讀書筆記小學(xué)三年級(jí)精選6篇

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)與不足。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的讀書筆記小學(xué)三年級(jí)精選6篇，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

讀書筆記小學(xué)三年級(jí) 篇1

《木偶奇遇記》這本書主要講述了一位老木匠把一塊能說(shuō)話的木頭雕刻成一個(gè)有生命的木偶，并把他當(dāng)做自己的兒子。給他取名為皮諾喬。老木匠很窮，寧可賣掉上衣，也要供皮諾喬上學(xué)?？墒撬麉s一心貪玩，為了看戲不惜賣掉課本。獲得了好心老板的五枚金幣，但在回家的路上受到狐貍和貓的欺騙，差點(diǎn)被吊死，幸好遇到仙女才得救?；氐郊?，一只蟋蟀勸他做一個(gè)好孩子，他非但不聽(tīng)勸阻，反而打死了蟋蟀。事后，在老木匠的規(guī)勸下，他終于想通了，一心用功學(xué)習(xí)，想成為一個(gè)好孩子，誰(shuí)知又經(jīng)不住誘惑，在壞同學(xué)的帶領(lǐng)下去了玩具國(guó)，變成了一頭驢，后來(lái)經(jīng)仙女搭救而活了過(guò)來(lái)。最后，父子二人在鯊魚腹中意外重逢，并想方設(shè)法逃了出來(lái)?；氐郊遥∧九济刻炀幓@子掙錢，晚上刻苦學(xué)習(xí)，終于成為了一個(gè)好孩子。

看完這本書讓我明白，只有通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，才能有收獲。就像我們學(xué)習(xí)一樣，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)靠臨時(shí)抱佛腳是行不通的，我知道了做人要誠(chéng)實(shí)，要勇敢，不怕艱苦，要愛(ài)學(xué)習(xí)，有責(zé)任心，尊敬老師和長(zhǎng)輩，我希望有象匹諾曹身上的類似缺點(diǎn)的小朋友趕快都改正，要不然有一天說(shuō)不準(zhǔn)你真的就會(huì)變成一頭驢子的。今后我一定好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取有更大的更大的進(jìn)步。

讀書筆記小學(xué)三年級(jí) 篇2

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記篇一

思想是帶領(lǐng)我們走向夢(mèng)幻王國(guó)的天使。——題記

走到床前，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，讓我不禁想起了那讓人毛骨聳立的《聊齋志異》。翻開(kāi)書，打開(kāi)鋪滿灰塵的第一頁(yè)，那記載著歲月的灰塵更把我拉進(jìn)了一個(gè)陰森恐怖的境界。我蜷縮在床的一角，發(fā)現(xiàn)這里是多么的靜。直立在街頭的路燈這是也一閃一閃的，我把被子蓋過(guò)肩頭，帶著既興奮又害怕的感覺(jué)開(kāi)始用眼睛從書本上掃過(guò)?！八验T窗輕輕地?cái)n上，拂起那長(zhǎng)長(zhǎng)袖子走到郎君的身旁，用她那帶著香味的手絹拭去他頭上那豆大的汗珠。忽然，一個(gè)黑影在輕薄的窗前來(lái)回踱步……”我的心懸到了喉嚨。各種奇形怪狀的畫面在腦海中陸續(xù)放映。這時(shí)，手心里已滿是那濕漉漉的汗。原來(lái)這些情景在我們生活中是不可能發(fā)生的，可是作者卻以生動(dòng)形象的手法將他們一一列舉了出來(lái)，讓人感到懸殊、緊張與恐懼，怪不得使它成為了人們喜愛(ài)的書之一?！皢汤?，我們生生世世永不分離?！弊詈笥忠詼剀?、激昂的語(yǔ)句將文章結(jié)尾。這真讓我感受到想象力的無(wú)窮力量。

生活中處處有想象，就像是在大街上，你也會(huì)想到人們的摩肩接踵;在湖邊，想到魚兒在水中歡快的玩耍;天空中的白云在和小鳥(niǎo)談話……我更是一個(gè)想象力豐富的人，我在黑暗的小巷我會(huì)想到有一只青面獠牙的魔鬼向我伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手，在小草叢生的草地上與小草交談，這些便是我在寫作上充滿靈感，使文章更生動(dòng)。誰(shuí)說(shuō)想象力不重要?就是想象力使《聊齋志異》成為中學(xué)生必讀的書目之一。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記篇二

在前幾天，我看完曹文軒叔叔寫的一本書—《青銅葵花》?！肚嚆~葵花》這本書，是一個(gè)有喜有悲、感人的故事。我細(xì)細(xì)地品味了這本書，從中受益多多。

《青銅葵花》記敘了一個(gè)貧窮家庭的生活故事。青銅葵花他們雖然生活艱苦，卻十分幸福、快樂(lè)。最后，葵花回到了城市，離開(kāi)了青銅?？ㄊ且粋€(gè)十分善良天真的女孩，讓人憐憫。而青銅是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩，保護(hù)著嬌小的葵花。在青銅粗壯的外表下，有著一顆細(xì)膩的心，他心靈手巧，做冰項(xiàng)鏈給葵花。他保護(hù)葵花，有人欺負(fù)葵花，他寧愿自己挨打也不讓葵花被連累。青銅很堅(jiān)強(qiáng)。

這一家人歷盡坎坷，但是，他們很快樂(lè)。他們的這種堅(jiān)強(qiáng)，使那些一遇到困難就退縮的人萬(wàn)分懊悔。堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)人成功必備品質(zhì)，失去了堅(jiān)強(qiáng)，就是失去了奮斗的意志，自然會(huì)失敗?？赐赀@本書后，我常常在思考一個(gè)問(wèn)題，堅(jiān)強(qiáng)到底應(yīng)該是怎樣呢?

在學(xué)習(xí)中，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折而放棄，我想這就是堅(jiān)強(qiáng);在生活中，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小打擊而氣餒，我想這就是堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)到底是什么?就是不管面對(duì)多差的處境，也要一直走下去。我想，這就是作者想要告訴我們的吧。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記篇三

在這個(gè)暑假里，我讀了幾本好書。這本《天狼》是我在這個(gè)暑假里最喜歡的書。這個(gè)故事起伏跌宕，曲折動(dòng)人，蒼涼悲烈，蕩氣回腸。書中以狗和狼的角度來(lái)看人類，那里的人類非常丑陋，會(huì)讓人覺(jué)得不寒而栗。

這是一本動(dòng)物小說(shuō)，講述了一個(gè)關(guān)于狼類，狗類和人類的遙遠(yuǎn)故事。在一個(gè)叫桃花岡的地方，一只名叫雪玉的母警犬和一只在狼族如雷貫耳的獨(dú)眼母狼發(fā)生了一次長(zhǎng)達(dá)四年的戰(zhàn)爭(zhēng)，小山村里淳樸的一家人因這件事被卷入其中。最后，珍珍與雪玉發(fā)生了一場(chǎng)決戰(zhàn)，雪玉終于嬴了。但珍珍的兒子山妖卻逃了出來(lái)，當(dāng)了狼王，突襲桃花岡。桃花岡就這樣消失了

這本書有一個(gè)的特點(diǎn)，就是站在狼和狗的角度來(lái)看人。在狼的眼里，人類就是惡魔、就是殺動(dòng)物機(jī)器;狗就是背叛狼族的叛徒。在狗的眼里，人類就是自己一生的依靠，就是誓死都不能讓他受到一點(diǎn)傷害的主人;狼就是要去傷害主人的兇器。就是這樣。狼和狗就成了不共戴天的仇人了。

《天狼》還有一個(gè)場(chǎng)景，雪玉拋棄了它一個(gè)沒(méi)有攻擊性的小班點(diǎn)。顛峰大戰(zhàn)的時(shí)候，雪玉可是一只狗對(duì)付兩只狼啊。而小斑點(diǎn)就是在這個(gè)時(shí)候挺身而出，和珍珍的兒子同歸于盡了。后來(lái)，雪玉就抱著為小班點(diǎn)報(bào)仇的心態(tài)打敗了珍珍。這個(gè)小故事告訴我們，即使你看不起一個(gè)人，也不能拋棄他，這樣才能在社會(huì)上立足。

這一本書，演繹了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)四年的一個(gè)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng);這一本書，演繹原始的狼性，忠誠(chéng)的狗性以及光輝的人性;這一本書，演繹了遙遠(yuǎn)的野性的恨，永恒的溫柔的愛(ài)……

愛(ài)，是不分界限的;愛(ài)，是不分種族的;愛(ài)，就是這世界上最偉大、最不可戰(zhàn)勝的力量。

我想這就是《天狼》所要揭示的主題。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記篇四

假期里，我讀了法國(guó)作家羅曼·羅蘭寫的《名人傳》。這本書記敘了貝多芬、米開(kāi)琪羅、托爾斯泰三位偉大的文學(xué)藝術(shù)家努力拼搏的故事，這是一部激勵(lì)我們奮進(jìn)的好作品。

我最敬佩“交響樂(lè)”貝多芬。這位音樂(lè)大師在年幼時(shí)倍受折磨，四歲被父親關(guān)進(jìn)琴房夜以繼日練琴，十七歲那年又失去了母親，不得不擔(dān)起照顧家人的任務(wù)。他虛弱的體質(zhì)導(dǎo)致聽(tīng)覺(jué)衰退，以致耳聾，令人難以想象的是，卻一向勇敢應(yīng)對(duì)，堅(jiān)持不懈，在逆境中寫出了許多不朽的樂(lè)章，體現(xiàn)了他生命的價(jià)值。

與貝多芬相比，我有老師、父母的關(guān)愛(ài)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻缺少貝多芬那種堅(jiān)忍不拔的意志。學(xué)鋼琴的時(shí)候，我一看到樂(lè)譜就頭疼，練琴很不自覺(jué);學(xué)游泳也因?yàn)榕聬炈?、怕?lián)Q氣，曾動(dòng)搖學(xué)游泳的決心。最后，正是自我的堅(jiān)持，才熟練地掌握了鋼琴和游泳的技巧。

榜樣的力量是偉大的。我們要有所進(jìn)步，就應(yīng)多讀《名人傳》這類勵(lì)志的書，向名人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，使之成為鞭策自我前進(jìn)的動(dòng)力。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記篇五

這天，我看了《名人傳記》，海倫·凱勒這位堅(jiān)強(qiáng)的女性給我留下了深刻的印象。

海倫·凱勒出生在美國(guó)，一歲半時(shí)，她生了一場(chǎng)大病，毀了她的一生，她變得又聾又瞎。她的家庭教師安妮·莎莉文小姐是一位光明的天使，在她的鼓勵(lì)下，海倫10歲時(shí)開(kāi)始練習(xí)說(shuō)話，當(dāng)她14歲時(shí)她已學(xué)會(huì)了德語(yǔ)，20歲時(shí)她被哈佛大學(xué)女子學(xué)院錄取。海倫憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志，和強(qiáng)烈的求知欲，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，19xx年6月從哈佛大學(xué)畢業(yè)，成為了世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾啞人。19xx年，她被任命為馬薩諸塞州盲人委員會(huì)主席，美國(guó)盲人基金會(huì)就是海倫努力參與下建立起來(lái)的。

海倫還寫下了對(duì)世界產(chǎn)生廣泛影響的著作。

我們要學(xué)習(xí)她那種堅(jiān)強(qiáng)的意志，想到自我在學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)、馬馬虎虎，常常是作業(yè)應(yīng)付了事，遇到難題就退卻，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒(méi)能持之以恒，感到十分羞愧。一個(gè)殘廢人尚能如此，我一個(gè)正常人真是無(wú)地自容，我要以她為榜樣，多向海倫學(xué)習(xí)，不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做個(gè)有用的人才。

讀書筆記小學(xué)三年級(jí) 篇3

皮皮魯傳讀書筆記

這本書最好看的一節(jié)就是皮皮魯傳了。我已經(jīng)看了好幾遍了，因?yàn)槲液芘宸て?。我感覺(jué)里面的主人公皮皮魯很調(diào)皮但又很勇敢。他在過(guò)春節(jié)的時(shí)候放鞭炮，在別人面前吹牛，說(shuō)自己的膽子很大，皮皮魯為了讓別人證明自己膽子很大，他就坐著二踢腳飛上天，他在天上看見(jiàn)一個(gè)大鐘，因?yàn)椴恢朗鞘裁?，所以撥了一下，可是誰(shuí)知他撥動(dòng)了地球之鐘，所有的人都在夢(mèng)游，有的在比嗑瓜子，有的在比翻眼皮，總統(tǒng)染上了開(kāi)會(huì)病世界間一切都亂套了。皮皮魯認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。他最終又飛上了天空，撥動(dòng)了地球之鐘，人們的生活又恢復(fù)了正常。

我想：我要學(xué)習(xí)皮皮魯那種遇到困難不低頭，而與困難頑強(qiáng)搏斗的精神。

皮皮魯傳讀書筆記 劉云添

我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才找到這本書。

一天，我媽媽讓我姐姐去新華書店給我買書，結(jié)果我姐姐買了一本《魯西西傳》，說(shuō)沒(méi)有《皮皮魯傳》，我在另一家書店買著了。

我非常喜歡主人公皮皮魯，他本性善良、勇敢、自信、機(jī)靈、堅(jiān)強(qiáng)的精神。他自己犯的錯(cuò)誤自己改，他有一個(gè)毛病，就是愛(ài)吹牛，他膽子特別大，連二手炮也敢拿著放，我連能捏地炮也不敢拿著放，有一次，他的朋友跨他說(shuō)連二手炮也敢拿著放，他說(shuō)他還敢騎著二手炮上天呢，朋友說(shuō)：這么小，怎么騎啊。皮皮魯說(shuō)：這，皮皮魯想了想，有辦法啦。皮皮魯把二手炮的粉放進(jìn)竹竿里，拿火一點(diǎn)，騎著上天了，皮皮魯看了看下面，心想，真不應(yīng)該吹真?zhèn)€牛。

我一定要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)皮皮魯，你也看看吧，一定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)的。

皮皮魯傳讀書筆記

暑假里，爸爸給我借了一本書，叫《皮皮魯傳》，這本書的開(kāi)頭這樣寫道：這是一本專門寫給男孩子看的童話書。我就想不通了，為什么這本書非要寫給男孩子看呢?為什么不可以讓女孩子看呢?我很不服氣，就把這本書仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍。

這本書講的是：皮皮魯坐上了一個(gè)二踢腳飛上了天空，然后，他去撥了地球之鐘，擾亂了地球人的生活習(xí)慣。為了能把地球之鐘撥回來(lái)，他決定再次坐二踢腳上天。在尋找二踢腳的過(guò)程中，他進(jìn)了三眼國(guó)，坐了牢，最后逃了出來(lái)。他還幫一二三四五總統(tǒng)治好了總是開(kāi)會(huì)的毛病，他還見(jiàn)到了奇奇市長(zhǎng)、沒(méi)沒(méi)夠部長(zhǎng)、盜盜部長(zhǎng)、無(wú)底洞部長(zhǎng)、多來(lái)米法索拉西多部長(zhǎng)，他還遇上了很多稀奇古怪的事情。最后，皮皮魯長(zhǎng)大了，成熟了，他再次成功上了天，把地球之鐘撥了回來(lái)，使地球人的生活恢復(fù)了正常。

看完這本書后，我覺(jué)得皮皮魯是個(gè)聰明、勇敢、正直、面對(duì)困難永不放棄的小男孩，我要向他學(xué)習(xí)。今天，我有一道數(shù)學(xué)題目不會(huì)做，我想放棄。但是，看完這本書以后，被皮皮魯?shù)木袼袆?dòng)，我決定不放棄，最后終于把這道難題解決了。我希望爸爸以后多借一些這類書給我看。

皮皮魯傳讀書筆記

今天，我剛讀完了《皮皮魯傳》，里面有許多發(fā)生在皮皮魯身上有趣的事。比如：皮皮魯和童話節(jié)，皮皮魯和紅塔樂(lè)園，皮皮魯和幻影號(hào)

先來(lái)介紹一下皮皮魯吧。皮皮魯是一個(gè)男孩子，今年12歲。他剛生下來(lái)時(shí)，就把醫(yī)生嚇了一跳。醫(yī)生用超聲波給小皮皮魯透視，發(fā)現(xiàn)他的膽特點(diǎn)大，像個(gè)大饅頭似的，后來(lái)醫(yī)生仔細(xì)一看，皮皮魯是個(gè)男孩兒，他才不那么大驚小怪了。男孩子嘛，膽總要比女孩子大一些，要不，怎么叫男孩子呢。這也是我喜歡他的故事的原因之一。

接下來(lái)，我要寫寫皮皮魯?shù)囊?/p>

讀書筆記小學(xué)三年級(jí) 篇4

誰(shuí)穿什么牌什么款的運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)服，大家都門兒清。

運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)服自然和運(yùn)動(dòng)員有關(guān)，各路體育明星理所當(dāng)然地成為同學(xué)們崇拜的偶像。喬丹、羅德曼、羅納爾多、皮蓬這些如雷貫耳名字在同學(xué)們中比歐姆定律耳熟能詳多了。

我先站在籃球下投籃，然后一步一步退著投籃經(jīng)過(guò)了3個(gè)月一寸一寸往后退著投籃，皮皮魯終于能投跨場(chǎng)球了。

之后，他在校隊(duì)的籃球賽里投了25個(gè)跨場(chǎng)球，全部命中。最后，他加入了灰熊隊(duì)。喬丹只和他同場(chǎng)打了一次球之后就退役了。

《皮皮魯傳》真好看啊。

皮皮魯傳讀書筆記 谷亦菲

寒假期間，我讀了一本有趣的書，叫《皮皮魯傳》。這本書主要講皮皮魯闖的禍及一些驚天動(dòng)地的事。

其中，我喜歡皮皮魯坐上二踢腳去拔地球鐘這個(gè)鐘后面有兩個(gè)按鈕(一個(gè)快一個(gè)慢)，皮皮魯連著按了兩下快的，他回去后就看到大家都睡著了

我的感受是：我也想去拔地球鐘，我要按無(wú)數(shù)下慢，因?yàn)槲矣X(jué)得人的壽命太短了，我想延長(zhǎng)人的壽命。

更讓我感興趣的是，皮皮魯建了一個(gè)童話節(jié)。這個(gè)童話節(jié)一開(kāi)始大家都反對(duì)，舉辦了一次巧克力樂(lè)團(tuán)后大家都支持。我就簡(jiǎn)單說(shuō)一個(gè)巧克力樂(lè)團(tuán)是什么吧。巧克力樂(lè)團(tuán)就是用巧克力做成樂(lè)器，然后吹奏出巧克力味道的歌曲。

我的感受是：如果我和皮皮魯是朋友的話，我就可以也想一下，下一次童話干什么了。

我希望大家都看一看這本書，因?yàn)檫@本書非常有趣，它讓我們一起挑戰(zhàn)想象的極限。

皮皮魯傳讀書筆記 劉航

這本書講述了一個(gè)叫皮皮魯?shù)男∧泻旱墓适拢て攧傞_(kāi)始是個(gè)壞孩子，愛(ài)放二踢腳，所以小伙伴們都喊他炮兵司令，他總是放二踢腳嚇唬小女孩兒。

有一次皮皮魯把二踢腳綁到竹桿上就上了天，皮皮魯在天空中也有些害怕了，所以有些后悔不該逞這個(gè)能。最后皮皮魯?shù)舻搅似卟试粕?，他看?jiàn)有一座圓形的房子，他到房子里一看是地球之鐘，可以控制地球的旋轉(zhuǎn)速度，皮皮魯走過(guò)去把鐘調(diào)快了兩圈兒。結(jié)果回到地球上一看，所有的人都變得很奇怪了，地球上所有的一切都發(fā)生了變化，皮皮魯知道自己闖禍了，就想著自己一定要把地球之鐘再調(diào)回來(lái)。

在尋找二踢腳上天的過(guò)程中，皮皮魯再也不欺負(fù)女孩子了，而且變得很有正義感，最終他通過(guò)自己的努力回到了七彩云上，恢復(fù)了地球之鐘，一切又恢復(fù)了正常。

通過(guò)這個(gè)故事我知道了，不能欺他人，所有的人都是平等的，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)伙伴，和平共處。

《皮皮魯傳》讀書筆記 張諭

最近我讀了一本書，書的名字叫作《皮皮魯傳》，里面的內(nèi)容可精彩了。

書中有一個(gè)叫皮皮魯?shù)男『⒆?，被二踢腳轟上了天空。由于他撥快了地球之鐘，使地球變的一切異常。

勤勞的人整天在家里睡覺(jué)，體育場(chǎng)里進(jìn)行著激烈的嗑瓜子，翻眼皮比賽。勢(shì)力國(guó)里的公民凈是三只眼睛，總統(tǒng)染上了開(kāi)會(huì)癮

皮皮魯知道自己闖下了大禍，他非常難過(guò)，立誓要改正自己的錯(cuò)誤。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦之后，皮皮魯終于將地球之鐘撥正了。皮皮魯很調(diào)皮，我也有調(diào)皮的時(shí)候。那是去年夏天，我見(jiàn)電風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)很有指揮力，我就把開(kāi)關(guān)來(lái)回?cái)Q動(dòng)，忽然聽(tīng)到喀嚓一聲，開(kāi)關(guān)箱裂開(kāi)了一條縫，晚上爸爸回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)以后，把我狠很的教訓(xùn)了一頓。

皮皮魯雖然很調(diào)皮但他很勇敢，可我很膽小，我決定改正膽小這個(gè)毛病。

《皮皮魯傳》讀書筆記 周陽(yáng)

《皮皮魯傳》中的皮皮魯是作家鄭淵潔造出來(lái)的一個(gè)人物，他是個(gè)大膽、頑皮、聰明、機(jī)智的小男孩。故事中的人物栩栩如生，故事情節(jié)曲折生動(dòng)，充滿了神奇的色彩，我在暑假看時(shí)，有讓我笑的前仰后合的，也有讓我的心提到嗓子眼，有時(shí)我還情不自禁的流下眼淚。

皮皮魯?shù)拇竽懕憩F(xiàn)在有次他拿了1個(gè)竹竿，把二踢腳里的火藥小心翼翼的倒出來(lái)，再引出一根火藥線。他使用火柴把火藥線點(diǎn)著，雙手抱著竹竿，嘴里大聲喊著：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，起飛。他像利箭一樣沖上云霄，皮皮魯誤入三眼國(guó)，被三眼警察抓住。

皮皮魯，你面對(duì)危險(xiǎn)，不慌張，你面對(duì)困難不退縮，我對(duì)你五體投地。這本書告訴我：有夢(mèng)想就應(yīng)該去做，不論多大，不論多困難，一定要像皮皮魯那樣不退縮，勇敢面對(duì)。

《皮皮魯傳》讀書筆記 閆子賢

這一學(xué)期，我讀了《皮皮魯傳》這本書，我最喜歡里邊皮皮魯和媽媽去銀行的奇遇。

那一天，皮皮魯和媽媽一起去銀行，皮皮魯板著臉跟著，因?yàn)樗幌矚g銀行的味道。他們來(lái)到銀行門口，媽媽進(jìn)去取錢，皮皮魯在門口等著。突然門口來(lái)了一輛車，車門開(kāi)了，出來(lái)幾個(gè)彪形大漢，他們上去踢了皮皮魯一腳。一個(gè)大漢拿著槍，讓工作人員拿錢。大漢把錢拿到手坐上車跑了，皮皮魯召喚出幻影號(hào)，開(kāi)著它去追大漢了。皮皮魯不費(fèi)力就追上了他們。大漢的車停了，他們從車?yán)锍鰜?lái)，眼睛警惕的向四周張望。皮皮魯用幻影號(hào)上的武器，大的大漢們都服輸了。皮皮魯跟警察打了電話后就開(kāi)車走了。警察趕到后，大漢們被逮捕了。

這個(gè)情節(jié)是我最喜歡的，我在這一段里受到了啟發(fā)，皮皮魯很勇敢，也很聰明，如果是我，我也要勇敢的去抓壞人，但是首先要保護(hù)自己。如果你喜歡這本書，就和我一起分享《皮皮魯傳》帶來(lái)的樂(lè)趣吧。

皮皮魯傳讀書筆記

我讀過(guò)的童話故事有許多，但最有趣的還要數(shù)《皮皮魯傳》了。聽(tīng)說(shuō)這本書是鄭淵潔專門為男孩寫的，我就更加想看了。一放暑假，就吵著讓媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了這本書，我被這個(gè)童話故事深深地吸引了。

皮皮魯便是這個(gè)故事的主人公，他最喜歡放鞭炮，喜歡嚇唬女孩子。有一天，他為了逞能，把許多二踢腳的火藥都裝進(jìn)了一根竹竿，點(diǎn)燃，轟的一聲，皮皮魯便飛上了天空，進(jìn)入了一座房子，房子里面有一座大鐘。他覺(jué)得很好玩，就把地球之鐘撥快了兩圈，于是麻煩就來(lái)了。人們的行為開(kāi)始變得稀奇古怪，動(dòng)物園里的動(dòng)物都跑出來(lái)做了高官一切都亂了，人們被轉(zhuǎn)暈了，醒不過(guò)來(lái)，只好在夢(mèng)中生活。皮皮魯后悔極了，他下定決心要再做一個(gè)二踢腳飛上天空，把地球之鐘撥回來(lái)。經(jīng)過(guò)努力，皮皮魯終于找到了許多鞭炮，把小臥車變成了飛機(jī)，飛進(jìn)了云彩，撥回了世界之鐘。從此，地球正常運(yùn)轉(zhuǎn)了，人們從夢(mèng)中醒來(lái)，一切又恢復(fù)了正常。

皮皮魯雖然很頑皮，但他敢作敢當(dāng)，犯了錯(cuò)誤知道要及時(shí)改正，而不是推卸和逃避。我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、知錯(cuò)就改的好孩子。

皮皮魯傳讀書筆記 杜藝琳

我讀了《皮皮魯傳》中的《皮皮魯和機(jī)器猴子》這本書，知道了，雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，但是給環(huán)境帶來(lái)不少危害。不光是人，連動(dòng)物也一樣受到了危害。

故事講的是，一個(gè)普通的猴媽媽生出了一個(gè)機(jī)器猴，它沒(méi)有心臟，也沒(méi)有呼吸。原來(lái)，是因?yàn)楹飲寢屧趹言械臅r(shí)候，由于受到了空氣污染、電磁污染的影響，所以生出了一個(gè)畸形的怪胎。出生的小猴叫力力士，表面上看和普通的猴子沒(méi)什么區(qū)別，但是體內(nèi)全是機(jī)器零件，而且擁有各種特異功能。比如隱形、飛行和任意變成人的樣子等等。全世界為了爭(zhēng)奪力力士，大打出手，并不亞于世界大戰(zhàn)。

雖然這是一個(gè)童話，但是它揭示著環(huán)境污染對(duì)地球的危害有多大，是值得我們深思的，現(xiàn)在大家都迷上了電腦、電視。夏天，大家又依賴空調(diào)。過(guò)著舒適的生活，但是卻免不了電磁污染對(duì)我們的傷害，還能使我們的免疫力低下。馬路上的汽車都排放著尾氣，這樣，就構(gòu)成了大氣污染。大氣污染不只是汽車尾氣，還有工廠排出的廢煙，焚燒垃等。

要是大家再不保護(hù)環(huán)境的話，世界上就真的出現(xiàn)機(jī)器猴了。

《皮皮魯傳》讀書筆記

光陰荏苒，時(shí)光似箭。轉(zhuǎn)眼間，三十一天過(guò)去了。在這一個(gè)月里，我又得到了一本好書，如果我把它評(píng)為我暑假里最有趣的書，它也受之無(wú)愧。他就是在暑假里給我歡樂(lè)最多的《皮皮魯傳》。

這本書主要講的是發(fā)生在皮皮魯這個(gè)成績(jī)平平的中學(xué)生身上的一系列有趣又充滿想象力的故事。

讀了這本書后，我覺(jué)得皮皮魯身上有許多地方跟我很相似：調(diào)皮，活潑，可愛(ài)，風(fēng)趣幽默但是皮皮魯敢想敢做，敢作敢當(dāng)。雖然我也敢作敢當(dāng)，但我卻敢想不敢做。我還年紀(jì)輕輕，假如一不留神一命嗚呼，掛了怎么辦。。。皮皮魯做事從不考慮后果。

其實(shí)，我對(duì)皮皮魯是羨慕嫉妒恨。他總會(huì)經(jīng)歷種種大難：世界大戰(zhàn)，綁架，但每一次他都脫險(xiǎn)而走，真是福大命大啊。

說(shuō)完皮皮魯，我們?cè)诹牧谋緯髡哙崪Y潔。他是我最喜歡的作家之一，他的文章詼諧幽默，語(yǔ)句生動(dòng)美妙，使人身臨其境。他說(shuō)的一句話我十分贊同：考試充其量是考記憶力。

《皮皮魯傳》大大的豐富了我的想象力。

想象沒(méi)有極限這是我讀完《皮皮魯傳》感悟到的。

讀書筆記小學(xué)三年級(jí) 篇5

說(shuō)起感恩，我就想起了我不久前看的一篇雜志——《烏鴉反哺》.這個(gè)故事深深地吸引了我，讓我頗為感動(dòng)。一只老烏鴉四處奔波，為自己的孩子找食物。在老烏鴉無(wú)微不至的照顧下，小烏鴉一天天長(zhǎng)大了。而老烏鴉漸漸老了，飛不動(dòng)了。此時(shí)的小烏鴉像當(dāng)年媽媽照顧自己那樣也四處找食物喂老烏鴉吃。

讀完這個(gè)故事，我不由的想起我們才學(xué)過(guò)的一篇課文《陳毅探母》。陳毅爺爺是十大元帥之一。他在南征北戰(zhàn)的時(shí)候還想著家中的老母?；氐郊液蟛晦o辛勞的為母親洗衣服，燒飯，洗腳——我想，陳毅爺爺不就是孝順的小烏鴉嗎?孟郊說(shuō)的好：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!”我們這些孩子怎能報(bào)得了母親的恩親呢?讀著這個(gè)故事，我不由自主的想起了自己的媽媽。媽媽每天早上為我做可口的早飯，每天早上為我準(zhǔn)備不同的水果，接我放學(xué)，每天晚上喂我做晚餐，為我檢查家庭作業(yè)……

每個(gè)禮拜天，媽媽都要送我去上舞蹈課。記得有一次我生病住院了，出院后搖兩個(gè)月才能上課。停課一段時(shí)間后，老師再給我壓腿的時(shí)候會(huì)非常疼。我感覺(jué)自己真的受不了了。是媽媽鼓勵(lì)我，要我堅(jiān)強(qiáng)要對(duì)自己有信心?，F(xiàn)在我又恢復(fù)到以前的那種狀態(tài)了。這些年來(lái)，媽媽一直堅(jiān)持不懈的送我去跳舞。從不遲到和缺課。我不由得說(shuō)了聲：“媽媽我愛(ài)您.”因?yàn)橛辛藡寢屛也艁?lái)到了這個(gè)世界，把我從當(dāng)年的小嬰兒拉扯成了現(xiàn)在的小姑娘。因?yàn)橛辛藡寢?，我才健健康康的成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛藡寢專耀@取了很多的知識(shí)，因?yàn)橛辛藡寢屛叶昧撕芏嘧鋈说牡览怼瓔寢尩亩髑槲矣肋h(yuǎn)報(bào)答不完呀!連烏鴉也知道孝敬自己的母親，羊羔也知道跪著吃奶，我要等長(zhǎng)大了——不，從現(xiàn)在開(kāi)始孝敬媽媽，不讓她操心，為她做力所能及的事。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花謝我一樣會(huì)珍惜。讓我們學(xué)會(huì)感恩父母對(duì)我們的恩情，讓我們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)吧!

讀書筆記小學(xué)三年級(jí) 篇6

《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》里我最喜歡的故事是《上學(xué)的路有多遠(yuǎn)》。

在《上學(xué)的路有多遠(yuǎn)》這個(gè)故事里，有很多善良的、有愛(ài)心的人，梅子的哥哥、村長(zhǎng)、王婆婆、小石頭、小南瓜、陳福根老人他們每個(gè)人的力量是有限的，但所有人的力量加在一起，是無(wú)限的，幫助梅子擺脫了困境，實(shí)現(xiàn)了上學(xué)的夢(mèng)想，并且讓梅子有了后來(lái)的成功。正如梅子所說(shuō)的：如果沒(méi)有你們的幫助，那我的上學(xué)路遙遠(yuǎn)的看不見(jiàn)頭，是你們，讓我的上學(xué)之路變得近，近的只要走幾十步路

生活中，當(dāng)我們碰到需要幫助的人，我們應(yīng)該伸出自己熱情的手，盡可能地去幫助他們。一個(gè)人的愛(ài)心或許只是一滴水，但無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)心在一起，就能匯成一片愛(ài)的海洋！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，世界將變成有愛(ài)心、美好的人間！

感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)故事讀后感《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)故事》這本書，有時(shí)讓我感動(dòng)地流淚，有時(shí)讓我高興地拍手，有時(shí)讓我陷入思考當(dāng)我打開(kāi)第一頁(yè)，我的心已完全沉浸在書中，眼前仿佛一幅幅畫面與我擦肩而過(guò)。讓我感觸很深的一個(gè)故事是《萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)》，故事中講到甘布士欲前往紐約，可車票已經(jīng)售完了，只有萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)能等到別人的臨時(shí)退票，甘布士并沒(méi)有放棄萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)，而是去試試，碰碰運(yùn)氣，果然坐上了前往紐約的火車。這件事讓我想到了前年媽媽帶我去海南旅游，因?yàn)槭屈S金周，機(jī)票已售完，眼看這次旅游就要泡湯了，旅行社的阿姨勸我們另外選擇城市，但媽媽沒(méi)有放棄，堅(jiān)持排隊(duì)候補(bǔ)機(jī)位，看看有誰(shuí)臨時(shí)退票，果然在臨行的前一天有人退票，我們終于坐上了前往海南的飛機(jī)。媽媽常說(shuō)只要有百分之一的希望就要盡百分之百的努力。我知道了，哪怕只有萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)，你也要去試試，只要你努力了，就一定能成功。就像這篇故事一樣，甘布士是個(gè)樂(lè)觀的人，他有一顆樂(lè)觀心態(tài)的恒心，在人生遇到挫折時(shí)，凡事都往好處想，哪怕就只有一點(diǎn)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也不要輕易放過(guò)，要去嘗試，那我們就會(huì)成功。

yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦

有關(guān)讀書筆記三年級(jí)上冊(cè)(精選6篇)

怎么才能把讀后感寫好？大家都被作者寫的熱門書籍作品所深深吸引。我們可以通過(guò)文字的書寫來(lái)記錄下自己的真實(shí)，今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理了有關(guān)讀書筆記三年級(jí)上冊(cè)。

有關(guān)讀書筆記三年級(jí)上冊(cè)(篇1)

模式特點(diǎn)

本模式體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的思想，既強(qiáng)調(diào)教師導(dǎo)的作用，教學(xué)中注重以讀為基點(diǎn)，把讀、思、議緊密結(jié)合起來(lái)，又有機(jī)地把作者的思路融為一體，以求達(dá)到教與學(xué)雙方的期待視野的確良融合，是真正把學(xué)生當(dāng)成了學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，喚醒了學(xué)生的創(chuàng)造精神。

實(shí)現(xiàn)條件

1、學(xué)生對(duì)象：小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生

2、教材對(duì)象：適合用于各種類型的文章

[操作程序]

1、模式簡(jiǎn)明圖示

教師（主導(dǎo)）學(xué)生（主體）

（1）導(dǎo)趣初讀感知

（2）導(dǎo)讀細(xì)讀理解

（3）導(dǎo)思精讀感悟

（4）導(dǎo)情賞讀內(nèi)化

（5）導(dǎo)練遷移運(yùn)用

2、操作過(guò)程說(shuō)明

（1）導(dǎo)趣初讀感知

興趣是樂(lè)學(xué)的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，它可以誘發(fā)學(xué)生自主參與課堂學(xué)習(xí)的行為動(dòng)機(jī)。教師在教學(xué)伊始，可以根據(jù)課文的特點(diǎn)，以靈活多樣的方式入手，巧妙地導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的思維和閱讀探究的興趣。

初步感知是放手讓學(xué)生自由、充分地閱讀課文，從整體上把握課文。在這一階段，教師的主要任務(wù)是加強(qiáng)指導(dǎo)，除了保證讓學(xué)生初讀的數(shù)量外，還要實(shí)施檢測(cè)，以提高初讀的效果。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生要達(dá)到以下幾個(gè)要求：①讀準(zhǔn)、記牢生字詞；②讀通課文，不可讀破句，也不可添字、漏字；③大致弄清課文的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。

（2）導(dǎo)讀細(xì)讀理解

這一環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行理解性讀的階段。它是在初讀感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步感知課文的閱讀過(guò)程，是精讀的前奏。其主要任務(wù)是把前一階段感知的信息加以具體化、明確化。教學(xué)時(shí)，教師一定要保證學(xué)生的主體地位，采取有效形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，盡量讀出感情來(lái)，讓他們?cè)谝槐橛忠槐榈淖x中加深對(duì)課文語(yǔ)言文字的理解，并誘導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)課文的理解，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，從而把閱讀引向深入。

（3）導(dǎo)思精讀感悟

這一環(huán)節(jié)是閱讀教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入探究文章的重點(diǎn)詞句和段落，把讀、思、議有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，努力發(fā)掘文章的蘊(yùn)含。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于設(shè)問(wèn)，循序漸進(jìn)地提出精讀的要求，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，反復(fù)朗讀，仔細(xì)思考，讀思結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生在讀中思，思中讀的良好習(xí)慣，使學(xué)生通過(guò)自己的閱讀實(shí)踐，對(duì)課文有所感悟，有所收益。

（4）導(dǎo)情賞讀內(nèi)化

這一環(huán)節(jié)實(shí)際上是通過(guò)純熟地誦讀課文，教師運(yùn)用豐富的朗讀形式（如分角色、個(gè)人或集體表演性讀、背誦、復(fù)述等）來(lái)激發(fā)學(xué)生誦讀的情趣，將學(xué)生帶入課文情境，誘導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)課文的思想感情，以產(chǎn)生情感共鳴，達(dá)到內(nèi)化、積累課文語(yǔ)言的目的。

（5）導(dǎo)練遷移運(yùn)用

這一環(huán)節(jié)是教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)得的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用的實(shí)踐階段。教師設(shè)計(jì)的訓(xùn)練要以加深理解課文語(yǔ)言為主，同時(shí)還要使學(xué)生能舉一反三，學(xué)以致用。練習(xí)包括字、詞、句、段、篇等方面的知識(shí)，或側(cè)重于記憶，或側(cè)重于消化，或側(cè)重于運(yùn)用。教師要結(jié)合課文具體內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)形式多樣的富有啟發(fā)性的練習(xí)，以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

[教學(xué)策略]

1、凸現(xiàn)以讀為主的閱讀教學(xué)觀。閱讀教學(xué)，顧名思義，就是教學(xué)生閱，教學(xué)生讀。離開(kāi)了讀，就不是搞不好閱讀教學(xué)，要讓學(xué)生在讀中理解，在讀中經(jīng)過(guò)不斷地反芻、融合、互訓(xùn)、加深、自悟，最終實(shí)現(xiàn)由無(wú)知到有知，從知之不多到知之較多，從理解膚淺到理解深刻，實(shí)現(xiàn)由感到悟的飛躍。

2、注重師生間的情感交流。教學(xué)中，教師要尊重、信任學(xué)生，耐心引導(dǎo)學(xué)生，要善于通過(guò)鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和體態(tài)暗示與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，縮短與學(xué)生在心理上的距離，使雙方達(dá)到情感融合，相互產(chǎn)生一種愉快、熱情、真摯、可信的合作欲，促使學(xué)生帶著一種積極的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而優(yōu)化教與學(xué)的情感氛圍。

3、注重信息的交流與反饋。該模式打破了傳統(tǒng)單向信息交流的教學(xué)模式，師生之之間、學(xué)生彼此之間、師生和教材之間形成多項(xiàng)信息聯(lián)系，保證了信息的轉(zhuǎn)化和暢通，優(yōu)化了信息結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師學(xué)生從教與學(xué)的活動(dòng)中及時(shí)獲取信息，調(diào)整、充實(shí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進(jìn)而提高教學(xué)效果。

附：模式教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例

爬天都峰

（九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教科書第五冊(cè)）

〔學(xué)生分析〕

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)三年級(jí)學(xué)生提出了用普通話正確、流利、有感情地朗讀、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定知識(shí)的積累，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能做到正確、流利地朗讀課文，但要想有感情地朗讀，尤其是人物對(duì)話學(xué)生要想讀不出不同的語(yǔ)氣和心情，離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)分析理解課文的內(nèi)容，理解人物的心理活動(dòng)，才能體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

〔教材分析〕

第五冊(cè)教材是中年級(jí)的開(kāi)始。課文是根據(jù)大綱加強(qiáng)綜合、突出重點(diǎn)、注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)精神選編的。教材安排了多讀多想，讀通課文、重視語(yǔ)言的積累、理解重點(diǎn)詞句三個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容?！杜捞於挤濉肥钦n本第二組教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)訓(xùn)練多讀多想。這是一篇精讀課文。講暑假里，爸爸帶我去爬天都峰，我和一位不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，一起爬上天都峰的事。選這篇課文的意圖：一是讓學(xué)生從具體事例中懂得怎樣從別人身上汲取力量；二是運(yùn)用多讀多想、邊讀邊想的方法，讀懂課文內(nèi)容。通過(guò)人物對(duì)話反映人物思想感情的變化是本文表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)。從對(duì)話中，可以看出我由開(kāi)始的猶豫，不自信到受鼓舞，堅(jiān)定決心再到戰(zhàn)勝困難，登上天都峰的心理變化過(guò)程。因此在教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。讓學(xué)生養(yǎng)成多讀多想、邊讀邊想的讀書習(xí)慣。

〔教學(xué)目標(biāo)〕

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。

2、了解課文的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句的意思，體會(huì)我和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。

3、懂得善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)學(xué)生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得要善于從別人身上汲取力量，戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想，理解重點(diǎn)句的意思。

教學(xué)媒體：多媒體、風(fēng)光片、幻燈片。

〔教學(xué)預(yù)測(cè)〕

教學(xué)后，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)一邊讀一邊想的讀書方法，能夠懂得要善于從別人身上汲取力量，戰(zhàn)勝困難。教學(xué)中學(xué)生讀人物對(duì)話時(shí)，有可能把握不準(zhǔn)不同人物的語(yǔ)氣和心情，教學(xué)時(shí)結(jié)合人物對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)認(rèn)為人物的心理活動(dòng)，把握好人物的思想感情。

〔教學(xué)流程〕

有關(guān)讀書筆記三年級(jí)上冊(cè)(篇2)

讀了《我不能失信》后，這篇課文深深地打動(dòng)了我。宋慶齡為了履行她對(duì)小珍的約定，而放棄了去伯伯家看鴿子的機(jī)會(huì)。這課文讓我知道了做任何事以誠(chéng)信為本！

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“如果你要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己誠(chéng)信”，誠(chéng)信是最最重要的。記得有一次，我在暑假的時(shí)候，一個(gè)下午，爸爸媽媽還有外公外婆都不在家，我坐在床上看電視。突然想：假如把毛筆沾上墨水會(huì)怎么樣呢？我從柜子里拿出毛筆和墨水，放在桌子上。我打開(kāi)墨水的蓋子，把毛筆放進(jìn)墨水里，又在一桶水沾了一下。啊，整桶水都變藍(lán)了，我想：啊！闖大禍了。我趕緊把桌子上整理干凈。這時(shí)，外婆回來(lái)了，她看見(jiàn)那一桶廢水，問(wèn)：這桶水怎么是藍(lán)的？我心慌地說(shuō)“因?yàn)檫@個(gè)水桶是藍(lán)的唄！”

雖然我僥幸地逃過(guò)了一次，但后來(lái)想想感覺(jué)自己很不誠(chéng)實(shí)，心里很懊悔。我以后一定要摘掉這“不誠(chéng)實(shí)”的帽子，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

有關(guān)讀書筆記三年級(jí)上冊(cè)(篇3)

我讀了《找駱駝》，里面寫了從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。后來(lái)商人看見(jiàn)一位老人家在前面走著，商人就走過(guò)去問(wèn)：“老人家，你有沒(méi)有看見(jiàn)一只駱馱”。老人說(shuō)：“你說(shuō)的是那只駱駝，是不是左腳有點(diǎn)跛，左邊馱著蜜，右邊馱著米”。商人說(shuō)：“不錯(cuò)”。老人又說(shuō)：“是不是缺了一顆牙齒”。商人說(shuō)：“對(duì)極了，您知道它往哪兒去了嗎？”老人說(shuō)：“那我就不知道了”。商人生氣的說(shuō)：“一定是你把我的駱駝藏起來(lái)了”。老人不緊不慢的把事情的經(jīng)過(guò)告訴了商人，商人聽(tīng)了，照老人的指點(diǎn)，一路找過(guò)去，果然找到了走失了駱駝。從這個(gè)故事中，讀出了老人觀察事物很仔細(xì)，他看見(jiàn)地上的腳印右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛，他看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉上面留下的牙齒印，幾知道駱駝缺了顆牙。而商人沒(méi)經(jīng)過(guò)思考就冤枉別人，這種行為是錯(cuò)的。我們一定要和老人一樣仔細(xì)觀察周圍的事物，不要像商人那樣，做沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考的事情。

有關(guān)讀書筆記三年級(jí)上冊(cè)(篇4)

三年級(jí)上冊(cè)《一次成功的實(shí)驗(yàn)》讀后感一：

最近，我們學(xué)習(xí)了《一次成功的實(shí)驗(yàn)》這篇課文，它主要講述了一位教育家走訪許多的國(guó)家去做一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)，可是每次都失敗，直到一所小學(xué)才獲得了成功。這個(gè)實(shí)驗(yàn)并不難，但為什么只有到那所小學(xué)才能獲得成功呢?其實(shí)原因非常簡(jiǎn)單，這個(gè)實(shí)驗(yàn)要想成功，必須要有三個(gè)條件，分別是：先人后己，團(tuán)結(jié)合作，沉著冷靜。這三個(gè)條件缺一不可。

在這篇課文里，我最喜歡那個(gè)小女孩，因?yàn)樗邆淞讼热撕蠹旱木?，她說(shuō)：你第一，你第二，我最后。如果讓自己第一個(gè)走的話，別人一定會(huì)有不同意見(jiàn)，而且還會(huì)耽擱時(shí)間，在這緊要關(guān)頭，她居然讓別人先出去，而把自己安排到最后，這需要多大的勇氣呢?要知道這樣的風(fēng)險(xiǎn)有多大啊!還好，那兩位男同學(xué)聽(tīng)從她的安排，并沒(méi)有推讓，不然，每個(gè)人都有性命之憂。三字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地脫離了危險(xiǎn)。

讀了《一次成功的實(shí)驗(yàn)》之后，我掩卷深思，這個(gè)小女孩的舍己為人的思想是多么的偉大。飛飛姐姐不就是這樣的人嗎?有一次中午吃飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的錢丟了，當(dāng)時(shí)心里十分著急，飛飛姐姐就把她自己僅有的五元錢借給我了，那雙溫暖的手像一束陽(yáng)光射進(jìn)了我的心里，我感動(dòng)極了，當(dāng)我要把錢還給她時(shí)，她說(shuō)：你還小，先讓你吃!那時(shí)我感覺(jué)飛飛姐姐就是一位天使。我一定要善良，在能幫助別人的情況下，盡可能地去幫助別人。

三年級(jí)上冊(cè)《一次成功的實(shí)驗(yàn)》讀后感二：

讀了一次成功的實(shí)驗(yàn)這篇文章，我的感受是碰到危險(xiǎn)的時(shí)候一定要冷靜，不要慌張，要先讓別人去安全的地方，自己最后一個(gè)離開(kāi)危險(xiǎn)的地方。就像我們?cè)谏町?dāng)中一樣，不管是在家里還是在外面遇到危險(xiǎn)都要把安全留給別人，自己最后一個(gè)離開(kāi)。

就像我讀的這篇文章里的教育家，他讓三個(gè)同學(xué)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把一個(gè)瓶子放在地上，好比是一口井，井口很小，一次只能上來(lái)一個(gè)人，讓三個(gè)同學(xué)把拴著小鉛錘的三根繩子放進(jìn)瓶子里，每個(gè)小鉛錘代表自己。教育學(xué)家一邊往瓶子里灌水一邊說(shuō)：危險(xiǎn)!快上來(lái)!一個(gè)小女孩低聲對(duì)其他兩個(gè)同學(xué)說(shuō)：你第一，你第二，我最后。

讀完以后我明白了，人不能自私，要有奉獻(xiàn)的精神。

三年級(jí)上冊(cè)《一次成功的實(shí)驗(yàn)》讀后感三：

《一次成功的實(shí)驗(yàn)》講述的是在做逃生游戲的過(guò)程中，由于一個(gè)小女孩臨危不亂、處事果斷、先人后己的表現(xiàn)，使得實(shí)驗(yàn)獲得成功。我被這個(gè)故事深深地感動(dòng)了。

其實(shí)這種例子還有許多。就說(shuō)上次突然發(fā)生的汶川大地震吧。在地震發(fā)生和震后搶救的整個(gè)過(guò)程中，就有許許多多感人的故事。

地震暴發(fā)時(shí)，有所小學(xué)還在上課。一開(kāi)始，教室只有點(diǎn)兒輕微地晃動(dòng)，正在上課的學(xué)生們還沒(méi)有察覺(jué)到。后來(lái)一瞬間，教室突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)。學(xué)生們驚慌失措，一窩蜂地跑出去。因?yàn)樘由鷽](méi)有次序，很多人都被推倒了，沒(méi)有及時(shí)逃出去的人就被埋在了倒塌的教室里。在已逃出去的同學(xué)中，有一個(gè)叫林浩的男孩，是三年級(jí)一個(gè)班的班長(zhǎng)，他雖然只有九歲，卻勇敢、鎮(zhèn)靜。面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難毫不慌張，當(dāng)他看見(jiàn)還有很多同學(xué)被埋在里面時(shí)，就毫不猶豫地又沖回去救人。有兩個(gè)林浩班上的女同學(xué)因?yàn)楸宦竦帽容^深，無(wú)法自己逃脫。眼看隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。就在這關(guān)鍵的時(shí)候，希望出現(xiàn)了，林浩沖了進(jìn)來(lái)。他用盡全身力氣把壓在她們身上的磚頭撥開(kāi)，然后逐個(gè)把她倆背了出來(lái)。

兩個(gè)女同學(xué)順利地獲救了，但是林浩卻受了傷。當(dāng)醫(yī)護(hù)人員把林浩抬上救護(hù)車時(shí)，有位記者來(lái)采訪他，問(wèn)他：好不容易自己逃出來(lái)了，為什么又沖回去救別人呢?難道不怕危險(xiǎn)么?林浩不假思索地回答：因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)!這句話不僅讓在場(chǎng)的人震驚，而且讓所有在電視機(jī)前看到這一幕的人都深深地感動(dòng)了。

這個(gè)故事和《一次成功的實(shí)驗(yàn)》告訴我們的道理是一樣的：遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該臨危不亂、處事果斷。并且要先人后己。

三年級(jí)上冊(cè)《一次成功的實(shí)驗(yàn)》讀后感四：

最近，我們學(xué)習(xí)了《一次成功的實(shí)驗(yàn)》這篇課文，它主要講述了一位教育家走訪許多的國(guó)家去做一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)，可是每次都失敗，直到一所小學(xué)才獲得了成功。這個(gè)實(shí)驗(yàn)并不難，但為什么只有到那所小學(xué)才能獲得成功呢?其實(shí)原因非常簡(jiǎn)單，這個(gè)實(shí)驗(yàn)要想成功，必須要有三個(gè)條件，分別是：先人后己，團(tuán)結(jié)合作，沉著冷靜。這三個(gè)條件缺一不可。

在這篇課文里，我最喜歡那個(gè)小女孩，因?yàn)樗邆淞讼热撕蠹旱木?，她說(shuō)：你第一，你第二，我最后。如果讓自己第一個(gè)走的話，別人一定會(huì)有不同意見(jiàn)，而且還會(huì)耽擱時(shí)間，在這緊要關(guān)頭，她居然讓別人先出去，而把自己安排到最后，這需要多大的勇氣呢?要知道這樣的風(fēng)險(xiǎn)有多大啊!還好，那兩位男同學(xué)聽(tīng)從她的安排，并沒(méi)有推讓，不然，每個(gè)人都有性命之憂。三字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地脫離了危險(xiǎn)。

讀了《一次成功的實(shí)驗(yàn)》之后，我掩卷深思，這個(gè)小女孩的舍己為人的思想是多么的偉大。飛飛姐姐不就是這樣的人嗎?有一次中午吃飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的錢丟了，當(dāng)時(shí)心里十分著急，飛飛姐姐就把她自己僅有的五元錢借給我了，那雙溫暖的手像一束陽(yáng)光射進(jìn)了我的心里，我感動(dòng)極了，當(dāng)我要把錢還給她時(shí)，她說(shuō)：你還小，先讓你吃!那時(shí)我感覺(jué)飛飛姐姐就是一位天使。我一定要善良，在能幫助別人的情況下，盡可能地去幫助別人。

三年級(jí)上冊(cè)《一次成功的實(shí)驗(yàn)》讀后感五：

讀了一次成功的實(shí)驗(yàn)這篇文章，我的感受是碰到危險(xiǎn)的時(shí)候一定要冷靜，不要慌張，要先讓別人去安全的地方，自己最后一個(gè)離開(kāi)危險(xiǎn)的地方。就像我們?cè)谏町?dāng)中一樣，不管是在家里還是在外面遇到危險(xiǎn)都要把安全留給別人，自己最后一個(gè)離開(kāi)。

就像我讀的這篇文章里的教育家，他讓三個(gè)同學(xué)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把一個(gè)瓶子放在地上，好比是一口井，井口很小，一次只能上來(lái)一個(gè)人，讓三個(gè)同學(xué)把拴著小鉛錘的三根繩子放進(jìn)瓶子里，每個(gè)小鉛錘代表自己。教育學(xué)家一邊往瓶子里灌水一邊說(shuō)：危險(xiǎn)!快上來(lái)!一個(gè)小女孩低聲對(duì)其他兩個(gè)同學(xué)說(shuō)：你第一，你第二，我最后。

讀完以后我明白了，人不能自私，要有奉獻(xiàn)的精神。

有關(guān)讀書筆記三年級(jí)上冊(cè)(篇5)

今天，我讀完了《笨狼旅行記》這本書。它講的是笨狼離開(kāi)森林鎮(zhèn)，出去尋找爸爸媽媽，一路上經(jīng)歷許多有趣、好玩、驚險(xiǎn)的故事。

在一個(gè)北風(fēng)和雪花的城市里，老黑棕熊借給了笨狼一頂棉帽子，笨狼卻因?yàn)楹苡袗?ài)心把帽子給了大雁一家當(dāng)鳥(niǎo)巢，被誤會(huì)成把帽子給弄丟啦，差點(diǎn)被黑棕熊揍一頓，最后知道了事情的真相才被笨狼的愛(ài)心給感動(dòng)!在神秘谷里笨狼不但幫助國(guó)王改掉了在石壁上亂涂亂畫的毛病還治好了它的厭食癥，還救了那些神秘谷剩下的動(dòng)物。笨狼還到過(guò)一本有魔法的書里去尋找爸爸、媽媽，結(jié)果那本書里空空蕩蕩的一個(gè)人也沒(méi)有，不但沒(méi)找到爸爸媽媽，而且被困在魔法書里，最后笨狼想盡了辦法找到出口。

我真佩服笨狼的勇氣和膽量，一個(gè)人去面對(duì)那么多的經(jīng)歷，在困難面前，總是那樣的樂(lè)觀與自信，還有它的可愛(ài)與善良!讀完這本書后，我感到：“不管在什么時(shí)候都要有愛(ài)心，樂(lè)于幫助別人。遇到困難不要慌，只要你努力地想辦法，一定會(huì)戰(zhàn)勝困難的”。

有關(guān)讀書筆記三年級(jí)上冊(cè)(篇6)

記得三年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過(guò)《孔子拜師》這篇課文，至今我還印象深刻。從中我懂得了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。正如課文中寫的這樣：孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了，但他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博。

三十歲時(shí)，他離開(kāi)了家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)，拜大思想家老子為師。一路上，他風(fēng)餐露宿，日夜兼程，三個(gè)月后，走到了洛陽(yáng)，拜了老子為師。從此，孔子不離老師左右，學(xué)到了很多知識(shí)，最后，終于成為了一位大教育家。看看孔子，再聯(lián)系自己，我和他的差距真是太大了。每當(dāng)我考試考得較好時(shí)，就會(huì)沾沾自喜。

在這次語(yǔ)文單元考試中，我自認(rèn)為語(yǔ)文是自己的強(qiáng)項(xiàng)，平時(shí)掌握得好，況且這次考試題目又較簡(jiǎn)單，“輕敵”的小苗就在我的腦海中滋生了出來(lái)，于是就沒(méi)有認(rèn)真審題，沒(méi)有仔細(xì)檢查。等試卷發(fā)下來(lái)一看，我只得了“90”分，連我都驚呆了，不相信自己的眼睛。我仔細(xì)一看，原來(lái)有三道基礎(chǔ)題目看錯(cuò)了，導(dǎo)致全部做錯(cuò)，被扣了六分。連我最得意的作文也因?yàn)橛行┑胤綄懙貌粔蛟敿?xì)被扣了三分，這就是我驕傲自滿的結(jié)果，我后悔地流下了眼淚。我深刻地懂得了：在知識(shí)的海洋里，學(xué)習(xí)是不能滿足的，是要我們不斷汲取的。因?yàn)椤皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)崖苦做舟”。

三年級(jí)學(xué)生的讀書筆記精選11篇

書籍是人類進(jìn)步的階梯。在我們上學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書籍作品。閱讀完以后，我們經(jīng)常會(huì)仔細(xì)口味這本書，這些感觸可能瞬間即逝，我們需要記錄下來(lái)。我們能從優(yōu)秀的讀書筆記中寫到什么呢？我們的幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意搜集并整理了三年級(jí)學(xué)生的讀書筆記，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

三年級(jí)學(xué)生的讀書筆記 篇1

在五年級(jí)的時(shí)候我看過(guò)一本書叫《窗邊的小豆豆》，這本書里講述著一段真實(shí)的故事，有一名名叫小豆豆的小孩在巴學(xué)園里度過(guò)了一次次快樂(lè)的事情。文中的小林宗作是把學(xué)院的校長(zhǎng)，也是一位和諧、會(huì)教育方式的老人，在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，小豆豆曾經(jīng)在那里經(jīng)過(guò)酸甜苦辣咸那往日里充滿了歡歌笑語(yǔ)的巴學(xué)園被摧毀了?！洞斑叺男《苟埂纷髡呤侨毡局骷液趶亓樱×中ｉL(zhǎng)一心打做成的巴學(xué)園就這樣被毀了。

我希望自己也是巴學(xué)園中的一員。窗邊的小豆豆一共有61小結(jié)，這幾個(gè)小結(jié)，分別講述著小豆豆的許多非常有意思的事情。小豆豆還有一個(gè)好朋友叫泰明，是一個(gè)患過(guò)小兒麻痹癥的小孩，但是小豆豆非常喜歡他，在新娘這一片中可以看出。如果我是巴學(xué)園中的一名，我也會(huì)想小豆豆那樣，珍惜每一分一秒。還有在游泳池這一篇中，泰明雖然是患過(guò)小兒麻痹癥的人，但是小林校長(zhǎng)想讓大家都知道，每個(gè)人的身體都是美麗的。

《窗邊的小豆豆》是一本非常好看的書，希望大家多多閱讀。

三年級(jí)學(xué)生的讀書筆記 篇2

以前我從圖畫書里看見(jiàn)關(guān)于《愛(ài)心樹(shù)》的介紹，就很想看這本書。不久爸爸就給我買來(lái)了，我真是太開(kāi)心了。于是就和媽媽一起打開(kāi)書，津津有味地看了起來(lái)。

讀完《愛(ài)心樹(shù)》，我被深深地被那棵無(wú)私的蘋果樹(shù)感動(dòng)了。

之前有一棵蘋果樹(shù)，它喜歡上了一個(gè)男孩，這個(gè)男孩也十分喜歡這棵蘋果樹(shù)。男孩每天跑到樹(shù)下采集樹(shù)葉，在樹(shù)枝上蕩秋千，吃樹(shù)上結(jié)的蘋果，和大樹(shù)捉迷藏，在樹(shù)蔭里睡覺(jué)……隨著時(shí)間的流逝，男孩需要的東西，大樹(shù)都傾其所有，把果子、樹(shù)枝，甚至把樹(shù)干都獻(xiàn)給了男孩，最后，當(dāng)大樹(shù)只剩下一個(gè)老樹(shù)墩時(shí)，它還希望給男孩一點(diǎn)什么東西，但這時(shí)它什么都沒(méi)有了，便當(dāng)成了男孩的座椅以供男孩休息。大樹(shù)為男孩做每一件事后，都覺(jué)得十分快樂(lè)。

這棵無(wú)私的蘋果樹(shù)，讓我想到了世界上的母親。為了自己的孩子，她們也像這棵蘋果樹(shù)一樣，奉獻(xiàn)出自己的一切，直到老去。在我們還是嬰兒的時(shí)候，她們用身體創(chuàng)造乳汁，哺育我們；在我們幼年時(shí)期，她們教我們牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步；在我們兒童時(shí)期，她們領(lǐng)著我們觸摸這個(gè)世界；在我們少年時(shí)期，她們陪伴我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；在我們青年時(shí)期，她們默默地作為我們遠(yuǎn)航的堅(jiān)強(qiáng)后盾……等到我們功成名就時(shí)，她們卻已經(jīng)蒼老了，可心里還是在念叨著我們。所以，我們要珍惜與母親在一起的時(shí)光，好好孝順?biāo)齻儯?/p>

我非常喜歡書中的這棵大樹(shù)，它很有愛(ài)心，它把自己的果實(shí)、葉子、樹(shù)干都給了小男孩。我還覺(jué)得小男孩太自私了，只想到自己，沒(méi)想為大樹(shù)做點(diǎn)什么。

我長(zhǎng)大以后不要做小男孩，要做大樹(shù)。

三年級(jí)學(xué)生的讀書筆記 篇3

今天，我看完了楊紅櫻著的《女生日記》，《女生日記》中的主人公是一名六年級(jí)的女生，叫冉冬陽(yáng)。

冉冬陽(yáng)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、樂(lè)于助人的女孩子，她的父親是北方人，母親是南方人，但他們的家庭依然很和睦。

冉冬陽(yáng)的同學(xué)梅小雅家很窮，冉冬陽(yáng)常去她家?guī)退退龐寢尅Ｒ驗(yàn)槿蕉?yáng)的建議，梅小雅和媽媽做起了賣小百貨的生意，冉冬陽(yáng)總是去幫忙賣東西，也買她們家的東西……冉冬陽(yáng)的同學(xué)馬加總受后媽的折磨。有一天，馬加的爸爸和后媽出了車禍，他必須照顧自己那同父異母的弟弟，但他什么也不會(huì)做。冉冬陽(yáng)知道后，立即去幫忙，還叫上班里的另外一些同學(xué)，他們一起幫助馬加直到大人回來(lái)……

冉冬陽(yáng)身邊發(fā)生的事太多，但都能以美好的結(jié)局完事。很多事都離不開(kāi)冉冬陽(yáng)的幫助，更離不開(kāi)大家的幫助。

冉冬陽(yáng)，你在我心目中非常完美，因?yàn)槟阌幸活w善良、樂(lè)于助人的心！

三年級(jí)學(xué)生的讀書筆記 篇4

《小王子》是一本非常美麗的書，給我開(kāi)啟了夢(mèng)幻而本真的世界大門。小王子的經(jīng)歷牽動(dòng)著我。

小王子生活在一個(gè)很小的星球上，他有一朵玫瑰花，并精心照料她。但是，花兒總喜歡捉弄小王子，于是小王子傷心離開(kāi)了他的星球，去了六個(gè)不同的星球，遇到了六個(gè)不同的大人，看到了他們身上的缺點(diǎn)，并覺(jué)得大人們古怪透頂。

后來(lái)，小王子來(lái)到了地球，在沙漠里感到十分孤獨(dú)，很思念他的玫瑰花。這時(shí)，他在花園里看到了五千朵和他的玫瑰花長(zhǎng)得一模一樣的玫瑰，他傷心極了，難道他的玫瑰不是獨(dú)一無(wú)二的嗎?后來(lái)，他遇見(jiàn)了狐貍，睿智的狐貍告訴小王子：一個(gè)人只有用心靈才能看到真實(shí)的東西，本質(zhì)的東西，光用眼睛是看不見(jiàn)的。如果你馴養(yǎng)了我，我們就會(huì)彼此依戀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是全世界的唯一，對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也是全世界的唯一。

多么深?yuàn)W的道理啊!不過(guò)，聰明的小王子聽(tīng)完了狐貍的話明白了玫瑰花園的玫瑰跟自己星球的玫瑰并不一樣，她的確是獨(dú)一無(wú)二的。因?yàn)樗o玫瑰花澆過(guò)水，捉過(guò)蟲(chóng)子，罩過(guò)玻璃罩，聽(tīng)過(guò)她的傾訴甚至沉默，她已經(jīng)將自己馴化了，自己要對(duì)她負(fù)責(zé)。

玫瑰花馴養(yǎng)了小王子，小王子馴養(yǎng)了狐貍與飛行員。馴養(yǎng)，使他們之間建立起了深厚的感情，他們都變成了各自心中獨(dú)一無(wú)二的那個(gè)。

最后，小王子走了，回到他的玫瑰花身邊去了。而我也被小王子馴養(yǎng)了，他會(huì)永遠(yuǎn)留在我心里。他告訴我，要用純潔的感情去欣賞這個(gè)世界;要有愛(ài)和責(zé)任，目標(biāo)和樂(lè)趣;而且不要因?yàn)樘^(guò)依賴物質(zhì)而失去人的本真。

三年級(jí)學(xué)生的讀書筆記 篇5

暑假里，我讀了許多書，讓我知道了許多知識(shí)，其中，讓我深筆記觸的是《老人與?！愤@本書。

這本書的主要內(nèi)容是一位老人常獨(dú)自在海邊打魚。有一次，他釣到了一條大魚，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚，老人使出渾身解數(shù)和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉都吃完了，結(jié)果，老人拖回去的是一副魚骨架。

老人沒(méi)有被任何困難壓服，他盡最大的努力與生活磨難做不缺不饒的斗爭(zhēng)。他說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他?！边@種永不言敗的精神感動(dòng)并激勵(lì)著我們每個(gè)人。這本書還像我們揭示了這樣一個(gè)真理：人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以毀滅，但不能被打挎。

以前，我做什么事情遇到不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話，在數(shù)學(xué)考試中，我就認(rèn)為自己不理想，可《老人與?！愤@本書告訴了人們一個(gè)道理，一個(gè)人不論怎么樣，最怕的就是沒(méi)有信心，信心好比是汽車的馬達(dá)，是人前進(jìn)的動(dòng)力。本文的主人公就是一個(gè)充滿信心鍥而不舍的人不正是我沒(méi)有的嗎?

今后，我不管遇到什么困難都不退縮，長(zhǎng)大后，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

三年級(jí)學(xué)生的讀書筆記 篇6

每個(gè)人都有自我的夢(mèng)想，哪怕是孩子，他們都在為自我的夢(mèng)想努力著。

6歲的加拿大男孩瑞恩放學(xué)回到家，向媽媽要70元錢。是教師告訴他，非洲的孩子因?yàn)楹炔恢蚝攘耸芪廴镜乃篃o(wú)辜的孩子死去。瑞恩的媽媽決定幫忙瑞恩，但得靠瑞恩自我掙。一天，瑞恩攢夠了70元，交給了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人說(shuō)挖一口井要20xx元，瑞恩興奮地說(shuō)自我來(lái)掙。媽媽的朋友被瑞恩感動(dòng)了，寫成了文章，不久，瑞恩就收到了支票。兩個(gè)月，瑞恩就等起了打一口井的錢。9月，工程師與瑞恩討論打井的事。人工打井，十分困難，如果買一臺(tái)打井機(jī)就好了。瑞恩決定自我攢錢買打井機(jī)。20xx年3月瑞恩的井基金會(huì)成立，一年以后，為8個(gè)國(guó)家打了30口井。

這個(gè)故事使我感受到了；夢(mèng)想的力量是多強(qiáng)大，他像一雙有力的大手，竟然能讓一個(gè)年僅6歲的孩子如此執(zhí)著。丁尼生曾說(shuō)過(guò)；“夢(mèng)想只要堅(jiān)持，就能成為現(xiàn)實(shí)，我們不就每一天生活在夢(mèng)想中的嗎？”是呀，如果對(duì)自我的夢(mèng)想祥瑞恩一樣堅(jiān)持不懈，那夢(mèng)想就不是夢(mèng)想，而是現(xiàn)實(shí)。如果不堅(jiān)持下去，那夢(mèng)想就像氣球，飛在天上，飛向遠(yuǎn)方。僅有為著自我的夢(mèng)想拼搏一番，你才會(huì)成為那氣球的主人。世界之大，有多少名人，他們也有夢(mèng)想，他們也曾為自我的夢(mèng)想去拼搏，所以，才成為了我們眼里的成功人士。著名化學(xué)家李比希，他小時(shí)候的夢(mèng)想就是做一名化學(xué)家，他曾被全班的同學(xué)嘲笑過(guò)，可誰(shuí)知，數(shù)年后，他真的成為了一名化學(xué)家。我們也要有一顆飛翔的心，去追逐夢(mèng)想，這樣，才會(huì)有成功的那天。

三年級(jí)學(xué)生的讀書筆記 篇7

《我是貓》是一本很好的書，它以犀利的筆鋒，強(qiáng)烈的諷刺了日本當(dāng)時(shí)的腐敗社會(huì)，讀者只要細(xì)細(xì)品讀，一定可以品出作者寄托在這本書上憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情感，大家一起來(lái)看一看這本書到底好在哪里吧，請(qǐng)仔細(xì)看。

文章站在貓的角度上，俯視日本社會(huì)的風(fēng)尚，粗暴、邪惡似乎已經(jīng)成為了日本的代名詞。但是，作者一人是絕對(duì)不能改變?nèi)毡镜?，所以，作者把這種思想寄托在這本書上，希望日本看到它，可以改邪歸正，與別的國(guó)家可以友好相處，這是作者最大的希望，可惜這個(gè)夢(mèng)想還是沒(méi)能讓日本改變，我們感到十分惋惜。

在《我是貓》中出現(xiàn)了很多角色，這些角色大部分都與當(dāng)時(shí)日本的社會(huì)風(fēng)氣驚人的相似，都是貪婪的化身，雖然有一些人相對(duì)來(lái)說(shuō)比較善良，但是貪婪、無(wú)知、強(qiáng)暴還是這些人的特色。

《我是貓》筆調(diào)詼諧，乍看上去像一篇笑話，再細(xì)細(xì)品讀，發(fā)現(xiàn)它是一把利劍，刺得我們心痛。

這就是《我是貓》，希望大家也來(lái)感受它的滋味吧，別的就不多說(shuō)了。

三年級(jí)學(xué)生的讀書筆記 篇8

《愛(ài)的教育》這本書媽媽早就給我買了，但是我一直沒(méi)有時(shí)間看，現(xiàn)在剛好利用暑假時(shí)間進(jìn)行一次“愛(ài)”的旅行。

《愛(ài)的教育》這本書是意大利作家亞米契斯寫的，是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!

書中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣丟了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。記得有一次上美術(shù)課，我沒(méi)有帶畫畫的紙，同學(xué)們就伸出了友愛(ài)之手，把自己多帶的紙給了我。

讀了這本書，使我深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。

我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!

三年級(jí)學(xué)生的讀書筆記 篇9

每次讀《西游記》都覺(jué)得會(huì)有不一樣的感覺(jué)，也許是年齡不同感悟不一樣吧！

小學(xué)的時(shí)候讀西游記，會(huì)覺(jué)得它是一部喜劇，有滑稽的豬八戒，有嘮叨的唐三藏，有樸實(shí)的沙僧，還有倒霉的孫悟空，有時(shí)候會(huì)笑他們的樸實(shí)，有時(shí)會(huì)感嘆他們的真性情，有時(shí)也會(huì)羨慕他們的無(wú)所不能！

初中時(shí)，讀西游記，會(huì)覺(jué)得它是一個(gè)滿是傳奇的故事，有那么多的妖怪，有那么多的故事，那些形形色色總是會(huì)讓內(nèi)心，有所撥動(dòng)，那個(gè)時(shí)候更多的是感悟而非感嘆！

現(xiàn)在讀西游記，會(huì)被他們的毅力所折服，會(huì)被他們他們面臨困難不放棄的堅(jiān)持，所折服！有時(shí)會(huì)覺(jué)得，西游記就是一部心路，每一個(gè)人都需要去經(jīng)歷，才能去感嘆，去感悟，以至于最終修成正果！

其實(shí)，西游記就是人生的寫照，生活這條路，我們只有經(jīng)歷了磨難，熬過(guò)了苦難，忍過(guò)了屈辱，你才能去享受更好的人生，去過(guò)更好的生活，最終修成人生的正果，也只有這樣，人生才會(huì)是多姿多彩，值得回味的。

有時(shí)，會(huì)希望每一個(gè)都是孫悟空，這樣他們就能足夠強(qiáng)大，去保護(hù)他愛(ài)的人；希望每一人都是豬八戒，能無(wú)憂無(wú)慮，去做自己喜歡的時(shí)，去好好的做自己。

不論，在生活中你是悟空，還是八戒，都希望你能以“取經(jīng)”的精神，去過(guò)每一天。不拋棄，不放棄，堅(jiān)持最初的夢(mèng)想，一路向前！

三年級(jí)學(xué)生的讀書筆記 篇10

又是一本薄薄地《讀者》看完了，還沉浸在一個(gè)個(gè)感人至深的情感故事或一個(gè)個(gè)哲理故事當(dāng)中。

不知不覺(jué)，《讀者》已經(jīng)陪伴我十多年了，不記得是從什么時(shí)候開(kāi)始看《讀者》的，只記得第一次看他就喜歡上了他，在以后的歲月當(dāng)中他陪伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)開(kāi)心或失落的夜晚。

我喜歡《讀者》中的每一篇故事，他雖然沒(méi)有其他雜志的那種華麗或雜亂無(wú)章，顯得那么樸實(shí)無(wú)華，平易近人，讓每個(gè)人都能找到書中的自己。教我們成長(zhǎng)，教我們做人的道理；教我們?cè)诶щy中怎樣面對(duì)生活；還教我們?cè)谌松靡獾臅r(shí)候怎樣不驕不傲。是啊！他就是這種能讓人可以找到他們想要找到東西的朋友！

我記得每次的《讀者》中都有一些讓我看了不禁流淚的作品，包括了親情，友情，愛(ài)情，都能夠在中間找到共鳴，讓我看后久久不能釋懷！那些寓意深刻的哲理故事每次看后都有一種偶然頓悟的感覺(jué)，讓我變的成熟！

我相信在以后的日子他會(huì)一直陪我走下去的，在我有生之年都不會(huì)舍棄……

三年級(jí)學(xué)生的讀書筆記 篇11

這學(xué)期，我讀了《西游記》?！段饔斡洝肥撬拇竺弧Ｋ淖髡呤菂浅卸?。本書主要講述唐僧、孫武、豬八戒、沙僧歷經(jīng)八十一難，終于取經(jīng)的故事。

讀完這部小說(shuō)，我有一種最深的感覺(jué)，孫武不怕困難，不怕困難，勇于前進(jìn)。這本書使一個(gè)從石頭里跳出來(lái)的潑猴活了過(guò)來(lái)。它已經(jīng)從一個(gè)不怕天不怕地的齊天大圣變成了一個(gè)受人尊敬的打架斗毆的佛陀。為了獲得真經(jīng)，為了師父的安全，他冒著生命危險(xiǎn)。每當(dāng)他在取經(jīng)的路上遇到危險(xiǎn)時(shí)，他都會(huì)挺身而出，盡力解決他遇到的任何困難。他會(huì)全心全意地拯救師父，最終幫助師父成功地獲得真經(jīng)。

孫武不怕困難和障礙，勇往直前的精神值得學(xué)習(xí)。我們的生活中應(yīng)該有同樣的精神。我仍然記得我第一次學(xué)會(huì)騎自行車的時(shí)候:當(dāng)我看到自行車時(shí)，我興奮地跳了起來(lái)，但是我一坐下，就摔倒了，又青又疼。當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我似乎看到孫武對(duì)我說(shuō):“堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！”我認(rèn)為孫武空如果他們中途放棄，那么他們就不會(huì)得到真正的經(jīng)文。所以我堅(jiān)持騎自行車，不管我的身體有多疼，我都堅(jiān)持。一個(gè)月后，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。

我喜歡讀《西游記》。吸引我的不僅是精彩的故事，還有書中表達(dá)的精神。這是我的精神食糧。

讀書筆記小學(xué)三年級(jí)合集

以下“讀書筆記小學(xué)三年級(jí)”由欄目小編為大家收集整理，相信你能從中找到需要的內(nèi)容。興趣的去讀書，可以讓我們的生活多姿多彩，現(xiàn)在閱讀作品這本書的人是越來(lái)越多了，它的故事引人深思。此時(shí)選擇動(dòng)筆把心中的所想記錄在讀后感呢，可以最大限度記錄自己切身體會(huì)。

讀書筆記小學(xué)三年級(jí) 篇1

我最近讀了《木偶的森林》這本書，這本書是由作家王一梅寫的一本長(zhǎng)篇童話。

在《木偶的森林》這本書里，主要是講小熊白黑黑的故事。這本書里有一個(gè)叫阿湯的人，他很關(guān)心動(dòng)物。當(dāng)別人捕捉動(dòng)物的時(shí)候，阿湯先生會(huì)勸著他們說(shuō)：“你們不可以捕捉動(dòng)物，動(dòng)物要有自己的生活，自己的家，大自然才是最適合他們的地方。”阿湯常常都想著白黑黑，他常常擔(dān)心白黑黑在表演鉆火圈的時(shí)候打瞌睡，這樣會(huì)燒到它的鬃毛。阿湯先生為了讓白黑黑安全的生活，他還跟羅里吵了一架，讓白黑黑回到森林。阿湯先生讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心動(dòng)物。

在這本書里，阿燦姑娘讓我感動(dòng)，她能寬容他人，可以看到別人好的一面。羅里本來(lái)是一個(gè)內(nèi)心冰冷的人，但阿燦卻覺(jué)得羅里很可憐。阿燦姑娘送給了羅里一件綠衣服，羅里冰冷的心終于融化了，他變得開(kāi)心了。阿燦姑娘讓我學(xué)到了寬容他人。

我們對(duì)待犯了錯(cuò)的人應(yīng)該寬容，給他改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，讓世界變得溫暖。

讀書筆記小學(xué)三年級(jí) 篇2

在我生日的時(shí)候，媽媽給我買了一本《假如給我三天光明》。

這本書的主人公是海倫。她在十九個(gè)月大的時(shí)候，發(fā)了一次高燒。從此以后，海倫再也看不到外面的世界，再也聽(tīng)不到爸爸媽媽的呼喚了。她變成了殘疾人。后來(lái)，媽媽給海倫請(qǐng)了一個(gè)家教，她的名字叫沙莉文。海倫在沙莉文小姐的細(xì)心教導(dǎo)下健康地成長(zhǎng)著。她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)拼搏的精神完成了大學(xué)的學(xué)業(yè)，并最終獲得成功。

這個(gè)故事告訴我們，要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀地面對(duì)生活。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不要退縮，要學(xué)習(xí)海倫堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神。她生活在黑暗的世界里，都能在學(xué)業(yè)上取得巨大的成功，更何況我們是正常的人呢！我們也要開(kāi)心地面對(duì)生活，讀完這本書，我被海倫自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng)。以后，我要更加努力學(xué)習(xí)，讀更多的書籍，學(xué)更多的知識(shí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做更多的貢獻(xiàn)！

讀書筆記小學(xué)三年級(jí) 篇3

你們了解蒙古的額侖草原嗎?你們了解那里的草原狼嗎?今天，就讓我們一起暢游《狼圖騰小狼小狼》這本書吧。

《狼圖騰小狼小狼》是一部不可思議、入眼即化的奇書。主要講得是一個(gè)北京青年到額侖草原學(xué)習(xí)，他無(wú)意中掏了一窩狼崽，并養(yǎng)了一條小狼。飼養(yǎng)過(guò)程中，這條小狼教會(huì)了他許多的東西以及深刻的道理。可就在這時(shí)，內(nèi)蒙古建設(shè)兵團(tuán)來(lái)了。他們對(duì)草原狼大開(kāi)殺戒、大肆破壞，很快，額侖草原就因?yàn)樯镦湐嘟^而面臨毀滅……

這本書不僅教會(huì)我們不能亂殺無(wú)辜，還要保護(hù)生態(tài)平衡。在自然界里，生物鏈?zhǔn)遣豢扇鄙俚模坏嘟^，就會(huì)帶來(lái)毀滅性的災(zāi)難。在草原上，如果把狼趕盡殺絕，老鼠就會(huì)大量的繁殖，草原最終也會(huì)毀滅。在森林里，如果 把老虎一類的動(dòng)物殺死，那么鹿群等動(dòng)物就會(huì)大量繁殖，植被最終會(huì)被吃光，而鹿群最后也會(huì)隨之消失。這樣的例子還有很多，總而言之，我們不能破壞和打斷生物鏈。

現(xiàn)在，我們的地球正處于危險(xiǎn)之中：土地大片大片地沙漠化，動(dòng)物們流離失所、瀕臨滅絕……如果再這樣下去，狼群將成為傳說(shuō)，草原則成為回憶，人類的文明也最終成為歷史。

讀書筆記小學(xué)三年級(jí) 篇4

《蘋果樹(shù)上的外婆》主人公叫安迪，他是一個(gè)非常孤單的孩子，所以他非常想有一個(gè)外婆和奶奶。

接下來(lái)，安迪就有了一個(gè)外婆和奶奶，一個(gè)是想像出來(lái)的，一個(gè)是隔壁的鄰居。想像出來(lái)的外婆有健康的身體，還有一個(gè)大花園、大帆船和小汽車，好像還有一個(gè)馬戲團(tuán)。小汽車上還有很多按紐和扶手。比如說(shuō)有一些按紐可以彈出果汁、太陽(yáng)傘和雨傘等。她還會(huì)訓(xùn)練動(dòng)物，比如說(shuō)馬、老虎等。她還帶安迪去游藝場(chǎng)，玩了很多項(xiàng)目，還為安迪贏了一大塊巧克力、一個(gè)熊娃娃和眼睛會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的娃娃。還讓安迪做很多大人不讓小孩子做的事，比如說(shuō)開(kāi)車等。

隔壁的老奶奶是一個(gè)非常需要人照顧的人，她的錢并不多，但非常和藹，她非常喜歡小孩子和小動(dòng)物，也非常喜歡花。安迪愿意把關(guān)于他所有的故事都講給她聽(tīng)，老奶奶也非常樂(lè)意把自己的故事講給安迪聽(tīng)，安迪非常樂(lè)意幫助老奶奶，老奶奶說(shuō)這叫助人為樂(lè)。

小朋友們，我們也要像安迪一樣助人為樂(lè)呀！

讀書筆記小學(xué)三年級(jí) 篇5

前段時(shí)間，讀完了《我和小姐姐克拉拉》這本書，這個(gè)故事有一段這樣的描寫：這可真的把我惹火了。我趕緊想，我會(huì)那些罵人的話，馬上就想出了“你這笨母牛”。這下好了，我可以讓她知道，我真的會(huì)罵人的話?！澳氵@笨母牛！”我沖著她大喊，“你這笨母牛！”

看到這里，我從這個(gè)故事里學(xué)習(xí)到了不能罵別人，不能說(shuō)不尊重別人的話。

我現(xiàn)在都不說(shuō)那些不文明的話，有時(shí)候我也會(huì)想罵人，但是我都極力克制，因?yàn)榱R人是不對(duì)的，是不文明的行為。

今后我應(yīng)該繼續(xù)保持不罵人的行為，還要多說(shuō)尊重別人的話。比如：有一次，我生氣了，我就很想罵那個(gè)讓我生氣的人，但是，我忍了又忍，最終忍住了。因?yàn)槲抑滥菢邮遣粚?duì)的。還有一次，我被別人打了幾下，我非常的想罵他，我一想到罵人是不對(duì)的，所以我沒(méi)有去罵這個(gè)打我的人。又有一次，我和我的朋友爭(zhēng)吵了起來(lái)，我本來(lái)想罵他幾句的，但我又一想：既然是好朋友，那就不應(yīng)該這樣，所以我就沒(méi)有罵他。

不罵人，做一個(gè)文明的人。

讀書筆記小學(xué)三年級(jí) 篇6

在寒假里我看了《窗邊的小豆豆》系列書，其中我最喜歡的是《小豆豆動(dòng)物劇撤這本書。

這本書給我們介紹了企鵝、大象、獅子、熊貓等幾十種動(dòng)物，展現(xiàn)出小豆豆對(duì)動(dòng)物的喜一愛(ài)一之情。小豆豆觀察得也很仔細(xì)，比如，有一只“不浣的熊”吃游客喂的餅干不像其他浣熊一樣洗了洗再吃，而是直接把餅干吃了。為什么呢？原來(lái)餅干在水里洗了就會(huì)化為烏有，而這只浣熊發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，才會(huì)不洗就吃?？窗桑@只浣熊真聰明！

我們要誠(chéng)懇地對(duì)待動(dòng)物，與動(dòng)物真心相處。這就使得小豆豆最終能與固執(zhí)的河馬母女成為朋友，與調(diào)皮的馬兒化解誤會(huì)，與小紅一毛一猩猩一見(jiàn)如故，與溫柔憨厚的大熊貓親近無(wú)比，還有與獅子、水牛等大家伙也能開(kāi)開(kāi)心心地玩在一起。

我喜歡動(dòng)物，不可以去傷害他們。動(dòng)物是有靈一性一的，人類與動(dòng)物應(yīng)成為好朋友。

讀書筆記小學(xué)三年級(jí) 篇7

這是一個(gè)男孩桑桑在小學(xué)生活的故事。

桑桑有一個(gè)同學(xué)叫陸鶴，因?yàn)樗且粋€(gè)禿子，所以同學(xué)都愛(ài)叫他禿鶴。紙?jiān)率且粋€(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的女孩。杜小康家的院門市紅色的，是油麻地的首富，不過(guò)后來(lái)，他們家變窮了。細(xì)馬是個(gè)江南孩子，因?yàn)槁?tīng)不懂老師和同學(xué)的話，最后去放羊了。

讓我記憶最深刻的是第四章艾地。里面講了秦大奶奶的'草房子，是油麻地最小的草房子，看起來(lái)很寒磣。

學(xué)校想把秦大奶奶逐出這片土地，可是始終沒(méi)有成功。這事是因?yàn)樗退睦瞎昧藥资甑臅r(shí)間，換來(lái)的這片土地。在十年里她的丈夫去世了，所以秦大奶奶怎么也不肯離開(kāi)這里。秦大奶奶為了報(bào)復(fù)學(xué)校，把自己的“勇士”雞、鴨、鵝都放出來(lái)，把學(xué)校弄得亂七八糟，打出都是大便。

最后桑桑跟著爸爸離開(kāi)生活了六年的草房子，他很舍不得大家，也舍不得金色的草房子。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記系列

古語(yǔ)有云：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍，比如經(jīng)典作品等，它是人類知識(shí)的總結(jié)。對(duì)于推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會(huì)有專屬自己的收獲，那些收獲瞬時(shí)涌現(xiàn)，需要即時(shí)把它記錄下來(lái)。寫好讀書筆記，有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？以下是由我們?yōu)榇蠹艺淼摹靶W(xué)三年級(jí)讀書筆記”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記【篇1】

讀了《草房子》這本書后我不但學(xué)到了怎么做好孩子，我還喜歡文中的幾個(gè)人，下面讓我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)。

我在這本書中最喜歡的人物有：陸鶴，紙?jiān)拢Ｉ＃判】?，?xì)馬。陸鶴很高，也很堅(jiān)強(qiáng)。在文中同學(xué)們都叫他禿鶴，因?yàn)樗念^發(fā)很光沒(méi)頭發(fā)所以同學(xué)們都叫他禿鶴。紙?jiān)聦懙淖趾芎每?，跟學(xué)校的校長(zhǎng)桑喬有的一拼，紙?jiān)率菑陌鍌}(cāng)小學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，因?yàn)橛腥似圬?fù)她所以才轉(zhuǎn)到油麻地小學(xué)上學(xué)的。桑桑是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的兒子，因?yàn)槭切ｉL(zhǎng)的兒子所以有一些傲氣，但是作文寫的是全班的。杜小康是全班的班長(zhǎng)，也是全班學(xué)習(xí)的榜樣，是油麻度最富有的人的兒子。細(xì)馬是一個(gè)不喜歡上學(xué)，但是很喜歡放羊，放牛，什么動(dòng)物都喜歡的人，他是一個(gè)非常有愛(ài)心的人。

《草房子》這本書讓我很快樂(lè)了，讀了讓我感到人間處處有真情，只不過(guò)我們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)我希望大家來(lái)看一看這本書。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記【篇2】

《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》里我最喜歡的故事是《上學(xué)的路有多遠(yuǎn)》。

在《上學(xué)的路有多遠(yuǎn)》這個(gè)故事里，有很多善良的、有愛(ài)心的人，梅子的哥哥、村長(zhǎng)、王婆婆、小石頭、小南瓜、陳福根老人他們每個(gè)人的力量是有限的，但所有人的力量加在一起，是無(wú)限的，幫助梅子擺脫了困境，實(shí)現(xiàn)了上學(xué)的夢(mèng)想，并且讓梅子有了后來(lái)的成功。正如梅子所說(shuō)的：如果沒(méi)有你們的幫助，那我的上學(xué)路遙遠(yuǎn)的看不見(jiàn)頭，是你們，讓我的上學(xué)之路變得近，近的只要走幾十步路

生活中，當(dāng)我們碰到需要幫助的人，我們應(yīng)該伸出自己熱情的手，盡可能地去幫助他們。一個(gè)人的愛(ài)心或許只是一滴水，但無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)心在一起，就能匯成一片愛(ài)的海洋！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，世界將變成有愛(ài)心、美好的人間！

感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)故事讀后感《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)故事》這本書，有時(shí)讓我感動(dòng)地流淚，有時(shí)讓我高興地拍手，有時(shí)讓我陷入思考當(dāng)我打開(kāi)第一頁(yè)，我的心已完全沉浸在書中，眼前仿佛一幅幅畫面與我擦肩而過(guò)。讓我感觸很深的一個(gè)故事是《萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)》，故事中講到甘布士欲前往紐約，可車票已經(jīng)售完了，只有萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)能等到別人的臨時(shí)退票，甘布士并沒(méi)有放棄萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)，而是去試試，碰碰運(yùn)氣，果然坐上了前往紐約的火車。這件事讓我想到了前年媽媽帶我去海南旅游，因?yàn)槭屈S金周，機(jī)票已售完，眼看這次旅游就要泡湯了，旅行社的阿姨勸我們另外選擇城市，但媽媽沒(méi)有放棄，堅(jiān)持排隊(duì)候補(bǔ)機(jī)位，看看有誰(shuí)臨時(shí)退票，果然在臨行的前一天有人退票，我們終于坐上了前往海南的飛機(jī)。媽媽常說(shuō)只要有百分之一的希望就要盡百分之百的努力。我知道了，哪怕只有萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)，你也要去試試，只要你努力了，就一定能成功。就像這篇故事一樣，甘布士是個(gè)樂(lè)觀的人，他有一顆樂(lè)觀心態(tài)的恒心，在人生遇到挫折時(shí)，凡事都往好處想，哪怕就只有一點(diǎn)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也不要輕易放過(guò)，要去嘗試，那我們就會(huì)成功。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記【篇3】

難道貓也會(huì)笑嗎？因?yàn)檫@個(gè)題目吸引了我，我一口氣讀完了這本書。原來(lái)這一只貓可不是一般的貓，不但會(huì)笑而且會(huì)很多種笑。它在高興的時(shí)候，大笑；憤怒的時(shí)候，狂笑；無(wú)可奈何的時(shí)候，苦笑；發(fā)威的時(shí)候，獰笑；看不順眼的時(shí)候，嘲笑……

笑貓它人緣可真好，有許多好朋友，有滑稽的“地包天”；有老奸巨猾“老老鼠”；有帥氣的“帥仔”；還有能聞出孩子們味兒的“神龜”……

笑貓是個(gè)正直，善良的動(dòng)物。又一次，偵探笑貓和地包天去翠湖公園玩。碰到了保姆狗老頭兒，地包天問(wèn)：“怎么不見(jiàn)帥仔？”老頭兒緊張地說(shuō)：“霧……霧太大，帥仔丟……丟了。”大家臉上顯出急切的樣子。找了好久，大家找到帥仔了，可保姆狗老頭兒不見(jiàn)了。笑貓問(wèn)帥仔：“是誰(shuí)把你關(guān)在這里？”帥仔說(shuō)：“我和保姆狗玩捉迷藏，它讓我數(shù)一百秒，然后來(lái)找它，可我進(jìn)來(lái)了，就出不去了！”哦，怪不得老頭兒溜走了，這又是陰謀，也不是遇到笑貓，老頭兒的陰謀，又要得逞了！在《保姆狗的陰謀》中，笑貓又有感情用事……

還有很多故事，如《幸福鴨子》、《小白的選擇》、《藍(lán)色的兔耳朵草》和《想變成人的猴子》，所以我建議大家看看《笑貓日記》。

看完后，我懂了：善良的心靈，才是的護(hù)身符。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記【篇4】

《看云》讀書筆記

在暑假中，我看了一本書，書名叫做《看云》。我覺(jué)得這本書非常的有趣，深深吸引住我，讓我沉醉在其中。接下來(lái)就讓我?guī)ьI(lǐng)你們認(rèn)識(shí)”云”吧。

云是由水氣和冰晶合成的，云會(huì)因?yàn)轱L(fēng)的流動(dòng)而改變形狀。在不同的地方看云，云看起來(lái)也會(huì)有不同的感覺(jué)。像在飛機(jī)上看云，好像坐在云端；在山上看云，云彷佛就在我們的身邊。當(dāng)然云也有千變?nèi)f化的形狀，有的云像綿羊，有的云像羽毛，每朵云的形狀都非常特別，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

對(duì)于云，你是不是更了解了呢？別忘了多多閱讀書籍增廣知識(shí)，當(dāng)你心情不好的時(shí)候，就抬頭看看云，因?yàn)樗鼈冇猩衿娴哪Х?，可以把大家的煩惱變不?jiàn)喔。

《諺語(yǔ)故事》讀書筆記

東漢末年，關(guān)羽在桃園閑游時(shí)，突然看見(jiàn)門外有個(gè)身材魁偉的漢子經(jīng)過(guò)，于是關(guān)羽便向前與那位漢子打招呼，后來(lái)得知眼前的漢子是個(gè)武夫，叫張飛。張飛向關(guān)羽說(shuō)：“只要有酒喝，要我做什么都行?！庇谑?，關(guān)羽就派人拿酒來(lái)，喝了不久后，兩人都有了醉意。關(guān)羽便問(wèn)：“飛兄。你能將一根稻草，擲到河對(duì)岸嗎？”于是張飛拿起一根稻草擲向?qū)Π叮Y(jié)果稻草還沒(méi)到對(duì)岸時(shí)，又被風(fēng)吹回來(lái)，關(guān)羽見(jiàn)了，便拿了一大把稻草丟過(guò)河了。關(guān)羽又問(wèn)張飛：”你能一拳打死地上的螞蟻嗎？”張飛便對(duì)螞蟻連打好幾拳，但因地上凹凸不平，螞蟻并沒(méi)有被打死。關(guān)羽大笑說(shuō)：“飛兄，你用拳頭打不死螞蟻，而我只要用一根手指頭，就能取螞蟻的性命了?！闭f(shuō)完，便往螞蟻身上一抹，那只螞蟻立刻便被抹糊了。張飛心中十分佩服關(guān)羽，不久又約了劉備，三個(gè)人就在桃園成了結(jié)拜兄弟。

心得報(bào)告：

我覺(jué)得張飛如果能把智慧運(yùn)用在行動(dòng)上就好了，像關(guān)羽，做事前，會(huì)先動(dòng)腦筋想辦法后再去執(zhí)行，故事中使我學(xué)到，遇到困難時(shí)，要?jiǎng)幽X以智慧解決，不可用力氣來(lái)解決，不然只會(huì)把事情搞砸了。

《發(fā)明大王愛(ài)迪生》讀書筆記

故事主角愛(ài)迪生在小時(shí)候大家都叫他小亞爾。愛(ài)迪生從小就有好奇心，喜歡問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，有一次他想研究火為什么會(huì)燃燒？竟引起大火差點(diǎn)把房子給燒了。愛(ài)迪生在入學(xué)三個(gè)月后，老師也因?yàn)椴粍倨鋽_，認(rèn)為他是低能兒童而把他退學(xué)，因此愛(ài)迪生的母親親自教育他讀書。愛(ài)迪生很有獨(dú)立的精神，十三歲去打工賺錢購(gòu)買化學(xué)器材回來(lái)做實(shí)驗(yàn)。愛(ài)迪生的一生中，發(fā)明了許多東西，也發(fā)明出照亮世界的電燈泡，愛(ài)迪生在八十歲的時(shí)候在格雷蒙特家中去世，享年八十四歲。

心得感想：

作者把愛(ài)迪生的生平寫的多彩多姿，把這本書編成漫畫，人物還畫成q版型，內(nèi)容敘述不但不無(wú)聊，還附上注音，不管大朋友、小朋友看了都會(huì)覺(jué)得很有趣。其中我最欣賞愛(ài)迪生的獨(dú)立自主精神。他十三歲就自己打工賺錢。另外我很佩服愛(ài)迪生永不放棄的求知態(tài)度，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題或?qū)嶒?yàn)失敗，愛(ài)迪生一定會(huì)追根究底，絕不灰心，這點(diǎn)讓我佩服不已。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“發(fā)明是要一分天份，再加九十九分的努力?！睕](méi)有愛(ài)迪生的發(fā)明，就沒(méi)有電燈的使用。沒(méi)有愛(ài)迪生永不放棄的精神，全人類就沒(méi)有光明的未來(lái)。

《海倫·凱勒》讀書筆記

一、故事大意：

海倫凱勒從小就比一般人還先學(xué)會(huì)講話、走路，但不幸的事情發(fā)生了，海倫突然發(fā)高燒，等高燒退后，海倫已經(jīng)看不見(jiàn)又聽(tīng)不到，連帶說(shuō)話能力也喪失了，因此她開(kāi)始會(huì)用手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的意思，后來(lái)他們認(rèn)識(shí)了沙利文老師，沙利文老師不僅改掉海倫的任性、頑固，也教她比手語(yǔ)、寫字……等，最后海倫成為國(guó)際知名的女學(xué)者。

二、啟發(fā)或佳句補(bǔ)充：

美麗的綠藤秘密的纏繞著海倫。

凱勒溫馨的家。海倫經(jīng)常鼓勵(lì)大家要“點(diǎn)亮心中之光，勇敢向前行?！?/p>

四、讀后心得：

我覺(jué)得這本書真是百看不厭，因?yàn)楹?？凱勒的奮斗故事令我印象深刻……。如果海倫沒(méi)有目盲、沒(méi)有耳聾，或許就不會(huì)有海倫精采的奮斗故事，也沒(méi)有海倫凱勒這本書，更沒(méi)有那么多對(duì)她崇拜的人，到現(xiàn)在，海倫·凱勒的故事還回蕩在我心里。

《妙探守則十條》讀書筆記

故事大意：

卡樂(lè)和四個(gè)同班同學(xué)以及一條狗組成一個(gè)卡樂(lè)偵探社來(lái)破案，這次全班到古堡旅行，老師們卻一個(gè)接著一個(gè)病倒，卡樂(lè)偵探社如果要破案，就得突破兩個(gè)考驗(yàn)，一是卡樂(lè)的姐姐妮可的難關(guān)，二是怕壞男孩幫的密告而破壞了一切，所以他們必須要小心翼翼，用神不知鬼不覺(jué)的方式來(lái)破案。由于卡樂(lè)是個(gè)偵探，所以他必須把每件事情都查得水落石出才肯罷休。

在古堡旅行中，老師們一個(gè)個(gè)病倒了，卡樂(lè)推測(cè)有人暗地里在這些老師們的餐點(diǎn)里下毒，而在尋找卡樂(lè)偵探社的偵探犬“小菊花”時(shí)，再次發(fā)現(xiàn)在古堡圍墻邊的人影，于是卡樂(lè)等人便跟蹤過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)兇手是園丁維利，順利阻止了導(dǎo)師和生物老師喝下毒酒，讓大家免受了幾天苦。

讀后心得：

我覺(jué)得卡樂(lè)偵探社的成員愿意陪著隊(duì)長(zhǎng)卡樂(lè)冒險(xiǎn)，這種精神令我敬佩，而他們偷偷的跑到廚房去，也實(shí)在是太大膽了?？?lè)偵探社的經(jīng)歷告訴我們遇到問(wèn)題或困難時(shí)，一定要靜下心來(lái)慢慢的思考，以及相信自己的判斷，也要接受別人的意見(jiàn)，才能順利的度過(guò)難關(guān)。

還有，在從事任何活動(dòng)的過(guò)程中，要懂得顧慮自己及同伴們的安全，也要時(shí)時(shí)關(guān)心同伴，像卡樂(lè)和小菊花遇到黑影子時(shí)，卡樂(lè)決定回到小木屋，這就是一個(gè)正確的決定。

我相信只要有智慧和勇氣，一定可以化險(xiǎn)為夷，度過(guò)人生中的許多難關(guān)。

《點(diǎn)心奶奶》讀書筆記

《點(diǎn)心奶奶》(grannybakery)這本圖畫書，讓我知道不管是做料理的廚師，還是做面包的面包師傅，都是非常講究每個(gè)步驟及細(xì)節(jié)的，因?yàn)橹灰粋€(gè)步驟少做或做錯(cuò)的話，那么做出來(lái)的食物，就變成失敗品了。而且，做料理最重要的是“誠(chéng)意”，若沒(méi)有誠(chéng)心誠(chéng)意的去做料理，盡管用了再多豐富的食材，吃的人也不覺(jué)得好吃。

我覺(jué)得書里的餅兒(cookie)最認(rèn)真，雖然她ㄧ直把餅干給烤焦，但她卻從來(lái)沒(méi)有想要放棄，仍然一次又一次的從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，汲取更多經(jīng)驗(yàn)，讓烤出來(lái)的餅干一次比一次更好吃，最后終于做出了最美味的餅干。而奶奶(granny)最厲害，她不僅有高超的手藝，更有一顆對(duì)料理充滿熱情及執(zhí)著的心，也是她讓餅兒明白，吃的東西不僅要用“心”，還要加上“愛(ài)”。

我認(rèn)為不只是做料理要用心，做其它任何事情也是一樣，只要秉持著正確的態(tài)度，不要半途而廢，很多事情都能成功的。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記【篇5】

誰(shuí)穿什么牌什么款的運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)服，大家都門兒清。

運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)服自然和運(yùn)動(dòng)員有關(guān)，各路體育明星理所當(dāng)然地成為同學(xué)們崇拜的偶像。喬丹、羅德曼、羅納爾多、皮蓬這些如雷貫耳名字在同學(xué)們中比歐姆定律耳熟能詳多了。

我先站在籃球下投籃，然后一步一步退著投籃經(jīng)過(guò)了3個(gè)月一寸一寸往后退著投籃，皮皮魯終于能投跨場(chǎng)球了。

之后，他在校隊(duì)的籃球賽里投了25個(gè)跨場(chǎng)球，全部命中。最后，他加入了灰熊隊(duì)。喬丹只和他同場(chǎng)打了一次球之后就退役了。

《皮皮魯傳》真好看啊。

皮皮魯傳讀書筆記 谷亦菲

寒假期間，我讀了一本有趣的書，叫《皮皮魯傳》。這本書主要講皮皮魯闖的禍及一些驚天動(dòng)地的事。

其中，我喜歡皮皮魯坐上二踢腳去拔地球鐘這個(gè)鐘后面有兩個(gè)按鈕(一個(gè)快一個(gè)慢)，皮皮魯連著按了兩下快的，他回去后就看到大家都睡著了

我的感受是：我也想去拔地球鐘，我要按無(wú)數(shù)下慢，因?yàn)槲矣X(jué)得人的壽命太短了，我想延長(zhǎng)人的壽命。

更讓我感興趣的是，皮皮魯建了一個(gè)童話節(jié)。這個(gè)童話節(jié)一開(kāi)始大家都反對(duì)，舉辦了一次巧克力樂(lè)團(tuán)后大家都支持。我就簡(jiǎn)單說(shuō)一個(gè)巧克力樂(lè)團(tuán)是什么吧。巧克力樂(lè)團(tuán)就是用巧克力做成樂(lè)器，然后吹奏出巧克力味道的歌曲。

我的感受是：如果我和皮皮魯是朋友的話，我就可以也想一下，下一次童話干什么了。

我希望大家都看一看這本書，因?yàn)檫@本書非常有趣，它讓我們一起挑戰(zhàn)想象的極限。

皮皮魯傳讀書筆記 劉航

這本書講述了一個(gè)叫皮皮魯?shù)男∧泻旱墓适?，皮皮魯剛開(kāi)始是個(gè)壞孩子，愛(ài)放二踢腳，所以小伙伴們都喊他炮兵司令，他總是放二踢腳嚇唬小女孩兒。

有一次皮皮魯把二踢腳綁到竹桿上就上了天，皮皮魯在天空中也有些害怕了，所以有些后悔不該逞這個(gè)能。最后皮皮魯?shù)舻搅似卟试粕?，他看?jiàn)有一座圓形的房子，他到房子里一看是地球之鐘，可以控制地球的旋轉(zhuǎn)速度，皮皮魯走過(guò)去把鐘調(diào)快了兩圈兒。結(jié)果回到地球上一看，所有的人都變得很奇怪了，地球上所有的一切都發(fā)生了變化，皮皮魯知道自己闖禍了，就想著自己一定要把地球之鐘再調(diào)回來(lái)。

在尋找二踢腳上天的過(guò)程中，皮皮魯再也不欺負(fù)女孩子了，而且變得很有正義感，最終他通過(guò)自己的努力回到了七彩云上，恢復(fù)了地球之鐘，一切又恢復(fù)了正常。

通過(guò)這個(gè)故事我知道了，不能欺他人，所有的人都是平等的，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)伙伴，和平共處。

《皮皮魯傳》讀書筆記 張諭

最近我讀了一本書，書的名字叫作《皮皮魯傳》，里面的內(nèi)容可精彩了。

書中有一個(gè)叫皮皮魯?shù)男『⒆?，被二踢腳轟上了天空。由于他撥快了地球之鐘，使地球變的一切異常。

勤勞的人整天在家里睡覺(jué)，體育場(chǎng)里進(jìn)行著激烈的嗑瓜子，翻眼皮比賽。勢(shì)力國(guó)里的公民凈是三只眼睛，總統(tǒng)染上了開(kāi)會(huì)癮

皮皮魯知道自己闖下了大禍，他非常難過(guò)，立誓要改正自己的錯(cuò)誤。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦之后，皮皮魯終于將地球之鐘撥正了。皮皮魯很調(diào)皮，我也有調(diào)皮的時(shí)候。那是去年夏天，我見(jiàn)電風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)很有指揮力，我就把開(kāi)關(guān)來(lái)回?cái)Q動(dòng)，忽然聽(tīng)到喀嚓一聲，開(kāi)關(guān)箱裂開(kāi)了一條縫，晚上爸爸回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)以后，把我狠很的教訓(xùn)了一頓。

皮皮魯雖然很調(diào)皮但他很勇敢，可我很膽小，我決定改正膽小這個(gè)毛病。

《皮皮魯傳》讀書筆記 周陽(yáng)

《皮皮魯傳》中的皮皮魯是作家鄭淵潔造出來(lái)的一個(gè)人物，他是個(gè)大膽、頑皮、聰明、機(jī)智的小男孩。故事中的人物栩栩如生，故事情節(jié)曲折生動(dòng)，充滿了神奇的色彩，我在暑假看時(shí)，有讓我笑的前仰后合的，也有讓我的心提到嗓子眼，有時(shí)我還情不自禁的流下眼淚。

皮皮魯?shù)拇竽懕憩F(xiàn)在有次他拿了1個(gè)竹竿，把二踢腳里的火藥小心翼翼的倒出來(lái)，再引出一根火藥線。他使用火柴把火藥線點(diǎn)著，雙手抱著竹竿，嘴里大聲喊著：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，起飛。他像利箭一樣沖上云霄，皮皮魯誤入三眼國(guó)，被三眼警察抓住。

皮皮魯，你面對(duì)危險(xiǎn)，不慌張，你面對(duì)困難不退縮，我對(duì)你五體投地。這本書告訴我：有夢(mèng)想就應(yīng)該去做，不論多大，不論多困難，一定要像皮皮魯那樣不退縮，勇敢面對(duì)。

《皮皮魯傳》讀書筆記 閆子賢

這一學(xué)期，我讀了《皮皮魯傳》這本書，我最喜歡里邊皮皮魯和媽媽去銀行的奇遇。

那一天，皮皮魯和媽媽一起去銀行，皮皮魯板著臉跟著，因?yàn)樗幌矚g銀行的味道。他們來(lái)到銀行門口，媽媽進(jìn)去取錢，皮皮魯在門口等著。突然門口來(lái)了一輛車，車門開(kāi)了，出來(lái)幾個(gè)彪形大漢，他們上去踢了皮皮魯一腳。一個(gè)大漢拿著槍，讓工作人員拿錢。大漢把錢拿到手坐上車跑了，皮皮魯召喚出幻影號(hào)，開(kāi)著它去追大漢了。皮皮魯不費(fèi)力就追上了他們。大漢的車停了，他們從車?yán)锍鰜?lái)，眼睛警惕的向四周張望。皮皮魯用幻影號(hào)上的武器，大的大漢們都服輸了。皮皮魯跟警察打了電話后就開(kāi)車走了。警察趕到后，大漢們被逮捕了。

這個(gè)情節(jié)是我最喜歡的，我在這一段里受到了啟發(fā)，皮皮魯很勇敢，也很聰明，如果是我，我也要勇敢的去抓壞人，但是首先要保護(hù)自己。如果你喜歡這本書，就和我一起分享《皮皮魯傳》帶來(lái)的樂(lè)趣吧。

皮皮魯傳讀書筆記

我讀過(guò)的童話故事有許多，但最有趣的還要數(shù)《皮皮魯傳》了。聽(tīng)說(shuō)這本書是鄭淵潔專門為男孩寫的，我就更加想看了。一放暑假，就吵著讓媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了這本書，我被這個(gè)童話故事深深地吸引了。

皮皮魯便是這個(gè)故事的主人公，他最喜歡放鞭炮，喜歡嚇唬女孩子。有一天，他為了逞能，把許多二踢腳的火藥都裝進(jìn)了一根竹竿，點(diǎn)燃，轟的一聲，皮皮魯便飛上了天空，進(jìn)入了一座房子，房子里面有一座大鐘。他覺(jué)得很好玩，就把地球之鐘撥快了兩圈，于是麻煩就來(lái)了。人們的行為開(kāi)始變得稀奇古怪，動(dòng)物園里的動(dòng)物都跑出來(lái)做了高官一切都亂了，人們被轉(zhuǎn)暈了，醒不過(guò)來(lái)，只好在夢(mèng)中生活。皮皮魯后悔極了，他下定決心要再做一個(gè)二踢腳飛上天空，把地球之鐘撥回來(lái)。經(jīng)過(guò)努力，皮皮魯終于找到了許多鞭炮，把小臥車變成了飛機(jī)，飛進(jìn)了云彩，撥回了世界之鐘。從此，地球正常運(yùn)轉(zhuǎn)了，人們從夢(mèng)中醒來(lái)，一切又恢復(fù)了正常。

皮皮魯雖然很頑皮，但他敢作敢當(dāng)，犯了錯(cuò)誤知道要及時(shí)改正，而不是推卸和逃避。我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、知錯(cuò)就改的好孩子。

皮皮魯傳讀書筆記 杜藝琳

我讀了《皮皮魯傳》中的《皮皮魯和機(jī)器猴子》這本書，知道了，雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，但是給環(huán)境帶來(lái)不少危害。不光是人，連動(dòng)物也一樣受到了危害。

故事講的是，一個(gè)普通的猴媽媽生出了一個(gè)機(jī)器猴，它沒(méi)有心臟，也沒(méi)有呼吸。原來(lái)，是因?yàn)楹飲寢屧趹言械臅r(shí)候，由于受到了空氣污染、電磁污染的影響，所以生出了一個(gè)畸形的怪胎。出生的小猴叫力力士，表面上看和普通的猴子沒(méi)什么區(qū)別，但是體內(nèi)全是機(jī)器零件，而且擁有各種特異功能。比如隱形、飛行和任意變成人的樣子等等。全世界為了爭(zhēng)奪力力士，大打出手，并不亞于世界大戰(zhàn)。

雖然這是一個(gè)童話，但是它揭示著環(huán)境污染對(duì)地球的危害有多大，是值得我們深思的，現(xiàn)在大家都迷上了電腦、電視。夏天，大家又依賴空調(diào)。過(guò)著舒適的生活，但是卻免不了電磁污染對(duì)我們的傷害，還能使我們的免疫力低下。馬路上的汽車都排放著尾氣，這樣，就構(gòu)成了大氣污染。大氣污染不只是汽車尾氣，還有工廠排出的廢煙，焚燒垃等。

要是大家再不保護(hù)環(huán)境的話，世界上就真的出現(xiàn)機(jī)器猴了。

《皮皮魯傳》讀書筆記

光陰荏苒，時(shí)光似箭。轉(zhuǎn)眼間，三十一天過(guò)去了。在這一個(gè)月里，我又得到了一本好書，如果我把它評(píng)為我暑假里最有趣的書，它也受之無(wú)愧。他就是在暑假里給我歡樂(lè)最多的《皮皮魯傳》。

這本書主要講的是發(fā)生在皮皮魯這個(gè)成績(jī)平平的中學(xué)生身上的一系列有趣又充滿想象力的故事。

讀了這本書后，我覺(jué)得皮皮魯身上有許多地方跟我很相似：調(diào)皮，活潑，可愛(ài)，風(fēng)趣幽默但是皮皮魯敢想敢做，敢作敢當(dāng)。雖然我也敢作敢當(dāng)，但我卻敢想不敢做。我還年紀(jì)輕輕，假如一不留神一命嗚呼，掛了怎么辦。。。皮皮魯做事從不考慮后果。

其實(shí)，我對(duì)皮皮魯是羨慕嫉妒恨。他總會(huì)經(jīng)歷種種大難：世界大戰(zhàn)，綁架，但每一次他都脫險(xiǎn)而走，真是福大命大啊。

說(shuō)完皮皮魯，我們?cè)诹牧谋緯髡哙崪Y潔。他是我最喜歡的作家之一，他的文章詼諧幽默，語(yǔ)句生動(dòng)美妙，使人身臨其境。他說(shuō)的一句話我十分贊同：考試充其量是考記憶力。

《皮皮魯傳》大大的豐富了我的想象力。

想象沒(méi)有極限這是我讀完《皮皮魯傳》感悟到的。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記【篇6】

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記篇一

思想是帶領(lǐng)我們走向夢(mèng)幻王國(guó)的天使?！}記

走到床前，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，讓我不禁想起了那讓人毛骨聳立的《聊齋志異》。翻開(kāi)書，打開(kāi)鋪滿灰塵的第一頁(yè)，那記載著歲月的灰塵更把我拉進(jìn)了一個(gè)陰森恐怖的境界。我蜷縮在床的一角，發(fā)現(xiàn)這里是多么的靜。直立在街頭的路燈這是也一閃一閃的，我把被子蓋過(guò)肩頭，帶著既興奮又害怕的感覺(jué)開(kāi)始用眼睛從書本上掃過(guò)?！八验T窗輕輕地?cái)n上，拂起那長(zhǎng)長(zhǎng)袖子走到郎君的身旁，用她那帶著香味的手絹拭去他頭上那豆大的汗珠。忽然，一個(gè)黑影在輕薄的窗前來(lái)回踱步……”我的心懸到了喉嚨。各種奇形怪狀的畫面在腦海中陸續(xù)放映。這時(shí)，手心里已滿是那濕漉漉的汗。原來(lái)這些情景在我們生活中是不可能發(fā)生的，可是作者卻以生動(dòng)形象的手法將他們一一列舉了出來(lái)，讓人感到懸殊、緊張與恐懼，怪不得使它成為了人們喜愛(ài)的書之一?！皢汤桑覀兩朗烙啦环蛛x。”最后又以溫馨、激昂的語(yǔ)句將文章結(jié)尾。這真讓我感受到想象力的無(wú)窮力量。

生活中處處有想象，就像是在大街上，你也會(huì)想到人們的摩肩接踵;在湖邊，想到魚兒在水中歡快的玩耍;天空中的白云在和小鳥(niǎo)談話……我更是一個(gè)想象力豐富的人，我在黑暗的小巷我會(huì)想到有一只青面獠牙的魔鬼向我伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手，在小草叢生的草地上與小草交談，這些便是我在寫作上充滿靈感，使文章更生動(dòng)。誰(shuí)說(shuō)想象力不重要?就是想象力使《聊齋志異》成為中學(xué)生必讀的書目之一。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記篇二

在前幾天，我看完曹文軒叔叔寫的一本書—《青銅葵花》。《青銅葵花》這本書，是一個(gè)有喜有悲、感人的故事。我細(xì)細(xì)地品味了這本書，從中受益多多。

《青銅葵花》記敘了一個(gè)貧窮家庭的生活故事。青銅葵花他們雖然生活艱苦，卻十分幸福、快樂(lè)。最后，葵花回到了城市，離開(kāi)了青銅。葵花是一個(gè)十分善良天真的女孩，讓人憐憫。而青銅是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩，保護(hù)著嬌小的葵花。在青銅粗壯的外表下，有著一顆細(xì)膩的心，他心靈手巧，做冰項(xiàng)鏈給葵花。他保護(hù)葵花，有人欺負(fù)葵花，他寧愿自己挨打也不讓葵花被連累。青銅很堅(jiān)強(qiáng)。

這一家人歷盡坎坷，但是，他們很快樂(lè)。他們的這種堅(jiān)強(qiáng)，使那些一遇到困難就退縮的人萬(wàn)分懊悔。堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)人成功必備品質(zhì)，失去了堅(jiān)強(qiáng)，就是失去了奮斗的意志，自然會(huì)失敗。看完這本書后，我常常在思考一個(gè)問(wèn)題，堅(jiān)強(qiáng)到底應(yīng)該是怎樣呢?

在學(xué)習(xí)中，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折而放棄，我想這就是堅(jiān)強(qiáng);在生活中，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小打擊而氣餒，我想這就是堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)到底是什么?就是不管面對(duì)多差的處境，也要一直走下去。我想，這就是作者想要告訴我們的吧。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記篇三

在這個(gè)暑假里，我讀了幾本好書。這本《天狼》是我在這個(gè)暑假里最喜歡的書。這個(gè)故事起伏跌宕，曲折動(dòng)人，蒼涼悲烈，蕩氣回腸。書中以狗和狼的角度來(lái)看人類，那里的人類非常丑陋，會(huì)讓人覺(jué)得不寒而栗。

這是一本動(dòng)物小說(shuō)，講述了一個(gè)關(guān)于狼類，狗類和人類的遙遠(yuǎn)故事。在一個(gè)叫桃花岡的地方，一只名叫雪玉的母警犬和一只在狼族如雷貫耳的獨(dú)眼母狼發(fā)生了一次長(zhǎng)達(dá)四年的戰(zhàn)爭(zhēng)，小山村里淳樸的一家人因這件事被卷入其中。最后，珍珍與雪玉發(fā)生了一場(chǎng)決戰(zhàn)，雪玉終于嬴了。但珍珍的兒子山妖卻逃了出來(lái)，當(dāng)了狼王，突襲桃花岡。桃花岡就這樣消失了

這本書有一個(gè)的特點(diǎn)，就是站在狼和狗的角度來(lái)看人。在狼的眼里，人類就是惡魔、就是殺動(dòng)物機(jī)器;狗就是背叛狼族的叛徒。在狗的眼里，人類就是自己一生的依靠，就是誓死都不能讓他受到一點(diǎn)傷害的主人;狼就是要去傷害主人的兇器。就是這樣。狼和狗就成了不共戴天的仇人了。

《天狼》還有一個(gè)場(chǎng)景，雪玉拋棄了它一個(gè)沒(méi)有攻擊性的小班點(diǎn)。顛峰大戰(zhàn)的時(shí)候，雪玉可是一只狗對(duì)付兩只狼啊。而小斑點(diǎn)就是在這個(gè)時(shí)候挺身而出，和珍珍的兒子同歸于盡了。后來(lái)，雪玉就抱著為小班點(diǎn)報(bào)仇的心態(tài)打敗了珍珍。這個(gè)小故事告訴我們，即使你看不起一個(gè)人，也不能拋棄他，這樣才能在社會(huì)上立足。

這一本書，演繹了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)四年的一個(gè)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng);這一本書，演繹原始的狼性，忠誠(chéng)的狗性以及光輝的人性;這一本書，演繹了遙遠(yuǎn)的野性的恨，永恒的溫柔的愛(ài)……

愛(ài)，是不分界限的;愛(ài)，是不分種族的;愛(ài)，就是這世界上最偉大、最不可戰(zhàn)勝的力量。

我想這就是《天狼》所要揭示的主題。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記篇四

假期里，我讀了法國(guó)作家羅曼·羅蘭寫的《名人傳》。這本書記敘了貝多芬、米開(kāi)琪羅、托爾斯泰三位偉大的文學(xué)藝術(shù)家努力拼搏的故事，這是一部激勵(lì)我們奮進(jìn)的好作品。

我最敬佩“交響樂(lè)”貝多芬。這位音樂(lè)大師在年幼時(shí)倍受折磨，四歲被父親關(guān)進(jìn)琴房夜以繼日練琴，十七歲那年又失去了母親，不得不擔(dān)起照顧家人的任務(wù)。他虛弱的體質(zhì)導(dǎo)致聽(tīng)覺(jué)衰退，以致耳聾，令人難以想象的是，卻一向勇敢應(yīng)對(duì)，堅(jiān)持不懈，在逆境中寫出了許多不朽的樂(lè)章，體現(xiàn)了他生命的價(jià)值。

與貝多芬相比，我有老師、父母的關(guān)愛(ài)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻缺少貝多芬那種堅(jiān)忍不拔的意志。學(xué)鋼琴的時(shí)候，我一看到樂(lè)譜就頭疼，練琴很不自覺(jué);學(xué)游泳也因?yàn)榕聬炈?、怕?lián)Q氣，曾動(dòng)搖學(xué)游泳的決心。最后，正是自我的堅(jiān)持，才熟練地掌握了鋼琴和游泳的技巧。

榜樣的力量是偉大的。我們要有所進(jìn)步，就應(yīng)多讀《名人傳》這類勵(lì)志的書，向名人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，使之成為鞭策自我前進(jìn)的動(dòng)力。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記篇五

這天，我看了《名人傳記》，海倫·凱勒這位堅(jiān)強(qiáng)的女性給我留下了深刻的印象。

海倫·凱勒出生在美國(guó)，一歲半時(shí)，她生了一場(chǎng)大病，毀了她的一生，她變得又聾又瞎。她的家庭教師安妮·莎莉文小姐是一位光明的天使，在她的鼓勵(lì)下，海倫10歲時(shí)開(kāi)始練習(xí)說(shuō)話，當(dāng)她14歲時(shí)她已學(xué)會(huì)了德語(yǔ)，20歲時(shí)她被哈佛大學(xué)女子學(xué)院錄取。海倫憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志，和強(qiáng)烈的求知欲，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，19xx年6月從哈佛大學(xué)畢業(yè)，成為了世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾啞人。19xx年，她被任命為馬薩諸塞州盲人委員會(huì)主席，美國(guó)盲人基金會(huì)就是海倫努力參與下建立起來(lái)的。

海倫還寫下了對(duì)世界產(chǎn)生廣泛影響的著作。

我們要學(xué)習(xí)她那種堅(jiān)強(qiáng)的意志，想到自我在學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)、馬馬虎虎，常常是作業(yè)應(yīng)付了事，遇到難題就退卻，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒(méi)能持之以恒，感到十分羞愧。一個(gè)殘廢人尚能如此，我一個(gè)正常人真是無(wú)地自容，我要以她為榜樣，多向海倫學(xué)習(xí)，不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做個(gè)有用的人才。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記【篇7】

說(shuō)起感恩，我就想起了我不久前看的一篇雜志——《烏鴉反哺》.這個(gè)故事深深地吸引了我，讓我頗為感動(dòng)。一只老烏鴉四處奔波，為自己的孩子找食物。在老烏鴉無(wú)微不至的照顧下，小烏鴉一天天長(zhǎng)大了。而老烏鴉漸漸老了，飛不動(dòng)了。此時(shí)的小烏鴉像當(dāng)年媽媽照顧自己那樣也四處找食物喂老烏鴉吃。

讀完這個(gè)故事，我不由的想起我們才學(xué)過(guò)的一篇課文《陳毅探母》。陳毅爺爺是十大元帥之一。他在南征北戰(zhàn)的時(shí)候還想著家中的老母?；氐郊液蟛晦o辛勞的為母親洗衣服，燒飯，洗腳——我想，陳毅爺爺不就是孝順的小烏鴉嗎?孟郊說(shuō)的好：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!”我們這些孩子怎能報(bào)得了母親的恩親呢?讀著這個(gè)故事，我不由自主的想起了自己的媽媽。媽媽每天早上為我做可口的早飯，每天早上為我準(zhǔn)備不同的水果，接我放學(xué)，每天晚上喂我做晚餐，為我檢查家庭作業(yè)……

每個(gè)禮拜天，媽媽都要送我去上舞蹈課。記得有一次我生病住院了，出院后搖兩個(gè)月才能上課。停課一段時(shí)間后，老師再給我壓腿的時(shí)候會(huì)非常疼。我感覺(jué)自己真的受不了了。是媽媽鼓勵(lì)我，要我堅(jiān)強(qiáng)要對(duì)自己有信心?，F(xiàn)在我又恢復(fù)到以前的那種狀態(tài)了。這些年來(lái)，媽媽一直堅(jiān)持不懈的送我去跳舞。從不遲到和缺課。我不由得說(shuō)了聲：“媽媽我愛(ài)您.”因?yàn)橛辛藡寢屛也艁?lái)到了這個(gè)世界，把我從當(dāng)年的小嬰兒拉扯成了現(xiàn)在的小姑娘。因?yàn)橛辛藡寢?，我才健健康康的成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛藡寢?，我獲取了很多的知識(shí)，因?yàn)橛辛藡寢屛叶昧撕芏嘧鋈说牡览怼瓔寢尩亩髑槲矣肋h(yuǎn)報(bào)答不完呀!連烏鴉也知道孝敬自己的母親，羊羔也知道跪著吃奶，我要等長(zhǎng)大了——不，從現(xiàn)在開(kāi)始孝敬媽媽，不讓她操心，為她做力所能及的事。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花謝我一樣會(huì)珍惜。讓我們學(xué)會(huì)感恩父母對(duì)我們的恩情，讓我們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)吧!

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記【篇8】

此外，作品中的其他人物也鮮明可愛(ài)，躍然紙上。古樸厚道的老船工、豁達(dá)大度的天保、豪爽慷慨的順順、熱誠(chéng)質(zhì)樸的楊馬兵……他們都是完美道德品性的象征，都體現(xiàn)了理想人生的內(nèi)涵。那里的人們無(wú)不輕利重義、守信自約;酒家屠戶，來(lái)往是客，人人均有君子之風(fēng);“即便是娼妓，也常常較之講道理和羞恥的城中紳士還更可信任”。比起物欲橫流、紛繁復(fù)雜的社會(huì)，那里儼然是一派桃源仙境，令人無(wú)限神往。

然而，《邊城》對(duì)于我，除了心靈和人性的回歸感，更多的卻是，它將我?guī)Щ氐酵甑年?yáng)光里去。那里有我的爺爺，他給予我的愛(ài)濃的化不開(kāi)也忘不掉，于是記憶當(dāng)中，永遠(yuǎn)抹不去的，那暖暖的感覺(jué)，隨著翠翠的一聲聲“爺爺”被觸動(dòng)著。

讀完《邊城》，不能不被沈從文筆下湘西名族和整個(gè)中華民族完美的文化精神所打動(dòng)。那幽碧的遠(yuǎn)山、溪邊的白塔、翠綠的竹篁、質(zhì)樸的百姓以及這完美的邊城所發(fā)生的那段愛(ài)與守候的故事，將永遠(yuǎn)在我心中閃耀完美的人性光輝。

四年級(jí)讀書筆記精選

閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，能夠潛移默化的改變我們，閱讀完作者寫的作品之后往往受益匪淺，心中擁有不少的想法。從哪個(gè)方面來(lái)寫作品的讀后感呢？你也許需要"四年級(jí)讀書筆記"這樣的內(nèi)容。

四年級(jí)讀書筆記 篇1

《海的女兒》主要寫的是：一個(gè)人魚公主在她16歲生日那天救了一個(gè)王子，并且愛(ài)上的王子，她不惜代價(jià)找女巫把自己變成人類，想得到王子的愛(ài)，但最終王子卻和別的公主結(jié)婚了，人魚公主沒(méi)有聽(tīng)姐姐們的話把王子殺了，看著這對(duì)愛(ài)人在第一縷光輝下化作的泡沫，飛向天空。

這個(gè)故事今天再次品味還是那么感動(dòng)，它沒(méi)有變，依然如此生動(dòng)感人。幾年以前，我只是覺(jué)得人魚公主很可憐，王子恩將仇報(bào)很可恨等，僅此而已。但現(xiàn)在一讀，有很多話想說(shuō)。美人魚固然是可憐的，她為了見(jiàn)到王子，把動(dòng)聽(tīng)的嗓音給了巫婆，兩只腳走路會(huì)像走在刀尖上一樣疼，但她毅然答應(yīng)了。換來(lái)的又是什么呢，只有幾日王子與他快樂(lè)相伴而已，之后王子就沒(méi)有理她了，還與鄰國(guó)的公主結(jié)婚了。這就是對(duì)美人魚的回報(bào)嗎？美人魚做的一切都是白費(fèi)的，她所受的痛苦也是白費(fèi)的，她是很可憐！

以前我說(shuō)王子很可恨，但其實(shí)他并沒(méi)有錯(cuò)。王子不知道是美人魚救了她，以為是鄰國(guó)的公主救的；但美人魚可以告訴他是她救了王子，她已經(jīng)把嗓音給了巫婆，還怎么說(shuō)話呢？所以，這不是王子的錯(cuò)。

美人魚那顆善良的心也令我感動(dòng)。她知道自己如果不在王子與公主結(jié)婚那夜殺了王子，自己第二天就會(huì)變成泡沫，但她拿著匕首走到王子的房間，看著王子那幸福的表情，她不忍心下手，把匕首扔到大海里，看著王子默默等待著黎明的到來(lái)。她就是這么善良，并沒(méi)有恨王子背叛她。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多恩愛(ài)的夫妻，但男人拋棄了女人后女人悲痛至極，懷恨在心，總是想著如何報(bào)復(fù)他，讓他和自己一樣痛苦。但美人魚有這個(gè)機(jī)會(huì)她卻沒(méi)有下得了手。

安徒生童話流傳至今，每一篇都能讓我們受益匪淺。它們從小陪伴我們，直到我們終于長(zhǎng)大成人，明白了許多的道理了也不會(huì)離開(kāi)。它們不僅是孩子們的寶貝，對(duì)任何年齡的人都有好處，所以童話是陪伴我們一生的！今天我讀了《海的女兒》明白了愛(ài)的真諦，明天再讀一篇童話，我還會(huì)懂得些什么呢？

四年級(jí)讀書筆記 篇2

每個(gè)人都有自己的童年。凡卡的童年是那么的悲慘，經(jīng)常受老板的折磨，可他還是堅(jiān)強(qiáng)的熬過(guò)去。他多么想和家人在一起，可他不行，因?yàn)榧依锾F了，養(yǎng)不起他，他爺爺只好讓他去城市里做鞋匠，可他寧愿回去和爺爺一起過(guò)苦日子，可他的爺爺聽(tīng)不見(jiàn)。

在城市里他過(guò)的更苦，經(jīng)常被老板娘打，飯也沒(méi)好吃的，伙計(jì)們也總是看他好欺負(fù)，老作弄他。他多么希望能早日回家，他等著他的爺爺把他接回去，甚至做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)爺爺把他接回去。雖然不知道結(jié)果如何，但是我希望那是個(gè)美好的結(jié)果，我希望他能快樂(lè)幸福！

看了這篇文章想起我們有那么快樂(lè)幸福的家庭，可我們不懂的珍惜，我們只要受到一點(diǎn)的困難就脆弱不敢堅(jiān)強(qiáng)的做下去。而凡卡他忍受著折磨堅(jiān)強(qiáng)的活下去。等待著爺爺可以把他接回家。凡卡才九歲就不怕困難，敢與困難戰(zhàn)斗，而我們當(dāng)然也不能夠輸給一個(gè)小小而勇敢的凡卡拉！我們因該學(xué)習(xí)凡卡勇敢的面對(duì)，而不是萎縮。讓我們一起面對(duì)困難勇敢的戰(zhàn)斗吧！

四年級(jí)讀書筆記 篇3

正確的抉擇，是要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)的效率，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。貴在堅(jiān)持，貴在力行?？墒侵匾倪€是要先立志。在教育中和孩子一起做，切勿只有要求，沒(méi)有行動(dòng);要求孩子，寬容自己。

以《弟子規(guī)》為準(zhǔn)則，從小扎好教育的根基，否則，學(xué)再多的知識(shí)，只會(huì)長(zhǎng)養(yǎng)孩子的浮華和傲慢。正所謂，心高氣傲，博學(xué)無(wú)益;行止不端，讀書無(wú)益。

我們要珍惜圣哲的教誨。時(shí)刻警惕自己的言行，要“一門深入，長(zhǎng)時(shí)熏修”，以道德教育為綱領(lǐng)。道，是超越時(shí)空的大自然法則;道，五倫關(guān)系即為道，正是天道和人道。萬(wàn)物如是，人亦如是，這就是老師常講的“天人合一”吧!

遵循天道，和諧人道。五倫關(guān)系中夫婦關(guān)系最重要，正所謂夫婦正，則五倫正。夫妻和諧了孩子才會(huì)有好的成長(zhǎng)環(huán)境，從而潛移默化的建立了父子有親的關(guān)系，自古忠臣出于孝子之門，君臣之義等四種關(guān)系也隨之做到了。

婚姻不是愛(ài)情的墳?zāi)?，正是?ài)情的開(kāi)始，如何經(jīng)營(yíng)呢?人與人相處，一定要相互尊敬，保持距離，做到相敬如賓，互相鼓勵(lì)，互相幫助，互相建立家庭道德，培養(yǎng)出能為國(guó)家、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的好兒孫。因此，家庭里第一件大事至要莫如教子，夫婦是道，有別是德，別就是責(zé)任不同。

每個(gè)家庭、每對(duì)夫婦承擔(dān)好自己的責(zé)任，自己帶養(yǎng)自己的孩子，才能完全體會(huì)父母的辛勞和不易，學(xué)會(huì)“孝”字的第一堂課。

弟子規(guī)讀書筆記

在我們上小學(xué)開(kāi)始，我們就開(kāi)了國(guó)學(xué)課，第一冊(cè)國(guó)學(xué)書的內(nèi)容就是弟子規(guī)。我小的時(shí)候也知道弟子規(guī)，但內(nèi)容不是很理解。自從學(xué)了這門課我知道了很多道理。像有好幾次爸爸教訓(xùn)我的時(shí)候，我都對(duì)他說(shuō)的很不以為然，感覺(jué)他說(shuō)的不對(duì)。讀了“父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承?！边@句話，我就臉紅了起來(lái)。還有每次吃飯的時(shí)候，爸爸、媽媽還沒(méi)坐下，我就已經(jīng)開(kāi)始吃了，這樣是不好的。“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐?！边@就是圣人對(duì)我們的教誨。

《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容還有很多很多，需要我們細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

四年級(jí)讀書筆記 篇4

我有一套《國(guó)學(xué)小書坊》。一年前，因?yàn)檫@套圖書艷麗的色彩、精美的插圖把我迷住了，我在書店里抱著久久不愿撒手，爸爸就幫我買下了這套書。而對(duì)這套書的內(nèi)容，卻是在和媽媽一起背誦其中一本《弟子規(guī)》的過(guò)程中逐漸喜歡上的。

書買回家后，媽媽愛(ài)不釋手地把整套書都翻了一遍，然后說(shuō)：“我小時(shí)候怎么沒(méi)有看到過(guò)這么好的書?廖若君，我建議你把這些書背一背?！蔽铱棺h說(shuō)：“不行，除非媽媽和我一起背。”我本以為這么一說(shuō)媽媽就不用我背了。“好，我和你一起背，就從《弟子規(guī)》這本書背起，可以吧?”沒(méi)想到媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了我的要求，我也想和媽媽比賽，所以就答應(yīng)了。

“這本書一共八十五頁(yè)，一天背三頁(yè)，一個(gè)月就可以背完。廖若君有信心嗎?”媽媽笑著問(wèn)我。

“有!”我也毫不含糊應(yīng)戰(zhàn)。

每天吃過(guò)晚飯后，我就和媽媽在書房比賽背書。經(jīng)常不用十分鐘，我們就能把三頁(yè)全背下來(lái)了，有時(shí)意猶未盡還會(huì)加背幾頁(yè)，然后把之前背會(huì)的串起來(lái)一起背。一個(gè)月未到，我們已把一本《弟子規(guī)》全背完了。

現(xiàn)在，我和媽媽說(shuō)話時(shí)會(huì)經(jīng)常用到書上的句子。周未我想睡懶覺(jué)時(shí)媽媽會(huì)用“朝起早”來(lái)叫我起床，可每次我都這么說(shuō)：“那我‘夜眠遲’為什么也說(shuō)我?”爸爸要在外面應(yīng)酬，我會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，飲酒醉，最為丑?！卑职志蜁?huì)笑著說(shuō)：“有道理，聽(tīng)女兒的?！蔽疫€會(huì)用“列典籍，有定處，讀看畢，還原處?！边@句話來(lái)提醒自己把看完的書放回書架，保持整齊?！?/p>

媽媽說(shuō)國(guó)學(xué)是一筆博大精深的精神財(cái)富，叫我經(jīng)常誦讀，慢慢理解。我雖然還不理解，但自從我學(xué)了《弟子規(guī)》后，我發(fā)現(xiàn)我養(yǎng)成了許多好行為好習(xí)慣，而且大人有不對(duì)的地方，我還可以用它來(lái)管呢!我當(dāng)然越來(lái)越喜歡學(xué)了。

四年級(jí)讀書筆記 篇5

讀《凡卡》有感

每個(gè)人都有自己的童年。凡卡的童年是那么的悲慘，經(jīng)常受老板的折磨，可他還是堅(jiān)強(qiáng)的熬過(guò)去。他多么想和家人在一起，可他不行，因?yàn)榧依锾F了，養(yǎng)不起他，他爺爺只好讓他去城市里做鞋匠，可他寧愿回去和爺爺一起過(guò)苦日子，可他的爺爺聽(tīng)不見(jiàn)。

在城市里他過(guò)的更苦，經(jīng)常被老板娘打，飯也沒(méi)好吃的，伙計(jì)們也總是看他好欺負(fù)，老作弄他。他多么希望能夠早日回家，他等著他的爺爺把他接回去，甚至做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)爺爺把他接回去。雖然不知道結(jié)果如何，但我希望那是個(gè)美好的結(jié)果，我希望他能夠快樂(lè)幸福！

看了這篇文章想起我們有那么快樂(lè)幸福的家庭，可我們不懂的珍惜，我們只要受到一點(diǎn)的困難就脆弱不敢堅(jiān)強(qiáng)的做下去。而凡卡他忍受著折磨堅(jiān)強(qiáng)的活下去。等待著爺爺可以把他接回家。凡卡才九歲就不怕困難，敢與困難戰(zhàn)斗，而我們當(dāng)然也不能輸給一個(gè)小小而勇敢的凡卡拉！我們因該學(xué)習(xí)凡卡勇敢的面對(duì)，而不是萎縮。讓我們一起面對(duì)困難勇敢的戰(zhàn)斗吧！

小學(xué)英語(yǔ)讀書筆記精選6篇

今天欄目小編為大家推薦一篇很不錯(cuò)的文章主題是“小學(xué)英語(yǔ)讀書筆記”，許多人讀過(guò)作品后被其內(nèi)容所觸動(dòng)。?閱讀之后，我們應(yīng)該認(rèn)真思考和總結(jié)自己的收獲和體驗(yàn)，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

小學(xué)英語(yǔ)讀書筆記【篇1】

一 填空: 1．基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是______________________________________。

2．基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程目標(biāo)的各個(gè)級(jí)別均以學(xué)生____________、____________、_______________、_______________和_____________五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。

3．語(yǔ)言技能包括______、______、______、______ 四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。

4．新課程的最高宗旨和核心理念是 _________________________________。

5．學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動(dòng)和步驟。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略包括_________________、______________、_______________和______________________等。

6．3一6年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是_________________________________________。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)應(yīng)以____________________為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

7．英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出___________________________________的思想。

8．從3年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校 ，5、6年級(jí)完成_____________目標(biāo)；

9．《標(biāo)準(zhǔn)》以學(xué)生 “能做某事”的描述方式設(shè)定各級(jí)目標(biāo)要求。教師應(yīng)該避免單純傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法，盡量采用__________________________的教學(xué)途徑。

10．教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，___________________________，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

1．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)只是一種測(cè)試方式，它主要是為了檢測(cè)英語(yǔ)教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，所以它并不是教學(xué)過(guò)程的組成部分。（ ）

2．國(guó)家英語(yǔ)課程要求從3年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程?！稑?biāo)準(zhǔn)》第二級(jí)為4年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求（ ）

4．英語(yǔ)學(xué)習(xí)二級(jí)要求學(xué)生能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。 ( )

5．學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定。教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的.思想。( )

6．語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，情感態(tài)度是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。（ ）

7．英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。( )

8．幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是之一。( )

三 簡(jiǎn)答題:

1 英語(yǔ)課程改革的基本理念是什么?

2中規(guī)定的英語(yǔ)課程的性質(zhì)是什么?

3如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？

4《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)二級(jí)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)是怎樣描述的？

結(jié)合教學(xué)實(shí)際談一談教師在教學(xué)中應(yīng)怎樣做到面向全體學(xué)生？

1．基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2．基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程目標(biāo)的各個(gè)級(jí)別均以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。

3．語(yǔ)言技能包括 聽(tīng) 、說(shuō) 、讀 、寫 四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。

5．學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動(dòng)和步驟。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。

6．3一6年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

7．英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。

8．從3年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校 ，5、6年級(jí)完成二級(jí)目標(biāo)；

9．《標(biāo)準(zhǔn)》以學(xué)生 “能做某事”的描述方式設(shè)定各級(jí)目標(biāo)要求。教師應(yīng)該避免單純傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法，盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。

10．教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

1．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)只是一種測(cè)試方式，它主要是為了檢測(cè)英語(yǔ)教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，所以它并不是教學(xué)過(guò)程的組成部分。（ × ）

2．國(guó)家英語(yǔ)課程要求從3年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。《標(biāo)準(zhǔn)》第二級(jí)為4年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求（ × ）

4．英語(yǔ)學(xué)習(xí)二級(jí)要求學(xué)生能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。 ( √ )

5．學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定。教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。( √ )

6．語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，情感態(tài)度是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。（ × ）

7．英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。( √ )

8．幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是之一。( √ )

2義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本語(yǔ)言素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程掌握基本的英

語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫基本技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。就人文性而言，英語(yǔ)課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)。即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能夠開(kāi)闊視野，豐富人生經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀。工具性和人文性統(tǒng)一的英語(yǔ)課程有利于為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3情感態(tài)度是指興趣，動(dòng)機(jī)，自信，意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹(shù)立自信心，鍛煉克服困難的意志，認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足，樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。

4對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候，交換有關(guān)個(gè)人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息，并就日常生活話題作簡(jiǎn)短敘述。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂，讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇，演唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和歌謠，能借助圖片，詞語(yǔ)或例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的描述。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與，積極合作，主動(dòng)請(qǐng)教，初步形成對(duì)英語(yǔ)的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樂(lè)于了解外國(guó)文化和習(xí)俗。

1.教師應(yīng)充分了解所有學(xué)生的現(xiàn)有英語(yǔ)水平和發(fā)展需求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，把握學(xué)習(xí)難度，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，使他們保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功感受，并使他們?cè)诟鱾€(gè)階段的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

2.教師應(yīng)充分了解學(xué)生不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，尊重學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，充分發(fā)掘?qū)W生的不同潛能，與學(xué)生建立真誠(chéng)，理解，信任的關(guān)系，因材施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新，為學(xué)生提供更加廣闊的思維空間和自主發(fā)展空間。

3.教師應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟，組織多種形式的課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察，模仿，體驗(yàn)，探究，展示等方式學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

4.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確立有利于逐步提高學(xué)生的基本語(yǔ)言素養(yǎng)和基本外語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的教學(xué)目標(biāo)。

小學(xué)英語(yǔ)讀書筆記【篇2】

雖然從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)快三年半的時(shí)間了，但是說(shuō)實(shí)話我從來(lái)沒(méi)有靜下心來(lái)研讀過(guò)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，這次的學(xué)習(xí)也是給我提供了一次與英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)親密接觸的機(jī)會(huì)！

通過(guò)學(xué)習(xí)義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程性質(zhì)部分，我深刻的了解了“育人”的含義。原來(lái)每種學(xué)科的學(xué)習(xí)除了是學(xué)生學(xué)習(xí)某些學(xué)科知識(shí)和發(fā)展學(xué)科智能之外，還要促進(jìn)學(xué)生在心智能力，情感態(tài)度，思想品德，社會(huì)責(zé)任等方面的發(fā)展，英語(yǔ)雖然作為一門外語(yǔ)，但也不應(yīng)該例外，俗話說(shuō)：先成人后成才，先促進(jìn)學(xué)生的形成正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，才能促進(jìn)學(xué)生思維能力進(jìn)一步發(fā)展。我們雖然學(xué)習(xí)外語(yǔ)，但是正是這門外語(yǔ)帶我們了解世界，更好的學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)與技術(shù)，形成跨文化理解的意識(shí)，才能更好的辨別哪些是文化糟粕，我們才能做到“取其精華，去其糟粕”，與此同時(shí)帶領(lǐng)中華文化走向世界，影響世界！簡(jiǎn)言之，就是具有世界眼光，中國(guó)靈魂的新時(shí)代社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)思路部分，給我們提出來(lái)6條理念。要說(shuō)哪一條最重要，我則認(rèn)為每一條都很重要，每一條都符合社會(huì)發(fā)展的要求，都是社會(huì)發(fā)展的反應(yīng)。像第一條中的“核心素養(yǎng)”就是黨的教育方針的具體化，“立德樹(shù)人”是黨的十八大提出來(lái)的，再到黨的十九大強(qiáng)調(diào)“落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。第五條中完善評(píng)價(jià)體系，以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教。在我以前的思維中，認(rèn)為評(píng)價(jià)就是教師對(duì)學(xué)生學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)的反饋，但是現(xiàn)在看來(lái)，絕非如此。評(píng)價(jià)根據(jù)其評(píng)價(jià)的作用，時(shí)間等方面的不同分為不同的評(píng)價(jià)方式，而且每種的評(píng)價(jià)方式都有各自的作用，隨著社會(huì)的發(fā)展，評(píng)價(jià)不再是僅僅給學(xué)生的反饋更是對(duì)教師自己教學(xué)行為的反饋，通過(guò)及時(shí)的評(píng)價(jià)學(xué)生可以更好的以評(píng)促學(xué)，教師更好的以評(píng)促教。所以說(shuō)，這六條理念相輔相成，缺一不可。

通過(guò)幾天短暫的學(xué)習(xí)，雖然我對(duì)其中某些內(nèi)容還沒(méi)有完全理解透徹，但是學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容不急于一時(shí)，應(yīng)該是一個(gè)漫長(zhǎng)而且不中斷的過(guò)程，所以今后我應(yīng)該堅(jiān)持不放棄并且結(jié)合自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐，這樣才能形成自己的獨(dú)特理解。

小學(xué)英語(yǔ)讀書筆記【篇3】

小學(xué)階段“《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》”

新中國(guó)成立至今，我國(guó)的基礎(chǔ)教育課程經(jīng)歷了曲折發(fā)展的過(guò)程。作為基礎(chǔ)教育的基本課程之一，英語(yǔ)課程的發(fā)展也歷經(jīng)起伏。在基本課程中，小學(xué)英語(yǔ)歷來(lái)就是薄弱環(huán)節(jié)，甚至被視為可有可無(wú)的一門課程。這里，我們先來(lái)簡(jiǎn)單回顧一下我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課程的發(fā)展之路。

我們從中不難看出，在《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)(以下簡(jiǎn)稱為《標(biāo)準(zhǔn)》)出臺(tái)前，小學(xué)英語(yǔ)課程一直沒(méi)有一套相對(duì)獨(dú)立完整的教學(xué)大綱,缺乏宏觀上的指導(dǎo)。小學(xué)英語(yǔ)教材品種單一、總量不足，這種局面直到90年代才有所改觀。

令人欣喜的是，隨著我國(guó)改革開(kāi)放步伐的加快，小學(xué)英語(yǔ)得到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注。進(jìn)入21世紀(jì)后，信息化和多元化的社會(huì)使人們更加認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性，許多國(guó)家都把英語(yǔ)教育作為基礎(chǔ)教育階段公民素質(zhì)教育的重要組成部分。初，教育部決定從20秋季開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)積極推進(jìn)在小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，這一舉措無(wú)疑對(duì)我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。年7月，《標(biāo)準(zhǔn)》的頒布更為小學(xué)英語(yǔ)課程的順利推行提供了理論依據(jù)和指導(dǎo)，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程的發(fā)展具有劃時(shí)代的意義。本文將從小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的角度探討《標(biāo)準(zhǔn)》及其帶給小學(xué)英語(yǔ)教師的啟示。

一、《標(biāo)準(zhǔn)》解決了中、小學(xué)英語(yǔ)課程的銜接問(wèn)題。

長(zhǎng)期以來(lái)，中、小學(xué)英語(yǔ)課程的銜接問(wèn)題一直困擾著廣大中、小學(xué)英語(yǔ)教師，特別是小學(xué)英語(yǔ)教師。他們雖然明確了小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的必要性，卻不清楚小學(xué)生具體應(yīng)該掌握哪些知識(shí)和技能才能為他們今后的中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。究其原因，主要是沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一的小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。《標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)有效地解決了中、小學(xué)英語(yǔ)課程銜接不力、教育資源浪費(fèi)嚴(yán)重的.問(wèn)題。

1、整體性?！稑?biāo)準(zhǔn)》在設(shè)計(jì)中注重遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，改變了我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)大綱的設(shè)計(jì)模式，采用了國(guó)際通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)計(jì)為九個(gè)級(jí)別，并嘗試以學(xué)生“能夠做某事”來(lái)描述各級(jí)別的具體要求。其中，第二級(jí)為小學(xué)畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求，第五級(jí)為初中畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求，第五級(jí)為實(shí)如畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求，第八級(jí)為高中畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求，第九級(jí)為高中畢業(yè)時(shí)的優(yōu)秀水平。這種把中、小學(xué)英語(yǔ)教育進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)的模式，體現(xiàn)了國(guó)家英語(yǔ)課程的整體性。

2、靈活性?！稑?biāo)準(zhǔn)》在設(shè)計(jì)中還對(duì)我國(guó)各地區(qū)不平衡的發(fā)展?fàn)顩r給予了充分考慮，允許各地區(qū)根據(jù)當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)實(shí)條件和實(shí)際需要，適當(dāng)降低或提高相應(yīng)學(xué)段英語(yǔ)課

???

小學(xué)英語(yǔ)讀書筆記【篇4】

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)校英語(yǔ)教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,在一定程度上反映出我國(guó)現(xiàn)在或未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)的英語(yǔ)教育發(fā)展水平和面貌.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的規(guī)范性、科學(xué)性在很大程度上會(huì)影響到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果和效率.《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》是以素質(zhì)教育和學(xué)生能力發(fā)展為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力為目的,根據(jù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律和我國(guó)目前英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的`現(xiàn)狀與需求,并在繼承我國(guó)以往英語(yǔ)課程改革成績(jī)的基礎(chǔ)上,吸收了世界外語(yǔ)教育研究的最新成果,體現(xiàn)了世界外語(yǔ)教育發(fā)展的新特征.全面貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》要求,從英語(yǔ)教學(xué)的目的、內(nèi)容、策略、手段、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行改革,切實(shí)提高我國(guó)英語(yǔ)教育教學(xué)水平,是培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)人才的需要.

小學(xué)英語(yǔ)讀書筆記【篇5】

在新授環(huán)節(jié)，討論、對(duì)話的形式引出新單詞—講述有關(guān)星期知識(shí)，明白新單詞—采用不同形式讀學(xué)習(xí)新單詞—同桌認(rèn)讀練習(xí)新單詞—拍手歌鞏固新單詞—找規(guī)律寫單詞—歌曲唱出新單詞。無(wú)不體現(xiàn)由淺到深，由易到難。在結(jié)束課堂環(huán)節(jié)，布置的作業(yè)體現(xiàn)“下要保底，上不封頂”原則，一是讓學(xué)生會(huì)寫七個(gè)單詞，二是讓學(xué)生把今天的收獲說(shuō)給父母聽(tīng)。

“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，”學(xué)生在英語(yǔ)方面樹(shù)立的自信心很脆弱，需要老師的細(xì)心呵護(hù)，不是沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)生，而是教師缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，教師要善待學(xué)生的不足，及時(shí)給予鼓勵(lì)，但要注意度的把握在評(píng)價(jià)性語(yǔ)言方面體現(xiàn)科學(xué)性，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就“very good”，另外要針對(duì)問(wèn)題本身，針對(duì)學(xué)生回答情況，要“量體裁衣，”不能是good， you did very well。 Best，等簡(jiǎn)單重復(fù)。還有我們要善于利用肢體語(yǔ)言表達(dá)情感，一個(gè)人心的微笑，一個(gè)贊許的大拇指，一個(gè)認(rèn)可的點(diǎn)頭，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神同樣也會(huì)起到潛移默化的作用。

只要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能蓋起摩天大樓，學(xué)生只有把單詞掌握扎實(shí)才能很好地達(dá)到運(yùn)用的高度；只有把基礎(chǔ)做實(shí)、做厚，才能拓展延伸。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上，但往往是讀寫跟不上。因此教學(xué)中，我安排了大量讀的練習(xí)和寫的練習(xí)。

在單詞教學(xué)中，我除了運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫外，歌謠運(yùn)用的也很多，歌謠膾炙人口，通過(guò)教師自編的歌謠，會(huì)讓學(xué)生讀起來(lái)瑯瑯上口，很容易記住單詞，我認(rèn)為這也是我這節(jié)課的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題，如時(shí)間上的安排還欠妥當(dāng)，抽學(xué)生說(shuō)的面還不夠廣，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是注意了，但最后沒(méi)有落實(shí)到位等等，這還有待于我在今后的教學(xué)中去改進(jìn)。

小學(xué)英語(yǔ)讀書筆記【篇6】

俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”為了進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，深入課堂，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一點(diǎn)一滴地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好的幫助一線教師提升自身素養(yǎng)，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地提高學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的交際能力，進(jìn)一步提升小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，本次我們一起學(xué)習(xí)研讀了英語(yǔ)新課標(biāo)的前五頁(yè)，我們要改變自己的觀念，與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。下面我想分享一下本次學(xué)習(xí)的粗淺體會(huì)：

首先，義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性的雙重性質(zhì)，讓我感觸頗深。以前的教學(xué)是以老師為主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要靠老師的講解，學(xué)生只是負(fù)責(zé)聽(tīng)，很少有活動(dòng)，課堂氣氛沉悶，學(xué)生缺乏興趣，教學(xué)效果也不太明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要靠老師的督促來(lái)完成。這樣的教學(xué)觀忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度與價(jià)值觀的有效培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立全面發(fā)展的教學(xué)觀，通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生感知，體驗(yàn)，理解和運(yùn)用英語(yǔ)，發(fā)展語(yǔ)言能力，了解不同文化的差異，汲取文化精華，客觀，理性地看待世界，逐步形成跨文化交流與溝通的意識(shí)和能力，樹(shù)立國(guó)際視野，增強(qiáng)家國(guó)情懷，養(yǎng)成良好品質(zhì)，從而形成正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。

英語(yǔ)課程的本質(zhì)是育人，承載著基干時(shí)代要求的有人使命。基于育人本質(zhì)的英語(yǔ)課程，在培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野的跨文化溝通能力的人的過(guò)程中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，在培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的過(guò)程中，滲透著情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)全球化時(shí)代挑戰(zhàn)、進(jìn)行跨文化交流與合作、滿足國(guó)家發(fā)展和個(gè)人發(fā)展所需要的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。中國(guó)要從人口資源大國(guó)走向人力資源強(qiáng)國(guó)，成為維護(hù)世界和平、構(gòu)建人類命運(yùn)其同體、促進(jìn)國(guó)際合作與交流的大國(guó)，就需要培養(yǎng)一大批掌握國(guó)際通用語(yǔ)的國(guó)民。因此，英語(yǔ)課程的本質(zhì)是育人，其實(shí)不光是英語(yǔ)學(xué)科，每個(gè)學(xué)科都承載著育人的任務(wù)，歸根結(jié)底是“培養(yǎng)什么樣的人”、“如何培養(yǎng)人”“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題。

讓我印象比較深刻的落實(shí)立德樹(shù)人，根本任務(wù)必須堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念，制定符合素質(zhì)教育利時(shí)代要求的國(guó)家課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是研制并確定學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系以及學(xué)科核心素養(yǎng)體系。學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)含課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、考試評(píng)價(jià)等，連接這些環(huán)節(jié)的主線就是立德樹(shù)人和核心素養(yǎng)。英語(yǔ)學(xué)科在課程建設(shè)中落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。必須推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，著力培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、扎實(shí)的科學(xué)人文素健康的身心、良好的審美情趣，努力使學(xué)生具有中華文化底蘊(yùn)，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、國(guó)際視野、跨文化溝通能力，成為社會(huì)主義合格建設(shè)者利可靠接班人。我們一線教師在英語(yǔ)課堂上的德育點(diǎn)還是比較多樣化的，可以通過(guò)語(yǔ)境語(yǔ)篇進(jìn)行德育滲透，也可以用引導(dǎo)式的提問(wèn)比如What do you think of Amy/…？引發(fā)學(xué)生對(duì)人物的思考，以及可以通過(guò)這種思考內(nèi)化成自己的東西，影響著某種品質(zhì)的形成。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是簡(jiǎn)單地提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，還承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能夠開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的世界觀，人生觀與價(jià)值觀。我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)！

小學(xué)五年級(jí)讀書筆記合集6篇

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該注意自己對(duì)孩子們的教育方式，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個(gè)人成長(zhǎng)。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？小編花時(shí)間專門編輯了小學(xué)五年級(jí)讀書筆記合集6篇，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

小學(xué)五年級(jí)讀書筆記(篇1)

然后我們分析玫蘭妮。玫蘭妮是一個(gè)天使般的身材，除了瘦弱的身材，幾乎沒(méi)有缺點(diǎn)。有價(jià)值的是，她對(duì)每個(gè)人都一視同仁，總是在人身上找到優(yōu)勢(shì)。

由于人都有被肯定的渴望，所以她成為受幾乎所有人歡迎的人，甚至連為人所不齒的妓女都愿意為她冒著危險(xiǎn)做假證。她像一張白紙一樣純潔，像一座沒(méi)有設(shè)防的城市。正因?yàn)槿绱?，這樣的人最容易受到傷害，同時(shí)也最不可能受到傷害。說(shuō)她有可能有傷害是因?yàn)樗龑?duì)任何一個(gè)圖謀不軌的壞人都沒(méi)有防備，欺騙她易如反掌。

據(jù)說(shuō)她是最不可能受到傷害的，因?yàn)樗膬?yōu)秀品質(zhì)正好觸及人性中最脆弱的部分。當(dāng)人們受到她的影響時(shí)，他們不忍心傷害她，他們會(huì)下意識(shí)地保護(hù)她免受別人的傷害。還有一點(diǎn)就是她柔弱卻不軟弱，她有一顆剛強(qiáng)的心，有自己的主見(jiàn)，讓人心生敬佩。人們總是愿意與具有高尚品質(zhì)的人交往。

因?yàn)楦@種人交往不需要玩弄什么心計(jì)，不用活得很累，而且能提升自己的人生境界。因此，只要人的品德不是自我封閉的，就容易處理人際關(guān)系。

《飄》不僅是它的那個(gè)時(shí)代的所處社會(huì)環(huán)境的真實(shí)寫照，還折射出人類社會(huì)的很多規(guī)律性的東西。其中，對(duì)人際關(guān)系這三個(gè)部分的描寫不容忽視。其中最典型的是斯佳麗和玫蘭妮的人際關(guān)系管理和巴特勒對(duì)人際策略的出色運(yùn)用。

首先看一下斯佳麗。斯佳麗略施小計(jì)就讓一群帥哥圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，以及后來(lái)四面楚歌的社交境地都是不錯(cuò)的分析題材。人際交往為什么會(huì)發(fā)生？

往往是因?yàn)橛行枰?。莊園主的王子們愛(ài)上了斯佳的美貌，想做她的男朋友，滿足這個(gè)男人的虛榮心。斯佳麗還需要通過(guò)對(duì)孩子們的魅力向艾希禮展示她迷人的風(fēng)度。

他們各取所需。其實(shí)這樣說(shuō)對(duì)他們可能有些刻薄。事實(shí)上，許多我們認(rèn)為高尚的友誼也來(lái)自需求。

伯牙之所以能夠結(jié)下如此純潔的友誼，是因?yàn)橛岵赖牟湃A得到了鐘子期的肯定和滿足，所以他覺(jué)得以后再也不愿意見(jiàn)面了。同樣，斯佳麗后期外交處境的矛盾也可以歸結(jié)為需要。因?yàn)樗恍枰切](méi)落貴族的太太們打成一片，而那些太太們也對(duì)她的行為很是看不慣，更不必要跟她打交道，一不來(lái)二不往，她們之間的僵局和隔閡就這樣形成了。

相反，斯佳麗卻跟那些潛在客戶打的火熱。因?yàn)樾枰女a(chǎn)生了這樣一種現(xiàn)象那就是物以類聚，人以群分。個(gè)性相同、背景相近的人相互之間的交叉點(diǎn)會(huì)更多，于是相互之間的需要也就更加強(qiáng)烈。

有時(shí)我很羨慕斯嘉。我有一個(gè)非常了解我，非常愛(ài)我的人。你有時(shí)想要這種人的存在嗎？他勇敢而執(zhí)著。他可以深深地愛(ài)斯佳十多年。他想保護(hù)斯佳麗，寵愛(ài)斯佳麗，照料斯佳麗，讓她事事稱心，而斯佳麗卻拒絕了。

所以當(dāng)他們的女兒出生時(shí)，瑞德把他所有的愛(ài)都獻(xiàn)給了她。不像斯嘉，邦妮愛(ài)她的父親。瑞德可以從她身上找到溫暖、希望和愛(ài)。但是他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，再永恒的愛(ài)也會(huì)有磨光的時(shí)候，而他的愛(ài)，是被斯佳麗愚蠢的固執(zhí)磨光的。當(dāng)他女兒離開(kāi)他時(shí)，他的心再也回不來(lái)了。

他說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有耐心把剪好的褲子縫起來(lái)，然后告訴自己這條褲子就像新褲子一樣，欺騙自己。斷了就是斷了，再也回不去了，即使修好了，上面還是有裂縫的，不再是原來(lái)的那個(gè)了。瑞德是個(gè)復(fù)雜的人，他有良好的家世，但卻仍和舊時(shí)代格格不入，他有銳利的眼睛，可以在亂世找到自己的處身之道，他對(duì)國(guó)家有熱情，即使他明知必?cái)o(wú)疑，卻仍在最后關(guān)頭入了軍。

他愛(ài)斯佳，但他更了解斯佳，所以他從不說(shuō)，只是用行動(dòng)來(lái)表達(dá)，斯佳也從不想認(rèn)識(shí)他。最后，他絕望了，一次又一次的失望讓他再也沒(méi)有勇氣嘗試，他累了。

唉，想起來(lái)也的確挺傷感！她一生中愛(ài)了兩個(gè)男人，而她卻沒(méi)一個(gè)是了解的。如果她認(rèn)識(shí)艾希里，她就不會(huì)愛(ài)他；如果她認(rèn)識(shí)瑞德，她就不會(huì)失去他。

《飄》絕對(duì)是部值得再三品味的好書，文字優(yōu)美，情節(jié)跌蕩起伏、扣人心弦，以文學(xué)角度來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)是一部絕世佳作，值得一看。

在這篇文章中，我們不能忽視的一個(gè)女人是媚蘭妮，她很受歡迎。我不得不說(shuō)她是個(gè)完美的女人。如此堅(jiān)強(qiáng)的女人是如此的溫柔，善良和理解。正如瑞德所說(shuō)，她是他見(jiàn)過(guò)的少數(shù)幾個(gè)貴夫人之一。

她溫柔，對(duì)艾希里非常體貼，對(duì)所有的孩子都非常關(guān)愛(ài)，她賢惠，讓家庭溫馨，家人和睦，她又是寬容的，對(duì)于斯嘉麗與艾希里犯的錯(cuò)不僅不計(jì)較而且還保護(hù)他們，她文弱卻更堅(jiān)強(qiáng)，敢于面對(duì)任何事情。她用她的心愛(ài)身邊所有的人。當(dāng)她丈夫打仗時(shí)，她在后方默默守侯，做她力所能及的事，當(dāng)北佬打進(jìn)城而她又快要臨盆時(shí)，她依然鎮(zhèn)定，當(dāng)她身體虛弱而沒(méi)人下地干活快要沒(méi)飯吃時(shí)，她和斯佳麗一樣，放下過(guò)去所受的教育和優(yōu)越感，拖著虛弱的身體下地干活，當(dāng)她看到斯佳麗殺了一個(gè)北佬時(shí)，她沒(méi)有驚慌失措，而是幫著掩埋尸體，搜查錢財(cái)，擦拭血跡，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束，她痛恨的北佬士兵來(lái)到她門前要求照顧而她們自己也沒(méi)有過(guò)多糧食時(shí)，她還是盡她所能地幫助他們，因?yàn)樗Ｍ谶h(yuǎn)方也有一個(gè)好心的北佬女人給她正在回家的丈夫一口飯吃。

她明知自己的身體無(wú)法再承受生育的痛苦，卻執(zhí)著地要再為艾希里生個(gè)孩子，最終離開(kāi)了她愛(ài)了一輩子的親人們，看著媚蘭，使我想到許許多多的中國(guó)古代女性，她們也是如此的善良，任勞任怨，相夫教子，然后默默無(wú)名地老去、死去…而恰恰因?yàn)樗昝?，我覺(jué)得太不真實(shí)。我認(rèn)為沒(méi)有缺憾的人生似乎更不完美，也許《飄》正因?yàn)榻Y(jié)局的遺憾而更完美吧！

一部經(jīng)典的愛(ài)情故事，一段離奇的感情經(jīng)歷，一個(gè)耐人尋味的悲苦結(jié)局，這是我讀了幾遍《飄》之后的大體感受。

有人討厭斯嘉麗，討厭她的自私，孤傲與虛榮，討厭她搶走妹妹的丈夫，討厭她看不起貧苦的農(nóng)民，討厭她為了錢可以不顧一切的丑陋姿態(tài)。但我不恨她。事實(shí)上，她讓我佩服她。我佩服她的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，佩服她對(duì)土地的執(zhí)著，佩服她能在那種環(huán)境下放下以前所受的教育下田干活，佩服她能不顧社會(huì)上的言論而開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。

她在生命的道路上一路走來(lái)，當(dāng)她面對(duì)困難時(shí)，她選擇迎接，當(dāng)她面對(duì)責(zé)任時(shí)，她選擇承擔(dān)，可當(dāng)她面對(duì)愛(ài)的抉擇時(shí)，她卻選擇了蒙蔽自己，當(dāng)她終于認(rèn)清要面對(duì)時(shí)，卻已為時(shí)已晚。而她在無(wú)能為力時(shí)，就會(huì)告訴自己，明天是新的一天，明天一切都會(huì)好了，tomorrowisanotherday。不管她面臨著什么，她永遠(yuǎn)充滿了希望，充滿斗志，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，永遠(yuǎn)不會(huì)絕望。

然而她對(duì)自己想要的東西異常執(zhí)著，卻對(duì)自己所擁有的東西卻不屑一顧。一面在拼命讓自己幸福，一面又不斷地把幸福推離，把愛(ài)人推向深淵。斯佳麗愛(ài)的是艾希里，可是，艾希里卻不要她。

就像瑞德說(shuō)的，艾希里是個(gè)君子，只是生在了一個(gè)和他格格不入的時(shí)代。他還是用舊世界的游戲規(guī)則生活，只會(huì)撞得一鼻子灰。斯佳麗不了解艾希里，所以她愛(ài)他，想盡一切辦法得到他，而當(dāng)她認(rèn)清他時(shí)，她再也不愛(ài)他了。

她一直以來(lái)是辜負(fù)瑞德的，她只是不停追尋著自己夢(mèng)中的王子——艾希里。她認(rèn)為她所欣賞的優(yōu)點(diǎn)艾希里都有，實(shí)際上只是她人為的加諸在他身上的而已。這就如同她做了一件華麗的衣服，讓艾希里穿上，而后愛(ài)上他。

而事實(shí)是，她愛(ài)的只是那件衣服。她就如同一個(gè)小孩子，對(duì)自己想要的東西異常執(zhí)著，而對(duì)自己所擁有的東西卻不屑一顧。一面在拼命讓自己幸福，一面又不斷地把幸福推離，把愛(ài)人推向深淵。

然而當(dāng)她明白時(shí)已經(jīng)太晚了，唉，正如文中所說(shuō)“期待的心經(jīng)不起太久的等待”，思佳麗從來(lái)都不敢正視她的情感，一直以為自己愛(ài)的是艾希里，實(shí)際上呢，直到她的他離開(kāi)的那一天，她才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)一直守護(hù)著她的人原來(lái)才是自己最愛(ài)的人，可是人去不再，她能上**去尋找？她又怎么追回他這么多年的愛(ài)？她已經(jīng)把他傷害得那么深了，還會(huì)追的回來(lái)嗎？

人，為什么總要等到失去了才追悔莫及呢？從來(lái)不會(huì)好好珍惜身邊的人，身邊的事，這就是人嗎？期待的心經(jīng)不起太久的等待啊，千萬(wàn)不要等失去了才發(fā)現(xiàn)那個(gè)他（她）是那么重要?。?！

小學(xué)五年級(jí)讀書筆記(篇2)

這學(xué)期我讀了一本書叫《魯濱遜漂流記》，這本書的主要內(nèi)容是：一個(gè)叫魯濱遜的人，他非常喜歡航海，每次都瞞著父母出去航海，在一次航海時(shí)他被困在一個(gè)荒島上生活了28年，他每天都非常非常的辛苦，又要找食物，又要面對(duì)島上的種種困難，有時(shí)候遇到狗熊，會(huì)把它辛苦辛苦找到的食物吃掉，要是遇到野人自己的小命也可能保不住了，所以他每天都要萬(wàn)分警惕。有時(shí)候他想試圖離開(kāi)這座島，可都沒(méi)有成功，不過(guò)最終還是有船只把他帶回他的故鄉(xiāng)。

讀過(guò)了這本書，我真是敬佩魯濱遜，因?yàn)樗约涸谝粋€(gè)荒島上渡過(guò)了28年，做什么事都要靠自己的雙腿、雙腳，要是我被困在一個(gè)荒島上的話，30分鐘肯定都撐不下去了，就哭著喊著說(shuō)“我要回家，我不想在這個(gè)鬼地方生活”。而且在那里有可能經(jīng)常找不到食物，要經(jīng)常餓肚子，而且還要面對(duì)毒蛇、野人等危險(xiǎn)動(dòng)物，我要是遇到了蜘蛛都會(huì)怕的不行了，面對(duì)這些危險(xiǎn)和困難，魯濱遜他永不放棄，整整在這個(gè)島上生活了28年。通過(guò)看了《魯濱遜漂流記》讓我知道了一個(gè)人遇到困難并不可怕，要對(duì)生活充滿信心，勇敢地面對(duì)生活，不要被困難嚇倒，要用一種積極向上、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)困難，最終你一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得勝利。以后我在學(xué)習(xí)上也要用這種精神，遇到難題不能退縮，要積極思考，這樣成績(jī)才能提高。

你們也快來(lái)看看《魯濱遜漂流記》這本書吧！

小學(xué)五年級(jí)讀書筆記(篇3)

有別于傳統(tǒng)的推理破案式小說(shuō)，本書要呈現(xiàn)的并不是警察如何偵破幾家人合伙隱藏殺人事件的過(guò)程，而是主軸一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而逐步揭露暗藏于幾個(gè)家庭中的道德丑聞，表面團(tuán)結(jié)的幾對(duì)夫妻，實(shí)則同床異夢(mèng)，暗中進(jìn)行不當(dāng)?shù)墓唇Y(jié)，甚至還直面少年犯罪的社會(huì)問(wèn)題，東野又一次對(duì)社會(huì)，家庭，道德等問(wèn)題進(jìn)行了嚴(yán)厲地拷問(wèn)。

本書到最后并沒(méi)有明確表明真正殺害英里子的兇手是誰(shuí)家的孩子，雖然有所暗示，不過(guò)也正是這種不確定，才促成了幾個(gè)家庭的“團(tuán)結(jié)”，誰(shuí)都不肯承認(rèn)自己的孩子殺人了這個(gè)事實(shí)，一旦說(shuō)明，便無(wú)法維持這種“默契”?；蛘呤窍肓粝旅灶}，讓讀者猜去，又或者作者想暗示的是所有人都有成為兇手的可能，哪怕是未成年人，只要觸犯了自身利益，加上家庭和社會(huì)自身的問(wèn)題。

小學(xué)五年級(jí)讀書筆記(篇4)

讀了《詹天佑》這篇文章，我被詹天佑的愛(ài)國(guó)精神打動(dòng)了。他不怕困難，毅然接受了修建京張鐵路的艱巨任務(wù)。他想盡一切辦法修建這條鐵路。最后，他不僅修建了鐵路，而且比計(jì)劃少了兩年，給了帝國(guó)主義一次強(qiáng)有力的反擊。

我的感覺(jué)是：我們一定要熱愛(ài)祖國(guó)，也許我們不能為祖國(guó)做這么大的事情，但我們可以為祖國(guó)做一些小事，這也是愛(ài)國(guó)的。只要我們愛(ài)國(guó)，我們的國(guó)家就會(huì)永遠(yuǎn)繁榮昌盛，社會(huì)就會(huì)變得更好，每個(gè)人都會(huì)更加團(tuán)結(jié)，我們的國(guó)家就會(huì)強(qiáng)大和繁榮。

因此，我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)要為我們偉大的祖國(guó)服務(wù)，建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。

“愛(ài)國(guó)”這兩個(gè)字一定要在每個(gè)中國(guó)人的心中傳承下去，也要做到這兩個(gè)字，為祖國(guó)母親爭(zhēng)光！

小學(xué)五年級(jí)讀后感（二）

今天，我讀了《魯濱遜漂流記》以后，我的心情不能平靜下來(lái)。

羅濱遜是一個(gè)勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的人。他在自己的島上住了28年零9個(gè)月。羅濱遜去過(guò)世界上許多地方，但也遇到了許多危險(xiǎn)。有一次，他在去南美的船上，途中遇到暴風(fēng)雨。

他的船傾覆了，他的同伴死了，他自己也被海浪沖到了一個(gè)島上。一個(gè)人生存了下來(lái)。后來(lái)一艘船開(kāi)到了這個(gè)小島邊，停了下來(lái)……他回到了闊別以久的英國(guó)。

羅濱遜只是有永不畏縮的精神和不屈不撓的意志在島上生存。在困難面前，這些精神和意志成為他的力量，使他能夠克服一切困難。這種永不退縮的精神值得我們學(xué)習(xí)。

在生活中，我就沒(méi)魯濱遜那么勇敢。一遇到難題，我就留著不做，字也寫的很潦草。我和他一比較，我實(shí)在是不如魯濱遜?。∥乙挥龅嚼щy就退縮，不克服困難，也沒(méi)有克服困難的勇氣和決心。

今后，我一定去克服那些困難和挫折做。

小學(xué)五年級(jí)讀后感（三）

我全神貫注地讀了《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，這本書是劉易斯·卡羅爾寫的。

這本書是關(guān)于愛(ài)麗絲的奇怪的夢(mèng)。她掉進(jìn)一個(gè)深坑，來(lái)到一個(gè)大廳。愛(ài)麗絲看見(jiàn)桌上有一把小金鑰匙和一扇小門，但她太大了，進(jìn)不去。愛(ài)麗絲看見(jiàn)地上有一個(gè)瓶子，上面寫著“喝我”。

她就喝了。結(jié)果，她變得很小，但她拿不到桌上的鑰匙。她又看見(jiàn)有一塊蛋糕上面寫著“吃我”。

愛(ài)麗絲就吃了。她又變得非常大。有一只兔子進(jìn)來(lái)，卻被愛(ài)麗絲嚇跑了。

愛(ài)麗絲戴上白兔掉下來(lái)的手套。結(jié)果，它變小了，她哭了。她的眼淚變成了池塘，很多動(dòng)物都來(lái)游泳。愛(ài)麗絲又遇見(jiàn)了壁虎比爾、碰到了毛毛蟲(chóng)，參加了三月兔和帽匠的茶會(huì)……又參加了王后的棒球大賽。

比賽以活鶴為球棒，活刺猬為球，士兵的手腳為球門。當(dāng)愛(ài)麗絲睜開(kāi)眼睛時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己在做夢(mèng)。

這本書講主人公做的一場(chǎng)奇妙的夢(mèng)，張?zhí)煲韺懙摹秾毢J的秘密》也是這樣寫的。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言描述了這場(chǎng)奇妙的夢(mèng)。在這個(gè)美妙的夢(mèng)里，又發(fā)生了一件奇怪的事情，讓讀者回味無(wú)窮。我也很喜歡。

小學(xué)五年級(jí)讀書筆記(篇5)

雷聲隆隆，暴雨嘩嘩，望著窗外大雨傾盆的情景，我翻開(kāi)了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海蜒像黑色的閃電在高傲的飛翔?！闭媸巧駚?lái)之筆，勾畫出惡劣的環(huán)境以及海燕面對(duì)暴風(fēng)雨毫不在意的畫面，深深地刻畫在我的心里。

暴風(fēng)雨就要來(lái)了，這微小的海燕怎么還不歸巢？它想要干什么呢？我繼續(xù)讀到海燕是一種非常勇敢的海鳥(niǎo)。

它，在風(fēng)暴中勇敢的人，面對(duì)風(fēng)暴從不害怕，總是像箭一樣在憤怒的大海中飛翔?？茨?，海鷗在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在躲避，它們都是享受不了戰(zhàn)斗的快樂(lè)，只有海燕在吶喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量。

鳥(niǎo)兒向往藍(lán)天，魚兒向往茫茫大海，花草向往碧綠草原，海燕在海上飛翔向往風(fēng)暴。一身黑亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，巧妙的勾勒出活潑機(jī)靈的海燕。海燕生活在海上，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的考驗(yàn)和風(fēng)暴。它的意志更強(qiáng)。

當(dāng)大海波濤洶涌，當(dāng)天空雷雨交加時(shí)，它還在海里飛翔。它勇敢無(wú)畏。與某些動(dòng)物不同，它在遇到風(fēng)雨時(shí)躲在一個(gè)平靜的地方，不敢面對(duì)生活中的困難。這不禁讓我想到了我們的生活。我們的生活水平提高了，家庭環(huán)境也改善了。

我們都是家里的獨(dú)生子女，爸爸媽媽都十分寵愛(ài)我們，把我們一個(gè)個(gè)當(dāng)成“小皇帝、小公主”。我們都是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，其實(shí)，父母這樣的寵愛(ài)反而成了溺愛(ài)，讓我們一個(gè)個(gè)都成了長(zhǎng)不大的孩子，永遠(yuǎn)依賴在爸爸媽媽的懷抱里。爸爸媽媽放手吧！

人生充滿坎坷，我們需要面對(duì)面前的困難，克服面前的困難！

“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”這是《海燕》這篇*給我的啟發(fā)。我們要像海燕一樣勇敢，不要像企鵝一樣膽小，遇到困難就撤退。我們要學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的精神，做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的小學(xué)生。

小學(xué)五年級(jí)讀書筆記(篇6)

《綠野仙蹤》（又名《奧茲國(guó)的魔法師》）作者是【美】弗蘭克·鮑姆，他寫這部作品是為了讓孩子們感到開(kāi)心，他盼望這部作品成為一部現(xiàn)代童話，其中保留了驚喜與歡樂(lè)，告別了悲傷與噩夢(mèng)。

《綠野仙蹤》講述了善良的小姑娘多蘿西隨著被龍卷風(fēng)卷起的房子，安然到達(dá)了一個(gè)神秘的國(guó)度—奧茲國(guó)，迷失了回家的路。在善良的北方女巫的指導(dǎo)下，他要到翡翠城尋找?guī)椭丶业哪形住獖W芝。一路上他認(rèn)識(shí)了想要得到腦子的稻草人、想要一顆心的鐵皮人、甚至想要變得大膽的獅子。他們互相幫助，經(jīng)歷重重困難，終于得到了智慧、愛(ài)和膽量，并到達(dá)了翡翠城，找到了神秘的男巫—奧芝，幫助多蘿西實(shí)現(xiàn)回家的夢(mèng)想。 這部作品告訴我們“只要擁有樂(lè)觀和信心，沒(méi)有什么做不到的?！泵總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要努力發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己信心和希望。書中的稻草人希望擁有一個(gè)智慧的頭腦，鐵皮人希望自己有一顆跳動(dòng)的心，膽小的獅子希望自己得到勇氣和膽量，其實(shí)，稻草人在情況緊急的時(shí)候，頭腦比誰(shuí)都轉(zhuǎn)得快，總能想出一個(gè)機(jī)靈的`點(diǎn)子；而鐵皮人很有愛(ài)“心”，時(shí)時(shí)樂(lè)于助人；膽小的獅子在危險(xiǎn)的時(shí)候，也會(huì)大膽起來(lái)，甚至敢與猛獸搏斗……

在人生的道路上，我們一定要不怕困難，不斷努力，通過(guò)自己的智慧、愛(ài)心和堅(jiān)強(qiáng)的意志，創(chuàng)造自己的美好生活，開(kāi)創(chuàng)自己美好的未來(lái)！

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記1000字9篇

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？小編推薦你不妨讀一下小學(xué)三年級(jí)讀書筆記1000字9篇，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記【篇1】

難道貓也會(huì)笑嗎？因?yàn)檫@個(gè)題目吸引了我，我一口氣讀完了這本書。原來(lái)這一只貓可不是一般的貓，不但會(huì)笑而且會(huì)很多種笑。它在高興的時(shí)候，大笑；憤怒的時(shí)候，狂笑；無(wú)可奈何的時(shí)候，苦笑；發(fā)威的時(shí)候，獰笑；看不順眼的時(shí)候，嘲笑……

笑貓它人緣可真好，有許多好朋友，有滑稽的“地包天”；有老奸巨猾“老老鼠”；有帥氣的“帥仔”；還有能聞出孩子們味兒的“神龜”……

笑貓是個(gè)正直，善良的動(dòng)物。又一次，偵探笑貓和地包天去翠湖公園玩。碰到了保姆狗老頭兒，地包天問(wèn)：“怎么不見(jiàn)帥仔？”老頭兒緊張地說(shuō)：“霧……霧太大，帥仔丟……丟了?！贝蠹夷樕巷@出急切的樣子。找了好久，大家找到帥仔了，可保姆狗老頭兒不見(jiàn)了。笑貓問(wèn)帥仔：“是誰(shuí)把你關(guān)在這里？”帥仔說(shuō)：“我和保姆狗玩捉迷藏，它讓我數(shù)一百秒，然后來(lái)找它，可我進(jìn)來(lái)了，就出不去了！”哦，怪不得老頭兒溜走了，這又是陰謀，也不是遇到笑貓，老頭兒的陰謀，又要得逞了！在《保姆狗的陰謀》中，笑貓又有感情用事……

還有很多故事，如《幸福鴨子》、《小白的選擇》、《藍(lán)色的兔耳朵草》和《想變成人的猴子》，所以我建議大家看看《笑貓日記》。

看完后，我懂了：善良的心靈，才是的護(hù)身符。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記【篇2】

《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》里我最喜歡的故事是《上學(xué)的路有多遠(yuǎn)》。

在《上學(xué)的路有多遠(yuǎn)》這個(gè)故事里，有很多善良的、有愛(ài)心的人，梅子的哥哥、村長(zhǎng)、王婆婆、小石頭、小南瓜、陳福根老人他們每個(gè)人的力量是有限的，但所有人的力量加在一起，是無(wú)限的，幫助梅子擺脫了困境，實(shí)現(xiàn)了上學(xué)的夢(mèng)想，并且讓梅子有了后來(lái)的成功。正如梅子所說(shuō)的：如果沒(méi)有你們的幫助，那我的上學(xué)路遙遠(yuǎn)的看不見(jiàn)頭，是你們，讓我的上學(xué)之路變得近，近的只要走幾十步路

生活中，當(dāng)我們碰到需要幫助的人，我們應(yīng)該伸出自己熱情的手，盡可能地去幫助他們。一個(gè)人的愛(ài)心或許只是一滴水，但無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)心在一起，就能匯成一片愛(ài)的海洋！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，世界將變成有愛(ài)心、美好的人間！

感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)故事讀后感《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)故事》這本書，有時(shí)讓我感動(dòng)地流淚，有時(shí)讓我高興地拍手，有時(shí)讓我陷入思考當(dāng)我打開(kāi)第一頁(yè)，我的心已完全沉浸在書中，眼前仿佛一幅幅畫面與我擦肩而過(guò)。讓我感觸很深的一個(gè)故事是《萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)》，故事中講到甘布士欲前往紐約，可車票已經(jīng)售完了，只有萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)能等到別人的臨時(shí)退票，甘布士并沒(méi)有放棄萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)，而是去試試，碰碰運(yùn)氣，果然坐上了前往紐約的火車。這件事讓我想到了前年媽媽帶我去海南旅游，因?yàn)槭屈S金周，機(jī)票已售完，眼看這次旅游就要泡湯了，旅行社的阿姨勸我們另外選擇城市，但媽媽沒(méi)有放棄，堅(jiān)持排隊(duì)候補(bǔ)機(jī)位，看看有誰(shuí)臨時(shí)退票，果然在臨行的前一天有人退票，我們終于坐上了前往海南的飛機(jī)。媽媽常說(shuō)只要有百分之一的希望就要盡百分之百的努力。我知道了，哪怕只有萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)，你也要去試試，只要你努力了，就一定能成功。就像這篇故事一樣，甘布士是個(gè)樂(lè)觀的人，他有一顆樂(lè)觀心態(tài)的恒心，在人生遇到挫折時(shí)，凡事都往好處想，哪怕就只有一點(diǎn)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也不要輕易放過(guò)，要去嘗試，那我們就會(huì)成功。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記【篇3】

誰(shuí)穿什么牌什么款的運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)服，大家都門兒清。

運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)服自然和運(yùn)動(dòng)員有關(guān)，各路體育明星理所當(dāng)然地成為同學(xué)們崇拜的偶像。喬丹、羅德曼、羅納爾多、皮蓬這些如雷貫耳名字在同學(xué)們中比歐姆定律耳熟能詳多了。

我先站在籃球下投籃，然后一步一步退著投籃經(jīng)過(guò)了3個(gè)月一寸一寸往后退著投籃，皮皮魯終于能投跨場(chǎng)球了。

之后，他在校隊(duì)的籃球賽里投了25個(gè)跨場(chǎng)球，全部命中。最后，他加入了灰熊隊(duì)。喬丹只和他同場(chǎng)打了一次球之后就退役了。

《皮皮魯傳》真好看啊。

皮皮魯傳讀書筆記 谷亦菲

寒假期間，我讀了一本有趣的書，叫《皮皮魯傳》。這本書主要講皮皮魯闖的禍及一些驚天動(dòng)地的事。

其中，我喜歡皮皮魯坐上二踢腳去拔地球鐘這個(gè)鐘后面有兩個(gè)按鈕(一個(gè)快一個(gè)慢)，皮皮魯連著按了兩下快的，他回去后就看到大家都睡著了

我的感受是：我也想去拔地球鐘，我要按無(wú)數(shù)下慢，因?yàn)槲矣X(jué)得人的壽命太短了，我想延長(zhǎng)人的壽命。

更讓我感興趣的是，皮皮魯建了一個(gè)童話節(jié)。這個(gè)童話節(jié)一開(kāi)始大家都反對(duì)，舉辦了一次巧克力樂(lè)團(tuán)后大家都支持。我就簡(jiǎn)單說(shuō)一個(gè)巧克力樂(lè)團(tuán)是什么吧。巧克力樂(lè)團(tuán)就是用巧克力做成樂(lè)器，然后吹奏出巧克力味道的歌曲。

我的感受是：如果我和皮皮魯是朋友的話，我就可以也想一下，下一次童話干什么了。

我希望大家都看一看這本書，因?yàn)檫@本書非常有趣，它讓我們一起挑戰(zhàn)想象的極限。

皮皮魯傳讀書筆記 劉航

這本書講述了一個(gè)叫皮皮魯?shù)男∧泻旱墓适?，皮皮魯剛開(kāi)始是個(gè)壞孩子，愛(ài)放二踢腳，所以小伙伴們都喊他炮兵司令，他總是放二踢腳嚇唬小女孩兒。

有一次皮皮魯把二踢腳綁到竹桿上就上了天，皮皮魯在天空中也有些害怕了，所以有些后悔不該逞這個(gè)能。最后皮皮魯?shù)舻搅似卟试粕?，他看?jiàn)有一座圓形的房子，他到房子里一看是地球之鐘，可以控制地球的旋轉(zhuǎn)速度，皮皮魯走過(guò)去把鐘調(diào)快了兩圈兒。結(jié)果回到地球上一看，所有的人都變得很奇怪了，地球上所有的一切都發(fā)生了變化，皮皮魯知道自己闖禍了，就想著自己一定要把地球之鐘再調(diào)回來(lái)。

在尋找二踢腳上天的過(guò)程中，皮皮魯再也不欺負(fù)女孩子了，而且變得很有正義感，最終他通過(guò)自己的努力回到了七彩云上，恢復(fù)了地球之鐘，一切又恢復(fù)了正常。

通過(guò)這個(gè)故事我知道了，不能欺他人，所有的人都是平等的，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)伙伴，和平共處。

《皮皮魯傳》讀書筆記 張諭

最近我讀了一本書，書的名字叫作《皮皮魯傳》，里面的內(nèi)容可精彩了。

書中有一個(gè)叫皮皮魯?shù)男『⒆?，被二踢腳轟上了天空。由于他撥快了地球之鐘，使地球變的一切異常。

勤勞的人整天在家里睡覺(jué)，體育場(chǎng)里進(jìn)行著激烈的嗑瓜子，翻眼皮比賽。勢(shì)力國(guó)里的公民凈是三只眼睛，總統(tǒng)染上了開(kāi)會(huì)癮

皮皮魯知道自己闖下了大禍，他非常難過(guò)，立誓要改正自己的錯(cuò)誤。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦之后，皮皮魯終于將地球之鐘撥正了。皮皮魯很調(diào)皮，我也有調(diào)皮的時(shí)候。那是去年夏天，我見(jiàn)電風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)很有指揮力，我就把開(kāi)關(guān)來(lái)回?cái)Q動(dòng)，忽然聽(tīng)到喀嚓一聲，開(kāi)關(guān)箱裂開(kāi)了一條縫，晚上爸爸回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)以后，把我狠很的教訓(xùn)了一頓。

皮皮魯雖然很調(diào)皮但他很勇敢，可我很膽小，我決定改正膽小這個(gè)毛病。

《皮皮魯傳》讀書筆記 周陽(yáng)

《皮皮魯傳》中的皮皮魯是作家鄭淵潔造出來(lái)的一個(gè)人物，他是個(gè)大膽、頑皮、聰明、機(jī)智的小男孩。故事中的人物栩栩如生，故事情節(jié)曲折生動(dòng)，充滿了神奇的色彩，我在暑假看時(shí)，有讓我笑的前仰后合的，也有讓我的心提到嗓子眼，有時(shí)我還情不自禁的流下眼淚。

皮皮魯?shù)拇竽懕憩F(xiàn)在有次他拿了1個(gè)竹竿，把二踢腳里的火藥小心翼翼的倒出來(lái)，再引出一根火藥線。他使用火柴把火藥線點(diǎn)著，雙手抱著竹竿，嘴里大聲喊著：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，起飛。他像利箭一樣沖上云霄，皮皮魯誤入三眼國(guó)，被三眼警察抓住。

皮皮魯，你面對(duì)危險(xiǎn)，不慌張，你面對(duì)困難不退縮，我對(duì)你五體投地。這本書告訴我：有夢(mèng)想就應(yīng)該去做，不論多大，不論多困難，一定要像皮皮魯那樣不退縮，勇敢面對(duì)。

《皮皮魯傳》讀書筆記 閆子賢

這一學(xué)期，我讀了《皮皮魯傳》這本書，我最喜歡里邊皮皮魯和媽媽去銀行的奇遇。

那一天，皮皮魯和媽媽一起去銀行，皮皮魯板著臉跟著，因?yàn)樗幌矚g銀行的味道。他們來(lái)到銀行門口，媽媽進(jìn)去取錢，皮皮魯在門口等著。突然門口來(lái)了一輛車，車門開(kāi)了，出來(lái)幾個(gè)彪形大漢，他們上去踢了皮皮魯一腳。一個(gè)大漢拿著槍，讓工作人員拿錢。大漢把錢拿到手坐上車跑了，皮皮魯召喚出幻影號(hào)，開(kāi)著它去追大漢了。皮皮魯不費(fèi)力就追上了他們。大漢的車停了，他們從車?yán)锍鰜?lái)，眼睛警惕的向四周張望。皮皮魯用幻影號(hào)上的武器，大的大漢們都服輸了。皮皮魯跟警察打了電話后就開(kāi)車走了。警察趕到后，大漢們被逮捕了。

這個(gè)情節(jié)是我最喜歡的，我在這一段里受到了啟發(fā)，皮皮魯很勇敢，也很聰明，如果是我，我也要勇敢的去抓壞人，但是首先要保護(hù)自己。如果你喜歡這本書，就和我一起分享《皮皮魯傳》帶來(lái)的樂(lè)趣吧。

皮皮魯傳讀書筆記

我讀過(guò)的童話故事有許多，但最有趣的還要數(shù)《皮皮魯傳》了。聽(tīng)說(shuō)這本書是鄭淵潔專門為男孩寫的，我就更加想看了。一放暑假，就吵著讓媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了這本書，我被這個(gè)童話故事深深地吸引了。

皮皮魯便是這個(gè)故事的主人公，他最喜歡放鞭炮，喜歡嚇唬女孩子。有一天，他為了逞能，把許多二踢腳的火藥都裝進(jìn)了一根竹竿，點(diǎn)燃，轟的一聲，皮皮魯便飛上了天空，進(jìn)入了一座房子，房子里面有一座大鐘。他覺(jué)得很好玩，就把地球之鐘撥快了兩圈，于是麻煩就來(lái)了。人們的行為開(kāi)始變得稀奇古怪，動(dòng)物園里的動(dòng)物都跑出來(lái)做了高官一切都亂了，人們被轉(zhuǎn)暈了，醒不過(guò)來(lái)，只好在夢(mèng)中生活。皮皮魯后悔極了，他下定決心要再做一個(gè)二踢腳飛上天空，把地球之鐘撥回來(lái)。經(jīng)過(guò)努力，皮皮魯終于找到了許多鞭炮，把小臥車變成了飛機(jī)，飛進(jìn)了云彩，撥回了世界之鐘。從此，地球正常運(yùn)轉(zhuǎn)了，人們從夢(mèng)中醒來(lái)，一切又恢復(fù)了正常。

皮皮魯雖然很頑皮，但他敢作敢當(dāng)，犯了錯(cuò)誤知道要及時(shí)改正，而不是推卸和逃避。我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、知錯(cuò)就改的好孩子。

皮皮魯傳讀書筆記 杜藝琳

我讀了《皮皮魯傳》中的《皮皮魯和機(jī)器猴子》這本書，知道了，雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，但是給環(huán)境帶來(lái)不少危害。不光是人，連動(dòng)物也一樣受到了危害。

故事講的是，一個(gè)普通的猴媽媽生出了一個(gè)機(jī)器猴，它沒(méi)有心臟，也沒(méi)有呼吸。原來(lái)，是因?yàn)楹飲寢屧趹言械臅r(shí)候，由于受到了空氣污染、電磁污染的影響，所以生出了一個(gè)畸形的怪胎。出生的小猴叫力力士，表面上看和普通的猴子沒(méi)什么區(qū)別，但是體內(nèi)全是機(jī)器零件，而且擁有各種特異功能。比如隱形、飛行和任意變成人的樣子等等。全世界為了爭(zhēng)奪力力士，大打出手，并不亞于世界大戰(zhàn)。

雖然這是一個(gè)童話，但是它揭示著環(huán)境污染對(duì)地球的危害有多大，是值得我們深思的，現(xiàn)在大家都迷上了電腦、電視。夏天，大家又依賴空調(diào)。過(guò)著舒適的生活，但是卻免不了電磁污染對(duì)我們的傷害，還能使我們的免疫力低下。馬路上的汽車都排放著尾氣，這樣，就構(gòu)成了大氣污染。大氣污染不只是汽車尾氣，還有工廠排出的廢煙，焚燒垃等。

要是大家再不保護(hù)環(huán)境的話，世界上就真的出現(xiàn)機(jī)器猴了。

《皮皮魯傳》讀書筆記

光陰荏苒，時(shí)光似箭。轉(zhuǎn)眼間，三十一天過(guò)去了。在這一個(gè)月里，我又得到了一本好書，如果我把它評(píng)為我暑假里最有趣的書，它也受之無(wú)愧。他就是在暑假里給我歡樂(lè)最多的《皮皮魯傳》。

這本書主要講的是發(fā)生在皮皮魯這個(gè)成績(jī)平平的中學(xué)生身上的一系列有趣又充滿想象力的故事。

讀了這本書后，我覺(jué)得皮皮魯身上有許多地方跟我很相似：調(diào)皮，活潑，可愛(ài)，風(fēng)趣幽默但是皮皮魯敢想敢做，敢作敢當(dāng)。雖然我也敢作敢當(dāng)，但我卻敢想不敢做。我還年紀(jì)輕輕，假如一不留神一命嗚呼，掛了怎么辦。。。皮皮魯做事從不考慮后果。

其實(shí)，我對(duì)皮皮魯是羨慕嫉妒恨。他總會(huì)經(jīng)歷種種大難：世界大戰(zhàn)，綁架，但每一次他都脫險(xiǎn)而走，真是福大命大啊。

說(shuō)完皮皮魯，我們?cè)诹牧谋緯髡哙崪Y潔。他是我最喜歡的作家之一，他的文章詼諧幽默，語(yǔ)句生動(dòng)美妙，使人身臨其境。他說(shuō)的一句話我十分贊同：考試充其量是考記憶力。

《皮皮魯傳》大大的豐富了我的想象力。

想象沒(méi)有極限這是我讀完《皮皮魯傳》感悟到的。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記【篇4】

《木偶奇遇記》這本書主要講述了一位老木匠把一塊能說(shuō)話的木頭雕刻成一個(gè)有生命的木偶，并把他當(dāng)做自己的兒子。給他取名為皮諾喬。老木匠很窮，寧可賣掉上衣，也要供皮諾喬上學(xué)。可是他卻一心貪玩，為了看戲不惜賣掉課本。獲得了好心老板的五枚金幣，但在回家的路上受到狐貍和貓的欺騙，差點(diǎn)被吊死，幸好遇到仙女才得救?；氐郊?，一只蟋蟀勸他做一個(gè)好孩子，他非但不聽(tīng)勸阻，反而打死了蟋蟀。事后，在老木匠的規(guī)勸下，他終于想通了，一心用功學(xué)習(xí)，想成為一個(gè)好孩子，誰(shuí)知又經(jīng)不住誘惑，在壞同學(xué)的帶領(lǐng)下去了玩具國(guó)，變成了一頭驢，后來(lái)經(jīng)仙女搭救而活了過(guò)來(lái)。最后，父子二人在鯊魚腹中意外重逢，并想方設(shè)法逃了出來(lái)。回到家，小木偶每天編籃子掙錢，晚上刻苦學(xué)習(xí)，終于成為了一個(gè)好孩子。

看完這本書讓我明白，只有通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，才能有收獲。就像我們學(xué)習(xí)一樣，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)靠臨時(shí)抱佛腳是行不通的，我知道了做人要誠(chéng)實(shí)，要勇敢，不怕艱苦，要愛(ài)學(xué)習(xí)，有責(zé)任心，尊敬老師和長(zhǎng)輩，我希望有象匹諾曹身上的類似缺點(diǎn)的小朋友趕快都改正，要不然有一天說(shuō)不準(zhǔn)你真的就會(huì)變成一頭驢子的。今后我一定好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取有更大的更大的進(jìn)步。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記【篇5】

讀了《草房子》這本書后我不但學(xué)到了怎么做好孩子，我還喜歡文中的幾個(gè)人，下面讓我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)。

我在這本書中最喜歡的人物有：陸鶴，紙?jiān)?，桑桑，杜小康，?xì)馬。陸鶴很高，也很堅(jiān)強(qiáng)。在文中同學(xué)們都叫他禿鶴，因?yàn)樗念^發(fā)很光沒(méi)頭發(fā)所以同學(xué)們都叫他禿鶴。紙?jiān)聦懙淖趾芎每?，跟學(xué)校的校長(zhǎng)桑喬有的一拼，紙?jiān)率菑陌鍌}(cāng)小學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，因?yàn)橛腥似圬?fù)她所以才轉(zhuǎn)到油麻地小學(xué)上學(xué)的。桑桑是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的兒子，因?yàn)槭切ｉL(zhǎng)的兒子所以有一些傲氣，但是作文寫的是全班的。杜小康是全班的班長(zhǎng)，也是全班學(xué)習(xí)的榜樣，是油麻度最富有的人的兒子。細(xì)馬是一個(gè)不喜歡上學(xué)，但是很喜歡放羊，放牛，什么動(dòng)物都喜歡的人，他是一個(gè)非常有愛(ài)心的人。

《草房子》這本書讓我很快樂(lè)了，讀了讓我感到人間處處有真情，只不過(guò)我們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)我希望大家來(lái)看一看這本書。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記【篇6】

皮皮魯傳讀書筆記

這本書最好看的一節(jié)就是皮皮魯傳了。我已經(jīng)看了好幾遍了，因?yàn)槲液芘宸て?。我感覺(jué)里面的主人公皮皮魯很調(diào)皮但又很勇敢。他在過(guò)春節(jié)的時(shí)候放鞭炮，在別人面前吹牛，說(shuō)自己的膽子很大，皮皮魯為了讓別人證明自己膽子很大，他就坐著二踢腳飛上天，他在天上看見(jiàn)一個(gè)大鐘，因?yàn)椴恢朗鞘裁?，所以撥了一下，可是誰(shuí)知他撥動(dòng)了地球之鐘，所有的人都在夢(mèng)游，有的在比嗑瓜子，有的在比翻眼皮，總統(tǒng)染上了開(kāi)會(huì)病世界間一切都亂套了。皮皮魯認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。他最終又飛上了天空，撥動(dòng)了地球之鐘，人們的生活又恢復(fù)了正常。

我想：我要學(xué)習(xí)皮皮魯那種遇到困難不低頭，而與困難頑強(qiáng)搏斗的精神。

皮皮魯傳讀書筆記 劉云添

我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才找到這本書。

一天，我媽媽讓我姐姐去新華書店給我買書，結(jié)果我姐姐買了一本《魯西西傳》，說(shuō)沒(méi)有《皮皮魯傳》，我在另一家書店買著了。

我非常喜歡主人公皮皮魯，他本性善良、勇敢、自信、機(jī)靈、堅(jiān)強(qiáng)的精神。他自己犯的錯(cuò)誤自己改，他有一個(gè)毛病，就是愛(ài)吹牛，他膽子特別大，連二手炮也敢拿著放，我連能捏地炮也不敢拿著放，有一次，他的朋友跨他說(shuō)連二手炮也敢拿著放，他說(shuō)他還敢騎著二手炮上天呢，朋友說(shuō)：這么小，怎么騎啊。皮皮魯說(shuō)：這，皮皮魯想了想，有辦法啦。皮皮魯把二手炮的粉放進(jìn)竹竿里，拿火一點(diǎn)，騎著上天了，皮皮魯看了看下面，心想，真不應(yīng)該吹真?zhèn)€牛。

我一定要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)皮皮魯，你也看看吧，一定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)的。

皮皮魯傳讀書筆記

暑假里，爸爸給我借了一本書，叫《皮皮魯傳》，這本書的開(kāi)頭這樣寫道：這是一本專門寫給男孩子看的童話書。我就想不通了，為什么這本書非要寫給男孩子看呢?為什么不可以讓女孩子看呢?我很不服氣，就把這本書仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍。

這本書講的是：皮皮魯坐上了一個(gè)二踢腳飛上了天空，然后，他去撥了地球之鐘，擾亂了地球人的生活習(xí)慣。為了能把地球之鐘撥回來(lái)，他決定再次坐二踢腳上天。在尋找二踢腳的過(guò)程中，他進(jìn)了三眼國(guó)，坐了牢，最后逃了出來(lái)。他還幫一二三四五總統(tǒng)治好了總是開(kāi)會(huì)的毛病，他還見(jiàn)到了奇奇市長(zhǎng)、沒(méi)沒(méi)夠部長(zhǎng)、盜盜部長(zhǎng)、無(wú)底洞部長(zhǎng)、多來(lái)米法索拉西多部長(zhǎng)，他還遇上了很多稀奇古怪的事情。最后，皮皮魯長(zhǎng)大了，成熟了，他再次成功上了天，把地球之鐘撥了回來(lái)，使地球人的生活恢復(fù)了正常。

看完這本書后，我覺(jué)得皮皮魯是個(gè)聰明、勇敢、正直、面對(duì)困難永不放棄的小男孩，我要向他學(xué)習(xí)。今天，我有一道數(shù)學(xué)題目不會(huì)做，我想放棄。但是，看完這本書以后，被皮皮魯?shù)木袼袆?dòng)，我決定不放棄，最后終于把這道難題解決了。我希望爸爸以后多借一些這類書給我看。

皮皮魯傳讀書筆記

今天，我剛讀完了《皮皮魯傳》，里面有許多發(fā)生在皮皮魯身上有趣的事。比如：皮皮魯和童話節(jié)，皮皮魯和紅塔樂(lè)園，皮皮魯和幻影號(hào)

先來(lái)介紹一下皮皮魯吧。皮皮魯是一個(gè)男孩子，今年12歲。他剛生下來(lái)時(shí)，就把醫(yī)生嚇了一跳。醫(yī)生用超聲波給小皮皮魯透視，發(fā)現(xiàn)他的膽特點(diǎn)大，像個(gè)大饅頭似的，后來(lái)醫(yī)生仔細(xì)一看，皮皮魯是個(gè)男孩兒，他才不那么大驚小怪了。男孩子嘛，膽總要比女孩子大一些，要不，怎么叫男孩子呢。這也是我喜歡他的故事的原因之一。

接下來(lái)，我要寫寫皮皮魯?shù)囊?/p>

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記【篇7】

說(shuō)起感恩，我就想起了我不久前看的一篇雜志——《烏鴉反哺》.這個(gè)故事深深地吸引了我，讓我頗為感動(dòng)。一只老烏鴉四處奔波，為自己的孩子找食物。在老烏鴉無(wú)微不至的照顧下，小烏鴉一天天長(zhǎng)大了。而老烏鴉漸漸老了，飛不動(dòng)了。此時(shí)的小烏鴉像當(dāng)年媽媽照顧自己那樣也四處找食物喂老烏鴉吃。

讀完這個(gè)故事，我不由的想起我們才學(xué)過(guò)的一篇課文《陳毅探母》。陳毅爺爺是十大元帥之一。他在南征北戰(zhàn)的時(shí)候還想著家中的老母?；氐郊液蟛晦o辛勞的為母親洗衣服，燒飯，洗腳——我想，陳毅爺爺不就是孝順的小烏鴉嗎?孟郊說(shuō)的好：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!”我們這些孩子怎能報(bào)得了母親的恩親呢?讀著這個(gè)故事，我不由自主的想起了自己的媽媽。媽媽每天早上為我做可口的早飯，每天早上為我準(zhǔn)備不同的水果，接我放學(xué)，每天晚上喂我做晚餐，為我檢查家庭作業(yè)……

每個(gè)禮拜天，媽媽都要送我去上舞蹈課。記得有一次我生病住院了，出院后搖兩個(gè)月才能上課。停課一段時(shí)間后，老師再給我壓腿的時(shí)候會(huì)非常疼。我感覺(jué)自己真的受不了了。是媽媽鼓勵(lì)我，要我堅(jiān)強(qiáng)要對(duì)自己有信心。現(xiàn)在我又恢復(fù)到以前的那種狀態(tài)了。這些年來(lái)，媽媽一直堅(jiān)持不懈的送我去跳舞。從不遲到和缺課。我不由得說(shuō)了聲：“媽媽我愛(ài)您.”因?yàn)橛辛藡寢屛也艁?lái)到了這個(gè)世界，把我從當(dāng)年的小嬰兒拉扯成了現(xiàn)在的小姑娘。因?yàn)橛辛藡寢專也沤〗】悼档某砷L(zhǎng)，因?yàn)橛辛藡寢?，我獲取了很多的知識(shí)，因?yàn)橛辛藡寢屛叶昧撕芏嘧鋈说牡览怼瓔寢尩亩髑槲矣肋h(yuǎn)報(bào)答不完呀!連烏鴉也知道孝敬自己的母親，羊羔也知道跪著吃奶，我要等長(zhǎng)大了——不，從現(xiàn)在開(kāi)始孝敬媽媽，不讓她操心，為她做力所能及的事。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花謝我一樣會(huì)珍惜。讓我們學(xué)會(huì)感恩父母對(duì)我們的恩情，讓我們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)吧!

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記【篇8】

《看云》讀書筆記

在暑假中，我看了一本書，書名叫做《看云》。我覺(jué)得這本書非常的有趣，深深吸引住我，讓我沉醉在其中。接下來(lái)就讓我?guī)ьI(lǐng)你們認(rèn)識(shí)”云”吧。

云是由水氣和冰晶合成的，云會(huì)因?yàn)轱L(fēng)的流動(dòng)而改變形狀。在不同的地方看云，云看起來(lái)也會(huì)有不同的感覺(jué)。像在飛機(jī)上看云，好像坐在云端；在山上看云，云彷佛就在我們的身邊。當(dāng)然云也有千變?nèi)f化的形狀，有的云像綿羊，有的云像羽毛，每朵云的形狀都非常特別，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

對(duì)于云，你是不是更了解了呢？別忘了多多閱讀書籍增廣知識(shí)，當(dāng)你心情不好的時(shí)候，就抬頭看看云，因?yàn)樗鼈冇猩衿娴哪Х?，可以把大家的煩惱變不?jiàn)喔。

《諺語(yǔ)故事》讀書筆記

東漢末年，關(guān)羽在桃園閑游時(shí)，突然看見(jiàn)門外有個(gè)身材魁偉的漢子經(jīng)過(guò)，于是關(guān)羽便向前與那位漢子打招呼，后來(lái)得知眼前的漢子是個(gè)武夫，叫張飛。張飛向關(guān)羽說(shuō)：“只要有酒喝，要我做什么都行?！庇谑牵P(guān)羽就派人拿酒來(lái)，喝了不久后，兩人都有了醉意。關(guān)羽便問(wèn)：“飛兄。你能將一根稻草，擲到河對(duì)岸嗎？”于是張飛拿起一根稻草擲向?qū)Π叮Y(jié)果稻草還沒(méi)到對(duì)岸時(shí)，又被風(fēng)吹回來(lái)，關(guān)羽見(jiàn)了，便拿了一大把稻草丟過(guò)河了。關(guān)羽又問(wèn)張飛：”你能一拳打死地上的螞蟻嗎？”張飛便對(duì)螞蟻連打好幾拳，但因地上凹凸不平，螞蟻并沒(méi)有被打死。關(guān)羽大笑說(shuō)：“飛兄，你用拳頭打不死螞蟻，而我只要用一根手指頭，就能取螞蟻的性命了?！闭f(shuō)完，便往螞蟻身上一抹，那只螞蟻立刻便被抹糊了。張飛心中十分佩服關(guān)羽，不久又約了劉備，三個(gè)人就在桃園成了結(jié)拜兄弟。

心得報(bào)告：

我覺(jué)得張飛如果能把智慧運(yùn)用在行動(dòng)上就好了，像關(guān)羽，做事前，會(huì)先動(dòng)腦筋想辦法后再去執(zhí)行，故事中使我學(xué)到，遇到困難時(shí)，要?jiǎng)幽X以智慧解決，不可用力氣來(lái)解決，不然只會(huì)把事情搞砸了。

《發(fā)明大王愛(ài)迪生》讀書筆記

故事主角愛(ài)迪生在小時(shí)候大家都叫他小亞爾。愛(ài)迪生從小就有好奇心，喜歡問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，有一次他想研究火為什么會(huì)燃燒？竟引起大火差點(diǎn)把房子給燒了。愛(ài)迪生在入學(xué)三個(gè)月后，老師也因?yàn)椴粍倨鋽_，認(rèn)為他是低能兒童而把他退學(xué)，因此愛(ài)迪生的母親親自教育他讀書。愛(ài)迪生很有獨(dú)立的精神，十三歲去打工賺錢購(gòu)買化學(xué)器材回來(lái)做實(shí)驗(yàn)。愛(ài)迪生的一生中，發(fā)明了許多東西，也發(fā)明出照亮世界的電燈泡，愛(ài)迪生在八十歲的時(shí)候在格雷蒙特家中去世，享年八十四歲。

心得感想：

作者把愛(ài)迪生的生平寫的多彩多姿，把這本書編成漫畫，人物還畫成q版型，內(nèi)容敘述不但不無(wú)聊，還附上注音，不管大朋友、小朋友看了都會(huì)覺(jué)得很有趣。其中我最欣賞愛(ài)迪生的獨(dú)立自主精神。他十三歲就自己打工賺錢。另外我很佩服愛(ài)迪生永不放棄的求知態(tài)度，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題或?qū)嶒?yàn)失敗，愛(ài)迪生一定會(huì)追根究底，絕不灰心，這點(diǎn)讓我佩服不已。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“發(fā)明是要一分天份，再加九十九分的努力?！睕](méi)有愛(ài)迪生的發(fā)明，就沒(méi)有電燈的使用。沒(méi)有愛(ài)迪生永不放棄的精神，全人類就沒(méi)有光明的未來(lái)。

《海倫·凱勒》讀書筆記

一、故事大意：

海倫凱勒從小就比一般人還先學(xué)會(huì)講話、走路，但不幸的事情發(fā)生了，海倫突然發(fā)高燒，等高燒退后，海倫已經(jīng)看不見(jiàn)又聽(tīng)不到，連帶說(shuō)話能力也喪失了，因此她開(kāi)始會(huì)用手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的意思，后來(lái)他們認(rèn)識(shí)了沙利文老師，沙利文老師不僅改掉海倫的任性、頑固，也教她比手語(yǔ)、寫字……等，最后海倫成為國(guó)際知名的女學(xué)者。

二、啟發(fā)或佳句補(bǔ)充：

美麗的綠藤秘密的纏繞著海倫。

凱勒溫馨的家。海倫經(jīng)常鼓勵(lì)大家要“點(diǎn)亮心中之光，勇敢向前行。”

四、讀后心得：

我覺(jué)得這本書真是百看不厭，因?yàn)楹?？凱勒的奮斗故事令我印象深刻……。如果海倫沒(méi)有目盲、沒(méi)有耳聾，或許就不會(huì)有海倫精采的奮斗故事，也沒(méi)有海倫凱勒這本書，更沒(méi)有那么多對(duì)她崇拜的人，到現(xiàn)在，海倫·凱勒的故事還回蕩在我心里。

《妙探守則十條》讀書筆記

故事大意：

卡樂(lè)和四個(gè)同班同學(xué)以及一條狗組成一個(gè)卡樂(lè)偵探社來(lái)破案，這次全班到古堡旅行，老師們卻一個(gè)接著一個(gè)病倒，卡樂(lè)偵探社如果要破案，就得突破兩個(gè)考驗(yàn)，一是卡樂(lè)的姐姐妮可的難關(guān)，二是怕壞男孩幫的密告而破壞了一切，所以他們必須要小心翼翼，用神不知鬼不覺(jué)的方式來(lái)破案。由于卡樂(lè)是個(gè)偵探，所以他必須把每件事情都查得水落石出才肯罷休。

在古堡旅行中，老師們一個(gè)個(gè)病倒了，卡樂(lè)推測(cè)有人暗地里在這些老師們的餐點(diǎn)里下毒，而在尋找卡樂(lè)偵探社的偵探犬“小菊花”時(shí)，再次發(fā)現(xiàn)在古堡圍墻邊的人影，于是卡樂(lè)等人便跟蹤過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)兇手是園丁維利，順利阻止了導(dǎo)師和生物老師喝下毒酒，讓大家免受了幾天苦。

讀后心得：

我覺(jué)得卡樂(lè)偵探社的成員愿意陪著隊(duì)長(zhǎng)卡樂(lè)冒險(xiǎn)，這種精神令我敬佩，而他們偷偷的跑到廚房去，也實(shí)在是太大膽了?？?lè)偵探社的經(jīng)歷告訴我們遇到問(wèn)題或困難時(shí)，一定要靜下心來(lái)慢慢的思考，以及相信自己的判斷，也要接受別人的意見(jiàn)，才能順利的度過(guò)難關(guān)。

還有，在從事任何活動(dòng)的過(guò)程中，要懂得顧慮自己及同伴們的安全，也要時(shí)時(shí)關(guān)心同伴，像卡樂(lè)和小菊花遇到黑影子時(shí)，卡樂(lè)決定回到小木屋，這就是一個(gè)正確的決定。

我相信只要有智慧和勇氣，一定可以化險(xiǎn)為夷，度過(guò)人生中的許多難關(guān)。

《點(diǎn)心奶奶》讀書筆記

《點(diǎn)心奶奶》(grannybakery)這本圖畫書，讓我知道不管是做料理的廚師，還是做面包的面包師傅，都是非常講究每個(gè)步驟及細(xì)節(jié)的，因?yàn)橹灰粋€(gè)步驟少做或做錯(cuò)的話，那么做出來(lái)的食物，就變成失敗品了。而且，做料理最重要的是“誠(chéng)意”，若沒(méi)有誠(chéng)心誠(chéng)意的去做料理，盡管用了再多豐富的食材，吃的人也不覺(jué)得好吃。

我覺(jué)得書里的餅兒(cookie)最認(rèn)真，雖然她ㄧ直把餅干給烤焦，但她卻從來(lái)沒(méi)有想要放棄，仍然一次又一次的從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，汲取更多經(jīng)驗(yàn)，讓烤出來(lái)的餅干一次比一次更好吃，最后終于做出了最美味的餅干。而奶奶(granny)最厲害，她不僅有高超的手藝，更有一顆對(duì)料理充滿熱情及執(zhí)著的心，也是她讓餅兒明白，吃的東西不僅要用“心”，還要加上“愛(ài)”。

我認(rèn)為不只是做料理要用心，做其它任何事情也是一樣，只要秉持著正確的態(tài)度，不要半途而廢，很多事情都能成功的。

小學(xué)三年級(jí)讀書筆記【篇9】

此外，作品中的其他人物也鮮明可愛(ài)，躍然紙上。古樸厚道的老船工、豁達(dá)大度的天保、豪爽慷慨的順順、熱誠(chéng)質(zhì)樸的楊馬兵……他們都是完美道德品性的象征，都體現(xiàn)了理想人生的內(nèi)涵。那里的人們無(wú)不輕利重義、守信自約;酒家屠戶，來(lái)往是客，人人均有君子之風(fēng);“即便是娼妓，也常常較之講道理和羞恥的城中紳士還更可信任”。比起物欲橫流、紛繁復(fù)雜的社會(huì)，那里儼然是一派桃源仙境，令人無(wú)限神往。

然而，《邊城》對(duì)于我，除了心靈和人性的回歸感，更多的卻是，它將我?guī)Щ氐酵甑年?yáng)光里去。那里有我的爺爺，他給予我的愛(ài)濃的化不開(kāi)也忘不掉，于是記憶當(dāng)中，永遠(yuǎn)抹不去的，那暖暖的感覺(jué)，隨著翠翠的一聲聲“爺爺”被觸動(dòng)著。

讀完《邊城》，不能不被沈從文筆下湘西名族和整個(gè)中華民族完美的文化精神所打動(dòng)。那幽碧的遠(yuǎn)山、溪邊的白塔、翠綠的竹篁、質(zhì)樸的百姓以及這完美的邊城所發(fā)生的那段愛(ài)與守候的故事，將永遠(yuǎn)在我心中閃耀完美的人性光輝。