「必備」幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案(集錦12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-16 幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案 幼兒園公開(kāi)課教案 公開(kāi)課教案教師的課堂語(yǔ)言一定要科學(xué)并規(guī)范,教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)一定要在教案中體現(xiàn)出來(lái)。課堂教學(xué)形勢(shì)是變化的,一個(gè)好的教師應(yīng)該靈活機(jī)動(dòng)地使用教案,該怎樣寫(xiě)才能把教案寫(xiě)好呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)幫大家整理的幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案,供你參考和使用,請(qǐng)收藏和分享。
幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案(篇1)
一、導(dǎo)入
師:“今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)“朋友”,請(qǐng)小朋友看看它是誰(shuí),長(zhǎng)的什么樣?”
出示長(zhǎng)腿糖果人,并請(qǐng)幼兒講述:大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株,圓圓的鼻子,彎彎的嘴巴,長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。
師:“長(zhǎng)腿糖果人,你一個(gè)朋友也沒(méi)有,多無(wú)聊呀!來(lái),我?guī)湍阏乙粋€(gè)朋友吧!”
二、教師示范制作“長(zhǎng)腿糖果人”
1.制作糖果:教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀,用糖紙包好卷起來(lái),兩端分別擰一下。
2.在彩紙上畫(huà)出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴,一樣一樣剪下來(lái)并貼到糖果上,糖果人的腦袋就做好了。
3.在彩紙上畫(huà)出并剪出兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的.腿,并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。
4.把長(zhǎng)腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來(lái)。
三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣
師:“吱”“吱”糖果小人說(shuō)話了,我們聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)什么。它說(shuō)一個(gè)朋友太少,想請(qǐng)小朋友幫忙再找許多的朋友。
激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。
四、教師講明注意事項(xiàng)
1.在制作過(guò)程中,要講衛(wèi)生,不要把紙丟到地上去。
2.使用剪刀要注意安全,剪刀不能碰到別的小朋友,也不能傷著自己。
3.小朋友要友好合作,膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。
五、幼兒制作“長(zhǎng)腿糖果人”,教師巡回指導(dǎo)。
六、欣賞作品
把孩子的作品放在一起共同欣賞。
幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案(篇2)
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲、欣賞的過(guò)程中,體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。
2、探索用吹畫(huà)的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。
3、感受顏料自由流動(dòng)所產(chǎn)生的樂(lè)趣與美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、吹風(fēng)機(jī)、顏料(紅、藍(lán)、黑、黃)7組、畫(huà)紙、水彩筆、滴管人手一個(gè)、抹布、罩衣、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示吹風(fēng)機(jī),激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)秘密武器,聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音,猜猜是什么
二、出示ppt課件欣賞圖片,感受夸張的頭發(fā)造型。
師:我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片,我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了
小結(jié):原來(lái)瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別,顏色也很瘋狂呢。
三、師示范吹畫(huà)的步驟和方法。
1、在紙的下半部分畫(huà)上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。
2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來(lái)。
3、在吹的時(shí)候,身體是蹲下來(lái)的。吸管要斜斜的靠近顏料,對(duì)準(zhǔn)了用力吹,顏料就飛出去了。
四、師交代吹畫(huà)時(shí)的注意要求。
1、使用滴管換顏色時(shí)要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。
2、注意保持畫(huà)紙的干凈整潔,手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。
3、注意用滴管不能吸太多的顏料,以免紙張被顏料浸透而破洞。
五、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(重點(diǎn)指導(dǎo)吹畫(huà)時(shí)幼兒的姿勢(shì)和吸管的位置)六、欣賞講評(píng)。
師:你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的頭發(fā)最瘋狂
幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案(篇3)
活動(dòng)內(nèi)容:不一樣的綠色
重點(diǎn)領(lǐng)域:美術(shù)
領(lǐng)域滲透:科學(xué)
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知綠色顏料加入其他顏料所產(chǎn)生的變化,感受綠色的豐富多彩。
2、用自己調(diào)制得顏料表現(xiàn)綠色的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖第9號(hào),各種顏料,在活動(dòng)室的墻面貼四五張大白紙。
活動(dòng)引導(dǎo)策略
(一)綠色的作品
1.出示梵高的作《綠色的麥田和柏樹(shù)》,這幅畫(huà)上畫(huà)的是什么?你覺(jué)得是什么季節(jié)?為什么?
2.根據(jù)幼兒的回答,教師引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)作品中不同的綠色。
3.這些都是綠色,但是也有區(qū)別。有些綠的發(fā)黑,有些綠的發(fā)藍(lán),有的綠淺淺的,用來(lái)畫(huà)樹(shù)葉和嫩芽,有的深綠,用來(lái)畫(huà)池塘。
(二)我的綠色朋友
1.出示一罐綠色顏料,這罐綠色顏料中加入另一種顏色攪拌,會(huì)有什么變化呢?
2.調(diào)制綠色朋友。在綠罐子里分別加入不同的顏色,并用調(diào)好的顏料涂紙。
3.幼兒分組操作,制作自己的綠色朋友。
4.引導(dǎo)幼兒觀察同伴的綠色朋友,說(shuō)說(shuō)有什么不同。
5.一樣的綠色加入不同的顏色,綠色就會(huì)深淺不同了,(教案出自:教案網(wǎng))畫(huà)家的綠色那么多也是這樣調(diào)制出來(lái)的。
(三)用綠色創(chuàng)作
1.以小組為單位,用自制的綠色磚頭進(jìn)行抽象的拼貼綠色圖形。
2.展示小組合作的作品,體會(huì)豐富多彩的綠色所產(chǎn)生的美感。
幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案(篇4)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能將自己的大膽想像用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、深色星空背景圖,準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙幼兒人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過(guò)樹(shù)梢,出現(xiàn)在天空上,小動(dòng)物們看到了月亮,大家議論起來(lái)。
講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,講述時(shí)盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時(shí)間。
說(shuō)完小羊的想法后,教師停止講述,請(qǐng)幼兒來(lái)想像:你希望月亮是什么做的呢?
在幼兒各抒己見(jiàn)后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
二、畫(huà)畫(huà)奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
請(qǐng)先在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的月亮,月亮里會(huì)有些什么呢?大膽地把它畫(huà)出來(lái)吧!
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫(huà)下來(lái)。
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示:請(qǐng)把自己畫(huà)的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。
【附故事】
月亮
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子,看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅,吃起來(lái)一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣,可以買(mǎi)好多東西!
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,在里面游泳是多么快樂(lè)自由呀!
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏,沒(méi)有誰(shuí)能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼,伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球,在月光下的草地上跳來(lái)跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛(ài)的手推車(chē),正好缺了一個(gè)輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案(篇5)
1、通過(guò)觀察蘭花,了解蘭花的葉子是呈放射狀生長(zhǎng)的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)用中鋒由下往上畫(huà)蘭花的葉子。
3、初步感受水墨畫(huà)活動(dòng)中運(yùn)筆的輕重變化。
1、實(shí)物:蘭花一盆,水墨畫(huà)作品《蘭花》。
2、幼兒用水墨畫(huà)工具,宣紙等。
一、出示蘭花,引發(fā)興趣
1、小朋友們知道這是什么植物嗎?(蘭花)
2、你在哪里看到過(guò)這種花?
二、引導(dǎo)幼兒觀察蘭花葉子的生長(zhǎng)方向,討論畫(huà)法
1、觀察蘭花,師:看看,蘭花的葉子是怎么樣的?長(zhǎng)得一不一樣?(彎彎的;有的大有的小。)
2、師:它的葉子都是怎么長(zhǎng)的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘭花葉子呈放射狀生長(zhǎng)的特點(diǎn)。)
3、觀察水墨畫(huà)作品《蘭花》,說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的。
三、教師示范,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用。
1、教師示范:用中鋒蘸濃墨畫(huà)蘭花的葉子。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試用中鋒畫(huà)蘭花葉片,(.教案出自:.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒由下往上畫(huà),并且表現(xiàn)出蘭花葉片下粗上細(xì)的特點(diǎn)。
3、然后用中鋒輕輕地畫(huà)蘭花的花桿,勾畫(huà)蘭花花瓣。
4、教師和幼兒共同完成范畫(huà)。
四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)重點(diǎn)。
1、師:現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)蘭花吧。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作蘭花。
3、提醒幼兒注意中鋒的運(yùn)用,控制好下筆的力度。
五、欣賞評(píng)價(jià)
展示幼兒作品,相互欣賞,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品,并說(shuō)說(shuō)為什么。
幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案(篇6)
1、在觀察、感知水壺,了解水壺結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽把自己看到的水壺描繪下來(lái),能表現(xiàn)水壺的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
3、樂(lè)于觀察、積極探索,喜愛(ài)繪畫(huà)活動(dòng)。
1、ppT
2、繪畫(huà)材料若干
一、互動(dòng)談話,回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、師:你們見(jiàn)過(guò)水壺嗎
2、小結(jié):水壺可以裝水,有的水壺還有保溫作用,讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。
二、引導(dǎo)觀察,了解水壺的整體和局部特征。
1、整體觀察
師:你看到的水壺是什么樣的
2、局部觀察
教師拿起一只水壺,引導(dǎo)幼兒觀察水壺局部特征。
提問(wèn):
1、你的水壺,壺蓋是什么樣子
2、壺柄是什么形狀的
3、壺嘴長(zhǎng)什么樣
4、壺身是什么形狀的
5、壺身下面的底座又是怎么樣的
三、教師局部示范
1、教師選取一把水壺與幼兒互動(dòng)觀察,(教案出自:教案網(wǎng))提問(wèn):你們看這把水壺的壺身是什么樣的
2、教師根據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫(huà)下來(lái)。
3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺(jué)困難的部位進(jìn)行示范作畫(huà),提問(wèn):你們覺(jué)得水壺的哪個(gè)地方最難畫(huà)
四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
提出寫(xiě)意要求:你們要細(xì)致觀察,把你們看到的水壺用各種線條、(教案出自:教案網(wǎng))形狀畫(huà)出來(lái),在作畫(huà)前要注意構(gòu)圖,要把水壺畫(huà)在紙的中間,畫(huà)得大一些,然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)。
五、講評(píng)、欣賞
1、同伴欣賞評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評(píng)價(jià),特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。
幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案(篇7)
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。
2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力,提高幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
充足的樹(shù)葉、白色繪畫(huà)紙、毛筆、調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)出示樹(shù)葉,引起幼兒興趣
老師給小朋友帶來(lái)了一些漂亮的樹(shù)葉,我們一起來(lái)做樹(shù)葉印畫(huà)的游戲吧。(教案出自:屈老.師教案網(wǎng))該怎么印呢
(二)引導(dǎo)幼兒探索用樹(shù)葉拓印,展示作品并討論
1.小朋友印得都很漂亮,這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮,他們兩個(gè)印出來(lái)的一樣嗎
2.請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?/p>
3.他們兩個(gè)印出來(lái)的樹(shù)葉哪個(gè)更好看一些呢
(三)教師示范樹(shù)葉拓印的方法
1.師:看到小朋友印出來(lái)的樹(shù)葉這么漂亮,我也想試一試,你們來(lái)當(dāng)老師,教教我好嗎
首先在樹(shù)葉的反面涂顏色,我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色,這樣手就不會(huì)臟了,這個(gè)辦法真好,從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時(shí)故意留空白)涂完了嗎
2.老師印出來(lái)的小樹(shù)葉漂亮嗎
(四)幼兒再次動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)
(五)作品展評(píng)
活動(dòng)延伸
和幼兒一起探索用樹(shù)葉拓印的方法。
幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案(篇8)
1、通過(guò)對(duì)多幅圖畫(huà)的細(xì)致觀察,討論和交流,感受漫畫(huà)中五官夸張的表現(xiàn)手法,嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。
2、自行表現(xiàn)面部的色彩,體驗(yàn)作畫(huà)時(shí)的快樂(lè)。
3、幼兒嘗試用自己的方法來(lái)表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子。
1、哈哈大笑的人的圖畫(huà)。
2、畫(huà)紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂(lè)
1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:瞧,這是誰(shuí),笑起來(lái)都是什么樣子的?
教師小結(jié):我們小朋友笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片,感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。
(1)整體欣賞:
師:小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫(huà),看看圖片里的人開(kāi)心時(shí)是什么樣子的好么?
小結(jié):圖畫(huà)里的人開(kāi)心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著,都快看不見(jiàn)眼珠了。
(2)細(xì)致觀察大笑時(shí)人物的嘴巴,了解這是夸張的表現(xiàn)手法。
師:那小朋友們,現(xiàn)在讓我們來(lái)看看他們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴是什么樣子的?像什么?我們能學(xué)一學(xué)么?
小結(jié):人們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴有的像?有的像?(.教案.出自:.教案網(wǎng))漫畫(huà)里把大笑的人嘴巴畫(huà)的這么大,這么有趣,這是用到了一種表現(xiàn)方法,叫夸張。
師:有小朋友知道夸張是什么意思么?
小結(jié):其實(shí)啊,夸張就是把大的畫(huà)的更大,小的畫(huà)的更小,這種方法就叫做夸張。
(3)觀察除嘴巴以外的其他部位,進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。
師:這些人除了嘴巴畫(huà)的很夸張,還有什么地方也很夸張的呢?
小結(jié):漫畫(huà)里的人啊除了嘴巴畫(huà)的很夸張外,他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
(4)小朋友們,你們高興時(shí)候都是怎么笑的呢,是不是像他們一樣呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和他們比一比,誰(shuí)笑的更夸張好么?
小結(jié):在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì),更深刻的體會(huì)夸張的表現(xiàn)手法。
3、幼兒作畫(huà),交代作畫(huà)要求,與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。
(1)討論創(chuàng)作方法
師:現(xiàn)在讓我們也來(lái)用夸張的方法畫(huà)一幅畫(huà)好么?我們先畫(huà)什么,接下來(lái)畫(huà)什么呢?
小結(jié):教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法,各自的表現(xiàn)來(lái)畫(huà)自己的畫(huà)。
(2)幼兒作畫(huà)(播放背景音樂(lè)),教師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。
4、幼兒作品展示,教師給予評(píng)價(jià)。
(活動(dòng)結(jié)束)
幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案(篇9)
設(shè)計(jì)意圖:
國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日,在這樣的日子里舉國(guó)同慶,給幼兒增添了許多歡樂(lè),本周通過(guò)升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解側(cè)面站立人物的造型特征,學(xué)畫(huà)人物站立時(shí)的側(cè)面像。
2、注意畫(huà)面整體布局及人物比例,嘗試合理構(gòu)圖。
3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán),激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫(huà)冊(cè),ppT課件。
2、活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn),(.教案.出自:.教案網(wǎng).)教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。
活動(dòng)過(guò)程
1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。
五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對(duì)著國(guó)旗敬禮,等等。)
2、欣賞ppT,討論升國(guó)旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。
3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)升旗的情景。
(1)教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的特征。
(2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),為大家做示范。
(3)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔。
4、展覽、欣賞各自的作品。
引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。
幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案(篇10)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠在畫(huà)紙上合作涂色,并通過(guò)勾邊凸顯不規(guī)則色塊。
2、大膽借助色塊的形狀,從不同角度進(jìn)行想象添畫(huà)成有趣的動(dòng)物形象。
3、感受借形想象畫(huà)的樂(lè)趣,體驗(yàn)同伴合作繪畫(huà)的成功感。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能從不同角度積極大膽地進(jìn)行想象添畫(huà),完成各種動(dòng)物形象的創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)動(dòng)物的外形特征有基本的了解。
2、白色繪畫(huà)紙、色塊背景板、排刷、排筆、各色顏料、紙巾;課件《動(dòng)物王國(guó)》、背景音樂(lè)、風(fēng)車(chē)展板
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的情境,鼓勵(lì)幼兒大膽涂抹不同形狀的色塊。
創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”情景,引起幼兒興趣,提出要求。師:今天我們要和動(dòng)物們玩捉謎藏的游戲,它們來(lái)藏我們來(lái)找。游戲要求:1、5 人一組合作涂色、不留白、保持畫(huà)面整潔。
2、幼兒合作快速涂不規(guī)則色塊。
二、觀看課件,梳理幼兒對(duì)動(dòng)物特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),掌握“借形想象”的繪畫(huà)方法。
1、觀看課件,梳理幼兒對(duì)動(dòng)物特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn):這是什么動(dòng)物?它有什么明顯特征?它們有什么共同特點(diǎn)?
2、出示色塊背景板,掌握“借形想象”的繪畫(huà)方法。提問(wèn):你找到的動(dòng)物藏在哪個(gè)顏色里?請(qǐng)你把它用黑筆勾畫(huà)出來(lái)。
小結(jié):勾邊可以讓動(dòng)物身體的輪廓更加清晰。提問(wèn):這個(gè)形狀猜猜看像什么動(dòng)物?為什么?怎樣讓它更像?小結(jié):添畫(huà)眼睛和明顯特征很重要。提問(wèn):現(xiàn)在換個(gè)方向來(lái)看,你還能發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物?小結(jié):不同的方向會(huì)有不同的想法和創(chuàng)作靈感。
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。師:還有許多動(dòng)物藏在你們剛才涂色的畫(huà)紙上等著我們?nèi)フ页鰜?lái)呢!請(qǐng)你們用筆先把色塊的形狀勾畫(huà)出來(lái),想一想這個(gè)動(dòng)物可能是誰(shuí),再為它添畫(huà)眼睛、花紋以及特征。看看哪一組找的動(dòng)物最多。幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)、用合適的花紋進(jìn)行裝飾凸顯動(dòng)物們明顯的外形特征。
四、分享交流。
引導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物們都被找出來(lái)了,一起來(lái)看看都有誰(shuí)。提問(wèn):你找到了什么動(dòng)物?你從哪里看出來(lái)的?你們還發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們的明顯不同嗎?
小結(jié):明顯的特征是快速找到小動(dòng)物的`好方法,同樣形狀的色塊可以是不同的小動(dòng)物,不同形狀的色塊也可能是相同的小動(dòng)物,一個(gè)色塊可以分成兩個(gè)動(dòng)物,兩個(gè)色塊也可以組合成一個(gè)動(dòng)物, 同一個(gè)色塊變換方向看還可以變成不同的小動(dòng)物。
五、課后延伸
1、鼓勵(lì)孩子們積極愉快地分享自己活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
2、通過(guò)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的不同視角引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步觀察找出更多動(dòng)物形象,不斷提高觀察力、充分發(fā)揮孩子們的想象力、激發(fā)學(xué)習(xí)探究興趣。
幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案(篇11)
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用刮畫(huà)的方法,畫(huà)出鸚鵡的外形特征,添加簡(jiǎn)單的花紋。
2、蘊(yùn)育喜歡鳥(niǎo)兒,保護(hù)鳥(niǎo)兒的情愫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
刮畫(huà)紙、刮畫(huà)棒、大樹(shù)的裝飾圖、小鳥(niǎo)屋。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀賞視頻,引發(fā)興趣
1)師:你們看誰(shuí)來(lái)了?
小結(jié):布魯是一只非常美麗的藍(lán)金剛鸚鵡,而且是一只非常稀少、非常珍貴的動(dòng)物。
2)利用課件讓幼兒了解鸚鵡的特征。
師:鸚鵡真漂亮啊。鸚鵡與普通的'小鳥(niǎo)比,有什么與眾不同的地方?
師:你們知道鸚鵡的嘴巴為什么長(zhǎng)得是彎彎的?
師:還有哪里和小鳥(niǎo)不一樣?
小結(jié):我們都喜歡美麗的藍(lán)金剛鸚鵡布魯。
二、用刮畫(huà)棒畫(huà)出鸚鵡的形體
1)導(dǎo)入情景
師:鸚鵡真漂亮啊??墒强蓯旱哪谓軞Я艘磺校プ吡宋覀兊柠W鵡朋友布魯,把它們關(guān)進(jìn)了小黑屋。(出示刮畫(huà)紙)美麗的布魯在黑黑屋子里什么也看不見(jiàn),好可憐!
2)演示刮畫(huà)的方法
師:找一找鸚鵡在哪里?
三、樂(lè)意為鸚鵡畫(huà)上美麗的花紋。
1)大小相同圖形
2)四種花紋
3)中間放射狀花紋三、幼兒操作
隨著音樂(lè)體驗(yàn)制作刮畫(huà)紙。
師:謝謝小朋友們幫忙就出了三只不一樣的漂亮的鸚鵡??墒沁€有好多鸚鵡仍被關(guān)在小黑屋。現(xiàn)在我們用魔棒去救出哪些被關(guān)在小黑屋里的美麗的鸚鵡吧!
四、交流分享:
今天小朋友們特別了不起,用魔法棒救了一群美麗的會(huì)說(shuō)話的鸚鵡,它們不僅美麗,而且有的會(huì)說(shuō)話有的會(huì)唱歌,有了它們,我們的生活多了許多的快樂(lè)!從今天開(kāi)始我們不僅要愛(ài)美麗的會(huì)說(shuō)話的鸚鵡,還要愛(ài)所有的鳥(niǎo)兒。我們要和小鳥(niǎo)們一起快快樂(lè)樂(lè)在一起!
幼兒園美術(shù)公開(kāi)課教案(篇12)
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫(huà)的手法表達(dá)出來(lái),加深對(duì)做有意義的事的理解。
(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式,鞏固細(xì)致的裝飾技能。
(難點(diǎn))活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師范畫(huà)
2.畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆或者彩色筆。
3.前期經(jīng)驗(yàn):已欣賞《七色花》的故事。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)回憶故事主人公珍妮對(duì)七色花的使用情況。
1.珍妮用七色花瓣做了什么事?
2.哪件事你覺(jué)得最有意義,為什么?
(二)交代繪畫(huà)內(nèi)容與要求內(nèi)容:假如我有一朵七色花。
1.介紹范畫(huà)教師結(jié)合范畫(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的愿望。
2.要求:把你的愿望畫(huà)出來(lái),先構(gòu)線再涂色。
(三)使用鉛畫(huà)紙,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1.教師啟發(fā)幼兒先想一想、說(shuō)說(shuō),教案出自:(教案網(wǎng))如果幼兒表達(dá)有困難時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。
2.根據(jù)自己的想象先畫(huà)出主要的角色,再添上相應(yīng)的背景。
(四)集中介紹幼兒的作品。
1.評(píng)析作品,說(shuō)說(shuō)幼兒用七色花做了什么?
2.重在評(píng)析幼兒的想法是否是一件有意義的事,引發(fā)幼兒的相互討論。
說(shuō)說(shuō)畫(huà)了什么?再對(duì)應(yīng)畫(huà)面評(píng)析。
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幼兒園公開(kāi)課教案必備六篇
教師根據(jù)預(yù)先準(zhǔn)備好的教案課件給學(xué)生上課,每一位教師都需要仔細(xì)籌備教案課件。學(xué)生的積極反應(yīng)程度可以反映教學(xué)內(nèi)容的吸引力。我們?yōu)榇蠹姨暨x了與“幼兒園公開(kāi)課教案”有關(guān)的十個(gè)知識(shí)點(diǎn),請(qǐng)將這篇文章添加到你的收藏夾中!
幼兒園公開(kāi)課教案 篇1
下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園小班水果公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)范例三篇 小班水果美術(shù)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案詳案,歡迎參閱。
本節(jié)課通過(guò)游戲,認(rèn)識(shí)水果的外形和特征。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)柚子的外形及特征。在活動(dòng)中,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和新奇。下面就是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園小班水果公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)范例三篇,希望能幫助到大家!
幼兒園小班水果公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)范例一
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
“今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?!?/p>
1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋(píng)果。
4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的。”
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。
三、游戲:水果歌。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn):“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō):“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
區(qū)域設(shè)置和日?;顒?dòng)組織
在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃
可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂(lè),增進(jìn)孩子之間的友誼。
附兒歌
水果歌
什么水果紅紅的?
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
幼兒園小班水果公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)范例二
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,認(rèn)識(shí)水果的外形和特征。
2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)柚子的外形及特征。
3、在活動(dòng)中,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和新奇。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、各種水果:1個(gè)橘子、2個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉、柚子若干
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)屋
三、活動(dòng)過(guò)程: (一)送禮包
1、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮包,請(qǐng)小朋友猜猜里面會(huì)有什么?
(出示禮包)(1)這是什么?黃黃的,彎彎的,像月亮。(香蕉)
(2)我看到的是圓圓的,橘黃色的,里面是一瓣一般的。(橘子)
依次出示:1個(gè)橘子、2個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉。
2、——哇!這么多的水果,讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),依次數(shù)出各種水果的個(gè)數(shù),將水果放入禮包。
(二)找水果
1、這么多的水果,可喜歡你們了,他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。(請(qǐng)幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來(lái)喊:“水果寶寶你在哪?……”
2、這是個(gè)魔術(shù)箱,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它,水果在不在里面?
“蘋(píng)果蘋(píng)果快出來(lái),蘋(píng)果蘋(píng)果快出來(lái)”(從魔箱中出示蘋(píng)果)
——依次類(lèi)推,將所有水果出示。
(三)和水果做游戲
1、幼兒人手一個(gè)水果,老師說(shuō)出一種水果,幼兒對(duì)應(yīng)將該水果舉起來(lái)。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。
2、——哇!這么多水果都從魔箱中變了出來(lái),魔箱真厲害,我想這個(gè)魔箱中一定還有其他水果呢!
——出示柚子,請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么?
聞一聞,提問(wèn):“這個(gè)柚子怎么吃?”
“里面的肉是怎么樣的?”
——出示切好的柚子,請(qǐng)幼兒觀察其特征,果肉一瓣一瓣的像月亮,是白顏色的,請(qǐng)吃過(guò)的幼兒說(shuō)說(shuō):“是酸酸甜甜的”
(四)找柚子
在活動(dòng)室的各個(gè)角落,找出柚子,人手一個(gè)
(五)延伸
帶著孩子一起吃柚子
幼兒園小班水果公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)范例三
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋(píng)果、桔子的特征。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知水果特征。
活動(dòng)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋(píng)果、桔子等水果實(shí)物,削成塊的水果若干和裝水果的袋子。
活動(dòng)過(guò)程
第一環(huán)節(jié):觀察蘋(píng)果、桔子
小班的孩子有意注意的時(shí)間較短,在整節(jié)課的開(kāi)始部分,我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間,讓幼兒觀察蘋(píng)果與桔子有那些方面的不同,這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開(kāi)始時(shí),教師與幼兒圍坐在大桌子旁,告訴幼兒:秋天到了,水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋(píng)果與桔子的不同,告訴老師你是怎么找到的?蘋(píng)果是圓形的,桔子也是圓圓的;蘋(píng)果是紅色的,桔子是黃色的。
小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),如圓圓的,紅紅的,等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,還可以通過(guò)順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來(lái),如:“蘋(píng)果紅紅的,桔子黃黃的”等等。同時(shí),為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋(píng)果與桔子的不同,可以用刀子將蘋(píng)果和桔子切開(kāi)后進(jìn)行比較。
第二環(huán)節(jié):游戲“摸水果”。(鞏固對(duì)蘋(píng)果、桔子的認(rèn)識(shí)。)
小班的孩子們好動(dòng)好玩,對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng)?!懊钡挠螒颍湍軡M足孩子們好動(dòng)的天性,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。此環(huán)節(jié),我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證,看回答得是否正確。
這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè),讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
第三環(huán)節(jié):品嘗蘋(píng)果、桔子。
經(jīng)過(guò)以上一段時(shí)間對(duì)蘋(píng)果與桔子進(jìn)行比較,幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,這時(shí)讓幼兒品嘗蘋(píng)果與桔子,比較一下它們的味道有什么不同,如“蘋(píng)果是甜甜的,還有點(diǎn)酸酸的;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的。
幼兒園公開(kāi)課教案 篇2
《大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《形色分合對(duì)應(yīng)》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中,理解形與色的對(duì)應(yīng)關(guān)系;
2、培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性,能夠使幼兒有條理地分析問(wèn)題;
3、通過(guò)操作培養(yǎng)幼兒的形色對(duì)應(yīng)能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、磁性教具:鴨子和小魚(yú)的實(shí)物特性卡,紅黃藍(lán)三色顏色特性卡,紅黃藍(lán)三色鴨子和小魚(yú)的實(shí)物卡;
2、畫(huà)有輪廓圖的白紙若干張,彩色紙條若干,油畫(huà)棒;
3、小綠人及衣帽組。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒感知形色之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系;
教師出示磁性教具,讓幼兒都看一遍。請(qǐng)一位幼兒選一個(gè)事物特性卡(如鴨子)藏在一個(gè)盒子里。請(qǐng)另一名幼兒選一個(gè)顏色特性卡,不讓其他幼兒看到,把它放在另一個(gè)盒子里。教師讓幼兒猜這個(gè)盒子里放進(jìn)去的是什么物品,在指另一個(gè)盒子,猜一猜里面放的是什么顏色,然后將特性卡拿出,擺在對(duì)應(yīng)表上,教師與幼兒一起討論,這是一只什么顏色的鴨子。請(qǐng)幼兒將這只鴨子找出來(lái)。
2、幼兒給圖形寶寶涂顏色,從而理解形與色的對(duì)應(yīng)關(guān)系;
讓幼兒每人選擇一張畫(huà)有圖形的紙,一個(gè)彩色紙條;請(qǐng)幼兒按照紙條的顏色給圖形涂上顏色;將涂好的作品貼在展板上,說(shuō)一說(shuō)它們?yōu)槭裁赐砍蛇@個(gè)顏色;
3、給菲比(小綠人)穿衣服,培養(yǎng)幼兒的形色對(duì)應(yīng)能力。
請(qǐng)幼兒從學(xué)具盒中拿出菲比(小綠人)和衣帽組,引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)應(yīng)關(guān)系表的要求,給菲比穿衣服;
4、評(píng)價(jià)練習(xí)。
嘟嘟牛和貝貝羊的幼兒園在今天下午要舉行畢業(yè)典禮聯(lián)歡會(huì),它們都有漂亮的演出服,一起來(lái)看一下,翻開(kāi)幼兒用書(shū)第16頁(yè),請(qǐng)一名幼兒看著關(guān)系對(duì)應(yīng)表,給小動(dòng)物們?cè)嚧┭莩龇渌變河懻撨@名幼兒穿的是否正確。
小朋友們今天下午我們一起來(lái)幫助小動(dòng)物們穿演出服,好嗎?現(xiàn)在讓我們先到外面去休息一會(huì)吧!
教后記:
1、本節(jié)課我設(shè)計(jì)了兩個(gè)課時(shí),整節(jié)教學(xué)活動(dòng)的氣氛始終都是輕松、愉快,并且井然有序。評(píng)價(jià)練習(xí)環(huán)節(jié),幼兒在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累的基礎(chǔ)上去完成幼兒用書(shū)的課后測(cè)試題,再一次檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。老師在這時(shí)候只是個(gè)觀察者和輔助者,觀察幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的能力在哪個(gè)階段,并考慮是否需要延伸;
2、教師以生動(dòng)有趣的童話故事為導(dǎo)引,以隱含數(shù)學(xué)概念的線索貫穿整個(gè)活動(dòng)。幼兒自己先去比較它的顏色、形狀,然后教師請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)嘗試找相同的顏色和圖形。生動(dòng)有趣的游戲激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒很快就找對(duì)答案,并初步感受形與色的對(duì)應(yīng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,教師只提出游戲的要求,讓幼兒自己去思考,去嘗試形狀與顏色一對(duì)一的對(duì)應(yīng)方法;
3、在布題、做題的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒操作,啟發(fā)幼兒獨(dú)立思考,讓幼兒獲得思考和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒通過(guò)動(dòng)手操作手中的泡棉圖,自己去探索、發(fā)現(xiàn)形色對(duì)應(yīng)合成的方法,并愿意大膽表達(dá),和同伴一同分享操作的結(jié)果。在動(dòng)手操作泡棉拼圖時(shí),教師利用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)啟發(fā)孩子的獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題,目的是讓孩子的自我學(xué)習(xí)的能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí),教師能通過(guò)游戲與幼兒有效地互動(dòng),讓孩子真正的參與到教學(xué)活動(dòng)中。(幼兒教育)
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《形色分合對(duì)應(yīng)》含反思這篇文章共3956字。
幼兒園公開(kāi)課教案 篇3
幼兒園公開(kāi)課教案
一、教材:
昆蟲(chóng)世界充滿了生機(jī),充滿了趣味,無(wú)論是絢麗多彩的春天,還是驕陽(yáng)似火的夏天,大自然中隨處可見(jiàn)昆蟲(chóng)忙碌的身影,美麗的花叢中,蝴蝶翩翩起舞;清澈的河面上,蜻蜓在自由翱翔,茂密的樹(shù)林里,蟬兒在放聲歌唱;蔥綠的草叢中,蟈蟈在歡快地跳躍??面對(duì)這一切,幼兒們會(huì)歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去聆聽(tīng),還會(huì)邁開(kāi)那雙活潑好動(dòng)的小腳去追逐。有趣的昆蟲(chóng)引發(fā)了孩子的好奇心和探索欲望。因此我特選取了本次活動(dòng),讓幼兒了解螞蟻家庭,知道小螞蟻分工與團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)和成功的喜悅。
二、教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,理解故事,了解螞蟻家庭分工與合作的情景。
2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和團(tuán)結(jié)合作的精神。
3、在游戲中學(xué)習(xí)歡快、有力的呦聲,體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)。
三、教學(xué)重點(diǎn):增加游戲難度,讓幼兒理解齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)力量大,是最后獲的法寶。
四、教法:針對(duì)本次教育活動(dòng)的教學(xué)目的,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,利用教育掛圖、故事磁帶,各種昆蟲(chóng)的圖片引起幼兒的興趣。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中以游戲的形式進(jìn)行,使整個(gè)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒知輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)?;顒?dòng)是有組織、有秩序、適合整體發(fā)展的。
五、教學(xué)過(guò)程:
1、游戲:變變變,引起幼兒的興趣。
2、大餡餅的故事。通過(guò)聽(tīng)故事,讓幼兒了解螞蟻家庭分工與合作,齊心協(xié)力運(yùn)大餡餅回家故事,知道螞蟻們真了不起,引發(fā)幼兒向螞蟻學(xué)習(xí),在日常生活中與小伙伴們團(tuán)結(jié)合作,克服困難。
3、齊心協(xié)力的螞蟻家庭,出示掛圖,學(xué)念兒歌《運(yùn)餡餅》,讓幼兒學(xué)小螞蟻,并說(shuō)說(shuō)自己是工蟻還是兵蟻,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和表演欲望。
4、游戲:傳餡餅
5、總結(jié)性小結(jié)。
本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的活動(dòng)環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)。
幼兒園公開(kāi)課總結(jié)小結(jié)
為全面更好地開(kāi)展我園的市級(jí)課題《幼兒園滲透式數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐與研究》,有效深化課題研究工作,有效促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,同時(shí),結(jié)合我園的數(shù)學(xué)特色,不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),加快青年教師的成長(zhǎng)步伐,在第十三周我園的滲透式數(shù)學(xué)公開(kāi)課如期展開(kāi),本次評(píng)比共評(píng)出6篇優(yōu)秀滲透式數(shù)學(xué)公開(kāi)課,此次評(píng)比活動(dòng),發(fā)現(xiàn)我們教師開(kāi)課時(shí)存在一些問(wèn)題,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了老師的閃光之處,現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:
開(kāi)課中的亮點(diǎn):
1.張榮梅、陳瑤獲得一等獎(jiǎng),張萍、龐甜甜獲得二等獎(jiǎng),王海鳳、張婷獲得三等獎(jiǎng)。這六位老師的教學(xué)思路比較清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,目標(biāo)達(dá)成度高。她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中能采取不同的滲透策略進(jìn)行教學(xué),比例恰當(dāng),效果較好??梢?jiàn)在此次評(píng)比中她們還是下了一定功夫的。其他老師有的活動(dòng)也不錯(cuò),但還存在一些或多或少的問(wèn)題。從本次開(kāi)課可以看出:大家基本上已經(jīng)能夠理解“滲透”的含義。老師們能緊緊圍繞我園的“十一五”課題進(jìn)行,設(shè)計(jì)了較有價(jià)值的滲透式數(shù)學(xué)案例,提高了各年齡段幼兒的數(shù)學(xué)興趣及操作能力。也充分體現(xiàn)了我園教師對(duì)于數(shù)學(xué)這一領(lǐng)域的理解。
2.大部分老師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒參與課堂教學(xué)。
3.在活動(dòng)中,這四位老師都能不同程度地引導(dǎo)幼兒自主、合作,探究學(xué)習(xí)做得較好,真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位和老師的主導(dǎo)作用,很好地做到師生互動(dòng),符合新課改要求。
不足之處:
1.有的老師在教學(xué)中設(shè)置的內(nèi)容多,教學(xué)活動(dòng)的重、難點(diǎn)不夠突出。
2.有的幼兒內(nèi)向、不肯發(fā)言,教師應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們?cè)敢鈪⑴c到活動(dòng)中來(lái)呢?教師的提問(wèn)能否吸引孩子?讓他們樂(lè)意發(fā)言,養(yǎng)成良好的發(fā)言習(xí)慣,培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、要努力增強(qiáng)教師與幼兒之間的親和力,使幼兒能在公開(kāi)課時(shí),做到大方、自然、更加活躍而又能體現(xiàn)班級(jí)常規(guī)。(有些幼兒一興奮就忽略了常規(guī),出現(xiàn)插嘴、忙東西、講話,思維不集中)
4、有的老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)很好,但在教學(xué)中缺乏激情,過(guò)于平淡,教師語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)、不流暢、承上啟下的語(yǔ)言運(yùn)用不好,過(guò)快或過(guò)慢,導(dǎo)致這節(jié)課失敗。
5、還有的老師在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還不夠新穎,創(chuàng)新意識(shí)不夠。既然是公開(kāi)課,就不能等同與于平時(shí)的課,就要下功夫,拿出自己最高的水平。
這次活動(dòng)的意義是非常重大的,它更加明確了我們今后努力的方向。
轉(zhuǎn)自:生活安全網(wǎng)( 用凳子圍成一個(gè)圓圈,隨著音樂(lè)的響起,幼兒跟著老師邊模仿小動(dòng)物邊繞著圓圈轉(zhuǎn),音樂(lè)停止時(shí)所有人應(yīng)立即坐到凳子上,誰(shuí)坐的凳子上有單詞卡,就要把單詞讀出來(lái)。
四、活動(dòng)延伸
告訴幼兒今天都認(rèn)識(shí)了哪些小動(dòng)物,它們的英語(yǔ)單詞分別是什么,談?wù)剷?huì)說(shuō)英語(yǔ)的好處,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2006年11月15日
學(xué)前班計(jì)算教學(xué)活動(dòng)
汽車(chē)大盤(pán)點(diǎn)
——學(xué)習(xí)逐次分類(lèi)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠根據(jù)物體的特征進(jìn)行逐次分類(lèi)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種不同的汽車(chē)卡片,紅綠燈卡片,昆蟲(chóng)、人物、植物、水果等卡片,停車(chē)場(chǎng)的設(shè)計(jì)圖、錄音機(jī)、磁帶等等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)引入主題,講解活動(dòng)內(nèi)容。
1、以游戲“開(kāi)汽車(chē)”的形式,讓幼兒初步理解顏色與名稱的不同區(qū)分。
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分:
(1)請(qǐng)紅色的汽車(chē)停在紅燈的左邊
(2)請(qǐng)不是紅色的汽車(chē)停在紅燈的右邊
(3)請(qǐng)小橋車(chē)停在紅燈的左邊
(4)請(qǐng)不是小橋車(chē)的停在紅燈的右邊
(二)根據(jù)不同汽車(chē)的特征進(jìn)行逐次分類(lèi)(引導(dǎo)幼兒觀察)
(1)幼兒第一次嘗試分類(lèi),鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。討論:用什么方法來(lái)解決問(wèn)題?
(2)幼兒第二次嘗試分類(lèi)。
討論:①怎樣按名稱分類(lèi)?②怎樣按特征分類(lèi)?
③怎樣按顏色分類(lèi)?④怎樣按大小分類(lèi)?
(三)通過(guò)操作活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的思維靈活性。
(1)教師講解活動(dòng)分類(lèi)要求
(2)幼兒動(dòng)手操作(教師巡回指導(dǎo))
四、活動(dòng)延伸
總結(jié)幼兒操作情況,歸納分類(lèi)的幾種方法,引導(dǎo)幼兒了解日常生活分類(lèi)的作用。
2006年11月15日
幼兒園公開(kāi)課教案 篇4
《大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小狐貍》含反思》這是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小狐貍》含反思!
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,平時(shí)較喜歡講故事和看圖書(shū),本活動(dòng)根據(jù)大班幼兒特點(diǎn),設(shè)計(jì)時(shí)改變了以往同定講述的傳統(tǒng)模式,而是加深難度讓幼兒自由排圖講述――獨(dú)立思考――編講故事,充分發(fā)揮了幼兒的思維力和口語(yǔ)表達(dá)力,培養(yǎng)了幼兒的想像能力和創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)仔細(xì)準(zhǔn)確地觀察,了解罔片內(nèi)容,能夠按自己的意愿排圖講述故事。
2.培養(yǎng)幼兒用較完整的語(yǔ)句有表情地講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師用大掛圖一套(4張)
2.幼兒用小掛圖一套(4張)
3.公雞手偶1個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1.感知理解講述內(nèi)容。
(1)手偶表演引入課題。(教師在黑板后,模仿手偶小公雞講話)
“小朋友,你們好,大家都認(rèn)識(shí)我嗎?(認(rèn)識(shí))我是誰(shuí)呀?(小公雞)今天我來(lái)咱們大二班做客,大家歡迎我嗎?(歡迎)我還給大家?guī)?lái)了一份禮物呢!想知道是什么嗎?(想)那就請(qǐng)謝老師拿給大家看吧!(教師拿圖片給幼兒看)就是這本畫(huà)冊(cè)《小狐貍》,非常好看,你們想看看嗎?(想)我現(xiàn)在就翻給大家看,(教師翻書(shū),假裝將畫(huà)冊(cè)掉在地上)哎呀!畫(huà)冊(cè)掉在地上了,順序也亂了,內(nèi)容也弄得一團(tuán)糟了,怎么辦呀?(請(qǐng)幼兒自由討論后得出結(jié)論:自己排圖講述)
(2)出示打亂的圖片,與幼兒一起仔細(xì)觀察,了解畫(huà)面內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察討論:小雞怎么了?狐貍干什么呢?
2.幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
(1)(幼兒每人一套小圖片)將幼兒分成六組,進(jìn)行自由結(jié)伴講述。在幼兒講述時(shí)教師以參與者的身份深入到幼兒之間,可用插話的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)、較完整的語(yǔ)句,有表情地說(shuō)出事情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行完整講述,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),找出與自己講述不一樣的地方。
3.引入新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師完整講述自己的排圖故事,引導(dǎo)幼兒討論、評(píng)價(jià)剛才講故事的小朋友還有老師,他們哪里講得一樣?“屈;老師.教,案網(wǎng)出處”哪里不一樣?從而幫助幼兒歸納出這樣的認(rèn)識(shí):故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在于狐貍的好壞。啟發(fā)幼兒將注意力關(guān)注到發(fā)生沖突的角色身上。
4.遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師通過(guò)情境表演,幫助幼兒遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。教師與幼兒共同表演,引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身體驗(yàn),感知狐貍角色的變化所引起的故事結(jié)果的變化,注意啟發(fā)幼兒運(yùn)用剛獲得的講述經(jīng)驗(yàn)。
(2)延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的故事內(nèi)容,給小圖片涂色、排網(wǎng),制作畫(huà)冊(cè)《新編小狐貍》
教學(xué)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小狐貍》含反思這篇文章共3146字。
幼兒園公開(kāi)課教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類(lèi)并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。
3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,積極參與游戲。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
7、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂(lè)光碟小貓、小兔頭飾小鼓活動(dòng)重點(diǎn):
練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂(lè)光碟,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作,進(jìn)入游戲情境。
介紹游戲玩法:戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?""有幾個(gè)箱子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"
介紹游戲玩法規(guī)則:"小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的.塑料果蔬玩具撒在地上)"請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來(lái),動(dòng)腦筋想一想,小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?"
"如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開(kāi)放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)
"小兔子們,聽(tīng)到貓媽媽的小鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果蔬,準(zhǔn)備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對(duì)不對(duì)。
①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況
②變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;
③根據(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2個(gè)、3個(gè)。
活動(dòng)延伸
幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。
活動(dòng)反思
幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中興致高昂,他們通過(guò)自己的探索、嘗試不知不覺(jué)地掌握了各種類(lèi)型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn),才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng),也只有不斷反思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒園公開(kāi)課教案 篇6
在本次的活動(dòng)中,我們則嘗試了理解在先,欣賞在后的教學(xué)策略,我們認(rèn)為,讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整欣賞,更能感受作品所展示的意境。同時(shí),我們還采取了教師設(shè)疑――幼兒猜測(cè)――揭示答案的手法,緊扣幼兒心弦,引其入勝。
附故事: 調(diào)皮的七彩光太陽(yáng)公公有七個(gè)調(diào)皮的光線寶寶,他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來(lái)鉆去,把天上的云染成了七色彩云。
他們?cè)谔焐贤鎵蛄?,就偷偷地溜到地上?lái)玩,它們溜到向日葵上,向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來(lái)到果園,給橘子穿上橙色衣裳。它們跑到草地上打滾,草地變得綠油油。它們蹦啊、跳啊,一跳跳到大海里,大海變得藍(lán)藍(lán)的。七彩光寶寶洗完澡,經(jīng)過(guò)沙灘,小螃蟹問(wèn)它們要來(lái)了青顏色,變成了小青蟹。
七彩光寶寶剛來(lái)到菜園,太陽(yáng)公公就喊它們回家。番茄和茄子著急了:“給我們留下漂亮的顏色吧!”七彩光寶寶親親番茄和茄子,番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色。
七彩光寶寶聽(tīng)到太陽(yáng)公公又在喊,趕緊往天空跑去,它們跑過(guò)的地方出現(xiàn)了一座七色的彩虹橋。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件模板12篇
教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不要過(guò)于單調(diào),教師在上課之前必現(xiàn)會(huì)準(zhǔn)備好上課教案,教案可以幫助老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,并且快速找到解決方案。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的教案嗎?或許你需要"幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件"這樣的內(nèi)容,請(qǐng)閱讀,或許對(duì)你有所幫助!
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法,并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。
2. 耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整,感受秋天樹(shù)葉的色彩美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
1.觀察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。
2.蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。
3.兩棵空樹(shù)干的圖片
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、導(dǎo)入
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼:秋天)秋天來(lái)了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長(zhǎng)袖)對(duì)了,有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶
師:樹(shù)葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)
三、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣
1.以童趣的口吻引起幼兒的注意
師:今天來(lái)幼兒園的時(shí)候,老師看到了兩課樹(shù)媽媽(出示兩棵空樹(shù)干)
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,培養(yǎng)幼兒觀察能力
師:它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣?(幼:它們沒(méi)有樹(shù)葉)
3.師:樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙,幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服,把樹(shù)媽媽打扮起來(lái),好不好?
四、教師示范畫(huà)畫(huà)
1.親自示范涂色
師:畫(huà)的時(shí)候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫(huà)
2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn):
畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線外。畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。
涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。
五、幼兒涂色,教師指導(dǎo)、詢問(wèn)
六、打扮樹(shù)媽媽,貼上樹(shù)寶寶,進(jìn)行評(píng)價(jià)
師:現(xiàn)在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了,它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝",那小朋友要說(shuō)什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知幾對(duì)同類(lèi)色:大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)預(yù)備
1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán),能準(zhǔn)確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。
3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。
教學(xué)過(guò)程
一、配同類(lèi)色。
1、幼兒教師:今日很多色彩孩子到我們小(1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集體念。
2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”:“來(lái)了個(gè)紅孩子,它講:我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像,看看,這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像,請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找。”孩子找著粉紅。“好伙伴,手牽手,抱抱?!庇變航處熝菔?個(gè)孩子的動(dòng)作。
3、用相同的方式找著另三對(duì)同類(lèi)色。
二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。
1、幼兒教師展示范例:看,色彩孩子跳到了手絹上,他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?
2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師:如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的`啊?我們來(lái)看看。
將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開(kāi)。
三、孩子集體回想印染的步驟,探討需留心的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng)。
2、印染后打開(kāi)時(shí)要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手絹,幼兒教師指導(dǎo)
1、勉勵(lì)孩子勇敢印染。
2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。
3、勉勵(lì)孩子在打開(kāi)時(shí)不懼艱難,堅(jiān)持做完1件事。
五、作品出示。
1、將孩子作品平放于桌上,孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品,并說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪1幅作品,為何?
2、為喜愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。
反思:
教師演示的環(huán)節(jié)里,我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求,應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫(huà)顏料,這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示范時(shí),我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形,染邊;對(duì)角折成三角形,染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣,更易于幼兒理解和操作。
在幼兒操作過(guò)程中,許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法,而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。
教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo),幼兒就可以發(fā)揮的空間,印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題,都能干凈的完成。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;
2、感受拓印作畫(huà)的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、蒲公英的圖片、視頻
2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆
教學(xué)過(guò)程:
一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)教師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎?它是長(zhǎng)什么樣子的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英
1、觀看圖片,知道蒲公英的形狀。
2、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。
三、教師示范講解
1、出示所用到的工具
2、教師:今天我們就要用這些工具來(lái)畫(huà)蒲公英,首先,我們把刷子在盤(pán)子里蘸一下顏料,然后輕輕的紙上按一下,這樣蒲公英就出來(lái)了。
3、師:蒲公英的下面有一條莖,你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的,還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫(huà)下來(lái)。
4、師:蒲公英畫(huà)好了,寶寶們,你們看,漂亮嗎?(漂亮)風(fēng)吹過(guò)來(lái),(教案出自:屈老師教案網(wǎng))是不是還有飄散出來(lái)的蒲公英呢?我們要畫(huà)出飄散出來(lái)的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進(jìn)行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰,就可以碰出來(lái)了哦!
四、教師講解需注意的事項(xiàng)
1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。
2、畫(huà)完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。
五、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導(dǎo)--播放《蒲公英》。
六、作品評(píng)析。
教學(xué)反思:
"蒲公英"這個(gè)名字說(shuō)出來(lái),孩子們都有點(diǎn)懵,但在觀看圖片的時(shí)候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過(guò)這種植物,然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。(教案出自:屈老師教案網(wǎng))在觀看視頻的時(shí)候,孩子們很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來(lái)的視頻不是很完整,沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后,蒲公英被吹散來(lái),蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作,需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇4
《綱要》中指出:教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛(ài)好。我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇了幼兒喜歡的活動(dòng)形式,染紙活動(dòng)《蝶兒飛飛》,讓幼兒盡情發(fā)揮自己的繪畫(huà)才能,在現(xiàn)有的能力水平上去探索、去嘗試,對(duì)美的認(rèn)知能力得到進(jìn)一步的提高,從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。同時(shí)這一節(jié)美工課,取材于生活,幼兒通過(guò)找春天、唱春天一系列主題活動(dòng),有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)的積累,再開(kāi)展染紙活動(dòng),也能遷移生活中獲取的經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒放飛想象的翅膀、大膽創(chuàng)作,更利于教學(xué)。
春天里來(lái)百花香,啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷孩子們唱著歌兒走進(jìn)春天,看百花盛開(kāi),(教案出自:教案網(wǎng))賞蝴蝶飛舞??矗S多黃黃的小蝴蝶,真漂亮!對(duì),那邊、那邊,還有好多呀。哇,花園里還有好多呢!我知道,那是蝴蝶在傳花粉呢!看著孩子們興奮的樣子,體味著他們賞美、愛(ài)美的情緒情感,我在美工區(qū)增添了過(guò)濾紙、棉簽、彩色墨水等材料,讓孩子們來(lái)折一折、玩一玩、畫(huà)一畫(huà)。在創(chuàng)意染紙活動(dòng)中,大膽表達(dá)心中的感受,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
1、感受春季景物的變化,欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)折后畫(huà)點(diǎn)和線的裝飾方法進(jìn)行染紙活動(dòng),感知顏色的豐富多變。
3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
重點(diǎn):掌握染紙的基本技能。
難點(diǎn):能變換方法染出不同的圖案。
1、ppT課件:花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂(lè)一首。
2、小花園的背景圖一張。
3、過(guò)濾紙制作的蝴蝶范例,彩色墨水,濕抹布,棉簽和調(diào)色盤(pán)。
4、蝴蝶形狀的過(guò)濾紙若干。
一、觀看ppT,激發(fā)興趣。
春天到了,春姑娘來(lái)到花園里,叫醒了小草弟弟、花兒妹妹,還叫醒了誰(shuí)?
你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?
學(xué)說(shuō)詞匯:五顏六色。
二、出示范例,學(xué)習(xí)染紙技能。
1、介紹染紙的材料
看,這只蝴蝶漂亮嗎?
小朋友想一想,用什么辦法才能把它變得漂亮些?
今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)新的裝飾方法,(教案出自:教案網(wǎng))用彩色墨水在過(guò)濾紙上染色。
2、教師示范操作
瞧!棉簽和彩色墨水也來(lái)幫忙了(過(guò)濾紙很神奇,它能吸水呢)
這只蝴蝶身上的花紋有什么特點(diǎn)?(對(duì)稱)
怎樣才能染出對(duì)稱的花紋?
3、教師小結(jié)
我們先將蝴蝶形狀的過(guò)濾紙對(duì)折,然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫(huà)點(diǎn)或線,打開(kāi)后就能染出對(duì)稱的圖案,一只美麗的蝴蝶就完成了。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、交代要求
每個(gè)幼兒拿一張蝴蝶形狀的過(guò)濾紙,棉簽用完后還放回調(diào)色盤(pán)內(nèi),不要將顏色混起來(lái)。
2、巡回指導(dǎo)
?--選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行印染;
--注意衛(wèi)生,手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;
--染好后,輕輕打開(kāi),再把蝴蝶送到小花園里。
四、作品展示,結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià)作品。
2、以春姑娘的口吻說(shuō):花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇5
我們的家鄉(xiāng)在倉(cāng)前,倉(cāng)前有個(gè)有名的地方羊鍋村,那里有著肥美的羊群。小羊在那里嬉戲,草地上有的羊低著頭吃草,有的羊向遠(yuǎn)處眺望,有的羊成群結(jié)對(duì)的。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。
1、用多種方法裝飾小羊,感受美術(shù)的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
鉛畫(huà)紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報(bào)紙
感受美術(shù)的樂(lè)趣。
能夠運(yùn)用多種方法美化作品。
一、出示小羊的圖片,引起幼兒興趣
小朋友們,你們認(rèn)識(shí)他是誰(shuí)嗎?(羊)小羊看到別的羊都有漂亮的新衣服,她也想要,怎么辦?你們?cè)敢鈳椭龁?
二、小羊穿花衣
1、師:你想幫小羊穿怎樣的花衣服。
2、學(xué)習(xí)基本的線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。
3、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。
三、小羊逛公園
1、小羊穿上漂亮的新衣服,(教案出自:教案網(wǎng))開(kāi)心極了。小羊說(shuō):謝謝小朋友。
2、小羊穿上了小朋友送的新衣服,好想去森林讓好朋友看看。
3、幼兒畫(huà)好樹(shù)干,并運(yùn)用紙團(tuán)印畫(huà)的方式畫(huà)出森林。
4、小羊快樂(lè)地在公園跳起了舞,引導(dǎo)幼兒一起舞蹈。
四、作品展示
1、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)小羊怎么了?
2、將幼兒作品展示到作品墻,請(qǐng)幼兒欣賞。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙塊、用膠棒粘貼的技能。
2.知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、綠等顏色的彩紙若干,膠棒,小墊子,抹布等。
2.小鳥(niǎo)圖片若干,大樹(shù)背景圖兩幅,活動(dòng)前在教室里四處貼上小鳥(niǎo)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,談話引導(dǎo),激發(fā)幼兒的興趣。
1.出示小鳥(niǎo)的圖片:寶寶,今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友跟你們一起做游戲,看誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo))跟小鳥(niǎo)打招呼,并學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)飛的樣子,飛呀飛呀!哎呀!小鳥(niǎo)飛累了要回家了,誰(shuí)告訴老師,小鳥(niǎo)的家在哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)的家在大樹(shù)上)。
2.出示大樹(shù)背景圖1:寶寶,開(kāi)來(lái)看看小鳥(niǎo)的家,多漂亮啊!(教師把小鳥(niǎo)的圖片貼在大樹(shù)上),樹(shù)上落滿了小鳥(niǎo),大樹(shù)媽媽可高興了。(引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)滿樹(shù)葉,落滿小鳥(niǎo)的圖畫(huà))
3.出示大樹(shù)背景圖2:冬天來(lái)了,大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉都被風(fēng)婆婆帶走了,大樹(shù)媽媽變得光禿禿的,小鳥(niǎo)們也都飛走了,不愿意回來(lái)了,你們看大樹(shù)媽媽怎么了?(傷心地哭了)(引導(dǎo)幼兒觀察光禿禿的大樹(shù),并且與大樹(shù)背景圖1相比較)
4.請(qǐng)小朋友快想想辦法怎樣讓大樹(shù)媽媽不哭了,也讓小鳥(niǎo)們快點(diǎn)飛回來(lái)?(教案出自:.教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓大樹(shù)媽媽長(zhǎng)滿樹(shù)葉,穿上漂亮的衣服,打扮的漂漂亮亮的小鳥(niǎo)就回來(lái)了。
5.激發(fā)幼兒撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的興趣:老師知道寶寶們有一雙能干的小手,我們一起用小手撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽吧?
二、教師示范,指導(dǎo)幼兒操作
1.教師出示綠色的彩紙,教師示范撕紙,寶寶,伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子,捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹(shù)葉。然后用膠棒涂在樹(shù)葉的一面,輕輕地粘貼在大樹(shù)上。
2.教師再次做示范,請(qǐng)幼兒撕各種各樣的樹(shù)葉。
3.教師提醒幼兒撕完樹(shù)葉以后不用的廢紙和膠棒都要放到小店子里,不能亂扔垃圾,還有在涂抹膠水的時(shí)候要少一點(diǎn),不要涂在桌子和身上,如果涂多了可以用抹布擦一擦手。
4.出示各種彩紙、膠棒等材料,先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料和材料的用途,然后引導(dǎo)幼兒自由選擇材料進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的活動(dòng)。
三、活動(dòng)前事先準(zhǔn)備好小鳥(niǎo)圖片,請(qǐng)幼兒送小鳥(niǎo)回家
小朋友把大樹(shù)媽媽打扮的這么漂亮,小鳥(niǎo)們也聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽變漂亮了,也都飛回來(lái)了,請(qǐng)小朋友在教室里尋找小鳥(niǎo)并一起送小鳥(niǎo)回家(教師和幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上),你們看大樹(shù)媽媽又高興的笑了(把大樹(shù)背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情,以便幼兒作比較)。
四、活動(dòng)延伸
小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,大樹(shù)媽媽非常感謝你們幫助了它,大樹(shù)媽媽知道你們是一個(gè)愛(ài)護(hù)大樹(shù)、保護(hù)環(huán)境的好孩子,可是還有很多人在砍伐大樹(shù)、捕殺小鳥(niǎo),破壞著環(huán)境。小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)大樹(shù),愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),做個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士,現(xiàn)在我們就去告訴幼兒園里其他的小朋友,一起加入我們。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,為自己的成功感到快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫(huà)棒卡片紙若干,紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、玩玩具
1、出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。!.快思.教案網(wǎng)!在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導(dǎo)語(yǔ):
(1)今天,老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧
(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶
指導(dǎo)語(yǔ):
(1)快看,誰(shuí)來(lái)了?
它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具,有沒(méi)有和它一樣顏色的?
(3)誰(shuí)拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言
指導(dǎo)語(yǔ):
還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲照相
指導(dǎo)語(yǔ):大家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、展示相片的底片(油畫(huà)棒紙)引起幼兒的興趣
教師用形象的語(yǔ)言示范洗照片:小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導(dǎo)語(yǔ):
(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2、輔導(dǎo)幼兒洗相片
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
作品展示
請(qǐng)幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評(píng),教師總結(jié)。
活動(dòng)反思:
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說(shuō)話。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)制作柳條的技能和方法,鍛煉孩子手部肌肉群,提高動(dòng)手能力。
2.知道春天已經(jīng)到了,柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了,激發(fā)孩子觀察春天顯著的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制的柳樹(shù)樹(shù)干、柳條。
2.用縐紙剪好的柳條。
3.膠水、抹布每組一份。
4.幼兒已看過(guò)柳樹(shù)。
5.已貼好柳葉的柳條一條。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,一起幼兒興趣。
二、出示已貼好柳葉的柳條,引導(dǎo)幼兒對(duì)柳樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
三、教師示范講解。
拿一條柳條放在桌子上,再拿一片葉子,(教案出自:教案網(wǎng))用食指蘸一點(diǎn)膠水抹早葉子一端,然后貼在柳條上,左邊貼一片,右邊貼一片,然后再左邊貼一片右邊貼一片,貼滿為止。
四、幼兒制作柳條,教師指導(dǎo)。
1.膠水放在桌子中間,從籃子里選一條柳條。
2.貼好柳條,用抹布擦手,坐在藍(lán)線上。
五、比比柳條的長(zhǎng)短,并貼到樹(shù)干上。
1.個(gè)別幼兒比。
2.集體幼兒比。
師生一起把柳樹(shù)姑娘請(qǐng)到自然角。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色,體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師涂好顏色的水果寶寶。
2.油畫(huà)棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。
3.歡快活潑的一段音樂(lè)。
活動(dòng)流程:
1.以游戲的口吻,引起幼兒興趣。
水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì),(教案.出自:教案網(wǎng))水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
2.出示涂好顏色的水果寶寶。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
3.鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶穿新衣。
(1)出示沒(méi)有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們穿上新衣服。
(2)示范涂色方法(從下往上涂,把它的全身都涂個(gè)遍。)幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的水果寶寶,幫它穿上新衣服。
(3)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話。
4.欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡樂(lè)地樂(lè)曲,參加水果舞會(huì)。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇10
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)桃花。
2、能保持畫(huà)面整潔,與同伴協(xié)調(diào)合作。
調(diào)好的粉紅色顏料,桃花樹(shù)操作紙,濕毛巾。桃花圖片。
一、出示桃花圖片,幼兒欣賞,引起興趣。
提問(wèn):桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?
二、示范手點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)桃花的方法。
師:欣賞完桃花后,大家都知道桃花是粉紅色,每層有兩遍。那今天我們來(lái)學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)畫(huà)桃花的方法。
1.示范:在操作紙上桃花樹(shù)的樹(shù)枝上用手指蘸上粉色的顏料,點(diǎn)出五個(gè)花瓣,每個(gè)花瓣圍成圈,這樣一朵桃花就出來(lái)了。
2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時(shí),可以有大有小。
提問(wèn):桃花有大有小,那我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢???
三、幼兒作畫(huà),老師知道。
幼兒作畫(huà)時(shí),老師巡回指導(dǎo),(教案出自:教案網(wǎng))幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn),豐富畫(huà)面。
四、欣賞評(píng)比幼兒作品。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用多種材料進(jìn)行印畫(huà)游戲。
2.欣賞評(píng)價(jià)自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒學(xué)習(xí)資源,各種玩具模型,水粉顏料,顏料盤(pán)等。
活動(dòng)建議:
1.請(qǐng)幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認(rèn)識(shí)上面的色彩。
2.出示幼兒用書(shū)中白色背心,(教案出自:教案網(wǎng))引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。
3.出示水粉顏料,請(qǐng)幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。
4.幼兒印制小背心。
(1)幼兒自由分組,共同做好印色前的準(zhǔn)備工作。
(2)幼兒開(kāi)始印色,教師隨時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一個(gè)玩具只能蘸一種顏色,注意保持畫(huà)面?桌面?衣服的干凈。
5.引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)延伸:
待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用、觀看。
幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇12
我們家鄉(xiāng)處于濕地地帶,自然資源比較豐富,到處都能看到蘆葦,因此我常常帶孩子去看蘆葦美麗的風(fēng)景,蘆葦蕩飄逸的風(fēng)景非常適合牙刷刷畫(huà),在上學(xué)期玩色過(guò)程中孩子已經(jīng)刷過(guò)煙花了,因此對(duì)牙刷刷畫(huà)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),因此我生成了此活動(dòng)。
1、初步了解蘆葦?shù)耐庥^形狀。
2、嘗試朝一個(gè)方向刷畫(huà),表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。
3、感受刷畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn):積極愉快參與活動(dòng),大膽刷畫(huà)。
難點(diǎn):嘗試用牙刷朝一個(gè)方向刷畫(huà),表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。
蘆葦蕩圖片若干,水粉顏料、牙刷、蠟筆等。
一、認(rèn)識(shí)蘆葦
1、出示圖片,提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)這種植物嗎?在哪里見(jiàn)到過(guò)?
2、誰(shuí)知道它的名字嗎?
3、仔細(xì)觀察圖片,說(shuō)說(shuō)蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
二、彎彎的蘆葦蕩
1、當(dāng)風(fēng)吹過(guò)蘆葦蕩的時(shí)候,蘆葦會(huì)怎么樣呢?
2、教師示范引導(dǎo)幼兒用手表示蘆葦彎彎的樣子。
3、出示范畫(huà),講解作畫(huà)步驟。
蘆葦頭上的花,輕輕柔柔的,(教案出自:教案網(wǎng))風(fēng)一吹它們就朝一個(gè)地方彎彎腰。(引導(dǎo)幼兒用牙刷在蘆葦桿頂部朝一個(gè)方向刷,表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試刷畫(huà),強(qiáng)調(diào)掌握好刷的方向。
5、幼兒刷畫(huà)創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
三、作品展示、交流
美麗的蘆葦蕩,你最喜歡誰(shuí)家的蘆葦蕩?
本次活動(dòng)我結(jié)合家鄉(xiāng)的常見(jiàn)的蘆葦和蘆葦被風(fēng)吹過(guò)形成的飄逸感覺(jué)生成了牙刷刷畫(huà),在上課之前我?guī)麄內(nèi)タ戳苏鎸?shí)的景色,孩子們非常喜歡親近大自然,(教案出自:教案網(wǎng))都說(shuō)景色很美,這為上課刷蘆葦蕩積累了經(jīng)驗(yàn),在上課的時(shí)候我可能擔(dān)心小朋友不能很好的表現(xiàn)蘆葦蕩的飄飄渺渺的感覺(jué),因此示范講解說(shuō)的時(shí)間比較長(zhǎng),孩子說(shuō)的時(shí)間比較少,在孩子操作過(guò)程中,孩子因?yàn)橐郧八⑦^(guò)煙花,因此孩子作品比較不錯(cuò)的。我覺(jué)得孩子經(jīng)驗(yàn)是比較重要的,在孩子經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作會(huì)表現(xiàn)的更好。
中班美術(shù)公開(kāi)課教案錦集
可能你想看看"“中班美術(shù)公開(kāi)課教案”"這種類(lèi)型的文章,希望此文能夠讓您更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃。每個(gè)老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件,本學(xué)期又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。教案是促進(jìn)學(xué)生探究和創(chuàng)新能力的重要手段之一。
中班美術(shù)公開(kāi)課教案 篇1
作為一名優(yōu)秀的教師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫(xiě)在教學(xué)反思中,那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?以下是小編收集整理的中班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《好吃的魚(yú)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用短線排列的方法裝飾魚(yú)。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),合理想象和表現(xiàn)魚(yú)的不同燒法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚(yú)的過(guò)程。
2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。
3、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以生日的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。
今天是小貓的生日,請(qǐng)我們?nèi)⒓?,我們帶些什么禮物去呢?(蛋糕,為什么要帶蛋糕呢)我想,小貓最喜歡吃,,,(魚(yú))對(duì),小貓最喜歡吃魚(yú)了,我們每人準(zhǔn)備一條魚(yú)作為禮物送給它吧!
2、出示范畫(huà),幼兒觀察畫(huà)面猜猜看,這是一條什么魚(yú)呢?(倉(cāng)鳊魚(yú))喲,真是聰明,那你知道為什么叫倉(cāng)鳊魚(yú)呢?(身體扁扁的)這是老師準(zhǔn)備的一條紅燒倉(cāng)鳊魚(yú),我們一起來(lái)看看,用到了那些調(diào)料來(lái)燒得?(油—橘黃色,生姜—土黃,醬油—咖啡,鹽—白色,蔥花—綠色,辣椒—紅色)咦,這個(gè)蔥花為什么要這么小呢?(這樣魚(yú)的味道就更加好了)
3、激發(fā)幼兒燒魚(yú)的興趣小貓家里今天來(lái)了很多客人,我們幫它把魚(yú)燒好了送去吧!這些魚(yú)可以你想燒成什么味道呢?(幼兒講述)。
教師小結(jié)??梢允羌t燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
4、教師示范,幼兒仔細(xì)觀察老師先來(lái)把小魚(yú)請(qǐng)上來(lái)。
看。老師手里有2個(gè)不一樣的圖形,你們知道哪個(gè)是小魚(yú)的身體,哪個(gè)是小魚(yú)的`尾巴?大的圖形是小魚(yú)的身體,教師示范如何用膠水(外圍一圈加中間一點(diǎn))大大的身體先貼好,尾巴故意貼錯(cuò),讓幼兒找出來(lái)或者就是自言自語(yǔ)的說(shuō)。
接下來(lái)幫小貓燒一條魚(yú)了,我再來(lái)燒個(gè)紅燒魚(yú)!燒魚(yú)的步驟應(yīng)該怎么樣的?先放什么?(油,直到幼兒回答出來(lái))先放點(diǎn)黃黃的油——茲茲茲,倒點(diǎn)油(一條短線表示一滴油)然后放點(diǎn)土黃色的生姜——嚓嚓嚓,放生姜(一條短線表示一滴油)再放點(diǎn)紅紅的醬油——咕嚕嚕,倒醬油(一條短線表示一滴醬油)嘗一嘗,還太淡了,怎么辦?撒點(diǎn)白白的鹽——沙沙沙,撒點(diǎn)鹽(一條短線表示一滴油)(鹽不能放得太早,這樣營(yíng)養(yǎng)會(huì)流失的,味精要少放點(diǎn)。)最后放什么?(蔥花)蔥花什么顏色的?怎么把蔥花切?。ㄓ煤苄『苄〉臋M線)——仆仆撲,放蔥花一盤(pán)紅燒魚(yú)做好了,聞一聞?wù)嫦阊剑?/p>
你們猜一猜小貓會(huì)喜歡哪個(gè)盤(pán)子里的魚(yú)?(一個(gè)盤(pán)子有花紋,一個(gè)沒(méi)有)
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
下面就要小朋友自己來(lái)操作了,聽(tīng)好要求:先想好我要燒什么魚(yú),什么味道的,想好了之后,老師在后面的桌子上面準(zhǔn)備好了材料,先要把魚(yú)拼好,請(qǐng)到盤(pán)子里,然后燒魚(yú),最后還要打扮盤(pán)子,準(zhǔn)備好了嗎?下面請(qǐng)4個(gè)小朋友一組,去燒魚(yú)吧。
幼兒作畫(huà),教師對(duì)能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)先燒好的魚(yú)端到前面來(lái),讓幼兒自己把畫(huà)帖到黑板上,讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個(gè)小朋友的時(shí)候,老師開(kāi)始讓幼兒回座位,開(kāi)始講評(píng)。
我們來(lái)猜猜看,小貓會(huì)最喜歡哪一盤(pán)魚(yú)?為什么?(幼兒講述自己喜歡的理由)。(盤(pán)子裝飾地很漂亮,調(diào)料撒到位)爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚(yú)呢,我們把魚(yú)送給爸爸媽媽嘗一嘗。
好了,接下來(lái)到了我們游戲時(shí)間了,請(qǐng)爸爸媽媽幫小朋友保管好魚(yú),我們上去做游戲吧。
活動(dòng)反思:
《好吃的魚(yú)》是一節(jié)美術(shù)課,其中內(nèi)容比較多,有畫(huà)的,撕的,貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是:
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。
2、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開(kāi)始就以一只小貓導(dǎo)入話題,“今天是小貓的生日,朋友們送來(lái)了很多的禮物?!保ㄔS多小魚(yú))“但是小貓不會(huì)煮魚(yú)啊,想請(qǐng)小朋友幫忙煮一下?!毙∨笥褌兟?tīng)了以后,很興奮,并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚(yú)的方法,有水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)等等。我就開(kāi)始講解其中一種做魚(yú)的方法,小朋友們聽(tīng)的很認(rèn)真,幼兒進(jìn)行操作時(shí),都按步驟來(lái)做,而且做的很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),在幼兒操作的時(shí)候。
中班美術(shù)公開(kāi)課教案 篇2
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《為小動(dòng)物穿衣服》含反思
設(shè)計(jì)理念:
近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物十分關(guān)注和喜歡,談話時(shí)也經(jīng)常談?wù)?,在此基礎(chǔ)上生成了《可愛(ài)的小動(dòng)物》系列活動(dòng),有”參觀動(dòng)物園“”繪畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物“等,本節(jié)課是通過(guò)小動(dòng)物要過(guò)冬為線索,在幼兒繪畫(huà)小動(dòng)物圖形的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、粘貼為主的.綜合性教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱情,讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美,同時(shí)也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以作畫(huà)的材料。
2、教幼兒使用油畫(huà)棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物”穿衣服"。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)材料:
小動(dòng)物輪廓畫(huà)每人一張、油畫(huà)棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)流程:
一、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),提出問(wèn)題
1、小朋友們,我們參觀了動(dòng)物園,并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫(huà)像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛(ài)的大熊貓、還有兇猛的大獅子……小朋友們畫(huà)得很好,小動(dòng)物看了非常高興,可是它們遇到了困難,想請(qǐng)中一班的小朋友幫助它們。
二、作畫(huà)
1、錄音:冬天到了,天氣涼了我們還沒(méi)有衣服穿,都凍感冒了,聽(tīng)說(shuō)小朋友們非常有愛(ài)心,想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。
2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛(ài)心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想,可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服?
3、小朋友想得很好,下面就讓我們一起來(lái)動(dòng)手幫助它們吧!
4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。
5、提出作畫(huà)要求:小動(dòng)物說(shuō),它們想要漂亮、暖和的衣服,所以小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師講解。
6、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。
三、活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并講解自己的意圖。
2、活動(dòng)延伸:小動(dòng)物非常感謝你們,但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果,好嗎?請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作,帶到幼兒園送給小動(dòng)物。
反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動(dòng)中去,自由、輕松地活動(dòng),是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達(dá)到了教育的目的。
中班美術(shù)公開(kāi)課教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲、欣賞的過(guò)程中,體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。
2、探索用吹畫(huà)的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。
3、感受顏料自由流動(dòng)所產(chǎn)生的樂(lè)趣與美感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、吹風(fēng)機(jī)、顏料(紅、藍(lán)、黑、黃)7組、畫(huà)紙、水彩筆、滴管人手一個(gè)、抹布、罩衣、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示吹風(fēng)機(jī),激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)秘密武器,聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音,猜猜是什么?(出示電吹風(fēng))我們今天用它來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,名字叫做"瘋狂的頭發(fā)"。游戲開(kāi)始啦!(播放音樂(lè),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),用電吹風(fēng)吹她的頭發(fā),引導(dǎo)幼兒直觀感受、體驗(yàn)頭發(fā)瘋狂的樣子)
二、出示ppt課件欣賞圖片,感受夸張的頭發(fā)造型。
師:我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片,我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了?像什么?
小結(jié):原來(lái)瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別,顏色也很瘋狂呢。
三、師示范吹畫(huà)的步驟和方法。
1、在紙的下半部分畫(huà)上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。
2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來(lái)。
3、在吹的時(shí)候,身體是蹲下來(lái)的。吸管要斜斜的靠近顏料,對(duì)準(zhǔn)了用力吹,顏料就飛出去了。
四、師交代吹畫(huà)時(shí)的注意要求。
1、使用滴管換顏色時(shí)要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。
2、注意保持畫(huà)紙的干凈整潔,手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。
3、注意用滴管不能吸太多的顏料,以免紙張被顏料浸透而破洞。
五、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(重點(diǎn)指導(dǎo)吹畫(huà)時(shí)幼兒的姿勢(shì)和吸管的位置)六、欣賞講評(píng)。
師:你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的頭發(fā)最瘋狂?哪里瘋狂?
活動(dòng)反思:
在出示范圖的時(shí)候,范圖過(guò)于單一,可以準(zhǔn)備多樣性的范圖,整體活動(dòng)不錯(cuò)。
小百科:頭發(fā),指生長(zhǎng)在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官,所以不含神經(jīng)和血管,但含有細(xì)胞,頭發(fā)除了使人增加美感之外,主要用于保護(hù)頭部。
它山之石可以攻玉,以上就是一米范文范文為大家整理的4篇《幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案》,能夠幫助到您,是一米范文范文最開(kāi)心的事情。
中班美術(shù)公開(kāi)課教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.能大膽地發(fā)揮想象力,用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)和泥條盤(pán)筑的技能塑造不同造型的杯子。
2.樂(lè)意與同伴交流自己的作品,感受創(chuàng)造的快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備
盤(pán)泥杯子一個(gè),陶土。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景引入
以米奇過(guò)生日,送杯子作為生日禮物為題引入,引發(fā)興趣。
二、師生共同討論制作方法
1.出示杯子范例,引導(dǎo)幼兒討論是用什么方法制作成的。
2.教師講解示范杯子制作的過(guò)程。
分泥:將泥分出大小一樣的小泥塊。
塑造杯底:用團(tuán)圓、壓扁的方法把泥塊變成圓形杯底。
塑造杯身:搓泥條:用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)的方法把泥塊變成泥條
盤(pán)泥條:將泥條盤(pán)成杯身。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)盤(pán)泥條)
塑造杯柄:將泥塊團(tuán)圓、壓扁的方法制作成杯柄,再將杯柄粘貼于杯身,完成作品。
三、提出要求
1.泥條粗細(xì)要均勻,搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力。
2.大膽想象,設(shè)計(jì)制作出與同伴不同的杯子造型。
3.幼兒完成作品后,請(qǐng)到水池將手洗凈并用干凈的抹布擦干。
四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
1.教師關(guān)注能力較弱的幼兒操作,發(fā)現(xiàn)有困難時(shí)適時(shí)給予幫助,鼓勵(lì)幼兒完成制作活動(dòng)。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力、大膽地將泥條盤(pán)成不同造型的杯子。
五、展示交流
1.鼓勵(lì)幼兒與同伴自由交流作品。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己的作品。
中班美術(shù)公開(kāi)課教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、(運(yùn)用多媒體)觀察海底各種形態(tài)的魚(yú),能大膽地運(yùn)用各種線條表現(xiàn)自己想象中的魚(yú)。
2、能與伙伴合作創(chuàng)作五彩繽紛的海底世界,并感知線描裝飾畫(huà)的藝術(shù)效果。
3、對(duì)大自然有濃厚的探索興趣。
師生與家長(zhǎng)共同收集關(guān)于海底魚(yú)類(lèi)的資料,了解其外形特征和生活環(huán)境。
2、材料準(zhǔn)備:
電腦、屏幕、水彩筆、畫(huà)紙、剪刀、大頭針、紙簍、小皮線。
3、教具準(zhǔn)備:
(1)、線描組合圖案(1―8)幅。大海背景圖一幅。。
1、引出課題:
(小皮線變魔術(shù))師:這是什么?(小皮線)今天小皮線要給大家來(lái)一個(gè)魔術(shù)表演,想看嗎?(------)
小皮線變:直線、弧線、圓線、螺旋線、波浪線、曲直線------(教師變幼兒猜說(shuō)其名稱。
師:今天,我們就要用小皮線變的圖案來(lái)畫(huà)一幅畫(huà),畫(huà)什么呢?請(qǐng)看:
(1)、(大海背景圖)這是什么?(大海洋)見(jiàn)過(guò)這藍(lán)藍(lán)的大海下面的世界嗎?今天,老師就帶你們到這藍(lán)藍(lán)的大海下面去走一走、看一看。
(2)、(播放課件一)幼兒欣賞觀察,同時(shí)定格一些不同特征的魚(yú),讓幼兒細(xì)細(xì)觀察。
幼兒觀察討論魚(yú)有那些部分組成?
(3)、(播放課件二)魚(yú)的外形分解圖例(頭、軀干、魚(yú)尾、劃水的鰭)不同的魚(yú)它的頭、軀干、魚(yú)尾、劃水的鰭一樣嗎?(幼兒根據(jù)觀察到的魚(yú)的形像討論)
(4)、(繼續(xù)播放課件二)幼兒再次欣賞形狀奇特、怪異的海底魚(yú)類(lèi)。
3、(定格深海背景圖)看,再往海底深處走,光線越來(lái)越暗,越來(lái)越看不清了,那深海里是不是還有更怪的魚(yú)呢?怎么怪,身上是不是掛著海草、背著貝殼、身上長(zhǎng)滿小蟲(chóng)呢?(幼兒討論)好,今天就由我們小朋友來(lái)大膽想象,并用剛才皮線寶寶變的線條來(lái)表現(xiàn)它們,看誰(shuí)的魚(yú)最怪,最奇特。畫(huà)好后,把它們剪下來(lái)貼到“深海里”(背景圖),組成深?!肮拄~(yú)大世界”也可以獨(dú)立組畫(huà)。
4、幼兒作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo),不干預(yù)幼兒的創(chuàng)作,幫助、引導(dǎo)有困難的小朋友完成任務(wù)。
5、幼兒根據(jù)自身需要,可以畫(huà)獨(dú)立的魚(yú)剪下與小朋友合作完成一大幅海底世界;也可以獨(dú)立創(chuàng)作一幅完整的海底世界。
6、展示幼兒的作品。(組織幼兒互相欣賞交流自己的創(chuàng)作、幼兒點(diǎn)評(píng)、自評(píng)相結(jié)合。
中班美術(shù)公開(kāi)課教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒理解,熟悉故事內(nèi)容,并能看圖復(fù)述故事。
2、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。
3、通過(guò)故事,讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
一、引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們都見(jiàn)過(guò)小蝌蚪吧,現(xiàn)在小蝌蚪長(zhǎng)大了,它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來(lái)看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。
二、教師展示幻燈圖,引導(dǎo)幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l(shuí)?他們會(huì)說(shuō)些什么?
四、集中幼兒,請(qǐng)1"2名幼兒介紹自己編的故事。
五、組織幼兒看VCD,與一起傾聽(tīng)故事。
1、蝌蚪為了找媽媽,向誰(shuí)去打聽(tīng)?
2、小蝌蚪看到鴨媽媽,是怎么詢問(wèn)?故事中的小蝌蚪和媽媽們的對(duì)話時(shí)都使用了哪些禮貌用語(yǔ)?這有什么好處?
3、動(dòng)物媽媽們的外型特征有哪些不同?
4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的?她說(shuō)的完整嗎?
5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?你能說(shuō)說(shuō)它們的媽媽是什么樣兒的?有什么本領(lǐng)?
七、集體邊看VCD邊學(xué)習(xí)復(fù)述故事,重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中人物的對(duì)話,幼兒復(fù)述時(shí)要啟發(fā)幼兒通過(guò)不同語(yǔ)調(diào)速度音色和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)媽媽們的不同形象。(如烏龜媽媽比較憨厚;大白鵝速度較快,嗓門(mén)大,表現(xiàn)出熱情)
八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的?你如果找不到媽媽會(huì)怎么做?
九、小蝌蚪怎么找媽媽的,我們知道了,在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里,小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢?――組織幼兒看教學(xué)課件。
課后反思:
在活動(dòng)中我一開(kāi)始創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍,讓孩子模仿小蝌蚪的游動(dòng),用身體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)蝌蚪的不同動(dòng)態(tài),為后面的繪畫(huà)環(huán)節(jié)做好鋪墊。在課件的運(yùn)用上,能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,在幫助小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中孩子的情感體驗(yàn)得到了升華,更加深了孩子對(duì)親情的感受。在這次借班上課中,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子有過(guò)手指點(diǎn)畫(huà)的基本經(jīng)驗(yàn),我在活動(dòng)中調(diào)整目標(biāo),運(yùn)用不同的提問(wèn)方式推動(dòng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行互動(dòng),師生共同探索小蝌蚪的外形及游動(dòng)的不同方向,能關(guān)注師生之間和諧的關(guān)系,雖然我跟他們只見(jiàn)過(guò)兩次,但在活動(dòng)中他們始終能有愉悅的體驗(yàn),獲得成就感。特別讓我感動(dòng)的是當(dāng)我準(zhǔn)備結(jié)束繪畫(huà)時(shí),許多孩子還意猶未盡的要求還要畫(huà),讓我感覺(jué)到活動(dòng)雖然結(jié)束,但是教育還在延續(xù)。
中班美術(shù)公開(kāi)課教案 篇7
教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法;培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。
范例一幅,西瓜子殼,漿糊,抹布,油畫(huà)棒即時(shí)貼若干,幼兒每人一張畫(huà)有三個(gè)圈和一個(gè)花瓶的白紙。
1、出示范例,引出課題。
小朋友,今天老師帶來(lái)了幅畫(huà),你們想看
這幅畫(huà)與我們平常的圖畫(huà)有什么不一樣
2、教師講解示范操作過(guò)程。
首先在圈里涂上膠水,(教案出自:教案網(wǎng))然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去,注意三朵花要有大有小,有高有低。
花粘好后,畫(huà)上花莖,葉子。
最后,我們還要把這只花瓶裝飾一下。
用即時(shí)貼粘上去。
3、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)
注意操作過(guò)程中的順序性,幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
4、講解。
將幼兒作品陳列出來(lái),看看誰(shuí)貼的好。
請(qǐng)優(yōu)秀作品的制作者說(shuō):我是怎樣做的。
中班美術(shù)公開(kāi)課教案 篇8
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《剪窗花》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受剪紙藝術(shù)的美、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣。
2、嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師和幼兒收集民間窗花的資料,如圖片、年歷、畫(huà)報(bào)等。
2、紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。
幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁(yè)、教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程:
1、感知漂亮的窗花。
(1)和幼兒一起討論:過(guò)年的時(shí)候,為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花?說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的窗花是什么樣子的?
(2)觀察民間窗花的掛圖,說(shuō)說(shuō)上面是什么團(tuán),了解窗花圖案的.含義。
(3)老師即興剪窗花,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)老師剪窗花的過(guò)程:現(xiàn)將正方形對(duì)角折三次,再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。
2、學(xué)剪窗花。
(1)出示窗花步驟圖,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對(duì)角折三次,變成一個(gè)小三角形,盡可能邊對(duì)邊、角對(duì)角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開(kāi)觀察。
(2)針對(duì)幼兒出現(xiàn)的額問(wèn)題引導(dǎo)思考:為什么容易剪斷,是窗戶啊不完整?怎樣才能好看?
(3)幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn),再次剪窗花。
3、貼窗花并交流、欣賞作品。
(1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置,比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。
(2)自由欣賞同伴作品,體驗(yàn)通過(guò)自己的雙手讓活動(dòng)室變美了的自豪感。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小百科:窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙,中國(guó)古老的漢族傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。它歷史悠久,風(fēng)格獨(dú)特,深受?chē)?guó)內(nèi)外人士所喜愛(ài)。窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù),農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會(huì)的習(xí)俗方式,也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的漢族民俗情趣和藝術(shù)特色。
中班美術(shù)公開(kāi)課教案 篇9
活動(dòng)目的:
1結(jié)合游戲引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)畫(huà)不同方向的曲線,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2培養(yǎng)孩子大膽繪畫(huà)和相互合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩帶(人手一份),畫(huà)筆若干,代表天空、陸地、海洋的畫(huà)紙三張活動(dòng)過(guò)程:
(一)讓彩帶跳舞
1、與幼兒一起手持彩帶,隨**有節(jié)奏的舞動(dòng)。在游戲中感受曲線。
2引導(dǎo)孩子們跟著**跳絲帶,同時(shí)觀察曲線。
三。引導(dǎo)孩子們自由地舞動(dòng)絲帶,感受不同方向不同形狀的曲線。
(二)觀察曲線
1、提問(wèn):(1)跳舞的彩帶象什么?(昆蟲(chóng)、蛇、水……)(2)它是如何運(yùn)動(dòng)的?請(qǐng)小朋友用食指畫(huà)一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?
2、教師記下幼兒畫(huà)出的彩帶的樣子。
(三)作畫(huà):
1、出示掛圖,找一找畫(huà)面上少什么?(氣球少了繩子,蝌蚪少了尾巴,雞少了昆蟲(chóng))
2.分為三組,免費(fèi)繪畫(huà),導(dǎo)游。
3、組合畫(huà),并點(diǎn)評(píng)。
(四)游戲:模仿曲線。
活動(dòng)意向:當(dāng)前少兒繪畫(huà)的導(dǎo)向有兩種傾向:一是注重兒童繪畫(huà)的藝術(shù)性。
提倡兒童自由繪畫(huà),盡量減少干擾。但缺乏系統(tǒng)性和教育目的性;另一方面注重繪畫(huà)知識(shí)教育,提倡教兒童模仿繪畫(huà)。顯然,存在著一些脫離兒童生活實(shí)際、違背兒童生理、心理發(fā)展規(guī)律的缺陷。
延伸活動(dòng):遵循**模仿曲線。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。
中班美術(shù)公開(kāi)課教案 篇10
1.學(xué)習(xí)畫(huà)仙人掌,知道仙人掌是熱帶雨林植物。
3.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
(一)觀察范畫(huà),說(shuō)說(shuō)圖片上是誰(shuí)?
(二)說(shuō)說(shuō)圖上的仙人掌有什么特點(diǎn)?
(一)大膽地勾畫(huà)出仙人掌的輪廓。
(二)繪畫(huà)好輪廓后不需要涂色,為下次涂色活動(dòng)準(zhǔn)備。
四、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。
美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征,了解仙人掌的生長(zhǎng)習(xí)性。借助仙人掌掌的外形,血花仙人掌大膽作畫(huà),體會(huì)蠟筆畫(huà)的樂(lè)趣。
從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫(huà)出仙人掌的基本輪廓,又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變,為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫(huà)仙人掌上面的刺時(shí),很多小朋友的畫(huà)都是密密麻麻的,又粗又長(zhǎng)??赡苁俏疫€沒(méi)有解說(shuō)的更仔細(xì),更徹底,把它忽略了。
幼兒園美術(shù)教案必備
本文將對(duì)“幼兒園美術(shù)教案”進(jìn)行全方位深入剖析和分析,以供大家參考。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容。開(kāi)學(xué)前,老師需要準(zhǔn)備好教案和課件,同時(shí)每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案和課件。在上課時(shí),老師會(huì)按照教案和課件來(lái)進(jìn)行實(shí)施。
幼兒園美術(shù)教案(篇1)
1、運(yùn)用對(duì)比的方式發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的不同形態(tài),并用簡(jiǎn)單的'形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。
2、大膽添畫(huà)樹(shù)葉,豐富畫(huà)面,感受繪畫(huà)作品的美。
樹(shù)、寫(xiě)生板、筆、紙
1.觀察樹(shù),了解樹(shù)的結(jié)構(gòu)。
師:小朋友們看,這是什么呀?(樹(shù))師:我們上次已經(jīng)畫(huà)過(guò)樹(shù)了對(duì)嘛,樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成?
幼兒觀察講述。
師:樹(shù)上面還有什么?(鳥(niǎo)籠、樹(shù)牌的東西等)
2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫(xiě)生。
師:我很喜歡這個(gè)樹(shù),想給它拍張照,用什么拍呢?
(1)教師示范取景框的使用,及時(shí)畫(huà)下所拍照。(勾畫(huà)的要大)師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看樹(shù)有什么變化。
(2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。
師:通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)幼兒講述。
3.出示范例畫(huà),請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的樹(shù)。
4.提出幼兒繪畫(huà)要求。
(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。
(2)提出要求。
5.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
6.評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪張照片,說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪里。
幼兒園美術(shù)教案(篇2)
幼兒園美術(shù)教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣和審美能力;
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力;
3. 教會(huì)幼兒基本的美術(shù)技巧和表達(dá)能力;
4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 學(xué)習(xí)基本畫(huà)筆的握持方法;
2. 練習(xí)畫(huà)直線、曲線、波浪線等基本圖形;
3. 利用植物、動(dòng)物、人物等主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作;
4. 學(xué)習(xí)顏色的基本知識(shí)和調(diào)配方法;
5. 制作手工作品,如剪紙、折紙、拼貼畫(huà)等;
6. 參觀美術(shù)展覽,了解優(yōu)秀藝術(shù)作品。
三、教學(xué)過(guò)程:
第一課:畫(huà)畫(huà)前的準(zhǔn)備
1. 教師向幼兒們介紹美術(shù)課程,并讓他們了解美術(shù)的作用和意義。
2. 教師示范正確握筆的方法,并讓幼兒們跟著做練習(xí)。
第二課:基本圖形的練習(xí)
1. 教師以直線、曲線、波浪線等為例,讓幼兒們練習(xí)畫(huà)這些基本圖形。
2. 教師給幼兒們展示一些實(shí)物,如樹(shù)葉、魚(yú)的鱗片等,讓他們觀察并嘗試用線條將其表達(dá)出來(lái)。
第三課:動(dòng)植物的繪畫(huà)
1. 教師帶領(lǐng)幼兒們參觀學(xué)校周邊的植物園,讓他們觀察各種植物的外形和顏色。
2. 回到教室后,教師示范如何用顏色和線條將所觀察到的植物表達(dá)出來(lái),鼓勵(lì)幼兒們嘗試自己繪畫(huà)。
第四課:顏色的學(xué)習(xí)與調(diào)配
1. 教師向幼兒們講解基本的顏色知識(shí),如紅黃藍(lán)等,并告訴他們?nèi)绾螌⑦@些顏色混合出其他顏色。
2. 教師準(zhǔn)備幾個(gè)小盤(pán)子和顏料,讓幼兒們親自體驗(yàn)顏色的調(diào)配,并讓他們用混合出的顏色在畫(huà)紙上進(jìn)行繪畫(huà)。
第五課:手工作品創(chuàng)作
1. 教師向幼兒們介紹剪紙、折紙和拼貼畫(huà)等手工作品的制作方法,讓他們選擇自己感興趣的方式進(jìn)行創(chuàng)作。
2. 教師根據(jù)幼兒們的不同興趣和能力,給予不同程度的指導(dǎo)和幫助。
第六課:參觀美術(shù)展覽
1. 教師組織幼兒們參觀學(xué)校或當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)展覽,讓他們欣賞到更多優(yōu)秀的藝術(shù)作品。
2. 教師帶領(lǐng)幼兒們仔細(xì)觀察和分析展覽中的作品,并鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解和感受。
四、教學(xué)評(píng)價(jià):
1. 課堂表現(xiàn):觀察幼兒在課堂上的參與度、專注度和興趣程度。
2. 作品評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)幼兒所繪制作品的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和技巧。
3. 參觀展覽的反饋:了解幼兒對(duì)美術(shù)作品的欣賞和評(píng)價(jià)能力。
五、教學(xué)心得:
通過(guò)這個(gè)美術(shù)教案的實(shí)施,我發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫(huà)和手工創(chuàng)作方面展現(xiàn)出了巨大的潛力和想象力。他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中充滿了熱情,愿意嘗試和探索各種不同的表現(xiàn)方式。通過(guò)觀察和欣賞藝術(shù)作品,他們也培養(yǎng)了自己的審美意識(shí)和品味。美術(shù)課不僅僅是幫助幼兒們學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà),更是為他們提供了一個(gè)展示自己創(chuàng)造力和藝術(shù)才華的平臺(tái)。我相信,通過(guò)這樣的美術(shù)教學(xué),將會(huì)對(duì)幼兒們的整體發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用。
幼兒園美術(shù)教案(篇3)
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)彩繩粘貼畫(huà)的方法。
2、嘗試用粘貼的方法表現(xiàn)面部特征。
3、體驗(yàn)用彩繩創(chuàng)作畫(huà)像的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩彩繩的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、不同長(zhǎng)度、顏色的皺紋紙繩若干,作品底板卡紙人手一份,棉簽,膠水。
2、多媒體:PPT課件、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情感體驗(yàn):自我介紹,說(shuō)說(shuō)自己的面部特征
師:小朋友們好!王老師想和你們交朋友,大家介紹一下自己長(zhǎng)什么樣子,讓我記住你們吧。我們都有一張可愛(ài)的臉蛋,臉蛋上面有什么?(自由回答,有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵等。)
師:這些是不是都長(zhǎng)得一模一樣呢?讓你覺(jué)得特別的地方是哪里?(請(qǐng)幼兒描述自己的面部特征)
小結(jié):我們臉蛋上的五官都不一樣,有的眼睛大、有的眼睛小,有的臉蛋紅嘟嘟、有的臉蛋肉乎乎,有的鼻子像三角形、有的鼻子鼻梁高。
二、觀察比較:介紹好朋友的面部特征
1、互相觀察交流。
師:仔細(xì)看看旁邊的小伙伴,說(shuō)說(shuō)你最喜歡他臉上哪個(gè)地方。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的觀察。
師:你的好朋友眼睛是什么樣子?
師:你為什么喜歡她的頭發(fā)?
師:你覺(jué)得她的臉蛋哪里最特別?
小結(jié):有的小朋友戴著眼鏡,有的頭發(fā)卷卷的,有的臉蛋軟軟的像果凍,有的鼻子像三角形,有的睫毛很漂亮……
三、技法探索
1、欣賞PPT圖片,介紹操作材料。
師:看看這些漂亮的圖片是用什么材料做的呀?今天我們也來(lái)用這些材料為好朋友畫(huà)像。
小結(jié):原來(lái)我們用彩色繩子可以拼貼出不同的造型,還可以創(chuàng)作出美麗的圖案。我們用這些材料可以完成有趣的畫(huà)像。
2、操作探討,初步進(jìn)行嘗試。
師:怎么用彩繩把你喜歡的臉蛋表現(xiàn)出來(lái)呢?
(1)圓圓的臉可以用繩子怎么造型?
(2)方形的臉可以用繩子怎么造型?
師:方形的臉有一個(gè)拐角,輕輕一碰就移動(dòng)了怎么辦?
幼:用膠水黏住它就不動(dòng)了。
(3)你想為好伙伴設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢?
小結(jié):有的說(shuō)想用短短的彩繩設(shè)計(jì)男生的頭發(fā),有的說(shuō)把長(zhǎng)長(zhǎng)的彩繩卷起來(lái)當(dāng)漂亮的卷發(fā),有的說(shuō)想做一個(gè)大大的嘴巴。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
師:你們用自己的方法試一試,看看誰(shuí)為好朋友設(shè)計(jì)的畫(huà)像最有趣。
五、展示作品,分享喜悅
師:你們對(duì)互相設(shè)計(jì)的畫(huà)像滿意嗎?你最喜歡哪個(gè)地方?他最喜歡哪個(gè)地方?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)延伸
感興趣的小朋友還可以觀察自己爸爸媽媽的面部特征,用彩繩為爸爸媽媽設(shè)計(jì)特別的畫(huà)像,并合影留念。
幼兒園美術(shù)教案(篇4)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確地畫(huà)出人在照哈哈鏡時(shí)形體的變化。
2、通過(guò)照哈哈鏡和平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),知道人在照哈哈鏡時(shí)的形體變化與哈哈鏡面的凹凸有關(guān)。
3、感知、體驗(yàn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己變形的形態(tài)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),蠟筆、勾線筆。
2、哈哈鏡。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話活動(dòng):哈哈鏡。
教師;你照過(guò)哈哈鏡嗎?在哈哈鏡里,你變成什么樣子?為什么會(huì)變樣?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出人體的變化與鏡面凹凸有關(guān)。
2、 請(qǐng)幼兒依次上來(lái)照哈哈鏡,觀察自己在哈哈鏡里的形態(tài),對(duì)自己變形的滑稽的狀態(tài)感興趣。
教師:請(qǐng)你們看一看,說(shuō)一說(shuō),你照的是什么鏡面的哈哈鏡?你發(fā)現(xiàn)你有什么變化嗎?
教師小結(jié):照哈哈鏡時(shí)我們的身體會(huì)變形,在照凹面鏡時(shí)身體會(huì)變得又瘦又高,照凸面鏡時(shí)身體會(huì)變得又矮又胖,樣子非?;?。
3、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式,把自己照哈哈鏡時(shí)滑稽的形態(tài)畫(huà)下來(lái)。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),要求幼兒在畫(huà)框中畫(huà)出自己的基本特征,以及變形后滑稽夸張的形態(tài)。
4、展示幼兒的作品,讓幼兒相互觀摩欣賞,并交流自己的`體會(huì)。
將幼兒作品布置在美術(shù)區(qū)域中,幼兒與同伴講述自己照的是什么鏡面的哈哈鏡,可以請(qǐng)同伴猜一猜自己照的是什么鏡面的哈哈鏡。
幼兒園美術(shù)教案(篇5)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)多通道的參與,激發(fā)幼兒感謝自然的情感。
2、樂(lè)意用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想法。
3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自然風(fēng)光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫(huà)筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)、看圖片,感受大自然的美,激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。
1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng):讓我們聽(tīng)著這美妙的音樂(lè),一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。
2、看圖片,提問(wèn):你看到了大自然中的哪些美景?(溫暖的陽(yáng)光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛(ài)勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽(tīng)的詞語(yǔ))它們會(huì)給我們帶來(lái)什么?
3、教師小結(jié):我們每個(gè)人都應(yīng)該感謝大自然,感謝陽(yáng)光給予我們溫暖,感謝雨露滋養(yǎng)生命,感謝森林給予我們清新的空氣;感謝河流給予我們生命的源泉;感謝小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中,你覺(jué)得幸福嗎?我們應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來(lái)感謝、保護(hù)大自然呢?
4、幼兒相互討論,個(gè)別回答。
5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫(huà)的方式記錄幼兒的想法。
師:如果我們把這些好的想法畫(huà)下來(lái)并展示給大家看,相信一定會(huì)有更多的人樂(lè)意用自己的行動(dòng)來(lái)感謝大自然。
(評(píng)析:在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中,教師用了大量?jī)?nèi)容豐富的風(fēng)景圖片,讓幼兒通過(guò)視覺(jué)的美的享受來(lái)激發(fā)了幼兒內(nèi)心對(duì)美的向往,同時(shí)通過(guò)教師的引導(dǎo),讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到了自然賦予了人類(lèi)及一切生物的生存根本,從細(xì)微處入手,激發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)自然的感恩的情感。)
二、出示操作材料,幼兒合作完成傘面宣傳畫(huà)。
1、出示材料,提出活動(dòng)要求。
師:看看老師帶來(lái)了什么?(傘)今天我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫(huà)出我們感謝大自然的`行動(dòng)。
(1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面,可以邀請(qǐng)幾位小朋友來(lái)合作繪畫(huà)。
(2)邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。
(3)和同伴討論決定你們小組繪畫(huà)的主題。
(4)需要和同伴溝通自己的想法,作品要完整,每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫(huà)的一部分。
2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容,確定合作主題,合理分工。
3、幼兒合作完成宣傳畫(huà),教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。
三、展示幼兒成果,并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。
1、將幼兒完成的作品集中展示。
2、請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來(lái)介紹你們畫(huà)的主題是什么?想要宣傳什么?
四、向周?chē)耐樾麄鞲兄x自然的行動(dòng),愉快結(jié)束活動(dòng)。
師:讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘,把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽(tīng)吧,讓我們一起出發(fā)!
【活動(dòng)延伸】
在日常生活中注重從小事做起,珍惜自然資源,關(guān)愛(ài)自然生物,努力用行動(dòng)創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。
【活動(dòng)反思】
貫徹了新教學(xué)理念,設(shè)計(jì)新穎,活動(dòng)形式多樣,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。概括起來(lái)有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中為學(xué)生提供了大量的感性材料,增加學(xué)生的感性體驗(yàn),以已有的生活經(jīng)驗(yàn)為依托,提高認(rèn)識(shí),升華情感,內(nèi)化品質(zhì)。
2、注重學(xué)生的道德實(shí)踐。在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷創(chuàng)設(shè)情境,為學(xué)生在感悟、理解的基礎(chǔ)上搭建實(shí)踐平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,在不斷的實(shí)踐、反思中逐步形成良好的行為習(xí)慣。
3、教學(xué)方式靈活多樣。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式,通過(guò)調(diào)查、討論、思考等各種開(kāi)放式的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生合作交流,自主探究,不斷激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的欲望,培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。