師德在我心中演講稿匯集(6篇)

很多人在工作與生活都需要進(jìn)行演講，演講者在進(jìn)行師德演講時(shí)，必然需要我們提前準(zhǔn)備好關(guān)于師德演講稿。演講是有思想、有見解、有故事、有邏輯、有風(fēng)采的當(dāng)眾講話，如何才能寫好師德演講稿呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“師德在我心中演講稿”，僅供參考，大家一起來看看吧。

師德在我心中演講稿(篇一)

“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地！長大后我就成了你，”動聽的旋律縈繞在耳旁，回旋著我童年的夢想，多希望自己有一天也能走上三尺講臺，踐行教書育人的信仰。如今，夢想成真，畢業(yè)后，我竟真的成了你！

當(dāng)我踏入校園的那一刻，感到熟悉又陌生。熟悉，是因?yàn)樾@是我十幾年來一直生活的地方，這里承載了青春里所有的歡笑、眼淚，也包含了奮斗路途上無數(shù)的收獲和挫折。陌生，則是因?yàn)槲覍⒁越處煹慕巧霈F(xiàn)在校園里，以一名班主任的角色出現(xiàn)在班級里，以一名活潑開朗的朋友角色出現(xiàn)在學(xué)生面前，以一名領(lǐng)路人的角色出現(xiàn)在孩子們的人生道路上。從一名有志于教師事業(yè)的大學(xué)生走到教師崗位，我深感責(zé)任沉重，卻又無比興奮，因?yàn)槲医K于可以把全部的熱情貢獻(xiàn)給自己鐘愛的職業(yè)了。

俗話說：愛一行，干一行。我熱愛教師行業(yè)，因此，我不斷地思考這樣一個(gè)問題：怎么樣才能教育好學(xué)生，更好地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展呢？在教育辦與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事的指導(dǎo)下，在一大批劉麗麗等優(yōu)秀教師扎根農(nóng)村的感人事跡的影響下，我對這個(gè)問題有了全方位、深層次的理解。那就是：教書育人，師德為先。那么，什么是師德呢？師德是教育工作的精髓。

首先，師德以師愛為靈魂。師愛是一種讓教師把全部人生領(lǐng)悟和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠。還依稀記得，開學(xué)第二天下午放學(xué)的時(shí)候，天空下起了瓢潑大雨，很多學(xué)生沒有帶雨傘，看到一張張不知所措的小臉兒，我立即撥通了每位學(xué)生家長的電話，看似平凡普通的舉動，悄然間卻拉近了我與學(xué)生甚至家長心與心的距離。其中，崔敬碩的媽媽主動給我打電話，說：“李老師，太謝謝你了，崔敬碩讓您操心了。” 說實(shí)話，我心里暖暖的，并立志以后要做的更好，正是這次雨天打電話事件，我發(fā)現(xiàn)崔敬碩變了，愛問我問題了，學(xué)習(xí)積極性提高了，課下也常常助人為樂，勞動上更加積極主動，在競選班長時(shí)，他第一個(gè)走上臺前，進(jìn)行演講，為其他同學(xué)樹立了榜樣。正如一首小詩這樣寫道：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望”。如小詩所言，我受師愛之感召，踐行著師愛之足跡。每當(dāng)聽到遠(yuǎn)處傳來學(xué)生們親切地稱呼我“conny老師”時(shí)；每當(dāng)看到課下學(xué)生們把我圍起來問各種各樣的問題時(shí)；每當(dāng)學(xué)生積極地向“你的心我懂”之愛的信箱投信時(shí)；每當(dāng)學(xué)生拉著我的手低聲傾訴小秘密時(shí)。。。。。。我深感教師是所有行業(yè)中幸福指數(shù)最高的。面對這樣一群可愛的孩子們，我如何不愛，如何不把師愛播撒在他們的心靈之上，讓孩子們在師愛的陪伴下成長得越發(fā)茁壯！

其次，師德以學(xué)高為師，身正為范。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是學(xué)生健康成長的引路人和光輝典范。作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，在家里還是一個(gè)需要父母呵護(hù)的小公主，走上工作崗位，我從一個(gè)手無縛雞之力的小孩兒變成了一個(gè)提起滿滿一桶水的女漢子；從見到馬蜂撒腿就跑的小孩兒變成了一個(gè)拿起書本和掃把與馬蜂斗智斗勇的勇士；從一個(gè)只知玩耍的小孩兒變成了懂得向?qū)W生噓寒問暖的母親的形象。為了深入了解學(xué)生，我在班里設(shè)立了“你的心我懂”愛的信箱。信箱，為我與學(xué)生搭建起了溝通的橋梁。通過信箱，馬志國告訴我：“親愛的李老師，我們知道您天天教我們很辛苦，也很累，我保證以后再也不會讓您操心了?！睆埻G說：“李老師，您教我們的知識，我們不會忘記的，老師您要注意身體?！?等等。瞬間，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生們長大了，懂事了，更加團(tuán)結(jié)了。教師只有以自己完美的人格去塑造學(xué)生的人格，以身作則，為人師表，才是真正意義上的“學(xué)高為師，德高為范”，才能使受教育者“親其師，信其道”才能收到“不令而行”之效。

最后，師德以自省為基。自省，讓我們謙虛低調(diào)，不斷增長自身之能力，自省，讓我們在這個(gè)稍顯浮躁的社會，記住身為一名人民教師該堅(jiān)守的育人信念，自省，讓我們懂得教習(xí)學(xué)生這樣靜好的歲月，安然若素是最好的態(tài)度。古人三省其身，省一是言行，省二是作為，省三是修養(yǎng)。今天，作為教師，在師德上三省吾身，則應(yīng)自省的是一種職業(yè)上的信仰和磨礪，讓我們在平凡的崗位上堅(jiān)守德性，嚴(yán)于律己方可育人。

我相信我的手中握著無數(shù)的金種子，他們是我的全部財(cái)富。我愿用愛點(diǎn)亮一盞盞心燈，指引孩子們生命的航程。相信不久的將來，等待我的是更加豐碩的果實(shí)！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為:

首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人。

今天我演講的題目是《我驕傲我自豪，我是光榮的人民教師》。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價(jià)值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因?yàn)槲沂墙處煟。。　叭嗣窠逃嗣褶k，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對人民的關(guān)心，對教育的關(guān)注和對教師的關(guān)愛。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢？

師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我一直為教師這個(gè)冠以＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角！

可是，當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動情嗎？于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了，心情舒暢了！慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香！我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜歡，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊！我喜歡，見對學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步！在這三尺講臺，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片……因?yàn)槲医K于有機(jī)會能釋放青春的夢想，踐行人生的價(jià)值?？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，一位光榮的人民教師！

“國運(yùn)興衰，系于教育?！苯處煟齻鞑ブ祟惖奈拿?，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語，蹣跚起步；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。

春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí)。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎？

老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔！我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師！

師德在我心中演講稿(篇二)

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

早上好!

教師是人類靈魂的工程師，要教育人，塑造人，必須具備良好的思想素質(zhì)。教師具備的思想素質(zhì)表現(xiàn)在：正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為人師表，行為端正，誨人不倦，虛懷若谷，忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作。愛護(hù)孩子，能滿腔熱忱的傳授專業(yè)知識和技能，是孩子的良師益友。同時(shí)還要不失時(shí)機(jī)的對孩子進(jìn)行思想教育。

聰明活潑的孩子人人都喜歡，但任何班集體中總有那么幾個(gè)性格孤僻或者頑皮的孩子。前者平時(shí)少言寡語性情憂郁，后者上課不注意聽講，小動作不斷，影響上課，大多不被同學(xué)們喜歡。因此，在課堂上要以愛為出發(fā)點(diǎn)，從多方面激發(fā)他們的興趣，用執(zhí)著的愛，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，盡可能為他們提供表演的場所和機(jī)會，盡量揚(yáng)其所長、避其所短。哪怕是一條簡短的節(jié)奏，或者回答一些常用的知識方面的問題。并及時(shí)給予表揚(yáng)與肯定，讓他們意識到被信任、體會到成功的喜悅與自信。成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望，使他們積極參與到學(xué)習(xí)過程中來。

老師雖似無心，但卻留意著關(guān)心，將在孩子的心靈上產(chǎn)生極大的作用，激發(fā)起孩子的上進(jìn)心、喚起孩子強(qiáng)烈的求知欲。老師的話語像一股甘甜的山泉，老師的關(guān)心是一縷柔柔的春風(fēng)，每個(gè)孩子得到老師適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，他就學(xué)會自尊，得到適當(dāng)?shù)墓膭?，他就學(xué)會自信。在鑄造“靈魂”的過程中，作為老師，既要有滿腔熱忱，又要有慈母的溫情，深刻含蓄的情感，更容易使孩子受到感染，引起他們強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)。對于那些聰明好動的孩子，如果總是采用批評的辦法，有時(shí)能起些作用，但只能當(dāng)時(shí)見效，堅(jiān)持不了多長時(shí)間。于是，我注意用目光去激發(fā)他們的積極性，召喚他們的注意力。讓他們覺得老師喜歡我，老師關(guān)心我。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。師生情感溝通了，教育就會在孩子身上產(chǎn)生明顯的效果。

讓我們的孩子在溫暖中生活，讓我們的孩子在寬容中生活，讓我們的孩子在平等中生活。讓孩子感覺到心理流露著的是最純真的愛。

教師是塑造孩子心靈的工程師，教師是孩子健康發(fā)展的保健師，是社會精神文明的建設(shè)者。這種建設(shè)者直接影響到社會物質(zhì)文明的建設(shè)。愿我們的孩子在教師的關(guān)愛中健康成長，準(zhǔn)備去迎接明天的挑戰(zhàn)!

師德在我心中演講稿(篇三)

親愛的同事們：

下午好!

我踏過數(shù)次教室的講臺，今天站在這個(gè)講臺上還是心潮起伏，思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

幾度風(fēng)雨，幾度春秋，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生播種“真、善、美、”的東西，讓學(xué)生學(xué)會美化生活，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康美好的思想意識，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。

在我的詞典里，師德，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的，是對生命個(gè)體的尊重。

我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】?，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在說起自己的學(xué)生時(shí)，就像說自己的孩子一樣，那么，就會有故事留在記憶里?！緕FW152.COM 趣祝?！?/p>

在從教的這些年里，與學(xué)生的相處中，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉。今天想要說的，是幾個(gè)與放棄相關(guān)的故事。

故事之一：不是本意的放棄

這件事，是發(fā)生在六年前的事。當(dāng)時(shí)我剛帶數(shù)學(xué)，班里有幾個(gè)孩子天天沒作業(yè)，家長也不關(guān)心，我心里非常著急。在猶豫不決的時(shí)候，我就請教以前我的老師，他告訴我說，使每個(gè)人都合格，是我們的理想和愿望，但不是我們的能力。所以，對個(gè)別極差生的放棄，也是情有可原的。于是，在摸清了兩名差生后，依照老師的所言，放棄了他們。

依舊清晰地記得，當(dāng)我對他們的作業(yè)只有一個(gè)時(shí)間時(shí)，當(dāng)我觸到他們的目光時(shí)，我的靈魂都有些顫動。作為教師，作為熱愛教育、關(guān)愛孩子的教師來說，我不能放任自己的行為。于是我決定，針對自己的做法，請大約有十幾位同學(xué)在一起進(jìn)行討論。該不該放棄?我將自己的問題，拋給了我關(guān)愛的學(xué)生，他們分為正反兩方進(jìn)行辯論。一些成績優(yōu)異的學(xué)生說：應(yīng)該放棄，在他們身上投放精力沒有成效;另一些成績一般，但頭腦活躍的學(xué)生說：不能放棄，還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應(yīng)，你就不能夠放棄。那次討論后，那群孩子的語句，引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤，相信絕不會只有一厘米的回應(yīng)。

故事之二：被動的放棄

記得那是前年我?guī)迥昙墪r(shí)，為了激勵每個(gè)孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校準(zhǔn)備一次數(shù)學(xué)競賽，可由于后來各種原因，只能挑選幾個(gè)同學(xué)參加，而班里大部分同學(xué)都做了精心準(zhǔn)備。比賽的那天到來了，學(xué)生們毫不知情，仍在緊張有序的操練。當(dāng)我告訴他們只能有幾個(gè)同學(xué)參加時(shí)，平時(shí)錘煉了千百遍的孩子，在我面前哭成了淚人，他們的委屈和不滿，無處訴說。無奈之中，我就舉行了一次班級的比賽，給成績優(yōu)異的同學(xué)以一定的獎勵。

這一次的放棄，給我的觸動很深：我們對學(xué)生，在付諸關(guān)愛的時(shí)候，還要重承諾，講誠信。說給學(xué)生的事，一定要兌現(xiàn)，及時(shí)方式有變異，也要去執(zhí)行。不能讓學(xué)生在心中留有陰影，讓他們帶著對老師誠信的否定成長，后果是極難想象的。

師德在我心中演講稿(篇四)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

做教育人，敘教育事.我是邱鑠淞,就職于諸城市文化路小學(xué)附屬幼兒園。今天在這里與大家分享工作中的經(jīng)歷和感悟，倍感榮幸，今天我演講的題目是：《青春在這里閃光》

于永正老師曾說：教育從心開始，就是讓教育充滿愛心。當(dāng)我們用飽含愛心的筆法去書寫教育兩字時(shí)，教育的確很簡單。任職兩年以來使我明白，唯有不斷實(shí)踐總結(jié)，才能造就這顆愛心！

剛接觸到“學(xué)前教育”這個(gè)專業(yè)術(shù)語時(shí)，有人說：不就是陪孩子，還用學(xué)嗎？甚至那時(shí)的我也覺得：不就是教個(gè)孩子嘛，我難道不行么？經(jīng)過三年的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我?guī)е鴿M腔熱血離開學(xué)校踏進(jìn)了文小附屬幼兒園，本來想著大展身手，然而各種問題和不適伴隨而至，在組織活動中，孩子們各種天馬行空的問題，讓我有點(diǎn)不知所措；日常生活中，有的孩子不想喝水悄悄地把杯子藏起來，讓我哭笑不得；進(jìn)餐時(shí)，為了不吃某種蔬菜，有的孩子說自己肚子疼，讓我倍感無奈。一天下來，身心俱疲。終于有一天，當(dāng)我靜下心來時(shí)，我意識到，教育孩子不是一件小事，我們要把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，做牢。

不經(jīng)意間，兩年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。“誠實(shí)做人，扎實(shí)學(xué)習(xí)”。這是我的母親寫給我的成長寄語。簡簡單單的八個(gè)字，一直激勵著我。其實(shí)，我是很害怕非議的，幼教負(fù)面新聞鋪天蓋地，但是，我更害怕別人說：她就是一個(gè)看孩子的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付出多少，但是無論是在上班還是下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，心里想的都是這群可愛的孩子。

我的朋友們經(jīng)常對我說：我發(fā)現(xiàn)你說話怎么這么幼稚??？他們不知道，因?yàn)槲覀兲焯旌秃⒆觽冊谝黄?，孩子們單純善良，所以我們的大腦也不會復(fù)雜。他們還會說我：你說話時(shí)，表情和動作能不能別那么夸張？殊不知，我們每天都要給孩子們講故事，而且要聲情并茂，語氣語調(diào)都要和孩子們?nèi)诤显谝黄穑@些都已經(jīng)滲透到我的生活當(dāng)中。我們的生活像孩子一樣單純，我們也像孩子一樣純真，所以我們年輕，我們有活力。

曾經(jīng)有人勸我說：換份工作吧，我覺得你們太累了。我也想過放棄，但是每天早上看到孩子從媽媽懷里跑過來擁抱我的時(shí)候，放學(xué)有孩子說不想回家的時(shí)候，每次孩子抱著我說老師我好喜歡你的時(shí)候，心就軟了下來，我就舍不得離開了。

每一個(gè)在幼師崗位上堅(jiān)持的人，不管是三年，五年,十年，還是一輩子，都有一顆愛孩子的心，不為名利，只為孩子。

我們用心愛者每一個(gè)孩子，每一個(gè)孩子都像依戀媽媽一樣依戀我們，我們是幼師，我們是擁有最多孩子的媽媽，為了孩子們這天真無邪的愛戀，我們無所畏懼、無怨無悔。為了我們偉大的幼兒教育事業(yè)，我們愿意付出全部的青春，讓我們的青春在幼教這片廣闊的土地上發(fā)光發(fā)亮。

師德在我心中演講稿(篇五)

我年輕的時(shí)候特別尊敬老師。大一點(diǎn)的時(shí)候，我定下人生的第一個(gè)目標(biāo)，立志做一個(gè)受孩子喜愛的好老師。80年代初，如愿以償，進(jìn)了師范學(xué)院。懷著巨大的抱負(fù)走出大學(xué)大門后，我滿懷信心地踏入了兒童世界?，F(xiàn)在已經(jīng)23年了。

有人說，孩子是一本書。雖然這本書不容易理解，但要成為一名優(yōu)秀的教師，你必須讀完它，并打算讀一輩子。有人說孩子是花木，老師是園丁，園丁愛護(hù)花木，但需要尊重花木的自然生長。其實(shí)孩子比花草樹木復(fù)雜得多，老師的工作比園丁復(fù)雜得多，即使他們有共同的或共同的規(guī)則。

當(dāng)我真正去工作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我不是一個(gè)學(xué)者，無法用深刻的思想去思考自己的價(jià)值。我也不是詩人。我不能用美麗的詩句來贊美我的職業(yè)。但我是一名教師，也是一名從事教育的工作者。我可以深入思考我心中最神秘的哲學(xué)；我也可以收集華麗的詞藻，在心里構(gòu)建最好的詩句。我熱愛我平凡的事業(yè)，愿我的青春在這片熱土上閃耀！雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的。還是做葉子的事業(yè)吧，因?yàn)槿~子的事業(yè)平凡而卑微。”每次面對孩子，我都感到神圣和自豪，因?yàn)槲覐氖碌氖蔷G葉的事業(yè)，我是人民的老師！

但是，隨著社會的發(fā)展，人性的軟弱，我的物欲也在不斷膨脹。不斷膨脹的物質(zhì)欲望必然帶來心理失衡和精神空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨，這種折磨是長期的，揮之不去的。我心疼自己在無盡的黑夜中看不到一縷陽光，慚愧自己不忍心單純的對待每一張渴望知識的臉。當(dāng)我看到還有無數(shù)的老師無怨無悔，像春蠶一樣，用青春和生命捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣，我如夢方醒。他們用自己的行動和自己生活的痕跡來激勵我們這些后來的人。這些同事讓我們從不情愿到愿意，從愿意到全心全意的熱愛這份工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生活中，很多小事都有大事，簡而言之就是永恒。

這條路在我腳下延伸。雖然我的青春有20多年是在教育上度過的，但是我已經(jīng)從一個(gè)普通的老師成長為一個(gè)學(xué)校的校長，總覺得自己才剛剛開始從事教育！路在我腳下延伸，我在鋪路！無論漫漫長路荊棘叢生還是沼澤密布，我都不會退縮，一如既往。20多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我越來越覺得自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)需要我。古代偉大的教育家孔子，用重教的精神努力教育我；偉大的現(xiàn)代教育家陶行知老師從教幾十年，他的敬業(yè)精神和“粉筆生涯”的崇高情懷，一直激勵著我，堅(jiān)定了我熱愛教育的信念。我熱愛我平凡而神圣的職業(yè)。我愿做紅燭，我愿做別人的梯子。我愿意在這份工作中默默無聞，努力修煉神壇。古人云：“一年之計(jì)如樹谷：十年之計(jì)如林；終身計(jì)劃和培養(yǎng)人沒什么兩樣。塑造靈魂的神圣使命不能用金錢來衡量。我很高興命運(yùn)給了我這個(gè)職業(yè)。

如果有人問：在人生的道路上，如果再有一次選擇的機(jī)會，你會選擇什么職業(yè)？我一定會大聲回答：老師——是太陽底下最輝煌的職業(yè)。因?yàn)檫@是我余生的選擇！我們雖然窮，但也是最富有的，因?yàn)槲覀兪谴禾觳シN的人，心中有秋收的期待，我們也是清晨的一縷陽光，我們有勇氣和無畏的精神，這是任何烏云阻擋不了的；我們是夜空中的晨星，我們有奔向光明的堅(jiān)持！我驕傲，我是老師！我光榮，我是人民的老師！

師德在我心中演講稿(篇六)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

面對現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。" 在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。

說實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

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教師師德師風(fēng)演講稿匯集(6篇)

演講和我們的生活變得密不可分，當(dāng)我們收到關(guān)于師德演講的邀請時(shí)，我們首先要有一篇優(yōu)秀的關(guān)于師德演講稿。演講可以可以提升自信，演講可以讓我們不斷完善自我，那你知道好的師德演講稿應(yīng)該怎么寫嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“教師師德師風(fēng)演講稿”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

教師師德師風(fēng)演講稿【篇一】

尊敬的各位評委，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家下午好！

今天我演講的題目是《安于三尺講臺，用愛在教育夢中書寫師德》

4年前的這個(gè)時(shí)候，我，身著職業(yè)裝，腳蹬高跟鞋，每天忙著奔波于公司的各部門之間，上傳下達(dá)各種文件，安排各項(xiàng)會議，偶爾還得陪著應(yīng)酬，拿著對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，還不錯的薪水，日子忙碌也看似充實(shí)，卻似乎缺少了些什么。每當(dāng)空閑的時(shí)候，我總在思考，這是我想要的嗎？內(nèi)心得不到肯定的聲音。

三個(gè)月后，我辭掉了工作，9月，有緣結(jié)識于麻高，從此，踏上了教書育人的道路，4年教育路，讓我找到了最初內(nèi)心想要的那份安寧。讓我更加深刻的理解了大學(xué)教學(xué)樓門口的8個(gè)大字：身正為師，德高為范。

提到教師，人們自然就會想到三尺講臺，有人這樣戲謔的稱教師行業(yè)：說它一身正氣，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四（視）死如歸。也許有些夸張的成分，但是在這狹小的三尺空間里，卻激蕩著多少人民教師最崇高的師德。他們用青春熱血甚至生命守衛(wèi)著這一方凈土。

張麗莉，面對如脫韁野馬般的汽車沖向一群柔弱無助的孩子們，她毅然將安全“推”給了他們，自己卻永遠(yuǎn)地失去了健全的雙腿，這樣一個(gè)普通的女子，用她的青春和熱血譜寫了一首動人的篇章，她有一種舍己的大愛，譜寫著對人們教育的責(zé)任與忠誠，她的大愛灑滿了中國的每一寸土地，也春風(fēng)化雨般影響著我，鞭策著我，

4年前，我踏上了這小小的三尺講臺，成了麻高的一名普通教師，4年來，我始終以愛為本，用自己的一言一行在教育夢中踐行師德，記得著名教育家歐陽代娜說過：教育是愛的事業(yè)，用愛才能點(diǎn)燃學(xué)生的心靈。從踏上講臺的第一天起，從與學(xué)生們一雙雙渴求知識的眼神相碰撞的那一刻起，我明白了，“教師”這就是我所尋找的夢。

教師這個(gè)行業(yè)，外表看似光鮮。在外人眼里，我們拿著不錯的工資，每天上2，3節(jié)課，是個(gè)輕松的活兒，只有我們老師自己心里清楚，老師是一個(gè)多么辛苦，是一個(gè)需要付出多少心力的行業(yè)，當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候我們要噓寒問暖，當(dāng)學(xué)生煩惱的時(shí)候我們要充當(dāng)心理醫(yī)生------而我們麻高的老師更是如此！曾有人戲說麻高是典型的611工程，又何止如此呢？記得當(dāng)班主任的時(shí)候，那年冬天，天寒地凍，學(xué)生半夜生病，生活老師一個(gè)電話，得立刻帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生，試問麻高有多少的班主任，深夜了仍然忙碌在寢室，叮囑孩子們打掃好衛(wèi)生，蓋好被子，甚至凌晨1，2點(diǎn)了，只要學(xué)生有需要，就立刻出現(xiàn)在學(xué)生面前。雖然辛苦雖然勞累，但每當(dāng)我們看到學(xué)生從最初的懵懂無知到后來的成熟懂事，看到學(xué)生們一天天進(jìn)步一天天成長又何嘗不覺得欣慰呢，這就是老師，平淡的生活中踐行著身上的責(zé)任與使命，踐行著教育的夢想。

猶記得初站講臺時(shí)兩股戰(zhàn)；也記得剛接班主任時(shí)的徹夜不眠；還有學(xué)生犯錯時(shí)我的“恨鐵不成鋼”。而今三年過去，這一屆學(xué)生即將畢業(yè)，當(dāng)看到他們在周記里寫到：老師，謝謝你三年來的陪伴，是你，讓我們從什么都不懂的小屁孩成長為一個(gè)小大人。學(xué)會了獨(dú)立生活，學(xué)會了面對困難和煩惱，學(xué)會了尊重他人。當(dāng)聽到他們說因?yàn)檎债厴I(yè)照我的未及時(shí)出現(xiàn)而愿意交錢重照時(shí)------

那一刻，我笑了，感動了，我知道，其實(shí)作為一名教師，學(xué)生的收獲就是對我自己最好的回報(bào)，

當(dāng)然，我只是一名普普通通的教師，我也成就不了驚天動地的事業(yè)，我只知道，作為一名教師，就要愛學(xué)生，就要為學(xué)生，出現(xiàn)在學(xué)生最需要的地方，第一時(shí)間給學(xué)生最無私的幫助，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我想，這就是最基本的師德，

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師修養(yǎng)，內(nèi)德為本，師德心則教育心，教育心則民族心，我很榮幸，我從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，在這樣的三尺講臺上，我突然想到一首詩，艾青，她在《我愛這土地》詩中說的非常好，她說：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛的深沉。而三尺講臺正是我熱愛的土地，雖然，仍然有人會說，教師這樣的行業(yè)，穿的素淡，吃的清淡，出去辦事還得遭人冷淡，但是，我仍愿意“一燈如豆，四壁清輝”，在物欲橫飛的時(shí)代，堅(jiān)守三尺講臺，守住一方熱土，用愛在教育夢中書寫師德，因?yàn)槲覉?jiān)信，總有一天，這愛會灑滿人間。

站在這個(gè)講臺上，我惶恐、不安，但更多想到的是感謝：感謝命運(yùn)，讓我成為一名老師，感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事以及所有關(guān)心我的人，讓我平庸的生命，因?yàn)榻虒W(xué)而精彩。我特別要感謝我熱愛的學(xué)生們，是他們煥發(fā)出我生命的活力，永葆青春的魅力。最后，我用《感恩的心》結(jié)束我的演講：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會珍惜?！?/p>

教師師德師風(fēng)演講稿【篇二】

同學(xué)們，你們可曾登過昆侖，去感受它的雄偉？你們可曾目覽黃河，去領(lǐng)略它的壯闊？這些都使你為之驚嘆，對嗎？可是當(dāng)你漸漸成長，思索身邊的人與事時(shí)，你是否會發(fā)現(xiàn)這一切都不及“師德”二字來的偉大，來的震撼人心呢？

是誰在我們失意時(shí)，為我們重拾自信？又是誰，在我們迷茫時(shí)，為我們揚(yáng)帆導(dǎo)航？是誰在我們原想摘取一片樹葉之時(shí)，卻給了我們整片森林？又是誰，在我們原想收獲一縷春風(fēng)時(shí)，卻給了我們整個(gè)春天？是的，是老師。

“海納百川，有容乃大”，師之大，猶如浩瀚的海洋，包容了莘莘學(xué)子，只為開出純潔雪白知識浪花；不像瀑布的張揚(yáng)，那似乎太燥了；不像清溪的涓細(xì)，那似乎太淺了，正是海洋般的廣博成就了老師的深邃。

都說老師是紅燭，不惜地將他的脂膏流向人間，培育出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實(shí)，卻燃盡了自己的青春年華；都說老師是粉筆，在平凡而樸素的外表下，竭盡一生為懵懂的我們書寫成長的詩篇，卻縮短了自己的生命長度。

他們向三月的春風(fēng)吹開了莘莘學(xué)子的心房，用陽光溫暖著花蕾，用雨露滋養(yǎng)著綠葉，日出日落，春去秋來，待我們收獲累累碩果之時(shí)，卻留下他們又默默地播種新一年的希望。

他們不是巨人，卻用雙肩擔(dān)起了社會教育的重任；他們也不是啟明星，卻劃破了黑夜的長空，帶來了希望的曙光；他們更不是詩人，卻用青春歲月書寫了這愛的篇章。

三尺講臺上，飄蕩著的是他們不厭其煩的話語；辦公樓中，來往著的是他們忙碌的腳步；夜深人靜時(shí)，清晰著的是他們伏案備課的身影。

于是我們進(jìn)步了，他們的頭發(fā)卻花白了；于是我們成長了，他們的脊背卻佝僂了。可是他們從來無怨無悔。也許正像雨果所說的“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，而葉的事業(yè)是平凡的?！比欢?，老師正是要做這樣平凡的綠葉，謙遜地垂著他們的綠蔭，而用脊梁支撐起祖國的未來，托起明天的太陽。

師之愛，關(guān)愛也，孰不知這種博愛，包容了多少頑執(zhí)的心靈；

師之魂，執(zhí)著也，孰不知這種堅(jiān)持，成就了多少莘莘學(xué)子；

師之德，無私也，孰不知這種奉獻(xiàn)，筑就了多少教育的高塔；

讓我怎么感謝您，您那有教無類，誨人不倦的磊落胸懷；

讓我怎么歌頌?zāi)?，您那春風(fēng)化雨，蠟炬成灰的美麗心靈；

縱使有千句詩，也無法誦萬我們對您的崇敬；

哪怕有萬首歌，也不能唱盡我們對您的敬愛。

我們唯有用實(shí)際行動回報(bào)您，讓一幅幅成長的畫面，成為您事業(yè)的驕傲，讓一次次驕人的成績抹去您額頭的皺紋，讓一回回滿意的答卷，染黑您兩鬢的白發(fā)，讓一份份學(xué)習(xí)的碩果，化解您滿身的疲憊，最后再真心地說上一聲“老師您辛苦了！”

教師師德師風(fēng)演講稿【篇三】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今天我很高興能站在這兒，真誠的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這次匯報(bào)的機(jī)會。提到師德，讓人想到的是：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……這一類的詞語。我不會用華麗的語言和高深的理論來演講，我只會用平平淡淡的話語來講述。

我是1999年來到區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園的。俗話說：“萬事開頭難”，面對那純真稚嫩而頑皮的孩子，我，一個(gè)二十歲的成人卻一點(diǎn)頭緒都沒有，又從何談教育呢？

曾經(jīng)一個(gè)人哭過、鬧過，也曾想放棄過?？梢豢吹侥且粡垙埣儍舻哪槪且浑p雙渴求知識的眼睛，就覺得自己對不起他們。是他們給了我自信，是他們讓我相信：自己一定會在這片沃土里開創(chuàng)出屬于自己的天空的。

驀然回首，從事幼教工作已經(jīng)有13個(gè)年頭了。也已經(jīng)從一名業(yè)務(wù)生疏的小姑娘成長為了一名成熟的幼教老師。雖然并非一帆風(fēng)順，但我感謝身邊有善解人意的園長，不斷給予我支持和幫助；慶幸擁有一班團(tuán)結(jié)互助的好同事，不斷給予我指導(dǎo)和鼓勵。如果沒有這么多關(guān)心、支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，哪能有我播種、耕耘與收獲的土壤。在此，我衷心的向你們表示感謝！

多年來，我園先后開辦了則爾莊分園、海龍分園、陽光分園每次創(chuàng)建分園我總是第一個(gè)要求前往。以及現(xiàn)在的丹桂里分園，我也想用自已的一份微薄之力來為幼兒園的建設(shè)增添一份力量。當(dāng)看到每個(gè)分園蒸蒸日上的場面，我都會無比的自豪。

三年前，我來到陽光分園，建園初期，每個(gè)周末需要發(fā)傳單來增加幼兒園的知名度。除了白天的正常工作外，晚上還要整理教室、寢室、準(zhǔn)備資料等等，加班加點(diǎn)是家常便飯。特別是往墻上彩繪的時(shí)候，我和陽光幾個(gè)老師從早上八點(diǎn)一直站到晚上七點(diǎn)。雖然腿站麻了，胳膊累的發(fā)酸，渾身搞得像一個(gè)調(diào)色盤。但是我們沒有一人個(gè)喊累，我們互相鼓勵，互相打氣，開著玩笑，苦中作樂。當(dāng)看到我園被評為街道中心幼兒園、市級示范園、省級示范園，以及孩子們的數(shù)量從十幾個(gè)到一百多個(gè)的時(shí)候，我知道我的辛苦是值得的。我的愛心換來了孩子們真誠的笑容，換來了家長對我的信任。同時(shí)這幾年的成長也讓我獲得了很多榮譽(yù)：和曹紅芹老師制做的課件《小麥的一生》通過市里、省里的層層選拔，被推薦到全國參加評選；美術(shù)論文獲得市級一等獎，編寫的兒歌《賽龍舟》獲得市級二等獎；執(zhí)教的體育游戲課《趣味連連》獲區(qū)級三等獎等等。

在獲得這些成功的同時(shí)，最委屈、最受益的人就是我的女兒。說她委屈是因?yàn)閺奈覒言械臅r(shí)候就跟我在海龍分園奮斗。女兒出生后，項(xiàng)園長知道我離家比較遠(yuǎn)，對我特別關(guān)心，為我和婆婆還有女兒騰出了一個(gè)單間宿舍，一直到斷奶。雖然條件比較艱苦，但是我們很滿足。

在她2歲半的時(shí)候跟我來到陽光分園，陪我一起見證了陽光分園的成長，不管我加班也好、值班也好她都在陪著我，而我忙起來的時(shí)候總是顧不上她：水跟不上，飯也吃不好，有時(shí)候憋了一肚子的氣，還會拿她當(dāng)出氣筒。說她受益，是因?yàn)檎沁@樣的環(huán)境鍛煉了孩子堅(jiān)強(qiáng)承受的能力，在這充滿愛的大家庭里，孩子也變得善良而且富有愛心，相信不管走到哪里她都能很好的生活。

既然我不是一名合格的媽媽，那我更要把教師做好，給孩子們更多的愛，讓他們健康、快樂的成長！正如歌德講的；“世上什么事情都可能持久，唯有成功之日無法持久?！币院?，我依然需要更大的努力，憑著獻(xiàn)身幼教，不斷追求的事業(yè)心，繼續(xù)為我所熱愛的幼教工作不斷奉獻(xiàn)，讓孩子們在這片愛的樂土中茁壯成長。還是那句簡單的話“用愛心，干實(shí)事！”

謝謝大家！

教師師德師風(fēng)演講稿【篇四】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教師，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生。

是啊，當(dāng)我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時(shí)，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我執(zhí)著追求的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

我時(shí)刻提醒自己，我每天所面對的不是一臺臺冰冷的機(jī)器，而是一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂。我要努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用智慧和愛鑄師魂。用智慧和愛引領(lǐng)學(xué)生健康成長。愛心無言，卻深沉凝重，她要用責(zé)任和毅力作依托；愛心無聲，卻馨香遠(yuǎn)播，她需用汗水與淚水來澆灌；愛心無形，卻有跡可循，她運(yùn)用理論與實(shí)踐作支撐； 愛心無價(jià)，卻永駐心間，她宜用心靈與行動來感悟。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。 我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時(shí)；當(dāng)看到同學(xué)們在一次次鍛煉中逐漸健康地成長時(shí)，一種感動和自豪油然而生。原來付出就有回報(bào)，教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。

這時(shí)我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

是啊，在教師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。

當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在

學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。

20xx年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。

是啊，大愛無聲鑄師魂。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。

作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。 常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢，新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑！學(xué)中領(lǐng)會教師工作的幸福內(nèi)涵，并感受教育不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。他會用智慧開啟思維，用創(chuàng)造開拓未來，他會在付出青春年華，付出苦汗熱血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，體現(xiàn)自我價(jià)值，從而感受幸福人生。教育這棵參天大樹一定會枝繁葉茂，常綠、常青。

我們?yōu)閻鄱ぷ?，我們終將達(dá)到理想的彼岸。 祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同行朋友們健康、快樂！

謝謝大家！

教師師德師風(fēng)演講稿【篇五】

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇XX市城南小學(xué)女教師，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎？你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”

如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——XX區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。

黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。

學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個(gè)初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因?yàn)?，沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了２０名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你??！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我

收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個(gè)教師最大的`幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。

花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！

教師師德師風(fēng)演講稿【篇六】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

我是一名幼教老師，所以我知道如何去愛，去愛每一個(gè)孩子，甚至去愛身邊的每一個(gè)人。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍，我就忍不住停下來，不是為了別的，只是不為孩子擔(dān)心，總是溫柔的告訴他讓他離開危險(xiǎn)區(qū)，也許很多人會忽略，但我不會，因?yàn)槲沂怯讕?，我比其他人更有愛心；我坐在公交車上，看到白發(fā)老人或者不方便的人，總是趕緊站起來讓他們坐下。雖然我自己也暈車，但我還是這樣做，因?yàn)槲沂怯讕煟冶葎e人更有愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會愛，是我的職業(yè)讓我更有這份愛。

每天早上我快步走到幼兒園，看著一張張清純的臉，覺得這個(gè)世界好美好。他們教會我真誠地面對所有的人，他們教會我真誠地愛身邊的每一個(gè)人。我不能不愛他們。我不能愛他，因?yàn)樗豢蓯邸Ｎ也荒芤驗(yàn)樗邋菥头艞壦?。我把我的心融化到所有的角落。不管我開心不開心，我都會給他們一個(gè)笑臉，給他們一個(gè)溫柔的擁抱，給他們一個(gè)溫柔的吻。我會在他們想家的時(shí)候給他們像母親一樣的溫暖，在他們不舒服的時(shí)候給他們最細(xì)心的照顧。當(dāng)他們挑食的時(shí)候，會輕聲的和他們說話，讓他們在合理的同時(shí)愉快的吃完飯。我們班有一個(gè)孩子一到幼兒園就哭，因?yàn)樵诩依镆话忝看纬燥埗际俏顾?，想吃什么就吃什么，從來不吃素菜。在這樣的`情況下，我沒有大聲吼他，而是用不同的方式哄他吃飯，先開始喂，后開始喂。幼兒園里，這樣的小事比比皆是。無論什么時(shí)候，我都在努力遵循陶行知老師“抱一顆心，不帶半根草”的指導(dǎo)，繼續(xù)在我的幼教中去愛，用我的愛去誘導(dǎo)孩子，讓孩子在愛的氛圍中成長，學(xué)會去愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛。當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨，當(dāng)故意離開我去上小學(xué)的孩子們，

我很慶幸自己是幼師，因?yàn)樽鳛橛讕?，我比別人有更多的愛。

法在我心中教師演講稿集錦四篇

以下是編輯為您精心搜集的“法在我心中教師演講稿”供您查閱，假如這篇文章能給您帶來成長，請不妨將它加入收藏。汗水是滋養(yǎng)洗滌靈魂的甘甜雨露，奮斗則是通往理想的步步高升之階，演講的挑戰(zhàn)每個(gè)人都或多或少會面對。演講稿能幫我們更加清楚有條理地表述自我觀點(diǎn)和理念，它絕不僅僅是聲音表達(dá)的讀物，更是與觀眾進(jìn)行交流溝通的媒介。

法在我心中教師演講稿【篇1】

廉潔是什么？廉潔，是不損公肥私，是不****。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

“人因正直而神圣”。誠信就像一潭清澈的泉水，滋潤著人們的心靈；誠信就像溫暖的陽光，照亮了世界的每一個(gè)角落。

說到廉潔，自古就有詩為證。"千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。“這是于謙早年讀書時(shí)寫的一首詩。

他一生廉潔奉公，剛直不阿，事事以國事為重。古往今來，有許多像于謙這樣杰出的先人，把廉潔二字看得象生命一樣，甘為廉潔奉獻(xiàn)終生，他們不僅留下了千秋萬世的美名，也留下了如"兩袖清風(fēng)"、"高風(fēng)亮節(jié)"等等始終激勵后人的高尚品德。

偉大的愛國詩人屈原生前曾說：“天下渾濁，我清純，人人醉，我獨(dú)醒！"劉備在彌留之際告誡自己的兒子：

"勿以善小而不為，勿以惡小而為之！“這些話在今天仍然是至慧。人往往就是會忽略一些小事，也往往會從一些小事開始他們的轉(zhuǎn)變。

我們心中是否有誠信自律的信念，將直接影響我們?nèi)松^和世界觀的形成，也將間接影響社會誠信之風(fēng)。

廉潔二字不只屬于為官者的必備品德，也是一個(gè)普通公民必須具備的品德。只有你心里樹起了廉潔的旗幟，你把廉潔當(dāng)作了自身建設(shè)的重要部分，你就會始終記得："君子愛財(cái)，取之有道",你就不會再眼紅別人的富有，怨天憂人。

作為老師，誠實(shí)對我們更重要。

作為一名教師，在做好本職工作的同時(shí)，更要注重自身的心理建設(shè)。人民教師在人民心中是神圣的、不可侵犯的、至高無上的榜樣。我們的言行都是孩子們模仿學(xué)習(xí)的。我們應(yīng)該知道如何當(dāng)老師。

外表的高高在上永遠(yuǎn)比不上心靈的澄澈，我們的身正，自然會潛移默化地影響我們的孩子們，讓孩子們更優(yōu)秀成長的同時(shí)，擁有高尚的品格。才真正的達(dá)到了育人的目的。除此之外，教人做人的同時(shí)，更應(yīng)該做好我們自己，不要因?yàn)樾⌒〉睦?，不公平地對待孩子，不要因?yàn)椴蛔銙忑X的利益，傷害孩子的心靈，更不要以好處為目的，讓家長對我們這些"人類靈魂的工程師"失去信心，越來越失望。

再也不想聽到公交車上有人大聲說道：我花錢給孩子買了個(gè)班長，我花錢給孩子調(diào)了座位……那些如此作為的教師，只會讓社會，讓信任我們的黨和人民看不起我們，只會抹黑我們付出的辛苦。失去了師德，失去了廉潔，對不起"人民教師"這樣神圣的稱號，難道不覺得慚愧嗎？

清正廉潔無小事。馬克思主義哲學(xué)由量變質(zhì)的規(guī)律，是對這句話內(nèi)涵的深刻詮釋。每一個(gè)教師要做到，思想上清廉，行為上要防微杜漸，從每個(gè)細(xì)節(jié)做起，筑牢反腐堤壩，這樣才會坦坦蕩蕩做人，清清白白做事，做一個(gè)清正廉潔的人民教師。

我們奉獻(xiàn)了心血，奉獻(xiàn)了年華。更應(yīng)該“把它的廉政，給它的腐敗”戴上廉政之花放在胸前，我們才能無愧于黨和人民對我們的重托！

顯然，廉潔——這簡簡單單的兩個(gè)字，它并不是口號，并不是標(biāo)語，更不是虛榮。它是一種真正的精神，是一個(gè)人畢生的追求，它要求你為今生努力。一個(gè)好老師，就是要用干凈的形象、堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志來守護(hù)孩子們。

見清水魚，知清心德，誠為高尚知德；蓮因潔而尊，人因廉而正，廉潔是像荷花那樣出污泥而不染，濯清漣而不妖。這難道不是我們作為教育工作者應(yīng)該遵守的嗎？腐敗是那黑漆漆的淤泥，廉潔則是那婷婷玉立香遠(yuǎn)益清的蓮花，只要我們把持好心性，徹底抵制拜金主義的**，從腐敗這澤深潭中分清自我，定會開出廉潔之花，芳馨遠(yuǎn)播于中國大江南北。

誠實(shí)是每個(gè)人都應(yīng)該擁有的崇高品質(zhì)。 誠實(shí)使春天的野花散發(fā)出特殊的香氣；廉潔使夏日里的火熱的陽光帶有一絲絲的涼爽；誠實(shí)使秋天的葉子重拾自信；廉潔使冬日里的冰山融為清純的江河！正直使你的全身充滿高貴而平凡的氣息；廉潔使你的人生更加美好！心生蓮花，清正廉潔，百折不撓，永葆清白。

誠信在我心中，誠信在我們心中！

教師廉潔在我心中演講稿（二）

《現(xiàn)代漢語詞典》，關(guān)于"廉潔"這一詞條，詞典上界定得簡單而明確，那就是：不損公肥私，不**。

我們老師本來就是個(gè)兩袖清風(fēng)，掙那點(diǎn)養(yǎng)家糊口的工資，我們更是常常用這樣的口吻來互相調(diào)侃嗎：談廉潔呀，我們的級別低了點(diǎn)。我們哪有腐敗的資格呀？

這種認(rèn)識顯然是偏頗的。事實(shí)上，只要想清楚了什么人有可能不廉潔，那么什么樣的人才需要廉潔這個(gè)問題就很容易明白了。其實(shí)，具有不廉潔的可能性的又何止是****，只要是手中握有公權(quán)的人，都有可能拿手中的公權(quán)去牟取私利。

身為教師更是如此，我們經(jīng)常進(jìn)行師德法律學(xué)習(xí)，各種條文銘記于心，所以我們時(shí)刻謹(jǐn)記廉潔，守著三尺講臺，播下無私奉獻(xiàn)的種子，培育高風(fēng)亮節(jié)的苗子。

我為什么要廉潔？我為什么非得廉潔不可？因?yàn)槲沂且幻處?，教書育人，傳播的是中華民族的美德；是為了社會的公平、正義、和諧與穩(wěn)定；或者為了維護(hù)教師的形象，謀求自身的健康發(fā)展，我在工作中總是這樣做：

在工作中，我們堅(jiān)持用愛心和公正對待班上的每一個(gè)學(xué)生。不偏愛心目中的優(yōu)秀生，不冷落學(xué)困生、不厭棄"搗蛋鬼".而在課堂中優(yōu)先提問學(xué)困生，課后作業(yè)、試卷做到全批全改，對學(xué)困生中存在的問題個(gè)別輔導(dǎo)及時(shí)解決；對不用心學(xué)習(xí)的"搗蛋鬼"除了尊重、關(guān)心之外，即使犯了錯，也不訓(xùn)斥、挖苦、更不變相體罰。

教學(xué)活動要深入學(xué)習(xí)教材，做好每節(jié)課的準(zhǔn)備；努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)；做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量；認(rèn)真做好教學(xué)反思，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)；積極參加教學(xué)科研活動，努力提高自己的理論水平。

誠信是一個(gè)人的誠信，是一個(gè)單位的代表性文化，是一個(gè)國家的主流精神。我會做好自己，不丟單位面子，成為一名合格的人民教師。

法在我心中教師演講稿【篇2】

各位評委、各位同事：大家好！

我演講的題目是：《感念黨恩，情系教育》。

花感謝雨，因?yàn)橛曜虧櫫怂纳L；鷹感謝天空，因?yàn)樘炜帐顾麄冿w翔；群山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾麄兏呗枺晃腋兄x中國共產(chǎn)黨，因?yàn)樗o了我無限的權(quán)力。

凝視今天的日歷，九十八華誕的中國共產(chǎn)黨，她絕美的容顏?zhàn)阋粤钊f物失色，她的智慧與膽識足以讓世界震驚。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，就沒有我們的一切。是黨推翻了三座大山，讓人民感受到了翻身當(dāng)家的喜悅；是黨領(lǐng)導(dǎo)改革開放，老百姓享受生活的甜蜜；是黨倡導(dǎo)西部大開發(fā)，戈壁是新城崛起的唯一場所。

今天，我們黨依然朝氣蓬勃，帶領(lǐng)億萬中國人民譜寫了共產(chǎn)主義的美好篇章。我國多顆北斗衛(wèi)星發(fā)射、首艘國產(chǎn)航母完成海試、廣深港高鐵開啟香港“高鐵時(shí)代”等消息令人振奮,讓中國人驕傲自豪，上海世博美輪美奐讓世界矚目驚嘆。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的輝煌和壯舉接連而來，足以打動世界。

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。黨和國家各級領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化，以教育強(qiáng)國支撐社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。把農(nóng)村教育工作作為教育的重中之重來抓，把教育公平作為社會公平的基礎(chǔ)工作來抓，推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，集中更多的精力和財(cái)力，不斷加強(qiáng)和提升義務(wù)教育辦學(xué)水平，將義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，實(shí)施 “二免一補(bǔ)”、貧困學(xué)生補(bǔ)貼。

危房改造工程使學(xué)生學(xué)習(xí)舒適、生活舒適；遠(yuǎn)程教育工程使農(nóng)村兒童享有與城市兒童同等的優(yōu)質(zhì)教育資源。農(nóng)村寄宿制工程、食宿改善工程，真正落實(shí)惠民政策?，F(xiàn)在教育已經(jīng)站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，在徹底解決了“上學(xué)難”的問題后，已經(jīng)進(jìn)入了讓孩子們“上好學(xué)”的新階段。

我只是一個(gè)普通的教育家。我的人生沒有耀眼的光輝，也許也做不到驚天動地的壯舉。我熱愛我的事業(yè)和我的學(xué)生。在我心中，學(xué)生對我的依戀和家長對我的心任，永遠(yuǎn)是我工作的最高回報(bào)。

因此，在黨的指引下，在科教興國的進(jìn)程中，我愿做讓學(xué)生健康成長、終身受益并永遠(yuǎn)銘記的好老師，做黨和人民滿意的好老師，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。讓我們把對黨和祖國的熱愛凝聚在三尺講臺上，精心耕耘，默默奉獻(xiàn)。掬天之甘露，育花之靈魂。

牢記教師使命，情系祖國未來！

謝謝大家！我的演講結(jié)束！

吳灣小學(xué)楊瑜

法在我心中教師演講稿【篇3】

各位評委，各位同事們：

大家好！

教育，我所熱愛的神圣事業(yè)；教師，我所從事的崇高職業(yè)；育人，用愛承載的終身使命。我記得這個(gè)誓言，我努力在工作中實(shí)現(xiàn)它。

早在我還是學(xué)生的時(shí)候，我就從老師的口中聽說了竇桂梅的事跡。那時(shí)的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉，滋潤著我要做一名教師的心田。而今，十年過去了，這股涓涓細(xì)流早以成長為氣勢磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民教師。

雖然默默無聞，但我的心是充實(shí)的，我知道成功需要機(jī)會，成長需要努力。

如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有個(gè)性的教學(xué)，獨(dú)特而鮮活的思想，引領(lǐng)我從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)中，去感悟教育的真諦。

她的課堂是審美的課堂，她能把容易流于刻板的語言藝術(shù)化，以一種靈動而富有哲理的語言，撥動學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感受美的心弦。我記得她在課堂上說過：無論現(xiàn)在還是將來，我們都應(yīng)該在精神和情感上活潑多彩。

生命不息，奮斗不止，這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲，我將在自己平凡而忙碌的教學(xué)生活中，不斷地歷練自己，豐富自己，完善自己，用自己的情感和經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生共同成長。

“要守住自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，守住，守住，再守住，然后往深里去做。要守住自己對學(xué)生的愛，守住，守住，再守住，然后往深里去愛。要把自己對職業(yè)的倦怠降低，降低，再降低。

保持學(xué)生的小缺點(diǎn)、小缺點(diǎn)、小缺點(diǎn)，堅(jiān)定信心，保持成功經(jīng)驗(yàn)。這是魏書生質(zhì)樸的話語。他有哲學(xué)家的頭腦，改革者的勇氣和科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)；有儒家禮讓、佛家心懷、道家超然；有社會活動家的閱歷，演講家的口才……這一切，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范，以一顆平常心快樂地生活、工作、學(xué)習(xí)著。

從浩瀚的宇宙空間，到運(yùn)動的生命體，魏老師用哲學(xué)家的眼光，語重心長地娓娓道來，折服了每一位學(xué)習(xí)者，珍愛生命，踏實(shí)工作，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，并在機(jī)遇來臨時(shí)要勇于抓住時(shí)機(jī)，不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個(gè)人活著，都要有一個(gè)或大或小的目標(biāo)，但要切合自身實(shí)際，不奢求也不渴望，讓生命在愉悅中茁壯成長，只有這樣生命才會變得無限精彩。能睜開眼睛，仔細(xì)審視自己，真誠勇敢地面對自己的缺點(diǎn)，對我來說是最大的好處。

博采眾家之長，走特色化的語文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。魏書生老師認(rèn)為：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地，這一園地應(yīng)百花齊放，甚至千花萬花齊放，教師應(yīng)象蜜蜂一樣，在教法的百花園中，到處采集于自己有用的花粉，釀造自己課堂教學(xué)的蜜。

”學(xué)習(xí)魏書生語文教育思想及其教改經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際在探索個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格上進(jìn)行了有益的嘗試。一切事物在發(fā)展中都趨向于逐步完善，取長補(bǔ)短，突破自我，提高個(gè)人教學(xué)藝術(shù)特色，這將是我永恒的目標(biāo)。

我將全身心投入我的工作。用無私、博大的胸懷關(guān)愛學(xué)生；用真誠、豁達(dá)的行為善待同事；用親切、微笑的形象面對家長。即使很難，我也會堅(jiān)定不移地履行這些承諾。

因?yàn)閻酆拓?zé)任是我事業(yè)的支點(diǎn)，合作和創(chuàng)新是我工作的追求，奉獻(xiàn)和奉獻(xiàn)是我人生的境界。我要把幸福之心從教書育人中解放出來，樹立教育改革的雄心，揚(yáng)起愛文化的風(fēng)帆，為千家萬戶培養(yǎng)希望，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造未來。

法在我心中教師演講稿【篇4】

回首五年，我覺得自己很滿足，也很快樂：在黑板上的生日大祝福，同學(xué)們一齊唱生日歌；晚自習(xí)時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的噴嚏，收到的紙條：“早點(diǎn)回去吧！

你夠操心了，可別生病啊” ！桌子上還時(shí)不時(shí)有小盆栽和金嗓子。偶爾被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字條……我真佩服這些家伙們的洞察力和想象力，這些讓我一想起就幸福得發(fā)笑。

但是也有些事會讓我傷心難過。曾經(jīng)有幾個(gè)學(xué)生在周記上說我“陰險(xiǎn)”、“狡詐”！多重的詞語??！

不過就是在對班級紀(jì)律進(jìn)行突襲后，揪出“害群之馬”，“殺馬”儆了猴而已，有錯么？我可是班主任??！我委屈極了，把心情寫在我們班的**群里面，經(jīng)學(xué)生告密我才知道，是大家對我老穿平跟鞋走路沒聲音厭惡極了，冷不丁出現(xiàn)在某人身后像幽靈，很是怕人，也讓他們毫無安全感。

我一時(shí)覺得他們說的很有道理，就當(dāng)著全班同學(xué)的面復(fù)習(xí)了一遍，答應(yīng)以后盡量穿高跟鞋。學(xué)生們可能已經(jīng)感受到了我的誠意，但后來自學(xué)的紀(jì)律好多了。信任的力量是無窮的。

還一件事情，回想起來都有些后怕，我可差點(diǎn)做了“毀樹”人。子平是一個(gè)成熟的問題學(xué)生。上課遲到，亂叫亂叫，讓人發(fā)笑，補(bǔ)遲到，說話也沒用。在他宿舍打牌第三次被我抓到，我終于撥通了他家里的**，我已經(jīng)分條列數(shù)好了其在校的所有“罪行”，只等**接通，我便會一股腦向他家長倒泄，我心中還想象著那種懈下重?fù)?dān)踢過皮球后的輕松愉悅。

可是，**無人接聽。不久后，我無意中看到一則小故事：有人落水了，男的大叫：

“ 屏住氣！屏住氣！”女的狂喊：

“ 躺在水面，浮著！”他們的喊聲引起了救生員的注意，他奔過去，“撲通” 一聲跳入水，把那遇險(xiǎn)的人救了上來。救生員后來說：

“ 天曉得，怎么就沒有人叫救命？人都快淹死了，還教他游泳！”

是的，有人掉進(jìn)水里教他游泳；已經(jīng)犯了錯誤，只是說教和責(zé)罵。這些還有用嗎？我開始反思自己的做法：

對于問題生，如果我們交回給家長管，甚至讓他們退學(xué)回去，我們倒是很省事，但這對孩子一生的影響該有多大??？有經(jīng)驗(yàn)的教育者說：“傾聽往往比說教更直達(dá)一個(gè)人的心靈，讓差生變好的最好方法，是讓他不斷享受成功的喜悅。

”我開始改變對待子平的態(tài)度與方法，后來，我終于在他的周記上看到了：“我有了一個(gè)新的開始”的喜人的字樣！

師德演講稿匯集

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備了“師德演講稿”相關(guān)內(nèi)容敬請查看。讓夢想變成現(xiàn)實(shí)的唯一方法就是不停地努力，我們很有可能明天就會接到一場演講的活動。編寫演講稿可以促進(jìn)我們更好的創(chuàng)新和發(fā)揮想象力，演講稿稿是人們在重要活動上表達(dá)自己意見的文稿。我們會隨時(shí)更新相關(guān)信息敬請關(guān)注！

師德演講稿 篇1

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羽利小編精心推薦、

師德師風(fēng)作為教師考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，對于教師是非常重要，但雖然是考核，這依然是有利于自己的個(gè)人修養(yǎng)的事情。這是老師德道德演講。歡迎閱讀。更多相關(guān)演講文章請關(guān)注本專欄。

【師德演講稿(一)】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家晚上好!

今天我很榮幸能站在這里，和大家一起分享我的演講——《以身立教，為人師表，塑造學(xué)生健康人格》

“以身立教，為人師表”是古今中外所有教育者應(yīng)秉承的教育教學(xué)理念，可謂是教育工作者教育教學(xué)的立足之本。中國當(dāng)代教育大師葉圣陶先生曾說過，教育工作者的一切工作都是做教師。由此可見，“為人師表”是何其重要，教育者的一言一行都要足以成為受教育者的模范。

如果教育者自己不能實(shí)踐，他怎么能問受教育者呢？

正如孔子所說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@就要求我們教育工作者時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，即使是在最細(xì)微處也要彰顯“為人師表”的風(fēng)范。

我看過這樣的故事。在故事中，老師讓我至今還記得課堂上的一個(gè)小動作。在一個(gè)寒冷的冬天，老師走進(jìn)教室，在講臺上站定，剛翻開教案本，一抬頭看見一個(gè)男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班學(xué)生都等待著她開口講課，可她沒聲音，她從口袋里掏出疊得整齊的一塊手帕，兩手慢慢展開，方形的，干凈潔白。

她用手帕輕輕地擦了擦自已的鼻子，然后疊好，小心地放進(jìn)口袋里。她取、擦、疊、放手帕的全過程，很慢很慢，教室里很靜很靜，孩子眼睛瞪得很圓很圓，好像在欣賞一組電影慢鏡頭，畫面很美很美。這時(shí)，那個(gè)用袖子擦鼻涕的小男孩歪著頭，也許是他尷尬的表情。

老師的新課開始。

如今，我也成為了一名人民教師，可是故事中那個(gè)老師的動作細(xì)節(jié)卻永遠(yuǎn)的烙在了我的腦海中，一直與我的教師生涯相伴相隨?，F(xiàn)在我對“師表”這個(gè)概念理解得越來越具體。作為一名教師，面對無辜的孩子，我們的一舉一動都成為一個(gè)重要的教育因素，起著潛移默化的作用。

這時(shí)，請不要忘記“為人師表”這個(gè)詞，因?yàn)槲覀兊难孕姓粚W(xué)生關(guān)注著。我們無意的言行可能會影響學(xué)生的生活。

師德演講稿 篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

在這個(gè)世界上，有這樣一種人，他們像春蠶般吐盡最后一線絲才肯歇息;他們像蠟燭一樣默默的燃燒自己，直到流盡最后一滴眼淚才肯熄滅。他們沒有驚天動地的偉績，也沒有可歌可泣的英雄壯舉;他們清貧質(zhì)樸，他們默默奉獻(xiàn);他們真誠付出，他們不求回報(bào)。他們手里拿著一顆心，沒有半根稻草！

他們是誰？他們是我們尊敬可愛的老師！我很幸運(yùn)，我也是這個(gè)無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)的一員！

自教書以來，我一直熱愛我的事業(yè)，熱愛我的學(xué)生，熱愛我的學(xué)校！

我____年畢業(yè)于襄樊師范，畢業(yè)時(shí)還是個(gè)不滿18歲是黃毛丫頭，這一晃已經(jīng)是13個(gè)年頭了，回首這xx年的教學(xué)生涯，心中不免感慨萬千。

印度詩人泰戈?duì)栐f過這樣一句話：“天空中沒有鳥的痕跡，但你已經(jīng)飛過?！蔽也皇莻€(gè)喜歡張揚(yáng)的人，更不是個(gè)好大喜功的人，但我自信作為一名教師，我無愧于這一光輝職業(yè)!

對待學(xué)生，我有親人般的關(guān)切。我記得我在xx當(dāng)班主任的時(shí)候，班上有兩個(gè)特別的學(xué)生。一個(gè)是何家坪的叫李小璐的女孩，家境貧寒，父親剛出獄不久，母親也早在她父親入獄后不久遠(yuǎn)嫁他處，音訊全無。

兄妹三人靠奶奶生活。她想繼續(xù)學(xué)習(xí)，但由于家庭現(xiàn)狀，她只能選擇輟學(xué)。了解到這一情況，我發(fā)動全班同學(xué)給她捐錢，并且自己每月給她50塊的生活費(fèi)，平時(shí)還及時(shí)給她買作業(yè)本，筆等，一直到?jīng)]有再給她代課。

還有一位是大埠口的叫陳進(jìn)的男孩子，被檢查出有腎炎。她母親告訴我說孩子不能吃豬油，不能吃咸東西，還得天天喝中藥，拜托我多照應(yīng)點(diǎn)。我二話沒說，承擔(dān)起為他熬藥的責(zé)任，有時(shí)還專門上街為他買菜做點(diǎn)好吃的。

她母親對我感激不已，直到現(xiàn)在，每年還來我家坐坐，說孩子能在中學(xué)堅(jiān)持讀完初中，全靠我照顧的周到。事實(shí)上，這些都不是什么，不是嗎？為了學(xué)生，老師付出更多是值得的！

對待教學(xué)，我有火一樣的熱情。當(dāng)老師是我的夢想。做一名優(yōu)秀的語文教師是我不懈的追求。受小學(xué)和初中語文老師的影響，我對語文有濃厚的興趣。

說到這里，我要特別感謝我的初中語文老師郭老師，是他，激勵著我去探索語文的奧秘，讓我品嘗到語文帶給我的快樂。再次，我借這個(gè)機(jī)會，向郭老師真誠的說聲：“謝謝!

沒有你的耐心教育和引導(dǎo)，就沒有今天的我! ”我一直認(rèn)為語文老師是最淵博，最偉大的，所以畢業(yè)后就毫不猶豫的選擇了做語文老師。我一直深愛著我的職業(yè)。

xx年，我的腿由于不明原因做了手術(shù)，手術(shù)時(shí)，我還在帶班主任，我沒向?qū)W校請一天假，是選在十一長假做的，為的是不耽誤教學(xué)。這條腿直到現(xiàn)在如果站立時(shí)間過長，仍然不能忍受，有時(shí)候太難受，我就找個(gè)椅子坐一會再接著講。但我從未向?qū)W校提出過困難或要求。

學(xué)校只要需要我做什么，從來都是義無反顧的去做，這些辛勞換來的是令人欣慰的成績，我所帶的班級成績一直名列前茅，是什么支撐我這樣做?是我對教學(xué)火一樣的熱情啊!

對待業(yè)務(wù)，我有滴水穿石的執(zhí)著。多年來，我一直在不斷學(xué)習(xí)，研究教學(xué)，尋求建議，總結(jié)并不斷提高自己。在xx年，我參加了普通話測試，得了89分

5的好成績，而后，有多次在縣、市、省級刊物上發(fā)表**。我的**《什么樣的人說什么樣的話》、《見什么人說什么話》、《到什么山唱什么歌》、《愛是謊言澆灌的鮮花》等一系列文章在《初中生天地》上發(fā)表。還有課件《秋天》、《仿寫》等獲市教育局主辦的課件比賽一等獎。

也有其他人得到了縣市的獎勵。。。。。。正是這些不懈的努力和執(zhí)著的追求，讓我的業(yè)務(wù)更加精湛，讓我的教學(xué)事業(yè)更加自信！

其實(shí)，細(xì)細(xì)想起來，是生活改變了我，是職業(yè)磨礪了我，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我從一個(gè)不諳世事的黃毛丫頭變成了一個(gè)理智、成熟，并不斷完善的優(yōu)秀教師。我想說：“我無愧我的職業(yè)，我無愧于我的青春!

”最后，讓我用汪國真詩人的一首詩來結(jié)束我的演講，希望能與大家共勉!

我不會想是否能夠成功，

既然選擇了遠(yuǎn)方，

便只顧風(fēng)雨兼程，

我不無想身后會不會襲來寒風(fēng)，

既然目標(biāo)是地平線，

留給世界的只能是背影，

我只需要挖掘我靈魂深處的真誠，

把握瞬間的輝煌，

擁抱一片火熱的激情!

師德演講稿 篇3

教師的工作神圣、艱苦、貧乏。教書育人需要感情、時(shí)間、精力，甚至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感為基礎(chǔ)的，教師要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不斷探索，勇于進(jìn)取，為教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。沒有高水平的教師，就不能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。

教師要學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。一是要有深厚的專業(yè)知識基礎(chǔ)，掌握專業(yè)技能；二是相關(guān)領(lǐng)域知識面廣，跨學(xué)科、跨學(xué)科結(jié)合，能夠理解，滿足學(xué)生廣泛的求知欲；三是不斷更新知識體系，及時(shí)吸收和存儲學(xué)科前沿知識和研究成果，成為終身學(xué)習(xí)的典范。

為什么說愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表是師德的核心內(nèi)容與最基本的要求?這是因?yàn)閻蹗従礃I(yè)是對一切職業(yè)的共同要求，教師職業(yè)自不例外。所謂干一行，愛一行就是此意。

沒有愛崗敬業(yè)的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的基礎(chǔ)。教書育人是對教師這一特殊職業(yè)的專業(yè)要求，它是教師工作的具體內(nèi)容，師德所引發(fā)的效果如何，必須由此來體現(xiàn)，所以它是師德的載體。

而為人師表是社會對教師這一職業(yè)，所承擔(dān)的職責(zé)具有的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求，教師的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表現(xiàn)，故而它是師德的支柱。這樣，愛崗敬業(yè)、教書育人、當(dāng)教師就形成了一個(gè)有機(jī)的整體。三個(gè)方面的任一方面的缺乏，對于教師而言，都是“缺德”。

另外，這一核心結(jié)構(gòu)也顯然蘊(yùn)含了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定的師德外延的其他方面。由于愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表這一師德的核心內(nèi)容分別側(cè)重于師德的三個(gè)不同方面，從而我們可以把它們看成是師德的三個(gè)不同維度，它們共同構(gòu)成了一個(gè)“三維空間”---“師德空間”。每一個(gè)教師在任一瞬時(shí)的師德，都可以看成是這一空間的一個(gè)“動點(diǎn)”。

這一動點(diǎn)的“三維坐標(biāo)”為敬業(yè)，育人，師表。動點(diǎn)的“軌跡”就是每一教師的師德歷程---“師德曲線”。

這揭示出教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是由三個(gè)維度及每個(gè)維度的四個(gè)層次組合而成的，我們把它稱為“三維四層”結(jié)構(gòu)。對此我們作如下解釋。

1.敬業(yè)維度表示一個(gè)教師愛崗敬業(yè)的精神。在一個(gè)教師對自己的職業(yè)認(rèn)同的前提下，根據(jù)職業(yè)認(rèn)識、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)價(jià)值觀的不同，教師對自己的職業(yè)在認(rèn)識、態(tài)度、價(jià)值觀上有四個(gè)不同層次的理解，即畏業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

所謂畏業(yè)是指敬畏自己的職業(yè)，當(dāng)一個(gè)教師把自己的職業(yè)僅當(dāng)作一種“干活掙錢的行業(yè)”，而又很怕失去它，那他對教師職業(yè)就具有一種敬畏感，其敬業(yè)的精神是始于畏業(yè)。畏業(yè)者對職業(yè)能盡職盡責(zé)，愛業(yè)者能自立自強(qiáng)，樂業(yè)者能無怨無悔，而創(chuàng)業(yè)者則表現(xiàn)出一心一意。這四種不同的職業(yè)意識雖然處于不同的層次，但卻是教師奉獻(xiàn)精神的內(nèi)在動力。

顯然，并不是每一位教師都會經(jīng)歷或達(dá)到這四個(gè)專業(yè)水平。比如，有很多教師從參加教育工作開始就熱愛自己的職業(yè)，甚至在參加教育工作之前，就有一種恐懼感。同樣有的教師一輩子都僅把教師工作當(dāng)作一門職業(yè)，而沒有把它當(dāng)作一門事業(yè)，那么他雖然也可以達(dá)到愛業(yè)的層次，但不會有真正的樂業(yè)感，更達(dá)不到創(chuàng)業(yè)的境界。

我們認(rèn)為，從愛業(yè)到樂業(yè)，是一個(gè)教師將自己的工作視為職業(yè)到視為事業(yè)的飛躍，實(shí)現(xiàn)了從必然王國向自由王國的過渡。由此可見，奉獻(xiàn)精神是人民教師從事教育教學(xué)、開展教書育人工作的原動力。尹學(xué)金、謝世力、王仁忠等是為我縣教育事業(yè)創(chuàng)造輝煌成就的具有崇高奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀人民教師代表。

2.育人維度表示一個(gè)教師教書育人的水平。教書育人是教師的專業(yè)工作，是區(qū)別于其他職業(yè)的基本標(biāo)志。

教書育人的業(yè)績?nèi)绾?，除取決于教師的敬業(yè)精神外，還取決于教師的業(yè)務(wù)水平。作為一門專門的技術(shù)，需要教師勤奮訓(xùn)練，對其中的規(guī)律刻苦鉆研。教師的專業(yè)教學(xué)水平分為四個(gè)層次：

技術(shù)、技能、技巧、技藝。每個(gè)層次雖然漸次遞進(jìn)，但受智力或非智力因素的影響，并非每個(gè)教師都能達(dá)到高級的境界，否則也不會有出類拔萃、技藝超群的說法。不過，“勤奮+方法=成功”適合每一個(gè)人。

故博覽古今中外典籍，使自己成為飽學(xué)之士；努力實(shí)踐教書育人技能，使自己成為專業(yè)人才；學(xué)習(xí)教育規(guī)律，使自己成為教育專家，應(yīng)該是每一為教師畢生奮斗的目標(biāo)。于漪、魏書生、孫維剛是眾多教育人才的代表。

3.師表維度表示一個(gè)教師為人師表的品行。教師作為人類靈魂工程師，肩負(fù)培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命，這就決定了社會對教師的品行比其他行業(yè)的從業(yè)人員有更高的要求。

教育無小事，教師無小節(jié)。教師的一言一行，一舉一動都應(yīng)是規(guī)范的，是學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，而優(yōu)秀教師還是其他教師學(xué)習(xí)的模范，是社會各界學(xué)習(xí)的模范，這就構(gòu)成師表維度的四個(gè)不同層次：規(guī)范、垂范、模范、世范。

我們平時(shí)常說的“學(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范”不就是要求教師要有高超的教書育人的水平與高潔的為人師表的品行嗎?一個(gè)人民教師敬業(yè)精神高尚令同行感動，育人水平高超令學(xué)生佩服，而師表品行高潔則令世人敬仰?？鬃雍吞招兄褪沁@樣的大師。

4.“師德曲線”，即表示著一個(gè)人民教師在愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表的“三維空間”中所走過的軌跡。起點(diǎn)a的“坐標(biāo)”為愛業(yè)，技術(shù)，規(guī)范。

它的意思是：這個(gè)教師從當(dāng)教師這一天起，就熱愛自己的職業(yè)，具有教書育人的技術(shù)，為人師表品行規(guī)范?？磥硭莻€(gè)優(yōu)秀的師范畢業(yè)生。

而b點(diǎn)則表示這名教師對職業(yè)的認(rèn)識由愛向樂過渡，掌握了教書育人的技能，為人師表已達(dá)到垂范層次，即達(dá)到能為學(xué)生做出榜樣的層次。

從上面可以看出，奉獻(xiàn)師師德的底線，或者說是師德的最低要求。

教師工作的性質(zhì)不同于其他行業(yè)。其工作效果用上下班、準(zhǔn)時(shí)上下課等方法來衡量很難奏效。教師從事心理工作，必須解決思想問題。

教師不應(yīng)把本職工作當(dāng)作一種謀生手段，而應(yīng)當(dāng)當(dāng)成一種事業(yè)，熱愛它，并努力干好它，其具體表現(xiàn)就是愛崗、敬業(yè)。

教師敬業(yè)，就會心系學(xué)生，做到以工作為重。他也許在生活中遭遇不順心的事，在工作上受到不公平對待，心正煩，氣正燥，但只要一走進(jìn)教室，面對學(xué)生，馬上會放下所有憂愁煩惱，全身心投入工作，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

一個(gè)敬業(yè)的教師必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感。他知道他的工作會影響幾十個(gè)孩子的未來。所以他不會偷懶，不會玩，不會錯過一批作業(yè)，不會放棄一個(gè)后進(jìn)生。

對于自己工作中偶然出現(xiàn)的失誤，考慮最多的不是擔(dān)心受到上級的批評和懲罰，而是深感良心不安，覺得對不起學(xué)生，對不起學(xué)生的父母。

師德演講稿 篇4

有一個(gè)以愛為主題的師德演講，請看推薦信

我國偉大的人民教育學(xué)家陶行知說過：”千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！弊屑?xì)品味其內(nèi)涵與外延，無不包涵著對學(xué)生的熱愛，對祖國教育事業(yè)的熱愛。

它具有深刻的內(nèi)涵、巨大的影響和深刻的歷史穿透力。他一生從事教育事業(yè)，為中國的教育事業(yè)做出了巨大的努力和不可磨滅的貢獻(xiàn)。先生的教育思想，先生的教育實(shí)踐，先生的高尚情操，先生的責(zé)任意識，先生的奉獻(xiàn)精神，無不顯示出偉大的”師愛”精神。

人民教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，周濟(jì)部長在xx年12月14日全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告會上的講話中明確指出：把愛獻(xiàn)給教育的人是世界上最幸福的人。也就是說沒有愛就沒有教育，沒有愛就談不上教育，正是對工作的強(qiáng)烈的責(zé)任心，對學(xué)生極端的熱忱，才使得師愛更多的溫潤在平凡的日子里，才使得我們許多的老師在日常的教育教學(xué)中譜寫了”愛的教育”的新篇章。

怎樣才能把愛奉獻(xiàn)給教育，讓愛的春風(fēng)吹向每一個(gè)學(xué)生，讓愛的陽光照向每一個(gè)學(xué)生，讓愛的雨水滋潤每一個(gè)學(xué)生？

我們怎能像大海一樣用頭腦，像高山一樣用精神，像藍(lán)天一樣用思想，讓愛在我們心中流淌，在我們手中傳遞？

首先應(yīng)從師愛的基礎(chǔ)——責(zé)任心出發(fā)，因?yàn)闆]有責(zé)任就辦不好教育，沒有責(zé)任就不會熱愛學(xué)生，沒有責(zé)任就教不好學(xué)生，沒有對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)的責(zé)任之心來從事教育，是有愧于人民教師無比光榮而又神圣的稱號的，是達(dá)不到”捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛之最高境界的。

責(zé)任心是每個(gè)教師教學(xué)成功的基礎(chǔ)，對學(xué)生的責(zé)任之心，小而言之，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，大而言之，為國家、為民族的未來負(fù)責(zé)，平凡的教育關(guān)乎國家民族的榮辱興衰?？v觀國內(nèi)外優(yōu)秀教師的歷史，他們都具有愛護(hù)學(xué)生的良好品德和思想境界。教育是造福于人類的事業(yè)，教師首先要有對學(xué)生對教育高度負(fù)責(zé)的心理基礎(chǔ)，才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能達(dá)到我們的教育目的。

從這個(gè)角度上講，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是教育事業(yè)對教師提出的內(nèi)在要求，只有教師把”責(zé)任”二字內(nèi)化在心靈深處，教師才能在教學(xué)活動中，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出熱愛學(xué)生的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。

那么，教師怎樣才能有責(zé)任感呢？人民教育家陶行知早在二十世紀(jì)年代就明確地告訴我們”創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生”。這是一個(gè)教師熱愛學(xué)生具有強(qiáng)烈責(zé)任心的具體表現(xiàn)形式，對于一位有責(zé)任心的教師來說，他對學(xué)生不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，他還會真誠地與學(xué)生交朋友，使自己的教育充滿人情、人道、人性，在此基礎(chǔ)上，以對學(xué)生對國家的責(zé)任之心去鑄造學(xué)生的偉大人格，點(diǎn)燃學(xué)生的愛國愛民感情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造能力，這就是教師熱愛學(xué)生所具備的責(zé)任心的最高體現(xiàn)。

愛心之表現(xiàn)，要以平易近人、親切和藹之心對待學(xué)生。因?yàn)閻蹖W(xué)生，只愛教育責(zé)任感是不夠的。

平等之心，某種意義上說是許多教育家的偉大之處，因?yàn)檎嬲\平等的態(tài)度不但會使教師自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去感受他們的純潔童心，去感受他們的喜怒哀樂，更重要的是心甘情愿地為老師，以感情贏得感情，以心靈感受心靈，成為學(xué)生真誠的朋友。

走出倫理觀念上的誤區(qū)，也是平等之心的一個(gè)富有實(shí)效的步驟?！贝蚴翘郏R是愛，不管不問要變壞”的倫理觀念在有的教師心目中還有一定的席位。我們不否認(rèn)，這樣做的動機(jī)是善意，但實(shí)際操作卻不一定具有善的意義，這種”寧給好人，不給好臉”的做法，這種表面看是”愛之深”，但實(shí)際表現(xiàn)出來卻是”恨之切”的行為，往往造成對學(xué)生人格尊嚴(yán)的傷害，對學(xué)生人格平等的剝奪，對學(xué)生身心健康的摧殘。

另外，有些教師喜歡在學(xué)生面前表現(xiàn)出”高深莫測”、”凜然不可侵犯”的”派頭”，從中體驗(yàn)著自己的威嚴(yán)，真正的威嚴(yán)，真正的尊嚴(yán)是敬重而非敬畏，師生在人格上是平等的，教師不應(yīng)自視比學(xué)生”高人一等”。因此，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛，對孩子的愛，這種愛是無微不至的，又是不由自主的。

老師愛學(xué)生，對學(xué)生來說，還有一個(gè)重要的意義，那就是理解、尊重、信任。作為教師，只有理解學(xué)生，才會尊重信任學(xué)生，而尊重信任學(xué)生，這是為師執(zhí)教對學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度和行為，缺乏對學(xué)生尊重信任，不僅是一個(gè)能不能做好教師的工作問題，還是一個(gè)有沒有為人、為師應(yīng)有的道德問題。從這個(gè)意義上講，對學(xué)生的不理解與不尊重的態(tài)度和行為是予以譴責(zé)的，因?yàn)檫@種態(tài)度和行為有意或無意地?fù)p害或踐踏了學(xué)生為人的尊嚴(yán)和權(quán)利，是對學(xué)生人格的漠視和對學(xué)生身心的傷害。

一個(gè)教師如果沒有對學(xué)生最基本的尊重和信任，就不能做好教育工作。

愛學(xué)生，愛教育的最高境界是無私奉獻(xiàn)，為學(xué)生，為教育奉獻(xiàn)自己的一切。原蘇聯(lián)教育學(xué)家贊可夫講過：”對學(xué)生的愛，首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫不保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識，以便在對自己的學(xué)生和教育事業(yè)上，在他們的精神成長上取得最好的成果”。

陶行知先生于____年在紀(jì)念曉莊實(shí)驗(yàn)鄉(xiāng)村師范建校一周年的演說中講：”鄉(xiāng)村教育之能改造，最要緊的是要問我們能不能把整個(gè)心獻(xiàn)給鄉(xiāng)村兒童”，并真誠地大聲疾呼：”不要你的金，不要你的銀，只要你的心”。

這是一種怎樣的人生觀，是一種怎樣的無私奉獻(xiàn)精神。

在今天，社會主義市場經(jīng)濟(jì)大潮洶涌澎湃，有的教師自覺不自覺地利用商業(yè)化與功利性眼光來衡量自己的職業(yè)，這樣就會逐漸喪失我們教師崇高的精神境界。奉獻(xiàn)之心作為”師愛”的最高境界，其基本精神在于”愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)”。教育工作艱苦，教師工作長期穩(wěn)定，沒有比其他行業(yè)更大的靈活性和流動性。

教師每天進(jìn)行著大量平凡瑣碎的工作，由日到周，由周到年，備課、上課、批改作業(yè)，班級管理……重復(fù)性勞動，單調(diào)而缺乏新鮮感，而且教師的社會地位和生活待遇相對來說比較低，那么，在這種情況下，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師愛崗敬業(yè)、淡波名利、默默耕耘的內(nèi)在動力呢？是什么讓老師吃苦耐勞、甘于寂寞、勤勉、當(dāng)梯子？又是什么使教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀，擺脫了世俗的偏見，忍受了社會的誤解，理解了種種不公，義無反顧地投入教育事業(yè)，忠于職守，以奉獻(xiàn)為樂趣、為幸福，為國家、為民族培養(yǎng)了一批有一批人才呢？

這就是教師的奉獻(xiàn)之心，是無數(shù)的優(yōu)秀教師把奉獻(xiàn)自我的精神化成對國家、對民族的一種帶有崇高意蘊(yùn)的承諾，正是這種奉獻(xiàn)之心，這種崇高的承諾，決定了我們在履行自己的職責(zé)，克盡職守的過程中，必然要放棄或犧牲自己部分或全部利益，滿足他人或社會的需要，”蠟炬成灰淚始干”的精神正是此意。

師德演講稿 篇5

教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種信念

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好：

我今天發(fā)言的題目是《教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種信念》。

學(xué)高為師，身正為范，所謂德，就是一個(gè)人的品德修養(yǎng)，師德的重要體現(xiàn)就是教師的責(zé)任感；所謂風(fēng)，就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。為人之師，對待工作必須要有熱情，新時(shí)代的老師要學(xué)會傾聽，學(xué)會欣賞，懂的贊美，善于交流。

具備良好的師德師風(fēng)，對于我們青年教師的成長，對于我們完成自己承擔(dān)的社會責(zé)任，都是不言而喻的。通過學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺得，師德師風(fēng)是一個(gè)整體，師德是師風(fēng)的基礎(chǔ)，師風(fēng)是師德的表現(xiàn)。作為青年教師來說，我覺得，培養(yǎng)高尚的師德，塑造良好的師風(fēng)，關(guān)鍵是要做到愛崗敬業(yè)；愛崗敬業(yè)是每個(gè)領(lǐng)域職業(yè)道德的共同要求，更是教師職業(yè)操守的基礎(chǔ)，青年教師做到了愛崗敬業(yè)才可以說是一名合格的教師！

每個(gè)人對師德師風(fēng)的理解可能是不同的，我從以下幾點(diǎn)來談?wù)勎业睦斫猓?/p>

一、在依法執(zhí)教方面：認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)，，，,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè)， 熱愛祖國的教育事業(yè)，干好本職工作,領(lǐng)導(dǎo)安排的'任務(wù),盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。學(xué)生在我們心中,教學(xué)質(zhì)量在我們心中。

二、在熱愛學(xué)生方面：愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對待每一個(gè)學(xué)生。作為青年老師，對學(xué)生總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。作為老師的我們要緊跟時(shí)代的步伐,對于新型的師生關(guān)系給我們提出的新的要求,我們要努力做到，在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上，把握好分寸.學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力.

三、在平時(shí)工作方面：認(rèn)真寫教案，批改作業(yè)，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不斷地自我充電，因材施教，終身學(xué)習(xí)。做事的時(shí)候都會以集體榮譽(yù)為前提，不會以自我為中心想問題，辦事情。在上班時(shí)間不干與工作沒關(guān)系的事，不瀏覽不好的網(wǎng)站，不在網(wǎng)站上胡亂發(fā)表言論。四、在為人師表、穿著方面：作為一名教師，深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何對社會造成不良影響的活動。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣，穿著大方得體，干凈整潔。

我堅(jiān)信，教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種信念。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

當(dāng)然，作為青年教師，我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足，為了達(dá)到更高的教學(xué)水平，我需要在踐行新課標(biāo)理念的進(jìn)程中，向每一位老師學(xué)習(xí)。尤其我們學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不僅教學(xué)水平高，而且職業(yè)道德高尚，工作風(fēng)氣純正，他們不僅對教學(xué)藝術(shù)的把握好，而且真正是在為人師表，不僅教給學(xué)生知識，而且教給學(xué)生做人。

我今后，一方面，要在工作中，虛心向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)的技巧和手段，更快的成長為一名能夠很好完成黨和人民交給的任務(wù)的優(yōu)秀教師，一方面，要在生活里，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)的高尚品德，更好的成為一名能夠?yàn)閷W(xué)生樹立行為模范的靈魂工程師！歡迎大家的監(jiān)督和批評！

謝謝大家！

師德演講稿 篇6

領(lǐng)導(dǎo)們、老師們、同學(xué)們：

大家好!

我愛我的生活，我愛我的事業(yè)，我愛我身邊的孩子。轉(zhuǎn)眼間，我在幼教崗位上走過了七個(gè)春秋。孩子們在我眼里的每一個(gè)微笑，都是那么親切，那么熟悉。

我是一名幼兒教師，從我實(shí)現(xiàn)這一理想的那一刻起，我注定是將自己奉獻(xiàn)給幼兒園的小苗苗們，他們是如此的嫩綠，需要我們教師用自己的愛心去澆灌去培育，這樣才能茁壯成長，成為國家未來的棟梁。

俗話說：“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國家的未來?！焙⒆拥母改赴押⒆咏唤o我們，我就應(yīng)該把一顆愛心奉獻(xiàn)給他們。

我的座右銘是：“愛孩子、尊重孩子，樹立正確的兒童觀。要對幼兒關(guān)心、體貼、信賴、嚴(yán)格，使他們感受到嚴(yán)中有愛，讓他們健康地成長。

今年十二月我休完產(chǎn)假新接一個(gè)中班，告別幼兒三個(gè)多月自己還真是想念他們，我從不認(rèn)識他們到現(xiàn)在慢慢的熟悉他們，了解他們，和孩子們一起快樂的做游戲。孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)孩子們有行為問題時(shí)，我不會輕易放棄或盲目地遷就他們。

孩子們的日常生活不是很好。我耐心地指導(dǎo)和與家長交談，爭取導(dǎo)師的配合。我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一個(gè)一個(gè)喂等孩子們吃完，雖然我自己肚子已經(jīng)很餓了，但看到孩子們都吃完，我的心里有說不出的高興。中班孩子還不會完全自己穿**服，我就讓孩子們互幫互助，孩子們回家前一個(gè)一個(gè)塞衣褲，雖然這樣很累但是得到了家長們的認(rèn)可。

孩子是一個(gè)社會的人，一個(gè)具有獨(dú)立人格的人，我們只有尊重他們，愛護(hù)他們，深入的了解每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，循循善誘，運(yùn)用嚴(yán)與愛相結(jié)合的方法，愛中有教，教中有愛，愛是孩子的最佳滋養(yǎng)，愛能使孩子輕松愉快，積極主動地學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的良方。

今天的幼兒是我們祖國的未來，是我們民族的希望，我們的工作任重而道遠(yuǎn)，讓我們把愛生作為一位教師的工作職責(zé)吧!

我忘了演講，謝謝你聽！

師德演講稿 篇7

陶行知先生是教育界永遠(yuǎn)的楷模，也是我一生景仰的教育家。為了教育興國，為了讓更多人得到的機(jī)會，他不辭勞苦，到處募捐，籌辦學(xué)校，他把一生奉獻(xiàn)給教育。捧著一顆心來，不帶半根草去那是他一生的真實(shí)寫照。這句話意味雋永，成為一代又一代教師追求的一種精神境界，也是老師需要用一輩子去修煉的師德目標(biāo)。

我是一位平凡的老師，我像其他老師一樣只是憑著良心，勤勤懇懇地工作，能在每一天中奉獻(xiàn)自己的光和熱，去感受生命存在的價(jià)值，去踐行陶行知先生的捧著一顆心來，不帶半根草去偉大的教育思想，那是快樂幸福的！

我想以最樸素而自然的情感講述自己捧心，修煉的體驗(yàn)。

一、做個(gè)有良心的教師

教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們要意識到教育是教書育人的事業(yè)，我們一定要懷著一顆敬畏的心和崇高的敬意對待這個(gè)神圣的職業(yè)。平時(shí)老師總是要求學(xué)生忠于自己的學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，及時(shí)完成作業(yè)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，從言行到舉止是學(xué)生的榜樣，履行著傳道授業(yè)解惑的職責(zé)。因此，教師也應(yīng)該恪守職責(zé)，遵守愛崗敬業(yè)、鉆研進(jìn)取、誨人不倦、嚴(yán)于律已、為人師表，努力塑造良好的教書育人的形象。

吾生有涯而知無涯。在現(xiàn)代知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。因此，我們還應(yīng)該做到：與學(xué)生一同學(xué)習(xí)，一同成長，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，個(gè)人修養(yǎng)。

教師端的是愛心碗，吃的是良心飯，干的是良心活。雖然，我們不可能達(dá)到陶行知先生那般對教育的虔誠和深刻的思想，但是我們可以堅(jiān)守住自己的底線，做一個(gè)有良心的教師。

二、做個(gè)將心比心的老師

教育需要愛，更需要情。育人是要走進(jìn)孩子心里的，要懂得兒童，關(guān)心、同情他們。瑞士著名教育家裴思泰洛齊說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手握著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們的流淚而流淚，我隨著他們的微笑而微笑。教師只有用這種學(xué)生之休戚即我之休戚，學(xué)生之苦惱即我之苦惱是也，的情懷去理解孩子，才會和學(xué)生心心相印，產(chǎn)生思想共鳴，我們才能走進(jìn)學(xué)生心田，建立真誠、民主、和諧的師生關(guān)系。

我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：教師的一個(gè)充滿愛意的眼神，一個(gè)關(guān)懷呵護(hù)的舉止，或許一句不經(jīng)意的話語，往往可能激起學(xué)生心中的漣漪，甚至還可能影響學(xué)生的一生。因此，我們一定要真心關(guān)注學(xué)生。

當(dāng)學(xué)生生病難受時(shí)，我們一定要關(guān)心他們，及時(shí)送去問候。當(dāng)學(xué)生啟而不發(fā)時(shí)，我們要理解他們的苦惱，能不厭其煩地為他講解。當(dāng)學(xué)生屢教不改時(shí)，我們要回想自己童年也是幼稚無知的，做到冷靜教育。下雨天，雨嘩嘩地下著，當(dāng)我們站在走廊上，猛然間，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)值日生撐著傘在雨中單手掃包干區(qū)，老師心中應(yīng)該有心痛與不舍。設(shè)想，如果是我們的孩子會怎樣呢？每次，這種時(shí)候我都很難過，我讓孩子不要掃了，等天晴了再說?？伤麄兛倱?dān)心著班級的六項(xiàng)評比被扣分，多好的孩子啊！此情此景你能不為之動容嗎？人心是肉長的，愛也是互相的。

師德演講稿 篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

我是來自xx中心小學(xué)的***，很榮幸能有機(jī)會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。

”不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，無私地愛，是教育的魂! 我今天演講的題目是——《愛，教師的職責(zé)》!

我踏過數(shù)次教室的講臺，今天站在這個(gè)講臺上還是心潮起伏，思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊!

而我，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我，此時(shí)，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因?yàn)椋遗挛胰崛醯募绨蛲胁黄疬@深深的責(zé)任。

記得剛進(jìn)入校門的那天，我是多么歡喜，我的心中躊躇滿志?？墒牵瑤滋熘?，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的心涼了半截：作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉;課堂上，做小動作的，小聲講話的……還有那些被我視為“差生”的孩子，連幾個(gè)簡單的字母a,o,e都寫不好，我終于火冒三丈而大聲訓(xùn)斥他：

“你怎么這么笨啊!”然而我卻忽視了這一句訓(xùn)斥會給孩子幼小的心靈造成多大的陰影。從那以后，那些被我罵的學(xué)生上課時(shí)總是低著頭，下課后總是離我遠(yuǎn)點(diǎn)。

幾天后，數(shù)學(xué)老師把他的想法告訴了我的學(xué)生。他們說：我們不喜歡語文老師，因?yàn)檎Z文老師很會罵人！

我的心顫抖了。

我記得班上有一個(gè)叫鴻峰的男孩。他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常沒有完成作業(yè)，總是很臟，有時(shí)甚至尿褲子。只要他在附近，就會聞到一股難聞的氣味。班上的學(xué)生不想和他同桌，所以我安排了他自己的桌子。平時(shí)我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著面孔。

有一回，他連續(xù)好幾次沒有完成作業(yè)，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。

我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打?挨打不要緊，只有記住疼，以后才會寫作業(yè)。

”他走了，然而他下午沒有來，我的心不安了。我的擔(dān)心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對爸爸說：“爸爸，我不念書了，我?guī)湍刹枞~。

”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。鴻峰沒有媽媽，他渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。

羞恥，羞恥，老師的神圣職責(zé)被我褻瀆了！我不禁問自己：你不是決心要做一個(gè)愛學(xué)生的好老師嗎？

可你的愛心哪去了?我意識到事情的嚴(yán)重，開始小心翼翼的與他溝通，經(jīng)常帶他回家給他補(bǔ)習(xí)，給他糖吃，特別獎勵紅花等等，做了好多工作他才慢慢的接受我，慢慢的開朗起來。通過這件事使我深刻認(rèn)識到一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個(gè)成績不好的學(xué)生則往往容易被忽略，愛與他們無緣。

然而，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄兪苷勰?，甚至自卑。他們的心還有很多需要理解。教師對學(xué)生的愛不僅僅局限于個(gè)別對象，而是所有學(xué)生。

教師肩負(fù)的是一代人的教育使命，而不是個(gè)人的使命。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但這種愛更有價(jià)值，值得稱贊。也許這種愛，未必能在學(xué)習(xí)中表顯出效果，但它使人溫暖，使人不再陷入抑郁和痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。

于是，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用老師的愛引領(lǐng)他們，用老師的愛譜寫他們心中最美的歌。

學(xué)高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表?！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè)。照顧每個(gè)學(xué)生是我們老師的責(zé)任。

因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍(lán)天!

我的演講完畢，謝謝大家!

師德演講稿 篇9

【師德師風(fēng)演講稿(一)】

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!

人常說，沒有夢想的人生是無聊的，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責(zé)任”。

有人說：教師是教書匠，憑著三寸不爛之舌，混日月，風(fēng)吹不著，雨淋不到，我每聽到這些話語，只是一笑了之，因?yàn)槲颐靼?，只有在三尺講臺上，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛，才能真正感覺到做為一名教師，自己肩上的擔(dān)子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義。

老師不是老師。教書育人是教師的天職。說教、教書、解惑是教師的本能。教師要愛生如子，象學(xué)生的父親、母親一樣、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂谩Ｏ笙灎T一樣，竭力燃燒自己照亮學(xué)生;象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉，化作萬丈長絲，描繪學(xué)生錦繡的前程。

“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”。這句話充分顯示了教師的辛勤工作，否則人們不會給普通教師那么多美麗燦爛的桂冠。教師往往超負(fù)荷，需要不斷充電、博學(xué)、刻苦，這樣才能學(xué)得像老師一樣高，做個(gè)模范。

教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn)。教師要愛崗敬業(yè)，牢記心愿，心中有愛，用愛行動，不時(shí)獻(xiàn)愛心，贏得學(xué)生的愛。用博大寬廣的愛心來包容學(xué)生的一切，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。

多尊重，保護(hù)學(xué)生的自信心；多期待，激發(fā)學(xué)生的自強(qiáng)。讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想，生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里，成長在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中，學(xué)習(xí)在快樂無憂的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、競爭力和可愛的個(gè)性在師愛的陽光雨露下展現(xiàn)迷人的光彩。

有愛心的教師，才有責(zé)任心，有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，而且同時(shí)為學(xué)生的長期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作，象春雨一樣，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲，滋潤學(xué)生的心田。

為了托起明天的太陽，我們需要老師的愛來澆灌、擁抱和奉獻(xiàn)。教育學(xué)生要循循善誘，曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、付出真情。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧美好的校園生活。

學(xué)生的命運(yùn)、學(xué)生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下，可能會有科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家、所以教師的一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)真誠的微笑，一句關(guān)愛的話都有可能成為學(xué)生成長道路上的一道亮麗的起跑線，因此無論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表揚(yáng)。努力抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，以強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任感影響學(xué)生，成為他們的親密朋友。為了學(xué)生的成長，肩負(fù)起家長賦予我們的期望，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命。

老牛自知夕陽短，不待揚(yáng)鞭自奮蹄，我作為一名老教師，我認(rèn)為責(zé)任是重?fù)?dān)，愛心是明燈，我們要擔(dān)起責(zé)任的重?fù)?dān)，挑起愛心的明燈，燃起胸中的愛火，用那滾燙博大的愛心，讓神果的學(xué)生都快樂成長，在此我為大家高歌一曲：

“什么也不說，胸中有團(tuán)火，一顆博大的心哪，愿神果學(xué)生都快樂。”

【師德師風(fēng)演講稿(二)】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人，老師和學(xué)生

大家下午好!今天我演講的題目是——《用最平凡的人生去譜寫最壯麗的贊歌》!

有一歌最神圣的平臺，那就是平臺！有一道美麗的風(fēng)景，那就是學(xué)校！有一首詩最動人，那就是老師！

教師，這個(gè)平凡而光榮的字眼，蘊(yùn)含著圣潔和偉大!因?yàn)榻處煟菍W(xué)生理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是知識技能的傳播者!我們教師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人，就是因?yàn)槲覀儾ト龅氖切难?，而收獲的是希望!

傳承文明，教師是橋梁；科教興國，教師是基石。古有孔孟先圣，今有良師你我?！耙煌胫?，一杯水”足矣;“一支筆，一本書”樂也!

著名詩人汪國真的《熱愛生命》這首小詩道出了我們教師無私奉獻(xiàn)的心聲：

“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;

“我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影;

“我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中!“我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情!”

教師，是一個(gè)多么神圣的稱號!師德師風(fēng)，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，她需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每一位教師的自我修養(yǎng)的不斷完善!燃燒自己，照亮別人，這是最平凡的人生!

無私奉獻(xiàn)，育人成才，這是最壯麗的事業(yè)!任憑歲月更迭、世事滄桑，任憑時(shí)間流逝、青春不再，我們心中永遠(yuǎn)守望那盞希望的明燈，甘用物質(zhì)的清貧去換取燃燒的青春!

位不在高，敬業(yè)則鳴;資不在深，學(xué)習(xí)就行;斯是教師，奉獻(xiàn)創(chuàng)新!我們用“天生我材必有用”的關(guān)愛，融化了多少差生心中的堅(jiān)冰;我們用“長風(fēng)破浪會有時(shí)”的鼓勵，燃起了多少學(xué)生理想的激情!為了職田學(xué)子未來的人生之路一帆風(fēng)順，夜深人靜時(shí)埋頭工作的是我們，曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的也是我們!

我們每個(gè)教師都堅(jiān)信：沒有愛就沒有教育，學(xué)生的心靈好比一顆顆純潔的種子，在我們的愛的熏陶沐浴下，終會長成參天大樹!

在職田中學(xué)這個(gè)和諧的大家庭里，有勤奮敬業(yè)的肖進(jìn)鋒老師，有踏實(shí)勤勉的喬銀超老師，有光耀奪目的呂阿麗老師，還有許許多多閃亮的明星，而我還只是一只新來的小小的螢火蟲，與他們相比，我所發(fā)出的光和熱是微弱的，但我一定會把這微弱的光和熱全心全意奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，用愛的溫暖和堅(jiān)持把自己的腳跟站穩(wěn)!

千錘百煉鑄職中師魂，勵志創(chuàng)新樹職中形象!讓我們以良好的師德風(fēng)尚，共同撐起職田教育的藍(lán)天，托起職田中學(xué)的太陽，用最平凡的人生去譜寫最壯麗的贊歌!

謝謝，我的演講結(jié)束了，謝謝！

【師德師風(fēng)演講稿(三)】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《這里本沒有站臺》。先給大家講個(gè)故事吧，“長途汽車在盤山公路上顛簸地前行著，隨著清脆的一聲“師傅，請停車”，車被緊急地剎住，當(dāng)人們還沒有調(diào)整好因慣性而失衡的身體時(shí)，一個(gè)瘦小的身體拖著重重的行李在人們詫異的目光中下了車。

直到車開得很遠(yuǎn)，有人忍不住從窗口望著小女孩?！币?yàn)檫@里本沒有站臺，多少年來沒有人走出這座山，更沒有人走進(jìn)這里。從此以后每逢節(jié)假日那個(gè)瘦小的女孩都會在這里上下車，正當(dāng)人們已經(jīng)習(xí)慣這里多了一個(gè)站臺時(shí)，有一天她走了，再也沒回來。

不管有多少孩子在這里焦急等待，他們都不期待她回來。人們從孩子口中得知，原來她是來這里支教的。她答應(yīng)孩子們會回來，但一直沒見到她。

人們開始懷疑，開始對她失望，甚至開始罵她不守信，欺騙孩子，直到半年后的一天兩位老人抱著她的骨灰來這里安葬，人們才得知這次她是真的不會再離開了。

這是小學(xué)五年級的語文老師給我們讀過的一篇來自《法制**》的文章，正它影響了我的人生選擇。從那時(shí)起，在我懵懂的心靈中開始憧憬，希望有一天我也能走上三尺講臺，像她一樣能站出一道美麗的風(fēng)景，站出一片愛的海洋。二十年后的今天，我從事這個(gè)圣神的職業(yè)，面對自己曾經(jīng)的選擇，我無怨無悔，我堅(jiān)信自己正走在實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的道路上。

彈指一揮間，近一年的從教生活在繪聲繪色的講課聲中，在埋頭批改作業(yè)的筆尖中，在上課鈴與下課鈴的交替聲中充實(shí)的度過了。我曾經(jīng)有過倦怠，有過無奈，有過傷感、也發(fā)過牢騷面對班里淘氣任性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴而自棄的學(xué)生，我頭疼萬分，不知所措，甚至想過放棄。但身為人師的這顆心告訴我：

不要放棄！每一朵花都有開花的理由，每一顆草都有一個(gè)綠色的時(shí)間。用愛去寬容他們吧，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。

我相信野百合也有美麗的春天。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，我相信那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)而快樂的每一天就這樣渡過。

還記得我與同學(xué)們第一次歡度新年，在我謝絕了很多學(xué)生的禮物后，在我辦公桌上卻靜靜地躺著兩個(gè)手工制作的卡片，上邊寫著“送給最最親愛的老師，您的學(xué)生劉昶?！蔽壹拥媚闷饋碛址畔?，放下又舍不得，又拿起來;放在桌子上怕不小心弄壞了，打開抽屜放進(jìn)去，又擔(dān)心不能時(shí)?？吹?，又拿出來，裝進(jìn)包里又怕被折了，我內(nèi)心感動的糾結(jié)著最后決定把卡片拍成**傳到**空間，讓每一位好友分享我為初人師的喜悅。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我更不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我正在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因?yàn)椋疑钌畹責(zé)釔劢處熯@個(gè)平凡而神圣的職業(yè)。

一燈如豆，四壁青輝。在這個(gè)物欲橫流的年代，我甘愿守住心中的這一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。謝謝大家!

【師德師風(fēng)演講稿(四)】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好!我今天演講的題目是“師德”。何為“師德”?是人類靈魂的工程師;師者，傳道授業(yè)解惑也。但在我看來，“師德”是愛、是責(zé)任。

每個(gè)人都有夢想，我也不例外，但我現(xiàn)在的夢想是可以成為一名有愛心、有責(zé)任心，并可以得到孩子、家長及同事們喜愛和認(rèn)可的老師。我正努力讓這個(gè)夢想一步一步實(shí)現(xiàn)，讓他變得更好，讓他成為現(xiàn)實(shí)。

我還記得，第一天走進(jìn)教室時(shí)，我真的面對著一群才華橫溢的老師，深深體會到了做幼兒園老師的愛和責(zé)任。因?yàn)槲也粌H是孩子們的母親，也是我們幼兒園許多孩子的母親。沒有什么愛比母愛更偉大。

我相信，幼兒園老師對孩子的愛，可以用母愛來衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個(gè)幼兒，看著孩子們進(jìn)步、成長、學(xué)會的本領(lǐng)沒有什么愛比母愛更偉大。我是多么的開心、快樂、富有成就感。

從而使我對幼教事業(yè)更加的熱愛，更加的投入。我深深體會到了學(xué)前教育帶來的快樂和幸福。

著名作家冰心說過：“有了愛，就有了一切;有了愛，才有教育的先機(jī)?！庇變航處熍c其他教師不同，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師。教好這些孩子不是一件簡單的事，需要付出很多。

教師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也能消融?，F(xiàn)在我們的豆豆班的小朋友，通過一個(gè)月的耐心引導(dǎo)下，從九月入園不適應(yīng)新環(huán)境，完全不聽指揮，到現(xiàn)在可以基本坐在小椅子上完成教學(xué)活動，按老師規(guī)則開始游戲、欣賞故事、學(xué)習(xí)語言。孩子們還可以熟練地進(jìn)行手指練習(xí)等技能，并在語言方面取得了很大的進(jìn)步。

我們感到如此的開心愉快。

我們是孩子們的老師和母親，幼兒園的園長是我們的老師和母親。范先生一直告訴我們，面對孩子，我們應(yīng)該先把自己變成孩子，然后進(jìn)入孩子的世界。所以我學(xué)會了帶著永遠(yuǎn)童心走進(jìn)孩子們的世界，去發(fā)現(xiàn)、理解、幫助和教育他們。

孩子們的天真、活潑、可愛是不掩飾、不隱藏的。每天我們都以微笑和熱情迎接每一個(gè)孩子。

愛在幼兒園師德演講稿6篇

成功永遠(yuǎn)屬于馬上行動的人。如果我們即將面臨一場演講，一定要準(zhǔn)備一份適合自己的演講稿。在演講時(shí)加入一些小幽默或者是段子，能夠更好的調(diào)劑氛圍。如何有效的提高自己的演講稿的質(zhì)量呢？以下是小編為大家收集的“愛在幼兒園師德演講稿6篇”更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

愛在幼兒園師德演講稿 篇1

在過去的13年里，我學(xué)會了什么是真正的幼兒園教十。著名作家雨果曾說過:"花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要有知識素質(zhì)和能力素質(zhì)，還要有良好的道德修養(yǎng)。作為一名幼兒園教師，一名合格的幼兒園教師首先應(yīng)該具備什么？

可能有人會說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的"愛"，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和"愛"，一切都無從做起。

因?yàn)槲沂且幻變簣@教師，我要對我的孩子負(fù)責(zé)。我會平等真誠地欣賞和對待身邊的每一個(gè)孩子。我們應(yīng)用"愛滿人間"的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。

仁愛無私，讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)懷中健康成長！

讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

謝謝大家!

愛在幼兒園師德演講稿 篇2

幼兒園師德演講稿精選一：

兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。

說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個(gè)工作的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個(gè)舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了。

雖然工作時(shí)間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會觀察，對班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

幼兒園師德演講稿精選二：

我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有愛?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視谒麄儾皇娣r(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜。

我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛。

幼兒園師德演講稿精選三：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好!很高興能在這里和大家一起分享我對幼教事業(yè)的感悟。

曾經(jīng)看過這么一段話，讓我記憶猶新?！叭绻沂且活w星星，那幼教就是那片天空。沒有了天空，再燦爛的星星也會變成一塊隕石。如果我是一顆大樹，那幼教就是那方沃土。沒有了泥土，再茁壯的大樹也會變成一段枯枝。如果我是一架彩虹，那幼教就是那輪太陽。沒有了陽光的照耀，再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩?！边@段話真切地道出了幼教事業(yè)的偉大。當(dāng)然，我不是星星，不是大樹，也不是彩虹，我只是一名普通的幼教人，這一刻我又覺得自己是那么的渺小。

六年前，我揣著一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地，并且一度有著跟外人相似的想法，以為幼教工作輕松而快樂，陪孩子吃吃、玩玩、睡睡，一切是那么愜意。然而事實(shí)告訴我，這其中的酸甜苦辣只有進(jìn)入過、經(jīng)歷過的人才能體會。幼教事業(yè)沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣回腸，沒有華麗詞藻的堆砌，有的只是忙忙碌碌，有的只是平凡與瑣碎，有的只是絲絲入扣的溫馨與感動。

記得參加工作那年，我在工作上是步履維艱，教學(xué)和班級管理都顯得很無助。好在有馬老師和領(lǐng)導(dǎo)對我的指導(dǎo)，耐心地告訴我怎樣上好一堂課，如何做好班主任工作。慢慢地，我學(xué)會了自己思考問題、解決問題。我感謝我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo)，你們真誠的幫助讓我有了進(jìn)步。而面對孩子與家長，我又深知自己肩負(fù)著的使命。當(dāng)我聽到一聲聲“老師，謝謝你!”“您辛苦了!”陣陣暖流便從我的心底蕩漾開來，我感謝家長對我的信任!

幼教的道路上除了有鮮花，也有荊棘。當(dāng)我壓力大、工作不順時(shí)，心里會很煩，有郁悶，有彷徨，有時(shí)甚至反問自己：“我為什么一定要在這個(gè)地方，為一群不相干的孩子奉獻(xiàn)我的青春?！钡沁@個(gè)念頭只是一閃而過，身為教師的職業(yè)感、道德感和使命感，都會告誡我要尊重我的職業(yè)，愛戴我的孩子。是呀，孩子那一聲聲甜蜜的問候，家長那一張張善意的笑容，領(lǐng)導(dǎo)那一陣陣鼓勵的話語，我還有什么理由抱怨我的職業(yè)呢?

有位哲學(xué)家說的好：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。”我想說，今天我選擇了幼教事業(yè)，今生我無悔，我愛幼教事業(yè)!

愛在幼兒園師德演講稿 篇3

親愛的各位家長、老師們：

大家晚上好，我是，今天我演講的題目是《那些小孩教我的事》。

偶然間翻到幾年前的一張相片，畫面里擠滿了孩子的笑容，他們看起來那么陽光，那么快樂。回想起那時(shí)的我，初為人師，心里既欣喜又忐忑，“欣喜”是因?yàn)榻K于圓了兒時(shí)的理想做一名幼兒園教師，“忐忑”是由于毫無經(jīng)驗(yàn)不知從何做起。好在成長的路上我并不孤單，一直有孩子的陪伴，我是他們的老師，同時(shí)，他們也是我的老師。我告訴孩子要誠實(shí)、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)，孩子教會了我傾聽、善良、寬容、樂觀和負(fù)責(zé)任。

一天早上，孩子們和往常一樣吃完早餐坐在教室里看書，這時(shí)寶寶推門進(jìn)來了，我一看時(shí)間已經(jīng)九點(diǎn)多了，有些生氣：“寶寶，你怎么又遲到了，你”話還沒說完，寶寶就低著頭，默默地從書包里掏出一張皺巴巴的紙遞給我：“齊老師，生日快樂，這是我早上在家里畫的多啦A夢，送給你的。”我楞了一下，，小心翼翼地接過那張稚嫩的圖畫，猶如捧著一顆單純美麗的心，對自己剛才的責(zé)備充滿了愧疚。在與孩子的相處中，我學(xué)會了傾聽，首先聽聽孩子的想法，了解事情的經(jīng)過，才能夠給出恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。上帝給了我們兩只耳朵一張嘴，其實(shí)就是要我們多聽少說，善于傾聽別人講話是一種高雅的素質(zhì)。我深深的記得上學(xué)期的衛(wèi)生間文化中有這樣一篇關(guān)于傾聽的文章，拿來與大家分享：

美國著名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他：“你長大了想當(dāng)什么呀？”小朋友天真地回答：“我要當(dāng)飛機(jī)駕駛員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你會怎么辦？”小朋友想了想說：“我先告訴飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘，先跳下去。”當(dāng)現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問他：“為什么要這么做？”小孩子的回答透露出一個(gè)孩子的真摯想法：“我要去拿燃料，我還要回來！我還要回來！”主持人與眾不同之處，在于他能夠讓孩子把話說完，并且在現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，仍保持著傾聽者應(yīng)該具有的一分親切、一分平和、一分耐心，讓林克萊特聽到了這名小朋友最善良、最純真、最清澈的心語。讀完這篇文章我深深為主持人林克萊特耐心傾聽、不輕易下結(jié)論，了解孩子內(nèi)心真實(shí)想法的做法所感動?！盀槭裁匆@么做”一句簡單的反問，讓孩子有機(jī)會道出了心中那份最真摯的感情。作為一名教育者，我反問自己：如果我也用過去所謂的的經(jīng)驗(yàn)和意識來判斷孩子那份天真無邪善良的心，對孩子那份難能可貴的純真會造成多大的傷害呀？所以我發(fā)現(xiàn)學(xué)會傾聽是多么的重要，在工作中我也時(shí)刻提醒自己注意傾聽孩子的'想法。

從前，我還教過這樣一個(gè)孩子，名叫。在大家的印象中，他的動作有些怪異，無論誰走到他的身邊，他都會雙手打開做出擁抱的動作。他是一個(gè)智力有些問題的孩子，做事方式和說話都和別的孩子不同，總是一個(gè)人在地上打滾、在廁所玩水，從不參與集體活動。在我和我的同事花了很長時(shí)間來教他怎樣上廁所，怎樣穿鞋子，怎樣洗手，怎樣吃飯。他的奶奶告訴我說別的幼兒園都不收他，小學(xué)更加不收，所以孩子這么大了還在上幼兒園，給老師添了很大的麻煩感到很抱歉?？吹揭淮蟀涯昙o(jì)的奶奶無奈的樣子，我心里突然覺得很難受，作為老師，我只能盡自己最大的努力給他更多的關(guān)愛與幫助。在老師們的共同努力下，馮良棟學(xué)會了自己穿簡單的衣服，見到老師知道問好，甚至可以寫出歪歪扭扭的幾個(gè)數(shù)字，這變化已經(jīng)另大家驚喜。從這個(gè)孩子的身上，我體會到了付出的快樂和善良的意義。

事情影響了我很長一段時(shí)間，心里久久不能平靜，我常常想這樣需要幫助的孩子應(yīng)該有很多吧，那他們都能上幼兒園嗎？我又能為他們做些什么呢？帶著這些疑惑，我開始在網(wǎng)上搜索相關(guān)信息。一次偶然的機(jī)會，我加入了武漢在線義工聯(lián)盟，經(jīng)過培訓(xùn)才知道，原來有這么多需要幫助的人群：敬老院里孤獨(dú)的老人、康復(fù)中心里的智障兒童、福利院里的孤兒等等。我知道自己的力量很渺小，但以我有限的能力去做一些力所能盡的事情就夠了。我會利用周末的時(shí)間到康復(fù)中心看望那些智障或自閉癥的孩子，教他們畫畫、跳舞，望著他們有些夸張的笑臉，我常常會想起那個(gè)叫馮良棟的孩子，真心祝愿他能健康快樂。重陽節(jié)前夕，我?guī)ьI(lǐng)班上的孩子利用放學(xué)后的時(shí)間排練舞蹈，為敬老院的爺爺奶奶獻(xiàn)上了一臺自編自導(dǎo)自演的小節(jié)目，希望能將這份愛心種到每個(gè)孩子的心里，讓他們感受到幫助別人的快樂。

當(dāng)然，孩子教會我的還有很多很多：在為孩子講述了N多個(gè)故事之后我變得越來越自信了，因?yàn)槊看沃v完孩子們都會更加崇拜老師；看到剛剛因跌倒而哭泣的孩子瞬間破涕為笑時(shí)我學(xué)會了樂觀，因?yàn)榧词姑魈焓鞘澜缒┤瘴乙廊荒芸吹胶⒆訝N爛的笑容。這些優(yōu)秀的品質(zhì)我都會一一珍藏，在教育的道路上不斷提升自己，做一個(gè)開心快樂的小園丁。最后，我還帶來了一首詩，想與大家共勉：

我的夢想

一直有一個(gè)夢想：

——夢想做小朋友的天使。

用情感去交流；

用心靈去對話。

萌芽需要陽光和雨露，

為了夢想我常扮演這兩者；

如今夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，

我心猶如捧著魔幻水晶的喜悅。

在烈日驕陽下我不曾停下追求的腳步，

在漫天飛雪中共同為明天而祝福。

祝愿我們的天使，

帶領(lǐng)小朋友走向一個(gè)充滿真善美的世界！

愛在幼兒園師德演講稿 篇4

幼兒園教師的師德演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今天，我演講的題目是《我愛這一行》。

我愛這一行，因?yàn)槲疑钌類凵狭诉@些天真無邪的孩子，更愛我們黨的幼教事業(yè)！法國作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道：“比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷?！辈皇菃幔慨?dāng)我們的心中對孩子們的愛，我們便會覺得：我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。

我當(dāng)了十幾年的孩子王，每天跟孩子們在一起，不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞，更不只是給他們打飯、發(fā)點(diǎn)心、哄他們睡午覺，這里面的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)著我們的精心培育、傾注著我們的心血。天冷了，我會細(xì)心地檢查每個(gè)孩子的衣褲是否塞好，小手是否暖和；天熱了，我會給孩子擦汗、洗臉；孩子的鞋帶掉了，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶；孩子的衣扣掉了，我就拿來針線幫他縫好；孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子里，我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈、烘干；早晨入園時(shí)，家長急著上班來不及做早飯，給孩子帶來油條、面包之類的早點(diǎn)，我便熱情地給孩子們倒上一杯開水，讓孩子們吃好、喝好；還有的家長干脆只是拿了錢，我們就幫孩子買早點(diǎn)。

幼兒從早上入園到晚上離園，我們一整天都是和他們在一起，而他們的父母只是把他們接回去睡覺，他們的吃、喝、拉、撒，他們的性格愛好，他們的喜、怒、哀、樂，都緊緊地和我們聯(lián)系在一起。我愛他們，因?yàn)樗麄儙缀蹙褪俏业暮⒆?；我陪伴他們度過一生中發(fā)展成長最關(guān)鍵的幼兒時(shí)期，而我又怎能不對他們產(chǎn)生感情呢？一個(gè)家庭保姆，給人看上幾個(gè)月的孩子還會戀戀不舍、揮淚離去，而我一個(gè)跟孩子朝夕相處的幼兒教師，不更是傾注了自己的全部心血嗎？有的孩子病了，我會緊緊地把他摟在懷里，給他喂水吃藥；有的孩子發(fā)高燒，我會急忙抱上他送往保健室或去醫(yī)院；有的家長工作忙沒來接孩子，我會跟孩子一起耐心地等待或送她回家；有的孩子因父母離異而變得性格孤僻，我會加倍的愛護(hù)她、幫他找回快樂?？傊灰歉改缚蠟楹⒆痈冻龅奈覀兌荚父冻?。我想，我們比大多數(shù)常人更富有愛心。

記得一次電視里報(bào)道：一個(gè)孩子橫穿馬路，眼看將被一輛飛馳而來的汽車撞上，是一位素不相識的幼兒教師挺身而出，撲到孩子身上，才使孩子幸免于難。這充分體現(xiàn)了人民教師的職業(yè)習(xí)慣和崇高的職業(yè)道德，堪稱是新時(shí)代的最可愛可敬的人。

在我的心目中，幼兒教師不僅是一種職業(yè)，它更是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。因?yàn)槁殬I(yè)只是一種謀生的手段，而事業(yè)卻是我一生中最執(zhí)著的追求。我堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的原則，為了使孩子們真正體會到：“幼兒園像我家，老師愛我像媽媽”。我將班上所有孩子的生日按月歸類，跟孩子們一起點(diǎn)生日蠟燭，一起唱生日歌，一起分享彼此的幸福與快樂。為了給孩子們制作形象逼真的玩教具，我寧愿做一個(gè)“破爛兒王”，在紅衛(wèi)路的垃圾箱里、文化宮的垃圾堆里，不知撿了多少支香煙盒子，就連去外地參觀時(shí)也忘不了在大街小巷里留神尋找。記得去運(yùn)城地區(qū)幼兒園參觀時(shí)，在鹽化局招待所的小巷里，我還撿了幾條包裝用的鐵皮條，回來后剪成小段當(dāng)寶貝用。秋天到了，樹葉落下來了，有綠的、有黃的、有紅的，各種樹的葉形狀各異，為了讓孩子們親近大自然、了解大自然，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ノ幕瘜m的小樹林里撿樹葉；回來后洗洗干凈，教孩子們粘貼成各種小動物，孩子們也都很喜歡。

我深深地體會到：教師的童心與愛心，能大大激發(fā)孩子們活動的積極性。我課上做孩子們的老師，課下就是他們的大朋友，和孩子們一起玩“老鷹捉小雞”、“開著火車上北京”、“大海上面開大船”、“丟手絹”、“捕魚”等游戲，領(lǐng)孩子們?nèi)ム徑摹暗貐^(qū)體育場”放風(fēng)箏，和孩子們一起收廢電池、廢膠卷，一起自制錢和票，一起開照相館。在館里，孩子們可以自由商量著變換角色，一會兒當(dāng)服務(wù)員，一會兒當(dāng)銀行行長，一會兒當(dāng)攝影師，一會兒又是顧客，一會兒又是化妝師，孩子們親切地稱我為“老板娘?！痹谶@里，大家無拘無束、盡情歡樂，表現(xiàn)了孩子們無窮的樂趣。在和孩子們相處的過程中，我愈來愈感覺到：只有把愛無私得奉獻(xiàn)給孩子們，才是我一生中最大的快樂與幸福。

如果命運(yùn)再一次讓我重新選擇的話，我將堅(jiān)定不移地還要選擇這一行，做一輩子人民的“幼兒教師”！

幼兒園教師的師德演講稿

兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。

說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個(gè)工作的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個(gè)舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了，雖然工作時(shí)間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會觀察，對班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

幼兒園教師的師德演講稿

我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有愛心；?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛。

幼兒園教師的師德演講稿

兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！

說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

就拿上學(xué)期來說吧，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，可是我面對全英文模式的界面無從下手?；貋砗螅蚁胗變簣@既然派我去培訓(xùn)了，那我也要弄出點(diǎn)名堂來，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請教高手。

我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評比活動，且時(shí)間很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡。最后四節(jié)課都得了一等獎?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我們電教組老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報(bào)。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量、策劃?！拔逡弧狈偶倨咛?，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤。確實(shí)我為dv拍攝、制作放棄了休息時(shí)間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報(bào)。正是我對這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。

因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

愛在幼兒園師德演講稿 篇5

各位評委同事們：

大家好，如果有人問我：你最喜歡的職業(yè)是什么？

最近關(guān)于幼兒園和幼兒教師的負(fù)面新聞頗多一時(shí)間幼兒園和幼兒教師仿佛成了眾矢之的我不禁心里困惑：為什么那些不喜歡孩子的人非要勉強(qiáng)自己從事這個(gè)行業(yè)真是害人害己啊

以下是我個(gè)人的感受。我喜歡往好的方向走，希望能和同事們分享

一、幼師這個(gè)職業(yè)是個(gè)陽光的職業(yè)

工作地點(diǎn)大都是寬敞明亮南北通透環(huán)境優(yōu)雅色調(diào)鮮艷

上班時(shí)間早上8點(diǎn)下班5點(diǎn)雙休日不用上夜班還有衛(wèi)生營養(yǎng)的午餐生活很有規(guī)律

二、接觸的人群單純

每天面對的人群是最天真可愛的孩子和信任你的家長還有與你一起合作、一起成長、一起進(jìn)步的同事姐妹們

盡管總會有挑釁性的家長，但只要他們把孩子放在我們的當(dāng)下，他們相信我們只是希望我們更完美

、幫助和鼓勵

三、發(fā)揮你的各方面才能也提高你各方面的才能

?恰恰是對工作生活最有幫助的用來教自己的孩子最實(shí)際了

四、樸實(shí)無華環(huán)保節(jié)約觀念

五經(jīng)常動手動腦永葆青春

永無止盡的節(jié)日活動不能重復(fù)的創(chuàng)意據(jù)我所知幼兒教師大都外表比生理年齡年輕許多也許是這個(gè)原因吧

我是幼兒園老師。既然我選擇了，讓我們好好享受吧。讓我們慢慢體會幼兒園教師的魅力

謝謝大家我的演講完畢

愛在幼兒園師德演講稿 篇6

幼兒園教員師德(一)恭敬的列位向?qū)?列位先生：

大家好！本日我給人人演講的標(biāo)題是：《讓芳華綻開師德之美》

我是一位普普通通的幼兒園教員,從教已有5年了,年年僅20歲的我滿懷向往的走上講臺,當(dāng)時(shí)我的心境是非常感動、非常自大,同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安.面臨幾十雙無邪天真的眼睛,我茫然失措我該教他們甚么呢？游戲？

童謠？我甚么都不會呀！所以我拿起孩子們的教材，一句一句地讀。我不知道我都了甚么。我只記得一個(gè)孩子站起來問：

先生,你的手為何總是在抖呢？剎時(shí)孩子們向我投來了冷笑的眼光,我的臉唰一下變得通紅,無助的我把眼睛投向指示先生,指示先生笑容的看著我,對我點(diǎn)點(diǎn)頭,在她的鼓動勉勵下,我徐徐的自若,完成為了我的第一堂課.從那當(dāng)前我就多向先生們討教,積存教訓(xùn),并發(fā)揚(yáng)本人的客觀能動性,真正的完成教授教養(yǎng)相長.

年復(fù)一年,咱們迎來了一批批活躍可惡的小不點(diǎn)望著他們無邪稚拙的模樣,我由衷的愛慕,記得剛進(jìn)入幼教崗?fù)r(shí),每當(dāng)孩子入園,哭鬧不止,怙恃焦心萬分時(shí),我老是手忙腳亂的,孩子哭,家長急,我更急,而當(dāng)初的我總能居心去發(fā)明,居心去感悟,居心去思索,自在的去面臨統(tǒng)統(tǒng)！

五年來,我始終起勁的事情,踴躍投入到教導(dǎo)教授教養(yǎng)的科研舉止中.日常平凡勤于采集、積存教導(dǎo)教授教養(yǎng)教訓(xùn),撰寫教授教養(yǎng)心得,在教導(dǎo)的園地里貢獻(xiàn)著本人的至心、本人的真摯,五年中我也在不息的生長起來,使本人在業(yè)余技藝等方面得到了必定的進(jìn)展.在不息的實(shí)際舉止中,我不忘起勁進(jìn)步本人的理論教養(yǎng)和業(yè)余素養(yǎng),曾兩次列入業(yè)余學(xué)習(xí),為事情更好的開展打下了松軟的理論根底.

在我跟幼兒獲得配合生長的過程當(dāng)中,我心中布滿感謝感動.我要感謝我的孩子們,是他們讓我感覺工作中不息生長的快樂和對本人慢慢創(chuàng)建的自負(fù),是他們讓我找到作為教員舉行業(yè)余進(jìn)展的支撐點(diǎn),是他們賦予了我不少對于教導(dǎo)的火花.共事們兢兢業(yè)業(yè)當(dāng)真擔(dān)任的立場給了我表率的氣力,是每次的教訓(xùn)交換,讓我深深感覺教員事情的首要.

是事情，是現(xiàn)實(shí)，給了我**討論的生活土壤！我會在不斷的總結(jié)、詢問和測試中積累經(jīng)驗(yàn)

我驚喜終日徜徉于幼兒旁邊,望著一張張童稚的笑貌,聽著一句句真摯的話語,感受著心與心碰撞時(shí)的那份傷心,我認(rèn)為本人宛然走進(jìn)了性命中最絢爛的時(shí)辰.已經(jīng)聽一名學(xué)者說過：教員的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)勝、最榮耀的.

帶著對這一理念的向往,寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我愛好如許一首詩：有一首歌最為動聽,那就是師德,有一種人生最為俊麗,那就是教員,有一種景致最為雋永,那就是師魂,不要說咱們一無所有,咱們領(lǐng)有統(tǒng)一顆熾熱的太陽,咱們領(lǐng)有統(tǒng)一片汜博的天空,在統(tǒng)一片天空下,咱們用愛流傳著但愿,用愛流傳但愿,用真摯看待每個(gè)幼兒便成為了我無言的許諾.一轉(zhuǎn)眼五年過去了,在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)小家庭讓我成熟,是園向?qū)Ыo了我決心信念,是孩子們給了我有限的傷心！

教員的事情是繁瑣而勞碌的,但也是空虛和傷心的.每個(gè)人都是帶著一種任務(wù)離開這個(gè)天下,而每一個(gè)人的性命里都跳躍著一種神圣的任務(wù)！從天將大任與斯人也,勢必苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏的中,咱們能體會到前人的發(fā)憤,從誰言寸草心,報(bào)的三春暉的中,咱們看見了世界后代對母親的貢獻(xiàn)之心,從春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的不朽絕句中,我感觸感染到了咱們用芳華和誓詞詮釋著教員職業(yè)的本色愛與義務(wù).

在教導(dǎo)的熱土上,不尋求轟轟烈烈的表象,而要立足于平淡淡淡的真摯、實(shí)實(shí)在在的耕耘,這才是愛的真諦,作為人類魂魄的工程師,辛苦的花匠,自私的紅燭,面臨這些稱贊和仰慕,咱們?nèi)艉尾拍馨呀虒?dǎo)教授教養(yǎng)事情做到更好呢？如果說教員的品德是一種無限的表率氣力,那末教員的愛心便是勝利教導(dǎo)的原動力,陶行知老師說得好：捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是自私貢獻(xiàn)愛心的范例,也是我做教員事情的一壁鏡子,時(shí)辰提醒著本人,所有的孩子,無論是智商高的仍是智商低的,無論是家庭前提好的,仍是家庭前提差的,無論是寧靜聽話仍是油滑搗鬼的,都非常需求先生的愛,先生的愛與恭敬是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,聞名瑞士教育家說過如許一段話,我至今想起仍很是激動,他說：

從早到晚我始終生存在他們旁邊,我的手牽著他們的手,我的眼睛矚目他們的眼睛,我隨他們墮淚而墮淚,我隨他們笑容而笑容,美妙的人生是為愛所喚起的,并為常識所疏導(dǎo)的,從這一角度,美妙人生的開端控制在咱們教員手中.

關(guān)于班上好動,辦事沒有恒心的孩子,我會縮小他的好處,熱忱當(dāng)眾褒揚(yáng)他.關(guān)于不足自信心的孩子,我會賦予更多的機(jī)遇讓他在集體眼前訓(xùn)練,關(guān)于油滑搗鬼的孩子,我會耐煩的說服,讓他們本人換角度思索,我想惟獨(dú)愛孩子,能力靠近孩子,懂得孩子,也惟獨(dú)愛孩子,才會愛好孩子,贊揚(yáng)孩子,也惟獨(dú)愛孩子,先生能力和孩子很好的相同交換,才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,是以我覺得教員要有一顆愛心,應(yīng)多角度,多方位,多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,如許才會更好的為孩子辦事,只實(shí)用愛譜寫的夢才會甜蜜.

彈指一揮,五年過去了,我在這塊教導(dǎo)園地里辛苦的耕耘,默默的貢獻(xiàn)著,本著對奇跡的衷心,對幼兒的愛心,對事情的熱情,對將來的決心信念,我將連續(xù)在教導(dǎo)崗?fù)ど暇ぞI(yè)業(yè),自私貢獻(xiàn),讓我與幼教奇跡共風(fēng)雨、共兼程,共生長！我愿把我的熱情化作春雨，換來桃李的芬芳

幼兒園教員師德演講稿范文(二)幸運(yùn)是人生的主題,那末幼兒教員的職業(yè)幸福感是什么？幼兒教員的職業(yè)幸福感是在制造物資生存和肉體生存的實(shí)踐中,感觸感染現(xiàn)實(shí)目的和現(xiàn)實(shí)完成而失掉的肉體饜足,從而在尋求現(xiàn)實(shí)與目的的過程當(dāng)中的到的愉悅感觸感染,是教師從事情理想到理想的最美的情緒體驗(yàn).

幼兒教員是在幼兒園中處置幼兒教導(dǎo)實(shí)際工員.沒有當(dāng)過幼兒教員是無奈體驗(yàn)此中的費(fèi)力和甜美的幸福感的,在幼兒園做的事情是嚕蘇的、細(xì)膩的、要面臨一群孩子,每一個(gè)孩子的性情都不同樣,教員關(guān)于分歧的孩子要使用分歧的要領(lǐng),還要面臨分歧范例的家長,教導(dǎo)革新的深化,對教員的業(yè)余程度請求越來越高,支出總沒有報(bào)答這是教員最常說的一句話.我認(rèn)為,關(guān)于這句話,幼兒教員的體味也是很粗淺的.

天天面臨的是一群無邪天真的孩子,先生們要發(fā)明這個(gè)職業(yè)的幸福感能力做好這個(gè)行業(yè).假如她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸運(yùn),那末她天天都市頗有豪情地下班,看到孩子的一張張笑貌,那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認(rèn)真地做好每項(xiàng)事情,很公平川去愛每個(gè)孩子,如許每天都很高興關(guān)于幼兒的生理康健有首要影響.

教員面臨的是一群不一樣的孩子,每一個(gè)孩子都是有差異的,在經(jīng)由你的教導(dǎo),孩子有變化了,有前進(jìn)了.比方：幼兒從依附怙恃到本人自力,從不會做工作到能自動幫怙恃、先生、錯誤等;孩子去列入競賽獲獎了等等;都離不開先生的教導(dǎo)、贊助.

看到本人的支出沒有枉費(fèi),感受到門生對本人的愛慕、恭敬、感謝感動和祝福,教員的心坎都市有油然而生的饜足.這便是做教員的幸運(yùn).

當(dāng)家長說：咱們會好好合營先生的事情.或者是幼兒園開展的舉止,咱們做為家長的都市鼎力大舉支撐并且積極地合營;再者是家長對你說：

先生,我的孩子多勞您省心了,您辛苦了.恩,這個(gè)先生真不錯.就這么一句話或幾句話,解釋先生的事情失掉家長、社會的認(rèn)可和恭敬,家長的支撐、合營、懂得是先生的支出的報(bào)答,這也是教員的幸運(yùn)地點(diǎn).

幼兒的心坎生存時(shí)辰給咱們帶來合意和不滿意、高興和憂?、發(fā)愁和悲哀、迷惑和驚詫、撫慰和氣忿.在幼兒天下給咱們帶來的極遼闊的情緒領(lǐng)域內(nèi),有痛快的和不愉快的、慶幸的和快樂的曲調(diào).

擅長意識這類調(diào)和的樂聲,是教導(dǎo)工作者肉體豐滿、心境痛快和獲得勝利的最首要前提.假如你把孩子看成是令本人心煩的人,那末你就會感覺心煩;假如你把孩子看成是可惡的天使,那末你就會釀成傷心的天使.當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的心坎天下,聆聽孩子的童聲,與他們心與心的交換,你會認(rèn)識到孩子旁邊蘊(yùn)藏著聰明和氣力.

假如咱們與孩子來往蹲上身來,與孩子同唱、同跳,與他們配合感觸感染生長,你會發(fā)明傷心就在你身旁.你給孩子一份愛,孩子會報(bào)答給你非常最真摯,最純粹,最美妙,最自私的愛！這畢竟是幼兒園教師的幸運(yùn)歸屬感！

讓我們一路為孩子們的旅程而努力！

幼兒園教員師德演講稿范文(三)有人說傷心的時(shí)候過得分外快,是啊,在**幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,轉(zhuǎn)瞬已有近1個(gè)歲首了幼兒園是一塊樂園,你播種了愛,勞績的不僅是愛,更多的是傷心是激動.實(shí)在幼兒園的先生很一般,沒有驕人的事跡;實(shí)在幼兒園的先生很普通,沒有顯耀的業(yè)績,但我很高興我有幸成為**幼兒園的一員,和在坐的教員們一路普通而巨大著、貢獻(xiàn)而快樂著、成熟而年青著.和她們一路把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心坎,讓孩子們在愛的沃土里健壯的生長.

印度大墨客泰戈?duì)栒f過的：花的奇跡是甜美的,果的奇跡是貴重的,讓我干葉的奇跡吧,由于葉老是謙遜地垂著她的綠蔭的.我園的先生便是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把本人濃郁的愛獻(xiàn)給了為之自大的幼教奇跡.

最使我激動的是剛開學(xué)的日子,迎來的是一個(gè)個(gè)焦急不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,園長、先生、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);轟笑這個(gè),逗樂誰人,臉上分不清是孩子的淚水仍是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的仙人,是有無限法力的魔法師,瞧,不出三天,先生們曾經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)隨著一個(gè)洗手、上樓梯,秩序井然;用飯、睡覺以至穿**服本人下手,讓憂慮不已的爺爺奶奶詫異不已.頭暈耳鳴、嗓子嘶啞、混身酸痛又算得了甚么,一聲幼稚的先生,再會！家長送來的一個(gè)笑容是最佳的藥方.

幼兒教員便是一大群孩子的保母,給他們喂藥、穿衣,教他們列隊(duì)、做操,賜顧幫襯他們用飯、睡覺,教他們識字、繪畫、唱歌舞蹈、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫手提褲子、擦屁股、沖茅廁``````處置了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教事情的艱辛,才真正體會到當(dāng)一位幼兒教員的酸甜實(shí)在這些都難不到我,我最遺憾本人的幼教業(yè)余常識短缺在坐業(yè)余幼兒教員相比真實(shí)太差其余先生比,,讓家長合意,讓孩子們愛好先生面臨工作中的許多接鐘而來工作,真的讓我有點(diǎn)目眩撩亂面臨這類壓力就要用實(shí)踐行徑轉(zhuǎn)變壓力轉(zhuǎn)變本人就應(yīng)該放松當(dāng)初不克不及等候,為了制造新的自我,我先從改變腳色開端起首,我很快的認(rèn)識到看待事情要有責(zé)任心看待孩子要有愛心本人要有決心信念,一個(gè)人只需有了責(zé)任心酷愛本人奇跡,就會全身心的投入事情中去異樣本人決心信念,才會意識懂得本人充沛發(fā)揚(yáng)本人專長是以本人踴躍的心態(tài)看待處置奇跡本人定了一個(gè)目的：要做一位及格的幼兒園教員信任經(jīng)由過程起勁我會成為一位好的幼兒教員向?qū)п寫?讓家長合意,讓孩子們愛好先生.

起始于辛苦清淡便是咱們教導(dǎo)工作者的人生寫照.是的,甘為人梯平淡,穿也素雅面臨大千天下咱們心胸恬澹,.

學(xué)生在我心中演講稿集錦

只有我們付出努力，時(shí)間才能賜予我們期望得到的答案。當(dāng)我們要站上講臺演講時(shí)，我們需要整理口稿，精心準(zhǔn)備。一個(gè)優(yōu)秀的主題演講稿的撰寫需要注意內(nèi)容和安排等多方面因素。那么，要如何寫出一篇出色的演講稿呢？根據(jù)您的需要，編輯特意整理出了學(xué)生在我心中演講稿，希望您能夠珍藏本文！

學(xué)生在我心中演講稿 篇1

親愛的老師、同學(xué)們：

“文明”，這個(gè)詞說是離我們近，但好像離我們很遠(yuǎn);說是離我們遠(yuǎn)，但又很近。為什么這么說呢?現(xiàn)在全球都在提倡“文明”，可······冒昧的問一句，有多少人可以站出來理直氣壯地說：“我從來沒有亂扔過我身上的任何一張的紙屑;我長這么大，從來沒有在大街上吐過一口痰;我從來沒有將吃剩下的食物扔在大街上的某個(gè)角落;我從來沒有在超市里拿錯東西后，因?yàn)閼械门?，隨便扔在一個(gè)地方;我從來沒有講過一次粗話······”我相信所有的人應(yīng)該都被這些條件給打倒了，就算有人從來沒有做過這些，那也成為極為罕見的了，真的可以稱之為“人中極品”。

以前，我曾經(jīng)看過這樣一則報(bào)道，說的是新加坡。新加坡，一個(gè)通用英語的國家，在這個(gè)國家，所有的公共場所的各種標(biāo)語都是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等都是用中文書寫的。為什么呢?相信你也和我一樣有著疑問，因?yàn)檫@些不文明的行為大多數(shù)都是中國大陸的游客所為。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也，國恥。”不知道大家是否還記得，中央電視臺曾經(jīng)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖的殘?jiān)?，有的不到一平方米的地面上，竟然?塊口香糖的污跡，密密麻麻的口香糖斑跡與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

中國自古以來就被稱為“禮儀之邦”，問問自己的良心，自己這么做，是不是有愧于“禮儀之邦”這個(gè)稱號。地鐵上，公交車上，隨處可見的是愛心區(qū)、老弱病殘?jiān)袑Ｗ簧献挠肋h(yuǎn)是一個(gè)健健康康的青年。沒有座位的老人，孕婦和抱著小孩的婦女只能站著。與此同時(shí)，車內(nèi)的廣播上正在喊：“請給老人、孕婦和抱小孩的婦女讓座，謝謝合作!”原本我以為會有人起身讓座，可所有人都無動于衷，反而和喊之前的情景一樣，玩手機(jī)的繼續(xù)玩手機(jī)，睡覺的繼續(xù)睡覺。心中的怒火不禁油然而生，這些人怎么可以這樣呢!給孕婦和抱著小孩的婦女讓座，等于給世界上一位偉大的母親讓座。如果這樣想還不能讓你起身讓座的話，那我們換個(gè)角度想一想：假如你的母親現(xiàn)在懷胎十月或者抱著你搭乘公交車或者地鐵，沒有人讓座的話，你心里也會有一團(tuán)怒火的。

現(xiàn)在在學(xué)校里，有很多同學(xué)早上就像沒有刷牙一樣，“出口成臟”。一句話里不帶幾個(gè)臟詞，心里就像和自己過不去一樣。你可想過，這些粗話從自己口里說出去，可能會把自己的氣憤排掉，可別人聽到以后會怎么評價(jià)這樣一個(gè)人呢，是會說他不講文明還是說他已經(jīng)甩棄了做人的根本?一句粗話，在別人眼里把自己的品味降低了;一句粗話，在別人眼里把自己的素質(zhì)降低了;一句粗話，在別人眼里把自己的人格降低了········請問，說粗話有意義嗎?

讓一個(gè)座位，讓掉自己心中的遺憾;收回一句臟話，收回做人的根本。行動起來吧，用行動讓文明之花開滿世界!

學(xué)生在我心中演講稿 篇2

尊敬的老師同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《祖國在我心中》。

祖國，祖國，你是我的母親，也是我們大家的母親，你在我們大家心中永遠(yuǎn)是第一位的，祖國，我們親愛的母親，你的心是多么的純潔，多么的美麗，你在我心中的地位永遠(yuǎn)是第一位的。

祖國，我們親愛的母親，你給了我們那些美好的環(huán)境，你看那些花花草草，是多么的美麗，還有那天邊的彩虹是多么美麗，它那七種顏色是多么美麗，它是多么的神奇，它是怎么掛在天上的呢？一定是祖國母親您費(fèi)了不少力氣才把它掛在天上的吧祖國在我心中

還有那海里，河里和小溪里的那些魚什么的多么美麗，那海似的珊瑚多么美麗，還有小溪里，小河里的蓮花，荷葉，是多么的美麗，我們大家都愛這一切，愛這里所有的美麗。

祖國母親您笑一笑，千千萬萬朵花兒都開了，您一覺醒來，萬物也跟著您醒了，我們都愛您祖國母親。

到了晚上，天空更是美麗，天空上一片漆黑，你把那些小星星，和一個(gè)彎彎的月亮掛在了天空，它們一閃一閃的，在不停的發(fā)光發(fā)亮，這是多么的美麗，好像是一張黑色的卡紙上不知是誰點(diǎn)上了一些小的點(diǎn)，這一切可真是美麗，祖國親愛的母親，我們大家都愛你，我們一起大聲的喊著我們愛你，祖國母親，我們都愛你，

親愛的祖國母親，您給我們的一切都很美麗，我們愛你，你在我們心中的地位永遠(yuǎn)是第一位。

學(xué)生在我心中演講稿 篇3

馬克思有句名言：“用愛來交換愛?！苯處煂W(xué)生真摯的愛，會激起學(xué)生對教師的親切感，信任感，從而在拉進(jìn)師生間的心靈距離，促進(jìn)師生間的情感交流,更促進(jìn)學(xué)生的健康成長。而看到學(xué)生的進(jìn)步與健康成長，讓老師有了成功感和自豪感，同時(shí)促進(jìn)了老師對工作的熱情。因此說，愛是教育的動力，更是最有成效的手段。

當(dāng)我剛步入三尺講臺，面對著一雙雙渴求的眼睛，讓我非常高興，上了幾周課，上的很順利，我教學(xué)也充滿了信心，更讓我覺得當(dāng)好一個(gè)老師并不太難?？蓭字芤院螅野l(fā)現(xiàn)上課時(shí)的紀(jì)律開始亂了，學(xué)生開始是講小話、做鬼臉、搞小動作，后來發(fā)展到學(xué)生下桌跑動，課間學(xué)生不時(shí)來報(bào)告某某同學(xué)與某某同學(xué)打架。我謀求在課堂上全身心地投入，特別注意活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其注意對學(xué)生思想品德的教育。對于這些情況，我開始還能耐心的批評教育，但效果卻不理想，今天批評教育了，明天又犯了。我從批評教育也上升到了體罰，但結(jié)果卻越來越糟糕。我的耐心逐漸失去了，熱情在消退。一天，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的日記中這樣寫道：今天我在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)李麗在偷偷看漫畫書，我走下位去制止她，老師卻罰我在教室后面站了大半節(jié)課，還狠狠批評了我，我知道老師是為了我好，老師，對不起……?？粗鴾I跡斑斑的日記，我的眼睛模糊了。是啊，學(xué)生是簡單的，他們的喜、怒、哀、樂都發(fā)自內(nèi)心，他們不流偽善的淚水。他們心中不裝仇恨，哪怕有人把他弄痛了，哭過一場后也什么都忘了。面對這樣的學(xué)生，我們還有什么理由不去寬容他們，不去愛他們。

在一次瀏覽《中國教師報(bào)》的時(shí)候，我看到這樣的一段對話。校：“威廉，（他獲得了優(yōu)秀教師）你對這一切感覺怎樣？”。“頭兒，我依然真誠地相信，你就是隨便抓鬮，都能抓到一個(gè)跟我同樣配得上這些榮譽(yù)的教師。事實(shí)上，教師的成功是因?yàn)閷W(xué)生的成功,……”。這讓我明白了，雖然我們在工作中會遇到各種各樣的問題，有些問題可能使你感到很棘手，難以解決。有些問題使你感到氣憤，對學(xué)生感到失望。但是，我們在教育學(xué)生的同時(shí)何曾不是在成就自己。他們的調(diào)皮，他們的天真，他們的幼稚，他們的無忌。使我們知道了什么是容忍，什么是愛。只有真正幫助需要幫助的人，才是真正的愛。只有幫助不遵守紀(jì)律的學(xué)生，才能顯示出教育者的胸懷，教育者的藝術(shù)。只有遇到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，才會使我們思考教育的目的。是他們使我知道了教育的人文關(guān)懷。他們往往思維敏捷，敢于沖破常規(guī)，有創(chuàng)意，有個(gè)性。他們需要的是幫助、是引導(dǎo)、是激勵、是贊許、是關(guān)愛。這些都為老師教育藝術(shù)的施展提供了廣闊舞臺，讓老師有了用武之地。更是他們造就了名師、教育家。教師與學(xué)生是榮辱與共的。因此，關(guān)愛學(xué)生就是關(guān)愛我們自己。

要當(dāng)一個(gè)好老師就必須要有一顆愛學(xué)生的心。我愛我的所有的學(xué)生。我把愛給了他們，讓他們懂的世界充滿愛。讓愛的種子在他們的心生長，開花，結(jié)果和傳承。

學(xué)生在我心中演講稿 篇4

敬愛的老師親愛的同學(xué)：

大家好！

當(dāng)我站在國旗下端正地敬著隊(duì)禮時(shí)，當(dāng)我面對著五星紅旗高唱國歌時(shí)，一股濃濃的愛國之情在我心中涌起。我為中國日新月異的變化和成就而感到自豪。我驕傲，我是中國人。

在悠久的歷史長河中，祖國經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，火燒圓明園讓我咬牙切齒；鴉片戰(zhàn)爭讓我怒發(fā)沖冠；不平等條約更是讓我怒不可遏……

但祖國母親是美麗的，她有美麗的桂林，平靜的西湖，巍峨的黃山，險(xiǎn)峻的泰山……但在一九四九年以前，我們的母親是千瘡百孔的，但是我們有前仆后繼，不怕犧牲的壯士……我們的祖國又強(qiáng)大起來。

天下興亡，匹夫有責(zé)，作為一個(gè)21世紀(jì)的小學(xué)生，我們雖然不能像熱血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士一樣為祖國捐獻(xiàn)出自己的生命。我感謝祖國母親，是您教會了我如何自立自強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，義無反顧。是您給予了我們生命，讓我們努力學(xué)習(xí)，努力讀書，積累學(xué)識，增長知識，長大以后，把我們的祖國建設(shè)得更強(qiáng)大，更美好。

讓我們?yōu)槲覀兊哪繕?biāo)前進(jìn)吧！

謝謝大家，我的演講結(jié)束了！

2023師德演講稿匯集

發(fā)言稿需要具備把握時(shí)機(jī)的才能，使聽眾在需要時(shí)得到啟迪。你知道怎樣才算是一篇合格的發(fā)言稿嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編很愉快地向大家推薦一篇關(guān)于“師德演講稿”的文章，若需了解更多信息，請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

師德演講稿 篇1

上善若水 ，大愛無痕

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》。

我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”我們教師是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求。

是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃。

樸素是我們的天性，修養(yǎng)是我們的腳步，無怨無悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。

“大音希聲,大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛”。

教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個(gè)春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學(xué)生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們在一起時(shí)，我就感到無比的輕松和快樂;當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯時(shí)，我會誠懇地指出;當(dāng)他們情緒低落時(shí)，我會用眼神和語言鼓勵;當(dāng)他們身體不適時(shí)，我會像媽媽去關(guān)愛;當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會伸出熱情的手去幫助......

點(diǎn)石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

　細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個(gè)春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學(xué)生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教**知識，更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們在一起時(shí)，我就感到無比的輕松和快樂;當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯時(shí)，我會誠懇地指出;當(dāng)他們情緒低落時(shí)，我會用眼神和語言鼓勵;當(dāng)他們身體不適時(shí)，我會像媽媽去關(guān)愛;當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會伸出熱情的手去幫助......點(diǎn)石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。

大路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因?yàn)?，我深深地?zé)釔劢處熯@個(gè)平凡而神圣的職業(yè)。

謝謝大家!

師德演講稿 篇2

提起幼兒教師這一職業(yè)，可能很多人會產(chǎn)生一種“既簡單又輕松”的感覺，而事實(shí)則不然。如果你接觸過幼兒教師，或者你了解幼兒教師，又或者你的孩子正在接受著幼兒教師的教育，那么你就一定有著另外的感覺了。

我?guī)еЩ笈c迷惘開始了我的工作，我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。

良好的教師形象的建立要用愛心來包裝。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“教師的心應(yīng)當(dāng)充滿對每一個(gè)他要打交道的具體的孩子的愛，盡管他們可能會給你帶來不愉快的事，但只要你愛他們，一定會取得他們對自己的尊重和愛戴，愛并不是原因，而是結(jié)果。它像一顆行星，得到！

師德演講稿 篇3

如果沉睡千年的海底也會突然噴發(fā)出熾熱的巖漿；如果屹立萬載的高山也會在瞬間崩塌解體；如果亙古塵封的大地也會在一剎那開裂扭曲，請不要懷疑永恒的意義！

因?yàn)橛幸环N人生比海洋更深沉，比高山更巍峨，比大地更廣闊，這就是奉獻(xiàn)的人生；有一種情感比滄海桑田更持久，比山盟海誓更牢固，比天荒地老更永恒，這就是人間大愛！泰戈?duì)栒f：“愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！倍嗌賰?yōu)秀的教師都用自己的一生印證了這句話。他們用源自靈魂深處的甘泉，釀造出芳香四溢的美酒，裝滿自己的人生，充實(shí)自己的生命，散發(fā)出沁人心脾的芬芳！大愛如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！很多人，把散發(fā)著生命芳香的大愛，不求回報(bào)地獻(xiàn)給了所鐘愛的事業(yè)，卻將苦澀的生活無怨無悔地一口吞下。

漯河市龍城二中的王金木老師，就是他們的典型代表。王老師有一個(gè)特殊的家庭：1981年妻子癱瘓?jiān)诖玻?992年女兒突然精神失常，讓他的生活雪上加霜。他奔波于學(xué)校和家庭之間，每天休息時(shí)間不超過5個(gè)小時(shí)，但從教40年來，從沒有耽誤過一節(jié)課。過度勞累，讓他未老先衰，不到40歲時(shí)就已經(jīng)滿頭白發(fā)！就這樣，他一肩擔(dān)著事業(yè)，一肩挑著家庭，肩膀卻總是習(xí)慣性地事業(yè)傾斜。他為學(xué)生起早貪黑，風(fēng)里來雨里去，但自家的麥子卻堆在麥場，長出了青乎乎的麥芽無人料理；他常對別人傾囊救濟(jì)，但自己家里卻四面漏風(fēng)，一貧如洗；他接受一位家長臨終前的囑托，答應(yīng)把人家的兩個(gè)孩子照顧到底，卻狠心地將三個(gè)親生兒女寄養(yǎng)給親戚；他為提高業(yè)務(wù)、自修大專，騎著一輛破舊的自行車，兩年時(shí)間在許昌、漯河之間往返四萬里，卻常常忽略了回家的距離，導(dǎo)致重病的妻子在一個(gè)隆冬的夜晚從床上重重地摔倒在地，一連凍了幾個(gè)小時(shí)，無人扶起。為了學(xué)生，他對這個(gè)家虧欠了太多太多。但命運(yùn)似乎并不想輕易放過他，一場更大的災(zāi)難正在悄悄接近這個(gè)善良的人。20xx年5月的一天午后，他因?yàn)槊τ趥湔n，忘記了回家做飯，患精神病的女兒又饑又渴，誤食了沾有農(nóng)藥的生紅薯。當(dāng)他氣喘吁吁地趕到家時(shí)，女兒已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。他狠命抽打著自己的臉，把自己的打得滿嘴是血。他恨自己呀！恨自己沒有照顧好女兒，對不起女兒，對不起這個(gè)家呀！可是，埋葬了女兒的當(dāng)天，他就頂住世俗的壓力，強(qiáng)忍悲痛，毅然登上了講臺。因?yàn)樵谀抢?，他還牽掛著更多的孩子！

我不能想象，他瘦弱的身體里，到底包藏著一顆多么堅(jiān)強(qiáng)的心臟？使他能夠承受如此巨大的苦痛，扛起如此不堪的沉重，能夠把生活所有的苦澀吞入腹中一滴不剩，能夠?qū)⑷碎g最甘醇的大愛分毫不取地留給學(xué)生，能夠鑄造這樣一種至善至美的靈魂，打磨這樣一個(gè)閃閃發(fā)光的生命！

像王金木老師一樣，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的人，在我們的教育戰(zhàn)線上，又何止千萬？物欲橫流的今天，是他們依然堅(jiān)守著一塊心靈的凈土，保持著一種道德的高度！是他們用心血澆灌著責(zé)任之花，用青春培育著希望之樹，用生命詮釋著人間大愛！他們的愛無聲無息，如初春細(xì)雨、夏夜涼風(fēng)、深秋甘露、冬日暖陽，潛移默化地滋潤著心田，守護(hù)著希望，播撒著芬芳！他們對學(xué)生的愛，能夠匯成一條奔騰不息的長河，使人震撼，令人仰望！

當(dāng)然，這條大愛的長河也會遇到山巖的阻隔，平靜的水面也會經(jīng)受風(fēng)暴的挑戰(zhàn)，寬闊的河道也會在轉(zhuǎn)瞬之間變成無底的深淵！但，哪怕被巖石撞得粉身碎骨，哪怕讓狂風(fēng)撕碎扯爛，哪怕被深淵吞噬，永遠(yuǎn)墜入無邊的黑暗。它們也會在受傷、滅亡的瞬間，昂首挺胸、毅然承擔(dān)！

曾經(jīng)親眼見證了這樣一種偉大的承擔(dān)。我們學(xué)校負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)競賽的杜瑜老師，有一次，領(lǐng)著學(xué)生到外地參加比賽。他到達(dá)賓館的當(dāng)天晚上，卻收到母親猝然去世的噩耗。這個(gè)有名的孝子，悲痛欲絕。但為了不影響學(xué)生的情緒，他毅然決定留下來，暫不回家奔喪。在學(xué)生們面前他仍然表現(xiàn)得輕松幽默，但沒有人知道，他的心靈卻在痛苦與愧疚中倍受煎熬。三天后，他才拖著虛脫的身體一頭栽倒在母親的靈前，放聲痛哭！“媽媽呀！兒子看您來了！兒子不孝，沒能見到您最后一面！兒子來晚了！”幾句話讓在場所有人的心都碎了?！澳袃河袦I不輕彈，只是未到傷心處”。試問，天底下哪一個(gè)兒子不希望在母親臨終前陪在老人身邊？天底下哪一位母親不想在生命的最后一刻，再聽聽自己的親生兒子喊一聲“媽”？那一刻沒有人責(zé)怪他，因?yàn)?，他是用自己一生對母親的愧疚和遺憾，換取對學(xué)生的無愧和坦然。對于教師的責(zé)任，他義無反顧地一人承擔(dān)；但是作為一個(gè)兒子，對自己生身母親的虧欠，卻沒有一個(gè)人能替他分擔(dān)！一邊是母親，一邊是學(xué)生；一邊是兒子，一邊是老師；一邊是拳拳愛母心，一邊是悠悠師生情。這是一種多么艱難的選擇？這是一種多么殘忍的交換？也許這就是奉獻(xiàn)的代價(jià)，也許這就是責(zé)任的體現(xiàn)，也許這就是大愛的承擔(dān)！

師德演講稿 篇4

我在神圣的三尺講臺上，默默地站立了二十二個(gè)年頭了。在這二十二年的教學(xué)生涯中，我憑著一顆教師的良心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，實(shí)實(shí)在在地干了我自己應(yīng)該干的工作。上級領(lǐng)導(dǎo)和老師們也給了我很高的榮譽(yù)。我曾經(jīng)獲過市中區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、十佳班主任、市級優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者等光榮稱號。這是黨和領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和信賴，也是對我極大的鼓勵和鞭策。

二十多年來，我大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，積極探索教改新途徑，主持了區(qū)級和市級的實(shí)驗(yàn)課題，參與了多項(xiàng)省級實(shí)驗(yàn)課題的研究，并積極撰寫教育教學(xué)改革的論文，多篇在省里獲獎!

人生最大的幸運(yùn)莫過于選定一個(gè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè)，教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。我作為一名人民教師，我熱愛我的職業(yè)，我熱愛自己從事的工作，我對自己的選擇無怨無悔!教育事業(yè)是黨和國家事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。培養(yǎng)祖國的明天和未來是光榮的，當(dāng)我看到經(jīng)過艱苦的工作，看到用自己的心血培養(yǎng)的幼苗健康成長時(shí)，心里感到由衷的高興。我認(rèn)為，人活著是要有一種精神的?，F(xiàn)在的工作一般說來沒有戰(zhàn)爭年代的槍林彈雨，沒有生與死的考驗(yàn)，但是日常生活中的小事卻可以考驗(yàn)出一個(gè)人的精神，可以考驗(yàn)出他對所從事事業(yè)的忠誠程度。列寧說過：要成就一件大事，必須從小事做起。細(xì)微之處見精神，身教重于言教。我認(rèn)為這是一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的品格。

孩子、家庭與事業(yè)歷來就是一對矛盾，多少年來，我總是這樣想，作為一名黨員教師，在黨的事業(yè)面前，何以談個(gè)人的得失。在處理家庭與教學(xué)工作關(guān)系的時(shí)候，我能把工作放在第一位。記得孩子小時(shí)候得了腮腺炎，高燒不止，哭鬧著不肯讓我離開。那時(shí)，小學(xué)升初中還要考試，不及格的學(xué)生將不能進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，那時(shí)所教的學(xué)生離畢業(yè)還有兩個(gè)多星期，正是緊張復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我怎么能舍下幾十名學(xué)生而不顧呢?我顧不得多想，看看孩子哀求的眼神，我強(qiáng)忍著眼淚，把照顧孩子的任務(wù)交給了年僅十六歲的小保姆。來到學(xué)校，一走進(jìn)課堂，看到那幾十雙渴求知識的眼睛，我精力充沛，忘記了一切，全身心地投入了教學(xué)。晚上回到家，看到孩子兩腮通紅，臉腫得變了型，心比刀絞還難受。當(dāng)一聽到孩子眼淚汪汪的埋怨道：媽媽，您不管我了嗎?內(nèi)疚的眼淚再也止不住，我緊緊地抱住身體發(fā)軟的孩子，心里默默地說：孩子，這決不是媽媽心狠，這都是為了工作啊!原諒你這個(gè)當(dāng)老師的媽媽吧!

是春蠶就要吐絲，是蜜蜂就要釀蜜。教師的最大光榮就在于他的默默奉獻(xiàn)。而奉獻(xiàn)是無私的，充滿奉獻(xiàn)的人生是最有意義的人生。我總是這樣想：個(gè)人的事再大也是小事，學(xué)校的事再小也是大事。97年，我得了美尼爾綜合癥，頭暈?zāi)啃?，不能吃不能動，一動就嘔吐不止醫(yī)生告訴我：這種病是勞累所致，一旦患上很難根治，只要注意休息，也無大事，并建議我一定要多休息幾天。從來沒有休過病假的我在家怎么也呆不住，掛了兩天吊針，就回到了學(xué)校堅(jiān)持上班。領(lǐng)導(dǎo)和老師看我臉色發(fā)黃，走路無力，勸我回家休息。在那以后的日子里，雖然每當(dāng)勞累時(shí)，我的病還會復(fù)發(fā)，我依然一直擔(dān)任著畢業(yè)班的教學(xué)，擔(dān)任著班主任工作，依然擔(dān)任著高語組的組長，依然能保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。其中的動力來自于班級中一張張可愛的笑臉，來自于學(xué)生們一句句純真的話語，他們是給我治病的最好的秘方!因此，我感到無比自豪，我是天地下最富有的人!我做一名小學(xué)教師無怨無悔!

師德演講稿 篇5

回首登上講臺的十八年來，感慨萬分。一支粉筆記錄了我對青春不屈不撓的誓言；兩袖清風(fēng)培養(yǎng)了我平凡生活的大義；三尺高的講臺成了我領(lǐng)略國家的大舞臺。曾經(jīng)，我厭倦了自己的職業(yè)，但現(xiàn)在，我為自己是一名人類教師而自豪。

學(xué)高為師，認(rèn)真做學(xué)問，做學(xué)生求知路上的引路人。

平凡中的偉大追求，平靜中的熱血，平凡中的強(qiáng)烈責(zé)任感

身正為范，規(guī)范我言行，做學(xué)生人生路上的指引人。

教師一直是社會正面形象的象征。作為教師，他們必須對自己有很高的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生做什么，老師應(yīng)該先做。

教育是一項(xiàng)偉大的工程。我只是這個(gè)大工程中的一塊普通磚。我會把工作做好，把這塊磚做好。人生之路漫漫，教育之路漫漫，我會認(rèn)真對待今天的路，贏得輝煌的明天。

甘于平凡享受平凡

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，在座的各位同行們:

大家下午好。我是安陽市三官廟小學(xué)的吳敬燕。能站在這里向大家表白為人師的心聲我感到十分榮幸！我演講的題目是《甘于平凡，享受平凡》。

提到“優(yōu)秀教師”這個(gè)稱呼，我想每位教師的腦海中可以如數(shù)家珍地報(bào)出一大串名字，他們有的為挽救學(xué)生的生命以身殉職；有的為了教育事業(yè)嘔心瀝血，積勞成疾；有的拋家舍業(yè)，功勛卓著。而對于我這樣一個(gè)普通教書匠而言，我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我只有一顆心，對孩子們敞開心heart。

我教的班上有一個(gè)叫秦琦淳的孩子。因?yàn)樗L期在單身母親的溺愛下長大，所以性格古怪，走自己的路。因?yàn)槲页撩杂陔娔X游戲，有時(shí)三四天都不來學(xué)校。我知道后，第一次走進(jìn)這間凌亂的房子。

我看到的是孩子躺在沙發(fā)上玩電腦，而母親一口一口地喂食物。,儼然一副小祖宗的模樣。耐下心來與其溝通，但她的媽媽，一個(gè)單身女人，一個(gè)被生活所累，被病痛折磨的他，卻態(tài)度偏激，根本聽不進(jìn)去。

他還提出，只要愿意回學(xué)校，就不會寫作業(yè)，甚至在課堂上吃喝玩樂。我想只要他能走進(jìn)教室，只要他愿意來，我絕對可以依靠自己的影響力，好好教育他。但事實(shí)并沒有我想象的那么簡單，一個(gè)下午的午練課上，他的媽媽因他再一次不來上學(xué)，把他扭送到學(xué)校后，竟發(fā)瘋似的沖進(jìn)教室，對他進(jìn)行毆打，作為正在上課的老師，我有義務(wù)保護(hù)我的學(xué)生，我本能的上前去阻止他，沒想到?jīng)_動的她竟喊:

老師打人了。我一下子震住了，我還從沒遇見過這樣的家長，雖然有60雙孩子的眼睛為我作證，但一種屈辱還是涌上心頭，眼淚禁不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。但我是個(gè)老師。我是老師。我不能哭。

直到老校長站在我面前，那一刻，我被迫忍受的委屈像一片山河之海般傾瀉而出，泣不成聲。從為有過的壓力與委屈讓我的教育生涯喘不過氣來。我心傷了，難過了，灰心了，氣餒了，我想放棄了。

但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都筋疲力盡，再也撐不住了；我總是問自己為什么選擇這個(gè)職業(yè)。如果選擇需要勇氣，那么堅(jiān)持下去需要更多的努力。經(jīng)過深思熟慮，我終于鼓起勇氣，把所有的委屈和淚水都收起來，因?yàn)槲沂且幻蠋煛?/p>

他急我不急，他氣我不氣 ，我耐心的與她溝通，真誠的與她溝通，把心掏出來與她溝通，先后五次登門家訪，跟孩子談心，與家長溝通，最后經(jīng)過了 216天的精神折磨和自己的百般努力后，孩子終于又正常的走進(jìn)了教室，現(xiàn)在已經(jīng)是班里的一名路隊(duì)長了。初秋的九月終于讓我松了一口氣。幾天前，我75歲的爺爺走過來拉著我的手說：

“ 孩子，讓你受委屈了。以前的，你就別跟他們計(jì)較了，我知道我們對不住你!”看著這白發(fā)蒼蒼的老人，聽著這發(fā)自內(nèi)心的道歉，我還能說什么呢?

為了愛，夢一生；為了夢，愛一生。當(dāng)你把老師和學(xué)生之間微妙而長久的愛作為你事業(yè)的根己事，你會不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)那種感情是很難放棄的。我相信老師的愛就象太陽的熱度融化了學(xué)生心中的冰點(diǎn)。

它可以搭建一座與父母和諧溝通的愛的橋梁。

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”可又有誰知道我們?yōu)榱诉@三個(gè)”為了”是怎樣艱辛的付出著。還記得08年臨近期末考試的時(shí)候，我八個(gè)月大的孩子，因連續(xù)發(fā)高燒查不出原因，先后轉(zhuǎn)了三個(gè)醫(yī)院，整整一個(gè)月零七天。

我每天在學(xué)校和醫(yī)院之間來回奔波，備課、吃飯、批改作業(yè)都在病房、醫(yī)生辦公室。還清晰的記得孩子病的最重的那幾天，整天整夜的在病房里哭鬧，不懂事的她把醫(yī)生剛剛扎進(jìn)去的針頭連續(xù)拔掉好幾次，拔了再扎，扎了再拔，孩子的頭上淌滿了血，只到哭的把最后的力氣用完，躺在哪兒一動不動的任由醫(yī)生扎來扎去，我的心就想被刀剜一樣的疼，但還是強(qiáng)忍著眼淚，聽著她喊著媽媽悄悄的離開了醫(yī)院，走進(jìn)了課堂，因?yàn)槲抑滥莾哼€有一群孩子在等著我回來。是的，自己欠親人的的確太多，在家庭最需要關(guān)照、女兒最需要關(guān)愛時(shí)，我卻把感情的天平傾向了工作。

就在期末考試的那兩天，我在母親的再三命令下，請了兩天假，因?yàn)槲抑肋@一學(xué)期我的任務(wù)完成了，終于可以放心的去醫(yī)院了。孩子好了，我就回學(xué)校。孩子們興奮地圍著我：吳先生，小妹妹還好嗎？

吳老師我們班考第一名了。!我欣慰的說:幸好沒耽誤你們的課，你們真爭氣!

親愛的同事們，今天我們不說辛苦，因?yàn)槲覀冋谑斋@幸福；今天我們不付錢，因?yàn)槲覀儷@得了最多的財(cái)富；桃李不言，下自成蹊，我們無需表白。最難能可貴之處，就是我們能在教育事業(yè)上堅(jiān)持了下來，這正印證了盧展工書記提出的“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強(qiáng)責(zé)任感”。也許我們不可能成為所有人心中的名師，但我們一定可以成為學(xué)生心中的滿意老師。

那么，平凡又什么不對？讓我們愿意平凡，一起享受吧！

師德演講稿 篇6

東營市廣饒縣大碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園 張國英 教師職業(yè)道德，簡稱師德。是教師在從事教育勞動時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素質(zhì)能力的提高。孩子喜歡模仿，尤其喜歡模仿教師的一言一行，教師的言行舉止得當(dāng)是很重要的。老師在平時(shí)對孩子的一些不良情緒宣泄或不當(dāng)言行都能成為孩子模仿對象，我們直接面對的是純潔無邪的孩子，在任何情況下，我們都沒有理由也沒有權(quán)力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到孩子身上。

一、教師要經(jīng)常自省

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對幼兒負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。不“省”，自己就不知道自己優(yōu)在哪里，缺在何處，有效教學(xué)中也要求我們不斷反思 。

二、要正確對待幼兒

師幼之間保持一種人格上的平等，人格管理是有效教學(xué)管理中的最高層次。我認(rèn)為要建立一種和諧的師幼關(guān)系，教師與幼兒之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，幼兒不愿學(xué)的局面。師幼關(guān)系的和諧性直接影響著課堂管理。老師應(yīng)去研究幼兒的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都有不同的個(gè)性，然后因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解幼兒的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解幼兒的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。

三、必須樹立平等對待觀

我覺得每個(gè)幼兒都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位幼兒都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好孩子差孩子都是孩子，努力做到一碗水端平，讓所有幼兒同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個(gè)幼兒的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

四、建立良好的師幼關(guān)系，促進(jìn)幼兒的智力、潛能開發(fā)

良好的師幼關(guān)系以老師的有效傾聽為基礎(chǔ)，老師以身作則教會孩子傾聽，對幼兒以后的學(xué)習(xí)、生活都會有很大的幫助。我時(shí)常會注意到幼兒會有一些好的想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)孩子的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。幼兒也以老師為榜樣學(xué)會了傾聽。可以說教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵孩子積極思考、創(chuàng)新。

作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對幼兒要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才；最重要的是要有工作熱情，職業(yè)良知，這是有效教學(xué)的關(guān)鍵。

師德演講稿 篇7

小我成就大愛

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是小我成就大愛》。

我是一名普通的小學(xué)教師，我就像許多教是一樣用平凡的工作書寫著自己的人生。我們沒有轟轟烈烈的光輝事跡，但我相信每一位熱愛教育的教師，在說起自己的學(xué)生時(shí)，就像說自己的孩子一樣，是那樣的驕傲和自豪！

我是2012年的新老師。我以前在城里工作過。我剛來到這個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)。我?guī)缀跸敕艞墶＿@里的生活條件不僅艱苦，而且工作環(huán)境也遠(yuǎn)不如城市。我從沒想到我會來這樣的地方工作。我抱怨了一會兒。

但這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事們在工作上，在生活上給了我很大的幫助，正是他們對待工作，對待生活的那份愛熏陶了我，感染了我，讓我很快全身心地投入到工作中。和我一起來的曾老師，瞿老師，在工作上總是事事爭先。尤其是家里的獨(dú)生子曾老師選擇了這個(gè)地方。她說她會的。

一句愿意，她在這里一工作就是三年，從高段跳到中段再到低段，從教語文到教英語，她從不抱怨，從不懈怠，從不放棄一個(gè)學(xué)生。經(jīng)常課后休息，甚至下班后，都會看到她在辦公室輔導(dǎo)貧困學(xué)生。一個(gè)比我年紀(jì)小這么多的女孩，都能如此認(rèn)真地對待工作，我還有什么理由推脫呢？

資深的方老師，張老師等在教育教學(xué)、班主任工作中都給予了我很大的幫助，在工作上讓我越來越有信心，越做越輕松，讓我熱愛這里，熱愛這份工作。

我曾懷揣著好大喜功的心走上崗位，是現(xiàn)實(shí)的陣風(fēng)吹醒了我---我之前接觸的是初高中的學(xué)生，面對這群幼稚的孩子，我之前所有的概念全都推翻了，我要重新去學(xué)習(xí)。我很彷徨很無措。是家長的一番話給了我啟迪。

那是我工作不久，一個(gè)留守學(xué)生的家長給我打來長途**，她的母親向我道謝，她說：“老師，我要好好謝謝你。我的女兒之前因?yàn)榛A(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒有興趣，厭學(xué)。

我們都在其他地方工作。 我們無法控制她。 我們也很著急。這學(xué)期，孩子告訴我他喜歡上課，對學(xué)習(xí)很感興趣。我一問，原來老師平時(shí)很關(guān)心她，認(rèn)真指導(dǎo)她的作業(yè)，關(guān)心孩子們學(xué)習(xí)和生活中的困難。

讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的重要性。”原來老師的一個(gè)很小的舉動可以改變一個(gè)孩子的一生。這讓我意識到老師的重要性和我的每一個(gè)舉動給孩子們帶來的改變——那就是愛。

教師對學(xué)生的愛是無處不在，在我們學(xué)校，每天都在上演這些看似普通，卻飽含了老師們真情的事：給孩子們一個(gè)個(gè)沖好藥、孩子生病給家長及時(shí)的打**、孩子犯錯時(shí)悉心的教育、作業(yè)認(rèn)真地批改、課堂上精美的課件、錯題不厭其煩地反復(fù)講解......誰能否認(rèn)我們老師對學(xué)生的愛呢？

哪位老師期望這種愛會有回報(bào)？

短短幾年的教學(xué)生涯，看見身邊的老師像辛勤的“農(nóng)夫”，日出而作，日落而息，為同一塊土地精心的耕作，無私的奉獻(xiàn)。青年教師，青年的熱情在三尺講臺上無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)上；老教師如黃牛般埋頭苦干而不知疲倦。我們也曾抱怨過這個(gè)行業(yè)的貧窮和無助，但當(dāng)我們轉(zhuǎn)身時(shí)，誰也絲毫不懈怠。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師。很多人說我們很蠢，是的，我們很蠢，我們很愿意，因?yàn)槲覀儫釔圻@份工作。

我們的工作不能創(chuàng)造個(gè)人財(cái)富，也沒有超凡的成就，但我愿意用我小小的能力成就萬千孩子的夢想，愿意成為一名光榮的鄉(xiāng)村小學(xué)老師！

師德演講稿 篇8

師德匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好：

這里的許多領(lǐng)導(dǎo)和同事都是從興安團(tuán)師范學(xué)校畢業(yè)的。你還記得母校的校訓(xùn)嗎？是的，那就是學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有淵博的知識，還要有高尚的品格和高尚的靈魂。

步入教師這個(gè)行業(yè)對我來說純屬偶然，在我的人生規(guī)劃中根本就沒有這一條，但當(dāng)年的中考卻讓我做出了一生中最正確的決定，去讀師范，以后成為一名教師。帶著對教師事業(yè)的熱愛，追隨心靈的呼喚，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅，從此擁有了一個(gè)如媽媽一樣美麗動聽的名字：教師。

雖然我工作的時(shí)間不長，但一路上遇到的困難我一直很困惑，但更多的時(shí)候卻是另一個(gè)村子的驚喜。在我工作的這段時(shí)間里，每一天我對我的職業(yè)都多了一份熱情，每一天，我對孩子們都多了一分愛。我記得我第一次當(dāng)班主任的時(shí)候，一切都在摸索。我不知道班主任工作的核心是什么。我只能邊干邊學(xué)。

為了管好學(xué)生，我也曾學(xué)著我的小學(xué)班主任，對他們嚴(yán)格要求，不茍言笑，那個(gè)時(shí)候我覺得，和學(xué)生嘻嘻哈哈，不分尊卑成何提統(tǒng)，教師就要有教師的樣子，就要有教師的姿態(tài)。但一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法并不奏效，帶來的只是學(xué)生躲閃的眼神，我只管住了他們的人，并沒有真正的走入他們的內(nèi)心。教師的態(tài)度不是由自己決定的，而是由學(xué)生決定的。

當(dāng)我第一次當(dāng)班主任的時(shí)候，面對這些從村里走來的特殊孩子，我迷茫、猶豫、哭泣，不知道該怎么辦。有人說，曾經(jīng)的三年三班就是一個(gè)特教班級，也有人說曾經(jīng)的三年三班更像一個(gè)馬戲團(tuán)，雖然只有23人，但卻是囊括了所有的特殊學(xué)生，有單親的，有孤兒，有耳朵不靈的，有學(xué)習(xí)反應(yīng)慢的，還有說話發(fā)音有困難的。面對這些特殊的孩子，我也曾放棄過，有破罐子破摔的想法，但是一走進(jìn)班級我就忘記了自己的失落，頓時(shí)精神抖擻，我堅(jiān)信我能讓他們成為正常的孩子，不在是別人眼中的笑柄，每一朵花都有自己的花期，只是綻放的時(shí)間不同罷了。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對比三個(gè)平行班的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)這些特殊的孩子確實(shí)特殊，他們比同齡的孩子更懂事，更真誠，更樸實(shí)，更謙遜，學(xué)習(xí)也更努力。在期末考試中，我的英語科目的優(yōu)良率遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于三個(gè)班。回顧這學(xué)期的工作，我終于明白，愛可以溶化一切。

這些孩子需要的不是一個(gè)一張冷若冰霜的臉，不是大聲的呵斥，而是一個(gè)可以仰望信任的臉，一個(gè)可以交心的姐姐，一個(gè)可以一起玩耍的伙伴。大課間和他們做過的游戲，英語課上和他們一起唱過的歌曲，還有我們曾經(jīng)一起布置過的小窩，都是我們點(diǎn)滴成長的進(jìn)步。直到他們分到別的班級的時(shí)候我才明白，這一切的一切原來的愛換來的。

愛情就像綿綿細(xì)雨，默默滋潤著萬物。愛真的可以清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的墻，點(diǎn)亮希望的燈。我認(rèn)為這也是愛的果實(shí)。

告別班主任工作的我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，雖然每周我要來回三百公里上班，但我卻樂此不疲，因?yàn)椋沁吺羌?，這邊的親愛的孩子們，他們同等重要，哪一個(gè)對我來說都是生命的禮物，我不想放棄任何一個(gè)，我愿意用我的時(shí)間換來和他們一起學(xué)習(xí)的機(jī)會。當(dāng)三年三節(jié)課要分開時(shí)，同學(xué)們無奈的眼神，至今難忘。那時(shí)，我知道希望在教室里飛揚(yáng)，而守巢人就是他自己；黑板上寫的是真理，抹去的是效用；那粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚，獻(xiàn)給了自己。

我想把小愛變成大愛，感染每一個(gè)學(xué)生，而不僅僅是三年三節(jié)課。于是在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我更注重溝通，收起了我的脾氣，我要讓他們看到，老師并不是不食人間煙火的神，他們也是有血有肉的人，他們的心也是裝滿愛的。師生之間完全可以心心相印。

上個(gè)月的一次意外事件讓我感到了愛的力量，三年二班有個(gè)叫羅文昊的學(xué)生，由于疾病，這個(gè)曾經(jīng)活潑可愛的小男孩半個(gè)身體沒有知覺，手腳萎縮到已經(jīng)不能自行伸直，每次看到他做眼保健操的時(shí)候自己用另一只手掰開那只沒有知覺的手放到自己的眼睛上時(shí)，我的心無比的疼痛。這樣的孩子更需要愛。雖然他的成績不是很好，但我想在他還是學(xué)生的時(shí)候給他留下一些美好的回憶。因此，在正常的課堂上，我盡量用言語和眼神鼓勵他，少批評他。

上個(gè)月的一個(gè)下午，我在辦公室做作業(yè)。突然，兩個(gè)學(xué)生來找我，說羅文昊在廁所里，走到他的褲子前。那一刻我居然毫不猶豫的沖了出去，到了住廁所外面我大聲音的問他，我可以進(jìn)來嗎，另我意外的是，我聽到了孩子回答，老師你進(jìn)來吧。作為一名年輕的女教師，我第一次來到男廁所。事實(shí)上，我進(jìn)去之前感到有點(diǎn)緊張和尷尬。

但當(dāng)我看到那個(gè)殘疾的孩子沒有坐在冰冷的水泥地上時(shí)，我就不在乎了。把他清理干凈后，我?guī)チ宋业霓k公室。事后我自己都覺得不可思意，我居然做到了，而且做得那么的干脆。原來被學(xué)生信任的感覺是那么美好，愛可以拉近心靈的距離。

俗話說，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的。

當(dāng)然，這項(xiàng)工作并不順利。2010年，我回到母校，光榮地加入了人民教師隊(duì)伍。一個(gè)學(xué)期后，我選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，完成我未完成的夢想。

當(dāng)時(shí)的想法很簡單。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，我會做得更好。但教學(xué)工作并沒有一個(gè)萬能的套路，社會在進(jìn)步，學(xué)生在成長，知識在更新，當(dāng)我重新踏進(jìn)這個(gè)校園的時(shí)候很多人問我，你畢業(yè)之后還回來干什么？回來教小學(xué)不覺得很委屈嗎？

其實(shí)，最初我的心里也十分的不平衡，同班同學(xué)都留在了高中或大學(xué)任教，而我卻要回到這個(gè)平凡的地方，做一份平凡的工作?？傆X得我的所學(xué)沒有得到實(shí)用。但經(jīng)過這一年教學(xué)工作，我意識到，在這里，我才更有價(jià)值，我可以把我的所學(xué)盡情的用在課堂里，和學(xué)生們分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，給他們講外面的安世界，幫他們勾畫多彩的未來。

看到他們眼中的景象，我明白只要有學(xué)生，我的存在就有價(jià)值。

終身學(xué)習(xí)，忘記職稱，拋掉老本，放下架子，老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)這才是為師之道。陶行知先生曾經(jīng)說過，在你的指導(dǎo)下有瓦特，在你冰冷的眼睛里有牛頓，在你冷笑中有愛迪生。愛是教育的基礎(chǔ)。我總是相信一句話：

“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”熱愛學(xué)生就意味著愛一切學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，要容納他們的天真，接受他們的錯誤。后進(jìn)生比其它的學(xué)生更需要關(guān)注，上學(xué)期的期末考試中英語最低分是26分，出現(xiàn)在三年二班，我思前想后也沒想明白這個(gè)平時(shí)看起來挺聰明的孩子怎么會考這么低？

在這學(xué)期的教學(xué)中，我特別關(guān)注這個(gè)學(xué)生，希望他能有所進(jìn)步。我采取的第一種方式是嚴(yán)厲批評和理性。但效果并不理想，他仍然我行我素，他的表現(xiàn)也沒有提高。

于是我轉(zhuǎn)變思路，向他的班主任了解除情況，原來徐帆同學(xué)并不是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，由于父母在他四歲的時(shí)候離異，周末和奶奶生活，平時(shí)寄宿，所以在學(xué)習(xí)生活方面很少有人過問。根據(jù)我的觀察，這個(gè)孩子很少在課堂上講話，并且常常給人一悲觀和厭倦的感覺。本學(xué)期初的時(shí)候英語學(xué)困生申報(bào)的時(shí)候，我第一個(gè)想到的就是他。

為了讓他重新燃起學(xué)習(xí)的興趣，我打算給他一個(gè)在普通教時(shí)的機(jī)會。即使他不識字，我也會鼓勵他。此方法對他真的管用了。他漸漸愿意和我溝通，下課喜歡問我一些與英語課無關(guān)的問題，而且寫作業(yè)的態(tài)度發(fā)生了360度大轉(zhuǎn)彎，作業(yè)不但按時(shí)完成，而且字跡工整了許多。

這些變化讓我也感到意外。也許這一切的變化要從一件小事說起。幾個(gè)月前，孩子的眼睛有一些紅色的丘疹，原因不明。最后，他們睜不開眼睛，黃色的液體流了出來。

下課后，我問他原因，但他沒有說。最后一次，我給他帶了一小瓶藥水。幾天后，他的眼睛恢復(fù)了。從那以后，他非常信任我。無論在學(xué)習(xí)還是生活中，他都喜歡和我說話。例如，有幾次他帶著零散的作業(yè)來找我，讓我?guī)退啞?/p>

英語課本掉了好幾頁就找我了。最后，我用一個(gè)長尾夾幫他把書弄好。從那時(shí)起，他的英語成績急劇上升，現(xiàn)在他可以在考試中達(dá)到中等水平?？吹剿倪M(jìn)步，我欣喜若狂。這是我工作以來最成功的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例。

作為一名年輕的老師，我能得到學(xué)生們的信任，我的信也很溫暖。愛、耐心和細(xì)心是一切教育的源泉。冰心曾說過：

“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫我愿意做冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種，隨時(shí)開花的人。

如果有人問我，在生活中可以重新洗牌，給你重新選擇的機(jī)會，你會選擇什么職業(yè)，我一定會堅(jiān)定地回答：老師。立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

我，無怨無悔。

師德演講稿 篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我愛我的生活，我的事業(yè)和我身邊的孩子。俗話說：“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國家的未來。

”孩子的父母把孩子交給我們，我們就應(yīng)該把一顆愛心奉獻(xiàn)給他們。我的座右銘是：愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，樹立正確的師生觀。

我們要關(guān)心、關(guān)心、信任、嚴(yán)格要求學(xué)生，讓他們在嚴(yán)格中感受到愛，讓他們快樂學(xué)習(xí)、健康成長！

學(xué)生有獨(dú)立的人格，我們只需要尊重他們，熱愛他們，深刻理解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們。要用嚴(yán)與愛相結(jié)合的方法，在愛中教書，在嚴(yán)中教書，在嚴(yán)中教愛。尤其是現(xiàn)在，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女。一個(gè)孩子被幾個(gè)人寵壞了，這使他們很任性，有些甚至專橫；還有的孩子，父母在外地打工，沒時(shí)間照顧孩子，只好讓爺爺、奶奶照顧，老人只知道嬌慣，根本不會教育，所以我們的責(zé)任很重。

我們不僅要教他們知識，還要教他們作人：如何與同學(xué)相處，如何尊重長輩和他人。付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱難的。

我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；他為學(xué)生的思想工作絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫，沮喪，有時(shí)問自己是否太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)你看到學(xué)生們關(guān)心的目光，聽到他們親切的問候時(shí)，你生病了；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時(shí)，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。

這時(shí)，我點(diǎn)燃了工作的熱情，對自己的事業(yè)充滿了奉獻(xiàn)。

當(dāng)我和我的孩子們在一起時(shí)，我會主動和他們交流。我愿與他們成為朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系。冷靜，不生氣，不欺負(fù)人，公平合理，不抱偏見，平等對待所有孩子。樹立較高的威信，不體罰學(xué)生。

平時(shí)，我也注重提高思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定。以身作則，潔身自好，以德報(bào)人，自立教育，樹立孩子的模范形象。

在教育和教學(xué)中，我一直持有學(xué)位。盡量不傷害學(xué)生的自尊心，不論是表揚(yáng)還是批評，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國一個(gè)教育家所說的：

“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！蔽宜鶐н^的許多問題孩子，在我接收時(shí)，不做作業(yè)，愛逃學(xué)，好玩游戲，經(jīng)?？荚嚥患案?。經(jīng)過耐心的教育，我對他們給予了特別的關(guān)注。

與他們交心，去家中走訪，差生最成了終優(yōu)生。很多家長見到我，說：“孩子有你帶，我們放心。

”一份耕耘，一份收獲。這么多年，我取得了有目共睹的成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長們的好評，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用愛心滋潤。一如既往地愛我的事業(yè)。

愛我的孩子們！我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。

最后，祝老師工作愉快，生活愉快！

師德演講稿 篇10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師：

大家好!很榮幸今天能夠站在這里參加這個(gè)演講!我演講的主題是“學(xué)高為師，德高為范”。

作為一名資歷淺薄的年輕教師，當(dāng)著這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的面給老師講道德課，我感到非常緊張。拋磚引玉，現(xiàn)將我的認(rèn)識和體會作以總結(jié)和匯報(bào)，請大家批評指正。

古人云：傳道授業(yè)，千古為師，師之所在，道之所在。作為教師，我們站在知識的圣壇上。教師的美德是籠罩我們的光環(huán)，照亮了成千上萬學(xué)生的道路。

“你是一個(gè)好教師嗎?聽聽學(xué)生們怎么說吧!”這不是什么名人說的話，這是一個(gè)普通教師留下的師德格言。

當(dāng)我們立足于三尺講臺，面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛，一種責(zé)任感油然而生，當(dāng)我們行走在校園小道，面對身旁學(xué)生投來飽含尊敬的目光，一種自豪感悄然而起，在所有學(xué)生心里，老師是神圣的，而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德。著名教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”，教師是立校之本，師德是教師的立師之本，教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會影響到學(xué)生的成長。

忠于黨的教育事業(yè)，教書育人，做一名教師，是人民教師的職責(zé)。一名合格的教師具有良好的道德素質(zhì)、健全的人格，以及一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)：

首先，熱愛教師職業(yè)，必須有工作激情。教師是教師的舞臺。想象一下，一個(gè)頭腦冷靜、沒有激情的老師，課堂上永遠(yuǎn)不會有活力。一個(gè)成功的教師必須能夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生，如同太陽，吸引著無數(shù)的小行星圍繞著你，這樣的課堂才是鮮活的，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn)。

那么，如何成為一個(gè)有激情的教師師呢?必須要打心眼里熱愛教師這個(gè)職業(yè)、理解教師這個(gè)職業(yè)，要深刻認(rèn)識到傳授知識是一種樂趣，內(nèi)心里能夠涌起自豪感。教師的勞動是平凡的，樸素的，但卻孕育著偉大和無限的力量。

印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安靜的綠蔓?！弊屛覀冇谜Z言來播種、用知識來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤，一切為了學(xué)生的成長。

其次，對待學(xué)生要充滿深情，要熱愛學(xué)生。世界上有很多東西，當(dāng)給別人時(shí)，往往是越來越少，但有一件事是越來越多。 “是什么呢?

” “那就是愛!”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無

私的奉獻(xiàn)。師愛是師德之魂。教育部部長周濟(jì)曾說過：

愛與責(zé)任是師德的靈魂。沒有愛，就沒有教育。沒有責(zé)任，就沒有教育。教育是愛的事業(yè)。老師應(yīng)該愛他們的學(xué)生。作為一名教師，我們應(yīng)該具有熱愛學(xué)生、孜孜不倦教書的高尚品質(zhì)。

“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我沒有理由讓學(xué)生露出失望的眼神，也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無知?更不能讓愛永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇?

我們應(yīng)該理解學(xué)生，信任他們，尊重他們，相信每個(gè)學(xué)生都會成功。作為高職院校的教師，我們不應(yīng)該抱怨學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，而是要研究如何更好地教和塑造學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個(gè)學(xué)生。

再次，努力提高知識素養(yǎng)，做一個(gè)有“才情”的老師。當(dāng)學(xué)生們叫我老師時(shí)，我會被這兩個(gè)字所感動。在這里面包包含著一種博大的愛，因?yàn)檫@種愛是一種責(zé)任。因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任，就應(yīng)該有工作上的動力;就應(yīng)該認(rèn)真了解他們，細(xì)心觀察他們，耐心引導(dǎo)他們;就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己。

蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。

“吾生有涯而知無涯?！苯處煴仨毷且粋€(gè)終生學(xué)習(xí)、始終站在知識前沿的人。因此，教師必須具備深厚的專業(yè)知識和廣泛的社會知識。

教育是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)，這就要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，重視教育規(guī)律，深入了解學(xué)生，因材施教，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機(jī)，采用靈活有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?？梢?，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式，看作是自己參與社會歷史創(chuàng)造的途徑，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界，教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無法舍棄的部分，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。

此外，教師應(yīng)具有高尚的教學(xué)風(fēng)格。德行立天下?，F(xiàn)代社會文明萎縮、道德衰落，各位，難道這不值得我們思考嗎，教師不僅僅承擔(dān)著知識傳播的重任，更肩負(fù)著社會道德凈化的責(zé)任，這是我們不容推托的使命，也是我們走上講臺后就背負(fù)的天職!

站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。莎士比亞說過： “生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。

”在學(xué)生眼里教師是神圣的，是值得尊敬的，教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用

。正所謂“見賢思齊”，他們潛意識里會去模仿教師，向教師看齊，“以德立教”、“以德育德”，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學(xué)生，這就要求教師要有良好的人格魅力，品德要高尚，身要直，心要正，說話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民教師的形象，做一個(gè)好榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。

最后，合作創(chuàng)新，共同進(jìn)步，為未來奠基。上海建平中學(xué)校長馮恩洪曾說過：“環(huán)境是一種教育力量，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思吐痰;我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺得有愧，這是一種更高層次的教育。

”一直以來，人們總是將教師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑的教書匠，教師的生命力在于創(chuàng)造，創(chuàng)造生產(chǎn)力，創(chuàng)造文明。作為一名高校教師，應(yīng)該緊緊把握時(shí)代脈搏，在知識的海洋里沖浪，在教育的殿堂里耕耘，更要注重科研，注重應(yīng)用，合作進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，在付出艱辛勞動的同時(shí)也在收獲，而且是巨大的收獲，不僅在教學(xué)活動中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動中感覺著自我發(fā)展帶來的幸福，最大限度地體驗(yàn)自我價(jià)值。

“生命對于每個(gè)人只有一次，我愿用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”。因?yàn)?，我是一名光榮的人民教師，“學(xué)高為師，德高為范”，我愿意在平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己，從小事做起，用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想。讓我們大家一起攜手，辛勤耕耘，努力拼搏，相信葉更綠、花更紅，學(xué)院發(fā)展壯大，桃李滿園芬芳，明天更美好!

師德演講稿 篇11

各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：

大家好!

幼兒時(shí)在我的心中老師就是那個(gè)抱著我哄我不哭給我溫暖懷抱的阿姨;上小學(xué)時(shí)在我的心中老師就是那個(gè)天天檢查我們作業(yè)的嚴(yán)厲的老太婆;中學(xué)時(shí)老師在我心中就是那個(gè)為我們能有個(gè)好成績而辛勤工作的園丁;大學(xué)時(shí)老師在我心中就是那個(gè)給我人生指出方向的導(dǎo)航者。從來沒有想到過大學(xué)畢業(yè)后我會成為一名教師，成為一名幼兒教師，成為那個(gè)我兒時(shí)心中的阿姨。

一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在幼兒園工作兩年多拉，記得剛來的時(shí)候我對每天的工作都摸不著頭腦，面對那些嘰嘰喳喳的小孩子也真的是不知道怎應(yīng)付，很多不習(xí)慣，很多不自然，也發(fā)生了很多不應(yīng)該發(fā)生的狀況，比如我對孩子沒有足夠的耐性，有時(shí)候忍不住的會對他們大喊大叫，在比如小班的孩子尿褲子拉，我怕臟裝作不知道，摸摸良心地說這都是我剛來的時(shí)候做出來的事情。當(dāng)然也有很多同學(xué)問我:每天面對那么多鬧來鬧去的孩子你不煩嗎?我很自然地說：怎么不煩?煩死啦，每天都生活在超級市場里，能不煩嗎?轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在這個(gè)超級市場里工作了兩年，通過這兩年多來的工作生活，很多事情慢慢的改變了我對幼兒園和我對幼兒教育工作者的看法。更是有很多事情讓我漸漸的懂得了教師尤其是作為一名幼兒教師的責(zé)任有多么的重大。而在我的心里我也真的是從一個(gè)被人照顧的孩子變成了一名每天呵護(hù)孩子的幼兒教師。正是工作中許多小而讓人感動的事情，在我的心里蕩起了愛的漣漪。

記得有一個(gè)學(xué)期我被派到小一班工作，正好新孩子入園的時(shí)候，很多孩子由于不適應(yīng)新生活而哇哇大哭，那種場面當(dāng)時(shí)在我看來是很壯觀的，孩子在里面哭，家長在外面揉眼睛，而且孩子們只要哭起來就很難停止，我甚至把耳朵堵上任他們哭鬧，后來我發(fā)現(xiàn)我們班的徐老師很細(xì)心的接待每個(gè)孩子和家長，她總是很體貼的把他們抱在懷里像自己的孩子一樣細(xì)心的安慰，給孩子喂飯，哄孩子睡覺，甚至給他們洗尿了拉了的褲子，對待家長更是耐心解釋和勸導(dǎo)，慢慢的有的孩子不哭拉，淚水中也見到了可愛的笑容，這就是愛的力量，徐老師用愛換來了孩子們的笑容和家長們的贊許。水是有源的，樹是有根的，趙本山能給范偉送烏龜那也是有原因的。能打開孩子們心靈窗戶的應(yīng)該是愛心，是耐心，是誠心，更是一顆充滿了偉大母愛的心。

這些當(dāng)然都是我本來應(yīng)該付出而沒有付出的，于是我開始從自己身上找原因，在別人的身上學(xué)美德。我開始試著和孩子們接觸，從一個(gè)笑容開始，從早上摸摸他們的頭開始，從一個(gè)懷抱開始，從喂飯開始。記得有一次一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，尿褲子拉，我就捂住自己的鼻子閉著眼睛把他把褲子洗拉，然后用我以往從來沒有過的表情耐心溫柔的說沒事的，以后要上廁所記得和老師說。孩子看著我笑啦。晚上他的爸爸來接的時(shí)候?qū)ξ乙魂嚫屑ぁＮ彝蝗挥X得我們做的每件小事，家長都會很感動，也會讓孩子們很開心很滿足。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子并沒有那么討厭，每個(gè)孩子都是個(gè)小天使，他們無比單純，無比可愛，更是無比的需要呵護(hù)。而我們就是愛的給予者，是那么多可愛天使的呵護(hù)者。用愛來包圍你我美麗的天使，把愛化作你美麗翅膀上的一根根羽毛，助你飛翔。用愛來包圍你，你我美麗的天使，把愛化作溫暖的陽光照亮你純潔而善良的心。用愛來包容你我美麗的天使，把愛化作音符豐富你多彩的世界。

有很多華麗的形容老師的詞，把老師比喻成蠟燭，比喻成園丁。而我卻認(rèn)為沒有什么美好的形容詞可以形容師德。因?yàn)閹煹赂静皇钦f出來的，也不是我今天的幾句演講就能夠詮釋出來的，而是千千萬萬個(gè)向我們這樣的教育工作者用辛勤的勞動做出來的，而這些最平凡最普通的工作卻是最偉大的，最令人感動，最讓人驕傲的師德。

我的演講完畢，謝謝大家!