幼兒園中班教案《小鳥找食》

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《小鳥找食》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小鳥找食》》

中班教案《小鳥找食》適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂，練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳，能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，快來(lái)看看幼兒園中班《小鳥找食》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小椅子、場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、學(xué)做小鳥。

教師帶幼兒模仿小鳥的動(dòng)作一會(huì)飛、一會(huì)停在草地上找食、一會(huì)理理羽毛。

2、游戲：小鳥找食

（1）教師當(dāng)鳥媽媽，幼兒當(dāng)鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹（花壇代替）我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來(lái)”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來(lái)的動(dòng)作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習(xí)幾次。

（2）鳥媽媽說(shuō)：“鳥寶寶，你們學(xué)會(huì)了從樹上輕輕飛下來(lái)的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當(dāng)你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說(shuō)野貓不在了，你們?cè)亠w下來(lái)，繼續(xù)在草地上找蟲子吃?！?/p>

（3）請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)野貓，在小鳥們找蟲子吃的時(shí)候“喵喵喵“叫著跑出來(lái)，看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里，暫停游戲一次。

（4）提醒幼兒在雙腳同時(shí)跳下時(shí)要輕輕落地，不能過(guò)猛，要注意安全。

（5）游戲進(jìn)行幾次。

3、小鳥回家休息了。

師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎？天黑了我們飛回家吧。

小百科：鳥類的皮膚特點(diǎn)為松、薄，腺體不發(fā)達(dá)，皮脂腺是尾部的尾脂腺，其分泌的油質(zhì)，經(jīng)過(guò)喙的涂抹，擦在羽上，使羽片潤(rùn)澤不為水濕。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園中班教案《小麻雀找食物》

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《小麻雀找食物》”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小麻雀找食物》》

中班教案《小麻雀找食物》適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格，學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的技能，進(jìn)一步鞏固平衡、鉆爬等動(dòng)作，鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活，快來(lái)看看幼兒園中班《小麻雀找食物》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的技能，進(jìn)一步鞏固平衡、鉆爬等動(dòng)作。

2.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置活動(dòng)場(chǎng)地；準(zhǔn)備輪胎19個(gè)、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)、錄音機(jī)1架、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1.幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽音樂做律動(dòng)：活動(dòng)手臂、腳的關(guān)節(jié)、跳的動(dòng)作等。

2.基本動(dòng)作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習(xí)飛的本領(lǐng)，麻雀隊(duì)長(zhǎng)從中指導(dǎo)麻雀戰(zhàn)士練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng);兩個(gè)麻雀戰(zhàn)士合作搭一個(gè)鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀?jìng)兙毩?xí)從高處往下跳的本領(lǐng)，麻雀隊(duì)長(zhǎng)給予保護(hù)，提醒小麻雀注意安全。

二、麻雀戰(zhàn)士營(yíng)救小動(dòng)物

1．創(chuàng)造情節(jié)，麻雀隊(duì)長(zhǎng)接到麻雀司令的一個(gè)電話，山谷那里發(fā)生了地震，許多動(dòng)物都困在山谷里，啟發(fā)麻雀戰(zhàn)士應(yīng)該怎樣做？

2．通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做？用我們的鳥窩來(lái)修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦？（啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。）

3．請(qǐng)幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動(dòng)物，過(guò)小橋，從高處往下跳去營(yíng)救小動(dòng)物，教師作適當(dāng)保護(hù)并糾正動(dòng)作，救了動(dòng)物從老鼠洞回去

4．幼兒自選路線過(guò)橋去營(yíng)救小動(dòng)物。

三、小麻雀找食

1.小動(dòng)物被營(yíng)救出來(lái)了，可它們已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，我們?cè)撛趺崔k？

2.請(qǐng)幼兒第二次前往山谷給小動(dòng)物找食物吃。

四、小麻雀邊聽音樂《鳥飛》邊跟隨麻雀隊(duì)長(zhǎng)做放松動(dòng)作。

小百科：麻雀是雀科麻雀屬27種小型鳥類的統(tǒng)稱。它們的大小、體色甚相近。一般上體呈棕、黑色的斑雜狀，因而俗稱麻雀。

幼兒園小班語(yǔ)言教案:小鳥找家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言“別哭，別怕，我們來(lái)了”“我再也不怕天黑了”。

2.愿意幫助迷路的小鳥，大膽表述自己的想法。

3.感受遇到困難時(shí)獲得幫助和關(guān)愛的情感,愿意做個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．故事PPT 。

2.鳥媽媽、小鳥的頭飾、星星、月亮、螢火蟲等胸飾。

一、游戲“小鳥找家”導(dǎo)入，引起學(xué)習(xí)興趣。

師：寶寶，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲“小鳥找家”好嗎？

老師做鳥媽媽，寶寶做小鳥，一起跟著媽媽尋找自己的家（即輕輕飛回自己的位置）

二、故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒思考并想辦法幫助別人。

師：我們?cè)趮寢尩膸ьI(lǐng)下都找到了自己的家，可是有一只小鳥在樹林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著，好想媽媽呀！你們?cè)敢鈳椭丶覇?？怎么幫助它呢?/p>

三、根據(jù)圖片講述故事，理解故事情節(jié)。

師：剛剛寶寶們?yōu)檫@只迷路的小鳥想了這么多辦法，真棒！森林里其他好朋友知道小鳥迷路找不到家了，他們也想了許多辦法幫助小鳥呢！我們一起聽聽有誰(shuí)？為小鳥做了什么事？

（教師根據(jù)圖片講述故事）

聽完提問(wèn)：

1.小星星聽見小鳥的哭聲怎么說(shuō)的？（幼兒模仿）

2.月亮奶奶聽到小鳥的哭聲又說(shuō)了什么呢？（幼兒模仿）

四、師幼表演、復(fù)述故事

1.幼兒自選角色（其中一只小鳥、一個(gè)月亮、許多星星、還有很多螢火蟲。） 教師講述故事，幼兒進(jìn)行表演，并重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。

2．過(guò)渡語(yǔ)言：小鳥找到了家，星星、月亮、螢火蟲也回家吧。

（幼兒回到座位）

3．師：小鳥得到了星星、月亮、螢火蟲的幫助，心里有什么感覺？他們幫助了小鳥心里又怎么樣？

小結(jié)：遇到困難時(shí)獲得幫助和關(guān)愛的別人都是一件快樂、高興的事情。當(dāng)別人遇到困難，我們也要主動(dòng)幫助別人。

五、經(jīng)驗(yàn)提升：

我們小朋友平時(shí)生活中有沒有遇到害怕的事情？你是怎么做的？

（引導(dǎo)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子。）

活動(dòng)體會(huì)：

故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式.通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。

本次活動(dòng)，孩子對(duì)故事較有興趣，積極性較高，能積極主動(dòng)地發(fā)言，但由于故事較抽象，孩子不是很容易理解，對(duì)于剛?cè)雸@不久的孩子來(lái)說(shuō)，難度較大，效果不是很明顯。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我沒有考慮到小班幼兒的心理發(fā)展水平，小班幼兒的心理發(fā)展水平，只能是一些簡(jiǎn)單，細(xì)小的問(wèn)題。我問(wèn)幼兒怎么做個(gè)勇敢的孩子，發(fā)現(xiàn)幼兒答不出來(lái)。作為教師要引導(dǎo)幼兒去回答，我們說(shuō)答案雖然長(zhǎng)些，但不要求一個(gè)幼兒連貫地回答，教師自己或智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序連貫地講述，這樣的效果會(huì)讓幼兒更容易接受、理解。在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于回答不出的或回答錯(cuò)了的幼兒，教師不應(yīng)該表示厭煩，而要肯定他們?cè)敢饣卮?。教師?yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，以提高語(yǔ)言能力。

幼兒園小班教案《小兔找食物》

小班教案《小兔找食物》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配，3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，快來(lái)看看幼兒園小班《小兔找食物》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配。

3、通過(guò)操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5、樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字：1.2.3.等

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入引出課題教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧?。ㄟ呑x兒歌邊走進(jìn)教室）帶領(lǐng)幼兒向老師問(wèn)好，并坐好。

二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問(wèn)：

教師：寶寶門都做好了么。來(lái)來(lái)小眼睛閉上，我們一起數(shù)oen;two;tree.瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個(gè)蘿卜；2棵白菜，3個(gè)蘑菇。）并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里

三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧！

一個(gè)蘿卜我們就只請(qǐng)：一只兔吃兩棵白菜呢？應(yīng)請(qǐng)幾只兔子吃呢：蘑菇呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙呢？

四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片教師：咦！都這么厲害呀！這是誰(shuí)來(lái)了（數(shù)字1.2.3.）數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心，它們也想找好朋友做游戲了：

一個(gè)蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢？

五、請(qǐng)幼兒操作蔬菜題卡：

教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們?cè)谡f(shuō)什么呢？哦；原來(lái)它們想請(qǐng)你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎？（講操作要領(lǐng)）六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請(qǐng)寶寶們排隊(duì)我們來(lái)做頓豐富的午餐吧

幼兒百科：食物通常是由碳水化合物、脂肪、蛋白質(zhì)、水構(gòu)成，能夠藉進(jìn)食或是飲用為人類或者生物提供營(yíng)養(yǎng)或愉悅的物質(zhì)。食物的來(lái)源可以是植物、動(dòng)物或者其他界的生物，例如真菌，亦或發(fā)酵產(chǎn)品像是酒精。

幼兒園中班教案《小鳥》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小鳥》》

中班教案《小鳥》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動(dòng)態(tài)的小鳥，初步學(xué)畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系，培養(yǎng)觀察鳥，比較能力，快來(lái)看看幼兒園中班《小鳥》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動(dòng)態(tài)的小鳥。

3、培養(yǎng)觀察鳥，比較能力。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鳥的圖片（示范畫）

2、小鳥的步驟圖

3、試畫的紙

4、完整畫的紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入

老師：今天啊我們中四班來(lái)了一群可愛的小朋友，一起來(lái)看看是誰(shuí)呀？

二、引出活動(dòng)內(nèi)容

1、老師：對(duì)了，是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個(gè)部分組成啊？（根據(jù)幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上）

2、老師：那我們小朋友想不想學(xué)學(xué)，這樣來(lái)畫我們的小鳥呢？

3、老師：我們可以先畫小鳥的頭和身體，那你們來(lái)看看，我們可以把小鳥的頭和身體看作說(shuō)明形狀啊？

4、老師：我們啊可以把大圓當(dāng)做頭，小圓做身體，是不是呀？

5、老師：小鳥的翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點(diǎn)，也可以靠近點(diǎn)，有時(shí)候只能看到一邊的翅膀，因?yàn)榱硪贿呑屔眢w給擋住了。

6、老師：你們來(lái)看看，小鳥的頭上還有些什么??？

對(duì)了，小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。

我們把嘴巴放高一點(diǎn)，感覺小鳥的頭就怎么樣啦？

對(duì)了，小鳥的頭就仰起來(lái)了。

那把嘴巴放低一點(diǎn)呢？是不是感覺小鳥的頭就低下來(lái)了？

7、老師：現(xiàn)在小鳥還缺什么呀？

對(duì)了，是小鳥的尾巴。

8、老師：這樣小鳥就畫好了，你們想不想也來(lái)試一試呀？

（幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥）

三、講評(píng)初試畫

1、老師：我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你是怎么來(lái)畫小鳥的？（在投影上展示幼兒的畫）

2、老師：那你們來(lái)看看，老師是怎樣來(lái)畫小鳥的。

你們覺得小鳥的頭上仰著的，還是低著的?。?/p>

3、老師：如果你想讓小鳥換個(gè)方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。

4、老師：剛剛我們?cè)嚠嬃艘恢恍▲B，現(xiàn)在啊，我們用桌上的大紙來(lái)畫一群可愛的小鳥，你們可以換他們?cè)诳罩凶杂娠w翔，也可以在樹林中，都可以。

四、展示優(yōu)秀作品

老師：我們一起來(lái)看看剛剛小朋友們畫的小鳥，有沒有什么問(wèn)題啊？我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）。