幼兒園中班用電安全教育教案匯總八篇

隨著安全事故的增多，安全教育也受到越來越多人的重視，特別是小朋友們，幼兒園安全教育能夠讓小朋友們明白安全的重要性。作為幼兒園老師的我們，首先需要準備一篇安全教育教案。好的幼兒園安全教育教案要怎樣去寫呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“幼兒園中班用電安全教育教案”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園中班用電安全教育教案【篇一】

活動目標：

1、了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。

2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。

3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準備：

1、課件、泡沫板，地震視頻。

2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

活動過程：

一、地震的危害

1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）提問：錄像上發(fā)生了什么事情？你看到了什么？（幼兒發(fā)言）小結：是??！剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。

2、地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害？。教案來。自：大；考吧幼。師網(wǎng)，讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。（教師走下去，聽一聽，問一問）再請個別幼兒起來說一說。

小結：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦？

2、地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些？

請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

3、如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦？請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。

小結幼兒躲的情況。什么時候往外跑？逃跑時應該注意什么？（有秩序，沿墻角跑，保護頭部。）可以用什么來護住我們的頭？

小朋友，聽！是誰的聲音？（放圖片）他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時候喊？（有人時喊）為什么沒人時不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦？（哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救）小結：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

三、地震的預防

1、日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？請把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么？（提問：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場？收音機也能幫助到我們嗎？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處？）

小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。

2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好？但現(xiàn)在我們還無法預測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些異常的現(xiàn)象，讓我們看一看。（請幼兒看課件）

小結：這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。

四、地震演習今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

教學反思：

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。

幼兒園中班用電安全教育教案【篇二】

活動目標：

1、幼兒通過觀看視頻，了解室內(nèi)發(fā)生火災時，安全撤退的方法和要點。

2、幼兒在演練中提高安全逃生的能力。

3、幼兒能積極應對突發(fā)事故，遇到火災不慌張，增強安全意識。

活動準備：

視頻、毛巾、圖片等。

活動過程：

一、談話活動

自我介紹

教師先介紹自己：我叫李小艷，來自五重安鄉(xiāng)旭陽幼兒園，地住是遷安市五重安社區(qū)。

剛才我介紹了我自己，有我的名字、來自哪里和具體地址，你能我這樣介紹一下你自己嗎？

幼兒進行自我介紹。

二、發(fā)生火災，撤離教室。

（一股濃煙的味道傳過來。）

教師：這是什么味道？聞一聞。

著火了，怎么辦？

孩子們很慌張地跑出了教室。

（教師將逃出教室的情景錄像。）

三、發(fā)生了火災怎么辦？

1、教師：險情排除了，我們重新回到教室，坐下來。如果火情非常嚴重，像我們剛才這樣逃出教室，安全嗎？我們來看一看我們剛才是怎么逃出教室的。

（播放剛才逃出教室的錄像。）

師：你看到了什么？這樣安全嗎？

2、發(fā)生了火災，掌握正確的逃生方法非常重要。我們來看一看，青青草原上的小朋友們是怎么做的，他們與我們剛才的表現(xiàn)有什么不一樣？

播放視頻。

剛才，在動畫里，你看到了什么？哪里著火了？著火了，他們是怎么做的？

要點：

⑴用濕毛巾捂住口鼻。

⑵撥打火警電話119。（打電話時是怎么說的？）

角色扮演：（老師扮演消防員，小朋友報警。）

兩個幼兒一組，練習如何撥打119。

⑶排好隊，不擁擠。

⑷從安全出口逃離。

四、消防演練

每年的11月9日是安全消防日，我們幼兒園要進行消防演習，你想不想在消防演習中有出色的表現(xiàn)？今天我們先試試怎么樣？

五、活動結束

消防安全還有很多需要我們學習的，今后我們要繼續(xù)學習，好不好？

幼兒園中班用電安全教育教案【篇三】

目標：

１、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。

２、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

準備：

剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

過程：

1、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。

教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和用途？

幼兒ａ：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

幼兒b：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。

教師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？

幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。

小結：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。

2、讓幼兒根據(jù)切身體會談談尖利物品使用不當時，對人造成的傷害。

教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？

幼兒a：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當時流血了，是媽媽幫我包扎的。

幼兒b：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。

教師：看來小朋友會因為不小心，曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

小結：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。

3、討論

教師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害？（以小組為單位，派代表起來講一講）

幼兒a：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼兒c：筷子也不能碰到別人。

教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護好自己和其他小朋友。

4、評一評

請幼兒演示如何正確使用，其他幼兒看看他的方法是否正確、安全。（請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）

5、總結

生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

幼兒園中班用電安全教育教案【篇四】

活動目標：

1、初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。

活動過程：

一、水好玩。

1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎？為什么？

2、游泳要和誰一起去呢？能不能自己一個人去？能不能和小朋友去？你喜歡到哪里去游戲？

3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（淺水區(qū)）。

4、帶領幼兒學著圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。

二、水有危險（播放圖片、判斷安全）

1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎？可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎？

2、播放圖片（池塘、小河、水庫、游泳館）。（群學網(wǎng) qX54.coM）

3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。

4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。

小結：游泳時我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

三、其它身邊的不安全場所

1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢？

2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。

小百科：水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生，廣義可再生資源。

幼兒園中班用電安全教育教案【篇五】

一、活動目標：

1、教育幼兒學會如何防雷電。

2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。

3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。

二、活動準備：

1、材料準備：PPT課件，音樂素材等。模擬大樹一棵。模擬電線桿一根、電線一條。模擬房子一座。用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。小兔子頭飾（若干），籃子一個，音樂《下雨了》。

2、知識經(jīng)驗準備：認識情景表演中的小演員。

三、活動過程：

1、導入，今天，xxx小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（播放音樂）""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細觀察孩子們躲在哪里。

2）雨停了，繼續(xù)走，來到了xxx的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2）雷電是怎么來的呢？我們應該怎么做呢？

4、觀看課件《如何防雷電》，教導防雷電知識。

5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

1）有雷電的時候什么不能做？

2）在哪里最安全？

3）家里哪些地方不能去？不能碰？

4）教師小結。

A）不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在電線桿下。

D）不可以躲避在潮濕的地方。

6、教念口訣《安全避雷電》

7、表演游戲《下雨啦》情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

8、結束。小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

幼兒園中班用電安全教育教案【篇六】

防火安全

活動目標：

1、進一步鞏固防火安全的教育。

2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。

3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護本事。

活動重點：

學習防火安全的相關知識。

活動難點：

在生活當中的安全意識和自我保護本事。

活動準備：

相關圖片、視頻。

活動過程：

一、談話活動。

師：你們喜歡過年嗎人們會用什么方式慶祝新年的到來呢

師：你們明白嗎有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發(fā)生什么事我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。根據(jù)回答進行小結。)

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候必須不能對著自我或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告訴了我們什么原先啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不細心就會發(fā)生很嚴重的后果。

二、組織幼兒討論。

師：發(fā)生火災的原因有哪些(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：怎樣樣防止火災發(fā)生

師：如果發(fā)生火災，我們應當怎樣樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救

1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

三、防火的安全教育。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的`活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、經(jīng)過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎樣辦著大火了呢困在房間里公共場所著火怎樣辦

6、游戲：“安全防火自救”游戲。經(jīng)過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的本事。

幼兒園中班用電安全教育教案【篇七】

活動目標

1、明白不應當私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心境。

活動準備

教學掛圖

活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：

（1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？

（2）有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動展開：觀看情景劇表演

（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自我偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一齊來看看吧。

（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演資料：

教師旁白：一天，皮皮趁教師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎樣過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動展開：討論私自離園的危險性。

（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？

②教師小結：小朋友還沒有保護自我的本事，如果自我偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情景，又沒有人明白，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自我的安全，不能私自離開幼兒園。

（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和教師會怎樣？

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和教師會怎樣想，會怎樣辦？

②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自我的關愛以及自我走丟后他們的心境。

③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和教師都會十分著急，會十分擔心你的安全，會十分悲痛，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，教師就顧不上班里的其他小朋友?？傊?，會產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動總結：不應私自離園。

（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應當私自離開？（經(jīng)過討論：引發(fā)幼兒的安全意識）（2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多趣味的東西，但也有很多十分危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟教師說，不能自我偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和教師十分擔心和悲痛的。

5、活動延伸：表演情景劇。

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事資料，然后分主角進行進行情景表演。

幼兒園中班用電安全教育教案【篇八】

目標：

引導幼兒觀察燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進幼兒安全防火的意識。

準備：

蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。

過程：

1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺。

教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。

2、玻璃杯"滅火器"教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。

用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時間)。

3、討論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

火對人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

怎樣防止火帶來的災害?教師在幼兒討論的基礎上，介紹一些安全防火措施。

如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。

4、請幼兒參與做點心，然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的快樂。

建議：教師在引導幼兒認識火的同時，要特別強調(diào)安全防火要求。

消防安全兒歌小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，自我保護是關鍵。

火警電話'119'，發(fā)生火災不亂走。心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭底地。防火知識要牢記，人人夸我好寶寶。

消防安全兒歌小朋友請記住，別拿火燭玩游戲，小心火災隨時起。火災逃生要牢記，進入公共場所里，逃生方向看仔細。萬一火災燃燒起，看到濃煙別著急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。

記住別回火場里。

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幼兒安全教育用電安全教案大全(6篇)

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幼兒安全教育用電安全教案【篇1】

活動目標：

1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、提高幼兒自我保護意識。

3、知道在發(fā)生危險時如何自救。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

教材

活動過程：

一、活動導入

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎?請聽故事《藍蘑菇，紅蘑菇》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會哭?

故事總結：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西。

3、"看"動畫提問導入：亂吃東西會帶來危險嗎?

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物?

(2)寶寶為什么會肚子痛?

(3)儒靈童告訴我們吃東西時應該注意什么?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結： 小朋友們，吃東西時要注意安全和衛(wèi)生，不然會生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛(wèi)生，有灰塵、細菌、不能吃;不把有危險的東西放在嘴巴，不隨便亂吃東西，你們能做到嗎?

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險或不干凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學寶寶做聽話的好孩子。

四、游戲互動，鞏固主題名稱：亂吃東西有危險準備：各種食物的圖片(如果凍、街邊小吃、小攤)以及一些不正確的吃東西的行為圖片。

規(guī)則：教師將所有圖片放在一個神秘袋子里，請幼兒拿出一張圖片，并說一說圖片內(nèi)容，說說這些食物能否吃應注意事項等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。游戲結束后，教師針對游戲進行小結。

五、活動延伸，主題內(nèi)化(1)帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

(2)督促幼兒不隨便將玩具、積木放進嘴里，以防危險。

(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

活動反思：

本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。

幼兒安全教育用電安全教案【篇2】

預設目標

1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.知道過馬路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險性。

3.樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強自我保護意識。

活動準備

1.幼兒知道汽車撞人，人會受傷、甚至會死亡。

2.多媒體課件。

3.自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。

預設過程

（一）設置懸念，激發(fā)興趣。

1.師：今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情？為什么會被車撞呢？小朋友可以自己一個人過馬路嗎？

（幼兒討論）

2.認識 "斑馬線"和"紅綠燈"。

師：原來小猴一個小朋友去過馬路，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線？你們認識嗎？

（1）認識斑馬線。

（出示斑馬線）這是什么？斑馬線有什么作用？

小結：斑馬線是主要是保護行人安全的，所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更安全。

（2）認識紅綠燈。

（出示紅綠燈）孩子們，你們看！這是什么呀？紅綠燈是干什么用的？

小結：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時說明行人要停，綠燈亮時行人才可以通行。

（二）安全過馬路的方法

1. 看一看人們過馬路的情景圖片師："剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈，是不是認識了就會用嗎？讓我們一起去看看吧！"（出示不正確過馬路的圖片）教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰？他們在干什么？你覺得他們這樣過馬路好嗎？會發(fā)生什么事？讓孩子說一說不安全的地方。

2．說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應該怎么過馬路，才不會發(fā)生這樣的事？"（出示正確過馬路的圖片）小結：在過馬路的時候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮時才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。

3.播放動畫--我會過馬路，再一次鞏固過馬路知識。

（三）游戲--看圖片說對錯交代玩法：幼兒分成兩隊，男孩一隊，女孩一隊。教師出示有關過馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過馬路的做法是正確的？哪些是錯誤的？以又快又對的一組為勝，并獎勵笑臉你真棒！

（四）呼應身邊人--遵守交通規(guī)則小結：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒！老師希望小朋友把這個過馬路的本領帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的，要大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的！

延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲。

（1）與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。

（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）

（3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。

（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點放在遵守交通規(guī)則方面）你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？

（5）行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。

活動反思：

三月是文明月，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。

整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。

活動設計的兩大亮點：

1.體現(xiàn)幼兒的認知特點。

從設置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入?；顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學習的興趣，使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，

執(zhí)教過程中的不足之處：

1.教師的回應不夠及時

當幼兒的回答沒有達到教師預設的情況時，我未能及時回應獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見教師的隨機應變能力很重要。

2.細節(jié)處理欠妥

游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時的活動中應關注細節(jié)，時刻注意創(chuàng)設合適的教育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗。

幼兒安全教育用電安全教案【篇3】

活動目標：

1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

活動準備：

1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。

2、有關火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。

活動過程：

1、談談火的用處。

(1)教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想，火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。

(2)老師總結并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。

2、談談火的害處：

剛才，大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當，火也是很危險的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。

誰知道火災怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害。)引導幼兒說出預防火災的方法：

①火柴、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。

②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)

3、出示并認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。

4、討論：萬一出現(xiàn)了火情，該怎么辦?

讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

著小火了怎么辦?著大火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?

小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

5、小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告訴他們，讓他們也知道一些預防火災的知識，好嗎?

幼兒安全教育用電安全教案【篇4】

活動目標：

1.認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；

2.能夠正確處理生活中的各種沖突；

3.掌握與校園欺凌做斗爭的方法

活動過程：

一、觀看《關注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。

二、思考：

1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎?幼兒結合觀看的視頻以及生活實際回答。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些幼兒奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。

2、討論：校園欺凌有什么危害？幼兒回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？

首先引導幼兒從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長或者老師；盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的東西，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。

其次引導幼兒從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。

三、觀看消除校園欺凌專題教育片。

反思：

略。

幼兒安全教育用電安全教案【篇5】

活動名稱：

緊急電話的用途

活動目標：

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3、具備初步的自救意識。

活動準備：

1、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。

3、幼兒用書：《緊急電話》。

活動過程：

一、教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。

教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的.電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）

二、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。

教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。

教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？

依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。

請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。

三、游戲"怎么辦，做什么"。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進行多次）

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

幼兒安全教育用電安全教案【篇6】

活動目標：

1. 認識臺風及其危險性，知道臺風的基本預警級別。

2. 學習當臺風發(fā)生時，應該怎么辦。

3. 能夠用自己的方式大膽地表達自己對臺風的看法。

4. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

1. 視頻《臺風的由來》,和風的聲音

2. 關于臺風各種圖片的PPT

3. 畫圖紙和彩筆

4. 幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗

活動過程：

一、通過談話，激起幼兒表達情感的興趣，導入主題

教師：小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認識，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？這風破壞性很強，看看圖片，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？

1. 教師播放PPT圖片，讓幼兒仔細觀察。

教師：有天，臺風寶寶問老師他是哪來的？老師也不知道就請來了燕博士來幫忙，讓我們一起來看看燕博士是怎么說的？

二、組織幼兒觀看視頻

（臺風的由來）

三、組織幼兒學習臺風的五個預警級別及其危害

（播放PPT圖片，幫助幼兒認識臺風的五個預警級別。）

教師：小朋友，臺風也有大小的區(qū)別，那我們怎么區(qū)別它們呢？

（播放PPT圖片，讓幼兒認識到臺風的危害）

教師小結：臺風經(jīng)過地區(qū)將會發(fā)生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發(fā)洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。

四、引導幼兒思考與討論，學會交流分享

教師：告訴老師當你們遇到臺風的時候在哪里？心里是什么感覺？那小朋友們知道么？當臺風來的時候，該怎么辦？

（提問并根據(jù)幼兒的回答與幼兒總結討論臺風來臨前后的自我保護方法）

教師小結：

1.發(fā)生臺風時，電視上都會出現(xiàn)紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見到臺風警報后，盡量不要出門。

2. 準備充足的水、手電和食品，關好門窗。

3. 盡量躲在房間的墻角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。

4. 發(fā)生臺風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救

五、讓幼兒用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺風，并展示作品

活動總結：

臺風是與我們息息相關的自然災害，在福建這個臺風多發(fā)省份相關的安全教育活動是必要的。通過這堂課，讓幼兒認識臺風，知道臺風的基本預警級別，了解臺風的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護自然生態(tài)，面對可怕的臺風時，冷靜思考，學會逃生，自救。

活動延伸：

1. 在區(qū)角增設其它氣象災害，引導幼兒探索不同的氣象災害。

2. 指導能力強的幼兒進行按圖標設計并進行作品展示。

幼兒園大班《安全用電》教案

保障幼兒安全用電對于幼兒的身心健康和生命安全至關重要。家庭和學校需要加強對幼兒用電安全的教育和管理，確保幼兒在使用電器時能夠遵循正確的用電知識和安全意識，防止發(fā)生意外。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“幼兒園大班《安全用電》教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園大班《安全用電》教案(篇1)

教學目標：

1.?了解電力的危險性，加強孩子對電器的正確使用意識。

2.?學習安全用電的基本知識和方法，掌握日常生活中安全用電的技巧。

3.?培養(yǎng)孩子的觀察能力和合作精神，增強孩子的自我保護意識。

教學準備：

1.?課件、圖片等教學輔助工具。

2.?模擬電線、插座、電器等道具。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.?教師出示一些電器的圖片，帶領學生回憶和討論他們在家中、幼兒園中見過哪些電器。

二、新課講解（10分鐘）

1.?通過圖片或實物向學生展示電線、插座、開關等電器設備，講解電器的基本構造和使用方法。

2.?引導學生思考：電器使用不當可能造成哪些危險？如觸電、火災等。

3.?學習如何正確使用電器：不亂拔不亂戳、不摸濕插頭、不接觸裸露電線等。

三、游戲活動（15分鐘）

1.?分組舉行小規(guī)模的“認電器”比賽，教師出示電器圖片，每組學生緊急叫出電器的名稱，正確率最高的組獲勝。

2.?學生分成小組，每組制作一個安全用電宣傳海報，表達對安全用電的理解和方法。

四、鞏固練習（15分鐘）

1.?學生觀看安全用電的小視頻或動畫，引導他們回顧剛才學習的知識。

2.?教師出示一些場景圖片，要求學生分析其中存在的電器安全隱患，并提出解決方法。

五、拓展延伸（10分鐘）

1.?教師向學生講解電器用電常識，如插座不超負荷使用、用電時注意節(jié)能等。

2.?分組活動：讓學生設計一份家庭電器用電安全小手冊，內(nèi)容包括安全用電的常識和方法。

六、總結反思（5分鐘）

1.?教師與學生一起回顧本節(jié)課所學的安全用電知識和方法。

2.?讓學生發(fā)表感受和體會，加強對安全用電的重視。

教學延伸：

1.?家長互動：學生可以把課堂上所學的知識和經(jīng)驗帶回家，與家長一起檢查家中電器使用是否安全，并和家長一起制定家庭電器使用規(guī)范。

2.?學生實踐：可以引導學生在家中尋找電器使用不當或存在隱患的情況，并提出改進措施。

幼兒園大班《安全用電》教案(篇2)

教學目標：

1.?了解電的基本概念，并能正確使用電的基本常識。

2.?了解安全用電的重要性和基本原則。

3.?能夠正確操作電器，并掌握在日常生活中安全用電的技巧。

教學內(nèi)容：

1.?電的基本概念：電是一種形態(tài)多樣的能量，了解電的屬性和功用。

2.?安全用電的基本原則：插頭、插座使用的正確方法；不隨意觸摸電器和插座；不將濕手接近電器等。

3.?常見電器的使用方法：燈具、電風扇、電視機等常見電器的正確使用方法。

4.?家庭用電安全方面的常識：避免電線蓄熱；電線斷裂等。

教學過程：

引入：

1.?利用圖片或實物向幼兒介紹常見電器，并引發(fā)其對電的興趣。

實踐探究：

1.?通過觀察、體驗和討論，讓幼兒認識電的形態(tài)和功能。

2.?通過展示實物和圖片，引導幼兒談論自己在家中常見的電器。

3.?分組進行小組活動，讓幼兒觀察不同電器的插頭和插座，了解正確使用電器的方法。

知識講解：

1.?講解電器使用的基本原則：插頭、插座使用的正確方法；不隨意觸摸電器和插座；不將濕手接近電器等。

2.?結合圖片和實例，講解常見電器的使用方法，并提醒幼兒應該注意的地方。

3.?講解家庭用電安全方面的常識，如避免電線蓄熱、電線斷裂等情況。

小結：

1.?以問題形式進行復習，檢查幼兒對于安全用電的基本知識掌握情況。

2.?總結安全用電的重要性和基本原則，強調(diào)在日常生活中要注意安全用電的技巧。

延伸活動：

1.?讓幼兒在家中觀察周圍的電器，并找出不安全使用電器的情況，提出改進方案。

2.?模擬家庭用電場景，讓幼兒進行角色扮演，正確使用電器并注意安全。

3.?制作小冊子或海報，展示安全用電的要點和技巧，讓幼兒可以帶回家與家長分享。

4.?由幼兒表演安全用電的正確方法，以加深印象和提高記憶效果。

教學評估：

1.?觀察幼兒在探究活動中的參與度和對于電的認知程度。

2.?通過問題的提問和回答，檢查幼兒對于安全用電的基本知識的掌握程度。

3.?觀察幼兒在小組活動和角色扮演中的表現(xiàn)，評估其安全用電的技巧掌握情況。

幼兒園大班《安全用電》教案(篇3)

教學目標：

1.?認識到電是一種危險物品，要正確使用和保護電器設備。

2.?了解電器用火的危害和安全用電常識。

3.?培養(yǎng)幼兒正確、安全的用電習慣。

教學準備：

1.?圖片、玩具電器、電線斷裂器材、電插座。

2.?音響及音樂磁帶。

教學過程：

一、課堂導入

1.?利用音響播放一段節(jié)奏明快的音樂，讓孩子們跟著音樂舞蹈。

2.?引導孩子討論在日常生活中會用到哪些電器設備。

二、介紹電器設備和電的危險性

1.?出示各種電器設備的圖片，讓幼兒依次說出設備名稱。

2.?引導幼兒思考，電器設備是怎么工作的？告訴幼兒電器設備通過使用電能來工作。

3.?通過展示玩具電器和電線斷裂器材，向幼兒展示電的危險性。

三、電的安全用火

1.?向幼兒講解電的用火危害，例如電線課堂導入在本課的時候是用音響演示的，演示前提前準備好即可。

2.?示范正確的插拔插頭和開關電器的姿勢。

3.?告訴幼兒在使用電器時，家長的監(jiān)督和幫助是必要的。

四、常見電器的使用方法和安全注意事項

1.?分別介紹家庭中常見的電器設備，如電燈、電風扇、電視、電熱水壺等。

2.?向幼兒傳授正確使用電器的方法和注意事項，如不將濕手插進插座、不靠近水的電器、不亂拉電線等。

五、游戲練習

1.?分組制作電器安全注意事項海報，展示給大家。

2.?布置一個情景，在幼兒面前放置一個危險電器，要求幼兒找出危險并做出相應的安全措施。

六、課堂總結

1.?引導幼兒回顧本節(jié)課學到的知識，強調(diào)電的危險性和安全用電的重要性。

2.?激發(fā)幼兒的保護環(huán)境和自我保護的意識。

教學延伸：

1.?家長與孩子一起檢查家中的電器設備，了解和掌握安全用電的常識。

2.?在日常生活中，引導幼兒正確使用電器設備，加深他們對安全用電的認識。

幼兒園大班《安全用電》教案(篇4)

教學目標：

1.?了解電是一種便利的能源，并學習如何正確使用電能；

2.?學習識別家庭中的電器和插座；

3.?培養(yǎng)幼兒正確使用電器和電源的意識，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

教學內(nèi)容：

1.?電的基本概念和安全使用電的知識；

2.?家庭中常見的電器和插座；

3.?安全用電的注意事項。

教學準備：

1.?展示圖片或實物，包括家庭中的電器和插座；

2.?PPT或幻燈片；

3.?數(shù)字標語、圖標等教具。

教學過程：

導入（5分鐘）：

教師可以展示一些家庭中使用的電器圖片，并與幼兒們討論，詢問幼兒電器的功能和使用場景，引起幼兒的興趣。

正文（15分鐘）：

1.?通過PPT或幻燈片來教授電的基本概念，例如電是一種能量源，可以通過插座提供電力等。引導幼兒們理解電的作用和基本原理。

2.?介紹家庭中常見的電器和插座，例如電視、冰箱、燈、插座等。教師可以通過圖片或實物展示，讓幼兒們認識這些物品并提出問題。

3.?講解幼兒如何正確使用電器，例如要用插頭插入插座，不要亂拔電源線，不要用濕手觸摸電器等。通過情景模擬或圖片展示，讓幼兒們理解并記住正確的用電方法和注意事項。

拓展（10分鐘）：

1.?教師可以設計一些情景，讓幼兒們在游戲中模擬正確使用電器的場景，例如通過模擬開關電視、調(diào)節(jié)燈光等，培養(yǎng)他們正確使用電器的能力。

2.?讓幼兒們觀察家庭中電器插頭的形狀，通過觸摸插座上的指示標記來學習正確插拔電器的方法。

總結（5分鐘）：

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要總結，重點強調(diào)幼兒們學到的安全用電的原則，并與幼兒們一起制定課后的安全行動計劃。

教學反思：

通過本節(jié)課的教學，幼兒們對電的基本概念有了初步了解，明白了電器的功能和正確使用電器的方法。在教學中使用圖片和實物展示，可以幫助幼兒們更加直觀地理解電器和插座的形態(tài)。同時，通過情景模擬的方式，可以增強幼兒們的參與度和學習興趣。此外，教師可以倡導家長和幼兒一起制定安全用電的行動計劃，加強家庭與學校的合作，共同培養(yǎng)幼兒們的安全意識和能力。

幼兒園大班《安全用電》教案(篇5)

教學目標：

1.?認識電的危險性，了解電的基本知識；

2.?掌握用電的基本安全常識；

3.?培養(yǎng)幼兒安全用電的意識和能力。

教學內(nèi)容：

1.?電的基本知識：電是什么，電能的來源，電的形式；

2.?電的危險性與用電安全常識：用電的危險性，用電前的檢查，用電時的注意事項，用電時的正確操作。

教學準備：

1.?幻燈片或圖片：插座、電器等相關圖片；

2.?視頻資源：關于電的基本知識和安全用電的視頻；

3.?實物演示：插座、插頭、電器等。

教學過程：

Step?1：引入新課（10分鐘）

1.?教師出示一張插座的圖片，引導幼兒識別插座，并提問：“你們學過什么是插座嗎？”

2.?引導幼兒回憶插座的用途和注意事項，銜接到用電的話題。

Step?2：電的基本知識（15分鐘）

1.?通過幻燈片或圖片向幼兒展示形式不同的電能，如電燈的光能、電扇的機械能等，在展示過程中向幼兒解釋電的來源和形式。

2.?通過示意圖或視頻資源，向幼兒介紹基本的電路原理，讓幼兒大致了解電的傳輸路徑。

Step?3：電的危險性與用電安全常識（20分鐘）

1.?通過一段簡單的視頻資源或故事，讓幼兒了解用電的危險性，引導幼兒意識到電能很強大，需要注意安全。

2.?引導幼兒討論在不同場景下用電前的檢查事項和用電時的注意事項，如不拉插頭時不觸摸插座、用電器時不將手放入電器中等。

3.?通過實物演示，向幼兒展示正確使用插頭插座的方法，并反復強調(diào)安全用電的重要性。

Step?4：鞏固與拓展（15分鐘）

1.?分發(fā)一份簡單的繪畫或填空練習，讓幼兒將安全用電的知識用圖畫或文字表達出來。

2.?鼓勵幼兒回家和家人分享所學的安全用電知識，并可以要求幼兒整理一份家庭的用電安全常識小貼士。

Step?5：總結與反思（5分鐘）

1.?教師與幼兒共同總結課堂上所學的安全用電知識，強調(diào)安全用電的重要性。

2.?引導幼兒思考：如果看到家中或幼兒園中存在用電事故的隱患，應該怎么辦？

教學延伸：

1.?家訪活動：讓幼兒帶著安全用電的小貼士去家中，與家人探討家庭安全用電的問題；

2.?安全用電知識競賽：在班級內(nèi)舉行有關安全用電知識的小競賽，鼓勵幼兒積極參與并展示所學知識。

教學評估：

1.?觀察幼兒課堂參與度和回答問題的準確性；

2.?檢查幼兒完成的繪畫或填空練習。

注意事項：

1.?教師應確保教學環(huán)節(jié)豐富有趣，加深幼兒的理解和記憶；

2.?在引導幼兒實踐操作時，確保操作環(huán)節(jié)的安全性，做好事故預防措施。

幼兒園大班《安全用電》教案(篇6)

教學目標：

1.了解電的基本知識，培養(yǎng)安全用電意識。

2.學習電器的正確使用方法，并能夠判斷電器是否安全。

3.掌握常見電器的危險源以及預防措施。

教學重點：

1.了解電的基本知識，掌握一些簡單的電器使用方法。

2.學習如何判斷電器是否安全。

3.掌握常見電器的危險源以及預防措施。

教學難點：

1.如何讓幼兒了解電的基本知識。

2.如何培養(yǎng)幼兒正確使用電器的意識。

教學準備：

1.教師準備幻燈片或圖片，用來介紹電的基本知識和電器的正確使用方法。

2.準備一些常見的電器，用來示范安全用電。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

教師出示插座和插頭的圖片，請幼兒觀察并說出名稱。然后與幼兒一起討論插頭和插座的作用，以及插錯插座可能帶來的危險。引導幼兒思考電的存在與危險。

二、電的基本知識（10分鐘）

教師出示電的符號，引導幼兒認識電。然后簡單介紹電的產(chǎn)生和傳輸方式。讓幼兒了解電是一種能量，可以帶來光明、熱量和聲音等。

三、電器的正確使用方法（15分鐘）

1.教師出示一些常見電器（電燈、電風扇、電爐等），向幼兒詢問如何正確使用這些電器。引導幼兒正確回答，并解釋正確的使用方法。

2.教師示范使用電器的正確方法：插上插頭前要檢查插座是否干凈、插座是否松動；安裝燈泡時要關掉電源；使用電器時要避免接觸水。

3.讓幼兒模仿教師的示范，操作電器并檢查是否符合安全要求。

四、判斷電器是否安全（10分鐘）

1.教師出示一些電器圖片或實物，讓幼兒觀察并說出其中的安全問題。與幼兒討論這些電器存在的危險，引導幼兒提出預防措施。

2.教師給幼兒提供一些安全用電的寶貴經(jīng)驗，如不插手電器的插座，不將電器接近水源等。

3.讓幼兒自己判斷一些圖片中的電器是否安全，并解釋自己的判斷依據(jù)。

五、常見電器的危險源以及預防措施（15分鐘）

1.教師出示一些常見電器（電視、洗衣機、吹風機等），讓幼兒觀察并說出其中的危險源。

2.與幼兒討論這些電器存在的危險和預防措施，引導幼兒正確回答。

3.教師總結并強調(diào)幼兒不能接觸開關、插頭和電線。

六、小結（5分鐘）

教師與幼兒一起回顧今天所學的內(nèi)容，并提出一些問題讓幼兒回答，鞏固所學知識。

幼兒園大班《安全用電》教案(篇7)

教學目標：

1.?了解安全用電的重要性，掌握安全用電的基本常識。

2.?培養(yǎng)幼兒的安全意識和安全行為習慣。

3.?學會正確使用電器設備，防止意外事故的發(fā)生。

教學重點：

1.?講解安全用電的基本常識。

2.?著重培養(yǎng)幼兒的安全意識和安全行為習慣。

教學準備：

1.?教具：圖片、電器設備模型等。

2.?PPT或黑板。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.?老師用圖片或電器設備模型展示一些電器設備，引導幼兒討論這些電器設備的作用。

2.?提問：你們在家里用過哪些電器設備?在使用電器設備時有什么要注意的事項嗎？

二、講解安全用電知識（15分鐘）

1.?老師通過圖片或PPT，講解以下安全用電知識：

a.?不要觸碰帶電的線路和插頭：告訴幼兒電源線上的電是非常危險的，不要用手觸摸電源線，也不要把成品的線往插座里插。

b.?不要用濕手插電器：告訴幼兒插電器時手要干燥，不然會觸電。

c.?不要私自插拔電器插頭：告訴幼兒插拔電器插頭時需要家長或老師的協(xié)助，不要私自操作。

d.?不要玩弄電器：告訴幼兒電器是用來方便生活的，不是用來玩耍的，玩電器很容易發(fā)生危險。

e.?遵守用電規(guī)定：告訴幼兒不要隨意使用電器設備，要學會遵守家庭、幼兒園和學校的用電規(guī)定。

三、教學游戲（15分鐘）

1.?老師組織幼兒參與游戲“找安全隱患”：老師將準備好的圖片展示給幼兒觀看，讓幼兒找出圖片中存在的安全隱患并說明原因。

四、小結（5分鐘）

1.?老師與幼兒進行小結，簡單復習剛才學習的內(nèi)容。

2.?提問：你們學到了什么安全用電的知識？你們以后會怎樣正確使用電器設備呢？

五、課后作業(yè)（家庭作業(yè)）

1.?要求幼兒寫一份“我懂安全用電”的小提示，告訴家里其他人如何正確使用電器設備。

教學反思：

通過本節(jié)課的教學，幼兒能夠初步了解安全用電的重要性，并掌握一些安全用電的常識和安全行為習慣。但因為幼兒年齡較小，教學中應注重形象化的展示和講解，同時可以通過教具和游戲等活動予以鞏固。

幼兒園大班《安全用電》教案(篇8)

教學目標：

1.?通過本節(jié)課的學習，讓幼兒了解什么是安全用電，明白安全用電的重要性；

2.?培養(yǎng)幼兒正確使用電器和電線的習慣，提高幼兒的安全意識。

教學內(nèi)容：

1.?電能和電器的基本知識；

2.?安全用電常識；

3.?安全用電的好習慣。

教學準備：

1.?多媒體設備

2.?圖片、實物模型等教具

3.?PPT課件

教學過程：

Step?1：導入

教師展示一些常見的電器，如電視機、冰箱、電飯煲等，引導幼兒回答這些東西是怎樣工作的，引發(fā)幼兒對電能的興趣。

Step?2：講解電能和電器的基本知識

教師通過圖片、實物模型等方式，向幼兒講解電能和電器的基本知識，如電是怎么來的，電能可以用來做什么，電器是怎么工作的等。

Step?3：講解安全用電的常識

教師通過PPT課件，以簡單明了的語言向幼兒講解安全用電的常識，如不要亂插電器、不要在水邊使用電器、不要觸摸帶電的線等。同時，老師還可以通過故事、圖片等方式，向幼兒展示一些電器使用不當?shù)奈ｋU情景，提醒幼兒要注意安全。

Step?4：培養(yǎng)安全用電的好習慣

教師和幼兒一起制定安全用電的規(guī)則和好習慣，如使用電器前要洗手、使用完電器后要關掉電源等。并鼓勵幼兒在家中和學校中積極踐行這些規(guī)則和好習慣。

Step?5：小結

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結，并向幼兒強調(diào)安全用電的重要性。鼓勵幼兒將學到的知識分享給家人和朋友，共同促進安全用電的意識。

Step?6：作業(yè)

要求幼兒回家后觀察家中的電器使用情況，寫下自己發(fā)現(xiàn)的不安全現(xiàn)象，并列出改進方案。

Step?7：課堂延伸活動

可以利用模型電路板、電池等教具，讓幼兒親自動手制作一個簡單的電路實驗，進一步加深對電能和電器的理解。

Step?8：教學反思

教師對本節(jié)課的教學過程進行總結和反思，記錄下幼兒們在學習中的表現(xiàn)和掌握程度，為后續(xù)教學工作提供參考。同時，對教學中發(fā)現(xiàn)的不足和問題進行分析，以便不斷改進教學方法和策略。

幼兒園大班《安全用電》教案(篇9)

一、教學目標：

1.?能夠正確理解和使用“電流、電壓、電線、開關、插座、電器”等術語。

2.?能夠正確識別常見的電器，了解使用電器的基本原則。

3.?能夠意識到用電的危險性，掌握用電的基本安全常識。

4.?培養(yǎng)良好的用電習慣，增強用電的安全意識。

二、教學內(nèi)容：

1.?導入新課：播放與用電有關的卡通視頻，吸引幼兒興趣，引入主題。

2.?課堂討論：與幼兒討論電的基本概念，如電流、電壓、電線、開關、插座等。

3.?游戲活動：設計電器卡片游戲，讓幼兒識別和分類各種電器。

4.?情景模擬：模擬安全用電的場景，讓幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)潛在的安全問題，并及時糾正。

5.?核心知識講解：通過圖文并茂的教材或幻燈片，講解電器的正確使用方法、插座的正確使用方法等。

6.?安全小常識：介紹一些常見的用電安全事故，并告知應對方法和預防措施。

7.?課堂練習：進行一些與電器和用電安全相關的小活動，如填空、排序等。

8.?總結歸納：讓幼兒總結教學內(nèi)容，強化學習效果。

三、教學重點：

1.?掌握電器的基本概念和正確使用方法。

2.?培養(yǎng)用電的安全意識，掌握用電的基本安全常識。

四、教學方法：

1.?游戲教學法：通過游戲活動激發(fā)幼兒興趣，增強參與度。

2.?情景模擬法：通過模擬真實場景，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

3.?圖文講解法：通過圖文并茂的教材或幻燈片，直觀地傳遞知識，增強幼兒的記憶力和理解力。

五、教學資源：

1.?電器卡片游戲：各種電器的圖片卡片。

2.?教材或幻燈片：包含電器的基本知識和安全用電的注意事項。

六、教學評價：

1.?通過課堂討論、游戲活動、情景模擬等觀察幼兒對于電器和用電安全知識的掌握情況。

2.?通過課堂練習和學習活動，評估幼兒對于電器和用電安全的理解程度。

幼兒園中班安全課教案《安全用電》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班安全課教案《安全用電》含反思》

中班安全課教案《安全用電》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識，了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險，增強自我保護意識，快來看看幼兒園中班安全課《安全用電》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、"電"的標志一個。

活動過程：

1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

(4)教師小結：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

3、組織幼兒討論：

(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示"電"的標志，讓幼兒認識，并知道看見"電"的標志就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己?；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

活動反思：

科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。

小百科：電是靜止或移動的電荷所產(chǎn)生的物理現(xiàn)象。在現(xiàn)實生活中，電的機制給出了很多眾所熟知的效應，例如閃電、摩擦起電、靜電感應、電磁感應等等。

幼兒園中班教案《安全用電》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《安全用電》含反思》

中班教案《安全用電》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識，了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險，增強自我保護意識，快來看看幼兒園中班《安全用電》含反思教案吧。

活動目標

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

讓每個幼兒能夠知道電會發(fā)生危險，知道安全用電的重要性（重點）幼兒肯定對電從那里來這個問題很難回答（難點）

活動準備

電線一段、插座一個、“電”的標志一個、電器圖片幾張。

活動過程

1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

3)你知道電從哪里來？（發(fā)電站）

4)教師小結：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

1)這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

3、組織幼兒討論：

1)如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

1)這是什么？它有什么用？

2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

3)出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。

教學反思

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

教師評語：

活動內(nèi)容適合幼兒的現(xiàn)實生活，能引發(fā)幼兒的有效學習，反思比較客觀。建議活動名稱刪除“注意”兩字，并借助課件幫助幼兒理解用電安全的重要性。

小百科：電是一種自然現(xiàn)象，指電荷運動所帶來的現(xiàn)象。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象。電是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排斥力和吸引力的一種屬性。