幼兒園大班教案《跳繩大擂臺》含反思
發(fā)布時間:2022-03-23 幼兒園大班教案反思 幼兒園跳繩教案 幼兒園大班教案及反思現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《跳繩大擂臺》含反思》
大班教案《跳繩大擂臺》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)不怕失敗,不斷努力的堅韌精神,初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法,鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活,快來看看幼兒園大班《跳繩大擂臺》含反思教案吧。
教學(xué)目標(biāo):
1、初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅韌精神。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動準(zhǔn)備:
每位幼兒一根繩。
活動過程:
一、開始部分。
1、兩兩拉手排好隊到操場,進(jìn)行隊列練習(xí)。
教師:進(jìn)行基本隊列練習(xí),幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進(jìn)行熱身運(yùn)動。
教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、放松整理。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探索跳繩的方法。
教師:跳繩有許多玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩,可以怎么玩呢?
2、請幼兒說說可以如何玩,并請幼兒到前面示范。
教師小結(jié):跳繩我們可以兩只手拿著跳,也可以兩個人甩繩一起玩,也可以兩個人拿著一起用來跳高。
3、學(xué)習(xí)跳繩,重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。
教師:今天我們要進(jìn)行學(xué)習(xí)單人跳繩,誰會跳?請你到前面跳一跳,我們一起來看看它是怎么跳的?
教師:請你說說你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰來試試?
教師小結(jié)并示范:我們跳繩的時候,雙手拿著繩柄,雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過繩。
4、帶著幼兒練習(xí)動作。
教師:現(xiàn)在我們一起來練習(xí)跳繩的動作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩。)
5、發(fā)放跳繩,組織幼兒練習(xí)跳繩的動作,交代組織事項(xiàng)。
教師:我們在練習(xí)跳繩的時候,要注意旁邊的人,要保持距離,以免跳繩的時候會甩到人。
6、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩。
三、組織幼兒進(jìn)行游戲,游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。
四、活動結(jié)束。整理隊伍,進(jìn)行放松活動。
活動反思:
(1)幼兒能夠積極參與跳繩游戲,興趣很高,符合幼兒年領(lǐng)階段的發(fā)展。
(2)有個別幼兒不能堅持,沒有耐性。覺得自己不會就不再練習(xí)跳繩了,結(jié)合《指南》我給予了幼兒鼓勵與耐心的指導(dǎo),幼兒還是會繼續(xù)練習(xí)跳繩,效果不錯。
(3)本節(jié)活動還須有活動延伸才能有更好的效果。
小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運(yùn)動游戲。
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幼兒園中班教案《跳繩跨繩》含反思
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中班教案《跳繩跨繩》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在跳繩過程中增進(jìn)與朋友之間的情感交流,增進(jìn)友誼,手腳協(xié)調(diào),動作跳動有節(jié)奏,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對動作不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,多跳時間和個數(shù),考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力,考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力,快來看看幼兒園中班《跳繩跨繩》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
手腳協(xié)調(diào),動作跳動有節(jié)奏,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對動作不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,多跳時間和個數(shù),考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。
在跳繩過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,增進(jìn)友誼。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領(lǐng);在做動作的時候強(qiáng)調(diào)先慢慢跳,手與腳協(xié)調(diào)好,兩手緊握繩索,先輕后快,讓幼兒在表演的時候感受到快樂。
難點(diǎn):動作的時候力求身體與繩索等動作的協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備
“跳繩繩”的繩索,可用“找朋友”的音樂。
活動過程:
先講解跳繩繩的活動要領(lǐng),溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩,單腳雙腳分別練習(xí),也可組織其它的小朋友一起跳,可單人跳可雙人跳,還可以一邊一人甩,中間一個人跳,還可多人到中間跳,并且可跳進(jìn)跳出。跳完之后,孩子們就站成多排同時跳,享受集體跳繩繩的快樂,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,不知不覺就到了下課時間,結(jié)束本課。
教學(xué)反思
1、跳繩繩這個活動,在我與學(xué)生一起做的時候,開始自己也跳得不太好,有點(diǎn)僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動的效果才會很好。
2、,教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來。
3、在這個活動中,幼兒都參與了游戲,孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進(jìn)了友情。
4、孩子們跳繩繩感覺很開心,愉快??吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對這次活動有了更深的了解和體會,對以后開展類似活動積累了經(jīng)驗(yàn)。
小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運(yùn)動游戲。
幼兒園大班教案《跳跳跳》含反思
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大班教案《跳跳跳》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過游戲中不同障礙物的設(shè)置,嘗試多種跳的方法,通過游戲練習(xí)跨跳、分并跳等跳的動作,提高身體的協(xié)調(diào),樂意參與跳的活動,并努力克服困難,一直跳到結(jié)束,快來看看幼兒園大班《跳跳跳》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、通過游戲練習(xí)跨跳、分并跳等跳的動作,提高身體的協(xié)調(diào)。
2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置,嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動,并努力克服困難,一直跳到結(jié)束。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動準(zhǔn)備:
輪胎,易拉罐制作的木樁子,平衡木等。
活動過程:
一、檢查幼兒的衣服鞋帶,讓幼兒相互檢查,老師再看一次。
二、熱身游戲《跳跳跳》。兒歌內(nèi)容:跳跳跳,單腳跳,跳跳跳,雙腳跳,跳跳跳
轉(zhuǎn)身跳,跳跳跳,向中間跨跳,跳跳跳,向外跨跳,跳跳跳,身體好。
三、幼兒探索跳得環(huán)節(jié)。
1、提問:剛才我們玩的什么游戲?今天老師還要和小朋友玩跳跳跳的游戲,
請看我們的游戲場地,老師先請小朋友都去跳一次,看看用什么跳法能
輕松的跳過去。強(qiáng)調(diào)幼兒排隊,一個挨著一個跳過去。
2、讓幼兒說一說自己是怎么跳的,什么地方跳得不一樣。
3、老師小結(jié),每個小朋友都有自己的想法,所以跳得也不一樣,現(xiàn)在我請
所有的小朋友再來跳一次。要求幼兒排好隊形,一個挨著一個跳。
四、幼兒比賽環(huán)節(jié)。
1、設(shè)置兩個一樣的場地,把幼兒分成兩組。
2、老師說游戲規(guī)則:小朋友要排好對,一個挨著一個跳,要用不同的方法
跳,從起點(diǎn)線跳到終點(diǎn)線,然后返回來,跟下一個小朋友擊掌,然后下
一個小朋友才能開始游戲,跳完的小朋友自覺地站在邊上為其他小朋友
加油。
3、老師先讓幼兒評價對方的表現(xiàn),然后老師評價。
4、變換設(shè)置,讓幼兒再進(jìn)行一次比賽。
5、老師評價。
五、老師小結(jié)今天的活動,并提出下次游戲時,讓幼兒自己想怎樣玩。
活動反思:
在此次活動中,孩子跳得很開心,充分讓孩子自己主導(dǎo)怎樣跳,激發(fā)了孩子的積極性,調(diào)動了孩子跳得興趣,尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法,更讓孩子的興趣提高到頂點(diǎn),孩子自主玩的機(jī)會太少,以后要多創(chuàng)設(shè)這樣的活動,讓孩子真正玩的盡興。
小百科:跳指水平距離有變化。
幼兒園大班教案《跳跳樂》含反思
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大班教案《跳跳樂》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒勇敢大膽地進(jìn)行跳躍,體驗(yàn)與木樁做游戲的快樂,能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下,發(fā)展腿部肌肉力量和身體平衡能力,知道要注意安全,懂得自我保護(hù),快來看看幼兒園大班《跳跳樂》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】
1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下,發(fā)展腿部肌肉力量和身體平衡能力。
2、勇敢大膽地進(jìn)行跳躍,體驗(yàn)與木樁做游戲的快樂。
3、知道要注意安全,懂得自我保護(hù)。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數(shù)相等,排列成五縱隊;自選音樂兩段。
【活動過程】
1、開始部分
(1)幼兒聽口令有精神地做動作,繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)
師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的木樁林,小朋友聽口令跟著老師繞過木樁林。
教學(xué)建議:教師可以邊敲小鈴邊帶領(lǐng)幼兒齊步走進(jìn)場內(nèi),并隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令,穿梭在排列好的木樁之間。
(2)熱身運(yùn)動:木樁有氧操
師:好大的一片木樁林啊,這些木樁有高有矮,有粗有細(xì),多有趣啊!最近森林里要舉行一次動物運(yùn)動會,這片木樁林就是為了比賽而準(zhǔn)備的。我有個好主意,我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好,讓我們來鍛煉身體為比賽做準(zhǔn)備吧!首先一起來做個木樁有氧操!
請幼兒每人找一個木樁站在后面,在教師的帶領(lǐng)下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒,感覺熱的話就脫衣服。
教學(xué)建議:教師自編有氧操作為準(zhǔn)備動作,利用木樁做各種動作:上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍等,動作簡單易學(xué),便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂節(jié)奏明顯,充分調(diào)動孩子的活動情緒。
2、基本部分
(1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。
師:我們要參加的那個比賽項(xiàng)目叫跳木樁,要求從地面跳到木樁上,然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試,看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。
幼兒自由練習(xí)在木樁上跳上跳下,教師巡視,鼓勵幼兒大膽地跳。
教學(xué)建議:幼兒在自由練習(xí)中一定會做出各種各樣的動作,教師要注意觀察、及時引導(dǎo)并提醒他們注意安全。
(2)練習(xí)雙腳并攏,在木樁上跳上跳下。
請個別幼兒示范跳的方法,教師與幼兒總結(jié)出比較好的姿勢:雙腳并攏用力往木樁上跳,同時落在木樁上,(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡,還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩(wěn);跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳,前腳掌首先著地,然后整個腳面輕輕落地,膝蓋微曲保持平穩(wěn)。
請幼兒按要求練習(xí)跳木樁,鼓勵膽小的幼兒先在矮一點(diǎn)的木樁上跳,跳熟練了再嘗試高一點(diǎn)的木樁。提醒幼兒注意安全。
教學(xué)建議:教師可以邊示范邊講解動作要領(lǐng),也可以請個別幼兒示范,講解的語言盡量簡潔易懂,便于幼兒掌握動作。
(3)幼兒再次自由練習(xí)跳木樁,引導(dǎo)幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。
(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓勵幼兒大膽地跳,注意跳的時候雙腳并攏。
師:我們已經(jīng)學(xué)會了雙腳并攏跳木樁,可以來進(jìn)行比賽了!你們玩過接力賽嗎?今天我們要進(jìn)行的是跳木樁接力賽,比賽的規(guī)則是怎么樣的呢?請小朋友仔細(xì)聽好。
教師講解游戲玩法和規(guī)則,并請一個小朋友示范動作。
游戲進(jìn)行兩次,給獲勝隊戴花冠。
教學(xué)建議:幼兒已經(jīng)接觸過接力比賽的形式,接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能,所以教師要提醒幼兒注意動作準(zhǔn)確。
3、結(jié)束部分。
放松運(yùn)動:隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。
師:讓我們放松一下,一起來跳木樁芭蕾舞吧!
【成效與反思】
本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學(xué),讓孩子們感到新奇又好玩,孩子在整個活動中的情緒一直表現(xiàn)積極,達(dá)到了較好的效果。
這個活動的技能目標(biāo)是學(xué)會雙腳并攏在木樁上跳上跳下,由于木樁高度不同,面積也較小,對于大班上學(xué)期的孩子來說,具有一定的挑戰(zhàn)性,尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽,技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是,對于孩子們來說,木樁一定還有很多有趣的玩法,如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法,那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活動中,雖然音樂很輕柔,動作也很優(yōu)美,但是整個活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動,而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全,使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。
對話與解讀:
本次活動從材料的選擇上,有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢,發(fā)揮教師的特長,創(chuàng)造出豐富的活動器具,并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動,以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。
《綱要》提出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運(yùn)動材料,得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具,在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然,又感到新奇好玩?;顒右婚_始,當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時候,就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展,既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿,同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。
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幼兒園大班教案《蹦蹦跳跳》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《蹦蹦跳跳》含反思》
大班教案《蹦蹦跳跳》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂,練習(xí)協(xié)同跳的基本動作,鍛煉腿部力量,培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓,快來看看幼兒園大班《蹦蹦跳跳》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動作,鍛煉腿部力量。
2、體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒探索跳躍動作,引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。
2、幼兒合作探索跳躍動作。
活動準(zhǔn)備
錄音磁帶;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。
活動過程
(一)開始部分
1.幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。
(1)教師:“今天老師請來了一位小客人,你們看看是誰呢?可小兔子不知道怎么了,一臉傷心的樣子,小伙伴問她怎么了它也不說,這可怎么辦呢?
(2)幼兒自由發(fā)言出主意。
(3)選出幼兒說的其中一種方法:帶小兔去玩,幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。
師:“我們一起帶小兔去玩吧,好不好?你們會學(xué)小兔跳一跳嗎?來,看看誰跳得最像?!保ǚ乓魳罚?/p>
2.教師提醒幼兒起跳時有力,落地時輕輕地。
“小兔子說我們兔子起跳時很有力,落地時是輕輕的?!苯處熯吥7滦⊥锰吿嵝颜f:“輕輕落地。”幼兒練習(xí)有力起跳,輕輕落地的動作要領(lǐng)。
(二)基本部分
1.幼兒探索跳躍動作,引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。
(1)幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動作。
教師集合小朋友:“小朋友跳得真棒!來,快來聽聽小兔給我們說什么悄悄話。”(幼兒自然圍在教師周圍。)小白兔說:“剛才你們做的都是豎起耳朵跳,可我們小兔子還會用不同的姿勢跳,你們會嗎?”
(2)請?zhí)煤玫挠變菏痉短?,其余幼兒跟著學(xué)跳。
“小朋友跳得真好,來,我們找個地方坐下,老師請?zhí)煤玫男∨笥殉鰜硖淮?
A、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。(放音樂)
B、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳。(放音樂)
C、學(xué)長耳朵的兔子單腳跳等。(放音樂)
2.合作探索跳躍動作。
(1)幼兒拿物自由結(jié)伴一起自由探索、設(shè)計集體組合跳的方法。
“來,來,來,快來聽聽小兔告訴我們什么新的秘密?”小兔說:“你們剛才是一個人在跳著玩,多孤單呀,我的伙伴可多呢,我們經(jīng)常是幾個幾個在一起玩,我給你們準(zhǔn)備了呼拉圈和棍棒,你們試著幾個小伙伴一起合作拿物往前跳,快去試試吧?!庇變阂黄痣S音樂歡快地跳躍。(待幼兒拿好器械后)(放音樂)
(2)請組合方式新穎的小組表演。
“真累呀,來,和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會兒,把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛才跳得好的那組小朋友出來表演一次,看看他們是怎樣玩的?”
3.讓幼兒自主討論,兩個以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊?(統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號)
“小朋友剛才幾個好朋友一起跳的時候不夠整齊,要怎樣才能跳得整齊呢?”
(1)教師講解幾個小朋友單腳跳時,用哪只腳跳要統(tǒng)一,跳的節(jié)奏和速度也要一致。
(2)幼兒嘗試邊喊口號“前、后,跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)(3)幼兒嘗試喊口號“左、右,跳、跳、跳”的口號邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)
4.幼兒交換器械集體組合跳,提醒幼兒各個小組討論用一個統(tǒng)一的口號有節(jié)奏地隨音樂跳。(放音樂)
5.游戲:蹦蹦跳跳
教師講解游戲規(guī)則:當(dāng)音樂響起時,每個小組的小朋友一起按節(jié)奏跳,一旦音樂停止,小朋友停止跳,并且快速交換器械和玩伴,音樂再次響起時游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號跳。(待幼兒交換好器械后放音樂3次)
(三)結(jié)束部分
游戲:開火車
教師講解游戲規(guī)則:幼兒集體用“前、后,跳、跳、跳”的口號;在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。請?zhí)兹M合的小朋友到老師這里排隊做好準(zhǔn)備,請用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊做好準(zhǔn)備。提醒幼兒用“前、后,跳、跳、跳”的口號;在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕快活潑樂曲,教師當(dāng)火車頭繞場一周結(jié)束活動。(放音樂)
教學(xué)反思
下面我對我組織的大班體育活動《蹦蹦跳跳》進(jìn)行簡單的反思,我認(rèn)為這節(jié)活動課有如下幾點(diǎn)成功之處:
1、設(shè)計目標(biāo)明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。
4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),做到動靜交替,幼兒參與活動的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動,教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。
不足:
1、由于活動的場地不夠?qū)挸ǎ灾劣诤⒆觽冊谕娴倪^程中比較擁擠,不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力,孩子們在練習(xí)跳躍的動作稍微有些拘束,如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。
2、孩子們在練習(xí)每一個協(xié)同跳躍動作的時間稍微長了點(diǎn),以至于孩子們在體力上消耗稍大,如果在練習(xí)時間上縮短些,做到勞逸結(jié)合,我想效果會更好。
小百科:蹦跳,釋義雙腳離開地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳,形容精力充沛的,生氣勃勃的樣子。