幼兒園教研計劃(精選7篇)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？下面，我們?yōu)槟阃扑]了幼兒園教研計劃(精選7篇)，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

幼兒園教研計劃 篇1

一、工作思路：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育能力，改進(jìn)教育實踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面經(jīng)驗成果。

2、在隊伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評選領(lǐng)域首席教師、藝術(shù)專長教師等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將合理安排活動時間，提高活動實效。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向真問題，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略和幼兒一日常規(guī);研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)

1、組織全園教師圍繞課程設(shè)計的原則方法和省編教材知識要點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

2、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

3、樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)每位教師和幼兒的發(fā)展。

4、外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質(zhì)，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓(xùn)，做好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

5、有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍，鼓勵教師積極開展專題研究

6、各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。

7、采取自報加推薦的方式，確定領(lǐng)域首席教師、平行班領(lǐng)銜教師，引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。

8、結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。

幼兒園教研計劃(四)

一. 現(xiàn)狀分析

(一) 成績

教師組織幼兒一日生活活動比較規(guī)范，幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣逐漸形成，第二學(xué)期幼兒園教學(xué)研究工作計劃。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯提高,教育方法基本符合幼兒年齡特點(diǎn)。

(二) 不足

教師還需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教法，提高教育質(zhì)量，要不斷更新教育觀念。常規(guī)培養(yǎng)和家長工作要切實抓好。各項計劃、記錄、資料應(yīng)認(rèn)真整理保存。

二. 指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《規(guī)程》和《綱要》，通過相互觀摩、點(diǎn)評、討論、交流等方式，提高教師教育理論水平和基本功。在邊學(xué)習(xí)邊研究邊實踐的過程中增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

三. 教研活動內(nèi)容

(一) 學(xué)習(xí)提高

1. 個人閱讀書籍、查找資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)(經(jīng)驗論文、專題研究、教學(xué)方法、活動方案、保育常識等)。

2. 教師之間互相學(xué)習(xí)，如：結(jié)對聽課、資源共享，幼教文案《第二學(xué)期幼兒園教學(xué)研究工作計劃》。

經(jīng)常性分組(上、下午班兩組)交流所學(xué)內(nèi)容及體會。每月集體匯報交流一次自學(xué)收獲。

(二) 教學(xué)探索

1. 根據(jù)幼兒實際情況確定個人研究課題,制定研究方案。

2. 開展說課活動。在集體學(xué)習(xí)《說課說什么》的基礎(chǔ)上，每人說一節(jié)教學(xué)活動，共同提高教學(xué)設(shè)計能力。

3. 進(jìn)行教學(xué)反思。反思性教學(xué)是指：教學(xué)主體借助行動研究不斷研究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問題，將學(xué)會學(xué)習(xí)與學(xué)會教學(xué)統(tǒng)一起來，努力提升教學(xué)實踐的合理性并使自己成為學(xué)者型教師的過程。我們要經(jīng)常對自己的教案、教學(xué)過程反復(fù)推敲，在探索中提升教學(xué)實踐的合理性。6月中旬，每人交2篇教學(xué)反思的文章。

4. 發(fā)揮本園優(yōu)勢，關(guān)注幼小銜接。在新課改的大環(huán)境中，尋求使幼兒更快更好地適應(yīng)小學(xué)生活的途徑。

(三) 積累材料

1. 聽課記錄：教學(xué)活動、環(huán)境布置、活動設(shè)計、周(月)計劃、玩具、教具等都應(yīng)有記錄。

2. 個人的優(yōu)秀教案、主題設(shè)計、教育經(jīng)驗、學(xué)習(xí)筆記要及時保存。

每月工作重點(diǎn)：

3月

1. 學(xué)習(xí)《綱要》、單元主題活動與項目活動的設(shè)計

2. 確定教研專題

4月

1. 集體備課

2. 分組互評半日

活動

5月

1. 集體說課

2. 學(xué)習(xí)《幼兒園課程》

6月

1.學(xué)習(xí)《幼兒的心理發(fā)展》

2.上交論文、案例、總結(jié)

7月

1. 總結(jié)經(jīng)驗

2. 討論下學(xué)年工作重點(diǎn)

幼兒園教研計劃(五)

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

1、加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 二、加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究

1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在研字上下功夫，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。 要進(jìn)一步分解落實，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實施。

2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。

3、爭取機(jī)會組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認(rèn)真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行交流。

5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周二下午放學(xué)后一小時，對幼兒教師進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了八個一活動等實驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風(fēng)琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。

三、重視對課題的研究

教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達(dá)前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學(xué)活動》課題、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問題的研究》課題 兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合，從幼兒的生活實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用主題活動的形式，引導(dǎo)幼兒主動探索、實踐、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

四、開展系列活動，提高教師素質(zhì)

我們繼續(xù)要開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進(jìn)行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價，能使教師進(jìn)一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實踐中。教學(xué)展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。

主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動。

幼兒園教研計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

以《指南》《綱要》《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，以“園本情境課程建設(shè)”“江蘇省幼兒園課程游戲化項目實施要求”為抓手，切實貫徹落實《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會議精神，不斷深化課程游戲化項目建設(shè)，在提高保教質(zhì)量的基礎(chǔ)上能更彰顯我們幼兒園的特色。

二、本學(xué)期工作要點(diǎn)

1、繼續(xù)開展班本課程。去年我們帶領(lǐng)全園教師開展了班本課程的實踐，從主題的選擇到課程的審議、方案的制定、課程的實施，我們重點(diǎn)關(guān)注過程，通過兩學(xué)期的實踐教師們對班本課程有了更深入的認(rèn)識和理解，通過努力，我園推送的課程獲縣一等獎。本學(xué)期我們在開展班本課程的過程中還會將進(jìn)一步關(guān)注幼兒的興趣和需要，跟隨孩子的腳步，以兒童為中心，讓幼兒在課程開展的過程中獲得各領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗，有效的促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。根據(jù)縣幼教教研工作計劃，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注小班(入園課程)，中大班的升班課程以及區(qū)域類的課程敘事研究，我們還要帶領(lǐng)全園教師加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

2、多形式開展讀書活動。為了提升全園教師的學(xué)習(xí)意識、研究意識，吸收先進(jìn)的教育理念，能用理論更好地指導(dǎo)教育實踐，我們將繼續(xù)引導(dǎo)教師“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，提高教師的自身學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。讓教師能樹立科學(xué)觀察幼兒的意識，掌握正確的觀察方法，去正確分析和解讀幼兒的行為和發(fā)展，形成課程調(diào)整的專業(yè)能力。

3、提升課程游戲化水平。本學(xué)期我們繼續(xù)帶領(lǐng)教師重溫課程游戲化項目建設(shè)要求，努力把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的方方面面。如科學(xué)觀察并正確解讀幼兒的行為，提供有效的支持，一日生活作息的科學(xué)安排、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的選擇、資源的利用、師幼互動的策略等等，讓教師們進(jìn)一步理解課程游戲化的理念、樹立意識，從而更好的付諸于行動。

4、深入班級開展園本研修。要診斷教師的專業(yè)能力，指導(dǎo)教師的專業(yè)實踐，到推動內(nèi)化成為教師自主的專業(yè)行為，就要深入班級，多次觀察教師日常保教保育工作，才能發(fā)現(xiàn)幼兒園的共性問題以及各個班級的個性問題，從而開展有針對性的園本研修活動。

5、園內(nèi)環(huán)境區(qū)域大變革。通過聆聽專家講座、觀摩優(yōu)秀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們看到了本園與他園之間存在的差異，本學(xué)期我們將和幼兒一起重新創(chuàng)設(shè)、打造我們的環(huán)境和區(qū)域，旨在讓我們創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展，能凸顯班級特色，能彰顯園所理念。本學(xué)期重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)環(huán)境，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，要從讓兒童有的玩走向讓幼兒在玩中促發(fā)展。

6、重視幼兒的體能發(fā)展。本學(xué)期我們將結(jié)合《指南》中各年齡段幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，對照幼兒發(fā)展目標(biāo)達(dá)成表，制定初步的戶外體育運(yùn)動計劃，有目的地對每個幼兒進(jìn)行精準(zhǔn)細(xì)致的評價，真正促進(jìn)各年齡段幼兒的`體能得到更好的發(fā)展。

幼兒園教研計劃 篇3

指導(dǎo)思想

20__年度，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所應(yīng)對的各種具體問題

為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我校課程改革目標(biāo)的全面落實。為了更好地落實教學(xué)工作會議精神，推進(jìn)我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

工作目標(biāo)

經(jīng)過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂本事和實施新課程的本領(lǐng)，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學(xué)工作上層次、升臺階。

工作重點(diǎn)與措施

加強(qiáng)對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學(xué)的管理工作的研究，經(jīng)過教學(xué)研討會，提高我校的教學(xué)管理水平。

工作重點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教師之間的交流與合作

教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導(dǎo)教師教研工作。各教研組和年級(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科開展專題教學(xué)研究活動

二、經(jīng)過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念。

(1)構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式，繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)上培訓(xùn)、外出培訓(xùn)，學(xué)校集中培訓(xùn)等模式。發(fā)揮學(xué)科骨干教師教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)本事強(qiáng)、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長。

(2)深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。經(jīng)過派教師外出聽課學(xué)習(xí)，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)構(gòu)成進(jìn)取主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各年級組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時就教材和教法進(jìn)行教研(不僅僅統(tǒng)一授課資料，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法)，同時，采取教務(wù)處團(tuán)體安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個人

隨機(jī)聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師要進(jìn)取聽課，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗并結(jié)合自身及學(xué)生實際創(chuàng)新自我的教學(xué)方法;每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。

嚴(yán)格評課要求。評課時，要求所有聽課的教師必須談出自我的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。

(3)實行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自我的教學(xué)行為，經(jīng)過自我反思，構(gòu)成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，隨時交流。開展網(wǎng)上交流，每學(xué)期團(tuán)體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)行評價的同時，解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題。

三、改革評價制度，促進(jìn)師生發(fā)展。

建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。強(qiáng)調(diào)教師對自我教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強(qiáng)對教師的考評，進(jìn)一步完善教師評價制度。

努力踐行新課程的“三個維度”課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的資料與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學(xué)生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試、口頭表達(dá)、實踐

操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談。能夠繼續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋?！俺砷L即成果”，經(jīng)過學(xué)生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長。

四、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺。

加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。以校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，進(jìn)取組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座;經(jīng)過“請進(jìn)來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教研室的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)教師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊教師眼界;有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。經(jīng)過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到圖書室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。

扎實做好“五個一”活動。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗積累;有一本案例集，有一個課改案例;有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課;有一篇有價值的論文，

提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時發(fā)現(xiàn)教課進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。利用送教下鄉(xiāng)加強(qiáng)校際之間的交流，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。

五。匯總資料上報。

具體措施

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實措施，構(gòu)成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。

(2)加強(qiáng)“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，構(gòu)成“層級負(fù)責(zé)制”。

(3)加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科研理念，增強(qiáng)教育科研質(zhì)量意識，教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，年級組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于2次，并做好記錄和資料收集，學(xué)期末匯總上報。

幼兒園教研計劃 篇4

通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立以幼兒發(fā)展為本的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我們老師的心中。如何能授人以漁，而不是授人以魚呢?這是我們經(jīng)常思考的問題。

在實際操作中，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè)，其中大專學(xué)歷4名。其中，一級教師1名，3名是剛畢業(yè)的幼兒教師。新生力量的產(chǎn)生，使我們的工作有了一定的難度。如：新教師如何在提高自己的同時，又不限制孩子創(chuàng)造?當(dāng)孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時，新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐?新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系?等。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn)。

一、工作目標(biāo)

1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高。

2、 培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。

3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報告、實踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。

二、教研重點(diǎn)

1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作。

2、豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。

3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。

4、增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。

5、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。

三、內(nèi)容及措施

理論學(xué)習(xí)

1、 抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定教育計劃和組織教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有具體落實。

2、 學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流，以及各班的評比活動、 為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

青年教師培養(yǎng)

1、 通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。

2、 積極組織參加園、區(qū)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。

3、 鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來提高自己的專業(yè)水平。能者為師，互相學(xué)習(xí)。

特色活動

根據(jù)班長制訂的班級特色，定時、定點(diǎn)地開展每班的特色活動。

四、教研活動行事歷

9月份：

1、小班幼兒園真好主題活動、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

2、確定班級專題，做好準(zhǔn)備工作

3、學(xué)習(xí)科研文章，了解幼教資訊

幼兒園教研計劃 篇5

組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定教育計劃和組織教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有具體落實。

一、指導(dǎo)思想：

以“辦人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”為宗旨，以新《綱要》為指導(dǎo)，繼續(xù)帶領(lǐng)教師領(lǐng)會、運(yùn)用新《綱要》精神，結(jié)合幼兒園實際情況，保教并重，邊學(xué)習(xí)邊實踐，理論聯(lián)系實際，積極開展主題探索活動，以教研促教學(xué)，逐漸更新老師們的教育觀念，提高老師們的教學(xué)水平，關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展。教研組為教師提供理論學(xué)習(xí)的平臺，是提高教師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、根據(jù)學(xué)區(qū)幼教工作計劃和園務(wù)計劃，根據(jù)小班幼兒實際，認(rèn)真抓好教育教學(xué)和保育常規(guī)工作。

2、有目的有計劃的組織老師們參加理論學(xué)習(xí)，鼓勵老師進(jìn)修、培訓(xùn)，以提高教師的理論素養(yǎng)、自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。

3、通過開展形式多樣的教研活動，如：教師自選公開課形式，向大家展示、觀摩，并進(jìn)行課后評課、反思活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力。

4、繼續(xù)開展豐富多彩的主題探究活動，并發(fā)動家長的力量，進(jìn)行家園互動，開展主題研討活動，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探索更適合小班幼兒的教育方法。

5、創(chuàng)建各種機(jī)會，調(diào)動教師積極性讓每位教師開公開課，參與教育論文評選、案例評選、以及各項比賽活動，充分發(fā)揮教研組作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。

6、根據(jù)各班實際情況，共同研討實際工作中遇到的困難，使各班建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)和生活習(xí)慣。

7、建立家園溝通渠道，切實做好家長工作，提高家長教育意識，更好地進(jìn)行家園共育。

8、抓教研，促反思，讓教師在反思中得到成長。

9、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。

三、主要工作措施：

1、根據(jù)幼兒發(fā)展情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作區(qū)域材料，并因地制宜利用一些環(huán)境資源、廢物利用，制作區(qū)角材料，分兩次對環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評比，鼓勵教師積極建立本班區(qū)域活動特色。

2、邊學(xué)邊做。在實踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。

（1）、認(rèn)真做好每周一次課后反思、保育反思工作，對幼兒的活動區(qū)記錄、個案案例分析等，及時地討論、每月小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和教育方法。

（2）、以提高幼兒學(xué)習(xí)積極性和建立良好的常規(guī)意識為前提，開展主題式的課程活動。在教學(xué)觀摩研討活動中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗，結(jié)合教科研課題，開示范觀摩課，提高教師的保教技能及評析能力，完善自我評價及自省能力。

（3）、提高觀摩老師活動后的集體評課能力，鼓勵老師們各抒己見，調(diào)動每位老師的主動性、積極性，激發(fā)起創(chuàng)新能力。

（4）、鼓勵教師多看書籍、報紙報刊等，并作好讀書筆記或讀書文摘，在教研會上進(jìn)行交流，以提高教師的寫作水平。

3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，探索如何運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行研討活動，及時記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得，并進(jìn)行交流和探討。

4、教研組每兩周開展一次集中教研活動，針對教學(xué)中遇到的實際困難，扎實開展

研討活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。

5、鼓勵教師學(xué)習(xí)教科研理論知識，提高老師們的教研意識，針對幼兒園開展的各類教科研課題選擇自己班級的課題，制定課題實施方案，讓教師在實際操作中有效的提高教科研水平。

6、開展各類親子活動、家長會，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并配合老師更好地做到家園共育。

7、探討如何選擇一些有利于小班幼兒發(fā)展的綜合主題，對實際工作中的主題活動開展進(jìn)行反思，積累對小班幼兒的教育教學(xué)經(jīng)驗。

8、舉行家長開放日活動，讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動配合。

四、具體工作安排：

二月份：

1、出臺幼兒園教研組計劃、各班制定班務(wù)計劃、周計劃、做到提前一天備課

2、明確本學(xué)期教科研活動的目標(biāo)和內(nèi)容，制定切實可行的教科研計劃，召開教科研例

3、召開教研組會議，交流幼兒比較有共性或較為特殊的案例，研討如何培養(yǎng)小班幼兒的集體規(guī)則意識；

4、教師參加普通話培訓(xùn)報名

5、活動區(qū)、個案記錄開始

6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第一次評比

三月份：

1、開展案例研討式互聽課活動

2、家園溫馨預(yù)約、隨堂課開始

3、召開教科研例會、教研組會議

4、開展慶祝三八婦女節(jié)活動

5、園內(nèi)教研活動暨課題展示活動

6、開展安全教育宣傳周活動，對園內(nèi)安全設(shè)施進(jìn)行檢查

7、學(xué)區(qū)教工趣味運(yùn)動會

8、區(qū)域活動觀摩開始（自薦）

9、開展2——3月份備課本評優(yōu)活動

四月份：

1、走近新《綱要》幼兒教育研討會

2、學(xué)區(qū)德育論文評選、學(xué)區(qū)教工棋類比賽、建設(shè)節(jié)約型校園演講比賽、幼兒教師走進(jìn)新《綱要》知識競賽

3、幼兒園結(jié)對活動

4、小班家長開放日、家長會

5、家長學(xué)校知識講座

6、召開教科研例會、教研組會議

7、教職工棋類比賽

8、全園幼兒拍球活動

9、團(tuán)日活動

10、開展3——4月份備課本評優(yōu)活動

五月份：

1、慶祝五一國際勞動節(jié)

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二次評比

3、幼教教研活動

4、學(xué)區(qū)20xx年教師論文評選

5、開展4—5月份備課本評優(yōu)活動

6、年度教師評先評優(yōu)

7、幼兒園宣傳窗布置

六月份：

1、慶祝六一國際兒童節(jié)活動

2、教育信息化論文評比、教師課件制作比賽

3、各項記錄評比（優(yōu)秀教育教學(xué)案例、優(yōu)秀活動區(qū)記錄、優(yōu)秀教學(xué)小經(jīng)驗或環(huán)保小經(jīng)驗）

4、5——6月份備課本評優(yōu)

5、評選年度優(yōu)秀教師、教科研積極分子

6、做好各項資料整理歸檔工作

7、完成教研組工作總結(jié)

塘下鎮(zhèn)幼小班段

幼兒園教研計劃 篇6

新的一學(xué)期又到來，現(xiàn)將20xx學(xué)年9月至12月工作要點(diǎn)總結(jié)如下：

1、安全工作 （1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任：每位師生都應(yīng)該清醒的認(rèn)識到安全工作是幼兒園的重點(diǎn)工作之一，是確保幼兒園保教活動正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教職員工必須提高認(rèn)識，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須做好幼兒園安全教育活動的組織實施。負(fù)責(zé)房屋、線路、大型玩具等設(shè)施的檢查維修及幼兒、教師的飲食衛(wèi)生安全。

（2）加強(qiáng)宣傳教育：① 根據(jù)季節(jié)的不同針對性的對師生進(jìn)行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、戶外活動安全等。 ②利用家長會、家訪等途徑對家長進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育，協(xié)助幼兒園做好安全工作。 ③安全月期間幼兒園及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。 ④通過開展有關(guān)安全活動對師生進(jìn)行自救、自護(hù)方面知識的教育。

（3）加強(qiáng)日常安全檢查：根據(jù)季節(jié)的不同對有關(guān)安全情況進(jìn)行重點(diǎn)教育檢查，做到防患于未然。交通安全、飲食衛(wèi)生等要常抓不懈，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。①加強(qiáng)學(xué)校各種電器的保管、檢修、使用，發(fā)現(xiàn)線路老化裸露、插座、插頭有安全隱患，要及時上報的同時立即解決。 ②教師要養(yǎng)成隨手關(guān)閉開關(guān)、拔掉電源的好習(xí)慣。嚴(yán)禁超負(fù)荷用電。 ③幼兒園的滅火器材要放在指定地點(diǎn)，有關(guān)教師心須了解滅火器的原理及使用。

（4）校車安全：我園坐校車幼兒較多，需要加強(qiáng)校車司機(jī)及跟車教師的安全意識與責(zé)任意識。對于幼兒進(jìn)行安全乘車教育。與家長簽好責(zé)任狀，家長須按時接送幼兒。

2、保育工作

（1）加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識，衛(wèi)生保健常識等，不斷提高保育的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發(fā)展。

（3）培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（4）加強(qiáng)對幼兒的體育鍛煉和戶外活動護(hù)理，并對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我防擴(kuò)意識和能力，確保幼兒生命安全。

（5）把好晨檢關(guān)，做好全日觀察記錄，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健工作。

（6）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，每年體檢一次，及時進(jìn)行預(yù)防接種工作加強(qiáng)幼兒身體健康。

3、教育教學(xué)工作

（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，探討實施的方法策略，吸收幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念，嘗試新課程改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會創(chuàng)新，積極探索適用本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。

（2）保教人員應(yīng)針對幼兒年齡特點(diǎn)，班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力，通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

（3）過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素

質(zhì)的發(fā)展。 鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，提高美術(shù)表現(xiàn)力，組織中、大班開展美術(shù)興趣班。

培養(yǎng)幼兒在音樂活動中進(jìn)行富有個性的表現(xiàn)，充分發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力。

創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗數(shù)學(xué)的重要和興趣。

豐富戶外體育活動器械，加強(qiáng)對戶外教育活動的指導(dǎo)。 加強(qiáng)對區(qū)域活動的組織指導(dǎo)。

加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周圍環(huán)境的能力。

節(jié)日舉行多樣的主題教育活動，親子活動等。

(三)培訓(xùn)工作

1、組織教師出去參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷獲取幼教新信息。

2、組織教師有目的、有計劃地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)鼓勵教師苦練技能技巧，成為全面發(fā)展的幼兒教師。

3、繼續(xù)鼓勵支持教師參加各類大專本科學(xué)歷進(jìn)修。

(四)教研工作

1、我園教研方面一直較為薄弱，教師專業(yè)水平及教學(xué)經(jīng)驗有限，缺乏鉆研教研科研的教學(xué)能手。本學(xué)期將積極向他園有經(jīng)驗的教研老師多請教學(xué)習(xí)，同時也多翻閱學(xué)前教育教研方面的書籍及在網(wǎng)上瀏覽相關(guān)的網(wǎng)頁。汲取豐富的知識，以新的教學(xué)觀制定符合本班幼兒實際水平，幼兒感興趣的主題活動內(nèi)容，制定目標(biāo)，共同探討利于促進(jìn)每一個幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學(xué)方法、方式。

2、積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，接受新的教學(xué)理念，回來后進(jìn)行公開觀摩，帶動全體教師教學(xué)水平的提高。

(五)家長工作

1、每學(xué)期召開一次“家長會”和“家長訪園日活動”，成立“家長委員會”共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議,了解幼兒園的教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時對幼兒園管理、保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2、提高家長育兒知識，通過家園聯(lián)系欄，對家長達(dá)到家園教育同步，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、教師平時經(jīng)常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪。

4、充分利用家長資源，促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)工作，為幼兒園的發(fā)展起到重要的作用。

（六）各月工作重點(diǎn)

九月份

1、制定園務(wù)計劃、教研計劃、班級計劃及周計劃

2、各班班級環(huán)境衛(wèi)生整理，迎接新生入園及開學(xué)的全面工作。

3、各項設(shè)施、環(huán)境、食堂的安全檢查，排除安全隱患。

4、幼兒常規(guī)教育及常規(guī)檢查

5、創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動區(qū)角及班級環(huán)境

6、政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

7、幼兒保險工作

8、幼兒新生入園健康體檢

9、對坐校車幼兒進(jìn)行坐校車安全教育

十月份

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育和良好的行為習(xí)慣教育

2、結(jié)合教師節(jié)，國慶等節(jié)日開展夸教師，愛祖國等系列活動，對幼兒進(jìn)行愛國教育。

3、召開班級家長會

4、做好幼兒防疫接種工作

5、防秋季傳染病，特別是注意空氣消毒與幼兒的衣著。

6、對全體師生進(jìn)行安全教育

十一月份

1、開展119消防安全教育及消防演練

2、教師公開課

3、家長開放日

4、組織教師開展學(xué)習(xí)交流活動

十二月份

1、對幼兒進(jìn)行安全用火用電的教育

2、做好檔案整理工作，迎接年底考核。

3、做好學(xué)期末總結(jié)工作

幼兒園教研計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以市教研室的精神為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南。在園工作計劃的指引下，扎實開展學(xué)校教研工作。深化學(xué)前教育改革，落實教育教學(xué)理念。遵循教育基本規(guī)律，切實做好為教師教育教學(xué)服務(wù)工作。

二、工作目標(biāo)

1.以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。

2.加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

3.堅持以“一切為了孩子，為了一切孩子、為了孩子的一切”為辦園宗旨，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

4.樹立“以科研興園”的教育理念，加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)每位幼兒的發(fā)展。

三、具體措施

1.組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實踐中，認(rèn)真撰寫教育論文，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。

對于不同層次的教師，我們提出不同的要求：年輕教師每周寫一篇教育教學(xué)心得，字?jǐn)?shù)不少于800字;35歲以上的教師每月寫一篇教育論文，字?jǐn)?shù)不少于__字。力求論文有內(nèi)容，有思考，有反思。

2.對教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計劃地組織教師評優(yōu)和競賽活動，提供更多機(jī)會，為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇，充分發(fā)揮教研活動的作用。

我園雖然教師人數(shù)較少，但是教師的層次不少。老中青三個年齡層次的;專業(yè)非專業(yè)的;臨代公辦的。針對這樣的情況，我園對不同的教師也提出了不同的要求。在備課方面1-3年的教師要求不僅要電子備課，還要手工書寫備課。要求老師備課根據(jù)班級的實際情況來備課。

平時抓緊崗位練兵。本學(xué)期，我園結(jié)合實際情況，在基本功培訓(xùn)方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。教師利用平時的空余時間，練習(xí)幼兒歌曲鋼琴彈唱。力爭每個教師都能夠?qū)τ變弘A段的歌曲熟悉并自彈自唱，對歌曲的風(fēng)格把握準(zhǔn)確。彈唱評價分為abc三個層次，以此促進(jìn)教師積極勤練基本功。

繼續(xù)開展教學(xué)教育案例研討活動。我園一直利用“東苑”博客的平臺進(jìn)行教師教育教學(xué)案例研討。一直以來，我們教師都能夠根據(jù)自身的教學(xué)實踐，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在自己先反思的基礎(chǔ)上，提出進(jìn)一步的思考，讓全園同事都參與到研討中來。但是在以往的研討中，我們發(fā)現(xiàn)很多交流的意義不是很深刻，不能從理論上進(jìn)一步驗證實際案例。還有的老師由于各種原因，不能及時或者深刻反思，使得案例研討的效果不是很大。因此，本學(xué)期，我們做了一個調(diào)整。案例研討這個活動的案例來源，可以是自己工作遇到的自己不能解決的的;也可以是自己在平時學(xué)習(xí)的過程中看到的好的案例。如此希望教師在案例研討活動中能夠獲得更深遠(yuǎn)的收益。

3.教研活動常規(guī)工作開展。

一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動。本學(xué)期還是要扎扎實實開展好一課三研活動。根據(jù)教師的實際情況，在自己選題的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群策群力的功效，讓教研活動的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。切實做到以課堂促進(jìn)教育教學(xué)，以課堂提升教師的教育教學(xué)水平和素養(yǎng);錘煉教師教學(xué)基本功。

4.加強(qiáng)教育常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)，多思考、找不足，初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，使幼兒積極主動地參與到活動中。根據(jù)我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

5.加強(qiáng)科學(xué)育兒的理念。

以家長工作為抓手，發(fā)揮家園共育的能量。本學(xué)期在教科方面我們繼續(xù)開發(fā)家長工作的微型課題研究，以科研促教。不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作;開展家園運(yùn)動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進(jìn)家園共育。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

關(guān)于幼兒園中班教研計劃精選7篇

為了滿足您的需求編輯為您整理了詳細(xì)的“關(guān)于幼兒園中班教研計劃”資料，希望大家認(rèn)真閱讀以下僅供參考的內(nèi)容。許多人都曾經(jīng)歷過為了加班寫報告總結(jié)等文檔的辛苦，利用范文模板可以鍛煉寫作的邏輯思維能力，這篇范文講述了如何用整體構(gòu)思的思維方式解決復(fù)雜問題。

關(guān)于幼兒園中班教研計劃 篇1

一、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期，我們中班年級組共有教師十四名，承擔(dān)七個班級共二百多名幼兒的教學(xué)任務(wù)。從教師方面看，教師們能認(rèn)真參加教研活動、能團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項活動，，如教室的布置能體現(xiàn)主題背景下的環(huán)境布置，教師們有初步的整合意識，也就是能嘗試運(yùn)用“探索型主題活動”的新型教育模式能把各科有機(jī)整合起來、同時對區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準(zhǔn)備，還在組內(nèi)觀摩課中每位教師大膽嘗試多媒體的運(yùn)用等，總之，組內(nèi)教研氣氛相當(dāng)濃，也取得了一定成效，為此我們中班組獲得20xx年優(yōu)秀教研組光榮稱號。從班組的師資隊伍中，有多名教師在讀本科，其中有區(qū)骨干教師有一名、鎮(zhèn)骨干教師有二名、園骨干教師一名，這對我們組內(nèi)各項活動開展極其有利。

目前我們的教師還存在著許多不足，對游戲課程理解不透，這是本學(xué)期教研活動重要內(nèi)容之一，必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)二期課改的有關(guān)理念，在活動中要注重觀察每一位幼兒，學(xué)會等待、傾聽，關(guān)注、追隨每位幼兒，以提高隨機(jī)應(yīng)變及回應(yīng)能力，推動孩子的發(fā)展。教師雖能重視幼兒的戶外活動，能保證時間、能帶領(lǐng)幼兒積極參與，也提供了豐富的活動材料，但在創(chuàng)設(shè)游戲的情景化、幼兒活動的強(qiáng)度和密度還不夠，不能完全達(dá)到促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的一定目標(biāo)，應(yīng)注意內(nèi)容安排急緩結(jié)合、動靜交替，其也是本學(xué)期教研活動重要內(nèi)容之一

二、本學(xué)期教研組主要工作

（一）加強(qiáng)班組建設(shè)，促進(jìn)青年教師的成長

1、繼續(xù)實施本教研組的各項考核制度，提供人性化的發(fā)展空間，使每一位教師都能展現(xiàn)自己的才華。增設(shè)金點(diǎn)子獎，出謀劃策搞出中班特色，為中班組增得榮譽(yù)。

2、努力做到每周由主任與教研組長各聽一名教師半日活動，特別是對年齡輕，有潛力、有培養(yǎng)前途的教師多聽，以此提高帶教水平。

3、對基地培訓(xùn)青年教師、以及外出聽課的教師，要求他們把學(xué)到的新的教學(xué)理念，及時在教研活動中傳達(dá)，并在中班中推行實施。

（二）積極開展游戲課程實踐研究，深化教育教學(xué)改革

1、堅持每月四次的大小教研活動制度，精心設(shè)計，力求做到內(nèi)容豐富，形式多樣，使老師們能有備而來、有獲而歸。本學(xué)期重點(diǎn)開展游戲課程實踐研究，以幼兒為本，激發(fā)每位教師在新教材實施中勤學(xué)理論，勇于實踐，不斷反思，有所進(jìn)步，運(yùn)用以問題的形式組織老師們共同參與研討，并通過實踐觀摩教師游戲活動進(jìn)行評析等。提高教師對游戲的觀察記錄能力、回應(yīng)策略及案例分析等，努力成為一名反思型、教研型的教師，另請進(jìn)修學(xué)院專家來園講座游戲活動趨向，目的在于提高教師對游戲的認(rèn)識及如何開展等，以此提高教研活動的實用性。

2、鼓勵每位教師根據(jù)自己優(yōu)勢、特長，大膽積極的開展課題研究（區(qū)級、園級、班級課題），以此促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。并以課題研究，全面提高中班保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展

3、積極研討并實施建立幼兒成長檔案，收集能反應(yīng)幼兒情感變化、行為表現(xiàn)等各種信息，整理歸檔，從檔案中可以看到幼兒的發(fā)展變化。

三、具體安排

二月份

1、各班新學(xué)期環(huán)境布置，體現(xiàn)迎新年、新學(xué)期的氣氛，

1、討論小主題——熱鬧的元宵內(nèi)容

2、部分班級專題的擬定

三月份：

1、學(xué)習(xí)課程指南游戲領(lǐng)域，認(rèn)真領(lǐng)會，深入研究（一）。

2、共同研討：怎樣豐富游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)？怎樣和主題活動有機(jī)整合？

3、各班積極創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，于第四周末進(jìn)行檢查

4、小青蛙故事比賽，迎接片里小青蛙故事比賽

5、積極研討并實施建立幼兒成長檔案內(nèi)容。

四月份：

1、學(xué)習(xí)《走進(jìn)新教材》游戲活動之一

2、研討：教師怎樣適時地介入幼兒游戲，保證游戲的順利開展。材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要？

3、實踐觀摩教師游戲

活動并研討：（一）王衛(wèi)平

4、外環(huán)境幼兒作品展示，每班出四副作品。

五月份：

1、共同研討：教師怎樣觀察幼兒的行為、記錄的方法及回應(yīng)策略。

2、對某一案例進(jìn)行分析書面形式。

3、觀摩部分教師游戲活動并進(jìn)行研討與評析

4、迎接首屆教育周的活動（師生書畫展、親子制作、展示自我、公開課踴躍報名參加）

5、慶六一節(jié)活動討論安排及準(zhǔn)備。

六月份：

1、各類小結(jié)（班級小結(jié)、專題小結(jié)、游戲小結(jié)）。

2、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要？

3、請徐把基地培訓(xùn)到的教學(xué)理論方法，在教研活動中及時傳達(dá)。

關(guān)于幼兒園中班教研計劃 篇2

一、上學(xué)期教研工作分析

1、優(yōu)點(diǎn)

上學(xué)期我們對《怎樣與教育目標(biāo)相結(jié)合，讓幼兒全面發(fā)展》的主題活動進(jìn)行了深入的研究，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下和老師的共同努力下，取得了顯著的效果。

隨著教研活動的深入開展，提高了教師指導(dǎo)幼兒活動的能力。教研活動中老師通過不斷的探討和研究，解決了工作中的實際問題，如：材料的制作與指導(dǎo)幼兒活動的策略，大家通過不斷的努力提高了自身的專業(yè)水平，保證了活動區(qū)的活動質(zhì)量，對活動指導(dǎo)積累了信得經(jīng)驗。

2、不足

在對幼兒進(jìn)行活動區(qū)指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，幼兒能夠自主選擇材料，但興趣不是很濃?；顒訁^(qū)活動中只是簡單的擺弄一些材料，不能細(xì)致的觀察。如：科學(xué)區(qū)幼兒知識簡單的觀察動植物的生長過程與變化，不能連續(xù)去觀察，不會單獨(dú)做觀察記錄。

教研工作的目的

教師能依據(jù)不表投放適宜的科學(xué)區(qū)材料，更好的提升材料的使用價值，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

二、研究目標(biāo)與措施

（一）如何根據(jù)本年齡班的特點(diǎn)和教育目標(biāo)，開展適宜的科學(xué)活動

學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的知識，制定并研討科學(xué)區(qū)材料投放計劃，為落實科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)作充分的準(zhǔn)備。

（二）如何根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒的需要投放適宜的材料。

1、利用自制科學(xué)區(qū)玩具介紹，完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意，更好的落實科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)。

2、通過區(qū)域活動材料投放觀摩活動，指導(dǎo)教師合理創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)，并依據(jù)計劃投放適宜的玩具材料，有效指導(dǎo)幼兒探究、發(fā)現(xiàn)、交流。

（三）如何指導(dǎo)幼兒在活動中探究、感受、體驗獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

1、深入研究聲、光、電方面的材料投放，通過集體研討有效落實科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，達(dá)到促進(jìn)幼兒大膽探究的目標(biāo)。

2、通過在科學(xué)區(qū)指導(dǎo)幼兒使用新材料的教案設(shè)計和觀摩活動，指導(dǎo)幼兒有效地與材料互動，并學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

三、收集資料的項目和方式

科學(xué)區(qū)角材料的照片及說明。

四、具體教研工作安排

三月份

1、某月第二周：各組根據(jù)園教研計劃制定本組的教研計劃。

2、某月第四周：學(xué)習(xí)有《學(xué)前教育增刊》劉占蘭的文章“探究發(fā)現(xiàn)式的科學(xué)教育策略”，明確科學(xué)活動的教育價值，研討適合本班的科學(xué)活動內(nèi)容。

四月份

1、某月第二周：學(xué)習(xí)科學(xué)活動的相關(guān)資料，研究根據(jù)本班活動開展情況和幼兒的需要投放適宜的互動材料。

2、某月第四周：交流本班活動開展情況和材料投放的好做法。

五月份

1、某月第二周：研討在活動中如何指導(dǎo)幼兒探究、感受、體驗獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2、某月第四周：交流在活動中指導(dǎo)幼兒探究、感受、體驗獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗的體驗。

六月份

1、某月第二周：組織相互觀摩對各班的科學(xué)區(qū)活動進(jìn)行評價。

2、某月第四周：各班交流組織科學(xué)活動的經(jīng)驗，評出活動較好的班。

七月份

1、某月第一周：組織全員觀摩。

2、某月第二周：教研組進(jìn)行教研活動總結(jié)。

關(guān)于幼兒園中班教研計劃 篇3

新世紀(jì)教師，不斷的學(xué)習(xí)、給自己充電是非常必要的。

社會發(fā)展的腳步不斷地在加快，教育教學(xué)的方式不斷在變化，墨守成規(guī)，創(chuàng)新不足，知識底蘊(yùn)不夠，專業(yè)知識不斷更新，都是擺在現(xiàn)代教師面前的實際問題。進(jìn)修是基本途徑，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)，來服務(wù)于教育事業(yè)，培育出更高素質(zhì)的下一代。

一、個人教育宗旨：

想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，忙學(xué)生之所需。與學(xué)生建立起水乳交融的關(guān)系，全心全意投身于教育事業(yè)。

二、個人操守：

在教學(xué)中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教，做到不搞第二職業(yè)，對學(xué)生一視同仁，不偏私任何學(xué)生。

三、個人進(jìn)修措施：

1、把所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教學(xué)的實際能力。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并在實踐中不斷總結(jié)，反思，找出一條適合自己和學(xué)生的更好的教學(xué)方式。向看齊，學(xué)習(xí)他們的持之以恒樂于奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們的樂觀向上品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們?nèi)菁{百川的胸懷，讓自己不愧為人師。

2、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識，學(xué)活學(xué)精，同時還要達(dá)到與其他學(xué)科的整合，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦。

3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。

4、努力爭取多一點(diǎn)外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，獲取新的教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果。

5、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍。如：《數(shù)學(xué)教學(xué)》、《河北教育》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。在參加教研教學(xué)活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

總之，我能做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高來服務(wù)于教育事業(yè)。

重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認(rèn)為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進(jìn)修，才能得到并保持專門的知識和技能。

當(dāng)前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進(jìn)入一個學(xué)習(xí)化的社會。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能積極主動適應(yīng)變化發(fā)展著的社會，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學(xué)文化知識，促進(jìn)整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，認(rèn)真對待學(xué)校和上級組織的教學(xué)活動，認(rèn)真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。

2.閱讀一些教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論。

3.認(rèn)真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實的匯報自己的學(xué)習(xí)情況，課后認(rèn)真總結(jié)，反思，不斷提高自己教學(xué)的實踐操作能力。

4.做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進(jìn)行深入思考，尋找理論依據(jù)進(jìn)行評析。

1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

2、積極參加省、市、區(qū)課改培訓(xùn)，把新課程理念融會貫通，使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。

3、經(jīng)常走出去聆聽、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的能力。

4、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師。

5、經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。

1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。

讀中外名著，吸收文學(xué)之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊(yùn)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。

2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。

4、在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。

5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。

1、結(jié)合學(xué)校的工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、結(jié)合自身需要，自學(xué)計算機(jī)動畫的簡單制作，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、以課改為契機(jī)，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念;樹立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學(xué)水平，實現(xiàn)合格課100%，優(yōu)質(zhì)課50%的目標(biāo)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實效。

4、結(jié)合教材，選擇適合內(nèi)容由學(xué)生配音，制作課件;提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養(yǎng)學(xué)生的特長，同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

6、探索網(wǎng)絡(luò)課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng)，并在科研、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：

1、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴(kuò)大自己的知識面從努力從各方面充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。

2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺與時俱進(jìn)，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。

3、做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時間，進(jìn)修個人學(xué)歷，提升個人的文化修養(yǎng)。

4、積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)驗豐富的教師請教。

1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

2、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。

1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。

2、積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，每學(xué)期堅持上一節(jié)公開課或研討課。

1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結(jié)合起來。

2、在平時的教學(xué)中，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進(jìn)教育教學(xué)。

3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。

4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全、規(guī)范、及時，做到資料管理規(guī)范化，力爭現(xiàn)代化。

總之，我將以做科研型教師為目標(biāo)，在教學(xué)實踐中，自覺反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過程中的實際問題，提高教學(xué)效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念，積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣，持之以恒，努力充實自己，這里是一篇美術(shù)教師工作計劃，接下來讓我們一起來看看吧~

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，特別是一名特崗教師，在小學(xué)美術(shù)新課改帶來的更多、更高的標(biāo)準(zhǔn)下，深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機(jī)，特別在這次國培中，我愈發(fā)的認(rèn)識到自身存在的不足，深知還有許多的東西需要我去學(xué)習(xí)，亦深知要想成為一名合格的，成功的教育者，就要積極主動地充實、豐富、完善自我。在此前提下，結(jié)合本校的實際情況，我將本校的小學(xué)美術(shù)校本研修方案如下：

一切從實際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)生的實際情況，立足小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想、新的知識、新的技術(shù)來扎實小學(xué)美術(shù)老師的基本功，為小學(xué)美術(shù)校本研修的開展打下基礎(chǔ)。

(一)師德方面：

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

(二)教育教學(xué)方面：

不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念，積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。

1、實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的發(fā)展，訂閱美術(shù)教育期刊，每學(xué)讀二本教育理論書籍，并撰寫。

2、提高美術(shù)教師的多媒體教育技術(shù)，做到能夠獨(dú)立制作適用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

3、和其他教師共同提高，互相聽課、評課，做好診斷記錄，積極參與學(xué)校、中心校和教育局組織的教研活動，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)，并寫出自己的聽課感想。

4、堅持參加教師教育研修計劃，及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

5、堅持參加各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成布置的各項作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步。

三月份：

1.做好個人學(xué)期研修計劃及教育教學(xué)工作計劃。

2.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)》等。

3.探究新課程的教育教學(xué)方法。

4.撰寫和教學(xué)反思。

四月份：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫。

2.積極參加學(xué)校、中心校及教育局組織各項教學(xué)活動。

3.撰寫教育反思，案例以及教學(xué)論文。

五月份：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教師》撰寫。

2.撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)論文。

3.和其他美術(shù)教師進(jìn)行集體備課，交流教學(xué)心得和經(jīng)驗，提出教學(xué)中的疑問共同解決。

4.積極主動的利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，和同行交流教學(xué)心得。六月份：

2.撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學(xué)反思。

3.集體備課，交流教學(xué)心得。

4.積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)，和同行交流學(xué)習(xí)心得。

七月份：

1.進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié)，期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。

2.學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)，個人研修計劃總結(jié)。

關(guān)于幼兒園中班教研計劃 篇4

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

本學(xué)期，中班年級組教研工作以本園較遠(yuǎn)計劃計劃為依據(jù)，繼續(xù)深入貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，;，提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。要努力實現(xiàn)兒童發(fā)展和教師發(fā)展的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平

一、指導(dǎo)思想：

1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的科學(xué)教育觀，加強(qiáng)對教學(xué)過程的深層理解。

2圍繞科學(xué)教研組的研究方向，**了科學(xué)教育與主題教育活動的整合。

三。為教師專業(yè)發(fā)展和風(fēng)格展示提供平臺，形成教研共同體。

2、 大班組教師情況分析及對策：

1、隊伍分析：

中間組有4個教學(xué)班和9個教學(xué)老師，其中1名高級老師，1名一級老師和2級老師。本年齡組以年輕教師為主，工作熱情和積極性較高，學(xué)習(xí)氛圍較濃。但由于平均教齡小，教學(xué)和科研經(jīng)驗有待提高。

因此，我們需要大家一起學(xué)習(xí)，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、工作目標(biāo)：

1加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，熟悉本年齡段的活動目標(biāo)、內(nèi)容和指導(dǎo)要求。

2把所學(xué)的理論知識運(yùn)用到教學(xué)工作中去。

3、注重研究在科學(xué)活動中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

四、主要工作：

（一）結(jié)合教研，加強(qiáng)學(xué)習(xí)：

幼兒園共有6項課題，經(jīng)研讀幼兒園教學(xué)計劃，教研重點(diǎn)為：《幼兒數(shù)學(xué)教育操作學(xué)具的研究》和《結(jié)構(gòu)化材料支持科學(xué)經(jīng)驗建構(gòu)的實踐研究》這兩項，所以首先應(yīng)先加強(qiáng)學(xué)習(xí)對幼兒科學(xué)教育的研究：科學(xué)、數(shù)學(xué)1、理論學(xué)習(xí)：

（1）劉占蘭老師《幼兒科學(xué)教育》這本書，將和研究相關(guān)的重點(diǎn)打印出來，本組教師人手一份。

（2）《綱要》中對科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)和大班幼兒發(fā)展目標(biāo)的掌握，人人做到心中有數(shù)，脫口而出。

2、實踐學(xué)習(xí)：

（1）原大班組有經(jīng)驗的老師向全組展示”科學(xué)動手做”活動。

（2）加強(qiáng)對科學(xué)領(lǐng)域教育活動的備課工作（3）在教學(xué)過程中用到的”數(shù)學(xué)學(xué)具”進(jìn)行相關(guān)的記錄（指導(dǎo)、反思）（4）科學(xué)材料投放到活動區(qū)中，并注意材料的結(jié)構(gòu)化（二）通過教研，提高實踐能力：

1主動收集和整理數(shù)據(jù)的能力：

由于知識的不斷更新、變化，因此無論教師有多么高明的教學(xué)水平，都需要不斷的充電以適應(yīng)瞬息萬變的時代發(fā)展，這是教師保證自己的教育教學(xué)水平的最基礎(chǔ)的要求。所以我們每次的教研活動都會有重點(diǎn)，這個重點(diǎn)的內(nèi)容由老師們自己去提前收集、整理、分析并于活動當(dāng)日向大家介紹、分享、交流。

2、教學(xué)實踐的能力：

教學(xué)是教師發(fā)展教學(xué)能力的主要陣地，因此，我們要打造高效教學(xué)活動，在組內(nèi)開展教師”說課”和”一課多研”的教學(xué)觀摩展示活動，具體內(nèi)容以”科學(xué)動手做”為主，使中、青年教師迅速成長，成為幼兒園發(fā)展的生力軍。

（1）觀摩交流：集中**一些優(yōu)秀的教育教學(xué)，吸收新經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。

（2）公開課教學(xué)：一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。

3、反思的能力：

反思是教師成長中一項非常重要的內(nèi)容，但是真正找到恰當(dāng)?shù)姆此键c(diǎn)，堅持認(rèn)真反思的教師比較少，更多的教師是在應(yīng)付，因此，我們的教研重點(diǎn)是重視教師反思的質(zhì)量，要注重引導(dǎo)教師反思的方法和途徑，讓老師們能夠靜下心來認(rèn)真反思，做一些有用的反思，如教學(xué)前反思，教學(xué)后反思，自我的反思還有集體的反思，真正地反思自己的教學(xué)活動，反思自己的教學(xué)策略，發(fā)揮教學(xué)反思對自己成長的巨大作用。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

關(guān)于幼兒園中班教研計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

以園務(wù)計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)園本教研，提高全體教師的教研水平，規(guī)范管理。繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；積極開展專題活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，開展教師教育教學(xué)研究和實踐活動；完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。新的一年，我們教研組教師必同心協(xié)力，共同努力，提高組織活動和教科研能力。

二、工作重點(diǎn)

1、在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

2、加強(qiáng)本教研組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

3、加強(qiáng)一日常規(guī)管理。

4、做好課題的實踐和研究工作，以教科研促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

三、具體工作及措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會其指導(dǎo)思想，開展學(xué)《綱要》用《綱要》的討論、交流活動，把新觀念運(yùn)用到一日活動的組織中，利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱幼兒教育雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。積極外出聽課、學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好外出學(xué)習(xí)以后的反思。樹立科學(xué)的教學(xué)觀和兒童觀。通過多種途徑使自己成為一個終身的學(xué)習(xí)者，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的自我成長，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

2、在總結(jié)上學(xué)期開展活動的基礎(chǔ)上，我們將揚(yáng)長避短，仍以心得交流會、 課題實驗研活動會、課程實施研討會等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討活動。以實踐-學(xué)習(xí)-反思-再實踐-再反思為主線循環(huán)往復(fù)。本學(xué)期教研活動中，仍堅持建立“人人都是主持者”的活動思路， ，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導(dǎo)“思”，互動推進(jìn)實現(xiàn)教研活動中相互學(xué)習(xí)，相互提高的目標(biāo)。每次教研組會議以口頭形式提前通知各位教師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行交流、討論，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。在開展活動時，一定做到聯(lián)系實際，暢所欲言。

3、抓好集體備課活動，將集體備課作為完善課程實施的主陣地，每單周三活動一次，由教研組長召集。遇到具體情況在做具體安排。進(jìn)行課程審議和研討教學(xué)活動等。各班教師要積極、準(zhǔn)時參加，熱烈、深入地進(jìn)行討論，發(fā)表自己的意見和建議包括經(jīng)驗和反思。

4、在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動為重點(diǎn)，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，開展多種形式的課堂教學(xué)觀摩、評比活動，每位教師都要積極參與聽課和評課，寫好聽課后的反思，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，暢所欲言，發(fā)表自己的見解。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)整合課程的支撐理論。在理論的指導(dǎo)下，以主題探索活動為核心，兼顧五大領(lǐng)域，形成形式活潑多樣，目標(biāo)遠(yuǎn)近結(jié)合的整合性課程體系。同時關(guān)注并處理好預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境，積極引導(dǎo)幼兒嘗試用觀察、調(diào)查、紀(jì)錄、探究的方式，采用主題墻，引導(dǎo)幼兒開展研究性學(xué)習(xí)，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程。

6、每位教師總結(jié)反思上一主題實施存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并預(yù)設(shè)下一主題的活動目標(biāo)和活動內(nèi)容。在實施過程中同歸班要經(jīng)常交流主題的開展情況，包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、資源的利用等等，本學(xué)期繼續(xù)開展教師教學(xué)活動月活動。開展環(huán)境與主題整合的研討活動。對課程實施的合理性、實效性方面繼續(xù)做有效的探索。防止一日活動內(nèi)容的單調(diào)性及幼兒等待時間多、自由活動時間少；游戲開展與備課形同虛設(shè)（包括擠占角色游戲時間；非角色游戲內(nèi)容替換角色游戲內(nèi)容；角色游戲時間不夠）等現(xiàn)象。

7、每位教師在領(lǐng)會《綱要》精神的基礎(chǔ)上，改變陳舊思路，多創(chuàng)新、多思考，形成有個性、有創(chuàng)新的教學(xué)思路。為保證一日活動正常、有序、科學(xué)的開展，同歸班之間進(jìn)行觀摩，觀摩戶外活動和自主選擇活動的時間是否保障和安排是否科學(xué)、合理。及時反饋及時調(diào)整。強(qiáng)調(diào)一日活動中避免幼兒等待時間多，自由活動時間少的現(xiàn)象。

8、立足課題研究--與實踐融合。

（1）期初制定好課題研究階段計劃。

（2）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好專題匯報課。

（3）期末寫好一篇研究論文和研究階段總結(jié)。

四、具體工作安排：

九月份：

1、制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、層層分解，制訂好各類計劃。

2、各班根據(jù)主題開展創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域和墻面布置。

3、明確課程實施的注意點(diǎn)，并進(jìn)行第一學(xué)期主題的討論審議活動。

4、學(xué)習(xí)園務(wù)教研計劃和教研組計劃。

5、確定本學(xué)年專題研究內(nèi)容。

十月份：

1、各類計劃檢查、互查。

2、“生活能力大比拼”活動。

3、一日活動安排合理、有效性的觀摩。

4、課題《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》心得交流。

十一月份：

1、主題研究交流，討論每個班級好的經(jīng)驗和存在的問題。

2、組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識。

3、專題研究心得交流。

4、注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

十二月份：

1、教師基本功比賽。

2、“迎新年親子運(yùn)動會”活動。

一月份：

1、教師基本功比賽。

2、比賽心得交流。

3、各類資料的整理和收集工作。

4、各類總結(jié)。

關(guān)于幼兒園中班教研計劃 篇6

九月份：

1、創(chuàng)設(shè)班級主題環(huán)境活動。

2、討論制定出主題活動計劃。

3、組織年級組教師參加論文評比活動。

4、參加中班“廣播操”、“韻律操”評比。

5、開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。

十月份：

1、做好奧爾夫?qū)＜疫M(jìn)園指導(dǎo)、交流工作。

2、討論制定出主題活動計劃。

3、每班正常開展區(qū)域游戲活動。

4、接受主題環(huán)境檢查。

5、參加園本培訓(xùn)：課件制作。

6、各班排練奧爾夫特色展示活動。

7、繼續(xù)開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。

十一月份：

1、討論制定出主題活動計劃。

2、做好全區(qū)半日開放準(zhǔn)備。

3、參加游戲現(xiàn)場活動評比。

4、組織教師參加“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動。

5、邀請家長參加半日活動。

6、參加園本培訓(xùn)課件制作活動。

7、繼續(xù)排練奧爾夫特色展示活動。

8、繼續(xù)開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。

十二月份：

1、討論制定出主題活動計劃。

2、參加港幼慶元旦活動。

3、繼續(xù)開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。

4、參加園本培訓(xùn)活動。

一月份：

1、組織好教師參加青年教師匯報課活動。

2、參加課件評比活動。

3、做好學(xué)期工作總結(jié)。

以上是中班年級組教師在本學(xué)期的教研計劃情況，這學(xué)期中班年級組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)，讓各位教師各有所獲。

關(guān)于幼兒園中班教研計劃 篇7

1、室內(nèi)外溫差挺大，引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣情況及時增減衣服。

2、繼續(xù)鞏固幼兒盥洗等生活常規(guī)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒按時來園，并能使用禮貌用語向老師小朋友問候。

4、堅持冬季體育鍛煉。勇敢不怕冷，練習(xí)四散跑，沿直線、曲線跑。

5、積極參與新年的準(zhǔn)備活動和慶祝活動，大膽表演知道長大一歲了會評價自己和他人的行為。

6、觀察冬季的特征，發(fā)現(xiàn)動植物的變化。對冰雪現(xiàn)象感到好奇愛提問。

7、圖書區(qū)：繼續(xù)豐富圖書區(qū)的材料，有目的的帶幼兒閱讀新書，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。指導(dǎo)幼兒復(fù)述和表演故事。

10、根據(jù)幼兒的游戲需要，將娃娃家調(diào)整為小飯館。在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力，及自我解決問題的能力。嘗試游戲中使用貨幣。

11、有計劃的布置主題墻面;：健健康康迎新年并結(jié)合主題活動隨時調(diào)整活動區(qū)的材料

12、新年之前師生共同迎接新年，參與環(huán)境布置。如：美麗的窗花、制作拉花、燈籠等。裝點(diǎn)節(jié)日氣氛，讓每個幼兒都能感受成功的快樂。

13、幫助幼兒調(diào)整生活時間，引導(dǎo)孩子早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

14、將班上活動內(nèi)容及時反饋到網(wǎng)上，讓家長朋友能及時了解，更好互動。

15、配合健健康康迎新年的主題活動收集各國小朋友過新年的習(xí)俗資料。如：照片、圖片、文字資料等。

16、配合指導(dǎo)孩子練習(xí)寫數(shù)字。

幼兒園教研計劃精選10篇

文檔處理已成為數(shù)字化時代的必備技能，我們可以搜尋一些優(yōu)質(zhì)的范文。借鑒范文不是抄范文，而是借鑒整體架構(gòu)，想必你此時正需要有關(guān)范文的吧？幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)按照您的需求為您準(zhǔn)備了一份“幼兒園教研計劃 ”的文章。

幼兒園教研計劃 【篇1】

新世紀(jì)，地球村，都在見證人類社會全球化進(jìn)程的加快，教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教育必須加強(qiáng)世界性的合作 ，加強(qiáng)不同文化之間的交流。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)新綱要的實施要求，引進(jìn)《陽光幼兒英語》《北大幼兒英語》兩大版本的教法模式學(xué)習(xí)。在幼兒英語教育方面取得過成績，當(dāng)然也存在不足。本學(xué)期成立英語教研組，力圖通過一些里有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學(xué)理論與實踐，豐富教學(xué)手段以次提高英語教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學(xué)模式，為幼兒園課程改革和建設(shè)提供理論和實踐的依據(jù)。

一、指導(dǎo)思想： 幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。

二、英語教研的目標(biāo)：

幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。

此外，根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)，制定分層實施目標(biāo)：

小班：(1)使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。(2)使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。(3)使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應(yīng)。(4)使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達(dá)，樂意與人交往。(5)使幼兒了解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語。

中班：1)、能完成兩個連續(xù)的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。(2)能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語。(3)愿意并能夠用簡單的英語表達(dá)身邊的最常見的物品。(4)、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進(jìn)行口語交流。(5)、能主動用英語向老師和他人問候。

大班：(1)能完成多個連續(xù)的英語指令。2)知道何時用英語回答問題。(3)能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。(4)能用簡單的英語介紹自己。(5)能用簡單的英語表達(dá)自己的感受。(6)能借助圖片，用簡單的、連貫的語言復(fù)述一個簡短故事。(7)愿意并能用簡單的英語跟他人進(jìn)行口語對話。(8)幼兒英語交往能力大大增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動用英語與他人交往，表現(xiàn)出熱情。

三、英語教研課題：幼兒英語教學(xué)方法探究(豐富相關(guān)的幼教理論，以改進(jìn)創(chuàng)新教師的教學(xué)方法)

心理學(xué)告訴我們，嬰幼兒認(rèn)知事物是隨年齡的增長經(jīng)過大腦，由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程，嬰幼兒認(rèn)知事物不同于成人，他們是先記憶后理解，先整體后局部的一個過程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運(yùn)用嬰幼兒特殊的認(rèn)知規(guī)律，就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進(jìn)行交互作用中得到發(fā)展”，同時良好的環(huán)境是幼兒認(rèn)知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ)，我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中，讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。

四、教研工作措施：

1. 有目的有計劃的組織英語教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學(xué)法。積極參加英語等級考試。

2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體備課，以糾正錯誤發(fā)音，加強(qiáng)口語表達(dá)能力。平時加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)，多聽多練多問，組織《英語日?？谡Z測試》。 3.組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動，學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法，點(diǎn)評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足，及時改正。

4.組織每月進(jìn)行計劃與隨機(jī)的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認(rèn)真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。

5、在班中開設(shè)英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。五、教研工作具體步驟安排：

9月份：

(1) 制定各年齡班的英語學(xué)期 計劃。

(2) 準(zhǔn)備英語教研觀摩課活動。

(3) 英語教研組活動(教師日常用語通練學(xué)習(xí))

(4)集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。

10月份：

(1) 積極創(chuàng)設(shè)班級英語角，以充實區(qū)域活動內(nèi)容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中。

(2)圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學(xué)方法探究”等問題進(jìn)行研討，發(fā)表看法，學(xué)習(xí)理論，豐富實踐。研討后總結(jié)活動效果。

(3)英語教研組活動(教師英語口語訓(xùn)練)。

(4)集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))。

11月份：

(1)家教園地中開設(shè)“每日一語”及時與家長溝通，得到家長在幼兒英語學(xué)習(xí)上的強(qiáng)有力支持，獲取家長的支持、配合，努力達(dá)到家園同步教育。

(2)教研組活動：英語教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作

用，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動 幼兒學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。 12月份：

(1) 配合學(xué)期幼兒能力測評，組織英語教學(xué)能力測查。

(2) 英語教學(xué)活動匯報。

(3)集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))

(4)教研組計劃總結(jié)

為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要，認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn)，英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力，積極探索試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路，使我園的英語特色更加發(fā)揚(yáng)光大。

三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。

1、參與聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。

2、結(jié)合項目研究加強(qiáng)園本研修。

在 教育教學(xué)過程中，進(jìn)行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識的 學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，來研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實效。強(qiáng)調(diào)教師的.自我反思，鼓勵其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的 理論依據(jù)。

3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進(jìn)行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。

(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo)，力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。

2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。

(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

主要解決以下幾個問題：

1、樹立目標(biāo)意識，促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)

2、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

3、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)

4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)

具體措施：

1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。

2、小組研討，確定研究專題。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。

*每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動;

*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實踐中的交流與研討;

3、積累經(jīng)驗，形成個人特色。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。

4、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

每 位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā) 展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

(四)以教研為載體，加強(qiáng)教師隊伍的梯次建設(shè)。

1、學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力。

深入教學(xué)實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力;

在聯(lián)片教研活動中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力。

2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。

3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。

各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。

采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。

幼兒園教研計劃 【篇2】

一、指導(dǎo)思想

以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、省市縣"課程游戲化建設(shè)"精神為宗旨,以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》為基本要求,以縣局幼教工作會議精神為引領(lǐng),結(jié)合我園實際,努力加強(qiáng)課程游戲化建設(shè),從而更好地促進(jìn)每一個兒童健康發(fā)展.

二、工作要點(diǎn)

1.開展《指南》《江蘇省幼兒園優(yōu)質(zhì)園評估標(biāo)準(zhǔn)》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》等文件與綱領(lǐng)的學(xué)習(xí),以游戲精神為切入點(diǎn),來開展幼兒園的一日生活,提高保教保育質(zhì)量.

2.繼續(xù)積極開展課程敘事活動.本學(xué)期我們將繼續(xù)開展園本課程《可愛的家鄉(xiāng)—洋口》課題的研究,進(jìn)一步豐富集體活動的內(nèi)容、充實區(qū)域游戲、社區(qū)親子活動等等,讓幼兒對家鄉(xiāng)得到進(jìn)一步的認(rèn)識和了解,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感.

本學(xué)期我們還將結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)開展相應(yīng)的主題活動,培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛老師、愛生活的美好情感.各班積極開展《南瓜節(jié)》《大家來運(yùn)動》《巧巧手》《我真能干》等主題活動.

3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)省課程游戲化提出的"六個支架"的要求,全面推進(jìn)幼兒園區(qū)域活動的開展.引導(dǎo)教師學(xué)會觀察幼兒,善于發(fā)現(xiàn)幼兒讓我們驚喜的時刻,了解幼兒的興趣點(diǎn)和能力,以便我們更好地提供適宜的游戲材料,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的發(fā)展,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時提供機(jī)會讓教師進(jìn)行交流、分享、討論;要求教師結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷與教育經(jīng)驗,對于《指南》的每一條目標(biāo)都要能舉出3個案例;合理擺放幼兒的課桌椅;嘗試兩點(diǎn)、大班的午餐由兒童自主完成;每天由教師主導(dǎo)發(fā)起的集體教學(xué)活動不超過1次,加大戶外游戲和體育活動時間,不少于2小時,每個班級的戶外游戲材料和活動不少于5種,區(qū)域游戲時間不少于1.5小時,每個班級有6個左右的游戲區(qū)域,允許兒童自己創(chuàng)造玩法.

4. 積極開展讀書沙龍等活動,每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間提供教師相互交流讀書的體會.積極開展同題異構(gòu)、區(qū)域游戲、生活活動的觀摩、中年教師的示范課、新教師的亮相課、匯報課等教研活動,以促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展.

三、逐月安排:

九月份:

1.布置本學(xué)期幼兒園教學(xué)研究工作.

2.學(xué)習(xí)《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》以及六個支架的要求.

3.各年級各班制定學(xué)期主題活動計劃.

4.各班進(jìn)行環(huán)境布置.

5.一日活動的正常開展.

6.重新編排幼兒廣播體操.

7.結(jié)合教師節(jié)培養(yǎng)幼兒尊敬老師、愛老師的情感.

8.了解新教師的教育教學(xué)工作.

十月份:

1.結(jié)合國慶節(jié)培養(yǎng)幼兒愛祖國的美好情感.

2.新教師的亮相課.

3.觀摩全園幼兒點(diǎn)心、大班幼兒午餐的自主完成.

4.完成幼兒早操的更新.

十一月份:

1.交流讀書心得.

2.各年級開展同題異構(gòu)教研活動.

3.中年教師示范課.

4. 組織全園課程敘事活動.

十二月份:

1.新教師匯報課.

2.觀摩各班的區(qū)域游戲.

3. 家長半日活動開放活動.

4. 組織教師交流討論觀察幼兒的收獲、體會.

一月份:

1. 做好學(xué)期結(jié)束工作.

2. 上交各項資料.

3.總結(jié)一學(xué)期工作情況,分析存在問題,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗.

幼兒園教研計劃 【篇3】

一、情況分析

萬里城實驗幼兒園是一所區(qū)級示范園幼兒園，是上海市一級幼兒園。目前，我園現(xiàn)有13個班級，其中：大班2個，中班5個，小班6個。小教研組分為：大班（1個）、中班（2個）、小班（2個）共5個教研組，各一名教研組長。目前全園共有教師27人?，F(xiàn)把我園教師的情況作一下分析：

教師 總數(shù) 年齡 職稱 學(xué)歷

從以上表格可以看到教師隊伍的優(yōu)勢：我園擁有一支年輕、活力，好學(xué)的教師隊伍。 都為中青年教師，學(xué)歷上積極要求上進(jìn)，有19位老師獲得本科學(xué)歷，還有6位教師目前正參與本科學(xué)歷培訓(xùn)，使原本勇于探索刻苦鉆研的教研氛圍更濃厚了，共同塑造萬里實驗“合作、互動、分享”校園文化氛圍。

但我們教師隊伍的現(xiàn)狀中也存在許多難題和挑戰(zhàn)，其中最大的挑戰(zhàn)——由于幼兒園擴(kuò)大規(guī)模，新教師大量增加。老師們的經(jīng)驗不同，因此存在著較大的差異。如何使各類教師都能在參與教研活動的過程中，獲得成長。使教研活動成為教師成長的舞臺，信息資料積累、分享的平臺，為教師的專業(yè)成長提供理論與實踐的支持。

上學(xué)期我們大教研組以個別化學(xué)習(xí)為切入口，圍繞操作材料包設(shè)計與運(yùn)用的有效性進(jìn)行互動研討，進(jìn)一步積累、梳理、提升相關(guān)的經(jīng)驗與方法，并形成文稿供教師學(xué)習(xí)與參考。

我們的經(jīng)驗：

1、分析原材料促進(jìn)操作材料包設(shè)計與使用的有效性。

（1）分析原材料結(jié)合幼兒的發(fā)展需求確定材料的價值取向。

（2）分析原材料結(jié)合幼兒發(fā)展目標(biāo)、主題目標(biāo)確定材料目標(biāo)。

（3）分析原材料結(jié)合材料的目標(biāo)、幼兒的'年齡特點(diǎn)確定投放形式。

2、分層設(shè)計促進(jìn)操作材料包設(shè)計與使用的有效性。

（1）有效把握分層的遞進(jìn)性—小幅遞進(jìn)

（2）有效把握分層的維度—維度一致

3、有效觀察促進(jìn)操作材料包設(shè)計與使用的有效性。

（1）結(jié)合目標(biāo)進(jìn)行觀察—充分落實目標(biāo)

（2）關(guān)注操作過程—發(fā)揮材料價值的最大化

（3）有情景的指導(dǎo)—體現(xiàn)年齡特點(diǎn)

但同時，通過一學(xué)期的教研活動及問卷調(diào)查我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1、通過連續(xù)對于個別化學(xué)習(xí)的研究，教師在觀察指導(dǎo)、操作材料包設(shè)計與使用這些方面有了一定的了解，但對于分享交流的環(huán)節(jié)，教師們還有著一些共性的問題。如年輕教師對于如何選擇有價值的內(nèi)容缺少相應(yīng)的方法；較有經(jīng)驗的教師對于如何通過有效的互動提升相關(guān)的經(jīng)驗缺少適宜的方法。因此，從教師的時間需求出發(fā)，本學(xué)期我們需要繼續(xù)的研究，已提高教師落實個別化學(xué)習(xí)的綜合能力。2、我園的教師已新教師居多，五年教齡以下的教師占了一半左右。因此，在研究的過程中教師間的經(jīng)驗差異逐步顯現(xiàn)，如何促進(jìn)每一類教師的成長，是急需解決的問題。

針對如上情況，本學(xué)期我們的大教研內(nèi)容為：1、以個別化學(xué)習(xí)中的交流分享為切入口，選擇大班、中班兩個個年齡段，三個級組，選擇一個主題設(shè)計、制作個別化學(xué)習(xí)的材料和環(huán)境。每個級組推選一個班級在大教研活動中展示個別化學(xué)習(xí)的交流與分享環(huán)節(jié)，組織全體教師進(jìn)行實踐觀摩，重點(diǎn)研討個別化學(xué)習(xí)交流與分享的有效性，并進(jìn)一步梳理相關(guān)的經(jīng)驗。2、同時，我們也將圍繞個別化學(xué)習(xí)活動有效的交流與分享進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和回顧，為教師提供正確的理念支持。

二、教研目標(biāo)：

1、以個別化學(xué)習(xí)為切入口，圍繞分享與交流的有效性進(jìn)行互動研討，進(jìn)一步積累、梳理、提升相關(guān)的經(jīng)驗與方法，提高教師有效組織個別化學(xué)習(xí)分享交流環(huán)節(jié)的能力。

2、圍繞“個別化學(xué)習(xí)分享與交流的有效性”開展系列理論學(xué)習(xí)，為教師提供分享、學(xué)習(xí)的平臺，提高每位教師的專業(yè)能力和理論素養(yǎng)。

三、方法與途徑：

1、理論聯(lián)系實踐，大小聯(lián)動，提高教師專業(yè)能力。

（1）以理論聯(lián)系實踐的教研模式，圍繞個別化學(xué)習(xí)進(jìn)行系列理論學(xué)習(xí)。邀請專家進(jìn)行講座，提高教師的理論素養(yǎng)。

（2）大小教研聯(lián)動，從小教研組開始實踐研究，選取大班、中班、各一個主題進(jìn)行三輪實踐活動。通過小教研進(jìn)行前期的準(zhǔn)備，在大教研中展示，由承擔(dān)展示的教師介紹個別化學(xué)習(xí)材料與環(huán)境設(shè)計的整體思考。組織全體教師觀摩材料環(huán)境及教師現(xiàn)場組織的交流講評環(huán)節(jié)。在大教研現(xiàn)場進(jìn)行討論、分析，活動中圍繞個別化學(xué)習(xí)分享交流環(huán)節(jié)的有效性進(jìn)行互動研討，進(jìn)一步積累、梳理、提升相關(guān)的經(jīng)驗與方法，提高教師組織交流分享環(huán)節(jié)的能力。

同時，每個教研組領(lǐng)取2-3個主題，并通過小教研組落實實踐活動，由級組內(nèi)的教師分別承當(dāng)展示任務(wù)。在理論聯(lián)系實踐的過程中逐步進(jìn)行研究，并積累相關(guān)的資料，大小聯(lián)動的推動研究。

2、運(yùn)用多樣的教研形式，形成互動、研討的氛圍。

（1）在理論學(xué)習(xí)及經(jīng)驗分享式時采用主講制，請一位教師擔(dān)任主講人圍繞一個教研話題進(jìn)行分析、交流分享。主講制可以讓教師深入學(xué)習(xí)、思考，同時也提高不同教師的組織及表達(dá)能力。如：理論學(xué)習(xí)中采用小教研組推薦的主講制：請教師收集理論資料并主講介紹資料，并在小教研中進(jìn)行交流、討論，并推薦教師再大教研活動中進(jìn)行主講介紹。通過共同聆聽、學(xué)習(xí)，在互動討論中理解理論，并進(jìn)行內(nèi)化，并嘗試在實踐中進(jìn)行運(yùn)用。教師外出觀摩的主講制：請外出觀摩學(xué)習(xí)的教師，通過自己的內(nèi)化與理解，在大教研中通過自己的介紹與主講，和同伴分享信息與收獲。

（2）在討論實踐活動時采用多種方法進(jìn)行互動、研討。

①頭腦風(fēng)暴法。選擇若干個日常教學(xué)活動中有研討價值的片斷，作為案例研討。然后讓每位教師在一定的時間內(nèi)自由提出盡可能多的想法和方案，梳理提升出可操作的多種策略方法。②分組辯論法。根據(jù)實踐活動的承擔(dān)方的不同，分為m兩組。根據(jù)實踐進(jìn)行分組辯論，在質(zhì)疑、解惑，分析、理解的過程中達(dá)成共識，不斷完善實踐，并梳理歸納出相應(yīng)的策略與方法。③分組討論---在大教研組討論前，根據(jù)不同的內(nèi)容與要求，采用不同的分組方法，圍繞教研組提出的問題或要求，進(jìn)行分組討論。這樣的形式為教師提供了緩沖帶，通過小組中的討論交流，讓老師們有所準(zhǔn)備、有思考空間、有話可講，提高教師的參與積極性及發(fā)言質(zhì)量。同時，也利用不同的分組形式牢牢把握教師的不同經(jīng)驗、背景，有效利用分組這一形式，發(fā)揮教師之間的差異資源，在大教研中搭建交流分享平臺，促進(jìn)教師發(fā)展。

（3）在交流分享的活動中采用答辯式的方法，利用拋問、追問的形式，引發(fā)教師的自主思考，不斷的推進(jìn)教師的思維，積極的表達(dá)想法。

3、加強(qiáng)小教研組長的培訓(xùn)，促進(jìn)小教研組長的成長。

小教研組是大教研組成的重要部分，小教研組長則是其中最重要的環(huán)節(jié)。她們是確保大小聯(lián)動的關(guān)鍵因素，是促進(jìn)整個教研質(zhì)量不可或缺的中堅力量。因此本學(xué)期我們要加強(qiáng)對于小教研組長的培訓(xùn)，促進(jìn)每位教研組長專業(yè)能力的提高：（1）定向帶教：選擇三位新教研組長，有園長、園長助理、大教研組長定向帶教。計劃開始，參與每次的教研活動并給予及時的反饋與指導(dǎo)。具體安排為：園長帶教小班（A組）z，副園長帶教大班教研組z，大教研組長帶教小班（B組）z。（2）外出觀摩：為每位教研組長提供觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，獲取有針對性的信息。

希望通過一系列的培訓(xùn)提高每位教研組長的專業(yè)能力，進(jìn)而促進(jìn)每一個教研組工作的有效性。

幼兒園教研計劃 【篇4】

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體

(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(記分——作為月考依據(jù))

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。(英語音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)

(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的'重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)

5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

(2)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)

古詩、兒歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首學(xué)前班：4首

(3)特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智

6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

32016年幼兒園教研活動計劃做好常態(tài)教研活動通過教育教學(xué)實踐活動提升園本教研的活動的時效性。

1、圍繞教育計劃的制定組織日常教研。

各班級在開學(xué)初分析本班幼兒現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上，調(diào)整修訂學(xué)期發(fā)展目標(biāo)，使各領(lǐng)域教育目標(biāo)符合幼兒的年齡的發(fā)展需要，再逐步分解到月、周、日中落實教育教學(xué)計劃。加強(qiáng)在教育教學(xué)活動后的反思，確定幼兒發(fā)展評估計劃，逐步完善。

在教育計劃書寫培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固教學(xué)計劃目標(biāo)制定的準(zhǔn)確性、教學(xué)指導(dǎo)策略的可操作性，幼兒發(fā)展的均衡性，要注意各領(lǐng)域內(nèi)容與特色課程的均衡。

2.圍繞深入聽課、日常工作的檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行教研。強(qiáng)化平行組的教研活動。開學(xué)初進(jìn)一步學(xué)習(xí)教研制度、明確教研組長職責(zé)，確定平行組教研活動時間，(在執(zhí)行計劃公布后的4個工作日由教研組長、副組長制定本組的教研活動計劃)，每周一次由教研組長副組長圍繞園內(nèi)課題及教研專題組織平行班教研活動，運(yùn)用學(xué)習(xí)、觀摩、研討等形式強(qiáng)化教研在教育教學(xué)活動中指導(dǎo)作用，提高教師教育教學(xué)的組織能力同時也促進(jìn)特色課程資料的匯總完善。

3.圍繞幼兒園科研課題組織專項教研活動。*圍繞活動區(qū)、主題墻的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行專題研究重點(diǎn)依據(jù)教育目標(biāo)、月目標(biāo)及周預(yù)想活動目標(biāo)及日教育活動目標(biāo)的分解，創(chuàng)設(shè)與教育目標(biāo)相適應(yīng)的活動區(qū)，使活動區(qū)真正成為教育活動的延續(xù)和幼兒自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的場所，每個班級依據(jù)教師優(yōu)勢領(lǐng)域創(chuàng)設(shè)兩個特色的區(qū)域，豐富活動區(qū)的材料、主題互動墻飾，使其充分發(fā)揮在教育教學(xué)活動中的作用。

在創(chuàng)設(shè)過程中充分彰顯出我園的閱讀特色。充分發(fā)揮閱讀區(qū)的優(yōu)勢，拓展與閱讀區(qū)相應(yīng)的表演等區(qū)域，豐富材料及環(huán)境，提高幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，發(fā)展表達(dá)能力。在其他區(qū)域融合閱讀元素，體現(xiàn)閱讀與其他領(lǐng)域的整合。

4、圍繞幼兒園特色課程開展專項研究收集整理特色課程的資料，同時將已有的課程內(nèi)容進(jìn)行收集整理，開發(fā)閱讀與各領(lǐng)域相結(jié)合的新內(nèi)容，利用大型活動彰顯特色教學(xué)成果。小班在基礎(chǔ)閱讀能力方面、中班在繪本閱讀方面、大班在傳統(tǒng)閱讀及閱讀與各領(lǐng)域整合方面進(jìn)行專題教研，充分發(fā)揮課程設(shè)計實施小組的實踐智慧，形成我園的課程文化，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展與提高。

5、圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研將幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)怎樣體現(xiàn)我園園所特色作為專題研究，班級在3月下旬，結(jié)合本班的教育目標(biāo)，主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動。將各樓樓道的環(huán)境按班級進(jìn)行劃分，落實具體分工負(fù)責(zé)，調(diào)整，幼兒園大廳及一樓樓道充分體現(xiàn)我園的閱讀特色，充分展示幼兒童書大賽的作品。調(diào)整三樓的樓道的環(huán)境，展示我園幼兒在多方面的藝術(shù)成果，使環(huán)境美化而富有特色。

月工作重點(diǎn)：

二月：

1.制定教育教學(xué)執(zhí)行計劃

三月：

1.制定平行班教研工作計劃(平行組教研組長)學(xué)期目標(biāo)

2.各項目組教研活動計劃

3.特色課程研討(平行班)

四月：

1、閱讀課題研討開展閱讀月活動(參觀圖書館)

2、科技課題活動

3、教師個人特色活動展示

4、戶外活動質(zhì)量檢查，恢復(fù)晨間鍛煉

五月：

1、保育工作研討會

2、學(xué)期中期工作質(zhì)量分析會

3、教師實踐活動展示

六月：

1、三年任期工作總結(jié)

2、教科研小結(jié)

幼兒園教研計劃 【篇5】

隨著暑期的結(jié)束，新的一個學(xué)期又將來到，上學(xué)期，在全體教師的努力下，我們成功舉辦了社區(qū)立體畫展、大班畢業(yè)典禮及五一社區(qū)演出等活動，教研工作也已經(jīng)步入正軌，基本能夠達(dá)到在常態(tài)中要實效，在研磨中要成果的狀態(tài)。本學(xué)期，我們將延續(xù)老師們辛勤、努力的狀態(tài)，以創(chuàng)建教研示范為目標(biāo)，創(chuàng)建良好的教研模式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力，提升幼兒園的教研水平，將教研活動做強(qiáng)。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)幼教工作指導(dǎo)意見和計劃，根據(jù)幼教集團(tuán)園務(wù)計劃、教研計劃及蔚斗分園園務(wù)計劃，落實教學(xué)常規(guī)、積累教研內(nèi)涵、推進(jìn)有效教研、助推教師專業(yè)成長。采用多種工作策略，深入開展教育教學(xué)活動，全面推進(jìn)幼兒園的保教質(zhì)量。

二、情況分析

1.由于園舍要兩個月后再搬遷，因此本學(xué)期分園只新增1個班級，共7個班級，224名幼兒。由于編制教師的加入，人員及班級有所變動，新增中大班年級組長安琴琴，原小班年級組長徐繼娜擔(dān)任小三班教養(yǎng)工作，繼續(xù)擔(dān)任小班年級組長。編制教師增至7人，除大二班的蔡老師、中二班的嚴(yán)老師外，其余都是教齡5年以上的教師，已經(jīng)積累了豐富的帶班經(jīng)驗，能夠較好地管理自己的班級。隨著新教師的成長，我們的教研團(tuán)隊也越來越強(qiáng)大。但同時也存在一些問題，老師們?nèi)狈︺@研精神，對自身的要求較低，缺少長期奮斗目標(biāo)。

2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師參與性不夠，學(xué)習(xí)意識不濃，發(fā)言不夠積極。

3.年級組學(xué)習(xí)計劃性不夠，教研策劃案上交不及時，學(xué)習(xí)目的性不夠強(qiáng)。

4.專題教研有點(diǎn)走極端，教學(xué)范式框住思維，缺乏教學(xué)亮點(diǎn)。

5.教師專業(yè)理論知識缺乏，缺少讀書的習(xí)慣。

三、學(xué)期目標(biāo)及具體措施

重點(diǎn)目標(biāo)1：創(chuàng)建良好的教研模式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力

關(guān)鍵詞：梯隊式教研

所謂“梯隊式教研”，就是由一位引領(lǐng)者、兩位青年教師及一位業(yè)務(wù)骨干組成的教研團(tuán)隊，由兩位青年教師針對同一內(nèi)容獨(dú)立開展同課異構(gòu)活動，然后經(jīng)過引領(lǐng)者的引領(lǐng)，由業(yè)務(wù)骨干取其精華，去其糟粕，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課的展現(xiàn)。突破原先的學(xué)科范式，發(fā)揮青年教師的教育智慧，凸顯教育亮點(diǎn)。

本學(xué)期，我們將秉承區(qū)教研室的精神，在音樂領(lǐng)域上進(jìn)行研討，考慮到做精、做細(xì)的原則，我們將研討重點(diǎn)放在歌唱教學(xué)上面，組織兩支優(yōu)秀的研究團(tuán)隊，根據(jù)不同的年齡段確定不同的歌唱要求，深入挖掘歌唱的內(nèi)涵，形成若干優(yōu)秀課例，并且對全集團(tuán)進(jìn)行展示。

具體安排(略)

關(guān)鍵詞：師徒結(jié)對

本學(xué)期將重組師帶徒結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用，將師徒結(jié)對制度化、目標(biāo)化。為了使此項工作開展更加順利，因此，此次師徒結(jié)對安排以班級為主，具體安排情況如下：

具體措施(略)

關(guān)鍵詞：邀請式聽課(略)

關(guān)鍵詞：平行班聽課(略)

關(guān)鍵詞：進(jìn)班調(diào)研(略)

關(guān)鍵詞：業(yè)務(wù)競賽

為了提升教師的專業(yè)技能，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期將開展基本功競賽活動，10年教齡以下教師全都參與，先對試唱、自彈自唱、簡筆畫、自備舞蹈進(jìn)行競賽，評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎七名，爭取相應(yīng)的獎勵，具體參加人員有：曹娜、林艷、胡琪蕓、安琴琴、吳燕、周夢、嚴(yán)盈盈、張芬、蔡丹丹、胡錢歡。

重點(diǎn)目標(biāo)2：運(yùn)用多種途徑，創(chuàng)建特色品牌

關(guān)鍵詞：班級特色

結(jié)合園本美術(shù)特色、教師特長及班級幼兒年齡特征，制定相關(guān)的班級特色，要求凸顯美術(shù)特色，有計劃、有目標(biāo)、有過程、有成果，學(xué)期末進(jìn)行班級特色評比活動。

關(guān)鍵詞：區(qū)域創(chuàng)設(shè)

區(qū)域活動作為一日活動中的重要環(huán)節(jié)，將在我園普遍開展，班班都是實驗班，要求每班創(chuàng)設(shè)6——7個區(qū)域，首先在教研組長的啟動下由各班班主任負(fù)責(zé)實施，然后教研組再通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等途徑給予更專業(yè)的提升，在原有基礎(chǔ)上做細(xì)、做精，做出班級特色，使區(qū)域活動成為我園對外展示的一大品牌。

重點(diǎn)目標(biāo)3：落實教學(xué)常規(guī)，堅持穩(wěn)抓穩(wěn)打

關(guān)鍵詞：常規(guī)教學(xué)

1.青年教師及一級教師嘗試每周一次進(jìn)行策略、提問式備課，使教師執(zhí)教的目的性更加明確。

2.加強(qiáng)網(wǎng)站及論壇的管理。教科研組長及年級組長及時將教研信息上傳幼兒園的網(wǎng)站;采取班主任負(fù)責(zé)制，對班級論壇及新聞進(jìn)行及時更新，要求每周都有新內(nèi)容上傳，形式多樣，并且積極帶動家長共同參與。督促通訊員及時撰寫有關(guān)幼兒園各項活動的新聞，要求快、新、精，并且發(fā)到北侖教科網(wǎng)，每月至少一次。

3.(略)

重點(diǎn)目標(biāo)4：跟進(jìn)年級組長，爭取以點(diǎn)帶面

關(guān)鍵詞：年級組長

為了更好地發(fā)揮年級組長的引領(lǐng)作用，本學(xué)期將繼續(xù)對年級組長的日常工作進(jìn)行跟進(jìn)，運(yùn)用多種方式督促她們迅速成長，并且以點(diǎn)帶面。

1.年級組長每月一次收集、整理教師的文字資料，包括周末活動、區(qū)域活動、聽課反思及備課本，對教師的文字資料進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。

2.認(rèn)真策劃、組織幼兒園的大型活動，做到活動前有計劃，活動中有記錄，活動后有小結(jié)。

3.(略)

重點(diǎn)目標(biāo)5：扎實開展課題活動，教研科研一家親

關(guān)鍵詞：園本課程

本學(xué)期將把“宣傳畫”課程作為分園的園本課程，每周安排一次“宣傳畫”的集體教學(xué)活動，要求在活動實施后進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議，并且將宣傳畫作品展示在幼兒園的各個角落，凸顯我們的園本特色課程。

關(guān)鍵詞：專業(yè)理論

本學(xué)期將與科研部門通力合作，以年級組學(xué)習(xí)、雜志閱讀、好書推薦等形式來提高教師的專業(yè)理論水平，首先將上學(xué)期的雜志輪閱制扎實地進(jìn)行下去;其次在每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中由3位教師每人推薦一本理論書籍，其余教師在當(dāng)月進(jìn)行輪閱;最后每位教師每月要求撰寫一篇讀書筆記，內(nèi)容可以選自推薦書籍及雜志。

幼兒園教研計劃 【篇6】

一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想

上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù)，順利通過了江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗收，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處，如教師的理論素養(yǎng)有待提高，活動組織形式、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求。因此，本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點(diǎn)，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將教研工作真正做到實處。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。

3、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。

(二)、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

(三)開展各種活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

1、公開課活動為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的機(jī)會，本學(xué)期，本園也為我們提供了兩次公開課活動的機(jī)會，我們將認(rèn)真對待，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。

2、交流活動為了加快教師的專業(yè)成長，促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過公開課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的.時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。

三、重視家園共育。

1、各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、有效利用時間，增強(qiáng)工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。

3、結(jié)合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。

4、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。

5、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。

6、加強(qiáng)班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。

7、提倡共同進(jìn)步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)

四、各月工作重點(diǎn)二、三月份

1、擬定班級工作計劃、區(qū)域游戲計劃、戶外活動計劃、晨間活動計劃、“快樂一刻”計劃、雙休日活動內(nèi)容安排等。

2、集體備課，準(zhǔn)備科學(xué)活動公開課活動。

3、加強(qiáng)常規(guī)教育。

4、改編早操。

5、建立家長公開欄，分發(fā)家園互動手冊，和家長討論如何做好孩子的幼小銜接工作。

6、帶領(lǐng)幼兒參觀春天。

四月份

1、參加幼兒園頭腦風(fēng)暴：“區(qū)域操作”專題研討活動。

2、互查區(qū)域活動材料投放，參加幼兒園區(qū)域活動材料評比。

3、準(zhǔn)備省教育學(xué)會“xx”課題中期展示活動。

4、參加全園幼兒早操比賽。

5、豐富自然角，參加自然角投放評比。

6、集體備課，參加美術(shù)公開課活動。

五月份

1、參加全園“我運(yùn)動、我快樂、我健康”親子模擬奧運(yùn)活動。

2、各班編排節(jié)目，計劃、組織大班畢業(yè)匯演。

3、教師教學(xué)隨筆、觀察反思記錄交流。

4、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)。

六月份

1、參加幼兒園區(qū)域精品活動評比。

2、繼續(xù)編排節(jié)目，舉行大班畢業(yè)匯演，邀請大班家長參加。

3、班主任撰寫老師的話。

4、撰寫班主任工作總結(jié)、條線總結(jié)等。

5、各班幼兒能力發(fā)展期末評估。

6、整理課題研究及教育教學(xué)資料，開展園內(nèi)教學(xué)論文評比活動。

7、參加園內(nèi)優(yōu)秀教研組、優(yōu)質(zhì)班集體的評比活動。

幼兒園教研計劃 【篇7】

一、情況分析：

由于今年小班幼兒年齡較小，各班人數(shù)又較多，幼兒從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園，離開自己的親人和陌生的老師、同伴在一起，這時的幼兒往往產(chǎn)生分離焦慮，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應(yīng)工作，還必須做好幼兒的生活適應(yīng)工作。通過開學(xué)初的家訪以及幼兒入園一周的觀察，近半數(shù)的幼兒曾經(jīng)上過托兒所，對集體生活有初步的經(jīng)驗。但是，由于城區(qū)人口素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，農(nóng)村戶口的幼兒占有一定的比例，這些幼兒的家長往往忙于做生意，經(jīng)常早出晚歸，較少與孩子接觸，缺乏對孩子進(jìn)行必要的教育；還有，獨(dú)生子女大都生活在“四捧一”的家庭環(huán)境中，由于有的家長教育不得當(dāng)，過于溺愛，使孩子產(chǎn)生嬌氣、依賴、霸道等行為，給幼兒園的教育提出了新的課題。

二、教研目標(biāo)：

通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力，特別是加強(qiáng)對青年教師的結(jié)對培訓(xùn)以及傳、幫、帶作用，逐步提高其職業(yè)道德和專業(yè)能力。根據(jù)各自的實際，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)，開展主題探究活動以及特色班的研究活動，充分發(fā)揮年段教研組的作用，使年段教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。

三、教研措施：

1、逐步建立、完善鼓勵每個教師積極參與的教研制度，通過教師間的相互學(xué)習(xí)、合作、支持、溝通，共同探討和研究，引導(dǎo)教師對自己的教育行為進(jìn)行反思，促進(jìn)其提高。

2、堅持理論學(xué)習(xí)與教育實踐相結(jié)合，采用集中教研和有計劃的自學(xué)相結(jié)合的方法，不斷提高教師自身的專業(yè)理論修養(yǎng)，并用以指導(dǎo)實際工作，以促進(jìn)教師的發(fā)展。

3、年段教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究專題，各班再根據(jù)本班實際確定小專題，制定科學(xué)可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中，期末進(jìn)行階段性總結(jié)，學(xué)年進(jìn)行全面、科學(xué)的回顧與總結(jié)，并在園內(nèi)交流、推廣。

4、以結(jié)對子的形式，開展“老帶新”的活動，新老教師一起討論，擬定新學(xué)期的培訓(xùn)計劃，共同轉(zhuǎn)變觀念、大膽實踐，提高教育水平。

5、探討如何有效地選擇、組織教育內(nèi)容以及怎樣充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。及時記錄教育教學(xué)中的心得點(diǎn)滴，并于每月月底進(jìn)行交流和探討。

6、結(jié)合園教研計劃和特色班計劃，組織小班年段教師開展觀摩研討活動。

四、年段教研專題：

1、主題探究活動：幼兒園主題式課程的設(shè)計

2、特色班活動課題：本年段3個班級均定為識字特色班。

五、月份安排：

月份、內(nèi)容：

9月

1、討論制定各班幼兒一日活動常規(guī)，逐步養(yǎng)成幼兒各項活動的良好常規(guī)。

2、制定年段教研計劃，各班分析具體情況，依據(jù)教育目標(biāo)制定專題計劃和結(jié)對子培訓(xùn)計劃。

10月

1、早操觀摩研討，并進(jìn)行觀摩后的討論、評析和修改。

2、落實特色班以及主題探究活動的實施情況。

3、區(qū)級觀摩活動。

11月

1、反思：區(qū)級觀摩活動情況。

2、討論：如何有效地選擇、組織教育內(nèi)容？

12月

1、各班做好幼兒發(fā)展情況評估工作。

2、討論：怎樣充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間？

1月

1、專題總結(jié)，論文交流。

2、各班交流、推廣特色班進(jìn)展情況及經(jīng)驗。

2—3月

1、組織教師分析調(diào)整、補(bǔ)充新學(xué)期各類計劃的部分內(nèi)容。

2、組織教師討論、創(chuàng)編新學(xué)期早操。

3、為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。

4、落實專題計劃實施情況。

4月

1、早操觀摩研討活動及觀摩后的討論與評價。

2、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境觀摩研討及觀摩后的討論與評價。

5月

1、小班段半日活動觀摩研討及觀摩后的討論與評價。

2、落實主題探究活動情況。

3、組織對幼兒發(fā)展情況的評估。

4、討論：如何利用兒童節(jié)這一有利的教育資源？

6月

1、專題總結(jié)交流研討。

2、學(xué)年教研工作總結(jié)。

3、討論制定20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)計劃。

幼兒園教研計劃 【篇8】

一、工作思路：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育 實踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性， 提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

2、 在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水 平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研 修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入 手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究 作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智 慧。

5、在教研成果的總結(jié)與 提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育 策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提 升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。

一、將英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實情景相結(jié)合 語言的使用離不開一定的環(huán)境。幼兒在情景中學(xué)英語容易理解其意義，便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的，因此，情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法、游戲法，讓孩子學(xué)的輕松、愉快。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時，我們就讓孩子們扮演這些動物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的語言情景，豐富在現(xiàn)實情景中直接學(xué)習(xí)，力求教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學(xué)，而在孩子來園的.一日活動中，在他們的生活、游戲、運(yùn)動時直接穿插。孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)用會相互影響，會互相模仿，我們可以讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣，我們從單一集體 教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個體需求的差異性轉(zhuǎn)變，允許孩子接受、使用英語的差異性發(fā)展，好處在于集體學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力，教師的教學(xué)也能進(jìn)行個別輔導(dǎo)。如：我們在孩子的早操音樂、體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意，而后讓能說的開口跟讀、使用，由于每天重復(fù)，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區(qū)角活動中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書，都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容，補(bǔ)充單詞、短句的學(xué)習(xí)，對孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實效。

二、將英語學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合 語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣。而英語交流習(xí)慣是孩子們最陌生的，因此，我們不時地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后，孩子們語言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員交流，大大的提高了孩子們用英語進(jìn)行交流的能力。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請來外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口交流的實踐。同時，我們在教學(xué)中注意一意的多種表達(dá)，讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。就如，“再見”--By-bye. See you later. See you tomorrow。另外，教師在日常活動中凡是能用英語與孩子交流的，就盡可能地運(yùn)用。

三、 英語學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合 語言與思維是同步的，而在非母語學(xué)習(xí)中，往往不少人語言與思維是脫節(jié)的，他們不是直接使用英語思維，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維，專家告訴我們，如果節(jié)省其中一個環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學(xué)習(xí)的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢，我們英語教學(xué)開始注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識事物的同時直接接觸英語，教師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動作、用已學(xué)過的單詞、短句引入新的內(nèi)容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí)，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明：我們認(rèn)識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說“banana”。對于一些英語基礎(chǔ)較好的孩子，我們則利用Big book與猜謎的形式，通過“l(fā)ong----yellow----sweet”，再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象，進(jìn)而聽到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學(xué)習(xí)，思維的理解活動是第 一步，英語聽音是第二步，開口誦讀是第三步。英語教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí)，我們還處于嘗試階段，有待繼續(xù)深入的研究與實踐。 幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期，只要引導(dǎo)得法、教育得法，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點(diǎn)、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性，孩子們學(xué)習(xí)愉快、樂意開口，我們希望早期的英語學(xué)習(xí)對孩子終身的興趣能有積極的影響。

四、各月工作重點(diǎn)：

我園的特色教育。(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。? (3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問 好)古詩、兒歌：(每月) 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學(xué)前班：4首(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。 教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。三、各月工作安排

2月份：1、做好迎新生工作。 2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。? 3、早操的編排和訓(xùn)練。 4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊師教育。6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。(中旬公開課開始)

3月份 ：1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育。(進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)? 2? 、幼兒體操比賽? (暫定)3、區(qū)教師七項技能比賽4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知 5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)6、建立兩操、兩欄評比表。(分發(fā)流動紅旗)

4月份：1、 繼續(xù)開展公開課 2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作 3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。4、常 規(guī)工作? 抽查及考核 5、“親 子 運(yùn) 動會”

5月份：1、學(xué)期匯報課(家長開放日)2、研討：如何寫好幼兒評語。3、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備4、學(xué)期考核

6月份：1、擬訂學(xué)期總結(jié)2、學(xué)期總結(jié)座談會3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比。

幼兒園教研計劃 【篇9】

一、工作思路：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育 實踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性， 提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

2、 在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水 平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研 修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入 手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究 作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智 慧。

5、在教研成果的總結(jié)與 提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育 策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提 升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。

一、將英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實情景相結(jié)合 語言的使用離不開一定的環(huán)境。幼兒在情景中學(xué)英語容易理解其意義，便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的，因此，情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法、游戲法，讓孩子學(xué)的輕松、愉快。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時，我們就讓孩子們扮演這些動物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的語言情景，豐富在現(xiàn)實情景中直接學(xué)習(xí)，力求教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學(xué)，而在孩子來園的一日活動中，在他們的生活、游戲、運(yùn)動時直接穿插。孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)用會相互影響，會互相模仿，我們可以讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣，我們從單一集體 教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個體需求的差異性轉(zhuǎn)變，允許孩子接受、使用英語的差異性發(fā)展，好處在于集體學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力，教師的教學(xué)也能進(jìn)行個別輔導(dǎo)。如：我們在孩子的早操音樂、體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意，而后讓能說的開口跟讀、使用，由于每天重復(fù)，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區(qū)角活動中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書，都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容，補(bǔ)充單詞、短句的學(xué)習(xí)，對孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實效。

二、將英語學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合 語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣。而英語交流習(xí)慣是孩子們最陌生的，因此，我們不時地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后，孩子們語言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員交流，大大的提高了孩子們用英語進(jìn)行交流的能力。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請來外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口交流的實踐。同時，我們在教學(xué)中注意一意的多種表達(dá)，讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。就如，“再見”--By-bye. See you later. See you tomorrow。另外，教師在日?；顒又蟹彩悄苡糜⒄Z與孩子交流的，就盡可能地運(yùn)用。

三、 英語學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合 語言與思維是同步的，而在非母語學(xué)習(xí)中，往往不少人語言與思維是脫節(jié)的，他們不是直接使用英語思維，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維，專家告訴我們，如果節(jié)省其中一個環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學(xué)習(xí)的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢，我們英語教學(xué)開始注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識事物的同時直接接觸英語，教師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動作、用已學(xué)過的單詞、短句引入新的內(nèi)容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí)，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明：我們認(rèn)識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的.圖片,直接就對孩子們說“banana”。對于一些英語基礎(chǔ)較好的孩子，我們則利用Big book與猜謎的形式，通過“l(fā)ong----yellow----sweet”，再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象，進(jìn)而聽到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學(xué)習(xí)，思維的理解活動是第 一步，英語聽音是第二步，開口誦讀是第三步。英語教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí)，我們還處于嘗試階段，有待繼續(xù)深入的研究與實踐。 幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期，只要引導(dǎo)得法、教育得法，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點(diǎn)、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性，孩子們學(xué)習(xí)愉快、樂意開口，我們希望早期的英語學(xué)習(xí)對孩子終身的興趣能有積極的影響。

四、各月工作重點(diǎn)：

我園的特色教育。(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。? (3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問 好)古詩、兒歌：(每月) 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學(xué)前班：4首(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。 教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。三、各月工作安排

2月份：1、做好迎新生工作。 2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。? 3、早操的編排和訓(xùn)練。 4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊師教育。6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。(中旬公開課開始)

3月份 ：1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育。(進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)? 2? 、幼兒體操比賽? (暫定)3、區(qū)教師七項技能比賽4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知 5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)6、建立兩操、兩欄評比表。(分發(fā)流動紅旗)

4月份：1、 繼續(xù)開展公開課 2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作 3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。4、常 規(guī)工作? 抽查及考核 5、“親 子 運(yùn) 動會”

5月份：1、學(xué)期匯報課(家長開放日)2、研討：如何寫好幼兒評語。3、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備4、學(xué)期考核

6月份：1、擬訂學(xué)期總結(jié)2、學(xué)期總結(jié)座談會3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比。

幼兒園教研計劃 【篇10】

教研活動是以科學(xué)理論為依據(jù)，用教育科學(xué)方法對學(xué)科教育領(lǐng)域的實踐和理論進(jìn)行有意識探索活動。它給教師提供了一個交流的平臺，學(xué)習(xí)如何自我的成長和塑造。在探究和爭辯的過程中，不同教育理念碰撞產(chǎn)生的靈感成為我們教學(xué)中的動力源泉。同時，一場思維的分享使科學(xué)的教學(xué)理念得到了認(rèn)同和傳播，實踐中產(chǎn)生的問題在團(tuán)隊的共同努力下得到了解決，這些努力直接影響了教師的教學(xué)水平！當(dāng)然，在教育資源相對落后和教師隊伍水平相對薄弱的的農(nóng)村幼兒園，教研活動對提高教師素質(zhì)無疑起著重要的作用！

新學(xué)期新氣象，我們在認(rèn)識教研活動的重要性的同時，要把教研活動的作用真正發(fā)揮起來，將教研活動落到實處，讓教研活動影響教師影響孩子！

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組的教研采用理論和實踐相結(jié)合的方法，以“理論學(xué)習(xí)+技巧講述+優(yōu)質(zhì)課欣賞”為月模板，在教師相對薄弱的理論知識方面和環(huán)節(jié)下大功夫，為教師提供一個學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作安排如下：

9月份 第一周：各年齡段幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和任務(wù)

第二周：數(shù)學(xué)活動設(shè)計的幾種策略

第三周：優(yōu)質(zhì)課欣賞（評課）

第四周：時事討論

10月份 第六周：幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期

第七周：蒙臺梭利教學(xué)法的介紹

第八周：蒙氏授課欣賞

第九周：時事討論

十一月份 第十周：意大利瑞吉?dú)W教育

第十一周：家長工作技巧

第十二周：優(yōu)質(zhì)課欣賞

第十三周：時事討論

十二月份： 第十四周：環(huán)境教育

第十五周：環(huán)境布置的技巧講述

第十六周：環(huán)境布置的圖片欣賞

第十七周：元旦活動設(shè)計討論

第十八周：時事討論

教研活動在給教師發(fā)展提供機(jī)會的'同時，大大提高了幼兒園的教學(xué)水平和影響力，是一個雙贏的平臺！新的學(xué)年愿我們一起努力，共同打造一個有水準(zhǔn)的教師隊伍！

幼兒園教研計劃2025精選

動手處理文檔可以提高我們的創(chuàng)新和啟動新項目的能力，對于新人來說，范文就是最好的助手。寫范文時我們需要注意哪幾點(diǎn)呢？我們考慮您的需求對“幼兒園教研計劃2024”進(jìn)行了編輯，希望我的建議能夠幫你解決困境別忘了收藏~！

幼兒園教研計劃2024 篇1

一、指導(dǎo)思想：

本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。

二、主要工作思路：

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

1、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。

本著精干高效，結(jié)合實際的原則，制定完整的教研計劃，確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。

2、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。

我園在實施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的進(jìn)步，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力。

我組將通過以下活動促進(jìn)教師在以下幾個能力上得到提高：

設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識，并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿。

說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上，開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進(jìn)行現(xiàn)場研討，使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機(jī)的結(jié)合起來，工程部年度工作總結(jié)促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長。

三、工程部工作總結(jié)本期教研活動安排

活動時間：9月20日：9:00——10:30; 10月16日：9:00——10:30; 11月22日：9:00——10:30

活動地點(diǎn)：分園、中心園、分園;

參加教師：唐敏艾小莉祝丹唐華李平

研究主題：

1、怎樣設(shè)計藝術(shù)集中教育活動;

2、制作說課演示文稿;

3、說課及現(xiàn)場觀摩

主要內(nèi)容:

1.學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識。

3.討論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。

4.設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

5.學(xué)習(xí)有關(guān)說課的文章，了解說課的要點(diǎn)。

6.學(xué)習(xí)怎樣制作說課的演示文稿。

7.根據(jù)自己上一次活動所設(shè)計的集中教育活動，制作一個說課的演示文稿。

8.推選一個好的說課稿，并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準(zhǔn)備。

9.請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進(jìn)行說課，各參研老師進(jìn)行分析及討論。

10.現(xiàn)場觀摩集中教育活動，并進(jìn)行研討活動。

11.引導(dǎo)老師對本學(xué)期的藝術(shù)教研活動進(jìn)行反思，要點(diǎn)：說課和實施教育教學(xué)活動的關(guān)系。

幼兒園教研計劃2024 篇2

新一學(xué)期又開始了，我們迎來了小學(xué)階段的最高年級，也就是即將升入初中的六年級畢業(yè)班。這一年對學(xué)生和老師來說都是關(guān)鍵的一年，無論是從知識傳授和學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度與思考問題的方法上都需要為學(xué)生升入初中做好準(zhǔn)備。因此，我們六學(xué)年將會全力以赴的做好本學(xué)期的每一節(jié)教學(xué)活動，集中全學(xué)年的智慧與力量，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，選取最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。將本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)一步挖掘，剖析，大家共同探討，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，把知識更準(zhǔn)確更精確的傳授給學(xué)生，爭取課堂上更有實效，使學(xué)生會學(xué)，想學(xué)，將知識學(xué)好，學(xué)牢。結(jié)合本學(xué)年以往的經(jīng)驗，特制定集體備課計劃。

指導(dǎo)思想：集體備課務(wù)必立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

具體實施步驟：

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。備課組要實行每個教師領(lǐng)一個不同的任務(wù)，每單元確定一個中心發(fā)言人。然后再集體研究，最后個人充實反思式教案。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。

3、組內(nèi)每位教師要用心參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?；顒咏Y(jié)束后，備課組長要認(rèn)真做好活動記錄，以備校園領(lǐng)導(dǎo)檢查。

4、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。

⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。

⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。

⑶五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。要把所有的習(xí)題統(tǒng)一答案。

5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要用心參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，構(gòu)成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終構(gòu)成對某一教學(xué)資料的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，個性要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。發(fā)言人的呈現(xiàn)形式為書寫在集體備課筆記上。

幼兒園教研計劃2024 篇3

金秋的季節(jié),稻米飄香,今年我們小班有2個班,共69名幼兒，在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經(jīng)過一年的小小班訓(xùn)練，各方面的能力都有一定的提高；但還有一半的幼兒沒有經(jīng)過小小班的入學(xué)訓(xùn)練,各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計劃：

一、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀

針對小班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。

二、保育為主，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

堅持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理。加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長放心，幼兒開心！

三、保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展

首先，加強(qiáng)幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒?；其次，認(rèn)真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學(xué)活動。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)；再次，繼續(xù)教師之間的學(xué)習(xí)、交流；經(jīng)常與家長交換意見，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動作用。認(rèn)真聽取家長的意見和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的經(jīng)驗文章，不斷擴(kuò)大自己的眼界，加強(qiáng)工作的責(zé)任心。

身體發(fā)展領(lǐng)域：

（一）幼兒體能發(fā)展目標(biāo)

1、能自然地雙腳交替上臺階

2、能輕松地雙腳交替跳著走

3、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳

4、能從25厘米的高處自然地跳下

5、能單手自然地將沙包投向前方

6、能用雙手將球向前、上、后方拋

7、能自然協(xié)調(diào)地手、膝著墊爬

8、能自然地在65厘米高度的拱門下鉆進(jìn)鉆出

9、能聽信號和大家一起在指定的范圍內(nèi)四散地走和小跑

10、會聽信號排隊，一個跟一個走，走成一個大圈

11、能一邊合著音樂的節(jié)拍或念兒歌一邊做模仿體操

12、會玩滑滑梯、轉(zhuǎn)椅、爬網(wǎng)

13、能走過25厘米寬、高20厘米的平衡橋

14、會滾、傳遞和接球

15、較少生病，出勤率高

（二）幼兒衛(wèi)生、生活習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)

1、注意保持手、臉部的清潔

2、會用正確的方法洗手、洗臉、擦嘴

3、養(yǎng)成飯后漱口的`習(xí)慣

4、不把玩具、手指放入口中

5、不用臟手、臟手帕擦、揉眼睛

6、不用別人的毛巾、茶杯

7、不把異物塞入耳、鼻內(nèi)

8、會用勺子吃飯

9、養(yǎng)成按時進(jìn)餐、飯后擦嘴、不挑食、不喝生水的習(xí)慣

10、養(yǎng)成每日大便、按時小便的習(xí)慣

11、不亂爬高、站高

12、不跟不認(rèn)識的離園、離家

社會性發(fā)展領(lǐng)域

（一）語言發(fā)展目標(biāo)

1、愿意和老師說話、和小朋友說話

2、說話吐字清晰

3、能向他人說明自己的意愿

4、能聽懂老師的普通話

5、能和大家一起用普通話念兒歌

6、能掌握日常生活中的常用詞匯

7、學(xué)會用簡單句講出圖片的主要內(nèi)容

8、喜歡聽故事、念兒歌

9、養(yǎng)成注意聽老師講話，不隨便插嘴的習(xí)慣

（二）品德、行為發(fā)展目標(biāo)：

1、在成人的提醒下，見到教師、客人、小朋友會問好、問早、說再見

2、在接受他人禮物和得到他人幫助的時候，會說“謝謝”

3、不小心碰到、影響他人的時候會說“對不起”

4、見到熟悉的人會叫“爺爺、奶奶、……

5、知道幼園的玩具應(yīng)該大家同玩、輪流玩

6、能和小朋友一起玩，初步做到不爭搶玩具、不獨(dú)占玩具、不打人罵人

幼兒園教研計劃2024 篇4

上學(xué)期，幼兒園繼續(xù)強(qiáng)化和細(xì)化幼兒園各項管理工作;嚴(yán)抓幼兒園常規(guī)工作;嚴(yán)抓教師師德師風(fēng)建設(shè);為了更好的實現(xiàn)未來目標(biāo)，本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點(diǎn);以抓教研為突破口，促進(jìn)師資隊伍的建設(shè);全面開展新的教學(xué)課程的改革，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

一、工作指導(dǎo)思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教育局計劃的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

二、狀況分析：

透過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認(rèn)識和理解：

1、教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的潛力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和用心配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考資料。加強(qiáng)禮貌禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)潛力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯滄州市禮貌禮儀示范校的禮貌風(fēng)貌。

三、主要工作與措施

(一)師資隊伍

根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標(biāo)，提高師德修養(yǎng)，幫忙教師樹立目標(biāo)意識，加強(qiáng)骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進(jìn)大專教師的培訓(xùn)，提高教師科研潛力和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)潛力。

目標(biāo)：

1、透過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動，強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的用心性。

2、透過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。

措施：

1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃，進(jìn)行有效完善并實施;

2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動;

3、加強(qiáng)師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動;

4、加強(qiáng)教師對教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思潛力，舉行教育筆記評優(yōu)活動;

5、加強(qiáng)四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動。

(二)課程開發(fā)

以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。

措施：

1、新課程的教師培訓(xùn)、實施及研究活動，透過多渠道的園本課程培訓(xùn)，聘請課程研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn)，為不同階層的教師帶給不同的培訓(xùn)機(jī)會，促其進(jìn)步。主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對、“示范課、模仿課”活動;不同范圍開放觀摩活動;

2、抓教研小組長隊伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考潛力，具體表此刻發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上;

3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

(三)教育教學(xué)環(huán)境

逐步改善教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境。

措施：

1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念;

2、以適合幼兒年齡特點(diǎn)的墻面設(shè)計和禮貌禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境;

3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、科學(xué)區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū)，豐富區(qū)內(nèi)材料資源，為區(qū)域或活動走進(jìn)班級做好準(zhǔn)備;

4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。

(四)信息技術(shù)

1、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備;

2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源，對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn)，讓教師學(xué)會利用電腦制作課件，并進(jìn)行課件制作評比活動。

(五)家園共育

加強(qiáng)家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。

措施：

1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;

2、召開家委會，并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作;

3、利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學(xué)校活動。

4、舉辦“六一家園同樂”親子運(yùn)動會，豐富幼兒體育游戲活動資料，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園溝通。

四、月工作安排

二月份

1、做好招生宣傳工作和各項收費(fèi)工作;

2、新生情緒的穩(wěn)定，班級安排，人員配置;

3、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立;

4、各年齡班結(jié)合實際研討本學(xué)期園本教研資料。(教研組長)

三月份

1、新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè);

2、“為人為師為學(xué)”師德系列活動：

①教師禮儀培訓(xùn)(金正昆《教師禮儀第七集課堂禮儀、第八集校園禮儀》);②教師職業(yè)道德學(xué)習(xí);

③英語教材的應(yīng)用(教材研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn))。

3、制訂各類工作計劃(園務(wù)、學(xué)期、班務(wù)、教研、月、周等)，并按計劃執(zhí)行;

4、進(jìn)行安全疏散演練;

5、“三八”婦女節(jié)兒童主題活動;

6、幼兒美術(shù)活動檢查評比;

7、教研組長會;

8、各班研討課題及資料：

小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng);

中班——主課題：幼兒閱讀潛力的培養(yǎng)：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

問題研討：

①幼兒主動進(jìn)行晨間區(qū)域活動習(xí)慣的培養(yǎng);

②針對班容量大的現(xiàn)狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī);

③如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢。

大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和潛力的跟蹤調(diào)查)，確立跟蹤調(diào)查研究對象，寫出調(diào)研報告、研究步驟及實施方案。(3-4年)

9、確定“師徒結(jié)隊”名單，月底聽課(新教師)。

四月份

1、教師技能技巧展示活動：教師自制玩教具評比活動;

2、教師禮儀培訓(xùn)：金正昆《教師禮儀第九集辦公室禮儀、第十集師生關(guān)系》，(視頻、文字講稿);

3、教師課件制作比賽;

4、各班研討課題及資料，教研組長具體負(fù)責(zé);

小班——①觀摩研討教學(xué)案例(指定教師及課例，各教研組長參與);

②家長開放日，學(xué)習(xí)幼兒教育理論;

③幼兒禮儀培養(yǎng)(按教材進(jìn)度)。

中班——怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習(xí)慣;

大班——①半日活動觀摩;

②四段制保教輪崗制度實踐：保教結(jié)合，上好自己所任學(xué)科;

③幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實施階段。

五月份

1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討;

2、教師禮儀培訓(xùn)：金正昆《教師禮儀》第十一集社會交往(一);

3、慶“六一”家園同樂親子運(yùn)動會準(zhǔn)備工作;

4、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽;

5、家長學(xué)?；顒樱杭彝ソ逃v座及家庭教育經(jīng)驗交流活動;

6、評選優(yōu)秀安全教案;

7、各年齡班研討課題及資料：

小班——關(guān)于有效開展幼兒晨間區(qū)域活動的研討;

中班——幼兒閱讀潛力的培養(yǎng)：如何培養(yǎng)幼兒復(fù)述故事的潛力;

大班——幼小銜接工作(參觀小學(xué)、主題談話，確定大班跟蹤調(diào)查案例，進(jìn)行深入調(diào)查研究)。

六月份

1、優(yōu)秀教育筆記評選;

2、我有一個好爸爸——“父親節(jié)”主題活動;

3、教師禮儀培訓(xùn);金正昆《教師禮儀》第十二集社會交往(二);

4、舉辦教師公開教學(xué)活動

5、各年齡班研討課題及資料：

小班——晨間區(qū)域活動開展?fàn)顩r的調(diào)查;

中班——幼兒閱讀潛力的培養(yǎng);

大班——幼兒畢業(yè)月活動：①畢業(yè)典禮;②小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長到園座談。

6、教研活動總結(jié)，課題教研論文評比。

七月份

1、大班畢業(yè)典禮

2、各類計劃的總結(jié)、歸檔工作和學(xué)期工作的計劃的制定

3、各班級幼兒整體發(fā)展?fàn)顩r及每個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面評估和分析。

4、做好幼兒園工作總結(jié)、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級保教工作總結(jié)、寫好幼兒評語等。

5、整理幼兒園檔案。

要求：各類活動要有組織、有計劃、有記錄、有總結(jié)，每個小課題研討結(jié)束要寫出不少于800字的研討心得或論文。月論文文字資料改為月末上交，從三月末開始，針對每月探討課題寫出相關(guān)論文。

幼兒園教研計劃2024 篇5

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級教育部門的幼教工作精神和本園的實際情況，本學(xué)年我園的工作繼續(xù)在前年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)。

一，繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；

二，積極開展專題活動、區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實踐活動；

三，完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和園務(wù)計劃，滲透到探索型主題活動、區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲活動的實踐研究中去，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。本學(xué)年開展語言領(lǐng)域的研究，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的發(fā)展。

2、積極外出參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大視野，增強(qiáng)科研意識，運(yùn)用各種先進(jìn)理念開展研究，提高綜合素質(zhì)，鼓勵老師積極開展專題研究，撰寫論文。

3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

4、每學(xué)期開展2次教研活動，保證活動實效性。每兩周一次業(yè)務(wù)（繼續(xù)教育）學(xué)習(xí)，有目的的開展討論。

5、認(rèn)真制訂各項計劃（周計劃、班計劃、日計劃、游戲計劃等）工作，符合實際，目的明確。

三、各月工作安排

九月份：

1、制訂教研計劃

2、迎接開學(xué)工作檢查

3、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4、根據(jù)教師節(jié)，對幼兒進(jìn)行尊師教育

5、各班制訂專題研究內(nèi)容

6、課題研究、大班日常教研（貞思）

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育

2、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)

3、開展教研活動

4、課題研究、大班日常教研（嬌妮）

十一月份：

1、檢查各班計劃完成情況

2、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)

3、課題教研（玉玲）

4、組織幼兒秋游

十二月份：

1、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)

2、課題研究、日常教研（秀鳳）

3、學(xué)區(qū)性開放日及家長開放日活動（秀明、玉玲12月22日）

一月份：

1、課題研究、日常教研（珍梅）

2、各班整理資料進(jìn)行專題小結(jié)

3、學(xué)期工作小結(jié)。

二月份：

1、制訂教研計劃

2、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、各班制訂專題研究內(nèi)容

4、課題研究、日常教研（珍梅、秀明）

三月份：

1、結(jié)合植樹節(jié)，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育

2、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)

3、開展教研活動

4、課題研究、日常教研（秀鳳）

四月份：

1、檢查各班計劃完成情況

2、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)

3、課題研究、日常教研（玉玲）

4、組織幼兒春游

五月份：

1、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)

2、課題研究、日常教研（嬌妮）

3、參加各類幼兒園的教研活動

六月份：

1、課題研究、日常教研（貞思）

2、各班整理資料進(jìn)行專題小結(jié)

3、學(xué)年工作總結(jié)

幼兒園教研計劃2024 篇6

一、活動時間

20xx年11月

二、活動目標(biāo)

1.以抓實保教活動為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域活動、游戲活動的開展。

2.認(rèn)真貫徹落實《綱要》《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

三、活動對象

幼兒園全體教師

四、活動內(nèi)容

1.組織教師參加聽評課比賽。聽評課是一種最直接、體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的原始方法和手段。在《指南》的引領(lǐng)下，如何有效組織教育教學(xué)活動，研究并改進(jìn)教學(xué)中存在的問題顯得尤其重要。我園擬于10月28日進(jìn)行園內(nèi)教師聽評課比賽，并根據(jù)比賽結(jié)果推選2名教師參加鎮(zhèn)比賽。

2.組織幼兒參加早操評比活動。幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段，它對調(diào)節(jié)幼兒一日活動情緒，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活，對鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨(dú)特的教育作用。為此，我園高度重視早操活動，科學(xué)編排早操并不斷有所創(chuàng)新。

3.組織開展新教師教學(xué)能力評比活動。為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和貫徹《指南》精神，推動幼兒園教學(xué)改革，提高幼兒教師的教學(xué)基本功，我園擬開展新教師教學(xué)能力評比活動，不斷提升教師組織教育教學(xué)活動的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

4.組織各年齡段開展親子活動。親子活動是提高親子之間感情的橋梁，我園結(jié)合家長開放月這一契機(jī)，按年齡段開展親子活動，小班親子游戲活動，中班親子包餃子活動，大班親子繪畫活動等。

5.組織開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。環(huán)境是幼兒教育的一個重要資源，通過創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全、美化、兒童化、教育化的環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認(rèn)識各種事物，獲得各種感受，理解各種現(xiàn)象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。我園擬于11月初以年段為單位，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

幼兒園教研計劃2024 篇7

幼兒園音樂教研計劃

一、基本情況分析：

本學(xué)期，參加我組教研活動的有六個班，一個小班、三個中班、兩個大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展，隨著《綱要》的頒布，音樂教研更進(jìn)一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手，以情動人。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題，采取多種音樂表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主，多采用音樂游戲;中班采用了唱歌和韻律活動的形式;大班則繼續(xù)堅持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力，同時還進(jìn)行了欣賞與打擊樂的嘗試。

教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實踐中，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關(guān)注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學(xué)活動，為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機(jī)會，效果顯著。孩子們更愛音樂了，他們積極要求表演，快樂大方的參與音樂活動，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強(qiáng)了，個性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索”，教師與幼兒共同成長的過程。

同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境。如何面向全體、關(guān)注個體，使每個孩子都有體驗成功的機(jī)會等。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入。

二、課題：

在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感

三、指導(dǎo)思想：

情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具?！毒V要》中指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向。

理解和想象，尊重每個幼兒的`想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

四、目標(biāo)：

1、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實踐工作。

綜合化的要求。

能力差的孩子，提供展示的平臺和體驗成功的機(jī)會

演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。

5、樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時關(guān)注活動中良好“師幼互動”的形成。

五、措施：

充分利用現(xiàn)代化的教育資源。

2、為幼兒提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)音樂。

3、將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互

滲透共同促進(jìn)幼兒良好個性的形成。

4、進(jìn)一步提高教師的音樂素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。

幼兒園音樂教研計劃

新的學(xué)期又開始了，在上學(xué)期的活動中，我們 音樂教研組 通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢?”這是我們經(jīng)常思考的問題。 在實際操作中，我們老師的新舊觀

念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑。

在本學(xué)期的教研活動中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學(xué)，圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗。

一 學(xué)期工作計劃

1，繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。

2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討。

3，開展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。

4，籍由律動舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈。

二 措施

1，在每次教研活動中進(jìn)行1015分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設(shè)計的分享。

2，以奧爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點(diǎn)開展活動。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。

3，由時云，徐小敏兩位老師負(fù)責(zé)，組合“多多合唱團(tuán)”，利用課余時間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。

可感

性強(qiáng)的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)，舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動 作語言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由柏云云，顧麗娜兩位老師負(fù)責(zé)，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學(xué)研討。

三 具體安排

九月

制定工作計劃

開展理論學(xué)習(xí)：奧爾夫音樂理論1

十月

奧爾夫音樂游戲的操作

“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)

十一月

奧爾夫音樂游戲的操作

舞蹈與律動的教學(xué)探討

十二月

“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí)

舞蹈與律動的教學(xué)探討

元月

學(xué)期活動階段小結(jié)

三月

制定新學(xué)期活動目標(biāo)

“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)

四月

“多多合唱團(tuán)”的練習(xí)

開展理論學(xué)習(xí)：奧爾夫音樂理論2

五月

舞蹈興趣活動

六月

“多多合唱團(tuán)”的展示表演

總結(jié)工作

幼兒園音樂教研計劃

一、教材分析：

音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。

優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。

3.初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。

4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。

三、教學(xué)措施：

1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動范圍。

2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術(shù)活動的興趣。

幼兒園園本教研計劃(精選8篇)

處理文檔是我們工作中需要不斷提高的技能之一，大家可以把范文背下來?？捶段哪軌蜃屛覀冋J(rèn)識到自然靠我們維護(hù)保護(hù)的必要性，還不知道如何撰寫范文嗎？很高興為您準(zhǔn)備了這份“幼兒園園本教研計劃”希望您能喜歡。

幼兒園園本教研計劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將帶領(lǐng)中班組教師認(rèn)真開展好幼兒園各項活動，結(jié)合幼兒園的教研專題《利用農(nóng)村自然資源開展區(qū)角活動，提高幼兒動手動腦能力》為指引，搞好年級組的建設(shè)，做好老師們的政治思想工作。執(zhí)行好幼兒園布置的各項活動任務(wù)，并協(xié)助幼兒園順利開展各種工作，使中班組成為一個充滿友愛，互幫互助，團(tuán)結(jié)向上的集體。

二、情況分析

1、班級分析

本組共有兩個班，分別為橙果果班和紅櫻桃班，兩個班的孩子年齡在3——4歲左右，但是相比之下橙果果班的小朋友要比紅櫻桃班的小朋友要小一些，這學(xué)期也會來很多新的小朋友可能還不怎么適應(yīng)幼兒園的管理生活。為了讓孩子們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育，首先就要制定一個好的計劃，引導(dǎo)教師共同來專研、學(xué)習(xí)與探討，在增強(qiáng)教師教育水平的同時，也給予了孩子好的發(fā)展，讓他們更好、更快的適應(yīng)幼兒園，愛上幼兒園。

2、教師分析

本組共有四名教師，兩名骨干教師和兩名新教師。兩名新教師都是剛加入，所以對于幼兒園和班級的管理還不是很到位，理論的知識也不是很扎實，因此我們首先要加強(qiáng)對新教師各項技能的培訓(xùn)，讓他們較快的融入到這個大家庭里，利用一些觀摩活動、技能比賽、公開課等提升教師的個人水品。同時加強(qiáng)科研，讓他們能把理論運(yùn)用到實際中，提高教師的科研水平。

三、主要工作與措施

1、按照幼兒園各項工作的要求，建設(shè)良好的師風(fēng)師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務(wù)水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。

2、從實際工作出發(fā)，深入落實《綱要》精神，理論聯(lián)系實際，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，苦練內(nèi)功，提高整體教育教學(xué)水平。

3、安排好本年級的教育教學(xué)和教研等方面的工作，鼓勵和督促年級教職工搞好本職工作。

4、實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)：如主題開展的經(jīng)驗學(xué)習(xí)，班內(nèi)兩位教師如何進(jìn)行課程的合作與協(xié)調(diào)性操作。

5、專業(yè)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)：如何撰寫計劃與教學(xué)反思的學(xué)習(xí)，如何組織區(qū)角活動、評課的學(xué)習(xí)等。

6、積極開展課例實踐與研究，采用一課多輪，一課多人的方式，增強(qiáng)教師對集體活動的設(shè)計能力、反思能力、調(diào)整能力，在一次次的磨課中促進(jìn)教研組教師整體專業(yè)能力的發(fā)展，實現(xiàn)個體的自我超越。

7、結(jié)合幼兒園課題研究，教研如何利用農(nóng)村資源創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動。選擇一個區(qū)角，創(chuàng)設(shè)出游特色的區(qū)角活動。

8、開展各項“教師技能比賽”活動，增強(qiáng)教師的專業(yè)技能水平，如:自彈自唱、詩歌朗誦、繪畫等等。

四、主要工作安排

九月份：

1、制定計劃，做好新學(xué)期的準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)綱要。

3、召開新生家長會，介紹學(xué)期工作計劃。

4、班級環(huán)創(chuàng)評比。

十月份：

1、班級早操觀摩與評比。

2、選擇一個區(qū)角著重進(jìn)行研討“如何再次利用農(nóng)村資源創(chuàng)設(shè)改善區(qū)角游戲環(huán)境”。

3、新教師優(yōu)質(zhì)課。

4、班級半日活動的制定與觀摩。

5、教師彈唱技能比賽。

十一月份：

1、研討“還有哪些資源可以利用到區(qū)角中、如何改善利用”。

2、制作樣品。

3、教師優(yōu)質(zhì)課。

4、家長半日活動。

5、根據(jù)季節(jié)變換，改善環(huán)境，體現(xiàn)冬季的氣氛。

6、制定慶“元旦”的計劃。

十二月份：

1、教師詩歌朗誦比賽。

2、各班制作有關(guān)“迎新年”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、圍繞課題研究開展區(qū)角活動。

4、組織開展慶“元旦”活動。

一月份：

1、召開家長會，總結(jié)學(xué)期工作

2、幼兒匯報單的填寫。

3、整理資料，寫好總結(jié)。

幼兒園園本教研計劃【篇2】

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

1、加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

二、加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究

1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。省級幼兒園確立了《幼兒早期閱讀能力的研究》為園本課題的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步分解落實，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實施。

2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。

3、爭取機(jī)會組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

4、積極參加市優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認(rèn)真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行交流。

5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。

三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全。

1、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。

2、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認(rèn)真做好早、晚班的值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

3、督促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級部門的要求，繼續(xù)做好午餐24小時留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。

四、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切實做好家長工作。

1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

2、開學(xué)初，各園精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系單”。向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動。

3、繼續(xù)開展環(huán)境的季節(jié)性變換，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的活動如“節(jié)約從我做起”、慶祝教師節(jié)、元旦等，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

幼兒園園本教研計劃【篇3】

1、 上學(xué)期教研情況分析：（1）專項教研情況

最后一個學(xué)期，區(qū)域活動的有效引導(dǎo)和生活藝術(shù)的討論是相當(dāng)有效的。

針對《區(qū)域活動材料投放與指導(dǎo)》的一文的內(nèi)容，組織大家進(jìn)行解讀和學(xué)習(xí)，并圍繞“如何開展區(qū)域活動”這一話題，對各年齡段區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放進(jìn)行了以實踐為主的現(xiàn)場教研，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、興趣點(diǎn)等，梳理歸納出以一些具有共性的，紙的分享、借鑒的經(jīng)驗和方法，并積累了一些案例。但事實教師仍然存在區(qū)域觀察與指導(dǎo)的盲區(qū)：觀察到幼兒想把生活經(jīng)驗遷移到區(qū)域中去是存在障礙，但教師不知道怎樣指導(dǎo)。

又如，怎樣指導(dǎo)大班幼兒合作游戲、區(qū)域活動后分享交流的組織怎樣可以激發(fā)全體幼兒的參與性等問題，都有待于進(jìn)一步探索，需進(jìn)一步結(jié)合幼兒的行為進(jìn)行實踐，**理解總結(jié)什么才是教師區(qū)域指導(dǎo)的有效行為，既“恰當(dāng)?shù)亟槿氩⒔o予適時的幫助、指導(dǎo)與支持?！鄙罨佬g(shù)活動能夠利用生活中的一些物品進(jìn)行創(chuàng)作但是繪畫形式比較局限，表現(xiàn)形式比較單一。如何體現(xiàn)生活藝術(shù)的多樣性和趣味性，需要我們結(jié)合兒童的實踐經(jīng)驗進(jìn)一步探索。

（二）常規(guī)工作教研情況

1、對親子游戲的指導(dǎo)策略的利用與學(xué)習(xí)有收獲

結(jié)合新綱要精神和評價指南中要求，有目的地對游戲材料的提供和運(yùn)用進(jìn)行了專題的研究討論，并分別總結(jié)出各活動室的發(fā)展目標(biāo)及各年齡階段的操作方法?？偨Y(jié)了教師在親子游戲中的指導(dǎo)，積累了一些有價值的指導(dǎo)案例。

2對青年教師職業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)要深入

學(xué)習(xí)型組織具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和強(qiáng)烈的參與意識。但由于部分教師專業(yè)能力有限，在學(xué)習(xí)過程中分析與交流的意識不強(qiáng)。在帶班過程中，對關(guān)愛教育各各環(huán)節(jié)的具體要求并不明確，需要進(jìn)一步關(guān)注。

特別是在優(yōu)化一日活動方面，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和幫助

二、本學(xué)期教研目標(biāo)

1、通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，專家講座的園本教研活動，聚焦教研問題，確立切合實際的教研主題，讓老師們學(xué)會在反思中提高專業(yè)素質(zhì)，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法，打造一支有較強(qiáng)教研能力的星級教研組，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，提升幼兒園教師的素質(zhì)。

2、繼續(xù)深入研究新綱要中對區(qū)域活動和美術(shù)課堂的標(biāo)準(zhǔn)，剖析教師對幼兒行為的觀察與指導(dǎo)，并提升、歸納出一些有效的策略與方法。

3、優(yōu)化一日活動質(zhì)量，注重教育教學(xué)常規(guī)的細(xì)化管理，加強(qiáng)對教師一日活動的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)，促進(jìn)前年教師專業(yè)情感與能力的提高。

三、教研內(nèi)容1、專題內(nèi)容

教師在區(qū)域活動和藝術(shù)活動中的觀察和指導(dǎo)實踐。2、常規(guī)內(nèi)容

（1）繼續(xù)**幼兒游戲的多樣性和豐富性（2）對教師一日活動的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)。

第二部分：20xx年幼兒園教研活動計劃

20xx年春季中心幼兒園教研活動

動計劃一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園教研將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及園務(wù)工作計劃為準(zhǔn)繩，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提高幼兒園保育教育質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

在上學(xué)期開展的教研活動中，發(fā)現(xiàn)教師教研能力參差不齊，心態(tài)各一。由于本園大多是剛從學(xué)校走進(jìn)幼教工作崗位中的年輕教師，新鮮血液。但通過上學(xué)期的教研活動，我們都感覺大家都在摸索中的學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步，家長們更加的信任本園的教師，更加的理解和支持我們的工作，因此我園教研活動逐漸進(jìn)入正軌。

但是在上學(xué)期末，我們發(fā)現(xiàn)我們的幼兒園孩子在藝術(shù)領(lǐng)域總體上是薄弱的，學(xué)習(xí)調(diào)整的空間很大。因此，將藝術(shù)領(lǐng)域作為本學(xué)期的教學(xué)研究對象。希望在本學(xué)期我園教師的齊心協(xié)力共同努力之下沒，提高幼兒知識的同時提升教師的教學(xué)能力。

三、教研目標(biāo)：

1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

2加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平。

三。開展豐富的節(jié)日活動，增加孩子們的基礎(chǔ)知識。

4以服務(wù)家長為宗旨，做好家長工作。

四、具體措施：

1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。因此，本學(xué)期我們定期開展教研活動和自學(xué)，以提高教師的理論水平。具體如下：

（1）進(jìn)一步(:幼兒園園本教研活動計劃)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。寫下學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)驗，與同行分享，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（2）共同學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，深刻認(rèn)識到作為一名合格的幼兒教師各方面的的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）共同學(xué)習(xí)《幼兒園安全知識的培訓(xùn)》，做到把幼兒的安全教育放在第一位，怎樣保護(hù)幼兒的安全，怎樣培養(yǎng)幼兒的安全意識，遇到緊急情況該怎樣處理。

2加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平。

（1）每兩個周安排教師的公開課，通過教師的聽課，課后組織教師進(jìn)行評課，由授課教師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后教師們本著實事求是的態(tài)度，大家暢所欲言，共同討論、學(xué)習(xí)，使各位教師的教學(xué)水平達(dá)到更高的水平，更大的進(jìn)步。并從中尋求最佳的教育途徑。

（2）實行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后，他們應(yīng)該和老師交流并給予評價。

三。開展豐富的節(jié)日活動，增加孩子們的基礎(chǔ)知識。

（1）3月份將開展植樹節(jié)活動，于3月12日在園內(nèi)綠化區(qū)域組織全體師生一起參加主題為“愛護(hù)家園，綠化我們的幼兒園”的植樹活動，讓幼兒感受大自然的美好。激發(fā)幼兒環(huán)保意識，更加了解大自然與人類的關(guān)系，愛護(hù)我們的家園，愛護(hù)樹木，愛護(hù)大自然。

（2）4月份要開展親子游戲活動，更加促進(jìn)家園共育，使孩子和家長能在幼兒園組織的游戲中體會到快樂，促進(jìn)孩子愉快健康的成長。

（3）5月份的五一勞動節(jié)，各班級教師準(zhǔn)備大量的資料給幼兒上一堂勞動節(jié)的課程，讓幼兒初步了解節(jié)日的意義。

（4） 兒童節(jié)在六月慶祝。這是孩子們的節(jié)日。每各班都提前準(zhǔn)備好節(jié)目，讓孩子們有一個快樂的假期。

4以服務(wù)家長為宗旨，做好家長工作。

聯(lián)系本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃舉辦兩次家長座談會，積極采納家長的好建議；繼續(xù)開展**聯(lián)系、家訪等多種形式的家訪活動；各班要及時更換和更新家長園，讓家長掌握孩子的情況，了解園里的工作。

希望在本學(xué)期中能講以上活動逐一有效實施，相信在官店鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師的共同努力下，教師提高教學(xué)教研能力，提升園所教學(xué)質(zhì)量。

篇三：幼兒園園本教研工作計劃

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，立足園本、結(jié)合自身實際，致力于園本教研制度的建設(shè)，通過“研”提高“教”的質(zhì)量，通過“教”增進(jìn)“研”的深度和廣度，幫助教師改進(jìn)和提高自身的教育、教學(xué)水平，逐步形成園本教研特色。

二、工作重點(diǎn)：

以“保”為實，加強(qiáng)教研管理，增強(qiáng)教師參加教研活動的意識。以“人”為本，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。以“教”為重，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以“研”為導(dǎo)，深化一日活動的研究。

三、主要工作與措施：

（一）以“保”為實，加強(qiáng)教研管理，增強(qiáng)教師參加教研活動的意識。

1、為了確保園本教研活動負(fù)責(zé)人的落實，我園將由自上而下成立以園長為組長的園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定園本教研目標(biāo)，骨干教師與其他教師大力配合，確保園本教研的落實與實施。

2、為了確保每一次的教研活動有效地開展，本學(xué)期將加大管理力度，園領(lǐng)導(dǎo)參加教研組的教研活動，并要求每一次的教研活動要有計劃、有組織、有記錄、有總結(jié)、有反思。

三。為暢通信息渠道，組織教師積極參與區(qū)級教研活動，學(xué)習(xí)提高。讓教師能夠拓展教研新思路獲取新信息，暢所欲言地發(fā)表個人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好地了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。

4本學(xué)期每位老師都要交一份教育筆記和一份活動反思。通過每月“資料展示”、互動交流、評比活動，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）、以“人”為本，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。

一流的師資隊伍必須以德為先，新時代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍。

1、本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓勵教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《綱要》，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的精髓，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實踐中。提倡教師

經(jīng)常性地閱讀幼教雜志，并在小組內(nèi)以“讀書交流會”的形式進(jìn)行交流討論自己的讀書心得，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。

2要繼續(xù)加強(qiáng)教師在教育教學(xué)中的反思能力。本學(xué)期，每位教師每月至少要寫一份教育筆記和一份教學(xué)反思，并在月底交教研室進(jìn)行考核和評價。

3、優(yōu)化教職工服務(wù)意識，做到“笑臉迎家長、愛心獻(xiàn)幼兒”，在家長心目中樹立起“教育園”人真誠樸實、博學(xué)善思的形象。

（三）以“教”為重，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)集體備課。集體備課是提高教育觀念、優(yōu)化教學(xué)計劃、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

2開展各項活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展本園教師教學(xué)觀摩活動。在活動的開展中教研組要做好周密的安排，一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，每位教師必須認(rèn)真觀摩、積極反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。

（四）以“研”為導(dǎo)，深化一日活動的研究。

1、加強(qiáng)研究教材。本學(xué)年，我園繼續(xù)使用幼兒園**類活動教材。在教學(xué)中，教師要做到心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，依據(jù)教材，拓展素材，就地利用環(huán)境資源，在操作平臺上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況，對兒童實施人本化的教育，要“用活”教材。

真正滿足不同幼兒的發(fā)展需要，特別是游戲活動的需要，使教育內(nèi)容生活化、經(jīng)驗化、綜合化，從真正意義上促進(jìn)幼兒身心健康、全面、和諧發(fā)展。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境教育價值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，以“孩子是環(huán)境的主人”這一理念，結(jié)合主題教育活動、結(jié)合我園實際探索創(chuàng)設(shè)出適應(yīng)幼兒發(fā)展的環(huán)境。

3、繼續(xù)開展區(qū)域活動的研究。區(qū)域活動是一種適合兒童的學(xué)習(xí)方式。因此，我們必須對區(qū)域活動進(jìn)行長期的研究。

本學(xué)年我們將對以往開展過的與區(qū)域相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。合理設(shè)臵，主題**于幼兒的生活實際，材料提供有層次性，教師適時介入，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的最佳手段。

4、本學(xué)期將開展“如何評價教學(xué)活動”的研究，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，有針對性地提高教師評課質(zhì)量。

各月份工作安排

九月份：

1、制定本學(xué)年教研計劃。

2規(guī)范教育常規(guī)，開展各種活動，檢查班級日常工作。

三。對幼兒園新生進(jìn)行文明禮貌教育。

4教師制定工作計劃、教育教學(xué)計劃。

5、教師提前備完一周課。

十月份：

1兒童愛國主義教育活動。

2、教師舉辦“迎國慶”繪畫大賽。

3、教師每人一節(jié)匯報課。

4、親子運(yùn)動會。

十一月份：

1、幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)工作研究。

2、幼兒韻律操比賽。

3、教師舞蹈大賽。

4、教師每人一節(jié)匯報課。

十二月份

1、評價教學(xué)活動工作研究

2、慶元旦活動準(zhǔn)備

3、家長開放日活動。

4、教師每人一節(jié)匯報課。

20xx年一月份

1、園本教研活動總結(jié)。

2、學(xué)期總結(jié)座談會。

幼兒園園本教研計劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以區(qū)幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1.通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。

2.加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究，推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。

1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

3、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競賽，提高相應(yīng)的能力。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細(xì)抓實，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

2.園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。

3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。

4.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的.作用。

5.創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

6.幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。

(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1.開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。

根據(jù)區(qū)幼教工作計劃及我園教師的實際，本學(xué)期重點(diǎn)探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究，各級組以課例入手，每個級組提供一個數(shù)學(xué)教學(xué)活動，在本組內(nèi)開展一課多研后，再向全園教師進(jìn)行展示，然后采取參與式培訓(xùn)的方式進(jìn)行交流研討，評選優(yōu)質(zhì)課。

2.開展青年教師說課、賽課活動。

為促進(jìn)青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年教師說課、賽課活動。

3.進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。

本學(xué)期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時中再進(jìn)行補(bǔ)充完善，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

幼兒園園本教研計劃【篇5】

根據(jù)我園所實際發(fā)展情況，為了更好地實現(xiàn)未來目標(biāo)，擴(kuò)大我園在周邊地區(qū)的綜合競爭能力，本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師教學(xué)技能、區(qū)角活動設(shè)計能力、戶外體能活動設(shè)計能力、家園溝通能力等教研能力為重點(diǎn)，全面提高我園教師的教學(xué)能力，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本文著重針對提高教師的教育教學(xué)能力給出教研計劃。

一)加強(qiáng)師資隊伍培訓(xùn)：

1、聯(lián)系教材供應(yīng)商，針對多媒體的使用開展系列培訓(xùn)，提高教師多媒體使用能力，同時提高多媒體利用率;

2、強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德培訓(xùn)，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性;

二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)：

1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平，明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。2、制定教師自學(xué)計劃，要求教師閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄，并安排分享計劃。

3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄，每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流。

三)開展各種活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量：我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體，根據(jù)教師不同特點(diǎn)和需求，開展各項教研活動。幼兒園教科研工作計劃1、落實每周備課，說課制度，增加教師之間交流探討課程設(shè)計機(jī)會。

2、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討，互相帶動，形成取長補(bǔ)短互相學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣。

3、觀摩交流，去其他園所參觀學(xué)習(xí)，并總結(jié)分享參觀學(xué)習(xí)心得;

4、集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，更新教育觀念，吸收新經(jīng)驗;

四)學(xué)以致用，實戰(zhàn)演練：

1、制定各班級公開課計劃，互相學(xué)習(xí);

2、根據(jù)公開課實際情況，進(jìn)行公開課評比活動，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快;

九月份：

1、新生情緒的穩(wěn)定，班級安排，人員配置。

2、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、制定各項教學(xué)活動計劃，檢查各班教學(xué)工作開展情況(包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等)。

4、開展師資隊伍培訓(xùn)。

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)開展《我愛祖國》主題活動;

2、各班環(huán)境布置評比;

3、開展園所交流參觀學(xué)習(xí)，分享心得;

十一月份：

1、主題墻評比;

2、開展園所內(nèi)公開課;

十二月份：

1、幼兒手工比賽(中、大班);

2、教師活動案例評比;

3、慶元旦活動

一月份：

1、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比;

2、幼兒期末能力發(fā)展水平測試;

3、各班評選學(xué)期好寶寶;

4、學(xué)期結(jié)束資料整理;

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的得定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下： (1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：幼兒園教科研工作計劃(1)每周制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

(2) 觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評價，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動，適時開展 早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機(jī)查課，推門聽課的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周45節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(記分作為月考依據(jù)) 。

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。(語言故事(李云)音樂(何秀英)計算(鄭娜)美術(shù)(武晶晶)科學(xué)(劉揆平)健康(邢艷榮)體育(胡煥霞)

(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a、綜合研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由教學(xué)園長帶領(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè) 師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資隊伍建設(shè)工作。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月一次字畫展示)(武晶晶)、舞蹈(鄭娜)、音樂(何秀英)、手工制作(李云)活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深

入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。

(4)每周一篇信息筆記，每月兩篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)

5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、計算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等活動

6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在家長開放日活動中真實地展示幼兒的成果。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。

(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

九月份：

1、做好迎新生工作。布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、小班開展高高興興上幼兒園主題活動，中大班主題教學(xué)感恩的心，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

3、愛護(hù)花草樹木，開展主題教學(xué)植樹節(jié)活動。

4、制定教科研工作計劃，制定、交流班務(wù)計劃

5、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。

十月份

1、 教學(xué)常規(guī)、一日常規(guī)及生活常規(guī)的培養(yǎng)。

2、 以清明節(jié)為主題，開展活動。

3、 以我愛春天為主題，開展春游活動;

4、 我運(yùn)動，我健康開展春季運(yùn)動會;

5、勞動最光榮開展主題教學(xué)勞動節(jié)活動; 十一月份

1、 我愛媽媽開展主題教學(xué)母親節(jié)活動;

2、 我們的節(jié)日開展主題教學(xué)兒童節(jié)活動; 十二月份

1、我愛爸爸開展主題教學(xué)父親節(jié)活動

2、賽龍舟、吃粽子開展主題教學(xué)端午節(jié)活動

3、家園互動開展半日開放活動

4、我們畢業(yè)了開展大班畢業(yè)典禮

創(chuàng)設(shè)勇力創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。開展各種形式的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)最新的教育思想與教育理論，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上反思，分析，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新、提高。我們要將創(chuàng)新作為幼兒園發(fā)展的動力。

創(chuàng)設(shè)友愛協(xié)作的人文環(huán)境。關(guān)愛、和睦、團(tuán)結(jié)、接納的環(huán)境，可以讓人產(chǎn)生愉悅的心態(tài)，產(chǎn)生積極工作的動力。近幾年來，我園的教師有個共識，那就是幼兒園像家。

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動環(huán)境。幼兒園的一切工作都是為了兒童，為了兒童的發(fā)展為了每一個孩子的發(fā)展是我們教育工作的永恒主題。我們要進(jìn)一步探索兒童主體性與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系，讓活動室成為兒童的教室，讓兒童成為活動室的主人。

幼兒園園本教研計劃【篇6】

伴隨著威海入冬的第一場初雪，我們繪本教學(xué)觀摩教研也在四樓多媒體教室如火如荼地進(jìn)行著……。盡管窗外凜冽的寒風(fēng)肆虐、紛飛的雪花起舞，但絲毫不影響大家專注教學(xué)觀摩的情緒。此時二輕園教師與第二學(xué)區(qū)的拉手園的老師們，以飽滿的熱情共同學(xué)習(xí)了繪本教學(xué)的新方法。

首先為大家呈現(xiàn)的是叢麗靜老師的《屋檐下的臘八粥》，此情此景與現(xiàn)在的天氣境況不謀而合，不僅僅為孩子也為老師生動的講解了關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗。迎梅老師的《拉不開的門》故事在層層遞進(jìn)中得到升華，充分調(diào)動了大家探索的欲望以及怎樣打開大門的積極性，在觀察中學(xué)會思索，原來事物還有另外一面。張琳老師緊緊抓住了中班幼兒的年齡段特點(diǎn)，在快樂教學(xué)中讓孩子體會到與人分享的快樂。張譯方老師的《青蛙鼓》結(jié)合了小班幼兒的特點(diǎn)，游戲與教學(xué)相結(jié)合，讓孩子們懂得在適當(dāng)?shù)膱龊蠎?yīng)該用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人溝通交往。

付瑜老師的《小貝挖寶》將整個活動推向高潮，不僅僅是孩子，老師也被小貝執(zhí)著的精神所吸引所感動，教師幽默詼諧的言談，孩子們積極踴躍的發(fā)言著實讓人為之感動。梁敏老師的《雞在晚上看不見》讓孩子們在觀察中體會到一些簡單的生活常識以及要改掉挑食的習(xí)慣。王雯老師的《我先，我先》通過圖文并茂的形式讓孩子感知一些行為習(xí)慣對他人的影響。整個活動孩子們伴隨著輕松歡快的音樂走場入場，在舒暢的音樂聲中翻閱書籍，這畫面，如癡如醉。

課程結(jié)束后，大家暢所欲言，第二學(xué)區(qū)的教師也為大家提出了很多寶貴的意見，由衷的感受到此次繪本觀摩教研如春風(fēng)復(fù)蘇了大地，陽光消融了冰雪。我們堅信只要大家對繪本熱情持續(xù)下去，就會迎來二輕園繪本教育教學(xué)燦爛的明天。

幼兒園園本教研計劃【篇7】

--教師介入?yún)^(qū)域活動的適機(jī)與方法

研究題目：教師介入?yún)^(qū)域活動的適機(jī)與方法

研究形式：案例分析、對話討論、多元**

研究目標(biāo)：

1通過對案例的反思，找出教師參與區(qū)角活動存在的問題及原因。

2本文從理論與實踐相結(jié)合的角度，**了教師干預(yù)的適宜時機(jī)和方法。

3、能對接同伴的問題，大膽質(zhì)疑、爭辯，清楚地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見。

思考題：

1、你怎么看待本案例中的撞車事件？

2如果你是張先生，你會做什么？為什么？

研究準(zhǔn)備：

1收集案例并主持案例分析和準(zhǔn)備

2教師自學(xué)相關(guān)理論和經(jīng)驗

3、多**準(zhǔn)備

研究進(jìn)程：

1、主持人介紹本次研究活動的議題“區(qū)域活動中教師介入的適宜時機(jī)和方法”

2、呈現(xiàn)案例《撞車了，撞車了》（案例附后）

3、提出思考題1、你怎么看待本案例中的撞車事件？

（1） 主持人介紹案例

（2） 案例集體分析：通過對案例中的墜機(jī)事件進(jìn)行分析和思考，引發(fā)教師對干預(yù)時機(jī)的討論。（在分析了案例后，主持人預(yù)計會產(chǎn)生幾個結(jié)果：

a、 及時干預(yù)，b，延遲干預(yù)，c，不干預(yù)，根據(jù)老師討論靈活調(diào)整）

（3）分組討論，大組交流

a、請持相同觀點(diǎn)的老師組成小組，探詢自己一方觀點(diǎn)的理由，對對方的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑（主持人根據(jù)活動情況進(jìn)行調(diào)控，領(lǐng)引教師的研究思路，鼓勵教師大膽質(zhì)疑）。

b、大組交流、對話討論、質(zhì)疑

（4）主持人歸納小結(jié)

4、提出思考題2如果你是張先生，你會做什么？為什么？

（1）根據(jù)案例，在分析張老師不合適的干預(yù)方法的基礎(chǔ)上，提出了自己的干預(yù)方法。

（2） 主持人根據(jù)活動情況，引導(dǎo)教師的研究思路，鼓勵教師大膽提問，并總結(jié)總結(jié)總結(jié)。

（3） 主持人整理總結(jié)出相應(yīng)的方法

（4） 主持人總結(jié)了適當(dāng)?shù)姆椒ǎ犎×舜蠹业囊庖?，得到了大家的認(rèn)可。

5主持人請老師們談?wù)劷萄谢顒又袀€人的啟蒙（收獲）。

6、提出教師繼續(xù)研究該問題的思考方向。

（1） 鼓勵教師學(xué)習(xí)思考，提出更適合的干預(yù)時機(jī)和方法。

（2） 在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)新問題。

幼兒園園本教研計劃【篇8】

一、上學(xué)期教研情況分析：

（一）專題教研情況

上學(xué)期對區(qū)域活動的有效指導(dǎo)和生活化美術(shù)的研討頗有成效。

針對《區(qū)域活動材料投放與指導(dǎo)》的一文的內(nèi)容，組織大家進(jìn)行解讀和學(xué)習(xí)，并圍繞“如何開展區(qū)域活動”這一話題，對各年齡段區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放進(jìn)行了以實踐為主的現(xiàn)場教研，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、興趣點(diǎn)等，梳理歸納出以一些具有共性的，紙的分享、借鑒的經(jīng)驗和方法，并積累了一些案例。但事實教師仍然存在區(qū)域觀察與指導(dǎo)的盲區(qū)：觀察到幼兒想把生活經(jīng)驗遷移到區(qū)域中去是存在障礙，但教師不知道怎樣指導(dǎo)。又如，怎樣指導(dǎo)大班幼兒合作游戲、區(qū)域活動后分享交流的組織怎樣可以激發(fā)全體幼兒的參與性等問題，都有待于進(jìn)一步探索，需進(jìn)一步結(jié)合幼兒的行為進(jìn)行實踐，探究理解總結(jié)什么才是教師區(qū)域指導(dǎo)的有效行為，既“恰當(dāng)?shù)亟槿氩⒔o予適時的幫助、指導(dǎo)與支持。”生活化美術(shù)活動能夠利用生活中的一些物品進(jìn)行創(chuàng)作但是繪畫形式比較局限，表現(xiàn)形式比較單一。如何是生活化美術(shù)體現(xiàn)出多樣性和趣味性需要我們結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗進(jìn)行進(jìn)一步的探索。

（二）常規(guī)工作教研情況

1、對親子游戲的指導(dǎo)策略的利用與學(xué)習(xí)有收獲

結(jié)合新綱要精神和評價指南中要求，有目的地對游戲材料的提供和運(yùn)用進(jìn)行了專題的研究討論，并分別總結(jié)出各活動室的發(fā)展目標(biāo)及各年齡階段的操作方法。并對教師在親子游戲中的指導(dǎo)進(jìn)行了專題小結(jié)，積累了一些較有價值的指導(dǎo)案例。

2、對青年教師展業(yè)成長的指導(dǎo)要深入

學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)氛圍濃，組員參與意識強(qiáng)。但由于有些教師專業(yè)能力有限，在學(xué)習(xí)過程中，分析交流的意識不強(qiáng)。在帶班過程中，對保教各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)化要求不明確，這些都有待于進(jìn)一步關(guān)注。尤其是一日活動優(yōu)化方面，需加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助

二、本學(xué)期教研目標(biāo)

1、通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，專家講座的園本教研活動，聚焦教研問題，確立切合實際的教研主題，讓老師們學(xué)會在反思中提高專業(yè)素質(zhì)，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法，打造一支有較強(qiáng)教研能力的星級教研組，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，提升幼兒園教師的素質(zhì)。

2、繼續(xù)深入研究新綱要中對區(qū)域活動和美術(shù)課堂的標(biāo)準(zhǔn)，剖析教師對幼兒行為的觀察與指導(dǎo)，并提升、歸納出一些有效的策略與方法。

3、優(yōu)化一日活動質(zhì)量，注重教育教學(xué)常規(guī)的細(xì)化管理，加強(qiáng)對教師一日活動的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)，促進(jìn)前年教師專業(yè)情感與能力的提高。

三、教研內(nèi)容

1、專題內(nèi)容

區(qū)域活動中和美術(shù)活動中教師的觀察與指導(dǎo)實踐。

2、常規(guī)內(nèi)容

（1）繼續(xù)探討幼兒游戲的多樣性和豐富性

（2）對教師一日活動的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)。

幼兒園教研活動計劃精選

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯用心編寫這篇“幼兒園教研活動計劃”堪稱是激勵人心的文章之一，合理運(yùn)用文檔寫作技能能夠更好地提高我們的工作效率，我們可以書上或網(wǎng)上找范文來做參考。學(xué)習(xí)好的范文可以讓我們更好地應(yīng)對各種考試和應(yīng)用場景。如何判斷哪些范文值得我們學(xué)習(xí)借鑒？

幼兒園教研活動計劃 篇1

一、活動目的及意義：

園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點(diǎn)，有效地開展教研活動，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。

二、活動目標(biāo)：

探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長。

三、活動對象：幼兒園全體教師。

四、活動內(nèi)容：

小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、 團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。

中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

五、研究方法與步驟：

（一）準(zhǔn)備階段：二月份

1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王霞

副組長：朱麗、石海霞

成員：馬瑩、聶靜、張靜

2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章。

3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對方案進(jìn)行分析和研討，通過交流討論達(dá)成共識。

（二）實施階段：三至六月份

大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實。

第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：

1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。

2、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩。

4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。

5、利用部分時間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、

幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦。

第二階段：鞏固提高階段（以班級教學(xué)為主）

1、各班結(jié)合幼兒實際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。

2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，易于接受。

第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：

開展豐富多彩的古詩詞活動，。進(jìn)行真實的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。 幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果 。

如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。

通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。

幼兒園教研活動計劃 篇2

三。扎扎實實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會，讓教師積極參與形成互教，使教師既能當(dāng)學(xué)生又能當(dāng)教師。（英語**（江平）算盤（李萍、何得群）藝術(shù)

（2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：（2016年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計劃）

ａ、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

ｂ、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。

4.進(jìn)一步開展崗位培訓(xùn)活動，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到教師自身的成長，而且關(guān)系到教育的順利發(fā)展。這學(xué)期，我們將根據(jù)上級指示，結(jié)合我園實際情況，進(jìn)一步開展崗位培訓(xùn)活動，有目的、有計劃地做好教師隊伍建設(shè)。

（1） 繼續(xù)加強(qiáng)教師基本技能培訓(xùn)。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠(yuǎn)利）、**（江平）、手工制作、（張雨）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作（由付金紅、李萍指導(dǎo)）、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

（2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

（3） 開展教師結(jié)對活動，每月不少于2次，并做好聽力記錄。

（4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月底認(rèn)真擬訂月計劃（每月28日前交）

5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

（2）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）

古詩、兒歌：（每月）

小班：3首大班：4首

中班：4首學(xué)前班：4首

（3） **繼續(xù)開設(shè)少兒舞蹈、珠心算等特殊課程

6重視家庭共同教育，解決家長的后顧之憂。

有計劃地組織孩子參加各種活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才華。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

幼兒園教研活動計劃 篇3

第一部分：2015年幼兒園教研工作計劃

黃沙中心幼兒園2015年上學(xué)期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好園教育教學(xué)工作；以課題研究為載體，立足幼兒園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢，盡快形成幼兒園特色；提高組織活動和教科研能力。

二、教研具體工作目標(biāo)與措施

（1） 進(jìn)一步落實市縣學(xué)前教育工作會議

1認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市縣學(xué)前教育工作會議下發(fā)文件精神。（業(yè)務(wù)園長以專題講座的形式對全體教師長進(jìn)行《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒教師職業(yè)道德》等文件的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)）

2、各教研組進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實踐，以《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為導(dǎo)向，重視保教質(zhì)量的有效和優(yōu)化，提高教師的課程執(zhí)行力，促使每位教師的專業(yè)發(fā)展。

（二）、繼續(xù)做好”園本教研”項目推進(jìn)工作

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對園本教研的認(rèn)識，根據(jù)本單位實際，開展園本教研活動，聚焦真問題，開展真教研，滿足真需要，促進(jìn)真發(fā)展。確保園本教研活動的針對性和有效性。

2開展有主題、有目標(biāo)的教研活動。本學(xué)期主要參加郴州市嬰幼兒特殊教育優(yōu)秀科學(xué)活動和**競賽。每項活動都確保一線教師參與，并且每位教師都有機(jī)會觀察和觀察。課后組織認(rèn)真的交流研討。

（3） 深入實施新課程進(jìn)一步提高護(hù)理教育質(zhì)量

1針對新課程實施中教師存在的問題和困惑，進(jìn)行了有針對性的學(xué)習(xí)和**。如：計劃的制定和落實、高低結(jié)構(gòu)活動的比例和組織、課程的平衡、一日活動的合理安排和組織等，切實提高課改實效。

2要提高活動效果，提高教師聽課、評課的能力，要組織**優(yōu)質(zhì)活動**，認(rèn)真開展討論和評議。

第二部分：2016年幼兒園教研工作計劃

第一部分：2015-2016學(xué)年第一學(xué)期幼兒園教研工作計劃

中心幼兒園教研工作計劃

2015-2016學(xué)年上學(xué)期

本學(xué)期我園教研工作將繼續(xù)貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，根據(jù)《2015-2016年度學(xué)前教研工作指導(dǎo)意見》落實上級工作要求，從本園實際情況出發(fā)，深入學(xué)習(xí)、研討，嚴(yán)格按照省示范園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的專業(yè)技能。

一、 教研活動現(xiàn)狀分析：

師資隊伍的穩(wěn)定一直是我們幼兒園的一大特色。近年來，隨著多名年青教師的加入，打破了多年以來教師隊伍平均年齡偏大的格局，給整個團(tuán)隊注入了新鮮的血液，激發(fā)了工作熱情和創(chuàng)新的活力，教研活動中大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯。

1.取得的成效：

多年來，我們一直堅持教學(xué)科研，取得了優(yōu)異的成績。我們堅持“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，將重點(diǎn)放在教師群體對整個教學(xué)活動進(jìn)行觀察、記錄、分析、反思、調(diào)整的過程之中，不斷提高老師們的教育教學(xué)能力，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和同行的廣泛肯定上學(xué)期，通過開展教研活動，老師們轉(zhuǎn)變觀念，逐步實現(xiàn)了關(guān)注點(diǎn)從高結(jié)構(gòu)的集體活動向低結(jié)構(gòu)的區(qū)域活動和實踐活動轉(zhuǎn)變的過程。通過剪紙?zhí)厣顒拥慕虒W(xué)研究，實現(xiàn)了我們的特色教學(xué)，每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。

2.存在的問題

（1） 在教研組織形式中，以學(xué)習(xí)為主，忽視了教師積極參與的激極性。本學(xué)期將集中討論，合理安排活動時間，提高活動效果。

（2）在教研活動中教研組長能不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，在工作中的主動性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動，在教學(xué)工作中起帶頭作用。教研組長的業(yè)務(wù)能力和水平需要不斷提高。加強(qiáng)交研組長與教研組成員的溝通，使教研組工作更有效地開展。骨干老師起到以點(diǎn)帶面的作用仍需不斷提高。

（3）在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，教研內(nèi)容的選擇上缺少 “真問題”，教研的實效性不大。加強(qiáng)教研內(nèi)容的選擇，認(rèn)真參與各項教研活動，提高全體教師教研工作的專業(yè)化水平。

老師們普遍缺少主動深入的反思總結(jié)意識，有時做了也懶得動腦筋深入思考，很難形成明了、系統(tǒng)、清晰的文字記錄;老教師年齡偏大，教育觀念陳舊，思想上有些懈怠，不能深入地、持之以恒地進(jìn)行研究；青年教師工作時間短，缺乏理論支持和時間經(jīng)驗。

2、 本學(xué)期教研工作目標(biāo)和重點(diǎn)：

1. 教研活動實行定期、定點(diǎn)開展，實現(xiàn)教研活動常態(tài)化，提高活動專業(yè)化，做到每次活動有主持人、有主題、有備課、有記錄、有反思總結(jié)。

2.教研活動中，針對教師一日生活活動組織秩序混亂、教育目的不明確的缺陷，定期學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)管理教研活動，保障一日生活活動的開展有秩序、有目的。

3.通過對《幼兒園3—6歲兒童發(fā)展指南》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》等規(guī)范性文件的學(xué)習(xí)，以游戲為幼兒園基本活動，搞好幼兒園教育工作。

4. 針對日常教育教學(xué)、區(qū)域活動、戶外活動開展的過程中急需解決的問題或困惑以及精彩的案例，確立教研主題，開展園本教研活動。

5. 用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念實現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，樹立明確的教研意識，讓研究成為每位教師的工作方式。

三、具體措施：

1加強(qiáng)對師用新版省級教師用書的研究，提高集體教學(xué)活動的效率。

（1） 組織開展多種形式的學(xué)習(xí)活動，做好教學(xué)內(nèi)容使用前的綜合研究，幫助教師了解新版的內(nèi)容和精神。具體內(nèi)容是：教師認(rèn)真?zhèn)湔n，每周備課，目標(biāo)明確，層次明確。

（2） 每一位教師都要認(rèn)真對待從備課到上課再到活動拓展的各個環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。實行隨機(jī)查課、“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后，他們應(yīng)該和老師交流并給予評價。

（3）觀摩交流，主要觀摩本鎮(zhèn)優(yōu)秀教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評比，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

（4）開展評比活動，適時開展教育筆記、教玩具制作、讀書筆記等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我鎮(zhèn)良好的教育氛圍。

2加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高教師理論水平

組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。因此，通過定期開展教研活動和自學(xué)，可以提高教師的理論水平。具體如下：

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師培訓(xùn)。

三。加強(qiáng)游戲活動的教育研究。

教研活動中，引領(lǐng)教師更好的了解本年齡段孩子的特點(diǎn)，明確本階段的發(fā)展目標(biāo)，然后確定每一個游戲活動的核心教育價值，基于孩子的發(fā)展選擇適合的游戲、投放適合的材料，保證孩子持久的游戲興趣，在飽滿的興趣中得到發(fā)展，真正實現(xiàn)游戲的教育價值，做到玩中做，玩中學(xué)。

三。加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，提高教師技能。

（1） 繼續(xù)加強(qiáng)教師基本技能培訓(xùn)。主要包括繪畫、舞蹈、手工制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作、活動流程設(shè)計等基本教學(xué)基能的培訓(xùn)。

（2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育筆記。

4加強(qiáng)課題研究，提高教學(xué)科研水平。

領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

（1） 繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的日常管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造

幼兒園特色化，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。

（2） 開展主題活動方案設(shè)計與評價，提高教師運(yùn)用教材的創(chuàng)新能力，組織案例評價活動。

（3） 區(qū)域活動按常規(guī)工作有序開展，積極營造活動環(huán)境，有目的地投放區(qū)域材料，開展評價活動。

6重視家庭共同教育，解決家長的后顧之憂。

（1） 有計劃地組織孩子參加各種活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才華。教師保留好每次活動時的幼兒作品，在“家長開放日”、親子活動中真實地展示幼兒的成果。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。

第二部分：2016年城鎮(zhèn)幼兒園教研個人工作計劃示范文本

2016年城鎮(zhèn)幼兒園教研個人工作計劃示范文本

2016鎮(zhèn)幼兒園教研工作計劃

指導(dǎo)思想：

結(jié)合上級教育部門教科研工作要求，本學(xué)期我園教研工作的重點(diǎn)是在抓好一日常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以園本培訓(xùn)為依托，以課題研究為載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)，提升我園保教工作的質(zhì)量。 工作重點(diǎn)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和理論，建立健全學(xué)習(xí)制度。

1、教育法規(guī)和理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等。

2、學(xué)習(xí)形式：全員集中學(xué)習(xí)，年級組學(xué)習(xí)，個人自學(xué)有機(jī)結(jié)合的方式，并要求寫好個人心得或讀書筆記，相互交流、理論問卷。

重視教育教學(xué)研究，提高教育教學(xué)實效。

1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中的問題和困惑，，以年級組為單位進(jìn)行教研研討，這對一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵教師大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合，鍛煉自己的口才和勇氣。

2、日常教研。它包括每周備課和解決日常教學(xué)中的問題，每周舉行一次。良好的備課是上好課的前提。要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真分析孩子，科學(xué)合理地設(shè)計周計劃和日安排。

同時按照“問題即課題”的研訓(xùn)模式，解決教育教學(xué)中存在的突出問題。積極開展有效教學(xué)研究。要求教師帶著新觀念實施課程，不流于形式，能根據(jù)幼兒興趣和需要實施課程，大家圍繞同一主題出謀劃策，做到：

重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主體的密切結(jié)合，注重家園社區(qū)資源的利用，在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，見證幼兒成長。

幼兒園教研活動計劃 篇4

中國石油第一建設(shè)實驗幼兒園游戲教學(xué)研究活動計劃（2013-2014學(xué)年）

第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗”，而區(qū)域活動正符合這一要求。心理學(xué)家皮亞杰提出：

“兒童的智慧源于材料”，區(qū)域活動的教育功能主要通過材料來表現(xiàn)，不同的材料蘊(yùn)涵不同的教育功能，不同的材料會萌發(fā)兒童不同的游戲行為和思維創(chuàng)造。如何利用和挖掘材料的教育價值？我們應(yīng)該為兒童提供什么樣的區(qū)域活動材料？

這些問題值得我們深思。由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比較多，各個年齡階段的要求也不盡相同，因此，本學(xué)期將重點(diǎn)研究區(qū)域游戲的主題探索、材料的選擇、制作和投放。

二、主要任務(wù)和工作重點(diǎn)

1、圍繞主題活動的內(nèi)容和要求，明確培養(yǎng)目標(biāo)，考慮材料對本年齡段幼兒的適宜性，研究與開發(fā)區(qū)域的游戲材料。

2通過活動，我們可以了解材料的分類，圍繞目標(biāo)判斷教育價值，掌握設(shè)計技能。

三。學(xué)習(xí)區(qū)域活動管理的相關(guān)經(jīng)驗，通過現(xiàn)場實踐掌握游戲區(qū)的設(shè)置方法。

三、活動形式：

本學(xué)期我組將采用互動式學(xué)習(xí)的研討模式，組織教師進(jìn)行相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)，在結(jié)合本園實際情況和開展的主題活動討論，設(shè)計適合本班幼兒的區(qū)域游戲。

四、活動具體安排

第二學(xué)期

一、情況分析：

我園教師對如何開展區(qū)域游戲的材料投放、游戲種類、指導(dǎo)等仍缺乏一定的研究，所以本學(xué)期我們?nèi)詫⒗^續(xù)圍繞區(qū)域游戲開展進(jìn)一步的研究與推廣。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將進(jìn)行小、中、大三個年齡班區(qū)域游戲開展深入研究，并采用理論——探索——實踐——總結(jié)的研究模式逐步深入研究，以觀摩、分享、競賽等形式，加大教師研究意識和反思能力的綜合培養(yǎng)。最終我園將形成多種有益于幼兒全面發(fā)展的、富有豐富教育意義的、適合幼兒園開展的游戲探索系列，以有價值的研究成果推動園內(nèi)游戲的發(fā)展。

三、主要活動安排：

二○一三年八月十三日

幼兒園教研活動計劃 篇5

幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6 歲兒童發(fā)展指南》為指導(dǎo)，更新

轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提高教師的教學(xué)科研能力，探索幼兒園本位課程

加強(qiáng)教研活動的實效性，推進(jìn)幼兒園保育教育工作

再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

在幼兒園教學(xué)計劃的統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)下，本學(xué)期重點(diǎn)完成以下目標(biāo)：

1、抓教研隊伍建設(shè)。首先，要強(qiáng)化教研人員的“三種意識”—

-有學(xué)習(xí)意識、責(zé)任心和帶頭意識。要善于管理、以誠待人，能夠?qū)?/p>

教師緊密團(tuán)結(jié)，借助教研平臺，滿足不同層次和不同教學(xué)需求

師專業(yè)成長的需求。

2注重提高園本教研組組長的調(diào)查研究能力和決策設(shè)計

能力、組織實施能力、反思和調(diào)整能力使她們能夠廣泛聽取教師的意見

提出意見，整理有價值的研究課題，自主設(shè)計方案，組織教學(xué)研究，效果良好

反思中提高教研有效性。

三。要落實教研管理制度，認(rèn)真落實教師的備課、教學(xué)反思、分析

教師觀察記錄、每周目標(biāo)計劃、家庭作業(yè)本等，全面掌握教師的一線工作

的真實情況，做好及時的評價和指導(dǎo)。

4、堅持每周一次的集體備課，在“計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、

調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。

5、已申報課題按步驟進(jìn)行實施，做好原始過稱資料（錄像、圖

影片、錄音、教案、講演、講評、學(xué)習(xí)課件、簽到、反思等

完善；把握園本課題、申報課題研究對保教工作推進(jìn)的實效性。

三、工作重點(diǎn)和具體措施

（1） 加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高師德素質(zhì)。

1加強(qiáng)教師忠于職守的教育，教師要用自己的言行去做一切

要潛移默化地影響孩子，真正做到老師的一言一行成為孩子學(xué)習(xí)的好孩子

比如，以關(guān)愛、尊重和溝通的態(tài)度，全身心投入到學(xué)前教育工作中，有

效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、建議教師經(jīng)常翻閱 《早期教育》、《學(xué)前教育研究》 等幼兒雜志，

加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師定期到教育網(wǎng)去吸收新的信息。

三。鼓勵教師寫各種各樣的**，努力有所收獲。

（2） 加強(qiáng)教學(xué)科研工作，做好教學(xué)科研工作

1教學(xué)科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園的關(guān)鍵

持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，

研究課堂教學(xué)領(lǐng)域存在的問題。 要進(jìn)一步分解落實，

明確目標(biāo)任務(wù)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)和探索開展教學(xué)科研的方法和途徑

徑。調(diào)動教師的積極性，主動參與研究過程，制定措施和措施

該方案計劃開展有效的測試工作，做好各種數(shù)據(jù)的收集，保質(zhì)保量地開展課程

題實施。

2繼續(xù)優(yōu)化課程設(shè)置，積極打造園本特色，促進(jìn)幼兒發(fā)展

課程要求全體教師參與教學(xué)改革，積極開展課堂教學(xué)觀察、調(diào)查和討論

活動中，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。

三。積極參與優(yōu)秀教育活動的案例評審。 平時班與班之間進(jìn)行

聽對方的評課活動，往往對自己的備課、上課、聽課等教育行為產(chǎn)生影響

學(xué)期結(jié)束時，寫一份質(zhì)量項目總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行交流。

4對青年教師的培養(yǎng)要有計劃地進(jìn)行，對新教師進(jìn)行跟蹤，對經(jīng)常性的教學(xué)工作要做好指導(dǎo)和調(diào)查。

（三）重視對課題的研究

教學(xué)科研是提高幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量的重要前提。 通過教科研， 使教師從中獲得一些新的教育思想， 培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍， 提高教師的理論素質(zhì)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。 全園以申報課題《*** 》、

《 *** 》兩大課題為動力，在教研內(nèi)容上，將教研工作指向 “真問題 ”，提高了教研的實效性。 注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合， 從幼兒的生活實際出發(fā)， 尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律， 尊重幼兒的興趣和需要，促進(jìn)每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

課題《 *** 》的研究：

1針對數(shù)**算學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容和具體方法，進(jìn)行專題交流和討論。

2、各實驗班負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)教師落實 “數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、與具體方法”的具體開展。

3、就“幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)教育活動的設(shè)計、組織與實施”展

開展專題討論，進(jìn)而推動我園開放活動中的課程創(chuàng)新與改革。4根據(jù)教師的經(jīng)驗和能力，各負(fù)責(zé)人在實驗班安排了項目實施的分工，并進(jìn)行了觀察、記錄和數(shù)據(jù)收集。

5依托教材，影響和制約操作性學(xué)習(xí)的因素，適合兒童

分析總結(jié)了操作性學(xué)習(xí)的教育措施。

6、做好課題的中期匯報準(zhǔn)備

7參與研究的教師進(jìn)行階段總結(jié)，撰寫研究報告

類研究成果。

課題《 *** 》：

1 、以陳老的兒童心理學(xué)思想為理論依據(jù)，研討幼兒戶戶外游戲的設(shè)計和組織可以促進(jìn)我園戶外運(yùn)動的發(fā)展。

2各負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)個實驗班戶外游戲活動研究的具體實施

觀察指導(dǎo)，并做好文字記錄。

3、進(jìn)行“陳鶴琴思想體系在幼兒園區(qū)域活動中的實踐與運(yùn)用”

的專題研討。

4各負(fù)責(zé)人對實驗班區(qū)域活動進(jìn)行觀察指導(dǎo)，隨時發(fā)現(xiàn)問題

題，及時記錄并做進(jìn)行研究。

5根據(jù)教師的經(jīng)驗和能力，確定分工，項目實實到位

的具體實施，做好記錄和各項資料的搜集）

6.每各實驗班都應(yīng)為中期報告做準(zhǔn)備。

7深入了解實驗班項目實施過程，收集并獲取相關(guān)資料。

8參與課題研究的教師應(yīng)總結(jié)階段，撰寫研究報告等研究成果。

四、逐月安排三月份：

1制定教研計劃，開學(xué)召開教研會，研究本學(xué)期教研計劃。

2開展相關(guān)教材和課程的培訓(xùn)。

3、省學(xué)研會課題組針對數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、與具體方法，

開展專題交流討論，由各實驗班負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)教師進(jìn)行具體實施

施。4、陳研會課題組以陳老的兒童心理學(xué)思想為理論依據(jù)，研討幼兒戶

戶外游戲的設(shè)計和組織可以促進(jìn)我園戶外運(yùn)動的發(fā)展。各實

驗班做好觀察記錄。

5、各課題小組每月兩次小組研討；一次專項課題研討；并做好記錄

四月份：

1、學(xué)習(xí)《 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 。

2、省學(xué)研會課題組就“幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)教育活動的設(shè)計、組織

與實施”展開專題研討，并落實具體課程討論，進(jìn)而推動我園開

放活動中課程創(chuàng)新、改革。

3、陳研會課題組進(jìn)行“陳鶴琴思想體系在幼兒園區(qū)域活動中的實踐

與運(yùn)用”的專題研討。每個負(fù)責(zé)人觀察了實驗班的區(qū)域活動

隨時指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄、研究，推動園區(qū)區(qū)域活動

動的提升。

4、圍繞半日開放，組織教師進(jìn)行“一課多研”的研討觀摩活動。

5教研人員要加強(qiáng)日常的隨機(jī)和預(yù)約授課，進(jìn)行課程評價和指導(dǎo)。

五月份：

1、繼續(xù)《 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀。

幼兒園教研活動計劃 篇6

本學(xué)期，我們從本班幼兒的實際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過家庭的密切配合和共同努力，在禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒禮儀教育，我制定以下計劃。

一、工作目標(biāo)1、開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強(qiáng)幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

2舉辦豐富多彩的禮儀教育主題活動，讓孩子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

三。通過評選“文明天使”以身作則，促進(jìn)孩子自覺遵守孩子的禮儀行為。

二、具體措施制訂禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

1、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點(diǎn)安排相關(guān)墻面裝飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示標(biāo)志；在語言角投放禮儀行為**。

2、開展禮儀教育主題活動根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。

3、訓(xùn)練禮儀評比競賽活動。

每周開展"文明小天使"評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

4、與家庭教育結(jié)合。

通過家長園地及禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。

三、月份工作安排在一日活動各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育；“文明天使”與“文明父母”；創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍；做好與家庭的交流、配合；9月1日，兒童禮儀教育活動的重點(diǎn)是教會孩子如何從自己做起，做文明禮貌的模范。

2學(xué)習(xí)敲門、開關(guān)門、打**、幫助有需要的人的基本禮儀，培養(yǎng)孩子良好的溝通習(xí)慣。

在10月1日和本月，兒童禮儀教育活動的重點(diǎn)是“尊重和尊重彼此”。我們知道九月的重陽節(jié)是老年人的節(jié)日。

2讓孩子愿意在生活中幫助爺爺奶奶做力所能及的事情，也讓孩子感受到老人對他們的愛。

3、舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動。

11月1日，在活動中，讓孩子們學(xué)會自覺在公共場所排隊，并知道是那一天。

2了解在公共場所乘坐自動扶梯、樓梯、電梯和進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門的禮儀。

3、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒禮儀的好處，分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，鼓勵幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。

十二月份1、本月幼兒禮儀教育活動重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開展教育教學(xué)活動，主要學(xué)習(xí)過紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場、認(rèn)識一些交通標(biāo)志、交通警告標(biāo)志。2小結(jié)：論述交通安全教育的重要性，養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。

一月份1、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時對幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全逃生的方法的教育。提高兒童的安全意識，培養(yǎng)良好的公共場所禮儀和行為習(xí)慣。

2、知道拜年是春節(jié)特有的活動，會正確的使用祝福語向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福二月份1、進(jìn)一步加深對禮儀教育的學(xué)習(xí)。

2回顧、鞏固和深化這幾個月的學(xué)習(xí)。