參加開學(xué)典禮的感想和體會(huì)

有了一些收獲以后，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，寫心得體會(huì)能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。寫心得體會(huì)時(shí)我們可以簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過(guò)的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見(jiàn)或感想。因此在分享小學(xué)開學(xué)典禮心得時(shí)就可以以自己心中感觸最深的部分為重點(diǎn)。怎么才能在寫小學(xué)開學(xué)典禮心得體會(huì)時(shí)更全面呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“參加開學(xué)典禮的感想和體會(huì)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

參加開學(xué)典禮的感想和體會(huì)(篇一)

一開學(xué)，就表示校長(zhǎng)講也講不完話的開學(xué)典禮又要開始了。這不，又來(lái)了，教室門才開了不到5分鐘，大喇叭里就響起了體育老師的聲音：到操場(chǎng)集合，要舉行開學(xué)典禮。一聽這話，我差一點(diǎn)就倒下去了。為什么開學(xué)典禮不讓學(xué)生放松心情，還讓同學(xué)站得繃直繃直聽那無(wú)聊透頂?shù)男ｉL(zhǎng)講話呀，這樣可不一定能讓同學(xué)自愿學(xué)習(xí)哦！

我不情愿地走到操場(chǎng)，可看著在前面的楊老師雙手甩來(lái)甩去，好像在做操的樣子，我一下來(lái)了精神。校長(zhǎng)說(shuō)了好多好多事情：回想了以前的光榮，又講了許多文明習(xí)慣，比如，上下樓梯右邊走，上下公交車不要擠，見(jiàn)到老師要有禮貌，在公共場(chǎng)所不能大聲喧嘩，進(jìn)邊公室時(shí)先喊報(bào)告……還講了春天的一些流行性疾病的預(yù)防。

我投入地聽著，覺(jué)著校長(zhǎng)的講話也不那么讓人厭煩了，反倒覺(jué)著開學(xué)典禮變好玩了！

參加開學(xué)典禮的感想和體會(huì)(篇二)

今天是開學(xué)的第一天，早上我們學(xué)校舉行了“開學(xué)典禮”，我非常激動(dòng)。因?yàn)?，開學(xué)典禮有一項(xiàng)：頒發(fā)全國(guó)青少年五子棋比賽獎(jiǎng)，得獎(jiǎng)的人就有我。

不一會(huì)，開學(xué)典禮開始了，第一項(xiàng)：升國(guó)旗，第二項(xiàng)：校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)在暑假期間，參加有比賽活動(dòng)的同學(xué)，我和姐姐都在其中。校領(lǐng)導(dǎo)還為我們頒獎(jiǎng)了呢！

學(xué)校還請(qǐng)了一位抗戰(zhàn)老兵，為我們講述抗戰(zhàn)時(shí)期的故事，通過(guò)老兵爺爺講故事，我知道了，那些抗戰(zhàn)英雄們?cè)谀菢悠D苦的日子里，仍然那么堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。為了我們的家園，不怕犧牲，頑強(qiáng)的與敵人作斗爭(zhēng)的精神很值得我們當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)。我向他們致敬。

開學(xué)典禮在一片激烈的掌聲中結(jié)束了。這真是一場(chǎng)使人難忘的開學(xué)典禮呀！

參加開學(xué)典禮的感想和體會(huì)(篇三)

今天，我觀看了20xx-20xx年的開學(xué)典禮，看完之后，我又驕傲，但又很遺憾。因?yàn)槲覀儼鄾](méi)有被評(píng)上三號(hào)班級(jí)。盡管我又2項(xiàng)做得很好，學(xué)校也表?yè)P(yáng)我了。但我不可以取代整體，大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)，我們是二小的一分子，就要以大局為主，一切行動(dòng)要聽指揮。學(xué)校3600多學(xué)生，可表?yè)P(yáng)的就兩三百人。

我們不能與大人一起辛勤工作，不能做環(huán)衛(wèi)工人，不能做現(xiàn)在大人做的事，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還小，長(zhǎng)大了一定會(huì)有一份在為國(guó)家奉獻(xiàn)的工作等著我們。但我們小學(xué)生現(xiàn)在就不能為國(guó)作貢獻(xiàn)了嗎?不，可以的，現(xiàn)在的我們只要好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家的棟梁，就是給祖國(guó)最好的禮物。

此時(shí)此刻，我明白了聽話，聽指揮會(huì)有多么重要，它關(guān)系到一個(gè)家庭的與睦，一個(gè)社會(huì)的治安，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大與否。一個(gè)富饒的城市，離不開好的規(guī)章制度，還有大家的服從能力與自覺(jué)性。千萬(wàn)不要覺(jué)得打架，罵人，不寫作也沒(méi)什么，是小事。也許你現(xiàn)在的成績(jī)名列前茅，但你能知道嗎?以后的生活有千千萬(wàn)萬(wàn)中可能，請(qǐng)?jiān)谶x擇之前，好好用腦子想一想。

我記得一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：“成功=艱苦的努力+正確方法+少說(shuō)空話?！蔽艺J(rèn)為艱苦的努力使自覺(jué)性，正確的方法是一切行動(dòng)聽指揮，少說(shuō)空話，則是勤奮學(xué)習(xí)，這三者關(guān)系緊密相連，要想成功更是缺一不可。

同學(xué)們，在未來(lái)的世界里，也許你是一棵參天大樹，你是一顆無(wú)名小草，一朵鮮花，一片綠葉……無(wú)論你再做什么，只要你是一個(gè)正直，善良，堅(jiān)強(qiáng)，自信，樂(lè)觀，向上，拼搏，進(jìn)取，上進(jìn)的人，你就是你父母永遠(yuǎn)的驕傲。

參加開學(xué)典禮的感想和體會(huì)(篇四)

今天上午別的同學(xué)下了第一節(jié)課數(shù)學(xué)課，他們就來(lái)到操場(chǎng)準(zhǔn)備舉行每學(xué)期一次的開學(xué)典禮。應(yīng)為我是鼓樂(lè)隊(duì)的所以我們沒(méi)上第一節(jié)課上完我就去餐廳吃飯，吃完飯我們就到音樂(lè)教室換服裝，我們換完服裝拿好樂(lè)器，就開始等待校長(zhǎng)說(shuō)開學(xué)典禮正式開始這句話。

我們到了操場(chǎng)之后，一年級(jí)的'正好也來(lái)了，他們看我們拿著屬于自己的樂(lè)器，羨慕不已，而且還問(wèn)他們老師這是什么樂(lè)器，那是什么樂(lè)器。有時(shí)候連他們的老師也回答不上來(lái)這是什么樂(lè)器，逗得我們鼓樂(lè)隊(duì)所有的同學(xué)都哈哈大笑，到了正式開始的時(shí)候，第一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓一年級(jí)的小同學(xué)們走智慧門。看著所有一年級(jí)的小同學(xué)在老師或六年級(jí)同學(xué)的帶領(lǐng)下走進(jìn)智慧門的情景，我多么希望自己當(dāng)時(shí)就是一年級(jí)的小同學(xué)呀……

等到開學(xué)典禮結(jié)束，我就在心里想一年級(jí)的小同學(xué)都有那么大的志向，我覺(jué)得自己也應(yīng)該有更好的志向。

Yjs21.Com更多教育筆記擴(kuò)展閱讀

參加新學(xué)期開學(xué)典禮的感想小學(xué) (通用4篇)

當(dāng)我們有一些感想時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，寫心得體會(huì)能夠提升我們的書面表達(dá)能力。心得體會(huì)的結(jié)尾一般可以再次總結(jié)并深化主題。作為一名學(xué)生，在需要分享小學(xué)開學(xué)典禮心得時(shí)就需要寫一篇心得體會(huì)。如何寫好一份值得稱贊的小學(xué)開學(xué)典禮心得體會(huì)呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“參加新學(xué)期開學(xué)典禮的感想小學(xué)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

參加新學(xué)期開學(xué)典禮的感想小學(xué)(篇一)

星期五下午我們舉行了一年一次令人難忘的開學(xué)典禮。

我當(dāng)時(shí)心里特別高興和激動(dòng)，想著我可能會(huì)得獎(jiǎng)，心里甜滋滋的，看著一個(gè)個(gè)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的學(xué)生我就給他們鼓掌，祝賀他們，看著他們領(lǐng)到獎(jiǎng)狀我心里也非常高興，我在心里深深的為他們祝福。

結(jié)果最后終于到了我們六一班上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了，我想肯定應(yīng)該會(huì)有我的，誰(shuí)知上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的根本沒(méi)有我，我的心情很快的就垂落了下去，心里像是吃了苦瓜一樣，苦苦的，我灰心喪氣的連站起來(lái)得勁都沒(méi)有了，忽然老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“：程澤陽(yáng)你不要灰心，雖然這一次沒(méi)有你，可還有下次呀！下次說(shuō)不定你也會(huì)得到獎(jiǎng)狀，打起精神來(lái)，不要灰心喪氣”。

雖然我這一次沒(méi)有得到獎(jiǎng)狀，可是我還沒(méi)有灰心和放棄，說(shuō)不定再經(jīng)過(guò)一次努力我還能獲得獎(jiǎng)狀。

啊！這真是一次令人難忘的開學(xué)典禮呀！

參加新學(xué)期開學(xué)典禮的感想小學(xué)(篇二)

今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校在xx廣場(chǎng)隆重地舉行了開學(xué)典禮。

首先，主持人王老師鄭重地宣布開學(xué)典禮開始。頓時(shí)，鞭炮聲，奏樂(lè)聲，把喜慶傳到了學(xué)校的每一個(gè)角落。第二項(xiàng)升國(guó)旗。隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起。這次擔(dān)任旗手的是我們四年級(jí)語(yǔ)文組的三位老師。因?yàn)樯蠈W(xué)期我校四年級(jí)語(yǔ)文在xx市教體局組織的調(diào)研考試中榮獲全市第一名的好成績(jī)。望著他們那嚴(yán)肅中又透露著自豪的面龐，我們的內(nèi)心也盡是掩飾不住的喜悅。下學(xué)期我們一定會(huì)繼續(xù)努力，再奪桂冠！

接著朱校長(zhǎng)致辭之后，就到了發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)刻了?！皟?yōu)秀寒假作業(yè)獲得者”和“百名孝星”，他們個(gè)個(gè)面帶微笑，邁著行進(jìn)步走向了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，臺(tái)下如潮的掌聲響起來(lái)了。我羨慕地望著他們，暗暗下著決心，明年的這一時(shí)刻我也要站在那里！

隆重的開學(xué)典禮在翟校長(zhǎng)的講話中落下了帷幕！展望新學(xué)期，我一定不會(huì)辜負(fù)老師和父母的期望。讓我們一起努力吧！

參加新學(xué)期開學(xué)典禮的感想小學(xué)(篇三)

這天參加開學(xué)典禮后，回想著在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)們，心中有無(wú)限感慨，因?yàn)楫?dāng)拿到天財(cái)錄取通知書時(shí)，就想著自己能不能進(jìn)入教改實(shí)驗(yàn)班，當(dāng)?shù)弥獩](méi)進(jìn)去時(shí)，心中很失落，但看著領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)們，除了羨慕之外更多的是下定決心以他們?yōu)榘駱?，努力奮斗。

也許我會(huì)永久進(jìn)不去那里，但是我想生命的平衡就在那里，像是過(guò)分追求金錢和名利，到頭來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你只是一個(gè)乞丐，什么都沒(méi)有，你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了整個(gè)生命所能給你的一切豐富。我如果只是過(guò)分追求進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，不擇手段想要超越他們，追求那個(gè)結(jié)果，那我就失去了這種平衡，我就應(yīng)以此為目標(biāo)，享受每一個(gè)努力奮斗的過(guò)程，收獲不一樣的經(jīng)歷，這樣多好。眼睛瞎了，意大利的安德烈切波里卻成為了著名的盲人歌唱家，完成了生命的平衡。

記得有人曾說(shuō)：“記住你是個(gè)女孩子，心中必須要有夢(mèng)，不論身處的環(huán)境如何，心中都不會(huì)黑暗，讓夢(mèng)帶給你臉上與眾不同的光輝?！蔽蚁胍?yàn)槲沂莻€(gè)女孩子，我就應(yīng)載著超越他們的夢(mèng)想去奮斗，奮斗令我們生活充滿生機(jī)，職責(zé)讓我們生命充滿好處，壓力讓我們不斷成長(zhǎng)，成就讓我們充滿自豪。

“每顆鉆石都有心跳，讀懂它，它就會(huì)給你最秀麗的光芒。”就如生命的平衡，懂得了生命中這一點(diǎn)好處，不僅僅是讓我們不必為自身的短處而悲觀；也不僅僅是讓我們明白擁有再多，也總會(huì)有失去的.時(shí)候，失去的再多，也總會(huì)有得到補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)；因此，我們不必顧此失彼，不必刻意追求某一點(diǎn)，從而在生命的平衡中，讓我們的心態(tài)更加從容，讓我們的人生真正成為一幅舒展的畫卷！

參加新學(xué)期開學(xué)典禮的感想小學(xué)(篇四)

今天是星期三，下午學(xué)校舉行，這次開學(xué)典禮和往常不一樣，這次安排了上學(xué)期三好學(xué)生走紅地毯活動(dòng)。

到了下午，我們個(gè)個(gè)帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)。

典禮開始了，校長(zhǎng)先介紹了自己身邊的教育領(lǐng)導(dǎo)，然后給我們講了一個(gè)故事:

“有位成功人士來(lái)到一個(gè)大城市發(fā)表成功經(jīng)驗(yàn)的演講。那天，主席臺(tái)上吊著一個(gè)大鐵球，成功人士請(qǐng)臺(tái)下的年輕力壯的兩位小伙子，上臺(tái)來(lái)，把大鐵球敲晃起來(lái)，第一個(gè)年輕人拿起大鐵錘用力地敲了幾下就氣喘吁吁了。第二個(gè)年輕人他盡力去敲大鐵球，但鐵球還是紋絲不動(dòng)。接著，成功人士從自己口袋里拿出一個(gè)小鐵錘敲了一下，停一下，過(guò)了20分鐘有人等待的不耐煩了，就破口大罵，也有的生氣的離開了。成功人士就當(dāng)什么也沒(méi)有發(fā)生，然后繼續(xù)敲，40分鐘過(guò)去了一半人走了，45分鐘過(guò)去了，一個(gè)小孩站起來(lái)說(shuō):“夠然秋冬了，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲，這是成功人士開始說(shuō)話:“如果你想成功，你就有有耐心的去努力。”

最后，上學(xué)期的三好學(xué)生踏上了鋪滿鮮花的成功之路，這次的開學(xué)典禮真讓人難忘！

適合二年級(jí)寫的開學(xué)典禮感想

當(dāng)我們有一些感想時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，寫心得體會(huì)能夠提升我們的書面表達(dá)能力。心得體會(huì)的結(jié)尾一般可以再次總結(jié)并深化主題。作為一名學(xué)生，在需要分享小學(xué)開學(xué)典禮心得時(shí)就需要寫一篇心得體會(huì)。如何寫好一份值得稱贊的小學(xué)開學(xué)典禮心得體會(huì)呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“適合二年級(jí)寫的開學(xué)典禮感想”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

適合二年級(jí)寫的開學(xué)典禮感想(篇一)

通過(guò)這次的開學(xué)典禮，我也是知道，這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，雖然在家里也是上過(guò)了網(wǎng)課，但是還是比平時(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)有一些不一樣，并且這學(xué)期一些周末的時(shí)間也是需要我們上課的，不能再放假了，開始的時(shí)候我也是有些覺(jué)得接受不了，不過(guò)我也是知道，想要把學(xué)習(xí)搞好，這些時(shí)間來(lái)上課是非常必要的，我也是要做好準(zhǔn)備，并且去利用好時(shí)間把學(xué)習(xí)給搞好，網(wǎng)課的時(shí)候，我不夠自律，學(xué)的不是很好，而今來(lái)到了學(xué)校里面，我也是要認(rèn)真的去把學(xué)習(xí)給搞好了，而不是說(shuō)還不搞好，利用時(shí)間去把之前沒(méi)學(xué)好的地方給補(bǔ)上來(lái)，不能拖后腿。

在開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)也是說(shuō)了，要我們新學(xué)期有新的一個(gè)愿望，我也是想在這學(xué)期的成績(jī)更上一層樓，不能再像之前那樣子不認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，而且現(xiàn)在距離畢業(yè)的時(shí)間其實(shí)并沒(méi)有多久了。雖然不止一年，但是我也是知道，畢業(yè)就算是我在這一階段的學(xué)習(xí)結(jié)束，之前的日子是過(guò)一天就少一天，真的要珍惜，這次的寒假那么長(zhǎng)，但是其實(shí)真的算下來(lái)，還是不長(zhǎng)的，過(guò)著過(guò)著就沒(méi)了，我也是挺懷念的，老師也是在典禮上跟我們說(shuō)了，必須要這學(xué)期珍惜時(shí)間，畢竟比其他的學(xué)期來(lái)說(shuō)，時(shí)間是少了一些，我也是要珍惜的。

開學(xué)典禮雖然是結(jié)束了，但是在典禮上的收獲還是有的，我也是看到優(yōu)秀的同學(xué)在講話，我也是希望以后我有這個(gè)機(jī)會(huì)，可能也不會(huì)有的，但也是要向他們學(xué)習(xí)，向他們靠攏，大家都是一樣的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，我不能說(shuō)松懈，懶惰了，其實(shí)我努力也不一定比他們差，只是之前真的自己沒(méi)有認(rèn)真的來(lái)對(duì)待。新的一個(gè)學(xué)期既然來(lái)了，看著那些優(yōu)秀同學(xué)努力的樣子，我也是必須要有新的目標(biāo)，在這個(gè)學(xué)期去努力，不要再懶惰了，必須要好好的把成績(jī)給搞好了，并且以后也是要對(duì)自己要求嚴(yán)格一些，這次的開學(xué)典禮，讓我也是知道，優(yōu)秀的同學(xué)努力過(guò)，才能有現(xiàn)在的成績(jī)的，不是玩下，不認(rèn)真能得到的，我也是要努力了。

適合二年級(jí)寫的開學(xué)典禮感想(篇二)

20xx年9月1日是小學(xué)舉行開學(xué)典禮的日子，參加開學(xué)典禮的有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、全體師生以及家長(zhǎng)代表，

主席臺(tái)設(shè)在小學(xué)北樓下。南樓上正中間寫著幾個(gè)醒目的大字：開學(xué)典禮，操場(chǎng)上彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

上午九點(diǎn)，操場(chǎng)上匯集了許多家長(zhǎng)和師生，成了人的海洋。十點(diǎn)校長(zhǎng)正式宣布：開學(xué)典禮此刻開始，這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)3000多人激動(dòng)起來(lái)，之后，幾位少先隊(duì)員把五星紅旗升上了天空，20xx多名少先隊(duì)員一齊舉手，一齊唱國(guó)歌，瞻仰這鮮紅的五星紅旗。

之后，校長(zhǎng)宣讀xx小學(xué)成立xx周年的公告，然后是教師代表說(shuō)話，隨后，家長(zhǎng)代表對(duì)我們學(xué)校表示祝賀，幾位教師說(shuō)完，我們便鼓起掌，掌聲強(qiáng)有力，然后，我們每個(gè)班便繞著操場(chǎng)走一圈，我們班長(zhǎng)xx舉著006班的牌子，挺起胸膛向前走，每個(gè)同學(xué)精神抖擻，每個(gè)教師昂首挺胸，走完一圈后，校長(zhǎng)宣布開學(xué)典禮正式結(jié)束，我們有秩序走回教室。

歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)學(xué)校。

開學(xué)典禮后，我們的新學(xué)期開始。

適合二年級(jí)寫的開學(xué)典禮感想(篇三)

快樂(lè)的暑假結(jié)束了我們又和同學(xué)們會(huì)聚在一起了。今天，X月X日是開學(xué)典禮，同學(xué)們穿著統(tǒng)一的校裝來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上參加開學(xué)典禮。

同學(xué)們邁著整齊的步伐來(lái)到學(xué)校 的操場(chǎng)上一看，??！多么輝煌！學(xué)校煥然一新，校長(zhǎng)也換了，我們挺立在操場(chǎng)上看著海軍叔叔為我們升國(guó)旗奏國(guó)歌，同學(xué)們也敬禮了。同學(xué)們聽校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、警察等一些人向同學(xué)祝賀的賀詞，校長(zhǎng)為被選上的暑期好少年發(fā)獎(jiǎng)狀，可惜沒(méi)有我的下次我要好好學(xué)習(xí)被選上的暑期好少年。

接下來(lái)就是最精彩的了我們科學(xué)老師和幾名同學(xué)做了幾十架小型火箭，裝上導(dǎo)火線，安放在地上一、二、三……十，發(fā)射！“嗖——嗖、嗖?！币恢恢恍⌒突鸺w到幾十米的高空爆開，灑下一條條彩帶。

我們學(xué)校開學(xué)典禮就在這從天上飄下的彩帶中結(jié)束了。

適合二年級(jí)寫的開學(xué)典禮感想(篇四)

一個(gè)多月的寒假終于結(jié)束了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。今天上午，我們學(xué)校舉辦了這個(gè)學(xué)期的開學(xué)典禮，全校的老師和同學(xué)都來(lái)參加了。今天的天氣還是挺不錯(cuò)的，晴空萬(wàn)里，可能也是在暗示著我們這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也是這個(gè)樣子的，沒(méi)有任何的陰云。

因?yàn)榻裉斓拈_學(xué)典禮是面對(duì)所有的年級(jí)的師生的，所以開學(xué)典禮沒(méi)有在大禮堂舉辦，而是在操場(chǎng)上面?？粗煜さ男@環(huán)境，還是挺開心，一進(jìn)操場(chǎng)看到的就是無(wú)數(shù)的人，各個(gè)班級(jí)的人已經(jīng)在操場(chǎng)上面排好隊(duì)了，我趕緊跑起來(lái)找自己的班級(jí)，等到找好自己的位置的時(shí)候，班上大部分的人已經(jīng)到了，前面的班長(zhǎng)還舉著我們班級(jí)的班旗。在隊(duì)伍里面站好，看向主席臺(tái)，上面已經(jīng)有幾位領(lǐng)導(dǎo)了，手里拿著演講稿可能是在熟悉流程。還有一些班級(jí)的同學(xué)還沒(méi)有來(lái)齊，所以伴隨著運(yùn)動(dòng)常用的曲子，領(lǐng)導(dǎo)再不停地催促著加快入列。

終于，開學(xué)典禮開始了。典禮的第一項(xiàng)唱國(guó)歌升國(guó)旗，我們所有人都跟著曲子唱了起來(lái)，注視著國(guó)旗緩緩升旗。第二項(xiàng)則是校長(zhǎng)的講話，校長(zhǎng)在他激情的演講中告訴了我們要珍惜時(shí)間、更加用心的學(xué)習(xí)，不能錯(cuò)過(guò)任何一分鐘，校長(zhǎng)還給我們每一個(gè)年級(jí)的同學(xué)都樹立了一個(gè)目標(biāo)，希望我們所有的同學(xué)都能夠做到。校長(zhǎng)的激情演講，非常的鼓動(dòng)人心，讓我心理師充滿了動(dòng)力，想要再這個(gè)學(xué)期里面更加用功的讀書。

典禮的第三項(xiàng)則是給我們上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，不僅僅有優(yōu)秀學(xué)生，還有優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)真的調(diào)動(dòng)了在場(chǎng)的所有同學(xué)的注意力，每當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)念到自己班上的時(shí)候，那個(gè)班級(jí)的同學(xué)都會(huì)大聲地喊叫起來(lái)，給自己班上加油鼓勁。我們班上的憑借大家的努力，再上一個(gè)學(xué)期拿到了全年級(jí)第一的成績(jī)，所以我們班上拿到了優(yōu)秀班級(jí)的榮譽(yù)，大家都挺開心的。不過(guò)這也激勵(lì)了我們班上的每一個(gè)同學(xué)，在這個(gè)學(xué)期要更加努力，爭(zhēng)取這個(gè)學(xué)期再得到優(yōu)秀班級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)。

典禮的最后一項(xiàng)是各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀的同學(xué)上臺(tái)演講，我們班的學(xué)習(xí)委員是xx的第一名，所以他代表xx年級(jí)上去發(fā)言了。為他高興的同時(shí)，我也產(chǎn)生了一股動(dòng)力，我要在這個(gè)學(xué)期里面更加努力，爭(zhēng)取自己也能夠上臺(tái)發(fā)一次言！加油！

小學(xué)三年級(jí)開學(xué)典禮后的感想 【薦】

當(dāng)我們有了新的啟發(fā)時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，寫心得體會(huì)可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，心得也不例外。作為一名學(xué)生，在分享小學(xué)開學(xué)典禮心得前就可以把自己的所感所悟?qū)懴聛?lái)。如何寫好一份值得稱贊的小學(xué)開學(xué)典禮心得體會(huì)呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“小學(xué)三年級(jí)開學(xué)典禮后的感想”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小學(xué)三年級(jí)開學(xué)典禮后的感想【篇一】

快樂(lè)的寒假已經(jīng)過(guò)去了，20xx年的2月21日，在我們煥然一新的香山小學(xué)里，新學(xué)期的開學(xué)典禮隆重開幕了！

來(lái)到操場(chǎng)上，老遠(yuǎn)就能看到主席臺(tái)上有一個(gè)紅色的箱子，我想那一定就是瓶瓶罐罐獻(xiàn)愛(ài)心的捐款箱了吧。方校長(zhǎng)講話之后就到了瓶瓶罐罐獻(xiàn)愛(ài)心環(huán)節(jié)，我仔細(xì)地聽著自報(bào)的捐款金額：一零一班1040元、一零二班960元……三零一班320元，馬上就到我們班了，我的心情很激動(dòng)，最后報(bào)到三零二班是980元。錢雖然不算多，可這是我們?nèi)熒c(diǎn)點(diǎn)滴滴累積起來(lái)的沉甸甸的?。?/p>

操場(chǎng)的左右兩側(cè)，掛著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的橫幅，其中一條上面寫著：改掉不良習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)四好少年！我真怕要在橫幅上簽名，因?yàn)槲业淖痔珷€了，得好好練練才行！說(shuō)真的，有些不良習(xí)慣我們一定要改掉的，比如1、不能亂甩帶水的拖把，2、不能亂扔垃圾，3、不能在走廊上追跑打鬧，4、不能毀壞花草樹木……

我們還聽了好人好事的匯報(bào)，比如給公共汽車上的老人讓座，勸阻在人多的場(chǎng)合放鞭炮的行為等等。然后理財(cái)專家給我們上了一堂課，教我們?cè)鯓哟蚶碜约旱膲簹q錢和零用錢，還建議我們?nèi)ャy行辦理寶貝成長(zhǎng)卡。

僅僅只有半天時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，新的學(xué)期里，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)四好少年！天翼，加油！

小學(xué)三年級(jí)開學(xué)典禮后的感想【篇二】

在開學(xué)的第一天，我剛踏入學(xué)校，覺(jué)得學(xué)校更以前比沒(méi)啥兩樣。直到走進(jìn)大樓，才發(fā)現(xiàn)各個(gè)教室和教師辦公室改變了地點(diǎn)，比如說(shuō)我們以前的教室變成了體育組辦公室。走進(jìn)班級(jí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)一個(gè)都沒(méi)轉(zhuǎn)，都是以前的老同學(xué)了，我便想：怎么這更想象中的不一樣，我還以為大部分同學(xué)都走光了呢！

在暑假里，我剛學(xué)會(huì)游泳，便開始積極投入游泳，因?yàn)檫@樣，我每天都游兩到三米。再說(shuō)說(shuō)睡覺(jué)吧。在暑假，我都是在 0~ 2點(diǎn)之間睡覺(jué)，即使早睡，也是剛剛游完泳疲憊不堪而睡著的。所以在新學(xué)期的'第一天，我怎么也睡不著，心里很激動(dòng)，因?yàn)橛忠_始新學(xué)期了，又要告別快樂(lè)的暑假時(shí)光。后來(lái)，我好不容易才睡著。早上也是勉勉強(qiáng)強(qiáng)才爬起來(lái)的。不過(guò)，在新學(xué)期，主要是把學(xué)習(xí)放在第一位。快要小升初了，考不上中學(xué)可是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太神馬的多了，所以，我要專心學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽老師講，不懂不要裝不懂，一定要問(wèn)懂，還要多積極舉手發(fā)言。我爸說(shuō)，考不上初中就回老家老老實(shí)實(shí)地讀書。所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上中學(xué)。

新學(xué)期，我一定要把三門學(xué)科考好，成功晉級(jí)到中學(xué)。

小學(xué)三年級(jí)開學(xué)典禮后的感想【篇三】

國(guó)旗手在莊重而熱血的國(guó)歌中，邁著堅(jiān)定的步伐一步步走上了高臺(tái)，那一抹紅色隨著國(guó)旗手用力甩出，綻放出來(lái)那璀璨的五顆星，在我們默默的注釋下，國(guó)旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，緩緩升高，在天空中飄揚(yáng)，開學(xué)典禮也在這時(shí)刻已經(jīng)開始。

校長(zhǎng)老師都開始在這次開學(xué)典禮上作出了重要講話，給我們規(guī)劃出來(lái)了一條光明大道，同時(shí)也帶動(dòng)了我們對(duì)新的學(xué)習(xí)的向往和憧憬。每個(gè)人都挺起了胸膛，驕傲而自信的站在下面，靜悄悄的聆聽，沒(méi)有人在這個(gè)時(shí)候去打擾，也沒(méi)有人做任何的阻礙，認(rèn)真而專注。

開學(xué)典禮中，有優(yōu)秀的同學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)，有接觸的老師受到我們尊敬，更有我們學(xué)生代表代表我們的意愿給我們發(fā)言，輕輕的歌聲還一直回蕩在耳邊，起來(lái)起來(lái)，我們喲向前邁步要走到最高處，用自己的努力和堅(jiān)持去開啟新的學(xué)期。

每個(gè)來(lái)到學(xué)校的同學(xué)都抱著憧憬，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)了這次開學(xué)典禮最讓我們難以忘懷的是老師對(duì)我們的期待，每一個(gè)老師都已經(jīng)開始為了這個(gè)新學(xué)期準(zhǔn)備了更多的學(xué)習(xí)工作和任務(wù)，同時(shí)還把自己的計(jì)劃給我們分享，我們作為學(xué)生最高興的是有這樣一群盡職盡責(zé)的老師可以依靠。而老師所做的一切都是為了我們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，著讓讓我們有了更多的進(jìn)步和學(xué)習(xí)時(shí)間。我們也相信在今后的課堂里能夠更好的學(xué)習(xí)。

機(jī)會(huì)就在我們眼前，我們要在這新學(xué)期的開學(xué)時(shí)刻就要去學(xué)好，要在這個(gè)時(shí)候去爭(zhēng)取更多的成績(jī)，獲得榮譽(yù)，或者成為班干部，成為優(yōu)秀的三好學(xué)生，畢竟過(guò)去的學(xué)期里面我們沒(méi)有完成的，沒(méi)有達(dá)到的，可以在這個(gè)學(xué)期里面去學(xué)習(xí)好，去改變，畢竟希望掌握在自己手中，內(nèi)心還是非常激動(dòng)澎湃的，也相信自己可以完成能夠做到。

想象著更近一步，期待著有更好的未來(lái)，著是經(jīng)過(guò)了開學(xué)典禮每個(gè)人的心聲，新學(xué)期代表著太多的希望和期待，過(guò)去的失望可以在這次機(jī)會(huì)中彌補(bǔ)，不管如何都會(huì)在這個(gè)學(xué)習(xí)用力拼搏一把，努力去開創(chuàng)全新的開始，畢竟我們能夠?qū)W習(xí)好的，只要努力就如耗時(shí)說(shuō)的，只要功夫深，鐵杵磨成針，我會(huì)在新學(xué)期努力讓我不斷前進(jìn)。

小學(xué)三年級(jí)開學(xué)典禮后的感想【篇四】

開學(xué)第一天，天氣陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)照在我的臉上暖洋洋的。

進(jìn)到教室，聽見(jiàn)班長(zhǎng)說(shuō)：“開學(xué)典禮開始了！”我們聽到后都很高興，趕快拿起凳子整整齊齊的站到門外站隊(duì)，等待班長(zhǎng)發(fā)命令。

班長(zhǎng)帶著我們下樓到操場(chǎng)上，同學(xué)們擠擠的站在一起，董老師和別的老師在五年級(jí)的地方忙前忙后的，累的滿頭大汗，最后把座位弄得非常整齊，像電影里面的座位一樣，一排排，一列列。

幾位校長(zhǎng)們走上講臺(tái)，他們有的身體胖胖的，個(gè)子矮矮的，有的高高的，身體壯壯的，他們臉上都露出慈祥的表情，說(shuō)：“我宣布，開學(xué)典禮現(xiàn)在開始！”我們聽后，熱情的鼓掌。這時(shí)，臺(tái)上又上來(lái)兩位同學(xué)，他們是主持人，一男一女，說(shuō)：“現(xiàn)在開始鳴炮奏樂(lè)”，剛說(shuō)完，就聽見(jiàn)了操場(chǎng)食堂那邊放棄了響亮的鞭炮聲。

接下來(lái)樂(lè)隊(duì)上場(chǎng)了，我一眼就看見(jiàn)里面有我們班的丁靜帆，里面有好幾種樂(lè)器，他們邁著整齊的步伐，吹著歡快、響亮的樂(lè)曲，走到了國(guó)旗臺(tái)下。護(hù)旗走出來(lái)開始升國(guó)旗，這是我們?cè)缫呀?jīng)站了起來(lái)，敬禮，眼睛齊刷刷的望著五星紅旗，那時(shí)，我感到非常自豪！

該到校長(zhǎng)們講話了，這時(shí)，風(fēng)停了，天上的云停了，小鳥也停止了叫聲，我們也都安靜了起來(lái)，好像往地上扔了一根針都能聽見(jiàn)了。校長(zhǎng)說(shuō)起衛(wèi)生，不能亂吃零食，垃圾食品不能吃。校長(zhǎng)還說(shuō)我們要注意安全，過(guò)馬路走橫道，乘車船，要買票，不要上河邊。我認(rèn)真的聽著，他們的話聲回蕩著我們整個(gè)校園。

這真是一次難忘的開學(xué)典禮！

一年級(jí)全體教師參加免費(fèi)教學(xué)培訓(xùn)收獲和體會(huì)6篇

老師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)之一，教師培訓(xùn)可以幫助老師樹立終身學(xué)習(xí)的思維觀念，相信老師們參加培訓(xùn)之后也有自己的看法，怎么樣才能寫好一篇關(guān)于教師培訓(xùn)的總結(jié)反思呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“一年級(jí)全體教師參加免費(fèi)教學(xué)培訓(xùn)收獲和體會(huì)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

一年級(jí)全體教師參加免費(fèi)教學(xué)培訓(xùn)收獲和體會(huì)【篇1】

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

一年級(jí)全體教師參加免費(fèi)教學(xué)培訓(xùn)收獲和體會(huì)【篇2】

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在開學(xué)典禮中，院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)？當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始?？傊ㄟ^(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。

此次培訓(xùn)我所學(xué)習(xí)的理論和方法，可以不斷豐富和提高自身素質(zhì)，我也會(huì)處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

一年級(jí)全體教師參加免費(fèi)教學(xué)培訓(xùn)收獲和體會(huì)【篇3】

我是一名年輕的英語(yǔ)教師，當(dāng)今，新課程教育理念的與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。也很感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)——青年教師學(xué)校！我作為一名年輕英語(yǔ)教師，孜孜不倦的學(xué)習(xí)之余，更感壓力與不足。好在有青年教師學(xué)校給我們提供了有經(jīng)驗(yàn)的老教師一對(duì)一傳幫帶，讓我們這些年輕老師能在短促的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到有效的教書模式，從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經(jīng)驗(yàn)?；赝约涸谇嗄杲處煂W(xué)校的成長(zhǎng)，想從以下幾個(gè)方面去談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

一、熱愛(ài)本職，執(zhí)著于英語(yǔ)教師夢(mèng)

小時(shí)候，我的心里就藏著教師夢(mèng)。當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)能夠順順利利踏上講臺(tái)的那一天起，就默默地對(duì)自己說(shuō)：要從心底里愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。我要把“樂(lè)教愛(ài)生”寫在自己的筆記本上，更要把這句話刻烙在心里。在教學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)借助那些給我們授過(guò)課教師的理論知識(shí)，幫助自己提高專業(yè)技能，在這個(gè)學(xué)期中，吳超藍(lán)老師給我們上了“如何進(jìn)行案例設(shè)計(jì)”，上了兩個(gè)課時(shí)，聽了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的，所以有空時(shí)也寫了一些案例，還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來(lái)參考學(xué)習(xí)，以便以后寫論文時(shí)用。黃曉通老師上了“如何說(shuō)課”，他也是給我們上了兩個(gè)課時(shí)，很碰巧的是剛好我代表初中組英語(yǔ)教師參加了縣培訓(xùn)學(xué)校組織的說(shuō)課比賽，也是有這個(gè)機(jī)會(huì)接觸了說(shuō)課方面的專業(yè)知識(shí)。不慶幸的是只獲得了說(shuō)課二等獎(jiǎng)，沒(méi)有機(jī)會(huì)參加全省組織的說(shuō)課比賽，不過(guò)也得到了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)到了好多有關(guān)英語(yǔ)方面的理論知識(shí)。

陳雄梅老師給我們上了“如何評(píng)課”的課題，也是授課兩個(gè)課時(shí)，我也從陳老師那里得到一些評(píng)課的技能，不僅僅要懂得評(píng)課，還要懂得接受和欣賞那個(gè)授課老師的優(yōu)點(diǎn)。在這里，陳老師舉了語(yǔ)文組的金晶老師，說(shuō)如果去聽金老師的課后評(píng)課的話，那你就不應(yīng)該老是評(píng)她不足的地方，而是要評(píng)她的聲音很甜美，作為她的學(xué)生，聽到這么甜美的聲音是一種享受！就我本人評(píng)課的經(jīng)驗(yàn)，我也比較贊同陳老師的說(shuō)法，所以平時(shí)我在課組里評(píng)課都是評(píng)優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)老師都有自己上課的模式以及個(gè)性，所以一些不必要的不足耶不能評(píng)得過(guò)于偏激。還有保衛(wèi)處的主任林高宇老師給我們上了“如何撰寫論文”，這個(gè)課題是我最想聽到的，總感覺(jué)自己沒(méi)有認(rèn)真去思考怎么撰寫論文，所以聽了林老師的課題后，有意識(shí)地去收集一些有關(guān)論文信息。總而言之，當(dāng)我們的老前輩給我們授課時(shí)，我都很認(rèn)真地記筆記了，總感覺(jué)這些課題真的對(duì)我們年輕教師很有幫助，能讓我們?cè)诮處煶砷L(zhǎng)道路上少走一些彎路。

二、備課的重要性

我還認(rèn)識(shí)到備課對(duì)于我們青年教師而言，也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細(xì)與否有很大的關(guān)系。在這個(gè)學(xué)年里，我也很想一直保持備教材備學(xué)生的習(xí)慣，堅(jiān)持課前備課，課后總結(jié)。也很想一有空就去聽其他教師的課，特別是我的指導(dǎo)老師——黎健蓉老師的課?？墒怯?jì)劃有時(shí)會(huì)被其他工作而影響，黎老師也會(huì)時(shí)不時(shí)的給我提出合理的建議，讓我進(jìn)步很快。此外，學(xué)校組織的科研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，也使我更加明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

三、聽課要有準(zhǔn)備地去聽，效果會(huì)更佳

經(jīng)過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，因?yàn)槔辖處熅哂胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多樣的教學(xué)手段，而我只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以我一有空就去別的老師那里吸取經(jīng)驗(yàn)，也非常珍惜學(xué)校給我們的聽課機(jī)會(huì)。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，這些老師都非常熱情的幫我解答，對(duì)我們知無(wú)不言，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能有機(jī)會(huì)提高自己的教學(xué)水平。

一年級(jí)全體教師參加免費(fèi)教學(xué)培訓(xùn)收獲和體會(huì)【篇4】

這個(gè)學(xué)期之后，我就參加了縣里面安排的小學(xué)教師暑假培訓(xùn)，這是自主報(bào)名的，并沒(méi)有強(qiáng)制性的要求。我鑒于自己進(jìn)入教師這份事業(yè)不是很久，也要多去提升自己一些，所以就報(bào)了這次名，跟我一同報(bào)名的還有同校的幾名老師。就這樣，我們幾個(gè)一起參與了這次暑假培訓(xùn)活動(dòng)，在這一個(gè)星期里，我的確學(xué)習(xí)到了不少，也有了很大一部分的理解，對(duì)我從事這份工作有了很大的幫助。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，其中有一個(gè)部分是說(shuō)該怎么去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。其實(shí)我覺(jué)得教學(xué)設(shè)計(jì)是整個(gè)教學(xué)當(dāng)中當(dāng)之無(wú)愧的榜首，如果教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)秀，那么上課的質(zhì)量也一定不是很高的。這是我工作以來(lái)的一點(diǎn)心得。很多人覺(jué)得教師就是教書而已，其實(shí)教師這份工作也是一份創(chuàng)新的工作，跟那些死板的教書方式是有很大的不同的。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)也在快速的進(jìn)步，孩子們的思想也在發(fā)生改變，我們每個(gè)人幾乎都是在變化的，所以我們的教學(xué)方式也要跟著時(shí)代的進(jìn)步而跟進(jìn)，這也是我們作為一名教師應(yīng)該考慮的部分了。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我反思了自己以前的教學(xué)方式，其實(shí)我的教學(xué)方式還是過(guò)于籠統(tǒng)，沒(méi)有太多創(chuàng)新意識(shí)，雖然自己剛進(jìn)入這份工作當(dāng)中，前期是需要模仿和借鑒，但是現(xiàn)在這個(gè)階段的我，也是可以去進(jìn)行改變和創(chuàng)新的。所以我想在下個(gè)學(xué)期當(dāng)中，整理一套屬于自己的教學(xué)方法，從而增添一些新的東西，盡量取得一個(gè)更好的成果。

這次培訓(xùn)還有一個(gè)讓我印象很深刻的點(diǎn)，那就是如何去和學(xué)生相處。在很多學(xué)生心目中老師是一種很遙遠(yuǎn)的存在，很多學(xué)生看到老師來(lái)了會(huì)躲起來(lái)甚至繞道走，其實(shí)這樣的學(xué)生心理都是比較自卑或者說(shuō)是趨于逃避性的一種心理，出現(xiàn)這樣的情況，其實(shí)也是老師本身的一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)和學(xué)生們進(jìn)行心理咨詢，了解學(xué)生，增進(jìn)彼此的關(guān)系。

下個(gè)學(xué)期，我也為自己安排了一個(gè)新的任務(wù)，那就是關(guān)注到班上的每一位同學(xué)，盡量在每節(jié)課上都叫一些同學(xué)來(lái)展示自我，并且按時(shí)開幾分鐘的交流會(huì)，增進(jìn)教師和學(xué)生之間的關(guān)系，也讓孩子們?cè)谝粋€(gè)更好的環(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。這才是最為重要的，也是我今后作為一名教師應(yīng)該多加注意的部分。我會(huì)努力去做到，并且去堅(jiān)持的。

一年級(jí)全體教師參加免費(fèi)教學(xué)培訓(xùn)收獲和體會(huì)【篇5】

我參加了這次培訓(xùn)。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從，所以，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議、激烈的教學(xué)討論不時(shí)地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學(xué)案例令人久久不能忘懷。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括參加本次活動(dòng)的體會(huì)，那就是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新

這次培訓(xùn)中聽了許多專家的講座，也聽了許多課堂教學(xué)實(shí)例，我明白了課改的真正意義，從大處說(shuō)是為了國(guó)家在21世紀(jì)的發(fā)展，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活。所以，進(jìn)行課改，落實(shí)課標(biāo)，不是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向。準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

二、課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒(méi)有很好地按時(shí)完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來(lái)看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛(ài)護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。在課上我們一定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的梳理。很多時(shí)候都是我們的學(xué)生不會(huì)找問(wèn)題，會(huì)的、不會(huì)的弄不清楚，這時(shí)候就需

要老師來(lái)加以引導(dǎo)，把重點(diǎn)問(wèn)題找到了，師生共同有目的的學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)簡(jiǎn)單多了。在講課中，多注重學(xué)生的理解，少講、多讀，多讀，學(xué)生能理解的、能自己學(xué)會(huì)不講，對(duì)一些學(xué)生理解不好的或不透徹的，這時(shí)老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解。這樣學(xué)生學(xué)得輕松了，老師也不覺(jué)得累了。避免老師啰啰嗦嗦一節(jié)課，學(xué)生感覺(jué)如在夢(mèng)境中，什么也沒(méi)學(xué)到，而老師呢？口干舌燥，毫無(wú)益處。

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會(huì)充滿生機(jī)。

總之，本次培訓(xùn)，我真的感覺(jué)收益頗豐，真正的課堂先是屬于學(xué)生的，才是屬于自己的，在以后的教學(xué)中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好，讓學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)。

一年級(jí)全體教師參加免費(fèi)教學(xué)培訓(xùn)收獲和體會(huì)【篇6】

20xx年7月24日——7月28日，我有幸參加了鄭州市金水區(qū)廟李鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx骨干教師在北師大研修班的學(xué)習(xí)，第一次來(lái)到如此之高的學(xué)府培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心情是激動(dòng)的，同時(shí)也倍感壓力，但是我將這種壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)期間認(rèn)真聽課，記好筆記。為期5天的學(xué)習(xí),我聆聽了8場(chǎng)教育專家的精彩講座，使得有機(jī)會(huì)和專家們進(jìn)行面對(duì)面，零距離的交流。時(shí)間雖短、但組織十分緊湊，收獲頗豐，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。作為一名一線教師，在欣喜、激動(dòng)、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。

一、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每一位專家無(wú)不是熱愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡讀書。特別是北京立新學(xué)校的曾軍良校長(zhǎng)每年就要讀65本書，平均5天就要讀一本書，而自己呢？

教師是先進(jìn)文化的傳播者，作為一名教師，除了有精深的專業(yè)知識(shí)外，還必須有廣博的各方面知識(shí)。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識(shí)，象涓涓細(xì)流一樣匯入學(xué)生心田。學(xué)生對(duì)拿著參考書，照本宣科的教師最反感。我不禁想起了一個(gè)故事：有一天，一位33年教齡的教師上了一堂觀摩課。課上得很成功，聽課的老師們都忘了記筆記，聽得入了迷。課后，人們問(wèn)那位老師，“你花了多少時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這堂課？”教師回答：“對(duì)這堂課我準(zhǔn)備了整個(gè)一生，可以說(shuō)，對(duì)每堂課我都用一生來(lái)準(zhǔn)備。但直接對(duì)這個(gè)課題的準(zhǔn)備，則花了十五分鐘。”用一生的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備每堂課，這準(zhǔn)備就是終生與書籍為友。

一個(gè)現(xiàn)代的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”終身學(xué)習(xí)，作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田，影響自己的學(xué)生也樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

冰心一句響亮的“我永遠(yuǎn)讀書是我生命中最大的快樂(lè)！”睿智地告訴所有的人，讀書的結(jié)果，就是過(guò)濾雜質(zhì)，積淀魅力，收獲快樂(lè)，然后，快樂(lè)地去做一個(gè)真正的人！

二、教師不妨聽聽自己的課。

北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)華應(yīng)龍校長(zhǎng)的文章《年輕的教師不妨聽聽自己的課》給我留下了深刻的印象。教師應(yīng)成為反思性實(shí)踐者，這是新時(shí)期教育教學(xué)改革的需要，也是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。華校長(zhǎng)很欣賞葉瀾教授的一句話：“一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思，有可能成為名師。”

但是，一提到反思我就頭疼，不知道該反思些什么。“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。有時(shí)自己上課看自己，不容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不容易突破自身的條條框框和既有模式。往往是上完課自我感覺(jué)良好，寫教學(xué)反思時(shí)卻無(wú)話可說(shuō)。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課，目擊自己執(zhí)教的活生生的課堂，就會(huì)有“旁觀者清”的感覺(jué)。

華校長(zhǎng)認(rèn)為，在反思的過(guò)程中，不論對(duì)自己的每一次否定是不是正確，置身其中，首先能感受到的是一種執(zhí)著和專注的精神，一種永不滿足、不斷進(jìn)取的精神。教學(xué)中的任何疑難問(wèn)題都可以成為反思的對(duì)象，對(duì)教學(xué)中任何困惑的思考、探索都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的源泉，而每次反思都會(huì)有助于提高自身的教學(xué)能力。此外，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。反思之后當(dāng)以再用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，再實(shí)踐以后再反思：為什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以尋求新的解決方法，而這也是增強(qiáng)教師反思能力必不可少的環(huán)節(jié)。

聽自己的課，是對(duì)自己教學(xué)工作的一種自我監(jiān)督和反思。年輕教師要聽自己的課，確保自己快速成長(zhǎng)起來(lái)，成為教學(xué)骨干；老教師更要放下架子聽一聽自己的課，認(rèn)真回顧一節(jié)課的得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功的地方和該糾正的問(wèn)題。

有一句話說(shuō)：我工作，因此我快樂(lè)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我要說(shuō)，我學(xué)習(xí)，因此我快樂(lè)。學(xué)習(xí)只是一種手段，學(xué)習(xí)還只是一個(gè)開端。我相信，我會(huì)在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。

小學(xué)老師參加培訓(xùn)得到的收獲和感悟范例

老師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是向?qū)В嚅_展教師培訓(xùn)可以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，老師們參加完學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后，一般都會(huì)有自己的心得，關(guān)于教師培訓(xùn)的心得怎么描述呢？請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《小學(xué)老師參加培訓(xùn)得到的收獲和感悟》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

小學(xué)老師參加培訓(xùn)得到的收獲和感悟 篇1

1、要有教育的使命感

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。

以學(xué)生為本，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與中小學(xué)相比，高校教師于學(xué)生溝通、交流較少，這必然對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)由消極作用。而善于傾聽和反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學(xué)生歡迎的交流藝術(shù)。只有具備溝通、協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過(guò)程中，處理好各種關(guān)系，從而達(dá)到教育效果，了解學(xué)生的想法，隨時(shí)觀察出現(xiàn)的新問(wèn)題、新動(dòng)向。在課堂教學(xué)中，積極進(jìn)行探討式教學(xué)方法改革，真正做到以學(xué)生為本。

2、要熱愛(ài)自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過(guò)睡前培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

小學(xué)老師參加培訓(xùn)得到的收獲和感悟 篇2

學(xué)校組織了15天的教師培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。容這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì)發(fā)展的要求。

在這次培訓(xùn)中有黃校長(zhǎng)的“傳承并發(fā)展中的xx中學(xué)”、石主任的“如何做一名班主任”、曾主任的“新課程理念下的教育教學(xué)工作的開展”、萬(wàn)主任的“如何備課、聽課、評(píng)課”以及葛主任的“學(xué)生工作中特殊情況的處理技巧”等等。

此次培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來(lái)與大家分享。

作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于萬(wàn)主任的現(xiàn)身說(shuō)法、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)，就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作又很大的意義。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

首先是自己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家講座中得到了印證。廣州執(zhí)信的辦學(xué)成績(jī)，體現(xiàn)的就是那一份“愛(ài)”的教育。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jī)。

小學(xué)老師參加培訓(xùn)得到的收獲和感悟 篇3

本次培訓(xùn)的重點(diǎn)以課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到改進(jìn)，向我們介紹了什么樣的教學(xué)是有效教學(xué)，怎樣才能達(dá)成高效教學(xué)。結(jié)合我們學(xué)校正在實(shí)施的“高效課堂”構(gòu)建模式的探索和自己的工作實(shí)際，有以下體會(huì)：

一、在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課前學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行先學(xué)和自學(xué)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，讓他們意識(shí)到，學(xué)習(xí)是自己的事，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和遇到的問(wèn)題，必須自己勇敢的去承擔(dān)。通過(guò)自學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不等不靠，不依賴別人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為有效教學(xué)贏得了時(shí)間。

二、建立良好的和諧的師生關(guān)系

在課堂教學(xué)中，教學(xué)結(jié)果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關(guān)系，我覺(jué)得教師應(yīng)善意地信任學(xué)生和理解學(xué)生，要站在學(xué)生的角度來(lái)看問(wèn)題，關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓他們感受到老師的愛(ài)。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的責(zé)任，下定決心、樹立信心、克服困難，取得成功。這樣，學(xué)生才會(huì)更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學(xué)在和諧的氛圍中得以實(shí)施。

三、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)

很多名校和名師的教學(xué)模式，都是在它們長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的，適合自己學(xué)生的一種特色模式，比如“三疑三探”和“先學(xué)后教”等教學(xué)模式。我們的教學(xué)也是如此，要使自己的課堂充滿生機(jī)、活力，不是一朝一夕就能達(dá)到的。在教學(xué)中，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷反思，總結(jié)工作中的一點(diǎn)一滴，努力提升自己的綜合素質(zhì)，讓有效教學(xué)在自己的掌控之中。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻的理解和認(rèn)識(shí)了教育的內(nèi)涵，從而有效的地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和教學(xué)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。

小學(xué)老師參加培訓(xùn)得到的收獲和感悟 篇4

前幾天，我有幸參加了xx市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師xx區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)的為期七天的培訓(xùn)，在此我非常感謝xx市xx區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí);有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評(píng)課、說(shuō)課;有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的幾天。

一、專家講座，提高認(rèn)識(shí)

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國(guó)性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家xx教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意識(shí)到我們教師的行為，教師的情緒對(duì)學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評(píng)扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)僖膊幌胱哌M(jìn)課堂：也許就那一次小小的表?yè)P(yáng)卻點(diǎn)燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評(píng)他們，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師xx教授主講的《新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)》的報(bào)告，使我感受頗深，受益良多。

二、參觀學(xué)習(xí)，感受良多

這幾天的培訓(xùn)中，我們既有理論上的提升，更有到xx區(qū)的各名校，如xx市xx小學(xué)，xxx小學(xué)，xxxx小學(xué)，xx小學(xué)，進(jìn)行了以“生命課例展示”、“落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率”、“班級(jí)讀書會(huì)”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問(wèn)”為主題的觀摩聽課。通過(guò)這幾天的參觀學(xué)習(xí)，我感受到了各個(gè)學(xué)校特色的教育理念，感受到了各個(gè)學(xué)校濃厚的校園文化建設(shè)，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，從中我也找到了我們農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)的巨大差距，體會(huì)到我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)還需要更大的提高，同時(shí)也找到了今后努力的方向。難忘xxx小學(xué)觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要以年段目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際為指揮棒，對(duì)于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜，對(duì)重難點(diǎn)更不能面面俱到，平均用力;難忘xx小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍，感受到閱讀給人北師生到來(lái)的幸福和快樂(lè)。

總之，此次xx市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，飽滿的，橫溢的才華。正像一位老師所說(shuō)的：“這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過(guò)去的教學(xué)理念;像春風(fēng)，給我送來(lái)了春的氣息;像舞臺(tái)，給我展示自我、收獲自信的機(jī)會(huì);像燈塔，照亮了我努力的方向……

小學(xué)老師參加培訓(xùn)得到的收獲和感悟 篇5

隨著暑假的結(jié)束，我們迎來(lái)了第二年的新教師培訓(xùn)。對(duì)于我一個(gè)剛工作一年的新教師而言，今年的新教師培訓(xùn)顯得格外重要。一年的工作，我只是大致的熟悉了教學(xué)流程和一些處理課堂的膚淺的方法而已，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以達(dá)到高效課堂的效果，甚至有時(shí)未能達(dá)到有效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。今天我校骨干教師龍主任精彩且實(shí)用的培訓(xùn)使我受益匪淺。

上午的培訓(xùn)主要是圍繞“如何打造高效課堂”這一主題展開的。龍主任很巧妙地結(jié)合了實(shí)例告訴我們他是如何打造高效課堂的：第一，要有充分的課前準(zhǔn)備。知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。對(duì)于這一點(diǎn)，我回想了自己上學(xué)年的教學(xué)工作，平時(shí)備課只是備個(gè)大概，總是著眼于將課本內(nèi)容講完，而并未多去思考如何備課能讓課堂更高效，使學(xué)生更容易接受新知識(shí)。第二，要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。這一點(diǎn)，我覺(jué)得開學(xué)初自己做的不大好，不過(guò)后來(lái)在老教師的建議和幫助下有了一定的進(jìn)步。我個(gè)人覺(jué)得這一點(diǎn)和第一點(diǎn)是緊密相連的。因?yàn)槿绻蠋煶浞值貍浜昧苏n，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，學(xué)生就很難找機(jī)會(huì)搗亂了。因此，充分備好課真的十分重要。第三，要有責(zé)任心。這是作為教師的最基本條件。如果老師沒(méi)有責(zé)任心，隨隨便便上課，不管學(xué)生是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，不僅得不到學(xué)生們的尊重而且自己也不能體會(huì)到工作所帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。第四，高效課堂的四要素。1.這堂課讓學(xué)生掌握什么；2.如何掌握？3.這堂課要用多長(zhǎng)時(shí)間？4. 是否能夠達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這就要求我們需要在上課前就設(shè)計(jì)好上課的流程，這樣才能突出重難點(diǎn)，更順利地使學(xué)生掌握新的知識(shí)。

另外，對(duì)于新的學(xué)期新的開始，第一節(jié)課該給新的學(xué)生們什么樣的第一印象也是非常重要的。如何去組織課堂語(yǔ)言及如何穿著打扮才能得到學(xué)生的尊重和肯定將會(huì)直接影響接下來(lái)一整學(xué)年的工作情況開學(xué)初，盡快記住所有學(xué)生的名字及盡快了解學(xué)生們各自的性格特點(diǎn)。上課時(shí)要有自己的原則，并多真誠(chéng)的贊揚(yáng)學(xué)生，課后多找學(xué)困生，多鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

通過(guò)一年的工作，我看到了自己取得了一定的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。我會(huì)在新學(xué)年的教育教學(xué)工作中，做到嚴(yán)格要求自己，多實(shí)踐多總結(jié)與反思，不斷提升自己的工作能力，實(shí)現(xiàn)今年的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)路上能邁出更大的一步。

小學(xué)老師參加培訓(xùn)后的心得體會(huì)收藏5篇

老師是值得學(xué)習(xí)的好榜樣，教師培訓(xùn)可以培養(yǎng)高尚的教師職業(yè)道德，做一名師德高尚的新時(shí)期的教師，相信老師們參加培訓(xùn)之后也有自己的看法，怎么樣才能寫好一篇關(guān)于教師培訓(xùn)的總結(jié)反思呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)老師參加培訓(xùn)后的心得體會(huì)，希望能為您提供更多的參考。

小學(xué)老師參加培訓(xùn)后的心得體會(huì) 篇1

我有幸參加了這次xx省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。

我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

小學(xué)老師參加培訓(xùn)后的心得體會(huì) 篇2

為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我?；厩闆r，及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，掌握新課程教育教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法，保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺(tái)，順利開展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作，學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級(jí)教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量，對(duì)今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng)，為期6天，本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫助新教師走進(jìn)班主任（生活班主任）工作，盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個(gè)形式多樣、內(nèi)容全面、生動(dòng)深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，各位新教師一致認(rèn)為，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。從閆校長(zhǎng)和余校長(zhǎng)的講話中，感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)會(huì)了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路；從董建主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng)，熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策；通過(guò)聆聽任主任和韓主任的專題報(bào)告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；裴主任的講話堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心；郭主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對(duì)班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺，給各位新進(jìn)教師帶來(lái)了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師，同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)幫助新教師提升自身素質(zhì)。

本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來(lái)的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺(tái)。培訓(xùn)結(jié)束后，18名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力。

總體回顧思考這次教師培訓(xùn)，感受最深的是以下三個(gè)方面：

一、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)

教師的主要任務(wù)是“教書育人”，教育是用已知的知識(shí)去為未來(lái)培養(yǎng)人才的過(guò)程。在知識(shí)逐漸信息化的今天，作為一個(gè)教師，我們不僅要具備所教學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，“水之積也不厚，負(fù)大舟也無(wú)力。”打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。

二、教師的個(gè)人行為

作為一個(gè)教師，一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺(tái)上有說(shuō)服力，我們應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個(gè)人行為，做到真正為人師表，以身作責(zé)，作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對(duì)教育“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去。”

三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想

作為一個(gè)教師，今天能夠站在講臺(tái)稱作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過(guò)，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，那么我想對(duì)于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會(huì)的，所以對(duì)于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。

小學(xué)老師參加培訓(xùn)后的心得體會(huì) 篇3

暑假期間，有幸到海安、南通學(xué)習(xí)，并且學(xué)校還專門請(qǐng)人到我作報(bào)告，收獲頗多。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?

通過(guò)海安老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地扎根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。

小學(xué)老師參加培訓(xùn)后的心得體會(huì) 篇4

短短的5天暑期培訓(xùn)即將結(jié)束在感慨時(shí)光飛逝的同時(shí)更多的是感恩快樂(lè)，思考，壓力，動(dòng)力。

感恩我是一個(gè)幸運(yùn)的人，遇到一位高瞻遠(yuǎn)矚，深謀遠(yuǎn)慮的好領(lǐng)導(dǎo)帶著我們接觸到了這么多經(jīng)典的好東西，《弟子規(guī)》進(jìn)校園，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，伏羲教育培訓(xùn)，讓我的身心得到一次次的蕩滌、修正、提升，我也替我的家人，學(xué)生，家長(zhǎng)感恩這位卓越的領(lǐng)導(dǎo)，是她為我們家鄉(xiāng)的這片凈土提前帶來(lái)了這樣的福音。

我們每個(gè)人在社會(huì)中都扮演著多重角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任與義務(wù)，累并快樂(lè)著，是我們共同期待的一種生活與前行的方式，有了正確的人生觀，有了正確的目標(biāo)，我們就不會(huì)有那么多埋怨、郁悶，就會(huì)覺(jué)得一切都是最好的安排，當(dāng)自己有足夠強(qiáng)大的人生信念作支撐時(shí)，一切問(wèn)題、困難就會(huì)變得不再不可逾越。

作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師其實(shí)一直以來(lái)都在思考有沒(méi)有一種追蝴蝶式的學(xué)習(xí)讓孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)，潛力無(wú)窮的成長(zhǎng)。

有一天當(dāng)他們離開父母的庇護(hù)，離開校園這片凈土，能夠自信地，正確的，強(qiáng)大的走出社會(huì)，穩(wěn)健地行走在自己的人生之路上，讓父母相信無(wú)論他們走到哪里，無(wú)論從事什么工作，無(wú)論遇到多少難題，都能堅(jiān)強(qiáng)坦然的面對(duì)，將近20年的教學(xué)生涯一直都在苦苦尋覓著，但始終都在迷茫中困惑的前行。

今天終于看到了曙光，原來(lái)是我們的“奶粉”出現(xiàn)了問(wèn)題，使我們的孩子從小“營(yíng)養(yǎng)不良”，而出現(xiàn)了許許多多的問(wèn)題也在情理之中，找到問(wèn)題根本的癥結(jié)所在，就對(duì)癥下藥。作為一名普通的教師，我能做點(diǎn)什么？我能做成什么？我該怎么做？因?yàn)槲医衲暾檬且荒昙?jí)的老師，想到這里，我開心又覺(jué)得壓力重重。好在有這么多志同道合的“戰(zhàn)友”，有一位鼎力相助的領(lǐng)導(dǎo)，我又覺(jué)得不是那么無(wú)助，空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，我愿意和我的戰(zhàn)友、孩子、家長(zhǎng)共同快樂(lè)地行走在伏羲之路上。

小學(xué)老師參加培訓(xùn)后的心得體會(huì) 篇5

為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我與來(lái)自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了以前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來(lái)，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。

三、勞碌而充實(shí)的每天

培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過(guò)得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問(wèn)題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在群里，讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。

四、培訓(xùn)激勵(lì)著我

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目的。

多媒體教學(xué)的體會(huì)和感悟收藏7篇

古人云：不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。不知不覺(jué)間多媒體教學(xué)已進(jìn)入收尾階段，為了幫助我們回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，并將自己的經(jīng)驗(yàn)分享出來(lái)，其實(shí)我們可以沉下心來(lái)準(zhǔn)備寫一篇心得體會(huì)，那您知道怎么寫多媒體教學(xué)心得體會(huì)嗎？考慮到你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意整理了“多媒體教學(xué)的體會(huì)和感悟”，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

多媒體教學(xué)的體會(huì)和感悟【篇1】

從老師用多媒體上課到現(xiàn)在自己用多媒體技術(shù)解決專業(yè)問(wèn)題，接觸計(jì)算機(jī)多媒體的時(shí)間也有很長(zhǎng)時(shí)間了，但是把它當(dāng)作一門學(xué)科來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)卻只有在這假期培訓(xùn)中。這次培訓(xùn)我了解了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的基本概念、基本要素、基本原理，基本掌握了一些軟件的應(yīng)用。課上接觸的軟件有很多，下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

信息技術(shù)使多媒體課件的制作成為可能，而多媒體課件是目前實(shí)施形象化教學(xué)的主要手段，極大地提升了教與學(xué)的效率如果教師合理地使用現(xiàn)代信息技術(shù)，將使學(xué)生們更加喜聞樂(lè)見(jiàn)，達(dá)到更佳的教學(xué)效果。

以前在實(shí)際的操作過(guò)程中，有時(shí)候你覺(jué)得自己做的是對(duì)的，卻沒(méi)有得到預(yù)想的效果，怎么弄也沒(méi)有成功。后來(lái)找了很久原因或者讓別人幫你查原因才找到某處細(xì)節(jié)上的操作或者設(shè)置錯(cuò)誤。所以說(shuō)，一定要按部就班，認(rèn)真仔細(xì)。而且，知識(shí)點(diǎn)和一些技巧需要自己真正動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，才能真正理解掌握，甚至做到舉一反三，在以后的制作過(guò)程中，能夠做出更好的作品。

通過(guò)本次培訓(xùn)正式接觸并學(xué)習(xí)了最簡(jiǎn)單的一些知識(shí)。雖然有點(diǎn)難，不過(guò)做成的時(shí)候也很有成就感。再去網(wǎng)上看那些flash動(dòng)畫或者視頻的時(shí)候，就覺(jué)得和以前的感覺(jué)很不一樣了，會(huì)去思考作品是怎么做出來(lái)的。

在學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫過(guò)程中，我總結(jié)了五點(diǎn)：即一看，二做，三聽，四問(wèn)，五合。具體如下：

一看：就是學(xué)會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地看教材，看老師同學(xué)們的源文件，看老師同學(xué)們的精美的作品，在看的過(guò)程中，我們領(lǐng)略到了動(dòng)畫實(shí)例的精美漂亮，增強(qiáng)了自己想學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，也學(xué)會(huì)了一種做課件的方法，為下一步做打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二做：先按教材仔細(xì)地一步一個(gè)腳印地做，做完了成功了再想法看看能不能適當(dāng)?shù)匕褜?shí)例改變一下，如把背景呀，其中的元件呀，換成你自己想做的東西，成為你自己的作品和創(chuàng)意。

三聽：1聽課，2聽錄音，3聽講。

四問(wèn)：當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中碰到了問(wèn)題怎么辦，初學(xué)者可以通過(guò)課上提問(wèn)，課后請(qǐng)教。

五合：說(shuō)起合，大家都會(huì)明白，就是把學(xué)到的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，開發(fā)應(yīng)用。合，也包括了自己平時(shí)要在網(wǎng)上多看多查多收藏一些精美的課件和素材，加以保存加以發(fā)揮，加以應(yīng)用！

通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)制作課件有了新的認(rèn)識(shí)：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時(shí)，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

幾天的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的范圍非常的廣泛，尤其是對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，更需要不斷地實(shí)踐，不斷地嘗試，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好。

多媒體教學(xué)的體會(huì)和感悟【篇2】

與現(xiàn)代媒體日益頻繁接觸的學(xué)生們已不滿足于“黑板+粉筆+書本”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，隨著創(chuàng)新教育的全面展開和現(xiàn)代教育技術(shù)在各科教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，多媒體輔助教學(xué)逐漸以直觀生動(dòng)的特點(diǎn)和強(qiáng)大的交互功能，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段表現(xiàn)單一的缺陷，利用多媒體教學(xué)打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，教師飽含激情地帶領(lǐng)學(xué)生暢游在知識(shí)的海洋里“品有字書之美味，捂無(wú)字書之人生”，那一派暢然，那一種淋漓會(huì)令所有人陶醉，在緊張的學(xué)習(xí)生活中多了一份樂(lè)趣，一份光彩，而能力也潛移默化地增長(zhǎng)如飛。

一、借助錄像片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育

語(yǔ)文是重要的文化載體，它反映了人類社會(huì)的事理、情感等豐富多彩的文化，基于這樣認(rèn)識(shí)，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)人文精神，這樣要比空洞的說(shuō)教好得多，最佳做法是：借助影片，激發(fā)興趣，弘揚(yáng)人文精神。例如，在教學(xué)《最后一課》時(shí)，利用影片，放一個(gè)反映普法戰(zhàn)爭(zhēng)的專題片，讓學(xué)生通過(guò)直觀來(lái)了解當(dāng)時(shí)的歷史背景。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，又加深了對(duì)課文主人公愛(ài)國(guó)主義精神的理解。如講《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》這則新聞時(shí)，先播放反映人民解放軍渡江作戰(zhàn)的記錄片《開國(guó)大典》，讓學(xué)生目睹當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)情景，他們的心靈被震撼了，一種對(duì)人民解放軍的敬佩之情油然而生。一種強(qiáng)

烈的愛(ài)國(guó)之情和刻骨的對(duì)敵之恨溢于言表。實(shí)踐證明，利用影片、幻燈片能增強(qiáng)學(xué)生的形象思維，而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人文精神的教育。

二、借助電腦，促進(jìn)學(xué)生形成形象思維

語(yǔ)文教材里，文學(xué)作品的比重較大，文學(xué)作品的基本特征是形象性。文學(xué)作品之所以扣人心弦，就是寓形象、意境于模糊集合之中，模糊觀念帶有意義的不確定性和意義的空白，比明晰的觀念更有表現(xiàn)力，它的表現(xiàn)力體現(xiàn)在不同讀者可以通過(guò)不同的創(chuàng)造性思維和多向思維來(lái)完成對(duì)作品的理解。因此，閱讀絕不能拘泥于文字。還必須激發(fā)學(xué)生的形象思維，加深對(duì)課文內(nèi)容的形象理解。如在教學(xué)《春》這篇優(yōu)美的寫景散文時(shí)，可借助電腦播放一個(gè)Flash。這樣，文章中的春草圖、春花圖、春雨圖、迎春圖展現(xiàn)在學(xué)生面前，能使學(xué)生有一種身臨其

境、置身其中的美感。所以，這時(shí)學(xué)生在理解和背誦課文時(shí)也就輕而易舉了。又如在教學(xué)《蘇州園林》時(shí)，我們同樣可以使用電腦讓學(xué)生瀏覽蘇州園林的四大名園：滄海亭、獅子林、拙政園、留園的美景，接著配樂(lè)朗誦欣賞，圖文并貌，感受蘇州園林的共同點(diǎn)——?jiǎng)?wù)必是游覽者無(wú)論站在哪，眼前總是一幅完美的圖畫。

實(shí)踐證明，借助電腦，能促進(jìn)學(xué)生形成思維，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。

三、借助音樂(lè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美感教育

葉圣陶說(shuō)過(guò)：“我們鑒賞文藝，最大的目的是接受美的經(jīng)驗(yàn)，得到人生的受用。音樂(lè)為我們開辟了新領(lǐng)域，它使課文能摒棄一切繁文縟節(jié)，直抵學(xué)生心靈?！闭n文《黃河頌》的語(yǔ)言本身就具有音樂(lè)美，播放激昂的樂(lè)曲讓人體會(huì)黃河壯闊奔騰的美，博大而浩瀚，吐納天地之靈氣。如在教學(xué)朱自請(qǐng)《背影》后，我們播放《懂你》這首歌曲并用多媒體展示《懂你》畫面結(jié)束全文，能讓學(xué)生置身于濃濃親情之中，再次品味親情，讀懂親情。

實(shí)踐證明，音樂(lè)能讓學(xué)生置身于優(yōu)美的文化氛圍，濃郁的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)到課文充滿激情、意蘊(yùn)深刻、聲情并茂的情感美。

總而言之，利用多媒體教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展中，逐步提高實(shí)踐能力，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，從而改變了傳統(tǒng)性思維固有的死板和狹隘。 但在使用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）在課堂教學(xué)中使用的次數(shù)不要太多，時(shí)間不要太長(zhǎng)，俗話說(shuō)“兵不在多，而在精”。這句話用在多媒體教學(xué)上最為恰當(dāng)，因此在選材上應(yīng)適時(shí)、適量、適度，切忌過(guò)多過(guò)濫。

（2）在教學(xué)中不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)多媒體的作用而使之成為程式化，認(rèn)為教師是一個(gè)機(jī)器的操作者，任何先進(jìn)的教學(xué)手段都是通過(guò)人類操作控制的，都是處于輔助地位，教師的講解在過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)都是教學(xué)的靈魂，是任何教學(xué)手段都不能替代的。教師可以利用多媒體充分引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，組織以學(xué)生為主體的主動(dòng)式課堂教學(xué)模式，避免多媒體的廣泛應(yīng)用使教學(xué)過(guò)程表現(xiàn)為程式化。

一名合格的教師，不僅要掌握現(xiàn)代教育的技術(shù)理論，更要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)基本功水平，從而把課堂教學(xué)優(yōu)化到最佳程度。

多媒體教學(xué)的體會(huì)和感悟【篇3】

運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)是課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，只要我們將多媒體技術(shù)跟傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，在透徹研究教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)地開發(fā)和選擇多媒體課件，就一定能抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，很好地完成教學(xué)目的，充分體現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，確實(shí)實(shí)現(xiàn)教育的信息化、現(xiàn)代化。下面我就談?wù)勛约哼\(yùn)用多媒體教學(xué)的感受。

一、運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.能激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，陶冶美的情操

教學(xué)過(guò)程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺(jué)活動(dòng)中才能形成。多媒體課堂教學(xué)模式，由于利用了現(xiàn)代的聲、光、電創(chuàng)造出一種形象、直觀的現(xiàn)代氛圍，使語(yǔ)言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來(lái)，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語(yǔ)音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！芭囵B(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”是新課標(biāo)中新列入的教學(xué)任務(wù)。

在多媒體教學(xué)中，教師像是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場(chǎng)景;教師像是畫家，用斑斕的色彩展開生動(dòng)的畫面;教師像是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語(yǔ)教師氣質(zhì)的美，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，吸引著學(xué)生，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境，使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。

2.因材施教或個(gè)性化教學(xué)得到了更好地體現(xiàn)。

因材施教或個(gè)性化教學(xué)是我們不斷追求的一種教學(xué)狀態(tài)，但在傳統(tǒng)的班級(jí)授課中，教師不可能完全顧及幾十個(gè)學(xué)生的不同情況，即便人們探索出分層教學(xué)，差異教學(xué)等教學(xué)方式，也只是在一定程度上的改進(jìn)，難以做到適合每一個(gè)學(xué)生。然而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)性化的較全面的關(guān)照，學(xué)生能從課件中選擇適合自己特點(diǎn)的教學(xué)服務(wù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的便捷可以使學(xué)生得到適合的教師指導(dǎo)和同伴交流。

3.能開啟創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)

新課標(biāo)明確指出:中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是“使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神”。眾所周知，在諸多能力素質(zhì)中，創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機(jī)制。

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢(shì)，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力。而多媒體教學(xué)模式，由于能全方位地、多元化地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽覺(jué)、動(dòng)覺(jué)，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目標(biāo)。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)過(guò)程中存在的兩個(gè)問(wèn)題

一是現(xiàn)在有些學(xué)校(像我們學(xué)校)由于各種因素的限制，學(xué)校開設(shè)多媒體輔助教學(xué)課并不多，學(xué)生聽說(shuō)上多媒體課會(huì)比較興奮，上課時(shí)可能只帶一本書，聽教師講，看老師做，這樣多媒體課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)成了純粹的娛樂(lè)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)記錄的意識(shí)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究表明，記筆記不僅可以控制學(xué)生的注意，促使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的聯(lián)系。這就要求教師在運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的過(guò)程中，要注意屏顯的速度和時(shí)機(jī)，隨時(shí)提醒學(xué)生主動(dòng)記錄摘要，培養(yǎng)他們思考和討論問(wèn)題的習(xí)慣，如果屏顯過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考、討論和記錄的時(shí)間，如果屏顯過(guò)早，當(dāng)學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考和討論時(shí)，答案和分析已經(jīng)顯示出來(lái)，學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有思考和討論的興趣。

二是由于多媒體教學(xué)速度快、容量大，新學(xué)的知識(shí)難以在學(xué)生頭腦中持久保留。這時(shí)應(yīng)利用多媒體的交互性特點(diǎn)，增加課堂上即時(shí)反饋頻率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以鞏固和強(qiáng)化，取得成績(jī)立即給予肯定，存在問(wèn)題及時(shí)得到糾正。這樣教師可以知道學(xué)生的掌握程度，也可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

1、多媒體教學(xué)應(yīng)當(dāng)和傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)

多媒體課堂教學(xué)的直觀性、趣味性可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果，但其并不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)手段與方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是廣大教育工作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的課堂實(shí)踐所總結(jié)出來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的結(jié)晶，具有一定的科學(xué)性與實(shí)用性。我們不能一味地去追求表面的美觀和大容量，一味地去追求新穎和現(xiàn)代化，結(jié)果可能分散了學(xué)生的注意力或搞得學(xué)生在課堂上顧此失彼，導(dǎo)致降低了課堂效率。剛開始接觸多媒體時(shí)，我為了讓自己的課有“新意”，能夠體現(xiàn)自己跟得上現(xiàn)代化的腳步，勉強(qiáng)地將課本上的知識(shí)堆積到計(jì)算機(jī)上，把本屬于教師自然過(guò)渡提示的語(yǔ)言內(nèi)容都制作成計(jì)算機(jī)課件，使得一節(jié)課幾乎全是播放演示，學(xué)生只是觀看或做練習(xí)，而沒(méi)有時(shí)間思考，這樣的課堂教學(xué)效果可想而知。將所有的英語(yǔ)課都采用多媒體教學(xué)，但這是一種錯(cuò)誤的做法。多媒體教學(xué)有其很多優(yōu)點(diǎn)，但也有它的弊端。如，容易造成“喧賓奪主”，影響師生交流;機(jī)動(dòng)性，靈活性不夠，不易根據(jù)課堂授課效果調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法(因?yàn)樵谡n堂上調(diào)整課件內(nèi)容是很難的);在豐富了學(xué)生聽覺(jué)、視覺(jué)的同時(shí),一定程度上減少了學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，等等。例如，在人教版八年級(jí)上的Unit2的第一個(gè)話題——人體部位的時(shí)候，我們就無(wú)須用多媒體畫張圖告訴學(xué)生哪里是鼻子，哪里是嘴巴，哪里是耳朵，跟學(xué)生玩touch yourself的游戲，比起應(yīng)用多媒體教學(xué)來(lái)得更為直觀，易操作，省時(shí)高效。學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)便能記住這些單詞;還有，我們?cè)诮虒W(xué)“問(wèn)路與指路”時(shí),與其讓學(xué)生觀看簡(jiǎn)單的動(dòng)畫表演角色，還不如讓他們自己分配角色自己表演。能手、口、腦同時(shí)使用，肯定比坐在多媒體教室里看教學(xué)片效果要好得多。因此，教師不能對(duì)多媒體過(guò)于“迷信”，什么課都用多媒體。必須因“材”施教，根據(jù)“教材”即教學(xué)內(nèi)容靈活采取不同的教學(xué)方法和手段,只有這樣才能獲得良好的教學(xué)效果。

我們?cè)趹?yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要客觀地考慮傳統(tǒng)方面的優(yōu)勢(shì)，如傳統(tǒng)教師的板書、啟發(fā)、演示、講讀、指導(dǎo)、引導(dǎo)、學(xué)生討論、理解、歸納總結(jié)等合理的教學(xué)手段，都使得教學(xué)效果達(dá)到最佳化。所以只有將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能取得好的教學(xué)效果。

2、在多媒體教學(xué)過(guò)程中要注重突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

我們?cè)趹?yīng)用多媒體教學(xué)的過(guò)程中，一定要緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，借助其交互優(yōu)勢(shì)和視聽優(yōu)勢(shì)，從聽覺(jué)、視覺(jué)、空間等多種視聽途徑將抽象的、難以直接用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的概念和理論以形象的易于接受的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，從而加強(qiáng)學(xué)生的聽課效果、思維效果。然而，有不少教師在制作課件時(shí)，只注重漂亮花哨的表現(xiàn)形式，注重大容量，注重內(nèi)容的全面性，課件中的動(dòng)畫修飾太多、圖標(biāo)太多、聲音太多、顯示窗口太多，最終導(dǎo)致課件的內(nèi)容多、雜、亂。這樣既淡化了主題，又分散了學(xué)生的精力。在一次校級(jí)公開課上，我在教學(xué)中運(yùn)用了多媒體教學(xué)，將整個(gè)教學(xué)過(guò)程都制成了課件，從復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、新授到練習(xí)，全部通過(guò)課件一層一層、一題一題地顯示，學(xué)生本應(yīng)逐步討論、逐步思考的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，都被一次性展示出來(lái)，答案映然而出。雖然課件的界面制作的很漂亮，交互性很強(qiáng)、技術(shù)含量很高、容量也很大，但由于在課件中沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，加之學(xué)生沒(méi)有時(shí)間思考、鞏固，最后沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

所以我們不僅要遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)、感知規(guī)律、注意規(guī)律和記憶規(guī)律，還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)，這樣可以更大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，恰到好處處地化解難點(diǎn)、消除疑點(diǎn)，對(duì)個(gè)別的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)以特殊的方式、特殊效果來(lái)激發(fā)學(xué)生的視覺(jué)、聽覺(jué)，加強(qiáng)學(xué)生的聽課效果，可以起到事半功倍的效果。

3、正確靈活地處理好教師、學(xué)生、教材與媒體的關(guān)系

剛開始接觸多媒體教學(xué)時(shí)，我也曾因?yàn)橛^念沒(méi)更新，用的多想的少，只是把別人的多媒體課件生吞活剝地搬到自己的教學(xué)課堂上來(lái)，我往講臺(tái)上一站，操作電腦一屏一屏地顯示，學(xué)生在下面靜悄悄地看，屏幕上光影閃爍、色彩斑斕，伴隨著悅耳動(dòng)聽的聲音，非常有趣，但卻是華而不實(shí)，收不到很好的教學(xué)效果。

在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)考慮怎樣合理地運(yùn)用不同的教學(xué)方法可以使得學(xué)生學(xué)到更深、更多和更廣的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要靠教師去組織，多媒體的應(yīng)用要在教師的安排下逐步引入，要使多媒體發(fā)揮高效作用，都取決于教師在教學(xué)中對(duì)具體教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)節(jié)的控制。教學(xué)內(nèi)容和選擇的媒體是固定的，而學(xué)生卻是多種多樣的，當(dāng)某些學(xué)生遇到某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)或疑點(diǎn)時(shí)，若只用多媒體機(jī)械地重復(fù)，不能因人而異，不能深入淺出，教學(xué)效果往往大打折扣。這時(shí)若能穿插教師的講解，隨點(diǎn)隨講，隨講隨映，這時(shí)會(huì)因教師語(yǔ)速、語(yǔ)氣的不同，使學(xué)生有新的收獲。因此在使用多媒體輔助教學(xué)之前，教師應(yīng)作必要的講解和啟發(fā)，使學(xué)生知道看什么，怎么看，聽什么，怎么聽，在教師的精心指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生思考，吸引學(xué)生的注意力，使他們主動(dòng)地積極地從中獲得知識(shí)，充分體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，突出多媒體的輔助功能，決不能讓多媒體簡(jiǎn)單地替代教師的授課。

四、多媒體課件的開發(fā)要有科學(xué)性、教育性和必要性

隨著多媒體教學(xué)的深入開展，教師通常喜歡用自己開發(fā)的課件，但在開發(fā)過(guò)程中必須注意課件的科學(xué)性、教育性和必要性，防止課件的內(nèi)容的文字化、過(guò)量化、雜亂化及不可操作性。技術(shù)性高、藝術(shù)性強(qiáng)、具有很強(qiáng)教育性的多媒體課件可強(qiáng)化其視聽教學(xué)效果，增強(qiáng)教學(xué)感染力。如果我們?cè)谥谱骰蜻x用課件之前，沒(méi)有透徹地研究教材，在課件中出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤或者缺乏教育性，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，使學(xué)生興趣遷移，分散學(xué)生注意力，降低了教學(xué)效果，多媒體的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)變成了缺點(diǎn)。

五、多媒體教學(xué)不等同于高質(zhì)量的教學(xué)

現(xiàn)在有些教師感到，只要用了先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，肯定就提高了教學(xué)質(zhì)量。這是個(gè)誤區(qū)。教學(xué)手段的先進(jìn)，并不代表課的質(zhì)量就一定得到了提高。一堂教學(xué)課程質(zhì)量高不高，并不在于教學(xué)手段是否先進(jìn)，而在于有沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生能否深刻學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)授課內(nèi)容，獲取知識(shí)，有無(wú)實(shí)現(xiàn)老師的授課意圖。如果僅僅是用了多媒體，但沒(méi)有達(dá)到這個(gè)根本的教學(xué)目的，也就談不上質(zhì)量的提高。值得提出的是，或許有人會(huì)說(shuō)，我使用了各種各樣的課件來(lái)教學(xué)，學(xué)生上得很高興，很投入，這樣難道不是更容易達(dá)到教學(xué)目的嗎?教學(xué)質(zhì)量不也自然提高了嗎?這點(diǎn)需要引起老師們的注意。用多媒體上課，在引起學(xué)生興趣的同時(shí)，也容易因?yàn)檎n件的美觀、好看，而分散了學(xué)生的注意力，導(dǎo)致“聽課”變成了“欣賞”。學(xué)生欣賞了可愛(ài)的動(dòng)畫，聆聽了美妙的音樂(lè)，卻忘了要學(xué)著用英語(yǔ)去思維，用英語(yǔ)去交流，用英語(yǔ)去創(chuàng)造自己的世界，這樣反而影響了教學(xué)質(zhì)量。因此，作為教師必須要恰如其分地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)另一種方式認(rèn)識(shí)到教師無(wú)法在黑板上展示的內(nèi)容，那才是多媒體教學(xué)的作用所在，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。

最后，必須說(shuō)明的是，采用多媒體教學(xué)方式，是時(shí)代的需要，發(fā)展的必然，象一片沃土，似一棵新芽，值得我們?nèi)バ燎诟?、精心培育?；诂F(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)為我們提供了傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)可比擬的教學(xué)環(huán)境，我們要抓住目前我國(guó)大力普及信息技術(shù)的契機(jī)，解放思想、開拓思路，將現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)與現(xiàn)代教育思想緊密結(jié)合，探索出更多新的教學(xué)模式。

多媒體教學(xué)的體會(huì)和感悟【篇4】

這次培訓(xùn),首先我感受到多媒體教學(xué)環(huán)境的巨變，更認(rèn)識(shí)到自己的不足?？萍硷w速發(fā)展，我不想成為落后的人。所以，我也對(duì)自己確定了新的目標(biāo)。一些軟件和網(wǎng)站以往自己從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，PPT和仿真實(shí)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)了自己的笨拙。我在一個(gè)教育資源網(wǎng)上看到了非常感興趣的文章和試驗(yàn)。各個(gè)學(xué)科都有值得瀏覽的資源。我像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣驚喜。

有了高水平的課件，老師的講課內(nèi)容更加新穎而充實(shí)，我們面對(duì)的不只是過(guò)去的一塊黑板和一支粉筆，或者是一些靜態(tài)的圖片，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，妙趣橫生，聲情并茂的“閃光”世界！

教育教學(xué)工作的艱巨，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的綜合運(yùn)用不應(yīng)只停留在課件的制作上，感受到作為一名合格的教師，應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中：

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng),是教育發(fā)展的需要

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

3、觀念上的更新

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然僅僅過(guò)去了兩天的時(shí)間，但是已使我在觀念上有一個(gè)更新。平時(shí)計(jì)算機(jī)的使用對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，本來(lái)我平時(shí)也不太注意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問(wèn)題就打電話求助，從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。

總之，只有努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的好教師。我希望自己有更多的時(shí)間了解這方面的內(nèi)容來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)工作方面的不足同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好?？偠灾?，這次培訓(xùn)真是太值了。

多媒體教學(xué)的體會(huì)和感悟【篇5】

現(xiàn)如今隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，要求教師們必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來(lái)為自己的教學(xué)服務(wù)。通過(guò)一段時(shí)間 的多媒體應(yīng)用和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在對(duì)一段時(shí)間的多媒體使用進(jìn)行總結(jié)：

一、老師們要善于接收新的教學(xué)模式，把多媒體教學(xué)納入教學(xué)規(guī)劃中

多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達(dá)清楚的問(wèn)題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破;在教學(xué)過(guò)程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)某些問(wèn)題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解程度;選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。

如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行。

學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進(jìn)行專門的課件制作輔導(dǎo);二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個(gè)辦公室都配備計(jì)算機(jī)，這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

我們青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量和中堅(jiān)力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點(diǎn)講，青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的先行者。

二、我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和課件制作

1、發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)的樂(lè)趣，不斷研究

多媒體教學(xué)引進(jìn)時(shí)，我作為一名老師已經(jīng)有較長(zhǎng)的教學(xué)時(shí)間了，起初覺(jué)得多媒體教學(xué)不好操作，但是又覺(jué)得新型的教學(xué)方法是一種有趣的方法，能顯著提高學(xué)生的興趣，我就覺(jué)得課件制作作為一門技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。

人們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)了興趣我就開始下功夫?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)的使用和課件制作。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，我知道了好多以前根本沒(méi)有接觸過(guò)的東西，比如制圖軟件photoshop，網(wǎng)頁(yè)制作軟件frontpage，還有各種課件制作軟件，如powerpoint、authorware、3dmax、flash等，現(xiàn)在又在老師的專門指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了“課件平臺(tái)”。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學(xué)好了其中的某一個(gè)，其他的自己動(dòng)手、多進(jìn)行嘗試也會(huì)慢慢掌握。

2、不懂勤問(wèn)，精益求精

學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷遇到問(wèn)題和不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候，我遇到了很多的問(wèn)題，遇到問(wèn)題首先我就自己先琢磨，每個(gè)軟件的功能都很多，我們學(xué)會(huì)的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當(dāng)然也有好多問(wèn)題自己解決不了，我就虛心請(qǐng)教別的老師。我相信，只要我們樂(lè)于嘗試，善于思考問(wèn)題、詢問(wèn)問(wèn)題，難題是沒(méi)有解決不了的。

工作在教學(xué)第一線的老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可能都有這種感覺(jué)，我們覺(jué)得很簡(jiǎn)單的東西有的學(xué)生還要問(wèn)，我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西學(xué)生們說(shuō)不定覺(jué)得挺難，所以我們鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)問(wèn)題。課件制作也是同樣的道理，我們初學(xué)者覺(jué)得不好解決的問(wèn)題在別人看來(lái)也許是簡(jiǎn)單的，所以在學(xué)習(xí)課件制作的過(guò)程中多問(wèn)問(wèn)題是必要的。

3、親自動(dòng)手，樂(lè)于嘗試

哲學(xué)上講實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和來(lái)源，也是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，把這一觀點(diǎn)應(yīng)用到課件制作上就是要親自動(dòng)手制作課件。也許我們?cè)谀骋环矫娴膭?chuàng)意是非常好的，可不親自動(dòng)手，這方面的創(chuàng)意就實(shí)現(xiàn)不了。我們可以先從簡(jiǎn)單的做起，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，根據(jù)自己的實(shí)際水平動(dòng)手制作幾個(gè)完整的課件，只有這樣，自己的水平才會(huì)不斷提高。

三、課件制作過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、選擇方便應(yīng)用的媒體?，F(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也可能在某些方面存在不足，我們?cè)谥谱髡n件之前，應(yīng)該通盤考慮所要講授的課程的特點(diǎn)，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點(diǎn)來(lái)選擇使用什么平臺(tái)?！罢n件平臺(tái)”還有flash等都是功能強(qiáng)大的軟件，它們的動(dòng)畫效果、交互性、對(duì)圖片和聲音的處理，都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達(dá)到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。

2、簡(jiǎn)潔實(shí)用是課件制作的重要原則

不少老師在制作課件時(shí)往往將自己的課件做得特別“好看”，在課件中加入大量的小動(dòng)畫和艷麗的圖片以及很刺激的聲音，我認(rèn)為這樣不僅起不到應(yīng)有的效果，反而可能會(huì)沖淡主題，這些與課堂無(wú)直接關(guān)系的東西會(huì)過(guò)多的吸引學(xué)生的注意力。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來(lái)輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性，應(yīng)該說(shuō)只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件。

我們應(yīng)該合理應(yīng)用分配多媒體教學(xué)，豐富教師的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

多媒體教學(xué)的體會(huì)和感悟【篇6】

本學(xué)期學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)多媒體設(shè)備使用，通過(guò)培訓(xùn)使我收獲良多，作為教師，首先就是要學(xué)習(xí)好多媒體的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。以下是我的培訓(xùn)體會(huì)：

一、多媒體設(shè)備的主要組成：投影儀、電子白板、推拉黑板、電腦、中央控制器、功放音箱、無(wú)線麥、實(shí)物展臺(tái)等。

二、利用投影儀來(lái)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)等，連以往講《全等三角形》一課時(shí)要制作的三角形道具也可以省了。

三、恰當(dāng)?shù)剡x用投影儀來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

四、在課堂中我們可以投影儀完成課堂練習(xí)，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè)，并能當(dāng)堂對(duì)學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便及時(shí)解決課堂上新生成的問(wèn)題。

當(dāng)今時(shí)代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展。它不但普及廣大社會(huì)生活、工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，還走進(jìn)了校園，無(wú)聲地改變著傳統(tǒng)教育教

學(xué)模式、教學(xué)方式、和教學(xué)手段等。由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)更新速度明顯加快。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)也明顯增多，而學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間畢竟有限。實(shí)行多媒體輔助教學(xué)，可以縮短教師的板書時(shí)間，擴(kuò)展課堂容量。利用多媒體教學(xué)資源，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)大學(xué)習(xí)容量，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

教學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的課堂活動(dòng)。教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們必須針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，精心篩選和運(yùn)用適合的教學(xué)手段，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書、直觀教具的演示或類比等直接或間接方法能夠達(dá)到良好教學(xué)效果的，就沒(méi)必要花大量的精力去設(shè)計(jì)課件。例如數(shù)學(xué)這一課程涉及很多公式的推導(dǎo)，采用多媒體的方式反而不如以黑板書寫的方式，更能夠讓學(xué)生清楚推導(dǎo)的過(guò)程，增強(qiáng)印象。

總之，在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，將所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，不斷實(shí)踐，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用的進(jìn)一步發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn)。

多媒體教學(xué)的體會(huì)和感悟【篇7】

一、在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用多媒體的優(yōu)點(diǎn)

1、有利于創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景

語(yǔ)言是交際的工具，語(yǔ)言交際是多邊多向的活動(dòng)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生參與語(yǔ)言的實(shí)踐，而語(yǔ)言交際活動(dòng)總是在一定的情景中進(jìn)行的。離開了一定的情景，交際活動(dòng)就難以開展。學(xué)生也只有在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境或模擬情景中才能更好地理解具體情景傳遞的信息，觸景生情，激發(fā)表達(dá)的欲望。多媒體教學(xué)集文字、聲音、圖像和動(dòng)畫于一體，生動(dòng)直觀，有時(shí)還能夠創(chuàng)設(shè)教材難以提到的情景，如購(gòu)物、借物、問(wèn)路等，能夠改善教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2、加大了課堂容量，提供了多種形式的訓(xùn)練方法

向課堂要質(zhì)量，是教學(xué)的中心任務(wù)。過(guò)去的英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生參與面少，語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)少。而語(yǔ)言能力的形成，靠的是語(yǔ)言實(shí)踐。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，融教法、學(xué)法為一體加快了課堂節(jié)奏，增加了課堂容量，加大了語(yǔ)言的輸入量。我們可以把重點(diǎn)、難點(diǎn)、詞匯、課文朗讀、練習(xí)題都編制成課件，利用其超文本功能，任意調(diào)用，反復(fù)出現(xiàn)，大大節(jié)省了講解和板書時(shí)間。教師可以精講多練，加大了訓(xùn)練密度，提高了效率。

3、人機(jī)對(duì)話，及時(shí)反饋和監(jiān)控

學(xué)生可以根據(jù)自己的情況操作，可以查詢難點(diǎn)；可以邊看邊跟讀，學(xué)習(xí)地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。一個(gè)個(gè)動(dòng)畫的屏幕代替了傳統(tǒng)的小黑板，幻燈片和書本上靜止的畫面、文字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。在輕松愉快的環(huán)境中訓(xùn)練，開口說(shuō)英語(yǔ)的能力大大的增加了。教師則可以通過(guò)監(jiān)控、對(duì)講、切換功能，控制和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供幫助。有些練習(xí)被做成了游戲，使計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生的答案做出判斷，如果錯(cuò)了，會(huì)出現(xiàn)“sorry”或“again”；如果對(duì)了會(huì)出現(xiàn)一張笑臉或掌聲。這樣隨時(shí)反饋，知識(shí)性和趣味性都很強(qiáng)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過(guò)程中成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和信心。

4、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

按信息論的觀點(diǎn)，人們學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程要經(jīng)歷感知、理解、記憶、運(yùn)用幾個(gè)階段。CAI集圖形、文字、動(dòng)畫和聲音等多種媒體技術(shù)為一體，交互或共同出現(xiàn)，能較長(zhǎng)時(shí)間地吸引學(xué)生的注意力。使他們耳、眼、口、手并用，大大的縮短他們的感知過(guò)程，激發(fā)了他們的求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、關(guān)于多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)思考

1、課件的制作需要仔細(xì)鉆研教材，精心的備課

多媒體課件的制作需要花費(fèi)大量精力與時(shí)間去鉆研教材，精心備課，搜集素材。只有這樣制作出來(lái)的課件才能產(chǎn)生最佳效果，它需要以下幾個(gè)方面引起注意

（1）研究教材，設(shè)計(jì)要緊扣教材內(nèi)容、突出重點(diǎn)，并注意遵循學(xué)生的思維規(guī)律，由表及里、由淺入深的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。

（2）圍繞授課步驟，精心搜集素材，創(chuàng)設(shè)各種必需的交際情景，才能制作出集文字、圖像、聲音和動(dòng)畫等各種信息和功能于一體，且富有感染力的多媒體課件。

（3）針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平，提供并創(chuàng)設(shè)一定情景，給予學(xué)生大量的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。

2、教師的主導(dǎo)作用在多媒體教學(xué)中至關(guān)重要

教師作為多媒體的操縱者和組織者在多媒體教學(xué)中的作用是相當(dāng)重要的。一方面教師要把握多媒體的使用與組合時(shí)機(jī)，另一方面教師要能夠控制課堂節(jié)奏，要讓課堂活而不亂，既要激發(fā)學(xué)生的興趣又要達(dá)到教學(xué)目的，不能讓課件牽著你的鼻子走。

3、多媒體有著其他媒體無(wú)法取代的特殊功效，但這并不意味著創(chuàng)新就一定要拋棄傳統(tǒng)

傳統(tǒng)的教學(xué)法有著它自身的存在價(jià)值。一個(gè)能花幾分鐘就能在一般教室完成的情景創(chuàng)設(shè)，沒(méi)有必要花幾個(gè)小時(shí)來(lái)制作一個(gè)flash動(dòng)畫來(lái)完成。我們不要為了多媒體而多媒體，運(yùn)用多媒體是為了搞好教學(xué)，所有的教學(xué)措施都是圍繞著這個(gè)中心的。何況并不是每一堂課都適合做成課件的。

4、存在的現(xiàn)象

目前自制的課件多為演示型，提供給學(xué)生的訓(xùn)練機(jī)會(huì)較少。缺乏為學(xué)生設(shè)計(jì)的角色扮演，問(wèn)答練習(xí)等交互性訓(xùn)練。許多課毫無(wú)交際性和交互性可言。一節(jié)課往往上成了“圖片展示課”或“音樂(lè)欣賞課”

5、更新觀念，學(xué)無(wú)止境

許多英語(yǔ)教師對(duì)CAI的了解和認(rèn)識(shí)不多，對(duì)迅猛發(fā)展的信息技術(shù)及其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響思想上準(zhǔn)備不足。有的教師對(duì)多媒體課件的可行性持懷疑態(tài)度。這影響了教師去接觸新觀念、新技術(shù)的進(jìn)程。計(jì)算機(jī)使用水平的不高也是影響CAI進(jìn)展的一個(gè)原因。以上提到的不足之處很大程度上是和計(jì)算機(jī)使用水平不高有關(guān)。

多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用是一個(gè)新生事物，它在教學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)我們教學(xué)上的影響，它在英語(yǔ)教學(xué)中有一個(gè)廣闊的發(fā)展前景。作為一名新世紀(jì)的英語(yǔ)教師，我們有必要把握時(shí)代的脈搏，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的信息技術(shù)，更新教學(xué)觀念，教學(xué)手段，更好地搞好英語(yǔ)課堂教學(xué)。

大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人心得體會(huì)

心中有綠，腳下留青；支教助學(xué)，盡心而為。支教通過(guò)輸送年輕優(yōu)質(zhì)的師資，幫助農(nóng)村兒童接受更適合的教育和提高綜合素質(zhì)。當(dāng)我們參加完支教實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)有所感悟，我們從支教中學(xué)習(xí)了哪些東西呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人心得體會(huì)”，相信能對(duì)大家有所幫助。

大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人心得體會(huì)【篇一】

一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸了解到這次去廣東省興寧市羅浮鎮(zhèn)徐東小學(xué)支教的活動(dòng)。在11月份的時(shí)候一位朋友在微博上看到“野孩子”這個(gè)公益組織在招募支教的志愿者，便提議一起參加。聽到這個(gè)消息，心里有點(diǎn)小小的激動(dòng)，正愁著這么長(zhǎng)的寒假該怎么過(guò)呢。去年暑假剛經(jīng)歷過(guò)三下鄉(xiāng)，每次回憶起那段日子都覺(jué)得很充實(shí)很快樂(lè)，同時(shí)也很希望能再次有機(jī)會(huì)為山區(qū)的孩子們服務(wù)。而且這次的支教活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)特別，因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)就設(shè)在在我老家的隔壁村徐田村徐東小學(xué)，能夠?yàn)樯矣业拇迩f貢獻(xiàn)出自己的一份力量將是何等的榮幸！后來(lái)我真的有幸成為了徐東小學(xué)支教隊(duì)伍的一員，很感謝“野孩子”能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去服務(wù)社會(huì)。

最讓我頭疼的就是前期工作——準(zhǔn)備教案了，雖然有過(guò)兩次支教經(jīng)驗(yàn)，但都是短期的。這次的支教活動(dòng)為期近十天，我不僅擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文老師，同時(shí)也負(fù)責(zé)六年級(jí)的音樂(lè)。畢竟一年級(jí)的是啟蒙教育，要教會(huì)孩子們并不容易。為了把教案寫好，我查了很多資料，看遍了各個(gè)版本的教科書，也看了很多教材視頻，還特地重學(xué)了韻母、聲母、拼音等基礎(chǔ)知識(shí)。

支教終于在1月23號(hào)拉開帷幕了，心情很是激動(dòng)。在這短短的十天里，想給他們一個(gè)不一樣的課堂氛圍，讓孩子們充分展現(xiàn)自己。一年級(jí)的小朋友們都很活躍，大家都很積極的回答問(wèn)題。但有時(shí)候課堂上會(huì)比較吵，很難讓他們安靜下來(lái)。上了幾天的課喉嚨都沙啞了，終于體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛，要做一個(gè)人人尊敬的好老師是多么的不容易！上六年級(jí)的音樂(lè)課上氣氛卻完全相反，每個(gè)人都安安靜靜的，上課都不敢說(shuō)話，就連問(wèn)他們平時(shí)喜歡什么音樂(lè)都沒(méi)有人愿意回答，真希望他們能夠活躍一些，大膽一些?？吹剿麄冞@樣，心里也特別難受。傳統(tǒng)的教育模式毒害了太多的學(xué)子，過(guò)于嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍扼殺了許多孩子的獨(dú)立思維，也唯有希望在這十天里，他們能夠更多的展現(xiàn)自己純真的一面了。

回顧支教的短短幾天里，有很多讓人難以忘記的回憶。體育課上，大家都無(wú)憂無(wú)慮盡情地玩耍。每到放學(xué)的時(shí)候，都可以看到支教的隊(duì)員們拉著小朋友們的手，有說(shuō)有笑的送他們回家，很是溫馨。我喜歡那種大手拉小手的感覺(jué)，雖然手掌里滿是汗水，心里卻是滿滿的幸福。此次支教唯一的遺憾的就是沒(méi)有跟大部隊(duì)一起在學(xué)校住，少了很多跟大家交流的機(jī)會(huì)。真的很幸運(yùn)能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，感謝支教的每一個(gè)隊(duì)友，雖然沒(méi)有跟你們朝夕相處，還是感受到了那份真摯的友誼。感謝徐東小學(xué)的小朋友們，你們給我留下了太多美好的回憶。

短短幾天的義教，作為大學(xué)生志愿者，雖然不能改變當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活，但希望能夠成為他們?nèi)松飞系囊蛔鶡羲?，指引他們朝著自己的理想努力奮斗。

大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人心得體會(huì)【篇二】

今天是第二次去北郊鄉(xiāng)支教，教的是同一個(gè)班級(jí)：初一一班。第一次去的時(shí)候覺(jué)得孩子們真的是淘氣的沒(méi)法管束，在這次去支教之前我還在想怎么讓這些學(xué)生安心的聽課，利用好僅有的三十分鐘，讓他們盡快的融入課堂狀態(tài)。在出發(fā)前我們同行的三個(gè)都買了糖果，覺(jué)得孩子們畢竟還是需要鼓勵(lì)的，有時(shí)候除了口頭的表?yè)P(yáng)，還可以有些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，用此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

到了學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的一班要安穩(wěn)了好多，課前打打鬧鬧的孩子仍然有，但是一半以上學(xué)生都在做作業(yè)，這讓我感到欣慰的同時(shí)覺(jué)得松了一口氣——還好他們狀態(tài)不錯(cuò)，我可以把精力更多的花在安排課堂而不是整頓紀(jì)律上面。一點(diǎn)四十五分，我讓他們打開課本回顧一下以前的知識(shí)，兩分鐘后提問(wèn)，提問(wèn)的效果被證明并不好，而且我了解到他們對(duì)第七單元?jiǎng)倓偭私庖矝](méi)有時(shí)間背記新單詞，所以我利用五分鐘左右進(jìn)行了領(lǐng)讀和檢驗(yàn)，隨后進(jìn)入了正規(guī)的課堂。

課堂中我用小問(wèn)題開始了我的講課，幾個(gè)同學(xué)積極參與讓我由問(wèn)題自然的過(guò)渡到了課文，隨后通過(guò)對(duì)單詞的基本含義認(rèn)識(shí)，還有小組簡(jiǎn)單的對(duì)話，讓他們脫離課本的對(duì)話，構(gòu)思自己的對(duì)話，最后由他們自愿表演對(duì)話，偶爾中途無(wú)人響應(yīng)，我就會(huì)點(diǎn)一個(gè)“上課不積極”的學(xué)生。課堂中，有的男孩子坐姿不正，經(jīng)常東倒西歪，一副瞌睡樣子，還有的上課不喜歡說(shuō)話，和老師眼神交流很少，回答問(wèn)題沒(méi)有勇氣，我對(duì)幾個(gè)學(xué)生做出了糾正，并希望他們以后能夠慢慢的改正不好的聽課習(xí)慣。

課后，我對(duì)上課表現(xiàn)好的幾位同學(xué)優(yōu)先發(fā)放了糖果，剩余的糖果我交給了班長(zhǎng)，讓班長(zhǎng)給其他班級(jí)成員發(fā)放。

這天支教結(jié)束了，給我的感覺(jué)是自己慢慢的hold住學(xué)生了，自己心里多了一份底氣。我覺(jué)得上課學(xué)生的積極性還是有待提高，這點(diǎn)需要我們支教的人慢慢努力，想出新的辦法去豐富課堂，提起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更大的興趣。這一點(diǎn)還需要我在以后的教學(xué)中慢慢體會(huì)，慢慢總結(jié)出方法。

大學(xué)生第一次參加支教個(gè)人心得體會(huì)【篇三】

支教已經(jīng)過(guò)半，接觸初中生兩個(gè)月，發(fā)現(xiàn)各個(gè)階段的學(xué)生表現(xiàn)出不一樣的性格特點(diǎn)，在與他們交流談話的過(guò)程中了解他們的心理特征和情緒變化，學(xué)習(xí)方式的不同都取決于他們的心態(tài)成熟與否。在堂教學(xué)上，有經(jīng)驗(yàn)的老師們都會(huì)采取不同的教學(xué)模式，而且在事情處理上會(huì)根據(jù)心理的變化斟酌交流的方式。

初一：環(huán)境陌生，心理不夠成熟

剛剛由小學(xué)升入初中，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，陌生與好奇，進(jìn)入少年期的他們，成熟性與幼稚性的統(tǒng)一，但童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過(guò)渡的，身體發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面依然保留著小學(xué)生的特點(diǎn)。心態(tài)較輕松?？颇吭龆嗔耍皇请y度比小學(xué)有了很大提高，學(xué)習(xí)方法要調(diào)整，一定要調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)時(shí)間的分配。對(duì)于老師的管理，心理還有些敬畏，老師的管理工作并不難，但還是應(yīng)該要做到進(jìn)退有度，不能過(guò)于嚴(yán)格，從而導(dǎo)致學(xué)生過(guò)于壓抑，也不能任其不守規(guī)則。

初二：環(huán)境熟悉，心理叛逆

學(xué)生容易出現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象，隨著對(duì)周圍環(huán)境的熟悉，對(duì)初一時(shí)緊張、陌生的感覺(jué)逐漸淡化；同時(shí)距離中考還有一段時(shí)間，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；加上初二時(shí)青春期萌芽的時(shí)期，學(xué)生的性格逐漸顯示出逆反的特點(diǎn)；這個(gè)階段如果教育得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)很難得的鞏固和上升期，為中考奠定非常良好的基礎(chǔ)；但如果不注意，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)大幅度地退步，同時(shí)造成學(xué)生厭學(xué)、沾染壞習(xí)氣、自暴自棄等嚴(yán)重后果。

初三：中考?jí)毫Γ膽B(tài)較成熟

最主要的任務(wù)就是中考。整體的緊張氣氛已經(jīng)形成，既有新的學(xué)習(xí)，又要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生經(jīng)常抓不住重點(diǎn)、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。隨著中考的臨近，壓力調(diào)節(jié)是極其重要的，學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過(guò)大就會(huì)影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活，也影響考試時(shí)的正常發(fā)揮。家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。