小學游戲教案5篇
發(fā)布時間:2022-12-22 游戲教案幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學的主要內(nèi)容之一。幼兒園游戲有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。教師在幼兒園游戲活動的指導作用是非常重要的。平常你有了解過幼兒園游戲的種類嗎?下面是小編幫大家整理的小學游戲教案5篇,更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
小學游戲教案 篇1
教學目的：
1、學唱歌曲“雨中”，用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音。
2、欣賞“雨中曲”
3、創(chuàng)造：用“do、re、mi、fa、sol”五個音旋律。
準備：塑料紙、聽雨盒、手指游戲、
教學過程：
一、熱身運動：小雨滴
老師：我們一起來做個小雨滴的游戲。(手指游戲)
二、感受雨聲、欣賞“雨中曲”
1、請你們聽賞一首“雨中曲”，并請說出有幾種雨聲?
2、你們?yōu)闃非渖虾寐牭拇笥?、小雨的聲音，出示聽雨盒和塑料紙?/p>
分發(fā)給每個學生一個道具，請演示大雨和小雨不同的不同聲音。
三、學唱“雨中”
1、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律;視唱歌譜。
3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學生能唱準歌曲的節(jié)奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。
四、情景表演：下雨啦
1、我們用動作來感受雨中的情景，下大雨的時候雨點怎么跳的，到地面上怎么樣的?請你們模仿動作。
2、雨慢慢得下得小了，怎么跳?請大家邊唱、邊跳。
五、我的創(chuàng)造：按五音和同學合作一首“雨中曲”
六、小結(jié)
小學游戲教案 篇2
教學目的：
1、通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握第八套廣播操的要領(lǐng)及動作。
2、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。
3、培養(yǎng)學生能夠遵守紀律和快速集合的能力。
教學方法：
講授、練習法
教學重點：
第八套廣播體操
課時安排：
1課時
教學器材：
教學程序設(shè)計：
一、準備部分
課堂常規(guī)：[述職報告之家 WWw.Ys575.cOM]
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
準備活動：
1、隊列：立正、稍息、集合、解散。
2、復習廣播操的前三節(jié)。
3、專項準備活動。
二、基本部分：
第八套廣播操（4-6）節(jié)：
第四節(jié)，體側(cè)運動。
第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運動。
第六節(jié)，全身運動。
重點：各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。
難點：動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。
學生注意事項：
1、學生站一列橫隊。
2、學生認真聽講，仔細觸摸。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學生充分活動各關(guān)節(jié)。
四、結(jié)束部分
小學游戲教案 篇3
一、教學內(nèi)容：
1、快速運球射門。
2、運球繞桿射門。
3、五人賽。
二、教學目標：
分組比賽，發(fā)揮出射門技術(shù)情況，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的合作意識。
三、教學重難點：
重點：進一步提高學生射門的能力
難點：培養(yǎng)學生的合作意識
四、教學過程：
開始部分：約8分
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
基礎(chǔ)部分約28分
提出快速運球射門的要求，巡視輔導。
學生活動
1、學生站四列橫隊。
2、學生認真聽講，注意關(guān)查。
3、聽從指揮
4、學生充分活動各關(guān)節(jié)。
小學游戲教案 篇4
游戲
教學目標：
一．通過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。
二．學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。
三．能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
教學重難點：
唱《火車開啦》、《捉迷藏》，能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏。
教具準備：電子琴、錄音機
教學時數(shù)：三課時
教學過程：
一．表演《火車開啦》
1.聽《火車開啦》的錄音，初步感受歌曲。
2.聽《火車開啦》的錄音，默讀歌詞。
3.聽《火車開啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。
4.聽教師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。
二．編創(chuàng)與活動
1.課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動的聲音，第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動的聲音，大車輪的聲音讓學生填寫完整。
2.啟發(fā)學生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學出來，給大家聽，“大車輪的聲音填寫哪個音合適？”
3.學生看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲)，再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的效果。
4.可讓學生分組設(shè)計“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象生動。
三．聆聽《火車波爾卡》
1.初聽樂曲前不做導言，讓學生感受樂曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么？”說一說自己想象的事物。
2.簡介樂曲軼事，引導學生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動的。
3.復聽樂曲，讓學生隨意做動作感受。
四．編創(chuàng)與活動
1.開火車的游戲，由歌謠和歌曲《火車開啦》組成。將學生分成四組進行比賽。
活動過程：
大家一齊唱開火車的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。
要求讀拍歌謠準確、清晰。達到要求者給這個車站起名字，然后再游戲。
2.教師還可以讓學生參與設(shè)計游戲，使學生主動學習，積極投稿。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。
五．聆聽《捉迷藏》
1.初聽樂曲，感受樂曲的生動活潑的情緒。
提示：聽了這首樂曲，你想到了什么？什么樂器在演奏？
2.聽時隨著樂曲做動作。
提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？
六．表演《躲貓貓》
1.聽錄音感受歌曲的風格。
2.聽教師范唱歌曲，學生拍手感受。
3.教師彈琴帶著學生小聲唱。一學生跟節(jié)奏讀詞。
4.聽教師范唱歌曲，學生心里默唱。記住歌詞。
5.聽琴邊拍手邊唱歌。教師注意歌喉中“快”、“來”等一字多音處指導學生唱準。
6.用最簡單的方法學會歌曲開始游戲。學生可以編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在編創(chuàng)中活動起來。
小學游戲教案 篇5
拼音識字教學游戲
各位老師：您在低年級拼音、識字教學中有哪些好辦法？想出了哪些金點子？以下是我從教育論壇上找到的，覺得對我們馬上要接手一年級的老師們很有益處，
第一種
游戲名稱：開火車
適用范圍：
用于復習鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。
這個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。
游戲準備：相關(guān)字母、聲母卡片
操作過程：
（1）做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。
（2）導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。
開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發(fā)火車開動的嗚咔嚓、咔嚓的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。
（3）例，教師在復習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞
師：請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。
誰說錯了，火車就停下。
師：哪個修理員來幫著修理一下？
選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。
第二種
游戲名稱：找朋友
適用范圍：復習字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
游戲準備：有生字的金牌，花形卡片
操作過程：
（1）導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。
（2）如，第一冊《識字4》，在學了生字后，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。
一生拿一張卡片打，說：找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？
拿卡片拔和拍的同學就都可以上前說：我是你的好朋友。
大家說：對對對，拔是打的好朋友。最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。
又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字跑跳，
大家一起拍手說：找呀找，找呀找，找到一個好朋友。
掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。
找對了，大家說：對對對，你們是一對好朋友。
找錯了，大家說：錯錯錯，趕快再去找一找。
（3）教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學生讀后手拉手交朋友。
（4）這樣在游戲中能激發(fā)學生的學習興趣，在游戲中鞏固所學知識。
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小學游戲教案6篇
最好不要讓學生去做那些難度大、綜合程度高的題”這是教師的意圖，教師要準備好教案，這是教師需要精心準備的。教師實現(xiàn)教學成果需要教案。以下是我們收集整理的“小學游戲教案”，本文供你參考，希望能幫到你！
小學游戲教案【篇1】
1、生字教學較扎實。本課生字比較有特點，如“由、豐、式”等，教學中我鼓勵學生用多種方法去學習生字，比如猜字謎記憶，“一二三、豎中間，糧油堆成山。――豐”“田字上出頭――由”。
2、有感情的朗讀課文，引導學生結(jié)合插圖展開想象，體會農(nóng)村孩子的快樂。教學2―5自然段時，讓學生選擇自己喜歡的自然段來學習，并說說為什么喜歡，然后再帶著自己的感情來讀課文，效果較好。課文插圖生動形象，對學生沒有玩過的、不理解的游戲，可以讓學生觀察課文中插圖來理解，比如：“打水漂”、“編花環(huán)”、“做抄網(wǎng)”、等，可以通過觀察插圖來理解。“草垛、場院”等詞語也可以看課文插圖來學習。并引導學生展開充分的想象：“石塊在水面鉆進鉆出時像在干什么？”“在曲曲折折的地形中你和小伙伴怎樣玩打雪仗、捉迷藏”在想像的過程中，學生可以真切的感受到文中孩子們的快樂。
3、積累詞語。語文學習重在語言積累，本文的動賓短語較多，教學中重點引導學生積累。如：“編花環(huán)、打水漂”等等，教學中我讓學生用連線的形式來積累這些詞語。
4、由說到寫，激發(fā)表達的熱情。學生交流：你喜歡哪些戶外游戲呢？交流時，我指導學生按一定的順學說，并引導說出游戲的要點，鼓勵學生把話說清楚，說完整。在此基礎(chǔ)上，讓學生進行小練筆――寫《我喜歡的游戲》，讓學生盡情的體會表達的快樂！
本課教學存在如下不足：
課后思考題的交流“你自己做過玩具嗎？你喜歡哪些戶外游戲呢？”，學生交流的還不夠充分，影響了寫的效果。
改進措施：
以后教學中如果要讓學生進行練筆，教師事先要做好這些方面的預設(shè)和準備工作。
小學游戲教案【篇2】
《快樂的猜數(shù)》游戲
教學目的：讓學生利用所學的知識以及自己的經(jīng)驗來比較千以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感，更好地理解千以內(nèi)的數(shù)。
教學過程：
一、請一個學生背對黑板、面對大家站好，然后老師在黑板上寫一個三位數(shù)。
猜數(shù)開始，被請的學生大聲地說自己所猜的數(shù)，其他同學則把該數(shù)與黑板上的數(shù)比一比，再分別用多很多、多一些、多一點等詞語予以提醒；直至猜中為止。
二、老師試一試：游戲規(guī)則不變，但學生很容易看出老師的水平更高，往往可以更快的猜對數(shù)。
引發(fā)大家思考：老師為什么可以猜得那么快？交流秘訣。
三、學生再試。
熟練運用猜數(shù)方法。學生認識了不同的計數(shù)在玩這個猜數(shù)游戲的時候，同學的積極性是非常高的，但老師要在不同的環(huán)節(jié)引導學生及時地發(fā)現(xiàn)困惑、解決困惑，使游戲更順利、有效地進行下去。
比如：1、多很多、多一些、多一點的區(qū)別在哪里？就該有一個大致的統(tǒng)一的標準。最后我們通過討論達成共識：差幾百的算很多、差幾十的算一些、差幾的算一點。
2、為什么老師可以那么快的猜對？這里就有一個策略問題，除了仔細聽清楚學生的提示，還要用減半縮小范圍的方法。具體猜的時候可以每次都從中間數(shù)開始猜，可以大大減少猜的次數(shù)。
3、這個游戲用的時間是比較多的，而且為了讓每個學生都能真正掌握游戲的玩法，還要留比較充足的時間讓學生自己找朋友繼續(xù)玩，使每個學生都能有收益。
游戲的收獲：
1、通過這個游戲，學生能在游戲情境較熟練地理解、運用整百數(shù)、整十數(shù)，并進行有關(guān)的加、減計算。既復習了概念，又復習了計算。
2、培養(yǎng)學生的數(shù)感，能熟練地運用多很多、多一些、多一點等詞語來描述兩數(shù)之間的關(guān)系。
3、注意培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)一些解決問題的策略，提高認識能力，有利于他們今后的自主學習。
4、在這一游戲過程中，學生非常的快樂，積極的參與，培養(yǎng)了他們愛學數(shù)學的積極情感。
小學游戲教案【篇3】
教學目標：
以個人或小組的方式，畫一幅登山游戲線路圖，再制作棋子，大家一起玩一玩。
教學重點：用線和形的組合，在紙上畫棋譜。
教學難點：畫面的布局。
教具準備：
教師：準備好范圖及若干小圖片。
學生：彩筆及幾幅游戲棋譜。
教學流程：
第1課時
1、游戲切入：讓學生通過游戲與觀察，了解游戲棋的玩法和基本組成部分。
師出示游戲棋：這是什么？（游戲棋）今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。（依次請數(shù)個學生和老師對手進行游戲）
2、師生共同討論，展示游戲棋的種類。
師：你還見過哪些游戲棋？上面都有些什么？
（學生展示帶來的棋譜，說說其玩法及上面的有趣圖案。）
3、通過實物棋譜，引導學生觀察游戲棋組成部分。
提問：一幅游戲棋都會由哪幾部分組成？
總結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎勵方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。
4、學生嘗試，實踐總結(jié)
（1）讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。
（2）選取學生草稿中的范例，針對其中的不足和優(yōu)點進行講評。
線過于彎曲密集——不利于安排線路。
線條流暢舒展——棋格順序明顯。
（3）總結(jié)學生的草稿，并示范。
5、再實踐，學生獨立設(shè)計一份游戲棋，師巡回指導。
6、欣賞，并學習評價
展示學生的草圖，啟發(fā)他們談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和設(shè)計的游戲方法。
第二課時
1、要求小組長安排好分工與合作。
2、根據(jù)自己設(shè)計的圖譜進行游戲。
小學游戲教案【篇4】
游戲
教學內(nèi)容與教學目的：
一、通過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。
二、學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。
三、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊的讀出三聲部節(jié)奏。
教學重點難點：學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確的演唱歌曲。
課時：三課時
第一課時
教學內(nèi)容：
表演《火車開啦》，并進行編創(chuàng)與活動。
教學過程：
一、表演《火車開啦》。
1、聽《火車開啦》的錄音，初步感受歌曲。
2、聽《火車開啦》的錄音，模讀歌詞。
3、聽《火車來啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。
4、聽老師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。
二、編創(chuàng)與活動。
1、課本中出現(xiàn)了兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動的聲音，第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動的聲音，大車輪的聲音讓學生填寫完整。
2、啟發(fā)學生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學出來，給大家聽，“大車輪的聲音填寫哪個音更合適?”
3、學生看教師的手勢分三組依次讀出，再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲)，再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一起讀出，形成三聲部的效果。
4、讓學生分組設(shè)計“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計讀節(jié)奏的方法，看那一組的表現(xiàn)形象生動。
三、課后反思：
第二課時
教學內(nèi)容：
聆聽《火車波爾卡》，并進行編創(chuàng)與活動。
教學過程：
一、聆聽《火車波爾卡》。
1、初聽樂曲讓學生感受樂曲的鮮明性象，可提示“你想到了什么?”說一說自己想象的事物。
2、簡介樂曲軼事，引導學生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動的。
3、復聽樂曲，讓學生隨意做動作感受。
二、編創(chuàng)與活動。
開火車的游戲，由歌謠和歌曲《火車開啦》組成。將學生分成四組進行比賽。
要求讀拍歌要準確、清晰。教師還可讓學生參與設(shè)計游戲，使學生主動學習，積極投入。每一組都可以有不同的游戲方式，看那一組游戲編創(chuàng)的好。
三、課后反思：
第三課時
教學內(nèi)容：
一、聆聽《捉迷藏》。
二、表演《躲貓貓》。
教學過程：
一、聆聽《捉迷藏》。
1、出聽樂曲，感受樂曲的生動活潑的情緒。
提示：聽了這首樂曲，你想到了什么?什么樂曲在演奏?
2、復聽時隨著樂曲做動作。
提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖?
二、表演《躲貓貓》。
1、聽錄音感受歌曲風格。
2、聽教師范唱歌曲，學生拍手感受。
3、教師彈琴帶著一半學生小聲唱，另一半學生跟節(jié)奏讀詞。
4、聽琴邊拍手邊唱歌，教師注意歌中“快”、“來”等一字多音處指導學生唱準。
5、學生根據(jù)歌曲創(chuàng)編游戲。
三、課后反思
小學游戲教案【篇5】
讀這篇課文就仿佛回到了童年，現(xiàn)在的孩子都已遠離這種快樂，這篇課文用生動淺顯的語言把學生引入了玩具和游戲的快樂當中，讓孩子體驗到農(nóng)村孩子淳樸的玩法，體驗到他們的快樂。
教學中，我覺得有這幾個亮點：
1、生字教學較扎實。本課生字比較有特點，如“由、豐、式”等，教學中我鼓勵學生用多種方法去學習生字，比如猜字謎記憶，“一二三、豎中間，糧油堆成山。――豐”“田字上出頭――由”。
2、有感情的朗讀課文，引導學生結(jié)合插圖展開想象，體會農(nóng)村孩子的快樂。教學2―5自然段時，讓學生選擇自己喜歡的自然段來學習，并說說為什么喜歡，然后再帶著自己的感情來讀課文，效果較好。課文插圖生動形象，對學生沒有玩過的、不理解的游戲，可以讓學生觀察課文中插圖來理解，比如：“打水漂”、“編花環(huán)”、“做抄網(wǎng)”、等，可以通過觀察插圖來理解?！安荻?、場院”等詞語也可以看課文插圖來學習。并引導學生展開充分的想象：“石塊在水面鉆進鉆出時像在干什么？”“在曲曲折折的地形中你和小伙伴怎樣玩打雪仗、捉迷藏”在想像的過程中，學生可以真切的感受到文中孩子們的快樂。
3、積累詞語。語文學習重在語言積累，本文的動賓短語較多，教學中重點引導學生積累。如：“編花環(huán)、打水漂”等等，教學中我讓學生用連線的形式來積累這些詞語。
4、由說到寫，激發(fā)表達的熱情。學生交流：你喜歡哪些戶外游戲呢？交流時，我指導學生按一定的順學說，并引導說出游戲的要點，鼓勵學生把話說清楚，說完整。在此基礎(chǔ)上，讓學生進行小練筆――寫《我喜歡的游戲》，讓學生盡情的體會表達的快樂！
本課教學存在如下不足：
課后思考題的交流“你自己做過玩具嗎？你喜歡哪些戶外游戲呢？”，學生交流的還不夠充分，影響了寫的效果。
改進措施：
以后教學中如果要讓學生進行練筆，教師事先要做好這些方面的預設(shè)和準備工作。
小學游戲教案【篇6】
今年秋季，小學一年級學生使用了人教社新編的教材。教材在識字的編排上形式多樣，都是在兒童喜聞樂見的情境中認識漢字。在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，激發(fā)興趣，鞏固知識，啟迪心智。
一年級學生識字，存在的問題是：學得快，忘得也快。如何解決這個難題，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)鞏固識字的最佳辦法便是讓學生進入游戲樂園，在輕松、有趣的玩耍氛圍中記住漢字。
我把每天早晨語文課前5分鐘樂稱為文化早餐時間。早餐內(nèi)容分別為識字游戲點心、拼音水果拼盤、故事多味醬學生興趣十足。
其中，識字游戲點心的宗旨就是通過各種游戲活動，使學生在自主實踐中興趣盎然地將所學漢字加以鞏固，加以運用。具體包括以下內(nèi)容。
開火車(分小組進行)：其他孩子學發(fā)火車開動的嗚咔嚓、咔嚓的聲音，教師出示生字，讓一組學生按順序讀字音、組詞或分析字形。誰說錯了，火車停下，選其他組的修理員修理(重讀字音)，修理好了繼續(xù)開(讀錯的學生在車上表演讀兒歌)。
手拉手、交朋友：教師準備一些聲母或韻母相同的生字，學生戴生字頭飾，讀出后，選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，讓學生讀后手拉手交朋友。
摘蘋果：出示一幅畫著大樹的畫，樹上掛著寫有生字的蘋果，學生制作果籃(用卡片拼出生字的正確讀音，正確拼讀)摘下對應的蘋果(生字)。可小組競賽，看哪組摘的蘋果多。
釣魚：出示一幅畫著池塘的畫，池塘里有許多魚(拼音)。學生說出對應的生字，組成詞，上臺釣魚。也可分男女、小組競賽。
穿衣戴帽：寫出一個不完整的字，讓學生把筆畫補充完整。例如：田、里、水。補完之后，學生也記住了田、里一豎的不同。(穿戴整齊后)再分別組詞，說一句話。還可以用于由兩個熟字組成的生字。請學生練習合字，如：日和木合成果。
猜謎語、說兒歌：根據(jù)字的特點，引導學生猜謎幫助記憶。如能做出動作的字，可以做動作、說兒歌加以記憶。
彩虹橋：(分組合作過橋)教師出示字，第一個學生正確讀出，后面的學生組詞，看哪組詞說得多。詞說完后，小組從說過的詞中任選兩個詞說一句話。
總之，低年級學生喜歡做游戲，喜歡比賽。教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動，就會將原本枯燥的識字變?yōu)閷W生樂學的伙伴，從而達到事半功倍的效果。
數(shù)學游戲幼兒教案5篇
迄今為止，幼兒園的日常教學活動多以游戲為主。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學氛圍中，快樂學習成長。幼兒教育應該以幼兒身心和諧全面發(fā)展為主，一切以幼兒為中心。幼兒園游戲應該從哪些方面去開展教學呢?以下由小編為大家精心整理的“數(shù)學游戲幼兒教案5篇”，請收藏并分享給你的朋友們吧！
數(shù)學游戲幼兒教案 篇1
1、撒數(shù)塊
玩法：請幼兒將各色小數(shù)塊撒在畫有大圓圈的紙上，然后數(shù)一數(shù)，各色數(shù)塊在圈里、圈外各有多少？并進行插卡記錄。
2、小青蛙愛玩耍
玩法：師幼共同扮演青蛙，教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游戲，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，跳到池塘里或池塘外。教師引出里、外標志卡，再次玩游戲，當教師隨機抽取里、外標志卡時，幼兒看標志快速地跳到池塘里或池塘外，鞏固辨識里、外方位及標志卡。
3、過河尋寶
玩法：場地布置成一條小河，起點放三個圈，終點放一個百寶箱，孩子連續(xù)跳三個圈，家長手里拿著鑰匙跟在其后面跳到第二個圈里，拿起后面的圈遞給孩子，孩子把圈放在前面跳進去家長跟在孩子后面，直至河對岸，家長打開鎖，孩子取出寶物，舉起來，快者勝。
4、看誰投得快又準
玩法：起點放置海洋球，終點和距離終點兩米的距離攔兩道皮筋，孩子站在起點，家長站在終點的皮筋后面。孩子每次拿兩個球，跑到第一條皮筋處向家長手持的小筐中擲球，時間為一分鐘，筐內(nèi)球多者勝。家長可以向左、右、后走動，不可向前移動。
5、炸碉堡
玩法：起點放置一塊草坪，草坪上一尺攔幾條皮筋，終點放一個圈，里面有一個手榴彈。家長在終點兩手拿碉堡，藏在碉堡后面。孩子從皮筋下面匍匐前進過草坪后，拿起手榴彈投向碉堡，投中后，家長把碉堡放在地上，孩子跑到家長處，家長抱起孩子，快者勝。孩子要站在圈處投擲，投不中家長不得放下碉堡。
數(shù)學游戲幼兒教案 篇2
練習走的游戲
游戲名稱：小老鼠過河
游戲目的：透過游戲，讓幼兒練習一個跟著一個走，提高排隊走潛力。
游戲準備：在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作小河幼兒每人一個布繩。
游戲的玩法及規(guī)則：
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊站在平行線一側(cè)。2教師扮演老鼠媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戲時，當小老鼠聽到老鼠媽媽說：小老鼠，我們排隊出去玩吧時，小老鼠一個跟著一個走向河對岸（另一側(cè)的平行線）5游戲可重復進行。
游戲推薦：
1初學者為保證幼兒一個跟著一個走，可要求幼兒必須要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個跟著一個走，并提醒幼兒走路時抬頭，挺胸。
數(shù)學游戲幼兒教案 篇3
1蓋印章
玩法：將幼兒分成3排，每排幼兒的前面都寫著一個數(shù)字，請幼兒看每排前面的數(shù)字，在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章，使印章數(shù)與數(shù)字一致。
2找朋友
玩法：每位幼兒手拿一張數(shù)字卡，教室后面貼有與數(shù)字卡對應的水果圖。請小朋友們拿著自己的數(shù)字卡片到后面去找一找與自己卡片上數(shù)字相等的水果圖，看誰找得又快又準。
3快樂寶貝車
玩法：老師手握方向盤開火車，幼兒人手一張數(shù)字車票，按照自己手上的車票去找相應的座位?？斓秸緯r，老師發(fā)出轟隆隆轟隆隆嗚，激發(fā)孩子游戲欲望，然后說：火車到站了，請座號為1、2、3的乘客下車。老師和孩子一起檢查，看看有沒有下錯或者沒下的，然后重復到所有乘客下車。
4鋪石頭
玩法：準備各種形狀的石頭，幼兒挑選自己喜歡的石頭，一一對應地嵌入相應形狀的坑里，把有坑的路鋪好。還可引導幼兒觀察石頭路都有什么顏色，是用形狀的石頭鋪好的。
5踩石頭
玩法：路鋪平了，音樂一響，引導幼兒邊念兒歌邊動起來，音樂一停就立即踩到石頭上，并說說踩的是什么形狀、顏色的石頭。還可以讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形。
6等量接龍：
兩名幼兒玩一組圖片。幼兒觀察接龍卡上的實物數(shù)量，將一樣多的實物接在一起。
7給動物送食物：
觀察卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊，再幫他們找出他們喜歡吃的食物。
8我的朋友在哪里
玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。
9猜一猜
玩法：將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好，圖片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我它有朋友了并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。
10數(shù)客人
玩法：智慧林的小熊今天過生日，邀請了它的好朋友來做客?？纯矗加姓l來了呢？（有小老虎、、小熊貓、小猴）一共來了幾個小伙伴？請幼兒手口一致地點數(shù)：（1，2、3）總共來了幾個客人？（一共來了9個客人。）
數(shù)學游戲幼兒教案 篇4
大班下學期數(shù)學教案《抽獎游戲》
【活動設(shè)計】
5歲～6歲的幼兒抽象邏輯思維開始萌芽，能分析、理解事物間的相應關(guān)系，懂得初步的推理、假設(shè)：同時他們渴望成功，對抽獎類充滿神秘感的游戲極感興趣。我園旁邊有家超市不時以各種抽獎游戲開展宣傳活動，我班大多數(shù)孩子都玩過。曾經(jīng)經(jīng)歷過這種游戲，卻一直未能得獎或者總是不能拿到大獎的孩子，往往都會感到奇怪、不解，甚至沮喪，產(chǎn)生挫敗感。為了幫助幼兒“揭開謎底”，我設(shè)計了這個活動。
【活動目標】
1、感受概率，正確認識生活中很難抽到大獎的現(xiàn)實。
2、學習推理，會對事件的可能性做出相應判斷，并能說明理由。
3、根據(jù)自己的意愿與想法制作轉(zhuǎn)盤，并用清晰簡練的語言說明設(shè)計意圖。
【活動準備】
摸球抽獎工具（1個摸袋、8個橙色乒乓球、1個白色乒乓球）、轉(zhuǎn)盤抽獎工具各1套，依據(jù)2個游戲設(shè)計的統(tǒng)計紙和與統(tǒng)計紙相配對的色筆各一套，2種糖果獎品，已裁好的圓形卡紙人手1份。
【活動過程】
一、談話引起好奇。
教師鼓勵孩子根據(jù)過去的生活經(jīng)驗回答問題：你們玩過抽獎游戲嗎，是怎么玩的？老師昨天也玩了3次，為什么總是拿不到獎呢？
教師承接孩子的回答，適時拿出魔術(shù)袋，引出活動內(nèi)容：今天我們也來玩兩個抽獎游戲，找找為什么總拿不到一等獎，看看問題到底出在哪兒？
二、游戲進入學習。
游戲一：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤
教師出示轉(zhuǎn)盤：這是轉(zhuǎn)盤，觀察一下，上面有幾種顏色？想一想，轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后，指針可能會指在哪里？（如果幼兒只說停在某一種顏色上，繼續(xù)追問：能肯定嗎？那應該怎么說？教師再次引導孩子用“可能”推斷游戲結(jié)果，如轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后，指針可能會指著紅色?？赡軙钢S色，還可能會指著藍色。）
教師：是不是真的會出現(xiàn)這些情況？請A組8個小朋友輪流撥動轉(zhuǎn)盤試試看。每個人只轉(zhuǎn)1次，注意觀察每一次轉(zhuǎn)動停止后，指針指在哪里？（教師在統(tǒng)計表上幫助記錄。）
教師引導孩子觀察統(tǒng)計表并討論：轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后，指針曾經(jīng)指過哪里？指著哪里的機會最多，為什么？
游戲二：摸球
教師出示摸袋：這個游戲的名字叫摸球。魔術(shù)袋里有許多乒乓球，摸出白球有獎，摸出黃球沒獎。待會兒B組8個小朋友一個一個依次上來摸球，摸球后請在色球下面的豎線上畫上相應顏色的圓圈。（幼兒依次玩摸球游戲，并記錄游戲結(jié)果。）
教師引導幼兒觀察統(tǒng)計表：讓我們看看有多少人的夢想能成真。教師用油筆把統(tǒng)計結(jié)果寫在橫線上，如果有孩子夢想成真，則請獲獎孩子原地起立接受大家的祝賀。
教師引導孩子討論：為什么這么多人摸出黃球，卻這么少的人摸到白球？（引導孩子用“可能”一詞對摸獎結(jié)果作各種各樣的猜測）
教師把魔術(shù)袋中的乒乓球倒進透明的容器中，幼兒通過觀察驗證自己之前的猜測。
三、制作并檢驗。
教師：幼兒園呢打算在游園活動當天設(shè)置一個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤拿禮物的抽獎活動。游戲設(shè)3個獎項：一等獎1個文具盒，二等獎1支鉛筆，三等獎1粒糖。你們最希望在活動中拿到什么獎？
教師承接上面的談話繼續(xù)引導幼兒思考，為下面的制作活動做鋪墊：這個轉(zhuǎn)盤應該怎么設(shè)計，轉(zhuǎn)盤里應該設(shè)置幾種顏色，這些顏色分別代表哪些獎項，應該怎樣分配這些顏色的范圍我們的愿望才能實現(xiàn)？
幼兒自由操作，教師指導并分別了解孩子的意愿是否和設(shè)計、制作情況一致。
請幼兒介紹作品，并說說設(shè)計思路，其他小朋友判斷作品效果與設(shè)計意愿是否相符。
四、總結(jié)揭開謎團。
教師：今天玩了兩個抽獎游戲，你們自己也設(shè)計了抽獎工具，現(xiàn)在都知道為什么總是抽不到大獎的原因了吧？（引導幼兒總結(jié)，并指出這不是“運氣”的問題，而是設(shè)計的問題。）
【活動延伸】
把兩套抽獎玩具和幼兒自制的轉(zhuǎn)盤投放到區(qū)域中，讓大家繼續(xù)體驗，重點指導在教學活動中未能理解知識點的幼兒。
【活動反思】
本活動選材與設(shè)計的價值在于，它源于孩子身邊的生活。特別是運用數(shù)學知識為孩子解決生活中的困惑，排解心理困擾。這也讓我深刻認識到抽象的數(shù)學知識的學習必須和孩子們的生活結(jié)合才有意義。
活動過程邏輯嚴謹，游戲性強，孩子們動手、動腦、動口機會多，在活動中的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，整個過程輕松、愉快、熱烈。材料投放到區(qū)域后，抽獎和設(shè)計抽獎工具仍是孩子們爭先恐后的操作項目。
數(shù)學游戲幼兒教案 篇5
排排隊做游戲
【活動目標】
1、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小，并再現(xiàn)物體間遠近、疏密等空間關(guān)系。
2、體驗和同伴一起做游戲的快樂，樂于參加集體游戲。
【活動準備】
自制PPT課件：藍、黃兩色掛件若干。
【活動過程】
一、認識小藍和小黃進入情境(感知大小、數(shù)量)。
(一)認識小藍
(點擊課件，出現(xiàn)藍色點點)提問：小朋友們，今天我給大家?guī)硪粋€朋友，看，誰來了？是什么顏色？給他取個名字吧，那我們就叫它小藍好嗎？和小藍打個招呼吧，你好，小藍！
(二)分辨小藍的爸爸媽媽
(點擊課件，出現(xiàn)房子及小蘭一家。)引導幼兒辨認小藍及其爸爸媽媽。
這是小藍的家，猜猜哪個是小藍呢？它在哪里？(中間那個最小的)誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。為什么它是小藍呢？(因為它最小)那旁邊的會是誰呢？(小藍的家里還會有什么人？)(爸爸媽媽)哪個是他的爸爸呢？為什么？哪個是媽媽呢？(原來小藍的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍大，比爸爸小一點，小藍是家里最小的一個)小藍家一共有幾個人呢？(3個)原來也是三口之家，小藍和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很開心，很幸福！
(三)點數(shù)小藍的朋友。(顏色、數(shù)量)
(點擊課件：依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)
提問：小藍在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認識嗎？猜猜小藍的朋友會是誰呢？也是顏色寶寶哦，你還知道什么顏色？我們可以叫它。。。
那我們?nèi)タ纯?，它到底有哪些朋友？這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什么水果的顏色是橙色的？對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。
(幼兒說出顏色)
哇，這里現(xiàn)在一共有幾個朋友？誰愿意來數(shù)數(shù)？怎么數(shù)？(小結(jié)：真棒，數(shù)數(shù)的時候要從上往下，一排一排，一個個地數(shù))
誒，那我要問問大家，小藍的朋友有幾個呢？(5個)小藍的朋友，自己算不算，能不能把小藍數(shù)進去？除了小藍，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個呀？我們一起來數(shù)數(shù)，小藍數(shù)不數(shù)，1，2，3，4，5，小藍有幾個朋友？(5個)
二、小藍小黃做游戲感知遠和近
(一)小藍的好朋友
(點擊課件，小黃靠近小藍)提問：在這么多的朋友中，猜猜誰是小藍最最要好的朋友呢？你覺得呢？你怎么知道的？(小結(jié)：原來小藍和小黃他們肩靠著肩，靠的很近，很要好，所以他們兩個是最要好的朋友)你們有沒有誰，想和我要好要好的呀？(請1到2名幼兒)你想怎么和我要好要好呢？
你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？來吧，去試試。
(二)學小黃小藍做游戲。
1、戴上掛件
和好朋友在一起，開心吧？小黃和小藍要去做游戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍和小黃，一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍，還有很多小黃，請你選一個你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。
2、開火車游戲
(點擊課件，出現(xiàn)小黃排成一條直線)提問：
是誰先出來做游戲呢，是誰呀？(小黃)他們是怎么排隊的？(一個跟著一個，排成一條直直的線)
猜猜他們在玩什么游戲？(開火車)小結(jié)：他們緊緊地、一個挨著一個排，就像在玩開火車的游戲。
你們會開火車嗎？想不想來，小黃小黃請上來！跟在我的后面，小心哦，一個跟著一個，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪里去？噢，到站咯。
3、老鷹捉小雞
點擊課件，提問：
小藍們也在做游戲呢，他們排成了什么樣子？和剛才小黃的一樣嗎？隊伍前面怎么樣？后面呢？(小結(jié)：隊伍前面分開了，后面的人一個挨著一個排在一起)
猜猜他們在玩什么游戲呢？(老鷹捉小雞)
想不想一起來玩玩，小藍小藍快上來。誰做老鷹，站在哪里？我來做雞媽媽保護你們哦，小雞們，跟在我的后面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。
三、小藍小黃圍圓圈。感知疏和密。
(一)點擊課件，提問：
我們來看看，小黃和小藍這次又變成什么樣子了，他們圍成了幾個圓圈？(兩個)
兩個圓圈一樣嗎？哪里不一樣？(哪個圓圈分的開一點？小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的)
小結(jié)：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個小皮球：小藍的圓圈圍得有點分散，像一個大皮球。
(二)幼兒分成小黃小藍圍成圓圈。
這回，小藍和小黃要一起來咯！小黃是個小皮球，圍得緊緊的，小藍是個大皮球，圍得分開點。
我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎？
四、延伸。
(點擊課件，出現(xiàn)小藍小黃間隔圍圈)提問：小藍和小黃玩的游戲可真有趣，他們在一起又會排成什么樣子了？有什么規(guī)律？他們是怎么排隊的呢？小藍后面是誰？
小結(jié)：這一次小黃和小藍排在了一起，一個藍和一個黃，藍黃，藍黃。
你們想不想來試試？
引導幼兒以個一個間隔排隊，圍成圓圈。
我們和小藍小黃一樣排好隊，出去玩吧！
[推薦]最新小學游戲教案精選5篇
一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。一名優(yōu)秀的教師會對對每一課堂負責，教案十分重要。老師借助教案才能更好的組織教學活動，怎么寫教案才能避免踩雷呢？由此，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集并整理了最新小學游戲教案歡迎學習和參考，希望對你有幫助。
最新小學游戲教案【篇1】
一、教學內(nèi)容：
1、快速運球射門。
2、運球繞桿射門。
3、五人賽。
二、教學目標：
分組比賽，發(fā)揮出射門技術(shù)情況，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的合作意識。
三、教學重難點：
重點：進一步提高學生射門的能力
難點：培養(yǎng)學生的合作意識
四、教學過程：
開始部分：約8分
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
基礎(chǔ)部分約28分
提出快速運球射門的要求，巡視輔導。
學生活動
1、學生站四列橫隊。
2、學生認真聽講，注意關(guān)查。
3、聽從指揮
4、學生充分活動各關(guān)節(jié)。
最新小學游戲教案【篇2】
第一種
游戲名稱：猜猜猜
適用范圍：
（1）看口形猜字母。
（2）看動作猜生字、詞語和成語等。
（3）聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。
游戲準備：相關(guān)的卡片和謎語等。
操作過程：
1、師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）
老師可以請一位學生來猜，也可以請全班學生舉起自己手里相對應的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
2、師：看看我的動作，猜猜我表演的是哪一個字？（跑、跳）
3、師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？我這里有一個謎語，請你來猜一猜是我們學過的哪一個字？（人在云上走）
第二種
游戲名稱：火眼金睛
適用范圍：音節(jié)的標調(diào)，特別是復韻母ui和iu的標調(diào)，上兩點的省略規(guī)則，以及一些形近字。
游戲準備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。
操作過程：
師出示標調(diào)有錯誤的音節(jié)。（標調(diào)可移動）。
師：在這些音節(jié)中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。
生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？
請一位學生上來做孫悟空找一找。找對了，學生就說：小眼睛亮亮亮。找錯了，就說：小馬虎沒分清。
第三種
游戲名稱：摘果子
游戲適用范圍：
這種游戲適用于每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的內(nèi)容以認讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語游戲的形式多樣，可根據(jù)內(nèi)容來選擇：①所認讀的內(nèi)容在果子的正面，學生任意摘果子讀內(nèi)容。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認讀的內(nèi)容在果子的正面。教師任讀一個內(nèi)容，點名請學生來摘。摘對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。③所認讀的內(nèi)容在果子的反面。教師點名，學生上臺任意摘，摘下后認讀背面的內(nèi)容。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。摘果子的游戲操作簡便，適用范圍很廣，學生興趣高。
游戲準備：
教師和學生各準備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。果子上的內(nèi)容可以隨即更換，果子則作為小獎品能反復使用。果樹，教師既可以做一棵永久使用的，也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。
游戲操作過程：
以第二種游戲形式為例。
師：秋天到，果子熟，誰來摘個大果子。暖，暖和的暖。
生齊：我來摘個大果子。
師：XX（教師點名，該生上臺摘果子。）
生：摘下果子讀暖，暖和的暖，全班學生跟讀一遍暖，暖和的暖。
第四種
游戲名稱：七色花
游戲適用范圍：
這種游戲適用于階段性復習和期中、期末復習。適用的內(nèi)容為可以進行歸類復習的，并能通過口頭表述來檢測。如：對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行分類；從本冊所學的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。這個游戲有易于學生對知識進行分類、積累。
最新小學游戲教案【篇3】
導語：
在教師招聘面試中，試講是一種最常見的一種面試形式，通過試講可以很好的考查應試者是否具備一名體育教師的專業(yè)素養(yǎng)(包括教姿教態(tài)、口令、隊伍調(diào)動、教學設(shè)計等)，還可以考查應試者的語言表達能力。跳躍與游戲是小學田徑教學必修內(nèi)容之一，也是學生必須要掌握的比較難的內(nèi)容，本節(jié)課將以跳躍為內(nèi)容，游戲為輔助，進行介紹。
一、教學目標
【知識與技能】
能夠說出動作要點，80%的學生能完成跳遠的動作。
【過程與方法】
通過跳躍的游戲練習，發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】
培養(yǎng)勇敢、不怕困難，勇于進取的心理素質(zhì)和體育精神。
二、教學重難點
【重點】
掌握跳躍游戲方法，提高學生的跳躍能力。
【難點】
助跑與起跳技術(shù)的結(jié)合。
三、教學過程
(一)開始部分(3分鐘)
1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。
組織教學：四列橫隊。
要求：快、靜、齊。
(二)準備部分(7分鐘)
1.玩賽龍舟游戲
游戲規(guī)則：將學生分成4隊，每隊學生豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個學生的腰，比賽開始，學生同心協(xié)力蹲著前進，游戲當中，不能松手，隊伍自始至終沒有斷隊的現(xiàn)象，最快到達終點的一隊為勝利。輸?shù)年犖槎灼鹞鍌€。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。
(三)基本部分(30分鐘)
1.導入
老師：同學們!青蛙王國一年一度的運動會要開始了!大家想不想當蛙王啊?由此導入本節(jié)課內(nèi)容：跳躍與游戲。
2.示范
教師進行側(cè)面示范。
組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下。
3.講解
動作要點：
預擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。
起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍屈由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空。在蹬離地面的瞬間，髖部首先前送，髖膝踝充分伸展，完成空中展體。
落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。
4.練習
(1)原地預擺練習
動作要領(lǐng)：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。
(2)蛙跳輔助練習。
練習設(shè)置：兩腳快速用蹬地，同時兩臂稍屈由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空。
(3)整體動作練習。
練習設(shè)置：讓學生把預擺跟起跳騰空動作進行一個結(jié)合。在落地的時候強調(diào)要收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。
(4)糾錯：大家在練習的時候會出現(xiàn)抬腿過高導致腳步過緩，上下肢不協(xié)調(diào)的問題。在接下來的練習中教師以示范和口頭提醒的形式幫助學生改進。
4.檢驗游戲展示
(1)游戲：袋鼠跳。
游戲方法:讓每組同學接力袋鼠跳，看哪組最后跳的最遠。
(2)評價：表揚獲勝小組，鼓勵其他小組，并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗，互相學習。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)
1.放松活動配樂放松操
組織教學：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場地器材
標志筒4個、錄音機1臺、磁帶、田徑場、口哨。
五、？負荷
練習密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;運動強度：中等偏上。
六、課后反思
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最新小學游戲教案【篇4】
各位老師：
大家好！我執(zhí)教的是小學二年級體育教學中的跳躍游戲一課。下面我針對這一課的教學過程反思如下：
游戲是體育教學，特別是低年級體育教學中的一項重要內(nèi)容。可以使緊張的體育課變得生動、輕松，具有吸引力，激起學生的學習興趣和熱情；通過游戲教學還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。
本節(jié)課以新的課程標準為依據(jù)，樹立“健康第一”的思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。在教學中，通過學生進行游戲創(chuàng)編和活動的情況，體現(xiàn)始終把學生主動、全面的發(fā)展放在首位，在注意發(fā)揮教師主導作用的同時，更強調(diào)激發(fā)和保持學生的學習興趣，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實踐能力。教學內(nèi)容貼近他們的生活，教給他們的動作是他們平時熟悉的，游戲的方法是他們喜歡的，主要是讓孩子們積極地參與，玩得起來，在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。細細回味主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、課前的組織有效，學生的情緒高漲
本節(jié)課開始部分師生通過一段小舞蹈，根據(jù)音樂內(nèi)容節(jié)奏邊跳邊練，將學生帶入情境，完成熱身活動，使學生體驗自創(chuàng)動作的愉悅，發(fā)展學生的想象力、表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練，練中有情”，調(diào)動起學生主動參與的意識。
二、課的內(nèi)容設(shè)計合理，教學方法得當
課堂教學是以構(gòu)建以“學生為主體，教師為主導，游戲為主線，發(fā)展為中心，師生互動，生生互動”的高效課堂。
本節(jié)課運用故事的情境模式進行教學，使學生整節(jié)課都在愉悅的心情中完成本節(jié)課的教學目標。課伊始教師通過創(chuàng)設(shè)情境，圍繞著“摘果子”的故事展開活動，營造一種和諧民主、寬松愉快的教學環(huán)境，有效地激發(fā)了學生對體育課”主動參與，積極創(chuàng)造”的學習興趣。
在教學設(shè)計上，充分發(fā)揮了學生的主體作用，注重培養(yǎng)學生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。給予學生自我思考、合作學習的時間，讓他們互相學習，互相交流，提高自身思維、判斷能力，開發(fā)自己的大腦。通過合作學習，增進彼此之間的友誼，學會友好合作。例如在“過河”這個教學環(huán)節(jié)我為學生提供了“自由鋪路”“鋪不一樣的路”“設(shè)計難度系數(shù)較高的路” “花樣跳法”“智勇大闖關(guān)”等學生自主探究的空間，讓學生在活動中充分展示自我，親自體驗各種活動的快樂。改變了以往的老師先做，然后學生才跟著做的教學的“填鴨式”的教學方法。
在學習方法上，，采用設(shè)疑法、嘗試法、觀察法、合作法、競賽法、展示法、激勵法，引導學生＂創(chuàng)一創(chuàng)，玩一玩，練一練＂。讓學生在玩中創(chuàng)、玩中練、玩中學、學中玩，充分感受自主與合作的樂趣。運用啟發(fā)式的教學方法豐富了學生的學習思維，例如在鋪路過程中“你還能設(shè)計出不一樣的路嗎？”“你還會其他的跳躍方法嗎？”通過運用各種器材、跳躍方法進行游戲的創(chuàng)編與活動，學生的運動情緒高漲，既活躍了課堂氣氛，又能鍛煉學生身體素質(zhì)，從而達到教學效果。
三、真正樹立學生是教學活動主體的思想。
學生成為教學活動的主體，說起來比較容易，但真正落實在課堂上，并不是一件很容易的事。首先教師必須轉(zhuǎn)變角色，真正從權(quán)威的講授者變?yōu)榕c學生共同探索對問題以好朋友和引導者。在實施整個教學過程中，我力求給學生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時間，讓學生盡情玩耍，享受其中的樂趣，通過想象進行各種創(chuàng)編練習。盡量激發(fā)學生學習的靈感，讓學生有選擇的練習，自我風采展示，學生的自主得到了充分發(fā)揮。學生有了求知、求學的欲望，與此同時，課堂教學效率也就提高了。課的結(jié)束部分，運用了情境教學法使陶醉的柔美的音樂聲中，隨聲起舞，達到很好放松效果。整一節(jié)課師生互動、學生之間的相互合作都很積極，真正實現(xiàn)了學生是教學活動的主體。
教學中存在的不足之處
1、我在本堂課的教學中雖然教材吃透，備足課，但是對學生練習的強度不夠大
2、我示范的次數(shù)太少，對于游戲的要求也過于簡潔。
3、還需加強課堂的組織紀律。
“教學有法，教無定法”，通過這節(jié)課教學我收獲了，成長了，我知道在今后的體育教育教學中，將有著更多、更好的教學新理念、新方法等著我去探索、去研究，相信只要我們不斷地做個有心人，時時刻刻努力鉆研，就一定會使我們的游戲教學深人孩子的心中。
最新小學游戲教案【篇5】
教學目的：
1、學習歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。
2、啟發(fā)學生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。
教學重點：
1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱《我們的田野》。
2、指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。
教學基本模式：
1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。
2、自主探究，獲取新知。
3、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。
4、訓練技能，激勵發(fā)展。
教具準備：
電子琴、錄音機。
教學過程：
一、組織教學：
1、師生問好!
2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。
二、基礎(chǔ)訓練：
1、發(fā)聲練習。
2、節(jié)奏練習。
三、新授課
1、教材分析
《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。
2、聽磁帶，體會情緒。(教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫)
3、再聽磁帶，再次體會情緒。(歌曲背景簡介)
4、學唱歌曲，解決容易唱錯的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)
5、先分組練習，然后在合到一起來演唱。(注意反復記號)
6、處理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及談一談自己的體會。
四、聽唱想做。
五、總結(jié)下課。
關(guān)于小班幼兒游戲教案5篇
老師可以在很多方面拓展學生的興趣。作為教師我們要花些時間準備一份教案。我們手寫的教案還是要遵循簡潔實用的原則。那要怎么寫好教案呢？以下“關(guān)于小班幼兒游戲教案”由編輯為大家收集整理，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！
關(guān)于小班幼兒游戲教案【篇1】
教材分析：
在本次活動，將通過認知、連線等形式讓幼兒了解小動物們喜歡吃的食物，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感?；顒又?，多讓幼兒交流、尋找、并以游戲形式，讓幼兒感知動物的喜好，增加活動的趣味性。
活動目的與要求：
1、引導幼兒了解小動物們喜歡吃的食物。
2、啟發(fā)幼兒說出并用線把小動物與它們喜歡吃的。食物連起來。
3、教育小朋友要愛護小動物。
活動準備：
小貓、小狗等動物毛絨玩具各一、動物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線書本。
活動過程：
一、以游戲形式，引出活動內(nèi)容。
“小朋友今天我見到了一只小貓，他想請你們幫忙，它邀請幾個好朋友去旅游，你們看都有誰呀？”
1、逐一出示小動物，啟發(fā)幼兒說出它們的名字。
2、鼓勵幼兒相互交流。
二、組織幼兒游戲：《它們喜歡什么》
1、教師提問：“你們知道小動物們喜歡吃什么嗎？”
2、鼓勵幼兒說出小動物喜歡吃的食物。
3、出示毛絨小動物及動物食物卡片，啟發(fā)幼兒按規(guī)律進行配對。
4、組織幼兒討論：你是按照什么配對的。
5、每人一本畫冊，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒用線把小動物愛吃的食物連起來。
6、教師巡回指導，及時糾正連線有誤的幼兒。
三、小結(jié)：
1、表揚大膽參與活動的幼兒。
2、教育幼兒愛護小動物。
關(guān)于小班幼兒游戲教案【篇2】
活動目標：
能根據(jù)動物顯著的外形特點找到相應的動物，體驗捉迷藏游戲的快樂。
活動準備：
1．場景布置：石頭、樹、草、花；
2．ppt課件、棒棒糖若干。
設(shè)計意圖：
《藏在哪里了》是一次繪本教學活動，故事內(nèi)容很有趣，也很符合小班孩子的年齡特點，在整個活動的設(shè)計中都是以游戲來進行的，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，通過此次的活動，教師引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特征，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運用著相關(guān)的知識經(jīng)驗，體驗著閱讀的樂趣。
一、引起興趣，關(guān)注故事的名字
1、教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？
2、猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲呢？
3、你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？
4、教師小結(jié)：在森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！
二、出示ppt課件，觀察畫面，講述故事開始部分
1、有哪些動物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個是小兔？小象長得什么樣？……引導幼兒講述動物的外形）
2、教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個好辦法--剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對朋友說："你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。"
三、進入場景，參與尋找，講述故事內(nèi)容
1、引導幼兒在場景中尋找。教師以小狐貍的口吻說："咦，都躲到哪里去了呢？請小朋友們幫我一起來找吧！""石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？
2、還有小動物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？（引導幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會發(fā)現(xiàn)它的？
3、小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它。）
四、完整欣賞故事
1、教師：小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！
2、操作ppt，講述故事。
3、提問：有哪些動物朋友來玩捉迷藏的游戲？
你記得它們躲在哪里了？
五、游戲：捉迷藏。
1、教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！
2、讓幼兒根據(jù)場景（石頭、大樹、花叢、草堆）自己找地方躲起來。教師邊找邊說：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？
3、給每位幼兒獎勵一個棒棒糖。
六、藏棒棒糖。
請小朋友藏棒棒糖，老師來找。（使用語句"棒棒糖藏在xx里"）
價值分析：
通過故事的名字激發(fā)孩子的興趣，運用捉迷藏這個游戲來貫穿于整個活動。
出示PPT圖片，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)小動物的一些基本特征，從而為后面的活動也作為一個鋪墊。
根據(jù)上一環(huán)節(jié)的討論，孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行觀察，并提示孩子不僅要根據(jù)小動物的特征去找，還要表達出小動物躲在什么方位。
通過呈現(xiàn)的4幅圖片，讓幼兒回憶故事內(nèi)容。加深印象。
通過游戲，讓幼兒有一個角色的扮演，同時也起到一個很好的動靜交替。
運用孩子們的興趣來激發(fā)他們表達，自己的棒棒糖藏在哪里。
關(guān)于小班幼兒游戲教案【篇3】
【計劃意圖】
小班的孩子開端有了開端的互助意識，為了讓孩子在游戲中體驗搭建紙杯的快活，喜好摸索，樂意在運動中和搭檔互助游戲，我計劃了本次運動。本次運動借用廢舊紙杯一物，讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法，充實感覺互助游戲的快活。
【運動流程】
商量紙杯的用處—好玩的紙杯游戲—好玩的紙杯玩具
此中，商量紙杯用處環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程“評論辯論那里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以奈何玩”，引發(fā)幼兒的想象頭腦。紙杯游戲環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程探討實驗紙杯可以奈何玩，團體感覺從“單個紙杯在身材上奈何玩”到“單個紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個紙杯在一路奈何玩，體驗互助搭建的快活”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，使運動有條理的開展和舉行，讓幼兒在活潑風趣的運動中體驗做游戲的快活。
【講授要領(lǐng)】
樹模法、創(chuàng)編法、訓練角逐法、互助游戲法
【重難點】
探討一次性紙杯的多種弄法
【運動目的】
1、探討一次性紙杯的多種弄法
2、與搭檔互助舉行搭建游戲。
3、造就孩子的立異頭腦和勇敢實驗的精力。
【運動預備】
一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂磁帶
【運動歷程】
一、商量紙杯的用處
發(fā)言導入：在那里見過紙杯？紙杯可以用來做什么事變？
二、和紙杯做游戲
（一）單個紙杯的弄法
1、探討單個紙杯的弄法（請幼兒實驗）
2、團體體驗單個紙杯放在身上的弄法
3、團體體驗單個紙杯放在地上的弄法
（二）兩個紙杯及多個紙杯的弄法
1、再增長一個紙杯，將地面上的紙杯變高今后的弄法（兩個紙杯的弄法）
2、多個紙杯放在一路可以奈何玩？
實驗用差別的要領(lǐng)。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗玩塔建游戲的快活，
3、總結(jié)：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奧妙。請幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路，也是一種弄法，而且熬煉孩子辦事善始善終的好習性。
（三）除了我們的這些弄法，紙杯還可以做什么？
出示紙杯作品
【運動延長】
“聽發(fā)話器”游戲。
關(guān)于小班幼兒游戲教案【篇4】
一、活動目標
1、引導幼兒初步了解生命誕生的一系列科學知識。
2、激發(fā)幼兒對科學的探索熱情。
3、引導幼兒體驗生命誕生的意義，了解成人的艱辛。
二、準備
1、嬰兒誕生畫報一張、孕婦畫報一張、相關(guān)圖畫若干，實物投影儀一臺；
2、幼兒照片展；
3、《世上只有媽媽好》音樂磁帶、錄音機；
三、過程
（1）聽《世上只有媽媽好》音樂導入課堂。
你們聽過這首歌嗎？聽了之后感覺怎么樣？
（2）幼兒討論并學習：為什么會有你？
1、幼兒討論：你知道為什么會有你？
2、請個別幼兒回答，并鼓勵他勇敢的講述自己的觀點。
3、教師小結(jié)：出示相關(guān)圖片并講述
爸爸和媽媽是一對相愛的人，爸爸的一個器官--睪丸中會有許多的小東西，它叫精子；媽媽的一個器官--卵巢中也會有許多小東西，它叫卵子。當爸爸和媽媽結(jié)婚后，爸爸的一個精子就會和媽媽的卵子結(jié)合一起變成了一個大的受精卵，并且藏在媽媽的子宮里。而這個受精卵就是小寶寶，它到了一定的時間（出示胚胎成長圖，并運用小樹比喻的方法深入闡述），就會慢慢變成一個小胎兒藏在里面，這時媽媽的肚子就越來越大（重點闡述媽媽懷孕期間的各種反應，也可讓幼兒自由發(fā)表觀點），10個月左右寶寶要出生了。
（3）幼兒討論并學習：你從哪里來？
1、幼兒討論：你知道寶寶是從哪里生出來的？
2、請個別幼兒闡述自己的觀點。
3、教師小結(jié)：
（1）自然生產(chǎn)教師可出示圖片講述。
（2）重點講述母親的剖宮產(chǎn)痛苦，引導幼兒尊重女性。
（3）教師總結(jié)。
（4）活動延伸：爸爸媽媽的希望.
（5）幼兒討論：你為什么叫這個名字？這個名字有什么意義?
關(guān)于小班幼兒游戲教案【篇5】
活動目標：
1.復習對學過的幾種蔬菜的認識。
2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往潛力。
活動準備：
各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）
活動過程：
1.領(lǐng)幼兒復習蔬菜的特征，了解交易的方式。
2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配主角。（營業(yè)員、顧客）
3.教師先當營業(yè)員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜，個大圓溜，通紅的西紅柿，快來買呀.”
4.扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤?！比缓筮^秤、付錢。顧客說：“再見。”營業(yè)員說：“歡迎下次再來?！?/p>
5.教師強調(diào)營業(yè)員應熱情.負責.顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設(shè)市場管理員，對不當行為進行糾正。
6.游戲反復進行，教師可先當管理員，指導或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當市場管理員，或互換主角。
7.教師小結(jié)，結(jié)束活動。
小班游戲教案《手指游戲》
手指游戲
目標：認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
教學過程：
1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
2、認識小手
教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的?。?（幼："手。"）
教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）
教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。"
介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲
教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）
教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）
大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c頭狀）
再見?。粗缸笥覕[動，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笖[動，收回身后）"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。
教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調(diào)"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"
"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"
5、結(jié)束活動
教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"
做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"
最后我們的小手爬回家了。
好玩的游戲教案5篇
隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學必不可少的一部分。幼兒園游戲有益于培養(yǎng)小朋友的注意力更加集中。廣大家長應該尊重幼師，配合幼兒園的工作，實現(xiàn)“家園”互動。如果你是一名幼師，你會開展什么幼兒園游戲呢？小編特地為大家精心收集和整理了“好玩的游戲教案5篇”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！
好玩的游戲教案【篇1】
中班游戲教案《好玩的圈圈》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法，練習走、跑、跳、投等基本動作，能積極參加游戲活動，并學會自我保護，快來看看幼兒園中班游戲《好玩的圈圈》含反思教案吧。
設(shè)計意圖：
通過游戲讓幼兒體驗和觀察，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此，我設(shè)計了這個游戲。
活動領(lǐng)域：
健康領(lǐng)域
活動目標：
1、練習走、跑、跳、投等基本動作。
2、喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
直徑約50厘米的塑料圈若干個。
活動過程：
1、教師用有趣的語言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。
小朋友們：“今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀?”
2、教師邊講解邊示范，指導幼兒掌握動作要領(lǐng)。
幼兒排成縱隊，每人在身上套兩個塑料圈(排頭除外)，飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個縱列。全隊幼兒同步行走，做開火車游戲。
3、游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走??.還可以改變方向走，如：橫著走??
4、幼兒掌握一種玩法后，再引導學習另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動作跳圈。
5、教師通過展示活動，讓幼兒進行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強自信心，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動延伸：
回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。
活動小結(jié)：
通過本次游戲活動，大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作，有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲，在活動中孩子們開動大腦，想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
本文擴展閱讀：好玩，漢語詞語，拼音是hǎo wán，指有趣;能引起興趣;供賞玩的物品。
好玩的游戲教案【篇2】
游戲目的
1.鍛煉幼兒走、跳、爬、投擲以及手眼協(xié)調(diào)等能力。
2.探索沙包的多種玩法，體驗沙包帶來的樂趣。
主要材料
沙包若干。
游戲玩法
1.幼兒自由體驗玩沙包。
2.頂沙包：讓幼兒把沙包放在頭頂上，張開雙臂，盡量讓身體保持平衡，不讓沙包落地?？梢远嗳擞螒蛞部梢苑纸M比賽。
在玩法2的基礎(chǔ)上，為了提高難度，讓幼兒在走的過程中，又加入了平衡木。師強調(diào)：在此環(huán)節(jié)一定要注意安全。
3.烏龜運糧：讓幼兒把沙包放到背上馱著往前爬。(可以多人游戲，也可以分組比賽)
4.拋接沙包：兩個幼兒相對站立，互相拋接沙包玩。
5.向上拋沙包：鍛煉幼兒的拋接能力。
6.夾沙包雙腳向前跳。
7.投擲沙包：讓孩子站在一定的位置，把小桶放在距離孩子兩米遠的位置，讓孩子拿沙包向目標投擲。
游戲規(guī)則
1.頂沙包、螞蟻運糧時，沙包落地則視為游戲失敗。
2.拋接沙包、向上拋沙包時，接不住對方拋來的沙包或接不住自己拋的沙包均視為游戲失敗。
3.夾包跳時，要雙腳往前跳，沙包滑落地面視為游戲失敗。
4.投擲沙包時，在相同的時間內(nèi)看看誰投進的最多，誰將獲勝。
好玩的游戲教案【篇3】
為拓展幼兒戶外活動內(nèi)容，我們在設(shè)置各種本土化體育器械的基礎(chǔ)上，更注重讓幼兒不斷探索發(fā)明各種體育器械的玩法，使體育器械不僅成為鍛煉身體的工具，更成為培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造力的載體。在好玩的長凳這一主題活動中，我們針對不同年齡段的幼兒提出不同的發(fā)展要求，發(fā)揮幼兒的游戲主體性，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想器械的多元玩法。
一、小班游戲
1．拖拖樂
游戲玩法：
將長凳反放于塑膠操場上，幼兒雙手分別抓住凳子的兩個腳，向后拖動，可逐漸增加難度，練習沿路線后退走。
注意事項：
場地必須平整、空曠，沒有障礙物。
2．跳跳樂
游戲玩法：
第一層次，幼兒站在長凳上，從長凳上直接往下跳；第二層次，2個幼兒站在長凳上，同時往前跳，看誰跳得遠。
注意事項：
在游戲前，教師必須組織幼兒活動腳腕，以免腳腕受傷。
3．搬凳子
游戲玩法：
幼兒兩人一組．分別抬起長凳的兩邊，搬到指定地點。
注意事項：
兩人必須橫著走，以此來提高橫向走及配合能力。
4．過溝溝
游戲玩法：
將3條～6條長凳反放于地面，擺放成一列，每條長凳中間相隔50公分左右。幼兒兩兩一組站于橫放的長凳前面，在聽到教師口令后，兩人同時跳過一條條間隔的長凳，看誰跳得快。
注意事項：
教師提醒幼兒必須雙腳行進跳，不能踩到長凳。
5．鉆山洞
游戲玩法：
將兩條長凳腳對腳對面疊放，疊放成數(shù)個山洞，帶領(lǐng)幼兒鉆過山洞。(也可以鉆爬)
注意事項：
長凳疊放一定要穩(wěn)固，必要時用繩索固定。在鉆山洞的時候不能碰到長凳。
6．騎騎樂
游戲玩法：
將長凳反放在地上，幼兒騎坐在長凳上，雙手拉住長凳的兩只腳。幼兒雙腳用力蹬地，使長凳向前、向后移動。
注意事項：
必須選擇較軟的地面，如人造草坪或塑膠地等。
二、中班游戲
1．蹺蹺板
游戲玩法：
將兩條長凳上下堆疊，將另一條長凳擱在堆疊長凳的中間，形成蹺蹺板的樣子，請兩名幼兒分別坐在長凳的兩邊玩蹺蹺板游戲。
注意事項：
教師要確保中間兩條長凳的穩(wěn)固度，以免長凳側(cè)翻，選擇的場地最好是塑膠或相對柔軟的草坪。
2．下山坡
游戲玩法：
將一條長凳平放在地面上，另一條長凳斜搭上去，形成一個坡度，請幼兒通過平放的凳子后從斜坡上走下來(必要時用繩子固定)。教師可以根據(jù)幼兒能力適當增加斜坡高度。
注意事項：
教師一定要確保凳子的牢固程度，在幼兒走的時候伸出一只手在幼兒身前引領(lǐng)，在幼兒晃動時及時扶住。
3．走迷宮
游戲玩法：
將長凳平放在地面，擺放成迷宮路線，請幼兒從長凳上經(jīng)過，走出迷宮，長凳也可兩條上下疊放起來以增加難度。
注意事項：
迷宮設(shè)置要比較大，可以設(shè)置相同的兩個，請幼兒兩個一組進行競賽，看誰先走出迷宮。
三、大班游戲
1．抬花轎
游戲玩法：
幼兒三人一組，一人坐在長凳中間，另兩人分別抬住長凳兩頭，將同伴抬到目的地。
注意事項：
中間坐著的孩子必須抱住長凳：兩邊抬凳的孩子必須保持長凳的平衡。
2．爬爬樂
游戲玩法：
將長凳平放在塑膠地上，幼兒匍匐前進，鉆過長凳。
注意事項：
動作需到位，身體不能碰到長凳底部。
3．疊疊樂
游戲玩法：
幼兒自由地將長凳以多種方式進行疊放，然后從高高低低的長凳上平穩(wěn)地走過。
注意事項：
教師可以先疊放長凳請幼兒進行游戲，隨后再請幼兒自己疊放長凳，對于疊放過難的長凳，教師可請幼兒及時作出調(diào)整。必要時用繩子固定。
4．跨跳樂
游戲玩法：
將長凳間隔平放在地面上，請幼兒用助跑跨跳的動作通過長凳。
注意事項：
長凳擺放間隔的距離要控制在l米左右，不宜過長或過短。
好玩的游戲教案【篇4】
活動目標：
1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運動體驗，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。
2、通過游戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長1米、寬1、5米)、一條稍大師用床單
2、一個配合做魚婆婆的教師。
3、音樂2首。
活動過程：
一、開始部分：花樣玩床單
1、教師：“小朋友，準備好了嗎?開好你們的小車，我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組，用床單模仿成小車狀，隨輕快音樂繞場一周。
2、教師：“你們累了嗎?那坐下來休息一會吧!剛才我們用床單做成了小車，現(xiàn)在可以想一想，床單還可以怎么玩?”
背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動，教師可引導幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。
二、基本部分：游戲“小魚和浪花”
教師：“剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心?，F(xiàn)在，老師要來考驗考驗每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?
1、游戲一：好朋友
教師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里，不管風浪有多大，總是相親相愛，從不分開的?，F(xiàn)在我們把床單當做浪花，你們當小魚和浪花，我來當風婆婆。：起風啦! “呼!呼!”海面上刮起了一級風。好舒服啊，小魚們在浪花里游來游去?！昂?呼!呼!”風大起來了，已吹到三級了，小魚和浪花做起了游戲，玩的更高興了。
2、游戲二：保護好朋友
教師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了?！惫膭钣變簝蓛珊献骺焖俚囟愕酱矄蜗?，盡量縮得小些。
(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。
3、反復游戲3—5次，教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走。
4、游戲四：做魚卷
教師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒，做起了魚卷?！?/p>
教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個魚卷做好啦!
教師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!
幼兒兩個好朋友互相合作，一個躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后，另一個幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。
三、結(jié)束部分：放松動作
教師：今天，我們做了好多游戲，有點累了，讓我們坐下來休息一會兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。
讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結(jié)束活動。
活動反思：
此次活動非常成功，孩子們在玩的同時學會了開動腦筋，互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點，最受孩子喜歡，最后部分做“魚卷”，讓孩子們在說說做做中體驗了床單的多樣性。
要說不太成功的地方，就是開始部分，說一說床單有哪幾種玩法時，有個別孩子不積極，只急于進入下一個環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩，在玩了之后才會有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計活動時，應先讓孩子有了生活體驗，才能把活動進行的更好!
好玩的游戲教案【篇5】
【設(shè)計思路】
在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動時，家長朋友們給孩子帶來了許多飲料瓶：雪碧瓶、礦泉水瓶、營養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動室內(nèi)的"百寶箱"里。每到自由活動時，孩子們從"百寶箱"里自主選出自己喜歡的"寶貝"玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊，還有的放置瓶子當成障礙物，然后跳來跳去?？吹贸?，孩子們對這些簡單的玩具有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個興趣點設(shè)計了這個活動。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。
【活動目標】
1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。
3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。
【活動準備】
1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個（里面盛有不同顏色的水）。
2、水果盤四個（分別盛有黃豆、花生、玉米）。
3、兩盆沙子
【活動過程】
一、引導觀察，激發(fā)興趣
讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的認識及了解。
師："這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？"（根據(jù)已有的經(jīng)驗，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）
師："飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？"（可以賣錢）（我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶）"這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？"（高興）
（游戲是幼兒最喜歡的活動形式，教師讓幼兒利用平時不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的興趣）
二、自由探索飲料瓶的多種玩法。
（一）讓幼兒自由玩空飲料瓶
1、師："飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，還可以拿多個玩，還可以幾個小朋友一起玩，玩吧！"[放自由玩音樂]（幼兒自由嘗試）
提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導。
（有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著瓶子跳；還有的拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去，……）
2、交流玩法："你的玩法真好，給大家表演一下。""誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？"（幼兒示范）
引導幼兒嘗試多種玩法。
（把飲料瓶當成玩具，是本次活動的重點。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力差一點的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會成功的喜悅。）
（二）讓幼
1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來咱們試一下。
出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
師："小朋友們把這些東西裝進瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶?？梢宰约和?，也可以和小朋友一塊玩。"（幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。）
2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？[放自由玩音樂]
提醒幼兒注意安全，觀察并指導幼兒玩法。
（有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂打起了節(jié)奏；有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子，口對口不時顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當成飲料買；有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個瓶子滾過去，來玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個練習舉重……）
發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。
師："你這個玩法很不錯，再想想看看有沒有更好的玩法？"（引導幼兒嘗試新玩法）
3、交流玩法，引導幼兒嘗試多種玩法。
（在這一環(huán)節(jié)，我讓孩子們在瓶里裝上東西嘗試新玩法，給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進一步自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。）
三、談話小結(jié)
師："飲料瓶好玩嗎？（好玩）剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當玩具，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物品不要隨便亂扔。（通過談話讓孩子們進一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。）
兒自由玩裝有東西的飲料瓶。
科學游戲小班教案
筆者為您選取了一篇有價值的文章題目——“科學游戲小班教案”并提供以下方法，供您參考。每位教師在上課前需準備教案和課件，這需要仔細周密的籌備。優(yōu)秀的教案編寫是確保良好教學效果的基礎(chǔ)。
科學游戲小班教案【篇1】
教學目標：
1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。
2、學習用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗親自動手操作的樂趣。
教學準備：花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。
教學過程：
一、導入活動。
(1)師：瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!(請一位老師扮演松鼠阿姨。)今天呀，松鼠阿姨開宴會，她會送給每位小朋友一個禮物。來，我們把小手做成小花的樣子，這樣禮物就會來了。
(2)師：請拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。
(3)師：你們拿到的禮物是什么呀?(花生米)那我們一起來嘗嘗吧!
二、認識花生。(運用投影儀)
(1)師：恩!花生米真香呀!那小朋友再來看看這是什么呀?(一顆花生)
輕輕地打開花生，看，這是什么?(硬硬的花生殼)里面住著花生寶寶，是什么?(花生米)看看，里面住著幾個花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!
(2)總結(jié)：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。
(3)認識花生米。
師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子呀?(穿著一件紅衣服)
我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的?(白白的肉)
(4)總結(jié)：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。
三、探索剝花生的方法。
(1)師：剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米，那還想不想再吃一點?(想)
那我們就一起去自己動手吧!我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導，提醒幼兒可以用桌子上的工具。)
(2)請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。
(3)師：你是怎么剝花生的?(引導小朋友自己說出方法，并做示范。)
四、結(jié)束活動。
(1)出示花生作品，問：這是用什么做的呀?(花生)
(2)那我們帶著花生一起去做一做，玩一玩吧.
科學游戲小班教案【篇2】
活動目標：
1、樂于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。
4、體驗與同伴一起玩水的快樂。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。
活動過程：
1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)
2、觀看沉浮。
師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的? (很明顯一看就知道石頭沉下去了)
師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?(幼兒自由猜測后教師示范)
3、敢看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師：小朋友聽，什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓看見的。(幼兒自由發(fā)言)
(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了?！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦!”
(3)師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。” “小球浮上來啦!”
4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。)
活動反思：
活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂?？梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
科學游戲小班教案【篇3】
【活動目標】
1、嘗試使用多種方法使塑料袋發(fā)出聲音，如搓、揉、甩、拍、捏等。
2、產(chǎn)生探索塑料袋的興趣。
【活動準備】
塑料袋做成的娃娃，背景音樂，進場音樂，伴奏音樂。
【活動過程】
一、激發(fā)探索的興趣。
小朋友，塑料袋王國里有許多可愛的塑料袋娃娃，我們一起去看一看好嗎?(開小汽車入場)
二、自由與塑料袋娃娃玩游戲。
呀，塑料袋王國到了，有這么多可愛有趣的娃娃在等著我們小朋友呢，你想和他們一起玩一玩嗎?等一會請每位小朋友找一個塑料袋娃娃，玩的時候要愛護他們，輕輕的玩，想想你可以用什么方法和它一起玩?(放背景音樂，幼兒自由進行探索，教師指導)
提問：剛才你是怎么樣和娃娃一起玩的?
個別人幼兒講述后教師小結(jié)：剛才小朋友用了各種各樣的方法與娃娃一起來游戲，還有的小朋友說他和娃娃一起玩唱歌的游戲呢!我們請他來說一說是怎么樣玩的?(幼兒個別講述)
三、嘗試用不同的聲音使塑料袋發(fā)出聲音。
呀，他講得可真好，你會像他一樣讓娃娃來唱歌嗎?還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢?動腦筋想一想，看誰讓塑料袋娃娃唱歌的辦法最多。(鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)
幼兒交流讓塑料袋唱歌的方法。
你剛才是用什么方法讓塑料袋娃娃唱歌的?
(鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導幼兒互相學習。)
小朋友想出了許多的方法讓娃娃來唱歌，現(xiàn)在我們就一起讓塑料袋娃娃聽著音樂唱起好聽的歌好嗎?(聽音樂用塑料袋娃娃來伴奏)
四、結(jié)束活動。
小朋友，今天塑料袋娃娃玩了這么長時間已經(jīng)很累了，我們讓它們休息一會吧。天也不早了，我們要回去了，大家和塑料袋娃娃說拜拜!(聽音樂回家)
科學游戲小班教案【篇4】
教學目標：
1.練習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，正確認讀1-4.
2.能按數(shù)取物、按物取數(shù)，拓展匹配實物的能力。
3.在玩玩、唱唱、說說中，感受計數(shù)活動的樂趣。
教學準備：課件《打電話》，自制幼兒人手一個電話號碼插卡器，彩鈴四段，4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。
教學過程：
(一)師幼談話，導入活動。
師：今天呀，森林里有許多小動物過生日，我們一起來看看是誰呢?有幾個小動物?我們打電話祝福他們吧!
(二)通過"打電話"，引導幼兒練習手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
1.出示課件一(小貓圖片)，師：你們想先給誰打電話?小貓家的電話號碼是多少?將電話號碼讀出來直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話?
2.出示課件二(小兔圖片)，師：小狗家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢?(骨頭卡片3124)數(shù)一數(shù)每個小格子里有幾個塊骨頭?每個格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。
3.出示課件三(小老虎圖片)，師：打電話最主要的是要記住電話號碼，等會小老虎家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢?(4312)小老虎家的電話鈴聲說什么呢?它能接電話嗎?我們怎么辦呢?(你們要記住電話號碼，等會再打)
4.出示課件四(小雞圖片)，師：下一個小動物是誰?小雞家的電話號碼是多少?幼兒說出數(shù)字后撥打。你們有什么好聽的話送給老虎嗎?
5.出示課件五(小老虎圖片)，師：剛才誰家的電話沒有人接?還記得小狗家的電話是多少嗎?
(三)操作驗證，引導幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。
1.師：剛才咱們給這些小動物送上了生日祝福，還有一些小動物也過生日，我們來看看有誰呢?它們的電話號碼是多少呢?現(xiàn)在就要來考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號碼，你要將相應的數(shù)字找出來，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話號碼，插對了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。
師：擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少?幾個點子用幾來表示，小動物家的電話號碼都擺對了嗎?一一給小動物打電話，祝他們生日快樂。
(四)取"禮物"，進一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。
師：小動物家的電話都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢!小動物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們還有一個小小的要求，等會請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。
科學游戲小班教案【篇5】
目標：
1．探索通過傾斜托盤讓滾珠汽車動起來的方法。
2．感知托盤傾斜角度和方向與滾珠汽車行駛速度和路線之間的關(guān)系，提高手眼協(xié)調(diào)性。
準備：
1．將玻璃珠裝入果凍殼中，將果凍殼倒扣在托盤上，在其兩側(cè)貼上小汽車造型的卡紙。
2．用即時貼在托盤上貼出行車路線，用拼插積木搭出滾珠汽車可以通過的城門，并固定在托盤上。
玩法說明：
幼兒雙手握住托盤，傾斜托盤讓滾珠汽車動起來，通過控制傾斜方向和角度使?jié)L珠汽車沿路線標志行駛，并通過城門。
指導要點：
1．引導幼兒思考怎么讓小車動起來，觀察幼兒不同的探索方法，用提問啟發(fā)幼兒探索：如果不用手推，小車怎么才能動起來。
2．如果一直沒有幼兒嘗試傾斜托盤的方法，可引導幼兒關(guān)注玻璃珠的滾動，發(fā)現(xiàn)通過傾斜托盤可讓玻璃珠滾動，從而帶動小車移動。
3．引導幼兒關(guān)注托盤傾斜角度和方向與汽車行駛速度和路線之間的關(guān)系，嘗試讓小車沿路線標志行駛，并通過城門。
延伸活動：
1．提供用不同材料的球形物體(木珠、塑料珠等)制作的滾珠汽車，讓幼兒進一步感知球形物體滾動的特點。
2．在一個托盤中投放兩個滾珠玩具，設(shè)置警察抓小偷、貓捉老鼠等情節(jié)以增加游戲趣味陛，讓幼兒通過傾斜托盤讓兩個滾珠玩具一起動起來。
科學游戲小班教案【篇6】
工作準備：三色游戲、訂正板3塊、托盤
直接目的：準確認識紅、黃、綠的基礎(chǔ)上能夠按訂正板的規(guī)律進行排序
間接目的：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力
2、培養(yǎng)幼兒的邏輯思考力
3、訓練幼兒手指的靈活性以及良好的秩序性
操作過程：
1、交代工作名稱、請教具并將托盤放工作毯得右下角。
2、將三色游戲取出放工作毯中間，取出一塊訂正板放于三色游戲右側(cè)。
3、介紹教具：幼兒觀察都有什么顏色？（紅、黃、綠），有三條滑道，通過滑道可將顏色進行串動，訂正板與滑道是一一對應的，每個滑道有3個色板塊。
4、將左側(cè)滑道的色板清空，觀察訂正板左側(cè)最下面是什么顏色，右手兩指按顏色要求將色板串出，同樣方法做出其它兩塊。
5、檢驗：兩手食指分別指訂正板、三色游戲（紅色——紅色、黃色——黃色、綠色——綠色）
6、其它二條滑道也以此方法做出、檢驗。
7、鞏固回憶操作過程。
8、整理教具、送回。
活動延伸：訂正板
科學游戲小班教案【篇7】
設(shè)計意圖:
好奇心是小班幼兒典型的特征表現(xiàn)，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節(jié)活動《神奇的瓶子》就是結(jié)合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜歡的方式，運用了啟發(fā)提問法、直觀教學法、總結(jié)歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。
活動目標：
1、認識紅，黃，藍色，并根據(jù)色彩標記匹配相應的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上
活動過程：
一、導入游戲
1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來!
哇，是什么呀?我們來看看，瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?
師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!(教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：哇，水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?
二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：水寶寶水寶寶，變變變哦。
1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。(老師鼓勵孩子用點力，再加加油)師：你們變出來了嗎?變出什么顏色了?
2、顏色對應師：水寶寶要休息了，請給它找個家(與框子對應放)
三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出?好奇怪哦!
師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.老師手里有一瓶*顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，(.教案出自：快思老師.教案網(wǎng).)兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細觀察。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
(1)引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
(2)幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。
(3)教師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!
五、詳細講解兩種顏色混合后變出的新顏色幫助幼兒加強鞏固活動反思：
一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設(shè)的目標。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)對于小班幼兒來說過于困難，需要改進
活動反思：
創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨特性，通過聯(lián)想，幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現(xiàn)。
科學游戲小班教案【篇8】
活動目標：
1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中，感知葉子的多種多樣性。
2、引導幼兒按葉子的不同特征進行分類、排列。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準備：
1、幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。
2、分類盒每人一只。
活動過程：
（一）討論、交流，感知多種多樣的'葉子。
教師引導幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來的葉寶寶是什么樣的？他們有什么不一樣。
（二）分類、排列。
教師：這些葉寶寶有的相同，有的不同，現(xiàn)在葉寶寶想請你們幫忙，把它們分類放進盒子房子里，你愿意按什么分就按什么分，可以分在兩個房間里，也可以分在三個房間或更多的房間。
請你們告訴大家，你把葉寶寶分成了幾類，住進了幾個房間，是按什么分的。葉寶寶滿意嗎？為什么？
（三）你們都會排隊，那么能不能幫這些葉寶寶排個隊呢？排好了告訴老師，你是怎樣給葉寶寶排隊的。
活動延伸：
1、家園共育：帶領(lǐng)幼兒參觀葉貼畫展覽，并建議家長和孩子一起收集葉貼畫。
2、區(qū)域活動：將落葉投放于活動區(qū)域，讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
小班語言游戲游戲教案
幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學習效率。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學氛圍中，快樂學習成長。幼兒教師應該加強游戲教學的多樣性和游戲環(huán)境的改善。你知道哪些關(guān)于幼兒園游戲的積極作用？為此，你可能需要看看“小班語言游戲游戲教案”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！
小班語言游戲游戲教案 篇1
活動目標：
1、在說說、學學、玩玩的過程中讓幼兒學兒歌、編兒歌，體會文學活動帶給小朋友的快樂。
2、通過小朋友對于喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達力。
3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
活動準備：
1、知識的準備：熟悉幾種動物的叫聲、習性、特征等。
2、材料的準備：小雞玩具一只，米粒若干。
各種動物的圖片若干，并貼在活動室四周。
活動過程：
一、出示小雞玩具，引起幼兒興趣。
1、老師提問：這是誰呀?
看看小雞在干什么?
小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀?
(很高興很高興我們用一個詞來表示：歡歡喜喜)
二、學兒歌、編兒歌。
1、我們?yōu)樾‰u說一首兒歌：
小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。
2、(出現(xiàn)小羊)小羊：“小朋友也為我說一首兒歌吧。”小朋友根據(jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西編兒歌。
小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。
3、(出現(xiàn)小狗)小狗也請小朋友為他編兒歌。
小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。
4、小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興，旁邊還有許多動物也想請小朋友為他們說兒歌，先選一只喜歡的動物，為他編一首兒歌，編好以后說給客人老師聽。
三、總結(jié)評價。
鼓勵幼兒大膽說給客人老師聽，請客人老師給編的好的小朋友刻上五角星。
活動反思：
童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。
小班語言游戲游戲教案 篇2
1、請家長準備孩子們各自的小傘。
2、PPT。各種傘的圖片。
【活動過程】
1、教師拿出事先準備的傘，擺放在桌子上，并且說哇，小朋友們，這幾天下了好大的雨，你們是拿什么來躲雨啊？引出話題，然后請小朋友上前認領(lǐng)自己的小傘（教案/jiaoan/）。
2、等小朋友們認領(lǐng)自己的小傘后，教師先進行示范這是我的傘，我喜歡我的傘，它是藍色的，它上面有小花。然后讓小朋友一個一個描述盡量根據(jù)自己的句式描述自己的傘。
3、教師打開PPT，讓小朋友看不同的傘，并請孩子分組討論這些不同的傘的用途。
4、然后教師請小組代表上臺展示自己組喜歡的傘，并且請孩子說出理由，還可進一步提問孩子他們喜歡的這種傘可以用到什么用途上，比如小朋友們喜歡哪種傘呢？為什么呢？孩子們就可回答太陽傘，因為可以在上學的時候遮太陽引導孩子將生活經(jīng)驗聯(lián)系起來。
5、ppt展示完畢，教師拿出自己的傘，告訴孩子們傘的結(jié)構(gòu)，并且告訴孩子們傘端的尖銳，使用時要小心，不要對著人打開等注意事項，提高孩子的保護意識。
小班語言游戲游戲教案 篇3
【活動目標】
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的.美好情感。
2、辨認顏色，學習數(shù)數(shù)。
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
【活動準備】
1、PPT。
2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球或圖片2各一只。
【活動過程】
（一）引出主題
（1）分別出示紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球，今天李老師給寶寶們帶來了什么？氣球讓寶寶來說說氣球的顏色，想像出氣球像什么，寶寶們希望把氣球送給誰？
（2）老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老師一樣氣球，它會和誰一起玩氣球呢？我們來聽聽這故事《胖熊分氣球》。
（二）講述故事
（1）看PPT里第一幅圖畫，講述故事
（2）看PPT里第二幅圖畫，圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的？紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球？黃色的教師講述第二段故事。
（3）看PPT里第三幅圖畫，圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色的氣球？綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中，小豬寶寶在干嘛？寶寶們它為什么會哭？請寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事。
（4）故事里小豬寶寶為什么會哭呢？氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦？講述第五、六段故事。
（5）小胖熊把氣球全部分給了好朋友，自己沒有氣球了怎么辦呢？小熊會傷心嗎？其實，小熊一點也不傷心，這時袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給胖熊，夸它是個好孩子。寶寶們說說為什么袋鼠阿姨要夸小熊是個好孩子呢？寶寶們喜歡胖熊嗎？為什么？
（三）小結(jié)故事
寶寶們也要像小胖熊學習，有好的東西要和別人一起分享。李老師的故事講完了，請寶寶們把今天學的故事帶回家講給爸爸媽媽聽好嗎？
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多，現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞!。氣球不但可作為玩具，裝飾品外，還可以作為運輸工具。如果氣球足夠大，里面氣體又輕于同體積的空氣，產(chǎn)生的浮力超過氣囊和附帶物體(如吊籃，熱氣球等)的重量時，氣球就可上升。
小班語言游戲游戲教案 篇4
【活動目標】
1、模仿青蛙跳，初步學習雙腳定點跳的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
【活動準備】
1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。
2、音樂磁帶。
【活動過程】
一、熱身律動
小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭?！?/p>
二、初步練習雙腳跳躍的動作
1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習跳躍的動作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習跳看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？請個別幼兒上來表演下。（這里特別強調(diào)有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應變）我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。幼兒自由練習，教師要注意引導和觀察幼兒，進行個別指導。
三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲
（一）第一次游戲坐下休息。
談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。老師示范抓、
吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲子貼到衣服上）?？矗『扇~上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。幼兒邊念兒歌邊游戲。
（二）再次游戲。
1、荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。
2、提問：你抓到幾條蟲子了？數(shù)數(shù)看。
四、放松運動
1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、出活動室，結(jié)束。
【教學反思】
在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂。
小班語言游戲游戲教案 篇5
（一）教材內(nèi)容分析：
春天是萬物復蘇的季節(jié)、是播種的季節(jié)。在這春暖花開的時節(jié)， 我?guī)е覀冃“嗟暮⒆觽儊淼交▓@里、操場上、田野里……讓孩子們通過觀察、觸摸，與大自然進行零距離的接觸，讓他們在大自然的懷抱中盡情感受春天的美。為了讓孩子們進一步了解春天的特征，感受美麗的春景，我設(shè)計了《春風》這一活動。這首兒歌節(jié)奏明快清新、音韻和諧、朗朗上口，并以擬人、排比的句式將春天的勃勃生機展現(xiàn)在幼兒面前，從而激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
（二）幼兒現(xiàn)狀分析：
小班幼兒年齡小，經(jīng)過一學期的語言學習，語言表達能力有了一定的提高，但思維能力仍處于低級階段，幼兒可以通過學習兒歌中的詞語，并在創(chuàng)編兒歌時總結(jié)原有經(jīng)驗、擴大知識面，從而使孩子的語言更形象，把動物及事物等特征描述的更準確。
（三）目標定位：
1、語言的教育意義指出：語言是認識世界的重要工具，它能促進幼兒認識能力的發(fā)展，提高審美觀，這首兒歌用簡單通俗的語言描述了春天的自然景物，幼兒只有理解了作品內(nèi)容，感受到了兒歌的美，才能在感情上產(chǎn)生共鳴從而喜歡春天。
2、《綱要》提出：“鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達能力。”根據(jù)這一要求，創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說的語言環(huán)境，引導幼兒大膽地表達。
對小班幼兒而言，“春天”這一主題的教育教學活動的主要目標并不是關(guān)于春天的種種知識，而是引導他們學習關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象。所以在本次活動中我制定了這樣的目標：（1）欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特征。（知識目標）
（四）活動重點、難點的確定和解決。
1、活動重點：理解兒歌內(nèi)容，明白“吹綠、吹紅”的意思?！熬G、紅”既是表示顏色的詞，又寫出了柳樹，桃花在春天生長的特點。我讓幼兒通過看圖來學習兒歌，并通過討論思考發(fā)揮自己的想象能力及語言表達的能力。
3、突破重難點方法：通過圖片來引導幼兒學會兒歌，分部理解兒歌內(nèi)容。由獨自的想象到互相討論拓展自己的思維能力。
（五）活動準備：
結(jié)合語言活動自身的特點，依據(jù)綱要的精神，我主要運用了欣賞感知法和模仿教學法。
第一種是欣賞感知法，就是教師通過圖片展示、表演和朗誦等形式，引導幼兒充分的感知理解兒歌。根據(jù)小班幼兒心理、年齡特征和為幼兒提供正確規(guī)范、和諧溫馨的語言環(huán)境等特點，我運用了欣賞感知法。首先我利用圖片，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，集中了幼兒的注意力。隨著邊表演邊說兒歌，把幼兒帶進了一個有趣的語言環(huán)境，實現(xiàn)了教育的感染功能。其次在教授兒歌的時候，教師的規(guī)范性朗誦示范，幼兒的再次完整欣賞，為教育目標的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第二種模仿教學法，活動中教師引導幼兒通過觀察兒歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、使幼兒對學習產(chǎn)生共鳴，在幼兒自由積極的獲取知識的同時，教師運用激勵性的語言，從而提高自己的思維能力，語言發(fā)展能力。
幼兒是活動的主體，在活動中，我本著“讓幼兒成為學習的主人”的.理念，使幼兒在輕松、愉快的活動氛圍，掌握活動的重、難點，在本次活動中，幼兒主要運用以下學習方法：
提問法：引導性的互動提問，鼓勵幼兒將所看到的、想到的，嘗試用完整的語言表達出來。
開始部分我先播放《春天》這首歌曲，自然把幼兒帶入詩歌的情境之中。然后請幼兒說出春天的景色。接下來我出示有關(guān)兒歌的課件，引導幼兒學習詩歌中的語言。如：春風吹，小樹樁會有什么變化呢？幼兒先說，若說不出來老師點擊課件，讓幼兒感知小樹發(fā)芽了，并自由表現(xiàn)發(fā)芽的樣子，這時引導幼兒說出兒歌內(nèi)容：“春風吹，芽兒發(fā)”。接下來逐步出示柳樹，桃花，讓幼兒感知顏色，再說出兒歌內(nèi)容：“吹綠了柳樹，吹紅了桃花?！边@個過程也為下面仿編顏色引出植物做出鋪墊。植物學習后，自然過渡到動物，這時，我不再直接運用圖片，而是用動作聲音來調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒感知兒歌內(nèi)容，在這個過程中使動靜結(jié)合，符合小班幼兒年齡特點，讓課堂不再單一枯燥。自然的引出了“吹來了蝴蝶，吹醒了青蛙?！标P(guān)于下雨是怎么下的，是請幼兒加上形容詞。
第二環(huán)節(jié)中我將兒歌完整的說出來，并利用圖片讓幼兒熟知兒歌，同時加上動作更好的把兒歌表現(xiàn)出來。那么幼兒在學習兒歌內(nèi)容時就更容易了，利于記憶。
在仿編詩歌這個環(huán)節(jié)中以提問的方式激發(fā)幼兒想象的空間，并結(jié)合兒歌結(jié)構(gòu)使幼兒掌握仿編的方法，仿編的內(nèi)容有一定的邏輯性。得符合常理。
制作的課件有助于小班幼兒學習兒歌，將兒歌內(nèi)容直觀形象的展現(xiàn)，利于幼兒更好的學習理解。
小結(jié)：總之，上好一堂課需要精心的準備，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，以幼兒為主體。時刻記住活動的目標是什么，能讓幼兒學到什么才是重點，對于本次活動，我覺得語言的學習是一方面，還得熏陶孩子的情感。
我的說課就到這里，謝謝各位評委的觀聽，還請評委們對說課不足之處多加指點！謝謝！
小班語言游戲游戲教案 篇6
【活動目標】
1、體驗集體游戲的快樂。
2、能用基本完整的話來回答問題。
3、聽懂普通話，能夠理解“扳”字的意思。
【活動準備】
1、幼兒能用普通話跟他人交流。
2、教學掛圖《爸爸的大口袋》；
3、布袋偶“爸爸”（布袋偶衣服上的大口袋要夸張一些），布袋偶“小亮”；巧克力、甜餅干各一塊，大口袋一只（內(nèi)裝有球、積木、橡膠動物玩具）。
【活動過程】
1、教師操作布偶表演故事，引發(fā)幼兒興趣。
2、出示教學掛圖，引導幼兒再次聽賞故事，理解內(nèi)容。
（1）教師完整地講述故事，請幼兒安靜傾聽。
（2）重點引導幼兒理解第三段。提問：小亮使勁扳開爸爸的大拳頭，什么也沒有，小亮怎么樣？
（3）請幼兒來扳一扳教師的手，幫助幼兒理解“扳”的意思。
（4）引導幼兒學說故事中的對話。提問：第三天，小亮是怎么上幼兒園的？
3、鼓勵幼兒邊看圖邊跟講故事，并進行模仿。
（1）提問：你們會像小亮一樣高高興興地上幼兒園嗎？
（2）模仿游戲：高高興興上幼兒園。教師扮演不同角色，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮?！凹议L”送小亮上幼兒園，“小亮”跟“家長”說“再見”并說“老師早！”
4、幼兒游戲：神秘的大口袋。
教師拿出大口袋，請幼兒摸一摸、猜一猜里面的物品。
附故事：爸爸的大口袋
第一天上幼兒園。爸爸抱著小亮，小亮撅著嘴：“嗯，不去，不去！”爸爸把手伸進大口袋，掏呀掏，掏出一樣東西。哦。是塊巧克力！小亮笑了，小亮乖了。
第二天上幼兒園。爸爸抱著小亮，小亮撅著嘴：“嗯，不去，不去！”爸爸把手伸進大口袋，掏呀掏，掏出一樣東西。哦，是塊甜餅干！小亮笑了，小亮乖了。
第三天上幼兒園。爸爸抱著小亮，小亮的眼睛盯住爸爸的大口袋：“不去，不去！”爸爸眨眨眼睛，把手伸進大口袋，掏呀掏，掏出一只大拳頭。小亮使勁扳開它，空的，什么也沒有。爸爸笑了，小亮也笑了。他自己蹦蹦跳跳向幼兒園走去，大聲地說：“爸爸再見！”
小班數(shù)學游戲教案6篇
幼兒園游戲在我國的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。幼兒園游戲有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。在幼兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動權(quán)應轉(zhuǎn)向幼兒。對于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班數(shù)學游戲教案6篇，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
小班數(shù)學游戲教案 篇1
“搭火車”
活動目標：
1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。
2、在活動中能大膽進行嘗試。
3、體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備：各種方體玩具、包裝盒活動過程：
1、游戲：“搭火車”
(1)幼兒嘗試游戲。
師：“小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。”
“看看，它們是什么樣的?”
“它們一樣嗎?有什么不一樣?”(讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同?；顒又?，幼兒說出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的、有大的!”)“你們想玩嗎?”“我們玩一個搭火車的游戲吧!”
“看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮!”(老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進行排序。)
(2)討論小結(jié)。(在幼兒的活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學習興趣。)(音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車)師：“**寶寶搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的。”
(3)老師示范。
師：“老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車!”
“看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體，找哪個?看看，還有誰大?搭上去。再找哪個?―――”
“火車搭好了!嗚嗚嗚，開啰!”
(老師以平等的身份和心態(tài)積極參與游戲，在活躍的氣氛中，不經(jīng)意地起了示范作用。同時幼兒也非常喜歡老師“學習”他們，老師這種方式的示范吸引了幼兒全部的目光。)
(4)幼兒按大小順序搭火車。
師：“你們都會這樣從大到小搭火車嗎?”
“好，我們再來試一試?！?/p>
“這個游戲好玩嗎?你們開心嗎?”
(集體學習了這一內(nèi)容，再進行一次的練習)
2、游戲：“長高了”
(1) 幼兒嘗試游戲。
師：“積木寶寶也很開心?，F(xiàn)在，它們想和我們玩‘長高了’的游戲了。我們一起來玩吧!”
(請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)(有了“搭火車”這一內(nèi)容的鋪墊，這一次的初次探索中，能按大小規(guī)律排列的小朋友明顯變多了，同時，也有幼兒是由小到大進行壘起的。)
(2)討論小結(jié)。
師：“我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長高的!”
(師生邊指邊一起說：越來越小、越來越小―――)(共同看看、學學按大到小壘起的方式。但是從小到大壘起，也是一種方式，老師不能否定，在這里，可以先將這種方式放一放，待以后幼兒探索更多的游戲方法中再提一下。)
(3)幼兒再次游戲。
師：“你的積木寶寶也會這樣長高嗎?”
“好，我們再來玩一玩!”
(4)將積木寶寶送回家。
師：“積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧!”
3、幼兒自由探索游戲師(拿出一盆包裝盒玩具)：寶寶們看，這是什么呀?(包裝盒)“它們一樣嗎?”“有大的，有小的，有高的`，有矮的?！?/p>
“它們也想和你們玩剛才的游戲呢!你們愿不愿意呀?”
“玩具要回家了，我們也送它們回家吧!”
(這些包裝盒是幼兒家庭生活中常見的方體，但是，爸爸媽媽往往把這些當作垃圾棄置一旁。在這里，幼兒看到了利用這些“廢品”也可以玩好玩的游戲，他們既體驗到了游戲的樂趣，又激發(fā)了他們的想象能力。)
4、結(jié)束游戲。
小班數(shù)學游戲教案 篇2
一、活動目標
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
2.初步學習根據(jù)物體數(shù)量與點數(shù)進行匹配。
二、活動準備相關(guān)ppT、小動物圖片、教具。
三、活動過程1.ppT導入，激發(fā)幼兒興趣。
出示相關(guān)ppT。師：今天天氣真好，太陽公公出來了，小蝴蝶也快樂的飛來飛去。小動物們也來到草地上玩耍，誰來了？
2.分別出示圖片，引導幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。
分別出示5鐘不同數(shù)量的動物，引導幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量并說出總數(shù)，并提問動物最喜歡吃的東西，一起給動物送最喜歡的食物，通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動物就給幾個他最喜歡的食物，初步感知物物配對。
3.小動物乘火車去游玩。
播放火車背景音樂，引導幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動物去游玩，讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過幼兒自己的操作學會物點配對。
4.和小動物一起去旅行。
播放音樂，幼兒與小動物一起去游玩。
小班數(shù)學游戲教案 篇3
活動目標：
1、幼兒能說出幾種常見的蔬菜，水果及夏令物品的名稱，能從外形上區(qū)別個物品的外形的相同和不同。
2、幼兒愿意與同伴合作游戲，掌握兩人輪流接龍的規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
操作卡片：夏令物品接龍卡每兩人一套。
活動過程：
1、引導幼兒說出認識的夏季物品。
(1)教師：夏天到了，你們知道有哪些東西是夏天可以看到的嗎?
(2)幼兒討論講述。
2、出示接龍卡，請幼兒觀察接龍卡指認接龍卡中的物品。
(1)幼兒選擇一套接龍卡，讓幼兒看著接龍卡指認物品，說出名稱。
(2)接龍卡上哪些東西在當?shù)乜梢钥吹?哪些東西在當?shù)夭怀Ｒ姷?除了接龍卡上畫出的這些東西外，本地還能見到哪些夏令物品。
3、介紹接龍游戲規(guī)則。
(1)告訴幼兒接龍卡是兩個人玩的游戲。
(2)一位幼兒配合教師演示活動規(guī)則：兩人平分卡片，然后輪流出卡片，將兩個相同或相似的物體接在一起，如果自己手上沒有合適的卡片相接，則仍然由對方出卡片，直至兩人所有的卡片出完或兩人都無法再接下去時為止。
4、幼兒操作練習。
(1)教師巡視幼兒操作，提示幼兒可將分得的接龍卡片排列在桌子邊上，如果一頭接不下去，可試著另一頭。
(2)建議幼兒在接卡片時一邊接一邊表述如：葡萄和葡萄接在一起等。
(3)要求幼兒玩后收好接龍卡片。
活動反思：
本次數(shù)學活動的目的是讓孩子在愉快的游戲活動中，進一步培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，并學習觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求自主地進行接龍游戲，體驗在數(shù)學活動中操作的樂趣。
小班數(shù)學游戲教案 篇4
活動目標：
1.初步理解剪發(fā)的含義。
2.掌握5的剪發(fā)，認識“-”。
3.體驗數(shù)學游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備：
“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
活動過程：
1.通過拍手游戲，復習5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。
教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.
2.創(chuàng)設(shè)情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應，理解剪發(fā)的意義。
教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。
教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示，5-2=3
理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了
3.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?
4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具，調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。
活動反思：
數(shù)學活動《小熊請客》以故事小熊請客導入，以游戲化、生活化的方式帶幼兒進入數(shù)字、圓點、實物三者的相匹配的學習中。由于課前我教具學具準備的充分，因此一堂課下來很是順利，孩子們聽得認真，學的就好，當然作業(yè)也就完成情況好咯?；顒恿鞒淌沁@樣的，結(jié)合雙節(jié)的到來，我出示了主人公“小熊”，告訴幼兒，“為了慶祝節(jié)日的到來，今天小熊也像鼠太太一樣請他的好朋友來做客了（早期閱讀《鼠太太請客》已學過），看！小熊今天請了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動物。讓小朋友學做主人公小熊歡迎朋友們的到來，這些都是孩子們熟悉的動物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜歡。讓幼兒個別數(shù)一數(shù)、集體數(shù)一數(shù)今天小熊請來了幾位客人，孩子們很快說出了“6位客人”，接著我就讓個別幼兒上來找出了數(shù)字6的卡片和數(shù)字6 的圓點卡片。
第二環(huán)節(jié)是請客人用餐，根據(jù)小熊為朋友們準備的食物，進行手口一致地點數(shù)，數(shù)一數(shù)，如：1、2、3、4一共有四條蟲子。說一說，學習用完整的話表達自己的意思，如：小熊給小兔準備了2個胡蘿卜、二個胡蘿卜可以用數(shù)字2來表示等。找一找，從一堆數(shù)字卡中找到相應的數(shù)字卡，如：數(shù)字2或是2個圓點的點子卡片。拿一拿，把相應的卡片找出來之后放到相匹配的動物、食物處，在個別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的情景中把實物數(shù)量與數(shù)字、圓點三者進行匹配，在同伴的力量下，相互糾錯，相互學習，體驗快樂。
第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動材料《數(shù)學》第3頁上進行操作，個別能力弱的孩子我適時提醒啟發(fā)他，邊巡視邊指導，孩子們的完成情況很不錯。
“數(shù)學來源于生活，又運用于生活?！焙⒆觽冊谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W到的知識運用并加以鞏固服務(wù)于生活，數(shù)學知識是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的，讓幼兒在原有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上（最近發(fā)展區(qū)）更進一步的發(fā)展，較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點。教師的教學方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調(diào)動幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時也發(fā)現(xiàn)個別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來的幾個孩子更是如此，應與家長多溝通，讓孩子盡快適應學習。
小班數(shù)學游戲教案 篇5
活動目標：
1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。
2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：項鏈一串，有規(guī)律的事物，幼兒在拉排序方面有生活經(jīng)驗和開放性的材料。
活動過程：
一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律，教師出示穿好的一串項鏈，進行提問：
1、這串項鏈漂亮嗎?為什么?
2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?
3、他是按照什么規(guī)律串起來的?如果你來穿你會怎樣穿?
二、引導幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，是幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。
1、除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外，在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的?
2、他們是按照什么規(guī)律來排的?
三、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣。
1、我們知道了生活中有這么多東西都是按照一定規(guī)律排隊的，那今天我們也來玩排隊的游戲好嗎?(幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。)2、在做之前提問：你為什么這樣排?你是按什么規(guī)律來排的?
3、提示幼兒：如果你的排隊方法很多，怕記不住，可以自己去一張紙把自己的排隊規(guī)律記下來。
四、幼兒操作教師指導五、幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點進行排序的講解與評價。
活動反思
在開學的時候就讓幼兒們接觸過認識學號，在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認識，也能說出自己的學號是多少了。對于幼兒來說用學號來排隊有點難度，一來對小伙伴們還不太熟悉，二來幼兒們都有一種拔尖，愛爭先的心態(tài)，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點，我用顏色先讓幼兒認識分組，也讓幼兒們練習了多次，再讓幼兒來慢慢的先記住自己前后面的幼兒，最后通過小競賽來激勵，以達到更好的效果。
小班數(shù)學游戲教案 篇6
活動目標：
1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。
活動準備：
正方形 三角形等若干。
活動過程：
一、活動開始。
(通過游戲"猜猜看"導入，復習對三角形，正方形，圓形的認識。)
老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都 有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字，我來說它的樣子，看看那個小朋友能猜出 來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。
(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。)
老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。(繼續(xù)出示正方形和三角形)
老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎?(幼兒打招呼)
二、基本部分。
老師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?
(引導幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等。 可以逐一出示圖片引導幼兒想象，鼓勵幼兒發(fā)散思維。)老師示范拼擺圖形，引導觀察圖形間的組合關(guān)系。
老師：小朋友們說的好，老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。
(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖 形組合成小貓，飛機等。)老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了? (小花)老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀? (三角形)。
老師：小花的花心呢? (是圓形寶寶變的)老師：那現(xiàn)在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧! 那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢? (幼兒回答)
三、活動結(jié)束。
老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎?、
