獾的禮物心得體會(huì)(模板6篇)

在一成不變的日子里，大家都會(huì)有一些新的看法，大家可以將自己的收獲記錄下來(lái)。心得體會(huì)是通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。你知道怎么寫心得體會(huì)嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈上收集和整理的獾的禮物心得體會(huì)，僅供參考，歡迎閱讀。

獾的禮物心得體會(huì) 篇1

《麥琪的禮物》是由美國(guó)著名的短篇小說(shuō)家作家歐?亨利著寫，德國(guó)的索尼亞?達(dá)洛夫斯基繪制，馬愛(ài)農(nóng)翻譯北京聯(lián)合出版公司出版的。 歐·亨利的大名大家都如雷貫耳，他與契訶夫和莫泊桑并列世界三大短篇小說(shuō)巨匠，曾被評(píng)論界譽(yù)為曼哈頓桂冠散文作家和美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父，他的作品有“美國(guó)生活的百科全書”之譽(yù)。

《麥琪的禮物》這是一個(gè)非常經(jīng)典的故事，相信很多人在小學(xué)或者中學(xué)課本上都看過(guò)，能入選我們國(guó)家的中小學(xué)課本，可見(jiàn)其故事是非常有教育意義，且有益于孩子身心發(fā)展的。下面我們就來(lái)欣賞下這本書吧! 故事的主角是一對(duì)居住在出租屋里的年輕夫妻德拉和吉姆，他們生活地相當(dāng)拮據(jù)。作者歐?亨利非常會(huì)使用對(duì)比和反差來(lái)突出一些事情，語(yǔ)言詼諧幽默，但同時(shí)由直擊人心，文字非常有魅力，對(duì)于孩子們的寫作是很好的啟發(fā)。比如他用“心里譴責(zé)自己”來(lái)形容德拉集錢時(shí)候的羞燥感，可見(jiàn)集錢買圣誕禮物的重要性超過(guò)了面子問(wèn)題。歐?亨利對(duì)他們房子甚至用了“乞丐窩”來(lái)形容，但是從插圖中我們卻可以看出家里的一切都整整齊齊，一點(diǎn)都沒(méi)有“乞丐窩”的感覺(jué)，這是插圖有問(wèn)題么?不是的，這恰恰能看出妻子是非常愛(ài)這個(gè)家的，即使貧困，也會(huì)把自己的家打理地井井有條，溫馨整潔，有個(gè)家的樣子。

我們?cè)诜饷嬷芯涂吹剿驗(yàn)榻o丈夫買圣誕禮物的錢不夠，而焦急得流淚抽噎，雙眼緊盯著桌面上看來(lái)看去也多不了的硬幣。當(dāng)畫面轉(zhuǎn)到她那如瀑布一樣美麗的秀發(fā)時(shí)，我們不由得為她贊嘆，這樣一頭色澤亮麗的波浪秀發(fā)必然經(jīng)過(guò)了主人精心的保護(hù)，作者甚至用“讓示巴女王陛下的珠寶首飾黯然失色”來(lái)形容，可見(jiàn)擁有這樣一頭秀發(fā)在德拉心中是多么驕傲的一件事。但是她卻在秀發(fā)和禮物之間，毅然選擇了禮物。我們可以在她閃閃發(fā)光的眼睛和臉頰上消失的紅暈的對(duì)比;還有她眼睛里及落在地毯上的淚水和她飛快走出房門時(shí)閃過(guò)的裙擺的對(duì)比中看出，她心里對(duì)自己一頭秀發(fā)的依戀。對(duì)于身上一身舊衣服的德拉來(lái)說(shuō)，有一頭漂亮的秀發(fā)對(duì)她來(lái)說(shuō)是唯一令人稱羨的了。有的女性甚至把頭發(fā)看做了第二生命。是如何的一份感情，能讓德拉把身上最值得驕傲的秀發(fā)舍棄，來(lái)?yè)Q取給一份給對(duì)方的圣誕禮物的啊!

她想買的禮物是一條能和丈夫吉姆的金表相配的表鏈，金表是吉姆最值得驕傲的東西，卻因?yàn)闆](méi)有適合的表鏈，一直不敢秀于人前。大家可以看到長(zhǎng)發(fā)時(shí)和短發(fā)時(shí)的她的對(duì)比，真是非常大的反差，我們不由痛惜她的犧牲。尤其是當(dāng)她拿到表鏈回到家后，一邊修復(fù)秀發(fā)的損傷，一邊揣測(cè)著丈夫看到她短發(fā)后，會(huì)不會(huì)不喜歡她的忐忑不安的模樣，真叫人心疼。

歐?亨利用了“艱巨的工作”來(lái)形容修復(fù)過(guò)程，可見(jiàn)她自己對(duì)自己的短發(fā)是多么不滿意。當(dāng)?shù)吕?tīng)到吉姆的腳步聲時(shí)，歐?亨利又用頓時(shí)“發(fā)白的臉色”來(lái)形容德拉的緊張心情。當(dāng)我們的那男主人公吉姆出場(chǎng)時(shí)，他怔住的古怪表情令故事走向了高潮。吉姆也用金表?yè)Q了德拉喜歡很久的頭飾。兩個(gè)人都付出了自己最寶貴的東西來(lái)?yè)Q取能配得上對(duì)方的寶貝，但是結(jié)果是他們都失策了。從表面上看兩個(gè)人都做了傻事，但是他們的內(nèi)心深深感受到了對(duì)方對(duì)自己的愛(ài)，兩人各有得失。但歐?亨利卻說(shuō)這是麥琪的禮物，是最明智的禮物，他們給對(duì)方的最好的禮物是給對(duì)方的愛(ài)意。剛才說(shuō)到德拉用秀發(fā)換表鏈的初衷不就是為了吉姆能開(kāi)心么。雖然失去了他們最寶貴的物品，他們卻得到了更為寶貴的感情，這才是最好的圣誕禮物。

從另一個(gè)方面來(lái)看，德拉的頭發(fā)是會(huì)長(zhǎng)的，而吉姆的金表也是可以通過(guò)努力賺回來(lái)的。只要兩個(gè)人的心不變，那么未來(lái)他們重獲頭發(fā)和金表也不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題。就像亨利說(shuō)的生活是由哭泣、抽泣、微笑構(gòu)成的，樂(lè)觀地看待未來(lái)，會(huì)讓一切都好起來(lái)。一句話，一切都是最好的選擇。 繪本是12開(kāi)的精裝版，封面是硬皮的，外面有一個(gè)精致的書封，內(nèi)頁(yè)采用銅版紙。書中文字頁(yè)面在左，插圖在右邊，在我們細(xì)細(xì)研讀過(guò)文字里的深意后，再看插圖，真是有種文字和插圖相輔相成、相得益彰的感覺(jué)。文字部分的右邊一直有一朵花?立在書縫中央，搖曳生姿，隨著故事的推進(jìn)，慢慢成長(zhǎng)拔高，在故事的情節(jié)最高潮的時(shí)候，開(kāi)出絢麗壯觀的“愛(ài)”之花。真是滿滿的幸福感。 這本繪本吸引人不只是歐?亨利的文字，也同樣插圖非常出彩。文字的右邊頁(yè)面都一副整頁(yè)的精美畫作。插圖把歐?亨利故事中的一個(gè)個(gè)觸動(dòng)人心的畫面展示在了我們眼前。插圖帶著一種舊照片的效果，帶著濃郁的美國(guó)風(fēng)情的建筑和家居風(fēng)格，展示了文字不能傳達(dá)到的，當(dāng)時(shí)所處的那種時(shí)代背景，讓人物的形象更加的豐滿、生動(dòng)。光光是幾副插圖，我們就能聯(lián)想出整個(gè)故事的情節(jié)，明白故事的前因后果，在腦中構(gòu)思出一個(gè)小劇場(chǎng)。很好地表達(dá)出故事里的情節(jié)。特別是不論是人物的背影、臉部表情、眼神等都在用無(wú)聲的語(yǔ)言，以獨(dú)特的角度反映了歐亨利在文字里想表達(dá)的感覺(jué)，向我們傳達(dá)著人物的情感和一些故事相關(guān)的信息?？梢哉f(shuō)插圖中對(duì)人物表情的刻畫達(dá)到了傳神的境界，仿佛這個(gè)故事的情節(jié)通過(guò)真人演繹后描畫了下來(lái)的效果。

看書的過(guò)程就像看了一場(chǎng)無(wú)聲電影，讓人回味無(wú)窮。 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這樣一個(gè)有愛(ài)的故事，可以延伸到對(duì)家人的親情方面，孩子們總是享受著家人的付出，卻很少想到付出，當(dāng)他們感受到付出也是一件快樂(lè)的事的時(shí)候，他們也會(huì)學(xué)著去付出，去力所能及地幫助家人，這才是一份成長(zhǎng)的禮物。同時(shí)也讓孩子意識(shí)到，不是越貴的禮物越能表達(dá)自己的感情，只要出于心意的禮物就能表達(dá)自己內(nèi)心。這樣孩子就能樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)孩子有很好的引導(dǎo)作用。精美的畫面對(duì)提升孩子的審美觀也是非常好的。 適合4歲以上的孩子親子閱讀，小學(xué)的孩子自行閱讀。

獾的禮物心得體會(huì) 篇2

你在過(guò)生日時(shí)最想要什么禮物?是一條裙子，還是一條褲子，還是一雙鞋?故事的主人公尹小碗一家什么都不需要，他們最需要的是原諒和被原諒：

尹小碗在每次的生日宴會(huì)上都把大家搞的狼狽不堪。小碗的妹妹小碟又嬌又美又乖，是大家心目中的公主，而小碗是大家心目中的搗蛋鬼，大家再也再也忍受不了，把她送到了黑橄欖學(xué)校。

在13歲生日即將到來(lái)的時(shí)候，她回了家，家人都對(duì)她很好，她終于明白原諒和被原諒是大家最想要的禮物。（正能量句子 277433.CoM）

其實(shí)，在日常生活中，只有諒解別人，才是最重要的。諒解是人與人之間必須架起的一座“友誼”橋，只有架起了這做“友誼”橋，才是最好的：

記得有一次，我和妹妹一起玩兒水。說(shuō)好了輪流著，一人玩一次，可是妹妹偏要擠我，因?yàn)槟菚r(shí)的我很任性，索性扔掉玩具，不和她玩了，我們兩的關(guān)系越來(lái)越緊張，過(guò)了很久，才變好。

不會(huì)諒解，自然是不行的，所以，多一份諒解，就多一份友愛(ài)。

獾的禮物心得體會(huì) 篇3

暑假里我讀了《麥琪的禮物》這本書，故事的大致內(nèi)容是：尹大碗和尹小碟是兩個(gè)性格截然相反的姐妹。姐姐尹大碗因?yàn)闆](méi)有妹妹尹小碟長(zhǎng)的漂亮，而不受爸爸媽媽的喜歡。每一個(gè)小朋友過(guò)生日當(dāng)小壽星時(shí)都會(huì)收到禮物，而尹大碗被稱為“小災(zāi)星”，會(huì)給媽媽惹出一大堆的麻煩。妹妹尹小碟表面很乖巧，其實(shí)每一次她犯的錯(cuò)誤都會(huì)推到尹大碗的身上。由于得不到大人的關(guān)愛(ài)，大碗幻想出來(lái)了一個(gè)筷子弟弟和她一起玩。因?yàn)樾〉诎职謰寢屆媲翱偸钦f(shuō)大碗的壞話，大碗被送到了寄宿學(xué)校。大碗13歲那年，她意外的收到了一份特別的禮物，就是全家人的原諒和被原諒。

讀了這本書，我覺(jué)得：爸爸媽媽對(duì)大碗不太公平，對(duì)小碟太偏心了。什么事情都不要被表面現(xiàn)象迷惑，要了解內(nèi)在的東西。另外一家人在一起最重要的就是大家要彼此理解對(duì)方，要多為對(duì)方著想，不管遇到什么事情，都要講清楚，讓其他人了解。只有全家人相互了解，才能是幸?？鞓?lè)的一家，這才是全家人最好的禮物。

獾的禮物心得體會(huì) 篇4

假期，我在家讀了《麥琪的禮物》這本書，這本書里有很多很多的有趣故事。讓我記憶深刻的就是《梨子提琴》。這個(gè)故事里面講的是一只小松鼠在樹林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)金黃色的梨子，它把梨子切開(kāi)，一股香味飄來(lái)，它吃了一半，另一半做了一把琴子，他用琴拉出來(lái)了濃濃的香味，而且還拉出來(lái)美妙的琴音。吸引了好多可愛(ài)的淘氣的小動(dòng)物。它們一邊聽(tīng)一邊哼著歌兒，從此以后，每個(gè)夜晚，他們都在樹林里開(kāi)一次月光音樂(lè)會(huì)，他們?cè)谝黄饹](méi)有了爭(zhēng)吵，到處是歡樂(lè)。

這篇小故事就告訴我們，快樂(lè)是可以傳遞的，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)。當(dāng)我們遇到需要幫助的人，我們應(yīng)該伸出援助之手，帶給他們快樂(lè)和溫暖。當(dāng)我在學(xué)校看見(jiàn)不開(kāi)心的同學(xué)時(shí)，我也要多陪伴他，哄他開(kāi)心。因?yàn)槲沂且粋€(gè)樂(lè)觀的人，我要把快樂(lè)和溫暖帶給別人。只有這樣，我們的生活才會(huì)充滿生機(jī)，充滿陽(yáng)光。

獾的禮物心得體會(huì) 篇5

我在初中課本上就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)這篇由美國(guó)著名作家歐·亨利著作的短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》，對(duì)于這個(gè)貧困潦倒的愛(ài)情故事，時(shí)隔十七年后，我依然印象深刻。這一次重讀新版，全新的制作風(fēng)格和設(shè)計(jì)，加入了詮釋到位的插畫，讓我有了更多的驚喜和收獲。

拿到這本書，由于故事早已熟知，就用另一種方式進(jìn)行第一次閱讀——單純觀看插畫，讓插畫為我講述這個(gè)故事。書中十二幅銅版印刷的高清大圖，用整張插畫作為獨(dú)立的一頁(yè)，觀看感受極佳，讓我想起了小時(shí)候不識(shí)字看連環(huán)畫的體驗(yàn)。十二幅插圖依據(jù)故事重點(diǎn)情節(jié)而作，更是包含了全部重要的信息，看著畫里的人物衣著、形態(tài)、環(huán)境，我清楚地看到了他們的生活和悲喜。

當(dāng)我看到德拉頭發(fā)散開(kāi)的畫面時(shí)，一下子就明白為什么小說(shuō)里會(huì)形容“德拉的頭發(fā)會(huì)讓巴女王的珠寶首飾黯然失色”，真的是完美詮釋出了“像一道褐色的瀑布，波浪閃爍，光彩照人”。要知道，在書里所記敘的那個(gè)年代，擁有一頭發(fā)質(zhì)上乘的秀發(fā)是一個(gè)女性美麗的標(biāo)志。即使出身貧寒，德拉還是精心呵護(hù)她的頭發(fā)，讓頭發(fā)成為她自身最珍貴的寶物。

隨著故事的發(fā)展，來(lái)到了德拉拆開(kāi)丈夫吉姆送她的禮物時(shí)，歇斯底里的眼淚瞬間滑落，我清楚地看到插畫上德拉的淚水，心疼地用手指撫上她的臉頰，想著為她拭去淚水。做完后才驚覺(jué)，這是畫啊是畫啊!雖然是自己入戲太深，沉浸在悲傷的劇情中，但是插畫的代入感實(shí)在是太強(qiáng)了，誰(shuí)看了能不跟著他們一起難過(guò)傷心?多可惜的頭發(fā)，配上這套梳子該多美。

故事落下帷幕，我又急不可待地進(jìn)行第二次閱讀——讀文字部分。想不到文字也有驚喜，這一版采用的字體很特別，應(yīng)該是硬筆行書，看起來(lái)就像是一個(gè)朋友手寫的文字，很有親切感。故事以德拉家拮據(jù)的生活開(kāi)始，為了給最愛(ài)的人一份溫暖有愛(ài)的禮物，這對(duì)夫妻用了最特別的方式——變賣了自己身上最值錢最重要的東西，買一份最適合對(duì)方的禮物。歐·亨利用他的慣有的幽默設(shè)計(jì)，讓這兩份最能派上用場(chǎng)的禮物都只能珍藏起來(lái)，但它們又絕對(duì)是最合適的禮物，是智者才會(huì)做出的選擇。

誠(chéng)然，故事的主題不止是智者如何贈(zèng)送禮物，更多的是要表達(dá)“愛(ài)的無(wú)私奉獻(xiàn)”和“情感可以超越物質(zhì)需求”。在眾多的愛(ài)情故事中，不乏也有表達(dá)這個(gè)主題的作品。但是，沒(méi)有哪個(gè)作家能達(dá)到歐·亨利的高度，這樣簡(jiǎn)單的故事，人物只是夫妻倆，事情就這么一件，卻體現(xiàn)出了生活和愛(ài)的全部。借用的金表和頭發(fā)，都是當(dāng)時(shí)能代表男性和女性的東西。設(shè)計(jì)巧妙，已成為一個(gè)獨(dú)特的象征，且無(wú)法模仿。

看完這本書，我又一次被感動(dòng)了被溫暖了被驚喜到了。只是這一次，不止是故事內(nèi)容，還有全新的完美演繹出這個(gè)故事的插畫。從圖畫中看故事，不止是小孩，大人也喜愛(ài)。我覺(jué)得，這本書，也是麥琪送我的禮物，真好!

獾的禮物心得體會(huì) 篇6

歐·亨利最著名的短篇小說(shuō)莫過(guò)于《麥琪的禮物》，這位美國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家雖然命運(yùn)多舛，從事許多職業(yè)終以失敗告終，但他卻用一生的時(shí)間寫下三百多個(gè)短篇和一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，且以短篇著名，并與契訶夫和莫泊桑并列為世界三大短篇小說(shuō)巨匠，曾被評(píng)論界譽(yù)為曼哈頓桂冠散文作家和美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父。

閱讀歐·亨利的小說(shuō)，最直觀的感受就是幾乎篇篇精彩，尤其結(jié)尾常常出人意料，讓人意猶未盡，回味無(wú)窮?！皻W·亨利式的結(jié)尾”已然成為文學(xué)史上經(jīng)典結(jié)尾的一個(gè)代名詞，他的著名短篇《麥琪的禮物》的結(jié)尾亦是經(jīng)典之一。

最近因女兒的緣故，迷上了繪本，看到天略童書館的繪本《麥琪的禮物》，驚喜，毫不猶豫拿下，為女兒囤書。一則是信得過(guò)馬愛(ài)農(nóng)的譯本;二則繪本的插畫師是在國(guó)際上榮獲多種獎(jiǎng)項(xiàng)的德國(guó)插畫師、藝術(shù)家索尼婭·達(dá)諾夫斯基，她曾為曹文軒和方素珍的文學(xué)作品親自操刀配圖，細(xì)膩寫實(shí)的畫風(fēng)很能打動(dòng)人心。

《麥琪的禮物》是歐·亨利所擅長(zhǎng)描寫愛(ài)情的短篇，故事講述了一對(duì)貧困的年輕夫妻在圣誕節(jié)來(lái)臨之前，為對(duì)方精心準(zhǔn)備禮物的時(shí)候，賣掉了自己最珍貴的寶貝。歐·亨利以簡(jiǎn)潔緊湊的文字將故事的層次表現(xiàn)得絲絲分明，一環(huán)緊扣一環(huán)，導(dǎo)向高潮時(shí)，再突然剎住，用一個(gè)優(yōu)雅的結(jié)尾深深地抓住了讀者的心。

從小說(shuō)中可以看出歐·亨利對(duì)生活提煉的別具只眼，他選取了一對(duì)處于社會(huì)底層的年輕夫婦作為當(dāng)時(shí)社會(huì)群體的部分代表，以他們的經(jīng)歷和窘迫來(lái)揭露美國(guó)貧富懸殊的同時(shí)，也不忘了歌頌愛(ài)情的純真美好，以及人性的高貴和無(wú)私。

《麥琪的禮物》是我兒時(shí)耳熟能詳?shù)墓适?，而今翻開(kāi)繪本與女兒親子共讀時(shí)，感覺(jué)非常奇妙，我一邊愉快地懷戀著過(guò)去，一邊再次感受故事中帶來(lái)的新的意味和感動(dòng)，心靈受到深刻的觸動(dòng)。本身歐·亨利的文字已極具感染力，但是再加上索尼婭·達(dá)諾夫斯基的插畫，整個(gè)故事似乎變成了一部帶著復(fù)古色調(diào)的膠片電影。德拉身無(wú)分文時(shí)，內(nèi)心的焦慮，窘迫以及吉姆回來(lái)后看到一頭短發(fā)的德拉時(shí)，臉上帶著的那種古怪的神情從插畫中一眼就能深刻地感受到，這對(duì)于識(shí)字量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的小朋友來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是幫助解讀故事的最佳途徑。

每個(gè)孩子都是一張白紙，很多時(shí)候，與其對(duì)他們苦苦說(shuō)教，不如放手讓他們從繪本、故事中輕松自由地來(lái)通曉這個(gè)世界的明面或暗面，去尋得一些自己想知道的答案以及值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。

雖然《麥琪的禮物》是以愛(ài)情為故事的主線，但是歐·亨利卻用睿智的哲思帶給孩子和大人們以啟示：愛(ài)不僅是在嘴巴上說(shuō)說(shuō)，愛(ài)是帶給別人幸福的行為，是一種高尚的精神境界和品德。正是因?yàn)樘N(yùn)藏著這樣的內(nèi)里，才使得小說(shuō)擁有了內(nèi)在的張力，深受眾人的喜愛(ài)，成為百年以來(lái)的經(jīng)典之一。

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麥琪禮物心得體會(huì) 篇1

歐·亨利最著名的短篇小說(shuō)莫過(guò)于《麥琪的禮物》，這位美國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家雖然命運(yùn)多舛，從事許多職業(yè)終以失敗告終，但他卻用一生的時(shí)間寫下三百多個(gè)短篇和一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，且以短篇著名，并與契訶夫和莫泊桑并列為世界三大短篇小說(shuō)巨匠，曾被評(píng)論界譽(yù)為曼哈頓桂冠散文作家和美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父。

閱讀歐·亨利的小說(shuō)，最直觀的感受就是幾乎篇篇精彩，尤其結(jié)尾常常出人意料，讓人意猶未盡，回味無(wú)窮?！皻W·亨利式的結(jié)尾”已然成為文學(xué)史上經(jīng)典結(jié)尾的一個(gè)代名詞，他的著名短篇《麥琪的禮物》的結(jié)尾亦是經(jīng)典之一。

最近因女兒的緣故，迷上了繪本，看到天略童書館的繪本《麥琪的禮物》，驚喜，毫不猶豫拿下，為女兒囤書。一則是信得過(guò)馬愛(ài)農(nóng)的譯本;二則繪本的插畫師是在國(guó)際上榮獲多種獎(jiǎng)項(xiàng)的德國(guó)插畫師、藝術(shù)家索尼婭·達(dá)諾夫斯基，她曾為曹文軒和方素珍的文學(xué)作品親自操刀配圖，細(xì)膩寫實(shí)的畫風(fēng)很能打動(dòng)人心。

《麥琪的禮物》是歐·亨利所擅長(zhǎng)描寫愛(ài)情的短篇，故事講述了一對(duì)貧困的年輕夫妻在圣誕節(jié)來(lái)臨之前，為對(duì)方精心準(zhǔn)備禮物的時(shí)候，賣掉了自己最珍貴的寶貝。歐·亨利以簡(jiǎn)潔緊湊的文字將故事的層次表現(xiàn)得絲絲分明，一環(huán)緊扣一環(huán)，導(dǎo)向高潮時(shí)，再突然剎住，用一個(gè)優(yōu)雅的結(jié)尾深深地抓住了讀者的心。

從小說(shuō)中可以看出歐·亨利對(duì)生活提煉的別具只眼，他選取了一對(duì)處于社會(huì)底層的年輕夫婦作為當(dāng)時(shí)社會(huì)群體的部分代表，以他們的經(jīng)歷和窘迫來(lái)揭露美國(guó)貧富懸殊的同時(shí)，也不忘了歌頌愛(ài)情的純真美好，以及人性的高貴和無(wú)私。

《麥琪的禮物》是我兒時(shí)耳熟能詳?shù)墓适?，而今翻開(kāi)繪本與女兒親子共讀時(shí)，感覺(jué)非常奇妙，我一邊愉快地懷戀著過(guò)去，一邊再次感受故事中帶來(lái)的新的意味和感動(dòng)，心靈受到深刻的觸動(dòng)。本身歐·亨利的文字已極具感染力，但是再加上索尼婭·達(dá)諾夫斯基的插畫，整個(gè)故事似乎變成了一部帶著復(fù)古色調(diào)的膠片電影。德拉身無(wú)分文時(shí)，內(nèi)心的焦慮，窘迫以及吉姆回來(lái)后看到一頭短發(fā)的德拉時(shí)，臉上帶著的那種古怪的神情從插畫中一眼就能深刻地感受到，這對(duì)于識(shí)字量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的小朋友來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是幫助解讀故事的最佳途徑。

每個(gè)孩子都是一張白紙，很多時(shí)候，與其對(duì)他們苦苦說(shuō)教，不如放手讓他們從繪本、故事中輕松自由地來(lái)通曉這個(gè)世界的明面或暗面，去尋得一些自己想知道的答案以及值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。

雖然《麥琪的禮物》是以愛(ài)情為故事的主線，但是歐·亨利卻用睿智的哲思帶給孩子和大人們以啟示：愛(ài)不僅是在嘴巴上說(shuō)說(shuō)，愛(ài)是帶給別人幸福的行為，是一種高尚的精神境界和品德。正是因?yàn)樘N(yùn)藏著這樣的內(nèi)里，才使得小說(shuō)擁有了內(nèi)在的張力，深受眾人的喜愛(ài)，成為百年以來(lái)的經(jīng)典之一。

麥琪禮物心得體會(huì) 篇2

暑假里我讀了《麥琪的禮物》這本書，故事的大致內(nèi)容是：尹大碗和尹小碟是兩個(gè)性格截然相反的姐妹。姐姐尹大碗因?yàn)闆](méi)有妹妹尹小碟長(zhǎng)的漂亮，而不受爸爸媽媽的喜歡。每一個(gè)小朋友過(guò)生日當(dāng)小壽星時(shí)都會(huì)收到禮物，而尹大碗被稱為“小災(zāi)星”，會(huì)給媽媽惹出一大堆的麻煩。妹妹尹小碟表面很乖巧，其實(shí)每一次她犯的錯(cuò)誤都會(huì)推到尹大碗的身上。由于得不到大人的關(guān)愛(ài)，大碗幻想出來(lái)了一個(gè)筷子弟弟和她一起玩。因?yàn)樾〉诎职謰寢屆媲翱偸钦f(shuō)大碗的壞話，大碗被送到了寄宿學(xué)校。大碗13歲那年，她意外的收到了一份特別的禮物，就是全家人的原諒和被原諒。

讀了這本書，我覺(jué)得：爸爸媽媽對(duì)大碗不太公平，對(duì)小碟太偏心了。什么事情都不要被表面現(xiàn)象迷惑，要了解內(nèi)在的東西。另外一家人在一起最重要的就是大家要彼此理解對(duì)方，要多為對(duì)方著想，不管遇到什么事情，都要講清楚，讓其他人了解。只有全家人相互了解，才能是幸?？鞓?lè)的一家，這才是全家人最好的禮物。

麥琪禮物心得體會(huì) 篇3

假期，我在家讀了《麥琪的禮物》這本書，這本書里有很多很多的有趣故事。讓我記憶深刻的就是《梨子提琴》。這個(gè)故事里面講的是一只小松鼠在樹林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)金黃色的梨子，它把梨子切開(kāi)，一股香味飄來(lái)，它吃了一半，另一半做了一把琴子，他用琴拉出來(lái)了濃濃的香味，而且還拉出來(lái)美妙的琴音。吸引了好多可愛(ài)的淘氣的小動(dòng)物。它們一邊聽(tīng)一邊哼著歌兒，從此以后，每個(gè)夜晚，他們都在樹林里開(kāi)一次月光音樂(lè)會(huì)，他們?cè)谝黄饹](méi)有了爭(zhēng)吵，到處是歡樂(lè)。

這篇小故事就告訴我們，快樂(lè)是可以傳遞的，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)。當(dāng)我們遇到需要幫助的人，我們應(yīng)該伸出援助之手，帶給他們快樂(lè)和溫暖。當(dāng)我在學(xué)?？匆?jiàn)不開(kāi)心的同學(xué)時(shí)，我也要多陪伴他，哄他開(kāi)心。因?yàn)槲沂且粋€(gè)樂(lè)觀的人，我要把快樂(lè)和溫暖帶給別人。只有這樣，我們的生活才會(huì)充滿生機(jī)，充滿陽(yáng)光。

麥琪禮物心得體會(huì) 篇4

《麥琪的禮物》是由美國(guó)著名的短篇小說(shuō)家作家歐?亨利著寫，德國(guó)的索尼亞?達(dá)洛夫斯基繪制，馬愛(ài)農(nóng)翻譯北京聯(lián)合出版公司出版的。 歐·亨利的大名大家都如雷貫耳，他與契訶夫和莫泊桑并列世界三大短篇小說(shuō)巨匠，曾被評(píng)論界譽(yù)為曼哈頓桂冠散文作家和美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父，他的作品有“美國(guó)生活的百科全書”之譽(yù)。

《麥琪的禮物》這是一個(gè)非常經(jīng)典的故事，相信很多人在小學(xué)或者中學(xué)課本上都看過(guò)，能入選我們國(guó)家的中小學(xué)課本，可見(jiàn)其故事是非常有教育意義，且有益于孩子身心發(fā)展的。下面我們就來(lái)欣賞下這本書吧! 故事的主角是一對(duì)居住在出租屋里的年輕夫妻德拉和吉姆，他們生活地相當(dāng)拮據(jù)。作者歐?亨利非常會(huì)使用對(duì)比和反差來(lái)突出一些事情，語(yǔ)言詼諧幽默，但同時(shí)由直擊人心，文字非常有魅力，對(duì)于孩子們的寫作是很好的啟發(fā)。比如他用“心里譴責(zé)自己”來(lái)形容德拉集錢時(shí)候的羞燥感，可見(jiàn)集錢買圣誕禮物的重要性超過(guò)了面子問(wèn)題。歐?亨利對(duì)他們房子甚至用了“乞丐窩”來(lái)形容，但是從插圖中我們卻可以看出家里的一切都整整齊齊，一點(diǎn)都沒(méi)有“乞丐窩”的感覺(jué)，這是插圖有問(wèn)題么?不是的，這恰恰能看出妻子是非常愛(ài)這個(gè)家的，即使貧困，也會(huì)把自己的家打理地井井有條，溫馨整潔，有個(gè)家的樣子。

我們?cè)诜饷嬷芯涂吹剿驗(yàn)榻o丈夫買圣誕禮物的錢不夠，而焦急得流淚抽噎，雙眼緊盯著桌面上看來(lái)看去也多不了的硬幣。當(dāng)畫面轉(zhuǎn)到她那如瀑布一樣美麗的秀發(fā)時(shí)，我們不由得為她贊嘆，這樣一頭色澤亮麗的波浪秀發(fā)必然經(jīng)過(guò)了主人精心的保護(hù)，作者甚至用“讓示巴女王陛下的珠寶首飾黯然失色”來(lái)形容，可見(jiàn)擁有這樣一頭秀發(fā)在德拉心中是多么驕傲的一件事。但是她卻在秀發(fā)和禮物之間，毅然選擇了禮物。我們可以在她閃閃發(fā)光的眼睛和臉頰上消失的紅暈的對(duì)比;還有她眼睛里及落在地毯上的淚水和她飛快走出房門時(shí)閃過(guò)的裙擺的對(duì)比中看出，她心里對(duì)自己一頭秀發(fā)的依戀。對(duì)于身上一身舊衣服的德拉來(lái)說(shuō)，有一頭漂亮的秀發(fā)對(duì)她來(lái)說(shuō)是唯一令人稱羨的了。有的女性甚至把頭發(fā)看做了第二生命。是如何的一份感情，能讓德拉把身上最值得驕傲的秀發(fā)舍棄，來(lái)?yè)Q取給一份給對(duì)方的圣誕禮物的啊!

她想買的禮物是一條能和丈夫吉姆的金表相配的表鏈，金表是吉姆最值得驕傲的東西，卻因?yàn)闆](méi)有適合的表鏈，一直不敢秀于人前。大家可以看到長(zhǎng)發(fā)時(shí)和短發(fā)時(shí)的她的對(duì)比，真是非常大的反差，我們不由痛惜她的犧牲。尤其是當(dāng)她拿到表鏈回到家后，一邊修復(fù)秀發(fā)的損傷，一邊揣測(cè)著丈夫看到她短發(fā)后，會(huì)不會(huì)不喜歡她的忐忑不安的模樣，真叫人心疼。

歐?亨利用了“艱巨的工作”來(lái)形容修復(fù)過(guò)程，可見(jiàn)她自己對(duì)自己的短發(fā)是多么不滿意。當(dāng)?shù)吕?tīng)到吉姆的腳步聲時(shí)，歐?亨利又用頓時(shí)“發(fā)白的臉色”來(lái)形容德拉的緊張心情。當(dāng)我們的那男主人公吉姆出場(chǎng)時(shí)，他怔住的古怪表情令故事走向了高潮。吉姆也用金表?yè)Q了德拉喜歡很久的頭飾。兩個(gè)人都付出了自己最寶貴的東西來(lái)?yè)Q取能配得上對(duì)方的寶貝，但是結(jié)果是他們都失策了。從表面上看兩個(gè)人都做了傻事，但是他們的內(nèi)心深深感受到了對(duì)方對(duì)自己的愛(ài)，兩人各有得失。但歐?亨利卻說(shuō)這是麥琪的禮物，是最明智的禮物，他們給對(duì)方的最好的禮物是給對(duì)方的愛(ài)意。剛才說(shuō)到德拉用秀發(fā)換表鏈的初衷不就是為了吉姆能開(kāi)心么。雖然失去了他們最寶貴的物品，他們卻得到了更為寶貴的感情，這才是最好的圣誕禮物。

從另一個(gè)方面來(lái)看，德拉的頭發(fā)是會(huì)長(zhǎng)的，而吉姆的金表也是可以通過(guò)努力賺回來(lái)的。只要兩個(gè)人的心不變，那么未來(lái)他們重獲頭發(fā)和金表也不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題。就像亨利說(shuō)的生活是由哭泣、抽泣、微笑構(gòu)成的，樂(lè)觀地看待未來(lái)，會(huì)讓一切都好起來(lái)。一句話，一切都是最好的選擇。 繪本是12開(kāi)的精裝版，封面是硬皮的，外面有一個(gè)精致的書封，內(nèi)頁(yè)采用銅版紙。書中文字頁(yè)面在左，插圖在右邊，在我們細(xì)細(xì)研讀過(guò)文字里的深意后，再看插圖，真是有種文字和插圖相輔相成、相得益彰的感覺(jué)。文字部分的右邊一直有一朵花?立在書縫中央，搖曳生姿，隨著故事的推進(jìn)，慢慢成長(zhǎng)拔高，在故事的情節(jié)最高潮的時(shí)候，開(kāi)出絢麗壯觀的“愛(ài)”之花。真是滿滿的幸福感。 這本繪本吸引人不只是歐?亨利的文字，也同樣插圖非常出彩。文字的右邊頁(yè)面都一副整頁(yè)的精美畫作。插圖把歐?亨利故事中的一個(gè)個(gè)觸動(dòng)人心的畫面展示在了我們眼前。插圖帶著一種舊照片的效果，帶著濃郁的美國(guó)風(fēng)情的建筑和家居風(fēng)格，展示了文字不能傳達(dá)到的，當(dāng)時(shí)所處的那種時(shí)代背景，讓人物的形象更加的豐滿、生動(dòng)。光光是幾副插圖，我們就能聯(lián)想出整個(gè)故事的情節(jié)，明白故事的前因后果，在腦中構(gòu)思出一個(gè)小劇場(chǎng)。很好地表達(dá)出故事里的情節(jié)。特別是不論是人物的背影、臉部表情、眼神等都在用無(wú)聲的語(yǔ)言，以獨(dú)特的角度反映了歐亨利在文字里想表達(dá)的感覺(jué)，向我們傳達(dá)著人物的情感和一些故事相關(guān)的信息。可以說(shuō)插圖中對(duì)人物表情的刻畫達(dá)到了傳神的境界，仿佛這個(gè)故事的情節(jié)通過(guò)真人演繹后描畫了下來(lái)的效果。

看書的過(guò)程就像看了一場(chǎng)無(wú)聲電影，讓人回味無(wú)窮。 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這樣一個(gè)有愛(ài)的故事，可以延伸到對(duì)家人的親情方面，孩子們總是享受著家人的付出，卻很少想到付出，當(dāng)他們感受到付出也是一件快樂(lè)的事的時(shí)候，他們也會(huì)學(xué)著去付出，去力所能及地幫助家人，這才是一份成長(zhǎng)的禮物。同時(shí)也讓孩子意識(shí)到，不是越貴的禮物越能表達(dá)自己的感情，只要出于心意的禮物就能表達(dá)自己內(nèi)心。這樣孩子就能樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)孩子有很好的引導(dǎo)作用。精美的畫面對(duì)提升孩子的審美觀也是非常好的。 適合4歲以上的孩子親子閱讀，小學(xué)的孩子自行閱讀。

麥琪禮物心得體會(huì) 篇5

我在初中課本上就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)這篇由美國(guó)著名作家歐·亨利著作的短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》，對(duì)于這個(gè)貧困潦倒的愛(ài)情故事，時(shí)隔十七年后，我依然印象深刻。這一次重讀新版，全新的制作風(fēng)格和設(shè)計(jì)，加入了詮釋到位的插畫，讓我有了更多的驚喜和收獲。

拿到這本書，由于故事早已熟知，就用另一種方式進(jìn)行第一次閱讀——單純觀看插畫，讓插畫為我講述這個(gè)故事。書中十二幅銅版印刷的高清大圖，用整張插畫作為獨(dú)立的一頁(yè)，觀看感受極佳，讓我想起了小時(shí)候不識(shí)字看連環(huán)畫的體驗(yàn)。十二幅插圖依據(jù)故事重點(diǎn)情節(jié)而作，更是包含了全部重要的信息，看著畫里的人物衣著、形態(tài)、環(huán)境，我清楚地看到了他們的生活和悲喜。

當(dāng)我看到德拉頭發(fā)散開(kāi)的畫面時(shí)，一下子就明白為什么小說(shuō)里會(huì)形容“德拉的頭發(fā)會(huì)讓巴女王的珠寶首飾黯然失色”，真的是完美詮釋出了“像一道褐色的瀑布，波浪閃爍，光彩照人”。要知道，在書里所記敘的那個(gè)年代，擁有一頭發(fā)質(zhì)上乘的秀發(fā)是一個(gè)女性美麗的標(biāo)志。即使出身貧寒，德拉還是精心呵護(hù)她的頭發(fā)，讓頭發(fā)成為她自身最珍貴的寶物。

隨著故事的發(fā)展，來(lái)到了德拉拆開(kāi)丈夫吉姆送她的禮物時(shí)，歇斯底里的眼淚瞬間滑落，我清楚地看到插畫上德拉的淚水，心疼地用手指撫上她的臉頰，想著為她拭去淚水。做完后才驚覺(jué)，這是畫啊是畫啊!雖然是自己入戲太深，沉浸在悲傷的劇情中，但是插畫的代入感實(shí)在是太強(qiáng)了，誰(shuí)看了能不跟著他們一起難過(guò)傷心?多可惜的頭發(fā)，配上這套梳子該多美。

故事落下帷幕，我又急不可待地進(jìn)行第二次閱讀——讀文字部分。想不到文字也有驚喜，這一版采用的字體很特別，應(yīng)該是硬筆行書，看起來(lái)就像是一個(gè)朋友手寫的文字，很有親切感。故事以德拉家拮據(jù)的生活開(kāi)始，為了給最愛(ài)的人一份溫暖有愛(ài)的禮物，這對(duì)夫妻用了最特別的方式——變賣了自己身上最值錢最重要的東西，買一份最適合對(duì)方的禮物。歐·亨利用他的慣有的幽默設(shè)計(jì)，讓這兩份最能派上用場(chǎng)的禮物都只能珍藏起來(lái)，但它們又絕對(duì)是最合適的禮物，是智者才會(huì)做出的選擇。

誠(chéng)然，故事的主題不止是智者如何贈(zèng)送禮物，更多的是要表達(dá)“愛(ài)的無(wú)私奉獻(xiàn)”和“情感可以超越物質(zhì)需求”。在眾多的愛(ài)情故事中，不乏也有表達(dá)這個(gè)主題的作品。但是，沒(méi)有哪個(gè)作家能達(dá)到歐·亨利的高度，這樣簡(jiǎn)單的故事，人物只是夫妻倆，事情就這么一件，卻體現(xiàn)出了生活和愛(ài)的全部。借用的金表和頭發(fā)，都是當(dāng)時(shí)能代表男性和女性的東西。設(shè)計(jì)巧妙，已成為一個(gè)獨(dú)特的象征，且無(wú)法模仿。

看完這本書，我又一次被感動(dòng)了被溫暖了被驚喜到了。只是這一次，不止是故事內(nèi)容，還有全新的完美演繹出這個(gè)故事的插畫。從圖畫中看故事，不止是小孩，大人也喜愛(ài)。我覺(jué)得，這本書，也是麥琪送我的禮物，真好!

有關(guān)獾的禮物讀書心得

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“獾的禮物讀書心得”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

獾的禮物讀書心得(篇1)

《獾的禮物》是英國(guó)作家蘇珊華萊的作品，它被譽(yù)為生命教育最好的讀本。原因就在于作者不僅用委婉柔美的方式來(lái)揭示死亡的話題，還讓人們?cè)陂喿x中了解到如何應(yīng)對(duì)死亡帶來(lái)的心理情緒。從而對(duì)生命的意義產(chǎn)生思考。

故事的主人公是一只年邁的獾，他總是樂(lè)于幫助大家?？墒撬狭?，老到無(wú)所不知，老到知道自己快要死了。獾并不怕死，可是他害怕自己死后，朋友們會(huì)傷心難過(guò)。于是，他告訴朋友們，他不久后會(huì)去一條隧道，希望他的離開(kāi)不會(huì)讓大家太悲傷。然后有一天晚上，他吃過(guò)晚飯后開(kāi)始給朋友們寫信，可是當(dāng)他像往常一樣躺在火爐旁的搖椅上時(shí)，他做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：他夢(mèng)見(jiàn)自己在向著一條很長(zhǎng)的隧道奔跑，越跑越快，最后腳離開(kāi)地面，慢慢的他感覺(jué)到自己離開(kāi)了他的身體。第二天，朋友們都沒(méi)有等到獾出來(lái)和他們說(shuō)早安，狐貍把獾的信讀給大家聽(tīng)，動(dòng)物們都很悲傷。整個(gè)冬天，大家都沉浸在獾離開(kāi)的悲傷中，他們時(shí)常在一起回憶獾還活著的日子。鼴鼠告訴大家獾是怎樣教他剪紙的；青蛙告訴大家他是怎樣跟換學(xué)溜冰的；狐貍給大家講獾教他系領(lǐng)帶后來(lái)，積雪融化了，春天來(lái)了，動(dòng)物們也不再那么悲傷，他們都記住了獾教給他們的技藝，這是獾留給他們最好的禮物。

我的奶奶就像書中的獾一樣，是一個(gè)了不起的老人，她睿智、仁慈、善良、富有同情心她配的上人世間一切美好的詞匯?？删褪沁@樣一個(gè)我深愛(ài)的老太太，在一天晚上睡著后，就再也沒(méi)有醒來(lái)。在她這里，死亡是安詳、溫暖、平靜的，猶如做了一場(chǎng)夢(mèng)。她沒(méi)有給家人添麻煩，甚至說(shuō)連一封信，一句話的麻煩都沒(méi)有留下。她以這樣的方式來(lái)詮釋死亡，撫慰親人的心靈，讓他們免于面對(duì)親人的離世前的悲痛?？墒牵谒x去的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們還是會(huì)經(jīng)不住想起她在世時(shí)的點(diǎn)滴，還是會(huì)忍不住流淚。直到有一天晚上我在夢(mèng)中見(jiàn)到她沖我微笑，我知道自己終于已經(jīng)能夠接受她的離開(kāi)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也開(kāi)始面臨身邊親人的離世，我們也要經(jīng)歷悲傷，會(huì)因親人的離世而感到錯(cuò)愕和驚慌；也會(huì)回憶過(guò)去，想念和他在一起的時(shí)光；也要學(xué)著慢慢接受分離，學(xué)會(huì)自己撫平傷痛。就像書中的小動(dòng)物們一樣，當(dāng)悲傷慢慢變淡，留在心底最深處的是那個(gè)人在我們成長(zhǎng)過(guò)程中教給我們的技能，那是他就給我們的禮物！

讀這樣一本書，會(huì)令人感到溫暖，因?yàn)槲覀儠?huì)在故事中一次又一次回憶現(xiàn)實(shí)生活中離我們遠(yuǎn)去的親人，他們終會(huì)在時(shí)間的流逝中變成我們記憶的一部分，一直存在于我們的心中。

獾的禮物讀書心得(篇2)

始終，我都不明白，既然來(lái)了，為什么有一天又要離去？既然知道有一天會(huì)離去，為什么還要活的那么努力？好像這一切都是有所安排的，真的，我真的不明白。

可是今天，當(dāng)我讀了《獾的禮物》后，原先這個(gè)百思不得其解的問(wèn)題似乎明白了一些。老得走不動(dòng)的獾安詳?shù)厥湃チ?，留給他的朋友們的，是無(wú)盡的悲傷。時(shí)間會(huì)沖淡一切，這悲傷漸漸遠(yuǎn)去，但獾為他的朋友們留下來(lái)的“禮物”卻像是礦藏一樣，永遠(yuǎn)都在幫助有需要的人……

輕輕合上書卷，淚眼模糊的我，想到了我的爺爺——他逝世的時(shí)候是90歲。也許，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)活得很長(zhǎng)了，但是我想說(shuō)，爺爺這一生，活得太不容易了。

爺爺膝下有8個(gè)子女，爸爸10多歲的時(shí)候，奶奶就去世了，爺爺就一個(gè)人扛起了這個(gè)大家庭，當(dāng)時(shí)的生活真的很艱苦。爸爸對(duì)我說(shuō)，爺爺是靠自己，讓8個(gè)孩子多多少少都接受了教育，而且這些孩子都很爭(zhēng)氣，長(zhǎng)大之后都有了一番作為。

媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“碩冰，你一定要孝順爺爺啊，他真的十分疼愛(ài)你。你小時(shí)候，爸爸才剛剛出去闖蕩，還沒(méi)有像現(xiàn)在這樣事業(yè)有成。家里生活條件不好，可爺爺總是背地里偷偷塞給我一些錢，要知道，爺爺也不寬裕，可他卻讓我千萬(wàn)別苦著你，要給你買最好的奶粉……”每當(dāng)聽(tīng)到這里，我就有一種想哭的感覺(jué)，鼻子酸酸的。

我4歲的時(shí)候，跟父母離開(kāi)了老家福建，來(lái)到青島。只有過(guò)年或放暑假的時(shí)候，才能回去看看爺爺。每回去一次，都覺(jué)得爺爺一年比一年老了。前幾年回去的時(shí)候，爺爺都是臥病在床，真叫人心酸。

20xx年的冬天，爺爺也去世了，去找我一面也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的奶奶了。記得剛聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我在姥姥家，當(dāng)場(chǎng)一下子就哭了出來(lái)。我也不知道為什么，只是心里好害怕，為什么害怕，怕什么，連我自己都不知道。那晚，我只記得我們坐車去了鄉(xiāng)下?tīng)敔敿遥挥浀梦铱吹降氖悄菨M屋子不說(shuō)話的人，昏暗的燈光，還有滿天的繁星，好亮好亮……

爺爺永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，爺爺老了，該走了……

在以后的幾天里，大家為爺爺舉行了隆重的葬禮。當(dāng)我對(duì)著爺爺?shù)倪z體鞠躬的時(shí)候，看見(jiàn)爺爺靜靜地躺在那兒，好像睡著了一樣。我輕輕地鞠了一個(gè)深深地躬，也不知道爺爺看到了嗎？

人的一生中能有幾個(gè)春天？

當(dāng)一個(gè)生命真正走到盡頭，看不到下一個(gè)春天的時(shí)候，就讓另一個(gè)生命替你到達(dá)吧！

獾的禮物讀書心得(篇3)

獾的禮物？你會(huì)想是什么禮物？往往小孩會(huì)想是高級(jí)玩具吧！但不是，這個(gè)禮物是無(wú)形的，你會(huì)問(wèn)無(wú)形的怎么能叫禮物？是獾留給了動(dòng)物們的禮物——美好的印象。

這本書是一本充滿著愛(ài)的書，一只獾爺爺已經(jīng)很老了，但是對(duì)動(dòng)物們都很友好，幫助它們。但是就在一天，它死了，動(dòng)物們個(gè)個(gè)都傷心透頂，大家都在回憶著以前跟獾爺爺?shù)拿篮脮r(shí)光。像狐貍回憶：我以前不會(huì)打領(lǐng)結(jié)，自從獾爺爺教我以后，我就成了打領(lǐng)結(jié)之王。貓回憶：我以前做菜做得挺好，自從獾爺爺教我了獨(dú)家秘方，我就成了烹飪大王了……

獾爺爺非常的有愛(ài)心，它雖然老了，但是它總是在動(dòng)物遇到困難時(shí)出現(xiàn)，而且會(huì)耐心的去幫助。而不像我們世界上的某些人，看到別人有不會(huì)、困難的地方，總是去小看人家，不伸出援助之手。狐貍它不會(huì)打領(lǐng)結(jié)，如果換成人的話，別人看了就會(huì)說(shuō)：“哎！這個(gè)都不會(huì)！”但是獾爺爺它有這樣小看狐貍嗎？而是一點(diǎn)一點(diǎn)的教，沒(méi)搞對(duì)，再來(lái)！就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)，使狐貍技術(shù)一下下的掌握，最后熟能生巧，怎樣的花式都會(huì)做了，對(duì)嗎？世界上有很多都人知道，我們的世界需要愛(ài)，需要溫暖，獾就給我們了一個(gè)目標(biāo)——要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。

這本書的作者寫得很好，這本書其實(shí)內(nèi)容短短的，三分鐘就可以看完，但是就這一本小小的書，就襯托出了一種濃濃的愛(ài)，就是這個(gè)愛(ài)字，告訴我們了要為人們付出愛(ài)，要給人溫暖給人愛(ài)。

我也曾幫助別人，也被人給予過(guò)溫暖，我曾經(jīng)幫助過(guò)杜實(shí)，杜實(shí)也在課堂上提過(guò)我，我當(dāng)時(shí)是很開(kāi)心的，其實(shí)你要讓人家跟你玩，喜歡你，你不用花錢買大量玩具，你只用在別人需要幫助時(shí)，伸出你的援助之手，只用給別人一點(diǎn)點(diǎn)的幫助就能給人家留下深刻的印象，我也是被羅力文給予過(guò)溫暖的，他已經(jīng)幾次幫助過(guò)我，我頭暈時(shí)，他幫助我去叫我媽媽過(guò)來(lái)接我，我摔到了，他扶我起來(lái)，如果嚴(yán)重，就帶我去看醫(yī)生，其實(shí)你只要給予了人家，人家也會(huì)回報(bào)你，就像“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！?/p>

獾似乎沒(méi)有留下什么看得見(jiàn)的禮物，可是他卻把禮物深深的留在了動(dòng)物們的心中。獾也是我們做人的老師。讓世界都充滿著愛(ài)，讓我們做個(gè)愛(ài)的領(lǐng)頭者吧！

獾的禮物讀書心得(篇4)

故事里的獾是一只樂(lè)于助人的獾，他總是在別人需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。我們的人生就像一個(gè)隧道，走到隧道的終點(diǎn)，人就死了，獾也不例外，雖然他死了但他的禮物——愛(ài)留了下來(lái)。愛(ài)，是什么？愛(ài)是獾耐心的教兔太太做煎餅，是獾教土撥鼠能用一小張紙剪出的那些手連著手的土撥鼠圖案，是獾教小狐貍打的領(lǐng)結(jié)，是獾教小兔子溜冰的技術(shù)?……也許，對(duì)于森林里的小動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，他們最難忘的禮物就是獾送給他們的關(guān)懷和愛(ài)心。書中的獾說(shuō)過(guò)，死只是靈魂離開(kāi)身體，如果靈魂消失了，才是真正的死了。也許，獾說(shuō)的是對(duì)的，我好希望獾能夠還活著，雖然這是不可能的。如果獾真的還活著，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！謝謝你送給動(dòng)物們的禮物。因?yàn)?，你讓我們懂得了一個(gè)道理：如果助人為樂(lè)，當(dāng)靈魂離開(kāi)身體時(shí)我們并沒(méi)有死，我們的靈魂只是到別的心里面去了。”我真希望獾在天上的靈魂能聽(tīng)到我對(duì)她說(shuō)的話??！

這里我想對(duì)大家說(shuō)一句話：《獾的禮物》也許是編造的，但是，作者希望通過(guò)《獾的禮物》告訴我們：動(dòng)物都會(huì)助人為樂(lè)，而有些人類卻不會(huì)助人為樂(lè)?！垛档亩Y物》其實(shí)也送了我們一些禮物,他讓我們懂得愛(ài)，懂得助人為樂(lè)。我希望大家大聲的對(duì)獾說(shuō)：“謝謝你！謝謝你送給我們的禮物?！边@就是我讀了《獾的禮物》的讀后感，同時(shí)我也希望大家愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

獾的禮物讀書心得(篇5)

今天我又和媽媽一起讀新書了，我們選擇的是繪本《獾的禮物》。

這本書講的是一只獾很老了，老到知道自己快要死了。我看到他獨(dú)自坐在樹樁上，很凄涼。他想和鼴鼠、青蛙一起跑，可是他跑不動(dòng)了。他晚上回到家，夢(mèng)到自己跑到一條好長(zhǎng)好長(zhǎng)的隧道里?？吹竭@里，我知道獾死了，因?yàn)樗雷约嚎煲懒?，就告訴朋友，將來(lái)有一天，他會(huì)到下面的長(zhǎng)隧道的。

朋友們都很愛(ài)獾，都很懷念他。鼴鼠想起獾教會(huì)他剪一長(zhǎng)串手拉手的鼴鼠。青蛙想起獾教會(huì)他滑冰。狐貍想起獾教會(huì)他系領(lǐng)帶。兔子太太想起獾教會(huì)她烤姜餅。每個(gè)朋友都對(duì)獾思念，都得到過(guò)獾的幫助。

獾雖然死了，但他給每個(gè)朋友都留下一份很好的禮物。有了這些禮物，朋友們會(huì)互相幫助，也會(huì)常常想起獾，就像他并沒(méi)有死。

我感覺(jué)到獾還送給朋友一樣禮物，安慰死亡的安慰。他讓朋友明白生老病死是自然規(guī)律。他也讓朋友們知道死亡不可怕，就是到地下的長(zhǎng)隧道去了。就像他給大家留的信一樣，我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。獾就好像說(shuō)大家還會(huì)再見(jiàn)面的。

這些都是獾留給大家的禮物，也是獾的離別禮物。

獾的禮物讀書心得(篇6)

堅(jiān)持閱讀從繪本開(kāi)始，我這樣一個(gè)大人也愛(ài)上了讀繪本。今天和孩子共讀了讀書角里《獾的禮物》這本書。獾是個(gè)讓人依靠和信賴的朋友，他總是樂(lè)于幫助大家，他知道自己快要死了，給朋友們留了一封信，進(jìn)入了“夢(mèng)鄉(xiāng)”。

冬去春來(lái)，小伙伴們聚在一起回憶獾對(duì)大家的付出:他教鼴鼠學(xué)會(huì)了剪紙；他帶著青蛙學(xué)會(huì)了滑冰；狐貍和他學(xué)會(huì)了系領(lǐng)帶；廚藝出色的兔子說(shuō)是獾給她上的第一堂烹飪課……

獾給每個(gè)朋友都留下了離別禮物，他的付出是我們?nèi)狈Φ钠焚|(zhì)，現(xiàn)在班級(jí)里獨(dú)生子女比較多，面對(duì)別人困難時(shí)表現(xiàn)的很冷漠，不愿意出手相助，孩子們聽(tīng)了這個(gè)故事，七嘴八舌地說(shuō)著自己的想法，他們都喜歡獾，都愿意做像獾一樣的人。其實(shí)孩子們的內(nèi)心都是純潔的，關(guān)鍵是看我們?cè)趺匆龑?dǎo)，這也許就是故事的魅力吧！

我感覺(jué)到獾還送給朋友一樣禮物，——接受死亡。他讓朋友明白生老病死是自然規(guī)律。他也讓朋友們知道死亡不可怕，就是到地下的長(zhǎng)隧道去了。那是奇妙的感覺(jué)，重新回到了年輕的時(shí)候，飛去了自由的地方。

生活中的種種的話題，總能透過(guò)繪本這種方式，向孩子去傳達(dá)、去詮釋，不僅讓孩子感悟，也讓我們成人受到感悟，讓我們的心靈得到震撼，得到凈化！讀繪本的感覺(jué)，真好！

獾的禮物讀書心得(篇7)

今年寒假，我讀了一本叫《獾的禮物》的書，它講的是：獾老爹已經(jīng)很老了，他已經(jīng)快要死了，可是他不怕死，因?yàn)樗J(rèn)為，死，只是丟掉自己的身體。有一天，他看到鼴鼠和青蛙一起在賽跑。他多么想和他們一起跑，可是他做不到，所以他在旁邊看著。他認(rèn)為，這是他最大的樂(lè)趣了。那一天，他很晚才回家。他寫了一封信，告訴他的朋友們他到了一個(gè)隧道，讓他們不要難過(guò)。第二天早上，動(dòng)物們都圍在獾老爹屋邊，狐貍宣讀了獾老爹的信。動(dòng)物們難過(guò)極了：青蛙是滑雪高手，是獾教他的；兔子太太的手藝遠(yuǎn)近聞名，是獾告訴她自家的祖?zhèn)髅胤?；狐貍打領(lǐng)帶，也是獾教他的。

其實(shí)，我挺佩服獾老爹的，他不怕死，而我不同，我發(fā)個(gè)燒，就害怕死。同時(shí)，獾助人為樂(lè)，送給朋友們很多禮物，在他死之后大家都還會(huì)思念他。獾的熱情、灑脫都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

讀獾的禮物有感6篇

我們?cè)趯W(xué)習(xí)工作中常常會(huì)需要撰寫各種各樣的文檔，高效的途徑就是借鑒范文的寫作。好的范文更能激發(fā)寫作激情，現(xiàn)在需要你自己來(lái)寫范文了，欄目小編特別為你收集的“讀獾的禮物有感”，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀獾的禮物有感(篇1)

今年寒假，我讀了一本叫《獾的禮物》的書，它講的是：獾老爹已經(jīng)很老了，他已經(jīng)快要死了，可是他不怕死，因?yàn)樗J(rèn)為，死，只是丟掉自己的身體。有一天，他看到鼴鼠和青蛙一起在賽跑。他多么想和他們一起跑，可是他做不到，所以他在旁邊看著。他認(rèn)為，這是他最大的樂(lè)趣了。那一天，他很晚才回家。他寫了一封信，告訴他的朋友們他到了一個(gè)隧道，讓他們不要難過(guò)。第二天早上，動(dòng)物們都圍在獾老爹屋邊，狐貍宣讀了獾老爹的信。動(dòng)物們難過(guò)極了：青蛙是滑雪高手，是獾教他的；兔子太太的手藝遠(yuǎn)近聞名，是獾告訴她自家的祖?zhèn)髅胤?；狐貍打領(lǐng)帶，也是獾教他的。

其實(shí)，我挺佩服獾老爹的，他不怕死，而我不同，我發(fā)個(gè)燒，就害怕死。同時(shí)，獾助人為樂(lè)，送給朋友們很多禮物，在他死之后大家都還會(huì)思念他。獾的熱情、灑脫都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

讀獾的禮物有感(篇2)

今天，我偶然讀到了一篇文章--《災(zāi)難的禮物》，讀完這篇文章后我受益匪淺。

作者陳丹燕用極其質(zhì)樸卻又動(dòng)情的文筆描述了這樣一個(gè)故事：一次大地震中主人公失去了爸爸媽媽，一條腿殘疾，成為孤兒，被伯伯接回家里。最初來(lái)到陌生的環(huán)境，她非?？蓱z自己，總認(rèn)為自己是一個(gè)可憐的孤兒啊，你爸爸媽媽都死了，更談不上還有什么快樂(lè)可言。后來(lái)通過(guò)與伯伯的相處、交談，慢慢的知道了伯伯也是經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難的人，漸漸地周圍的鄰居們也成為了她的朋友，當(dāng)樓下老奶奶的孫女和孫子來(lái)看她的時(shí)候，主人公才真正懂得了什么是災(zāi)難的禮物。

災(zāi)難似乎離我們很遙遠(yuǎn)，或許這輩子也不會(huì)遇到，但就在我讀完這篇文章不久，20xx年6月1日21時(shí)30分許，重慶東方輪船公司所屬的“東方之星”游輪，在由南京駛往重慶途中，遭遇大風(fēng)，翻沉在湖北監(jiān)利長(zhǎng)江大馬洲江段。截至7日18時(shí)，“東方之星”遇難者人數(shù)升至432人，有14人生還，仍有10人下落不明，在沉船的瞬間幾百條鮮活的生命就從這個(gè)世界上消失了。而就在沉船的那一瞬間，生還者吳建強(qiáng)的老伴李秀珍一句“撒手！”，在她生命的最后一刻，她把生的希望留給了自己的老伴。看到這里，我的眼眶濕潤(rùn)了，雖然我還是個(gè)學(xué)生，但我被深深地打動(dòng)了。在災(zāi)難降臨死亡面前，有多少人恐懼、絕望、退縮，從而在災(zāi)難面前甘敗下風(fēng)；但還有的人卻可以忍受下來(lái)，讓災(zāi)難轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，與災(zāi)難進(jìn)行抗?fàn)帯?/p>

文章中有一句話“有的人在世上，不管怎么希望，就是要不到自己想要的”。我覺(jué)得，這句話的真正意義是要告訴我們生命的珍貴，讓我們這些活著的人珍惜現(xiàn)在擁有的一切，要更加堅(jiān)強(qiáng)的有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的一切困難。而對(duì)我們學(xué)生來(lái)講，如何完成好自己的學(xué)業(yè)，克服那所謂的困難，不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望就是我們最應(yīng)該做到的。

讀了這篇文章后我懂得了：比起那些遭遇過(guò)災(zāi)難的人我們是多么幸福，要珍惜我們眼前的一切。在生活和學(xué)習(xí)中遇到挫折和困難時(shí)，很多人都會(huì)因?yàn)榇煺酆屠щy而去逃避，不敢面對(duì)，他們才會(huì)失敗，敢于面對(duì)挫折和困難的人才是強(qiáng)者，用自己的勇氣去打敗它，你的堅(jiān)強(qiáng)的來(lái)自于挫折和困難，不論是什么挫折和困難，都要勇敢面對(duì)。

讓我們?nèi)プ鲆粋€(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人吧！

讀獾的禮物有感(篇3)

今天，我又讀了一本好書《獾的禮物》。

故事里的獾是一只樂(lè)于助人的獾，他總是在別人需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。他教會(huì)了土撥鼠剪紙，教會(huì)了狐貍系領(lǐng)帶，教會(huì)了青蛙溜冰，教會(huì)了兔子婆婆做煎餅。小動(dòng)物們都很喜歡他。

可是，獾太老了，他去了另外一個(gè)地方，小伙伴們都很傷心，很難過(guò)，都很想念他。獾給了伙伴許多的愛(ài)，伙伴們同樣伙伴們也愛(ài)著獾。獾走了，伙伴們不會(huì)忘記他，他永遠(yuǎn)活在伙伴們的心里。

獾感到很幸福，因?yàn)樗玫搅嗽S多伙伴們的愛(ài)。愛(ài)的力量真?zhèn)ゴ螅乙惨蜮祵W(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

收獲：通過(guò)《獾的禮物》這本書，讓孩子明白的愛(ài)的力量是多么的偉大，讓孩子明白了助人是快樂(lè)之本，幫助別人是一件很快樂(lè)的事情，有了學(xué)習(xí)的方向；

有關(guān)“死亡”這個(gè)話題，我一直不知道怎么跟孩子解釋，他總是對(duì)這個(gè)話題很敏感，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些有關(guān)這方面的事情，記得讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，讀到夏洛死去一段內(nèi)容，孩子淚流滿面，我試著向他解釋有關(guān)“死亡”的話題時(shí)，孩子大聲回答我“別說(shuō)，我不喜歡聽(tīng)不好的事?！苯裉?，我想孩子從這個(gè)故事所獲知死亡的意思大抵就是暫時(shí)離開(kāi)了——獾知道自己將要離開(kāi)世間，給自己的朋友們寫信告訴大家，它將去一個(gè)很深很深的地方，永遠(yuǎn)的離開(kāi)朋友們。

生活中的種種的話題，總能透過(guò)繪本這種方式，向孩子去傳達(dá)、去詮釋，不僅讓孩子感悟，也讓我們成人受到感悟，讓我們的心靈得到震撼，得到凈化！讀繪本的感覺(jué)，真好！

讀獾的禮物有感(篇4)

我今天意外地收到了爸爸給我一本名叫《獾的禮物》。

這本書的封面是童話般的插圖。翻看一看怎么這么想有兒童畫呀？我連忙問(wèn)爸爸，可爸爸的回答是這樣的：“可是老師說(shuō)‘必須要買這本書’的啊”我只好拿來(lái)繼續(xù)看這本書。據(jù)我所知這本書的大意應(yīng)該是這樣的：很久以前，獾是個(gè)一個(gè)樂(lè)于幫助別人、很可靠的朋友，他無(wú)所不知、無(wú)所不有，甚至都知道自己面臨死亡的危機(jī)。

獾曾經(jīng)告訴過(guò)它的伙伴，如果他死了，朋友們千萬(wàn)不要擔(dān)心、不要傷心。他回去下面的長(zhǎng)隧道。因?yàn)殁挡慌滤?，死，僅僅是意味著他離開(kāi)了他的身體，獾不在乎。

他很晚才回到家。他向月亮道了聲晚安，然后就拉上窗簾，把寒冷的世界關(guān)在外面。他慢慢地朝著地下走去，哪兒有溫暖的火爐在等著他。

他吃過(guò)晚飯，坐在書桌掐面的書桌上寫信。寫完信，他在搖椅上搖著搖著就睡著了他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)很奇怪的夢(mèng)：他走在一個(gè)長(zhǎng)隧道里，覺(jué)得自己變得年輕了。

第二天獾就不見(jiàn)了，他的朋友很害怕，害怕獾死去，可想不到的是獾去下面的長(zhǎng)隧道了，可能永遠(yuǎn)回不來(lái)。他的朋友們都為此感到傷心。接下來(lái)，就是他的朋友們開(kāi)始冬眠了，鼴鼠卻久久睡不著，他想獾了。

不久，春天到了。獾的朋友開(kāi)始想起以前還給他的朋友們什么獾還活著的那些日子。朋友們就把這些是變成了獾的禮物。

我非常喜歡這本書，這本書雖然很幼稚，但是我還是喜歡這本書。

讀獾的禮物有感(篇5)

死，僅僅是意味著他離開(kāi)了他的身體。獾不怕死，但他死了時(shí)，朋友們太悲傷。讀了這段話，我非常感動(dòng)：獾到死時(shí)沒(méi)有想到自己而還在關(guān)心別人！

讀到獾看到鼴鼠和青蛙比賽沖下山坡，獾很累，卻很快樂(lè)時(shí)。我想起了爺爺比以前老多了，以前能跟我跑滾跳，現(xiàn)在不行了，走起路來(lái)總是喘氣，當(dāng)我讀到：我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。獾時(shí)。我想到了爺爺陪我學(xué)琴，教我口算，教我閱讀，教我寫日記，教我跳繩，教我游泳我的成長(zhǎng)，我的每一次進(jìn)步，離不開(kāi)爺爺！爺爺??！你不要離開(kāi)我！我需要你！以后我不會(huì)叫你太累，我會(huì)請(qǐng)求爸媽多送些營(yíng)養(yǎng)品補(bǔ)補(bǔ)你的身體！

當(dāng)我讀到獾教鼴鼠怎樣用一張剪紙剪出一長(zhǎng)串鼴鼠，獾怎樣幫助青蛙成為滑冰高手，獾怎樣教會(huì)狐貍系領(lǐng)帶，獾怎樣教兔子太太做姜餅時(shí)。我想起了偷讀過(guò)爺爺那段日記：育種為了千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民豐收！隔代教育為了千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童成長(zhǎng)。殘生為千千萬(wàn)萬(wàn)的老人做點(diǎn)貢獻(xiàn)。哪怕是一點(diǎn)一滴，也心滿意足了。

當(dāng)我看到冬天的雪融化了，鼴鼠謝謝獾送給他的離別禮物時(shí)。我知道了幫助別人是最幸福的！幫助別人是最珍貴的禮物，它可以永遠(yuǎn)珍藏在人們的心中。

讀獾的禮物有感(篇6)

故事里的獾是一只樂(lè)于助人的獾，他總是在別人需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。我們的人生就像一個(gè)隧道，走到隧道的終點(diǎn)，人就死了，獾也不例外，雖然他死了但他的禮物——愛(ài)留了下來(lái)。愛(ài)，是什么？愛(ài)是獾耐心的教兔太太做煎餅，是獾教土撥鼠能用一小張紙剪出的那些手連著手的土撥鼠圖案，是獾教小狐貍打的領(lǐng)結(jié)，是獾教小兔子溜冰的技術(shù)?……也許，對(duì)于森林里的小動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，他們最難忘的禮物就是獾送給他們的關(guān)懷和愛(ài)心。書中的獾說(shuō)過(guò)，死只是靈魂離開(kāi)身體，如果靈魂消失了，才是真正的死了。也許，獾說(shuō)的是對(duì)的，我好希望獾能夠還活著，雖然這是不可能的。如果獾真的還活著，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“謝謝你！謝謝你送給動(dòng)物們的禮物。因?yàn)?，你讓我們懂得了一個(gè)道理：如果助人為樂(lè)，當(dāng)靈魂離開(kāi)身體時(shí)我們并沒(méi)有死，我們的靈魂只是到別的心里面去了。”我真希望獾在天上的靈魂能聽(tīng)到我對(duì)她說(shuō)的話?。?/p>

這里我想對(duì)大家說(shuō)一句話：《獾的禮物》也許是編造的，但是，作者希望通過(guò)《獾的禮物》告訴我們：動(dòng)物都會(huì)助人為樂(lè)，而有些人類卻不會(huì)助人為樂(lè)。《獾的禮物》其實(shí)也送了我們一些禮物,他讓我們懂得愛(ài)，懂得助人為樂(lè)。我希望大家大聲的對(duì)獾說(shuō)：“謝謝你！謝謝你送給我們的禮物。”這就是我讀了《獾的禮物》的讀后感，同時(shí)我也希望大家愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

麥琪禮物心得模板

在這里您可以找到一些有關(guān)“麥琪禮物心得”的有用信息，我們相信閱讀本文會(huì)為您的精神世界和人際關(guān)系帶來(lái)新的提升。在一成不變的日子里，大家都會(huì)有一些新的看法，此時(shí)，我們可以將這難得的收獲記錄下來(lái)。從心得體會(huì)讓我們可以看到自己的內(nèi)心變化。

麥琪禮物心得【篇1】

這是美國(guó)作家歐亨利的一篇短篇小說(shuō)，講的是一對(duì)年輕貧窮的夫婦，為了在圣誕節(jié)給對(duì)方買一份好禮物，而努力湊錢的故事。

吉姆和德拉都很窮，但是他們家有兩個(gè)寶貝，一個(gè)是吉姆三代人的金表，一個(gè)是德拉瀑布一樣的美麗長(zhǎng)發(fā)。這兩件寶物根本無(wú)法估價(jià)。然而，當(dāng)圣誕節(jié)到來(lái)時(shí)，他們沒(méi)錢給心愛(ài)的伴侶買一份像樣的禮物。結(jié)果，為了賺錢，德拉賣掉了頭發(fā)，買了一條和吉姆的金表相配的表鏈。當(dāng)吉姆回家時(shí)，她得知吉姆賣掉了他珍貴的金表，為她買了一套期待已久的與她的頭發(fā)相配的珠寶梳子。

這只是一個(gè)小故事，但真的很感人。可以說(shuō)他們兩個(gè)傻到賣一把梳子和一條表鏈差不多價(jià)值連城的東西。要明白，金表和漂亮的頭發(fā)就是他們的全部！但為了給愛(ài)人一份圣誕禮物，他們都“只”放棄了所有的財(cái)產(chǎn)。看著梳子和表鏈，相比之下價(jià)值不大，毫無(wú)用處，讓人哭笑不得。

然而，當(dāng)他們得知對(duì)方的“愚蠢行為”時(shí)，他們并沒(méi)有生氣、沮喪或生對(duì)方的氣。他們好迷茫，卻白白損失了那么多財(cái)產(chǎn)！不過(guò)，他們似乎都挺滿意的。

我想他們一定都覺(jué)得收到的不僅僅是梳子和表鏈。想象一下，如果你愛(ài)的人能為自己犧牲一切，他們一定都感到欣慰。可以說(shuō)，他們作為圣誕禮物得到的，是看到對(duì)方對(duì)自己真誠(chéng)的心。

我認(rèn)為，在今年圣誕節(jié)交換禮物后，吉姆和德拉的生活一定會(huì)發(fā)生很大變化。收到了一份不僅對(duì)他們來(lái)說(shuō)很貴，而且如此珍貴的禮物，他們的感情一定要更深嗎？

可見(jiàn)這個(gè)圣誕禮物給他們帶來(lái)了極大的快樂(lè)。他們用自己的這么大一筆財(cái)富來(lái)購(gòu)買無(wú)價(jià)的快樂(lè)，這并不愚蠢。正如小說(shuō)結(jié)尾所說(shuō)：在所有送禮物的人中，那兩個(gè)是最聰明的。在所有懂禮物的人當(dāng)中，喜歡禮物的人也是最聰明的。無(wú)論他們?cè)谀睦铮麄兌际亲盥斆鞯摹?/p>

麥琪禮物心得【篇2】

永遠(yuǎn)鐫刻在生命中的愛(ài)

當(dāng)朱麗葉醒來(lái)看到服毒身亡的羅密歐，當(dāng)露絲看著杰克一點(diǎn)點(diǎn)沉入冰冷的海底……失去至愛(ài)的一方達(dá)到了極致限度的悲傷，從而讓一份份傳世愛(ài)情如斷在**最高處的琴弦，成為絕響。

這種愛(ài)驚天地泣鬼神!然而，美國(guó)的短片巨匠歐.亨利卻用幽默又帶有淡淡哀傷的藝術(shù)語(yǔ)言，像我們講述了一個(gè)看似平實(shí)卻又雋永的愛(ài)的溫情故事。

《麥琪的禮物》內(nèi)容是這樣的：一對(duì)貧苦的夫妻，丈夫有一只金表卻沒(méi)有相稱的表鏈；妻子有一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)卻沒(méi)有相配的發(fā)梳。為了給丈夫吉姆心愛(ài)的金表配上一對(duì)精致的表鏈，妻子德拉不情愿地賣掉了她最喜歡的頭發(fā)。

那“美麗的頭發(fā)披散在身上，像一股褐色的小瀑布，奔瀉閃亮”。吉姆丈夫非常喜歡他妻子漂亮的棕色頭發(fā)。他深知愛(ài)妻為了裝扮頭發(fā)，對(duì)百老匯路上一家商店里的玳瑁發(fā)梳渴望已久。

吉姆忍痛賣掉了三代祖?zhèn)鞯慕鸨?，為了在圣誕前夕給妻子送一套發(fā)梳作為有價(jià)值的“麥琪的禮物”。

兩人同時(shí)為對(duì)方考慮，各自做出了“動(dòng)人心魄”的壯舉，使得雙方的愿望都落了空。這個(gè)遺憾帶來(lái)的苦澀，使每個(gè)善良的讀者心靈顫栗。德拉的頭發(fā)和吉姆的金表是這個(gè)貧窮家庭唯一珍貴的財(cái)產(chǎn)。

為了對(duì)愛(ài)人表示真摯的愛(ài)，彼此為對(duì)方犧牲了自己最寶貴的物品，卻換來(lái)了已經(jīng)無(wú)以相匹配的東西。他們失去了財(cái)富，卻加深了世界上最珍貴、最真誠(chéng)的愛(ài)。他們對(duì)愛(ài)情做出了最美的詮釋，突出了這對(duì)夫婦

之間感情的誠(chéng)篤，真摯。這種愛(ài)至柔至美，至真至純，也撼人心魄！

故事中的夫妻倆令人眼羨，回歸現(xiàn)實(shí)，我們已經(jīng)衣食無(wú)憂，所以更應(yīng)該會(huì)享受生活帶給我們的幸福：生日了，丈夫在家準(zhǔn)備了一桌豐富的晚餐，等待著妻子下班回家一起慶祝；工作中，累了，倦了，回家直想發(fā)脾氣，作為丈夫的他，從背后輕輕攬著妻子的腰，說(shuō)，老婆辛苦了，想吃什么，我來(lái)做？一股暖流涌上心頭，轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)在他肩頭拭去那不爭(zhēng)氣的眼淚……每當(dāng)他值班時(shí)，總是打**千叮囑萬(wàn)囑咐，關(guān)好煤氣，反鎖好門，蓋好被子……聽(tīng)得耳朵起繭！

但細(xì)細(xì)掂量：除了父母，又有誰(shuí)愿意和自己一輩子這樣廢話連篇呢？雖然這些瑣碎的話語(yǔ)曾經(jīng)讓我感到疲倦甚至厭惡，但這些話語(yǔ)的涓涓細(xì)流卻會(huì)溫暖我和兒子一輩子。

我真的知到什么是親情：親情是無(wú)稽之談！毋庸置疑！

所以，讓我們學(xué)會(huì)感恩，感謝身邊的同事，在業(yè)余時(shí)間和我們聊天，豎起耳朵聽(tīng)我們嘮叨；感謝父母給了我們生命，讓我們享受到世界上最深最無(wú)私的愛(ài)；感恩我們的愛(ài)人，與我們相濡以沫、朝夕相伴；感謝我們的孩子們讓我們的生活更加愉快和充滿活力；感謝世界上的花。它們讓我們感到生命是如此的頑強(qiáng)和脆弱

時(shí)間的沉淀使我們不再對(duì)彼此有生活的激情。即便如此，請(qǐng)不要吝惜你對(duì)親人的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)是相通的，只要我們互相理解，互相支持，互相相愛(ài)，溫暖就會(huì)無(wú)處不在。

我們會(huì)感到幸福之神會(huì)如此慷慨，真愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在我們的生命中！

麥琪禮物心得【篇3】

《麥琪的禮物》是美國(guó)短篇**大師歐亨利作品選集中的一篇，它讓我感受到了人格的魅力。

《麥琪的禮物》是由金錢引發(fā)的一場(chǎng)故事。一對(duì)生活貧困的夫妻因?yàn)橄虢o對(duì)方買圣誕禮物而放棄了心愛(ài)的東西。不幸的是，最終，彼此的禮物失去了價(jià)值，但他們都得到了彼此的真實(shí)感受-最珍貴的禮物。

我認(rèn)為他們是最幸福的，雖然他們很窮，生活艱難，但他們心中有著彼此的愛(ài)，只要擁有它，他們就會(huì)感到自己比富翁還幸福百倍。

吉姆和黛拉，雖然看似不明智的為對(duì)方犧牲了他們最寶貴的東西，但我認(rèn)為，無(wú)論是在一切饋贈(zèng)禮品當(dāng)中，還是在一切接受禮品的人當(dāng)中，他們都無(wú)疑是最聰明的-----因?yàn)樗麄冇眯撵`贈(zèng)給了對(duì)方一件無(wú)價(jià)之寶。而這個(gè)無(wú)價(jià)之寶不能用金錢來(lái)衡量，不能給人以愛(ài)。

如果我們都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)更加美麗。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們的心充滿愛(ài)！

四五班陳姝宏

麥琪禮物心得【篇4】

最真摯的愛(ài)

愛(ài)是什么？愛(ài)是一種關(guān)懷，傳達(dá)世界的溫暖；愛(ài)是一種勸誡，包括無(wú)限的期望；愛(ài)是給人希望和力量的微笑。無(wú)私的愛(ài)，才最溫暖。

《麥琪的禮物》是歐·亨利短篇**的巔峰之作，文章中的主人公黛拉與吉姆是一對(duì)恩愛(ài)的夫妻，圣誕節(jié)就要到了，黛拉想為吉姆準(zhǔn)備一件禮物，但他們實(shí)在太窮了，黛拉費(fèi)盡心思才僅僅省下一點(diǎn)錢。黛拉與吉姆各有一件自己視若至寶的東西，一樣是黛拉的秀發(fā)，一樣便是吉姆祖?zhèn)鞯慕鸨?，在他們心中，這兩樣?xùn)|西與世界上任何一樣珍寶相比都毫不遜色。德拉賣掉了她的頭發(fā)，為她丈夫的金表買了一條表鏈；吉姆賣掉了他的金表，為妻子的美貌買了一套發(fā)夾。

而在他們互贈(zèng)禮物時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這些東西都已經(jīng)不是對(duì)方所需要的了，但他們卻得到了比表鏈與梳具更加貴重的禮物——愛(ài)。

黛拉在文中不止流過(guò)一次淚，第一次是因?yàn)椴恢鯓幽軌驗(yàn)榧焚I下禮物而流下的迷茫的淚水，第二次是為必須賣掉頭發(fā)而流下的無(wú)奈的淚水，第三次則是夫妻互贈(zèng)禮物時(shí)流下的感動(dòng)的淚水。為了丈夫的禮物，德拉曾經(jīng)失去并放棄了，但她仍然堅(jiān)持，這表明她對(duì)丈夫的愛(ài)有多深。作者大方地向我們描述了德拉美麗的頭發(fā)，凸顯了她那一刻決定的艱難和心痛。

她猶豫了很多次，心里充滿了不快，但現(xiàn)在眼里沒(méi)有什么比丈夫的禮物更重要了。在二人互贈(zèng)禮物時(shí)，黛拉的心情必定十分復(fù)雜，給丈夫金表鏈時(shí)內(nèi)心的歡喜，收到丈夫發(fā)卡時(shí)的感動(dòng)，以及得知丈夫賣掉金表時(shí)的驚訝，而這一切都融匯成了這對(duì)夫妻相互之間濃濃地愛(ài)。他們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)對(duì)方的摯愛(ài)，不惜犧牲自己最珍貴的物件。

他們互贈(zèng)的禮物雖然不算貴，但花不了多少錢。黛拉歡快地說(shuō)：“我頭發(fā)長(zhǎng)得飛快！

”，以及吉姆平靜地說(shuō)：“我賣掉金表為你買了發(fā)梳?！保瑥倪@些話語(yǔ)中可以看出他們并沒(méi)有為自己的行為感到后悔，因?yàn)樗麄兊玫搅俗顬檎滟F的——對(duì)方對(duì)自己那份濃濃地愛(ài)。

《麥琪的禮物》讓我明白，愛(ài)的維持，不需要那些徒有其表的昂貴禮物，它需要的只是相互間毫無(wú)保留的付出，一份夫妻之間最為無(wú)私的奉獻(xiàn)。它可能有點(diǎn)薄，但卻是彼此最珍貴的禮物。

最美的花，往往不需要昂貴的成本，它可能只需要一把土，再加上精心灌溉，就能綻放出最燦爛的色彩！

舜耕中學(xué)七年級(jí)十二班

學(xué)生：滕藤

指導(dǎo)老師：周廣強(qiáng)

麥琪禮物心得【篇5】

人生一世，不如意事常**。貧窮、饑餓和疾病隨時(shí)可能擾亂我們和平的生活。正如這對(duì)不幸的夫婦，身處在最低層社會(huì)，本應(yīng)艱辛困苦的生活卻在他們的相互關(guān)愛(ài)中得到了最美的升華。

他們失去了家里最珍貴的東西，卻買了世界上最無(wú)價(jià)的寶藏——愛(ài)情。也許他們是幸運(yùn)的，也許失敗不僅僅意味著失敗，只要有愛(ài)，就會(huì)有希望。

我們必須承認(rèn)，我們的集體并不成功。在**的浪潮中，我們被淘汰了，我們失去了家園，我們的名字將永遠(yuǎn)消逝在前進(jìn)的浪潮中。為了這個(gè)損失，為了寄托下的苦難，多少個(gè)夜晚我們都在流淚。諾大學(xué)的校園要找到自己的位置，不知所措，但我們必須向前邁進(jìn)。

曾經(jīng)的朝夕相伴，曾經(jīng)的風(fēng)雨與共，任誰(shuí)也不會(huì)忘記;曾經(jīng)的誓言，曾經(jīng)的夢(mèng)想，怎樣都不會(huì)破滅。我們應(yīng)該像蝸牛一樣一步一步爬上去，尋找屬于我們的藍(lán)天。沒(méi)有后悔那短暫的邂逅，我們失去了寶貴的家，失去了避風(fēng)的港灣，但我們也得到了那份經(jīng)得起風(fēng)雨、與日月同輝的純真友誼。

就讓我們?cè)谀瞧k爛的青春年華中綻放吧，為了夢(mèng)想而努力拼搏，為了夢(mèng)想而揮灑汗水，困境里我們歡笑，挫折中我們互助。讓我們用自己的力量踐行誓言，用自己的輝煌成就紀(jì)念我們?cè)?jīng)的集體。

不需要什么“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，只要把那份感情埋在心底，用心靈的沃土去滋潤(rùn)它，讓愛(ài)的種子生根發(fā)芽，綻放出希望的花朵。

無(wú)論是麥琪的禮物還是我們今天的分離，請(qǐng)相信，如果有愛(ài)，就有希望！

獨(dú)沐晚風(fēng)

醉醒酒無(wú)味

嘆息曾經(jīng)歲月

往事不再

惟有真情永存

麥琪禮物心得體會(huì)

每個(gè)人在學(xué)習(xí)生活中都會(huì)受到不同程度的啟發(fā)，引發(fā)不一樣的思考，我們總能通過(guò)一些事情獲取一定的經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)。堅(jiān)持編寫心得體會(huì)，可以鍛煉自己提煉文字的能力和關(guān)注細(xì)節(jié)的能力。歡迎查閱我們的“麥琪禮物心得體會(huì)”知識(shí)點(diǎn)總結(jié)希望對(duì)你有所幫助，希望本文能給您提供借鑒！

麥琪禮物心得體會(huì)(篇1)

人們常把鋒回路轉(zhuǎn)，出人意料，大反常駐機(jī)構(gòu)理的結(jié)尾稱為“歐·亨利式的結(jié)尾”，相信歐·亨利的小說(shuō)正是因?yàn)槠洫?dú)具風(fēng)格與魅力的結(jié)尾而享譽(yù)世界。

讀了歐·亨利的名作《麥琪的禮物》，我才深深地感受到了歐·亨利小說(shuō)的吸引力。

這篇《麥琪的禮物》寫一對(duì)貧苦夫妻，丈夫有一只金表卻沒(méi)有相稱的表鏈；妻子有一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)，卻沒(méi)有相配的發(fā)梳，而妻子賣掉長(zhǎng)發(fā)給丈夫買了金表鏈。兩人同時(shí)為對(duì)方考慮各自干出了動(dòng)力心魄的“壯舉”，使得雙方的愿望都落了空。作品以意料之外而又在情理之中的結(jié)局收尾，凸顯了夫妻之間感情的誠(chéng)篤、深摯，讀來(lái)催人淚下。

這種歐亨利式的結(jié)尾是使人物的情感、行為或事情的結(jié)果向完全相反方向轉(zhuǎn)折的一種構(gòu)思方法，是增強(qiáng)文章吸引力的有效手段之一。，它一般包含兩大部分：“蓄勢(shì)在前”，和“逆轉(zhuǎn)在后”。即先形成一種思維定勢(shì)，然后突轉(zhuǎn)，突然打破積蓄已久的定勢(shì)，從而造成一種久蓄而猝發(fā)的藝術(shù)沖擊力。

這種結(jié)尾往往會(huì)造成心靈的震憾，給人更直接地心靈暗示，愛(ài)是相通的，但又是不可理喻的，只要互相諒解，互相支持，互相幫助，人世間將開(kāi)滿絢爛的愛(ài)之花！

語(yǔ)言的魅力就在于給人以無(wú)盡的樂(lè)趣和情感的給養(yǎng)，而文字在一些巨匠的筆尖下跳躍出華美的舞姿，小說(shuō)造詣極高的歐亨利就屬于此列，他的著名作品《麥琪的禮物》堪稱一部佳作，《麥琪的禮物》讀后感500字。他幽默的語(yǔ)句中透露一個(gè)又一個(gè)人物的表情，每個(gè)人物真的是活的，而且是神采奕奕，至于其文風(fēng)的幽默就不用微詞去概括了，簡(jiǎn)直是句句是經(jīng)典。

這本書是一本短篇小說(shuō)的集合，涉及人情，社會(huì)，金錢，友情，每一個(gè)故事順理成章的開(kāi)始，總是出人意外的結(jié)局，當(dāng)你試圖猜想故事將以一種多么離奇的結(jié)果出現(xiàn)時(shí)，還是仔細(xì)思考思考吧，要不然會(huì)因?yàn)榻Y(jié)局“悔恨”許久啊。

看《忙碌的經(jīng)紀(jì)人》體驗(yàn)到被工作沖蝕后的記憶被重新喚起時(shí)，是不是應(yīng)該思考生活或許不要把時(shí)間全交給工作；

《二十年后》讓人無(wú)奈的面對(duì)友情在利益，法律面前的'抉擇，友情有時(shí)真的讓哥很無(wú)奈?。?/p>

《愛(ài)情的信使》第一次的不解，第二次的朦朧，原來(lái)愛(ài)情這種羅曼蒂克是可以在筆下生花的，表白也是一種技巧，追回真愛(ài)，化解誤會(huì)；

《改邪歸正》在人性與正義面前，能量似乎不在守恒，因?yàn)橛職馄鹆俗饔茫?/p>

短篇的閱讀本身就是一種享受，加上如此的情節(jié)，幽默，不失為一本極品，已經(jīng)是第好幾遍讀這本書了，有的品呀！

麥琪禮物心得體會(huì)(篇2)

我在初中課本上就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)這篇由美國(guó)著名作家歐·亨利著作的短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》，對(duì)于這個(gè)貧困潦倒的愛(ài)情故事，時(shí)隔十七年后，我依然印象深刻。這一次重讀新版，全新的制作風(fēng)格和設(shè)計(jì)，加入了詮釋到位的插畫，讓我有了更多的驚喜和收獲。

拿到這本書，由于故事早已熟知，就用另一種方式進(jìn)行第一次閱讀——單純觀看插畫，讓插畫為我講述這個(gè)故事。書中十二幅銅版印刷的高清大圖，用整張插畫作為獨(dú)立的一頁(yè)，觀看感受極佳，讓我想起了小時(shí)候不識(shí)字看連環(huán)畫的體驗(yàn)。十二幅插圖依據(jù)故事重點(diǎn)情節(jié)而作，更是包含了全部重要的信息，看著畫里的人物衣著、形態(tài)、環(huán)境，我清楚地看到了他們的生活和悲喜。

當(dāng)我看到德拉頭發(fā)散開(kāi)的畫面時(shí)，一下子就明白為什么小說(shuō)里會(huì)形容“德拉的頭發(fā)會(huì)讓巴女王的珠寶首飾黯然失色”，真的是完美詮釋出了“像一道褐色的瀑布，波浪閃爍，光彩照人”。要知道，在書里所記敘的那個(gè)年代，擁有一頭發(fā)質(zhì)上乘的秀發(fā)是一個(gè)女性美麗的標(biāo)志。即使出身貧寒，德拉還是精心呵護(hù)她的頭發(fā)，讓頭發(fā)成為她自身最珍貴的寶物。

隨著故事的發(fā)展，來(lái)到了德拉拆開(kāi)丈夫吉姆送她的禮物時(shí)，歇斯底里的眼淚瞬間滑落，我清楚地看到插畫上德拉的淚水，心疼地用手指撫上她的臉頰，想著為她拭去淚水。做完后才驚覺(jué)，這是畫啊是畫啊!雖然是自己入戲太深，沉浸在悲傷的劇情中，但是插畫的代入感實(shí)在是太強(qiáng)了，誰(shuí)看了能不跟著他們一起難過(guò)傷心?多可惜的頭發(fā)，配上這套梳子該多美。

故事落下帷幕，我又急不可待地進(jìn)行第二次閱讀——讀文字部分。想不到文字也有驚喜，這一版采用的字體很特別，應(yīng)該是硬筆行書，看起來(lái)就像是一個(gè)朋友手寫的文字，很有親切感。故事以德拉家拮據(jù)的生活開(kāi)始，為了給最愛(ài)的人一份溫暖有愛(ài)的禮物，這對(duì)夫妻用了最特別的方式——變賣了自己身上最值錢最重要的東西，買一份最適合對(duì)方的禮物。歐·亨利用他的慣有的幽默設(shè)計(jì)，讓這兩份最能派上用場(chǎng)的禮物都只能珍藏起來(lái)，但它們又絕對(duì)是最合適的禮物，是智者才會(huì)做出的選擇。

誠(chéng)然，故事的主題不止是智者如何贈(zèng)送禮物，更多的是要表達(dá)“愛(ài)的無(wú)私奉獻(xiàn)”和“情感可以超越物質(zhì)需求”。在眾多的愛(ài)情故事中，不乏也有表達(dá)這個(gè)主題的作品。但是，沒(méi)有哪個(gè)作家能達(dá)到歐·亨利的高度，這樣簡(jiǎn)單的故事，人物只是夫妻倆，事情就這么一件，卻體現(xiàn)出了生活和愛(ài)的全部。借用的金表和頭發(fā)，都是當(dāng)時(shí)能代表男性和女性的東西。設(shè)計(jì)巧妙，已成為一個(gè)獨(dú)特的象征，且無(wú)法模仿。

看完這本書，我又一次被感動(dòng)了被溫暖了被驚喜到了。只是這一次，不止是故事內(nèi)容，還有全新的完美演繹出這個(gè)故事的插畫。從圖畫中看故事，不止是小孩，大人也喜愛(ài)。我覺(jué)得，這本書，也是麥琪送我的禮物，真好!

麥琪禮物心得體會(huì)(篇3)

暑假里我讀了《麥琪的禮物》這本書，故事的大致內(nèi)容是：尹大碗和尹小碟是兩個(gè)性格截然相反的姐妹。姐姐尹大碗因?yàn)闆](méi)有妹妹尹小碟長(zhǎng)的漂亮，而不受爸爸媽媽的喜歡。每一個(gè)小朋友過(guò)生日當(dāng)小壽星時(shí)都會(huì)收到禮物，而尹大碗被稱為“小災(zāi)星”，會(huì)給媽媽惹出一大堆的麻煩。妹妹尹小碟表面很乖巧，其實(shí)每一次她犯的錯(cuò)誤都會(huì)推到尹大碗的身上。由于得不到大人的關(guān)愛(ài)，大碗幻想出來(lái)了一個(gè)筷子弟弟和她一起玩。因?yàn)樾〉诎职謰寢屆媲翱偸钦f(shuō)大碗的壞話，大碗被送到了寄宿學(xué)校。大碗13歲那年，她意外的收到了一份特別的禮物，就是全家人的原諒和被原諒。

讀了這本書，我覺(jué)得：爸爸媽媽對(duì)大碗不太公平，對(duì)小碟太偏心了。什么事情都不要被表面現(xiàn)象迷惑，要了解內(nèi)在的東西。另外一家人在一起最重要的就是大家要彼此理解對(duì)方，要多為對(duì)方著想，不管遇到什么事情，都要講清楚，讓其他人了解。只有全家人相互了解，才能是幸福快樂(lè)的一家，這才是全家人最好的禮物。

麥琪禮物心得體會(huì)(篇4)

（三）教學(xué)過(guò)程：

歐?亨利終其一生，共創(chuàng)作了三百余篇短篇小說(shuō)，若一言以蔽之，則可以說(shuō)：它都體現(xiàn)了作家對(duì)健康的人性與健康的社會(huì)的強(qiáng)烈向往與追求！它歌頌著小人物在貧困生存中的善良，相儒以沫的真淳的品格，盡管不無(wú)蒼涼的苦笑；它們揭露著那些“社會(huì)寵兒”的驕奢淫逸，爾虞我詐，寡廉鮮恥的卑劣本質(zhì)，雖然表面上輕松乃至調(diào)侃；它們的怒斥著社會(huì)的丑惡黑暗，卻以“鬼臉”笑謔……

2．看課文后，復(fù)述情節(jié)。

3．用一句話概括情節(jié)：

一對(duì)夫妻在圣誕來(lái)臨之際為對(duì)方準(zhǔn)備了是驚喜的禮物，而禮物卻失卻了作用。

4．小說(shuō)中德拉給丈夫買禮物的標(biāo)準(zhǔn)是什么？而家中有無(wú)條件？

精致珍奇而真有價(jià)值的。小說(shuō)的開(kāi)頭交代家境，表明沒(méi)有條件。

5．小說(shuō)的結(jié)尾夫妻倆所買的禮物是否“精致，珍奇而真有價(jià)值的？”（學(xué)生自由討論）

小說(shuō)寫了平民中間發(fā)生的一件小事：夫妻因?yàn)闆](méi)有錢為對(duì)方買圣誕禮物，不得不各自賣掉自己最寶貴的東西，意使彼此愿望卻落空，但卻擁有更為溫馨的愛(ài)，表現(xiàn)了貧困之中，無(wú)私的愛(ài)的美好純潔，也從另一個(gè)側(cè)面反映平民生活的悲慘。

小說(shuō)中盡管社會(huì)是無(wú)情冷酷的，平民生活是無(wú)奈凄慘的，但人性的善良和崇高在那樣的環(huán)境中更顯的震撼人心，更讓人感慨萬(wàn)分；可人性中有美好的一面，也有丑惡的一面，完成書后練習(xí)四

1．小說(shuō)中哪些情節(jié)突出表現(xiàn)人物無(wú)私的愛(ài)？用了哪些描寫方法？

文中帶夸張手法介紹杰姆夫婦兩樣特別引以為豪的東西，而各自為了對(duì)方又犧牲了自己的物品。

德拉為最后的決定而經(jīng)過(guò)的一段神態(tài)動(dòng)作和語(yǔ)言描寫。

2．思考小說(shuō)情節(jié)設(shè)計(jì)上有何精巧之處，完成書后練習(xí)二。

1．體會(huì)小說(shuō)精妙的構(gòu)思。

2．掌握材料詳略安排。

在上節(jié)課文理清情節(jié)，概括主題的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歐?亨利獨(dú)特的小說(shuō)藝術(shù)。

（1）“一塊八角七分錢”與圣誕節(jié)有何關(guān)系，德拉為何哭？

（2）德拉的頭發(fā)一會(huì)兒披散下來(lái)，一會(huì)又梳起來(lái)，干什么？

（3）白金表鏈有沒(méi)有給杰姆帶來(lái)快樂(lè)？

（4）杰姆見(jiàn)到德拉時(shí)神情為何異常？

（5）杰姆帶給德拉的禮物是什么？

（1）在寫杰姆夫婦賣物品買禮物的情節(jié)中為何詳寫德拉？

（2）你認(rèn)為本文構(gòu)思上最出乎意料的是哪一處？這樣寫有何好處？

（3）擁有了白金表鏈，可是用以聯(lián)結(jié)表鏈的金表卻沒(méi)有了，這是一種怎樣的遺憾和怎樣的一種美？

（4）作者為什么說(shuō)他們是最聰明的？

明確答案：（1）詳寫德拉。夫妻為贈(zèng)送對(duì)方圣誕禮物而賣掉自己的最寶貴的東西的目的、心理，經(jīng)過(guò)基本相同，詳寫其中一位德拉就有代表性，杰姆賣表等過(guò)程再詳寫就顯的`重點(diǎn)。這樣詳略的當(dāng)?shù)靥幚聿牧?，文筆簡(jiǎn)潔使中心突出。

（2）小說(shuō)的結(jié)局也可以說(shuō)是高潮部分，德拉賣頭發(fā)，為給杰姆買表鏈，杰姆賣金表是為給德拉買發(fā)飾，結(jié)果都賣掉了各自最寶貴的東西又都使各自的愿望落空，這種學(xué)法叫巧合，這種巧合，增添了小說(shuō)的戲劇性和悲劇意義，詳化了小說(shuō)的主題，突出表現(xiàn)了這對(duì)貧困夫妻對(duì)對(duì)方的愛(ài)。

（3）這種美看似不夠完整，失去了一部分，又得到了一部分，還是不完整的一部分，但他們卻得了完整的心，完整的愛(ài)，這種愛(ài)是豪宅永遠(yuǎn)體會(huì)不到擁有不了的。所以說(shuō)這種美更動(dòng)人，更具有震撼人心的魅力。

（4）小說(shuō)的情節(jié)似乎告訴讀者，他們的各自的愿望都實(shí)現(xiàn)了，但卻失去了原有的價(jià)值，實(shí)際上通過(guò)這一表象我們可以更加深刻地體會(huì)到，他們禮物的價(jià)值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)禮物本身的價(jià)格，他們通過(guò)各自為對(duì)方買禮物所表現(xiàn)出的情感已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了精美的禮物本身，所以說(shuō)他們是最聰明的，他們?cè)趷?ài)對(duì)方的同時(shí)，獲得了更多的對(duì)方的愛(ài)，所以說(shuō)他們是最聰明的。

發(fā)揮想像，將文中杰姆賣表買禮物的過(guò)程詳細(xì)細(xì)描述出來(lái)，寫成200字的短文。

一、范讀課文。要求有感情，符合人物特定的心理，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展讀出起伏，確實(shí)能感染學(xué)生。

二、讓學(xué)生就自己印象最深的故事情節(jié)、人物言行談一兩點(diǎn)感受。

三、找?guī)讉€(gè)朗讀水平高的同學(xué)生分段朗讀。

四、復(fù)述課文。

五、概括文章主要內(nèi)容。

六、理清文章脈絡(luò)。

2.讓學(xué)生根據(jù)文章情節(jié)，順著兩條線索往下捋，找出明暗線的交替變化和融合。參見(jiàn)“教材分析”部分的“本文線索”。

3.劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。參見(jiàn)“教材分析”部分的“本文結(jié)構(gòu)”。

一、歸結(jié)文章的主題。要求根據(jù)文本的內(nèi)容，抓住主要情節(jié)，避免以偏概全，不要將本文主題偏移到對(duì)資本主義社會(huì)下層勞動(dòng)人民的生活狀況的關(guān)注，從而展開(kāi)社會(huì)批判。正確的認(rèn)識(shí)：歌頌了樸實(shí)而純真、艱難辛酸卻相濡以沫的愛(ài)情。教師要引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生舉例說(shuō)明怎樣尊重他人的愛(ài)，怎樣向需要幫助的人獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，擔(dān)負(fù)起自己的道德倫理責(zé)任。有條件的學(xué)校可以找來(lái)英語(yǔ)原著，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

二、與《我的叔叔于勒》進(jìn)行比較教學(xué)，了解人性的多樣性。并從現(xiàn)實(shí)生活中分別舉出一些人性中“美”和“丑”的例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分辯，從而明確是非，引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)美好的人性。

三、了解巧合和懸念的寫法。這部分可由教師設(shè)疑、學(xué)生解疑的方式開(kāi)展教學(xué)。參見(jiàn)“教材分析”部分的“.寫作特點(diǎn)”（“巧合無(wú)痕”、“引而待發(fā)”）。

四、仿照本文的寫法，就你身邊人們的某個(gè)閃光鏡頭，編寫出小小說(shuō)提綱。課下再寫成一篇完整的文章。

.教案點(diǎn)評(píng)：

前輩語(yǔ)文大師們說(shuō)，課本無(wú)非是個(gè)例子，這是很有見(jiàn)地的。我們可以再往前邁一步：課本僅僅是個(gè)引子，是一些觸點(diǎn)的集合，教師要把這個(gè)“小文本”通過(guò)你和學(xué)生的共同學(xué)習(xí)、研討演變成“大文本”。說(shuō)它是引子，是因?yàn)槲覀円獡?jù)課本引出好多與課本有關(guān)的課內(nèi)知識(shí)、一般能力的學(xué)習(xí)，也要引出好多與課本有關(guān)的課外知識(shí)、綜合能力的學(xué)習(xí)。說(shuō)它是一些觸點(diǎn)的集合，是因?yàn)槲谋咎N(yùn)藏著很多能觸動(dòng)讀者思考的“元素”（點(diǎn)），這些“元素”涵蓋了諸多角度、諸多層面，而且因人的認(rèn)識(shí)水平、接收能力等的差異而不同。在語(yǔ)文教學(xué)中要貫徹這種“大文本”觀。本文反映了人性中“美”的一面，就可以引導(dǎo)學(xué)生由此深入生活，去找尋人性中更多的“美”，也可以與《我的叔叔于勒》所反映的人性中的“丑”進(jìn)行比較，也可以讓學(xué)生舉出一些現(xiàn)實(shí)生活所表露出來(lái)的人性中“丑”的一面加以討論，在討論中明辨是非，體驗(yàn)什么是值得稱道的“人性美”。另外，讓學(xué)生復(fù)述、概括、理清脈絡(luò)，這是一條由具體到概括的邏輯訓(xùn)練線路，經(jīng)常訓(xùn)練，有利于學(xué)生很快把握文章的思路。

活動(dòng)指導(dǎo)：研讀課文，把握人物的性格特點(diǎn)，能透過(guò)表情再現(xiàn)人物的內(nèi)心處境和想法；熟練掌握故事情節(jié)，特別是要演出文章設(shè)置的懸念所在，以此為“關(guān)子”，使劇情有起有伏，吸引觀眾；注意背景的布置，氣氛的營(yíng)造；在不改變主題、人物性格的情況下，允許對(duì)文本進(jìn)行合理的編創(chuàng)。

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麥琪禮物心得體會(huì)(篇5)

他們用自己較美麗的心靈贈(zèng)送給對(duì)方都將是一件無(wú)價(jià)之寶。而這無(wú)價(jià)之寶，確實(shí)世間任何自認(rèn)聰明或富有的人永遠(yuǎn)不會(huì)，也不能給予的禮物。

圣誕節(jié)是西方國(guó)家較重要的節(jié)日之一。每年的12月25日，人們都會(huì)在歡樂(lè)的氣氛中互贈(zèng)禮物以表祝福。那些各種各樣的禮物把寒冷的平安夜變成溫暖的天堂。但是，怎樣的禮物才是較珍貴的呢？美國(guó)短篇小說(shuō)家歐亨利為我們描述了一個(gè)普通卻內(nèi)意深刻的故事——《麥琪的禮物》。耶酥誕生之日，三位麥琪贈(zèng)送給他三樣禮物，那些禮物預(yù)示著耶酥的一生。而歐亨利《麥琪的禮物》中所講述的故事，是一個(gè)圣誕節(jié)里發(fā)生在社會(huì)下層的小家庭中荒唐卻感人的故事。男主人公吉姆是一位薪金僅夠維持生活的小職員，女主人公德拉是一位賢惠善良的主婦。他們的生活貧窮，但吉姆和德拉各自擁有一樣極珍貴的寶物——吉姆祖?zhèn)鞯囊粔K金表就算“地下室堆滿金銀財(cái)寶、所羅門王又是守門人的話，每當(dāng)吉姆路過(guò)那兒，準(zhǔn)會(huì)摸出金表，好讓那所羅門王忌妒得吹胡子瞪眼睛”；德拉一頭美麗的瀑布般的秀發(fā)則可以“使那巴示女王的珍珠寶貝黔然失色”。為了能在圣誕節(jié)送給對(duì)方一件禮物，吉姆賣掉了他的金表為德拉買了一套“純玳瑁做的，邊上鑲著珠寶”的梳子；德拉賣掉了自己的長(zhǎng)發(fā)為吉姆買了一條白金表鏈。他們都為對(duì)方舍棄了自己較寶貴的東西，而換來(lái)的禮物卻因此變得毫無(wú)作用了。

也許有人會(huì)認(rèn)為，吉姆和德拉都很“傻”，他們極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們較較寶貴的東西，歐亨利的小說(shuō)似乎顯得荒誕無(wú)意義。其實(shí)不然，故事里出現(xiàn)的有些夸張的偶然，讓兩位生活在困窘中的主人公顯得有些捉襟見(jiàn)肘，而通過(guò)這個(gè)帶著些悲劇情調(diào)的.故事，我們從一個(gè)角度感受到歐亨利為我們傳達(dá)的從蒼涼中透出的溫暖——關(guān)于“禮物”的價(jià)值。

吉姆和德拉，即使只是生活在社會(huì)底層的小人物，卻擁有著對(duì)生活的熱情和對(duì)對(duì)方的深愛(ài)，在這些溫暖的感情面前，貧困可以變得微不足道。在圣誕節(jié)前夕，兩個(gè)人還想著要為對(duì)方買一件禮物互贈(zèng)，多么浪漫多么溫馨。即使這一份禮物似乎失去了使用的價(jià)值，它們卻成了世間較珍貴的禮物，變成一份真摯的愛(ài)贈(zèng)給了對(duì)方。

麥琪是聰明人，聰明絕頂?shù)娜?，由于他們是聰明人，毫無(wú)疑問(wèn)，他們的禮物也是聰明的禮物。而我們的吉姆和德拉，雖然極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們較較寶貴的東西。不過(guò)，讓我們對(duì)現(xiàn)今的聰明人說(shuō)較后一句話，在一切饋贈(zèng)禮品的人當(dāng)中，那兩個(gè)人是較聰明的。在一切饋贈(zèng)又接收禮品的人當(dāng)中，像他們兩個(gè)這樣的人也是較聰明的。無(wú)論在任何地方，他們都是較聰明的人。他們用自己美麗的心靈贈(zèng)給對(duì)方的是一件無(wú)價(jià)之寶。而這件無(wú)價(jià)之寶，確實(shí)世間任何自認(rèn)聰明或富有的人永遠(yuǎn)不會(huì)，也不能給予的禮物。

麥琪禮物心得體會(huì)(篇6)

本文主寫小人物的生活，詳略得當(dāng)，針針見(jiàn)血，淋漓盡致的寫小人物怎么過(guò)生活，相反大人物不著一筆，卻是獨(dú)有辟解，啟迪我們自由聯(lián)想，寫文章本不是給讀者灌輸某種思想，而是讓我們?cè)谄渲猩窠?jīng)騰云駕霧，思想翩翩起舞，另有見(jiàn)地，讀懂生活，反省社會(huì)，去努力推進(jìn)一個(gè)新的社會(huì)，適合更多的人居家安戶，舒享快樂(lè)幸福。在那個(gè)年代，美國(guó)社會(huì)，掛著“民主”的大旗，作為幌子，迎風(fēng)招展，招搖過(guò)世，扛著大槍，開(kāi)著賊船，橫狂世界，專累及自己國(guó)家的巨大資本財(cái)富，充滿各個(gè)大人物的腰包，發(fā)展工業(yè)，資本輸出，對(duì)于小人物他們是不聞不問(wèn)，置之一旁。所謂的大人物，巧取豪奪，坑蒙拐騙，利欲熏心，爾虞我詐。而我呢，以為那不過(guò)是得意之徒的丑陋行經(jīng)，更為重要的是向讀者暗示“文明社會(huì)”的黑暗與滑稽，其不強(qiáng)加于人，然其人自然游思千里，當(dāng)然了，本文卻讓我明白寫作應(yīng)有此種功效，放能成文。

圣誕節(jié)饋贈(zèng)禮物的風(fēng)格是西方人所獨(dú)有的，他們認(rèn)為圣誕禮物是最可珍貴的。因而希望自己圣誕時(shí)獲得愛(ài)的禮物是最有價(jià)值的。殊不知，既然彼此相愛(ài)，感情至深，相敬相賓，何必為了一個(gè)禮物而失去彼此的最愛(ài)，換取無(wú)用的東西，徒勞無(wú)益，如果現(xiàn)實(shí)是為了通過(guò)此種手段讓彼此知道自己是有多么的珍愛(ài)感情，愛(ài)情無(wú)價(jià)，奉若神靈，只是委屈了他們，兩無(wú)用處，這是令人啼笑皆非的結(jié)局。風(fēng)俗僅是人為而定的，用來(lái)表達(dá)一種情意，在現(xiàn)實(shí)中，完全可以變通的，不是嗎?每當(dāng)詹姆士-迪林厄姆-揚(yáng)先生回家來(lái)到樓上的房間，黛拉一邊喊著吉姆一邊緊緊的摟住他，一切又都很美好。每次都是這樣，豈不美好，不足以值得珍惜，雖然貧窮，只要每天平淡而安逸就好。閑愁少有亦是難得，圣誕節(jié)的社會(huì)也應(yīng)當(dāng)依據(jù)生活的現(xiàn)實(shí)去量身定做。生活拮據(jù)，倒不可怕，可怕的是在艱難中依然過(guò)著“大人物”的生活，那是絕對(duì)不可取的，顧此失彼，焉不禍哉.

另外,我們從中可發(fā)現(xiàn)兩主人公缺少朋友，為什么呢，可能是作者巧意安排。但是在現(xiàn)實(shí)中我們得學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，精于交流，建立寬廣的人際局面，才能生活的游刃有余，困難時(shí)獲得幫助。俗話說(shuō)的好，朋友多了路好走，為什么呢，一方有難，八方支援啊!多個(gè)朋友總是多份力量。要想成為一個(gè)成功的人，良好的人際關(guān)系是不可缺少的!因此，每個(gè)人不管是現(xiàn)在處于什么樣的地位都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)交際處世，把握人情世俗，通用人力資源，為自己的成功之路做好準(zhǔn)備。

男女主人公對(duì)愛(ài)情的忠貞令人感動(dòng)，然而，愛(ài)情只能作為精神支柱，無(wú)法度過(guò)現(xiàn)實(shí)生活。做為窮人，該當(dāng)怎樣，有野心，有志氣，安守本分，做自己，過(guò)自己的生活?窮人不要瞎折騰，更不要尋找那種虛無(wú)的浪漫，因?yàn)閷?duì)你來(lái)說(shuō)，填飽肚子是最重要的，追求精神層次的享受必須建立在良好的物資基礎(chǔ)上。將賴以生存的錢換取兩件無(wú)用的禮物，可謂本末倒置。

男主人公太固守殘缺了，作為一個(gè)貧窮的小職員，在不能滿足生活之余，何必妄想上流社會(huì)的浪漫與精神生活，應(yīng)該把金表作為創(chuàng)業(yè)資金，未嘗不是一種明智之美。女主人公也仁慈溫柔過(guò)敏，完全可以幫助激勵(lì)丈夫創(chuàng)業(yè)，擺渡那一頭秀發(fā)，并不一定要換為圣誕禮物，將它作為生活費(fèi)或者是丈夫的創(chuàng)業(yè)資金，才是窮人應(yīng)該過(guò)的生活,才能有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,不枉人生。

讀罷全文，我知道現(xiàn)實(shí)與理想始終有差距，理想再美也應(yīng)尊重現(xiàn)實(shí)。生活就是一種現(xiàn)實(shí)，必須深刻理解現(xiàn)實(shí)，才能好好生活。

麥琪禮物心得體會(huì)(篇7)

《麥琪的禮物》是由美國(guó)著名的短篇小說(shuō)家作家歐?亨利著寫，德國(guó)的索尼亞?達(dá)洛夫斯基繪制，馬愛(ài)農(nóng)翻譯北京聯(lián)合出版公司出版的。 歐·亨利的大名大家都如雷貫耳，他與契訶夫和莫泊桑并列世界三大短篇小說(shuō)巨匠，曾被評(píng)論界譽(yù)為曼哈頓桂冠散文作家和美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父，他的作品有“美國(guó)生活的百科全書”之譽(yù)。

《麥琪的禮物》這是一個(gè)非常經(jīng)典的故事，相信很多人在小學(xué)或者中學(xué)課本上都看過(guò)，能入選我們國(guó)家的中小學(xué)課本，可見(jiàn)其故事是非常有教育意義，且有益于孩子身心發(fā)展的。下面我們就來(lái)欣賞下這本書吧! 故事的主角是一對(duì)居住在出租屋里的年輕夫妻德拉和吉姆，他們生活地相當(dāng)拮據(jù)。作者歐?亨利非常會(huì)使用對(duì)比和反差來(lái)突出一些事情，語(yǔ)言詼諧幽默，但同時(shí)由直擊人心，文字非常有魅力，對(duì)于孩子們的寫作是很好的啟發(fā)。比如他用“心里譴責(zé)自己”來(lái)形容德拉集錢時(shí)候的羞燥感，可見(jiàn)集錢買圣誕禮物的重要性超過(guò)了面子問(wèn)題。歐?亨利對(duì)他們房子甚至用了“乞丐窩”來(lái)形容，但是從插圖中我們卻可以看出家里的一切都整整齊齊，一點(diǎn)都沒(méi)有“乞丐窩”的感覺(jué)，這是插圖有問(wèn)題么?不是的，這恰恰能看出妻子是非常愛(ài)這個(gè)家的，即使貧困，也會(huì)把自己的家打理地井井有條，溫馨整潔，有個(gè)家的樣子。

我們?cè)诜饷嬷芯涂吹剿驗(yàn)榻o丈夫買圣誕禮物的錢不夠，而焦急得流淚抽噎，雙眼緊盯著桌面上看來(lái)看去也多不了的硬幣。當(dāng)畫面轉(zhuǎn)到她那如瀑布一樣美麗的秀發(fā)時(shí)，我們不由得為她贊嘆，這樣一頭色澤亮麗的波浪秀發(fā)必然經(jīng)過(guò)了主人精心的保護(hù)，作者甚至用“讓示巴女王陛下的珠寶首飾黯然失色”來(lái)形容，可見(jiàn)擁有這樣一頭秀發(fā)在德拉心中是多么驕傲的一件事。但是她卻在秀發(fā)和禮物之間，毅然選擇了禮物。我們可以在她閃閃發(fā)光的眼睛和臉頰上消失的紅暈的對(duì)比;還有她眼睛里及落在地毯上的淚水和她飛快走出房門時(shí)閃過(guò)的裙擺的對(duì)比中看出，她心里對(duì)自己一頭秀發(fā)的依戀。對(duì)于身上一身舊衣服的德拉來(lái)說(shuō)，有一頭漂亮的秀發(fā)對(duì)她來(lái)說(shuō)是唯一令人稱羨的了。有的女性甚至把頭發(fā)看做了第二生命。是如何的一份感情，能讓德拉把身上最值得驕傲的秀發(fā)舍棄，來(lái)?yè)Q取給一份給對(duì)方的圣誕禮物的啊!

她想買的禮物是一條能和丈夫吉姆的金表相配的表鏈，金表是吉姆最值得驕傲的東西，卻因?yàn)闆](méi)有適合的表鏈，一直不敢秀于人前。大家可以看到長(zhǎng)發(fā)時(shí)和短發(fā)時(shí)的她的對(duì)比，真是非常大的反差，我們不由痛惜她的犧牲。尤其是當(dāng)她拿到表鏈回到家后，一邊修復(fù)秀發(fā)的損傷，一邊揣測(cè)著丈夫看到她短發(fā)后，會(huì)不會(huì)不喜歡她的忐忑不安的模樣，真叫人心疼。

歐?亨利用了“艱巨的工作”來(lái)形容修復(fù)過(guò)程，可見(jiàn)她自己對(duì)自己的短發(fā)是多么不滿意。當(dāng)?shù)吕?tīng)到吉姆的腳步聲時(shí)，歐?亨利又用頓時(shí)“發(fā)白的臉色”來(lái)形容德拉的緊張心情。當(dāng)我們的那男主人公吉姆出場(chǎng)時(shí)，他怔住的古怪表情令故事走向了高潮。吉姆也用金表?yè)Q了德拉喜歡很久的頭飾。兩個(gè)人都付出了自己最寶貴的東西來(lái)?yè)Q取能配得上對(duì)方的寶貝，但是結(jié)果是他們都失策了。從表面上看兩個(gè)人都做了傻事，但是他們的內(nèi)心深深感受到了對(duì)方對(duì)自己的愛(ài)，兩人各有得失。但歐?亨利卻說(shuō)這是麥琪的禮物，是最明智的禮物，他們給對(duì)方的最好的禮物是給對(duì)方的愛(ài)意。剛才說(shuō)到德拉用秀發(fā)換表鏈的初衷不就是為了吉姆能開(kāi)心么。雖然失去了他們最寶貴的物品，他們卻得到了更為寶貴的感情，這才是最好的圣誕禮物。

從另一個(gè)方面來(lái)看，德拉的頭發(fā)是會(huì)長(zhǎng)的，而吉姆的金表也是可以通過(guò)努力賺回來(lái)的。只要兩個(gè)人的心不變，那么未來(lái)他們重獲頭發(fā)和金表也不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題。就像亨利說(shuō)的生活是由哭泣、抽泣、微笑構(gòu)成的，樂(lè)觀地看待未來(lái)，會(huì)讓一切都好起來(lái)。一句話，一切都是最好的選擇。 繪本是12開(kāi)的精裝版，封面是硬皮的，外面有一個(gè)精致的書封，內(nèi)頁(yè)采用銅版紙。書中文字頁(yè)面在左，插圖在右邊，在我們細(xì)細(xì)研讀過(guò)文字里的深意后，再看插圖，真是有種文字和插圖相輔相成、相得益彰的感覺(jué)。文字部分的右邊一直有一朵花?立在書縫中央，搖曳生姿，隨著故事的推進(jìn)，慢慢成長(zhǎng)拔高，在故事的情節(jié)最高潮的時(shí)候，開(kāi)出絢麗壯觀的“愛(ài)”之花。真是滿滿的幸福感。 這本繪本吸引人不只是歐?亨利的文字，也同樣插圖非常出彩。文字的右邊頁(yè)面都一副整頁(yè)的精美畫作。插圖把歐?亨利故事中的一個(gè)個(gè)觸動(dòng)人心的畫面展示在了我們眼前。插圖帶著一種舊照片的效果，帶著濃郁的美國(guó)風(fēng)情的建筑和家居風(fēng)格，展示了文字不能傳達(dá)到的，當(dāng)時(shí)所處的那種時(shí)代背景，讓人物的形象更加的豐滿、生動(dòng)。光光是幾副插圖，我們就能聯(lián)想出整個(gè)故事的情節(jié)，明白故事的前因后果，在腦中構(gòu)思出一個(gè)小劇場(chǎng)。很好地表達(dá)出故事里的情節(jié)。特別是不論是人物的背影、臉部表情、眼神等都在用無(wú)聲的語(yǔ)言，以獨(dú)特的角度反映了歐亨利在文字里想表達(dá)的感覺(jué)，向我們傳達(dá)著人物的情感和一些故事相關(guān)的信息。可以說(shuō)插圖中對(duì)人物表情的刻畫達(dá)到了傳神的境界，仿佛這個(gè)故事的情節(jié)通過(guò)真人演繹后描畫了下來(lái)的效果。

看書的過(guò)程就像看了一場(chǎng)無(wú)聲電影，讓人回味無(wú)窮。 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這樣一個(gè)有愛(ài)的故事，可以延伸到對(duì)家人的親情方面，孩子們總是享受著家人的付出，卻很少想到付出，當(dāng)他們感受到付出也是一件快樂(lè)的事的時(shí)候，他們也會(huì)學(xué)著去付出，去力所能及地幫助家人，這才是一份成長(zhǎng)的禮物。同時(shí)也讓孩子意識(shí)到，不是越貴的禮物越能表達(dá)自己的感情，只要出于心意的禮物就能表達(dá)自己內(nèi)心。這樣孩子就能樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)孩子有很好的引導(dǎo)作用。精美的畫面對(duì)提升孩子的審美觀也是非常好的。 適合4歲以上的孩子親子閱讀，小學(xué)的孩子自行閱讀。

麥琪禮物心得體會(huì)(篇8)

你在過(guò)生日時(shí)最想要什么禮物?是一條裙子，還是一條褲子，還是一雙鞋?故事的主人公尹小碗一家什么都不需要，他們最需要的是原諒和被原諒：

尹小碗在每次的生日宴會(huì)上都把大家搞的狼狽不堪。小碗的妹妹小碟又嬌又美又乖，是大家心目中的公主，而小碗是大家心目中的搗蛋鬼，大家再也再也忍受不了，把她送到了黑橄欖學(xué)校。

在13歲生日即將到來(lái)的時(shí)候，她回了家，家人都對(duì)她很好，她終于明白原諒和被原諒是大家最想要的禮物。

其實(shí)，在日常生活中，只有諒解別人，才是最重要的。諒解是人與人之間必須架起的一座“友誼”橋，只有架起了這做“友誼”橋，才是最好的：

記得有一次，我和妹妹一起玩兒水。說(shuō)好了輪流著，一人玩一次，可是妹妹偏要擠我，因?yàn)槟菚r(shí)的我很任性，索性扔掉玩具，不和她玩了，我們兩的關(guān)系越來(lái)越緊張，過(guò)了很久，才變好。

不會(huì)諒解，自然是不行的，所以，多一份諒解，就多一份友愛(ài)。

麥琪禮物心得體會(huì)(篇9)

歐·亨利最著名的短篇小說(shuō)莫過(guò)于《麥琪的禮物》，這位美國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家雖然命運(yùn)多舛，從事許多職業(yè)終以失敗告終，但他卻用一生的時(shí)間寫下三百多個(gè)短篇和一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，且以短篇著名，并與契訶夫和莫泊桑并列為世界三大短篇小說(shuō)巨匠，曾被評(píng)論界譽(yù)為曼哈頓桂冠散文作家和美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父。

閱讀歐·亨利的小說(shuō)，最直觀的感受就是幾乎篇篇精彩，尤其結(jié)尾常常出人意料，讓人意猶未盡，回味無(wú)窮。“歐·亨利式的結(jié)尾”已然成為文學(xué)史上經(jīng)典結(jié)尾的一個(gè)代名詞，他的著名短篇《麥琪的禮物》的結(jié)尾亦是經(jīng)典之一。

最近因女兒的緣故，迷上了繪本，看到天略童書館的繪本《麥琪的禮物》，驚喜，毫不猶豫拿下，為女兒囤書。一則是信得過(guò)馬愛(ài)農(nóng)的譯本;二則繪本的插畫師是在國(guó)際上榮獲多種獎(jiǎng)項(xiàng)的德國(guó)插畫師、藝術(shù)家索尼婭·達(dá)諾夫斯基，她曾為曹文軒和方素珍的文學(xué)作品親自操刀配圖，細(xì)膩寫實(shí)的畫風(fēng)很能打動(dòng)人心。

《麥琪的禮物》是歐·亨利所擅長(zhǎng)描寫愛(ài)情的短篇，故事講述了一對(duì)貧困的年輕夫妻在圣誕節(jié)來(lái)臨之前，為對(duì)方精心準(zhǔn)備禮物的時(shí)候，賣掉了自己最珍貴的寶貝。歐·亨利以簡(jiǎn)潔緊湊的文字將故事的層次表現(xiàn)得絲絲分明，一環(huán)緊扣一環(huán)，導(dǎo)向高潮時(shí)，再突然剎住，用一個(gè)優(yōu)雅的結(jié)尾深深地抓住了讀者的心。

從小說(shuō)中可以看出歐·亨利對(duì)生活提煉的別具只眼，他選取了一對(duì)處于社會(huì)底層的年輕夫婦作為當(dāng)時(shí)社會(huì)群體的部分代表，以他們的經(jīng)歷和窘迫來(lái)揭露美國(guó)貧富懸殊的同時(shí)，也不忘了歌頌愛(ài)情的純真美好，以及人性的高貴和無(wú)私。

《麥琪的禮物》是我兒時(shí)耳熟能詳?shù)墓适?，而今翻開(kāi)繪本與女兒親子共讀時(shí)，感覺(jué)非常奇妙，我一邊愉快地懷戀著過(guò)去，一邊再次感受故事中帶來(lái)的新的意味和感動(dòng)，心靈受到深刻的觸動(dòng)。本身歐·亨利的文字已極具感染力，但是再加上索尼婭·達(dá)諾夫斯基的插畫，整個(gè)故事似乎變成了一部帶著復(fù)古色調(diào)的膠片電影。德拉身無(wú)分文時(shí)，內(nèi)心的焦慮，窘迫以及吉姆回來(lái)后看到一頭短發(fā)的德拉時(shí)，臉上帶著的那種古怪的神情從插畫中一眼就能深刻地感受到，這對(duì)于識(shí)字量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的小朋友來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是幫助解讀故事的最佳途徑。

每個(gè)孩子都是一張白紙，很多時(shí)候，與其對(duì)他們苦苦說(shuō)教，不如放手讓他們從繪本、故事中輕松自由地來(lái)通曉這個(gè)世界的明面或暗面，去尋得一些自己想知道的答案以及值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。

雖然《麥琪的禮物》是以愛(ài)情為故事的主線，但是歐·亨利卻用睿智的哲思帶給孩子和大人們以啟示：愛(ài)不僅是在嘴巴上說(shuō)說(shuō)，愛(ài)是帶給別人幸福的行為，是一種高尚的精神境界和品德。正是因?yàn)樘N(yùn)藏著這樣的內(nèi)里，才使得小說(shuō)擁有了內(nèi)在的張力，深受眾人的喜愛(ài)，成為百年以來(lái)的經(jīng)典之一。

麥琪禮物心得體會(huì)(篇10)

的確，禮物意味著什么?是送禮人的快樂(lè)，也是收禮人的幸福;當(dāng)朋友生日，你親手制作一份禮物，即是對(duì)朋友的祝福;當(dāng)家人過(guò)節(jié)，你也準(zhǔn)備一些禮物，那是對(duì)家人的愛(ài)。不管是什么，那總是一種最深沉的幸福?？墒鞘澜缟嫌袃蓚€(gè)人，他們送出和收到的禮物，卻是另一種讓人辛酸的幸福。

我們所看到的幸福不是那兩份精致的禮物，那甚至是一種痛苦，畢竟是他們犧牲了各自最寶貴的東西才換來(lái)的，到最后卻毫無(wú)“價(jià)值”。我們所看到的幸福是他們之間最誠(chéng)摯的感情，這種感情是對(duì)于像他們那樣貧苦的人來(lái)說(shuō)的確難得，這才是他們送給對(duì)方最珍貴的禮物。

這讓我聯(lián)想起現(xiàn)實(shí)生活中彼此饋贈(zèng)的禮物，大多數(shù)是價(jià)值不菲，包裝華麗的禮盒，僅供裝飾而不實(shí)用;也常有父母收到在外工作的子女寄來(lái)的一些精致賀卡，上面竟沒(méi)有只字片語(yǔ)，甚至沒(méi)有落款，子女們真的那么忙碌嗎?或者他們認(rèn)為這只是一種形式……直到我收到好友的生日禮包，我才理解了友誼的真諦。那是她親手制作的，看起來(lái)有些粗糙，卻小巧玲瓏，里面裝著幾張密密麻麻的信紙，似乎有聊不完的話題，信紙里夾著她從樹上采來(lái)后壓干的樹葉，還有她逐個(gè)折的立體五角星，甚至附帶著各類五彩斑斕的貼花……看起來(lái)無(wú)比幼稚的“大雜燴”，卻填滿了我們無(wú)價(jià)的友誼。

《家》心得體會(huì)模板

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大家對(duì)同一事物的看法見(jiàn)仁見(jiàn)智，我們可以嘗試一下記錄人生感悟。撰寫心得體會(huì)可以不斷的豐富我們的儲(chǔ)備知識(shí)庫(kù)，一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)包括什么呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了《家》心得體會(huì)，不妨參考一下。希望你喜歡！

《家》心得體會(huì)(篇1)

商場(chǎng)消防安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)近年來(lái)商場(chǎng)迅速發(fā)展，但由于防火措施沒(méi)有得到及時(shí)落實(shí)，導(dǎo)致商場(chǎng)火災(zāi)不斷發(fā)生。可 以說(shuō)商場(chǎng)的火災(zāi)危險(xiǎn)性極度升高。 因而要做好預(yù)防工作。 通過(guò)這次對(duì)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)并 結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、強(qiáng)化消防安全知識(shí) 1、商場(chǎng)防火原則：預(yù)防為主，防消結(jié)合 2、商場(chǎng)防火應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題：倉(cāng)庫(kù)中不存放過(guò)量易燃物品，倉(cāng)庫(kù)存貨擺放整潔;消防 通道不可擺設(shè)裝飾品或擺放商品等，保持通道順暢;使用中的電器附近不擺放物品;營(yíng)業(yè)結(jié)束 前要確保所有開(kāi)關(guān)電源關(guān)閉，已切斷所有火源方可離開(kāi)等。 3、遇到火災(zāi)，采取的措施：商場(chǎng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)臨危不亂，遵循員工就近應(yīng)急處理原 則，分配得當(dāng)，分留守人員撲滅初發(fā)火種，通知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員，疏散人員等。當(dāng)火勢(shì)有蔓延 趨勢(shì)應(yīng)及時(shí)撥打 119 報(bào)警電話，還應(yīng)熟悉消防報(bào)警的注意事項(xiàng)。 4、商場(chǎng)內(nèi)的消防器材的使用：作為員工應(yīng)對(duì)由防損部門操作的商場(chǎng)安全中心控制室的 消防設(shè)施有一定的認(rèn)識(shí)，并且會(huì)使用簡(jiǎn)單消防器材。 5、如何自救救人：商場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)組織顧客迅速通過(guò)安全通道路徑，往安全場(chǎng)所 逃離。 認(rèn)真實(shí)行消防安全演練， 二、認(rèn)真實(shí)行消防安全演練，提高消防安全技巧 商場(chǎng)消防演練是商場(chǎng)防火的一項(xiàng)操作性強(qiáng)， 效果好的防火方法。 認(rèn)真完成每一次的實(shí)戰(zhàn) 演練，有助于提高消防安全的技巧。 明確消防安全責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到“商場(chǎng)防火，人人有責(zé)” 三、明確消防安全責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到“商場(chǎng)防火，人人有責(zé)” 商場(chǎng)防火管理應(yīng)明確商場(chǎng)全體員工的防火安全管理范圍， 在預(yù)防火災(zāi)、 發(fā)生火災(zāi)的處理 以及火災(zāi)后的善后工作才能做到各部門各員工各施其職， 有條不紊。 在最大限度上減少火災(zāi) 對(duì)商場(chǎng)的損耗。論商場(chǎng)消防工作的重要性 百貨商場(chǎng)的特點(diǎn)是經(jīng)營(yíng)范圍廣、建筑面積大、人員眾多且集中，陳列的商品多數(shù)是易燃 品。所以商場(chǎng)內(nèi)一旦發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)會(huì)迅速蔓延，貨物燃燒產(chǎn)生的有毒氣體四處流竄，煙氣 遮擋視線，極易造成逃生者的心理恐慌，導(dǎo)致群死群傷事故發(fā)生。為了防止此類事故發(fā)生， 商場(chǎng)必須采取積極有效的預(yù)防措施。 消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主” 一、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主” 把消防安全作為頭等大事來(lái)抓 ， 火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替， 往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi) 的工作放在第一位所導(dǎo)致的。 “隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重

于泰山”是消防安全 治理的主旨所在。 而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度。 商場(chǎng)作為火災(zāi) 發(fā)生的危險(xiǎn)性極高的場(chǎng)所， 則因更加注重消防的工作。 因此在商場(chǎng)中， 應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、 提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。 加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)， 二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí) 作為商場(chǎng)的工作人員， 應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè) 施有充分的了解。 不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員， 都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消 防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各 部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、 撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。 消防安全工作要做到“三個(gè)抓” 三、消防安全工作要做到“三個(gè)抓” 不為隱患留空隙 ， 第一是要“抓重點(diǎn)” 。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng) 常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)消防隊(duì)， 不僅可以及時(shí)撲滅前期火災(zāi)， 更重要的是通過(guò)義務(wù)消防隊(duì)的組織， 將消防意識(shí)和技能深入到 重點(diǎn)部門的各方各面。 第二是要“抓薄弱” 。相對(duì)消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對(duì) 安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患。 消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同， 后者只會(huì)發(fā)生在特 定的時(shí)間和地點(diǎn)，但前者卻可能出現(xiàn)在商場(chǎng)的每一個(gè)角落。 第三是要“抓細(xì)節(jié)”“千里之堤，毀于蟻穴” 。 ?；馂?zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小 處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的 重大事故都是由于起初的“不注重”“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為 、 小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。 消防工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它廣泛涉及到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，與社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā) 展和人民群眾生活緊密相關(guān)，一旦發(fā)生火災(zāi)，不僅造成財(cái)產(chǎn)的損失，而且易造成人員傷亡， 影響社會(huì)的安定，因此，做好消防工作，是直接關(guān)系到國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的一件大事。在 以后的工作中， 我們要把學(xué)到的消防知識(shí)充分運(yùn)用到工作中去， 更加努力的提高消防知識(shí)水 平，為保證商場(chǎng)的安全運(yùn)作貢獻(xiàn)自己一份力量。

《家》心得體會(huì)(篇2)

為師當(dāng)學(xué)魏書生，從教當(dāng)學(xué)魏書生。

魏書生，一個(gè)被家長(zhǎng)、被老師、被廣大教育人員傳的像神一樣的大教育家。聽(tīng)老師講完他的事跡以來(lái)，我總想聽(tīng)他的講座，今天終于如愿以償，我觀看了現(xiàn)代教育家魏書生《如何做好班主任》的講座。

年過(guò)六旬的魏書生緩緩走上臺(tái)前，用濃重的東北口音演講，激情四溢、滔滔不絕。其中，魏書生老師的一句話讓我記憶猶新：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗?！边@段話讓我感受到了班主任的神圣與偉大，那份職業(yè)要想承擔(dān)起來(lái)也是不容易的，也有很多地方值得我去學(xué)習(xí)與實(shí)踐的。從他的講座中我汲取了許多學(xué)習(xí)方法，讓我感同身受的同時(shí)又為我指點(diǎn)迷津，幫助我解決了學(xué)習(xí)過(guò)程中的許多“疑難雜癥”，也是我有了許多新的想法。

魏書生老師已經(jīng)不僅教學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法與經(jīng)驗(yàn)，而是教學(xué)生們?cè)鯓幼鋈?，怎樣把握人生，這種思想很新鮮很深刻，極具創(chuàng)造性，學(xué)語(yǔ)文即學(xué)做人，他主張人與人之間應(yīng)該是友好互助的關(guān)系，而不是互斗的關(guān)系。應(yīng)該堅(jiān)持“正面引導(dǎo)，了解內(nèi)心”而不搞“互相碰撞”。每個(gè)人都本著“寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人”的精神，進(jìn)行“自我心理穿透”。這樣才能讓世界變得和諧，不會(huì)再有怨恨、嫉妒和貪婪……

聽(tīng)完魏書生老師的講座，引發(fā)了我不少困惑與思考，但更多的是心靈的凈化與啟迪。

《家》心得體會(huì)(篇3)

xx月xx日，在市教育局冉局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們都亭二小的幾位教師到柏楊壩鎮(zhèn)見(jiàn)天小學(xué)去參加“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”送教活動(dòng)，與其說(shuō)是送教，不如說(shuō)讓我們?nèi)ジ惺堋Ⅲw驗(yàn)他們的教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，回想起來(lái)，感受頗多。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們終于來(lái)到了見(jiàn)天小學(xué)。走進(jìn)校門，映入眼簾的是一幢三層教學(xué)樓及宿舍樓，放眼望去，豐富的校園文化建設(shè)，多彩的班級(jí)文化建設(shè)，為學(xué)校增添了無(wú)限風(fēng)采。走進(jìn)教師的辦公室，桌上的東西擺放整齊，桌面一塵不染，有幾臺(tái)電腦，而且是光纖入戶，由此可以看出，上級(jí)部門和學(xué)校該花了多大的精力，增加了多大的投入??！說(shuō)實(shí)在的，他們的辦公條件并不比我們差，互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)通，更是拉近了他們與世界的距離，從老師的話語(yǔ)中，我看出他們對(duì)先進(jìn)教育理念、先進(jìn)的教育方法的渴求也絲毫不遜色于我們。

讓我感動(dòng)的是蔡老師上的《窮人》一課，我在評(píng)課的時(shí)候用了“到位”一詞進(jìn)行了概括：一是引入到位，蔡老師從“人”字的結(jié)構(gòu)入手，開(kāi)題新穎，能激發(fā)學(xué)生的興趣；二是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到位，蔡老師用小黑板出示的本課較難記憶的字，以順口溜的形式出現(xiàn)，加深了學(xué)生對(duì)生字的印象，讓他們記得快，記得準(zhǔn)；三是讀得到位，課中，蔡老師采用了范讀、自由讀、指名讀、分組讀等形式，體現(xiàn)了讀在閱讀教學(xué)中的地位；四是對(duì)學(xué)生的激勵(lì)到位，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生，老師適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生始終處于興奮中，有利于知識(shí)的掌握；五是講解、指導(dǎo)到位，老師對(duì)文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行摳詞摳句，講解、引導(dǎo)恰到好處；六是板書出示到位，蔡老師能根據(jù)內(nèi)容出示板書，板書層次清楚、字跡美觀，給人以賞心悅目的感覺(jué)，也可以看出老師出色的板書、語(yǔ)言功底；七是過(guò)渡語(yǔ)設(shè)計(jì)到位，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了語(yǔ)言文字的魅力；八是教師博學(xué)多才，特別是以小詩(shī)的形式出現(xiàn)桑娜和西蒙家的貧窮，既能讓學(xué)生記得牢，又看出老師備課時(shí)花的精力多，教師的點(diǎn)子多，將老師深厚的語(yǔ)文功底體現(xiàn)得淋漓盡致。我想，聽(tīng)了這節(jié)課，我該學(xué)習(xí)的地方實(shí)在是太多了，在今后的教育教學(xué)工作中，要像蔡老師那樣認(rèn)真?zhèn)湔n、那樣敬業(yè)。

最讓我感動(dòng)的是他們學(xué)校的管理。雖然他們學(xué)校學(xué)生不多，較我們學(xué)校而言便于管理，但這只是一個(gè)自我開(kāi)脫的借口。見(jiàn)天小學(xué)校園內(nèi)看不到一點(diǎn)果皮、垃圾、飯菜，可見(jiàn)他們的老師對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的教育花費(fèi)了多少精力；他們學(xué)校裝剩飯剩菜的潲桶形同虛設(shè)，里面沒(méi)有什么東西，可見(jiàn)他們對(duì)學(xué)生愛(ài)惜糧食、尊重他人勞動(dòng)成果的教育是多么成功；他們對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育同樣值得我們學(xué)習(xí)，我在上樓梯時(shí)，一位六年級(jí)的學(xué)生從樓上下來(lái)時(shí)走得很急，看到我上樓去，他馬上停下來(lái)說(shuō)：“老師，對(duì)不起，差點(diǎn)把您給撞了！”可他離我還有三步梯子的距離，而我們的學(xué)生把你撞翻了看能不能有句對(duì)不起！我感嘆，這是一兩天就形成的嗎？

令我感動(dòng)地還有一個(gè)小男孩。在來(lái)的路上，我看見(jiàn)一個(gè)四五歲的小男孩，估計(jì)是上學(xué)前班的，聽(tīng)見(jiàn)車來(lái)，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地讓開(kāi)，蹲在一堆石頭上，在我們的汽車超越他的剎那，我分明讀懂了他那請(qǐng)求的目光：“帶我走一程吧！”頓時(shí)，一種不安之心涌上我的心頭，我從車后窗望去，只見(jiàn)他又緩緩地行進(jìn)在高低不平的路上，我看了看時(shí)間九點(diǎn)零四分，從這里到學(xué)校，我們的汽車竟然走了17分鐘，他要走多久呢？我期待著……十點(diǎn)十八分，這個(gè)小家伙終于走進(jìn)了學(xué)校。我想，這小家伙每天花在走路上的時(shí)間竟有這么長(zhǎng)，姑且不說(shuō)學(xué)多少知識(shí)，就是每天堅(jiān)持走這么長(zhǎng)的路，對(duì)成年人來(lái)說(shuō)已是苦不堪言，對(duì)這樣的小孩來(lái)說(shuō)，更是可想而知了，我驚嘆于他堅(jiān)韌的毅力。而我們城里的學(xué)生，稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)就是乘公汽、坐的士，學(xué)校離家很近也有父母接送，要什么買什么，而且學(xué)習(xí)不努力……可他卻獨(dú)自一人上學(xué)放學(xué)，我堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打的磨練，一定會(huì)磨礪出小男孩堅(jiān)忍不拔的性格，小家伙，我祝福你！

通過(guò)本次活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育絕不能只放在口頭說(shuō)教上，絕不是學(xué)校幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就能完成的事，全體老師要形成共識(shí)、齊抓共管，要實(shí)實(shí)在在的去抓落實(shí)、去督促。只有這樣，才能還我們一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境，還我們一個(gè)平安、和諧、讓人民滿意的校園。

《家》心得體會(huì)(篇4)

人生如同一張白紙，我們成長(zhǎng)的過(guò)程就是在給這張白紙著色的過(guò)程，我們走的每一步都會(huì)留在這張人生的紙上。 有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上面滿是絢麗的圖案；有的人留下的則是灰暗一片；更有的是還沒(méi)來(lái)得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零！

法律仿佛是一張無(wú)形的網(wǎng)，看似虛若無(wú)物，無(wú)聲無(wú)影，但卻與我們的生活密切相關(guān)。當(dāng)一個(gè)邪惡的念頭剛剛閃過(guò)，法律無(wú)形的雙手便悄悄地靠近，當(dāng)法律有大網(wǎng)在你身后展開(kāi)，這就說(shuō)明你觸碰了法律的底線。

為了幫助我們?cè)鰪?qiáng)法制意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，近日，我們學(xué)校聘請(qǐng)了胡集鎮(zhèn)派出所主任趙國(guó)勇組織了一次別開(kāi)生面的《法制教育講座》，趙主任深入淺出的分析了《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等法律法規(guī)的實(shí)施，舉證了大量的案例，充分說(shuō)明了少年兒童如何正確利用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)利，全校師生受益匪淺。

現(xiàn)在，青少年的犯罪情況越來(lái)越多，現(xiàn)在中國(guó)一年就有兩萬(wàn)多個(gè)。聽(tīng)到這兒，我不禁感嘆了，青少年是祖國(guó)的未來(lái)呀！如果青少年就不把“法”看在眼里，那中國(guó)的未來(lái)會(huì)是什么樣子？少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)??！更讓我感到驚訝的是，青少年犯罪年齡越來(lái)越低，初中生較多，這是為什么？因?yàn)槌踔猩话闶亲∽x，沒(méi)有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，老師也不可能時(shí)時(shí)刻刻看著你，所以，自覺(jué)性就松懈了，再加上有的壞學(xué)生還影響了一些意志不堅(jiān)定的學(xué)生，所以，犯罪的可能性更大了，其次，初中生的壓力沒(méi)有高中生大，有時(shí)間玩，有時(shí)間上網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)也有些不健康的東西，好奇心使勁促使自己去看，可換來(lái)的，卻是犯罪之路。更讓人心寒的是青少年犯罪的手段越來(lái)越殘忍，從小偷小摸，到拿刀恐嚇，最后還殺人放火！這些孩子走上犯罪道路，80%與網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)！是啊，現(xiàn)在的游戲大多是打打殺殺，一不留神，就會(huì)沉入“泥潭”之中。我想這也是為什么老師要求大家遠(yuǎn)離“網(wǎng)游”的原因吧。

在我們的身邊，一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，

屢教不改。他們認(rèn)為只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢？俗話說(shuō)得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。”這就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，罵人，打人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有待在失去人生自由的監(jiān)獄了。青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)才干的時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。但明辨是非的能力不強(qiáng)，意志脆弱，自控力不強(qiáng)，很容易受就到外界的影響，一步步走上了不軌之路。有的后來(lái)竟發(fā)展到了結(jié)伙搶劫！最后被公安機(jī)關(guān)抓獲，受到了應(yīng)有的制裁。這不是又給我們敲了一記警鐘嗎？我們正處在花樣的年華，詩(shī)樣的年齡，誰(shuí)愿意在失去人身自由的地方度過(guò)本該非常美好的日子呢？

法律是冷酷無(wú)情的，它決不會(huì)因?yàn)槟愫蠡诹?，或者是你不知道這樣做是犯法的而不懲罰你，誰(shuí)觸犯了法律誰(shuí)就必須要接受處罰。所以說(shuō)要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法，而且要持之而行！不要為一時(shí)的沖動(dòng)而做出犯法的事情令自己悔恨終生！同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)好法律知識(shí)，做一名知法、守法的好學(xué)生吧。

《家》心得體會(huì)(篇5)

眨眼間，五天的培訓(xùn)結(jié)束了。雖然時(shí)間較短，但我受益良多?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)實(shí)踐總結(jié)如下：

一、提高個(gè)人素質(zhì)，以身示范

“一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅只是要求他人該如何如何，更重要的是提高自己的個(gè)人素質(zhì)，用自身的魅力去感染他人?！边@一點(diǎn)我在楊老師身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟悉，我的指導(dǎo)老師楊老師和其他老師熱情地給了我真誠(chéng)的關(guān)懷。這份關(guān)懷讓我有點(diǎn)忐忑的心感到了溫暖。不僅僅是楊老師人格上的魅力打動(dòng)了我，還有她在教學(xué)上的認(rèn)真態(tài)度也感染了我。每一份作業(yè)，楊老師都認(rèn)真批改；每一次上課，都認(rèn)真準(zhǔn)備，在聽(tīng)完我所上的課后，楊老師也是認(rèn)真地評(píng)課，為我提出了寶貴的建議。言傳重要，身教更是重要。我想，做這樣老師的學(xué)生，也一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待事情，關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)生活。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，干一行愛(ài)一行

記得曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：“把這當(dāng)做的路，也許你就在這條路上成功了?！笔堑?，我們總是容易干一行恨一行，總是吃著這碗飯望著那鍋粥。但是你畢竟選擇了這條路，那么就認(rèn)真地走下去，也許下一秒你就會(huì)看見(jiàn)滿路的鮮花。而且，教師是一個(gè)良心職業(yè)，一個(gè)孩子的未來(lái)與我們有關(guān)。我不能說(shuō)外校的老師都愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，但他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神是顯而易見(jiàn)的。老師們每天都早早地來(lái)到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見(jiàn)教師在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級(jí)督促、管理學(xué)生。這些是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真且高效

幾天的聽(tīng)課中，我觀察到老師們備課認(rèn)真，教材上做滿了批注，練習(xí)冊(cè)都是自己做好后才給學(xué)生進(jìn)行講解。不僅如此，教學(xué)設(shè)計(jì)也是新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。這些都是我以后要學(xué)習(xí)提高的。

四、養(yǎng)成常常反思的習(xí)慣

葉瀾教授有一句的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。我們常常記得囑咐學(xué)生要學(xué)會(huì)回顧和小結(jié)，可我們自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學(xué)習(xí)我上了一節(jié)公開(kāi)課，在公開(kāi)課后我進(jìn)行了自評(píng)，楊老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)了自己沒(méi)有意識(shí)到或不曾留意到的問(wèn)題，老師的建議更是給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動(dòng)力和方法。所以只有邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步”。凡是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一切問(wèn)題，事無(wú)巨細(xì)，都可成為我們改進(jìn)完善的目標(biāo)。當(dāng)然，最重要的是，教學(xué)反思要落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)在真真正正的教學(xué)行為教學(xué)水平的改進(jìn)與提高上，才會(huì)有它現(xiàn)實(shí)的意義。5天時(shí)間對(duì)于長(zhǎng)長(zhǎng)的教師生涯來(lái)說(shuō)，是十分短暫的，但是如果能將這些意識(shí)帶回自己的工作崗位，并不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒地實(shí)施，我想意義又是十分深遠(yuǎn)的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，也許不能成為像導(dǎo)師所說(shuō)的那樣優(yōu)秀的教師，但我覺(jué)得只要不斷充實(shí)自己，做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人，每天前進(jìn)一小步，就能成就自己人生的一大步。

《家》心得體會(huì)(篇6)

為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，我國(guó)各地都在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、競(jìng)爭(zhēng)型、服務(wù)型”的四型機(jī)關(guān)，來(lái)促進(jìn)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定為中心的各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展。如何創(chuàng)建“四型”機(jī)關(guān)？體制和制度的創(chuàng)新是一方面，機(jī)關(guān)工作人員的責(zé)任感和能力提升同樣不可忽視。

一位哲人說(shuō)：“一個(gè)人可以清貧，可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任感?！睂?duì)于個(gè)體而言，責(zé)任是一個(gè)人有所成就的不竭動(dòng)力；對(duì)于組織而言，只有每個(gè)人的責(zé)任匯聚為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，這個(gè)組織才能持續(xù)發(fā)展，才能真正凝聚力量、走向未來(lái)。

這是讀完《責(zé)任勝于能力》這本書，給我印象最深的一層含義。聯(lián)想到之前社會(huì)上給現(xiàn)在90后的一個(gè)評(píng)價(jià)：是最沒(méi)有責(zé)任感的一代。他們有人盲目追求時(shí)尚、崇洋媚外、嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)日沒(méi)夜地大肆歡鬧。明明是處于花樣青春的階段，卻好似墜入混吃等死的境地。換位思考，我倒是覺(jué)得現(xiàn)在的90后是備受煎熬的一代。處在新思想與舊觀念交融的時(shí)代，社會(huì)高速發(fā)展，物欲橫流，人聲喧囂。在這樣浮躁的社會(huì)背景下，在這個(gè)不缺人才的時(shí)代里，他們會(huì)迷茫：能力再?gòu)?qiáng)又能怎么樣？不如及時(shí)行樂(lè)，只不過(guò)這種“樂(lè)”，五味雜成。個(gè)人的未來(lái)又在哪里？如果說(shuō)年輕人是社會(huì)的弄潮兒，是國(guó)家的希望，那么這個(gè)大團(tuán)隊(duì)又如何凝聚力量，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興？

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。不是說(shuō)青年一代每個(gè)人都很有能力，國(guó)家就會(huì)強(qiáng)盛。而是我們作為歷史任務(wù)的接班者，萬(wàn)眾一心，心懷強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，將個(gè)人的未來(lái)扎根于偉大中國(guó)這片土地，腳踏實(shí)地，才能健康發(fā)展；肩負(fù)責(zé)任，薪盡火傳，才能凝聚力量。世界變小了，我們被“擠”在了一起，看清了很多東西，眼界變得高大上；卻也忘記了很多，價(jià)值觀更加自我、短淺。我們需要弄清楚：能力固然重要，可以自保，可以帶來(lái)財(cái)富，但是責(zé)任更勝于能力。如果說(shuō)個(gè)人能力可以預(yù)測(cè)一個(gè)人的發(fā)展?jié)摿?，那么肩?fù)責(zé)任就可以讓他影響一個(gè)家族的興衰榮辱，有責(zé)任感的一代人甚至可以象征一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛之勢(shì)。

今天這個(gè)時(shí)代不再推崇英雄，而更崇尚的是團(tuán)隊(duì)，是組織，是合作。不放棄團(tuán)隊(duì)、不放棄責(zé)任，這就是許三多從平凡到卓越的核心能力。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)許三多活在當(dāng)下，背負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度，將自己的能力和價(jià)值最大化。與其為將來(lái)那些沒(méi)有發(fā)生的事情惶惶不可終日，不如放下虛妄，努力為未來(lái)構(gòu)筑一塊堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。而這平臺(tái)有多大？古人說(shuō)，眾志成城。你有能力，愿意付出，責(zé)任有多大，你的平臺(tái)就有多大。