青年節(jié)學(xué)生詩歌朗誦演講的活動方案 (合集4篇)

隨著時間的轉(zhuǎn)動，今年的五四青年節(jié)要到了。在這個我們拼搏進(jìn)取的日子里，學(xué)校也為同學(xué)們準(zhǔn)備了許多青年節(jié)的活動。怎么才能寫好一篇五四青年節(jié)校園活動方案呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“青年節(jié)學(xué)生詩歌朗誦演講的活動方案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

青年節(jié)學(xué)生詩歌朗誦演講的活動方案【篇一】

一、指導(dǎo)思想

以紀(jì)念建團(tuán)____周年、“五四”運動xx周年為契機(jī)，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的系列活動，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年回顧歷史、明確使命，激勵廣大團(tuán)員青年繼承和弘揚(yáng)共青團(tuán)的光榮傳統(tǒng)，全面展示我校青年朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌，堅定團(tuán)員青年跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，引導(dǎo)動員全校廣大團(tuán)員青年為創(chuàng)建我校和諧、平安、幸福校園貢獻(xiàn)力量，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。

二、主題：我的青春·我的團(tuán)

三、時間：四月、五月

四、組織機(jī)構(gòu)：

顧問：________

組長：________

成員：______

五、活動內(nèi)容：

(一)推優(yōu)入團(tuán)(全校)

時間：四月下旬到五月上旬

內(nèi)容：發(fā)展一批新團(tuán)員，入團(tuán)宣誓

要求：入團(tuán)積極分子向?qū)W校團(tuán)委遞交入團(tuán)申請書，領(lǐng)取入團(tuán)積極分子培養(yǎng)考察表；各班主任和團(tuán)支部書記嚴(yán)格把關(guān)，確定發(fā)展對象，于4月30日17：30之前將發(fā)展對象名單和入團(tuán)積極分子培養(yǎng)考察表上交到校團(tuán)委辦公室。

承辦單位：校團(tuán)委

負(fù)責(zé)人：______

(二)表彰優(yōu)秀先進(jìn)(全校)

時間：四月下旬

內(nèi)容：五四紅旗團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員

要求：各支部可以結(jié)合本班的。情況自愿申報“五四紅旗團(tuán)支部”，申報材料____字左右。尖子班每個班評出1名優(yōu)秀團(tuán)干和5名優(yōu)秀團(tuán)員，普通班、民族班每個班評出1名優(yōu)秀團(tuán)干和3名優(yōu)秀團(tuán)員。4月30日17：30之前將申請材料和名單上交到校團(tuán)委辦公室。

承辦單位：校團(tuán)委

負(fù)責(zé)人：________

(三)中華經(jīng)典詩文朗誦比賽(高一高二)

時間：高一年級五月三日晚19：00—22：30

高二年級五月四日晚19：00—22：30

地點：學(xué)校運動場

內(nèi)容：經(jīng)典愛國感恩勵志成才

承辦單位：教研處校團(tuán)委語文教研組

負(fù)責(zé)人：______

(四)愛的奉獻(xiàn)現(xiàn)場募捐活動(全校)

時間：高一高三年級五月三日晚

高二年級五月四日晚

內(nèi)容：以學(xué)校每年5月8日扶助特困優(yōu)等生為契機(jī)，號召社會團(tuán)體、企事業(yè)單位和個人，全體師生以班級、社團(tuán)、個人名譽(yù)積極捐款，5月4日晚現(xiàn)場募捐。

承辦單位：行政辦資助辦校團(tuán)委陽光愛心社

負(fù)責(zé)人：______

(五)現(xiàn)場書畫比賽(全校)

時間：五月四日下午課外活動

地點：教學(xué)樓一樓

內(nèi)容：弘揚(yáng)雷鋒精神唱響青春贊歌

承辦單位：書畫社

負(fù)責(zé)人：______

(六)主題團(tuán)會課(高一高二)

時間：5月7日(星期一)班會課

內(nèi)容：以紀(jì)念建團(tuán)90周年為主題，精心籌劃“我的青春·我的團(tuán)”主題團(tuán)會課活動。

負(fù)責(zé)人：______

(七)共青團(tuán)精彩圖片展

時間：四月下旬到五月上旬

內(nèi)容：中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)九十年的光輝歷程(學(xué)生會)

我校慶祝五四活動精彩瞬間(攝影團(tuán))

地點：13、15棟學(xué)生宿舍前的宣傳窗

承辦單位：學(xué)生會攝影團(tuán)

負(fù)責(zé)人：________

(八)經(jīng)典視頻展播(高一高二)

時間：4月28日(星期六)晚20：00——22：20

內(nèi)容：中央電視臺慶祝建黨90周年大型活動《紅色箴言》

承辦單位：學(xué)生會

負(fù)責(zé)人：______

(九)青年教工活動

時間：五月四日

內(nèi)容：舉行球類比賽；組織召開青年教師座談會；戶外拓展活動。

負(fù)責(zé)人：______

六、活動要求

1、高度重視，精心組織。各處室、各部門、年級組、班主任、各支部及各項活動的負(fù)責(zé)人要高度重視，把紀(jì)念建團(tuán)90周年主題系列活動與學(xué)校的中心工作結(jié)合起來，與當(dāng)前團(tuán)的工作重點結(jié)合起來，與團(tuán)員青年的愿望和需要結(jié)合起來，要制定周密細(xì)致的活動方案，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢與專長，創(chuàng)新活動思路、活動方式和活動內(nèi)容，有針對性地開展活動，進(jìn)一步提升團(tuán)組織的吸引力和凝聚力。

2、認(rèn)真總結(jié)，注重實效。各班級要采取有力措施，切實抓好活動的落實推進(jìn)，開展特色鮮明、主題突出、參與面廣的活動，在整體上形成立體式、多層面、富有激情、生動活潑的活動局面，確保活動取得實效。要對活動認(rèn)真總結(jié)，把活動中形成的好經(jīng)驗、好做法及時上報。

3、注重宣傳，擴(kuò)大影響。要加大活動的宣傳力度，注意發(fā)現(xiàn)、挖掘活動過程中的典型事例，充分發(fā)揮各學(xué)生社團(tuán)，特別是廣播站，記者團(tuán)類的作用，突出活動的影響力。要通過學(xué)校網(wǎng)站、廣播、校刊、展板等多種途徑，對各種活動進(jìn)行集中宣傳展示，營造濃厚的活動氛圍，擴(kuò)大共青團(tuán)工作在校內(nèi)外的影響力和覆蓋面。

青年節(jié)學(xué)生詩歌朗誦演講的活動方案【篇二】

引言：為隆重紀(jì)念偉大的五四運動94周年，弘揚(yáng)五四愛國、民主、科學(xué)精神，營造良好的校園文化氣氛，同時大力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康成長，結(jié)合我校共青團(tuán)和學(xué)生工作實際，決定從五月初到五月底，舉行紀(jì)念五四運動系列活動?；顒臃桨笖M定如下：

一、活動主題：

紀(jì)念五四運動繼承光榮傳統(tǒng)，展現(xiàn)青年風(fēng)采，成就輝煌學(xué)業(yè)，塑造綠色人生

二、活動時間：

20xx年5月4日20xx年5月31日

三、活動內(nèi)容：

1、與山東中醫(yī)藥大學(xué)知心小屋（心理健康輔導(dǎo)組織）建立合作關(guān)系，定于五月為我校心理健康輔導(dǎo)月，開展系列活動。

2、組織五月的鮮花演講比賽。

3、組織團(tuán)支部與學(xué)生會到崮山敬老院義務(wù)勞動。

4、播放愛國教育影片。

四、具體活動方案：

為了更好地宣傳、普及心理健康知識，在全校范圍內(nèi)營造心理健康教育的氛圍，幫助同學(xué)們增強(qiáng)心理健康意識，解決心理困擾，引導(dǎo)同學(xué)們更好的認(rèn)識自我，調(diào)整自我，發(fā)展自我，增強(qiáng)預(yù)防和克服心理問題的能力，經(jīng)研究，決定把5月份定為我校的心理健康教育活動月，與山東中醫(yī)藥大學(xué)知心小屋（心理健康輔導(dǎo)組織）建立起合作關(guān)系。具體的活動方案如下：

（一）、活動主題：

關(guān)愛自我，拾獲精彩

（二）、活動時間：

20xx年5月4日—20xx年5月31日

（三）、活動內(nèi)容：

1、關(guān)愛自我，拾獲精彩心理健康教育講座

2、班級心理輔導(dǎo)活動、主題班會及主題手抄報

3、心理電影放映

4、全校范圍內(nèi)的心理調(diào)查、現(xiàn)場心理咨詢、心理測試

（四）、活動安排

1、5月5日下午班會時間邀請山東中醫(yī)藥大學(xué)知心小屋來我校舉行心理健康教育活動月啟動儀式，并用海報等形式對心理健康問題進(jìn)行宣傳。

2、五月五日晚7：00餐廳前會議室舉辦關(guān)愛自我，拾獲精彩心理健康教育講座。在心理健康教育活動月中安排開展心理健康知識講座。針對我校學(xué)生的特點力爭使學(xué)生在聆聽講座的過程中真正有所收獲。

3、五月11日前由心理教師提供活動內(nèi)容，班主任做好各班主題班會。各班以關(guān)愛自我，拾獲精彩為主題，做一期手抄報。并于5月26日中午報團(tuán)委，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的評比。

4、心理電影放映及講評

5月8日（周四）晚在餐廳前大會議室播放心理電影《美麗心靈》、《愛德華大夫》。播放心理電影是一種學(xué)生喜聞樂見的心理健康教育形式，使學(xué)生于輕松自然間領(lǐng)略心理學(xué)的內(nèi)涵。由心理教師負(fù)責(zé)影片講評工作。

5、全校范圍內(nèi)的心理調(diào)查。由知心小屋工作人員利用周末時間在學(xué)校進(jìn)行形式多樣的心理調(diào)查。

6、現(xiàn)場心理咨詢、心理測試

利用周末時間在校會議室與學(xué)生進(jìn)行互動，準(zhǔn)備氣質(zhì)類型測試，人際關(guān)系自測，考試焦慮自測，職業(yè)傾向測試等。

青年節(jié)學(xué)生詩歌朗誦演講的活動方案【篇三】

一、活動背景：

說到五四青年節(jié)的活動背景，我們應(yīng)該首先來了解一下“五四青年節(jié)的由來和歷史意義”，通過閱讀這些資料，我們就可以知道，“五四青年節(jié)”包含著兩層含義：一是紀(jì)念“五四運動”，一是作為青年的節(jié)日。兩者共同構(gòu)成了包含深厚歷史與現(xiàn)實內(nèi)涵的精神原動力，它既是對歷史承諾的擔(dān)當(dāng)，也是對實現(xiàn)社會與人生的叩訪，更是對未來歷史的觀照。

二、活動目的：

我們舉行各種各樣的活動，來慶祝屬于我們青年人的節(jié)日的目的是什么呢?

在這之前，讓我們先來看一下“各國的青年節(jié)習(xí)俗”，通過了解各國的青年節(jié)，我們就可以知道我們舉辦慶?；顒拥哪康牧?。

1、以舉辦系列活動為主線，進(jìn)一步深化團(tuán)員青年愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，倡導(dǎo)青少年把愛國主義與社會主義有機(jī)結(jié)合起來，把民族精神與時代使命有機(jī)結(jié)合起來，把個人成長與社會責(zé)任有機(jī)結(jié)合起來。

2、以舉辦系列活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)，提升團(tuán)組織在新時代青少年中的影響力和凝聚力，充分發(fā)揮團(tuán)組織在豐富和活躍青少年文化生活中重要作用。

3、以舉辦系列活動為載體，進(jìn)一步豐富團(tuán)的活動內(nèi)容和形式，適應(yīng)當(dāng)代青少年多元文化需求和社會發(fā)展多元化的趨勢，在活動中充分展示當(dāng)代青少年的青春風(fēng)采。

三、活動形式

1.組織學(xué)生們辦一期“五四青年節(jié)的手抄報”

在辦手抄報時，你可以借鑒一下“五四青年節(jié)圖片素材”和“五四青年節(jié)的祝福語”，希望這些資料可以幫組你。

2.舉辦一場演講比賽

在準(zhǔn)備演講比賽時，希望這篇“五四青年節(jié)演講比賽主持詞”可以幫到你。

如果你還在為沒有一篇合適的演講稿而著急，來看看這篇“五四青年節(jié)的演講稿”吧。

如果，不滿意，你想自己寫一篇演講稿，那也不用擔(dān)心，先來看看“歌頌五四青年節(jié)的優(yōu)美句子”吧，看完之后，是不是思路很清晰了呢。

3.舉辦一場慶祝晚會

在晚會的過程中，你肯定需要一篇“關(guān)于五四青年節(jié)詩歌朗誦稿”，趕緊看看吧。

青年節(jié)學(xué)生詩歌朗誦演講的活動方案【篇四】

“傳承五四薪火，閃亮青春風(fēng)采”青年節(jié)活動方案

一、活動主題

韶光流轉(zhuǎn)，盛世如約，在五四青年節(jié)來臨之際，為在青年教師中弘揚(yáng)愛國的偉大情感，鼓勵共筑教育夢想，營造積極、健康、快樂、向上的共同體學(xué)習(xí)氛圍，展現(xiàn)我校青年教師的青春風(fēng)采，擬定在青年教師中舉行以“傳承五四薪火，閃亮青春風(fēng)采”為主題的聯(lián)誼活動。

二、聯(lián)誼活動流程

活動一：“書墨飄香”青年教師讀書交流評優(yōu)活動

通過前階段的讀書交流，將成果進(jìn)行集中展示，通過觀摩后由全體教師選出優(yōu)秀作品，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎。

活動二：“青春飛揚(yáng)”青年教師才藝展示活動

分三個小組進(jìn)行才藝表演：

教齡1-3年組：《記憶中的童年》（弄堂游戲表演）

教齡4-7年組：健身韻律操

教齡8-11年組：《同桌的你》

活動三：“強(qiáng)身健體”青年教師趣味健身比賽

分三個小組在指壓板鋪成的“健身之路”上完成規(guī)定動作，按完成動作的時間計分。

活動四：“誰是臥底”青年教師娛樂游戲環(huán)節(jié)

每個小組選派三人參加游戲。

游戲規(guī)則：

1. 在場9人中8人拿到同一詞語，剩下1人拿到與之相關(guān)的另一詞語。

2.每人每輪用一句話描述自己拿到的詞語，既不能讓臥底察覺，也要給同伴以暗示。

3.每輪描述完畢，所有在場的人投票選出懷疑誰是臥底，得票最多的人出局。若沒有人的得票超過半數(shù)（50%），則沒有人出局。若臥底出局，則游戲結(jié)束。若臥底未出局，游戲繼續(xù)。

4.反復(fù)2-3流程。若臥底撐到最后一輪（場上剩3人時），則臥底獲勝，反之，則大部隊勝利。

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幼兒園父親節(jié)詩歌朗誦活動方案五篇

春去秋來，年復(fù)一年，父親節(jié)正向我們悄悄走來。為了讓我們明確這次幼兒園父親節(jié)活動方向和梳理活動流程，通常都會需要我們提前做好活動方案，怎么才能寫好一篇全面的幼兒園父親節(jié)活動方案呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園父親節(jié)詩歌朗誦活動方案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園父親節(jié)詩歌朗誦活動方案【篇一】

【設(shè)計意圖】

父親節(jié)快到了，我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧！在畫畫時，我們小朋友一定要仔細(xì)回憶爸爸在做事時的表情、動作，如爸爸做事時有時是鄒眉頭的，有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎著腰或站著等。

【活動主題】

爸爸的模樣

【活動目標(biāo)】

1、用完整的語言說說在父親節(jié)我能為爸爸做些什么

重點目標(biāo)：能畫出爸爸做事的樣子，增強(qiáng)孩子對爸爸的愛。

難點目標(biāo)：工整地完成作品。

活動準(zhǔn)備：畫紙、畫筆、蠟筆等作畫工具。

【活動過程】

一、回憶心目中爸爸做事的樣子

1、說說自己的爸爸最喜歡做什么事？

2、爸爸在做事情的時候表情是怎樣的，動作是怎樣的？

3、爸爸做完這件事情后會做些什么事呢？

二、父親節(jié)，我送爸爸什么禮物？

三、畫畫前的引導(dǎo)

1、父親節(jié)快到了，我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧。在畫畫時，我們小朋友一定要仔細(xì)回憶爸爸在做事時的表情、動作，如爸爸做事時表情有時是鄒眉頭的，有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎著腰或站著等。

2、要求：

1）合理的使用畫紙，把爸爸的樣子畫在畫紙，不宜過大或過小。

2）保持畫紙的干凈。

3）色彩鮮艷。

四、幼兒作畫，教師幫助需要幫助的幼兒。

五、作品展覽，請幼兒說說自己畫的是爸爸做什么事的樣子，我喜歡爸爸做事時的什么動作增加孩子對爸爸的愛。

幼兒園父親節(jié)詩歌朗誦活動方案【篇二】

活動宗旨：父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會甚少。6月18日父親節(jié)我們開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的感情。

活動目的

1、使孩子們知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的.感情。

活動內(nèi)容：游戲，繪畫，做手工。

活動時間：20xx年 6月18日16：00—19：00

活動地點：中百倉儲門口(尚隆地球村附近)

活動內(nèi)容：到場后孩子們先簽到，領(lǐng)取活動通行證，然后去各區(qū)域進(jìn)行活動。

1、游戲區(qū)：擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小汽車到達(dá)對面，碰倒顏料滑動痕跡，產(chǎn)生美妙肌理畫面。成功到達(dá)對岸可獲得一份小禮物送給爸爸。

2、繪畫區(qū)：現(xiàn)場提供購物袋，由老師現(xiàn)場指導(dǎo)參加的孩子在購物袋上進(jìn)行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫。

3、手工區(qū)：與爸爸一起做模型。

用活動方提供的材料，和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀(jì)念。

幼兒園父親節(jié)詩歌朗誦活動方案【篇三】

【設(shè)計意圖】

每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。

【活動準(zhǔn)備】

事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。

【活動過程】

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

請幼兒說一說感覺：

爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。

幼兒園父親節(jié)詩歌朗誦活動方案【篇四】

活動形式：體育游戲

參與人員：所有爸爸都可以參與

活動準(zhǔn)備：鐵環(huán)若干組、音樂《我相信》

“鐵環(huán)”制法方法(園所有現(xiàn)成的鐵環(huán)更好)：

1.通常是用一根粗鋼筋，彎成一個直徑約40厘米的圓圈。

2.然后用一個半圓的鉤作“車把”，講究者還會在鐵環(huán)上套上數(shù)個小環(huán)，鐵環(huán)滾起來時，小環(huán)會在鐵環(huán)上滾動，發(fā)出悅耳的聲音。

鐵環(huán)玩法：

1.用鐵鉤勾住鐵環(huán)，推動鐵環(huán)向前滾動，以鐵鉤控制其方向，可直走、拐彎。

2.推動鐵環(huán)的動作有一定的難度，需要一定的技巧。滾鐵環(huán)的速度快慢均可，但太慢會倒下去。

3.個人活動、集體競賽均可。有50米或100米競速、有100米障礙(如繞樹叢、過獨木橋)、4×100米接力等比賽項目等。比賽時，一般比誰推得遠(yuǎn)、推得快，鐵環(huán)倒地為輸。比誰跑得快時，幾個人同時出發(fā)，滾動鐵環(huán)拼命往前跑，快者勝;比誰慢時，停在原地不動，必須保證鐵環(huán)不倒，堅持時間長者勝。園所教師可根據(jù)不同年齡段嘗試不同種類的滾鐵環(huán)比賽。

活動規(guī)則：

可分“個人組”和“家庭組”。

(一)“個人組”比賽方法為：單人往返競速，距離60米。

具體比賽規(guī)則：

①參賽者借助鐵鉤推動鐵環(huán)繞障礙行進(jìn);

②參賽者不得用鐵鉤以外的物品或者身體推動鐵環(huán)，若鐵環(huán)脫離鐵鉤，則在脫離點重新組配繼續(xù)進(jìn)行;

③用時最少者為優(yōu)勝者;

④用時相同則加賽一場。

(二)家庭組比賽方法為：一家三口迎面接力形式，距離為3×30米，一成員從起點繞障礙至終點，再由第二名成員繞障礙返回，最后再由第三名成員繞障礙行進(jìn)至終點。

具體比賽規(guī)則：

①每個家庭限3人參加(必須有一名兒童);

②參賽者不得用鐵鉤以外的物品或者身體推動鐵環(huán)，若鐵環(huán)脫離鐵鉤，則在脫離點重新組配繼續(xù)進(jìn)行;

③用時最少的家庭為優(yōu)勝者;

④參加家庭組的家庭成員，也可參加個人組的比賽。

活動過程：

1.播放《我相信》作為背景音樂。

2.將報名比賽的爸爸們分組進(jìn)行比賽。幼兒和其他家庭成員給爸爸當(dāng)啦啦隊。

3.也可以讓孩子和爸爸共同合作來玩，活動玩法教師自定。

4.結(jié)束之后，教師組織幼兒親手為自己辛苦的爸爸按摩，按按肩、捶捶背、拍拍腿等，讓爸爸體會孩子們的“愛的關(guān)心”。

活動寓意：

滾鐵環(huán)是一種中國傳統(tǒng)民間兒童游戲，流行于二十世紀(jì)六、七十年代。在全國各地均十分興盛。滾鐵環(huán)是那個年代男孩子的炫技寶物，擁有鐵環(huán)就如同現(xiàn)在的孩子帶著滑板上學(xué)一樣，非常風(fēng)光。通過“滾鐵環(huán)”的活動，讓爸爸們回歸童年時代，體驗童年的樂趣。

幼兒園父親節(jié)詩歌朗誦活動方案【篇五】

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會甚少。為此，幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的感情。

針對這種情況，東方幼兒園在父親節(jié)來臨之際開展了豐富多彩的親子活動，增添父子、父女之間的感情和默契。

在父親節(jié)來臨之際，托小班的孩子制作一張手印愛心卡片送給爸爸，這張愛心卡片是用孩子的雙手印出愛心形狀，一張小小的愛心卡片卻凝聚了孩子對爸爸最真最純的愛意。中班的孩子則在紙上用彩筆圖畫自己的爸爸，把爸爸最深的印象留在腦中。大班的孩子在老師在組織下開展了“我說父親”活動。即：說說父親有哪些稱呼，說說父親有什么愛好，說說父親最愛吃什么，說說我和父親之間發(fā)生的一件小故事。通過說父親活動，培養(yǎng)了幼兒從小懂得尊重長輩、知恩圖報的道理。

幼兒園在父親節(jié)前夕，給每位父親發(fā)了一張倡議書要求父親們在父親節(jié)那天代替平日里母親所做的事情，比如，早上為孩子穿衣服、做飯、為女兒梳頭、帶孩子一起看一場有意義的電影或去公園游戲，體驗父親和孩子間的親情和孩子一起嬉戲的快樂。

“父親節(jié)活動”讓孩子親近了爸爸，讓爸爸了解孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

親情教育是早期情感教育的重要組成部分，東方幼兒園歷來重視開展豐富多彩的親情教育主題活動。豐富的情感教育載體使“感恩、關(guān)愛”的種子在孩子幼小的心靈中開始生長

2024詩歌朗誦方案十四篇

機(jī)會是給有充分準(zhǔn)備的人的，制定方案也是為了給自己留下退路，以確保工作計劃的順利進(jìn)行。為了實現(xiàn)目標(biāo)，我們需要制定合理的方案，并在獲得批準(zhǔn)后進(jìn)行文書化和實施。你了解什么樣的方案能夠真正幫助到我們嗎？現(xiàn)在，我向大家推薦一篇非常有價值的“詩歌朗誦方案”網(wǎng)絡(luò)文章，請繼續(xù)訪問我們的網(wǎng)站獲取更多幫助！

詩歌朗誦方案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

首先，了解以空間變換為順序描寫風(fēng)景的寫作方法。

第二，體驗古代園林建筑設(shè)計精妙的詩詞朗誦和建設(shè)者優(yōu)秀的藝術(shù)造詣。

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入　吟誦李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

今天，我們一起去瓜洲鎮(zhèn)的于園，欣賞中國古典園林的奇景。

二作者簡介

張岱，明末清初文學(xué)家。出身于仕宦家庭。明朝滅亡后，他隱居山中，在國破家亡之際，回首二十年前的繁華靡麗生活，寫成了《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》等書，抒發(fā)了他對故國鄉(xiāng)土的追戀之情。

今天，我們學(xué)的《于園》就出自于他的《陶庵夢憶》。

三初讀課文

1散讀課文。

要求：請注意課文中個別單詞的發(fā)音。

2請讀。

學(xué)生正音。教師范讀。

板書：檻jian

3全班齊讀。

要求：讀準(zhǔn)字音，不讀破句。

四再讀課文

1分組討論交流課文的解釋。

2學(xué)生解釋，重點字詞教師點撥。

①富人于五所園也園：動詞，建筑園子。

② 不明顯的人捅：名字帖，這里作為動詞，投名帖。

②奇在磊石磊：壘，堆砌。

③緣坡植牡丹、芍藥緣：順著，沿著。

④以實奇以：因為。

⑤以幽陰深邃奇幽陰深邃：陰暗深遠(yuǎn)。

⑥頹然碧窈頹然：舒坦的意思。碧窈：碧綠幽遠(yuǎn)。

⑤俱以假山顯以：憑借。顯：顯揚(yáng)，有名聲。

⑤ 生在石頭里：這是形成胚胎的意思。于：從。

⑤至于園可無憾矣于：到。

在此基礎(chǔ)上，思考：不是每個人都能進(jìn)入于園，文中那句話能證明？

“非顯者刺，則門鑰不得出”一句告訴我們：只有有名聲、有地位的人才能進(jìn)這座園子，一般人則不能?？梢钥闯鲞@座園子不同尋常，主人不肯輕易示人，給人一種“養(yǎng)在深閨人未識”之感。

這一節(jié)中，還有哪一句也照應(yīng)了“非顯者刺，則門鑰不得出”這句話呢？

五細(xì)讀課文（第二段）

從第一首詩中，我們也知到于園是一個富人建造的花園，名叫于五。它可以算是一座私家花園。據(jù)我所知，私家園林是中國園林藝術(shù)的精華。

它們大都模仿自然，推崇山水野趣，疊石掇山，樓閣重復(fù)，具有山水畫意。

下面，讓我們重點學(xué)習(xí)第二節(jié)，看看它究竟奇在何處？

1找出關(guān)鍵句：“園中無它奇，奇在磊石”。

板書：園中無它奇，奇在磊石。

2文中從哪幾處描繪了磊石呢？

找出方位名詞“前堂”、“后廳”、“臥房檻外”。朗讀這三句。

它們各自奇在何處？請選擇你最感興趣的地方，談?wù)勀愕母惺?。（你可以把握文中的具體詞語，想象作者當(dāng)時的感受。）

教師隨機(jī)貼相關(guān)景點**。

板書：（磊石）以實奇

（磊石）以空奇

（磊石）以幽陰深邃奇

除了介紹磊石的奇觀，作者還寫了哪些風(fēng)景？你喜歡嗎？為什么？

“再后一水閣”，它讓人產(chǎn)生一種怎樣的意境？（山林之中，回歸自然，舒暢自在）

請選擇你最喜歡的句子來背誦。

5“揚(yáng)州以名園勝，名園以疊石勝”，作者在全文的結(jié)尾處也寫到了瓜洲眾多的園林亭榭。和于園一樣，它們也以奇幻的假山而聞名。原因在哪兒呢？

齊讀最后一句。

有三個因素：自然之石，巧匠之手，園主高超的藝境。

從于園到揚(yáng)州眾多的園林，我們可以感受到中國古代園林建筑的精妙和博大精深的古代文化。

第六，全文主要按照從前到后的空間順序來書寫園林中的石材和建筑特色，層次性好，為我們營造一種詩意的意境。

齊讀全文。

今天，我很高興能和同學(xué)們一起欣賞于園的美景。在這里，我也發(fā)出了邀請。我希望我們泰興的同學(xué)能來上?？纯瓷虾５脑@。那又是怎樣的一座園林呢？

課后閱讀《走進(jìn)東南名園——豫園》。

黃鶴樓教材分析：這篇短文，介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點，描述了登臨黃鶴摟的所見所感，突現(xiàn)了黃鶴摟這座名摟的地位和價值，表達(dá)了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。文章篇幅短，內(nèi)容豐富，句式多變，對仗較多。

學(xué)情分析：講解這篇短文時應(yīng)讓學(xué)生先疏通文意，在此基礎(chǔ)上，明確課文中文言實詞、虛詞的意義，弄清文中寫了哪些方面的內(nèi)容，突出了什么特點。針對這些問題，學(xué)生可以先自主學(xué)習(xí)，然后在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成。

教學(xué)目標(biāo)1。學(xué)習(xí)常用文言虛詞和虛詞的用法。

2、欣賞我國古代的建筑藝術(shù)。

三。體會結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言優(yōu)美的寫作方法。

教學(xué)重難點：1．文言實詞，虛詞的用法。

2嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語言寫作方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

歷史上，湖北武昌的黃鶴樓、江西南昌的滕王閣、湖南岳陽的岳陽樓被稱為江南三大建筑。滕王閣因有王勃的《滕王閣序》而聞名，岳陽樓因有范仲淹的《岳陽樓記》而更為人知。有關(guān)黃鶴樓的詩文又有哪些？

（學(xué)生交流黃鶴樓詩文集）

崔顥的《黃鶴樓》：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷漢陽樹，綠草如茵的鸚鵡島。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于黃鶴樓的古文。

2、 朗讀：自由閱讀、名字閱讀、集體閱讀。

正音：隅憩邑闥窺巍峨

三、積累字詞、疏通文意

1．認(rèn)真讀課文，邊看注釋，邊查工具書，疏通課文大意。

2寫出并掌握課文中的生詞，寫出你認(rèn)為好的單詞、句子和段落。

嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓

上倚河漢

亦荊吳形勝之最也。

3、檢查情況：翻譯復(fù)述

一個人讀，一個人翻譯自己的話來復(fù)述內(nèi)容。

把自己不懂的地方提出來，師點撥糾正。

四、理解感悟

1談?wù)勀銓S鶴樓的總體印象或感受。

2、本文引用《圖經(jīng)》的話有什么作用？

（它給黃鶴樓一種神秘的色彩。）

三。找出描述黃鶴樓雄偉外觀和結(jié)構(gòu)特點的詞語，并用自己的語言進(jìn)行描述。

4、章最后一句有什么作用？

（側(cè)面寫出了黃鶴樓的地位價值。）

五、賞析品位：

1大聲朗讀你喜歡的句子并背誦。

2體驗中國古代建筑藝術(shù)的特色。

三。理解作者對祖國山川的熱愛。

詩歌朗誦方案 篇2

為了更好地弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操和豐富課余生活，提升學(xué)生的詩歌朗誦水平和語文素養(yǎng)，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，由基礎(chǔ)部、院團(tuán)委聯(lián)合舉辦“詩歌朗誦比賽”，具體活動方案如下：

一、活動主題：以“愛國、愛校、愛家”為主題。

2、 比賽時間：2011年11月2日

比賽地點：教學(xué)樓3號樓報告廳

三、主辦單位：基礎(chǔ)部、院團(tuán)委

四、參賽對象：全體學(xué)生

五、參賽內(nèi)容和形式

1.內(nèi)容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可，倡導(dǎo)結(jié)合實際的創(chuàng)作。

2.形式主要以獨誦為主，（形式多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，背景可以是伴舞或文藝表演），并進(jìn)行適當(dāng)配**和表演，形式可以多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿（看稿的應(yīng)配上講義夾），倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃?。每個節(jié)目的時間為3-5分鐘。

六、比賽程序和要求：

1預(yù)賽將于10月27日舉行，各系（院）、團(tuán)總支推薦2-4部作品參加。同時將參賽選手名單報送學(xué)院團(tuán)委（投稿名單應(yīng)注明班級、參賽選手、詩名、形式等）。

2在決賽中，拿前12幅作品進(jìn)行預(yù)賽。

三。參賽者的出場順序由抽簽決定。

4比賽采用**展示、背景**或其他形式，由參賽者自行準(zhǔn)備，賽前提交學(xué)院團(tuán)委。

5比賽采用10分制，小數(shù)點保留到最后兩位，分?jǐn)?shù)為去掉最高分和最低分后的平均分。

6現(xiàn)場評委將根據(jù)參賽者的內(nèi)容、語言表達(dá)、外表、綜合印象等進(jìn)行評分（評分細(xì)則附后）。

7、 獎項設(shè)置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優(yōu)秀獎。

八、參賽宣傳與組織：

各系（院）接到通知后，應(yīng)積極開展工作，廣泛發(fā)動、宣傳和組織學(xué)生參加本次大賽，對參賽選手的組織可由各系（院）安排專人負(fù)責(zé)，按參賽要求中規(guī)定的送交時間將參賽名單交院團(tuán)委。

九、未盡事宜，另行通知。

基礎(chǔ)部院團(tuán)委

二o一一年十月十七日

附：詩歌朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

詩歌朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

評分備注：

1審稿程序可根據(jù)具體情況加0.1-0.3分

2原創(chuàng)作品可根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)方式加分0.3-0.5分。

三。每檔比賽時間以3-5分鐘為限，時間不足或加班加點扣0.3-0.5分。

詩歌朗誦方案 篇3

八、評委名單

1、評委：

陳禮泉、張琳、羅黃河、鄧遠(yuǎn)志、廖義義、譚荷花、譚延雄、合分：吳良義、劉岱輝

2主持人：由每各年級的備課小組分配給學(xué)生或老師。

9、 活動期間，各備課小組組長負(fù)責(zé)現(xiàn)場學(xué)生秩序的管理，做好安全保衛(wèi)工作。

十、評分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

1表達(dá)生動，口頭表達(dá)流暢準(zhǔn)確。（3分）

2外表大方，衣著整潔，對于形象不好可酌情扣分。（2分）3。豐富的情感，抑揚(yáng)頓挫，強(qiáng)烈的感染力。（3分）4。發(fā)音清晰，聲音洪亮。（2分）

5、脫稿朗誦（附加分0.5分）

6評分時，根據(jù)評委給出的分?jǐn)?shù)去掉最高分和最低分，計算出平均值。

附：主持人詞：

導(dǎo)語：文人中有這樣一種說法：“詩是情感的凝結(jié)”，是的，詩歌所承載的真、善、美的內(nèi)容和高妙的藝術(shù)精華是很值得我們?nèi)プ穼ぃヌ剿?，去傳承的?/p>

今天，我們集古今中外的優(yōu)秀詩歌于一堂，讓這不同年代、不同國度、不同性質(zhì)、不同風(fēng)格的詩歌盡情飛揚(yáng)在我們美麗的校園，而本次大賽的最終目的亦是希望通過這次活動讓大家背誦積累部分經(jīng)典詩歌，激發(fā)大家對詩歌的熱愛之情。

現(xiàn)在培元中學(xué)首屆詩文朗誦大賽正式開始：（注：從1-18號參賽者，其中1號朗誦前，公布2號選手作準(zhǔn)備，1號朗誦完后，請評委打分，并收至總分處，由工作人員計算出其最后得分，交至主持人手中，同時主持人請2號上臺，并請3號作準(zhǔn)備，2號朗誦完畢后，公布1號的最后得分，并請3號上臺，4號作準(zhǔn)備，以此類推，直至完畢。

）大賽完畢后，請到會領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)，同時，請工作人員整理出本次比賽的優(yōu)勝者，并填寫獲獎證書，舉行頒獎儀式。

培元中學(xué)語文組

2017年11月2日

詩歌朗誦方案 篇4

“我們的青春在黨旗下閃光”

2011年是中國共產(chǎn)黨成立90周年。為紀(jì)念黨的90華誕，回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業(yè)績，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨、團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，激發(fā)我校青年學(xué)生的愛黨愛國熱情，擴(kuò)大紅色文化在青年中的影響力，唱響紅色精神的時代主旋律，引導(dǎo)學(xué)生以實際行動弘揚(yáng)報國之志，促進(jìn)我校科技教育事業(yè)又好又快發(fā)展，經(jīng)過校團(tuán)委研究決定，在我校開展“我們的青春在黨旗下閃光”大型詩歌朗誦匯演。

一、活動時間

2011年4月末—6月中旬

二、活動主題

“我們的青春在黨旗下閃光”

三、活動形式：

1朗誦作品必須弘揚(yáng)主旋律，支持原著。

2各學(xué)院要求以班級為單位開展紅色詩歌朗誦主題小組會議。

三。各學(xué)院組織紅色詩歌朗誦會或比賽。

4各學(xué)院精心挑選10余支代表隊參加校級紅色詩歌朗誦會。（各學(xué)院須于5月13日前提交作品。工程名稱及形式要求見附表1。）

四、活動流程：

第一階段宣傳策劃

（4月25日-4月29日）

1團(tuán)委向各高校下發(fā)活動通知，督促、協(xié)助各高校開展籌備工作。

2.各學(xué)院團(tuán)總支認(rèn)真策劃并組織，廣泛收集符合本次活動主題的優(yōu)秀詩歌作品，要求內(nèi)容健康、積極向上、適合朗誦，以贊美祖國，歌頌人民，向中國共產(chǎn)黨獻(xiàn)禮為主要方向。

第二階段以全班為單位，開展紅色詩歌朗誦主題小組會議

（5 月 3日—5月18日）

1各學(xué)院以班級為單位開展紅色詩歌朗誦活動。

2各高校可根據(jù)自身特點，創(chuàng)新表演形式，豐富和豐富這一活動。

三。各學(xué)院應(yīng)選拔優(yōu)秀的朗誦人才參加下一階段的活動。

第三階段以學(xué)院為單位，開展紅色詩歌朗誦會或比賽

（5月19日至27日）

1以第二階段開展的紅色詩歌閱讀活動為基礎(chǔ)，各學(xué)院以學(xué)院為單位，組織開展全校的紅色詩歌閱讀活動。

2具體活動形式不限，如詩歌朗誦會、詩歌朗誦比賽等。各高校可根據(jù)自身特點和實際情況選擇自己的活動形式。

三?；顒悠陂g，各高校要積極發(fā)掘朗誦人才，選派10余人組成朗誦隊，參加校級紅色詩歌朗誦演出。

第四階段校級紅色詩歌朗誦匯演

（ 6月 1日—6月15日）

1.該階段活動以紅色詩歌朗誦匯演為主要形式，對此次紅色詩歌朗誦活動進(jìn)行匯總，為廣大青年學(xué)生提供展示自我風(fēng)采、促進(jìn)交流學(xué)習(xí)的平臺。

2各學(xué)院選派代表團(tuán)參加紅色詩歌表演。每支代表隊人數(shù)要求10人以上。

3.為了增加匯演的觀賞性，體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)，匯演中各學(xué)院可以使用***、燈光、配樂手段烘托氣氛和進(jìn)行團(tuán)隊展示。各學(xué)院要求的**應(yīng)在5月25日前以**或wma的格式提交。

***同時提交主辦單位審核，接受主辦單位的修改意見。

五、活動要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各高校要高度重視，精心組織，搞好動員，提高活動的普遍性和普遍性。并結(jié)合我院實際情況，安排專人做好活動的組織實施工作。

2.突出特色，注重實效。要在遵守活動宗旨的基礎(chǔ)上，立足本學(xué)院實際，創(chuàng)新活動形式，突出活動的教育意義和感染力、說服力，力求做到形式多樣、生動活潑、成效明顯，號召青年學(xué)生以實際行動向建黨90周年獻(xiàn)禮。

3.加強(qiáng)宣傳，營造氛圍?；顒忧昂螅浞掷脧V播、海報、廣告牌、網(wǎng)絡(luò)等渠道，采取多種形式進(jìn)行宣傳報道，營造隆重?zé)崃业姆諊?/p>

4.各學(xué)院團(tuán)總支應(yīng)在校團(tuán)委規(guī)定日期內(nèi)安排本次團(tuán)日活動具體時間，并于5月3日前將本學(xué)院第二階段活動的具體開展時間、地點及主要形式發(fā)至團(tuán)委組織部郵箱（若活動開展的時間、地點有所改動要及時通知團(tuán)委組織部的相關(guān)人員。

5.在團(tuán)日活動開展過程中，校團(tuán)委組織部將到各基層團(tuán)組織進(jìn)行檢查，各學(xué)院團(tuán)總支副書記應(yīng)一同前往，以便更好地了解、總結(jié)本學(xué)院團(tuán)日活動的開展情況。

6.本次團(tuán)日活動開展結(jié)束后，請各學(xué)院及時做好總結(jié)工作，并將總結(jié)材料（電子版、打印版及參賽的光盤各一份，**等影音材料無需打?。┯?5月30日前，交于團(tuán)委組織部。

共青團(tuán)沈陽大學(xué)委員會

2011年4月

附表1“我們的青春在黨旗下閃光”紅色詩歌朗誦會登記表

參賽學(xué)院

參賽人數(shù)指導(dǎo)教師

參賽作品作者

作品是否為原創(chuàng)是否有配樂

填寫**說明：

本登記表一式兩份，請認(rèn)真填寫相關(guān)信息，并于5月13日前，將打印版交至南院食堂三樓團(tuán)委組織部辦公室，電子版和配樂（如有需要）一同上交，報送時請標(biāo)注學(xué)院。此表復(fù)印有效。

詩歌朗誦方案 篇5

一、活動目的：

1、為慶祝中華人民共和國成立61周年,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升同學(xué)們的的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)大家之間的學(xué)習(xí)與交流，感受祖國強(qiáng)盛，從而增強(qiáng)青少年責(zé)任意識、感恩意識，弘揚(yáng)偉大的民族精神。

2豐富校園文化生活，努力營造良好的校園文化氛圍。它不僅能在一定程度上提高學(xué)生的閱讀水平，而且能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)集體凝聚力。

二、朗誦主題：傳承中華文明，頌揚(yáng)民族精神，展現(xiàn)時代氣息，抒發(fā)愛國愛家的熱情，歌頌偉大的祖國、偉大的黨，歌頌家鄉(xiāng)等主題的積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。

三、參賽對象：七年級，以班級為單位，每班至少要出一人參加比賽。

4、 比賽時間：2010年9月-10月

五、活動規(guī)則：

1．先各班舉行初賽，每班確立適當(dāng)同學(xué)人選代表本班級進(jìn)入樓層班級復(fù)賽，最后每個樓層選出前三名班級同學(xué)進(jìn)入年級部決賽。

閱讀要求：（1）所選內(nèi)容應(yīng)積極。（2）運用普通話，聲音洪亮。

（3） 語氣和語調(diào)恰當(dāng)，重音和節(jié)奏恰當(dāng)。（4）表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然。（5） 背誦時間不超過5分鐘，有樂隊伴奏。

朗誦時要求脫稿。（6）朗誦形式不限。

三。獎項設(shè)置：決賽將評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎若干名，由全班決定獲獎?wù)摺?/p>

六、比賽流程：

1主持人致開幕詞，介紹與會評委；2主持人介紹比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)；

3.比賽開始時，選手將按序號進(jìn)行背誦；4朗誦結(jié)束后，評委們對演講進(jìn)行了點評；

5.主持人公布比賽結(jié)果。

七、活動時間、地點：

1預(yù)賽：2010年9月25-28日，各班教室。

2復(fù)賽：2010年9月30日下午第二節(jié)課后，地板教室。

三。決賽：2010年10月8日下午，北教學(xué)樓一樓小禮堂。

八、評分參考：

１.選手現(xiàn)場脫稿朗誦。

2普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音鏗鏘、清晰、優(yōu)美、流暢。

三。朗誦表演情感飽滿，能展現(xiàn)朗誦內(nèi)容的意境，具有較好的舞臺氣質(zhì)，表演輕松自然。

4朗誦的形式富有創(chuàng)造性，**的選擇與作品的風(fēng)格一致，**的節(jié)奏與朗誦的節(jié)奏相協(xié)調(diào)。

５.組織紀(jì)律良好。6衣著得體，與詩的內(nèi)容相協(xié)調(diào)；精神飽滿，姿態(tài)端莊。

九、評分事項及評委安排：

1．總分10分，評分時去掉一個最高分和一個最低分平均后即是參賽選手的最后得分；

2評委：初賽：學(xué)生、班主任或語文教師；復(fù)賽：非本樓層語文教師；期末考試：八、九年級語文教師。

六安皋城中學(xué)七年級語文組

2010年9月24日

詩歌朗誦方案 篇6

“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”暨“慶國慶頌祖國”

詩歌朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

古詩詞是我國古代散文是上一顆璀璨的明珠。它對提高學(xué)生的思想文學(xué)素質(zhì)具有不可替代的作用。我校開展了追憶先祖弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化詩歌朗誦活動，主要使學(xué)生在廣泛誦讀經(jīng)典古詩文的翰墨筆歌中認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和優(yōu)秀人文營養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。為進(jìn)一步實施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，為學(xué)生營造濃厚的閱讀氛圍。

我校決定于2015年9月30日下午2：30舉行學(xué)生詩歌朗誦比賽，主要使學(xué)生在廣泛誦讀經(jīng)典古詩文的翰墨筆歌中認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和優(yōu)秀人文營養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、 主題：傳承中華傳統(tǒng)傳承中華文明

三、參賽對象及內(nèi)容

對象：一至六年級各班

內(nèi)容：唐詩、宋詞、現(xiàn)代詩、兒歌。（歌頌祖國相關(guān)內(nèi)容）

4、 比賽時間：2015年9月30日

五、 比賽地點：學(xué)校前操場

六、評委：

組長：印昌華

組員：各班語文教師

七、比賽規(guī)則：

1朗誦或演講：唐詩、宋詞、現(xiàn)代詩（歌頌祖國相關(guān)內(nèi)容，主題向上健康，符合小學(xué)生特點。）

一、二年級可以朗誦兒歌。（朗誦時間不超過5分鐘）

2所有的背誦或演講都必須有背景**。

三。比賽分為三組：初級組（1-2年級）、中年組（3-4年級）和高年級組（5-6年級）。

4、比賽形式不限。（單人、多人、全班都可以）

5評委打分時，根據(jù)評分表逐項打分后匯總總得分。（見“朗誦比賽評分表”）

6、比賽順序分年段抽簽。

八、具體要求：

1.穿著整潔；態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信； 舉止穩(wěn)重大方。

2背誦正確，流暢，情緒化，停頓恰當(dāng)。

三。用普通話，語速適中，輕重緩急，可以朗誦作品的魅力。

4在比賽中，班主任和學(xué)科老師要組織全班學(xué)生，注意學(xué)生的安全。

九、獎勵：

根據(jù)每組成績，一等獎一名，二等獎兩名，其余為三等獎。（具體獎勵見經(jīng)費預(yù)算）

10、 預(yù)算：本次活動預(yù)算約2750元。具體情況如下：

1.租用音響設(shè)備300元。

2.購化妝品300元。

三。購車獎勵2150元，詳情如下：

一等獎三個班約有100名學(xué)生，每人獎獲贈價值6元的藝術(shù)文具一套，共計600元；二等獎6個班約200名學(xué)生，每人可獲贈價值4元的文具盒一個，共計800元；三等獎七個班約250人，每人獎價值3元的可檫筆一支，計750元。

張溝二小

2015年月日

詩歌朗誦方案 篇7

迎“百年校慶”詩歌朗誦

比賽活動方案

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

2012年2月29日

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院詩歌朗誦比賽活動計劃

時光荏苒，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)歷經(jīng)百年寒暑。作為一名農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生，我們衷心希望學(xué)校能夠繼承百年的優(yōu)良傳統(tǒng)，與時俱進(jìn)，走向更加輝煌的未來。在此，為迎接農(nóng)大百年校慶，在院領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委老師的指導(dǎo)下，我們經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部將舉辦一場主題為“迎接河南農(nóng)大百年校慶”的詩歌朗誦比賽。

研究對象：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院09、10、11年級學(xué)生。

朗誦題目：以“迎接河南農(nóng)大百年校慶”為主題，題目自擬。

參加人數(shù)：09年級為志愿，10、11年級每班不少于1人。

活動時間：2012年3月

初賽時間：2012年3月初

決賽時間：2012年3月中旬

活動地點：待定

朗誦內(nèi)容：以“百年校慶”為主題，記述學(xué)校的發(fā)展變化，抒發(fā)對母校的真摯感情，表達(dá)對農(nóng)大的美好祝福，題目自擬。

背誦時間：每人限3分鐘左右。

評分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)背誦內(nèi)容、語言表達(dá)能力和普通話水平（見附件1）

獎項設(shè)置：一等獎：2名

二等獎：4名

三等獎：6名

賽前準(zhǔn)備：

1. 制定活動實施方案。

2邀請評委、老師、嘉賓，以及其他院系的學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人。

3. 申請教室，場地布置。

4召開學(xué)習(xí)委員會會議，通報09、10、11年級班級，動員和推薦各班學(xué)生積極參與。

5統(tǒng)計報名人數(shù)，收集參賽者手稿。

6準(zhǔn)備獎品、禮物和相關(guān)物品。

7. 學(xué)習(xí)部人員做好分工。

8. 做好宣傳工作，如；條幅、海報、宣傳板等。

比賽流程安排：

1詩歌朗誦比賽分為預(yù)賽和決賽。

2主持人應(yīng)掌握比賽順序和每位選手的發(fā)言時間。

三。比賽開始前，向選手宣布比賽順序和計分規(guī)則。

4. 評委為每位選手打分后，主持人及時將成績統(tǒng)計并公布（具體原則是第二名選手朗誦結(jié)束后，宣布前一名選手的成績）。

5整個比賽結(jié)束后，將當(dāng)場選出優(yōu)勝者，并當(dāng)場頒發(fā)獎品和榮譽(yù)證書。

6獎品由客座老師頒發(fā)。

7最后，評委老師將對演講進(jìn)行總結(jié)，并對整個比賽進(jìn)行點評。

8比賽期間，學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)記錄和拍照，維護(hù)比賽秩序。

賽后工作總結(jié)：

1對競賽活動進(jìn)行總結(jié)，公布獲獎名單，進(jìn)一步推動活動的開展。

2起草工作總結(jié)，總結(jié)活動的經(jīng)驗教訓(xùn)。

備注：附一：“中英文演講比賽”評分標(biāo)準(zhǔn).

附二：“中英文演講比賽”具體分工.

附三：“中英文演講比賽”預(yù)算.

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

2012年2月29日

附一：“詩歌朗誦比賽”評分標(biāo)準(zhǔn)

評委將根據(jù)選手在比賽中的表現(xiàn)打分，滿分為十分，去掉最高分和最低分，取其平均分，即為選手所得分?jǐn)?shù)，評分細(xì)則如下：

附二：“中英文演講比賽”具體分工

一、 演講稿子收集學(xué)習(xí)部全體成員負(fù)責(zé)

地點：學(xué)生會辦公室

2、 歡迎評委（發(fā)放請柬）王靜偉、石太洋負(fù)責(zé)

四、頒獎、用水（禮儀） 張力，李笑薇負(fù)責(zé)（及佳賓姓名收集）

5、 課堂申請、購物（獎品、請柬、紙杯）

六、統(tǒng)計成績

七、會場紀(jì)律

八、計劃與預(yù)算（申請）

九、賽后總結(jié)與簡訊

十、節(jié)目的安排及人選

十一、節(jié)目主持人

12、 打印評分標(biāo)準(zhǔn)和競爭對手名單

十三、會場布置

十四、總體協(xié)調(diào)

附三：“詩歌朗誦比賽”預(yù)算

為了能夠成功地完成這項活動，有必要購買必要的用品。特別申請活動經(jīng)費，希望老師給予認(rèn)可。經(jīng)計算，雙語演講比賽預(yù)算如下：

條幅 6m*5=30元

獎品 100元左右

12張榮譽(yù)證書12*2=24元（暫定）

共計154元（暫定）

詩歌朗誦方案 篇8

嘉恒中心小學(xué)2014秋季詩歌與美文閱讀大賽活動計劃

一、活動目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，激活校園文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，突出班級閱讀活動的特色，創(chuàng)建學(xué)術(shù)型校園。特在學(xué)校舉辦“喜迎元旦，誦讀經(jīng)典”為主題的中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。為了高效有序地開展活動，特制定本方案。

二、活動時間：

2： 2014年12月26日00～3:30

三、參賽要求：

1以班級為單位，大家集體參與，集體背誦。

2．朗誦內(nèi)容要求是中國古詩詞、經(jīng)典美文、詩歌等，所選文章內(nèi)容要積極、健康、催人奮進(jìn)，倡導(dǎo)結(jié)合實際的創(chuàng)作。每節(jié)課的閱讀時間為3-6分鐘。超時將酌情扣分。

3．朗誦形式不限，如領(lǐng)誦、配樂等。3-6年級要求閱讀無手稿，不閱讀的扣2分。1、2年級可帶稿朗誦。

4每節(jié)課都由語文老師和班主任組織指導(dǎo)。提前兩天寫評論交給張?zhí)F先生。

5．地點：校園操場。

6．比賽順序賽前抽簽確定。

四、評分標(biāo)準(zhǔn)：（十分制）

1遵守紀(jì)律，上下迅速有序，精神飽滿，表情自然，衣著整齊統(tǒng)一。（2分）

2作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極，富有啟發(fā)性和思想教育意義。聲音洪亮清晰，能準(zhǔn)確表達(dá)所選文章的內(nèi)涵，做到聲情并茂，與觀眾產(chǎn)生共鳴，整體效果良好。（3分）

三。普通話標(biāo)準(zhǔn)，能正確掌握語速、語調(diào)、韻律、輕重音節(jié)奏。（3分）

4表現(xiàn)形式活潑、新穎、富有創(chuàng)造性。（2分）

五、獎項設(shè)置及評審辦法：

1.1-4年級組設(shè)一等獎1名，二等獎1名。5-6年級組設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。獎金分別為200元、150元和100元。預(yù)計經(jīng)費：1500元。

2．比賽采用評委現(xiàn)場打分制。

三。評分方法是去掉最高分、最低分，取最終平均分。

六、人員安排：

1評委：黃超友、梁元金、農(nóng)艷、韋秋蓉、劉蒼芳、黃賢榮、趙美蓮

2．獎狀填寫：農(nóng)光明

3．音響：黃文興

4．場地布置：韋晟、黃蒙

5.節(jié)目銜接（主持）：張?zhí)F

七、其它說明：

1每一位班主任和語文老師都要認(rèn)真組織和指導(dǎo)。

2．未盡事宜另行通知。

詩歌朗誦方案 篇9

一、活動目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，激活校園文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，突出班級閱讀活動的特色，創(chuàng)建學(xué)術(shù)型校園。特在學(xué)校舉辦“中華民族，我為你驕傲”中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。

二、活動時間：

2012年10月31日上午9∶00～11∶00三、參賽要求：

1以班級為單位，大家集體參與，集體背誦。

2．朗誦內(nèi)容要求是中國古詩詞、經(jīng)典美文、詩歌等，盡量選取歌頌祖國一類的文章，每人朗誦時間為3——5分鐘。

3．朗誦形式不限。

4．地點：校園操場。

5．比賽順序賽前抽簽確定。

四、評分標(biāo)準(zhǔn)：（十分制）

1精力充沛，表情自然，衣著整潔。（2分）2。聲音洪亮飽滿，能準(zhǔn)確表達(dá)所選文章的內(nèi)涵，實現(xiàn)聲音與情感的結(jié)合，具有良好的整體效果和藝術(shù)感染力。（3分）

三。普通話標(biāo)準(zhǔn)，能正確掌握語速、語調(diào)、韻律、輕重音節(jié)奏。（3分）4。表達(dá)生動、新穎、富有創(chuàng)造性。（2分）5分。獎項設(shè)置和評審方法：

1．評獎分

一、二、三等獎。

2．比賽采用評委現(xiàn)場打分制。

六、人員安排：

1評委：袁麗芬、丁閏、黃晉、羅婷、劉祥潤

2．統(tǒng)計：白明榮

詩歌朗誦方案 篇10

1、比賽目的:

今年是中華人民共和國成立65周年。這不僅是黨和國家的重大慶典，也是我校全體師生的盛大節(jié)日。為激發(fā)廣大師生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、開拓奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，學(xué)校決定舉行“愛我中華”主題詩歌朗誦比賽。

現(xiàn)在我們將競賽計劃通知每一各班。希望各班高度重視，積極實踐，迎接競爭。

2、比賽時間和地點：

比賽時間：2014年10月20日星期一下午第二節(jié)課。

比賽地點：教學(xué)樓二樓大廳

3、比賽單位：

1——6年級全體學(xué)生

4、比賽方法：

1每班由班主任選派5至6名學(xué)生代表。

2比賽從一年級到六年級依次進(jìn)行。10月17日，個年級班主任報告了背誦題目。

三。前一個班比賽時，后一個班靜靜地等在后場區(qū)。

4、由于學(xué)段差異，

1、 二年級以講故事為主（可以用童話和寓言），還可以加表演。從三年級到六年級，他們主要朗誦詩歌，內(nèi)容根據(jù)主題選擇。時間控制在2-4分鐘內(nèi)。

5、比賽要求：

1各班要認(rèn)真組織，做好賽前排練工作。

2、各班服裝要統(tǒng)

一、整潔、得體。

三。各班語文老師配合班主任積極排練。

6、比賽評比標(biāo)準(zhǔn)，總分共計100分

1學(xué)生**，整潔得體?？傆?0分。

2詩歌內(nèi)容積極，與主題密切相關(guān)，適合小學(xué)生表演?？傆?0分。

3.詩歌朗誦清晰，正確，充滿情感?？傆?0分。

4詩歌閱讀的編排合理，富有新意，具有很強(qiáng)的感染力和藝術(shù)性?？傆?0分。

5、班級入、退場及朗誦隊形整齊有序，精神飽滿。總計10分。

7、獎勵辦法：

全校共獲一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

6個個人最佳表現(xiàn)獎，每個年級一個，由班主任選出。

8、評比委員會：

組長：趙志明校長

成員：劉海龍、賀明、賀平、韓光榮。

9、活動準(zhǔn)備與分工

1前期準(zhǔn)備：賀凱賓（活動計劃制定、獎狀打印、成績單打印等）2。主持人：韓旭

3、班級管理：各班班主任

4、拍照：王婷

5、合計分?jǐn)?shù)：姜志恒

暖水小學(xué)“愛我中華”詩歌朗誦比賽評分表

2014——2015年度“愛我中華”詩歌朗誦比賽活動方案暖水

小學(xué)2014、10、11

詩歌朗誦方案 篇11

為了進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，展現(xiàn)出我們的中國夢，同時加深大學(xué)生對詩歌的認(rèn)識，提高大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，在詩歌朗誦中融入時代氣息與生活氣氛，在詩歌中朗誦出我們的夢，在詩歌中體現(xiàn)出校園文化與生活，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，特舉辦本次活動。

以“我們的宿舍，我們的夢”為主題，圍繞著中國夢的主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達(dá)對宿舍的無限熱愛，體現(xiàn)出我們的夢，并以優(yōu)美的句子構(gòu)造出精美的詩句來表達(dá)舍友之間的情誼。

報名時間：20xx年3月15日至20xx年3月21日比賽時間：20xx年3月30日

物理學(xué)院大

一、大二、大三全體宿舍

每組參賽的宿舍填寫報名表，由各班生活委員統(tǒng)一收集并于3月21日前交到宿管會干部林科宇處。

1、內(nèi)容積極向上;

2、朗誦時間3-5分鐘為宜；

3、在比賽前5分鐘要求全部進(jìn)場完畢；

4、在比賽進(jìn)行5分鐘后才到場，則取消參賽資格；

5、如果有背景**請自己配帶**，在比賽開始前15分鐘把自己的**拷貝到比賽場地的多**里；

6、要求參加的宿舍要全部人上去朗誦；

7比賽時不能大聲喧嘩，比賽結(jié)束后才能離開場地。

1、完成活動前后詳細(xì)策劃。策劃完成后，將召集部門全體成員確定整個活動的詳細(xì)安排。

2活動前一周，在宿舍管理委員會選派活動主持人，并培訓(xùn)主持人如何做好主持工作。

3、在活動前三天邀請好老師、校級宿管部部長、我院學(xué)生會主席、我院宿管會主任、電信學(xué)院宿管會主任在比賽時擔(dān)任評委。

4聯(lián)系宣傳部和各班成員，以海報形式進(jìn)行宣傳，讓大家積極報名參與。

5、認(rèn)真做好選手的報名工作。

6比賽前兩天，宿舍將派代表抽簽。

7、打印好評分**。

布置會場

觀眾入場、參賽同學(xué)簽到。

比賽開始前，居民管委會代表朗誦詩歌

參賽選手按序號進(jìn)行出場

比賽結(jié)束時請老師發(fā)言

賽后會場衛(wèi)生

1、評分細(xì)則

●儀表形象：

著裝整齊，大方得體。

姿態(tài)自然，動作適度。

●演講內(nèi)容：

主題鮮明，符合主題內(nèi)容。

它內(nèi)容豐富，韻味優(yōu)美，貼近生活，富有鮮明的時代感。

脫稿詩歌是否原創(chuàng)，或改編效果良好

●語言藝術(shù)：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

節(jié)奏處理得當(dāng)，技巧運用自如。

注：要求所有宿舍員工參加朗誦，朗誦不能超時，否則扣分。

二等獎：3名三等獎：4名優(yōu)勝獎：若干名。

注：獎項占參賽作品總數(shù)的20%。

詩歌朗誦方案 篇12

配樂詩歌朗誦比賽策劃方案范文

每當(dāng)黃河之濱一輪朝陽冉冉升起之際，便總照耀著一所年輕而富有活力的高等學(xué)府----日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院。作為學(xué)生愛自己的校園已成為古老而又永恒的話題。相信每個學(xué)生也愛自己的學(xué)校。為了使學(xué)生把自己對學(xué)校的'愛火如何愛自己的學(xué)校更形象而生動的表達(dá)出來。我們舉行了這次以“愛我校園――我的家”為主題的配樂詩歌朗誦比賽。

一、組織機(jī)構(gòu)

總負(fù)責(zé)人：劉美榮

宣傳負(fù)責(zé)人：徐洋

組織負(fù)責(zé)人：趙馥馨 張麗娜

報名負(fù)責(zé)人：趙金想

策劃人：蘇占英

主辦單位：08文化市場經(jīng)營與管理

二、安排部署：

報名時間：3月19日――3月23日

比賽時間：3月25日 16：00――18：00

比賽地點：地滋樓B區(qū)207――209

比賽目的：為了使學(xué)生更愛自己的校園，同時調(diào)動學(xué)生對詩歌的愛好和興趣。

三、報名方式：

1、向各班文體委員報名。

2、直接找報名負(fù)責(zé)人報名。電話：15206435041

四、參賽形式：

1、個人或團(tuán)體組織（最多不超過6人）

2、自定參賽方式（如配舞、配歌聲）

3、自定參賽服飾、道具（服飾、道具參賽人自己準(zhǔn)備）

五、比賽要求：

1、是個主題鮮明，內(nèi)容健康。朗誦詩感情真實充沛，節(jié)奏恰當(dāng)。

2、朗誦時間不得超過5分鐘。

3、參賽者衣著得體，整潔協(xié)調(diào)，精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

4、參賽者索賠音樂名稱、圖片背景于24日前交于報名負(fù)責(zé)人手中。

六、比賽程序：

1、評委及嘉賓入場

2、主持人致詞

3、觀看一些學(xué)校小短片和照片

4、全體起立 同唱校歌

5、主持人宣布比賽給則并介紹比賽選手

6、比賽環(huán)節(jié)1選手徐朗誦前介紹自己

7、互動環(huán)節(jié)（觀眾自由發(fā)揮為學(xué)校寫廣告語【可以是一句話，一首小詩，一首小歌】）

8、比賽環(huán)節(jié)2選手徐朗誦前介紹自己

9、評委點評

10、評委選出最好的2個廣告語

11、統(tǒng)計套票結(jié)果，主持人宣布結(jié)果，同時評委老師未獲獎同學(xué)頒獎

附加：若前3名出相同票結(jié)果，則由評委提問并投票決出。

七、比賽規(guī)則：

1、由抽簽的方式?jīng)Q定比賽次序

2、有觀眾投票選出自己最喜歡的3個朗誦節(jié)目和1個最佳創(chuàng)意節(jié)目，1個最佳真情節(jié)目

八、宣傳方式：

1、海報宣傳

2、校園廣播宣傳

3、宣傳負(fù)責(zé)人宣傳

附加：互動環(huán)節(jié)的廣告語可以同學(xué)們提前準(zhǔn)備

九、獎項設(shè)置：

1、一等獎：榮譽(yù)證書1個 精美禮品1個 1人

2、二等獎：榮譽(yù)證書1個 精美禮品1個 1人

3、三等獎：榮譽(yù)證書1個 精美禮品1個 1人

4、最佳創(chuàng)意獎：榮譽(yù)證書1個 精美禮品1個 1人

5、最佳真情獎：榮譽(yù)證書1個 精美禮品1個 1人

6、最好廣告獎：榮譽(yù)證書1個 精美禮品1個 1人

7、所有說廣告的人：精美禮品1個

詩歌朗誦方案 篇13

一、活動宗旨

為隆重紀(jì)念黨的__周年華誕，熱情謳歌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)取得的偉大成就，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)廣大青年了解黨、熱愛黨、心向黨，根據(jù)常州市開展建黨__周年主題教育活動相關(guān)文件精神，特決定組織開展常州市新北區(qū)新橋?qū)嶒炐W(xué)“星星鳥少年宮”紅色經(jīng)典誦讀大賽。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：錢麗美

副組長：張輝、韓燕清、汪堯華

成員：任麗芳、陳俊、楊立穎、郭玉娟、高鋒、黃益芬、顧俐

三、活動安排

(一)“星星鳥少年宮”輔導(dǎo)教師“紅色經(jīng)典”書法展示活動

1、作品要求：

篇目自選，圍繞歌頌祖國和中國共產(chǎn)黨為主題，以古詩詞和我校學(xué)生創(chuàng)作的兒童詩為主要內(nèi)容。

2、作品形式：

鋼筆書法以下發(fā)的書法紙為格式(可以結(jié)合自己的書寫風(fēng)格自選);粉筆字以小黑板為呈現(xiàn)形式。具體風(fēng)格不限。

3、展示時間：

粉筆字統(tǒng)一于5月23日送至博雅樓二樓;鋼筆字于5月23日送至美術(shù)室2萬英華老師處，統(tǒng)一布置后放至問源樓一樓展示。

(二)“星星鳥少年宮”輔導(dǎo)教師“紅色經(jīng)典”誦讀活動

1、作品要求：

各類弘揚(yáng)愛國主義和民族精神、贊頌偉大的中國共產(chǎn)黨的詩歌、散文等;可以是自創(chuàng)作品，也可以是他人原著作品。

2、朗誦形式不限。

3、參賽選手服裝盡可能體現(xiàn)朗誦作品的意境，可增加相應(yīng)藝術(shù)背景、音樂、道具、舞蹈等各種烘托形式。

4、時間要求：參賽節(jié)目時間控制在5分鐘。

5、比賽時間：5月20日下午4：30——5：30

(三)“星星鳥少年宮”師生頌黨“紅色經(jīng)典”文娛匯演

結(jié)合“學(xué)校第五屆詩歌文化節(jié)詩歌閉幕式”，“星星鳥少年宮”舉行師生頌黨“紅色經(jīng)典”文娛匯演。

具體見“學(xué)校第五屆詩歌文化節(jié)詩歌閉幕式”活動方案。

(四)“星星鳥少年宮”“童心向黨”——“唱支歌兒給黨聽”歌詠活動

圍繞中共常州市委宣傳部等5部門文件《關(guān)于開展“童心向黨”——“唱支歌兒給黨聽”歌詠活動的通知》(常文明辦[20__]15號)精神，組織“星星鳥少年宮”合唱隊參加常州市“童心向黨”——“唱支歌兒給黨聽”歌詠活動。

(五)“星星鳥少年宮”“童心向黨”——“紅色經(jīng)典”讀書活動

第一階段(6月1日——6月10日)

以獻(xiàn)給六一兒童節(jié)的一份禮物，向全體學(xué)生推薦紅色經(jīng)典書目，具體數(shù)目：

第二階段(6月11——6月25日)

1、與常州市新華書店聯(lián)系，組織“紅色經(jīng)典”送書上門活動，組織學(xué)生選擇自己喜歡的書目;

2、組織各班語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并將開展多種形式的活動，力爭使紅色經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生的生活。

第三階段(6月26——9月20日)

組織“星星鳥少年宮”“童心向黨”——“紅色經(jīng)典”讀書心得評比活動，活動設(shè)低年級、中年級、高年級組分別評選出一、二、三等獎若干名。具體見《“童心向黨”——“紅色經(jīng)典”讀書心得評比活動方案》。

詩歌朗誦方案 篇14

吟誦詩詞，書聲瑯瑯

小學(xué)生詩歌朗誦比賽活動方案

活動宗旨： 通過比賽，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣與熱情，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力。

活動主題：朗誦詩歌、書聲。

活動目標(biāo)：1。通過活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書、多讀書的良好習(xí)慣。

2培養(yǎng)學(xué)生的積極性，使他們更加開朗。

三。開展活動，讓學(xué)生健康快樂地成長。

參加者：22名三至六年級學(xué)生

時間：2014年10月22日下午

競賽規(guī)則：1。比賽內(nèi)容健康、積極向上，適合孩子們背誦。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4參賽者必須用發(fā)音準(zhǔn)確、情感豐富、聲音富有表現(xiàn)力的普通話朗誦，才能達(dá)到一定的效果。

5背誦時間為3-5分鐘。

活動步驟和過程：1。老師宣布了詩歌朗誦的意義、活動思路和注意事項。

2每個學(xué)生都認(rèn)真收集自己最喜歡的詩，并想談?wù)勊矚g這首詩的原因。

3.組織學(xué)生交換所收集的詩歌并背誦它們以作準(zhǔn)備。

4小學(xué)語文老師擔(dān)任評委。

5節(jié)目主持人王婷公布了優(yōu)秀詩歌評選標(biāo)準(zhǔn)。

6評委評選出一批優(yōu)秀的詩歌朗誦者。

7請老師或?qū)W生把獎品給獲獎?wù)摺?/p>

9、請獲獎同學(xué)以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

評分規(guī)則：1。作品形式自由活潑，符合要求，主題鮮明突出，內(nèi)容積極。（1分）

2參賽選手情緒飽滿，真摯自然，能通過表情變化體現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵。（1.5分）

三。選手發(fā)音清晰，聲音洪亮，正確把握詩歌節(jié)奏。（2分）

4參賽選手能正確把握詩歌內(nèi)容，朗誦充滿魅力和表現(xiàn)力。（3分）

5．參賽者衣著得體。（0.5分）

6.精神飽滿，儀態(tài)大方。（1分）

7.脫稿朗誦。（**未脫稿，酌情扣0.1-0.2分）。

8比賽滿分為10分，以6分為基數(shù)，保留小數(shù)點后兩位。

9在總分中，去掉最高分和最低分，取平均分。

所設(shè)獎項： 一等獎 1名

二等獎 2名

三等獎 3名

吟誦詩詞，書聲瑯瑯活動致辭

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

金風(fēng)送爽，喜迎果實累累；師生歡聚，笑唱祖國山河。今天，我們的師生們齊聚一堂，舉行了小學(xué)部盛大的詩歌朗誦會。

現(xiàn)在比賽馬上就要開始了，希望同學(xué)們積極認(rèn)真地參加比賽，做到精神飽滿、態(tài)度大方、發(fā)音清晰、聲情并茂。發(fā)揮出自己的最高水平！

最后，祝同學(xué)們在比賽中取得好成績！預(yù)祝讀書比賽圓滿成功！

謝謝大家！

吟誦詩詞，書聲瑯瑯活動結(jié)束致辭

本次朗讀比賽已經(jīng)圓滿結(jié)束，希望通過本次比賽，激發(fā)每個同學(xué)的朗讀興趣，培養(yǎng)同學(xué)們的朗讀習(xí)慣，不斷提高同學(xué)們的朗讀水平，為有感情的朗讀課文而不懈努力！

吟誦詩詞，書聲瑯瑯活動獲獎名單

一等獎陳誠

二等獎樵楠

趙文佳三等獎羅甜

南香怡汪洋

朗誦詩歌，朗讀，活動場地工作安排

時間：2014年10月22日08:00-17:30

地點：會議室

參加人員：方總、周總、謝芳、王新義、張丹

候念民王婷惠玲陳瓊楊小亮

茹娥謝丹軍任樹田李娟段永剛

全體小學(xué)生

節(jié)目主持：王婷樵楠

評委教師：謝芳、王新義、張丹、候念、民惠玲

總分老師：方慧強(qiáng)段永剛

后勤工作：楊小亮

頒獎老師：房校長周校長

錄影老師：任樹田

紀(jì)律維護(hù)：茹娥、李娟、任樹田、陳瓊、謝丹君

節(jié)目單謝思雨陳誠：《水調(diào)歌頭》

楊佩瑤肖樂：《時間》

吳彥宇武英杰：《我想過這樣的星期天》

施夢楠陳靜怡：《媽媽的眼淚》

潘德琦羅甜：《我是一只蝴蝶》

趙娜謝一凡：《美麗的南沙群島》

秦心怡：《》

樵楠：《綠色，綠色，最美麗的顏色》

南香怡：《童年的心愿》

陳云平：《》

羅亨偉：《長城和運河》

李詩琦：《》

吳陽：《池塘》

趙佳怡：《》

尹長江：《老師，您好！》

南李倩：《讓我們蕩起雙槳》

趙亮：《》

趙婷：《雨前燕子》

陳浩奇：《》

趙文佳：《香蕉有種子嗎？》

楊浩南：《》

王賢文：《紙船》

李鑫池：《》

鮑夢嬌：《月之故鄉(xiāng)》

張棟：《》

趙仁宇：《童年》

汪洋：《我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?/p>

舞蹈表演： 《荷塘月色》樵楠、陳靜怡

《快樂星貓》陳靜怡、樵楠、羅甜22人

2025詩詞朗誦活動方案

為有力保證活動開展的質(zhì)量水平，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動方案準(zhǔn)備工作，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動方法等的書面計劃。那么問題來了，活動方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的詩歌朗誦比賽活動方案（精選7篇），歡迎大家分享。

2025詩詞朗誦活動方案 篇1

中國優(yōu)秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財富。為了使我校古詩詞誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發(fā)揮古詩詞在激發(fā)學(xué)生民族自豪感、提高學(xué)生道德情操和審美能力等方面的'作用，同時也提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提升語言的表達(dá)能力，依據(jù)學(xué)校文件精神，我級部將于11月29日舉行古詩詞經(jīng)典名篇朗誦比賽活動?，F(xiàn)將活動安排如下：

一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

成員：

二、活動具體安排

1.參賽對象：以班為單位，分集體類（全班同學(xué)）和個人類（每班2人）兩種形式參賽。

2.參賽內(nèi)容：必背古詩詞1——15首。

3.參賽節(jié)目數(shù)量：

全員誦讀：每班集體類誦讀15首，每班比賽時，由評委從各班上報的必背和篇目中隨機(jī)抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準(zhǔn)確熟練；輪背：各班輪流背古詩；挑戰(zhàn)背：選定一首古詩，一個班級背上句，其他班級接出下句，共背三首。

個人類：必選作品背誦1——15首必背古詩；自選作品事先準(zhǔn)備好一首詩背誦表演，表演形式不限（可加樂器、錄音帶伴奏）。

4.比賽時間：11月29日下午最后兩節(jié)課。

5.比賽地點：教學(xué)樓間廣場。

6.比賽形式：現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計。

三、工作人員：

評委：

成績統(tǒng)計：

四、設(shè)獎辦法

1.學(xué)生集體獎：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為該班的參賽成績，取前兩名獲優(yōu)勝獎。

2.個人獎：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為其成績，設(shè)三個獎次，一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。

五、幾點要求：

1.各班主任及語文教師要高度重視，組織學(xué)生扎實開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。

2.全體語文教師要認(rèn)真選材，悉心指導(dǎo)，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，確保競賽活動的針對性和實效性。

3.活動中，要求學(xué)生人人參與，個個登臺，統(tǒng)一著裝，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體榮譽(yù)感。

4.競賽活動結(jié)束后，各教師要通過早讀閱讀指導(dǎo)，課堂教學(xué)滲透，語文綜合性學(xué)習(xí)，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經(jīng)典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。

2025詩詞朗誦活動方案 篇2

一、講故事

讀《聲律啟蒙》、經(jīng)典詩文串燒、古詩吟唱、打快板等形式，讓學(xué)生從讀中感悟經(jīng)典詩文的聲韻美、意境美，感受經(jīng)典文化的魅力，讓學(xué)生了解經(jīng)典文化。

二、活動主題：

誦讀經(jīng)典，對話圣賢

三、活動時間：

20xx年xx月xx日

四、活動地點

五樓會議室

五、活動形式：

主題隊會

六、主持人：

xx

七、出旗手：

護(hù)旗手：

八、活動前準(zhǔn)備：

搜集背誦經(jīng)典詩文，感受經(jīng)典的魅力。

九、活動議程：

（一）中隊長：全體起立，各小隊報數(shù)

（二）報告輔導(dǎo)員：四（4）中隊?wèi)?yīng)到54人，實到54人，全部到齊，主題隊會一切準(zhǔn)備就緒，請輔導(dǎo)員參加我們的活動。

（三）輔導(dǎo)員：我批準(zhǔn)并參加你們的活動，預(yù)祝你們活動取得圓滿成功。 中隊長：我宣布“誦讀經(jīng)典，對話圣賢”主題隊會正式開始

第一項：全體立正，奏樂、敬禮、出旗。

第二項：禮畢、唱隊歌（指揮）（請坐）

中隊長：有請主持人上場。

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

女：親愛的同學(xué)們

合：大家好！

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

男：源遠(yuǎn)流長的'中華文明如長江、黃河流淌千年，生生不息。

女：那一曲曲動人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。

男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

女：今天，我們誦讀經(jīng)典，尋找萬里河山的廣闊。

男：今天，我們對話圣賢，感受千年文字的力量。

女：經(jīng)典詩文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛。

男：讓經(jīng)典滋潤我們的心田，讓書香伴隨我們成長。

女：請聽《三字經(jīng)》小故事兩則（先全班男女生分讀再講故事）

男：我們穿行于漢字織就的錦繡

女：我們徜徉于聲律匯成的河川

男：請欣賞《聲律啟蒙》（男女生對讀）

女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

女：接下來請欣賞經(jīng)典詩文串燒（個別生接讀）

2025詩詞朗誦活動方案 篇3

在這樣一個丹桂飄香的時刻，我們迎來了中華人民共和國74歲華誕。讓青春見證歷史盛典，讓時代重塑青年精神，為此，校團(tuán)委和語文組聯(lián)合舉辦“迎國慶詩歌朗誦賽”，讓我們的青春與時代一起輕舞飛揚(yáng)?，F(xiàn)將活動有關(guān)事項詳告如下：

一、活動宗旨：

為了更好地推進(jìn)新的課程改革，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，凸顯我校的人文教育特色，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，特決定舉辦詩歌朗誦活動。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

秘書長：

評委：

三、參賽方式：

1、各班由語文老師組織初賽，選拔兩名選手參加學(xué)校決賽。

2、參賽選手朗誦內(nèi)容限定為歌唱祖國、歌唱時代的現(xiàn)當(dāng)代詩歌(語文老師可建議)，或者選手原創(chuàng)詩作。

3、所有參賽選手的朗誦作品經(jīng)過認(rèn)真審核后均應(yīng)該在9月22日前上交大賽組委會秘書長。

四、比賽須知

時間：9月28晚7：00——10：00

地點：多媒體教室

五、評獎方案

本次詩歌朗誦比賽設(shè)一等獎3名、二等獎6名，優(yōu)勝獎若干名。

2025詩詞朗誦活動方案 篇4

一、參賽內(nèi)容：

積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。

二、參賽時間：

12月30日(周三下午)

三、朗誦要求：

1、朗誦時間3-5分鐘，自備配樂帶，朗誦時要求脫稿。

2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多于三人。

3、報名方式：以年級組為單位進(jìn)行推薦，每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。

四、大賽籌備：

1、12月8日各年級報名。

2、2月30日(周三下午)音響設(shè)備、配樂播放;

五、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。

2、衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào);精神飽滿，姿態(tài)得體大方 。

3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，語言流暢 。

4、朗誦表演時感情充沛，能展現(xiàn)詩歌的意境，有較好的舞臺氣質(zhì)，表演時輕松自然 。

5、朗誦形式富有創(chuàng)意，配樂選擇符合作品風(fēng)格，音樂節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。

六、評委及評獎方式

1、各年級組推選出一名教師擔(dān)當(dāng)評委。

2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。

2025詩詞朗誦活動方案 篇5

一、活動背景

為深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動主題：

“誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年。”

三、活動目標(biāo)：

1、通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣；

2、使本班學(xué)生生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

四、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生提前提供參賽稿，教師根據(jù)學(xué)生文稿準(zhǔn)備背景音樂。

2、準(zhǔn)備學(xué)生獎品。

五、參賽對象：

本班同學(xué)

六、比賽要求：

1、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。

2、學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認(rèn)識的.或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達(dá)和表演動作等多方面綜合評分。

3、各校可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂（教師提供），以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

七、獎項設(shè)置：

設(shè)一等獎1名二等獎2名三等獎3名

備注：小學(xué)生古詩詞朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

1、采用100分制.

2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當(dāng)。（30分）

3、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。（10分）

4、儀態(tài)大方、動作適當(dāng)。（10分）

5、自由活潑、普通話標(biāo)準(zhǔn)。（20分）

6、感情充沛，感染力強(qiáng)。（20分）

7、形式新穎。（10分）

2025詩詞朗誦活動方案 篇6

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，增長普通話水平，特舉辦以“傳承時代精神，彰顯中華文萃”為主題的`詩文朗誦比賽。

一、主辦單位：

機(jī)械學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會

承辦單位：

機(jī)械學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會女生部

活動地點：

機(jī)械樓503

時間：20xx年3月27日至28日晚7：00——8：00

二、報名地點：

機(jī)械樓505

三、活動主題：

弘揚(yáng)漢語精神，展示青春活力

活動對象：

全體機(jī)械學(xué)院學(xué)生

活動目的：

提高朗誦水平，豐富同學(xué)們的課余文化生活、鍛煉同學(xué)們表現(xiàn)力，大力推廣普通話。

四、參賽要求：

1、所選做平必須內(nèi)容健康、積極向上、富有文采、易于朗誦；

2、朗誦形式：個人；

3、不限制詩歌體裁，既可朗誦獲獎原創(chuàng)作品，也可自定詩篇，但朗誦篇不能過于簡短，可以長篇詩中節(jié)選、段選；

4、朗誦時間：不超過5分鐘

5、要求演講者脫稿，符合主題參加比賽，否則取消比賽資格；

6、朗誦時所配樂曲由參賽人員自備，在抽簽時上交承辦方；

7、參賽選手不得遲到，若遲到則取消比賽資格。

五、活動內(nèi)容及安排

活動時間地點活動名稱主要負(fù)責(zé)部門主要負(fù)責(zé)人

3月31日晚7：00機(jī)械樓503

“春之聲”詩歌朗誦比賽

女生部、紀(jì)檢部、宣傳部、生活勞動部

4月1日晚7：00機(jī)械樓503

“春之聲”詩歌朗誦比賽

女聲部、紀(jì)檢部、宣傳部、生活勞動部

對收集的作品進(jìn)行展覽,此活動面向全校。

（一）前期工作

主要負(fù)責(zé)部門：女生部.協(xié)作部門：宣傳部

1、對外宣傳：以海報和宣傳板的形式宣傳

2、對外宣傳：以通告和開會的形式調(diào)動同學(xué)們的積極性，迅速投入活動，促進(jìn)活動能順利進(jìn)行。

（二）中期工作

負(fù)責(zé)部門：女生部

協(xié)作部門：宣傳部、紀(jì)檢部、生活勞動部

（三）后期工作

主要負(fù)責(zé)部門：女生部

協(xié)作部門：宣傳部、紀(jì)檢部、生活勞動部

（四）宣傳：以宣傳板的形式進(jìn)行總結(jié)宣傳

2025詩詞朗誦活動方案 篇7

一、活動目的：

為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，達(dá)到“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的`效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。

二、參加對象：

xxx

三、活動時間：

20xx年xx月xx日

四、活動地點：

xx

五、活動形式：

在1—6

六、活動細(xì)則：

1、要求每班全員參加。

2、每班比賽中自選一首詩，隨機(jī)抽取四名同學(xué)各背一首。

3、比賽同學(xué)要求服裝統(tǒng)一，化妝，儀表大方、自然、得體。

4、各班的古詩文誦讀要有創(chuàng)意，采用新穎的形式，體現(xiàn)各班的特色。

5、評委君。

6、計分

符合范圍及主題，無錯漏

集體背誦表演10分

個人背誦5分

小組背誦5+5分

內(nèi)容與表情動作相宜，串詞自然，有整體感

內(nèi)涵把握準(zhǔn)確，感情充沛，藝術(shù)感染力強(qiáng)

音樂、道具、布景等輔助手段運用得當(dāng)合理

服裝整齊、隊伍有序，對觀眾、評委有禮貌

教師參與、有突出創(chuàng)意

七、評分標(biāo)準(zhǔn)：（100分制）

1、形式：形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。

2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。

3、語言：要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無錯。

4、服裝：要求服裝統(tǒng)一，有特色，有創(chuàng)意。

5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。

八、備注：

1、音響話筒：總務(wù)處

2、攝像、照相

3、各班位置劃分：總務(wù)處

4、主持人：大隊部

幼兒園國慶節(jié)詩歌朗誦活動方案(優(yōu)選)

幼兒園開展活動，可以在一定程度上促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，教師以活動的形式進(jìn)行教學(xué)，更是有利于師生之間感情的交流。為了讓幼兒活動可以有條不紊地進(jìn)行，我們需要提前寫好活動的方案。那么，你是否在為幼兒活動方案而煩惱呢？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上幼兒園國慶節(jié)詩歌朗誦活動方案(優(yōu)選)，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

一、活動目標(biāo)：

1. 幫助幼兒了解國慶節(jié)的重要性和意義，增強(qiáng)他們的民族自豪感和愛國情懷。

2. 提升幼兒的口語表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力。

3. 促進(jìn)幼兒園師生之間的互動與交流，增強(qiáng)班級凝聚力。

二、活動內(nèi)容：

1. 選取適合幼兒的國慶節(jié)詩歌，如《國慶節(jié)快樂》《我愛我的祖國》等。

2. 引導(dǎo)幼兒通過表演和朗誦的形式來傳達(dá)詩歌中表達(dá)的情感和意境。

3. 活動期間，可以組織幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的國慶節(jié)知識，如國旗、國徽、國歌等。

4. 可以結(jié)合繪本、PPT等多媒體形式，讓幼兒更好地理解國慶節(jié)的來歷和意義。

三、活動流程：

1. 預(yù)熱：在國慶節(jié)前給幼兒播放一些與國慶節(jié)相關(guān)的音樂，如《歌唱祖國》，并簡單介紹國慶節(jié)的含義。

2. 選拔階段：每個班級選取數(shù)名幼兒參加朗誦比賽，可以根據(jù)幼兒的興趣、口語表達(dá)能力等進(jìn)行選拔。

3. 組織排練：老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩歌的背誦和表演細(xì)節(jié)的展示，提供合適的音樂和舞臺道具等，充分展示幼兒的才藝。

4. 比賽展示：安排一個朗誦比賽的時間，班級之間進(jìn)行表演比拼，可以邀請其他班級的老師和家長作為評委。

5. 頒獎與分享：對表現(xiàn)出色的幼兒進(jìn)行表彰，并鼓勵其他幼兒積極參與。同時，可以邀請獲獎幼兒在班級間分享他們的朗誦經(jīng)驗和感受。

6. 評估與總結(jié)：通過觀察和聽取家長和幼兒反饋，總結(jié)此次活動的優(yōu)點和不足之處，為下一次活動作好準(zhǔn)備。

四、活動意義：

通過此次詩歌朗誦活動，幼兒能夠更深入地了解國慶節(jié)的重要性和意義，增強(qiáng)他們與祖國之間的情感紐帶。同時，這也是一次促進(jìn)師生互動與交流的機(jī)會，增強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。此外，通過表演和朗誦的形式，幼兒可以提升自己的口語能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

總之，幼兒園國慶節(jié)詩歌朗誦活動是一項寓教于樂的活動，能夠為幼兒帶來快樂與成長。通過此次活動，幼兒能更好地了解國慶節(jié)，培養(yǎng)愛國情懷，同時還能鍛煉語言表達(dá)能力和藝術(shù)涵養(yǎng)，為幼兒的全面發(fā)展提供良好的機(jī)會。

朗誦活動方案

我們該怎么去寫活動方案呢？為了達(dá)成一個階段的任務(wù)。我們第一任務(wù)就是做一份方案。我們聽了一場關(guān)于“朗誦活動方案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

朗誦活動方案 篇1

各黨委、黨總支、直屬黨支部：

為了貫徹落實中共遼寧省委宣傳部關(guān)于開展“紅詩遼寧”群眾性詩歌詠誦活動的通知精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會主義核心價值體系，豐富全校師生員工精神文化生活，提高全校師生員工思想文化素質(zhì)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，滿懷激情地推動學(xué)校工作再上新臺階，根據(jù)上級有關(guān)部署和要求，經(jīng)研究決定，在全校范圍開展“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動，現(xiàn)將相關(guān)安排通知如下：

一、指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，通過開展紅詩創(chuàng)作、詠誦、演出活動，凝聚黨心民心，激發(fā)愛國愛校熱情，構(gòu)建和諧、向上的校園文化，落實學(xué)?！凹訌?qiáng)黨建、促進(jìn)內(nèi)涵、以人為本、從嚴(yán)治校、科學(xué)發(fā)展”二十字方針，推動學(xué)校各項工作科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展、和諧發(fā)展?；顒右愿桧烖h、歌頌祖國、歌頌美好生活為主要內(nèi)容，以紅詩創(chuàng)作和詠誦為主要形式，以廣大師生員工廣泛參與為主體。

“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動要在學(xué)校校園文化建設(shè)實施意見的基礎(chǔ)上，按照“精心組織、師生結(jié)合、廣泛參與、創(chuàng)建品牌”的總體要求，通過組織發(fā)動、創(chuàng)作研討、創(chuàng)作展演、選拔評比等多種形式，增強(qiáng)師生員工參與活動的熱情，提升學(xué)校文化藝術(shù)活動的水平，營造良好的校園文化氛圍。

二、主要內(nèi)容

詠物是弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的優(yōu)秀詩歌。它主要包括受到人民廣泛贊揚(yáng)的中華民族古典詩歌。近代以來，中國人民為民族獨立和民族解放不懈奮斗；在和平建設(shè)和改革開放時期，歌頌黨、歌頌祖國，反映民族精神、時代精神和贊美人民、贊美勞動，謳歌美好生活的優(yōu)秀詩歌作品，鼓勵原創(chuàng)。

三、活動形式

本次活動，以基層黨組織，以班級為單位，以紅詩創(chuàng)作、詠誦為主要形式，要做到“6個一”，即：召開一次創(chuàng)作研討會，由學(xué)校黨委宣傳部牽頭召開一次創(chuàng)作研討會，為創(chuàng)作出高水平的紅色詩歌奠定良好基礎(chǔ)；創(chuàng)作一批優(yōu)秀作品，組織創(chuàng)作一批反映現(xiàn)實生活、時代精神和校園文化的新詩；舉辦一次大型詩歌朗誦會，在各基層單位開展的紅色詩歌朗誦會的基礎(chǔ)上，舉辦遼寧中醫(yī)藥大學(xué)紅色詩歌大型朗誦會；通過層層選拔的形式，在遼寧中醫(yī)藥大學(xué)建立紅色詩歌朗誦隊伍；建立一個紅詩**，由學(xué)校黨委宣傳部與網(wǎng)絡(luò)中心共同設(shè)計制作遼寧中醫(yī)藥大學(xué)“紅詩遼寧在杏林”專題**，主要是登載活動通知、經(jīng)典紅色詩歌、原創(chuàng)紅色詩歌和相關(guān)詠誦活動等內(nèi)容；在遼寧中醫(yī)藥大學(xué)校報和校園廣播電臺開設(shè)了紅色詩歌專欄。

四、活動步驟

“紅詩遼寧在杏林”群眾性詩歌詠誦活動分三個階段進(jìn)行。

第一階段：2010年4月20日至2010年4月底，為宣傳、啟動、準(zhǔn)備階段。召開創(chuàng)作研討會，學(xué)校各基層黨組織廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動，積極做好實施的各項準(zhǔn)備工作，營造良好氛圍，同時在全校范圍征集原創(chuàng)紅詩作品，征集具體要求如下：

1、主題要求：

（1） 歌頌黨，歌頌祖國，歌頌遼寧，歌頌校園；

（2） 它體現(xiàn)了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；

（3）彰顯全校師生員工振興中醫(yī)藥高等教育事業(yè)良好的精神風(fēng)貌，謳歌遼寧中醫(yī)藥大學(xué)精神；

（4） 贊美勞動和美好生活；

2、作品要求：

（1） 詩的風(fēng)歌不受限制，每首詩不超過100行；

（2）來稿確屬本人或集體署名原創(chuàng)；

（3） 稿件應(yīng)注明作者姓名、性別、部門或單位、職務(wù)、年齡。學(xué)生的手稿應(yīng)標(biāo)明姓名、性別、單位、年級、班級和年齡。

3、征集辦法：

（1）以各基層黨組織推薦為主，各單位均要保證推薦一定數(shù)量的詩稿；

（2）各單位將推薦作品匯總制作目錄后，將目錄和詩稿送到學(xué)校黨委宣傳部，同時將電子文檔通過辦公自動化傳到宣傳部凌常清的信箱里，或傳到學(xué)校黨委宣傳部電子信箱：**。

（3） 征集截止日期為2010年5月30日。

第二階段：2010年5月1日至2010年6月初，全面啟動階段。各基層黨組織、工會和學(xué)校團(tuán)委分別組織好教職員工和大學(xué)生邊創(chuàng)作、邊詠誦，充分開展好以各基層黨組織、班級為單位的紅詩詠誦活動。

朗誦活動方案 篇2

一、活動宗旨

滔滔江水不能流淌著浩瀚的中華魂；巍峨的昆侖山鎖不住中國風(fēng)。歷經(jīng)90年的秋冬春夏，90年的雨露拂曉，今天，中華**這條騰空而起的巨龍，正主宰著時代的風(fēng)云；今天，共產(chǎn)黨的雄獅正在舞動偉大的中國精神。

為進(jìn)一步繼承愛國主義精神，弘揚(yáng)獨特的學(xué)院文化，展現(xiàn)新時期………院的人知性、健康和時尚的精神氣質(zhì)，多角度挖掘新時代大學(xué)生的魅力、潛力與創(chuàng)造力，…………特舉辦配樂詩朗誦比賽。

二、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：

承辦單位：

三、活動時間和地點

活動時間：2011年4月13

活動地點：主樓階梯10教室

四、活動形式及內(nèi)容

1．參加對象：

2. 評委：

3．參加班級自備伴奏帶，要求配樂。

4．選擇的內(nèi)容要求健康向上。

5.隊列的形式，朗讀和演奏由每各班級設(shè)計。

6．服裝要統(tǒng)一，各班要提前做好準(zhǔn)備

7．表演時間：八分鐘以內(nèi)

五、活動規(guī)則說明

（一）評委

1、評委必需公證嚴(yán)明

2評委們目前不能評判比賽結(jié)果，必須經(jīng)過討論和批準(zhǔn)。

（二）參賽者

1參賽者必須服從裁判，遵守比賽規(guī)則

六、評分標(biāo)準(zhǔn)

1、內(nèi)容健康，突出主題。

2恰當(dāng)而熟練地運用重音、停頓、語調(diào)、語調(diào)、節(jié)奏等閱讀技巧。

三。聲音宏亮，真摯而富有感情，具有很強(qiáng)的感染力。

4、參賽者服裝統(tǒng)一，儀態(tài)大方、自然。具有豐富的表演力。

5、配樂旋律與詩情配合協(xié)調(diào)。

七、評獎方式

以班級為單位進(jìn)行比賽，最終選出三個參賽作品作為代表作出賽。

八、活動宣傳策劃

廣泛運用多種宣傳手段，充分調(diào)動各方面的積極性，全方位、多角度、寬口徑的將宣傳工作落實到實處，對各個班級進(jìn)行對本次活動宣傳。

配樂詩朗誦活動總結(jié)

為了培養(yǎng)同學(xué)們對詩歌的興趣，讓詩歌陶冶同學(xué)們的情操，提高廣大學(xué)生對詩歌的鑒賞水平，讓精美的文字激發(fā)青年們對生活和大自然的喜愛，拉近人與文學(xué)的距離，………于2011年4月13日在主樓階梯10教室舉辦了配樂詩朗誦比賽

本次比賽能夠成功舉辦主要在于：

1．同學(xué)們參與比賽很積極，并用心準(zhǔn)備**與朗誦詩篇，觀眾們都能認(rèn)真**比賽，為自己所在班級加油助威，形成了良好的比賽氛圍。

2秩序井然。比賽雖然有一兩場討論，但觀眾可以安靜認(rèn)真地競爭，環(huán)境也比較好。

但凡事都有兩面性。既然有好的一面，也有缺點

設(shè)備問題，可能比賽前未能檢查設(shè)備，在比賽中出現(xiàn)話筒問題，影響了選手們的正常發(fā)揮，在此表示歉意，下次我們會吸取教訓(xùn)做得更好！

這次配樂朗誦比賽的開展，在重溫紅色經(jīng)典詩篇的同時，不僅有利于提高同學(xué)們對詩歌的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)鑒賞詩歌的興趣，而且為同學(xué)們提供了展示自己、鍛煉自己的良好舞臺，為同學(xué)們以后的發(fā)展積累經(jīng)驗。

朗誦活動方案 篇3

一、活動內(nèi)容:

革命詩歌朗誦比賽

二、參加對象:3-6年級學(xué)生.

由班主任在班級進(jìn)行預(yù)賽選拔,推選出兩名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行比賽.

三、活動時間:20xx年4月3日

請各班將參賽題目及參賽人名單于3月31日之前上報.

四、比賽地點:南蒲金寨中心小學(xué)

五、比賽規(guī)則:

1、 參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合學(xué)生朗誦。

2、 參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手可帶稿朗誦，脫稿者加10分。

4、每位選手朗誦時間2——5分鐘

5、參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現(xiàn)內(nèi)容。發(fā)音清晰，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定的朗誦效果。

6、比賽分成低年級組，高年級組。

7、每班至少兩首詩歌，參賽人數(shù)不限。參賽形式不限，根據(jù)詩歌內(nèi)容可一個人朗誦，可多人朗誦，也可全班參與。

六、評獎辦法：

1、評分采用百分制：

朗誦內(nèi)容10分，普通話30分，朗誦技巧25分，情感表現(xiàn)20，脫稿10分，服裝5分。

2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分，按分?jǐn)?shù)從高到低，每組評出一等獎1名，二等獎1名，優(yōu)秀獎2名。

朗誦活動方案 篇4

一、開幕詞

女：他是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，是中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。他激揚(yáng)文字，指點江山。他帷幄千里，橫掃千軍。敵人憎恨他。也敬畏他，他用不朽的思想改變了中國也影響了整個世界，他把中國引向了光明。 男：他又是一名獨領(lǐng)風(fēng)騷的偉大詩人。他用詩人的或喜或怒或悲或悵或歡或慶，全系于心與情，他用濃淡相宜的筆墨，淋漓出潺潺流水的清爽自然。他用蒼勁的雄渾的筆鋒，揮灑出萬馬奔騰的激昂奮進(jìn)。他的詩蘊(yùn)含著革命英雄主義的氣概和浪漫主義的風(fēng)采，給中華民族留下了一座精神永恒的豐碑。

女：在毛澤東誕辰122周年的日子里，我們緬懷偉人的豐功偉績，他那震撼山河，敢教日月?lián)Q新天的革命生涯，為中華民族留下了一部閃耀光芒永載史冊的宏偉巨作。

合：大同市御東第一小學(xué)三四年級“江山如此多嬌”——毛澤東詩詞誦讀會現(xiàn)在開始

二、班級誦讀串詞

1、女：1920xx年，毛澤東離開家鄉(xiāng)，走向外面更廣闊的天地，這是他人生的一個轉(zhuǎn)折點。懷著激動的心情，寫下這首詩與父親告別，請欣賞三(2)班帶來的《贈父親》等詩詞，四(1)班做準(zhǔn)備

2、男：這是毛澤東13歲寫的一首詩詞，初步顯露出他超過一般學(xué)子的是詩才，請欣賞四(1)班帶來的《五古贊天井》等詩詞，三(1)做準(zhǔn)備

3、女：《采桑子重陽》作于1920xx年重陽節(jié)，毛澤東在閩西征途中，欣逢重陽佳節(jié)，觸景生情，因成此詞。它寫了濘秋的戰(zhàn)地風(fēng)光，那么鮮明爽朗，天空海闊，氣度恢宏，毫無肅颯之氣，而是無限鼓舞。請欣賞三(1)班帶來的《采桑子·重陽》等詩詞，三(3)做準(zhǔn)備。

4、男：毛澤東的詩詞最為人所知，最受朗誦者歡迎的應(yīng)當(dāng)就是《沁園春·長沙》了。請欣賞三(3)班帶來的《沁園春長沙》等詩詞，四(2)班做準(zhǔn)備

5、女：有首詞，以詠雪起興，贊美祖國的山河，評論祖國的歷史，歌頌祖國今天與未來，膾炙人口、古今絕唱，請欣賞四(2)班帶來的《沁園春·雪》等詩詞

三、結(jié)束語

男：毛澤東，您是偉大的領(lǐng)袖。

女：毛澤東，您是人民的英雄。

男：您志向高遠(yuǎn)，學(xué)不成名誓不還;

女：您運籌帷幄，長纓在手縛蒼龍!

男：您的思想澤披后世;

女：您的精神鼓舞蒼生。

男：我們相信，在新的時代有毛澤東思想的引領(lǐng)我們將一往無前;

女：我們確信，在新的世紀(jì)有毛澤東精神的鼓舞我們將大步前行!

男：新時代在向我們招手呼喚，“一萬年太久，只爭朝夕”!

女：新時代在等我們一展身手，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”!

(合)：紀(jì)念毛澤東主席誕辰122周年三四年級“江山如此多嬌”——毛澤東詩詞誦讀會到此結(jié)束!再見!

朗誦活動方案 篇5

“朗誦會活動策劃”是通過有感情地朗誦兒歌或者古詩，充分地展示孩子的童真、童趣，培養(yǎng)良好的語感。下面快隨策劃書網(wǎng)的小編來看看活動策劃吧。

活動目的：

1、通過本次主題班會活動，讓孩子感受到校園生活的多姿多彩，通過投票選舉“快樂朗誦星”，培養(yǎng)孩子的小主人翁意識。

2、引導(dǎo)孩子和書交朋友，擁有更多的知識。

活動準(zhǔn)備：

1、教室提前布置好教室黑板，營造良好的活動氛圍。

2、學(xué)生練習(xí)朗誦的兒歌或者古詩。

活動過程：

一、老師宣布本次班會活動的內(nèi)容

孩子們，我們快樂地學(xué)習(xí)語文已經(jīng)有一年多了。瞧!我們學(xué)會了很多生字寶寶，還學(xué)習(xí)了許多兒歌和古詩，真棒！今天的班會課，我們開展一次快樂朗誦會，希望孩子們勇敢地走上講臺，秀出你們的精彩！

二、宣布比賽規(guī)則及評比要求

1、依次請一小組到六小組的學(xué)生上臺朗誦。

2、朗誦前，要先報朗誦的題目。

3、未朗誦的孩子爭當(dāng)文明的觀眾，當(dāng)學(xué)生朗誦完要鼓掌。

4、臺下的小觀眾對優(yōu)秀的朗誦者進(jìn)行舉手投票，由楊XX小朋友和老師一起數(shù)票并作統(tǒng)計。

三、宣布快樂朗誦會開始

在比賽過程中，教師要及時表揚(yáng)朗誦的好的孩子。對于紀(jì)律較差的孩子要進(jìn)行教育。

四、公布比賽結(jié)果

根據(jù)孩子投票的結(jié)果，選出了“快樂朗誦星”數(shù)名。

五、交流比賽的感受

孩子們，看到同學(xué)們精彩的展示，你想說點什么?

指名說。

六、老師做總結(jié)

親愛的孩子們，看到你們勇敢地走上講臺，快樂、自信地朗誦兒歌，老師真高興!告訴你們一個小秘密：如果大家能和書寶寶做朋友，你們會擁有更多的知識呢!

七、宣布本次班會活動結(jié)束

詩詞朗誦比賽活動方案(匯集十一篇)

為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的讀書節(jié)活動方案，歡迎大家分享。

詩詞朗誦比賽活動方案 篇1

一、指導(dǎo)思想

書籍，是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。

在這滿山紅葉，五谷豐登的季節(jié)，我們迎來了xx幼兒園第一屆讀書節(jié)。通過“讀書節(jié)”活動，意在引導(dǎo)幼兒多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬幼兒視野，樹立正確的人生觀、價值觀，提高幼兒的人文素養(yǎng)。構(gòu)建師生讀書長效機(jī)制，營造濃郁的讀書氛圍。

二、活動目的

1、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升幼兒綜合素質(zhì)。

2、激發(fā)師生閱讀的興趣，引導(dǎo)師生從“閱讀”走向“悅讀”。

3、全校形成讀書的熱潮，使校園充滿濃郁的書香氛圍，促進(jìn)幼兒健康快樂地成長。

三、活動主題

點燃讀書激情，共建書香校園。

四、活動口號

我讀書，我快樂，我成長。

五、活動構(gòu)想

結(jié)合本校實際，將以讀、寫、講、畫、演等多種形式開展本次讀書節(jié)活動，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門。以讀書長知識、增智慧、促養(yǎng)成、樹理想、育人格，打造和形成“人人愛讀書，讀書育美德”的校園讀書氛圍。

六、活動時間

9月至12月。

七、活動過程

第一階段：活動策劃及啟動(9月)

制訂讀書節(jié)總體活動方案，向幼兒家長發(fā)放《讀書節(jié)活動倡議書》。

第二階段：組織實施(9月至12月)

1、舉行學(xué)校讀書節(jié)啟動儀式,營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。

2、各班制定讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動。

第三階段：總結(jié)評比(12月)

1、評選學(xué)?！皶惆嗉墶?。

2、開展“讀書之星”評比。

3、召開師生總結(jié)表彰大會。

4、舉行讀書節(jié)閉幕式。

八、具體活動安排

1、朗讀比賽(9月下旬)

2、書簽制作活動(10月上旬)

3、手抄報比賽(11月中旬)

4、主題班會——師生經(jīng)典誦讀、課本劇……以表演的形式展示讀書的成果。(各班主任)

5、優(yōu)秀讀書筆記傳閱、欣賞(11月下旬) (各班主任)

6、“與好書相約”教師讀書論壇(12月底)

全體老師在讀書過程中，都要把自己的讀書心得寫在業(yè)務(wù)筆記本上，以備舉行教師讀書演講比賽展讀書心得交流會或把讀書的感想、體會、經(jīng)驗等寫出來，進(jìn)行交流。

九、活動保障

1、成立讀書活動組織機(jī)構(gòu)：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

2、逐步完善學(xué)校圖書室讀書設(shè)備，向廣大師生充分開放。

3、加強(qiáng)圖書室與校園廣播站合作，鼓舞師生讀書熱情。

充分利用校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話等陣地和形式，對全校師生進(jìn)行宣傳、教育及表揚(yáng)，積極營造書香校園的良好氛圍。

讀書是幸福的，它需要教師全身心的`投入，帶動幼兒及家長，在浩瀚的書海中尋覓，汲取并融會。讀書永無止境，它需要日復(fù)一日，年復(fù)一年的去堅守。讀書是快樂的，讀書是最富有的，讓我們和幼兒一道沉醉于書籍無聲的世界，與書為友，與書同行，打造芬芳四溢的文化校園，享受最幸福美滿的人生。

詩詞朗誦比賽活動方案 篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會有目的地閱讀圖書，能在自主閱讀中尋找答案、發(fā)現(xiàn)問題，對科學(xué)故事有興趣。

2、了解故事內(nèi)容，理解人類、動物、植物需要空氣，知道空氣污染對地球造成的危害，懂得要保護(hù)環(huán)境。

3、嘗試用緊張與愉悅的語氣分別復(fù)述句型：“可怕的事情會發(fā)生嗎？”“我們可以暢快地呼吸了?！?/p>

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解人類的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸進(jìn)的是氧氣。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小書若干；動物、植物等呼吸圖像；污染和綠化的錄像片段。

活動過程：

一、在音樂下做呼吸運動，引入話題“誰需要呼吸？”

1、教師與幼兒一起做呼吸運動：“你是在用什么呼吸？”

2、猜想：不僅我們?nèi)祟悤粑?，還有誰需要呼吸？地球也會呼吸嗎？

二、自主閱讀（P2――9），尋找答案。

1、提出問題，引導(dǎo)幼兒閱讀。

“地球上的許多東西都會呼吸，今天我要跟大家分享的這本書就叫做《地球的呼吸》，剛才小朋友提出動物、魚、小草都需要呼吸，那他們究竟是怎么呼吸的？用什么呼吸的？帶著這些問題，我們一起去書中尋找答案?！?/p>

2、幼兒逐頁進(jìn)行閱讀，找到書中的答案：

提問：你在書中找到答案了嗎？人類、動物、植物究竟是怎么呼吸的.？用什么在呼吸？

運用圖像讓幼兒了解昆蟲用腹部的氣孔呼吸；植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的。

3、小結(jié)：地球上的人類、動物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空氣?！敝皇撬麄兒粑姆绞讲灰粯佣选?/p>

三、自主閱讀（P10――19），發(fā)現(xiàn)問題。

1、引導(dǎo)幼兒在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題。

“接下來會發(fā)生什么事情呢？請小朋友仔細(xì)閱讀P10――19的畫面，把你有什么看不懂的問題提出來。”

2、引導(dǎo)幼兒觀察書中關(guān)鍵頁P(yáng)11，播放片段錄像感受空氣污染的危害。

“為什么會出現(xiàn)這么多的煙？”“空氣被污染了，會發(fā)生哪些可怕的事情呢？”播放視頻短片，“大家都怎么了？不能呼吸真的有這么難受嗎？”請小朋友捏住鼻子，感受一下無法呼吸的感覺。

3、學(xué)習(xí)復(fù)述重復(fù)的句型“可怕的事情會發(fā)生嗎？”

動物和人類都提出同一個問題，是什么問題？讓幼兒用緊張、可怕的語氣表達(dá)“可怕的事情會發(fā)生嗎？”

可怕的事情指的是什么？（氧氣越來越少，我們無法呼吸了）

你愿意戴著氧氣罩生活嗎？（我們一起學(xué)學(xué)帶著氧氣罩的樣子）

想象戴上防毒面具有什么樣的感覺？

4、互動討論：地球上的氧氣越來越少，怎么辦？

播放光合作用動畫，讓幼兒初步了解植物的本領(lǐng)――幫助我們清潔空氣。

四、師生共讀P19――25，閱讀短句“我們可以暢快呼吸了！”

“有了光合作用，會有什么改變？你發(fā)現(xiàn)了什么？”

談?wù)勅∠卵鯕庹执蠹矣惺裁礃拥淖兓?。大家會用什么樣心情和語氣來說出這句話呢？并一起用愉悅的語氣表現(xiàn)重復(fù)性的語句：“我們可以暢快地呼吸了?！?/p>

五、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀P26――35。

“我們的地球是依靠什么呼吸？書中的小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的？怎樣讓綠色更多？”帶著問題讓幼兒跟著老師一起閱讀。

提問：地球綠肺究竟是什么呢？我們該怎樣保護(hù)環(huán)境？

六、在音樂下做“深呼吸”，感受暢快呼吸的愉悅。

“現(xiàn)在，我們的城市變成了一個大花園，讓我們一起來暢快地呼吸新鮮空氣吧！”

結(jié)束語：這本書里還有許多秘密，我們下去回到教室后可以再重頭看看，把自己感到疑惑的問題提出來，大家一起去解開這些未知的秘密！”

詩詞朗誦比賽活動方案 篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、步在各種語言環(huán)境中認(rèn)識本課12個漢字。(基點)

2、能夠在各種角色體驗中正確、流利地朗讀課文，特別是在問句的朗讀上有所發(fā)展。(重點和難點)

3、初步了解一些小動物尾巴的特點，培養(yǎng)對小動物的喜愛之情。(感情核心)。

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)路徑 學(xué)生活動 備選方案 設(shè)計意圖

一、激發(fā)學(xué)生參與興趣，引入課堂教學(xué)活動

1、今天森林王國要舉行的一場特別的比賽，你們猜猜看，小動物們要比什么呢?(出示課題：比尾巴)

2、指名讀(師提醒：巴輕聲)

3、集體把課題讀一遍。

4、看到比尾巴3個字，你有什么好辦法再見面就能認(rèn)識他們呢?

5、小結(jié)：很好，小朋友懂得用部首加熟字或者看字像什么事物的辦法來認(rèn)記，這些都是好辦法，相信你們下次再見到這幾個字的時候一定能很快認(rèn)出它們。

熱身準(zhǔn)備，充分認(rèn)識參賽選手。這場比賽小動物們還邀請我們班的小朋友來當(dāng)裁判，你們愿意嗎?

小裁判們，瞧!參賽選手入場了!

課件出示： 猴子 鴨子 兔子 孔雀 松鼠 公雞

請裁判員們讀讀拼音，把參賽選手的名字叫正確。

選手們要去做熱身準(zhǔn)備，請裁判宣讀選手名單。

*你覺得那個動物的名字特別難叫?

哪個字讀得特別好?還有兩個動物的名字也有輕聲,誰能找出來

松鼠

*去掉拼音帽子你們還認(rèn)識嗎?那老師點哪個，你們就學(xué)哪個小動物的動作或叫聲怎么樣?

*再請一列裁判宣讀。

*齊讀。

三、參與活動，充分宣讀比賽項目

認(rèn)識了參賽選手，裁判員們應(yīng)該宣讀比賽項目了。

1、展示比賽項目的6個問句，學(xué)生自由借助拼音嘗試?yán)首x。

反饋朗讀，要求讀正確，

2、學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，體會問句朗讀的辦法。

3、小裁判們再來讀讀這幾句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?

問號像什么?帶問號的句子該怎么讀呢，請你選一句讀一讀，然后提醒大家讀問句要注意什么? (隨機(jī)朗讀，加手勢讀)

你最想問那句就問哪句

最：我們班誰的個子最高?請他讀。

誰的聲音最響?

誰的字寫得最好?

彎：彎是怎么樣的?做做動作看。什么也是彎彎的?

4、配上動作試著問──指名反饋(讀其中一小節(jié))──同桌互相讀讀問問、

5、裁判員們已經(jīng)準(zhǔn)備得不錯了，該正式公布比賽項目了(男女生對讀)。

四、積極評選，充分宣讀比賽結(jié)果

1、裁判員們，我們應(yīng)該怎樣來評選呢?四人小組討論一下。

2、宣讀比賽結(jié)果

我們來看看課文是怎么寫的(大屏幕出示)請裁判員們好好準(zhǔn)備一下，呆會兒我們進(jìn)行正式宣布。

師生一問一答，教師板貼。

你對誰的比賽結(jié)果感興趣，就讀哪一句。(指讀評議發(fā)粘紙)

五、不同形式，充分朗讀課文

1、同學(xué)們，我們宣讀的比賽項目和比賽結(jié)果,就是我們語文書上第十課比尾巴、打開書。

2、大家讀得真不錯，老師也想跟你們配合著讀一讀;交換讀，這篇課文可好玩了，大家想想，我們還可以用哪種更好形式來讀讀這篇課文呢?

3、交流(問一句，讀一句)

4、指名兩人讀(一問一答);再來一組

5、和你的好朋友讀讀問問，也可以和你的'家長合作讀。

6、交流

7、裁判員們，你們辛苦了，來讓我們跟著音樂唱唱歌，做做動作吧!

六、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)真書寫公

1、獅王打算把比賽結(jié)果公告整個森林王國,可是粗心的獅王,漏寫了一個字、請同學(xué)們幫個忙,補(bǔ)上這個公、這是給整個森林王國的動物們看的,我們可要把字寫好、(看_說_范_寫

2、校對,對的把布告貼到森林里來吧。

七、小結(jié)

我們參加了動物的尾巴比賽，那么我們小朋友可以比什么呢?

個別讀課題輪讀集體讀。

選擇其中一個字，說說用什么好辦法記住它。

隨著課件的出示，叫小動物的名字。

借助拼音自由讀動物名字。

指名讀動物名。

重點讀好松鼠、猴子、鴨子、兔子。

去掉拼音根據(jù)教師指的名字做動作。

去掉拼音讀動物名。

請六個裁判一人讀一句、(其他裁判仔細(xì)聽,他們讀得對不對

開小火車讀。

小裁判們再來讀讀這幾句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?

說說問號象什么。選一句讀一讀，然后提醒大家讀問句要注意什么?(隨機(jī)朗讀，加手勢讀)

最想問那句就問哪句

說說彎是怎么樣的?做做彎的動作。說說什么也是彎彎的?配上動作試著問──指名反饋(讀其中一小節(jié))──同桌互相讀讀問問、

男女生對讀。

四人小組討論評選結(jié)果。

自由讀1、2自然段。

師生一問一答。

選讀3、4自然段的句子。

師生配合讀課文。

討論其他配合方法。

指名兩人讀(一問一答)。

和好朋友讀讀問問，或跟家長合作讀。

跟著《比尾巴》音樂唱唱歌，做做動作。

觀察。

說說要注意什么。

認(rèn)真寫。

張貼布告。

說說跟小朋友比什么。

當(dāng)個別讀沒能把巴讀準(zhǔn)時，提醒她同學(xué)更正，或教師直接指正。

比提示：請你比一比左右一樣嗎?

課件上點紅問號，再來說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

如果學(xué)生說不出來，教師就讀陳述句和問句，讓學(xué)生比較著聽聽。

創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

讀準(zhǔn)比尾巴重點住準(zhǔn)輕聲巴。

用喜歡的方法記住比尾巴三個字。

讀正確6個動物名字。

重點攻破讀音難點猴子、鴨子、 兔子、松鼠

形象識記。

正確朗讀問句。

自主發(fā)現(xiàn)，體會問句朗讀的辦法。攻破句子朗讀的難點，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

幫助理解彎、最。

鞏固問句朗讀。

讀正確1、2自然段。

生生互動、師生互動、學(xué)生家長之間的互動。利用不同形式，充分朗讀課文。

創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)真書寫好公。

引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)比學(xué)習(xí)，比健康等等。

詩詞朗誦比賽活動方案 篇4

一、教材分析：

函數(shù)有三種表達(dá)方式，其中最為重要的就是函數(shù)解析式法。熟練解決這一問題對后續(xù)學(xué)習(xí)非常重要，所以本節(jié)的學(xué)習(xí)必須讓學(xué)生完全突破。

1．要求學(xué)生明確確定一次函數(shù)需要兩個條件，確定正比例函數(shù)需要一個條件；會用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式，并使學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思想； 通過例題介紹了用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式的基本步驟，并明確待定系數(shù)法的用途和目的，進(jìn)而形成數(shù)形結(jié)合的思想；

在前面學(xué)生一直學(xué)習(xí)的是已知函數(shù)的解析式，然后研究函數(shù)的圖象和性質(zhì)，是從數(shù)到形的過程；從這一節(jié)課開始，學(xué)生反過來學(xué)習(xí)從形到數(shù)，并且在后面的學(xué)習(xí)中也經(jīng)常用到數(shù)形結(jié)合的思想，所以這節(jié)課是整個學(xué)生的一種逆向思維的轉(zhuǎn)折點，起著承上啟下的作用，具有重要意義。

2．在前面學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，一直接觸的是已知解析式，再研究函數(shù)。而如果沒有給解析式，能不能求出解析式呢，這節(jié)課就解決了這個問題，我們可以讓學(xué)生了解用待定系數(shù)法可以確定函數(shù)的解析式，而對于一次函數(shù)，只需要確定兩個系數(shù)就能確定函數(shù)的解析式，進(jìn)而體會數(shù)形結(jié)合的思想，為后面的求二次函數(shù)的解析式以及數(shù)形結(jié)合思想的廣泛應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

1．本節(jié)課是學(xué)生在前面學(xué)習(xí)了基本的一次函數(shù)圖像和性質(zhì)后進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)生對于一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)掌握尚可，能通過解析式畫出函數(shù)圖象，通過圖象判斷k和b的符號，會用待定系數(shù)法計算簡單的正比例函數(shù)的解析式，但求解二元一次方程組還有一定的困難，而利用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式，由于兩個式子相減，b就可以抵消，所以計算問題不會很大。另外，學(xué)生認(rèn)為函數(shù)的學(xué)習(xí)比較抽象不好理解，在練習(xí)的過程中，對于數(shù)形結(jié)合一直反復(fù)疑惑，并且對于新題型比較陌生，特別是沒有直接給出點或者沒有說求函數(shù)解析式，這樣的題學(xué)生掌握的不夠好。

2．學(xué)生已經(jīng)學(xué)過解二元一次方程組，并會求正比例函數(shù)的解析式，初步認(rèn)識過待定系數(shù)法，以前也接觸過數(shù)形結(jié)合的思想。在此基礎(chǔ)上，可以先讓學(xué)生知道什么是待定系數(shù)法，怎樣去用，具體步驟有哪些，進(jìn)而體會數(shù)形結(jié)合的思想，然后舉例說明從數(shù)到形和從形到數(shù)的相互滲透。

3．如何根據(jù)所給的信息找到條件，確定一次函數(shù)的解析式，是學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，對于這個問題，主要利用四種題型（圖象、列表、交點、實際應(yīng)用）和學(xué)生一起探尋條件（主要是找兩個點），從而突破這個障礙。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、理解待定系數(shù)法，并會用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式；明確確定一次函數(shù)需要兩個條件，確定正比例函數(shù)需要一個條件，主要是因為系數(shù)的個數(shù)所以決定了需要的條件個數(shù)。

2、能結(jié)合一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，靈活運用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式；進(jìn)而推廣利用給定的信息求一次函數(shù)的解析式，發(fā)展解決問題的能力。

3、通過引入待定系數(shù)法的過程，向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化的思想，并初步形成“數(shù)形結(jié)合”的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力.

4、在解決問題的過程中，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值并感受成功的喜悅，建立自信心。

四、教學(xué)重難點

重點：利用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式

難點：培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合分析問題和解決問題的能力

五、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)提出問題

在黑板上畫出一次函數(shù)的四種類型的圖象，要學(xué)生判斷k和b的符號；通過符號確認(rèn)所在的位置，復(fù)習(xí)一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，并初步體會從數(shù)到形的思想。

2、講授例題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力

讓學(xué)生動手畫出y=x+3圖象后去掉解析式,拋出問題，如果給出一個一次函數(shù)的'圖象，如何求出函數(shù)圖象的解析式，學(xué)生思考。

以教材例題為主，講授待定系數(shù)法的四個步驟，在這里學(xué)生可能會想到找兩個點，求出k和b就可以。學(xué)生能根據(jù)給的兩個點的坐標(biāo)代到一次函數(shù)的解析式，并且解出二元一次方程組，求出k和b，知道求一次函數(shù)的解析式，只需要求出k和b，也就是需要找兩個條件，實質(zhì)上就是找兩個點。如何利用待定系數(shù)法求函數(shù)的解析式，如何找到兩個點，并總結(jié)歸納什么是待定系數(shù)法。

3用課件呈現(xiàn)多種題型：圖象、表格、點的坐標(biāo)，分別用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式。并讓不同層次的學(xué)生上臺演示糾解題過程。使學(xué)生形成完整的利用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式的步驟，加深對待定系數(shù)法的理解，加強(qiáng)分析問題并解決問題的能力。

4、總結(jié)與反思。目的鞏固待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式的步驟?？偨Y(jié)主要涉及的題型提高數(shù)形結(jié)合的思想：從數(shù)到形和從形到數(shù)的思路

詩詞朗誦比賽活動方案 篇5

為了培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，為參加縣“書香校園”、書香班級評比做好準(zhǔn)備。我們倡導(dǎo)學(xué)生勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)，通過讀書樹立正確的`人生觀和價值觀，提高閱讀能力、審美能力和寫作能力。根據(jù)學(xué)期初安排，學(xué)校決定開展“讀書節(jié)”——讀書筆記展評活動，具體安排如下：

一、時間：本星期三上午（5月23日）

三、展出對象：三～六年級學(xué)生

四、展出準(zhǔn)備：星期四上午，四～六年級語文教師將本班學(xué)生的讀書筆記本（每班15本），按質(zhì)量擺放成二排，陳列于會議室指定桌子上。

五、教室?guī)ьI(lǐng)班級學(xué)生可以利用星期四早讀課、晨會課和中午時間進(jìn)行觀摩評比。

六、獎勵辦法：

1.每個年級評出“優(yōu)秀讀書筆記”五本：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；優(yōu)秀班級獎：三四、五六年級各一個。

2.獎品為鋼筆、筆記本、獎狀等。

七、具體活動安排：

1.展出單位參評人員：

三年級各班

語文教師和每班四名學(xué)生

四年級各班

語文教師和每班四名學(xué)生

五年級各班

語文教師和每班四名學(xué)生

六年級各班

語文教師和每班四名學(xué)生

備注：

（1）請各評委老師參觀展覽后在評分表上打分；

（2）請各班語文教師指定本班五位同學(xué)作為學(xué)生評委，對相應(yīng)年級進(jìn)行打分。將評分表放晚學(xué)前交至校長室。

詩詞朗誦比賽活動方案 篇6

一、指導(dǎo)思想：

孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學(xué)生無悔的成長方式，是教師良好的生活習(xí)慣，是構(gòu)建和諧校園的基石。學(xué)校將以讀書節(jié)活動為契機(jī)，借助于讀書活動，激發(fā)學(xué)生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書；引導(dǎo)教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設(shè)學(xué)校文化。

二、活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。

3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

三、活動主題：

營造書香校園，打造人文金小。

四、活動口號：

在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。

五、活動對象

學(xué)校全體學(xué)生、老師

六、活動組織：

成立山金小學(xué)讀書節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長室、教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊大隊部等部門根據(jù)本活動方案制定具體實施方案，加強(qiáng)交流配合，共同推進(jìn)讀書節(jié)活動的開展。

活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

總負(fù)責(zé)：xxx

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

七、活動內(nèi)容：

（一）、校園氛圍

1、圖書室、讀書臺建設(shè)（xxx負(fù)責(zé)）

裝飾閱覽室、讀書臺，為師生閱讀提供場所；實現(xiàn)圖書管理規(guī)范化、電子化，讓學(xué)校圖書室每天中午對師生開放。

2、班級讀書角建設(shè)（各班班主任負(fù)責(zé)）

每班設(shè)立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導(dǎo)下，發(fā)動班級學(xué)生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。

3、立體宣傳模式建設(shè)（xxx負(fù)責(zé)）

整體規(guī)范校園標(biāo)語口號，讓讀書名言發(fā)布于校園網(wǎng)絡(luò)，語文教研組布置讀書節(jié)活動專題網(wǎng)頁宣傳欄（xxx具體負(fù)責(zé)），讓學(xué)校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風(fēng)景，營造書香校園。

（二）、教師讀書

成立網(wǎng)上教師讀書會，開設(shè)教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的'敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節(jié)活動：評選優(yōu)秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。

（三）、學(xué)生讀書

讀書節(jié)期間，各班每周開設(shè)閱讀課，要求學(xué)生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流。并通過讀經(jīng)誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選學(xué)校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。

八、活動安排

時間活動內(nèi)容負(fù)責(zé)人

3月20日啟動儀式暨名作家講座xxx

3月20日-3月26日班級圖書角建設(shè)、校園標(biāo)語口號宣傳xxx

3月27日-31日下發(fā)教師閱讀書目下發(fā)學(xué)生閱讀書目xxx

4月1日--4月6日成立網(wǎng)上教師讀書會（每人上傳一篇讀書心得）xxx

3月30日-4月3日開設(shè)閱讀課（教師推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典作品）低年級讀經(jīng)誦典比賽xxx

中、高年級學(xué)生主題征文競賽xxx

4月6日-4月10日中年級課本劇表演賽xxx

低年級寫話競賽xxx

4月13日-4月15日舉行教師美文朗誦比賽、評選?！白x書明星” xxx

4月17日讀書節(jié)活動總結(jié)及頒獎、紅領(lǐng)巾跳蚤書市xxx

九、活動要求

1、學(xué)校為本次讀書節(jié)服務(wù)，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得有聲有色。

2、教師是學(xué)生的表率，用老師的讀書去影響學(xué)生，去潛移默化地感染學(xué)生。

3、語文教師和班主任要做好輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認(rèn)識，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。

附：“讀書明星”評選條件

1、有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2、積極參加學(xué)校組織的閱讀活動，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書籍，能寫較為具體生動的讀后感。

3、堅持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，低年段學(xué)生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學(xué)生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學(xué)生能背誦70首以上，默寫30首。

4、讀書量大：低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字；做好“讀書摘記”；積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書活動，并有1－2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發(fā)表。

5、“讀書明星”上交相關(guān)評選材料：推薦表，該學(xué)生的讀書摘記、小作文、發(fā)表文章復(fù)印件、獲獎證書復(fù)印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質(zhì)量的材料。（發(fā)表文章、獲獎證書同時上交原件）

詩詞朗誦比賽活動方案 篇7

一、活動名稱：

低年級閱讀課模式研討

二、活動意義：

上學(xué)期我們?nèi)M摸索了一學(xué)期，研究出了一套常規(guī)的閱讀課教學(xué)模式。但是，在實踐中發(fā)現(xiàn)，這套模式不能更好地滿足各類閱讀課文的教學(xué)，因此，本學(xué)期，我們將從小處著手，根據(jù)課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的不同，進(jìn)行兩種模式的研討，一種是“讀文體驗表達(dá)”閱讀教學(xué)模式，一種是“引導(dǎo)合作自主”閱讀教學(xué)模式，使校本教研活動真正為教學(xué)服務(wù)。

三、活動目的：

1、說話、寫話一直是低年級教學(xué)中的難點，在“讀文體驗表達(dá)”閱讀教學(xué)模式研討活動中，既聯(lián)系課文內(nèi)容，又貼近學(xué)生生活，增加學(xué)生積累，使學(xué)生有話愿說，有話可說，利于達(dá)到相互交流，提高口語交際能力和創(chuàng)新想象能力的目的。

2、教材中有一些篇幅較長，段落結(jié)構(gòu)相似的`課文，對低年級孩子來說，學(xué)起來有點費時費力，運用“引導(dǎo)合作自主”閱讀教學(xué)模式，讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)把這類課文讀通讀懂，并學(xué)到一些學(xué)習(xí)方法，既利于學(xué)生的學(xué)，又利于教師的教，起到事半功倍的效果。

四、活動形式：

本學(xué)期我們準(zhǔn)備采用以下形式開展校本教研活動。

1、理論學(xué)習(xí)，自學(xué)和集體交流相結(jié)合。

2、觀看名師作課光碟，個人看和集體看相結(jié)合。

3、向校內(nèi)專家團(tuán)請教。

4、利用周公開課進(jìn)行公開教學(xué)，集體聽課。

5、周四下午本組教研時間和平時隨機(jī)教研相結(jié)合進(jìn)行交流。

詩詞朗誦比賽活動方案 篇8

一、指導(dǎo)思想：

為了深入實施素質(zhì)教育，營造“科學(xué)減負(fù)、激情課堂、活力校園；德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的和諧氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣與熱情，讓每一位學(xué)生享受讀書的快樂。從而推動良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的＇形成，學(xué)校決定舉辦首屆校園學(xué)生讀書節(jié)活動。

二、活動目的：

1、增強(qiáng)教師的課改意識，促進(jìn)每位教師思考：怎樣面對學(xué)科；怎樣用發(fā)展的眼光看學(xué)生；怎樣面對多變的課堂。

2、激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)探究興趣，促進(jìn)學(xué)科知識教、學(xué)、用的和諧發(fā)展。

3、通過家校互動，初步形成家校共建的良好氛圍。

三、活動主題：

你我齊為活力校園添光彩

四、活動口號：

1、活力校園，輕松學(xué)習(xí)，鍛煉能力，展示自我。

2、我讀書、我快樂、我成長。

3、營造書香校園，打造人文九小。

4、多讀書，讀好書，會讀書。

五、活動時間：

xxxx年xx月——xxxx年xx月

六、讀書節(jié)工作小組：

組長：楊xx

副組長：李xx

組員：全體語、數(shù)、英任課老師

七、活動內(nèi)容及安排：

《具體時間安排詳見周工作要點提示》

（一）宣傳發(fā)動階段（時間：xx年9月25日——xx年9月30日）

1、9月27日集會啟動，舉行九亭小學(xué)第一屆學(xué)生讀書節(jié)開幕式。

2、9月29日向各班下發(fā)“xx小學(xué)首屆學(xué)生讀書節(jié)活動方案”。

3、9月30日向家長下發(fā)“xx小學(xué)第一屆學(xué)生讀書節(jié)家?；臃桨浮薄?/p>

（二）組織實施階段（時間：xx年10月8日——xx年12月30日）

1、綜合系列活動安排總負(fù)責(zé)人：

（1）以班為單位，開展獻(xiàn)一本書看百本書活動。要求每個同學(xué)至少為班級捐獻(xiàn)一本自己看過的書，帶到班級以組建或完善班級圖書角。10月末上交班級圖書角實景數(shù)碼照。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)本班每周保證和其他班級互換不少于10本書。

（2）請一位兒童作家進(jìn)校園和小讀者零距離接觸交流活動。（詳見周工作通知）

（3）開展一次家庭小書架、小書柜實景收集數(shù)碼照展示活動。（11月底）

（4）開展一次親子讀書大動員活動，期末完成親子讀書卡。（12月底）

2、語文系列活動安排總負(fù)責(zé)人：

各班通過午會課等時間先班級組織，再推薦校級比賽。

（1）一年級：兒歌秀。10月底

要求：有感情且動作自然地背誦自備的一首兒歌。每班3個節(jié)目

（2）二年級：拼音大比拼。10月底

要求：直呼音節(jié)讀一段指定的純拼音短文。每班3人

（3）三年級：講名人經(jīng)典故事比賽。10月底

要求：自備一個關(guān)于名人的感人故事。每班2人，每人限時3-5分鐘

（4）四年級：散文詩歌朗誦大賽。10月底

要求：自備一篇散文或詩歌（古詩詞除外）參加朗誦比賽。每班3個節(jié)目

（5）五年級：讀后感征文評比。11月底

要求：班內(nèi)開展讀優(yōu)秀文章或書籍活動，指導(dǎo)撰寫讀后感。每班交3篇

3、數(shù)學(xué)系列活動安排總負(fù)責(zé)人：

（1）各數(shù)學(xué)任課老師向?qū)W生提出“三個一”的要求。

低年級每堂課口算訓(xùn)練2分鐘，中高年級每天做一道思維訓(xùn)練題。

每周開展一次數(shù)學(xué)實踐活動。

每學(xué)期看一本數(shù)學(xué)課外讀物。

（2）活動項目：

a、口算小能手大賽。11月底

b、數(shù)學(xué)小博士大賽。11月底

（3）具體要求：

先以班級為單位，各任課老師自主命題組織比賽。

每班推薦5名選手參加校級比賽，由各年級備課組長負(fù)責(zé)交叉出題。

口算小能手大賽：一、二年級學(xué)生參加，限時5分鐘，評選“口算小能手”。

數(shù)學(xué)小博士大賽：三、四、五年級學(xué)生參加，限時35分鐘。閉卷答題評選“數(shù)學(xué)小博士”，擇優(yōu)推薦區(qū)“中環(huán)杯”數(shù)學(xué)競賽。

4、英語系列活動安排總負(fù)責(zé)人：

（1）活動項目：

a、英語兒歌表演大賽。12月中旬

b、英語課文朗讀大賽。12月中旬

（2）具體要求：

先以班級為單位，各班任課老師自主組織比賽。

每班推薦3名選手參加校級比賽。

英語兒歌表演大賽為一、二年級學(xué)生參加；（學(xué)生自選兒歌）英語課文朗讀大賽為三、四、五年級學(xué)生參加。（朗讀內(nèi)容從本冊教材中現(xiàn)場抽簽決定）

（三）表彰展示階段（時間：xx年12月底）

1、匯總各項成績，學(xué)校評出一定比例的各項目小能手給予表彰。

2、根據(jù)各單項成績情況，學(xué)校對各年級分別評選出一個班級授予“九亭小學(xué)第一屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎”。

3、期末通過畫廊展示部分讀書節(jié)成果。

八、活動要求：

全體師生根據(jù)活動方案，在班內(nèi)積極開展班級活動，推薦的參賽選手要認(rèn)真輔導(dǎo)訓(xùn)練，綜合類比賽參賽情況由正班主任負(fù)責(zé)，其它比賽由任課老師指導(dǎo)安排。

詩詞朗誦比賽活動方案 篇9

一、活動思想：

理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。

中華古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，在小學(xué)生中開展誦讀活動，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、活動目標(biāo)

通過開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，落實區(qū)教育局提出的“豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)、培育民族精神”，使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，培育學(xué)生的愛國情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠信品質(zhì)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容

《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。

四、教育原則

完整性原則：忠實原著全文，不斷章摘句。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性，并合理對待。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛誦讀經(jīng)典。

知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書，養(yǎng)君子德。

全體性原則：讓每一個孩子都享受經(jīng)典教育。

五、中華經(jīng)典誦讀教育活動的實施

1、活動責(zé)任人：五年級各班語文教師

2、活動時間及方式：

（1）營造班級經(jīng)典文化氛圍：本期第一期板報各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”為專題布置。

（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午寫字課15分鐘，積極組織開展誦讀活動，做到日有所誦。

（3）充分發(fā)揮品德，班會課的課堂滲透作用，做到知行合一。

（4）各班語文教師先在本班學(xué)生中進(jìn)行初賽，由學(xué)生評委、老師評委共同選出優(yōu)秀者，再在年級中復(fù)賽評出優(yōu)勝者。

（5）年級復(fù)賽時間：12月

六、中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

中華古詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語言精辟。為營造書香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習(xí)慣，12月16日下午，我校五年級學(xué)生舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動。

來自各班的同學(xué)聲情并茂地誦讀了《三字經(jīng)》、《笠翁對韻》、《千字文》、《論語》、《詩經(jīng)》以及《水調(diào)歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經(jīng)典名篇。那一字字，一聲聲的標(biāo)準(zhǔn)音節(jié)，抑揚(yáng)頓挫，時而深沉，時而柔美，時而激越，他們用自己富有節(jié)奏感的藝術(shù)性語言表達(dá)著自己對參賽作品的理解。

從比賽過程來看，參賽的.同學(xué)們都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，不僅內(nèi)容豐富，而且形式多樣。同學(xué)們精神飽滿，通過誦讀很好地詮釋了國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。每一首作品的結(jié)束都有一個高潮，顯得虎虎有生氣。有的同學(xué)把經(jīng)典詩文用歌曲的形式演唱出來，并且還制作了經(jīng)典誦讀手抄報，令人耳目一新。總之，每個班的同學(xué)各有風(fēng)采，各有特色。通過此次活動，不僅激發(fā)了孩子們熱愛祖國優(yōu)秀文化的情感，也切實把弘揚(yáng)民族精神融入到孩子們的心靈深處。

詩詞朗誦比賽活動方案 篇10

篇一：三年數(shù)學(xué)《一噸有多重》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識質(zhì)量單位“噸”，了解1噸有多重，知道“1噸 = 1000千克”，并能進(jìn)行簡單的換算

2、能運用千克、克、噸的有關(guān)知識估計一些物體的質(zhì)量，提高估計能力，感受質(zhì)量與日常生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點：

結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。

教學(xué)難點：

掌握“1噸 = 1000千克”，并能進(jìn)行簡單的換算。

課時安排：一課時

課前準(zhǔn)備：相關(guān)課件

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探索

1．故事引入。

師：同學(xué)們聽過“曹沖稱象”的故事嗎?讓我們一起看一看這個故事吧。同學(xué)一定要認(rèn)真看，看完故事還要回答提出的問題呢!(出示微視頻，講“曹沖稱象”的故事。)（課件）出示１頭大象的問題情境“你知道我有多重嗎？

師引導(dǎo)學(xué)生思考：用我們學(xué)過的質(zhì)量單位克和千克說明大象有多重，你認(rèn)為合適嗎?從而自然引出質(zhì)量單位“噸”。噸是較大的質(zhì)量單位，那么1噸有多重呢?

(引出課題：1噸有多重，并板書)

二、探究交流，感知新知1、利用多媒體出示書上畫面。

（1）出示圖片，請同學(xué)讀一下數(shù)學(xué)信息。

（2）請同學(xué)列算式獨立算一算，然后交流一下計算結(jié)果。

2頭牛約重1000千克；10桶油約重1000千克；

20袋面粉約重1000千克；40人約重1000千克。

（3）小組匯報。你發(fā)現(xiàn)什么？

師根據(jù)學(xué)生回答板書：1噸＝1000千克，

并介紹用字母表示：1 t＝1000 kg。

2、聯(lián)系生活，理解新知。

（1）小活動：先了解自己同桌的體重，在背一背，說一說感受

（2）舉例說明生活中有許多物體要用到質(zhì)量單位噸。

(多媒體出示) 讓學(xué)生說一說每幅圖的意思，教師進(jìn)行補(bǔ)充。

（3）讓學(xué)生再舉幾個生活中的例子，師生共同進(jìn)行分析。

三、綜合應(yīng)用，鞏固拓展

1、獨立完成書上的練一練，師巡視，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 （學(xué)生獨立思考再反饋交流，請幾名學(xué)生匯報思考方法）

2、談收獲

四、拓展作業(yè)

今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)質(zhì)量單位噸的內(nèi)容，請同學(xué)們調(diào)查生活中“噸”的影子，多少個什么東西合起來大約是一噸。

板書設(shè)計

1噸有多重

1噸＝1000千克

字母表示：1 t＝1000 kg。

篇二：《一噸有多重》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《一噸有多重》 是北師大版三年級下冊第四單元的第二課內(nèi)容。本課是在學(xué)生認(rèn)識了千克和克的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識更大的質(zhì)量單位“噸”的教學(xué)。對于單位“噸”，平時學(xué)生幾乎沒有接觸，所以對于“1噸有多重“的教學(xué)要結(jié)合具體的生活情境，讓學(xué)生能實際地感受并認(rèn)識。

學(xué)情分析：

《一噸有多重》這節(jié)課的內(nèi)容，從學(xué)生的知識方面來看：已經(jīng)有克與千克的認(rèn)識作基礎(chǔ)。同時學(xué)生已學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)兩年多了，他們喜歡上了數(shù)學(xué)課，善于獨立思考，同時樂于合作交流，該班學(xué)生課上表現(xiàn)極為活躍，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，學(xué)生敢想敢說，愿意發(fā)表自己見解，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

根據(jù)課標(biāo)要求和教材的編排意圖，結(jié)合三年級學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和實際情況，我確立以下教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo) ：

1、結(jié)合具體情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實際重量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。

2、合具體情境，提高對物體質(zhì)量的估計能力。

3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)的意識。

教學(xué)重點：“噸”的質(zhì)量觀念的建立，掌握1噸=1000千克。

教學(xué)難點：認(rèn)識和明確“噸”的實際意義。

教學(xué)方法：通過課件演示法和聯(lián)想教學(xué)法，從多角度地讓學(xué)生感知1噸的重量，如學(xué)生最熟悉的自身的體重，并通過算一算，背一背，提一提來認(rèn)識單位1噸的大小。

課前準(zhǔn)備：課件、一袋面粉。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、師：在三國時期，有一個非常有名的故事——曹沖稱象。誰來講給大家聽？一個同學(xué)說時，其他同學(xué)一定要認(rèn)真聽，聽完故事還要回答提出的問題呢！（出示課件：曹沖稱象的情境圖）。

師：故事講得很生動，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，你們猜一猜，大象到底有多重？

（學(xué)生可能回答：一定很重，比三頭牛還要重，大概有1000多千克吧。） 師：用我們學(xué)過的質(zhì)量單位克和千克說明大象有多重，你們認(rèn)為合適嗎？

（學(xué)生可能回答：不太合適，因為大象太重了，要用更大的質(zhì)量單位。） 師：真會動腦筋！確實用千克、克有點不合適，今天我們就來學(xué)習(xí)更大的

質(zhì)量單位“噸”。（板書課題：一噸有多重）

設(shè)計意圖：通過故事導(dǎo)入，讓學(xué)生知道稱較大的物體的質(zhì)量時，要用“噸”作單位。

二、探索新知

1、認(rèn)一認(rèn)，說一說

師：1噸到底有多重呢？這個要用磅秤才能稱出來，但我們學(xué)過“曹沖稱象”的故事，我們可以把1噸分成小的單位來計量。

師：同學(xué)們，通過昨天的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)知道自己的體重有多少千克，現(xiàn)在請體重是25千克的同學(xué)站出來，（正好有8位同學(xué)：王源，慕子恒，慕翻燕，王保，薛佳藝，王娜，杰張，王雪曼）

師：這樣，如果以這8個同學(xué)為一組，請大家算一算，他們的體重有多少千克？

（學(xué)生計算出：25×8的結(jié)果是200千克，）

師：如果有這樣5組的同學(xué)，他們的體重又有多重？

（學(xué)生計算：200×5的結(jié)果是1000千克。）

師：通過大家的計算，我們知道像這樣5組同學(xué)的體重為1000千克，也可以用我們今天認(rèn)識的新朋友“噸”作單位，即：1000千克的質(zhì)量的物體，就是1噸。（板書：1噸=1000千克，1t=1000kg）

2、感知1噸

師：1噸到底有多重，同學(xué)們？

（ 背一背）請一個平時認(rèn)為是大力士的男孩背一背體重是25千克的一個學(xué)生，背2個學(xué)生（非常吃力），然后想像一下剛才8個學(xué)生的體重，5

組這樣同學(xué)的體重，即1噸的重量。

（提一提）1袋面粉質(zhì)量50千克，20袋面粉約重1噸。

（想一想）1桶油重100千克，10桶油大約重1噸 。

師小結(jié)：“噸”是一個很大的質(zhì)量單位，，所以在計量較重或大量物體的質(zhì)量時，常用到噸。

3、找一找，說一說，

師：通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道了一噸大約有多重。找一找，在生活中在哪見到過“噸”？

（大橋的承重是50噸，吊車能吊起8噸重的物體，電梯限重1000千克也就是1噸……）

設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過算一算，知道了1噸=1000千克，再通過背一背，想一想，提一提，找一找，說一說，充分讓學(xué)生感知噸，并在大腦里建立質(zhì)量單位在生活中的用法。

三、回歸生活，知識應(yīng)用（智勇大沖關(guān)）：

第一關(guān)：填一填。

4千克＝()克 3噸＝( )千克

5000克＝( )千克 ( )t＝20xx kg

18t＝()kg ( )kg＝6 t

（分組完成，請幾名學(xué)生匯報方法。）

第二關(guān)：：幫小明改日記

(課件出示日記并播放錄音)

今天，陽光明媚，我和爸爸媽媽一起去動物園玩，我們先到超市買了1克蘋果和2噸梨，又買了1個50千克的雞蛋。我看見超市里有電子秤，上去一稱我的體重，哎呀，我的體重都30克了。到了動物園。動物園里動物可真多，我估計了一下，一頭獅子大約重350克吧，大象挺重的，最少也有2克吧，還有會說話的鸚鵡大約重120千克。大水牛少說也有338噸重。 參觀完動物園，我高高興興地回家了。

（學(xué)生搶答，教師評價）

第三關(guān)：開放題：(課件出示)

我是小小檢查員

黃河大橋上現(xiàn)在需要招聘一批檢查員，你想去嗎？

師：在黃河大橋上有一塊牌子，上面寫著“限重13噸”，下面這些車能通過嗎？

（1）、張叔叔的車裝載5000千克的'煤。

（2）王叔叔的車裝載3頭大象，每頭大約重5噸。

（3）一輛載80袋水泥（每袋50千克）的車子。

（4）一輛13噸和一輛2500千克的車能不能同時通過。

設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生智勇大沖關(guān)，讓學(xué)生對質(zhì)量單位有一覺清晰的認(rèn)識，并能從正反兩面進(jìn)行單位換算練習(xí)，靈活地把握克、千克與噸的關(guān)系。 師小結(jié)：其實80％的車禍都是由于超載造成的。現(xiàn)在你想對超載的叔叔說什么？假如你的親戚中有人是司機(jī)，你今天回去會對他們說些什么？

四、拓展作業(yè)：

篇三：北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué) 一噸有多重 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。

2、掌握“1噸 = 1000千克”，并能進(jìn)行簡單的換算。

3、結(jié)合具體情境，提高對物體質(zhì)量的估計能力。

教學(xué)重點：結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題——（課件）出示１頭大象的問題情境“你知道我有多重嗎？

二、探索新知，解決問題

1、猜一猜。讓學(xué)生猜一猜大象的質(zhì)量，引出質(zhì)量單位“噸”。

2、看一看，算一算。利用圖片逐一出示一個個情境，讓學(xué)生看一看，算一算，再說一說。

3、說一說。讓學(xué)生說說生活中哪些物體的質(zhì)量單位要用噸。教材中的例子讓學(xué)生看一看，第一幅圖的意思是這座橋最多能承受“50噸”的質(zhì)量。

4、練一練。通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固噸的質(zhì)量單位。

三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用

指導(dǎo)完成課本第22頁“練一練”的第1、2、3題

四、全課總結(jié)，拓展延伸

1.課件出示“曹沖稱象”的故事情境圖

2.讓學(xué)生講“曹沖稱象”的故事。討論曹沖為什么要以用這個辦法稱象。

3.請你計算這頭大象有多重。

4.這節(jié)課你有什么收獲？

詩詞朗誦比賽活動方案 篇11

一、指導(dǎo)思想：

讀書使人明智，讀書使人豁達(dá)，讀書使人快樂。讓讀書成為師生的習(xí)慣，讓書香浸潤人的心靈。

通過“讀書節(jié)”的開展，使學(xué)生真正認(rèn)識到書是人類智慧的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身快樂的事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

二、活動目的：

1、培養(yǎng)讀書的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生與書籍一生相伴，爭做“讀書之星”。爭創(chuàng)“書香班級”，營造書香校園，推進(jìn)教育教學(xué)改革。

2、激勵教師與書本為友，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學(xué)者型教師”。

3、通過生生閱讀，師生閱讀，親子閱讀等不同方式，形成閱讀的良好氛圍，分享讀書的'感動和樂趣，形成校內(nèi)外、學(xué)校家庭共同閱讀，讓讀書成為我們的生活方式。

三、活動要求：

（1）每個班級要有自己的閱讀口號。培養(yǎng)小干部開展誦讀，每天利用語文課前3-5分鐘進(jìn)行閱讀交流或背誦經(jīng)典。如：美文共享、經(jīng)典回味、好書推介、讀書方法大看臺、國學(xué)經(jīng)典誦讀等。

（2）發(fā)動學(xué)生、家長組建班級圖書角，有圖書管理員，有借閱制度。

（3）教師積極參與學(xué)校、科組內(nèi)“教師讀書沙龍”活動。每位教師閱讀一本經(jīng)典名篇，開展教師閱讀沙龍交流活動。

（4）發(fā)動家長、學(xué)生積極參加“讀書節(jié)”親子閱讀活動。通過親子共同閱讀，增進(jìn)父母與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長，創(chuàng)設(shè)父母與孩子溝通的機(jī)會，分享讀書的感動和樂趣。

（5）利用班級文化宣傳本班讀書活動，各班班主任及時把本班開展閱讀的情況以讀書卡、讀后感、班隊活動等不同形式進(jìn)行展示。

四、活動口號：

走進(jìn)名著，在閱讀中沉淀；

樂讀經(jīng)典，在書香中成長。

五、活動時間：

20xx年3月～6月

六、主要工作及活動內(nèi)容：

（一）：宣傳發(fā)動階段

（1）利用國旗下講話進(jìn)行宣傳。（3月12日）

（2）營造氛圍，掛出橫幅，要求班級至少出一期以“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”為主題的黑板報。（3月5日—3月30日）

（3）完善班級圖書角建設(shè)，要求圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實，并選好圖書管理員，健全班級圖書管理制度。（3月第一周）

（4）發(fā)放《小學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀篇目》《讀書樂》。

（5）發(fā)放“閱讀倡議書”，調(diào)查學(xué)生家庭藏書情況，倡議親子共讀，營造家庭讀書氛圍。（3月第二周）

（二）：活動實施階段：

（1）讀書節(jié)啟動儀式：（3月13日下午第一節(jié)課）

程序：另附

（2）“書海拾貝”書法展覽。

要求：全校愛好書法者參加，由美術(shù)老師負(fù)責(zé)，從學(xué)生的書法作品中選出優(yōu)秀作品發(fā)給榮譽(yù)獎狀，作品懸掛校園內(nèi)展覽。（三月第三周）

（3）“百花齊放，讀書收獲”小報評比。

要求：三—六年級學(xué)生參加，可以小組合作完成，低年級孩子和家長共同完成，手抄報或電子報形式都可以，截止4月底，每個班級選出五份，參加校級評比，頒發(fā)獎狀，并展覽。

（4）“親子共讀，文采飛揚(yáng)”——長湴小學(xué)“讀書節(jié)”親子讀書小故事征集。

要求：一——六年級參加，截止5月底，每個班級選出五份，參加校級評比，頒發(fā)獎狀。

（5）制作“親子閱讀卡”

要求：一—二年級學(xué)生參加。A4紙張大小，要有親子共讀照片，讀書摘抄，家長讀書感言等，版面設(shè)計新穎，內(nèi)容適當(dāng)，畫面活潑。各班選出5份參加學(xué)校評選，截止5月底。

（6)組織“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”的主題隊會（暫定：3月19日）

（7）“書韻飄香，國學(xué)經(jīng)典誦讀”表演大賽暨讀書節(jié)閉幕儀式。

要求：各年級以誦讀詩詞國學(xué)等經(jīng)典、短劇情境表演等形式展示學(xué)生誦讀成果。時間暫定5月底

（三）、評比表彰階段：

（1）評比班、校兩級十佳學(xué)生“讀書之星”?！靶＜壸x書之星”由學(xué)校頒發(fā)獎狀；“班級讀書之星”由班主任寫好獎狀，級長頒發(fā)。

（2）評出校級“書香班級”共12個（評比標(biāo)準(zhǔn)參考：圖書角建設(shè)及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、手抄報和讀書卡完成質(zhì)量、學(xué)生參加誦讀比賽得獎情況等）。

（3）評出“書香家庭”共23個（評比標(biāo)準(zhǔn)參考：家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗交流，由班級推薦上報1名，學(xué)校集中評比）。

（4）評選出校內(nèi)十位“書香園丁”，并進(jìn)行表彰。