幼兒園中班教案《小毛驢》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小毛驢》含反思》

中班教案《小毛驢》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《小毛驢》，體驗(yàn)樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來，快來看看幼兒園中班《小毛驢》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《小毛驢》。

2.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3.體驗(yàn)樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒學(xué)會(huì)這首歌，理解小毛驢的心情用身體語言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子

活動(dòng)準(zhǔn)備

1手工制作小毛驢一個(gè)

2創(chuàng)設(shè)“小毛驢出去吃草”的游戲環(huán)境。

3風(fēng)琴樂普

活動(dòng)過程

一、以談話引題。

“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上?鹛?陽呢。

二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。

1、教師念歌詞，幼兒熟悉?！艾F(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的故事吧!”

2、幼兒集體跟念歌詞。

“我們小朋友也把小毛驢的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵(lì)）

三、熟悉旋律。

1、“我有一只小毛驢，我從來也不騎！”

2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）

3、“我是只可愛的小毛驢，主人對(duì)我有意見，說我跑得太慢了，我覺得自己應(yīng)該加油，看我現(xiàn)在跑得快嗎？你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）

4、“主人又說我跑得太快了，你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢，成為人人喜歡的小毛驢呢？”（中速哼唱旋律一次）

四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。

“真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一只可愛的小毛驢的主人，我高興的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。

“草地上小毛驢真的啊，我哈哈一個(gè)人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)

幼兒自由回答，老師出示毛驢操作：“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（啪嗒啪嗒）“我們一起來說說，啪嗒啪嗒……”

教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

最后，結(jié)合我班的角色游戲，請(qǐng)幼兒自選道具，分角色表演。

教學(xué)反思

《小毛驢》是一首活潑的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時(shí)，讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對(duì)它的，讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的快樂。音樂牽動(dòng)了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然小毛驢和他的主人都只有一個(gè)，形象不是很明顯，但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。

小百科：《小毛驢》是林重冏詞曲的兒童歌曲。這是一首傳唱廣泛，伴隨很多兒童成長的經(jīng)典兒歌。童聲版的《小毛驢》讓人聽上去自然舒暢，掩蓋不了稚嫩和童趣。

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幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《小毛驢》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《小毛驢》含反思》

中班音樂活動(dòng)教案《小毛驢》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《小毛驢》，快來看看幼兒園中班音樂活動(dòng)《小毛驢》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《小毛驢》；

2鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；

3體驗(yàn)樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

4樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

5樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒學(xué)會(huì)這首歌，理解小毛驢的心情用身體語言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子

活動(dòng)準(zhǔn)備

1手工制作小毛驢一個(gè)

2創(chuàng)設(shè)“小毛驢出去吃草”的游戲環(huán)境。

3風(fēng)琴樂普

活動(dòng)過程

一、以談話引題。

“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。

二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。

1、教師念歌詞，幼兒熟悉?！艾F(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的故事吧!”

2、幼兒集體跟念歌詞。

“我們小朋友也把小毛驢的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵(lì)）

三、熟悉旋律。

1、“我有一只小毛驢，我從來也不騎！”

2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）

3、“我是只可愛的小毛驢，主人對(duì)我有意見，說我跑得太慢了，我覺得自己應(yīng)該加油，看我現(xiàn)在跑得快嗎？你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）

4、“主人又說我跑得太快了，你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢，成為人人喜歡的小毛驢呢？”（中速哼唱旋律一次）

四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。

“真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一只可愛的小毛驢的主人，我高興的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。

“草地上小毛驢真的啊，我哈哈一個(gè)人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)

幼兒自由回答，老師出示毛驢操作：“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（啪嗒啪嗒）“我們一起來說說，啪嗒啪嗒……”

教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

最后，結(jié)合我班的角色游戲，請(qǐng)幼兒自選道具，分角色表演。

教學(xué)反思

《小毛驢》是一首活潑的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時(shí)，讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對(duì)它的，讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的快樂。音樂牽動(dòng)了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然小毛驢和他的主人都只有一個(gè)，形象不是很明顯，但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。

小百科：毛驢的形象似馬，多為灰褐色，不威武雄壯，它的頭大耳長，胸部稍窄，四肢瘦弱，軀干較短，因而體高和身長大體相等，呈正方型。頸項(xiàng)皮薄，蹄小堅(jiān)實(shí)，體質(zhì)健壯，抵抗能力很強(qiáng)。驢很結(jié)實(shí)，耐粗放，不易生病，并有性情溫馴，刻苦耐勞、聽從使役等優(yōu)點(diǎn)。

幼兒園大班音樂教案《小毛驢》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班音樂教案《小毛驢》含反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂教案《小毛驢》含反思》

大班音樂教案《小毛驢》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒的表演欲望，引導(dǎo)幼兒能夠看著節(jié)奏譜正確地拍出相應(yīng)節(jié)奏，并在教師的歌聲引導(dǎo)下準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱、輕重等音樂要素，快來看看幼兒園大班音樂《小毛驢》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

立體小毛驢一個(gè)(大型的)阿凡提圖片一張

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能夠看著節(jié)奏譜正確地拍出相應(yīng)節(jié)奏，并在教師的歌聲引導(dǎo)下準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱、輕重等音樂要素。

2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望。

3、通過《小毛驢》游戲表演讓幼兒學(xué)會(huì)分享空間，享受與同伴游戲的快樂。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)歌表演。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)打2/4的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小毛驢圖片一張

2、電子琴一臺(tái)

3、《小毛驢》歌譜一張

4、欣賞《聰明的阿凡提》故事片，讓幼兒體驗(yàn)片中阿凡提對(duì)小毛驢的深厚情感，了解維吾爾族人們的穿著、風(fēng)俗習(xí)慣。

5、錄音機(jī)一臺(tái)

活動(dòng)過程

1、開始環(huán)節(jié)

(1)、節(jié)拍練習(xí)（2/4拍）

(2)、通過欣賞《聰明的阿凡提》動(dòng)畫片，引出課題《小毛驢》

（3）、對(duì)幼兒進(jìn)行提問，加深幼兒對(duì)新疆維吾爾族民族風(fēng)格特點(diǎn)的了解。

2、基本環(huán)節(jié)

（1）、老師示范演唱歌曲2遍。

（2）、教唱歌曲2遍。

（3）、老師和幼兒跟著音樂演唱1遍。

（4）、把幼兒分成兩部分，一部分唱歌，一部打節(jié)拍。

（5）、學(xué)習(xí)《小毛驢》歌表演。

（6）、通過不同的形式表演《小毛驢》

3、結(jié)束部分

孩子和老師學(xué)著騎毛驢離開教室

教學(xué)反思

這節(jié)課孩子的學(xué)習(xí)興趣極高，通過讓幼兒看動(dòng)畫片、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)習(xí)歌表演，孩子被詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑的音樂深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿勢(shì)孩子學(xué)習(xí)欲望特強(qiáng)，孩子們能積極參與教育活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)歌曲和節(jié)拍表演掌握較好。不足之處是孩子對(duì)三重音掌握不夠好。

小百科：驢的俗稱。多指身體矮小的驢。

幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《小毛驢》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《小毛驢》含反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《小毛驢》含反思》

大班音樂活動(dòng)教案《小毛驢》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒情感態(tài)度與價(jià)值觀：能創(chuàng)造性地運(yùn)用較豐富的動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，樂意隨音樂表演，體驗(yàn)韻律活動(dòng)所帶來的快樂，快來看看幼兒園大班音樂活動(dòng)《小毛驢》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在音樂響起的時(shí)候，幼兒可簡單做動(dòng)作，小毛驢是怎么走路的，怎么跑的，等動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：樂意隨音樂表演，體驗(yàn)韻律活動(dòng)所帶來的快樂。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能創(chuàng)造性地運(yùn)用較豐富的動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3、有感情地學(xué)唱歌曲。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能熟練的用漢語說出兒歌，并大膽的唱出來。注意重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語，摔、皮鞭、得意等詞語。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《小毛驢》教學(xué)光盤。

2、掛圖

3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。

活動(dòng)過程

1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。

教師;"今天，我們請(qǐng)來了一個(gè)動(dòng)物朋友。小朋友猜一猜它是誰，聽一聽，發(fā)生了什么事情？”

2、播放歌曲《小毛驢》。

請(qǐng)幼兒隨音樂打節(jié)奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào)，說一說歌曲里唱了什么。

3、教師示范表演？《小毛驢》（邊唱邊做動(dòng)作）。

4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的動(dòng)作可以怎樣做？”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子？”

5、請(qǐng)幼兒聽音樂，把自己創(chuàng)編的動(dòng)作連起來，完整地表演。

6、請(qǐng)某個(gè)幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂表演。

7、請(qǐng)幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰表演得更有趣。

8、請(qǐng)全體幼兒欣賞個(gè)別小組表演。

教學(xué)反思

在活動(dòng)過程中，我讓幼兒可簡單的聽到兒歌里的漢語詞語。

小百科：我國疆域遼闊，養(yǎng)驢歷史悠久。驢可分大、中、小三型，大型驢有關(guān)中驢、泌陽驢，這兩種驢體高130厘米以上；中型驢有遼寧驢，這種驢高在110-130厘米之間；小型俗稱毛驢，以華北、甘肅、新疆等地居多，這些地區(qū)的驢體高在85-110厘米之間。

幼兒園中班教案《毛毛蟲》含反思

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中班教案《毛毛蟲》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察，比較毛毛蟲的能力，橡皮泥的外形、顏色、軟硬、及橡皮泥的各種變化，輔助其他材料，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂，快來看看幼兒園中班《毛毛蟲》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

橡皮泥的外形、顏色、軟硬、及橡皮泥的各種變化，輔助其他材料，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力。

培養(yǎng)觀察，比較毛毛蟲的能力。

增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重、難點(diǎn)：橡皮泥組合的變化，毛毛蟲形狀的暢想，拓展毛毛蟲的友誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備

橡皮泥、火柴棒

活動(dòng)過程

1、提問：引導(dǎo)幼兒感知橡皮泥的軟硬度，外形，顏色？橡皮泥能不能吃？橡皮泥都能做出些什么？

2、讓幼兒選擇自己喜歡顏色的橡皮泥，引導(dǎo)幼兒怎樣用橡皮泥做出毛毛蟲：所需什么？

3、讓幼兒觀察其他幼兒怎樣做毛毛蟲，互相學(xué)習(xí)。

4、放毛毛蟲的音樂，讓幼兒感知毛毛蟲的喜怒哀樂，毛毛蟲和同伴相處時(shí)的尊重與被尊重，在毛毛蟲不開心的時(shí)候，讓小朋友感知心境認(rèn)識(shí)到體會(huì)別人心情并給予別人歡樂。

教學(xué)反思

通過這次活動(dòng)，讓幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)造，發(fā)揮想象力做出自己心中的毛毛蟲，看到自己的勞動(dòng)成果都很開心。其次在音樂背景中，幼兒和毛毛蟲做好朋友，體會(huì)著他們的開心與不開心，學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)毛毛蟲及其他好朋友。這次活動(dòng)氣氛活躍幼兒興趣濃厚，讓幼兒感覺在做游戲在玩，而不是在上課。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

小百科：毛毛蟲廣義上可用于對(duì)某些生物的泛稱，并不局限于節(jié)肢動(dòng)物門。如原生動(dòng)物門中的鞭毛蟲、肉足蟲、纖毛蟲；扁形動(dòng)物門中的渦蟲、絳蟲、吸蟲等。還有腔腸動(dòng)物幼年期的浮浪幼蟲等，但非昆蟲。