幼兒園中班教案《寒風中的人》

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班教案《寒風中的人》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《寒風中的人》》

中班教案《寒風中的人》適用于中班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對他們的尊敬之情，鼓勵幼兒不怕寒冷，早上起得早，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園中班《寒風中的人》教案吧。

活動目標

1、鼓勵幼兒不怕寒冷，早上起得早。

2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對他們的尊敬之情。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備

讓幼兒事先觀察冬天人們的活動、一些照片。

活動過程

一、冬天的早晨誰會早起。

1、冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早起，有的還在室外工作。

2、你家里誰起得最早?他們起來做些什么事?家里除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得最早?

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗談?wù)劊缭缟宵c心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨，開公交車的司機，他們?yōu)榇蠹易鍪拢媪瞬黄稹?談話中出示一些圖片掛圖)

4、你起得早嗎?為什么?

二、冬天誰工作在寒風中。

1、讓幼兒觀看照片，找找“寒風中不怕冷”的人。

2、看看誰是寒風中不怕冷的人?他們在干什么?(如十字路口的警察在指揮交通；晨練的人們；清掃街道的清潔工)

3、講講自己在戶外的感覺。(很冷、風刮在臉上有點疼……

4、在交談過程中，激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感，制作圍巾和手套送給那些在“寒風中工作的人”。

小百科：寒風釋義為寒冷的風，風是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。

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幼兒園中班教案《風》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《風》》

中班教案《風》適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒感受三拍子"強弱弱"的節(jié)奏特點，熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞，初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱，感受樂曲歡快富有律動感的情緒，快來看看幼兒園中班《風》教案吧。

活動目標

熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞，初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱。

感受三拍子"強弱弱"的節(jié)奏特點。

感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動準備

幼兒事先了解了風的特性、學(xué)習包。

重點難點

熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞。

初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱，感受三拍子"強弱弱"的節(jié)奏特點。

活動過程

1.以猜謎的形式引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

師："老師請大家猜個謎語，認真聽，猜猜是什么。"謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。

2.清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認真傾聽，初步感受優(yōu)美的旋律，理解歌曲的內(nèi)容。

師："今天老師給小朋友們帶來一首有關(guān)風兒的歌，大家認真聽聽，歌曲里唱的風兒是什么樣子的。"

3.引導(dǎo)幼兒再次傾聽音樂，感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點。

引導(dǎo)幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強弱弱"的節(jié)奏特點。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌曲，提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。

重點引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)尾處，可通過語言、手勢、體態(tài)等提示幼兒注意唱準休止符。

5.幼兒會唱之后，請幼兒邊唱邊表演風吹的動作。

小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產(chǎn)生了風。

幼兒園中班教案《風中的樹葉》

活動目標：

1．觀察畫面內(nèi)容，感受散文的語言美、意境美，培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣。

2．理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進想象能力的發(fā)展。

3．激發(fā)熱愛大自然的情感。

4．根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

5．引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習，感悟生活。

活動準備：

課件“風中的樹葉”，舒緩的音樂。

活動過程：

一、師幼談話，引出散文（點擊課件，出現(xiàn)樹葉圖片）

師：小朋友，秋天到了，秋風起了，小樹葉會怎樣呢？

幼：會變黃、變紅、會飄落下來、會在空中跳舞……

師：對了，在一根柳樹枝上，長著許多各不相同的樹葉，秋天來了，它們搖搖欲墜，一陣風吹來，葉子們離開枝條，在空中飄飄蕩蕩（點擊樹葉飛舞），仿佛跳起了舞一樣。小樹葉會飄到哪兒呢？

幼：地上、河里、屋頂上等。

二、觀察畫面，猜猜說說，產(chǎn)生聯(lián)想。

1．觀察畫面二，引出散文的第一段。

師：小樹葉真的飄落到水面上，它會遇見誰呢？

幼：小魚，小螃蟹等

師：哎呀，一只螞蚱一不小心掉進水里了，怎么辦呢？小樹葉肯定看見了，它會怎么做呀？

幼：它會變成一只小船，讓螞蚱坐在上面、它會幫助小螞蚱的

師：是的，樹葉飄落在水面上，正好挽救了一只掉進水中的螞蚱。

小螞蚱心里想：“我真是太幸運啦！”它為什么會這么慶幸呢？

（幼兒猜測回答）

師：小朋友們看看，水里面有誰？

（教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面）

哇！水里面有好多小魚正張大嘴巴等著飽餐一頓呢！原來柳葉挽救了小螞蚱的生命呢！

2．觀察畫面三，產(chǎn)生聯(lián)想。

師：小樹葉飄呀飄，飄落到地上，誰會發(fā)現(xiàn)它呢？

幼：小兔子、小狐貍、小老虎等。

師：我們來看看誰發(fā)現(xiàn)它了？（點擊松鼠圖，窩不出現(xiàn)）

幼：小松鼠。

師；哦，一只可愛的小松鼠，嘴里銜著樹葉，它想干什么呢？

幼：把樹葉帶回家當掃帚掃地、做發(fā)卡、……

師：小朋友真愛動腦筋,小樹葉的用處這么多呀,那小松鼠把樹葉銜回家究竟做什么的呢?(點擊窩圖),小松鼠把樹葉銜回了家,墊在了自己的小窩里。它為什么要這樣做呢？

幼：天氣漸漸冷了，它想把窩墊暖和了。

師：還有其他原因嗎？

幼：（發(fā)散思維）昨天晚上下了一場雨，把小松鼠的家淋濕了，……

三、繼續(xù)欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

師：樹葉飄呀飄，飄落到公園里，一群孩子發(fā)現(xiàn)了它們。（孩子們的嬉笑聲，切換畫面）孩子們撿了許多事的樹葉，回家后，他們把柳葉做成了什么？

幼：做成了漂亮的小魚。

師：對了，他們把柳葉貼在畫板上，描畫成了可愛的魚兒。(出示柳葉燈籠畫面)他們還用柳葉裝飾了美麗的燈籠呢。暖暖的光亮從燈籠里散發(fā)出來，映紅了孩子們可愛的臉龐。

師：孩子們把柳葉又做成了什么？

（發(fā)散思維之后切入帆船畫面）

師：看，孩子們把柳葉做成什么了呢？

幼：做成了小船的帆。

師：只有最后一片柳葉沒有飄遠，它正好落在柳樹的腳下。（切換面面）

師：這是誰呀？他在干什么呢？

師：蚯蚓把它柳葉拖進泥土中，吃了個精光。葉片變成了柳樹的營養(yǎng)。小朋友想一想，到什么時候柳樹上又會長出新的柳葉呢？

幼：到明年春天。

師：你的知識真豐富。是的，柳樹的根吸收了土壤中的養(yǎng)分。第二年春天，樹枝上又長出了許多新的柳葉。（切換鳥鳴聲，春天圖畫）

四、完整欣賞散文，再次感受畫面的意境美。

師：我們再來聽一聽這首優(yōu)美的散文吧。（回放，配樂、配音）

師：小朋友，聽了這首散文，你的心里感覺怎樣？

幼：很優(yōu)美、動聽、感動、舒服。

五：演唱歌曲《小樹葉》，體會散文中所表達的積極向上的情感。

師：秋天，小樹葉離開了大樹媽媽，展開了奇妙的旅程。到了春天，樹上又會長出新的樹葉，大自然真神奇，就這樣年復(fù)一年，給人們帶來許多新的希望。

（師彈前奏）好，讓我們用優(yōu)美的歌聲一起來表達對小樹葉的喜愛吧。

（演唱《小樹葉》）

幼兒百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

幼兒園中班教案《風中的小鴨》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《風中的小鴨》》

中班教案《風中的小鴨》適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作，根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風中的小鴨》，遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂，快來看看幼兒園中班《風中的小鴨》教案吧。

活動目標：

1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風中的小鴨》。

2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。

3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動準備：

音樂磁帶

活動過程：

1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。（事先請幾位小朋友坐在教室中，表示“花”，進行蝴蝶找花的活動）

2、復(fù)習歌曲《柳樹姑娘》

ａ、齊唱歌曲

ｂ、進行簡單的表演

3、學(xué)玩音樂游戲。

ａ、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，

到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們！別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把……。

ｂ、傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。

ｃ、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自

由游泳動作。B段音樂控制不動。

ｄ、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。

ｅ、創(chuàng)編括風動作。

傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒

動作，供幼兒交流、學(xué)習。

ｆ、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。

ｇ分角色游戲。

部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。

ｈ、交換角色。

小百科：鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。

幼兒園中班教案《風車》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《風車》》

中班教案《風車》適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒激發(fā)了對風車的好奇心和探究欲望，喜歡探索風車制作的方法，在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動手能力，能大膽、清楚地表達自己的對風車的見解，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班《風車》教案吧。

活動目標：

喜歡探索風車制作的方法，在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動手能力。

激發(fā)了幼兒對風車的好奇心和探究欲望。

能大膽、清楚地表達自己的對風車的見解，體驗成功的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

風車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風車。

活動難點：

四個角的粘貼方法。

活動過程：

一、好玩的風車。

——出示風車范例，玩風車游戲，激發(fā)幼兒制作風車的愿望。（結(jié)合識字：風車、轉(zhuǎn)動）

——風車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細觀察風車范例進行探討。

——教師鼓勵幼兒拆開風車范例，探索風車的制作方法。

——教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）

二、做風車

——提供制作風車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風車。鼓勵合作研究。

——提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。

三、玩風車

——幼兒玩自己制作的風車，鼓勵分享玩風車，比

一比哪個風車轉(zhuǎn)動得好。

——研究自己制作的風車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。

小百科：風車是一種不需燃料、以風作為能源的動力機械。早期風力機又稱風車。現(xiàn)代風力機多指發(fā)電用風力機，亦有用于提水灌溉的。