幼兒園大班教師個人工作總結上學期集錦

二、熟悉、理解散文，出示掛圖或幻燈片（逐段分析）

教師完整地朗誦一次，讓幼兒再次感受語言美（邊放幻燈片）

提問：

1、散文中白天的天空是什么樣的？老師朗誦一次，你覺得里面用了什么好聽的詞？

2、老師朗誦，提問：“晚上的天空呢？”里面哪一句好聽？

3、教師朗誦本段，問：散文里的小朋友想做什么？ 你能朗誦出這一段嗎？

4、散文中“大人說……”？請幼兒說說這一段說了什么？

重點分析：冷、熱；亮、黑之間的變化關系。

5、散文中最后一句，“天真的會變嗎？”你覺得呢？引導幼兒運用已有經驗說說四季更替等變化。 引導幼兒逐段欣賞，回答問題盡量用散文中的原句。

三、學習朗誦散文

1、教師完整地朗誦一次，幼兒跟著小聲念，在朗誦時要注意引導幼兒語句的輕、重、緩、急，有聲有色地把優(yōu)美的語言與意境表達出來。

2、分組、分段朗誦，白天由男生，夜晚由女生，其余的合起來。

3、跟著錄音看著幻燈片一起朗誦。

四、內化遷移：

1、你見到的天空還有什么樣的？啟發(fā)幼兒脫離散文的束縛，結合已有經驗說出自己見過的天空，如：下雨的時候是……，狂風的時候是…..。

2、天真的可以摸到嗎？為什么？

3、天真的會變嗎？它是怎樣變化的？ 老師引導幼兒說說天氣的多種變化

五、延伸活動：

1、把你見過的天空畫出來，然后也編一篇好聽的散文。

2、出去看看今天的天空是什么樣的？

散文

天藍藍的，云白白的，白白的云把藍藍的天擦得干干凈凈。

晚上，天變黑的時候，星星點亮了閃閃的燈。

我真想爬上大樹去摸摸天空，看看它是軟的，還是硬的；是冷的，還是熱的； 也想摸摸星星，是圓的、方的，還是長著角的。大人總是說：天冷了，天熱了，天亮了，天黑了。天真的會變嗎？

山行（古詩）

活動目標：

1、通過活動熟悉、理解古詩的內容。

2、感受秋天的季節(jié)特征。

3、嘗試用熟悉的旋律來唱詩句。 活動準備：

畫有與古詩內容相一致的圖片、鋼琴曲《春江花月夜》 活動過程：

一、開始部分：

請幼兒欣賞老師畫的《山行》一圖。教師朗誦《山行》（配音樂）

二、基本部分：

1、組織幼兒來欣賞畫中的內容結合古詩逐行的來欣賞有關詩句，請幼兒從圖中找一找詩文所描述的景色。

2、引導幼兒逐句的來朗誦詩文，并向幼兒介紹我國故事的有關知識，從每句的詞、字中來了解古詩有五言、七言之分。

3、配樂朗誦《山行》

引導幼兒用原有的學習經驗來嘗試唱一唱古詩。 教師根據(jù)幼兒要求彈琴，請幼兒有節(jié)奏的來唱詩句。

活動結束：教師彈琴請幼兒用分唱的方法來演唱古詩，加深對古詩內容的了解。

快樂的國慶節(jié)（講述）

活動目標：

1、認識國旗、國徽、國歌，學習升旗。

2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設成就，能參與收集陳列各地特產以及風景名勝，有愛祖國的情感。

3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復述故事時會使用不同的語氣，學習歸納文學作品的主題思想。

4、愛護幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產、民俗風情等。

6、了解國慶節(jié)的來歷。

主題知識網(wǎng)絡：快樂國慶節(jié)；我的國家；慶祝國慶節(jié)；祖國各地的特產。

活動內容及過程

活動一：學習與祖國有關的兒歌、歌曲等

活動中，孩子們學習了詩歌“**”、“我去祖國臺灣島”，還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學習的詩歌“**”！ 活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖

鄰近國慶節(jié)的時候，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節(jié)日氣氛。

孩子們在粘貼國旗！孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖！ 活動三：慶祝國慶節(jié)

國慶節(jié)前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶?；顒印＿M行了節(jié)目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節(jié)目，慶祝國慶節(jié)！

秋娃娃寫信（詩歌）

活動目標：

1、理解詩歌內容，培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。

2、感受詩歌結構、句式特點，嘗試仿編部分內容。

3、發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒語言表達能力。 活動準備：

1、活動前幼兒了解一些小動物及人類過冬的方式；

2、詩歌文字內容掛圖；大信封；教師創(chuàng)編好頭尾的詩歌掛圖；詩歌磁帶；圈字用的彩色粉筆；創(chuàng)編句式卡；備用字卡：大雁、松鼠、獾、信、快、洞、新、穿等；彩筆每人一份。 活動過程：

一、創(chuàng)設 “送信”情境引出活動內容，激發(fā)幼兒興趣。將詩歌文字內容掛圖放入大信封內，一名教師扮演郵遞員送信。教師做驚喜狀“哇，是秋娃娃寫來的信，小朋友們想不想知道秋娃娃信里寫了些什么？”

二、初步感知詩歌內容，豐富字詞量

1、借鑒已有字詞量嘗試說出“信”的內容

取出“信”展開。教師：“秋娃娃信上說了些什么呢？誰能幫老師看懂信中的意思呢？”請幼兒獨立閱讀，然后舉手發(fā)言告訴老師，了解幼兒現(xiàn)有閱讀水平。

2、集體嘗試讀“信”的內容，以圈字的方式找出幼兒陌生的字并重點認識。教師：“好，現(xiàn)在請小朋友們一起來讀一遍這封信?！痹谧x的過程中圈出幼兒陌生的重點字并認識。

三、整體感知詩歌內容

1、教師完整示范讀。教師：“老師來讀一遍，看看和小朋友讀的內容是不是一樣”強調重點字和讓幼兒感受詩歌語調語氣的讀法。

2、完整欣賞磁帶誦讀一遍。教師：“秋娃娃怕小朋友們看不懂信，還特意錄了聲音給我們，讓我們聽聽秋娃娃的信寫的和我們讀的是不是一樣”完整感受欣賞詩歌的誦讀。

四、理解掌握詩歌內容，感受詩歌語境、句式特點并嘗試仿編中間部分

1、就詩歌內容提問。秋娃娃用什么來寫信的？信先寫給誰，然后又寫給了誰？分別告訴小動物們要干什么？

2、講解詩歌句式、結構特點。教師：“這封信是以詩歌的形式寫成的，詩歌的特點是句式整齊，語言精練（本詩歌是兩句短，一句長如：“秋娃娃，寫信忙，摘下樹葉寫信忙；”等），最后結尾的字字音相近或相同（如“腸”“忙”“涼”“房”等）……本詩歌可以分為三部分，第一部分告訴我們是誰要寫信，用什么來寫，第二部分告訴我們都寫給了誰，告訴他們干什么，第三部分告訴我們最后怎樣。讓我們重點看看中間部分有什么不一樣，誰能發(fā)現(xiàn)有什么特點？”（如引導幼兒說出句式的重復性；重復的句式中都有“寫給誰，寫給—；快快—。）

3、嘗試仿編詩歌中間部分。教師：“秋娃娃這么有愛心，關心別人，讓我們也把愛心傳遞下去，也來寫封信好嗎？；小朋友你想寫給誰，告訴他干什么呢？”（請2-3名幼兒來說說）然后出示創(chuàng)編句式卡，提出要求：按句式卡要求創(chuàng)編，可繪畫、可寫字，可求助老師幫忙寫，能力強的幼兒可創(chuàng)編3—4句，互相間可以交流商討。）

五、欣賞朗讀創(chuàng)編后的新詩歌

1、請幼兒互相欣賞說說自己的創(chuàng)編內容

2、出示新詩歌“小朋友寫信”文字掛圖（由教師創(chuàng)編好的開頭和結尾，中間空白部分放入幼兒的創(chuàng)編卡內容）

3、幼兒跟隨教師一起朗讀一遍自己創(chuàng)編的新詩歌。

延伸活動：將原詩歌，和新創(chuàng)編的詩歌內容貼到語言活動區(qū)中，供幼兒日后鞏固欣賞。 詩歌原文：

秋娃娃寫信

秋娃娃，好心腸，摘下樹葉寫信忙。 寫給誰？給大雁，快快啟程飛南方； 寫給誰？給松鼠，快快準備過冬糧； 寫給誰？給獾子，快快打洞造新房； 寫給誰？你我他，多穿衣裳別著涼。 寫給這兒，寫給那兒，紅葉黃葉都寫光。

螃蟹的奇遇（童話）

活動目標

1．仔細觀察畫面，理解故事內容，并能用完整的語言表達。 2．知道有些動物有再生的本領。 活動準備

《螃蟹的奇遇》多媒體課件、自制大圖書一本、螃蟹圖片一張。 活動過程

一、激趣導入

1．出示螃蟹圖片，提問：

這只螃蟹有什么特別的地方(這只螃蟹少了一只大螯)? 2．幼兒猜測：

(1)猜猜這只螃蟹大螯斷掉的原因可能會是什么? (2)斷了大螯的螃蟹可能會遇到什么困難?

二、理解故事

1．觀看多媒體FLASH(螃蟹被捉)。

(1)螃蟹的那只大螯怎么會斷的(因為被人捉住關進了竹簍里，它為了脫離險境，結果失去了一只大螯)? (2)沒有了大螯的螃蟹好擔心啊!它可能會遇到哪些困難呢(可能會被同伴欺負；可能會不方便捕食獵物：可能會影響游泳的速度……)? (3)如果你們是螃蟹的朋友，你們會怎么安慰它呢? (4)教師小結：看到螃蟹這么擔心，你們都會安慰它，你們真是一群有愛心的朋友。

2．閱讀大圖書(重點：螃蟹遇見壁虎和蚯蚓的情節(jié))。 (1)重點講述：螃蟹與壁虎的對話。

①猜一猜，螃蟹遇見壁虎可能會說些什么呢(可能說“別擔心，我會照顧你的”；可能說“你有什么事情我來幫你做”；可能說“別太著急了，你的傷會好起來的”……)? ②小結(聽畫外音)：壁虎究竟是怎么安慰螃蟹的(別擔心，我們都有再生的本領，過不了幾天，你就會重新長出一只新的大螯來的)? ③提問：壁虎對螃蟹說了一件什么事情?(觀察大圖書中的畫面)觀察理解“云記號”里的內容：壁虎遇到青蛇的時候是怎么逃脫的(原來壁虎遇到青蛇，被青蛇咬住了尾巴，壁虎就是靠掙斷尾巴的方法順利逃脫的)? ④壁虎的身體發(fā)生了什么變化(壁虎具有再生的本領，螃蟹和壁虎一樣，也有再生的本領)? (2)幼兒分別扮演壁虎和螃蟹，表演壁虎和螃蟹的對話。 (3)繼續(xù)閱讀大圖書(螃蟹遇見蚯蚓的情節(jié))，重點講述：螃蟹與蚯蚓的對話：

①哎呀!這條蚯蚓怎么了? ②如果你是螃蟹，你會對蚯蚓說些什么? ③過渡：蚯蚓也有再生的本領，不過蚯蚓再生的本領和螃蟹有點不一樣。

④蚯蚓的再生本領和螃蟹的再生本領有什么不一樣? ⑤螃蟹聽了蚯蚓的話，臉上的表情是怎么樣的? ⑥大圖書里什么符號告訴大家，螃蟹對蚯蚓的話是半信半疑的? ⑦這個大的“云記號”里還有一個小的“云記號”表示什么意思呢(這表示說話的蚯蚓在回憶以前的事情，你們觀察得真仔細，發(fā)現(xiàn)了大圖書上的秘密)? (4)幼兒扮演螃蟹與蚯蚓。

①誰愿意來扮演螃蟹和蚯蚓，說說它們之間的對話? ②小結：一些動物雖然都有再生的本領，但是它們的表現(xiàn)方式各不相同。

三、留疑拓展

還有許多動物也有再生的本領，大家回家以后可以和爸爸媽媽一起再去找找看，下次請你們來講講各自的發(fā)現(xiàn)。

月光河（詩歌）

活動目標：

1、理解詩歌內容，學習用親切柔和的語調朗誦散文。

2、感受小動物相親相愛的美好情感，體會作品中角色情感與自然情境的柔美和諧統(tǒng)一。

3、認識字詞：中、月亮、了 活動準備：幼兒用書、自制字卡 活動過程：

1、師生交流過中秋節(jié)的快樂感受。

2、教師朗誦，請幼兒欣賞《月光河》，初步感知作品。

3、請幼兒看幼兒用書，分段朗誦詩歌，幫助幼兒理解作品內容。

4、幼兒邊完整欣賞邊跟著老師一起輕聲朗讀。

5、引導幼兒在游戲中識字。

我的手像我們的家

活動目標：

1、學習詩歌感受家庭成員之間的親密情感。

2、嘗試仿編詩歌，說說自己家庭成員之間的親系。

3、認識字：手、開、家、愛、我、小、工 活動準備：

圖片、教師自制的詞卡、幼兒用書 活動過程：

一、教師出示大手圖片，引導幼兒說一說自己的手能做什么？

二、幼兒說說自己的家庭成員，教師把爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片貼在黑板上。

三、請幼兒看幼兒用書，教師朗誦詩歌，引導幼兒把5個手指和家庭成員聯(lián)系起來。

四、進一步理解詩歌內容。

1、教師邊朗誦詩歌邊請幼兒將圖片放到相應的位置上。

2、討論詩歌內容。

詩歌中的娃娃是哪個手指為什么？ 最疼愛娃娃的人是誰？她是哪個手指？ 全家最大的，最受尊敬的是誰？ 最忙的是誰？愛護一大家的又是誰？

五、幼兒邊伸手指邊跟教師學念一遍兒歌。

六、教師引導幼兒仿編詩歌。

七、學習字詞

1、教師出示字詞卡帶領幼兒認讀。

2、教師與幼兒共同指讀書上詩歌內容，然后幼兒二人一組結伴認字。

我的一家

活動目標：

1、用較連貫的語言圍繞主是內容談話。

2、注意傾聽嘗試用輪流修補的談話方式進行交談。

3、通過介紹自己的家庭，班級大家庭增進家人同伴的理解和關愛。 活動準備：

字卡、每人一張全家福照片 活動過程：

一、教師出示照片引出談話話題。

1、教師拿著全家福照片介紹自己的家庭成員，并一一出示字卡。

2、請幼兒拿出全家福照片，說說自己家里有哪些人？

3、引導幼兒圍繞“我的家人展開談話。 談談家人的愛好、興趣、特長等

幼兒二二結伴以游戲翻字卡的形式談談自己的家人。 請個別幼兒到前面談談自己的家人。

教師小結幼兒談話的內容，輪流談話的方式，辨析傾聽的習慣等。

三、引導幼兒談談尋家人的情感。

幼兒小組交談：“在家里你最喜歡誰？為什么？

教師以同伴的身份介入幼兒談話，指導幼兒用相互修補的方式談談自己對家人的感恩之情。 教師小結幼兒談話內容。

四、拓展談話范圍。

教師：

1、“你喜歡這個班嗎？說說自己的班里的好朋友是誰？平時你們是怎樣互相關心的？

2說說自己做為班級大家庭中的一員，你愿意為這個班做些什么？

鑰匙

活動目標：

1、在更解詩歌內容的基礎上感受詩歌中愛家的情感 。

2、結合自身經驗，大膽仿編詩歌。 活動準備： 一把鑰匙 活動過程：

一、出示實物鑰匙，引入主題。

1、這個什么？做什么的用的？

2、你們家里誰有鑰匙？你想不想有一把家里的鑰匙？為什么？

二、欣賞詩歌。

1、教師第一遍朗誦詩歌后，提問：“詩歌中家里誰有鑰匙？他拿家里的鑰匙有什么用呢？

2、教師第二遍朗誦詩歌后提問:”詩歌中家里誰有鑰匙？小朋友最后離開家的時候做了些什么？小朋友最先回到家時做些什么？

三、幫助幼兒理解詩歌中的我對家的責任和對家人的關愛。

1、詩歌中的小朋友為什么要在離開家的時候仔細檢查？

2、詩歌中的小朋友為什么要在最先回到家的時候做那么多事？

3、詩歌中的小朋友為什么很高興有一把鑰匙？

四、幼兒跟隨教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒用輕快自豪的語氣進行朗誦？

五、引導幼兒創(chuàng)編詩歌。

1、自由交談：你會幫家里做些什么？

2、啟發(fā)幼兒思考：如果你也有的把鑰匙，在你最后離開家和最先回到家的時候你會做些什么？先做什么？后做什么？

3、教師鼓勵幼兒模仿所學詩歌，獎自己會做的事編到詩中。

爸爸的手

活動目標

1、通過欣賞初步理解散文的內容，感受 “爸爸愛我、我愛爸爸”的美好情感。

2、能根據(jù)自己的生活經驗進行創(chuàng)造性的講述。 活動準備

投影儀、磁帶、錄音機、散文《爸爸的手》的PPT、爸爸的照片、白板、小圖卡。 活動過程

1、請幼兒觀看爸爸的照片，說說自己的爸爸，引起幼兒興趣，導入活動。

教師：剛才老師出示的照片，他們都是誰？誰能為我們介紹一下自己的爸爸。（如：這是我的爸爸、我的爸爸叫……，爸爸最喜歡和我做……。）

2.教師完整地播放配樂散文《爸爸的手》，請幼兒欣賞。

教師：今天老師帶來了一首關于爸爸的散文。請你們仔細聽，散文中的爸爸是什么樣的？

3.提問，交流，幫助幼兒理解散文內容。

教師：這首散文的名字叫什么？文中主要描寫的是爸爸的什么？

小結：文中的爸爸是一位的別愛自己孩子的爸爸，所以他為自己的孩子做了很多很多事。

4.配合散文畫面PPT，再次播放散文《爸爸的手》，請幼兒進一步感受作品。加深對作品的理解。表達孩子對爸爸的情感。

教師：其實有時我們只要一個擁抱，一個親吻，一句“我愛你”就能表達對爸爸的愛。

5.第3次播放散文《爸爸的手》，請幼兒欣賞，并遷移講述“爸爸的手還能干什么？”鼓勵幼兒拓寬思維，用流暢的語言表達自己的想法。

教師出示小圖卡，提示幼兒說出自己爸爸的手還能干什么？誰能夸一夸自己的爸爸？

活動結束

教師：剛才小朋友們都夸獎了能干的爸爸，非常棒，很了不起。為了感謝爸爸對我們的愛，讓我們也為爸爸制作禮物送給他。好嗎？

蛤蟆搬家

活動目標

1、能夠以較快的速度朗誦繞口令，發(fā)準近似音，呱、蛤蟆、家、大、爸、媽、啥。

2、感受繞口令中蛤蟆搬家的歡樂情趣。 活動準備

1、幼兒用書 活動過程：

一、教師請幼兒打開幼兒用書，觀察幼兒用書上的圖。提問：“圖上有誰？你們要干什么？”

二、教師速度較快的示范朗讀繞口令一遍，讓幼兒欣賞。

三、學習繞口令。

1、用稍慢的速度念一遍繞口令后與幼兒一起分析。

誰在搬家？蛤蟆是怎么搬家的？他們搬到什么地方？蛤蟆為什么會我見家？

為什么說“一家家”“密麻麻”？

這首繞口令中哪些詞聽起來有些相似？

2、幼兒看幼兒用書跟 讀繞口令兩遍。

3、全體幼兒由慢到快的跟教師念兩遍。

4、幼兒自由練習，看誰練的準練的快？

四、繞口令表演，幼兒以個別小組的形式向全班幼兒表演繞口令，大家評一評哪個組念的準念的快？

五、戶外游戲：蛤蟆搬家

設定兩個蛤蟆的家，舊的和新的，將幼兒分成二三組，大家一起念繞口令，念完后立刻從原來的家跳到新的家，看看哪一組先搬完家。

冬娃

活動目標

1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫熟悉的人物和動物, 表現(xiàn)對季節(jié)特征的感受。

2.引導幼兒用深淺對比的顏色涂色, 提高涂色力度。 活動準備

1.正面直立娃娃一個,長毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫一張。

2.繪畫工具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料（紫色、白色）。 活動過程

1.教師用提問導入活動

（l）前些天,天氣突然變冷, 北風呼呼地吹,走在路上有什么感覺?（臉很干燥,手腳都凍僵了,還會開裂；人們容易咳嗽、感冒）

（2）那么冷的天出去，爸爸媽媽會和你一起做什么準備呢？（穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛線褲）

（3）毛線褲是由毛錢織成的，上面有一個個小洞洞，會透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢？（穿上罩褲）

（4）手凍僵了，頭也凍得很痛，怎么辦呢？（可以戴上手套和帽子）

（5）你看見過什么樣的帽子和手套呢？（絨線帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五個手指分開的，也有四個手指并在一起、大拇指分開的）

2.討論示范

（1)出示正面直立娃娃: 小弟弟要上幼兒園,請小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒有 ？什么地方沒有準備好？（帽子沒有戴好，手套又少了一只）

（2）演示給連衣帽涂色：帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎？原來顏色有深有淺。（深色上有淺色花紋）

（3）觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個是深顏色．哪個是淺顏色。

（4）給手套涂色：兩塊米色碰在一起怎么辦？（有幼兒說在米色中間加塊深藍）你們真會想辦法。萬一畫錯沒關系，想辦法補一補。

3.提出創(chuàng)作要求

（1）小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說：我們一起上幼兒園好嗎？”小熊說：“不行，我要回去睡覺?！毙⌒転槭裁匆X？（因為它要冬眠）

（2）小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟著小弟弟一起上幼兒園。

（3）你知道哪些動物不怕冷？

（4）你們怕冷嗎？愿不愿意請不怕冷的動物一起上幼兒園呢？

（5）現(xiàn)在請大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動物朋友。

4.創(chuàng)作指導

(1)引導幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注意用不同的方式保暖。（戴圍巾、帽子、口罩）

（2）出示幼兒作品，比較涂色力度：“這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢？”引導幼兒用力涂色，并運用深淺對比配色。

（3）啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動物，及時介紹不同的動物。

5、展示作品

（1） 引導幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖？找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。

（2）讓幼兒說說哪些動物不怕冷。

烏鴉兄弟

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抓住烏鴉兄弟的心理變化來體會其寓意“做任何事都不可有自私、懶惰的思想，凡事總想依賴別人只會害了自己?！?教學難點：體會并理解其寓意 活動準備：

多媒體課件、一棵大樹的圖片、兩只烏鴉的圖片、一個有大洞的巢和兩只烏鴉的頭飾。 教學過程：

一、故事導入，提示課題

1、首先出示烏鴉的圖片讓學生認說同時借用多媒體課件播放冬天寒冷的北風在嗚嗚地吹著，老師用富有感情的語氣講述故事（課文內容）。

2、讓學生敘述故事內容同時請一個同學把故事中的角色粘貼在黑板上。

二、自讀課文，整體感知。

1、學生自讀課文。不通、不懂的地方多讀幾遍，喜歡的地方要帶上自己的情感，做到讀準字音，不添字，不丟字。 （教學提示：自讀時要鼓勵學生用自己喜歡的方式去讀，高聲讀、小聲讀、默讀、與同伴齊讀等都可以。）

2、了解初讀效果。通過認讀生字卡片和指名讀、師生評讀、集體誦讀等多種形式了解自讀效果。（教學提示：這一環(huán)節(jié)中，主要在于能使學生將生字讀得準確，將課文讀得通順，重點放在師生共同評讀上，以培養(yǎng)和發(fā)展學生的語感。）

三、研讀重點，探究感悟。

（教學提示：本環(huán)節(jié)，抓住烏鴉兄弟的兩次心理變化為線索，通過語言描寫，逐步去感受烏鴉兄弟的內心活動，從而悟出其凍死的原因。）

1、學生自由讀第2段和第3段并劃出烏鴉兄弟的內心變化。

2、指名讓兩名同學找出烏鴉兄弟內心的想法并讀出來。

3、重點研讀第一次烏鴉兄弟的內心想法并注意讀出相應的語氣多媒體打出：

大烏鴉想：這一下老二一定會去修了，難道巢這樣破了，不能住嗎？

小烏鴉想：這一下老大一定會去修了，難道巢這樣破了，他還能住嗎？

4、重點研讀第二次天又冷了烏鴉兄弟的內心想法并注意讀出其相應的語氣

多媒體打出：

大烏鴉想：這樣冷的天，老二一定耐不住，他會去修了。

小烏鴉想：這樣冷的天，老大還耐得住嗎？他一定會去修了。

5、小組交流評議

（教學提示：小組讀議和交流評議時要讓組內的每個學生都試著讀一讀，然后推選比較好的在全班讀一讀、說一說。）

四、表演遷移，開發(fā)潛能。

1、學生自主推薦找合作伙伴帶頭飾表演?？梢愿鶕?jù)課文主要內容自由想像，并加入一些動作、表情。

2、評議。引導學生說說好在哪里，不好的地方可以怎么改。

提示：這一環(huán)節(jié)的設計主要是給提供一個創(chuàng)新的機會，展示他們的理解力、想像力、表演才能以及協(xié)作能力，開發(fā)學生的潛能。

五、總結明理，擴展延伸。

1、引導總結。學生默讀全文，也可以多讀讀自己感興趣的段落，一邊讀一邊想：學了這個寓言，你有什么收獲或想法，讀后在小組議一議。

2、小組匯報交流。

提示：談收獲時，可以是悟出的道理，也可以談談對烏鴉兄弟的看法。

說反話

活動目標：

1.學習反義詞，練習說意義相反的詞。訓練思維的敏捷性。 2.能積極主動的參與游戲，大膽地說出自己的想法和見解。 3.體驗成功的喜悅。 活動準備：

各種意思相反的圖片，一些糖果，積木，蹺蹺板，皮球。再請兩位小朋友當反話國的守衛(wèi)員。 活動過程; 1，引出課題。

在很遠很遠的地方有一個有趣的反話國，那里的人們都專門說相反的話，今天我?guī)Т蠹胰ネ嬉煌婧脝幔?2.學反義詞

那里的人們可聰明了，我要先考考大家，看誰能說出和我相反的詞， (逐一提問，練習說出簡單的反義詞，大---小，多---少，長---短‘，等。。。。) 3.繼續(xù)學習反義詞。 幼兒門坐著”小火車‘來到了這個有趣的國家，請兩個小朋友來當衛(wèi)兵，不讓我們進去，原來門口貼著一張告示，上面寫著許多詞語，只要回答出這些詞語的反義詞就能進入這個有趣的國家，(冷---熱.快---慢。黑---白。里---外等等】逐一提問，全部回答出來的可以進去，回答不出來的進不去。 4.練習看兩個圖片說出相應的反義詞，【出示準備的圖片】”反話國有很多好玩的玩具哦，有積木，有氣球，有蹺蹺板，等等，我們要繼續(xù)努力答對反義詞，才能進去玩這些玩具哦，這次的問題是看兩張圖片，說出一對反義詞，【答完后幼兒進入玩玩具】

5.練習看若干物品圖說出相應的反義詞或意思相反地句子?！境鍪緢D片】

可是這里也有衛(wèi)兵守護，想吃到道甜甜的糖果又要經過一番努力了，看看這次我們要回答的問題，原來要在這么多圖片中選擇兩張，說出兩句有反義詞的話，說對了就可以過關，(幼兒逐一回答得到糖果） 6.結束

我們玩了好長時間了，該和反話國說再見了，下次再來玩好不好？

附兒歌；

唐老鴨呀真調皮，讓你坐你偏站，讓你笑，你偏哭，讓你上呀你偏下，你說它調皮不調皮。

給小桃樹穿棉襖

活動目標： 1理解語言內容。 2感受詩歌語言的優(yōu)美。 3愿意跟讀和復讀。

活動重點：感受詩歌語言的優(yōu)美。 活動準備：觀察天氣 活動過程：

1、引發(fā)幼兒的學習興趣。 提問：冬天里人和動物怎樣過冬？

2、欣賞詩歌。

3、朗誦詩歌內容。

4、用不同的方式表達自己的理解。

5、復習詩歌。

6、再次朗讀詩歌。 活動延伸： 進行講述交流。

如果我是一片雪花

活動目標：

1.通過欣賞散文，感受散文的內容和意境。

2.了解冬季特征，萌發(fā)熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。 3.體驗文字與圖畫之間的關系，幼兒能感受冬季大自然的美，樂于觀察，能大膽表達自己的想法。

4.學習作品中的字，并理解字義“融化、飄、堆”，學習使用詞匯“如果我是一片雪花，我要飄到……，做…….”，培養(yǎng)幼兒思維的求異性，嚴謹性。 活動準備：

字詞卡：堆 飄 融化。 幻燈片，沙子，盆子等。 活動過程：

一、出示幻燈片通過談話引出冬天下雪情景。

二、老師：小朋友堆了個什么？ 這是什么季節(jié)？你喜歡冬天嗎？為什么？ 三.欣賞詩歌《如果我是一片雪花》。 1.出示幻燈片。（下雪的情景） 老師：我們看誰正從天上漂落下來？它美嗎？它能自由飛舞，飄到任何想去的地方。那我們一起來聽聽詩歌中雪花飄到哪里去

2．出示幻燈片幼兒完整欣賞詩歌《如果我是一片雪花》。 三．邊點幻燈片第二遍，分段欣賞詩歌并提問。

1.老師：我們再來欣賞詩歌。

如果我是一片雪花，飄到哪里？變成什么？在干什么？ 飄到小河里，變成小水滴和小魚小蝦游戲） 如果我是一片雪花，飄到什么上？去干什么？ （飄到廣場上，去堆個胖雪人，望著你笑瞇瞇） 我飄落到哪里？在干什么？

老師出示字詞卡：飄、堆、融化讓幼兒認讀并理解。

老師：剛才小朋友在欣賞詩歌的時候，老師把詩歌中幾個字寶寶請出來了。 你們看它們是誰呢？

出示 飄 堆 融化 讓幼兒認讀并知道字的意思。

老師：這是什么字？（ 飄） 它是什么意思？誰會用身體動作表示飄字？ 這是什么字？（ 堆） 它是什么意思？誰會用身體動作表示飄字？ 這是什么字？（ 融化）它是什么意思？誰會用身體動作表示飄字？ (2)根據(jù)卡片上的字做動作。

幼兒有表情的朗誦并用身體動作表現(xiàn)詩歌。

出示字卡，如果我是一片雪花，我想飄到…..？做……？讓幼兒創(chuàng)編詩歌。 播放歡快的曲子，結束活動。

老師：圣誕節(jié)快到了，如果我是一片雪花，我想飄到圣誕老人的雪橇上，去送禮物，你們想去嗎？讓我們出發(fā)吧！

幼兒園大班上學期個人工作總結 篇5

大班班主任工作總結

大班班主任工作總結

時間過得真快，轉眼一學期又要過去了。馬上，我們又要送走一批大班的幼兒，心里有種說不出的滋味兒，雖說我和孩子們只相處了一年，但我還是很多的不舍，也有一絲絲的惆悵，但更多的還是高興和欣慰。為孩子們的成長自豪，為孩子們的將來祈禱！回味這一學年的工作，可謂緊張、繁忙而又充實！有收獲的甜美，忙碌的辛酸苦辣，在這百味中我回顧一下這學年的工作。

一．在思想品德上。

作為一“家”之長，一個班級核心的領頭人，我一直堅持做事先做人的原則。只有先學會做人，把人做好了，才能贏得別人的認可，才能做好工作份內的事。而作為一名幼兒園教師，一位青年班主任應該具有良好的師德。我時時刻刻提醒自己要做一名師德優(yōu)秀的老師，先要做到一名品德優(yōu)秀的員工。我對工作一直有個自己的座右銘：干一行，愛一行。如今我將要把這種愛化為：愛幼教工作，愛每一個走進我生活中的每一個孩子。我將一直朝著這個方向努力著。

二．在工作上

我始終堅信著一個“家”的和諧是建立在相互的平等、互助、合作的基礎上，我和錢老師共事好多年，而真正的合作只是這個一學年，而我與這幫孩子從真正的認識到相知也是這一學年。為了班級工作的有序和諧的展開，我這個半路的班主任先要學會讓自己融合進這個集體，記得剛接觸這個班級時還真的有點不適應，是錢老師的幫助讓我的班主任工作走上了正軌，這一年來我們合作得非常愉快，我覺得是我擔任班主任以來最輕松的一年，因為我們的這位有著幾十班主任經驗豐富的錢老師，事事想在前做在前，幫我承擔了很多的班主任工作。

（一）在常規(guī)管理上常抓不懈。

一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。我們在班級中舉行了爭當小組長的比賽，幼兒們一個個都表現(xiàn)出色，都想當上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如朱浩然小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，一學期下來上課肯動腦筋，思維活躍，所以他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正常化也為我們的教學工作創(chuàng)設了良好的條件。

幼兒園大班上學期個人工作總結 篇6

【導語】新的一年意味著新的起點，新的機遇，新的挑戰(zhàn)?！队變簣@大班上學期個人工作總結》是小編為大家準備的，希望對大家有幫助。

幼兒園大班上學期個人工作總結篇一

一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)

1、教孩子認識數(shù)學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

二、游戲式的教學活動

在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。

本學期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的.能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

幼兒園大班上學期個人工作總結篇二

我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點。聰明活潑的xx，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進步，我們三位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。

本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教，圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發(fā)展，特總結如下：

一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教育

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為，并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經驗中，為今后學習生活打下良好基矗。

二、大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經驗。

早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

幼兒園大班上學期個人工作總結篇三

大班上學期，我們三位老師一起負責大一班的保教工作。一學期來，在上級部門的正確領導下，我們以《規(guī)程》教育思想為指導，認真執(zhí)行園和班級教育教學計劃，互相配合、團結協(xié)作，較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發(fā)展?，F(xiàn)將一學期以來的一些工作情況作一總結。

一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中，我們得出以下經驗：

1、及時打“預防針”。

在日常生活和游戲中，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn)，同時也對其它班的幼兒進行觀察，若發(fā)現(xiàn)問題，就及時給我班幼兒打“預防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

2、重視個別教育。

日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大樂意接受批評，當被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現(xiàn)象，及根據(jù)他的性格特點（即老師對他越是批評，他的氣就越不順，越倔強。）每當他情緒不好時，我們就對他表示體諒并表示理解。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，對不對？”使他覺得老師能理解他此時的心情，如：引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多可惜，即使補好了，也不能像新的一樣了！被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的。”喚起他的內疚感。慢慢的，國烺變得較講道理了，也能樂意接受老師的意見了。

3、對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達到以點帶面的效果。

當幼兒出現(xiàn)良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。

二、圍繞教育目標創(chuàng)設班級教育環(huán)境。

本學期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥全@得的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng)設教育環(huán)境。開學初，我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內容是什么？然后確定創(chuàng)設什么環(huán)境能輔助教育目標的實現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些？哪些地方干什么更合適？設計前做到心中有數(shù)，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導，師生共同創(chuàng)設。將全面發(fā)展的教育內容寓于室內（語言區(qū)、數(shù)學區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū)）四個區(qū)域環(huán)境布置之中，并在室外設計有表演區(qū)、建構區(qū)、角色游戲區(qū)等，同時開辟一些專欄如：《新聞報道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。

另，對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用。如這學期我們布置的主題畫有：9月份：“老師，我愛你”；10月份：“祖國媽媽，生日快樂！”11月份：“嗨，愉快的郊游?！?2、1月份：“我的新年愿望。”通過讓幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒成為活動室的真正主人，讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務。

后來，11月份開展方案主題教學活動《我愛中山》，活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。

三、在教研活動中，嘗試開展方案教學。

本學期，在教育教學中，我們嘗試進行改革，開展方案教學。從理論知識的準備到實踐工作的開展，我們都做了大量的工作，首先根據(jù)幼兒的生活經驗和興趣確定了活動的主題《我愛中山》，然后以該主題為中心加以擴散，編制主題網(wǎng)絡包括有（中山的歷史、建筑物、特產、旅游景點、馬路、燈等），讓幼兒通過自己的學習探索概念的內涵。我愛中山主題進行了四周，教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學習。在這四周的活動，幼兒對中山的認識由模糊到較深入地了解，從而也拓展了幼兒的知識面。

在開展主題教學活動中，不但激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，也加深了我們教師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的教育理念，教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動；同時發(fā)揮了家長效應，促進家園的緊密聯(lián)系與溝通。

但在開展主題教學中也存在著一定的困難和問題：第一、在家長方面，他們的文化水平和認識水平差異較大，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導孩子學習；第二、師生關系，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調等。因此，在日后，我們必須從多角度開展家長工作，如通過調查及時向家長征求意見，認真了解和分析家長的現(xiàn)實需要，從不同角度進行有效的指導等等；其次，是在日常生活中，加強師生之間的關系，能真正做到民主、平等、相互尊重。

幼兒園大班上學期個人工作總結 篇7

-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------幼兒園大班教育教學工作總結不知不覺一學期結束了，我們幼兒 園大班的教育教學工作是不是該總結一 下呢 ? 下面是小編搜集整理的幼兒園大 班教育教學工作總結，歡迎閱讀。更多 資訊請繼續(xù)關注教學工作總結欄目! 篇一： 幼兒園大班教育教學工作總 結 本學期我們幼兒園的教科研工作， 以科研興園為抓手，以加強教學常規(guī)管 理、促進保教質量為重點，全面提高教 師的整體素質，取得了一定的成績?，F(xiàn) 總結如下： 一、 營造學習氛圍， 加強教學研究 充分發(fā)揮教師的主觀能動性， 繼續(xù) 認真學習《幼兒園指導綱要》 ，深入領會-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~1~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------《綱要》精神，認真鉆研《綜合活動叢 書》 ，分析、領悟教材內涵，逐步培養(yǎng)駕 馭教材的能力。我們在園內積極營造良 好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習 和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵 教師主動參與學習活動，由原來的旁聽 式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓勵老師結合 自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā) 表自己的見解，交流看法，最后形成共 識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》 ， 分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內 容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此 之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種 培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會 不是人人均等，但外出學習的教師必須 及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、 錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)， 獲得感性和理性的認識。

二.開展園本化培訓，以教研活動 為手段，積極探索素質教育的新方法、 新途徑. 1. 優(yōu)化備課方式。由教研組長組-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~2~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教 師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不 同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。針 對不明確的，有異議的地方，分析教材， 改變教學策略。

2.以抓骨干，帶一片的工作策略， 積極進行課堂教學改革 ，積極創(chuàng)新，以 榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體 業(yè)務水平的提高。

3.園長深入教學一線，帶教促教， 努力提高課堂教學水平。本學期，我兼 小班音樂、美術兩節(jié)活動。屠綱兼中班、 大班四節(jié)美術活動。在課堂中，通過和 老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教 師的評析、深刻解剖自己的教學行為， 以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學水 平，幫助教師理清思路，學會聽課評課， 學會歸納總結。

三 、提高家長學校工作的質量， 增強良好社會效應。

如： 新學期家長會。

讓家長了解幼 兒園的教育形式與方法，向家長介紹、-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~3~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的 育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空 前來參加，每次活動均受到了家長們的 好評，并希望以后多舉辦類似活動。而 且，通過家長學?；顒右惨?guī)范教師教學 行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼 兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。

為開展順利，教師必須與家長有更密切 的溝通 ; 教師在整個過程中不僅是合作 者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

一學期緊張而又忙碌， 愉快而又充 實，幼兒園的各項保教工作，在教師們 的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜 的成績，但還有不足之處，我們一定在 今后工作中，不斷探索，不斷提高，不 斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

篇二： 幼兒園大班教育教學工作總 結 學期即將結束， 回顧本學期中一班 孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自 豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、 天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~4~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------成長。

回顧這學期的工作， 我們在園領導 的正確指導、支持幫助下，在我們中一 班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī) 程》圍繞園里各項教育教學的工作要點， 結合本班實際情況，采取各種教育形式、 方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各 項工作，使幼兒的各個方面在原有的基 礎上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結如下： 一、 提高幼兒的自理能力， 使幼兒 身心健康成長 跨入中班孩子們明顯的長大了， 生 活自理能力提高了，首先我們對幼兒在 了解的基礎上，進行個別的關注和幫助： (一)進餐方面：對進餐慢、挑食的 幼兒在日常生活中多和他們講一些有關 各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長 離不開這種食物等，進餐過程中多注意， 從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒 身體健康得到了良好的發(fā)展; (二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是 要教師提醒才能做到，后來我們采用只-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手 來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通 過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便 后洗手的良好習慣; (三)整理衣著方面：本學期著重對 幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為 這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許 多人不會也不愿意主動整理好自己的褲 子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外 面，針對這一問題，我們在十月份就開 始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我 們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊 的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小 上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這 幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從 羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后 或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是 露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要 整齊利索，經過這三個月的不斷培養(yǎng)， 有一大部分幼兒不用教師的提醒而做 到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的 同時也得到了家長的大力配合和支持，-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉， 使 幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并 且更加適應幼兒園的集體生活。

二、 不斷開展教育教學工作， 增強 幼兒的素質教育 本學期我們兩位老師以園的指導 方針全面加特色的教育工作目標，結合 本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個 環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開 展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并 理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律， 樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活，開 展安全教育，提高了幼兒的自我保護的 意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方 法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人 際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌， 誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各 項體育活動;在創(chuàng)建了棋類特色班中，培 養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒 都學會了三至六種以上的棋類游戲。使 每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------展。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師 幼的交流 本學期我們針對幼兒的發(fā)展， 著重 培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是 注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的 言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的 表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的 本領，首先我們兩位老師從自身做起， 做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園， 老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什 么事都喜歡和教師說，可因為我們教師 的疏忽，而造成了不良的影響，并且以 身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的， 從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有 了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的 表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加 強老師與孩子的交流，使師幼之間的感 情又增進了一步。

(二)提高幼兒的合作意識，增強了 幼兒之間的友誼 進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~8~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺 乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇 到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā) 生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解 決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作 的重要意義，并針對這個問題我們也及 時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣 老師在幼兒心目中有很高的威信， 教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因 此我們班上教師之間、是否能分工合作、 互相配合，會對幼兒產生直接的影響。

如，一教師組織幼兒進行操作活動時， 另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一教 師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴 配合，這在無形中都為幼兒提供了積極 的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察 學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒 的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中 兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位 幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā) 現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~9~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------其他幼兒向他們學習的動機;同時，在表 演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間 的合作是無法進行的，使幼兒也進一步 理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法 教師教給幼兒合作的方法， 指導幼 兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商 店游戲前，應大家一起商量，分工合作; 遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題;當玩具或 游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流 或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動 用動作、 語言去幫助他;當自己遇到困難、 一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié) 助等等。通過這些具體的合作情景，幫 助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合 作中學會了合作。

( 三 ) 在區(qū)角活動中投放適宜的材 料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游 戲的興趣 我們根據(jù)園的指導方針全面加特 色及結合課程主題目標，在區(qū)角中投放 適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 10 ~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------中邊學習發(fā)展邊探索。

首先我們在科學區(qū)結合主題活動 投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的 由來、了解油水分離的道理以及沙漏的 變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子 的特征、種類、以及用途等;在通過投放 不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、 鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā) 現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一 種不是，在玩水的過程中理解了油水是 分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過 主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習 物體分類，學習圖形之間的分類，認讀 和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學 會知識;并結合中班幼兒年齡特點投放了 各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練 習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到 了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量 的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、 跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老 師在園長的指導下結合主題目標創(chuàng)造設 計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 11 ~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------種是讓幼兒練習點數(shù)的能力);找影子棋、 找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒 對圖形特征的認識);找秋天棋、 找冬天棋 ( 是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征 和人們的生活、衣著、天氣變化等有進 一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓 幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌 的， 那些是良好的行為習慣的);識字棋是 讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習 組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到知 道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步 的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、 守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方 面都得到了很好的培養(yǎng)。

(四)圍繞主題目標，開展豐富多彩 的教育活動 本學期我們根據(jù) 《綱要》 結合園本 課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教 育活動，開展的主題活動有：我升班了、 歡慶節(jié)日 ( 教師節(jié)和中秋節(jié) ) 、我愛祖國 (家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷 的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 12 ~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------系列的活動中幼兒從各各方面得到了不 同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中： 我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資 料：家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產、家鄉(xiāng)的 名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的 家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學會 自己主動查找資料、和同伴的交流信息 的能力，同時我們還開展了別開生面的 秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼 兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干 什么 ? 注意什么事項等都是教師和幼兒 一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結 果公布于家長，請家長再進一步確定， 并且我們這次秋游活動把家長吸納進來 和我們一起共同參與，為方便家長的參 與我們把時間定于周末，以便家長和我 們共同活動在活動結束后我們將家長的 反饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長對于這次 活動給予了很高的評價和幫助支持，他 們希望以后多組織累似家園共育的活動; 在十一月份我們還開展了家長開放日活 動，請家長進來了解我們的工作進展和-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 13 ~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------幼兒在這半學期的發(fā)展變化，以及讓家 長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌 握到什么程度，在那一天家長和孩子一 起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母， 而父母們雖然輸了，但都很高興、開心， 他們看到了孩子的進步、看到了老師的 辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一 切內心深處感到很大的欣慰。

三、 嚴格遵守保教結合， 確保保育 工作的順利進行 幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合 為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的 宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作 及身心健康都一直是放在我們工作中的 重中之重。

我們結合新的衛(wèi)生保健制度， 認真 做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼 兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥 量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜 絕傳染病的流行及傳播，以經發(fā)現(xiàn)立即 隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便 降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 14 ~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消 毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方： 鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具 每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕 套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時 曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使 幼兒健康快樂的成長。

四、 班級工作的順利開展， 離不開 家長的辛勤幫助 隨著教育的不斷改革， 新課程的不 斷推進，吸納家長參與我們的家園共育 是閉不可少的。

本學期我們除了家長園地及每周 對家長公示我們的教育目標、和教育任 務外，還進行電話回訪、面對面的交流 等方式了解孩子在家情況及讓家長了解 幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的 發(fā)展而努力，這學期班上來了一位新小 朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園， 我們就對家長進行了電話回訪，了解到 幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么 事情都不會做，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛運-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 15 ~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------動，了解到這些情況后我們首先和孩子 的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的 課程目標、教育理念、請父母帶孩子來 園一起參與我們的集體活動后，讓其配 合我們，首先做好家中老人的思想工作， 堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理， 知道為什么要來幼兒園 ? 幫助孩子學習 過集體生活.家長在了解了我們的課程理 念，熟悉了我們的教學形式后，積極主 動的配合我們，經過一學期的培養(yǎng)，孩 子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶 奶因為刮風下雨不想讓他來園，他還說 會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們 充滿吸納家長的意見，把活動推向了高 潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資 料和信息都凝聚著家長對我們工作的支 持和配合;在家長開放日中我們請家長參 與指導孩子的活動，展示我們的特色的 教育，讓家長進一步理解，以便更好的 配合我們的工作，最后做好家長反饋工 作，認真聽取他們提出的意見與建議， 真正做到家園共育的方針。-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 16 ~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------時光飛逝， 羊去猴來， 我們的天真 可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位 老師和全體小朋友以及家長已形成了團 結、互助、關心、愛護的家庭氛圍，并 把全面加特色的教育觀念形成了自己獨 特的班級文化。在這學期里我們有成績 也有不足，更可喜的是我們在園領導的 指導幫助下，更新了教育理念，完成了 園內外的各項接待、檢查任務，并受到 了領導及同行的好評;能根據(jù)園的指導方 針全面加特色的主題目標創(chuàng)設環(huán)境、充 實區(qū)角活動內容和更換活動材料，認真 備好周計劃、教育活動、書寫教育筆記 等等，做好家長工作，做好保育保健工 作。但也存在著一定的不足，教育觀念 還有待于更進一步的創(chuàng)新，家長工作還 不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的 優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領 導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒 在快樂教育中健康活動的發(fā)展。我們兩 位老師在以后的工作中還需不斷的改進 與豐富，爭取再創(chuàng)新意!-----------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 17 ~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料---------------------------------------------------------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 18 ~

上學期幼兒園教師個人工作總結

時間是一只永遠飛翔的鳥，轉眼間一個學期的時間就要過去了，看著這群活潑可愛的小天使們，一天天的長大，心中有種說不出的喜悅。回想二年前的我還是一個剛剛畢業(yè)的學生，剛剛進入教師的這個隊伍，對于教育工作還是在摸索當中。對于那些幼小孩子也是不知如何是好。

轉眼我在渾南一小已經快兩年了，在一小這兩年里讓我實現(xiàn)了我的夢想，記得有一本是這樣寫到的，老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。我比較喜歡第一種類型的教師。所以工作以來，我一直不斷努力，希望自己能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，同時也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

一、教育教學工作

1、在教育教學活動中，為孩子創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上孩子的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教孩子初淺的，簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

4、根據(jù)制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好孩子每天的游戲活動及戶外活動時間，提供孩子活動材料，更好地培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展能力

5、從日常生活抓起，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，鍛煉學生的身體素質。在日常生活中，我利用空閑的時間或下午活動時間，組織孩子們進行衛(wèi)生、健康、體能的活動，引導學生了解衛(wèi)生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發(fā)燒、生病等的一些措施、方法。一個學年以來，孩子們都具有良好的進餐習慣、衛(wèi)生習慣，身體素質逐步上升。

6、嚴抓學生的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進學生的安全知識。利用下午活動時間，進行安全知識講座或安全故事欣賞等安全教育活動，讓安全知識滲透入學生的心中，不斷增強學生的安全意識。一個學期以來，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。

7、為幼兒創(chuàng)設良好的學習、探索環(huán)境。根據(jù)本班幼兒的年齡特點，開展形式多樣、生動有趣的'教育教學活動，本學期為了做好幼小銜接工作，我們班開展了《我要上小學了》的主題活動，讓幼兒學著自己整理文具、書包、用品，充分激發(fā)了幼兒想上小學，爭做合格小學生的愿望。

二、現(xiàn)在的成績經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，在理論方面也增加了許多知識。在公開課上，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來一小的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝各位同事，從她們的身上，我學到了許多書本上學不到的東西-熱情，勤奮，努力。

同時也要感謝校長給我機會能夠在這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝各位老師的細心幫助，使我很快的"成長"起來。在這一年里我的工作取得了一定的成績，但仍然存在許多的不足，即將翻開新的一頁，迎來新學期。

在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。

幼兒園大班上學期個人總結1500字集錦

時光如電一般的飛馳，即將在紛繁而忙碌中結束了這半年的工作，經過這半年努力，得到了非常多的經驗積累。按慣例，我們需要開始做崗位的半年總結了。你對于寫崗位半年工作總結有什么心得呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你整理的《幼兒園大班上學期個人總結》，歡迎你收藏本站，并關注網(wǎng)站更新！

幼兒園大班上學期個人總結 篇1

大班上學期，我們三位老師一起負責大一班的保教工作。一學期來，在上級部門的正確領導下，我們以《規(guī)程》教育思想為指導，認真執(zhí)行園和班級教育教學計劃，互相配合、團結協(xié)作，較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發(fā)展?，F(xiàn)將一學期以來的一些工作情況作一總結。

一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中，我們得出以下經驗：

1、及時打“預防針”。

在日常生活和游戲中，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn)，同時也對其它班的幼兒進行觀察，若發(fā)現(xiàn)問題，就及時給我班幼兒打“預防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

2、重視個別教育。

日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大樂意接受批評，當被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或扔

幼兒園大班上學期個人總結 篇2

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。

首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總人數(shù)59人，其中男孩32人，女孩27人。本學期，新轉入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。

現(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

(一)教育教學方面

在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點。認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導幼兒欣賞，著重引導幼兒自由探索，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區(qū)角內容，激發(fā)幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

本學期教育的主要目標體現(xiàn)在以下幾方面：

1、熟練掌握各項常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習慣，能主動進行環(huán)境、清潔維護及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。

2、主動、積極地參與體育鍛煉活動，各類身體動作靈活，不怕苦，不怕累。

3、對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求。

4、對周圍環(huán)境及更大領域進行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。了解“世界”及當今發(fā)展的實事，有愛國主義情感。

5、努力探索動、植物常識，有良好的觀察能力，熱愛大自然，有環(huán)保意識，愛護動、植物。

6、言語表達力進一步增強，各種詞匯組織、運用適當，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣。

7、能通過認識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動的表現(xiàn)力。

8、能識常用漢字，會按常規(guī)寫字，姿勢正確。

9、能根據(jù)事物的外部特性而推理，按內部聯(lián)系和本質特點進行判斷、推理。熟練掌握10以內加減及形體、數(shù)、量的概念，動手能力強。

10、為入小學有良好的心理和物質準備，養(yǎng)成良好的姿勢，學習習慣，自理、自控能力，愛勞動。

11、熟練的掌握簡單的英文日常對話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。

12、能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。

以上教育目標與內容，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿，我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續(xù)加強，我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應。

(二)班級管理方面

學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。

1、保教工作方面

在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，教師耐心地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務的信心，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧，及時提醒，對生病的孩子更是無微不至，經常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚，讓他們體驗到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高。

2、常規(guī)工作方面

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已經意識到小老師是他們奮斗的目標，為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。

3、安全和衛(wèi)生保健工作方面

本學期樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級幼兒的出勤率一直很高。

(三)家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于

幼兒園大班上學期個人總結 篇3

大家好！回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于崗位，銳意進取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，促進教師們的教育教學水平又提升到了一個新的階段。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長的我，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好？對上級指示有沒有完全執(zhí)行，我時刻不忘剖析自己，反思使人進步，下面我把本學年工作匯報如下：

　一、端正思想，找準定位，將幼兒園安全工作放在首位

不斷提高自己的政治覺悟和思想水平，熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責，嚴于律己，認真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議，將幼兒園安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理，本學年我們減少了幼兒招生數(shù)量，縮減班額，從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個方面實現(xiàn)分層管理，使得我園在本學年無一例安全事故發(fā)生，真正做到了讓家長放心，社會放心的幼兒園。xx月xx日xx幼兒園校車事件足以震撼我們每一個人的心靈，前事不忘，后事之師，生命的教訓是慘痛的，事件發(fā)生后，我們在第一時間召開全體教職工會議，根據(jù)事件深刻反思，結合我園特點，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的不安全因素，并在第一時間內摒除，使我園教職工不僅從思想上認識到安全的重要性，而且要把安全意識滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學工作中，20xx年，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設備與幼兒進出刷卡設備，配備了專職保安，這些都為幼兒園的安全奠定了堅實的基礎。

二、以身作則，嚴于律己，狠抓師德教育

園長是一個幼兒園的靈魂，評價一個幼兒園首先要評價園長，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅持＂什么都可以放下，什么都可以讓給別人，唯獨責任例外。就是責任二字鞭策我敬業(yè)愛崗，永遠把工作放在第一位。

首先，以平常心處事，作為管理者的我，心里十分明確，領導與教師的關系在幼兒園中，園長既是管理者，又是引導者與支持者，從情感上、人性上，從生活方面到心里方面多關心他們，把他們當成自己的朋友，在最困惑的時候，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，立刻就能調動起教師的工作積極性，使之熱情主動的投入到工作中。

三、以教育教學工作為主導，促進教師專業(yè)化成長

我園教師隊伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但教學水平和專業(yè)素質參差不齊，為提高教師自身素質和業(yè)務技能，我們組織教師到一、二幼示范園參觀學習，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓，同時每學期舉行觀摩課評比活動，在園里掀起爭先恐后趕業(yè)務的良好園風，在觀摩課后我們鼓勵教師自評與他評，積極引導教師反思、探討、分析，從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法與教育策略的轉變，堅持以幼兒為本，以游戲為主，全面實施《幼兒園教育指導綱要》和《規(guī)程》要求，從實踐到理論的提升，從經驗型教師到反思性教師的提升，這一策略，大大提高了教師愛學習，勤學習的良好習慣，并在業(yè)務上興起一股趕、幫、爭、超的優(yōu)良園風，也使得我園整體教學水平每年都更上一層新臺階。

工作者，并快樂著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅信，通過我園全體教職工的努力，我們會在將來的工作中更好的服務于家長與幼兒、服務于教師，堅定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項任務，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應有的貢獻。

幼兒園大班上學期個人總結 篇4

一、養(yǎng)成教育方面

結合語言教學的特點，主要進行了熱愛祖國燦爛文化的教育，并培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和表達能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內容，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感與同伴分享感受，樂意與人交談，講話有禮貌。我會將教學活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面、多角度的進行培養(yǎng)他們在學習時要認真，一絲不茍的學習習慣。

二、要求幼兒繼續(xù)學說普通話

在所活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。

三、繼續(xù)豐富詞匯

讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，非常等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求幼兒在日常生活中的靈活運用。

四、讓幼兒能集中注意力

耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。

五、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片

后表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講述方法。

六、我在上課時，采用游戲法的形式教學

幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和講故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調，動作表演讓幼兒學會主人、別人的講述。

本學期來，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力。在此，由于我的教學方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后慢慢累積經驗，把我的教學方法有所改進提高。

幼兒園大班上學期個人總結 篇5

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在孩子們的歡聲笑語新的一年來臨了?；叵脒@學期的點點滴滴，各方面的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。在新的一年之際，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

一、教育教學方面

大班的幼兒有了一定的自我意識和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上也變的懂事了但也會任性，在與同伴相處的過程中很容易產生矛盾，愛告狀，所以我認為對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)很重要，我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人。兩人發(fā)生矛盾時，我將主動權教給孩子，讓他們正確認識自己的行為，找到解決的辦法，我們再進行指導。

大班是幼兒進入小學的一個重要過度階段，在活動中嚴格抓好班級常規(guī)工作的同時，做到對幼兒學習習慣有良好的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽、大膽舉手發(fā)言的習慣，對幼兒的要求有正確的示范并時刻提醒。在語言活動中我采用多種教學方式激發(fā)幼兒學習和交流的欲望，在活動中認真傾聽他人的回答，對老師的問題及同伴的問題都積極思考、傾聽，在游戲中鼓勵幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼兒知道在不同的活動中有不同的活動規(guī)則，增強幼兒的自我意識，從而培養(yǎng)良好的學習習慣。進入大班后有一部分幼兒有較強的依賴性，做事拖拉沒有較強時間觀念和責任心，在日?；顒又形也粌H讓幼兒明白自己要做什么，還有意識引導幼兒看時間，在一定的時間做完自己的事情，改掉拖拉的習慣，同時還在班里選了小老師和小組長，讓幼兒在競爭中養(yǎng)成自主學習能力，不僅提高幼兒的自我意識和責任意識，還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性，通過一學期的學習和努力，班里幼兒在這方面都取得了很多進步。

二、保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，跟據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1 、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

2、幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

4、強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。

5、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

三、家長交流。

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。

20XX年幼兒園大班秋季上學期個人工作總結

一、幼兒基本情況分析

通過本學期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。

從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。

從藝術發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。

從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

二、教育教學工作

結合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到

靜與動的結合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，讓區(qū)角成為孩子學習的好場所。

環(huán)境是為教育教學活動服務的。在確定一個主題后，能主題的內容和幼兒共同收集材料，并分門別類進行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導下，有順序、由淺到深的學習。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。

三、家長工作

1、利用多種形式：家訪、電話交流、家園聯(lián)系本與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。

2、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

四、存在的問題和下學期的工作重點。

1 、良好的學習習慣仍需要進一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，個別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

2、 對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

3、部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求;部分幼兒的安全意識比較淡薄,活動量過于強大。

4、總之，在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。

2022幼兒園大班學期個人工作總結集錦

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“幼兒園大班個人工作總結”。

許多人在寫工作總結的時候沒有點子，不知道怎么下筆，幾篇可以借鑒的文章句子可以讓人完全不同，那么，有哪些值得拿出來的個人工作總結模板，有哪些地方需要我們更多的關注呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為你整理的“幼兒園大班學期個人工作總結”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

幼兒園大班學期個人工作總結【篇1】

回顧這過去的20xx學年下學期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！

一、班級情況分析

一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二、嚴格班級管理

抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。

其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。

三、認真寫好《家園聯(lián)系冊》

我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，老師和老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體。”

幼兒園大班學期個人工作總結【篇2】

一個個學期在不斷的交替著，看著活潑的孩子們逐漸地長大，看著他們逐漸地成為了幼兒園最大的孩子，也成為了一個個幼兒園的哥哥姐姐們，真是一件非常讓人感到欣慰的事情。這一個學期，和孩子們的相處非常融洽，到了這個時候，我也回想起了過去的分分秒秒。忙碌的生活帶著一點甜蜜和幸福，繁忙之中仍能擠出一些時間來去豐富平時的生活，孩子們也在我的帶領下走向了更加充實而快樂的未來。因此，我想就這個學期的工作進行整體歸納和反思，希望從中可以獲取一些不錯的經驗，為將來開辟一條遠大的道路。

一、個人教學工作

作為一名幼師，很多時候是需要去開放自己的大腦的。該如何帶著孩子們走一條更好的路，不僅是我們每個學期的計劃，更是我們每一天都應該去想的一個問題。在教學上，我一般是采用互動式的教學方式，具體的過程是以游戲為主。孩子們雖然一步步走到了今天，有了一些成長，但是他們還是希望可以在游戲中成長的。每個孩子都會更喜歡一些輕松的學習方式，對于那些太過嚴謹?shù)膶W習總會處于一種厭倦的狀態(tài)。但這二者也是要相互交錯的，所以我會在平常的教學中插入一些互動式的教學，讓孩子們更喜歡上課，更喜歡在課堂上找到歸屬感。

二、生活保育工作

大班的孩子們，在潿嚳矯娑伎梢遠懶⒘耍熱縊瞪喜匏苑購人畈歡嘍寄蘢約閡桓鋈送瓿閃?。并且哉r樾鞣矯媯且燦辛艘恍┎淮淼惱莆眨萇倩嵊杏錐誑翁蒙銑襯摯奩恕２畈歡嘍伎梢鑰刂坪米約旱那樾鰨輝倌敲慈渦猿襯至?。这覊年Y鞘欽莆盞姆淺：玫摹Ｆ浯臥諫罘矯媯已細癜湊找螅ㄊ備淌蟻就ǚ紓啪磺脅渙嫉南婦《荊⒆用譴唇ㄒ桓齦郵媸實難吧罨肪常妹懇晃恍湃撾業(yè)募頁じ械槳殘暮頭判摹

三、家長工作

幼兒在這個年齡階段里是需要很多的愛和關心的。我所給予的愛只是他們成長中的一部分，孩子們想要更加健康的成長，還需要從外界各個層面獲取愛，比如說家庭，比如說社會，這些愛都是非常重要的。所以家庭對于孩子的培養(yǎng)方面也是要付出一定的精力的，并且在班級的管理工作當中。家長的配合也是一件非常重要的事情，所以家長工作時一定要做好的，這個學期和家長們合作的也非常愉快，希望接下來的日子里，我仍能保持這樣的心態(tài)和責任感，讓我各方面的能力得到提升、得到改善！

幼兒園大班學期個人工作總結【篇3】

我們班是一個活潑向上的集體，在集體中位小精靈，都有著其獨具的特點。聰明活潑的，頑皮好動的，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進步，我們三位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。

本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發(fā)展，特總結

一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教育

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經驗中，為今后學習生活打下良好基礎。

二、大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經驗。

早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

在美術活動中，我們將訓練的目光從簡單的構圖、著色轉化成幼兒自主想象。在教學上打破了以往步驟、示范教學法，讓幼兒自主去觀察，教師只是一個引導者鼓勵幼兒大膽的進行構圖，對于幼兒的作品經常給予肯定。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的進步。在本次“六一”親子作品畫比賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成績。通過對《主題課程》學習、嘗試，讓我對“如何讓幼兒在支持中學習、探究”有了的理解?！叭绾巫層變褐鲃影l(fā)現(xiàn)問題”引起了我的思考。幼兒的學習是在主動與環(huán)境互動中構建的，教師要努力轉變角色定位，做幼兒學習活動的支持者，合作者引導者。

三、架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇纱丝梢姡议L工作是非常重要的。

我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務、要求和內容，宣傳育兒知識;還向家長展示近期主題網(wǎng)絡圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長配合的一些事項。如親愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學問多”，我們班將增設一個“食品店”進行角色游戲，請您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。

針對幼兒出現(xiàn)新情況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預約談話，爭取家長的積極配合。如我班幼兒杜金宇上學期是一個愛學習、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商量解決辦法，最終找出了孩子的原因。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的情況，為孩子調整了座位，并給予特殊照顧。家長對我們的工作表示了深深的感激。

為了及時準確的促進家園互動、溝通，我們堅持使用“家園聯(lián)系本”，上面記載了幼兒表述每日所學的內容及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的問題我們及時進行反饋，并以此為依據(jù)，加強個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到：“幸虧有了這個本子，使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了……

四、注重個體發(fā)展，因材施教

教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。

藍潘雅怡是從大二班轉到我們班的，剛來時膽子很小、性格內向，不愿與小朋友交往，家長為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助他，但是收效不是很大。在一次珠心算活動中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在珠心算上有一定基礎，于是我們抓住孩子的特點，平時對于孩子的珠心算常給予肯定，增強了孩子的自信心。并推薦孩子比賽，使能力得到了鍛煉。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯(lián)系中包含深情地說：“豆豆的進步，是兩位老師辛勤培育的結果，太感謝了……

但仍有不足之處，我班一幼兒在馮老師的不注意之下受了點傷。且未能及時將情況告知園領導，而造成嚴重后果，也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討。

一學期轉眼即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協(xié)助下，班級的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重個別轉化教育，大膽實踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的發(fā)展!

曾經在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。

本學期各項工作即將結束,在學生即將升入二年級之際，校領導和一年級教師坐在一起，對照本學期初制定的“幼小銜接”的工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下:一、取得的成績1、學生具有了“任務意識”。

本學期，我園繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導綱要》，堅持以“科學的教育發(fā)展觀”理論為指導，進一步貫徹落實《綱要》，以教育局提出的“規(guī)范、校本、有效、文化與特色”為切入點，繼續(xù)牢固樹立質量意識，創(chuàng)新機制，在全園教學。

天寒地凍，北風呼呼，轉眼間，本學期的工作已盡了尾聲?；仡欉^去的幾個月，我擔任大班的工作。在各項工作中積極主動、求真務實、態(tài)度端正、隨時隨地嚴格要求自己。

工作總結1區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導下，使兒童的認識水平、個性品質、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質條件。結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習，區(qū)域游戲。

隨著炎熱暑假的來臨，我們有迎來一個學期的結束?，F(xiàn)代社會是高科技和知識經濟時代，幼兒教育需求也呈現(xiàn)多樣化，對幼兒教育的要求也不斷提高。本學期我園以《綱要》精神為指導，結合《幼兒自我保護能力培養(yǎng)》的課題研究，把安全工作放在首位。

幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導著。以下提供一篇幼師實習個人工作總結，提供給大家參考！

幼兒園大班學期個人工作總結【篇4】

寒來暑往，我們以歡快的心情送走了20xx年，迎來20xx年，小班個人反思。20xx年是收獲的一年。因為幼兒園的工作取得了矯人的成績。我也在園領導和班級教師的指導下適應和熟悉幼兒園的工作。感謝領導和同行對我無微不至的關懷。我參加工作半年，不禁細細品味著過去的一點一滴，也使我對幼兒園的工作有清醒的認識。以下是我半年實踐中的幾點總結：

一、對工作的態(tài)度方面：

作為新世紀的幼兒教師，要緊跟時代的步伐，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，把工作當作事業(yè)。平時嚴格要求自己，以師德的要求提醒自己，樹立高度的責任心對待幼兒園中的一點一滴的工作，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的態(tài)度和和情感對待幼兒。

二、工作方面

1、保育方面：

我?guī)У氖切“?，結合小班幼兒身心發(fā)展的特點的我們構建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境。小班雖然不象托班那樣以保育為主。我們在幼兒的保育方面也沒有掉以輕心，特別是在冬天，我們堅持在幼兒入園前通風，幼兒戶外活動時通風，讓幼兒在干凈無菌的環(huán)境中成。上生活班時我們也都注意了幼兒杯子毛巾的消毒。我們堅持及時清洗涼曬被褥，84消毒。特別是流感季節(jié)我們堅持在教室熏醋。每天都給幼兒喝足夠的水，隨季節(jié)的變化戶外活動還注意幼兒衣服的增添。我們隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……

2、教育教學方面

根據(jù)新的教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎，以幼兒的、能力、興趣、需要為出發(fā)點。用主題的形式，將各領域的學習關聯(lián)起來，使幼兒在生活中學習，在學習中生活。學習、生活產生交互作用中獲取各種經驗而成長，工作計劃《小班個人反思》。我們根據(jù)幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，在開學初制訂學期計劃，每周制訂周計劃，根據(jù)需要再及時調整教學內容，嚴格按照周計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地、探索地學習，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。并對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展。分組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

在教育活動中，我們靈活運用多種教學手段，特別是英語教學。盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣。只有孩子們的興趣提高了他們才愿意跟我學英語。在內容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結合小班幼兒的年齡特點，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在游戲活動中，我根據(jù)幼兒的興趣，設置不同的角色游戲，從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望，和高高興興學英語的愿望。促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面發(fā)展。對幼兒的一日活動，我做到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而使教育工作有的放矢。

3、積極做好各項工作，寓教于樂。

年齡均在三歲半左右。九月份為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動，我們在開學前幾天例舉了孩子入園會出現(xiàn)的種種現(xiàn)象告訴給家長，并具體請家長做配合。幼兒入園后，我們從中了解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。實現(xiàn)了家園共育，產生了頗佳的教育效應和社會效應。

我還結合小班幼兒的年齡特點制定班務計劃、教學計劃等，從尊重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。積極為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境，注意動靜交替，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，并鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。

4、與家長的.交流方面：

我們耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點一滴的進步，我都會與家長共同分享；孩子少許的退步，我也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙，我們會電話交流孩子在幼兒園里的變化。家長也非常支持我們的工作。對于有意見的家長，我們及時采取措施，體量家長心情，從家長的角度出發(fā)，共同解決問題。我們細致的工作，贏得了家長的信任和贊許。在秋季舉行了全園性的親子運動會，給孩子和家長提供了一起運動一起游戲的機會。運動會上家長和孩子一起做游戲，一起參與運動項目，得到了家長的一致好評。這不僅鍛煉了幼兒的體質，由于家長工作忙，這也增加了孩子和家長的感情。在“慶圣誕，迎新年”活動中，家長們看到自己孩子的點點進步，感到由衷的高興，對我班的工作也給予了很高的評價。

幼兒園大班學期個人工作總結【篇5】

幼兒園的生活是快樂的，幼兒園的學習是充實的，而幼兒園的時間又是短暫的。三年的光陰一晃就過去了，我教的孩子們也將離開我，走向一個更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學習生活，成為一個越來越有主見、越來越有個性的人，這學期我有意識地加強了對孩子們的教育和指導，同時在班級的管理上也苦下了工夫，取的得了一些成績，收到了一些效果，現(xiàn)將工作總結如下：

(一)注重良好班風的形成和學生良好習慣的養(yǎng)成

我知道，良好的學習常規(guī)和生活習慣對孩子進入小學有著多么大的幫助。我在班內開展了“比比誰的紅星多”、“誰是聰明的小音符”等活動，如果哪個孩子勞動最勤勞，我就獎勵他一顆紅五星，哪個孩子學習最刻苦，我就讓他的小音符往上爬一格。于是在孩子們的進步中，我看到了每個孩子對成功的向往與追求。同時我還積極與家長聯(lián)系，并在家長會上鄭重的提出這一點，引起家長的重視，讓家長做到在家督促孩子，在幼兒園與老師攜手合作。另外，我還十分注意觀察孩子們日常活動和游戲時的表現(xiàn)。孩子們在那時是最容易把自己的情感，行為，不加包裝的表露出來，那時的表現(xiàn)也是最真實，最不完美。我時?？吹轿覀儼嗬锏暮⒆釉谝黄鸢l(fā)生一些不愉快的事，如伸出拳頭打人了，把別人的椅子弄翻了，把別人的水彩筆搶了等等，其實這些行為幼兒在有意識的時候是會避免，但在他們無意識時卻常會犯。所以，我就十分重視這一點，從不經意處入手，悉心地引導他們，教育他們，使他們真正認識到自己的不足，并及時改正，這樣幼兒便真正做到了身心合一，言行一致。就這樣，在我們班里逐步形成了互幫互助、互學互助的氛圍。

(二)注重幼兒個性的培養(yǎng)，力求促進全面發(fā)展

我們大一班有三十九個孩子，就象三十九朵可愛的花，色彩斑斕，姿態(tài)各異。在知識的海洋里，他們自由的翱翔，抒發(fā)著自己的情懷。平時我總是利用一切可用的時間盡量鼓勵他們，幫助他們，讓他們朝著自己的興趣發(fā)展。學習時有的孩子的喜好都是不一樣的，于是我就投其所好，有的小朋友喜歡畫畫，我就多為孩子創(chuàng)設可以繪畫的機會;有的孩子喜歡激昂的音樂，我就選擇例如《龜兔賽跑》、《黑貓警長》等律動;當孩子們有進步時，我就讓孩子充當小老師，使他們在掌握技能的同時，增強自信心。在學習的時候，我注重對孩子們創(chuàng)造力的培養(yǎng)，平時基本不局限孩子們的想象力。上課時，我除了教會孩子必要的基礎知識、動作、技能以外，我總是放開孩子們的手腳，讓他們根據(jù)音樂，情節(jié)，盡情地想象與創(chuàng)編。當孩子有好的創(chuàng)意時，我及時把握，并在征求孩子們的意見后加以組合。當凝聚著孩子心血的作品出來時，孩子們學習的性子就更濃了，積極性也更高了，出來的學習效果自然變得更好了。艱苦的訓練，辛勤的汗水，畢竟會收獲豐收的果實。幼兒園為他們創(chuàng)設了張揚個性，展示才華的舞臺。本學年，在豐富多彩的活動中，孩子們的才華得到了充分的展示?！傲弧眱和?jié)時除了平時參加社團的孩子有節(jié)目表演，其他的孩子也參加了古詩吟唱活動，獲得了好評。古語說得好：一分辛勞，一份收獲。我們在幼兒收獲成果的同時，也體會了收獲的過程，這點我覺得是最重要的。因為我相信只要體會過艱辛，那么他一定能成為支撐起祖國大廈的有用棟梁。當然，除了讓幼兒學習知識掌握技能的同時，我也不忘幼兒參加體育鍛煉，游戲活動。秋季運動會，春季運動會，我班也取得了一定的好成績，有的幼兒還在單項比賽中奪魁。

幼兒園大班學期個人工作總結【篇6】

在此，我將自己的工作總結如下：

一、政治思想

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，以人為本，遵守勞動紀律，團結同事，熱心幫助同事；教育目的明確，態(tài)度端正，工作認真負責，關心幼兒，愛護幼兒，為人師表，有奉獻精神。

二、工作態(tài)度

本人積極學習參加各種教育教學理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向別人學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立"終身學習"的目標。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。

這學期擔任大一班班長期間，我能按照幼兒園的各個計劃進行活動，對幼兒的生活照顧做到盡善盡美，開展形式多樣的游戲活動，認真做好家長工作。對較易發(fā)脾氣的小朋友進行了各方面的引導，通過家長的配合教育使孩子的脾氣有了很大的好轉，這得到家長的歡喜和認同。對較為多動的小朋友，通過挖掘其優(yōu)點，用鼓勵的方式使其向著自己好的方面學習，讓孩子無論紀律方面，吃飯方面，午睡方面都有了很大的提高，使得家長對自己工作的信耐。對于活潑而且經常有打人的現(xiàn)象減到零，這是老師最期待，家長也最想看到的。進行多方面的引導，使孩子打人的現(xiàn)象減到零，這是老師最期待，家長也最想看到的。

三、工作水平

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。在工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入認真的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的'理論應用到教學中，做到學有所用

6、經常跟家長溝通！這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。幾年來，通過我的各種措施得到了家長的放心，信任、支持和配合。

幼兒園大班學期個人工作總結【篇7】

幼兒期的思想品德教育能夠為人一生打下堅實的基礎，而大班幼兒正處于學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，所以，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的.優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的禮貌習慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的團體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎。

一、將德育滲透于幼兒一日活動之中。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的構成有多方面的影響，并且為幼兒供給了行為練習與實踐的機會。幼兒在一日生活中，進餐、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步本事，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語；經過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣；組織幼兒輪流做小值日生，來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織本事；自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往本事。進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃東西的時候小椅子擺正，不掉面包渣、餅干渣等；午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自我的東西整理好，等父母來接。

總之，"生活即學習"，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，教師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘。

二、把德育貫穿在各種教育活動中。

注重品德教育的系統(tǒng)化，在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯(lián)系、不可分割。讓孩子們學會了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時他們還學會了將學到的知識和技能運用到生活中，成為自我的知識和本領。

三、結合節(jié)日開展德育主題活動。

結合各種節(jié)日，根據(jù)幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。如"感恩"節(jié)，我們提議幼兒每人做一張卡片送給爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶，并寫一句你最想說的話。教育幼兒要感恩周圍的人，孝順父母，尊敬爺爺奶奶。

四、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。

對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需堅持教育的一致性。所以，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們經過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動。

1、進行"五愛"教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看資料不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。

2、此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們經過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強團體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛團體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。

3、家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和教師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自我，以身作則，要求幼兒做到的事，自我要先做到，不許孩子做的事，自我堅決不做，要用自我的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入小學、走向社會做好充分準備。

幼兒園大班學期個人工作總結【篇8】

轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：

一、政治思想方面認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。

我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學方面我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。

在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點，引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。

本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。

三、常規(guī)工作方面從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。

我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質逐步上升。

四、安全教育方面嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。

在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。

五、家長工作方面一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。

平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

六、工作中的不足我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。

并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

幼兒園大班學期個人工作總結【篇9】

大家好！回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于崗位，銳意進取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，促進教師們的教育教學水平又提升到了一個新的階段。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長的我，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好？對上級指示有沒有完全執(zhí)行，我時刻不忘剖析自己，反思使人進步，下面我把本學年工作匯報如下：

　一、端正思想，找準定位，將幼兒園安全工作放在首位

不斷提高自己的政治覺悟和思想水平，熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責，嚴于律己，認真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議，將幼兒園安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理，本學年我們減少了幼兒招生數(shù)量，縮減班額，從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個方面實現(xiàn)分層管理，使得我園在本學年無一例安全事故發(fā)生，真正做到了讓家長放心，社會放心的幼兒園。xx月xx日xx幼兒園校車事件足以震撼我們每一個人的心靈，前事不忘，后事之師，生命的教訓是慘痛的，事件發(fā)生后，我們在第一時間召開全體教職工會議，根據(jù)事件深刻反思，結合我園特點，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的不安全因素，并在第一時間內摒除，使我園教職工不僅從思想上認識到安全的重要性，而且要把安全意識滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學工作中，20xx年，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設備與幼兒進出刷卡設備，配備了專職保安，這些都為幼兒園的安全奠定了堅實的基礎。

二、以身作則，嚴于律己，狠抓師德教育

園長是一個幼兒園的靈魂，評價一個幼兒園首先要評價園長，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅持＂什么都可以放下，什么都可以讓給別人，唯獨責任例外。就是責任二字鞭策我敬業(yè)愛崗，永遠把工作放在第一位。

首先，以平常心處事，作為管理者的我，心里十分明確，領導與教師的關系在幼兒園中，園長既是管理者，又是引導者與支持者，從情感上、人性上，從生活方面到心里方面多關心他們，把他們當成自己的朋友，在最困惑的時候，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，立刻就能調動起教師的工作積極性，使之熱情主動的投入到工作中。

三、以教育教學工作為主導，促進教師專業(yè)化成長

我園教師隊伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但教學水平和專業(yè)素質參差不齊，為提高教師自身素質和業(yè)務技能，我們組織教師到一、二幼示范園參觀學習，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓，同時每學期舉行觀摩課評比活動，在園里掀起爭先恐后趕業(yè)務的良好園風，在觀摩課后我們鼓勵教師自評與他評，積極引導教師反思、探討、分析，從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法與教育策略的轉變，堅持以幼兒為本，以游戲為主，全面實施《幼兒園教育指導綱要》和《規(guī)程》要求，從實踐到理論的提升，從經驗型教師到反思性教師的提升，這一策略，大大提高了教師愛學習，勤學習的良好習慣，并在業(yè)務上興起一股趕、幫、爭、超的優(yōu)良園風，也使得我園整體教學水平每年都更上一層新臺階。

工作者，并快樂著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅信，通過我園全體教職工的努力，我們會在將來的工作中更好的服務于家長與幼兒、服務于教師，堅定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項任務，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應有的貢獻。

幼兒園大班學期個人工作總結【篇10】

20xx年x月12日―13日我有幸去西安參加了“名師之路”全國小學班主任整體班級管理能力高級研修研討會。在這短短的兩天時間中，我認真聆聽了各位專家、教授們的教誨，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經驗介紹。為期兩天的學習讓我受益匪淺，引起了我對自己平時工作的反思，使我對班主任角色有了全新的認識。

其實半年前，在一次新教師培訓會上，就有一位優(yōu)秀的班主任老師對我們說，你要想讓自己真正地、盡快地成長起來，那么你一定要當班主任，學校工作中班主任工作是最能鍛煉人的，如果學校沒有給你班主任的工作，那么你就要主動要求，爭取當班主任。在我來金河中心小學前，我就期待著自己也能當上班主任，所以我要感謝學校領導對我的信任，讓我承擔了班主任的工作。然而，對于剛剛踏上工作崗位的我，由于經驗欠缺，時常感到班級管理事情很多，經常手忙腳亂，所以我特別感謝學校領導和各位老師對我的關心，給了我這次班主任培訓學習的機會。

本次學習我感受頗深，在整個班主任培訓中，專家們所講授的教育觀點平實，沒有華麗的詞藻，他們以自己的親身經歷全面述說了班主任工作的經驗和搞好班級工作的具體做法。特別是“全國十佳班主任”段惠民老師的專題講座《感悟生活中的教育智慧》與“全國模范教師”桂賢娣老師的如何《快樂的工作，陽光的生活》讓作為一名新教師的我，更加堅定了我教育的理想和信念。發(fā)生在這些老師身上的平凡的教育事跡以及他們樸素的教育觀，讓我明白了我們絕不能辜負“教師”和“班主任”這兩個光榮的稱號。我們應該從以下方面做起，做名副其實的教師，做合格的班主任。

作為教師，要樹立職業(yè)發(fā)展目標，提高自身素質，成就教育事業(yè)。

教師行業(yè)不同于其他行業(yè)，它是一個育人的行業(yè)，要育好人，教師就必須讓自己發(fā)展起來。正所謂“學高為師，身正為范”。為人師者，自己首先要志存高遠，積極進取。正如段惠民老師，他從一個平凡的鄉(xiāng)村教師成為享譽國內的模范教師。他的經歷讓我再一次堅信我們不能僅僅成為一名教書匠，他的成功告訴我們每一個教師應該樹立職業(yè)發(fā)展目標，三年一個計劃，五年一個規(guī)劃，讓自己在平凡中脫穎而出。是啊，身為年輕教師的我，應該有所思有所想，給自己制定一個計劃、一個目標“半年或一年成為校級教學能手、優(yōu)秀班主任，三年或五年成為區(qū)、市級教學能手”。始終朝著自己的目標努力學習，提高自我，實現(xiàn)一名教師應有的價值。

作為班主任，要有責任心。

班級管理事無巨細。首先，作為班主任，要本著對班級集體中每一位成員負責的態(tài)度，把班里的事當作個人的事，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽與我們每一個班主任榮辱與共。因為只有你把班級當‘家’看，你才會急學生所急，憂學生所憂，才會真正地關心班級事務，關心每一位學生的成長。在你的耳濡目染下，學生也才會熱愛班集體，才會形成班級凝聚力。其次，我們要面向全體學生，對每一位學生負責，對自己的良心負責。因為一個孩子在你的班里可能只是幾十之一，但對于每一個家庭來說，他就是百分之百，對于一個國家來說，孩子就是祖國的未來。

作為班主任，要有愛心，對孩子要愛的真。

桂賢娣老師的一周三問“你愛你的孩子嗎?你會愛你的孩子嗎?你的孩子感受到你的愛了嗎?”這種對孩子真誠的愛，引起了我對自己作為一名班主任的深刻反思。桂老師曾為了能讓一名身患疾病，頭發(fā)掉光的孩子毫無壓力的坐在教室里，與其他小朋友一樣快樂地學習，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧，我有時會因為孩子不按時交作業(yè)而生氣，會因為孩子不守班級紀律而發(fā)怒，會因為孩子不認真聽講而帶著情緒上課。聽了桂老師的講座，我不斷地問自己：“難道我對孩子的愛僅僅能達到這樣的高度嗎?”我想在今后的教學中，我需要讓自己靜下心來，戒驕戒躁，以一顆博愛之心去關愛每一個孩子，并時刻保持這種對孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛。

作為班主任，要講智慧，要懂得因材施教。

段老師說得多好“自習課上，我走進教室，教室里一片喧嘩，我并沒有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴，坐下……’我是既驚又喜地對學生說‘同學們，你們知道嗎?……’頓時教室里鴉雀無聲?！痹诎嗉壒芾碇卸卫蠋煵]有自行規(guī)定這樣那樣的班級制度，而是采取了“德育預設，學生自設、自設自懲”的方法，讓學生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對應的懲罰措施。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營的管理措施讓我觸動很大。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工廠批量生產，一門技術到底。教育面對的是有個體差異的人，正如段老師所言“每一個學生都是獨一無二的，不要自作主張地強迫張三按李四的格式成長，將張三培養(yǎng)成李四是不可能的。”班主任不僅要促進學生的學習，更主要的是對學生進行德育教育。作為班主任，要了解每一個學生的家庭情況、性格特點、心理需求，做到有針對性的教育、輔導，做到因材施教，讓每一個孩子都得到發(fā)展。

除了段慧民老師和桂賢娣老師的精彩講座外，還有其他優(yōu)秀班主任的講課也給了我很多啟迪。像陜師大大新興區(qū)小學薛蓮老師的講座《踐行快樂理念，讓成長更快樂》，她從學校教育環(huán)境的創(chuàng)造，班級文化的建設，學生德育、班主任與家長的真誠溝通，對班主任的工作做了具體的講解;河南骨干教師李迪老師的《班級活動的組織與策劃》闡述了班級活動對于一個班級，特別是對于一個班主任管理班級特有的意義;還有北京特級教師萬平老師的講座《教育是溫暖的》;鄭丹娜老師的專題講座《全接納慢引導心靈的教育》。這些所有令人尊敬的成功的老師，他們從普通的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事業(yè)綻放了永久的玫瑰，使我對教育、對班主任工作、對自己的職業(yè)發(fā)展有了更深的理解與思考。

幼兒園大班學期個人工作總結【篇11】

不知不覺十二月又悄無聲息地過去了。在這20xx年的最后一個月里，我們班主要圍繞我們愛運動新年來了等開展主題活動。在十二月里，小朋友們各方面的能力都有了進一步的提高，各種活動中的自控能力較好，大多數(shù)小朋友在活動中能認真傾聽，特別是當別人在講述時他們也能仔細傾聽，然后再提出自己不同的建議。只是還有個別幼兒在活動中不能仔細聽清楚同伴的講述或老師的提問，而且部分幼兒參加活動的積極性不高。

樹葉飄零，冬意越來越濃了，隨著天氣變得越來越冷，有的孩子更喜歡戶外活動了，想通過運動抵御寒冷，而有的孩子則怕冷，變得更不愿動了，針對孩子們的表現(xiàn)，從十二月的第一周起我們就與孩子一起開始了我們愛運動的主題活動。在活動中我們與孩子一起在戶外探索各種體育活動，如：輪胎比賽跳繩大比拼小傘兵玩報紙等，特別是玩報紙活動，一開始孩子們對體育活動玩報紙很迷茫，懷疑的眼神好象在說老師是不是搞錯了，這報紙怎么玩哪？在老師頂報紙的啟迪下，一張張報紙頃刻間卻成了一件件百變玩具，孩子們把報紙變成飛箭，用力讓飛箭在天空中翱翔；把報紙變成紙球，紙球一會兒在腳上蹦跳，一會兒在手掌飛躍把報紙當作降落傘；把報紙做報紙成了孩子們戶外活動的首選玩具。正是在大部分愛運動的孩子帶動、感染下，不愛運動的孩子也愉快地參加我們的運動了，而且玩的滿頭大汗，此時我們會

以集合的方式組織孩子們休息，并為他們擦去額頭、胸前、背上的汗，以免太累、受涼。但孩子們的運動技能、技巧還需練習與鍛煉，同時孩子們的運動習慣還需培養(yǎng)。通過開展我們愛運動這個主題活動，孩子們在活動的開展過程中、在回家查找，收集資料中，他們已逐步感受到運動的快樂和益處，知道人們在冬天里的一些運動，如：冬泳、長跑等一些人們喜歡的運動方式。孩子們也交流、展示、表現(xiàn)了自己喜歡的運動：跳繩、跑步、玩輪胎、拍皮球等，可見幼兒對運動這一課題已有進一步的了解與認識。同時在運動的課題中孩子們感知的不僅僅是運動，還知道與運動相關的營養(yǎng)、體質、健康等。我們愛運動主題活動中的課題已接近尾聲，但我們的運動還在不斷地進行著、開展著、深入著

圣誕臨近，新年將來到。有的孩子說起了圣誕的話題。讓孩子從小接觸一些異國的文化對激發(fā)孩子了解世界的興趣是有促進作用的。25日是圣誕節(jié)，在這一周里我們圍繞著圣誕節(jié)而忙碌、期盼、慶賀著，在活動里孩子們了解了圣誕節(jié)，認識了圣誕老人，制作了圣誕賀卡，在快樂的音樂聲中歡度平安日，體驗著西節(jié)中化的節(jié)日。在這20**年的最后一周里，我們的活動可謂是豐富多彩：五天的上學日，有三天在下雪，雪吸引了孩子們的注意力。在雪花紛飛的日子里，孩子們用手抓雪花、用臉親雪花、用眼觀察雪花：他們發(fā)現(xiàn)雪花有六個花瓣、雪是冰冰涼的、白色的雪飄下來很輕，落在臉上非常柔軟、雪同時落在手上和衣服上時，手中的雪融化的比較快、雪后屋頂白了，滑滑梯白了，草坪也白了在有雪的日子里孩子們滾雪球、拋雪餅、堆雪葫蘆、捏雪娃娃、看融化的雪等等。

在這冬雨雪花的日子里，天氣變得越來越冷，但大部分孩子們在戶外活動中還是那么的精神、有力，并且他們在感知、體驗著運動能去寒，能讓身體發(fā)熱的小秘密。于是在兩場雪的間隙里，星期三我們大班開展了冬季運動會。運動會中小選手們個個精神抖擻，生龍活虎，都顯出自己的看家本領，準備與對手一比高下，加油隊聲聲聲高昂，在打成平手的拔河比賽中我們結束了運動會，孩子們通過自己的努力也紛紛取得好成績。星期六我們就跨入了20xx年，在這辭舊迎新的一周里我們以中國傳統(tǒng)的方式：剪紙、掛窗花、開歡慶會等活動告別了十二月，告別了20xx年，在銀裝素裹的冬季里迎接新一年的到來。

天氣較冷，大多數(shù)小朋友早晨都能準時來園，并且積極參加戶外活動。但是個別幼兒卻不能適應天氣的變化，常生病，缺課，需加強引導。