小學(xué)閱讀教學(xué)聽課筆記大全7篇

古人說“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！币粋€人想要獲得成功，書籍就是他/她最可靠的朋友，在閱讀相關(guān)作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，那么我們就可以將自己的感想記錄下來，寫一篇讀書筆記，那么，值得被我們借鑒的讀書筆記有哪些？欄目小編特意給大家整理了“小學(xué)閱讀教學(xué)聽課筆記”，希望欄目小編的分享能給大家?guī)硪恍椭?/p>

小學(xué)閱讀教學(xué)聽課筆記【篇1】

小布頭在一天中午，打破了飯碗，蘋蘋就說小布頭做得不對，小布頭就開始生蘋蘋的氣，離家出走。小布頭做錯了火車來到了農(nóng)村，在農(nóng)村里，有許多小朋友，小布頭被一位叔叔撿到了小布頭，把小布頭送給自己的女兒。那位叔叔的女兒認(rèn)識蘋蘋。小布頭氣消了，那位叔叔的女兒又把小布頭還給蘋蘋了。

讀了這個故事，我有很大的收獲。這個世界是寬容的世界，絕對沒有小氣。下面這個故事說明了，做人要有一顆寬容的心。

有一次，我在家里玩電腦，爸爸跟我說：“快點洗澡?！蔽也豢?，大吵大鬧，而且摔東西。過了一會兒，我餓了。爸爸依舊煮東西給我吃。這個故事告訴我們，爸爸媽媽對我有無限的寬容心。

因為寬容，這個世界上就多一份寬容，就多一份愛;因為寬容，這個世界上就多一份和平相處。

小學(xué)閱讀教學(xué)聽課筆記【篇2】

暑假，我和媽媽在書的世界里一起看了一本外國名著《小公主》。

主要寫了文中主人公莎拉在印度生活了7年。爸爸克勞上尉因為是軍官，媽媽死的很早，爸爸只能將她送進(jìn)米切思女子學(xué)校。在這里，她享受到了愜意的生活，1年后，正好是在女兒莎拉11歲生日時，爸爸因為打仗陣亡，特派人來告訴校長，因為莎拉爸爸沒有付這個月的支票，所以，校長一怒之下將莎拉的所有豪華的衣服、玩具還有一些值錢的東西她都收走了。還命令莎拉一直在學(xué)校里干苦活，可是堅強(qiáng)的她卻沒有悲傷，每天起早貪黑的為小姐們添添柴，做做飯，掃掃地，晚上在有老鼠的屋子里睡。有一天，她做了一個夢，夢見她和鄰居一個14歲的小女孩貝琪，一起睡覺，一覺醒來，有在皇宮里的豪華床睡覺，桌子上擺著豐盛的早餐、水果，衣架上有漂亮的新衣服和漂亮的洋娃娃。不一會兒，校長開門進(jìn)來，大吃一驚，以為她們會魔法，便懲罰莎拉和貝琪干一天的活，而且還不準(zhǔn)吃一日三餐。

看到這兒，我的眼淚濕潤了，我仿佛看到了她們的悲慘生活。小公主我想對你說：“我敬佩你的'那種面對生活的樂觀向上的頑強(qiáng)精神!”

小學(xué)閱讀教學(xué)聽課筆記【篇3】

最近我讀了《大林和小林》這本書，它的作者張?zhí)煲硎且幻麅和骷?，他痛恨?dāng)時社會的黑暗，于是就以童話的手法寫了這本書。

大林和小林是雙胞胎兄弟，他們的父母在他們小的時候去世了。他們在去找糧食的時候遇到了一個怪物，于是他們兩個分開跑，怪物沒有追上，但他們也從此分開了。此后大林和小林遇到了不同的人，使他們的思想發(fā)生了變化。小林不想當(dāng)富人，他只想當(dāng)一個普通人，平平安安過一生。大林想當(dāng)一個大富翁，這樣可以衣食無憂，一生享盡榮華富貴。他們遇到的人千奇百怪，有狐貍法官、國王、親王、叭哈先生……最后，大林和小林都成了自己理想中的那一類人，小林成了一名火車司機(jī)，大林成了一個大富翁。他們的最終結(jié)果也截然不同，小林平平安安地過著自己想要的生活，而大林到了富翁島，在那里找不到做工的窮人，最后就餓死了。

這個故事告訴我們一個道理：幸福是通過自己的雙手創(chuàng)造的，想不勞而獲最終是不會有好結(jié)果的。

小學(xué)閱讀教學(xué)聽課筆記【篇4】

今天，我看完了楊紅櫻著的《女生日記》，《女生日記》中的主人公是一名六年級的女生，叫冉冬陽。

冉冬陽是一個活潑開朗、樂于助人的女孩子，她的父親是北方人，母親是南方人，但他們的家庭依然很和睦。

冉冬陽的同學(xué)梅小雅家很窮，冉冬陽常去她家?guī)退退龐寢尅Ｒ驗槿蕉柕慕ㄗh，梅小雅和媽媽做起了賣小百貨的生意，冉冬陽總是去幫忙賣東西，也買她們家的東西……冉冬陽的同學(xué)馬加總受后媽的折磨。有一天，馬加的爸爸和后媽出了車禍，他必須照顧自己那同父異母的弟弟，但他什么也不會做。冉冬陽知道后，立即去幫忙，還叫上班里的另外一些同學(xué)，他們一起幫助馬加直到大人回來……

冉冬陽身邊發(fā)生的事太多，但都能以美好的結(jié)局完事。很多事都離不開冉冬陽的幫助，更離不開大家的幫助。

冉冬陽，你在我心目中非常完美，因為你有一顆善良、樂于助人的心！

小學(xué)閱讀教學(xué)聽課筆記【篇5】

一回到家，我迫不及待地打開書來看。書中的內(nèi)容主要說的是一個生活在挪威的小男孩和他的姥姥的故事。小男孩遇到過兩次女巫，第一次安然脫險，第二次就沒那么幸運了。有一天，他和姥姥去度假，住在一個酒店里。一次，小男孩到一個即將開會的地方的屏風(fēng)后面去訓(xùn)練他的小老鼠，而無意中看到全國的女巫正在開年會，聽到了她們的計劃∶她們要在糖果里下藥，讓孩子們都變成老鼠！開完年會有一個女巫發(fā)現(xiàn)了小男孩，把它變成了一只老鼠。小男孩驚險的逃到姥姥那里，并和姥姥偷來了變鼠藥，放在了女巫們的湯里，讓她們?nèi)慷甲兂闪死鲜?。最后小男孩和他姥姥一起平安地回到了家?/p>

看完了這本書，我十分佩服小男孩，他很聰明，也很勇敢。我最佩服小男孩他那種樂觀精神。他被女巫變成了老鼠，他并沒有哭，也沒有慌亂，而是樂觀的看待一切，并出了許多主意打敗了女巫。

我也應(yīng)該像小男孩一樣，有著樂觀、勇敢的精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大后做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。趙樂琳

小學(xué)閱讀教學(xué)聽課筆記【篇6】

在讀了《格林童話》這本書后，對我感受很深，在這本書中讓我學(xué)會了很多做人做事的道理。特別是《灰姑娘》一文讓我感觸很深，這篇文章的主人公灰姑娘是一個堅強(qiáng)勇敢的小女孩。雖然她的繼母和她繼母的兩個孩子為難她折磨她，讓她睡灰堆、穿破舊的衣服，可她從沒有說過一句怨言。當(dāng)她寂寞孤獨的時候，她就會來到榛樹下，訴說自己的心事。久而久之就引來了小鳥、鴿子等成了她的好朋友。

一天，國王要給自己的兒子舉辦宴會，給她的兒子選擇未婚妻，當(dāng)灰姑娘知道后也非常的想去，可是她的繼母千方百計的阻止她，刁難她。但她并沒有因此氣餒，而且更加堅持自己的想法。同時她也想把握好這次改變自己的機(jī)會，因此她就請求她的好朋友榛樹和鳥兒幫助她，最終如愿以償成為了王子的真正的新娘，從此也就過上了幸福的生活。

通過這個故事我明白了一個道理，就是不管我們的生活平時如何艱辛、困難，都要善待自己身邊的人和事物。而當(dāng)我們遇見機(jī)會的時候，還要迎任而上，堅持不懈，至到成功。

小學(xué)閱讀教學(xué)聽課筆記【篇7】

今天，我學(xué)了《井底之蛙》這篇課文。我歸納的主要內(nèi)容是這樣的：淺井之蛙覺得自己生活得很快樂，但聽到東海的遼闊，覺得自己很渺小了。

讀完了這篇課文啟發(fā)了我：鱉和青蛙雖然說的都是實話，可由于它們所見的世面不同，得出的結(jié)論就不一樣。教會我們從不同的角度去看問題，才能得出正確的結(jié)論。

每到星期五晚上，我就會在電腦上看《一站到底》這個節(jié)目。這個節(jié)目就是以回答問題為主的綜藝節(jié)目。雖然，我有許多題都答不上，但是在我每看一期節(jié)目都會增加許多各種各樣的知識，有關(guān)于政治的、有關(guān)于天文的、還有關(guān)于古詩詞的······有一天，媽媽問我一個問題：”你說毛主的生日是多少呀？“我自豪地說：”12月26日是毛主的生日！“

這個故事像一顆健康的種子，種在了我的心里，讓我見識更廣，讓我的目光更遠(yuǎn)，不讓我自大，讓我更謙虛，讓我更好學(xué)習(xí)知識。

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小學(xué)閱讀筆記

古語言：粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華，讀書對于我們個人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對我們思想也會有一定的影響。閱讀完相關(guān)作品以后，相信心中會有不少的心得，這些閱讀的所思所得就是我們作讀書筆記的素材。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集并整理了“小學(xué)閱讀筆記”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

小學(xué)閱讀筆記 篇1

今天我們學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文，使我非常佩服阿曼達(dá)和阿曼達(dá)的父親的精神。

這篇課文主要寫了美國洛杉磯發(fā)生了大地震，兒子被困在廢墟下，他的父親堅決克服困難從廢墟下救出兒子的動人故事。贊揚了在危難之中父子之間的偉大親情和父親的執(zhí)著的信念，以及兒子先人后己的品質(zhì)。

當(dāng)我讀到“他頓時感到眼前一片漆黑，大喊‘阿曼達(dá)，我的兒子！’跪在地上大哭一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：‘無論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！’他堅定地站起身，向那片廢墟走去?！睍r，我感受到阿曼達(dá)的父親對兒子說的話而堅信阿曼達(dá)正在等他。

當(dāng)我又讀到“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。”時我感受到父親為了救孩子，不停地挖，忘記了時間，忘記了自己，不管自己受什么苦難，也一定要把自己的兒子救出來，即使放棄生命。

在我的生活中，我的爸爸也像阿曼達(dá)一樣關(guān)心我。那一次，我跟爸爸一起去超市買東西。回來的時候，天上刮起了大風(fēng)，我冷得發(fā)抖。爸爸見了，二話沒說就把自經(jīng)濟(jì)的大衣脫給了我?；丶液?，爸爸被凍得發(fā)紫。媽媽問爸爸有沒有事，爸爸說：“沒事，兒子沒凍著就行”我從中感受到了父親對我深深的愛。

我認(rèn)為只要有足夠的決心，許多我們認(rèn)為不可能的事都可能完成。所以干什么都要有決心。

小學(xué)閱讀筆記 篇2

我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。

魯賓遜是本書的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經(jīng)過不懈的努力，他不僅僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的狀況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。

魯賓遜是一個善于幫忙別人的人，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學(xué)會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一齊勞動，共同生活。之后，一艘英國船只經(jīng)過荒島，魯賓遜幫忙船長制服了叛亂的水手，乘船離開荒島，回到英國，過上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到回到英國，這段時間竟長達(dá)二十多年。

看完這本書，使我深受感動。一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢地應(yīng)對生活，創(chuàng)造生活，實在是難能可貴的。使我認(rèn)識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地應(yīng)對困難，克服困難，始終持續(xù)一種用心向上、從容樂觀的心態(tài)，去應(yīng)對和挑戰(zhàn)厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個勝利。

小學(xué)閱讀筆記 篇3

寒假里，我讀了《格林童話》這本書。我很喜歡這本書，因為它讓我懂得了很多道理。

我最喜歡的一篇是《無所畏懼的王子》。王子幫助了女仆，受了一夜的折磨，終于把女仆從魔鬼的城堡里救了出來，后來，他們歡歡喜喜地舉行了婚禮，過上了幸福的生活。我學(xué)到了只有勇敢、自信、堅強(qiáng)，才可以獲得勝利。為了實現(xiàn)目標(biāo)，要毫不畏懼地去拼搏。即使前方困難重重，但也要堅持不懈。

我還喜歡《畫眉嘴國王》這個故事。公主傲慢無禮，嫌棄別人的缺點。畫眉嘴國王為了改正公主的傲慢，變成了乞丐和騎兵，讓公主認(rèn)識到了自己的錯誤。我也認(rèn)識到了每個人都有自己的缺點和優(yōu)點，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點并加以改正，并且還要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，向他學(xué)習(xí)?！敖馃o足赤，人無完人”，所以我們要改正自己的缺點，增加自己的優(yōu)點。

我認(rèn)為《格林童話》這本書很好，里面有很多知識和道理，希望大家能夠仔細(xì)讀一讀，你也可以學(xué)到很多道理，對我們有很大的好處。

小學(xué)閱讀筆記 篇4

今天，我讀了《亡羊補牢》這個故事，故事的內(nèi)容是：從前有個農(nóng)夫養(yǎng)了一群羊，一天他放羊時發(fā)現(xiàn)少了一只，一看原來羊圈破了一個大洞，鄰居勸他趕快修修，他不聽勸。第二天他又丟了一只羊，這時他才去把羊圈修補好，從此再沒丟過羊。

讀完這個故事讓我明白了一個道理，犯了錯并不怕，只要及時改正就好。

就好像我從小就有嗓子發(fā)炎的毛病，有一次我上火了，媽媽給我買了藥還讓我多喝水，但是我沒有聽媽媽的話，而是偷偷的把藥藏起來了，結(jié)果第二天我又是嗓子發(fā)炎、又是發(fā)燒，后來我就聽媽媽的話趕快就把藥吃了，我以后一定要改正我的壞毛病做一個聽話的好孩子。

小學(xué)閱讀筆記 篇5

利用假期空閑時間我讀了幾個小故事，其中讓我印象最深的是《大禹治水》，講的是古代時期經(jīng)常發(fā)生洪水災(zāi)害，人民的生活流離失所。有個叫大禹的人為了天下人民的安全治理水害，在這期間大禹曾三次走過家門，但一次都沒有進(jìn)去看看自我的親人。經(jīng)過十幾年的努力，最終疏通了九條河道，使洪水沿著新的河道流入大海的故事。

看了這個故事，我覺得大禹是個十分無私。十分了不起的人，說他無私是因為在跋山涉水治理河道的幾年里，他以往三次走過自我的家門口都沒有進(jìn)去看一眼，他有多么的想念自已的家人??！但他都沒有回家，因為他有更重要的事情要去做……說他了不起是因為他應(yīng)對可怕的自然災(zāi)害，首先想到的是如何治理。翻山越嶺，查清地勢，探明河道……這其中遇到的困難是可想而知的，可是大禹有著堅定的決心，在經(jīng)歷了無數(shù)的困難后最終制服了洪水。

這個故事告訴我們，不管應(yīng)對多大的困難只要有顆堅定的心和頑強(qiáng)的意志，不論做什么事情都會難不倒你！

小學(xué)閱讀筆記 篇6

這學(xué)期，我讀了《西游記》?！段饔斡洝肥撬拇竺?。它的作者是吳承恩。本書主要講述唐僧、孫武、豬八戒、沙僧歷經(jīng)八十一難，終于取經(jīng)的故事。

讀完這部小說，我有一種最深的感覺，孫武不怕困難，不怕困難，勇于前進(jìn)。這本書使一個從石頭里跳出來的潑猴活了過來。它已經(jīng)從一個不怕天不怕地的齊天大圣變成了一個受人尊敬的打架斗毆的佛陀。為了獲得真經(jīng)，為了師父的安全，他冒著生命危險。每當(dāng)他在取經(jīng)的路上遇到危險時，他都會挺身而出，盡力解決他遇到的任何困難。他會全心全意地拯救師父，最終幫助師父成功地獲得真經(jīng)。

孫武不怕困難和障礙，勇往直前的精神值得學(xué)習(xí)。我們的生活中應(yīng)該有同樣的精神。我仍然記得我第一次學(xué)會騎自行車的時候:當(dāng)我看到自行車時，我興奮地跳了起來，但是我一坐下，就摔倒了，又青又疼。當(dāng)我要放棄的時候，我似乎看到孫武對我說:“堅持，堅持就是勝利！”我認(rèn)為孫武空如果他們中途放棄，那么他們就不會得到真正的經(jīng)文。所以我堅持騎自行車，不管我的身體有多疼，我都堅持。一個月后，我終于學(xué)會了騎自行車。

我喜歡讀《西游記》。吸引我的不僅是精彩的故事，還有書中表達(dá)的精神。這是我的精神食糧。

小學(xué)閱讀筆記 篇7

媽媽帶我買了一本書，這本書的名字叫《藍(lán)鯨的眼睛》。我非常喜歡這本書，書里面的故事感動了我。

故事里的大灰狼很壞，但是小灰狼卻很好。一天，大灰狼和小灰狼一起去海邊散步，看見一個黑乎乎的東西，然后大灰狼說：“是一只小鳥，這下有東西吃了?！毙』依潜瘌B窩對大灰狼說；“這么一只小鳥，還是我自己吃吧！”說完就自己跑到了一個無人知道的山洞，小灰狼沒有把小鳥吃掉，而是做了船讓小鳥去找媽媽了。

這個小灰狼我非常喜歡，心地善良特別溫柔。如果所有的狼都可以像小灰狼這樣善良、溫柔，那該多好?。?/p>

從小灰狼這里我學(xué)到了，做人要溫柔，不能粗魯。和別人有話要好好說，不能拉著別人的衣領(lǐng)就大吼大叫，要有禮貌，這只小灰狼就做到了，所有我要給小灰狼一個大大的贊。

小灰狼的禮貌，值得我們多多學(xué)習(xí)才是。我們不能像大灰狼一樣，沒有愛心，不幫助別人，反而還罵人，真是個不起眼的大灰狼。

小灰狼，小灰狼，聰明又有禮貌；小灰狼，小灰狼真是個討人喜愛的小灰狼。

快點來讀一讀《藍(lán)鯨的眼睛》這本書吧，相信你一定也有收獲哦！

小學(xué)閱讀筆記 篇8

自然界里有許多令人意想不到的災(zāi)難，這些災(zāi)難常常會給人們帶來極大的危害。有的讓人們沒有了家，有的讓一個原本繁榮的城市變得一塌糊涂，不堪設(shè)想。洪水就是其中的一種自然災(zāi)害。關(guān)于整治洪水還有一個神話傳說：《大禹治水》。

《大禹治水》講的是：洪水給古代的中國帶來了嚴(yán)重的困難，首領(lǐng)堯便派來禹來治理洪水。禹為父親鯀治水不成被殺而感到悲痛，因而治水時，勞身焦思，辛苦備嘗。下定決心，要把水引到海里，三過家門而不敢入。把水治理的井井有條，讓老百姓過上了幸福的生活。在帝舜之后，禹還被推舉為部落首領(lǐng)。

《大禹治水》這篇文章告訴我們：僅有想不到的，沒有做不到的。應(yīng)對如此大的洪水，禹下定了決心要把洪水趕到海里，果然就成功了。這是因為禹不但下了決心要把洪水制服，有耐心地查看地形，并且他還吸取了父親的以前的教訓(xùn)，用了疏導(dǎo)的辦法“掘地而注之”海，把水引到了海里。最終，洪水最終被他制服了。

小學(xué)閱讀筆記 篇9

這個暑假，我讀了一本有趣的書，名為《笑貓日記——櫻花巷的秘密》，這本書是楊紅櫻寫的，它讓我記憶深刻!

這本書寫了：原本在春天盛開的櫻花，居然在一個秋夜怒放，布滿了整條櫻花巷，前來賞花的人不計其數(shù)。其中，有一個地方可以讓孩子變聰明，叫“起跑線加油”。據(jù)說只要喝了那里的“智慧湯”和扎了那里的“聰明針”，孩子就會變得很聰明。許多父母信以為真，逼迫著孩子去喝湯扎針，想讓孩子變得聰明伶俐。之后，又出現(xiàn)了一名“專家”，他不知從哪兒弄到許多獎狀和證書，騙人說：“只要看了他親手寫的筆記，成績就會提升?！痹S多家長也不顧價錢，購買了這天價般的筆記。最后，笑貓和萬年龜找到了真相，這一切都是假的，湯是用姜和可樂熬制而成，針也是繡花針，筆記跟本不是親手寫的，是用復(fù)印機(jī)印刷出來的，而且內(nèi)容一致。最后，笑貓去了他們家，發(fā)現(xiàn)一個是買賣棉花糖的，一個是賣假老鼠藥的，笑貓在他們家大鬧一場，把錢都拿了回來。

看完這本書，我為這些父母的行為而感到不滿，這是對孩子的不公。他們憑什么隨便奪走孩子們美好的回憶，毀掉他們純真的童年，他們就不會顧慮一下孩子的感受。天賦是與生俱來的，并不是用藥物換取而來。成功等于百分之九十九的努力和百分之一的天賦，雖說這百分之一的天賦比這百分之九十九的努力重要，但如果缺少努力，就不能成功;如果缺少天賦，依然不能成功。也就是說，努力和天賦是相依并存的，任何一樣都不能缺少，否則就無法達(dá)到目標(biāo)!所以，請各位家長要讓孩子們自由快樂地學(xué)習(xí)，健康快樂地度過童年!

小學(xué)閱讀筆記 篇10

今天，我媽媽給我讀了一篇愚公移山的故事，這個故事講了：很久很久以前，有一位90多歲叫愚公的老人，他家屋前有兩座太平和王屋的大山擋了愚公們的外出，他們每天外出都要爬山，十分辛苦，于是愚公就下決定把這兩座大山移走，然后叫上全家人來幫忙，有人說愚公，你這么大歲數(shù)了移不了這兩座山的，愚公說：“我死后還有我的兒子和孫子，兒子生兒子，孫子生孫子沒有盡頭，可是這山還是這么大，總有一天會把它鏟平的。”這篇故事告訴我們，如果遇到困難只要我們堅持和努力一定能克服困難的，在學(xué)習(xí)和生活中也一樣，就像媽媽常說的一句話：“世上無難事，只怕有心人。”

做什么事情都要有恒心，愚公面對兩座山都不怕，我們不能被作業(yè)題給難倒。只要我們持之以恒，就沒有什么解決不了的問題。

一鏟，兩鏟……

一筐，二筐……

我合上《話說成語》眼前不禁浮現(xiàn)出愚公率領(lǐng)兒孫們在山腳下穿梭忙碌的身影，我為愚公精神所感染。

《愚公移山》的故事，對我們教育很深，我要努力學(xué)習(xí)，正向書里所說的那樣只要有雄心壯志和堅定不移的精神任何學(xué)習(xí)上的困難都是能夠戰(zhàn)勝的!

小學(xué)閱讀筆記 篇11

一位海國的美麗公主，為了傾慕的王子，忍痛以天籟歌喉換得在人間如走刀尖的幾天時間，可只能無奈地看著自己心愛的人擁抱她人，最后化作海上的泡沫同海寂滅。

這樣一個凄美的童話，令我感動至今，也在我斑斕的童年世界里刻下過深刻的烙印。我是幸運的，在童年的夢鄉(xiāng)有媽媽輕語童話伴我入睡。以前聽來，只覺遺憾，對美人魚深感憐惜。或許，一個孩子能想那么多在當(dāng)時看來也不錯了。

今日，一個偶然的機(jī)會，又一次讀到了童年的記憶，猛然發(fā)現(xiàn)，這里面深藏了多少成人世界的秘密。

身為大海的女兒，她本有翻天覆海的超能力，坐享榮華富貴?？此茻o所不能的背后，也有她難以完成的事情，正如她也有七情六欲。反觀現(xiàn)實社會，不管是身處高位還是江湖在野之人都有自己力所難及的事情，都有諸多的無奈。所以，上帝是公平的，他沒有給任何一個人完整的幸福，但卻賜予了每個人平等追求幸福的權(quán)利。

小學(xué)聽課讀書筆記收藏

古語言：一月不讀書，耳目失清爽。我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來豐富自己，閱讀完以后，我們經(jīng)常會仔細(xì)口味這本書，這個時候，我們只需要將自己的想法一筆一劃的記錄下來，怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢？根據(jù)大家的需求，幼兒教師教育網(wǎng)特意準(zhǔn)備了“小學(xué)聽課讀書筆記”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

小學(xué)聽課讀書筆記 篇1

今天，我看完《綠野仙蹤》十分有感受。

綠野仙蹤。說的是：小多羅茜在堪薩斯州大草原被大旋風(fēng)給卷到一個神秘的地方，她十分想回家，在回家的路上，她幫助稻草人，鐵皮人，獅子等人，最后回家。

另一個是地底冒險：她（多蘿茜）在和吉姆等人去牧場時掉入地下，又和吉姆等人開始尋家之旅，在途中與稻草人等人再度相遇，還遇到大魔法師奧芝，最后在奧芝瑪王后（翡翠國王后）的幫助下。成功的返回地面。

我比較喜歡《綠野仙蹤》，因為它比較有趣。

我比較喜歡第七章——《致命的旅程》，說的是多蘿茜一伙人真要過獨木橋時，膽小獅只身與森林中最兇猛，最可怕的開力大周旋，最后稻草人用計讓開力大葬身谷底。

《綠野仙蹤》我看之后感受深刻，知道在前進(jìn)的道路上，無論有什么困難都要勇敢前進(jìn)。

小學(xué)聽課讀書筆記 篇2

《窗邊的小豆豆》這本書真實記述了一個淘氣的小女孩，由于淘氣被學(xué)校退學(xué)，來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。她就是小豆豆黑柳徹子。

給小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)的巴學(xué)園，在1945年的東京大空襲中被B—29飛機(jī)上的汽油彈燒毀了，真是可惜啊。巴學(xué)園作為一座完整的學(xué)校，創(chuàng)立于1937年，可在1945年就毀于戰(zhàn)火。只存在了極為短暫的一段時間。

給我感觸很深的還有另一個人，他就是小林校長。小林校長的教育方針是：“無論哪個孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。”

《窗邊的小豆豆》，將成為我一輩子也忘不了的好書!

小學(xué)聽課讀書筆記 篇3

冰心奶奶，一位世紀(jì)老人，一生為我們創(chuàng)作了不少的作品。我特別欣賞她寫的文章，曾讀過她的《寄小讀者》、《再寄小讀者》，今天我有幸讀到了她的《三寄小讀者》，那優(yōu)美的語言和好詞好句有如春雨滋潤著我，讓我舍不得放下來!

《三寄小讀者》由十篇通訊組成，每一篇都是冰心奶奶以書信的格式告訴我們她那時聽到的、想到的事，質(zhì)樸的語言給了我們很大的啟發(fā)。

在《通訊三》中，冰心奶奶告訴了我們時間的寶貴及時間流逝的迅速，要我們奪取寶貴的時間。同時還告訴我們，要奪取寶貴的時間，就必須善于使用我們用以奪取時間的武器——我們的腦子，腦子這個最寶貴的武器，不用就要生銹，多用就更靈活，過度就會損傷。生銹或者損傷，它就不能銳利地去替我們沖鋒陷陣、攀高攻關(guān)!只有學(xué)會合理科學(xué)地安排時間，才能提高科學(xué)文化水平。冰心奶奶不愧是我們的好奶奶，對我們的關(guān)心真是無可挑剔。

在《通訊四》中，冰心奶奶告訴我們寫文章要來源于生活，沒有生活中的認(rèn)真體驗觀察，寫出來的東西形象就不鮮明;沒有生活中真正感人的情境，寫出來的東西就不能打動讀者的心。我每次寫作文時總感到無話可說，現(xiàn)在我終于知道這是我不能對周圍的事物進(jìn)行細(xì)致觀察的結(jié)果。

冰心奶奶的《三寄小讀者》好別出心裁，所舉事例貼近我們的生活，讓我們受益匪淺;對我們的鼓勵充滿真情，讓我們好生感動?！度男∽x者》教會了我做人和學(xué)習(xí)。我愛《三寄小讀者》，更愛冰心奶奶。

小學(xué)聽課讀書筆記 篇4

最近我讀了《大林和小林》這本書，它的作者張?zhí)煲硎且幻麅和骷?，他痛恨?dāng)時社會的黑暗，于是就以童話的手法寫了這本書。

大林和小林是雙胞胎兄弟，他們的父母在他們小的時候去世了。他們在去找糧食的時候遇到了一個怪物，于是他們兩個分開跑，怪物沒有追上，但他們也從此分開了。此后大林和小林遇到了不同的人，使他們的思想發(fā)生了變化。小林不想當(dāng)富人，他只想當(dāng)一個普通人，平平安安過一生。大林想當(dāng)一個大富翁，這樣可以衣食無憂，一生享盡榮華富貴。他們遇到的人千奇百怪，有狐貍法官、國王、親王、叭哈先生……最后，大林和小林都成了自己理想中的那一類人，小林成了一名火車司機(jī)，大林成了一個大富翁。他們的最終結(jié)果也截然不同，小林平平安安地過著自己想要的生活，而大林到了富翁島，在那里找不到做工的窮人，最后就餓死了。

這個故事告訴我們一個道理：幸福是通過自己的雙手創(chuàng)造的，想不勞而獲最終是不會有好結(jié)果的。

小學(xué)聽課讀書筆記 篇5

我在點讀機(jī)上看到了一個故事，這個故事的名字叫《快樂王子》有人會說我很幼稚，但是我會堅決的告訴他：假如你會聽到或者是看到你也會去認(rèn)真去聽。

故事的內(nèi)容是這樣的：“快樂王子”的塑像本來立在市中心，本來身上綴滿了薄薄的純金箔片，他的眼睛是閃亮的藍(lán)寶石，一顆大大的紅寶石在他的劍柄上閃閃發(fā)光。可為了幫助清苦的人們，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了最需要的人們。最后，小燕子凍死了。而快樂王子也破爛不堪了，最后被拆除了。雖然他們最終死了，但是他們始終是快樂的，因為他們給別人快樂時自己也快樂了。

我從快樂王子的身上，不禁想到，默默耕耘無私奉獻(xiàn)的老師在我們考試好的時候，和我們開開心心玩的時候是最開心的;中國女排的姑娘們在頑強(qiáng)拼搏后得到冠軍，可見，他們在比賽前是多么的努力啊!不僅給祖國人民爭奪榮耀，自己也流下了快樂的眼淚。

快樂是在付出中得到的，你付出的越多，你得到的快樂越多。讓我們每個人都快樂的生活。

小學(xué)聽課讀書筆記 篇6

在這個暑假，我讀了《藍(lán)鯨的眼睛》這本書。書中講的是一個小女孩的眼睛快要失明了，她希望大海能給她一雙閃亮的眼睛。一個勇敢的小伙子為了治好她的眼睛，決定向藍(lán)鯨發(fā)起挑戰(zhàn)。小伙子用勾子把藍(lán)鯨的眼睛勾了上來，又不小心掉進(jìn)海里被小女孩撿到了。小女孩因為擁有了藍(lán)鯨的眼睛看到了光明，看到了美好的世界。

藍(lán)鯨的眼睛被勾走之后，藍(lán)鯨發(fā)生了巨大的變化，它變得憤怒和絕望，它把頭鉆到了水里，尾巴翹了起來，還把所有的漁船拍的粉碎。那個小男孩認(rèn)識到了自己的錯誤，用自己的鮮血和生命去洗刷自己的罪惡。小女孩的爺爺和其他船長們商量，決定把藍(lán)鯨的眼睛埋起來，這樣就能讓藍(lán)鯨死去。

有一天晚上，小女孩睡著后，爺爺悄悄地把藍(lán)鯨的眼睛拿走埋了起來，小女孩知道事情的真相后把藍(lán)鯨的眼睛找了出來洗干凈還給了藍(lán)鯨。藍(lán)鯨為了使小女孩重見光明又把眼睛留給了小女孩。

這個故事令我深受感動。我懂得了一個道理：要熱愛自然，保護(hù)動物；不能把自己的幸福建立在別人的痛苦之上；要做一個善良的人，只有擁有美好心靈的人才會看到世界的美好。

小學(xué)聽課讀書筆記 篇7

這學(xué)期，我讀了《西游記》。《西游記》是四大名著之一。它的作者是吳承恩。本書主要講述唐僧、孫武、豬八戒、沙僧歷經(jīng)八十一難，終于取經(jīng)的故事。

讀完這部小說，我有一種最深的感覺，孫武不怕困難，不怕困難，勇于前進(jìn)。這本書使一個從石頭里跳出來的潑猴活了過來。它已經(jīng)從一個不怕天不怕地的齊天大圣變成了一個受人尊敬的打架斗毆的佛陀。為了獲得真經(jīng)，為了師父的安全，他冒著生命危險。每當(dāng)他在取經(jīng)的路上遇到危險時，他都會挺身而出，盡力解決他遇到的任何困難。他會全心全意地拯救師父，最終幫助師父成功地獲得真經(jīng)。

孫武不怕困難和障礙，勇往直前的精神值得學(xué)習(xí)。我們的生活中應(yīng)該有同樣的精神。我仍然記得我第一次學(xué)會騎自行車的時候:當(dāng)我看到自行車時，我興奮地跳了起來，但是我一坐下，就摔倒了，又青又疼。當(dāng)我要放棄的時候，我似乎看到孫武對我說:“堅持，堅持就是勝利！”我認(rèn)為孫武空如果他們中途放棄，那么他們就不會得到真正的經(jīng)文。所以我堅持騎自行車，不管我的身體有多疼，我都堅持。一個月后，我終于學(xué)會了騎自行車。

我喜歡讀《西游記》。吸引我的不僅是精彩的故事，還有書中表達(dá)的精神。這是我的精神食糧。

中小學(xué)教師讀書筆記范文大全7篇

古語言：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我們平時也需要多閱讀一些書籍書籍，而好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內(nèi)心，那么在讀完一篇文章后，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了，有沒有更好的辦法讓自己的讀書筆記有一定的深度呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“中小學(xué)教師讀書筆記范文”，不妨參考一下。希望你喜歡！

中小學(xué)教師讀書筆記范文【篇1】

一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風(fēng)采吸引了在場的所有老師。當(dāng)別人問她：“你花了多少時間來準(zhǔn)備這節(jié)課”時，這位老教師說：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來準(zhǔn)備的!”感動之余，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天 24小時，問題還是出在疲于應(yīng)付上，整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。

想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”。有時為了一節(jié)公開課，花了大量的時間在網(wǎng)上和雜志上搜索著相關(guān)的圖片和知識;有時為了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費時間。想起來真是可悲!我想這就是平時不學(xué)習(xí)，急來“抱佛腳”的后果。書中提到：“讀書是節(jié)約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求!”試問，從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢?俗話說：“活到了，學(xué)到老”，作為一名新時期的教師，我更應(yīng)當(dāng)主動地學(xué)習(xí)。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展，這是作一個‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。蘇霍姆林斯基也說：“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書?！?我再反省自己：我又看了多少書呢?

蘇霍姆林斯基用他30多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗向我們闡述了許多偉大的真理，雖然他來自于不同的年代，不同的國度，但他閃光的思想對我們這一代來說，絲毫不顯過時。我想教育的問題是共性的，它不會因為時代的變遷而改變或消失。今天，我淺談了讀《給教師的建議》后的一些感想，其實它里面的很多經(jīng)驗都值得我去一一聆聽和反思!這些都將成為我一生將享用不盡的財富!

中小學(xué)教師讀書筆記范文【篇2】

一、導(dǎo)入要新穎。

俗話說：“良好的開端是成功的一半”。上課也一樣。教師的循循誘導(dǎo)，能讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，從而更積極主動地參加課堂教學(xué)，為整節(jié)課的成功作準(zhǔn)備?？梢圆捎靡韵聨追N導(dǎo)入：⒈歌曲導(dǎo)入。⒉設(shè)置懸念。當(dāng)然導(dǎo)入很多，教學(xué)中不能單一的用一種導(dǎo)入，也許這種導(dǎo)入剛開始學(xué)生覺得很有勁，但天天用學(xué)生就會厭倦了。所以教師設(shè)計時要多多新穎，多多改變，盡量多樣性。

二、創(chuàng)設(shè)情景，多用直觀教學(xué)。

由于小學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗不豐富，知識范圍有限，決定了他們對直觀、新穎、有趣的材料容易理解和接受。比如學(xué)生學(xué)習(xí)“goodmorning﹑goodafternoon﹑goodevening”這三個問候詞時很容易混淆，我就用道具設(shè)置情景：畫了三幅圖，有從東面初升的太陽表示上午，有正在上方炎熱的太陽表示中午，有明亮的月亮表示晚上。再叫學(xué)生用“goodmorning﹑goodafternoon﹑goodevening”來說，加深了學(xué)生的印象。作為一個小學(xué)英語教師表情要豐富，如果表情呆滯，語言平淡，學(xué)生就不能全身心投入學(xué)習(xí)中。所以在課堂上，老師需要生動地表演，豐富的表情，使學(xué)生進(jìn)入一個童話世界。在制作教具時可讓學(xué)生自己動手畫、動手做。在教學(xué)中要用到的圖片，可以提早幾天布置下去，當(dāng)他們的作品被運用在課堂上時，孩子們都很興奮。這樣使學(xué)生體會到成功的喜悅也激發(fā)了學(xué)英語的興趣。此外畫圖片，也培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫能力，也可讓他們熟悉一下將要學(xué)的新知識，真是一舉多得?。?/p>

三、運用多種教學(xué)方式使學(xué)生“玩學(xué)結(jié)合”。

愛玩是孩子的天性。教師在課前充分利用教材內(nèi)容，精心設(shè)計一系列知識性、趣味性強(qiáng)的聽、說、讀、寫教學(xué)游戲，使學(xué)生邊玩游戲邊學(xué)習(xí)，在豐富多彩的游戲中接受英語，喜歡英語，達(dá)到“玩與學(xué)”相結(jié)合的目的。在小學(xué)英語書上有許多單詞要記住，這就得通過讓學(xué)生在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞，而不是死記硬背。我們要掌握的單詞以卡片、圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，通過各種游戲進(jìn)行滲透。

中小學(xué)教師讀書筆記范文【篇3】

在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長對教師要求高，對學(xué)生的期看高。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做教師？這是我們常常談?wù)摰脑掝}。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何往教學(xué)生。在暑期潛心瀏覽《給教師的一百條新建議》使我受益非淺?？傆^全書，我將一些讀書體會回納為以下幾點：

一、做一個真實的人，勇于露拙也勇于表現(xiàn)自己。

不管我們多么優(yōu)秀，和幾十個學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實在太多了，學(xué)生在某個方面的知識可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個事實。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，我們有時候不好意思在學(xué)生眼前露拙。卻不知，這是一個誤區(qū)。實在，學(xué)生也很清楚，老師不會的東西多了，對而言，他們已不再象小學(xué)生那樣以為老師無所不知。所以老師假如在學(xué)生眼前偽裝什么都懂，反而給學(xué)生以假的印象。反之，假如老師在適當(dāng)?shù)臅r候哼上一曲，可以調(diào)走得找不著了，在適當(dāng)?shù)臅r候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在很多方面有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理間隔一下子拉近了很多。另外一方面，假如你在適當(dāng)?shù)臅r候慷慨激昂的來幾句演講，聲情并茂地來一段朗讀，不經(jīng)意間很專業(yè)地評一下當(dāng)天的球賽，讓學(xué)生眼前一亮：原來我們的老師還有這么一手！學(xué)生對你的好感馬上激增。總之，讓學(xué)生了解一個真實的你！

二、做一個有情趣的人很多人說自己不會玩了，假如放兩天假，一般也就是睡個大覺。

有些退了休的老同道，一每天地老的特別快，大多由于他們沒有什么業(yè)余愛好。一旦不上班了，整天沒事可干，反倒悶出病來了。因此，一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是進(jìn)步自己生活情趣的必要的手段，假如整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。"用藝術(shù)來'宣泄'實際上是最好的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物碰到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄。""實在更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)程中，自己的主觀世界完全投進(jìn)了進(jìn)往，夜以繼日樂此不疲，會令人十分滿足。他創(chuàng)作時簡直就是神，他非常自由，他感覺到世俗世界對他的限制而使他不自由，他理想中的天國就在他的創(chuàng)作中。""只有關(guān)心老師的心靈世界，才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量。"

中小學(xué)教師讀書筆記范文【篇4】

俗話說：“若給學(xué)生一碗水，自個必有一桶水”。作為一名小學(xué)教師，在暑假期間，更應(yīng)該充實自己，待開學(xué)時更加優(yōu)秀的面對學(xué)生。充實自己最直接的方法就是讀書，趁著假期，我讀了由王艷芳老師寫的《給音樂教師的建議》。里面剪短但具有代表性的課堂真實小故事，使我看到了原來工作中遇到的問題也正是成千上萬小學(xué)老師同樣面對的問題，王老師的解決方法也讓我受益良多。

紅色的封皮，薄厚正好的書讓人一拿到手就有趕緊讀下去的欲望。《給音樂教師的建議》記錄了一位從教二十多年的小學(xué)音樂教師在教育教學(xué)生涯中的探索和感悟。她的音樂課上得非常鮮活靈動、貼近孩子、富有特色。書中一個個突發(fā)奇想的小妙招，一個個鮮活的故事，實踐性和操作性很強(qiáng)，非常實用，從中我們也看到這位教師的教育智慧和對孩子的愛心。

李鎮(zhèn)西老師為本書作序，序中有這樣一句話：我的書，你也可以寫。我這里所說的“也可以寫”，有個前提，那就是首先踏踏實實地做——做好每一天的教育。然后，用筆忠實地記錄自己的教育生活，包括自己的教育行為、故事、感悟，等等。只有做得精彩，才能寫得精彩；而精彩地寫，又能促使我們更加精彩地去做。

看完王老師的書我還有一些啟發(fā)，音樂課就是音樂課，要讓孩子和語文數(shù)學(xué)課有明顯的區(qū)別體驗，我們不必拘泥于音樂課本，要以學(xué)生為中心，結(jié)合課堂實際情況上好每一節(jié)課，照顧到每一個孩子的感受和表現(xiàn)。比如在書中王老師上來一節(jié)別開生面的音樂課，因為一場“不期而遇的暴雨”，由于安全起見，多媒體不能用了，王老師就以這場“暴雨”為主題，發(fā)散學(xué)生思維，上了一節(jié)編創(chuàng)課。在課堂上編創(chuàng)不經(jīng)使孩子們發(fā)散思維，鍛煉合作能力，而且想展示自己，有特長的同學(xué)還彈奏了有關(guān)暴風(fēng)雨的鋼琴曲，孩子們發(fā)動大腦，用自己喜歡、熟悉的曲調(diào)來替換歌詞表達(dá)現(xiàn)在的心情，一堂音樂課好不熱鬧！孩子們不但鍛煉提升了音樂創(chuàng)編的能力，而且每個人都可以充分表達(dá)自己，特別開心。

剛工作的時候，學(xué)校單位要求每位老師每周都要寫教學(xué)反思或者教育小故事，記錄本周的工作，我當(dāng)時很煩惱，覺得平時的課時那么多，課后作業(yè)比學(xué)生的還多簡直是煎熬，但是看了王老師的這本書我改變了這種膚淺的想法，在王老師的'每一個課堂小片段后面，都有一小段自己的課后反思。名師尚且如此，更何況我們這些青年教師呢？實踐出真知，但是也要善于反思和總結(jié)，只是一味的埋頭去做還不行，還要回過頭去想、去思考，去總結(jié)。

上課有《問好歌》，下課有《再見歌》，還有《安靜歌》，“起立”“坐下”也都用音樂來表達(dá)，學(xué)生們除了學(xué)唱歌，還能聽故事、做游戲……這樣的音樂課哪個孩子不喜歡呢？我要深刻反思自己，在認(rèn)真上好課本上指定的課程以外，多幫助孩子們開拓視野，讓音樂課堂充滿了創(chuàng)意和快樂！

中小學(xué)教師讀書筆記范文【篇5】

教育是一種智慧，需要教師運用自己所有的力量為學(xué)生提供進(jìn)步的機(jī)會與空間。最近拜讀了林崇德教授的《教育的智慧——寫給中小學(xué)教師》一書，書中寫出了作者對教育的執(zhí)著與情感，對基礎(chǔ)教育的了解與重視。作者是充滿智慧的，他以自己的智慧向讀者展現(xiàn)了教師在教育中智慧的體現(xiàn)，使人受益匪淺。

第一次看到《教育的智慧——寫給中小學(xué)教師》這本書，就有著一種特別的感覺，墨綠色的書名點綴著乳白色的封面，簡單、干凈，不摻雜任何別的東西，給人一種寧靜。而封底上三句平實而樸素的話語：我們從事同一個職業(yè)，教育學(xué)生；我們熱愛同一個事業(yè)，塑造靈魂；我們擁有同一個心愿，當(dāng)好人師。讓人震撼，熱血沸騰！確實，這就像教師的職業(yè)，簡單卻充滿生命力，這就像教師的智慧，理智而又有大愛！

這本書是寫給教師的，如同《教育漫話》、《給教師的建議》等。初讀之，“教育的智慧”使人感動，感動在作者提供的基礎(chǔ)教育“操作指南”如此實在，感動在作者對中國基礎(chǔ)教育強(qiáng)烈而持久的特殊情節(jié)，感動在先生“豁達(dá)”、“勤奮”的學(xué)者風(fēng)范；反復(fù)翻閱這本書，再次咀嚼作者流暢而充滿智慧的文字，我感到手中的書越來越重。因為書中的每一個文字都凝聚了一個有良知的教育者對中國教育的反思與探索。

為什么《教育的智慧》有如此大的“威力”呢？這是由此書的學(xué)術(shù)內(nèi)涵和鮮明特色所決定的。一是立足研究，求實創(chuàng)新，科學(xué)性強(qiáng)。這部書以作者主持完成的多項國家級或部委級科研項目為立足點，綜合反映了“七五”、“八五”、“九五”國家重點項目的研究成果，客觀分析了在實踐中和實驗中的第一手材料，提出了教師在以“創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育”中的具體做法。可以說，這是心理學(xué)研究對學(xué)校教育實踐的一個重要貢獻(xiàn)。二是內(nèi)容新穎，系統(tǒng)全面，富有真知灼見?！督逃闹腔邸芬粫鴱慕處熉殬I(yè)的價值、教師的素質(zhì)、學(xué)生的特點、智育與德育、建構(gòu)各種學(xué)科能力、探索德育中品德形成的機(jī)制、班主任工作、非智力因素的培養(yǎng)、做學(xué)生的保健醫(yī)、全面發(fā)展和學(xué)有特色以及投入到教育科研中去等諸多方面，向我們展示了新世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。三是深入淺出，有的放矢，可操作性強(qiáng)。書中，作者對教師成長與發(fā)展的熱點問題，以創(chuàng)新的意識、嚴(yán)密的邏輯、源于教改實踐的科學(xué)性，以及生動流暢的文筆，通俗易懂的事例，理論與實際相結(jié)合，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合的高度上，對此進(jìn)行了詳細(xì)討論，回答了教師們普遍關(guān)心的許多重要問題。

我們常常說，教育需要智慧。何謂智慧？如果說教育的智慧之源來自于可教的信念，那么，教師智慧的表現(xiàn)則主要靠自身的品格和才學(xué)去影響學(xué)生。因此，我覺得教育的智慧實際上就是教師的智慧，而做一個有智慧的老師，首先得擁有師德師魂，要敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表。正如林教授在書中所講到，如果沒有愛：就沒有教育；失去了對學(xué)生的愛，教師也就失去了人生的樂趣。因此，做一名有智慧的教師，首先應(yīng)該把整個心靈給學(xué)生并堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻地撒向每一個學(xué)生，以感染他們、改變他們、教育他們、造就他們。

除了這種大愛，我也特別認(rèn)同書中所提到的教師教育觀——我的學(xué)生一定能成才。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該有這樣的自信：“我一定能教好學(xué)生；我的學(xué)生一定會進(jìn)步，會成才?！边@也是教師正確的教育觀念，只有有這樣的教育信念，才能支撐我們?nèi)タ朔磺欣щy，堅持不懈地鼓勵學(xué)生獲取學(xué)習(xí)的信心，爭取學(xué)習(xí)的成功。

在教育中，教師是教育的主導(dǎo)，學(xué)生是教育的主體，教師要充分運用自己各方面的知識以及教育的智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生獲得發(fā)展。同時教師要了解學(xué)生的心理特征以及心理意向，明白學(xué)生需要的是什么，要怎樣才能更容易使學(xué)生接受所學(xué)。在教育中，教師既要關(guān)注總體，又要關(guān)注個體，要保證學(xué)生在大方面的一致性，同時關(guān)注個別學(xué)生，做到因材施教，是每個學(xué)生獲得適合自己發(fā)展。關(guān)注學(xué)困生，了解其發(fā)展的困難及原因，并積極促進(jìn)其進(jìn)步，使之能獲得適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

教育家陶行知曾有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋?，我們既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生與賞識學(xué)生。美國著名的心理學(xué)家詹姆斯曾經(jīng)說過：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望?！笔茄?，學(xué)生是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們比大人更希望得到他人的信任與賞識。沒有愛就沒有賞識，沒有賞識就沒有教育。賞識可以改變甚至影響人的一生。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。

拿著這本書，慢慢回味，咀嚼，其實教育的智慧就是教師的智慧。他需要教師的因材施教，需要教師廣博的知識，更需要教師的師德去感染、去熏陶每一個學(xué)生。因此作為教師，惟有通過不斷的學(xué)習(xí)和持續(xù)的努力才能領(lǐng)悟到教育智慧的真諦，才能了望到靈魂工程師高遠(yuǎn)而曠達(dá)的人生境界?！督逃闹腔邸?，教師的智慧，智慧的老師。

中小學(xué)教師讀書筆記范文【篇6】

一、什么要記讀書筆記呢？

首先，它可以幫助記憶。知識越豐富越好。知識的豐富是由積累而形成的；讀了就忘，知識是豐富不起來的。必須記住，讀書筆記便是幫助記憶、積累知識的最好途徑之一。俗話說：“好記憶不如爛筆頭。”就說明記筆記能幫助記憶。

其次，記筆記也是積累知識的一種好方式。古人說：不動筆墨不讀書。就是說，閱讀時必須記筆記，才能積累知識。北宋沈括的《夢溪筆談》就是一部讀書筆記式的作品。

第三，記讀書筆記還能幫助提高閱讀能力。分析能力，綜合歸納的能力以及文字表達(dá)能力，是一種手腦并用、閱讀和寫作結(jié)合的綜合訓(xùn)練。

從以上三點看，同學(xué)們都應(yīng)重視學(xué)會寫讀書筆記。

操作指導(dǎo)

二、怎么寫讀書筆記呢？

首先，應(yīng)了解讀書筆記的類型。讀書筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得四種。寫讀書筆記時，應(yīng)根據(jù)寫筆記的目的、書的類型及自己的習(xí)慣，確定寫什么樣的讀書筆記。

批注筆記。是邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重點、次重點、疑問等等的符號，或在書的天頭、地腦作些評語和注釋。這種讀書筆記簡單易行，但首先得書是自己的，別人的書，不能亂畫；即使是自己的書，下批注時也應(yīng)先多想想：自己的看法對不對？怎么表述才簡明，然后才寫。因書上的空白處不多，想到就寫，寫了又感到不合適，那就把書劃得亂七八糟了。

摘錄筆記。就是將書中的精彩觀點、新穎材料及名言警句等摘抄下來，以備將來選用。這種讀書筆記是大量的。做摘抄筆記時，最好讓每段摘錄自成一段。后面還應(yīng)寫上摘自什么書，多少頁，該書的作者是誰，出版者是誰，哪一年出版的，都應(yīng)寫在摘抄的后面，以備將來查驗、核對。兩段摘錄之間留下較大空白，這樣做一是使摘錄的眉目清楚，二是留下空白便于將來翻閱、運用時可以作批記。

提綱筆記。就是將讀過的書的中心思想、段落大意、內(nèi)容要點及寫作方法等等，以提綱挈領(lǐng)的方式寫出來。

心得筆記就是閱讀后，將自己的心得、體會、感想等寫出來。

不同的讀書筆記有不同的作用，應(yīng)根據(jù)實際去選擇、確定。

其次，不論寫什么樣的讀書筆記，有幾點是共同的，也是應(yīng)注意的。 ①必須認(rèn)真地讀懂原作。這是寫好讀書筆記的前提。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基礎(chǔ)。就是摘抄筆記，也應(yīng)細(xì)讀原文。否則，你的摘抄就可能斷章取義，就可能抄破了句。

②態(tài)度要嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致。嚴(yán)肅是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要為了達(dá)到個人目的，故意斷章取義；認(rèn)真，指應(yīng)該認(rèn)真閱讀，認(rèn)真分析，力求抓住原作的要點、重點、精彩的地方，不能馬虎從事；細(xì)致，指摘抄原文后一字一句校對，不能有誤差，連原書作者、出版者、出版時間等也要記得詳細(xì)，不要怕麻煩。因為這時的任何粗心，都會在以后付出更大的代價。如多少年后，你想引用這段名言，卻因沒記原作者名字，你想查出名言的出處，那時恐怕連書也找不到了，想用也不好用。如果摘抄時記得細(xì)致，就不會有這種麻煩了。 訓(xùn) 練

請你寫一則摘抄筆記。可以寫名言警句，也可寫一段有趣的材料，但必須做到：

①原文的抄錄連標(biāo)點也不能錯。

②在抄錄的下面一行，寫明：“摘自×××”著，書名是什么？多少頁？哪里出版？什么年月出版的？

讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應(yīng)用文體。自古以來，我國的文人、學(xué)者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓(xùn)練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。

讀書筆記，它不重在于你寫了多少篇，寫的怎么樣？關(guān)鍵是你是否在讀書時善于做讀書筆記呢？明確做讀書筆記對你來說有什么意義？你的目標(biāo)是什么？因此，我們在檢查教師讀書筆記的時候，不僅檢查教師寫了多少篇？更重要地是看教師讀書筆記的內(nèi)容，所表現(xiàn)出來的讀書反思、讀書方法、讀書經(jīng)驗和讀書目標(biāo)等。

讀書筆記不是把一本書的要點記下來就算。先記下這本書有多少篇，內(nèi)容主要講什么的。再記下其中的要點是什么，還要寫出自己對這些要點的看法，寫出自己的意見。還摘出其中精彩的話，說出自己的看法，最后提到改正書中文字的脫誤。從“三讀其辭而悲之”看，“三”字虛數(shù)，表示反復(fù)讀?？梢婍n愈碰到其中精彩的話，不是看過就算，是要反復(fù)讀的。這就是韓愈寫的摘要的讀書筆記。里面確實摘記了要點，但還要寫出自己對這些要點的看法，包括表達(dá)出自己的感情。還要對全書的內(nèi)容作概括的說明。那就不光把一本書讀過就算，讀后還要思考，從全書的內(nèi)容到精彩的篇章，到精彩的話都要考慮，直到對書中的錯字都不放過。從這里，我們既可以學(xué)習(xí)怎樣寫摘要的讀書筆記，還可以學(xué)習(xí)他是怎樣讀書的。

中小學(xué)教師讀書筆記范文【篇7】

讀書筆記摘抄,教師讀書筆記：請摘下你的眼鏡

前幾日讀了一則異國故事——《沃里克雜貨店的碧太太》。內(nèi)容大致是這樣的：七歲那年的夏天，因為肺炎，爸爸送我到沃里克的奶奶家度暑假。有一天，奶奶拿出一張購物清單，讓我去附近的綜合商店買東西。我第一次拿著購物清單走進(jìn)綜合商店時，頓時感到頭皮發(fā)麻。商店里到處是亂七八糟地堆滿商品的貨架，我不懂如何從雜亂無章的商品中找到我所需要的東西。于是，我舉起購物清單，對碧太太說：“我要買這些?！?/p>

碧太太連頭都沒抬，仍舊看報紙：“自己去拿?！?/p>

“可是，這兒有這么多東西，我怎么找？”

碧太太抬起胳膊指著紗門上的招牌，說：“這時方圓五英里內(nèi)唯一的一家商店，這里除了你和我之外沒有其他人，我不是你的仆人。所以，我建議你從那邊拿一個籃子，然后去找你要買的東西?！?/p>

我來來回回賺了三圈，才終于發(fā)現(xiàn)了藏在報紙下的創(chuàng)可貼。3小時后，除了“焙蘇打”，其他基本都找到了。但是，“焙蘇打”是什么東西？于是，我再次走到柜臺前，指著那個讓我感到困惑的“焙蘇打”，硬著頭皮問道：“請問這是什么東西？”

碧太太仍然沒有抬頭：“小丫頭，你好像從不注意聽別人說話。我敢保證你奶奶在寫購物清單時一定會告訴你它們是什么。而且我不是你的仆人，你應(yīng)該記住，下次好好聽別人說話?！?/p>

算完帳，我氣呼呼地回家了。我再也不想去那家綜合商店了。但是，奶奶卻不那么想，我?guī)缀趺恐芏家ゾC合商店好幾次，而幾乎每次去都要遇到麻煩。

整個漫長的暑假，碧太太都在想方設(shè)法地故意找我的碴兒。當(dāng)我知道“焙蘇打”是什么東西，并且記住它的位置時，碧太太竟然重新擺放所有商品，害得我又從頭到尾再找上一遍。

暑假結(jié)束時，我可以只用15分鐘的時間就能完成過去需3小時才能完成的“購物之旅”。因為在沃里克的生活，我的肺炎得到很好的康復(fù)，更重要的是，個性發(fā)生了很大的改變，每天都保持著昂揚的斗志面對生活。

小學(xué)生課外閱讀讀書筆記精選

怎樣才能讓自己的讀后感質(zhì)量更高呢？我們讀了作品之后，心中會產(chǎn)生許多感想。?把感受化為語言，編輯陸續(xù)為大家整理了小學(xué)生課外閱讀讀書筆記，讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧！

小學(xué)生課外閱讀讀書筆記 篇1

課外閱讀800字讀后感1

今天，我讀了《依靠自己的小仲馬》，心里深有感觸，有感而發(fā)，寫下了這篇文章。

《依靠自己的小仲馬》主要寫了：小仲馬在剛開始寫作時總是遇到“沒有名聲，受人看不起”這樣的困難。于是，他當(dāng)時赫赫有名的父親就讓他利用自己的名聲來寫作。但小仲馬卻毅然拒絕了父親的方法，繼續(xù)靠自己來寫作。最終，小仲馬憑著自己的努力，寫出了《茶花女》這本著作，從而聞名于世。

讀了《依靠自己的小仲馬》一文后，我深有感觸。因為當(dāng)初，如果在小仲馬父親替小仲馬想辦法時，小仲馬答應(yīng)了父親，依著父親的名氣去寫作，或許小仲馬就不會有《茶花女》這樣的著作，即使有也會被人議論紛紛。但小仲馬卻沒有這樣做，而是憑著自己開拓了一條屬于自己的道路。這使我明白了：我們無論什么事情，都要憑著自己的雙手來實現(xiàn)，不要總想著依賴別人。

讀了這個故事，我不由得想起了我表哥的成長經(jīng)歷：在表哥剛上小學(xué)的時候，他的父母就早已“廣結(jié)良緣”，為表哥的成長之路鋪好了“道”。然而，這份“良緣”卻是把“雙刃劍”，好處是可以幫表哥擁有“高起點”;但壞處卻是讓表哥養(yǎng)成了“依賴”的壞習(xí)慣。因為在表哥3年級時，得知了父母的這份“良緣”后，學(xué)習(xí)便變得一塌糊涂了起來，不僅上課不認(rèn)真聽，課后不完成作業(yè)，還總交些“混混朋友”，每天以玩手機(jī).看電視為生，以至于他有一次期考，考了75分，但他總想道：“哼!反正我有了爸爸媽媽這把‘保護(hù)傘’考不好有什么大不了的，我不需要努力也一樣可以有所成就?！?，于是便“伸伸舌頭，做個鬼臉，一笑帶過，不了了之”。使得他的父母.老師.同學(xué)都絞盡腦汁.晝夜不眠，深深為他的前途而擔(dān)憂。他這樣的生活一直持續(xù)到了初二。在初二，他父母給他的這把“保護(hù)傘”終于被他的消極與惰性“撐破了”。盡管他的父母把電話打得如火爐一般熱，但還是于事無補的。他終究還是淪落到了一個12中的普通班里，這下他倍感傷痛與恥辱，但也使他明白了：“依靠別人所得的‘財富’并不永恒，但靠自己的雙手創(chuàng)造的‘財富’卻是永恒的”。于是，從此以后，他便夜以繼日地努力學(xué)習(xí)起來。他完全拋棄了以前“賴以為生”的電視.電腦和手機(jī)，每天都看書.學(xué)習(xí)到了12時，認(rèn)真完成每一頁.每一項.每一天的作業(yè)，上課一點也不開小差。終于，水滴石穿，他憑著自己的努力與恒心，憑著自己的力量，以滿分的好成績，考上了重點大學(xué)。

看，正如拿破侖說的：“人多不足以依賴，要生存只有靠自己?！彼?，我們做人.做事不要總想著依賴別人，而要靠自己的雙手來實現(xiàn)自己的目標(biāo)，這就是《依靠自己的小仲馬》這本書告訴我的道理了。

課外閱讀800字讀后感2

我曾經(jīng)閱讀過許許多多好的文章，確實給了我不少的啟發(fā)，照亮了我前進(jìn)的方向。最近我學(xué)習(xí)了賈平凹爺爺寫的《一棵小桃樹》，這是一篇滲透著作者人生感悟與人生追求的散文。文章主要講述了一棵在逆境中誕生，在挫折中倔強(qiáng)成長的小桃樹，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打仍頑強(qiáng)生長，贊頌了小桃樹同命運抗?fàn)幍木瘛?/p>

我還了解到賈平凹爺爺小時候生活在農(nóng)村，也是在生活中遭遇到許多的挫折，可是當(dāng)他遇到困難時，看到小桃樹在風(fēng)雨中掙扎，頑強(qiáng)地同命運作斗爭的情景，深受影響，勤奮讀書，立志成才，那一棵小桃樹也就成了賈爺爺?shù)幕怼?/p>

小桃樹象征著賈爺爺?shù)男腋：拖Ｍ?，小桃樹的坎坷?jīng)歷又和賈爺爺?shù)慕?jīng)歷相似，因此，作者關(guān)注它、愛護(hù)它。小桃樹雖然歷經(jīng)磨難，卻從不畏懼，頑強(qiáng)不屈，敢于同命運抗?fàn)?，表現(xiàn)出了百折不撓的追求精神。這棵小桃樹寄托著賈爺爺?shù)膲粝?，也承載著賈爺爺幼年的思想感情。

我覺得在這篇文章賈爺爺告訴我們一個很美好的生活的哲理:盡管經(jīng)歷了生活的磨難,只要不屈不撓地奮斗下去,定會創(chuàng)造美好的未來,實現(xiàn)自己的理想,定會開出美麗的花朵,結(jié)出果實。

在現(xiàn)實生活，我也會在學(xué)習(xí)或生活中遇到過許多的困難和挫折，以前沒有學(xué)習(xí)這篇文章時，我很多機(jī)會都選擇了放棄，沒能勇敢地積極面對，甚至對學(xué)習(xí)和生活失去了信心。

我現(xiàn)在已經(jīng)由當(dāng)年那個懵懵懂小學(xué)生蛻變?yōu)橐粋€活潑開朗的初中生了。隨著課業(yè)的增加，考試已如家常便飯般的平淡了，可我卻一如既往的擔(dān)驚受怕。世間的事情總有太多的不如意，面臨著每一次慘不忍睹的考試成績，我實在快樂不起來。

“發(fā)試卷了!”班里又是一陣共鳴，大家都十分迫切的想知道自己的考試成績，可我卻真希望自己的試卷可以不翼而飛。昨天的考試我?guī)缀醵疾粫?，怎么可能會獲得一個讓我喜出望外的成績呢?

意料之中的事發(fā)生了。我怨，我恨，為什么總是我在一直倒霉?

這時，陽光終于普射進(jìn)我的心房。當(dāng)晚老師給媽媽打了電話，“匯報”了我的成績。可媽媽并沒有責(zé)怪我，當(dāng)我放學(xué)回家后，媽媽和藹的問我：“最近學(xué)校生活過得怎么樣啊?”我聽了，不由自主的哭了起來，眼里閃著不甘心的淚花，給媽媽講了我最近的考試。

媽媽聽了后，她笑了笑，語重心長地對我說：“孩子，你也長大了，要知道，考試就像打仗一樣，沒有場場都是贏的。這么一點小挫折就把你打倒啦?那以后你該怎么辦呢?面對挫折，你應(yīng)該勇敢的去面對，而更應(yīng)該努力的微笑!”

我無語以對，只是默默地淚流，暗下決心。

后來，我學(xué)習(xí)了賈爺爺寫的《一棵小桃樹》，而且我也不止一次地體會，文中有一句話讓我印象十分的深刻：“我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢!”是啊，每一個人的理想都是美好的，是生機(jī)勃勃的，是充滿希望的!

我也明白了世上沒有哪一個人的人生道路是沒有荊棘的，是一帆風(fēng)順的。

《一棵小桃樹》給了我一個深刻的啟迪，盡管經(jīng)歷了生活的磨難，但是我堅信，只在不屈不撓地奮斗下去，就一定會創(chuàng)造一個美好的未來，實現(xiàn)自己的理想，是會開出美麗的花朵，結(jié)出成功的果實。

我無數(shù)次地告誡自己，一定要下定決心，要勇于克服學(xué)習(xí)或生活中的困難，在逆境和挫折中頑強(qiáng)拼搏，做主宰自己命運的人。

課外閱讀800字讀后感3

最近，我們學(xué)了史鐵生的文章《秋天的懷念》，學(xué)完課文，我被深深地震撼了。

作者史鐵生當(dāng)知青時生了一場大病，突然雙腿癱瘓。作為一個20歲的小伙子，原來活蹦亂跳的，一下子只能坐在輪椅上，失去了行動的自由，誰受得了哇!因此他暴怒無常，見什么煩什么，聽什么煩什么，亂砸亂扔?xùn)|西。他狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住他的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

讀到這兒，我哭了。母親的動作、語言深深地揪痛了我的心。母親撲過來“抓住我的手”，那抓住的不僅僅是兒子的手，而是要抓住兒子的生命，不讓兒子離她而去!

母親“忍住哭聲”，這個忍住既忍住了兒子對她的抱怨，更忍住的是自己的病痛。聽老師說，肝癌這個病非?？膳?，母親的肝會越來越硬，體重會越來越輕，肚子鼓得越來越大，還會經(jīng)常吐血，疼痛難忍。這樣的病不到三個月就會死去。作為這樣的一位母親，她知道自己就要死了，但是，她沒有像兒子那樣望著天上北歸的雁陣，突然將眼前的玻璃砸碎，她沒有聽著聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，突然將面前的東西摔向四周的墻壁。這是一位怎樣的母親呀，無法承受的病痛忍了，兒子癱瘓對她的打擊忍了，兒子的抱怨忍了!母親為什么能忍?因為她太愛自己的兒子了!這是偉大的母愛帶來的力量啊!

“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”母親把“好好兒活”這句話重復(fù)了兩次，她希望兒子能夠堅持住，度過這個難關(guān)!她希望兒子在沒有她的情況下活下去!她更希望娘兒倆再苦再難也要咬緊牙關(guān)、相依為命活下去!“好好兒活”這句簡單得不能再簡單的話，這句普通得不能再普通的話，卻包含了母親多少愿望和感情啊!由文中的母親想到了我的媽媽，她雖不像史鐵生的母親承受了那么多的苦難，可也是母子心連心啊!那次我偷偷逃學(xué)，不上數(shù)奧班，媽媽知道后，氣得全身發(fā)顫。她狠狠地教育我后，背過身子偷偷地哭了。看著媽媽抽動的雙肩，我的心也碎了。我狠狠地擰了一下自己的大腿，暗暗地罵道：“你怎么這樣不爭氣!”

媽媽——母親，世界上最偉大的字眼!

母親——媽媽，世界上最偉大的愛!

課外閱讀800字讀后感4

自古說三國便有二書出眾，一為《三國志》，一為《三國演義》。能讀《三國志》者，方大之家也，而吾等白丁，空能觀《三國演義》之文采。雖為白丁，悟性也不差也，能觀出一二亂世生存，飛黃騰達(dá)之道也。

三國不乏英雄豪杰，我但獨賞司馬懿，此人精通處世之道，做事之理，最后還能一統(tǒng)三國，建立晉朝，靠的全是一張厚臉皮。

司馬懿與劉備，為三國兩大厚臉皮擔(dān)當(dāng)。劉備原為賣草鞋之村夫，卻能奇荊州，占蜀地，與曹、劉三分天下。他曾投曹操、袁紹、孫權(quán)、呂布，可誰又能想到這曾經(jīng)在自己手下的“小弟”能當(dāng)上漢中王呢?劉備臉皮雖厚，卻也“成也臉皮，敗也臉皮”。雖關(guān)羽被殺，東吳卻有和談之意，劉備此時卻不能厚下臉皮聯(lián)吳抗曹，而是一心為弟報仇，與東吳為敵，蜀國從此疲于戰(zhàn)爭，不久就衰沒了。

司馬懿則不然，他在曹操手下效力多年，厚積薄發(fā)，最后能使司馬一族奪取王位。司馬懿臉皮之厚，雖孔明不能及也，他們倆同為兩國丞相，同為軍事奇才，在計謀上孔明略勝一籌，但司馬懿在臉皮上卻遠(yuǎn)勝孔明。話說孔明北伐，棋逢對手，與司馬懿一站，兩者互有輸贏，孔明雖有絕妙空城計嚇退司馬懿，但司馬懿穩(wěn)中求勝，堅守不出，只待孔明糧草短缺無力再戰(zhàn)。諸葛亮只得一計損招，欲使司馬懿出戰(zhàn)。殊不知孔明送了一紙求戰(zhàn)書與一件女人衣裳，意在羞辱司馬懿，萬萬沒有想到，司馬懿的臉皮“千磨萬擊還堅勁，任東西南北風(fēng)”，竟穿這件女人衣裳，施紅粉位于陣前。雖然臉皮丟盡，卻也氣得孔明直欲氣血身亡。哎，孔明雖一世英雄，卻敗在厚臉皮之上啊。

但歷史上對司馬懿的評價都是貶義的，甚至有“司馬狗賊”一詞，《三國演義》便是把司馬懿氣孔明寫為“武侯辱仲達(dá)”，何來“辱”也!中國歷史上對厚臉皮的貶義太重，厚臉皮又有何壞也，唯李宗吾深悟其道，寫下奇書《厚黑學(xué)》，以鑒后人。

在古代有陶淵明不為五斗米折腰，最終只能歸隱田園，無緣官場也。俗話說“好死不如賴活著”。為了成功，臉皮厚何足道?在如今，有特朗普任美國總統(tǒng)，臉皮之厚，說過的話可以當(dāng)沒說過。“君子一言駟馬難追”他可不吃這一套，即便世人對他褒貶不一，經(jīng)濟(jì)仍舊蒸蒸日上，成世界第一強(qiáng)國。

可見厚臉皮之妙，可為何我堂堂東方雄獅不肯接受，無奈之也。中國人骨子里的窮酸秀才味是時候為實現(xiàn)中國夢，為適應(yīng)世界而改變了。中國人一旦改變，雄雞將能傲然于世也。

課外閱讀800字讀后感5

我所認(rèn)識的穆桂英是一個瀟灑豪邁的女孩巾幗。她是史上第一位女元帥。創(chuàng)建了歷史上的第一個神話。

她的事跡，相信讀過這本書的人都有知道，而我就是一個她的仰慕者。記得，第一次認(rèn)識她的時候，那是在一個陽光明媚的早晨，我像以往一樣的坐在自己的小書桌上，閱讀家里人給我買的課外閱讀書。或許是緣分，或許是巧合，一次不經(jīng)意地閱讀到了有關(guān)穆桂英掛帥的文章。這篇文章徹底的引起了我的好奇心和喜歡，然后通過查閱文獻(xiàn)才知道有這么一個傳奇的女子。

我從字里行間中感受到了她的熱血與豪邁，她的一身正氣，她的古靈精怪、她的英姿颯爽。越讀下去就越對她著迷，感覺無法從她的故事里自拔。

看到她看著國家陷入水深火熱之中，愁的坐立不安，而義不容辭地挺身而出。高舉戰(zhàn)旗，金甲披身，跨坐而高大的站馬上，威風(fēng)凜凜。

我還記得她掛帥出征時說了一句話：“我不掛帥誰掛帥，我不領(lǐng)兵誰領(lǐng)兵?！边@句話里充滿了她骨子里的傲性與霸氣，讓在場的戰(zhàn)士們鼓起了舞士氣，斗志昂揚的走向了戰(zhàn)場，奮勇殺敵，也令我不得不折服在她的威嚴(yán)之下。

她上陣對抗敵軍時，用的站術(shù)以出其不意而取勝，將敵人迷惑得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，然后一舉拿下。她是奇才，是站場上的主宰。

她男女之間有著平等觀念，不在意身份之差，與戰(zhàn)士們一起飲酒作樂，一起比武切磋，有著新世紀(jì)現(xiàn)代女性的觀點，不在意男女之別。

時代在不斷的變化，科技也在不斷的進(jìn)步，后來又出了一部電視劇版的穆桂英掛帥。里面的穆桂英和我所期待已久的穆桂英一樣。一樣的機(jī)靈鬼巧、一樣的傲氣凜然、一樣的英姿颯爽、所以我特別喜歡她，不止是她這個人而是她整個人散發(fā)的精神魅力所在令我深深的著迷。

我喜歡這樣的她，我認(rèn)為她是女性的代表，而我們新世紀(jì)的女性更應(yīng)該是這樣的。

我想，如果到了古代，我雖然沒有做將軍的才能，但如果國家有難，我會有‘他日馬革裹尸還，不負(fù)如來不負(fù)卿’的心境和勇氣，如果有機(jī)會的話，我也想體驗一下熱血灑戰(zhàn)場的感覺，保衛(wèi)國家。我相信那種感覺一定很崇高，死也無所畏懼，因為我們守護(hù)的腳下的這一片土地，這是我的國家，叫做信仰，不會丟棄，用盡一切也要守護(hù)。

其實在這個故事后還有很多出色人。其中有一個非常厲害的人也是女子。“徐太君”，與穆桂英有著一樣的性格品使。也是一位出色的將軍。與穆桂英是婆媳也是忘年交的好友?！皸钭诒！蹦鹿鹩⒌姆蚓嗄昕〗?、驍勇善戰(zhàn)。楊家每個兒媳，個個都是優(yōu)秀的戰(zhàn)士?？梢詼厝釈故?，上得了廳堂，下得了廚房，更可以殺敵衛(wèi)國。

這是個好故事，從中我們可以學(xué)到很多，繼承她們的精神，女子巾幗。做個敢愛敢恨的現(xiàn)代女性。

小學(xué)生課外閱讀讀書筆記 篇2

《悲慘世界》是一本多么偉大的書籍呀!它使我了解了雨果對社會下層人士的同情，對善良與邪惡的了解。一部聞名遐邇的世界名著，它把慘淡荒蕪世界中人性的種種改變盡收眼底，讓我不禁感嘆人性的微妙。

我相信人性是可以改變的，但是當(dāng)我剛接觸這本著作是我對主角冉阿讓我首先是對他同情。為了因受饑餓而哭泣的幼小侄女和外甥女，去偷了一片面包，而被判徒刑的冉阿讓，被關(guān)了十九年，到四十六歲才被釋放出來，這不僅讓我的心情沉了下去，似乎不可能在浮出水面。當(dāng)他被釋放出來時接受的卻是人們對他的歧視。最后只有仁慈的主教米里哀，把他當(dāng)人招待。環(huán)境改變?nèi)说谋举|(zhì)。在服刑期間他早就養(yǎng)成了那種惡習(xí)。一開始他并沒有被主教的那種仁慈所改變，并且他偷了主教德銀器。令人震撼的是主教他原諒了冉阿讓，并且把他偷得銀器作為禮物送給了冉阿讓。終于冉阿讓醒悟過來了，他帶著主教給他的一點點溫暖和光明改了名，定居在法國的北部。他對于自己居住的城市盡心盡力，人們都被他感動了，他做了這個城市的市長。

小學(xué)生課外閱讀讀書筆記 篇3

這幾天我看了《漫畫日本》這本書。我覺得這本書非常好。

這本書通過漫畫的形式生動地講了日本與韓國的區(qū)別、日本成功的七大秘訣、日本的崛起及日本的苦惱。

從這本書中，我明白了幾個道理，我們做任何事情都要一條心，大家齊心協(xié)力就成功了一半，難怪有句老話只要一條心，黃土變黃金，其次是做事情前要計劃好，不打沒有準(zhǔn)備的仗，要不那樣只會讓自己措手不及最終以失敗告終，還要學(xué)會取長補短，就像日本人采用其他國家的物品加上自己的技術(shù)改良就形成了日本自己的物品，這就是日本汽車、電子、汽車、半導(dǎo)體、光電、多媒體、高級食品高速發(fā)展的成為世界第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的原因。但是，做這些的時候也不要做得太奇特了，不然它就失去了存在的意義，反而與生活格格不入，1898年就是因此日本的經(jīng)濟(jì)像漏氣的氣球突然下落，迅速滑坡，這就是日本的苦惱了。

這本書既風(fēng)趣幽默又能讓我學(xué)到知識，明白道理，所以我喜歡這本書。

小學(xué)生課外閱讀讀書筆記 篇4

課外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補充，對提高讀寫能力，擴(kuò)大學(xué)生知識，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生志向的形成起著重要的作用。因此，為了較為全面了解掌握XX小學(xué)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及特點，加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生課外閱讀的有效性，更好地對課題有效研究，特對XX小學(xué)四至六年級學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查?，F(xiàn)將分析調(diào)查情況報告如下。

一、調(diào)查對象

本次問卷調(diào)查選取了XX小學(xué)四至六年級共46名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查時間

20xx年11月18日—9日。

三、調(diào)查問卷內(nèi)容及結(jié)果

內(nèi)容共收錄15個不同類型的問題，題型及結(jié)果如下。

1、你喜歡閱讀嗎？

Ａ、非常喜歡26人占56 %

Ｂ、一般19人占41%

Ｃ、不喜歡1人占2 %

2、你在什么情況下閱讀課外書？

Ａ、主動閱讀39人占84%

Ｂ、老師要求4人占9 %

Ｃ、家長監(jiān)督3人占7%

3、你最喜歡的課外書籍是

A 、漫畫3人占7 %

Ｂ、童話故事7人占15%

Ｃ、科幻故事19人占41%

Ｄ、神話故事17人占37%

4、你每天用多少時間閱讀課外書？

Ａ、一小時以上10人占21 %

Ｂ、40分鐘14人占31%

Ｃ、30分鐘19人占41%

Ｄ、15分鐘3人占7%

5、你閱讀書籍來源有哪些？

Ａ、購買34人占74%

Ｂ、向同學(xué)借8人占17%

Ｃ、交換4人占9%

6、你覺得閱讀給你帶來的最大好處是什么？

Ａ、提高語文成績7人占15%

Ｂ、打發(fā)時間、消遣娛樂2人占5 %

Ｃ、豐富自己的知識26人占56%

Ｄ、沒感覺說不清11人占24%

7 、你讀課外書時喜歡

A、摘抄好詞佳句24人占52%

B、寫讀后感6人占14

C、圈圈點點，寫批注5人占10%

D、隨意地看看11人占24%

8、在閱讀時，遇到不認(rèn)識的字或不明白的地方你是

Ａ、查字典30人占65%

Ｂ、請教他人10人占21%

Ｃ、不管它，跳過去6人占14%

9、如果你向父母提出購買一些課外閱讀書刊，你覺得他們會承受的價格是多少？

A 、20元以下14人占31%

B 、20到50元24人占52%

C 、50到100元3人占7%

D 、100元以上5人占10%

10、我一個學(xué)期大約讀課外書

A 、2本13人占28%

B 、3本7人占15%

C 、4本12人占26%

D 、5本或以上14人占31%

11、在閱讀中你感覺快樂嗎？

A 、快樂41人占90%

B 、不快樂

C 、說不清5人占10%

12、如果在學(xué)校專門增設(shè)一門閱讀課，你會接受嗎？

A 、會43人占93%

B 、不會3人占7%

13、你們老師每天布置課外閱讀作業(yè)嗎？

A 、每天都布置14人占31%

B 、有時布置22人占48%

C 、不布置10人占21%

14、寫出一部或幾部你知道的文學(xué)作品的名字，你讀過它們媽？

15、在你讀過的這些作品中，哪個人物讓你難忘，請寫出它們的名字。四

四、調(diào)查結(jié)果分析

本次調(diào)查共發(fā)放問卷46份。我們對問卷結(jié)果進(jìn)行了整理歸納?，F(xiàn)將相關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下。

{一}、學(xué)生閱讀行為習(xí)慣尚需培養(yǎng)，選讀物類單一。

小學(xué)生課外閱讀行為習(xí)慣的培養(yǎng)，實際上是從小學(xué)四年級開始閱讀。開始由句、段到篇的閱讀。這時的閱讀習(xí)貫，僅限于興趣，并且選讀物類單一。隨著學(xué)齡增加逐步全面閱讀。因此，選擇適合學(xué)生讀的課外書籍尤為重要。從調(diào)查結(jié)果看卻不容樂觀。第1題：“喜歡閱讀”的26人，占56 %；第2題：“主動閱讀”的39人，占85 %；第3題，讀“童話故事”的7人，占15%，“科幻故事”的19人。而讀“神話故事”的17人，占37 %，占的比例較大。學(xué)生所選課外讀物類別比較單一，“科幻與神話”接近，各占一半。這對促進(jìn)學(xué)生志向形成、閱讀寫作能力的提高將會受到很大影響。說明學(xué)生在選擇圖書上，還需家長、老師和社會的正確引導(dǎo)。我們將調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生閱讀面。天文、地理、歷史、科普、

文學(xué)等，都應(yīng)有閱讀。這樣學(xué)生閱讀面才能更廣。

{二}、學(xué)生用于課外閱讀的時間還不夠。

第4題：“你每天用多少時間閱讀課外書的”調(diào)查中，每天用一小時以上10人，占21%,每天40分鐘14人，占31 %。每天30分鐘19人，占41 %。每天15分鐘3人，占7 %。沒有用足夠時間進(jìn)行課外閱讀，說明小學(xué)生的閱讀行為習(xí)慣還沒有形成。

{三}、學(xué)生對科學(xué)的閱讀方法掌握不夠

從第5題、第6題、第7題、第8題可以看出，大部分同學(xué)書籍來源于購買，34人，占74 %，沒有互相交流讀書感受的習(xí)慣；閱讀所帶來的好處，雖“豐富自己知識”，26人，占56 %，“提高語文成績”，7人，占15 %，“打發(fā)時間”2人，5 % 。但“沒感覺，說不清”，仍有11人。說明沒有目的性；第7題中，“摘抄好詞佳句”24人，占52 %，雖占一點比例，但“寫讀書筆記”僅6人，占14 % ?！半S意看”11人，占24 % 。說明閱讀時很少有同學(xué)寫讀書筆記，依賴性大；第8題，遇到不明白的地方，而不去查找資料等。說明學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

{四}、學(xué)生對閱讀課外書籍的興趣逐步增強(qiáng)

第9題調(diào)查中，家長對課外閱讀給予了一定支持，并希望孩子通過課外閱讀對孩子有所幫助；第10題看出，學(xué)生課外閱讀量由年級逐步增加；第11題、12題分別是：“閱讀快樂嗎？”有41人感到快樂，占90 % 。接受開設(shè)課外閱讀課的43人，占93 %。這說明學(xué)校、家庭、社會對學(xué)生課外閱讀的支持和重視程度，學(xué)生對課外閱讀的渴望。

{五}、讓學(xué)生了解更多文學(xué)作品、歷史人物等

從第14題、第15題看出，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對文學(xué)作品知之甚少，甚至一知半解。很多同學(xué)寫出《童話小說》、《故事會》等。部分同學(xué)對《神話故事》很感興趣；在讀過的作品中哪些人物難忘，只少數(shù)同學(xué)寫出歷史人物、英雄人物、文學(xué)巨人、名人等。部分同學(xué)寫出

并不熟知的青春偶像人名等。

五、對當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思考

1、小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀應(yīng)引起全社會廣泛關(guān)注。家庭、社會、學(xué)校應(yīng)積極宣傳提高對課外閱讀的認(rèn)識。樹立閱讀觀，把閱讀活動滲透到家庭生活、社會實踐中去。轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方法，讓課外閱讀深入人心。

2、給予學(xué)生充足的課外閱讀時間，保證足量閱讀。教師應(yīng)布置一定的課外閱讀量。脫離題海戰(zhàn)術(shù)。閱讀精品，以讀帶寫。養(yǎng)成自覺讀書動筆的習(xí)慣，讓學(xué)生自己讀書、愛讀書、扎實讀書。

六、今后如何更好地開展閱讀活動

1、開展校園閱讀創(chuàng)建活動，提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力。充分利用早讀時間，讓學(xué)生盡請讀書。

2、強(qiáng)化學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。首先，指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀時注重理解詞、句、段、篇，寫讀書感受等。第二、要重視課外閱讀書籍類別的選擇。精讀那些積極向上，促進(jìn)志向、勵志成才、增長知識的書籍。第三、重視閱讀學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，努力上進(jìn)精神，摒棄那些低級庸俗的書籍。

3、激發(fā)學(xué)生持久的閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量，把閱讀活動引向深入。學(xué)校創(chuàng)設(shè)不同閱讀平臺，進(jìn)行讀書筆記展評活動及口語交際、讀書朗誦活動。利用語文手抄報內(nèi)容豐富多樣的特點，將手抄報進(jìn)行展覽。相信，今后學(xué)生將會有更多興趣去認(rèn)真閱讀作品，提高一點寫作水平。讓學(xué)生閱讀更強(qiáng)烈，讀好書、精讀書、會讀書。將課外閱讀活動以“以一帶十”地傳閱下去。

總之，通過調(diào)查，我們看到：當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯不足，我們應(yīng)較強(qiáng)重視這方面引導(dǎo)，把課外閱讀活動搞得更好、更全面、更有意義。

小學(xué)生課外閱讀讀書筆記 篇5

書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細(xì)的調(diào)查。

據(jù)調(diào)查顯示班里有20%的人的課外讀物是童話故事，10%的人的課外讀物是科普書，26%的人的課外讀物是漫畫書，28%的人的課外讀物是作文，16%的人的課外讀物是其它類的書。我還了解40%的家長偶爾帶孩子上書店，5%的家長從來不帶孩子去書店。讀書時間調(diào)查顯示40%的同學(xué)平均每天閱讀時間在1個小時內(nèi)，30%的同學(xué)平均每天閱讀時間在1個小時左右，20%的同學(xué)在兩個小時左右，10%的同學(xué)在3個小時左右。從這個調(diào)查中我們可發(fā)現(xiàn)同學(xué)們閱讀課外書的時間極少，這全怪家長嗎？不。

這也怪大部分同學(xué)們看電視、玩電腦的時間極多。在讀書方法統(tǒng)計當(dāng)中，有10%的人寫讀后感，20%的人做筆記積累，5%的人畫圈點讀，65%的人不做標(biāo)記！可見同學(xué)們對讀書不是很重視，只是讀一兩遍就行了，沒有做任何標(biāo)記，我覺得應(yīng)該多做些標(biāo)記，才能更加明白、理解這篇文章，對這篇文章才有所記憶。我還查了家長對讀書的重視情況，其中重視幫孩子閱讀的有25%，偶爾督促孩子閱讀的有20%，有孩子自己決定的有55%。從這個統(tǒng)計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠，我覺得家長應(yīng)該多抽時間去幫助孩子閱讀。

從上面這些統(tǒng)計中，我知道了看課外書，可以增長見識，開拓視野。在擴(kuò)大知識面的同時，提高對事物的認(rèn)識能力。而且我們還可以通過課外書，多多地積累運用，這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。我還希望同學(xué)們盡量利用看電視、玩電腦的時間來多看課外書，并能做上筆記。我還要呼吁各位家長要多抽時間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學(xué)就因父母不督促，看武俠小說、言情小說，專門跟別人打架、談戀愛，從而走上了歪路。可見，父母的督促是多么的重要??！就比如我媽媽的一個表第，就要因他的父母每天都下地干活，對他的學(xué)習(xí)也不過問。因為學(xué)習(xí)差，學(xué)校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨，只能以看武俠小說作伴。他漸漸長大了，對武俠十分癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人，使一個人身受重傷，被判有期徒刑兩年。

我希望同學(xué)們應(yīng)該有選擇的看課外書，即使父母不督促，也要選擇合適自己的讀物。

小學(xué)生課外閱讀讀書隨筆集錦(7篇)

書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書有助于我們成長，而讀經(jīng)典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助。閱讀完相關(guān)作品以后，相信心中會有不少的心得，這個時候，我們只需要將自己的想法一筆一劃的記錄下來，如何才能將讀書筆記寫的清晰而有條理呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家悉心準(zhǔn)備的“小學(xué)生課外閱讀讀書隨筆”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

小學(xué)生課外閱讀讀書隨筆【篇一】

讀了《小公主》這本書，我深有感觸，我欣賞薩拉那樂觀向上的性格。故事的主人公薩拉?？唆?，剛生下來媽媽就去世了，在他七歲時，被父親送回倫敦，在明欽小姐私立女子學(xué)校住讀。剛?cè)胄r，他理所當(dāng)然的成為集萬千寵愛于一身的“小公主”。

可在她十一歲生日時，傳來消息，他父親破產(chǎn)身亡。一夜之間，她由“小公主”一下成了一文不值的小女傭。在做小女傭的時間里，她備受明欽小姐和其他女傭的欺凌，飽嘗其他女孩的冷言譏諷。但是，在友情的關(guān)愛下，她始終保持著一顆積極面對生活的樂觀之心。同時，她身上那原有的高尚品質(zhì)，也因她的貧窮而閃出更耀眼的光芒。

最終，他重新變成了身份高貴的“小公主”。是樂觀心給了她一切，不管在怎樣的境遇里，我們都應(yīng)該保持一顆樂觀心去面對一切!

小學(xué)生課外閱讀讀書隨筆【篇二】

利用假期空閑時間我讀了幾個小故事，其中讓我印象最深的是《大禹治水》，講的是古代時期經(jīng)常發(fā)生洪水災(zāi)害，人民的生活流離失所。有個叫大禹的人為了天下人民的安全治理水害，在這期間大禹曾三次走過家門，但一次都沒有進(jìn)去看看自我的親人。經(jīng)過十幾年的努力，最終疏通了九條河道，使洪水沿著新的河道流入大海的故事。

看了這個故事，我覺得大禹是個十分無私。十分了不起的人，說他無私是因為在跋山涉水治理河道的幾年里，他以往三次走過自我的家門口都沒有進(jìn)去看一眼，他有多么的想念自已的家人啊！但他都沒有回家，因為他有更重要的事情要去做……說他了不起是因為他應(yīng)對可怕的自然災(zāi)害，首先想到的是如何治理。翻山越嶺，查清地勢，探明河道……這其中遇到的困難是可想而知的，可是大禹有著堅定的決心，在經(jīng)歷了無數(shù)的困難后最終制服了洪水。

這個故事告訴我們，不管應(yīng)對多大的困難只要有顆堅定的心和頑強(qiáng)的意志，不論做什么事情都會難不倒你！

小學(xué)生課外閱讀讀書隨筆【篇三】

今天我讀了女巫這本書，這本書讓我明白了只要有堅持不懈的精神，就可以戰(zhàn)勝可怕的敵人。

這本書的主要內(nèi)容是：有一個小男孩，他的父母雙亡，只能跟姥姥在一起，之后他們碰到了女巫，，但是小男孩沒有怕，然后80多個女巫，把小男孩變成了老鼠，但小男孩沒有退縮，還是勇敢的和他的姥姥一起，把變成老鼠的藥，倒進(jìn)了女巫的湯里，最后女巫全都變成了老鼠，就這樣，小男孩和他的姥姥靠著勇敢頑強(qiáng)的精神打敗了女巫大王，獲得了最后的勝利，所以，我們要向他們學(xué)習(xí)！

讀完這本書，我明白了；女巫是個什么樣的人，告訴了我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識女巫，還包括小男孩和他姥姥的一次偉大計劃，就像在電視上看到的，那些美國。英國的影片里，常常會出現(xiàn)一些讓人害怕的片段，那些面對別人對自己造成傷害的人就像，《女巫》中小男孩和他姥姥面對壞人的那種精神一樣，因此，我們以后要小心一些壞人對我們帶來的傷害。所以我們要向小男孩和他的姥姥學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那種頑強(qiáng)勇敢的精神！

小學(xué)生課外閱讀讀書隨筆【篇四】

最近我讀了一本書，書名是《假如給我三天光明》。

書中有這樣一個故事：海倫的大學(xué)生活非常艱苦。開學(xué)了，同學(xué)們的課本都發(fā)下來了，只有海倫課本——盲人用的書還沒回來。海倫只好請同學(xué)上課時把老師講的課文內(nèi)容和必要的知識拼寫在他的手上，可由于老師講得太快，同學(xué)們寫的也太快，海倫吃不消了。她想放棄，但同學(xué)們都鼓勵她堅持。告訴她只有堅持不懈才能成功。話雖這樣說，可做起來太難了，我開始為她捏了一把汗，原本以為她堅持不下來，結(jié)果出乎我的意料，她堅持下來了，她成功了，她讓所有的同學(xué)刮目相看，讓我們驕傲、敬佩。是啊，堅持就是勝利，堅持的力量太偉大了。

記得小時候，媽媽讓我學(xué)游泳。可是我那時太小，不敢下水，怕淹了自己，爸爸就鼓勵我，說不論做什么，只要自己對自己有信心，勇敢、大膽、堅持，沒有做不成的事。就說你現(xiàn)在學(xué)游泳吧，不要怕喝水，誰學(xué)游泳時不喝幾口水呀，就看你敢不敢，還有就是要堅持，堅持是成功的首要秘訣，要想成功學(xué)會游泳，就必須堅持。于是，我鼓起勇氣走進(jìn)了游泳池，第一天我學(xué)會了憋氣，第二天我學(xué)會了在水上漂，第三天我能在水里游了，當(dāng)時我很高興，心想這么快就會了。其實我錯了，我所會的是最基本的，最難學(xué)的是換氣。第四天就是學(xué)換氣，這天讓我有放棄學(xué)游泳的念頭，因為我總學(xué)不會，還不停地喝水，讓我感到惡心。第五天當(dāng)媽媽把我送到游泳館時，我哭了，就對媽媽說了我的想法，我原以為媽媽會罵我，可是媽媽就說了一句話，堅持，會好的。直到第十天，雖然每天都喝了不少水，但是再也沒有想放棄的念頭，我堅持下來了，我學(xué)會了游泳，我成功了。媽媽為我高興，我也感覺自己很了不起。

其實，每一個人都有渴望成功的欲望，并由此而產(chǎn)生追求成功的熱情。衡量人生熱情持久的標(biāo)尺就是毅力，有保持足夠持久的動力，即具有足夠的毅力和耐力成功才有希望。

小學(xué)生課外閱讀讀書隨筆【篇五】

這本書描述了小鹿斑比從出生到成年的成長過程。斑比是一只聰明、善良、活潑的鹿。他非常熱愛生活、熱愛大自然、熱愛大自然。但是偷獵者的頻頻出現(xiàn)使森林危機(jī)四伏。就是這些偷獵者讓斑比失去了很多親朋好友。斑比最后在老鹿王的引導(dǎo)下離開了同伴，在森林深處過期了孤獨的生活，它最終成為了鹿王。

作者通過斑比，抒發(fā)了對一切弱小無助動物的同情和憐憫，同時也斥責(zé)了人類對動物無情的殘殺。人與大自然之間是有一條生物鏈的，如果你破壞了它，大自然會以各種方式來報復(fù)你的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分，人與自然都是離不開彼此的。大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。大自然擁有人類生存的一切資源，這才使的生命得以生存、延續(xù)。我們還要關(guān)愛小動物，其實這很容易做到。像電視上的公益廣告語說的那樣：沒有買賣，就沒有殺害。我們可以從不買動物制品開始，盡量不要買魚翅啊、兔皮大衣、各種動物肉等東西。

我讀了《小鹿斑比》后，我倡議：沒有買賣，就沒有殺害!請大家少使用動物制品!降臨大地上的事，終究會降臨在人類的身上!

小學(xué)生課外閱讀讀書隨筆【篇六】

假期，我讀了《綠野仙蹤》這本書。這本書是有美國“童話之父”弗蘭克·鮑姆最為著名、藝術(shù)成就最高的一部著作。它以虛構(gòu)的奧芝國為背景，講述美國堪薩斯州小姑娘多蘿西被龍卷風(fēng)卷到了一個叫孟奇金的地方，女巫指點她去找奧芝國大術(shù)士幫忙送她回家。路上，她先后遇到了稻草人、鐵皮樵夫和小膽?yīng){。他們結(jié)伴而行，克服了一個又一個困難，終于實現(xiàn)了夢想。

在多蘿西眾多的冒險故事中，我印象最深的還是地底歷險。她和齊布坐在馬車上駛向赫格森大牧場時，突然遭遇了一場可怕的大地震，落到了地心的一座城市，這座城市十分奇特。動物在那里可以走在空氣中，更奇特的是那個城市里的人都是用蔬菜種出來的。但是，由于多蘿西她們從空中落下來對城市造成了很大的損失，所以她們被抓了起來。不過，她和她的朋友們堅持不懈，終于找到了一條逃出生天的道路。

多蘿西之所以能成功，是因為她和她的朋友們團(tuán)結(jié)一心，堅持不懈。我也是這樣的——一次，我被暑假作業(yè)中的填字題難住了。正好，我們幾個同學(xué)都在我家里玩，我們便開始研究起這道難題。我們幾個一個字一個字地試，絞盡腦汁、堅持不懈地算下去。終于，我們解了這道難題，高興得歡呼起來！

同學(xué)們，有些時候在自己不能獨立解決問題的情況下，可以和親朋好友一起解決，正所謂“獨木不成林”，群眾的力量一定會大于個人的力量。做事一定要堅持不懈地做下去，與同伴們團(tuán)結(jié)一心，這樣你一定可以成功的！

小學(xué)生課外閱讀讀書隨筆【篇七】

每個人都有自我的夢想，哪怕是孩子，他們都在為自我的夢想努力著。

6歲的加拿大男孩瑞恩放學(xué)回到家，向媽媽要70元錢。是教師告訴他，非洲的孩子因為喝不著水或喝了受污染的水使無辜的孩子死去。瑞恩的媽媽決定幫忙瑞恩，但得靠瑞恩自我掙。一天，瑞恩攢夠了70元，交給了項目負(fù)責(zé)人。項目負(fù)責(zé)人說挖一口井要20xx元，瑞恩興奮地說自我來掙。媽媽的朋友被瑞恩感動了，寫成了文章，不久，瑞恩就收到了支票。兩個月，瑞恩就等起了打一口井的錢。9月，工程師與瑞恩討論打井的事。人工打井，十分困難，如果買一臺打井機(jī)就好了。瑞恩決定自我攢錢買打井機(jī)。20xx年3月瑞恩的井基金會成立，一年以后，為8個國家打了30口井。

這個故事使我感受到了；夢想的力量是多強(qiáng)大，他像一雙有力的大手，竟然能讓一個年僅6歲的孩子如此執(zhí)著。丁尼生曾說過；“夢想只要堅持，就能成為現(xiàn)實，我們不就每一天生活在夢想中的嗎？”是呀，如果對自我的夢想祥瑞恩一樣堅持不懈，那夢想就不是夢想，而是現(xiàn)實。如果不堅持下去，那夢想就像氣球，飛在天上，飛向遠(yuǎn)方。僅有為著自我的夢想拼搏一番，你才會成為那氣球的主人。世界之大，有多少名人，他們也有夢想，他們也曾為自我的夢想去拼搏，所以，才成為了我們眼里的成功人士。著名化學(xué)家李比希，他小時候的夢想就是做一名化學(xué)家，他曾被全班的同學(xué)嘲笑過，可誰知，數(shù)年后，他真的成為了一名化學(xué)家。我們也要有一顆飛翔的心，去追逐夢想，這樣，才會有成功的那天。

五年級課外閱讀讀書筆記大全(5篇)

庫法耶夫說：“書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！弊x書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識庫，在這個時候，我們最需要的就是將自己的所思所想給記錄下來，讀書筆記，需要重點寫哪些方面呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“五年級課外閱讀讀書筆記”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

五年級課外閱讀讀書筆記(篇1)

利用假期空閑時間我讀了幾個小故事，其中讓我印象最深的是《大禹治水》，講的是古代時期經(jīng)常發(fā)生洪水災(zāi)害，人民的生活流離失所。有個叫大禹的人為了天下人民的安全治理水害，在這期間大禹曾三次走過家門，但一次都沒有進(jìn)去看看自我的親人。經(jīng)過十幾年的努力，最終疏通了九條河道，使洪水沿著新的河道流入大海的故事。

看了這個故事，我覺得大禹是個十分無私。十分了不起的人，說他無私是因為在跋山涉水治理河道的幾年里，他以往三次走過自我的家門口都沒有進(jìn)去看一眼，他有多么的想念自已的家人?。〉紱]有回家，因為他有更重要的事情要去做……說他了不起是因為他應(yīng)對可怕的自然災(zāi)害，首先想到的是如何治理。翻山越嶺，查清地勢，探明河道……這其中遇到的困難是可想而知的，可是大禹有著堅定的決心，在經(jīng)歷了無數(shù)的困難后最終制服了洪水。

這個故事告訴我們，不管應(yīng)對多大的困難只要有顆堅定的心和頑強(qiáng)的意志，不論做什么事情都會難不倒你！

五年級課外閱讀讀書筆記(篇2)

春天，勤勞的農(nóng)民頭戴草帽、脖子上掛著一條長長的毛巾、挑著一筐滿滿的禾苗。農(nóng)民們放下簍筐，把褲腳弄得高高，他們開始辛苦地插秧。種田人仍然在守株待兔。

夏天，太陽像一外火紅的大火球。田里長滿了野草，農(nóng)民在鋤草、施肥、澆水、捉蟲，忙得筋疲力盡，腰都直不起來了。種田人在守株待兔，他想：那些笨蛋在干農(nóng)活，還不如我在等兔子撞倒在樹樁上輕松。

秋天，農(nóng)民來到時田里的時候，禾苗都長成了谷子，農(nóng)民高興地說：“豐收了，豐收了，今年真是一個豐收的好年頭。”那個種田人還在等待著子撞倒在樹樁上。

種瓜得瓜，種豆得豆，不努力做事，心存僥幸，是不會有收獲的?！胺N田人，你快去種田吧!這是一次意外，是不會經(jīng)常發(fā)生的?！?/p>

五年級課外閱讀讀書筆記(篇3)

《守株待兔》講的是一個農(nóng)夫在地里干活，忽然看見一只兔子從樹林中竄出來撞死在樹下。農(nóng)夫把兔子撿回家，全家人美餐了一頓，兔皮還買了一些錢。

于是從此以后，農(nóng)夫便放下鋤頭，每天都坐在樹下等撞死的兔子。結(jié)果不但沒等著撞死的兔子，地里的莊稼也荒蕪了。

我想：這是一個偶然的機(jī)會，農(nóng)夫為什么當(dāng)成必然?

看了這則寓言故事我知道了一個道理：把一次偶然的事件當(dāng)作常有的現(xiàn)象看成是一種必然規(guī)律的做法是缺乏根據(jù)和十分輕率的。一個人如果那樣去看問題，就會做出像這個宋國人一樣的蠢事來。

五年級課外閱讀讀書筆記(篇4)

幼兒園時，我就讀了這篇故事。那時我很小，只覺得那個魔鬼很可惡也很可笑。今天我又讀了，就有了不同的感覺。

故事是這樣的，有一個漁夫家里很窮，他只能靠打漁為生。有一天，他接連撒了三次網(wǎng)，也沒有打到一條魚，第四次撒網(wǎng)時撈上來一個瓶子，他好奇地把瓶子打開了，瓶子里出來一個魔鬼，并說要殺了漁夫。漁夫很沉著，就說你這么大怎么能裝進(jìn)這個瓶子里呢？魔鬼為了證明自己沒有說謊，就又鉆進(jìn)了瓶子里，漁夫立即把瓶子封住了，把它扔進(jìn)了大海里。

這個故事告訴我們，遇事時一定要沉著冷靜，及時想辦法解決，只有這樣，才能脫離險境。深入下去，你還會發(fā)現(xiàn)，在我們遇到生活中的魔鬼時，絕不能心慈手軟，不能做《農(nóng)夫和蛇》里面那個農(nóng)夫。人也是一樣的，這個社會上有壞人，對壞人也不能一味地善良，要善惡分明。這樣才能避免危險。

五年級課外閱讀讀書筆記(篇5)

一片樹影，幾聲風(fēng)鳴。推窗出去，一半是綠樹織成的山壁，一半是迷迷蒙蒙的海灣。

遠(yuǎn)離喧囂，避開浮躁。在清幽的環(huán)境中，余秋雨先生借旅行中留下的一些筆記，踏著曠古的寧靜，與生命、與文化進(jìn)行著對話。

中華民族的文化，浩瀚如海，璀璨如星?；蚧趾?，或柔和，綿長不息。作者曾倚在承德避暑山莊背后的山坡上凝視過一個王朝的背影，曾走在東北流放者的土地上同情過流放的文人，曾立在長沙岳麓書院里感受過跨越千年的教育的氣息，曾坐在猶如版畫的海南島上追溯過明眸皓齒的笑容……他是一個真正的行者。學(xué)識為他開拓道路，指引他不斷向前的，是對文化的執(zhí)著。

文化牽動的是靈魂，追溯的是精神，最能透露真情。優(yōu)秀的文化是值得尊重的，也是值得敬畏的。

正如書中所說：“一個軍事爭逐都是浮面的，而事情到了要搖撼某個文化生態(tài)系統(tǒng)的時候，才會真正變得嚴(yán)重起來。一個民族、一個國家、一個人種，其最終意義不是軍事的、地域的、政治的，而是文化的?！?/p>

讀此書，好似細(xì)啜一杯清香溫軟的綠茶。初讀一本好書時，需要收斂心緒，靜下心來。這如同干枯的茶葉在沸水中舒展，透明的水也被綠色浸潤。當(dāng)茶香濃郁，輕呷一口，濃烈的自然氣息撲面而來。此時字里行間仿佛都充滿了靈氣，熱烈而又不失細(xì)膩，酣暢淋漓。細(xì)啜慢飲之后，淡淡的苦澀還在心間打轉(zhuǎn)。這是閱讀之后留下的余味。翻越千年，再尋當(dāng)年的歷史，再探當(dāng)年的風(fēng)光，再看當(dāng)時背景下的文人墨客，去感受他們的無奈，去見證他們的輝煌，去欣賞他們的生命之光。

真正的文化是永恒的。時間是一場永不停息的大雨，將歷史上無價值、不起眼的人或物沖刷掉。最終留下來的人或物，便有自身存在的價值。文人墨客之所以能經(jīng)得住時間的考驗，是因為他們的文化作品、思想和氣節(jié)具有各自的意義。那些名垂千史的人物，那些在生命的邊界線艱難跋涉的人物，那些在精神酷刑中屹然自立的人物，他們追慕寧靜而渾身焦灼，他們用昂貴的生命代價表現(xiàn)出一種文化人格。這是對生命的一種詮釋，也是對歷史文化的尊重。有過他們，是中國文化的幸運。

人類歷來是馳騁于中原大地的躁急騎手，總在驅(qū)逐，總在追趕，已經(jīng)不知多久。生命是一場單向的旅程。當(dāng)我們越走越遠(yuǎn)，心靈是否會蒙上一層厚厚的灰，眼底的長空是否會烏云滾滾，初心是否變得朦朧?文化的世界也曾有過兵荒馬亂，歷史的耿耿星河里也有暗角，但文化所需要的，是細(xì)水長流的柔和，是明朗清幽的寧靜。心靜如水，去鑄造一個遠(yuǎn)離喧囂的內(nèi)心世界。如此，生命會豁然開朗。

書海茫茫，字潮滾滾，紙短情長，墨韻留香。翻越歷史的千年，去慢飲一杯溢滿文化氣息的綠茶，此非醇酒，卻也沉醉在生命的清香里。

小學(xué)新數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)聽課筆記

師者，傳道受業(yè)解惑也。作為一名教育工作者，經(jīng)常需要寫教學(xué)筆記。教學(xué)筆記可以促進(jìn)老師教學(xué)素質(zhì)和能力的提升，你知道一篇小學(xué)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)筆記怎么書寫嗎？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小學(xué)新數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)聽課筆記》，希望能對您有所幫助，請收藏。

小學(xué)新數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)聽課筆記【篇一】

一、注重讓學(xué)生進(jìn)行自我反省，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是一個不斷總結(jié)和反省的過程，只有經(jīng)過學(xué)生自己對知識的內(nèi)化和吸收才能使學(xué)生構(gòu)成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，數(shù)學(xué)知識才能構(gòu)成系統(tǒng)，要幫忙學(xué)生把新知識不斷地納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，讓它成為后續(xù)學(xué)習(xí)的助推器。此刻許多小學(xué)生在學(xué)習(xí)上負(fù)擔(dān)過重，壓力很大，一個重要原因是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率太低，因此讓學(xué)生不斷反省自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)成敗得失，是提高學(xué)習(xí)效率、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效辦法。每節(jié)課教師都要組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，如這天的數(shù)學(xué)課上你有什么收獲？你還有什么問題？你有什么經(jīng)驗想告訴大家？每周可布置學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記，寫自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗教訓(xùn)、寫自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的成敗得失、寫自己對今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)措施、寫自己對某一數(shù)學(xué)題的思考過程，透過讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記，讓學(xué)生學(xué)會自我反省數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從而到達(dá)加深理解數(shù)學(xué)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)帶給幫忙的目的。每一單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，讓學(xué)生自己對本單元數(shù)學(xué)知識進(jìn)行梳理，反思學(xué)習(xí)中學(xué)得好的方面和學(xué)得不好的地方，讓學(xué)生學(xué)會畫知識網(wǎng)絡(luò)圖等。每學(xué)期讓學(xué)生對自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行總結(jié)，提出自己的努力方向，向教師提出推薦等。每次考試后讓學(xué)生對自己答卷狀況進(jìn)行分析，進(jìn)行自我評價，寫寫考試后的感想、體會。這些辦法只要教師長期地堅持去做，必須會對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有幫忙，這也是學(xué)好數(shù)學(xué)的有效途徑，會使教師教得簡單，學(xué)生學(xué)得簡單。

　二、著眼學(xué)生的終身發(fā)展，訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讓學(xué)生透過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是數(shù)學(xué)教育的又一重要功能，數(shù)學(xué)學(xué)科有其自身特有的特點，這些特點是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要載體。我們要培養(yǎng)學(xué)生靜靜地思考，靜靜地閱讀的良好習(xí)慣，在數(shù)學(xué)課堂上來不得半點的浮躁之氣，要做到全神貫注，聚精會神，專心致志，在數(shù)學(xué)閱讀過程中要專注，只有做到這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。我們還要讓學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，贊同時要點頭示意，有不同意見要等別人說完再發(fā)表自己的意見，要學(xué)會評點別人發(fā)言資料中的優(yōu)缺點。我們要透過讓學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)這一過程，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)心，不要把完成作業(yè)當(dāng)作一種任務(wù)，要讓學(xué)生做作業(yè)前先準(zhǔn)備好要用的物品，認(rèn)真做好每一題后要再仔細(xì)檢查和驗算，要讓自己會做的題都做對，如果遇到不會做的題要透過看書和向別人請教想辦法克服困難做出來，完成作業(yè)后要及時整理和收拾好學(xué)習(xí)用品，做到有始有終。我們要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)書報的興趣，讓學(xué)生有閱讀數(shù)學(xué)讀物的良好習(xí)慣。研究證明學(xué)生的成才因素中智商僅占２０％，而被人們忽視的情商卻占８０％。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成是一個長期復(fù)雜的過程，我們要堅持不懈地去培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，不能急功近利，時緊時松，不要因為要教學(xué)質(zhì)量而對學(xué)生的壞習(xí)慣遷就，其實如果課堂教學(xué)秩序混亂，課堂如同一盤散沙，教師難以調(diào)控教學(xué)局面，教學(xué)面向全體就得不到真正落實，要提高教學(xué)質(zhì)量也是一句空話。因此，對學(xué)生的壞習(xí)慣決不能因為課改的理念而一味地遷就，還是要嚴(yán)格要求學(xué)生，一切按規(guī)矩、制度辦事。好習(xí)慣會伴隨一個人的一生，好習(xí)慣也必須能提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣也是提高教學(xué)質(zhì)量重要途徑。

三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿都是為了學(xué)生的發(fā)展，因此教學(xué)效果的好壞最終還是落實到學(xué)生身上，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成最終還是決定于學(xué)生。各種新穎的教學(xué)手段和方法對學(xué)生的發(fā)展起到了必須的作用，但并非起著決定性作用，教師的完美愿望并不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)，有的只是教師的一廂情愿。如何使教師的善良愿望成為學(xué)生的愿望，讓教師的教成為學(xué)生的學(xué)的需要，這是一個值得探討的課題。

首先，教師要轉(zhuǎn)變觀念，重視研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。只有學(xué)生自己最明白自己最需要什么；只有學(xué)生自己最了解自己學(xué)習(xí)中的困難和問題；只有學(xué)生自己最明白自己學(xué)習(xí)的狀況和收效，但是，我們的教師卻很少顧及學(xué)生的感受，教育的功能似乎已經(jīng)完全被異化，許多學(xué)生往往被教師牽著鼻子走，完全沒有了自我，再也無暇顧及自己的感受，更不能對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行內(nèi)省和反思，他們對學(xué)習(xí)已經(jīng)變得十分麻木，迫于家長和教師的壓力，又不得不捧起書本，但學(xué)習(xí)已經(jīng)不是他們自身的需要，因此，學(xué)習(xí)效果低劣就不足為怪了。教師轉(zhuǎn)變觀念就是要減少教育的功利目的，不要把學(xué)生看成是教師自己顯示教育業(yè)績的工具，不要把學(xué)生變成理解知識的容器，學(xué)生是有思想的，活生生的人，教育是為了促進(jìn)人的全面、和諧、持續(xù)地發(fā)展，我們始終不能改變教育的這一初衷。教師要重視研究學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)變成自己的內(nèi)在需要。

其次，教師要耐心地幫忙學(xué)生克服學(xué)習(xí)上困難，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)習(xí)中學(xué)生們會遇到困難，一般有兩種結(jié)果：一是教師不能及時地引導(dǎo)和幫忙，學(xué)生知難而退，不去想辦法，使其成為后續(xù)學(xué)習(xí)的攔路虎；二是教師及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難，及時幫忙學(xué)生，在教師的點撥和啟發(fā)下學(xué)生自覺克服困難，掃除了學(xué)習(xí)中障礙，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，體驗到學(xué)習(xí)的成功感，給后續(xù)學(xué)習(xí)帶給了寶貴的經(jīng)驗。顯然，教師不同的處理方法，就導(dǎo)致了兩種不同的結(jié)果，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難這是很正常的，也是經(jīng)常性的事，但教師的作用是顯而易見的，在教學(xué)實踐中，這往往被許多教師所忽視，教師沒有耐心，缺少對具體個案分析、指導(dǎo)，群眾評講是教師慣常采用的方式，而這時有些學(xué)生對學(xué)習(xí)資料已經(jīng)沒有了多少興趣，學(xué)習(xí)的主動性降低，在這種狀況下，教師的講解對不少學(xué)生是徒勞無益的，因此，我們要對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，及時幫忙學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，讓每個學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。

第三，教師要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。好的方法是成功的前提，會事半功倍，事實上不少學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)方法，盲目順從，學(xué)習(xí)低效，負(fù)擔(dān)加重，從而厭學(xué)，造成惡性循環(huán)，原因是我們的教師忽視對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)要伴隨數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)要具體、細(xì)致、經(jīng)常化，成為教師日常教學(xué)的重要資料之一。

小學(xué)新數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)聽課筆記【篇二】

在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我體會到積極的非智力因素可以推動和促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，而且在現(xiàn)行的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中，智力因素和非智力因素都已經(jīng)提高到相當(dāng)重要的程度。因此在教學(xué)過程中教師應(yīng)注重培養(yǎng)好學(xué)生非智力因素。以下是我的兩點總結(jié)：

一、創(chuàng)造有利條件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種有效情境，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。尤其是對于小學(xué)生來說，直觀的、具體的、形象的方式更能吸引他們，因此我們在課堂教學(xué)中要自始至終創(chuàng)設(shè)各種方式的情境，以此來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更好地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。

二、培養(yǎng)師生情感，使其親師信道

古人云：“親其師，信其道”。要使學(xué)生親師信道，必須改變過去“一言堂”的課堂環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生不再受束縛，使教學(xué)向民主化、人性化方面發(fā)展，允許學(xué)生有想法，鼓勵學(xué)生說出自己想法。在課堂上，要把問題交還給學(xué)生，激勵學(xué)生在互動中解決問題。教學(xué)中遇到能讓學(xué)生自己說出自己歸納的知識內(nèi)容，教師絕對不說；能讓學(xué)生做的教師絕對不包辦；能讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)找出答案的教師絕不再作指導(dǎo)。只有在不規(guī)范不準(zhǔn)確的地方教師才可以作補充說明，絕不允許教師將自己的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生。這樣師生間的距離近了，感情增加了。而積極的情感能提高學(xué)生的心理和生理的活動能量，從而提高思維和學(xué)習(xí)潛能。學(xué)生聽課也伴隨一定的情感，真正做到親其師，信其道。

以上兩點看似簡單，卻不是一兩天能做到的，這就需要我們教師盡心盡力的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在生活上多關(guān)心學(xué)生，拉進(jìn)師生距離，相信學(xué)生定能愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)到更多，他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是我們最大的成功。

小學(xué)新數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)聽課筆記【篇三】

數(shù)學(xué)教學(xué)不單單是為了把書本上的知識教給學(xué)生，而是要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識及規(guī)律產(chǎn)生的過程，長一雙充滿智慧、善于捕捉問題，發(fā)現(xiàn)問題和研究問題的眼睛。所以，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，采擷生活數(shù)學(xué)實例，提煉生活中的實踐素材，為課堂教學(xué)服務(wù)。

1.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)

讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)，既能夠幫其積累數(shù)學(xué)知識，更是培養(yǎng)學(xué)生徐錫數(shù)學(xué)的最佳途徑。低年級的學(xué)生數(shù)一數(shù)路上的交通燈、家里的凳子、家用電器的數(shù)量，比一比身高、體重，認(rèn)一認(rèn)周圍的平面圖形和立體圖形。明白中高年級學(xué)生觀察數(shù)學(xué)美，如形體美、結(jié)構(gòu)美等。感受生活中數(shù)學(xué)無處不在，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、解決數(shù)學(xué)問題的好習(xí)慣。

2.挖掘生活素材豐富教學(xué)知識

在教學(xué)過程中，課本上所展示的知識相對來說是十分單一、靜態(tài)的，那么，如果把學(xué)生的生活經(jīng)歷拿來作為素材，就能夠豐富課堂氣氛，使課本知識和生活經(jīng)歷更好的結(jié)合起來，讓學(xué)生整體、客觀的感知數(shù)學(xué)，在生活中靈活的用數(shù)學(xué)，到達(dá)相輔相成的作用。如在教學(xué)小數(shù)的好處時，能夠讓學(xué)生自己去留意或收集平時的學(xué)習(xí)用品或生活用品的價格資料，如一枝鉛筆、一塊橡皮的價錢，或者一條毛巾、一斤蔥的價錢是多少，在課堂上把這些資料展示出來作為題目資源，學(xué)生自然會覺得十分親切、真實，培養(yǎng)其熱愛生活的精神，也能在課堂這個小小的空間里感受生活中的數(shù)學(xué)給自己帶來的樂趣。

3.客觀展現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)原形

在進(jìn)行教學(xué)時，讓學(xué)生從自身的生活經(jīng)驗出發(fā)，搜集資料，了解生活，提煉生活。例如在教學(xué)《出租車上的數(shù)學(xué)問題》時，教師沒有自己把資料展示給學(xué)生，而是讓學(xué)生在課前自己搜集搭乘出租車的有關(guān)資料，如出租成的起步價，每公里幾家及等待時間與價格之間的問題，熟悉了解這些問題后，學(xué)生在課堂上大膽的發(fā)表自己的見解，使得課堂成為師生、生生之間生動交流的平臺，種種生成性的問題在交流與研討中產(chǎn)生。學(xué)生借此走進(jìn)了生活，又了解到了生活中的數(shù)學(xué)，真誠成為了生活和學(xué)習(xí)的主人。見解，使得課堂成為生動交流的平臺，產(chǎn)生很多生成性的問題。學(xué)生借此了解了生活中的數(shù)學(xué)，真正成為了生活和學(xué)習(xí)的主人。

小學(xué)新數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)聽課筆記【篇四】

一、建立融洽的師生關(guān)系

教師對學(xué)生尊重、理解、關(guān)懷、幫忙，就能給學(xué)生以鼓舞和啟迪，學(xué)生就會喜歡上教師所教的學(xué)科。在這種融洽的感情基礎(chǔ)上建立起來的師生關(guān)系就能極大地提高教與學(xué)之間的信息交流，從而收到良好的教學(xué)效果。

二、進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)

啟發(fā)式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心。教師要抓住教材的中心，提出相關(guān)的問題，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，進(jìn)行啟發(fā)式授課；或組織課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點，使課堂氣氛活躍起來。激發(fā)他們的求知欲。

三、幫忙學(xué)生獲得成功

教師應(yīng)針對不同水平的學(xué)生提出難度不同的問題，布置不同的要求的作業(yè)。在課堂提問中，應(yīng)讓各個層次的學(xué)生都能得到表現(xiàn)的機(jī)會，獲得心理上的平衡。那么學(xué)生在教師的幫忙下享受被賞識的快樂，得到了教師的認(rèn)可，他們的學(xué)習(xí)信心就會被激發(fā)，學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃。

四、客觀評價學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

利用學(xué)生重視分?jǐn)?shù)的心理激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。有些學(xué)生及部分家長把分?jǐn)?shù)看成評估教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以考分論成?。缓苌偎伎紝W(xué)生是否在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)步。所以，教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)、考卷及時做出評價，并且這種評價必須要客觀、公正、全面，既要讓學(xué)生明白錯在哪里，又要讓學(xué)生明確努力的方向。只要客觀實際地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，就必須能收到良好的教學(xué)效果。

總之，當(dāng)學(xué)生對某一學(xué)科知識發(fā)生興趣的時候，他就會用心主動、情緒愉快地去學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生的理解深刻，才能記得更牢。學(xué)習(xí)就會更靈活，教師的教學(xué)工作也能取得事半功倍的效果。

小學(xué)新數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)聽課筆記【篇五】

驀然回首，一年的時間馬上就過去了，但我記憶優(yōu)先的是，剛進(jìn)小學(xué)的那一刻，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)課。我心想一年級數(shù)學(xué)對我來說太容易了，可是萬萬沒想到的是：“一年級好難教呀?！?/p>

你們可知道，那天真可愛一年級孩子，剛開始上課時，根本不知道課堂上所應(yīng)該遵守的紀(jì)律。上課鈴響了，老師進(jìn)到教室，他們也不知道該把書拿出來，坐好準(zhǔn)備上課，而是需要老師一次又一次的提醒，等大家都坐好了，時間不覺已過了七、八分鐘。上不了幾分鐘，又有學(xué)生開始動了。然后又需要整頓紀(jì)律，剛開始我會批評搗蛋的學(xué)生，“某某同學(xué)，你在干什么？上課不許講話，你知道你不但自己沒聽到課，還影響了別人嗎？”聽了我的話，我想如果是高年級的學(xué)生，一定會不好意思，馬上坐好了，可是對于一年級剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來講，這句話簡直是對牛彈琴，一點作用也沒有，他依然我行我素，根本沒把我放在眼里。我氣極了，叫他站起來聽，他卻用很無辜的眼神看著我。而這時，別的學(xué)生又坐不住了……就是這樣在整頓紀(jì)律和教學(xué)知識相間的過程中度過的。一節(jié)課上下來，真是腰酸背痛，一個字“累”！想不到一年級這么難教呀。

于是我開始思考怎樣才能把握好一年級的課堂紀(jì)律，通過向我們的組長趙xx老師和其他老師討教經(jīng)驗以及多次試驗，我覺得一年級的孩子特別喜歡被表揚，同樣是有同學(xué)不遵守紀(jì)律，如果我用表揚表現(xiàn)好的同學(xué)來引起他注意，比用批評他的方法要有效得多。此外我還準(zhǔn)備了很多小紅花、小星星、糖果、獎狀等，用來獎給表現(xiàn)好的學(xué)生，以激勵他們好好學(xué)習(xí)。有時做題目我會用小組比賽的方法來調(diào)整課堂紀(jì)律，效果也不錯。不論是紀(jì)律方面，還是發(fā)言方面，哪個同學(xué)表現(xiàn)得好就給他所在的這一組加一顆星，如果哪個同學(xué)不遵守紀(jì)律就給他這組打個叉，下課后，一個叉抵一顆星，看哪組的星最多，這組就是勝利者。我會在黑板上畫一個禮物送給他們或者給他們一些小獎勵，這樣一來，他們覺得非常光榮，學(xué)習(xí)的積極性當(dāng)然越來越有所提高。上課紀(jì)律一天天好起來了，我上課也覺得輕松多了，教學(xué)效果也不斷提高了，不知不覺中，我的收獲漸漸的多起來了。

此時我想告訴大家的是：一年級的孩子是天真可愛的，作為老師，我們要把他們當(dāng)成自己的孩子那樣去愛他們，要用贊美的眼光去看他們，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)。

2022小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記大全7篇

書籍是人類的精神食糧，不可一日無書讀。書中的知識是無窮無盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識庫，那么，就讓我們靜下心來好好的寫一篇屬于自己的讀書筆記吧！那么我們該怎么寫好一份讀書筆記呢？以下是編輯精心收集整理的2022小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記,帶給大家。供你參考，希望能幫到你。

2022小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記【篇1】

丑小鴨出生在一個鴨的家庭，兄弟姐妹都長著一身黃黃的羽毛，而它卻與眾不同，長著一身黑黑的羽毛，因此受到大家的欺負(fù)，十分傷心。后來，它長成了一只美麗的白天鵝。童話中的丑小鴨因自己的外表丑陋，遭到了同伴們的欺壓?？伤⒉辉谝?，慢慢的它長大了，憑著自己的才能，變成了一只漂亮的白天鵝。這個故事告訴了我們一個道理，一個人遭到同伴的欺壓時，要勇于奮斗，才能改變自己的處境。

只要大家勤奮學(xué)習(xí)，長大以后一定都會成為一只美麗的白天鵝。

2022小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記【篇2】

青銅葵花見面后，他們成了朋友，葵花的爸爸死了，青銅家收留了葵花，青銅家十分貧苦，青銅一家遇到很多麻煩，但他們還是咬牙堅持了下來?？ㄈ缭敢詢?shù)厣狭藢W(xué)，青銅為了葵花付出了很多。

讀了《青銅葵花》我就想起我的爺爺，爺爺為了奶奶，為了孩子吃了很多苦。我四歲時，爺爺去逝了。我記得以前爺爺經(jīng)常給我買好吃的，爺爺對我很好，他常常和我玩，我還得一件事，就是爺爺給我買早點，我能感受

到他對我的愛。后來，爸爸和姑姑撐起了這個家。我出生在農(nóng)村，在石家莊長大，我就是一撇一捺的人，我為農(nóng)村人驕傲，所以堅持就是勝利。

我感受到青銅家的辛苦，和勝利后的快樂，我懂得了堅持就是勝利，青銅一家十分貧苦，但是他們一直在努力，一直堅信著勝利會到來的，終于他們戰(zhàn)勝了貧苦，真的是從風(fēng)雨中勝利的人。

2022小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記【篇3】

今天，我讀了海的女兒一課，在故事中，小人魚用自己的聲音換來了一雙腿，換來了在刀尖上走的痛苦，放棄了三百年的壽命。她將自己的生命都付給了王子，雖然王子一天比一天喜歡小人魚了，但是沒有要娶她的意思，因為這位英俊的王子還在像那天在海邊救他的領(lǐng)國國王的女兒。

小人魚也知道自己不能和王子結(jié)婚，也要裝作一副欣喜的樣子，讓自己心愛的人多一份愛心。這沒有止境。小人魚很善良，可是他必須殺了王子，來換自己的所有，但是她沒有這樣做，后來變成了海上的泡沫，因為她有過美好的愛情，所以她的靈魂沒有消失她超生到精靈的世界里去。

讀完后我不禁想流淚，像他這樣為感情犧牲的人有幾個，我們現(xiàn)在還時時跟家長吵嘴，現(xiàn)在想想是多么不應(yīng)該啊!我以后一定要好好孝敬她。

2022小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記【篇4】

春天，勤勞的農(nóng)民頭戴草帽、脖子上掛著一條長長的毛巾、挑著一筐滿滿的禾苗。農(nóng)民們放下簍筐，把褲腳弄得高高，他們開始辛苦地插秧。種田人仍然在守株待兔。

夏天，太陽像一外火紅的大火球。田里長滿了野草，農(nóng)民在鋤草、施肥、澆水、捉蟲，忙得筋疲力盡，腰都直不起來了。種田人在守株待兔，他想：那些笨蛋在干農(nóng)活，還不如我在等兔子撞倒在樹樁上輕松。

秋天，農(nóng)民來到時田里的時候，禾苗都長成了谷子，農(nóng)民高興地說：“豐收了，豐收了，今年真是一個豐收的好年頭?！蹦莻€種田人還在等待著子撞倒在樹樁上。

種瓜得瓜，種豆得豆，不努力做事，心存僥幸，是不會有收獲的?！胺N田人，你快去種田吧!這是一次意外，是不會經(jīng)常發(fā)生的?！?/p>

2022小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記【篇5】

眾人都知道安徒生——世界著名童話大師，他的一生創(chuàng)作了無數(shù)童話，而令我最筆記觸的，就是他寫的《海的女兒》。

《海的女兒》寫的是一個凄美的愛情故事：小人魚15歲時浮到海面上看見了一個英俊的王子，并在一次意外中救了他后就再也忘不了他，為了能每天看見心愛的王子，她不惜以割掉舌頭這樣大的代價向巫婆換了一瓶藥水，這樣可以讓她擁有雙腿，但每走一步都是劇痛無比。但她為了愛，選擇了承受痛苦。她終于可以陪在王子身邊了，當(dāng)她天真的以為他們可以在一起了，王子卻娶了鄰國的公主，因為他以為是那個公主救了他。在王子結(jié)婚那天，小人魚忍痛為王子跳了一段優(yōu)美的舞蹈。晚上，小人魚的姐姐給了她一把刀，只要插進(jìn)王子的胸口，她就可以變回來了。但小人魚并沒有這么做，她微笑的迎接初升的太陽……

我記得第一次看這個故事時，哭得很傷心，為小人魚感到不值。以后每次品讀，才體會到小人魚那顆美麗的心靈，即使?fàn)奚约?，只要別人幸福就好，為了她心愛的王子，她勇敢的選擇變成海上的泡沫，但她那可美麗的心靈使她飛上天空，變成一個無憂無慮的精靈。

這是怎樣的一顆心哪?它比金子還珍貴，她比水晶還美麗……小人魚能擁有這樣純凈美麗的心靈，她一定可以在天上幸福的生活。而在現(xiàn)實社會中，太多的利欲熏心，太多的明爭暗奪，太多的自私自利……像小人魚一樣擁有一顆善良心的.人會有多少呢?

想安徒生爺爺創(chuàng)造小人魚這樣一個人物，就是要告訴我們：擁有金錢容易，擁有權(quán)力容易，擁有名聲容易，擁有小人魚一樣的心卻不容易。這顆最美的心金錢買不到，權(quán)利拿不到，名聲的不到，只有和小人魚一樣的人才可以得到。

世界上的東西你想得到就能得到，唯獨這顆有著真善美的心靈你得不到!

2022小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記【篇6】

媽媽帶我買了一本書，這本書的名字叫《藍(lán)鯨的眼睛》。我非常喜歡這本書，書里面的故事感動了我。

故事里的大灰狼很壞，但是小灰狼卻很好。一天，大灰狼和小灰狼一起去海邊散步，看見一個黑乎乎的東西，然后大灰狼說：“是一只小鳥，這下有東西吃了?！毙』依潜瘌B窩對大灰狼說；“這么一只小鳥，還是我自己吃吧！”說完就自己跑到了一個無人知道的山洞，小灰狼沒有把小鳥吃掉，而是做了船讓小鳥去找媽媽了。

這個小灰狼我非常喜歡，心地善良特別溫柔。如果所有的狼都可以像小灰狼這樣善良、溫柔，那該多好?。?/p>

從小灰狼這里我學(xué)到了，做人要溫柔，不能粗魯。和別人有話要好好說，不能拉著別人的衣領(lǐng)就大吼大叫，要有禮貌，這只小灰狼就做到了，所有我要給小灰狼一個大大的贊。

小灰狼的禮貌，值得我們多多學(xué)習(xí)才是。我們不能像大灰狼一樣，沒有愛心，不幫助別人，反而還罵人，真是個不起眼的大灰狼。

小灰狼，小灰狼，聰明又有禮貌；小灰狼，小灰狼真是個討人喜愛的小灰狼。

快點來讀一讀《藍(lán)鯨的眼睛》這本書吧，相信你一定也有收獲哦！

2022小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記【篇7】

最近，我們師生共讀了《小王子》這本書。為了讓我們更好地了解這本書，為了讓我們不在說看不懂這本書，老師連這幾天的可都不上了，就專門用來讀《小王子》這本書，讓我們細(xì)細(xì)的品其中的道理。

經(jīng)過這幾天的閱讀，我終于知道了大人的世界與小孩之間的差距是多么的大。

有些大人的世界是這樣的。有些大人愛虛榮，只要別人說他好的，他就特別高興，只要別人說他的不好，他就假裝沒聽到，或是很生氣，他就只聽得進(jìn)好話，聽不進(jìn)壞話。有的大人只是說，自己是個嚴(yán)肅的人，自己有正事做，到最后甚至連自己在干什么都不清楚……這充分的體現(xiàn)了他們的自高自大、虛榮以及無知。

小孩的世界是簡單而又快樂的。小孩子所需要的東西并不多，只要不孤獨不寂寞，所要的正如小王子所需要的一個知心朋友。

并非所有的大人都是那么虛榮。例如，疼我們、愛我們的`父母。下雨時，他們寧可讓自己淋著，也不愿讓雨淋到我們;饑餓時，他們寧可餓著自己，也不愿讓餓到我們……他們對我們這無微不至的照顧就他們對愛的負(fù)責(zé)。

書讓我們了解社會、了解歷史，一起讀書吧。