精選《愛的教育》讀后有感作文800字

撰寫文檔是辦公室人員每天最多的事情，善用網(wǎng)絡(luò)資源能夠找到許多優(yōu)秀的文章。借鑒優(yōu)秀的范文能減少我們對(duì)于寫作的困難，那么到底應(yīng)該怎么寫范文一類的文章呢？你可以讀一下編輯整理的《愛的教育》讀后有感作文，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

《愛的教育》讀后有感作文 篇1

愛會(huì)是什么呢？是人與人彼此之間的交流；還是簇?fù)碓谘┥缴系拿赖轮ǎ?/p>

《愛的教育》是一部偉大的愛的經(jīng)典。小說記述了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，包括父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章及老師在課堂是宣讀的精彩的“每月故事”。這部作品引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考，用愛心與讀者對(duì)話。

其中，“掃煙囪的小女孩”最吸引我的眼球。

誰都有可能遇上意想不到的突發(fā)事件，一個(gè)掃煙囪的小女孩就遇上了大麻煩，她將勞動(dòng)得來的錢不小心丟在了路邊上，幾個(gè)有愛心的女孩們幫助了她，把自己身上僅有的零花錢給湊在了一起，幫助那個(gè)小女孩攢夠了回去的路費(fèi)。

送人玫瑰，手有余香。孩子們都是非常具有同情心的，看到傷心的人物和事物時(shí)，都要力爭伸出援助之手，這是出于內(nèi)心的一種善良品質(zhì)，那種關(guān)心是急切的，更是真誠的。女孩們傾盡全力、不求回報(bào)的愛心不僅感動(dòng)了那個(gè)掃煙囪的小女孩，也感動(dòng)了我們的心。而我們，更應(yīng)該向文章中的女孩們學(xué)習(xí)，把自己這一點(diǎn)微不足道的愛也給傳遞出去，也許一個(gè)細(xì)小的善意的行動(dòng)，就能帶來意想不到的結(jié)果。

這讓我聯(lián)想起了岳陽三中的陶星，他根本沒有想到他對(duì)母親的關(guān)心和照顧，會(huì)變成一種“感恩教育”的范本，沒想到他的故事會(huì)到處傳揚(yáng)，讓下崗的女工獲得精神的鼓舞，讓任性的孩子懂得反省。

少年陶星帶著他患有智障、先天聾啞的母親上學(xué)，并且悉心照顧母親的故事，原本只是一個(gè)兒子孝順母親的故事。其實(shí)中國人是最為重視家庭、親情和責(zé)任的。

我們總是覺得這個(gè)世界缺少了愛，其實(shí)并不是這樣的，只是我們?nèi)鄙倭恕l(fā)現(xiàn)愛的眼光。美是無處不在的，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候你的心靈是快樂的，奉獻(xiàn)一片愛心，收獲無限快樂，你的人生就會(huì)變得五彩繽紛，世界也會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙鴦?dòng)人。

來行動(dòng)吧！讓我們一起，把愛寄出去······

《愛的教育》讀后有感作文 篇2

愛，究竟是什么？帶著這個(gè)問題，我閱讀了《愛的教育》，真正透徹的理解了愛的是指含義。

這本書以日記形式寫了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷，把愛表現(xiàn)的精髓深入、淋漓盡致，從國家、社會(huì)、民族的大我之愛，到父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，無不催人淚下。而最讓我印象的是父母間的感情。

平常，我們總認(rèn)為爸爸媽媽對(duì)我們好是理所當(dāng)然，因此，有時(shí)自己的行為卻是得意忘形了而懵然不知，覺得自己是對(duì)的。

我們遇到什么不順心的事，回家就只會(huì)向父母發(fā)脾氣，在這期間，我們完全不會(huì)想到父母的感受，口渴了也要父母把茶送到口邊。其實(shí)，父母是知道我們的喜怒哀樂的，然而，我們從不了解父母，他們工作回來，筋疲力盡的，原本家是溫暖舒適的，是最適合不過的休息處，但我們都不能體諒一下他們，連他們休息的時(shí)間也不放過。

相反，在我們生病時(shí)，父母不顧一切認(rèn)真的照顧我們，一點(diǎn)也不敢分心，把我們視為小冰糕，放在手中怕融，含在口中怕化。整天為了我們停也沒停過，忙得不可開交。照顧我們之余，還要兼顧工作、家務(wù)。 漸漸地，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的臉上不知不覺得多了幾條皺紋，這是他們辛苦的最好見證。他們給了我們挺直的脊背，換給自己彎曲的背，他們用粗糙的手換給我們幼嫩的手。

《愛的教育》令人回味無窮，發(fā)人深省，一篇篇感人的故事是我對(duì)愛的理解更加深刻。愛，不僅是索取，更是付出。

《愛的教育》讀后有感作文 篇3

《愛的教育》這一本書用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，給大家展示了各種不同的愛，有熱愛學(xué)習(xí)的，有熱愛朋友的，有熱愛父母的，有熱愛師長的我心里跌蕩起伏著一陣陣感動(dòng)，如同決堤的洪水噴涌不斷。同時(shí)也受到很深很深的教誨，感覺到了世上的真愛無處不在。

《愛的教育》一書是由意大利的著名作家德亞米契斯寫的。這一本書的主要人物是一個(gè)小男孩，他的名字叫做安利柯。他記錄下的每月故事都是身邊一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事。包括他父母的淳淳教誨，老師的默默辛勞和同學(xué)的團(tuán)結(jié)互助，都體現(xiàn)了各種不同程度、但卻溫暖人心的愛，我仿佛融入到了故事里面，感受到了愛的力量。

感動(dòng)之中，我也在默默反思著，我想：父母那么疼愛我們，給我們吃飽的，穿暖的，用好的。我們對(duì)父母抱有感謝的心嗎？我們愛自己的父母了嗎？也許，給他們倒一杯水，給他們捶捶背，問一下他們的工作情況或身體狀況，聽聽我們?cè)V說心中的煩惱和分享心中的愉快，父母就能心滿意足了。相同，許多老師、同學(xué)也曾經(jīng)幫助過我，我心存感謝嗎？我是否將這種無私的愛接力傳遞給別人呢？我是否盡力去關(guān)心別人呢？所以，有愛的社會(huì)，才能將愛傳遞每一個(gè)角落，讓全世界的人知道愛有多么的重要。

讀了《愛的教育》這本書，讓我真正懂得了什么是愛，讓我從小開始有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)疼愛父母，尊敬老師，關(guān)心他人。

《愛的教育》這本書的道理我要時(shí)刻銘記心中。

《愛的教育》讀后有感作文 篇4

整整花了我一個(gè)多月的時(shí)間，才終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是愛。（讀后感）

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一本書。這本書是以一個(gè)小男孩安利柯的日記，來反映了同學(xué)們之間互相關(guān)心，互相幫助的校園生活。書文字簡單樸實(shí)，描寫的也是極為平凡的人物，但是，流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。

在五月的日記中--馬可爾萬里尋母的故事。書中講到了意大利13歲的馬可爾的父母因欠外債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯當(dāng)傭人.媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)系?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾思念媽媽都想出病了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了他一定能成功。準(zhǔn)備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了奄奄一息已失去生存希望的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，媽媽被救了，馬可爾和媽媽終于重逢了讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾差不多的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。有時(shí)發(fā)生一點(diǎn)小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了

我們無論是在社會(huì)、學(xué)校，或者在家庭，關(guān)心和幫助是不能缺少的。當(dāng)你生病的時(shí)候，你需要關(guān)心和幫助。當(dāng)你有困難的時(shí)候，你更需要關(guān)心和幫助。很多事情都能用事實(shí)證明一切。這本書不但讓我感受到了愛，還讓我懂得了很多做人的道理。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，只要想到書上舅舅的教育，我就能控制住自己，知錯(cuò)就改。我從這本書中深深地感受到：人們多么需要互相關(guān)心和幫助啊！如果世界上沒有了愛，那這個(gè)世界將變得冷酷無情；如果人人都獻(xiàn)出一份愛，那這個(gè)世界將變得更加美好。《愛的教育》真的是一本人生必讀的經(jīng)典，大家都看看吧?。ㄖ袊魑木W(wǎng)）m.debasrideb.com

《愛的教育》讀后有感作文 篇5

幸福是一個(gè)小小滿足的連串，它就在我們每一個(gè)人身邊，只是我們從沒感覺到它是如此近距離，觸手可及。

讀了這本書，我體會(huì)到了書中故事情節(jié)中的幸福，也讓我學(xué)會(huì)怎樣體會(huì)自己身邊的幸福。以及書中的主人公相比，我是有多么幸福。

這種幸福和愛就像書中介紹的一篇故事中，作者在與一位小朋友談話中了解到：小朋友的媽媽是個(gè)急性子的人，一次接電話時(shí)把腳扭到了，小拇指中了好長一段時(shí)間。所以，小朋友就給二老約定：小朋友給二老打電話時(shí)，先讓電話響兩聲，掛掉，給二老準(zhǔn)備的時(shí)間，然后在打。就是這細(xì)微之處，中間就已經(jīng)洋溢著愛，不是嗎?

而我從沒有注意到父母的細(xì)微之處;而我從來都是被父母呵護(hù)著、注意這、操勞著;而我卻從來都沒有呵護(hù)過父母、注意過父母、操勞著父母。

而這本書里面還有好多好多另你感動(dòng)、落淚的句子、段落、故事

和主人公相比，人家雖然窮，但窮的有志氣;人家雖然窮，但直到父母為自己付出有多少;人家雖然窮，但能體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，知道自己要好好學(xué)習(xí)來回報(bào)父母

這，就是一本好書的感染力，就是一個(gè)省略號(hào)，都能激發(fā)你無盡的想象。

熱愛書吧!它會(huì)把你帶到另一個(gè)世界!

《愛的教育》讀后有感作文 篇6

這個(gè)暑假我讀了一本書，叫《愛的教育》，里面的所有日記都體現(xiàn)出對(duì)老師、父母、同學(xué)的愛，讓人倍加感動(dòng)。

《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。 愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略。

《愛的教育》一書中描寫了一群快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西--對(duì)自己的祖國意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。

《愛的教育》里到處都體現(xiàn)了愛。最讓我感動(dòng)的就是每月故事--萬里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù)，便遠(yuǎn)渡重洋，孤身一人來到了阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯的一個(gè)富人家去做女傭，后來斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。于是，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了 掩卷沉思，馬爾克是這樣的愛媽媽，為了媽媽，他甚至不顧一切危險(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，從熱那亞來到阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯，真另人佩服。并且每當(dāng)他來到母親曾經(jīng)住過的地方，見不到母親時(shí)，心是多么難受，但他并沒有放棄，依舊沒有拋開母親，真叫人感動(dòng)。 我有時(shí)和馬爾克一樣愛母親:每當(dāng)母親吩咐我時(shí)，我總會(huì)去做。在母親生日那天，我還給她寫了一封信，洗了一次腳呢!當(dāng)然，我有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，每當(dāng)母親打罵我的時(shí)候，我對(duì)媽媽的那些尊敬的地方頓時(shí)無影無蹤。回想起來真不應(yīng)該。

讓我們深信:只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的明天。讓我們攜手共起，一起乘上愛的小舟。

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有關(guān)教育的讀后感800字

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有關(guān)教育的讀后感 篇1

內(nèi)容簡介：本書持平衡教育的思想理念，特選當(dāng)前兒童教育中的熱點(diǎn)以及易被大部分父母忽視的話題，內(nèi)容涵蓋家庭環(huán)境、智力開發(fā)、非智力培養(yǎng)、教育方式等方面。每章以專題的形式呈現(xiàn)，既有相關(guān)理念和兒童心理發(fā)展特點(diǎn)的介紹，更有針對(duì)每個(gè)問題的具體、具有可操作性的教育方法，便于家長在生活中應(yīng)用。本書在文字上力求輕松、活潑，并穿插具有啟發(fā)、借鑒意義的故事及案例，營造出了頗具科學(xué)性、指導(dǎo)性、可讀性的行文風(fēng)格。本書適合孩子家長、兒童教育工作者、兒童教育專家閱讀。

獨(dú)生時(shí)代的平衡教育讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：本書是一本在當(dāng)前社會(huì)背景下對(duì)獨(dú)生子女進(jìn)行教育的父母指導(dǎo)用書，為家長朋友撥開愛的迷霧，點(diǎn)明教育方向。本書主要由三大部分組成：了解孩子和自己，科學(xué)的內(nèi)容為您打下高效進(jìn)行家庭教育的基礎(chǔ)；平衡教育，滲透在孩子的智力和非智力培養(yǎng)、家庭環(huán)境、教育方式等方面；做智慧型父母，為您指出成為優(yōu)質(zhì)父母的路徑。本書倡導(dǎo)“平衡教育”的理念，著眼于孩子的個(gè)體性、成長的全面性，期翼對(duì)各方面的培養(yǎng)最終達(dá)到一種平衡狀態(tài)，而促進(jìn)其健康成長。

獨(dú)生時(shí)代的平衡教育讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：本書中提到的過度保護(hù)，過度關(guān)愛，過度干涉，過度滿足都是現(xiàn)在家庭及其普遍存在的，值得深思......

有關(guān)教育的讀后感 篇2

本文是初中關(guān)于初二讀后感的《愛的教育》讀后感，歡迎閱讀。

我花了整整一個(gè)多月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一本書。這本書是根據(jù)一個(gè)叫阿姆利柯的小男孩的日記改編的，以反映學(xué)生們互相關(guān)心和幫助的校園生活。書文字簡單樸實(shí)，描寫的也是極為平凡的人物，但是，流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。

在五月的日記里——馬可萬里尋找母親的故事。書中講到了意大利13歲的馬可爾的父母因欠外債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯當(dāng)傭人。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)系。

但自從上次馬可的母親寫信說她身體不舒服后，她就失去了與家人的聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。

父子三人每日以淚洗面，馬可爾思念媽媽都想出病了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可的堅(jiān)持迫使他父親相信他會(huì)成功。

準(zhǔn)備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡千辛萬苦，嘗到了人生的酸甜苦辣。我不知道花了多長時(shí)間。在馬可不懈的努力和人們的幫助下，他終于找到了奄奄一息的母親，她已經(jīng)失去了生存的希望。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，媽媽被救了，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。

再想想自己。和馬可爾差不多的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。有時(shí)發(fā)生一點(diǎn)小事，就把火往媽媽身上撒。

真是太不應(yīng)該了……

在我們的生活中，無論是在社會(huì)、學(xué)校還是家庭中，關(guān)愛和幫助都是必不可少的。當(dāng)你生病的時(shí)候，你需要關(guān)心和幫助。當(dāng)你有困難的時(shí)候，你更需要關(guān)心和幫助。

很多事情都能用事實(shí)證明一切。這本書不僅讓我感受到愛，也讓我了解了很多做人的道理。每當(dāng)我做錯(cuò)了什么事，只要在書中想起叔叔的教育，我就能控制自己，改正錯(cuò)誤。

我從這本書中深深地感受到：人們多么需要互相關(guān)心和幫助！如果世界上沒有愛，世界就會(huì)變得冷酷無情；如果每個(gè)人都付出愛，世界就會(huì)變得更好。

《愛的教育》真的是一本人生必讀的經(jīng)典，大家都看看吧！

有關(guān)教育的讀后感 篇3

讀完亞米契斯寫的《愛的教育》，我深受感動(dòng)。這本書講述了同學(xué)之前的友情，老師和學(xué)生之前的愛，父母和孩子之間的愛，對(duì)祖國的愛。

我最受感動(dòng)的是老師講的每月故事中的執(zhí)著尋母的孩子。這個(gè)故事講了小馬爾可的父母負(fù)債，母親不得不出國打工賺錢。一開始，小馬爾可的母親經(jīng)常給家人回信，和家人保持著聯(lián)系。可是，后來因?yàn)樯酥夭?，家里寫的信也常常不能回?fù)。13歲的小馬爾可日夜思念自己的母親。終于有一天，他決定離開家人，去尋找他那奄奄一息的母親。在旅途中，他不辭辛勞，日夜尋找。經(jīng)過重重困難，經(jīng)過他人的幫助，小馬爾可終于找到了他的母親。母親看到了小馬爾可后，就有活下去的動(dòng)力，接受醫(yī)生和助手給她做手術(shù)。我從這個(gè)故事中體會(huì)到媽媽為了家庭辛苦付出努力，孩子深深地愛著媽媽，成為他母親活下去的希望，這就是親人之間愛的力量。

這本書還講了很多關(guān)于真摯的愛的故事。比如：勇敢的少年鼓手，小抄寫員，醫(yī)院的天使，可敬的少年我被他們深深地感染著，被他們深刻地教育著。尤其是少年鼓手，講了一位少年，在敵軍的炮彈中奔跑過去，找自己軍隊(duì)的援軍來幫助一起戰(zhàn)斗。路途中，少年的一只腳不幸被子彈打中，忍著劇痛努力奔跑，終于把信交到援軍手中，換來了戰(zhàn)斗的最終勝利。而他的一條腿因?yàn)榕艿锰欤瑐诟腥?，被截肢了。少年用一條腿救了戰(zhàn)士們的生命。少年不怕犧牲的精神深深地感動(dòng)了我。我們生活在和平年代，沒有炮火，沒有槍林彈雨，不需要我們用生命來換取祖國的獨(dú)立?，F(xiàn)在我們要努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)和技術(shù)讓我們的祖國更加強(qiáng)大，來表達(dá)我們對(duì)祖國的愛。正如少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年富，則國富，我們是祖國的希望，是未來祖國的棟梁！

愛的教育讀后感心得800字

相信大家都有寫作文的好習(xí)慣，寫作可以鍛煉我們的語感。有時(shí)，一些優(yōu)秀作文可以給我們寫作時(shí)很多靈感，那么有哪些優(yōu)秀的作文可以參考呢？小編收集并整理了“愛的教育讀后感心得800字”，歡迎你閱讀與收藏。

愛的教育讀后感心得【篇1】

今年暑假，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極向上，如陽光淋浴在幸福中的孩子。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有的是出身在富人家的，但他們都互相的關(guān)愛、幫助。其中一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。小說記錄了長輩們對(duì)孩子的教育和啟示。愛自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人，那他并不真正懂得去愛。愛是要付出自己的真心實(shí)意去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。我認(rèn)為《愛的教育》這一本書雖然講的是情感教育，卻洋溢著人們對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛，充滿了樂觀向上的精神。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是一種博大的，無窮的，偉大的，無私的力量。

愛的教育讀后感心得【篇2】

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。

讀完《愛的教育》， 我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí) 。也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

讀完這本書我感悟到：愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是蒼白的。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛則愛在平凡中，愛在點(diǎn)滴之處。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的專業(yè)技能以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中，我將努力對(duì)學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容，讓學(xué)生感受到來自老師濃濃的情意和關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給學(xué)生看，把真情訴給學(xué)生聽，把真心帶給學(xué)生讀，我相信作為教師的我們，從中也會(huì)獲取到無窮的動(dòng)力與愛……

愛的教育讀后感心得【篇3】

暑假期間，我閱讀了意大利作家亞米契斯所寫的《愛的教育》一書，本書象一瓶衛(wèi)生劑，除卻心靈污垢；似一缽甘露，滋潤干涸的心田。題記

《愛的教育》應(yīng)用小學(xué)生日記的形式，講述1個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。字里行間洋溢著對(duì)祖國、媽媽、師長、朋友真摯的愛。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)持于一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國、愛人民、同情人民的不幸與苦難。

讀《愛的教育》走入安利柯的日常，愛護(hù)弱者的卡隆，壞小孩弗蘭諦，可憐的潑來可西，小商人卡洛斐，頑強(qiáng)拼搏的斯代地同學(xué)朋友之中的友誼，兄弟之中的關(guān)懷，子女與媽媽之中偉大的愛，師生之中的愛。

最感人的是每月故事：倫巴底的小偵察員，爬上大樹了望敵情卻中彈流失生命；少年鼓手腿負(fù)重傷，卻還在勇敢奔赴援軍駐地送信；小抄寫匠深夜為父親抄寫公文，分擔(dān)日常重任；費(fèi)魯喬用自我弱小的身體擋住了歹徒的尖刀，用鮮血證明對(duì)祖母的愛；13歲的馬爾可萬里尋母，受盡了磨難，歷盡千辛萬苦，終于挽回了媽媽的生命小小少年，驚世的舉動(dòng)，我的靈魂被深深地震撼！

即使書中的故事產(chǎn)生在遙遠(yuǎn)的意大利，時(shí)間也久遠(yuǎn)，但是愛的教育無國界，永不會(huì)過時(shí)。假如1個(gè)學(xué)生布滿著對(duì)同學(xué)的愛，那同學(xué)間務(wù)必是友愛相處，互幫互助；假如1個(gè)老師對(duì)學(xué)生布滿著愛，務(wù)必會(huì)視為己出，傾注關(guān)愛；師生對(duì)學(xué)校布滿著愛，務(wù)必會(huì)愛校如家，學(xué)校的明天會(huì)比起來好。

哲學(xué)家說，愛是一種特料制成的媒介物，它令人容顏煥發(fā)，青春常在；文學(xué)家說，愛是一首激動(dòng)人心的抒情詩，讓人心潮涌動(dòng)，熱情澎湃；醫(yī)學(xué)家說，愛是一劑千古難覓的心理良藥，令人經(jīng)絡(luò)疏通，憂愁不在；教育家說，愛是一種無與倫比的教育手段，令人學(xué)業(yè)有成，精神百倍。

我們的教育，說到底也是有愛的教育，教育學(xué)生懂得什么是愛，愛什么，怎樣愛，沒有愛的教育，是無本之木，是無源之水。教育缺乏愛，它將成為一片荒漠，是沒有生命的不毛之地；教育缺乏愛，它將化作一段朽木，是沒有生氣的枯枝腐葉；教育缺乏愛，它將變成一條斷河，是沒有活力的干涸之水。假如每一位老師愛學(xué)生，就像愛自我的小孩一樣，那就沒有教不好的學(xué)生；假如每一位老師愛事業(yè)，就像愛自我的身體一樣，那就沒有辦不好的教育。

當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事，令人怒發(fā)沖冠時(shí)，我會(huì)冷靜處之，不用呵斥，不用生氣，給他們講個(gè)《愛的故事》吧。讓學(xué)生在故事中吸取營養(yǎng)，矯正錯(cuò)誤行為，豈不是效果比起來好！

簡愛的讀后感悟800字精選

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簡愛的讀后感悟(篇1)

在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著將要永不垂朽，但《簡愛》這樣深深的進(jìn)入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對(duì)某些人來講，影響了他們一生的作品并不多。在這個(gè)暑假里，我讀了這本文學(xué)著作。

我讀了這本書，雖然不是很明白，但也讀懂了不少。我對(duì)文中主人公的悲慘童年感到傷心，為她的堅(jiān)強(qiáng)的意志力和有尊嚴(yán)的生活而感到振奮，為她美麗而又凄慘的愛情故事，感到不值。

書中的簡愛作為一個(gè)獨(dú)立女性的經(jīng)典代表，教會(huì)了我很多。我希望在被陽光照射到的每一片土地上，能有更多的簡愛走出來。人，就要有尊嚴(yán)的活著，不論貧窮或是富有，不論樣貌美麗或是丑陋，不論身體是健康或是體弱多病，只要擁有美好純潔的心靈及博大的胸懷，就能堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的，有個(gè)性有尊嚴(yán)的活下去！

簡愛的讀后感悟(篇2)

大家都明白簡·愛是一篇小說，小說中的主人公簡自小失去了爸爸媽媽，之后被寄養(yǎng)在舅舅家。舅舅去世后，簡受盡了母的歧視和虐待，之后被舅母送到一所半慈善性質(zhì)的小學(xué)校生活?？墒呛唴s憑著不服輸，她卻敢于與命運(yùn)做抗?fàn)帯Ｔ谶@種情景下成長起來的簡雖然一貧如洗，地位卑微，相貌平平，但她不論在什么樣的境遇下都自尊自愛，勇敢地追求平等和幸福。不論是簡在蓋茨黑德府與舅母一家人做對(duì)抗，又或者是她與羅切斯特先生一波三折的感情故事，都體現(xiàn)了簡追求尊嚴(yán)與愛這一主題，可是不論自我在別人眼里多卑微，她始終相信自我與別人是平等的;她珍視自我的靈魂，渴望平等的感情。

我讀完了全部，心里若有所思，一個(gè)平凡的女子居然有這種偉大地想法，小說的作者夏洛蒂也和主人公都具有這種精神，她們都承受過打擊，也受到過嘲諷，更有過失敗，可是她們都獨(dú)立。作者在沒有出名時(shí)，收到過騷塞的一封浸透冷酷和偏見的信，信中暗喻：女子勇不可能和男子相提并論。可是夏洛蒂承受住這個(gè)打擊，之后她最終打破的傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見。

我們要學(xué)習(xí)主人公簡獨(dú)立思考，敢于與命運(yùn)做搏斗，還有敢于斗爭，進(jìn)取進(jìn)取的偉大形象，也使這本書超越時(shí)代永恒的魅力。

簡愛的讀后感悟(篇3)

夏洛蒂是一個(gè)著名的寫作家，她出生在英國的約克郡哈沃斯一個(gè)圣公會(huì)窮教師家庭，她的母親共生了六個(gè)孩子。因家境貧寒，母親的過早去世，夏洛蒂的幾個(gè)兄弟姐妹的童年生活是凄涼的。

但是，夏洛蒂的父親知識(shí)極為淵博，在他的教育下，夏洛蒂姐妹都受到了良好的教育，對(duì)她們來說這又是幸運(yùn)的。夏洛蒂寫了一部名著《簡愛》。內(nèi)容是這樣的：女主人公從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母家，因受其虐待而萌發(fā)反抗意識(shí)，進(jìn)入勞渥德學(xué)校。畢業(yè)后，來到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特先生互相產(chǎn)生了愛慕之情。后來卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特早有妻室——一直被囚禁在閣樓里的癡女人。傷心之余，孤身逃離莊園，四處流浪。后因心中一直對(duì)羅切斯特念念不忘，重新又回到他身邊。這時(shí)莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明，她依然和他幸福的生活在一起。簡愛之所以成為英國史上一部有顯著地位的小說，成為世界名著，是因?yàn)樗さ厮茉炝艘粋€(gè)敢于反抗，敢于爭取自由和平等的婦女形象。簡愛有著自己的尊嚴(yán)，她努力維護(hù)自己的尊嚴(yán)，她的感情是熾烈的，可絲毫沒有忘記平等的要求。

正是這種敢于向惡俗勢(shì)力反抗、追求平等的精神，讓夏洛蒂筆下的簡愛形象獲得了永生。讀了這篇名著之后，我明白了，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，遇到小小的挫折不要向困難低頭，就好像夏洛蒂筆下的簡愛一樣，充滿著反抗精神，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。

汪榮芳

簡愛的讀后感悟(篇4)

在文學(xué)，有許多的經(jīng)典名著將要永不垂朽，但《簡愛》這樣深深的進(jìn)入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對(duì)某些人來講，影響了他們一生的作品并不多。

19世紀(jì)英國文壇“勃朗特三姐妹”之一的夏洛蒂·勃朗特，以19世紀(jì)早期英國偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村為背景，用女主人公簡·愛的視角以自敘方式講述了一個(gè)受盡摧毀、凌辱的孤兒，如何在猶如兒童的人間地獄的孤兒院頑強(qiáng)地生存下去，成為一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自尊、自信的女性的成長故事。

簡·愛是個(gè)孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡百般欺凌。后來進(jìn)了慈善學(xué)校洛伍德孤兒院，靈魂和肉體都經(jīng)受了苦痛的折磨。也許正是這樣才換回了簡·愛無限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，她以頑強(qiáng)的意志以成績優(yōu)秀完成了學(xué)業(yè)。為了追求獨(dú)立生活，她受聘在桑菲爾德莊園任家庭教師。故事的重點(diǎn)是身份低下的家庭教師簡·愛與男主人羅切斯特之間歷經(jīng)磨難的愛情。

這段愛情因男女主人公懸殊的社會(huì)地位和個(gè)性的差異而充滿了激烈碰撞，也因兩人志趣相同、真誠相愛而迸發(fā)出燦爛的火花。作者以簡·愛鮮明獨(dú)特的女性視角和敘事風(fēng)格娓娓道來，真實(shí)而有藝術(shù)感染力。特別是簡·愛的獨(dú)特個(gè)性和思想，愛是一個(gè)不美的，矮小的女人，但她有頑強(qiáng)的自尊心。在打動(dòng)身為貴族的男主人公的同時(shí)，也緊緊抓住了我們讀者的心。

這段話給我的印象最深：你以為，就因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎?你錯(cuò)了!我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心!要是上帝給予我一點(diǎn)美貌、大量財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是用習(xí)俗、常規(guī)、甚至也不是用血肉之軀跟你講話，這是我的心靈跟你的心靈說話，就好像我們都已經(jīng)離開人世，兩人一同站在上帝面前，彼在寫作風(fēng)格上，夏洛蒂也獨(dú)樹一幟。

她文筆簡潔而傳神，質(zhì)樸而生動(dòng)，加之第一人稱的敘述語言，使得小說貼近讀者，貼近現(xiàn)實(shí)。小說又體現(xiàn)了歐洲浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的特點(diǎn)，顯示出作者豐富的想象力和詩人的氣質(zhì)。作者在敘述中自然地使用了夢(mèng)境、幻覺、預(yù)感和象征、隱喻等手法，使小說的“自然”境界撲朔朦朧，情節(jié)扣人心弦。

《簡·愛》為千千萬萬受欺壓的下層平民喊出了心聲，為千百年來在男尊女卑社會(huì)里飽受欺凌的姐妹們喊出了心聲，這是它至今仍然是各國的讀者最喜愛閱讀的小說之一的主要原因。

簡愛的讀后感悟(篇5)

《簡愛》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

如果簡愛的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡愛》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動(dòng)，愛不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。

主人公簡愛身材瘦小，相貌平凡，無金錢、無地位，卻有著不平凡的氣質(zhì)和非常豐富的情感世界。她在生活的磨練中，拋棄了女性天生的懦弱與嬌柔逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的個(gè)性。她不會(huì)在表兄殘暴面前甘心被辱，而是據(jù)理力爭。即使結(jié)果不盡人意，卻始終如一沒有低頭;在魔鬼般冷酷的布洛克爾赫斯先生的折磨下，她不會(huì)表現(xiàn)出任何恐懼，而是從容的扛下來，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的活下來。

讀《簡愛》，我為幼年的她所受到的欺負(fù)而悲憤，感同身受般的體會(huì)著簡愛那幼小敏感的心靈所受的傷害。我也為簡愛而傾倒。喜歡她在地位比她高的所謂上流社會(huì)人士面前表現(xiàn)出的那種不卑不亢的態(tài)度，喜歡她在面對(duì)愛時(shí)表現(xiàn)出的的那種自尊自強(qiáng)的精神，心中不禁感嘆在距離她所處的年代進(jìn)步了二百年的現(xiàn)代，又有幾個(gè)女子有勇氣為了自己的尊嚴(yán)而對(duì)一個(gè)心愛又富有的男子說不呢?簡愛就可以!在她的身上時(shí)刻閃現(xiàn)著一種獨(dú)立人格的壯美與崇高!

簡·愛，她“貧窮，低微，不美，矮小”，但她擁有的一顆智慧、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心靈，使那些外在的美在這內(nèi)在美面前黯然失色。更為可貴的是簡·愛并不因?yàn)樽约旱呢毟F和外貌而自卑，相反，她勇敢堅(jiān)定：“我和你的靈魂是平等的。”“我跟你一樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心!”“我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話——這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已離開了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等——就像我們本來就是的那樣!”

簡愛的讀后感悟(篇6)

這部作品沒有華麗的外衣、沒有浮躁的激烈。有的是一份平實(shí)的真誠，而當(dāng)代小說中的離奇的怪談、夸張的描寫、粗糙的情感、比比皆是。

“勃朗特”三姐妹之一的夏洛蒂勃朗特的小說《簡愛》。以9世紀(jì)早期英國偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村為背景，用女主人公簡愛的是交易記敘的方式講述了一個(gè)受盡了摧毀凌 辱的孤兒。如何在兒童的人間地獄的孤兒院頑強(qiáng)的生活下去。成為一個(gè)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)自信的女性的成長故事，簡愛是個(gè)孤兒從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡了百般欺凌，后來進(jìn)了慈善學(xué)校洛伍德孤兒院，靈魂和肉 體都受盡了苦痛的折磨。也許還是這樣挽回了簡愛無限的信心和頑強(qiáng)的毅志，和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，一種相互內(nèi)的在人格力量。在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師而感到羞愧，而是堅(jiān)強(qiáng)正確的面對(duì)自己和他。

兩個(gè)主人公歷經(jīng)艱辛，蹣跚的走在為他們胡亂畫的一條路上。雖然坎坷，卻愈顯溫馨爛漫，他們思想獨(dú)立卻又交集。在一系列的磨難面前他們分開過，但最總聽從了彼此的心找到了對(duì)方。上帝用明亮的慧眼照亮了前方的路，也照亮了彼此的心靈。是他們從相識(shí)到相知最后到相愛。故事的結(jié)尾羅切斯特拖著殘病的身軀。卻滿懷驚喜全力喚著“簡尼特!我親愛的簡尼特”雖然他的眼睛沒有了炯練的目光，但他調(diào)動(dòng)所有能調(diào)動(dòng)的器官去感受自己的愛人。隨著那聲呼喚，我的感情帶著淚珠從臉頰滾落。寂靜的夜我的心在為他們跳動(dòng)，這就是生命硬的感召力。

看了這本書，我的感受是“命運(yùn)不是不可戰(zhàn)勝的，平等需要自己去取得想要平等，必須有勞動(dòng)有付出的汗水，有堅(jiān)定的信念我希望陽光下、鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮還是富有，不管是美貌還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性去生活。在那里他的靈魂終于駐足，然而這又是那樣的短暫。在一個(gè)對(duì)愛堅(jiān)信會(huì)使不信仰神的信奉上帝的愛人面前。她們美麗的愛情卻在頃刻間化成了泡影殘酷的現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的壓力讓這個(gè)灰姑娘找不到方向。在心里破碎和情的毀滅中，她又開始了自己迷茫的生活，在無際的世界中尋找他的方向，錢是沒有的，愛是沒有的，而生活卻是現(xiàn)實(shí)的，沿街乞討讓簡人在尋找善良和真情，在風(fēng)雨中與圣約翰的相逢則是他心生活得有一個(gè)開始在瑪利，戴安娜共同生活的那段時(shí)間內(nèi)，是她深深的感受到了愛的溫暖。

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簡愛的讀后感悟(篇7)

《簡·愛》一反傳統(tǒng)小說中以溫柔美麗的女子做主角、以浪漫動(dòng)人的愛情傳奇為故事的舊格式，寫出了一個(gè)出身低微、相貌平平的女子與不公平的命運(yùn)抗?fàn)幍墓适隆?/p>

主人公簡·愛是不幸的，她自幼失去父母，唯一愛她并領(lǐng)養(yǎng)她的舅舅又過早地棄她而逝。她初涉人世，便過著寄人籬下、任人驅(qū)使的悲慘生活，飽嘗了人情冷暖、世態(tài)炎涼的痛苦。為了逃避嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，她把自己的感情寄托在她酷愛的書和大自然上。書豐富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦難又磨煉了她的意志，使她養(yǎng)成了堅(jiān)毅倔強(qiáng)、外柔內(nèi)剛的性格。

小說中，簡·愛與桑菲爾德府的男主人羅切斯特的愛情波折，使簡·愛的個(gè)性得到了充分的體現(xiàn)。當(dāng)簡·愛發(fā)現(xiàn)自己愛上了羅切斯特時(shí)，她很清楚地意識(shí)到，橫在他們之間的鴻溝。羅切斯特出身名門，十分富有，是英國上層社會(huì)的紳士，她出身卑微，不名一文，只是一個(gè)地位與傭人差不多的家庭教師，但是，她沒有因此而氣餒，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向羅切斯特承認(rèn)了對(duì)他的感情。在結(jié)婚儀式上，她才知道羅切斯特已經(jīng)結(jié)過婚，原配妻子尚在人間。為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)和婚姻的莊嚴(yán)、合法、純潔，她不顧羅切斯特的再三懇求，強(qiáng)忍內(nèi)心的巨大傷痛，毅然決然地離開了羅切斯特，遁入無依無靠的茫茫人世。

在金錢面前，她也有不俗的表現(xiàn)。在獲得叔叔的遺產(chǎn)，一夜之間由赤貧變?yōu)楦挥械臅r(shí)候，她立即就把大部分的遺產(chǎn)轉(zhuǎn)贈(zèng)給貧困的表哥、表姐。在她的心目中，親情比金錢更為重要。

簡·愛這位離經(jīng)叛道的女性，雖然并不美麗，但富有挑戰(zhàn)和抗?fàn)幍膫€(gè)性，使她充滿了魅力。她聰明好學(xué)，自尊自愛，盡管社會(huì)地位卑微，她決不自甘墮落。她認(rèn)為，在上帝面前，人人平等。她為爭取平等地位，為維護(hù)自己獨(dú)立的人格，而抗?fàn)?、奮斗。從很小的時(shí)候起，她便敢于向欺壓她的人反抗，哪怕因此而招致嚴(yán)懲，也不畏懼。她那不屈不撓，敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢鼓切┢畚晁娜四憫?zhàn)心驚。

在愛情方面，她從不奴顏婢膝，也不一味地迎合討好，她鄙視那些渾身銅臭、以門第出身論人、一味追求虛榮的上流社會(huì)的庸俗之輩。她的頭腦始終是清醒的，她從來沒有淪為愛情和物質(zhì)的奴隸，也沒有陷入感情的旋渦，而不能自拔。簡·愛為維護(hù)公道、維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)，所作的不屈不撓的斗爭，不僅贏得了羅切斯特的尊敬，也使得簡·愛這一形象具備了經(jīng)久不衰的價(jià)值。

最讓人感動(dòng)的還是當(dāng)她回到桑非爾德府，發(fā)現(xiàn)這里已成了廢墟，聽說羅切斯特為了救別人被壓斷了一只胳膊，眼睛也瞎了時(shí)，她不顧一切地找到羅切斯特，去安慰他，照顧他，還毫不猶豫地選擇了他，跟他幸福地生活在一起，。多么純潔、多么高尚的愛情??！

整本書寫的就是簡·愛一個(gè)灰姑娘的人生經(jīng)歷。一方面，她在追求自己的幸福，不甘心命運(yùn)的安排；第二個(gè)方面，她又在捍衛(wèi)自己的人格和尊嚴(yán)。這個(gè)故事，可以說是一個(gè)灰姑娘的的奮斗史。她在追求一個(gè)基本的權(quán)利：平等。

《簡·愛》這本書還告訴我們依靠自己的正直品德和聰明才智，只要堅(jiān)忍不拔地艱苦奮斗，勇往直前，是可以沖破重重險(xiǎn)阻，達(dá)到自己的目的的。簡·愛的自尊自愛、自立自強(qiáng)、正直善良的品質(zhì)讓我敬佩，不正是我們所需要學(xué)習(xí)的嗎？

簡愛的讀后感悟(篇8)

簡·愛是個(gè)孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡百般欺凌。后來進(jìn)了慈善學(xué)校洛伍德孤兒院，靈魂和肉體都經(jīng)受了苦痛的折磨。也許正是這樣才換回了簡·愛無限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，她以頑強(qiáng)的意志以成績優(yōu)秀完成了學(xué)業(yè)。為了追求獨(dú)立生活，她受聘在桑菲爾德莊園任家庭教師。故事的重點(diǎn)是身份低下的家庭教師簡·愛與男主人羅切斯特之間歷經(jīng)磨難的愛情。這段愛情因男女主人公懸殊的社會(huì)地位和個(gè)性的差異而充滿了激烈碰撞，也因兩人志趣相同、真誠相愛而迸發(fā)出燦爛的火花。作者以簡·愛鮮明獨(dú)特的女性視角和敘事風(fēng)格娓娓道來，真實(shí)而有藝術(shù)感染力。特別是簡·愛的獨(dú)特個(gè)性和思想，愛是一個(gè)不美的，矮小的女人，但她有頑強(qiáng)的自尊心。在打動(dòng)身為貴族的男主人公的同時(shí)，也緊緊抓住了我們讀者的心。

簡·愛作為愛情小說的女主人公是以前所未有的女性形象出現(xiàn)在這部十九世紀(jì)的文學(xué)作品中的。以往愛情故事的女主人公都是些美麗溫柔、高貴賢淑的女子形象。而簡·愛，她“貧窮，低微，不美，矮小”，但她擁有的一顆智慧、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心靈，使那些外在的美在這內(nèi)在美面前黯然失色。更為可貴的是簡·愛并不因?yàn)樽约旱呢毟F和外貌而自卑，相反，她勇敢堅(jiān)定：“我和你的靈魂是平等的?！薄拔腋阋粯佑徐`魂，——也完全一樣有一顆心！”“我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話——這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已離開了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等——就像我們本來就是的那樣！”

也正因?yàn)榇耍啞鄹矣谌垡粋€(gè)社會(huì)階層遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自己的男人，更敢于主動(dòng)向?qū)Ψ奖戆鬃约旱膼矍椤@在當(dāng)時(shí)的社會(huì)是極其大膽的。幸福不再是某個(gè)人、某個(gè)階層的專利，她屬于蕓蕓眾生的每一個(gè)人。只有兩個(gè)相互對(duì)等的靈魂才能組成一份完整的愛情，所以簡·愛堅(jiān)持，自身的獨(dú)立與追求愛情的完整是不能分離的。后來，簡·愛含著悲痛離開了羅切斯特，也是基于同樣的理由，她決不能允許自己和一個(gè)有婦之夫結(jié)合在一起。那會(huì)是一份不完整的愛。如果她繼續(xù)留在羅切斯特的身邊，那她也就不會(huì)還是原來那個(gè)獨(dú)立、平等的簡·愛了。如果說簡·愛的這次離去是由于無法改變的現(xiàn)實(shí)而不得不做出的一次理性選擇的話，那么她最后的歸來則是她出于堅(jiān)持感情的追求的又一次理性選擇。

在這里，我們看到的不僅僅是一個(gè)如何贏得了男貴族愛情的平民女子的蒼白的灰姑娘的故事。而是簡·愛勇敢果決的走出了灰姑娘的童話，邁向一個(gè)有著新女性、真女性的文學(xué)道路的起步。簡·愛藐視財(cái)富、社會(huì)地位和宗教的威儀，她認(rèn)為，“真正的幸福，在于美好的'精神世界和高尚純潔的心靈?！彼男拍詈托袆?dòng)展現(xiàn)出來的力量，，深打動(dòng)了一代又一代讀者的心，使生活在金錢萬能的社會(huì)中的人們的靈魂得到凈化。簡·愛是，一個(gè)對(duì)自己的思想和人格有著理性認(rèn)識(shí)的女性，一個(gè)對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定追求的女性，一個(gè)不再只是盲從于男人和世俗要求的女性，一個(gè)對(duì)自己的價(jià)值和情感做出了獨(dú)立判斷的女性，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女性。夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的女性形象；簡·愛發(fā)出了一個(gè)屬于女性自己的聲音——對(duì)于平等、獨(dú)立、完整、自由的堅(jiān)持和追求。

夏洛蒂·勃朗特的《簡愛》這部現(xiàn)實(shí)主義長篇小說自1847年出版以來，以不同語言在全世界不同種族的人們中廣為流傳，經(jīng)久不衰。簡·愛已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。

簡愛的讀后感悟(篇9)

就在兩天前，我在圖書館借到了一本書，名叫《簡·愛》，這本書中的女主人公與作者一樣，同樣在逆境中受挫;同樣被世人看貶;但同樣從坎坷中爬了起來，這究竟是怎樣的一本書呢?

簡·愛是一名不幸的女孩，自幼被送往舅舅家撫養(yǎng)，舅舅去世后，舅媽并沒有善待她，而且放縱自己的兒子欺負(fù)簡·愛，簡·愛開始決定要上學(xué)，這是一所相當(dāng)于孤兒院的學(xué)校。之后，簡·愛又做了兩年的家庭教師，來到了一座小莊園打工，愛上了莊園主羅切斯特先生，可惜，她的愛情并不一帆風(fēng)順，當(dāng)她知道羅切斯特先生有妻子的時(shí)候，悲痛欲絕，但依然為了愛情奮不顧身，最終實(shí)現(xiàn)了她一直以來追求的幸福生活。

簡·愛的幾點(diǎn)優(yōu)秀品質(zhì)令我敬佩：

一.不屈服于現(xiàn)實(shí)，勇于追求幸福生活。

二.是非分明，敢于反駁對(duì)與錯(cuò)。

三.有骨氣，自始至終懷著貧窮，但也要活的有尊嚴(yán)的想法。

手指讀后感作文800字精選

在讀書過程中，大家或多或少都會(huì)接觸到作文，寫作文可以促進(jìn)主動(dòng)看書學(xué)習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)能力，因此寫作文不僅需要好的文筆還需要清晰的思路，什么樣的作文才是最適合我們的？也許"手指讀后感作文"就是你要找的，相信能對(duì)大家有所幫助。

手指讀后感作文【篇1】

“紅手指”是日本作家東野圭吾的一本推理小說，主要講述了一個(gè)兒子殺人，父母為掩飾其罪行而讓癡呆的老母親頂罪的故事。

丈夫昭夫作為一家之主，本應(yīng)調(diào)解家庭中的矛盾，但作為一時(shí)舒坦，不斷地逃避：為了不使婆媳間的“戰(zhàn)火”燒到自己，不帶老婆兒子回家，讓媽媽七年見不到孫子；為了不受到妻子的炮轟，對(duì)患有癡呆的父親不管不問，把照顧父親的重?fù)?dān)推給母親和妹妹；把教育孩子的重任放在妻子身上，兒子在校被欺負(fù)，沉迷游戲甚至有戀童癖，他一概不知。他是個(gè)失敗的父親，也是個(gè)懦夫。昭夫的逃避讓這個(gè)家變得四分五裂。

妻子八重子是個(gè)自私自利，冷漠無情的人。她常抱怨公婆，對(duì)婆婆關(guān)于育兒的建議十分反感，不肯和兒子去婆家，多次暗示她不愿意照顧老人，冷漠得不像一家人。她也經(jīng)常抱怨丈夫，昭夫只能閉嘴聽著，絕不開口反駁。同時(shí)她還寵溺兒子，一直向兒子灌輸“無論做了什么，媽媽都會(huì)為你撐腰”的思想，在丈夫提出報(bào)警時(shí)，她以死相挾，說：“無論他做了什么，我始終站在他這邊”“求你放過他”這樣的話。我認(rèn)為八重子不是一個(gè)好妻子，甚至不是一個(gè)好媽媽，沒有好好管教孩子，把這個(gè)家搞得烏煙瘴氣。

兒子直已是一個(gè)處于青春期的少年。他自私冷漠，偏激，同是也很可憐，他童年時(shí)沒有受到父親的關(guān)愛，在學(xué)校被孤立，那句“但凡有一個(gè)可以推心置腹的朋友，也不會(huì)有現(xiàn)在的事了”讓我深切地感受到直已的孤獨(dú)無助。但這也不能成為他殘殺幼女的理由！在殺人后，他把尸體放在客廳，便回房間玩游戲了，等著父母回來收拾殘局，半點(diǎn)愧疚都沒有。在警察的盤問下，他只是說：“都是父母的不好”不知責(zé)任為何物。為此，我十分憤怒，這樣的人渣，簡直沒救了。

母親政惠假裝癡呆只是為了逃避孤獨(dú)的現(xiàn)實(shí)。發(fā)現(xiàn)兒子的錯(cuò)誤后，她多次暗示兒子，但兒子都沒明白母親的苦心，一錯(cuò)再錯(cuò)，多么令人心寒！

在老齡化社會(huì)中，老人成了最需要關(guān)愛卻最容易被忽視的群體；溺愛獨(dú)生子也成了一大問題?！都t手指》其實(shí)是社會(huì)的一個(gè)縮影，反映出的家庭問題值得我們每個(gè)人反思。

手指讀后感作文【篇2】

這是最近讀過的最好的東野圭吾的小說，他的偵探小說里面加賀探長系列都是精品，非常耐心尋味。

這本書講述了一個(gè)看似普通的家庭如何因?yàn)榍Н彴倏椎膬?nèi)部問題而走向絕路的過程。

“這個(gè)世上沒有什么很普通的家庭，即使外表看似普通，家家也都有一本難念的經(jīng)。”

男主人昭夫是一個(gè)十足的懦夫，逃避型人格。他對(duì)家庭沒有盡到父親丈夫的責(zé)任，對(duì)父母也沒有盡到侍奉贍養(yǎng)的義務(wù)。其實(shí)從后面兒子殺人之后的處理來看，他的妻子八重子是可以依賴他的，并不總是頑固而不肯妥協(xié)。而他因?yàn)闀簳r(shí)全權(quán)負(fù)責(zé)了這件事情的“善后”，婚后第一次確信妻子把一切都交給自己處理了，也是第一次擔(dān)起了作為丈夫的家庭責(zé)任，使妻子感覺他值得依靠。在這里不得不說東野圭吾很會(huì)刻畫人性的微妙復(fù)雜之處，這也是昭夫婚后第一次態(tài)度不好以及生硬的回答妻子的問話，是因?yàn)樗隽耸聝?，頓覺有了底氣。這反映出他平時(shí)完全知道自己沒有做到位，讓妻子處于喪偶育兒的狀態(tài)而心懷愧疚，卻因?yàn)榕侣闊┒蛔鲆稽c(diǎn)改變。他的偷懶以及自欺欺人的逃避影響到了家庭的方方面面，在這種環(huán)境下成長的兒子怎么能受到良好的教育呢？

事發(fā)之前，直已已經(jīng)表現(xiàn)出了戀童癖，而且有嘗試過把腦中骯臟的幻想付諸實(shí)施，就算昭夫自己上班忙沒有注意兒子的動(dòng)向，八重子也已經(jīng)明確告知了自己的擔(dān)憂。他卻繼續(xù)采取鴕鳥政策，消極的希望兒子可以不給他添麻煩的長大，就算出了問題也不要讓他發(fā)覺的繼續(xù)過。這樣的父親太不負(fù)責(zé)了，自食惡果，作為未成年人的兒子確實(shí)能夠說一句：都是我父母的錯(cuò)。

這是一個(gè)悲傷的故事，但這樣的家庭不僅只出現(xiàn)在小說里，它也在世界上各地上演著不同的家庭故事。絕大部分的家庭結(jié)局沒有這么極端，但如果他們讀了這個(gè)故事，應(yīng)該也會(huì)有所觸動(dòng)，而做些什么。如果有些人在故事的人物身上看到了自己的影子，而積極做出改變的話，那才是這個(gè)偵探故事的真正意義所在。

家庭成員之間如果毫無心靈的聯(lián)系，毫無家人之間的溫情，任何一個(gè)困難和變故都會(huì)讓家庭箭弩拔張，分崩離析。。而每一個(gè)家庭成員也會(huì)受到折磨，活的像一座孤島。

養(yǎng)育孩子不僅僅是家庭的事兒，也是對(duì)社會(huì)盡自己的責(zé)任。無數(shù)個(gè)幸福的家庭構(gòu)建了世界的安定與和諧，讓一切的精神緊張得到緩解，因?yàn)槊罎M的家庭是每個(gè)人的依托和港灣，這是構(gòu)建良好社會(huì)秩序的基石。

手指讀后感作文【篇3】

在這個(gè)赤日炎炎的夏天，我坐在屋里吹著空調(diào)津津有味的讀著我剛剛借來的一本書《魔法手指》，一下子就被書中的故事情節(jié)給吸引了。

這本書的主要講的是一個(gè)小女孩，她的手指有魔法，但她特別善良，她去討厭的就是別人去打鳥?？蓵杏兴膫€(gè)人特別喜歡打鳥，小女孩實(shí)在忍無可忍，但用魔法把他們變成鳥。后來，他們自己住鳥巢，找吃的，終于體會(huì)到了動(dòng)物的生活。最后，一陣龍卷風(fēng)把他們刮上了天，落地后，他們發(fā)現(xiàn)自己變回了人類。從此，他們?cè)僖膊辉俅蝤B，還會(huì)經(jīng)常買些食物給小鳥吃。

讀完這篇文章我十分感動(dòng)，為小女孩的善良，也為他們四個(gè)人知錯(cuò)就改的精神。在我們的生活中，雖然沒有文中的槍，但卻有許多人買來彈弓去打鳥兒。讀完這本書，我呼吁大家不要再去打鳥兒了，鳥也是有生命的。雖然我們聽不懂它們的語言，但是我知道渴望生命的心情動(dòng)物和人類是相同的。

現(xiàn)在不愛鳥的人有很多，所以我時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)感到它們隨時(shí)會(huì)向我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，我相信只要它們齊心合力一起作戰(zhàn)也是無敵的。

同學(xué)們，讓我們一起來愛護(hù)鳥吧，這樣鳥兒會(huì)把我們當(dāng)成好朋友，它們會(huì)落到我們的肩上、頭上，它們還會(huì)站在枝頭給我們唱一首歡快的歌。到那時(shí)，我們的心里也會(huì)是快樂的，對(duì)嗎？

鳥是人類的好朋友，讓我們行動(dòng)起來吧，保護(hù)鳥兒從此刻做起！

手指讀后感作文【篇4】

《紅手指》是我在辦公室無聊的時(shí)候，在閱覽室翻出來的一本書。不厚不薄，書里面的排版也是我喜歡的樣子，不擁擠也不松散。作者東野圭吾雖是耳熟能詳?shù)拇笞骷?，但是我看書的量確實(shí)是寥寥無幾，少得可憐，因此也只是聽說過而已。

《紅手指》的故事內(nèi)容很簡單，講的是一個(gè)日本普通男人前原昭夫的故事，一天下班后，接到妻子八重子的電話，回家發(fā)現(xiàn)上初中兒子在家里殺死了一個(gè)小女孩，自己為了替兒子隱瞞，“保護(hù)”兒子，撒了一個(gè)彌天大謊，甚至誣陷了自己的母親，幸而在最后，昭夫良心發(fā)現(xiàn)而坦白了事實(shí)真相。

《紅手指》的核心講述的是一個(gè)三世同堂的家庭矛盾。作為男人，昭夫一味順從妻子的表現(xiàn)讓我覺得懦弱；作為女人，八重子無限溺愛兒子的行為又讓我覺得可憐；作為兒子，已經(jīng)上初中的小大人了，卻十分的不懂事，讓我覺得憤怒；作為母親，在這個(gè)家里已經(jīng)無能為力卻還要小心翼翼的活著，讓我感到同情。但就是現(xiàn)實(shí)啊，現(xiàn)實(shí)就是這樣，因?yàn)槊總€(gè)人的不完美，家家都有本難念的經(jīng)，我也只能從故事中吸取教訓(xùn)，沉淀自己。

書看到一半的時(shí)候，我就已經(jīng)大致猜出了故事的.結(jié)尾，似乎所有的小說或是電視劇當(dāng)某一樣?xùn)|西或者某一個(gè)鏡頭重復(fù)出現(xiàn)的時(shí)候，我們敏銳的嗅覺總會(huì)告訴我們，此處必有蹊蹺。但是，如果讓我寫這樣的文章，目前確也是真的寫不出來，作者腦洞確實(shí)太大，而我自己慣性思維也太根深蒂固了。

最讓我覺得深有體會(huì)的不是昭夫一家的故事，而是刑警加賀恭一郎的故事。故事開頭介紹的是加賀恭一郎的父親生病后一直躺在醫(yī)院里，而加賀恭一郎卻從來沒有到醫(yī)院看望過他，直到父親去世。

我一直不解，作為刑警，加賀恭一郎是優(yōu)秀的、敏銳的、正直的，卻為什么一直都不去看望自己生病的父親。直到故事的最后才給出答案。

加賀恭一郎的父親因?yàn)樗赣H的離世而深感自責(zé)，因?yàn)樗赣H離世的時(shí)候沒有家人的陪伴，一個(gè)人渡過了最后的日子。所以，加賀恭一郎的父親也想要體會(huì)一下他妻子孤獨(dú)離世的感受。我想，加賀恭一郎應(yīng)該生活在一個(gè)很幸福的家庭吧。對(duì)一個(gè)人最深沉的愛，莫過于我將自己活成了你的樣子。

手指讀后感作文【篇5】

手指長在每全人的手上，時(shí)時(shí)看到，常常用到，不過也許很少有人仔細(xì)想他們吧?!但豐子愷卻寫了一篇關(guān)于《手指》的文章。

五根手指各有所長，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn);食指勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)不怕犧牲;中指有無名指和食指的保護(hù)，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu);無名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛、能力薄弱。五根手指各有特點(diǎn)，但只要團(tuán)結(jié)起來，就合成一個(gè)拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒有強(qiáng)弱、美丑之分了。

我們的群體也是一樣，盡管每個(gè)人的性格、愛好都各不相同，但只要我們團(tuán)結(jié)一致，取長補(bǔ)短，就能取得成功。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量!

讀了《手指》我懂得的人生道理：第一，它讓我知道每個(gè)人都有自己的特長，不能自暴自棄;第二，它讓我懂得了朋友之間要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量;第三，它讓我明白了無論在什么情況下不可以小看別人!

有一次，學(xué)校里舉行了一次跳長繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒想到，過了幾天，我們班里要選出十名有團(tuán)隊(duì)精神的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，還將代表班級(jí)參加比賽。我也被榮幸地選上了。在見天天艱苦的訓(xùn)練中，我逐漸地發(fā)現(xiàn)，跳長繩一定要互相團(tuán)結(jié)，只要一個(gè)人的步伐與眾不同，整個(gè)比賽將功虧一簣，所以我們一定要團(tuán)結(jié)友愛!

有些同學(xué)會(huì)覺得別人在某些方面比自己強(qiáng)而氣孌。我覺得，其實(shí)大家不應(yīng)該找別人的優(yōu)點(diǎn)和自己比，偶爾也要鼓勵(lì)自己的優(yōu)點(diǎn)，在某方面也比別人強(qiáng)。

這篇文章給了我那么多的啟示，希望也可以讓大家懂得許多道理。

手指讀后感作文【篇6】

我讀了《魔法手指》這本書，我印象深刻。這本書的作者是英國羅爾德達(dá)爾奇幻小說系列中又一篇有趣的作品。作者賦予主人公奇特的魔法手指，讓那些傷害了動(dòng)物的人變成動(dòng)物形狀，體驗(yàn)動(dòng)物的生存狀態(tài)，在人與動(dòng)物在變換之間換位思考。

《魔法手指》讀完后收獲最大是：不能傷害動(dòng)物。這個(gè)故事主要講從前有個(gè)小女孩她有個(gè)魔法手指。每到星期六她的鄰居會(huì)帶她的大兒子和小兒子每人拿一把槍去打獵，小女孩知道后氣憤極了，就用神奇魔法。有一天，他們又去打獵的時(shí)候，打下來了天上十二只野鴨，還有四只野鴨跟著打獵的人，獵人回家后睡了一覺，起來后卻發(fā)現(xiàn)全家人都變得很小，在手臂的地方長了一對(duì)翅膀，打開門，發(fā)現(xiàn)外面有四只野鴨，他們發(fā)現(xiàn)野鴨的翅膀那里長了一雙人手。野鴨占領(lǐng)了打獵的家，獵人沒辦法只好到樹上建了一個(gè)鳥巢，第二天，他們發(fā)現(xiàn)鴨子們竟然舉著槍對(duì)著他們，他們痛苦的乞求，不要?dú)⑺浪麄儾⒈ＷC以后再也不打獵，接著，他們恢復(fù)了原樣。最后，他們把獵槍用錘子敲得粉碎。又把12只野鴨進(jìn)行了埋葬，上面還種了花。他們還去給鳥喂食。

這本書讓我明白了，雖然自己犯了錯(cuò)，但是只要好好反省，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改過自新，仍然是個(gè)好人。

動(dòng)物是人類的朋友，是我們生態(tài)環(huán)境大家族的成員。我們?nèi)祟惒荒転榱俗约贺澙返氖秤蜆啡とσ吧鷦?dòng)物，我們必須保護(hù)動(dòng)物，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)人與動(dòng)物友好共處的境界。

手指讀后感作文【篇7】

今天，我們學(xué)了豐子愷的文章《手指》，這篇文章以五指為主題，告訴了我們，團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

這篇文章主要寫了：五指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，既有缺點(diǎn)，又有優(yōu)點(diǎn)。雖然這樣，他們互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，就能夠綻放出最美麗的花朵!

讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量，在我們的生活中，有許許多多感人至深的例子：在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，大家一起努力，摘取勝利的桂冠;在抗洪一線，軍民同心協(xié)力，戰(zhàn)勝了惡毒的洪魔;在地震災(zāi)區(qū)，全國人民團(tuán)結(jié)協(xié)作，重建美好家園……

有一則小小的故事講得好：牧師請(qǐng)教上帝，地獄和天堂有什么不同?

上帝帶著牧師來到一間房子里。一群人圍著一鍋肉湯，他們手里都拿著一把長長的湯勺，因?yàn)槭直L，誰也無法把肉湯送到自己嘴里。每個(gè)人的臉上都充滿絕望和悲苦。上帝說，這里就是地獄。

上帝又帶著牧師來到另一間房子里。這里的.擺設(shè)與剛才那間沒有什么兩樣，唯一不同的是，這里的人們都把湯舀給坐在對(duì)面的人喝。他們都吃得很香、很滿足。上帝說，這里就是天堂。

同樣的待遇和條件，為什么地獄里的人痛苦，而天堂里的人快樂?原因很簡單：地獄里的人只想著喂自己，而天堂里的人卻想著喂別人。

簡單的故事，簡單的原因，它帶給我們感悟卻是深刻的。在一個(gè)集體中，大家密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，就夠創(chuàng)造出別人想象不到的成績和奇跡。

五個(gè)手指長短不一，分工不同，但在手掌的領(lǐng)導(dǎo)下，同心協(xié)力，配合默契，每天忙忙碌碌：握筆寫文章，靈巧繡錦緞，翹指婉轉(zhuǎn)演節(jié)目，堅(jiān)定有力指揮工程……不停地演繹著一場(chǎng)場(chǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精彩劇目，這些，都凝聚了手指?jìng)児餐男难?，共同的努力?/p>

有一首歌唱得好：一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán);一個(gè)巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天……是啊，小到一個(gè)家庭，一個(gè)班級(jí);大到一個(gè)國家，一個(gè)地球，讓我們的心團(tuán)結(jié)在一起，讓我們的未來更加精彩!

手指讀后感作文【篇8】

讀完《手指》這一課，我受益匪淺?？粗约旱氖种福媸潜凰麄兊木袼袆?dòng)了。

五根手指，外形不同，高矮肥瘦，特點(diǎn)也不同。大拇指雖外形不美，但最能吃苦;食指雖然沒其他手指俊俏，但工作比大拇指的還復(fù)雜;中指相貌最堂皇，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)，但做每件事時(shí)總是不出力;無名指和小指相貌體形最優(yōu)美，就是能力薄弱罷了，但在很多地方他們還是很有用的。五指各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的缺點(diǎn)，但是五根手指團(tuán)結(jié)在一起，就是最強(qiáng)大的。我們生活也一樣，團(tuán)結(jié)一致，才有力量!

春節(jié)包餃子，我們五個(gè)人分工合作，五姨和面的技術(shù)很高，三下兩下就和好了一大塊餃子面，爸爸搟餃子皮，搟的又快又圓;媽媽包餃子的技術(shù)堪稱一絕，包的又快又好看，一個(gè)個(gè)餃子就像一個(gè)個(gè)元寶;熙熙姐幫助搟皮;我負(fù)責(zé)運(yùn)餃子皮。就這樣，在我們五人的分工合作下，又白又漂亮的餃子很快包成了，這包餃子和五個(gè)手指的道理有什么不同呢?這個(gè)過程就是團(tuán)結(jié)互助、精誠合作精神，雖然各自起的作用不同，但離了任意一方都不能到達(dá)成功的彼岸。所以我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短。

拔河比賽，是團(tuán)結(jié)的力量使我們?nèi)〉脛倮?我們班參加的這一次校訊通作文比賽中，取得了全省第八名的好成績，是我們老師和全班同學(xué)共同組成了"五個(gè)手指"的結(jié)果，沒有老師的號(hào)召作用，沒有每個(gè)參賽選手的熱情參與是不會(huì)有這次成績，這也是團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)的力量是偉大的!

拉小提琴，更是團(tuán)結(jié)合作的工作，拇指起支撐作用，其余四指負(fù)責(zé)撥弦或按弦，它們四個(gè)又各有分工，只有五指協(xié)調(diào)一致才能奏出美麗的樂章。生活中許許多多"手指"的道理告訴我們，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)結(jié)就是力量，所謂人心齊泰山移。

團(tuán)結(jié)的力量是偉大的!只有團(tuán)結(jié)才能成功!

手指讀后感作文【篇9】

在本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇豐子愷寫的文章，名叫《手指》，我讀了之后，我受到了，很大的啟發(fā)，同時(shí)讓我對(duì)"團(tuán)結(jié)就是力量"有了根深的了解。

我們每個(gè)人都隨時(shí)隨地隨身帶著十根手指，這十根手指手指都各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量了，不再有強(qiáng)弱，美丑之分了。在生活中有許多事都說明了"團(tuán)結(jié)就是力量"這個(gè)道理。例如：在拔河比賽中，只有大家齊心協(xié)力，把繩子向自己這邊拉，才會(huì)贏得比賽，如果，大家不齊心合力，一點(diǎn)都不團(tuán)結(jié)，那我們必?cái)o疑。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，贏得比賽的主要原因，不是誰的得分高，就是誰的功勞，如果沒有隊(duì)員們和教練的幫助，怎么會(huì)贏呢?所以，大家只要團(tuán)結(jié)起來，我們的力量就會(huì)從薄弱到強(qiáng)大了!

人多力量大，這句俗話一直記在我的心里，是啊，只要大家齊心合力，無論再大的困難，也能克服。就像小螞蟻一樣，雖然他們看起來很小，微不足道，別以為，它們小，就力量小，這樣認(rèn)為是錯(cuò)誤的，你們聽過這樣一篇故事嗎?在一場(chǎng)大火中，螞蟻們?yōu)榱吮Ｗo(hù)家族，一些螞蟻為此而犧牲了，有的幾個(gè)螞蟻，抱在一團(tuán)，成為圓球，飛速滾動(dòng)逃離了火海，如果他們不齊心合力，它們還能存活嗎?我們不要連小小的螞蟻也比不過，要記住：團(tuán)結(jié)就是力量。

"人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量。"我們要記住這鐵一般的事實(shí)。

關(guān)于愛的教育讀后感受作文精選

大家可能都有過為寫作文而頭疼的時(shí)候，作文，是我們內(nèi)心深處的情感發(fā)掘，而寫好一篇作文除了大量閱讀外也離不開“練習(xí)”，寫好作文，我們到底要怎么做？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下關(guān)于愛的教育讀后感受作文精選，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

關(guān)于愛的教育讀后感受作文【篇1】

今天，我一口氣讀完了《愛的教育》這本書，這本書以日記體的形式講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細(xì)地記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

《愛的教育》中《仁慈的花朵》這個(gè)故事最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長做了一群無名英雄。英國哲學(xué)家洛克說得好：我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明。這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。

而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于自私自利四個(gè)字，私利不去，公道則亡。

反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。

愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

關(guān)于愛的教育讀后感受作文【篇2】

暑假里，我讀了《愛的教育》這本書，這是一本洗滌心靈的書籍。

這本書，吸引我的，是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之情，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大?！稅鄣慕逃吩V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。

雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

關(guān)于愛的教育讀后感受作文【篇3】

剛剛讀完《愛的教育》，我就迫不及待地拿起筆寫起讀后感來。

《愛的教育》這本書的作者以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，寫出了一個(gè)又一個(gè)滲透著愛的故事。書中那純真善良的安利柯，是非分明的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西等等，雖然他們都是獨(dú)一無二的，但他們身上還是有著一種共同用的東西愛，是一種對(duì)祖國的愛，是一種對(duì)父母，對(duì)師長，對(duì)朋友真摯的愛。

當(dāng)然，書中內(nèi)容不可忽略的還有父母的話和老師每個(gè)月為學(xué)生們精心準(zhǔn)備的每月故事，這些話或是故事無論是長，還是短，都感染著我們。我真羨慕書里那群學(xué)生，特別是安利柯，擁有著每個(gè)月為學(xué)生們講故事的老師，擁有著和藹可親的父母，一直用著親切的話語，和愛教育著他們，以及我們。

仔細(xì)閱讀者本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這寫的是124年前的意大利。是呀，在那個(gè)時(shí)代，在那里，有這樣的真摯、動(dòng)人的愛，那是一幅多么完美的社會(huì)畫面呀！可是，時(shí)隔124年，雖然科技發(fā)達(dá)了，但擁有著真摯愛的人卻越來越少了，大多數(shù)人都把愛想的他國華麗，而忽視了我們周圍純樸的愛。比如：父母對(duì)孩子們無微不至的愛；老師對(duì)學(xué)生們循循善誘的愛；朋友們互相安慰、互相幫助、互相理解的愛我是多么向往現(xiàn)在像書中一樣，人人都有一顆充滿真摯的愛的心。

讀了《愛的教育》之后，我仿佛走進(jìn)了安利柯的世界，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活的，跟重要的是，與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了應(yīng)該這樣去愛。

關(guān)于愛的教育讀后感受作文【篇4】

讀后感《愛的教育》

作文教學(xué)網(wǎng)作

讀后感《愛的教育》

任佳文

我讀了《愛的教育》這本書，它給我留下了深刻的印象。

這本書的原著是意大利的亞米契斯，改寫是沙鐵軍。

這本書通過了一個(gè)小學(xué)生寫日記的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生安利柯的所見所聞，以高尚的愛把各個(gè)故事中的內(nèi)容聯(lián)系起來。

讓我最為感動(dòng)的是安利柯的同學(xué)洛見諦看見一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生摔倒在馬路上，正巧，一輛馬車駛了過來，洛貝諦不顧個(gè)人安危，跑過去把那個(gè)小學(xué)生推了過去，可自己來不及躲開，一下子被馬車輪子扎到了腳，骨頭都碎了。這讓我萬分感動(dòng)，一個(gè)小學(xué)生竟做出了這么偉大的事情，真是了不起！

還有一些小事，它們?yōu)檫@本書，組成了一幅美麗的畫卷。

讀了這本書讓我知道人類多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助啊！

指導(dǎo)教師崔梅茹

關(guān)于愛的教育讀后感受作文【篇5】

書友姓名：張皓博

閱讀時(shí)間：6月11日

閱讀書名：愛的教育

閱讀等級(jí)：★★★★★

精彩詞語：昏暗、悲劇、陳訴、奔騰、燃燒、劇烈、跑進(jìn)攏去、人山人海、興高采烈、充滿、皺紋、討厭、有趣、快活、可愛、招呼、匆忙、責(zé)罰、榮耀、意外、靜默、資格、臉孔、相貌、觸犯、饒怒、愛憐、恍然、衰弱、怒叫、花束。

魅力句段：老師，垃圾桶里有蛇，許多人都在圍著看呢。一同學(xué)氣喘吁吁地跑來告訴我。蛇？若說在這許多動(dòng)物中，我最怕的還真是蛇，可是，學(xué)生安全重要，我顧不得想那么多，拔腿往教室跪去。垃圾桶旁圍滿了人，我撥開人群，往里一瞧，還真有一條蛇，大概有大拇指那么粗，身上布滿彩色的花紋，身子在不停地扭動(dòng)著，可就是看不見頭和尾。老師，這是毒蛇吧，咬一口會(huì)不會(huì)死？一學(xué)生說。老師，這是不是眼鏡蛇??！眼鏡蛇的毒性可大了。另一個(gè)學(xué)生也接著說。我雖然知道這并不是什么眼鏡蛇之類的東西，但如果被咬絕對(duì)不是一件輕松的事，我示意同學(xué)們趕緊離開，并且用鐵夾使勁地戮他的身子，把它往桶里按，蛇還是在不停地扭動(dòng)著，可就是見不到它的頭。我正感到奇怪，這時(shí)志勇從外面進(jìn)來，看到我那緊張的樣子，笑著說：老師，不用怕，這蛇的頭早就沒了。

印象人物：張翔宇因?yàn)樗谝粋€(gè)情節(jié)中表現(xiàn)得很好

喜愛情節(jié)：老師，垃圾桶里有蛇，許多人都在圍著看呢。一同學(xué)氣喘吁吁地跑來告訴我。蛇？若說在這許多動(dòng)物中，我最怕的還真是蛇，可是，學(xué)生安全重要，我顧不得想那么多，拔腿往教室跪去。

讀后感悟：愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大?！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長.。

我的問題：為什么第一是十月？

關(guān)于愛的教育讀后感受作文【篇6】

《愛的教育》是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛是整篇小說的主題，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛。對(duì)此我深有感觸。愛是陪伴我們成長道路必不可少的情感，每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。

（一）如山的父愛

父親的愛如山一般，如大山般厚實(shí)，給我以堅(jiān)實(shí)的支撐。記得有一次我得了腸炎，肚子痛得滿頭大汗哇哇大哭在床上打滾，這次可把爸爸嚇壞了，急忙把我送到醫(yī)院看，看完剛回到家不久，我又覺得疼痛又大哭起來，爸爸又要把我送到醫(yī)院，媽媽問爸爸到底是不是在醫(yī)院工作的，藥又不是仙丹，哪能那么快見效?？砂职植挥煞终f又把我送到醫(yī)院，在爸爸的背上我感覺到他的緊張，最后打完了針回家已經(jīng)凌晨兩點(diǎn)多了。在父親的背上我讀懂了如山的父愛。

（二）似火的母愛

有人說父愛如山，母愛如水，但我更想說母愛似火，火一般的熱辣。我媽是個(gè)急性子。對(duì)我很嚴(yán)厲。做事一懈怠就會(huì)被媽媽痛罵，甚至還會(huì)受一些皮肉之苦。有一次考試，做錯(cuò)了幾道題，我只考了七十一分，媽媽看完后，臉色陰沉，劈頭蓋臉地罵了我一通，幫我分析錯(cuò)誤的原因，并責(zé)令我重做。媽媽的嚴(yán)厲曾讓我難以接受。但我明白媽媽的嚴(yán)厲也是一種愛，像火一般，照亮著我前進(jìn)的道路。

愛是我們成長道路的力量，我相信有如山的父愛，似火的母愛陪伴，我的人生會(huì)更精彩。

關(guān)于愛的教育讀后感受作文【篇7】

《愛的教育》用了日記的方式，講述了一個(gè)叫安利柯的男孩的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、社會(huì)的所見所聞、他父母的信和教師講的感人的每月故事。

在《愛的教育》書中，特別是精神講話《萬里尋母》，讓我不禁對(duì)里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時(shí)為了讓家里的日子過得好一點(diǎn)兒，自己一個(gè)人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有的人家，當(dāng)女傭，后來因?yàn)橹魅诉B續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。

13歲的主人公馬珥珂，不顧路程的危險(xiǎn)，向父親提出了一個(gè)人去南美洲尋找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖然沒有成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無惡不作的小偷，等等。在好心人的幫助下，馬珥珂終于找到了母親。

讀完愛的教育這本書，我知道愛有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的觀愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑；大到為國獻(xiàn)身

愛像把金鑰匙，愛，讓我們奮不顧身地去幫助別人，愛是多么偉大呀！

關(guān)于愛的教育讀后感受作文【篇8】

這個(gè)暑假我讀了一本叫做《愛的教育》的書，深有感觸，我為書中一個(gè)個(gè)平又具有不平凡的精神而感動(dòng)。這本書沒有任何夸張，優(yōu)美的語言，而是用極其平常的文小學(xué)3年級(jí)的生活及10篇精彩的每月故事。雖然有如此多的故事但全書只有一個(gè)主題：愛

其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。這部處處述說著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚的情感力量，真的很偉大。

其中最讓我印象最深的故事，最受感動(dòng)的故事是《盲童》，使我對(duì)他們的生活有了深刻的了解，要學(xué)會(huì)保護(hù)他們的自尊心，理解他們的不幸，他們已經(jīng)失去了太多他們本該擁有的東西，我們要更多的給予他們更多的關(guān)懷和幫助。還有《少年愛國者》。故事內(nèi)容是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利男孩，在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開往意大利的船，與一群來自世界各國的旅客同坐在船中。船上的乘客們了解他的遭遇后，十分可憐他，紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高吼到：我不要說我們國家壞話的人的東西！讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)的，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)是無微不至的。

關(guān)于愛的教育讀后感受作文【篇9】

當(dāng)我第一次看到《愛的教育》的書名使我思考，在這變化萬千的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一齊跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

在我讀完《愛的教育》后，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。這部處處洋溢著愛的書籍所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。

愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自我的祖國的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫忙期望工程……我想這部好書籍將會(huì)把這種完美的感受帶給更多更多的人。

關(guān)于愛的教育讀后感受作文【篇10】

我用盡一生一世來將你供養(yǎng)，只期盼你停住流轉(zhuǎn)的目光。題記

小時(shí)候，我特別愛撒嬌，而對(duì)象總是媽媽，我從來不敢在不茍言笑的爸爸面前撒嬌。在那時(shí)，我就在想，什么時(shí)候，我才能依偎在爸爸的懷抱？

上學(xué)后，也總是媽媽照顧我。住校時(shí)，媽媽給我送飯；生病時(shí)，媽媽帶我看??；高興時(shí)，媽媽和我一起分享成功的喜悅；煩惱時(shí)，媽媽替我共同分擔(dān)心中的憂愁。而爸爸，卻一直忙于工作。為什么，爸爸就一直不關(guān)心我呢？這個(gè)疑問一直埋藏在我的心中。也因?yàn)檫@樣，我和爸爸的關(guān)系越來越遠(yuǎn)。

我也一直在努力做到最好，不為別的，只為換來爸爸的欣慰一笑?？晌覞u漸發(fā)現(xiàn)，無論我怎樣做，我喜歡的笑容都不會(huì)在爸爸的臉上出現(xiàn)。乒乓球比賽中，我取得了年級(jí)第一的好成績，我興高采烈的跑回家，捧著獎(jiǎng)狀向爸爸邀功。爸爸聽完我夸張地描述完獲獎(jiǎng)的過程，淡淡地說道：不錯(cuò)，繼續(xù)努力。我鼻子一酸，頓時(shí)，眼淚溢滿了眼眶，為什么？我一直在努力，而你卻從來不知道，我取得了好的成績，你也不關(guān)心。吼完，我生氣地撕碎了獎(jiǎng)狀。然后，我沖進(jìn)了自己的臥室，將門一摔，趴到床上哭了起來。漸漸地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)

朦朧中，我聽見有人來到了我的房間。你又不是不知道，孩子希望聽到鼓勵(lì)。這是媽媽的聲音。我了解，但琦琦這孩子容易驕傲，一表揚(yáng)她，她就飄飄然了。這是爸爸?？社恢滥闶菫樗?，她都開始恨你了。媽媽責(zé)怪道。沒事，只要她好我就好。原來爸爸都是為了我，他才故意裝出不在乎的樣子。再想想之前，哪次我不都是和他賭氣，才刻苦努力，才取得好成績的嘛。想到這里，我睡意全無。我跳下床，跑到爸爸身邊，爸，我錯(cuò)怪你了。我不是好女兒。您一直都是為了我好，可我卻一直誤解您。爸爸摸了摸我的頭發(fā)，說道：傻孩子，我怎么會(huì)生氣呢。只要你好我就好。

愛，并不是都會(huì)表現(xiàn)出來的。有時(shí)，愛是無形的，而這時(shí)候，就需要你用心去感受。

關(guān)于愛的教育讀后感受作文【篇11】

《愛的教育》之《意外事件》讀后感

今天，老師為我們推薦了一本書《愛的教育》。讀了之后，最令我感動(dòng)的是《十月》中的《意外事件》。下面我給大家簡單介紹一下吧，你想聽嗎？那就趕快認(rèn)真聽吧！

早晨，父親送安利柯上學(xué)時(shí)，看見學(xué)校門口擠滿了人。父親不安的對(duì)安利柯說：“可能出了什么事！新學(xué)期剛開始真糟糕！”父親和安利柯擠進(jìn)了人群，一打聽才知道，原來是一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生離開母親后，一不小心摔倒在馬路上，正巧這時(shí)有一輛車向那個(gè)孩子急速駛來，眼看就要撞上他了。洛貝蒂見此情景，勇敢地跳了過去，一把抓住那個(gè)孩子，把他拖到一邊，可他自己卻來不及躲開，被馬車的車輪碾在腳上，骨頭都?jí)核榱耍⌒ｉL抱著洛貝蒂，把他放在馬車上。

這個(gè)小故事深深打動(dòng)了我的心。因?yàn)槁遑惖俜浅Ｓ赂遥瑑H僅只是一個(gè)二年級(jí)的孩子，他就能不顧自己的生命危險(xiǎn)去就別人。他的這種舍己救人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我們也應(yīng)該讓人與人之間互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。人與人之間都離不開的東西——愛。大家都趕快行動(dòng)起來吧，讓世界充滿愛。

我想把這本書推薦給更多的同齡人，因?yàn)闀械男」适露际前l(fā)生在小學(xué)生的身上，讓愛心來打動(dòng)每一個(gè)小學(xué)生，讓我們之間都充滿愛！

關(guān)于愛的教育讀后感受作文【篇12】

我讀了意大利著名兒童文學(xué)作家米亞契斯寫的《愛的教育》這本書。全書以串聯(lián)小故事的形式，記錄了書中的主人公安利柯在小學(xué)四年級(jí)的經(jīng)歷，所經(jīng)歷的這些事情，有同學(xué)之間的友誼、有師生之情、有父母對(duì)孩子的愛。

全書中最讓我感動(dòng)的是《小抄寫員的故事》，這個(gè)小故事講小主人公朱里奧的父親雖然年老了，但為了孩子們，不但白天要在鐵路辛苦上班，夜晚還要加班抄寫文章賺錢。面對(duì)蒼老的父親，朱里奧決定悄悄幫助父親抄寫訂單。他堅(jiān)持著，結(jié)果影響功課，父親從一開始的不理解、生氣、到失望，在最后得知真相后，心里便升騰起無邊的愛。多么慈祥的父親，多么懂事的孩子，整個(gè)故事都是父親對(duì)兒子、兒子對(duì)父親滿滿的愛意。讀到這里時(shí)，我熱淚盈眶，讓我想起一件慚愧的事情。

那是去年夏天，媽媽帶我去游泳，為了讓我學(xué)會(huì)游泳，媽媽每次都在旁邊教我、并時(shí)刻監(jiān)督著我，而我卻只顧著和其他小朋友玩，覺得媽媽的要求太高，不給我自由玩。我就生氣了，一直賭氣，不理媽媽，任憑她整么解釋，我都無法理解媽媽的心情和期望。看了《愛的教育》后才感悟到：平時(shí)媽媽對(duì)我嚴(yán)格，讓我多學(xué)技能，都是媽媽對(duì)我深切的愛呀。

愛，其實(shí)很簡單、很平凡，不用驚天動(dòng)地，就像朱里奧的爸爸默默的愛著孩子們，就像朱里奧悄悄的為父親填寫雜志社的單子，就像我們的爸爸媽媽無私的愛著我們一樣。愛，其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們用心去感受。