小學(xué)生作文描寫老師怎么寫800字4篇

相信大家都或多或少接觸過作文吧，寫作文是個不斷思考和提升的過程，好的作文不缺就是時間和精力的磨練，相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題吧！小編收集并整理了“小學(xué)生作文描寫老師怎么寫800字4篇”，相信一定會對你有所幫助。

小學(xué)生作文描寫老師怎么寫【篇1】

???當我回憶起學(xué)習(xí)生涯，總有一張慈祥的面龐出現(xiàn)在我的腦海中，那就是我的第一位老師——郎寧老師。

???當我第一次在教室這個最神圣的地方坐下時，最想知道的是什么？當然是班主任是誰。當時，我好奇地探起頭，只見講臺前站著一位二十來歲的女老師，她高高的個子，披著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，正在忙碌著，她就是郎老師。

???幾天后，我們開始學(xué)拼音。有一次，郎老師出示了一張卡片，上面有一個“1”，然后問：“這個字母像不像一根小棒？”“像！”幼稚的我們應(yīng)聲附和。接著，郎老師又說：“這個字母像小棒，老師給它起個名字，叫‘勒’。請個同學(xué)來讀?！比嗤瑢W(xué)都不約而同地舉起手?！巴蹁J?！蔽艺酒饋?，讀：“呢——”“不是‘呢’，是‘勒’，讀?！薄澳亍蔽疫€是讀不準?！跋抡n來我這里，坐下吧?！崩衫蠋熇^續(xù)上課，我心里卻緊張得很，一直想著剛才的事，以至后來的課我一句也沒聽進去。

???下課了，同學(xué)們像撒歡的野馬，一窩蜂地沖向操場，平靜的操場立刻沸騰了。而我卻緩緩地走向老師辦公室，懷里像有只兔子在跳，心想：“老師不會罵我吧？”過了好一會，才走到辦公室，幾步遠的.辦公室對我來說好像十分遙遠。

???我走進辦公室，只見郎老師正等著我。她見我來了，說：“來。”我走到郎老師跟前，郎老師說：“讀一遍給我聽聽?！薄澳亍！薄安皇恰亍恰铡?；不是棄音，是邊音。來！跟我一起讀‘勒’?！薄澳亍！边@樣來了幾遍我還是不會。老師也急了，她想了一會，說：“你用手把嘴角往外拉，再讀?！薄袄?。”我照著老師的方法讀了一遍?！皩α耍　崩蠋煾吲d起來，“不用手拉再讀一遍。”“勒?！薄皩α??！崩蠋熌樕狭⒖田@得輕松了，說：“會讀了，去吧。”我也十分高興，說：“謝謝老師。”然后走出了辦公室。

???自從二年級以后，我們一直沒見過郎老師，但我們知道，郎老師仍然在用她的心血把一個個不懂事的孩子，教育成能看書、能讀報、懂得初步道理的孩子。啊，老師，侮人不倦的老師，你們就像那火炬一樣，用自己的智慧，照亮了別人。

小學(xué)生作文描寫老師怎么寫【篇2】

我的老師，最初引起我注意的，是他的“兩奇一特”：名 字奇，服裝奇，說話特別。

“名字奇”—幵學(xué)第一天，他拿起粉筆噌噌噌幾下，黑 板上現(xiàn)出：弓、長、才、纟、〒、月、生幾個部件。李鳳鳳趣地說：“沒想到我們的老師還是日本太郎呢！”說真的，當 時我偷偷地查了字典才知道他叫張衍勝。

“服裝奇”—他穿著竒特的服裝。在我心目中像張老師 這樣二十三四歲的人，應(yīng)該穿顏色比較鮮艷的衣服?？伤偸且簧砗谝路?，給人一種樸素、威嚴的感覺。

“說話特別”—永遠忘不了他的第一堂課，太有意思了。我們靜靜地坐在座位上聽他講《鸕鶿》那一課。嗬！誰想到 他那夾雜著輕微方言的普通話快得像“外語”。因為我們絕大部分是從農(nóng)村轉(zhuǎn)來的學(xué)生，對他的這一語言特點不適應(yīng)，所 以他講到哪里了.多數(shù)同學(xué)都弄不淸。盡管他滔滔不絕地講 個不停，我們卻“欣賞”不了.坐在那里呆若木雞。我索性 合上課本，坐在那里看他走動、轉(zhuǎn)身、揮背……一節(jié)課下來，我只記住了幾個字。

對于這樣一位“兩奇一特”的老師.起初我們很不適應(yīng). 無論在什么地方碰上了他，都一溜煙兒似地“逃跑”。隨著時間的推移.我們慢慢地適應(yīng)了。他講的不是什么“外語”，而是我們以前在課堂上從沒聽到過的普通話。現(xiàn)在，他的“兩奇一特”已經(jīng)深受同學(xué)的喜愛。為了活躍課堂的氣氛.提高 同學(xué)們的寫作能力和演講能力，他給我們開設(shè)了“作文一覽”課，讓同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中掌握許多新的知識。在 他的辛勤培育下，我們班的語文成績從全年級的倒數(shù)第一名， 躍為正數(shù)第二名。

我們?yōu)橛羞@樣一位“兩奇一特”的老師，而感到無比的 欣慰和自豪！

小學(xué)生作文描寫老師怎么寫【篇3】

許老師是我們的班住任，她既貴為班主任，天然有她的特點：水平好、公正無私、負責(zé)任，最主要一點就是講“人生大道理”，你若是犯了錯，準躲不外她那最拿手的“人生大道理”，講一兩個小時，對她來說是小菜一碟。

水平好，好到什么程度呢？只要你上她的課，用心聽講，準讓你賺不少知識。她的上課方式，倒是有點新鮮，“里應(yīng)外合”上課時，她先講關(guān)于這篇課文的知識，她口齒伶俐，語言精煉，把我們帶入了中國幾千年語言文學(xué)的長河……

公正無私，不管你是天子，仍是賣臭豆腐的大媽，她只講公正兩個字。一次，班長犯了錯，我們認為老師會念在她是班長的份上，所以原諒她。但是，我們都猜錯了，老師反而狠狠地批評了她：“你身為班長，你就要負責(zé)任，老師這么信任你，但愿你不要讓老師失望。”老師語句堅決，嚴格而又尊重對方，讓我們感到當年鐵面無私的包公。

“人生大道理”我說過了，只要你犯了錯，就躲不外她那最拿手的“人生大道理”，假如犯了大錯，那她給你講一兩節(jié)課道理，這對她來說是小菜一碟。一次，我班某同學(xué)偷了東西，結(jié)果老師用了一節(jié)課來講“人生大道理”“你這么小就偷東西，長大以后……”這“人生大道理”，我們已經(jīng)聽慣了，就像地球繞太陽轉(zhuǎn)一樣。老師的“人生大道理”隨機應(yīng)變，你犯了什么錯，她就給你講一個與這樣相似的故事，或道理，直到你聽懂為止。

老師從不打人，她以理服人，每次講道理，都把我們個個說得心服口服，徐徐地，使我對老師有了佩服感，我不得不佩服的在心里說：“老師，厲害，厲害！”

雖說我很佩服老師，但我卻沒用心聽老師講課，但多數(shù)時我仍是要聽老師講課，而老師卻把我當朋友，我說不上是興奮，由于我覺得她怎么會和我這種在她課堂上不當真聽課的同學(xué)交朋友呢？實在對于我這種在她課堂上不當真聽課的同學(xué)，她完全可以置之不理，老師之舉卻讓我慚愧。我沒有實其實在用心聽老師講課，可老師卻實其實在用心批改著我的功課……

小學(xué)生作文描寫老師怎么寫【篇4】

???小學(xué)生活中，給我留下印象最深的，是六年級時的班主任陳老師。別人都夸他是一位好老師，我卻對他有許多看法。

???陳老師不注意自己的身體。他很瘦弱，還患有胃病，但不注意休息。有一次，他正在講臺上講課，忽然臉色發(fā)黃，冒出一層汗珠，一只手捂著肚子。同學(xué)們知道老師的胃病又犯了，讓他回去休息。陳老師卻從上衣口袋里掏出一個小藥瓶，吞下了幾片藥，又繼續(xù)講課。

???當天晚上，陳老師又去給一位同學(xué)補課?；貋淼穆飞?，下起大雨，雨越下越大，把他淋成了“落湯雞”，結(jié)果又病了一場。

???陳老師總是不按學(xué)校的制度工作、休息。早上，離上班時間還有半小時，他已經(jīng)在辦公室里了。下午，放學(xué)鈴聲響了，別人讓他回家，他常說：“還剩一點，改完再走?！?/p>

???陳老師對同學(xué)不平等。他對差生特別關(guān)心，每天犧牲自己的'休息時間為他們補課，找他們談話，講學(xué)習(xí)方法。相比之下，對學(xué)習(xí)好的同學(xué)花費的時間倒要少些。

???關(guān)于陳老師的事情，還有很多很多。我三天三夜也講不完。如果大家在一起談?wù)撟约旱睦蠋煏r，我總會很遺憾地對他們說：“我曾有這樣一位老師。”

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小學(xué)生作文大海怎么寫800字通用

當下是寫作最好的時代，寫作是展示個人能力的放大器。好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。那么到底怎樣才能寫好一篇作文呢？編輯特別編輯了“小學(xué)生作文大海怎么寫”，歡迎分享給你的朋友！

小學(xué)生作文大海怎么寫(篇1)

從前，小水滴和大海是冤家.小水滴每天都會找大海談一談自己的作用，但是，每一次它們都會吵得翻江倒海、日月無光.可是結(jié)果呢，總是大海贏.可小水滴勢不罷休，還堅持每天都來.

一天中午，小水滴來到了大海的身旁，為了報仇雪恨，它用盡了渾身的力氣，舉起了一塊小石頭，它累得筋疲力盡.終于，把它拋進了大海.正巧大海在睡午覺，咚!把大海吵醒了.大海對小水滴說：“小東西，你真是知好歹，偏偏這時候來找我.你還不死心嗎?”對，那好，今天我就來陪一陪你.

大海說：“你看我，無邊無際，還養(yǎng)育了無數(shù)條五彩繽紛的魚.它們有大的，有小的，有胖的，有瘦的.在我的肚皮上，高大的輪船在航行，肚皮里，潛水艇在探索.而且，我不像你，太陽一曬到身上就被蒸發(fā)了.

小水滴不服氣地說：“沒有我小水滴，就沒有你大海，你是由我組成的.不積小流，無以成江海嘛.它們倆都洋洋得意，一副很驕傲的樣子.

幾天后，小水滴由于沒有投入大海的懷抱，被太陽曬干了.很多年后，大海由于沒有小水滴的補充，也逐漸地干涸了.

又過了幾年，由于很多小水滴不斷地努力，逐漸匯成了小溪、江河，最后終于變成了大海.小水滴也因為融入了大海，而快樂地成長.

大海和小水滴都認識到了自己的錯誤，發(fā)現(xiàn)了誰都不能沒有對方，因此成為了永遠分不開的好朋友

很久很久以前，小水滴和大海是一對形影不離的好朋友.

小水滴天天和小溪哥哥去澆灌田野，早去晚歸，櫛風(fēng)沐雨.而大海呢，每天都曬著暖和的太陽，高興時，一個勁涌上岸邊，生氣時，沖到巖石上，濺起幾十丈高的浪花，每天得意洋洋的.

大海見小水滴受到了人們的愛戴，非常嫉妒，有一次，大海見到了小水滴，“用千里之遙，不能形容我的的遼闊，千仞之高，不能形容我的深度.你這小水滴算得了什么.”大海用嘲笑的語氣對小水滴說.小水滴面不改色，說：“不積小流，無以成江海.你這么龐大，還不是因為無數(shù)個我組成的嗎?”“咱們來比一比.”大海還不相信，“就比一年后誰能讓莊稼豐收.”“好”.說著，小水滴就去了田地，開始一滴一滴地澆灌田野，大海卻還在懶洋洋的曬太陽，時間快到了，他才一個浪打到了田野中，可這一個浪不但沒讓莊稼豐收，還把莊稼淹沒了，房屋沖垮了，造成了水災(zāi).

時間到了，水滴和大海見面，大海低下了頭，承認自己沒有水滴的恒心、毅力.水滴也謙虛地說：“你也有你的優(yōu)點，風(fēng)平浪靜的時候，人們可以劃著船在你身上暢游，你也給這里增添了一道風(fēng)景，不如我們以后各自發(fā)揮自己的特長，為人們做貢獻.大家以后還是好朋友，好嗎?”“好”.大海以后再也不會看不起小水滴了，和小水滴成了永遠的好朋友!

小學(xué)生作文大海怎么寫(篇2)

小水滴與大海的故事

小水滴與大海的故事

小水滴助人為樂，他澆灌了快被太陽曬干的小樹苗，跟著小溪哥哥去澆灌田野，小水滴帶著他的朋友們，來到了沙漠里，不辭辛勞，堅持不懈的滋潤著沙土，經(jīng)過幾十年的努力，沙漠變成了一片綠色的海洋.

小水滴受到人的愛戴，大?？吹搅诉@一切，很嫉妒小水滴，心想：“用千里之遙，不能形容我的遼闊；用萬仞之高，沒法形容我的深度，他一個小小的水滴算什么?哼，真是自不量力!”大海找到小水滴，說道：“小水滴，我倆比一比，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)穿透巖石，誰的本領(lǐng)就.”小水滴同意了，他每天不辭辛勞，不分晝夜地穿透巖石.而大海呢?每天太陽出來時還懶洋洋地睡著，高興時就“嘩”地一下涌上岸邊，不高興時就卷起幾丈高的浪花……

規(guī)定的時間到了，小水滴穿透了巖石，而大海使出全身力氣，石頭還是無動于衷，最后，小水滴勝利了，大海不得不承認沒有小水滴那樣的毅力.

難忘的一件小事

那是我上三年級的時候發(fā)生的一件小事，雖然已經(jīng)過去了很久卻一直保留在我的記憶深處.

記得那是一個中午的午飯時間，我看了看裝菜桶，里面的菜顏色真難看讓人看了就沒食欲，“肯定不好吃!”我自言自語地說.同學(xué)們這會兒把飯都吃完了，而且看起來還吃得津津有味.我看了這個場面覺得既饞又餓，這時候我看到我的好朋友孟旋軼在吃一包餅干，哈哈有救兵了!我快速地跑過去讓他給我?guī)讐K充饑，他看我餓得的肚子咕咕于是便給我了一塊餅干.可是我還是很餓，就想再要一塊，他氣憤地說：“都給你過了，還想要，休想!”然后把餅干放進了書包，事情就這樣發(fā)生了.

中午睡覺的時候，我專門睡到了椅子上想拿孟旋軼的餅干，他剛轉(zhuǎn)過頭去我立刻把他的書包拿了過來，這時候孟旋軼又把頭轉(zhuǎn)過來了，我嚇得直打冷戰(zhàn)，這次我迅速地把書包拿了過來，拿出餅干正想打開，我突然想起媽媽對我說過的話“不能沒經(jīng)過別人的同意去拿別人的東西!”，于是我又把餅干放了回去.

通過這件事情我深切地明白了這句古語：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的含義.

小學(xué)生作文大海怎么寫(篇3)

???雖然我家住在遠離大海的曲阜市，我卻有機會見到了大海。

???今年暑假，爸爸媽媽決定帶我和哥哥去青島旅游，這實在太好了，我高興得又唱又跳。我等呀，盼呀，恨不得一下子飛到青島，親眼見一見夢想中的大海。

???這一天終于來到了。我們是下午四點到的青島。剛在青島飯店住下，我和哥哥就迫不急待地請求爸爸帶我們?nèi)ズ＿呁?。爸爸欣然同意了。我們下了公共汽車，順著中山路才走了幾分鐘，就聽到了“嘩嘩”的海浪聲。我的心怦怦直跳，腳步也不由自主地加快起來。不一會兒，明晃晃的大海展現(xiàn)在我面前，一眼望去，無邊無際。夭空不像以前那么高了，彎著腰，低著頭，和大海連在了一起。我想象中的大輪船忽然變小了許多。藍的大海泛著滾滾的浪花，噴著白色的泡沫，推著一排排的海浪涌向岸邊。浪頭打在礁石上，濺出了許多水花，飛向空中，陽光一照，五顏六色，變成了顆顆珍珠。

???我們不覺得累了，也不覺得餓了，飛快地奔向海灘。到了水邊，我和哥哥試著將雙腳放進了海水里，海水有點涼。開始，我們有些害怕，看到別人在海水里盡情玩耍，我們也大膽起來。忽然一個海浪打來，我們的褲頭被打濕了，背心濕了，頭發(fā)也濕了。海水打進了我的嘴里，啊，又咸又苦。這時，我們忘記了害羞，脫下褲頭、背心，往岸上一扔，泡進海水里。我們頭朝岸，雙手撐著沙子，屁股朝著大海。海浪不停地拍打著我們的`小屁股，不一會兒，我們的屁股打紅了，也不覺疼。海水一會兒把我推到岸上，一會兒把我們帶回海里?，F(xiàn)在我們什么都忘記了，只知道玩呀、笑呀，喊呀，鬧呀……

???天漸漸黑了，海水慢慢向后退。我們依依不舍地告別了大海，回到了青島飯店。這時我們才發(fā)覺指甲禿了，腳底板嫩了，頭發(fā)里滿是沙子，肚子癟癟的。

???大海太迷人了，大海給了我勇氣，給了我知識，給我留下了深刻的印象。大海實在太可愛了。

小學(xué)生作文大海怎么寫(篇4)

我生長在美麗的濱海小城—鲅魚圈。大海是我的朋友。每當我走進大海，就仿佛走進了另一個世界。

走進海濱公園，就感到一股清爽的海風(fēng)迎面撲來。放眼望去，水連著天，天連著水，水天一色。幾艘魚船像片片樹葉在海面上游曳著，銀白色的海鷗在空中盤旋遨游，一會兒展翅高飛，一會又漂浮在海面，清脆的叫聲伴著歡樂的波濤，耳畔不時傳來大海陣陣的優(yōu)美旋律，讓人留戀，讓人感慨。

迎著咸腥的海風(fēng)，我來到海灘上，腳下踩著金黃色的沙灘，感覺軟綿綿的，一點也站不牢實。這時的大海，煙波浩渺，漣漪微蕩，好像披著輕紗的少女在那里輕歌曼舞。

我正品嘗著大海的滋味，感受著大海的浪漫，突然，洶涌澎湃的海浪來了。海水失去了剛才那種寧靜和溫柔，撲天蓋地，它好似脫韁的野馬，咆哮著涌向海灘，只見那茫茫無邊的大海，海浪濤天，一浪高似一浪，發(fā)出震耳欲聾般的吼聲。海鷗還是那樣自由地遨游，星星點點的魚船卻搖來蕩去。站在沙灘上看海的我，喜歡那出簇擁而來得浪花，也喜歡一只只在天空展翅的海鷗，它們似無數(shù)怒吼的雄鷹，又如萬朵潔白晶瑩的梨花。

人們在這里歡快的游玩著，觀賞這美麗的大海，并發(fā)出對大海的無限贊嘆和遐想。

我愛你，美麗富饒的渤海灣。

小學(xué)生作文大海怎么寫(篇5)

在20xx年夏季的一個夜晚，海面上傳來了一陣陣濤聲，仔細一聽，原來是大海的孩子們正在討論誰為能源做的貢獻最大。

潮汐哥哥驕傲地說：“我的功勞當然是最大的，人們根據(jù)我的變化規(guī)律，編制出各地每天的潮汐與潮流預(yù)報，潮汐電站與潮流電站可根據(jù)預(yù)報表安排發(fā)電運行?，F(xiàn)在人們都利用我來發(fā)電?？茖W(xué)家經(jīng)過這些年的努力，建設(shè)了大量的大型現(xiàn)代潮汐電站，每年發(fā)電量大約為1.2×1012千瓦呢，又沒有污染，又可以再生，人類都夸我的本領(lǐng)大!”

石油小弟氣得直跺腳，不服氣地說：“別過河拆橋，雖然我現(xiàn)在所剩無幾，想當年我輝煌時，人們可是處處都用到我，汽車更是離不開我。盛世時不是我的功勞，誰能讓汽車那個大家伙動起來?還不是人類當時過度開采，現(xiàn)在誰能比得上我?”

“你們都別吹了，牛皮也有吹破的時候?！笨扇急妹迷谶吷仙鷼獾卣f，“我的儲備量可比地球上所有煤炭、石油和天然氣加起來的儲量還要多幾倍。海底可燃冰的儲量至少夠人類使用1000年?！?/p>

“數(shù)量多算什么，地上的草多著呢!一旦使用不當，你的危害是最大的。”潮汐弟兄譏諷地說著。

可燃冰妹妹不慌不忙地解釋道：“科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)這個問題，為了獲取我這種清潔能源，世界許多國家都在爭先恐后研究科學(xué)且無危害的開采方法。近幾年，中國的科學(xué)家已經(jīng)找到了新技術(shù)，在適當?shù)?海水溫度下，把我從海底一塊塊搬出，在從海底到海面的運送過程中，保持高壓將我固定在固態(tài)狀態(tài)下，我就不會氣化，也不會給大氣造成危害?！?/p>

一直靜靜地聽他們爭論的鈾姐姐謙虛地說：“你們知道嗎?1公斤鈾所產(chǎn)生的能量約等于2500萬噸優(yōu)質(zhì)煤燃燒時所釋放的能量。海水里的鈾儲量約為40億噸，是陸地儲量的4000多倍。1克氚聚變成氦時，可以產(chǎn)生10度電能。據(jù)估計，海洋中氚的總含量約為25億噸，我是一個巨大的潛在能源?！?/p>

大海父親聽了他們的交談，笑咪咪地說：“看來你們都清楚地認識了自己的本領(lǐng)，只有你們團結(jié)一心，共同為人類盡自己最大的努力，你們才能發(fā)揮自己的特長，造福人類!”

“嘩啦嘩啦……”海浪輕輕地拍打著海岸，好像為他們的精彩發(fā)言歡呼喝彩，同時也告訴我們，他們正在焦急地等著我們，等著我們這些新一代有知識的人才來開采利用他們。

小學(xué)生作文大海怎么寫(篇6)

今天陽光燦爛，我們?nèi)熒デ镉巍?/p>

一路上我們非常興奮。到了海底世界，我驚喜的看到了：海星，海龜，章魚，鯊魚，烏賊，海豚，白鯨，海豹，海馬，企鵝，北極狼，中華鱘??還有許許多多，形態(tài)各異我叫不出名字的海魚。

我最喜歡龐大的海龜，海龜很大卻很靈活，樣子非?？蓯邸＿€有海星，我用手輕輕一碰，它就一溜煙似的跑了。還有白鯨，巨大的白鯨和潛水員在深水里做游戲。還有古老的中華鱘，古老的中華鱘在水里

悠閑地游來游去，非常慢，就像一位老爺爺。最有趣的還是紅綠燈小魚，調(diào)皮可愛的紅綠燈小魚，就像一條條美麗的美人魚，我可太喜歡它們了!

游完海底世界，我們踏上了回家的路，我心里有一千個不舍，帶著眷念之情，我連連揮手告別：“海底世界的魚兒們，我還會再來看你們的！”

小學(xué)生作文大海怎么寫(篇7)

在錦繡的北方，有一片寧靜的海。一年春天，一群水滴和大海在這里發(fā)生了一個故事。春天來了，沉睡了一個冬天的小水滴們快樂地在大海爺爺?shù)膽驯е型嫠！?/p>

忽然，一顆大水滴對同伴們說：“朋友們，大海中太無聊了，我聽說那邊有一條江，江邊的景色美極了，咱們?nèi)ツ峭姘?！”水滴們都不同意，紛紛說：“不要去了，大海會干涸的！”大水滴不屑的說：“不要緊，大海這么大，我們小小的水滴又算的了什么？”他說到這里，水滴們有點動心了。這時，一個煩悶的聲音響了起來，是大海爺爺，他說：“水滴們，你們知道嗎？

年齡時代的荀子說過：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。你們雖小，可就是你們匯在一起才形成了我呀！”可水滴們決心以定，不理大海，隨著大水滴來到了江里。哇，岸上的景色真美啊！小水滴們無憂無慮、快快樂樂的在這里定了居。一天，他們醒來，發(fā)現(xiàn)自己到了一個認識的地方，不用說，這兒是大海呀！大海爺爺?shù)穆曇粲猪懥似饋恚骸八蝹?，你們不要離開了，大海是由無數(shù)顆水滴變成的，他們團結(jié)的氣力是無限的！”小水滴們都酡顏了，他們在心中想我們不會再離開了，我們也要為大海做出貢獻！

現(xiàn)在，用千里之遙，不能形收留海的遼闊；用千仞之高，不足以形收留海的深度。由于大海里又多了一份團結(jié)的氣力！

描寫初中老師的作文800字

寫作或許是大家都曾經(jīng)歷一個過程，當寫作成為一種習(xí)慣我們會越來越優(yōu)秀。為了寫好作文，我們應(yīng)該多讀別人的優(yōu)秀作文。去哪里練習(xí)寫作呢？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了描寫初中老師的作文，相信一定會對你有所幫助。

描寫初中老師的作文(篇1)

我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是老師用生命的火炬不辭辛苦的照亮了我們前進的道路。

老師是最平凡的職業(yè)之一，也是最偉大，最神圣的職業(yè)之一。老師不辭辛苦的為我們付出，有事我們卻身在福中不知福，沒有真正的理解老師的一番苦心。

我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師胡老師當之無愧稱得上好老師。他雖然年齡已高，但任然有一股干勁，不辭辛苦的工作，放棄自己的午間休息的時間為我們輔導(dǎo)，課間也總是能看到他教學(xué)生解題的背陰。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日。

無特殊情況外他未曾間斷過一日的為我們輔導(dǎo)。胡老師常常為我們忙的剛坐在椅子上，頭剛剛碰到椅背就睡著啦，但只消一會兒胡老師便醒啦。有次問他，您為什么醒這么快？胡老師說：怕睡久了，落了你們的輔導(dǎo)。胡老師就是這樣，但我們卻未聽他道過苦。

全中國1500萬位老師不辭辛苦的教導(dǎo)著3億青少年，這是多么繁重而辛苦的工作！但他們卻未曾退縮，因為他們明白，只有在他們忠心的教導(dǎo)下我們才能長身體，長知識，長才干，健康成長，最終成為有用之才，為國家，為社會做出貢獻。

陽光教授孟二冬大紅的毛衣，深灰的暖帽，舒展的面龐，和藹的笑容，閃爍的星眸，這，就是孟二冬教授。20xx年3月，孟二冬主動要求加入了北京大學(xué)對新疆石河子大學(xué)的支教隊伍，開始在新疆石河子大學(xué)中文系任教。3月8日是孟老師到新疆講課的第二周，他的嗓子開始沙啞，還經(jīng)常伴著劇烈咳嗽。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，課堂上孟老師的聲音越來越微弱，不得不用起麥克風(fēng)。

盡管這樣，孟老師沒有休息一天，一絲不茍地完成了8周共80學(xué)時的教學(xué)任務(wù)。4月26日上午，新疆石河子大學(xué)中文系唐代文學(xué)課教室里座無虛席，這是孟老師在新疆的最后一課。他每講一句話都十分困難為了吸一口氣，他都要劇烈地咳嗽，好像要把五臟六腑都咳出來，盡管這樣他還是堅持講完了最后一節(jié)課。課后孟老師被送進了醫(yī)院，診斷結(jié)果是食管惡性腫瘤。

他宴才宏得知自己是肝癌晚期仍平靜的給前去看望他的學(xué)生講解難題。

她石秋杰在去世前的一個月，她還去實驗室指導(dǎo)學(xué)生。直到去世前的48小時，石老師還在爭分奪秒地為她的研究生修改畢業(yè)論文。

老師們！你們辛苦了！

描寫初中老師的作文(篇2)

老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩。

在我的印象中有三個老師是值得我尊敬的，他們分別是：英語老師、語文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來說說英語老師吧！

生老師是我們的英語老師，也是我們軍訓(xùn)時的班主任，在1米7左右吧，身材中等，他的兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他常穿一身休閑衣。他對同學(xué)們可好了，講課時特別耐心，還經(jīng)常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語單詞和對話，我們大家可喜歡他了，每一次她他上課，大家都提前到教室，早早的做好準備工作，上課時緊緊地“盯”著她他，全神貫注地聽她講課，生怕錯過了每一句精彩的講解，這就是我們的英語老師。

語文老師他是一個男的，他的臉龐有點圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說大不大，說小不小，但是目光銳利，撒謊的學(xué)生最怕他的目光，使學(xué)生們敬畏的是李老師的那張嘴，人們常說薄嘴唇能說會道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說出來的話語總是那么熱情、生動、流利……這就是我們的語文老師。

描寫初中老師的作文(篇3)

???其實老唐的穿著也一直很馬虎，我們?？吹剿患路┮粋€季節(jié)。就說他那件皮夾克，寒假前是一件灰色的皮夾克，春節(jié)回來仍是那件灰不溜秋的皮夾克，簡直是“視覺污染”。“兩面派”

???老唐的形象可謂是多面的，你看站在講臺前教訓(xùn)我們時候的他，嚴肅地望著我們，直直地站在教室前中央，說道：“昨天XX課上的班級紀律令我大為失望!……”老唐氣憤時，一手拼命地點著前方，眉頭也是越皺越緊，平靜些時，雙手纏繞在胸前。教室里一片寂靜，因為老唐實在太嚴厲了。

???可有一回，初二年級的老師到我家聚餐時(我爸爸也是教師)，我看到了另一個他：他美美地吃著桌上的菜肴，露出滿意的笑容，肥胖的臉紅紅的，就像個小孩子。老唐也少不了讓大家樂一番，他站起身，用響亮的嗓子壓住了屋子里所有的聲音，大家都一邊吃著東西一邊聽著老唐的幽默語言，當他講到老外來到中國，對所見所聞提出離譜的問題時，老師們都大笑了起來，這時，老唐反而不笑，津津有味地吃了起來……

???老唐就是這樣一個人，我們的語文老師就是這樣一個人。

描寫初中老師的作文(篇4)

在黑板擦和粉筆的共同飄動中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在心中！

——題記

鮮花感恩雨露，由于雨露潤澤津潤它成長；蒼鷹感恩藍天，由于藍天讓它展翅翱翔；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；而我感恩老師，由于是他們讓我在知識的海洋里遨游；由于是他們讓我看清了是與非，善與惡；由于是他們讓我在難題眼前有了一往無前的勇氣……

同學(xué)們，你們可曾想過，由于有了老師，我們的世界才變得如斯錦繡，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向夸姣的未來。

同學(xué)們，豈非我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？

沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芬芳；沒有父母，就沒有我們的生命；但假如沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是老師們，無私奉獻的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們暖和和氣力，促使每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想，到達勝利的彼岸。

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不中斷，做燭炬照亮明?！鼻О倌陙?，多少人把老師比作春蠶，比作燭炬。他們，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。

但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，由于在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想掏出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

同學(xué)們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……

描寫初中老師的作文(篇5)

拋物線，又是該死的拋物線！幾何課上，我又遇到了拋物 線的難題。

代幾何課的是位年輕男老師。他工作很負責(zé)，講完課，布 置了作業(yè)，就在同學(xué)座位之間慢慢走動—是為了幫助同學(xué) 解答疑難。但他的努力，并沒有得到多少回應(yīng)：男同學(xué)覺得他 和自己的年齡差不了多少，不屑于求教；女同學(xué)因為他大不了 自己幾歲，又羞于啟齒—師生之間有一條無形的鴻溝。

老師在我座位邊停下了—這是第三次—大概他發(fā)現(xiàn) 了我的窘境。我不敢抬頭，只覺得沉甸甸的目光，壓在我頭上， 手中的筆下意識地亂畫著。還是老師先幵了 口，“有攔路虎吧。 讓我們共同把它趕走行不？”我掃了一眼老師，他是那樣的誠 摯，仿佛營銷員希望主顧接受自己的商品。

我鼓起最大的勇氣，硬著頭皮怯怯地叫了 一聲：“老師，這 ……”老師笑了笑，抽出胸前的鋼筆，彎下腰。

老師慢慢地低聲講著，如春風(fēng)，如清泉。從定理、定義到歸納推理，他邊講、邊在拋物線上反復(fù)畫著，隨著拋物線的加粗， 我的思維才開了竅。這時我才發(fā)現(xiàn)老師是站著的，而我是坐著 的。我忙抽出凳子，讓老師坐。老師笑著說：“課堂上，哪有老 師坐著，學(xué)生站著的？”他又把凳子推還給我。

老師還怕我沒真懂，又舉了個例子，直到我徹底明白，他 才露出了滿意的笑容。

老師輕輕地走了。我看看老師的背影，又看看草紙上那粗粗的拋物線，突然覺得，這哪里是拋物線，分明是座橋—溝通師生感情鴻溝的一座橋。

描寫初中老師的作文(篇6)

老師，一個多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導(dǎo)我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過快樂的時光。老師，您就像一只紅燭，點燃自己，照亮他人。

在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語文課的陳老師。陳老師是我們的好老師。

她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學(xué)寫“碧”字她用猜謎語方法幫助我們記憶，“有個王大娘，吃得白胖胖，一*坐在石頭上”。這樣一讀，同學(xué)們一下子就記住了這個“碧”字。

陳老師為了培養(yǎng)我們作文能力，每個星期的周一至周四都會布置幾篇“小練筆”使得同學(xué)們既提高了作文能力，又喜歡上了寫作文，記錄了童年美好的一刻。在李老師的嚴格要求下，我們班在各項活動都取得好成績。

其實，在我們身邊就有許多像陳老師這樣正默默地?zé)o私奉獻的好老師。就是他們博大精深的教育思想，愛生如子的崇高師德時時震撼著我們，真是深感人心哪！

描寫初中老師的作文(篇7)

每個人都理所當然地有自己的習(xí)性，老師自然也不例外。從他們上課時的表現(xiàn)。就可大致看出他們的不同之處。

兩腮有些紅潤，嘴上蓄著一小排胡須，這就是我們的班主任。他一進教室，總是先四下打量，看是否有學(xué)生沒到，看地面是否干凈，看垃圾筒是否清洗干凈，然后才不緊不慢地喊一聲：“上課!’而且，要等每位同學(xué)都站好，他才會問好。班主任就是班主任，他總顯出一副鎮(zhèn)定自若、靜觀其變的神態(tài)，處事冷靜，說話不緊不慢，也沒什么手勢動作，還真有點大將風(fēng)度。

教外語的.黎老師，典型的一副精明的中國人像，戴一副黑色寬邊眼鏡，頭發(fā)不是很富裕，卻一根根規(guī)規(guī)矩矩地向后梳著。他不管當天是否需要聽磁帶，錄音機一定會提來。再加上那一個大包，裝著大大小小的資料，是“工具”最多的老師。每次進教室后，他總是先把書打開，邊看書，邊不停地來回走著，接著喊“Now， class isbeginning!“說這話時，眼睛仍盯在書上，厚厚的鏡片幾乎貼到書上去了。難道這樣不影響光線嗎?講課時，他的聲音很大，動作又多又夸張。講到精彩之處，他的雙手可不同方向多次旋轉(zhuǎn)360度。他的腳也很不安分，常常從講臺這邊一下蹦到那邊，要不了多久又一定會跳回來。這樣，同學(xué)們自然很容易被他感染了。但是，只要聽到下課鈴聲，就算是一句話沒講完，一個字沒寫完，哪怕是手才轉(zhuǎn)到270度，腳刁‘跳到半空中，他也會立即收回站好，抱起“工具”，一句“bye bye”，馬上走人。

教物理的歐陽老師，他比任何一位老師都熱愛上課。每每上一節(jié)課還沒結(jié)束，他就提著東西來了。下課后也一直在教室里轉(zhuǎn)悠，直至下一位上課的老師出現(xiàn)。上課鈴響后，他挺著肚子，一手插在褲袋里，踱到講臺上，掃視一下全班同學(xué)，說一句：“上課啦!”注意，“上課”后有個“啦”字，有幾分官腔官調(diào)。當然，校長嘛，自然有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)度了。

教歷史的鄧老師，他在同學(xué)們的心目中似乎有些神話色彩：來上課時，沒書沒參考資料。嘴巴不大，講起課來只見嘴唇上下翻飛，牙齒錯落有致，舌頭游刃有余，聲音高八度，出語驚人，有事實，有理論，有文采，有出處，有證據(jù)。表情更是技高一籌，眼睛、鼻子、耳朵一起上陣，協(xié)助嘴巴說話。眼睛像掃描儀一樣，在每一位聽得如癡如醉的學(xué)生臉上掃來掃去，絕不允許任何人的思維有出逃的動向。鼻子做了一位最佳”幕后工作人員”，負責(zé)支撐起眼睛前面那一副大大的寬邊“高倍掃描器”，順便快速呼吸，以便有足夠的氧氣供給全身——特別是大腦。耳朵則擺出雷達天線的姿勢，迅速地搜索著聽眾的反饋信息。他講課常常口若懸河，妙語連珠，使學(xué)生心花怒放，蕩氣回腸。他的課幾乎達到了一種即使他證明太陽從西邊升起別人也深信不疑的境界。學(xué)生們一個個聽得如癡如醉，時不時響起一陣陣掌聲。這時，不少同學(xué)的心里都在想：“他是在用人腦工作嗎?”

教體育的丁老師大概是最“恐怖”的一位老師。他一定要先把隊伍整得橫豎像模像樣、對角線分明，才會大吼一聲：“同學(xué)們好!”你若是動作慢，小心、給你顏色看。他大概是我們上課時感覺最緊張、壓力最大的老師。

我們的任課老師性格各有不同，教學(xué)各有千秋，但都是全心全意為我們好的。對此，我們做學(xué)生的，只有好好學(xué)習(xí)的份兒了。

描寫初中老師的作文(篇8)

???上中學(xué)以后，我的語文老師烏蘭給我留下了深刻的印象。

???我實在無法看出烏蘭老師有多大歲數(shù)，因為她沒有一絲白發(fā)?？陕犓f，她的第一批學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)四十歲了。烏蘭老師總是那么和蔫可親地笑著，臉上的每條皺紋都蕩漾著笑意。每當我看見她在笑，就情不自禁地想起“媽媽”這個字眼，并且也笑起來，仿佛這笑有著強烈的感染力。

???我十分喜歡烏蘭老師笑，可她也有不笑甚至生氣的時候。

???那是一次語文單元測驗后的早讀，烏蘭老師把我叫到教室外。這時，她臉上親切的笑意已蕩然無存，那雙平時充滿笑意的慈祥的眼睛，緊緊地盯著我的臉，似乎要從我心靈的窗口，看透我埋藏在心底的秘密。我隱隱約約地感到了什么，忐忑不安地低下了頭，但我卻仍能感覺到，老師那嚴厲的目光正注視著我。她嚴肅而又緩慢地說：“康寧，你知道我為什么找你嗎？”我本能地點點頭，又急忙用力搖了搖頭，“不，不知道?！蔽业穆曇粜〉孟裎米釉诮??！昂?，你先回去好好想想，想通后再來找我?！蔽业男膭×业靥艘幌?，難道老師知道了那件事？我站在那里，望著老師遠去的背影，不禁呆住了。

???晚上，我在床上久久無法入睡，腦子里一直想著這件事。

???原來，測驗的前一天，我和好朋友一起吃午飯。她們班已經(jīng)考完了，她就告訴了我一些題目?？荚嚽?，我又告訴了別的同學(xué)。

???想到這里，我的心里像揣了把草，亂糟糟的。早上，我真想向老師和盤托出，卻害怕老師不再信任、喜歡我，也怕同學(xué)們看不起我，嘲笑我。但我還是起來寫了一份檢查。

???第二天，我來到烏蘭老師的.辦公室，把檢查交給了她。我原以為烏蘭老師會狠狠地克我一頓。沒想到，她對我語重心長地說：“康寧，真正的成績要靠自己付出代價才能取得，而不能投機取巧呀！”聽到這，我不禁掉下了羞愧的淚水。我的心十分沉重，悄悄地走出了辦公室。在關(guān)門的一瞬間，我看到烏蘭老師正在注視著我。

???上操時，老師走過來遞給我一張紙條。我急忙打開紙條，只見上面寫著、“康寧，我相信你經(jīng)過這次的教訓(xùn)，會更進步，更成熟，……我還是像以前那樣喜歡你，仍然認為你是一個好孩子……”看著看著，我的眼睛濕潤了，可我的心情也平靜多了。我也真傻，千嗎耍作這種蠢事呢？

???漸漸地，在我淚水模糊的眼前，仿佛又出現(xiàn)了烏蘭老師那慈母般和藹可親的笑容……

描寫初中老師的作文(篇9)

花匠一樣，一定離不開我們敬愛的老師，每一個對我們淳淳教誨的老師，都是我們記憶中的一朵永遠盛開的錦繡鮮花。由于他們的無私奉獻，由于他們的職業(yè)精神，更是由于他們對學(xué)生那份深深的愛。當我翻開《老師您好，我的好老師》這本書，對老師的崇敬再次油然而生。

在巜老師您好，我的好老師》這本書中，向倩老師、張米亞老師、袁文婷老師不顧生命危險將自己的學(xué)生從地震中的教室里救出來的事。讓我非常打動;西二屯的劉盡忠老師，自已一個人教一到四年級的學(xué)生，只是為了讓自己的學(xué)生能走出大山的精神讓我敬佩;林俊德教授在生命的最后一刻，還在堅持下床工作，更是讓我熱淚盈眶!

書中的老師，讓我敬佩：書外的老師：則讓我親自體會到打動!當你走近我們班的花老師，你會發(fā)現(xiàn)好老師實在就在我們的身邊。每一次，當花老師站在講臺，仿佛就像被賦予了無盡的能量一般，即使不用PPT，也能將課文講解的入情入境，讓我們聽得愛好盎然，她用一支粉筆就構(gòu)畫出最生動的部門，讓我們將課文的含義了解的透透徹徹。這樣的教授教養(yǎng)是該用掉花老師多少休息時間呀!

記得有一次，花老師在早讀課時進了教室轉(zhuǎn)了兩圈后，覺得有哪里不合錯誤勁。思索須臾，花老師忽然走到門口打開了燈，班級里整理時布滿了光明，那一刻，花老師的所作所為深深地觸動了我。我猛地想起，尋常我在晚上造作業(yè)時，父母也會悄無聲息地打開燈。我想：老師和母親都在傳遞著一份默然而又永恒的關(guān)心啊!

我還記得有一天放學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)花老師急促的向校門口跑去，我很納悶，花老師這是怎么了?靜靜地跟過去后，我才知道，原來花老師放學(xué)檢查抽屜時，看到了一雙手套，想到那位同學(xué)可能會被凍到，便義無反顧地冒著嚴寒，去給那位同學(xué)送手套。我聽著花老師急促的喘息聲，心里深深地體會到了，什么叫師恩!

現(xiàn)在每當看見花老師夾著書以摜常的“五步式”走向講臺。每當在擁擠的人群中看到花老師的身影，那份由來而生的`親切感讓我有理由相信，現(xiàn)在，乃至多年以后再次相遇，話到嘴邊的肯定是這句逐一老師您好，我的好老師!“老師，你好!”這句問候，我們天天都在說著。此刻，書中的老師，已和我身邊的老師重合在了一起。他們讓我明白：對學(xué)生深沉地愛著的，就是我們的好老師!

平安夜作文800字大學(xué)生怎么寫

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫7篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的平安夜的作文800字（精選7篇），希望對大家有所幫助。

平安夜作文800字大學(xué)生怎么寫 篇1

每年的最后七天，是西方傳統(tǒng)的圣誕節(jié)，也是中國灶君的上天告事日。

一個平安夜里，駕著馬車的圣誕老人與騎著黃牛的灶君相遇了，一個往人間趕，一個向天上飛。在一條狹窄的天際小道相遇，誰也不肯相讓。黃牛角抵著馬肚子，馬蹄踢著牛屁股，他們打得難解難分。

這時只聽見人間的一戶居民家里傳來哭叫聲：

“喂——我要圣誕禮物，我要圣誕老爺爺——墻頭那個騎著破牛的破老頭是誰呀？怎么不是紅帽白須的圣誕老爺爺呢？”

聽到小孩的哭叫聲，圣誕老人得意地睥睨著灶君，灶君羞愧地扭過頭，望了望人間，不情愿的走開了……

當圣誕老人的馬蹄踏上中國國土?xí)r，我們是何種感受？君不見：春節(jié)時走親訪友的親切感早已悄然而去；舊歷五月五，多少人忘記了祭祀屈原，但西歷十二月二十五日，又由多少人記著耶穌誕生……悲哀啊，我替國人感到悲哀！當有一天，電視上都是哈利·波特的魔法掃帚，而不是孫悟空的火眼金睛時，我們再后悔就為時晚矣！

文化即是軟國力。在競爭日趨激烈的當今世界，除了科技和人才的競爭，更重要的競爭就是文化。文化最具體的體現(xiàn)就是民族特色。當一個有著共通語言、共同心理素質(zhì)的群體生活在一起時，就形成了民族。而一個民族沒有了靈魂，就像一棵樹沒有了根，就像一條河失去了水源。中華民族是世界上最古老的民族之一，有著像黃河長江一樣歷史悠久的文化。正因為如此，世界各國的史籍中才有了一個響當當?shù)拿帧狢hnia！

我們的民族精神是以“愛國主義”為核心的。愛國是什么？愛國就是“寧為華夏無頭尸，不做倭兵膝下人”的英雄氣概，就是“三十功名塵與土，八千里路云和月”的赤膽忠心，就是“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的一腔熱忱！

中華民族的靈魂，是中華民族在千百年歷史發(fā)展的過程中用血與火煅造而成的。任何國家任何民族，可以給她帶來苦難和災(zāi)禍，但是任何國家任何民族都無法攻破她。壯哉，我華夏之魂！偉哉，我神州之根！

每一個有著民族自豪感的人，都會為我惶惶華夏驕傲地流淚：

你問我為什么流淚，因為我對中華大地愛得深沉！

平安夜作文800字大學(xué)生怎么寫 篇2

今天是平安夜，對我來說，這個平安夜很不一樣。

下午，在第一節(jié)課的時候，我們都準備好了送給老師的禮物，數(shù)學(xué)老師一來，我們就如潮水般的像數(shù)學(xué)老師撲來，紛紛的把自己精心準備的禮物送給數(shù)學(xué)老師，不到一會兒，數(shù)學(xué)老師就收到了一大堆的禮物。

老師收到的禮物非常好看，有紙包的禮物，還有盒子裝的禮物，老師收的禮物有：紫顏色的、粉顏色的、藍顏色的、綠顏色的、紅顏色的、顏色都不一樣。老師說：“一會兒我們分享一下平安果，好嗎？”我們齊聲說：“好的！”老師給我們每人發(fā)了一塊，平安果非常的好吃。

到了第三節(jié)課，是語文老師的課。只見語文老師進到班里，就讓同學(xué)們把板子、菜刀、拿到了教室。我們把準備送給語文老師的禮物送給了老師，老師笑得像花兒一樣甜，語文老師也收到了很多的禮物，老師收到了禮物有：巧克力、平安果、橘子、棗、核桃、瓜子、梨......老師說：“一會兒我們分一下平安果，我也送給你們一份禮物?！蔽覀冋f：“什么？”老師說：“那就是— —還沒有作業(yè)”“耶！太好了！沒有作業(yè)！”我們歡呼著。語文老師先讓我們看了圣誕節(jié)的由來、故事、習(xí)俗、詩歌的PPT，還唱了“鈴兒響叮當”。

好了，語文老師讓同學(xué)把水果洗一洗，然后老師把水果切開，分給大家，水果吃在嘴里，更甜在心里，語文老師還給我們照了照相。

今天，我度過了一個別樣平安夜！

平安夜作文800字大學(xué)生怎么寫 篇3

我真的好希望在平安夜上下一場大雪呀！不知為何，我再次這么想，也許，是想在于雪來一次親密接觸吧！我希望在我的平安夜上，雪能來捧場！我為純潔的心靈再次沖洗得更加明亮、純潔。

在那天，我不會激動的來的操場上，用那雙溫暖的手去接純潔的雪，但我想說：我喜歡白色，喜歡它的純潔，喜歡它的潔白！我會在教學(xué)樓上遙望，遙望那潔白的雪，看它是那樣的美麗，那樣的惹人喜愛！我更加希望有人能夠陪伴我，一同欣賞這美景，也許他不會懂，這是為何？但我想說：“我喜歡這樣，這樣的場景，這樣的‘浪漫’！”

就這樣，我希望自己能這樣堅持1個小時，我也只需1小時，不被任何所打擾，就這樣，度過這樣一個‘我的平安夜’，我在這天會有這樣一個愿望！我希望會實現(xiàn)！希望！

我將沉默，我將平靜，我將。但我一定會在樓上遙望，想像那‘浪漫’的一刻，是那樣的美好，那樣的舒暢，我將向藍天呼喊：“我謝謝你，送我一個我最想樣的禮物！”

我會感謝藍天；會感謝我十一歲藍天下的拿到遺失的彩虹；會感謝那潔白的雪兒；會感謝在操場上奔跑的孩子們；會感謝。

我的平安夜，我謝謝你，讓我學(xué)會了微笑；讓我學(xué)會了滿足；讓我學(xué)會了。我也向你呼喊：“我謝謝你了，謝謝你的禮物！”

我的平安夜，希望你能讓我再次懂得，再次成長！一起加油哦！

平安夜作文800字大學(xué)生怎么寫 篇4

今天是12月24日，雖說是外國人的節(jié)日，可在我們家這個節(jié)日我們也國的有滋有味。

星期六下午一放學(xué)，爸爸和媽媽就帶著我一起坐著媽媽同事的車出發(fā)了。

上了車，我就收到了許多叔叔阿姨給我的一份份精美的禮物，有魔法棒、零食、鞭炮……我很開心，因為這些禮物都是我喜歡的。

到了8點鐘的時候，我們來到了一家五星級的大酒店，這個酒店離機場很近，在房間的窗戶外不時都能看見一架一架的飛機騰空而起，飛向那黑暗的天空。

“嘭——”一陣陣煙花聲傳入耳際，爸爸觸景生計：“我們放鞭炮吧?！?/p>

在放鞭炮時，爸爸和媽媽拿來了一大袋的東西，我不知道里面裝的是什么，近距離一看，里面裝的就是鞭炮。有糖果炮、仙女棒、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)炮、煙花

一陣子爆竹“辟里啪啦”地響著，炮聲、笑聲、歡呼聲響成一片……

啊！今天的平安夜我過得真開心！

平安夜作文800字大學(xué)生怎么寫 篇5

平常吃過晚飯，我都是做作業(yè)，可是今天卻與往常不同了。

今天晚上是圣誕節(jié)的前夕——平安夜，我和爸爸、媽媽要去華地廣場逛逛，買新衣裳。新褲子。新鞋子。我們一家剛出來，就被十多輛汽車堤住了。哦，原來這些汽車的司機都是要出來看看。我等得不耐煩了。索性放眼欲眺：“哇，汽車哪么多呀！我們前面還有十幾道“汽車關(guān)卡”呢！”我驚叫了起來。這時，汽車動了起來?！耙吡??！卑职终f。我們一家等汽車開走了，跑到前面去。果然不出我所看，馬路上車水馬龍，成了“超規(guī)模堵車站”！平時風(fēng)光八面的汽車這時卻像小甲蟲一樣難堪的慢慢爬 ，連步行都比它快；還有電瓶車，以前風(fēng)馳電摯的行駛著，這回比自行車還慢呢。大街小巷人頭攢動，多得數(shù)不勝數(shù)。平常普普通通的樹今日竟然成了“火樹銀花”！我們到華地廣場里，這里看看那里看看，挑來挑去，選了幾件買了下來。我們還去和信、新東方等地方看了一下。

“呀！”我嚇了一跳。

“怎么啦，一驚一咋的？”

“你們看這里有條‘長龍’！”爸爸媽媽一看，還真是，收銀臺后有一條人勾成的“長龍”。而人們手上拿的東西也五花八門，有棉衣、棉褲，有日用品，還有吃的，他們個個談笑風(fēng)生。

該回去了，我們只好依依不舍離開了。晚上入睡前，我還想著：“今天是平安夜，外國人應(yīng)該特別高興吧！”

平安夜作文800字大學(xué)生怎么寫 篇6

獨自站在窗前，遙聽從很遠教堂傳來的陣陣吟唱：平安夜，圣善夜，萬暗中，光華射。照著圣母也照著圣嬰，多少慈祥也多少天真，靜享天賜安眠，靜享天賜安眠。

不絕如縷的裊裊余音，始終在這冬日的夜空縈繞，悠揚的鐘聲，劃破冷寂的夜空，一如驅(qū)散冬日的寒冷，給此刻寂寞中的思念送來縷縷溫馨，平安夜，匆忙的遠方是否依然匆忙？

你聽到了嗎？聽到翻越千山萬水的這份祝福了嗎？我用細細密密的情線，繡織一條斑斕的夢的絲袋，裝進所有的愛戀，寄給你，放在平安夜的燭臺前，你會收到，會像那些收到圣誕老人禮物的小孩子，欣喜若狂嗎？掛滿禮物的圣誕樹，金光閃閃，其中有一顆為你閃爍，你知道嗎？那是一個名叫“LOVE”的精靈，在歌唱，有過的愛情。

你是我在那個春天最美的遇到，就像家里那株悄悄散著清香的米蘭，靜靜的走進我的世界，沒有華麗的詞藻，沒有掩飾的沖動，更沒有愛的承諾，只是把愛著的幸福送入我的夢鄉(xiāng)，從此，再沒有離開過，無論是不如意時的失望，還是開心時的歡喜，都會有你陪伴。

還記得小雨淅瀝的夏日嗎？我很久沒有看到你，于是想象著你的冷漠，傷心頃刻幻作失望，不經(jīng)意的一笑竟會讓我心痛到無處訴說，那時候才明白，你已是我生命中的必然，我不想忘記，也不會忘記，那是一種深深地喜歡。

你總說我很傻，像一個不食人間煙火的笨女人，真的嗎？人們都說我是一個外表時尚，內(nèi)心保守的老套，可沒有人知道，孤寂的世界，不可以有太多的放縱，必須為自己留一份愛的`尊嚴。煙花雖然寂寞，但也有過瞬間的美麗，為你，我愿做綻放的煙花，照亮過你的天空，走過你的世界。

此時此刻，平安夜鐘聲鳴唱，人們都在祈禱安康，獨坐屏前，想象著你的一切，你的趣談，你的壞笑，還有染醉過我夢的渴望。原來，那就是深深地喜歡。

新的一年就要到來，希望的春天真的又要來到了，親愛的，我只想對你說，生命中可以有長相廝守，也可以有兩情相悅，你是我一生永不言悔的執(zhí)著，歲歲年年，朝朝暮暮，始終相信，愛會地久天長。

平安夜，我對愛說，愿你永遠開心，健康，平安。

希望的明天將會更美好。

平安夜作文800字大學(xué)生怎么寫 篇7

12月24日是平安夜，這個節(jié)日和圣誕節(jié)一樣，是從外國傳來的，代表平平安安的意思。所以，那天大家都在家中包一個東西。保佑自己平安如意。也為了自己的家人平安。同樣大家也一定要吃那個神秘的東東哦!

其實那個神秘的東東就是平安果，一提到平安果，大家的口水一定已經(jīng)”飛流直下三千尺，疑是銀河落九天“了!可平安果和普通蘋果沒什么兩樣，但平安果和代表著一個深刻的含義，那就是平安。平安果一定要紅，我想是讓人的生命永遠富有朝氣的意思吧!但一定還要在里面放上一個圣誕老人和一個泡泡糖。泡泡糖好像是把平安粘在我們的身邊。然后用包裝紙把它包起來，也就是把所有的平安包在一起了。最后加上一個美麗的愛心或圣誕樹，放在床頭上，陪你睡上一個平安覺。第二天早上許一個美好的愿望在圣誕夜把蘋果吃掉，你的愿望也許就會成真。

我也收到了媽媽送給我的平安果，我好開心?，F(xiàn)在，那蘋果也要陪我睡上一個平安覺啦!明天，圣誕節(jié)和圣誕老人又要給我們一個大大的驚喜啦!

描寫老師的初中作文800字9篇

不知道你有沒有寫作文的好習(xí)慣，堅持寫作可以培養(yǎng)我們的文字和內(nèi)心感受，在平時我們可以參考一些優(yōu)秀作文來完善自己的作文，你是否正為寫作文而犯難呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為此仔細地整理了以下內(nèi)容《描寫老師的初中作文》，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

描寫老師的初中作文 篇1

老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩。

在我的印象中有三個老師是值得我尊敬的，他們分別是：英語老師、語文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來說說英語老師吧！

生老師是我們的英語老師，也是我們軍訓(xùn)時的班主任，在1米7左右吧，身材中等，他的兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他常穿一身休閑衣。他對同學(xué)們可好了，講課時特別耐心，還經(jīng)常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語單詞和對話，我們大家可喜歡他了，每一次她他上課，大家都提前到教室，早早的做好準備工作，上課時緊緊地“盯”著她他，全神貫注地聽她講課，生怕錯過了每一句精彩的講解，這就是我們的英語老師。

語文老師他是一個男的，他的臉龐有點圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說大不大，說小不小，但是目光銳利，撒謊的學(xué)生最怕他的目光，使學(xué)生們敬畏的是李老師的那張嘴，人們常說薄嘴唇能說會道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說出來的話語總是那么熱情、生動、流利……這就是我們的語文老師。

描寫老師的初中作文 篇2

在黑板擦和粉筆的共同飄動中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在心中！

——題記

鮮花感恩雨露，由于雨露潤澤津潤它成長；蒼鷹感恩藍天，由于藍天讓它展翅翱翔；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；而我感恩老師，由于是他們讓我在知識的海洋里遨游；由于是他們讓我看清了是與非，善與惡；由于是他們讓我在難題眼前有了一往無前的勇氣……

同學(xué)們，你們可曾想過，由于有了老師，我們的世界才變得如斯錦繡，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向夸姣的未來。

同學(xué)們，豈非我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？

沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芬芳；沒有父母，就沒有我們的生命；但假如沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對老師?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！边@是老師們，無私奉獻的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們暖和和氣力，促使每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想，到達勝利的彼岸。

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不中斷，做燭炬照亮明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作燭炬。他們，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。

但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果??！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，由于在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想掏出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

同學(xué)們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……

描寫老師的初中作文 篇3

拋物線，又是該死的拋物線！幾何課上，我又遇到了拋物 線的難題。

代幾何課的是位年輕男老師。他工作很負責(zé)，講完課，布 置了作業(yè)，就在同學(xué)座位之間慢慢走動—是為了幫助同學(xué) 解答疑難。但他的努力，并沒有得到多少回應(yīng)：男同學(xué)覺得他 和自己的年齡差不了多少，不屑于求教；女同學(xué)因為他大不了 自己幾歲，又羞于啟齒—師生之間有一條無形的鴻溝。

老師在我座位邊停下了—這是第三次—大概他發(fā)現(xiàn) 了我的窘境。我不敢抬頭，只覺得沉甸甸的目光，壓在我頭上， 手中的筆下意識地亂畫著。還是老師先幵了 口，“有攔路虎吧。 讓我們共同把它趕走行不？”我掃了一眼老師，他是那樣的誠 摯，仿佛營銷員希望主顧接受自己的商品。

我鼓起最大的勇氣，硬著頭皮怯怯地叫了 一聲：“老師，這 ……”老師笑了笑，抽出胸前的鋼筆，彎下腰。

老師慢慢地低聲講著，如春風(fēng)，如清泉。從定理、定義到歸納推理，他邊講、邊在拋物線上反復(fù)畫著，隨著拋物線的加粗， 我的思維才開了竅。這時我才發(fā)現(xiàn)老師是站著的，而我是坐著 的。我忙抽出凳子，讓老師坐。老師笑著說：“課堂上，哪有老 師坐著，學(xué)生站著的？”他又把凳子推還給我。

老師還怕我沒真懂，又舉了個例子，直到我徹底明白，他 才露出了滿意的笑容。

老師輕輕地走了。我看看老師的背影，又看看草紙上那粗粗的拋物線，突然覺得，這哪里是拋物線，分明是座橋—溝通師生感情鴻溝的一座橋。

描寫老師的初中作文 篇4

我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是老師用生命的火炬不辭辛苦的照亮了我們前進的道路。

老師是最平凡的職業(yè)之一，也是最偉大，最神圣的職業(yè)之一。老師不辭辛苦的為我們付出，有事我們卻身在福中不知福，沒有真正的理解老師的一番苦心。

我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師胡老師當之無愧稱得上好老師。他雖然年齡已高，但任然有一股干勁，不辭辛苦的工作，放棄自己的午間休息的時間為我們輔導(dǎo)，課間也總是能看到他教學(xué)生解題的背陰。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日。

無特殊情況外他未曾間斷過一日的為我們輔導(dǎo)。胡老師常常為我們忙的剛坐在椅子上，頭剛剛碰到椅背就睡著啦，但只消一會兒胡老師便醒啦。有次問他，您為什么醒這么快？胡老師說：怕睡久了，落了你們的輔導(dǎo)。胡老師就是這樣，但我們卻未聽他道過苦。

全中國1500萬位老師不辭辛苦的教導(dǎo)著3億青少年，這是多么繁重而辛苦的工作！但他們卻未曾退縮，因為他們明白，只有在他們忠心的教導(dǎo)下我們才能長身體，長知識，長才干，健康成長，最終成為有用之才，為國家，為社會做出貢獻。

陽光教授孟二冬大紅的毛衣，深灰的暖帽，舒展的面龐，和藹的笑容，閃爍的星眸，這，就是孟二冬教授。20xx年3月，孟二冬主動要求加入了北京大學(xué)對新疆石河子大學(xué)的支教隊伍，開始在新疆石河子大學(xué)中文系任教。3月8日是孟老師到新疆講課的第二周，他的嗓子開始沙啞，還經(jīng)常伴著劇烈咳嗽。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，課堂上孟老師的聲音越來越微弱，不得不用起麥克風(fēng)。

盡管這樣，孟老師沒有休息一天，一絲不茍地完成了8周共80學(xué)時的教學(xué)任務(wù)。4月26日上午，新疆石河子大學(xué)中文系唐代文學(xué)課教室里座無虛席，這是孟老師在新疆的最后一課。他每講一句話都十分困難為了吸一口氣，他都要劇烈地咳嗽，好像要把五臟六腑都咳出來，盡管這樣他還是堅持講完了最后一節(jié)課。課后孟老師被送進了醫(yī)院，診斷結(jié)果是食管惡性腫瘤。

他宴才宏得知自己是肝癌晚期仍平靜的給前去看望他的學(xué)生講解難題。

她石秋杰在去世前的一個月，她還去實驗室指導(dǎo)學(xué)生。直到去世前的48小時，石老師還在爭分奪秒地為她的研究生修改畢業(yè)論文。

老師們！你們辛苦了！

描寫老師的初中作文 篇5

我的寫英語老師叫胡曉麗，是我中學(xué)時的英語老師。她個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻是黃色的。她穿著上也很不講究，一年四季總是那幾件衣服，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是她寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。她的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“我的盲兒子”。

我的老師，是一位認真負責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績進步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。

我一直把我的老師當做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；我一直拜我胡老師的往事都一直烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

老師我愛你。

描寫老師的初中作文 篇6

???其實老唐的穿著也一直很馬虎，我們?？吹剿患路┮粋€季節(jié)。就說他那件皮夾克，寒假前是一件灰色的皮夾克，春節(jié)回來仍是那件灰不溜秋的皮夾克，簡直是“視覺污染”。“兩面派”

???老唐的形象可謂是多面的，你看站在講臺前教訓(xùn)我們時候的他，嚴肅地望著我們，直直地站在教室前中央，說道：“昨天XX課上的班級紀律令我大為失望!……”老唐氣憤時，一手拼命地點著前方，眉頭也是越皺越緊，平靜些時，雙手纏繞在胸前。教室里一片寂靜，因為老唐實在太嚴厲了。

???可有一回，初二年級的老師到我家聚餐時(我爸爸也是教師)，我看到了另一個他：他美美地吃著桌上的菜肴，露出滿意的笑容，肥胖的臉紅紅的，就像個小孩子。老唐也少不了讓大家樂一番，他站起身，用響亮的嗓子壓住了屋子里所有的聲音，大家都一邊吃著東西一邊聽著老唐的幽默語言，當他講到老外來到中國，對所見所聞提出離譜的問題時，老師們都大笑了起來，這時，老唐反而不笑，津津有味地吃了起來……

???老唐就是這樣一個人，我們的語文老師就是這樣一個人。

描寫老師的初中作文 篇7

花匠一樣，一定離不開我們敬愛的老師，每一個對我們淳淳教誨的老師，都是我們記憶中的一朵永遠盛開的錦繡鮮花。由于他們的無私奉獻，由于他們的職業(yè)精神，更是由于他們對學(xué)生那份深深的愛。當我翻開《老師您好，我的好老師》這本書，對老師的崇敬再次油然而生。

在巜老師您好，我的好老師》這本書中，向倩老師、張米亞老師、袁文婷老師不顧生命危險將自己的學(xué)生從地震中的教室里救出來的事。讓我非常打動;西二屯的劉盡忠老師，自已一個人教一到四年級的學(xué)生，只是為了讓自己的學(xué)生能走出大山的精神讓我敬佩;林俊德教授在生命的最后一刻，還在堅持下床工作，更是讓我熱淚盈眶!

書中的老師，讓我敬佩：書外的老師：則讓我親自體會到打動!當你走近我們班的花老師，你會發(fā)現(xiàn)好老師實在就在我們的身邊。每一次，當花老師站在講臺，仿佛就像被賦予了無盡的能量一般，即使不用PPT，也能將課文講解的入情入境，讓我們聽得愛好盎然，她用一支粉筆就構(gòu)畫出最生動的部門，讓我們將課文的含義了解的透透徹徹。這樣的教授教養(yǎng)是該用掉花老師多少休息時間呀!

記得有一次，花老師在早讀課時進了教室轉(zhuǎn)了兩圈后，覺得有哪里不合錯誤勁。思索須臾，花老師忽然走到門口打開了燈，班級里整理時布滿了光明，那一刻，花老師的所作所為深深地觸動了我。我猛地想起，尋常我在晚上造作業(yè)時，父母也會悄無聲息地打開燈。我想：老師和母親都在傳遞著一份默然而又永恒的關(guān)心啊!

我還記得有一天放學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)花老師急促的向校門口跑去，我很納悶，花老師這是怎么了?靜靜地跟過去后，我才知道，原來花老師放學(xué)檢查抽屜時，看到了一雙手套，想到那位同學(xué)可能會被凍到，便義無反顧地冒著嚴寒，去給那位同學(xué)送手套。我聽著花老師急促的喘息聲，心里深深地體會到了，什么叫師恩!

現(xiàn)在每當看見花老師夾著書以摜常的“五步式”走向講臺。每當在擁擠的人群中看到花老師的身影，那份由來而生的`親切感讓我有理由相信，現(xiàn)在，乃至多年以后再次相遇，話到嘴邊的肯定是這句逐一老師您好，我的好老師!“老師，你好!”這句問候，我們天天都在說著。此刻，書中的老師，已和我身邊的老師重合在了一起。他們讓我明白：對學(xué)生深沉地愛著的，就是我們的好老師!

描寫老師的初中作文 篇8

每個人都理所當然地有自己的習(xí)性，老師自然也不例外。從他們上課時的表現(xiàn)。就可大致看出他們的不同之處。

兩腮有些紅潤，嘴上蓄著一小排胡須，這就是我們的班主任。他一進教室，總是先四下打量，看是否有學(xué)生沒到，看地面是否干凈，看垃圾筒是否清洗干凈，然后才不緊不慢地喊一聲：“上課!’而且，要等每位同學(xué)都站好，他才會問好。班主任就是班主任，他總顯出一副鎮(zhèn)定自若、靜觀其變的神態(tài)，處事冷靜，說話不緊不慢，也沒什么手勢動作，還真有點大將風(fēng)度。

教外語的.黎老師，典型的一副精明的中國人像，戴一副黑色寬邊眼鏡，頭發(fā)不是很富裕，卻一根根規(guī)規(guī)矩矩地向后梳著。他不管當天是否需要聽磁帶，錄音機一定會提來。再加上那一個大包，裝著大大小小的資料，是“工具”最多的老師。每次進教室后，他總是先把書打開，邊看書，邊不停地來回走著，接著喊“Now， class isbeginning!“說這話時，眼睛仍盯在書上，厚厚的鏡片幾乎貼到書上去了。難道這樣不影響光線嗎?講課時，他的聲音很大，動作又多又夸張。講到精彩之處，他的雙手可不同方向多次旋轉(zhuǎn)360度。他的腳也很不安分，常常從講臺這邊一下蹦到那邊，要不了多久又一定會跳回來。這樣，同學(xué)們自然很容易被他感染了。但是，只要聽到下課鈴聲，就算是一句話沒講完，一個字沒寫完，哪怕是手才轉(zhuǎn)到270度，腳刁‘跳到半空中，他也會立即收回站好，抱起“工具”，一句“bye bye”，馬上走人。

教物理的歐陽老師，他比任何一位老師都熱愛上課。每每上一節(jié)課還沒結(jié)束，他就提著東西來了。下課后也一直在教室里轉(zhuǎn)悠，直至下一位上課的老師出現(xiàn)。上課鈴響后，他挺著肚子，一手插在褲袋里，踱到講臺上，掃視一下全班同學(xué)，說一句：“上課啦!”注意，“上課”后有個“啦”字，有幾分官腔官調(diào)。當然，校長嘛，自然有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)度了。

教歷史的鄧老師，他在同學(xué)們的心目中似乎有些神話色彩：來上課時，沒書沒參考資料。嘴巴不大，講起課來只見嘴唇上下翻飛，牙齒錯落有致，舌頭游刃有余，聲音高八度，出語驚人，有事實，有理論，有文采，有出處，有證據(jù)。表情更是技高一籌，眼睛、鼻子、耳朵一起上陣，協(xié)助嘴巴說話。眼睛像掃描儀一樣，在每一位聽得如癡如醉的學(xué)生臉上掃來掃去，絕不允許任何人的思維有出逃的動向。鼻子做了一位最佳”幕后工作人員”，負責(zé)支撐起眼睛前面那一副大大的寬邊“高倍掃描器”，順便快速呼吸，以便有足夠的氧氣供給全身——特別是大腦。耳朵則擺出雷達天線的姿勢，迅速地搜索著聽眾的反饋信息。他講課常常口若懸河，妙語連珠，使學(xué)生心花怒放，蕩氣回腸。他的課幾乎達到了一種即使他證明太陽從西邊升起別人也深信不疑的境界。學(xué)生們一個個聽得如癡如醉，時不時響起一陣陣掌聲。這時，不少同學(xué)的心里都在想：“他是在用人腦工作嗎?”

教體育的丁老師大概是最“恐怖”的一位老師。他一定要先把隊伍整得橫豎像模像樣、對角線分明，才會大吼一聲：“同學(xué)們好!”你若是動作慢，小心、給你顏色看。他大概是我們上課時感覺最緊張、壓力最大的老師。

我們的任課老師性格各有不同，教學(xué)各有千秋，但都是全心全意為我們好的。對此，我們做學(xué)生的，只有好好學(xué)習(xí)的份兒了。

描寫老師的初中作文 篇9

桌上擺放著一本臺歷，臺歷上有幾道紅圈。記著我與你相處的點點滴滴。

剛開學(xué)，是我初次見到你。心里揣著對新來的你的種種猜測，一切疑問都在你進來的一剎那有了答案，你披著陽光的金黃走進教室，鼻梁上架著一幅紅框的近視眼鏡，一臉微笑的和我們交談了許久，給我留下了親切和藹的印象，讓我們有了更多的期待。

上課了，期待著那熟悉的身影出現(xiàn)在門口，在焦急地等待中你出現(xiàn)了，輕步走上講臺，望著講臺上那瘦小的身影，我被深深的震撼了。內(nèi)心里掠過一絲觸動，輕輕地敲打著我的內(nèi)心。課上你聽寫我學(xué)過的單詞，但我沒寫完，放學(xué)后，你竟把我叫到身邊寫，盡管你的臉上充滿了疲憊。“努力一點，你的成績一定會很好?！蔽以谀愕墓膭钕拢煽兲岣叩暮芸?。我把這一切都記在我的臺歷上。

桌前的我翻動著臺歷，傾聽者紙張摩娑的聲音，日歷上紅圈不斷映入眼簾，每一頁都記載著有你的回憶。一年以來，因為有你，我享受著學(xué)英語的樂趣，沉迷于那美妙的字母中；因為有你我那原來枯燥乏味的句子也有了生動的跡象；更因為有你，面對越來越重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，我不再驚慌，更有了面對困難的勇氣。一路上，你的微笑，你的話語，你的那份責(zé)任心深深地刻進了我的心里，如一縷暖流飄蕩在身邊，我知道那是幸福的感覺。

一路有你，是我最大的幸福。

描寫白雪的作文怎么寫合集(4篇)

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫優(yōu)秀作文，寫作文可以讓我們即使不說話也能表達自己的想法。很多人寫作時總是一味的用華麗的辭藻堆積，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，有沒有比較好的作文給我們參考呢？以下是小編為大家精心整理的“描寫白雪的作文怎么寫”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

描寫白雪的作文怎么寫(篇1)

在新年的一個早上，剛剛張開惺忪的眼睛，就發(fā)現(xiàn)外面有無數(shù)的雪花仙子紛紛揚揚落下，我一下把被子就掀到了地上，立刻就趴窗戶上，真是“呼如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，外面白茫茫的一片，我一動不動的，癡癡地看著，直到一陣寒風(fēng)從窗戶縫里鉆進來我才回過神兒來；這時才發(fā)現(xiàn)我還沒穿毛衣呢，要不是我家里有暖氣，我肯定凍成冰雕了。于是，三下五除二把衣服穿上，狼吞虎咽地就把早飯吃了，飛似的向樓下跑。到了樓下，一股清新的涼氣撲面而來，一下就精神抖擻。

外面一片死寂，似乎我算我走在雪地里，耳旁響起“咯吱、咯吱”的美妙聲音，加上雪花擦過衣服的“沙沙”聲，再伴上北風(fēng)的呼嘯的聲音，簡直就是一首動聽的冬天歌曲。我抬起頭，望著天空，雪花就像扯破了的棉絮一樣，一朵朵、一簇簇、一團團的雪紛紛揚揚飄落下來，飄到地上、樹上、房頂上，也飄到我的臉上、手上。我深深地吸一口氣，雪的清涼和甜蜜便沁入了我的心底。

不一會，風(fēng)便小了下來；一陣風(fēng)吹來，雪花便打亂了“陣行”，隨心所欲、漫天飛舞。樹也穿上了“花衣”，每一條樹枝上都穿著一條白袖子，可真是讓人目不暇接??！微風(fēng)拂過，樹上的雪便在寒風(fēng)中輕盈地飄落下來來，像雨絲般落下來，在天空中翩翩起舞。雪密密地飄著，像是織出了一面白網(wǎng)，遠處的景物籠罩在一片白色之中，若隱若現(xiàn)，好似雪霧仙境。

雪已經(jīng)給大地鍍上了一層厚厚的銀邊，像穿上了厚厚的冬衣，但好像還是滿足不了大家的心愿似的，還是不停地下?？粗厣虾窈竦胤e雪、真想立刻堆一個大雪人，再打一場雪仗，該是多么有趣??！一會兒，雪花徐徐飄下，像輕悠悠的鵝毛；一會兒，雪花猛烈地撞擊著，像小舞人在跳舞，多么輕快的身影，多么飄逸的舞蹈，多么活潑的姿態(tài)。雪花下地漸漸慢了下來，變的越來越溫和，像一個小孩哭累了似的，要打盹了。這時的雪花的姿態(tài)格外引人注目，像是跳起了，慢慢悠悠，而不像剛才那樣龍飛鳳舞了。

“冬天雪蓋三層被，來年枕著饅頭睡”這句話不正是贊美了雪的功勞??！今年農(nóng)民們會高興的等待著今年的豐收的。雪，是那樣的無私、是那樣的美妙，是那樣的清新，是那樣的潔白，是那樣的晶瑩。難道你不喜歡雪嗎？

描寫白雪的作文怎么寫(篇2)

茫茫白雪帶給了多少人快樂的回憶，茫茫白雪又覆蓋了多少人美好的記憶，而今天我要沿著這茫茫白雪走著，去尋找爸爸媽媽兒時的回憶。

看著天氣預(yù)報，我激動的喊著，要下雪啦！太棒了！可是爸爸媽媽卻一臉愁眉苦臉的樣子嘟囔著：一下雪就不能開車了，以后接送你怎么辦?。课疑鷼饬?，說爸媽你們能不能別掃我的興啊？下雪是件多么美好的事?。≌娌幻靼啄銈?yōu)槭裁磿慌d奮呢。

于是我去外面散步，邊走邊思考著這個問題。

爸爸媽媽也有童年啊，他們小時候難道不喜歡玩雪嗎？難道他們小時候從來不玩兒雪嗎？難道他們小時候一點兒也不喜歡下雪嗎？想著想著，天空就飄起了雪花，輕輕的落在了我的手掌上，然后一點一點慢慢融化，我越來越不解了。這么美好的雪爸爸媽媽為什么會不喜歡呢？

于是我問爸爸，他說小時候他們跟我們一樣，每到彤云密布，心里就開始期待，終于下雪啦，就猴子似的再也難以安坐，也不打雨傘，就和小伙伴們闖入雪中又是蹦又是跳，又是喊又是叫，用舌頭去舔雪花又迫不及待的用薄雪去堆雪人。到了晚上，心有不甘的回家睡覺，又期待著晚上雪下得更大一些，最好不要停，第二天早早起床去看銀裝素裹的世界，要第一個把腳印在厚厚的雪地上，但是雪地上的第一行腳印，往往是梅花妝的，那是狗留下的。聽到這里，我捂著嘴笑了笑，爸爸也被帶進了那童年的回憶，嘴角也泛著微笑。爸爸繼續(xù)給我講，但隨著年紀漸長，這種興奮漸淡了，尤其是最近幾年看到下雪就有幾份憂心，怕路上有凍雪，第二天堵車，上班又得遲到。

我憂心忡忡地問爸爸，爸爸，我長大以后會不會也跟你一樣啊，我不想像你一樣，我還想一直喜歡著雪。爸爸說：身不由己呀！不過，此刻跟你談完話之后，我又有了孩子時的沖動。我仿佛看到了小區(qū)草坪上厚厚的積雪，看到遠山白茫茫的一片，很想去堆雪人，打雪仗，爬山。我笑了笑，說：那到時候咱們兩個來比賽吧……

雪哦，是個冰冷的東西，但是他并沒有凍住我的熱情，還讓我更加興奮，而且他還讓爸爸媽媽回到了童年……

我走到茫茫白雪盡頭，拿起那熊熊燃燒的火炬，我要用它點燃每一個家長內(nèi)心激動，我要讓他們想起兒時玩雪的快樂。

描寫白雪的作文怎么寫(篇3)

雪是冬天的使者，潔白的象征，它以自己獨有的身姿裝點著大地。像玉一樣潔，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，從天空中紛紛揚揚的飄落，把這美麗的世界裝點得“銀裝素裹，分外妖嬈”。

清晨，我走在路上。突然覺得臉頰一涼，抬頭望去，無數(shù)顆米粒大小的雪子紛紛降下，有的打在屋頂上，“沙沙”地演奏著冬日交響曲；有的打在樹枝上，調(diào)皮地翻了個跟頭；有的落在了地上，高興地蹦來跳去。漸漸地，這些頑皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一個勁兒地往土里鉆。

這時，飄下來的不再是雪子，而是雪花了。像一片片鵝毛，紛紛揚揚，飄飄悠悠，宛若一群穿著白紗裙的小仙女，牽著那輕柔潔白的舞裙，向人們展示自己的芳姿。一時間，色彩斑斕的世界已變成了粉妝玉砌的童話王國。

我伸出雙手，接住幾片潔白的小雪花如獲珍寶似的.欣賞著它們：多么可愛的小雪花呀！比點點晨露都要晶瑩，比絲絲秋雨都還要細密，簡直如玉屑辦無瑕，讓人愛不釋手！

雪花在空中嬉戲著、飛舞著，它凈化了世間的一切塵埃，送走了嚴冬的寂寞，它自由地來，瀟灑地去，多少著名的詩詞都贊美過它：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，多么俏麗呀！“瑞雪兆豐年”，它還是豐收的預(yù)言家呢！

雪漸漸地小了，空中零星地飄著幾朵絨毛似的雪花。我有些好奇的張開嘴，迎接飄落的雪花，六角形的雪花輕輕地落在我的舌頭上，那種清涼的感覺一直沁到心底，潤醉了我的心田。

過了一會兒，雪停了。整個大地好像被一層銀紗裹住，又好像被一層薄霧籠罩著。路旁的松樹上掛滿了“水晶屑末”，發(fā)出耀眼的光芒。如果你的贊嘆聲驚動了樹枝上的小鳥，那“水晶屑末”將會如晨霧般揮灑，無聲無息地融入大地；如果你頑皮地搖了搖樹枝，那“水晶屑末”會發(fā)出“叮叮當當”清脆的響動，讓你陶醉其中。不過，誰也舍不得去搖樹枝，因為大家都不忍心破壞那無瑕的“水晶”工藝品。

多么美麗的雪景??！我沉醉在這美妙的世界里，感覺雪是那樣的可愛，那樣的親切，這真是一場瑞雪啊！

描寫白雪的作文怎么寫(篇4)

苦澀的流云無休止地灑著雪花，紛揚飄落一整天，一片肅穆慘白，空寂寂的。蒼茫茫的天地間，漫漫霜雪無端零落滿地。無人，一串稀稀落落的腳印。

我想起了賈寶玉。他是出家為僧了，卻偏偏還要回來拜賈政，那天的天氣與今天奇跡般的吻合，也是鋪天蓋地的風(fēng)雪漫漫，空蕩蕩，寶玉是來了卻最后的塵緣。那一拜，是拜去了十九年的生養(yǎng)恩，拜去了魂牽夢繞的女兒愁，拜去了幽怨纏綿的幾多情，拜去了悲涼感傷的凡塵夢，自此世上再無賈寶玉這個人，賈政心中該怎么想，寶玉是他惟一的兒子，振興家族的希望，親嫡嫡的骨肉情，竟如此脆弱不堪一擊，說離便離了，說談便談了，紅塵滾滾，舊夢依稀，音容猶在，昔人相見卻是陌生，荒涼的曠野飄著雪，埋葬了十幾年的夢，夢醒雪落，散去無痕，這雪花寒得人心痛啊，那么寶玉便是一個讓人心痛的，如凄風(fēng)苦雪般的人兒。

晴后的雪景是極美的，湛藍藍的天空，一捧晶瑩冰雪，熠熠泛著寒光，我念著“山中高士晶瑩雪”，便想薜寶釵是多么美的女子。薜家是珍珠如土金如鐵，而寶釵卻總平平淡淡一襲素衣。她不以顯赫的家世自傲，也不憑花言巧語趨炎附勢，寬容真誠對待每一個人。她是端雅大方，平易近人，卻從骨子里讓人覺得敬佩折服，就像初次見到雪山的感覺――莊重肅穆，不可玷污的圣潔與威嚴，坦坦蕩蕩，晶瑩而細膩，穩(wěn)重而敦厚，寶釵雖是“罕言寡語，人謂藏愚，安分隨時，自去守拙。“而事實上機敏尖酸刻薄也一點不比林黛玉遜色。只是好太想嫁給寶玉了，太想要名份，太希望”好借憑風(fēng)力，送我上青云了“?？v使這樣，她也并不和鳳姐一氣，也并沒有害過一個人?？墒撬慕Y(jié)局卻那么慘，枉與他人作笑談。她是不明白，晶瑩的雪是不該熱愛金碧輝煌的太陽的，更不該去追求，太陽是會灼痛熔化了雪的，她是被太陽迷了眼，本性并不是如此。那么寶薜便是如雪般迷茫，美得可憐的女子。

雪不僅有婀娜飄逸的神韻，也有玉潔冰清的風(fēng)采。它是那么的潔白無暇，是那么的動人可愛，我完全被雪的美麗陶醉了。

三年級小學(xué)作文我的老師怎么寫500字(集錦4篇)

小學(xué)語文是義務(wù)教育中最基本的一門學(xué)科，而作文是語文教學(xué)中必不可少的一部分。為了幫助我們加深對語文學(xué)科的理解和認識，一般老師會依據(jù)近期所學(xué)知識布置寫小學(xué)作文的作業(yè)，那么你知道如何才能寫好一篇小學(xué)作文嗎？下面，我們?yōu)槟阃扑]了三年級小學(xué)作文我的老師怎么寫，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級小學(xué)作文我的老師怎么寫(篇1)

我有一位可愛的老師，她高高的個子，一雙黑黑的大眼睛，溫和地望著我們。她就是我們的班主任李老師。

李老師對我們的學(xué)習(xí)抓的很緊。在課堂上，她很嚴肅，不隨便說笑。她說，數(shù)學(xué)是一點也不能馬虎的，哪怕是一個數(shù)字，一個數(shù)位，都不能錯。在老師的帶動下，我們都養(yǎng)成了嚴肅認真的習(xí)慣。老師說，我們的父母我們送到了這個學(xué)校，她就要對我們負責(zé)任。她是這樣說的，也是這樣做的。不管是誰，學(xué)習(xí)上都不能掉隊。李老師就是自己不吃飯，不睡覺，也不讓一個同學(xué)存在問題。

老師經(jīng)常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們一定要愛護這個家，要為這個家爭榮譽。所以，我們每個同學(xué)都像在自己家里一樣，每個人都是小主人。教室臟了，我們主動打掃;桌椅歪了，我們主動擺整齊;同學(xué)有困難了，我們主動伸出幫助的手。在老師的教導(dǎo)下，我們齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績。匯操比賽，歌詠比賽，拔河比賽，我們都是

三年級小學(xué)作文我的老師怎么寫(篇2)

教給我知識的老師有很多，有數(shù)學(xué)老師、英語老師、舞蹈老師，還有很多老師都是受人尊重、愛戴的好老師。我想要介紹的老師啊，是位認真、負責(zé)、嚴格、有擔(dān)當?shù)男炖蠋煟斎?，也是我最喜歡的老師。

徐老師個子不高，每當換季時都最喜歡穿那套肩部帶有橘色的運動服，很有活力；夏季的最愛似乎是黑色的T恤；冬季則是一件看起來很暖和的藍色羽絨服。她有一頭卷卷的頭發(fā)，迎著陽光看，就會泛著紅色的光，她面色有些蒼白，一看就是過度操勞的樣子，所以總是會用淡淡的唇膏來掩飾一些疲憊。

據(jù)我對徐老師的了解，她是位好勝心很強的老師呢！就比如，開運動會之前，老師就提前對我們開始訓(xùn)練，也會花上一節(jié)課的時間來認真為我們調(diào)整“戰(zhàn)術(shù)”！在課堂上，老師講課的方式總是能讓我們在輕松的氛圍里掌握知識，由此可見，老師在備課的時候是花了很多心思的。徐老師和教我們數(shù)學(xué)的張老師一樣，都是刀子嘴，豆腐心……跟徐老師在一起時，我總是有種很溫暖的感覺。媽媽說，我的運氣真的很好，能遇到這樣一位認真負責(zé)，人品至上的老師，是我不可缺少的人生導(dǎo)師，更是我的福氣！

我喜歡徐老師與人相處時的方式，喜歡徐老師嚴格自律的品質(zhì)，喜歡徐老師認真負責(zé)的態(tài)度，喜歡徐老師和藹可親的笑容。徐老師，我愛您！

三年級小學(xué)作文我的老師怎么寫(篇3)

我敬佩的老師

在我的心目中有許多老師給我留下的印象都很深刻，而使我最敬佩的是我的語文老師——閆老師。

閆老師長著長長的頭發(fā)，瘦瘦的瓜子臉，說話和藹可親，她一笑圓圓地臉龐就笑開了花。她是一個關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生的好老師。每一次作業(yè)，閆老師都會用紅筆給我們把正確的答案寫在旁邊，就算閆老師在忙也會給我們改作業(yè)。記得有一次，上課的時候，閆老師有點不一樣，同學(xué)們都不認真聽。閆老師對大家地說“：同學(xué)們，老師今天感冒了有點不舒服，我會給大家上好課的。同學(xué)們聽了說：老師您休息吧，我們會聽話的。但老師還是堅持給我們上完了課。通過老師和同學(xué)的努力，我們班學(xué)習(xí)差的同學(xué)都有了很大的進步，終于閆陳老師笑了，我愛閆老師，她像母親一樣關(guān)心我們，愛護我們，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

三年級小學(xué)作文我的老師怎么寫(篇4)

我的老師是個大美女，高高的鼻梁，紅潤潤的嘴巴，一笑就露出著一排潔白的牙齒，最有特點的是她戴著一副圓框的眼鏡，瞧上去，又斯文又有氣質(zhì)。

不過，別看她長得漂亮，說起話來非常溫柔，可教起書來卻是兇巴巴的“母老虎”。

有一次上課時，她走進教室，眼睛向四周一掃：“開始上課，今天要學(xué)的內(nèi)容是……胡同學(xué)，你在干什么呀？給我注意點哈！”何老師走下講臺，來到胡同學(xué)面前，敲了敲桌子，“注意點哈，不然就站起來上課?！?/p>

快下課了，何老師生氣地瞪著鄭同學(xué)，鄭同學(xué)還沒發(fā)覺呢！“你在干什么呀？坐也沒坐姿，像什么話呀？給我坐好了。”何老師左手拿書，右手指著鄭同學(xué)，接著說道：“鄭同學(xué)，我跟你講，以后不會好好坐，要不干脆站起來上課？”

這就是我們的數(shù)學(xué)老師，如“母老虎”似的何老師。不過，在老師的嚴格要求下，我們們班的數(shù)學(xué)成績，那可是數(shù)一數(shù)二呢。