動物的食物小班教案反思合集

在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。每位新教師在上課前都需要編寫好教案，教案的編寫，是衡量教師基本功和專業(yè)水平的一個(gè)標(biāo)志。如何寫出獨(dú)特而簡潔的教案呢？以下是我們精心收集整理的動物的食物小班教案反思,帶給大家。歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

動物的食物小班教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

1.正確說出小動物名稱，準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)模仿小動物動作。

2.提高參與集體游戲積極性，做到在集體面前說話響亮。

3.學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守規(guī)則。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)

2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3.汽車方向盤1個(gè)。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”

2.教師一一出示小動物教具

①小鴿子：這是誰呀?小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

③小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小花貓：它有什么本領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑤小黃狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳)

那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

① 教師示范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。

② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動作。

4.游戲兒歌《可愛的小動物》

④ 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

⑤ 引導(dǎo)幼兒游戲，請個(gè)別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

⑥ 改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。

附游戲兒歌：

可愛的小動物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳。

5.游戲《動物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動物汽車司機(jī)，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。

司機(jī)說：“嗨!嗨!動物汽車就要開”。

小動物問：“誰來做?”

司機(jī)一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

②可請1-2名幼兒做動物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞。

③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動物汽車。

活動反思：

我選擇的是聽說游戲活動《可愛的小動物》，這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識經(jīng)驗(yàn)，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子，并已掌握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對小動物有一定的認(rèn)識，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候，幼兒的想象力是很豐富的，也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比較少，對于小鴿子的叫聲孩子們總是會說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，這節(jié)課下來，讓我感到滿意的是通過最后《開汽車》游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了幼兒的積極性，伴隨著《開汽車》的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí)，首先我是引導(dǎo)他們，學(xué)會說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑?！比缓笪议_始與幼兒進(jìn)行游戲，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比較重要的，還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識，豐富幼兒的知識面。

我在活動結(jié)束之后，感到很熱，因?yàn)殚_汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參加的機(jī)會沒有很多，也不是所有的孩子都參與了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有來坐到小汽車，于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果然，這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求，他們高興的笛笛開小汽車。

動物的食物小班教案反思 篇2

設(shè)計(jì)背景

孩子對身邊的小動物都是跟喜歡的，可是小班的孩子對于它們喜歡的食物還不是完全了解，為讓孩子們了加深對動物食物的了解，我特意設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)一游戲?yàn)橹鞯幕顒印?/p>

活動目標(biāo)

1、了解一些動物的生活習(xí)性，學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)動物。

2、初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識，能主動參與游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在給小動物喂食的同時(shí)說出XX,XX，我請你吃XX，比如：小兔，小兔，我請你吃青草。

活動準(zhǔn)備

貼有小動物頭飾的小紙盒(小羊、小貓、小兔)和小動物的食物(青草、蘿卜魚)若干。

活動過程

1、兒歌引入：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!小朋友們，你們知道小白兔最喜歡吃的東西是什么嗎啊?(蘿卜和青菜)你們還知道其他小動物喜歡吃什么嗎?比如小狗喜歡吃骨頭，小貓喜歡吃魚、、、、、、

2、模仿小動物，學(xué)小動物走。出示教具：老師今天給小朋友們請來了幾位客人，你們看看它們是誰啊?小兔、小猴子和小貓。小朋友們知道它們是怎樣走路的嗎?請小朋友們來學(xué)學(xué)好嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽模仿小動物的動作。

3、給小動物喂食。家里來客人了，我們要熱情地招待他們，看看有沒有什么好吃的拿出來分給它們好嗎?(拿出小動物的食物)你們知道它們都喜歡吃什么嗎?(小兔喜歡吃蘿卜、小猴喜歡吃桃，小貓喜歡吃魚)我們把它們喜歡吃的東西送給它們吃好嗎?等會兒，請小朋友學(xué)小動物走到到它們面前說XX,XX，我請你吃XX說完就把它喜歡吃的東西放到它的盒子了好嗎?小朋友們要記住了，你要記住你送食物給誰吃就要學(xué)誰走路知道嗎?先請兩至三個(gè)幼兒示范再請全班小朋友來玩給小動物送食物的游戲。

4、結(jié)束。小動物跟小朋友們玩累了，也吃了很多他們喜歡吃的，現(xiàn)在他們想回家了，跟他們說再見吧!

教學(xué)反思

我的這個(gè)活動準(zhǔn)備得還是很充分的，教具色彩也很鮮艷，特別是小動物讓幼兒很喜歡，一下子就吸引他們的注意力，在給小動物喂食的時(shí)候孩子們都很積極也很興奮，可是在喂食過程中卻沒有達(dá)到我的要求，孩子們只顧給小動物喂食卻沒有按我的要求說出XX,XX，我請你吃XX，這主要是因?yàn)槲覜]有想到孩子們會如此興奮，有點(diǎn)控制不下了，我應(yīng)該在第一輪的孩子喂食結(jié)束的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則的。

動物的食物小班教案反思 篇3

活動目標(biāo)：

1、喜歡參加游戲活動。

2、注意傾聽對方講話。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個(gè)。

2、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個(gè)。

活動過程：

1、教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）

2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、教師鼓勵(lì)幼兒找對了食物。

教師小結(jié)：

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

活動反思：

《小動物找動物》是一節(jié)小班的語言課，整個(gè)集體活動貫穿了一個(gè)故事情節(jié)，適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，在各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)中，通過循序漸進(jìn)的提問，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子學(xué)會發(fā)散思維。

動物的食物小班教案反思 篇4

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性，萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。

2、通過給小動物喂食，讓幼兒學(xué)會觀察，并用自己的語言進(jìn)行表述。

3、積極主動地參與活動，體驗(yàn)與同伴共同活動的快樂。

4、提高幼兒的交往自主性及口語表達(dá)能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1、小動物若干(金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、);

2、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、

3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

4、錄音機(jī)、錄音帶;

活動過程：

1、觀察小動物，引起幼兒給小動物喂食的興趣。

1)教師擦考語：“今天小狗帶來了許多小動物來跟我們做朋友，讓我們瞧一瞧有哪些小動物?”

2)教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察，邊向幼兒介紹動物的名稱。

2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動物,并在喂養(yǎng)過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物，還吃哪些食物。

1)教師參考語：“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友?”“小動物們說肚子有點(diǎn)餓?你們想不想給它們喂食呀?”“這里有許多食物，我們來看看它最喜歡吃些什么?”“現(xiàn)在我們一起去喂小動物吧!”

2)教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導(dǎo)幼兒觀察小動物最喜歡吃什么食物，鼓勵(lì)幼兒大膽交流講述。

3、小結(jié)：幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察各種小動物的進(jìn)食情況，并講述自己喂養(yǎng)小動物時(shí)有趣的事情。

教師提問：1)剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?

2)你怎樣和它做好朋友?

3)你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

4)xx(小動物)最喜歡吃什么?它還吃什么?

4、游戲“小動物找食物”，讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉常見動物的進(jìn)食習(xí)性。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物，并把食物送回家，看誰送的食物最多。

5、教師小結(jié)游戲情況，聽音樂，一起把小動物送回養(yǎng)殖園

活動反思：

在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境(讓幼兒自由探索不同動物的進(jìn)食習(xí)性)，以幼兒自主活動的形式貫穿始終，讓幼兒在寬松的環(huán)境中自由自主地參與、探索，積極表現(xiàn)自我，樂于交流。從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

動物的食物小班教案反思 篇5

設(shè)計(jì)背景

孩子對身邊的小動物都是跟喜歡的，可是小班的孩子對于它們喜歡的食物還不是完全了解，為讓孩子們了加深對動物食物的了解，我特意設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)一游戲?yàn)橹鞯幕顒印?/p>

活動目標(biāo)

1、了解一些動物的生活習(xí)性，學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)動物。

2、初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識，能主動參與游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在給“小動物”喂食的同時(shí)說出“XX,XX，我請你吃XX”，比如：小兔，小兔，我請你吃青草。

活動準(zhǔn)備

貼有小動物頭飾的小紙盒(小羊、小貓、小兔)和小動物的“食物”(青草、蘿卜魚)若干。

活動過程

1、兒歌引入：“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！薄靶∨笥褌儯銈冎佬“淄米钕矚g吃的東西是什么嗎啊?”(蘿卜和青菜)“你們還知道其他小動物喜歡吃什么嗎?”比如小狗喜歡吃骨頭，小貓喜歡吃魚、、、、、、

2、模仿小動物，學(xué)小動物走。出示教具：“老師今天給小朋友們請來了幾位客人，你們看看它們是誰啊?小兔、小猴子和小貓。小朋友們知道它們是怎樣走路的嗎?請小朋友們來學(xué)學(xué)好嗎?”鼓勵(lì)幼兒大膽模仿小動物的動作。

3、給小動物喂食?！凹依飦砜腿肆?，我們要熱情地招待他們，看看有沒有什么好吃的拿出來分給它們好嗎?”(拿出小動物的食物)“你們知道它們都喜歡吃什么嗎?”(小兔喜歡吃蘿卜、小猴喜歡吃桃，小貓喜歡吃魚)“我們把它們喜歡吃的東西送給它們吃好嗎?等會兒，請小朋友學(xué)小動物走到到它們面前說‘XX,XX，我請你吃XX’說完就把它喜歡吃的東西放到它的盒子了好嗎?小朋友們要記住了，你要記住你送食物給誰吃就要學(xué)誰走路知道嗎?”先請兩至三個(gè)幼兒示范再請全班小朋友來玩給小動物送食物的游戲。

4、結(jié)束。“小動物跟小朋友們玩累了，也吃了很多他們喜歡吃的，現(xiàn)在他們想回家了，跟他們說再見吧!”

教學(xué)反思

我的這個(gè)活動準(zhǔn)備得還是很充分的，教具色彩也很鮮艷，特別是小動物讓幼兒很喜歡，一下子就吸引他們的注意力，在給小動物“喂食”的時(shí)候孩子們都很積極也很興奮，可是在喂食過程中卻沒有達(dá)到我的要求，孩子們只顧給小動物喂食卻沒有按我的要求說出“XX,XX，我請你吃XX”，這主要是因?yàn)槲覜]有想到孩子們會如此興奮，有點(diǎn)控制不下了，我應(yīng)該在第一輪的孩子喂食結(jié)束的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則的。

動物的食物小班教案反思 篇6

小動物愛吃的食物

活動目標(biāo)[合同范本網(wǎng) www.36gH.COm]

1、對語言游戲感興趣，能積極參與游戲。

2、知道小動物喜歡吃什么，能正確的給小動物喂食。

3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備小動物圖片、食物圖片、盒子活動過程一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動物來到了我們班，想和大家做好朋友，你們想和小動物們做朋友嗎?

二、基本過程1、認(rèn)識小動物出示小動物的圖片，挨個(gè)介紹小動物2、了解小動物愛吃的食物(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了，小動物們愛食物就會出現(xiàn)。

出示小動物們愛吃的東西。

(2)引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。

3、玩給小動物吃食物的游戲(1)小動物們的肚子都餓了，我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個(gè)好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個(gè)小動物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這個(gè)小動物。

(2)教師拿大紙盒演示游戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動物是誰，說出“xx愛吃xx”，拿出相應(yīng)的食物貼在動物的嘴上，請個(gè)別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。

(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

(4)結(jié)束：小動物吃飽了，和小動物們說再見吧

教學(xué)反思：

游戲：小動物出來玩

1.請幼兒拿出動物胸飾，看教師的暗示，如聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

交代游戲玩法：如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來，有節(jié)奏的告訴大家：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”?！靶』ㄘ?，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”。

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中班體育公開課教案《給小動物送食物》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班體育公開課教案《給小動物送食物》含反思》

中班體育公開課教案《給小動物送食物》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習(xí)性，能夠聽口令，準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點(diǎn)給小動物送食物，培養(yǎng)勇敢愛護(hù)關(guān)心小動物的情感，快來看看幼兒園中班體育公開課教案《給小動物送食物》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨(dú)門獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。本次活動根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。不但讓孩子在游戲中學(xué)會關(guān)心愛護(hù)他人，也達(dá)到了鍛煉的目的，還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)等。

活動目標(biāo)：

1、能夠聽口令，準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點(diǎn)給小動物送食物。

2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習(xí)性。

3、培養(yǎng)勇敢愛護(hù)關(guān)心小動物的情感。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。

2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。

3、設(shè)置好有障礙的跑道。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動：

模仿小動物走路。

幼兒圍著教師站一個(gè)圈，教師說高個(gè)進(jìn)來，孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi)；教師說小個(gè)子進(jìn)來，孩子們蹲著走向圈內(nèi)；教師說小烏龜進(jìn)來，孩子們匍匐進(jìn)來；教師說小鴨進(jìn)來，孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi)；教師說小兔進(jìn)來，孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來。

二、情景游戲。

1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：冬天到了，一些動物都準(zhǔn)備好足夠的食物過冬了?？墒牵袔字恍游镆?yàn)樨澩鎯和洔?zhǔn)備食物了，它們肚子餓了，怎么辦呢？

幼兒積極討論，教師引導(dǎo)幼兒說出可以給小動物送食物。

2、介紹玩法和游戲規(guī)則。

師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物?？墒侨バ游锛业穆飞嫌泻芏嗾系K，我們要勇敢地繞過障礙，把小動物愛吃的食物送到小動物的家。

（1）請個(gè)別幼兒試一試。（提醒幼兒注意，不要送錯(cuò)了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時(shí)要踩在石板上，不能掉進(jìn)河里。）

（2）請兩個(gè)孩子來比一比，看誰送的又快又好。

3、給小動物送食物。

將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，看哪一組又快又好。（提醒幼兒注意安全。）

三、結(jié)束活動。

師：今天我們幫助了那么多小動物，給他們送去了愛吃的食物，小動物們可感謝我們了，還邀請我們下次去做客呢！

教學(xué)反思：

回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識。

小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類，將動物依次分為6個(gè)主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。

幼兒園小班教案《小動物吃食》及教學(xué)反思

小班教案《小動物吃食》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起，會進(jìn)4以內(nèi)的等量匹配，學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感4以內(nèi)的數(shù)量，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，快來看看幼兒園小班《小動物吃食》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感4以內(nèi)的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起，會進(jìn)4以內(nèi)的等量匹配。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；4個(gè)胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子（屋頂上分別貼上：1個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、2圓點(diǎn)個(gè)、4個(gè)圓點(diǎn)）

學(xué)具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動物。

師：春天到了，許多小動物來到了草地上，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵(lì)幼兒數(shù)數(shù)說說：草地上有2只小貓、3只……

（評析：一開始，就以創(chuàng)設(shè)情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動中，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。通過觀察小動物，數(shù)數(shù)他們各有幾只，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。）

二、“送動物回家”的游戲

師：我們每個(gè)人都有自己的家，小動物也有它們的家，我們一起來看看這里有幾座房子？（4座）哪一座是小貓（小兔、小狗、小猴）的家呢？誰愿意來猜一猜。

師：秘密就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點(diǎn)，但是，遠(yuǎn)點(diǎn)的數(shù)量是不一樣的，有的屋頂上有1個(gè)圓點(diǎn)、有的3個(gè)圓點(diǎn)、有的2圓點(diǎn)個(gè)、有的4個(gè)圓點(diǎn)，這表示什么意思呢？

教師先示范將一種動物送回家，再引導(dǎo)幼兒將剩下的動物送回家。

師：我們把××小動物送回了家，別的小動物也想請你們送它們回家，你們愿意幫忙嗎？

（評析：由于這是幼兒第一次操作，所以我采用示范的教學(xué)方法，老師先示范，接著根據(jù)幼兒回答，進(jìn)行示范，我能注重幼兒的能力，從幫到帶。調(diào)動了幼兒參與的積極性。）

三、給小動物喂食

師：時(shí)間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎？小貓愛吃什么？（小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢？）

師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭？2只小貓要送它幾條魚？4只小兔送給他送給它吃幾個(gè)胡蘿卜？3只小猴送它吃幾只桃子？

師：給小動物喂食物的時(shí)候要說一句好聽的話：（教師示范：一只小狗吃一根肉骨頭）

（評析：這一環(huán)節(jié)中，我采用了不完全放手的學(xué)習(xí)方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個(gè)過程中，就讓能力強(qiáng)的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個(gè)榜樣示范，最后讓大家一起來操作，可以說是采用了生生幫助、以強(qiáng)帶弱的方法，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。）

四、幼兒動手操作

師出示幼兒操作紙：不同數(shù)量（2—4）的羊、熊貓、小雞，不同數(shù)量的草、竹筍、蟲子。

要求：請小朋友給小動物喂食吃，記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行哦，一邊喂一邊還可以說：幾只××我送你吃幾只××。

（評析：引導(dǎo)幼兒邊送邊說，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力）

五、展示幼兒操作紙，交流探討：

師：誰來說說，你給什么小動物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物對嗎？（對的，真棒；不對：我的肚子好難受呀，誰那么粗心呀？應(yīng)該吃多少呢？誰來幫忙改一改）

師：現(xiàn)在，小動物吃的食物都對了嗎？小動物真開心呀，它們想和小朋友一起拍照，你們愿意嗎？快到前面擺個(gè)造型吧！

（評析：在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查。能力強(qiáng)的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣。）

活動反思：

這次的教學(xué)活動我采用的教具很豐富，這能將幼兒帶入情境，起到一個(gè)形象的示范作用。其次，直接生動的教具也時(shí)時(shí)刻刻起到了一個(gè)抓住幼兒興趣的作用，所以幼兒聽的很認(rèn)真，也為他們更好的操作提供了鋪墊。本次活動的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會4以內(nèi)等量事物的匹配?；顒拥臅r(shí)候，我特地將四種不同的動物分出來“喂食”。第一次給小動物喂食我采用示范法，讓幼兒理解有幾只動物就喂幾個(gè)食物的概念。示范的同時(shí)我還加上語言“一只小狗吃一根肉骨頭”。讓幼兒集體操作時(shí)，同樣也要邊操作邊說，這里我考慮到了語言領(lǐng)域的滲透。經(jīng)過操作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)小朋友通過小動物數(shù)量送食物的正確率較高。最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒和小動物一起拍照，再一次激發(fā)、調(diào)動了幼兒的興趣及孩子們參與活動的積極性。

幼兒百科：4是3與5之間的自然數(shù)，也是正整數(shù)、偶數(shù)、有理數(shù)、實(shí)數(shù)。4是正整數(shù)中最小的合數(shù)，是數(shù)字2的2倍。它也是一個(gè)平方數(shù)。

托班語言教案：小動物找食物

小班我愛小動物教案與反思1500字合集

老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，通常老師都會認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。做好教案課件的前期準(zhǔn)備工作，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“小班我愛小動物教案與反思 ”，希望本文內(nèi)容能給您提供幫助！

小班我愛小動物教案與反思 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會傾聽音樂、欣賞音樂。

2.鞏固小動物走路的律動.

3.嘗試用肢體語言表現(xiàn)音樂。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

5.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：森林背景圖、小動物圖片及胸飾。

2.知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒已聽過故事《獵人的故事》;已學(xué)會兔子跳、小鳥飛、大象走。

教學(xué)過程：

一、幼兒聽音樂做小鳥飛、兔子跳、大象走進(jìn)入活動場地。

二、基本部分1.完整欣賞音樂一遍。

2.分段欣賞音樂。

欣賞第一段：《森林狂想曲》前半部分(旋律優(yōu)美、歡快)師生談話：你聽到了誰的叫聲?它在哪里?還有誰?他們在干什么?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出音樂旋律優(yōu)美、歡快)欣賞第一段：《獅子王進(jìn)行曲》(音樂強(qiáng)勁有力)師生談話：發(fā)生了什么事情?小動物們會怎么做?

欣賞第三段：《森林狂想曲》后半部分(旋律優(yōu)美、歡快)師生談話：小動物們的心情是怎么樣的?為什么?

3.完整欣賞一遍.

引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂.

三.結(jié)束部分音樂表演：幼兒自由選擇動物胸飾，模仿小動物走路，表現(xiàn)音樂.

活動反思：

整個(gè)活動我都以游戲的口吻引導(dǎo)孩子，孩子也是以游戲角色參與活，也能突現(xiàn)音樂的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程。如節(jié)奏的練習(xí)的情景化，演唱要求滲透于音樂形象中;動作表現(xiàn)的美的要求、節(jié)律性教師都能注意到。不足之處：教學(xué)中沒有鼓勵(lì)幼兒的求異思維，也沒有控制幼兒演唱音量。

小班我愛小動物教案與反思 篇2

小班（生活）活動設(shè)計(jì)：到小動物家做客

作者：王堅(jiān)俊 （來源：早期教育 ）

設(shè)計(jì)意圖

隨著幼教改革的不斷深入，我們對《規(guī)程》的認(rèn)識和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正樹立起一日生活即課程的教育觀，將一日活動作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道，充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境，設(shè)計(jì)游戲化的教育活動，科學(xué)地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識青菜及一些常見主、副食的名稱，在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。

2.學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配著進(jìn)餐。

3.能主動進(jìn)餐，保持愉快的情緒。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準(zhǔn)備

餐前將桌子圍成四組，營造家的氛圍，桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優(yōu)美的音樂磁帶。

活動過程

1.激發(fā)興趣

在優(yōu)美音樂的伴奏下，教師提問：今天小動物要請大家去做客，你們看，是誰請客呀？請幼兒說出動物名稱，并做相應(yīng)的動作。

2.引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家中做客

3.認(rèn)識飯菜

教師提問：哪位客人愿意說一說小動物請大家吃什么？聞一聞有什么味？嘗一嘗有什么味？幼兒回答后，教師小結(jié)。

4.幼兒進(jìn)餐，教師以小動物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)

(1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

(2)不挑食，一口飯一口菜搭配著吃，不當(dāng)漏嘴巴。

5.結(jié)束活動

(1)引導(dǎo)幼兒幫小動物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。

(2)跟小動物道別，到戶外散步。

評析

將進(jìn)餐的要求巧妙地融入游戲當(dāng)中，十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。孩子們到小動物家做客，進(jìn)餐的欲望得到激發(fā)，并能積極主動、愉快地進(jìn)餐。在以后進(jìn)餐活動時(shí)，教師通過不斷變換動物，又始終保持了幼兒的新鮮感，幫助幼兒逐步建立起良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小班我愛小動物教案與反思 篇3

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于小動物充滿了好奇，該主題活動的開展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿游锏男螒B(tài)，生活習(xí)性和習(xí)慣，初步認(rèn)識人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)其愛護(hù)動物的情感。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒觀察，了解常見動物的名稱，形態(tài)及生活習(xí)性。

2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動物的角色，樂意用多種方式表達(dá)自己對小動物的喜歡。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

4.學(xué)習(xí)兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

句式“......(動物)是......叫的”

“......(動物)生活在......(地方)”

活動準(zhǔn)備

1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。

2.兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。

活動過程

(一)開始部分

播放兒歌《可愛的小動物》，激發(fā)幼兒對小動物的興趣。

教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有哪些小動物?”

(請幼兒自由表述)

教師：“今天，我們把小動物請到班里來，你們歡迎嗎?”

(二)展開部分

1.教師出示毛絨玩具，介紹小動物的名字，請幼兒跟著教師說動物的名字。

2.教師逐一出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特征。

例如：我們先來認(rèn)識一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。

“ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動物呢?”

鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

3.游戲“看誰說得好”

當(dāng)教師出示小動物玩具時(shí)，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名字及叫聲。

例如：教師出示小羊玩具時(shí)，幼兒能說：小羊咩咩咩。

(最好讓所有幼兒都有機(jī)會參與游戲講述。)

4.出示兒歌掛圖，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行 深入理解和朗誦。

(三)結(jié)束部分

教師小結(jié)：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎?你們會怎樣關(guān)心愛護(hù)動物朋友呢?請小朋友想一想，說一說?！?/p>

活動延伸

教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動物的其它特征，例如吃什么等。

教學(xué)反思

本活動各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，合理。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要，活動過程中，我運(yùn)用了新的教學(xué)方法，較好的完成了本次活動的活動目標(biāo)。但還是有一些需要改進(jìn)的地方，如：在介紹小動物，出示手偶玩具的時(shí)候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對小動物的認(rèn)識更進(jìn)一步。

總之，這節(jié)教學(xué)活動從設(shè)計(jì)到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中，對本班幼兒的課堂教學(xué)會把握得越來越好，往后一定要努力學(xué)習(xí)，多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請教，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

小班我愛小動物教案與反思 篇4

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話、唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

4、培養(yǎng)幼兒主動同別人打招呼、問好的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：動物卡片、頭飾、動物掛鏈和精美包裝禮品若干，錄音機(jī)、魔術(shù)棒

活動過程：

一、開始部分

1.小朋友們在教師帶領(lǐng)下模仿小鳥飛入活動室并入座。

2.師：“小朋友們，今天榮老師跟你們一起玩，好么?”“我們玩什么游戲呢?誒，有了，《回音的游戲》!”(教師喊話，幼兒做回音，如：小朋友們好!小朋友們我愛你!我是乖寶寶!我的聲音最好聽!小鳥我愛你!小貓我喜歡你!)

3.師：“噓，小朋友們，你們知道么?榮老師最喜歡小動物了!這不，前幾天我去了一趟小動物樂園，那里的小動物好可愛呀。我回來的時(shí)候，它們每人還照了好幾張照片給我呢!說是讓我分給小一班表現(xiàn)好、說話聲音好聽的小朋友。”“(出示動物掛鏈)你們看，喜歡么?高興么?那可要看看我們小一班的乖寶寶表現(xiàn)的怎么樣。這樣吧，我把它們掛在這兒，讓它們看看我們的乖乖誰最棒，那么它們就會“嗖”的飛到你的脖子上的!我們先跟小動物們打聲招呼、問個(gè)好吧!(小動物，你們好!)”

4.師：“瞧，小動物們朝我們笑呢!咦，對了，我這次去小動物樂園收獲可大了。(神秘的、輕聲的)我呀，還帶回來一個(gè)小秘密呢!現(xiàn)在請小朋友都揉揉你的小眼睛，讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著榮老師，再捏捏你的小耳朵，把它們變成孫悟空的順風(fēng)耳仔細(xì)聽我的這個(gè)小秘密是什么?(吃驚的)原來呀，我發(fā)現(xiàn)小動物們走路的姿勢都不一樣，可奇怪、可好玩啦!你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密呀?”“哦?你們這么聰明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友們，(語氣夸張的)你們害怕么?”“喲!這么勇敢!”

二、基本部分

游戲中模仿小動物走路

1.師：“你們看，榮老師這里有許多漂亮的小動物卡片，我要請勇敢、聰明的寶寶來模仿一下它們走路的姿勢?！?/p>

依次出示小兔、小鴨、小烏龜、小魚的卡片讓幼兒模仿并口述其走路的姿勢。(如：小白兔走路的姿勢是一蹦一跳的，小鴨子走路是一搖一擺的等，并發(fā)給表演的幼兒動物掛鏈一個(gè))

2.師：(做聽聲音的樣子)“噓，好像有誰在說什么，你們聽到了么?(輕聲的并手勢示意幼兒安靜)原來呀，有的小朋友說，嗚嗚(雙手做哭泣的動作)，榮老師，你剛才讓幾個(gè)小朋友上去模仿小動物，可是都沒叫我也表演，嗚嗚!沒有上來表演模仿的小寶寶都著急了吧?不用著急，下面這個(gè)時(shí)間就是留給所有小朋友的，讓我們一起來學(xué)小動物吧!(請幼兒起立)請放音樂(《走路》)!”

游戲中模仿小動物的聲音

1.教師小結(jié)簡評

1〉“哇，小朋友學(xué)小動物走路學(xué)的可真好、真像!(親吻動作表揚(yáng)幼兒，并發(fā)給個(gè)別幼兒動物掛鏈一個(gè))這么多小朋友都想要呀，看來我們的小寶寶也都很喜歡小動物。那我也得問問小動物卡片愿不愿飛到你的脖子上呀，別著急，我問一下!”

2〉“小動物掛鏈，小朋友都喜歡你怎么辦?(聽)哦，好的?！?/p>

3〉“小動物掛鏈告訴我說：(放慢速度)它們小動物不僅走路姿勢不一樣，說話唱歌的聲音也不一樣呢!如果小朋友能模仿它們的聲音，它就很高興的飛到小朋友的脖子上，你們敢不敢試一試?”

4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。(如：小青蛙的叫聲是呱呱呱，大老虎的叫聲是嗷、嗷等，并發(fā)給表演的幼兒動物掛鏈一個(gè))

5〉及時(shí)給與幼兒于肯定，表揚(yáng)幼兒。

2.師：(伸伸懶腰)“哎，可累壞我了，小朋友學(xué)了這么長時(shí)間的小動物一定也累了吧!來，我們一起學(xué)小花貓伸個(gè)懶腰，休息一會兒。”

故事《唱歌比賽》

a)小白兔：(敲門

)“你好，我可以進(jìn)來么?”

b)師：“誒?誰呀?小寶寶，快掙開小眼睛，有客人來了!(教師開門)小朋友們，你們看誰來了?(小兔向小朋友問好，教師引導(dǎo)幼兒向小兔問好)”

c)師：“小朋友們，小白兔來我們小一班干什么呀?榮老師都不知道，你們呢?那我請一位勇敢的、說話好聽的小朋友問問小兔子吧!(引導(dǎo)幼兒主動向小白兔問好，并為小白兔為什么到我們小一班?)”

d)小白兔：“我是小動物幼兒園的小朋友，我的好朋友小雞、小鴨、小狗、小羊和小花貓要比賽唱歌，可是我們班的大老虎和大灰狼總是在活動室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音，吵死人了，它們都沒辦法比賽了。我們都不喜歡它們!”

e)師：“小朋友們，小動物幼兒園的大老虎和大灰狼總是在活動室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音，吵死人了(捂耳朵)，害的小白兔它們都沒辦法比賽了。要不，我們邀請小白兔它們到咱們小一班做客吧!(鼓掌歡迎小動物，并向小動物問好)”

f)師：“噓，唱歌比賽開始了!”(分角色表演朗誦故事)

g)師：“(聽小動物掛鏈說話)小朋友們，小動物掛鏈問我小雞是怎樣唱歌的?可是我不知道，有哪個(gè)小朋友能幫幫我?(逐一提問鞏固故事中小動物的叫聲，知道誰得了第一名，并討論為什么)”

h)師：“小花貓得了第一名，我們也送它一個(gè)小禮物好不好?(請一名幼兒為小花貓送禮物)小花貓：“哇，這個(gè)禮物可真漂亮，謝謝小朋友，我得了第一名可真高興，希望小朋友說話唱歌也能像我一樣，聲音不快也不慢，不大也不小，好聽極了。”

培養(yǎng)幼兒大膽的用自然、好聽的聲音說話、唱歌

1〉師：“小花貓說得太好了，小貓咪唱歌用好聽的聲音能得第一名，而且還有那么漂亮的小禮物，我也想要!”

2〉小貓咪：“那你得表演個(gè)節(jié)目呀，如果，聲音好聽，我就也送你一個(gè)漂亮的小禮物!”

3〉師：“真的么?咦"!小貓咪騙人，你都沒有給小朋友帶禮物，拿什么送給我們呀?對不對呀，小朋友們?”

4〉小貓咪：“請小乖乖們閉上小眼睛，我呀，一下子能變出許多小禮物呢!每個(gè)聲音好聽的乖寶寶都有小禮物!”

5〉師：“哇!小朋友們，小貓咪的禮物真漂亮，我先來表演!(用較輕的聲音唱《小小飛機(jī)》)

6〉小貓咪：“榮老師能得小禮物么?為什么?(不能，聲音太小，不好聽!)”

7〉師：“誰說我的聲音不好聽?那我到要請聲音好聽的小寶寶上來表演給小朋友看看，我要看看用什么樣的聲音才是最好聽的聲音，才能得到小禮物?”以個(gè)人、小組、集體等多種形式用好聽的聲音表演，并發(fā)給同小花貓一樣的小禮物(《小班的寶寶》《我上幼兒園》《大西瓜》《小毛驢》《小小鴨》等)

三、結(jié)束部分

1.教師小結(jié)：小朋友的聲音可真好聽，什么樣的聲音最好聽?(聲音不快也不慢，不大也不小)

2.師：“小朋友么你表現(xiàn)的可真棒，現(xiàn)在，我們到外面去做魔術(shù)游戲《變變變》，看誰能在老師的魔術(shù)棒下變成可愛的小動物，好不好?”

3.組織幼兒站隊(duì)變成小鳥飛到戶外游戲。

活動反思：

幼兒自始至終都在輕松愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。幼兒在 模仿小動物的活動中獲得了快樂，表演出幾種典型動物的叫聲和動作,抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班我愛小動物教案與反思 篇5

活動名稱：給小動物喂食活動目標(biāo)：

1、初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性。

2、學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)動物。

3、積極主動地參與活動，體驗(yàn)與同伴共同活動的快樂。

4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備：1、課件2、互動桌3、動物小筐、4、食物圖片活動重點(diǎn)：初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性。

活動難點(diǎn)：給小動物喂食，并用自己的語言進(jìn)行表述。

設(shè)計(jì)意圖教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用(一)、激趣導(dǎo)入(二)認(rèn)識動物朋友(三)了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性(四)給動物喂食(五)、小結(jié)1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

農(nóng)場里有一些小動物在做什么?那我們一起和小動物玩吧?

2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的名稱。

我們一起看一看這是誰啊? 你想和誰當(dāng)好朋友啊?

3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想，表述動物最喜歡吃哪些食物?

小動物們說肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什么?”

4、教師介紹材料，玩法，規(guī)則將食物放到動物小筐中進(jìn)行喂食。

聽口令進(jìn)行游戲5、小結(jié)。

剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?

你怎樣和它做好朋友?

你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎? 1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片，表達(dá)自己的感受。

2、幼兒觀察圖片上的動物，并說出動物的名稱。

3、幼兒思考幫助動物們的方法，用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物4、幼兒使用操作食物材料給動物喂食。

5、幼兒積極與教師互動說出動物最喜歡吃的食物。出示課件圖片 2出示課件圖片2出示課片圖片，34，5，6互動桌出示操作材料出示課件圖片7

教學(xué)反思

《給小動物喂食》活動反思

我的教學(xué)活動是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動《給小動物喂食》?；顒幽繕?biāo)是：

1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

2.認(rèn)識常見動物喜歡吃的食物。

3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗(yàn)幫助動物的快樂。

本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向**。我認(rèn)為在教學(xué)活動中，達(dá)到了教學(xué)活動的目標(biāo)。

當(dāng)然，在活動中的也存在著不足之處：

1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2.表揚(yáng)不夠具體。如：幼兒貼對圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他貼對了沒有?而不應(yīng)該總說太好了。

3.由于緊張，語速稍快了點(diǎn)。對幼兒的照顧也不是那么周全。

4.活動的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，效果會更加好。

回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識。