精選骨干教師年度總結(jié)述職6篇

轉(zhuǎn)眼間，歲月已如同手中緊抓的沙子流走了，轉(zhuǎn)眼繁忙的時(shí)間又要過完了，此時(shí)崗位年度總結(jié)撰寫任務(wù)已然要添加到工作列表中。年度工作總結(jié)可以幫助我們?cè)诜此贾胁粩噙M(jìn)取。提高工作能力。您是否還在苦惱如何寫好工作總結(jié)嗎？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理的《骨干教師年度總結(jié)述職》，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

骨干教師年度總結(jié)述職【篇1】

時(shí)間過得真快、學(xué)期就要結(jié)束了。回顧這學(xué)期的工作、雖然有些艱辛、但更多的是喜悅、快樂和收獲。很榮幸被評(píng)為骨干教師、這是學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定和鼓勵(lì)。我知道這不僅僅是一種榮譽(yù)、更是一種壓力和責(zé)任。所以我把壓力變成動(dòng)力、把各種工作做好、不負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的厚望。我是這樣認(rèn)為的、也是這樣做的。

這學(xué)期我們學(xué)校引進(jìn)了一個(gè)新的研究課題：“隨筆寫作”、已經(jīng)實(shí)施了、這也是教學(xué)和科研中的一項(xiàng)重要工作。作為一名二年級(jí)系的骨干教師和語文老師、我首先高度評(píng)價(jià)了這個(gè)研究課題、并付諸行動(dòng)。每次都積極參加學(xué)校組織的“隨筆寫作”研討班、做好系里“隨筆寫作”的教學(xué)匯報(bào)工作。在水平部、經(jīng)常和語文老師交流“作文寫作”教學(xué)的好處、實(shí)施方案以及如何讓作文教學(xué)更好：比如作文批改和評(píng)價(jià)的方式。在我的領(lǐng)導(dǎo)下、我們系還編輯了期刊(兒童作品)《兒童話語》、給了孩子們很大的鼓勵(lì)。

作為一名骨干教師、我知道自己肩上的擔(dān)子很重。教學(xué)科研先行、班級(jí)管理優(yōu)秀、教育教學(xué)成果突出、或者說有多有說服力？隨著教學(xué)改革的深入、我總感覺到自己的不足。業(yè)余時(shí)間經(jīng)常在網(wǎng)上聽名師講課、了解班主任班級(jí)管理的金點(diǎn)子、以及指導(dǎo)孩子寫作的文章?！稙I州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀教育理論的摘錄、學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念、不斷充實(shí)自己、更好的實(shí)踐教育教學(xué)。

作為骨干教師、積極參與精品課程評(píng)選。我教的《護(hù)耳》課獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、我也去市里參加評(píng)選。作為一個(gè)窗口學(xué)校、老師經(jīng)常來我們學(xué)校講課。我抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、努力上課學(xué)習(xí)、不耽誤課。通過各種學(xué)習(xí)方法提升自己、提升業(yè)務(wù)。

作為一名骨干教師、我還有很多事情要做。以后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐、積極與我這個(gè)水平的語文老師交流討論、爭(zhēng)取更好的做好我這個(gè)水平的教研工作！

骨干教師年度總結(jié)述職【篇2】

隨著新年的鐘聲即將敲響，學(xué)期結(jié)束工作也即將結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到。孩子們?cè)诟鞣矫娴谋臼露疾灰粯映潭鹊靥岣吡耍瑫r(shí)我和孩子們也建立了深厚的感情?？吹胶⒆觽冮_心的笑容，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

一、政治思想方面

熱愛祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù).本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛團(tuán)體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。進(jìn)取要求提高。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā)，設(shè)計(jì)好每月主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一向以來堅(jiān)持的努力方向。

1、從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情景，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)此刻的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都十分寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情景，我經(jīng)過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。

2、嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本期我班未發(fā)生安全事故。

　三、家長(zhǎng)工作方面

一個(gè)學(xué)期以來，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常經(jīng)過面談的形式來與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情景，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們供給最新的幼教咨訊.并且班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了的支持。

　四、參加活動(dòng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

在工作之余，我經(jīng)過函授的方式不斷提高自我的專業(yè)文化知識(shí)，我還經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽xx網(wǎng)頁，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)手段，吸收最新的教育理念和教育方法，擴(kuò)大自我的視野，不斷為自我充電。看到好的信息能及時(shí)摘錄下來.同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，在做中學(xué)，在學(xué)中做，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自我各方面都邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

骨干教師年度總結(jié)述職【篇3】

捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照，也是我對(duì)教育事業(yè)的承諾，對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，牢固樹立教書育人信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感放在第一位，對(duì)學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺(tái)上心甘情愿地奉獻(xiàn)自我的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自我努力要求上進(jìn)的同時(shí)，還能鼓勵(lì)青年教師進(jìn)取上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周圍的教師，我始終把每位教師當(dāng)作自我的朋友，一齊學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。憑著自我對(duì)教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在提高、在創(chuàng)造。對(duì)我個(gè)人來說20XX年也能夠說是個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我進(jìn)取履行著自我的職責(zé)，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下頭我將自我這一年來的工作做個(gè)小結(jié)。

　一、確立正確的人生價(jià)值取向。

教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們應(yīng)對(duì)新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自我的教學(xué)水平，不僅僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自我的教學(xué)理念，更要關(guān)注自我的教學(xué)風(fēng)格。使自我的教學(xué)不斷向綜合本事的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自我創(chuàng)造力、施展自我才能的機(jī)會(huì)；看成是發(fā)展自我的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自我生命價(jià)值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新?！?/p>

二、深鉆教材，改善教法，力求創(chuàng)新

教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參與物。所以，教師要做教材的主人，對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改善教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不一樣潛能，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工，異常是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，才能為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。

骨干教師年度總結(jié)述職【篇4】

一、是加強(qiáng)師德建設(shè)，提高道德素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)；嚴(yán)格按照進(jìn)取、負(fù)責(zé)、上進(jìn)心、熱愛學(xué)校、工作、生活、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)、勇于探索、主動(dòng)進(jìn)取的要求，努力學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生要民主、平等、公平合理、嚴(yán)格耐心；對(duì)待同事要團(tuán)結(jié)、合作、尊重、友好；對(duì)待父母：積極協(xié)調(diào)，積極溝通；嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表。

二、是加強(qiáng)課程改革的理論研究，提高教育教學(xué)水平

隨著新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，我可以積極參加課程改革的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真參加市教育科學(xué)研究院組織的課程改革的一般培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論。通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開闊了視野，開闊了思維，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其是體育課程改革的基本理念：

一是堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；

二是激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；

第三，以人為本，重視學(xué)生的主體地位；

第四，注意個(gè)體差異和不同的需求，保證每個(gè)學(xué)生對(duì)收益有清晰的認(rèn)識(shí)。

對(duì)教師教學(xué)行為的要求：

一是注重教學(xué)，向發(fā)展轉(zhuǎn)變；

第二，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)教育向差別教育轉(zhuǎn)變；

第三，教師的教學(xué)重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)習(xí)。

四是從注重結(jié)果轉(zhuǎn)向注重過程；

五是從單向的信息交流轉(zhuǎn)向全面的信息交流；

第六，從居高臨下到平等和諧的過渡；

第七，我們對(duì)教學(xué)模式向教學(xué)個(gè)性化的轉(zhuǎn)變有了深刻的認(rèn)識(shí)。并在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。

在教學(xué)中，我遵循新課程改革的基本理念，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織和教學(xué)方法。要點(diǎn)是：

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1、提高學(xué)生自學(xué)和自我訓(xùn)練的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)模仿，提倡學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)和自我訓(xùn)練的能力。

2、為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)和自我訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，形成3—5人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生互相觀察，互相幫助，互相糾正，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中提高發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤的能力，不斷提高自己的行動(dòng)素質(zhì)，在合作學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展自己的社會(huì)交往能力。

3、為學(xué)生提供培養(yǎng)創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力和迎接挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容，老師只要求，不談方法，讓學(xué)生自己嘗試學(xué)習(xí)。

4、充分發(fā)揮教學(xué)民主，重視學(xué)生意見，與學(xué)生一起研究改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞皆u(píng)價(jià)教學(xué)過程和結(jié)果。這不僅可以將學(xué)生的智慧和力量融入教學(xué)過程，還可以使學(xué)生在互動(dòng)過程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

（二）加強(qiáng)科研工作

體育課程標(biāo)準(zhǔn)極大地拓寬了體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)體育與健康教師提出了更高的要求。體育課完全遵循原有的教學(xué)方法顯然是不可能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求的。如何在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是教師應(yīng)該特別關(guān)注的研究和重點(diǎn)。因此，根據(jù)學(xué)生自控力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大、身心發(fā)展較快的特點(diǎn)，我注重采用主題式和情境式教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉。在這里，我們還充分關(guān)注學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動(dòng)技能方面的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和成功，滿足自我發(fā)展的需要。

體育課程改革實(shí)驗(yàn)取得了初步成功，我自己寫的五篇?jiǎng)?chuàng)新課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》；《柳州市素質(zhì)教育活動(dòng)課程》選了自編體育游戲；指導(dǎo)學(xué)校教師的體育課程改革實(shí)驗(yàn)課在全市開放，得到了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組同志的一致好評(píng)。

第三，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教學(xué)研究能力

本人親自參與并組織指導(dǎo)學(xué)校老師在工程辦公室指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，切實(shí)完成了國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》、市級(jí)《小學(xué)生心理健康教育研究》、《運(yùn)用音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》的實(shí)驗(yàn)研究，其中《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》于20xx年12月通過專家組鑒定。目前積極參與教育部十五重點(diǎn)項(xiàng)目《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實(shí)驗(yàn)》子項(xiàng)目，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。寫一篇關(guān)于音樂伴奏對(duì)小學(xué)生身心健康影響的論文發(fā)表于《廣西教育》（20xx年10月）；實(shí)驗(yàn)報(bào)告：小學(xué)體育教學(xué)中音樂伴奏對(duì)學(xué)生身心健康影響的研究

骨干教師年度總結(jié)述職【篇5】

時(shí)間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責(zé)。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實(shí)。此刻我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。

一、思想政治方面。

我用心要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我明白“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，透過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。透過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，用心參與教科研實(shí)踐。

作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研潛力是十分重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切能夠?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和潛力?？棄?mèng)資料管理系統(tǒng)

3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我用心推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我用心參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材資料。

(2)上課。我聽了許多的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。

(3)做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向?qū)W習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。

(4)每一天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎哪些潛力得到了提高，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會(huì)更好。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，用心培養(yǎng)青年教師，透過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作潛力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

五、反思工作，不斷進(jìn)取。

一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20_年小升初考試中取的優(yōu)異成績(jī)，有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎(jiǎng)，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng)，另外我制作的課件《千克的認(rèn)識(shí)》也在縣優(yōu)秀教育資源評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)在看到一些成績(jī)的同時(shí)，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)此刻的語文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。

一學(xué)期來，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工，個(gè)性是作為骨干教師，我務(wù)必時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，才能為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師年度總結(jié)述職【篇6】

XX年7月21日至7月23，有幸參加了濰坊初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)會(huì)。這次會(huì)議的目的是為了幫助廣大教師掌握“345”模式下的不同課型，進(jìn)一步熟悉不同課型的特點(diǎn)和教學(xué)思路，交流各種課型積累的成功經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。下面簡(jiǎn)單做個(gè)總結(jié)：

會(huì)議內(nèi)容分為三部分：一是觀摩了臨朐縣紙坊中學(xué)宋海霞老師執(zhí)教的概念課《二元一次方程》、坊子區(qū)雙語學(xué)校石飛老師執(zhí)教的定理課《平行四邊形及性質(zhì)》、濰城區(qū)張昀老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《三角形全等》三種課型的優(yōu)質(zhì)課;二是授課老師針對(duì)自己的課進(jìn)行了自評(píng)并針對(duì)這三節(jié)課三種不同的課型分組進(jìn)行研討交流活動(dòng);三是聆聽專家與入會(huì)代表的精彩點(diǎn)評(píng)。通過本次培訓(xùn)，欣賞了名師的精彩課堂，聆聽了專家的精辟的點(diǎn)撥。雖然時(shí)間短暫，但專家精辟的點(diǎn)評(píng)仍舊閃現(xiàn)在我的眼前，激情澎湃的討論仍舊回蕩在我的耳畔…… 一次次給我心靈的啟迪與震撼，讓我不停地反思自己的教學(xué)與課堂。

一、欣賞優(yōu)質(zhì)課堂，感悟名師精彩

在同一個(gè)教室，相同的學(xué)生，三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風(fēng)采，用三個(gè)成語來形容三位老師的課堂依次是‘春風(fēng)化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。

亮點(diǎn)一、充分體現(xiàn)“345”。

三個(gè)課堂都緊扣了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的模式，都體現(xiàn)了課前延伸、課內(nèi)探究、課后拓展。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)有梯度，有深度。例如宋老師的學(xué)案在舉例字母系數(shù)的a的時(shí)候先舉了這樣一個(gè)例子mx2+5x+1=0 然后又進(jìn)行了舉例(m-1)x2+5x+1=0求m的值。

亮點(diǎn)二、教師的激情洋溢，評(píng)價(jià)到位。

一個(gè)富有激情的數(shù)學(xué)教師，其語言總是能夠根據(jù)教學(xué)的具體情況千變?nèi)f化又自然貼切、生動(dòng)流暢，緊緊把學(xué)生吸引住。學(xué)生天性愛表揚(yáng)，一句贊美的話語，一個(gè)贊許的動(dòng)作，一個(gè)欣賞的眼神，都會(huì)形成一種無形的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，增強(qiáng)自信，誘發(fā)傾吐的欲望。教師和學(xué)生的眼光接觸，實(shí)際是一種無聲的交流，其中既有贊賞、期待和鼓勵(lì)，也有暗示、責(zé)備和制止，雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達(dá)的，通過眼神可以縮短師生之間的心理距離。不難記起那三位老師們的會(huì)心一笑、默默頷首點(diǎn)頭，那是對(duì)學(xué)生的肯定，更是對(duì)自己的肯定。尤其是石飛老師的課堂中當(dāng)學(xué)生在總結(jié)平行四邊形的概念的時(shí)候石老師是這樣評(píng)價(jià)學(xué)生的：“語言簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確，好!”當(dāng)學(xué)生起來總結(jié)平行四邊行的特征的時(shí)候石老師又是這樣評(píng)價(jià)的：“你有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，把語言說的完整一些就更好了”;當(dāng)學(xué)生用不同的方法回答問題時(shí)，石老師又進(jìn)行了這樣的評(píng)價(jià)：換一個(gè)角度思考問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一片天空，積極動(dòng)腦，繼續(xù)努力”……

亮點(diǎn)三、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透與總結(jié)。

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的靈魂，數(shù)學(xué)知識(shí)本身是非常重要的，但是對(duì)學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)、生活和工作長(zhǎng)期起作用，并使其終身受益的是數(shù)學(xué)思想方法。正如宋老師在評(píng)課中說過：“授之以魚不如授之以漁”。三個(gè)老師在課堂的傳授過程中無不在滲透數(shù)學(xué)思想方法，如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。如宋老師課堂中體現(xiàn)了方程思想，類比思想，轉(zhuǎn)化思想，分類討論，整體思想。

亮點(diǎn)四、教材處理彰顯智慧，原生態(tài)的課堂。

每一次聽課都會(huì)給我眼前一亮的感覺，這次也不例外。三位老師課堂精彩紛呈，各顯智慧。教學(xué)內(nèi)容源于課本，又高于課本。給我們一種“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”“問去哪得清如水，為有源頭活水來”的感覺。如宋老師在處理一元二次方程的一般形式的時(shí)候，先出現(xiàn)了一個(gè)特殊的方程-5x2+2x-1=0然后開始過渡變化-5x2+2x+c=0→-5x2+bx+c=0→ax2+b+c=0突出二次項(xiàng)系數(shù)的特殊性。同樣在張老師的課堂中通過學(xué)生用手中的全等三角形的旋轉(zhuǎn)，平移等變化體現(xiàn)了一體多解與一題多變。

二、分組討論，各抒己見

我們昌樂組有幸和壽光組分到了一起，我們主要是針對(duì)三節(jié)示范課和在教學(xué)中所遇到的問題展開討論，我們又分成四個(gè)小組，然后四個(gè)小組分組匯報(bào)成果經(jīng)過研討交流活動(dòng)后，參加的老師會(huì)有這樣的感受，對(duì)于問題的討論很有針對(duì)性，在不斷的交流、思維的不斷碰撞中，你總會(huì)收獲一些自己意想不到的東西。

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骨干培訓(xùn)總結(jié)(精選6篇)

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骨干培訓(xùn)總結(jié) 篇1

為期一年的“21XX年廣東省中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)”的培訓(xùn)活動(dòng)快結(jié)束了，回顧四個(gè)階段的培訓(xùn)活動(dòng)，我認(rèn)為是實(shí)在的，有效的。通過參加廣東省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的全程學(xué)習(xí)，我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，也為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

第一階段為理論培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間兩周。

1、專家的講座如沐浴春風(fēng)。本階段的培訓(xùn)活動(dòng)安排了幾場(chǎng)大型的講座，幾位教育界的專家為我們分析了當(dāng)前的教育形勢(shì)、課程改革的動(dòng)向，如吳惟粵教授的《新課程的理論反思與實(shí)踐深化》，讓我能從中了解了現(xiàn)在的教育教學(xué)所處的境況，眼界開闊了，思想清晰了。

2、教授的課程如指路明燈。培訓(xùn)活動(dòng)最集中的學(xué)習(xí)是教授們精心開設(shè)的課程，針對(duì)小學(xué)的語文教學(xué)進(jìn)行授課，這是最直接的學(xué)習(xí)模式。梁文寧教授的《中國(guó)古典詩詞研究》深入淺出地分析了小學(xué)語文古詩教學(xué)的原則、古詩教學(xué)的方法，更多的是我們老師對(duì)古詩的理解，不但讓我重新學(xué)習(xí)的古詩的知識(shí)，而且對(duì)小學(xué)古詩教學(xué)的把握的有了戒尺。黃淑琴教授的《提高閱讀教學(xué)有效性的三個(gè)關(guān)鍵》層次分明地闡述了事在語文教學(xué)中如何對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)過程如何展開更有效地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)。每一位教授的課程都是及時(shí)雨，有如指路明燈。

3、學(xué)者的專題報(bào)告實(shí)效在這次培訓(xùn)中，還有多位同行學(xué)者的專題報(bào)告，如來自省教育廳教研室的吳惟粵老師的《新課程的理論反思與實(shí)踐深化》，有閆德明教授的《如何形成自己的教學(xué)風(fēng)格——若干典型案例評(píng)析》，還有幾位特級(jí)教師們帶來自己在第一線教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，這些專題報(bào)告既為我補(bǔ)充了理念知識(shí)方面的缺乏又為我今后的教學(xué)提供的參考。“要有俯仰天地的境界，要有悲天憫人的情懷，要有透徹人生的智慧?！蔽覍?huì)以省教育廳教師繼續(xù)教育中心的黃忠主任的話來作為座右銘，踏實(shí)地工作，為成為名師而努力，為本地區(qū)的教育作出自己的貢獻(xiàn)。

第二階段為跟崗學(xué)習(xí)，為期20天。我非常幸運(yùn)的分配至深圳市錦田小學(xué)朱先云老師的名師工作室。朱老師是深受深圳語文學(xué)界敬重的語文名師，她有深厚的學(xué)養(yǎng)，謙虛、謹(jǐn)慎，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。20天的跟崗研修，我們觀摩了各種課型，參與評(píng)課與撰寫反思，參加各種講座，與專家們面對(duì)面交流，與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法，真是緊張而又繁忙，收獲甚大。跟崗期間，我們先后觀摩了朱先云、鐘芳清、李翔等多位老師的課堂教學(xué)。這些老師各具特色的教學(xué)藝術(shù)令我大開眼界，也加深了我對(duì)語文課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)。課后的評(píng)課過程，大家踴躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)甚至對(duì)教學(xué)的問題展開熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識(shí)，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對(duì)教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。通過對(duì)多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，我對(duì)“好課”的理解、認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)較深的層次。在講座中，專家們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的演講，生動(dòng)的舉證，全新的理念，無不使我震撼；專家們的學(xué)識(shí)、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對(duì)語文教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內(nèi)心更走向了澄明，給予我的教育教學(xué)生涯一次有活力的血液……跟崗學(xué)習(xí)期間，我們還開展了上匯報(bào)課的活動(dòng)，與其他學(xué)員共同備課，共同研討，互相聽課，通過這些活動(dòng)，提升了自己的教學(xué)水平，也知道了自己在教學(xué)方面的不足之處，讓自己在以后的教學(xué)中能取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第三階段為崗位實(shí)踐和行動(dòng)研究，為期十個(gè)月。在教學(xué)工作過程中，我更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力把在跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中所學(xué)到的課堂教學(xué)技法應(yīng)用到我的課堂，做到：課前認(rèn)真鉆研教材，深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，認(rèn)真編寫教案，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮；讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，大大提高了課堂教學(xué)效率。近半年來，我認(rèn)真完成了本階段的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)：積極開展《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生閱讀興趣的實(shí)踐與研究》課題研究，主動(dòng)承擔(dān)校性公開課2個(gè)，示范課1個(gè)，認(rèn)真撰寫教學(xué)心得體會(huì)，圓滿完成了崗位實(shí)踐和行動(dòng)研究階段的培訓(xùn)任務(wù)。

第四階段為成果展示與培訓(xùn)總結(jié)，為期一周。學(xué)員和教師工作室主持人集中到培訓(xùn)院校進(jìn)行成果展示，具體活動(dòng)有：論文答辯會(huì)、專題學(xué)術(shù)研討會(huì)、說課比賽或錄像課評(píng)比等。在匯報(bào)收獲、成果展示活動(dòng)中，我全面回顧了參加此次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的過程，重點(diǎn)談到我的深刻體會(huì)：是一次學(xué)習(xí)的革命，是教學(xué)觀念的全面洗禮，教學(xué)理論水平得到提高，知識(shí)素養(yǎng)有更厚的積淀，教學(xué)技藝得到增長(zhǎng)。在成果展示中，全體學(xué)員進(jìn)行了教學(xué)錄像課觀摩、研討活動(dòng)，展示了整個(gè)學(xué)習(xí)階段所取得的成果。在論文答辯階段，我把我所撰寫的《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生閱讀興趣的實(shí)踐與研究》一文進(jìn)行了介紹和答辯，得到了指導(dǎo)老師的一致肯定。專家的講座更是高屋建瓴、精彩紛呈。9月23日下午，我們有幸聽了特級(jí)教師，省教育成果創(chuàng)新獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)獲得者張?jiān)弃椑蠋煛蹲灾鲃?chuàng)新式語文課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐》的精彩講座。張?jiān)弃椑蠋熅实难葜v，不僅能給我思想以啟示，更重要的是這些理論，能務(wù)實(shí)的指引、指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教學(xué)教學(xué)實(shí)踐。

為期一年的骨干教師培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我盡自己所能，積極參與交流討論。骨干教師培訓(xùn)，讓我感受著語文前沿理論的和風(fēng)，沐浴著語文教育教學(xué)改革的陽光，自覺要進(jìn)一步鉆研語文教育教學(xué)的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但對(duì)語文教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！

骨干培訓(xùn)總結(jié) 篇2

近日，在我們省舉辦了一場(chǎng)規(guī)模宏大的省級(jí)骨干培訓(xùn)活動(dòng)。這場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)不僅吸引了全省各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，還得到了各級(jí)政府的大力支持和贊譽(yù)。作為參與其中的一員，我深有感觸地體驗(yàn)到了這次培訓(xùn)的全過程，并對(duì)培訓(xùn)所獲得的知識(shí)和技能收獲頗豐。

這次培訓(xùn)的目的是為了提高我省各級(jí)骨干干部的綜合能力和素質(zhì)水平，使他們?cè)诔袚?dān)各類重要工作時(shí)能夠處事準(zhǔn)確、果斷并有效解決問題。為了達(dá)到這一目標(biāo)，培訓(xùn)活動(dòng)以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的方式展開，精心設(shè)計(jì)了一系列的課程和活動(dòng)。

在培訓(xùn)的第一天，我們參加了一場(chǎng)富有啟示性的開幕式。開幕式上，省委書記發(fā)表了熱情洋溢的講話，鼓勵(lì)我們要以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到培訓(xùn)中，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。接著，一場(chǎng)令人印象深刻的主題演講引發(fā)了我們對(duì)骨干培訓(xùn)的極大熱情和期待。

接下來的幾天，我們參加了一系列的專題講座和研討班。其中，包括了領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、溝通技巧、決策分析、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多個(gè)方面的內(nèi)容。這些課程不僅注重理論學(xué)習(xí)，還重視實(shí)踐操作。每個(gè)課程都由省內(nèi)外的知名專家授課，并結(jié)合了實(shí)際案例進(jìn)行講解。這不僅使我們對(duì)知識(shí)的理解更加深入，也增強(qiáng)了我們的實(shí)際操作水平。

在課程結(jié)束后，我們參加了一次集中的實(shí)踐演練。這次演練是一個(gè)模擬的領(lǐng)導(dǎo)決策環(huán)節(jié)，要求我們根據(jù)實(shí)際情況制定解決方案并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。這個(gè)環(huán)節(jié)考驗(yàn)了我們的分析能力、應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這次演練，我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并進(jìn)一步提高了我們的工作能力。

培訓(xùn)活動(dòng)還設(shè)置了一些特色課程和文化交流活動(dòng)，豐富了我們的培訓(xùn)內(nèi)容。我們參觀了當(dāng)?shù)氐囊恍﹥?yōu)秀企業(yè)，并與企業(yè)的管理者進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)。這不僅讓我們了解到了先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，也拓寬了我們的眼界，激發(fā)了我們對(duì)于事業(yè)發(fā)展的熱情。

小編認(rèn)為，這次省級(jí)骨干培訓(xùn)活動(dòng)給我留下了深刻的印象。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自己的視野。同時(shí)，與各行業(yè)的優(yōu)秀人才進(jìn)行交流，也使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，進(jìn)一步激發(fā)了我的工作動(dòng)力。我相信，在今后的工作中，我一定能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際中，做到真正的自我提升。

通過這次培訓(xùn)，我也體會(huì)到了省委、省政府對(duì)于基層干部的重視和關(guān)心。他們不僅為我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源支持，還通過這次培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的培訓(xùn)體驗(yàn)和效果。這也讓我對(duì)于我所在的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)充滿了信心，相信我們一定能夠在今后的工作中有所斬獲。

小編認(rèn)為，這次省級(jí)骨干培訓(xùn)活動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專業(yè)能力和素質(zhì)水平，也增強(qiáng)了自己的信心和動(dòng)力。我將珍惜這次機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為我所在的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗯Γ覀円欢軌驅(qū)崿F(xiàn)我們?yōu)橹畩^斗的夢(mèng)想。

骨干培訓(xùn)總結(jié) 篇3

20xx年XX縣第一批中小學(xué)骨干教師赴XX師范大學(xué)培訓(xùn)工作已經(jīng)結(jié)束，在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，培訓(xùn)研修班16名學(xué)員牢記使命，按照培訓(xùn)日程安排圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

一、工作回顧

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，任務(wù)明確。本次培訓(xùn)是XX縣派往XX師范大學(xué)學(xué)習(xí)教育信息化的第三批，XX縣高效課堂建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)持續(xù)深入推進(jìn)的階段，20xx年XX縣教體局提出“321”戰(zhàn)略舉措，在高效課堂構(gòu)建中的關(guān)鍵建設(shè)是業(yè)精于勤的專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，有了高素質(zhì)的教師，課改才能有保障?？h局經(jīng)過推薦、審核等程序，遴選16名骨干教師組成研修班，并在培訓(xùn)臨行前的動(dòng)員會(huì)上，給研修班提出了明確的任務(wù)。除在教育信息化與學(xué)科的深度融合方面學(xué)習(xí)外，思考學(xué)生情商和民主教學(xué)的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的革新。

2.方式合理，注重實(shí)踐。成人教育方式很重要，針對(duì)研修班的學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)際情況，XX師范大學(xué)理想信息軟件工程學(xué)院在前期培訓(xùn)溝通的基礎(chǔ)上，制訂了較為合理的培訓(xùn)方案，培訓(xùn)全程按照“理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合、集中講授與交流研討相結(jié)合、定點(diǎn)培訓(xùn)與外出觀摩相結(jié)合”的形式進(jìn)行，三結(jié)合中突出了學(xué)員的實(shí)踐操作，在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)。在一個(gè)月的培訓(xùn)中，我們先后到長(zhǎng)春市浙江路小學(xué)、天津路小學(xué)和師大二附小等三所小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)觀摩，直接感受智慧教育理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)。

3.理論指引，突出融合。教育信息化的理念學(xué)習(xí)是實(shí)踐操作的基礎(chǔ)，有了正確的理論才能指導(dǎo)正確的教學(xué)活動(dòng)，才能把正確的事情做正確。東師理想倡導(dǎo)教育信息環(huán)境下的智慧教育，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求，發(fā)展學(xué)生的能力。在培訓(xùn)中，我們聆聽了東師理想為我們安排的五場(chǎng)講座：朱玉民教授的《數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應(yīng)用方法創(chuàng)新》（第九講）、趙玉銓教授的《智慧教育視野下的教師專業(yè)成長(zhǎng)》、程帥老師的《從翻轉(zhuǎn)課堂到微課》、吉喆老師的《微課錄制的軟件和制作》、長(zhǎng)春市寬城區(qū)浙江路小學(xué)高級(jí)教師竇繼紅的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的智慧教育實(shí)踐探究》，并觀看了鐘紹春教授、劉茂森教授、郝淑霞的講座視頻。講座中教授們用生動(dòng)鮮活的案例為我們系統(tǒng)地闡述了信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合的途徑、方法，通過理論的學(xué)習(xí)，我們漸漸明晰了智慧教育的內(nèi)涵和智慧教育視野下的課堂教學(xué)模型。

4.牢記使命，扎實(shí)研修。先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)理念需要教師在教學(xué)中去執(zhí)行，從教師的備課開始將智慧教育的思想融入其中，這是教學(xué)的規(guī)律，也是我縣高效課堂建設(shè)的要求。本次培訓(xùn)研修，我們培訓(xùn)學(xué)員懷揣著局領(lǐng)導(dǎo)的期望，每個(gè)人都感到壓力重重，在東師大抓住一切機(jī)會(huì)和教授們、老師們交流，向他們請(qǐng)教智慧課堂的構(gòu)建，每有收獲必撰寫心得體會(huì)及時(shí)記錄下來。一個(gè)月的培訓(xùn)，我們先后撰寫了十篇心得體會(huì)。東師大倡導(dǎo)的智慧教育是依托東師理想教學(xué)平臺(tái)的支持實(shí)現(xiàn)的，它為教師備課、講課、組織學(xué)生學(xué)習(xí)搭建高效的數(shù)字化環(huán)境，教師可以根據(jù)需要?jiǎng)討B(tài)化組合教學(xué)軟件，解決個(gè)性化教學(xué)軟件制作困難的問題。我們?cè)谥笇?dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真熟悉著每一項(xiàng)功能，并在設(shè)計(jì)中根據(jù)自己的教學(xué)需求提出的想法，提請(qǐng)技術(shù)人員進(jìn)一步開發(fā)軟件，以支撐自己的教學(xué)。

二、研修效果

1.更新了觀念，明晰了智慧教育的課堂教學(xué)模型。通過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式在認(rèn)識(shí)上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。從朱玉民教授的講座中，我們明白了信息要物化才能傳播，教師要以單元知識(shí)系統(tǒng)樹的繪制來有效地把握教材，尋求到教材與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合點(diǎn)，從而實(shí)施智慧教育；從鐘紹春教授、劉茂森教授的講座視頻中，我們對(duì)優(yōu)化整合教學(xué)的基本途徑有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)信息加工的過程，在這個(gè)過程中，要想完成這個(gè)過程，情商遠(yuǎn)比智商重要，教師要善于挖掘教材中的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的非智力因素，驅(qū)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用智商持續(xù)完成任務(wù)，并能通過教師的評(píng)價(jià)把學(xué)生的差異反饋出來，營(yíng)造寬松平等民主的教學(xué)氛圍。

教學(xué)的起點(diǎn)是源于學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，智慧教育需要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)，完成不了的再給學(xué)生學(xué)習(xí)工具獲取，再不行的話就講授讓他聽懂。這是鐘院長(zhǎng)在說課點(diǎn)評(píng)中反復(fù)提到的智慧教育模型。我們明白了教師教育教學(xué)觀念的重要性，只有在這種智慧教育模型的指引下，才能設(shè)計(jì)出有別于傳統(tǒng)的授導(dǎo)式課堂的教學(xué)，真正促進(jìn)孩子的個(gè)性化發(fā)展。

2.提高了能力，能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)融合現(xiàn)代信息技術(shù)。學(xué)習(xí)中，我們的現(xiàn)代信息技術(shù)能力得到提高，教學(xué)設(shè)計(jì)的水平得到提升。在我們對(duì)東師理想教學(xué)平臺(tái)反復(fù)熟悉摸索的基礎(chǔ)上，我們運(yùn)用該平臺(tái)進(jìn)行了教學(xué)的設(shè)計(jì)并進(jìn)行了三次磨課。在磨課活動(dòng)中，我們認(rèn)真結(jié)合6位專家的講座，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，把智慧教育的理念、微課等教育方式融合到自己的教學(xué)中。從專家教授的指導(dǎo)中我們也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程中的許多不足，以及今后要努力的方向。專家評(píng)課后，我們?cè)傧嗷ソ粨Q意見、心得、體會(huì)，根據(jù)專家的意見，對(duì)課堂教學(xué)重新整理、構(gòu)建，準(zhǔn)備第二輪的磨課。第一輪的磨課意在嘗試、實(shí)踐，有拋磚引玉的意思，第二輪的磨課旨在反思與深化，第三輪的磨課重在創(chuàng)造與再提升。通過磨課，我們逐漸找到了學(xué)科與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合路徑——在找準(zhǔn)學(xué)生急需解決的問題的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，借助信息化支撐技術(shù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生去探究，在自主合作中發(fā)展思維，形成學(xué)習(xí)能力。

3.注重了團(tuán)結(jié)，研修班學(xué)員間能互幫互助共同進(jìn)步。我們培訓(xùn)研修班16名學(xué)員來自我縣16個(gè)教體單位，涉及到從小學(xué)到高中的5個(gè)學(xué)科。學(xué)員之間以前大多不認(rèn)識(shí)或不熟悉，作為學(xué)習(xí)研修團(tuán)隊(duì)，只有相互了解，團(tuán)結(jié)一致，才能學(xué)有所獲。作為教育技術(shù)能力的培訓(xùn)研修，技術(shù)是第一位的，有了好的教學(xué)構(gòu)思，要通過現(xiàn)代信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。16人的團(tuán)隊(duì)中，學(xué)校的電教中心主任就有3人，另外還有3人擔(dān)任過教育技術(shù)能力培訓(xùn)主講教師。培訓(xùn)中，研修班就如同一個(gè)大家庭，學(xué)員有什么疑難，研修班成員之間互幫互助完成，實(shí)在解決不了的再尋求指導(dǎo)教師的技術(shù)支持。通過學(xué)員們之間相互指教，同伴互助的作用得到了發(fā)揮。到培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)員們之間沒有發(fā)生過任何矛盾沖突，把XX教師虛心好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的好形象留在了XX師范大學(xué)。

4.堅(jiān)定了信念，在知不足中持續(xù)推進(jìn)高效課堂建設(shè)。在培訓(xùn)中，我們也在不斷地自我反思，尋求我縣中小學(xué)高效課堂建設(shè)的路徑。20xx年，XX縣教體局在持續(xù)推進(jìn)高效課堂建設(shè)中又提出兩個(gè)課堂并進(jìn)建設(shè)的思想，最終形成一個(gè)全面發(fā)展的育人環(huán)境。本次培訓(xùn)，我們從智慧教育中看到教師對(duì)學(xué)生情商的把握以及問題任務(wù)的提出，這與我縣高效課堂提出的“把握教材和學(xué)生”、“提煉教學(xué)重難點(diǎn)”是一脈相承的。但這兩點(diǎn)也是制約我縣中小學(xué)教師設(shè)計(jì)教學(xué)的瓶頸。通過本次培訓(xùn)，我們重溫了高效課堂建設(shè)七個(gè)指導(dǎo)意見的內(nèi)容，明確了教育信息化背景下的高效課堂建設(shè)推進(jìn)必須分層進(jìn)行。

三、反思及今后努力方向

1.教學(xué)問題的提出。學(xué)習(xí)是孩子們的事情，智慧教育是將知識(shí)還原給孩子，從學(xué)生的已知向未知拓展延伸，找準(zhǔn)教學(xué)問題并驅(qū)動(dòng)學(xué)生探究，在解決問題的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。通過培訓(xùn)，我們雖然明白了教學(xué)的起點(diǎn)是源于學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力這個(gè)理論，但找準(zhǔn)有教學(xué)價(jià)值的主問題來設(shè)計(jì)教學(xué)這方面還存在一定差距。我們要認(rèn)識(shí)到這方面的問題，想方設(shè)法來解決。一是認(rèn)真研讀學(xué)生。教學(xué)是為學(xué)生服務(wù)的，對(duì)學(xué)生的研讀，不僅要分析年齡段學(xué)生的智力因素，更要明確學(xué)生的情商、逆商，從學(xué)生的情商出發(fā)，提出切合學(xué)生生活實(shí)際的任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生去探究知識(shí)。二是要深入挖掘教材。教學(xué)的主體是學(xué)生，教師要深入挖掘教材，練就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)教材中具有教學(xué)價(jià)值的內(nèi)容，并降低身段站在學(xué)生的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)，以利于學(xué)生的學(xué)。

2.學(xué)科教學(xué)融合點(diǎn)。智慧教育提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)的方式，設(shè)計(jì)教學(xué)要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)。教師在應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)該用時(shí)在用，不該用時(shí)也在用的現(xiàn)象，究其原因是學(xué)科與現(xiàn)代信息技術(shù)沒有融合起來，技術(shù)這種形式?jīng)]有為內(nèi)容服務(wù)，讓人覺得總沒有恰到好處。在教學(xué)中我們要理清它們的關(guān)系，設(shè)計(jì)出符合智慧教育的教學(xué)方案來。首先，我們要精心做好教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是我們實(shí)施教學(xué)的預(yù)設(shè)方案，方案切實(shí)可行了，我們就要思考用最簡(jiǎn)單的教學(xué)方法來實(shí)施。對(duì)哪些無法用言語描述清楚，或是講授了學(xué)生還是不能理解的，或是學(xué)生無法親身體驗(yàn)的，我們就要給學(xué)生提供探究的平臺(tái)讓他們自己搞明白、弄清楚。

3.關(guān)于信息化應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)課堂教學(xué)需要一定的標(biāo)準(zhǔn)，有了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就能做到感性認(rèn)識(shí)和理性分析相結(jié)合，才能做到客觀。智慧教育視野下的課堂也不例外。培訓(xùn)中只是讓我們?cè)谥腔劢逃睦砟钕略O(shè)計(jì)教學(xué)、說課，沒有給出一個(gè)可量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們比較疑惑：究竟這個(gè)媒體用在這里合不合適？應(yīng)用了這個(gè)媒體效果如何？和東師理想的老師們談起這個(gè)問題時(shí)，據(jù)說現(xiàn)階段也沒有一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這可算是本次培訓(xùn)的一個(gè)遺憾。當(dāng)然對(duì)于這個(gè)問題，我們教師可在今后的教學(xué)中做點(diǎn)研究，在智慧教育思想的指導(dǎo)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)際不斷摸索。

總之，培訓(xùn)學(xué)習(xí)只是為我們打開了教育信息化的一扇窗，專家的理論講座為我們指引方向，教學(xué)觀摩為我們?cè)趯W(xué)科與現(xiàn)代教技術(shù)融合提供了教學(xué)模型，自己設(shè)計(jì)教學(xué)說課熟悉了智慧教育的操作，專家點(diǎn)評(píng)磨課為我們的教學(xué)指點(diǎn)了迷津。在教學(xué)中，我們要堅(jiān)定信心，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用智慧教育的理念，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

骨干培訓(xùn)總結(jié) 篇4

20xx年五月在省培訓(xùn)學(xué)習(xí)院我有幸參加了新一輪的小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家學(xué)者們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于自己的本職工作，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進(jìn)新課程：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自覺走進(jìn)新課程。

課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題，實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認(rèn)識(shí)到只有立足于培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)?，傳授獲取知識(shí)的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。

1、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

2、重新樹立新型的“人才觀”。

多年來，聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護(hù)，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的深入，我們認(rèn)識(shí)到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實(shí)踐能力的一代新人，這是時(shí)代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學(xué)生做好工作。

二、勇于實(shí)踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，突顯“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”的全新的教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式。以新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩子們會(huì)學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就一定能較好的提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

骨干培訓(xùn)總結(jié) 篇5

一、培訓(xùn)內(nèi)容

最近我參加了一次美術(shù)骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，讓我受益匪淺。我們了解了美術(shù)教育的重要性以及美術(shù)教師的角色。美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和審美能力的藝術(shù)形式。美術(shù)教師需要通過合理的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞能力。

我們學(xué)習(xí)了一些美術(shù)教學(xué)的基本知識(shí)和技巧。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作、如何評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)作品以及如何運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)等。這些技巧的學(xué)習(xí)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)至關(guān)重要。

另外，培訓(xùn)中還有一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們?nèi)チ水?dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館參觀，觀看了一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品。這不僅讓我們拓寬了視野，也提供了一些教學(xué)素材和案例，讓我們更好地將藝術(shù)知識(shí)帶給學(xué)生。

二、培訓(xùn)收獲

通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，還有了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。我認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教師的教育使命。美術(shù)作為一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，教師要有責(zé)任去引導(dǎo)學(xué)生努力追求美和創(chuàng)造美。只有通過藝術(shù)感知和創(chuàng)造，學(xué)生才能在日后的生活中更加真實(shí)和深入地感受到美的存在。

我學(xué)到了如何更好地設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)課程。在課程設(shè)計(jì)中，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力，而不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、表達(dá)和批判，培養(yǎng)他們的藝術(shù)思維和表達(dá)能力。

我還學(xué)到了如何更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)作品。美術(shù)作品是學(xué)生表達(dá)自己的一種方式，評(píng)價(jià)應(yīng)該是積極的、鼓勵(lì)的。我應(yīng)該注重學(xué)生的努力和思考過程，而不僅僅關(guān)注最終作品的質(zhì)量。這種評(píng)價(jià)方式能夠激發(fā)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。

我學(xué)到了如何運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。現(xiàn)代科技的進(jìn)步給我們提供了很多教學(xué)工具，我們可以使用投影儀、電腦和平板電腦等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。這些設(shè)備能夠提高教學(xué)的效果和趣味性，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三、培訓(xùn)體會(huì)

在這次培訓(xùn)中，我深切感受到了美術(shù)教育工作的重要性。作為一名美術(shù)教師，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，將美術(shù)教育融入到學(xué)生的日常生活中。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出具有藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新能力的學(xué)生。

多媒體技術(shù)的運(yùn)用也是美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要方向。我們要善于利用現(xiàn)代科技設(shè)備，讓學(xué)生更好地接觸到各種藝術(shù)形式和作品，培養(yǎng)他們的視覺能力和審美感。

小編認(rèn)為，這次美術(shù)骨干教師培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。我將會(huì)更加努力地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中，提高自身的教育素質(zhì)和專業(yè)水平。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教師的使命和責(zé)任，我會(huì)更加熱愛我的事業(yè)，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

骨干培訓(xùn)總結(jié) 篇6

楊韜老師為我們學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行所付出的努力與心血。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，給我最直接的感受就是緊張與充實(shí)！無論是在職業(yè)教育的理念和教學(xué)方法方面，還是自己的專業(yè)技能方面都有了很大的提高，現(xiàn)將50天的學(xué)習(xí)中體會(huì)較深的幾點(diǎn)總結(jié)如下：

一、教育觀念的更新

前兩周，是幾位老師關(guān)于現(xiàn)代焊接技術(shù)和職業(yè)教育的新理念及改革發(fā)展趨勢(shì)的精彩報(bào)告，每個(gè)報(bào)告都給我們傳播了先進(jìn)的技術(shù)和職業(yè)教育理念，使我們耳目一新。我意識(shí)到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破教師教學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)觀念，現(xiàn)在的課堂設(shè)計(jì)要以工作過程為主線，讓學(xué)生置身于工作流程中，提前適應(yīng)將來的工作崗位，以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)的作用，突出學(xué)生技能的培養(yǎng)。此次培訓(xùn)更新了我的教育思想，為我以后的教學(xué)工作起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，但也促進(jìn)我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實(shí)施者，對(duì)我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高方面，我們要下大辛苦去做的事還有很多！

二、專業(yè)技能的提高

耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，都給我們留下了很深的印象，使我們無論在專業(yè)知識(shí)和技能上都有了巨大的提高。尤其是像陳茂軍老師惠媛媛老師將他個(gè)人豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)中，使我們從工作流程角度有了清晰的認(rèn)識(shí)，再配合上對(duì)各種焊接基礎(chǔ)操作的詳細(xì)介紹，幫助我們從縱深和橫向兩個(gè)維度建立了飽滿的知識(shí)體系，在此要再一次對(duì)他們的全心付出表示感謝！

三、同行交流

這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全省各市的一線骨干教師，好方法帶回學(xué)校，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀獻(xiàn)策。

實(shí)際上我想這次學(xué)習(xí)帶給我的影響與體會(huì)絕不是這短短的兩頁紙可以涵蓋的，有更多的東西是需要我抓緊時(shí)間去整理、去體會(huì)，然后用最快的速度付諸行動(dòng)的。我想這才是對(duì)國(guó)家、對(duì)學(xué)校、對(duì)老師最好的回報(bào)！

幼兒園骨干教師工作總結(jié)精選6篇

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您提供了幼兒園骨干教師工作總結(jié)，時(shí)間的日歷總是在不斷的往下翻，在這段工作中你也成長(zhǎng)了不少。工作總結(jié)是一件非常要緊的事，好的工作總結(jié)是怎么寫的呢？相信您能從本文找到幫助。

幼兒園骨干教師工作總結(jié)(篇1)

本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

一、利用園本教研組活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

面對(duì)今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們開展園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)，每周三分級(jí)部進(jìn)行園本教研活動(dòng)，每周五進(jìn)行集體備課，教研活動(dòng)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過各種培訓(xùn)活動(dòng)，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，需要強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了，大家互相尊重，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。如果沒有憂患意識(shí)，滿足已有的成績(jī)，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對(duì)一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

二、利用幫帶活動(dòng)，提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的速度。

為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng)，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長(zhǎng)，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。

三、重視教職工的思想素質(zhì)的提高。

面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子，而是用心去愛每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任。

四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員

進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場(chǎng)研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹鳌?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。

計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班主任重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。

五、抓好園本培訓(xùn)工作。

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們?cè)趫@本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

六、采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。

4月份邀請(qǐng)了市啟蒙閱讀培訓(xùn)師進(jìn)行了《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專題講座;7月份我園派出5名教師跟隨園領(lǐng)導(dǎo)參加了省幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，8月份我園蘇美紅、解紅玲老師赴杭州進(jìn)行中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告，10月份安排老師赴濟(jì)南參加全國(guó)一線幼教名師現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，10月份我園安排4名教師參加教育部樂高創(chuàng)新人才培訓(xùn)，11月份馮翠翠老師赴濟(jì)南參加省萬名骨干教師研修班學(xué)習(xí);8月份全體教師參加幼兒園遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)等，各類學(xué)習(xí)活動(dòng)開闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見識(shí)從而創(chuàng)新工作，進(jìn)一步提高了全體教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。

七、存在的不足：

經(jīng)過大家的努力，我們?cè)诮處熃逃ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī)，但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。

1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

幼兒園骨干教師工作總結(jié)(篇2)

我非常榮幸地參加了xx省幼兒園骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)共歷時(shí)一個(gè)月，主要有專家講座、技能練習(xí)及跟崗實(shí)踐。在培訓(xùn)中，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。

專家導(dǎo)航，觀念先行。多名專家與一線教師的精彩匯報(bào)，精湛的語言，精辟的分析，如春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)了正在成長(zhǎng)為骨干教師的我。特別是朱蓓凌老師的講座《促進(jìn)幼兒有效學(xué)習(xí)的教育》，她以現(xiàn)代幼兒教育理念為核心，選取最有代表性的幼兒教育思想和觀點(diǎn)為主要內(nèi)容，幫助我們比較全面地把握現(xiàn)代幼兒教育的基本理念，樹立正確的幼兒教育觀，掌握了正確的教育方法。反思自己以往的教學(xué)，為了體現(xiàn)活動(dòng)的創(chuàng)新，往往采用花哨的形式，希望以此來吸引孩子們的注意力，但結(jié)果是分散了幼兒的注意力，活動(dòng)效果反倒不好。通過朱老師的講座我了解到：要調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，關(guān)鍵在于在學(xué)習(xí)過程中幼兒有沒有成就感。這就需要教師關(guān)注孩子的需要，找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū)，注重激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，引領(lǐng)幼兒自我發(fā)展。

名師引領(lǐng)，教學(xué)深究。在為期15天的跟崗實(shí)踐中，我們分別跟了顏瑤卿和周美娟兩位老師。這兩位老師都非常親切，而且將自己的研究毫無保留地與我們分享，讓我們受益頗多。特別是顏老師，她是專門做音樂教學(xué)研究，她對(duì)學(xué)術(shù)孜孜不倦的追求令我們敬佩。她給我們做的講座《原創(chuàng)韻律活動(dòng)三部曲》，讓我們認(rèn)識(shí)到上好韻律活動(dòng)教師的選擇很重要，選擇的音樂要節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整、旋律優(yōu)美、形象鮮明，這樣的音樂是適合幼兒的。在以往的音樂欣賞活動(dòng)中，我們?yōu)榱朔奖憬虒W(xué)，總是要把音樂拼接或者截?cái)啵犃酥v座我認(rèn)識(shí)到教師上音樂所做的所有的肢體動(dòng)作都是為音樂服務(wù)的，而不是讓音樂來服務(wù)你，所以教師在上音樂欣賞時(shí)不要隨便截取、拼湊音樂，這樣會(huì)破壞音樂的流暢性及美感。她也教育我們：兒童自我效能感非常強(qiáng)烈，如果幾次都覺得自己不會(huì)，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒。所以利用獎(jiǎng)勵(lì)物來讓孩子積極投入教學(xué)并不科學(xué)，如果獎(jiǎng)勵(lì)物消失了，那么孩子就不會(huì)感興趣了，教師應(yīng)該要激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。

環(huán)境觀摩，開拓思路。這次跟崗中，我們?cè)陬伬蠋熀椭芾蠋煹膸ьI(lǐng)下參觀了好幾所幼兒園，每個(gè)幼兒園都各有特色，令我們收益頗豐。我深感現(xiàn)代幼兒教育要為幼兒提供一個(gè)豐富的、精心設(shè)計(jì)的、有序的、探索的、變化的環(huán)境，同時(shí)也應(yīng)該將幼兒園的特色文化融入到環(huán)境中。比如在“新華實(shí)驗(yàn)托幼”，幼兒園的過道、走廊、門廳里到處擺放著繪本。墻面上也是一副一副老師精心制作的繪本畫，這整個(gè)幼兒園的繪本閱讀特色就彰顯出來了。在清波幼兒園，老師創(chuàng)設(shè)的每一個(gè)環(huán)境，都是有目的的的，他們將活動(dòng)的目標(biāo)最大程度地滲透到活動(dòng)區(qū)中，滲透在活動(dòng)材料中，為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)、有趣、豐富、有層次的區(qū)域活動(dòng)，與幼兒共同準(zhǔn)備大量適宜的材料，讓幼兒按照自己的想法、需要、能力自由選擇操作材料去欣賞、去探究、去表達(dá)。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。對(duì)我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。一個(gè)月的培訓(xùn)很短暫，但是一個(gè)月的培訓(xùn)很扎實(shí)，讓我有了脫胎換骨的感覺，我想，這次的培訓(xùn)只是一個(gè)起點(diǎn)，我將把這次培訓(xùn)的所思所想帶入教學(xué)中，同時(shí)也將所獲分享給我的同事們，帶領(lǐng)她們與我一同進(jìn)步！

幼兒園骨干教師工作總結(jié)(篇3)

在20xx年的10月份，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們和園長(zhǎng)，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育，專門為我們聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國(guó)培猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位老師的心。對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)理論上的指導(dǎo)，實(shí)踐中的困惑，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國(guó)培時(shí)間快結(jié)束了，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對(duì)這長(zhǎng)達(dá)20天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思：

一、問題還很多

專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的。教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

二、 榜樣互動(dòng)

最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的宋榮園長(zhǎng)精彩的授課，開篇點(diǎn)題，借用非誠(chéng)勿擾中的一句話：你講或不講，班級(jí)組織與管理它都在那里。在宋榮園長(zhǎng)的會(huì)談中，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動(dòng)中，我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo)，榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。宋榮園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。

三、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、環(huán)境育人

此次做客的專家教授中，從牟教授眼口中我們明白了，是游戲使人類從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下，我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長(zhǎng)花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。

四、 修養(yǎng)身心

這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學(xué)習(xí)，去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個(gè)成功的幼教著，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。

最后，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，使命感。惜時(shí)如金，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。

幼兒園骨干教師工作總結(jié)(篇4)

懷揣著學(xué)生時(shí)代的熱情，20__年從市高級(jí)中學(xué)幼師專業(yè)畢業(yè)來園工作至今已四年多了。四個(gè)春秋，四年多的青春腳印，有我的酸甜，也有我的收獲。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪著一屆又一屆孩子們的成長(zhǎng)，度過了青春歲月中的四年多。

通過這四年多的歷練，讓我從一個(gè)稚嫩的“學(xué)生老師”變成一為“老師阿姨”。這四年多的工作經(jīng)歷，讓我逐漸的走向成熟。

一、政治思想方面：

熱愛祖國(guó)、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，并通過看電視、看報(bào)紙、幼教雜志等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)世政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄，做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、工作表現(xiàn)：

“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。”實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我更是給予了格外的愛護(hù)，幫助每一位孩子樹立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來說，一輩子都是受益的。

人們都說“孩子是父母的作品”，作為我門老師，幼兒有何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)，是我們共同的心愿。也因此，我深刻的體會(huì)到家長(zhǎng)工作的重要性。老師和家長(zhǎng)通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的'給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。及時(shí)和家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋信息。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

為了適應(yīng)提高自身的教育質(zhì)量，跟上時(shí)代的步伐，我利用休息時(shí)間參加自學(xué)考試，取得了大專學(xué)歷。我還參加了幼兒園每期對(duì)教師的各種技能考核，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識(shí)，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。

三、教育教學(xué)方面：

對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，我是積極主動(dòng)地承擔(dān)，在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。工作這幾年，我?guī)н^托班、大、中、小班的孩子，對(duì)于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注意做到有針對(duì)性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，促使班級(jí)常規(guī)良好的形成，對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)，在活動(dòng)中有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。每天保持幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)鍛煉身體。根據(jù)幼兒的情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外活動(dòng)內(nèi)容。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法，在每一次活動(dòng)中，注意發(fā)掘每次活動(dòng)的游戲價(jià)值，讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、材料的互動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展。

幼兒園骨干教師工作總結(jié)(篇5)

已經(jīng)來到幼兒園1個(gè)多月了，回顧我這一個(gè)多月，談?wù)勎业母邢搿?/p>

由于從沒有接觸過教師這項(xiàng)職業(yè)，所以初來此，感覺一頭霧水的感覺。不知道自己應(yīng)該做些什么。應(yīng)該怎么做才能使自己做的最好。

在這一個(gè)多月里，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于幼兒紀(jì)律是相當(dāng)?shù)闹匾?。如果沒有好的紀(jì)律，一堂課就算教師的課準(zhǔn)備得在生動(dòng)在精彩，那也是無從發(fā)揮的。因?yàn)樗麄儚囊婚_始不會(huì)認(rèn)真聽，也影響了想聽的幼兒。到最后，都一無所獲，課堂氣氛顯得亂糟糟的。教師也就沒有興趣按照自己的思維上下去，那么連自己都沒有興趣了，更別說小朋友了。

所以一個(gè)教師做好榜樣是佷重要的。該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲。該表揚(yáng)的時(shí)候就要大聲對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。這就是賞罰分明。

當(dāng)然嚴(yán)厲也要有方法，并不是使用威嚇的手段。那只是治標(biāo)不治本的?？吹接變喊逊e木掉在了地上，我們通常用命令的口吻讓幼兒把積木撿起來，但是過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)積木還是掉了。如此反反復(fù)復(fù)。后來，我就對(duì)幼兒講：“哎呀，積木寶寶都掉地上，他們佷傷心的。小朋友都不理它們了?！?聽過有這么一個(gè)方法，果真佷有用)這是其他老師的教學(xué)反思，我借鑒了一下。

在想讓幼兒拿某樣?xùn)|西的時(shí)候，我們也不應(yīng)用命令的語氣。更多的應(yīng)該用商量的語氣。這樣能讓幼兒有被尊重的感覺。

我被安排上英語興趣課，從沒執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的我當(dāng)然對(duì)于上課是相當(dāng)緊張的。但是我清楚地知道教學(xué)反思是相當(dāng)重要的，所以我在慢慢學(xué)會(huì)在每堂課后進(jìn)行反思。對(duì)于課堂中幼兒的感受，表現(xiàn)以及自己語言的組織各方面。希望通過不斷的反思慢慢一步步提高自己。

對(duì)于課堂教學(xué)中的英語，我有幾個(gè)發(fā)音是有瑕疵的，我正不斷地練習(xí)進(jìn)行改進(jìn)。因?yàn)橛變旱挠洃浟κ窍喈?dāng)好的，所以我要把最準(zhǔn)確的發(fā)音教給他們。

在每節(jié)課中，我盡量使自己完全的投入。因?yàn)樽约旱耐度氩拍芤鹩變旱耐度搿?/p>

但是在課堂中，也許是因?yàn)楸旧頉]有對(duì)教案的縝密設(shè)計(jì)，內(nèi)容也是比較舊的，如此往返幾遍，幼兒已經(jīng)沒有了興趣，我再怎么投入，也不能調(diào)動(dòng)他們的積極性。因此我也是非常沮喪的。

所以今后在每次課堂前，我都要好好設(shè)計(jì)教案，寫出一個(gè)詳細(xì)的過程。

昨天，第一節(jié)英語興趣課，我覺得自己是上得佷失敗的。一開始內(nèi)容的陳舊使得幼兒的興趣全無。中間的游戲還是順利完成的，幼兒的積極性也是佷高的。但是最終還是一個(gè)課堂紀(jì)律的問題。我想這是我今后要好好加強(qiáng)的。沒有好的紀(jì)律，一堂課是難以完成的。

而且，自己也要注重一下弱勢(shì)群體。昨天，在玩游戲“don’t sayseven”的游戲中(說到seven的時(shí)候要用別的單詞代替)，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)幼兒學(xué)過的單詞不會(huì)講了。而且是剛剛前幾分鐘講過的。所以這方面我也是要加強(qiáng)的。

而且我也將在平時(shí)不斷把英語融入幼兒的生活，使他們多聽多念。慢慢得到提高。

對(duì)于另外的兩門課，美術(shù)和語言。

美術(shù)的話，我覺得更多是對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。充分發(fā)揮他們的想象力，讓畫面變得更精彩。在過程中，當(dāng)然特別注意的是還是一個(gè)紀(jì)律問題。

語言也是一樣，在授課的同時(shí)，要帶領(lǐng)他們走進(jìn)想象的空間。不斷地進(jìn)行引導(dǎo)。當(dāng)然做到這一點(diǎn)是相當(dāng)難的。

綜上所述，我對(duì)自己做出了調(diào)整，下一階段的計(jì)劃是：

1. 加強(qiáng)課堂紀(jì)律。(首要任務(wù))

2. 加強(qiáng)課堂語言。

3. 教案的準(zhǔn)備(詳案)。

希望自己能在老師的指導(dǎo)與自己的不斷努力下可以一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，有所收獲，不斷提高自己。

幼兒園骨干教師工作總結(jié)(篇6)

一年來，我園積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我園取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，青年教師們?cè)诟鞣N基本功中有了很大的長(zhǎng)進(jìn)?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

一、高度重視，形成共識(shí)

隨著教育改革的不斷深化，時(shí)代和形勢(shì)的需求，對(duì)幼兒園教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我園領(lǐng)導(dǎo)班子在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學(xué)思路，提出了新的目標(biāo)。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到：教師的不斷優(yōu)化是一所幼兒園提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，才能保證我園教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們認(rèn)為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我園領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識(shí)，同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納，因此，“愛校善教，廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。

二、周詳計(jì)劃，常抓不懈

我園青年教師都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱情高，但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，針對(duì)這一情況，我園采取了以下措施：

(一)抓骨干，促提高。

骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校教學(xué)工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊(duì)伍的整體水平，決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。通過對(duì)骨干教師的聽課、評(píng)課、匯報(bào)，使她們?cè)谒枷肷鲜艿搅艘淮紊羁痰挠|動(dòng)。

(二)抓青年，促上進(jìn)。

1、師德教育。近兩年，由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，我園新進(jìn)了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的青年老師迅速地成長(zhǎng)為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題。為此，我園對(duì)新教師、年輕教師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育，以“新八德”重要思想為指導(dǎo)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，開展“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動(dòng)，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。

2、全面聽課。本學(xué)期我們用一個(gè)月的時(shí)間，對(duì)骨干教師進(jìn)行有針對(duì)性的聽課，課后，我們本著求實(shí)的精神，把所有骨干教師集中在一起，由各學(xué)科負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)骨干教師的課作書面評(píng)析。評(píng)析中，既有肯定，又不批評(píng)；既有分析，又有尋根。通過這樣的評(píng)課，不僅使這些骨干教師感到鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)永無止境，而且，也促進(jìn)了骨干教師間的互相了解和互相學(xué)習(xí)。

3、放手挑擔(dān)。青年教師充滿朝氣，充滿活力。經(jīng)過努力，他們不僅在教育思想成熟起來，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上，我們讓一部分青年教師獨(dú)立挑起工作重?fù)?dān)，有的承擔(dān)年級(jí)組長(zhǎng)工作，有的承擔(dān)科研工作。在工作中，我們堅(jiān)持“信而用之，用之不疑”的原則，這樣，青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作，努力工作，顯示出她們思維敏捷，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn)。

4、跟蹤指導(dǎo)。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學(xué)工作中。我們掌握青年教師這一特點(diǎn)，除了加強(qiáng)思想教育外，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法，對(duì)其備課、上課等作定期跟蹤。在跟蹤中，及時(shí)幫她們尋找規(guī)律；在跟蹤中，我們堅(jiān)持激勵(lì)上進(jìn)的原則，促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，以期形成自己的教學(xué)特色。

(三)抓典型，促競(jìng)爭(zhēng)。

教學(xué)工作需要具備很強(qiáng)的工作責(zé)任心。如何促使教師主觀上不斷地增強(qiáng)工作責(zé)任心，迅速提高自己的技能呢?這就需要幼兒園為他們創(chuàng)設(shè)一定的競(jìng)爭(zhēng)氣氛圍，我們的做法是：

每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或特色，就是青年教師也有自己的長(zhǎng)處或特點(diǎn)。我們通過教學(xué)評(píng)比，讓每一位教師展示自己的特色，如有的教師善于指導(dǎo)朗讀；有的善于組織藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等。通過特色展示，不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善。

在教師中，能力高低應(yīng)該說是客觀存在的。如何做到齊頭并進(jìn)，這就需要對(duì)兩頭進(jìn)行關(guān)心、幫助。對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)的教師或教研組，我們采用大力支持、放手自主，讓這些教師或教研組自己管理自己，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們露面，展示才能，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?nèi)カ@獎(jiǎng)，去爭(zhēng)取更大、更多的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)一些在教學(xué)上有困難的教師，我們對(duì)他們多一些指導(dǎo)，少一些指責(zé)；多一份耐心，少一些急躁；多一些希望，少一些失望，使他們樹立信心，使他們一點(diǎn)一點(diǎn)提高教學(xué)技能。

(四)抓基本，促技能。

為進(jìn)一步深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)與思考，全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程，切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，我園本期分別派遣青年教師去校外出聽課、研討，開展送教入園活動(dòng)時(shí)，安排她們上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同她們進(jìn)行了面對(duì)面的研討交流。

三、明確方向，仍須努力

雖然我們已取得了一定的成績(jī)，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn)，作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，這樣才能不負(fù)時(shí)代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的人材作出貢獻(xiàn)。

我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進(jìn)我園青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造新星幼兒園更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量。

2025小學(xué)骨干美術(shù)教師年度工作總結(jié)精選

光陰如水，按照學(xué)校的一貫工作要求，我們需要提前寫小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以對(duì)以往的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧和分析，幫助我們開展接下來的工作，所以我們寫工作總結(jié)的時(shí)候一定要有方法，有技巧，那么小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2025小學(xué)骨干美術(shù)教師年度工作總結(jié)》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

2025小學(xué)骨干美術(shù)教師年度工作總結(jié)【篇1】

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)年度就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本年度的工作?；仡欉@一年度，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本年度的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一年度來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動(dòng)并認(rèn)真做好記錄。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本年度，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本年度我任教三至六年級(jí)的美術(shù)課。在日常教學(xué)中，教學(xué)時(shí)注重課前的充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)修改學(xué)生的美術(shù)做品，，不同年級(jí)采用不同的批改方法并加注作業(yè)評(píng)語，注重學(xué)生的心理教育，鼓勵(lì)學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長(zhǎng)的空間，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本年度我校開展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科

研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。

2025小學(xué)骨干美術(shù)教師年度工作總結(jié)【篇2】

教書育人，是教師的神圣職責(zé)，教書者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái)，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)的沉重。

作為教師，知識(shí)的傳播者，不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生，要學(xué)高為師，身正是范。

這個(gè)學(xué)年很快就過去了，經(jīng)過這一年的教書，我主要對(duì)自己做了以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)

熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

對(duì)教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。雖說正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對(duì)教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí)，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。

二、熱愛，平等對(duì)待每一位學(xué)生

關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，這也是全社會(huì)都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。

但“人非圣賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也不能不管。我也常會(huì)和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而從根本上改正錯(cuò)誤。

其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠(chéng)的，真正的熱愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見。

三、努力提高自身教學(xué)水平

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒有信心可言，對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有許多能力目標(biāo)把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。總之，我認(rèn)為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)

通過回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會(huì)，我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí)，師德建設(shè)是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng)。

五、本人還存在的問題

工作作風(fēng)有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。因?yàn)閾?dān)任了從四年級(jí)到八年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，還有初中的歷史，而且初中生往往比較調(diào)皮，而已因?yàn)閯倧膶W(xué)校出來不久，身上還是帶有一股學(xué)生氣，面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮，自己常常不知道怎么樣去處理，也經(jīng)常被他們氣哭過，因此給他們上課的時(shí)候也就沒那么上心了。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠(chéng)之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

2025小學(xué)骨干美術(shù)教師年度工作總結(jié)【篇3】

小學(xué)生對(duì)于美這個(gè)詞還不是很了解，另外對(duì)于畫畫也沒有什么概念，美術(shù)教育就是一個(gè)進(jìn)行美育的過程，這個(gè)能促進(jìn)、發(fā)展學(xué)生的思想品德和動(dòng)手能力，為了達(dá)到這個(gè)效果，我做了很多努力，下面我就工作進(jìn)行總結(jié)：

一、怎樣把握基本形

小學(xué)低年級(jí)教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)單形象，教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察、理解和表現(xiàn)具體的形象，因此要特別注意把握教學(xué)的尺度。

比如，低年級(jí)學(xué)生畫人的動(dòng)態(tài)是很困難的，但是只要學(xué)生能運(yùn)用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動(dòng)態(tài)，比例大體上正確就可以了，不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求，在低年級(jí)階段，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的眼光去認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)周圍的東西，讓他們認(rèn)為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習(xí)慣。

這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的，還是三角形的，進(jìn)一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下。

能觀察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學(xué)中，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀察，理解形象的特征，培養(yǎng)起整體觀念，這對(duì)到中高年級(jí)深入學(xué)習(xí)是很有益的，因此，低年級(jí)教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對(duì)基本形的把握，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一。

二、如何把握色彩的感覺

在低年級(jí)教材中的色形是很豐富的，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊(cè)向?qū)W生介紹了三原色的和三間色，在第二冊(cè)通過色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺。同時(shí)在低年級(jí)階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不容易通過色彩的直接混合去認(rèn)。

教材中色彩認(rèn)識(shí)的介紹與手工制作結(jié)合起來，這是非常有趣的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，如果在教學(xué)中對(duì)學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的。只有當(dāng)色彩輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫，還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導(dǎo)學(xué)生去辯別色彩間的差異，擴(kuò)大色彩感知的面，同時(shí)，要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把各種顏色和它們的名稱對(duì)上號(hào)，在低段教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù)。

2025小學(xué)骨干美術(shù)教師年度工作總結(jié)【篇4】

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任高三美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來發(fā)展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

四、自身素質(zhì)

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)。

2025小學(xué)骨干美術(shù)教師年度工作總結(jié)【篇5】

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，雖然課時(shí)不多，但每節(jié)課都認(rèn)真地備課、上課、反思。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所收獲的我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，在以后的工作中我將把遇到的問題想辦法解決?，F(xiàn)將本人本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

由于學(xué)校的工作比較多，我對(duì)德育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為作為一名美術(shù)教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透比專業(yè)知識(shí)的傳授更重要。所以，我在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都嚴(yán)格要求自我，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生理解我，自然而然就理解了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，正如古人所說“親其師，信其道”。

在課堂教學(xué)中我根據(jù)美術(shù)教學(xué)的資料和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與交流合作，勇于展示自我，同時(shí)以靈活多變的教學(xué)形式和簡(jiǎn)便自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂上都能體驗(yàn)成功的歡樂，從而更加自信的參與到下組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還注重充分利用鄉(xiāng)土自然環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然，感受生活，感悟藝術(shù)源于生活又高與生活與自然的藝術(shù)美。如開展繡葫蘆、做泥塑利用鄉(xiāng)土素材充分挖掘?qū)W生的審美潛能和動(dòng)手本事.讓他們體驗(yàn)到自我生活環(huán)境之美，從而熱愛自我的家鄉(xiāng)熱愛自我的生活，讓學(xué)生生氣勃勃地投入到學(xué)習(xí)美術(shù)中。

本學(xué)期，我認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參與市鎮(zhèn)組織的繪畫及設(shè)計(jì)制作大賽，在科幻畫比賽中取得了可喜的成績(jī)，輔導(dǎo)的5名學(xué)生有3名獲獎(jiǎng)，其中2名是市級(jí)二等獎(jiǎng)。參加比賽不僅僅能提高學(xué)生的本事與水平，對(duì)于輔導(dǎo)教師也是一種考研與提升，在以后的工作中必須要進(jìn)取參加各項(xiàng)與美術(shù)有關(guān)的比賽，并且在校內(nèi)利用良好條件多舉行和美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)，如繪畫比賽，手工創(chuàng)作等等，創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍，陶冶師生情操。

在小組合作教學(xué)過程中我收獲了許多的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然也有許多的不足，應(yīng)對(duì)不足我不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)會(huì)更多、更好的教學(xué)方法運(yùn)用到小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)中去，讓學(xué)生堅(jiān)持他們繪畫、創(chuàng)作中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象藝術(shù)風(fēng)格的同時(shí)提高學(xué)生作品的的質(zhì)量與品位。

我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，必須能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。

2025小學(xué)骨干美術(shù)教師年度工作總結(jié)【篇6】

在教學(xué)中，特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對(duì)審美意味的理解力，遵照審美活動(dòng)的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學(xué)生的審美能力。讓學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在具體評(píng)價(jià)過程中，結(jié)合學(xué)生繪畫的情景，所表達(dá)情感的真實(shí)性與觀察方法。

在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察，回憶，想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事，校園生活，家鄉(xiāng)風(fēng)光，民俗風(fēng)情，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)名勝古跡等。我本著美術(shù)教育以人為本，面向全體學(xué)生，而不是針對(duì)少數(shù)尖子的英才教育。我給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地上，為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀念。我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力，交流與合作的能力。

美術(shù)教育教學(xué)我的功底不是那么好，但我會(huì)根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握的美術(shù)知識(shí)。我對(duì)一個(gè)年度中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)

一、思想政治

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。

在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、自身素質(zhì)

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

骨干教師年度個(gè)人總結(jié)范文

時(shí)間如白駒過隙，走得飛快，各項(xiàng)工作進(jìn)入收官?zèng)_刺階段，此時(shí)我們需要進(jìn)行這一段時(shí)間工作總結(jié)了，有效的工作總結(jié)，是能夠把個(gè)案中正確的經(jīng)驗(yàn)和錯(cuò)誤的教訓(xùn)，充分抽象成更加普適更加一般的規(guī)律和模型，你也在為工作總結(jié)而一籌莫展嗎？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的骨干教師年度個(gè)人總結(jié)范文，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

骨干教師年度個(gè)人總結(jié) 篇1

時(shí)間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責(zé)。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實(shí)。此刻我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。

一、思想政治方面

我用心要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我明白“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，透過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。透過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，用心參與教科研實(shí)踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研潛力是十分重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我訂閱了包括《__教育》、《__教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切能夠?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和潛力。

3.認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

4.我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我用心推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我用心參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材資料。

(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。

(3)做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。

(4)每一天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些潛力得到了提高，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會(huì)更好。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，用心培養(yǎng)青年教師，透過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作潛力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

五、反思工作，不斷進(jìn)取

一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20__年小升初考試中取的優(yōu)異成績(jī)，有多名學(xué)生考入_中與_中。我寫的論文《__》獲市三等獎(jiǎng)，《__》、《__》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng)，另外我制作的課件《__》也在縣優(yōu)秀教育資源評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作，我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)，在看到一些成績(jī)的同時(shí)，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)此刻的語文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。

一學(xué)期來，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工，個(gè)性是作為骨干教師，我務(wù)必時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，才能為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師年度個(gè)人總結(jié) 篇2

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四(2)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的某某同學(xué)一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)自己開電動(dòng)車回家的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生需要注意的問題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。

四、班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每星期游園活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期三游園活動(dòng)的到來。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫寫簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到。

五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。

骨干教師年度個(gè)人總結(jié) 篇3

時(shí)間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌，又充實(shí)?，F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。

一、思想政治方面

我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力?？棄?mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng)

3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色?？棄?mèng)好，好織夢(mèng)

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

(2)上課。我聽了許多的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。

(3)做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向?qū)W習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。

骨干教師年度個(gè)人總結(jié) 篇4

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾經(jīng)有位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。而更多地時(shí)候自己會(huì)選擇聽一些有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，從他們身上了解一節(jié)課的重難點(diǎn)及其理清教學(xué)思路。

二、狠抓課堂、重視鞏固

歷史知識(shí)內(nèi)容多，條目復(fù)雜，為了達(dá)到好的效果，我非常重視課堂，爭(zhēng)取當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂消化。另外，在下一節(jié)課前十分鐘，我會(huì)留給學(xué)生背誦和知識(shí)鞏固的時(shí)間，對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍，以使學(xué)生們達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效率。而在暑假的補(bǔ)課期間，由于沒有更多的背誦時(shí)間，我便采用了這一方法，效果還是不錯(cuò)的。

三、面向全體，關(guān)注個(gè)別

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的不同需求，避免了只重優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí)，不斷地給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，培養(yǎng)他們的興趣。暑假補(bǔ)課期間，對(duì)平時(shí)的作業(yè)凡是有錯(cuò)的學(xué)生我都會(huì)一一叫回來更正，讓他們重做一遍，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生不是不會(huì)，更多的不認(rèn)真，粗心馬虎，有問題解決問題，但是學(xué)習(xí)態(tài)度還得認(rèn)真對(duì)待。后來的作業(yè)中問題明顯少了很多，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。

但是教學(xué)中發(fā)生的一些事也讓我倍感焦急，直到現(xiàn)在自己都心有余悸，力不從心。一次考完試后與某班的一學(xué)生在口角上發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，沒想到學(xué)生的反映那么強(qiáng)烈，給了我個(gè)下馬威，說得我欲言又止。可能往往是希望越大失望越大，本來是希望她下次努力地，可是沒想到發(fā)生這樣的事，從那以后那位學(xué)生上課不再聽課，作業(yè)也不做，反而影響其他的同學(xué)。面對(duì)這樣的學(xué)生很無奈，不知道她眼里還有沒有老師，學(xué)習(xí)對(duì)她是怎么一回事。這樣的情況自己第一次遇見，也只能當(dāng)做沒發(fā)生，雖然現(xiàn)在不帶她了，但是下次遇見這樣的事自己真不知道如何下手，還請(qǐng)各位同仁解圍。

以上是我對(duì)歷史教學(xué)的一些拙見，值得自己學(xué)習(xí)的地方實(shí)在太多了。在以后的歷史教學(xué)中，我會(huì)更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學(xué)手段，提高自己的歷史教學(xué)水平。

骨干教師年度個(gè)人總結(jié) 篇5

為適應(yīng)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，建設(shè)一支觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍，影響、帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為黑水灣小學(xué)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才智力支持，特制定“黑水灣小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

加強(qiáng)骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由校骨干教師――區(qū)優(yōu)青、學(xué)科帶頭人――市優(yōu)青、學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊(duì)伍。造就一批具有先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，開拓創(chuàng)新，科研成果聞名的特色名師。到，培養(yǎng)出2名左右的區(qū)優(yōu)青，2名左右的區(qū)學(xué)科帶頭人，2名左右的市骨干教師。

二、選拔方法

制定和完善骨干教師培養(yǎng)、選拔及考核方法，建立骨干教師檔案。繼續(xù)實(shí)施骨干教師認(rèn)定和考評(píng)制度，給教師創(chuàng)造提高和發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。通過單位推薦，聽課、說課、評(píng)課及綜合評(píng)定等幾個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)定校級(jí)骨干教師，做到成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，培養(yǎng)一個(gè)。逐步形成我校的骨干教師隊(duì)伍，通過樹立先進(jìn)典型，營(yíng)造良好的氣氛，帶動(dòng)全校教師積極進(jìn)取。

三、培養(yǎng)方法

1、開展“名師推動(dòng)工程”。

首先，確定市、區(qū)各級(jí)名師的基本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點(diǎn)的自我實(shí)現(xiàn)方案。自我實(shí)現(xiàn)方案包括個(gè)人業(yè)績(jī)回顧、能力自我評(píng)價(jià)、未來發(fā)展目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo)、方法措施五部分，促使骨干教師自覺向名師靠攏。

2、開辦“骨干教師讀書班”

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《給教師的一百條建議》、《走進(jìn)新課程》等

學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)。

采取“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”等辦法。

“請(qǐng)進(jìn)來”―以學(xué)區(qū)牽頭邀請(qǐng)專家講座。

骨干教師年度個(gè)人總結(jié) 篇6

二年的教學(xué)時(shí)光即逝，現(xiàn)就我這二年來我的思想、教學(xué)工作等方面的情況作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，積極提高自身的思想水平。

為了在思想政治方面進(jìn)一步縮短與思想覺悟高的教師之間的差距，我一直堅(jiān)持收看中央新聞報(bào)道，積極閱讀《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》上的有關(guān)文章雜志，關(guān)注時(shí)事政治，并認(rèn)真地參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí)“中國(guó)特色社會(huì)主義理論”和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，積極做好理論學(xué)習(xí)筆記，以此督促自己的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平與時(shí)俱進(jìn)。

二、抓好日常教學(xué)科研，積極探索有效教學(xué)。

在日常教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常深入課堂，與學(xué)生們商討如何提高英語教學(xué)效率，提高課堂教育教學(xué)效果;再次，抓好日常教學(xué)科研工作，積極探索適合農(nóng)村小學(xué)英語有效教學(xué)的新途徑。第三，我作為骨干教師，一直推動(dòng)教改在新領(lǐng)域的探索《小學(xué)英語綜合評(píng)價(jià)》，通過讀書看報(bào)，不斷地為自己“充電”，不斷引入“源頭活水”，使自己的觀念跟得上時(shí)代發(fā)展的“快車道”，使自己的知識(shí)適應(yīng)于今天的教育教學(xué)工作。并身體力行地讀了許多有關(guān)《教育評(píng)價(jià)》教育論著，書寫了數(shù)以萬計(jì)的教育評(píng)價(jià)筆記。

三、確立教師正確的人生價(jià)值觀。

作為一名教師，我們不僅是教育過程的組織者，也是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在當(dāng)前的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對(duì)新的教育形勢(shì)，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注先進(jìn)的教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的英語教學(xué)不斷向綜合能力的探究性、多維性的體驗(yàn)教學(xué)的方面發(fā)展。我要“把英語教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。

四、立足課堂，在實(shí)踐中探究。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂園。于是，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面，圍繞“兩綱”教育，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列主題教育活動(dòng)。

五、堅(jiān)持言傳身教，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，用愛心去感化學(xué)生

“言傳身教”是我作為班級(jí)的管理者、引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以我的一言一行做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。其實(shí)，在我教育管理學(xué)生的過程中，我要求學(xué)生做到的，我也要做到，要求學(xué)生不做的，我也不做。

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己的努力去關(guān)愛他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過多渠道、多形式、多種激勵(lì)辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。

我班有一個(gè)叫耿建強(qiáng)的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和。雖然多次教育，但都沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，對(duì)老師有禮貌，關(guān)心班級(jí)體等，于是我就特別注意他，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表揚(yáng)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概就是我們說的愛心教育吧!

總結(jié)過去，我還有許多不足的地方，比如：由于年齡身體的問題，工作學(xué)習(xí)未免存在惰性;大膽創(chuàng)新不夠;工作壓力較大時(shí)有點(diǎn)想放棄和退縮等畏難情緒等。今后將努力改進(jìn)教育教學(xué)新思路，把各項(xiàng)工作再提高到一個(gè)新臺(tái)階。

骨干教師年度個(gè)人總結(jié) 篇7

培訓(xùn)期間，組織老師在四個(gè)下午分別觀看了“物質(zhì)的三態(tài)”、“變阻器”、“透鏡的成像規(guī)律”、“物體的浮沉條件”四節(jié)課。先分五個(gè)小組進(jìn)行討論，對(duì)每一節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后集體交流，談?wù)n中值得大家學(xué)習(xí)的地方及提出改進(jìn)意見。通過討論交流，老師們初步認(rèn)為物理課堂評(píng)價(jià)應(yīng)從這幾方面入手：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、導(dǎo)入新課、探究新知、拓展遷移、總結(jié)歸納、教學(xué)效果。

（一）、教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)要符合“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的教學(xué)理念，符合課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的要求；符合學(xué)生年齡心理特征，符合學(xué)生已有知識(shí)水平等；目標(biāo)的制定要準(zhǔn)確、具體、適度，可實(shí)現(xiàn)，有利于學(xué)生的達(dá)成。

（二）、新授課課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié):

1、情境導(dǎo)入：教師應(yīng)利用故事、音頻、視頻、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、設(shè)問等情境的創(chuàng)設(shè)引起學(xué)生的有意注意，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣和求知欲，引起學(xué)生思維的活躍。導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)力求快速有效。

2、探究新知：實(shí)驗(yàn)探究、體驗(yàn)感悟：物理實(shí)驗(yàn)（演示或?qū)W生實(shí)驗(yàn)）準(zhǔn)備充分,設(shè)計(jì)合理。學(xué)生能帶著疑問有目的地觀察或操作實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象明顯,可見度大,效果良好,確實(shí)促進(jìn)學(xué)生由物理現(xiàn)象上升為物理概念和規(guī)律的思維進(jìn)程，并培養(yǎng)學(xué)生的初步科學(xué)探究能力和小組合作意識(shí)。體驗(yàn)交流、教師點(diǎn)撥：學(xué)生圍繞自身觀察體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)參與小組的合作交流、討論，會(huì)傾聽他人觀點(diǎn)，會(huì)質(zhì)疑，能及時(shí)抓住要點(diǎn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)；教師能參與到學(xué)生的小組討論過程中，并能適時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生的交流討論更加順暢，課堂氛圍活躍。師生互動(dòng)、知識(shí)生成：教師引導(dǎo)學(xué)生小組匯報(bào)交流討論結(jié)果，師生共同總結(jié)提煉，歸納出物理知識(shí)。

3、拓展遷移：例題和習(xí)題的選擇應(yīng)圍繞制定的目標(biāo)，應(yīng)具有典型性、針對(duì)性、有梯度且適度，處理方法得當(dāng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力。

4、總結(jié)歸納：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下總結(jié)歸納出學(xué)習(xí)收獲，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于前后知識(shí)的銜接。

（三）教學(xué)效果：

教學(xué)重、難點(diǎn)突破；教師能夠恰當(dāng)?shù)靥幚斫滩?，運(yùn)用有效的方法，使學(xué)生完成重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的突破。學(xué)生的參與度：參與的人數(shù)和參與時(shí)間達(dá)到一定的比例。檢測(cè)反饋：題目應(yīng)圍繞知識(shí)與技能目標(biāo)有針對(duì)性、有梯度的制定，難度和題量適當(dāng)；通過學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的達(dá)標(biāo)率能反饋出課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。

（四）、基本功（教師基本功、教學(xué)基本功）：

教學(xué)語言生動(dòng)準(zhǔn)確,邏輯性強(qiáng),無科學(xué)性錯(cuò)誤；并經(jīng)常使用表揚(yáng)鼓勵(lì)性語言激勵(lì)學(xué)生；板書規(guī)范,條理清晰,概括性強(qiáng),重點(diǎn)突出,字跡工整；教態(tài)親切,儀表莊重自然,師生信息交流暢通；信息技術(shù)多媒體教學(xué)使用得當(dāng)，提高教學(xué)效率；依據(jù)課標(biāo)和教材，分析學(xué)情，合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇有效的教學(xué)方法，并有效地實(shí)施；課堂組織和調(diào)控能力強(qiáng)，各環(huán)節(jié)安排緊湊、銜接得當(dāng)，時(shí)間分配合理，并有一定的應(yīng)變能力。

骨干教師年度個(gè)人總結(jié) 篇8

歷年來，上級(jí)主管部門相繼為我校分配進(jìn)來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師。培養(yǎng)新教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一，也是當(dāng)前和今后的中長(zhǎng)期重點(diǎn)工作。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的新教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)新教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2、創(chuàng)造條件，幫助新教師盡快成長(zhǎng)，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使新教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。

(二)、遠(yuǎn)景目標(biāo):

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

(三)、具體目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。

了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通;針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況， 聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維;善于抓住教材的重點(diǎn)、難 點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主，能以富于情趣的語 言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育睿智。

4、較強(qiáng)的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方 法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊 緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式， 引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

新教師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫一筆好字，練一副好 口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。

6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

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骨干教師年度個(gè)人總結(jié) 篇9

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的是新的思考和更大的努力。獨(dú)坐一隅，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。我擔(dān)任七(5)，七(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任七(6)班的班主任，在這一學(xué)期里，我自我是過得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的。此刻，我把自我在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

這些學(xué)生都是小學(xué)剛剛畢業(yè)，純真無邪，對(duì)任何事物都存在好奇與求知。但有些學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了。個(gè)性是學(xué)習(xí)上惰性很重。小學(xué)考試的科目只有兩科，而初中有多科。他們不會(huì)處理學(xué)習(xí)與休息的時(shí)光，處于一個(gè)疲憊狀太，但辦事效率低下的狀態(tài)。還有些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以務(wù)必嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)光是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)光，我充分地利用好上課時(shí)光。

引導(dǎo)他們適應(yīng)初中生活，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的方法，是開學(xué)初的重要任務(wù)。剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的腳步很慢，盡量讓每個(gè)學(xué)生習(xí)慣我的教法，跟得上學(xué)習(xí)的步伐。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，盡量做到單獨(dú)的講解，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心，喜歡上學(xué)習(xí)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性是我這一學(xué)期工作的重點(diǎn)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。樓盤廣告

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，七年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，要他們談?wù)勑睦淼南敕?，說出自我的困難，在學(xué)習(xí)和生活中需要老師的哪些要講出，盡可能及時(shí)的幫忙他們。

熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。