蝸牛的觸角。起初花瓣像含羞的小姑娘一樣微微露出一點笑臉，接著便徐徐綻放。

猛一看花朵像一簇火，細一看，又像一只只蝴蝶撲打翅膀。我把鼻子靠近花朵，淡淡的清香迎面而來。再仔細一嗅，花香里還透出一股蜜的香甜。

君子蘭是蘭花中之君子，他不像其他蘭花一樣嬌嫩、依附。他高傲而不造作，挺拔而不柔弱。

我愛君子蘭。

關(guān)于描寫君子蘭的作文【篇2】

我家里有一盆君子蘭，它比不上出淤泥而不染的荷花，也比不上國色天香的牡丹，只是一盆普普通通的花，可我卻很喜歡它。你瞧，它的葉片像腰帶似的又寬又長，厚厚的葉片兩面都是青綠青綠的。剛買回來的時候，爸爸細心地給它換上了漂亮的花盆和肥沃的泥土。每周都按時給它澆水，它一天比一天長高了。而葉子呢，便由青開始變綠，直到現(xiàn)在，葉子綠得發(fā)亮，像擦了一層油似的，顯得“心寬體胖”了。幾個月后，葉片中間伸出了一個稈兒。隨后，在稈兒的周圍長了幾個形狀像小豆豆一樣的花骨朵兒。到了冬天快過年的時候，花兒就開了。花瓣的顏色是橘黃色的，特別好看，吐出來的花蕊又長又細，一共有九朵，個個像小喇叭似的。正月初二那天，來拜年的叔叔、阿姨都在那盆花前贊嘆不已。我愛君子蘭，它仿佛已成為我們家庭中的一員，我為它的美麗感到驕傲!

關(guān)于描寫君子蘭的作文【篇3】

在生機勃勃的大自然里，花兒一直受到人們的喜愛。有人喜歡富麗堂皇的牡丹;有人喜歡圣潔無邪的玉蘭;有人喜歡迎寒獨放的菊花;我卻喜歡高貴典雅的君子蘭，它是我們長春市市花。如果要選“百花之王”我一定投君子蘭一票。

我家有一盆君子蘭，它在我家住了四年了，是我爸爸從單位拿回來了。我一直沒有仔細觀察過。一天，媽媽突然高興地叫起來：“快看，君子蘭有花骨朵了!”馬上全家人都圍過來，果然，在那有6公分寬的層層綠葉的中央，夾著一簇水靈靈的花骨朵。我興奮極了，這可是我第一次看到君子蘭開花。

從那天起，我就開始仔細觀察它的開花過程。我發(fā)現(xiàn)原來這些花骨朵生在一根扁扁的莖上，這花莖一天天伸長，花骨朵也一天天長大，一數(shù)有22個小花骨朵緊緊抱在一起，好團結(jié)呀!看見它們就要開了，別提我心里有多高興了。

終于，第一朵花開了，它開在花莖的正中央，顯得格外悅目，桔黃色的花瓣里面伸出了6個雄蕊和一個雌蕊。剛剛開放的花蕊是一個嫩綠的小“苞苞”，點綴在花絲上，打開了呈現(xiàn)出黃色的花粉。君子蘭的花雖然沒有月季花那樣的芳香醉人，可是淡淡的清香一樣沁人心脾。陸續(xù)別的小骨朵也開放了，像一個個精致的小喇叭。君子蘭的花一朵挨著一朵既緊密又不擁擠，使整株君子顯得蘭英姿勃勃。它們這種謙讓、團結(jié)的精神令我敬佩。

君子蘭的葉相對向外伸展，樣子像一對小拱橋，里面淡綠色，外面深綠色，葉脈清晰一順向外伸展，葉面光滑，像抹了奶液的小手。綠葉襯托著美艷的花，真是叫人百看不厭!

君子蘭不僅花美葉美，它那種團結(jié)的精神更值得我們學(xué)習(xí)。你說，君子蘭該不

關(guān)于描寫君子蘭的作文【篇4】

君子蘭被譽為中國的名花之一。它落落大方，既樸素又嫵媚，是周總理所鐘愛的花卉。但你可知道，這種名貴的花卉，在二三百年前還只是一種生長在非洲叢林中的無名野花呢!直到19世紀初，它才被傳入歐洲，隨后又進入日本。一位愛花如命的教授，覺得它是花中俊秀的君子，給它取名為君子蘭從此，君子蘭便步步登高，逐漸成為馳名中外的名貴花種。君子蘭十分名貴，令人珍愛，這與它花葉并美的特色是分不開的。如大葉君子蘭的劍葉整齊、寬大、翠綠。一般生長三四年的大葉君子蘭有六至八片劍葉，每片葉子的形狀與路邊劍麻的葉子有些相似。但與剛直、粗壯，頂端有針尖的劍麻葉子相比，脈絡(luò)分明的君子蘭的劍葉顯得秀美、細嫩、圓實，青翠欲滴。站在花前，靜靜地觀賞這片片生機勃勃的劍葉，一股清潤、舒暢的感覺就會涌入心田，使人精神為之一爽。君子蘭的原產(chǎn)地一年四季溫暖如春，全年最低氣溫10℃，最高氣溫22℃，這是君子蘭生長的最佳氣溫。但我國一般地區(qū)四季的氣溫溫差較大，再加上多變的氣候，給栽養(yǎng)造成了很大困難。例如在上海：春季多風(fēng)，放在室外的君子蘭容易被吹壞、凍傷；夏季溫度高，就必須給它降溫，否則它就會發(fā)高燒；在秋季，要使溫度處在不冷不熱的情況下，君子蘭才能順利成長；而在冬季，又得給君子蘭保暖，不能讓它凍著，不然的話，一個寒冬會使風(fēng)姿綽約的君子蘭香消玉隕。另一方面，君子蘭的澆水、施肥也有相當(dāng)講究。例如，君子蘭的飲用水有以下幾種：活水、磁化水、雨水、井水，最低檔次是沉淀了幾天的自來水。對，君子蘭喜歡氮、磷、鉀、鐵等綜合肥，需肥量很大。上肥時，不能使君子蘭的根部與肥直接接觸，否則花根就有可能爛死。（初中作文）高雅、秀美的君子蘭的名貴，一半靠優(yōu)良的品種，一半靠伺養(yǎng)。名種培育的君子蘭，身價很高，曾有一盆珍貴的君子蘭以數(shù)萬美金賣到國外。君子蘭被作為高尚、尊貴的象征而載入花卉史冊。無怪乎曾有這樣的詩句贊美君子蘭：葉寬常葉綠，脈絡(luò)宜分明。金盤托紅玉，銀蕊發(fā)幽情。立似美人扇，散如鳳開屏。端莊伴瀟雅，報春斗寒冬。

關(guān)于描寫君子蘭的作文【篇5】

描寫君子蘭的作文

在我的家里，種了許多花卉，其中我最喜歡的一種花卉就要算擺放在沙發(fā)旁邊的那一盆君子蘭了。

君子蘭別名叫劍葉石蒜或達木蘭。它的葉子是深綠色的，共有15片，每片長約17厘米，寬約4厘米，葉子頂端是橢圓形的。劍葉奇美、扇形翠疊、雙雙并立。從遠處看，蒼翠欲滴，像打上了一層蠟似的，油光閃閃，上面的葉脈非常清晰，它們長短參差不齊，兩邊對稱。從君子蘭總體形態(tài)上觀賞，側(cè)看一條線，正看如開扇；像孔雀開屏，讓人百看不厭，留漣往返，可與名畫比美，可與工藝品爭輝。

君子蘭是我見過數(shù)不勝數(shù)的花兒中最富有精神的花。雖然它不如牡丹和其它鮮花那樣艷麗、嬌貴，但它卻有一種樸實的美。

春天到了，綿綿的春雨在窗外沙沙的下著。君子蘭也換了一套嶄新的新裝，抽出了一根筆直而又扁平的莖，上面有八個圓圓的白色的小花骨朵兒。小花骨朵兒一天天長大。20多天后，已經(jīng)含苞欲放了。又過了幾天，粉紅色的花瓣在綠葉中悄無聲息地探出了小腦袋，開出了令人賞心悅目的花朵，每朵花一共有6片花瓣，均勻地分布排列著，里面伸出了6根雄蕊和一根雌蕊。剛剛開放時的花蕊是一個嫩綠的小苞苞，點綴在花絲上，使花兒愈發(fā)顯得嬌嫩美麗

一個多月后，花瓣的顏色從粉紅色變成了大紅色，有幾朵花開始慢慢凋謝了，猶如小指甲般大的果實長了出來。未成熟的果皮顏色與葉相同：深綠色。果實越來越大，色澤光亮。四十多天后，果實由深綠色變成了暗紅色，直徑也有1厘米左右了。主莖上面出現(xiàn)了許多又小又細的皺紋。又經(jīng)過了幾個月的漫長等待，果實變成了淡紅色。與此同時，那根莖也顯得越來越弱小了，仿佛連上面幾顆小小的果子都可以把它壓彎。此后的日子里，我一如既往地關(guān)注它的成長，時而給它澆水，時而給它施肥希望它能結(jié)出一粒粒飽滿而又包含著小生命的果實來。

君子蘭不但開的花好看，還能吸收二氧化碳，吐出氧氣，減低噪聲、殺滅細菌等各種對人體有益特點呢！

君子蘭高雅的姿態(tài)，它那碧綠挺秀的葉，富有豐滿的花容，艷麗的色彩，細膩的花瓣，盛開時燦爛奪目，有著熱烈歡舞和嬌瑩發(fā)光的氣氛，使人心曠神怡，給人們一種剛正不阿，蓬博向上的精神。

此外還能創(chuàng)造出舒適起居的環(huán)境，正因為君子蘭具有這些特點，所以人們用它來美化居室，除此之外，還是精神文明和物質(zhì)富有的美好象征呢！

關(guān)于描寫君子蘭的作文【篇6】

天地萬物中，花是美麗的天使。而百花之中，唯有那君子蘭最令人喜愛。

清明時間雨紛紛，正是在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我家的君子蘭也開花了。

君子蘭，顧名思義，是因為她處處顯示出君子的風(fēng)度。

君子蘭的根呈須狀，雖說不粗，卻如手指般緊緊地抓住泥土，吸收和輸送水份、營養(yǎng)。

君子蘭的鱗莖，又粗又短，葉子整齊有序的在莖的左右兩邊排列著。外面的葉子緊緊地包裹著里面的葉子，她的葉子呈玉帶狀，色如翡翠，高貴優(yōu)雅。葉子左右排列整齊，沒有一絲沖突，每個葉子的間隔都是那么均勻，沒有人欺壓和排擠別人。我想，這種謙和和禮讓的品質(zhì)也是為什么叫君子蘭的原因之一吧。

在細長筆直的花柱之上，盛開著二十四朵形如高腳杯的蘭花，橙紅色的花蕊呈淡黃色，由深到淺過渡自然。二十四朵花一齊綻放，像一把小花傘，把我引入一種詩情畫意之中。這種意境不禁讓我聯(lián)想到一句有名的詩句：二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭。雖然花數(shù)多，但是并蒂綻放，誰也不盛氣凌人，誰也不自暴自棄，又顯示出他的君子之風(fēng)。

東北的長春，是君子蘭的盛產(chǎn)地，用東北話來說，君子蘭，你的風(fēng)格真是純爺們兒。

描寫像蜜蜂的人作文合集

怎樣才能把作文寫得更好？我們的作文乘載了年少的時光，寫作文可以幫助我們靜下心來，讓自己冷靜思考。想要寫好作文，平時積累寫作材料必不可少，或許你正在查找類似"描寫像蜜蜂的人作文"這樣的內(nèi)容，歡迎你閱讀與收藏！

描寫像蜜蜂的人作文【篇1】

一對五彩斑斕的花蝴蝶炫耀地撲閃著艷美的雙翼。

蝴蝶在姹紫嫣紅中翩翩起舞。

小蜜蜂嗡嗡嚶嚶的，淺唱出一支和諧的歌曲。

扇動著金翅的蜜蜂像陽光的萬顆金點在云絮間放射著閃爍不定的光芒。

在群芳爭艷的花叢中，蜻蜓時上時下的飛舞，為大自然增色。

春陽三月，蝶兒如落英，如流云，時而嬉戲追逐，翻飛于萬綠叢中百花間，時而婆娑起舞，輕盈柔美。那孩提時吟誦的青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛的詠蝶詩驟然涌上心扉，攪動我心中的波浪。

蝴蝶無疑是昆蟲王國的美人。如果王國選美，她可以穩(wěn)坐皇后的寶座，或被命名為昆蟲小姐。然而只有在不知道或暫時忘記了她的出身時，人們才心安理得地贊賞她的美。

蝴蝶雖然不能像蜜蜂那樣釀出蜜來，然而它的14000多個族類，卻幾乎全是害蟲的天敵，我們切不可因其酷愛打扮，飛東撲西的表面現(xiàn)象而掩蓋其最終的本質(zhì)。沒有蜜的蝴蝶，也是我們今天美好生活的釀蜜者。

陽光是這樣的美好，花朵是這樣的鮮妍，小蜜蜂興高采烈，嗡嗡嗡地飛著。它一下子飛到玫瑰花上面，一下子飛到丁香上面，接著又飛到桔子花、檸檬花上面。每一朵花都含笑地歡迎著它，用花瓣輕輕地撫摸著它。小蜜蜂迅速地扇動它的翅膀，轉(zhuǎn)動它的復(fù)眼，快樂地張合著它的口器，揮舞著它的六只小腿。

小蜜蜂是一個高級的建筑師，它建造的正六角形的房子，像一座座精致的小別墅。小蜜蜂還是一位勤勞的釀造師，它把跑盡千里路，博采萬朵花得來的花粉，精心釀制成甜甜的花蜜，貢獻給人類。

只見它不停地從一朵花飛向另一朵花，一會兒把頭伸進花里，拼命地吸著糖汁，一會兒用嘴在花里舔來舔去，然后用它的六只腳在花蕊刷著。我目不轉(zhuǎn)睛地盯住它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影，嘴里還輕輕數(shù)著：一朵、兩朵十朵數(shù)到一十二、一十三朵時，只見它肚子吸得飽飽的，腿上還帶著兩個黃粉團，停在花葉上直喘氣。

最吸引我的小妹的，要數(shù)那兒的蜻蜓了，紅的、粉的、黃的、藍的在天要下雨的時候，它們便成群結(jié)隊地飛在低空，飄飄灑灑，玻璃般透明的翅膀鼓動著，像一架輕盈的小飛機

我很少如此靠近又如此安閑地欣賞過一只蜻蜓，它的確很美麗，像一幅出自名家的圖案畫。身下六條纖細的長腳，支持著全身的重量，尾巴長長地拖在后面，色彩斑斕。它的身體構(gòu)造和色彩的調(diào)和，都是完美的藝術(shù)創(chuàng)造。想想人類用來掠過天空的飛機，原始的靈感不正是從它的身上得來的嗎?

描寫像蜜蜂的人作文【篇2】

“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡”是誰在那里呀？哦，原來是勤勞的小蜜蜂呀！小蜜蜂有著黑黑的臉，毛絨絨的身體，別看它小，要是把它惹惱了，可不得了。

小蜜蜂可勤勞了。每次在學(xué)校的花壇里看它的時候就不舍得走。只見它們快速的踩完第一朵，又急急忙忙地踩下第二朵、第三朵、第四朵……它不愧被人們稱為“勤勞使者”呢！

蜜蜂不像蝴蝶那樣美麗，也不像鳥兒那樣展翅飛翔，但它勤勤懇懇、認認真真的勞動，為人們釀造蜜糖。

它們不放過一朵鮮花，蜜蜂采蜜一千一百一十四朵花也只有一滴花蜜，要是想要一整盒蜂蜜的話，要有數(shù)千只小蜜蜂用自己的一生來完成。

小蜜蜂那么勤勞，像小蜜蜂一樣的人也有很多。比如：環(huán)衛(wèi)工人凌晨四五點左右，我醒了，聽見一陣刷―刷―刷的聲音，是誰呢？我從陽臺往外一看，原來是我們的環(huán)衛(wèi)工人呀！居然這么早就起來打掃衛(wèi)生，當(dāng)人們還在夢中時，環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)起來工作了。

我喜歡蜜蜂，更愛它勤勞的精神。

描寫像蜜蜂的人作文【篇3】

我是一只蜜蜂，瞧瞧我，金黃的身體上點綴著整齊的黑色條紋，鼓鼓的蜜囊，小巧玲瓏的翅膀，真可愛，我為自己感到自豪。

我和我的兄弟姐妹都十分勤勞。每天早上太陽還沒過樹梢，我們扇動著翅膀，聲音像靈泉一般，優(yōu)美的音韻，仿佛天籟之音。我們穿過細密的草莖，來到花叢，每一朵花仿佛在向我們招收。我們開始工作呢，每三人一小組。我先撲在花上吸收著香甜的蜜，放在桶中，交給下一只蜜蜂，它飛回巢里，交給最后一只，它要把蜂蜜放在臺子上，使陽光把它晾干，每次只有一點，但有很多組，我們還忙到了太陽下山，大家疲憊地飛回了巢里，雖然十分累，但看見很多蜂蜜被做好，心中一定很高興。

我們十分團結(jié)互助，有一次，一只蜜蜂掉進坑里。翅膀也摔斷了飛不了了。我發(fā)現(xiàn)后來下去抬，可是抬不動。我就把大部隊叫來，成群結(jié)隊的隊伍成了一團，每個人都盡了最大力量，。把它運了出來。還把他治療好了。

我們這個大家庭就是這樣團結(jié)互助，勤勞努力，我正為自己而驕傲。

描寫像蜜蜂的人作文【篇4】

爺爺是個老蜂農(nóng)，所以，在同爺爺?shù)慕涣髦?，我收獲了許多有關(guān)蜜蜂的有趣知識。你知道蜜蜂是怎么采花蜜的嗎？你知道它又是怎么采集花粉的嗎？

一開始，在我的眼里，蜜蜂只是個快樂的花仙子。有時在花枝叢中，小蜜蜂穿著虎皮裙，敏捷地振動雙翼飛舞，它似乎是在參加舞林大會呢！有時候在花蕊中，小蜜蜂抖動著大腦袋，似乎是給花蕊說悄悄話呢！有時候它駐足花瓣上，撥弄腿腳，你會以為小蜜蜂在彈琴呢！

后來，通過爺爺?shù)闹v說，我才真正的認識到，蜜蜂是個勤快又聰明的勞動者。

我看到的現(xiàn)象在爺爺那里是這樣的解釋：當(dāng)你看到它在花蕊中忙碌時，它是在用嘴巴吸取花蜜呢；采完一朵后再接一朵，這也就是我們看到的在空中舞蹈，它是在尋覓蜜源呢？當(dāng)我們看到它在花葉上停歇的時候，那是它在用腿腳整理采集的花粉呢，形象一點說是給采集的花粉“打包”。以上的活動緊促細致又秩序井然。

哇——，多可愛的小生命?。∷纳砩嫌羞@么多秘密，看來，蜜蜂不只是個快樂的花仙子，它更是一個勤勞的創(chuàng)造者。

我想，蜜蜂的生活和我們的學(xué)習(xí)生活有太多的相像，我要向蜜蜂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的勤快，細致，還有就是給自己的學(xué)習(xí)成果及時“打包”。我希望我們在知識的百花園中，快樂成長，同時收獲屬于自己的“佳釀”。

描寫像蜜蜂的人作文【篇5】

今天上午，我做完了功課后。就決定幫助大人打掃院子。

我想來想去，我就決定來打掃那些枯葉。我拿著家里的掃帚，開始掃了。我們家已經(jīng)良久沒有掃這些枯葉了。所以，今天掃的枯葉就會特別多。菁菁決定幫大人澆花，由于哥哥剛才把芒果樹的那些不要的枝葉都給剪了。但是那堆大枝葉沒有被掃出去。于是，牛牛就把這堆枝葉都拉到垃圾桶邊上。拉這種東西可不是特別好拉呀！

我掃呀掃，木瓜樹那邊的角落是最多枯葉的地方。剛掃完那邊，我就費了許多勁兒。那邊有是一堆草地，草地已經(jīng)良久沒有把它剪一下了。所以那些草長的特別茂密，結(jié)果就妨礙我掃地。我掃的那些枯葉都已經(jīng)成堆了。再加上姐姐還剪了一些葉子，那些芒果樹的枝葉上面的樹葉也掉了良多。掃的我都忙不外來了。我望著這些成堆了的樹葉。覺得自己很能干。接著，我把它們掃進了垃圾桶，又去澆了四次木瓜樹。還照顧了我的幸運草。今天我可真開心！

描寫像蜜蜂的人作文【篇6】

描寫蜜蜂的

4月12日的早晨，還是一個平凡的早晨，沒有任何新奇的突發(fā)事件。

啃著面包，無所事事地翻著雜志，一頁一頁地翻著。一個黑影突然在我眼前一晃而過，出于本能，隨手拿起雜志用力地拍去，“啪”，黑影應(yīng)聲而落。

小心地湊過去看，原來是一只不小心掉隊，闖進民宅的蜜蜂。因為突然的打擊，使它落在桌上，仰面朝天，無助地揮著細細小小的腿，一次次嘗試，卻都功虧一簣。

出于憐憫，我想去幫它。我一靠近，換來的是它更劇烈地抖動，似乎在拒絕著我的協(xié)助。

似乎是受傷了，這只蜜蜂拼命地鼓動翅膀，揮舞著六只細小的足，希望能找到支撐點，可每一次，都離成功只有一步之遙。

“再這樣下去，很快就會體力不支的吧。”我想。也許是它明白了我的想法，停止了無謂的'行動。靜止數(shù)秒后，忽然一發(fā)力，終于翻了過來。

這是我才發(fā)現(xiàn)，這是多么可愛的一只蜜蜂。嬌小的身軀，金黃的絨毛，怎不讓人憐愛。我為我之前的行為感到后悔。

本以為它會用它唯一的武器——蟄針進行報復(fù)?？伤鼰o所謂地拍拍兩片薄得透明的翅膀，顫顫巍巍從大開的窗戶飛走了。

我不禁想起《荔枝蜜》里的一句話：“多可愛的小生靈??！對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂卻又多么高尚??！”

是啊，蜜蜂雖然渺小，但它為人類做出的貢獻可是偉大的。它們正用勞力建設(shè)自己的生活，實際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造著生活的蜜。

這黑夜，我做了個奇怪的夢，夢見那只蜜蜂，又回到了我的家中，徘徊在我的面前。

病好之后，我深深地體會到聽媽媽的話是多么重要。就像周杰倫歌里唱的：“聽媽媽的話，別讓她受傷?！?/p>

聽媽媽的話，我會過更好。

描寫像蜜蜂的人作文【篇7】

記得那天英語老師問我們：“經(jīng)常從你們教室的窗子里飛進來的生物是什么?”大家都說是鳥，我卻覺得是蜜蜂。

工蜂很辛苦，卻從來沒叫過苦。它通常為了采集一點花粉而飛行300公里以上，一發(fā)現(xiàn)蜜源就又飛回蜂巢。如果有蜜源的地點超過了100米，那只工蜂就會在蜂巢上方跳“搖擺舞”，如果有蜜源的地點沒超過100米，那只工蜂就會在風(fēng)潮的上方跳“圓舞”。但如果蜂后需要一桶蜜，那么必須召集六萬只工蜂工作8小時才能采到一桶蜜，釀成蜂蜜!

工蜂需要照顧蜂后的小寶寶。蜂后一般會生小寶寶50只，而工蜂需要50只才能照顧1只小寶寶，這樣計算的話，需要2500只工蜂才能照顧50只小蜜蜂!

任何蜜蜂的刺都只能刺一次。所以蜜蜂一般不會襲擊你。如果你去招惹它，他肯定會襲擊你。但如果它把你刺了，那它不久也會死去，因為蜜蜂的刺是連接腸、胃，一直到脖子去的。它一刺，就會因為過度拉扯脖子而勒死。所以你不要去惹它，因為這樣你也有損失，它也會死。

我愛蜜蜂，是因為愛它那勤勞樸實的品德。

描寫像蜜蜂的人作文【篇8】

蜜蜂，我最討厭的昆蟲之一。它身穿一件黃衣裳，上面繡著一點黑紋，屁股后面有著一根堅硬無比的尖刺，一副黑幫老大的氣勢。

它常仗著屁股后面的尖刺，仗著自己族人數(shù)量多，去欺負許多其他生物，而且每次都恨不得刺得敵人一腦門包。這種做法實在是太惡毒、太陰險了！這，就是我討厭蜜蜂的原因。

直到有一次，我對蜜蜂的看法徹徹底底地改變了。那一天，爸爸出差歸來，還帶回那地方的特產(chǎn)。我一看，黃色的，晶瑩剔透，看起來十分的美味。于是，我迫不及待地嘗了起來。甜在嘴里，甜入心里。我問爸爸這是什么，他笑著對我說：“這是蜜蜂釀的蜜?！蔽乙宦?，驚奇地想：蜜蜂竟然可以釀出如此美味的蜂蜜。

后來我才知道，蜜蜂為了制作這些美味的蜂蜜，每天奔波幾十里。因為每朵花里可制造的蜜只有一點點，所以蜜蜂每天就要在上萬朵花里采蜜，再從數(shù)里遠地方回家。大多數(shù)蜜蜂都是因采蜜累死了。然而，它們釀這些蜂蜜并不是讓自己享福，而是無私奉獻給我們?nèi)祟?。給的不只是蜂蜜，還有自己的生命與精力??！

還記得羅隱寫的：“不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”是啊，蜜蜂對人類無私奉獻，卻從來沒有向人類索要什么。以后，我也要像蜜蜂一樣，好好學(xué)習(xí)，長大后做一個對社會有貢獻的人。

描寫像蜜蜂的人作文【篇9】

十月二號，媽媽帶我和弟弟去綠博園游玩。在開封園內(nèi)，大片大片的小菊花像是給園內(nèi)鋪了一條金黃色的大毯子似的，走近看，朵朵小菊花都像一個個生機勃勃的孩子，展露著自己燦爛的笑容，好像在對每一位游客說：“歡迎你們！”

弟弟是個淘氣包，把一個喝完的飲料瓶“射擊”似的往垃圾桶里投，結(jié)果射程沒掌握好，瓶子長了翅膀一樣飛到了花叢中，“嗡”的一下，花叢中瞬間飛起來一大片……蛾子？蝴蝶？仔細一看，??！居然是蜜蜂的大聚會！

我十分好奇，蜜蜂究竟是怎樣采蜜的呢？我慢慢的靠近了花叢，專心致志地觀察起蜜蜂采蜜的過程：只見蜜蜂先用觸角聞聞，好像判斷里面有沒有花蜜；然后它迅速鉆進花芯中間，似乎在玩捉迷藏呢；接著它用那又細又長、會吸吮的管子插了進去，應(yīng)該是在疏吸蜂蜜吧；不一會兒就飛了出來，再換一朵花繼續(xù)這樣采蜜，整個過程只用幾秒鐘，動作熟練極了！更奇怪的是，我發(fā)現(xiàn)雖然一個花莖上開出五六朵花，可是蜜蜂只會選擇其中三四朵花來進行采蜜，經(jīng)過我近距離的觀察，我明白了，蜜蜂不采那些沒有完全盛開的花哦！

蜜蜂不但十分的挑剔，而且還很細心呢！蜜蜂采取的是“迂回戰(zhàn)術(shù)”，在一大片花朵中采完蜜，還會回來認真檢查一遍呢！就好比我們寫作業(yè)，我們剛寫完的作業(yè)，就是蜜蜂采過一遍的花；如果我們不檢查，就有可能出現(xiàn)錯題，也就是蜜蜂漏掉了花蜜！

可愛勤勞的小蜜蜂，你可以做我的老師了，你不但做事有原則，對自己要求也很高，這點很值得我借鑒和學(xué)習(xí)呀！

關(guān)于蜜蜂作文十二篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫12篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的借物喻人寫蜜蜂作文，希望對大家有所幫助。

關(guān)于蜜蜂作文 篇1

“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東來飛到西……”每當(dāng)聽到這首歌時，我便想起了我家的一只“蜜蜂”。

我家的“蜜蜂”很勤勞。每天天才朦朦亮，她就會出去“采蜜”——買菜。回來之后，她會“釀蜜”——做飯?！懊鄯洹痹趶N房中“釀蜜”，我們在蜂巢里糟?！?，床上到處是我的故事書、科幻書、漫畫書，還有爸爸的臟衣服、臭襪子，地上還有弟弟玩的舊玩具，妹妹的芭比娃娃，哥哥的.模型，姐姐的裝飾品，還有幾本我的書。桌上、沙發(fā)上有我昨夜偷吃的零食袋……簡直亂成了一鍋粥。我簡單收拾了一下桌子，從廚房里端出一碗釀好的蜜，狼吞虎咽地吃了起來。之后，背上了書包，急匆匆走了，“蜜蜂”在背后扔過了一個又一個的問號：吃飽了沒有？穿得整齊不整齊？今天的飯好吃嗎？作業(yè)寫了嗎？……我不管三七二十一，拋過去一個字“是”字就了事。中午回來了，哇，我不敢相信自己的眼睛，家里煥然一新，來了個大變身，我放下書包，就聞到一股香味，我朝廚房走去，還不忘倒了一杯水，遞到媽媽面前，不好意思地望著大汗淋漓的這只蜜蜂，說：“媽媽您辛苦了！”“我的女兒懂事了?！眿寢屝Σ[瞇地接過水杯，“寶貝一定餓壞了吧，快吃飯吧。”哇，桌上擺滿了我愛吃的飯菜，有清蒸鱸魚、宮爆雞丁……我垂涎三尺，大口大口吃了起來。

我們家的“蜜蜂”很勤勞，但她還會蟄人的呢，我就是其中的受害者之一。

有一次，“蜜蜂”有事要出去，叮囑我待在家里寫作業(yè)。我計上心頭，心想：我玩一玩，也不遲，再說姐姐和哥哥也恰恰不在，弟弟和妹妹也被“蜜蜂”帶走了。于是，說干就干，我玩了起來。當(dāng)我玩得正帶勁兒時，“咔嚓”一聲，我心提到了嗓子眼。門沒有開，我嚇破了膽子，把家里的電視關(guān)掉，電腦關(guān)掉，開始寫作業(yè)。不久，“蜜蜂”回來了，我的心里十五個水桶——七上八下，忐忑不安?！懊鄯洹笨吹轿以趯懽鳂I(yè)，滿意地點了點頭，說：“玥玥，你要是累了，就休息會兒吧！”“我不累?！薄澳悄銓懲曜鳂I(yè)再玩兒吧！”說著，“蜜蜂”走向電視，準備打開開關(guān)，看她每天必看的《三生三世十里桃花》，她皺了皺眉頭，自言自語道：“電視怎么這么熱。”“蜜蜂”這時像一個福爾摩斯，坐在沙發(fā)上思考著。過了一會，她鎖定了目標，空氣中彌漫著火藥味，我連忙說：“我沒有看電視?！蔽疫@不是往火坑里跳嗎？“蜜蜂”更加確認了目標，像一頭母獅子向我撲來，我覺得大事不妙，兇多吉少，我急忙跑回臥室，經(jīng)過一場“馬拉松比賽”，最終我“名落孫山”，被“蜜蜂”蟄得鼻青臉腫。

這就是我家的一只“蜜蜂”，雖然有時她讓我們歡喜，有時讓我們憂愁，但我仍然還是很喜歡這只“蜜蜂”，沒錯，她就是我的媽媽。我們一家人快快樂樂地生活在這一個“蜂巢”里，媽媽，我愛您！

關(guān)于蜜蜂作文 篇2

蜜蜂是勤勞的代名詞，它有不懼犧牲的勇氣。每當(dāng)我走過有花的地方，總會看到它們一點一點地收集著花粉，就像一群群勤勞的小精靈，在花叢中飛舞。蜜蜂迎著朝霞出，披著余輝歸，即敬業(yè)又精業(yè)，風(fēng)雨無阻。

就跟“城市的美容師”清潔工一樣。每天三四點起床，就開始工作，直到晚上九十點才回家，準備第二天的工作。刮大風(fēng)，下暴雨，大多數(shù)人都躲在家里，而他們，卻穿著雨披，默默地工作著。刮臺風(fēng)，把樹上的.樹葉、樹枝全都刮了下來。他們?yōu)榱朔乐蛊噳旱綐渲?，輪胎打滑，行人踩到樹葉，滑一跤，則起得更早，把樹枝、樹葉全都掃到路邊，倒進垃圾箱。而且還有一些垃圾是紙巾、礦泉水瓶……

清潔工們默默無聞地為我們大家，以及這個城市，打掃路面。我們應(yīng)該把除了自然垃圾外所有的垃圾，全都扔進垃圾箱。讓清潔工們輕松一點，也讓城市干凈一點！

關(guān)于蜜蜂作文 篇3

教材分析

這篇了讀課文真實地記錄了作者為證實蜜蜂有沒有辨認方向的能力而進行的一次試驗過程，表明了作者嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)，字里行間充滿了對生命段愛和對自然萬物的贊美之情。

教學(xué)目標

默讀課文。理解課文的主要內(nèi)容，了解作者做試驗的原因、試驗的過程和結(jié)果。學(xué)習(xí)作者觀察、思考和試驗的方法，感受嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的'科學(xué)作風(fēng)。

教學(xué)重點難點

作者試驗過程中的觀察和思考，理解課文的敘述順序。

教學(xué)構(gòu)想

引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剰淖髡叩淖龇ɡ?，自己受到啟示。鼓勵學(xué)生表達自己真實的感受。

教學(xué)準備

課前，學(xué)生查閱有關(guān)蜜蜂的資料。

教學(xué)時間 一課時

學(xué)生學(xué)習(xí)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1 板書課題?？戳诉@個題目，你們想提出哪些問題？（學(xué)生各自發(fā)表各自的想法。）

2 讀讀課文前的閱讀提示，作者提出了一個關(guān)于蜜蜂的什么問題，讓我們讀讀閱讀提示。

二、自讀課文，合作探究。

1 自讀課文，一邊讀一邊思考閱讀提示出的問題，把有關(guān)的閱讀語句畫出來。

2 自由組合或小組合作探究，了解作者試驗的經(jīng)過。

（1）把捉來的蜜蜂放在一個袋子里。

（2）在捉來的蜜蜂的背上做白色的記號。

（3）在兩里遠的地方放飛。

（4）檢查蜂巢。

三、學(xué)生交流，教師點撥。

1 學(xué)生就學(xué)習(xí)小組中討論的結(jié)果進行交流，并提出各自不同的觀點及依據(jù)。

2 從作者的做法里，你有什么發(fā)現(xiàn)或感受呢？

（1）勇于探索的精神）文中哪些地方給了你這么深的感觸呢？

（2）對問題考慮得很周密）具體表現(xiàn)在文中的哪些地方？

（3）對蜜蜂的喜愛之情）找一找，讀一讀，想一想。先讀給同位聽，讀時教師適機調(diào)撥，體會作者對蜜蜂的喜愛之情。

3 課文中哪些語句是寫試驗結(jié)果的？指名朗讀。對“本能”一詞是怎么理解的，能舉些例子說說嗎？

四、歸納小結(jié)。

1 再讀課文，整體感悟。

2 談?wù)勀阏劻诉@篇課文后受到什么啟發(fā)？

作業(yè)設(shè)計

你熟悉哪一種小動物，它有什么習(xí)性？做個小試驗來證實。驗證過程要做到多觀察、多思考。

關(guān)于蜜蜂作文 篇4

“蜜蜂”是個比較溫柔的女孩，有時還有點林黛玉的味道（呵呵），有點“多愁善感”哦！但是她是我在里最好也是最知心的好朋友！

蜜蜂和我相識的原因太特殊了。那天我打開，寫了一篇作文名字叫“山野尋趣”，同時也發(fā)現(xiàn)如果是高級會員，在下面拖動標點符號上來，字的顏色就變成有些粉紅了。蜜蜂當(dāng)天發(fā)了紙條問我怎么弄得字體顏色，我回復(fù)她后加了一句“我們做朋友吧！”她不一會兒就發(fā)過來說“你說得對，我們做朋友吧”于是在那天我就頻頻給她發(fā)紙條，一會是“圣誕快樂”一會又是“還在??！”不知道她煩了沒有。呵呵，但是我的情誼是在真的。

有一次，我發(fā)現(xiàn)蜜蜂的`學(xué)校和“紫色滿天星”的學(xué)校一樣，都是浙江省余姚市東風(fēng)小學(xué)。我發(fā)短信問蜜蜂她們倆是不是同學(xué)，得到了確認，然后給“紫色滿天星”的作文發(fā)表評論，并說想和她做好朋友，可是她沒有回復(fù)。后來蜜蜂給我的作文發(fā)表了評論，我順便問她紫色滿天星什么時候上線啊？沒想到她以為我說的是QQ什么時候上線，回復(fù)我說“我可以告訴你，但是你為什么不加我為好友，是不是我不好啊呵呵，你想到哪里去了，我說的是！

今天我又給她發(fā)紙條，內(nèi)容是“還在哦！”她回復(fù)說“恩”我想逗一下她，說“一個字就把我打發(fā)拉”沒有想到她反過來對付我，發(fā)了兩個字“是的”給我，真讓我哭笑不得?。∥液兔鄯涞年P(guān)系日益密切起來，希望她永遠和我做朋友！

關(guān)于蜜蜂作文 篇5

備課思路

《蜜蜂》是一篇科普文章，敘述線索清楚，情節(jié)完整。首先寫“我”聽說蜜蜂有辨別方向的能力，想做個試驗；再寫“我”試驗的過程。然后寫“我”途中的觀察和猜測以及試驗的結(jié)果。最后寫結(jié)論：“我”尚無法解釋蜜蜂為什么有辨認方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實作風(fēng)。

這篇課文語言嚴謹，層次清楚且邏輯性強。選編這篇課文的意圖，是在進行語文能力訓(xùn)練的同時，讓學(xué)生了解作者觀察、思考、試驗的方法和探索精神。

教學(xué)目標

1．認識8個生字，會寫12個字。能正確讀寫“無論、試驗”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，表達課文蘊含的思想感情。

3．解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗過程，激發(fā)學(xué)生動手探究自然奧秘的興趣。

4．搜集資料，進一步了解有關(guān)蜜蜂的知識。

教學(xué)重難點

1．學(xué)習(xí)本課，應(yīng)在不斷培養(yǎng)語文閱讀能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，了解作者觀察，思考和實驗的方法，感受嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)。

2．弄清為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。

教學(xué)過程

第一課時

一、交流資料，激趣導(dǎo)入

1．上堂課我們領(lǐng)略了植物王國的奇妙，這堂課我們將走進昆蟲世界。想探究一下昆蟲世界的奧秘嗎？

2．板書課題。今天要探究的對象是蜜蜂。對于蜜蜂，你知道些什么嗎？

3．把自己從書上或網(wǎng)上查到的資料與大家交流分享。

4．出示作者法布爾的資料，師生交流。

二、初讀課文，認讀生字

1．初讀，處理生字。

對于昆蟲的了解，同學(xué)們知道的真多，說得也很流暢。但是還不知道讀課文讀的怎么樣呢？要想讀得正確、流利，首先要把一個個“攔路虎”消滅掉，先自己讀一遍課文，把自己的“攔路虎”圈出來。學(xué)生自由讀文，圈畫生字。同位幫忙消滅“攔路虎”。

2．檢查生字

大概、阻力、包括、沿途 、超常陌生、準確無誤、逆風(fēng)而飛

多種形式檢查，單個讀，齊讀，男、女生接讀等。

3．檢查句子，

課文中出現(xiàn)了好幾個多音字，我們在讀課文的時候，要注意把字音讀準，你注意到了么？先出示三個帶有多音字的句子，還需要看看書的同學(xué)，馬上在課文中找出句子練一練吧，一會兒請自信的孩子來試著讀一讀。

“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！?/p>

“這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力?！?/p>

“盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但他們確確實實飛回來了?！?/p>

三、生生互動，解疑促讀。

1．句子讀得真不錯，連著幾個有難度的多音字也讀得準確無誤。不知道課文讀得是不是也很好啊。接讀課文，不讀的孩子，仔細聽，想一想課文說了一件什么事。（課文敘述線索清楚，情節(jié)完整。首先寫“我”聽說蜜蜂有辨別方向的能力，想做個試驗；再寫“我”試驗的過程。）

指名說（做試驗；測試蜜蜂是否有辨認方向的能力）適當(dāng)引導(dǎo)說完整。

2．請同學(xué)們找一找，課文那些地方寫試驗的過程？哪些地方寫試驗的結(jié)果，哪些地方寫了作者的結(jié)論。

四、書寫指導(dǎo)

1．“途”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意捺劃的指導(dǎo)。

2．“辨”是左中右結(jié)構(gòu)，注意中間部分與辯、辮分開。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字形結(jié)構(gòu)的特點，把字寫正確、寫端正、寫勻稱。

五、布置作業(yè)：

1．抄寫課后詞語。

2．閱讀法布爾的《昆蟲記》。

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查

1.復(fù)習(xí)生字詞語。

2. 默讀課第一自然段，想一想，法布爾在聽說了蜜蜂有辨認方向的能力后，是怎么做的呢?你從中體會到了什么?

二、朗讀感悟

１．學(xué)習(xí)第二自然段

引入：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道法布爾想對蜜蜂是否有辨認方向的能力要做一個試驗，具體的實驗步驟是什么呢？請同學(xué)們默讀第二自然段。

（1）默讀第二自然段，劃出相應(yīng)的'句子。

（2）交流試驗的具體步驟

你能用“先……接著……然后……最后……”來說一說嗎?

（3）試驗的步驟能不能去掉一個？為什么？

（4）你想對法布爾說什么？

（5）放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?為什么“我”會這樣推測呢?可見法布爾是個什么樣的人？

2．學(xué)習(xí)第三、四自然段

教師引入：試驗的結(jié)果怎樣？這些蜜蜂能回到它們的家嗎？請同學(xué)們閱讀三、四自然段。

（1）作者認為蜜蜂能回來嗎？你從什么地方讀出來的？為什么我會這樣推測？

（2）第一批回來了幾只蜜蜂？這么長的路途，它們用了多少時間？

（3）此時你看到這兩只歸來的蜜蜂，你是什么心情？會對它們說些什么？

這時，小女兒看見“我”回來了，她的心情是怎樣的？（激動，興奮，意外）帶著自己的感受讀句子。

（4）指名學(xué)生多人次地帶著這種高興，激動、甚至有點意外的心情朗讀。

3.學(xué)習(xí)第五、六、七自然段：

引入：同學(xué)們一定很想知道其他蜜蜂的下落吧，請讀第五自然段。

（1）學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文第五自然段。

（2）第二批又飛回來幾只蜜蜂，你是從第幾自然段讀出來的?你們認為它們是什么時候回來的？大概用了多少時間。

（3）換位思考：現(xiàn)在你就是飛回蜜蜂中的一只，在途中你有可能遇到哪些事情?（可以是困難，也可以是巧遇。）

（4）可愛的小蜜蜂們，你們辛苦了，看到你們平安的歸來，我是多么高興??！你們看作者是怎么夸贊這些小蜜蜂的？你覺得讀時要注意哪些詞語？

（5）學(xué)生再一次體會讀。

4.學(xué)習(xí)第八自然段：

（1）學(xué)到這里，同學(xué)們一定非常佩服小蜜蜂辨認方向的能力。想不想弄清楚它們怎么會有這種能力的？讓我們看看本文作者法國生物學(xué)家法布爾是怎么說的。

（2）學(xué)生多遍朗讀第八自然段。課件出示句子，再用不是…而是…說話

（3）你們同意法布爾的這個結(jié)論嗎？請結(jié)合他做試驗的方法，談?wù)勛约旱目捶?。（發(fā)布而通過實驗證實了蜜蜂確實有辨認方向的能力，蜜蜂靠的不是超強的記憶里，而是、這種本能作者就是是生物學(xué)家，在當(dāng)時他也無法解釋清楚，從這里可以看出發(fā)布而對科學(xué)實事求是的態(tài)度。）我們要向法布爾學(xué)習(xí)什么？

三、拓展訓(xùn)練

其實蜜蜂身上還有好多小秘密和知識，等著愛思考、細心觀察的孩子去發(fā)現(xiàn)呢，你愿意做這樣的孩子嗎？（課件出示：蜜蜂的分類、蜜蜂的語言、蜜蜂采蜜）

四、實踐游樂園

還有哪些動身物不會迷路？它們憑借什么來判斷方向，認識路線呢？

關(guān)于蜜蜂作文 篇6

教學(xué)目標

1．會認“試、驗、證”等10個生字，會寫“袋、概、減”等14個生字。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實” 等詞語。

2．學(xué)習(xí)默讀課文，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)。

3．有感情地朗讀課文，表達課文蘊含的思想感情。積累語言。

4．通過查資料，進一步了解有關(guān)蜜蜂的知識。

教學(xué)重點、難點

弄清為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。

教學(xué)準備

生字卡、搜集有關(guān)蜜蜂的有趣知識。

課時安排

課時目標

1．會認“試、驗、證”等10個生字，會寫“袋、概、減”等14個生字。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實” 等詞語。

2．學(xué)習(xí)默讀課文，了解主要內(nèi)容，弄清實驗過程。

教學(xué)流程

一、回憶舊知，導(dǎo)入新課

1．回憶舊知

同學(xué)們，我們曾經(jīng)學(xué)過《蜜蜂引路》這篇課文，誰能說說這篇課文講了個什么故事嗎？

2．導(dǎo)入新課

法國著名科學(xué)家，科普作家法布爾為了證實蜜蜂會辨別方向的能力，做了一個非常有趣的實驗，你想知道是個怎樣的'實驗嗎？讓我們走進《蜜蜂》這篇課文一同去看看，同時也看看實驗的結(jié)果怎樣。

二、初讀課文

1．循序漸進讀課文。

第一遍：邊讀邊找出帶有本課生字的詞語，借助后邊的拼音爭取把字音讀準確。

第二遍：再讀課文，進行自我測試，看看自己是否還需要借助課后的生字表。如果不小心忘了，還可以再看看生字表。

2．互幫互助學(xué)生字。

（1）出示生字卡，請已經(jīng)有把握的學(xué)生來做小老師，帶領(lǐng)大家一起鞏固，教師隨時糾正讀音，點評。

（2）交流是怎么認識生字的，肯定各種不同的識字方法。

（3）出示生字卡片或課件，指名讀、開火車讀。

3．指名逐段朗讀課文，爭取對課文的脈絡(luò)有更為清晰的認識。

三、細讀課文

（1）明確默讀要求：不出聲、不指讀、邊讀邊想，還可以動筆畫出重要的詞語和句子。

（2）初次默讀，感知全文：這篇課文主要講了一件什么事？

（3）再次默讀，帶著問題思考：為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者做了一個怎樣的試驗？

（4）復(fù)述故事：用自己的話將試驗的過程說一說。

【有目標地讀，有層次地讀，循序漸進，學(xué)生才能讀出水平來，以讀促悟，以悟促讀。

四、指導(dǎo)寫字

1、 投影出示生字詞，自讀，指名讀，讀準字音。

（1）出示要寫的生字：論、試、驗、袋、證、概、阻，引導(dǎo)觀察，說說書寫這些字時要注意些什么。

（2）學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。

（3）指導(dǎo)寫字：課件演示，逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過觀察自己總結(jié)書寫，然后，教師用投影展示，集體評議學(xué)生寫的字。

2．抄寫詞語。

五、作業(yè)設(shè)計

練習(xí)默讀課文，摘抄自己喜歡的詞語和句子。

關(guān)于蜜蜂作文 篇7

早上，我來到教室，看見有一只蜜蜂飛進了教室，蜜蜂圍在我們班的.一個同學(xué)的旁邊，嗡嗡地叫著，我和同學(xué)都忍不住驚訝地叫了一聲“啊”！

我們問她：“蜜蜂怎么會在你的旁邊呢？”她說：“我?guī)Я藘墒?，花香把蜜蜂吸引過來了，它就圍著我?！编?！我們才想到原來今天是教師節(jié)，她想送給老師花，因為老師辛苦地教育我們，傳授給我們知識，我們要感謝老師！我們決定反擊了，大家一起使出吃奶的勁，大叫一聲，蜜蜂被嚇得趕緊從窗戶逃走了。

關(guān)于蜜蜂作文 篇8

教學(xué)設(shè)想：

讀自然主義者法布爾的文字的感受一直是清新質(zhì)樸，猶如從法國南部草原上吹來的和風(fēng)，《蜜蜂》就是節(jié)選他的著作《昆蟲記》。這樣一篇既有文學(xué)的深邃同時又有實用文特質(zhì)的好文章，我們應(yīng)該在教學(xué)中關(guān)注什么？學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)點在哪？這是我在教學(xué)中應(yīng)該要思考的。我在上課之前是這樣考慮：首先理清課文的敘述順序，弄清為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的；其次要從中學(xué)習(xí)作者觀察、思考和試驗的方法，感受嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)。這一點如果只是簡單的停留在概念上，學(xué)生即使學(xué)完文章也無法感受作者的態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)，只有帶領(lǐng)他們行走文本之中，掂量品味一些關(guān)鍵語句和詞語才會內(nèi)化為學(xué)生自己的感知。

但是，現(xiàn)在有些教師在教學(xué)本文時，使用了大量的掛圖、視頻等非文本因素的教學(xué)資料來牽引課堂和學(xué)生。我認為這是眼中干擾了學(xué)生的思考和對文本的個體化閱讀。對于小學(xué)生而言，可以適當(dāng)借助一點圖片和其他媒介來穿插在課堂教學(xué)中，但是大量使用就是適得其反了，要培養(yǎng)學(xué)生“裸讀”文本的能力，能通過自己的.閱讀從中提煉文本信息和形成獨特的審美趣味。

教學(xué)目標:

1.會寫“確、誤”兩個生字

2.學(xué)習(xí)默讀課文,感受說明時語言運用的準確,并能積累好詞佳句。

3.學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,以及嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)。

教學(xué)重難點:

體會法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,以及嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

1.出示三組詞語

無論試驗紙袋證實減少阻力包括沿途超常

幾乎大概推測

準確無誤確確實實

2.這篇文章講了一件什么事呢?

【設(shè)計意圖】重視學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的掌握和基本能力的形成,培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1.法布爾為什么要做這個試驗?zāi)?(引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段,板書:聽說。師幫助學(xué)生理解“聽說”的意思。)

（1）聽說班級一位同學(xué)可以用鼻子唱歌，你聽了會怎么做？

（2）聽說我們學(xué)校一個非常漂亮的女老師，是教體育的，你聽了會怎么做？

（3）同學(xué)們,我們校園里有一朵花,它的花瓣與眾不同,有圓形、心形、橢圓形等各種形狀的花瓣。聽到這件事后,你想說什么?或做什么呢?

【設(shè)計意圖】把“聽說”一詞放在生活的語境中讓學(xué)生感知，并且由生活中情境引發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑能力和探究精神，同時也為后面的閱讀和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.法布爾在聽說了蜜蜂有辨認方向的能力后是怎么做的呢?（做試驗）他做實驗的目的是什么？（他想通過做試驗來證明蜜蜂有辨認方向的能力）

【設(shè)計意圖】前一個問是為后一問鋪墊的。讓學(xué)生在品讀文字中了解作者科學(xué)的研究觀，同時對學(xué)生也產(chǎn)生了一個潛移默化的熏陶，遇到問題要學(xué)會鉆研，這種研究不是簡單的停在想象中，而是要落實到實踐之中。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計也體現(xiàn)了語文教學(xué)的核心素養(yǎng)的指向，真正把學(xué)生的基本能力滲透在課堂的教學(xué)點滴之中。

三、學(xué)習(xí)第二至五自然段

1.那么他是怎么做試驗的呢?請大家默讀課文第二自然段,用筆畫一畫他所做的事。

（1）交流：抓住“紙袋”“四公里”“白色記號”“二十只”“讓小女兒在窩旁等著”引導(dǎo)學(xué)生明白法布爾在做試驗的時候準備很充分。

（2）請學(xué)生用自己的話來說說試驗過程。

（3）指導(dǎo)朗讀

2.放飛了蜜蜂后,“我”看到了些什么?

蜜蜂飛得很低，貼到地面了嗎？（幾乎）

3.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？這是作者的一種什么心態(tài)？

【設(shè)計意圖】此段主要體現(xiàn)兩個方面的理念：

實用文的文本特質(zhì)要在平日的教學(xué)中有所關(guān)注，而這一段著重寫的是作者如何“試驗”的。從敘述角度上看，有試驗的緣由、試驗的過程還有后面的結(jié)果，這是典型的實用文特質(zhì)。所以教學(xué)中必須要讓學(xué)生抓住體現(xiàn)時間的詞語來匯報。

2.這一段文字在語言特色和文體風(fēng)格上偏重于文學(xué)性的描寫，這樣的描寫體現(xiàn)了一篇優(yōu)秀文章的文質(zhì)之美，如：“紙袋”、“白色記號”等。

3.學(xué)習(xí)第三自然段

（1）自由讀課文的第三自然段，思考：在回家的路上，“我”的推測是什么呢?這里為什么不用猜測呢？而用猜測呢？

（2）再讀第三自然段，思考：師：當(dāng)法布爾來到家的時候，他得到了什么消息呢？假如你是作者,聽到蜜蜂回來了你的心情會怎樣?

讓生說說“二點四十”看出他們記錄的非常準確，像這樣的數(shù)字，課文有好幾處。你能快速地找出來嗎？（將近兩點整，大約三刻鐘）

作者和小女兒此時的心情你想用什么詞來形容?(激動、開心、欣喜若狂)你認為怎樣讀才能表達他們的心情。(指生讀,大家評議。)

四、學(xué)習(xí)第六自然段

那作者最后是怎么得出結(jié)論的呢?請大家默讀第6自然段,找出能說明結(jié)論的句子。(這樣,二十只蜜蜂中,十五只沒有迷失方向,準確無誤地回到了家。)

1、指導(dǎo)書寫“確、誤”

2、抓住“無誤、逆風(fēng)而飛、沿途陌生的景物”來理解

“無誤”什么意思？(沒有一點失誤）

“逆風(fēng)而飛”有沒有使他們迷失方向？（沒有）

“沿途陌生的景物”有沒有使他們偏離方向？（沒有）

3指導(dǎo)朗讀

【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計旨在突破課文的教學(xué)重難點，讓學(xué)生在自主探究中感悟理解課文內(nèi)容，進一步學(xué)習(xí)作者觀察、思考和試驗的方法，感受嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、思維能力和語言表達能力。對學(xué)生來說，唯有靜下心來默讀課文，從課文中尋找答案。這樣，在訓(xùn)練學(xué)生“學(xué)習(xí)默讀這一閱讀方式”的同時，也潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識和能力。

五、反復(fù)朗讀第一段。

1.出示第一段:同學(xué)們,讀到這里,蜜蜂有辨認方向的能力還是聽說的嗎?

2.指導(dǎo)朗讀。

那么法布爾可以肯定地說(生讀:蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)

他可以自豪地向全世界宣布(生讀:蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)

3.學(xué)到這里，你覺得法布爾是個什么樣的人？

六、學(xué)習(xí)最后一段。

1.除此之外,法布爾還得出了什么結(jié)論。(齊讀最后一段)

2.在這個結(jié)論中,可以肯定的是(蜜蜂辨認方向靠的不是超常的記憶力)無法解釋的是(能辨認方向的本能。)

(1)什么是“本能”？（生下來就有的本領(lǐng)）

（2）作者在最后找到答案了嗎？（無法解釋的本能）

明確：同學(xué)們，科學(xué)的探究是沒有止盡的，作者在文章結(jié)尾處也沒有完全給大家一個答案，但是給了我們一個研究和試驗的空間，希望大家也可以走進生活，走到原野上，觀察蜜蜂，進一步了解蜜蜂。

【設(shè)計意圖】當(dāng)學(xué)生對課文內(nèi)涵和表達方法有了較深刻的理解時，就應(yīng)當(dāng)向生活延伸，鼓勵學(xué)生走向語文大課堂，在實踐中學(xué)語文，用語文。

七、拓展交流

學(xué)了這一課，你有什么收獲？

八、總結(jié)

法布爾曾經(jīng)說過：“在對某個事情說‘是’以前”，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到我的疑心在如山的鐵證下歸順聽從為止。

九、作業(yè)布置:

1.把文中你喜歡的詞語、句子抄下來。

2.課外閱讀:《昆蟲記》。

板書設(shè)計:

關(guān)于蜜蜂作文 篇9

教學(xué)目標

1、學(xué)會本課6個生字 ，會寫9個字。

2、有感情朗讀課文，能區(qū)別常常和往常的意思。

3、能領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的特點。

教學(xué)重點

學(xué)會本課6個生字 ，會寫9個字。

教學(xué)難點

能領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的特點。

教具準備

生字卡片，搜集關(guān)于列寧的圖片和資料

導(dǎo) 學(xué) 過 程二 次 備 課

預(yù)習(xí)提綱

1、初讀課文，找出要求會認的生字圈出來。

2、自由讀課文，了解大意。

第一課時

一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課。

1、 小小蟲，嗡嗡嗡。飛到東，飛到西。傳花粉，采花蜜。人人夸它愛勞動。

打一動物（ ）

2、教師簡介列寧生平

列寧（1870 —１９２４）前蘇聯(lián)人民的偉大領(lǐng)袖，全世界無產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師和領(lǐng)袖，馬克思和恩格斯事業(yè)和學(xué)說的繼承人。

３、教師板書課題

二、初讀課文，掃清字詞障礙。

1、學(xué)生自讀課文，在文中標出要認讀的生字。把生字組成的詞語聯(lián)系上下文多讀幾遍。

２、檢查生字掌握情況，出示生字卡片，指名認讀。

好中差兼顧，開火車認讀。

３、簡單說說課文講了一件什么事？

三、細讀課文，理解課文一、二、四段內(nèi)容。

1、從圖切入，（出示課文插圖）在蜜蜂向?qū)У膸ьI(lǐng)下，列寧找到了養(yǎng)蜂人，你看到了什么？文中哪段話介紹了這部分內(nèi)容？

２、教學(xué)第四自然段，自由讀第四段內(nèi)容，注意他們此時的表情，交流：驚訝、笑著，引導(dǎo)識記“訝”什么情況下你感到驚訝？

3 、 回讀1、2段，認讀詞語。

養(yǎng)蜂的人看到列寧時。為什么這樣驚訝？自由讀一讀1、2自然段思考。（1）、這篇課文一共有六個要求會認的字，有五個生字朋友都躲在第一自然段里了，你能讀通嗎？先看這些詞語：莫斯科、附近、派人、談天。

認讀，引導(dǎo)識記字形，理解意思：莫斯科（城市名），附近（誰坐在誰的附近？你家附近有哪些建筑？）

指名朗讀第一自然段。

( 2）、看來列寧和養(yǎng)蜂的人常常見面，可為什么養(yǎng)蜂的人見到列寧感到驚訝？指名朗讀第二段。

比較句子：分辨詞語：“常?！焙汀巴！?小黑板出示課后相關(guān)練習(xí))

列寧常常請養(yǎng)蜂的人來談天。

往常派去找他的人不在，列寧只好親自去找。

①分別為這兩個詞語找反義詞。

②這兩個詞語能交換嗎？

(3）、指名朗讀1、2自然段。

4、回讀第四段。難怪養(yǎng)蜂的人看見列寧驚訝，引導(dǎo)讀出驚訝的語氣。

四、指導(dǎo)書寫。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。

“派”字右邊不是“瓜”。建議在范寫的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察字中四個撇的.變化：兩個平撇的不宜太長，豎撇勿忘先豎后撇，右邊的小撇宜短。

“敲”字的右邊不是“支”，應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生注意。

2、練習(xí)書寫

3、展示學(xué)生書寫的生字，師生共同評議。

五、作業(yè)：

1、鞏固新詞，朗讀課文。

2、搜集列寧的故事。

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課。

出示詞語卡片，指名學(xué)生讀詞。

二、精讀課文，理解體會。

1、默讀這一段，思考：列寧怎樣找到養(yǎng)蜂人的？用 ——畫出表示花叢、園子、小房子之間位置的詞語。

２、小組討論：列寧怎樣找到養(yǎng)蜂人的？用自己的話和本組的同學(xué)說一說，也可以試著畫出列寧的路線圖。

３、小組匯報并展示列寧尋找養(yǎng)蜂人的路線。

（１）、重點引導(dǎo)展開合理想象。（出示小黑板）

列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂，想到。

他仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子，想到。

（２）、他想的對不對？你從哪兒看出來的？哪個詞語體現(xiàn)列寧的判斷是正確的？理解“果然”。

（３）、學(xué)生上臺展示列寧尋找養(yǎng)蜂人的路線圖并練習(xí)口頭表述。

（４）、指名朗讀第三自然段。

４、再次學(xué)習(xí)第四自然段。

（１）、分角色朗讀第四自然段，讀出驚訝、高興的語氣。

（２）、擴展想象：養(yǎng)蜂人聽了列寧的話會說些什么？列寧可能會說些什么呢？

三、總結(jié)全文

是啊，我們在生活中遇到問題時，就要像列寧那樣仔細觀察、認真思考、作出判斷、解決問題。

四、拓展交流。

學(xué)生介紹搜集到的列寧的有關(guān)資料。

五、布置作業(yè)。

朗讀課文，把故事講給爸爸媽媽聽。

關(guān)于蜜蜂作文 篇10

春天到了，勤勞的蜜蜂在百花叢中高高興興的采蜜，美麗的蝴蝶在翩翩起舞。

這時，蝴蝶開始說話了，它對蜜蜂說：“屁股章針的`東西，春天是美好的季節(jié)，人人都很放松，可你們卻在勞動，真笨！”蜜蜂聽了，停下手上的工作說：“我們并不笨，我們就是為了未來著想，如果我們不勞動，我們就會在冬天時餓死，凍死，蝴蝶，我勸你們還是勞動吧！”蝴蝶沒被打動，說：“說你們苯吧一點也不假，跟著我們跳舞你們一定很開心?！泵鄯湔f：“我們是不會開心的，因為我們要勞動?！闭f著，蜜蜂又開始勞動了。

過了秋天，夏天，冬天終于來臨了，勤勞蜜蜂們在自己的窩里甜甜的睡著，而不勤勞的蝴蝶卻被凍死了。

關(guān)于蜜蜂作文 篇11

一、學(xué)習(xí)目標

1．會認10個生字詞，初讀課文，學(xué)習(xí)1、2自然段。

2．學(xué)習(xí)默讀課文，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，

以及嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)。

3．積累語言。

二、教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)法布爾嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

三、教學(xué)難點：弄清作者是怎樣做試驗的`。

四、研究課題：引導(dǎo)學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書。

五、教學(xué)過程：

（一）激趣引入：

1．出示圖片，問：這是什么昆蟲？（板書：蜜蜂）

2．誰可以介紹一下蜜蜂？剛才你們說的情況都是自己親眼見過的嗎？法國有一位昆蟲學(xué)家也聽過蜜蜂的介紹，可是他卻要做個試驗。你們想知道他的試驗是怎樣進行的嗎？我們一起來學(xué)習(xí)第14課吧！

3．讀課題。

（二）初讀課文：

1．自由讀課文，發(fā)準字音；

2．檢查字音，認讀生字；

3．生字游戲；

4．默讀課文，說說：你知道作者做了一項什么試驗？你是從哪知道的？

（三）細讀1、2自然段：

1．指名讀第一自然段，問：作者為什么要做這個試驗？理解：聽說（板書）

2．默讀第二自然段，看：作者是怎樣做試驗的？請用“ ”點出作者所做的動作詞。（板書動作詞）

3．自由讀，想象一下：作者是怎樣做這些動作的？

4．同位一讀一演，看怎樣才能把這些動作演好？

5．展示演讀，其他學(xué)生評價。（板書：觀察）

6．齊讀第二自然段。

（四）小結(jié)、延伸：

1．看著板書，小結(jié)，說說：你認為作者是個怎樣的人？

2．上課前，大家介紹了蜜蜂可以采蜜，你們想親眼看一下嗎？（防錄像）

板書： 14 蜜蜂

有辨別方向的能力

聽說 試驗

捉、放、做、叫、走

打、放、（觀察）、想

關(guān)于蜜蜂作文 篇12

教學(xué)目標

1、學(xué)會本課8個生字。正確讀寫由要求學(xué)會的生字組成的詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。練習(xí)默讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的。學(xué)習(xí)列寧善于觀察、認真思考的好品質(zhì)。

教學(xué)重點、難點

1．學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞。

2．知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，初步懂得遇到疑難的事情只要仔細觀察，認真思考，就可以找到解決問題的辦法。

教學(xué)時間 三課時

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)目標

1、學(xué)會本課8個生字和由這些字組成的詞，理解詞語的意思。

2、能較正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

3、指導(dǎo)書寫生字。

教學(xué)重點、難點

1、掌握本課8個生字的音形義。

2、通過初讀課文，了解每個自然段的主要內(nèi)容。

教學(xué)過程

（一）出示課題，激發(fā)情趣。

板書課題 18 蜜蜂引路

誰說說什么叫“引路”？

（就是領(lǐng)路、帶路。）

蜜蜂怎么會引路？它給誰引路呢？讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)這篇課文。

（二）初讀課文，讀準字音。

1．讓學(xué)生借助漢語拼音自由讀課文，要讀準字音，同時標出自然段的序號。（只有四個自然段）。

2．指出四人每人讀一段課文，正音。

（三）學(xué)習(xí)本課生字詞。

1．自學(xué)生字。要求讀準字音，記住字形，想想字義，并在書上畫出由這些生字組成的詞語，再讀一讀。

2．檢查自學(xué)效果。

（1）字音：

附：讀f)，不讀f(。引：讀y!n，不要讀成y!ng。

（2）字形：

談：談話就是說話，所以是言字旁。右邊是兩個“火”，上邊的“火”，捺要寫成點，要與“談”字區(qū)別。

和“爪”字區(qū)別。

導(dǎo)：上邊是“巳”，要封口，不要寫成“己”。下邊是“寸”。要與“異”區(qū)別。

（3）由這8個生字組成的詞語及詞義是：

引路：領(lǐng)路，帶路。

莫斯科：前蘇聯(lián)首都。

附近：離得很近的意思。

養(yǎng)蜂：飼養(yǎng)蜜蜂。

派去：分配、指定。

談天：很隨便地談話。

向?qū)В簬返娜恕?/p>

3．指導(dǎo)書寫生字的字頭。

可提示以下幾個字：

引：左邊的“弓”字，三畫，右邊一條長豎。

斯：左邊是“其”字，右邊是“斤”，不要寫成“月”字。

莫：上中下結(jié)構(gòu)。上邊是草字頭，中間一個扁日，下邊“大”的橫寫長些。

導(dǎo)：注意下邊“寸”的`橫寫長點。

（四）再讀課文，理清思路。

要求：邊讀邊思考，每個自然段寫的主要內(nèi)容是什么。

討論后回答：

（第一、二自然段交待了故事發(fā)生的時間、地點、人物和列寧親自去找養(yǎng)蜂人的原因。第三自然段講列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的。第四自然段講列寧告訴養(yǎng)蜂人是蜜蜂把他領(lǐng)來的。

（五）作業(yè)。

1．各寫生字一行。

2．熟讀課文。

描寫關(guān)于虎的作文模板

作文是學(xué)生語文素質(zhì)構(gòu)成的重要組成部分，寫作文是自己跟外界交流的一種方式，想要寫好一篇作文多參考借鑒優(yōu)秀作文肯定是沒錯的，那么，如何才能寫一篇優(yōu)秀的作文呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“描寫關(guān)于虎的作文模板”，歡迎你閱讀與收藏。

描寫關(guān)于虎的作文【篇1】

冬景

冬，伴隨著怒吼的寒風(fēng)，悄悄地走來了。

馬路上行人寥寥無幾，大家都把自己裹的嚴嚴實實，在刺骨的寒風(fēng)中匆匆走過。只有路邊那光禿禿的小樹迎著呼嘯的北風(fēng)，盡情搖擺。

田野里，曾綠意盎然的小草，已經(jīng)不起風(fēng)霜的摧殘，都低下了頭。田野里一片土黃色，只有殘留在那里的黃瓜架和嚇唬麻雀的稻草人，孤零零地站在那里。

小河里，結(jié)成了厚厚的冰，是那樣透明、晶瑩就像一塊水晶。大自然這位偉大的雕塑家，在那晶瑩的冰面上雕刻出許多姿態(tài)的冰花。這些冰花有的像傲霜斗雪的梅花；有的像亭亭玉立的荷花；有的宛如一幅美麗的畫卷。

冬，它雖沒有春的鶯歌燕舞，夏的綠葉風(fēng)貌，秋的果實累累，但它是一個銀裝素裹的白雪的世界，是孕育春的搖籃。

大橋聯(lián)校二聯(lián)辦小學(xué)學(xué)生盧穎雪指導(dǎo)教師：韓文韓敬澤

描寫關(guān)于虎的作文【篇2】

驚喜總是發(fā)生的那么突然，而我的驚喜總是莫過于我的發(fā)現(xiàn)．

那天，我到舅舅家的荷花池里看到了幾朵開的正艷的荷花．頓時，我的心中出現(xiàn)了2個問題：荷花開放與合閉的時間是什么時候？變成蓮子的過程是什么？

為了研究出答案，我可好幾天都連續(xù)來看荷花呢！第一天中午，荷花有一點合上了，到了下去荷花又變成了一個含苞待放的花苞了．晚上，我睡到半夜突然醒來，因為我要去觀察荷花了．我來到荷花池邊驚奇的發(fā)現(xiàn)荷花又半開了，可是接下來我卻又睡了．

第二天，我十分后悔，決定要在第二天晚上看個明白．到了晚上，我眼睛盯著荷花．突然荷花慢慢的向外張，越來越大，越來越大，最后完全開放了．到了第三天早晨，荷花還是開著的．下午和上次一樣，合上了．就這樣連續(xù)了幾天，后來，荷花慢慢脫落了．等荷花瓣全脫落下去后，花蕊也慢慢垂下去了．因此，我知道了第一道題的答案．荷花晚上開放后

到第二天下午會慢慢合閉，開放時間是晚上，合閉時間是開放的第二天下午．雖然第一道問題答上來了，但我還是要研究出第二道問題．因此，又一個早晨，我來到荷花池旁邊，看見蓮子還要黃的，十分小，莖也直直的．顯得十分嬌小可愛．

過個幾天，蓮子開始變綠了．后來慢慢變大，莖也有些彎曲了，并且還長出了一些小刺．后來蓮子就完全長大了．

我找到了第二個問題的答案．那就是是蓮子一開始是黃的，又小莖又直．慢慢長大后蓮子變綠，變大，莖變彎曲．當(dāng)我知道答案后，驚喜地喊了一聲：”啊，我知道了！”我的心里一下子綻開了花．

我的發(fā)現(xiàn)是用我的汗水得來的，因此我的發(fā)現(xiàn)將會讓我受用一生，我還想?yún)群耙痪洌骸卑?，我發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了！”

描寫關(guān)于虎的作文【篇3】

我們在船上過了一夜，終于來到了浪漫之都，美麗的海濱城市大連。

我們剛剛走進這座美麗的城市，就看見了一棵棵沒有皮的樹，導(dǎo)游對我們說：這是我們市長從國外進口過來的，主要是為了給這城市營造一個干凈的環(huán)境和一個清晰空氣。人民給它們?nèi)×艘粋€浪漫的名字脫衣無女郎。來到了中心廣場，看見了一個圓圓的水晶球，說這是她們大連市的珍寶，是她們大連的吉祥物。

在大連的第二天，我們?nèi)チ舜筮B老虎灘，關(guān)于這個名字可是有個傳說的。據(jù)說以前這有一只虎，經(jīng)常害人。有一天，海王的女兒上山采花被惡虎叼走，一個叫石糟的人救了她，龍女為了報答，就與他結(jié)婚了。龍女告訴他只有用龍宮的劍才能把它制服。于是龍女去借劍了，但石糟等不及龍宮的劍，便與惡虎撕打起來。他一劍砍飛了虎牙，落到海里變成虎牙礁，又一把拽住老虎尾巴，用力一甩，甩到順的港灣里，最后一劍砍掉了半個虎頭,現(xiàn)在的半拉山便是其半個虎頭變的。老虎被殺死了，石糟也死了，一頭載在大海里。變成一面礁石。當(dāng)龍女借劍回來，看到這個情景后，痛不欲生，守候在丈夫身邊日夜哭，最后也化作一塊礁石，叫美人礁。這就是老虎灘的由來。接著，我們進了極地館，看見了一只只白鯨，海象，企鵝，北極熊還有許多海豚為我們表演水上飛舞。

我們又去了好多地方，比如：鳥語林里面動物與人同歡樂，孔雀東南飛，喜鵲為我們唱歌聽，讓我們流連忘返；珊瑚館讓我們看見數(shù)百種多姿多彩的活海葵，珊瑚礁魚，精彩的美人魚表演，水中夢幻婚禮。讓游客身臨其境，親手觸摸。

大連不愧是浪漫之都，美麗之城。

關(guān)于描寫山的作文模板

幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦：“描寫的作文”，敬請瀏覽。

從小到大作文一直在我們身邊，寫作考察學(xué)生運用語文知識的綜合能力。真正的作文必須是源于生活，且高于生活的。那么你知道如何才能寫好一篇作文嗎？以下“關(guān)于描寫山的作文”由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家收集整理，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

關(guān)于描寫山的作文 篇1

上天會賜給每個家庭幾個禮物，而我和妹妹便是我家的禮物。俗話說：姐妹情深。亦是如此。

妹妹今年6歲，是一個可愛又搞笑的小姑娘。她有一雙又大又亮的眼睛，一張小巧的嘴巴唧哩呱啦，能說會道，很是聰明。我和她有時好的不行，有時卻又嫌她很煩。那一次，月考的成績出來了，我懷著悲傷的心情回到家，什么話也沒說便去寫作業(yè)了，妹妹還小，也不知道我的心情，便來到我身邊，用老師般的語氣說：“范子燕，你快點寫作業(yè)，別吃東西別講話，不然我就打你！”聽了妹妹的話，心情更糟糕了，便沒有理會她。本以為她就這樣放了我，可誰知，過了一會兒，她又開始了吐嘈模式：“范子燕，以后你得叫我姐姐，因為我比你大，我作業(yè)早就寫完了，你怎么寫得那么慢啊，等會爸爸帶我去超市我就不帶你去了，誰叫你寫得那么慢！”此時的我頭腦發(fā)熱，好像孫悟空又一次受到了緊箍咒的襲擊，頭疼無比。終于，我大罵起來：“你煩不煩啊，走開點，不然我就打你。”妹妹聽到我的話，哭著離開了書房。在這之后，我的內(nèi)心卻又很自責(zé)，為什么我的脾氣那么不好。

妹妹拿著媽媽給她的10元錢丟了小店買東西了，而我則繼續(xù)奮筆疾書，那么多的作業(yè)幾乎快要壓得我喘不過氣來，時間一分一秒地過去了，眼看天色黑的更厲害了，妹妹卻還沒有回家，擔(dān)心妹妹的我跑出了家門，終于，一個熟悉的身影向我跑來，她既調(diào)皮又開心地對我說：“妹妹，姐姐給你買了東西?！甭牭竭@話，我很吃驚，她拿著僅有的10元能買些什么東西呢？“快閉上眼睛！”她叫著。當(dāng)我睜開眼睛時，看到了一個我心儀已久的修正帶。妹妹用著大人般的語氣對我說：“看，我買的沒錯吧，就知道你喜歡這樣的，姐姐，生日快樂！”生日，今天是我的生日！煩忙的學(xué)業(yè)讓我買了這個生日禮物。我有些不可置信，眼前這個比我小9歲的妹妹是那么的關(guān)心我，是那么的天真無邪、善良可愛。望著她，我瞬間熱淚盈眶，將她一把抱在懷里，輕輕地說了聲：“謝謝妹妹?！?/p>

姐妹情深，妹妹便是我最珍貴的東西，隨關(guān)時間的流逝，我和妹妹都在一天天的成長，少了吵架多了關(guān)心和愛護。這就是我的妹妹，一個可愛、天真的小女孩。

關(guān)于描寫山的作文 篇2

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”這首歌大家都應(yīng)該十分熟悉吧，有媽的孩子正如歌詞中所說的那樣，孩子就像媽媽手中的寶，含在嘴中怕化了，捧在手中怕疼了。

我媽一個普通的農(nóng)村婦女，沒有美麗的容貌、完美的身材、富裕的家庭，但她卻有一顆真誠的心去待任何人。

媽媽沒有嫁到一個富裕的家庭，只得與我爸共同努力。生個孩子——我，沒有太完美，卻到處是缺點。我媽的一生似乎沒有那么幸運，家中的每一分，每一毫，都是用雙手打拼出來的，因此我由衷的佩服他，我的愿望就是想成為一個和她一樣的女人。

我家，一個普通的農(nóng)村家庭，家里有幾塊地和一些豬，一到秋天就忙得不可開交。插、拔、挖，我媽沒一樣比別人差。我每次到田里去玩，看我媽做的那么輕松，我卻做的那么吃力，心想：“一定是工具的問題?！睋Q了一個，可汗是沒有半點改善，媽媽看我這樣放下了手中的活，把我?guī)リ帥龅牡胤健寢屨f：“這些事不是靠看一遍就學(xué)會的，而是靠一點點的努力才慢慢學(xué)會的，就像你學(xué)習(xí)一樣，單詞是看一遍就會的嗎?要天天背才能熟記 ……”

我媽的廚技可是響當(dāng)當(dāng)?shù)?，去年我生日，請了四桌的親戚，你猜掌勺的是誰呢?沒錯就是我，好了不胡鬧了，是我媽啦，因為這件事我特別佩服她，因為我家沒有專業(yè)鍋、 勺，可我媽還是把這幾桌做的不算完美但是也可跟家宴師傅相媲美了。

我媽，村子里的人都很佩服她，因為每年的農(nóng)作物她都會有一個好收成。我問我媽為什么，我媽說了一個字：猜。我媽告訴我：“做什么事都要相信自己，不能聽信旁人的只字片語，要用實際行動來說話?！?/p>

我媽又要一個特技，從不外傳：砍價，我媽的這項技能可厲害了兩分鐘可以把 35 砍倒 25 或 30 。我媽告訴我：“每一個售價，賣的人都會留一個比原價高出一些的價錢，在農(nóng)村賺錢一定是這個做法，因為農(nóng)村人掙錢都不容易，每塊錢都是用汗水換來的，所以就會更加珍惜?！痹谶@以后，我每次買東西都會學(xué)著大人的口氣，問價、砍價、付錢，但我媽每次都說我沒用，只砍了一兩塊，但我已經(jīng)覺得不錯了，但我之后會更加努力。

我媽總說先成人后成才，因為這個原因我媽會從一些小事上告訴我許多做人的道理，我媽沒有高學(xué)歷，但她卻又滿肚子的道理。

媽媽謝謝你，花費了那么多的精力與時間教會了我做人的道理，雖然我現(xiàn)在還小，但是我會一點點的學(xué)習(xí)。

這樣的女人她不牛嗎?

關(guān)于描寫山的作文 篇3

我的家鄉(xiāng)在西聯(lián),那兒有讓人流連忘返的草莓世界-----草莓園.

園里的草莓果酸酸甜甜,清爽可口,嘗一嘗準叫你回味無窮.

每次我到那兒去,都會舍不得離開.

每當(dāng)金秋時節(jié),家鄉(xiāng)勤勞的人們就會把地翻好,弄成一列列,再把草莓苗種上去,給它們澆水,施肥,除草,殺蟲.

這樣雖然很辛苦,但他們的臉上始終露出甜蜜的微笑,因為他們知道,他們的勞動將會帶來收獲.

每當(dāng)我看見這情景,心情就會特別好,仿佛我也得到了快樂.

冬天到了,人們用大塊大塊的透明的白色塑料膜蓋在預(yù)先支好的竹片上,給草莓造溫暖的"家".

在這暖的"家"里,草莓苗快樂地成長著,花兒開得挨挨擠擠,可熱鬧了.

我喜歡在里面看著它們,我很開心,公園也沒有這樣美的景色,我都不想走開了.

一段時間以后,落英繽紛,隨著美麗的花姑娘投向大地的懷抱,一個個圓圓的像綠豆似的小草莓果出現(xiàn)了.

明媚的春天到了,到處萬紫千紅.

草莓果由青變成青白色,再由青白色變成紅白色,慢慢成熟了.

完全成熟的草莓果是紅艷艷的,形狀有點像荔枝.

站在園里向遠處望去,就像一塊綠色的地毯中點綴著紅色的寶石.

紅紅的草莓果在陽光下是那樣的嬌嫩,我總會忍不住彎下腰用手輕輕托著它用鼻子去聞,酸甜的香味真好聞.

關(guān)于描寫山的作文 篇4

描寫麻雀的作文麻雀身子的顏色非常暗淡。頭上是咖啡色的帽子，身上披著一件淺灰色的衣裳，腹部穿著紅褐色的毛衣。它活潑可愛，一雙黑亮黑亮的眼睛非常銳利，一張尖利的嘴巴。麻雀的速度極快，感覺一陣風(fēng)吹過，樹木上的葉子隨風(fēng)舞動，花朵左右擺動。它反應(yīng)敏銳，愛在藍天下飛翔，目不轉(zhuǎn)睛地看著下面的蟲子，緊緊地盯著每一個地方。如果飛累了，又落在地上休息。它喜歡落在地上，在地上跳來跳去。有時還唧唧喳喳地說話呢。只要休息夠了，就去捉蟲子。它飛上了藍天，四處尋找小蟲子吃?？匆娏诵∠x子，立即向那個地方撲去，叼起小蟲，往遠處飛去。農(nóng)民伯伯的稻谷被蟲子咬了，只要麻雀看見了，就會跟伙伴們分享，一口一口吃掉了。因此，雀也有它的缺點，有時偷吃農(nóng)民伯伯的稻谷。我多想養(yǎng)一只麻雀寶寶呀。麻雀寶寶一定很可愛吧？媽媽笑著對我說：麻雀的家都會隨時搬的，一般在麻雀爸爸，麻雀媽媽，麻雀寶寶住得下的地方里去住的，所以很難找到麻雀寶寶的。如果我們都愛護麻雀，麻雀就會跟我們交朋友。我只好看著飛來飛去的麻雀，看著它那俊俏的羽毛，希望它們自由飛翔，生活得很快樂。