幼兒園大班教案《學(xué)做風(fēng)箏》含反思

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班教案《學(xué)做風(fēng)箏》含反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《學(xué)做風(fēng)箏》含反思》

大班教案《學(xué)做風(fēng)箏》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)動手動腦的能力及相互合作的精神，讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運(yùn)用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風(fēng)箏的制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及享受成功的喜悅，快來看看幼兒園大班《學(xué)做風(fēng)箏》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

(1)讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運(yùn)用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風(fēng)箏的制作。

(2)培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互合作的精神。

(3)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及享受成功的喜悅。

(4)培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

(5)感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過老師的制作過程，能夠與小伙伴一起動手按照步驟制作風(fēng)箏。

活動準(zhǔn)備

一個(gè)做好的風(fēng)箏、一大疊報(bào)紙、足夠的剪刀、足夠的簿竹片、膠水、足夠份數(shù)的長線團(tuán)、水彩筆

活動過程

一．通過實(shí)物激發(fā)孩子們的興趣

1．出示風(fēng)箏實(shí)物，激發(fā)孩子們的興趣

2.讓孩子說說自己喜歡什么樣的風(fēng)箏

3.喜歡同樣風(fēng)箏的孩子坐在一起，準(zhǔn)備合作做風(fēng)箏

二、學(xué)做風(fēng)箏

1.給孩子講清楚做風(fēng)箏需要的物品

2.對他們講明白做風(fēng)箏的步驟

3.師生一起動手做風(fēng)箏，老師一邊教一邊做給孩子們看，讓孩子跟著老師一起做。（這個(gè)過程是小組合作的過程，每一個(gè)步驟都給孩子一定的時(shí)間，好讓他們合作完成）

(1).先在報(bào)紙上畫好自己喜歡的風(fēng)箏圖形，要大小剛好合適。還可以圖上自己喜歡的顏色。

（2）.用剪刀把已經(jīng)畫好的風(fēng)箏圖形剪下來。

（3）.用線把小竹片按要求固定好形狀，做成一個(gè)框架。

（4）.把風(fēng)箏圖形與框架粘貼在一起。

（5）.把長線團(tuán)的一頭扎在小竹片框架的最中間。

三、展示作品，表現(xiàn)自我

1.讓孩子們把自己做的風(fēng)箏舉起來，大家一起欣賞。

2.讓孩子們說說哪個(gè)小組做的風(fēng)箏最好。

四、拓展

讓孩子們在大人的陪同下，一起到空地上放風(fēng)箏。

教學(xué)反思

1、這節(jié)課我準(zhǔn)備得比較充分，材料也準(zhǔn)備得很充足。

2、整節(jié)課的思路比較清晰，時(shí)間安排也很合理。

3、做風(fēng)箏的過程每一步都講得很詳細(xì)，教做風(fēng)箏的過程也很到位。

4、孩子們在這次活動中得到了合作的體驗(yàn)與快樂。

5、因?yàn)楹⒆觽冞€小，所以做出來的風(fēng)箏不是很漂亮，而且也沒能讓他們每個(gè)人都有一個(gè)風(fēng)箏。以后如果再教孩子們做，我想讓他們合作完成之后，再繼續(xù)做，好讓更多的孩子得到風(fēng)箏。

小百科：風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時(shí)期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，更而演進(jìn)成為今日多線風(fēng)箏。傳“墨子為木鷂，三年而成，飛一日而敗”。

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2020幼兒園大班教案《學(xué)做風(fēng)箏》及教學(xué)反思

下面是“2020幼兒園大班教案《學(xué)做風(fēng)箏》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)

(1)讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運(yùn)用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風(fēng)箏的制作。

(2)培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互合作的精神。

(3)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及享受成功的喜悅。

(4)培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

(5)感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過老師的制作過程，能夠與小伙伴一起動手按照步驟制作風(fēng)箏。

活動準(zhǔn)備

一個(gè)做好的風(fēng)箏、一大疊報(bào)紙、足夠的剪刀、足夠的簿竹片、膠水、足夠份數(shù)的長線團(tuán)、水彩筆

活動過程

一．通過實(shí)物激發(fā)孩子們的興趣

1．出示風(fēng)箏實(shí)物，激發(fā)孩子們的興趣

2.讓孩子說說自己喜歡什么樣的風(fēng)箏

3.喜歡同樣風(fēng)箏的孩子坐在一起，準(zhǔn)備合作做風(fēng)箏

二、學(xué)做風(fēng)箏

1.給孩子講清楚做風(fēng)箏需要的物品

2.對他們講明白做風(fēng)箏的步驟

3.師生一起動手做風(fēng)箏，老師一邊教一邊做給孩子們看，讓孩子跟著老師一起做。（這個(gè)過程是小組合作的過程，每一個(gè)步驟都給孩子一定的時(shí)間，好讓他們合作完成）

(1).先在報(bào)紙上畫好自己喜歡的風(fēng)箏圖形，要大小剛好合適。還可以圖上自己喜歡的顏色。

（2）.用剪刀把已經(jīng)畫好的風(fēng)箏圖形剪下來。

（3）.用線把小竹片按要求固定好形狀，做成一個(gè)框架。

（4）.把風(fēng)箏圖形與框架粘貼在一起。

（5）.把長線團(tuán)的一頭扎在小竹片框架的最中間。

三、展示作品，表現(xiàn)自我

1.讓孩子們把自己做的風(fēng)箏舉起來，大家一起欣賞。

2.讓孩子們說說哪個(gè)小組做的風(fēng)箏最好。

四、拓展

讓孩子們在大人的陪同下，一起到空地上放風(fēng)箏。

教學(xué)反思

1、這節(jié)課我準(zhǔn)備得比較充分，材料也準(zhǔn)備得很充足。

2、整節(jié)課的思路比較清晰，時(shí)間安排也很合理。

3、做風(fēng)箏的過程每一步都講得很詳細(xì)，教做風(fēng)箏的過程也很到位。

4、孩子們在這次活動中得到了合作的體驗(yàn)與快樂。

5、因?yàn)楹⒆觽冞€小，所以做出來的風(fēng)箏不是很漂亮，而且也沒能讓他們每個(gè)人都有一個(gè)風(fēng)箏。以后如果再教孩子們做，我想讓他們合作完成之后，再繼續(xù)做，好讓更多的孩子得到風(fēng)箏。

幼兒百科：風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時(shí)期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，更而演進(jìn)成為今日多線風(fēng)箏。傳“墨子為木鷂，三年而成，飛一日而敗”。

關(guān)于“幼兒園大班教案《學(xué)做風(fēng)箏》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園小班教案《做風(fēng)箏》 幼兒園教案《做風(fēng)箏》

小班教案《做風(fēng)箏》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句，感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達(dá)自己意愿，養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和想象能力，快來看看幼兒園小班《做風(fēng)箏》教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達(dá)自己意愿。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和想象能力。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

【活動準(zhǔn)備】

課件、實(shí)物（竹竿、紙、線繩）

【活動過程】

1、導(dǎo)入活動

出示竹竿、紙、線繩

今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢？誰來說說？（個(gè)別幼兒簡單說說。）小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？

2、講述故事前半段

（1）出示圖片講述故事（從頭講述到"大家都問"怎么玩""，依次出示圖片1、2、3）

（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞圖一提問：

a、小猴是怎么玩竹竿的？

b、它很快就怎樣了？

圖二提問：

a、小熊是怎么玩卷紙的？

b、它很快就怎樣了？

圖三提問：

a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？

b、它很快就怎樣了？

3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象

（1）到底還能怎么玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。

（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。

（3）個(gè)別幼兒代表說說自己的想法。

誰來告訴大家，他們還可以怎樣玩？

4、講述故事的后半段

（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。

（2）講故事后半段（出示圖片4、5）5、理解故事后半段。

提問：

a、猩猩伯伯想了什么辦法？

b、小動物們怎樣做的？[學(xué)習(xí)新詞短句："劈竹篾""剪紙""拴線繩"。]

c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣？[學(xué)習(xí)短句："大家多快活！"]

6、完整欣賞故事

7、給故事取名這個(gè)故事真好聽，我們來給它取個(gè)名字吧！誰來取個(gè)好聽的名字？

8、體驗(yàn)友好合作的快樂

（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？

（2）教師小結(jié)：小動物們一個(gè)人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩，大家多快樂呀！我們也要向他們一樣，大家一起團(tuán)結(jié)合作玩游戲好嗎？

9、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。

（1）玩繩子

（2）玩拼圖

附故事：

小猴有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍耍，當(dāng)馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢？"小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢？

大熊有一大團(tuán)線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢？

大家都問"怎么玩"，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說"咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好？"大家都說好。大家動手作風(fēng)箏，小候劈竹篾，小熊剪紙，大熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩！

幼兒百科：風(fēng)箏為中國人發(fā)明，相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年有成，是人類最早的風(fēng)箏起源，后來其學(xué)生魯班用竹子改進(jìn)。墨翟的風(fēng)箏材質(zhì),更而演進(jìn)成為今日多線風(fēng)箏。

幼兒園大班安全活動教案《放風(fēng)箏》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班安全活動教案《放風(fēng)箏》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班安全活動教案《放風(fēng)箏》含反思》

大班安全活動教案《放風(fēng)箏》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒掌握安全放風(fēng)箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則，了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則，快來看看幼兒園大班安全活動《放風(fēng)箏》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。

2、掌握安全放風(fēng)箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

活動準(zhǔn)備：

風(fēng)箏一個(gè)，教學(xué)掛圖

活動過程：

1、導(dǎo)入

師：這是什么？小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎？知道在放風(fēng)箏時(shí)要注意哪些嗎？

2、請幼兒討論并回答

教師先提出問題，啟發(fā)幼兒討論，之后教師小結(jié)。

（1）師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場地？很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎？上空有很多電線的場地可以嗎？坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎？

（2）小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。

（3）師：放風(fēng)箏時(shí)跑得快會發(fā)生什么危險(xiǎn)？風(fēng)箏繩很細(xì)，如果使勁握住或被纏住會有什么危險(xiǎn)？如果在有高壓電線的場地放風(fēng)箏會有什么危險(xiǎn)？

（4）小結(jié)：放風(fēng)箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風(fēng)箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì)，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏，如果風(fēng)箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。

3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌

（1）師：剛才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項(xiàng)完整地講出來呢？

（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌

①師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來聽一聽。

②教師完整朗誦兒歌

③師：兒歌先講了什么安全注意事項(xiàng)，后講了什么？

④集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌

4、總結(jié)

師：小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來回顧。

它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地；要慢慢跑，留神腳下；注意不要被風(fēng)箏繩割到手；要遠(yuǎn)離高壓線。小朋友在放風(fēng)箏地時(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則！

教學(xué)反思

本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對所帶來的后果。

小百科：風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時(shí)期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。

幼兒園中班健康教案《放風(fēng)箏》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《放風(fēng)箏》含反思》

中班健康教案《放風(fēng)箏》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒幫助孩子體會不注意安全帶來的不良后果，讓孩子認(rèn)識在放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)注意的一些安全事項(xiàng)，教會孩子學(xué)會保護(hù)自己的一些方法，快來看看幼兒園中班健康《放風(fēng)箏》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、讓孩子認(rèn)識在放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)注意的一些安全事項(xiàng)。

2、幫助孩子體會不注意安全帶來的不良后果。

3、教會孩子學(xué)會保護(hù)自己的一些方法。

4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幫助孩子體會不注意安全帶來的不良后果。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件《放風(fēng)箏》

活動過程

一、談話導(dǎo)入課題

二、觀看課件，體會放風(fēng)箏時(shí)不注意安全帶來的后果

1、教師播放課件(小朋友放風(fēng)箏時(shí)發(fā)生事故的故事)，幼兒觀看。

2、交流小結(jié)：剛才你看到了什么?小朋友在放風(fēng)箏時(shí)為什么會出現(xiàn)這樣的情況?

3、教師再次交流小結(jié)。

三、討論：放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)

1、教師：為了避免發(fā)生像電視里的小朋友那樣的情況，我們以后放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該注意什么?

2、請幼兒討論。

3、交流小結(jié)。

4、教師總結(jié)。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

教學(xué)反思

本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等，達(dá)到了本次活動預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個(gè)方面值得肯定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機(jī)會，教學(xué)過程輕松有趣。因此活動效果很好，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。

小百科：風(fēng)箏起源于中國，中國風(fēng)箏有悠久的歷史。據(jù)說起源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，至今已兩千多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)。直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開始以紙做風(fēng)箏，故稱為“紙鳶”。