【精華】小班音樂《蘋果歌》匯總(960字)

小班音樂《蘋果歌》【篇一】

活動目標:

1. 鼓勵幼兒大膽朗誦，準確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。

2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。

3. 培養(yǎng)幼兒自我服務能力。

4. 了解兒歌的含義。

5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動過程：

1、出示蘋果，教師提問：蘋果是什么顏色的？蘋果是是什么形狀的？小朋友愛不愛吃蘋果??？吃蘋果之前小朋友應該做哪些事情？

2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒仔細的聽。

3、教師提問，小朋友，大蘋果都說了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。

4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時引導幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養(yǎng)成愛干凈的好習慣。

5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

6、請個別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。

7、教師小結(jié)。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

小班音樂《蘋果歌》(篇二)

活動設計背景

歌曲旋律簡單優(yōu)美 ，內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學習歌曲，孩子很感興趣。

活動目標

1、 愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

2、 有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容，做簡單的動作。

3、 能用肢體語言表達歌曲的快慢。

教學重點、難點

有感情演唱歌曲

活動準備

立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個

活動過程

一、導入

邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

二、新課學習

（一）摘蘋果 (游戲中學會歌曲)

（二） 1、發(fā)聲練習（啊---嗚吃蘋果）

2、教師范唱新歌

3、理解歌詞

4、 學習新歌

A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果

B、師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到三棵樹上果子摘完

5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子

如 樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。

一個一個摘下來，摘蘋果。

我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子

身體健康多快樂，做健康狀放平果于籃子里。

果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點。

三、結(jié)束（吃蘋果）

勞動成果分享，吃蘋果。

教學反思

總的來說，此活動孩子參與性強，興趣高，最后目標基本達到。不足之處，音樂氛圍不夠濃，因為我全部采用的清唱。課堂預設不夠，在按要求摘果子時，所有孩子沒聽我說

的要求，一下摘完了所有果子。在這里我不應該將孩子叫到果樹下，才講規(guī)則。再說，小班孩子規(guī)則意識還不強，可能難度有點大。

>小班音樂蘋果反思二：小班音樂活動《蘋果歌》教學反思>>（619字）

音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

首先，在導入的環(huán)節(jié)，我出示了蘋果，孩子們的興趣就被調(diào)動了起來。所以學習歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入，在活動中我并沒有準備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

樹上許多紅蘋果，我問孩子們：孩子們，蘋果樹在哪??？如歌詞：一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹上摘蘋果，摘后有的放在口袋里；有的用手彎成一個環(huán)作籃子，把蘋果放在籃子中；還有的孩子在摘的時候跳起來，一邊說這個蘋果太高了，摘不到?對幼兒的回答我都給予一一肯定。

仿編環(huán)節(jié)：除了紅蘋果，你還吃過什么水果？是什么顏色的？孩子們說出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長在樹上，手的方向朝上同紅蘋果；可是有的水果長在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動作不變。

整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導孩子的興趣，會發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

>小班音樂蘋果反思三：小班音樂《蘋果歌》教學反思>>（679字）

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

“環(huán)節(jié)一：活動導入。隨著音樂伴奏進入活動室”。孩子們隨著音樂開著火車進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。“環(huán)節(jié)二：有節(jié)奏地學念歌詞”。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中，我觀察到寶寶不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多等，各領域內(nèi)容整合得比較自然?！碍h(huán)節(jié)三：學唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上了相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲?！碍h(huán)節(jié)四：鼓勵寶寶進行創(chuàng)編歌曲”。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富寶寶關于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導的，第二次，寶貝想水果，我就在黑板上畫下水果，提問：這個水果寶寶是長在哪里的？什么顏色的？連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，馮逸涵還說是“一串一串摘下來?！背骄G西瓜的時候，俞潔還說是“地上許多綠西瓜?！闭娴暮懿诲e，創(chuàng)編的很成功。

整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

>小班音樂蘋果反思四：小班音樂活動《蘋果歌》及課后反思>>（603字）

活動名稱：蘋果歌

活動目標：

1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

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我會唱蘋果歌（小班音樂教案）

活動意圖：

周末午夜別徘徊

快到蘋果樂園來

歡迎流浪的小孩

不要在一旁發(fā)呆

一起大聲呼喊

今年春晚小虎隊重新相聚，場面何其壯觀，接下來通過音節(jié)教案，讓我們重新回顧他們的經(jīng)典吧！

向寂寞午夜說bye bye

活動目標：

1．學習簡單的仿編并演唱大家聽

2．愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

活動準備：

1．幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

2．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

活動過程：

一．學唱歌曲。

1．出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

2．出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？

3．教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4． 教師范唱，幼兒跟唱。

5．請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

6．請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲。

1．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

2．你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

小編總結(jié)：

讓我們一起揭秘蘋果的來源：蘋果，古稱柰，又叫滔婆，酸甜可口，營養(yǎng)豐富，是老幼皆宜的水果之一[2]。它的營養(yǎng)價值和醫(yī)療價值都很高，被越來越多的人稱為“大夫第一藥”。許多美國人把蘋果作為瘦身必備，每周節(jié)食一天，這一天吃蘋果，號稱“蘋果日”。小朋友明白了嗎？

小班蘋果音樂教案精選

教案課件是老師上課的重要部分，準備教案課件的時刻到來了。?精心制作的教學教案有助于激發(fā)學生的學習興趣。今天小編為大家整理了一篇關于“小班蘋果音樂教案”的文章，再次感謝您的光顧也請多多關注我們的網(wǎng)站！

小班蘋果音樂教案【篇1】

活動目標：

1．能夠初步理解歌詞的意思。

2．愿意跟著音樂邊唱邊做動作，感受歌曲活潑歡快的特點。

活動準備：

1．“蘋果樹”。

2.音樂磁帶。

3.蘋果若干。

活動過程：

一、學念歌詞。

。

3.摘蘋果：

（1）提問：老師的肚子有點兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)

（2）蘋果故意拿不下來

一定是咒語還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）

。

二、學念兒歌

1.個別幼兒摘蘋果：

你們想不想來摘蘋果？小豬告訴老師一首兒歌，念會了兒歌才能摘蘋果。

（教師范讀一遍）

2.幼兒和教師一起讀一遍。

3.請個別幼兒上來摘蘋果。

三、邊做動作邊唱歌

教師：老師剛才加了動作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？

蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？

2.摘高處的蘋果

瞧，這幾個蘋果好高啊！我們應該怎么摘??？（請幼兒原地演示一下）

3.請上幾個小老師上來摘蘋果。

4.師幼互動

老師當蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果。

四、分享活動

1.蘋果樹爺爺說話了，他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。

2.分享蘋果。

小班蘋果音樂教案【篇2】

在多年的教學經(jīng)驗中，我經(jīng)常使用小班音樂毛毛蟲啃蘋果教案來引導幼兒接觸音樂。這篇文章將對教案的實施效果和反思進行詳細描述。

小班音樂毛毛蟲啃蘋果教案是針對3-4歲幼兒設計的，旨在通過音樂游戲的方式培養(yǎng)和啟發(fā)幼兒的音樂興趣和潛力。教案的核心活動是模仿輕松愉快的音樂，讓孩子們經(jīng)歷到音樂的魅力和快樂。

在教案中，我首先會通過音樂播放器放一段歡快的音樂。孩子們會自然而然地感受到音樂的節(jié)奏和律動。與此同時，我會向他們展示一個毛毛蟲模型，并給每個孩子發(fā)放一個蘋果。然后，我會示范如何模仿音樂中的節(jié)奏，在每個音符的間隔中咬一口蘋果。孩子們會通過模仿學習如何啃蘋果，并且伴隨著音樂的律動，形成一種愉快的氛圍。

在實施教案時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于這個活動非常感興趣。他們能夠迅速理解和模仿音樂中的節(jié)奏，并且享受在音樂中啃蘋果的樂趣。同時，這個教案還可以培養(yǎng)幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)性，因為啃蘋果需要他們掌握一定的控制力和獨立能力。

小班音樂毛毛蟲啃蘋果教案還能幫助幼兒提高集中注意力和音樂感知能力。在音樂的律動中，孩子們需要保持專注并與音樂保持同步。通過不斷的練習，他們能夠感受到音樂中的不同節(jié)奏和變化，并且對音樂的理解和表達能力也在逐漸提升。

在實施教案時也遇到了一些困難。有些幼兒在開始階段對于啃蘋果和模仿節(jié)奏感到猶豫和困惑。這時，我會耐心地示范和引導他們，鼓勵他們積極參與并相信自己的能力。另外，由于幼兒的注意力和動手能力有限，教案的時間需要恰當掌握，以避免孩子們過早疲倦或者無法保持專注。

小編認為，小班音樂毛毛蟲啃蘋果教案是一種具有實用性和趣味性的教育活動。通過該教案，幼兒能夠在快樂的音樂氛圍中培養(yǎng)音樂興趣和潛力，提高集中注意力和音樂感知能力，并發(fā)展動手能力和協(xié)調(diào)性。但也要注意在實施教案中合理引導和適度調(diào)整，以確保每個幼兒都能夠從活動中受益。我相信通過持續(xù)的教學實踐和探索，我能夠更好地實施這個教案并取得更好的效果。

小班蘋果音樂教案【篇3】

活動目標

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的種類為題材創(chuàng)編歌曲。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程

導入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，并引導幼兒說出是什么水果。

2、學習歌曲《摘蘋果》的歌詞。

3、教師與幼兒一起唱《摘蘋果》1-2邊。

創(chuàng)編歌詞

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的`種類來編兒歌。

1、給梨子編。

由老師編第一句：樹上許多黃橘子，一個一個摘下來。啟發(fā)幼兒說出“我們喜歡吃橘子……”

2、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：樹上許多自葡萄，一串一串摘下來。再由大家編出第二句。

3、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

4、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模仿前面的句式編歌詞。

5、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

6、集體再念一遍，可邊念邊動作。

游戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師唱“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

區(qū)域設置和日?；顒咏M織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

與家長溝通計劃

可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

小班蘋果音樂教案【篇4】

設計思路：

最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動，孩子們通過這個主題也了解了秋天的一些常見的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營養(yǎng)。所以結(jié)合主題活動，設計了蘋果歌這節(jié)活動，通過幼兒對蘋果的認識上，讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣，從而引發(fā)幼兒喜愛水果的情感。

目標：

1、在熟悉樂曲旋律的基礎上，能用肢體動作表現(xiàn)摘蘋果的情景。

2、體驗摘蘋果的愉快心情。

準備：

知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)熟悉歌曲，了解蘋果的一些特性。

物質(zhì)材料準備：課件、音樂錄音等

過程：

一、情景導入——美麗的秋天

老師：寶寶們，美麗的秋天來到拉，讓我們一起開著小汽車去果園里看看吧!（播放汽車開來了伴奏）

二、演唱歌曲——蘋果歌

老師：果園到了，請寶寶們看一看，你們看到了什么？（出示ppt許多的蘋果樹)

1、提問：你們喜歡吃蘋果嗎？為什么？（說說蘋果的好處，如：甜甜的、脆脆的、有營養(yǎng)的等）

小結(jié)：原來呀蘋果吃起來是甜甜的、脆脆的，還有很多的營養(yǎng)呢，多吃蘋果可以使我們的身體變得更健康。

2、復習歌曲

師：那我們一起來唱唱這首好聽的蘋果歌吧。（兩遍，第一遍完了以后，教師要點評幼兒唱得如何，如有的幼兒聲音不夠響亮，如果再唱大聲一些就更好了，進一步提示幼兒用好聽的響亮的聲音演唱）

小結(jié)過渡語：恩，寶寶們唱的真好聽。樹上有這么多的蘋果呢，想不想嘗嘗呀？

三、律動表演——摘蘋果

1、提問：那我們想吃蘋果怎么辦呀？（摘蘋果吃）那怎么摘呢？

2、那我們一起來摘摘蘋果吧。（播放音樂，幼兒自由做摘蘋果的動作），老師巡回觀察和指導。

3、老師：我看到有幾個寶寶摘蘋果的動作很好看，請他們來表演一下。

4、個別幼兒示范：集體學習。

5、小結(jié)：剛才我們寶寶用了許多好看的動作去摘蘋果，那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂在一起來表演一遍吧。

6、老師：哎呀，蘋果樹上還有這么多蘋果沒摘下來呢，那讓我們現(xiàn)在一起把蘋果樹上的蘋果都摘下來吧。不過，這次我們寶寶要和其他寶寶做不一樣的摘蘋果動作，我看哪個寶寶摘的最好看。

7、提問：現(xiàn)在蘋果樹上的蘋果都被我們摘下來了嗎？

總結(jié)：那讓我們把這一大籃子的蘋果裝到我們的小汽車上，開到教室里與其他寶寶一起分享吧。小司機們快點準備好，我們出發(fā)啦。

小班蘋果音樂教案【篇5】

活動目標：

1、體驗仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

活動準備：

一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動過程：

一、活動導入：

教師出示;蘋果樹引發(fā)活動的主題教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。教師：好香的`蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進行呼吸練習。

二、復習歌曲：“紅蘋果”。

科學內(nèi)容滲透其中。教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

幼兒：

(1)、我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

(2)、我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

(3)、我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

(4)、我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

(5)、我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

(6)、我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

(7)、我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

活動反思：

如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。

小班蘋果音樂教案【篇6】

活動意圖：

周末午夜別徘徊

快到蘋果樂園來

歡迎流浪的小孩

不要在一旁發(fā)呆

一起大聲呼喊

今年春晚小虎隊重新相聚，場面何其壯觀，接下來通過音節(jié)教案，讓我們重新回顧他們的經(jīng)典吧！

向寂寞午夜說byebye

活動目標：

1．學習簡單的仿編并演唱大家聽

2．愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

活動準備：

1．幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

2．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

活動過程：

一．學唱歌曲。

1．出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

2．出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？

3．教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4．教師范唱，幼兒跟唱。

5．請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

6．請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲。

1．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

2．你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

小班蘋果音樂教案【篇7】

《小班音樂優(yōu)質(zhì)課蘋果歌教案反思》

導語：音樂課是幼兒園教學中的一門重要課程，能夠激發(fā)孩子的音樂興趣、培養(yǎng)和發(fā)展他們的音樂天賦。本文將以某小班音樂優(yōu)質(zhì)課中的蘋果歌教案為例，對該課的實施過程進行詳細、具體而生動的反思。

教學目標的設定是關鍵。在這節(jié)蘋果歌的音樂課中，的教學目標是：通過學唱蘋果歌，讓幼兒了解蘋果這種水果的外觀特征，培養(yǎng)他們的視聽覺和語言表達能力，增加他們對音樂的認知和理解。

在教學準備工作中，提前下載了蘋果歌的音頻，并在教室的角落布置了一個仿真蘋果樹。準備了一些紅色、黃色的蘋果貼紙，用來給幼兒展示蘋果的顏色。還準備了一些模仿蘋果形狀的玩具。

之后，我開始引導幼兒對蘋果進行觀察和描述。我向孩子們展示了紅蘋果和黃蘋果的圖片，并鼓勵他們用自己的話描述蘋果的特征。這樣做的目的是讓幼兒通過觀察和描述來增加對蘋果的理解。

開始學唱蘋果歌。我首先播放了蘋果歌的音頻，通過示范唱歌的方式，讓孩子們能夠模仿跟著唱。通過多次反復的練習，我發(fā)現(xiàn)孩子們對歌曲的節(jié)奏和旋律有了更好的把握，并且能夠準確地發(fā)音。

隨后，進行了一項有趣的練習活動。我將紅色和黃色的蘋果貼紙分發(fā)給每個孩子，然后在仿真蘋果樹的前面擺放一個大籃子。我要求孩子們根據(jù)歌詞中的描述，將貼紙貼在相應顏色的蘋果上，并將貼好的蘋果放入籃子中。通過這個活動，孩子們既在玩耍中體驗了歌曲的內(nèi)容，又培養(yǎng)了他們的動手能力和協(xié)作意識。

我組織了一個小班的舞臺表演，讓孩子們展示他們學會的蘋果歌。在這個過程中，孩子們不僅可以展示自己的音樂才能，還能夠提升他們的表演能力和自信心。同時，我還鼓勵其他孩子給予表演者充分的鼓勵和贊美，讓每個孩子都能感受到成功和快樂。

通過對這節(jié)小班音樂優(yōu)質(zhì)課的反思，我發(fā)現(xiàn)自己的教學有以下亮點和不足之處。

亮點：

1. 設計了豐富多樣的教學活動，使幼兒既能在課堂中學習到知識，又能在互動中獲得樂趣。

2. 在教學過程中注重培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力，通過觀察和描述，引導幼兒對蘋果有更深入的認知。

3. 通過小班舞臺表演，激發(fā)孩子們的主動性和自信心，使他們愿意積極參與到音樂活動中來。

不足：

1. 教學目標的設定過于簡單，下一步在目標指引和評價方面可以更具體。

2. 在教學資源的準備上，可以更充分地利用幼兒園的環(huán)境資源，使學習更加真實和貼近實際。

3. 在教學過程中，應更注重對幼兒個體差異的關注和引導，根據(jù)不同的學生情況進行有針對性的教學。

通過這次反思，我深感自己還有很多需要改進和提高的地方。希望在今后的音樂教學中，能夠更加注重幼兒的個性發(fā)展，提高教學質(zhì)量，讓幼兒在音樂中快樂成長。

小班蘋果音樂教案【篇8】

《小班音樂大蘋果教案反思》

在小班教學中，音樂課程是非常重要的一部分，它不僅可以幫助寶寶培養(yǎng)聽覺、語言等方面的能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。因此，我在最近的一堂音樂課中以“大蘋果”為主題，給寶寶帶來了一次愉快而有趣的學習體驗。在這個教案中，我采用了多種互動教學的方式，讓寶寶們在積極參與中感受音樂的魅力。

我?guī)ьI寶寶們一起觀察了一顆真正的蘋果，并讓他們用手觸摸感受其光滑的表面和圓潤的形狀。接著，共同探討了蘋果的顏色、味道以及健康的好處。通過這一過程，寶寶們對蘋果有了更深入的了解，也為之后的音樂活動打下了基礎。

我播放了一首輕快的音樂，引導寶寶們用腳步跳躍起來，模仿蘋果在空中的飛翔。同時，我還準備了一些大型的彩色蘋果模型，讓寶寶們在跳躍的過程中觀察并追逐蘋果。這樣的活動既鍛煉了寶寶們的身體協(xié)調(diào)能力，又增強了他們對音樂節(jié)奏的感知。

接著，我用手拍擊蘋果模型，傳達出蘋果掉落地面的聲音。寶寶們也學著用手跟著拍擊，與我一起創(chuàng)造出音樂的韻律感。隨后，我逐漸加入其他樂器的聲音，如鈴鐺、小鼓等，搭建起更加豐富的音樂氛圍。寶寶們興奮地用自己發(fā)出的聲音與樂器聲相互呼應，讓整個教室充滿了歡樂的氣氛。

在音樂活動的最后階段，我為每位寶寶準備了一只小小的蘋果，讓他們親手動手剝開蘋果皮并品嘗。這一過程中，寶寶們通過咀嚼的動作感受到蘋果的口感和味道，加深了對蘋果的認知。同時，我鼓勵他們用歌聲表達對蘋果的喜愛，進一步培養(yǎng)他們的表達能力。

這堂音樂課帶給寶寶們很多樂趣，也讓他們在互動中學會了團結(jié)合作。通過這個教案，我深刻認識到充分發(fā)揮寶寶們的主動性和參與性對于教學的重要性。同時，通過多次教學實踐，我也意識到了教學中需要注意的問題。

我發(fā)現(xiàn)在互動環(huán)節(jié)中，有些寶寶可能會因為害羞或其他原因而不愿意參與。對于這樣的情況，我需要給予他們更多的鼓勵與幫助，讓他們感受到成功的喜悅，激發(fā)他們的積極性。

我觀察到有些寶寶在音樂節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)上存在一定的困難。針對這一情況，我需要在平時的教學中加強相關訓練，例如通過跳繩、游戲等活動培養(yǎng)寶寶們的身體協(xié)調(diào)性。

我認識到在音樂教學過程中，循序漸進、步步深入非常重要。只有在寶寶們理解基本概念的基礎上，才能更好地參與到后續(xù)的活動中。因此，我將更加注重整個教學過程的連貫性，確保每個環(huán)節(jié)都有明確的目標和清晰的講解。

通過這次教學過程的反思，我深感音樂課程的重要性和教學過程中的細致與耐心。更進一步，我會不斷提升自己的教學能力，積極創(chuàng)新教學方法，為每一個寶寶帶來更好的學習體驗。同樣重要的是，我也希望家長們能夠積極支持和配合，共同促進寶寶們音樂能力的全面發(fā)展。

小班蘋果音樂教案【篇9】

一、情境導入，吸引幼兒興趣

1、今天的天氣真好呀，寶寶們，我們一起去果園里逛逛吧。

2、出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹，并播放《蘋果》的CD音樂。

老師：小朋友們你們看，這棵蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，我們來把它摘下來吧。

（設計意圖：出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹，讓幼兒直觀感知結(jié)在樹上的蘋果，并伴隨音樂摘蘋果，使幼兒對下面所學音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。）

二、學念歌詞。

1、果園里到了，你們看到了什么??？（請幼兒做到座位上，說出看到了一棵樹）師：蘋果長在那？蘋果多嗎？它是什么顏色的啊？

2、小朋友們看到“樹上許多紅蘋果，”我呀“一個一個摘下來。” 教師一邊說一邊摘蘋果。

3、小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？幼兒回答

4、“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂?！苯處熥龀蕴O果的動作。

5、蘋果真香啊，你們想吃嗎？那我們一起來摘蘋果好嗎？

6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學念歌詞，一邊做摘蘋果、吃蘋果的動作。

（設計意圖：小班幼兒對歌詞的記憶能力有限，須要先讓幼兒熟悉歌詞，再根據(jù)掌握的歌詞內(nèi)容的基礎上學唱歌曲，使幼兒能在最短的時間內(nèi)學會歌曲。）

四、欣賞、學唱歌曲

1、這個摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成一首歌了，你們想聽嗎？那請你豎起小耳朵，聽老師來唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲，請幼兒欣賞。

2、好聽嗎？你們一起來跟我唱好嗎？請幼兒跟著老師輕輕的唱。

3、小朋友們唱的都很認真，這次我們稍微大點聲來唱好嗎？能不能用喊的？對啊，我們要用好聽的聲音來唱。

4、哇，小朋友們都會唱了嗎？我們來一邊摘蘋果一邊唱好嗎？

5、現(xiàn)在我請小朋友上面來唱，那位小朋友愿意上來呢？請個別幼兒上來表演，請到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動作，坐在下面的小朋友跟著一起拍手。

6、我看小朋友們都學會了，我來聽你們唱好嗎？ 老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏，幼兒唱歌。

四、仿編歌曲

1、哇，蘋果摘完了，小朋友，你還喜歡吃什么水果？它是什么顏色的？這種水果長在哪里？

2、我們把你喜歡吃的水果，也編成一首歌好嗎？ 來聽聽老師是怎么唱的。如“樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂。”請小朋友將自己喜歡的水果編進歌曲中，然后唱給大家聽。

3、哇，小朋友編的可真好呀，今天我們摘了這么多的水果，你開心嗎？那我們拿著籃子去休息下。

（設計意圖：幼兒通過相互討論，把可以替代的水果放到歌詞里，此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的合作精神及創(chuàng)造性的學習能力。在幼兒回答的基礎上老師給予恰當?shù)目隙ê涂偨Y(jié)，有助于幼兒對知識的掌握與拓展，從而提高幼兒學習各種知識的興趣。）

活動反思：

《蘋果》是一首旋律簡單歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等，達到了預期的目標?；顒拥恼w感覺從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，由于近階段我們正在進行關于水果的活動，所以孩子們對水果特別關注。通過本次音樂活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂，表達自己的感受。需要調(diào)整的：由于幼兒生活經(jīng)驗很有限，需要在理解歌詞的基礎上，才能感受樂曲旋律的特點。幼兒在演唱的力度上還需要加強。幼兒存在個體差異，可以把這個活動延伸到區(qū)域中，創(chuàng)設場景地上的水果、藤上的`水果等，既能鞏固教學內(nèi)容，又能提升能力強的幼兒創(chuàng)編能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

小班蘋果音樂教案【篇10】

小班音樂大蘋果教案反思

在小班音樂教學中，我曾經(jīng)使用過一份名為“大蘋果”的教案。這是一次我為了培養(yǎng)幼兒音樂能力和激發(fā)他們的學習興趣而設計的活動。在這篇文章中，我將詳細描述這份教案的內(nèi)容和實施情況，并進行全面的反思和總結(jié)。

我設計了一個以“大蘋果”為主題的音樂教學活動。在這個活動中，我打算通過引導幼兒們學唱歌曲《大蘋果》來提高他們的音樂表達能力。該歌曲旋律簡單易學，歌詞生動有趣，非常適合小班幼兒的學習。我還準備了一些與歌曲相關的音樂游戲和手工制作活動，以增強幼兒的音樂感知和動手能力。

在教學過程中，我首先播放了《大蘋果》歌曲的錄音，讓幼兒們先聽一遍。然后，我教導他們跟著錄音一起唱歌，重復多次直到他們能夠流利地唱出全部歌詞。通過反復練習，幼兒們逐漸掌握了這首歌曲，并且表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與度。

除了唱歌，我還設計了一些游戲來加深幼兒對音樂的理解和感知。例如，我準備了一組卡片，上面分別畫著不同水果的圖片，其中包括一個大蘋果。幼兒們要根據(jù)“大蘋果”的提示尋找出與它相匹配的水果卡片，并把它們貼在大蘋果的周圍。通過這個游戲，幼兒們不僅鍛煉了觀察和比較能力，還加深了對“大蘋果”這個主題的理解。

另外，我還組織了一次手工制作活動，讓幼兒們親自動手制作一個大蘋果。我事先為每個幼兒準備了紙板、顏料和畫筆，并向他們演示了如何將紙板剪成蘋果的形狀，并用顏料把它們涂成紅色。幼兒們非常喜歡這個活動，他們爭先恐后地動手制作，并且在完成后非常高興地展示自己的作品。通過手工制作活動，幼兒們不僅增強了對“大蘋果”這個主題的記憶，還鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

這次小班音樂教學活動中的“大蘋果”教案取得了很好的效果。幼兒們在學唱歌曲《大蘋果》的同時，通過游戲和手工制作等活動，加深了對音樂的理解和感知。他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與度，同時也提高了音樂表達能力和動手能力。我也意識到教案中還存在一些不足之處。例如，活動時間安排過長，導致幼兒們在學習疲勞時無法保持專注。另外，我在指導唱歌時沒有給予個體指導和反饋，導致某些幼兒在發(fā)音上有一些困難。對于這些問題，我需要進一步改進教學策略和提高個別輔導的能力。

小編認為，通過這次小班音樂教學活動中的“大蘋果”教案，我深刻認識到了幼兒音樂教學的重要性和挑戰(zhàn)性。我必須不斷改進教學方法和策略，以提高幼兒的學習效果和興趣。同時，我也需要不斷反思和總結(jié)，以增強自己的教學能力和提高教學質(zhì)量。只有這樣，我才能給予幼兒們更好的音樂教育和培養(yǎng)他們的音樂潛能。

小班蘋果音樂教案【篇11】

優(yōu)秀小班音樂教案《蘋果歌》

活動目標：

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。

活動準備：

立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

活動過程：

一、秋天

——秋天到了，你們喜歡秋天嗎？讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

——果園里，樹上的果實也成熟了，變成了一個個甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎？

音樂律動（播放蘋果伴奏）

——我們開著車去果園看看吧！

——開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……（出示ppt），它們都是秋天的水果。

——你最喜歡吃哪一個??？（幼兒群講）你呢……

——我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果？

三、紅蘋果

——我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關的歌曲，你們想聽聽嗎？

欣賞歌曲《蘋果歌》

——這首歌曲好聽嗎？我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎？

清唱歌曲（哼唱前奏）

——你們聽到歌曲里面說了些什么？

念白歌詞

（樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。）手拍節(jié)奏

重點：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。

學唱歌曲

——這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？

四、摘水果

——摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？

分三組上來摘水果

——你們都摘到水果了嗎？趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃啊！你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢？我們回家試一試，明天請你們唱給大家聽，好嗎？

小班蘋果音樂教案【篇12】

《小班音樂毛毛蟲啃蘋果教案反思》

近日，我為小班幼兒設計了一堂音樂課程，主題是“毛毛蟲啃蘋果”。通過這堂課，我旨在培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和動手能力，同時加強他們的集體合作意識。在這堂課上，我采用了多種教學方法和教具，取得了一定的教學效果。在教學實踐過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。通過對課程的反思，我希望能持續(xù)改進自己的教學方法，為幼兒提供更好的學習體驗。

我在教學準備方面做得還可以。我提前選定了適合小班幼兒的歌曲，并準備了簡單易懂的歌詞。我還設計了一份教案，詳細列出了教學目標、重點和步驟。這些建設為我在教學中提供了指導，確保了教學的順利進行。

在教學過程中，我采用了多種教學方法，豐富了幼兒的學習體驗。我首先播放了一段關于毛毛蟲的視頻，通過圖像和聲音讓幼兒了解了毛毛蟲的外貌和生活習性。接著，我?guī)ьI幼兒一起唱歌，教會他們?nèi)绾芜\用身體動作和節(jié)奏感來表達音樂。然后，我準備了一道互動游戲，讓幼兒跟隨我的指令做動作，鍛煉他們的動手能力和注意力。我?guī)ьI幼兒一起制作毛毛蟲，用紙杯和紙板做成毛毛蟲的身體，用彩色紙做出蘋果的圖案。通過這個手工活動，幼兒不僅激發(fā)了創(chuàng)造力，而且加深了對課程內(nèi)容的理解和記憶。

有一些問題在教學過程中也暴露了出來。首先是教學時間的掌握問題。在本次課程中，我發(fā)現(xiàn)時間分配不夠合理，導致有些環(huán)節(jié)過于倉促。例如，在唱歌環(huán)節(jié)中，幼兒的參與熱情很高，但由于時間不夠充裕，無法反復練習，使幼兒的音樂表達能力得不到更好的鍛煉。我在互動游戲環(huán)節(jié)的策劃上存在一些問題。有些動作和指令過于復雜，超出了幼兒的理解能力和動手能力，導致他們無法完全參與其中。這些問題反映出我在教學設計和實施中對幼兒認知和能力的不足了解。

針對這些問題，我會在今后的教學中加以改進。我會更加合理地安排教學時間，確保每個環(huán)節(jié)的教學都能得到充分的展開。為了提高幼兒的音樂表達能力，我可以在課后課間設置音樂練習時間，讓他們有更多的機會參與音樂活動。我還需要更加深入地了解幼兒的認知和能力水平，適度調(diào)整教學內(nèi)容和難度。我可以通過觀察、記錄和與家長溝通，了解每個幼兒的興趣、特點和發(fā)展?jié)摿?，有針對性地制定教學計劃。

小編認為，這堂音樂課程的設計和實施取得了一定的效果，但也暴露了一些問題和不足之處。通過對課程的反思和總結(jié)，我明確了今后需要改進的方向和方法。我將更加合理地安排教學時間，面向每個幼兒的認知和能力水平，提供更加個性化的教學內(nèi)容。相信在不久的將來，我會成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的音樂教師，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

[最新]小班音樂蘋果歌教案反思1000字6篇

作為杰出的教學工作者，能夠保證教課的順利開展，完成教案的編寫，是老師們的本職工作。教案是老師授課的心血所在，怎樣構思教案才能讓課堂有趣呢？經(jīng)過收集，我們?yōu)槟I上小班音樂蘋果歌教案反思，僅供參考，我們來看看吧！

小班音樂蘋果歌教案反思 篇1

活動目標：

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。

活動準備：

立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

活動過程：

一、秋天

——秋天到了，你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

——果園里，樹上的果實也成熟了，變成了一個個甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎?

音樂律動(播放蘋果伴奏)

——我們開著車去果園看看吧!

——開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹。。。。(出示ppt)，它們都是秋天的水果。

——你最喜歡吃哪一個啊?(幼兒群講)你呢。。。

——我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果?

三、紅蘋果

——我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關的歌曲，你們想聽聽嗎?

欣賞歌曲《蘋果歌》

——這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎?

清唱歌曲(哼唱前奏)

——你們聽到歌曲里面說了些什么?

念白歌詞

(樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏

重點：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。

學唱歌曲

——這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎?

四、摘水果

——摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘?

分三組上來摘水果

——你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎?真好吃啊!你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試，明天請你們唱給大家聽，好嗎?

活動反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。(.來源屈.老師教案網(wǎng))我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

小班音樂蘋果歌教案反思 篇2

活動目標：

1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2. 學習簡單的仿編并演唱大家聽。

3. 借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

4. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

物質(zhì)準備：

1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2. 幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

活動過程：

一. 學唱歌曲。

1. 出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?

2. 出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5. 教師范唱，幼兒跟唱。

6. 請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二. 仿編歌曲。

1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

活動反思：

在這節(jié)課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進行下去。

小班音樂蘋果歌教案反思 篇3

目標：

1.能按歌詞內(nèi)容做相應的動作。

2.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。

3.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4.在學習歌表演的基礎上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

準備：

1.畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。

2.已認識蘋果，知道蘋果的特征。

過程：

1.練習摘蘋果。

教師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。

2.學新歌。

·聽教師范唱歌曲。

·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領幼兒每一拍一下地做相應的動作。

教師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

教師與幼兒隨琴聲唱歌。

3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。

教師引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果，討論其顏色、及有關特征。

幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。

4.邊唱歌邊表演。表達快樂、高興的心情。

建議：

1.本活動可以結(jié)合本班情況，分兩次進行。

2.創(chuàng)編歌詞除水果外，還可用常見的蔬菜的名稱、特征進行替換。

評價：

1.能隨著音樂節(jié)奏用相應的動作表達歌詞。

2.能想出水果的名字替代原歌詞。

活動反思：

在這節(jié)課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進行下去。

小班音樂蘋果歌教案反思 篇4

【活動目標】

1、體驗仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

【活動準備】

一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

【活動過程】

一、活動導入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題

教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?

在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。

教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進行呼吸練習。

二、復習歌曲：“紅蘋果”。科學內(nèi)容滲透其中。

教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?

教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

幼兒：

(1)我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

(2)我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

(3)我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

(4)我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

(5)我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

(6)我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

(7)我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

三、仿編歌曲：

幼兒：

(1)樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

(2)樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

(3)樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

(4)樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

(5)樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

(6)樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

教師：我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂。

教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢?

幼兒：……

(1)我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

(2)我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎?

幼兒：……

(1)藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

(2)藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

【活動延伸】

教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結(jié)束活動。

【活動評議】

如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。

教學反思：

這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應當多觀察這些孩子的表現(xiàn)，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。

小班音樂蘋果歌教案反思 篇5

活動目標：

1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂地歌唱。

2.嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)想象力。

3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.樂于探索、交流與分享。

活動準備：

音樂課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊。

活動過程：

一、情境導入。

1.師：今天老師請來了一位朋友，它是誰呢?

2.節(jié)奏練習--播放啃蘋果的節(jié)奏。

師：聽聽是怎么啃蘋果的。

①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學唱歌曲。

1.整體欣賞，熟悉歌詞。

(1)第一次欣賞，出示相應的蘋果。

(2)第二次欣賞，出示相應的嘴巴。

2.再次欣賞，掌握節(jié)奏。

(1)節(jié)奏和蘋果匹配。

師：這邊有三個節(jié)奏，啃小蘋果是哪個節(jié)奏?大蘋果又是哪個節(jié)奏?紅蘋果和綠蘋果呢?

(2)分析聲音的輕重。

師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋果的聲音要怎么樣?

3.整體演唱，鞏固歌曲。

三、游戲:盤中蘋果師：毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢，你們愿意變蘋果嗎?

教師出示盤子毛毛蟲，師生一起游戲。

活動反思：

本次活動中，幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時，有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想，出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學過程中，忽略了讓孩子學習節(jié)奏部分，時間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學唱歌曲，導致這一部分的混亂。

活動給了我很多的啟示，就是一個有趣生動的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中。

小班音樂蘋果歌教案反思 篇6

設計意圖：

花兒樂隊喜唰唰節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有喜唰唰的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經(jīng)典的歌詞喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設計了《大蘋果》，旨在進一步感受其旋律等。

活動目標：

1.感受歌曲輕松、活潑的風格，初步理解內(nèi)容，學唱歌曲。

2.利用動作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。

3.體驗歌唱活動的愉快。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

刷子一把，蘋果一只，音樂花兒樂隊的《喜唰唰》，圖譜一張。

活動過程：

(一)音樂導入，激發(fā)興趣。

1.幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的《喜唰唰》音樂入場。

2.介紹歌名。

(二)游戲幫助，理解歌詞。

1.洗蘋果

教師：看，這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎么樣?

出示圖譜一，引導幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。

2.聞蘋果

教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。

出示圖譜二，引導幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。

3.吃蘋果

教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的?你們喜歡吃大蘋果嗎?

幼兒品嘗蘋果。

出示圖譜三，引導幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。

(三)學唱歌曲，感受節(jié)奏。

1.完整欣賞教師范唱。

說說：你最喜歡哪句?還有哪句不太會唱?

2.學習歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。

3.幼兒用愉快的情緒完整學唱歌曲。

4.游戲捉迷藏，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的快樂。

延伸活動：

1.哼哼，唱唱、跳跳，體驗快樂。

2.生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。

活動建議：

在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。

活動反思：

由于孩子對原唱非常的熟悉，(文章出自.教案網(wǎng))所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動的重點是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過捉迷藏的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方出現(xiàn)的三次反復如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復了幾次，并在反復的地方作了標記，當聽第二個地方的反復次數(shù)時，孩子很快用剛才學到的方法數(shù)出了反復的次數(shù)活動還有一些不足，特別是在調(diào)動孩子演唱的積極性上還需再作探索。

水果歌小班音樂教案1000字匯總6篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？相信你應該喜歡小編整理的水果歌小班音樂教案1000字匯總6篇，更多相關信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

水果歌小班音樂教案(篇1)

活動目標

1、知道常見水果的食用方式。

2、學習兒歌并嘗試編出新句子。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。、

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、兒歌;《吃水果》;

2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。

活動過程

一、請幼兒說一說水果的吃法。

1、你們平時有吃過什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對了香蕉，那你們平時是怎么吃香蕉呢?我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎么吃香蕉?你們都說的很好，那我們在來看一看，那個水果寶寶也來了，哦!甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時你們是怎么吃呢?誰來表演一下，哦!你們表演的可真好哦!再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎么吃呢?(請幼兒說一說它們的吃法。)

2、對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快啊!

3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。

二、學一學水果的兒歌。

1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢?

2、現(xiàn)在也請你們能干的小手也來學一學，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。

三、編一編水果的兒歌。

1、林老師也給你們準備了不同的水果，請你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗說一說要用什么辦法來吃這些水果。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!

2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進行分類。

3、我們來表演一個小小游戲，現(xiàn)在請你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?，找好了好朋友，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進行仿編歌謠。

四、大家一起吃水果。

等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手，在把袖子卷起來，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

活動延伸

美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習。

水果歌小班音樂教案(篇2)

幼兒園小班音樂游戲教案《吃水果》

【活動目標】

1、知道常見水果的食用方式。

2、學習兒歌并嘗試編出新句子。

【活動準備】

1、“兒歌”；《吃水果》；

2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。

【活動過程】

一、請幼兒說一說水果的吃法。

1、你們平時有吃過什么水果呢？咦！看這是什么水果呢？對了香蕉，那你們平時是怎么吃香蕉呢？我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎么吃香蕉？你們都說的很好，那我們在來看一看，那個水果寶寶也來了，哦！甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時你們是怎么吃呢？誰來表演一下，哦！你們表演的可真好哦！再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎么吃呢？（請幼兒說一說它們的吃法。）

2、對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎？我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快??！

3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。

二、學一學水果的兒歌。

1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢？

2、現(xiàn)在也請你們能干的小手也來學一學，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。

三、編一編水果的兒歌。

1、林老師也給你們準備了不同的水果，請你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗說一說要用什么辦法來吃這些水果。

2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進行分類。

3、我們來表演一個小小游戲，現(xiàn)在請你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?，（屈老師）找好了好朋友，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進行仿編歌謠。

四、大家一起吃水果。

等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手，在把袖子卷起來，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

【活動延伸】

美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習。

水果歌小班音樂教案(篇3)

活動目標：

1、通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。

2、能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學唱歌曲，并隨之身體律動

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、幼兒對常見水果已有初步了解。

2、鋼琴伴奏《水果歌》

3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等活動過程：

一、引入(設計活動情境)師：今天老師為大家?guī)砹艘粋€新朋友(出示圖片)大樹哥哥?？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧!顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現(xiàn)的什么水果寶寶。

二、活動過程師唱第一遍：蘋果的歌。

師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

幼：蘋果師：對啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶(出示圖片)，蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把蘋果圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!

大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀!那我們再來聽聽看，第二個出現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

幼：葡萄師：對啦!我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶(出示圖片)，葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了(把葡萄圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!

師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和葡萄寶寶。現(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!

師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?幼：香蕉師：對啦!我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶(出示圖片)，香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了(把香蕉圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!

引導幼兒跟著律動師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧!現(xiàn)在請小朋友們跟著我跳跳舞。

三、結(jié)束師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵一下吧!

教學反思

水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結(jié)合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……的居室結(jié)構說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。

水果歌小班音樂教案(篇4)

活動目標：

1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：水果若干、錄音故事。

活動過程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎?

2、你喜歡吃什么水果?

3、為什么要多吃水果?

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

(聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。)

2、提問：

(1)德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)大便時覺得怎樣?為什么會這樣?

(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。

水果歌小班音樂教案(篇5)

一、活動目標：

1、在復習歌曲《紅蘋果》的基礎上，學習仿編歌曲。

2、能在集體前大膽表演，體驗音樂活動帶來的樂趣。

二、活動準備：

1、知識準備：已學會唱歌曲“紅蘋果”。

2、物質(zhì)準備：果樹（蘋果、香蕉、梨子、櫻桃、葡萄）各一棵，圖片若干。

三、活動過程：

一、音樂導入。

1、師：小汽車到站啦，小朋友找個位置坐下來吧，我們的水果音樂會馬上就要開始了，看！誰來啦？

二、感受樂曲旋律以及速度變化

1、出示“紅蘋果”圖片，復習歌曲《紅蘋果》

師：是什么顏色的？（紅蘋果）紅蘋果要唱歌啦，我們跟著它一起演唱吧。

2、幼兒隨樂演唱“紅蘋果”

三、初步學習仿編歌曲，體驗仿編的快樂

1、師：你們可真能干！那今天除了紅蘋果來參加水果音樂會，還有許多水果寶寶也來了，我們一起來看看。

2、分別出示：石榴樹、葡萄樹、梨子樹，集體嘗試進行仿編活動

3、幼兒扮演各種不同的水果寶寶，運用多種形式學習仿編歌曲

四、結(jié)束部分

1、幼兒隨音樂離場

師：今天的音樂會你們表現(xiàn)真棒！小汽車也來接我們回家啦~~開動我們的小汽車……，走咯……

四、活動反思：

《紅蘋果》是一首深受小班幼兒喜歡的歌曲，旋律簡單活潑，歌詞內(nèi)容比較容易記憶，這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的，非常符合小班幼兒的年齡特點，活動設計時根據(jù)小班幼兒喜歡仿唱的這一特點，以音樂會的形式貫穿整個教學活動，通過各種不同的演唱形式引導幼兒大膽進行仿編。

在仿編環(huán)節(jié)，為了避免單一、重復的演唱，設計了比如：集體仿編、分組、以及分角色表演）等形式層層遞進、有淺入深的展開，不僅讓孩子們的積極參與性得到了激發(fā)，而且能夠較好的掌握歌詞的結(jié)構，因為孩子已經(jīng)有一定的演唱經(jīng)驗，大部分幼兒能夠把可愛的水果形象演唱到歌曲中，但隨著仿編難度的增加，在后面的兩個環(huán)節(jié)，部分幼兒還未能很好的掌握，同時自己在語言的組織上還不夠精煉，還需要以后多多學習。

通過本次音樂活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂，表達自己的感受。需要調(diào)整的：由于幼兒生活經(jīng)驗很有限，需要在理解歌詞的基礎上，才能感受樂曲旋律的特點。幼兒在演唱的力度上還需要加強。小班幼兒的音樂教學活動，必須要把激發(fā)孩子的學習興趣，用多元化的教學方式，體驗音樂活動的樂趣。

水果歌小班音樂教案(篇6)

(一)活動目標

(1)感受歌曲旋律，學習搓的動作，有節(jié)奏地隨歌曲做動作。

(2)體驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣。

(二)活動準備沐浴球若干，墊子若干。

(三)活動過程

(1)復習律動《洗衣服》。老師：“寶寶們，媽媽有一大堆的臟衣服還沒洗呢，你們幫媽媽一起來洗衣服吧!”聽音樂做動作。

(2)感受并表現(xiàn)歌曲《洗刷刷》。老師：“洗衣服好累啊，媽媽的臉上都是汗了，怎么辦呢?”

(3)欣賞教師示范，感受歌曲旋律。教師拿沐浴球邊唱邊做洗臉動作。老師：“媽媽是怎么洗臉的呀?誰來學學媽媽?”“真舒服啊，媽媽還想再洗一次，你們和媽媽一起來洗吧?！?學習搓的動作)“媽媽用什么動作表示真舒服啊?”

(4)遷移生活經(jīng)驗，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。老師：“除了洗洗臉還可以洗洗哪里呢?”(頭、手、腳、脖、胸等)分別聽音樂洗小手、洗小腳、洗前胸等。

(5)集體表演歌曲，感受音樂活動的快樂。老師：“今天天氣真熱呀，寶寶跟媽媽一起來洗個澡吧!”拿好沐浴球，做一遍?！扒懊嫦锤蓛袅?，后面的背還沒洗干凈，怎么辦呢?”“媽媽有個好辦法，我們轉(zhuǎn)過身去，互相幫助著洗洗，跟旁邊的好朋友說：‘請幫我一下吧!’”集體表演一次。

(四)結(jié)束“讓媽媽聞聞，恩，真香!讓媽媽看看，恩，真白!我們都是干干凈凈的好寶寶!寶寶們，我們?nèi)バ菹⒁粫伞！?/p>

(五)活動反思《洗刷刷》教學活動選材來自于幼兒的生活，因此幼兒對活動較感興趣?；顒又胁捎昧遂o動交替，師生活動等教學方式，自然地進行有效整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗，重點部分是和孩子們一起探索并發(fā)現(xiàn)生活中還有各種各樣的刷子，不同的刷子有著不同的作用，同時要借助肢體語言伴隨音樂的節(jié)奏來表現(xiàn)刷子使用時的動態(tài)。我采用了生活中富有情趣的音樂素材“嘻唰唰”，旋律鮮明的節(jié)奏，音樂歡快節(jié)奏明確，好讓幼兒在表現(xiàn)刷子的特征中，更利于幼兒想象力以及表現(xiàn)欲的發(fā)揮。