小編分享:小班《認(rèn)識顏色》反思范文錦集8篇
發(fā)布時(shí)間:2022-10-27 小班認(rèn)識顏色的教案反思 認(rèn)識顏色教案反思 小班認(rèn)識顏色說課稿古人云,工欲善其事,必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《小編分享:小班《認(rèn)識顏色》反思范文錦集8篇》,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
小班《認(rèn)識顏色》反思【篇1】
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品,感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。
2.引導(dǎo)幼兒感受每個(gè)人對顏色的不同喜愛,顏色都是很好看的、很美的,學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色彩卡
2.顏色統(tǒng)計(jì)表兩張
3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊
4.油畫棒、填色畫紙人手一份
5.幼兒用書
三、活動(dòng)過程
1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動(dòng)主題,激情幼兒對活動(dòng)的興趣。
2.小朋友們,老師幾年帶來了七個(gè)好朋友,他們個(gè)個(gè)都很漂亮,你們想不想來認(rèn)識一下他們呢?
(1)教師出示顏色彩卡,引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。
(2)小朋友們,你們認(rèn)識這幾種顏色嗎?你們能夠說出他們的名字嗎?
(3)看來小朋友們都認(rèn)識他們啊,那么你最喜歡哪個(gè)顏色好朋友呢?
3.教師拿出顏色統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色。
(1)請小朋友告訴老師,你最喜歡哪種顏色呢?為什么?
(2)請你說說你看到的那些東西是這個(gè)顏色的呢?
(3)請小朋友拿出你準(zhǔn)備好的照片,把它貼在你喜歡的顏色欄里,看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢?
4.教師處理本次活動(dòng)的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果,看看哪個(gè)顏色最受歡迎,哪一個(gè)小朋友和你喜歡了同樣的顏色,可以清自己的好朋友之間互相抱抱。
(1)我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個(gè)被喜歡的最多?哪個(gè)顏色相對要少一些?
(2)接下來老師要奮發(fā)顏色卡了,請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友,用自己喜歡的額顏色進(jìn)行簡單的涂鴉。
(3)教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫,教師點(diǎn)評。
(4)教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示,供幼兒欣賞,感受顏色朋友的美好情感。
四、活動(dòng)總結(jié)
在這次活動(dòng)中,不僅鼓勵(lì)了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色,還鍛煉了他們認(rèn)識顏色和基本涂鴉的能力,不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。
小班《認(rèn)識顏色》反思【篇2】
活動(dòng)內(nèi)容:摘蘋果--按大小分類
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知物體大小,引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。
2、學(xué)說:"大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里"。
3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)其樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置場景:掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。
2、大小籃子各一個(gè),錄音機(jī),音樂磁帶《摘蘋果》
活動(dòng)過程:
1、感知蘋果的大小。
師:"小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息,農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?"(出示課件1:豐收的蘋果)哇,樹上結(jié)了許多紅蘋果,農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了,一摘,摘了一個(gè)蘋果;再摘,又摘了一個(gè)。看!摘了幾個(gè)蘋果?它們一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)
2、摘蘋果。
師:"剛剛,農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹,我們也來摘蘋果好不好?但要聽好了要求:每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋果,摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋果,哪個(gè)大,哪個(gè)小)。
3、分蘋果。
出示兩個(gè)籃子。
師:"你們說說看,這兩個(gè)籃子有什么不一樣?"(一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子小)
"我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里,你們說,大蘋果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘋果呢?"
教師請個(gè)別小朋友來放,邊放邊說:"大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里。"
4、結(jié)束部分。
師:"今天,我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果,還會將大蘋果放在大籃子里,小蘋果放在小籃子里,進(jìn)行分類。真能干!其實(shí),我們的周圍也有很多大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?"
活動(dòng)反思:
根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小,并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。
小班《認(rèn)識顏色》反思【篇3】
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)色彩中的情緒感受。
2.能大膽用色彩來表達(dá)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大型紙張看,各色顏料(油畫棒或水粉),畫刷。
2.幼兒用書第1冊第17-18頁。
3.音樂磁帶或CD。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。
看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?
展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個(gè)游戲。
我們把最快的的心情畫出來。
二、展示作品并討論。
哪幅畫最快樂?
它用了哪些顏色?
它講了一個(gè)什么故事?
活動(dòng)延伸:
游戲:色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩"擁抱",產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色"擁抱"變成了綠色;紅色和藍(lán)色"擁抱"變成了紫色。
幼兒在教師的幫助下嘗試。
活動(dòng)反思:
《快樂的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒?dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點(diǎn),讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動(dòng)中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。
小班《認(rèn)識顏色》反思【篇4】
活動(dòng)意圖:
怎樣讓孩子對詩歌產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,在理解詩歌的同時(shí),并有感情的抒發(fā)?對于小班這個(gè)年齡段的孩子來說是有一定難度的。本次活動(dòng)通過一個(gè)小秘密,引發(fā)幼兒的興趣,為以后小花、小草的夢埋下伏筆,經(jīng)過幼兒和老師共同努力,用肢體語言創(chuàng)編《彩色的夢》,在加深幼兒對詩歌理解的同時(shí),不知不覺中也抒發(fā)了內(nèi)心美好的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。
2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,嘗試用肢體動(dòng)作來抒發(fā)內(nèi)心的情感。
3.模仿兒歌句式進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒思維能力。
4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《彩色的夢》教學(xué)掛圖等。
活動(dòng)過程:
1.通過一個(gè)小“秘密”,激起幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒嘗試訴說自己的夢。
“告訴小朋友們一個(gè)小秘密,昨天晚上老師做了一個(gè)很神奇的夢。夢見老師會飛了,一會兒飛高了,在藍(lán)藍(lán)的天上享受溫暖的陽光,一會兒飛低了,親親綠綠的小草,聞聞花香……可真美呀”
“小朋友你們睡覺的時(shí)候做過夢嗎?”
“有哪位小朋友來說說他夢到過什么?”
2.出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察小花、小草、白云等夢的顏色,并用兒歌中的語言說出來。
“小朋友你們知道嗎,除了我們喜歡做夢,小花、小草也很喜歡做夢哦!而且他們的夢還有顏色呢!”
“下面,我們來一起欣賞掛圖,看看他們的夢是什么顏色的?”
“小草的夢,是什么顏色的?小花的夢,是什么顏色的?……”
3.師幼共同學(xué)習(xí)兒歌《彩色的夢》,鼓勵(lì)幼兒用肢體來表達(dá)情感。
“小草愛做夢,夢是綠綠的”
“小花愛做夢,夢是紅紅的”
“云朵愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的”
“小朋友愛做夢,夢是彩色的”
老師引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)小花、小草、白云,加深對兒歌理解的同時(shí),抒發(fā)美好情感。
4.鼓勵(lì)幼兒想象,仿編兒歌,發(fā)展幼兒的思維能力。
“除了小花、小草喜歡做夢,還有很多可愛的動(dòng)物、植物也喜歡做夢哦?!?/p>
“小朋友你來猜猜,還有誰喜歡做夢?它的夢是什么顏色的?”
活動(dòng)小結(jié):
這節(jié)活動(dòng)課,幼兒通過肢體+語言的形式,將《彩色的夢》很優(yōu)美的呈現(xiàn)。結(jié)尾鼓勵(lì)幼兒大膽想象,有的孩子說:“蝴蝶愛做夢,夢是彩色的;有的孩子說:“葡萄愛做夢,夢是紫色的……”真是讓我很感嘆:孩子們的想象力豐富多彩!
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
小班《認(rèn)識顏色》反思【篇5】
活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3.初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、圖畫紙
活動(dòng)過程:
教師變魔術(shù),幼兒觀察。
小朋友,地板放著什么?都有很什么顏色?
今天,老師要當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師,便魔術(shù)給你們看,好不好?
幼兒動(dòng)手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
現(xiàn)在,請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師,好不好?
不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求
活動(dòng)要求
把顏料涂在紙上,不能涂在衣服或者墻上。
小班《認(rèn)識顏色》反思【篇6】
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)生活中顏色帶來的樂趣。
2.認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。
3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。
2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。
3.板凳上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識。
4.PPT(有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片)。
5.環(huán)境創(chuàng)設(shè):豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。
活動(dòng)重點(diǎn)
認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色,并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
1.找朋友。
(向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具)
師:今天老師為小朋友帶來了許多的玩具,它們都穿著漂亮顏色的衣服,小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服?
師:拿到玩具的小朋友看一看,你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服?
(幼兒自由回答,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識)
師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具?(教案出自:banzhuren)他們都是你的好朋友,現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧!
(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對。)
2.找椅子。
師:好朋友找到了,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方?
(幼兒自由回答,引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色)
師:現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上,一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦!
(引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)找相同顏色事物。)
二、操作探索,認(rèn)識綠色、黑色、白色
師:小朋友,今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲,還有三種顏色的寶寶也來了,有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢?
(幼兒自由回答)
師:我們一起來看一看(一一出示綠色、黑色、白色的色卡)
師:這是綠色寶寶,小朋友快找一找我們的活動(dòng)室內(nèi)有哪些綠色寶寶?
(引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物。)
師:小朋友,這些事物都有一件共同顏色的衣服,是什么顏色?
師:綠色。
師:我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶。(出示色卡,并讓幼兒觀察找到活動(dòng)室內(nèi)相同顏色的事物)
師:小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物,我們一起來看一看吧。
(播放ppt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)顏色在生活中的樂趣。)
三、玩游戲,鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn),并進(jìn)行顏色配對
師:小朋友,今天老師在打掃衛(wèi)生的時(shí)候一不小心把玩具撒了一地,許多玩具都找不到自己的家了,小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎?
幼:能。
師:這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服,小朋友快快行動(dòng)吧!
(引導(dǎo)幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識,進(jìn)行顏色配對。)
四、活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng),與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物,感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
小班《認(rèn)識顏色》反思【篇7】
會變的顏色
活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、圖畫紙
活動(dòng)過程:
教師變魔術(shù),幼兒觀察。
小朋友,(教案出自:教案網(wǎng))地板放著什么?都有很什么顏色?
今天,老師要當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師,便魔術(shù)給你們看,好不好?
幼兒動(dòng)手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
現(xiàn)在,請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師,好不好?
不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求
活動(dòng)要求
把顏料涂在紙上,不能涂在衣服或者墻上。
小班《認(rèn)識顏色》反思【篇8】
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。
2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè),三種顏色的雪花片若干。
3.箱子1個(gè);
活動(dòng)過程
一.激情導(dǎo)入
1.今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?
2.出示紅色小兔子,提問:它是誰?
師:這只小兔子有個(gè)好聽的名字,叫紅紅。
3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,方法同上。
二.送小兔子回家。
1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
2.出示三間房子,請幼兒說一說,哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?
3.送小兔子送回家。
要求:將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。
4.大家一起檢查。
三.游戲:魔術(shù)箱變變變。
玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。
即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四.集體游戲:玩雪花片。
1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
2.出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))
3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個(gè)別幼兒:你拿到了什么顏色的雪花片?
4.將玩具送回家。
(1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè),并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。
(2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。
五.延伸活動(dòng)
請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍(lán)色的,并試著將它們分類放好。
活動(dòng)反思
(1)本次活動(dòng)課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),是以實(shí)物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。
(2)本次活動(dòng),我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。
(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時(shí),我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會亂。
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小編推薦:小班《認(rèn)識顏色》反思(5篇)
我們常說,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的“小編推薦:小班《認(rèn)識顏色》反思(5篇)”,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班《認(rèn)識顏色》反思【篇一】
活動(dòng)目標(biāo)
復(fù)習(xí)紅、黃顏色,通過活動(dòng)區(qū)分顏色。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識藍(lán)顏色。
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
藍(lán)貓毛絨手偶一個(gè)、紅、黃、藍(lán)色氣球、汽車各一個(gè)
紅黃藍(lán)色的房子(紙做的)藍(lán)色的雪花片若干等。
活動(dòng)過程
1、 導(dǎo)入
認(rèn)識藍(lán)色:請出小客人藍(lán)貓,告訴幼兒藍(lán)貓穿著藍(lán)色的衣服。藍(lán)貓給小朋友帶來了禮物,出示藍(lán)色的球,并讓幼兒看一看、摸一摸、說一說這是藍(lán)色我喜歡藍(lán)色。
2、 尋找藍(lán)色
藍(lán)貓還給小朋友帶來一樣玩具,小朋友快找一找吧。(幼兒與老師互動(dòng))幼兒學(xué)說“請把這個(gè)藍(lán)色的玩具給我好嗎?謝謝!”(加強(qiáng)對藍(lán)色的認(rèn)識)(還可以尋找一些其它藍(lán)色的物品)
3、 在紅黃藍(lán)三色中挑出藍(lán)色的氣球和汽車
藍(lán)貓要帶小朋友去購物,先后出示紅黃藍(lán)三色的氣球和汽車,幼兒說出有什么顏色的氣球、汽車,并把藍(lán)色的氣球、汽車準(zhǔn)確指出來。
4、 送藍(lán)色的雪花片回家
雪花片找不到家了,請小朋友幫助藍(lán)色的雪花片找回家,它們住在藍(lán)色的房子里。出示紅黃藍(lán)色的小房子,請幼兒說一說有什么顏色的房子,找出藍(lán)色的房子,幼兒每人手拿藍(lán)色的雪花片送到藍(lán)色的房子里。
活動(dòng)延伸
請幼兒在身邊尋找藍(lán)色的物品。
活動(dòng)反思
這次活動(dòng)是讓幼兒認(rèn)識藍(lán)顏色,我通過藍(lán)貓導(dǎo)入,先認(rèn)識藍(lán)色,再尋找藍(lán)色,在三色中挑出藍(lán)色,和把藍(lán)色的雪花片送回家等環(huán)節(jié)。送玩具回家的環(huán)節(jié)由于幼兒年齡小,高估了孩子的實(shí)際接受水平,有些幼兒不能準(zhǔn)確的把玩具送回家,所以在以后小班的教學(xué)中,要注意設(shè)計(jì)的難易程度,要符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班《認(rèn)識顏色》反思【篇二】
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。
2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個(gè),幼兒每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè),紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè),講述小故事,"花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動(dòng)紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動(dòng)黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動(dòng)綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非??鞓?。
有一天,三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲,忽然'嘩啦拉'下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:'和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧!'誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?"
2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類)。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里。"小朋友們看看,這兒有三個(gè)小房子,它們是什么顏色的?""這是積塑寶寶的家,請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想,這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。"
4、評價(jià)活動(dòng)。請個(gè)別幼兒講述操作過程。
"這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑寶寶為什么可以住在一起?""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家,它們可高興了,它們說:'謝謝小朋友!'"
教學(xué)反思:
這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是重難點(diǎn)還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
小班《認(rèn)識顏色》反思【篇三】
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品,感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。
2.引導(dǎo)幼兒感受每個(gè)人對顏色的不同喜愛,顏色都是很好看的、很美的,學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色彩卡
2.顏色統(tǒng)計(jì)表兩張
3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊
4.油畫棒、填色畫紙人手一份
5.幼兒用書
三、活動(dòng)過程
1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動(dòng)主題,激情幼兒對活動(dòng)的興趣。
2.小朋友們,老師幾年帶來了七個(gè)好朋友,他們個(gè)個(gè)都很漂亮,你們想不想來認(rèn)識一下他們呢?
(1)教師出示顏色彩卡,引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。
(2)小朋友們,你們認(rèn)識這幾種顏色嗎?你們能夠說出他們的名字嗎?
(3)看來小朋友們都認(rèn)識他們啊,那么你最喜歡哪個(gè)顏色好朋友呢?
3.教師拿出顏色統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色。
(1)請小朋友告訴老師,你最喜歡哪種顏色呢?為什么?
(2)請你說說你看到的那些東西是這個(gè)顏色的呢?
(3)請小朋友拿出你準(zhǔn)備好的照片,把它貼在你喜歡的顏色欄里,看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢?
4.教師處理本次活動(dòng)的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果,看看哪個(gè)顏色最受歡迎,哪一個(gè)小朋友和你喜歡了同樣的顏色,可以清自己的好朋友之間互相抱抱。
(1)我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個(gè)被喜歡的最多?哪個(gè)顏色相對要少一些?
(2)接下來老師要奮發(fā)顏色卡了,請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友,用自己喜歡的額顏色進(jìn)行簡單的涂鴉。
(3)教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫,教師點(diǎn)評。
(4)教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示,供幼兒欣賞,感受顏色朋友的美好情感。
四、活動(dòng)總結(jié)
在這次活動(dòng)中,不僅鼓勵(lì)了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色,還鍛煉了他們認(rèn)識顏色和基本涂鴉的能力,不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。
小班《認(rèn)識顏色》反思【篇四】
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)色彩中的情緒感受。
2.能大膽用色彩來表達(dá)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大型紙張看,各色顏料(油畫棒或水粉),畫刷。
2.幼兒用書第1冊第17-18頁。
3.音樂磁帶或CD。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。
看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?
展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個(gè)游戲。
我們把最快的的心情畫出來。
二、展示作品并討論。
哪幅畫最快樂?
它用了哪些顏色?
它講了一個(gè)什么故事?
活動(dòng)延伸:
游戲:色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩"擁抱",產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色"擁抱"變成了綠色;紅色和藍(lán)色"擁抱"變成了紫色。
幼兒在教師的幫助下嘗試。
活動(dòng)反思:
《快樂的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量。活動(dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點(diǎn),讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動(dòng)中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。
小班《認(rèn)識顏色》反思【篇五】
活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3.初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、圖畫紙
活動(dòng)過程:
教師變魔術(shù),幼兒觀察。
小朋友,地板放著什么?都有很什么顏色?
今天,老師要當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師,便魔術(shù)給你們看,好不好?
幼兒動(dòng)手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
現(xiàn)在,請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師,好不好?
不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求
活動(dòng)要求
把顏料涂在紙上,不能涂在衣服或者墻上。
小班教案《認(rèn)識顏色》集錦
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的是有具備一定方法的,教師要準(zhǔn)備好教案,這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案的設(shè)計(jì)有利于研究分析教材的知識結(jié)構(gòu),如何編寫一份教育載體的教案?以下是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理的《小班教案《認(rèn)識顏色》 》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)生活中顏色帶來的樂趣。
2.認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。
3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。
2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。
3.板凳上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識。
4.PPT(有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片)。
5.環(huán)境創(chuàng)設(shè):豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。
活動(dòng)重點(diǎn)
認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色,并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
1.找朋友。
(向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具)
師:今天老師為小朋友帶來了許多的玩具,它們都穿著漂亮顏色的衣服,小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服?
師:拿到玩具的小朋友看一看,你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服?
(幼兒自由回答,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識)
師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具?(教案出自:banzhuren)他們都是你的好朋友,現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧!
(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對。)
2.找椅子。
師:好朋友找到了,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方?
(幼兒自由回答,引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色)
師:現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上,一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦!
(引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)找相同顏色事物。)
二、操作探索,認(rèn)識綠色、黑色、白色
師:小朋友,今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲,還有三種顏色的寶寶也來了,有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢?
(幼兒自由回答)
師:我們一起來看一看(一一出示綠色、黑色、白色的色卡)
師:這是綠色寶寶,小朋友快找一找我們的活動(dòng)室內(nèi)有哪些綠色寶寶?
(引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物。)
師:小朋友,這些事物都有一件共同顏色的衣服,是什么顏色?
師:綠色。
師:我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶。(出示色卡,并讓幼兒觀察找到活動(dòng)室內(nèi)相同顏色的事物)
師:小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物,我們一起來看一看吧。
(播放ppt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)顏色在生活中的樂趣。)
三、玩游戲,鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn),并進(jìn)行顏色配對
師:小朋友,今天老師在打掃衛(wèi)生的時(shí)候一不小心把玩具撒了一地,許多玩具都找不到自己的家了,小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎?
幼:能。
師:這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服,小朋友快快行動(dòng)吧!
(引導(dǎo)幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識,進(jìn)行顏色配對。)
四、活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng),與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物,感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒認(rèn)知最基本的顏色(紅色)。
2.并能和同伴一起做游戲。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識顏色。
教學(xué)難點(diǎn)
分辨顏色。
教學(xué)準(zhǔn)備
紅色圖卡、實(shí)物(紅色玩具)等
教學(xué)過程
一、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個(gè)小矮人》。
二、教師通過手拿實(shí)物帶領(lǐng)幼兒認(rèn)顏色,并以游戲的方式加深幼兒對顏色的認(rèn)識。
1.教師:教師出示實(shí)物紅色玩具,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友們你們看老師手里拿的是什么呀,(玩具)那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎?老師告訴你們這是紅顏色。
.2.教師帶領(lǐng)幼兒一起識顏色做游戲。
教師出示顏色圖卡再次請幼兒認(rèn)顏色。
教師:把顏色圖卡放在空地上,然后請兩個(gè)小朋友做游戲,教師說出顏色名字,看誰先把顏色拿起來時(shí)說一遍顏色名稱,游戲(2—3)遍,以加深幼兒對顏色的認(rèn)識。
3.鼓勵(lì)幼兒自己認(rèn)顏色。
教師:今天,小朋友學(xué)了紅顏色那我們課外也找一找,有哪些東西是紅顏色的。
小班教案《認(rèn)識顏色》 篇3
在一次課間活動(dòng)時(shí),我在聽個(gè)別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時(shí),他們分不清紅、黃、藍(lán)三種顏色。因此,為了能讓幼兒更好的認(rèn)識紅、黃、藍(lán)這三種顏色,我便設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。(重難點(diǎn))
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。
2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè),三種顏色的雪花片若干。
3.箱子1個(gè);
【活動(dòng)過程】
一.激情導(dǎo)入
1.今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?
2.出示紅色小兔子,提問:它是誰?
師:這只小兔子有個(gè)好聽的名字,叫紅紅。
3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,方法同上。
二.送小兔子回家。
1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
2.出示三間房子,請幼兒說一說,哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?
3.送小兔子送回家。
要求:將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。
4.大家一起檢查。
三.游戲:魔術(shù)箱變變變。
玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。
即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四.集體游戲:玩雪花片。
1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
2.出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))
3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個(gè)別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”
4.將玩具送回家。
(1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè),并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。
(2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。
五.延伸活動(dòng)
請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍(lán)色的,并試著將它們分類放好。
教學(xué)反思:
(1)本次活動(dòng)課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),是以實(shí)物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。
(2)本次活動(dòng),我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。
(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時(shí),我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會亂。
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小班教案《認(rèn)識顏色》 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美。
2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。
2.《認(rèn)識顏色》的白板課件。
3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識顏色
1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。)
(1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說一說自己是X色寶寶。
(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。)
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
1.觀看白板課件
師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當(dāng)他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?
教師請小朋友來完整地回答完問題。
師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)
(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
2.引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語表達(dá)能力。)
三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
1.觀看白板第三張flash動(dòng)畫。
師:過了一會兒,四個(gè)小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。
師:你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)
2.觀看第四張白板課件。
原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼:能)
師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請小朋友上臺來操作,老師在旁邊指導(dǎo)用法)
3.觀看第五個(gè)白板課件
師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物??矗枚嗨?,五顏六色的。
師:那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字)
4.觀看第六張白板課件。
師:小熊和小魔女們都吃飽了,但是還剩下了許多的水果,不能浪費(fèi)食物啊,所以要把他們打包帶回家,但是小熊很愛護(hù)環(huán)境,他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,裝不下了,怎么辦呢?
師:于是小魔女想了個(gè)辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進(jìn)袋子)
三、結(jié)束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
[參考]認(rèn)識顏色教案小班反思
同樣是教師,如果快人一步,就會成為優(yōu)秀的老師,寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。教案包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。如何針對學(xué)生具體情況撰寫教案?幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈上收集和整理的認(rèn)識顏色教案小班反思 ,歡迎你閱讀與收藏。
認(rèn)識顏色教案小班反思 (篇1)
活動(dòng)內(nèi)容:摘蘋果--按大小分類
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知物體大小,引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。
2、學(xué)說:"大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里"。
3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)其樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置場景:掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。
2、大小籃子各一個(gè),錄音機(jī),音樂磁帶《摘蘋果》
活動(dòng)過程:
1、感知蘋果的大小。
師:"小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息,農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?"(出示課件1:豐收的蘋果)哇,樹上結(jié)了許多紅蘋果,農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了,一摘,摘了一個(gè)蘋果;再摘,又摘了一個(gè)。看!摘了幾個(gè)蘋果?它們一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)
2、摘蘋果。
師:"剛剛,農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹,我們也來摘蘋果好不好?但要聽好了要求:每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋果,摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋果,哪個(gè)大,哪個(gè)小)。
3、分蘋果。
出示兩個(gè)籃子。
師:"你們說說看,這兩個(gè)籃子有什么不一樣?"(一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子小)
"我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里,你們說,大蘋果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘋果呢?"
教師請個(gè)別小朋友來放,邊放邊說:"大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里。"
4、結(jié)束部分。
師:"今天,我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果,還會將大蘋果放在大籃子里,小蘋果放在小籃子里,進(jìn)行分類。真能干!其實(shí),我們的周圍也有很多大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?"
活動(dòng)反思:
根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小,并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。
認(rèn)識顏色教案小班反思 (篇2)
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)生活中顏色帶來的樂趣。
2.認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。
3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。
2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。
3.板凳上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識。
4.PPT(有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片)。
5.環(huán)境創(chuàng)設(shè):豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。
活動(dòng)重點(diǎn)
認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色,并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
1.找朋友。
(向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具)
師:今天老師為小朋友帶來了許多的玩具,它們都穿著漂亮顏色的衣服,小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服?
師:拿到玩具的小朋友看一看,你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服?
(幼兒自由回答,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識)
師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具?(教案出自:banzhuren)他們都是你的好朋友,現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧!
(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對。)
2.找椅子。
師:好朋友找到了,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方?
(幼兒自由回答,引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色)
師:現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上,一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦!
(引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)找相同顏色事物。)
二、操作探索,認(rèn)識綠色、黑色、白色
師:小朋友,今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲,還有三種顏色的寶寶也來了,有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢?
(幼兒自由回答)
師:我們一起來看一看(一一出示綠色、黑色、白色的色卡)
師:這是綠色寶寶,小朋友快找一找我們的活動(dòng)室內(nèi)有哪些綠色寶寶?
(引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物。)
師:小朋友,這些事物都有一件共同顏色的衣服,是什么顏色?
師:綠色。
師:我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶。(出示色卡,并讓幼兒觀察找到活動(dòng)室內(nèi)相同顏色的事物)
師:小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物,我們一起來看一看吧。
(播放ppt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)顏色在生活中的樂趣。)
三、玩游戲,鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn),并進(jìn)行顏色配對
師:小朋友,今天老師在打掃衛(wèi)生的時(shí)候一不小心把玩具撒了一地,許多玩具都找不到自己的家了,小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎?
幼:能。
師:這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服,小朋友快快行動(dòng)吧!
(引導(dǎo)幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識,進(jìn)行顏色配對。)
四、活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng),與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物,感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)識顏色教案小班反思 (篇3)
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。
2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè),三種顏色的雪花片若干。
3.箱子1個(gè);
活動(dòng)過程
一.激情導(dǎo)入
1.今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?
2.出示紅色小兔子,提問:它是誰?
師:這只小兔子有個(gè)好聽的名字,叫紅紅。
3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,方法同上。
二.送小兔子回家。
1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
2.出示三間房子,請幼兒說一說,哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?
3.送小兔子送回家。
要求:將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。
4.大家一起檢查。
三.游戲:魔術(shù)箱變變變。
玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。
即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四.集體游戲:玩雪花片。
1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
2.出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))
3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個(gè)別幼兒:你拿到了什么顏色的雪花片?
4.將玩具送回家。
(1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè),并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。
(2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。
五.延伸活動(dòng)
請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍(lán)色的,并試著將它們分類放好。
活動(dòng)反思
(1)本次活動(dòng)課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),是以實(shí)物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。
(2)本次活動(dòng),我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。
(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時(shí),我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會亂。
小班教案認(rèn)識顏色6篇
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與教材的把握能力一定有著密不可分的關(guān)系,編寫教案前的準(zhǔn)備工作一定要細(xì)思縝密,課堂教學(xué)形勢是變化的,一個(gè)好的教師應(yīng)該靈活機(jī)動(dòng)地使用教案,寫好教案的第一步是什么呢?下面是欄目小編為你精心整理的“小班教案認(rèn)識顏色”,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。
小班教案認(rèn)識顏色 篇1
一、說教材及設(shè)計(jì)思路
顏色是我們大家非常熟悉的,顏色遍布在世界的每個(gè)角落,可以說我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里,萬物沒有了顏色,我們的生活也會暗淡無光,顏色使世界美麗,顏色也美化幼兒的心靈,所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒有顏色的。
每當(dāng)孩子們在玩積木時(shí),他們常常會對五顏六色的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們在幼兒園吃了營養(yǎng)飯時(shí),他們回家后會對爸爸媽媽說:“幼兒園的飯真漂亮,可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時(shí),他們會對自己的作品有一種特別的滿足感,那是因?yàn)轭伾镊攘Α?/p>
《綱要》中指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)在的水平,又要有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!彼晕以O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“認(rèn)識顏色——紅黃綠”。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。
1、認(rèn)識目標(biāo):認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、綠色,在活動(dòng)中找出與之相對應(yīng)的顏色。
2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。
3、情感目標(biāo):體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂,從而激發(fā)幼兒的求知欲。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng),所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備:紅色、黃色、綠色盒子、卡片、舊報(bào)紙以及環(huán)境布置,同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗(yàn)。
這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識、區(qū)分紅色、黃色、綠色;難點(diǎn)是在活動(dòng)中找出與之相對應(yīng)的顏色。
四、說活動(dòng)過程
根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力,我把教學(xué)過程分為三個(gè)部分去完成。
(一)認(rèn)識顏色
活動(dòng)一開始,我以“神秘的盒子”引出活動(dòng),吸引幼兒的注意,當(dāng)?shù)谝粋€(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí),我故作打不開狀,引導(dǎo)幼兒說出:“紅盒子紅盒子快打開”,用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出:“綠盒子綠盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”,以強(qiáng)化幼兒對顏色的認(rèn)識。當(dāng)在最后一個(gè)盒子中找出紅、黃、綠三個(gè)太陽寶寶時(shí),引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎?說一說你還看過這種顏色的什么東西?在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常寬松的語言環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都想說、敢說、有機(jī)會說,在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語。
(二)找顏色
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)“找太陽寶寶”的`游戲,我將太陽寶寶擬人化地編成一個(gè)簡短的故事,激發(fā)幼兒去尋找太陽寶寶的興趣,為了讓幼兒能親身體驗(yàn)尋找太陽寶寶的樂趣,我布置了一個(gè)大花園,讓幼兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、去尋找,當(dāng)幼兒找到太陽寶寶時(shí),引導(dǎo)幼兒說出太陽寶寶的顏色,幫助幼兒將太陽寶寶貼在身上。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我始終是孩子發(fā)展的幫助者和引導(dǎo)者,通過讓幼兒在游戲中找一找、說一說,進(jìn)一步加深對顏色的認(rèn)識。
(三)尋找相對應(yīng)的顏色
這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn),為了突破這個(gè)難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個(gè)“大灰狼來了”的游戲,對于剛?cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來說,要在音樂停止的瞬間,快速找到與自己身上,太陽寶寶顏色相同的大圓,是有一定的難度,因此,我注重幼兒的個(gè)體差異性。在游戲中我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一張舊報(bào)紙,舊報(bào)紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓,對能力弱的孩子、膽怯的孩子,我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;對于能力強(qiáng)的孩子,我則鼓勵(lì)他們大膽的去尋找與自己顏色相對應(yīng)的大圓,從而使每個(gè)幼兒都有獲得成功的愉悅心情。
五、說教法
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中我運(yùn)用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂。
六、說學(xué)法
在教學(xué)活動(dòng)中我通過引導(dǎo)、觀察、講述、游戲,讓幼兒認(rèn)識和區(qū)分紅色、黃色、綠色。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。
七、說延伸活動(dòng)
課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法,給每個(gè)區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌;在益智區(qū)放置各種顏色的物品,讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類;在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng)。
八、活動(dòng)小結(jié)
本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,注重個(gè)體差異,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性,使幼兒在直接觀察、直接體驗(yàn)、具體表現(xiàn)的活動(dòng)中,能動(dòng)地建構(gòu)著知識經(jīng)驗(yàn)。
我在本活動(dòng)中始終以一個(gè)合作者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前,體現(xiàn)了新型的師幼互動(dòng)關(guān)系。
小班教案認(rèn)識顏色 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美。
2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。
2.《認(rèn)識顏色》的白板課件。
3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識顏色
1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。)
(1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說一說自己是X色寶寶。
(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。)
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
1.觀看白板課件
師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當(dāng)他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?
教師請小朋友來完整地回答完問題。
師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)
(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
2.引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語表達(dá)能力。)
三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
1.觀看白板第三張flash動(dòng)畫。
師:過了一會兒,四個(gè)小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。
師:你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)
2.觀看第四張白板課件。
原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼:能)
師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請小朋友上臺來操作,老師在旁邊指導(dǎo)用法)
3.觀看第五個(gè)白板課件
師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看,好多水果呀,五顏六色的。
師:那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字)
4.觀看第六張白板課件。
師:小熊和小魔女們都吃飽了,但是還剩下了許多的水果,不能浪費(fèi)食物啊,所以要把他們打包帶回家,但是小熊很愛護(hù)環(huán)境,他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,裝不下了,怎么辦呢?
師:于是小魔女想了個(gè)辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進(jìn)袋子)
三、結(jié)束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班教案認(rèn)識顏色 篇3
設(shè)計(jì)背景
在一次課間活動(dòng)時(shí),我在聽個(gè)別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時(shí),他們分不清紅、黃、藍(lán)三種顏色。因此,為了能讓幼兒更好的認(rèn)識紅、黃、藍(lán)這三種顏色,我便設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識、區(qū)別、黃色、藍(lán)色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。
2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè),三種顏色的雪花片若干。
3、箱子1個(gè);
活動(dòng)過程
一、激情導(dǎo)入
1、今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?
2、出示小兔子,提問:它是誰?
師:這只小兔子有個(gè)好聽的名字,叫紅紅。
3、依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,方法同上。
二、送小兔子回家。
1、師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
2、出示三間房子,請幼兒說一說,哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)的家?
3、送小兔子送回家。
要求:將紅紅、黃黃、藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。
4、家一起檢查。
三、游戲:魔術(shù)箱變變變。
玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。
即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是的蘋果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四、集體游戲:玩雪花片。
1、師:今天小朋友們了小兔子們一個(gè)忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
2、出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))
3、幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個(gè)別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”
4、將玩具送回家。
(1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè),并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:雪花片送回籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。
(2)家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。
五、延伸活動(dòng)
請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是的,哪些是黃色的,哪些是藍(lán)色的,并試著將它們分類放好。
教學(xué)反思
(1)本次活動(dòng)課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),是以實(shí)物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。
(2)本次活動(dòng),我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。
(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時(shí),我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會亂。
小班教案認(rèn)識顏色 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒認(rèn)知最基本的顏色(紅色)。
2.并能和同伴一起做游戲。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識顏色。
教學(xué)難點(diǎn)
分辨顏色。
教學(xué)準(zhǔn)備
紅色圖卡、實(shí)物(紅色玩具)等
教學(xué)過程
一、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個(gè)小矮人》。
二、教師通過手拿實(shí)物帶領(lǐng)幼兒認(rèn)顏色,并以游戲的方式加深幼兒對顏色的認(rèn)識。
1.教師:教師出示實(shí)物紅色玩具,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友們你們看老師手里拿的是什么呀,(玩具)那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎?老師告訴你們這是紅顏色。
.2.教師帶領(lǐng)幼兒一起識顏色做游戲。
教師出示顏色圖卡再次請幼兒認(rèn)顏色。
教師:把顏色圖卡放在空地上,然后請兩個(gè)小朋友做游戲,教師說出顏色名字,看誰先把顏色拿起來時(shí)說一遍顏色名稱,游戲(2—3)遍,以加深幼兒對顏色的認(rèn)識。
3.鼓勵(lì)幼兒自己認(rèn)顏色。
教師:今天,小朋友學(xué)了紅顏色那我們課外也找一找,有哪些東西是紅顏色的。
小班教案認(rèn)識顏色 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)生活中顏色帶來的樂趣。
2.認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。
3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。
2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。
3.板凳上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識。
4.PPT(有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片)。
5.環(huán)境創(chuàng)設(shè):豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。
活動(dòng)重點(diǎn)
認(rèn)識黑色、白色、綠色三種顏色,并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
1.找朋友。
(向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具)
師:今天老師為小朋友帶來了許多的玩具,它們都穿著漂亮顏色的衣服,小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服?
師:拿到玩具的小朋友看一看,你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服?
(幼兒自由回答,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識)
師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具?(教案出自:banzhuren)他們都是你的好朋友,現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧!
(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對。)
2.找椅子。
師:好朋友找到了,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方?
(幼兒自由回答,引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色)
師:現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上,一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦!
(引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)找相同顏色事物。)
二、操作探索,認(rèn)識綠色、黑色、白色
師:小朋友,今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲,還有三種顏色的寶寶也來了,有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢?
(幼兒自由回答)
師:我們一起來看一看(一一出示綠色、黑色、白色的色卡)
師:這是綠色寶寶,小朋友快找一找我們的活動(dòng)室內(nèi)有哪些綠色寶寶?
(引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物。)
師:小朋友,這些事物都有一件共同顏色的衣服,是什么顏色?
師:綠色。
師:我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶。(出示色卡,并讓幼兒觀察找到活動(dòng)室內(nèi)相同顏色的事物)
師:小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物,我們一起來看一看吧。
(播放ppt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)顏色在生活中的樂趣。)
三、玩游戲,鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn),并進(jìn)行顏色配對
師:小朋友,今天老師在打掃衛(wèi)生的時(shí)候一不小心把玩具撒了一地,許多玩具都找不到自己的家了,小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎?
幼:能。
師:這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服,小朋友快快行動(dòng)吧!
(引導(dǎo)幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識,進(jìn)行顏色配對。)
四、活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng),與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物,感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
小班教案認(rèn)識顏色 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。
2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè),三種顏色的雪花片若干。
3.箱子1個(gè);
活動(dòng)過程
一.激情導(dǎo)入
1.今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?
2.出示紅色小兔子,提問:它是誰?
師:這只小兔子有個(gè)好聽的名字,叫紅紅。
3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,方法同上。
二.送小兔子回家。
1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
2.出示三間房子,請幼兒說一說,哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?
3.送小兔子送回家。
要求:將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。
4.大家一起檢查。
三.游戲:魔術(shù)箱變變變。
玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。
即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四.集體游戲:玩雪花片。
1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
2.出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))
3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個(gè)別幼兒:你拿到了什么顏色的雪花片?
4.將玩具送回家。
(1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè),并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。
(2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。
五.延伸活動(dòng)
請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍(lán)色的,并試著將它們分類放好。
活動(dòng)反思
(1)本次活動(dòng)課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),是以實(shí)物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。
(2)本次活動(dòng),我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。
(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時(shí),我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會亂。