暑假教師培訓工作個人總結推薦

隨著時間流逝，本次暑期教師培訓活動即將結束，這時，我們可以將自己的收獲和感觸做個活動總結。定期的活動總結可以幫助我們有效的節(jié)省工作時間。什么樣的暑期教師培訓活動總結比較高質量？經過幼兒教師教育網的編輯精心整理，推出暑假教師培訓工作個人總結，供你參考，希望能幫到你。

暑假教師培訓工作個人總結 篇1

作為一名教師，我認為需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這幾天的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這幾天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學生發(fā)展為中心。就學校體育目標而言，強調“以增強學生體質為主”，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進學生身體健康、心理健康和社會適應。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、更新了教育觀念

現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。

二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài)

教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。

這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。

作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化

這幾十年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。

四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

這次培訓內容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。

培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。

短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，我們每一所學校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生樹立自主學習、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質教育是一種尊重學生主體的教育，學生作為一個有獨立人格的人，理應得到教師全方位的尊重，學生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學習情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人?！苯處熍c學生建立平等、民主的關系，是社會主義國家的本質要求，教師要有民主作風，允許學生提出不同的意見，不能把教師的話當作命令強加給學生，讓學生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經常做錯事是他們的“特權”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。

英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱晳T地培養(yǎng)，對學生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預習，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣，將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識，而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。

教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識，在不斷學習本學科最新知識的基礎上，了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合，觸類旁通，而且還應積極指導學生開展研究性學習，使學生在活動中學會學習、學會生存、學會合作、學會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學生“親其師，信其道”。

學習現(xiàn)代教育技術手段，豐富教育內容，隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術手段是教師的職責，教師通過學習，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識，使教學更直接、更生動，對提高教學質量事半功倍;另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學習，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質量。隨著校園網的建立，教學內容和學習內容將有新的改革和突破，教師不斷學習現(xiàn)代教育技術的任務任重道遠。

暑假教師培訓工作個人總結 篇2

我作為一名班主任加數(shù)學任課教師參加了一年一度的暑期教師網絡培訓。兩個月的培訓時間里，通過學習讓我感受頗多，受益匪淺。這次培訓是一次人性化的培訓：“我的網絡課堂”直觀形象地展示了網絡培訓的操作要領，讓各個年齡層的教師都能更快更好地掌握多媒體技術，更好地完成本次培訓；“科學用嗓技能”從教師常見的職業(yè)疾病出發(fā)關注教師的身體健康；“教師心理健康”從理論和實例兩個層面出發(fā)更好地關注了教師的心理壓力及自我調適；“教師專業(yè)成長”給了教師一個可見的發(fā)展目標；“做一個專業(yè)的班主任”關注了師德及班主任能力素養(yǎng)的培養(yǎng)這次的培訓關注到了教師課堂內外的多個方面，在發(fā)展培養(yǎng)教師的職業(yè)道德及教學技能的同時，更大程度地關注了教師的生理心理健康，是一次很有愛很全面的培訓。

從這次培訓中，我還深深體會到了教育就是愛。教育的本質就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育。因此，在平常的教學工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學習習慣、生活習慣和健全的個性。我們要與學生建立一種平等和諧的師生關系，不以成績作為衡量學生和教育效果的唯一標準，從內心關心每一個學生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛能。多一點關心，少一點冷漠；多一點耐心，少一點埋怨?；蛟S將來的牛頓、愛因斯坦就是他們中的一員。此外，從這次培訓中我也體會到了知識的重要性。一名教師的知識儲備量直接關系到教育的質量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點，一要不斷地學習和追求新的知識，學會創(chuàng)新，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務素質和個人修養(yǎng)，嚴謹治學、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學生的影響是深遠的。應此，教師應該時刻為學生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當好榜樣，才能受到學生的尊重，得到學生的愛，才能有效地促進對學生的管理，從根本上提高教育教學的質量。

總體而言，我對這次的網絡培訓是滿意而感恩的。但如果具體課程的上線時間也能在培訓前給予公布，我想我能更加及時有效地參與培訓，不會像這次培訓因為不知道某些課程的上線時間，而錯過了該課程的最佳學習與討論的時間。希望明年的網絡培訓能站在巨人的肩膀上辦得更好?。≈x謝各位辛苦付出的班導與專家們??！

暑假教師培訓工作個人總結 篇3

在縣教育局的統(tǒng)一部署和教研室的精心組織下，為期10天的小學英語暑期培訓于20xx年x月x日落下帷幕。此次活動我縣參加英語學科的培訓教師有100人。培訓內容有Phonics語音、口語、課堂用語，小學英語教材，小學英語教學法，總計80學時。最后通過語音（100分）、口語（100分）、小學英語教材（100分）、小學英語教學法（100分）的嚴格考試，學員順利通過此次考核，初步達到了預期的培訓目的。具體情況分述如下：

一．培訓目的：

1．提高小學英語教師口語水平，

2．糾正中小學英語教師的發(fā)音，學習phonics語音識讀法。

3．學習phonics語音教學基本技能。

4．具體系統(tǒng)的了解口語語音知識，聽取專家教師的講座。

5．熟悉小學英語1－6冊教材重點知識與技能。

6．讓中學教師熟悉小學高段英語以便過好小學英語教材關，盡可能的避免重復教學。

二．培訓范圍：

全縣小學英語教師。

三．培訓形式；

1集中聽課與分層分班聽課相結合。采用分組，面對面，一對一糾正發(fā)音。

2．采用授課與考試內容相結合，。集中考試與一對一口試相結合。

四．培訓內容；

語音學，口語，教學設計與教學內容

五．培訓要求：

1．認真過好語音關，

2．認真過好口語關，初步掌握基本的訓練口語的技能方法要求及相關知識。

3．學習發(fā)放的“課堂用語手冊”與“日常用語500句”里的知識。

六．培訓目標：

1．糾正不良發(fā)音，掌握應用日?？谡Z，交流學習優(yōu)秀教師的教學理念，設計方法，提高教學技能，了解掌握專業(yè)提升的途徑與方法，掌握最新英語教學資料獲取的途徑與教研動態(tài)。為自身專業(yè)提升自學引航導路搭建平臺。

2．對于小學教師，讓更多教師熟悉語音教學法，熟悉3－6年級將教學的內容重點要求，溫習語音知識，課堂用語，教學技能，過好語音關，加強口語訓練意識。

七．組織管理

1．由教育局部署，與組織，教研室負責管理，在縣教師進修學校進行，內容根據(jù)層次有不同處又有相同處，適當調整內容，分層教學。2對于遠處教師解決食宿。免費對全體教師發(fā)放語音材料。

3．聘請專業(yè)教師講課。分別聘請了靖遠師范教師王振邦，縣第二中學英語教研室組長蘇國強，城關中學英語教師滕雁鳴和烏蘭小學從事小學英語教育多年的劉亞軍老師。

4發(fā)揮骨干教師和兼職教研員的作用，由骨干教師做課說課上課，對下學期上的教材作教材分析培訓。

5．考勤考試相結合，合格者發(fā)放培訓證書。

八．培訓情況。

首先要感謝在暑期辛勤授課的老師，同時還要感謝縣領導對我們學習班的支持，感謝他們解決了受訓教師的食宿問題，也感謝局領導及具體組織者的多方協(xié)調，使他們認真計劃安排調整本次學習班的學習計劃及學習內容，考核方法等。

通過本次學習班的學習，我想我們參與學習的老師應該在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收獲，它促進了教師自身專業(yè)知識的提高，為教師的自我發(fā)展提供了良好的學習機會，也為教師進一步學習搭建平臺，從而為促進教育教學質量的提高添磚加瓦。

但培訓教師的態(tài)度各不一樣。大部分教師熱情高漲，學習積極性較高，積極參與，態(tài)度端正，認真學習，記筆記，提建議，不怕苦，不怕累，克服炎熱天氣，不遲到不請假，嚴格要求自己，抓緊珍惜一切可能學習的機會，表現(xiàn)出良好的素質和渴求學習的愿望，也反襯出該學校良好的管理理念與風格。但也有部分教師表現(xiàn)不好。有的教師認為自己不是專業(yè)英語，又是兼職，不做長遠打算，也有的老教師認為資格老不愿參加培訓，總之表現(xiàn)出學習意識不強，學習積極性不高，組織紀律渙散，學習態(tài)度不端正，勞騷滿腹，遲到，請假次數(shù)多。

九．觀察，問題與思考：

從大環(huán)境來看，教師定編定崗，實名制實施，小學英語教師定崗不定編，極大的影響了教師的積極性，個別教師心神不定，超編學校頻繁請假開會，人員不齊。嚴重影響培訓的效果。在倡導終生學習的社會發(fā)展前題下，逆水行舟不進則退，人人應有危機意識，樹立終身學習的意識，抓緊一切可能學習的機會，強化自己提高自己，與時俱靜進，從主觀角度看，態(tài)度，態(tài)度決定一切，有的教師小學明知自己底子薄，又是非專業(yè)英語卻極不認真，不肯學不愿學，白白浪費寶貴時間，錯失學習良機。做一天和尚撞一天鐘，站一天講臺為學生負責一天，為了不教錯發(fā)音，為了保證質量，哪怕是站一天講臺，理應珍惜時間認真學習。此次培訓的內容可能偏離教師的實際情況和實際需求。培訓內容多，時間短不可能符合滿足全體教師的實際需求滿足全體教師的愿望，只要不同層次的教師有不同角度的的收獲便可。問題是人人是否盡心盡力，問題的根源在哪？筆者連續(xù)兩年中學口試中發(fā)現(xiàn)不少學校全班學生相同音、詞、發(fā)音集體出錯，究因是教師發(fā)音錯誤導致。據(jù)培訓專家和骨干教師上課、考試反映，部分中學教師發(fā)音錯誤不少，形成個性特點，難以糾正，需要自我長期聽音、對照鏡子、模仿專家精典錄音，反復訓練才能達到標準要求。小學教師除發(fā)音常抓不懈外，提高課堂口語與日常用語，抓好常規(guī)教學基本技能仍是今后重要而艱巨的目標任務。需要上下領導教師齊抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。

總之，最后通過嚴格考試和考勤，學員順利通過此次考核，達到了預期的培訓目的。盡管部分教師口語語音水平離標準要求相差較遠，多數(shù)教師與相關領導共度炎夏、走過艱難培訓之路，園滿完成培訓任務。在此，首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學的領導對我們學習班的支持，感謝他們解決了受訓教師的食宿問題，也感謝局領導及具體組織者的多方協(xié)調，使他們認真計劃安排調整本次學習班的學習計劃及學習內容，考核方法等。

十．建議與今后打算：

通過本次學習班的學習，我想我們應該樹立終生學習終生培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。因此，口語、語音、技能培訓仍然是下一步培訓的重點，教師間和學生間的教學技能和口語大賽將逐步推出并逐步采用多種形式使其規(guī)范化。

暑假教師培訓工作個人總結 篇4

8月1日到4日上級安排了為期四天的暑期教師學習會，學習期間使我深深認識到：教師是進行道德品質教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表。在推行素質教育的今天，社會主義教師肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關系到教育事業(yè)的發(fā)展，關系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。暑假教師學習心得體會

通過學習培訓老師的講話精神，我更加理解了師德的意義。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。加強中小學教師職業(yè)道德建設，提高師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。

作為一個農村老師只有把自己看成是一個平凡人，才能做好平凡事，我們不是偉人，也不是什么神，有的只是放穩(wěn)心態(tài)：教好書、育好人。人們把我們教師比作園丁，比作春蠶，比作紅燭，比作人梯這些比喻，無疑是人民教師光輝形象的寫照，是高尚師德的集中表現(xiàn)。在我們的同行中，不少人熱愛教育事業(yè)，為教育事業(yè)辛勤耕耘、無私奉獻、鞠躬盡瘁的精神是值得學習的。

平和心態(tài)，顧全大局。心態(tài)決定狀態(tài)，在現(xiàn)在這個物欲橫流的時代，我們看到的、聽到的、經歷的一些與道德要求格格不入，或者說違紀違法的人和事太多了，往往使我們的心理不平衡，影響自己的心身健康和工作情緒。教師的經濟地位雖然縱向比，提高較快，但橫向比，仍有差距。一位名師曾經說過一句話，我記憶猶新，他說：當教師只能求貴，不能求富。當我們的學生有出息后，記得你這位老師，逢年過節(jié)發(fā)條短信問聲好，或者在什么地方邂逅相遇，恭恭敬敬地叫聲老師，就知足了。但我們教師精神上是富足的，有副對聯(lián)是這樣寫的：兩袖清風心自富，滿園桃李不憂貧。所以，我們選擇教育這個行業(yè)，不說要安貧樂道，至少要學會自慪自改。

作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作現(xiàn)表率，必須要做到：

第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產生的社會影響、社會效益。

第二，謙虛好學，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學經驗近乎于零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的體現(xiàn)。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信?？傊?，不要讓學生懷疑自己的學問。但是，如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。

教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。教師要求學生為祖國而學，自己必須為祖國而教；教師要求學生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)；教師要求學生關心他人，自己必須關心他人，愛護學生?，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。學生在學習過程中不是被動、消極地接受教育，而是主動地學習、觀察與思考。基于以上認識，在教學過程中，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。yJS21.com

暑假教師培訓工作個人總結 篇5

暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

暑假教師培訓工作個人總結 篇6

這次培訓讓我領略了我校優(yōu)秀的老師的風采，學習了優(yōu)秀的管理經驗，豐富了我的教學技巧，提升了我的教學理論，對我今后的教學有很好的知道意義。我覺得這次培訓有以下五個特點：

一、正能量

這是一次具有正能量的培訓。具體表現(xiàn)在優(yōu)秀班主任和老師們的報告中所具有的科學的精神，民主的精神，奉獻的精神。例如程鵬和藍君靈老師，每天從早到晚，從最冷的時候到最熱的時候他們都是和學生在一起，體現(xiàn)了我校老師的奉獻精神。劉海玲老師的做一個幸福的班主任，又讓我們在奉獻與自我中找到一個平衡，既很好的工作，又幸福的生活，在工作中找到幸福，在幸福中發(fā)展工作，為我們教學工作生活健康的可持續(xù)發(fā)展提供了很好的方案。

二、實用性

這次培訓中很好的一點，就是優(yōu)秀班主任和老師們并沒有空談理論，而是給我們提供了一些非常好的操作方案。劉海玲老師的家校聯(lián)合的方案，向陽嘯老師的班長管班方案，程鵬老師的跟班方案，袁超穎老師的教學學習方案等等，都是可以借鑒，甚至直接拿來用的。

三、啟發(fā)性

他山之石，可以攻玉。我在培訓的過程中，一邊學習別人的經驗，一邊忽然發(fā)現(xiàn)自己的工作中有可以改進提高的地方。例如我在聽到分組學習與分組合作學習的區(qū)別時，就想到了我們班分組情況可以改進

的地方。又如在聽到劉海峰老師講到上課紀律的事例時，也給我很多的啟發(fā)。還如我聽到“不要讓學生的積累沉睡，要讓學生的積累沸騰”感覺是讓自己的教學思想上開了一扇新的大門。

四、理論性

這次培訓不僅有大量的案例，有豐富的情感，還有許多的觀點，豐富的理論。我們不僅領略了魏書生，李鎮(zhèn)西，萬瑋等名師的風采，還聽到了李振濤教授的報告。還有我們學校老師的直接的一些理論，如劉海峰老師的“氣場”理論和善待普通生的理論，這些理論給我們的教學帶來了方向性的指導。

五、針對性

現(xiàn)實中老師們遇到了一些問題必須要處理，同事中又沒有能夠幫助解決問題的人，這些問題只好拖下去或者成為缺憾。這次培訓能夠針對一些平時我們無法解決的問題，給我們提供了解決方案。比如許亞楓老師給我們做了“關于小課題的專題報告”，深入淺出的介紹了課題的選擇，研究的程序，報告的形成等一系列的知識。

學習才能進步，交流才能撞出思維的火花。這次培訓正是給我們學習的機會，給我們交流的舞臺，從中我受益匪淺。

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教師暑假培訓工作總結6篇

剛剛結束了暑期教師培訓的活動舉辦，此時我們可以動筆來寫一篇簡單的活動總結。通過活動總結可以助益于下一次活動的舉辦，我們不能敷衍地寫暑期教師培訓活動總結！急你所急，我們?yōu)榕笥褌兞耸占途庉嬃恕敖處熓罴倥嘤柟ぷ骺偨Y”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師暑假培訓工作總結 篇1

8月下旬，我校組織了暑期教師培訓。每天上午、下午分兩個時段進行學習，短短幾天，堅持學完了培訓內容，對整個培訓有了一個整體認識，在此，作一個階段性的小結。通過學習《中國教師報》上的解碼高效課堂內容，使全體教師感覺到此次培訓的重大意義，不但在于改變舊的教學模式和教學方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟?。這些都為我校今后的教學工作中提供了指導和支持。

通過培訓講座，讓廣大教師明白了在新課程的理念下，要求教師在教學中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學多下功夫，而在學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法。相反，要把情感、態(tài)度價值觀的教育應當放在教育的首位，道理也很簡單，一個人不可能一輩子總在校園里接受教育，到了一定的年齡段，必須要自己獨當一面地去面對生活，那么，情感、態(tài)度、價值觀在很大程度上就決定了一個人在社會和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢，決定了以后的生活質量。

高效課堂教學的有效性關鍵是在效果的大小上，對學生的學習，我想首先要確保有效的學習時間，沒有時間的投入不行，投入時間后，就是要保證學有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學生必須要全身心投入，養(yǎng)成良好的學習習慣，老師在此前提下，給予學生正確的引導，及時反饋學習效果，讓學生在學的過程中，體驗到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是學生錯了，學生知道哪兒錯了也很好。為學生的學習不斷地矯枉過正，注重學生對學習過程的參與程度。教師的教學最怕的就是唱獨角戲。新課程的課堂教學的生成性并不排斥課堂教學預設，預設是充分強調以學生為中心，學生是學習 “主體”的預設。教師不應該用僵化的形式作用于學生，用預先設定的目標僵硬地規(guī)定學生、限定學生，否則就會限定和束縛學生的自由發(fā)展。教師只能引導學生自由、主動地生成和發(fā)展。學生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識、經驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，并成為課堂教學不可分割的一部分，從而使課堂教學呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機性。

通過此次培訓，我校教師能認真反思自己過去的教學行為和觀念與新課程理念下教師所應具備的專業(yè)素質，心里素質和教師的人格魅力相比還存在很大差距。認為只有從內心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經驗，通過努力不斷完善自己，促進自身的發(fā)展。

教師暑假培訓工作總結 篇2

師德培訓是教師教育中永恒的主題，是教師隊伍建設中的靈魂與核心，堅持不懈、行之有效地開展師德專題培訓，其意義重大而深遠。根據(jù)市教育局集中教育活動要求，我校結合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學習。現(xiàn)將學習情況總結如下。

一、結合學校實際，制訂學習計劃

為圓滿完成政治學習的任務，學校教導處精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，學習與業(yè)務提高相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了四大板塊學習內容：時事政治、職業(yè)道德理論培訓，觀看師德講座光盤，學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。豐富的教育內容制訂，提高了全體教師的學習實效性。

二、召開動員大會，鼓勵大家積極學習

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果，馬校長從什么叫學習？為什么要學習？怎樣學習？學什么？四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。

三、培訓內容豐富。

為搞好本次暑期師德專題培訓活動，學校始終以“愛”為主題，精選培訓內容。我們先是主要重溫，馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。

馬校長還作了認真學習實踐科學發(fā)展觀的精彩講座，同時結合師德內涵本質，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師，開展專題大討論，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師。

馬校長組織學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。

教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實踐中經受了一次觀念上的洗禮。

孔上勤老師組織我們學習了王局長的講話，要求我們，教師應該時刻要求自己，關愛學生，真心付出。的學習，則讓教師對自己的職業(yè)道德標準有了一個衡量的標準，從而更好地朝著這個標準努力。

馮光鋒老師為教師宣讀了的通知，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性。則讓教師提高了對實施素質教育重要意義的認識，明確了培養(yǎng)目標、積極推進新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。

四、落實相關措施，以保證學習質量

1、中心明確，過程落實。本次師德培訓，我們始終圍繞“師德建設”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習、教師寫材料等形式進行。

2、嚴格考勤，強調會風。這一次為配合市教師進修學校的學分認定，由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關工作，每次集會嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。

3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評，結合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結果，存入教師檔案。

五、撰寫心得體會，增強時代責任感

要提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質是關鍵?？梢哉f師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發(fā)展，也決定著學校的美譽度。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業(yè)務，熱愛學生，教書育人，團結協(xié)作，互相幫助、無私奉獻為主要內容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

通過這次師德專題培訓，一定能使我校教師對師德師風的建設有更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內涵與意義，教育創(chuàng)建高品質教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。

教師暑假培訓工作總結 篇3

為提高教師的專業(yè)理論、實踐水平，20xx年8月20---25日，克拉瑪依區(qū)教育局幼教辦公室舉辦了為其5天的教師專業(yè)知識繼續(xù)教育暑期培訓。

我們南林幼兒園積極組織教師參加，通過學習培訓，老師們受益匪淺，現(xiàn)將此次培訓做以總結。

南林幼兒園參加此次培訓的有20位教師，其中有6位民族教師，老師們認真傾聽深圳教育科學院的幼教專家和南京掛職教師的講座，做了詳細的筆記，通過檢查教師的聽課筆記、培訓心得，感受到老師們的專業(yè)知識在不同方面得到了提高。

深圳的教育專家劉華老師為我們介紹了3---6歲兒童發(fā)展指南征求意見稿，講解了基本結構，從基本結構中我們老師了解到：領域（五大領域）---子領域（十一個子領域）---目標（分年齡段、年齡末的期望值）---教育建議（環(huán)境、材料、活動等）。老師們說通過劉華老師的講座，我們就可以學習、理解、運用這個發(fā)展指南，對自己的工作有了具體的目標，對照指南也可以充分了解孩子的發(fā)展情況。此外劉華老師還為老師們做了幼兒學習環(huán)境與一日生活安排的專題報告。通過大量的視頻資料：包括國外幼兒園的教師如何引導孩子進行游戲和學習，如何布置班級環(huán)境，以及國內外幼兒園的環(huán)境布置圖片等。劉華老師用大量的文字資料，向老師們講解了幼兒園適合開展的八大區(qū)域的設置及材料投放，戶外環(huán)境的合理設置于材料投放，一日生活的有效安排，并對幼兒園一直困惑的課題研究問題進行了引領，使我們的老師感覺豁然開朗。

在這次的培訓中，使我們老師感受最深的還是時萍專家講的---項目研究教學法，時萍老師將研究與結構性教學進行比較，還介紹了實施項目研究教學法的步驟。特別是老師講的案例：主題----“毛茸茸的頭”研究過程記錄與反思，對全體教師進行了展示于分析，讓我們更進一步地理解了如何對一個項目、課題進行研究、深挖。

教育局外派出南京掛職的骨干教師也為我們帶來了精彩的講座，雖然在理論方面比起專家來說還有些欠缺，但是我們卻深刻感受到在實踐方面不比教育專家差。其中中心幼兒園的付克平老師給我們講的家園共同體的建構之所見，讓我們老師對家委會有了新的認識，知道家長的寶貴資源要充分利用。

通過五天的培訓，老師們收獲了許多，，從專家和同行的講座中，我們老師了解到新的信息、教育理念、教學方法等等，對老師們教育能力的提高和教學水平的增長有了很大的幫助。在這里再一次感謝教育局給我們老師帶來只一次這么好的學習機會。我們會理解和消化所學到的，做到學以致用，為幼兒的良好發(fā)展做出自己的貢獻。

教師暑假培訓工作總結 篇4

暑假期間，學校先后聘請了北師大教授、運城市教研員對我校教師進行了專業(yè)培訓，三天的培訓下來，使我深刻認識到：教學改革的模式是多樣的，一個優(yōu)秀教師的特點與成功之處也是多維的，但是這一切都是以扎實的課堂教學基本功為基礎的。要想成為一位優(yōu)秀的，學生愛戴的歷史老師，就必須擁有扎實的課堂教學基本功。

通過這段學習，我對自己今后的學習工作有了一個較為明確的目標，那就是苦練課堂教學基本功，不斷進取，不斷完善自我。

一、充實學科素養(yǎng)，完善學術基本功

要想成為一名優(yōu)秀的歷史教師，需要有一定的學術功底和淵博的歷史知識，這是搞好課堂教學的內力所在。在平時的教學中，我發(fā)現(xiàn)但凡講不熟講不透的歷史知識，都是因為自己學科功底不好的緣故造成的。例如：自己在講解有關宗教、藝術等方面的知識時，往往覺得棘手，不知道該怎么樣去處理課堂教學，現(xiàn)在想來，主要原因還是自己的人文知識和學科知識素養(yǎng)的缺乏。對教學內容難以做到準確理解，融會貫通，深入淺出。常常導致課堂教學上詞不達意。有時還顯得“理屈詞窮”“顧左右而言他”或者簡單的照本宣科。

在本學期的教學活動中，自己一定要抽出一定的時間，認真的去讀幾本書，充實自己的專業(yè)素養(yǎng)，充實自己的知識廣度，從而逐漸的使自己的課堂充滿了智慧。

二、鉆研教材，加強合作，完善教科書研讀基本功

新課改要求教師不再是“教教材”而是“用教材”這就給教師留出了很大的創(chuàng)造空間，我們在使用教科書的時候，只有對對教科書進行不斷的拓展和補充，才能使教科書顯示出它的生機和活力。只有對教材研讀的深刻，到位，準確，才能為教學方式和學習方式的選擇題哦給你個最準確最高效的方法。

本學年的教學中，我要求自己丟棄過去的經驗，虛心和同組教師溝通交流，對每一課教學內容都認真的研讀，仔細理解每一個單元每一課內容的編寫思路和立題立意，同時還要注意針對不同版本教材內容研究，完善自己的教科書研讀基本功，使自己的課堂歷史教學走向更成熟更深刻更高效。

三、努力實踐，發(fā)揮自我特長，完善課堂講授基本功

新的課改開展以來，學案教學，學生自我學習等教改方法比比皆是，“教師能少講則少講”“能不講則不講”“盡量讓學生講”的教學模式，曾經讓自己有很多的迷茫，歷史課究竟怎么上，不講的歷史課是什么樣的歷史課。我一直有這樣的想法，在每個人受教育的經歷中，都會對老師們的精彩講授難以忘懷，現(xiàn)在旨在傳播中國傳統(tǒng)歷史文化的《百家講壇》，不就是以講授為主，還是受歡迎觀眾和學生們的喜歡嗎?

今年七月我曾經到陜西省西安中學聽了兩節(jié)課，感觸很深。一節(jié)是郭富斌老師的《社會主義國家的改革與演變》，郭老師在研讀教材時，將課題改為了“一場悲壯的實驗”。整節(jié)課上，郭老師旁征博引，先后和同學們一起回憶了蘇聯(lián)歷史上“面對現(xiàn)實的實驗”，列寧新經濟政策，“回歸理想的實驗”，斯大林模式的建立，最后到“悲壯的實驗”，戈爾巴喬夫改革，歷史史實在郭老師聲情并茂的講述中娓娓道來，抓住了學生思維的興奮點，使學生在傾聽中思考，理解了蘇聯(lián)變革的本質問題，完成了本節(jié)課的重難點落實與突破。這節(jié)課45分鐘的時間里教室里鴉雀無聲，聽課教師和學生都聽的津津有味，沒有學生活動，只有少數(shù)幾次師生互動，但是學生在傾聽中得到了閱讀、思考、分析等多方面能力的培養(yǎng)，課堂效果非常好。

另外一節(jié)課是王光敏老師的初一的一節(jié)課《秦的統(tǒng)一》，王老師結合自身溫文爾雅，善于表達的特點。導課中根據(jù)《秦始皇畫像》，設計了這樣的語言：秦始皇目光炯炯有神，兩眼虎視眈眈，一手指向前方的威嚴而傲慢的神態(tài)，流露出了當年威震六國、一統(tǒng)天下的勃勃雄心，;他頭戴掛滿珠子的皇冠，身穿繡花龍袍，腰配寶劍，顯示了他唯我獨尊，君臨天下的帝王身份……“對秦始皇進行了形象的刻畫。生動形象的語言給學生以如聞其聲，如見其人之感，引起了學生學習歷史的興趣。一節(jié)課王老師言語風格可為華麗之至，但卻沒有給人一種距離感，反倒使學生生出了許多敬佩之情，”親其師信其道“進而一節(jié)課上收獲也很豐盛。

而在暑期中培訓的老師也多次強調了教師講授的作用，是我認識到，歷史的課改不是不能講，而是要看你怎么講，教師作為傳道授業(yè)者，教學語言的藝術水平對教學效果起著中重要的作用，倘若我們在教學中結合自身教學的特點，處理好講授教學法與探究性教學的關系，在教學中抓住只是特點，學生思維點，能力增長點進行精彩講授。一定會拉近與學生的距離，收到意想不到的教學效果。自己在今后的課堂教學中一定要注意這方面的訓練和完善。

四，多看多聽多求教，完善探究點撥基本功

課堂點撥是課堂教學的關鍵，也是教學中可以大有作為的地方，教師及時而恰當?shù)狞c撥和引導，可是幫助學生在思維困頓處“柳暗花明”。如果說學生的思維是顆顆珍珠，那么老師的點撥概括就是把這些珍珠穿成項鏈送給學生，學生思維有時只能是“窗前小景”，老師的點撥可以將他們引入意境高遠的“別有洞天”。

教師的點撥是否到位，是否有“四兩撥千斤”的效果，卻需要老師自身有很到的知識素養(yǎng)，課堂講述能力，以及教材的研讀能力，只有這些基本功都有很大的進步，課堂點撥也就水到渠成了。

提高自己的課堂教學基本功，是成為一位優(yōu)秀教師，成為學生喜歡的好老師的基本要求，是一種充滿智慧的挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)面前，我要靜下心來，苦練教學基本功，使自己不斷進取，不斷完善。

教師暑假培訓工作總結 篇5

自8月15日開始，我參加了江蘇省南通市暑期教師全員培訓。每天上午、下午、晚上分三個時段進行學習，短短幾天，堅持學完了培訓中的視頻內容，對整個培訓有了一個整體認識，在此，作一個階段性的小結。通過上專家們的精彩講授，網上互動交流，我深深地體會到這次培訓的意義非同尋常，感覺到此次培訓的重大意義，不但在于改變舊的教學模式和教學方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢＿@些都為我在今后的教學工作中提供了指導和支持，催我奮進。

在培訓中觀看收聽的這些專題講座，讓我明白了在新課程的理念下，要求教師在教學中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學多下功夫，而在學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法。相反，要把情感、態(tài)度價值觀的教育應當放在教育的首位，道理也很簡單，一個人不可能一輩子總在校園里接受教育，到了一定的年齡段，必須要自己獨當一面地去面對生活，那么，情感、態(tài)度、價值觀在很大程度上就決定了一個人在社會和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢，決定了以后的生活質量。課堂教學的有效性關鍵是在效果的大小上，對學生的學習，我想首先要確保有效的學習時間，沒有時間的投入不行，投入時間后，就是要保證學有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學生必須要全身心投入，養(yǎng)成良好的學習習慣，老師在此前提下，給予學生正確的引導，及時反饋學習效果，讓學生在學的過程中，體驗到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是學生錯了，學生知道哪兒錯了也很好。為學生的學習不斷地矯枉過正，注重學生對學習過程的參與程度。教師的教學最怕的就是唱獨角戲。新課程的課堂教學的生成性并不排斥課堂教學預設，預設是充分強調以學生為中心，學生是學習 “主體”的預設。教師不應該用僵化的形式作用于學生，用預先設定的目標僵硬地規(guī)定學生、限定學生，否則就會限定和束縛學生的自由發(fā)展。教師只能引導學生自由、主動地生成和發(fā)展。學生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識、經驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，并成為課堂教學不可分割的一部分，從而使課堂教學呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機性。

通過觀看聆聽專家的講座，反思自己過去的教學行為和觀念與新課程理念下教師所應具備的專業(yè)素質，心里素質和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經驗，通過努力不斷完善自己，促進自身的發(fā)展。

教師暑假培訓工作總結 篇6

感謝東方市教育局領導及校領導的關心和幫助，我有幸參加了xxxx年東方市高中物理教師暑期赴西南大學培訓，我非常珍惜這次學習的機會，不放過學習過程中的每一分鐘，無論是聽關于高中物理教育教學理念的講座，還是聽重慶市高中一線教師的教育教學經驗分享，或著是走進重慶一中感受一中的校園教學氛圍。

這次高中物理學科教師培訓歷時12天的時間，從xxxx年7月17日至xxxx年7月29日，通過學習我更深理解基礎教育新課程，尤其是高中新課程改革的理念，并學習調試教學行為，將教書育與人結合，還學習了班主任德育工作的開展，以及適應新時代的工作經驗。通過這次的學習使我變得更加充實，更具有新時代教書與育人的思想。

這次培訓安排很周密，主要聽西南大學的教授、博士授課和重慶市經驗豐富的一線高中教師的經驗分享，還有實地考察，通過這次學習，我收獲很多，總的來說有以下幾點：

一、理論與實踐

西南大學教授趙寶鋼的授課，他講的課題是“基于任職學習理論的中學物理”，他對教育的前沿思考，獨創(chuàng)的見解，生動形象的列舉，切合的教學實例，使我拓展了物理教育教學視野，開闊了眼界，轉變了觀念，我反思以前的工作，嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，認真思考未來的路如何去走觸及到我思想的深處，使我重新審視物理教學設計的三個基本問題學生么、怎樣學、如何教的問題。賀曉霞校長的學習分享，是我深刻的體會到了“雙主共學課堂設計”的魅力，有很多值得學習和思考的地方。西南大學張正嚴博士的“中學物理課程資源開發(fā)的理論與實踐”，生動的例子，形象的剖析，是我們體會到課程資源開發(fā)的重要性及資源開發(fā)在課堂中的高效利用價值。

二、經驗收獲

西南大學附屬中學教師向顥老師很有實地經驗，他是一名中學地理教授教師，但也是一個十二年不間斷的高中班主任，他主講的班級文化建設策略，生動形象的映入，使我陷入沉思，自我反省，我自己是不是也做到了“行己有恥，君子不器”，我又怎樣引領我的學生做一個獨立完整的人。向老師還給出了他自己的做法，這對我有很大的啟發(fā)，沖撞著我的思維。他的方法切合實際，很適合現(xiàn)代中學生成長的特點，很有見解。附中的蔣敏老師也跟我們分享了他這么多年帶高三物理的經驗，主要講了高三后期的有效復習，點出了很多我們知道但不是很注意的地方，也給出了一些方法和策略。

三、自我完善

張修文老師的“教師善思的培養(yǎng)”和周志良老師的分享，使我明白物理教師思考的地方有很多，作為一名物理教師應有廣闊的眼界和善于思考的品質，使我懂得做什么樣的物理教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎么才能成為一名優(yōu)秀的物理教師。聽完西南大學馮維教授的“教師心理壓力”及宋明教授的“教師的職業(yè)道德修養(yǎng)”，整個人都輕松了許多，也明朗了很多，使我感受到作為一名教師的幸福感和責任感，也懂得了中學教師職業(yè)道德的基本原則，明白了從“德性教師”轉向“知性教師”的必要性。西南大學教授李達武給我們授課，主講“快樂國學與中國好教師”，讓我們領略了中國詩詞教學新視野，從她的身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他執(zhí)著于教育事業(yè)，孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研的精神。最后是張曉斌老師的“中學教師要具有教研成果的意識”和張正嚴博士的“我們中學物理教育的發(fā)展歷程與現(xiàn)實思考”提醒了我做一名合格的教師，也要做一名研究型教師，這也是讓物理學科源源不斷的發(fā)展源泉。

個人技能暑假培訓總結

歲月如梭，根據(jù)學校上級的指示，那么是時候精心準備暑期教師培訓工作總結了，工作總結可以幫助我們總結工作中的薄弱環(huán)節(jié)、不足之處及應對措施，書寫工作總結需要注意點面結合，突出重點部分，那么暑期教師培訓工作總結的寫作技巧有哪些呢？幼兒教師教育網小編收集并整理了“個人技能暑假培訓總結”，希望對您的工作和生活有所幫助。

個人技能暑假培訓總結【篇一】

根據(jù)教育局的精神，我校于8月26日到8月27日組織教師開展“整肅師風，堅守師德，塑造師魂”為主題的師德培訓，引導教師樂于奉獻，忠誠教育事業(yè)，履行教師職責，做精神充盈的教師。與往年相比，此次師德培訓結合教育實際、因地制宜、求真務實。培訓總結如下：

一、統(tǒng)一部署，集中思想

對廣大教師不斷加強師德教育已是我校一項深入持久的重要任務。對暑期的師德專題培訓，學校領導班子十分重視，進行了統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。根據(jù)教育局的安排，結合學校的實際，我們也采用了集中、自學、討論、實踐相結合的培訓方式。

二、學習‘規(guī)范’，領悟‘精神’

26日上午書記主持會議，政教主任組織大家重新學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了全文的解讀，使全體教師對“教師職業(yè)的基本要求、教師職業(yè)的本質要求、師德的靈魂、教師的天職、教師職業(yè)的內在要求、教師職業(yè)發(fā)展的動力”有了更深層次的理解。弘揚“靜心教書、潛心育人、敬業(yè)成人、精業(yè)成才”。

三、結合實際，師德點評

26日下午金校長結合學校的情況進行了師德點評，他從教師要懂法守法、什么樣的教師敬業(yè)、怎樣才是為人師表、什么樣的老師學生最喜歡等八個方面進行了點評，切合實際的點評受到教師的多次鼓掌，如‘我把教育當生活，生活就是教育’、‘教育的最終目的是讓學生懂得什么是生活，如何創(chuàng)造幸福的生活’、‘當好養(yǎng)馬的伯樂，而不是相馬的伯樂’、‘我們要求學生做到的生活習慣自己首先做到’。師德對學生的影響實在是太大了。一名有師德的教師和沒有師德的教師教出來的學生絕對是不一樣的?！皩W高為師，身正為范”。以后的道路要怎么走，誰也無法知曉。不過師德培訓將會長期的堅持下去，師德是最重要的！

四、專題討論，各抒己見

這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。在集中學習的基礎上，以年級組開展了座談討論會，大家圍繞以下的主題展開討論；1、你認為優(yōu)秀教師身上最突出的特點是什么？2、我應該如何做一名讓人民滿意的教師？結合自己的教學實際談自己的意見與看法。3、學生喜歡什么樣的老師？4、我談幸福？在討論過程中，老師們各抒己見，大家都認為優(yōu)秀教師共同特點是“熱愛教育，熱愛學生”，“師愛”是師德的靈魂。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經驗，暢談體會，開展自我教育、自我改進、自我提高。全體教師都撰寫了學習體會文章。

學校把這次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認真學習，認真總結經驗，查找自身不足，不斷改進工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。

個人技能暑假培訓總結【篇二】

我作為一名班主任加數(shù)學任課教師參加了一年一度的暑期教師網絡培訓。兩個月的培訓時間里，通過學習讓我感受頗多，受益匪淺。這次培訓是一次人性化的培訓：“我的網絡課堂”直觀形象地展示了網絡培訓的操作要領，讓各個年齡層的教師都能更快更好地掌握多媒體技術，更好地完成本次培訓；“科學用嗓技能”從教師常見的職業(yè)疾病出發(fā)關注教師的身體健康；“教師心理健康”從理論和實例兩個層面出發(fā)更好地關注了教師的心理壓力及自我調適；“教師專業(yè)成長”給了教師一個可見的發(fā)展目標；“做一個專業(yè)的班主任”關注了師德及班主任能力素養(yǎng)的培養(yǎng)這次的培訓關注到了教師課堂內外的多個方面，在發(fā)展培養(yǎng)教師的職業(yè)道德及教學技能的同時，更大程度地關注了教師的生理心理健康，是一次很有愛很全面的培訓。

從這次培訓中，我還深深體會到了教育就是愛。教育的本質就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育。因此，在平常的教學工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學習習慣、生活習慣和健全的個性。我們要與學生建立一種平等和諧的師生關系，不以成績作為衡量學生和教育效果的唯一標準，從內心關心每一個學生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛能。多一點關心，少一點冷漠；多一點耐心，少一點埋怨?；蛟S將來的牛頓、愛因斯坦就是他們中的一員。此外，從這次培訓中我也體會到了知識的重要性。一名教師的知識儲備量直接關系到教育的質量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點，一要不斷地學習和追求新的知識，學會創(chuàng)新，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務素質和個人修養(yǎng)，嚴謹治學、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學生的影響是深遠的。應此，教師應該時刻為學生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當好榜樣，才能受到學生的尊重，得到學生的愛，才能有效地促進對學生的管理，從根本上提高教育教學的質量。

總體而言，我對這次的網絡培訓是滿意而感恩的。但如果具體課程的上線時間也能在培訓前給予公布，我想我能更加及時有效地參與培訓，不會像這次培訓因為不知道某些課程的上線時間，而錯過了該課程的最佳學習與討論的時間。希望明年的網絡培訓能站在巨人的肩膀上辦得更好?。≈x謝各位辛苦付出的班導與專家們??！

個人技能暑假培訓總結【篇三】

我校歷來重視教師隊伍建設，尤其關注青年教師的專業(yè)成長，因為青年教師的發(fā)展直接關系到學校未來的發(fā)展。為進一步提升青年教師的教育教學理論水平和業(yè)務素質，促使青年教師不斷進步，我校于20xx年8月13日至17日對青年教師進行了為期五天的暑期集中培訓。

本期培訓，參訓教師共39人，以最近兩年新上崗的青年教師為主，還包括工作不足十年的部分一線教師。為確保本次培訓取得實效，學校還特意出臺文件，制定培訓計劃，明確培訓內容，強調培訓要求。

在李校長的正確領導下，教導處精心組織安排，相關科室通力配合，為期五天的培訓，場面熱烈，秩序井然，內容豐富，形式多樣，達到了預期目標?，F(xiàn)就培訓工作開展情況作如下總結。

一、培訓工作取得的成效

1、領導重視，精心組織，工作開展有條不紊。

本期培訓是第一次對青年教師進行集中培訓，開幕式及閉幕式

相當隆重，李校長都作了重要講話。開幕式上，李校長對青年教師提出希望和要求，希望他們能珍惜這次培訓機會，虛心向骨干教師學習，積極展示自我風采，不怕暴露弱點，坦誠接受導師的指點，更新觀念，銳意進取。閉幕式上，李校長作了精彩的總結，既肯定了取得的成績，又指出了存在的問題。希望青年教師繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，勇于實踐，直立前行。李校長還對教導處精心組織，周密安排，科學分工，使工作開展得有條不紊提出了表揚。

2、內容豐富，形式多樣，工作開展有聲有色。

本期培訓可謂內容豐富，形式多樣，精彩紛呈。既有教育理論的學習與探討，又有教學經驗的交流與展示；既有骨干教師示范課的引領，又有青年教師的匯報課的展示和再匯報課的提升；既有觀看教育專家魏書生和李鎮(zhèn)西的專題報告，又有示范課和匯報課的精彩點評；既有專業(yè)教師對青年教師集約化的拓展訓練，又有導師對青年教師一幫一的單獨指導……在有聲有色的培訓工作中，青年教師大開眼界，受益頗豐。

3、紀律嚴明，措施得當，工作開展扎實有效。

要使培訓工作開展得扎實有效，紀律嚴明是保證，措施得當是關鍵。在培訓計劃中，既有整體上的工作紀律要求，如參訓教師必須按時參加，不得遲到、早退、缺席，又有關于示范課和匯報課的具體要求，如示范課有六點要求，匯報課有四點要求。在措施方面，學校聽取導師意見，集思廣益，不斷完善導師工程實施方案，在培訓中，既要體現(xiàn)出骨干教師在示范課上的引領功能，又要為青年教師搭建好充分展示自我的良好平臺，激勵他們挑戰(zhàn)自我，超越自我。培訓結束后，參訓教師每人都寫下了500字以上的聽課心得和800字以上的培訓小結。

二、培訓工作中發(fā)現(xiàn)的問題

主要問題表現(xiàn)在青年教師上匯報課和再匯報課上面。個別教師對教材挖掘不到位，缺少突破，提問質量不高；還有極個別教師只追求利用多媒體，而忽略黑板的功能，缺少板書設計；大多的青年教師教學語言不夠簡練，缺乏感染力，更有極個別教師心理素質不高，上課緊張，影響教學效果。

三、培訓工作今后的打算

五天的培訓，雖取得了可喜的成績，但也存在著一些問題。

這些問題，必須引起我們足夠的重視。我們要繼續(xù)努力，勇于面對，毫不氣餒；我們要研究策略，改進方法，破解難題；我們要相信青年教師，相信他們通過不懈的努力，一定會有所改進的。只要我們給他們以信心的鼓舞和力量的支持，他們在不遠的將來，就一定能夠取得驕人的成績的。

20xx年8月18日

個人技能暑假培訓總結【篇四】

20xx年8月10、11日，正值酷暑，在廈門市教育局、廈門市教科院的統(tǒng)一領導下，在區(qū)教文體局、區(qū)教研中心的精心組織和安排下，翔安區(qū)初中化學教師暑期培訓如期在翔安一中舉行。本次暑期教師專題培訓，為我區(qū)化學老師們提供了一個學習、交流、思考、提升的廣闊平臺。

8月10日上午8點30分，翔安區(qū)全體初中化學教師準時參加在翔安一中綜合樓舉行的暑期教師專題培訓。區(qū)化學教研員楊振煌老師主持會議，市教科院化學教研員王鋒老師為我區(qū)教師做了《準確把握課標，高效實施新課程——兼談課程實施的若干問題》的精彩講座，王老師從課程價值取向、課程總目標、化學科學素養(yǎng)等幾個方面進行課標的詳細解讀，講座后，王老師和我區(qū)教師進行了廣泛的交流。

下午，各校備課組長根據(jù)放假前布置的任務，展示自己原創(chuàng)的兩道中考模擬試題，并介紹了試題特點，素材來源和命題思路，王鋒老師和楊振煌老師——進行點評，從科學命題的角度評析試題，指出試題的亮點和試題存在的問題，提出改進意見。老師們也踴躍發(fā)言，提出自己的看法，并對自己平時的命題進行了反思。

8月11日上午，老師們分別聆聽了福建省初中化學教學創(chuàng)新大賽二等者獲得者，廈門市十中優(yōu)秀教師陳麗明老師《以學生為主體的“學案”如何設計》的講座；廈門市優(yōu)秀教師、同安區(qū)育才中學林少輝老師《元素化合物知識及化學與社會發(fā)展導學案的設計與實施》的講座；市初中化學學科指導組成員、省農村優(yōu)秀教師、我區(qū)“十佳教師”、大嶝中學宋文評老師《新課程背景下化學學案的設計與實施》的講座，三位老師用豐富、具體的實例，系統(tǒng)地向我區(qū)老師們展示了他們精心制作的導學案，演示了導學案運用的實例、闡述了應用導學案的實踐經驗和體會。三位老師精彩演講引起大家濃厚興趣。很多老師表示，將向三位名師學習，在今后的教學中，努力轉變教學觀念，確實樹立以學生為學習主體的教學觀，運用新課程倡導的教學模式，提高課堂教學效率。

下午，湖里區(qū)教師進修學校教科室主任王曉聰老師做了《基于合作研究的聽評課技術》的講座，王老師歷時近三個小時的講座，其豐富的理論基礎、操作性強的課堂觀察及評價手段深深地打動了我區(qū)的化學教師。

本次培訓活動，緊緊圍繞著符合新課程理念的有效課堂教學及評價、試題命制等教師最為關切的內容，通過名師翔實生動的理論指導、案例剖析、經驗介紹及教師間近距離的交流研討，引發(fā)了我區(qū)初中化學教師對教育教學思想與行為的新思考。

個人技能暑假培訓總結【篇五】

今年暑假我們進行了為期十三天的繼續(xù)教育培訓，這次培訓，專家學者們向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學模式使我深深的感受到要樹立終身學習的意識，立足于自己的本職工作，轉變觀念，投入課改，真正走進新課程，全面推行素加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。下面談一下自己一些膚淺的認識和體會

一、加強學習，更新觀念。

這次學習學到許多新的知識，但是更讓我看到了自己的不足，學習不僅是學生的事，也是老師必須做的事，學習是永遠的主題。只有不斷學習，才能盡快地轉變觀念，適應時代的要求，我們應主動地由過去以傳授知識為主轉變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，真正體現(xiàn)學生是學習的主體，課堂的主人，全力推進素質教育。

二、立足課堂，提高質量。

課堂是教育教學的主陣地，教學視頻中，專家緊緊抓住課堂教學，引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。并且通過傾聽學生、關注學生的即時表現(xiàn)、通過關注學生的興奮與疑惑，適時參與、做出決策。因此，要以學生的認識規(guī)律為基礎，圍繞教學，發(fā)揮學生的主動性，提高課堂教學效率，全面提高學生素質。

三、遠程研修，持之以恒。

這次學習，我對遠程研修有了深入的了解，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，在今后的教育教學中我將對遠修平臺的資源更好的利用，深刻地理解所包含的教育理念，讓遠程研修在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為學生帶來更好的幫助。

個人技能暑假培訓總結【篇六】

“國培”，是隨著計算機與互聯(lián)網技術的普及而誕生的一種全新培訓模式，是國家級的大規(guī)模的專業(yè)培訓，為廣大中小學教師的教育教學素質提高提供了一個良好的學習平臺。

“國培計劃（20xx）”中小學教師培訓項目實施以來，在縣教育體育局和城關鎮(zhèn)中心學校的認真指導和統(tǒng)一安排下，我校的“國培” 培訓工作進展順利。我校參加培訓的教師在培訓中，基本都能夠積極認真地通過觀看視頻、專家點評以及網上相互交流，認真地提交培訓中的各項作業(yè)。其中，胡方、李書玲、楊萍等老師參與研討尤為積極。通過培訓，我校教師明確了新課程改革的目標和方向。對新課程“學生是學習和發(fā)展的主體”、“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”等先進教育理念在各科教材中的具體體現(xiàn)也有了更進一步的認識和感悟，對通過具體的教學實踐落實新課程先進教育理念作好了較為充分的思想準備。通過學習，老師們認識到一定要切切實實地實現(xiàn)角色的轉變：不僅要做知識的傳播者、教材的實施者，更要做學生學習的促進者、教育教學的研究者、新課程的建設者和開發(fā)者，為教育教學的創(chuàng)新發(fā)展建功立業(yè)?？偟膩碚f，在這次遠程培訓中，大家受益匪淺。 但是，在本輪“國培”中，我校也有個別教師認識不夠，對待培訓不夠重視。為確保我?！皣嘤媱潯边h程培訓項目能夠有效落實，使學校教師都能在培訓中認真學習到高水平、高質量的培訓內容，切實提高全體教師的業(yè)務素質，在今后的“國培計劃”遠程培訓工作中我校將高度重視，認真對待。一是學校要為參訓教師提供便利的學習條件，使我校教師能夠及時地上網學習，及時督促認真完成各項學習任務。二是學校將把本次參加培訓教師參加國培學習的情況與其年度考核、考評直接掛鉤。三是將教師個人成績記錄在案，作為今后評定骨干教師、“名師”的重要依據(jù)。

城關鎮(zhèn)北街小學

20xx年x月x日

個人技能暑假培訓總結【篇七】

8月20日—24日，小學數(shù)學教師《課標》、教材培訓暨專家、教師同課異構教學研修活動在濟陽縣進修學校舉行，共有600多名教師參加了培訓。

這次培訓的主要內容是：《課標》解讀、通研教材、知識點解析、備課研討、同課異構、專家講座等。20日—22日，利用三天時間集中對《課標》、教材進行解讀、分析，由學科教研員、濟陽名師、學科帶頭人主講，對小學六個年級上冊教材進行了解讀和說明，分別從教材的整體安排、單元內容和目標、例題分析、教學建議及新老教材的對比等幾個方面進行深入的剖析。

23日—24日，參加了由專家與教師同課異構教學研修活動，活動以專家報告、專題講座、同課異構、對話研討、互動式交流等為主要形式。

觀摩了由北京教科院、全國特級教師吳正憲老師和濟北小學李成林老師執(zhí)教的《數(shù)的整除—復習》、北京市第二實驗小學劉勁苓老師和濟北小學王寶文老師執(zhí)教的《數(shù)的認識—復習》、北京市東城區(qū)燈市口小學李繼東老師和濟北小學劉祖文老師執(zhí)教的五年級《可能性二》等課例，課后進行了執(zhí)教教師的說課和互動交流，使與會教師明確：不同的教學設計，對學生產生的影響也是不同的，我們不應只著眼于知識點的落實，更應提高學生的學習方法、思維能力，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀。

24日下午，吳正憲老師做了《吳正憲和他的數(shù)學團隊》的研修報告。通過錄像、研修案例、個人成長經歷等詳盡資料，指出一名數(shù)學教師的成長要有一個團隊的共同努力；要有個人的不懈努力；要有持之以恒的毅力；要不斷的反思自己……

培訓期間老師們都能培訓要求按時參加培訓，認真聽，認真記，都寫了培訓的心得體會，取得了較好的效果。

個人技能暑假培訓總結【篇八】

為期一個月的暑期英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的幾十天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的諸多老師理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍

這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

四、 創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，引起學生的興趣。

英語學習，興趣在先。學生語言能力的提高在很在程度上受制于英語學習的興趣的程度。“興趣是最好的老師”，興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。我們上課就是在很大程度上如何去激發(fā)學生的興趣。比如通過一些簡單的游戲或提問的形式去引起學生的興趣，使學生既玩得樂在其中，又掌握了一些基本技能；另一方面又促使我們重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的作用。

五、想方設法去增強學生講英語的信心。

影響學生英語口語水平的一個較大的阻礙就是情感阻礙-畏懼，怕出差錯，怕自己所言不能被理解。這種畏懼歸結于學生沒有在外教的面前建立起自信心。No pain,no gain.。只要有付出，會有回報的。我相信只要繼續(xù)努力，大膽地去嘗試，學生們會把自己的英語口語提高的。

六、教育不是灌輸，而是點燃火焰

我們中國傳統(tǒng)的教學模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向學生灌輸，學生始終處于消極、被動的學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。 我們可以通過下列方式創(chuàng)造學生喜愛的環(huán)境：通過多種形式肯定學生的提問，比如，面部表情、手勢動作以及充滿贊賞的話語，尊重學生的不同見解；賞識學生的獨創(chuàng)。只要學生有一點新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表揚和鼓勵他們，讓他們看到自己的價值，注意在實踐中滿足學生的“成功欲”。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感，從而情趣大振，熱情倍增。一旦學生出了差錯，不會埋怨訓斥、責怪，他們注意糾正錯誤的技巧保護學生的積極性不受挫折。

七、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！

個人技能暑假培訓總結【篇九】

為了全面提高我鎮(zhèn)教師的業(yè)務素質，促進教師素質和教育質量的提高，認真貫徹商教發(fā)精神，結合我鎮(zhèn)小學實際，舉行了為期四天的教師業(yè)務培訓會。由于鎮(zhèn)中心校的高度重視，周密安排，圓滿地完成了各項培訓任務，達到了預期效果。現(xiàn)將培訓情況總結如下：

一、高度重視，準備充分。

學校領導非常重視本次校本培訓工作，成立了由業(yè)務校長任組長、教導主任、教研組長為主要負責人的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導。8月x日召開了培訓籌備會，小組成員進行了詳盡地分工；8月x日下午，又召開了督查會，對會議籌備情況進行了檢查。各培訓負責人根據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況和培訓要求，針對本校的特點和教師們的實際情況，合理地安排了培訓內容，制定了切實可行的培訓實施方案，注重培訓的實效性，使教師學到了知識，提升了師德，掌握了技能。

二、保障有力，狠抓落實。

為了開好本次教師培訓會，學校專門成立了培訓督查組，領導小組制定了大會紀律、作息時間、安全預案，努力做到嚴格紀律、嚴格考勤、嚴格請假程序。每天實行四點名、兩抽查、一通報制度，每天都有通報欄、曝光臺。四天來，全鎮(zhèn)171名參訓教師在各組負責人的帶領下，分組、分學科、分時段有序進行集中學習、收看講座、分科研討、分組交流

等各項學習活動。參訓教師一邊收看一邊認真做聽課筆記，并及時撰寫學習體會和心得，積極參與討論，扎扎實實地完成學習任務。

三、有效引領，合理安排。

為提高培訓的實效性，學校緊緊圍繞培訓主題，挖掘自身潛力，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的校本培訓工作。

1、加強師德建設，強化依法執(zhí)教意識。

按照會議議程，每個分會場精心組織選學了《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、《公民道德建設實施綱要》、《進一步加強中小學管理嚴肅工作紀律若干規(guī)定》（商教發(fā)[20xx]121號）、《商南縣中小學教師禮儀規(guī)范細則》( 商教發(fā)[20xx]65號)、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教師“十不準”等有關教育法規(guī)和政策，并結合學校實際，針對學習整訓的三個重點（領導班子、師德師風、教學教研）及聶局長提出的城關鎮(zhèn)當前教育發(fā)展的三個突出矛盾，開展分析研討、警示教育，讓每位教師對照自我，查找不足，深刻剖析，人人撰寫了心得體會，

2、面向全體教師，實施分層、分科培訓。

圍繞“聚焦課堂教學 引領校本研修”主題，針對教師教學教研中遇到的實際問題，制定校本培訓計劃和實施方案。面向全體教師，實施分層、分科培訓。

（1）、全員安全專題培訓。首先制定了安全培訓工作實施方案，建立建全了培訓組織機構，組織全員教師認真學習了《中小學安全管理》和《學校公共安全教育教程》等培訓教材，并開展了講解輔導，同時進行嚴肅的考核，全鎮(zhèn)小學嚴格按縣局要求，專人分片輔導培訓，全員參加答卷考試。

（2）、開展語文、數(shù)學學科觀摩研討校本研修培訓。為認真貫徹落實教育部《基礎教育課改綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，根據(jù)我鎮(zhèn)小學當前課改實際和現(xiàn)狀，充分利用遠教設備和資源，組織教師觀看課改光碟和專家講座，同時選拔袁萍、葉梅君、李敏、祁莉4名骨干教師分別進行了語文、數(shù)學示范課觀摩；并分語文、數(shù)學研修組開展了《聚焦課堂教學，引領校本研修》主題研討活動，每組設中心主持人和活動組織及教科研業(yè)務學科骨干教師進行經驗交流發(fā)言，會上，教師們被骨干教師教學能手們過硬的業(yè)務素質，嫻熟的教學技藝和精湛的教學藝術所折服，研討中教師們紛紛表示，在新學期教育教學工作中自主研修，深入投身課改教研，盡快提升素質縮小差距，更好地適應崗位工作。本次研修活動為村級小學以課堂為焦點，以構建有效課堂為著力點，開展校本研修提供成功范例，以此推動我鎮(zhèn)小學素質教育的深入開展。

（3）《綱要》解讀，使全體教師進一步解放思想，提高認識，明確目標，增強了使命感、責任感和進取心。張芳老師從《綱要》的總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務、體制改革和保障措施四大板塊，通過詳實的資料，鮮活的事例進行了精彩的詮釋解讀，使全體教師在深入理解《綱要》精神的同時，進一步認清教育改革發(fā)展的形式和自我的不足，對新學期教育教學工作充滿了信心。

四、圓滿結束，效果顯著

根據(jù)上級指導思想，結合我校實際情況，以“專題學習、課例觀摩、研討交流、問題診斷、”等模式，采用了以理論學習與實踐操作相結合、集中學習和分組討論相結合、培訓

與考核相結合、校本培訓與自我學習相結合的培訓方式，培訓的內容貼近教師，從解決教師課堂教學的問題實際出發(fā)，有實效、有吸引力，教師在培訓過程中表現(xiàn)出了高度參與的熱情。簽訂師德規(guī)范承諾書170余份，每人學習筆記5000余字，共撰寫心得體會350余份，辦學習專欄三期，辦黑板報八面，及時撰寫上報簡訊7期，每天上下午會前播發(fā)會議安排進程和通訊報道30余篇。通過培訓，使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學實踐技能等方面都得到進一步的提高。

此次暑期校本培訓必將帶動我鎮(zhèn)教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結構。我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質為核心，不斷開發(fā)校本培訓內容，創(chuàng)新校本培訓的新形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，不斷提高我們學校的辦學質量。

二020xx年x月x日

個人技能暑假培訓總結【篇十】

小學數(shù)學教材培訓至此已過半，在過去的7天時間里，相信所有的小學數(shù)學教師都經歷了一段忙忙碌碌的學習、交流、研討的過程。在這個假期，我們又當了一回學生，或分區(qū)域學習，或集中培訓，或小組研討，大家不顧烈日酷暑，不分路途遠近，沒有年齡大小之分，都在用心學習、記錄、反思、交流，會場里鴉雀無聲，分組討論的教室里卻爭辯不休，雖很累，卻學得不亦樂乎！作為培訓的一名成員，我被這種氛圍深深吸引著、感動著，感動年輕教師的熱情，感動老教師的執(zhí)著，不禁想到了這樣兩句話"工作，源于熱愛；忙碌，源于追求"，且用它作為我這篇體會的題目吧。

這次培訓，我有幸成為了縣培訓團隊的一員，同時也深知自己應盡的義務，從會議的前期準備階段到會議進行中，在韓國棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流、討論，每個人都有明確的個人任務，同時又有合作的工作，真的覺得"忙乎乎"，短短幾天，我的心中也裝滿了收獲：

收獲感動

在我們集中培訓的第一天，我接到通知，要參加一個活動，需要做一些準備工作，這樣就與我們的培訓有了沖突，當我覺得難以開口時，伙伴們的一席話溫暖了我。韓老師說："你先忙你的，有什么需要及時說。"大家也紛紛表示不用我再去牽掛團隊的事了。我深知培訓團的每一位成員都很忙，因為大家既要參與學校培訓，還要準備縣里培訓的事宜，并且隨時有一些新的任務，可我的隊友們毫無怨言的替我分擔了工作。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師，自從我們兩人分一組，能干的她就積極準備各種材料，把重的任務攬給自己，使我有更多的時間去準備自己要參加的活動。真心的謝謝我的朋友們！

收獲前進的動力

作為培訓團隊的一員，我們每人都要準備一個韓老師規(guī)定的話題與大家交流，我負責的是"如何培養(yǎng)學生的問題意識"。說實話，我們學校搞過這樣的小課題研究，有很多理論層面的東西，也積累了一些研究資料。但我想作為一線教師，可能老師們更需要的是案例式的研究交流，針對教學實例的說明會令他們更感興趣，而理論的交流，專家的報告會更有說服力。基于這樣的理解認識，我從教學實踐的積累出發(fā)，用了整整一天時間把自己平時教學中的點滴做法及教學案例進行整理、提升，形成初稿，根據(jù)韓老師的意見又進行了修改、潤色，最終成稿。不過由于水平有限，盡管做了努力，內心仍忐忑不安，擔心自己的交流內容老師們感興趣嗎？有收獲嗎？當我講完中場休息時，一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱情的對我說："成老師，你講的最實用了。我們就愿意聽這樣的報告，理論東西我們不知怎么應用，而這樣的實例我們能學會，能在教學中用。"當時她的一番話說得我不好意思，可心里的那塊石頭終于落地了。作為演講者，能激起聽者的共鳴，便是成功；我的話題，得到了老師們的肯定，我便覺得自己也"成功"了。所以真的要感謝那位老師，你的肯定給了我前進的動力，之前的辛勞在那一刻煙消云散了。正所謂工作著是美麗的，追求著是幸福的。

2023暑假教師培訓總結

時間如白駒過隙，走得飛快，我們也在忙碌中準備結束這段時間的工作，作為工作了一段時間的我們是時候進行總結了，總結是基于自身的實踐活動，所列舉的例子和數(shù)據(jù)必須完全可靠和準確。我們要如何去撰寫工作總結呢？或許你需要"2023暑假教師培訓總結"這樣的內容,歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

暑假教師培訓總結 篇1

7月8日——13日及8月20日——22日，我們外國語附小組織全校40多名教師，利用暑假休息時間，在學校多媒體教室進行了為期9天的培訓，取得了圓滿成功?？偟膩碚f，這次培訓，學校領導和老師都很重視，珍惜這次學習的機會，克服烈日炎炎，酷暑難耐的種種困難，堅持學習，成績是值得顯著的，但也看到了在教師中存在的一些問題，不容忽視，必須重視起來。具體有以下幾方面：

一、中老年教師學習英語有難度，易忘，學習效果不佳

在此次培訓前，學校就要求全體教師在培訓期間認真聽講，做好筆記，培訓后寫好心得體會。但在培訓時，因學習有困難，發(fā)音不準，故學習時有極個別教師講小話。這些教師還是沒有端正此次培訓學習的態(tài)度，認為跟自己關系不大，無所謂，可聽可不聽，一次培訓學習不會多得到什么，也不會影響到自己什么。

二、極個別教師緊迫感不夠，安于現(xiàn)狀。

通過檢查筆記、心得，特別是通過九天培訓期間一些教師的表現(xiàn)，我們可以感到有些教師目前還沒有足夠的緊迫感，還處在習慣于每天教完自己的幾節(jié)課了事這樣一種狀態(tài)中，這是一個非常嚴重的問題。時代的飛速發(fā)展，要求我們每個人都要堅持學習，不斷提高，逐步完善、發(fā)展自己。作為一名教師，更是責無旁貸。否則，你將如何面對未來？拿什么面對競爭與挑戰(zhàn)？

三、小學教師在師德建設、教育理念、教學基本功等方面的綜合素質有待提高。

從培訓過程及培訓后檢查筆記、心得中看到，有一些教師還沒有搞清楚在今天這樣的新形勢下，應該如何做一名合格的教師？古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”等，說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人，在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生，讓學生產生心靈的震撼”這樣一種觀點?？梢?，抓師德建設的重要意義。而我們的一些教師恰恰沒有這樣的意識。在教育理念方面，一些教師還是沿用傳統(tǒng)的教學模式和思維定式，許多東西根本已不適應現(xiàn)在的要求，而我們的教師卻依然當一天和尚撞一天鐘，得過且過。通過培訓，大家普遍感到，我們老師的綜合素質確實需要提高了，自己真的是差的太多了。我們應該人人成為教學基本功扎實、自信自律、禮貌大方、團結協(xié)助等各個方面都很強的人民教師。同時，大家還認識到，我們不但應該使自己的專業(yè)知識出類拔萃，而且在語言表達、體態(tài)教態(tài)等方面也應是引經據(jù)典、談笑風生、自然得體，讓人能感受到一名真正合格教師的魅力。只有這樣，我們的老師才能每天心安理得地面對自己的學生。

因而，在今后的工作中，我校還要重點抓好以下幾方面工作：

一、加強師德建設，深化教育改革，開拓視野，轉變觀念，求真務實，全面提高教師的整體素質。

二、要增強全體教師的責任感、緊迫感，使他們認識到學習的重要性。每個人都要多思考如何面對學生、面對未來，要多充實自己，努力提高自己的綜合實力。

三、要加強學校的行政班子建設，每個班子成員都要多思考學校未來發(fā)展的問題，團結協(xié)作、使學校的教育教學工作更上一層樓。

總之，通過此次學習活動，使我校的每一個教師都有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，會更多一些思考，多一些緊迫感。我們相信，只要我們全校共同努力，一定會有一個更美好的明天！

暑假教師培訓總結 篇2

為期10天的暑期培訓學習結束了，這次培訓學習的內容十分豐富，理論上包括對教學目標、教學評價、教學組織、如何對待特殊學生等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括敘寫教學目標，集體備學案，學習并制定下學習教學評價方案等。通過認真的培訓學習和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將我們們組的心得體會總結如下：

一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓學習的初始，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們們努力學習，認真工作，完成這次培訓學習的任務。這些都使我們更加對我們們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學習教學常規(guī)和教學方法，做一名合格的中學教師。

我們共同學習了相關教育教學常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我們深受教育和啟發(fā)，我們認識到要成為一名合格的中學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我們認識到，作為中學教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到初中生的教育不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。讓我們知道初中生的教育需要更多的是耐心、愛心、責任心。

四、集體討論課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

這次培訓學習又設計了3節(jié)課。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從討論教學的過程中，我們再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

總之，這次教師培訓學習雖然是暑假，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù)，但我們通過這次培訓學習，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我們有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們們國家的教育事業(yè)，為我們們侯村中學的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

暑假教師培訓總結 篇3

培訓第三日，今日主要是專業(yè)教師們的交流。在地理交流教室內，優(yōu)秀教師們就地理專業(yè)展開熱情的交流。

王帥老師立足新課標，基于地理核心素養(yǎng)的解讀，以“埃及”為案例，從教學目標、教材、學情三方面深入解讀課程標準與教學案例，設置多個情景，讓學生抓住埃及的國家特征與國際地位。張利艷老師通過對比2011年和2022年的地理課程標準，深入解讀2022年新課標的特征以及改動。王源柳老師聚焦作業(yè)的設計與優(yōu)化，從思路、落實、案例、成效四個方面形成自身對學科作業(yè)布置的反饋。宋旭東老師從課堂紀律、教學設計、個人教學特點、課堂效果檢測四個方面分享教學經驗。

課堂關系就是師生關系，受宋老師啟示，就如何打造良好的課堂關系我有以下幾個方面的想法：一，教師與學生應當相互尊重，有良好的課堂氛圍。二，教師因自身的經驗優(yōu)勢，更多的去關愛學生關注學生學情，從實際出發(fā)考慮社會現(xiàn)實，將知識教授給學生。三，教師個人的教學特色，“怎么說”、“說什么”，有待不斷的吸收完善。四，教師要學生的反饋評價，要造就學生，學會鼓勵學生。

同在案例分享會上，麻祝老師分享到“興趣是最好的老師”；吳冬梅老師就課堂導入為切入重視課堂視頻活動引導的效果；梁秀花老師就民族特點，分享自己對民族特色的探索；麻文甫老師分享了自己在課堂信息技術的探索經驗。

值此機會，觀到各位優(yōu)秀老師“八仙過海”，我亦收獲良多！

暑假教師培訓總結 篇4

建設高質量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷提高我校辦學水平的基本保證。為加強學校師資隊伍建設，保證學校可持續(xù)發(fā)展，按照縣教育局及縣進修學校的工作要求，以提高我校教師教育教學水平為重點，努力促進教師教育改革和發(fā)展，提高我校教育教學質量，從20-年到20-年，我校先后派遣八名教師和三名領導到-市-小學培訓學習，收獲頗豐。

一、全面更新了教育觀念。

首先天津路小學教學的精細化管理和層次化管理的原則和做法給了我們許多的啟示。他們的精細化管理實現(xiàn)了課堂質量、教學質量、學習質量均做到可控，把可能產生的問題解決在過程中。

其次他們不斷反思、不斷改進的前進性、動態(tài)化的思想和方法也給予我們許多教益。他們對傳統(tǒng)教育方式的大膽質疑和立志改革的先進理念，“思路就是生產力”“世界上的事情都是先想出來再做出來的”教育不是足球，只重結果不重過程是違背教育規(guī)律的。過程是否符合先進的教育理念在某種意義上是更重要的。

二、學到了先進的教育教學策略

各位老師通過走訪學生、深入課堂、察看校園和聽取報告，對天津路小學進行了全方位的接觸和了解，通過長期的學習，感受到天津路小學在教學方面的諸多特色。首先，教師講課中以教材為依托，但不囿于教材，充分發(fā)揮教師的主觀能動性和特長以及指導作用，鼓勵學生參與，留給學生的思考空間比較充分;其次，教師比較關心細節(jié)，于細微中盡顯匠心，第三，教師課堂教學中能根據(jù)需要補充學生已有知識經驗的不足，靈活運用教學方法，激活和豐富學生已有經驗，表現(xiàn)出很深的教學功底和注重細節(jié)的優(yōu)秀品質。第四，教師注重課堂訓練，教師所講例題經過精心挑選，非常典型，涵蓋的知識點多，舉一反三，同時讓學生通過課堂訓練來掌握知識，訓練學生發(fā)散思維。因此新課程理念為教師弘揚教育個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識提供了保障。 最關鍵的是要學習他們在教學中以學生為本的做法。學校一切教育活動以充分調動學生的主動性為出發(fā)點，在課堂教學中以學生的學習活動為主，這里重要的是：一是學，二是動。這里我們需要一種逆向思維，把過去教學活動一切圍繞教師轉變?yōu)橐磺袊@學生，才能真正把素質教育落實到學校工作的方方面面。

三、充分認識到骨干教師和學科帶頭人的引領作用。

天津路小學充分發(fā)揮作用骨干教師和學科帶頭人在集體備課、教研活動、校本練習編寫中的引領作用，讓他們安排教科研活動，分配工作任務，組織教育評價，指導教學研究，讓這些業(yè)務尖子有發(fā)言的權利，引領學校教學工作健康發(fā)展。可見，對骨干教師的培訓及學科帶頭人的培養(yǎng)至關重要，對加快我校名師、名學科、名校的建設步伐，對提高我校的教育教學質量都會起到有力的推動作用。

暑假教師培訓總結 篇5

我有幸于20x年10月17日—19日參加了“20x年鄉(xiāng)村學校教師能力提升培訓”《道德與法治》新教材的學習。在集中學習期間，我聆聽了三位專家的精彩講座，她們從多方面來闡述，教學語言幽默，問題剖析深入，使我對統(tǒng)編教材《道德與法治》有了更深的了解，教育觀念進一步得到更新，受益匪淺。

一、教育主題鮮明

統(tǒng)編《道德與法治》這套教材主要依據(jù)20x版義務教育品德與社會課程標準來寫，主要涉及到六大生活領域，分別是我的健康成長，我的家庭生活，我們的學校生活，我們的社區(qū)生活，我們的國家，我們共同的世界，六大領域是由近及遠的。共涉及到了七大主題，分別是日常生活中的基本文明素養(yǎng)教育，規(guī)則意識和民主法治教育，愛國愛黨教育和革命傳統(tǒng)教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，愛自然(生態(tài)倫理)教育，國家領土、主權教育，開放的國際視野教育，這七大主題都緊扣社會主義核心價值觀。各年級的課程編排上，生活領域不斷擴展，主題教育逐漸加深，單元設計呈螺旋上升。

二、教育理念創(chuàng)新

小學《道德與法治》教材編寫首次提出教材是兒童的，不是成人的;是生活的，不是學科的;使用生活語言，不是書面語言;是開放的，不是封閉的;是融合的，不是割裂的。新教材的內容是兒童生活，語言是兒童語言，它遵循教育規(guī)律，堅持社會主義核心價值觀，培養(yǎng)有愛心、有責任心、具有良好行為習慣和個性品質的兒童，關注學生的整體成長、生活，倡導學生學會玩，并且有意義地玩，學會主動思考，樹立正確的學習觀，有想法的參與學習。教材中所呈現(xiàn)的材料都是兒童熟悉的生活事件，這樣孩子就能夠在典型的生活事件中發(fā)現(xiàn)自己的生活，將自己的生活引入到教材中去，與教材中的兒童生活發(fā)生交流和對話。

三、教學方式合理

1.新教材采用繪本故事的形式編寫，使學生更好地走出書本走向生活，在生活中學習。

通過深入淺出的、道德的，科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，向生活學習，學習做人。

2.新教材主導學生在活動中領悟。

開設豐富多彩的活動，使學生更好地在活動中領悟書本的意義與智慧，積累更多的經驗。

3.新教材中有大部分的留白，使學生在學習的過程中進行辨析與反思。

這是之前的教材里從來沒出現(xiàn)過的，意在引導創(chuàng)造性地使用教材，并結合本地區(qū)和兒童的實際，把兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，更好地提高品德教育的針對性，達到更好的效果。

在今后的教學實施中，我將努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中的新信息，科學技術新的成果，帶到課堂中來，不斷提高道德教育和法治教育相結合的教育基底，使教學更加精彩。

暑假教師培訓總結 篇6

我參加了xx市教師進修學校組織的、“小學語文教師繼續(xù)教育”的學習活動，也非常感謝學校領導和老師給了我這次學習機會。我也非常珍惜這次的學習，通過學習我體會頗深，今寫出來也算作總結吧。

學習后使我深深的懂得了“想給學生一滴水，教師就必須是永不停息的流水?！边@句話所蘊含的哲理。，學習中老師們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識，由淺入深，講的有條有理，通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。使我這一線教師由于平時忙于教學工作而忽視了理論的學習，給了一次理論充電的機會。明確了我們教育工作的方向。觀課，議課，評課，反思都要從實際的教學中出發(fā)。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育工作。

此次學習的全體老師都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在觀課，議課，評課活動中遵循客觀規(guī)律、調整方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。

在自己的教學過程中，經常會對學生說，“你光聽不行！要認真地記筆記！你要思考！”今天當自己成為學生的時候，不由得又想起了這句話所蘊含的哲理。所以在老師講課時我都認真記，仔細思考，我認為：思考應該是一種習慣，只不過在日常工作中“懈怠”了思考，而變得不愿思考，日久天長也就不會思考了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學生的現(xiàn)狀呢？要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要學會愛思、勤思、會思。由此可見，思考是何等的重要！

通過學習，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時代的步伐，不被社會淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，及時對自己的教育教學進行反思、調控。我相信通過自己的不懈努力，會有所收獲，有感悟的。我也堅定了信心！

小學教師年度工作總結 | 小學教師年終工作總結 | 小學教師個人工作總結

教師暑期培訓個人總結

如何把活動活動總結寫得重點突出呢？剛操辦完活動的活動安排，我們此時就可以對其進行一個總結了。我們?yōu)槟鷾蕚淞艘环蓐P于“教師暑期培訓個人總結”的詳細解讀。

教師暑期培訓個人總結(篇1)

最新小學教師暑期培訓總結

暑期是小學教師進行個人學習與提高的重要時期，不僅可以積累更多的教育理論和教學技能，更重要的是可以拓寬視野，了解最新的教育趨勢和方法。在2021年最新的小學教師暑期培訓中，我們深受啟發(fā)，獲得了許多寶貴的經驗和教育理念。

首先，教師必須具備專業(yè)素養(yǎng)，這是教師工作的基礎。教師應該熟悉學科知識，了解教學過程中的規(guī)律和方法，并且要不斷地更新自己的課程和教材。此外，教師還需要具備教育理論和教學方法方面的知識，以指導學生的學習和發(fā)展。教師還應該注重自身的精神修養(yǎng)，使自己更有魅力和影響力，贏得學生的信任和尊重。

其次，教師要關注學生的發(fā)展，了解他們的特點和需求。針對學生的特點，教師應該制定不同的教育策略和方法，從而更好地激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)造力。教師還應該對學生進行關愛和引導，讓學生感受到家庭和學校的溫暖和團結，從而更好地融入學習和生活中。

再次，教師要不斷更新自己的教育理念和教學思路。如今，教育領域正發(fā)生翻天覆地的變化，教師需要時刻關注教育新動向和最新的教育理念，以跟上時代的步伐，并提供更具有前瞻性和領先性的教育服務。教師還要敢于創(chuàng)新和嘗試，不斷探索教育的深度和廣度。

最后，教師應該注重團隊合作和共享資源。教師是學校教育團隊的一份子，只有與同事緊密合作，分享經驗和資源，才能提升整個教育團隊的效能和質量。教師還應該參與學校的各種活動和社區(qū)的教育活動，以拓展自己的視野，更好地服務于學生和家庭。

總之，在小學教師最新的暑期培訓中，我們深刻認識到：教育是個體、團隊和社會合作的結果，只有不斷更新教育理念、提高教學技能和提升專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地發(fā)揮教育的理念、意義和效能。讓我們立足于現(xiàn)實和未來，不斷改進教育方式和方法，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。

教師暑期培訓個人總結(篇2)

各位領導，各位老師：

炎炎夏日，揮汗如雨?？墒?，我校40余名中青年教師在駱校長的帶領下，鏖戰(zhàn)酷暑，苦學本領，為今秋的教改打基礎。到今天為止，為期10天的暑期教師培訓就要勝利結束了。

回顧已經過去的10天時間，我們雖然沒有空調房間的舒適，雖然沒有麻將場上的熱鬧，雖然沒有妻兒老小的幸福私語，但是，我們卻感受到了從學習中傳遞出的快樂和收獲。每一天，不管是烈日燃燒還是暴雨傾盆，不管是家事國事，我們都能夠排除干擾，按時到校認真上課。培訓課堂上，我們認真學習，積極參與；培訓課堂外，我們熱情討論，積極展望。這一切，讓我們這些組織者感動著，幸福著，并對我校未來的發(fā)展充滿希望。

如果要我在總結中非要說出個子丑寅卯，我想，那我就該在以下幾個方面進行一個簡單的總結：

一、目的明確，準備充分。

其實在很早以前，學校就決定在今年暑期開展一次電腦培訓，來解決困擾眾多老師的課件制作問題。第二，上半年，縣教育局要求各校在今年秋季學期廣泛開始高效課堂改革，所以，高效課堂培訓也迫在眉睫。因此，為了適應新形勢下教育教學的要求，豐富我校教師的教學手段，提高我校教學質量，確保下半年高效課堂的順利實施，學校決定對全校教師進行為期10天的暑期培訓，主要內容就是計算機培訓和高效課堂培訓。

教務處為了組織好本次培訓，江校長先后組織教務處成員、各位講課老師召開四次會議，明確落實每個人的職責和任務，并先后多次檢查、討論每位老師的教案、講稿、課件的準備情況。負責計算機培訓的陳釗和李志剛老師，連續(xù)工作三四天，將所要講授的內容，不僅準備充分，而且講解細致精彩，輔導到位。而負責高效課堂培訓的老師也是閱讀大量資料，深入理解“永威模式”的實質和操作方法，認真撰寫長達上萬字的講稿，在課堂上帶來了精彩的分析和講解。這些老師的講解，不僅讓我們掌握了大量的電腦應用技術，也讓我們對高校課堂模式有了深刻的認識。

除了教學上的準備，王金安校長帶領的后勤團隊也給我們的暑期培訓提供了堅強的物質保障。培訓前，王校長就帶領郭錦榮師傅、李志剛老師安裝八部電扇；培訓期間，廚房的各位師傅更是戰(zhàn)高溫酷暑，給我們制作出了精美的飯菜。我們本次培訓的成功，有一半的功勞是他們的。

二、管理細致，參與度高。

本次培訓是在暑期進行的。學校也知道，經歷了漫長的一學期，到了暑期確實要休息一下，也有的老師也將部分家庭事務安排在暑期進行。但是，考慮到下學期的教學，特別是考慮到與大家休戚相關的學校發(fā)展大計，學校還是毅然決定在暑期組織培訓，因為，除了這個時間，我們根本沒時間為下學期的教學改革做準備。因此，學校在7月底的全體教師會上就通知了8月份的培訓事宜，然后組織教務處和總務處做好培訓前的準備工作。

前面已經說了，教務處為了確保培訓效果在培訓前曾先后四次召開會議，總務處在王校長的帶領下，也做好了充分準備。為了將培訓工作做細做實做出檔次，駱校長親自出面邀請教研室楊榮堂主任和清水河中學陳群鵬老師來給我們做講座；教務處將每一天的工作安排到人，并負責組織和管理；教務處陳柏林主任、李志剛老師更是細致地制定好了培訓方案、ppt制作大賽方案、點名冊、會標等相關內容，并及時組織上課，天天點名，做好詳細的記載。

在10天的學習過程中，我們參訓老師除了特殊原因之外，都能夠及時參加學習，無事從不請假。比如駱校長，從第一天的培訓到今天，除了有一天上午到教育局參加會議之外，其余的每一次都按時到堂參加學習，并及時對我們的組織工作提出合理化的建議。在今年暑期我縣教育界的紛亂境況中，駱校長堅持和我們一起學習，從不請假，這種敬業(yè)精神和對株林教育的熱愛值得我們欽佩！還有江校長、陳校長、王校長，他們年輕力壯，思想成熟，業(yè)務精湛，正是大展宏圖的時候，可是他們沒有去xx要官，而是靜坐在這酷熱難擋的電腦教室里，認真學習，虛心請教，心里裝的只有株林的教育和株林老百姓子女的前途和命運。其實，不僅是我們學校的領導是這樣，這十天來，能夠積極參加培訓的所有老師都一樣，你們都是熱情好學的人，心地善良的人，品德高尚的人，值得我們株林廣大百姓敬仰和贊美的人。你們才是保證這個社會健康和諧發(fā)展的真正脊梁。

通過陳主任的統(tǒng)計，我們本次培訓有駱校長、毛正泉、張金壽、陳志超、張丹青、何少東、吳慶元、汪立軍、楊滿堂、張煥麗、游擁軍、王芳、江志平、王金安、陳文育、陳昌盛、李明、葉開生、宋林、潘芳敏、陳建香、汪美鳳、陳艷云、課程林、程鵬、李志剛、張育林、張河共計28位老師全程參與了10天的學習，但是也有王海軍、陳文艷兩位老師只參加兩個半天的學習，還有黃莉、程超、張俊杰（這三個人請假）、陳佳欣、陳美華共計5位老師沒有參與學習。積極參與學習的老師，我們要表揚，要獎勵，而對于未參與學習的老師學校將嚴肅處理。

三、學習勤奮，效果顯著。

本次學習條件艱苦，但是，全體學員都能積極參與，勤奮學習。比如在電腦培訓的5天內，每一次課堂上，都有老師積極發(fā)問，積極練習，可見各位老師的求知欲非常強。同時參與學習的年輕教師，都是大學畢業(yè)，計算機水平都很不錯，原本不需要參加這幾天的學習，但是他們仍然堅持參加學習，并不斷給中年教師提供幫助，值得肯定。在8月5日組織的“ppt制作大賽”中，比如李明、張學武、柯建軍等一二十位老師都來到學校微機室，認真制作課件，一有問題就立即向李志剛老師、吳慶元主任等高手請教，他們也是有問必答，仔細傳授。

后一階段的高效課堂培訓，對于我們大家來說都是一片空白。通過楊主任、陳群鵬老師的講座、五位老師對“永威模式”的細致分析以及觀看的一系列視頻，讓我們受益匪淺，對下半年的課改有了明確的方向，清晰的認識和基本的物質儲備。尤其讓人感受深刻的是，課外時間，大家討論的不再是麻將撲克，而是新理念、新教法以及大家對未來的展望。

本次培訓，我們先后組織了“ppt制作大賽”和“導學案制作”兩個活動。ppt制作大賽，共有35人參加，34人上交了作品。作品質量相當?shù)母?，用李志剛老師的話說就是“效果好得出人意料”“參訓老師的幻燈片制作水平，完全可以適應下半年高效課堂上課的需要，只要以后多加練習，個個都是ppt制作高手”。作為輔導老師的李志剛老師、陳釗老師，打心里高興。我是8月6日下午接到作品集的。一打開第一號作品，我就驚呼：“質量太高了！我都不知道如何扣分！”我還調侃李志剛說：“我們失業(yè)了，以后再沒人找我們制課件了！”

8月12日（昨天）組織的導學案編寫活動，大家參與也是相當?shù)姆e極，除了新增的幾個請假之外，到校的35人全部順利完成了導學案的制作。不能熟練操作電腦的部分老師就手寫。從上交的導學案質量看，雖然是照葫蘆畫瓢，但都像模像樣。我想，只要假以時日，我們下學期的課改一定可以逐步成功推進。

四、株林教育，任重道遠。

我前面已經說過，今天坐在這里學習、開會的人，都是值得尊重值得敬佩的，因為，大家有良知，有愛心，有責任感和使命感，心里還裝著株林百姓，還把株林百姓的子女當做自己的子女來看待。正因為如此，大家才在炎天暑熱里堅持學習，求得進步，爭取能夠更好的為株林人民服務。

是的，我們的肩頭責任重大，我們的使命無比沉重。但是，僅僅依靠這個暑假的短短10天的培訓是解決不了的。我們面前還有很多的困難，我們還有太多的東西需要變革，我們還有太多的幸福需要爭取。這就需要我們的領頭雁高瞻遠矚，需要我們全體同仁努力奮斗。

在總結的最后，作為一個在株林中學勤奮工作了14年的人，我想對這段青春年華做個總結：14年來，我摯愛著株林教育，并貢獻著我所能貢獻的一切，但是，我卻活得很苦，很迷茫，很不幸福。

在我的面前，我看到了我的前輩；在我的后面，我在看著我的后輩?？墒?，如果我們不幸福，又怎能教育出幸福的下一代？又怎能期望我們的下一代能創(chuàng)造幸福的生活呢？（錄自教育專家李炳亭的講座《為什么要教改》）

所以，對于株林中學今后的改革，我最想說的一句話是：為了追求屬于我們的幸福，除了改革，我們還需要什么！

路漫漫其修遠兮。

教師暑期培訓個人總結(篇3)

暑期教師培訓學習個人總結

作為一名教育工作者，每年的暑假都會參加一些教師培訓學習活動，以不斷更新自己的知識和提升教學水平。今年暑假，我參加了一場由教育局主辦的暑期教師培訓學習活動，并從中獲得了諸多收獲。

第一天的培訓課程是關于課程設計的，講解了如何制定一個完整的教學方案，包括教學目標、教學內容、教學方法等方面。我深刻地意識到，一個好的教學方案能夠幫助學生更好地掌握知識，提高教學效果，進而提升學生的自信心和興趣。因此，我在接下來的課堂教學中加倍關注課程設計，注意在教學前準備充分，確保教學有條不紊、清晰明了。

第二天的培訓課程是關于教學評價的，講解了教學評價的重要性，以及如何評價學生的學習狀況。在這里，我學到了許多新的教學評價方法，例如自我評價、同伴評價等，這些方法很好地激發(fā)了學生的學習熱情，讓他們充分參與到課堂中來。我決定在今后的教學中更加注重教學評價，用科學的評價方法幫助學生更好地發(fā)現(xiàn)自身的潛力和問題，實現(xiàn)自身的進步和提高。

第三天的培訓課程是關于課程實施的，講解了如何將課程設計轉化為課堂實踐。在這個環(huán)節(jié)中，我學到了許多有用的教學方法，例如交互式教學、場景教學等。這些方法豐富了我的教學手段，使我的課堂變得更加生動有趣。此外，還學到了如何應對課堂問題，如學生異常行為、教學設備故障等。這些問題經常在課堂中出現(xiàn)，如何應對并處理好這些問題顯得尤為重要。通過學習，我對于課堂實施更加自信，更加善于應對各種突發(fā)狀況。

總之，在這次的教師培訓學習中，我學到了許多新知識、新方法，也進一步發(fā)揚了教育工作者的職業(yè)精神。我深刻認識到一個優(yōu)秀的教師必須不斷學習、不斷進步，始終保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。因此，在今后的教學中，我將更加注重教學方法和評價，不斷完善自己的教學方案，努力實現(xiàn)讓每一個學生都能夠走向成功的目標。

教師暑期培訓個人總結(篇4)

學校的教育教學工作一直是社會上極為重要的一項工作，正確的教育教學方法和有效的教育手段都對學生的成長和發(fā)展起著不可忽視的作用。因此，學校時常會開展各種形式的培訓活動來提高教師的教學水平和能力。夏季是學校進行教師培訓的黃金時期，本文就來總結一下我們學校這次的暑期教師培訓活動的情況。

一、培訓形式

本次暑期培訓共分成了若干個小組，每個小組分別安排了不同的教育主題進行講解。每個小組包括了30名左右的教師，由資深的教學專家進行授課，采用了多種教學形式，例如講授、案例分析、研討等，使得培訓活動不再單純的講課，而是成為了一次互動性非常強的學習體驗。

二、教育主題

本次暑期教師培訓的主題涵蓋了如何提高學生的學習興趣、如何有效運用新媒體進行教育教學、如何利用各種教育教學資源等。這些主題都是我們教師實際工作中所關注的重點，接受了這些培訓的教師都驚嘆于這些新穎的教育方法和理念。

三、收獲和啟示

通過這次暑期教師培訓，我深受教育，不僅讓我感受到了學校對我們教師的關愛和重視，更讓我意識到了自己在教學上存在的不足之處。同時，本次培訓也為我提供了有益的啟示，讓我在以后的教學工作中能夠更好地把握教學理念和教學方法，更好地應對學生們的需求。

四、結語

總之，一個優(yōu)秀的教師培訓活動能夠提升教師教育水平和能力，不僅不斷培養(yǎng)新的人才，更能夠提高整個社會的文化素質。希望通過我們這次的經驗和總結，能夠為其他學校的教師培訓活動提供一些借鑒和參考。

教師暑期培訓個人總結(篇5)

青年教師是教學后備力量，對其理論、實踐教學水平必須足夠重視和培養(yǎng)，才能成為合格的接班人。為了適應我院以職業(yè)技術教育為主的特點，彌補青年教師實踐動手能力不足的缺點，實踐教學培訓與理論教學培訓同步進行。由于教師在實踐教學中處于主導地位，專業(yè)教師實踐能力的強弱直接關系到實踐教學的效果，只有實踐能力強的教師才能培養(yǎng)出技能高超的學生。

今年我系對四位青年教師進行了暑期培訓。理論課程采用一對二專人負責，由相關專業(yè)的教研室主任指導，實踐課程由實踐經驗豐富的教師或教研室主任負責指導。

理論教學培訓經過四輪聽課指導，取得了非常好的效果。教案的規(guī)范性和板書的合理性均得到很大的改善，教學技巧的運用和處理非常得當，課堂互動性好、學生學習氣氛高。

實踐教學培訓與理論教學培訓是同步進行的，首先由實驗中心主任介紹了電氣工程系的實驗室概況、實驗室管理制度。比較了實驗教學與理論教學方法的不同。介紹了實驗室管理方法和實驗記錄的填寫方法。強調了實驗設備及人身安全的重要性、嚴肅實驗紀律的必要性。

電子電路安裝調試主要加強電子電路的焊接安裝技術和電路的調試技巧，組裝了中級電工職業(yè)技能證書考核必選的電子電路之一的調光燈電路。大家聽講非常認真，顯示了一定的職業(yè)素養(yǎng)。結果于建明的焊接速度最快，其他人較慢些。侍壽永調試比較熟練，不過焊點質量不高。本次培訓大家的一次調試成功率不高，大多數(shù)出現(xiàn)錯焊、漏焊現(xiàn)象?？赡苡捎谠擁椖考夹g含量低，一般教師不太重視的結果。希望今后進一步練習和提高。

萬用表組裝主要講解MF47型萬用表的工作原理、安裝調試和維修技術。還是于建明的速度最快，顯示他較強的動手能力。由于萬用表組裝主要是焊接電路板，基本情況同上。經過指導老師一一指點，組裝的萬用表全部合格。

電機拆裝主要進行了鼠籠式三相異步電動機的拆解與裝配，講解了這種類型電動機的維修技術。他們都很能吃苦，出大力流大汗，最后順利完成了任務，指導教師是我系專業(yè)委員會的校外專家，對他們的吃苦耐勞精神評價很高。

電機控制技術主要進行了常用電機控制電路的安裝調試，并且在新舊兩個實驗室分別進行，為熟悉不同實驗室的情況，進一步帶好實驗打下基礎?；旧隙寄苁炀毷褂秒姽すぞ?，安裝也基本規(guī)范。只是調試遇到故障尚不能較快地解決，有些不知所措。希望在今后的工作中，抽時間多下實驗室鍛煉，不斷提高自己的實踐能力。

家電維修主要進行了電飯鍋、洗衣機、電冰箱等常用家用電器的拆裝，講解這類家電維修的方法與技巧。由于大家對此比較感興趣，所以均取得較好的成績。

電氣CAD軟件應用主要熟悉DpsCAD軟件的使用，并且繪制一套電氣控制圖。由于專業(yè)對口、電腦操作熟練，大家接受能力比較強，很快熟悉了該軟件的使用，電氣控制圖的繪制順利完成。

p—Spice應用主要熟悉p—Spice電路仿真軟件的使用?；旧夏軕肧pice進行電路分析，不過大家在這較短的時間里，對該軟件的使用了解深度不夠，光自己掌握該軟件的使用還不夠，還需繼續(xù)深入研究如何教給學生。

青年教師暑期培訓取得了豐碩的成果。除了電子電路焊接、調試技術和電氣線路安裝、調試技術還有待繼續(xù)提高之外，課堂和實驗操作調試技術都得到很大的提高，進步很快。基本掌握了作為電氣工程系專業(yè)教師必備的理論基礎與實踐技能。

師資隊伍的建設不能僅僅滿足于提高教師的學歷層次，而是應該突出專業(yè)教師的操作技能培訓。這樣才能建設一支既有堅實的專業(yè)基礎理論知識，又有熟練的操作技能的“雙師型”教師隊伍。