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幼兒園中班教案《搭橋》含反思

發(fā)布時間:2022-06-03 幼兒園中班教案反思 幼兒園中班教案與反思 幼兒園中班教案及反思

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,一般來說,提升學生的效率最好是準備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《搭橋》含反思”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《搭橋》含反思》

中班教案《搭橋》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒嘗試各種練習平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習手眼協(xié)調(diào)和平衡能力,培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,快來看看幼兒園中班《搭橋》含反思教案吧。

活動目標:

1.能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2.嘗試各種練習平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

活動準備:

1.材料投放:大塊積木、塑料板、輪胎、自制梅花樁、禮物紙盒、沙包、礦泉水瓶。

2.經(jīng)驗準備:幼兒有利用戶外玩具材料,通過自己擺放進行游戲的經(jīng)驗。

3.音樂磁帶、錄音機。

活動規(guī)則:

1.讓幼兒利用有的材料自己動手找尋不同的“橋”。

2.手提物體走一走自建的“小橋”。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分

1.準備活動。

師同幼兒聽音樂做“動物操”,活動腰部、手部、腿部、腳腕部的準備工作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

2.小熊去做客。

師用語言導(dǎo)入游戲情節(jié):小熊要去小動物家做客,可是一條河擋住了去路,小熊不能過河去看朋友了,請小朋友幫助小熊想個辦法,可以順利到達河的對面。

二、游戲活動

1.我們來搭“橋”。幼兒分組分別嘗試用大塊積木、塑料板、輪胎、梅花樁搭“橋”。

(1)讓幼兒利用已有的材料建構(gòu)不同的“橋”。在幼兒搭“橋”時要求幼兒搭的“橋”不能斷開,“橋”與“橋”之間必須連接上。并讓幼兒分別上“橋”試著走一走。

(2)讓幼兒講一講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范走的方法,說一說自己是怎么又快又穩(wěn)地走過“橋”的。

提問:“怎樣利用這些不同材料搭橋?”

“怎樣將禮物一起帶過河?”

(3)幼兒自由練習,體驗在不同障礙物上行走。

2.送禮物。

(1)小朋友給小熊搭好了“橋”,小熊為了感謝你們,邀請小朋友一起好好朋友家做客。小朋友準備了一些禮物也一起運過“河”去。

(2)引導(dǎo)幼兒用各種方法把禮物(紙盒、沙包、礦泉水瓶)運到“河的對岸”,鼓勵幼兒嘗試用自己身體的各個部位運禮物。

提示:從一個方向往返回來,互不碰到。

三、結(jié)束部分

1.鼓勵動腦筋想辦法的小朋友。

2.坐在地上或躺在地上做放松活動。

3.鼓勵幼兒同老師一起收拾材料。

活動反思:

本次活動,緊緊圍繞目標進行開展?;顒又袨橛變禾峁┝舜罅康目梢源罱ǖ牟牧?,幼兒在搭建中學會了協(xié)商、合作,并能進行嘗試和改進,從起初的用一種材料搭建,慢慢的嘗試用多種材料共同搭建,這樣幼兒在自己搭建的小橋上既練習了走平衡,又練習了在有間隔的物體上走平衡。幼兒在活動中能夠和伙伴相互交流、合作。在學習方法上考慮到一味的平衡會使幼兒感到單調(diào)乏味,因而設(shè)置了一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,這樣既讓幼兒體驗到了游戲的快樂又鍛煉了基本動作。

小百科:橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說是用來將交通路線(如道路、鐵路、水道等)或者其他設(shè)施(如管道、電纜等)跨越天然障礙(如河流、海峽、峽谷等)或人工障礙(高速公路、鐵路線)的構(gòu)造物。

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幼兒園中班教案《彩虹橋》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《彩虹橋》含反思》

中班教案《彩虹橋》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中,讓幼兒了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景,感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配,能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,快來看看幼兒園中班《彩虹橋》含反思教案吧。

活動目標

1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

4.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

5.感受作品的美感。

活動準備

欣賞過彩虹物質(zhì)準備PPT彩虹圖片畫紙水彩筆

活動過程

一、情境導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

指導(dǎo)語:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

2.引導(dǎo)幼兒欣賞圖片(彩虹)師:你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)幼兒欣賞PPT"彩虹"。

師:引導(dǎo)幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫。

2.出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個顏色后面。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。

師:你知道彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?

三、幼兒創(chuàng)作

1.鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。

師:我們來一起來畫一畫彩虹橋,并添畫上你喜歡的人物,裝飾和背景。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

四、欣賞評價

1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。

活動反思:

此次活動中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時,幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。

小百科:彩虹,又稱天弓(客家話)、天虹、絳等,簡稱虹,是氣象中的一種光學現(xiàn)象,當太陽光照射到半空中的水滴,光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜,由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫戴八種顏色。

幼兒園中班教案《彎彎的橋》含反思


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中班教案《彎彎的橋》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中,讓幼兒理解其中的情感內(nèi)涵,感受拱橋美的行態(tài)和趣味,培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,快來看看幼兒園中班《彎彎的橋》含反思教案吧。

教學目標:

1、感受拱橋美的行態(tài)和趣味。

2、理解其中的情感內(nèi)涵。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

教學準備:

1、各種各樣橋的圖片、音樂CD。

2、《美工》第10頁。

教學過程:

一、在音樂聲中欣賞作品。

1、播放音樂引導(dǎo)幼兒欣賞。

師:小朋友,你看到了什么?

師:欣賞這是什么樣的橋?它像什么?它讓你想到了什么?

2、畫面細節(jié)再回到畫面整體。

師:畫面中還有什么?樹長在什么地方?水面上有什么?船都停靠在岸邊嗎?有一艘船經(jīng)過哪里了?

3、回到畫面整體。

師:你喜歡這幅畫嗎?

師:你覺得它哪個地方最美?它讓你想起了什么?

4、在音樂聲中,教師請幼兒閉上眼睛,想象眼前的畫面。教師用優(yōu)美的語言來描述這幅作品。

二、拱橋的特點及和其他橋的不同之處

1、出示各種橋的圖片,請幼兒比較拱橋和其他橋的不同之處。

教師找來各種各樣的橋問:他們有什么不一樣的地方?哪里不一樣?(拱橋是彎的別的橋是直的,拱橋有洞洞別的橋有的沒有洞洞等)

2、引導(dǎo)幼兒猜想:為什么要把橋造成這個樣子?造成這樣有什么好處?(因為好看,船可以從下面的洞那里穿過去,還可以走路)

2、引導(dǎo)幼兒才想、抒發(fā)心情。

師:要是你去了這個地方,你愿意在哪里看風景?為什么?

師:你會有什么樣的心情?心里會想起些什么呢?

三、“彎彎的橋“添畫活動,畫一畫彎彎的橋。

教師引導(dǎo)幼兒想象自己擁有一座彎彎的橋應(yīng)該會是什么樣的?請幼兒來當一個小小設(shè)計師來設(shè)計一座你自己的橋。

活動反思

《彎彎的橋》這個活動的目標讓幼兒感受拱形橋的形態(tài)和趣味,理解其中的情感內(nèi)涵,知道彎彎的橋能承受多少重量,享受探究的樂趣。

這個活動的重點是在拱形橋的形態(tài)上。第一個環(huán)節(jié)在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林,無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時,要將之作為一個和諧的整體,并重點突出橋的意義。

拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋,它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過,而且能夠增加承受的能力。后者需要實驗證明,在活動時我也給幼兒做了這樣一個實驗:教師搭建兩座橋,一座彎彎的橋,一座直橋,通過往兩座橋上放相同重量的物品,看它們的承受能力,因為得出了一個道理:彎彎的橋能承受根多的重量。

我覺得本次活動,幼兒的學習興趣非常濃厚,活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性,思維活躍,創(chuàng)作熱情很高,下筆很大膽,畫出了范例以外的很多彎彎的物品??偟膩碚f,整個教學過程層層相扣,過渡自然,節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。

小百科:橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說是用來將交通路線(如道路、鐵路、水道等)或者其他設(shè)施(如管道、電纜等)跨越天然障礙(如河流、海峽、峽谷等)或人工障礙(高速公路、鐵路線)的構(gòu)造物。

幼兒園中班教案《人行天橋》含反思


經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒園中班教案《人行天橋》含反思》,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

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中班教案《人行天橋》含反思適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒知道了怎樣走過街天橋,讓幼兒認識過街天橋,了解過街天橋的用途。培養(yǎng)幼兒的安全意識,了解故事講述的主要內(nèi)容,使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識,快來看看幼兒園中班《人行天橋》含反思教案吧。

活動目標

1、了解故事講述的主要內(nèi)容。

2、知道了怎樣走過街天橋,讓幼兒認識過街天橋,了解過街天橋的用途。培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

教學重點、難點

從過街天橋的故事中,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,并引申出一些在交通中應(yīng)注意的其他問題。

活動準備

各種漂亮的過街天橋的圖片

活動過程

過程一:導(dǎo)入

教師向幼兒提問:我們每天在大街上看見的各種橫跨大街的橋叫什么名字?它們是用來做什么的?

過程二:熟悉故事

1、老師首先把故事全文向幼兒朗讀一遍,讓幼兒知道今天要講的主要內(nèi)容。

2、掛出各種漂亮的圖片,并對幼兒一一講它們的漂亮外形,這些橋出現(xiàn)的好處,進一步幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

過程三:講故事

1、讓幼兒跟讀一遍故事內(nèi)容,以加強記憶

2、讓小朋友們講一些自己看到天橋、經(jīng)過天橋時發(fā)生過的有趣的故事

過程四:表演故事

請小朋友們表演幫助老爺爺,老奶奶過天橋時的情景

教學反思

以天橋為基礎(chǔ),展開討論,我們以后在過天橋時要注意什么問題?談小朋友的理想,如將來他們?nèi)绾卧斐龈恋奶鞓虻?。讓小朋友們在回家后告訴其他小朋友以后過天橋街要走天橋,我也希望有機會可以帶小朋友們?nèi)⒂^一下學校附近的天橋,這也是本土教育的一個很好的條件,讓幼兒可以看到更多在他們身邊有很多很美的東西!

小百科:天橋是路口或交通繁忙路線的上跨橋,火車站里為了旅客橫過鐵路而在鐵路上空架設(shè)的橋。

幼兒園中班教案《小羊過橋》含反思


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中班教案《小羊過橋》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德,理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事,理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯,快來看看幼兒園中班《小羊過橋》含反思教案吧。

活動目標:

1、理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。

2、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

3、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動過程:

一.老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《小羊過橋》,讓我們來看看故事里發(fā)生了什么事情?

二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。

1)提問:這個故事叫什么名字?師:大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨木橋)

2)師:什么叫“獨木橋”?教師出示平衡木,介紹獨木橋。一條河的中間只有一根木頭,只能過一個人的橋叫獨木橋.師:它們過橋了嗎?為什么?沒有,它們誰也不讓誰.師:它們各不相讓,結(jié)果怎樣?都掉到了河里去了.教師小結(jié):兩只大羊都想自己先過橋,誰也不謙讓誰,結(jié)果都掉到河里去了。

三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。

1)教師過渡:過個橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過橋了,想請我們小朋友來幫忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你會怎樣過橋?請幼兒互相商量后回答問題。

2)師:小白羊和小黑羊究竟是怎樣過橋的呢?幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。提問:小白羊和小黑羊有沒有成功過橋?它們是怎樣過橋的?

教師小結(jié):只要我們互相讓著對方,讓對方先過橋,自己再過橋就可以成功過這個獨木橋了。

四、完整播放課件。

師:現(xiàn)在請大家把故事從頭到尾看一遍,看的過程中,我們來學著說一說故事里黑羊和白羊的對話,學會了的小朋友老師等會兒請他來表演故事。

教師和幼兒一起學說角色對話,提高幼兒口語表達能力。

五、表演故事后半部分。

老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾,請你選自己喜歡的戴上,表演小羊過獨木橋。幼兒自選胸飾。

師:請做小白羊的小朋友站到獨木橋的這邊來,做小黑羊的有小朋友站到獨木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。

六、組織幼兒分組討論:師:小朋友,兩只大羊的表現(xiàn)好不好?你們想對大羊說什么?兩只小羊呢?它們的表現(xiàn)好不好,你想對小羊說什么?生活中,當我們小朋友之間有矛盾時,我們應(yīng)該怎樣解決呢?

教師小結(jié):小朋友,你們以后不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓,大家一起玩,這樣才能多交朋友。

課后反思:

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女,在家庭中受到了過多的溺愛,形成了許多不良個性:自私、任性,任何事都以自我為中心,這些性格將影響孩子日后的發(fā)展。中班幼兒自我意識較強,凡事以自我為中心,不考慮別人。因此,教育幼兒禮貌待人、懂得謙讓,也是培養(yǎng)幼兒具有健全的人格和良好的道德品質(zhì)的重要方面。幼兒階段,由于年齡小,心理發(fā)育尚未成熟,自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下,就得理不饒人,甚至動手打別人才完事。因此,經(jīng)常有幼兒來告狀:"某某打我","某某搶我的玩具"這樣的行為和習慣勢必影響孩子日后的發(fā)展?!缎⊙蜻^橋》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為,從而使他們產(chǎn)生強烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。活動開始,教師有感情的一邊講述故事的前半部分,一邊演示圖片,讓幼兒邊看邊聽故事,通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒初步感知小羊的霸道。通過這些層層深入的提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。講述故事的后半部分,來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事后提問:你們覺得小羊的辦法好嗎?是什么辦法?小羊后來變的怎么樣了?通過這個故事讓幼兒知道我們要做個相互關(guān)愛,相互謙讓的好孩子。

小百科:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、???、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

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