參考范文：幼兒園贈(zèng)言季度范文精選

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是小編為大家整理的“參考范文：幼兒園贈(zèng)言季度范文精選”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

NO1、尊重孩子，因?yàn)楹⒆有枰降龋毁p識(shí)孩子，因?yàn)楹⒆有枰孕?；新熱孩子，因?yàn)楹⒆有枰?dú)立；學(xué)習(xí)孩子，因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓?！愿我們的孩子健康快?lè)的成長(zhǎng)！

NO2、你是一個(gè)天真、可愛(ài)的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步。平時(shí)你喜歡畫畫，還特別愛(ài)看圖書。就要上小學(xué)了，如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢！

NO3、我們用大海般溫暖的懷抱，呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓他們成為快樂(lè)的小天使。

NO4、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有正確的教育，只有愛(ài)孩子，才能把自己的心靈獻(xiàn)給孩子，只有愛(ài)孩子，才能理解他們，體諒他們，把他們的歡樂(lè)和苦惱裝在自己心中，只有愛(ài)孩子，才能更有效的教育孩子。

NO5、孩子是我的朋友，我愿用心去貼近他們，用最真摯的微笑伴隨孩子們的每一天！因?yàn)槲抑乐挥凶鹬?、理解、信任孩子才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界！

NO6、每次看到你上課時(shí)專注的眼睛，老師就特別喜歡你，不論寫字、畫畫、做手工，每樣本領(lǐng)你都強(qiáng)，像個(gè)“小小男子漢”。單純的幼兒園生活已成為過(guò)去！快樂(lè)的小學(xué)生活正向你走來(lái)！愿你今后在不斷探索的日子里，天天都有新的收獲！

NO7、給孩子一張紙，就是給孩子一片想象的空間；給孩子一支筆，就是給孩子一個(gè)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。

NO8、全身心的投入幼教事業(yè)，辦河間最好的幼兒園，讓進(jìn)入早慧幼兒園的每一個(gè)孩子享受到最好的學(xué)前教育。一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給予孩子最可怕的禮物。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?？鞓?lè)著孩子的快樂(lè)，幸福著孩子的幸福。感謝幼師這一職業(yè)，更慶幸自己選擇了這一職業(yè)。每個(gè)孩子的模仿能力極強(qiáng)，我們要給他們做出良好的榜樣！

NO9、你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動(dòng)收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒！就要上小學(xué)了，如果你回答問(wèn)題也能象做游戲那樣能干，那你一定會(huì)更棒的。

NO10、用賞識(shí)的目光提高孩子的自信，用謙遜的態(tài)度贏取家長(zhǎng)的信任。

NO11、知道嗎？孩子擁有一百種語(yǔ)言，每一種語(yǔ)言都代表了一份純潔與快樂(lè)！在這片童心世界里，我們就是孩子的知心朋友。

NO12、你是一個(gè)可愛(ài)又聰明的小朋友，平時(shí)特別喜歡畫畫，而且這學(xué)期的進(jìn)步很大，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，而且還能舉手回答老師提的問(wèn)題。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，相信你將會(huì)變得更棒。

NO13、作為園長(zhǎng)，我愿同你們一起為孩子的成長(zhǎng)搭一方平臺(tái)，讓祖國(guó)的未來(lái)，享受更多成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下，啟心智之門，雅情趣之源；揚(yáng)求知之風(fēng)帆，做成功之真人。愿我們?cè)谶@片凝聚愛(ài)意、放飛希望的青草地上，手拉著手，心連著心，以浪漫的姿態(tài)，去呼吸現(xiàn)代教育的精髓，讓每個(gè)孩子在我們“新奇寶貝”幼兒園都擁有最佳人生開(kāi)端！

NO14、你是一個(gè)聰明、懂事的小朋友，上課時(shí)能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言，你的手很能干，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一起快樂(lè)地玩耍，你的上進(jìn)心、自尊心都很強(qiáng)。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，就更棒了！

NO15、很高興看見(jiàn)升到大班的你進(jìn)步了！吃飯快了，學(xué)本領(lǐng)認(rèn)真了，還喜歡交朋友呢。正因如此，你的性格也變得開(kāi)朗了。看到你的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，老師感到欣慰。親愛(ài)的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。

NO16、每天以笑容來(lái)迎接每一位孩子，用快樂(lè)去感染每一位孩子；用心靈去感受孩子的純真，用愛(ài)心去撥動(dòng)孩子的心弦！讓每一位孩子獲得自信，獲得成功！

NO17、今天站在我眼前的你們，個(gè)子長(zhǎng)高了，知識(shí)豐富了，三年來(lái)的相依相伴，三年來(lái)和你們共同度過(guò)的每一天，都是我生命中最珍貴的回憶。

NO18、你是一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明伶俐的小朋友。上課你都能認(rèn)真地聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，你的知識(shí)面很廣，你畫得畫真棒！你的想象真豐富！而且本學(xué)期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動(dòng)幫助老師做力所能及的事。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

NO19、我們?cè)赣眯闹凶钫鎿吹膼?ài)，去滋潤(rùn)你們幼小的心靈，為你們鋪設(shè)一條五彩的童年之路。讓我們用親切的話語(yǔ)、會(huì)心的微笑、鼓勵(lì)的擁抱陪伴每一位孩子成長(zhǎng)。把愛(ài)的雨露灑向孩子們稚嫩的心田。

NO20、這是一片神圣的沃土，到處播撒著希望；這是一方快樂(lè)的天地，到處洋溢著歡歌。她們?cè)谶@片土地上耕耘，灑下辛勤，這是一片神圣的沃土，到處播撒著希望，這是一方快樂(lè)，用我們的愛(ài)心換你們的放心，只有你們開(kāi)心才是我們最大的安心！？

NO21、你是一個(gè)聰明、能干的小朋友。上課能認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，并能積極舉手發(fā)言，你愛(ài)學(xué)，好問(wèn)、勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂(lè)地玩耍。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，那你就一定是個(gè)最棒孩子。

NO22、兒童的心如蘊(yùn)藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農(nóng)人那樣，遵守天時(shí)、精耕細(xì)作、不意不躁、循序漸進(jìn)。讓我們保衛(wèi)童心、保衛(wèi)兒童的天性，純凈的生態(tài)環(huán)境中，綠水常流、物質(zhì)豐饒、富于創(chuàng)生能力！

NO23、還記得你剛來(lái)幼兒園時(shí)，哭鬧著找媽媽的樣子嗎？三年后，站在我們面前的你，通過(guò)自己不懈的努力，真正獲得屬于你自己的那份收獲。看到你三年來(lái)的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，老師覺(jué)得倍感珍貴！希望你在即將開(kāi)始的小學(xué)生活中能有更好的表現(xiàn)，爭(zhēng)取早日成為一名光榮的少先隊(duì)員。

NO24、這是一個(gè)五彩斑斕的孩童世界，顯身其中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂(lè)，期待著夢(mèng)想。在同一片藍(lán)天下，讓我們用新去挖掘，用愛(ài)去呵護(hù)，用感情去感悟，用執(zhí)著凝聚真誠(chéng)，用真誠(chéng)抒寫快樂(lè)，給孩子的童年播上夢(mèng)的翅膀。

NO25、做人認(rèn)真、待人以善、示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。我愿捧著一份親情、友情和真情，投身于“為人師、如人母”的崇高的幼教行業(yè)中，也愿與年輕的父母?jìng)円黄馂楹⒆庸睬鎼?ài)的藍(lán)天。我愿同你們一起為孩子的成長(zhǎng)搭建一方平臺(tái)，讓祖國(guó)的未來(lái)享受更多成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下啟心智之門，雅情趣之源，揚(yáng)求知之帆，做成功之人！在這無(wú)限的溝通空間里，我們播種著愛(ài)心和希望，收獲著真誠(chéng)和喜悅。尊重教育規(guī)律，尊重兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重兒童人格，尊重家長(zhǎng)的真誠(chéng)反饋。

NO26、孩子，看著你現(xiàn)在活潑可愛(ài)、又唱又跳的樣子，不經(jīng)意想起當(dāng)初你邁著蹣跚的小步才入園，哭哭嚷嚷要回家的情景?，F(xiàn)在的你長(zhǎng)大了，進(jìn)步了！老師真為你高興！在高興的同時(shí)也感到很幸福，因?yàn)槔蠋熡行液湍阋黄鸶惺苤愕拈_(kāi)心，也有幸為你見(jiàn)證你的進(jìn)步和成長(zhǎng)！一路走好，我可愛(ài)的孩子，但愿你成長(zhǎng)的每一個(gè)驛站都有母愛(ài)般關(guān)愛(ài)的情懷。

NO27、讓愛(ài)和鼓勵(lì)與孩子相伴！用真誠(chéng)的心善待孩子們的天真、直率，引導(dǎo)他們走向成功的彼岸！

NO28、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節(jié)之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽(yáng)收獲，帶領(lǐng)孩子順利度過(guò)每一天，肩負(fù)重任。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會(huì)到平凡中的輝煌．歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語(yǔ)，也帶不走對(duì)孩子們無(wú)盡的祝福．盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露，但在陽(yáng)光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。

NO29、讓我們一起努力，用心感悟兒童，多為兒童水晶般透明的心注入一些激情，使孩子們多一些體驗(yàn)，多一些憧憬，努力追求教育之于兒童的最高境界——了解、關(guān)愛(ài)。

NO30、教師的一雙眼睛看不住孩子們幾十雙眼睛，但是，教師的一顆心可以栓住幾十顆孩子的心。

NO31、清晨，迎著第一縷陽(yáng)光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽(tīng)到的就是你們的聲音。我愿意你們像小鳥(niǎo)一樣唧唧喳喳的圍在我身邊游戲，親愛(ài)的孩子們，知道嗎？只有快樂(lè)，我才會(huì)快樂(lè)。

NO32、重孩子，因?yàn)楹⒆有枰降龋毁p識(shí)孩子，因?yàn)楹⒆有枰孕牛恍聼岷⒆樱驗(yàn)楹⒆有枰?dú)立；學(xué)習(xí)孩子，因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓?！愿我們的孩子健康快?lè)的成長(zhǎng)！

NO33、生活是真實(shí)的，因?yàn)樾闹杏心欠輰?duì)孩子的愛(ài)，我不想是否能成功，我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘。只要投入過(guò)、付出過(guò)、擁有過(guò)，我相信：孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。

NO34、清晨，迎著第一縷陽(yáng)光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽(tīng)到的就是你們的聲音。

NO35、在同一片藍(lán)天下，讓我們用新去挖掘，用愛(ài)去呵護(hù)，用感情去感悟，用執(zhí)著凝聚真誠(chéng)，用真誠(chéng)抒寫快樂(lè)，給孩子的童年播上夢(mèng)的翅膀。

NO36、你知道嗎？現(xiàn)在的你有多棒！原先撒嬌的你變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢了；愛(ài)哭鼻子的你變得愛(ài)笑了；上課不太專心的你變得愛(ài)發(fā)言了！讓老師覺(jué)得最棒的是你的那優(yōu)美的舞姿、悅耳的歌聲，給我們留下了深刻的印象。愿你進(jìn)入小學(xué)后，能更大膽地表現(xiàn)自己，努力學(xué)習(xí)，相信你能以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的每一個(gè)人。

NO37、當(dāng)孩子們每天進(jìn)入幼兒園大門的那一刻，我就會(huì)親切微笑的問(wèn)候；當(dāng)孩子雀躍與寬闊的好動(dòng)場(chǎng)的時(shí)，能見(jiàn)到老師們那隨影而動(dòng)的關(guān)切神情，只有愛(ài)孩子，才能把自己的心獻(xiàn)給孩子。

NO38、尊重孩子，因?yàn)楹⒆有枰降?；賞識(shí)孩子，因?yàn)楹⒆有枰孕?；學(xué)習(xí)孩子，因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓兀≡肝覀兊暮⒆咏】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)。

NO39、不斷探索幼兒的特長(zhǎng)，使其發(fā)揮到最大，讓他們成為自信的下一代。堅(jiān)持辦園宗旨，積極改革創(chuàng)新，不斷豐富辦學(xué)模式，突出辦園特色、提高保教質(zhì)量。

NO40、我們的教育是走進(jìn)孩子世界的教育，作為幼兒教育工作者的我們，以極大的熱誠(chéng)投身于兒童世界之中，愛(ài)著孩子的所愛(ài)，樂(lè)著孩子的所樂(lè)，和他們一起快樂(lè)、哭泣、和他們一起成長(zhǎng)！

NO41、以心關(guān)注孩子的快樂(lè)、以愛(ài)激發(fā)孩子的自信、以賞識(shí)豐滿孩子的羽翼、以合作成就我們共同的夢(mèng)想！

NO42、老師就像一只蠟燭，它不僅點(diǎn)燃孩子們的心靈，也能點(diǎn)亮孩子的一身，我將愛(ài)化做對(duì)孩子們的幼小心靈的關(guān)懷。

NO43、可愛(ài)的孩子們，我是青草地上那個(gè)放風(fēng)箏的人，也許并不怎么頂天立地，也不見(jiàn)得能夠呼風(fēng)喚雨，但我望你的目光一定長(zhǎng)過(guò)我手中牽你的細(xì)線。只要你能飛，我就會(huì)給你風(fēng)的翅膀，愿你們擁有博大的愛(ài)心、廣博的知識(shí)、健康的身體，快樂(lè)成長(zhǎng)！

NO44、你是個(gè)天真，可愛(ài)的小朋友，每天早上來(lái)幼兒園能主動(dòng)向老師問(wèn)好，你的舞跳得真棒！你的歌唱得真甜！課間你能和小伙伴們一起合作游戲。而且你也改掉了愛(ài)哭的壞習(xí)慣。就要上小學(xué)了，老師覺(jué)得你如果再勇敢一點(diǎn)，平時(shí)多與老師積極交流，那將會(huì)變得更加能干。

NO45、經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任告訴我們：在安全感中長(zhǎng)大的孩子對(duì)人信賴，在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子滿懷信心，在贊賞中長(zhǎng)大的孩子懂得尊重，在公平中長(zhǎng)大的孩子有正義感，怎樣的生活造就怎樣的孩子。為了孩子，讓我們鎖定和睦、溫馨的生活，共同探討教育方法，思索教育理念，“以培養(yǎng)兒童健全人格、保證身心健康為前提；以基于自然法則，順乎兒童天性為原則；以萌發(fā)兒童積極情感，啟迪聰慧心靈為途徑；以尊重兒童個(gè)體差異，促進(jìn)全面發(fā)展為目標(biāo)”，這是我和我的老師們始終如一的追求，愿與廣大家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，架起家園共育之橋。

NO46、在這個(gè)大家庭中，我們將用最真摯的愛(ài)心為孩子們創(chuàng)造出快樂(lè)的每一天，讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到愛(ài)與被愛(ài)。

NO47、珍愛(ài)孩子的心靈，諦聽(tīng)孩子的心聲，每個(gè)孩子都是一顆奇特的種子，只要盡心照料，愿所有的孩子都能在人生的起點(diǎn)上享受歡樂(lè)，感受成功。

NO48、讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力和對(duì)兒童的至愛(ài)。

NO49、孩子，你們長(zhǎng)大了，進(jìn)步了！老師真為你們高興！在高興的同時(shí)也感到很幸福，因?yàn)槔蠋熡行液湍銈円黄鸶惺苤銈兊拈_(kāi)心，也有幸為你們見(jiàn)證你們的進(jìn)步，和你們一同成長(zhǎng)！更有幸陪伴你們走過(guò)了最純真，最美好的童年時(shí)光！

NO50、為延續(xù)教育世家這份獨(dú)特的“愛(ài)”，我用青春的起始耕耘著平凡，直到兩鬢增添了白發(fā)還依然默默地守侯，這其中的五彩經(jīng)歷，讓我有感動(dòng)、有欣喜、有精彩、有付出、有努力、有辛苦、也有茫然。雖歲月匆匆，卻癡心未改，讓我在有限的時(shí)間里為平凡的光環(huán)再添色彩。

NO51、孩子的心靈是無(wú)暇的稚嫩的，讓我們做一個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)他們的所思所想，順暢步入他們的內(nèi)心世界，與孩子為伴，引領(lǐng)他們實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。

NO52、童年的世界，夢(mèng)想如詩(shī)如畫，如日月星辰般燦爛，幼兒園的世界是你們實(shí)現(xiàn)蔚藍(lán)色夢(mèng)想的搖籃，我愿是輕撫搖籃的雙手，我愿是流淌在你們心間的甜美童謠，陪伴你們?cè)谶@夢(mèng)開(kāi)始的地方快樂(lè)成長(zhǎng)！喜歡你們甜甜的、稚嫩的叫我老師，喜歡你們每天沐浴陽(yáng)光，笑如花，感謝你們傳遞給我的幸福感！祝福你們，親愛(ài)的孩子，愿你們健康茁壯的成長(zhǎng)！關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。做孩子們的教育者，做孩子們的游戲伙伴，做孩子們的第二任母親，做孩子們的知心朋友，是我們最大的心愿。YJS21.COM

NO53、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節(jié)之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽(yáng)收獲，帶領(lǐng)孩子順利度過(guò)每一天，肩負(fù)重任。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會(huì)到平凡中的輝煌。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語(yǔ)，也帶不走對(duì)孩子們無(wú)盡的祝福。盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露，但在陽(yáng)光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。

NO54、小小的你經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)生活已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)，你從一個(gè)不善于與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍，共同游戲的孩子?，F(xiàn)在的你喜歡畫畫，你的口語(yǔ)表達(dá)能力也有了很大的進(jìn)步。你即將成為一名小學(xué)生了，老師祝你在今后的日子里永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，成為一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好孩子。

NO55、此時(shí)此刻我心情凝重，因?yàn)榕c我朝夕相伴3年的你們就要離開(kāi)了；此時(shí)此刻我又倍感欣慰，因?yàn)槟銈儗⒁鲆幻鈽s的小學(xué)生了。

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[參考]家庭教育格言季度范文精選

1、良好的個(gè)性勝于卓越的才智

2、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映

3、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼

4、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校

5、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象

6、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育

7、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此

8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始

9、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育

10、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大

11、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多

12、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心

13、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的

14、一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

15、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)

16、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)

17、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力

18、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)

19、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象

20、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程

21、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞

22、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧

23、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)

24、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們

25、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子

26、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧

27、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校

28、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”

29、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育

30、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法

31、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻

32、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理

33、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要

34、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的

35、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)

參考范文：幼兒中班教育感悟感悟范本季度范文精選

在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對(duì)教師在一日生活中過(guò)多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著減少對(duì)孩子的一些不必要的要求。

今天，我沒(méi)有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。有的三五成群地在自然角觀察，談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動(dòng)區(qū)記錄表前，尋找著自己的名字，議論著誰(shuí)的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書。我沒(méi)有打擾他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情，說(shuō)著感興趣的話題。

幼兒園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些。

幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事，歷來(lái)由老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。當(dāng)然，班級(jí)里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無(wú)奈地等待著，他們的時(shí)間被白白浪費(fèi)，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’，“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無(wú)聊的等待，會(huì)經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評(píng)。過(guò)多的批評(píng)，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過(guò)多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心?？梢?jiàn)，過(guò)多的集體約束會(huì)影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展，應(yīng)該盡早改革。

老師率先行動(dòng)，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間，安排自己的活動(dòng)，做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種鍛煉，可以使孩子形成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地面對(duì)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

參考范文：大大班工作回顧季度范文精選

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是小編為大家整理的“參考范文：大大班工作回顧季度范文精選”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

五月——忙碌而又豐富多彩。我們師生共同演繹。

一、慶六一活動(dòng)

我們?yōu)榱?。一兒童?jié)，積極的準(zhǔn)備著。

首先為了讓孩子們精彩度過(guò)幼兒園的最后一個(gè)兒童節(jié)，我們精心排練“六一”節(jié)目，我們班排練了多個(gè)節(jié)目。每天，我們都在為“六一”演出而努力，看著孩子們投入地表演，盡管累了，嗓子啞了，我們也樂(lè)意。

二、保育方面

我們班上的孩子都非常健康。密切關(guān)注幼兒、細(xì)心照料幼兒一日飲食，起居。凡是自己能做的事情都讓幼兒自己盡可能自己去完成。夏天到了，孩子們現(xiàn)在早上入園的時(shí)間也漸漸變得早了，我們也鼓勵(lì)幼兒早入園，能趕上晨間的晨檢。吃飯之前都要解便，用肥皂洗手。

三、教學(xué)工作

幼兒還是學(xué)習(xí)的是《看蟲(chóng)去》這個(gè)主題。幼兒認(rèn)識(shí)了什么是昆蟲(chóng)、昆蟲(chóng)有哪些特點(diǎn)、習(xí)性等。還有就是孩子對(duì)昆蟲(chóng)有很高的興趣，我們上課的時(shí)候積極性特別高。有一節(jié)課是手工自己做手指昆蟲(chóng)玩偶。我上次講了過(guò)后，第二天早上就看到孩子們?nèi)慷寄贸鰜?lái)給我看。畫昆蟲(chóng)也是一樣的都有很高的興趣。我們更新了主題墻。昆蟲(chóng)的家，昆蟲(chóng)的樣子，我認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)。

[申請(qǐng)書參考] 幼兒園補(bǔ)助申請(qǐng)書季度范文精選

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編收集并整理了“[申請(qǐng)書參考] 幼兒園補(bǔ)助申請(qǐng)書季度范文精選”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

尊敬的xx幼兒園領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我是xxxxxxx幼兒園小班xxxxxxx幼兒的母親?，F(xiàn)在因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難特向?qū)W校申請(qǐng)資助，希望學(xué)校予以批準(zhǔn)。以下是我的家庭經(jīng)濟(jì)情況：

我們是xxxxxxx縣xxxxxxx鎮(zhèn)xxxxxxx村的一個(gè)貧困家庭，家中除了孩子年邁的爺爺和奶奶，還要撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，女兒在讀學(xué)前班，兒子在幼兒園。

現(xiàn)在生活十分艱難，家里只有一間破房，生活、居住都成問(wèn)題，是我們xxxxxxx村里的特困戶。

對(duì)我們這樣一個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)外來(lái)經(jīng)濟(jì)收入的家庭來(lái)說(shuō)真的很困難，再加上孩子的爺爺奶奶體弱多病，我及孩子的父親為了負(fù)擔(dān)家中的經(jīng)濟(jì)開(kāi)銷，均出外打工，且收入微薄，面對(duì)兩個(gè)孩子上學(xué)需要的各種費(fèi)用，勉強(qiáng)支付。

特向?qū)W校申請(qǐng)資助，望批準(zhǔn)！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx

20xx年x月x日

值得參考！幼兒園教學(xué)感悟感悟季度范文精選

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面是小編為大家整理的“值得參考！幼兒園教學(xué)感悟感悟季度范文精選”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

音樂(lè)教育是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，構(gòu)成音樂(lè)的第一要素就是節(jié)奏，而在打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)就能很好地培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，打擊樂(lè)教學(xué)也是幼兒園音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。由于打擊樂(lè)活動(dòng)是個(gè)操作性很強(qiáng)的活動(dòng)，幼兒的好奇心又強(qiáng)、自制力較差，還喜歡拿打擊樂(lè)器敲敲搖搖，這些都給我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)增加了難度，這就需要我們先幫助幼兒熟悉必要的常規(guī)。在今年的打擊樂(lè)教學(xué)探索中，我們對(duì)幼兒園打擊樂(lè)教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、在打擊樂(lè)教學(xué)中首先幫助幼兒認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器，建立打擊樂(lè)常規(guī)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

小班年齡段的孩子讓他們認(rèn)識(shí)的樂(lè)器有：鈴鼓、串鈴、三角架、碰鈴，圓舞板、沙錘等，讓他們?cè)谘葑鄷r(shí)注意手腕放松、靈活、不能僵硬，要有彈性，自己學(xué)會(huì)控制手的動(dòng)作，在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用樂(lè)器敲、拍、打、抖動(dòng)、搖動(dòng)，并讓幼兒按照一定的節(jié)奏和速度拍打，一定要與音樂(lè)的節(jié)拍一致，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了自己擊打的音響效果，也從中獲得了快樂(lè)；對(duì)中班幼兒的要求加大了難度，在認(rèn)識(shí)新樂(lè)器的同時(shí)，開(kāi)展多種多樣的打擊樂(lè)活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)增加了樂(lè)器新成員“小鼓”，小鼓的加入，既訓(xùn)練了幼兒手的動(dòng)作，也發(fā)展了幼兒的節(jié)奏感以及控制手腕的能力，在組織打擊樂(lè)教學(xué)時(shí)先擬訂好演奏方

案，由易到難、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)給幼兒帶來(lái)愉悅感，幼兒積極參與性也會(huì)隨之加強(qiáng)。大班的孩子基本上熟悉了所有的樂(lè)器，在打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中可鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒擔(dān)任指揮，并將特色樂(lè)器大鼓、大嚓、小嚓加入到打擊演奏中，這樣大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)打擊樂(lè)的熱情、興趣和愛(ài)好。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)環(huán)境就能使他們始終處于唱唱、敲敲、跳跳、打打的活動(dòng)中，在這種輕松、愉快的氛圍下幼兒的音樂(lè)感受力會(huì)不斷提高。

在認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器、學(xué)會(huì)演奏的同時(shí)，一定要有良好的打擊常規(guī)。孩子們對(duì)小樂(lè)器能發(fā)出聲音感到特別好奇，每次看到它們，總想拿起來(lái)?yè)u一搖、晃一晃，整個(gè)活動(dòng)室嘩啦嘩啦地響個(gè)不停。此時(shí)老師生硬地讓大家停下，誰(shuí)也聽(tīng)不進(jìn)去。我們有位老師采用的辦法是：讓全班幼兒一起拿起樂(lè)器，盡情的玩一會(huì)，問(wèn)大家聽(tīng)到了什么？感覺(jué)怎么樣？孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言：我覺(jué)得很好玩；我覺(jué)得太吵了；我發(fā)現(xiàn)小樂(lè)器吵得亂糟糟的，心里都有點(diǎn)煩。。。。。。，老師就讓大家來(lái)商討該怎么做，讓所有的小樂(lè)器都能聽(tīng)話地安靜下來(lái)。還有的老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)有部分孩子知道不能讓樂(lè)器發(fā)出聲音，可就是控制不了自己，總想去摸一摸，看一看，為此老師根據(jù)他們的控制能力制定了一系列的小游戲來(lái)幫助他們學(xué)會(huì)控制自己，效果很好。只有建立良好的打擊常規(guī)，才能保障打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、在打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，讓幼兒的各種機(jī)能都能得到發(fā)展。

有了良好的打擊樂(lè)常規(guī)，幼兒在打擊樂(lè)活動(dòng)中就能自然而然地形成一種和諧快樂(lè)的氛圍，在這樣的環(huán)境中，幼兒的身心會(huì)得到全面發(fā)展，豐富的感情也會(huì)油然而生，這時(shí)的他們敢說(shuō)，愿意表演，大膽地表現(xiàn)自己。此時(shí)是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的最佳時(shí)機(jī)，教師要善于發(fā)現(xiàn)，善于捕捉，給孩子提供自由的空間，讓他們創(chuàng)造出奇跡?；顒?dòng)中我們教師有時(shí)要學(xué)會(huì)做一位聽(tīng)眾和觀眾，細(xì)心觀察觀察他們的表情、感覺(jué)。如：大班打擊樂(lè)《拔根蘆柴花》，是一首比較歡快，具有民族特色、節(jié)奏感較強(qiáng)的樂(lè)曲，我在組織幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，首先讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，享受音樂(lè)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)用心、用腦來(lái)感覺(jué)音樂(lè)的優(yōu)美旋律，然后讓幼兒用口頭語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完音樂(lè)后的感覺(jué)。有的說(shuō)很高興、有的說(shuō)很優(yōu)美、有的說(shuō)很熱鬧、有的說(shuō)很有勁、有的說(shuō)很舒服等等，大家有不同的感覺(jué)就請(qǐng)你們用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。怎樣用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己的心情呢？孩子們七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)，有的說(shuō)：“心里高興，我就會(huì)拍拍手”；“我會(huì)在高興的時(shí)候跺跺腳”；“我覺(jué)得熱鬧時(shí)學(xué)貓叫喵喵喵”；“我也會(huì)學(xué)小雞

叫嘰嘰嘰”……。就這樣我根據(jù)孩子的想象力，創(chuàng)造出的各種動(dòng)作，讓幼兒跟著樂(lè)曲的節(jié)奏拍手、跺腳、拍肩、拍退還有模仿小動(dòng)物的叫聲。在熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛中幼兒用自己的聲音，身體的不同部位的動(dòng)作，打出樂(lè)曲的各種節(jié)奏，學(xué)會(huì)了《土耳其進(jìn)行曲》的演奏方法。幼兒的情感、創(chuàng)新、創(chuàng)造力在愉快的學(xué)習(xí)中得到了鍛煉，得到了開(kāi)發(fā)，這為下一步用樂(lè)器演奏打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，下面的活動(dòng)孩子們得心應(yīng)手。

為了激發(fā)幼兒幼兒的創(chuàng)造性，老師也需有創(chuàng)新的手段。在活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己所拿的樂(lè)器，引導(dǎo)他們聯(lián)想到生活，看看生活中有哪些物品發(fā)出的聲音和自己手中樂(lè)器的聲音相似，發(fā)動(dòng)孩子自制小樂(lè)器。如：易拉罐裝上石子做“沙筒”，雪碧瓶?jī)?nèi)裝上黃豆做“沙錘”，廢舊自行車鈴鐺做“碰鈴”，廢舊的圓筒配上小木棍做“響筒”，還有的可以制成串鈴、木魚……。這些打擊樂(lè)器就在這些廢舊材料中應(yīng)用而生，在打擊樂(lè)《楊柳青》教學(xué)活動(dòng)中，我們?nèi)坑米灾频男?lè)器進(jìn)行演奏，孩子興奮地手舞足蹈，演奏時(shí)那種享受的表情、準(zhǔn)確地演奏出整個(gè)樂(lè)曲、并在小指揮的指引下演奏出一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)，他們?cè)陂_(kāi)心、自豪中充分享受著成功的體驗(yàn)，孩子們?cè)谝魳?lè)中的陶醉也讓我感動(dòng)不已。

所以在打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，我們時(shí)刻記住幼兒是活動(dòng)的主角，讓孩子積極參與到每一個(gè)活動(dòng)中，培養(yǎng)他們思維的多項(xiàng)發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣，提高他們對(duì)音樂(lè)的審美能力，讓他們?cè)诖驌魳?lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我控制、自我認(rèn)識(shí)、自我表現(xiàn)以及與小伙伴的協(xié)調(diào)合作的能力，讓幼兒的各種機(jī)能都能在打擊樂(lè)活動(dòng)中得到發(fā)展。

三、在打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中組織小樂(lè)隊(duì)來(lái)培養(yǎng)幼兒的合作能力。

科技發(fā)達(dá)的今天，孩子們經(jīng)常能從電腦上、電視上看到一些樂(lè)隊(duì)演出的場(chǎng)景，我錄制一個(gè)樂(lè)隊(duì)演出的畫面，讓幼兒了解每個(gè)隊(duì)員是如何認(rèn)真演奏的，停下來(lái)是手中的樂(lè)器不能發(fā)出聲音，還有大家之間配合一定要默契。就這樣在班級(jí)中組織小樂(lè)隊(duì)，每位幼兒都是樂(lè)隊(duì)的成員，在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)要求幼兒不低頭看樂(lè)器，小腿就是小門，當(dāng)需要樂(lè)器時(shí)打開(kāi)門拿出樂(lè)器，當(dāng)不需要時(shí)就要送回家并關(guān)上門，這種形式讓幼兒在不知不覺(jué)中就做到不低頭看樂(lè)器了，也從中體驗(yàn)到了快樂(lè)。遵守了樂(lè)隊(duì)的常規(guī)就能開(kāi)始進(jìn)行演出活動(dòng)了，大家一定要在出場(chǎng)時(shí)記住我們是樂(lè)隊(duì)的小演員，有很多人為我們拍照、還有很多觀眾為我們加油鼓掌呢。就這樣開(kāi)始表演了，坐姿還真有那么回事，每個(gè)人都進(jìn)入了角色，我這個(gè)觀眾一直為

他們豎起大拇指，為他們喝彩。演出結(jié)束后對(duì)于能管理好自己樂(lè)器的隊(duì)員及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，成為其他小隊(duì)員學(xué)習(xí)的榜樣。

小樂(lè)隊(duì)在不斷地合作演奏中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)，在學(xué)會(huì)演奏后，打擊樂(lè)活動(dòng)中的合奏、輪奏都是他們演奏的形式，大家的合作能力在不斷演奏的中越來(lái)越默契，優(yōu)美的樂(lè)曲、優(yōu)美的旋律在耳邊響起，有時(shí)孩子興奮地覺(jué)得是電視上的樂(lè)隊(duì)在演奏，大家會(huì)集體歡呼，讓他們懂得集體的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。當(dāng)出現(xiàn)不和諧音的時(shí)候，我們會(huì)反復(fù)訓(xùn)練。又一次小樂(lè)隊(duì)在演奏打擊樂(lè)《土耳其進(jìn)行曲》時(shí)，我用錄音機(jī)將演奏的效果錄了下來(lái)，放給孩子們聽(tīng)，讓他們自己找出閃光點(diǎn)，找出不足，結(jié)果大家聽(tīng)出有不和諧的音，這次我讓孩子們看著我的指揮，用自己手中的樂(lè)器演奏自己需要演奏的地方，大家一定要注意力集中，互相合作。共同完成旋律的樂(lè)器伴奏才行，不能想到自己，還要想到集體，在反復(fù)練習(xí)后，孩子們終于聽(tīng)到世界上最美的旋律了。與此同時(shí)大家懂得了一個(gè)道理：只要共同合作就能做好每一件事。就這樣在一節(jié)一節(jié)的打擊樂(lè)活動(dòng)教學(xué)中，孩子們的合作能力得到了很好的培養(yǎng)。

打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)仍需我們深入長(zhǎng)期地去研究、去探索，幼兒園打擊樂(lè)教學(xué)的改革也在不斷地完善和發(fā)展，作為幼教工作者，我們應(yīng)該為打擊樂(lè)教學(xué)提供更直接、更實(shí)用的方法和方案。因此，在今后的打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中我們將繼續(xù)高度重視節(jié)奏活動(dòng)的教育價(jià)值，采取適當(dāng)?shù)慕逃龑?duì)策，推動(dòng)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)。