大班教學(xué)感悟漫筆匯總其三

古人云，工欲善其事，必先利其器。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班教學(xué)感悟漫筆匯總其三”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

偶然間看到這樣一句話：“批評不僅僅是一種手段，更應(yīng)是一種藝術(shù)，一種智慧。”可是，對于現(xiàn)在的大多數(shù)家長或老師來說，“批評”卻是一件“難事”。yJS21.com

為什么這樣說呢?不知道從什么時候開始流行“好孩子是夸出來的”，還有些家長和老師甚至不敢批評孩子，怕孩子接受不了?？磥?，“批評”這事還真得好好琢磨琢磨。先來看個案例。

在英國亞皮丹博物館中，有這樣兩幅圖畫，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體血液循環(huán)圖。這是一個名叫約翰·邁克勞德的小學(xué)生的作品。約翰·邁克勞德是一個好奇心很強的孩子，對周圍的事物充滿著興趣。

·一天，他突發(fā)奇想，很想親眼看看狗的內(nèi)臟是怎樣的結(jié)構(gòu)。于是，他找來一條狗并且鼓足勇氣把它殺死，把狗的內(nèi)臟一點點地分割觀察。誰知，這條可憐的狗是校長韋爾登養(yǎng)的寵物。

·心愛的狗被殺死了，他決定給邁克勞德一個處罰。這真是一個別出心裁的處罰：罰他畫兩幅圖畫。

·于是就有了我們今天見到的博物館收藏的兩幅畫。邁克勞德后來成為了著名的解剖學(xué)專家，并于1923年獲得諾貝爾獎。

2·蘇霍姆林斯基任鄉(xiāng)村中學(xué)校長時，一天，他和孩子們一起參觀花房。就在這時，他看到一個小女孩摘下了花房中最大的一朵玫瑰。

·他微笑地問：“你能告訴我拿這朵花去做什么嗎?”小女孩不好意思地說：“我奶奶病了，她不能出門，沒有辦法看到這么美的花。

·所以，我想把這朵花拿回家給奶奶看一眼就還回來。”校長被感動了，他又摘下兩朵送給她：“這一朵送給你，因為你有一顆善良的心，也像花一樣美;這一朵給媽媽，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”

?看完案例，我們不難發(fā)現(xiàn)，同樣是批評，可以更加人性化，更好地讓孩子接受。 那么，作為幼兒教師，如何實施有效的批評呢?

批評的態(tài)度

1、客觀公正

教師應(yīng)客觀公正地對待每一位幼兒，不帶偏見地進行教育，既看到幼兒的缺點，又看到其長處。

2、上下一致

一個人有一只手表時可以知道時間，但如果他同時擁有兩只走時不一的手表卻無法確定時間。兩只表并不能提供更準(zhǔn)確的時間，反而會使看表的人失去對準(zhǔn)確時間的信心。這就是著名的“手表效應(yīng)”。教師在教育孩子的過程中要達成共識，協(xié)調(diào)一致，用統(tǒng)一的目標(biāo)指導(dǎo)要求孩子。

3、尊重兒童

教師首先要了解孩子的行為和心理，尊重其想法，了解事實情況，不能想當(dāng)然地批評孩子。

批評的內(nèi)容

1、實事求是

應(yīng)先弄清楚問題的原因，了解幼兒的動機和處境，既明確指出其錯誤，讓孩子意識到錯誤及由此引發(fā)的后果，又要堅持正面教育原則，尊重孩子的權(quán)利、人格和自我意識。

2、就事論事

批評孩子要以他當(dāng)前犯的錯誤為內(nèi)容，就事論事，不可以偏概全，否定孩子的一切，甚至用有色眼鏡看孩子，給孩子貼上“標(biāo)簽”。

3、合情合理

找到錯誤的內(nèi)容后，批評幼兒應(yīng)合情合理，要關(guān)心信任孩子，堅信孩子都是善良可愛的，用愛的情感教育孩子。

批評的方法

1、想一想

他為什么出錯?我批評他什么?我希望他哪一點能改善?他心里想什么?

2、緩一緩

教師在情緒不穩(wěn)定時不宜批評幼兒，情緒狀況良好時批評幼兒能更理智更客觀。同樣，幼兒情緒特別激動時也不宜進行批評。

3、避一避

適宜的時機和場合的選擇也能影響到批評的效果。批評幼兒不宜在進行集體活動時或大庭廣眾之下進行。否則，一方面有害于幼兒的自尊心，另一方面也往往打亂活動計劃，分散其他幼兒的注意力。

但需要注意的是，面對集體教育活動中的突發(fā)事件，教師不可置之不理。如公開課時，一幼兒無意中碰翻椅子，老師未做出任何反應(yīng)，結(jié)果幼兒相繼弄翻椅子，并以此為樂。這種情況下，教師應(yīng)對幼兒的行為做出反應(yīng)，可提示他坐好，積極參加活動。

4、笑一笑

教育家魏書生說：“教師無意中的一次微笑，一個愛撫動作，一句鼓勵的話，一次真誠的批評，都可能挽救一個瀕臨絕望的學(xué)生?！蓖瑯?，對幼兒進行批評時，態(tài)度也應(yīng)委婉、溫和，在輕松愉快的氣氛中使幼兒認(rèn)識到錯誤。

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幼兒園美術(shù)活動教育漫筆感悟其二

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園美術(shù)活動教育漫筆感悟其二”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

通過聽講座和看課等方式的2習(xí)，我更深入的了解了幼兒美工教育教學(xué)的教學(xué)理念、內(nèi)容設(shè)計，現(xiàn)將所學(xué)所感總結(jié)如下：

一、所學(xué)

當(dāng)前，如何站在開發(fā)兒童的潛力、發(fā)展兒童健康的個性、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的愿望的新的高度，是美術(shù)教育者共同要研究的問題。

1、拓展視野，培養(yǎng)兒童對周圍事物廣泛的興趣和探究的欲望。

以往美術(shù)教學(xué)是以向兒童傳授粗淺的美術(shù)知識技能為主線進行的。雖然教學(xué)內(nèi)容能注意題材廣泛，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平時所積累的零碎經(jīng)驗的層面上。經(jīng)過不斷地實踐和反思，我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)容和方法是一個整體，選擇什么樣的內(nèi)容，對擴大兒童的視野、培養(yǎng)兒童探索世界的興趣起著重要的作用，同樣也是兒童美術(shù)中的一個十分重要的目標(biāo)。

為此，改變以往停留在單一領(lǐng)域目標(biāo)的做法，深入到兒童生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點，將目標(biāo)拓展到兒童對周圍事物的興趣與求知欲，要開展一系列探究活動并從中去尋找美術(shù)創(chuàng)作的題材，將兒童美術(shù)創(chuàng)作放在一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中，使兒童不斷體驗探究新知的樂趣。

2、運用各種途徑與手段，培養(yǎng)兒童自立學(xué)習(xí)與探究的能力。

不能把美術(shù)教育局限于專門的美術(shù)活動。當(dāng)美術(shù)作為兒童認(rèn)識世界、探索世界的手段時，它的目標(biāo)就不是學(xué)習(xí)某種表現(xiàn)形式，而是把握更為靈活的學(xué)習(xí)方法，形成自主學(xué)習(xí)、自我實現(xiàn)的能力，使美術(shù)在兒童發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

3、將科學(xué)探究與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合，讓兒童獲得審美的情感體驗。

兒童探究中的發(fā)現(xiàn)，不只是對原有資料的重復(fù)利用，而是將它們進行梳理和重組。當(dāng)兒童有著運用美術(shù)來表達自己感受的強烈愿望時，他們需要一個支持性的環(huán)境去實現(xiàn)。這時教師應(yīng)該給兒童提供一個超越自我、大膽創(chuàng)造的機會，在兒童的能力范圍內(nèi)，讓他們再一次面臨挑戰(zhàn)，通過自己的努力，將科學(xué)的探究和發(fā)現(xiàn)，借助藝術(shù)的手段，創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)，進入一個充滿審美情感體驗的境界。

兒童教育的整合觀使我認(rèn)識到，兒童最有意義的經(jīng)驗不是那些孤立的、某個領(lǐng)域的經(jīng)驗，而是那些相互聯(lián)系、整合的經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒整合地獲取這些經(jīng)驗，并以自己的方式去思考、探索、理解、創(chuàng)造和應(yīng)用，這是包括兒童美術(shù)教育在內(nèi)的引導(dǎo)兒童認(rèn)識世界的有效方法。

二、所感

1、這次培訓(xùn)解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學(xué)活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。

脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。如：學(xué)生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當(dāng)然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考，并獨立的創(chuàng)作。

2、在教學(xué)活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求?

一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑?，F(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇妙的海底世界……

4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細(xì)致。

3、把握孩子的興趣點要成為我教育教學(xué)的重點。這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術(shù)教育。

通過學(xué)習(xí)，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時教學(xué)多動腦、多摸索，相信會越教越好!

幼兒教育漫筆其一

現(xiàn)在，父母非常重視孩子的教育。不幸的是，太多的父母，因為他們不知道如何教育他們的孩子，有意或無意地剝奪了他們的孩子許多成長的機會。例如，生活中常見的現(xiàn)象——孩子們吃的桔子、雞蛋、蘋果、核桃等都是父母事先剝好的，這樣孩子們吃起來就容易多了，不會遇到任何危險。但是我不知道這些父母意識到，當(dāng)他們把這些便利他們的孩子，他們不僅剝奪孩子自己實踐的機會，但也使他們克服困難，獲得成功的喜悅，甚至開發(fā)孩子的不良品德的恐懼挫折和不考慮，因此推遲他們的孩子的生活。

教你寫范文：小班教育漫筆其一

今天上課時，XX的注意力一直不集中：一會兒玩指頭，一會兒完扣子，最后干脆把扣子全解開了。開始時，我也沒在意，可是解開又扣上，一連好幾次都這樣，我有點生氣了，為了不影響其他孩子上課，下課再找他。

XX其實很聰明的，就是太調(diào)皮了，讓其他老師也很頭疼。等到下課了，他衣服上的扣子依然是開的。我讓他自己系上，他調(diào)皮的說：“我不會，老師你幫我系上吧?！蔽艺f：“老師也不會，怎么辦？”他干脆就回答說：“要不就這樣吧”?？磥聿粚λ扇↑c策略是不行了。我對其他小朋友說：“你看，XX的衣服的紐扣不系上難看嗎？”其他小朋友都湊過來七嘴八舌的議論著：“不好看”，“出去游戲怕很危險?！盭X最怕丟面子了，他以最快的速度把扣子都扣上。

教育是一門藝術(shù)，教師要清楚地認(rèn)識到自己的教育對象的年齡很小，對他們的教育方式要采取多種樣式。

大學(xué)生志愿者活動感悟感悟其二

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？下面是小編為大家整理的“大學(xué)生志愿者活動感悟感悟其二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作為一名大學(xué)生就應(yīng)該敢于嘗試，很多事情都是自己親身敬禮之后才得到的結(jié)果，這次志愿活動雖然是簡單的在清理白色垃圾，但是這能夠讓我學(xué)習(xí)到很多也能夠讓我看到很多不一樣的東西，雖然時間短暫但是我渴望這些東西能夠繼續(xù)存在我心中，既然打算做這一行就一定要好好的去做好，能夠?qū)W習(xí)到的東西就一定要學(xué)習(xí)，清理白色垃圾我以前沒有做過，但是有x老師帶隊，這次一路的在給我們講解這些，這又讓我們感受到了不一樣的東西，我很渴望自己得到這些，讓我有這么一個機會去做好當(dāng)然是很合適的，這次活動開始的時候我還是非常期待的，但是也會是感覺很無聊，有了xx老師在給我們講解知識，倒是讓我感到很有趣，因為這些都是以前沒有想到過的，雖然是一些簡單的知識，但是也是能夠豐富我的知識面，白色垃圾的危害很大，這類垃圾不容易腐化，在這個過程當(dāng)中我一路在聽，其實還是很充實的。

一天的時間很短暫，雖然說清理垃圾我們是有限的，但是這么一件事情總是要有人做，我們周圍的環(huán)境需要人去維護，去愛護，那么我們就是一二帶頭者，我非常希望能夠在今后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中繼續(xù)做好這些，這次活動我很是珍惜，讓我感觸很大，雖然說很多事情都不應(yīng)該這么匆匆結(jié)束，但是從這段時間內(nèi)領(lǐng)悟更加深刻的道理更加難得，我會繼續(xù)加油做好自己的，這次活動讓我感覺很好，今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我會繼續(xù)加強的，豐富自己的時間，這些都一定會讓自己快速成長起來，我知道很多事情都是從周圍的一件件小事做起，志愿活動我受益匪淺，有機會我會繼續(xù)參加。