看上去很美觀后感范文900字系列
發(fā)布時(shí)間:2022-12-14 看上去很美觀后感記憶中難忘的事,經(jīng)常是觀看一些經(jīng)典的影響記憶,一部高質(zhì)量的電影作品,總能讓人眼前一亮。其實(shí)最好的欣賞收獲,是將心得寫(xiě)成觀后感分享給周邊的人,你是否在糾結(jié)寫(xiě)作品觀后感應(yīng)該從哪里入手?如何寫(xiě)出一篇令人印象深刻的作品觀后感?我們的幼兒教師教育網(wǎng)特意搜集并整理了看上去很美觀后感范文,歡迎你閱讀與收藏。
看上去很美觀后感范文 篇1
這部描寫(xiě)幼兒園生活的影片給我感觸很深,這么一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子最后孤獨(dú)的離開(kāi)了大家,這真是教育的失敗。影片中的主人公方槍槍也曾經(jīng)努力過(guò),也真心希望能得到一朵小紅花,經(jīng)常對(duì)著小紅花評(píng)比欄發(fā)呆。但是老師就是對(duì)他的進(jìn)步視而不見(jiàn),而最具有喜劇化的是:方槍槍唯一的一朵小紅花居然是因?yàn)槟硞€(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)幼兒園看孩子時(shí)不經(jīng)意的一句話(huà)。
千篇一律的教育模式,這顯然是愚昧的。教師完全不顧孩子的個(gè)別差異,居然規(guī)定孩子必須在統(tǒng)一的時(shí)間內(nèi)大小便,而且影片中老師給孩子洗屁股那么的機(jī)械化,在老師眼里他是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子,甚至有點(diǎn)叛逆,但是他卻非常善良,他愿意把珍貴的小紅花送給別的小朋友,就是希望別人能夠開(kāi)心。而這些老師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),在當(dāng)時(shí),“聽(tīng)話(huà)”好像是評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn),老師希望利用手里的小紅花把孩子一個(gè)個(gè)都教育的循規(guī)蹈矩,老老實(shí)實(shí)。在這種教育方式下很多孩子學(xué)會(huì)了看教師的臉色行事,開(kāi)始揣摩教師的心理,教育出來(lái)的孩子也大多是一個(gè)模子的。方槍槍正是適應(yīng)不了這種生活才會(huì)與老師做對(duì)。雖然這是幾十年前的教育方式,但是不可否認(rèn)的是在今天的幼兒教育中也還留有它的影子。
在影片中方槍槍一步步的從一個(gè)善良的孩子變成一個(gè)會(huì)欺負(fù)人,會(huì)搶小朋友東西,甚至散播謠言說(shuō)老師是妖怪的壞孩子,還罵了一直對(duì)他很好的唐老師,其實(shí)他已經(jīng)分不清是非了,他想吸引老師和小朋友的注意,但做出來(lái)的事情卻使大家更不喜歡他。他太寂寞了,他渴求大家的愛(ài),但結(jié)果卻越走越遠(yuǎn),這不得不引起我們老師的反思。我們平時(shí)在教育中經(jīng)常會(huì)故意孤立某些有壞習(xí)慣的孩子,其實(shí)這種做法容易使孩子的身心受到創(chuàng)傷,效果有時(shí)候會(huì)適得其反。
以上是《看上去很美》影片的大概內(nèi)容,我說(shuō)說(shuō)自己的感受,我覺(jué)得里面的孩子們都挺可憐的,那么小就得按照一種規(guī)定來(lái)生活,童年應(yīng)該是很幸福的,很美好的,很自由的,可是那些孩子都沒(méi)有,一直都是按照大人的規(guī)定來(lái)生活。
看上去很美觀后感范文 篇2
《看上去很美》是六七十年代一部反映幼兒園生活的影片,當(dāng)時(shí)我一看到這個(gè)題目,就覺(jué)得表面現(xiàn)象和本質(zhì)一定截然不同,結(jié)果不出我所料。劇中的方槍槍一顆天真無(wú)邪的的童心就被那個(gè)年代李老師泯滅了,我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。劇中的許多情節(jié)值得我深思:
李老師是孩子的“最高統(tǒng)治者”,一聲令下,要求孩子乖乖順從,聽(tīng)從她的指揮,否則將嚴(yán)加懲罰。李老師冷酷無(wú)情,高高在上的神態(tài),令所有的孩子望而生畏。她教育孩子必須按她的規(guī)則游戲進(jìn)行,循規(guī)蹈矩。如果孩子做到,就能得到用她的獎(jiǎng)賞——一朵漂亮的小花。雖然是一朵小花,但是在孩子心目中小花是神圣的。而方槍槍活潑、好動(dòng)、調(diào)皮、搗蛋,有時(shí)也挺可愛(ài)。他有個(gè)壞毛病,自理能力特別差,不會(huì)自己穿、脫衣服,還經(jīng)常尿褲子。李老師認(rèn)為他是“壞孩子”,“眼中釘”。方槍槍曾努力嘗試多次,想得到老師的小花,但是李老師全盤(pán)否定。李老師從不欣賞他,還把他禁閉起來(lái),這讓他很失望。當(dāng)然李老師對(duì)孩子嚴(yán)格要求,是為孩子后路著想,但是要嚴(yán)而有度,特殊孩子,特殊對(duì)待。像方槍槍這么大的孩子,拉屎、撒尿,并不是孩子自我控制的,是孩子身體發(fā)育的一個(gè)過(guò)程,尿褲子是很正常的事。李老師卻對(duì)他嚴(yán)加管教,從此使它變得孤僻、專(zhuān)橫霸道,產(chǎn)生了一種報(bào)復(fù)、反抗心理。造謠說(shuō):李老師是“大妖怪”,還鼓動(dòng)全班的小朋友,趁李老師熟睡時(shí)想出幼稚的辦法對(duì)付她,我認(rèn)為李老師罪有應(yīng)得。作為孩子的老師,樹(shù)立形象至關(guān)重要,幼兒園生活本來(lái)是豐富多彩的、幸福的、快樂(lè)的。李老師卻扮演一個(gè)可怕的大猩猩角色,讓所有的孩子都害怕得不得了,孩子睡覺(jué)也做噩夢(mèng),嚇得魂不守體。這部影片折射出當(dāng)時(shí)那個(gè)年代孩子的童年生活暗淡無(wú)光,沒(méi)有自由,沒(méi)有幸福,更沒(méi)有快樂(lè)!
看上去很美觀后感范文 篇3
《看上去很美》比賈樟柯的《站臺(tái)》、顧長(zhǎng)衛(wèi)的《孔雀》都更有懷舊的理由,因?yàn)樗脑骶褪峭跛穼?xiě)的一個(gè)帶有自傳體性質(zhì)的同名小說(shuō)。而且這次還是一懷到底,因?yàn)閼训搅擞變簣@,再往后也就都記不起來(lái)了,所以也就沒(méi)的可懷舊了。和《站臺(tái)》《孔雀》不同的是,這次的主角不再是城鎮(zhèn)青年而是一個(gè)在京城軍隊(duì)機(jī)關(guān)后勤部門(mén)上幼兒園的小男孩——方槍槍。
和王朔的原作相比電影做了大量的刪減,人物上只留了方槍槍?zhuān)适履匾埠芎?jiǎn)單其實(shí)講的就是插班生方槍槍到陌生環(huán)境中難以適應(yīng)集體生活的故事。在這樣的適應(yīng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)所有上過(guò)幼兒園的孩子都遇到過(guò)的問(wèn)題,比如尿床、努力表現(xiàn)得小紅花、打架、幼兒園的軍式化管理、符號(hào)化妖魔化的老師、沒(méi)有玩伴等等,在這一系列的過(guò)程中,我想很多有過(guò)幼兒園生活的人會(huì)找到那種似曾相識(shí)的影子,那些小細(xì)節(jié)會(huì)讓我們?cè)诳雌倪^(guò)程之中笑出聲來(lái),但笑的那一刻我們笑的不是方槍槍而是我們自己久違了童心和我們對(duì)兒時(shí)的萬(wàn)花筒般回憶。
如果片子就是讓我們?cè)谟幸稽c(diǎn)點(diǎn)的輕松和幽默之中懷舊倒算還好,可是你馬上就能發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演并不甘于就讓我們懷念我們兒時(shí)或快樂(lè)或不快樂(lè)的時(shí)光,而是拽著我們思考更嚴(yán)肅的主題,硬讓我們通過(guò)方槍槍純真的眼神思考“孤獨(dú)”、“自由”及成人對(duì)兒童的異化等形而上的主題的思考,那些長(zhǎng)鏡頭的運(yùn)用,并沒(méi)有能讓人深入思考而是讓人感到極度疲憊,如果說(shuō)用“你愿意和我玩嗎?”這一句臺(tái)詞就能表達(dá)生命本體的孤獨(dú)的話(huà),那這樣對(duì)孤獨(dú)的解讀未免過(guò)于浮淺。而導(dǎo)演張?jiān)缰v寓言般企圖讓我們思考的問(wèn)題,也在一定程度上對(duì)觀眾也是同“成人對(duì)兒童異化”般是一種異化,讓人非常倒胃口。
劇中扮演方槍槍的小演員表演得非常精彩,但是有小孩的家長(zhǎng)千萬(wàn)別以為這是一部?jī)和蛶е『⑷ル娪霸嚎?,這不是一部給孩子看的影片,正如導(dǎo)演張?jiān)f(shuō)“這是一部給成年人看的影片”。
看上去很美觀后感范文 篇4
剛剛帶著胡萍老師提出的幾個(gè)問(wèn)題看完了《看上去很美》這部電影,心情挺沉重也讓我思考,我以前在中央六臺(tái)看過(guò)這部電影,但當(dāng)時(shí)沒(méi)有那么多的想法,只是覺(jué)得全托的孩子挺可憐,那么多的孩子就四個(gè)老師來(lái)看,不可能面面俱到照顧得那么好,但今天看完就有了更深層的感受:
我先來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)的級(jí)別,方槍槍的班主任李老師給予孩子們的愛(ài)我覺(jué)得是負(fù)極(摧殘式)。在她的“關(guān)愛(ài)”下獲得的“成長(zhǎng)”是孤僻、暴力。李老師把罵人的方槍槍關(guān)到小黑屋里,對(duì)孩子玩的打針游戲說(shuō)方槍槍是小流氓,讓還沒(méi)學(xué)會(huì)穿衣服的槍槍當(dāng)眾表演以至尿褲子,我覺(jué)得這些都是在對(duì)孩子的心理和情感的摧殘。在方槍槍的心靈里李老師很可怕就像妖怪,帶著大家去抓妖怪(李老師),以至于把李老師氣得大發(fā)雷霆。這就是孩子的真實(shí)想法,妖怪是非??膳碌模鼤?huì)把小朋友們都吃掉。還有當(dāng)方槍槍說(shuō)他不想上幼兒園的時(shí)候孔園長(zhǎng)對(duì)他說(shuō):“在幼兒園的時(shí)候是你最快樂(lè)、最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光”,隨后跟老師們說(shuō)關(guān)方槍槍禁閉,不許其它小朋友與他說(shuō)話(huà),把他孤立起來(lái)。從方槍槍的眼神中誰(shuí)還能看出童年的快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?等他被解除禁閉回到小朋友中間時(shí)故意說(shuō)“快跟老師說(shuō)我出隊(duì)了”,這時(shí)孩子是一種什么樣的心情?可見(jiàn)方槍槍是多么想受到關(guān)注。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒,我看到了孩子的孤單、無(wú)助、渴望被關(guān)注。
我是不會(huì)把孩子送到全托去。我覺(jué)得在幼兒時(shí)期親子關(guān)系很重要,父母才是孩子的第一位老師,我們不能把孩子交給哪個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)教、來(lái)養(yǎng),對(duì)于孩子我們是有責(zé)任的,都說(shuō)孩子是父母愛(ài)的結(jié)晶,那我們是不是應(yīng)該把更多的愛(ài)給予孩子,讓愛(ài)延續(xù)。就像胡萍老師說(shuō)的如果我們沒(méi)有足夠的心理、經(jīng)濟(jì)、時(shí)間的準(zhǔn)備,我們將一個(gè)生命帶來(lái)這個(gè)世界,將孩子全托于一個(gè)機(jī)構(gòu),他(她)將會(huì)遭遇怎樣的世界?
看上去很美觀后感范文 篇5
電影《看上去很美》所講述的是3歲的調(diào)皮鬼方槍槍在全托幼兒園的故事。故事里都是一些生活里瑣碎的小事,但卻勾起了我們的童年回憶,我們的童年又何嘗不是這樣呢?為了得到大人們的認(rèn)同和贊賞、為了老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花,我們拼命努力做著??瓷先ズ苊赖挠變簣@生活,真的很美嗎?
故事里,園長(zhǎng)曾對(duì)方槍槍說(shuō)過(guò):孩子,你應(yīng)該記住,幼兒園的生活是你人生中最美的一段時(shí)光,等你長(zhǎng)大了就明白了。的確,童年時(shí)代是最幸福的,因?yàn)榭梢赃^(guò)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,不像大人的世界那樣復(fù)雜,要面對(duì)著各種各樣的困難與問(wèn)題,然而,這看上去很美的時(shí)光,給我看到的,卻并沒(méi)有那樣美。
影片中,雖然是孩子們的故事,但他們確實(shí)生活在大人的世界里,大人的規(guī)則,大人的生活,其中有一幕,就是副長(zhǎng)來(lái)看望自己的孩子,明明并不是乖孩子,但在副長(zhǎng)面前,老師不僅虛偽奉承,還為他貼上了一朵其他小朋友要努力才能拿到的小紅花,這種規(guī)則的打破,給孩子們的沖擊可謂不大不小,讓他們知道了規(guī)則,其實(shí)并不牢固,并非不可逆,這也是為什么方槍槍在后來(lái)不再追求小紅花,也不再懼怕老師規(guī)定的規(guī)矩了。
幼兒園里有兩個(gè)老師,一個(gè)是不拘言笑的李老師,另一個(gè)則是溫柔和善的唐老師。方槍槍對(duì)溫柔的唐老師有好感,卻認(rèn)為嚴(yán)肅的李老師是“吃人的妖怪”,這也給了我們一個(gè)提示,對(duì)待孩子不能太冷硬,也不能一味遵循規(guī)則,老師作為孩子的榜樣,若太過(guò)生硬的話(huà),并不能獲得孩子們的認(rèn)同,或許棍棒教育會(huì)令他們不行差踏錯(cuò),但也會(huì)泯滅的了他們的創(chuàng)新性和發(fā)展性,缺乏新穎的孩子并不是優(yōu)秀的孩子。
這看上去很美的時(shí)光,或許還需要改變,才會(huì)變成真正的美吧。
看上去很美觀后感范文 篇6
幼兒園本來(lái)是一個(gè)天真無(wú)邪,充滿(mǎn)歡樂(lè)的地方,正如院長(zhǎng)所說(shuō):幼兒園的時(shí)光是你最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。但是事實(shí)真的果真如此嗎?正如王朔相信的那樣,再小的孩子也是有靈魂的。也許作者和導(dǎo)演只是想通過(guò)人之初的“小社會(huì)”來(lái)反映我們這個(gè)“大社會(huì)”的種種形態(tài)。打小報(bào)告、嘲諷、孤立……一幕幕出現(xiàn)在電影里的情節(jié)正如現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的那樣。而“紅花”看似是簡(jiǎn)單的司空見(jiàn)慣的東西,但其實(shí)它被賦予了更深層次的含義,它是一種利益。
剛開(kāi)始的時(shí)候,天真無(wú)邪的方槍槍不認(rèn)為紅花重要。當(dāng)方槍槍第一天來(lái)幼兒園,李老師就忿忿的把他的小辮子剪掉了,但是被給予了一朵小紅花,他把那個(gè)紅花扔掉了。剛開(kāi)始來(lái)到社會(huì),人們總是想保持自己最原始的樣子,保持自己的獨(dú)特,因此也不食人間煙火。但是隨著時(shí)間的推移,一切都不再那么簡(jiǎn)單。
槍槍開(kāi)始慢慢發(fā)現(xiàn)了紅花的意義。在幼兒園,紅花就是一切,南燕自己穿衣服表現(xiàn)得好,就被獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,發(fā)發(fā)吃飯時(shí)候上廁所就被扣除小紅花。獎(jiǎng)勵(lì)和扣除就是一切法則,花多人優(yōu)受稱(chēng)贊是榜樣,花少人劣受輕視是頑童。當(dāng)方槍槍在廁所拉不出屎的時(shí)候,他害怕的問(wèn)了一句:李老師會(huì)不會(huì)扣除我的小紅花?一切就從這里開(kāi)始了轉(zhuǎn)變,方槍槍開(kāi)始融入這個(gè)社會(huì),開(kāi)始遵從社會(huì)法則。
為了爭(zhēng)取小紅花,槍槍做出了很大的努力。當(dāng)李老師逼著他當(dāng)眾脫衣服出洋相的時(shí)候,音樂(lè)顯得格外陰森,孩子們的笑聲顯得格外刺耳。槍槍很疑惑,為什么他努力地學(xué)者穿衣服脫衣服、自己吃飯、洗手、拉屎,還是沒(méi)有小紅花。人們總是去努力的爭(zhēng)取利益,但是很多東西并不是一切就可以努力爭(zhēng)取到的,于是出現(xiàn)了汪若海父親來(lái)幼兒園的一幕。
汪若海的父親大搖大擺的來(lái)到幼兒園視察,發(fā)現(xiàn)怎么汪若海紅花那么少,當(dāng)看到槍槍一朵都沒(méi)有后,說(shuō)老師和同學(xué)們應(yīng)該幫助落后的孩子。李老師和院長(zhǎng)見(jiàn)風(fēng)使舵,立馬說(shuō)那是因?yàn)榻裉斓男〖t花還沒(méi)有評(píng),他們一人有一朵。就在這個(gè)時(shí)候,方槍槍終于意識(shí)到,他費(fèi)盡努力想要爭(zhēng)取的,不過(guò)是人家一句話(huà)而已。那個(gè)小紅花似乎對(duì)他不再具有那么強(qiáng)烈的吸引力,因?yàn)樽兞宋丁?/p>
方槍槍開(kāi)始否認(rèn)小紅花,調(diào)皮搗蛋,無(wú)所謂會(huì)不會(huì)得到或者扣除小紅花;開(kāi)始否認(rèn)整個(gè)“體制”,體制的象征者就是李老師。他散布謠言,大家都警醒原來(lái)是這樣李老師才這么可怕,帶著改革的“啟蒙思想”他們?nèi)浩鸸ブ氚牙罾蠋熇K之以法!但還是被打敗了,方槍槍突然覺(jué)得這里的體制就像是幼兒園四周的墻,堅(jiān)不可摧??梢匀绻@個(gè)體制是公平的,禍?zhǔn)撬J的他來(lái)承擔(dān)順理成章,但是偏偏有人做了他的替罪羊。從這時(shí)起,方槍槍開(kāi)始從追求優(yōu)秀向另外一個(gè)極端發(fā)展而去,就是做一個(gè)人見(jiàn)人不愛(ài)的孩子。他到處搞破壞,推搡小朋友,任意妄為,而老師也不再管他,放任自流。可能這樣下去,槍槍就會(huì)永遠(yuǎn)變成一個(gè)壞孩子。一切都是因?yàn)榧t花在他的心里扎根太久,所以造成的傷害越深。
槍槍想逃出去,墻外的一切在記憶里都那么美好。但是在他狂奔到外面的時(shí)候,一群劈戴著鮮紅大紅花的人在鳴鑼開(kāi)道,原來(lái),成人的社會(huì)也有大紅花,原來(lái)真的是離開(kāi)了幼兒園還有小學(xué),初中,高中和更大的牢籠。
槍槍是一個(gè)敏感,會(huì)多做思考,珍惜自己的特性的孩子,但是面對(duì)小紅花的威力,他手無(wú)縛雞之力。這不是他一個(gè)人可以辦到的,他無(wú)力改變?nèi)魏吻闆r。但沒(méi)辦法,他就站在這樣的岔路口,要么去爭(zhēng),要么逃避。
電影的最后,冬雪的潔白顯得紅花那么的刺眼。槍槍顯得十分疲憊倒在一塊大石頭上睡了,也許他想說(shuō),哪怕讓我清靜一會(huì),就一會(huì)。然而我們都知道這是不可能的。
象征著利益的小紅花、大紅花都似乎是美麗的,代表著一個(gè)人的優(yōu)秀程度和價(jià)值,但是電影用極端又隱喻的表現(xiàn)方式告訴我們,其實(shí)紅花也許并不是看起來(lái)那么美。
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看《白蛇傳奇》有感900字(系列5篇)
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,幼兒園教師在工作過(guò)程中,都需要提前尋找一些資料。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利!那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?以下“看《白蛇傳奇》有感900字(系列5篇)”由小編為大家收集整理,歡迎分享給你的朋友!
看《白蛇傳奇》有感 篇1
這本書(shū)講述了一個(gè)小男孩,白龍是一個(gè)名叫白龍的小孩。白龍從小就被人們戲弄了,但他卻一直保持著一個(gè)天生的好心情,他的一個(gè)好兒子白龍是個(gè)好兒子,他的爸爸媽媽是好女兒的兒子,白龍還有他的兩個(gè)哥哥——白龍,他是一個(gè)愛(ài)好黑貓的人,白龍是一個(gè)好兒子,他很喜歡這個(gè)人物。
白龍是個(gè)好兒子,白龍和一個(gè)小伙伴一起生活,白龍是個(gè)好孩子,他有愛(ài)心,有勇氣去幫助一個(gè)黑人,他還有他的兩個(gè)哥哥——白龍和白龍,他們的友誼是那么的深厚。
這個(gè)小伙伴是白龍的兒子,白龍和白龍也是白龍的小老師,白龍和白龍都是好朋友。他們一起生活,一起快樂(lè)。我們要向白龍學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)白龍是一個(gè)善良的人,一個(gè)樂(lè)于助人的人。
這本書(shū)給我最深刻的感受就是:做什么事情都要有恒心,不能做一點(diǎn)事情,做不成事。
看《白蛇傳奇》有感 篇2
《白鹿原》是一部?jī)?yōu)秀的作品,它講述的是白鹿原來(lái)的家族背景,從此,白鹿原來(lái)的生活環(huán)境和人生態(tài)度發(fā)生變化。從白鹿原來(lái)就是人人都可以做的事情。可以說(shuō),白鹿原來(lái)是一個(gè)人在人生的轉(zhuǎn)折中慢慢長(zhǎng)大的人。
《白鹿原》是一部充滿(mǎn)詩(shī)意與哲理的優(yōu)秀作品。它的文章,是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的小說(shuō)。它的文章,是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的小說(shuō)。它的文章,是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意與哲理的小說(shuō)。它用自己獨(dú)特的文筆,將白鹿原來(lái)的家族形象刻畫(huà)的淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生景觀寫(xiě)得淋漓盡致。白鹿原來(lái)的家族景觀,不是人人都可以做的事情,不是人人都可以做的事情。它的生活,是一部充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)秀作品。它是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的文章。
《白鹿原》中的白鹿原來(lái)的家族背景,是一部非常優(yōu)秀的作品。它的文章,是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的小說(shuō)。它的文章,是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的文字。它把白鹿原來(lái)的人生景觀寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生景觀寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋淋盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。它把白鹿原來(lái)的人生態(tài)度寫(xiě)得淋漓盡致。
看《白蛇傳奇》有感 篇3
今天,我在書(shū)柜里翻出一本書(shū),書(shū)名是《神話(huà)故事——白蛇傳》,這本書(shū)令我深深著迷,而且白蛇的所作所為也讓我非常佩服
這篇故事講的是白素貞和小青,兩個(gè)修煉成人形的蛇精來(lái)到西湖邊游玩。因?yàn)橄麓笥杲Y(jié)識(shí)了許仙這名書(shū)生,兩個(gè)人一見(jiàn)鐘情,還開(kāi)了“保和堂”這個(gè)藥店,而且看病也是免費(fèi)的,所以生意很好??蛇@就偏偏惹惱了金山寺的法海,他把許仙關(guān)在金山寺里,白素貞知道后,不顧艱難險(xiǎn)阻,甚至連性命都不顧要去救許仙,而被法海壓在了雷峰塔下。
小青逃離金山寺后,數(shù)十年深山練功,最終打敗了法海,就出了白娘子。從此,兩個(gè)人幸福的生活在一起。
正所謂“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!彼齻冞@種精神非常值得我學(xué)習(xí),與她們相比,我是那么的軟弱,比如:以前我做數(shù)學(xué)題,就專(zhuān)門(mén)挑簡(jiǎn)單的寫(xiě),看到復(fù)雜的題就不寫(xiě)或者跳過(guò),所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很好??勺x了這本書(shū)以后,我明白堅(jiān)持就是勝利。所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)也提高了許多。
讀了《神話(huà)故事——白蛇傳》這本書(shū)讓我明白了許多道理,白蛇和許仙的愛(ài)情也讓我很感動(dòng),所以,我很喜歡這本書(shū)。
看《白蛇傳奇》有感 篇4
《白鹿原》這本書(shū),是一本名著,講述了白鹿原生地一個(gè)名叫白鹿原的名字。白鹿原生于一個(gè)小鹿的家里,一直都在白鹿原生下的。這家小鹿原生下的鹿,名叫白鹿。白鹿原名叫白鹿原,它們都是白鹿。這個(gè)名字叫白鹿原生,它有一個(gè)特點(diǎn)就是喜歡野鹿,喜歡野鹿的生氣活氣,喜歡野鹿的靈活活動(dòng),喜歡野鹿的聰明勇敢,喜歡野鹿的聰明能干,喜歡野鹿的忠誠(chéng)。
一直到有一天,這個(gè)小鹿原生下來(lái)了,它的家里有一只白鹿,名叫白鹿原生,白鹿原生的一個(gè)小鹿,是白鹿原生的,它們都是白鹿原生的。白鹿原生下來(lái)的鹿是白鹿原生的,它們都是白鹿原生的,它們是白鹿原生的,所以它們不會(huì)去野鹿原生的。白鹿原生下來(lái)的鹿也沒(méi)有白鹿原生下來(lái),只懂野鹿的生氣活氣,不會(huì)去野鹿原生的,只知道這是野鹿原生的一部分。白鹿原生下來(lái)的鹿是白鹿原生下來(lái)的。白鹿原生下來(lái)的鹿是白鹿原生的,它們都是白鹿原生的,所以它們都是白鹿原生的原生的。
我最喜歡的是白鹿原生的一部分是白鹿原生下來(lái)的,它的一個(gè)名字叫白鹿原生。這個(gè)名字叫白鹿原生和白鹿原生一直是這樣的。白鹿原生下來(lái)的鹿是白鹿原生下來(lái)的鹿和白鹿原生一樣,只懂野鹿和白鹿原生一直是這樣的,它的一個(gè)名字叫白鹿原生和白鹿原生。白鹿原生下來(lái)的鹿原生是白鹿原生的,白鹿原生的,它的一個(gè)名字叫白鹿原生。它的一個(gè)名字叫白鹿原生下來(lái)的鹿,是白鹿原生下來(lái)的鹿。它的一個(gè)名字叫白鹿原生和白鹿原生一直是這樣的,它們不懂野鹿原生的原生就是白鹿原生下來(lái)的鹿原生。白鹿原生下來(lái)的鹿又和白鹿原生一樣,它的一個(gè)名字叫白鹿原生。白鹿原生下來(lái)的鹿是白鹿原生的,它的一個(gè)名字叫白鹿原生。白鹿原生下來(lái)的鹿原生是白鹿原生的,它的一個(gè)名字叫白鹿原生和白鹿原生一直是這樣的,所以它的一個(gè)名字叫白鹿原生和白鹿原生一直是這樣的,它的一個(gè)名字叫白鹿原生和白鹿原生一直在那里,白鹿原生就是白鹿原生的一部分。白鹿原生也有它的姓名。白鹿原生也有它的名字。我很喜歡它這個(gè)名字,它是一個(gè)名字叫白鹿原生。我很喜歡它,它不知道它姓名,不知道它的姓名,不知道它的姓名是什么。我不知道它是不姓名,不知道它的家庭地址,不知道它的名字,不知道它的姓氏,不知道它的家中是什么名字,不知道它的家族地址。
這本小鹿原生就是一個(gè)名字叫白鹿原生。它是白鹿原生的,它是白鹿原生的,只要它的名字出現(xiàn)就可以把白鹿原生這個(gè)名字記錄下來(lái)。我喜歡它的名字是白鹿原生的,它不知道它的姓名,不知道它的家庭地址,不知道它的家庭地址,不知道它的家族地址,不知道白鹿原生下來(lái)的鹿是什么名字。
我喜歡這本書(shū),它是一本名著,它是一本好書(shū),它講述了白鹿原生這個(gè)名字,它講述了鹿原生這個(gè)名字。鹿原生很有趣,有一只鹿的名字叫白鹿原生。這個(gè)名字很好看,有一個(gè)名叫白鹿原生,這個(gè)名字很好看。
這本書(shū)里有一個(gè)名叫白鹿原生的鹿原生,它名叫白鹿原生,他是白鹿原生的。他很喜愛(ài)鹿原生,喜愛(ài)鹿原生的。它的名字很好聽(tīng),有一個(gè)鹿的名字叫鹿原生。
鹿原生是白鹿原生的。這個(gè)名字很好聽(tīng),有一個(gè)鹿,一個(gè)鹿原生。鹿原生的名字很好聽(tīng),有一個(gè)鹿原生是鹿原生。鹿原生很喜歡鹿原生,鹿原生很喜歡鹿原生,鹿原生喜歡鹿原生。鹿原生很喜歡鹿原生,鹿原生很喜歡鹿原生。
那我喜歡鹿原生的名字叫鹿原生,它的名字叫鹿原生。這個(gè)名字很好聽(tīng),有一個(gè)鹿原生喜歡鹿原生。鹿原生喜歡鹿原生,鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡鹿原生喜歡
看《白蛇傳奇》有感 篇5
堅(jiān)持,是一種勝利;堅(jiān)持,是一種美德;堅(jiān)持,是一種高尚的品質(zhì)。堅(jiān)持,是邁向成功的基石,是不可或缺的精神力量?!}記
今年是豬年,我把有關(guān)“蛇”的書(shū)都看完了。其中,《民間故事——白蛇傳》這本書(shū)令我深深入迷,白蛇的所作所為使我佩服得五體投地。這本書(shū)主要講白蛇白素貞,為了救許仙,勇敢地與法海作斗爭(zhēng),默默地付出了自己修煉千年的法力(成仙的機(jī)會(huì)),甚至連自己的生命都置之度外。就是因?yàn)閳?jiān)持,白素貞不顧一切成功救出了許仙;就是因?yàn)閳?jiān)持,白素貞勇敢地選擇了變成凡人。就是因?yàn)閳?jiān)持,白素貞無(wú)怨無(wú)悔地被鎮(zhèn)在雷鋒塔里……
河蚌忍受了沙粒的磨礪,堅(jiān)持不懈,終于孕育絕美的珍珠;頑鐵忍受了烈火的赤煉,堅(jiān)持不懈,終于煉就成鋒利的寶劍……
與它們相比,我是那樣的渺小,那樣的懦弱。比如:以前我在練習(xí)奧數(shù)題時(shí),總是像在挑柿子似的,專(zhuān)挑“軟”的吃??吹胶?jiǎn)單的題目就練,看到復(fù)雜的題目就跳過(guò)。在練習(xí)的過(guò)程中,遇到想不出來(lái)的難題,就二話(huà)不說(shuō)直接換下一題……因此,我的奧數(shù)成績(jī)始終不夠理想。
自從看了《民間故事——白蛇傳》這本書(shū)以后,我深深明白堅(jiān)持就是勝利?,F(xiàn)在,我對(duì)練習(xí)奧數(shù)題的“態(tài)度”可就翻天覆地的變化。遇到簡(jiǎn)單的題目,我就繞道而行;遇到復(fù)雜的題目,我就堅(jiān)持打破沙鍋問(wèn)到底。自己先“鉆牛角尖”反復(fù)思考,再思考,如果真的想不出來(lái),就“三顧茅廬”請(qǐng)教別人,直到把答案理解才善罷甘休。
看平凡的世界有感900字(系列6篇)
在當(dāng)今社會(huì),很多工作都伴隨著文字撰寫(xiě)來(lái)進(jìn)行,我們可以在日常中多翻翻范文模板,有了范文,我們的寫(xiě)作可以多樣化,更有創(chuàng)造性,也許你正在收集整理范文吧!幼兒教師教育網(wǎng)特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的看平凡的世界有感,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
看平凡的世界有感(篇1)
什么是平凡?平凡,是生活的本色。平凡是歷盡滄桑后,再回首往事的淡定;是“古今多少事,都付笑談中”的從容?!捌椒病痹谧髡呗愤b的筆下緩緩鋪展開(kāi)來(lái),為我們講述了一個(gè)個(gè)平凡之人、一個(gè)平凡家庭的成長(zhǎng)及奮斗的歷程。
黃土高原,自古以來(lái)就是一方苦難而又充滿(mǎn)希望的土地。這里生活著一群世世代代面朝黃土背朝天的普通人,他們演繹著一幕幕生老病死、悲歡離合、苦難與拼搏的戲劇。路遙生于此,長(zhǎng)于此。我想,路遙之所以寫(xiě)《平凡的世界》,是為了紀(jì)念那片貧瘠的土地,為了紀(jì)念那個(gè)輝煌的年代,更為了紀(jì)念那里樸實(shí)無(wú)華生生奮斗的人民吧!
在這本書(shū)里,沒(méi)有華麗的辭藻,沒(méi)有驚天動(dòng)地的場(chǎng)面,有的只是平凡的人,平凡的生活,平凡的感情,平凡的故事。人生的自尊、自強(qiáng)與自信,人生的奮斗與拼搏,挫折與追求,紛繁地交織讀來(lái)令人蕩氣回腸。路遙為我們講述的不只是那個(gè)久遠(yuǎn)的年代,更是一種人生應(yīng)有的信仰和追求,亙古不變。
輕輕翻開(kāi)書(shū),眼前似乎浮現(xiàn)出那個(gè)懷有志向,永不放棄的青年——孫少平,他生于貧窮的農(nóng)村家庭,也許他的人生前景早已注定,但他不甘命運(yùn)的安排,他敢于拼搏,勇于挑戰(zhàn),生活的艱辛并未磨滅他心中的理想。從一個(gè)民辦教師到一個(gè)城市小工,最后成為一個(gè)挖煤工人。他從未對(duì)生活放棄希望,默默付出,默默奮斗。他是那個(gè)時(shí)代的縮影,是他們用平凡的人生造就了這個(gè)世界的不平凡。
路遙教會(huì)我們忘我,忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私,自私最終只會(huì)毀了自己??达L(fēng)使舵,趨炎附勢(shì),均為自私使然。一生若只是這般度過(guò),終將一無(wú)所獲。
路遙教會(huì)我們勇于挑戰(zhàn)自我,盡管你可能會(huì)遭遇孤獨(dú)。孤獨(dú)是人生自我證明的必經(jīng)之路,只要你認(rèn)定了自己的理想,那么坦然面對(duì)孤獨(dú)將是你勇往直前最后的支撐點(diǎn)。
路遙教會(huì)我們不必用盡生命去做一個(gè)漂亮的人,但應(yīng)用盡生命去做一件讓人民叫好的漂亮事。前者只能證明你的處事圓滑,而后者則將見(jiàn)證你精彩的一生。
每個(gè)人都應(yīng)該去讀讀《平凡的世界》,去見(jiàn)證那個(gè)平凡的年代所發(fā)生的那些平凡的事。而不至于在這個(gè)燈紅酒綠的年代迷失了自我;油盡燈枯的時(shí)候,依然迷惘……
看平凡的世界有感(篇2)
上個(gè)月月末從“城市書(shū)房”借來(lái)了《平凡的世界》的第三部。前兩部是去年在喜瑪拉雅APP上聽(tīng)的,現(xiàn)在終于全部看完了!
這可不是一本普通的小說(shuō)。它講述了改革開(kāi)放前后近xx(1975—1985)農(nóng)村的變化及社會(huì)黨政間的世態(tài)炎涼。在這xx中我也來(lái)湊個(gè)熱鬧,因?yàn)?983年我出生!(哈哈,又不正經(jīng)了)通過(guò)這本小說(shuō)讓我了解了我出生前后,大西北農(nóng)村的生活面貌。我是大東北黑龍江一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)走出來(lái)的大傻妞,1985年,我才3歲,對(duì)于那個(gè)時(shí)候的生活水平和生活狀態(tài)沒(méi)有任何印象。打我記事起,我已經(jīng)過(guò)上了幸福的生活,殊不知與我平行的偏遠(yuǎn)地區(qū)卻在艱苦難耐中掙扎。
小說(shuō)的主線(xiàn)是雙水村孫玉厚的孩子們。大兒子孫少安勤勞樸實(shí),雖然扎根在農(nóng)村卻有著自己的想法。也正是他的這種超于普通農(nóng)村人的思想讓他敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新,最終成為一名有所作為有所奉獻(xiàn)的農(nóng)村企業(yè)家。二兒子孫少平,因?yàn)榧彝l件差,高中畢業(yè)就開(kāi)始工作了。因?yàn)橛形幕趯W(xué)校里又經(jīng)常參加學(xué)校組織的活動(dòng),讓他有著極其上進(jìn)的思想和開(kāi)闊的眼界。他與田小霞的愛(ài)情更是小說(shuō)最鮮明靚麗的部分。而小霞的死也是小說(shuō)最悲傷的地方。最后少平留在了煤礦,因?yàn)槟抢镉兴挪幌碌臓繏?。大女兒蘭花的日子是過(guò)得最堅(jiān)難的,找了個(gè)不靠譜的男人,成年在外面瞎逛,留下老婆辛苦地拉扯著兩個(gè)還小的孩子。好在,這個(gè)不靠譜的男人最后重新改過(guò),回到村里在少安的磚廠(chǎng)里謀個(gè)合適的工作,回歸家庭后,成為一個(gè)好丈夫、好爸爸。小女兒蘭香,是新時(shí)代的新女性,在省城里讀大學(xué),將會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)!
小說(shuō)里所有的人物都極具代表性,讓你不僅讀著小說(shuō)里的故事,也讀著那一代人的生活。在這平凡的世界里每個(gè)人都是平凡的,唯有你自己才能決定是否想擁有不平凡的人生,生活需要我們自己來(lái)面對(duì),什么樣的生活方式當(dāng)然也由我們自己來(lái)選擇,因?yàn)槲覀儾攀巧畹闹魅?。一個(gè)平凡的人同樣可以擁有不平凡的人生。
強(qiáng)烈推薦這本小說(shuō),不僅讓你看到一部農(nóng)村年代史,也讓你讀到了一個(gè)年代的社會(huì)文化。
看平凡的世界有感(篇3)
風(fēng)來(lái)了又走,花來(lái)了又落,我已經(jīng)成為了一名大學(xué)生。在平日里緊張而又充實(shí)的大一生活中,我從校圖書(shū)館借了一本《平凡的世界》。小說(shuō)中的人物以及情節(jié)都刻畫(huà)的很真實(shí),讓我仿佛置身于那個(gè)時(shí)代,體驗(yàn)著那個(gè)時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨??雌渲幸粋€(gè)個(gè)平凡世界中的人物,就如他們正生活在我的身邊,讓我難以忘懷。
第一次見(jiàn)到《平凡的世界》這本書(shū)是在幾年前,那時(shí)我正在上高中,我的語(yǔ)文老師建議我們有意愿的學(xué)生可以買(mǎi)這本書(shū)看看,來(lái)豐富我們閱讀知識(shí)。那時(shí)的我因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)繁重等原因,只是在圖書(shū)館草草地翻過(guò)此書(shū)。當(dāng)我再拿起《平凡的世界》這本書(shū)時(shí)是一個(gè)普通的周六下午,窗外飄著朦朧細(xì)雨,我坐在圖書(shū)館的椅子上與書(shū)中的語(yǔ)句進(jìn)行著默默的心語(yǔ)交流。人生的自尊,自信與自強(qiáng),人生的奮斗與拼搏,挫折與追求,痛苦與歡樂(lè),紛繁地交織,讀起來(lái)令我蕩氣回腸,沉浸其中。
說(shuō)實(shí)話(huà),再次觸碰到這本書(shū),我的心靈受到了極大的震撼。由于此時(shí)彼時(shí)在人生閱歷以及生活經(jīng)驗(yàn)等方面的不同,使我對(duì)重讀這本書(shū)所得到的理解也迥然不同。
沒(méi)有一條小船不是經(jīng)過(guò)風(fēng)暴而順利抵達(dá)港灣的,孫少安的成功亦不例外。在奮斗的過(guò)程中,他遭遇了不斷的打擊和挫折。如為了擴(kuò)大社會(huì)自留地,她曾被當(dāng)作“走資本主義道路”的黑暗典型來(lái)批判;在擴(kuò)大磚廠(chǎng)時(shí),因燒磚師傅是騙子的緣故,他的磚全部燒砸了,無(wú)力歸還貸款,他就像一直被風(fēng)暴打斷翅膀的小鳥(niǎo)在冷風(fēng)中顫抖著,但是他并未放棄,而是擦干眼淚繼續(xù)前行。與之相反,二十一世紀(jì)的我們,在挫折和打擊來(lái)臨之日是多么膽怯,更夸張的還有人跳樓,當(dāng)我們抱怨生活帶來(lái)的憂(yōu)愁,可曾記得那些淹沒(méi)在歷史泥土中的傳奇人物,他們的一生有很多值得我們借鑒。
孫少平對(duì)于前途的不懈奮斗,堅(jiān)忍不撓是留給我們的珍貴財(cái)富。他出生貧寒,卻意志堅(jiān)定,矢志不渝,在塵世的喧囂中苦苦掙扎,無(wú)論多苦,無(wú)論多累,他都不會(huì)輕言放棄,同命運(yùn)的咽喉作斗爭(zhēng),同生活扳手腕,一生奔波,一世堅(jiān)持。在做攬工漢時(shí),即使環(huán)境再怎么惡劣,也沒(méi)有放棄對(duì)知識(shí)的渴望;在他得知田曉霞為救人而犧牲時(shí),他仍默默地承受所有的一切;在煤礦事件中為了救工友導(dǎo)致了自己毀容時(shí),他仍未放棄,勇敢的重新開(kāi)始新的生活。身為大學(xué)生的我們與其相比是何其的幸運(yùn),又有什么理由去怨天尤人呢?
少安和少平兩兄弟雖然以各自不同的方式生活著,但是他們都不是輕易向命運(yùn)妥協(xié)的人,他們相信自己的雙手可以改變命運(yùn),他們一次次在苦難中得到錘煉和升華,表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏的精神,而這種精神,不正是我們所缺少的嗎?
從《平凡的世界》中,我也學(xué)會(huì)了許多。我從小學(xué)一路走來(lái),經(jīng)歷的挫折無(wú)非是是一些考試失敗,感情失落的等等,與少安少平相比較,這又算什么呢?人生就是不休止的奮斗,無(wú)論是任何困難,無(wú)論條件如何艱苦,堅(jiān)定心中的信念,一生學(xué)習(xí),一生奮斗,這樣,我的人生才不會(huì)留下遺憾。
平凡的生活,平凡的經(jīng)歷,平凡的所有。但卻給予我們力量,凈化我們的心靈。這本書(shū)陪伴了我的大一生活,激勵(lì)著我不斷前進(jìn),讓我在奮斗路上不再孤獨(dú)。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)像少安少平兩兄弟學(xué)習(xí),成為一名不放棄不言敗的人。
看平凡的世界有感(篇4)
平凡的世界是路遙的一部百萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō),20世紀(jì)70年代的黃土高原,到處是災(zāi)荒和饑饉,之后的余波仍然在社會(huì)個(gè)角落震蕩,影響著每一個(gè)人的生活,平凡的世界里的結(jié)局大都以悲劇收?qǐng)?,路遙也為此付出了生命,讀罷此書(shū),感慨萬(wàn)千,沉寂其中心情久久不能平靜。
生活創(chuàng)造了藝術(shù),藝術(shù)也源于生活,路遙深知那個(gè)時(shí)代的困苦,也深知那個(gè)時(shí)代的局限性,用質(zhì)樸的語(yǔ)言最能打動(dòng)人心,勞動(dòng)與愛(ài)情,現(xiàn)實(shí)與希望,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在每個(gè)人心中糾纏,苦中作樂(lè)。時(shí)代的痛,命運(yùn)的錯(cuò),人生的起伏,都是再正常不過(guò)的人生百態(tài)。正如羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)的,這個(gè)世界上只有一種英雄主義,就是在看清生活的真相后,依然熱愛(ài)生活。
新的世界即將到來(lái),孫少平對(duì)精神生活的追求,孫少安對(duì)美好光景的憧憬和奮斗,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我們,要去勇敢面對(duì)苦難命運(yùn)的抗?fàn)帲玫淖髌穾Ыo人共鳴感動(dòng)。那個(gè)年代純粹熱情、簡(jiǎn)單真誠(chéng)。似乎有些明白,平凡的世界,平凡的生活充滿(mǎn)喜怒哀樂(lè),挫折幸運(yùn),我們失去了一種歡樂(lè),會(huì)以另外形式重獲希望。我們失去愛(ài)人,會(huì)與下一個(gè)溫暖的人相逢,治愈生活傷痛。平凡的一生因?yàn)榻?jīng)歷而精彩,因?yàn)橄M诖?。既要腳踏實(shí)地于現(xiàn)實(shí)生活,又要不時(shí)跳出現(xiàn)實(shí)到理想的高臺(tái)上張望一眼。在精神世界里建立起一套豐滿(mǎn)的體系,引領(lǐng)我們不迷失不懈怠。
看平凡的世界有感(篇5)
讀過(guò)《平凡的世界》,我的心久久不能平靜…平凡的世界里有一群不平凡的人,是這群不平凡的人組成了這平凡的世界,讀完這本書(shū)后人的靈魂也許得以?xún)艋?,也許還會(huì)改變你現(xiàn)在的很多想法,《平凡的世界》,全景式地描寫(xiě)了中國(guó)現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活,通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛,以孫少平等人為代表刻畫(huà)了社會(huì)各階層普通人們的形象,人的自尊、自強(qiáng)與自信,人生的奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè),紛繁地交織,讀來(lái)令人蕩氣回腸。當(dāng)我費(fèi)力的捧起它打開(kāi)第一頁(yè)時(shí),就被一個(gè)雨雪描寫(xiě)的場(chǎng)面吸引住了:細(xì)朦朦的雨絲夾著一星半點(diǎn)雪花,正紛紛淋淋的飄灑著我喜歡景物描寫(xiě),給人美的享受,這可能是這本書(shū)給我的第一感受。春天到夏天,夏天到秋天,秋天到冬天,冬天又到春天,過(guò)度的非常自然,跨越了近xx年的季節(jié)變化,相同的季節(jié)不同的手法描寫(xiě),讓我大覽宏圖。
陶醉在這些美麗的描寫(xiě)中,我漸漸進(jìn)入了人物的角色。書(shū)中講述了改革開(kāi)放前后中國(guó)天翻地覆的變化,一些普通的人在歷史轉(zhuǎn)換中所演繹的平凡的故事。給我留下最深印象的是孫家兩兄弟。哥哥孫少安,性情樸實(shí)忠厚,雖然文化程度不高,但腦袋靈活開(kāi)花,是改革的前驅(qū)者和先鋒者,勇于進(jìn)取,敢于開(kāi)拓,歷經(jīng)重重磨難,克服種種困難,最后終于走向成功;在上學(xué)時(shí)就受盡苦難的弟弟孫少平,知識(shí)豐富,視野開(kāi)闊,不甘淪落于農(nóng)村,在艱苦非人的包攬活中煉就了吃苦耐勞的倔強(qiáng)精神,最終在煤炭事業(yè)中做出了卓越的貢獻(xiàn)。他們的性格各有差異,但有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn),那就是出自農(nóng)村的兄弟倆都有一顆溫柔善良的心,雖然出自貧寒的家庭,但正是這貧寒造就了他們的成熟和堅(jiān)強(qiáng)。人常說(shuō):窮人的孩子早當(dāng)家。我們不要嫌棄貧窮,應(yīng)該把它當(dāng)作一種財(cái)富,不吃苦中苦,難為人上人。
只有經(jīng)過(guò)苦難的磨礪,才能取得成就,這將給我們以后人生道路上帶來(lái)很大的益處。最讓我賞識(shí)的是,從這些平凡人的故事中,作者給我們引發(fā)了一個(gè)深刻的道理,那就是我們?cè)趺慈ド?,和我們?duì)生活的態(tài)度的與思考,書(shū)中多次提到對(duì)人生的感嘆,這可能是這本書(shū)的深邃所在,也是這本書(shū)的精華。面對(duì)生活中的種種困境和磨難,我們首先要有一個(gè)健康的心態(tài),微笑生活,戰(zhàn)勝自己,在快樂(lè)中度過(guò)每一天,現(xiàn)實(shí)中的張海迪和吏鐵生不是我們學(xué)習(xí)的最好榜樣嗎?他們身殘而志不殘,勇敢的和病魔做斗爭(zhēng),在逆境中抗掙,其堅(jiān)韌剛毅的性格永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我們下一代。我花了將近兩周看完這本書(shū),但比起路遙的六年準(zhǔn)備和寫(xiě)作時(shí)間,那是微不足道的,我再也不能用受益非淺來(lái)總結(jié)我的感受,其中的收獲無(wú)法用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
看平凡的世界有感(篇6)
寒假,我拜讀了路遙先生的這部反映建國(guó)初期社會(huì)狀況的著作——《平凡的世界》。
看完《平凡的世界》后,已將近子夜,腦中已經(jīng)差不多混沌一片,想不起來(lái)是什么樣的感受,只是閉上眼睛便看見(jiàn)孫少平在悟得了人生的意義以后,幸福的向著屬于自己的地方跑去,在他的腦海中,是那個(gè)美麗而善良的惠英圍著紅色的頭巾帶著系著鮮紅色紅領(lǐng)巾的明明站在山坡上迎接著少平的歸來(lái),他們是那樣的幸福,那樣的安寧,那樣的坦然,那樣的純凈。
雖然相比于大都市中的一切,以及妹夫吳仲平為他安排的前程那樣讓很多人憧憬的榮耀,但是,他們的幸福,他們的人生,作為普天下最為簡(jiǎn)單、最為原始、最為樸實(shí)的一種狀態(tài)也是最為安全最為幸福的一種狀態(tài),那里的城堡中的主人就是他們自己,平凡的人生就是如此,沒(méi)有閃亮的星,但是卻因?yàn)橛辛怂匮诺脑?,一切仍舊具有樸實(shí)無(wú)華的美。
《平凡的世界》無(wú)疑是一部家族式的史詩(shī),與當(dāng)下流行的電視劇《闖東關(guān)》有著異曲同工之妙,都是以一個(gè)家族的糾葛變遷為窗口,了望的是整個(gè)國(guó)家的變遷與沉浮。只不過(guò),看完平凡的世界后,心境卻與闖關(guān)東完全不同,前者給人的是一種寧?kù)o,而后者給人的以一種激蕩。一個(gè)是君子淡如水似的豁然開(kāi)朗,一個(gè)卻是英雄當(dāng)如是的大氣凜然。
在當(dāng)下的浮躁社會(huì)中,很顯然,大氣凜然已經(jīng)有點(diǎn)由于錦上添花的美而變得讓人有些疲憊,但是平凡的世界不一樣,平凡的世界,平凡的人生,本來(lái)就是如此,這就像是一杯清水給茫茫濁世帶來(lái)了幾分清涼與慰藉,讓在繁忙與俗物中苦苦糾纏的人們可以暫且拋下一切煩惱,可以忘記自己現(xiàn)今的榮辱,而回憶起曾經(jīng)最為純真最為樸實(shí)無(wú)華的那個(gè)年代,讓人們懂得,即使作為一個(gè)平凡人,亦會(huì)有平凡人的人生之幸福所在。
精選看《唐詩(shī)三百首》有感900字系列
居安思危,思則有備,有備無(wú)患。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以,您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類(lèi)呢?小編經(jīng)過(guò)整理,為你編輯了精選看《唐詩(shī)三百首》有感900字系列,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
看《唐詩(shī)三百首》有感【篇1】
歲月悠悠,唯書(shū)獨(dú)伴。書(shū),讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū),讓世界喧囂返璞歸真。在人生漫長(zhǎng)而短暫的旅途中,在深沉的行囊里,在學(xué)校課桌里;家中書(shū)桌都會(huì)有某個(gè)角落屬于自己的愛(ài)書(shū)!
讀書(shū),已然習(xí)慣了在夜間。雖無(wú)紅袖添香,也無(wú)佳人相伴;不過(guò)一盞床頭小臺(tái)燈足矣!寂夜窗前,銀輝灑落;一書(shū)相伴,便可祭夢(mèng)遠(yuǎn)去。夜深無(wú)人,便吟幾首唐詩(shī)驀然上心。燈光下,翻開(kāi)那本唐詩(shī)三百首。這書(shū)還是爺爺作禮物贈(zèng)與我的,說(shuō)是許多年前買(mǎi)的??粗狐S的書(shū)頁(yè),想必年紀(jì)都比我大。翻開(kāi)扉頁(yè),兩行字亦剛勁飄逸;這想必是爺爺揮毫而作的吧!起初不知爺爺留我一句寶劍鋒從磨礪出,梅花香自古寒來(lái)是何意。隨著年齡的長(zhǎng)大,起發(fā)頓悟其中道理苦盡甘來(lái)。
讀書(shū),已然習(xí)慣了在夜間。雖無(wú)紅袖添香,也無(wú)佳人相伴;不過(guò)一盞床頭小臺(tái)燈足矣!寂夜窗前,銀輝灑落;一書(shū)相伴,便可祭夢(mèng)遠(yuǎn)去。夜深無(wú)人,便吟幾首唐詩(shī)驀然上心。燈光下,翻開(kāi)那本唐詩(shī)三百首。這書(shū)還是爺爺作禮物贈(zèng)與我的,說(shuō)是許多年前買(mǎi)的。看著泛黃的書(shū)頁(yè),想必年紀(jì)都比我大。翻開(kāi)扉頁(yè),兩行字亦剛勁飄逸;這想必是爺爺揮毫而作的吧!起初不知爺爺留我一句寶劍鋒從磨礪出,梅花香自古寒來(lái)是何意。隨著年齡的長(zhǎng)大,起發(fā)頓悟其中道理苦盡甘來(lái)。雖然才十幾歲,卻也歷了不少事,更能體會(huì)苦盡甘來(lái)的不易與喜悅。
翻來(lái)唐詩(shī),獨(dú)到愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的王師北定中原日,家祭勿忘告乃翁是,便被這臨之將死,也念著國(guó)家安定的精神而感動(dòng)不已。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,多少戰(zhàn)士也是浴血沙場(chǎng)臨死也念著驅(qū)逐日寇,戰(zhàn)士們不懼死亡換來(lái)我們?nèi)缃竦膰?guó)泰民安,我們不應(yīng)該珍惜嗎?
翻下一篇,讀到了李白的俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月那是何等的豪情壯志,還欲上九重青天將明月摘下。再看看如今,科技發(fā)達(dá)明月天宮,人類(lèi)而然涉足???,由于科技發(fā)達(dá),許多學(xué)生已然沉淪于科技電子產(chǎn)品繼而荒廢學(xué)業(yè)。學(xué)生本該學(xué)習(xí),樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)理想,為人類(lèi)謀福??墒謾C(jī)這些科技產(chǎn)品極大的消磨了這種豪情壯志,沉溺在虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)世界。更不用說(shuō)心懷李白那種上青天將明月取下的氣勢(shì)于壯志。時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)氣象萬(wàn)千,風(fēng)起云涌,想要站穩(wěn)腳跟,除了好好讀書(shū),認(rèn)真學(xué)習(xí)之外應(yīng)該就沒(méi)什么辦法了吧!
不過(guò)固守死板,也不是什么好事喲!放下《唐詩(shī)三百首》不自覺(jué)看了一眼別的書(shū)一句:江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。寫(xiě)出來(lái)時(shí)代改變的必須來(lái)早,那邊是創(chuàng)新。有何意義呢?倒不如將書(shū)里的道理實(shí)踐起來(lái),讓它們活起來(lái),以新的思維面對(duì)它,研究它,或許會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多好玩而新奇的事物,不知不覺(jué)不可以創(chuàng)造歷史。以創(chuàng)新的思維去面對(duì),或許就有許許多多意想不到的收獲喲!
書(shū)書(shū)卷卷,留下不少眷戀,一頁(yè)一頁(yè)泛黃的紙,一首首古老的詩(shī),教會(huì)我不少做人的道理。從愛(ài)國(guó),到滿(mǎn)懷豪情壯志的群號(hào)憧憬明天去未來(lái),再以新思維創(chuàng)新事物,這情懷無(wú)一不可以流傳古今,書(shū)中的黃金屋需要自己找,書(shū)中的顏如玉也要自己尋。書(shū)中的青燈古佛;書(shū)中的竹林亭居;書(shū)中的云霧仙境,無(wú)一不令人向往。書(shū),給內(nèi)心留一片凈土!
書(shū)如一杯清茶,仔細(xì)品;口中的苦澀,舌尖的回甘;也許只有自己明白吧!
看《唐詩(shī)三百首》有感【篇2】
我們學(xué)校一直都在營(yíng)造書(shū)香校園的氣氛,古詩(shī)文誦讀更是我們學(xué)校的特色之一。在潛移默化中,我喜歡上了古詩(shī),雖然它只有短短的幾行字,但卻體現(xiàn)出了我們中華民族的精神。
看,賈島一邊騎在毛驢上,一邊還在不停地比劃著什么,一不小心撞到了韓愈的轎子,原來(lái)是他正在為是僧推月下門(mén)好還是僧敲月下門(mén)好猶豫不決呢?他這種追求完美的精神真是值得我們學(xué)習(xí)啊!
看,桃花潭邊,動(dòng)聽(tīng)的歌聲傳來(lái),原來(lái)是李白的好友汪倫在為李白送行呢?面對(duì)朋友的深情,詩(shī)仙李白不禁發(fā)出這樣的感嘆桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。是啊,與同學(xué)相處,也應(yīng)該達(dá)到這樣的境界啊!
看,孟郊去遠(yuǎn)方求學(xué),她的母親很晚了還在燈下為他縫補(bǔ)衣裳,孟郊摸著衣服,想到母親的恩情就像春天里太陽(yáng)的光輝,寫(xiě)下了千古名句誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。
拿起《唐詩(shī)三百首》去細(xì)細(xì)品讀,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),每一首是都是那樣的耐人尋味,每一首都會(huì)告訴你一個(gè)深刻的道理。朗讀起來(lái),抑揚(yáng)頓挫,平仄押韻,會(huì)讓你覺(jué)得它是那樣的博大精深,正如我國(guó)悠久的歷史文化。雖然我們現(xiàn)在還不會(huì)寫(xiě)詩(shī),但是只要我們?nèi)W(xué)習(xí)那些詩(shī)人的精神,相信我們也會(huì)下筆如有神的。
看《唐詩(shī)三百首》有感【篇3】
薛u曾在《讀書(shū)錄》中提到過(guò):“外物之味,久則可厭。讀書(shū)之味,愈久愈深。”這讓我們知道身外之物帶來(lái)的滋味,久而久之就會(huì)感到厭倦,只有讀書(shū)所領(lǐng)略的滋味,時(shí)間越久才會(huì)越感覺(jué)深厚。
唐朝二百八十九年間,是中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代,云蒸霞蔚,名家輩出,其中《唐詩(shī)三百首》是一部流傳很廣的唐詩(shī)選舉。
唐代詩(shī)人各有各的風(fēng)格派別,有的境界開(kāi)闊,氣勢(shì)磅礴;有的喻理深刻,耐人尋味;有的催人淚下,感人至深;有的淡雅自然,清麗可人……無(wú)論如何,唐詩(shī)是中華民族文化寶庫(kù)中一顆璨燦的明珠,詩(shī)人們簡(jiǎn)短明潔將詩(shī)人的思想引入一個(gè)更高的境界。
在《唐詩(shī)三百首》中,我十分喜歡的一首詩(shī)是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
故人西辭黃鶴樓,
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,
唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
我一遍一遍地讀完這首詩(shī),眼前漸漸地浮現(xiàn)了這一幕:幽靜的森林里,輕風(fēng)陣陣,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。在通向黃鶴樓的小路上,緩緩地走著兩個(gè)人,并肩而行。這兩個(gè)人便是李白和孟浩然,今天,孟浩然就要與難分難舍的老朋友辭別了,要到那遠(yuǎn)方的揚(yáng)州去。他們一起登上黃鶴樓,看著這滔滔長(zhǎng)江滾滾東流,他們深深對(duì)望,看著他們那深情脈脈的眼神,我感受到他們的深厚情誼:從春天的賞花、吟詩(shī),到中秋的花前月下賞月,再到大雪紛紛下的談古論今。李白斟滿(mǎn)了一杯酒,遞給了孟浩然,孟浩然一飲而盡,他們的離情別語(yǔ)都化為了一杯酒。送君千里,終有一別,孟浩然在船夫的催促下,登上了小船,他站在船頭,向李白輕輕揮手,他們的告別聲都被洶涌的長(zhǎng)江水漸漸淹沒(méi)了。孤零零的白帆影子,漸漸地消失在這晴朗的藍(lán)天里……
這一首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人送別友人時(shí)的依依不舍之情,最后那目送老朋友遠(yuǎn)去的專(zhuān)注的眼神,這是蘊(yùn)含了多么真摯的友誼與祝福??!
想起那次我與老朋友送別時(shí),老朋友她都會(huì)把我送到車(chē)站去,當(dāng)我上了車(chē),我又透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)了老朋友對(duì)我揮揮手,還說(shuō)著一路順風(fēng)、祝福的話(huà)語(yǔ),我把那許多想說(shuō)的話(huà)都化為了揮手的告別,即使再舍不得的老朋友的離去,我們也要知道,自己做得只有笑著祝福。
人們常說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”,對(duì)于我來(lái)說(shuō),讀書(shū)就像品茶,對(duì)比游戲與飲食等方面獲得的愉悅來(lái)說(shuō),讀書(shū)的樂(lè)趣在于它所帶來(lái)的愉快并不限于片刻的停留,而是會(huì)隨著時(shí)間的推移發(fā)酵。
看《唐詩(shī)三百首》有感【篇4】
唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,詩(shī)歌是中國(guó)文學(xué)中最古老的文學(xué)樣式。俗話(huà)說(shuō):熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。書(shū)中一共有三百首古詩(shī),每一首古詩(shī)都蘊(yùn)含著深刻的含義。對(duì)于四年級(jí)的我,讀完了一首古詩(shī),我會(huì)明白這首詩(shī)的意思,但其中深刻的歷史意義還需我去慢慢體會(huì),許多知識(shí)還需要我繼續(xù)去探討。唐詩(shī),被譽(yù)為中國(guó)詩(shī)歌顛峰,讀了《唐詩(shī)三百首》一書(shū),我從中感受到唐詩(shī)的絢麗多彩,堪稱(chēng)中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展史是最璀璨的明珠,是中華民族的珠寶。唐代是詩(shī)人輩出的時(shí)代,令人驕傲的是盛唐出現(xiàn)了李白、杜甫二位最偉大的詩(shī)人。唐詩(shī)所反映社會(huì)生活的深度,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往任何時(shí)代,內(nèi)涵十分豐富。
當(dāng)我讀到詩(shī)仙李白《望廬山瀑布》那句飛流直下三千尺,疑是銀河落九天時(shí),我體會(huì)到詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)大好河山,有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。
在讀到詩(shī)圣杜甫的那句朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨時(shí),我為杜甫一心為國(guó)、為民的偉大情操而感動(dòng)。從王昌齡《出塞》那句但使龍城習(xí)將在,不教胡馬度陰山唱出了戰(zhàn)士們多少驚心動(dòng)魄的軍旅生活,體現(xiàn)了唐代詩(shī)人慷慨激昂的男兒風(fēng)度和建功邊塞的英雄氣慨。
從我所讀的唐詩(shī)中,我知道了中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞的博大精深,有我們的民族特色,同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)道理:我們小學(xué)生從小要有遠(yuǎn)大的抱負(fù),做事情要腳踏實(shí)地,長(zhǎng)大才能為祖國(guó)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
看《唐詩(shī)三百首》有感【篇5】
對(duì)自然的仰慕,對(duì)英雄的壯舉,對(duì)友人的思念。我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容,所以只好借《唐詩(shī)三百首》中的詩(shī)句來(lái)代替我那無(wú)法形容的詩(shī)句。讓我們一起吟誦并感悟唐詩(shī)三百首吧。
山水之氣
輕輕地翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》,和王摩詰一起暢游在山水之間,一輪皎潔嬌美的圓月在松枝間穿拂,如水的山間軟泥上縹緲著點(diǎn)點(diǎn)精巧的光斑,如碎碎的寶石鑲嵌在大山的錦緞上,自然而不虛浮,淳樸而不媚俗。一沵清泉靜靜地流淌,柔柔地穿梭在林間,不時(shí)地撞擊在石壁上,蜿蜒成圈圈漣漪,美好詩(shī)意地蕩漾開(kāi)來(lái)。在溪畔的靜夜中氤氳成心中淡淡的思緒。
思念之情
緩緩翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》,和王勃一起沉浸在友人的思念之中。與君離別意,同是宦游人是他的祝愿,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰是他的心聲,無(wú)論去與往,俱是夢(mèng)中人是他的思念,那對(duì)朋友的思念,那對(duì)朋友的不舍,在長(zhǎng)河中聚集在一起,永遠(yuǎn)樂(lè)會(huì)消逝。
人生之挫
靜靜翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》,和李白一起面對(duì)人生挫折。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山是他的挫折,行路難,行路難,多歧路,今安在?是他的感嘆,長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海是他的信念。那縷堅(jiān)貞的信念,是他的心中留下了永遠(yuǎn)的烙印。
《唐詩(shī)三百首》讓我欣賞如此溫柔的山水之氣,美哉!
《唐詩(shī)三百首》讓我感覺(jué)到朋友之間濃濃的友情,幸哉!
《唐詩(shī)三百首》讓我體味如此偉大的人生之挫,妙哉!
沏一杯菊花茶,捧著唐詩(shī)三百首,窗外有陽(yáng)光照過(guò)窗簾,驀然回首,細(xì)細(xì)欣賞那溫柔的山水之氣,感受那濃濃的思念之情,體味那偉大的人生之挫,倏然,忘記了今夕今日。
我讀《唐詩(shī)三百首》,我看人生三千景,我悟世間人世情,我體世間人之挫
蘇州市草橋中學(xué)初一:羅慈航
看《唐詩(shī)三百首》有感【篇6】
薛瑄曾在《念書(shū)錄》中提到過(guò):“外物之味,久則可厭。念書(shū)之味,愈久愈深。”這讓我們了解身外之物帶來(lái)的味道,長(zhǎng)此以往就會(huì)感覺(jué)到厭煩,惟有念書(shū)所領(lǐng)會(huì)的味道,光陰越久才會(huì)越覺(jué)得粘稠。
唐代二百八十九年間,是華夏詩(shī)歌進(jìn)展的黃金時(shí)期,云蒸霞蔚,名家輩出,其中《唐詩(shī)三百首》是一部傳播很廣的唐詩(shī)推舉。
唐朝書(shū)生各有各的作風(fēng)派系,有的境地廣闊,排山倒海;有的喻理深入,耐人回味;有的催人淚下,感動(dòng)至深;有的精雅當(dāng)然,清麗可兒……不管何如,唐詩(shī)是中華民族文化寶庫(kù)中一顆璨燦的明珠,書(shū)生們簡(jiǎn)練明潔將書(shū)生的心思引入一個(gè)更高的境地。
在《唐詩(shī)三百首》中,我非常愛(ài)的一首詩(shī)是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
故交西辭黃鶴樓,
煙花三月下?lián)P州。
孤舟遠(yuǎn)影碧空盡,
唯見(jiàn)長(zhǎng)江天涯流。
我一遍一各處讀完這首詩(shī),且自慢慢地出現(xiàn)了這一幕:僻靜的叢林里,微風(fēng)陣陣,鶯啼燕語(yǔ)。在通向黃鶴樓的巷子上,慢慢地走著兩個(gè)人,并肩而行。這兩個(gè)人就是李白和孟浩然,今日,孟浩然就要與難解難分的老朋友辨別了,要到那遠(yuǎn)處的揚(yáng)州去。他們一塊登上黃鶴樓,看著這滾滾長(zhǎng)江滔滔東流,他們深深對(duì)望,看著他們那蜜意眽眽的眼光,我感化到他們的粘稠感情:從春季的賞花、吟詩(shī),到中秋的月下花前弄月,再到大雪紛紜下的談古論今。李白斟滿(mǎn)了一杯酒,遞給了孟浩然,孟浩然一飲而盡,他們的離情別語(yǔ)都化為了一杯酒。送君千里,終有一別,孟浩然在船員的督促下,登上了劃子,他站在船頭,向李白悄悄揮手,他們的告辭聲都被澎湃的長(zhǎng)江水慢慢消除了。孤單單的白帆影子,慢慢地消逝在這晴好的藍(lán)天里……
這一首詩(shī)表達(dá)了書(shū)生告別恩人時(shí)的戀戀不舍之情,最終那目送老朋友遠(yuǎn)去的專(zhuān)心的眼光,這是包含了如許真誠(chéng)的親善與祝愿啊!
想起那次我與老朋友告別時(shí),老朋友她都會(huì)將我送到車(chē)站去,當(dāng)我上了車(chē),我又透過(guò)窗戶(hù)發(fā)現(xiàn)了老朋友對(duì)我招招手,還說(shuō)著一帆風(fēng)順、祝愿的話(huà)語(yǔ),我把那很多想說(shuō)的話(huà)都化為了揮手的告辭,即便再不舍得的老朋友的辭行,我們也要了解,本人做得惟有笑著祝愿。
人們常說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”,對(duì)我來(lái)講,念書(shū)就好像品茶,對(duì)照游戲與飲食等方面取得的喜悅來(lái)講,念書(shū)的興味在于它所帶來(lái)的快樂(lè)其實(shí)不限于短促的停息,而是會(huì)跟著光陰的推移發(fā)酵。
看《唐詩(shī)三百首》有感【篇7】
對(duì)自然的仰慕,對(duì)英雄的壯舉,對(duì)友人的思念。我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容,所以只好借《唐詩(shī)三百首》中的詩(shī)句來(lái)代替我那無(wú)法形容的詩(shī)句。讓我們一起吟誦并感悟唐詩(shī)三百首吧。
山水之氣
輕輕地翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》,和王摩詰一起暢游在山水之間,一輪皎潔嬌美的圓月在松枝間穿拂,如水的山間軟泥上縹緲著點(diǎn)點(diǎn)精巧的光斑,如碎碎的寶石鑲嵌在大山的錦緞上,自然而不虛浮,淳樸而不媚俗。一沵清泉靜靜地流淌,柔柔地穿梭在林間,不時(shí)地撞擊在石壁上,蜿蜒成圈圈漣漪,美好詩(shī)意地蕩漾開(kāi)來(lái)。在溪畔的靜夜中氤氳成心中淡淡的思緒。
思念之情
緩緩翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》,和王勃一起沉浸在友人的思念之中。與君離別意,同是宦游人是他的祝愿,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰是他的心聲,無(wú)論去與往,俱是夢(mèng)中人是他的思念,那對(duì)朋友的思念,那對(duì)朋友的不舍,在長(zhǎng)河中聚集在一起,永遠(yuǎn)樂(lè)會(huì)消逝。
看《唐詩(shī)三百首》有感【篇8】
起初,唐詩(shī)帶給我的印象是單調(diào)、乏味的。后來(lái),閱讀了《唐詩(shī)三百首》,我對(duì)唐詩(shī)又產(chǎn)生了新的印象。
唐詩(shī)是多彩的。
唐詩(shī),是綠色的。它既是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”的嫩綠。嫩得青翠,嫩得可愛(ài);又是“草色遙看近卻無(wú)”的淡綠。淡雅的顏色若隱若現(xiàn)。它們不像墨綠有深沉的顏色牽引住人們的眼球,只是靠著一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的綠色博得人們的青睞……
唐詩(shī),是紅色的。是“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)?!钡牡t,像泛起了紅暈的少女的臉頰;是“霜葉紅于二月花”的深紅,紅得燦爛,紅得似火。
唐詩(shī),是白色的。是那“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的潔白,白得純潔,白得無(wú)暇。令人陶醉。是那“床前明月光,疑是地上霜。”的白。不是那種純潔的白;不是那種透明的白,而是那一縷縷皎潔的白。白得悲慘,白得寂寥,白得凄涼。
唐詩(shī),不僅是多彩的,也是精彩的。
有“獨(dú)憐幽草澗邊生”的荒野之景。描繪了荒山野嶺的獨(dú)特環(huán)境。令人對(duì)野草萌生愛(ài)憐之心。
與上句相比,我更喜歡、更覺(jué)得杜牧的《江南春》更為精彩。“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。”現(xiàn)出了一幅美麗的江南春雨景。黃鶯動(dòng)聽(tīng)的歌聲加上鮮嫩的綠葉與紅花,江南城里到處都是酒家的旗子在緩緩飄動(dòng)。南朝建造的宏偉寺廟,不知有多少樓閣沐浴在蒙蒙細(xì)雨中。這美麗的春雨圖秀了江南的景,醉了人們的心。
唐詩(shī),是多彩與精彩的!《唐詩(shī)三百首》一定會(huì)讓你對(duì)唐詩(shī)有很大的了解!
看《唐詩(shī)三百首》有感【篇9】
泱泱中華,千年文化,似那浩瀚蒼穹中的耀眼明星,璀璨奪目。滄海桑田的轉(zhuǎn)變中,先人智慧的結(jié)晶,化作那一本《唐詩(shī)三百首》,依然指引著我們前方的道路。
題記
記得小學(xué)一年級(jí)時(shí),每日的晨讀,便是要在哈欠聲中一字一句地背誦著那卷寫(xiě)在黑板上的古詩(shī)。一年級(jí)的孩子理解有限,自然品不出那字句中所蘊(yùn)含的情感與深意,能感受到的,只是那死記硬背之中的枯燥與無(wú)味。
小學(xué)里的語(yǔ)文老師,話(huà)語(yǔ)里總帶著五六分的風(fēng)趣。她能將冷硬的詩(shī)句化作躍然于紙上的美麗風(fēng)景,帶領(lǐng)著我們流連其間,忘返。老師風(fēng)趣的講解與年齡的逐漸增長(zhǎng),我們也漸漸地了解了古詩(shī)的含義,品味到了古詩(shī)的妙處。像是無(wú)人信高潔,誰(shuí)為表予心?里無(wú)處訴衷腸的悲哀;海內(nèi)存知己,天涯若比鄰里的惺惺相惜;兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)里的無(wú)限感慨。唐詩(shī),將那連綿不絕,說(shuō)不完,道不盡的無(wú)窮情感,濃縮在了簡(jiǎn)短的詩(shī)句里,帶給世人別樣的感受。
唐朝,是中國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作的巔峰時(shí)期,涌現(xiàn)出了大批著名的詩(shī)人,像李白,杜甫,白居易,柳宗元等很多詩(shī)人對(duì)后世都有著深遠(yuǎn)的影響。直到現(xiàn)在,唐詩(shī)仍以豐富的內(nèi)容,動(dòng)人的意境,和諧的韻律,完美的形式,深得我們的喜愛(ài)。唐詩(shī)的內(nèi)容豐富,可謂空前。其中承載的積極向上的高尚節(jié)操,最終也會(huì)成為激勵(lì)中華民族生生不息的博大精深。
飛流直下三千尺,疑是銀河落九天,我喜歡李白的浪漫詩(shī)風(fēng)與他那似能夠容納天空大海之廣闊的博大胸懷。被世人稱(chēng)作詩(shī)仙的李白,生活于盛唐之中,大多數(shù)詩(shī)篇都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)大號(hào)河山的由衷贊美。他桀驁不馴,看不慣官場(chǎng)的黑暗,受不了世人的貪婪,只愿坐與月下,靜靜酌上杯杯美酒,對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何?我歌月徘徊,我舞影零亂。又是反映出他的失意與孤獨(dú)。
白頭搔更短,渾欲不勝簪。我也喜歡杜甫的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,喜歡他對(duì)百姓真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)擔(dān)憂(yōu)。詩(shī)圣杜甫的詩(shī),有著詩(shī)史的美稱(chēng),他將戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情冷酷與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗融在這斟酌已久的詩(shī)句里,永遠(yuǎn)封存。
而被稱(chēng)為現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)王的白居易,讓我們最熟悉的詩(shī)篇,就非那膾炙人口的《長(zhǎng)恨歌》莫屬了。這篇詩(shī)歌以精煉的語(yǔ)言,優(yōu)美的形象,敘事和抒情結(jié)合的手法,敘述了唐玄宗、楊貴妃在安史之亂中的愛(ài)情悲劇,藝術(shù)的再現(xiàn)了人性的真實(shí)。即便今天讀來(lái),也依然能在讀者的心里蕩起陣陣漣漪。
柳宗元給我印象最深刻的詩(shī)篇,當(dāng)屬小學(xué)里學(xué)過(guò)的那首《江雪》了。千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。剛接觸時(shí),就被這首詩(shī)的意境所深深地吸引。當(dāng)然,那時(shí)候的自己還理解不了這位看透官場(chǎng)的黑暗腐敗,一心向佛的詩(shī)人字里行間的淡泊明志。
秋日的風(fēng)徐徐地吹,一個(gè)人坐在書(shū)房里,帶些慵懶地再次翻開(kāi)了那書(shū)頁(yè)都有些泛黃的《唐詩(shī)三百首》,剎那間,眼前似乎又浮現(xiàn)了昔日明月下的對(duì)酒當(dāng)歌,戰(zhàn)場(chǎng)上泛著寒光的快意恩仇
看紅星照耀中國(guó)有感900字系列3篇
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看紅星照耀中國(guó)有感 篇1
少年不負(fù)韶華,紅星永照中華——讀《紅星照耀中國(guó)》有感
抬起頭,是現(xiàn)在的云淡風(fēng)輕;低下頭,卻是過(guò)去的腥風(fēng)血雨。合上《紅星照耀中國(guó)》,思緒如潮水般向我涌來(lái)......
《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名作家、記者,埃德加·斯諾所著的一本記錄中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍將領(lǐng)情況的報(bào)告文學(xué)著作。這本書(shū)生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,一個(gè)個(gè)有血有肉的人物躍然紙上——毛澤東、朱德、周恩來(lái)、博古......一個(gè)個(gè)感人至深的故事令人動(dòng)容——飛奪瀘定橋、巧渡金沙江、翻躍大雪山......
在這本書(shū)中,那些紅軍領(lǐng)袖的童年生活令我難以忘懷。毛澤東對(duì)粗暴嚴(yán)厲的國(guó)文老師的反抗;彭德懷踏掉祖母的鴉片煙盒;徐海東回?fù)舾患易拥茉趯W(xué)堂的欺壓......他們或勇敢無(wú)畏,或善于斗爭(zhēng),或聰明機(jī)智......他們,是我們心中的榜樣!
然而,書(shū)中最讓我難忘的是那些“紅小鬼”。他們年紀(jì)輕輕,有的甚至比我們還小。他們用稚嫩的肩膀扛上步槍?zhuān)闳桓狭思t軍的部隊(duì)。艱苦的生活里,他們寫(xiě)標(biāo)語(yǔ),演戲劇,是多么的熱愛(ài)生活!殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)上,他們義無(wú)反顧地沖上去,是多么的英勇頑強(qiáng)!生活在舒適的環(huán)境里,我們難道不應(yīng)該感謝他們嗎?作為他們的同齡人,我們難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?
我不由得想起前幾日,我因嫌?jì)寢専藳](méi)有“大魚(yú)大肉”而發(fā)脾氣,內(nèi)心充滿(mǎn)了愧疚之情?!凹t小鬼”能吃得上“大魚(yú)大肉”嗎?不能。他們抱怨了嗎?他們發(fā)脾氣了嗎?也沒(méi)有。不過(guò)是粗茶淡飯罷了,不過(guò)是野菜充饑罷了。長(zhǎng)征途中過(guò)大草地時(shí),他們?nèi)淌苤囸I,有些人直至倒下也沒(méi)有抱怨。我又有什么資格發(fā)脾氣呢?生活在如此安定的社會(huì),擁有爸爸媽媽溫暖的陪伴,過(guò)著如同小皇帝一般衣食無(wú)憂(yōu)的生活,我難道不應(yīng)該感到慶幸嗎?愧疚,如潮水涌上心頭。一群小英雄的形象在心中瞬間高大了起來(lái)。
正是因?yàn)槟侨河赂业纳倌?,我們才擁有今天的美好生活;正是因?yàn)槟侨河赂业纳倌?,紅星一直照耀著中華。
是的,他們,是“民族的脊梁”。
歲月荏苒,現(xiàn)在,是時(shí)候由我們接過(guò)火炬,重新上路的時(shí)候了。朝氣蓬勃的新一代青年,將不負(fù)韶華,無(wú)悔地將青春獻(xiàn)給親愛(ài)的祖國(guó),讓紅色基因一代代傳承下去,讓紅星永遠(yuǎn)照耀在中華大地上,照耀在每一個(gè)炎黃子孫的心上。
心中不由得哼起了優(yōu)美的旋律:“我和我的祖國(guó)/一刻也不能分割/無(wú)論我走到哪里/都響起一首贊歌......”
是的,時(shí)代少年不負(fù)韶華,耀眼紅星永照中華!
看紅星照耀中國(guó)有感 篇2
長(zhǎng)征,一個(gè)舉世無(wú)雙的壯舉,一部革命戰(zhàn)士譜寫(xiě)的英雄史詩(shī)。長(zhǎng)征期間,他們爬過(guò)18座山脈,渡過(guò)24條河流,經(jīng)歷過(guò)12個(gè)省份,占領(lǐng)過(guò)62座大大小小的城市,突破十個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍,開(kāi)進(jìn)和穿過(guò)六個(gè)不同的少數(shù)民族的地區(qū),這就是長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)。長(zhǎng)征途中的艱險(xiǎn)與困苦卻是少為人知的。
我們總說(shuō)長(zhǎng)征,但是長(zhǎng)征究竟有多長(zhǎng)?二萬(wàn)五千里(六千英里)中國(guó)共34個(gè)省,他們穿過(guò)中國(guó)大約三分之一的省份。他們翻雪山、過(guò)草地還要克服吃飯難、睡覺(jué)難等問(wèn)題,頭頂上還有敵人的圍追堵截,路程之遠(yuǎn)、路途之艱是我們想象不出來(lái)的。
我們小學(xué)時(shí),學(xué)過(guò)這樣一篇課文《金色的魚(yú)鉤》,主要講述這樣一個(gè)故事:一個(gè)老戰(zhàn)士制作了一個(gè)魚(yú)鉤,為戰(zhàn)士們釣魚(yú)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。因?yàn)殚L(zhǎng)征路上沒(méi)有食物,只能吃野菜、嚼草根,導(dǎo)致他們體力不支。每次吃飯同志們吃魚(yú),而老戰(zhàn)士喝魚(yú)湯,有一天被一個(gè)小戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)了,而老戰(zhàn)士卻說(shuō):“你們的身體最重要,咱們還有一個(gè)傷員,我要讓你們都走出去啊”。他還嚴(yán)肅地告訴這位小戰(zhàn)士不能把這件事說(shuō)出去,很快老戰(zhàn)士生病了,一個(gè)同志為老戰(zhàn)士端來(lái)了一碗魚(yú)湯,老戰(zhàn)士卻拒絕了,他把生的希望留給別人,卻把死的希望留給自己。他在臨死之前仍舊惦記著同志們,這種犧牲精神令人敬仰,而這只是長(zhǎng)征中的一個(gè)縮影。
《紅星照耀中國(guó)》這部書(shū)中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)。在作者采訪(fǎng)的所有紅軍戰(zhàn)士中,無(wú)論年少或年老,沒(méi)有任何一名紅軍戰(zhàn)士對(duì)長(zhǎng)征有過(guò)抱怨,他們都為自己參加過(guò)長(zhǎng)征而感到驕傲與自豪,他們覺(jué)得:“有同志們?cè)谝黄鹦熊娛遣豢嗟?,我們革命青年不?huì)想事情是不是困難或辛苦,我們只能想到我們面前的任務(wù)”。這正是他們對(duì)于長(zhǎng)征的看法。沒(méi)有抱怨,只有驕傲,這就是他們作為一名紅軍戰(zhàn)士?jī)?nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。
長(zhǎng)征在抗日救國(guó)時(shí)期成為全民族最緊迫的任務(wù),是中華民族面臨危亡的情況下發(fā)生的。在艱難困苦長(zhǎng)途跋涉的長(zhǎng)征中,像老班長(zhǎng)一樣的紅軍戰(zhàn)士數(shù)不勝數(shù)。他們不畏艱難、不怕困苦、不怕流血犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)觀向上的精神;他們經(jīng)久不衰的熱情,始終如一的希望,他們不論在人力面前、在惡劣的自然環(huán)境面前百折不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神,像一把烈焰貫穿于每一名紅軍戰(zhàn)士的心里,他們的精神令人崇拜。
作為青少年的我們,一定要發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神,讓這種精神深深扎根于我們的內(nèi)心,學(xué)習(xí)過(guò)程中我們也要不怕苦、不怕累、不抱怨、不退縮、勇敢向前,努力學(xué)好科學(xué)文化,做一名中國(guó)好少年,挺起祖國(guó)的脊梁,為祖國(guó)的美好未來(lái)而奮斗!
看紅星照耀中國(guó)有感 篇3
《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)的作者埃德加斯諾,他是一位美國(guó)新聞工作者,來(lái)到-的中國(guó)在報(bào)社工作。埃德加斯諾常年跟隨紅軍共同生活,并時(shí)常和中共的領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交流,他與中共主要領(lǐng)導(dǎo)結(jié)下深厚的友誼,依據(jù)切身體驗(yàn)而著此書(shū),其真實(shí)的經(jīng)歷和感觸是其寫(xiě)作的基石。
此書(shū)是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性文學(xué)作品。埃德加斯諾真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)的所見(jiàn)所聞,向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。
書(shū)中所描述的所有事件以及采用的語(yǔ)言等,都是當(dāng)時(shí)的親臨經(jīng)歷者所講述的,是我們認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的重要資料。毛澤東和周恩來(lái)是斯諾筆下代表性的人物形象。本書(shū)作者以最貼近生活的語(yǔ)言,最生活化的寫(xiě)照介紹了我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東和周恩來(lái)。使讀者從其生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受領(lǐng)袖的親近與領(lǐng)導(dǎo)人信念和中國(guó)共產(chǎn)黨宗旨的可追隨性。中共的發(fā)展也是由于有這樣的領(lǐng)導(dǎo)人,才能民心所向,才能團(tuán)結(jié)一心,共同抗戰(zhàn)。
我們還可以從本書(shū)中了解到:"中國(guó)共產(chǎn)黨"這五個(gè)字在"建設(shè)"時(shí)的艱巨;中國(guó)共產(chǎn)黨在決策上的精明與謹(jǐn)慎;中國(guó)共產(chǎn)黨在每次戰(zhàn)斗中的艱苦與戰(zhàn)術(shù)上的精湛。