拒絕校園霸凌的觀后感

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，但總有一些特例出現(xiàn)，比如校園霸凌，我們?cè)诿鎸?duì)校園霸凌的時(shí)候，應(yīng)該正面反擊，保護(hù)好自己。今天小編就整理了有關(guān)拒絕校園霸凌的觀后感，以供大家參考！

拒絕校園霸凌的觀后感【篇一】

校園，我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長(zhǎng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)，有人惡語相加;也許因?yàn)橐淮螣o意犯錯(cuò)，有人揮起了拳頭……

今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己，免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣。”媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。（zFw152.cOm 趣祝福）

拒絕校園霸凌的觀后感【篇二】

“校園欺凌”一直以來都是各大學(xué)校的禁詞，國家也非常重視校園安全問題。

針對(duì)這個(gè)問題，各行各業(yè)都采取某種方式來說明其危害性，而影視界則是用電影的形式向人們講述“校園欺凌”的危害性和嚴(yán)重性。

《悲傷逆流成河》進(jìn)述的是一位女學(xué)生因用過不干凈的毛巾而患上了性病，被其同學(xué)無意間知曉從而傳遍學(xué)校。全校的同學(xué)都認(rèn)為她之所以會(huì)患上這種病，是因?yàn)樗隽瞬桓蓛舻氖?，因此她備受他們的欺凌、歧視。最后，她忍無可忍了，她在跳海之前對(duì)曾經(jīng)欺凌過她的人謾罵、指責(zé)，然后崩潰、跳海!這部電影就是要呼吁家長(zhǎng)們要關(guān)心自家孩子的身心健康，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們要重視這個(gè)問題，避免此類問題的再次發(fā)生。

其實(shí)我能明白電影中那位女學(xué)生被欺凌時(shí)的痛苦，內(nèi)心中的崩潰，因?yàn)槲以?jīng)也有類似的經(jīng)歷。我那時(shí)上五年級(jí)，我的上鋪是一個(gè)漂亮的女孩子。有一次她返校時(shí)偷偷地將一瓶飲料帶到了宿舍，這是我們學(xué)校不允許的事，可是她在寢室老師查寢室時(shí)將飲料放在了我的床頭柜上，結(jié)果被老師查出來，沒收了。她就非常地生氣，認(rèn)為這是我的責(zé)任，是我沒有保管好她的飲料才導(dǎo)致飲料被老師沒收的，并讓我下回帶瓶飲料還給她。我當(dāng)時(shí)很怕她，與她講理她也不聽，寢室的其他同學(xué)也不敢講她。于是我只能與爸媽講這件事，爸媽與班主任聯(lián)系，提起這件事，他們以為班主任會(huì)管，結(jié)果班主任并沒有管，甚至提都沒有提起過。那同學(xué)也不知怎么就知道了這件事，就變本加厲地欺負(fù)我，不僅罵過還打過，所以整個(gè)五年級(jí)我都是在黑暗中度過的，因此我特別能明白電影中那位女學(xué)生的感受。

校園欺凌除了會(huì)對(duì)學(xué)校信譽(yù)等有一定的影響，更重要的是對(duì)學(xué)生的身心健康造成極大地傷害，這種傷害是沒有任何辦法能夠彌補(bǔ)的。所以希望每個(gè)學(xué)生都能有個(gè)美好充實(shí)且又快樂的學(xué)習(xí)生活，“校園欺凌”這個(gè)問題也能徹底解決。

拒絕校園霸凌的觀后感【篇三】

說起校園欺凌和暴力現(xiàn)象，這是一個(gè)沉重的話題。原本校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方。可是校園欺凌和暴力就像是美麗校園中的.病毒，時(shí)時(shí)刻刻威脅著同學(xué)們的身心健康;打破了校園應(yīng)有的寧靜，破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。

我認(rèn)為欺凌不應(yīng)該被認(rèn)為只是“成長(zhǎng)的一部分?！彼坏珪?huì)傷害你的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且極其容易傷害到同學(xué)們的身心以及家庭。如果我們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理學(xué)習(xí)和生活中各種各樣的人際關(guān)系，那么我們的生活都會(huì)充滿陽光。

我認(rèn)為遠(yuǎn)離校園欺凌，一定要學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。矛盾發(fā)生后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。

在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班級(jí)的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。任何時(shí)候須以保全生命為第一考慮。

文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。從我做起，抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象共建平安校園、書香校園、陽光校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!

拒絕校園霸凌的觀后感【篇四】

老師每次對(duì)我們進(jìn)行法制教育，都會(huì)使我受益匪淺，這次班會(huì)我們進(jìn)行的是反校園欺凌教育，我其中印象最深刻的是《致命的欺凌》這個(gè)新聞，《致命的欺凌》主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情。近年來，校園欺凌這個(gè)詞越來越多地見諸報(bào)端電視。它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助互相諒解互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題。隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕，千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。而一旦內(nèi)心的篤定，就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾，讓壞人不敢貿(mào)然攻擊。

大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律的嚴(yán)格制裁，他們也為此付出應(yīng)有的代價(jià)。在能確保自身安全的前提下大聲呼救，碰到校園欺凌應(yīng)盡量保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，有勇有謀的保護(hù)自己。

拒絕校園霸凌的觀后感【篇五】

提起校園，我們眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幕幕純真又美好的畫面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽光里一抹令人憂慮的陰影。

宋慧喬主演的《黑暗榮耀》里的女主東恩遭受校園 霸 凌 ，被用卷發(fā)棒在身上燙出滿身傷痕，報(bào)警卻被班主任罵小題大做，東恩選擇退學(xué)。

看完之后，我 總結(jié) 了三個(gè)詞，就是自衛(wèi)、預(yù)防和勇敢。

關(guān)于自衛(wèi)，我想說的是：相信很多人以為是我打你一拳，你就還我一腳，其實(shí)并不是這樣，自衛(wèi)是指保護(hù)自己，而不是去傷害別人。比如有人追著你，你要丟下他要的東西快速逃跑，但如果他故意要欺負(fù)或者傷害你，你要抱著旁邊的路人的大腿向其求救，若無效，你就要找到一個(gè)角落，爭(zhēng)取躲進(jìn)去，把自己身體重要部分保護(hù)起來，不受攻擊。

而預(yù)防是指不讓校園欺凌發(fā)生，那么如何預(yù)防呢?最好的辦法其實(shí)就是多交朋友。因?yàn)榕笥讯嗔?，人家剛想欺?fù)你，就看見你正與一群人玩得很嗨，哪里還敢欺負(fù)你呀?直接就跑了。所以廣交良友，多多益善。

勇敢就是說要在受到欺負(fù)后說出來，勇于發(fā)泄，不要悶聲不響地收欺凌。因?yàn)橹灰阏f出來了，大家都會(huì)幫助你，不然他欺負(fù)了你一次，就肯定會(huì)有第二次，甚至還有第三次，這樣會(huì)產(chǎn)生一個(gè)惡性循環(huán)，讓他一直來欺負(fù)你。而你卻一直都忍，這樣做不但對(duì)自己不好，而且對(duì)其他人也不好，還會(huì)讓他更加大膽，肆無忌憚地去欺負(fù)更多的人。

總之，我們要與同學(xué)們和平共處，既不要欺負(fù)別人，也不要收別人欺負(fù)，一定要做一個(gè)正直、樂觀，敢于表達(dá)的人，而且我們還要團(tuán)結(jié)起來，讓校園欺凌絕跡!我想這才是這個(gè)視頻最大的目的吧!

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愛拒絕遺憾觀后感十三篇

當(dāng)品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的《愛的教育》讀后感，歡迎大家分享。

愛拒絕遺憾觀后感 篇1

我正在回復(fù)網(wǎng)友評(píng)時(shí)，突然左下角飛來個(gè)廣告2011年版本的電影《簡(jiǎn)愛》。我不由自主地點(diǎn)擊一下，立即顯示暴風(fēng)影音屏幕上。我曾看過1996年版本《簡(jiǎn)愛》印象頗深。再看2011年版本的電影《簡(jiǎn)愛》必須會(huì)有新的收獲。那知，看了第一片后，才知長(zhǎng)達(dá)四片，開始還想要不好繼續(xù)看下去呢，主人公簡(jiǎn)愛沒有原來哪個(gè)柔和，尤其是眉毛和嘴及牙齒讓我看得不舒服。但想得有個(gè)完整印象務(wù)必看完。

當(dāng)看第二片簡(jiǎn)愛向男主人羅切斯特先生請(qǐng)假看她的舅母的場(chǎng)面時(shí)，已深深地打動(dòng)著我：舅母一向?qū)⑺暈檠壑嗅敚瑢?duì)她十分冷酷苛刻，最后還將她送到洛伍德孤兒院。在孤兒院的生活并不比在舅母家過得好，能夠說不相上下。不管是肉體上，還是精神上，同樣飽受欺凌。盡管如此，簡(jiǎn)愛見到病床上瘦骨嶙峋舅母，還是為她端水耐心聆聽她的死前跟她傾述為什么那樣待她，正因舅舅愛她母親，舅舅待簡(jiǎn)愛如親生更讓其妒忌。又讓她看她叔叔給她的信件，說明她還有個(gè)愛著她的叔叔，可正因恨她當(dāng)年告訴來找她的叔叔說她病死了……所有這些她都不計(jì)較，而且深靜地寬容地在她臉上吻別。讓我看到這堅(jiān)強(qiáng)的外表下藏著一顆柔弱細(xì)膩的心，隨著她的變化我也跟著沉浸其間。

簡(jiǎn)愛是孤兒，開始寄養(yǎng)在舅舅家，正因表哥打她，她還手，受到舅母懲罰——關(guān)緊閉，生活坎坷自不待說。之后在孤兒院的夜晚，窗外是寒風(fēng)呼嘯。簡(jiǎn)愛和海倫說著彼此間的悄悄話，最后沉默間，簡(jiǎn)愛問自己“為什么我沒有父母”。用被子掩著口鼻，肩膀瑟縮著，能夠想見，簡(jiǎn)愛內(nèi)心的柔弱與苦澀。白天，她沉著倔強(qiáng)的應(yīng)對(duì)院長(zhǎng)的體罰，但是到了夜里，她也還只是個(gè)需要父母的孩子。簡(jiǎn)愛的堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、沉著都是來自生活的苦痛，而身處現(xiàn)代社會(huì)的我們是多么的幸運(yùn)。

孤兒院里的孩子只有一個(gè)人真心對(duì)待簡(jiǎn)愛。海倫，能夠說是與簡(jiǎn)愛共患難的朋友。可惜的是，海倫患斑疹去世了。海倫被送回家的前一晚，與簡(jiǎn)愛“同床共枕”，訴說著對(duì)彼此的關(guān)愛，對(duì)完美生活的.期望。“等天氣轉(zhuǎn)暖，荒原上的野花開了，我就回來，我們又能夠在一齊談心了”，“我會(huì)在那里的，必須不讓你受凍，必須給你力量，我要給你一切，永遠(yuǎn)在一齊，就你跟我，在一齊……”。

這是多么簡(jiǎn)單的對(duì)話，多么樸實(shí)的愿望，多么純潔的向往，只是這些在那個(gè)時(shí)候都無法成為現(xiàn)實(shí)。海倫最后還是走了，沒有回去過。

之后，簡(jiǎn)愛被推薦去當(dāng)了羅徹斯特先生家的家教。羅徹斯特先生告知簡(jiǎn)愛阿蒂爾是私生女的事，但簡(jiǎn)愛并不歧視阿蒂爾。從這一點(diǎn)能夠看出，簡(jiǎn)愛尊重每一個(gè)生命，重視人的尊嚴(yán)，即使這個(gè)生命的出生并不光彩。

簡(jiǎn)愛和羅徹斯特相愛了。只是這份愛，愛得認(rèn)真刻苦。羅徹斯特先生向簡(jiǎn)愛求婚時(shí)，簡(jiǎn)愛說了一段話，真正的說出了人的價(jià)值。“難道就正因我一貧如洗、默默無聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子矮小、就沒有靈魂，沒有心腸了？……要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富，我會(huì)使你同我此刻一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下……”

看完，不知不覺的半天就過去了。

《簡(jiǎn)愛》是一部經(jīng)典作品，同它的作者夏洛蒂勃郞特一樣，帶有人物自傳的性質(zhì)。重溫2011年版本的大片電影《簡(jiǎn)愛》，再次體會(huì)著這部傳世名著帶給我的感動(dòng)與思考。

《簡(jiǎn)愛》是具有最多版本的電影與電視的名著，據(jù)稱有20多個(gè)版本。我看完了兩個(gè)版本以后，感覺還是1996年這個(gè)版本最經(jīng)典，可能與人的先入為主的理念相關(guān)。畫面和故事情節(jié)設(shè)計(jì)的都很好。而2011版本雖然畫面高清晰，但資料與1996版本比多有點(diǎn)兒生硬感，其中個(gè)別情節(jié)感覺稍顯突兀。但兩個(gè)版本都讓我在簡(jiǎn)愛回到羅切斯特的那個(gè)橋段流下了感動(dòng)的淚水。

簡(jiǎn)愛這個(gè)故事告訴我們的，有做人的尊嚴(yán)，有對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，也有?duì)感情的歌頌。給我們的啟示是，無論何時(shí)，我們都不能放下對(duì)夢(mèng)想的追逐，即使有再大的苦難和挫折，都要咬緊牙堅(jiān)持著。就像簡(jiǎn)愛的作者一樣，無論別人怎樣看待她的作品，卻始終堅(jiān)持寫作，最終給我們留下了這樣一部偉大的作品。

看完電影，給我留下深刻印象的還有19世紀(jì)歐洲的場(chǎng)景，建筑，服飾，禮儀，尤其是女性的服飾中那個(gè)帽子，那身緊身裙擺很有特點(diǎn)，我想就應(yīng)是英國君主時(shí)代的產(chǎn)物吧。時(shí)代發(fā)展到這天，這些傳統(tǒng)的禮儀已經(jīng)很少了，人們習(xí)慣了自由自在，越來越少顧及別人的感受。讓我們感謝夏洛蒂勃郞特為我們寫出了這樣的作品！

愛拒絕遺憾觀后感 篇2

暑假期間，我從圖書館借到了夏洛蒂的代表作——《簡(jiǎn)愛》，一回到家，我便如饑似渴地讀起來。

這本書主要講述了簡(jiǎn)愛由丑小鴨逐漸蛻變成白天鵝的過程。簡(jiǎn)愛從小就是一名孤兒，被舅舅收養(yǎng)。舅舅很疼愛她，可惜早早去世了。舅母卻認(rèn)為她是個(gè)累贅，動(dòng)不動(dòng)對(duì)她打罵不休，表哥表姐也對(duì)她冷眼相待，在這座房子里，她受盡了侮辱與折磨。

后來她到一所慈善學(xué)校學(xué)習(xí)，這所學(xué)校要受到挨打，罰站，剪頭發(fā)等惡劣對(duì)待，伙食十分惡劣，生活環(huán)境及其不衛(wèi)生。感冒不能及時(shí)治療，注定了一大半會(huì)受訓(xùn)傳染，斑疹?yuàn)Z取了許多孩子的命，簡(jiǎn)在這樣一所學(xué)校里，親眼目睹了一切，她仇恨這個(gè)學(xué)校，尤其仇恨這個(gè)學(xué)校的創(chuàng)始人布洛赫斯特先生，他是一個(gè)偽君子，這所學(xué)校根本是人間地獄，可簡(jiǎn)愛并沒有喪失對(duì)生活的勇氣和信心，在這樣的學(xué)校里成績(jī)拔尖，成為了一名家庭教師。

在第一份工作的過程中，她找到了屬于自己的愛情：簡(jiǎn)遇到了羅切斯特先生，雖然羅切斯特比簡(jiǎn)年紀(jì)大，人長(zhǎng)得也不漂亮，但他們的思想?yún)s有許多共鳴之處，簡(jiǎn)自然地愛上了他。簡(jiǎn)并不在意羅切斯特的萬貫家財(cái)和名利地位，她要的只是一份真實(shí)情感，一份友好坦率。正因?yàn)樗恼?，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會(huì)的污染，使她得到了期盼已久的愛情，如愿以償?shù)財(cái)[脫了以前黑暗的'生活。

簡(jiǎn)愛傳奇般的一生深深震撼了我，面對(duì)殘酷的生活環(huán)境，她沒有向命運(yùn)屈服，而是堅(jiān)定不移地追求著自己的理想；面對(duì)不公平的待遇，她沒有逆來順受，而是不屈不撓地去爭(zhēng)取尊嚴(yán)……當(dāng)遭受表哥莫名地打罵時(shí)，她作出了反抗，堅(jiān)定捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。在那個(gè)年代，家庭教師因?yàn)樾剿⒈《黄毡檎J(rèn)為是低賤的工作，可簡(jiǎn)愛并沒有感到自卑，認(rèn)為自己與他人是平等的，仍充滿自信地對(duì)待世界的一切。

對(duì)簡(jiǎn)愛，我有的是欣賞和贊美。她追求獨(dú)立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個(gè)需要她的人。為了自己的愛的信念，平等的真實(shí)純粹的愛，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛情，并最終也自己的愛人實(shí)現(xiàn)了精神上的平等。

簡(jiǎn)愛的一生，雖然平凡但不平庸。在我心中，簡(jiǎn)愛是充滿智慧、自信與不屈精神的象征。她的生命，有如彗星的閃亮和美麗。

愛拒絕遺憾觀后感 篇3

在五年級(jí)的寒假我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事。每一篇都流露出了真情實(shí)感讓我受益匪淺。

當(dāng)我讀到了“一顆高尚的心”時(shí)我的心靈深深的感觸了，故事講述的是一位左手有殘疾的'科羅西收到了幾個(gè)孩子的欺負(fù)。他們不僅不同情科羅西，反而用各種手段來侮辱科羅西，我相信在的社會(huì)中不也會(huì)有類似的現(xiàn)象嗎？有些人看不起農(nóng)村來的打工者，非但不給予幫助，反而去嘲笑他們，真是太不應(yīng)該了。我們對(duì)待別人都應(yīng)該一視同仁偏見。我們應(yīng)該向卡倫學(xué)習(xí)他勇于為膽小的卡羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。

《愛的教育》這本書每一個(gè)都是愛的哲理，他教會(huì)了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛-師生之情-朋友之誼-鄉(xiāng)國之戀。這每一條都是每一個(gè)人的內(nèi)心世界，但讓這里的每一條實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的人沒有多少。

愛拒絕遺憾觀后感 篇4

偉大的人物最明顯的標(biāo)志，就是堅(jiān)強(qiáng)的意志——《簡(jiǎn)·愛》這篇文章就詮釋了這一道理。

《簡(jiǎn)·愛》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，作者夏洛蒂·勃朗特。小說講述了簡(jiǎn)·愛從小到大的確生活經(jīng)歷。因?yàn)樗麖男「改鸽p亡，被寄養(yǎng)在舅媽家中，過著寄人籬下的生活，承受著毒打、侮辱、嫌棄和蔑視……之后，在萬般無奈之下，只得去慈善學(xué)校，在那里經(jīng)常饑一頓，飽一頓，簡(jiǎn)·愛在這里生活了整整八年。后來為了生計(jì)做過家庭教師，她正直高尚的品格和純潔的心靈得到羅切斯特的賞識(shí)，并且慢慢的深愛上了她，她喜歡上了羅切斯特。但命運(yùn)再一次戲弄了他，原來羅切斯特已有了一個(gè)發(fā)瘋的妻子，將因此受到了巨大的打擊，默默地離開了傷心之地，錢很快就花光了，就在山窮水盡之時(shí)，一個(gè)牧師救了她。她不僅從牧師那里得到一份工作，而且得到了叔叔的一筆龐大的遺產(chǎn)，最后她和羅切斯特歷經(jīng)磨難之后也終成眷屬。

造化弄人，簡(jiǎn)·愛從小到大幾經(jīng)周折最終獲得幸福。雖然她受到了如此多的折磨。但她從不放棄默默忍受，生活終將她磨礪成了一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)意志的人。這使她在今后的生活擁有了頑強(qiáng)的生命力，不會(huì)輕易的被社會(huì)淘汰，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。如果我們?cè)谧鋈魏问虑闀r(shí)缺乏自信，遇難而退，結(jié)果這將是一事無成。我也一樣，以前英語班上課時(shí)，老師叫我回答問題，我有一個(gè)問題沒有回答上來，而失去了信心，導(dǎo)致我的英語成績(jī)直線下降，這是為什么呢？因?yàn)槲业囊庵静粔驁?jiān)定，總是礙于面子，不善于展示自己，怕事情不成功而愛到恥笑，結(jié)果常常失去機(jī)遇，遺憾不已。所以我應(yīng)當(dāng)善于抓住機(jī)遇，在別人沒有重視自己的時(shí)候，勇于自薦。讓別人重視你，給你機(jī)會(huì)，給你充分施展自己的才能。

我也要做象簡(jiǎn)·愛一樣的人，不管是貧窮還是富有，不管是美貌還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的`心胸，能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。

我有《簡(jiǎn)·愛》這么一本好書做我的良師益友，相信我以后的日子會(huì)過得更加充實(shí)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志與寬容之心的人物——簡(jiǎn)·愛。

愛拒絕遺憾觀后感 篇5

愛是什么？在這個(gè)紛紜的世界，愛究竟是什么？《愛的教育》給了我們答案。

這本書以日記的方式記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯的生活，和他周圍的人、事、物、它以“愛”為主題，抒發(fā)對(duì)祖國的愛，對(duì)父母的愛，對(duì)老師的愛，對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)窮苦人民的愛……總而言之，這本書教會(huì)了我們?cè)鯓尤垡粋€(gè)人。

書中的故事，我最喜歡《少年愛國者》這個(gè)故事。故事講述的是一個(gè)貧窮的意大利少年，乘坐著輪船去熱那亞。船上幾名乘客看他可憐，就掏出一些錢給他。雖然少年很需要這些錢，可是他當(dāng)聽到這幾名乘客對(duì)自己的祖國指指點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，他忍無可忍了。他抓起銅幣，劈頭蓋臉向他們?cè)伊诉^去，憤怒說道：“你們這些可惡的家伙，居然羞辱我的祖國，我不要你們的錢。”讀到這里，我的.心沸騰了，我被少年強(qiáng)烈的愛國之情打動(dòng)了。

書中一個(gè)個(gè)小小的故事，使書中人物受到熏陶。同樣，其中所體現(xiàn)的強(qiáng)烈情感讓“我”這個(gè)中國讀者深深震撼。

我深信，每一位讀過《愛的教育》的朋友都會(huì)被書中所描繪的社會(huì)所吸引。我想，這應(yīng)該是《愛的教育》的魅力所在吧。

愛拒絕遺憾觀后感 篇6

正如夏洛蒂曾經(jīng)說過“我們是平等的?！边@是《簡(jiǎn).愛》一書貫穿到底的理念 。是的，人生來就是平等的，沒有高低貴賤之分，所以說“辱罵別人就是在辱罵自己?！币?yàn)槟銢]有資格來辱罵別人。我們難道不同嗎？

人生來就不分三六九等，憑什么要寄人籬下，委曲求全，才學(xué)高怎么了，有錢怎么了，家里當(dāng)官就狗仗人勢(shì)，欺凌百姓。書中的女主角簡(jiǎn).愛是一個(gè)矮小的女人，童年生活的不幸，使她自卑；一種骨子里的自尊，使她不愿做羅切爾特先生的情婦。或許說她是擁有一身的傲骨，不做屈服的事，像 “一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”。

其實(shí)現(xiàn)在還是有很多人是擁有男尊女卑的主觀概念的，不然為什么分家產(chǎn)的時(shí)候女人分的少一些，所謂能者居上，那些只懂得揮霍的公子哥不就是身份高貴了一點(diǎn)而已，那些女強(qiáng)人哪里差？只有努力學(xué)習(xí)，努力工作，才是一個(gè)人應(yīng)該做的。

現(xiàn)在的組國很是強(qiáng)盛，那抗戰(zhàn)時(shí)期的那些賣國奴難道不可恥嗎？你們拋棄了自尊，你們沒有了節(jié)操，你們流著真龍的血，卻做一個(gè)令人不齒的叛國小人。你們認(rèn)為自己比不上那些日本人，你們覺得他們高人一等，然而，你們與他們又有何不同？日本小賊燒殺搶掠，你們又為何自甘墮落，你們的`自尊丟那里去了？或許自己認(rèn)為就應(yīng)該做人下人。

有沒有覺得可恥，難道如今的中國人都那么沒有骨氣，你們不都是人嗎？身份有好壞嗎？比起日本小島，我們還是5000年的泱泱大國呢。不要輕易低下自己尊貴的頭顱，正如徐悲鴻所說“人不可有傲氣，但不可無傲骨”，這是做人最基本的尊嚴(yán)。

我們永遠(yuǎn)高貴，我們永遠(yuǎn)擁有自尊，我們的心永遠(yuǎn)明白人都是平等的，我們永遠(yuǎn)平等待人，我們的心永遠(yuǎn)充滿善意。因?yàn)椋覀冇肋h(yuǎn)平等。

愛拒絕遺憾觀后感 篇7

寒假里，我一有空就捧起爸爸、媽媽給我買的湖北少兒出版社出版的《希臘神話全集》這套書，當(dāng)我看完《特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)》這個(gè)故事后，心情一直不能平靜。

這是一個(gè)悲慘的戰(zhàn)爭(zhēng)故事。希臘國王墨涅拉俄斯有一個(gè)美如天仙的妻子海倫。有一次，墨涅拉俄斯外出訪問，整個(gè)王宮就交給海倫管理。恰好這時(shí)特洛伊王子帕里斯來到希臘，當(dāng)他看到王后海倫時(shí)，被她的美貌深深地吸引住了，就設(shè)法將海倫帶回了特洛伊。墨涅拉俄斯得知此事后，十分憤怒，便帶領(lǐng)軍隊(duì)前來攻打特洛伊。一場(chǎng)毫無意義的戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣開始了。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)整整持續(xù)了十年。結(jié)果，原來美麗而堅(jiān)固的特洛伊城變成了一片廢墟，荒涼的土地上尸橫遍野，冒著縷縷青煙，看不見一點(diǎn)綠色。(戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的慘烈啊!)特洛伊人有的死于戰(zhàn)場(chǎng)，有的`成為希臘人的奴隸。希臘人雖說打了勝仗，但大多數(shù)戰(zhàn)死沙場(chǎng)，幸存者在返航時(shí)又遭遇風(fēng)暴，只有極少數(shù)人返回了故鄉(xiāng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)卷入了多少無辜的人們，破壞了多少幸福的家庭啊!

歷史上其他戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果也十分悲慘。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的傷痕至今還在美國和阿拉伯人民的心中隱隱作痛。而今，美國又進(jìn)攻了伊拉克。難道他們非要用戰(zhàn)爭(zhēng)來解決問題嗎?要知道，一旦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，后果將會(huì)是多么可怕：人們辛勤重建的家園又要變成廢墟;安居樂業(yè)的人民又要背井離鄉(xiāng)，成為無家可歸的難民;多少老人會(huì)失去兒子，多少孩子從此會(huì)沒有父親……為什么那些無辜的人民撕心裂肺的哭聲喚醒不了他們熱愛和平的心呢?聽吧，人們都在高呼著：守衛(wèi)和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)!

愛拒絕遺憾觀后感 篇8

簡(jiǎn)愛一個(gè)經(jīng)典的英倫故事。我竟然用了三天的時(shí)間才在百忙中抽空將它看完。全文給我最大的沖擊力，遍是女主角那與生俱來的自尊感與道德感。即使再相愛，面對(duì)已有妻子的羅切斯特，哪怕海一樣深度的愛戀也無法成為繼續(xù)和他廝守一生的理由。而面對(duì)雙眼失明一無所有的羅切斯特，簡(jiǎn)會(huì)從心底再次燃起對(duì)這個(gè)男人愛的沖動(dòng)和勇氣。原因很簡(jiǎn)單。因?yàn)榇藭r(shí)，這個(gè)男人真正的屬于了自己。

其實(shí)，一直以來，都認(rèn)為羅切斯特先生的心里遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有簡(jiǎn)愛強(qiáng)大。他太懦弱了。他甚至沒有勇氣去對(duì)自己的婚姻和愛情做選擇。這也便是給他以后的悲慘命運(yùn)打下了一個(gè)牢牢地導(dǎo)火索。他軟弱到，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，逃避，不讓簡(jiǎn)知道他還有個(gè)瘋妻子。而最終命運(yùn)就是這么愛開玩笑，上帝讓他愛上了一個(gè)自己價(jià)值和自己存在感非常強(qiáng)的簡(jiǎn)愛。她是個(gè)有信仰，有原則的人。羅切斯特的懦夫般的行徑是與她的價(jià)值觀和世界觀做抗衡。結(jié)果簡(jiǎn)，選擇了自己的心。離開這個(gè)男人是必然的。而其后的回歸也是女性對(duì)于感情原始性的低頭。女人都是感性的生物。但我相信，如果簡(jiǎn)的那次回歸，發(fā)現(xiàn)羅切斯特先生依舊在他的古堡里和他的瘋妻子在一起，無論這個(gè)男人眼神中透露出的感情多么熾烈，無論這個(gè)男人的口中訴說的話語多么幽怨。也不能打動(dòng)簡(jiǎn)愛的`心。

從首到尾，簡(jiǎn)愛一直跟隨的不是她對(duì)羅切斯特的愛，而是自己的心。只可惜她眼光不太好，愛上了一個(gè)懦弱到無法替自己做命運(yùn)選擇的男人。

我們愛一個(gè)人，也許不容我們自己的控制。但我們可以控制自己不去聯(lián)絡(luò)他。因?yàn)?，女人天生就?yīng)該是高傲的。即使是愛情，也無法成為跨越自身底線的理由。一個(gè)有自知，自尊，自愛的女性，她的人生是為自己而活的。愛值得愛的人。跟隨自己的心。

愛拒絕遺憾觀后感 篇9

愛，一個(gè)多么熟悉的詞，在每個(gè)人的心中都有一種純潔的愛。當(dāng)我讀《愛的教育》這本書時(shí)，我知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋中，才能真正享受愛，感受愛。書中人與人之間的.真實(shí)感受，讓我感動(dòng)！

這本書主要講述了一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的日記，從四年級(jí)10月的第一天到第二年7月，記錄了各種感人的故事，記錄了他在生活中積累的愛，他每天感覺，每天反思，每天在愛的世界里成長(zhǎng)。

書中的每一篇文章都非常感人。給我印象最深的是一個(gè)打掃煙囪的孩子。他從破口袋里掉了30枚銅幣。他不能回家，所以路過的學(xué)生用有用的銅幣幫助他。沒有錢的學(xué)生給了他鮮花。我認(rèn)為這一段是最感人的，這讓我覺得如果一個(gè)人有一顆無私的愛，它將是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在感人的書《愛的教育》中，到處都是這種品質(zhì)高尚的人。

讀完這本書后，我終于意識(shí)到學(xué)生和朋友應(yīng)該互相幫助，學(xué)會(huì)原諒和理解他人。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們總是想得到別人的幫助，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該盡力幫助他。雖然人與人之間的關(guān)懷有時(shí)很小，但它是無私、珍貴和非凡的。

我相信，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界就會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛！

愛拒絕遺憾觀后感 篇10

很可惜，這本書在微信讀書上下架了。我從其他地方找的資源。很純很暖。不是因?yàn)閼賽鄱剳賽?。一切都那么?jiǎn)單，你愛我，我愛你。

甄意和言格，宋瑤和言栩，司瑰和卞謙還有《阿基米德》記得甄愛和言溯。我確定是你了，你確定是我了，我保護(hù)你，你保護(hù)我。就是這樣，簡(jiǎn)單純粹。他們知道彼此心疼，對(duì)，心疼對(duì)方。不是一味的索取，也不是一味的付出，他們認(rèn)定了，擔(dān)心著，守護(hù)著，也彼此心疼著。我知道他們都是小說里的人物，不用考慮物質(zhì)，不用考慮現(xiàn)實(shí)，可以隨便給他們智商，可以隨便賦予他們強(qiáng)大的背景，不同的氣質(zhì)。可在小說里，那些就是她們的現(xiàn)實(shí)。勇氣和愛情，信任和愛情，執(zhí)著和愛情，相守和愛情～～～所以，愛情到底是什么樣子，就像一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特一樣，有各自的理解，落腳點(diǎn)都是幸福和廝守。期間經(jīng)歷的苦難，因?yàn)橛心?，一切都可以?jiān)持下來。我可以身披鎧甲，也可以柔情似水。

玖月晞的親愛的系列，我看了兩部了，還剩下一部。喜歡里面?zhèn)鬟f出來的價(jià)值觀，也喜歡這種一步一步探案的過程。剩下的一部，可能要過很久才會(huì)看，也可能很快就會(huì)看完。上一次，這一次，下一次，或許就不碰這種了。太難過！你心疼那里面的人物，你厭惡里面描述的血淋淋的現(xiàn)實(shí)，人性的弱點(diǎn)會(huì)讓人做出多么多么難以理解的，令人發(fā)指的事情。這些并不是小說，有些就是現(xiàn)實(shí)。一個(gè)警官首先是一個(gè)人，是一個(gè)兒子(女兒)，是一個(gè)丈夫（妻子）是一個(gè)爸爸（媽媽），其次才是一個(gè)警察，生死危機(jī)關(guān)頭，你們要求警察就應(yīng)該救平民，不過分嗎？我可能也是一個(gè)偽善的人，只會(huì)在鍵盤上說，如果我是當(dāng)事人，說不定也會(huì)有同樣的想法，只是可以理解，不能原諒。本心，很重要，活著不容易，可我們依舊需要選擇堅(jiān)強(qiáng)的勿忘本心的活著。

身邊的同學(xué)覺得你看了書，何不自己寫呢，我覺得這個(gè)很難，并不是每個(gè)人都適合寫。比如我，沒有想象力以及邏輯思維，我不能寫出飽滿的`人物。我不知道該怎么描述那一場(chǎng)一場(chǎng)的對(duì)話，不同性格的人說什么話，我做不到很好的寫出來。我就只會(huì)從自己出發(fā)，可你的全篇不能只有一種人物性格。還有背景知識(shí)和想象力。這些東西需要積累和鍛煉。雖說寫作很難，可是有些人也單單靠堅(jiān)持就寫出來了。所以，唯心主義的說，能不能做下來，全靠你自己。而且，堅(jiān)持，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是兩個(gè)字那么簡(jiǎn)單。

貌似遇到事情，就喜歡看小說，然后一發(fā)不可收拾的非要看完才行。這個(gè)毛病得改改，畢竟你星期一匯報(bào)，ppt沒做呢還，你要開題，還什么都沒有寫呢。恩，笑著活下去[流淚]

愛拒絕遺憾觀后感 篇11

其實(shí)很早就讀過簡(jiǎn)愛這本書，斷斷續(xù)續(xù)的，又回憶起一些來，在簡(jiǎn)愛這部電影里，我們可以看到，宗教意識(shí)大于一切，人活著是為了信奉萬能的上帝。

正如9世紀(jì)70年代宗教學(xué)的宗教創(chuàng)始人馬克斯？繆勒說宗教是人類對(duì)于偉大造物主的承認(rèn)。

英國的宗教史家和人類學(xué)家泰勒認(rèn)為：宗教是人對(duì)神的關(guān)懷，是人們精神上的信仰，并接受著神性的指引。然而神性的指引只能使得一個(gè)人在精神上獲得提高，卻無法排除人的自然屬性。

然而簡(jiǎn)愛的宗教意識(shí)也是在海倫的死之后，促使簡(jiǎn)？愛開始真正去思考理想天堂與地獄的真實(shí)含義，對(duì)人世間生命的短暫和死亡是通向幸福和命運(yùn)之門有了進(jìn)一步理解。未來的國度——天堂是個(gè)幸福的'地方，人可以毫不擔(dān)心地把自己不朽的那部分交托上帝。在海倫的墓碑上，有這么一個(gè)拉丁文"Resurgann"，意思為"我將再生"。其深廣的象征意義，一方面是指圣潔的基督精神不滅的，另一方面是指人類將是這種精神再生的載體。

但是這樣的信仰是建立在相依理里的，當(dāng)心靈遇到危難，那么就會(huì)促使她想到了上帝，"求你不要遠(yuǎn)離我，因?yàn)榧彪y臨近，沒有人幫助我"。憑著對(duì)神的旨意的敬畏，宗教精神的支持，例如影片中簡(jiǎn)愛在痛苦和絕望之中、在靈與肉的抉擇上，決意出走，這再次顯示了宗教意識(shí)的巨大作用。

在西方國家，他們的宗教意識(shí)是非常強(qiáng)的，這樣的宗教信仰，雖在所相里，但時(shí)刻與能相進(jìn)行溝通，這就像是打電話一樣，在中間是沒有傳話的，直接與上帝溝通祈禱，由于建立信的念比較強(qiáng)大，從而能撫慰自己的靈魂，但是不論如何，在所相層面里多數(shù)神性和人性的沖突的。人性是盲目的，人性習(xí)慣性思維是只要遇到或見到不平常的事，或則是超出人類的意識(shí)平臺(tái)的事，就會(huì)認(rèn)為是錯(cuò)誤的，或則是不可思議的，而宗教恰恰是超出了人類的意識(shí)。

所以在我們這個(gè)層面修學(xué)佛法，同樣需要建立強(qiáng)大的信念，可是在建立信念的同時(shí)，我們也要勇敢，因?yàn)橛赂液托拍羁梢允刮覀儼俪吒皖^更進(jìn)一步，但是需要的是先明理，如無明理容易安住在能相中，就像影片中，他們虔誠的信念祈禱上帝賜予他們福，可是他們從未想過，他們就是上帝，并能超越上帝，直至法身向上。

愛拒絕遺憾觀后感 篇12

夏洛蒂·勃朗特的著作之一，問世已有150多年，時(shí)光并沒有遮蓋住這部小說耀眼的光芒。讀完這本書我喜歡上了簡(jiǎn)·愛的獨(dú)立，追求個(gè)性的自由，人格的平等以及不向命運(yùn)低頭的性格。作者以“復(fù)雜”的文字，描繪了簡(jiǎn)·愛與羅切斯特先生的`故事。因?yàn)楹?jiǎn)追求平等，所以在得知羅切斯特先生有一個(gè)瘋的妻子后果斷離開了。（說實(shí)話這個(gè)橋段令我佩服，讀別的小說都沒有遇到過如此果斷的情節(jié)）但是，簡(jiǎn)也是一個(gè)追求自由的女人，所以果斷拒絕了約翰的求婚。

文章最后，簡(jiǎn)得知了羅切斯特先生，在大火中為拯救妻子而不幸雙目失明，殘疾，幾乎無法獨(dú)立生活，（而且還很窮）但他沒有放棄對(duì)羅切斯特先生的愛，在羅切斯特先生的妻子死后，又重新投入了他的懷抱。這種無私，令我佩服。

簡(jiǎn)·愛似乎具有一個(gè)人最美好的品質(zhì)，雖然樣貌不出眾，沒有好的身世，沒有太多的錢。但她所體現(xiàn)的精神是無法用金錢來衡量的。

但也不能說這篇小說是完美，我記得從哪里看到過，一個(gè)人說，《簡(jiǎn)·愛》也有不足之處，書中過多的巧合不但有媚俗之嫌。但在我心中她還是完美的《簡(jiǎn)·愛》。

愛拒絕遺憾觀后感 篇13

《簡(jiǎn)愛》是一種膾炙人口的愛情劇，而其中幾乎平凡的故事所揭露的對(duì)愛情實(shí)質(zhì)的討論更是被世人一代代的廣為稱道，而今再看簡(jiǎn)愛同樣沉醉于愛情的詠調(diào)時(shí)也引發(fā)了我的另一種思考。

這種思考的角度是從伯爵對(duì)于他那個(gè)瘋了的妻子引起的。簡(jiǎn)愛故事的高潮起猶在于舉行婚禮時(shí)竟突然發(fā)現(xiàn)原來在愛情中竟存在著如此大的障礙。普遍的思考角度都是由此而引起對(duì)簡(jiǎn)愛他們對(duì)世俗不顧而最后忠于愛情的感嘆，而我要說的這種思考角度則是，伯爵如此對(duì)待他的瘋子妻子反應(yīng)了什么？

正如伯爵自己所說，他如此所做已是非常的仁慈，而如今要追求自己的幸福時(shí)卻是法律不允許的。自己的仁慈之舉已成為自己幸福的障礙。這對(duì)矛盾就是在社會(huì)角度的人道主義與自身的角度自我的幸福間的矛盾。這種矛盾自古有之。從來都不曾消失過，微觀來講是一種人道主義與自身幸福的追求間在某一種特定環(huán)境中所存在的矛盾。而宏觀來講則是一種社會(huì)環(huán)境與自身選擇，一種社會(huì)道德和個(gè)人道德間存在的沖突。而這點(diǎn)也正是簡(jiǎn)愛所要揭露的主題，只是在此處用伯爵所面臨的選擇來揭露，則顯得更為深刻點(diǎn)。

人，作為社會(huì)的群體動(dòng)物，從有智慧存在起，就一直在自身的本性人性和社會(huì)所賦予的社會(huì)道德的人性之間徘徊。從兩種的對(duì)抗則常常前者屈服于后者。故歷史上?？吹?，在社會(huì)道得以繼承的同時(shí)也是個(gè)人本性所遭受的悲劇。而簡(jiǎn)愛最后的結(jié)尾雖然是靠一場(chǎng)大火這一因素來沖淡了社會(huì)道德的束縛從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人本性的勝利但在那個(gè)時(shí)代的作者來看這已是對(duì)社會(huì)的一種最大的反抗了，并且是以勝利結(jié)束。

因?yàn)槲覀円褟暮?jiǎn)愛之中看到了學(xué)到了這種信念，而這正是簡(jiǎn)愛的魅力所在。

2022年簡(jiǎn)愛電影觀后感400字左右六

《簡(jiǎn)愛》是一部十分值得我們?nèi)ビ^看的電影。它很經(jīng)典，電影對(duì)女主人公的刻畫，更是深刻。簡(jiǎn)愛是一個(gè)孤兒，生活坎坷。舅母將她視為眼中釘，對(duì)她十分苛刻，最后還將她送到洛伍德孤兒院。在孤兒院的生活并不比舅母家過得好，能夠說不相上下。不管是肉體上，還是精神上，同樣飽受欺凌。盡管如此，簡(jiǎn)愛還是很堅(jiān)強(qiáng)，只是這堅(jiān)強(qiáng)的外表下藏著一顆柔弱細(xì)膩的心。

感情，是每個(gè)女孩子內(nèi)心最完美的向往，正因感情，我看了《簡(jiǎn)愛》，正因《簡(jiǎn)愛》，讓我了解了在感情世界里面，不僅僅是愛，還有感情以外的自尊與靈魂。

正如電影里的所說的那樣：我的靈魂與你平等。在感情的世界里，簡(jiǎn)愛始終是一個(gè)有靈魂的愛慕者，她懂得分寸，愛的'明白。簡(jiǎn)是一個(gè)在舅父家寄養(yǎng)的女孩子，在舅父里德先生去世后，她就一向過著受歧視和虐待的生活。在舅母的眼中，她就是個(gè)負(fù)擔(dān)。一次，她對(duì)哥哥的反抗成為了舅母把她送到羅沃德孤兒院最好的借口。

在孤兒院里，生活艱苦，簡(jiǎn)繼續(xù)忍受著身體與精神的雙重折磨。在那里，她認(rèn)識(shí)了好友海倫，在惡劣的生活條件下，海倫正因患病沒有得到及時(shí)的治療離開了。她早已經(jīng)厭倦了孤兒院的生活，在那里她沒有自己獨(dú)立的空間，就是以她堅(jiān)強(qiáng)的不服輸?shù)木裨趯?duì)抗著。直到她到桑恩費(fèi)爾德莊園做家庭女教師，遇到了莊園的主人羅切斯特。

羅切斯特是個(gè)脾氣喜怒無常的人，對(duì)待簡(jiǎn)的態(tài)度時(shí)好時(shí)壞，整個(gè)宅子顯得沉郁空曠，有時(shí)還會(huì)聽到讓人毛骨悚然的笑聲。一天，簡(jiǎn)在睡夢(mèng)中被這種笑聲驚醒，發(fā)現(xiàn)羅切斯特的房間著火，便叫醒他并幫忙把火撲滅。這一次，兩個(gè)人的關(guān)聯(lián)出現(xiàn)了一絲曖昧。

從那以后，羅切斯特總是在家里舉行家宴，并在此期間對(duì)一位年輕漂亮的姑娘大獻(xiàn)殷勤，借此來試探簡(jiǎn)對(duì)自己的感情。這個(gè)時(shí)候的簡(jiǎn)已經(jīng)深深愛上了羅切斯特，因此當(dāng)他向簡(jiǎn)求婚時(shí)，簡(jiǎn)毫不猶豫的就答應(yīng)了。結(jié)婚的那天，簡(jiǎn)被告知羅切斯特已經(jīng)有了妻子，就是三樓上的那個(gè)瘋女生。也許是上帝對(duì)這對(duì)戀人的考驗(yàn)吧，簡(jiǎn)在一個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚離開了羅切斯特。我以為女生為了感情能夠放下一切，可簡(jiǎn)卻不僅僅僅要的是愛，更是自尊與靈魂上的平等，一種女性的自我追求，對(duì)于感情的完美要求。

在追求新的人生道路上，她風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷經(jīng)磨難，堅(jiān)強(qiáng)的追求自己想要的，最后被牧師圣約翰收留。之后簡(jiǎn)得到了叔父留下的一筆遺產(chǎn)，并把它分給了圣約翰一半，最終決定回去尋找真愛。回到桑恩費(fèi)爾德莊園，那里變成了一片廢墟，那個(gè)瘋女生放了一把火，燒了整個(gè)莊園，羅切斯特也受傷致殘，簡(jiǎn)選取了留在他的身邊照顧他，和他長(zhǎng)相廝守。

簡(jiǎn)原本能夠在羅切斯特富有的時(shí)候和他在一齊，但簡(jiǎn)的感情世界里，兩個(gè)人務(wù)必建立在平等的基礎(chǔ)上，我愛你，但我也有自尊和靈魂。簡(jiǎn)就是以她的堅(jiān)強(qiáng)的女性形象讓世人為之欽服，喜愛這段可歌可泣的感情，但更最要的是愛簡(jiǎn)在感情世界里的偉大的靈魂。

校園欺凌觀后感系列8篇

我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯都有作文這一項(xiàng)。文字與句子最終寫成作文才能完整的表達(dá)我們復(fù)雜的思想。而寫好一篇優(yōu)秀作文往往會(huì)讓人過目不忘，那些優(yōu)秀的作文是怎么寫出來的？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“校園欺凌觀后感系列8篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

校園欺凌觀后感 篇1

校園欺凌是困擾美國的一個(gè)老問題，作為一名高中生家長(zhǎng)，筆者對(duì)此并不陌生。每年9月開學(xué)，筆者都會(huì)收到學(xué)校寄來的信件，提醒家長(zhǎng)既不要讓孩子欺凌別人，也要避免被人欺凌。原來，美國初高中在開學(xué)伊始都有所謂的“敲打新生日”。沒人知道這個(gè)日子源于何時(shí)，但老生欺凌新生，似已約定俗成，成為“歡迎”新生入學(xué)的非正式儀式。這一天，新生可能就餐時(shí)被搶走食物、被無端推搡絆倒、遭吐口水等。在有的學(xué)校，甚至發(fā)生過老生把新生塞進(jìn)垃圾筒的惡作劇。

“敲打新生日”固然張揚(yáng)，但畢竟是一年一度的事，真正困擾人們的是那常態(tài)化的欺凌現(xiàn)象。種族、衣著、相貌、缺陷、性取向等，都可能成為被欺凌的理由。由于害怕、難堪以及來自父母和同齡人的壓力，許多被欺凌的學(xué)生選擇忍氣吞聲。長(zhǎng)期以來，人們對(duì)這一現(xiàn)象雖感無奈，但基本聽之任之，認(rèn)為這是學(xué)生成長(zhǎng)中一段不可避免的經(jīng)歷。

恃強(qiáng)凌弱這一叢林法則為何在美國青少年中如此盛行，甚至釀成悲??？專家認(rèn)為，它既與這一年齡段孩子的反叛性較強(qiáng)有關(guān)，也是相關(guān)法律缺失的結(jié)果。美國政府主導(dǎo)的一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，在應(yīng)對(duì)欺凌現(xiàn)象時(shí)，處于前沿的學(xué)校并未積極作為。盡管全美已有44個(gè)州出臺(tái)了反欺凌的相關(guān)法律，但這些法律大多是含糊的政策原則，且基本不涉及學(xué)校該如何介入網(wǎng)上欺凌問題。這種法律法規(guī)上的缺失，讓學(xué)校擔(dān)心因越權(quán)管理而官司纏身。

美國教育部正與其他政府部門聯(lián)手，并會(huì)同學(xué)校和全國家長(zhǎng)協(xié)會(huì)等組織，共同研究應(yīng)對(duì)欺凌現(xiàn)象管理細(xì)則，力爭(zhēng)有法可依。美國兩大教師工會(huì)也將啟動(dòng)相關(guān)預(yù)防運(yùn)動(dòng)。社會(huì)輿論也呼吁聯(lián)邦政府推出全國性的反校園欺凌法。一些社交網(wǎng)站還開始向受欺凌的青少年提供網(wǎng)上幫助。專家特別強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)在其中的作用至關(guān)重要。家長(zhǎng)需要和孩子保持順暢的交流和溝通，既要教導(dǎo)孩子如何在不舒服的環(huán)境下處理問題、珍愛生命，又需讓學(xué)生明白，必須為自己欺凌別人的行為承擔(dān)責(zé)任。

說到底，反對(duì)校園欺凌，不能指望單一因素的改變就能起作用，政府、學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生必須協(xié)調(diào)行動(dòng)，形成合力才能將其根除。

校園欺凌觀后感 篇2

學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，是一個(gè)美好的地方。是不允許存在校園欺凌的行為的。

那天放學(xué)，我在教室里寫作業(yè)。我看見有一位同學(xué)正在教室墻壁上欺負(fù)一個(gè)比較弱小的同學(xué)。我及時(shí)上去制止他，才停止了這種行為。我有一個(gè)同學(xué)，好像是因?yàn)樗煽?jī)優(yōu)異。班上的人都不喜歡他，因?yàn)樗綍r(shí)喜歡吹牛。有幾個(gè)人故意針對(duì)他，有一點(diǎn)理由就對(duì)他破口大罵。記得三年級(jí)有一次，這位同學(xué)和其他同學(xué)不知道為什么吵起來了。后來打了起來，4個(gè)人打他。我是聽其他年級(jí)的人說的，他回來跟我說那幾個(gè)人他都打得過。但是我不小心看到了他腿上有許多傷口，他說沒事，不要告訴別人。還有許多這樣的事例。一名學(xué)生去網(wǎng)吧，被去他幾個(gè)學(xué)生打了4個(gè)學(xué)生左右，被活活打死。旁邊的人也不去報(bào)警。在這里我教大家?guī)渍斜黄哿钑r(shí)的辦法。

1、如果被其他幾個(gè)同學(xué)打時(shí)，千萬不要逞強(qiáng)。因?yàn)橐粋€(gè)人是打不過的。想辦法呼救，讓旁邊的人去告訴老師。

2、遠(yuǎn)離空曠的地方。

3、如果有人向你索要財(cái)物，先給他。回家后告訴父母。

4、不要讓別人覺得你好欺負(fù)，同時(shí)也不要去欺負(fù)別人。

以上幾點(diǎn)就是我的辦法。校園欺凌在以前不會(huì)引起重視，所以才會(huì)有這么多欺凌事件發(fā)生。學(xué)校本來是一個(gè)很美麗的地方，正是有了校園欺凌，才讓學(xué)校變得可怕。讓我們聯(lián)起手來，對(duì)校園欺凌說“不”!

校園欺凌觀后感 篇3

說起校園欺凌和暴力現(xiàn)象，這是一個(gè)沉重的話題。原本校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方?？墒切@欺凌和暴力就像是美麗校園中的病毒，時(shí)時(shí)刻刻威脅著同學(xué)們的身心健康;打破了校園應(yīng)有的寧靜，破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。

我認(rèn)為欺凌不應(yīng)該被認(rèn)為只是“成長(zhǎng)的一部分?！彼坏珪?huì)傷害你的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且極其容易傷害到同學(xué)們的身心以及家庭。如果我們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理學(xué)習(xí)和生活中各種各樣的人際關(guān)系，那么我們的生活都會(huì)充滿陽光。

我認(rèn)為遠(yuǎn)離校園欺凌，一定要學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。矛盾發(fā)生后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。

在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班級(jí)的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。任何時(shí)候須以保全生命為第一考慮。

文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。從我做起，抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象共建平安校園、書香校園、陽光校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!

校園欺凌觀后感 篇4

校園欺凌會(huì)從各個(gè)方面影響著孩子。校園欺凌不僅對(duì)社會(huì)環(huán)境造成了不良影響，而且還給學(xué)生造成恐懼緊張的氛圍。

校園欺凌也會(huì)影響學(xué)習(xí)，無論您的孩子是被欺凌的對(duì)象還是只是旁觀者。因此預(yù)防欺凌是十分必要的。

預(yù)防校園欺凌也需要家長(zhǎng)的參與。平時(shí)多和孩子溝通，如何去處理好和同伴的關(guān)系，多聊聊他們的社交生活，通過這樣的溝通方式就能知道孩子發(fā)生什么事情。

但有些孩子被欺負(fù)后可能不敢告訴父母或老師，因此，我們必須了解可能預(yù)示著孩子被欺負(fù)的信號(hào)。例如，老是說身體不舒服，身體出現(xiàn)淤青，傷痕或者逃避校園活動(dòng)以及下降的成績(jī)，被欺負(fù)的孩子可能在情緒、性格、飲食習(xí)慣都有許多的變化，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們就要提高警惕了。

我們家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子灌輸健康的思想，在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生沖突立即找老師解決。放學(xué)不要貪玩，按時(shí)回家，遠(yuǎn)離暴力游戲、動(dòng)畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要慎重?fù)裼?，多交益友，不交損友。我們要給予孩子更多家庭關(guān)愛，注重和孩子的溝通與交流，平時(shí)教育孩子不要采用打罵等極端行為，教育孩子平常待人接物。文明有禮，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)錯(cuò)曲直，不以暴制暴，當(dāng)然還要教會(huì)孩子自我保護(hù)的方法。

校園欺凌觀后感 篇5

最近，我看了《校園暴力》這部電影，看完后，我深有感觸。

《校園暴力》這部電影是中國首部反映青少年校園暴力的電影，以“受害者”的角度講述了施暴者的悲慘命運(yùn)。

影片的開頭，影名《釜山行》。在這個(gè)故事中，受害者的名字叫白麥子，是一名陽光活潑的陽光男孩。然而，就在某一天，白麥子的爸爸被警察抓走了，一切都發(fā)生了改變。白麥子的姐姐像個(gè)霸王一樣，對(duì)白麥子進(jìn)行了暴力。在“游戲”中，孩子們發(fā)現(xiàn)白麥子并不是像爸爸所說的那樣壞，而是一個(gè)非常善良的好人。在最后，警察把白麥子爸爸放了，要讓他成為一個(gè)有理想，有抱負(fù)的人。

其中我最喜歡的一個(gè)情節(jié)，白麥子的姐姐被火車碾過，在那一刻，她笑了，為了姐姐，她讓弟弟去上學(xué)，而自己卻留在火車上。她的這種不顧一切，努力拼搏的精神值得我學(xué)習(xí)。

這本書給我的感受是:不管是在生活中還是學(xué)習(xí)上，我們都要努力拼搏，不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望，努力學(xué)習(xí)，將來才會(huì)有出息，取得成功。就像平日里的同學(xué)一樣，不管做什么事都要認(rèn)真仔細(xì)，勤勤懇懇懇，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件自己的事，做得非常出色。

這本書給我的`感受是:主人公麥子非常愛學(xué)習(xí)，就像書中的老白牛一樣，把他的知識(shí)全部吸收，可是只要一有什么事情都不懂得去努力學(xué)習(xí)，就會(huì)被老師批評(píng)。

這本書我給大家說說我喜歡的故事:《羅爾德達(dá)爾的巧克力工廠》。這個(gè)故事講的是:有一天，羅爾德達(dá)爾向“糊里糊涂”公司的老總統(tǒng)說:“我有一個(gè)好巧克力工廠，可是，我要先交給我的好朋友——阿倫爾德·達(dá)爾?！崩峡偨y(tǒng)說:“好，你先選我。

校園欺凌觀后感 篇6

校園暴力是近年在教育界提出的一個(gè)新概念，主要是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)或校外員針對(duì)學(xué)生身體和精神方面的。近些年，在新聞播放的校園暴力不計(jì)其數(shù)。

校園暴力，校園暴力，它究竟是怎么一回事呢？

校園暴力有三個(gè)原因：1、家庭2、學(xué)校3、社會(huì)。家庭：父母故亡、父母病殘、父母離異、父母的素質(zhì)、父母的教育。學(xué)校：學(xué)校教育、學(xué)校管理、忽視品德、教師態(tài)度。社會(huì)：暴力影視、暴力書刊……

據(jù)我所知，學(xué)校暴力分為了3種形式：

一、語言暴力。主要包括起侮辱外號(hào)，造謠誣蔑等一系列對(duì)學(xué)生精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。

二、力量暴力。主要包括校內(nèi)斗毆，肉體傷害的一系列對(duì)學(xué)生精神給予身體達(dá)到某種嚴(yán)重程度的請(qǐng)客行為。力量暴力在校園暴力中最為普遍。

三、心里暴力。主要包括孤立侮辱人格等一系列對(duì)學(xué)生的精神做成的某種嚴(yán)重程度的侵害行為。心里暴力常被忽略，但其危害又非常大。心里暴力可能無處不在，而且任何學(xué)生和老師都可能成為受害者。由此看來，校園暴力的危害真的很大。

根據(jù)校園暴力情況，我列出了三條校園暴力的預(yù)防方法：1、提高自我保護(hù)意識(shí)。2、提高社會(huì)交往能力。3、養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣。

校園欺凌觀后感 篇7

校園是我們學(xué)習(xí)樂園，成長(zhǎng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)，有人惡語相加，也許因?yàn)橐淮螣o意的犯錯(cuò)，有人揮起了拳頭，當(dāng)我們遇到校園暴力時(shí)，千萬不能忍氣吞聲，逆來順受，應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師或父母，有必要時(shí)還要尋求法律保護(hù)，同時(shí)也不能不計(jì)后果，以牙還牙，惡意相報(bào)，只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。

我們?nèi)绾晤A(yù)防和應(yīng)對(duì)

1、在威脅與暴力來臨之際，首先要告訴自己不要害怕，要相信邪不壓正，終歸大多學(xué)同與老師以及社會(huì)上正義的力量都是自己的堅(jiān)持的后盾，會(huì)堅(jiān)持站在自己一方，千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。

2、大聲提醒對(duì)方，他們的所作所為，是違法的行為，會(huì)受到法律制裁，會(huì)為此付出代價(jià)，同時(shí)迅速打電話報(bào)警或大聲的呼救。

3、如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物件來擋，可以躲避受到打擊。會(huì)保護(hù)好自己。

4、如果周邊有人，要學(xué)會(huì)大聲的呼救，引起周圍的人注意，必須保護(hù)生命安全第一。

5、在校園內(nèi)如果遇到同學(xué)威脅勒索、敲詐，一定要及時(shí)的告訴老師和家長(zhǎng)。

我們要遠(yuǎn)離暴力，平安上學(xué)，平安回家，遇到暴力問題不要回避，不要膽小怕事，要勇敢面對(duì)校園的不良風(fēng)氣，因?yàn)榕橙?，往往?huì)助長(zhǎng)別人對(duì)你的攻擊行為，要用正義，凜然和正義的態(tài)度，努力降低自己受到人生攻擊的概率。

讓我們一起努力，讓孩子在健康的環(huán)境，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我們一起努力!

校園欺凌觀后感 篇8

校園欺凌，是指同學(xué)之間發(fā)生矛盾，打架斗毆，欺負(fù)弱小，綁架他人等一系列不文明行為。這無疑是一個(gè)嚴(yán)厲的警告，照應(yīng)了當(dāng)今不良社會(huì)的危害。

《少有人走的路》這本書闡述了主人公之一的男孩蘇紅珊因母親迷戀于一個(gè)名妓，她想要做個(gè)可愛的小屁孩，來挽回母親。但他的父母卻不管他的感受，不愿意讓蘇紅珊去，他們讓蘇紅珊陪他去國外轉(zhuǎn)學(xué)。而蘇紅珊的媽媽與小男孩已經(jīng)有了婚生子，便把她拋棄在了長(zhǎng)沙，蘇紅珊十分傷心。

在檢護(hù)學(xué)校，蘇紅珊被學(xué)生欺負(fù)了，小男孩便跑了，他去找校醫(yī)，但他找了好久好久都沒有找到結(jié)果。到醫(yī)院，小男孩也沒有找到校醫(yī)，他便到醫(yī)院看病。病愈了，醫(yī)生宣布無法治愈，他們就把他的小男孩帶走了，并把他送回家去上學(xué)。蘇紅珊沒想到小男孩會(huì)回來的，但是小男孩對(duì)自己卻不了解，他不想媽媽跟他走，他就離開了。醫(yī)生給小男孩做了手術(shù)，小男孩卻沒看見媽媽。醫(yī)生說，小男孩得了重病，需要很多錢，他媽媽去世了，他很傷心，但他不知道，他的媽媽在他墳前，微笑著說:“你在這里等著，我找啊!”就這樣，小男孩回家了。