實(shí)用!幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案最新模板 4篇
發(fā)布時(shí)間:2022-04-14 幼兒園中班體育游戲 幼兒園園中班體育游戲 幼兒園教案中班游戲幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案【篇一】
一、活動(dòng)名稱:
“我是媽媽的好幫手”
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
挑水桶(大可樂瓶做的)若干、易拉罐、平衡木
四、活動(dòng)進(jìn)行:
中班幼兒以班級(jí)為單位分為三組,聽到口令后用肩膀 挑起小挑水桶,繞過易拉罐,走過獨(dú)木橋,到水盆邊取水后,從左邊挑回起點(diǎn),將挑回的水倒進(jìn)本隊(duì)的盆內(nèi),再把小挑水桶交給第二名幼兒,繼續(xù)進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)水多的隊(duì)為勝。
五、活動(dòng)規(guī)則:
過易拉罐時(shí),每個(gè)罐子都要繞。
活動(dòng)名稱:“尋寶”
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力以及手部小肌肉的靈活性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦能力。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒初步感知北京2008奧運(yùn)精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
感統(tǒng)材料:平衡步道、萬象組(梅花樁)。自制小房子(城墻)、
拼圖(畫有奧運(yùn)五環(huán)、國(guó)旗、2008圖案)桌子三張、塑料框三個(gè)。
*注:每個(gè)拼圖分成二十七塊,在每塊的背面依次編好序號(hào)127。
四、活動(dòng)進(jìn)行:
中班小朋友以班級(jí)為單位,共分成三組,聽到口令后每組第一個(gè)小朋友開始出發(fā),走過平衡步道,踩過梅花樁,鉆過小房子,到塑料框里找到一個(gè)序號(hào)為1的拼圖在桌子上拼好,拼好后從左邊返回,第二個(gè)小朋友繼續(xù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),先拼完拼圖的班級(jí)為勝。
五、活動(dòng)規(guī)則:
1、第一個(gè)小朋友完成拼圖后第二個(gè)小朋友才能出發(fā)。
2 、每個(gè)小朋友要拿指定序號(hào)的那塊拼圖。
3、在那拼圖過程中如果有小朋友拿錯(cuò)拼圖,那么下一位小朋友從新再活動(dòng)名稱:“奪紅旗”
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)與同伴合作、協(xié)調(diào)動(dòng)作、平衡活動(dòng),同時(shí)練習(xí)跨跳的基本動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒樂于參與集體活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的競(jìng)賽意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作的精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小氣球每人一個(gè)、竹竿若干、輪胎若干
四、活動(dòng)進(jìn)行:
幼兒分成兩組,隊(duì)列站好兩個(gè)小朋友面對(duì)面站好,用兩根竹竿共同抬起一個(gè)裝有水的氣球,聽到口令后出發(fā),走到輪胎旁邊放下竹竿和氣球,爬到臺(tái)上每人拿起一面紅旗從左邊返回拍第二組幼兒的手第二組幼兒出發(fā),繼續(xù)游戲,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)紅旗最多的隊(duì)為勝。
五、活動(dòng)規(guī)則:
1、抬水球時(shí)如果摔破返回起點(diǎn)從新出發(fā)。
2、奪紅旗返回后需拍下一組幼兒的手第二組才能出發(fā)
我是神勇小警長(zhǎng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過玩沙包游戲,練習(xí)投擲,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。
2、提高獨(dú)立思維能力,培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。
3、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1.設(shè)計(jì)活動(dòng)場(chǎng)地:布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。
2、人手一只沙包。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、隊(duì)列練習(xí)。
幼兒聽口令練習(xí)。
2、游戲《老貓睡覺醒不了》;
二、基本部分
1、自由幼兒自由玩沙包,引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位,(如頭頂上、肩膀上、手心上等),使沙包不掉到地上。
2、情境導(dǎo)入:
“剛才小兔說森林里面狐貍又做壞事了,他想讓我們小朋友一起給他幫忙,那我們小朋友開著自已的車準(zhǔn)備出發(fā)。”帶領(lǐng)幼兒來到布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。
3、游戲:《打狐貍》。
①.教師交代游戲規(guī)則和玩法。
規(guī)則和玩法:將幼兒分成兩組,每個(gè)小朋友拿兩個(gè)沙包,自由模仿喜歡的小動(dòng)物,用鉆、爬、跳、跑等等方法到達(dá)目的地,對(duì)準(zhǔn)“狐貍”打過去,看誰的能打中,誰就是小英雄,可以去和黑貓警長(zhǎng)一起去抓壞蛋。
②.教師示范,講解動(dòng)作要領(lǐng),幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
③.游戲時(shí)教師要觀察幼兒的投擲動(dòng)作是否準(zhǔn)確并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
④.對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予講評(píng),并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)束部分:
玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲),邊玩邊唱。
一、活動(dòng)名稱:
“我是媽媽的好幫手”
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
挑水桶(大可樂瓶做的)若干、易拉罐、平衡木
四、活動(dòng)進(jìn)行:
中班…
一、活動(dòng)名稱:
“我是媽媽的好幫手”
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
挑水桶(大可樂瓶做的)若干、易拉罐、平衡木
幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案(篇二)
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)跳躍和投擲等動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙、塑料筐。
活動(dòng)建議:
一、教師啟發(fā)。
教師出示一張報(bào)紙以引起幼兒對(duì)玩紙游戲的興趣。一張報(bào)紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時(shí)要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。
二、跳過“小溪”。
(一)幼兒各自將一張報(bào)紙對(duì)折放在場(chǎng)地上作“小溪”,雙腳立定,來回跳過“小溪”。
(二)請(qǐng)三名幼兒將報(bào)紙折疊成寬窄不同的“小溪”,然后由窄到寬地排列在場(chǎng)地上,中間相隔一大步,三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。
(三)教師啟發(fā)四名幼兒將報(bào)紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。
三、跨跳過“矮墻”。
(一)教師將折疊成□狀,作為“矮墻”,并做助跑跨跳示范動(dòng)作。
(二)要求幼兒各自用報(bào)紙折疊成一座“矮墻”,自由地來回跨跳。
(三)要求幼兒三人一組,將三座矮墻間隔一米左右,依次放在場(chǎng)地上,然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中,不能把“矮墻”碰倒。另外,教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力,啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。
幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案【篇三】
活動(dòng)目標(biāo)
1.積極主動(dòng)參加體育活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂。
2.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的方法,初步掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.逐步養(yǎng)成不怕困難的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn):在側(cè)面鉆時(shí)能及時(shí)彎腰低頭、移動(dòng)重心,靈活的側(cè)面鉆。
活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒已掌握正面鉆的基本動(dòng)作技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
寬闊平坦的場(chǎng)地、萬能工匠拼搭好的山洞若干、小紅旗30面、口哨、音樂4首、迷彩大地墊4個(gè)、大圈8個(gè)
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分
(一)熱身活動(dòng)
1.教師創(chuàng)設(shè)軍事情節(jié),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑圈。
2.教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)——士兵操,活動(dòng)身體的關(guān)節(jié)部位,重點(diǎn)對(duì)腰部與下肢的膝關(guān)進(jìn)行活動(dòng)。
二、基本部分
(一)引導(dǎo)幼兒探索側(cè)身鉆的動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性
1.幼兒分成三組,自己探索鉆過“山洞”的方法。
2.幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn)。
3.教師小結(jié):總結(jié)幼兒鉆過“山洞”的方法,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行側(cè)面鉆的動(dòng)作示范。
(二)示范講解動(dòng)作要領(lǐng)
1.講解并示范側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
兒歌:轉(zhuǎn)過小身體 邁出一條腿 彎腰低頭蹲下去 收回一條腿
2.幼兒分兩組嘗試練習(xí),鼓勵(lì)幼兒用側(cè)面鉆的方式鉆過“山洞”。
教師:引導(dǎo)幼兒鉆“山洞”時(shí),注意身體的重心,保證幼兒在游戲中的安全。
3.幼兒經(jīng)驗(yàn)交流分享。
(三)我是小士兵
1.提出困難,引導(dǎo)幼兒探索鉆“長(zhǎng)山洞”的方法。
2.請(qǐng)1—2名幼兒做示范。
3.幼兒分成四組,聽到哨聲后,每組第一名幼兒出發(fā)鉆“山洞”鉆過第一個(gè)山洞后第二名幼兒即可出發(fā)。
4.各小組成員全部安全通過后,訓(xùn)練完成。
(四)勇奪小紅旗
1.將幼兒分成二組,將終點(diǎn)處放置小紅旗。
2.聽到口令后,第一名幼兒出發(fā)跳過障礙物,爬過地墊后,第二名幼兒即可出發(fā),在終點(diǎn)處取一面小紅旗插在隊(duì)伍前面,所有紅旗取完,游戲結(jié)束,哪組取得的紅旗最多哪組勝利。
提示:
(1)材料擺放和鉆的過程中的安全。
(2)每位幼兒每次只能取一面紅旗。3.分享成功的喜悅。
三、結(jié)束部分
(一)教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂相互進(jìn)行放松
(二)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小結(jié),回憶側(cè)面鉆的的動(dòng)作要領(lǐng),活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)通過布置了軍事主題的情境,以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的教學(xué)氛圍,激發(fā)幼兒與他人及環(huán)境的積極交流與探索?!毒V要》中指出:幼兒是積極的活動(dòng)者和主動(dòng)學(xué)習(xí)者,直接經(jīng)驗(yàn)感知、操作和游戲活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。因此,在本次活動(dòng)中,我通過情境教學(xué)法、示范講解法、游戲教法貫穿于整個(gè)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)中我以幼兒為主體,遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在游戲中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn),本次活動(dòng)采用的學(xué)法有和多通道參與學(xué)法、展示法、游戲練習(xí)法等完成本次活動(dòng)。在今后提供材料方面,根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展,可適當(dāng)將難度提升,提高幼兒的挑戰(zhàn)性。
幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案(篇四)
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動(dòng),各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強(qiáng)了很多,跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高,此時(shí)便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時(shí)期。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲子"的情境,以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動(dòng),以鍛煉幼兒的跳躍能力。
怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳,并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能,是當(dāng)前中班跳躍類體育活動(dòng)所需要解決的問題。對(duì)于幼兒來說,青蛙是他們所熟悉的、喜歡的,賦予幼兒"小青蛙"角色來練習(xí)跳的動(dòng)作,不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作,而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。
2、樂于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)自信心 。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個(gè)。一段較活潑的音樂。
2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個(gè)池塘,"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)青蛙,對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿勢(shì)。
活動(dòng)過程:
(一)進(jìn)場(chǎng):
熱身運(yùn)動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。
(二)引導(dǎo)幼兒自由探索:
1、教師通過提問,引導(dǎo)幼兒自由探索青蛙跳的動(dòng)作。
師:"剛剛我們模仿了很多小動(dòng)物走路的動(dòng)作,今天我們來模仿一個(gè)新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀?"師:"哦,小青蛙是用跳的呀,那青蛙是怎么跳的呀?"鼓勵(lì)幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法,2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范,試一試。
(三)鞏固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn):
1、教師示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):雙腿要用力蹬,落地的時(shí)候要往下蹲。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。
師:"那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙,把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"每個(gè)幼兒戴上頭飾,開始自由練習(xí),教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢(shì),及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒,再次給予示范。
3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉",鞏固蹲跳的動(dòng)作。
師:"現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進(jìn)水里了。音樂響起的時(shí)候再開始跳哦,音樂停的時(shí)候停下來。"播放音樂,幼兒開始跳荷葉。
4、音樂停止,師:"小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧。"(四)游戲"小青蛙吃害蟲"師:"休息一下,發(fā)現(xiàn)肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀,誰來試一試?"請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子。教師進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。
師:"那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運(yùn)動(dòng),然后睡一覺。"教師參與其中,和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子,及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng),防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。
(五)結(jié)束部分:
師:"吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,好好睡一覺。"教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地"睡覺",使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
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幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案通用4篇
幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案【篇一】
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極主動(dòng)探索各種方法爬行,提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動(dòng)的能力。
2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽的參加游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
地墊若干,平衡木,障礙盒,輪胎,海綿棒。音樂:北斗神拳,甩蔥歌,小宇宙。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)。
小小解放軍入場(chǎng)-腕關(guān)節(jié)活動(dòng)-北斗神拳。
幼兒分兩隊(duì),在老師的口令帶動(dòng)下原地踏步和跑步,向前走。
二、基本活動(dòng)。
情景游戲:學(xué)習(xí)解放軍爬行的技能。
游戲:自由爬。
幼兒探索墊子上得各種爬法,老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護(hù)。
規(guī)則:前面第一個(gè)小朋友爬過第三個(gè)墊子,第二個(gè)小朋友方可開始。
1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)
2)雙手、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬)
3)匍匐爬。(烏龜爬)
4)橫著爬。(螃蟹爬)
5)倒著爬。
教師小結(jié):多種方法一一嘗試,讓我們看哪種姿勢(shì)爬的最快。
游戲2:快樂向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法,并設(shè)置障礙物增加難度,老師巡回作指導(dǎo)。
1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直,蜘蛛爬。
2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。
教師小結(jié):很勇敢、進(jìn)步很大,爬得非???
三、游戲活動(dòng):
游戲1:我是小小解放軍、技能考核階段,設(shè)置情境:解放軍要去打仗,途中會(huì)遇到山坡,草地,池塘,鼓勵(lì)幼兒探索如何渡過,大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù)。
規(guī)則:幼兒分兩組,比比那組爬得快。
1、設(shè)置障礙物紙盒,幼兒練習(xí)爬行。
2、匍匐爬過平衡木。
3、爬過障礙物輪胎。
教師小結(jié):教師小結(jié):小朋友爬的真快,很勇敢,熟練地完成每一項(xiàng)技能,都可以成為小小解放軍。
游戲二:智勇大沖關(guān)規(guī)則:
1、幼兒分兩組,一組手握海綿棒上下擺動(dòng),一組穿過大海浪,根據(jù)音樂快慢來爬。
2、兩隊(duì)互換角色進(jìn)行游戲。
教師小結(jié):小朋友都很勇敢來闖關(guān),今天我們靠自己的能力、團(tuán)隊(duì)合作完成游戲活動(dòng),你們真棒。
四、放松活動(dòng)、
伴隨音樂,隨老師做放松運(yùn)動(dòng)。
案例反思:
《綱要》中提出,教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。那么在教學(xué)活動(dòng)中,要讓孩子隨著教師有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行活動(dòng),不能讓活動(dòng)偏離自己制定的目標(biāo)。幼兒園的體育活動(dòng)是孩子們非常喜歡的活動(dòng),可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話,有可能就會(huì)使活動(dòng)無法正常開展下去。
在體育活動(dòng)《爬爬樂》中,我根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的孩子的表現(xiàn)情況,靈活運(yùn)用了多種有效的教學(xué)策略,也就是一些常用的小辦法,就讓活動(dòng)正常有序有效地開展,并獲得了良好的效果。
一、打破預(yù)設(shè),隨機(jī)應(yīng)變。
我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機(jī)會(huì)較少,而且氣球傘又大又漂亮,孩子們看見后容易激動(dòng)興奮。就是老師事先把要求提的再仔細(xì),讓孩子按照老師的要求來玩,小班年齡的孩子自控能力較弱,還是做不到。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來到氣球傘邊時(shí),時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住,還沒等老師發(fā)話,就一起跳上去這種情況時(shí),我順應(yīng)孩子們的需求,讓孩子們一起去玩,在玩中探索氣球傘的玩法。但當(dāng)時(shí)孩子們的情緒高漲,我本來的預(yù)設(shè)是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法,看來不可能了,他們根本就聽不見老師說什么。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力,特別點(diǎn)了幾個(gè)調(diào)皮的孩子的名字,表?yè)P(yáng)他們的玩法,控制住幾個(gè)情緒最高漲的孩子的情緒,其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用,漸漸回到正軌,大家認(rèn)真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個(gè)老師的現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)便能力都很強(qiáng),那么我們就要在備課時(shí)就要預(yù)策會(huì)發(fā)生的所有結(jié)果,做好對(duì)策,這樣才會(huì)忙而不亂。
二、賞識(shí)激勵(lì),個(gè)別指導(dǎo)。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我用的最多的小辦法就是賞識(shí)激勵(lì)法。小班的孩子自控能力弱,但模仿能力也強(qiáng)。只要聽到有老師表?yè)P(yáng)某個(gè)小朋友,都會(huì)去關(guān)注他,并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來爬,我會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)個(gè)別小朋友,并讓小朋友示范給其他孩子看,讓他們有成就感,并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵(lì)。同時(shí)對(duì)全體孩子以激勵(lì)法,也能起到好的作用。如我看孩子們快對(duì)爬不感興趣或快爬不動(dòng)時(shí),我會(huì)說:"加油,加油!"其中大部分孩子能起到榜樣作用,還有少部分孩子不愿參與或姿勢(shì)不對(duì)的我就個(gè)別指導(dǎo),他們也能按要求來活動(dòng)。
三、游戲情境,身臨其境小班孩子的活動(dòng)多通過游戲活動(dòng)進(jìn)行,能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的潛能。在這個(gè)體育活動(dòng)中,我扮演的是"媽媽"的角色,讓孩子們扮演成我的"寶寶",我一直用寶寶來稱呼他們,更拉近了師生之間的距離,增進(jìn)了感情。同時(shí),我設(shè)計(jì)每個(gè)"爬"的環(huán)節(jié)都是利用游戲進(jìn)行,如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等,孩子們的興趣非常濃,注意力集中,有如身臨其境,真的成了"小選手"、"小寶寶"、"小歌手"似的。這樣,老師也能輕松地成為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者了。
總之,教師要組織好活動(dòng),使活動(dòng)順利開展下去,一定要用語(yǔ)言和行動(dòng)的結(jié)合引導(dǎo)好孩子,合理運(yùn)用好這些小辦法,讓孩子自覺地跟著教師的感覺走,讓教師成為真正的孩子王。
幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案【篇二】
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)跳躍和投擲等動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙、塑料筐。
活動(dòng)建議:
一、教師啟發(fā)。
教師出示一張報(bào)紙以引起幼兒對(duì)玩紙游戲的興趣。一張報(bào)紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時(shí)要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。
二、跳過“小溪”。
(一)幼兒各自將一張報(bào)紙對(duì)折放在場(chǎng)地上作“小溪”,雙腳立定,來回跳過“小溪”。
(二)請(qǐng)三名幼兒將報(bào)紙折疊成寬窄不同的“小溪”,然后由窄到寬地排列在場(chǎng)地上,中間相隔一大步,三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。
(三)教師啟發(fā)四名幼兒將報(bào)紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。
三、跨跳過“矮墻”。
(一)教師將折疊成□狀,作為“矮墻”,并做助跑跨跳示范動(dòng)作。
(二)要求幼兒各自用報(bào)紙折疊成一座“矮墻”,自由地來回跨跳。
(三)要求幼兒三人一組,將三座矮墻間隔一米左右,依次放在場(chǎng)地上,然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中,不能把“矮墻”碰倒。另外,教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力,啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。
幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案(篇三)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲,遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識(shí)。
2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎
活動(dòng)過程:
帶領(lǐng)幼兒到戶外操場(chǎng)上,踏著音樂做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,活動(dòng)筋骨,為下面的活動(dòng)做好基礎(chǔ):
1、介紹輪胎的作用
教師拿出準(zhǔn)備好的輪胎,讓幼兒認(rèn)識(shí),并讓孩子說出輪胎的作用,并說出見過那些不同的輪胎。然后并簡(jiǎn)單的輪胎的玩法,并詢問,你們可以有哪些玩法?好好想想!!
2、幼兒分組,探究輪胎的玩法
分組后,幼兒積極的琢磨,商量,交流,一起歸納輪胎的玩法,有的是一個(gè)孩子玩,有的是多個(gè)孩子玩。
3、師生一起歸納好玩的玩法,并讓個(gè)別幼兒做出示范表演。幼兒興致極高,很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法有
個(gè)人玩:
(1)幼兒自己在地上滾動(dòng)輪胎,可以變換走的路線,
(2)把輪胎舉起來套在脖子里,雙手做動(dòng)作。(這個(gè)需要輕點(diǎn)輪胎)
(3) 把輪胎放地下,幼兒坐在輪胎上活動(dòng)頭部。
多人玩:
(1)幼兒們滾著輪胎變成一個(gè)大圓圈或走出多種陣型。
(2)把輪胎平方到地上,幼兒逐個(gè)學(xué)小兔跳:從前跳到后,從里跳到外;從左跳到右里。
(3)幼兒學(xué)小鳥飛:繞著輪胎里原地飛一圈,看那個(gè)小組飛的快飛。
4、幼兒一起參與游戲,感受快樂
幼兒們根據(jù)的自己的愛好,選擇喜歡的方法,自主參與到游戲中,體驗(yàn)游戲的樂趣,嘗試游戲合作的技巧,感受集體合作的力量和偉大。
5、游戲結(jié)束。
收拾物品,歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地。
幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案(篇四)
教材分析:
盤旋飛舞的海鷗為青島的海邊增添了靈動(dòng)的美。幼兒跟著爸爸、媽媽到海邊看海鷗捕食、給海鷗喂食是開心的事情。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了“跳漩渦”的游戲,引導(dǎo)幼兒模仿小海鷗捕魚的過程,設(shè)置不同的“漩渦”情境,幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離、高度物體的動(dòng)作, 提高幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調(diào)性,鼓勵(lì)幼兒勇于挑戰(zhàn)、不怕困難。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能助跑跨跳 50cm 以上的距離。
2.愿意與同伴合作游戲,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
套圈(代表泡泡),魚、蟹的圖片,標(biāo)記線,背景音樂。
活動(dòng)建議:
1.創(chuàng)設(shè)“風(fēng)來了”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。
帶領(lǐng)幼兒扮演小海鷗跑步進(jìn)場(chǎng),進(jìn)行熱身練習(xí);提醒幼兒,“風(fēng)大了”跳進(jìn)泡泡,“風(fēng)小了”跳出泡泡。
2.創(chuàng)設(shè)“跳漩渦”的游戲情境,指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法。
(1)請(qǐng)幼兒自由嘗試跳過一個(gè)圈的不同方法。
提問:泡泡變成了大海里的“小渦”,我們可以用什么方法跳過去呢?誰來試試? 請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范跳過渦的不同方法。
(2)請(qǐng)幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個(gè)圈。
提問:兩個(gè)小漩渦變成了一個(gè)大渦,你還能跳過去嗎?
師幼共同討論越過大激的方法,教師進(jìn)行示范,鼓勵(lì)幼兒用助跑跨跳的方法跳過大漩渦, 提醒幼兒腿要抬高,快速跨過。
小結(jié):先做好準(zhǔn)備,然后沖向流渦,靠近漩渦時(shí)拍高腿,用力跨過。
(3)再增加一個(gè)小圈,將漩渦加大到 50cm 以上,鼓勵(lì)幼兒嘗試挑戰(zhàn)。
提問:漩渦又變大了,你能跳過超級(jí)大漩渦嗎?提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行跳,不讓自己掉進(jìn)漩渦里。
3.組織幼兒玩“小海去捕魚”游戲,進(jìn)一步練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。
(1)介紹玩法:幼兒分成 6 組,扮小海去捕魚。排頭幼兒先跨跳過兩個(gè)泡泡,
再跳過大漩渦,捕一條魚,從右側(cè)返回,遞給下一個(gè)幼兒,然后返回隊(duì)尾。下一個(gè)幼兒把魚依次遞給后面的幼兒,然后出發(fā),排尾的幼兒將魚放到后面的小泡泡中。
(2)請(qǐng)排頭幼兒集體示范一次。
(3)幼兒集體游戲 2~3 遍,教師巡回觀察,提供幫助。
4.帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng),調(diào)整呼吸,重點(diǎn)放松腿部、手臂腰部等部位。
實(shí)用!幼兒園體育游戲教案匯編4篇
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“實(shí)用!幼兒園體育游戲教案匯編4篇”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!
幼兒園體育游戲教案【篇一】
一、活動(dòng)名稱:
“我是媽媽的好幫手”
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
挑水桶(大可樂瓶做的)若干、易拉罐、平衡木
四、活動(dòng)進(jìn)行:
中班幼兒以班級(jí)為單位分為三組,聽到口令后用肩膀 挑起小挑水桶,繞過易拉罐,走過獨(dú)木橋,到水盆邊取水后,從左邊挑回起點(diǎn),將挑回的水倒進(jìn)本隊(duì)的盆內(nèi),再把小挑水桶交給第二名幼兒,繼續(xù)進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)水多的隊(duì)為勝。
五、活動(dòng)規(guī)則:
過易拉罐時(shí),每個(gè)罐子都要繞。
活動(dòng)名稱:“尋寶”
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力以及手部小肌肉的靈活性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦能力。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒初步感知北京2008奧運(yùn)精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
感統(tǒng)材料:平衡步道、萬象組(梅花樁)。自制小房子(城墻)、
拼圖(畫有奧運(yùn)五環(huán)、國(guó)旗、2008圖案)桌子三張、塑料框三個(gè)。
*注:每個(gè)拼圖分成二十七塊,在每塊的背面依次編好序號(hào)127。
四、活動(dòng)進(jìn)行:
中班小朋友以班級(jí)為單位,共分成三組,聽到口令后每組第一個(gè)小朋友開始出發(fā),走過平衡步道,踩過梅花樁,鉆過小房子,到塑料框里找到一個(gè)序號(hào)為1的拼圖在桌子上拼好,拼好后從左邊返回,第二個(gè)小朋友繼續(xù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),先拼完拼圖的班級(jí)為勝。
五、活動(dòng)規(guī)則:
1、第一個(gè)小朋友完成拼圖后第二個(gè)小朋友才能出發(fā)。
2 、每個(gè)小朋友要拿指定序號(hào)的那塊拼圖。
3、在那拼圖過程中如果有小朋友拿錯(cuò)拼圖,那么下一位小朋友從新再活動(dòng)名稱:“奪紅旗”
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)與同伴合作、協(xié)調(diào)動(dòng)作、平衡活動(dòng),同時(shí)練習(xí)跨跳的基本動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒樂于參與集體活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的競(jìng)賽意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作的精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小氣球每人一個(gè)、竹竿若干、輪胎若干
四、活動(dòng)進(jìn)行:
幼兒分成兩組,隊(duì)列站好兩個(gè)小朋友面對(duì)面站好,用兩根竹竿共同抬起一個(gè)裝有水的氣球,聽到口令后出發(fā),走到輪胎旁邊放下竹竿和氣球,爬到臺(tái)上每人拿起一面紅旗從左邊返回拍第二組幼兒的手第二組幼兒出發(fā),繼續(xù)游戲,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)紅旗最多的隊(duì)為勝。
五、活動(dòng)規(guī)則:
1、抬水球時(shí)如果摔破返回起點(diǎn)從新出發(fā)。
2、奪紅旗返回后需拍下一組幼兒的手第二組才能出發(fā)
我是神勇小警長(zhǎng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過玩沙包游戲,練習(xí)投擲,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。
2、提高獨(dú)立思維能力,培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。
3、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1.設(shè)計(jì)活動(dòng)場(chǎng)地:布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。
2、人手一只沙包。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、隊(duì)列練習(xí)。
幼兒聽口令練習(xí)。
2、游戲《老貓睡覺醒不了》;
二、基本部分
1、自由幼兒自由玩沙包,引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位,(如頭頂上、肩膀上、手心上等),使沙包不掉到地上。
2、情境導(dǎo)入:
“剛才小兔說森林里面狐貍又做壞事了,他想讓我們小朋友一起給他幫忙,那我們小朋友開著自已的車準(zhǔn)備出發(fā)?!睅ьI(lǐng)幼兒來到布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。
3、游戲:《打狐貍》。
①.教師交代游戲規(guī)則和玩法。
規(guī)則和玩法:將幼兒分成兩組,每個(gè)小朋友拿兩個(gè)沙包,自由模仿喜歡的小動(dòng)物,用鉆、爬、跳、跑等等方法到達(dá)目的地,對(duì)準(zhǔn)“狐貍”打過去,看誰的能打中,誰就是小英雄,可以去和黑貓警長(zhǎng)一起去抓壞蛋。
②.教師示范,講解動(dòng)作要領(lǐng),幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
③.游戲時(shí)教師要觀察幼兒的投擲動(dòng)作是否準(zhǔn)確并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
④.對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予講評(píng),并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)束部分:
玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲),邊玩邊唱。
一、活動(dòng)名稱:
“我是媽媽的好幫手”
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
挑水桶(大可樂瓶做的)若干、易拉罐、平衡木
四、活動(dòng)進(jìn)行:
中班…
一、活動(dòng)名稱:
“我是媽媽的好幫手”
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
挑水桶(大可樂瓶做的)若干、易拉罐、平衡木
幼兒園體育游戲教案【篇二】
活動(dòng)目標(biāo):
體育游戲腳趾撕紙。
練習(xí)用腳趾撕紙,鍛煉腳趾的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙若干,小塑料筐若干,放在場(chǎng)地四周;大塑料筐兩只放在場(chǎng)地一端;幼兒事先將襪子脫掉,赤腳穿鞋。
活動(dòng)建議:
一、入場(chǎng)。
幼兒走入場(chǎng)地,赤腳四散站立(將襪子放在四周)。
二、教師啟發(fā)。
教師:“我們平時(shí)用手撕紙,今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀,夾住報(bào)紙,把報(bào)紙一片片撕碎(邊講解邊示范)。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙,另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙,把它一片片撕下來,用腳趾夾住放入筐內(nèi)。
三、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
(一)撕紙活動(dòng)開始時(shí),允許幼兒用手幫忙,熟練后可全部用腳來活動(dòng)。
(二)此游戲適合在夏季做,活動(dòng)前將場(chǎng)地打掃干凈。
(三)游戲發(fā)展:將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊,再用腳趾夾住搬運(yùn)。
四、撕紙練習(xí)。
幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊,做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。
五、腳趾運(yùn)紙。
教師把小筐集中放在場(chǎng)地的一端,要求幼兒迅速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場(chǎng)地另一端的大筐里。教師發(fā)信號(hào),幼兒開始運(yùn)紙,直到把報(bào)紙運(yùn)完。教師請(qǐng)幼兒檢查場(chǎng)地上散落的碎紙,也用腳拾完。
六、游戲結(jié)束。
教師講評(píng),教師表?yè)P(yáng)腳趾靈活撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。
幼兒園體育游戲教案【篇三】
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)跳躍和投擲等動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙、塑料筐。
活動(dòng)建議:
一、教師啟發(fā)。
教師出示一張報(bào)紙以引起幼兒對(duì)玩紙游戲的興趣。一張報(bào)紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時(shí)要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。
二、跳過“小溪”。
(一)幼兒各自將一張報(bào)紙對(duì)折放在場(chǎng)地上作“小溪”,雙腳立定,來回跳過“小溪”。
(二)請(qǐng)三名幼兒將報(bào)紙折疊成寬窄不同的“小溪”,然后由窄到寬地排列在場(chǎng)地上,中間相隔一大步,三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。
(三)教師啟發(fā)四名幼兒將報(bào)紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。
三、跨跳過“矮墻”。
(一)教師將折疊成□狀,作為“矮墻”,并做助跑跨跳示范動(dòng)作。
(二)要求幼兒各自用報(bào)紙折疊成一座“矮墻”,自由地來回跨跳。
(三)要求幼兒三人一組,將三座矮墻間隔一米左右,依次放在場(chǎng)地上,然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中,不能把“矮墻”碰倒。另外,教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力,啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。
幼兒園體育游戲教案【篇四】
活動(dòng)目標(biāo):
1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲,遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識(shí)。
2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎
活動(dòng)過程:
帶領(lǐng)幼兒到戶外操場(chǎng)上,踏著音樂做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,活動(dòng)筋骨,為下面的活動(dòng)做好基礎(chǔ):
1、介紹輪胎的作用
教師拿出準(zhǔn)備好的輪胎,讓幼兒認(rèn)識(shí),并讓孩子說出輪胎的作用,并說出見過那些不同的輪胎。然后并簡(jiǎn)單的輪胎的玩法,并詢問,你們可以有哪些玩法?好好想想!!
2、幼兒分組,探究輪胎的玩法
分組后,幼兒積極的琢磨,商量,交流,一起歸納輪胎的玩法,有的是一個(gè)孩子玩,有的是多個(gè)孩子玩。
3、師生一起歸納好玩的玩法,并讓個(gè)別幼兒做出示范表演。幼兒興致極高,很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法有
個(gè)人玩:
(1)幼兒自己在地上滾動(dòng)輪胎,可以變換走的路線,
(2)把輪胎舉起來套在脖子里,雙手做動(dòng)作。(這個(gè)需要輕點(diǎn)輪胎)
(3) 把輪胎放地下,幼兒坐在輪胎上活動(dòng)頭部。
多人玩:
(1)幼兒們滾著輪胎變成一個(gè)大圓圈或走出多種陣型。
(2)把輪胎平方到地上,幼兒逐個(gè)學(xué)小兔跳:從前跳到后,從里跳到外;從左跳到右里。
(3)幼兒學(xué)小鳥飛:繞著輪胎里原地飛一圈,看那個(gè)小組飛的快飛。
4、幼兒一起參與游戲,感受快樂
幼兒們根據(jù)的自己的愛好,選擇喜歡的方法,自主參與到游戲中,體驗(yàn)游戲的樂趣,嘗試游戲合作的技巧,感受集體合作的力量和偉大。
5、游戲結(jié)束。
收拾物品,歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地。
實(shí)用!中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案模板
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“實(shí)用!中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案模板”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案(篇一)
活動(dòng)目標(biāo):
1、表現(xiàn)熟悉的正面直立動(dòng)物明顯特征,嘗試在輪廓線內(nèi)均勻涂色。
2、了解制作世博會(huì)歡迎卡的意義,體驗(yàn)朋友間友好交往的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
*美工角里的幼兒自制“歡迎卡”2-3張;會(huì)點(diǎn)頭的立體“歡迎卡”2張;
*每張桌上擺放:墨綠色的砂皮紙、彩色蠟筆、白色炫彩棒人手一份;
*演示用的動(dòng)物圖片(狐貍、松鼠、小熊、兔子、貓、小牛、大象);其中“貓”沒有涂色和涂好顏色的教具各一個(gè);
活動(dòng)過程:
一、 回憶經(jīng)驗(yàn),進(jìn)入情境:
1、小狐貍想了哪些快樂的主意,表示對(duì)朋友的友好?(小結(jié)語(yǔ):只要有一顆快樂的心,想出的好主意就會(huì)越來越多)
2、引出主題:上海馬上要舉行世博會(huì)了,會(huì)有很多客人來到上海,***小朋友又想出了一個(gè)好主意,制作一張“歡迎卡”,送給客人?。ǔ鍪居變好拦そ堑臍g迎卡作品)可是怎樣才能看出是歡迎世博客人的卡片呢?
3、尋找問題,觀察比較:(欣賞立體的“歡迎卡”)你們覺得有什么不同?(紙張材料/會(huì)鞠躬?dú)g迎打招呼/動(dòng)物畫得很大很清楚/顏色涂得亮……)
二、創(chuàng)設(shè)情境,操作討論:
1、今天我們也來試試為世博客人做一張大大的歡迎卡,讓小動(dòng)物們也站在卡片上歡迎參觀世博會(huì)的朋友們,你們都會(huì)畫嗎?(出示若干動(dòng)物)老師沒教過的動(dòng)物朋友呢?是不是也愿意試試呢?
2、小動(dòng)物打扮得干干凈凈地出門,哎呀!有位朋友臉還沒有洗就急忙出門了,他是誰呀?歡迎客人可要講文明——又干凈、又漂亮、又有禮貌。”(共同選擇顏色/觀察教師演示如何在臉部輪廓內(nèi)均勻涂色,不遮蓋輪廓線,為動(dòng)物‘洗臉’)
三、幼兒制作,巡回指導(dǎo):
1、提出創(chuàng)作要求:小動(dòng)物都在焦急地等著我們,他們說:“快請(qǐng)我,快請(qǐng)我!”你準(zhǔn)備讓哪個(gè)動(dòng)物跳到歡迎卡上來呢。(請(qǐng)?jiān)竿嗤挠變赫酒饋?;以此幫助中班孩子建立和完善作畫前的?jì)劃性)
2、指導(dǎo)語(yǔ):
* 大家跳上賀卡后,真心誠(chéng)意地畫1個(gè)大大的笑臉
* 按自己的經(jīng)驗(yàn)想象添加特征,變成一個(gè)可愛的動(dòng)物,并為他們添畫服裝上的細(xì)節(jié)。
* 選擇合適的顏色,給動(dòng)物朋友洗臉,干干凈凈、整整齊齊才能出門去歡迎世博的朋友。
3、巡回觀察指導(dǎo)時(shí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒圖形組合中的創(chuàng)意加以介紹
三、交流分享,引發(fā)期盼:
1、哪些動(dòng)物跳上了歡迎卡?玩數(shù)一數(shù)的游戲(小兔子,歡迎歡迎,數(shù)一數(shù),一共幾只兔子跳上來?)以此類推,在同類動(dòng)物中分辨是否打扮整齊(涂色均勻),并貼上一枚海寶粘紙
2、看到客人朋友,送上一張歡迎卡時(shí),可以怎么說?(學(xué)說“上海歡迎你!世博歡迎你!”“WELLGOME TO SHANGHAI!”)
3、現(xiàn)在距離世博會(huì)還有幾天?在接下來的23天里,我們小朋友可以去美工角做更多的歡迎卡,再請(qǐng)更多的朋友跳到新的歡迎卡上,送給每個(gè)來參觀世博會(huì)的朋友吧!讓全世界的客人看到這張歡迎卡,就會(huì)想到我們?yōu)跄嫌變簣@中4班的小朋友們真好、上海真好!
4、活動(dòng)延伸:
聽說下禮拜我們幼兒園附近的衡山公園就要舉行迎世博的慶祝會(huì)了,到時(shí)候老師和你們一起帶上歡迎卡,去歡迎許許多多的客人吧!
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案(篇二)
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)閱讀畫面語(yǔ)言,樂意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。
2.通過傾聽故事以及談話交流,知道生病了需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《胖胖豬感冒了》ppt;胖胖豬和小朋友圖片各1張、紅心若干(其中有3個(gè)分別寫著“松鼠打掃衛(wèi)生”、“小鳥唱歌”、“蝴蝶送花香”);幼兒繪畫用品以及畫心形輪廓的紙張。
活動(dòng)過程:
一、組織談話,導(dǎo)入課題
(點(diǎn)擊胖胖豬圖片)這是誰???他叫胖胖豬。他今天感冒了,感冒以后會(huì)怎么樣呢?誰來說一說?(請(qǐng)幾位小朋友談一談對(duì)感冒的認(rèn)識(shí))
那胖胖豬感冒了是什么樣子的呢?我們一起來看故事。
二、觀察圖片,熟悉故事
1、(圖)胖胖豬感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。
2、(圖)誰來找胖胖豬玩?(松鼠)
(圖)松鼠看見了什么?(看見胖胖豬生病了,家里灰蒙蒙、亂糟糟的)
松鼠的心里是什么感覺?(很難受)
猜猜他會(huì)怎樣幫助胖胖豬?(幼兒交流)
(圖)豆豆跳進(jìn)屋里,揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,又洗干凈飯碗和菜碗。
(圖)現(xiàn)在胖胖豬家里變得怎么樣了?(干干凈凈的)嗯,胖胖豬的心里變得怎么樣了?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面(他覺得舒服了一些)。
3、(圖)誰也來了?(小鳥)
看見胖胖豬生病了,小鳥的心里一定也很難受,她會(huì)為胖胖豬做什么呢?(幼兒交流)
(圖)小鳥為胖胖豬唱起了歌?!斑筮筻编?、唧唧啾啾”,他的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺怎樣了?(又舒服一些了)
4、(圖)喲,又是誰呀?(是蝴蝶和同伴們一起來找胖胖豬玩)
(圖)看見胖胖豬生病了,蝴蝶她們的心里好難受。她們會(huì)想什么辦法幫助胖胖豬呢?(幼兒交流)
(圖)蝴蝶和伙伴們飛到花園里,花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里,然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。
(圖)這時(shí),胖胖豬在哪里呢?(他還躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩)
當(dāng)蝴蝶她們把信封抬進(jìn)來后,胖胖豬感覺到什么?
(圖)胖胖豬忽然聞到了一股濃濃的花香,這花香在房間里慢慢地散開來……
(圖)胖胖豬為什么爬起來呀?(胖胖豬很驚奇,他爬起來,伸長(zhǎng)脖子朝窗外看)(圖)他看到了什么?(他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉)
(圖)看,這時(shí)胖胖豬的表情怎樣?那么他的心里一定是什么感覺?(很開心——胖胖豬笑了,現(xiàn)在他覺得更舒服啦!,他會(huì)跟好朋友說什么?)
三、欣賞故事,談話交流
1、大家仔細(xì)聽老師講一遍這個(gè)故事,想想胖胖豬感冒時(shí),得到了哪些朋友的幫助。(教師完整講述故事)
2、胖胖豬感冒時(shí)(出示胖胖豬圖片),有哪些朋友來找他玩?這些朋友怎么幫助胖胖豬的?(根據(jù)幼兒回答出示寫有故事內(nèi)容的紅心,貼在圖片四周)
3、你生過病嗎?(出示小朋友圖片)生病了有什么感覺?生病時(shí)誰來關(guān)心你的呢?(教師隨機(jī)將幼兒的回答記錄在紅心上,貼在圖片四周)
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案(篇三)
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞詩(shī)歌,能理解作品描繪的畫面,感受詩(shī)歌語(yǔ)言所表現(xiàn)的意境美。
2.學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌,正確運(yùn)用量詞:灣、棵。
3.運(yùn)用自己積累的經(jīng)驗(yàn)大膽想象,嘗試仿編詩(shī)句。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,配音磁帶,錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)
1.談話導(dǎo)入
師:你們看到過月亮嗎?
幼兒:月亮在天上;晚上才有月亮;有時(shí)候清早還能看到月亮等
師:你們看到的月亮是什么樣子的?
幼兒:圓圓的、亮亮的;有時(shí)是彎彎的像香蕉。
教師小結(jié):小朋友說的非常好,今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于月亮的詩(shī)歌,我們一起欣賞
二、初步感受詩(shī)歌內(nèi)容
1.教師富有感情地配樂朗誦詩(shī)歌。
師:詩(shī)歌的題目是什么?你們聽到詩(shī)歌里說了什么?
幼兒可以泛泛地說
2.幼兒看圖片,再次欣賞教師配樂朗誦。
提出欣賞的要求:詩(shī)歌里有誰?他們?cè)谀睦锟吹搅嗽铝粒?/p>
(1)師:小鳥在哪里看到了月亮?它說了什么?
(2)師:青蛙在哪里看到了月亮?他說了什么?
(3)師:寶寶在哪里看到了月亮?他又說了什么?
三、深入理解詩(shī)歌的情感內(nèi)涵
1.幼兒在教師帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩(shī)歌,注意語(yǔ)調(diào)的輕柔及量詞的運(yùn)用。
2.組織幼兒討論。
(1)師:月亮真的掛在樹梢了嗎?為什么說樹梢掛一個(gè)月亮?
幼兒:這是月亮的光照在樹梢上。
師:小鳥為什么說:月亮和我好?
幼兒:月亮給小鳥照亮了路;月亮看著小鳥睡覺,月亮喜歡小鳥。
教師小結(jié):小朋友說的都有道理,月亮光撒在了樹梢上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像在高高的樹梢上掛著一個(gè)月亮。
理解詞:掛
師:這里用了一個(gè)好聽的詞:掛,請(qǐng)小朋友做一個(gè)“ 掛”的動(dòng)作,
老師示范用“掛”說一句話:墻上掛著一個(gè)包。
請(qǐng)幼兒也用“掛”說一句話。
幼兒:架子上掛著一塊毛巾;晾衣架上掛著一件衣服等。
(2)師:為什么詩(shī)歌中說池塘里漂一個(gè)月亮?池塘里真的有月亮嗎?幼兒:在池塘里看到的是月亮的影子。
師:月亮的影子浮在水面,看起來月亮好像漂在水面一樣,什么東西還會(huì)漂在水面?幼兒:紙會(huì)漂在水面;塑料汽車會(huì)漂在水面等。
師:為什么青蛙說:“月亮和我好”
幼兒:月亮的影子漂在池塘里,,青蛙以為月亮來和他玩
幼兒:月亮的影子一會(huì)有,一會(huì)就看不見了,青蛙以為月亮和他玩捉迷藏,所以,青蛙說月亮和他好。
教師小結(jié):在明亮的夜晚,水面上就會(huì)出現(xiàn)月亮的倒影,所以看上去好像池塘里漂著一個(gè)月亮,當(dāng)微風(fēng)吹來,水波蕩漾,月亮的倒影若隱若現(xiàn),好像在和青蛙捉迷藏,所以青蛙說月亮和我好。
(3)詩(shī)歌中還說臉盆里盛一個(gè)月亮,你們是怎么認(rèn)為的?
幼兒:臉盆里看到的月亮也是月亮的倒影。
師:為什么用一個(gè)詞:“盛”來說?
幼兒:盆里盛有水,月亮的倒影在水中,所以要這樣說
幼兒:好像盆里放了一個(gè)月亮。
師:寶寶為什么說“月亮和我好”?
幼兒:月亮來到寶寶的盆里,寶寶覺得月亮喜歡她
師:假如在你的盆里看到了月亮的倒影,你是什么感覺?
幼兒:我覺得很驚訝;我覺得很高興。
師:寶寶的水盆里有一個(gè)月亮的倒影,就像盆里盛著一個(gè)月亮一樣,寶寶在玩水,月亮的倒影就像和寶寶玩起了捉迷藏,寶寶開心極了。所以寶寶說月亮和他好。
3.師:我們明白了詩(shī)歌的內(nèi)容,你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?最喜歡那句詩(shī),請(qǐng)幼兒讀出來。
4.師:這首詩(shī)寫的是在靜靜的晚上,月亮悄悄地來和小鳥、小青蛙、寶寶玩,我們?cè)谧x詩(shī)歌的時(shí)候要用輕柔的語(yǔ)氣,心情愉快的讀。請(qǐng)全體幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌,并加些動(dòng)作來表現(xiàn)
四:創(chuàng)造性仿編
1.你們還在那里看到過月亮?(啟發(fā)幼兒說出從不同的角度看到的月亮)
2.教師出示小河、小魚的圖片,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用圖片仿編詩(shī)歌。
3.還有哪些小動(dòng)物在什么地方也看到了月亮?請(qǐng)幼兒把想到的畫在紙上,然后嘗試按詩(shī)歌的句式說出來。
活動(dòng)反思:
從整個(gè)活動(dòng)看,層次清楚,層層遞進(jìn),每一環(huán)節(jié)過渡自然,整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問具有層次性,能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來,引導(dǎo)幼兒積極思考,幼兒在老師的引導(dǎo)下,積極開動(dòng)腦筋,大膽質(zhì)疑,達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松,教師對(duì)教材的把握也比較到位,對(duì)詩(shī)歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確,教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒,使幼兒在活動(dòng)中也很投入,尤其是幼兒在朗讀詩(shī)歌的時(shí)候,幼兒能做到深情并茂,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中,感到內(nèi)容多,用時(shí)長(zhǎng),所以,將這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容分成兩個(gè)課時(shí),把目標(biāo)3:嘗試仿編詩(shī)句。放在第二課時(shí),這樣效果會(huì)更好。還有一點(diǎn):教師的提問感到有一點(diǎn)多,如能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,會(huì)縮短課堂時(shí)間,避免幼兒疲勞。在教具的使用上,如果能運(yùn)用動(dòng)畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境,幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解會(huì)更深刻。
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案(篇四)
教學(xué)目標(biāo):
1.讓幼兒喜歡閱讀圖書,初步了解關(guān)于圖書的常識(shí)。
2.理解詩(shī)歌內(nèi)容,能熟讀詩(shī)歌。
3.初步感受詩(shī)歌中表現(xiàn)出的友情。
4.初步接觸重點(diǎn)字詞:小黃狗、小朋友。
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖、音帶、頭飾(小黃狗)大字卡(小黃狗、小朋友)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
小朋友們今天老師一位小朋友,它有一身黃黃的毛,黑黝黝的眼睛,尖尖的耳朵和總是搖來?yè)u去的尾巴。小朋友猜到它是誰了么?
回答:小黃狗
2.小朋友們想不想和它做朋友?
回答:‘想’那老師就帶交朋友們?nèi)ニ募铱纯矗ǔ鍪緬靾D)
二、看圖講述,并提問:
1畫面上都有什么,小狗是什么顏色的(出示大字卡‘小黃狗’)
2.小黃狗為什么要搖尾巴?(出示大字卡‘小朋友’)
3.小黃狗和小朋友一起會(huì)做些什么呢?
三、欣賞詩(shī)歌:播放詩(shī)歌音帶,幼兒看掛圖欣賞詩(shī)歌。
四、詩(shī)歌鞏固:教師和幼兒一起帶上小黃狗頭飾,邊朗誦詩(shī)歌邊表演。
結(jié)束活動(dòng):
游戲詞語(yǔ)接龍:找?guī)讉€(gè)或多個(gè)幼兒到前面來說出自己喜歡的動(dòng)物,要求不能重復(fù)。例如幼兒一說‘小狗’;幼兒而說‘小貓’;幼兒三說‘大象’…….
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案(篇五)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~連貫的講述。
2、培養(yǎng)幼兒在同伴面前能大膽的講述。
3、教育幼兒懂得在別人遇到困難時(shí)要熱心助人。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能用恰當(dāng)?shù)脑~叫連貫的講述
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情表現(xiàn)圖片內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:小鴨的手偶、圖片兩幅
三、活動(dòng)過程:
1、教師出示手偶小鴨子說:“夏天到了,小鴨子邀請(qǐng)小朋友 一起去郊游”,我們?nèi)タ匆豢葱▲喿訒?huì)帶我們到哪里?那里都有什么?
2、出示圖一引導(dǎo)幼兒觀察說出這是什么地方?引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~說出小河、柳樹、花等景象。(幼兒發(fā)散思維)
3、鼓勵(lì)幼兒完整地講述圖一.
4、教師:小朋友你們看到這么美麗的景色,心情是怎樣的?
5、教師:小朋友想不想知道小鴨子現(xiàn)在的心情是怎樣的呢?
6、教師出示小鴨子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小鴨子怎么了?它為什么會(huì)哭?(發(fā)散思維) 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、叫聲表現(xiàn)出小鴨子傷心難過的心情.
7、教師:哪一個(gè)小朋友能想一個(gè)讓小鴨子變快樂的方法?
8、教師表?yè)P(yáng)愿意幫助別人的小朋友.
9、教師:有一個(gè)小姐姐想了一個(gè)好辦法,我們一起看看她是怎樣做的?
10、出示圖二引導(dǎo)幼兒觀察小姐姐會(huì)對(duì)小鴨子說什么?小鴨子又會(huì)怎樣說?
教案范本:幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案《拔蘿卜》模板
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“教案范本:幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案《拔蘿卜》模板”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案《拔蘿卜》【篇一】
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
本班幼兒都是新生,對(duì)別的幼兒都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內(nèi)容,從表演中找到快樂,幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事,利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內(nèi)容
2.讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動(dòng)作。
3.幼兒能明白"人多力量大"的道理
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒明白"人多力量大"的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,大家要團(tuán)結(jié)合作,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。
難點(diǎn):有些幼兒理解能力有限,語(yǔ)言表達(dá)不清楚。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書。
2.準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請(qǐng)出今天的小頭飾。
2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
3.教師提問:"小朋友,請(qǐng)你們說說,圖上的人在干什么?
二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。
三.請(qǐng)幼兒分段欣賞故事,幫助幼兒理解故事。
1.出示第一二三四五六張圖片,分別提問:"這個(gè)蘿卜是誰種的?老公公為什么要請(qǐng)老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請(qǐng)了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?"幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。
2.教師復(fù)述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節(jié),讓個(gè)別幼兒到臺(tái)上看圖講這個(gè)故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。
四.表演故事情節(jié)。
1.教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾,讓幼兒認(rèn)識(shí)這些圖片。請(qǐng)幼兒分別回答。
2.表演故事,指導(dǎo)幼兒分角色表演,請(qǐng)幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜,讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音,教師指導(dǎo)糾正。
3.復(fù)述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細(xì)觀看表演。
4.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導(dǎo)。
5.表演完后向幼兒提問:"蘿卜是誰拔出來的?"請(qǐng)幼兒回答。
五.教師小結(jié)。
告訴幼兒人多力量大的道理,只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜教學(xué)反思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛十分活躍,孩子的參與意識(shí)很強(qiáng),表達(dá)能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多力量大"這樣一個(gè)道理,活動(dòng)結(jié)束時(shí),有些孩子意猶未盡,由于活動(dòng)時(shí)間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。活動(dòng)后,請(qǐng)幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語(yǔ)言活動(dòng),我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),讓每一個(gè)有人都能展示自己,這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,大家要團(tuán)結(jié)合作,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個(gè)兒大,與其他人友好相處,在遇到困難的時(shí)候,像"拔蘿卜"那樣一個(gè)幫一個(gè),在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,這節(jié)課中有得有失,我覺得準(zhǔn)備還不充分,有些幼兒較小,理解能力有限,大多數(shù)幼兒都會(huì)表演《拔蘿卜》,以后我會(huì)吸取這節(jié)的教學(xué),讓以后的教學(xué)能更好!
幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案《拔蘿卜》【篇二】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、重點(diǎn)練習(xí)在平衡木上走,在一定高度的障礙物下鉆過去,并向指定方向跑。
2、愿意嘗試挑戰(zhàn),自主游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
4條平衡木,4個(gè)鉆圈玩具(65-70厘米高),呼啦圈,塑封的胡蘿卜。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng):播放歌曲《春天》。
1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶,教師扮演兔媽媽。
2、師:兔寶寶們,今天天氣真好,跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場(chǎng)地)
3、師:這里長(zhǎng)出了好多的胡蘿卜,可惜還沒長(zhǎng)大,我們過幾天再來拔吧。
4、師:呀,打雷了,快要下雨了,趕快跑回自己的家。(向指定方向跑,會(huì)到呼啦圈中)
二、自主嘗試:初步練習(xí)在平衡木上走。
1、師:哎呀,兔寶寶們,剛下了一場(chǎng)大雨,把小路給淹沒了,想拔對(duì)面的胡蘿卜,我們就要從橋上走過去了。(配班將平衡木搬出來)我們都來試試怎樣從橋上走過去。
2、幼兒開始自主嘗試。如:左右腳側(cè)著走,左右腳前后交替走等。
三、嘗試挑戰(zhàn)難度:進(jìn)一步練習(xí)在平衡木上走。
1、師:兔寶寶們真勇敢,個(gè)個(gè)都走過去了。兔媽媽想呀,對(duì)面的胡蘿卜快要長(zhǎng)大了,我們要快點(diǎn)走過小橋,把胡蘿卜都拔出來運(yùn)回家。你們想一想,我們?cè)鯓硬拍茏叩挠挚煊址€(wěn)呢?
2、教師指導(dǎo)幼兒張開雙手側(cè)平舉,左右腳前后交替走。
四、交流分享。
五、推進(jìn)游戲。
1、師:兔寶寶們已經(jīng)把走過小橋的本領(lǐng)練的很棒了。( )你們看,對(duì)面的胡蘿卜也長(zhǎng)大了,我們趕快去拔吧。
2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋,鉆過山洞,拔出了胡蘿卜(一次拔一根),再鉆過另一邊的山洞,并走過小橋,把胡蘿卜放到家里,然后繼續(xù)出發(fā),走過小橋,鉆過山洞,拔胡蘿卜,依次進(jìn)行,直到將胡蘿卜拔完為止。
六、小結(jié)。
師:今天真高興啊,兔寶寶們學(xué)會(huì)了走小橋的本領(lǐng),還拔了這么多的胡蘿卜,真棒!
幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案《拔蘿卜》【篇三】
活動(dòng)目的:
1、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
2、告訴幼兒要做一個(gè)勤勞的人。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
10個(gè)正方形格子、20個(gè)蘿卜、2個(gè)呼啦圈和小白兔頭飾
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入游戲
冬天到了,為了過冬小白兔要找很多的食物儲(chǔ)存在家里,如果它們怕冷不出去找吃的就會(huì)餓肚子。小朋友,你知道小白兔喜歡吃什么嗎?(蘿卜)小白兔走路的時(shí)候是怎么走的?(跳著走),小白兔找蘿卜很辛苦,要走很遠(yuǎn)的山路,又要過橋,又要鉆山洞。今天,我們就來做一只勤勞的小白兔,到山的那一邊去找蘿卜,好嗎?
2、介紹游戲規(guī)則
分為男女兩組,讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾,一路用跳的方式去找蘿卜,要經(jīng)過小橋鉆過山洞才能找到蘿卜,然后回家。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒服。
3、游戲開始,鼓勵(lì)幼兒積極參與。
4、游戲結(jié)束,總結(jié)游戲。
告訴幼兒我們要做一個(gè)勤勞的人,這樣才不會(huì)餓肚子。
反思:幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色很感興趣,在游戲的過程中極力的投入到角色中去,通過游戲幼兒知道做人的簡(jiǎn)單道理,要學(xué)會(huì)做一個(gè)勤勞的人,幼兒玩得和快樂。
幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案《拔蘿卜》【篇四】
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》和《指南》中對(duì)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展都提倡自然、協(xié)調(diào)、靈敏。中班幼兒動(dòng)作日益協(xié)調(diào),起跳有力,已經(jīng)能初步掌握跳遠(yuǎn)、單腳跳等,但是起跳力量、落地意識(shí)、緩沖動(dòng)作等還有待于提高,因此設(shè)計(jì)此課,用于提高跨跳的靈敏性,培養(yǎng)幼兒的合作精神和意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒跨跳的能力,提高速度和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
3、體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒跨跳的能力,提高速度和靈敏性。
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:蘿卜圖片與幼兒相等、哨子、粉筆、小兔頭飾、四條長(zhǎng)繩、墊子
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)關(guān)節(jié),做好運(yùn)動(dòng)前的熱身。(聽口令指一指:鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手,抖抖手,手搖一搖、擺一擺,快快、慢慢。(教案出自:教案網(wǎng))頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,左點(diǎn)點(diǎn),右點(diǎn)點(diǎn),咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,肩,拍拍肩,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),快快快。腰,拍拍腰,玩玩腰,摸摸地。屁股,拍一拍,擺一擺,搖一搖,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),快快快。腿,拍拍腿,抬抬腿,踢踢腿,蹦蹦跳蹦蹦跳跳起來抓住水果,跳起來抓住水果。)
二、練習(xí)跨跳。
1、小朋友們做得太好了,老師帶了一些禮物獎(jiǎng)勵(lì)給你們,為孩子戴上小兔的頭飾,你們都變成了小兔子,(教案出自:教案網(wǎng))我當(dāng)你們的媽媽好嗎?在一片美麗的大森林里,生活著一群可愛的小兔子,它們可聽媽媽的話了,每天跟著兔媽媽一起拔蘿卜,一起游戲,一起散步可開心了。我?guī)銈內(nèi)ド⒉剑?,這里怎么有一條小河,我們應(yīng)該怎樣過去呀?
2、教師示范動(dòng)作要領(lǐng)(一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨過障礙物,雙腳依次輕輕落下,繼續(xù)向前跑。)
3、練習(xí)、指導(dǎo)。
三、游戲《小兔拔蘿卜》鞏固跨跳。
1、兔寶寶我們練習(xí)本領(lǐng)也練習(xí)累了,我們來玩?zhèn)€小游戲。規(guī)則:孩子分成兩組站好,要跑到小河邊,跨過小河,跳過小山丘,拔地里的蘿卜,哪組人先走完,哪組獲勝。(注意:跨過小河時(shí)不能直接跑過去,不能雙腳跳過去,不能踩著線。)
2、兔寶寶在跳過小山丘時(shí)發(fā)現(xiàn)了一塊沼澤地,我們不能走過去,否則會(huì)陷下去的,這次我們還要跨跳過沼澤地。(加墊子讓孩子跨跳)
3、突然下雨了,河水漲了,兔寶寶拔蘿卜只能跨跳到小河兩邊的石頭上才能過了,不然鞋子就濕了。(加寬小河,加卡紙石頭,加高墊子)4、評(píng)價(jià)。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
1、小兔寶寶們,我們也拔夠了蘿卜,都玩累了,現(xiàn)在后面一個(gè)小朋友為前面一個(gè)小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿,交換一下。甩甩手,甩甩腳。我們回教室擦擦汗、喝點(diǎn)水好嗎?變成小花貓跟老師回教室。
2、游戲注意事項(xiàng):
(1)在開始之前提醒幼兒注意安全。
(2)一定要在聽到老師的口令和要求后再進(jìn)行游戲。
幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案《拔蘿卜》【篇五】
游戲目標(biāo):
1、在多次感受,邊感受邊學(xué)會(huì)表演的基礎(chǔ)上,初步要求幼兒人人會(huì)表演。
2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心,初步做到聲音較響亮,較大膽地進(jìn)行表演。
3、讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備道具若干
游戲過程:
一、引發(fā)興趣,交代任務(wù)師:小朋友!今天老師為你們準(zhǔn)備了許多大蘿卜,數(shù)數(shù)看是幾個(gè)
二、幼兒練習(xí)和表演1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。
2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒演一遍。誰愿意先到臺(tái)上來演
表演后提問:你們覺得誰表演的好
3、練習(xí)表演。
①練習(xí)每個(gè)角色的動(dòng)作和語(yǔ)言。
②練習(xí)拔蘿卜的不同表情。
拔不動(dòng)。講這句時(shí),用發(fā)愁的語(yǔ)調(diào)講出。
蘿卜拔出來了!講這句時(shí)語(yǔ)調(diào)提高,并要拍手蹦跳歡呼。
4、幼兒分組表演。
要求:
①幼兒互相商量,分配角色。
②互相化妝。
③每個(gè)幼兒用心看,輪到自己出場(chǎng)時(shí)再上場(chǎng)。兩位老師巡回指導(dǎo)幼兒表演。
5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題,討論為什么那么多人才能把一個(gè)蘿卜拔出來。
6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。
三、結(jié)束部分師:讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。
提醒幼兒整理好道具,結(jié)束。