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發(fā)布時間:2022-12-16 幼兒園語言教學總結(jié) 幼兒園教學總結(jié) 幼兒園教學

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幼兒園語言教學總結(jié)范文【篇1】

本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平,以新《綱要》為工作指南,以“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”為教研方向,加強教師理論學習,將實踐與理論結(jié)合,逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下,在全園教師的齊心努力下,比較圓滿的完成了教研計劃?,F(xiàn)將本學期教研工作做出總結(jié),以便今后工作取得經(jīng)驗,使教研工作更好的開展。

一、 本期開展的具體工作

1、不斷學習,吸收新思想,開拓視野。

由于人事制度改革,我園有一批教師從小學轉(zhuǎn)崗而來,他們對幼兒園工作還不是很熟悉。本期,我們繼續(xù)加強學習,進一步轉(zhuǎn)變教師教學觀念。通過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學,我們每位老師認真研讀了《綱要解讀》,了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念,我們開展了新綱要理論下的集中教學活動標準討論、教學論文和案例評比,以多種方式來學習新綱要,把握新綱要,幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念,形成新的教師觀、教學觀。

2、加強專業(yè)知識學習,提高教師專業(yè)素質(zhì)

普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能,對教師進行常用字詞、拼音等的培訓以及結(jié)合工作實際創(chuàng)編簡單易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準備,普通話水平有了很大程度的提高。

上課、評課、說課是教師基本功的重要內(nèi)容,本期我們結(jié)合進修校舉行的繼續(xù)教育——教師基本功學習活動,組織組員學習說課的具體要求,并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設(shè)計說課稿,積極參加幼兒園組織的說課比賽,獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。

3、為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng),調(diào)動教師參與教研的積極性,教研活動中建立了合作教研模式,努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行了討論,每個教師學習后有心得有體會,教師在教研活動中將真正的想法表達出來,促進教師去主動學習、自我提高,在研討中感悟?qū)W習的真諦。鼓勵教師將教育教學中的點滴經(jīng)驗寫下來,積極向各級報刊雜志發(fā)表,使其得以推廣。

二、努力方向。

1.教師在學科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。

2、引導更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

我們相信,在總結(jié)本學年工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學年各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

幼兒園語言教學總結(jié)范文【篇2】

兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中,尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特殊方式,是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運用語言與他人交流的活動,并具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。

根據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和教師指導語言活動時所表現(xiàn)出的不適宜觀念、行為,制定了專題具體目標。

1、使教師從主觀上牢固樹立起幼兒語言發(fā)展是至關(guān)重要的,是其它能力發(fā)展的基礎(chǔ),打好語言基礎(chǔ),使幼兒終身受益的思想。 2,通過一系列的談話活動,使幼兒大膽、準確表達自己的想法、意愿,形成運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣,傾聽、理解、表達能力得到提高。

為了實現(xiàn)以上目標,我們做了以下幾方面工作:

一、談話活動的準備

(一)從教師觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手,新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章,使教師深刻理解、感受幼兒語言發(fā)展與教師語言教育的影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時期的重要作用。

(二)關(guān)注幼兒的學習特點,并結(jié)合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合,使教師認識并感受到了幼兒的學習特點,即:1、幼兒的學習是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。

2、幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。

3、幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等方面的發(fā)展密切相關(guān)。

4、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個體差異。幼兒的這些特點決定,他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響,幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動,才會以極大的熱情積極主動地去探索、去認識。幼兒在語言方面的學習也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式,讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。

二、談話活動組織過程

(一)學期初,根據(jù)幼兒語言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際情況的掌握,制定有針對性和具體可行的談話活動計劃。

(二)教師注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗的積累。平時把對幼兒詞匯和好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié),并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗與教師同伴交流,談話活動內(nèi)容充實。

三、經(jīng)驗的積累學期末,我們通過對幼兒語言發(fā)展水平的測評及談話活動組織。

找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例:以游戲為主要方式,貫穿在眾多的談話活動中,讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學習有意識傾聽,并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法,鍛煉幼兒傾聽、表達能力。還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境,讓幼兒在情境中交談,用適合角色的語言交談,用輪流方式交談等。

總之,通過一個學期談話活動的組織,我們看到了成果,體驗到了成功的快樂,同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題,如還要在拓寬幼兒知識面、注重積累有關(guān)經(jīng)驗、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達機會與條件方面下功夫,以使談話的效果更好,幼兒語言表達能力會有更進一步的提高。

幼兒園語言教學總結(jié)范文【篇3】

兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中,尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特殊方式,是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運用語言與他人交流的活動,并具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。

上學期,在語言教學方面,我做了以下幾方面工作:

一、談話活動的準備

(一)從觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手,我認真、深入地學習《指南》,領(lǐng)會其內(nèi)涵及精神實質(zhì),并研讀了幼教雜志中有關(guān)幼兒語言發(fā)展重要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章,深刻理解、感受到幼兒語言發(fā)展與教師語言教育的影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時期的重要作用。

(二)在學習理論和聯(lián)系實際過程中了解、關(guān)注幼兒的學習特點,并結(jié)合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合,認識并感受到了幼兒的學習特點,即:

1、幼兒的學習是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。

2、幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。

3、幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等方面的發(fā)展密切相關(guān)。

4、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個體差異。幼兒的這些特

點決定,他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響,幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動,才會以極大的熱情積極主動地去探索、去認識。幼兒在語言方面的學習也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式,讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒具體、形象思維的`特點,啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中,運用語言把直接經(jīng)驗和對現(xiàn)實的直接感受、體驗表達出來。還要通過各領(lǐng)域的相互滲透教育,在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野,提供促進語言發(fā)展的條件,承認并尊重幼兒的個體差異,因人施教,使每一個幼兒在語言方面的發(fā)展都獲得滿足和成功。

二、談話活動組織過程

(一)學期初,根據(jù)對幼兒語言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際情況的掌握,制定有針對性和具體可行的談話活動計劃,依據(jù)

計劃要求自己每天與幼兒交流、談話的時間至少在十分鐘以上,為幼兒提供用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中,圍繞幼兒感興趣的話題,適時引導、鼓勵每個幼兒大膽表達、講話。

(二)本人注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗的積累。平時把對幼兒詞匯和好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié),并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗與教師同伴交流,談話活動內(nèi)容充實。

三、經(jīng)驗的積累

學期末,我通過對本班幼兒語言發(fā)展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育經(jīng)驗和思路的學習,找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例:以游戲為主要方式,貫穿在眾多的談話活動中,讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學習有意識傾聽,并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法,鍛煉幼兒傾聽、表達能力,比較來說,這種方法適合小班;圍繞一定主題談話,層層深入,鍛煉幼兒語言表達的連貫、清楚,這種方法適合中大班;還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境,讓幼兒在情境中交談,用適合角色的語言交談,用輪流方式交談等。

總之,通過一個學期語言教學,我看到了成果,體驗到了成功的快樂,同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題,如還要在拓寬幼兒知識面、注重積累有關(guān)經(jīng)驗、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達機會與條件方面下功夫,以使談話的效果更好,幼兒語言表達能力會有更進一步的提高。

幼兒園語言教學總結(jié)范文【篇4】

(二)本人注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗的積累。平時把對幼兒詞匯和好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié),并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗與教師同伴交流,談話活動內(nèi)容充實。

三、經(jīng)驗的積累

學期末,我通過對本班幼兒語言發(fā)展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育經(jīng)驗和思路的學習,找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例:以游戲為主要方式,貫穿在眾多的談話活動中,讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學習有意識傾聽,并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法,鍛煉幼兒傾聽、表達能力,比較來說,這種方法適合小班;圍繞一定主題談話,層層深入,鍛煉幼兒語言表達的連貫、清楚,這種方法適合中大班;還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境,讓幼兒在情境中交談,用適合角色的語言交談,用輪流方式交談等。

總之,通過一個學期語言教學,我看到了成果,體驗到了成功的快樂,同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題,如還要在拓寬幼兒知識面、注重積累有關(guān)經(jīng)驗、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達機會與條件方面下功夫,以使談話的效果更好,幼兒語言表達能力會有更進一步的提高。

幼兒園大班語言教學總結(jié)4

語言文字工作是幼教中心工作的一個重要內(nèi)容,進一步提高全體師生的`語言文字規(guī)范意識,提高認識、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點,并通過目標管理,自查評估等措施,努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度,現(xiàn)將一年來的工作作如下匯報。

積極貫徹“大力推行,積極普及,逐步提高”的方針,努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境,以“制度保障、課程提高、活動推進”作為語言文字工作的思路,有計劃、有步驟地開展,切實提高了廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。

一、加強領(lǐng)導提高認識

1.建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導小組,主任由中心主任擔任,副主任由分管領(lǐng)導和工會主席擔任,成員由下屬幼兒園園長和副園長組成,明確工作職責、制定規(guī)劃、落實目標、上下一致、齊抓共管,確保目標的按期實現(xiàn)。

2.組織全體教職工認真學習和貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施辦法》,提高對學校普及普通話和用字規(guī)范化的認識,領(lǐng)會精神,明確意義,促進學校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。

二、加強制度建設(shè)促進工作有保障

在全面推行素質(zhì)教育的今天,幼教中心對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識,制定并完善了有關(guān)語言文字工作的獎懲制度,將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。

適齡教師必須通過普通話測試并達到相應(yīng)等級,堅持實行教師持普通話等級證書上崗制度,不合格不上崗。將語言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項工作,納入教師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話水平列入推薦學科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實施,進一步強化了教職工用語用字的規(guī)范化意識,使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。

三、開展各項活動提升語言文字規(guī)范化水平

1.開展“聞書香”系列活動。通過繪本教學、開展親子閱讀、設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動,讓幼兒感受文字的精彩、培養(yǎng)對學習文字的興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。開展古詩教學活動,讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠流長,感受祖國語言文字的博大精深,更加熱愛我們國家的語言文字。

2.發(fā)揮校園網(wǎng)和園報的語言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報“小雨點”進行宣傳活動,及時報道幼教中心有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動措施,展示幼教中心的精彩活動,讓更多家長支持中心工作,更多幼兒喜歡閱讀。

3.充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫、充滿情趣的語言文字,有的是語言文字工作永久性宣傳牌,有的是良好行為習慣培養(yǎng)字畫組合圖,有的是故事,利用散步等日常活動,引導幼兒讀讀認認,極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。(F215.coM 中學范文網(wǎng))

幼兒園語言教學總結(jié)范文【篇5】

要求幼兒繼續(xù)學說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,立刻改正讀音。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本學期的的工作小結(jié)如下:

作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。

一、教育教學工作

1、認真?zhèn)湔n,提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論,確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫,做到目標明確、條理清晰。在體育方面把培養(yǎng)幼兒學習體育的興趣放在首位。

通過講解,示范,練習,語言提高和具體幫助,游戲,比賽,領(lǐng)做,信號等方法的運用,貫徹經(jīng)常化原則,適量的運動,復(fù)合原則,多樣性原則,全面發(fā)展原則,直觀原則興趣性原則,幼兒主體與教師主導相結(jié)合原則,有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運用,全面實現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標。

3、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

二、個別幼兒教育

我們班內(nèi)有個孩子,他早上來園總是很困難。針對這個難題,老師們從上學期開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點,覺得他是一個很嬌氣的孩子,在家里媽媽什么都聽他的,在幼兒園因為其它小朋友不可能什么都聽他的,所以他就不高興了,也不愿意來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法改變了他的行為,他的家長為此很高興,很滿意。

三、生活護理及常規(guī)教育

為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色,我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓練工作。如上課時姿勢端正,認真傾聽老師的講課,積極思考問題,發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學習興趣,幼兒園的教材采取多樣化,除購買的五套教材外,還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書,上課的原則是:讓幼兒有游戲中學習,在學習中游戲,使他們的學習過程輕松而愉快,沒有半點壓力。

四、家長工作

密切聯(lián)系家長,樂于征求家長的建議和意見。本學期共開家長會二次,通過家長會,我們和家長可以進行多方面的交談,及時了解幼兒的身心情況,有效采取合適的方法,對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯(lián)系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議,使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學期,在我和王老師的努力下,本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好,我相信他們今后,同樣表現(xiàn)也會非常棒。

幼兒園語言教學總結(jié)范文【篇6】

學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢的重要陣地,說好普通話、用好規(guī)范、提高語言文應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?;仡櫼粚W期的工作,在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下,我園語言文工作得以順利開展,推動我園語言文應(yīng)用規(guī)范化水平的`不斷提高,取得了一些可喜的成績?,F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下:

一、進一步加強領(lǐng)導,強化管理,促進語言文工作的制度化與規(guī)范化

1、為了更好地開展語言文工作,提高群體重視語言文工作的意識,我園語言文工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作,使語言文工作做到了有法可依、有章可循,為語言文工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。

2、繼續(xù)做好檔案的嚴格管理,對有關(guān)普及語言文工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理,并妥善保管。

3、繼續(xù)嚴格執(zhí)行使用語言文情況與教師評先(優(yōu))、評職等方面相掛鉤的辦法。

4、加強語言文檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進行用情況和師生使用普通話情況加強檢查,并提出規(guī)范用等意見。以此來規(guī)范、促進全園的語言文推廣、規(guī)范工作。

二、進一步加強語言文的學習和宣傳力度

1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用,張貼標語,在園內(nèi)張貼宣傳畫,在櫥窗、黑板報中組織語言文法專欄宣傳,出推普專題黑板報等,使得全園上下人人都有參與推普的意識。

2、積極組織開展好第xx屆全國推廣普通話宣傳周的活動。

⑴積極宣傳,盡早部署,營造濃厚的校園推普氛圍。各班都成立了推普小組,設(shè)立“小小推普員”,宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語言生活,弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題,以各級教育部門文件精神為指導,精心制訂了“推普周活動方案”,并按照方案布置了具體任務(wù),及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。

⑵扎實開展各項活動,使推普精神有效落實。

3、進一步加強語言文的學習。

三、開展了形式多樣、富有實效的語言文規(guī)范化教育活動

1、圍繞“全國推普周”,開展好各項活動,通過活動提高了教師說普通話,寫規(guī)范的意識,增強了幼兒說好普通話的自覺性。

2、在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄(如:家長園地、本周教學安排之類)并將檢查結(jié)果公布,杜絕了宣傳標語中的不規(guī)范,使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。

3、進一步提高了教師講普通話、用規(guī)范的自覺性。

充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢,積極宣傳國家語言文規(guī)范化的各項政策及法令,指導教職工學習《國家通用語言文法》,強化了講普通話、用規(guī)范的意識,切實落實語言文規(guī)范化的各項要求。把教師的規(guī)范、普通話納入了教師繼續(xù)教育,從而提高了他們用語用的規(guī)范化水平。

4、對教師教學計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文規(guī)范化進行檢查。

四、抓好語言文專題研究

組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況,探索幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新辦法,新對策。此外我們還利用我園的家委會成員,充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之,我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動我園語言文規(guī)范化工作再上一個新臺階。

本學期的教學工作在本班老師的共同努力下,順利的完成,由于小班幼兒的年齡特點,幼兒還是不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;聽故事的時候不能安靜地聽,常常會說一些與當前無關(guān)的話題或做一些小動作,缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,上學期我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。

為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說。另外,我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事,瑯瑯爽口的兒歌,并采用多種教育手段,如聽錄音故事,表演故事,朗誦等。一個學期下來,幼兒的語言表達能力有了很大的提高。

現(xiàn)將語言教學做了以下工作:和孩子一起閱讀圖書,反復(fù)跟孩子講重復(fù)的故事內(nèi)容,給孩子聽一些配樂的的兒歌磁帶,幫助幼兒記憶一些兒歌,請幼兒輪流當小老師,在集體面前念兒歌或做,在日常生活中用普通話與孩子們多交流,及時糾正和指導發(fā)音不準以及用詞不當、語言不連貫的孩子,將一些手偶、布娃娃放在活動區(qū),讓孩子根據(jù)自己的意愿與娃娃們聊天。在活動中,我們著重培養(yǎng)幼兒大膽的口語表達能力和理解能力,讓他們能大方的用完整連貫的語言來表達自己的意思,并引導幼兒會根據(jù)語言的指令連續(xù)行動或完成一項任務(wù),能口齒清楚地朗誦兒歌。

在欣賞文學作品方面,初步理解作品的基礎(chǔ)上,想象作品所描述的情景。為培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,我們首先教育幼兒愛護讀本,再認識封面、封底及頁碼,很快孩子們能逐頁的看圖書了,獨立閱讀能力也明顯的提高了。

在日?;顒又形覀儎?chuàng)設(shè)各種談話活動,及聽說游戲,鼓勵幼兒主動用語言與別人交往,樂于當眾講話,說話時自然大方。班上絕大多數(shù)的幼兒都可以做到,但有些孩子還是不愿大膽的在集體前講話,為此,我們通過后階段的日常活動引導,讓他們多與其他幼兒交往,并鼓勵她大膽的將自己的愿望將出來;并通過班級朗誦兒歌比賽等方式來培養(yǎng)他們大膽的口語表達能力,通過不懈努力,孩子們的語言能力都有了不同程度的提高。

幼兒園語言教學總結(jié)范文【篇7】

20xx年將近尾聲,回顧一年來的工作,我園在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認真貫徹和落實了各級下達的語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求,并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于幼兒園的教學、管理及考評、考核等環(huán)節(jié)中,使我園在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績?,F(xiàn)就本學期語言文字工作總結(jié)如下:

一、學校語言文字工作做到了“三納入一滲透”。

一是將語言文字規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建和學校培養(yǎng)目標的總要求;二是將語言文字規(guī)范納入日常教學管理體系(學校管理常規(guī)、納入德育內(nèi)容等);三是將語言文字規(guī)范工作納入師生考評、考核工作并通過制度加以保證。同時注重把語言文字工作滲透到學校各項管理活動中,使語言文字工作不留空檔、不留死角。

二、語言文字工作切實做到了“四個加強”。

1、加強組織建設(shè),形成合力抓重點,使語言文字工作形成常態(tài)化。

幼兒園建立了宋燕園長負責的語言文字工作領(lǐng)導小組,構(gòu)建了語言文字工作的網(wǎng)絡(luò),語言文字工作領(lǐng)導小組成員做到分工合作,齊抓共管。教幼工作領(lǐng)導小組每學期組織全體教師進行培訓與活動。加強了語言文字精神的落實,增強對語言文字工作的責任意識,確保語言文字工作的順利實施。同時,學校還重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用,校內(nèi)外相互配合,各部門各司其職、各負其責,形成合力。

2、加強制度建設(shè),措施得力抓落實,獎勵機制促進教師成長。

一年來,幼兒園不斷完善各項語言文字工作制度(幼兒園三年規(guī)劃、文明單位創(chuàng)建規(guī)劃、語言文字工作計劃;語言文字檢測與督促整改制度、語言文字專項總結(jié)表彰制度),建立了語言文字工作的有關(guān)規(guī)定,在幼兒常規(guī)管理、教學常規(guī)管理、教師師資管理、教學評優(yōu)、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn),提高管理工作的規(guī)范化,開展教師讀100本書的活動。管理方面如:將教學用語用字規(guī)范納入教學管理常規(guī):規(guī)范教學用語要求、聽課評課用語用字規(guī)范、自編用語規(guī)范等。由于加強教師的素質(zhì)素養(yǎng),鼓勵教師多讀書,因此在首屆中小學教師經(jīng)典誦讀比賽中阮嬌嬌老師榮獲一等獎,黃璐老師獲優(yōu)秀輔導教師,幼兒園榮獲優(yōu)秀組織獎;

3、加強評估考核,管理到位促深化,提高社會知名度。

幼兒園嚴格各項制度,要求使用全國通用的普通話。幼兒園所有的教育教學用字使用規(guī)范漢字,符合漢語的語法要求,包括幼兒園的各種文件、通知、標語、標牌等等。全園從教師到后勤,從行政人員到伙房人員100%達到規(guī)定的要求。幼兒園把“講好普通話,用好規(guī)范字”落實在園整體工作中,使普通話成為學習、工作、生活的語言。目前教育系統(tǒng)幼兒園全體教職員工100%使用普通話;在教學工作、幼兒園集體活動、會議中100%使用普通話;教職員工之間的交談,100%使用普通話。教幼還把普通話教學納入教師評估標準,為真正有效地規(guī)范師幼的語言文字行為起到保證監(jiān)督作用。如:規(guī)定教師和幼兒在學校的一切活動中、在校外的一切集體活動,都必須使用普通話;教師評定職稱或任期考核把推普工作作為考核條件;把普通話水平與教師業(yè)務(wù)水平掛鉤,如:教師的說課比賽、教師演講比賽。在評選優(yōu)質(zhì)課的活動中,評先進個人和先進集體的活動中,加大了“說普通話、寫規(guī)范字”的評分權(quán)重。在進行家園園地的公布、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公眾號推送等工作時,幼兒園更加重視語言文字規(guī)范化,并將平時對語言文字工作的檢查評比結(jié)果,在期末的績效考核中體現(xiàn)出來。

4、加強實踐指導,規(guī)范語言促實效,提高語言文字工作得有效性。

通過學習,老師們在良好的語言環(huán)境中,進一步強化廣大師幼對語言學習的規(guī)范性與標準化的認識,增強語言文字規(guī)范意識;通過實踐與指導,提高了師生使用語言的標準化、規(guī)范化的能力,并促進師生語言的良好發(fā)展,提高幼兒園語言文字工作的有效性。

三、語言文字工作做到有計劃、有實效,開展特色活動,成效顯著。

1、按照《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國家通用語言文字法》和《河南省實施辦法》文件精神,將語言文字工作納入學校發(fā)展三年規(guī)劃之中,確保語言文字工作能夠順利開展。

2、發(fā)揮日常繪本教學中的主渠道作用,提高幼兒的語言素養(yǎng)。

為了提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言應(yīng)用能力,幼兒園各年齡班以繪本為抓手,發(fā)揮了繪本教學的主渠道作用,在繪本教學中既讓孩子認讀規(guī)范的漢字,還能夠掌握“聽說讀”訓練常規(guī)化,做到既注重對幼兒的知識傳授,又注重給幼兒創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會。幼兒在認讀繪本的過程中,逐漸提高了口語表達力和口語交際能力。

各班教師根據(jù)繪本開展了多種多樣的活動。如:云朵班的老師和小朋友開展“云朵故事會”,在講故事的過程中,豐富了幼兒的詞匯,鍛煉了幼兒在大家面前勇敢的表現(xiàn)自己,其他幼兒養(yǎng)成了良好的傾聽習慣……草莓班的俄小朋友和老師開展了“識字小達人”活動,讓幼兒認識規(guī)范的漢字;月亮班的小朋友和老師開展了“我是小詩人”的誦讀活動。不僅弘揚了中華傳統(tǒng)文化,而且練習了朗誦的技能技巧。

中大班還能夠根據(jù)繪本開展其他日常生活中區(qū)域的系列活動。如,在表演區(qū)域中開展繪本表演。老師們在表演區(qū)域投入表演所需要的道具和服飾,孩子們插卡進入表演區(qū)域,按照讀本內(nèi)容分角色進行表演。在表演的過程中,不僅鍛煉了幼兒的語言表達和表演能力,而且在此過程中使語言素養(yǎng)得到了很大的提高。

3、參加市“首屆中小學教師經(jīng)典誦讀比賽”比賽活動,獲得優(yōu)異的成績。

經(jīng)典照亮人生詣在廣大師生中傳播和推廣經(jīng)典,提高師生對朗讀的興趣。我園阮嬌嬌老師經(jīng)過層層選拔,在眾多選手中脫穎而出,參加開封市經(jīng)典誦讀比賽,獲市一等獎;在20xx第四屆語文朗讀大賽開封賽區(qū)暨“詩興開封”優(yōu)秀作品朗讀大賽中,我園老師分獲特等獎和一、二等獎,兩位教師榮獲優(yōu)秀輔導教師,幼兒多人次榮獲一、二、三等獎和單項獎。

4、開展我們的節(jié)日“誦讀經(jīng)典濃情端午”活動

為了了解我國傳統(tǒng)節(jié)日特色,幼兒園在5月份開展了之“我是小小朗讀家”、“小巧手”等系列活動。孩子們利用早晨來園時間,和老師一起誦讀唐詩宋詞,在詩詞中體味節(jié)日的韻味,激發(fā)幼兒朗讀的興趣;各班“家園園地”發(fā)布端午相關(guān)知識,引導家長和幼兒一起了解端午文化;“小巧手”活動,引導幼兒了解并學習包粽子的方法;老師們講解端午習俗,引導幼兒深入了解端午文化。

5、精心組織推普周活動,今年推普周的主題是“說好普通話,邁進新時代”。

每年9月,幼兒園精心規(guī)劃、科學組織,開展形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的推普周活動。如:張貼推普周宣傳畫、班級家園園地宣傳、校外版面宣傳,并制定經(jīng)典誦讀月,組織幼兒開展“經(jīng)典誦讀活動”。在推普周,利用升旗儀式,開展推普周啟動儀式,面向全體幼兒推廣說好普通話、邁進新時代。

在經(jīng)典誦讀月活動中,要求從多方面的題材進行體現(xiàn),并鼓勵各年齡段教師根據(jù)孩子的年齡特點開展形式多樣“經(jīng)典誦讀伴我成長”活動。推普周還開展了“禮儀小明星”活動,鼓勵幼兒說普通話,做文明小朋友,爭當禮儀小明星!

在全園師生的努力下,幼兒園語言文字規(guī)范化工作取得一定成績,圓滿完成各項任務(wù)。百尺竿頭,更上一步。我們還將不斷努力,保持優(yōu)勢,并不斷借鑒和探索更有效的方法,20xx年推動我園語言文字工作工作再上一個新臺階!

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幼兒園教育教學工作總結(jié)1500字(通用7篇)


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隨著時間的推移,這一階段的工作暫時告一段落,上個階段的工作結(jié)束了,不能忘記的是工作總結(jié)的撰寫,總結(jié)是對某個階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種材料,工作總結(jié)應(yīng)該注意哪些?經(jīng)過收集,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了幼兒園教育教學工作總結(jié) ,可能你會喜歡,歡迎分享。

幼兒園教育教學工作總結(jié) 篇1

依據(jù)眉縣教體局關(guān)于民辦幼兒園年度考核的通知精神,我鎮(zhèn)及時召開專題會議,精心部署,12月24日、25日在各園自查的基礎(chǔ)上組織教委成員經(jīng)過聽匯報、查資料、搞測試、教師座談、家長訪談等方式,參照《眉縣民辦幼兒園年度考核辦法》對鎮(zhèn)內(nèi)2所民辦幼兒園從依法辦學遵章守紀、不斷投入改善條件、精細管理確保安全、配足教師規(guī)范保教、培養(yǎng)內(nèi)涵外塑形象五個方面進行了全面考核評價,現(xiàn)將考核工作總結(jié)如下:

一、取得成績

1、2所民辦幼兒園都依法辦學,誠信經(jīng)營,服從管理,能按時上交各類資料,遵守《幼兒園管理條例》及《幼兒教育指導綱要》,科學合理編班,不超額,不設(shè)學前班、特色班、興趣班,班級人數(shù)控制在規(guī)定范圍內(nèi):小班25人,中班30人,大班35人。

2、重視改善辦學條件。百花幼兒園今年暑期投資200多萬,征地4畝,重建園舍,目前已竣工。三層教學樓1棟,辦公室、教師宿舍、灶房一排160間,門房1間、廁所4間,建筑面積共1800多平方米,可容納420名幼兒入園。購買課桌椅、玩具、教具,并布置教室,12月中旬遷入新園。金星幼兒園20xx年暑期投入72萬元翻新重建房舍、更新玩具、教具。今年暑期投資1多萬元,更換部分課桌凳、活動用具,美化、綠化幼兒園。

3、管理科學規(guī)范。2所民辦幼兒園都有學期工作計劃、月計劃、周安排,安排比較周密;教案能按照五大領(lǐng)域分門別類,認真書寫,且以游戲為主。各幼兒教師都能堅持記業(yè)務(wù)筆記、政治筆記,教務(wù)處堅持常規(guī)檢查,有有檢查標記、有記載,有反饋。有一日活動安排,一日生活作息制度設(shè)計科學,執(zhí)行嚴格,每一天組織幼兒做早操,班級組織幼兒戶外活動、體育游戲兩小時左右,做到了動靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合。

4、重視安全工作。有安全工作領(lǐng)導小組,制度比較健全,有計劃,有方案,有各項突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案,如:地震逃生演練、火災(zāi)逃生演練等,安全工作職責書齊全。有門衛(wèi),嚴格執(zhí)行門禁制度、,出入登記在冊。消防設(shè)施比較齊全,各園每班配有干粉滅火器。我園環(huán)境寬敞,疏散通道暢通,沒有樓上教室。廚房衛(wèi)生狀況良好,廚師都有健康證。食品采購、儲藏、加工、供應(yīng)各環(huán)節(jié)及設(shè)施貼合相關(guān)規(guī)定要求,從未出現(xiàn)師生食物中毒現(xiàn)象。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全,有教師護行,在接送幼兒途中無超速,超員等違規(guī)駕駛現(xiàn)象,并有接送記錄。幼兒園工作人員持有健康證明。

5、重視家園共育工作。

家庭是幼兒的第一所學校,家長是幼兒的第一任教師,做好家長工作,實現(xiàn)家園教育同步,提高教育質(zhì)量,是我鎮(zhèn)各園一向努力的方向。各園都建立家園聯(lián)系制度,設(shè)有家教宣傳欄,建立家園練習冊,每學期定期召開全園、班級家長會,讓家長了解幼兒園的園務(wù)工作情景、班級具體的培養(yǎng)目標和教學計劃,明白如何配合教師進行教育等。幼兒園的教師能進取主動采用多種形式提高家長的教育本事,如結(jié)合家園聯(lián)系園地、親子運動會、慶六一文藝匯演等活動對家長進行幼教知識宣傳和培訓,家長滿意度較高。

二、存在問題

1、教師配備不足,每班1人,無保育人員。

2、園本研修機制不很健全,教研活動形式比較單一。

3、幼兒園科研氛圍不濃厚,教師科研意識不強烈,個別教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事需要進一步培訓和提高。

三、今后努力方向

1、充分發(fā)揮公辦園的中心輻射作用,進取引導民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯(lián)系活動,不斷更新辦園理念和層次。

2、進取開展聯(lián)片教研活動,創(chuàng)新活動形式,搭建學習交流成長平臺,不斷提高幼兒教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事。

3、引導民辦幼兒園健全科研機制,規(guī)范課題管理,濃厚科研氛圍,力爭構(gòu)成必須的科研成果。

幼兒園教育教學工作總結(jié) 篇2

一、考勤制度

1、按時上下班,不遲到、不早退、不串崗、不遛崗,若遲到、早退1次罰款10元,若1個月遲到3次,不允許休班。

2、超過用餐時間不及時返崗,1個小時扣10元,超過1小時至3小時扣半天工資。

3、如需外出及時打電話請假。

4、每逢大集,搞活動都不得請假。

二、衛(wèi)生制度

1、每天早晨開門后店員開始整理,清潔貨物,打掃衛(wèi)生。

2、發(fā)現(xiàn)展板貨物較亂時,應(yīng)及時整理,及時進行貨物的調(diào)整。

三、營業(yè)人員管理

1、工作人員要自覺增強透明度,嚴禁任何人到商店代銷物品或以物換物。凡雇請人員都要服從管理,服從工作安排,嚴禁與管理人員吵鬧或不服從安排。售貨時要主動熱情、耐心,不能發(fā)脾氣,看臉色,不能一哄而上嚇走顧客,每出現(xiàn)一次扣10元。

2、上班時間不準在店內(nèi)吃零食、玩游戲,不準離崗、不準聚集在一起聊天、嬉笑、喧嘩,不準在營業(yè)時間內(nèi)會客、帶小孩、帶寵物,或逗玩親朋好友的小孩。

3注意店面及個人形象,不得在營業(yè)場所內(nèi)將手插入中袋內(nèi),不準手搭貨架。

4、上班用禮貌用語,提高銷售技巧,接待客人態(tài)度要和藹,不準與顧客頂嘴、吵架或打罵,嚴禁毆打顧客。

5、不準詆毀他人產(chǎn)品,嚴禁擅自帶客、拉客,對顧客強買強賣。顧客進店必須起立,精神飽滿,面帶微笑,主動和顧客打招呼,要表現(xiàn)的真誠、自然,給顧客自由挑選商品的空間,避免過于積極,以給顧客造成精神上的壓力。

6、禁止探聽、傳說、討論他人工資。

7、禁止在店內(nèi)吸煙,工作時間酗酒或醉酒影響工作。

四、現(xiàn)金管理制度

1、嚴格執(zhí)行出小票制度,給予會員正確積分。

2、禁止將店內(nèi)現(xiàn)金與私人現(xiàn)金混在一起,如遇在店內(nèi)撿到現(xiàn)金應(yīng)及時將現(xiàn)金交上,如發(fā)現(xiàn)私自將現(xiàn)金據(jù)為所有扣50元。

3禁止將店內(nèi)現(xiàn)金不上帳據(jù)為己有,發(fā)現(xiàn)一次罰款500元及辭退當事人,不講客觀原因,發(fā)現(xiàn)一次就算。如遇停電或電腦故障等原因時,應(yīng)將現(xiàn)金放入錢箱并在記事本上注明編碼、金額,來電后或電腦修好后再及時輸入電腦。

4店員收取現(xiàn)金,一定要點清數(shù)量,辨別現(xiàn)金真?zhèn)危粲袚p失自賠。

5每天下班前將錢箱內(nèi)現(xiàn)金金額輸入電腦。發(fā)現(xiàn)短款時,從店長工資中扣取,店員每人扣取相同金額的現(xiàn)金。

幼兒園教育教學工作總結(jié) 篇3

聆聽大自然,你可以享受到大自然的美妙和寧靜,聆聽孩子、聆聽老師、聆聽家長、聆聽幼兒園的教育現(xiàn)狀、聆聽窗外的聲音,可以給你智慧的靈光和啟迪。學會聆聽,才不會停留在表面,才不會自滿,才開眼界,才會去不斷地思考、不斷地學習、不斷地調(diào)整。一學期來,我們聆聽,讓我們的心與心碰撞、愛與愛交流、情與情融洽;我們思考、我們實踐,讓我們的思想飛揚,讓我們的研究腳踏實地,讓所有參與到教育實踐中的老師、孩子、家長最大限度地展現(xiàn)實踐者生命的獨特魁力,讓幼兒園的日常保教工作不斷完善。順利地通過了省示范的視導,并向無錫市的同行們成功地進行了全方位的展示。

一、讓每一處環(huán)境為孩子的發(fā)展服務(wù)

本學期,在完善硬件設(shè)施(擴班擴班的桌、椅、柜、床、褥、教學具及辦公用品等;住宿設(shè)備設(shè)施的完善:安裝熱水器,改建幼兒浴室、值班室,增添幼兒日常生活用品)的同時,不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置:完善和調(diào)整公共區(qū)域環(huán)境:在原有的書吧和棋牌區(qū)增加了規(guī)則和要求;新開辟了建構(gòu)區(qū)、娃娃游戲區(qū);把三樓東西走廊調(diào)整為孩子表達表現(xiàn)自己創(chuàng)造和想象的工作坊,老師和孩子把工具和收集來的各種廢舊材料陳列于此,孩子們可以根據(jù)自己表達表現(xiàn)的需要來選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn)、創(chuàng)造他們的世界。孩子們用不同的材料(各種盒子、稻草、報紙等)制作出了大大小小的大象、長頸鹿、老虎、飛機、輪船等;班級主題環(huán)境逐步豐富,并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動的足跡、幼兒的多種語言,由原來的陳列式向美觀發(fā)展;老師創(chuàng)造性地開展工作,在一些設(shè)施不能到位的情況下,自己廢物利用,設(shè)計制作了游戲活動的材料:如趙荷琴老師制作的數(shù)字火車,趙菊老師設(shè)計制作的記錄板等。既提高了幼兒活動的興趣,又為幼兒園節(jié)約了經(jīng)費。

二、讓每一位老師都得到發(fā)展,逐步建立富有個性的個人工作實驗室。

1、營造彼此欣賞、相互悅納的人文氛圍:利用周一例會講述人文故事、交流讀書心得、交流一周工作(口頭交流、書面交流兩種形式),互相學習。

2、行為跟進式的服務(wù)、管理:利用每天幾次巡視去發(fā)現(xiàn)一日活動中值得喝彩的事情,去發(fā)現(xiàn)一些需要不斷調(diào)整的問題,思考:今天哪兒沒做好?下周要怎么樣改進?從哪些方面入手?真正從實際問題著手去不斷改進幼兒園的一日工作。(周一

例會時反饋共性的問題、發(fā)優(yōu)點卡、進行提示、布置下周工作)。

與每個老師聊天:每天利用中午幼兒午睡的時間和一個班的老師聊關(guān)于研究方面的事情,了解老師研究的一些新動向、研究中存在的一些問題、也為老師提供一些力所能及的幫助。

幼兒園教育教學工作總結(jié) 篇4

難忘的20xx年即將結(jié)束,新年的帷幕就要拉開。20xx年中,全體教職員工能夠認真落實科學發(fā)展觀,以人為本,全面實施素質(zhì)教育,捷報頻傳。教師和幼兒的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展,促使保教質(zhì)量教育教學工作、辦園水平得到快速提高。

一、打造學習型教育團隊,教師專業(yè)水平不斷提高

今年,我們園務(wù)會都形成了共識:“成長的孩子離不開成長的教師,幼兒園保教質(zhì)量的提高關(guān)鍵依靠教師專業(yè)水平的提高?!睘榱颂岣呓處煹膶I(yè)成長,我們有計劃有組織地進行教師學習培訓,有效地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

首先,我們對幼兒園工作的特點及性質(zhì)有清醒的認識,我們將教師的職業(yè)道德、愛心教育及安全責任感作為我園教師學習的最重要內(nèi)容,每次班會,教師會,逢會必學必講,因此,我園教師職業(yè)道德不斷提高,90%以上教師能夠嚴守師德規(guī)范,將真誠的母愛獻給每一個孩子,并且將保護孩子的人身安全,促進身心健康發(fā)展作為自己的最重要職責,涌現(xiàn)了薛瑜威、廖麗華等大批家長、孩子滿意率xx0的教師,譚勝男、賀靜在教師節(jié)還被評為優(yōu)秀班主任和先進德育工作者,全園基本杜絕了體罰的不良現(xiàn)象。

其次,今年下半年開始,我們經(jīng)過仔細分析和對比,我們發(fā)現(xiàn)我園教師與發(fā)達地區(qū)的教師相比,專業(yè)素質(zhì)有一大段距離,因此下苦功狠抓教師的業(yè)務(wù)能力提高。

第一是園務(wù)會的領(lǐng)導隨時和老師們滲透終身學習的理念,并帶頭認真學習提高,主管業(yè)務(wù)的廖日明和胡蓉兩位園長參加全縣《幼兒園一日常規(guī)細則》答辯賽分別獲第一、二名,胡蓉參加長沙市教學比武診斷賽獲二等獎;

第二是園務(wù)會精心組織了五個領(lǐng)域的理論知識學習和考試,不及格的要求補考。

第三,繼續(xù)堅持對教師五項全能進行每年一次的過關(guān)測試,對于一次性不合格的教師要求星期六到園堅持訓練,直到申報過關(guān)考核合格為止;

第四,按照年初布置的教師培訓計劃,督促教師開展“八個一”自主學習活動,并在期末進行總結(jié)評比。

第五,借助縣、市教學比武組織開展了教學活動設(shè)計及比武研討活動。

一系列的培訓措施,取得了良好學習效果,不但在全園形成了一種良好的學習氛圍,而且教師在五項技能、理論水平、教學技能等專業(yè)素質(zhì)得到大幅度提高,出現(xiàn)了五項技能全優(yōu)的鄧漾、何寧等,單項技能進步特別快的潘思思、左帥帥等教師;11月份29位教師論文獲縣級以上獎勵,其中王宇等5位教師獲省市一、二等獎,這是歷史性突破;羅娜、葉妍等三名教師錄相課獲市一等獎;徐貞貞參加市教學比武獲二等獎。喻利嬌、賀丹參加縣廉潔征文和書畫賽獲二等獎。因為我園教師的綜合素質(zhì)得到了社會各界的充分認可,我園還被評為長沙市巾幗文明崗。

二、開展豐富多彩教育活動,幼兒身心素質(zhì)全面發(fā)展

今年下半年時間雖短,但是我們開動腦筋,隨時抓住教育契機,隨時滿足幼兒發(fā)展需要。精神組織開展豐富生動的活動,讓幼兒在喜歡的活動中得到了全面發(fā)展。首先,我們繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,排除生源足、班額大影響教學活動開展的瓶頸,有計劃、有步驟地以小組或小班化組織開展各項常規(guī)活動,讓幼兒在活動中鍛煉成長。xx月份組織了早操表演,11月份組織了歌詠表演,12月份組織集體舞表演,讓每一個孩子獲得了滿足和成功的機會,特別是有幾個本期新入園的班級孩子,獲得人生第一張獎狀,高興得逢人就講,讓別人分享自己的快樂。其次我們有準備,有組織地開展特色教學活動,讓幼兒在磨礪中得到發(fā)展。本期我們開展了“我是優(yōu)秀播音員”活動,組織大班孩子參加“小蜜蜂廣播站”談話和主持人活動,我園孩子的語言表達能力令人刮目相看,xx月份湖南衛(wèi)視活茨少兒節(jié)目頻道慕名而來進行了為期二天的專題談話采訪節(jié)目,節(jié)目組的編導、錄制人員對我園幼兒在語言訓練方面的訓練及孩子大膽表達的表現(xiàn)贊不絕口。xx月份,我園組織200多名幼兒參加了長沙市20xx年孕嬰童產(chǎn)業(yè)博覽會,在開幕式上,孩子們表演的舞龍舞獅等鄉(xiāng)村游戲給觀眾留下了深刻印象,湖南衛(wèi)視、湖南經(jīng)視及星辰在線給予了重點報道。鋼琴、美術(shù)等特色教育活動也形式多樣,收到事半功倍效果,劉凌妍等xx名幼兒獲全國少兒鋼琴一、二級過級證書,121名幼兒獲長沙市現(xiàn)場繪畫賽一等獎。

三、提高保教工作質(zhì)量,幼兒園辦園水平快速提升

我園一直堅持做好保育教育工作并重,提高保教質(zhì)量,提升幼兒園整體辦園水平。本學期,借助教育局組織的“一日常規(guī)”評比系列活動,我們組織教師再次重溫學習《長沙市一日常規(guī)細則》,讓每個教師和保育員謹記一日的活動工作要求及細則,要求班級嚴格按《一日常規(guī)制度》組織班級活動,保障了班級活動的規(guī)范、有序,全體教師時刻關(guān)注孩子的身體狀況、情緒變化,針對孩子的實際,隨時反饋情況,調(diào)控自己的教育行為,并結(jié)合幼兒的生活,引導幼兒養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生、排泄等生活習慣。班上每天組織孩子進行戶外活動,增強孩子的體質(zhì),提高了對惡劣氣候和環(huán)境的適應(yīng)能力。班級堅持嚴格執(zhí)行接送、消毒等常規(guī)制度,保證了幼兒的飲食、衛(wèi)生的安全。我園加大校園安全排查力度和警民共建工作,有效杜絕了園所安全事故的發(fā)生。今年下半年,我園再次保障了校園安全事故為零,12月被評為縣安全文明校園。

為了爭取家長對幼兒園工作的支持配合,形成家園共育的強大合力,下半年,我們開辟了多種溝通渠道,收到令人滿意的效果。

第一是利用來園、離園的有利時機,各班教師與家長每天進行零距離對話溝通,及時交流了孩子的情況;

其次是全園每個班對孩子進行了上門家訪,拉近了家長與幼兒園的距離,受到家長、孩子的熱烈歡迎;

第三是開通了幼兒園網(wǎng)站,利用現(xiàn)代化交流手段,吸引了廣大家長對幼兒園的關(guān)注;

第四是利用便條、溫馨提示等便捷方法,將工作熱點、難點問題、保育要點告知家長,取得了家長的理解、支持;

第五是邀請家長參加幼兒園組織的活動,如邀請家長參加孕嬰童博覽會,讓家長和孩子一起親歷了幼兒園的生活,體驗了教師和孩子的生活,共享了成長的快樂。

有效的家園共育措施,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的人文環(huán)境,因此,保教工作上了新臺階。11月,我園接受長沙市示范性幼兒園復(fù)查得到高度評價,家長調(diào)查問卷滿意率為xx0%,我園還被評為“最受長沙市民喜愛的十優(yōu)孕嬰童產(chǎn)業(yè)品牌”。

教育科研工作是有效提高幼兒園保教質(zhì)量的手段。今年下半年,除了靈活地執(zhí)行教研制度,保障教研工作規(guī)范、科學外,我園還認真組織了常規(guī)教研和主題研討相結(jié)合,課題研究和成果推廣相結(jié)合的教育科研活動,充分發(fā)揮教研組長的引導作用,有針對性地開展各領(lǐng)域教學研究和課題成果推廣活動,促進了保教質(zhì)量的提高和辦園水平的提升。如xx月份組織的全縣科學領(lǐng)域研討活動和鄉(xiāng)村游戲表演活動得到市縣領(lǐng)導及同仁的高度評價。由于我園在科研工作方面取得了突出成績,我園12月份被評為長沙市教育科研先進單位。

另外,我園特別注重示范性幼兒園的傳、幫、帶及輻射示范作用,今年8月,鄧漾、何寧代表青年志愿者到大成橋超民幼兒園送課下鄉(xiāng),和留守兒童度過愉快的一天。7月份、xx月份有歷經(jīng)鋪幼兒園、城郊幼兒園的園長、教師分別來園跟班學習一周,幾個幼兒園之間進行了有效交流互動,促進園所之間共同發(fā)展、提高。

幼兒園教育教學工作總結(jié) 篇5

本學期,我校的教育教學工作在上級教育部門及鎮(zhèn)中心小學,鎮(zhèn)教育督導室的正確領(lǐng)導下,著重學校內(nèi)涵發(fā)展,緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一核心,進一步強化校園文化建設(shè),為全面提高教育教學質(zhì)量做出了不懈的努力。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

一、學校工作。

1.嚴格學習制度。要求全體教師按時參加的學習,并記好學習筆記。

2.開展豐富多彩的師德建設(shè)活動。開學初,每位教師簽訂了師德師風承諾書,要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。學期中進行師德師風自查,查擺問題,制定整改措施,針對我校教師隊伍,師德建設(shè)的現(xiàn)狀,適時提出了為人師表的師德教育要求。

3、開展豐富多彩的教育活動。利用班隊活動、活動課、學科滲透等途徑,通過講解、演示和安全演練,對學生開展安全預(yù)防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防雷電、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙等安全知識和技能教育。

4、加強安全檢查,及時整改。

(1)開展常規(guī)檢查。學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一,學校對校舍進行全面的不定期安全檢查。學校對電線和教師宿舍、教室進行安全檢查。

(2)嚴格進行安全隱患排查整改,實行學校安全月報和食品衛(wèi)生安全月報制度。

(3)認真做好值班工作,明確值班職責,責任到人,確保了校園安全穩(wěn)定。

5、精神文明建設(shè)常抓不懈。

開展豐富的精神文明建設(shè)活動,不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容和載體,進一步提升校園文化水平。本學期,通過近一年的市級五星級‘美麗新校園’創(chuàng)建工作。順利通過評估驗收。6.貧困幫扶工作。每位黨員教師幫扶3-4名建檔立卡貧困生,按照有關(guān)文件要求,結(jié)合實際,對貧困生多方面教育,鼓勵。并及時把黨的政策溫暖送至學生家中。

二、教育教學工作

1、加強教師隊伍建設(shè),提高整體素質(zhì)。

(1)我校嚴格執(zhí)行課程計劃,規(guī)范辦學,促進學科均衡發(fā)展,督促不嚴格執(zhí)行課程計劃的教師轉(zhuǎn)變工作思想,規(guī)范自己的教學行為.

(2)規(guī)范教師的教學常規(guī),引導教師在備、教、改、輔、改上下工夫,全校教師皆能圍繞教學這個中心,緊緊圍繞高效優(yōu)績這個靈魂,認真搞好教學工作。學校加強了周查月報工作,增強了教學管理工作的針對性和實效性,促進了我校教學常規(guī)管理工作的不斷加強,教學管理水平的不斷提高,從而促進我校教育教學工作的全面提高。

2、狠抓學生的書寫不放松。開學初,學校就把抓學生的書寫納入了教學檢查的內(nèi)容中,要求教師從各科作業(yè)書寫抓起,在班級中開展了作業(yè)評比活動,到目前,學生的書寫有了很大的提高,下學期學校將在此項工作上再加大力度,力爭使學生的書寫達到普遍提高的目的。

3、大力開展體育、藝術(shù)2+1項目活動。

實施體育、藝術(shù)2+1項目是推動學校體育和藝術(shù)教育改革與發(fā)展的一項重要工程。充分利用大課間和社團活動課堂開展了系列活動,張揚了學生的個性,豐富了師生的課余生活,提高了綜合素質(zhì),促進了學生的健康和諧發(fā)展。我校全體二至四年級學生基本掌握了兩項體育技能和一項藝術(shù)技能。

4、積極開展經(jīng)典晨誦活動。

通過開展經(jīng)典晨誦活動,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進學校人文化發(fā)展,提高辦學品位和辦學特色。與日常教學相結(jié)合,各班按照不同學段的內(nèi)容開展晨誦活動。師生集體共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫佳句,進行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動,為晨誦活動拓展更寬的道路。每天進行10分鐘晨誦活動。倡導教師和孩子一起讀,努力打造書香校園。

四、學生管理

本學期,我校認真落實《中共中央國務(wù)院進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》,本著切近實際、切近未成年人的原則,以愛國主義為核心,以良好的行為習慣為主線,通過每周的升旗時國旗下的講話,晨會周會,各科教學、閱讀活動、征文活動等加大對學生的教育力度,使學生能健康成長。

五、后勤管理

后勤人員樹立了良好的后勤服務(wù)意識,不斷加強了自身的素質(zhì)建設(shè),做好了服務(wù)育人工作,認真執(zhí)行了學校制定的有關(guān)后勤工作制度,努力提高了后勤人員的服務(wù)水平,更好地服務(wù)了師生員工。

1、開學初及時發(fā)放了辦公用品;維修了各教室照明設(shè)施的;維修了學生損壞窗戶玻璃;及時修剪花草樹木。

2、對各功能室、各班級的財產(chǎn)和物品進行核查并登記入冊,落實固定資產(chǎn)的管理工作。

3、平時不定期對學校電器進行安全檢查,并將檢查記錄進行匯總,發(fā)現(xiàn)問題及時維修。同時,對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。

4、加強校園環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查,及時組織衛(wèi)生小組成員清理衛(wèi)生死角。

六、少先隊工作

1.加強說普通話,寫規(guī)范字活動。經(jīng)過一學期的要求,我校學生的字體書寫規(guī)范了,普通話說的比以前流暢了,語言表達能力提高了。

2、學風建設(shè)活動。通過學風建設(shè)活動,我校的學風端正了,班風正了,學生學習的積極性和主動性提高了。

3、充分發(fā)揮國旗下德育的潛力,促進學生健康成長。利用每周一國旗下講話,開展師生講故事活動,不僅讓學生們懂得了為人處事的一些良好品質(zhì),還懂得了今后如何與人相處,如何回報社會,將來為這個和諧的社會貢獻自己的一份力量。

七、不足與思考

過去的工作在上級教育主管部門、各級政府的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下,在全體教職工的通力配合和共同努力下取得了一些成績。但回顧過去,展望未來,我們的工作還存在以下一些問題。

1、學籍檔案工作不完善。這與當前學籍的要求還存在差距適,有待于今后進一步加強。

2、教學過程的管理不夠細致、不夠嚴格。

八、今后努力的方向

1、實現(xiàn)教師角色和教學觀念的完全轉(zhuǎn)變,以新課程改革為契機,促進學生全面發(fā)展和健康成長。

2、大力校本培訓力度,以教師的專業(yè)成長促進學生的發(fā)展和學校的發(fā)展。

總之,一學期來我們的工作在取得成績的同時,也存在許多不足和缺點,但在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導下,有社會各界的支持,有全體教師的努力奮斗,我校的明天一定會更加美麗、輝煌!

幼兒園教育教學工作總結(jié) 篇6

在一本書中曾看到,老師分為智慧型、愛勤勞型、勤勉良心型、良心對應(yīng)型4種類型。工作以來,我一直堅持不懈的努力,積極考慮如何做好幼兒教師的工作,希望自己能成為一名智力型的優(yōu)秀幼兒教師,向著這個目標努力。 這學期我的主要工作是:

一、思想方面

積極參與園內(nèi)組織的政治學習,認真做筆記,數(shù)量充足,內(nèi)容豐富。 積極參加公園組織的活動。 熱愛集體,團結(jié)同事,尊重老師,對幼兒有愛心。嚴格遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度,不遲到早退。 積極參加園內(nèi)各項活動。

二、工作方面

在日常工作中,我認真完成并記錄各項工作計劃,認真處理每天的活動,準備好的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小、注意力容易分散的孩子帶來鼓勵。多挑戰(zhàn)能夠照顧身體弱的孩子的有能力的孩子。

上學期班里的幼兒不舉手,擅自說話的現(xiàn)象屢次發(fā)生。 本學期我們在幼兒課上回答問題前舉手,著重及時表揚改善后的幼兒。教育班內(nèi)的幼兒在回答問題前舉手,聲音很大。

通過一學期的教育活動,孩子們養(yǎng)成了良好的活動習慣和與同伴共享、合作的習慣,手的力量、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還在繼續(xù)學習理論知識。向同行學習的受教育者學習,盡量用他人的優(yōu)點來彌補自己的缺點。因此,我通過各種方法和手段,大大提高了自己的素質(zhì),為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、監(jiān)護人工作方面

我知道幼兒的進步離不開家長的支持。 我們的服務(wù)對象是監(jiān)護人和孩子,想教育孩子,監(jiān)護人的作用很重要。 因此,有必要一邊教育幼兒,一邊做家長的工作。我們班的監(jiān)護人大部分和我交往了差不多一年,我所有的監(jiān)護人多少都支持我的工作。

我們班的許多家長都很重視教育,也知道從哪里著手幫助教師。為了讓家長們?nèi)媪私獗緦W期幼兒園、班級、老師的工作目的和工作方法,以及讓家長了解我們的工作,我們采取了各種形式(家長園,早點利用,晚點迎來離園時與家長講話,個別幼兒打電話等形式)讓家長在幼兒園生活、學習狀況當然我們的工作還有不足,希望在今后的工作中繼續(xù)實踐和總結(jié),努力做好這項工作。

四、德育工作方面

很多人說你們很辛苦。 我需要耐心。 否則,孩子們整天都在打架。 其實作為幼兒教師,只有耐心是不夠的。 我們需要細心,更重要的是愛。這份愛應(yīng)該平等對待每個孩子,這份愛對每個角落都是一樣的愛。 只有這樣才能贏得孩子們的心,還能贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是口頭上說的,在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、興趣、家庭狀況。于是我和父母成為了朋友,利用早上的接待和下午的離園時間和父母說話,了解孩子們在家里的表現(xiàn)、身體狀況和當時的感情,我在一天的生活中更好地觀察孩子,進行個別教育。

五、衛(wèi)生保健方面

注重培養(yǎng)幼兒的生活習慣,抓住幼兒園的生活習慣,照顧幼兒的健康,培養(yǎng)我們的生活習慣,要養(yǎng)成飯前小便后洗手、飯后擦嘴等良好的衛(wèi)生習慣,讓幼兒多喝水、大便教師每天認真消毒打掃,加強幼兒保健衛(wèi)生,管理午睡,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,減少細菌繁殖。

幼兒園教育教學工作總結(jié) 篇7

回顧本學期的工作。得失參半,憂喜俱全。為了今后的工作少出錯誤,也為了以后把工作做得更好?,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

一、教學方面

(1)字詞教學。對四年級的孩子來說,字詞教學不是訓練的重點,但仍不容忽視。因此,針對四年級孩子的認知特點,在教學中主要采用:獨學、批注、檢測三個環(huán)節(jié)來完成。獨學就是學生根據(jù)文本,字詞典等工具書,獨立完成字詞的認讀和理解;批注既給生字表上的生字注音、組詞,給生詞披上注解;檢測即通過讀、默寫,變成練習,使學生牢固掌握字詞,夯實基礎(chǔ)。

(2)閱讀下載教學。閱讀下載教學是中年級教學的一個重點。雖然學生在三年級時已具備了一定的閱讀下載能力,但大部分同學閱讀下載習慣不好,閱讀下載能力較差。有些甚至讀不懂一句話。針對這些情況,我從兩方面入手:①培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真,準確閱讀下載的習慣。如:讀書時,要手捧書本,看準字,不添字,不漏字。②教給學生閱讀下載的方法。如:讀書時,一邊讀,一邊想,一邊批注。讀完一句話或一段話,要動腦想一想,批一批,把自己的感悟及時寫下來。對文中重點語句的理解,從抓重點詞入手,在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)朗讀品悟,從而達到對文本的理解。此外加強課前預(yù)習的指導,使學生通過不斷的預(yù)習,逐步培養(yǎng)自學的能力和閱讀下載能力。

(3)口語交際教學??谡Z交際是語文課程的工具性的重點體現(xiàn)。不是僅憑幾個園地的口語交際訓練就能提高。因此,我把口語交際融入到整個教學活動中。例如:課前三分鐘的演講,課堂上師生互動,學生互動之中。總之利用一切能夠利用的機會;培養(yǎng)學生說完整的話,激發(fā)學生與人交流的興趣。

(4)習作教學。習作是學生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),也是中高年級語文教學的重點和難點。為全面提高學生的習作水平。主要采用如下措施:

①培養(yǎng)學生認真觀察的能力。作文素材于生活,只有善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),作文才有話可寫。

②讓學生堅持寫日記。寫日記是積累素材和練習寫作的有效手段。不僅可提高學生書面表達能力,也同時為學生習作積累了素材。

③培養(yǎng)學生閱讀下載興趣,鼓勵學生閱讀下載各類課外書籍,開拓學生視野,擴大知識面。

④鼓勵學生寫讀書卡片和讀書筆記。

⑤培養(yǎng)學生積累優(yōu)美詞句的習慣。

(5)做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差是提高課堂教學實效的重要手段之一。對于優(yōu)生,我主要是留給他們更多的自主學習,自主閱讀下載的空間,使他們有更多的時間,閱讀下載更多的書籍,使他們的視野變得更開闊,知識更豐富。對于補差,主要采取“一幫一”,“面對面”,“開小灶”等方法。力爭使每個差生不掉隊。

二、班級管理方面。

(1)搞好老師之間的關(guān)系,配合班主任工作。常言道:“家和萬事興,”一個班級其實就是一個家。班級老師之間,團結(jié)友愛,工作上互相支持,互相配合,更有利于一個班級的成長。因此工作中,我和班主任及其他老師會經(jīng)常在一起交流學生的學習、紀律、思想及班級管理上的一些看法。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這樣使我們工作少走彎路。

(2)充分發(fā)揮教師的示范作用。在班級管理中,老師的熏陶起著潛移默化的作用。因此,我嚴格要求自己,要求學生做到的,自己首先做到。事事,處處給孩子起帶頭作用。用行動教育學生有時會起到此處無聲勝有聲的作用。

(3)關(guān)愛學生,尊重個體。愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育。面對調(diào)皮、搗蛋的孩子,我們只有用發(fā)自內(nèi)心的愛去教化,對他動之以情,曉之以理。教育才能起到教育的作用。我班的李--同學,一入班就給我留下了難忘的印象——倔強,較真,紀律散漫,不服管教,你說他一句,他有二個、三個的理由回你??梢哉f是班上的頭號刺頭。但是經(jīng)過一段時間的觀察,他其實很聰明,但基礎(chǔ)不扎實,做事無自信。上課不是不想做好,而是不知道該怎么做,或不會做。加上自我約束能力差。也就成了那樣的狀態(tài)。找到了問題根源我從樹立其自信心入手,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵,并常和他談心,讓他明白自己其實不笨。其次和他的家長交流,溝通,讓其父母在家多關(guān)注孩子,多培養(yǎng)孩子的自信心,多說鼓勵孩子的話。一學期下來,我發(fā)現(xiàn)李有了很大的變化,成績提高,自信心加強了,紀律也有了明顯的進步。

付出與成績總是成正比的。在我的努力下,我們班的語文成績,由月考的4科不及格到期中考試時的全部及格,優(yōu)秀率也比月考時提高了50%多。但這些成績與兄弟班級相比相差仍很遠,我會以兄弟班級為榜樣,取長補短。當然,有成績也有不足,在教學中我偏重于學生的脫困,而對培優(yōu)工作做得不夠扎實。對一項工作不能始終如一,時緊時松,遇到問題,易情緒化,不善于控制情緒,等問題。對于工作中的這些不足,我會努力整改,力求使自己做到更好,使以后的教育教學工作能圓滿的完成。

關(guān)于幼兒園舞蹈教學總結(jié)范文通用


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關(guān)于幼兒園舞蹈教學總結(jié)范文 篇1

學習民族舞蹈,傳統(tǒng)的教育方法是教師示范成品舞,幼兒模仿學習。它忽略了幼兒是學習中的主體,難以激發(fā)幼兒學習的興趣。那么,如何在舞蹈教學中體現(xiàn)教師的主導作用,把幼兒放在主體地位,調(diào)動幼兒積極性、主動性喝創(chuàng)造性,我的做法是:

一、豐富幼兒認知經(jīng)驗、欣賞民族舞蹈,激發(fā)幼兒學習愿望

興趣是學習的動力。在民族舞蹈中,教師首先結(jié)合認知內(nèi)容向幼兒介紹有關(guān)少數(shù)民族的知識,幫助幼兒了解少數(shù)民族服裝、生活習慣、民俗民風,增強他們的感性知識,知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶幼兒觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象,了解民族舞蹈的動作特點,豐富幼兒舞蹈語匯。維吾爾族舞蹈常用動頭、轉(zhuǎn)手腕、搖鈴表達自己喜悅心情;漢族舞蹈常用轉(zhuǎn)手巾花、扇表現(xiàn)歡慶豐收的心情。幼兒在觀看過程中,往往會情不自禁地模仿練習,教師要及時鼓勵、支持,并常常利用日常生活中的點滴機會跳上一段供幼兒欣賞,從而激發(fā)幼兒學習的愿望。

二、學習基本舞步和動作,引導幼兒按規(guī)律組合工作,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性

1、采用生動形式,形象化語言學習基本舞步和動作。

各個民族的舞蹈都有其基本舞步和基本動作,根據(jù)舞步要領(lǐng)和動作特點,教師在教學過程中,示范動作幅度大、講解語言要形象化。將舞蹈表現(xiàn)的內(nèi)容情境化,并用形象化語言講解動作要領(lǐng)。如:在《亞拉素》舞蹈中,音樂結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上用欣賞草原美麗風光、高興跳舞來表現(xiàn)舞蹈內(nèi)容,雙手由胸前打開,表示欣賞草原美麗風光;單手上舉打開比做看看天氣的`情況。這些形象化語言既突出了基本舞步動作的難點,又便于幼兒記憶舞蹈動作。

2、根據(jù)音樂性質(zhì)、節(jié)奏特點引導幼兒按規(guī)律組合動作。

舞蹈是在音樂伴奏下進行動作,它離不開樂曲或歌曲。教學中教師與幼兒共同感受、分析音樂在節(jié)奏、速度、力度上的變化,再引導幼兒按一定方向或改變動作幅度、快慢或移動身體位置來組合動作。蒙古舞蹈《小騎兵》,基本舞步從原地到位置移動,原地滾動步表示立馬,向前行進走表示騎馬行走。再每節(jié)民族舞蹈教學中,以改變一個方面為重點,從而有效了幫助幼兒掌握組合動作的規(guī)律。

3、提供條件,鼓勵引導,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

再舞蹈教學中,始終考慮到給幼兒提供一個可創(chuàng)造的空間?;緞幼魑璨剑阅7聦W習為主,再掌握基本舞步、動作的基礎(chǔ)上引導幼兒按一定情節(jié)來創(chuàng)編動作,是他們的主動地參與學習中來,從而使幼兒學舞蹈的積極性、主動性、創(chuàng)造性有了較大程度的提高。

關(guān)于幼兒園舞蹈教學總結(jié)范文 篇2

隨著社會的發(fā)展和生活的改善,人們普遍的認識到,讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育,對開發(fā)兒童智力,培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。幼兒園的教育包括保,教兩個方面,而教的方面也是越來越科學,不僅包括智力方面,生活方面,還有美育方面,隨著社會的發(fā)展和生活的改善,人們普遍的認識到,讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育,對開發(fā)兒童智力,培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義,而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的。幼兒學舞蹈越來越受家長和幼兒的接受,為此我園開設(shè)了舞蹈興趣班。以下是我對幼兒園舞蹈班的總結(jié):

本班是由一群活潑可愛,富有表現(xiàn)力的孩子們組成的,孩子是由我從小班帶上來的,她們通過一年的訓練進步很快,肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高,并對舞蹈有了一定的了解和認識,在我的帶領(lǐng)下刻苦練習各項基本功,認真學習各種風格的舞蹈,在這個過程中,她們真正懂得了什么叫"美",怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美;在這個過程中,她們陶冶了情操,提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力;在這個過程中,她們感受到了學習舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現(xiàn)在的會跳舞,她們的進步還是看得見的,也得到了園領(lǐng)導認可和家長的一致好評。家長都認為參加興趣班對他們受益非淺,對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高,這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。

中華民族五千年的文明史,舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視,我在教幼兒舞蹈的時候特別注重培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識,我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂中學到。有時我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動作,提高幼兒對學習舞蹈的積極性。通過一段時間的訓練,幼兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。

以上是我對幼兒園舞蹈的總結(jié),在工作中,我也有些不足的地方,我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。 讓幼兒從小愛學舞蹈,會學舞蹈,讓舞蹈成為幼兒的樂趣。

關(guān)于幼兒園舞蹈教學總結(jié)范文 篇3

幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)活動總結(jié)

20xx年6月18日上午,我園勝利召開了首屆藝術(shù)節(jié),在文教局領(lǐng)導的殷切關(guān)懷下,在全體師生的共同努力和配合下圓滿地落下了帷幕。本屆藝術(shù)節(jié)以“幸福陽光,快樂童年”為主題,亮出了新時代幼兒教師的形象,展示了新時期幼兒的藝術(shù)特色,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

一、以幼兒為主體,全員參與展風采

藝術(shù)節(jié)活動主要是為幼兒搭建平臺,為他們創(chuàng)造展示自我、發(fā)展特長的機會。因此,我園在節(jié)目內(nèi)容的選材和編排形式上本著讓全體幼兒都參與表演的目的,以班級為單位盡量多安排一些適合全體幼兒的節(jié)目。如:古詩吟唱《游子吟》歌曲連唱《我的好媽媽、愛我你就抱抱我、蟲兒飛》《弟子規(guī)》新誦等,孩子們小小年紀,雖然在排練時并不顯得十分專心,但在舞臺上卻透著一股認真勁兒,他們精彩的表演不僅博得觀眾們熱烈的掌聲,還讓家長們切實感受到孩子在我園得到的鍛煉和發(fā)展。

二、節(jié)目形式多樣,突顯幼兒個性特長

本屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目形式尊重幼兒年齡及發(fā)展特點,選材上要求以健康、快樂、向上為主,結(jié)合班級具有特長發(fā)展的幼兒確定主題進行編排,在節(jié)目驗收時嚴格把關(guān),篩掉不適宜的成人化節(jié)目,選中的節(jié)目也要經(jīng)過反復(fù)修改、調(diào)整方可上臺表演,最終確定為充滿歡樂氣氛的群舞《好運來》《哈利,哈利》,具有童真童趣的舞蹈《春天在哪里》,贊美偉大母愛的古詩吟唱和歌曲連唱,還有三句半、器樂獨奏、手指謠、弟子規(guī)、獨舞、故事、課本劇、親子同臺等,涉及舞蹈類、器樂

類、語言類、綜合類共計18個節(jié)目,孩子們的表演緊緊抓住每個人的眼球,使得觀眾們坐無虛席,秩序井然。

三、舞臺生活相結(jié)合,音樂美工一起抓

藝術(shù)教育不僅僅局限在舞臺上,日?;顒又形覀兏鶕?jù)學期初制定的藝術(shù)節(jié)活動方案,有計劃地開展了實物寫生、手工制作,玩具拼擺、勞動實踐、觀察自然等活動,讓孩子們在活動中創(chuàng)造美、感受美進而學會欣賞美,使幼兒從小受到藝術(shù)的熏陶與感染。

在演出副場,我們通過展板和展臺向來賓展示了孩子們的各種作品以及活動照片300余件,還向家長朋友們宣傳了學前教育及育兒方法等知識,極大地豐富了藝術(shù)節(jié)的活動內(nèi)容。

四、本次活動的優(yōu)點與不足

(一)優(yōu)點

1.本次活動領(lǐng)導重視、教師積極、家長配合、幼兒參與,在不到一個月的時間內(nèi),順利完成了本次表演活動,且舞臺效果突出,與領(lǐng)導的正確分工和師幼的積極努力、共同配合是分不開的。

2.本次活動雖然以班級為單位分散準備和展示,但在排練過程中,老師們既表現(xiàn)出了各盡其職、各展所能,又體現(xiàn)了團結(jié)互助、和諧發(fā)展的團隊精神,體現(xiàn)了教師們的職業(yè)素養(yǎng)和高度責任感。

3.活動過程分工明確,各環(huán)節(jié)緊密配合,使藝術(shù)節(jié)活動圓滿地順利完成,得到了與會領(lǐng)導的高度評價。

(二)不足

1.本次藝術(shù)節(jié)展演時間由于和參加的全市幼兒團體操時間比較接近,在前期排練時受到團體操訓練的影響較大,至使藝術(shù)節(jié)展示活動

之前的許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對的,都還有很大的提高空間。

2.由于園內(nèi)教師少,每位教師的精力有限,且缺乏音、美等具有專業(yè)特長的教師,導致某些藝術(shù)作品和節(jié)目的質(zhì)量上還存在一定的缺限,園內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展還有待提高。

五、今后的努力方向

1.今后的藝術(shù)活動還要多增加一些節(jié)目形式,如:幼兒器樂演奏、獨唱等。節(jié)目質(zhì)量上還要有所提高。

2.盡管教師年齡偏大,專業(yè)性不強,但我們也要力爭在師生同臺方面下功夫,使師幼能夠在歌唱、舞蹈、器樂、手工、繪畫等方面在舞臺上有所表現(xiàn)。

隆重喜慶的首屆藝術(shù)節(jié)雖然結(jié)束了,但她的`影響并未結(jié)束,孩子們在藝術(shù)節(jié)活動中所受的影響是深遠的,他們將在藝術(shù)的天空飛得更高;我們的思考并未結(jié)束,我們思考本屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗和不足之處,相信我園的藝術(shù)教育活動必將迎來新的希望與輝煌。

關(guān)于幼兒園舞蹈教學總結(jié)范文 篇4

本學期由我擔任舞蹈中(甲)班的主班老師,本班是由一群活潑可愛,富有表現(xiàn)力的孩子們組成的,共43人。孩子是由我從小班帶上來的,她們通過一年的訓練進步很快,肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高,并對舞蹈有了一定的了解和認識,在我的帶領(lǐng)下刻苦練習各項基本功,認真學習各種風格的舞蹈,在這個過程中,她們真正懂得了什么叫“美”,怎樣用自己的'身體語言去表現(xiàn)美;在這個過程中,她們陶冶了情操,提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力;在這個過程中,她們感受到了學習舞蹈的辛苦,幼兒園大班工作總結(jié)《幼兒園舞蹈班總結(jié)》。從原來的不會聽音樂到現(xiàn)在的會跳舞,她們的進步還是看得見的,也得到了園領(lǐng)導認可和家長的一致好評。家長都認為參加興趣班對他們受益非淺,對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高,這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。

中華民族五千年的文明史,舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視,我在教幼兒舞蹈的時候特別注重培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識,我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂中學到。有時我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動作,提高幼兒對學習舞蹈的積極性。通過一段時間的訓練,幼兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。

在工作中,我也有些不足的地方,我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。

關(guān)于幼兒園舞蹈教學總結(jié)范文 篇5

做為幼兒園幼兒園教師又是藝術(shù)幼兒園的老師,更要認真學習舞蹈及舞蹈的教學方法。只要我們掌握了舞蹈教學中的一些要領(lǐng),老師們就會出色的進行好幼兒園的舞蹈教學。

一、教學方法需要舞蹈老師掌握。

1、啟發(fā)

2、直觀示法

3、趣味

做為幼兒園的舞蹈老師我們一定要具備組織能力,我們需要用什么樣的方法能夠組織好孩子是我們要討論的關(guān)鍵。舞蹈不同于其它教學。在討論當中老教師講述了自己的經(jīng)驗。在方法上教師有了新的看法。

二、舞蹈活動中語言準確、生動、精練、親切。

在舞蹈活動中,孩子不可能不練功,我在講解時做了詳細的示范?;竟Φ挠柧殞ξ璧赣兄欢ǖ妮o助作用,語言是關(guān)鍵。如何去鼓動孩子?讓孩子積極參與在參與的過程教師一定把握好“度。”

總之,我們應(yīng)以培養(yǎng)孩子的興趣為根本,從多方面學習提高舞蹈教學質(zhì)量。

關(guān)于幼兒園舞蹈教學總結(jié)范文 篇6

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,反映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術(shù)活動,舞蹈教學總結(jié)。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗,培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進幼兒動作與身體機能的發(fā)展,提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,對于大多數(shù)孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能,而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識。

現(xiàn)就本學期大班舞蹈興趣班教學作一下總結(jié):

一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練,包括:了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

(一)基本腳型

(二)基本腳位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

二、訓練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,引導幼兒熱愛舞蹈。

我們觀察到,幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候,會興奮得手舞足蹈并模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素,引導幼兒熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時,我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒,如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的"咦,泡泡不見了!"這句歌詞,我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情,而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿,也表露出栩栩如生的動作與表情。

2022幼兒園學期工作總結(jié)1500字(通用7篇)


歲月匆匆,這半年的工作即將收官,回想這半年的工作,有成績和不足,有經(jīng)驗和教訓。沒有總結(jié)就沒有提升,要想好崗位的半年工作總結(jié)怎么寫。想必你此時正需要有關(guān)崗位半年工作總結(jié)的范文吧。以下為我們?yōu)槟闶占淼挠變簣@學期工作總結(jié),更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒園學期工作總結(jié) 篇1

幼兒園的一切工作都圍繞保教工作為中心,本期我園工作也將告一段落,回顧一下,我園的各項工作進行十分順利,開展得豐富多彩。每位教職員工都以自己最充實的熱情投入到工作中去,大家齊心協(xié)力,作出了大量的工作,也取得了一定成效。

一、滿足家長需求,提高服務(wù)質(zhì)量。

“良好的環(huán)境育人,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)待人”是我園教職工的共同追求。根據(jù)社會和家長對幼兒園需求,幼兒園在辦園模式,收托時間以及保教范圍等方面采取了方便,由保育員提前到園,晚離園的方式(早:6:30晚直至每一個幼兒接走為止)方便家長接送。有時家長太忙,忘記了接孩子,老師將其送回家,切實做到急家長所急,憂家長所憂,減輕家長后顧之憂,使他們安心工作。

《綱要》要求,幼兒園應(yīng)始終將幼兒的健康、安全放在首位,在園內(nèi)排除一切不安全因素,做到只要有幼兒在的地方,就有老師的看護,時刻關(guān)注幼兒的健康,對它們進行安全和自我保護的教育。

二、學習《綱要》改進教育內(nèi)容和方法,適應(yīng)社會變革

幼兒教育是整個教育的核心,是有計劃、有目的、有組織的教育。促進幼兒的全面發(fā)展,幼兒園始終遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,將培養(yǎng)幼兒終身學習的基礎(chǔ)和動力放在核心位置,科學安排一日活動,充分認識一日生活的各個環(huán)節(jié)的教育價值通過合理組織,科學安排,讓幼兒在然的生活中健康成長,為了滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,是他們在快樂的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的經(jīng)驗。x月xx日,帶領(lǐng)幼兒到合肥海洋世界參觀,讓幼兒欣賞了海洋館的美景,同時也培養(yǎng)了幼兒勇敢,不怕困難的精神。x月xx日在幼兒園老師的共同努力下,成功地開展了“學區(qū)幼兒園教研活動及縣教學能手示課范 ”。x月xx日下午,小學及幼兒園舉行了以“放飛夢想童心飛揚”為主題的慶六一匯演,老師們自編了十一個節(jié)目,贏得了家長的高度稱贊。

三、注重管理,學期工作有序進行

幼兒園非常注重園務(wù)管理,教職工自覺遵守規(guī)章制度,在保教人員缺乏的情況下,幼兒園教師講團結(jié),肯奉獻工作中相互配合,各盡其能,是每天的工作都在警長有序的狀態(tài)下進行著。對財物的管理,爭取做到公開、透明,把每一分錢都用在刀刃上。全園教師積極參加校本培訓,認真學習理論知識。通過一學期來的努力,幼兒園的各項工作都能較好完成,深得群眾的稱贊。

雖然幼兒園的各項工作都取得了一定的成績,但存在的不足之處也不少。我們將在今后的工作中逐步完善,改進,努力使幼兒園工作更上一個新臺階。

幼兒園學期工作總結(jié) 篇2

一學期來,我園在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下,堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育的原則,通過安全教育,增強幼兒自我防護能力,通過齊抓共管,營造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面,從而切實保障是師幼安全和財產(chǎn)不受損失。

一、領(lǐng)導重視,措施有力

為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導,幼兒園把安全工作列入重要議事日程,幼兒園園長直接抓,幼兒園在園長的領(lǐng)導管理下,幼兒園教職工分工負責、組織實施。

二、制度保證,措施到位

1、成立幼兒園安全領(lǐng)導小組。由園長負責,制定嚴格責任追究制度,對造成重大安全事故的教職工,要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。幼兒園和教職工簽訂安全責任書,明確各自的職責,貫徹“誰主管誰負責”的原則,做到職責明確。

3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁幼兒參加商業(yè)性慶典活動,嚴禁組織幼兒從事危險性工作,嚴禁教師個人利用假期私自帶幼兒外出,做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

4、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。幼兒園建立事故處置領(lǐng)導小組,制定了意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管,群防群治

幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。為此,幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動,并取得了良好的教育效果

四、加強教育、促進自護

要確保安全,根本在于提高安全意識,自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對性地進行防護和防范工作。

五、加強檢查、及時整改

開展常規(guī)檢查。每學期開學以后,幼兒園把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。幼兒園對園舍進行全面的安全檢查。每天進行安全排查,并做好安全日志記錄。

六、存在的主要問題和下步打算。

我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作,安全保衛(wèi)工作得到加強,但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大,幼兒園安全保衛(wèi)工作的開展面臨著許多困難。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。

2、幼兒自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了幼兒園安全工作的難度

總之,我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作,及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的隱患,防危杜漸,居安思危。

幼兒園學期工作總結(jié) 篇3

本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導,以深入的常規(guī)督導,以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研,以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下,在全體保教人員齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下,幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效,保教質(zhì)量進一步提升。現(xiàn)具體總結(jié)如下:

一、教育教學工作

1、加強常規(guī)工作管理督導。

嚴格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學期初制定保教和班務(wù)計劃、教研和各科教學計劃,要求教師提前一周上交周計劃,并做到認真的查閱,發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查,加大了評價力度,規(guī)范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準備,保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課,檢查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末,要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結(jié)及各類總結(jié),做到有檢查,有記錄,把平時的工作納入學年考核,使各項工作走向制度化,規(guī)范化。通過長期堅持,絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。

2、在扎實的教學研討中謀求發(fā)展。

按照園務(wù)計劃定期組織開展教研活動,本學期重點圍繞藝術(shù)領(lǐng)域(音樂、美術(shù))目標和教育實踐中存在的問題,運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學手段和策略,通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中,我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟,對新教材的靈活把握和運用。在比賽中,各位參賽教師都能認真對待,利用休息時間積極準備;在觀摩中,聽課教師都能虛心學習,取長補短,吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進,團結(jié)敬業(yè),綜合素質(zhì)很高的教師隊伍。

二、保育工作

1、安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重,我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位,雖然有專門領(lǐng)導分管安全工作,但保教工作從未放松對安全的管理,從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等,盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導檢查。

通過“一天一檢查,一周一匯,一月一小結(jié)”的方式,提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作,加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄,向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預(yù)防工作,如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣;加強戶外鍛煉,增強幼兒體質(zhì);加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性 ----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

幼兒園學期工作總結(jié) 篇4

一學期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子們在 家長和老師的共同關(guān)懷下,一天天成長起來?;仡欉@一學期來工作中的點點滴滴,方方面面,真的感覺這是忙碌而又充實的一學期,現(xiàn)作總結(jié)如下:

一、常規(guī)工作

今年我園配齊了兩教一保,對我們開展常規(guī)工作帶來很多有利之處。我班幼兒升入中班后覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,并以一些小小的規(guī)則來提醒幼兒怎樣把事情完成地更好。大多數(shù)幼兒會在老師和保育員的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,午睡時會把自己的小鞋字整齊的排好在床底下,使走廊更整潔,并會將衣服疊放整齊。冬季來臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,努力地讓他們學會自己的事情自己做。在我們兩位老師和保育員的共同努力下,幼兒在自理能力方面有了非常大的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,有目的的訓練幼兒的一些基本技能,在我們共同的努力下, 98%的孩子學會了拍皮球,跳羊角球,玩平衡車等等。并在運動會上取得了拍球比賽年級第一名的好成績,在鍛煉中體質(zhì)也明顯增強了。

二、教育教學工作

本學期我們開展了《我長大了》、《祖國媽媽過生日》、《我們都是好朋友》、《秋天的畫報》、《可愛的動物》、《冬爺爺?shù)亩Y物》的六大主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作的探索活動更加豐富和深入。在主題活動開展時,我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小菜場、閱讀區(qū)、快樂舞臺、寶寶服裝廠等等,為幼兒提供豐富有效的材料,并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導,不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,幼兒活動的興趣高。

同時,隨著主題活動的開展,花費了很多的時間和精力,和幼兒一起布置屬于我們的主題墻。當我們把幼兒作品布置上墻時,孩子們的自豪和雀欲給我們的不僅僅是感動,我們似乎更體會到,這會說話的墻本來就應(yīng)該留給孩子們。如在《秋天的畫報》的主題墻上,有了孩子們的調(diào)查表、有了記錄著他們活動足跡的照片,還有他們用撿來的落葉制作的創(chuàng)意圖畫。主題活動一天天的深入,主題墻也一天天豐富,主題活動結(jié)束時也正是我們的主題墻完工時,孩子們對著主題墻大發(fā)感慨:多漂亮??!原來他們最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。我們鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣,使我班的主題環(huán)境真正發(fā)揮了價值,真正做到讓墻面和孩子對話。

三、安全衛(wèi)生工作

安全一向是幼兒園的重點,嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識也是我們這學期的重要任務(wù)之一。這學期剛開始我園就組織了地震演習,讓孩子們了解了在地震中自救的常識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌椅上的一些釘子等,做到及時發(fā)現(xiàn),及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。利用課間時間或空閑的空間來帶領(lǐng)幼兒進行安全知識講解,認識一些安全電話號碼:119、110、112、120等。經(jīng)常利用零碎時間,進行安全故事欣賞等安全教育活動,讓安全知識滲透入幼兒的心中,不斷增強幼兒的安全意識。一個學期以來,孩子們的安全意識增強了不少,也掌握了一定的安全知識。 |

四、家長工作

為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們開展了家長半日活動和家長會,積極利用家長會與家長進行溝通,在家長會上我們向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,讓家長了解了幼兒在園的生活學習情況。我們也經(jīng)常利用早晚接送的時間主動與家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面的形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項。每個主題活動即將開展,我們通過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,還有需要家長一起配合孩子完成的一些事,使每位家長了解班級正在開展的活動,從而更好的配合我們主題的開展。

當今社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,在今后的教育教學工作中,我們將更嚴格的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的教育事業(yè)奉獻自己的力量。

幼兒園學期工作總結(jié) 篇5

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來,我根據(jù)幼兒教育綱要的教學目標,隨幼兒的年齡特點。

要求幼兒繼續(xù)學說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,立刻改正讀音。列如:在中班語言《輕輕做事懂禮貌》和《別忘了說謝謝》在教學活動中教會幼兒禮貌待人,學會尊重別人,不打擾別人,做懂禮貌的好孩子,并且讓幼兒能集中注意力,耐心的傾聽別人講話,不打斷別人的話。樂意與同伴交流,而且也培養(yǎng)了幼兒的思維能力和說話能力,幼兒能用簡介的話語表達自己的意思,在平時老師和幾個小朋友談話時,應(yīng)該用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語言交往能力。

在中班語言繼續(xù)豐富詞匯中讓他們掌握運用量詞、反義詞,列如:《學習量詞》和《學習反義詞》在教學活動中引導幼兒運用量詞描述生活用品,并且通過情景表演學習使用正確的量詞,在本次活動中我設(shè)計了情景表演的游戲,讓幼兒體驗了在學中玩,在玩中學的快樂。在教學活動《學習反義詞》中,我還是設(shè)計了情景游戲,以童話的形式進行導入,引導幼兒觀察生活中相反意思的事和物,并且了解反義詞的含義。

在看圖講述《快樂的值日生》和《龜兔賽跑》教學活動中要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,后表達講述的習慣,我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學習好的講述方法。

我在上課時,采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌分組比賽和簡單的講故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語調(diào),動作表演讓他們學會認真聽別人的講述。

本學期來,我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言,在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力。在此,由于我的教學方法是有限的,平時,我有時說話的語氣不夠生動,還有存在其它不足問題,有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗,把我的教學方法有所改進提高。

幼兒園學期工作總結(jié) 篇6

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,不知不覺又是一學期過去了,回想這學期的點點滴滴,與孩子們一起共學、共長,真令人難忘。這些孩子分別來自不同的家庭,所受的教育不同,發(fā)展水平也不同。他們有的是我從中班下學期帶過來的,也有的是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過來的的,還有的是剛剛從老家過來,從未上過幼兒園的。雖然他們的年齡段都差不多,但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等方面都存在較大的不同。因此,面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境,幫助個別幼兒盡快適應(yīng)新的學習生活環(huán)境,其次從每一個細節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證各項教學活動的有序開展。同時加強孩子的自我服務(wù)意識,提高自我服務(wù)能力,形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

回顧這一學期的工作,看著孩子們一張張可愛的笑臉,我感到很欣慰,因為在付出汗水過后,我收獲的是孩子的成長與進步以及孩子們對我的愛?,F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結(jié)。

一、保育方面

每天早上一進教室,第一件事就是開窗通風,做好毛巾、杯子的消毒工作,以及各項衛(wèi)生工作。在平時,為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,能及時看好秩序,注意幼兒的安全,并交給幼兒正確的.洗手方法,在早中晚進餐時,讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的飯菜,做到不挑食、偏食,針對進餐有挑食的孩子,給予引導,逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣;在午睡時,嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣,培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,安靜入睡;在接送方面,堅持做到陌生人不允許領(lǐng)取幼兒,認真完成班級各項工作。

二、教育教學方面

全面了解幼兒教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的氛圍,用眼睛關(guān)注每位幼兒,從幼兒身上吸取閃光點,去點亮他們自信的明燈,我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、智能,建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣。真誠對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。園內(nèi)半日活動中,家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進步,同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,有助于家長幫肋孩子找差矩與不足,找到繼續(xù)教育引導的方向。

三、家長工作

重視家長在我們幼兒園工作中的重要地位,努力實現(xiàn)家園同步。

1、創(chuàng)設(shè)班級QQ群管理,與家長加強互動,虛心聽取家長的建議。每周發(fā)放一張與幼兒教育相關(guān)的家長作業(yè),引發(fā)家長學習、思考,使教育思想達成。

2、讓家長積極參與幼兒園各項主題活動,與孩子們展開互動,遞進家園的情感交流。

3、促進家園溝通,根據(jù)孩子出現(xiàn)的問題及時電訪、談話。

4、利用接送機會與家長多聯(lián)系,交換情況,,加強家園聯(lián)系、溝通。主動及時地與幼兒家長聯(lián)系,交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。多種形式與家長溝通,及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),取得家長的密切配合。

雖然,這學期我努力的做好每一天的工作,但在工作中也難免存在不足,我會在工作中加以改進,揚長避短,繼續(xù)努力,把工作做的更好,在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作,使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。

幼兒園學期工作總結(jié) 篇7

時間荏苒,不知不覺中二班21名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經(jīng)度過了一個學期。這學期在園領(lǐng)導的關(guān)心支持下,在家長的誠心合作下,在我們兩位教師的盡心呵護下,孩子們一天天的長大,一點點的進步。本學期已臨近放假,以下是我對本學期工作的總結(jié):

一、以師德學習為重點,樹立正確的教育觀

首先,我們兩位老師認真學習有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實處,使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭,使其健康快樂的成長;其次,我們在業(yè)務(wù)上不斷進取,認真學習領(lǐng)會《指南》精神,樹立正確的教育觀,關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),并以及適當?shù)姆绞綉?yīng)答,努力形成合作探究式的師生互動。

二、以全面加特色的教育,促進幼兒的全面發(fā)展

在“全面加特色”的教育思想指引下,圍繞主題目標,我們開展了豐富多彩的活動,使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

(一) 根據(jù)主題目標和幼兒的興趣開展主題,讓幼兒各方面能力有所提高

本學期我們根據(jù)園指導方針開展了多彩多樣的主題活動:《海陸空出動》、《恐龍?zhí)诫U隊》、《快樂工作達人》、《蟲蟲,蟲蟲飛》《頑皮一夏》、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)、父親節(jié)等活動,通過主題活動的探究,幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識,更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題,并可以獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動“頑皮一夏”時,有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈,于是便抓住這個點,組織幼兒展開討論,大膽想象,將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來,并且展示在前面上,充分與幼兒互動。 在主題教學中,教師從領(lǐng)導者變成了參與者和觀察者。對此,我們平時仔細觀察幼兒,從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點,及時為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持,使活動得到延續(xù)。在手工活動“制作扇子”的活動中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察扇子的外形到開始觀察扇子的結(jié)構(gòu),于是我們及時的為幼兒提供了制作扇子的材料,通過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個過程非常投入。在這之中,他們不斷嘗試尋找制作扇子的方法:開始是用紙畫平面的扇子;然后用紙剪成圓形做成平面,進行折疊;可是他們發(fā)現(xiàn)這些扇子都不能像生活中的那樣精美,于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫助下用其他材質(zhì)來制作,經(jīng)過一次一次的嘗試,終于做成了不一樣的漂亮扇子。在這探索的過程中,孩子們積極的投入,不斷實驗,運用自我的智慧解決問題,這是孩子們最可貴的地方。

(二) 關(guān)注并進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅經(jīng)過上學期的培養(yǎng),幼兒對合作意識有了進一步的了解,本學期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識,首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學習的機會,讓他們在實踐中進一步學會合作。如:在表演區(qū)中表演醫(yī)生看病的游戲,誰都不愿意當病人,都搶著當醫(yī)生,最后他們找到老師來幫助解決,而我把這個問題留給他們來協(xié)商,并提出誰都不愿意當病人,那醫(yī)生給誰看?。咳绻蠹叶疾辉敢猱斶@個游戲不能表演?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們在老師的引導下,討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,這次你來當,下次我來當;使幼兒最后愉快的游戲,同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商,分工合作帶來積極、愉快的結(jié)果:活動成功,事情做成,增進友誼。

(三)努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)

首先,我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術(shù)作品和手工制作,如:主題活動的時候小朋友做的荷花貼在了教室里,春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個“百花園”;夏天到了,一朵朵的荷花又在教室里盛開,一只只青蛙在荷葉間跳動;這些東西的點綴使教室變的生動美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里,使整個活動室生機勃勃。

其次,我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法,讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信,當孩子有點滴進步的時候,我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當孩子們犯錯誤時,我們也不是意味的批評、指責,而是和幼兒一起分析問題,給予具體的指導,讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難,取得成功。曾妃是一個很特別的孩子,吃飯吃的又少又慢,而且還非常害羞,上課不肯回答問題。對于她我們一直沒有放棄,對她的細微進步我們都給予很高的評價,我們還幫助她找閃光點,發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒,于是我們向小朋友宣傳,提供機會請她表演,漸漸的她開始自信了,吃飯快了,上課有時也會回答問題了,有一次她還當著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。教室里還有一些調(diào)皮的孩子,總是讓我們很頭疼,我們就為于他重任,讓他們做老師的小幫手,并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣,一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學會了控制自己,使他們在慢慢的進步。

三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),促使幼兒健康快樂的成長。

幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的,我們班兩位老師認真按照衛(wèi)生保健制度的指導來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作,讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作,做好每天幼兒的服藥情況,并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細記錄,以便接班老師照顧和看護。與此同時,我們加強了安全教育,并對幼兒進行了安全自我保護教育,通過演習火災(zāi)等方式讓幼兒學習逃生的方法,在一日生活中隨時隨地查找隱患,及時上報處理,杜絕不安全因素。本學期由于我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大,使幼兒生病率降低,每天的出勤率達90%以上,同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手,使其改掉了不良的習慣??缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了,生活自理能力提高了,我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進行個別的關(guān)注和幫助,5、6月份天氣較熱,我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒戶外時都不愿意運動,總是隨意一玩就沒興趣了,針對這一 問題,我們開始帶動幼兒做一些簡單又好玩的游戲吸引幼兒的注意,一開始,還有些愿意動了,可沒過多久又顯得沒激情了,對此教師并沒有就此放棄,堅持鼓勵幼兒,想出各種招數(shù)來讓幼兒們都能夠動起來,達到一天基本的運動量。并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進步。

四、以家長參與管理為途徑,促進家園的協(xié)調(diào)合作。

家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)驗共享的機會:家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗;而老師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,并且也了解家長對教育的理解和期望,并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲得幫助。本學期我們加大了對家長工作的力度,請家長參與我們工作中的各項管理,在教育方面:請家長協(xié)作我們,在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,帶孩子到大自然中去探索科學的奧秘;在安全方面:首先家長了解我們園里的各種安全標志,并引導幼兒了解社會中的各種安全標志,知道遇到災(zāi)情時如何保護自己和逃生的方法。

回顧這一學期的工作,我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時,我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還不夠大膽,在區(qū)角指導時,還有聽之任之的感覺。將在以后的工作中更加努力,相互配合,爭取更大進步。一份耕耘,一份收獲,一學期來,通過各方面的努力,幼兒取得了可喜的進步。在下學期的工作中,我會更細致、更完善地做好班級工作,使每個幼兒得到更大的發(fā)展。

關(guān)于小學語文教學工作總結(jié)模板1500字通用


時間過得真快呀,我們已經(jīng)是經(jīng)驗十足的職場人了,這不,又到了寫總結(jié)的時候了。總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,在寫工作總結(jié)時,需要重點寫哪些方面呢?下面是小編精心為你整理的“關(guān)于小學語文教學工作總結(jié)模板1500字通用”,還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

小學語文教學工作總結(jié)模板 (篇1)

“做一名好老師”是很多老師終生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”尺度自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標準來要求自己,現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下:

一、在思維上

我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,我深知要教育好學生,教師必需先身先之率,時時做到教書育人、現(xiàn)身說法、為人師表,以自己的人格、舉動去感染學生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學生、家長能接收我、喜好我。今年又值新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認真拜讀了《在新課程改造中活化自己的角色》等文章,盡力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意本身師表形象的同時無比重視對學生的全面培育。由于我深信良好的品行是每個人身上最美的貨色,針對社會這一大氣象和學生這一小景象我把學生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中,我積極、自動、勤奮、責任性較強,樂于接受學校部署的各項工作;我還重視文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思維覺悟、實踐水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、在教導教學上

把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的宿愿、最高的名譽。作為一名語文教師,讓學生控制良好的學習方法,獲取更多的知識是最重要的責任。因此,我在課堂教學中,堅持做到認真研究提綱,仔細分析教材的編工筆圖,認真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學方法,研究古代教育技巧在課堂教學中的利用,注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,努力探索在小學語文課堂教學中落實素質(zhì)教育的措施及手段,摸索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學習的重要性,抓住所有機遇認真學習,在不斷學習、不斷實際中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在自己的教學中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學習、向身邊有教訓的老師學習,提高自己的課堂教學水平,努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中,我在做到教學“五認真”的同時,平常能以“團結(jié)、配合”的精神和老師們獨特交流、彼此學習、奇特進步。

在班主任方面,我愛崗敬業(yè),瀆職盡責。多年來,我時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學生,去搞好班級的每一次運動這個學期,我班取得了較好的成績,我信念讓他們在一種“寬松、探索、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起,用正確的輿論導向,用榜樣的力量,促使學生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品格和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道,使學生自覺地成為集體的主人,學習的主人。加強“安全教育”,使“保險”牢牢地刻在學生心中。一學期來,我始終一如既住地去實現(xiàn)一件件事件,做好一項項工作。

總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務(wù)才干上,還是在教育教養(yǎng)上都有了一定的提高。但我平時工作中浮現(xiàn)需改進的地方也較多,如實際知識不夠,論文精品意識不強;電腦常識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,一直努力。

小學語文教學工作總結(jié)模板 (篇2)

這學期,我擔任五年級的語文教學工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同事請教,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下:

一、基本情況分析:

五年級現(xiàn)有學生35人,經(jīng)過一個學期的學習,通過課前故事的朗讀訓練的形式,學生的口頭表達來看,學生的朗讀有了很大的進步,語音語調(diào)也在著步提高。從書面表達來看都有了不同程度的提高,學生的書寫水平有了較大的提高,一部分學生的寫的作文內(nèi)容具體、表達流暢,能寫出一件小事、一個物品或者介紹一個人物,但也有一部分同學不喜歡上寫作,寫作水平比較差,還需要老師進一步做好他們的思想工作,使他們放下“落后”的思想包袱,以最快的速度把寫作水平提上去。

二、總結(jié)教學經(jīng)驗:

(一)實施新的教法,提高教學的實效性。

第一、在識字寫字教學中,講究方法,提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學的重點,因為學習程度的不同我還是會把它作為重點,只不過在教學形式上充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,做到四個有機結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音、形、義有機結(jié)合起來,力求識用結(jié)合;二是引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)

驗,多觀察,多想象,把識字和認識事物有機結(jié)合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復(fù)運用,把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導,不僅要求學生把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識字和寫字有機結(jié)合起;五是在識字過程中加強對已認識的字的復(fù)習、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習結(jié)合起來。此外也開展了“漢字聽寫大賽”、“我來出字謎”等的活動的形式進一步提高學生識字寫字能力。

第二、在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。這一塊我下的功夫還不夠,部分學生還不能較完整地表達自己的想法,說的還不夠主動。因此就學生結(jié)合實際有效的進行說的訓練還有待加強。

第三、在教學策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。在教學中我力求做到具有整體教學思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學中,什么時候安排什么內(nèi)容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教,必須心中有數(shù)。避免"單打獨斗,各自為政,臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、在教學思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實施自主、合作、探究式學習。同時實行“一幫一”的模式,這不僅加強學生之間的互補性,同時也提高了教學效率。新課標倡導學習方式的轉(zhuǎn)變,提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習、主動學習、因此,我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學有效資源,放手讓兒童自主識字,自主閱讀,自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與、

探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)兒童學習的成就感。

(二)開展了豐富多彩的語文實踐活動。

努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。為鼓勵學生寫作,激發(fā)學生寫作熱情。我就采取游戲的形式進行獎勵。文中只要有一處好句子,文章填寫工整,字跡規(guī)范端正,每一次作文都比前一次作文有進步,等等只要是能加強學生寫作的都可以參與游戲。

(三)重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng),大力提高學生的寫作水平。

學校圖書室的成立,為學生的閱讀開闊了視野,因此我是多鼓勵學生讀課外書,通過分享的方式來刺激學生課外閱讀的熱情。

三、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè),拖欠作業(yè)較為頻繁,個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位.

4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、學生學習情況兩極分化嚴重,有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整體寫作水平較差。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學生學習語文的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,語文課很有趣。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,充分提高學生學習的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學發(fā)展的需要。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

小學語文教學工作總結(jié)模板 (篇3)

一學期結(jié)束了,回想這學期以來的教學工作,因為是xx年后第一次教一年級,所以我認真?zhèn)湔n,積極參加教材培訓,認真聽取其他老師的意見,改進教學方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學經(jīng)驗,把學到的經(jīng)驗再用到教學中,充分發(fā)揮調(diào)動學生學習的積極性,發(fā)揮他們的主體作用。讓學生獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力吻合當前語文課程改革的新理念。

一年級小學生沒養(yǎng)成習慣,比如上課不專心聽講,作業(yè)態(tài)度不認真,不及時,上課愛說話、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進行教育,通過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強化訓練學生的學習常規(guī),狠抓學生作業(yè),要求學生及時完成。在每個星期的教學過程中,一但發(fā)現(xiàn)學生有問題出現(xiàn),就及時教育,并組織學生說說同學中誰做得好,并鼓勵他們學習。有事還讓班級中優(yōu)秀的同學介紹自己成功的學習方法。

一年級小學生在語文方面主要以識為主,在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生,教給學生識方法,激活學生以有知識經(jīng)驗,牽連出一系列與該生形相似、相象的熟,加以比較、區(qū)分。或給該生換部首。課外重視背誦,盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學校開展的讀書活動或?qū)W習了拼音后,鼓勵學生多讀課外書,來補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學生識不多,看書比較花費時間和精力,但通過學生看課外書,再開展一些講故事等活動,我明顯發(fā)現(xiàn),班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯。

當然,老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。

輔導也是一件非常重視的事情,我利用學生作業(yè)時間對個別學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。上完課我也經(jīng)常將一些學困生叫道辦公室進行輔導。另外,采用家長輔導和老師輔導相結(jié)合的方法,加強題型練習,使學生掌握做題方法,鞏固已學的知識。為了養(yǎng)成早讀習慣,我每天早讀都緊跟班級,指導班干部如何帶領(lǐng)學生早讀,不到兩個星期,幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了,而且效果很好。

雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力,但還是出現(xiàn)了教學上的許多不足,一些學生進步很快,學習成績不錯,但有個別學生習慣不好,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了。在今后我會不斷改進改進教學方法,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

一、認真學習新課程標準

開學前認真學習新課程標準,并運用于平時的教學中。語言課程應(yīng)致力于學生語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。二、博采眾長,備好課

本學期,我們?nèi)匀婚_展集體備課活動,這就有利于發(fā)揮教師的主體作用,集思廣義,在教學過程中各抒己見,互相取長補短,使教師的教學生的學相當益彰,使得每位教師的課都能有針對性、時效性。備課質(zhì)量有了很大的提高。

三、探求課堂教學過程的最優(yōu)化,提高課堂教學效率。

在教學中我積極倡導學生自主、合作探究的學習方式,關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,努力讓學生在綜合性學習中學會主動探究,團結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新的精神。

小學語文教學工作總結(jié)模板 (篇4)

在教學人教版小學語文二年級上冊的過程中,我有不少收獲,也遇到了不少問題,特作反思如下:作為一名小學語文教師,第一次理解課改新理念,感受課改新思維,使用課改新教材,至始至終課改給人一種煥然一新的感覺。課改就像一把鑰匙,開啟了孩子成功、成才之門。課改需要加強教師之間的交流、探討。課改,當前來說,缺少成功的經(jīng)驗、樣板。課改途中困惑多,疑難多,教具少,信息少。應(yīng)對共同的處境,教師們應(yīng)當群策群力,加強課改經(jīng)驗的交流。例如:多組織研討和現(xiàn)場聽課、評課等活動,這些使得課改理念真正體此刻課堂教學,扎根于課堂教學中,作用于每一個學生。俗話說:“三個臭皮匠頂個諸葛亮”交流對話中大家思維的火?;ǖ玫脚鲎玻悸繁淮蜷_了,思路又指引著出路,出路又決定課改教育的前途。

今日在學習包以及相關(guān)的形聲字的時候,我彌補了上次公開課的缺點,請同學們說一說,還明白哪些字屬于形聲字呢?孩子們說出了幾個。那里是有我的職責的,關(guān)于這個知識,我原先沒有滲透過。所以孩子們在舉例的時候,基本上說的都是公開課上的幾個字。印象是深的,可是由于我的失誤,對原先的字不太明了。在最近一段時間,我要努力再彌補一些,讓學生借此機會把這個定義牢記在心中,以利于更好掌握識字規(guī)律,更多的識字。

對于成語的掌握我總是對學生沒有信心。在進行日積月累一題時,我請大家再說出幾個與數(shù)學有關(guān)的成語,想不到孩子們還說出了:一心一意,一劍雙雕,一帆風順,一路順風,二龍戲珠,三心二意,三羊開泰,四通八達,四面楚歌,五光十色,六六大順,七上八下,八仙過海,八面玲瓏,九九歸一,十全十美。我的心都被他們舉起的小手激動著,都被他們精彩的回答QUE躍著。我激動對大家說,我沒有想到同學們還明白這么多的成語。雖然我天天的訓你們,責怪你們,可是你們明白么,你們一向是我的驕傲,我覺得你們聰明,你們有上進心,你們懂事,你們樣樣都比別的班好。我一向以你們?yōu)轵湴???赡苁俏业募痈腥玖怂麄?,他們個個坐得筆直。我突然想到,這句話,可能我早就應(yīng)當對他們說了吧。讓他們明白我對他們的感覺,讓他們明白他們怎樣做,我才會開心。這個年齡段的孩子是愿意做教師或家長喜歡的事情的,他們對我們的看法是十分注意的。我今后要多用用期待的方法了。

語文是義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)學科之一,承擔著傳承國家民族文化,培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)等重大職責,對提升國民素質(zhì)有著重要意義。所以,小學語文的課程創(chuàng)新是順應(yīng)社會的趨勢和國家發(fā)展的需要,可是我國現(xiàn)階段的小學語文教育在創(chuàng)新方面做得并不太好,本文從我國小學語文教學創(chuàng)新的目的、小學語文教育教學的現(xiàn)狀以及小學語文教學創(chuàng)新中應(yīng)注意的問題三個方面來分析小學語文教學所存在的問題。

1、教師要善于運用教學策略解決問題。語文教學要培養(yǎng)的不僅僅是學生的語言本事,還要讓學生的思維本事、創(chuàng)造本事得到綜合發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的潛能,讓學生掌握科學的學習方法,讓學生主動地學習、研究語文,在生活實踐中運用語文。小學五年級的課文《推敲》就是一個很好的例子,這篇文章以一個句子中動詞應(yīng)用和語句前后的矛盾之處作為切入點,來培養(yǎng)學生的語言邏輯,讓學生學以致用,充分地體現(xiàn)了語文的工具性和綜合性,增加了學生運用知識的機會。

2、教師要敢于創(chuàng)新。在日常的語文教學中,教師要不斷地更新自我的教學策略,在課堂上能夠從不一樣的角度給予學生啟示。例如,在課文《與象共舞》中能夠運用兩種教學思路給學生進行指導:一種是以培養(yǎng)學生閱讀本事為主,感悟文章所帶來的啟示;另一種是以培養(yǎng)學生寫作本事為主,學習文章語言形式,并在寫作實踐中加以運用。這種方法能夠從兩種不一樣的思路,給學生帶來兩種不一樣的啟示,激起學生的學習熱情。綜上所述,小學語文的教學創(chuàng)新的目的是為了培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)素質(zhì)和創(chuàng)造本事,讓學生在解決問題的時候不拘泥于現(xiàn)有規(guī)則。而此刻我國小學語文遇到的主要問題是教育者觀念的陳舊、模式的陳舊以及教學的策略運用不當?shù)?。小學教學的創(chuàng)新要經(jīng)過教育者的實踐去摸索,既要借鑒以往的教學經(jīng)驗,也要在教學的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)新東西,讓學生不拘泥于書本知識,主動地在學習中提升自身的素質(zhì),激發(fā)自身的潛能,以適應(yīng)當今不斷發(fā)展的社會。

小學語文教學工作總結(jié)模板 (篇5)

新課改的核心理念就是尊重學生作為生命個體的全面發(fā)展,構(gòu)建高效課堂。就小學語文學科來說,要構(gòu)建高效課堂就要改變以往單純的知識灌輸,要關(guān)注學生獲取知識的過程,關(guān)注學生學習過程中的情感體驗,關(guān)注學生作為生命個體在知識與技能與情感的全面發(fā)展。這是對傳統(tǒng)教學的全面改革。那么,如何來構(gòu)建語文高效課堂呢?對此,我有如下幾點體會。

一、激發(fā)學生的學習興趣

皮亞杰說過:“所有智力方面的工作都要依靠于興趣?!迸d趣是重要的非智力因素,是學生認知活動的內(nèi)在動力與推動力量。激發(fā)學生學習興趣,實現(xiàn)學生由要我學到我要學的轉(zhuǎn)變這正是構(gòu)建高效課堂的前提條件。為此,我們在教學中要重視語文教學中情感因素的挖掘,改變以往枯燥的教學,以激起學生內(nèi)心強烈的求知熱情,調(diào)動學生參與學習的主動性與進取性。

1、優(yōu)美音樂感染學生。音樂是一種抒情性極強的藝術(shù)形式,以力度的強弱、旋律的起伏以及節(jié)奏的抑揚頓挫來讓學生獲取更為豐富、直觀而生動的感受,帶給學生以美與趣,更具感染性與趣味性。將音樂引入語文教學中,更能展現(xiàn)語文學科的情境性與人文性,更能為學生展現(xiàn)愉悅而寬松的教學氛圍,激起學生參與學習的主動性與進取性。如學習《桂林山水》一課時,我們就能夠為學生播放一段定有壯族民族特色的音樂,以優(yōu)美而動聽的音樂來激起學生學習的主動性。

2、趣味問題引發(fā)學生。學生具有很強的好奇心與求知欲,這推動著學生不斷探索未知領(lǐng)域,解決心中困惑。這正是激發(fā)學生學習熱情,引導學生進取思考的重要手段。為此,教師在教學中要深入研究提問藝術(shù),以富趣味味性與探索性的問題來引發(fā)學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,讓學生進入求知的憤悱狀態(tài),激起學生參與探究的活力。

3、生動畫面吸引學生。圖片形象直觀,將圖片靈活地運用于課文教學中,貼合小學生以形象為主的思維特點,不僅僅能夠激發(fā)學生的學習興趣,并且能引發(fā)學生的想象,讓學生從直觀的畫面中獲取更多的感性信息,這樣更能實現(xiàn)學生對文本的深層次理解與感悟。如在學習《桂林山水》一課時,教師能夠收集優(yōu)美的風光圖,在課上直觀而動態(tài)地展現(xiàn)給學生,將學生帶入優(yōu)美的意境中。這樣的學習是歡樂而自在的,是學生所喜愛的。

二、帶著學生走進教材

傳統(tǒng)教學視教材為經(jīng)典與權(quán)威,教學中機械照搬教材,將教材上的知識點原封不動地灌輸給學生。這是典型的帶著教材走向?qū)W生,教師成為教材的復(fù)制者,學生成為教材的接收者。這樣的教學自然不是高效的。要構(gòu)建高效課堂就要樹立正確的教材觀,要帶著學生走進教材。

1、樹立開放的教材觀。語文學習的外延與生活的外延相等,所以,語文教學也不能局限于封閉而狹小的教材空間,而是要將教學的眼光放到寬廣的現(xiàn)實生活中,將各種教學資源整合到語文教學中來,如影視資源、生活素材等,開發(fā)校本課程資源、生本教學資源。這樣的語文教學才能緊跟時代的步伐,富有生活的氣息,貼近學生,貼近生活,才能體現(xiàn)學生作為生命個體的生命活動,促進學生語文素養(yǎng)與綜合本事的提高。如影視資源就是一種十分重要的教學資源,尤其是在學習一些距離學生生活年代較為久遠的文章時,學生往往難以深入的理解。而教師經(jīng)過播放相關(guān)的影視劇片斷,能夠?qū)W生帶入特定的歷史情境之中,帶給學生以真實感。這樣在特定的情境下,學生才能產(chǎn)生最深刻、最獨特的感受,才能感受到文字之外更深層的含義。

2、確立學生主體地位。教材的開發(fā)不僅僅要將學生資源納入其中,在具體的教學活動中也要確立學生的主體性,不能進行單向的機械講解,而是要以學生為中心來展開教學,這樣才能擺脫以教師為中心,以教材為中心的教學模式,而是帶著學生來一齊來研究教材,開展教學活動,才能真正將學生帶進寬廣的語文殿堂。

三、引導學生主動探究

高效課堂的重點在于學生的學,而不是教師的教,教要讓步于學。為此,教師在教學中要轉(zhuǎn)換自身主角,成為與學生平等的參與者與指導者,在學生之間、師生之間展開進取的互動,在互動中共同完成知識的構(gòu)建,讓學生成為探究的主人,讓學生學會學習。

1、以探索性問題誘發(fā)學生探究。新課改倡導自主合作探究性學習,為此,教師在教學中要少講一些,提出探索性的問題,給學生更多思考的時間與空間,讓學生帶著問題來展開探究,在探究中深入文本,這樣才能使學生產(chǎn)生更多深刻而獨特的見解與感受,從而實現(xiàn)對文本的個性化解讀。問題能夠針對主題設(shè)計,能夠針對寫作結(jié)構(gòu),也能夠針對文中的某一句話或是某一個詞,總要能夠延伸學生的認知,引導學生展開思考與思維就是成功的。

2、以啟發(fā)性問題啟迪學生思維。小學生正處于認知的初級階段,受自身基礎(chǔ)知識、認知水平的限制,并不能深入地解讀文本,并不能順利地完成探究,會遇到重重困難。此時,教師要發(fā)揮導向作用,以富有啟發(fā)性的問題來開發(fā)學生的智力,啟迪學生的思維,這正是啟發(fā)式教學。所以,教師在教學中要深入學生的探究活動中,及時了解學生的思維動態(tài),發(fā)現(xiàn)學生的思維障礙,在學生的困惑處提出啟發(fā)性問題,以問啟思,幫忙學生找到解決問題的切入口,使學生突破思維障礙,能夠透過表面到達深層次的理解。總之,要構(gòu)建高效課堂就要摒棄傳統(tǒng)的教學觀念與教學模式,認真學習新課改,將新課標所提出的全新教學理念與教學思想運用于教學實踐中,對教學進行全面改革,以學生為中心,實現(xiàn)語文學科工具性與人文性的統(tǒng)一,構(gòu)建開放的教學環(huán)境,愉悅的教學氛圍。這樣才能激起學生參與學習的主動性,豐富學生的情感體驗,讓學生得到知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展,實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。

一、小學語文教學創(chuàng)新的目的

在小學語文的課程標準里有著明確的說明,語文的教學必須要重視基礎(chǔ)素質(zhì)和創(chuàng)新本事的培養(yǎng),并科學合理地處理好兩者的關(guān)系。在平時的學習中,學生要把學習的重點放在語言的積累、理解和運用上,注重基礎(chǔ)的訓練,加強平時的語言溝通,為學生今后能夠在社會上合理地運用語言交流打下堅實的基礎(chǔ)。所以小學語文教育應(yīng)當注重培養(yǎng)學生的實踐精神和探究精神。課標中明確地說明了小學語文的最終目的是為了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,所以除了要學生在平時進取地積累和實踐之外,教師自身也應(yīng)當在教育理念、教育模式和教育策略上做出創(chuàng)新。

二、小學語文教育教學的現(xiàn)狀

雖然在課標中已經(jīng)有著明確的規(guī)定,但在日常的語文教學實踐中,仍然面臨著各種各樣的問題,而這些問題源于以下幾個原因。

1、教育者的教育觀念陳舊。目前的小學語文教育工作中,仍然難以擺脫中國傳統(tǒng)的教育理念和教育模式:注重書面知識,不注重實踐本事;注重答案和結(jié)果,不注重尋求答案的過程;注重知識的記憶,不注重知識之間的拓展和關(guān)聯(lián);注重知識的工具性,不注重知識的人文性。這些陳舊的觀念在教育者的思想里仍占據(jù)主導地位,師長為尊,舊的學生沒有在課堂上對結(jié)論提出質(zhì)疑的權(quán)利的觀念,導致小學語文教學的具體教育目標變得不明確,和時代發(fā)展相脫節(jié),讓語文教學在應(yīng)試教育的思想和模式上越走越遠。探究更深層的原因,是學校過于片面地追求升學率,以及教師和家長片面地追求學生的考試成績,導致了教學變成了學校與學校之間、家庭與家庭之間相互盲目攀比的工具,給學生造成了過大的心理壓力,扼殺學生的學習主動性、學習創(chuàng)造性。

2、教育模式的陳舊。在小學的語文課堂里,由于這個年齡段的學生還沒有構(gòu)成強烈的自我意識,對自然知識的了解度還不夠,所以課堂上往往是教師占據(jù)主導地位,而學生只能作為聽眾和課堂活動的執(zhí)行者,導致課堂氣氛沉悶,師生缺乏交流。教師不能針對學生的特點和薄弱之處進行必要的指導,導致學生對語文的學習喪失了興趣和主動性。比如,在教師對課本上的古詩詞進行解讀時,需要運用到繪畫的形式配合學生以感性的理解方式去理解詩句、詞句的意思,但大多數(shù)教師不會讓學生去動手繪畫,而是自我在黑板上逐字逐句地邊畫邊講,學生只用在課本上記好筆記就能夠了。一種新穎的教學方式,卻因為教育者的理念陳舊而沒有發(fā)揮出作用,課堂教學效率大打折扣。

三、教學創(chuàng)新時應(yīng)注意的問題

語文是一門基礎(chǔ)性學科,學習語文的目的就是讓學生掌握正確的學習方法,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提升自我的語言素養(yǎng)。而以上幾點,既是語文教育創(chuàng)新的目的,也是在進行語文教育創(chuàng)新時必須注意的問題。

小學語文教學工作總結(jié)模板 (篇6)

本學期,我擔任三(6)班的語文教學工作,回顧這一學期的教學工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。

(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每日組織一位小老師領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

(二)通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。

(三)加強寫字指導,提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。在學校里舉行的三年級鉛筆字比賽中,本班學生獲得了一等獎。

三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

四、積極參加學校及市里各級各類的教科研活動,促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。5月份到樂城鎮(zhèn)一小聽課,此外還到樂清市劇院聽了好幾位特級教師指教的課,收益匪淺。除外出聽課外,我還積極參加學校組織的各類教研活動,聽課節(jié)數(shù)達40余節(jié)。同時,在5月份,我自己還執(zhí)教了一節(jié)閱讀教學的研究課《劉胡蘭》,并認真撰寫了教學反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足。

總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。

4、教學成果少,學生獲獎也不多。在今后的教學中,嚴格要求自己,讓學生多動筆,多投稿,爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。

小學語文教學工作總結(jié)模板 (篇7)

總所周知,課件對于教學有很大的輔助作用。因為它有很大的直觀性,既可以增加課堂容量,又能加快教學節(jié)奏,從而提高課堂教學的效率。所以,本期,每一節(jié)新課我都力求運用課件進行輔助教學。

“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”。為了提高課堂教學質(zhì)量,本期,我不但要求學生做好新課的預(yù)習,而且自己更注重了備課——這主要是通過課件展示出來。每篇課文乃至“積累與運用”中的關(guān)于語法、關(guān)聯(lián)詞語的訓練,上課前我都會下載好幾份相同內(nèi)容的不同課件,結(jié)合教參教材及本班實際進行修改制作切合實際的課件,往往一節(jié)課的課件備下來需要一整天以上的工作時間。這正應(yīng)了那句話:臺上三分鐘,臺下十年功。

至于課文的教學,由于備課認真,制作了課件,課文一般一課時能學習完,教學比較輕松。不過,在課堂上給予學生自主學習的時間少了,自主提問的時間少了,朗讀感悟的時間也少了,教師和學生都圍繞著課件走了,課堂教學的

靈活性不夠,有按部就班之嫌。顯然,這與當前推行的“卓越課堂”不合拍。

卓越課堂是一種目標追求,是一種至高境界,突出“一切為了每一位學生的發(fā)展”,實現(xiàn)“教”的課堂向“學”的課堂轉(zhuǎn)變。這跟郭思樂教授倡導的“生本課堂”、沈大安的“走向生本”、周一貫的“還學于生”一樣,都是為了構(gòu)筑起“語文教學生本化”的話語系統(tǒng)。

“條條道路通羅馬”。當然,同樣是構(gòu)筑“語文教學生本化”的話語系統(tǒng),我們采取的方式方法可以不盡相同??傊痪湓?,適合自己的就是最好的最有效的教育教學模式,我們切不可西施效顰或者邯鄲學步,也不可“猴子掰玉米”見一個丟一個。

在本期,我重視了制作課件,但是感覺課件制作不夠精細,制作課件時常常是抱著這樣一個目的:想把教學內(nèi)容全部通過課件展示出來,其結(jié)果是因為課件展示過多反而制約了課堂教學的靈活性,課件淪落成了“牽引課堂教學的線”,傳統(tǒng)的“牽著走”的教學模式又死灰復(fù)燃了。

因此,在教學中我們可以運用課件,但是課件制作一定要精細化:

一是呈現(xiàn)本堂課的幾個學習目標;

二是用幾個問題的形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容;

三是呈現(xiàn)文中幾個關(guān)鍵句或重點句;

四是呈現(xiàn)書上沒有的圖片資料或需要著重觀察的圖片資料;

五是呈現(xiàn)課外拓展資料及作業(yè)提示。

總之一句話,課件要有效利用但必須數(shù)量少而精簡,這樣才能保證教師在課堂上有的放矢的“放手”,讓課堂“活”起來,真正凸顯“生本教學”的理念,從而提高課堂教學質(zhì)量。

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