幼兒園中班教案《撓撓大怪物》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《撓撓大怪物》》

中班教案《撓撓大怪物》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解并遵守游戲規(guī)則，體驗游戲帶來的快樂，在和大怪物玩撓癢癢的游戲中，熟悉身體的各個部位，并愿意說說它們的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活，快來看看幼兒園中班《撓撓大怪物》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在和大怪物玩撓癢癢的游戲中，熟悉身體的各個部位，并愿意說說它們的本領(lǐng)。

2、了解并遵守游戲規(guī)則，體驗游戲帶來的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、游戲規(guī)則簡易圖

3、手偶

4、繪本《撓撓大怪物》

活動過程：

一、激趣引疑【教師引出撓癢癢這一游戲，讓幼兒對活動充滿興趣，愿意參與，同時，向幼兒出示大怪物的形象，引起幼兒的好奇，并鼓勵幼兒樂于接受挑戰(zhàn)?！?/p>

1、師：孩子們來來來，讓我們坐到一塊兒來，瞧，今天這兒真熱鬧。趙老師想和你們一起玩一個非常有趣的游戲，這個游戲的名字就叫《撓癢癢》，你們有沒有玩過這么刺激的游戲啊！

師：想想，你身體的哪些部位特別怕癢啊？

小結(jié)：看來，每個人都有怕癢的地方哦，可是，今天的這個游戲就是要來撓你的癢癢哦，你們還敢不敢接受挑戰(zhàn)?。?/p>

師：厲害，你們都是敢于接受挑戰(zhàn)的孩子噢。

2、師：接下來，我們必須來認(rèn)識一下，今天和我們一起來玩這個游戲的新朋友。它是一個大怪物，一個看上去有點怕怕的大怪物哦！那你覺得他什么地方讓你覺得很害怕？

小結(jié)：哈哈，就像你們說的，它長得真的有些古怪哦！不僅如此，告訴你們哦，它最厲害的就是特別會撓癢癢，它的小爪子一動，就會讓你渾身癢起來，今天居然是它和我們玩這個游戲，你們覺得有把握獲勝啊！

3、師：哦耶，我為你們驕傲！遇到有挑戰(zhàn)的事，照樣能勇敢接受，佩服。接下來，就讓我們來和大怪物玩這個游戲吧！

二、共同游戲【以游戲的形式進(jìn)一步展開活動，通過兩輪游戲，使幼兒在玩中學(xué)，愿意說一說身體部位的本領(lǐng)，并學(xué)會聽清要求，遵守規(guī)則，引導(dǎo)幼兒體驗挑戰(zhàn)成功的積極情感?！?/p>

1、第一輪游戲師：第一輪游戲大怪物來撓我們的癢癢哦！仔細(xì)看，游戲的規(guī)則就在這兒。

（1）不許笑！當(dāng)大怪物撓你癢癢時，你要忍住，不許笑。

（2）用心記！請你記住大怪物撓了你身體的哪個部位。

（3）大聲說！請你們大聲說出自己剛才被撓了哪些部位。

師：聽清楚游戲規(guī)則了嗎？誰愿意說說的。

師：能做到嗎，那么游戲就正式開始了。

提問：剛才你被大怪物撓了哪兒？你知道這個部位可是有大本領(lǐng)的哦？說說他們的本領(lǐng)。

小結(jié)：原來我們身體的每一個部位都有這么厲害的本領(lǐng)，小朋友們都離不開它們。大怪物表示很吃驚，居然有一群孩子不怕它撓癢癢，厲害！看來第一輪游戲你們勝利了！

2、第二輪游戲師：突然在想，如果我們撓大怪物的癢癢，又會怎樣呢？這一定是一件極有趣又神奇的事哦，不過，需要一點小膽量哦，誰敢撓撓大怪物的癢癢??？

師：瞧，大怪物已經(jīng)嚇得躲進(jìn)了電視屏里，想玩嗎？聽清游戲規(guī)則。

（1）大聲說，你想撓撓大怪物身體的哪個部位。

（2）仔細(xì)看，大怪物被撓癢癢后發(fā)生了什么事。

師：聽清游戲規(guī)則了嗎，那么第二輪游戲就正式開始了？誰愿意來試試挑戰(zhàn)大怪物的呀？

小結(jié)：哇，原來身體的各個部位扭一扭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還可以發(fā)生這么有趣的事情，身體可真是神奇呢。

三、完整欣賞繪本【引導(dǎo)幼兒與教師一起完整欣賞繪本，使幼兒對閱讀繪本產(chǎn)生興趣，并幫助幼兒加深對作品的理解與體驗?！?/p>

師：那你們想不想知道把大怪物從頭到腳都撓一遍，會發(fā)生什么事情呢？其實我們今天和大怪物玩的這個游戲，還有一個有趣的故事呢，故事的名字叫做《撓撓大怪物》，你們有空的時候可以和朋友一起和大怪物玩游戲，去撓撓大怪物。

小百科：撓是指輕輕抓，癢。

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幼兒園托班語言活動教案《老虎撓癢癢》

活動組織形式：集中教育

活動目標(biāo)：

1、聽教師講故事，學(xué)習(xí)點指畫中的動物。

2、通過觀看情景表演，嘗試用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)，理解并學(xué)說語詞"太輕了""太重了"。

3、初步感受故事中同伴之間相互關(guān)愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

2、老虎、狐貍手套偶一個。

3、癢癢撓。

活動重點：學(xué)習(xí)點指畫中的動物。

活動難點：用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)。

活動過程：

1、教師出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒閱讀興趣。

（1）教師翻開故事書的第一頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解故事名稱。

師：故事的名字在哪里？誰能指給老師看一看。

（2）教師手指故事名稱，幫助幼兒明確并學(xué)說故事名字。《老虎撓癢癢》。

2、講訴故事，通過提問幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

（1）教師手指教學(xué)大書，生動地講訴故事。

（2）教師：①故事的名字叫什么？

②故事里有誰？

③狐貍在幫老虎做什么？

3、教師用老虎和狐貍的手套偶進(jìn)行表演，幫助幼兒理解故事情節(jié)。

（1）讓幼兒觀看完情景表演后，用問題引導(dǎo)幼兒學(xué)說大老虎的話："不對不對，太輕了！""不對不對，太重了！"

（2）教師出示癢癢撓，并模仿老虎癢癢撓撓癢癢的動作。

教師：最后狐貍送給老虎什么東西？

癢癢撓長得什么樣？

老虎是怎么用癢癢撓撓癢癢的？

老虎用癢癢撓自己撓癢癢，感覺怎么樣？

4、教師引導(dǎo)幼兒用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)，并感受故事中同伴間相互關(guān)愛的情景。

（1）引導(dǎo)幼兒用動作自由表現(xiàn)背上癢的時候怎么樣？

（2）引導(dǎo)幼兒用動作模仿，用故事中的語言提示幼兒的動作表演。

（3）教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會去幫老虎撓癢癢，引導(dǎo)幼兒感受同伴間的關(guān)愛。

5、教師利用手套偶再次進(jìn)行表演，演到對話部分時，教師故意放慢語速，引導(dǎo)幼兒說出對話部分的語言。

活動評價：

活動延伸：

1、將教學(xué)大書《老虎撓癢癢》投放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱。

2、請幼兒分別戴上老虎和狐貍頭飾與教師一起表演故事情節(jié)。

3、請家長與幼兒共同閱讀幼兒用書《老虎撓癢癢》，并給幼兒提供癢癢撓，讓幼兒自己體驗癢癢撓撓癢癢的感覺。

幼兒園小班教案《亂撓癢癢的章魚》及教學(xué)反思 幼兒園教案《亂撓癢癢的章魚》及教學(xué)反思

小班教案《亂撓癢癢的章魚》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能仔細(xì)觀察和完整、連貫地表達(dá)，感受故事的有趣，認(rèn)真傾聽，理解故事內(nèi)容，了解章魚的特征，懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改，快來看看幼兒園小班《亂撓癢癢的章魚》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)真傾聽，理解故事內(nèi)容，了解章魚的特征。

2、能仔細(xì)觀察和完整、連貫地表達(dá)，感受故事的有趣。

3、懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對章魚的生活習(xí)性有所了解。

2、材料準(zhǔn)備：章魚圖片，幼兒用書第24頁《亂撓癢癢的章魚》

指導(dǎo)要點

1、活動重難點：鼓勵幼兒大膽地用連貫的語言表達(dá)想法。

2、指導(dǎo)要點：運用邊看圖邊講述的方法引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

活動過程

1、出示章魚圖片，導(dǎo)入教學(xué)。

導(dǎo)語：今天老師給你們請來了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰？它有幾只觸手？它會用

這八只觸手做些什么事呢？我們一起來聽一聽關(guān)于這只章魚的故事就知道了。

2、結(jié)合圖片，教師以邊講述邊提問的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內(nèi)（從開始到“又去撓

那些扭來扭去咯咯笑的小魚了”）。

提問：在海洋世界里都住著哪些小動物？

提問：這只愛撓癢癢的章魚去撓了誰？他們喜歡嗎？你從哪里看出來？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的角

色的表情動作，大膽講述）

3、教師結(jié)合圖片完整地講述故事的后半段。

提問：章魚又去撓誰的癢癢？這時候發(fā)生了什么事情？章魚決定怎么做？

提問：當(dāng)章魚在水中追趕珍珠時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（游的速度快。）

提問：當(dāng)章魚追著珍珠沉到海底時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（潛水）

提問：當(dāng)珍珠掉進(jìn)石縫里章魚也跟著擠了進(jìn)去時，章魚發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（噴出濃濃的墨汁）

4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進(jìn)一步理解故事主題。

提問：章魚以后還會不會去亂撓癢癢呢？為什么？

提問：你們喜歡這只章魚嗎？為什么？

小結(jié)：要像章魚一樣知錯就改，與同伴禮貌相處。

5、幼兒邊看幼兒用書第24頁邊再次完整欣賞故事。

教學(xué)反思

本次活動主要是讓孩子們通過活動了解章魚的生活習(xí)性，能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法，能

夠運用語言和動作相結(jié)合生動地表現(xiàn)章魚去撓小魚的癢癢、以及章魚在追回珍珠的圖中發(fā)生的事

情。活動設(shè)計通過三個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：出示章魚圖片，導(dǎo)入教學(xué)—結(jié)合圖片，講述故事內(nèi)容—完整講

述故事，進(jìn)一步理解主題思想。在第一環(huán)節(jié)中，由于孩子在平時生活中已經(jīng)積累了對章魚的認(rèn)識的

經(jīng)驗，因此第一環(huán)節(jié)開展的很順利，孩子們能夠說出章魚的特征和生活習(xí)性。在第二環(huán)節(jié)：教師結(jié)

合圖片分段講述故事中，孩子們能夠認(rèn)真傾聽，老師通過“設(shè)疑”一步一步地引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)

容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時，孩子們始終都沉靜在這個有趣故事的情境中。并且懂得與朋友相處

時，應(yīng)當(dāng)有禮貌，而且做錯事情時，能知錯就改，實現(xiàn)了情感的升華。

整節(jié)語言活動，都以有趣的情節(jié)始終貫穿著整個活動。幼兒的語言表達(dá)，動作、想象等方面都得到

了很大的提高。在完整欣賞故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，孩子們都有表演的欲望，由于時間的限制，沒有實

現(xiàn)。因此，我考慮在下個課時讓孩子分角色表演故事，更深入地感受故事的主題思想。

幼兒百科：普通章魚體型中等，胴部卵圓形，胴長42-60厘米。體表光滑型，具極細(xì)的色素點斑，胴背具一些明顯的白點斑。

幼兒園中班教案《亂撓癢癢的章魚》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、認(rèn)真傾聽，理解故事內(nèi)容，了解章魚的特征。

2、能仔細(xì)觀察和完整、連貫地表達(dá)，感受故事的有趣。

3、懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對章魚的生活習(xí)性有所了解。

2、材料準(zhǔn)備：章魚圖片，幼兒用書第24頁《亂撓癢癢的章魚》

指導(dǎo)要點

1、活動重難點：鼓勵幼兒大膽地用連貫的語言表達(dá)想法。

2、指導(dǎo)要點：運用邊看圖邊講述的方法引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

活動過程

1、出示章魚圖片，導(dǎo)入教學(xué)。

導(dǎo)語：今天老師給你們請來了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰？它有幾只觸手？它會用

這八只觸手做些什么事呢？我們一起來聽一聽關(guān)于這只章魚的故事就知道了。

2、結(jié)合圖片，教師以邊講述邊提問的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內(nèi)（從開始到“又去撓

那些扭來扭去咯咯笑的小魚了”）。

提問：在海洋世界里都住著哪些小動物？

提問：這只愛撓癢癢的章魚去撓了誰？他們喜歡嗎？你從哪里看出來？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的角

色的表情動作，大膽講述）

3、教師結(jié)合圖片完整地講述故事的后半段。

提問：章魚又去撓誰的癢癢？這時候發(fā)生了什么事情？章魚決定怎么做？

提問：當(dāng)章魚在水中追趕珍珠時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（游的速度快。）

提問：當(dāng)章魚追著珍珠沉到海底時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（潛水）

提問：當(dāng)珍珠掉進(jìn)石縫里章魚也跟著擠了進(jìn)去時，章魚發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（噴出濃濃的墨汁）

4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進(jìn)一步理解故事主題。

提問：章魚以后還會不會去亂撓癢癢呢？為什么？

提問：你們喜歡這只章魚嗎？為什么？

小結(jié)：要像章魚一樣知錯就改，與同伴禮貌相處。

5、幼兒邊看幼兒用書第24頁邊再次完整欣賞故事。

教學(xué)反思

本次活動主要是讓孩子們通過活動了解章魚的生活習(xí)性，能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法，能

夠運用語言和動作相結(jié)合生動地表現(xiàn)章魚去撓小魚的癢癢、以及章魚在追回珍珠的圖中發(fā)生的事

情?；顒釉O(shè)計通過三個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：出示章魚圖片，導(dǎo)入教學(xué)—結(jié)合圖片，講述故事內(nèi)容—完整講

述故事，進(jìn)一步理解主題思想。在第一環(huán)節(jié)中，由于孩子在平時生活中已經(jīng)積累了對章魚的認(rèn)識的

經(jīng)驗，因此第一環(huán)節(jié)開展的很順利，孩子們能夠說出章魚的特征和生活習(xí)性。在第二環(huán)節(jié)：教師結(jié)

合圖片分段講述故事中，孩子們能夠認(rèn)真傾聽，老師通過“設(shè)疑”一步一步地引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)

容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時，孩子們始終都沉靜在這個有趣故事的情境中。并且懂得與朋友相處

時，應(yīng)當(dāng)有禮貌，而且做錯事情時，能知錯就改，實現(xiàn)了情感的升華。

整節(jié)語言活動，都以有趣的情節(jié)始終貫穿著整個活動。幼兒的語言表達(dá)，動作、想象等方面都得到

了很大的提高。在完整欣賞故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，孩子們都有表演的欲望，由于時間的限制，沒有實

現(xiàn)。因此，我考慮在下個課時讓孩子分角色表演故事，更深入地感受故事的主題思想。

幼兒百科：章魚將水吸入外套膜，呼吸后將水通過短漏斗狀的體管排出體外。大部分章魚用吸盤沿海底爬行，但受驚時會從體管噴出水流，從而迅速向反方向移動。遇到危險時會噴出墨汁似的物質(zhì)，作為煙幕。有些種類產(chǎn)生的物質(zhì)可麻痹進(jìn)攻者的感覺器官。

2025撓癢癢教案八篇

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“撓癢癢教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

撓癢癢教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。

2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

3、引導(dǎo)孩子進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)。

4、通過朗讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和分三聲部朗誦的能力。

活動準(zhǔn)備：

課件：農(nóng)場的一家

背景圖：大樹、花朵、草地、蘑菇

小動物：毛毛蟲、蜻蜓、蝴蝶、螞蟻、小鳥

活動過程：

一、節(jié)奏聽辯：

小朋友們，你們瞧這是哪兒？（出示農(nóng)家小院畫面）

生答：“農(nóng)家小院?！?/p>

在這美麗的農(nóng)家小院里，住著花公雞先生一家。（出示圖片）教師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時說話的聲音是各具特點：你們猜猜大公雞是怎樣說話的？老母雞說話的聲音是什么樣的？小雞寶寶呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生邊做動作邊模仿大公雞先生一家說話的聲音。）我們來聽聽小雞寶寶是怎樣說話的。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒：小雞的叫聲中間不能斷開來呀！

二、節(jié)奏練習(xí)和分聲部練習(xí)：

1、小朋友們你們根據(jù)我的提示來學(xué)學(xué)花公雞一家的叫聲，好嗎？

出示兒歌：

美麗的農(nóng)場里，花公雞早早起，喔喔喔︳喔喔喔，

公雞叫得真開心，叫醒了大母雞，咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒

母雞下了蛋，焐出了小小雞，

嘰嘰嘰嘰︳嘰嘰嘰︳小雞小雞笑嘻嘻。

公雞啼：喔喔喔︳喔喔喔︳

母雞叫：咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳

小雞唱：嘰嘰嘰嘰︳嘰嘰嘰︳

2、分角色朗誦兒歌。

小朋友們，你們覺得有趣嗎？如果我們分角色讀會更有趣。

哪一組愿意當(dāng)大公雞？大公雞怎樣叫？兒歌里大公雞的叫聲都交給你們了，哪一組愿意當(dāng)老母雞？哪一組愿意當(dāng)小小雞？

我們先來試一試。

公雞啼：喔喔喔︳喔喔喔︳

母雞叫：咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳

小雞唱：嘰嘰嘰嘰︳嘰嘰嘰︳

小朋友們你們真棒！我們來完整地朗誦一遍，輪到小動物叫時你們要各自負(fù)責(zé)好自己的聲部

三、導(dǎo)入新課：

花公雞先生一家上學(xué)的上學(xué)，工作的工作，農(nóng)家小院漸漸靜了下來。（出現(xiàn)哭泣聲）咦，是誰在哭呀？（出現(xiàn)動畫）原來是大樹媽媽在傷心地哭呢！你有什么辦法使她高興起來嗎？

1、激發(fā)興趣：

“我有辦法！我有辦法！我要給大樹撓癢癢?！蓖郏∏?！誰來了？毛毛蟲爬出來了，它想給大樹撓癢癢，小朋友們想一想毛毛蟲會怎樣給大樹撓癢癢？（幼兒創(chuàng)編撓癢癢的動作）毛毛蟲躲進(jìn)大樹的手臂和胳肢窩里撓癢癢，毛毛蟲的身體扭呀扭呀，大樹一下子笑了。

（2）提問：毛毛蟲是怎么撓大樹的癢癢的？幼兒自由做扭屁股的動作。

邊扭邊念歌詞，呀，毛毛蟲扭屁股的節(jié)奏和小雞唱歌的節(jié)奏是一樣的。出示課件：扭扭扭扭︳扭扭扭︳

（3）提問：大樹會怎樣笑起來呢？聽我學(xué)一學(xué)：哈哈哈哈|哈哈哈||（課件）

2、學(xué)習(xí)歌曲。

（1）小朋友們，聽，毛毛蟲邊撓癢癢邊唱起了好聽的歌曲。（教師邊演示邊清唱歌曲）幼兒傾聽歌曲音樂。

（2）熟悉歌曲，提問：歌曲中毛毛蟲是怎樣撓大樹的癢癢？你能把這句話唱出來嗎？大樹是怎樣笑的？誰來唱一唱。

（3）我們看著圖片來唱一唱，你們覺得“撓癢癢”有趣嗎？怎樣做動作才更有趣？請幼兒自由想象“撓癢癢”的動作怎樣表現(xiàn)。

（4）我們用最有趣的動作來給大樹撓撓癢癢，好嗎？（課件大樹哭）

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：

(1)課件：看看，這片綠草地上還有些什么？（花朵、小草、蘑菇）它們高興嗎？（不高興）附圖片：

怎樣使它們高興起來？（給它們撓癢癢）教師講述歌詞：毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭，誰笑了呢？花朵花朵笑起來呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去嗎？

(2)依次類推，仿編出有關(guān)小草、蘑菇的歌曲。

（3）呀，我們編出了三首好聽的歌曲，我們聯(lián)起來唱一唱，好嗎？

看課件唱歌曲。

4、我們來變一條大毛毛蟲，到草地上去玩一玩吧！誰來當(dāng)毛毛蟲的頭，其他小朋友一個一個地跟上來，我們跟客人老師再見。

附歌曲：

1=C3/4

5654∣3521∣135363∣5--∣

毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭，

5654∣3521∣135432∣1--||

小樹小樹，笑起來笑呀，哈哈哈哈哈哈哈

撓癢癢教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌的內(nèi)容，知道要關(guān)心老人。

2、通過觀看情景表演的方式，感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

3、能與同伴合作輪流抓癢癢，體驗抓癢癢的感受和樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教師和一位小朋友排練兒歌情景表演。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動故事表演，初步感知故事內(nèi)容。

教師：小朋友，你們猜猜我是誰？對了，我是老奶奶，哎喲！我的背后癢癢了，讓我自己來抓一抓吧，哎，夠不著，抓不到怎么辦？

幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容表演相應(yīng)的抓癢動作。老師配合表現(xiàn)奶奶笑哈哈的樣子。

二、理解故事。

1. 你看見了誰？他們在干什么？

2．寶寶為什么要幫奶奶抓背？他是怎樣幫奶奶抓背的？奶奶高興嗎？

三、再次欣賞兒歌表演。

1.表演兒歌，鼓勵幼兒跟著小朋友一起朗誦兒歌。

2．學(xué)習(xí)表演兒歌《抓癢》。

啟發(fā)并鼓勵幼兒根據(jù)每一句兒歌的內(nèi)容，嘗試探索用身體動作表演兒歌。教師：奶奶年紀(jì)大，背癢沒辦法，做什么動作表演呢？……帶領(lǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊表演動作。重點引導(dǎo)幼兒感知練習(xí)：輕輕地從左到右、從上到下地抓癢癢。

四、感知體驗抓癢癢的身體反應(yīng)，體驗癢癢的樂趣。

2.你知道抓哪里會有癢癢的感覺？你知道怎樣抓會有癢癢的感覺呢？幼兒與同伴相互抓一抓癢癢，探索感知抓癢癢的奇妙感受，提醒幼兒注意動作不要太重，以免傷寒對方。

3.鼓勵幼兒大膽講述抓癢的感受，交流抓癢癢的經(jīng)驗。

小寶寶真可愛，奶奶背癢能主動關(guān)心她，小朋友，你在家里也關(guān)心老人嗎？你是怎樣關(guān)心他們的？

撓癢癢教案(篇3)

設(shè)計意圖：

音樂是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情感態(tài)度的獨特方式。音樂教育是一種健康積極的情感教育，我們可選擇各種優(yōu)秀作品去感染、熏陶幼兒。歌曲《小猴撓癢癢》是我無意中在以前的一本舊書上發(fā)現(xiàn)的一首歌曲，這首旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，前半部分表現(xiàn)了小猴給它的伙伴撓癢癢，把它們撓得哈哈笑、笑彎腰的情景，后半部分表現(xiàn)了調(diào)皮的小猴又去撓小刺猬，被小刺猬戳得"哇哇叫"的情景，非常的有趣，我覺得這些情節(jié)符合幼兒的生活經(jīng)驗，能夠引發(fā)幼兒的思維共鳴，應(yīng)該是一件幼兒喜歡的藝術(shù)作品，所以我以此為課題設(shè)計了這一教學(xué)活動。

幼兒階段的思維方式是以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知可借助于多種感官進(jìn)行感知。因此，本次活動我采用創(chuàng)設(shè)情境、課件演示、圖譜分析、表演游戲等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，積極參與表演。教師以自己夸張的表情和動作去感染幼兒，充分調(diào)動幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中體驗音樂的美妙，感受表演的快樂，提高其表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

活動目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲前后部分的不同情緒。

2.按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，進(jìn)行歌表演，體驗表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾若干。

活動過程：

一、用手勢、動作導(dǎo)入，引出課題。

1．教師用手勢、動作，引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作。

小朋友，老師的手會說話，看誰最聰明，能看懂老師的手說的是什么話？教師做相應(yīng)的坐正、起立等動作。

2．再猜猜，我的手現(xiàn)在在干嘛？（撓癢癢的動作）【通過各種手勢動作，集中幼兒的注意力，引出撓癢癢的話題，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆】

二、初步感受音樂，做做小猴撓癢癢的動作。

1.有一種小動物，它特別喜歡撓癢癢，我們來聽一段音樂，猜猜看會是哪種小動物？（聽音樂）你覺得會是誰？究竟是不是這種小動物呢？我們來看一看。（出示圖片）

2.我們一起來聽著音樂，做做小猴子撓癢癢的動作。

3.小猴一會兒撓撓頭、一會兒撓撓脖子、一會兒撓撓腋窩（重點講解腋窩），覺得撓癢癢可真好玩。

【一首歌曲一下子學(xué)會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，再學(xué)習(xí)能降低一些難度。幼兒通過感受音樂猜小動物、在優(yōu)美的音樂聲中做各種撓癢癢的動作等，使幼兒初步感受音樂的旋律。根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，教師通過生動的表情、神態(tài)、動作，帶領(lǐng)、感染幼兒，使幼兒進(jìn)入情境，體會撓癢癢的樂趣。在此過程中將"腋窩"一詞滲透其中，為幼兒后面學(xué)習(xí)歌曲提供一定的幫助。】

三、學(xué)習(xí)歌曲《小猴撓癢癢》。

這只小猴子呀！它不僅喜歡自己撓癢癢，還喜歡撓其他小伙伴的癢癢（幼兒看課件）。一首歌曲《小猴撓癢癢》就把小猴給它的伙伴撓癢癢的情景給唱出來了，請你們仔細(xì)聽聽歌曲中是怎樣唱的？

1.教師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。

2.提問：你聽到什么了？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片），教師根據(jù)幼兒的回答及時進(jìn)行演唱。

3.請小朋友，看著課件圖片，完整的說出歌詞。（看圖片說歌詞）【引導(dǎo)幼兒觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，采用視聽結(jié)合的唱法，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容】

4.請小朋友聽音樂輕輕地跟老師唱。

5.聽音樂再次演唱歌曲一遍。

6.小猴可調(diào)皮了，為了把小猴調(diào)皮、可愛的樣子表現(xiàn)出來，在歌曲的圖譜中還安了一些小點點，你們看哪些地方有小點點？那有小點點的地方是怎樣唱的呢？請你們再仔細(xì)聽老師唱一唱（指圖譜唱），看看你發(fā)現(xiàn)什么了？小朋友你們想不想再試一試？

【為了表現(xiàn)小猴的調(diào)皮、可愛，歌曲中運用了多個附點，而附點音要唱準(zhǔn)還是有一定的難度的。為了讓幼兒進(jìn)一步感受附點音，唱準(zhǔn)附點音，就設(shè)計了圖譜，通過圖譜的講解和比較，讓幼兒直觀的感受、體驗歌曲，學(xué)習(xí)演唱歌曲?！?/p>

7.小朋友，這首歌曲前后部分表現(xiàn)的小猴的心情一樣嗎？有什么不同？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：前面部分小猴撓小伙伴的癢癢時，要表現(xiàn)出高興的心情，要用歡快的聲音演唱；后面部分小猴去撓小刺猬時，要表現(xiàn)出害怕的心情，慢慢地唱，唱到"手爪刺破哇哇叫"時，要用快快的聲音唱，"哎呦"要表現(xiàn)出小猴很疼的聲音和感覺（出示前后部分的圖譜）。請小朋友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情給唱出來。

8.男、女小朋友分別上前面部分和后面部分。

【教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，這首歌曲前后兩部分表現(xiàn)了小猴不同的情緒變化，且非常明顯。在此，讓幼兒自己感受、發(fā)現(xiàn)小猴的情緒變化，分析該如何演唱，幼兒的感受會更加的深刻，再加上前后圖譜的區(qū)分出示，使幼兒能夠加深理解，也更能夠有感情的演唱?！?/p>

撓癢癢教案(篇4)

幼兒園托班教案：語言活動

《老虎撓癢癢》

活動組織形式： 集中教育

活動目標(biāo)：

1聽老師講故事，學(xué)會用手指指著圖畫中的動物。

2、通過**情景表演，嘗試用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)，理解并學(xué)說語詞“太輕了”“太重了”。

三。我們能感受到故事中的同伴之間相互愛慕的感情。

活動準(zhǔn)備：

1教學(xué)書籍，兒童書籍，學(xué)習(xí)清單，教學(xué)光盤，學(xué)習(xí)。

2、老虎、狐貍手套偶一個。

3、癢癢撓。

活動重點：學(xué)會指向畫中的動物。

活動難度：簡單地用動作來表達(dá)情節(jié)。

活動過程：

1、教師出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒閱讀興趣。

（1） 老師打開故事書的第一頁，引導(dǎo)孩子們觀察**，理解故事名稱。

師：故事的名字在**？誰能指給老師看一看。

（2）教師手指故事名稱，幫助幼兒明確并學(xué)說故事名字?！独匣习W癢》。

2講故事，通過提問幫助孩子理解故事。

（1） 老師指著大書，生動地講故事。

（2） 老師：這個故事叫什么名字？

故事里有誰？

狐貍在幫老虎做什么？

三。老師用老虎和狐貍的手套木偶表演，幫助孩子們理解故事。

（1）讓幼兒**完情景表演后，用問題引導(dǎo)幼兒學(xué)說大老虎的話：“不對不對，太輕了！”“不對不對，太重了！”

（2） 老師表現(xiàn)出搔癢搔癢，并模仿老虎撓癢癢的動作。

老師：狐貍最后給了老虎什么？

癢癢撓長得什么樣？

老虎是怎么用癢癢撓撓癢癢的？

老虎撓自己癢癢，感覺怎么樣？

4教師引導(dǎo)孩子們用行動簡單地表達(dá)故事的情節(jié)，在故事中感受同齡人之間的相互愛的情景。

（1）引導(dǎo)幼兒用動作自由表現(xiàn)背上癢的時候怎么樣？

（2） 引導(dǎo)孩子用動作去模仿，用故事中的語言來促進(jìn)孩子的動作表現(xiàn)。

（3）教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會去幫老虎撓癢癢，引導(dǎo)幼兒感受同伴間的關(guān)愛。

5老師用手套木偶再次表演。在進(jìn)行對話時，老師故意放慢語速，引導(dǎo)孩子們說出對話部分的語言。

活動評價：

活動延伸：

1、將教學(xué)大書《老虎撓癢癢》投放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱。

2請分別戴上老虎和狐貍的頭飾，和老師一起表演故事。

3、請家長與幼兒共同閱讀幼兒用書《老虎撓癢癢》，并給幼兒提供癢癢撓，讓幼兒自己體驗癢癢撓撓癢癢的感覺。

撓癢癢教案(篇5)

1、運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。

2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

毛毛蟲的服裝，音樂磁帶。

1、情景導(dǎo)入：

(1)教師利用活動教具講故事：哇!毛毛蟲爬出來了，花朵說：我才不怕!毛毛蟲使勁的喊：我來了，我來了花朵一點都不怕，毛毛蟲躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來了。

(2)提問：小花瓣是怎樣掉下來的?幼兒自由做花瓣掉下的動作。

2、激發(fā)興趣：

(1)幼兒傾聽歌曲音樂。

(2)熟悉歌曲，提問：歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢?(教案出自：教案網(wǎng))花朵是怎樣笑的?

(3)你們覺得撓癢癢有趣嗎?怎樣做動作才更有趣?請幼兒自由想象撓癢癢的動作怎樣表現(xiàn)。

(4)請幼兒進(jìn)行趣味表演。

3、趣味游戲：

教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到笑呀，笑起來時，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子。(角色可互換)

附歌曲：

1=C3/4

565∣312∣135365∣3--∣∣--∣

毛毛蟲扭扭扭扭呀扭出來呀扭扭扭扭扭扭扭

563∣212∣135365∣3--∣∣--∣

小花朵笑起來笑呀笑呀笑呀哈哈哈哈哈哈哈

在教材的選材上我著重趣味性，藝術(shù)性，這首歌曲旋律簡單、形象鮮明、有模擬叫聲并具有游戲性質(zhì)，孩子們十分喜歡，學(xué)起來就有積極性。教學(xué)的設(shè)計上也十分新穎，首先用活動的教具向幼兒講述故事的主要內(nèi)容，使幼兒很快掌握。其后配以有趣的音樂游戲，使整個活動充滿童趣。在組織教學(xué)中，教師的語氣是兒童化、趣味性的;表情是豐富的、多彩的;動作是有童趣的、夸張的，幼兒的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步高漲，每個孩子都積極參與，(教案出自：教案網(wǎng))孩子們做出了讓你忍俊不禁的種種有趣動作表現(xiàn)，他們自己也被這種活躍的氣氛感染每個人的臉上充滿笑容。此次活動使我感到興趣是幼兒學(xué)習(xí)的首要前提，只有幼兒的主動參與才能最大限度的發(fā)揮孩子的想象力與創(chuàng)造力。我愿將每一個幼兒帶進(jìn)藝術(shù)的美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。

撓癢癢教案(篇6)

作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的中班語言教案我給奶奶撓癢癢，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌的內(nèi)容，知道要關(guān)心老人。

2、通過觀看情景表演的方式，感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

3、能與同伴合作輪流抓癢癢，體驗抓癢癢的感受和樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教師和一位小朋友排練兒歌情景表演。

2、扮演奶奶的道具，例如：頭巾、眼鏡等。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、幼兒欣賞故事表演，初步感知故事內(nèi)容。

教師：小朋友，你們猜猜我是誰？對了，我是老奶奶，哎喲！我的背后癢癢了，讓我自己來抓一抓吧，哎，夠不著，抓不到怎么辦？

幼兒：奶奶別著急，我來幫你抓癢癢。

幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容表演相應(yīng)的抓癢動作。老師配合表現(xiàn)奶奶笑哈哈的樣子。

2、通過提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）教師：你看見了誰？他們在干什么？

（2）教師：小寶寶為什么要幫奶奶抓背？他是怎樣幫奶奶抓背的？奶奶高興嗎？

3、再次欣賞兒歌表演。

4、看表演兒歌，鼓勵幼兒跟著小朋友一起朗誦兒歌。

5、學(xué)習(xí)表演兒歌《抓癢》。

啟發(fā)并鼓勵幼兒根據(jù)每一句兒歌的內(nèi)容，嘗試探索用身體動作表演兒歌。教師：奶奶年紀(jì)大，背癢沒辦法，做什么動作表演呢？……

帶領(lǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊表演動作。重點引導(dǎo)幼兒感知練習(xí)：輕輕地從左到右、從上到下地抓癢癢。

6、感知體驗抓癢癢的身體反應(yīng)，體驗癢癢的樂趣。

引導(dǎo)幼兒討論：為什么抓到胳肢窩，奶奶就笑哈哈呢？

教師：你知道抓哪里會有癢癢的感覺？你知道怎樣抓會有癢癢的感覺呢？幼兒與同伴相互抓一抓癢癢，探索感知抓癢癢的奇妙感受，提醒幼兒注意動作不要太重，以免傷寒對方。

鼓勵幼兒大膽講述抓癢的感受，交流抓癢癢的經(jīng)驗。

7、教育幼兒關(guān)心老人。

教師：小寶寶真可愛，奶奶背癢能主動關(guān)心她，小朋友，你在家里也關(guān)心老人嗎？你是怎樣關(guān)心他們的？

欣賞教師表演歌曲《好娃娃》。鼓勵幼兒也做個關(guān)心、尊敬老人的好娃娃?；顒娱_始時教師與幼兒表演兒歌內(nèi)容，引起幼兒的興趣?；顒又凶層變洪喿x幼兒用書上的畫面，讓幼兒看圖了解兒歌內(nèi)容，傾聽教師朗誦兒歌。

撓癢癢教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。

2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

（1）教師利用活動教具講故事：哇！毛毛蟲爬出來了，花朵說：“我才不怕！”毛毛蟲使勁的喊：“我來了――，我來了――”花朵一點都不怕，毛毛蟲躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來了。

（2）提問：小花瓣是怎樣掉下來的？幼兒自由做花瓣掉下的動作。

（2）熟悉歌曲，提問：歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢？花朵是怎樣笑的？

（3）你們覺得“撓癢癢”有趣嗎？怎樣做動作才更有趣？請幼兒自由想象“撓癢癢”的動作怎樣表現(xiàn)。

（4）請幼兒進(jìn)行趣味表演。

3、趣味游戲：

教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到“笑呀，笑起來”時，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子。（角色可互換）

活動反思：

在教材的選材上我著重趣味性，藝術(shù)性，這首歌曲旋律簡單、形象鮮明、有模擬叫聲并具有游戲性質(zhì)，孩子們十分喜歡，學(xué)起來就有積極性。教學(xué)的設(shè)計上也十分新穎，首先用活動的教具向幼兒講述故事的主要內(nèi)容，使幼兒很快掌握。其后配以有趣的音樂游戲，使整個活動充滿童趣。在組織教學(xué)中，教師的語氣是兒童化、趣味性的;表情是豐富的、多彩的;動作是有童趣的、夸張的，幼兒的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步高漲，每個孩子都積極參與，孩子們做出了讓你忍俊不禁的種種有趣動作表現(xiàn)，他們自己也被這種活躍的氣氛感染每個人的臉上充滿笑容。此次活動使我感到興趣是幼兒學(xué)習(xí)的首要前提，只有幼兒的主動參與才能最大限度的發(fā)揮孩子的想象力與創(chuàng)造力。我愿將每一個幼兒帶進(jìn)藝術(shù)的美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。

撓癢癢教案(篇8)

教學(xué)理念：

在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱K曲的與此同時，勉勵孩子勇敢地用動作表現(xiàn)樂曲。通過給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會，推動小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會到游戲帶來的愉快。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱K曲，勉勵孩子用動作與聲音勇敢表現(xiàn)樂曲。

2、體會與小伙伴一塊兒游戲帶來的歡快心情。

3、會用動作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)重難點：

要點：學(xué)唱K曲，可以用美妙的聲音與有意思的動作來表現(xiàn)樂曲。

難點：學(xué)看圖譜，體會三拍子Music的節(jié)拍特征，在樂句的最終不漏拍。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《毛毛蟲撓癢癢》Music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹頭部裝飾數(shù)個。

教學(xué)過程：

1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的Music，讓孩子隨Music做撓癢癢的動作。

2、創(chuàng)建場景，學(xué)習(xí)歌詞。

(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時你會怎樣?

(2)(幼兒教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起手臂肘當(dāng)作小白菜祖父，邊講邊表演。)哇!毛毛蟲竄出來啦!小白菜祖父講：“我才不懼哩?！泵x用力喊：“我來了—”小白菜祖父還是紋絲不動。突然，毛毛蟲躲進(jìn)小白菜祖父的腋窩里撓癢癢。小白菜祖父一瞬間呵呵的笑出聲來啦。幼兒教師提問孩子小白菜祖父為何笑哩?

3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動作。

教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵孩子相互撓撓)

4、幼兒教師帶著孩子快樂的隨錄音邊唱邊做動作。

5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”

(1)教師扮毛毛蟲，請一孩子扮大樹，表演1遍。

(2)請幾位孩子飾演毛毛蟲，幼兒教師飾演大樹，在Music聲中表演1遍。

(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。

6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。

教學(xué)擴(kuò)展：

外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂曲邊做動作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂曲。

教學(xué)反思：

這次活動《毛毛蟲撓癢癢》以游戲貫穿整個教學(xué)，通過師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒的同時，更讓幼兒在音樂游戲中增進(jìn)友誼，在活動中感受快樂。