[精選推薦]小班兒童節(jié)教案范例四篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[精選推薦]小班兒童節(jié)教案范例四篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小班兒童節(jié)教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1.知道六月一日是全世界小朋友的節(jié)日。

2.借助日歷進行順數(shù)，知道活動當(dāng)天距離"六一"兒童節(jié)的天數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒歡慶"六一"和成人贈送禮物的實況錄像和掛圖。

2.幼兒用書第三冊第28頁。

活動過程：

1.生活經(jīng)驗回顧。

播放去年小朋友歡慶"六一"、成人贈送禮物的實況錄像或出示自制掛圖，讓幼兒說一說自己"六一"兒童節(jié)最高興的事情或印象最深刻的事。

2.了解"六一"兒童節(jié)的來歷。

(1)請幼兒說一說自己對"六一"兒童節(jié)來歷的認(rèn)識。

(2)教師簡單介紹"六一"兒童節(jié)的來歷。

3.認(rèn)識日歷，了解距離"六一"的天數(shù)。

(1)請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第28頁，讓幼兒找到6月1日所在位置，并做上記號。

(2)請幼兒找到當(dāng)天的日期，并在日歷上做上標(biāo)記。

(3)請幼兒數(shù)一數(shù)，從今天到6月1日還有多少天，并讓幼兒知道每過一天，就距離"六一"兒童節(jié)近一天。可以每天在日歷上劃去一天，當(dāng)劃到6月1日時，就到了"六一"兒童節(jié)。

活動延伸：

創(chuàng)設(shè)不同的"六一"倒計時展板，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的節(jié)日，計劃、安排自己的活動。

小班兒童節(jié)教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道六一是他們自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的歡樂氣氛。

2.讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機會，展示自己的本領(lǐng)。

3.使幼兒體驗與家長一起進行游戲活動的樂趣，給孩子提供一段快樂的時光并留下童年的美好記憶。

4.讓家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。

5.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

6.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動安排：

1.在歡快的音樂中帶幼兒入場就位。

2.欣賞大班幼兒大型舞蹈《永遠的映山紅》。

3.幼兒講故事比賽。

4.親子游戲《夾球跑》。

游戲玩法及規(guī)則：幼兒站在起點，家長站在終點，面對站立。幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間到起點，快者獲勝。如球掉了需撿回球重新夾住繼續(xù)。

發(fā)放節(jié)日禮物結(jié)束。

教學(xué)反思：

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?；顒幼屆恳粋€孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_！

小班兒童節(jié)教案(篇三)

活動目的：

為了給幼兒打造一個健康成長的美食天地，培養(yǎng)幼兒文明就餐禮儀及合作意識，讓他們過一個別開生面的六一，感受六一的快樂，享受快樂童年，我們決定舉辦第一屆“兒童美食節(jié)”活動，并以此提高幼兒飲食質(zhì)量，促進幼兒身體健康。

讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

活動主題:

美味 分享 禮儀 品嘗美食 享受快樂童年

活動一：5月31日——主題活動《HAPPY美食節(jié)》

活動目標(biāo)：

通過談話、視屏欣賞、美食制作等活動，了解各國的美食文化，對各國的美食文化產(chǎn)生濃厚的興趣。

美食節(jié)口號：“綠色美味、快樂品嘗 安全衛(wèi)生 健康成長”

前期準(zhǔn)備：

1.邀請個別家委會成員，并力求得到班級家委會成員的幫助和支持。

2.與保健醫(yī)生交流，做好營養(yǎng)及衛(wèi)生方面的工作。

3.各班準(zhǔn)備相關(guān)美食節(jié)音樂。

4.各班負(fù)責(zé)人活動前做好活動策劃方案并準(zhǔn)備好相應(yīng)量的食物。

5.引導(dǎo)幼兒通過品嘗、回憶、與父母交流等方法，了解美食的名稱、味道、制作方法等。

材料準(zhǔn)備：

1.場地布置：各班自己負(fù)責(zé)，進行精致地準(zhǔn)備，電視機大屏幕上顯示“蔚斗分園HAPPY美食節(jié)”PPT。

2.自制“六一”美食節(jié)海報并且進行宣傳。

3.盤、碟、一次性杯、手套、帽子、口罩、筷子等。

人員安排：

總指揮：

制作區(qū)安全巡視、人員協(xié)調(diào)：

醫(yī)療：

攝像、照相、信息：各班家委會成員及蔣勤勤，活動后照片匯總至徐繼娜處

文明督導(dǎo)員：

新聞稿：

具體安排：

一、說美食(9:00——9:20)

1.引導(dǎo)幼兒說一說自己所了解的國際美食。

2.針對本班美食，讓幼兒說一說自己的認(rèn)識。

二、看美食(9:20——9:30)

觀看相關(guān)視屏，讓幼兒對美食的制作過程進行深入的了解。

三、做美食(9:30——10:30)

各班分別制作其中一種美食。

四、享美食(10:30——11:30)

1.各班老師帶領(lǐng)幼兒到各班品嘗美食，保育員在本班中進行接待。

2.每位幼兒自帶盤子，筷子、勺子由各班提供。

美食制作安排：

1.美味點心區(qū)

主辦班級：小一班、大二班

內(nèi)容：酒釀圓子、餛飩

2.美味飯團區(qū)

主辦班級：中一班、中二班

內(nèi)容：韓國紫菜包飯、臺灣飯團

3.樂享拌面區(qū)

主辦班級：小二班

內(nèi)容：意大利面

4.面包新語區(qū)

主辦班級：大一班

內(nèi)容：三明治、各類飲料

五、評美食

給每位幼兒一個小貼貼，請幼兒選擇自己最喜歡的食物(每班一張評選紙，最后統(tǒng)計)，評選“最喜歡的美食”，并頒發(fā)相應(yīng)獎狀。

教學(xué)反思

從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經(jīng)常開展這樣的活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。

小班兒童節(jié)教案(篇四)

活動目標(biāo)：

知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的歡樂氣氛。

嘗試自己排演節(jié)目。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，，學(xué)習(xí)單。 【幼兒園PPT課件制作】

大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干。

活動過程：

一、觀看教學(xué)掛圖，了解六一兒童節(jié)，小朋友可以做事情。

(1)、幼兒觀看教學(xué)掛圖。m.debasrideb.com

教師：6月1號快到了，這是什么節(jié)日??？我們一起來看看書上，六一兒童節(jié)前小朋友在做什么呢？

(2)、集體觀察討論。

二、教師：六一兒童節(jié)前，小朋友為自己節(jié)日做了許多準(zhǔn)備，我們來仔細(xì)看一看。

圖一：這四位小朋友在干什么？

圖二：表演前要做什么？

圖三：大人們在干什么？

圖四：這幾位小朋友在干什么？

組織幼兒討論，我們班六一兒童節(jié)的活動。

(1)、引發(fā)幼兒討論。

教師：我們過六一兒童節(jié)的時候要進行哪些準(zhǔn)備呢？

(2)、集體交流。每個小組發(fā)表自己的討論結(jié)果。教師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目。

分組準(zhǔn)備

(1)、教師介紹教師區(qū)域活動。

三、教師：我們教師里有幾個活動，表演節(jié)目區(qū)，繪制海報區(qū)，大家先想一想你想?yún)⒓幽囊粋€組的活動。

(2)、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進行活動。教師在不同的區(qū)域輪流進行指導(dǎo)。

教學(xué)建議

(1)、活動延伸：繼續(xù)指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備自己的活動。

(2)、領(lǐng)域滲透：在語言和音樂活動中學(xué)習(xí)和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲。

(3)、家園共育：介紹六一兒童節(jié)的活動，請家長支持和配合。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

[推薦課件]爆米花小班教案精選四篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“[推薦課件]爆米花小班教案精選四篇”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

爆米花小班教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。

2、比較物體遇熱變化前后的差別。

活動準(zhǔn)備：

玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個、課件、事先爆好的的爆米花。

活動過程：

一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。

1、師：秋天到了徐老師從田野里請來了一位小客人，看！它是誰？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎？）2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒） 認(rèn)識：玉米粒玉米娃娃：小朋友說對了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請你們和我的寶貝交個朋友吧。

二、觀察玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說一說。

1、幼兒每人拿一粒玉米粒。

2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒：

請小朋友看一看玉米粒是什么顏色的？它們長得像什么？

再請小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感覺？（硬硬的、滑滑的）小結(jié)：原來玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。（安全教育）三、進行爆米花活動1、師：玉米?？砂袅?！它想給小朋友表演一個變身游戲，那怎樣變呢？（教師出示微波爐），這個袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進微波爐會怎么樣呢？（幼兒猜測）2、進行爆米花活動，引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒變化的過程：（安全教育：應(yīng)在父母的幫助下去做）a、看，爐子轉(zhuǎn)起來了，袋子怎么樣了？

b、聞一聞，是什么味道跑出來了？

c、聽一聽，爐子里發(fā)出了什么聲音？

d、我們來學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的？

3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同：

（1）、師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛才我們放進去的玉米粒沒有了，現(xiàn)在變成了什么？（進行安全教育：太熱不要碰）。

(2)、請幼兒進行比較：

請幼兒先拿一粒爆米花。師：看一看說一說，爆米花是什么顏色的？爆米花像什么？再請幼兒拿一粒玉米，說一說，兩者之間的不同：請小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。

請小朋友聞一聞爆米花的味道，（香香的）你們想不想嘗一嘗？

(3)幼兒品嘗：吃起來味道怎么樣？（脆脆的、甜甜的）爆米花雖然很好吃，但屬于膨化食品不宜多吃。

三、音樂游戲：玉米粒變爆米花1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂。

2、游戲：教師發(fā)出指令：我們跳進來，加溫、計時開始。

爆米花小班教案【篇二】

主題產(chǎn)生原因：

親親班的孩子經(jīng)過二周的集體生活，已逐步緩解了焦慮情緒，大多數(shù)幼兒已停止了哭鬧，但在一日活動中，孩子對集體活動還不夠適應(yīng)，常常出現(xiàn)離開集體的現(xiàn)象，為了讓孩子喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡小朋友，并盡快形成良好的生活習(xí)慣，我們根據(jù)孩子們的興趣點，據(jù)此設(shè)置了初步的主題網(wǎng)絡(luò)圖。在活動進行的過程中，在孩子即時的反應(yīng)和生發(fā)出新的內(nèi)容，對網(wǎng)絡(luò)圖進行不斷地擴充。

主題目標(biāo)：

1、愿意親近教師，樂意和老師一起游戲。

2、喜歡與同伴一起品嘗爆米花。

3、初步體驗和老師一起活動的快樂。

家園共育：

1、家長繼續(xù)幫助做好幼兒的心理疏導(dǎo)，并堅持送幼兒園。

2、家長與教師及時溝通孩子在家、在園的表現(xiàn)。

3、對小朋友來園哭鬧的現(xiàn)象與家長采取一致的教育方法，讓孩子較快適應(yīng)集體生活。

4、家長鼓勵并幫助孩子自己進餐與如廁、盥洗。

爆米花小班教案【篇三】

活動目標(biāo)

1.熟悉樂曲的旋律和AB結(jié)構(gòu)，并用相應(yīng)的動作分別表現(xiàn)爆米花的過程。

2.體驗B段音樂，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)爆米花的造型。

3.愉快地、積極地參與活動，感受合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.音樂磁帶：兩小無猜

2.圖片-爆米花制作過程

活動過程

一、談話，引起回憶

1.出示苞米和爆米花

請幼兒說說這是什么？它們有什么不一樣？

2.你們有吃過爆米花嗎？爆米花是什么樣子的？

你們知道爆米花是怎樣制作出來的嗎？

二、感受音樂，引發(fā)聯(lián)想

1.教師：爆米花真好吃，今天我們一起來做一做好吃的爆米花吧。

2.欣賞音樂：兩小無猜

教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作過程的圖片，讓幼兒充分體驗音樂A—B式的結(jié)構(gòu)。

--爆米花在沒爆之前是什么樣子的？

--那是怎樣變成爆米花的呢？

--你可以用什么樣的動作來表示？

（幼兒自由表現(xiàn)）

3.幼兒聽A段音樂看教師示范小苞米在鍋里的表現(xiàn)。

教師：我把你們的動作綜合和一下，現(xiàn)在來看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現(xiàn)的吧。

4.教師清唱并分解動作,使幼兒充分感受A段音樂的變化。

三、傾聽音樂，自由表現(xiàn)

1.自由表現(xiàn)。

教師：現(xiàn)在你們每個人都是小小的苞米，請你們聽音樂，用動作表現(xiàn)出你是怎樣變成爆米花的。

教師播放A段音樂請幼兒表現(xiàn)苞米變爆米花的過程。

2.討論創(chuàng)編。

教師：我們來看看你這個小苞米是怎么變成爆米花的？

--爆米花爆開時還可以怎么表現(xiàn)？（幼兒集體討論、創(chuàng)編）

教師：我們一起來聽聽音樂試試看。

教師播放B段音樂請幼兒爆米花爆開的過程及樣子。

四、合作表現(xiàn)

1.嘗試合作表現(xiàn)。

教師：請你找?guī)讉€好朋友商量一下做怎樣的爆米花，用什么動作來做

幼兒隨音樂開始表演。

教師詢問幼兒是怎么變化動作的？并請幼兒動腦筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來表現(xiàn)。

2.再次合作表現(xiàn)。

教師：請你們聽清楚音樂的A、B段及強弱，我們開始爆爆米花嘍！

(幼兒自由組合跟隨音樂進行表演)

爆米花小班教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1.嘗試用"大大的"、"小小的"等簡單詞匯來描述玉米粒、爆米花的形態(tài)。

2.嘗試用身體動作表現(xiàn)小小的玉米粒和大大的爆米花。

3.在輕松愉悅的氛圍中體驗大家一起分享的快樂。

活動準(zhǔn)備：

玉米粒、袋裝玉米粒（一袋）、微波爐、與幼兒人數(shù)相同的紙杯。

活動過程：

一、感知玉米粒。

（出示一個不透明瓶子，里面裝著玉米粒）

師：今天老師給你們帶來了一樣寶貝？（搖一搖）你們猜猜這個小瓶子里面裝著什么？（幼兒回答）

師：我們給瓶子脫去衣服，現(xiàn)在你們看看是什么呀？（幼兒回答）

師：噢！原來是玉米粒呀！今天玉米粒來我們班做客，你們來看一看，認(rèn)識一下玉米粒朋友。

老師提問：

1.你們看到玉米粒是什么顏色的？（有黃色的，也有白色的）

2.我們再看一下玉米粒是小小的還是大大的？（小小的）

3.你們想不想變成一個小小的玉米粒？玉米粒小小的，我們寶寶的身體這么大，如果我們也要像玉米粒一樣變得小小的，怎么才能把我們寶寶大大的身體變小呢？誰來做一做動作？。

（請幾個幼兒示范，最后教師示范：縮成一團，用手抱緊雙腿。）小結(jié)：玉米粒是小小的黃色的。

二、爆米花

1. 師：現(xiàn)在玉米粒藏到袋子里去了，要來和我們寶寶玩一個變身游戲。

我們請微波爐和玉米粒一起來變魔術(shù)！等一下我們的小眼睛要仔細(xì)看好了，看看它是怎么變身的！

2. 引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒到爆米花的變化過程。

（1）看，袋子在里面干什么呢？（轉(zhuǎn)圈圈）來，我們也來學(xué)一下！（幼兒跟著老師在原地轉(zhuǎn)圈圈）

（2）聽，爐子里發(fā)出了什么聲音？（學(xué)一學(xué)：啵、啵、啵）

（3）用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？（香香甜甜的）

3. 取出爆米花，引導(dǎo)幼兒觀察

（1）（師取爆米花，縮手）喲！老師怎么了？（幼兒回答）師：恩！老師被燙到了！我們小朋友自己不可以玩玉米粒變身的游戲，因為它很危險，而且剛剛在微波爐里轉(zhuǎn)過的東西是很燙的，要等它涼了，小心翼翼地拿。

（2）（再次取出爆米花）看一看，袋子的肚子現(xiàn)在怎么樣了？（大大的）

（3）（打開爆好的包裝袋）玉米粒寶寶呢？沒有了，它變成了什么？（學(xué)說：爆米花）

4. 比較：我們來看一看

（1）爆米花是什么顏色的？（白色的）

（2）爆米花是小小的還是大大的？（和玉米粒比較）（大大的，像一朵白色的花）

（3）那我們可以怎么做爆米花呢？（張開雙腳，伸出雙手，向周圍展開）

三、游戲

師：剛才我們看了"玉米粒寶寶"變身的游戲，現(xiàn)在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。

交代游戲玩法：引導(dǎo)幼兒表演玉米粒，老師發(fā)出加溫的指令，小小的玉米粒，在微波爐里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，"啵、啵、啵"變成大大的爆米花。

（在游戲時請另一個老師把爆米花倒在事先準(zhǔn)備好的紙杯里。）

四、品嘗爆米花

師：我們都回到小椅子上去，我們想不想嘗一嘗爆米花呀？（請老師每人發(fā)一份爆米花）

1.我們嚼一嚼，吃起來是什么味道的？（香香的）

2.那我們請客人老師也來嘗一嘗爆米花吧! 我們要跟客人老師說："老師，我請你吃爆米花。"

好范文推薦 中班教案范例

教學(xué)目標(biāo)：

能根據(jù)小動物尾巴猜出小動物，體驗幫助的樂趣。

學(xué)會“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”的交際用語

教學(xué)準(zhǔn)備：

《有趣的小動物》課件

教學(xué)重點與難點：

學(xué)會“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”的交際用語

教學(xué)方法與手段：

觀察法 視聽講結(jié)合法

活動過程：

教師活動

幼兒活動

設(shè)計意圖

開始活動

教師：你們看這是誰？（出示課件小狗圖片）

教師：小狗遇到了一件麻煩的事情，他的小伙伴被抓走了，想請我們班的小朋友幫他一起去就他的小伙伴，你們愿意幫助小狗嗎？

基本活動

（一）救小猴子

教師：那我們來看看是誰抓走小狗的小伙伴呢？噢，是大灰狼，那我們聽聽大灰狼說什么？（播放灰太狼的錄音）

教師：我請小朋友來說說怎么救他們？

教師：那我們趕緊來救小動物們吧。你們看這個尾巴會是哪個小動物呢？（出示課件）

教師：那我們來看看是不是小猴子（教師操作課件，將灰太狼移開）

教師：我們來聽聽灰太狼要說什么（播放灰太狼錄音）灰太狼說了什么？

教師：小猴子有話要和我們說，我們一起來聽聽（播放猴子錄音）

教師：小猴子說什么呀？你來說說看

教師：那我們都是有禮貌的小朋友，我們一起和小猴子打個招呼吧。

（二）救鱷魚

教師：小猴子被救了出來，其他小動物被灰太狼抓著很難受，我們快點去救其他小動物吧?。ǔ鍪菊n件，鱷魚尾巴）

教師：我們來看看這個會是誰的尾巴呢？你來說說看？那我們來看看是不是鱷魚（操作課件，移開灰太狼）很棒！我們又猜出來了，我們來聽聽看灰太狼這次還能說什么(播放灰太狼錄音)

教師：鱷魚也有話要我們小朋友說？我們一起來聽聽（播放鱷魚錄音）鱷魚說了什么呀？請你來說說

教師：那我們應(yīng)該對小鱷魚說什么呢？用我們剛才和小猴子說過的話完整的說給小鱷魚

（三）救袋鼠

教師：真棒！又救了一個小動物，我們趕快來看看接下來救的會是誰呢？(出示課件，小袋鼠尾巴)你們都說是袋鼠，那我請一個小朋友過來將大灰狼移開看看是不是袋鼠？誰愿意？那你來吧。

教師：是不是袋鼠？這次我們又救出來一個小動物，灰太狼很生氣，他心想下次一定不能給你們猜對了！可是，我們這么棒，怎么會難道我們呢?現(xiàn)在我就請小朋友猜猜小袋鼠會說什么話呢？

教師：說得真好！那還有誰能夠來和小袋鼠打個招呼。用之前我們說過的話完整的說一遍。

（四）救斑馬

教師：真好，我們一起為自己鼓鼓掌吧！

那還有小動物在傷心 、難過了，我們趕快去救他們出來吧。你們看看這條尾巴覺得是誰的呀？（出示課件）你們都說是斑馬，那我還是請小朋友來把斑馬移開，看看到底是不是？

教師：恭喜你們答對了，那請你們告訴我你是怎么看出來這是斑馬的？說得很好！我還是請小朋友來猜猜斑馬會說什么？還是和之前一樣的話完整的說出來。他說的好不好，那我們一起跟著他說一遍。那誰會和斑馬打招呼的，用之前說過的話。

（五）救松鼠

教師：一個個都是小勇士成功的救出小狗的4個小伙伴，還有最后一個，我們一起來看看會是誰呢？現(xiàn)在請你們一起大聲說出來這個尾巴是哪個小動物的？那我要把大灰狼移開咯，看看是不是？（操作課件）好棒！我們救出了所有的小動物。灰太狼他他知道錯了想請你們原諒他你們愿意嗎？他還想和你們做朋友，你們愿意嗎？那我們一起大聲的和灰太狼打聲招呼，就用剛剛和其他小動物打招呼的話和灰太狼打個招呼吧！小松鼠呀，也很感謝我們班的小朋友，也想和你們做朋友，我們也一起來和小松鼠打個招呼吧！

（六）連連看

教師：小狗回去把你們幫助他救他小伙伴的事情告訴了森林王國里的其他小動物們，他們也都很想和你們玩，你們愿意嗎？你們看他們的尾巴到哪里去了？（出示課件，各種小動物與尾巴分離的圖片）那現(xiàn)在就請你們找找他們的尾巴，然后幫他們接起來。

結(jié)束活動

教師：今天我們認(rèn)識了這么多的動物尾巴，現(xiàn)在我們一起出去到大自然中找找小動物的尾巴，和他們成為好朋友，好不好？現(xiàn)在我們一起去大自然找尾巴咯！

幼兒仔細(xì)觀看老師出示的小狗圖片，聽老師說出小狗遇到的麻煩事，很愿意幫助小狗去救他的小伙伴們。

幼兒回答錄音內(nèi)容，說出救小狗小伙伴的方法。幼兒看尾巴圖片說出是猴子的尾巴，并看老師操作得知猜對。

幼兒仔細(xì)聽灰太狼說的話并且重復(fù)，幼兒再聽小猴子的錄音，并且重復(fù)小猴子的話初步了解“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”的句式。

幼兒說出是鱷魚尾巴。

幼兒仔細(xì)聽灰太狼的錄音并重復(fù)，幼兒聽鱷魚錄音并且重復(fù)錄音里的內(nèi)容，基本掌握每次救一個小動物說的語言都是“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”。

幼兒齊聲回答到是袋鼠，幼兒上臺操作將灰太狼移開證明幼兒回答正確。

幼兒單獨猜測袋鼠說的話與向袋鼠打招呼的話，單獨說出“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”句式，基本掌握句式。

幼兒單獨說出是小斑馬的尾巴。并且幼兒親自操作課件，將灰太狼移開，來驗證自己的猜測是否正確。幼兒大膽說出斑馬的身上的顏色是一條白一條黑的，所以看尾巴的顏色就立馬猜出是斑馬。幼兒能夠單獨說出斑馬所說的話和目標(biāo)句式。

幼兒看最后一張尾巴圖片，大聲說出是小松鼠的尾巴。老師的情境設(shè)置下，幼兒表示很有興趣的看老師操作，得知自己回答正確，表示很高興。幼兒認(rèn)真聽老師說的，愿意原諒灰太狼也愿意與灰太狼一起成為好朋友。幼兒一起大聲的與小松鼠打招呼，學(xué)會“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”。

幼兒聽老師講發(fā)生了什么事情，知道接下來該做什么，知道游戲玩法，并且與幼兒討論然后單獨上臺操作課件幫小動物找到屬于自己的尾巴。

幼兒對出去找動物觀察動物尾巴很感興趣。情緒積極，非常樂意的與老師一起出去到大自然中觀察動物尾巴。

通過出示小狗圖片，吸引幼兒的注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)欲望。通過老師用故事的方式引導(dǎo)活動的展開，激發(fā)幼兒的興趣。

以灰太狼為這個故事中的主人公能夠吸引幼兒的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，因為這一形象是幼兒所熟知的，這樣會使幼兒感覺不是那么的陌生容易去接受。

通過錄音，幫助幼兒知道如何正確救出小動物的方法，調(diào)動幼兒情緒，使幼兒積極 投入到活動中來。更好的完成教學(xué)活動及教學(xué)目標(biāo)。

以錄音形式表現(xiàn)出小動物們想說的話能夠更加抓住幼兒的注意力，使得整個活動變得更加豐富有趣，符合幼兒年齡特點。

教師用講故事的方式將整個活動串聯(lián)起來，令活動更加有趣，幼兒也喜歡。而且加上生動形象的語言，這樣會使得幼兒對活動更加充滿興趣，如同在聽講故事一般。

通過幼兒兩次的練習(xí)句式“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”幫助幼兒更好的掌握句式，慢慢達到活動目標(biāo)。

通過變換活動的形式能幫助幼兒不會覺得枯燥單一，這樣才能更有興趣更加積極的去參加活動并且完成活動任務(wù)，達到活動目標(biāo)。

幼兒自己的操作能幫助幼兒更加加深他們的印象而且也能夠幫助調(diào)動課堂的氣氛使語言課不再枯燥，令人乏味。幼兒基本掌握句式為接下來的活動做鋪墊。

幼兒單獨的回答能夠幫助鍛煉幼兒的膽量同時能夠增加幼兒自信心。

通過讓幼兒說出如何看出是斑馬這一環(huán)節(jié)能夠幫助幼兒更好的去了解斑馬的形狀特征，為自己的答案打上滿分。

通過幼兒單獨練習(xí)說“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”句式能夠讓老師掌握幼兒學(xué)習(xí)的情況，方便接下來的學(xué)習(xí)。

最后救出的小動物再次變換活動形式，通過讓幼兒大聲齊聲說出小動物的名字，能夠調(diào)動幼兒的情緒，在老師要求大聲說出這一條件時，根據(jù)中班幼兒的年齡特點必會情緒高昂的說出動物名字，達到老師想要的效果，幼兒的情緒一旦被調(diào)動起來，整個活動才能順利進行，而且才能完成活動目標(biāo)，就如最后幼兒都學(xué)會了“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”這一句式，完全達到活動目標(biāo)。

游是幼兒最喜歡的活動，在游戲中既能激發(fā)幼兒的興趣又能進一步掌握知識，學(xué)會本領(lǐng)，也是老師最常用的一種活動形式。

幼兒的動手操作能夠增加師生互動，而且也能夠加深幼兒的印象。

以一個自然的、能夠激發(fā)幼兒興趣的活動來結(jié)束整個活動，能夠保持這整個活動的流暢性和整體性，使活動更加自然，有趣，而且最后環(huán)節(jié)也是幼兒感興趣的。

[精選推薦]《蝸牛》教案范文簡短四篇

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[精選推薦]《蝸牛》教案范文簡短四篇，希望能對您有所幫助，請收藏。

《蝸?！方贪浮酒弧?/h2>

注明：準(zhǔn)備時間為15分鐘

一、教材分析

這是一個充滿童真，充滿幻想的故事，它講述了一只小小的蝸牛堅持不懈地用紙畫出美麗秋天的故事。從這個故事中既能讓幼兒了解秋天落葉這一美麗景象，又能讓幼兒意識到凡事要堅持到底才會有美好收獲的道理。故事簡單明了，適合中班幼兒的學(xué)習(xí)。

二、說目標(biāo)和重難點：

根據(jù)中班年齡特點和對教材的理解，我制定了兩個活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗故事中角色內(nèi)心美好的情感和愿望。

2、了解秋季落葉這一季節(jié)特征，增加對秋季特征的了解，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

目標(biāo)一是重點，目標(biāo)二是難點。

三、說準(zhǔn)備：

前期準(zhǔn)備：和孩子一起散步，觀察落葉飄零的景象；

材料準(zhǔn)備：多媒體（可以動態(tài)地表現(xiàn)樹葉飄落的景象）、筆、紙人手一份。

四、說活動過程：

為了達成上面兩個活動目標(biāo)，我準(zhǔn)備通過四個環(huán)節(jié)來實施：

（一）分享交流，談話引題

我撿到的落葉

（二）傾聽故事，了解內(nèi)容

1、完整聽故事，了解故事內(nèi)容

2、看多媒體聽故事，更深入了解故事的角色、對話和內(nèi)心體驗。

3、第三次聽故事后，提問：為什么動物朋友們說明年又會長出新葉子？

（三）活動延伸：自由繪畫，體現(xiàn)愛心

為小蝸牛畫出美麗的樹。

《蝸牛》教案【篇二】

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，了解動物們幫助“查理”找房子的過程。

2、能根據(jù)情節(jié)展開想象，大膽表達自己的想法。

3、如果同伴遇到困難，我們應(yīng)積極想辦法幫他克服困難。

活動準(zhǔn)備

投影儀、繪本《小蝸牛找房子》

活動建議

1、解讀封面，引發(fā)幼兒猜想。

提問：畫面上有誰？它哪里比較特殊？為什么會這樣？

2、分段講述，理解故事內(nèi)容，能根據(jù)畫面細(xì)節(jié)，大膽想象、猜測，并用連貫的語言表達。

出示繪本第 1-4 頁，知道小蝸牛的房子為什么沒有了。

提問：小蝸牛們在干什么？小蝸牛查理怎么了？它心情怎么樣？

小結(jié)：小蝸牛們正在進行賽跑比賽，查理遙遙領(lǐng)先，結(jié)果被一只大紅鞋踩碎了蝸牛殼，查理傷心的哭了起來。

出示第 5-16 頁，初步感受同伴間相互幫助的情感。

(1)提問：誰幫助了查理？怎么幫助它的？這些房子適合查理嗎？

小結(jié)：刺猬大媽給了查理針和線，讓查理自己織了一個暖和的毛線房子； 螞蟻們給查理搭了一個結(jié)實又防水的磚房子，但都不適合查理。小蜻蜓帶查理去了沙地；老鼠帶查理去了垃圾場，但是里面的房子都不適合查理。最后查理找到了一個他喜歡的奶酪房子，一周后奶酪房子卻被它吃沒了。

(2)提問：查理把磚房子送給了誰？查理和甲殼蟲的心情怎樣？

小結(jié)：查理把磚房子送給了無家可歸的甲殼蟲，甲殼蟲一家可開心了，查理幫助了別人他也很開心。

出示 17-22 頁，知道查理和米夏是怎么成為好朋友的。

提問：查理去了哪里？他發(fā)現(xiàn)了什么？這個新房子是什么樣子的？是誰送給它的？查理的心情是怎樣的？

小結(jié)：查理去了原來居住的花園，在那里他發(fā)現(xiàn)了一個最美的蝸牛房子， 原來是米夏給他做的新房子。查理有了新房子可開心了。

3、完整欣賞繪本，感受同伴間互相幫助帶來的快樂。(1)完整欣賞，理解故事結(jié)局。

提問：查理喜歡米夏送它的新房子嗎？有多喜歡？

小結(jié)：又一次賽跑比賽，查理第一次鉆進新房子里，待了好長一段時間才肯露出頭來。

(2)結(jié)合實際情況，懂得要主動幫助別人。

提問：你喜歡米夏嗎？為什么？如果別人遇到困難時，你會怎么辦？

小結(jié)：如果同伴遇到了困難，我們應(yīng)該積極想辦法幫他克服困難。幫助別人是一件開心的事情。

《蝸牛》教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話。

2.知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。

活動準(zhǔn)備：

1.課件《蝸牛搬家》

重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話。

難點：知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。

活動過程：

一、 通過提問，導(dǎo)入活動

提問“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請3、4名幼兒說一說)嗯，小朋友的家都住在美麗的小區(qū)里，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?

二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解、學(xué)說角色對話

(1)傾聽故事第一段

1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣)

3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方，他打定主意想干什么呢?

4.猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎?

(2)傾聽故事第二段

1. 蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習(xí)對話(蜜蜂：“我來幫你搬家”。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽會曬著我的。”)

2. 蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對話)

3. 青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習(xí)對話)

(3)傾聽故事第三段

1.你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好，那蝸牛的家到底搬沒搬成，我接下去聽故事。

2、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒?為什么?

三、完整傾聽故事 ，學(xué)說故事中的對話。

那我們再一起來完整的聽一遍故事，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們在聽的時候還可以一起跟著故事學(xué)說蝸牛的話。

四、討論

4.如果你是小蝸牛，你會因為太陽曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做?

5.小朋友在上幼兒園時，有沒有遇到太陽曬、刮風(fēng)、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。

《蝸牛》教案【篇四】

活動目標(biāo)：

讓幼兒學(xué)習(xí)用毛線拖畫各種顏色的線條，體會拖畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

3． 創(chuàng)意繪本，毛線人手一份。

4． 顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫等）每組幼兒一份。

活動過程：

1．提問：小朋友們，周末的時候，爸爸媽媽常帶你們出去玩嗎？是不是去過很多地方呀？都去過哪些好玩的地方呀？

2．打開書的第25頁，請幼兒觀察，說說上面有什么。教師提示：小蝸牛也跟大家一樣，在沒事的時候喜歡東逛逛、西瞧瞧。他也去了很多好玩的地方，走過了許許多多的路。大家跟我一起將毛線染上自己喜歡的顏色，在小蝸牛身后進行拖畫，表示他走過的路，好嗎？

3．教師示范毛線染色方法和拖畫方法，并念歌謠：

毛線長又長，我來染一染。

拖在白紙上，色彩好漂亮。

4．幼兒作畫，教師鼓勵幼兒大膽染色和拖畫。

5．將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地欣賞和評價。

活動延伸：

將染上顏色的毛線兩頭拽住，可以在紙上印出直線，小朋友們可以試著用不同顏色的毛線，印出不同顏色的直線，并用這些直線組成不同顏色的三角形、正方形、長方形等圖形?？纯凑l做得最整齊。

2024幼兒園中班教案范例(推薦九篇)

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2024幼兒園中班教案范例 篇1

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。

2.能用不同的動作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3.鼓勵幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。

活動準(zhǔn)備

1.歌曲-泥娃娃

2.教具-泥娃娃

活動過程

一、導(dǎo)入

播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進教室

二、展開

1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說歌詞

（1）出示泥娃娃

提問：這是誰？它長什么樣子？

教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

（2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？”

教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞

（3）幼兒拍手完整朗誦歌詞

2.學(xué)唱歌曲

（1）教師完整演唱歌曲

（2）幼兒跟隨教師清唱

（3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲

3.師幼互動，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動作。

4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師完整表演，幼兒欣賞

5.幼兒完整表演

（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動作合拍，歌曲演唱清楚完整。

（2）幼兒分組表演

三、結(jié)束

引導(dǎo)幼兒體驗幫助別人的`快樂

提問：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？

2024幼兒園中班教案范例 篇2

一、班況分析：

本班共有幼兒27名（男生17名，女生10名）其中兩名插班生。通過中班一學(xué)期的培養(yǎng)，身體發(fā)展方面：孩子們樂意參加各種體育活動，各項運動技能相比小班有了進一步提高，但在規(guī)則意識和自我保護能力方面還有所欠缺。在生活習(xí)慣與常規(guī)培養(yǎng)方面，班內(nèi)幼兒已形成良好的生活常規(guī)，愿意遵守基本的活動規(guī)則，但各項常規(guī)的培養(yǎng)尚處于起步階段，需要繼續(xù)強化。在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒在語言、社會、藝術(shù)、科學(xué)、健康領(lǐng)域能力都有了進一步提高，相比之下閱讀能力、繪畫技能與傾聽行為技能較弱，本學(xué)期重點培養(yǎng)孩子藝術(shù)表現(xiàn)能力及閱讀傾聽能力。在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，大部分幼兒能積極與人交往，口語交流能力有了進一步提高，但是在分享、合作等方面意識較薄弱，需要進一步引導(dǎo)。

二、班級特色

結(jié)合幼兒園辦園特色及中班幼兒年齡特點，班級環(huán)境布置在注重美觀性的同時彰顯班級文化內(nèi)涵，我們班選擇羽毛為班級元素，羽毛質(zhì)地輕盈，色彩豐富，可塑強，極具藝術(shù)表現(xiàn)力。羽毛可以進行造型，塑造各種人物動物，也可以制作羽毛畫。用羽毛布置班級環(huán)境極具藝術(shù)觀賞性，也能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。

結(jié)合幼兒園綠色教育理念，我班的班級文化以向日葵花為代表，寓意積極向上，充滿希望，就像孩子般朝氣蓬勃，活力四射。向日葵花搭配以黃色為主的暖色調(diào)，給孩子們帶來溫暖和健康的感受。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻：用淡黃色彩紙系列作為主題墻的底襯，采用孔雀造型分割主題版塊，使得班級元素在主題墻上有充分的展示。

1、家園欄：以羽毛球為制作材料，創(chuàng)設(shè)主題突出班級文化，色調(diào)及裝飾給家長一種溫暖熱情的感覺。

2、走廊：利用羽毛球形態(tài)做各種人物動物造型，拼搭各種大小型材料，拆卸羽毛制作美術(shù)工藝裝飾畫等等裝飾走廊。

3、區(qū)域布置：

a、結(jié)合中班幼兒年齡特點和園本特色，另開設(shè)手工區(qū)和益智區(qū)，在手工區(qū)提供多種材料供幼兒選擇及操作，各種材料間可以相互搭配使用，培養(yǎng)幼兒動手能力及創(chuàng)造力；在益智區(qū)創(chuàng)設(shè)適合中班幼兒年齡特點的益智材料，開發(fā)幼兒早期智力。另外在原有基礎(chǔ)上，改進和豐富其他區(qū)域的材料。

b、區(qū)域環(huán)境布置體現(xiàn)班級元素及班級文化，以羽毛球為制作材料利用向日葵花的形態(tài)，裝飾區(qū)域名稱和進區(qū)牌，讓整個班級在小細(xì)節(jié)方面也體現(xiàn)濃濃的內(nèi)涵文化。

美術(shù)特色：剪紙。剪紙是我國民間藝術(shù)之一。鍛煉孩子的動手能力，促進幼兒多種智慧潛能的開發(fā)，尤其是想象力、創(chuàng)作力的形成，培養(yǎng)孩子的耐心。

具體實施：第一階段：剪線條。剪直線、曲線，沿簡單物體的輪廓線剪。

第二階段：對邊折剪、左右對稱剪、對邊二折剪、多折剪。

第三階段：鏤空剪。例如：給小動物身上設(shè)計花紋，剪窗花等。

第四階段：創(chuàng)作畫剪紙，剪貼畫。

三、學(xué)期目標(biāo)：

1、在生活方面：學(xué)會獨立干凈的吃飯，整理餐桌，正確使用毛巾、紙巾、便紙等，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。

2、在常規(guī)培養(yǎng)方面：理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。

3、在認(rèn)知方面：親近自然，學(xué)習(xí)用簡單的觀察方法，有目的的感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。

4、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位、時間等概念，學(xué)習(xí)比較和測量等方法。

5、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行手工制作和繪畫，進一步激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作興趣，激發(fā)想象力，體驗成功的快樂。

6、喜歡閱讀活動，學(xué)習(xí)欣賞各種作品，初步留意周圍符號的意思，能愛惜圖書。

7、在社會性方面：有初步的同情心和責(zé)任意識，樂于分享和合作。

8、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往，注意傾聽、理解他人的意思，積極的表達自己的主張。

四、具體目標(biāo)及解決策略

目標(biāo)1：

強化保育能力，提升幼兒自主服務(wù)的意識

措施：

1、督促保育員搞好班級衛(wèi)生：每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；尤其要做好換季期間傳染病高發(fā)時期的衛(wèi)生保健工作。

2、注重一日生活中自理能力的滲透。利用一日生活的各個環(huán)節(jié)開展幼兒生活自理能力的學(xué)習(xí)和強化。如：進餐時分發(fā)碗、碟、飯菜，清理桌面等；起床活動中，讓幼兒幫助別人系鞋帶，扣扣子，整理床鋪，為上衛(wèi)生間的幼兒取手紙等等。

3、關(guān)注幼兒戶外活動中的運動量，注重培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)與控制的能力。

目標(biāo)2：

規(guī)范半日常規(guī)，提升教育教學(xué)質(zhì)量

措施：

1、關(guān)注一日活動中良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng)。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話，向幼兒講清閱讀習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等各種常規(guī)要求，并采用多種形式對對幼兒進行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查各種生活學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、加強環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性，實現(xiàn)教學(xué)與環(huán)境融合。多給予幼兒參與創(chuàng)設(shè)的機會，同時，做好家長工作，讓家長參與班級環(huán)境的建設(shè)，提供親子作品或環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯班級特色和文化，結(jié)合教學(xué)主題，及時更換主題墻和區(qū)域材料，將教學(xué)與環(huán)境相融合，讓他們在環(huán)境中獲得潛移默化的感染。

3、注重區(qū)域活動中探究與協(xié)作能力的培養(yǎng)。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在區(qū)域活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在區(qū)域活動遇到的問題養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。

目標(biāo)3：

注重全面性，培養(yǎng)幼兒各方面能力均衡發(fā)展。

我們班幼兒在閱讀能力、傾聽能力、藝術(shù)表現(xiàn)力方面發(fā)展較差，閱讀專注力不夠持久，閱讀習(xí)慣較差；傾聽方面能力較薄弱，沒有養(yǎng)成專注傾聽的習(xí)慣；藝術(shù)領(lǐng)域，繪畫技能較差，需要在技能技巧上給予一定指導(dǎo)。

具體措施：

1、在日常教學(xué)和區(qū)域活動時間，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種文學(xué)作品，注重孩子閱讀能力的培養(yǎng)，提倡家長經(jīng)常陪孩子進行親子閱讀。利用午睡的時間，堅持每天給孩子講兩個睡前故事，一方面有助于培養(yǎng)幼兒的傾聽閱讀能力，一方面有助于幼兒安靜入睡，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

2、注重傾聽能力培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，并能對同伴的發(fā)言進行簡單評價。

3、提供多種材料和工具進行繪畫，尊重幼兒的創(chuàng)造力的同時給予技能技巧上的指導(dǎo)，不斷提高幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力。

目標(biāo)4：

關(guān)注班級弱勢群體，提升弱勢群體的學(xué)習(xí)能力

1、關(guān)注能力較弱的幼兒，注重引導(dǎo)和鼓勵，協(xié)助他們較好完成任務(wù)。

2．注重細(xì)節(jié)，多予以表揚。能力弱的孩子更需要支持與鼓勵，激發(fā)自信心。

3．注重過程評價，給予及時指導(dǎo)。不要只局限于對于結(jié)果的評價，須密切關(guān)注弱勢幼兒的發(fā)展過程。

4．評價方式的多元化，注重反饋。注重教師當(dāng)面反饋。在反饋中程中要多多給幼兒肯定和指導(dǎo)，使弱勢群體也能漸漸地步入了普遍群體之列。

目標(biāo)5：

重視幼兒安全工作，提升幼兒自我保護意識

本學(xué)期我們始終將安全工作放在首要，中班幼兒比較活躍好動，但是自我保護意識弱。本學(xué)期我們將會從以下幾方面入手預(yù)防安全事故的發(fā)生。

措施：

1、利用晨間談話時間，向幼兒傳授有關(guān)自我保護方面的知識，包括一些常規(guī)和體育游戲鍛煉中常出現(xiàn)的危險情況。

2、加強常規(guī)的管理，避免幼兒在日常的教育教學(xué)活動中受到意外的傷害。教給他們面臨常見危機的應(yīng)對方法。

目標(biāo)6：

注重班級家長工作，提升家長育兒觀念

本班多數(shù)家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，能積極配合完成成長冊任務(wù)，參加幼兒園親子活動，但是在家對于幼兒園常規(guī)的貫徹執(zhí)行還有待提高。

措施：

1．根據(jù)中班具體情況，利用家長園地和幼兒成長檔案冊的策劃，召開家長會及時向家長宣傳正確的幼教理念，方便家園交流幼兒日常表現(xiàn)。

2、通過家訪、電訪和面談等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，并及時關(guān)注家長的熱點話題，能及時解答。

3、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

五、每月安排：

二月份：

1、班級環(huán)境布置。（主題墻、副墻、家園欄、晨檢牌）

2、班級召開家長會。

3、主題內(nèi)容呈現(xiàn)及區(qū)域創(chuàng)設(shè)。

三月份：

1、情境戶外活動

四月份：

1、幼兒春游

2、野外活動

3、掃墓

4、全國展示活動準(zhǔn)備

五月份：

1．家長開放日

六月份：

1、慶六一

2、班級發(fā)展評估工作

3、學(xué)期總結(jié)

2024幼兒園中班教案范例 篇3

一、班況分析

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對數(shù)學(xué)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作

根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心健康發(fā)展。

保育工作

1、尊重、關(guān)愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒。

2、堅持執(zhí)行班級的清潔衛(wèi)生制度，做到每天一小掃，每周一大掃；物品保持衛(wèi)生、整潔、有序，培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習(xí)慣。

3、玩、用具定期消毒；與醫(yī)生、家長一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。

4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的身心健康發(fā)展。

教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期繼續(xù)加強幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、我們根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結(jié)合本班幼兒實際情況，制定本學(xué)期教育教學(xué)計劃；以整合課程為主，再根據(jù)學(xué)期計劃認(rèn)真制定月、周、日計劃，精心設(shè)計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進行各種活動。

3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。

4、開展雙語教學(xué)，把我園的特色教育展現(xiàn)出來。

5、邀請家長參與和指導(dǎo)我們的教育活動，達到家園共育的效果。

6、通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。

7、利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中，并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

四、班級管理

1、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、認(rèn)真制訂好月、周、日計劃。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。

2024幼兒園中班教案范例 篇4

【活動目標(biāo)】

1、能夠用普通話較明確地說出自我喜歡的動畫片及片中人物，并簡單說明理由。

2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學(xué)會輪流交談，不搶著講。

3、能夠和其他小朋友分享自我喜愛的動畫片。

【活動準(zhǔn)備】

1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、PPT課件

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看動畫片的經(jīng)驗

【活動過程】

1、經(jīng)過提問引出談話話題

（1）小朋友們喜歡看動畫片嗎？喜歡看什么動畫片呢？

（2）你為什么喜歡看這個動畫片呢？

2、出示動畫片人物圖片，引導(dǎo)幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。

（1）小朋友們看這是誰？

（2）他是哪部動畫片里面的呀？

（3）你喜歡這部動畫片嗎？為什么？

3、幼兒分組自由交流

（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自我最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個動畫片。

（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。

（3）教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話，留意講得好的、資料新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導(dǎo)。

（4）在家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。

4、經(jīng)過提問拓展談話范圍

（1）小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什么？

（2）他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？

（3）教師以平行談話的方式供給新的談話經(jīng)驗

如，小朋友們都說了自我最喜歡的動畫片，下頭，教師也和小朋友們分享一下教師最喜歡的動畫片，教師最喜歡的動畫片是《西游記》，因為《西游記》里的動畫人物很多，他們都各有特色，其中教師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優(yōu)點都是值得我們學(xué)習(xí)的。

（4）引入新的談話經(jīng)驗后再組織幼兒交談。

教師小結(jié)

今日小朋友們都說了自我喜歡的動畫片，說得很好，教師要表揚那些膽進取和家分享自我喜歡的動畫片的小朋友，也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點小的小朋友，期望他們下一次能夠積極參與談話。

2024幼兒園中班教案范例 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在認(rèn)知層面上更加清晰爸爸這一形象

2、讓幼兒能夠積極參與到談話活動中，愿意大膽表達自己的想法

3、培養(yǎng)幼兒愛爸爸以及周圍事物的情感

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪本《我爸爸》

教學(xué)過程：

一、以繪本引入，激發(fā)幼兒談話興趣

教師：小朋友們，今天老師帶來了一張照片，我們來看看他是誰？（安東尼的爸爸）對呀，這是安東尼的爸爸，安東尼最愛自己的爸爸了，這是為什么呢？我們一起來看看。

播放多媒體課件，教師講述《我爸爸》

教師小結(jié)：安東尼的`爸爸十分勇敢，能打敗壞蛋大野狼，吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快，像大猩猩一樣強壯，能唱歌能跳舞等等這些，都說明安東尼的爸爸太棒啦。

二、基本部分

1、說說爸爸的名字

教師：老師特別想認(rèn)識你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢？

教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。

教師小結(jié)：你們都知道爸爸的名字，爸爸們都有一個好聽的名字。

2、說說爸爸的職業(yè)

教師：那你們的爸爸是干什么的呢？

教師引導(dǎo)幼兒說出爸爸具體的職業(yè)

教師小結(jié)：你們的爸爸有當(dāng)老師的有當(dāng)醫(yī)生有當(dāng)解放軍的等等不一樣的職業(yè)，真棒！

3、說說爸爸的本領(lǐng)

教師：你們的爸爸都有哪些不一樣的本領(lǐng)？

教師引導(dǎo)幼兒說出不一樣的本領(lǐng)。

教師小結(jié)：你們的爸爸本領(lǐng)真不少，可以……

4、說說爸爸是如何愛你的

教師：你們的爸爸愛你們嗎？（愛）那么，誰可以告訴我一件事情讓你覺得爸爸是愛你的。

教師引導(dǎo)幼兒把事情說得清楚完整。

教師小結(jié)：你們說了這么多，讓我真的感受到了爸爸對你們的愛，老師也特別地感動。

三、活動延伸

1、說出自己最想對爸爸說的話

教師：現(xiàn)在老師給你們一個機會，讓你們對著我們的鏡頭，說出你最想對自己爸爸說的一句話。

教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒表達自己對爸爸的愛。

教師小結(jié)：讓我們大家一起對著鏡頭說：爸爸，你真棒！爸爸，我愛你！好嗎？

2、自由交談自己的爸爸

教師：現(xiàn)在小朋友可以到我這里來拿著你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介紹自己的爸爸。

2024幼兒園中班教案范例 篇6

新的一學(xué)期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)和研究。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：

一、班況分析

我們中班現(xiàn)在共有幼兒xx名，通過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、教育教學(xué)工作

1、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計劃。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

2、結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關(guān)系，教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒在生活和活動中獲得的經(jīng)驗;幼兒的學(xué)習(xí)存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導(dǎo)。

3、及時加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

三、保育工作

1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應(yīng)充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負(fù)荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。

2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和活動場地，在活動過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全;結(jié)合季節(jié)及氣候特點，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個小時的戶外活動，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。

3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時上報園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛(wèi)生的常識，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

四、家長工作

1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養(yǎng)育責(zé)任，促進親子關(guān)系。

2、在以往家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對于生病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

五、教師之間的合作與支持

在教育活動的實施中，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與其他老師互相溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認(rèn)識和一致影響。我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù)，對工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣;在教育幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。

六、班級管理

1、認(rèn)真制訂好周、日計劃，動靜交替、科學(xué)合理地安排好幼兒一日活動。

2、認(rèn)真登記幼兒出勤和交接班記錄表。

3、管理好班級財物，每天離園時提醒幼兒帶好自己的物品，認(rèn)真檢查門窗是否關(guān)好，水、電、不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水、用電、以免造成不必要的浪費。

4、建立團結(jié)、快樂的合作伙伴，提倡班級三位老師“思想放松、工作輕松、快樂上班”的工作氛圍。

總之，在這個學(xué)期里，我要讓每一個幼兒快樂成長，和本班教師一起把我的班級工作做好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境!

2024幼兒園中班教案范例 篇7

活動名稱：

水果臉譜

活動目標(biāo)：

1.會根據(jù)五官的特征，選擇大小、形狀、各異的水果進行臉譜制作；

2.能大膽的講述自己的想法和創(chuàng)作過程，對創(chuàng)作活動感興趣。

活動準(zhǔn)備：

水果若干切好裝盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一個

范例若干活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣師：今天我們班上來了幾位奇怪又可愛的客人，你們想知道他們是誰嗎？出示范例師：這些客人是誰呀？他們有趣嗎？你覺得他們什么地方有趣？仔細(xì)看看，這些用來做臉譜的水果是什么季節(jié)的水果？今天這些客人為我們帶來了許多秋天的水果，我們來看看有些什么？

二、引導(dǎo)幼兒觀察材料師：你看到了什么？在制作臉譜中有什么用？面包片有什么用？

三、講解制作重點與難點師：如果讓你做臉譜，你想怎樣來做呢？作個什么樣的臉譜？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）你想到不一樣的做法了嗎？

四、鼓勵幼兒大膽想象制作師：你們也嘗試自己動手作做做好嗎？不過我要求你們能做出與別人不一樣的'水果娃娃，能行嗎？幼兒操作

五、互相欣賞作品

六、師：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可愛，為了表揚你們，我們一起來品嘗你們的杰作吧。

2024幼兒園中班教案范例 篇8

【活動目標(biāo)】

1、愿意與老師、同伴圍繞話題進行交談，能耐心、專注地傾聽他人的談話，體驗語言交流的樂趣。

2、能用清晰、完整的語言說出自己喜歡的動畫片、動畫片里的卡通形象以及喜歡的理由。

3、嘗試用動作、游戲大膽表現(xiàn)動畫片里的角色。

【活動準(zhǔn)備】

1、課件：有趣的卡通形象。

2、字卡：貓和老鼠；黑貓警長；喜羊羊和灰太狼；西游記；大頭兒子小頭爸爸等。

3、游戲音樂。

【活動過程】

1、看課件，猜卡通形象，引出談話話題。

提問：剛才你們看到的這些卡通形象都是什么里面的角色？

2、圍繞話題進行交談：

（1）自由結(jié)伴交談：你喜歡看動畫片嗎？你看過哪些動畫片？

（2）集體交流：幼兒說出自己看過的動畫片，教師出示相應(yīng)的字卡。

（3）小組交談：你最喜歡哪部動畫片？跟大家說說它的內(nèi)容。

（4）集體談話：你最喜歡動畫片里的哪個角色？為什么？

3、游戲：黑貓警長。

2024幼兒園中班教案范例 篇9

活動目標(biāo)

1、 初步表現(xiàn)出橙子的基本特征。

2、 嘗試表現(xiàn)出兩個橙子之間的重疊關(guān)系。

3、 涂色盡量均勻，進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、 感受色彩對比。

教學(xué)重點、難點

1、 表現(xiàn)出兩個橙子的重疊關(guān)系。

2、 涂色均勻，感知繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、水果店圖片一幅、水果實物、橙子示范圖。

2、幼兒的做畫用具（美術(shù)畫紙、水彩筆、鉛筆、橡皮）。

活動過程

一、引出主題

1、小朋友們好，這次美術(shù)課啊，老師給小朋友帶來一幅水果店的圖片，小朋友仔細(xì)看哦，在水果店里你們都看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨、橙子……）

2、那小朋友想不想知道我最喜歡什么水果呢？現(xiàn)在就來看看我手里拿的是什么水果？（橙子）。

二、觀察討論

1、 既然小朋友這么聰明，那老師就把這兩個雙胞胎的橙子擺好，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、 這么看我?guī)淼膬蓚€橙子哪個大？哪個小？看一看，想一想老師是怎么放這兩兄弟的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（在前面的橙子大，后面的橙子小，因為后面的橙子被擋住了）

三、簡單示范

1、 這么好看的水果我們把它繪畫下來好不好？

2、 教師出示范圖

3、 老師畫的像不像，好不好看？你們想不想給這對雙胞胎的'橙子兄弟畫幅畫呢？那先看老師是怎么畫成的，好嗎？

4、 師先畫前面的一個橙子，再畫后面的橙子，看看老師畫的第二個橙子你們能看到它的 全部嗎？（被第一個橙子遮住的部分不能看到）那看不到的地方我們就不畫了從這邊開始畫，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）

5、 哦，到這里我們的繪畫完成了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了漂亮的衣服，天氣那么冷，橙子兄弟也要穿衣服呀。那什么樣的衣服才是最漂亮的呢？橙子兄弟說了他們喜歡橙色的衣服，衣服上要有幾顆黑色的小紐扣才好看，但是為了給他們增添一些溫暖，咱們再送他們每人一條綠色的小圍脖，好不好？

6、好，現(xiàn)在咱們就比一比，看誰給橙子兄弟穿得衣服最漂亮。

四、幼兒表現(xiàn)

1、幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)

五、作品展示

1、 介紹自己的作品。

2、 贈送作品（把自己繪畫的橙子兄弟送給自己喜歡的好朋友或者爸爸媽媽，好不好？）

小百科：橙子起源于東南亞。橙樹屬小喬木。果實可以剝皮鮮食其果肉，果肉可以用作其他食物的調(diào)料或附加物。