教案范文:幼兒園小班我上幼兒園教案六篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“教案范文:幼兒園小班我上幼兒園教案六篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班我上幼兒園教案(篇一)

教學主題：

小寶貝們在家里備受寵愛，現(xiàn)在他們要離開家長溫暖的懷抱，帶著許多小問號，進入一個全新的集體獨立生活。如何讓他們勇敢面對陌生的環(huán)境和老師，克服內心的恐懼、焦慮，很快的適應幼兒園的生活，我們的主題活動應運而生。

主題目標：

1、幼兒逐漸適應集體生活，樂意去幼兒園。

2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。

教學內容：

布偶表演《開開心心上幼兒園》

教學目的：

1、幼兒知道自己已經長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學知識。

2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。

教學準備：

布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門

教學過程：

一、出示布偶，引起幼兒興趣。

1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。

2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學知識、學本領。

1、提出問題：小鴨是如何上幼兒園的？今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？

2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。

3、學習兒歌《上幼兒園》

幼兒園小班我上幼兒園教案(篇二)

一、活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。

3、初步體驗唱歌的歡樂，培養(yǎng)幼兒對唱歌的興趣。

二、活動準備：

歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名

三、活動過程：

（一）、老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發(fā)幼兒學歌曲的興趣。

（二）、引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？

（三）、老師教幼兒朗誦歌詞。

（四）、用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。

四、活動延伸：

引導幼兒根據歌詞內容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。

活動反思：

《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。

幼兒園小班我上幼兒園教案(篇三)

活動目標：

1、在以表演的基礎上，能根據情節(jié)的細節(jié)部分進行表演。

2、咬準字音：“小助手、著急、廚房”注意不同的角色用不同的語調表現(xiàn)。

3、知道上學應互相幫助，要開開心心的、并能初步的進行創(chuàng)編。。

活動準備：

《小動物上幼兒園》表演的場景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動物上幼兒園》的表演。

活動過程：

一、引起回憶，復習主要語言，及時糾正字音。

上一次，我們做了什么 表演？誰還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說了什么話呀？（幼兒集體學說）

二、幼兒進行游戲。

1、幼兒集體學說小兔和媽媽的對話。

注意語調，并表現(xiàn)出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態(tài)。

2、學習小熊和爸爸的對話

集體學說，注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動作。

3、談話：討論對情節(jié)細節(jié)部分如何進行表演，可以使游戲更加的出色。

4、請個別幼兒進行示范表演、其他幼兒學習欣賞。

5、幼兒進行分組表演，由組員進行推選組長。

6、幼兒自由表演，教師指導。

三、活動結束

總結三次表演的進步，請小朋友談談自己的感受。

摘要：和爸爸的對話 集體學說，注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動作。 3、談話：討論對情節(jié)細節(jié)部分如何進行表演，可以使游戲更加的出色。 4、請個別幼兒進行示范表演、其他幼兒學習欣賞。 5、幼兒進行分組表演，由組員進行...

幼兒園小班我上幼兒園教案(篇四)

教學目標

1、選擇彩色粉筆幾支，讓幼兒對顏色產生興趣。

2、感受作畫的樂趣。

活動準備

1、彩色粉筆。2、圖紙一張。3、彩色油畫棒。4、幼兒用書

活動過程

通過與幼兒之間的交流，引出話題，讓幼兒產生興趣。

如：孩子們，你們睜得這是什么地方嗎？是誰把你們送到這里來的？你們是怎樣來到這里的？哦，我聽有的小朋友說是坐車來到這里的，有的小朋友說是爸媽騎車送到這里來的，還有的小朋友說是跟爺爺奶奶一起走到這里的，那你們知道你們經過的是一條什么樣的路嗎？（在黑板上畫一條路）

利用彩色粉筆，加深幼兒對顏色的認識。

如：孩子們，你們有沒有看到這條路的兩旁長滿了綠色的小草，各種顏色的野花，還有綠色的樹??！你們再看一看這條路，它什么顏色都沒有，真是太普通了，現(xiàn)在我們也學小樹，給大路穿上綠色的衣服好不好？我們也學花兒，給大路穿上各種顏色的衣服，好了，我們動手吧?。ú噬酃P涂大路）

展示彩路，引起幼兒興趣。

如：孩子們，這是不是一條五顏六色的大路?。∧銈兛?，我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳，這條路是不是變得更加漂亮了，你們喜歡漂亮的路嗎？

張貼圖紙，讓幼兒體驗樂趣。

如：孩子們，你們看到沒有，圖紙上有一條路，它只有一種顏色，我們啊！給它涂上喜愛的顏色好不好？現(xiàn)在我手里有幾支油畫棒，我們分別請小朋友來涂上他們喜歡的顏色。

展示作品，讓幼兒有審美的意識。

如：好啦！這條路已經涂好啦！我們來看一看，這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色，親自涂上去的，他們有的喜歡黃色，于是把這條路涂上了黃色，有的喜歡紅色，還有的綠色等等，你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦！你們喜歡它嗎？

展示幼兒作品，激起幼兒對畫的熱愛。

如：看！這是所有小朋友的作品，這條路有了自己的新衣裳，變得太漂亮了，小朋友們可真棒哦！

相關內容

幼兒園小班美術教案：涂色《蘋果》

活動目標1、激發(fā)對美術活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

活動準備1、涂色―蘋果

2、圖片―蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導入變魔術，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2.學習涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結束展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

幼兒園小班我上幼兒園教案(篇五)

小班音樂公開課教案《我上幼兒園》

幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園

活動名稱：音樂

活動目的：

1 、引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

2、引導幼兒用自然聲演唱。

3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。

活動準備：

布娃娃一個、圖片

活動過程：

一、出示布娃娃，因出主題

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。

二、教師師范演唱歌曲。

三、幼兒學習演唱歌曲。

1 教師領唱，幼兒跟唱。

2 重難點句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。

3 引導幼兒有表情的演唱。

4 集體和分組練習演唱。

5 請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。

四、幼兒集體演唱，自編動作進行表演。

幼兒園小班我上幼兒園教案(篇六)

幼兒園小班音樂公開教案《我上幼兒園》

幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園

活動目標：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。（wWW.373939.cOM 實用申請書）

3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

活動準備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》帶領幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個“幼兒園”

活動過程：

1、引入活動

T：“看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園）

T：“你們看，布娃娃在干什么啊？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

2、學新歌

T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞）

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習）

T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

活動過程：

1、復習歌曲

幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

2、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作

T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）

T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作）

T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去?。俊保ń處熞龑в變汉妥约旱暮门笥眩?/p>

T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應該對好朋友怎么說呢？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演）

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幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》

老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。教案是教師進行教學的藍圖。閱讀了這篇文章我們對于“幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》”有了更深入的認識，請不要獨享這個好消息歡迎與身邊的朋友分享！

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》(篇1)

活動目標

1.理解故事，能用動作表現(xiàn)故事內容。

2.學習使用鈴鼓，感受玩打擊樂器的快樂。

活動準備

每人一只鈴鼓、《大狼喝粥》課件。

活動過程

(一)結合課件組織幼兒欣賞故事，練習用動作表現(xiàn)故事內容

1.觀看課件，請幼兒猜想大狼是怎樣喝粥的。

你們喜歡喝粥嗎

2.教師講述《大狼喝粥》的故事，引導幼兒理解故事內容。

大狼在姥姥家是怎樣喝粥的呢

大狼在自己家是怎樣喝粥的呢

大狼在幼兒園是怎樣喝粥的呢

3.教師再次講述故事，請幼兒模仿大狼三次喝粥的不同動作。

(二)出示圖譜，教師帶領幼兒集體空手練習上述三種喝粥的方式

現(xiàn)在咱們做個游戲，用拍手的方法來模仿大狼喝粥。

大狼在姥姥家喝粥。(舀一勺，嘩啦啦。拍一下手，搖一下手。)

大狼在自己家喝粥。(舀一勺，喝三口。拍一下手，再連拍三下手。)

大狼在幼兒園喝粥。(舀一勺，喝一口。慢拍兩下手。)

(三)學習使用鈴鼓表現(xiàn)故事內容，(教案出自：屈老.師教案網)感受玩鈴鼓的快樂。

1.幼兒每人一只鈴鼓，學習使用鈴鼓，指導練習搖、敲的動作。

拿鈴鼓的方法：鼓面向上，四指并攏抓鼓邊內側，大拇指放在鼓邊外側。

搖：一手舉起，轉動鈴鼓，發(fā)出聲音。

敲：鼓面向上，一手握住鈴鼓，一手輕敲鼓面。

演奏前提出要求：老師讓鈴鼓唱歌時，你就讓他唱，不讓他唱歌時，不能讓小鈴鼓發(fā)出聲音。

2.結合圖譜，與幼兒談論如何用鈴鼓表現(xiàn)大狼三次不同方式的喝粥。

師：今天我們就用鈴鼓來做大狼喝粥的碗，學學大狼喝粥。

姥姥家的甜粥真好喝，舀一勺，嘩啦啦。(慢拍一下，連續(xù)搖鈴鼓。)

家里的甜粥太燙了，舀一勺，喝三口。(慢拍一下，連續(xù)拍三下。)

幼兒園的甜粥慢慢喝，舀一勺，喝一口。(慢拍兩下。)

3.結合圖譜，學習用鈴鼓表現(xiàn)大狼三種不同的喝粥方式。

教師帶領幼兒逐一練習三種不同的演奏方式。

(四)活動延伸

在表演區(qū)中，投放鈴鼓，供幼兒表演。

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》(篇2)

小班音樂優(yōu)秀教案《誰餓了》

【活動目標】

1、熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戲情境中學唱歌曲。

2、在游戲過程中嘗試大膽交往，創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱，體驗互動的樂趣。

【活動準備】

1、PPT圖片若干（小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等）。歌曲伴奏帶，幼兒半圓形圍坐。

2、幼兒已有小動物愛吃什么的知識經驗和“過大橋”游戲經驗。

【活動過程】

一、導入活動：傾聽樂曲熟悉旋律，練習十六分音符節(jié)奏。

1、師：今天有很多小動物來我們班做客，看看我是怎么歡迎客人的（配合肢體動作學習十六分音符的節(jié)奏︱︱歡迎歡迎歡迎︱︱你—︱︱），讓我們一起歡迎小動物吧

2、看PPT，師：誰出來玩了？（大貓）我們都來學大貓出來玩一玩。

3、在歌曲音樂中，師生一起模仿貓動作。（熟悉旋律）

二、學習歌曲。

1、欣賞第一遍。

師：（PPT音效）咕嚕咕嚕什么聲音？大貓的肚子為什么會叫？（大貓餓了）（屈老師 ）

突然，它看見了一樣好吃的東西，你們猜是什么？（教師對幼兒答案不置可否）讓我們來聽一聽它看見了什么好吃的。（傾聽歌曲第一遍）

2、欣賞第二遍，熟悉歌詞。

（1）理解記憶歌詞。

師：大貓肚子餓得怎么樣？（幼兒學念：肚子餓得 咕咕 叫）

大貓看見什么好吃的？怎么吃小老鼠的？（幼兒學念：看 見了 小老鼠，啊嗚 啊嗚 吃掉 了）

（2）教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱。

3、幼兒跟著音樂伴奏演唱，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

三、在游戲中鞏固歌曲。

師：我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最后一句時教師張開雙臂“吃”（擁抱）小老鼠（幼兒））請幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了，并由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續(xù)游戲。師：大貓的肚子還沒有吃飽呢！我請幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧！

“過大橋”游戲：兩名幼兒兩手相連搭高，其他幼兒一個拉著一個從橋下鉆過，唱到最后一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠，大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠（游戲反復幾遍）

四、集體仿編歌曲。

1、仿編小狗餓了的歌詞。

師：大貓吃飽了，可是還有小動物也餓了，看看誰餓了？（小狗）一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，小狗會看見什么？（肉骨頭）小狗吃肉骨頭會發(fā)出什么聲音呢？

2、幼兒分組扮演不同動物角色自由仿編歌曲，體驗仿編的快樂。

師：還有許多動物也餓了，它們會找到什么食物呢？（出示動物圖片）

教師和幼兒一起看看說說，為幼兒的仿編做下鋪墊。

3、播放音樂，幼兒分組玩“過大橋”游戲

師：那請你們就變成小動物，來編編唱唱小動物餓了的歌。

教師給幼兒戴上頭飾，鼓勵幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》(篇3)

一、活動準備：山洞背景圖、大灰熊頭飾一個

◆動作建議第一句：大灰熊坐在椅子上睡著了。

第二句：小朋友輕輕的走來了。

第三句：前半句，小朋友用手輕輕搖了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起來發(fā)怒了。

◆游戲玩法建議

1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、大灰熊發(fā)怒時（低八度音樂響起）：幼兒扮演木頭人，擺一個造型靜止不動，"大灰熊"在其中來回走動，發(fā)現(xiàn)是一群木頭人又回去睡覺了。

3、大灰熊睡著了，幼兒悄悄的跑回家，游戲重新開始。

4、游戲幾次后，大灰熊蘇醒了，和幼兒一起跳舞、游戲。

二、教學活動建議教學層次一：

【活動目標】

1、初步感知歌曲的輕重，能用形體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

2、知道大灰熊醒來時靜止不動，初步學習控制自己。

3、體會與老師、同伴一起參與音樂活動的樂趣。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

【活動過程】

（一）情景導入

（二）理解歌曲

l、教師邊操作幻燈片邊講述故事。

2、熟悉歌詞內容，邊操作幻燈片邊有節(jié)律念歌詞。

3、學學圖片中大灰熊發(fā)怒的樣子，教師引導幼兒同伴間相互學習不同的發(fā)怒造型。

4、教師念兒歌扮演小朋友，幼兒扮演大灰熊，表演大灰熊發(fā)怒的樣子。

（三）動作學習

1、感知歌曲

(1)初步感知游戲，掌握小朋友走路輕輕的動作。

(2)掌握搖的動作，知道唱到"如果你去搖醒它呀"才能去搖大灰熊。

(3)教師完整演唱歌曲，幼兒練習。最后提醒幼兒大灰熊醒來發(fā)怒時要變成木頭人，創(chuàng)編各種"木頭人'造型并靜止不動。

2、分角色，動作表現(xiàn)

(1)請一半幼兒來表演大灰熊，一半幼兒表演小朋友。

(2)交換角色進行表演，強調大灰熊醒來發(fā)怒時要變成木頭人。

（四）情境游戲

1、游戲第一次山那邊真的有一只大灰熊（配班教師扮演），我們去搖醒它和我們一起游戲，好嗎？

2、游戲第二次大灰熊又睡著了，我們再去試一次，請它和我們一起游戲。

3、大灰熊蘇醒了，和小朋友開心的跳舞。

教學層次二：

【活動目標】

1、嘗試用嗓音去表現(xiàn)歌曲的強弱及故事中的角色。

2．用身體動作自如合樂地表現(xiàn)歌曲的強弱輕重。

3、積極參與演唱，學會控制自己。

【活動過程】

（一）合著音樂用身體動作表演大灰熊的故事

1、跟著音樂看著指揮，表演故事。

2、根據教師的歌唱，表演故事。

（二）學唱歌曲《大灰熊》

1、請幼兒合著伴奏演唱歌曲，討論分析哪個地方唱得重，哪個地方唱得輕？

2、嘗試演唱，演唱發(fā)現(xiàn)唱到"走路輕輕"時特別輕，唱得"發(fā)怒"時特別重。

3、幼兒演唱4、提出歌唱的要求小朋友很會用身體動作來講故事，其實我們還會用喉嚨講故事。用喉嚨講故事時就不要用太多的動作，更不能做動作忘記歌詞哦。

5、請幼兒用演唱來講故事。

（三）合著伴奏帶歌唱提醒幼兒演唱時要注意輕重的地方。

教學反思：

教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導到歌曲演唱中，動作也要逐步變小。4、及時關注幼兒的學習情況并進行調整。如當幼兒還沉浸在游戲表演而沒有按照歌詞動作時，教師要及時糾正。最后熊發(fā)怒的動作可在念歌詞最后一個字“(生)氣”時用一個造型定點。還要關注到幼兒動作是否合拍，這點很重要。交流后，我們于本周又進行了第二次試教。主要流程與第一課時類似:譜圖引題--師幼有節(jié)奏地念歌詞，并表演故事--學習歌曲的演唱--唱出歌曲的強與弱。從整個活動效果來看，進步很明顯。首先教師準備充分，不但能熟練地演唱，還用鋼琴錄了伴奏音樂。環(huán)節(jié)的遞進性明顯，在老師的引導下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱，較好地完成了教學的目標。當然，也還有一些需要注意的地方，如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動;圖譜的擺放可以按照樂句放成三排;最后的歌曲學習中，動作的表演成分減少得還可以徹底些;教師的范唱要富有感染力和靈氣;另外，要加強幼兒對動作節(jié)奏性的把握和演唱姿勢的要求

小百科：熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方沒有它的蹤跡。熊科是個大家族，可分為4屬:懶熊屬 、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬，8種。

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》(篇4)

活動目標：

1.通過節(jié)奏游戲小狗吃骨頭感知固定拍，并用捏拳的方式表現(xiàn)休止符。

2.學唱歌曲《我愛我的小動物》，穩(wěn)定固定拍。

3.復習、鞏固木質樂器打擊方法，分組為歌曲伴奏。

活動準備：

小狗、小貓、小羊、小牛圖片、四張骨頭圖片、圖譜一張、手印若干

活動過程：

（一）師幼互動、打招呼。

1.師幼用身體動作打招呼。（頭、肩膀、手、膝蓋、小腳）

T：小（三）班的小朋友很有禮貌哦！咱們一起來打打招呼吧！

2.師幼無聲打招呼。

T：老師想用心跟小朋友打招呼，你們看好哦！

（二）節(jié)奏游戲小狗吃骨頭。

T：今天老師給小朋友們帶來了一位小動物（出示小狗圖片），它肚子餓了，好想吃東西??！它喜歡吃什么呢？（骨頭）

T：它在路邊走呀走呀！聞到了骨頭的香味。你看！這兒有四間房子，每間房子里都有一個骨頭。這只小狗饞的口水都流下來了！它來到第一個骨頭這兒，汪就把骨頭吞下去了?。ㄖ貜腿危?/p>

T：第二天，這只小狗又要找東西吃了，在空白處用捏拳的方式表現(xiàn)。（教師隨意更換休止符的位置，幼兒練習）

（三）出示圖譜，歌曲學唱，加入動作練習。

T：小狗吃飽了，它高興的往前走，遇到了小貓，小貓在唱歌呢！小朋友們想聽嗎？（我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵！）你猜有幾只小貓??？（2只）教師問，幼兒答。

T：小狗覺得好好聽?。∮谑撬渤饋砹耍ㄎ覑畚业男」?，小狗怎樣叫？汪汪?。┯袔字恍」罚?只）。教師問，幼兒答。

小羊、小牛同上。

T：老師來唱小手的地方，小朋友學做動物叫好嗎？

（四）再次介紹圖譜，幼兒身體動作表示（※代表小手）

1.幼兒分組唱

T：現(xiàn)在老師把小朋友分成兩組，這一組小朋友唱小手的地方，另外一組唱小動物的地方。

2.幼兒在小手處拍手，小動物處跺腳

T：請這小朋友在小手的地方拍一拍，在小動物地方跺兩下腳。

3.幼兒分組拍手、跺腳并交換

T：老師要加大難度了哦！請這一組小朋友來拍手，另外一組小朋友來跺腳。（教師示范；請幼兒個別示范）

（五）幼兒分組演奏（拍手組響棒，跺腳組單響筒）

T：老師今天還給小朋友們帶來了樂器寶寶，響棒和單響筒。摸到頭的小朋友到老師這里來拿響棒；摸到小臉的小朋友來拿單響筒。

T：樂器放頭上；樂器放肩膀；樂器放在肚子上；樂器放在膝蓋上；樂器放在小腳上。

T：小朋友看著我的手哦！當老師的小手舉起來時，小朋友就讓樂器寶寶響起來，老師的小手慢慢的放下來，樂器的聲音就越來越輕，當老師捏起拳頭的時候，樂器寶寶可不可以有聲音？

T：讓我們跟著音樂來敲一次吧?。ń粨Q）

（六）結束活動

T：小朋友今天跟老師一起和小動物、樂器寶寶做游戲了，你們開心嗎？讓我們一起唱再見歌吧?。ㄐ∨笥褌儯覀兿麓卧傧嘁?！小朋友再見，老師再見?。?/p>

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》(篇5)

《小狗與口哨》是一堂適合幼兒園小班的音樂課。通過這堂課，我將引導幼兒們通過音樂體驗和表演，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力、動手能力和合作精神。在這節(jié)課上，我們將以小狗與口哨為主題，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的音樂環(huán)境，幫助他們發(fā)展語言、音樂、動作等各個方面的能力。

一、課前準備

1.準備好主題相關的道具，包括小狗玩具和口哨等。

2.選取與主題相關的音樂，制作播放列表。

3.布置教室，使其具有小狗和口哨的元素，例如貼上小狗形狀的海報或掛上口哨圖案的裝飾品。

二、導入活動

老師手持小狗玩具，和孩子們一起唱一首歡快的小狗歌。歌詞中引出口哨：“小狗小狗汪汪叫，口哨口哨吹一遍?！保⒀菔敬悼谏诘膭幼?。隨后，讓孩子們模仿老師一起吹口哨，強調安全使用口哨的規(guī)則。

三、活動展開

1.音樂欣賞

播放一首旋律歡快、節(jié)奏明快的音樂，與孩子們一起欣賞。邊聽邊帶孩子用手指頭模仿樂曲的節(jié)奏、速度，讓他們感受音樂的魅力。

2.聲音識別與模仿

模仿不同動物發(fā)出的聲音，例如狗叫、貓叫等，并讓孩子們一起模仿。

3.合奏練習

分發(fā)小口哨給每個孩子，讓他們試著吹口哨，并提醒他們控制音量。隨后，引導孩子們根據老師的指揮，按照音樂的節(jié)奏吹口哨。通過集體練習，培養(yǎng)合作意識和默契。

4.動作配合

根據音樂的節(jié)奏和旋律，指導孩子們進行相應的動作配合。例如，當音樂節(jié)奏明快時，讓孩子們跳躍；當音樂變得平緩時，讓孩子們慢慢走動。通過動作配合，幫助孩子們更好地理解音樂表達的情感。

5.表演創(chuàng)作

將孩子們分為幾個小組，每個小組擁有一個小狗玩具和一個口哨。讓他們自由發(fā)揮，編排小狗與口哨的表演內容。可以是小狗搖尾巴時吹口哨，或是小狗用口哨來召喚小伙伴等。鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力和表達能力。

四、課堂總結

引導孩子們回顧整堂課的內容和體驗，和孩子們一起總結他們對音樂、口哨和小狗等的印象和感受。并鼓勵孩子們分享自己的表演經歷和感受。

通過《小狗與口哨》這堂音樂課，幼兒們不僅能夠欣賞音樂、模仿聲音，還能夠體驗合作、創(chuàng)造和表演的樂趣。這種針對幼兒園小班的音樂教案，旨在培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、動手能力和合作精神，為他們的綜合發(fā)展打下基礎。同時，通過創(chuàng)設有趣的音樂環(huán)境和互動活動，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，幫助他們建立積極的學習態(tài)度和樂觀的情感態(tài)度。

幼兒園小班音樂教案《我上幼兒園》(篇6)

小班音樂律動欣賞教案《小飛機2》

活動目的：

1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。

2、探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛中的問題。

活動準備：

1、知識經驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。

2、物質準備：教育掛圖《領域活動●科學●飛機折疊步驟》、2～3種不同質地、大小相同的長方形紙若干。

活動過程觀察及調整：

1、引導幼兒在折疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關鍵步驟教師示范與指點。

2、先學第一種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠;然后再學習第二種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠;最后再用同一種質地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠。

3、、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣;然后再指導幼兒進行比較探究，做觀察記錄。

4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩(wěn)、更遠。

5、以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽。

活動延伸：

鼓勵和指導幼兒嘗試用其它材料制作飛機玩具。

幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園

幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園

活動目的：

1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

重點：

學唱歌曲 難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

活動準備：

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

活動開始：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

活動過程：

1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

幼兒園小班音樂我上幼兒園教案(3篇)

我們聽了一場關于“幼兒園小班音樂我上幼兒園教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據。經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇1

《森林音樂會》是根據省信息技術小學實驗教材第二冊《卡通貝貝手拉手》一課中的內容結合學生實際創(chuàng)編的一節(jié)課。

這節(jié)課主要對學生進行圖形翻轉、旋轉訓練，這部分內容是在學生對畫圖軟件操作有了一定基礎上進行教學的。它是畫圖軟件的難點也是學生能夠熟練、快捷使用畫圖軟件的基礎之一。

基于以上原因，根據二年級學生年齡小，只能對具體事物或形象進行認知，注意力不能持久、集中等年齡特點，同時結合學科課程整合理念，將本節(jié)課的教學目標設定為

3.情感與態(tài)度：使學生體驗到將學到、掌握的知識與技能運用到生活中的樂趣。讓學生在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

信息技術課程知識及技能的傳授應以完成典型“任務”為主。根據《課標》要求以及學生的認知規(guī)律，我采用建構主義理論指導下的主體式教學模式，利用創(chuàng)設情境教學法創(chuàng)設森林音樂會學習情境，設計了三個任務，即編排座位、整理樂器、制作獎品。

讓學生在學習的過程中，自己動手結合畫圖工具，以任務驅動的方式發(fā)展能力。

本節(jié)課我遵循由淺入深、循序漸進的教學原則。

在教學過程中引導學生發(fā)現(xiàn)問題，教師進行適當?shù)氖痉恫僮鳎瑢W生通過自主實踐討論交流解決問題，以此激發(fā)學生學習性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。使教學內容合理流動，水到渠成。

興趣是學生探索、創(chuàng)造的力量源泉，是學習最好的老師。而激發(fā)學生學習興趣，是培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新能力的前提，是教學中最重要的手段之一。

教學時我在創(chuàng)設的三個情境任務中設疑激趣，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幫助學生認識自我、建立自信。在學生遇到困難后教師引導他們列舉解決問題的方法，并自主選擇可行的辦法去解決實際的問題，通過自主探究、合作學習，順利地完成任務獲取新知。

心理學的研究證明：學生如果對學習對象產生興趣，他就能自覺地排除多種外界因素和心理因素的干擾，集中注意力積極主動地學習，把學習當作一種愉快的享受。

教學伊始我利用動畫短片導入課，設計了這樣一段導語：（出示課件）同學們，大森林里正在召開動物音樂會，有許多小動物都來參加。瞧！就連平時不愛參加集體活動的老虎兄弟小虎和小壯也來了。

你們看，他們兩兄弟長得有什么特點？當學生看到這幅圖畫時，馬上就會發(fā)現(xiàn)問題：這兩只小老虎長得一模一樣，只是方向正好相反。同學們，你們知道這兩只小老虎是怎么做出來的嗎？從而引出本課第一個要解決的問題：水平翻轉。

本課的教學對象為小學二年級學生。根據低年級學生的`認知特點，課一開始就讓他們自學本課內容，相對有一定難度。

所以我采用了教師示范演示的教學方法。借助屏幕廣播示范講解圖形的水平翻轉，學生練習操作并且屏幕展示學生完成作品。

學生在展示過程中提高了自信心，也激發(fā)了其他同學學習興趣。

在學會“水平翻轉”的基礎上，進一步學習垂直翻轉。

看了就會記住，做了就會理解。所以要突破重難點，就應趁熱打鐵讓學生動手獨立操作。

我在實際教學過程中，充分利用任務驅動教學法，讓學生在“自學—嘗試”的實踐中溫故知新。

（出示課件）“音樂會馬上就要開始了，可調皮的小猴子和小松鼠卻沒有回到自己的位置上去。

這可急壞了總導演大象伯伯。同學們，現(xiàn)在就讓我們動手幫幫小猴和小松鼠回到自己正確的位置上去”。

學生在操作時，會發(fā)現(xiàn)小猴子利用水平翻轉放不到正確的位置。這時我提出：遇到困難怎么辦？引導學生回想遇到不懂的問題可以通過看書、小組討論合作學習或問老師來解決問題，最后學生自主選擇一種可行的方法學習垂直翻轉。

這部分內容主要是培養(yǎng)學生遇到問題，解決問題的能力。學生可自主選擇適當學習方法，學會新知。

（出示課件）小動物們要根據自己的節(jié)目選擇不同樂器進行表演。可他們到樂器庫取樂器時卻發(fā)現(xiàn)：樂器擺放的一點也不整齊，亂七八糟的。

原來是樂器管理員小熊一時貪玩忘了整理。同學們，你們能幫助小熊整理一下樂器嗎？學生已經掌握了遇到問題時如何解決問題的方法，因為有了任務一的基礎，任務二相對容易操作。

在制作課件時把水平翻轉和垂直翻轉的使用也加入其中，進一步鞏固新知。課件中特別設計了“吉它”運用所學知識不能一次翻轉過來，從而引出本課的難點。

由于學生對角度沒有直觀的認識因此我設計了一組課件，（出示課件）目的是使學生了解90°、180°、270°旋轉的變化。學生在討論中得出正確答案以此突破教學難點。

在這里我們將會感受到每一個學生都參與到知識的形成過程。通過幫助小熊整理樂器，培養(yǎng)了學生的良。

幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇2

活動目標：

1.讓幼兒在自由的探索活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。

2.通過用樂器和舞蹈來表現(xiàn)不同的動物形象，提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力和初步培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)作能力。

活動準備：

1.熟悉各種樂器的音色和使用方法。

（1）在日光燈上掛上一串串的幼兒用紙制的綠葉和果實。

（2）在墻上貼上幼兒畫的一棵棵的大樹，以及“森林音樂會”的字樣。

活動過程：

1.在音樂聲中帶領幼兒走進教室。

2.幼兒自主探索表演。

（1）分組。幼兒自選角色，把所選動物的頭飾帶上，相同的角色為一組。

（2）小組內自主分配工作。根據所扮演動物的特點，選擇適當?shù)臉菲髯杂蓜?chuàng)造音樂，并用自己看的懂的方式把自己的音樂記錄下來。與此同時，每個組內選一至兩名幼兒用動作或舞蹈的形式表現(xiàn)所選動物的特征。（此環(huán)節(jié)教師的指導重點：注意傾聽各組幼兒對所表現(xiàn)動物的特點的分析，以及選擇樂器的理由）

（3）自由練習，教師巡回指導。（主要是觀察幼兒對自己音樂主體風格的把握使用樂器的情況和記錄音樂的情況，啟發(fā)幼兒用多樣化的動作來表現(xiàn)動物的特征。）

3.表演交流。老師作主持人，每個組的小朋友輪流表演他們自創(chuàng)的打擊樂和舞蹈。

幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇3

小班音樂游戲活動教案《來把門兒敲》

【活動目標】

1、通過觀看示范表演，知道歌曲名稱《來把門兒敲》，感受歌曲中敲門的節(jié)奏：××××│×××│。

2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進行情境練習，感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

【活動準備】

1、門、動物玩偶。

2、節(jié)奏譜。

【活動過程】

一、出示場景，激發(fā)興趣

1、開車入場

師：孩子們，今天老師帶你們到朋友家去做客，好嗎？

師：舉起你們的方向盤，我們出發(fā)吧！

2、出示場景

師：朋友家到了，猜猜這是誰的家？

師：那我們來敲門吧，誰來敲？

二、學唱歌曲《來把門兒敲》。

1、師：咦，怎么沒人開門呢。原來呀，你們的朋友說要和歌里敲門的聲音一樣，他才能開門。我們來聽聽看，歌里是怎么敲門的。

2、范唱歌曲，出示節(jié)奏譜

師：你們聽到客人是怎么敲門的？（請幼兒試著敲）

師：節(jié)奏是什么樣的，我們再來聽聽看？

3、借助教具，學唱歌曲

師：你還聽到歌曲里唱了什么？（出示圖片）

師：我們一起來說說看。

師：我們跟著音樂來唱唱吧。

4、幼兒學說歌名。

師：這首歌曲好聽嗎？告訴你們這首歌曲的名字叫《來把門兒敲》，一起說說看。

三、音樂游戲，知道到朋友家做客要有禮貌的敲門

師：現(xiàn)在我們已經學會了敲門的方法了，那我們再到朋友家去敲門，試試看這次我們的朋友會不會給我們開門，好嗎？

師：看看，我們的朋友是誰呀？（小青蛙）

小青蛙說：小3班的小朋友可真有禮貌，知道去朋友家作客時要有禮貌地敲門

師：在房子里還住著好多的朋友呢，誰也想來敲門？

師：我們大家跟著他一起唱，好嗎？

幼兒園小班音樂我上幼兒園教案3篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？小編花時間專門編輯了幼兒園小班音樂我上幼兒園教案3篇，希望能對你有所幫助，請收藏。

幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇1

小班音樂游戲活動教案《小老虎吃糖》

【活動目標】

1、感受固定節(jié)奏x x |xx x|及其強弱，嘗試用鈴鼓為樂曲伴奏。

2、喜歡參加游戲活動，體驗節(jié)奏游戲的快樂。

【活動準備】

1、物質：鈴鼓人手一個，課件《小老虎吃糖》，音樂《加沃特舞曲》選段。

2、知識技能準備：幼兒已學會演奏鈴鼓，建立了穩(wěn)定的拍感。

【活動過程】

一、創(chuàng)設情境，初步感應節(jié)奏。

講述故事《小老虎吃糖》導入活動，用夸張的表情、動作和詞語表現(xiàn)固定節(jié)奏。

他拿出糖罐，打開蓋子，美美地吃了起來：嗷嗚嗷嗚|咂咂咂，嗷嗚嗷嗚|咂咂咂。”（課件畫面，播放音樂片段1）（動作示范重點表現(xiàn)出小老虎吃糖時美美地感受。）

二、播放《加沃特舞曲》，引導幼兒繼續(xù)感受固定節(jié)奏。

1、觀察圖譜，初步感受固定節(jié)奏xx|xxx，感知強強|弱弱弱。

（1）師：誰聽到了小老虎是怎么吃糖的？

幼：嗷嗚嗷嗚，咂咂咂。

師：哦，你們聽到了小老虎是這么吃的啊。那我們一起來學一學。（出示5只老虎圖譜）

師：那我們加上音樂再來試試看吧。（再次播放音樂片段1）

（2）觀察圖譜，知道大老虎表示聲音強，小老虎表示聲音弱。

師：仔細看看，這里有幾只老虎？

師：幾只大老虎幾只小老虎呀？

師：再看看，大老虎的嘴巴張得大，他發(fā)出的聲音就會怎么樣呀？

師：那小老虎的嘴巴長得小，他發(fā)出的聲音就？對呀，他發(fā)出的聲音就輕。

教師小結：我們看到大老虎的時候吃糖的聲音就響，看到小老虎的時候就發(fā)出輕輕的聲音。我們一起來試一試。（看圖譜完整練習）

師：剛才XXX吃糖的時候，看到大老虎就發(fā)出響響的聲音，看到小老虎就發(fā)出輕輕的聲音，真棒，我們跟他學一學。跟著音樂再來試試吧。（看完整圖譜練習）

（3）猜測小老虎吃糖時的心情，感受小老虎的快樂，嘗試用表情表達。

師：你們猜猜小老虎吃糖的時候心情是什么樣的？你從哪里聽出來的？

師：小老虎吃糖的時候很開心，那你們吃糖的時候心情怎么樣？

2、啟發(fā)幼兒通過表情、聲音和動作表現(xiàn)自己的理解，進一步感知節(jié)奏型。

師：那還有什么動作也可以來學一學小老虎吃糖的聲音呢？想一想，我們可以怎么樣發(fā)出響響的聲音？

師：那想想怎么發(fā)出輕輕的聲音呢？

師：那我們把他們的動作連起來試試看。

師：跟著音樂，我們再來試試看吧。（跟音樂練習）

師：還有誰想來試試看呢？要和別人不一樣哦！

三、引導幼兒嘗試用樂器為《加伏特舞曲》伴奏。

1、請幼兒嘗試用鈴鼓創(chuàng)編伴奏方法。

師：我這里呀有位鈴鼓朋友（出示鈴鼓），看，我們和他們來打個招呼吧。鈴鼓寶寶，你好！

師：鈴鼓寶寶說，他也想來學一學小老虎吃糖的聲音。怎么樣才能用鈴鼓發(fā)出響響的聲音呢？我們一起來學一學。（徒手練習）

2、請幼兒聽著音樂嘗試用鈴鼓表現(xiàn)固定節(jié)奏：x x|xx x。

師：那還有什么不同的動作也可以來學學看呢？請你帶著你的鈴鼓來試一試。

師：他的方法真不錯，我們也來學學看吧。

師：請你把你的鈴鼓寶寶輕輕地請出來，開始吧。（徒手完整練習）

師：加上音樂會變得更好玩兒的，我們再來試試看吧。（看圖譜完整練習）

3、啟發(fā)幼兒用不同的方式來表現(xiàn)強音和弱音：

師：那么還有誰愿意來用小鈴鼓學一學小老虎吃糖的聲音呢？

師：嗯，你的方法真有創(chuàng)意，我們跟他學學看。（看圖譜完整練習）

4、教師指揮，請幼兒用固定節(jié)奏x x|xx x 為《加沃特舞曲》伴奏，重點強調用自己喜歡的方式表現(xiàn)。

師：剛才很多孩子都嘗試了別人的好辦法。這一次請你聽著音樂，用你自己喜歡的方式來演奏吧。

師：注意哦，可要聽好前奏，大老虎響響的，小老虎輕輕的哦。（看圖譜完整練習）

師：小鈴鼓有些累了，我們輕輕送他回家休息吧。

四、講述故事，活動延伸。（課件畫面）

師：“啊呀，小老虎吃了好多糖，把糖罐里的糖都吃完了，他覺得好開心呀。吃飽了就有點困了，連牙都沒刷就躺到床上，不一會兒就睡著了?！?/p>

師：“孩子們，你們覺得小老虎吃完這么多糖，還沒有刷牙就去睡覺了，會怎么樣呢？”

師：“到底是不是這樣呢？那我們下一次再來聽吧?！?/p>

幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇2

目標：

1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

準備：

音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的'約定》

師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物啊?那今天我們就扮演小動物，一起來開音樂會好不好?

師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好啊?

播放《動物起床歌》，根據歌詞做小動物起床的動作。

歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

師：好啦，我們的小動物都已經準備好了，音樂會就要開始了，(根據課室場地布置)男孩子站在內圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢?(幼兒舉手)，大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好，這次我們全部都站在大圈內，當音樂一響起來，扮演什么動物就要學它走路，音樂會開始咯。

幼兒園小班音樂我上幼兒園教案 篇3

一、活動目標：

1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲

3、體驗游戲的快樂

二、活動準備：準備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》

三、開始部分

1.情景引入

師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物?。磕墙裉煳覀兙桶缪菪游?，一起來開音樂會好不好？

師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好?。?/p>

2.準備運動

播放《動物起床歌》，根據歌詞做小動物起床的動作。

歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

四、基本部分

1.模仿動物走路

師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？

說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導

大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

2.森林音樂會1

師：好啦，我們的小動物都已經準備好了，音樂會就要開始了，（根據課室場地布置）男孩子站在內圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

3.森林音樂會2

師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們全部都站在大圈內，當音樂一響起來，扮演什么動物就要學它走路，音樂會開始咯。

五、結束部分

放松音樂《彩虹的約定》