大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思1500字精選

善之本在教，教之本在師。寫(xiě)教案是老師每天都會(huì)做的工作之一。教師能夠通過(guò)手寫(xiě)教案獲取到教學(xué)信息，哪些教案是值得我們借鑒的呢？你也許需要"大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思"這樣的內(nèi)容，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇1

設(shè)計(jì)思路：

隨著大班孩子生活經(jīng)驗(yàn)的不斷增長(zhǎng)，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)貨幣了，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣，我們決定以超市購(gòu)物這一實(shí)踐活動(dòng)為主線，組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的討論活動(dòng)前的準(zhǔn)備超市中的交流購(gòu)物時(shí)的合作快樂(lè)的分享活動(dòng)后的感受，使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。

2、使幼兒在嘗試交流、選擇購(gòu)物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問(wèn)題，并在購(gòu)物過(guò)程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂(lè)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前一天組織討論，選擇購(gòu)物區(qū)域。

2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)前的討論

1．選擇購(gòu)物區(qū)域：

師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購(gòu)物，因?yàn)榈胤酱?，而我們的時(shí)間有限，只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域，下面請(qǐng)大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點(diǎn)區(qū)，蔬菜區(qū)

師：選擇那個(gè)區(qū)域呢？請(qǐng)小朋友決定。

（教師貼區(qū)域名稱(chēng)，準(zhǔn)備好粘貼畫(huà)蘋(píng)果娃，以便幼兒決定后在其名稱(chēng)下貼一標(biāo)志。）

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一下作出準(zhǔn)備的理由。

2．選擇路線：

師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過(guò)，另一條是從城中菜場(chǎng)穿過(guò)；距離差不多，小朋友愿意走那條路呢？

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)出理由。

（大家各抒己見(jiàn)，發(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則，最后決定步行街到超市。）

（二）活動(dòng)前的準(zhǔn)備：

師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購(gòu)物，需要準(zhǔn)備什么呢？

幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄兘o我準(zhǔn)備錢(qián)。

師：準(zhǔn)備多少錢(qián)？

（結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算，經(jīng)過(guò)協(xié)商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢(qián)，自己保存好。）

（三）超市中的交流：

1．認(rèn)標(biāo)簽（認(rèn)識(shí)價(jià)格）：

幼：老師，我想買(mǎi)這包餅干，我的錢(qián)夠不夠？

幼：老師，我想要這個(gè)魔方，我的錢(qián)夠不夠？

（面對(duì)琳瑯滿目的各類(lèi)食品，真得很誘人，然而，馬上出現(xiàn)了問(wèn)題：小朋友大多數(shù)不認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽。）

師：不認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)格，是嗎？那么你們想一下，除了問(wèn)老師還可以去請(qǐng)教誰(shuí)呢？

幼：我知道了，我去問(wèn)問(wèn)售貨員阿姨吧，請(qǐng)他教我。

幼：我可以問(wèn)問(wèn)買(mǎi)東西的顧客。

（日常生活中，購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)并不缺乏，然而，很多家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到去教孩子認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽，在老師的引導(dǎo)下，他們會(huì)嘗試與周?chē)念櫩?、服?wù)員去交流，并注意到使用了謝謝、請(qǐng)、再見(jiàn)等文明用語(yǔ)。）

2．同伴間的合作：

選擇購(gòu)物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢(qián)買(mǎi)不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？

師：那你們想想有沒(méi)有別的辦法？

幼：我可以找好朋友和我一起買(mǎi)，重新?lián)Q新的商品買(mǎi)。

（自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢(qián)不夠，確實(shí)挺可惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買(mǎi)什么，有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的分享。這一過(guò)程，是一個(gè)合作意識(shí)到合作行動(dòng)的嘗試，他們能從嘗試中體會(huì)合作的快樂(lè)。）

（四）美食大家分享：

師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干！這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢？

玲玲：給老師吃，老師最辛苦。

小偉：和爸爸媽媽一起吃。

豆豆：我給奶奶吃，因?yàn)樗刻於紒?lái)接我送我。

亮亮：我給爺爺吃，因?yàn)樗昙o(jì)大了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒在操作中增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)幼兒之間的交往。幼兒通過(guò)嘗試參與超市的購(gòu)物體會(huì)到購(gòu)物帶來(lái)的成功喜悅。

本活動(dòng)通過(guò)超市購(gòu)物使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了讓孩子走進(jìn)社會(huì)、開(kāi)拓視野的理念。

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車(chē)的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)有簡(jiǎn)單的了解。

2.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。

3.知道這些多功能的車(chē)與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

4.簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途

5.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類(lèi)汽車(chē)，并且了解每種車(chē)的特殊功能和用途，（如消防車(chē)是用于滅火的，郵政車(chē)，是用于運(yùn)送信件的)，認(rèn)真比較各種特殊車(chē)之間的外型與功能的不同（如消防車(chē)是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車(chē)卻是白色的，等）

說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些車(chē)型的特點(diǎn)不是很明確，有的時(shí)候也很難分辯出各種車(chē)的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種車(chē)的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！

難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車(chē)的特殊用途，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能?chē)?。ㄈ?。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車(chē)等）

說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說(shuō)話說(shuō)后半句的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地導(dǎo)之以行在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖《各種車(chē)型的圖片》

2.提供若干場(chǎng)景的圖片如：受傷現(xiàn)場(chǎng)和路邊花草枯萎。

3.收集各種車(chē)輛的模型，及玩具

4.各種車(chē)輛的卡片

5.緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

6.各種特殊功能車(chē)的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

1.出示教學(xué)掛圖及車(chē)模型

認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車(chē)輛；如：灑水車(chē)、消防車(chē)，救護(hù)車(chē)、垃圾車(chē)、吊車(chē)等，老師在把車(chē)模型拿出來(lái)與幼兒分享，老師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師手中拿的是什么車(chē)，并且說(shuō)出這輛車(chē)的用途

2.猜謎語(yǔ)

教師和小朋友們玩猜謎的游戲。

教師用語(yǔ)言引入：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)。現(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車(chē)？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題咯。

下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）

大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）

蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車(chē)）

失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車(chē)）

抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車(chē)）

可以救人的車(chē)子。（救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。）

信件信件用啥運(yùn)。（郵政車(chē)）

警察拿槍保護(hù)它，銀行門(mén)口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車(chē)）

3.交流

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)？談一談車(chē)在人們的生活中的作用？

教師傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言（如：我見(jiàn)過(guò)公交車(chē)，公交車(chē)是給人帶來(lái)方便的交通工具）

4.觀察比較

出示消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片

讓幼兒觀察這些車(chē)的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

小結(jié)：這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，消防車(chē)是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。

警車(chē)上白色的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓壞人的。救護(hù)車(chē)上有紅十字。

觀察這些車(chē)的車(chē)輪，有些車(chē)的車(chē)輪數(shù)也是不一樣的，有的車(chē)子有兩個(gè)，四個(gè)車(chē)輪或六個(gè)車(chē)輪等。

提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的交通安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

拿出安全知識(shí)圖片讓他們?cè)诳纯?、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性。了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些生動(dòng)有趣的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)的方法，逐步建立起新的安全文明的行為方式。

活動(dòng)延伸YjS21.cOm

1.聽(tīng)各種車(chē)的聲音

讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，辨別出幾種不同的汽車(chē)（有消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)和卡車(chē)等）

說(shuō)明：經(jīng)常聽(tīng)一些聲音，會(huì)讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛(ài)探索的精神

2.緊急電話及紅路燈

教師用話語(yǔ)引入：有一些特殊的電話號(hào)碼，他們是很有用的，你們知道嗎？

幼兒自由回答

出示110120xx9的圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)，這些電話都是什么電話？在什么情況下?lián)艽?？老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以糾正引導(dǎo)

出示紅綠燈圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？

學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等

說(shuō)明：教給這些緊急電話和交通安全知識(shí)，是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)

活動(dòng)結(jié)束

聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。

教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！

活動(dòng)反思：

汽車(chē)產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車(chē)能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車(chē)。他們愛(ài)觀察車(chē)輛，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見(jiàn)的汽車(chē)，而且喜歡把各種汽車(chē)玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)關(guān)于特殊功能車(chē)的教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)流程：通過(guò)圖片，認(rèn)知車(chē)的外形及名稱(chēng)通過(guò)謎語(yǔ)，了解特殊車(chē)的功能通過(guò)交流，使幼兒可以用完整簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出車(chē)的特殊功能通過(guò)觀察比較感知各種車(chē)的外型不同通過(guò)互動(dòng)游戲，鞏固加深了幼兒對(duì)各種車(chē)特殊功能的理解。

老師在黑板上出示各種場(chǎng)景的圖片，幼兒手中哪著各種車(chē)的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車(chē)，發(fā)生火災(zāi)了，需要用到什么樣的車(chē)）讓幼兒到前面來(lái)自己粘貼，這樣互動(dòng)游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并能鞏固加深幼兒對(duì)特殊功能的車(chē)?yán)斫狻?/p>

讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車(chē)的好奇與困惑！順利完成了活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)中有三名幼兒參與不積極，主要是在日常生活中沒(méi)有多觀察、留意，因而在活動(dòng)中感覺(jué)有些跟不上，需要在今后多加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)小冬子的喜愛(ài)。

2、通過(guò)比較讓幼兒初步體驗(yàn)今天的幸福生活，珍惜幸福

3、激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。

難點(diǎn)重點(diǎn)：

1、能大膽講述故事的情節(jié)

2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入。

1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽(tīng)一首音樂(lè)，聽(tīng)完后告訴大家你對(duì)這首音樂(lè)的感覺(jué)。

2、用肢體動(dòng)作把你對(duì)的音樂(lè)的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。

過(guò)度語(yǔ)：聽(tīng)了紅星歌你會(huì)想到誰(shuí)？我們看過(guò)電影閃閃的紅星還記得嗎？故事講了小冬子想干什么。

二、你喜歡小冬子嗎？

他是一個(gè)怎樣的孩子？為什么說(shuō)他是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)靈的孩子，故事里怎么說(shuō)。運(yùn)用PPT幫助幼兒理解。

幼兒講述故事情節(jié)，教師回放有關(guān)鏡頭：如冬子斷橋、媽媽被火燒、機(jī)智的送鹽，躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等

三、冬子真是個(gè)了不起孩子，他和我們有什么相同點(diǎn)與不同

1、幼兒找同伴討論

2、說(shuō)說(shuō)自己的看法：我們?yōu)槭裁茨苓^(guò)得比冬子這么好？

3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽(yáng)，照山岡"

四、沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰(shuí)給我們帶來(lái)的。

我們小朋友要向冬子學(xué)什么？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠(yuǎn)離孩子們現(xiàn)在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動(dòng)中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來(lái)講述冬子的機(jī)智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對(duì)他們未來(lái)的健康成長(zhǎng)起著潛移默化作用。

活動(dòng)過(guò)程中，孩子們參與的積極性很高，爭(zhēng)搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說(shuō)，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒(méi)有的；張恒齊說(shuō)，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說(shuō)我們能在幼兒園學(xué)習(xí)，而冬子沒(méi)地方上學(xué)等。又促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言發(fā)展。

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇4

活動(dòng)意圖：

《勇氣》這本書(shū)非常的生動(dòng)而有趣，作者擷取了生活中的許多場(chǎng)景，說(shuō)明如何克服困難，表現(xiàn)出勇氣。故事簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但是蘊(yùn)含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是簡(jiǎn)單、復(fù)雜，都是得需要勇氣，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．閱讀繪本理解勇氣含義。

2．能用勇氣，是講述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編。

3．結(jié)合生活，感受擁有勇氣的力量。

4．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．ppT課件、字卡、10幅畫(huà)面的圖片、勇氣之書(shū)。

2．有閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)和能力。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引出主題勇氣。

1．看一看《勇氣》這本書(shū)，講了哪些關(guān)于勇氣的事情。

（二）集體閱讀理解勇氣的不同形式。

1．教師朗誦。

2．幼兒分析畫(huà)面內(nèi)容。

你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情？

(1)智力競(jìng)賽的畫(huà)面。

（2）女孩騎車(chē)的畫(huà)面。

（3）黑夜的畫(huà)面。

（4）主動(dòng)講和的畫(huà)面。

（5）主動(dòng)打招呼的畫(huà)面。

（6）不摘花的畫(huà)面。

（7）糖果的畫(huà)面。

（8）不講話的畫(huà)面。

（9）堆沙堡的畫(huà)面。

3．師幼講述繪本內(nèi)容。

4．原來(lái)勇氣有很多種，勇氣是勇敢，勇氣是控制，勇氣是主動(dòng)，勇氣是堅(jiān)持。

（三）用勇氣，是句式進(jìn)行仿編。

1．我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什么呢？

幼兒講述生活中的勇氣，并用勇氣，是進(jìn)行講述。

2．師生集體講述自制圖書(shū)《勇氣》

（四）了解勇氣的內(nèi)涵。

1.每個(gè)人身上都有不同的勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢！書(shū)本中也有一些勇氣很大的人，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？

2.師生繼續(xù)欣賞繪本，了解勇氣的內(nèi)涵。

活動(dòng)延伸：

續(xù)寫(xiě)勇氣收集記錄自己的勇氣，制作成勇氣之書(shū)。

活動(dòng)反思：

繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。勇氣是勇敢地面對(duì)自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇于獻(xiàn)出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，大家會(huì)對(duì)勇氣有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇于去做到勇氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇5

設(shè)計(jì)思路：

開(kāi)展棋類(lèi)教學(xué)活動(dòng)是我們幼兒園的特色活動(dòng)，我們以棋類(lèi)教學(xué)為載體來(lái)促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高。開(kāi)展棋類(lèi)教學(xué)是手段，而不是目的。它不是為了培養(yǎng)小棋手，在這種觀念的指導(dǎo)下我們不僅讓幼兒弈棋，同時(shí)也讓他們通過(guò)棋類(lèi)活動(dòng)達(dá)到啟智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動(dòng)中，我們通過(guò)多種形式讓幼兒了解圍棋名人及其學(xué)棋的故事。通過(guò)游戲的形式幫助幼兒理解一些專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的圍棋術(shù)語(yǔ)，在游戲中喚起幼兒對(duì)棋的興趣。我班以前曾開(kāi)展了各種棋類(lèi)比賽：如圍棋爭(zhēng)霸賽、友誼賽、邀請(qǐng)賽、幼兒與家長(zhǎng)的比賽、圍棋知識(shí)擂臺(tái)賽等等。現(xiàn)在我班的幼兒已掌握了一些基本棋藝、規(guī)則和與棋相關(guān)的知識(shí)，更主要的是他們對(duì)圍棋已產(chǎn)生濃厚的興趣，21世紀(jì)需要的是全能型的人才，現(xiàn)在的孩子將成為21世紀(jì)的主力軍，所以必須從小培養(yǎng)幼兒各方面的能力，如：分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，一定的合作能力及探索精神等等。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我根據(jù)我班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)主要分三部分。第一部分復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的典型手筋方法；第二部分是幼兒在說(shuō)說(shuō)、講講中探索新的手筋方法，在探索中提高幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；最后一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對(duì)弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品質(zhì)和心理素質(zhì)。此活動(dòng)通過(guò)兩隊(duì)幼兒對(duì)抗賽的形式進(jìn)行的。在活動(dòng)中除了可以掌握一些基本棋藝外，還可以培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的幾種典型手筋的方法（仙人挑擔(dān)、送佛歸殿、脹死牛）。

2．在實(shí)際操作中探索新的手筋方法，培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

3．培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物頭飾小貼花

小紅旗若干面橡皮泥

標(biāo)記棋（大、?。﹫D片、棋譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、1．師：小朋友，我們以前舉行過(guò)哪些棋類(lèi)比賽？

（擂臺(tái)賽、友誼賽、邀請(qǐng)賽、家庭賽.）

2．師：今天我們又要來(lái)舉行一個(gè)圍棋對(duì)抗賽，今天的比賽有哪兩個(gè)隊(duì)的小朋友參加呢？

（幼兒回答：小貓隊(duì)、小鴨隊(duì)）

師：以前的比賽都是一個(gè)對(duì)一個(gè)比的，誰(shuí)贏誰(shuí)就勝利了，而今天的比賽是由兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行的，每隊(duì)有兩個(gè)小朋友一組，一組一組小朋友合作進(jìn)行比賽的。如果你們合作成功，就可以為你們隊(duì)爭(zhēng)得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊(duì)爭(zhēng)得好成績(jī)，比賽結(jié)束后，哪隊(duì)的紅旗多，他們就是今天的勝利者。你們有沒(méi)有信心？

[評(píng)：老師以談話導(dǎo)入，揭發(fā)幼兒比賽的興趣和信心，同時(shí)讓幼兒了解一定的比賽規(guī)則，養(yǎng)成按要求做事情的習(xí)慣。]

二．1．師：比賽正式開(kāi)始，首先進(jìn)行的是合作題，合作的時(shí)候要想清楚了哪一方先下？

①出示棋譜問(wèn)：你知道這張棋譜叫什么？（幼答）

請(qǐng)你擺出來(lái)，好嗎？擺出來(lái)后和好朋友進(jìn)行對(duì)殺，對(duì)殺成功后就可以為你們隊(duì)插上一面小紅旗。

小結(jié)：你在對(duì)殺時(shí)用了什么方法？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒貼上標(biāo)記）

②幼兒出題我們一起來(lái)擺一個(gè)仙人挑擔(dān)，好嗎？擺好后和幼兒進(jìn)行對(duì)殺。

小結(jié)：這次你又用什么方法進(jìn)行對(duì)殺的？

（個(gè)別幼兒點(diǎn)出關(guān)鍵的一步）

③出示棋譜問(wèn)：你知道這張圖叫什么？

下面請(qǐng)你和小朋友合作擺出來(lái)，再進(jìn)行對(duì)殺。

小結(jié)：請(qǐng)你聲音響亮地告訴大家，你們用什么方法進(jìn)行對(duì)殺的？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)出關(guān)鍵的一步）我們來(lái)看一下比賽情況，X隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，X隊(duì)我為你們加油鼓勁。

[評(píng)：這一部分通過(guò)比賽的形式，讓幼兒擺擺說(shuō)說(shuō)，一方面培養(yǎng)了幼兒的合作能力，另一方面增強(qiáng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。]

2．我們比賽繼續(xù)進(jìn)行，接一下進(jìn)行的是討論題

①出示棋譜問(wèn)：

你們有沒(méi)有看過(guò)？你知道它叫什么？我們來(lái)看一下，黑白兩方你認(rèn)為誰(shuí)很容易死？如果請(qǐng)你來(lái)幫助它會(huì)用什么方法？請(qǐng)你和好朋友一起討論一下。（幼兒討論）

②問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)很容易死？為什么？怎樣來(lái)救活它？

小結(jié)：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩只真眼睛，接下來(lái)就請(qǐng)你和好朋友動(dòng)手?jǐn)[一擺來(lái)幫助X方成為活棋。

（幼兒操作）

[評(píng)：引導(dǎo)幼兒觀察新棋譜，在分析和討論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點(diǎn)，在探索中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。]

③出示另一張棋譜，請(qǐng)你自己開(kāi)動(dòng)腦筋，幫助有危險(xiǎn)的一方成為活棋。

[評(píng)：運(yùn)用以上的方法，讓幼兒在擺擺說(shuō)說(shuō)中，獨(dú)立思考并探索出解決問(wèn)題的方法。]

3．我們要進(jìn)行總決賽。

請(qǐng)小鴨隊(duì)和小貓隊(duì)的幼兒進(jìn)行對(duì)弈，兩個(gè)幼兒上來(lái)對(duì)弈。

[評(píng)：在幼兒相互對(duì)弈中，養(yǎng)成一些良好的棋風(fēng)、棋德。如：落子無(wú)悔、勝不驕、敗不餒等等]

4、教師總結(jié)

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，班級(jí)的實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)，幼兒在活動(dòng)中情緒愉快，參與活動(dòng)的積極性很高。在活動(dòng)中，幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)非常強(qiáng)烈，在活動(dòng)中幼兒的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也得到了進(jìn)一步提高，通過(guò)這種比賽的形式開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒多方面得到了發(fā)展。

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇6

導(dǎo)入：播放錄音，請(qǐng)幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。

一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家

1、欣賞家中房間的圖片，明確各個(gè)房間的名稱(chēng)。你喜歡哪個(gè)房間?你喜歡的這個(gè)房間叫什么?(客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間)我們會(huì)這個(gè)房間里做什么?

2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?

二、組織幼兒連線游戲，給用品找家

1、觀看圖片，并說(shuō)出它們應(yīng)該放在那個(gè)房間?

2、根據(jù)教師提出的要求，將相關(guān)的物品進(jìn)行連線，教師隨時(shí)指導(dǎo)。

3、觀看驗(yàn)證圖，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

三、鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)漂亮的窗簾

1、教師出示范畫(huà)幼兒欣賞，引起幼兒作畫(huà)的興趣。

2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計(jì)窗簾，教師說(shuō)明使用方法和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

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大班社會(huì)活動(dòng)教案《旅行》及教學(xué)反思

大班社會(huì)活動(dòng)教案《旅行》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽地講述自己旅行時(shí)所想到的人與事，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《旅行》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、能大膽地講述自己旅行時(shí)所想到的人與事。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：想像旅游活動(dòng)，引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫(huà)法。

2、難點(diǎn)：分組作畫(huà)、貼畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、腳印畫(huà)。

2、幼兒用書(shū)《旅行》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出活動(dòng)主題：

出示腳印畫(huà)（幼兒圍坐于腳印邊）：

——“這是什么？”

“多漂亮的腳印！在哪里會(huì)留下腳印呢？大家可以商量一會(huì)?！?/p>

2、集體畫(huà)背景：

（抓住幼兒所述的一個(gè)地方）

——“好！那就在xx上留下腳印吧！我們一起來(lái)畫(huà)好嗎？和伙伴商量一下怎么畫(huà)。”

3、自由想像旅行活動(dòng)，引導(dǎo)動(dòng)態(tài)畫(huà)法：

——“好！我們都到xx上去旅行了，那么你會(huì)在那里干什么事呢？”（幼兒自由想像。）

——“你們會(huì)在xx上做那么多事??！動(dòng)作都一樣嗎？”

請(qǐng)一名幼兒演示動(dòng)作，教師演示畫(huà)畫(huà)。

小結(jié)：不同的動(dòng)作可以用身體的正面、側(cè)面、背面，還可以加上各種手的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

4、分組作畫(huà)、貼畫(huà)：

現(xiàn)在把你們做的事情畫(huà)出來(lái)，然后沿邊線剪下來(lái)，貼到xx邊或者腳印邊。

5、分享、交流：

（集體坐于教師前。）

活動(dòng)反思：

旅游計(jì)劃書(shū)這課是以設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)旅游計(jì)劃書(shū)為主線，通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)天氣、列車(chē)時(shí)刻表和景點(diǎn)介紹等資源，使學(xué)生對(duì)利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的操作技能進(jìn)一步熟練。本節(jié)課我首先提出一個(gè)問(wèn)題：我們快要放寒假了，同學(xué)們想出去旅游嗎，你想到哪旅游？學(xué)生紛紛討論要到大城市去、到海邊城市、到香港、澳門(mén)等旅游。加入身邊只有6000元，為了能玩的開(kāi)心，我要進(jìn)行一下計(jì)劃，寫(xiě)一份旅游計(jì)劃書(shū)，以便合理地安排旅游時(shí)間和行程。不知道同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熞黄饘?xiě)這個(gè)計(jì)劃書(shū)呢？如果我們的同學(xué)有感興趣的路線，也可以提出來(lái)，那么同樣是6000元的經(jīng)費(fèi)，如何安排才行？學(xué)生各抒己見(jiàn)（云南，海南，香港，西安……）鍛煉學(xué)生的自主性，同時(shí)鍛煉小組的組織能力和工作分配能力。

本課的教學(xué)重難點(diǎn)是交通工具以及景點(diǎn)安排的搜索及安排。選擇交通工具，一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對(duì)事情考慮的周全性，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始嘗試尋找自己所需要的信息。景點(diǎn)資料查詢(xún)，學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的內(nèi)容，進(jìn)行取舍。一方面提高搜索能力，一方面讓學(xué)生體會(huì)風(fēng)絡(luò)的無(wú)邊魅力。最后撰寫(xiě)計(jì)劃書(shū)，安排每日行程。這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力?？傊?，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，既鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，又展示學(xué)生的表達(dá)能力。

在作品展示教學(xué)環(huán)節(jié)，各小組選出最好的旅游計(jì)劃書(shū)，展示給同學(xué)們看。大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)計(jì)劃書(shū)最有創(chuàng)意，哪個(gè)最合理，哪個(gè)最美觀，哪個(gè)最詳細(xì)……這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的判斷、選擇、加工、整理能力，鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和展示表達(dá)能力。但其中也有一些問(wèn)題：小組活躍的同學(xué)與沉默寡言的學(xué)生形成鮮明的對(duì)比。這些同學(xué)家庭因素，外出旅游多、見(jiàn)多識(shí)廣、性格開(kāi)朗，具有主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，而另外學(xué)生則處于被動(dòng)地步，應(yīng)該重新調(diào)整小組人員的組成。

幼兒百科：旅行，指遠(yuǎn)行；去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的區(qū)別就在于：旅行是在觀察身邊的景色和事物，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，相對(duì)于是指?jìng)€(gè)人，是行走

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思模板12篇

教師一定要重視自身綜合素質(zhì)的提高，在學(xué)生們上課之前，教師會(huì)早早準(zhǔn)備好上課的工具---教案。教案有利于讓傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)在課堂上大放異彩；那么什么樣的教案才是好的呢？以下是編輯收集整理的“大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思”，歡迎你閱讀與收藏。

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這本是我們教材上的一課，幼兒普遍都非常喜愛(ài)小金魚(yú)但是對(duì)其都只有粗淺的了解，所以想通過(guò)這一課讓幼兒從各方面更進(jìn)一步的了解小金魚(yú)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.明白魚(yú)兒為什么可以在水里游來(lái)游去？

2.它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?/p>

3.它們?cè)谒锸窃鯓涌匆?jiàn)岸上的事物的？

4.如果它們離開(kāi)水會(huì)怎樣？

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.知道魚(yú)是用鰭來(lái)游動(dòng)的。

2.明白魚(yú)在水里是用鰓來(lái)呼吸的。

3.了解魚(yú)的眼睛是怎樣看見(jiàn)水外的事物的。

4.會(huì)用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幾種常見(jiàn)的魚(yú)的卡片。

2.幾只活得小金魚(yú)。

3.小魚(yú)頭飾。

4.鉛筆，繪畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

1.老師戴著小魚(yú)頭飾游進(jìn)教室和小朋友們問(wèn)好。

2.等引起全部幼兒興趣時(shí)開(kāi)始講故事并一一出示魚(yú)的卡片；

3故事講完以后將卡片一一擺好請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這幾種魚(yú)都有什么相同的地方，等幼兒回答以后進(jìn)行鼓勵(lì)然后借機(jī)將活的小金魚(yú)變出來(lái)，這時(shí)幼兒的興趣將再次提高。再引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚(yú)是怎樣在水里活動(dòng)的，是怎樣活動(dòng)的，是用什么活動(dòng)的，有沒(méi)有浮出水面呼吸，嘴是怎樣的，除了嘴還有什么地方時(shí)一張一合的，眼睛又是怎樣的，小魚(yú)會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覀兪衷隰~(yú)缸外面而受到驚嚇。

4.把小魚(yú)和其他小動(dòng)物（如小狗）來(lái)做個(gè)比較，從而得出結(jié)論魚(yú)是用鰭來(lái)游動(dòng)的，因?yàn)樯砩嫌绪[甲所以不會(huì)把衣服打濕也不會(huì)覺(jué)得水很冷，并且很滑可以在水里減少阻力自由滑動(dòng);魚(yú)可以不用來(lái)水面呼吸，因?yàn)橛婿w可以呼吸到水里的氧氣但是因?yàn)轸~(yú)不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活；魚(yú)的眼睛沒(méi)有眼皮不可以眨動(dòng)，但是可以通過(guò)水的折射看到水面的事物；

5.老師在黑板上范畫(huà)不同的幾種小魚(yú)，幼兒在紙上模仿畫(huà)出來(lái)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自行發(fā)揮想象力畫(huà)出不同形態(tài)的小魚(yú)。

教學(xué)反思

1.通過(guò)這堂課本班幼兒更進(jìn)一步的了解了魚(yú)類(lèi)的生活形態(tài)，身體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

2.這堂課所涉及的知識(shí)點(diǎn)有些對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)還有些懵懂，如：魚(yú)是采用鰓呼吸而非肺呼吸，水的折射等。。。3.對(duì)魚(yú)的生活習(xí)性還應(yīng)做補(bǔ)充教學(xué)，每種魚(yú)的生活習(xí)性皆不同，如：有的喜深水，有的喜淺水；吃的東西也不一樣。

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

地球是人類(lèi)和動(dòng)植物生存的家園，保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話題，而我園面對(duì)的孩子絕大部分是來(lái)自農(nóng)村效區(qū)，這些孩子家人的環(huán)保意識(shí)較淡薄，一定程度上影響了孩子樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)保觀念。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我園開(kāi)展了小手牽大手的活動(dòng)，希望通過(guò)提高孩子的環(huán)保意識(shí)和具體的環(huán)保行動(dòng)，來(lái)影響他們父母及家人的環(huán)保意識(shí)。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)他們觀察生活中與大自然息息相關(guān)的事物，使他們意識(shí)到各種污染在損害大自然的同時(shí)，也正在危害著人類(lèi)，讓幼兒知道保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。本次活動(dòng)我從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā)，運(yùn)用多媒體課件讓幼兒從各個(gè)角度了解地球的環(huán)境，促使幼兒從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀，同時(shí)，也讓幼兒深刻地感受到愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。

２、激發(fā)幼兒自覺(jué)地愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。

３、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

４、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

５、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、課件《地球怎么哭了》

２、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

１、師：小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎？你們又知道陳老師住在哪嗎？

２、幼兒回答問(wèn)題。

３、師：雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么？（幼兒回答）地球是我們共同的家園。

４、師：你們知道我們地球都有些什么嗎？

5、幼兒交流討論。

6、師：我們地球有這么多好玩的地方，又有很多的人，還有很多好吃的，今天還有一個(gè)X星球來(lái)的小客人要來(lái)我們地球做客，我們來(lái)看看他是誰(shuí)？

二、播放課件《地球怎么哭了》至地球爺爺生病了暫停。

1、提問(wèn)設(shè)計(jì)：今天來(lái)我們地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前來(lái)過(guò)地球嗎？以前來(lái)地球的時(shí)候他去過(guò)什么地方？

2、那時(shí)的海是什么樣的？森林呢？海洋呢？空氣又是怎樣的？

3、咕嚕以前在地球上玩的時(shí)候，他玩的開(kāi)興嗎？為什么會(huì)開(kāi)興呢？

4、教師小結(jié)：以前咕嚕來(lái)的時(shí)候，我們的地球非常地漂亮，有藍(lán)藍(lán)地天，茂密的森林，一望無(wú)際的大海，還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常開(kāi)興，他這次來(lái)地球做客打開(kāi)對(duì)話儀時(shí)發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了？（幼兒回答）

5、小朋友們想想地球爺爺為什么會(huì)生病呢？

6、幼兒交流討論。

7、師：小朋友說(shuō)了很多的想法，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球爺爺是怎么說(shuō)的吧。

三、播放課件《地球怎么哭了》至小朋友，你們應(yīng)該怎么做呢暫停。

1、提問(wèn)設(shè)計(jì)：地球爺爺為什么會(huì)生病呢？

2、依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，海洋污染，生活環(huán)境污染。并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：這是什么污染？它會(huì)造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的污染？

3、教師小結(jié)：小朋友都說(shuō)的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了，小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢？你們有什么方法來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，我們共同的家園呢？

4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。

四、依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護(hù)森林海洋，不亂砍濫伐多植樹(shù)，世界無(wú)車(chē)日等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：

1、圖中的人們都在干什么？他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的？

2、讓幼兒知道無(wú)車(chē)日植樹(shù)節(jié)的意義。

3、教師小結(jié)：教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，并呼吁身邊的親人一起加入保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)。

五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。

1、師：咕嚕最后對(duì)我們說(shuō)了什么？

2、再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)我們共同的家園。知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起。

延伸活動(dòng)：在班上開(kāi)展小手牽大手的活動(dòng)，讓孩子用具體的環(huán)保的行為來(lái)影響更多的人。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)運(yùn)用了大量的CAI課件，同時(shí)以外星人咕嚕兩次游玩地球?yàn)榫€索貫穿整個(gè)活動(dòng)。通過(guò)課件的運(yùn)用激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，同時(shí)讓幼兒更加直觀的了解地球受污染的現(xiàn)狀，從而激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，知道保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊做起。在整個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍很好，幼兒能積極發(fā)言表達(dá)自己的看法，師幼互動(dòng)較好，活動(dòng)目標(biāo)能較好的達(dá)到?；顒?dòng)也存在一些不足的地方，如，在最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒參觀自己生活的小區(qū)或幼兒園，讓他們了解自己身邊的環(huán)境，在實(shí)踐中感受環(huán)境的重要性。

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇3

設(shè)計(jì)思路：

開(kāi)展棋類(lèi)教學(xué)活動(dòng)是我們幼兒園的特色活動(dòng)，我們以棋類(lèi)教學(xué)為載體來(lái)促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高。開(kāi)展棋類(lèi)教學(xué)是手段，而不是目的。它不是為了培養(yǎng)小棋手，在這種觀念的指導(dǎo)下我們不僅讓幼兒弈棋，同時(shí)也讓他們通過(guò)棋類(lèi)活動(dòng)達(dá)到啟智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動(dòng)中，我們通過(guò)多種形式讓幼兒了解圍棋名人及其學(xué)棋的故事。通過(guò)游戲的形式幫助幼兒理解一些專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的圍棋術(shù)語(yǔ)，在游戲中喚起幼兒對(duì)棋的興趣。我班以前曾開(kāi)展了各種棋類(lèi)比賽：如圍棋爭(zhēng)霸賽、友誼賽、邀請(qǐng)賽、幼兒與家長(zhǎng)的比賽、圍棋知識(shí)擂臺(tái)賽等等?，F(xiàn)在我班的幼兒已掌握了一些基本棋藝、規(guī)則和與棋相關(guān)的知識(shí)，更主要的是他們對(duì)圍棋已產(chǎn)生濃厚的興趣，21世紀(jì)需要的是全能型的人才，現(xiàn)在的孩子將成為21世紀(jì)的主力軍，所以必須從小培養(yǎng)幼兒各方面的能力，如：分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，一定的合作能力及探索精神等等。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我根據(jù)我班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)主要分三部分。第一部分復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的典型手筋方法；第二部分是幼兒在說(shuō)說(shuō)、講講中探索新的手筋方法，在探索中提高幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；最后一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對(duì)弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品質(zhì)和心理素質(zhì)。此活動(dòng)通過(guò)兩隊(duì)幼兒對(duì)抗賽的形式進(jìn)行的。在活動(dòng)中除了可以掌握一些基本棋藝外，還可以培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的幾種典型手筋的方法（仙人挑擔(dān)、送佛歸殿、脹死牛）。

2．在實(shí)際操作中探索新的手筋方法，培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

3．培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物頭飾小貼花

小紅旗若干面橡皮泥

標(biāo)記棋（大、小）圖片、棋譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、1．師：小朋友，我們以前舉行過(guò)哪些棋類(lèi)比賽？

（擂臺(tái)賽、友誼賽、邀請(qǐng)賽、家庭賽.）

2．師：今天我們又要來(lái)舉行一個(gè)圍棋對(duì)抗賽，今天的比賽有哪兩個(gè)隊(duì)的小朋友參加呢？

（幼兒回答：小貓隊(duì)、小鴨隊(duì)）

師：以前的比賽都是一個(gè)對(duì)一個(gè)比的，誰(shuí)贏誰(shuí)就勝利了，而今天的比賽是由兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行的，每隊(duì)有兩個(gè)小朋友一組，一組一組小朋友合作進(jìn)行比賽的。如果你們合作成功，就可以為你們隊(duì)爭(zhēng)得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊(duì)爭(zhēng)得好成績(jī)，比賽結(jié)束后，哪隊(duì)的紅旗多，他們就是今天的勝利者。你們有沒(méi)有信心？

[評(píng)：老師以談話導(dǎo)入，揭發(fā)幼兒比賽的興趣和信心，同時(shí)讓幼兒了解一定的比賽規(guī)則，養(yǎng)成按要求做事情的習(xí)慣。]

二．1．師：比賽正式開(kāi)始，首先進(jìn)行的是合作題，合作的時(shí)候要想清楚了哪一方先下？

①出示棋譜問(wèn)：你知道這張棋譜叫什么？（幼答）

請(qǐng)你擺出來(lái)，好嗎？擺出來(lái)后和好朋友進(jìn)行對(duì)殺，對(duì)殺成功后就可以為你們隊(duì)插上一面小紅旗。

小結(jié)：你在對(duì)殺時(shí)用了什么方法？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒貼上標(biāo)記）

②幼兒出題我們一起來(lái)擺一個(gè)仙人挑擔(dān)，好嗎？擺好后和幼兒進(jìn)行對(duì)殺。

小結(jié)：這次你又用什么方法進(jìn)行對(duì)殺的？

（個(gè)別幼兒點(diǎn)出關(guān)鍵的一步）

③出示棋譜問(wèn)：你知道這張圖叫什么？

下面請(qǐng)你和小朋友合作擺出來(lái)，再進(jìn)行對(duì)殺。

小結(jié)：請(qǐng)你聲音響亮地告訴大家，你們用什么方法進(jìn)行對(duì)殺的？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)出關(guān)鍵的一步）我們來(lái)看一下比賽情況，X隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，X隊(duì)我為你們加油鼓勁。

[評(píng)：這一部分通過(guò)比賽的形式，讓幼兒擺擺說(shuō)說(shuō)，一方面培養(yǎng)了幼兒的合作能力，另一方面增強(qiáng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。]

2．我們比賽繼續(xù)進(jìn)行，接一下進(jìn)行的是討論題

①出示棋譜問(wèn)：

你們有沒(méi)有看過(guò)？你知道它叫什么？我們來(lái)看一下，黑白兩方你認(rèn)為誰(shuí)很容易死？如果請(qǐng)你來(lái)幫助它會(huì)用什么方法？請(qǐng)你和好朋友一起討論一下。（幼兒討論）

②問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)很容易死？為什么？怎樣來(lái)救活它？

小結(jié)：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩只真眼睛，接下來(lái)就請(qǐng)你和好朋友動(dòng)手?jǐn)[一擺來(lái)幫助X方成為活棋。

（幼兒操作）

[評(píng)：引導(dǎo)幼兒觀察新棋譜，在分析和討論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點(diǎn)，在探索中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。]

③出示另一張棋譜，請(qǐng)你自己開(kāi)動(dòng)腦筋，幫助有危險(xiǎn)的一方成為活棋。

[評(píng)：運(yùn)用以上的方法，讓幼兒在擺擺說(shuō)說(shuō)中，獨(dú)立思考并探索出解決問(wèn)題的方法。]

3．我們要進(jìn)行總決賽。

請(qǐng)小鴨隊(duì)和小貓隊(duì)的幼兒進(jìn)行對(duì)弈，兩個(gè)幼兒上來(lái)對(duì)弈。

[評(píng)：在幼兒相互對(duì)弈中，養(yǎng)成一些良好的棋風(fēng)、棋德。如：落子無(wú)悔、勝不驕、敗不餒等等]

4、教師總結(jié)

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，班級(jí)的實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)，幼兒在活動(dòng)中情緒愉快，參與活動(dòng)的積極性很高。在活動(dòng)中，幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)非常強(qiáng)烈，在活動(dòng)中幼兒的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也得到了進(jìn)一步提高，通過(guò)這種比賽的形式開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒多方面得到了發(fā)展。

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道不同的手勢(shì)能表達(dá)的不同意義。

2、學(xué)習(xí)一些常用手勢(shì)，了解手勢(shì)在人們生活中的作用。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)和關(guān)愛(ài)聾啞人的情感。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件等。

配套課件：大班社會(huì)課件《會(huì)說(shuō)話的手》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)虢處煄ьI(lǐng)幼兒一起做手指謠游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

(師：我們的手不僅可以做游戲，還能說(shuō)話呢!我們來(lái)看看它們?cè)谡f(shuō)什么?)

大班社會(huì)教案《會(huì)說(shuō)話的手》含PPT課件

三、手勢(shì)語(yǔ)工作有關(guān)

1、師：手勢(shì)出了會(huì)唱歌，還和工作有關(guān)，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))問(wèn)：我(師)是做什么的?老師的手勢(shì)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)

2、播放圖片，醫(yī)生看病人、潛水員教練、說(shuō)說(shuō)他們的手勢(shì)在說(shuō)什么

3、小結(jié)：不同的職業(yè)有不同的手勢(shì)，有個(gè)人一直做手勢(shì)，你們知道是誰(shuí)嗎(警察)

4、播放視頻幼兒跟著做

四、游戲師做交警，幼兒當(dāng)司機(jī)看師手勢(shì)過(guò)馬路小結(jié)：司機(jī)要看交警的手勢(shì)

五、結(jié)束

還有一個(gè)職業(yè)他的手勢(shì)很棒，一個(gè)手勢(shì)全場(chǎng)起立，一個(gè)手勢(shì)全場(chǎng)唱歌，一個(gè)手勢(shì)停，這個(gè)職業(yè)是什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，若說(shuō)不出播放視頻，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)(指揮家)

活動(dòng)反思：

我覺(jué)得我所設(shè)計(jì)的這一節(jié)活動(dòng)符合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，而且，此活動(dòng)來(lái)源與幼兒的生活。因?yàn)樵谏钪杏變嚎梢哉业皆S多人用手來(lái)為大家服務(wù)，用手來(lái)為大家傳遞信息，人們的手在社會(huì)生活和社會(huì)活動(dòng)中起了很大的作用，幼兒完全根據(jù)自身的興趣和經(jīng)驗(yàn)而確立不同的主題，樂(lè)意收集到不同職業(yè)的人的語(yǔ)言。他們尋找到指揮家的手指揮樂(lè)隊(duì)，演奏動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，交通警察的手指揮來(lái)往車(chē)輛井然有序地安全通過(guò)，消防隊(duì)員的手高舉水槍滅火，為人們消除災(zāi)難等。而這些內(nèi)容能大大激發(fā)幼兒探索的欲望，吸引幼兒的注意。同時(shí)我又重點(diǎn)讓幼兒理解交通警察的手語(yǔ)，了解交通警察工作的辛苦，激發(fā)遵守交通規(guī)則的責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)各行各業(yè)的人的情感，關(guān)注和關(guān)愛(ài)特殊人群。還欣賞了手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》?；顒?dòng)內(nèi)容非常豐富，同時(shí)內(nèi)容與內(nèi)容之間聯(lián)系得自然、密切、相關(guān)度高，促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知和社會(huì)性以及情緒情感的和諧發(fā)展，我也終于達(dá)成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的孩子不懂得珍惜勞動(dòng)成果，更談不上體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。彭州每年會(huì)舉辦風(fēng)箏節(jié)，為此我想到教幼兒自己親手制作美麗的風(fēng)箏，從而讓幼兒在此活動(dòng)中感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，珍惜勞動(dòng)成果。

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

2.培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動(dòng)手能力。

3.嘗試用各種圖形拼畫(huà)。

4.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動(dòng)手能力

教學(xué)難點(diǎn)：孩子不懂得合作

活動(dòng)準(zhǔn)備

1活動(dòng)前組織幼兒開(kāi)展收集廢舊口袋等活動(dòng)

2利用即時(shí)貼剪出各種幾何圖形

3剪刀，線

4小兔紙偶玩具

活動(dòng)過(guò)程

（一）談話引入，激發(fā)幼兒興趣

師：今天帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，大家跟小兔打個(gè)招呼吧！

生：小兔，你好！

小兔：媽媽說(shuō)要帶我去郊游，你們和我一起去吧！

音樂(lè)想起（郊游），師生一起跳起了歡快的舞蹈。（我們?nèi)ソ加卫玻?/p>

師：來(lái)到公園，看到了什么？

生：自由回答：草，花，船..

師：展示圖片，強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏。

提問(wèn)：小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏呢？

生：蜻蜓，小鳥(niǎo)，蝴蝶..

師：小兔也想要一個(gè)風(fēng)箏，怎么辦呢？

生：買(mǎi).

師：看看小兔是怎么做得。小朋友覺(jué)得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢？

生：很丑，不好看.

師：那請(qǐng)我們幫助小兔把它的風(fēng)箏裝飾漂亮吧！

（二）引導(dǎo)討論，啟發(fā)想象

師：小朋友想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢？

想把它裝扮成什么樣呢？

幼兒討論交流自己的想象。

（三）認(rèn)識(shí)材料，提出要求

1.出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察

師：桌上有什么？它可以用來(lái)做什么？

你準(zhǔn)備了哪些材料？

2.要求

小朋友先想好了，然后再進(jìn)行裝扮。

（四）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

幼兒在背景音樂(lè)下進(jìn)行操作活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作

（五）集中交流，體驗(yàn)成功

師：你剛才做了什么？是獨(dú)立完成的嗎？還是和同伴完成的？

你把風(fēng)箏裝扮成什么了？

在裝扮的時(shí)候遇到了什么困難？怎么解決的？

1.幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。

2.幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸它好在哪里？

3.教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（六）介紹作品，分享快樂(lè)

（七）延伸

帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)放風(fēng)箏，體驗(yàn)風(fēng)箏的樂(lè)趣！體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)！

教學(xué)反思

幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子通過(guò)游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重、照顧殘疾人。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

光盤(pán)、眼罩、小球、筐子、圖片、、鈴鼓、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲盲人走路

1、小朋友蒙眼依次進(jìn)入教室，尋找小球。體驗(yàn)看不到光明的人的感覺(jué)，聽(tīng)聲音尋找老師。

2、提問(wèn)：你蒙著眼睛走路有什么感覺(jué)？你覺(jué)得這樣方便嗎?

你是怎樣找到小球的？又是怎樣找到老師的？

我們生活中有這樣的人嗎？（他們屬于殘疾人）

3、我們可以怎樣幫助他們？

重點(diǎn)：從語(yǔ)言上尊重他們，不再盲道上設(shè)置障礙。

4、小結(jié)：看不見(jiàn)美麗世界是很不幸，他們的一切行動(dòng)都是通過(guò)辨別聲音，手指觸摸來(lái)完成的。我們要保護(hù)好自己的眼睛，幫助我們周?chē)床灰?jiàn)的人們。你還知道那些人是殘疾人？

二、游戲運(yùn)球

1、我們的小手都能干什么？沒(méi)有手該怎樣做這些事情呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一段錄像。

2、把你的手藏起來(lái)，先碰碰肩膀、再拍拍腿。

3、用你身體的來(lái)運(yùn)球。你會(huì)怎樣做？

4、小結(jié)：不用手有什么感覺(jué)？保護(hù)好自己，不觸摸危險(xiǎn)的東西

三、游戲走路

1、認(rèn)識(shí)殘疾人標(biāo)志，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。

2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎？小朋友試試。

3、游戲用手走路，小朋友有什么感覺(jué)？

4、游戲運(yùn)糧食

5、小結(jié)：沒(méi)有腿很不方便，他們整天只能坐在輪椅上，需要照顧，我們小朋友注意安全保護(hù)好自己。

四、看照片、光盤(pán)。知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、我們都是健康的人，好好保護(hù)自己，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會(huì)在快樂(lè)中長(zhǎng)大。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課因?yàn)闇?zhǔn)備充分，游戲活動(dòng)多，幼兒很感興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒都在積極參與中，在教學(xué)過(guò)程中幼兒感受到了殘疾人的痛苦，懂得了在生活中應(yīng)該幫助殘疾人，并且學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇7

設(shè)計(jì)思路：

隨著大班孩子生活經(jīng)驗(yàn)的不斷增長(zhǎng)，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)貨幣了，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣，我們決定以超市購(gòu)物這一實(shí)踐活動(dòng)為主線，組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的討論活動(dòng)前的準(zhǔn)備超市中的交流購(gòu)物時(shí)的合作快樂(lè)的分享活動(dòng)后的感受，使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。

2、使幼兒在嘗試交流、選擇購(gòu)物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問(wèn)題，并在購(gòu)物過(guò)程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂(lè)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前一天組織討論，選擇購(gòu)物區(qū)域。

2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)前的討論

1．選擇購(gòu)物區(qū)域：

師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購(gòu)物，因?yàn)榈胤酱?，而我們的時(shí)間有限，只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域，下面請(qǐng)大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點(diǎn)區(qū)，蔬菜區(qū)

師：選擇那個(gè)區(qū)域呢？請(qǐng)小朋友決定。

（教師貼區(qū)域名稱(chēng)，準(zhǔn)備好粘貼畫(huà)蘋(píng)果娃，以便幼兒決定后在其名稱(chēng)下貼一標(biāo)志。）

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一下作出準(zhǔn)備的理由。

2．選擇路線：

師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過(guò)，另一條是從城中菜場(chǎng)穿過(guò)；距離差不多，小朋友愿意走那條路呢？

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)出理由。

（大家各抒己見(jiàn)，發(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則，最后決定步行街到超市。）

（二）活動(dòng)前的準(zhǔn)備：

師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購(gòu)物，需要準(zhǔn)備什么呢？

幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄兘o我準(zhǔn)備錢(qián)。

師：準(zhǔn)備多少錢(qián)？

（結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算，經(jīng)過(guò)協(xié)商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢(qián)，自己保存好。）

（三）超市中的交流：

1．認(rèn)標(biāo)簽（認(rèn)識(shí)價(jià)格）：

幼：老師，我想買(mǎi)這包餅干，我的錢(qián)夠不夠？

幼：老師，我想要這個(gè)魔方，我的錢(qián)夠不夠？

（面對(duì)琳瑯滿目的各類(lèi)食品，真得很誘人，然而，馬上出現(xiàn)了問(wèn)題：小朋友大多數(shù)不認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽。）

師：不認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)格，是嗎？那么你們想一下，除了問(wèn)老師還可以去請(qǐng)教誰(shuí)呢？

幼：我知道了，我去問(wèn)問(wèn)售貨員阿姨吧，請(qǐng)他教我。

幼：我可以問(wèn)問(wèn)買(mǎi)東西的顧客。

（日常生活中，購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)并不缺乏，然而，很多家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到去教孩子認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽，在老師的引導(dǎo)下，他們會(huì)嘗試與周?chē)念櫩?、服?wù)員去交流，并注意到使用了謝謝、請(qǐng)、再見(jiàn)等文明用語(yǔ)。）

2．同伴間的合作：

選擇購(gòu)物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢(qián)買(mǎi)不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？

師：那你們想想有沒(méi)有別的辦法？

幼：我可以找好朋友和我一起買(mǎi)，重新?lián)Q新的商品買(mǎi)。

（自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢(qián)不夠，確實(shí)挺可惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買(mǎi)什么，有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的分享。這一過(guò)程，是一個(gè)合作意識(shí)到合作行動(dòng)的嘗試，他們能從嘗試中體會(huì)合作的快樂(lè)。）

（四）美食大家分享：

師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干！這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢？

玲玲：給老師吃，老師最辛苦。

小偉：和爸爸媽媽一起吃。

豆豆：我給奶奶吃，因?yàn)樗刻於紒?lái)接我送我。

亮亮：我給爺爺吃，因?yàn)樗昙o(jì)大了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒在操作中增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)幼兒之間的交往。幼兒通過(guò)嘗試參與超市的購(gòu)物體會(huì)到購(gòu)物帶來(lái)的成功喜悅。

本活動(dòng)通過(guò)超市購(gòu)物使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了讓孩子走進(jìn)社會(huì)、開(kāi)拓視野的理念。

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇8

一、活動(dòng)簡(jiǎn)況設(shè)計(jì)意圖在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經(jīng)常遇見(jiàn)的人，他們雖然知道這些人，但是對(duì)他們的職業(yè)特點(diǎn)還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關(guān)系，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，故設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點(diǎn)，了解他們的工作與人們的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)遇到危險(xiǎn)如何進(jìn)行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3、增強(qiáng)幼兒尊重、熱愛(ài)他們的情感。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件 幼兒積累安全衛(wèi)士的相關(guān)知識(shí)活動(dòng)過(guò)程（具體流程和流程說(shuō)明）1、導(dǎo)入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

今天老師要請(qǐng)小朋友們和老師一起看一段錄像。

剛剛小朋友們看到什么人，他們都是我們國(guó)家的安全衛(wèi)士，是保護(hù)國(guó)家和我們安全的人，他們是可敬、可愛(ài)的。今天我們把他們都請(qǐng)到我們大一班好不好？

2、看課件圖片認(rèn)識(shí)安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點(diǎn)。

在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會(huì)規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西？應(yīng)該有誰(shuí)來(lái)管呢？小朋友你們好聰明，我們今天請(qǐng)來(lái)的第一個(gè)安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說(shuō))看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他？（因?yàn)樽隽藟氖拢┚焓且婪ňS持社會(huì)治安秩序、公共秩序、保護(hù)社會(huì)安全、防止一切危害國(guó)家、危害社會(huì)行為發(fā)生的人。負(fù)責(zé)懲治危害國(guó)家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學(xué)習(xí)。

我們的安全衛(wèi)士除了警察還會(huì)有誰(shuí)呢？瞧這個(gè)人是誰(shuí)？她在做什么?是從哪些地方看出來(lái)是安全衛(wèi)士交警？（手勢(shì)、衣服）我們小朋友在哪些地方見(jiàn)過(guò)他們？（幼兒說(shuō)說(shuō)）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車(chē)輛，處理交通事故，辦理駕照等等。

那在我們生活的小區(qū)還會(huì)看到什么人在保護(hù)我們的安全？（保安）除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會(huì)有保安？（公司、銀行、醫(yī)院、學(xué)校門(mén)口）我們幼兒園里有沒(méi)有保安？是負(fù)責(zé)保護(hù)幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進(jìn)入幼兒園。

看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)?(遇到火災(zāi)的時(shí)候,他們會(huì)開(kāi)著消防車(chē)來(lái)到出事地點(diǎn)進(jìn)行救火、救人，另外還會(huì)參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有人民解放軍（海軍、路軍、空軍），誰(shuí)知道他們做什么呢?小結(jié):解放軍是駐守在我們祖國(guó)的邊疆，保護(hù)我們的祖國(guó)，是維護(hù)世界的人。在我們遇到災(zāi)難的時(shí)候，都會(huì)及時(shí)的幫助我們。

我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護(hù)，但我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候也要知道一些解決的辦法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

如果這件事發(fā)生在你的身上你會(huì)怎么辦?想想你會(huì)怎么解決？

3、我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候，該怎么辦?

（1）仔細(xì)觀察到底發(fā)生什么事了?（錢(qián)包被偷了）怎么辦？（幼兒說(shuō)說(shuō)）某某小朋友如果是你的話你要怎么辦？

幼兒說(shuō)了教師做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。

（2）鄰居家里著火了。

發(fā)生什么事了，怎么會(huì)有那么大的火？該怎么辦?（鼓勵(lì)幼兒想出更多的辦法）（3）家里的門(mén)被撬了怎么辦？

（4）發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車(chē)。

（5）在街上迷路了。

以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說(shuō)，教師作為聽(tīng)眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

2、幼兒玩游戲，活動(dòng)結(jié)束。

今天我們一共請(qǐng)來(lái)了哪些安全衛(wèi)士？他們是？看來(lái)小朋友們都記住了，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)連線的小游戲，請(qǐng)上來(lái)玩的小朋友要把這個(gè)人發(fā)生什么事情了、要給誰(shuí)打電話、電話號(hào)碼是多少說(shuō)出來(lái)，邊指著圖邊說(shuō)。

活動(dòng)延伸請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注電視報(bào)紙上有關(guān)安全衛(wèi)士的消息，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒尊重他們的情感。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中社會(huì)教育的實(shí)施要求，自選教材設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

《綱要》各領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容和要去指導(dǎo)要點(diǎn)以及組織實(shí)施與評(píng)價(jià)均一致的將培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力放在核心地位。

《幼兒園教育綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出：社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。

三、說(shuō)活動(dòng)中體現(xiàn)的一些教育理念教與學(xué)是一個(gè)統(tǒng)一與和諧的過(guò)程。在活動(dòng)中，要恰當(dāng)把握好教師主導(dǎo)、幼兒主體的關(guān)系，使教與學(xué)相輔相成。活動(dòng)中，我主要通過(guò)談話、游戲引出主題；通過(guò)觀察、討論法加深幼兒對(duì)我們國(guó)家安全衛(wèi)士職業(yè)特點(diǎn)的了解以及他們的工作與我們的關(guān)系。

在活動(dòng)過(guò)程中充分創(chuàng)設(shè)大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)，通過(guò)集體與個(gè)別相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的形式，采用開(kāi)放式提問(wèn)、開(kāi)放式情境充分發(fā)揮幼兒的自主性和思維的獨(dú)創(chuàng)性、變通性，利于更好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

2、通過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的出廠期。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。

2、相同包裝的食品，一個(gè)有防偽的標(biāo)記，一個(gè)沒(méi)有。

3、請(qǐng)一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品。

活動(dòng)過(guò)程：

一：幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

1、師：今天，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一個(gè)表演，看看有誰(shuí)，在干什么？后來(lái)怎么樣了？

2、幼兒觀看一小朋友表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說(shuō)：我今天在商店里買(mǎi)了一包膨化食品。然后，打開(kāi)食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。

3、引導(dǎo)幼兒討論：

師：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：老師，我有一次吃了一個(gè)爛蘋(píng)果，后來(lái)也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結(jié)：看來(lái)小朋友都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，想不想知道為什么會(huì)這樣??？

幼兒：想

二：了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

1、教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查說(shuō)：小朋友，你是食物中毒了。醫(yī)生拿過(guò)小朋友手里的食品，觀察上面的文字說(shuō)：這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì)生病不舒服。

2、師：醫(yī)生說(shuō)什么？什么是保質(zhì)期？

3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

幼兒：你吃了這包過(guò)期的食品，會(huì)生病的。

師：什么叫過(guò)期?。?/p>

幼兒：已經(jīng)不能吃了。

師：對(duì)的，過(guò)期的意思是超過(guò)了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。

師：那什么是保質(zhì)期呢？

幼兒：不知道

師：食品生產(chǎn)出來(lái)（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時(shí)間就叫保質(zhì)期。

3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

（1）師：我們?cè)谏虉?chǎng)里選購(gòu)食品時(shí)，要注意什么？怎樣才能知道自己買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期？什么地方會(huì)有這些標(biāo)記？

師：請(qǐng)小朋友拿出自己帶來(lái)的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。師在黑板上示范。

（2）怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？

師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。

（3）幼兒觀察自己帶來(lái)的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

三：進(jìn)一步了解食品的食用安全

1、組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？

2、幼兒自由討論。

3、教師小結(jié)：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購(gòu)包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。

4、師：今天老師還帶了兩包食品，請(qǐng)小朋友看一看一樣嗎？幼兒觀察

5、師小結(jié)：小朋友以后到商店選購(gòu)食品的時(shí)候要把今天學(xué)到的本領(lǐng)用進(jìn)去，還要把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽?zhuān)貏e是年紀(jì)大的人。

活動(dòng)反思：

我覺(jué)得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過(guò)觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類(lèi)找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位，使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來(lái)。

2、理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦，萌發(fā)對(duì)他們的崇敬之情。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒有對(duì)寒冷天氣的較為深刻的體驗(yàn)。

2、邀請(qǐng)具有特殊職業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)做客。

3、紅花若干，冬日街道的視頻若干。

4、幼兒學(xué)習(xí)資源6第6—7頁(yè)。

5、教師教學(xué)資源：寒風(fēng)中的人。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師請(qǐng)出幾位特殊客人：交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請(qǐng)幼兒猜一猜他們是做什么工作的。

2、幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪客人，了解他們的工作內(nèi)容。

（1）拋出問(wèn)題：在寒冷的冬天，交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的？

（2）鼓勵(lì)幼兒扮演小記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪交警，環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員，了解他們工作的各方面。如：警察叔叔這么冷的天你站在外面不冷嗎？你們每天都干什么？在外面寒風(fēng)中要待多長(zhǎng)時(shí)間？

（3）引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲，并用簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)在調(diào)查表中。

（4）結(jié)合提問(wèn)和幼兒的記錄，教師小結(jié)、他們都是在寒風(fēng)中工作的人，非常辛苦也非常了不起。

3、幼兒觀看視頻，萌發(fā)對(duì)寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。

（1）觀看三段視頻（交警在風(fēng)雪中指揮車(chē)輛、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風(fēng)雨中騎著車(chē)子送信。）

（2）看后請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ǜ惺?，從而進(jìn)一步體驗(yàn)在寒風(fēng)中工作的人的不易和辛苦。

（3）可鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步采訪客人，提出以下問(wèn)題：風(fēng)雪刮在你們身上、雨打在臉上有什么感覺(jué)？怎么辦？

小結(jié)：他們?yōu)榱宋覀兇蠹业陌踩?、為了我們生活的安定、為了讓我們環(huán)境更美麗，不管多么冷的天氣，哪怕是下雨下雪刮風(fēng)、他們都要出來(lái)工作。

（5）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑椋覀儜?yīng)該怎么做，教育幼兒尊重他們的勞動(dòng)，如不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。

4、啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人，并表達(dá)對(duì)他們的敬畏之情。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的。

活動(dòng)反思：

《寒風(fēng)中的人》選自中班上冊(cè)主題《勇敢的我》中的活動(dòng)，這是一節(jié)社會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察在寒風(fēng)中辛苦工作的人，體驗(yàn)在寒風(fēng)中的感覺(jué)，感受到還有許多的叔叔阿姨在寒風(fēng)中辛苦工作，他們堅(jiān)持在工作崗位上，為人們的生活服務(wù)，從而教育幼兒尊重他們的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的精神。因此將活動(dòng)目標(biāo)定為：

1、鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，早上起得早；

2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對(duì)在寒風(fēng)中工作的'人崇敬之情。而活動(dòng)的重點(diǎn)是能大膽的進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦；難點(diǎn)是把學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)，懂得關(guān)心別人作為活動(dòng)的難點(diǎn)來(lái)突破。

進(jìn)入冬季，早上的氣溫很低，很多小朋友早上起床、來(lái)幼兒園上課相對(duì)就晚了一些，甚至出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。《寒風(fēng)中的人》這一活動(dòng)通過(guò)讓幼兒觀察，通過(guò)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)了解在寒冷的冬天里堅(jiān)持早起的勞動(dòng)者，在寒風(fēng)中工作，不畏懼，不退縮。我們要像這些辛勤工作的勞動(dòng)者學(xué)習(xí)，要做不怕冷，不退縮的好孩子。

在活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，先請(qǐng)小朋友回憶自己的經(jīng)歷，家里誰(shuí)是起得最早的人，他們起那么早干什么呢？接著請(qǐng)小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，想想在我們的日常生活中誰(shuí)是在現(xiàn)在這樣寒冷的天氣中依舊起的很早的人，同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)小朋友的回答，適時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充，如公交車(chē)司機(jī)、清潔工人、早餐店伙計(jì)等等。接著，我請(qǐng)小朋友在課堂中回憶，平時(shí)在寒風(fēng)中，身體的感受，小朋友多數(shù)都覺(jué)得是很冷，不想在寒風(fēng)中等等。

在這個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)之前，我利用空余的時(shí)間帶孩子們?cè)诤L(fēng)中感受寒冷，抓拍了一些“寒風(fēng)中的人”的相關(guān)照片。在活動(dòng)中，通過(guò)照片的觀察，讓小朋友們通過(guò)視覺(jué)觀感感受冬天早晨工作的人和人們的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對(duì)在寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。小朋友在我的引導(dǎo)下，踴躍的發(fā)言，例如食堂叔叔和阿姨的照片進(jìn)行提問(wèn)：“他們這么早在做什么呢？早上要幾點(diǎn)起床上班呀？能不能不那么早來(lái)學(xué)校準(zhǔn)備吃的呢？等等。通過(guò)孩子們激烈的討論和回答，知道做這個(gè)工作一定要早起，不早起中午老師和小朋友們就吃不到美味的中餐了，要是因?yàn)楹涠形鐏?lái)上班的話，那么中午大家都要餓肚子了了，會(huì)沒(méi)有精神學(xué)本領(lǐng)了，等等。

在活動(dòng)的最后，我設(shè)計(jì)了讓孩子給寒風(fēng)中的人送溫暖，孩子們?yōu)楹L(fēng)中工作的人送去了溫暖的問(wèn)候，再一次號(hào)召小朋友也要像這些在寒風(fēng)中工作的人一樣，堅(jiān)持早起，來(lái)上幼兒園，長(zhǎng)大了，要作對(duì)社會(huì)有用的人。

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一些基本的交通規(guī)則，能根據(jù)交通規(guī)則對(duì)人們的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.在觀察討論的活動(dòng)中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式，提高交通安全意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)各種交通標(biāo)志圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一．馬路上發(fā)生的事情。

師：教師出示一組聲音，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完以后是什么東西發(fā)出的聲音？這些聲音通常在哪個(gè)場(chǎng)合可以聽(tīng)到？

幼：汽車(chē)的聲音

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這組聲音的來(lái)源。教師出示一張照片

師：剛才小朋友聽(tīng)到的聲音正是照片上面汽車(chē)發(fā)出的聲音，從照片上看，除了有汽車(chē)外，還看到了什么車(chē)？

幼：大卡車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)。還有道路上的行人。

師：剛才小朋友們不僅聽(tīng)到了汽車(chē)的聲音還聽(tīng)到了其他車(chē)輛發(fā)出的聲音，那你們剛才聽(tīng)到的聲音當(dāng)中是連續(xù)不斷的喇叭聲還是按一下，停一下的?

幼：持續(xù)不斷的喇叭聲。

這些人為什么要持續(xù)不斷的按喇叭？他們這樣做對(duì)嗎？

師：那老師想問(wèn)小朋友們，你們看到照片上的車(chē)都是怎樣行駛的，一眼看上去，馬路是很擁擠的還是很寬敞的？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車(chē)子沒(méi)有遵守交通規(guī)則導(dǎo)致馬路變得擁擠和雜亂無(wú)章的現(xiàn)象。

師：他們這樣做對(duì)嗎？會(huì)給我們?cè)斐墒裁礃訃?yán)重的后果？請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙想想辦法，看下怎么做才能恢復(fù)馬路原來(lái)的寬敞？

幼：展開(kāi)討論、想象自由回答教師給予肯定。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要遵守交通規(guī)則就必須按照馬路邊上的交通提示來(lái)做。

二、觀察交通標(biāo)志，知道其中的含義

師：其實(shí)啊，在馬路上有一些交通標(biāo)志一直在提醒我們注意交通安全，老師照片的汽車(chē)會(huì)變得交通擁擠就是因?yàn)樗麄儧](méi)有及時(shí)的看路邊的交通標(biāo)志牌而造成的。

師：要遵守交通規(guī)則，就要學(xué)會(huì)看路邊的交通標(biāo)志，今天老師也帶來(lái)一些交通標(biāo)志牌，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧

出示紅綠燈標(biāo)志

師：小朋友們，你們來(lái)看下這叫什么交通標(biāo)志？通常是在哪個(gè)地方用的，這三個(gè)不同顏色的燈分別代表什么意思？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈得作用。

出示人行橫道標(biāo)志

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出標(biāo)志的含義及其作用如：禁鳴喇叭、禁止通行、停車(chē)場(chǎng)、禁止車(chē)輛長(zhǎng)時(shí)間或者臨時(shí)停放等

出示一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志牌，提醒幼兒按照標(biāo)志牌上的內(nèi)容安全正確的過(guò)馬路。

了解了這些以后我們過(guò)馬路的時(shí)候就會(huì)變得更加的安全

三、評(píng)價(jià)幼兒用書(shū)圖中的人們?cè)隈R路上的行為

師：1.圖中哪些人是遵守交通規(guī)則的，哪些人沒(méi)有遵守交通規(guī)則？為什么？

遵守交通規(guī)則的：紅燈亮?xí)r，在人行橫道一側(cè)等待，綠燈亮?xí)r，車(chē)輛靠右側(cè)通行

師：那哪些人是沒(méi)有遵守交通規(guī)則的。

幼：車(chē)輛闖紅綠燈、車(chē)輛停放在禁止停放的地方，小朋友在路邊踢球，小貨車(chē)違規(guī)左轉(zhuǎn)彎

師：你想對(duì)違反交通規(guī)則的人說(shuō)什么？

情景表演：

請(qǐng)三兩個(gè)幼兒表演開(kāi)汽車(chē)，沿途要經(jīng)過(guò)老師設(shè)計(jì)好的交通要到，看到交通指示牌要怎么做，合作表演經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)的馬路的情景，增加他們對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)其他幼兒配合說(shuō)明這些人是怎樣過(guò)馬路的。

四、結(jié)束部分

兒歌《過(guò)馬路》

大大的馬路寬又平，車(chē)來(lái)車(chē)往忙不得

紅燈亮了車(chē)輛行，綠燈亮了趕快行

要過(guò)馬路怎么辦，斑馬線上快步行

不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清

請(qǐng)幼兒回家畫(huà)一張遵守規(guī)則的交通畫(huà)送給老師，同時(shí)也提醒自己要牢牢遵守我們的交通規(guī)則吧。

活動(dòng)反思：

今天，我進(jìn)行了一節(jié)大班的社會(huì)活動(dòng)《馬路上發(fā)生的故事》。在這次活動(dòng)中，我感覺(jué)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)有所提高，在整節(jié)課上，幼兒的思維比較活躍，幼兒能用完整流暢的語(yǔ)言正確的說(shuō)出交通規(guī)則的重要性，達(dá)到了培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。在這節(jié)課中，我分別采用了游戲和情景表演等方式，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。當(dāng)然，我的教學(xué)還存在著一定的不足，在今后的教學(xué)過(guò)程中要努力向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，達(dá)到每節(jié)活動(dòng)課的目的。

大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思 篇12

系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。影子是光學(xué)現(xiàn)象，是日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，是幼兒所熟悉的，影子是幼兒幾乎每天都能見(jiàn)到的，影子時(shí)大時(shí)小，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)等各種各樣的變化都引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。有一天早晨我在班級(jí)里，發(fā)現(xiàn)外面的楊樹(shù)的影子映在了班級(jí)的墻面上，針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)光和影子感興趣，有探究的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，探索和發(fā)現(xiàn)光和影之間的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、怎樣把自己的影子藏起來(lái)。

2、自己和影子有什么不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、晴朗的天氣，帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外玩影子游戲和手影游戲。目的是幫助幼兒積累有關(guān)影子的經(jīng)驗(yàn)。

2、給幼兒布置找影子的任務(wù)。一方面培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，一方面豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒觀察班級(jí)里的影子（楊樹(shù)、老師、小朋友、桌子、小椅子等）都是什么樣的？

2、請(qǐng)小朋友到戶(hù)外找影子：讓幼兒在陽(yáng)光下和陰暗處分別跑一跑，看看自己的影子，對(duì)比了解陽(yáng)光下有影子，陰暗處則看不到影子。

3、小朋友想一想哪兒有我們的影子？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出多種在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子）

師：孩子們，你們觀察的很仔細(xì)，在許多地方都發(fā)現(xiàn)了影子，為什么在那些地方會(huì)有自己的影子呢？

這個(gè)問(wèn)題一提出，孩子們便討論了起來(lái)，不少孩子很快就想到了，我在那個(gè)地方看到了自己的影子，是因?yàn)槟莻€(gè)地方開(kāi)著燈，關(guān)上燈影子就沒(méi)了。

（二）自主探索，獲得光和影的感性經(jīng)驗(yàn)。

1、怎樣才能把自己的影子藏起來(lái)呢？請(qǐng)幼兒試一試。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己藏在了什么地方？為什么藏在這些地方？（體驗(yàn)光在影子行成中的作用）

2、看一看自己的影子和自己有什么相同和不同？

（相同：影和人輪廓接近。不同：人是有顏色的，影是黑呼呼的。）

3、試試看，我們的影子能和我們本人分開(kāi)嗎？

孩子們努力嘗試各種辦法，有的幼兒站在高臺(tái)上、有的幼兒跳起來(lái)、有的藏起來(lái)影子始終沒(méi)和自己分開(kāi)。最后，有一個(gè)孩子跳的特別高，就在他跳高的那一剎那，孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)影子和他分開(kāi)了。于是，孩子們紛紛模仿使勁向上跳。

4、怎樣才能讓幾個(gè)小朋友只有一個(gè)影子呢？幼兒按分好的組試一試，說(shuō)一說(shuō)。

（三）拋出問(wèn)題，拓展延伸。

畫(huà)一畫(huà)自己的影子。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)影子都應(yīng)該畫(huà)什么？（光、人、影）擺一個(gè)特別的造型看一看自己的影子。

教學(xué)反思

影子是幼兒生活中司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無(wú)意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。

大班社會(huì)活動(dòng)教案《我長(zhǎng)大了》及教學(xué)反思

大班社會(huì)活動(dòng)教案《我長(zhǎng)大了》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)，結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣，幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。

3、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。

2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些簡(jiǎn)單的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會(huì)掃地、衣服表示自己會(huì)穿衣了、話筒表示自己會(huì)唱歌了、圖書(shū)表示自己會(huì)安靜地看書(shū)了、鈴鼓表示自己會(huì)跳舞或打擊樂(lè)了……

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)PPT對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來(lái)到這個(gè)世界上慢慢長(zhǎng)大慢慢學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，來(lái)激發(fā)幼兒知道自己長(zhǎng)大后的變化。

2、(出示PPT)幼兒參觀孩子們帶來(lái)的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來(lái)試穿，看看結(jié)果會(huì)是什么樣的?然后用一句完整的話來(lái)表達(dá)。

3、請(qǐng)幼兒談一談："我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。)

4、請(qǐng)小朋友互相討論自己長(zhǎng)大后的變化，然后用標(biāo)志圖來(lái)表示自己長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，貼到記錄表上?？梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如：會(huì)唱歌、畫(huà)畫(huà)等方面談?wù)?。

小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)穿衣吃飯等，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好?

二、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。

1、教師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。

①請(qǐng)幼兒朗誦兒歌

②請(qǐng)幼兒上來(lái)拼圖

③展覽幼兒的繪畫(huà)作用(教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫(huà)作品，)

④椅子操的表演

⑤打擊樂(lè)表演

⑥請(qǐng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

⑦進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過(guò)競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

⑧關(guān)心同伴，通過(guò)錄像形式表現(xiàn)出來(lái)。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。

三、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。

①請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?

②鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長(zhǎng)輩這方面。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。

所以，如果在有類(lèi)似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

幼兒百科：長(zhǎng)大是指一個(gè)人從身體到心理的變化，一個(gè)人從生下來(lái)的那一刻已經(jīng)控制不住的在長(zhǎng)大，而現(xiàn)在的長(zhǎng)大則是指我們身體成熟，心理成熟。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案及反思1000字精選12篇

教師是全天下從事著最光榮的事業(yè)。準(zhǔn)備教案是身為教師良好的工作習(xí)慣教案具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。對(duì)于教案的撰寫(xiě)我們要付出心思去鉆研。于是，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集整理了幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案及反思。歡迎分享給你的朋友！

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案及反思 篇1

設(shè)計(jì)思想：

車(chē)輛的種類(lèi)很多，用途廣泛，深受孩子們的喜愛(ài)。我們根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)選取了消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)三種特殊車(chē)輛，采用情景協(xié)作的方式，通過(guò)駐足嘀嘀停車(chē)場(chǎng)激發(fā)興趣喜洋洋;趣味課件來(lái)幫忙感性認(rèn)知興趣廣;妙趣橫生來(lái)表演再現(xiàn)生活臨其境;詩(shī)情畫(huà)意繪心聲美好夙愿見(jiàn)真情等環(huán)節(jié)，讓孩子在快樂(lè)的時(shí)光里掌握幾種執(zhí)行特殊任務(wù)的車(chē)輛并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)、消防、警察人員全心全意為人民的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊敬他們的情感。

2、能記住特種車(chē)的求救號(hào)碼，知道他們是隨時(shí)救人于危急的人。

3、讓幼兒知道消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)是執(zhí)行特殊任務(wù)的車(chē)輛，并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)各種各樣的玩具汽車(chē)若干;自制消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)各一輛。

(2)圖畫(huà)紙、彩筆等。

活動(dòng)流程：

一、駐足嘀嘀停車(chē)場(chǎng)激發(fā)興趣喜洋洋

教師在優(yōu)美的音樂(lè)聲中將幼兒帶入一個(gè)快樂(lè)有趣的游樂(lè)場(chǎng)中，通過(guò)一看、二玩、三接觸的奇妙環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的求知欲望，熟悉各種車(chē)輛的外形特征和作用，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。

二、趣味課件來(lái)幫忙感性認(rèn)知興趣廣

師：小朋友剛才玩了那么多有趣的汽車(chē)，老師這里還有幾種汽車(chē)，請(qǐng)小朋友看一看它們有什么用途?和剛才玩的那些汽車(chē)有什么不同?

1、教師邊詩(shī)邊畫(huà)，讓幼兒對(duì)新授內(nèi)容有一個(gè)具體深刻的認(rèn)識(shí)。

消防車(chē)：

身穿大紅裝，

扶梯背上扛。

水柱高高沖，

皮管粗又長(zhǎng)。

救護(hù)車(chē)：

方方白車(chē)廂，

十字放紅光。

鈴聲叮當(dāng)響，

車(chē)輛快快讓。

警車(chē)：

小小房一間，

警察在里面。

鈴聲響起時(shí)，

壞人嚇破膽。

2、教師講解各種車(chē)輛的用途，特殊標(biāo)志等，讓孩子知道遇到各種危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該如何做。

三、妙趣橫生來(lái)表演生活再現(xiàn)臨其境

由班級(jí)另一名教師扮演駕駛特種車(chē)輛(制作的模型)的警察叔叔，護(hù)士阿姨，消防叔叔角色，協(xié)作教學(xué);全體幼兒一起互動(dòng)，撥打特殊號(hào)碼。

120情景一：

大街上，一位老爺爺忽然暈到了，遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車(chē)輛，采用什么辦法，以及要向救護(hù)人員交代清楚什么?(地點(diǎn)，受傷情況，受傷人數(shù)等)

110情景二：

在商店里購(gòu)物時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷偷錢(qián)包，遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車(chē)輛，采用什么辦法，以及要向警察人員交代清楚什么?(地點(diǎn)，受傷情況，受傷人數(shù)等)。

119情景三：

辦公大樓里突然燃起了大火，火勢(shì)非常兇猛，并且樓層很高，遇到這種情況時(shí)，應(yīng)該求救于那種車(chē)輛，采用什么辦法，以及要向消防人員交代清楚什么?(地點(diǎn)，受傷情況，受傷人數(shù)等)。

四、詩(shī)情畫(huà)意繪心聲美好夙愿見(jiàn)真情

師：小朋友們，你們喜歡警察叔叔，救護(hù)阿姨，消防叔叔嗎?因?yàn)橛辛怂麄?，咱們美好的生活才?huì)變的更加安寧，穩(wěn)定，幸福，快樂(lè)，它們是世界上最可愛(ài)的人，今天咱們送給他們一件什么禮物邊詩(shī)邊畫(huà)一種小朋友最喜歡的特殊車(chē)輛的圖畫(huà)送給他們，好不好?

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案及反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛(ài)護(hù)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往之情。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

2、玩具天線寶寶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話，引出課題。

教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開(kāi)著火車(chē)一起去參觀我們美麗的幼兒園。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問(wèn)好，并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說(shuō)老師辛苦了！

（2）帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗⒄?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

（3）游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸**就回來(lái)。

（4）帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園

（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？

4.畫(huà)一畫(huà)自己的幼兒園。

（1）通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。

（2）展出繪畫(huà)作品。

活動(dòng)反思：

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案及反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功。(重點(diǎn)目標(biāo))

2、能大方自信的說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。

3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周?chē)藢?duì)自己的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，樹(shù)立自信心和自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備才藝展示。

物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、音樂(lè)、攝像設(shè)備等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出漫畫(huà)人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。

二、采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說(shuō)出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹(shù)立自信心和自豪感。

(1)采用小游戲快樂(lè)大搜索，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的外貌特征。

(2)鼓勵(lì)幼兒自信的說(shuō)出自己的本領(lǐng)。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問(wèn)法，通過(guò)觀看《鷹爸爸和小鷹》的動(dòng)畫(huà)視頻，(教案.出自：快思.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功，同時(shí)也離不開(kāi)周?chē)藢?duì)自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。

1、分三段播放動(dòng)畫(huà)視頻。

第一段重點(diǎn)提問(wèn)：小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會(huì)飛了嗎?為什么?

第二段重點(diǎn)提問(wèn)：鷹爸爸對(duì)小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?

爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事?

第三段重點(diǎn)提問(wèn)：這次小鷹為什么會(huì)飛了?

這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

2、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的，得到過(guò)誰(shuí)的幫助和鼓勵(lì)。

四、幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望，向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情。

1、觀看錄像，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對(duì)自己的期望。

2、鼓勵(lì)幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望，并向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情，鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹(shù)立自信!

活動(dòng)反思：

導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動(dòng)中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動(dòng)引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭(zhēng)先恐后的展示。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們?cè)谟螒蛑信d趣都特別的高。對(duì)具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過(guò)各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個(gè)還都有機(jī)會(huì)展示。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案及反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道糧食來(lái)之不易。

2、懂得要愛(ài)惜糧食。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件。

配套課件：中班社會(huì)禮儀課件《愛(ài)惜糧食》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示PPT課件：

(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)它們?

歡迎它們和大家見(jiàn)面，出示水稻、小麥的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

小麥：小朋友們，你們好!我是小麥，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來(lái)之不易

中班社會(huì)禮儀教案《愛(ài)惜糧食》含PPT課件

(2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(PPT出示面包、包子、油餅、面條、餃子、燒餅等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

3、怎樣愛(ài)惜糧食

(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。

(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?

活動(dòng)反思

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案及反思 篇5

金秋送爽，稻穗金黃。又是一年秋收時(shí)，為了讓孩子們親自去體會(huì)，感受一下秋天的豐收景象，我們中班年級(jí)組的小朋友在老師的帶領(lǐng)下走出幼兒園，走進(jìn)田野，開(kāi)展拾稻穗的實(shí)踐活動(dòng)，旨在感受并體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。

1、了解稻谷的色澤，并學(xué)習(xí)區(qū)分稻谷的成熟程度。

2、親自體驗(yàn)，感受秋天的豐收景象。

1、活動(dòng)前聯(lián)系一農(nóng)戶(hù)，做好前期工作。

2、找一農(nóng)民做導(dǎo)游，向幼兒介紹稻谷。

一、交代活動(dòng)要求

農(nóng)田里的稻谷成熟了，農(nóng)民伯伯們正在忙著收稻谷，我們一起去看看，并幫著拾稻穗吧。

二、步行來(lái)到農(nóng)田

三、農(nóng)民向幼兒介紹稻谷

稻谷是什么顏色的?成熟的稻谷是什么顏色?嫩嫩的稻谷是什么顏色?

學(xué)習(xí)從顏色上辨別稻谷的成熟程度。

四、實(shí)踐活動(dòng)：拾稻穗

幼兒在農(nóng)田里翻找掉落在田里的稻穗，親自體驗(yàn)秋天的豐收景象。

五、交流小結(jié)

農(nóng)民在田里收稻谷很辛苦也很累，把稻谷變成米飯要經(jīng)過(guò)好多人的加工，所以大家不能浪費(fèi)糧食。

體會(huì)到了誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。的含義。

六、幼兒排隊(duì)離開(kāi)農(nóng)田，回幼兒園。

活動(dòng)中孩子們來(lái)到田邊，稻田里一堆堆的稻草，彌漫著一陣陣清香，(教案出自：教案網(wǎng))大家小心翼翼地走下田埂，來(lái)到稻田里開(kāi)始尋找稻穗。他們低下頭、彎著腰，翻找著落在田里的稻穗。當(dāng)孩子們拾到了一顆顆遺落在田里的稻穗時(shí)，個(gè)個(gè)高興地手舞足蹈，高喊著：我找到稻穗了。每發(fā)現(xiàn)一棵稻穗，他們就像找到寶貝一樣，不一會(huì)兒，每個(gè)孩子的手里都捧了一把稻穗。撿完稻穗后，老師還和孩子一起動(dòng)手剝開(kāi)稻子，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)我們吃的米飯就是從這些稻子里碾出來(lái)的。最后老師還請(qǐng)農(nóng)民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長(zhǎng)過(guò)程及農(nóng)民伯伯在種植過(guò)程中付出的辛勞。

通過(guò)這次拾稻穗活動(dòng)，孩子們感受并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)了尊敬身邊的勞動(dòng)者，懂得了愛(ài)惜糧食，(教案出自：教案網(wǎng))理解了誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。的含義。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案及反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉的態(tài)度。

2.認(rèn)識(shí)冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。

3.理解厚厚的、毛絨絨、暖和等詞語(yǔ)。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)冬季不同的保暖衣物。

難點(diǎn)：理解厚厚的、毛絨絨、暖和等詞語(yǔ)。

配套課件：小班社會(huì)課件《冬天的保暖衣服》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前布置小熊服裝店

2.棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。

3.娃娃圖片(小男孩、小女孩各一張)

活動(dòng)過(guò)程：

小班社會(huì)教案及反思《冬天的保暖衣服》含PPT課件

指導(dǎo)語(yǔ)：摸一摸這件毛衣，什么感覺(jué)的;再摸摸這一件短上衣，又是什么感覺(jué)的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎?哪件厚哪件薄呢?(本.文.來(lái)源:快思老.師教案.網(wǎng))哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感覺(jué)的，暖和嗎?再穿上這件薄風(fēng)衣，你覺(jué)得暖和嗎?(通過(guò)感知、對(duì)比后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚厚的、毛絨絨、暖和等詞語(yǔ)。)

指導(dǎo)語(yǔ)：服裝店里除了衣服，還有什么啊?這些帽子圍巾和鞋子是一個(gè)季節(jié)穿戴的嗎?

指導(dǎo)語(yǔ)：小熊店里的衣服可真不少，讓我們坐下來(lái)休息一下吧。

⑵教師小結(jié)：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很涼快很透氣;冬天的衣服很厚，有毛線的、棉的還有羽絨的，穿上很暖和。

2.出示娃娃圖片，請(qǐng)幼兒幫娃娃選衣服

指導(dǎo)語(yǔ)：快看，丁丁和依依也來(lái)逛商店了，可是，他們不知道選什么衣服好，誰(shuí)愿意幫他們選一選?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服)

教師小結(jié)：冬天應(yīng)該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服，比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。

3.游戲：《服裝分類(lèi)》

指導(dǎo)語(yǔ)：小熊服裝店的衣服很多，可是剛才我們?cè)趨⒂^的時(shí)候都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應(yīng)該把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分類(lèi)放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請(qǐng)小朋友們上來(lái)幫小熊整理一下。(提醒幼兒注意按季節(jié)分類(lèi)，不要擁擠)

4.滲透簡(jiǎn)單的冬季保健常識(shí)

指導(dǎo)語(yǔ)：冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到戶(hù)外活動(dòng)，只想呆在暖和的房間里，可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝，堅(jiān)持戶(hù)外鍛煉，堅(jiān)持每天來(lái)幼兒園，一起做健康寶寶，好不好?

三.結(jié)束

指導(dǎo)語(yǔ)：那我們就從實(shí)際行動(dòng)開(kāi)始!來(lái)，孩子們，穿上外套我們要出去戶(hù)外活動(dòng)了。

活動(dòng)反思：

有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過(guò)活動(dòng)告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案及反思 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)和同伴協(xié)調(diào)地活動(dòng)。

2、和同伴合作完成運(yùn)球任務(wù)。

3、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

將幼兒分成6組，每組6個(gè)球，6塊布(能包進(jìn)6個(gè)球)，小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標(biāo)有數(shù)字1～6的卡片。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師向幼兒介紹活動(dòng)的任務(wù)。

(1)師：今天我們每組里兩個(gè)人搭檔去完成一個(gè)任務(wù)運(yùn)球。要把球從一處運(yùn)到另一處，只能運(yùn)一次?？梢杂美蠋熖峁┑牟牧喜肌⑿『t子，小紙盒來(lái)幫忙。

(2)老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。

2、幼兒進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。

(1)幼兒第一次運(yùn)球，教師觀察幼兒的運(yùn)球情況：用什么材料幫忙，有沒(méi)有進(jìn)行小組合作。

(2)老師和幼兒共同記錄小組運(yùn)球結(jié)果，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))并擺出數(shù)字卡片。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人運(yùn)球的方法。

(4)教師小結(jié)：兩個(gè)人合作用布運(yùn)球能運(yùn)得很多。

3、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。

(1)幼兒合作運(yùn)球，教師觀察合作得好的幼兒。

師：用合作的方法運(yùn)球，看哪組速度最快。

(2)幼兒交流討論：怎樣才能運(yùn)得快?教師請(qǐng)合作得好的兩個(gè)幼兒示范。

(3)教師小結(jié)：兩個(gè)人先商量好再行動(dòng)。

4、運(yùn)球競(jìng)賽。

(1)教師介紹比賽規(guī)則：這次要走過(guò)小橋，把球運(yùn)到對(duì)面，不能讓球落下，速度要快。

(2)幼兒商量后進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。

(3)個(gè)別幼兒表述合作的方法。

(4)教師小結(jié)：又許多活動(dòng)都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務(wù)。

活動(dòng)反思：

在此次社會(huì)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我翻閱了《36歲兒童發(fā)展與指南》，并根據(jù)班里幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)玩球的游戲活動(dòng)，在難易程度設(shè)計(jì)上也適合本班幼兒的發(fā)展。

整節(jié)活動(dòng)，孩子們都配合的很好，情緒一直很高漲，玩得特別開(kāi)心，他們從游戲中不僅體驗(yàn)到了合作帶給他們的樂(lè)趣，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，每天午飯過(guò)后，孩子們都能自己去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作，這一點(diǎn)，讓我很欣慰。

同樣的在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問(wèn)題：

1.游戲前沒(méi)有把游戲規(guī)則給孩子講清楚。所以孩子在把球運(yùn)到對(duì)面筐子里后沒(méi)有停下來(lái)，而是著急著返回。

2.在最后一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始前，沒(méi)能讓孩子明白什么是團(tuán)隊(duì)？所以在比賽完畢后詢(xún)問(wèn)孩子哪一隊(duì)獲勝？孩子都只說(shuō)自己贏了，而不是他們這一小組贏。

3.在結(jié)束時(shí)總結(jié)的過(guò)于簡(jiǎn)單、倉(cāng)促，沒(méi)能將合作給孩子們提出來(lái)。

4.語(yǔ)言組織不夠好，不精煉，不明確。

總的來(lái)說(shuō)，還是自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)不夠仔細(xì)，很多細(xì)節(jié)的東西自己都沒(méi)有考慮清楚，臨場(chǎng)發(fā)揮。希望自己能夠在今后的每一節(jié)活動(dòng)中，吸取教訓(xùn)，提取他人的經(jīng)驗(yàn)，讓自己組織的活動(dòng)變得更好。相信自己，加油！

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案及反思 篇8

設(shè)計(jì)意圖：

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，手機(jī)早已成為生活的必需品。根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“要不斷發(fā)展幼兒適應(yīng)社會(huì)生活的能力”。因此，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)“和手機(jī)做朋友”。旨在讓幼兒知道手機(jī)的利與弊，并且合理使用手機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道手機(jī)給生活帶來(lái)的便利與危害。

2、關(guān)注家人、同伴之間的情感交流，減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。

3、與同伴制定公約，合理使用手機(jī)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：知道手機(jī)的利與弊。

2、難點(diǎn)：制定公約，合理使用手機(jī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：微課視頻、記錄表

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有使用手機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

問(wèn)題導(dǎo)入：小寶有一個(gè)非常要好的朋友，每天都把它帶在身

邊，小朋友們猜一猜它是誰(shuí)？

二、基本部分

1、觀看微課視頻，感受手機(jī)給生活帶來(lái)的便利。

（1）欣賞繪本《我與手機(jī)的故事（一）》

了解小寶喜歡手機(jī)朋友的原因，知道手機(jī)能夠幫助小寶聽(tīng)故事、買(mǎi)繪本圖書(shū)、解答生活中的各種問(wèn)題，感受手機(jī)與人們生活的密切關(guān)系。

教師提問(wèn)：你會(huì)用手機(jī)的哪些功能？這些功能給我們的生活帶來(lái)哪些便利？除了小朋友介紹了的這些，你還知道哪些功能？

教師小結(jié)：手機(jī)給我們的生活帶來(lái)許多便利，所以成為我們的朋友。

（2）欣賞繪本《我與手機(jī)的故事（二）》

教師提問(wèn)：小寶不開(kāi)心的原因是什么？他為什么不想再和手機(jī)交朋友了？

教師小結(jié)：手機(jī)搶走了小寶與朋友溫馨甜蜜的時(shí)光，搶走了爸爸媽媽的愛(ài)與陪伴，所以小寶很傷心。

2、引導(dǎo)幼兒交流。

（1）教師提問(wèn)：你身邊有時(shí)時(shí)刻刻都在玩手的人嗎？你喜歡和這樣的在一起玩嗎？為什么？

（2）教師提問(wèn)：你有沒(méi)有因?yàn)橥媸謾C(jī)，忽略自己的家人和朋友？

（3）教師提問(wèn)：手機(jī)還給我們帶來(lái)什么傷害呢？

教師小結(jié)：人與人之間需要互相關(guān)愛(ài)，需要交流與溝通。不能因?yàn)槌两谑謾C(jī)忽略了家人和朋友之間的感情。

三、制定“手機(jī)使用公約”，合理使用手機(jī)。

1、集體交流。

教師提問(wèn)：有什么辦法，讓我們既能享受到手機(jī)帶來(lái)的便利，又能減少手機(jī)對(duì)我們的`傷害呢？

教師小結(jié)：在需要的時(shí)候使用手機(jī)，不需要的時(shí)候就放下手機(jī)，好好享受身邊美好的人、事、物。

2、分組討論、記錄。

（1）一組幼兒記錄：什么時(shí)候我們才需要使用手機(jī)；一組幼兒記錄：使用手機(jī)時(shí)要注意些什么。

（2）將幼兒的記錄合并為“我們的公約”，鼓勵(lì)幼兒遵守公約。

教師總結(jié)：我們用手機(jī)聽(tīng)故事，在故事的陪伴中進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。還可以購(gòu)物，可以買(mǎi)外省，甚至外國(guó)的東西。還可查詢(xún)我們不知道的知識(shí)，還可以做許許多多的事情……我們不僅要自己遵守手機(jī)使用公約，還要邀請(qǐng)爸爸媽媽也加入我們的行動(dòng)中。只要合理使用手機(jī)，手機(jī)就不會(huì)搶走我們與朋友、家人相處的時(shí)間，它還會(huì)成為我們真正的好朋友。

活動(dòng)延伸：

和爸爸媽媽一起制定公約，一起合理使用手機(jī)。

微反思：

本次活動(dòng)以手機(jī)為主題，設(shè)計(jì)大班社會(huì)活動(dòng)“和手機(jī)做朋友”。旨在讓幼兒知道手機(jī)的利與弊，并且合理使用手機(jī)。運(yùn)用繪本教學(xué)的方式，圖文并茂的講述手機(jī)的多種便利與危害以及如何合理使用手機(jī)。讓幼兒觀察故事，感受角色心理變化，從而深度理解繪本內(nèi)容，達(dá)到本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

本次活動(dòng)中，個(gè)別幼兒不知道手機(jī)的多種功能，存在前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中做好活動(dòng)準(zhǔn)備，為每一次教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案及反思 篇9

我組織的這節(jié)活動(dòng)是小班主題《讓愛(ài)住我家》中的次主題《來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)我家》中的一節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)。選擇這節(jié)活動(dòng)后，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我對(duì)個(gè)別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。

通過(guò)形象直觀的多媒體課件來(lái)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解家中主要房間的名稱(chēng)，激發(fā)他們們對(duì)家的熱愛(ài)，在活動(dòng)中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說(shuō)、邊做，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會(huì)區(qū)分里外，達(dá)到了我所設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)。下面我對(duì)所執(zhí)教的活動(dòng)課做以下反思。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性，自然進(jìn)入家的情境中，為下面的活動(dòng)認(rèn)識(shí)家的各個(gè)房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家中各個(gè)房間的名稱(chēng)，通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識(shí)房間名稱(chēng)、說(shuō)出房間物品、你最喜歡哪一個(gè)房間，充分調(diào)動(dòng)幼兒的`感性經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)效果比較好。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，是物品找家，是對(duì)幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過(guò)看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手連線直接感知，更進(jìn)一步加深什么放在什么里面，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)的到位，在指導(dǎo)過(guò)程中及時(shí)糾錯(cuò)，所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線。

為進(jìn)一步讓幼兒感知里外，我通過(guò)多媒體課件，對(duì)孩子們物品找家環(huán)節(jié)進(jìn)行驗(yàn)證，形象直觀的畫(huà)面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒積極引導(dǎo)，本環(huán)節(jié)是對(duì)上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時(shí)也引發(fā)幼兒對(duì)什么放在什么外面的積極思考。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)窗簾，我特意設(shè)計(jì)了一張大的窗簾，特殊的繪畫(huà)材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動(dòng)手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫(huà)材料為自己的房間設(shè)計(jì)窗簾。我覺(jué)得教師的語(yǔ)言指導(dǎo)、直觀畫(huà)面，多樣的繪畫(huà)材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手的前提，幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下，才能夠設(shè)大膽作畫(huà)。

本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案及反思 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道快樂(lè)的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。

活動(dòng)方法與手段：

多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問(wèn)法、討論法等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、播放笑聲和哭聲音樂(lè)引入主題。

2、談話：師：剛才是誰(shuí)在笑(哭)呢?

師：猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的?學(xué)一學(xué)。

二、基本部分

1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。小朋友們，看，誰(shuí)是笑臉娃娃，誰(shuí)是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰(shuí)呢?教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。

2、觀察孩子的情緒波動(dòng)。

我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開(kāi)心是不是?游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑(哭)臉?biāo)徒o誰(shuí)?

三、結(jié)束部分教師小結(jié)笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂(lè)樂(lè)開(kāi)開(kāi)心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會(huì)喜歡。小朋友們每天早上來(lái)幼兒園也要快快樂(lè)樂(lè)的，這樣老師和小朋友才會(huì)喜歡。老師的笑臉卡片都送出去了，請(qǐng)小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說(shuō)一說(shuō)。比比誰(shuí)找的笑臉多。

活動(dòng)反思

在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)學(xué)說(shuō)好朋友，抱一抱，在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè)。有些內(nèi)向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)心活潑了不少。通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)來(lái)交流相互間的情感，我也擁抱了每一個(gè)幼兒，讓孩子們感受老師對(duì)他們的愛(ài)與溫暖?；顒?dòng)中，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛(ài)。因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長(zhǎng)當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時(shí)，可用擁抱來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓幼兒體會(huì)到擁抱是愛(ài)的表達(dá)，是對(duì)自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛(ài)之情。

不足之處

對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們?cè)鯓尤シe極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念，那樣會(huì)更精彩。

總之在以后的教學(xué)中，我應(yīng)盡量避免不足，使不足達(dá)到最小化，讓進(jìn)步一次比一次更明顯。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案及反思 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次觀察與體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的技能，激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、在分組活動(dòng)中，鞏固幼兒有規(guī)律的排序，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四維彩超錄象、圖片。

2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受愛(ài)。

1、情景設(shè)置：我來(lái)幫助你。

老師提問(wèn)：小朋友，你們想一想，(出示想的圖畫(huà))我為什么要幫助朱老師呢?

老師：你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?

2、看四維彩超錄像，讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過(guò)程。幼兒看完后向朱老師提問(wèn)，朱老師解答，同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。

老師提問(wèn)：

(1)朱老師，你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎?

(2)你的寶寶什么時(shí)候出生?

(3)你為她準(zhǔn)備了什么?

二、體驗(yàn)愛(ài)。

1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。

老師：朱老師的肚子，她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢?那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧。

幼兒分成四組體驗(yàn)：(1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。(2)請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。(3)請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書(shū)、玩具。(4)請(qǐng)幼兒掃地。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。

(1)老師：那么有什么感覺(jué)?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。

(2)幼兒與周?chē)睦蠋熯M(jìn)行交流，問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。

(3)引導(dǎo)幼兒與自己的寶寶對(duì)話。

三、表達(dá)愛(ài)。

1、向媽媽表達(dá)愛(ài)。

老師：小朋友的媽媽是很辛苦的，媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài)，那你們愛(ài)媽媽嗎?你們想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話?(出示說(shuō)的圖畫(huà))表達(dá)愛(ài)除了可以用嘴巴說(shuō)，還可以用行動(dòng)來(lái)表達(dá)你的愛(ài)，你們會(huì)在什么時(shí)候(出示時(shí)鐘的圖畫(huà))為媽媽做什么事呢?幼兒一邊說(shuō)一邊進(jìn)行情境表演。2、向老師表達(dá)愛(ài)。

老師：朱老師你懷孕了，你這么辛苦，可是還堅(jiān)持來(lái)給小朋友上課，為什么呀/小朋友，你們愛(ài)朱老師嗎?你們愛(ài)我嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒大膽地想老師表達(dá)愛(ài)。

(1)老師：還有一位老師說(shuō)很愛(ài)小朋友，很想小朋友，你們猜猜她是誰(shuí)?幼兒看錄象：楊老師快生寶寶了。

老師：你們想楊老師嗎?那你們想怎樣表達(dá)對(duì)她的愛(ài)呢?(出示手的圖畫(huà))

(2)幼兒分組制作禮物：

(a)寶寶的衣服。

(b)寶寶的拖鞋。

(c)寶寶的項(xiàng)鏈。

(d)寶寶的小手帕。

活動(dòng)反思：

愛(ài)離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了，孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人，事事以自我為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的精神，常常為了玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，不會(huì)謙讓?？珊⒆觽兛倳?huì)長(zhǎng)大，總會(huì)離開(kāi)父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長(zhǎng)，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往，如何同情、關(guān)愛(ài)別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機(jī)，方可收到事半功倍的成效。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案及反思 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道不同的手勢(shì)能表達(dá)的不同意義。

2、學(xué)習(xí)一些常用手勢(shì)，了解手勢(shì)在人們生活中的作用。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)和關(guān)愛(ài)聾啞人的情感。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件等。

配套課件：大班社會(huì)課件《會(huì)說(shuō)話的手》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)虢處煄ьI(lǐng)幼兒一起做手指謠游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

(師：我們的手不僅可以做游戲，還能說(shuō)話呢!我們來(lái)看看它們?cè)谡f(shuō)什么?)

大班社會(huì)教案《會(huì)說(shuō)話的手》含PPT課件

三、手勢(shì)語(yǔ)工作有關(guān)

1、師：手勢(shì)出了會(huì)唱歌，還和工作有關(guān)，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))問(wèn)：我(師)是做什么的?老師的手勢(shì)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)

2、播放圖片，醫(yī)生看病人、潛水員教練、說(shuō)說(shuō)他們的手勢(shì)在說(shuō)什么

3、小結(jié)：不同的職業(yè)有不同的手勢(shì)，有個(gè)人一直做手勢(shì)，你們知道是誰(shuí)嗎(警察)

4、播放視頻幼兒跟著做

四、游戲師做交警，幼兒當(dāng)司機(jī)看師手勢(shì)過(guò)馬路小結(jié)：司機(jī)要看交警的手勢(shì)

五、結(jié)束

還有一個(gè)職業(yè)他的手勢(shì)很棒，一個(gè)手勢(shì)全場(chǎng)起立，一個(gè)手勢(shì)全場(chǎng)唱歌，一個(gè)手勢(shì)停，這個(gè)職業(yè)是什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，若說(shuō)不出播放視頻，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)(指揮家)

活動(dòng)反思：

我覺(jué)得我所設(shè)計(jì)的這一節(jié)活動(dòng)符合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，而且，此活動(dòng)來(lái)源與幼兒的生活。因?yàn)樵谏钪杏變嚎梢哉业皆S多人用手來(lái)為大家服務(wù)，用手來(lái)為大家傳遞信息，人們的手在社會(huì)生活和社會(huì)活動(dòng)中起了很大的作用，幼兒完全根據(jù)自身的興趣和經(jīng)驗(yàn)而確立不同的主題，樂(lè)意收集到不同職業(yè)的人的語(yǔ)言。他們尋找到指揮家的手指揮樂(lè)隊(duì)，演奏動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，交通警察的手指揮來(lái)往車(chē)輛井然有序地安全通過(guò)，消防隊(duì)員的手高舉水槍滅火，為人們消除災(zāi)難等。而這些內(nèi)容能大大激發(fā)幼兒探索的欲望，吸引幼兒的注意。同時(shí)我又重點(diǎn)讓幼兒理解交通警察的手語(yǔ)，了解交通警察工作的辛苦，激發(fā)遵守交通規(guī)則的責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)各行各業(yè)的人的情感，關(guān)注和關(guān)愛(ài)特殊人群。還欣賞了手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》。活動(dòng)內(nèi)容非常豐富，同時(shí)內(nèi)容與內(nèi)容之間聯(lián)系得自然、密切、相關(guān)度高，促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知和社會(huì)性以及情緒情感的和諧發(fā)展，我也終于達(dá)成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。