關(guān)于描寫學(xué)習(xí)好的人作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)專題“描寫作文”推薦內(nèi)容。

每個(gè)人都應(yīng)該寫過(guò)作文，通過(guò)寫作文可以更好地表達(dá)一些東西。多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。值得擦考借鑒的作文模板有哪些？你也許需要"描寫學(xué)習(xí)好的人作文"這樣的內(nèi)容，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

描寫學(xué)習(xí)好的人作文 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)分析課文《答謝中書書》，學(xué)會(huì)景物描寫的四種方法。

2.通過(guò)分析課文《記承天寺夜游》，學(xué)會(huì)在景物描寫中運(yùn)用比喻修辭手法。

3.學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用四種景物描寫方法，寫出景物的特點(diǎn)。

4.運(yùn)用方法，表達(dá)情感，進(jìn)入文章的意境，創(chuàng)設(shè)文章的意境，感受山川風(fēng)物的靈秀。

教學(xué)重點(diǎn)：

四種寫景方法的掌握

教學(xué)難點(diǎn)：

在寫景時(shí)寄寓自己的情懷

教學(xué)方法：

引導(dǎo)法、合作探究法、練習(xí)法、評(píng)點(diǎn)法

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：麓山巍巍，湘水泱泱，無(wú)處不是景，無(wú)處不含情。沒(méi)錯(cuò)，這就是美麗的長(zhǎng)沙。山川之美，古來(lái)共談。今天，我們就一起走近山水，賞景物之美。

一、方法習(xí)得

答謝中書書

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍，實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

1.朗讀全文，思考：文章運(yùn)用了哪些寫景方法？

多種感官

動(dòng)靜結(jié)合

情景交融

二、寫作探微

1.請(qǐng)將這篇文章用自已的話來(lái)描述，請(qǐng)關(guān)注名詞和形容詞。

2.學(xué)生完成全篇改寫，接龍朗讀。

3.出示全文翻譯，朗讀：

小組接龍讀，朗讀要求：聽得清、聽得懂、聽得值。

山川景色的美麗，

自古以來(lái)就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。

巍峨的山峰聳入云端，

明凈的溪流清澈見底。

兩岸的石壁色彩斑斕，

交相輝映。

青蔥的林木，翠綠的竹叢，

四季常存。

清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，

傳來(lái)猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；

夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，

潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。

這里實(shí)在是人間的仙境啊。

自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，

就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

4.想象補(bǔ)白：

當(dāng)夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。當(dāng)夕陽(yáng)落山之后，又會(huì)是怎樣的情景呢？

生描述夜晚畫面

看一看蘇軾是怎么寫月色的吧！引出比喻的修辭手法：

出示：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

句子描寫的對(duì)象是什么？寫出了月光什么特點(diǎn)？

蘇軾用精妙的比喻，生動(dòng)形象地描寫出了月光的清澈，夜景的幽靜迷人。除了比喻，擬人也可以使景物生動(dòng)起來(lái)，如《從百草園到三味書屋》油蛉在這時(shí)低唱，蟋蟀們?cè)谶@時(shí)彈琴。

請(qǐng)你也試一試，運(yùn)用修辭手法，補(bǔ)寫一下文章的夜景吧！

補(bǔ)寫夜景，要求運(yùn)用修辭手法。舉例

學(xué)生口述，讀全文

山川景色的美麗，

自古以來(lái)就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。

巍峨的山峰聳入云端，

明凈的溪流清澈見底。

兩岸的石壁色彩斑斕，

交相輝映。

青蔥的林木，翠綠的竹叢，

四季常存。

清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，

傳來(lái)猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；

夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，

潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。

月亮出來(lái)了，

浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，

平靜的月影映在水底，

好似沉處水中的一塊玉璧。

這里實(shí)在是人間的仙境啊。

自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，

就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

老師加進(jìn)去的句子，其實(shí)并非本人所作，而是北宋大文學(xué)家范仲淹的名篇《岳陽(yáng)樓記》，原文為浮光躍金，靜影沉璧。出自我們的課本九年級(jí)上冊(cè)?？梢姡n本就是一座寶藏，好好積累，將會(huì)有取之不竭，用之不盡的寶物。

補(bǔ)充方法4：修辭手法

四、情境創(chuàng)作

1.同學(xué)們，老師生活的地方有很多美景，比如有岳麓山，還有松雅湖，今天，我就還大家來(lái)賞一賞松雅湖的美景吧！

2.寫一處保靖的景物

保靖，古稱遷陵，《保靖縣志》記載，遷陵縣四山環(huán)抱，澗溪中流，上接酉陽(yáng)諸水。古鎮(zhèn)位于酉水中游的咽喉地帶，是水陸必經(jīng)之地，形成了商業(yè)繁榮的集鎮(zhèn)，奇異秀美的風(fēng)光；積淀了千年的歷史，具有深厚的文化底蘊(yùn)。

現(xiàn)在，請(qǐng)你帶老師游覽一個(gè)地方，寫出這個(gè)地方獨(dú)特的景致。

要求：用到今天的寫景方法表達(dá)內(nèi)心的情感

表格賦分：

內(nèi)容

分值

典型景物

20

多角度

20

多感官

20

修辭手法

20

融入情感

20

展臺(tái)展示，生讀。

生互評(píng)，當(dāng)場(chǎng)賦分。

五、課堂小結(jié)

詩(shī)朗誦

山吶，

你是我白天的朋友、夢(mèng)中的伙伴，

又是我無(wú)言的老師、多彩的答卷。

不用說(shuō)那個(gè)夏季，

標(biāo)本盒中的蝎也不用說(shuō)那個(gè)秋季，

油畫板上的十月楓、作文簿上的豐收贊。

就說(shuō)今天，就說(shuō)眼前，

我又一次登上，你高高的峰巒。

你的身后，仍是銀光閃閃，

你的前襟，卻已綠絨斑斑。

你仿佛告訴我:

不要問(wèn)這是一個(gè)冬天、還是一個(gè)春天，

不要問(wèn)是寒風(fēng)刺骨、還是和風(fēng)拂面。

一位大詩(shī)人說(shuō)過(guò):冬天已經(jīng)來(lái)臨，

春天還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎?

唔，是啦，是啦!

冬，有春的影子，

春，就藏在冬天

和大山攀談，和河流對(duì)話，你的心中永遠(yuǎn)有春天；和教材對(duì)話，向大師學(xué)習(xí)，你的筆下自然有美景。

描寫學(xué)習(xí)好的人作文 篇2

不恥下問(wèn)不恥相師不愧下學(xué)不求甚解不知肉味不足為法車在馬前春誦夏弦

獨(dú)學(xué)寡聞篤學(xué)好古斷織勸學(xué)鈍學(xué)累功頓學(xué)累功多歧亡羊奪胎換骨發(fā)憤忘食

廢寢忘餐浮光掠影鶻侖吞棗邯鄲學(xué)步漢人煮簀鴻鵠將至胡服騎射繼晷焚膏

敬業(yè)樂(lè)群居安資深據(jù)鞍讀書開華結(jié)果抗顏為師跬步千里困而不學(xué)困而學(xué)之

冷暖自知力學(xué)不倦力學(xué)篤行魯斤燕削敏而好學(xué)能者為師駑馬十駕蓬賴麻直

切磋琢磨勤學(xué)好問(wèn)勤學(xué)苦練寢食俱廢群起效尤然糠照薪日以繼夜灑掃應(yīng)對(duì)

三遷之教晚生后學(xué)萬(wàn)世師表為人師表下學(xué)上達(dá)懸梁刺股懸梁刺骨學(xué)而不厭

學(xué)如穿井學(xué)如登山學(xué)無(wú)常師循常習(xí)故循序漸進(jìn)循循善誘夜以繼日一暴十寒

一曝十寒因材施教盈科后進(jìn)用非所學(xué)幼學(xué)壯行擇善而從枕典席文孜孜不倦

描寫學(xué)習(xí)好的人作文 篇3

1、語(yǔ)文像沙礫一樣，不如黃金耀眼，卻也有招人喜歡的一面。你看有的草地上插著形態(tài)各異五顏六色的牌子，上面寫著請(qǐng)高抬貴腳，聽，小草在哭泣！有的寫：請(qǐng)勿打擾，小草在熟睡！委婉的語(yǔ)言招引著人們前去欣賞，再加上此時(shí)優(yōu)美的風(fēng)景，這才是完美的語(yǔ)景結(jié)合！

2、有人說(shuō)：好好學(xué)習(xí)，天天向上，的確，我們是應(yīng)該這么做，作為一個(gè)中小學(xué)生的感受來(lái)理解學(xué)習(xí)，我們大概都認(rèn)為學(xué)習(xí)不好玩，讀書的都是書呆子，但是等到知道學(xué)習(xí)能干什么時(shí)，大家也就都會(huì)恍然大悟了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能使我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。

3、在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)碰到一些困難，給我們帶來(lái)煩惱。成績(jī)較差，雖然自己努力了，卻總不見效；練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，卻總是跳不過(guò)那根優(yōu)秀線……這樣的例子有很多。當(dāng)我們遇到這些困難時(shí)，該擁用怎樣的心態(tài)？我們“班務(wù)欄”里“班級(jí)目標(biāo)”后寫著一句話：“每天進(jìn)步一點(diǎn)”。我們就是要抱著這種良好的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)。

4、學(xué)習(xí)著，書中，那優(yōu)美的文字令我陶醉，令我感悟到了人生的哲理。我的心靈顫抖著，用心去讀每一個(gè)字，每一句話，去感受作者的心。風(fēng)兒，輕輕地?fù)崦业哪橗?，閉上眼，我感受到了學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的無(wú)窮快樂(lè)。

5、學(xué)習(xí)總是在一點(diǎn)一滴中積累而成的，就像砌磚，總要結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)吧！加油！成功屬于努力的人！

6、在掉以輕心時(shí)不在狀態(tài)時(shí)上課不好好聽講時(shí)，成績(jī)會(huì)下降，心情會(huì)低落，但是只要覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，那這將成為動(dòng)力，引你向前。當(dāng)你取得好成績(jī)時(shí)，你不快樂(lè)嗎？當(dāng)你被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，你不快樂(lè)嗎？這些都是通過(guò)自己的努力和付出，所取得的回報(bào)。當(dāng)你經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)得到豐碩的果實(shí)時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。

7、自卑是長(zhǎng)在心中的雜草。自卑，會(huì)讓人覺(jué)得自己比別人低一等了，自卑它會(huì)讓你不能正常發(fā)揮自己的潛能。但同時(shí)，自卑也是一種良藥，它會(huì)促使你勇往直前，將壓力變?yōu)閯?dòng)力，然后去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，到達(dá)成功的彼岸，然后揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

8、“珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)”是我們青少年共同的目標(biāo)，就讓我們新一代的年輕人時(shí)常要記住這句話，共同為了祖國(guó)的明天而努力吧！

9、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

10、在學(xué)習(xí)中，是否有高高的階梯攔住你的去路？又是否有讓你獲益匪淺的話語(yǔ)激勵(lì)著你？你有時(shí)可曾想過(guò)，這些話在啟迪我們邁上臺(tái)階的同時(shí)，永久保存著他們最芬芳的清香。

描寫學(xué)習(xí)好的人作文 篇4

我的學(xué)習(xí)態(tài)度：語(yǔ)文可以，英語(yǔ)不太好，而我對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘。我為什么對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘呢？因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績(jī)好，有著較強(qiáng)的數(shù)學(xué)天賦。自然，我的學(xué)習(xí)態(tài)度就很好了。每一次留作業(yè)，我全對(duì)的可能性有98.9%。這也源自我上課認(rèn)真聽講，不管是不太會(huì)的，還是滾瓜爛熟的，我總是認(rèn)真聽。不會(huì)的弄懂了，會(huì)的加深印象。我爸爸還給我買了一些奧數(shù)書，我沒(méi)事就經(jīng)常翻一翻，看一看。我英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度不太好。我不經(jīng)常讀英語(yǔ)，寫同步時(shí)也總是漫不經(jīng)心。

寫五頁(yè)就可能會(huì)有三個(gè)錯(cuò)誤時(shí)單項(xiàng)選擇。我的拓展和閱讀也不太好。只要遇到平時(shí)沒(méi)有見過(guò)的句子或單詞，就有些沒(méi)頭緒，感覺(jué)有一些難度。閱讀題我也有時(shí)不太認(rèn)真，總是非常馬虎，不是錯(cuò)一道就是錯(cuò)兩道。最近還考了一次試，我考砸了，只考了89分，這正是因?yàn)槲也惶J(rèn)真而導(dǎo)致了考成這樣。不過(guò)，我上課聽講還是挺認(rèn)真的，要背的詞句，我也都會(huì)。所以，我只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做題認(rèn)真多復(fù)習(xí)，就一定能夠取得好成績(jī)。我語(yǔ)文還可以，也算中不溜兒。我每次作業(yè)都能按量完成。在做同步練時(shí)，我也總是一絲不茍，很少有馬虎的錯(cuò)誤，只有判斷、選擇找不準(zhǔn)或閱讀理解不太好的錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)使勁兒翻書復(fù)習(xí)，把要掌握的一些句子都能背起來(lái)，使基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固。我還會(huì)做一些閱讀題，做閱讀題水平提高。

有時(shí)候，我還會(huì)練習(xí)作文，使作文盡量少減分或不減分。我還經(jīng)常讀書，各種各樣的書我都讀過(guò)。語(yǔ)文類有童話呀、小說(shuō)呀、作文書、閱讀題的短文、科普書、漫畫書、歷史書、雜志、各種名著......數(shù)學(xué)我比較喜歡的就是奧數(shù)方面。我也讀英語(yǔ)呢。我會(huì)讀一些簡(jiǎn)易的小文章、一些小故事和一些習(xí)題上的短文，不會(huì)的我就用英漢詞典。

正因?yàn)槲易x了這么多的書，所以，一些方面才會(huì)呱呱叫。對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度，我感到數(shù)學(xué)要鞏固，英語(yǔ)要努力加油、語(yǔ)文要繼續(xù)提高。這樣，端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)好還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

描寫學(xué)習(xí)好的人作文 篇5

【編程序】

經(jīng)過(guò)一番思考，我終于編出了程序，可以“上機(jī)”了。面對(duì)陌生的計(jì)算機(jī)，我心里像有十五只吊桶在打水，七上八下的。首先該怎么打呢？我望著那一跳一跳的光標(biāo)，想起趙老師說(shuō)過(guò)，在輸入程序之前要清“內(nèi)存”，我按了此鍵，果然顯示器上的字消失了。于是我便照著紙上的程序編了起來(lái)。開始很不熟練，一個(gè)字母往往要找好久，不是按錯(cuò)了“上檔鍵”，就是忘了“空格”。趙老師在一旁鼓勵(lì)我：“不要慌，要沉著，要細(xì)心?！卑粗粗?，我費(fèi)了好大勁，終于把設(shè)計(jì)的程序全部編完了。為了證實(shí)我究竟編得對(duì)不對(duì)，就在機(jī)器上運(yùn)行了幾遍。對(duì)了，沒(méi)有差錯(cuò)！望著顯示器上的程序，我興奮得從座位上跳了起來(lái)。

【老師來(lái)啦】

大約過(guò)了三四分鐘，又聽見樓梯上有“咚、咚、咚”的腳步聲，同學(xué)們以為范老師來(lái)了，竄位的忙著回了位，喝水的忙向座位跑，看小人書的忙著藏起來(lái)，在一起談笑風(fēng)生的女生，也連忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語(yǔ)文書或者數(shù)學(xué)書胡亂地翻了起來(lái)，就連把書拿倒了，也顧不上正過(guò)來(lái)；有的人還用書遮住自己忍不住笑的臉，強(qiáng)裝做專心致志學(xué)習(xí)的樣子。

【自習(xí)課】

自習(xí)課上，同學(xué)們的神態(tài)動(dòng)作各不相同。做題的，手里拿著筆不停地算著、寫著；被問(wèn)題難住的，趴在桌子上，把頭埋進(jìn)臂彎里思考，一會(huì)兒又“騰”地一下直起身來(lái)；背誦的，表情動(dòng)作更加復(fù)雜，一會(huì)兒眼睛狠命地盯著書，好像要把書上的每一個(gè)字都生吞下去，一會(huì)兒又雙手捂住耳朵，緊閉著眼睛，嘴里嘟囔出一長(zhǎng)串的話——沒(méi)有誰(shuí)能聽清一個(gè)字；靠墻邊兩位研究題的同學(xué)腦袋都快貼在一起了。

【摩擦生電】

教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著，而馬老師卻叫一位女同學(xué)上臺(tái)，要她把自己的鋼筆桿使勁往頭上擦擦，再把它伸向一堆碎紙屑。霎時(shí)間，奇跡出現(xiàn)了！許多紙屑立即自動(dòng)地粘到筆桿上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí)，馬老師問(wèn)道：“哪來(lái)的電呢？”大多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思，只有一個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄。”

【解剖課】

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描寫關(guān)于夏天作文精選

我們會(huì)把自己的想法藏在筆尖，寫進(jìn)作文里，寫作文可以鍛煉我們獨(dú)立思考的能力。一篇好的作文應(yīng)當(dāng)能夠感動(dòng)讀者，與之產(chǎn)生情感共鳴，你覺(jué)得自己能否寫出非常優(yōu)秀的作文？小編現(xiàn)在向你推薦描寫關(guān)于夏天作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

描寫關(guān)于夏天作文 篇1

我有一個(gè)美麗的家鄉(xiāng)，但更美的是家鄉(xiāng)的那片樹林。

這片樹林家族全都是樟樹，長(zhǎng)得非常茂盛，哪怕到了冬天也不枯萎。越過(guò)房頂?shù)臉鋬簜?，挺胸抬頭，佇立在土地上。樹葉兒嫩嫩的，綠綠的，散發(fā)出它獨(dú)有的芳香。枝干們雖然沒(méi)有陽(yáng)光直射，卻也賣力地為樹兒運(yùn)輸養(yǎng)料，正如他哥哥樹根一樣。

夏日的樹林是最有活力的。每當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照耀在樹葉上，樹葉們便迅速反射出更亮的光芒。陽(yáng)光通過(guò)樹葉的縫隙，穿過(guò)葉子來(lái)到枝干土地上。亮光星星點(diǎn)點(diǎn)，支離破碎，如夢(mèng)幻的泡影一般，一會(huì)有一會(huì)無(wú)，隨時(shí)會(huì)消失。蟬兒總躺在樹葉間一聲聲長(zhǎng)鳴；鳥兒也愛穿到樹林里嬉戲。夏日越熱，樹兒越茂盛，它們?cè)诹胰昭籽紫拢瘹馀畈?，像一群不愿低頭的勇士，不甘向酷熱服輸。

樟樹葉有一種獨(dú)特的芳香。取下一片葉子，仔細(xì)吮吸這香味。享受吧！這清新的味道，傳入身體，沁人心脾，讓人神清氣爽。

兒時(shí)，我總愛和伙伴們來(lái)到樹林玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見深林，一片綠海中交接著金色，在閃閃發(fā)光。我加快了步伐，近了，更近了。我看見葉子下深藏的樹干。

描寫關(guān)于夏天作文 篇2

夏天到了，天氣格外悶熱，火紅的太陽(yáng)掛在天空，像一個(gè)大火球，炙烤著大地，大地冒著熱氣，人們趕緊躲在家里，吃著棒冰，吹著空調(diào)。這時(shí)，魚兒時(shí)不時(shí)跳出水面，蜻蜓低飛，螞蟻搬家，原來(lái)是要下雨了。

俗話說(shuō):“夏天的天，就像小孩子臉，說(shuō)變就變?！眲倓傔€晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在就烏云密布，狂風(fēng)大作，樹被吹得東倒西歪，閃電阿姨扭動(dòng)著小蠻腰，劃出了一條優(yōu)美的弧線，雷公公也來(lái)湊熱鬧了，搬起他的大鼓舉起鼓棒，重重地敲了下去，那聲音震耳欲聾，嚇得人們都不敢出門了，接著，豆子般的雨掉了下來(lái)，砸在了公路上，濺起一朵朵美麗的水花，雨弟弟可調(diào)皮了，一會(huì)兒落在池塘里，發(fā)出“噼哩噼啪”的聲音。一會(huì)兒落在花朵上，像給花朵們帶上了一條水晶項(xiàng)鏈。一會(huì)兒落在雨傘上，發(fā)出“滴滴嗒嗒”的聲音。像給地球媽媽唱歌。

“夏天的雨來(lái)得快也去得快。”剛剛還傾盆大雨，一會(huì)兒工夫就停了。太陽(yáng)公公又開始上班了，露出了燦爛的笑容，雷雨過(guò)后，空氣十分清新，天氣也很清涼，天空不遠(yuǎn)處架起了一座彩虹橋。

描寫關(guān)于夏天作文 篇3

炎熱的夏天來(lái)了，太陽(yáng)把它的熱量盡情地灑向大地，我們不用穿厚厚的棉衣，只用穿涼快的衣服，假如下起雨來(lái)，就拿著荷葉當(dāng)雨傘，小小的腳丫在雨中奔跑，這樣就當(dāng)做洗腳了。晚上，我們躺在竹椅上仰望著星空，心里想：我要是能飛起來(lái)就好了，假如我有一對(duì)翅膀，像小鳥一樣能夠自由的翱翔在廣闊的天空，和星星、月亮交朋友、玩耍的感覺(jué)真好！

夏天是七彩的，五顏六色的鮮花，柔軟的草地，墻上爬滿了碧綠的植物。街上的女孩們穿著五顏六色的衣服和七彩的裙子，假如我的朋友來(lái)了，我從冰箱里拿出不同口味的冰淇淋，來(lái)招待朋友們，那種感覺(jué)真好！

夏天是開心的，白天，我們?cè)谕饷嫱孀矫圆?，或者在濃濃的樹蔭下悠閑地看書，也能夠在草地上抓蝴蝶，或在草地上玩耍。夜晚，我們?cè)诓輩怖锟次灮鹣x提著燈籠，或者來(lái)到田邊聽青蛙們唱歌。

夏天是快樂(lè)的，我們和朋友去玩耍、釣魚、捉蝦……釣魚時(shí)能夠比誰(shuí)釣的魚多，捉蝦時(shí)我們能夠比誰(shuí)捉的蝦多，玩的開心的時(shí)候，能夠背著游泳圈快樂(lè)地去游泳。還能夠去買各種口味的冰淇淋，學(xué)做可口的水果沙拉?；蛘甙滋煸谛『永飫澊?，夜晚在家里吃著黑子紅瓤的西瓜。

夏天是悠閑地，是我最喜愛的季節(jié)，夏天里都是快樂(lè)！

描寫關(guān)于夏天作文 篇4

夏天到來(lái)了，白天，火辣辣的太陽(yáng)高高的掛在天空。好像要把大地烤焦似的。知了趴在樹上“吱吱”的叫著，好像在說(shuō)：“太熱了，我真想吃一點(diǎn)冰棍”，晚上，能夠看青蛙的音樂(lè)會(huì)。我們坐在竹樓上，仰望著天空，心想：“我要是能變成一個(gè)拳擊手多好呀！”

多彩的夏天到來(lái)了，早上，能夠在石榴園里園里，聞著香氣撲鼻的石榴花、看著正在表演的牽?；ǎ犘∶鄯洹拔宋恕钡某鞘變?yōu)美的歌?！?/p>

豐收的夏天到來(lái)了，果園里，水靈靈、密甜可口的水蜜桃甜蜜蜜的。像裂開嘴的小火球掛在枝頭，吃一口甜津津的。還有挺著大肚皮的茄子，像一個(gè)得勝回朝的將軍。還有圓滾滾的黑子紅瓤的.大西瓜，像一個(gè)又大又胖的大皮球，真好玩兒。

快樂(lè)的夏天到來(lái)了，小朋友們?cè)谏狡律弦安停缟蠈W(xué)變魔術(shù)，中午做各種各樣的游戲，下午學(xué)包餃子，晚上表演節(jié)目。

夏天是危險(xiǎn)的，我們?nèi)ズＤ?，我真想到水里去，可我特別害怕，但是，我還是跳進(jìn)了水里，我走著走著，不知不覺(jué)的我怎么覺(jué)得水越來(lái)越高，突然我一腳沒(méi)踩穩(wěn)我躺在海里了，最后我的爸爸把我救了上來(lái)。

描寫關(guān)于夏天作文 篇5

美麗的春把世界打扮得萬(wàn)紫千紅，涼爽的秋給人們帶來(lái)了豐收的喜悅，寒冷的冬讓一切變得雪白雪白，而熱情的夏，則給大家?guī)?lái)了更多的陽(yáng)光。

夏，是一個(gè)熱情的女孩兒。熱情的她用魔法讓陽(yáng)光更加猛烈，好把天上的烏云趕走，讓更多的人們走出家門去游玩。有時(shí)候，她也悶得受不了了，就找來(lái)小雨點(diǎn)，下一場(chǎng)使空氣清新的太陽(yáng)雨。其實(shí)，她也像其他的女孩兒一樣愛美——她把沉睡著的荷花、牽?；ㄒ约案鞣N小野花都叫醒了，讓它們快快開放，把世界打扮得萬(wàn)紫千紅。

有一天，這個(gè)有著同情心的女孩兒有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)：孩子們每天都要頂著大太陽(yáng)去上學(xué)，一定熱壞了！于是，她創(chuàng)立了暑假，讓孩子們可以在家里玩耍。

后來(lái)，她發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诩依镞€是覺(jué)得非常熱，就想了一個(gè)好辦法：她好說(shuō)歹說(shuō)地說(shuō)服了冬姑娘，讓冬姑娘把她的冰塊帶給孩子們，夏為了裝冬姑娘的冰塊，特地動(dòng)手造出了空調(diào)。這樣，大家就可以一邊吃著冰棍，一邊吹著空調(diào)啦！夏看見孩子們不再“叫苦連天”了，開心地笑了起來(lái)。她的笑容可漂亮啦！古人們把夏姑娘美麗的笑容寫進(jìn)了詩(shī)歌里，宋朝的楊萬(wàn)里就是其中一個(gè)。他寫了一首叫做《曉出凈慈寺送林子方》的七言絕句，你看，夏姑娘在他的筆下被描繪得美輪美奐：

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

這就是美麗而熱情的夏姑娘，你們喜歡她嗎？

關(guān)于描寫放風(fēng)箏的作文精選

我們會(huì)將難忘的事寫進(jìn)自己的作文本，作文考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，通常好的作文會(huì)讓人停留下來(lái)多看幾遍，關(guān)于寫好作文你了解多少？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了關(guān)于描寫放風(fēng)箏的作文精選，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

關(guān)于描寫放風(fēng)箏的作文【篇1】

春天來(lái)了，小草從地里探出頭來(lái)，花兒綻開了笑臉，像這種春暖花開的季節(jié)，最適合放風(fēng)箏。

星期天小紅和小明小剛約好了在草坪上放風(fēng)箏。碧綠的草坪上有好多人??！他們都在放風(fēng)箏，抬頭一看，藍(lán)藍(lán)的天空上掛滿了各種各樣的風(fēng)箏。有火紅火紅的金魚在空中游來(lái)游去，有矯健的老鷹在天空飛翔，還有個(gè)大蜈蚣穿著鮮紅的盔甲在天空蠕動(dòng)。

他們?nèi)齻€(gè)也想把自己的風(fēng)箏趕緊放起來(lái)，最先放小剛的風(fēng)箏，小剛高高舉起他的燕子風(fēng)箏對(duì)前面的小明大聲喊：“我拿好了，你快跑吧”。小明聽見后飛快地跑了起來(lái)，邊跑邊對(duì)小剛說(shuō)：“快跟上來(lái)”。隨后小剛松開了手，小明越跑越快，風(fēng)箏越飛越高，小紅抱著自己的蝴蝶風(fēng)箏目不轉(zhuǎn)睛地看著他們放風(fēng)箏，羨慕極了！著急的對(duì)他們說(shuō)；你們快點(diǎn)，我的風(fēng)箏飛上去一定更漂亮！小明和小剛異口同聲地說(shuō)好。不遠(yuǎn)處有一對(duì)夫妻帶著他們的孩子，也在放風(fēng)箏。孩子一邊后退一邊看著天上白色的三角形風(fēng)箏，風(fēng)箏旁邊還有兩個(gè)彩帶，那兩個(gè)彩帶像兩個(gè)小辮子，可愛極了，他們一家人看起來(lái)好幸福?。?/p>

看見他們放風(fēng)箏好開心啊，這是一件多么有趣的事情啊，我也好想邀請(qǐng)小伙伴一起放風(fēng)箏。

關(guān)

關(guān)于描寫放風(fēng)箏的作文【篇2】

陽(yáng)春三月，微風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光明媚，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。

哥哥帶著我和弟弟一起去草坪上放風(fēng)箏。天空已經(jīng)成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，而那些風(fēng)箏就是舞臺(tái)上的模特。有威風(fēng)的老鷹風(fēng)箏、有長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣風(fēng)箏、可愛的金魚風(fēng)箏……它們把天空打扮得絢麗多彩，美極了。

看著滿天的風(fēng)箏，哥哥的手也癢了，他叫弟弟托住他的燕子風(fēng)箏，說(shuō)：“你把風(fēng)箏拋到天上?！薄昂玫??！钡艿苷f(shuō)?！耙?、二、三，拋！”哥哥大聲喊。話音剛落，弟弟就把風(fēng)箏拋到了天上。于是，哥哥跑了起來(lái)，哥哥在草坪上跑著，我也跟著他一起跑了起來(lái)。

可愛的燕子風(fēng)箏飛上了天，弟弟開心地喊著：“飛起來(lái)嘍！飛起來(lái)嘍！”燕子風(fēng)箏在天上快樂(lè)地飛著，它時(shí)而在天空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，好像在嬉戲，時(shí)而抖一下身子，好像在展示自己的美麗，時(shí)而在天空中一上一下地飛，好像在啄小飛蟲。這時(shí)我拿著自己的蝴蝶風(fēng)箏向哥哥請(qǐng)教怎么放風(fēng)箏，他把秘訣教給了我，練了一會(huì)兒，我也放得和他一樣好。

時(shí)間分分秒秒地過(guò)去了，我們也該回去了，我想：下次有空，我還要去放風(fēng)箏。

關(guān)于描寫放風(fēng)箏的作文【篇3】

天空中飄著各種各樣的風(fēng)箏。白云姐姐微笑著，太陽(yáng)公公笑瞇瞇的看著這些活潑可愛的小朋友們，心里樂(lè)開了花。

我和哥哥買了一只又大又威武的老鷹大風(fēng)箏。在爸爸的帶領(lǐng)下，我拿著風(fēng)箏在前面跑，姐姐拿著線團(tuán)掌控著距離，爸爸喊一聲“放”的時(shí)候，我拋開了老鷹大風(fēng)箏，老鷹大風(fēng)箏很神氣的沖上了天空，好像在說(shuō)：“哈哈！我飛得最高，我是最棒的！”可是，由于我和姐姐都是新手，不大厲害，所以風(fēng)箏總是落下來(lái)，搞得我們倆唉聲嘆氣的。我干脆大聲地說(shuō)：“算了，我不放了，反正學(xué)也學(xué)不好?！卑职忠娏?，忙說(shuō)：“要想學(xué)好放風(fēng)箏不是一件容易的事。像你這樣半途而廢，是永遠(yuǎn)也學(xué)不好的。要慢慢學(xué)?！甭犃税职值脑?，我慚愧的低下了頭。于是，爸爸邊教導(dǎo)我邊給我做示范，我也很認(rèn)真的在聽，不一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏。

到了5點(diǎn)多，風(fēng)刮得很大，老鷹風(fēng)箏也飛累了，像喝醉了酒一樣，搖搖晃晃的，好幾次都飄到樹枝上。眼見太陽(yáng)公公下山了，我和姐姐也只好依依不舍的跟爸爸媽媽回家了。

在途中，我明白了一個(gè)道理：“只要做一件事，要專心致志，不要半途而廢，這樣才會(huì)學(xué)有所成，不會(huì)一無(wú)所獲！”

關(guān)于描寫放風(fēng)箏的作文【篇4】

星期天，太陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云，天氣格外得好，我的心情就像今天的天氣一樣好，不過(guò)我有更開心的事，就是今天我要去放風(fēng)箏。

爸爸媽媽帶我去廣場(chǎng)放風(fēng)箏，還沒(méi)到廣場(chǎng)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)天空飛著很多各式各樣的風(fēng)箏了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有小燕子風(fēng)箏在飛來(lái)飛去，蝴蝶風(fēng)箏在左右搖擺，蜈蚣風(fēng)箏在扭來(lái)扭去，老鷹風(fēng)箏威風(fēng)凜凜地望著地面……我都等不及要放風(fēng)箏了，我的風(fēng)箏是大紅色鯨魚，我以為很難放起來(lái)，結(jié)果爸爸深藏不露，竟然是放風(fēng)箏高手，不一會(huì)兒我的大紅鯨魚風(fēng)箏就搖搖擺擺地飛起來(lái)了。

看著爸爸放得那么簡(jiǎn)單，我決定親自把風(fēng)箏放起來(lái)，在爸爸這位高手的指導(dǎo)下，我的風(fēng)箏終于升上了天空。我放風(fēng)箏的體會(huì)是：先拉著風(fēng)箏線往逆風(fēng)的方向跑，風(fēng)箏就會(huì)在風(fēng)力的作用下飛起來(lái)，飛到一定程度時(shí)，人就不用再跑了，只需要在風(fēng)大的時(shí)候放線，風(fēng)小的時(shí)候就可以收線，這樣風(fēng)箏就會(huì)越飛越高了。

通過(guò)放風(fēng)箏，我發(fā)現(xiàn)，放風(fēng)箏和做任何事都是有規(guī)律的，只要多加練習(xí)，就一定能做好！

[薦]關(guān)于描寫風(fēng)景的作文精選

寫作是我們一生中需要不斷學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能，寫作文有助于提高語(yǔ)言的組織能力，便于社交。要想寫出一篇好的作文，需要我們多看多聽，相信你此時(shí)在為寫作文而犯愁了吧？請(qǐng)閱讀以下小編精心收集整理的關(guān)于描寫風(fēng)景的作文，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助！

關(guān)于描寫風(fēng)景的作文 篇1

梅州的山美。這里群山環(huán)繞，連綿起伏。其中最出名的要數(shù)五指山石了。它沒(méi)有黃山的神奇，沒(méi)有華山的峻峭，也沒(méi)有廬山的神秘，但它有自己獨(dú)特的魅力。它好像五根指頭聳立在天地之間，登山道從山腰環(huán)繞到山頂，一路上云霧彌漫，走在這里，如同身處仙境一般。站在山頂，往遠(yuǎn)處望去，一山接一山，根本看不到盡頭。它上面還有一線天，聰明泉，磨肚縫等奇特的景點(diǎn)。如果說(shuō)梅州是一個(gè)璀璨的明珠，那么五指山就是梅州的金星。

梅州的水也很美。它有一條梅江河環(huán)繞整個(gè)梅城。河水清澈，水產(chǎn)豐富。春天的早晨，兩岸鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，好像在歡迎游客們的到來(lái)。綠蔭道上有老人在打太極，有小孩在玩耍，還有年輕人在慢跑……這一切都是那樣的寧?kù)o和美好。

梅州不但山美水美，而且還有自己地方特色的建筑，有土圍屋，五鳳樓，四角樓等客家民居。最出名的就是圍龍屋，正屋是半月形的，外面有的是一圍層，有的是兩圍層，圍龍屋因此而得名。

梅州風(fēng)光秀麗，山好水好，建筑歷史悠久，還有各種客家風(fēng)味美食，梅州人民也熱情好客。你聽了這些介紹還不動(dòng)心嗎？歡迎你來(lái)梅州游玩！

關(guān)于描寫風(fēng)景的作文 篇2

北京是一個(gè)歷史悠久的城市，也是一個(gè)科技繁榮的城市。我給大家推薦的地方就是北京。

我喜歡風(fēng)光秀麗的桂林，四季如春的昆明，更喜歡古老和現(xiàn)代融合的北京。北京有許多名勝古跡，金碧輝煌的故宮、雄偉壯觀的長(zhǎng)城、風(fēng)景秀麗的頤和園……其中我最喜歡故宮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大殿金碧輝煌，非常壯觀。走進(jìn)細(xì)看，大殿里的柱子上雕刻著形態(tài)各異的龍，使我感受到了皇帝的威嚴(yán)。大殿的屋頂上有許多琉璃瓦，細(xì)看，上面還雕刻著許多圖案，活靈活現(xiàn)，讓我想到了工匠精湛的技術(shù)，使我為之贊嘆。

北京是一個(gè)科技現(xiàn)代化城市。中國(guó)科學(xué)技術(shù)館讓我了解了許多知識(shí)。在“探索與未來(lái)”館，我最感興趣的就是空間站實(shí)驗(yàn)艙，里面有數(shù)不清的按鈕和操縱桿。最吸引人的就是中間那塊大大的顯示屏，按下按鈕，屏幕會(huì)顯示神舟與天宮對(duì)接成功。仿佛自己就是一名宇航員，在太空中翱翔，讓我對(duì)太空充滿了興趣。體驗(yàn)?zāi)M火箭發(fā)射也是非常有趣，按動(dòng)發(fā)射按鈕，就能展示火箭升空的過(guò)程，還能了解火箭的結(jié)構(gòu)，真是太有趣了。

我愛美麗的北京，你們喜歡我推薦的這個(gè)地方么？

關(guān)于描寫風(fēng)景的作文 篇3

我的家鄉(xiāng)在鋁莊，那里一年四季都洋溢著歡樂(lè)的笑聲，這里是一個(gè)大花園，春天百花盛開，夏天綠樹成陰，秋天瓜里飄香，冬天白雪一片。

到了春天，柳樹發(fā)芽了，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的辨子，似乎柳樹在舞蹈，千姿百態(tài)，百花也盛開了，有菊花、蘭花、桃花……孩子們?cè)诳鞓?lè)的嬉戲、玩耍、唱歌；有了孩子們以后，小草、花兒、小鳥也跟我們玩了，我們又多了朋友，又開心又激動(dòng)。

到了夏天，我們又熱又累，太陽(yáng)直照大地，我們熱的不行了，小鳥看見我們累了，一邊唱歌給我們解悶，還扇著扇子給我們吹風(fēng)，扇過(guò)之后我們感到神清氣爽。

秋天來(lái)了，樹葉落了。果子成熟了，我們趕緊勞動(dòng)起來(lái)，把果子全摘了下來(lái)，吃了起來(lái)，連小鳥也吃了起來(lái)，我們又是吃，又是鬧，玩的很開心。小鳥和我們歡歌笑語(yǔ)，互相暖和，感覺(jué)到了友情，樹葉成了地毯，很好看，五顏六色的。

冬天，下起了雪，我們堆雪人，打雪仗，搭城堡，小鳥已飛向南方，但他春天還會(huì)回來(lái)的。

我的家鄉(xiāng)一年四季很漂亮，但愿你有機(jī)會(huì)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

關(guān)于描寫風(fēng)景的作文 篇4

我住在邯鄲，我是一個(gè)剛剛步入初中的中學(xué)生，我入學(xué)剛剛幾個(gè)星期就趕上了國(guó)慶放假。

才放假的第一天，我和我的爸爸媽媽一起回了我的老家，我坐火車到我的老家需要大概一天的時(shí)間，在一路上我非常的無(wú)聊，但是一天睡一覺(jué)、吃桶方便面也就過(guò)去了。到了我的老家后我一下車呼吸了一大口新鮮的空氣！那叫一個(gè)爽??！伸個(gè)懶腰，坐上回家的車再向家出發(fā)。到家時(shí)，是上午，我們正商量著下午去哪玩，我姑父說(shuō)：“下午我們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的小村莊玩怎么樣啊？”我們一致通過(guò)了。下午到了，我們就“開路”了！我們一邊坐著我姑父的車，一邊欣賞著窗外的風(fēng)景，不一會(huì)兒我們就到了。我一下車，就看到了一條小溪，那條小溪的上方還有一座橋，我立刻跑到了橋的另一邊我的眼隨前方望去--我看到了兩個(gè)溫泉還冒著水蒸氣。我立刻就回頭給我的爸爸和媽媽說(shuō)了我這邊的景色很漂亮，我的爸爸媽媽就急忙的跑過(guò)來(lái)看了。

我的姑父又提議道：“咱們來(lái)玩‘水上漂’吧！”我立馬又被這個(gè)玩游戲的提議給吸引過(guò)去了。我隨手撿了幾個(gè)石子來(lái)玩‘水上漂’。我的姑父是第一個(gè)，我姑父一扔就打了5個(gè)水漂，第二個(gè)是我，我一扔卻只扔了3個(gè)水漂，我瞬間感到一種挫敗感。我的姑父看我很失望就來(lái)教我怎么扔。

我學(xué)完之后，就又試了一次，結(jié)果直接打了4個(gè)水漂，這令我的挫敗感瞬間煙消云散了。

我們玩夠之后就又坐上了回家的車了。這只是我的老家的風(fēng)景的一個(gè)小村莊而已，至于別的什么風(fēng)景我在這里就不詳細(xì)的為大家敘述了。

關(guān)于描寫風(fēng)景的作文 篇5

今年春節(jié)爸爸、媽媽帶著我，還有姐姐一家人到黃山旅游，可好玩了!

這天早上我們兩家人跟著旅游團(tuán)來(lái)到了黃山。哇!黃山上積滿了雪，一片白色，就像走進(jìn)銀色的童話世界，看!大片大片的雪花從銀灰色的天空悠悠的飄下，像滿天白色的蝴蝶在迎風(fēng)起舞。雪花粘在松樹上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一叢叢雪白的珊瑚，美麗異常。見到這景象，我樂(lè)得又蹦又跳!心里幻想著：要是走在這樣又松又軟的白雪上就如同踩在一條被子上面，肯定很舒服!剛下車，我們就迫不及待地去玩雪。瞧!全車的人都被這美麗的雪景所吸引，有的堆雪人，有的在雪上散步……最調(diào)皮的要數(shù)我和姐姐了，我們倆人打起了雪仗，你揉一塊湯圓似的雪球仍向我，我揉一塊皮球似的雪球拋向你，真是有趣極了!

玩過(guò)雪，導(dǎo)游說(shuō)：“我們要登到山頂上去?！蔽已鐾@座又高又大的山吃驚的說(shuō)：“不會(huì)吧，這么高!”導(dǎo)游連忙接上一句：“不不不，再走一段路就會(huì)有索道了。”“哦!原來(lái)是這樣，嚇?biāo)牢伊?”我如釋重負(fù)地說(shuō)。果然，走了一段路之后，一條索道出現(xiàn)在我們眼前?？赡苁且?yàn)楝F(xiàn)在是春節(jié)，人格外多，所以我們等了好久才上纜車。我看著窗外的景色。不禁贊嘆道：“啊!黃山，真是一座美麗的山啊!”。纜車越升越高，忽然，我發(fā)現(xiàn)有一層薄物籠罩在黃山上，爸爸好想看出了我的心思，說(shuō)：“這不是霧，是著名的黃山云?！薄霸坪?”“對(duì)!黃山云海一年只出現(xiàn)50次左右，看到云海是很難得的!”，我聽了高興的說(shuō)：“那我們運(yùn)氣可真好呀!”過(guò)了一會(huì)兒，索道的終點(diǎn)到了，我依依不舍地下了纜車，繼續(xù)徒步攀登黃山。登山確實(shí)很累，可一路上美麗的風(fēng)景讓我們忘記了疲勞，我們看到了黃山的雪松、云海、奇峰、怪石，看到了黃山的雄偉，黃山的秀麗。從不同的角度看黃山有不同的美麗，真是移步換景，風(fēng)光無(wú)限啊，想到老師說(shuō)的那句話：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。今天我真的來(lái)到了黃山，確實(shí)感到了黃山真是名不虛傳啊!

關(guān)于描寫風(fēng)景的作文 篇6

我的家鄉(xiāng)常州是一座錦繡的花園式的城市。常州有許多免費(fèi)對(duì)市民開放的公園，青楓公園就是其中的一處。

聽說(shuō)青楓公園有菊展，于是媽媽在周六帶我去賞菊。我們是從偏僻的南門進(jìn)去的，那里很清幽，很少能遇到幾個(gè)人。但越往里走越熱鬧，迎面而來(lái)的游客一撥又一撥，我們想要觀賞的菊花也終于映入了我們眼簾。哇!好美、好壯觀的菊花墻，遠(yuǎn)眺望去就像一幅立體的、五彩繽紛的錦緞。走近看，才發(fā)現(xiàn)這面菊花墻是由無(wú)數(shù)大大小小的菊花拼接而成的，紅的、白的、黃的、紫的……真是萬(wàn)紫千紅、美不勝收。勤勞的小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，似乎這里有采不完的花蜜。

聽說(shuō)菊花都集中在東大門，果然，東大門真的是菊花的王國(guó)，所有的花壇幾乎都是菊花的領(lǐng)地，這里一堆，那里一簇……有的菊花大大的，花瓣肥嘟嘟的，像五顏六色的繡球;有的菊花小小的，花蕊毛茸茸的，花蕊周圍是一圈小小的花瓣，真像一個(gè)可愛的小太陽(yáng)或是笑容;有的菊花花瓣長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的，從花蕊處垂下來(lái)，媽媽說(shuō)它像小姑娘的卷發(fā)，而我覺(jué)得它更像水母的觸手……在東大門有兩條起飛的金龍，走近看才發(fā)現(xiàn)這兩條威武的巨龍是由無(wú)數(shù)的小金菊造型而成的。龍身蜿蜒起伏，金光燦燦，它們就象征著我們常州的起飛。你瞧，它們?cè)诒滩ㄊ幯暮嫔?，似乎正要一飛沖天呢。我可喜歡這兩條金龍了，叫媽媽給我和金龍拍了好多張照片。

青楓公園的菊花真美呀，我愛菊花，愛青楓公園，更愛家鄉(xiāng)常州!

關(guān)于描寫風(fēng)景的作文 篇7

學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)朋友的天地。不僅如此，還是一個(gè)健身娛樂(lè)的小型公園。

邁進(jìn)校園，首先映入眼簾的是鳳凰樹，高山榕，大葉榕，木麻黃……其中大葉榕共種植9棵，棵棵都是高大挺拔，強(qiáng)壯茂密。冬去春來(lái)，青翠的葉兒在樹枝上，有的像蝴蝶一樣翩翩起舞；有的像小鳥一樣飛翔；有的像小雨滴一樣輕輕地落下來(lái)。我的學(xué)校有兩棟平行的樓房，一棟是教學(xué)樓，另一棟是綜合樓。

教學(xué)樓是各個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德等課程；而綜合樓是專供主科以外上課使用的實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、電教室以及財(cái)務(wù)室，校長(zhǎng)主任的辦公室也設(shè)在其中。另外在綜合樓的后面還有一個(gè)生物園，里面不僅有植物，還有游樂(lè)設(shè)施。瞧：環(huán)抱在樹上那嫩黃的的香蕉；纏繞在架子下的一串串綠綠的水晶葡萄，讒得直淌口水。教學(xué)樓前的操場(chǎng)邊的沙池也是我們學(xué)校的一景，金燦燦的幼沙均勻的分布在沙池內(nèi)，雙鋼和爬桿守候在旁邊分外耀眼。

哦！可愛的校園，你真是美麗迷人?。?/p>

關(guān)于描寫風(fēng)景的作文 篇8

窗外，天空是灰色的，灰得壓抑，灰得喘不外氣來(lái)，灰得令人心煩。

剛剛數(shù)學(xué)試卷發(fā)了下來(lái)，一看，那是不忍直視的分?jǐn)?shù)。我的心情瞬間跌落，一如窗外的天色。我無(wú)力地趴在桌上，輕輕地嘆著氣。

這是，一個(gè)小小的、玄色的身影忽然闖入了我的視線中——那是一只小蜜蜂?？雌饋?lái)，它意外闖進(jìn)了我們的教室。我饒有愛好地看著它在教室里橫沖直撞。它應(yīng)該是在找從哪可以出去吧。

只見蜜蜂像一個(gè)不聽話的孩子，在教室里亂飛，又像一個(gè)倒霉的運(yùn)動(dòng)員，奮力向前沖卻晃晃悠悠地落下。

“它一定會(huì)永遠(yuǎn)停在那里，再也不會(huì)動(dòng)了。”我在心里嘀咕。

可是，那只蜜蜂居然又顫動(dòng)著，扇動(dòng)著那對(duì)脆弱的翅膀，掙扎著飛了起來(lái)，再次一沖，直接沖出了教室。

窗外的天空變成了藍(lán)色，藍(lán)得干凈、藍(lán)得透亮。一束陽(yáng)光照射出來(lái)，照在了那只小蜜蜂的身上。我再低頭看桌上的那張?jiān)嚲?，感覺(jué)心整理時(shí)被觸動(dòng)了：連一只蜜蜂都可以如斯地執(zhí)著勇敢、堅(jiān)持不懈，我又何嘗不能呢？

小蜜蜂遠(yuǎn)去的背影，成了一道錦繡的風(fēng)景。

關(guān)于學(xué)習(xí)好的人作文6篇

想必大家都有過(guò)寫作的一次嘗試吧，寫作文的目的在于提高我們的表達(dá)能力。一篇優(yōu)秀的作文一定要注意寫作的方式，什么樣的作文算得上是高質(zhì)量？經(jīng)過(guò)搜索整理，欄目小編為你呈現(xiàn)“關(guān)于學(xué)習(xí)好的人作文”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

關(guān)于學(xué)習(xí)好的人作文 篇1

首先感謝同學(xué)們能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己，今天我是以服務(wù)班級(jí)和鍛煉自己的心態(tài)走上這個(gè)講臺(tái)，我競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。我相信憑借老師和助教的支持，憑借大家的厚愛，憑借我的能力，能夠獲得下次的就職演講。

班長(zhǎng)作為一個(gè)班組的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局能力，我相信自己是夠條件的。首先，我覺(jué)得我的成績(jī)大體上不錯(cuò)，有資格成為同學(xué)們學(xué)習(xí)方面的榜樣，不過(guò)仍有不少缺點(diǎn)，但我會(huì)盡力改正。其次，我以前擔(dān)任過(guò)班干部，在管理班級(jí)上多多少少有一些經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)當(dāng)然也有做得不夠好之處，對(duì)于我工作上的弱點(diǎn)我也會(huì)盡量克服。最后，也是最重要的一條，我有信心當(dāng)好我們班的班長(zhǎng)。我希望大家能給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)利用這次機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)自己的才能，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家．

假如我真的當(dāng)選班長(zhǎng)，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，讓自己做得更好，成為大家的榜樣，也讓我們班更好，成為全年級(jí)的佼佼者。當(dāng)然，如果大家對(duì)我不滿，或者我有什么做得不妥之處，歡迎來(lái)“批評(píng)”我。

假如我真的當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時(shí)候，同學(xué)對(duì)老師或?qū)W校有一些想法，但他們不敢跟老師說(shuō)，誤會(huì)積壓在心底，慢慢地造成了對(duì)老師的反感，從而影響了師生關(guān)系，大大降低了學(xué)習(xí)的效率，此時(shí)，我會(huì)及時(shí)把同學(xué)們的意見反饋給老師，也會(huì)及時(shí)把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通，這樣，我們班級(jí)就會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

假如我真的當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)是一個(gè)最民主的班長(zhǎng)，常規(guī)性工作要由班委會(huì)集體討論決定，而不是由我一個(gè)人說(shuō)了算。重大決策必須經(jīng)過(guò)“全民”表決。如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”，對(duì)我進(jìn)行彈劾。你們放心，我決不會(huì)死賴不走。我決不信奉“無(wú)過(guò)就是功”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為一個(gè)班長(zhǎng)“無(wú)功就是過(guò)”。假如有誰(shuí)指出我不好不壞，那就說(shuō)明我已經(jīng)夠“壞”的了，我會(huì)立即引咎辭職。 我的治班總綱領(lǐng)是：“團(tuán)結(jié)互助，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，民主公平，監(jiān)督雙贏?！痹谝郧槁?lián)誼的同時(shí)以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見，在此此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃；然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事，推選代表對(duì)每個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)實(shí)施以下措施：

1.借助科學(xué)的編排方法，減輕個(gè)人勞動(dòng)衛(wèi)生值日的總長(zhǎng)度和強(qiáng)度，提高效率；

2.聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問(wèn)題；

3.建立班組互助圖書室，并強(qiáng)化管理，提高其利用率，初步解決讀書難問(wèn)題；

4.在幾周內(nèi)組織班內(nèi)活動(dòng)使相互了解認(rèn)識(shí)如：混雙乒乓，郊縣游

5.同學(xué)們有困難時(shí)，請(qǐng)老師，師姐講座。

6.在班組報(bào)廊中開辟“新視野”欄目，及時(shí)追蹤國(guó)內(nèi)改革動(dòng)態(tài)和通勤生結(jié)成互幫互促的對(duì)子；

8.設(shè)一個(gè)班長(zhǎng)意見箱，定時(shí)開箱，加速信息反饋，有問(wèn)必答。

假如我落選了，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)，我將不斷自我糾正，爭(zhēng)取進(jìn)步，決不氣餒，下屆再眩

最后，我再次真誠(chéng)地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)，讓我做同學(xué)們的忠實(shí)“仆人”。

我相信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，我能成功當(dāng)眩我會(huì)在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急。” 。因?yàn)楸救似綍r(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們?cè)谝黄穑更c(diǎn)江山，發(fā)出我們青春的呼喊。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我一定明辨是非，敢于堅(jiān)持原則。特別是當(dāng)教師的說(shuō)法或做法不盡正確時(shí)，我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”。

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

流星的光輝來(lái)自天體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚，而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。

我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，我感到信心百倍。

你們拿著選票的手還會(huì)猶豫嗎？

同學(xué)們，請(qǐng)相信我，投我一票，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色，我們的班級(jí)一定能躋身全市先進(jìn)班級(jí)的先列，步入新的輝煌！

關(guān)于學(xué)習(xí)好的人作文 篇2

大家心中肯定都有一個(gè)美好的理想和夢(mèng)想，可是，古今中外哪一個(gè)成功者不是用刻苦和勤奮，艱辛和汗水換來(lái)的，所以，大家一定要刻苦學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)呀！

小朋友們一定還記得戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦吧，他想去見周顯王，可是沒(méi)人給他推薦，于是，他又投奔到秦國(guó)，但秦惠王不欣賞他的才能，于是，他又狼狽不堪地回家了，他回到家以后，為了持續(xù)不斷地努力學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)，他就準(zhǔn)備了一把錐子，為什么呢？噢，原來(lái)，他一讀就讀到深夜，就很容易打起瞌睡來(lái)，打瞌睡時(shí)，就拿起錐子刺一下大腿，然后再繼續(xù)讀書。后來(lái)，經(jīng)過(guò)他堅(jiān)持不懈的努力，終于獲得了六國(guó)的相印。

毛澤東小時(shí)候非常喜愛讀書，可是，他的父親卻不讓他看書，于是，到了晚上他就把門窗遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，躲在房屋里偷偷地看書，有時(shí)候一看書就看到三更半夜。在學(xué)校，就連下課的時(shí)間也不放過(guò)，還拿出書來(lái)經(jīng)常溫習(xí)。后來(lái)，毛澤東成為了一代偉人。

現(xiàn)在，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，不能對(duì)學(xué)習(xí)有所逃避。只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有所貢獻(xiàn)、有所作為。

關(guān)于學(xué)習(xí)好的人作文 篇3

歲月悄悄地翻過(guò)了又一個(gè)春夏秋冬，我們送走了昨日稚氣未脫的自己，迎來(lái)了今天成熟奮進(jìn)的自己。在過(guò)去的一年時(shí)間里，本人經(jīng)歷了河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)，其中在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的過(guò)程中，老師的啟發(fā)和教導(dǎo)讓我懵懂的思緒從稚嫩走向成熟，逐漸領(lǐng)略到了光榮的美麗與燦爛，體味到了恥辱的苦澀與暗淡。在這日新月異又物欲橫流的世界里，是與非、美與丑、善與惡交織的存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫，然而學(xué)習(xí)了應(yīng)用文中的知識(shí)，我深有感觸自己成熟了很多，因?yàn)樵谀抢?，我學(xué)會(huì)了做人的道德與思想，還有那些傳統(tǒng)的禮節(jié)與文化。

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束了，在這半年的時(shí)間里，趙老師以他特有的教學(xué)方式，給學(xué)員們帶來(lái)了前所未有過(guò)的課程體驗(yàn)。趙老師先是以調(diào)查問(wèn)卷的方式了解學(xué)員們最需要的學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。然后針對(duì)這些制定了詳細(xì)的課程安排，把僅有的六節(jié)課安排到十節(jié)課，不怕辛苦的把學(xué)員們需要的內(nèi)容都教給大家。趙老師的教學(xué)方法主要突出“練”字，“練”中學(xué)會(huì)，“練”中求熟，“練”中求巧。教學(xué)過(guò)程突出“動(dòng)”字。即師生、組組互動(dòng)、人人互動(dòng);在充分的互動(dòng)中，幫助大家在不經(jīng)意間卷入到集體的學(xué)習(xí)情境中來(lái)。然后進(jìn)行自評(píng)、小組互評(píng)、他組點(diǎn)評(píng)，然后是老師點(diǎn)評(píng);在“評(píng)”中學(xué)習(xí)、改進(jìn)、提高，并進(jìn)而達(dá)到熟練掌握。

在這門課中我們先后學(xué)習(xí)了通知、通報(bào)、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)、調(diào)查報(bào)告問(wèn)卷、調(diào)查報(bào)告、財(cái)務(wù)分析報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、合同、計(jì)劃、總結(jié)等11種應(yīng)用文本，基本上掌握了這11種應(yīng)用文的寫法、注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作以后，我充分的認(rèn)識(shí)到它在生活、工作中的廣泛應(yīng)用，不管是各行各業(yè)的工作都離不開應(yīng)用文寫作，哪怕只是其中的正是老師的這種敬業(yè)精神，使我認(rèn)識(shí)到只要自己想辦到的事就沒(méi)有克服不了的困難。所以就像趙老師說(shuō)的：“學(xué)習(xí)即生活，生活即學(xué)習(xí)。生活著即學(xué)習(xí)著，生活著必須學(xué)習(xí)著;學(xué)習(xí)即生活著，學(xué)習(xí)著才是生活著。”緊張的學(xué)習(xí)生活，在我們還沒(méi)有細(xì)細(xì)品味出它屬于哪種滋味時(shí)，就突然結(jié)束了。時(shí)間，不會(huì)因?yàn)槲覀兊耐度肱c不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時(shí)間內(nèi)，盡量掌握更多的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，才是最重要的，在這個(gè)學(xué)期里，我們的課程里多個(gè)一門我們從沒(méi)接觸過(guò)的課程，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我們知道了很多東西?？梢哉f(shuō)是受益匪淺了吧。我們也知道在隨著社會(huì)的飛速發(fā)展。人們?cè)絹?lái)越深刻的認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要多元化、多層次的人才的。因此也要有一定的寫作水平才行的，最少應(yīng)該知道怎樣寫總結(jié)，寫總結(jié)的格式又是如何的。這既是對(duì)自己前一段時(shí)間工作的肯定，也是讓上級(jí)能夠清楚的知道你在這段時(shí)間到底做了些什么、學(xué)到了什么、工作如何。這在以后我們步入社會(huì)，在公司上班，少不了也會(huì)寫工作總結(jié)，或一些策劃。經(jīng)營(yíng)方向策劃等等的報(bào)告。這些報(bào)告寫的好壞會(huì)直接影響到你在老板心目中的地位和印象的。如何才能把這些寫好，讓老板一看就能一目了然了的。對(duì)我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)學(xué)好經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作是非常有必要的，也已是十分重要的，它既是崗位工作者必備的基本能力之一。也是我們學(xué)生要撐握的一門重要的必備寫作總結(jié)的能力的一個(gè)評(píng)價(jià)，就舉一些有關(guān)學(xué)校里的一些事做為例子好了。比如說(shuō)我們的班長(zhǎng)、團(tuán)支書都要將活動(dòng)總結(jié)報(bào)告給系團(tuán)總支。這里也就會(huì)要求他們會(huì)寫總結(jié)，光會(huì)寫也沒(méi)用的，還要知道要如何寫，格式如何?？偛荒芫褪窃谀睦飳懥魉~吧，這些都是有講究的。這當(dāng)中也包括我們的老師也是要寫總結(jié)的。這就要求我們要學(xué)會(huì)如何總結(jié)，如何更加規(guī)范化我們的語(yǔ)言。可見學(xué)好這門課程是多么的有用，多么的重要了。這都是在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文學(xué)后才知道的。

通過(guò)趙老師的講授與練習(xí)，改變了以往我對(duì)應(yīng)用文寫作的一些觀點(diǎn)。我覺(jué)得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。他雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來(lái)的應(yīng)用文，毫無(wú)感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)“實(shí)”字，是“看似無(wú)情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動(dòng)練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來(lái)，將“應(yīng)用”的實(shí)質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了很多以前所不知道的。原來(lái)應(yīng)用文不僅僅是以前的請(qǐng)假條、通知、啟示等這些淺淺的。它還有很多種類的。新產(chǎn)品研究涉及的調(diào)查報(bào)告，先行試驗(yàn)報(bào)告，可行性分析報(bào)告，新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目建議書，新產(chǎn)品試驗(yàn)大綱，市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，預(yù)測(cè)報(bào)告，企業(yè)經(jīng)營(yíng)方案。廣告策劃書、企業(yè)策劃等等。

在學(xué)完這門課程之后，也知道了做每一項(xiàng)工作和事情都要有明確的計(jì)劃和步驟的，行動(dòng)有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。

也知道當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后，步過(guò)了社會(huì)，我們就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過(guò)頭的時(shí)候，對(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對(duì)，對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時(shí)間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化!從而在百尺桿頭，更進(jìn)一步，達(dá)到新層次，進(jìn)入新境界，創(chuàng)開新篇章!

我想經(jīng)過(guò)這樣緊張有序的煅練，以后在工作寫總結(jié)時(shí)就可以上一個(gè)新臺(tái)階了。我會(huì)把這門課程學(xué)得更好的。也相信自已以后一定會(huì)對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)有一個(gè)好的總結(jié)，給自已的人生一個(gè)圓滿的總結(jié)。 在學(xué)習(xí)中，有收獲也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題。首先，改變了對(duì)應(yīng)用文的理解，重新認(rèn)識(shí)了應(yīng)用文。以前認(rèn)為應(yīng)用文就是書信、請(qǐng)假條之類的，沒(méi)有明確的分類體系現(xiàn)如今知道應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及公民個(gè)人在日常工作和生活中辦理公務(wù)或個(gè)人事務(wù)時(shí)使用的具有約定俗成的慣用格式的文書。它具有直接的使用價(jià)值，是國(guó)家機(jī)器得以運(yùn)轉(zhuǎn)，單位與單位之間，個(gè)人與個(gè)人之間進(jìn)行聯(lián)系和溝通的重要工具。當(dāng)然應(yīng)用文包括書信，但書信卻不等于應(yīng)用文。對(duì)于應(yīng)用文的作用和地位有了新的、較為準(zhǔn)確的定位。其次，基本上能看懂應(yīng)用文，了解到應(yīng)用文寫作的基本格式，不同文種的特點(diǎn)以及在哪種情況下應(yīng)該用哪種文種和行文方向有一定程度的認(rèn)識(shí)。對(duì)于讀懂一篇應(yīng)用文也就不太難了。再次，能寫一般常見的應(yīng)用文，在寫作時(shí)一般不會(huì)范常識(shí)性的錯(cuò)誤。應(yīng)用文寫作不要求文字有多么華麗，而是要樸實(shí)、真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。最后，雖然了解(一定程度上)應(yīng)用文，能看懂，能寫一些應(yīng)用文，但在這些過(guò)程中也有許多的不足，如在應(yīng)用文寫作時(shí)，如果有誤我也許只能找出最原始的問(wèn)題，但有一些很生活化的語(yǔ)言在其中卻不易發(fā)現(xiàn)。而寫作時(shí)對(duì)有的文種有的要求也不甚了解，用詞會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象，偶爾也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。寫作時(shí)雖然了解應(yīng)用文的要求，特點(diǎn)卻不一定能做到。

總之在對(duì)應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)中收獲了許多有利于我生活和學(xué)習(xí)的元素，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。關(guān)于前文中所提到的不足，還是因?yàn)槿鄙僭~匯的積累，語(yǔ)言功底不足，因而要不斷積累詞匯以及各方面知識(shí)，關(guān)于應(yīng)用文寫作質(zhì)量改善，那是一個(gè)過(guò)程，應(yīng)多寫，有目的性的練習(xí)。要明確應(yīng)用文不是因?qū)W而用，而是要用而學(xué)。要在實(shí)踐中學(xué)，學(xué)以致用，才能提高質(zhì)量。

關(guān)于學(xué)習(xí)好的人作文 篇4

有很多家長(zhǎng)，都不讓自己的孩子看電視，認(rèn)為看電視會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。果真是這樣嗎？我看不見得。

家長(zhǎng)不讓我們小學(xué)生看電視，往往對(duì)我們產(chǎn)生了相反效果。有些好電視想看又不敢看，不看又想看，這樣，學(xué)習(xí)時(shí)精神也不會(huì)集中。家長(zhǎng)們剝奪了我們看電視的權(quán)利，就等于堵死了我們學(xué)習(xí)的又一條渠道，電視是傳播知識(shí)、信息最快的渠道，絕對(duì)不能堵死。

再說(shuō)，只學(xué)習(xí)課本知識(shí)是很枯燥的，很不夠的，看電視和學(xué)習(xí)課本知識(shí)并不矛盾，只要把時(shí)間安排好就行了。學(xué)習(xí)累了看一會(huì)兒電視，因?yàn)殡娨暲镉性S多課本上沒(méi)有的知識(shí)，看電視可以增長(zhǎng)許多課外知識(shí)，能體會(huì)電視節(jié)目中的樂(lè)趣，如“大風(fēng)車”、“新聞聯(lián)播”等都很好，很有趣。同時(shí)，看電視和學(xué)習(xí)課本知識(shí)相互交替，可以使我們的大腦輪換休息，提高學(xué)習(xí)效果。

但是，我們不能總看電視，因?yàn)槲覀儗W(xué)生還是以學(xué)習(xí)課本知識(shí)為主，不能因?yàn)榭措娨暥绊懥藢W(xué)習(xí)和完成作業(yè)。所以，我們只能在完成學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)后，看一些適合我們小學(xué)生的節(jié)目。

這樣，小學(xué)生看電視，不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以作為課本知識(shí)的補(bǔ)充。適當(dāng)?shù)乜匆恍╇娨暪?jié)目，是有好處的。

關(guān)于學(xué)習(xí)好的人作文 篇5

路，是自己走出來(lái)的，機(jī)會(huì)，是自己創(chuàng)造出來(lái)了，放棄了現(xiàn)在，便也放棄了將來(lái)。

學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的，誰(shuí)不曾想過(guò)放棄??！他就如一杯咖啡，剛喝到嘴里是苦的，但余味又是香甜的，學(xué)習(xí)也是如此。同學(xué)們！我們現(xiàn)在才十幾歲，難道就要放棄學(xué)習(xí)了嗎？那么你們這樣扼殺了自己的將來(lái)。對(duì)呀，我們才十幾歲每天渾渾噩噩的干著七八十歲老人都能干的事情，每天坐在板凳上索然無(wú)味地聽著一切毫不在乎周邊的環(huán)境，同學(xué)們，你們大錯(cuò)特錯(cuò)了。

學(xué)習(xí)并非是一件簡(jiǎn)單的事，一旦踏上這條路，就會(huì)有無(wú)數(shù)的羈絆等著你。這也不是一天兩天的事，而是整整十幾年?。∧悴拍芨咧挟厴I(yè)，也許你還會(huì)有大學(xué)時(shí)光。本科生、博士、碩士……但是只要你不放棄，不懈怠就會(huì)成功。

學(xué)習(xí)是苦的，但是你以后的生活是香甜的。也許成功和失敗只是一瞬間，你選擇輟學(xué)打工，結(jié)果就不一樣了。每天陽(yáng)光暴曬，汗流浹背。累的像條狗似的。別人白眼相待，你心里會(huì)好受嗎？我們現(xiàn)在的生活條件大大提高，在以前惡劣的環(huán)境中，果然都能勤以治學(xué)，孫敬懸梁、鑿壁偷光，這些哪一個(gè)不值得我們學(xué)習(xí)？數(shù)分流人物，還看今朝，把這句話傳承下去。

高士其曾說(shuō)過(guò)一句話：知識(shí)就如人體的血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會(huì)衰弱；頭腦就會(huì)枯竭。希望大家能夠明白，學(xué)習(xí)有多重要。

關(guān)于學(xué)習(xí)好的人作文 篇6

中國(guó)有句俗語(yǔ)：“活到老，學(xué)到老”?？鬃右舱f(shuō)過(guò)，“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。有調(diào)查研究表明：85%以上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，不是因?yàn)橹橇?wèn)題，而是學(xué)習(xí)心態(tài)問(wèn)題。由此可見，學(xué)習(xí)心態(tài)的好壞，直接影響著我們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)行為等等。因此，成功的學(xué)習(xí)離不開我們的付出與良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。而參加工作的我們，應(yīng)擁有一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)心態(tài)呢？

擁有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心態(tài)。當(dāng)今世界的知識(shí)發(fā)展快，日新月異，因此每個(gè)人獲取知識(shí)多少很大程度上取決于個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。在某種意義上說(shuō)，未來(lái)的“文盲”不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。在這個(gè)知識(shí)與科技發(fā)展一日千里的時(shí)代，惟有不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，不斷追求成長(zhǎng)，才能使自己在職場(chǎng)上始終立于不敗之地。

俗話說(shuō)：“學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退”。對(duì)于剛剛邁出學(xué)校大門的我們，學(xué)習(xí)既是時(shí)代的需要，工作的需要，也是個(gè)人成長(zhǎng)的需要。我們要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，將學(xué)習(xí)當(dāng)做一種精神追求，一種生活方式，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的企業(yè)人。我們要努力地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能更好的服務(wù)企業(yè)，服務(wù)社會(huì)，在平凡的崗位創(chuàng)造不平凡的事業(yè)。我們要堅(jiān)持地學(xué)習(xí)，善于擠時(shí)間、善于積累、善于思考，將工作視為學(xué)習(xí)的殿堂，提高自己的實(shí)際工作能力。

擁有一個(gè)虛心好問(wèn)的學(xué)習(xí)心態(tài)。所謂“虛心”就是指讀書學(xué)習(xí)要有“虛懷若谷”的接納心理。像大海能納百川，像山谷能容萬(wàn)物，永不滿足?？鬃邮且晃徊┕磐ń竦氖ト耍匀徽J(rèn)為“三人行，必有我?guī)熝伞?。虛心能讓你接觸到更多的新東西，能開闊你的視野，能讓你遇到更多的問(wèn)題。所謂“好問(wèn)”就是指學(xué)習(xí)要“不恥下問(wèn)。”“知之為知之，不知為不知，是知也?！辈灰欢b懂，不要滿足于一知半解。而要虛心地向老師學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)、向一切可以幫助我們進(jìn)步的人學(xué)習(xí)。古人也曾談過(guò)“君子之學(xué)必好問(wèn)”。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要多想多問(wèn)?！岸鄦?wèn)”是對(duì)知識(shí)的好奇；“多問(wèn)”是對(duì)知識(shí)的追求；“多問(wèn)”是學(xué)習(xí)的捷徑；“多問(wèn)”能豐富思想；“多問(wèn)”不僅是增進(jìn)友誼、溝通情感的途徑，還是一種精神、一種品德。因此，要想提高自己的學(xué)習(xí)效率，提高自己的工作與業(yè)務(wù)水平，就要有“虛心好問(wèn)”的學(xué)習(xí)心態(tài)。尤其在即將在基層車間工作的我們，不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，而應(yīng)該真真切切沉下去，踏踏實(shí)實(shí)做下去，丟掉高材生、大學(xué)生的光環(huán)，向老同事學(xué)，向老前輩學(xué)，保持一種虛心好學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)心態(tài)，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干。

[精]關(guān)于描寫蘆薈的作文(精選9篇)

大多數(shù)人都在筆記本上留下手寫的作文，長(zhǎng)期訓(xùn)練寫作有助于思維能力的提高。一篇好作文切忌東拉西扯，在作文的寫作中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了關(guān)于描寫蘆薈的作文，希望大家喜歡本文！

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇1)

我有一個(gè)陪伴了我多年的好朋友，它既不是我的同學(xué)，也不是我的鄰居，而是一盆蘆薈。那是我的小房間誕生的時(shí)候，為了凈化房間空氣，媽媽給我買的。

有了這個(gè)忠實(shí)的朋友，我非常高興。幾乎每天空閑時(shí)候，我都盯著它看，一點(diǎn)一滴地給它澆水，生怕把它淋壞了?？粗乔逍碌木G色，我的心情無(wú)比舒暢。

真是位可愛的朋友?。】粗秋枬M的葉子，真想吸一口新鮮的汁液。自從有了它，媽媽發(fā)現(xiàn)，我變得更有責(zé)任心了，做事情也不再三心二意了?，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)我精心培育，它已經(jīng)從少兒成長(zhǎng)為一名少年了，那晶瑩剔透的葉子飽滿得就像快要爆開似的。我非常自豪，因?yàn)樗俏乙皇逐B(yǎng)大的，我付出了辛苦和汗水。

蘆薈擺在我的書桌旁，陪著我安靜地寫作業(yè)、讀書，那淡淡的味道彌漫了整個(gè)房間，里面藏滿了我心中的小小希望。

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇2)

我愛富麗堂皇的牡丹，愛千姿百態(tài)的秋菊；也愛冰清玉潔的水仙……但我最喜歡的是我家那盆貌不驚人、名不見經(jīng)傳的蘆薈，不僅僅是因?yàn)樗獗砻?、作用大，更重要的是它有著頑強(qiáng)的生命力！ 記得去年7月份，我家買了一盆蘆薈。一開始，我對(duì)它沒(méi)有什么感情，但后來(lái)，它長(zhǎng)得十分茂盛，有著另一種美麗，我才漸漸喜歡上了它。它的葉子很寬，周邊有鋸齒形的邊框。像一雙長(zhǎng)著鋸齒的小手，又像一把尖銳的鋸子。它全身都是碧綠色，像一塊奇形怪狀的綠翡翠，真好看！只要你細(xì)細(xì)上前去聞，就會(huì)聞到一股特別的花香，真誘人啊！

慢慢的，它長(zhǎng)大了，那雙“小手”仿佛更長(zhǎng)了些，又很柔軟。一天，我把它放到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，不料，下午竟下起了傾盆大雨。回到家，我才想起早晨把它放到了陽(yáng)臺(tái)上。我急匆匆地跑到陽(yáng)臺(tái)上，把蘆薈拿了進(jìn)來(lái)。只見它垂頭喪氣的，失去了以往的威嚴(yán)。我傷心極了，過(guò)了幾天，我又把它放到了陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，我相信它不會(huì)死的。終于我的蘆薈又活過(guò)來(lái)了。經(jīng)過(guò)我的細(xì)心照料，它開出了幾朵白色的小花。那花小小的，好像碰一下就會(huì)散落。那幾片小花瓣雪白雪白的，只有小米粒一般大，可嬌小了。小花時(shí)不時(shí)就灑下一股迷人的芬芳，真像一位美麗的小仙女。

蘆薈不僅外表美麗，還給我們?nèi)胰藥?lái)了不少好處。

一次，媽媽因?yàn)樽罱ぷ魃狭嘶?。鼻子下邊生了瘡，看樣子很?yán)重，我真為媽媽擔(dān)心??！但我聽別人說(shuō)蘆薈可以治，我去陽(yáng)臺(tái)上拔下了一根粗壯的枝條，雖有些不忍心，但是為了媽媽的病能快點(diǎn)好。那盆蘆薈好像在說(shuō)：“小主人，拿去用吧，希望你的媽媽能快點(diǎn)好起來(lái)呀！”媽媽用了幾天，果然好了不少。

??！蘆薈，我會(huì)永遠(yuǎn)愛你的。

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇3)

一個(gè)晴朗的下午，感覺(jué)輕松。于是登上我家對(duì)面那幢高樓的樓頂，欲嘗試“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪壯激情。在我激情尚未嘗到之時(shí)，我的心已被其他所不能形容的感覺(jué)替代了。因?yàn)?，我看到了那一盆蘆薈。

在那樓頂?shù)囊粋€(gè)角落里，放著幾個(gè)盆子，然而只有那盆蘆薈僅存生機(jī)，其他的都已枯死了。看著那盆蘆薈，有些枯黃卻依然挺拔，那葉片，依然飽滿。我看那泥土，很干燥，似乎好多天沒(méi)澆水了。而它依然蒼翠如此，正顯示了生命的不屈。我不由生出感嘆。繼而又想，是不是有人將它置于此地，任其自生自滅了呢?或者那人已將它遺忘?如果照此下去，它可能會(huì)與它旁邊的那幾盆花一樣，將生命的綠褪去。多可憐!或許我應(yīng)該把它搬到我家的陽(yáng)臺(tái)上，給它澆水，那它是絕對(duì)不會(huì)枯死的。可是我又想，或許是那人一時(shí)忙沒(méi)有來(lái)得及給它澆水而已。說(shuō)不定這幾天就來(lái)了呢。我到底應(yīng)不應(yīng)該將它帶走呢?如果帶走了，那個(gè)來(lái)澆水的人來(lái)了，不見它會(huì)如何呢?猶豫著，我最后還是離開了，留下了那盆蘆薈在那里。

后來(lái)，我也就把它忘了。直到有一天，我又有了那種登樓的欲望，我才想起了它。于是我再次到了那樓頂，但為的不是看什么美景，而是為了那盆蘆薈。是否它依然蒼翠、挺拔?或者已被人搬走?因?yàn)榧庇谥浪那闆r，我一口氣從一樓跑到了樓頂。然而，它帶給我的不是欣喜而是同情，它的葉的尾部已干枯，整盆蘆薈都已變黃，絲毫沒(méi)有了生命的綠，很顯然是缺水的緣故。我的心有點(diǎn)兒亂，難道它真的已被人遺忘、被人拋棄了?難道這曾經(jīng)鮮活的生命就要這樣悄然枯萎？不！不行！如果我再不把它帶走，那么它必將死去。于是，我將它捧起?？墒遣恍邪?，萬(wàn)一在樓梯讓人撞見了，會(huì)不會(huì)以為我是偷的呢?如果撞見的那個(gè)人正好是這蘆薈的主人，那就……我放下了它，走了幾步，回頭看看，那蘆薈，靜置角落里沒(méi)了一點(diǎn)生機(jī)，顯得落莫，夕陽(yáng)照在上面，它看上去如此憔悴，我的心為它傷痛。

我蹲在離它不遠(yuǎn)的地方看著它，好久。我走近，撫摸著它那生硬發(fā)黃的葉片，它已沒(méi)有了往日的飽滿與滋潤(rùn)。如果我再丟下它，那它死定了，我想，我再次捧起了它朝樓梯口走去?！安还軇e人怎么說(shuō)，也改變不了我救它的決心！”我對(duì)自己說(shuō)。

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇4)

大家都知道蘆薈這種植物。你知道它的零件是做什么的嗎？我來(lái)介紹一下！

蘆薈是百合科多年生常綠肉質(zhì)草本植物，一年四季常綠。它就像一朵美麗的綠色“花”。其實(shí)不是真的花，是葉子。一個(gè)個(gè)，好像每天都在不停的吃東西。是的，它每天都吃，但不是米飯，而是水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。我輕輕一擠，就會(huì)有液體從里面流出來(lái)，那就是它的“血”。

據(jù)說(shuō)蘆薈是一種古老的傳統(tǒng)中藥，中國(guó)藥典有記載。它被人們廣泛用于治療多種疾病，療效顯著。老面姓認(rèn)為蘆薈是一種不花錢就能治病的良藥。蘆薈全株可入藥，清熱利濕，健胃。味苦甘，性寒。具有消腫解毒、清熱通便、平肝健胃、涼血化瘀的功效。它能治療肺結(jié)核、燒傷、扭傷、消化不良、癰腫毒，所以人們認(rèn)為蘆薈是“家中良藥”。

蘆薈品種很多，大約有幾百種。但是，藥用產(chǎn)品只有十幾種，食用產(chǎn)品只有五六種。藥用價(jià)值比較突出，屬于日本木立蘆薈。根據(jù)日本的測(cè)定，1克蘆葦葉的大黃素含量為0.53毫克，是當(dāng)今世界公認(rèn)的最有效的品種。

蘆薈含有多種有效成分，如各種氨基酸、有機(jī)酸、各種生理活性物質(zhì)、各種微量元素、酶類物質(zhì)、愈合激素等，還含有較多的纖維素，對(duì)人體保健和醫(yī)療有效。蘆薈含有蘆薈酊、蘆薈米酊、蘆薈烏素等。具有很強(qiáng)的`抑菌和破菌作用

壞癌細(xì)胞的作用。蘆薈汁中含有有機(jī)鍺(羥乙基三氧化二鍺)，對(duì)肺癌、肝癌、白血病等有很好的療效。阿洛因抗癌劑的主要成分——一種日本制造的就是它。蒽醌，如蘆薈甙、蘆薈大黃素和異蘆薈甙，是高度生理性的。它們直接參與人體的生化過(guò)程，有利于人體的免疫功能和生理活動(dòng)，具有特定的通便功能。

好像蘆薈都是寶，所以我愛蘆薈，種了很多蘆薈！

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇5)

小時(shí)候，我最討厭的是蘆薈，蘆薈身上全是刺，我一觸到蘆薈的刺就會(huì)癢。但那次我的眼睛受傷時(shí)，是蘆薈幫我治好了傷，讓我對(duì)它漸漸有了好感。記得一年級(jí)時(shí)，有一天放學(xué)了，媽媽接我回家。我一時(shí)興奮，和同學(xué)在操場(chǎng)追趕，一不小心被一個(gè)東西絆倒了，我碰到了釘子上，左眼睛上眼皮劃了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，頓時(shí)，血流滿面。媽媽趕緊把我送去醫(yī)院，醫(yī)生囑咐媽媽用膏藥來(lái)敷一下，并告知媽媽千萬(wàn)不要讓我的眼睛碰到水。每天早上，媽媽按照醫(yī)生的吩咐，用藥膏敷傷口，可是過(guò)了十多天，傷還是沒(méi)有好，拆開紗布，那條紅色的蜈蚣紋深深的印在左眼皮上，顯得那么刺眼。

媽媽很擔(dān)心，女孩子就這樣毀容了，多難看呀！后來(lái)媽媽從朋友那里打聽到，可以用蘆薈來(lái)涂一下。我一聽到蘆薈，立馬躲起來(lái)，因?yàn)槟菛|西實(shí)在讓人覺(jué)得惡心?？蔀榱嗣利悾瑸榱瞬涣粝掳毯?，我不得不忍受內(nèi)心的厭惡。媽媽命令我站好，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“涂一點(diǎn)就好了，我還是想逃跑?！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“涂一點(diǎn)點(diǎn)蘆薈沒(méi)用的，堅(jiān)持一會(huì)兒，馬上好了。”我只好拼命忍著，眼皮上涂好藥膏，我感覺(jué)好痛，涂在眼上一點(diǎn)也不舒服，粘粘的。似乎涼粉粘在眼皮上，又像鼻涕貼在眼上，感覺(jué)自己快要崩潰了，恨不得立馬把它扔掉。過(guò)了一段時(shí)間，我眼上紅色的疤痕似乎比以前淡了一些，看上去順眼多了。沒(méi)想到全身是刺的蘆薈，作用還這么大，這讓我很敬佩它。在我受傷時(shí)，一顆普通的蘆薈居然有如此大的作用。

后來(lái)，我看了一本書，書上說(shuō)蘆薈有美容功效，還能消毒，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，有的人還拿蘆薈煮湯喝。沒(méi)想到，平凡的蘆薈全身都是寶。望著眼前的蘆薈，我想：雖然它沒(méi)有菊花的清香，沒(méi)有玫瑰的鮮麗，但蘆薈總是在默默的付出一切。長(zhǎng)大后，我也要做一個(gè)蘆薈那樣的人，雖然其貌不揚(yáng)，但是很有用。

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇6)

新春到，家里增添了不少喜慶，媽媽買了許多植物裝點(diǎn)環(huán)境。在這些植物中，有一盆與眾不同的花——蘆薈。它不像桃花那樣鮮艷，也不像杜鵑花那樣有精神，更不像梨花那樣雪白。它的全身都是綠色的，葉子是疊加在一起的，葉片非常厚，像許多彎曲的小手指。葉子邊緣有一些小白點(diǎn)，是齒狀的小刺，看上去實(shí)在是太一般了，摸上去還有一點(diǎn)小扎手呢！于是我問(wèn)媽媽：“為什么要買這盆花呢？”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“你可不能小看他呢！她可以報(bào)警治?！薄皥?bào)警？”我一臉疑惑，而媽媽卻對(duì)我神秘地笑了笑。

最近，媽媽給我買了一臺(tái)電腦和一張電腦桌。電腦桌一到，爸爸用一轉(zhuǎn)眼的功夫，就把電腦桌組裝好了。抬進(jìn)了我整潔干凈的小臥室，我開心地笑了。可媽媽卻把這盆不起眼的小家伙擺在了我的電腦桌上，我有點(diǎn)不高興了，說(shuō)：“你為什么把它放在電腦桌上？還不如把我最愛的風(fēng)信子放在電腦桌上呢！”“它可以吸收輻射呢！它不僅能吸收輻射，還能檢測(cè)電腦桌上的甲醛呢！”我一臉不解，說(shuō)：“怎么會(huì)呢？電腦桌聞上去一點(diǎn)味道都沒(méi)有呀？”“過(guò)幾天你就知道了?！?/p>

過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)蘆薈上長(zhǎng)出了一些小黑斑，無(wú)論我怎么擦它，它就是不掉。于是我馬上告訴了媽媽：“媽媽不好了，不好了，蘆薈上長(zhǎng)斑點(diǎn)了！”說(shuō)完，媽媽便緊張地說(shuō)：“我得趕緊把電腦桌退了！”“為什么呀？說(shuō)不定是蘆薈生病了呢！”媽媽很嚴(yán)肅地告訴我：“蘆薈是發(fā)現(xiàn)甲醛過(guò)量了！當(dāng)空氣中的有害氣體——甲醛等有害氣體超過(guò)了一定量時(shí)，葉片上就會(huì)出現(xiàn)褐色或黑色的斑點(diǎn)，發(fā)出警報(bào)。”“哦，原來(lái)是這樣啊！那你趕快把桌子退掉吧?！?/p>

真讓人沒(méi)想到，普通的它卻有大本事呢！

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇7)

有人喜歡亭亭玉立的水仙花，有人喜歡婀娜多姿的吊蘭，還有人喜歡雍容華貴的玫瑰花……而我卻最喜歡那四季常青的蘆薈。

蘆薈是多年生草本植物，粉綠色。它的葉大約長(zhǎng)15―35厘米，基部寬4―5厘米。蘆薈較短，葉肉質(zhì)，肥肉多汁。蘆薈葉子的頂端有幾個(gè)像鋸齒一樣的小齒?；ㄝ愀?0―90厘米，花被約長(zhǎng)25厘米。如果掰開蘆薈的葉子，一定會(huì)流出許多黏而滑的汁液來(lái)。

蘆薈不僅可以供人觀賞，凈化空氣，還有藥用價(jià)值。它能治療氣管炎和咽炎。如果夏天被蚊子叮咬時(shí)，我們可以把蘆薈的汁液涂沫在上面，頓時(shí)紅腫消退，也感覺(jué)到不疼不癢了。

蘆薈它還可以美容。有一次，堂姐因?yàn)樯匣?，所以臉上長(zhǎng)了許多痘痘，媽媽摘了幾片蘆薈，把它的汁抹在堂姐的臉上。過(guò)了一會(huì)兒，堂姐說(shuō)臉上的痘痘不癢了，后來(lái)她又抹了幾次，臉上的痘痘就全部消退了。后來(lái)聽媽媽說(shuō)蘆薈之所以能去痘，是因?yàn)樗嫌邢讱⒕?，修?fù)皮膚的作用，使用起來(lái)沒(méi)有副作用，還有用蘆薈汁制作的蘆薈膠更有祛斑、美白等功效呢。

蘆薈有這么多的功效，可是最讓我敬佩的是蘆薈那頑強(qiáng)的生命力。暑假里，我們?nèi)胰ダ霞伊?，足足有一個(gè)月半的時(shí)間。當(dāng)我回來(lái)推開門時(shí)，心愛的蘆薈還是那么的生機(jī)勃勃，鮮翠欲滴。雖然盆子里面的土都已經(jīng)干裂了，但是它還是毅然挺立著。這實(shí)在太令我佩服了，蘆薈竟然有如此的頑強(qiáng)的生命力！

我愛蘆薈，更愛它那頑強(qiáng)的生命力，以后在生活上或?qū)W習(xí)上我都會(huì)想到蘆薈的精神，勇敢地去挑戰(zhàn)一切困難！

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇8)

綠色，是生命的磅礴，自然與視野碰撞；紅色，是熱情的贊歌，令人眼前一亮，癡迷于其中。

——題記

我家門前有一盆綠中帶紅，紅中帶綠的植物——蘆薈！平庸無(wú)奇，可不是嗎！在百花爭(zhēng)艷的春天，它是那么的低調(diào)，總是身披一抹綠，毫不散發(fā)自己獨(dú)魅的特點(diǎn)?？磥?lái)，它最大的特點(diǎn)，大概要數(shù)——平凡了吧。

他小巧玲瓏，十分可愛。請(qǐng)看吧！那一片片翠綠的葉子又厚又長(zhǎng)，摸起來(lái)硬硬的，一層層的，十分有規(guī)律的圍在蘆薈的莖上，看起來(lái)，是一位嚴(yán)格有規(guī)劃的策謀者。它的“葉子”周圍長(zhǎng)著一排排三角形似的“小牙齒”，很鋒利，一看就知道不好對(duì)付，只要一不小心，便會(huì)被刺出一道見血的傷痕，叫你今生都難以忘懷。

這蘆薈看似可愛，卻又不失“危險(xiǎn)”警告；雖然“危險(xiǎn)”，卻又不失親切感，給人一種神清氣爽的綠。那種綠，不像小草的嫩綠，不像荷葉的碧綠，也不像松樹的蒼綠，而是一種獨(dú)特的綠：綠的清新，綠的可愛，綠的蒼翠，綠的甜美，綠的，使人心靜如水，仿佛回歸于大自然的那種清靜與安詳，就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的伸著那一身散發(fā)著氣質(zhì)的綠衣裳，直至生命的最后一刻，他是要給人們?cè)诤涞亩鞄ヒ恍┐阂狻?/p>

我們家的蘆薈，終于在今年開花了，要知道，要蘆薈開一次花，那可是實(shí)屬不易的。它開的花，卻并不是傳統(tǒng)的，俗套的，一朵朵的依托著綠葉，來(lái)襯出自己的美，而是在葉子的旁邊，挺直的伸出一枝花枝來(lái)，在末端的5，6厘米之間的地方開出的嬌花。小小的，鮮紅鮮紅的，紅的使人心菲，讓人陶醉，令人嘆為觀止！那一朵朵的花朵就像一只只小小的風(fēng)鈴，風(fēng)一吹來(lái)，耳邊就霎時(shí)間響起一陣陣清脆的鈴聲，?。『帽饶翘旎[之音！蘆薈開的花，小巧玲瓏，嫩嫩的，嬌媚著。雖然比不上桃花的艷麗，玫瑰的高貴，荷花的清雅，但它還是努力的綻放著，默默的裝點(diǎn)著世界，不在乎有沒(méi)有人欣賞。

啊！我們家的蘆薈，我要像你一樣，做最好，最完美的自己！只為了成為住在我心中的，那顆永綠長(zhǎng)青，不枯不萎的蘆薈……

關(guān)于描寫蘆薈的作文(篇9)

當(dāng)你來(lái)到我們家陽(yáng)臺(tái)時(shí)，肯定會(huì)看見一些厚葉子、粗莖組成的一盆植物。它就是我喜歡的蘆薈。

蘆薈，它既沒(méi)有桃花的美，也沒(méi)有梅花香，可是，它以獨(dú)特的樣子吸引了我。蘆薈的莖，圓圓的，粗粗的，像一小截春筍。蘆薈的葉片生長(zhǎng)得很有秩序，象荷花的花瓣一樣，片片圍攏，如同一群親密無(wú)間的兄弟姐妹們手拉手，歡快的唱歌、愉快的游戲。蘆薈的每片葉子都肥肥的、厚厚的，中間略往里凹，像一把尖尖的綠劍。肥厚的葉子上，還灑落著無(wú)數(shù)白色的小斑點(diǎn)，猶如一顆顆閃爍的小星星。肥厚而好看的葉子讓你忍不住想去摸一摸，當(dāng)你剛觸到葉片時(shí)，就立刻會(huì)縮回手，那是為什么？你再仔細(xì)看一看就知道了，葉子四周都長(zhǎng)滿了極其微小的刺。它們就像一群護(hù)花使者，保護(hù)著蘆薈。一片片新葉子多汁而多肉，亭亭玉立、生機(jī)勃勃的站在花盆中，而老葉子，則有氣無(wú)力，奄奄一息的倒在了花盆邊上。

蘆薈的生命力非常頑強(qiáng)。去年冬天，我們家陽(yáng)臺(tái)在一個(gè)雨雪天突然漏水了，陽(yáng)臺(tái)的蘆薈不可避免的遭了殃，被“雨”整整淋了一夜。第二天，一層厚厚的冰凌將每一葉片都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，宛如用水晶雕成的盆景，煞是好看。我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“蘆薈更美了！”而媽媽卻嘆了口氣說(shuō)：“只怕活不長(zhǎng)了！”媽媽的話果真不假，冰凌融化后，蘆薈的葉子顏色變深了，不幾天，葉子滲出黃黃的、粘粘的液體，又過(guò)了幾天，葉子耷拉在盆緣上，漸漸萎縮了，只有中間的一星點(diǎn)綠芽。自此，我也不在像每天那樣去看它了。春天到了，在不經(jīng)意間，蘆薈竟又冒出了幾粒嫩芽，漸漸的，又長(zhǎng)成了葉子?，F(xiàn)在，蘆薈已經(jīng)有五、六片葉子了，雖然還不夠茂盛，但卻那樣富有生機(jī)。

我愛蘆薈，因?yàn)樗粌H給我們家增添了綠色，而且時(shí)時(shí)提醒我要在艱苦的環(huán)境中自強(qiáng)不息！

關(guān)于語(yǔ)言描寫的作文800字精選

在學(xué)習(xí)和工作中，大家都經(jīng)歷過(guò)寫作，寫作會(huì)讓我們靜下心來(lái)思考每天的日常，我們要?jiǎng)?chuàng)作優(yōu)質(zhì)的作文，必須注重經(jīng)驗(yàn)的積累。一般人借助范文模板時(shí)該怎么做呢？有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)為你編輯的關(guān)于語(yǔ)言描寫的作文，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

關(guān)于語(yǔ)言描寫的作文【篇1】

片段寫作

語(yǔ)言描寫讓人心酸落淚的片段練習(xí)

“8級(jí)地震，天呀！8級(jí)，毀滅性的地震?！?/p>

“好多小朋友都去天堂了，他們的爸爸媽媽可怎么辦?。　?/p>

5．12特大地震，摧毀了多少幸福美滿的家庭！

……

我好想爺爺，可是他不要我了。他騙我，他對(duì)我發(fā)過(guò)誓，說(shuō)要我長(zhǎng)大掙錢養(yǎng)他，呵，誓言，就是誓言，有字都有口，可終究是有口無(wú)心；他還是早早地離開了我，我想爺爺還是愛我的，因?yàn)樗詈笳f(shuō)的兩個(gè)字還是我的名字，看到我哭，他還做鬼臉，費(fèi)了那么大的力氣，做了一個(gè)鬼臉，就離開了，應(yīng)該說(shuō)是幸福地離開……

語(yǔ)言描寫讓人放聲高歌的片段練習(xí)

“真高興！”今天是平安夜，剛一進(jìn)學(xué)校教學(xué)樓就感受到一種濃烈的節(jié)日氣息……

……

怎么辦，怎么辦呀！歷史模塊考試成績(jī)出來(lái)了，要是不及格可就毀了，明年得重考！

“歷史考試成績(jī)，新鮮出爐，誰(shuí)要？”

“快來(lái)看那！”

我箭一般地沖了過(guò)去?！皁h!yes!”84分，及格了！哈！

……我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)……

北師大燕化附中王驁

語(yǔ)言描寫讓人心酸落淚的片段練習(xí)

“8級(jí)地震，天呀！8級(jí)，毀滅性的地震?！?/p>

“好多小朋友都去天堂了，他們的爸爸媽媽可怎么辦啊！”

5．12特大地震，摧毀了多少幸福美滿的家庭！

……

我好想爺爺，可是他不要我了。他騙我，他對(duì)我發(fā)過(guò)誓，說(shuō)要我長(zhǎng)大掙錢養(yǎng)他，呵，誓言，就是誓言，有字都有口，可終究是有口無(wú)心；他還是早早地離開了我，我想爺爺還是愛我的，因?yàn)樗詈笳f(shuō)的兩個(gè)字還是我的名字，看到我哭，他還做鬼臉，費(fèi)了那么大的力氣，做了一個(gè)鬼臉，就離開了，應(yīng)該說(shuō)是幸福地離開……

語(yǔ)言描寫讓人放聲高歌的片段練習(xí)

“真高興！”今天是平安夜，剛一進(jìn)學(xué)校教學(xué)樓就感受到一種濃烈的節(jié)日氣息……

……

怎么辦，怎么辦呀！歷史模塊考試成績(jī)出來(lái)了，要是不及格可就毀了，明年得重考！

“歷史考試成績(jī)，新鮮出爐，誰(shuí)要？”

“快來(lái)看那！”

我箭一般地沖了過(guò)去?！皁h!yes!”84分，及格了！哈！

……我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)……

關(guān)于語(yǔ)言描寫的作文【篇2】

（一）

空氣中傳來(lái)血腥的語(yǔ)言

是孤獨(dú)鳥兒對(duì)母親的控訴

樹葉也瘋狂的搖曳

仿佛知道地球?qū)⒁獨(dú)?/p>

一切都是語(yǔ)言的語(yǔ)言

語(yǔ)言的語(yǔ)言告訴我語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的我被語(yǔ)言埋葬

拾起遺失的語(yǔ)言

漸知天空中血紅的爛漫

在生活的道上

我將記得為語(yǔ)言發(fā)言

（二）

睡夢(mèng)中驚醒的新娘

她說(shuō)世界是用尸衣包裹的嬰兒

她不相信顏色，拼命的刷新紀(jì)錄

她幻想蹲在糞坑上的自由，她想起富貴

想起第一次給她痛苦的男人

潮長(zhǎng)潮又落，花開花以謝

患難時(shí)她摸不著真情的影子，她假裝不知道這一切

她用語(yǔ)言來(lái)偽裝自己的真實(shí)

可虛偽的青春將她老化

那餓得發(fā)黑的螞蟻還在彈奏著鋼琴

走在每一個(gè)風(fēng)霜季節(jié)，漸漸的她老去了

從她壓抑的表情，知道她背負(fù)太多

是生活，排擠了太多的真實(shí)

呆在家中，等待來(lái)年布谷鳥的時(shí)刻

就這樣，丟了她不晦的青春

暢想內(nèi)心的獨(dú)白

想象自己老去的樣子

可誰(shuí)又會(huì)甘心

不敢肯定是對(duì)是錯(cuò)，悄悄的朵進(jìn)宇宙的影子

誰(shuí)也沒(méi)有資格去評(píng)判，誰(shuí)又會(huì)是這一場(chǎng)生活的贏家

（三）

站在城市的道上

滿眼望盡不堪的悲哀

和陌生人說(shuō)話都要代價(jià)

這是何等的畸形

一個(gè)無(wú)辜的姑娘埋沒(méi)在這里

生活在這個(gè)城市的人們

就像一地的怪獸，滿城的瘋跑

對(duì)面站著一個(gè)中年的男人

他肚子鼓鼓的

像一只患病不輕的蛤蟆

正等待著通往城市繁華的地鐵

旁邊站著一個(gè)剛進(jìn)城的青年

他用期待的目光興望著這個(gè)誘惑他的城市

001路公交車開了過(guò)來(lái)

一位老人吃力的追趕著

在這里

沒(méi)有和諧，只有病態(tài)

在城市的腳下

我盡數(shù)著它一路走來(lái)的文明足跡

關(guān)于語(yǔ)言描寫的作文【篇3】

暑假的日子老是熱的，總想去大山上涼快一下。終于，爸爸媽媽愿意帶我到郊外爬山。

上山的路雖不好走，但林間的清涼和新穎，使人不知不覺(jué)中已爬上山頂。回頭遠(yuǎn)望我們棲身的城市，隱約在薄霧中了。再看面前滿山的翠綠以及聞著空氣中土壤的氣味，令人心曠神怡。這時(shí)，仿佛拋開一切邪念置身于世外桃源。

下山的路更難，剛才蹦蹦跳跳地上去，現(xiàn)在已經(jīng)感覺(jué)兩腿發(fā)酸發(fā)軟，每移一步都很吃力，真想找個(gè)地方歇歇。

到了山腰，我們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一小屋，屋前有個(gè)人正蹲著吃飯，于是前去借坐。走近才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)白叟，60多歲年紀(jì)。他到屋里拿出幾個(gè)草墩給我們，感覺(jué)比沙發(fā)回愜意。

我仔細(xì)打量起白叟，他穿戴深藍(lán)色的補(bǔ)丁衣服，紫紅色的臉上充滿了皺紋，頭發(fā)已經(jīng)花白了。他的手里還端著沒(méi)吃完的米飯。在攀談中我們知道他姓李。

“李爺爺，您為什么一個(gè)人住在這里？”我好奇的問(wèn)。

“我是守山的，有兩個(gè)兒子和一個(gè)女兒，他們都住在那個(gè)村子里?！彼钢较碌拇遄诱f(shuō)。

“守山的？山還用守嗎？”我問(wèn)道。

“哈哈，是守山上的林子。那是我家的林子，從小住在這座山上。住了二十多年，住慣了，一個(gè)人也清凈。精神好時(shí)，就挖幾個(gè)坑，栽幾棵樹?！闭f(shuō)著，白叟用手指了指面前的這片山林，“他們都是我上山后載的，多留幾棵樹給孫子嘛！”老爺爺臉上掛著自得的微笑。

“多留幾棵樹給子孫”，他想著的是子孫昆裔，多樸實(shí)而又多其實(shí)的人啊！是常年在山上的緣故嗎？

時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，我們離開白叟下山回家。

回望山中那片綠蔭和那間茅屋，我回味著白叟那淳樸的話語(yǔ)，心中涌起一股難以表達(dá)的感情。

有人說(shuō)“綠是生命”，白叟是在守護(hù)著生命??！

關(guān)于語(yǔ)言描寫的作文【篇4】

語(yǔ)言描寫讓人心酸落淚的片段練習(xí)

“8級(jí)地震，天呀！8級(jí)，毀滅性的地震?！?/p>

“好多小朋友都去天堂了，他們的爸爸媽媽可怎么辦啊！”

5．12特大地震，摧毀了多少幸福美滿的家庭！

……

我好想爺爺，可是他不要我了。他騙我，他對(duì)我發(fā)過(guò)誓，說(shuō)要我長(zhǎng)大掙錢養(yǎng)他，呵，誓言，就是誓言，有字都有口，可終究是有口無(wú)心；他還是早早地離開了我，我想爺爺還是愛我的，因?yàn)樗詈笳f(shuō)的兩個(gè)字還是我的名字，看到我哭，他還做鬼臉，費(fèi)了那么大的力氣，做了一個(gè)鬼臉，就離開了，應(yīng)該說(shuō)是幸福地離開……

語(yǔ)言描寫讓人放聲高歌的片段練習(xí)

“真高興！”今天是平安夜，剛一進(jìn)學(xué)校教學(xué)樓就感受到一種濃烈的節(jié)日氣息……

……

怎么辦，怎么辦呀！歷史模塊考試成績(jī)出來(lái)了，要是不及格可就毀了，明年得重考！

“歷史考試成績(jī)，新鮮出爐，誰(shuí)要？”

“快來(lái)看那！”

我箭一般地沖了過(guò)去?！皁h!yes!”84分，及格了！哈！

……我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)……

北師大燕化附中王驁

片段寫作

雪的記憶

北師大燕化附中蔡琳

總是人生，總是旅途……

如果年華只隨春風(fēng)一陣，我多么不甘，于是我提筆記下只屬于我的往事，讓他在我心里永存……

那場(chǎng)雪，下得很大，很大；在地上鋪上厚厚的一層白毯子，我們來(lái)到一個(gè)很僻靜的工業(yè)區(qū)，這里的雪很干凈，我和你在雪地里翻滾，享受著那一片純凈的雪。

現(xiàn)在，你就像是北極熊，就像那南極的企鵝，在未來(lái)的日子里，我們?cè)俨粫?huì)有交集的地方了……

關(guān)于語(yǔ)言描寫的作文【篇5】

今天與母親吵架了，我什么也沒(méi)說(shuō)，獨(dú)自跑到河邊。母親她錯(cuò)了，她不該偷看我的日記。我站在河岸，傾聽水花打石頭的聲響，憶起了以往的一點(diǎn)一滴。自小，我是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩子，不善于用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，去與別人溝通。我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂，我也只能獨(dú)自漫步林蔭小道，看庭前花開花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁過(guò)無(wú)痕，風(fēng)吹無(wú)形”的感觸。日子久了，自然而然與母親之間的隔膜就深了。我無(wú)法了解母親，我只能默默享受著母親雙眸中無(wú)意間流露出來(lái)的關(guān)懷，然而這一切，我卻措手不及。

不知什么時(shí)候，母親瘦小的身影出現(xiàn)在我的眼前。她的'身影顯得那樣孤獨(dú)，我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺(jué)?！昂⒆樱阋呀?jīng)長(zhǎng)大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會(huì)用語(yǔ)言跟我交流，”母親繼續(xù)說(shuō)，“我在無(wú)意中看你哭泣過(guò)，我不知道為什么，我無(wú)從了解你，我只能用這種做法去盡一個(gè)做母親的責(zé)任。孩子，你理解嗎?”我看到母親的眼角閃動(dòng)著淚光。這一份深沉的不易覺(jué)察的愛，我又懂得多少呢?我內(nèi)疚?；蛟S，母女之間的這一份情太深，但卻因無(wú)法溝通而隔膜了。我撲進(jìn)母親的懷抱，放聲大哭，聆聽著母親沉穩(wěn)的心跳，覺(jué)得欣慰多了。于是，在那一刻，我說(shuō)了很多很多，包括我的理想，我的人生態(tài)度，以及我的一切感觸。面對(duì)母親，我第一次用語(yǔ)言毫無(wú)保留地展現(xiàn)了自己。母親笑了，盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠，然而她卻是那樣令我動(dòng)容，很久以來(lái)，我都沒(méi)見過(guò)母親笑得如此舒心。我感覺(jué)得到，母女之間的心貼近了，母親撫摸著我的頭：“孩子，記住，無(wú)論做什么事，都要試著用語(yǔ)言去表達(dá)自己的內(nèi)心，去與別人溝通。只有這樣，人與人之間才不會(huì)存著什么誤解，彼此之間才能相互信任。”我從心里感激母親，她給了我人生中一筆最重要的財(cái)富。

一陣涼風(fēng)拂過(guò)我的長(zhǎng)發(fā)，我發(fā)現(xiàn)周圍一切是那么的安謐、幽然。淚也不知什么時(shí)候干了，我的臉上浮現(xiàn)了舒心的笑容。從今以后，我會(huì)努力學(xué)著去與別人溝通——用自己最熟悉但卻不易表達(dá)的語(yǔ)言。我相信自己能行!

關(guān)于語(yǔ)言描寫的作文【篇6】

暴風(fēng)雨來(lái)了，這對(duì)花幾，樹兒，葉!乙來(lái)說(shuō)是莫大的災(zāi)難，有的掉l落，有的折斷。有的埋入塵十，陷入渠溝，唯有小。草任你東南西北風(fēng)刮。始終不屈不撓，不離天地母親的懷抱。經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮，這變得更加青翠欲滴，更加生氣勃勃。誰(shuí)曾想到，它一柔弱的小草竟有如此頑強(qiáng)的抗?fàn)幠芰?小作者通過(guò)寫小草的生長(zhǎng)過(guò)程，實(shí)際上歌頌了一種堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)杭爭(zhēng)的精神。這種擬人化的狀物手法。會(huì)使人得到某種精神的啟迪。

運(yùn)用形象的語(yǔ)言狀物狀物的作文屬于描寫文，它的目的主要是通過(guò)形象通真的描寫，再現(xiàn)出描寫對(duì)象的狀貌，要達(dá)到這個(gè)目的，:必須在語(yǔ)言的運(yùn)用生一下功夫形象生動(dòng)。富于色彩的語(yǔ)言是寫好次物文章的篆礎(chǔ)面對(duì)各種備樣、干姿百態(tài)、五顏六色的動(dòng)物和i物，沒(méi)有形象生動(dòng)的語(yǔ)言，是很難再現(xiàn)出物的狀貌和特點(diǎn)的例如寫一個(gè)小動(dòng)物-一小狗。作者這祥寫道:“我家養(yǎng)I。條小狗，個(gè)JL不大，渾身都是毛，跟人挺親的我每夭喂它剩飯，它夜里能看家，總是汪汪地叫，我特別愛它?！?/p>

由于作者語(yǔ)言的貧乏，把一條本來(lái)東錯(cuò)的小狗，一點(diǎn)兒也不討人喜歡。并沒(méi)有抓住小狗的特點(diǎn)，只是寫小狗‘個(gè)火不大，渾身都是毛”。這些不用說(shuō)也清楚。因?yàn)樾」穫€(gè)兒自然不能大，狗身卜也自然會(huì)長(zhǎng)毛，這是狗的?t。同特點(diǎn)。這樣寫，讀者無(wú)法了解這條小狗具體的狀貌和特點(diǎn)。反之，運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言舟行描寫，則會(huì)使描寫對(duì)象栩栩如生地再現(xiàn)給讀者。

關(guān)于語(yǔ)言描寫的作文【篇7】

今天是伯父的生日，我們?nèi)乙辉缇统霭l(fā)了，預(yù)備去為伯父慶祝一番。一路上，我想到了大家為伯父祝壽那熱鬧的場(chǎng)面，還有伯父會(huì)泛起喜出望外的表情，我不禁傻笑了起來(lái)。

來(lái)到伯父家，真讓我大吃一驚，一進(jìn)門便看見大哥正和幾位叔叔坐在客廳里打麻將，他們還抽著一支支香煙，弄的滿房子一塌糊涂，熏的我直咳嗽，眼睛冒水。我就像一只在街上穿梭的老鼠，連忙從客廳逃走。我來(lái)到了里屋的房間，這里舅媽、阿姨們正在邊聊電視里的情節(jié)邊嗑瓜子，地面已經(jīng)像仙女披發(fā)花般地鋪了厚厚一地的瓜子皮，聊天的聲音更為震耳欲聾。咦，怎么沒(méi)看到壽星——伯父？今天可是他的生日啊，莫不是健忘了大事？我不禁納悶了起來(lái)——莫非在廚房？于是我繼承再東找西看，終于在廚房找到了滿頭大汗的伯父。

“伯父，你怎么不出去坐坐啊？”

伯父邊忙著手上的活兒邊說(shuō)：“好不收留易大伙兒聚在一家，你就讓我這個(gè)大哥好好燒整理好吃的給大家吃吧！”

“爸，快給我倒杯茶！”突然從客廳里傳出哥哥的喊聲?！鞍ィ瑏?lái)了！”伯父就像火箭一樣飛過(guò)去。

不知怎么的，出門是的那股興奮勁兒整理時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，我恨不得把哥哥罵一整理。

晚餐很豐盛，餐桌上什么都有，可是卻一直不見壽星伯父坐下來(lái)一起分享。白發(fā)蒼蒼的伯父像個(gè)服務(wù)員似的，不停地為大家送菜添飯，端茶送水。大家酒足飯飽了，退席了。可憐的伯父才擦擦頭上的汗珠，摸了摸早已經(jīng)餓扁的肚子。伯父盛了一碗飯，就著殘湯剩菜吃起來(lái)，吃完后，他又拖著疲勞的身子又趕快收拾碗筷，拿到廚房。不一會(huì)兒，便從廚房里傳出了“嘩嘩”的水聲和“丁丁當(dāng)當(dāng)”的洗碗聲。

伯父的兒子——我的大哥無(wú)動(dòng)于衷地看他的電視。而我不禁鼻子一酸，眼睛恍惚了，快步走進(jìn)了廚房……

今天到底是誰(shuí)過(guò)生日？

關(guān)于語(yǔ)言描寫的作文【篇8】

睡夢(mèng)中驚醒的新娘

她說(shuō)世界是用尸衣包裹的嬰兒

她不相信顏色，拼命的刷新紀(jì)錄

她幻想蹲在糞坑上的自由，她想起富貴

想起第一次給她痛苦的男人

潮長(zhǎng)潮又落，花開花以謝

患難時(shí)她摸不著真情的影子，她假裝不知道這一切

她用語(yǔ)言來(lái)偽裝自己的真實(shí)

可虛偽的青春將她老化

那餓得發(fā)黑的螞蟻還在彈奏著鋼琴

走在每一個(gè)風(fēng)霜季節(jié)，漸漸的她老去了

從她壓抑的表情，知道她背負(fù)太多

是生活，排擠了太多的真實(shí)

呆在家中，等待來(lái)年布谷鳥的時(shí)刻

就這樣，丟了她不晦的青春

暢想內(nèi)心的獨(dú)白

想象自己老去的樣子

可誰(shuí)又會(huì)甘心

不敢肯定是對(duì)是錯(cuò)，悄悄的朵進(jìn)宇宙的影子

誰(shuí)也沒(méi)有資格去評(píng)判，誰(shuí)又會(huì)是這一場(chǎng)生活的贏家

描寫關(guān)于聲音的作文700字精選

說(shuō)起寫作文大家應(yīng)該都會(huì)很有自己的心得。珍貴的記憶寄托在筆尖之下，寫作文的過(guò)程中給自己思考的時(shí)間和空間，注重質(zhì)量。怎么樣才算是眼前一亮的優(yōu)秀作文？或許"描寫關(guān)于聲音的作文"是你正在尋找的內(nèi)容，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

描寫關(guān)于聲音的作文 篇1

睡前無(wú)事,沏一壺茶,手持>.忽然,窗外風(fēng)雨大作,一縷清風(fēng)入屋,頓覺(jué)心血來(lái)潮.

思緒一晃躍千年，朦朧中我好像走在千年前的雨天，沐雨賞春,春在哪里“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”，隱隱的花香絲絲屢屢,應(yīng)是那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”了；遠(yuǎn)望，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”；湖面上，“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”。這樣的美景江南人早已體略了吧，“江南二月多芳草，春在蒙蒙細(xì)雨中”，一定是了。細(xì)微的雨中徐徐前行，“東風(fēng)吹雨衣不濕，我在桃花深處行”，“有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花”，頓覺(jué)神清氣爽，一路“林花過(guò)雨相急發(fā)，谷鳥無(wú)人自在啼”，偶見“微雨雙飛燕”掠過(guò)池塘，真乃“好風(fēng)襟袖知”也。不知不覺(jué)來(lái)到江邊，只見“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”，恍然間天色已晚，上得船來(lái)，小憩，“草色新雨中，松聲晚窗里。及茲契幽絕，自足蕩心耳”。坐在船頭聽雨，四周靜謐，怡然自得，情然已經(jīng)迷離，“兩岸好山送客，一江細(xì)雨歸人”，驀地一驚，一場(chǎng)夢(mèng)，是該醒了。

夢(mèng)中恍然驚醒，徒然不由一嘆，自然何嘗不也是在得失之間，飄逸的春雨固然閑適，卻也哀傷悲慟，既有“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，也有：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。歲月輪回，四季交替，頗有點(diǎn)“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春妝與“更能銷幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去”的味道，繁華過(guò)往后，“連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深”，而夏天的雨在我們這里難得，人們只盼酷暑早日過(guò)去，迎來(lái)童話般的秋天，誰(shuí)說(shuō)自然無(wú)知？就連云也催促了：“殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐”，只嫌“空山新雨后，天氣晚?lái)秋”。盛衰枯榮乃世之常情，經(jīng)歷秋雨也是一種歷練了。此時(shí)再看“客里不知春去盡，滿山風(fēng)雨落桐花”，“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)”，“黃昏風(fēng)雨打園林，殘菊飄零滿地金”何嘗不是花間晚景，亦是人生寫照？何不“石破天驚逗秋雨”呢？

人生亦是多風(fēng)雨，但亦不會(huì)讓你一事無(wú)成：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！泵鎸?duì)失利也只能發(fā)出“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒“的哀號(hào)了。

成功源自渴望，亦是人人欣賞。然而又有多少人看到在成功的背后，所含蘊(yùn)的無(wú)數(shù)的挫折與打擊？！

窗外風(fēng)雨聲依舊，又有多少賢人志士獨(dú)上高樓？！

噫！現(xiàn)今“夜來(lái)風(fēng)雨聲”，曾經(jīng)“花落知多少……”

描寫關(guān)于聲音的作文 篇2

也許你聽過(guò)海浪拍擊堤岸，也許你聽過(guò)山風(fēng)擦過(guò)林梢，也許你聽過(guò)燕語(yǔ)呢喃，也許你聽過(guò)雨打芭蕉……傾聽大天然的聲音，往往會(huì)引發(fā)我們的無(wú)窮遐想。

我常常去那一片樹林，由于那里的樹給我留下了很深的印象;那里的葉帶給了我無(wú)窮的遐想;那里的根讓我知道了良多……

一天清晨，我漫步在樹林之中，鋪在地上的枯枝被我踩得“吱吱”作響。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹葉之間“沙沙”作響，仿佛是在歡迎我的到來(lái)。小鳥們停在枝頭間，一見到我，就“吱吱喳喳”地飛到樹頂端了。我無(wú)可奈何，只得繼承前進(jìn)。

走了一會(huì)兒，我倚在一棵大樹上，看著面前的這一切，我閉上了眼睛，幻想著這夸姣的一切。突然，一聲“吱喳”把我從虛幻中拉回了現(xiàn)實(shí)。我一驚，豈非還有其他人。我站了起來(lái)，心“撲通撲通”跳得非常厲害，生怕……

過(guò)了一會(huì)兒，又一聲“吱喳”傳入我的耳朵。我害怕極了，甚至我似乎覺(jué)得四周一下子變暗了許多，枝葉的沙沙作響又給這增添了一份恐怖之色。但是，強(qiáng)烈的好奇心又驅(qū)使著我去一探畢竟。我發(fā)現(xiàn)這聲音是從我正前方發(fā)出的，于是我便小心翼翼地走上前去，生怕弄出一點(diǎn)點(diǎn)聲響。我慢慢的挪到一棵樹的后面，，背靠著樹，小心翼翼地探頭去望。突然，“喵”得一聲，把我一下子怔住了。“靠，原來(lái)是一只小貓咪，害得我提心吊膽的?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道，反而卻把那小貓咪給嚇跑了。我望著它越跑越遠(yuǎn)，哈哈大笑道：“誰(shuí)讓你剛才嚇我的，這就叫做……”“哎呦。”還沒(méi)等我說(shuō)完，就被摔個(gè)仰面朝天……

描寫關(guān)于聲音的作文 篇3

這個(gè)五彩繽紛的世界，因?yàn)橛袗鄱利?，因?yàn)橛袗鄱?，因?yàn)橛袗鄱錆M幸福與感動(dòng)，因?yàn)橛袗鄱篮糜譁剀啊?/p>

我的身邊處處充滿愛，每時(shí)每刻都發(fā)生著愛的故事。

晚上，勞累了一天的我揉揉疲勞的眼睛，關(guān)好門，機(jī)械地爬上床，鋪好被子。抬頭一望，燈上的月亮姐姐在對(duì)我笑，周圍閃爍的星星瞇著眼睛在睡覺(jué)，好溫馨的畫面！關(guān)上燈，我躺在床上，“嗯，我要睡覺(jué)啦，希望做個(gè)好夢(mèng)！”我對(duì)自己說(shuō)。抱著“大白熊”，愜意極了。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我聽到門外有拖鞋碰地的“啪啪”聲，還摻和著很有節(jié)奏的“咚咚”聲。哈哈，是爸爸在拖地！我靜靜地聽著，那聲音漸漸遠(yuǎn)了，一會(huì)兒便消失了。屋子里真靜啊，這就是夜的寧?kù)o吧。忽而我聽到拖鞋碰地聲由遠(yuǎn)及近，越來(lái)越大，近了，更近了?！笆前职謥?lái)了？”我暗想，心里一陣興奮。沒(méi)想到那聲音來(lái)到門前，戛然而止，停了片刻，又漸漸遠(yuǎn)去，直到我聽不見了。呵呵，原來(lái)是爸爸從我門口經(jīng)過(guò)啊，好了，已經(jīng)很晚了，睡覺(jué)吧，明天還要上學(xué)呢！我又閉上了眼睛，一會(huì)兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天早上，我驚奇得發(fā)現(xiàn)，廚房的椅子上掛著幾件爸爸的衣裳。咦？為什么爸爸的衣服沒(méi)有掛在陽(yáng)臺(tái)上??？我跑去問(wèn)爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“因?yàn)榱酪路?jīng)過(guò)你的房間，昨晚我看你已經(jīng)睡了，怕吵醒你，就把衣服掛在椅子上了?！痹瓉?lái)如此，我恍然大悟。剎那間我一陣心顫，體會(huì)到了爸爸對(duì)我深沉的愛，那默默的不易察覺(jué)的愛。

爸爸只是淡淡一笑，但這已經(jīng)足夠了。我忽然感覺(jué)到這個(gè)世界無(wú)限美好，我用我的心聽得到，深夜里爸爸的腳步聲，就是愛的聲音。

描寫關(guān)于聲音的作文 篇4

雨中，偶爾一輛汽車駛過(guò)，濺起泥水，尖叫的汽笛，劃破了整條街道。

琉璃打著傘兒，站在路旁。

琴聲悠悠，辨不明是什么曲子，只是淡淡的，仿佛一杯清茶。

拉琴的盲白叟曾對(duì)琉璃說(shuō)：“小姑娘，你以后要當(dāng)大官”她笑了，不外餬口伎倆。懷著未知的恐驚，人們來(lái)到這世界，可若真的參透了命運(yùn)，生，又真的有意義么或許這一刻，操琴的人，才是真正的自己。

雨聲滴答，輕聲呼叫著她。

愛情，在這個(gè)季節(jié)，仿佛伊甸園里的禁果?；蛟S那根本就不是愛吧，只是太累了，想找一份依托。

每個(gè)女子都是一扇窗，都需要有風(fēng)景來(lái)裝點(diǎn)。

她一直喜歡《一個(gè)目生女人的來(lái)信》，每個(gè)奼女都有自己的夢(mèng)，只是，那個(gè)夢(mèng)太長(zhǎng)，太久，夢(mèng)醒了，身心俱疲。

喜歡玻璃，卻怕碎，于是小心翼翼地?cái)[放，調(diào)好視角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地賞識(shí)。

喜歡謊花，正由于沒(méi)有結(jié)局，才更顯得貴重而錦繡。

是否會(huì)在多年以后的某個(gè)雨天，想起現(xiàn)在，暗笑自己的幼稚，年少青絲，縷縷珍藏進(jìn)粉紅色的記憶。

不知那時(shí)，是公主，仍是乞丐。

歲月如一把胡琴，咿咿呀呀地響，每一刻，都是黃金時(shí)光。

琴聲戛然而止，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，留下男孩瘦削的背影，沉沉的書包，天藍(lán)色的傘兒，仿佛青春的天空……

描寫關(guān)于聲音的作文 篇5

我們糊口在聲音的海洋里，天天都能聽到腳步聲、孩子們的嘻笑聲、鬧鐘聲、上下課鈴聲、車聲........這些組合的聲音讓這個(gè)世界布滿了靈動(dòng)、生氣希望和情趣！

“叮玲玲，叮玲玲.....”

我該起床了，每一天都是鬧鈴聲喚醒了我，讓我上學(xué)不遲到。

我走在馬路上，我聞聲鳥兒在歡快的唱著歌，聞聲汽車嘀嘀嗒嗒的叫著，似乎在說(shuō)：“快閃開，快閃開。小心我撞上去了。”

我走進(jìn)教室都會(huì)聽到，老師在給同學(xué)們打飯菜的聲音。吃完飯都會(huì)聞聲同學(xué)們當(dāng)真讀書的聲音。

“.......同學(xué)們請(qǐng)進(jìn)教室預(yù)備上課了?！?/p>

這就是我們天天都祭臺(tái)的見的上課鈴聲，這種聲音天天都在課條件醒我們要把心放在教室里，不要陷溺于下課的時(shí)間了。

上課時(shí)，都會(huì)聞聲過(guò)老師們講課的聲音。這聲音里有良多的知識(shí)，會(huì)讓我們變得更加智慧。

“....老師，您們辛勞了！"

“1234.5678....."

這是我們天天做體操時(shí)的聲音，這種聲音讓我們的身體更強(qiáng)壯更健康。

“第二節(jié)，.....”

這時(shí)全班同學(xué)都會(huì)把眼睛揉一下，這便是我班天天做的眼保健操。這種聲音，可以保護(hù)我們的視力，還可以讓我們的視力變得更好。

放學(xué)了，都會(huì)聞聲車聲、人流穿息的聲音，這就是家長(zhǎng)來(lái)接孩子的聲音。

每一天，都會(huì)聞聲這么多聲音，而這些平凡的聲音，讓這個(gè)世界如斯豐碩多彩！