2025學(xué)生聽課情況總結(jié)合集7篇

為了提升自己的教學(xué)質(zhì)量，作為一名教師就要去參加聽課活動(dòng)，參加聽課活動(dòng)后對于教學(xué)肯定有了屬于自己的見解，就可以寫一篇聽課記錄來記錄下自己這次聽課的收獲。下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理的2025學(xué)生聽課情況總結(jié)，供您參考，希望能夠幫助到大家。

2025學(xué)生聽課情況總結(jié)(篇1)

原本以為上課、聽課、評課是教師的家常便飯，不言自知，并不十分重視，但經(jīng)過了這次的骨干培訓(xùn)，使我認(rèn)識了有三點(diǎn)是最重要的。yjs21.coM

一、說課是拓寬教學(xué)研究的新視野

關(guān)于說課的資料，第一節(jié)講述說課的理念，提到說課的類型、特點(diǎn)，說課與備課、上課的關(guān)系，以及說課中注意的問題;第二節(jié)為說課資料，包括說教材、說目標(biāo)、說學(xué)情、說教法、說教學(xué)程序五方面的資料;第三節(jié)為說課評價(jià)。有些教師錯(cuò)誤認(rèn)為“上課是給學(xué)生上的課，說課是給同行、專家上的課”。其實(shí)，上課和說課兩者之間有著本質(zhì)區(qū)別，說課是近十年來新的教學(xué)研究過程，說課不僅僅闡明上課主要解決的“教什么”、“怎樣教”，還要回答“為什么這樣教”、“這樣教的理論依據(jù)是什么”的關(guān)鍵問題，說課帶有研究教學(xué)方法、促進(jìn)教師成長的性質(zhì)，也是一種團(tuán)體備課的特殊形式。

現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)存在這樣的問題：把說課當(dāng)成念稿子，說課者把事先寫好的說課教案去讀去背。這樣的說課語言很難口頭化和感情化，容易阻礙與聽者之間的交流，疏遠(yuǎn)了彼此的距離，更加淡化了說課的效果，這樣的說課也失去了意義。

二、聽課是探解課堂現(xiàn)場的真諦

關(guān)于聽課的資料，首先指出聽課是教學(xué)研究的有效手段，之后講述什么是聽課，聽課的特點(diǎn)、目的、作用、要求、類型。聽課是教學(xué)常規(guī)工作之一，是教學(xué)研究的有效手段，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。很多教師平時(shí)聽課時(shí)往往忽略這一點(diǎn)，常把聽課當(dāng)作任務(wù)來完成，實(shí)際上最終都沒有什么收獲。原因很簡單，是聽課者不明確聽課的目的和作用，技能和方法。那么聽課要聽什么樣的課?怎樣聽課呢?我認(rèn)為聽課要做到聽、看、記、思有機(jī)的結(jié)合，要盡量減少聽課者對課堂教學(xué)的影響盡量使課堂教學(xué)以真實(shí)自然的原貌呈現(xiàn)。

三、評課是打開教評相長的通道

關(guān)于評課的資料，第一節(jié)講述評課的理念，包括評課的資料、功能、原則、形式等。我認(rèn)為作者把評課定位為“使人提高的階梯”、“打開教評相長的通道”這一點(diǎn)十分好。尤其讓我深有感觸的是作者指出現(xiàn)實(shí)生活的評課中存在的弊端：一是聽后不評，二是不疼不癢，三是抓不住關(guān)鍵，四是事無巨細(xì)，五是老好人，六是語無倫次，七是孔中觀人……

只聽課而不評課，就不能較好地反思自我的教育行為，即使有些教師雖然參加了評課，但為了充當(dāng)老好人而不能實(shí)話實(shí)說，或者只講優(yōu)點(diǎn)不講缺點(diǎn)，這樣對于雙方都沒有好處，沒有發(fā)揮評課的功效。說實(shí)在話，我也充當(dāng)過這樣的好人，此刻明白了這個(gè)道理，以后再有評課的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好從實(shí)際出發(fā)，按實(shí)話實(shí)說原則，認(rèn)真評課。

該書出版及時(shí)，異常是對當(dāng)前新課程改革背景下，大力倡導(dǎo)的校本研訓(xùn)的一線教育工作者來說，經(jīng)過說課、聽課、評課來開展教研工作，解決教學(xué)中的問題是十分重要的。

2025學(xué)生聽課情況總結(jié)(篇2)

近期，我們學(xué)校組織了教師群眾聽評課活動(dòng)，收獲很多。實(shí)實(shí)在在的課堂讓我對教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是次提高，也是促進(jìn)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，象身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛晕业捏w會(huì)。

一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力

當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。xx老師在教學(xué)《背影》這課時(shí)，她讓學(xué)生一邊看課文，一邊聽老師讀課文，語言聲情并茂喚起了學(xué)生的共鳴。讓許多學(xué)生流下了熱淚。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。xx老師充滿感情的語言，讓學(xué)生更加理解課文內(nèi)含。廖舉蓮蓮老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她上課從來就是用豐富的語言與學(xué)生一齊產(chǎn)生公鳴。

二、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到

一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自我：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的潛力，留下他們真正需要的種種？幾位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡王濤的一節(jié)數(shù)學(xué)課教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)。先讓學(xué)生做題導(dǎo)入，“把問題拋給學(xué)生，采取合作學(xué)習(xí)，小組中互相幫忙，讓學(xué)生自我思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我必須行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。

三、課堂教學(xué)評價(jià)

我喜歡用verygood、Good、Well done!對學(xué)生在課堂上進(jìn)行評價(jià)?；蜻M(jìn)行小組回答問題比賽，哪組獲勝就用各種辦法獎(jiǎng)勵(lì)他們。

對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫忙學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。今后我要認(rèn)識到老師和學(xué)生都是評價(jià)的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自我的得失，反思自我的行為，改正自我的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。在課堂中對學(xué)生的評價(jià)，必須不能忽略了學(xué)生的自評和互評。

本次聽課讓我感受到了課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中努力探索，在探索中持續(xù)理性，找回迷失的語文課堂，讓語文課堂成為師生知識、潛力、情感、價(jià)值觀的共同成長樂園！

2025學(xué)生聽課情況總結(jié)(篇3)

前段時(shí)間，我們用心參加了礦區(qū)組織的“評選學(xué)科帶頭人”的聽課活動(dòng)，雖然我校沒有教師參賽，可是大家學(xué)習(xí)的熱情很高，都進(jìn)行了認(rèn)真的聽課記錄，本周三我們又圍繞那天所聽的課，結(jié)合當(dāng)前的語文教學(xué)改革，進(jìn)行了研討。能夠說置身于課堂教學(xué)中，看到各位教師氣定神閑，信手拈來，不僅僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上教師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪?，F(xiàn)將聽課心得總結(jié)如下：

1、吃透教材是最根本的。聽完幾位教師的優(yōu)質(zhì)課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼，或是抓住重點(diǎn)句段，一步步的深入語言文字內(nèi)部。

2、駕馭課堂的教學(xué)潛力很高，獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)去備課，根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材，設(shè)計(jì)教法、學(xué)法，擁有了自我的教學(xué)風(fēng)格。

3、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位教師都充分的做到了這點(diǎn)。例如谷鳳利教師在上《珍珠鳥》時(shí)，透過轉(zhuǎn)述，把文章?lián)Q成大珍珠鳥的角度，讓學(xué)生來復(fù)述課文，由此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力;其次，注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分教師都十分注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：xxx教師教學(xué)《月光曲》這課時(shí)，就透過學(xué)習(xí)指名讀、配樂讀、齊讀、示范讀等多種方式，充分體會(huì)了貝多芬情感變化，層次十分清晰。

4、扎實(shí)的語文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)必須要扎扎實(shí)實(shí)打好語文的基礎(chǔ)。這是我們語文教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)勢，決不能放下。語文課程改革只能加強(qiáng)基礎(chǔ)，然后追求創(chuàng)新。決不能放下我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學(xué)教師基本都注重了語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。例如識字教學(xué)采用多種方法識字，使得識字、取得了較好的效果，既體現(xiàn)了基礎(chǔ)，又體現(xiàn)了創(chuàng)新。閱讀教學(xué)注意了必須量地讀的訓(xùn)練，比較注意朗讀方法的指導(dǎo)。學(xué)生聽話和說話訓(xùn)練，注意讓學(xué)生掌握方法。教師能夠準(zhǔn)確地把握教材資料，沒有出現(xiàn)遠(yuǎn)離文本進(jìn)行過度發(fā)揮的現(xiàn)象，注重教材資源和學(xué)生資源的挖掘和運(yùn)用。

總得來說，透過這次聽課，它豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我們的教學(xué)工作帶來了很大的幫忙。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我們將透過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地完成教學(xué)工作。

2025學(xué)生聽課情況總結(jié)(篇4)

前幾天有幸參加了蘇州xx市xx中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了兩位老師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。

用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會(huì)，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低。因此，我們教師在上課過程中應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì)，明白學(xué)生學(xué)習(xí)，將“漁”的潛力教給學(xué)生，使學(xué)生不但能夠?qū)W會(huì)，而且能使學(xué)生“會(huì)學(xué)”，讓學(xué)生了解掌握語文的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨(dú)立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科。

在xx上的詩歌鑒賞這以復(fù)習(xí)鑒賞課中，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。xx老師在上課的開始用復(fù)習(xí)舊知識引入新的知識，這樣就到達(dá)了“溫故而知新”的效果，當(dāng)學(xué)生應(yīng)對學(xué)案中提出的問題時(shí)，xx老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學(xué)。

第二位老師是x老師的課，她的課思路很清晰，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時(shí)。x老師抓住重點(diǎn)“始得”并貫穿全文，重點(diǎn)突出，層次分明?？梢妜老師的課扎實(shí)有效，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學(xué)習(xí)！

這兩位老師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得十分突出，自我扮演著主導(dǎo)主角，她們運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本潛力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

聽了她們的課后，我深刻地反思自我的教學(xué)過程，感慨萬千，在語文的教學(xué)過程中，自我雖然也認(rèn)真投入，但跟她們比，實(shí)在還有相當(dāng)大的差距，我沒有到達(dá)必須的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點(diǎn)撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價(jià)語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，致使語文教學(xué)成績沒能到達(dá)預(yù)想的效果。聽了她們的課，我學(xué)到了很多，今后自我必須將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去，盡快地提高自我的教學(xué)潛力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望。

2025學(xué)生聽課情況總結(jié)(篇5)

3月16日，我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自我的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、收獲

1、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，要來得直接。

2、真實(shí)——課堂教學(xué)就應(yīng)追求的境界

在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢，事先準(zhǔn)備的痕跡太過濃重，我自我的體會(huì)就比較深刻，當(dāng)然我所說的并不是不備課一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，而是不就應(yīng)把每一句話每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實(shí)就有過這樣的顧慮，所以當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生，然后在作課時(shí)，就覺得我的每一句話，學(xué)生的每一個(gè)答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時(shí)生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實(shí)卻缺少了真實(shí)性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實(shí)，例如六年級的那節(jié)課，在他的教學(xué)中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時(shí)生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實(shí)。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí)，

3、情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段

我記得xx教師說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作，同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用。個(gè)性是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生透過學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察，多思考，多操作。

4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求

我們的教育觀點(diǎn)從最開始的注重教書對學(xué)生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么此刻課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識與潛力，過程與方法，情感道德與價(jià)值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合，并且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她透過教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了，不一樣的事物從不一樣的角度去看去評定都會(huì)有不一樣的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不就應(yīng)以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個(gè)問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過程中，讓學(xué)生透過學(xué)習(xí)知識，提高了學(xué)生分析決定事物的潛力，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。

5、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品

能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕僅有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實(shí)那位六年級教師的課并不是像我想象中的那么好，并且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很實(shí)用，可是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中，他采用了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果十分好，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，使這節(jié)課生輝。

6、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好。是我們該思考如何去做。

二、自我反思

總之，聽了兩位教師的課，看了氣勢宏偉的廣播操，我充分認(rèn)識每一次外出學(xué)習(xí)對于我都是一種反思和激勵(lì)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自我的很多不足，在以后的教學(xué)中，必須要嚴(yán)格要求自我：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自我教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動(dòng)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自我獨(dú)特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。

透過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。兩位教師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的資料和形式的選取都貼合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對于低年級學(xué)生，顏色、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)搞笑的情境。兩位教師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運(yùn)用新知----解決問題，整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，十分具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會(huì)十分樂意參與這項(xiàng)游戲，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，并且興趣也被調(diào)動(dòng)起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)十分適合低年級的學(xué)生。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵(lì)性的語言十分值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

2025學(xué)生聽課情況總結(jié)(篇6)

課堂上教師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛晕业捏w會(huì)：

一、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對于每節(jié)課來說都是十分重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位教師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實(shí)處。比如《將相和》中翟教師根據(jù)高年級閱讀教學(xué)中對文本的解讀來品讀將相“不和”與“和”好的句子，經(jīng)過抓人物的語言、動(dòng)作來感受人物形象;《她是我的朋友》中，教師引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語“迫在眉睫”……

二、朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合。

讀，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀，更是了解文本資料，體會(huì)文本蘊(yùn)含情感的重要方法。各位講課教師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不一樣的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練，都將“不動(dòng)筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。

三、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注。

習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個(gè)好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫忙無疑是巨大的。每一位教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，教師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫忙是十分大的。

這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是教師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學(xué)極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的語文教學(xué)生涯。

2025學(xué)生聽課情況總結(jié)(篇7)

有幸聽了兩位優(yōu)秀教師x教師、x教師的兩節(jié)課，受益頗深。

第一節(jié)“比的意義”x教師從學(xué)生最熟悉的和感興趣的教師的年齡著手，讓學(xué)生自我提出和兩位教師年齡有關(guān)的問題，從而十分自然的引出兩個(gè)數(shù)之間除了差和倍數(shù)之外的又一種關(guān)系“比”，這一選材與學(xué)生的生活緊密相連，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過程中，x教師第二部分“自學(xué)提綱”的設(shè)計(jì)讓學(xué)生的主體性主動(dòng)性得以發(fā)揮。概念課是枯燥的零碎的，然而她放手給學(xué)生，學(xué)生卻能從中找到樂趣和成就感。他們自學(xué)，自我總結(jié)，并在徐教師的引導(dǎo)下完成了“比”“除法”“分?jǐn)?shù)”三者聯(lián)系與區(qū)別的比較表格，加深了學(xué)生對知識的掌握。

x教師的數(shù)“學(xué)廣角--搭配一”也結(jié)合了學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼合低年級的動(dòng)畫PPT。因?yàn)榈湍昙壓⒆有?，x教師步步細(xì)心引導(dǎo)，授課資料條理清晰，教學(xué)目標(biāo)順利完成。任教師的“四邊形”經(jīng)過學(xué)生自我歸納總結(jié)出了四邊形的特征，而后一系列的確定，包括“隱藏--猜想”環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性，鞏固了四邊形特征.最終經(jīng)過比較提出正方形長方形這兩個(gè)特殊的四邊形。整堂課思路清晰，資料充實(shí)，學(xué)生對知識掌握比較牢固。教學(xué)目標(biāo)完成的很好。

聽了二位優(yōu)秀教師的課，我只能說：要學(xué)習(xí)的還有很多，加油吧姑娘!

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老師總結(jié)網(wǎng)課學(xué)生聽課情況

聽課學(xué)校是為了讓教師之間相互學(xué)習(xí)而組織的活動(dòng)，那么在參加了一次聽課活動(dòng)后肯定有自己的心得體會(huì)了，這個(gè)時(shí)候就可以寫一篇聽課記錄，在記錄的同時(shí)也能分享給他人一起交流。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的老師總結(jié)網(wǎng)課學(xué)生聽課情況，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師總結(jié)網(wǎng)課學(xué)生聽課情況(篇一)

近期，我們學(xué)校組織了教師群眾聽評課活動(dòng)，收獲很多。實(shí)實(shí)在在的課堂讓我對教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是次提高，也是促進(jìn)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，象身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛晕业捏w會(huì)。

一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力

當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。xx老師在教學(xué)《背影》這課時(shí)，她讓學(xué)生一邊看課文，一邊聽老師讀課文，語言聲情并茂喚起了學(xué)生的共鳴。讓許多學(xué)生流下了熱淚。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。xx老師充滿感情的語言，讓學(xué)生更加理解課文內(nèi)含。廖舉蓮蓮老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她上課從來就是用豐富的語言與學(xué)生一齊產(chǎn)生公鳴。

二、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到

一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自我：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的潛力，留下他們真正需要的種種？幾位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡王濤的一節(jié)數(shù)學(xué)課教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)。先讓學(xué)生做題導(dǎo)入，“把問題拋給學(xué)生，采取合作學(xué)習(xí)，小組中互相幫忙，讓學(xué)生自我思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我必須行的理念。看似平常的提問，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。

三、課堂教學(xué)評價(jià)

我喜歡用verygood、Good、Well done!對學(xué)生在課堂上進(jìn)行評價(jià)?；蜻M(jìn)行小組回答問題比賽，哪組獲勝就用各種辦法獎(jiǎng)勵(lì)他們。

對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫忙學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。今后我要認(rèn)識到老師和學(xué)生都是評價(jià)的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自我的得失，反思自我的行為，改正自我的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。在課堂中對學(xué)生的評價(jià)，必須不能忽略了學(xué)生的自評和互評。

本次聽課讓我感受到了課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中努力探索，在探索中持續(xù)理性，找回迷失的語文課堂，讓語文課堂成為師生知識、潛力、情感、價(jià)值觀的共同成長樂園！

老師總結(jié)網(wǎng)課學(xué)生聽課情況(篇二)

教師執(zhí)教的《守株待兔》。之后，又聆聽了xx教師、xx教師兩位專家的點(diǎn)評，聽后收獲頗多。下頭本人就談一下聽課后的感受：

一、對新課程的思考

在本次聽課活動(dòng)中，與會(huì)的兩位專家根據(jù)不一樣類型的課例展示，為我們做了精彩的點(diǎn)評，使我對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文本事實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。

二、對教師主角的思考

教師應(yīng)當(dāng)是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者，經(jīng)過教師的推動(dòng)和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所理解和理解。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改善，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。

三、對課堂教學(xué)的思考

在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽了八位教師的示范課例，八位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責(zé)。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

精英不愧為精英，聽他們的課就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中，看到八位教師氣定神閑、信手拈來，不僅僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為課堂上教師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，名師為什么會(huì)有如此的魅力為什么學(xué)生樂此不疲思來想去，不外乎以下幾點(diǎn)：

1、吃透教材是最根本的。這些教師的語文功底十分扎實(shí)，語文素養(yǎng)很高，深入研讀教材，了解詩詞背景是十分重要的。

2、駕馭課堂教學(xué)本事很高。獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，構(gòu)成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重教師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，教師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。

4、教師語言具有藝術(shù)的魅力。

當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫學(xué)校生活片段，引出狹小的課堂，深入學(xué)生的心靈深處。有的教師在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽教師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。

教學(xué)是一門藝術(shù)，異常是教師的導(dǎo)語更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。教師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感激教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，吃準(zhǔn)目標(biāo)，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自我的教學(xué)生涯。

老師總結(jié)網(wǎng)課學(xué)生聽課情況(篇三)

在這秋高氣爽的季節(jié)，我聆聽了xx小學(xué)年輕教師的精彩教學(xué)，被各位教師的風(fēng)采深深折服。課堂上教師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛晕业捏w會(huì)：

教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)

教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對于每節(jié)課來說都是十分重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位教師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實(shí)處。比如《精衛(wèi)填?！分星亟處熕龑W(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，在課文教學(xué)時(shí)，她采取先學(xué)后教的方法，將本堂課所要到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)在大屏幕上出示，讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后，她進(jìn)行自學(xué)習(xí)指導(dǎo)，先讓學(xué)生自學(xué)，然后她進(jìn)行總結(jié)。課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)基本都到達(dá)了。

習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注

習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個(gè)好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫忙無疑是巨大的。每一位教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，教師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫忙是十分大的。

這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是教師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學(xué)極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的語文教學(xué)生涯。

及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)

教師評價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的教師教師運(yùn)用“你真聰明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等語言來鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價(jià)語言。

這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的教學(xué)生涯。

老師總結(jié)網(wǎng)課學(xué)生聽課情況(篇四)

聽了兩位教師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。

用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會(huì)，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低。所以，我們教師在上課過程中應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì)，明白學(xué)生學(xué)習(xí)，將“漁”的潛力教給學(xué)生，使學(xué)生不但能夠?qū)W會(huì)，并且能使學(xué)生“會(huì)學(xué)”，讓學(xué)生了解掌握語文的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨(dú)立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科。

在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復(fù)習(xí)鑒賞課中，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。劉朱剛教師在上課的開始用復(fù)習(xí)舊知識引入新的知識，這樣就到達(dá)了“溫故而知新”的效果，當(dāng)學(xué)生應(yīng)對學(xué)案中提出的問題時(shí)，劉朱剛教師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學(xué)。

第二位教師是x教師的課，她的課思路很清晰，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時(shí)。x教師抓住重點(diǎn)“始得”并貫穿全文，重點(diǎn)突出，層次分明?？梢妜教師的課扎實(shí)有效，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學(xué)習(xí)!

這兩位教師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得十分突出，自我扮演著主導(dǎo)主角，她們運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本潛力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

聽了她們的課后，我深刻地反思自我的教學(xué)過程，感慨萬千，在語文的教學(xué)過程中，自我雖然也認(rèn)真投入，但跟她們比，實(shí)在還有相當(dāng)大的差距，我沒有到達(dá)必須的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點(diǎn)撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價(jià)語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，致使語文教學(xué)成績沒能到達(dá)預(yù)想的效果。聽了她們的課，我學(xué)到了很多，今后自我必須將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去，盡快地提高自我的教學(xué)潛力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望。

前幾天我有幸參加了xx一小的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了兩位教師的課，我感觸很深，收獲頗多。

第一節(jié)是xx教師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。傳統(tǒng)教學(xué)只注重教師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，教師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥教師的新授課《通分》，這節(jié)課教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力。

在聽課活動(dòng)中，我看到了兩位教師朝氣蓬勃、充滿活力的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時(shí)，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點(diǎn)體會(huì)：

1、體現(xiàn)課標(biāo)精神，重視營造愉快課堂。

透過觀摩一系列的展示課，感受到每位教師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。

2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

3、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動(dòng)手操作。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來越多的教師開始重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。

4、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力，重視雙基訓(xùn)練的落實(shí)。

縱貫這些展示課，我們感覺教師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原先那種華而不實(shí)的評優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大。

5、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感激教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子。

老師總結(jié)網(wǎng)課學(xué)生聽課情況(篇五)

本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，此刻聯(lián)系我自我平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)?？吹浇處焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都能夠用來服務(wù)語文的教學(xué)。

第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，教師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛晕业男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自我的方式分享自我喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，用心性很高!

第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，教師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中體會(huì)語言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。

第四，就是教師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。

在上課時(shí)，教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。

評價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫忙學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。教師和學(xué)生都是評價(jià)的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自我的得失，反思自我的行為，改正自我的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一向苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但教師還是要感激你的勇氣和膽量”，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，十分可貴，教師想請你再響亮地說一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，教師相信你必須會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”——以上這些評價(jià)，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。

總之，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自我平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多比較，多反思，提高自我駕馭課堂教學(xué)的潛力，并真正地到達(dá)教育的夢想境界――“寓教于樂”。

老師總結(jié)網(wǎng)課學(xué)生聽課情況(篇六)

有幸聽了xxx教師的一節(jié)語文課《搭石》，讓我受到了很多啟發(fā)。

課堂上，康教師成熟老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生思維的活躍，更讓我看到了學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一：精心備課，整體把握教材

康教師首先提問，什么是搭石，因?yàn)槲覀兊娜粘Ｉ钪惺呛茈y遇見搭石，同學(xué)們的回答什么都有，隨后康教師把搭石的圖片展此刻前面，孩子們恍然大悟。

第二：細(xì)節(jié)處理，掌握重點(diǎn)段落，句子，詞語

對于重點(diǎn)段落，重點(diǎn)句子，康教師領(lǐng)著孩子們反復(fù)誦讀，理解其中含義。第一自然段講解了什么是搭石，康教師隨后提問，為什么要有搭石呢?孩子們已經(jīng)反復(fù)誦讀后很快地就能說出原因。說出原因后孩子都十分有成就好感。

課文有一段是：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么的協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。

康教師讀：前面的，同學(xué)們讀：抬起腳來，康教師讀：后面的，同學(xué)們讀：緊跟上去。這樣反復(fù)讀了幾次，康教師逐漸加快了速度，讓同學(xué)們切身體會(huì)了什么是協(xié)調(diào)有序。這個(gè)環(huán)節(jié)給我觸動(dòng)很大，不是單純的講解協(xié)調(diào)有序這個(gè)詞是什么意思，而是在一個(gè)小游戲中讓孩子們理解了協(xié)調(diào)有序的概念。

第三：理解課文，體會(huì)情感

走搭石時(shí)，年輕人是背負(fù)老人過河的，主要體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人尊重老人的優(yōu)秀傳統(tǒng)品德?？墒牵到處熞龑?dǎo)孩子們：老年人怎們過河呀?孩子們爭先恐后地舉手：是年輕人背著過河?？到處煶藙僮窊簦耗谴藭r(shí)的這個(gè)老人年輕時(shí)怎樣過河呢?同學(xué)們思考了一會(huì)說：他年輕的時(shí)候也背其他老人過河?康教師又問：那此時(shí)背老人過河的年輕人，年老的時(shí)候怎樣過河?同學(xué)們這次不假思索的回答：其他年輕人背著過河。所以，這體現(xiàn)了什么品德呀?同學(xué)們自然能回答出來啦。

聯(lián)系自我，需要提高空間很大

聽了康教師的語文課，更讓我感受到：要想給孩子們一杯水，自我必須先有一片汪洋這句話的道理。所以，我們年輕教師要加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。經(jīng)過這次聽課，開闊了我的眼界，看到了自我的不足，同時(shí)。對自我也提出了很多問題需要思考，怎樣讓自我的教學(xué)方法更吸引學(xué)生，怎樣讓學(xué)生喜歡上課，相信經(jīng)過自我的不斷努力，必須能拉近距離，不斷提高。

老師總結(jié)網(wǎng)課學(xué)生聽課情況(篇七)

這次聽課活動(dòng)使我們每一位教師都受益匪淺。從這次活動(dòng)中我學(xué)到了很多，關(guān)于教學(xué)，關(guān)于管理，我有了一些新的認(rèn)識。

各位教師從思想上高度重視;為了打造出一堂成功的課，我們用心準(zhǔn)備，虛心請教，相互學(xué)習(xí)，精心制作了課件，結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)、班級特點(diǎn)開拓創(chuàng)新。

A教師在授課時(shí)引導(dǎo)和激發(fā)十分到位，在超市學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂上是如此活躍，質(zhì)疑充分，真正是在思考，是活力投入，全力以赴的，很好地體現(xiàn)了充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

B教師的幻燈片設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，極富美感，帶給人極佳的審美享受，為課堂增添了色彩。

C教師在自主探究環(huán)節(jié)突出對字音字形名句等基礎(chǔ)知識的自查引導(dǎo)，很好的切合了高三學(xué)生實(shí)際，實(shí)事求是，扎實(shí)有效。

D教師在對導(dǎo)學(xué)案的處理上大膽取舍，重點(diǎn)突出對閱讀版塊的專項(xiàng)訓(xùn)練，高位引導(dǎo)，科學(xué)引領(lǐng)，也是效果頗佳。

E教師在表述反饋環(huán)節(jié)充分思考學(xué)生的實(shí)際水平，及時(shí)引領(lǐng)，巧妙設(shè)疑，收到了很好的育人效果。

我這一次主導(dǎo)的是一節(jié)作文指導(dǎo)課，針對學(xué)生不講寫作技巧，草草開頭的毛病，專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生如何在寫作文時(shí)開好頭，個(gè)性是在表述反饋環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)和提升，能感覺到學(xué)生切實(shí)有所收獲。

總體來說，A教師的自信大氣，B教師的誦讀指導(dǎo)，C教師的到位點(diǎn)撥，D教師的從容不迫，E教師的深入研究……都值得我們好好學(xué)習(xí);突出育人立意，突出教師的課堂引導(dǎo)，注重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)，自我成長，讓學(xué)生在繁重枯燥的學(xué)習(xí)中找到樂趣，較之以前，這是一大提高。

在這次聽課活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)方面存在的問題。

1、課堂仍表現(xiàn)出個(gè)別教師講解過多，知識類灌輸過多，方法類引導(dǎo)不夠。師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性體現(xiàn)還不充分。

2、課堂上過于拘泥于環(huán)節(jié)和預(yù)設(shè)，多數(shù)課堂缺乏生成教學(xué)的靈活與精彩，個(gè)別課堂教學(xué)環(huán)節(jié)過于淺顯，學(xué)生到底有沒有真正的理解和提高缺少真正的評價(jià)和反饋。

3、導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計(jì)缺乏梯度。有些導(dǎo)學(xué)案探究題缺乏典型好處，遷移和拓展不夠，不利于學(xué)生的提高。

4、另外，板書的美觀，表達(dá)的簡潔準(zhǔn)確，體式語言的運(yùn)用等還有待提高。

針對本次達(dá)標(biāo)活動(dòng)出現(xiàn)的問題，我準(zhǔn)備采取以下措施加以改正。

1、認(rèn)真研讀考綱和課標(biāo)，熟練掌握專業(yè)知識，吃透教材、吃透課標(biāo)、吃透學(xué)生。

2、認(rèn)真打磨特色課堂，在培訓(xùn)、預(yù)設(shè)和課堂生成和表述反饋上下深功夫真功夫。

3、虛心好學(xué)，多向在多方面做得好的教師取經(jīng)。多反思總結(jié)，爭取盡快構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

班主任關(guān)于學(xué)生聽課情況的總結(jié)分析合集七篇

聽課學(xué)校是為了讓教師之間相互學(xué)習(xí)而組織的活動(dòng)，那么在參加了一次聽課活動(dòng)后肯定有自己的心得體會(huì)了，這個(gè)時(shí)候就可以寫一篇聽課記錄，在記錄的同時(shí)也能分享給他人一起交流。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的班主任關(guān)于學(xué)生聽課情況的總結(jié)分析，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任關(guān)于學(xué)生聽課情況的總結(jié)分析【篇一】

最近聽了x教師執(zhí)教的《色彩的裝飾》一課，從資料和形式上都很新穎，能夠抓住小學(xué)生的基本心理。從x教師備課、準(zhǔn)備教具來看，都進(jìn)行了精心的安排與設(shè)計(jì);從教學(xué)過程來看，經(jīng)過多樣靈活的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)形式，來引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參與活動(dòng)，思路清晰，形式新穎，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確。本節(jié)課的亮點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

首先，能夠抓住美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)很多的觀看圖片導(dǎo)入，在課的一開始就能夠把學(xué)生的注意力吸引到教師那里，為整堂課的集中進(jìn)行供給了一個(gè)前提保障。

其次，在新授部分，為了使學(xué)生明確色彩知識經(jīng)過色相環(huán)講解復(fù)習(xí)舊知學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩知識美化生活，運(yùn)用色彩知識畫一幅好看的畫，用了比較講授法與演示法，并且讓學(xué)生親自動(dòng)手涂一涂，一步一步，層層遞進(jìn)，從強(qiáng)烈比較色，到柔和比較色的配合，最終到能夠利用少量其他顏色共同構(gòu)成一幅畫，使學(xué)生的思路漸漸清晰。

再次，豐富有效的教具，使每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來，并且極大的展示了教師的基本功。在教具的使用上，不但能夠在課前做足了準(zhǔn)備，為學(xué)生準(zhǔn)備了詳細(xì)的范例，并且能夠在課堂上靈活應(yīng)用，隨機(jī)應(yīng)變，為學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場演示，使每個(gè)學(xué)生都能從視覺與過程上有所收獲。

由于美術(shù)課有著不一樣的活動(dòng)形式和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)美術(shù)教師對美術(shù)教育的認(rèn)識是不一樣的，所以，我在賞評這節(jié)課的時(shí)候，認(rèn)為本節(jié)課也相應(yīng)的存在一點(diǎn)遺憾，教師應(yīng)當(dāng)選擇一至兩幅學(xué)生的作品來進(jìn)行指導(dǎo)性評價(jià)，一則能夠使學(xué)生了解繪畫的方向，二則更接近學(xué)生的繪畫水平，使他們更容易找到基點(diǎn)。然后，在學(xué)生進(jìn)行合作的初始階段，教師為了營造必須的氛圍，選擇了用音樂進(jìn)行輔助，這是一個(gè)很好的途徑，可是音樂是否應(yīng)當(dāng)選擇稍微舒緩一點(diǎn)的，盡量不要使用會(huì)使學(xué)生聽后過于興奮的音樂，否則容易導(dǎo)致整個(gè)課堂紀(jì)律混亂。最終，在評價(jià)作品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)選擇豐富并且貼合學(xué)生自身特點(diǎn)的語言進(jìn)行評價(jià)，在評價(jià)的時(shí)候不宜過于籠統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生自評與互評相結(jié)合，讓學(xué)生在評價(jià)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并努力尋找到解決的辦法。

總之，x教師的這課讓我感受到另外一種美術(shù)教學(xué)的新穎形式，給了我很多的啟示與自我反省的機(jī)會(huì)，對我改善今后的教學(xué)將是一個(gè)很大的推動(dòng)。

班主任關(guān)于學(xué)生聽課情況的總結(jié)分析【篇二】

3月16日，我校全體數(shù)學(xué)教師到育才學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自我的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、收獲

1、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，要來得直接。

2、真實(shí)——課堂教學(xué)就應(yīng)追求的境界。

在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢，事先準(zhǔn)備的痕跡太過濃重，我自我的體會(huì)就比較深刻，當(dāng)然我所說的并不是不備課一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，而是不就應(yīng)把每一句話每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實(shí)就有過這樣的顧慮，因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生，然后在作課時(shí)，就覺得我的每一句話，學(xué)生的每一個(gè)答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時(shí)生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實(shí)卻缺少了真實(shí)性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實(shí)，例如六年級的那節(jié)課，在他的教學(xué)中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時(shí)生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實(shí)。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí)。

3、情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段。

我記得朱樂平老師說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作，同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用。個(gè)性是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生透過學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察，多思考，多操作。

4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求。

我們的教育觀點(diǎn)從最開始的注重教書對學(xué)生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么此刻課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識與潛力，過程與方法，情感道德與價(jià)值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她透過教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了，不一樣的事物從不一樣的角度去看去評定都會(huì)有不一樣的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不就應(yīng)以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個(gè)問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過程中，讓學(xué)生透過學(xué)習(xí)知識，提高了學(xué)生分析決定事物的潛力，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。

5、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品。

能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實(shí)那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很實(shí)用，但是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中，他采用了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果十分好，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，使這節(jié)課生輝。

6、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好。是我們該思考如何去做。

二、自我反思

總之，聽了兩位教師的課，看了氣勢宏偉的廣播操，我充分認(rèn)識每一次外出學(xué)習(xí)對于我都是一種反思和激勵(lì)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自我的很多不足，在以后的教學(xué)中，必須要嚴(yán)格要求自我：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自我教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

班主任關(guān)于學(xué)生聽課情況的總結(jié)分析【篇三】

在這秋高氣爽的季節(jié)，我聆聽了xx小學(xué)年輕教師的精彩教學(xué)，被各位教師的風(fēng)采深深折服。課堂上教師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛晕业捏w會(huì)：

教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)

教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對于每節(jié)課來說都是十分重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位教師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實(shí)處。比如《精衛(wèi)填?！分星亟處熕龑W(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，在課文教學(xué)時(shí)，她采取先學(xué)后教的方法，將本堂課所要到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)在大屏幕上出示，讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后，她進(jìn)行自學(xué)習(xí)指導(dǎo)，先讓學(xué)生自學(xué)，然后她進(jìn)行總結(jié)。課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)基本都到達(dá)了。

習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注

習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個(gè)好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫忙無疑是巨大的。每一位教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，教師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫忙是十分大的。

這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是教師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學(xué)極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的語文教學(xué)生涯。

及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)

教師評價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的教師教師運(yùn)用“你真聰明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等語言來鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價(jià)語言。

這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的教學(xué)生涯。

班主任關(guān)于學(xué)生聽課情況的總結(jié)分析【篇四】

教師執(zhí)教的《守株待兔》。之后，又聆聽了xx教師、xx教師兩位專家的點(diǎn)評，聽后收獲頗多。下頭本人就談一下聽課后的感受：

一、對新課程的思考

在本次聽課活動(dòng)中，與會(huì)的兩位專家根據(jù)不一樣類型的課例展示，為我們做了精彩的點(diǎn)評，使我對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文本事實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。

二、對教師主角的思考

教師應(yīng)當(dāng)是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者，經(jīng)過教師的推動(dòng)和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所理解和理解。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改善，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。

三、對課堂教學(xué)的思考

在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽了八位教師的示范課例，八位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責(zé)。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

精英不愧為精英，聽他們的課就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中，看到八位教師氣定神閑、信手拈來，不僅僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為課堂上教師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，名師為什么會(huì)有如此的魅力為什么學(xué)生樂此不疲思來想去，不外乎以下幾點(diǎn)：

1、吃透教材是最根本的。這些教師的語文功底十分扎實(shí)，語文素養(yǎng)很高，深入研讀教材，了解詩詞背景是十分重要的。

2、駕馭課堂教學(xué)本事很高。獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，構(gòu)成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重教師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，教師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。

4、教師語言具有藝術(shù)的魅力。

當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫學(xué)校生活片段，引出狹小的課堂，深入學(xué)生的心靈深處。有的教師在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽教師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。

教學(xué)是一門藝術(shù)，異常是教師的導(dǎo)語更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。教師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感激教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，吃準(zhǔn)目標(biāo)，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自我的教學(xué)生涯。

班主任關(guān)于學(xué)生聽課情況的總結(jié)分析【篇五】

早晨8點(diǎn)進(jìn)入教室，發(fā)此刻教師未到的情景下，一3班的同學(xué)們自發(fā)組織早讀，帶讀的帶讀，管紀(jì)律的管紀(jì)律，一切都井然有序，就像教師在班級一樣，紀(jì)律性強(qiáng)，完全沒有打鬧、說話等現(xiàn)象。隨后陶教師到了教室，對同學(xué)們讀課文時(shí)的語氣、感情指導(dǎo)及時(shí)到位，同學(xué)們朗讀得十分投入及有感情。教師和同學(xué)們配合默契。

8：10是出早操的時(shí)間，各班同學(xué)迅速整隊(duì)，下到操場準(zhǔn)備早操，當(dāng)全校學(xué)生排好隊(duì)列站在操場時(shí)，學(xué)生們良好的精神面貌，整齊的隊(duì)形，讓我們感受到了xx小學(xué)學(xué)生們的精、氣、神。

早操后，同學(xué)們背誦著《三字經(jīng)》走進(jìn)了教室，各自回到座位，沒有打鬧現(xiàn)象。之后是晨會(huì)時(shí)間，分管不一樣項(xiàng)目的班干部們上臺小結(jié)，各自展現(xiàn)自我的語言風(fēng)格，最終是陶教師總結(jié)，獎(jiǎng)懲分明。這種形式，即使教師不在班上，任何時(shí)候，同學(xué)們都能做十分好，每個(gè)環(huán)節(jié)都有班干部在檢查記分。一切都有條不紊的進(jìn)行著。

第一節(jié)數(shù)學(xué)課，x教師靈活多樣的教學(xué)方式，孩子進(jìn)取參與的學(xué)習(xí)勁頭，活躍的課堂氣氛，都讓我們對這群孩子刮目相看，同時(shí)也啟發(fā)了家長，教數(shù)學(xué)題能夠有多種不一樣的方法解答，增強(qiáng)了家校之間的配合。

第二、三節(jié)的語文課，直接給我的感覺是：太震撼了!完全不一樣的教學(xué)模式。一3班的同學(xué)們太了不起了，教師指導(dǎo)得太到位了。

一、課文資料及重點(diǎn)知識掌握牢固。第二節(jié)課，課堂上，配合多媒體教學(xué)，同學(xué)們反復(fù)聽讀，跟讀，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)——把字句、被字句，同學(xué)們掌握得十分扎實(shí)。然后，與我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式完全不一樣，是由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的方式為主。

二、自主學(xué)習(xí)，整體參與，合作互助。

1搭檔合作。

1、互讀預(yù)習(xí)資料;

2、互讀拼音生字;去拼音認(rèn)生字;

3、互讀課文。

2六人小組合作。完全放手同學(xué)們自主的學(xué)習(xí)及分配任務(wù)，而下頭的同學(xué)們則討論激烈，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班級的每一個(gè)人都參與到其中，整個(gè)班級的水平得到了提升。

三、展示訓(xùn)練有素，激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心

進(jìn)一步掌握課文的生字，組詞及課文重點(diǎn)資料。到了第三節(jié)課，由小組直接上臺展示，每個(gè)小組有不一樣的沖關(guān)目標(biāo)。這節(jié)課讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇了。小組成員之間的合作、互助;其他小組的點(diǎn)評，挑戰(zhàn);識字小火車環(huán)節(jié);小組之間的競賽。一次又一次地把課堂氣氛推向高潮。在這種狀態(tài)下，即使再不愿學(xué)習(xí)的孩子，也會(huì)被激發(fā)。值得一提的是，帶讀生字環(huán)節(jié)，不僅僅讓孩子們加上了身體語言，還讓孩子們著重指出每個(gè)字的重點(diǎn)和容易寫錯(cuò)的地方，加深了孩子們對字的認(rèn)知及辨析。

家長開放日結(jié)束后，我一向回味在孩子們上課的情景中，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。因平時(shí)就沒看到孩子們回去抄寫生字，其他學(xué)校都是將生字抄兩行，還在擔(dān)心，他們到底會(huì)不會(huì)寫，覺得練習(xí)太少了，聽了這次課后，明白了，原先孩子們完全不需要在寫字本上寫兩行生字了，因?yàn)樗麄円褜⑸钟浫肓诵睦铩＿€有孩子對課文的理解本事，朗誦本事，都十分到位，這一切都是陶教師的悉心教導(dǎo)。我們家長是真心的感激所有教師們對孩子的付出，同時(shí)也感激學(xué)校給了我們一次這樣聽課經(jīng)歷。愿一3班的孩子們在教師的帶領(lǐng)下飛得更高，也愿xx小學(xué)更上一個(gè)臺階。

班主任關(guān)于學(xué)生聽課情況的總結(jié)分析【篇六】

11月28日上午，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校在北xx學(xué)校組織了一次道德與法治公開課觀摩活動(dòng)。我聆聽了xx和xx兩位教師的課，收獲頗多，下頭就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一、教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、親和力強(qiáng)。

作為一名教師，應(yīng)當(dāng)講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話。一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確地引導(dǎo)學(xué)生;另一方面，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生們知識，尤其是在公開課中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的軟肋。這兩節(jié)課教師都流利地運(yùn)用了普通話，使課堂教學(xué)更加大放光彩。

二、課堂教學(xué)與信息化教學(xué)高度融合

隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，讓道德與法治教學(xué)變得生動(dòng)形象，利用信息技術(shù)可創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率，將信息技術(shù)引入小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)手段的最佳整合，不僅僅優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，拓寬了學(xué)生的知識面，并且更有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

這兩節(jié)課，兩位教師都注重多媒體的使用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課程資料直觀、形象，收到了良好的教學(xué)效果。

三、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩

兩位教師都注重讓學(xué)生在活動(dòng)中去明理、去導(dǎo)行、去感悟、去發(fā)展、去提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

xx教師在教《這些事我來做》時(shí)，從學(xué)生生活中的小事問起，先讓學(xué)生講講在家里都做過哪些家務(wù)活，課前讓學(xué)生拍成照片，之后由小講解員看著圖片講解家庭小能手的事跡，最終當(dāng)堂讓學(xué)生進(jìn)行家務(wù)擂臺賽，以小組為單位進(jìn)行疊校服比賽，評選出各組的家務(wù)小標(biāo)兵，各組的家務(wù)小標(biāo)兵再進(jìn)行比賽，最終評選出班級小標(biāo)兵。

xx教師在講《心中的110》時(shí)，準(zhǔn)備了各種道具，讓學(xué)生表演可能出現(xiàn)的各種情景，比如修煤氣、送快遞、鄰居王奶奶到來時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對?讓學(xué)生明白：要有警惕性、要鎮(zhèn)靜、善拒絕。

四、板書設(shè)計(jì)新穎

合理的板書看起來美觀大方流暢，給人一目了然的感覺，它能使學(xué)生準(zhǔn)確、全面地掌握本課中教師所講的精髓，所以，板書設(shè)計(jì)能夠提高課堂教學(xué)效率，起到事半功倍的教學(xué)效果。xx教師的板書設(shè)計(jì)新穎，她把板書設(shè)計(jì)成心形，把110寫在心形的正中間，突出了重點(diǎn)資料——心中的“110”，把重點(diǎn)資料寫到“110”的四周。從板書設(shè)計(jì)能夠看出王教師進(jìn)行了精心的備課準(zhǔn)備。

這兩位教師為學(xué)生的心靈埋下了真善美的種子。僅有德才兼?zhèn)涞娜?，才是真正的人才，培育孩子，我們?yīng)當(dāng)從良好的品德教育開始，灌輸知識的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)樹立正確的人生導(dǎo)向。

班主任關(guān)于學(xué)生聽課情況的總結(jié)分析【篇七】

20XX年X月X日，我參加了XX聯(lián)校在XX小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)觀摩研討活動(dòng)。這對我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。觀摩了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課和各位教師的精彩點(diǎn)評，讓我受益匪淺，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會(huì)：

x教師的《垂直與平行》，由猜一猜教師的性格引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在探索新知的過程中很好地應(yīng)用了課件，手勢。用關(guān)聯(lián)詞說一說平行線概念，能夠和語文學(xué)科聯(lián)系起來。鞏固練習(xí)題很有針對性，在練習(xí)過程中有意的培養(yǎng)了學(xué)生的思維習(xí)慣。在本節(jié)課最終做了一個(gè)手指操，這樣學(xué)生自然加深了平行于垂直的概念。

x教師的《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》，采取貼近生活的話題籃球比賽引入，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系在一齊。引課、導(dǎo)課層層遞進(jìn)，由易到難，有必須的梯度。把百分?jǐn)?shù)帶到句子中。在最終用成語故事說出百分?jǐn)?shù)，這樣使。學(xué)科和學(xué)科之間聯(lián)系起來。

兩堂各有千秋的數(shù)學(xué)課，有著共同的優(yōu)點(diǎn)：

1、從學(xué)生身邊的實(shí)際生活及學(xué)生感興趣的活動(dòng)出發(fā)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活及數(shù)學(xué)的趣味性。

2、在課堂教學(xué)中，采用直觀教具、投影儀等生動(dòng)形象的教學(xué)手段，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識動(dòng)態(tài)化，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，并且學(xué)生學(xué)到的知識也能印象深刻，永久不忘。

3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，經(jīng)過多樣化的練習(xí)，是幫忙學(xué)生掌握知識、提高運(yùn)用知識的本事，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型，使練習(xí)資料靈活多樣，富趣味味性。

4、兩位教師在教學(xué)過程中，都對學(xué)生給予了鼓勵(lì)性的評價(jià)，能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。

在今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)努力的方向：

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名青年教師，各方面都很欠缺，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算本事，駕馭課堂的本事，語言表達(dá)本事等等。僅有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二、不斷完善課堂教學(xué)。認(rèn)真研讀新課標(biāo)，多聽老教師的課，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自我的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。不能只搞花樣，而沒有實(shí)效。

三、做好課后反思。記錄自我每一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平;豐富自我的教學(xué)資料;記錄教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對教學(xué)情景進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自我的教學(xué)本事。

四、重視評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。數(shù)學(xué)并不是簡單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元資料都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生理解到數(shù)學(xué)的情感教育。

參加本次教研活動(dòng)之后，我對小學(xué)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識，也開闊了眼界，尤其在課堂改革上。作為一名教師，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我會(huì)努力完善自我，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自我成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的教師。

學(xué)校匯報(bào)課聽課總結(jié)匯集7篇

聽課學(xué)校是為了讓教師之間相互學(xué)習(xí)而組織的活動(dòng)，那么在參加了一次聽課活動(dòng)后肯定有自己的心得體會(huì)了，這個(gè)時(shí)候就可以寫一篇聽課記錄，在記錄的同時(shí)也能分享給他人一起交流。以下是欄目小編收集整理的學(xué)校匯報(bào)課聽課總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校匯報(bào)課聽課總結(jié)【篇1】

11月28日上午，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校在北xx學(xué)校組織了一次道德與法治公開課觀摩活動(dòng)。我聆聽了xx和xx兩位教師的課，收獲頗多，下頭就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一、教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、親和力強(qiáng)。

作為一名教師，應(yīng)當(dāng)講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話。一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確地引導(dǎo)學(xué)生;另一方面，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生們知識，尤其是在公開課中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的軟肋。這兩節(jié)課教師都流利地運(yùn)用了普通話，使課堂教學(xué)更加大放光彩。

二、課堂教學(xué)與信息化教學(xué)高度融合

隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，讓道德與法治教學(xué)變得生動(dòng)形象，利用信息技術(shù)可創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率，將信息技術(shù)引入小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)手段的最佳整合，不僅僅優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，拓寬了學(xué)生的知識面，并且更有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

這兩節(jié)課，兩位教師都注重多媒體的使用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課程資料直觀、形象，收到了良好的教學(xué)效果。

三、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩

兩位教師都注重讓學(xué)生在活動(dòng)中去明理、去導(dǎo)行、去感悟、去發(fā)展、去提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

xx教師在教《這些事我來做》時(shí)，從學(xué)生生活中的小事問起，先讓學(xué)生講講在家里都做過哪些家務(wù)活，課前讓學(xué)生拍成照片，之后由小講解員看著圖片講解家庭小能手的事跡，最終當(dāng)堂讓學(xué)生進(jìn)行家務(wù)擂臺賽，以小組為單位進(jìn)行疊校服比賽，評選出各組的家務(wù)小標(biāo)兵，各組的家務(wù)小標(biāo)兵再進(jìn)行比賽，最終評選出班級小標(biāo)兵。

xx教師在講《心中的110》時(shí)，準(zhǔn)備了各種道具，讓學(xué)生表演可能出現(xiàn)的各種情景，比如修煤氣、送快遞、鄰居王奶奶到來時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對?讓學(xué)生明白：要有警惕性、要鎮(zhèn)靜、善拒絕。

四、板書設(shè)計(jì)新穎

合理的板書看起來美觀大方流暢，給人一目了然的感覺，它能使學(xué)生準(zhǔn)確、全面地掌握本課中教師所講的精髓，所以，板書設(shè)計(jì)能夠提高課堂教學(xué)效率，起到事半功倍的教學(xué)效果。xx教師的板書設(shè)計(jì)新穎，她把板書設(shè)計(jì)成心形，把110寫在心形的正中間，突出了重點(diǎn)資料——心中的“110”，把重點(diǎn)資料寫到“110”的四周。從板書設(shè)計(jì)能夠看出王教師進(jìn)行了精心的備課準(zhǔn)備。

這兩位教師為學(xué)生的心靈埋下了真善美的種子。僅有德才兼?zhèn)涞娜?，才是真正的人才，培育孩子，我們?yīng)當(dāng)從良好的品德教育開始，灌輸知識的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)樹立正確的人生導(dǎo)向。

學(xué)校匯報(bào)課聽課總結(jié)【篇2】

依據(jù)學(xué)校的部署，在緩和而又忙碌的工作中，我有幸聽了良多教師的課。說句瞎話，踏進(jìn)學(xué)校大門的一個(gè)感受就是一個(gè)字“忙”字，因而，起初的聽課我并不多大的踴躍性，只是作為去實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)義務(wù)的心態(tài)看待聽課，然而，幾回的聽課之后，我由起初被動(dòng)的利用自我沒課的時(shí)光去聽課，轉(zhuǎn)為主動(dòng)跟其余教師調(diào)課去聽課。由于，不一樣教師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我，從他們身上，我真正學(xué)到了許多新的教學(xué)辦法和教學(xué)理念，使我大開眼界，線人一新，豐碩了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式，使我真正理解到了我們教師要一齊課改共同成長共同提高，每堂課都體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神和理念：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，先生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者領(lǐng)導(dǎo)者和配合者。。，我談?wù)勛晕业亩嗌冱c(diǎn)體會(huì)：

一視營造高興體現(xiàn)新課標(biāo)的精力，重課堂。

不一樣的教師決議了不一樣的教學(xué)風(fēng)格和模式，他們都有屬于自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色，在課堂上，每個(gè)教師都能充足發(fā)揮特點(diǎn)和獨(dú)到之處。特殊是同課異構(gòu)的聽課活動(dòng)，使不一樣的教師在統(tǒng)一的教學(xué)資料中，在教學(xué)設(shè)計(jì)上卻有著不一樣的教學(xué)特色。比方：一年級的“加法實(shí)際問題”，四位教師的課堂都很精彩，都能從不一樣的角度去處置教材和教學(xué)資源，從身邊找出數(shù)學(xué)信息進(jìn)行教學(xué)，異常是張一教師，那面帶微笑的面容，親熱的立場，平和的語氣，天然的教態(tài)始終映入我的腦海，這種教學(xué)作風(fēng)正適宜小學(xué)生的春秋特點(diǎn)，適時(shí)的組織學(xué)生，能及時(shí)把思維走神或做小動(dòng)作的小友人拉回課堂，使每個(gè)同窗都能主動(dòng)參加而不落伍，尤其課件處理的很不錯(cuò)，再加上教師優(yōu)美的導(dǎo)入語言，始終借助學(xué)生愛好的動(dòng)畫片中的喜羊羊美羊羊......等來貫串全部課堂，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，學(xué)生在愉悅的氣氛中人不知鬼不覺的接收了新知，讓學(xué)生在快活中學(xué)習(xí)，在簡便中強(qiáng)化了知識，同時(shí)也使學(xué)生感觸到數(shù)學(xué)貼近生活，領(lǐng)會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂趣。同時(shí)，張教師還及時(shí)應(yīng)用動(dòng)畫中的人物給學(xué)生浸透德育教育，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫中勤奮的動(dòng)物，好好學(xué)習(xí)，不要像那些偷勤的動(dòng)物學(xué)習(xí)?？傊?，教師們在課堂上都展示了自我精彩的一面。

二體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生涯的接洽，器重創(chuàng)設(shè)情景。

在聽課之時(shí)，最大的感受就是每位教師能從生活實(shí)際動(dòng)身，從身邊的生活中找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)資源作為教學(xué)資料，以贊助自我實(shí)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教師們都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中把學(xué)生自若的引入課堂及學(xué)習(xí)資料，這樣激發(fā)了學(xué)生探索新知的興趣和愿望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，這樣促使了學(xué)生主動(dòng)地對四周事物進(jìn)行察看，能從生活中收集數(shù)學(xué)信息，從而把所學(xué)數(shù)學(xué)知識利用到xx常生活中去，使學(xué)生從生活中感想數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)中感觸生活。

三體現(xiàn)自動(dòng)性學(xué)習(xí)，看重學(xué)生著手操作。

俗話說：心靈手巧。要想真正的學(xué)好知識，就要孩子們主動(dòng)的介入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，那么，動(dòng)手操作是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂上，好多教師重視本環(huán)節(jié)，在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生能主動(dòng)探究協(xié)作交流的學(xué)習(xí)知識，充散發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

四聽評課不再是一種形式，它起到了推進(jìn)作用。

課堂上的出色展現(xiàn)，教研活動(dòng)上的暢所欲言，已經(jīng)體現(xiàn)了我們聽課評課的真正內(nèi)涵，起到了真正的教研作用。聽課評課不再是一種情勢，而是給我們教師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)自在交流共同商討，群體研究跟探討的一個(gè)平臺，再議課中，教師們都能爭先恐后的發(fā)表自我的看法和獨(dú)到之處，對一些優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行恰到好處的確定，對課堂中存在的一些問題，也敢于直抒己見的進(jìn)行發(fā)表自我見解和倡議，對一些不置可否的數(shù)學(xué)常識能進(jìn)行團(tuán)體探討共同研討，我感到這才是真正起到了教研活動(dòng)的作用，促使我們教師們揚(yáng)長避短，在爭議中成長，在反思中提高，在交換中發(fā)展，反“敗”為“勝”，汲取教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)，在一次次的聽課評課活動(dòng)中找出本人的不足，施展自我的專長，才干使我們所有教師共同發(fā)展并先進(jìn)。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的聽課評課運(yùn)動(dòng)，在今后的教學(xué)中我們必定要發(fā)揮成就找出差距，不分年紀(jì)檔次，虛心向教訓(xùn)豐盛的教師學(xué)習(xí)，我們大家群策群力，共同探討，相互學(xué)習(xí)，互相輔助，教壇無邊，學(xué)海無涯，在今后的教學(xué)中，以更加高昂的斗志，以更加豐滿的熱忱，全身心的投入到教養(yǎng)工作中去，使咱們一齊同課改成長，同我們的玉峰街試驗(yàn)小學(xué)共同提高，獨(dú)特發(fā)展。

學(xué)校匯報(bào)課聽課總結(jié)【篇3】

聽了xxx教師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，我深深地感受到x教師樸素的課堂中蘊(yùn)含著無窮的智慧。x教師處理教材獨(dú)辟蹊徑，教學(xué)思路清晰，重、難點(diǎn)突出，化難為易，化繁為簡，在概念的構(gòu)成過程中理解了概念，不愧是一節(jié)值的學(xué)習(xí)的好課。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估數(shù)的意識

在上課初，x教師拿出一個(gè)圓盤，里面有許多彩色珠子，讓同學(xué)們猜一猜。這不但提高了學(xué)生上課的進(jìn)取性，同時(shí)也讓同學(xué)們感受一下數(shù)的多少。x教師把很多的時(shí)間用于小朋友們對幾十?dāng)?shù)的認(rèn)識，充分培養(yǎng)了小朋友們的數(shù)感。讓學(xué)生利用方盤進(jìn)行一個(gè)一個(gè)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)珠子的過程中，感知比20大的數(shù)是在數(shù)物體的過程中數(shù)出來的。之后讓10個(gè)孩子一齊湊100。這些看似簡單的數(shù)數(shù)活動(dòng)不僅僅讓學(xué)生自主數(shù)出了100以內(nèi)各數(shù)，并且體會(huì)到比認(rèn)識100以內(nèi)各數(shù)更大數(shù)的知識，明白數(shù)是在數(shù)物體的過程中產(chǎn)生的。

2、營造民主、寬松的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)探究，使學(xué)生樂學(xué)。

x教師向?qū)W生供給從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，做到充分信任學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的參與意識，有意識的樹立學(xué)生的自信心。在讓學(xué)生整體感知100有多少時(shí)，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生數(shù)數(shù)、估數(shù)、建立數(shù)感的問題情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性;讓學(xué)生用自我的經(jīng)驗(yàn)、自我的方法，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦去數(shù)數(shù)，從直觀到抽象，逐步感知十進(jìn)制計(jì)數(shù)方法，加深對計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，自主構(gòu)建知識的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。在讓學(xué)生自主探索、經(jīng)歷學(xué)習(xí)新知識的過程中，向?qū)W生供給多種趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在估數(shù)和數(shù)數(shù)的活動(dòng)過程中加深理解100以內(nèi)數(shù)的意義，建立數(shù)感。

3、練習(xí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練到位。

在學(xué)生練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中，x教師展示不一樣的數(shù)數(shù)方法，如估中數(shù)、擺中數(shù)、排中數(shù)、整十整十的數(shù)、從小到大的數(shù)、整理后再數(shù)等等。這些活動(dòng)都是以數(shù)形結(jié)合思想為指導(dǎo)的。這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，從而在數(shù)數(shù)過程中讓學(xué)生理解了計(jì)數(shù)單位“一”和“十”。隨后再次解決了數(shù)到幾十九之后數(shù)幾的難點(diǎn)，從而導(dǎo)出10個(gè)十是100，再次讓學(xué)生理解計(jì)數(shù)單位。向?qū)W生滲透估數(shù)的方法，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)新課，到達(dá)“一箭又雕”的效果。

學(xué)校匯報(bào)課聽課總結(jié)【篇4】

這學(xué)期，我參加了聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了幾位教師的課，我感觸很深，收獲頗多。

“授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì)?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的高低。所以，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使他們不但能學(xué)會(huì)，并且能“會(huì)學(xué)”，即：掌握語文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨(dú)立解決問題。許多教師在課的開始運(yùn)用復(fù)習(xí)舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課，這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)生應(yīng)對材料中的問題時(shí)，教師又告訴學(xué)生閱讀說明文要講究知識性、文學(xué)性，“先思考再動(dòng)筆”這種很好的學(xué)習(xí)方法。

個(gè)別教師的課思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，從整體到部分合理過渡，再之后重點(diǎn)切入到品讀詩句上;課扎實(shí)有效，注重訓(xùn)練，板塊清晰，值得我深刻學(xué)習(xí)!

總之，幾位教師的課處處體現(xiàn)著學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用的教育理念，運(yùn)用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)，掌握語文基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

聽了他們的課后，我深刻地反思自我這幾來年的語文教學(xué)歷程，感慨良多。在語文教學(xué)過程中，自我雖然也算極其敬業(yè)，但跟語文大家相比，差距實(shí)在是太大了!主要表此刻教學(xué)設(shè)計(jì)上，我沒有到達(dá)必須的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)的資料設(shè)置沒有深度，在點(diǎn)撥功夫上還是欠缺得很，尤其是課堂評價(jià)語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，致使語文教學(xué)成績沒能到達(dá)我意想的效果。聽了他們的課，我學(xué)到了很多，今后自我必須將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去，盡快地提高自我的教學(xué)潛力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長學(xué)生的期望。

聽了幾位教師的課，讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，受益非淺，感觸很深。我覺得兩位教師在課堂教學(xué)中都有這么幾個(gè)亮點(diǎn)：

一、注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材，尤其在當(dāng)今社會(huì)顯得更重要。教材只可是是一個(gè)范文或者例子，教師在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且到達(dá)終身學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中就要有意識地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的竅門。幾位教師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，劉玲玲教師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法，讓學(xué)生透過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來理解整個(gè)句子的意思。幾位教師都能讓學(xué)生抓重點(diǎn)句來理解課文，透過反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文。

二、讓學(xué)生質(zhì)疑問難，解決問題。

“質(zhì)疑問難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的一環(huán)，學(xué)生有疑問，才有思考。兩位教師都能讓學(xué)生透過讀句子提出有價(jià)值的問題，進(jìn)行思考，進(jìn)而解決提出的問題。

三、尊重學(xué)生的體驗(yàn)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”“要珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”“對學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵(lì)”。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來越多的教師所認(rèn)可。兩位教師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給學(xué)生充足的時(shí)間閱讀、思考、體會(huì)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn)，來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。

當(dāng)然，幾位教師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因?yàn)檫@也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導(dǎo)。

步入教師崗位的時(shí)間已年多，在過去的工作中，透過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法就是聽課。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動(dòng)，在這近半個(gè)學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動(dòng)后總結(jié)的一點(diǎn)心得體會(huì)：

首先，務(wù)必要有對教材的充分理解。理解教材，把握教材的重點(diǎn)、

難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師僅有明白上什么，怎樣上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。要作好足夠的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。處理、把握教材的方法十分獨(dú)到。三位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如李勇師在處理課文時(shí)分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。最精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻(xiàn)給自我的教師，表達(dá)了學(xué)生對教師的愛。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自我：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的潛力，留下他們真正需要的種種

其次，務(wù)必要改變舊的教學(xué)模式，音樂課不一樣于其他科目，更需要學(xué)生與教師的自主互動(dòng)，使課堂活躍起來。

總得來說，透過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫忙。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來幫忙我更好地完成教學(xué)工作。

學(xué)校匯報(bào)課聽課總結(jié)【篇5】

最近聽了x教師執(zhí)教的《色彩的裝飾》一課，從資料和形式上都很新穎，能夠抓住小學(xué)生的基本心理。從x教師備課、準(zhǔn)備教具來看，都進(jìn)行了精心的安排與設(shè)計(jì);從教學(xué)過程來看，經(jīng)過多樣靈活的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)形式，來引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參與活動(dòng)，思路清晰，形式新穎，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確。本節(jié)課的亮點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

首先，能夠抓住美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)很多的觀看圖片導(dǎo)入，在課的一開始就能夠把學(xué)生的注意力吸引到教師那里，為整堂課的集中進(jìn)行供給了一個(gè)前提保障。

其次，在新授部分，為了使學(xué)生明確色彩知識經(jīng)過色相環(huán)講解復(fù)習(xí)舊知學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩知識美化生活，運(yùn)用色彩知識畫一幅好看的畫，用了比較講授法與演示法，并且讓學(xué)生親自動(dòng)手涂一涂，一步一步，層層遞進(jìn)，從強(qiáng)烈比較色，到柔和比較色的配合，最終到能夠利用少量其他顏色共同構(gòu)成一幅畫，使學(xué)生的思路漸漸清晰。

再次，豐富有效的教具，使每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來，并且極大的展示了教師的基本功。在教具的使用上，不但能夠在課前做足了準(zhǔn)備，為學(xué)生準(zhǔn)備了詳細(xì)的范例，并且能夠在課堂上靈活應(yīng)用，隨機(jī)應(yīng)變，為學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場演示，使每個(gè)學(xué)生都能從視覺與過程上有所收獲。

由于美術(shù)課有著不一樣的活動(dòng)形式和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)美術(shù)教師對美術(shù)教育的認(rèn)識是不一樣的，所以，我在賞評這節(jié)課的時(shí)候，認(rèn)為本節(jié)課也相應(yīng)的存在一點(diǎn)遺憾，教師應(yīng)當(dāng)選擇一至兩幅學(xué)生的作品來進(jìn)行指導(dǎo)性評價(jià)，一則能夠使學(xué)生了解繪畫的方向，二則更接近學(xué)生的繪畫水平，使他們更容易找到基點(diǎn)。然后，在學(xué)生進(jìn)行合作的初始階段，教師為了營造必須的氛圍，選擇了用音樂進(jìn)行輔助，這是一個(gè)很好的途徑，可是音樂是否應(yīng)當(dāng)選擇稍微舒緩一點(diǎn)的，盡量不要使用會(huì)使學(xué)生聽后過于興奮的音樂，否則容易導(dǎo)致整個(gè)課堂紀(jì)律混亂。最終，在評價(jià)作品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)選擇豐富并且貼合學(xué)生自身特點(diǎn)的語言進(jìn)行評價(jià)，在評價(jià)的時(shí)候不宜過于籠統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生自評與互評相結(jié)合，讓學(xué)生在評價(jià)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并努力尋找到解決的辦法。

總之，x教師的這課讓我感受到另外一種美術(shù)教學(xué)的新穎形式，給了我很多的啟示與自我反省的機(jī)會(huì)，對我改善今后的教學(xué)將是一個(gè)很大的推動(dòng)。

學(xué)校匯報(bào)課聽課總結(jié)【篇6】

全省6位教師各自演繹了精彩紛呈的課堂，這是比賽的賽場，更是播撒智慧、學(xué)術(shù)研討的殿堂?；匾曔@一場文化盛宴，有許多心得，拿來與大家一齊分享。

一、詞匯處理得當(dāng)，取舍有度。

讀前的詞匯教學(xué)要把握好一個(gè)“度”，完全不教和全部都教都是不可取的。教師都能抓住語篇中的核心詞匯，如說明主題的關(guān)鍵詞、影響理解語篇意義的生詞等進(jìn)行讀前導(dǎo)入。導(dǎo)入方法基本采用情境引入法，讓學(xué)生在語境中感受詞匯的意義，必要時(shí)教師進(jìn)行英語的解釋或舉例說明，這些機(jī)智的點(diǎn)撥比生硬的漢語翻譯更加形象、精準(zhǔn)。

二、課型定位準(zhǔn)確，思路清晰

大部分參賽教師對閱讀課型定位準(zhǔn)確，由整體感知到細(xì)節(jié)理解再到輸出運(yùn)用，思路清晰，深入淺出，具有梯度，體現(xiàn)出對文本層層深入的挖掘。有的教師運(yùn)用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上再對篇章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，使學(xué)生能夠理清作者的思路以及文章的脈絡(luò)，既提高了閱讀技能又為日常寫作技能的訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。

三、注重策略指導(dǎo)，提高閱讀技巧

無論fastreading還是carefulreading，學(xué)生都能在readingstrategies或者readingtips的指導(dǎo)下明白如何概括主旨大意，怎樣處理生詞等。教師讀前有要求，讀后有檢查，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)高效的閱讀。

四、任務(wù)型教學(xué)貫穿始終，形式靈活多樣

無論是信息輸入還是運(yùn)用輸出，教師均在各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了形式多樣的任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生用英語做事情的本事。例如：在閱讀過程中教師們設(shè)計(jì)的任務(wù)主要有總結(jié)主旨大意、段落與大意連線、填表格、填空、確定正誤、回答wh-questions等;在讀后的語言運(yùn)用中設(shè)計(jì)的主要任務(wù)有retelling，debate，interview，report，discussion等。教師指令清晰，形式靈活，不拘一格，并注重過程監(jiān)控，對于活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予指導(dǎo)，真正由傳統(tǒng)單調(diào)的課文講讀向活動(dòng)多元化轉(zhuǎn)變。

五、教師專業(yè)素質(zhì)高，應(yīng)變本事強(qiáng)

參賽教師學(xué)科知識扎實(shí)，語言素質(zhì)高，口語地道流利，課堂話語豐富并具感染力。應(yīng)變本事強(qiáng)，能靈活應(yīng)對學(xué)生隨機(jī)生成的問題，對回答中出現(xiàn)的錯(cuò)誤處理得體。

當(dāng)然，世界上不會(huì)有完美的課堂，每節(jié)課都會(huì)有這樣或那樣的遺憾。但瑕不掩瑜，我們真誠地為選手們留下的每個(gè)精彩瞬間鼓掌!

學(xué)校匯報(bào)課聽課總結(jié)【篇7】

11月24、25日兩天在xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來受益匪淺，細(xì)細(xì)品味有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

1、參賽選手都十分注重對單元知識點(diǎn)的串聯(lián)，引領(lǐng)學(xué)生對零亂的知識點(diǎn)進(jìn)行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學(xué)生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宗俊英教師的知識樹與江陰一中的xx教師的手工貼圖給人印象深刻。

2、對教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。本單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書寫化學(xué)方程式與利用方程式進(jìn)行簡單計(jì)算。選手們在處理重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)都注重練習(xí)的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計(jì)算，突出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清晰，貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。能有效的突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，知識點(diǎn)之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語言，解決化學(xué)問題，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點(diǎn)江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。

3、選手們都善于利用多種教學(xué)手段，想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強(qiáng)的升天夢，馬小跳與馬靈靈的主角設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)資料，有的也對學(xué)生進(jìn)行了情感與價(jià)值觀方面的教育。這點(diǎn)華莊中學(xué)的錢宇教師的小強(qiáng)的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。

4、選手們都清楚的意識到在新課程背景下教師的由演員向?qū)а葜鹘堑霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂進(jìn)取性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因?yàn)榇竽X的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的簡便愉悅。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識，也培養(yǎng)了他們的集榮譽(yù)感。

5、但也有個(gè)別選手出現(xiàn)一些不足如：解題方法不合理，語言表達(dá)失誤，對學(xué)生的啟發(fā)與鼓勵(lì)不足。

總之，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)收獲很大，對復(fù)習(xí)的方法有了進(jìn)一步的認(rèn)識與提高。同時(shí)感覺自我還要加強(qiáng)近幾年中考的研究，了解中考的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)法提高自我復(fù)習(xí)課的效率，努力去踐行減負(fù)增效。

2025個(gè)人工作情況匯報(bào)總結(jié)集合9篇

文檔撰寫技能是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的現(xiàn)實(shí)能力，我們應(yīng)該注重借鑒和學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文。如何寫好一份值得稱贊的范文呢？為您提供欄目小編準(zhǔn)備的以下可能有用的“個(gè)人工作情況匯報(bào)總結(jié)”，此文章內(nèi)容僅供參考請認(rèn)真核實(shí)！

個(gè)人工作情況匯報(bào)總結(jié) 篇1

市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和省環(huán)保廳的指導(dǎo)幫助下，在市人大、市政協(xié)的監(jiān)督支持和各區(qū)市縣環(huán)保局的配合努力下，我局堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大及十七屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以生態(tài)文明和“兩型”社會(huì)建設(shè)為目標(biāo)，嚴(yán)格環(huán)境監(jiān)管，強(qiáng)化節(jié)能減排，狠抓污染防治，加強(qiáng)專項(xiàng)治理，扎實(shí)有力地推進(jìn)了全市環(huán)境保護(hù)工作?，F(xiàn)將工作情況報(bào)告如下：

一、強(qiáng)力減排，總量控制成效初顯

（一）污染減排基本到位。加強(qiáng)污水處理廠和工業(yè)重點(diǎn)減排項(xiàng)目監(jiān)管，預(yù)計(jì)可望完成今年減排任務(wù)，“十一五”主要污染物總量減排目標(biāo)完成壓力較大。

（二）城鎮(zhèn)污水有效治理。加快全市生活垃圾處理場和城市生活污水處理廠配套設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)對生活垃圾處理場和污水處理廠的監(jiān)管監(jiān)測，水環(huán)境質(zhì)量不斷改善。

（三）工業(yè)企業(yè)整治有力。加強(qiáng)企業(yè)污染治理設(shè)施建設(shè)，堅(jiān)決淘汰落后產(chǎn)能，完成限期治理任務(wù)。煤礦、造紙、畜禽養(yǎng)殖等行業(yè)中15家企業(yè)污染源的限期治理。

（四）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有效。大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，努力提高資源綜合利用率。嚴(yán)格執(zhí)行國家產(chǎn)業(yè)政策和環(huán)保法規(guī)，依法關(guān)閉不符合產(chǎn)業(yè)政策、污染嚴(yán)重的企業(yè)。20xx年，全市關(guān)停企業(yè)17家，可削減化學(xué)需氧量2947噸。

（五）減排項(xiàng)目監(jiān)管加強(qiáng)。鞏固提高工業(yè)企業(yè)達(dá)標(biāo)排放水平，督促廣安發(fā)電廠、垃圾處理中心和市、區(qū)市縣污水處理廠完成了整改，督促限期治理企業(yè)和減排項(xiàng)目加快治污進(jìn)度；對國控、省控重點(diǎn)污染源和減排項(xiàng)目進(jìn)行了督查，重點(diǎn)減排項(xiàng)目建設(shè)和治污設(shè)施穩(wěn)定運(yùn)行。

二、突出重點(diǎn)，生態(tài)建設(shè)效果凸顯

（一）生態(tài)建設(shè)卓有成效。一是成功創(chuàng)建生態(tài)園區(qū)。扎實(shí)推進(jìn)生態(tài)市建設(shè)，成功創(chuàng)建了XX市德嘉農(nóng)業(yè)生態(tài)園區(qū)、XX縣瑞龍農(nóng)業(yè)生態(tài)園區(qū)；建成了人居活動(dòng)小區(qū)（XX區(qū)西溪住宅小區(qū)）和工業(yè)生態(tài)園區(qū)（XX縣科倫藥業(yè)有限公司）。二是扎實(shí)開展生態(tài)市建設(shè)。完成了生態(tài)市建設(shè)資料的收集上報(bào)，積極響應(yīng)全國政協(xié)提出的“關(guān)于舉辦西部大開發(fā)十周年生態(tài)與人居環(huán)境建設(shè)成就展”，成功舉辦了XX市生態(tài)與人居環(huán)境建設(shè)成就展。三是迅速啟動(dòng)生態(tài)縣建設(shè)。按照《生態(tài)市建設(shè)實(shí)施方案》要求，各區(qū)市縣完成了《生態(tài)縣建設(shè)規(guī)劃》評審工作。

（二）重點(diǎn)工程穩(wěn)步推進(jìn)。農(nóng)村小康環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃全面實(shí)施，“廣安環(huán)保世紀(jì)行”活動(dòng)扎實(shí)開展，“三個(gè)整治，兩個(gè)確?！保ㄕ喂I(yè)污染源、城市污染源、農(nóng)村污染源，確保人民飲水安全、環(huán)境質(zhì)量逐年改善）活動(dòng)有聲有色。環(huán)境優(yōu)美小城鎮(zhèn)、文明生態(tài)村、生態(tài)家園、生態(tài)小區(qū)、綠色社區(qū)、綠色學(xué)校等創(chuàng)建工作扎實(shí)開展。

（三）農(nóng)村環(huán)境逐步改善。以農(nóng)業(yè)面源污染控制為重點(diǎn)，以調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為手段，采取禁養(yǎng)止耕、轉(zhuǎn)變生產(chǎn)生活方式等措施，降低農(nóng)民對土地的依賴程度，減少農(nóng)村不良生活、種養(yǎng)方式對環(huán)境的污染。重點(diǎn)取締了XX區(qū)、XX縣全民水庫和XX縣大洪湖水庫網(wǎng)箱養(yǎng)魚，禁止畜禽違法養(yǎng)殖，切實(shí)改善了流域環(huán)境。

三、強(qiáng)化手段，環(huán)境管理不斷加強(qiáng)

（一）建設(shè)項(xiàng)目管理從嚴(yán)。嚴(yán)格執(zhí)行《環(huán)境影響評價(jià)法》、《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例》和國家產(chǎn)業(yè)政策，新、改、擴(kuò)建項(xiàng)目必須符合環(huán)境功能區(qū)劃及污染物總量控制要求，禁止未批先建，越權(quán)審批，違法審批，有效防止了新的污染源產(chǎn)生。全年審批建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”執(zhí)行率達(dá)100%。

（二）飲用水源保護(hù)加強(qiáng)。進(jìn)一步加強(qiáng)城市集中飲用水源保護(hù)，完成了農(nóng)村飲用水源調(diào)查，配合市級相關(guān)部門開展了鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中式供水水源地保護(hù)檢查。清理、取締了二級飲用水源保護(hù)區(qū)內(nèi)的排污口，確保了飲用水源安全。

（三）監(jiān)管執(zhí)法更加有力。加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)督管理，加大環(huán)境監(jiān)察力度，對重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)流域、重點(diǎn)企業(yè)加大監(jiān)察巡查，開展環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為，做到有報(bào)必查、有案必查。20xx年，全市共立案查處環(huán)境違法行為23件，處罰金額59.7萬元。

（四）核與輻射管理安全。完成對電磁輻射設(shè)備（設(shè)施）使用現(xiàn)狀清查，督促核技術(shù)利用單位辦理《輻射安全許可證》，強(qiáng)化對放射源和射線裝置使用單位監(jiān)管，開展了全面巡查，確保了我市輻射環(huán)境安全。建立健全放射源、射線裝置使用單位的檔案和信息臺賬，做到規(guī)范管理，妥善調(diào)處了電磁輻射糾紛，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。

四、注重協(xié)調(diào)，各項(xiàng)工作扎實(shí)高效

（一）“城考”目標(biāo)圓滿完成。綜合整治城市環(huán)境，順利通過20xx年定量考核，排名全省第10名。XX縣順利通過了“省級環(huán)保模XX縣”技術(shù)核查和驗(yàn)收。

（二）動(dòng)態(tài)更新順利推進(jìn)。召開動(dòng)員會(huì)議，組建工作機(jī)構(gòu)，開展了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織現(xiàn)場核查和區(qū)市縣交叉會(huì)審，確保數(shù)據(jù)質(zhì)量，為“十二五”全市總量減排和環(huán)保政策制定提供了科學(xué)依據(jù)。

（三）排污收費(fèi)落實(shí)到位。扎實(shí)開展排污費(fèi)征收稽查工作，排污收費(fèi)落實(shí)到位、政策執(zhí)行到位。征收123戶企業(yè)排污費(fèi)770余萬元，征收率達(dá)100%；對XX縣6家企業(yè)進(jìn)行了排污費(fèi)繳納稽查，共稽查追繳排污費(fèi)21.78萬元。

（四）監(jiān)測作用充分發(fā)揮。加強(qiáng)環(huán)境質(zhì)量例行監(jiān)測、重點(diǎn)污染源監(jiān)督性監(jiān)測，快速應(yīng)對突發(fā)性環(huán)境污染事件應(yīng)急監(jiān)測，積極開展建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評價(jià)和驗(yàn)收等服務(wù)性監(jiān)測，大力推進(jìn)核與輻射環(huán)境監(jiān)測，定期公布環(huán)境質(zhì)量狀況及其變化趨勢，為加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)提供技術(shù)支撐和決策依據(jù)。

（五）環(huán)境統(tǒng)計(jì)作用加強(qiáng)。制定完善環(huán)境統(tǒng)計(jì)表報(bào)送、數(shù)據(jù)質(zhì)量評估、數(shù)據(jù)責(zé)任追究等制度，規(guī)范環(huán)境統(tǒng)計(jì)工作，全面掌握我市污染減排和環(huán)保工作相關(guān)情況，為分析問題、科學(xué)決策提供有力保障。

（六）信訪調(diào)處力度加大。加強(qiáng)“，降低了信訪投訴重訪和多訪率。

五、夯實(shí)基礎(chǔ)，工作保障更加到位

（一）應(yīng)急能力有效提升。投資XX縣嘉陵江出川清平斷面水質(zhì)自動(dòng)站和XX縣大洪河、御臨河水質(zhì)自動(dòng)站；加強(qiáng)對3個(gè)水質(zhì)自動(dòng)站和3個(gè)酸雨自動(dòng)站的管護(hù)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)監(jiān)控。制定和完善應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)應(yīng)急演練，不斷增強(qiáng)應(yīng)急處置能力。

（二）法制建設(shè)扎實(shí)開展。充分利用““法治機(jī)關(guān)活動(dòng)，完成“五五”普法任務(wù)，公眾環(huán)境意識進(jìn)一步增強(qiáng)。

（三）制度建設(shè)更加完善。建立黨組議事制度，確保對人財(cái)物等重大事項(xiàng)的科學(xué)決策；制定靈活的行政管理和規(guī)劃財(cái)務(wù)制度，積極向上爭取項(xiàng)目、資金支持；制定管理辦法，加強(qiáng)對大氣、水自動(dòng)站的運(yùn)行監(jiān)管，確保正常運(yùn)行；建立績效考核制度，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，加強(qiáng)對全局職工的監(jiān)管。

（四）自身建設(shè)不斷加強(qiáng)。加強(qiáng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、勤政高效、清正廉潔的環(huán)保隊(duì)伍。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實(shí)黨風(fēng)廉政制度、環(huán)保系統(tǒng)“六項(xiàng)禁令”和“十不準(zhǔn)”，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)和國家環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，對建設(shè)項(xiàng)目的審批、排污費(fèi)的征收和投訴案件的處理，實(shí)行政策、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)三公開。抓好機(jī)關(guān)黨建、工青婦等工作，不斷強(qiáng)化機(jī)關(guān)組織建設(shè)。

個(gè)人工作情況匯報(bào)總結(jié) 篇2

一、基本思路

1、堅(jiān)持“一條主線”。行政區(qū)劃調(diào)整后，我委按照合肥市第十次黨，代會(huì)的決策、部署，在圍繞建設(shè)“合肥中心城市重要組成部分、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展地、全國著名的旅游休閑度假勝地、山川秀美的生態(tài)之城”這個(gè)目標(biāo)定位上認(rèn)真開展項(xiàng)目謀劃工作，以環(huán)湖旅游項(xiàng)目為主流方向、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目為重點(diǎn)內(nèi)容，認(rèn)真謀劃促進(jìn)我市加速發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的重大項(xiàng)目，破除制約我市實(shí)現(xiàn)“趕超百強(qiáng)”目標(biāo)的交通、旅游配套設(shè)施等領(lǐng)域的瓶頸要素，從而為我市實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、把握“兩個(gè)要素”。根據(jù)合肥市發(fā)改委發(fā)改重辦[20xx]301號文件的要求，我市在謀劃項(xiàng)目中以發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目和旅游業(yè)重大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目為重點(diǎn)突出“新”和“大”兩個(gè)要素。新：我委按照國家、省、市最新的產(chǎn)業(yè)政策和資金投向，結(jié)合我市“十二五”規(guī)劃和城市空間發(fā)展、以及本行業(yè)和本地區(qū)產(chǎn)業(yè)狀況和資源稟賦謀劃項(xiàng)目，并與招商工作密切，以求項(xiàng)目謀劃的前瞻性和可行性；大：我委注重圍繞新興產(chǎn)業(yè)、節(jié)能環(huán)保、先進(jìn)制造和重大裝備升級、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、生態(tài)

治理、重大基礎(chǔ)設(shè)施、文化和民生等方面謀劃和編制出一批牽動(dòng)性強(qiáng)、發(fā)展前景好、實(shí)施性強(qiáng)的大項(xiàng)目，32個(gè)謀劃項(xiàng)目的投資額都在億元以上。

3、注重“三個(gè)結(jié)合”。一是與國家產(chǎn)業(yè)政策相結(jié)合。把握國家宏觀調(diào)控政策和省市相關(guān)項(xiàng)目政策。深入研究政策，用足用活政策，謀劃一批符合國家產(chǎn)業(yè)政策的項(xiàng)目。同時(shí)著眼長遠(yuǎn)，立足當(dāng)前，既考慮經(jīng)濟(jì)增長速度，又考慮可持續(xù)發(fā)展，既考慮項(xiàng)目建設(shè)對資源環(huán)境的要求，又考慮對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)。二是與我市的資源和區(qū)位特點(diǎn)相結(jié)合。我市旅游資源豐厚、區(qū)位特殊。著實(shí)把旅游、區(qū)位資源優(yōu)勢，通過謀劃實(shí)施相應(yīng)的項(xiàng)目，形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢、魅力優(yōu)勢。三是與我市發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合。我市明確提出實(shí)現(xiàn)“一個(gè)進(jìn)入、兩個(gè)兩番、三個(gè)倍增”的發(fā)展目標(biāo)：即進(jìn)入全國百強(qiáng)縣，地區(qū)生產(chǎn)總值和規(guī)模以上工業(yè)增加值翻兩番，財(cái)政收入、農(nóng)民人均純收入和城鎮(zhèn)居民人均可支配收入翻一番。為了保證目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們以重大項(xiàng)目謀劃抓手，通過項(xiàng)目爭取、項(xiàng)目調(diào)度等后續(xù)工作，推進(jìn)謀劃的重大項(xiàng)目順利建設(shè)完工，進(jìn)一步促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，確?！笆濉鳖A(yù)期目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。

二、具體做法

我委高度重視重大項(xiàng)目的前期謀劃工作，根據(jù)市委、市政府的部署，精心組織，開展項(xiàng)目謀劃工作。

1、明確責(zé)任。我委抽調(diào)業(yè)務(wù)人員，明確任務(wù)、強(qiáng)化責(zé)任，精心謀劃和選擇對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有明顯帶動(dòng)作用的技術(shù)含量高、附加值高、市場前景好、生態(tài)效益好的重大項(xiàng)目。

2、精心安排。在健全組織的.基礎(chǔ)上，我委對項(xiàng)目編制的范圍、類型、規(guī)模和文本格式等作出明確的要求，利用我委網(wǎng)站及時(shí)、快捷的發(fā)布

了謀劃重大項(xiàng)目的通知，并逐一電話通知到各有關(guān)單位。

3、認(rèn)真篩選。經(jīng)各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)市直部門申報(bào)，共謀劃編制重大前期項(xiàng)目32個(gè)。初步劃分，旅游類12個(gè)，工業(yè)類8個(gè)，城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施類2個(gè)，交通類2個(gè)，農(nóng)業(yè)生態(tài)類3個(gè)。我們經(jīng)過認(rèn)真研究，綜合分析，層層篩選，最終確定 個(gè)影響較大的重大前期項(xiàng)目向合肥市發(fā)改委申報(bào)，其余作為項(xiàng)目庫備選項(xiàng)目，列入后續(xù)發(fā)展計(jì)劃。

三、存在問題

1、項(xiàng)目謀劃意識不強(qiáng)。重大項(xiàng)目謀劃是是事關(guān)地方經(jīng)濟(jì)當(dāng)前和未來發(fā)展的一件大事，也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要解放思想，集思廣益、超前思考，甚至是“無中生有”。部分單位以項(xiàng)目為抓手爭取發(fā)展機(jī)遇的意識不強(qiáng)，不愿意主動(dòng)去謀劃、爭取項(xiàng)目，謀劃項(xiàng)目在于應(yīng)付、流于形式，不能結(jié)合自身優(yōu)勢謀劃切實(shí)可行的項(xiàng)目，錯(cuò)失國家、省、市促進(jìn)地方發(fā)展的項(xiàng)目機(jī)遇。根據(jù)合肥市發(fā)改委要求，為最大可能的向上爭取資金，6月1日，我委逐個(gè)通知32個(gè)單位申報(bào)重大謀劃項(xiàng)目，截止6月13日，僅21個(gè)單位申報(bào)項(xiàng)目32個(gè)，6個(gè)單位無項(xiàng)目，5個(gè)單位沒動(dòng)靜。

2、項(xiàng)目謀劃水平不高。重大項(xiàng)目謀劃不僅僅要考慮當(dāng)前的政策環(huán)境，還要兼顧考慮到后期的立項(xiàng)、建設(shè)、運(yùn)營等方面，目前項(xiàng)目謀劃工作缺少專業(yè)技術(shù)和高技能人才，完全不適應(yīng)謀劃切實(shí)可行項(xiàng)目的需要。同時(shí)，項(xiàng)目單位在謀劃項(xiàng)目時(shí)，調(diào)查分析的不細(xì)致，沒有對其可行性深入研究，導(dǎo)致謀劃項(xiàng)目政策不支持或者是水土不服。

3、項(xiàng)目謀劃經(jīng)費(fèi)不足。目前，許多扶持資金的申報(bào)條件都要求項(xiàng)目的可行性，甚至有的要求最好是在建項(xiàng)目。因此，用幾張紙項(xiàng)目來吸引投資是不可能的，許多切實(shí)可行的謀劃項(xiàng)目因?yàn)槿鄙俳?jīng)費(fèi)而沒有開展后期的立項(xiàng)、可研、初設(shè)階段工作，永遠(yuǎn)停留在項(xiàng)目單子或是一張紙項(xiàng)目階段。

四、幾點(diǎn)建議

1、研究國家投資方向和政策導(dǎo)向謀劃項(xiàng)目。首先要把握國家宏觀政策和相關(guān)資金投向，吃透國家投資方向和政策。如目前國家實(shí)施的產(chǎn)業(yè)政策和省、市對我市的發(fā)展定位、相應(yīng)的優(yōu)惠政策，我們當(dāng)前的重點(diǎn)就是瞄準(zhǔn)這些國家重點(diǎn)支持方向，盯住國家相關(guān)部委出臺的具體政策和工作安排，及早動(dòng)手、及早準(zhǔn)備、及早謀劃，以項(xiàng)目為載體充分利用政策爭取國家更大支持。

2、依據(jù)特色資源和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)謀劃項(xiàng)目。在項(xiàng)目的謀劃上，要立足當(dāng)?shù)貙?shí)際、因地制宜，發(fā)揮資源優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，如槐林、散兵、黃麓等地方的產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢;沿湖鄉(xiāng)鎮(zhèn)旅游、航運(yùn)、交通優(yōu)勢；千年古鎮(zhèn)特色文化優(yōu)勢；仙人洞、紫薇洞、姥山島旅游資源優(yōu)勢等，要圍繞這些特色資源和優(yōu)勢積極謀劃項(xiàng)目。

3、結(jié)合招商引資謀劃項(xiàng)目。謀劃項(xiàng)目不僅僅著眼于國家、省市的項(xiàng)目申報(bào)，目前國際、國內(nèi)市場資金相對充足、銀行存款余額也很高，民間融資比較活躍，缺少的是能夠吸引資金的項(xiàng)目。謀劃招商引資的項(xiàng)目是爭取投資、借力發(fā)展的重點(diǎn)。

今后，我委將進(jìn)一步提高提高項(xiàng)目謀劃工作服務(wù)水平，及時(shí)掌握、傳達(dá)國家、省、市政策動(dòng)態(tài)，服務(wù)好我市的項(xiàng)目謀劃工作，加快我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐。

個(gè)人工作情況匯報(bào)總結(jié) 篇3

20xx年元月份以來，鎮(zhèn)黨委、政府把農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記作為促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)繁榮和農(nóng)村和諧穩(wěn)定的戰(zhàn)略性目標(biāo)擺在突出位置。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化責(zé)任，全面推進(jìn)工作開展和落實(shí)。計(jì)劃在年底之前，全面完成全鎮(zhèn)土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作開展情況匯報(bào)如下：

一、工作開展情況

1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確保工作順利開展，有序推進(jìn)，我鎮(zhèn)成立了由鎮(zhèn)長任組長，鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，鎮(zhèn)經(jīng)管、農(nóng)技站、宣傳、司法等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員組建了竹山橋鎮(zhèn)農(nóng)村土地承包權(quán)確權(quán)登記工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)以及督促檢查，同時(shí)確定每位副科級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)村，并對每村安排了鎮(zhèn)駐地工作組1人，駐點(diǎn)負(fù)責(zé)村開展確權(quán)工作。

2、制定方案，明確目標(biāo)。為了做好試點(diǎn)工作，根據(jù)《冷水灘區(qū)農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記工作方案》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定并下發(fā)了《竹山橋鎮(zhèn)農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記工作方案》，細(xì)化分工，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。同時(shí)，全鎮(zhèn)23個(gè)村也相應(yīng)成立組織，抽調(diào)了由村民組長、老黨員、村民代表組建土地確權(quán)工作“議事會(huì)”。

3強(qiáng)化宣傳、深化認(rèn)識。

(1)召開動(dòng)員會(huì)。為全面完成農(nóng)村土地確權(quán)登記頒證試點(diǎn)工作，1月20日，鎮(zhèn)黨委組織召開了工作部署會(huì)，會(huì)議重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了此次工作的重要性，時(shí)間要求和工作要求。1月23日，我鎮(zhèn)召集鎮(zhèn)土地確權(quán)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、村兩委負(fù)責(zé)人、村文書以及村具體負(fù)責(zé)人員召開了動(dòng)員會(huì)，會(huì)上進(jìn)行了周密部署和動(dòng)員，區(qū)經(jīng)管局領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員、測繪公司負(fù)責(zé)人也到會(huì)參加，并在會(huì)上進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，講解了確權(quán)工作技術(shù)規(guī)程。

(2)做好宣傳引導(dǎo)。召集村民組長、老黨員、老干部和村民代表召開會(huì)議，積極宣傳此次工作的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，并組建了土地確權(quán)工作“議事會(huì)”。同時(shí)，將《一封信》及時(shí)發(fā)送到每家每戶，共發(fā)放6500余戶，確保試點(diǎn)村村民更加清楚認(rèn)識到此次開展土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)工作的重要意義。

(3)摸底調(diào)查，登記發(fā)證。到目前為止，我鎮(zhèn)已全面完成23個(gè)村土地確權(quán)摸底調(diào)查，登記戶主信息數(shù)據(jù)錄入已完成工作總量的80%。

(4)匯集問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)群眾反映問題及存在的問題，我們對照區(qū)土地確權(quán)問題處理指導(dǎo)意見，及時(shí)向群眾作出解釋并處理，對一些出現(xiàn)的`新問題，能夠解決且不違反政策的，我們及時(shí)進(jìn)行妥善處理;不能夠解釋的，我們及時(shí)向區(qū)經(jīng)管領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員反映共同商討處理方式。如土地流轉(zhuǎn)原因，承包大戶便于耕作，毀掉農(nóng)戶原有的田埂邊界等問題，我們通過原各農(nóng)戶承包地流轉(zhuǎn)給大戶面積和實(shí)測總面積，按照農(nóng)戶比例系數(shù)和田塊先后位置進(jìn)行分解，及時(shí)化解了問題和矛盾。在匯集問題的同時(shí)，我們也不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保確權(quán)工作有序推進(jìn)。

二、存在問題

戶主信息數(shù)據(jù)采集錄入不快。由于很多農(nóng)戶外出打口，戶主信息資料采集工作進(jìn)展較緩。

三、下步工作安排

下一步，我們已經(jīng)將繼續(xù)加大力度，集中力量，快速推進(jìn)戶主信息資料采集工作，同時(shí)加大宣傳，營造良好的工作氛圍。按照先易后難，逐步推進(jìn)的方法開展具體工作，確保此項(xiàng)工作按時(shí)保質(zhì)完成。

個(gè)人工作情況匯報(bào)總結(jié) 篇4

州局儲(chǔ)匯稽查室：

按照x郵金管[20xx]66號《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)傳達(dá)了文件精神，要求各部（室）、班組、支局（所）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格遵照執(zhí)行。成立了xx縣郵政局郵政金融機(jī)構(gòu)案件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)文件要求，結(jié)合本局實(shí)際，經(jīng)研究決定采取相應(yīng)辦法，加強(qiáng)案件防控工作。具體措施情況如下：

一、以銀監(jiān)會(huì)防范操作風(fēng)險(xiǎn)“十三條意見”、案件治理“六個(gè)重要環(huán)節(jié)”和長效機(jī)制“十項(xiàng)措施”、內(nèi)控建設(shè)“十個(gè)聯(lián)動(dòng)”為依據(jù)，結(jié)合《商業(yè)銀行合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理指引》、《商業(yè)銀行內(nèi)部控制指引》、《商業(yè)銀行內(nèi)部審計(jì)指引》等文件要求，在建立完善和執(zhí)行內(nèi)部規(guī)章制度中切實(shí)加以貫徹落實(shí)。

二、強(qiáng)化對農(nóng)村儲(chǔ)匯網(wǎng)點(diǎn)的案件防控工作。合理調(diào)配人員，狠抓網(wǎng)點(diǎn)三級密碼權(quán)限落實(shí)的管理；加大對網(wǎng)點(diǎn)人員的排查力度，增加走訪用戶的頻次；進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)點(diǎn)人員的法制觀念和職業(yè)道德教育，不斷增強(qiáng)基層案件防控能力。

三、強(qiáng)化操作層、業(yè)務(wù)管理層、監(jiān)督檢查層再檢查的“三道防線”執(zhí)行力度。對內(nèi)控制度執(zhí)行不力的，嚴(yán)格按照省公司和州局的.相關(guān)規(guī)定，對相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)格處罰。

四、加強(qiáng)對中間業(yè)務(wù)管理工作。中間業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)、出納、網(wǎng)點(diǎn)人員嚴(yán)格按照各項(xiàng)中間業(yè)務(wù)的操作流程、管理辦法進(jìn)行操作；資金轉(zhuǎn)帳、上帳、必須經(jīng)審批人員（會(huì)計(jì)員、中間業(yè)務(wù)管理員）簽字后才允許轉(zhuǎn)帳、上帳。

五、嚴(yán)格執(zhí)行金庫安全管理要求和重要制度，認(rèn)真落實(shí)金庫檢查、鑰匙管理、人員進(jìn)出、現(xiàn)金存放、金庫值守、硬件防范等方面的安全制度和要求，確保金庫安全，有效杜絕資金風(fēng)險(xiǎn)。

六、嚴(yán)格執(zhí)行備付金管理制度，網(wǎng)點(diǎn)備付金按縣局根據(jù)業(yè)務(wù)量統(tǒng)一核定標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)金超出備兌周轉(zhuǎn)金應(yīng)收繳存行。嚴(yán)格執(zhí)行對網(wǎng)點(diǎn)的重空憑證發(fā)放規(guī)定，不得超限。

個(gè)人工作情況匯報(bào)總結(jié) 篇5

為加快補(bǔ)齊我縣常住人口城鎮(zhèn)化率短板，確保年底完成常住人口城鎮(zhèn)化率達(dá)xx.xx%的任務(wù)目標(biāo)，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)加大力度補(bǔ)齊常住人口城鎮(zhèn)化率短板的若干措施的通知》，我縣迅速行動(dòng)，組織相關(guān)部門研討，結(jié)合實(shí)際制定相關(guān)具體措施，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)?，F(xiàn)將相關(guān)工作推進(jìn)情況匯報(bào)如下：

一是提高認(rèn)識，高位推動(dòng)。

在收到《關(guān)于印發(fā)加大力度補(bǔ)齊常住人口城鎮(zhèn)化率短板的'若干措施的通知》后，我縣主要領(lǐng)導(dǎo)作出重要批示，要求縣住建局牽頭，會(huì)同各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府縣公安局、財(cái)政局、發(fā)改委、民政局、自然資源局、教科體局、人社局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、統(tǒng)計(jì)局、衛(wèi)健委等部門單位根據(jù)職責(zé)制定具體措施，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)；并于xxxx年x月xx日組織召開xx縣加大力度補(bǔ)齊常住人口城鎮(zhèn)化率短板工作推進(jìn)會(huì)，會(huì)上對該項(xiàng)工作做出了具體部署。

二是聚焦問題，對標(biāo)整改。

根據(jù)《若干措施》內(nèi)容，我縣積極與上級部門溝通對接，針對目前存在的問題，積極制定整改對策。目前初步擬定對我縣上堡鄉(xiāng)、豐州鄉(xiāng)撤鄉(xiāng)設(shè)鎮(zhèn)，已著手準(zhǔn)備收集相關(guān)申報(bào)資料，待資料齊全后啟動(dòng)申報(bào)程序，爭取年底實(shí)現(xiàn)該兩個(gè)鄉(xiāng)撤鄉(xiāng)設(shè)鎮(zhèn)，增加城鎮(zhèn)規(guī)模和人口數(shù)量。

三是加強(qiáng)落實(shí)，確保成效。

要求各相關(guān)單位加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，認(rèn)真對照相關(guān)要求，把目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到崗位、量化到個(gè)人，真正做到以責(zé)任促落實(shí)，以責(zé)任促成效，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的工作局面，抓出實(shí)效，抓出成績，確保圓滿完成今年的目標(biāo)任務(wù)。

個(gè)人工作情況匯報(bào)總結(jié) 篇6

20xx年區(qū)人防辦在市人防辦的關(guān)心指導(dǎo)下，圍繞20xx年人民防空工作目標(biāo)任務(wù)努力開展工作，克服了人員減少、工作量大、工作面寬等困難，全面完成了市人防辦下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

一、健全工作機(jī)構(gòu)。

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)貫徹落實(shí)“實(shí)事求是”的指導(dǎo)思想，夯實(shí)人防建設(shè)的基礎(chǔ)，及時(shí)有效地預(yù)防、控制和消除突發(fā)公共事件的.危害，提高處置突發(fā)公共事件的能力，我局全面落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。形成了各科室互相配合、齊抓共管，共同負(fù)責(zé)和應(yīng)對人防應(yīng)急管理工作格局。

二、加強(qiáng)教育培訓(xùn)。

增強(qiáng)人防意識今年以來，

多次組織干部職工深入學(xué)習(xí)了《中華人民共和國人民防空法》、《中共中央、國務(wù)院、中央軍委關(guān)于加強(qiáng)人民防空工作的決定》的文件精神，增強(qiáng)了全體干部職工人防意識，形成全局共同參與，齊心協(xié)力做好人防的工作局面。

三、嚴(yán)格應(yīng)急值守。防范突發(fā)事件為了進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急管理，我局結(jié)合災(zāi)后重建工作，制定了嚴(yán)格的內(nèi)部管理制度，特別是加強(qiáng)了應(yīng)急值守，有效地防范了突發(fā)公共事件的發(fā)生。

四、目前人防工作存在的問題

1、對人防事業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展階段所面臨的新形勢、新任務(wù)認(rèn)識還不夠深刻，思想觀念、能力素質(zhì)與開創(chuàng)人防工作新局面、推進(jìn)“兩個(gè)加快”的要求還不夠適應(yīng)。

2、社會(huì)各界對人防工作思想認(rèn)識差距較大。五、人防工作存在的困難在人員配備方面，工作人員因是政府辦內(nèi)部調(diào)配，兼職居多，相對流動(dòng)較快，缺乏專業(yè)人才，而專業(yè)人員又因編制和開支渠道問題，不能調(diào)入。沒有專職的領(lǐng)導(dǎo)，沒有相對固定的專業(yè)人員，沒有長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，人防工作得不到有效的銜接和持續(xù)。在今后的人防建設(shè)工作中，我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)市人防辦管理工作的規(guī)定，嚴(yán)格依法行政，維護(hù)人防法律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，保證人防建設(shè)依法健康發(fā)展。

個(gè)人工作情況匯報(bào)總結(jié) 篇7

今天，我們平陸公路管理段很高興的迎來省局人事勞資工作檢查組的各位領(lǐng)導(dǎo)和分局的各位領(lǐng)導(dǎo)。首先，我代表段領(lǐng)導(dǎo)班子和全段干部職工對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示最誠摯的歡迎?，F(xiàn)就我段人事勞資工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

20xx年以來，我段人事勞資工作按照省局、分局部署要求，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞我段 “一年打基礎(chǔ)、兩年上臺階，三年大變樣”的奮斗目標(biāo)，本著“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、廉潔、奉獻(xiàn)”的管理理念，凝心聚力，穩(wěn)中求進(jìn)，扎實(shí)工作，圓滿完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

一、干部職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本情況

截止20xx年4月末，全段共有干部職工77人，其中：在崗正式工40人 （包括干部11人，固定工9人，合同制20人）；臨時(shí)工12人；離退休干部職工25人（包括干部4人，固定工20人，合同制1人）；擁有專業(yè)技術(shù)職稱人員13人（中級11人，初級2人）；技術(shù)工人19人，其中技師4人，高級工3人，中級工10人，初級工2人；擁有本科學(xué)歷6人，大專學(xué)歷28人，占職工總數(shù)的44%。

二、整章立制

規(guī)范開展人事勞資各項(xiàng)管理工作。

一是適應(yīng)單位新形勢發(fā)展要求，建立健全各種人事管理規(guī)章制度.補(bǔ)充完善了《勞動(dòng)用工管理制度》、《臨時(shí)工管理辦法》，制定下發(fā)了單位《上下班制度》《文明辦公制度》《考勤制度》《查崗?fù)▓?bào)制度》《請銷假制度》《值班管理制度》六項(xiàng)勞動(dòng)人事管理制度，并匯編成冊，下發(fā)到各部門，明確和規(guī)范了單位干部職工行為準(zhǔn)則，進(jìn)一步強(qiáng)化了單位干部職工制度執(zhí)行力。二是健全完善了在崗、離退休干部職工和編制外勞動(dòng)用工的基本信息臺賬和勞動(dòng)用工管理檔案。對全段每位職工基本信息情況進(jìn)行了逐一逐項(xiàng)造冊登記，為促進(jìn)人事勞資管理工作的順利開展提供了準(zhǔn)確的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，保證了人事勞資管理工作的高效、規(guī)范運(yùn)作。三是扎實(shí)開展了崗位設(shè)置工作。嚴(yán)格按照“按需設(shè)崗、競爭上崗、按崗聘用、依崗定薪、崗變薪變”的原則，制定出臺了單位《崗位設(shè)置實(shí)施方案》，對全段39名干部職工進(jìn)行了定崗、定員，進(jìn)一步規(guī)范了單位內(nèi)部崗位設(shè)置，有力推動(dòng)了事業(yè)單位人事制度改革。

三、以人為本，全面構(gòu)建和諧人事勞動(dòng)關(guān)系

一是認(rèn)真做好了職工工資發(fā)放工作。在資金異常緊張的情況下，千方百計(jì)保證了職工工資按時(shí)足額發(fā)放無拖欠。20xx年至今共發(fā)放工資261萬元,其中:正式職工工資243.72萬元，臨時(shí)工工資17.28萬元。二是認(rèn)真做好了養(yǎng)老、失業(yè)、工傷及醫(yī)療保險(xiǎn)繳納工作。為在崗11名干部和9名固定工繳納了“三險(xiǎn)一金”（即：醫(yī)療、工傷、計(jì)劃生育保險(xiǎn)和住房公積金），為在崗20名合同制工人繳納了“五險(xiǎn)一金”（即：養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、計(jì)劃生育保險(xiǎn)和住房公積金），為在崗12名機(jī)關(guān)臨時(shí)工和一線養(yǎng)護(hù)工繳納了“四險(xiǎn)一金”（即：養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、計(jì)劃生育保險(xiǎn)和住房公積金），確保了職工利益。三是認(rèn)真做好了退休人員管理工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)離退休人員相關(guān)待遇，按時(shí)發(fā)放了退休人員生活補(bǔ)貼和福利，按政策規(guī)定，及時(shí)調(diào)整了遺屬生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)并足額發(fā)放。重大節(jié)日前，對離退休人員進(jìn)行了看望慰問。組織離退休人員開展豐富多彩的文化活動(dòng)，使他們切實(shí)感受了單位的改革發(fā)展成果。四是認(rèn)真做好了編制外勞動(dòng)用工管理工作。嚴(yán)格依照《勞動(dòng)合同法》要求，與12名機(jī)關(guān)臨時(shí)工和一線養(yǎng)護(hù)工簽訂了勞動(dòng)合同，并將他們的收入由原來的月人均不足800元增長到1200元，人均月增長近600元，人均年收入達(dá)到18000余元。另外，我們在為他們每人每月增發(fā)野外補(bǔ)助180元的基礎(chǔ)上，制定了一攬子日常養(yǎng)護(hù)激勵(lì)機(jī)制，使他們得到最多的實(shí)惠，極大激發(fā)了他們的工作熱情和積極性，構(gòu)建了和諧勞動(dòng)關(guān)系。

四、創(chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)工作

人才資源是單位發(fā)展的第一資源，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)既是滿足公路養(yǎng)管事業(yè)發(fā)展需要，同時(shí)也是為單位未來轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供可靠人才支撐。為此，我們主要從以下幾方面狠抓了人才工作。

（1）積極拓寬引才渠道，進(jìn)一步優(yōu)化單位人才結(jié)構(gòu)。面對近年來我段人才隊(duì)伍相對薄弱的現(xiàn)狀，我們加大了對大學(xué)生和特殊崗位工種人才的招聘接收力度，通過多種招聘方式，共招聘到大專畢業(yè)生3名，高中學(xué)歷人員2名，進(jìn)一步優(yōu)化了我段人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，填補(bǔ)了特殊崗位人員的空缺。

（2）創(chuàng)新人才培訓(xùn)模式，大幅提升人才素質(zhì)。一是我們對各類人員的培訓(xùn)方式進(jìn)行了大膽創(chuàng)新。即單位制定年度教育培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)工作實(shí)際，利用冬閑時(shí)期，針對不同崗位類別，采取“走出去、引進(jìn)來”的方式，積極組織全體干部職工參加了各類業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能培訓(xùn)，有效提升了干部職工整體業(yè)務(wù)工作水平和服務(wù)能力。二是著力加大養(yǎng)護(hù)技術(shù)人員和一線養(yǎng)路工崗位培訓(xùn)的頻率和力度，從提高養(yǎng)護(hù)技術(shù)人員和一線養(yǎng)路工的實(shí)用性技能出發(fā)，去年以來，共組織舉辦養(yǎng)護(hù)機(jī)械操作、預(yù)防性養(yǎng)護(hù)知識和實(shí)作、安全生產(chǎn)管理等各類培訓(xùn)班10多班次、培訓(xùn)課時(shí)230小時(shí)、培訓(xùn)人數(shù)達(dá)40多人次，極大促進(jìn)了全段干部職工素質(zhì)的新提升。

（3）構(gòu)建科學(xué)的人才考核與評價(jià)體系，全面推行績效管理。一是以事業(yè)單位實(shí)施績效工資改革為契機(jī)，根據(jù)分局《績效考核實(shí)施方案》精神，按照“積極、穩(wěn)妥、有序、規(guī)范”的原則，積極推進(jìn)我段績效工資改革，專門成立了績效工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出臺了本段《績效考核工作方案》和《績效工資發(fā)放辦法》，并在全段職工大會(huì)上進(jìn)行了討論通過并公示。目前工作方案已報(bào)送分局，等待審批后貫徹實(shí)施。二是制定并下發(fā)了《合同用工人員考核方案》，根據(jù)考核辦法，結(jié)合日常出勤率和德、能、勤、績、廉五個(gè)方面的表現(xiàn)，按時(shí)對臨時(shí)工業(yè)績分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職4個(gè)檔次進(jìn)行年度業(yè)績考核評價(jià)，并將考核與工資發(fā)放掛鉤，充分調(diào)動(dòng)臨時(shí)工的積極性和創(chuàng)造力，努力推動(dòng)養(yǎng)管事業(yè)大發(fā)展。

個(gè)人工作情況匯報(bào)總結(jié) 篇8

**市人民醫(yī)院工作情況匯報(bào) ? ?? **市人民醫(yī)院始建于1949年，是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、康復(fù)、健康教育五位一體的綜合性醫(yī)療單位，醫(yī)院占地面積2萬平方米，建筑面積13800平方米，業(yè)務(wù)用房9250平方米。1996年被國家衛(wèi)生部命名為首批二級甲等醫(yī)院，并被確定為“愛嬰醫(yī)院”。人民醫(yī)院是市急救中心所在地。醫(yī)院現(xiàn)有職工657名，其中在崗職工492名，離退休人員165名。在崗衛(wèi)生技術(shù)人員377名，占在崗職工總數(shù)的76.6%，其中包括醫(yī)學(xué)專家53名，，即主任醫(yī)師12名，副主任醫(yī)師41名，醫(yī)院設(shè)有門診部、住院部、急救中心和行政后勤四大部，共有一、二級科室71個(gè)，現(xiàn)有病床416張。 ? ?人民醫(yī)院自1999年在現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，積極發(fā)揮醫(yī)院整體功能，實(shí)施名醫(yī)、名科、名院戰(zhàn)略，取得了長足的進(jìn)步，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益不斷攀升。1999年榮獲省“消費(fèi)者信得過單位”榮譽(yù)稱號，是黑龍江省首家獲此殊榮的衛(wèi)生醫(yī)療單位、2000年醫(yī)院破格晉升為省級文明單位。多年來，我院領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行院長、主管院長、分管院長各盡其職、各負(fù)其責(zé)的分級管理責(zé)任制。確立了“依法治院、以德治院、科技興院，辦群眾滿意的醫(yī)院”的總體工作思路，全面加強(qiáng)醫(yī)院質(zhì)量管理，并把2003年定為“學(xué)習(xí)年”和“醫(yī)療安全年”，圍繞“學(xué)習(xí)”與“醫(yī)療安全”兩大主題，全方位、立體化推進(jìn)，開展了一系列的工作，2004年定為“質(zhì)量管理提高年”全面提升管理質(zhì)量，2005年進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量管理開展了“以病人為中心全面提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題的醫(yī)院管理年活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和管理后勤財(cái)務(wù)等各方面的管理力度，提高了管理水平，使醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量有了新的飛躍，管理水平有了明顯的提高，各項(xiàng)工作取得了顯著的成效，主要體現(xiàn)在以下六個(gè)方面。 ? ???? 一、優(yōu)化管理手段，健立健全綜合目標(biāo)管理責(zé)任制 ? ?我們采取了綜合目標(biāo)管理責(zé)任制的辦法進(jìn)行醫(yī)院改革。全面加強(qiáng)醫(yī)院質(zhì)量控制，明確提出了在醫(yī)院工作中質(zhì)量是永恒的主題，在動(dòng)態(tài)管理中，以科學(xué)的思想去認(rèn)識，以科學(xué)的規(guī)范去管理，全面推進(jìn)醫(yī)院發(fā)展過程中服務(wù)觀念的現(xiàn)代化、設(shè)施裝備的現(xiàn)代化、醫(yī)療技術(shù)的現(xiàn)代化、醫(yī)療隊(duì)伍的現(xiàn)代化、醫(yī)院管理的現(xiàn)代化的管理、經(jīng)營理念。首先由院長聘任中層干部。實(shí)行每年一聘任制度，遵循看能力不看職稱，比貢獻(xiàn)不比資歷的競爭上崗原則，勝任者可連任，不勝任者撤換，使干部隊(duì)伍有了一種競爭機(jī)制。其次，以科室為單位，設(shè)定工作崗位，人員實(shí)行競爭上崗，醫(yī)務(wù)人員實(shí)行嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度，落聘人員實(shí)行限期提高待聘制。三是根據(jù)各科的工作實(shí)際，制定出各科室在一年的工作中應(yīng)當(dāng)完成的業(yè)務(wù)工作數(shù)量指標(biāo)、質(zhì)量指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)收入指標(biāo)、杜絕醫(yī)療事故的規(guī)定。半年進(jìn)行一次初評，年終進(jìn)行全年總評，以任務(wù)指標(biāo)完成情況的好壞作為評優(yōu)評分的依據(jù)，在年終對各科室進(jìn)行獎(jiǎng)懲。改革出新全盤活。醫(yī)院內(nèi)部競爭上崗的運(yùn)行機(jī)制，使中層干部和廣大職工的切身利益與醫(yī)院整體工作緊緊地捆在一起，科室有了緊迫感，中層干部有了責(zé)任感，職工有了危機(jī)感。新機(jī)制使醫(yī)院走上了自我完善，不斷在思想上創(chuàng)新，工作上創(chuàng)新，措施上創(chuàng)新，發(fā)展上創(chuàng)新的良性可持續(xù)發(fā)展的新天地。 ? ?二、改善辦公條件，創(chuàng)造良好的就醫(yī)環(huán)境 ? ?幾年來，我們提出了醫(yī)院建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、法制化管理的思路，我們首先以創(chuàng)建現(xiàn)代化病房為突破口。今年我們自籌資金新建了擴(kuò)建了近2000平方米的業(yè)務(wù)用房和門診病房的通道，改建了所有的病房，將原有的老式木制門窗全部換成新式塑鋼門窗，建立了中央供氧站，各病室都增設(shè)了供氧系統(tǒng)和呼叫系統(tǒng)，建立了標(biāo)準(zhǔn)化的急救中心、ICU、CCU監(jiān)護(hù)室和標(biāo)準(zhǔn)化的分娩室，設(shè)立了高間、普通間、扶貧間各種檔次的病房，高間室內(nèi)設(shè)有空調(diào)、電視、衛(wèi)生間和洗浴設(shè)備，滿足了所有來我院就診的病人的各種需求的醫(yī)療服務(wù)，更換了全院所有病床和床頭桌，更換了所有科室的門牌和全院各樓層的吊板導(dǎo)示板，醫(yī)院環(huán)境有了突破性的改觀，改善了病人的就醫(yī)環(huán)境，提高了病人的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。在不斷改善住院環(huán)境的同時(shí)，醫(yī)院也逐步改善門診病人就醫(yī)環(huán)境和醫(yī)護(hù)人員的辦公條件，今年6月醫(yī)院開始分批更換醫(yī)務(wù)人員的辦公桌椅，目前，臨床一線、窗口科室工作人員的新置辦公設(shè)備基本到位?，F(xiàn)在門診各科室尤其是醫(yī)技科室的整體工作環(huán)境得到了歷史上的大改變，人的精神面貌煥然一新。在抓好環(huán)境改造的同時(shí)我們還創(chuàng)造條件對過去陳舊的老設(shè)備進(jìn)行更新，先后自籌資金購置了日本產(chǎn)阿洛卡實(shí)時(shí)三維彩色B超機(jī)、胎心胎動(dòng)監(jiān)護(hù)儀、多功能全自動(dòng)產(chǎn)床、美國產(chǎn)人工呼吸機(jī)、德國產(chǎn)除顫起博器等大型醫(yī)療設(shè)備十多臺，在改善環(huán)境和購置設(shè)備的同時(shí)我們更注重人才的培養(yǎng)，我們采取了送出去、請進(jìn)來、加強(qiáng)自我梯隊(duì)建設(shè)的辦法加緊對人才的培養(yǎng)，解決后繼無人的問題，一是先后把十多名學(xué)歷高、年富力強(qiáng)、工作表現(xiàn)好、有開創(chuàng)精神、有培養(yǎng)前途的醫(yī)療骨干送到北京、上海、哈爾濱等上級醫(yī)院進(jìn)行專科、專病、專題培訓(xùn)，回來后開展新的醫(yī)療項(xiàng)目。二是與哈醫(yī)大一、二、三、四院建立常年的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、教學(xué)醫(yī)院，為開展新項(xiàng)目和遇有自己解決不了的醫(yī)療困難時(shí)請上級醫(yī)療來指導(dǎo)，同時(shí)給我們講課，為我們帶教學(xué)，為我們培養(yǎng)醫(yī)療骨干，并與上海華山醫(yī)院建立了遠(yuǎn)程會(huì)診中心。三是醫(yī)院的大力支持在我院的市學(xué)科帶頭人每年都必須自立科研項(xiàng)目，帶領(lǐng)后備帶頭人和第二后備帶頭人隊(duì)伍，共同研究課題，共同提高。現(xiàn)在我院醫(yī)護(hù)大員士氣高昂全身心地投入醫(yī)療工作中。醫(yī)院開走上了自我完善，不斷在思想上創(chuàng)新，工作上創(chuàng)新，措施上創(chuàng)新，

個(gè)人工作情況匯報(bào)總結(jié) 篇9

學(xué)校安全、維穩(wěn)工作是一項(xiàng)長期性、經(jīng)常性的工作。我校本著“安全第一”的原則，時(shí)刻保持高度的警惕，警鐘長鳴，常抓不懈。根據(jù)上級主管部門的要求，對學(xué)校安全、維穩(wěn)工作進(jìn)行了全面的自查，現(xiàn)就我校安全、維穩(wěn)自查情況與平時(shí)運(yùn)作情況匯報(bào)如下，不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、組織機(jī)構(gòu)建全

成立了以校長為組長，校委會(huì)成員為組員的安全、維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校安全、維穩(wěn)聯(lián)防巡邏隊(duì)，做到責(zé)任明確，誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)，形成了全員抓安全，人人管安全維穩(wěn)的格局。

二、各類安全、維穩(wěn)檢查制度防范措施完善。

近年來，學(xué)校先后制定或修訂了《民和回中應(yīng)急安全疏散預(yù)案》《值周工作制度》、《民和回中安全維穩(wěn)工作應(yīng)急預(yù)案》、《民和回中交通安全管理制度》、《民和回中消防安全管理制度》、《民和回中燃?xì)忮仩t房安全管理制度》、《安全教育制度》、《民和回中晨檢、午檢管理制度》、《傳染病疫情及中毒等突發(fā)衛(wèi)生安全事件登記報(bào)告制度》等一系列制度，并且裝訂成冊，相關(guān)人員人手一份，這些制度，現(xiàn)正有效地運(yùn)行，使學(xué)校安全工作得到有效保證。

三、加強(qiáng)了門衛(wèi)管理

重新制定了門衛(wèi)管理制度并嚴(yán)格實(shí)施，外來人員和車輛出入校門必履行登記手續(xù)，絕不允許有陌生人或身份不明者擅自進(jìn)入校園。安排和實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)和教師共同輪流值班。成立了學(xué)校聯(lián)防巡邏隊(duì)，加強(qiáng)了重點(diǎn)時(shí)間段對校園內(nèi)巡邏。

四、學(xué)校重點(diǎn)部位的管理和排查。

1、燃?xì)忮仩t房和飲用水供應(yīng)：水室工作人員有工作職責(zé)，水室燃?xì)忮仩t進(jìn)水口密封加蓋；操作間上鎖，嚴(yán)禁非工作人員進(jìn)入操作間；鍋爐內(nèi)定期除垢、排污和檢修；壓力鍋爐定期進(jìn)行年檢。有燃?xì)忮仩t房安全管理制度，鍋爐工持證上崗。

2、供電管理：

配有專職電工，定期檢查用電線路及教室、辦公室的用電器，電工對線路布線老化情況及時(shí)向?qū)W校安全小組匯報(bào)，定期進(jìn)行維修更換。教師、學(xué)生用電有嚴(yán)格的管理制度，嚴(yán)禁教師在辦公室使用大功率用電器，嚴(yán)禁學(xué)生在教室使用用電器。

3、消防設(shè)施及措施：

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室等重點(diǎn)部位都采取了消防安全防護(hù)措施，裝備了干粉滅火器和液態(tài)二氧化碳滅火器。學(xué)校成立了消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組和制定了消防安全管理制度，值周、值班人員分工明確，責(zé)任到人。做到防患于未然。

五、學(xué)校有晨檢、午檢管理制度。

班主任對每天的晨檢、午檢情況都有詳細(xì)的記載，特別是對不明原因未到校的學(xué)生做好詳細(xì)記錄并第一時(shí)間告知家長：記錄內(nèi)容包括學(xué)生姓名、性別、年齡、家庭住址、家長姓名。有異常情況要采取必要措施并報(bào)告治安、政教辦公室。對晨檢、午檢中發(fā)現(xiàn)的異常疾病情況，視情況而定。有突發(fā)疾病發(fā)生的要盡快送醫(yī)院救治并要及的通知家長、報(bào)告學(xué)校。校內(nèi)和校門口無出售垃圾食品的現(xiàn)象。

六、加強(qiáng)了交通安全管理學(xué)校有交通安全管理制度并嚴(yán)格實(shí)施。

中午、下午放學(xué)前后10分鐘：值班領(lǐng)導(dǎo)、政教處值班人員、保安在門口負(fù)責(zé)學(xué)生有序的出校門、過馬路。校門口有交通安全提示牌和交通安全提示燈。校門口無黑車私拉學(xué)生的現(xiàn)象。

七、校內(nèi)人員安全維穩(wěn)排查情況

我校教師有113人，漢族60人，回族34人，土族19人，共產(chǎn)黨員29人。學(xué)生1640人，漢族594人，回族954人，土族59人，藏族22人，其它少數(shù)民族8人。經(jīng)排查不存在有安全、維穩(wěn)隱患的情況，也不存在有上訪或越級上訪的苗頭。

八、加強(qiáng)了對全體師生的安全、維穩(wěn)教育

1、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級主管部門有關(guān)安全、維穩(wěn)工作文件精神，提高全體教職工的安全意識，明確安全、維穩(wěn)工作的重要性和必要性。加強(qiáng)了對全體教師工作紀(jì)律的要求。

2、加強(qiáng)學(xué)生安全常規(guī)教育。由班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《回中學(xué)生管理制度》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，禁止學(xué)生攜帶各種刀具、利器、棍棒等存在安全隱患的物品，加大監(jiān)督、檢查力度，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，營造學(xué)生成長的'良好環(huán)境完善家校聯(lián)系制度。簽訂家長與學(xué)校、班主任安全協(xié)議書。通過家長會(huì)、致家長一封信、大家訪等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，切實(shí)提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。

4、嚴(yán)禁教師體罰或使用其他不規(guī)范的教育方式,對于因教師體罰或使用其他不當(dāng)方式造成的學(xué)生傷害或其他事故,由教師負(fù)責(zé),并追究其責(zé)任.總之，我們認(rèn)為，近年來，我校安全教育工作基本到位，安全制度健全，師生安全意識有了大的提高，加上安全檢查、排查隱患及時(shí)，學(xué)校無任何安全事故發(fā)生，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作秩序井然。以上是我校在安全、維穩(wěn)工作中所做的一點(diǎn)工作，不足或不對之處請各位領(lǐng)導(dǎo)指正。