高三班主任本學期個人工作總結 (通用3篇)

時間是一條金河，一年365天就要畫上句號。按學校慣例，我們又要開始針對高三班主任工作進行總結了，以此總結工作的成績和不足，經驗和教訓。高三班主任的新學期工作總結怎么寫才好呢？下面是幼兒教師教育網小編為大家整理的高三班主任本學期個人工作總結，僅供參考，希望能為您提供參考！

高三班主任本學期個人工作總結【篇一】

一、班級基本情況小結

高三（4）班為體育班。全班開學時總人數32人，現在有26人，其中男生18人，女生8人，內宿生17人，外宿生9人。學生的總體素質較差，是B班，但也有一部分學生素質較好。

二、工作目標的落實

本學期我班是嚴格管理，狠抓落實，使本班基本成為一個具有優(yōu)良學風、班風的先進班集體，幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風促學風，努力提高學生的學習成績，為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎。

三、工作措施的落實

（一）德育方面

⒈開學初做好新學年學生的'工作安定情緒的教育工作，讓學生盡快適應了高三的學習生活，盡快將全身心轉入到緊張的學習生活中；

⒉進一步培養(yǎng)學生良好的道德情操和個人品質，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，進一步樹立學生的愛國主義、集體主義思想和文明禮儀，培養(yǎng)學生自我管理、自我教育的習慣；

⒊切實做好學生的心理健康教育工作，特別是女同學的思想工作。幫助學生把握自我，培養(yǎng)學生堅強的意志和堅定的信心以及艱苦奮斗、頑強拼搏的進取精神；

⒋注意抓好典型，樹立榜樣教育，鼓勵學生奮發(fā)向上見賢思齊；

⒌抓好法制教育，組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》，嚴禁學生進入游戲機室、酒吧、歌舞廳、營業(yè)性桌球室等場所；

⒍抓好安全教育，宣傳《交通法》，注意防火防電等；

⒎認真做好后進生的轉化工作，充分利用情感教育，在日常生活及思想上多關心、多督促、多鼓勵他們，別是做好他們的心理素質教育，幫助他們樹立信心和恒心。本學期我班人員變動較大，有的去廣州讀書，有的遷移到香港，有的去當兵，還有的休學，故學生情緒受到很大影響，尤其是一些中層、后進學生，所以做好他們的工作很有必要，也很重要。例如，對李敏捷、歐巨亨、葉志勇、董輝強等同學一方面我經常找他們談心，交流溝通，鼓勵他們堅持學下去，另一方面還經常與他們家長聯系，堅持雙管齊下，使他們堅信自己完全有可能考上大學。結果現在這些同學非但沒有離學，反而堅持下來，認真進行體育訓練，成績有了很大提高，相信他們經過自己的努力，一定能實現自己的理想。

⒏切實落實好日常各項管理工作：堅持民主管理方式，堅持抓好上課質量，抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作，結合科任老師的反映和班干部的記錄，把各項工作做好。

（二）智育方面

1、利用班會課開展學法指導：有時是我總結，有時是學生自己總結，有時是聽其他老師的班會課。

2、切實抓好早讀、晚自修、自習課的紀律，培養(yǎng)良好的學風：利用晚上6：45時間，督促、檢查學生。

3、指導學生參加各科體育比賽：我班學生多次代表學校、代表三水區(qū)參加各種籃球比賽、足球比賽，并取得了很好的成績。

4、常不定時的檢查學生作業(yè)完成情況：由于我班學生英語成績很差，常有學生拖、拒絕交作業(yè)，所以我需要不定時地去檢查他們的英語作業(yè)的完成情況。

5、強調各科之間的平衡發(fā)展，不能拉下任何一科：由于我班的特殊性，強調在保證語文、數學、英語三科成績不后退的情況下，尤其要突出綜合科的學習。

（三）文體方面

1、認真的組織學生參加了學校組織的各項文體活動：如在20xx年11月開展的三水華僑中學第22屆運動會上我班取得了高三年級組級別的特等獎，在總分上是遙遙領先其他班的，體現了我班的體育精神與風貌。

2、切實抓好眼保健操和早操的質量與紀律。

3、做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作，堅持做到一日兩掃，配合學校定期做好大清潔工作。

總之，本學期，在學校領導、級組領導、級長的關心、支持、幫助下和各科任老師的齊心協(xié)力配合下，我班的工作總體來講還是進行得比較順利，開展的有響聲、有特色。

高三班主任本學期個人工作總結【篇二】

20xx年又過去了一半，我這個學期的工作也要結束了，作為高三xx班的班主任，在高三的下學期里，我的工作就是輔助他們準備好高考，為此也對本學期的工作進行總結?？偨Y如下：

一、安排好高三學習時間

高三下學期的學習變得很緊張，為了能保證學生們的連續(xù)學習，我制定了中午早半個小時的學習和晚上推遲半小時的學習時間，就是希望大家多一些一起學習的時間，這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間，為了能夠讓學生可以保持學習的勁頭，所以就多安排了半小時學習，一個小時半用來吃飯和睡午覺，剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應，等上課了，學生們就可以順利的進入狀態(tài)學習了。

二、每周進行了一次心理疏導

高三本來就靠近高考，學習壓力增大，尤其是下學期，更是只有很短的時間學習，學生的壓力就更大了，那為了讓學生們的壓力有一些紓解，也為了了解學生們的心理情況，一次每周都會進行一次心理的疏導，在每周五的晚上安排一堂心理課，通過心理老師對學生們的心理狀況分析，幫助了學生排解心理壓力，讓學生能夠真正的認識自己，把壓力變成動力。整一學期這個措施采取的比較好，班上學生極好的舒緩了自己的壓力，在學期末，更是都有調節(jié)自己的狀態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。

三、加強了學生們的鍛煉

高三的壓力不是一般的大，學生進入了強學習的狀態(tài)中，為了讓高三學生能夠有一個強健的身體去應對高三的各種狀況，我加強了他們對身體的鍛煉。每天早上都會叫他們跑操，就算是逢下雨的天氣，我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是害怕學生們太沉浸學習中，而導致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學習，沒有其他的活動，如果不去加強身體方面的鍛煉，等學習好了，身體差了，也是不行的。

高三下學期一結束，我的工作也就告一段落了，經歷這三年的工作，我一直擔任這個班的班主任，在面臨工作結尾時分，我又要去迎接下一個工作，也是有些挑戰(zhàn)，但是不管怎么說，我這學期的工作算是圓滿的成功了，我順利送我的學生進入考場，等待他們考完，心中也是很激動的。這學期結束，我也要帶領下一屆的學生了，我心中充滿動力，我相信自己在下一學期的工作也能做好。

高三班主任本學期個人工作總結【篇三】

高三最后一學期的工作順利結束了。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順利進行是重點。

一、班級情況

全班共有56人，其中8人是補習生。同學們的成績較弱，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

二、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復習，克服消極情緒。

每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心。

三、積極主動地和各科教師聯系，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起。

五、盡努力改善學生的習慣。首先是要學生注重細節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規(guī)律做事，學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不可能學好的。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結的習慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，及時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，主要是認真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒，及時引導，盡到老師應盡的義務。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。

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高三班主任德育工作本學期總結

光陰匆匆而過，舊的一年即將在我們身后關閉。按照學校的時間安排，我們又要開始進行高三班主任的工作總結了，只能通過認真總結，才能全面認識自己的優(yōu)點和不足。好的高三班主任的新學期工作總結是怎么寫的呢？以下是幼兒教師教育網小編收集整理的“高三班主任德育工作本學期總結”，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三班主任德育工作本學期總結(篇一)

本學期的工作已接近尾聲，按照學校的工作計劃，我已圓滿地完成教育教學任務，學生也即將參加高考?；仡欉^去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。

一年來，我經常學習教育理論，學習一些教育學、心理學等方面的知識，樹立正確的教育思想，掌握教育學生的規(guī)律。把熱愛學生、建立民主、平等、親密的師生關系作為自己工作的信條。

對于有缺點的學生，深入了解情況，具體分析原因，培養(yǎng)調動他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作?，F將班主任工作總結如下：

一、在班級工作中注重對學生進行思想教育，注意尊重學生人格。

對學生進行思想教育是班主任的首要任務，也是做好班級管理的關鍵。當然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對學生擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的尊重學生、信任學生，讓學生感到你是他的良師益友，這樣學生一定會支持班主任工作。我班學生孫翔，紀律觀念淡薄，以前經常缺課，說謊，以致和班主任的關系鬧得很僵，臨近高考，怕影響他的成績，經過仔細觀察，我發(fā)現該生思維敏捷，有文藝特長，

只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當文藝委員，結果他進步很快，學習成績也有了很大提高。

另外，在做思想工作的過程中，注意尊重學生的人格也很重要。我班學生李龍江因翻圍墻受到處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學。我多次與他長談，講清道理，并為其保密，使他放下包袱，順利地通過了畢業(yè)考試，并積極準備高考。

二、在學習上嚴格要求學生，指導學生更好學習。

在班主任工作中，我分析學生情況，協(xié)調好各科任教師之間關系，做到因材施教，全面發(fā)展。從學生考試情況看，收獲還不小，許多學生的成績有了明顯進步。

三、開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學生特長。

我班有一批文藝特長生，針對這種情況，我鼓勵學生在緊張的學習之采，開展一些有益學生身心健康的文體活動，讓學生的專長得到展示，增強了學生的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

總而言之，班主任工作聯系著千家萬戶，關系著祖國的未來，作為班主任，要不斷拓寬視野，培養(yǎng)教育能力，全面提高個人素質。

高三班主任德育工作本學期總結(篇二)

相對而言，個別同學在高三的狀態(tài)令作為班主任的我有些擔憂，每次在找學生單獨輔導之前，除了調出學生歷次大考的具體數據，還要弄清楚原因，比如有一個同學分班時是年級前500名，但本學期的四次大考基本在900多名，原因是分班后這個同學不再有文科占總分的優(yōu)勢，還有一個更重要的原因是心念略雜，學習時不夠專注，所以造成成績不太理想；還有兩個學生相比分班之前也是退步了近300名，這中間的主要原因是二人學習態(tài)度還不夠踏實，努力程度不夠，因此需要班主任嚴詞厲色；G同學和H同學的成績與排名波動較大，十月份的大考排名在1100左右，而十二月的大考排名為700多名，通過單私面談，發(fā)現他們平常小測氣定神閑，但到了考場，容易緊張，大腦陷入空白，那么對于他們的輔導就涉及到學生對考場氛圍的適應和心態(tài)的調整。所以，班主任應該要讓學生做一個有方向、有智慧的行者。

除了日常的仔細觀察和有針對性的學生輔導，班主任在高三第一學期還可以充分利用班會的契機，平衡好高三學生打雞血和放松釋壓之間的關系，讓他們喝有滋有味的心靈雞湯，20xx年的1月上旬，其中有一堂班會是安排給學生看了江蘇衛(wèi)視科學競技真人秀節(jié)目《最強大腦之燃燒吧大腦》第一期，這一期共有100名學霸參加，其中18歲以下(含18歲)選手有32人，19-24歲選手共53人，這85%的年輕人基本來自北大、清華、復旦、南開等名校，真正的學霸云集，其中更有20xx年北京通州區(qū)高考理科第一、20xx年安徽高考理科第一、20xx年陜西高考理科第一，還有拿下華羅庚金杯、陳省身杯、迎春杯一等獎的11歲小學生，也有擁有快進人生、十三四歲就考入西安交大的少年班天團。在這一個小時的節(jié)目里，學生除了在緊張刺激的比賽中驚嘆和放松，更會反思，得出適合自身的感悟，比如學霸的幸福感是在挑戰(zhàn)難題中產生的，而不是玩王者榮耀和關注娛樂八卦，比如越努力越優(yōu)秀，真正可悲的是比你優(yōu)秀的人比你還努力，比如有的人明明可以靠顏值，卻偏要靠高智商高情商碾壓你，他們一直才前行，而且是加速前進，是真正的優(yōu)智者，再比如強手過招，實力其實相當，此時穩(wěn)定的心理素質會發(fā)揮重要作用

學生從心底里獲得的震撼和感想，遠比班主任的枯燥無聊的說教來得有效得多。

我知道，我的學生還需要更多的進步和成長，例如六科并進，加強弱科的學習，提高做題的速度和效率，減少做題時計算錯誤率，但是我相信時間會幫助他們成長，讓他們在第二輪復習中越戰(zhàn)越勇，同時變得更加踏實、謙卑和優(yōu)秀！

他們不是一個指標，他們是一個活生生的存在，他們是目標的追夢者，也許六月過后，新一屆高三會搬進毓秀樓和博學樓，但是我們知道，那里有師生之間共同奮斗的記憶。就以羅馬帝國哲學家和悲劇作家辛尼加的一段話作為工作總結的結束語吧

青春并不是生命中一段時光，它是心靈上的一種狀況。它跟豐潤的面頰，殷紅的嘴唇，柔滑的膝蓋無關。它是一種沉靜的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。

高三班主任德育工作本學期總結(篇三)

XX年高考，我班取得了好成績，56人參加高考，上本科線以上的有42人，其中700分以上的有11人，作為一個政治班，取得這樣的成績確實值得驕傲和自豪的，很多學生經過老師的教導和自己的努力，終于考取了本科院校。

本學年的政治班，比以往幾屆（自己帶的）都要難，表現有兩：一是差生多，選修政治的學生中，最后十二名當中我班占有十名；二是問題學生多，天真的想退學去打工掙錢的有，在宿舍睡覺不穿衣服的有，向女同學求愛的有，晚上去網吧玩游戲的有，等等，面對這樣的一個班，我沒有放棄，而是想方設法的帶好，回顧這一年的班主任工作，既艱辛，又快樂。

一、面對差生，相信他們，鼓勵他們

（1）開學第一天，召集差生開會，做動員工作，鼓勵他們，相信他們能夠做好，雖然以往差點，但從現在起，只要自己努力，肯定會好的；從現在起，只要自己努力，會改變別人對你的看法的；從現在起，只要自己努力，會變成優(yōu)秀生的。

（2）堅持每個星期找他們聊天，聊他們的進步，聊他們想聊的東西。

（3）想辦法安排座位，盡量讓他們和優(yōu)秀生坐在一起，以好帶差，幫助他們，另外給他們一定的壓力，迫他們進步

（4）班會課有意識的安排他們主持，讓他們發(fā)揮自己的特長，增強他們的信心。

（5）定時檢查他們的作業(yè)，在一定程度上約束他們。

經過一年的努力，他們當中，有大部分現在變得很自覺，成績進步了，其中有兩人還進入了班委。

二、面對問題學生，以理服人，以情動人

（1）班上有個學生想退學，問其原因，說學的課本知識沒有用，要到社會上實踐才能有真本事，針對這種情況，我和他闡明理論和實踐的關系，還動員他的家人做思想工作，另外列舉過去我班上一個學生作為例證，發(fā)動全班同學幫助他，等等，現在這個學生學習很用功

（2）班上有個學生，上課隨意遲到，想上就上，不想上就不上，而且在宿舍睡覺居然不穿衣服，這是個思想問題很嚴重的學生，找他聊過不下十次，每次他都不出聲，讓你一個人在唱獨角戲，學校有關領導也找過他談話，但他仍然是我行我素，針對這個局面，我只好采取耐磨的策略，在一定程度上容忍他的行為，給他一定的時間和空間，另外發(fā)動班委，同學，慢慢的影響他，糾正他，終于有次有了轉機，班上組織一個節(jié)目，讓他擔當主角，在學校公開班會課上，他能夠表現自己，發(fā)揮他的特長，找回他自信的感覺，同學相信他，我也相信他，以后，他像換了個人。

高三班主任德育工作本學期總結(篇四)

本學期我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情景。過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級部的帶領、任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利得以開展，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造進取向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅不會影響高考復習，并且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、進取向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到明白每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情景，發(fā)現問題及時處理。經常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情景小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績提高、遵守紀律好，勞動好，關心班團體，關心幫忙同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生進取進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫忙學生認識自我，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎》班會活動，讓學生對高三的生活有了必須的認識，讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習情景，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰！還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情景進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點提高或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、進取參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三、建立學生成績流動檔案

為準確為高三學生把脈，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一齊，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課教師和學生本人；一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試結束后，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課教師和學生本人。出現大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可教師交流等措施。

四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣，用好考試

細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應試本事。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結合自身學科的教學，異常是利用批閱試卷時發(fā)現的問題，強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費很多的人力物力?？荚囋臼菫榱藥兔W生查缺補漏，發(fā)現問題，強化心理承受本事，引領提高，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產生考試麻痹和考試焦慮。所以我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間，積累考試經驗，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化。考試后指導學生做四方面的總結：知識、方法、態(tài)度、經驗。同時，根據學生的學習表現和考試成績，局部調整座位，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài)，經過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一齊分析考試情景，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改善的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的提高匯成最終的成功。正是經過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中到達甚至是超越自我的既定目標。[由Www.QunZou.Com整理]

五、注重對學生的心態(tài)調整，關注學生心理健康

事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生本事的大小，而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？迹瑢W生構成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯想到自我的遠大目標，教師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。所以班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：應對學生表情的變化，心境的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經歷失敗時，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和完美的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向進取的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。

六、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經常與任課教師交流學生的思想、學習狀況，尤其是經常召開班級月考研討分析會，分析學生的成績波動原因和弱科提高情景以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。經過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性，也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益化的法則是學科平衡發(fā)展?？茖W安排、進取協(xié)調應當是班主任的重要職責。高三的家長對待高考，很多時候比學生和教師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理供給科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不夢想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學生的情景，并為家長供給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。

總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務，用各種各樣的方法提升學生的成績和本事，期望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三班主任德育工作本學期總結(篇五)

一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)，努力做好班級穩(wěn)定工作

在學期初通過主題班會，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備、吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。逐漸形成了濃重的學習風氣，在班級中形成了比學趕幫的學習氛圍。

二、嚴格紀律管理

在本學期初，班級共同制定本學期在紀律上的三大中心任務是：強化班級各項常規(guī)要求；強化自習課紀律；抓好課堂紀律。

在自習紀律方面，指導學生個體如何學會根據自己的現狀來使用好自習課，并通過幫助其制定高考目標的方式引導其學會從現在做起，抓好每一天，每一堂課，超越自己。教育學生意識到，好的學習和行為習慣，不單純是為了高考，更重要的是形成一生的競爭意識。另安排班長和一名紀律委員主抓自修課紀律，特別是每節(jié)自修課開始階段，取得了很好的效果，大大提高了自修紀律。

在課堂紀律方面，教育學生在一輪復習過程中，課堂上跟住老師的主要性，教會學生上課應當如何聽課，如何做好課堂筆記，如何保證不溜號。其次，和班級同學共同討論和制定課堂上課的學生要求。第三，經常和課任教師了解班級課堂的學生表現，尤其是對于學生的進步和良好的表現要及時的在班級中反饋，鼓勵和表揚學生，樹立課堂表現優(yōu)秀的學生榜樣，樹立班級正氣。

三、以學習為主攻對象，努力提高每位學生的成績

本學期班級總體戰(zhàn)斗目標：搶時間、抓基礎、樹自信、誓拼搏。

在具體做法中采取了：“抓兩頭，帶中間”。

樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上，通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，為班級帶頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。

通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。注重發(fā)現班級中后部分的學生的學習狀態(tài)和成績的變化和進步，及時表揚，樹立學習的自信心，同時讓這部分學生，尤其是班級尾部的學生能夠意識到，老師對他們沒有放棄，自己更不應該放棄自己的學業(yè)。

關注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關，克服任何困難。

在每次聯考后認真做好每位同學的成績分析，幫助學生總結前一段學習中的得失，完善每一個學習環(huán)節(jié)，及時調整學習策略。并注意觀察學生的心理狀態(tài)，對一部分同學進行個別心理輔導。認真做好班級成績分析會，與科任老師一起總結分析班級的學習、生活、管理等方面的情況，為班級的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策，做好臨界生的成績分析與輔導計劃。

在本學期的三次聯考中，高三一班均取得了不錯的成績，三次考試均完成了參考指標，且上線人數呈上升趨勢。

四、做好各方面的保障工作，確保學習的優(yōu)良環(huán)境

1、在生活以及其他方面，以創(chuàng)建和諧班級為本學期的宗旨，讓學生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學友情、師生情意，讓同學感受到了：高三，我們將共同經歷，共同感受，共同收獲。

2、溝通好課任教師和學生之間關系，加強學生和教師之間的理解，尤其要讓學生理解教師職業(yè)的辛苦，以科代表為引，建設和諧師生關系。

3、溝通家長，幫助家長提升教育能力，達到家校共同教育學生的目的。

4、鼓勵學生加強體育鍛煉，提高身體素質，以確保學習的效率及孩子的健康成長。

5、加強與科任老師的溝通，從不同的視角了解班級的動態(tài)，及時調整工作的動向。

高三班主任個人工作總結

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高三班主任個人工作總結 篇1

尊敬的各位領導、各位老師大家下午好!

我是高中部的邢建國，擔任高復班宋京京、孫大鵬、朱文靜13班的數學平均分129.5分，兩班數學140分以上的共有19人。

這些成績的取得是宏力人的驕傲，是全校領導、師生共同努力的結果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設施的宏力學校并給予師生關心溫暖的董事長致以最誠摯的謝意，我仍然記得在去年復讀班剛開學的時候，董事長到辦公室看望高復班的老師，為我們加油鼓勁;董事長在高考期間目送高考的車隊奔赴考場，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經久難忘，生病的考生由董事長親自送往醫(yī)院輸液，讓考生們感動流淚。我還要感謝總校的正確領導—明確了復習的方案、舉行了針對高三的北大學園的培訓、安排了眾多知名高校指導填報志愿，正是這些措施為勝利奠定了基礎。感謝為招收優(yōu)質生源而努力的老師們，感謝人力資源部為復讀班量身定做的體驗活動。感謝為我們提供優(yōu)質服務的相關部門。最后我本人還要感謝高中部在李校長領導下的一支團結、有戰(zhàn)斗力和諧的集體，他們把握高考、吃透教材、精選習題、少講多練，認真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差，認真落實學校學部的各項教育教學措施，并且取得較好的效果，讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人，讓我無后顧之憂，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度，簡要地敘述我們這一年的歷程

(1) 請進來，留得住

開學之初，前來視聽參觀的學生特別多，復讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設施和管理，每一位教師認真?zhèn)湔n，展示復讀班教師的風采，讓學生感受到這兒是學生成長成才的地方。班主任們都積極組織班級活動消除學生彼此之間的陌生感，與生活教師任課教師一起與學生進行多方面的溝通交流，正是這種親切與關心使學生能夠迅速進入生活和學習的軌道。每來一位新生，都會由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂，我喜歡這個班級。這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學一年中摔壞兩回腿，李清彥小臂骨折，劉正波做手術，還有一位同學患糖尿病住院一個多月，老師們在生活上給他們幫助，在學習上及時補課輔導。我了解今年我班獲得知識、提升能力、成長成才的好學校。

(2) 班級團隊的建設

提出“積極、健康、向上”的班風， “順序自然”的法則，這也是生活學習的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學，提升人格魅力”的兩個目標。倡導競爭與互助，鼓勵學生獨立思考，思維活躍(yue)。通過班會、私下交流去創(chuàng)設情境讓學生展示自我、評價自我、剖(pou)析自我，要求學生感受生活、體驗快樂，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習慣。我善于挖掘學生的潛力，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學生，形成了強大的有沖擊力的隊伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學提升幅度都在生活教師參加的班會，形成班主任、任課教師、生活教師的有機團體，共同在生活、思想、學習上指導引導學生。老師們認真落實學校學部提出的“培優(yōu)補差”方案，考前一個月，每周一次班級組會，研討班級、每一個學生的狀況，提出有針對性的措施，李校長和老師們一起與學生交流，了解學生的情況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習都輔導學生，直到不懈的努力鑄就了今天成功。

(3) 調整心態(tài)，指導學法

首先是“歸零”的心態(tài)：XX年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來，從基礎抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。速度、靈活性上提出要求，建立錯題檔案，指導學生善于反思總結歸納。一切的力量一切的時間;要求高手們人人奉獻一道好題，一個好主意，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋。4“適當的壓力”心態(tài)，不少學生感覺自己的智力好，基礎好，XX年的分數高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時需要給學生設定目標添加適當的壓力;有的學生底氣不足，心理脆弱，害怕高考，這時需要給學生釋放的空間，恰當的定位。我班有一位學生，家境貧寒，父親患有神經病，性格內向封閉，基礎不好，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺，沒有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力，安排活潑樂于助人的同學幫助他，今年他終于由558分提高到608分，如愿以償，他的父親前一段時間經常給我打電話，每次就一句話“謝謝了，邢老師”，我們可以想象到我們的努力為學生帶來了成功，為家庭帶來了幸福。

(4) 貴在堅持

從接待新生，到一摸、二摸、三摸、四輪復習到高考、估分、填報志愿需要一氣呵成，再接再厲。我的女兒在一年級，興趣小組學的是鋼琴，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛崗，都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中，我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報，好人一生平安。

在高考的前一天晚上，我征求學生的意見，需要我講點什么，學生的反應是有點緊張、害怕。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景，拔河的要領是雙手緊握身體傾斜、男女生交替、直線用力、腳踏實地、把握節(jié)奏、貴在堅持，激發(fā)潛能，我在教室前面揮舞著小紅旗，全班同學在我的指揮下，有節(jié)奏的呼喊、用力，創(chuàng)造出了先緊張，充滿激情，體驗成功，再放松的狀態(tài)，收到了較好的效果。讓我們一起來感受當時的激情好嗎?……

最后讓我們共同努力，續(xù)寫新的光輝篇章。謝謝各位!

高三班主任個人工作總結 篇2

高三班主任上半年工作總結范文

高三班主任上半年工作總結(一)

2015年高考成績已經揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。

實踐所悟：班主任是鼓風機，助燃學生的熱情;班主任是充氣筒，增添學生的豪氣;班主任是導航儀，延伸學生腳下的路。

本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注重身教，做學生的表率

多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。

二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《2015年高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經濟困難------。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

(2)深入班級，及時發(fā)現問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問題及時處理，使大事化小，小事化了。

(成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

(提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

四、重視學法指導，提倡科學高效備考

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

怪題，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現。

5、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。

根據上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。

2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

3、要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的`學習情緒，使自己過得既輕松又充實。

4、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經常出現遲到現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

高三班主任上半年工作總結(二)

本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。

一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性)。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。

奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。

二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣

守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。

新課標、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。

(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

(學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

(團結向上的良好班風。

3、培養(yǎng)良好的學習習慣，做好11年下半年工作計劃。

(1) 結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。

(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

(筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 ;通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。

四、開展心理健康教育，做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調整工作，本學期已對出現心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。

五、經常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。

以上是我2015年上半年工作總結，在下半年的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。

高三班主任個人工作總結 篇3

本學期我新接手高三2班的班主任工作，還帶了一個公辦班的物理課，總的來說，班里的事務都能及時處理，各方面也取得了一定的進步，現將本學期我的班主任工作總結如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

2、深入班級，及時發(fā)現問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問題及時處理，使大事化小，小事化了。

成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

二、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

求實、拼搏、進取”。開學初，班級為了營造緊張有序的高三復習備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學生時刻明確學習目標，保持良好的學習狀態(tài)。

制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

三、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展

調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。

四、注意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我對學生進行了心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓。

高三班主任個人工作總結 篇4

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設，重視發(fā)揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先，高三(中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的.信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

四、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

高三班主任個人工作總結 篇5

“看著同學們背袋提箱接二連三走出寢室，我才真的意識到:放假了。高三的第一個學期就這樣在不知不覺中畫上了句號。等同學們都走完后，忽然有一種空蕩蕩的失落感。望著書桌上那張寫有"二十一世紀我的第一個夢想"的信箋，我忍不住問自己:"我是否丟失了什么?"獨坐空房，心如波瀾。從抽屜里翻出那本舊日記本，往昔宛如一條小溪，潺潺地在腦海中流淌.....”(摘自西場中學2005屆高三(1)班某生日記：2005，我的第一個夢想)

促中間，以德服人”的工作方法一直貫穿于整個學期。

一、學期初，穩(wěn)定和鼓勵學生。暑假補課期間，通過多種渠道，迅速摸清班上學生的學習、生活情況，得知有幾位學生由于紀律、學習成績較差，受到同學以及老師的不平等對待，思想負擔比較重，于是，我就請他們到辦公室與他們談心，掌握了情況之后，我語重心長地說：“我認為你們只是考試分數差點，但情感是健全的，人格尊嚴是平等的。你們同樣具有各自的個性、優(yōu)點和才干。由于成績差點，你們受到較多的指責、批評、甚至歧視，這是很不公平的。你們同樣需要鼓勵和愛，來自家長的愛，來自老師、來自同學、來自班集體的愛。我將盡最大的努力，盡可能協(xié)調好各方面工作，讓你們能得到同樣的愛?！睉{著我對工作充滿自信和熱情，我感到學生的心和我貼近了許多，本學期來，這幾位同學在學習、紀律等方面都有不同程度的進步。

二、學期中段開好家長會。我認為家長會是學校與家長溝通，共同做學生思想工作的最好時機，同時也是向家長宣傳西中良好的學習環(huán)境和高水平的教學質量等，于是我準備了幾份材料發(fā)給家長，主要內容如下：① 西場中學是縣屬完全中學，始建于1945年，原名為合浦縣潤珠中學，解放后曾易名為合浦縣第六中學，1959年改為合浦縣西場中學。西場中學校園面積83畝……近幾年來，學校師生勵精圖治，勤奮拼搏，教學質量不斷提高。1997年以來，每年考上大專院校的人數都在70人以上。2001年高考考上大學達140多人，其中上重點4人，本科以上40多人…

② 老師一起，為他們解決后顧之憂：

首先，作為家長要讓考生明白考試復習的意義。

其次，家長要清醒知曉考生復習備考的狀況，冷靜地采取對策。

再則，家長要為考生營造一個安靜、祥和的復習備考氛圍。

總之，家長對考生復習備考要有平和的心態(tài)。

③ 高三(1)班現有學生62人，其中男35人，女27人，本學期以來…

④ 考試的過程是一次再學習、再提高、再深化的過程…成績只能說明過去。世上沒有永遠的冠軍，只有永遠的拼搏者。對待成績 --- 分數，請家長不要過于看重，以后的路還很長，請給孩子多一份關心，多一份理解，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績……一次成功的家長會，更能增強學生的自信心，減輕學生的學習壓力，也讓他們體會來不同方位的愛心和關懷，有助于我進一步做好班級管理工作。之后，我又趁熱打鐵，找來這次期中考試成績前十名的同學開了個坐談會，分析了當前的形勢，面對機遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的贏家。

三、學期后期，因學業(yè)原因，再次分班，這給班級管理帶來了新的問題和難度，但對于一位工作經驗比較豐富的班主任來說，這不成問題，“愛心”兩字幾乎可以解決所有問題。

幾年的班主任工作已使我深深體會到：弘揚師德，“愛生”是核心。師德有千條、萬條，熱愛學生應該是第一條。當我在探究一些后進生和一些優(yōu)秀生的成因后，明白了教師的作用不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是用一顆愛心去塑造學生健康的心理和高尚的情操。在進行分班時，有同學對我說：‘您不僅是一位好老師，也是一位成功的班主任?！苍S這只是一句玩笑，但我感謝這位同學對我的褒獎和鼓勵，我知道，我的工作還有許多缺點和不足。希望在新的學年里，在我和同學們的共同努力下，創(chuàng)造出更好的業(yè)績。

我想，當學期結束時，應不會再有同學再有開頭那樣的(忽然有一種空蕩蕩的失落感、我是否丟失了什么)感想吧。

我愛我班的每一個學生。

高三班主任工作總結通用

時間如火，炙熱的一瞬間，便消失得無影無蹤，工作即將結束，這個階段的工作已經完成了，只有寫工作總結才能更好的了解全部工作，工作總結能幫助我們總結經驗和收獲。你知道工作總結的格式嗎？因此，欄目特意整理了高三班主任工作總結通用，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

高三班主任工作總結 篇1

高三下學期工作的指導思想是：認真、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順利進行。

為完成這一目標，具體的做法和措施是：

一、學習高三學生管理規(guī)定，嚴格按規(guī)定辦。我班學生楊樽，張振文進點子游戲室，學校給予了處分。

二、加大思想工作力度。學生到了高三，思想變得更復雜，想法多，本學期利用班會和課余時間，找各種類型的學生談話不計其數，及時處理發(fā)現的問題。

三、加強與家長的聯系：

1.電話聯系；

2.各種層次學生的家長會；

3.請家長座談、走訪。通過這些渠道，使家長了解自己孩子在學校的情況，配合學校搞好教育。

四、加大管理力度：

1.班干部以身作則，大膽管理，發(fā)現問題及時解決，解決不了的報告老師；

2.加強與科任老師的聯系，及時了解各方面情況，進行處理；

3.深入學生，了解情況。

由于做了大量工作，大多數學生能認真，努力的復習，復習中目標明確，勤學好問，獨立思考，取得一定的成效。在全國數學、英語聯賽中有學生獲獎。常規(guī)工作一般也能做好。但由于這個班人員組成復雜，工作難度大，盡管本人覺得很努力，可不盡人意。有的“教訓”值得認真總結。

高三班主任工作總結 篇2

一、做好言論張揚任務，營造積極朝上行進的備考氣氛

1、加強思想教育，提高思想醒悟水準。思惟是行動的前驅。為提高學生的思惟素質應對高三進修，對學生的思維教育首要從下列幾個方面進行；

理想教育：必然深造的具體目標，人生的大指標。

立場教育：勇于耐勞，澳門賭場新聞勇于拼搏（通過深造身旁的典范，激起學子的深造的積極性與積極性）。

決定信念教育：信托自己未必能行，為自己的人生作收尾的拼搏。

2、行使好班級晨會的年華，設計差異階段的告訴主題，“感到高三”、“階段深造反思”“熱情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的時機，又在班級組成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學子自我教育的浸染。

3、班級分歧階段張貼差別的標語口號，尤為每一個月都設有“溫暖提示”，認識當月的格斗指標、肉搏口號、具體的備考內容和左袒，對學子起到了引領帶領勸化。從實施情況看，子細隨著老師走的學子都有了差異水準的提高。

二、建設良好的班風與學風，捐獻學生造成高質高效的進修民俗

1、重申校紀與班規(guī)。強化學子的定時、守紀與使命意識，重點在無聲走廊與肅穆教室方面嚴抓嚴管，導游學生合理安排好課件零散時日的操作，到今朝，已基本上做到了課間教室內肅靜，每邏輯學生都有事做，為樹立一個良好的備考狀況打下根蒂。

2、增強學法率領。依照“新課本、新課標、新教法”的本色，依據高考事勢時事的變幻，羈糜高考最新內容，賣命鉆研教學治理的新對策，著 澳門葡京賭場重抓好如下幾個方面的工作：

（1）教育學子在突出語數外的同時，剖析科目在運用和學科滲透高下武功，特長科劈頭蓋臉。以各月的月考為契機，針對一致階段的復習內容與各科本性細化復習計劃。

（2）增強學法統(tǒng)率并對學生進行分類，實行分層推動。

（3）加強對學子的舉止、學法風氣的養(yǎng)成教育，增強學子的規(guī)范意識，起勁提高學習的主動性、盲目性，提高踴躍認知的本領。

（4）施展優(yōu)質學生的模范帶頭勸化，提高學子進修的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、割據向上的良好班風。

3、造就良好的學習習俗，做好xx年下半年任務計劃。

（1） 說合月考，率領每位學生確立月搏擊目標，并制定進修計劃。

（2）率領學子行使好學情檔案實時發(fā)展總結深思，班主任每月都要云集學子的深思，有針對性的與每論理學子發(fā)展一次筆談。

（3）經由屢屢搜查學生的作業(yè)、筆記、課堂功令和考驗情況，實時了解學生的進修情況；經過天天的語文、外語根基測試，強化學生對根蒂常識的重視與駕御；經由過程個別教育與范例引導相聯合的辦法，造就學子良好學習風俗。

4、當好任課老師與學子的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生融洽的班集體。為講授、進修發(fā)明一個良好的狀況。三、行使有限的勾當時日，豐厚學生保留。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極染指學校結構的各種勾當，并通度日動進一步增強群體信譽感及增強強硬拼搏的意志風致培育種植提拔。呼喚學生利用晚課間年華增強身體熬煉，為高三緊張的進修做好身體上的預備。

三、開展生理康健教育。

做好差異階段學子心理開導及心態(tài)調解排遣工作，本學期已對呈現生理標題的幾名學子做了得勝的心思教訓。

四、屢屢與家長雷同。

尤其是峻厲的請假制度，樹立保險意識，碰到非凡情況及時與家長接洽。

以上是我xx年上半年工作總結，在下半年的任務中，我將做好班主任任務計劃，篡奪將任務做到更好。

高三班主任工作總結 篇3

經過上一學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。

在過去的半年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經驗，但也有一些自己的想法。

一、理論聯系實際,借鑒他人經驗

班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結。

重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

高三班主任工作總結 篇4

端正態(tài)度，調整學習情緒。高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待高考。

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現。

5、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。根據上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。

2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

3、要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。

4、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。

20xx年x月x日

高三班主任工作總結 篇5

高三班主任工作總結

作為一名高三班主任，我在過去一學年中可以說經歷了很多挑戰(zhàn)，但也收獲頗豐。以下是我對自己過去這一學年的工作總結。

一、班級管理

班級管理是班主任的主要工作之一，我們需要不斷注重班級建設和班級文化的營造。我通過制定班級規(guī)章制度，指導學生進行整潔衛(wèi)生和課堂紀律的維護，幫助學生養(yǎng)成自律的好習慣。同時，我還注重班級內部的交流和討論，組織班會、主題班會等活動，提高學生的溝通能力和集體意識。通過以上工作，班內紀律得到了不斷的加強，班級氛圍也更加和諧。

二、學業(yè)指導

高三學生的壓力往往比較大，他們需要不斷接收學科知識和方法，需要老師的指導。作為班主任，我的重要工作之一是為學生提供學業(yè)指導和支持。我會跟進學生的學習情況，幫助學生解決學習上的問題，比如制定學習計劃、梳理知識體系、分析錯題原因等。同時，我也經常與其他科任老師進行溝通合作，共同維護學生的學業(yè)水平。這些努力得到了實際效果：我們班級的平均分明顯高于其他班級。

三、心理疏導

隨著高三學生的學習壓力不斷增加，他們的心理狀態(tài)也不可避免地受到影響。作為班主任，我也需要對學生進行心理疏導，幫助他們調整情緒、緩解壓力。我會通過班級內部的心理輔導等方式，讓學生了解自己的情緒變化，并為他們提供正確的應對方法。同時，我也與家長進行聯系溝通，協(xié)助家長了解孩子的狀態(tài)，避免產生不必要的誤會。幫助學生保持情緒穩(wěn)定，這也是班主任必須關注的一方面。

四、家校聯系

作為班主任，我們還需要與家長保持聯系，及時傳遞學生的學習和生活情況，協(xié)助家長更好地了解自己的孩子。我經常在家長會和電話溝通中與家長進行交流，協(xié)助家長了解學校的政策和規(guī)定，與家長共同協(xié)作，推動學生的發(fā)展。這些家校聯系也有助于培養(yǎng)學生的自律能力和責任感。

在過去一學年的工作中，我也遇到過很多困難和挑戰(zhàn)。班級內部的紛爭和個別學生的不服管教，都是我不得不面對的問題。但是，我通過各種方法和技巧，積極解決各種問題，調整心態(tài)，努力推動班級和學生的發(fā)展。我相信，這些工作和經歷都會對我的職業(yè)生涯產生重要的影響，我也會一如既往地盡自己最大的努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

高三班主任工作總結 篇6

蘇霍姆林斯基曾這樣評價班主任工作：“要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人?！卑嘀魅问前嗉w的組織者和領導者，班主任是在教育活動中行使管理和育人職責的。每位班主任帶班都希望有始有終，但是總有諸多原因，不能帶至畢業(yè)。一種情況是班級管理已逐步上了軌道，但教師崗位發(fā)生變動，需再找其他教師擔任班主任工作。另一種情況是由于班主任方法不得當，導致班級管理出現漏洞，出現“亂”、“差”等失控的局面，不得不調換班主任，重整班級建設?？赡艽蠖鄶到處煾敢饨邮智罢咔闆r的班級，其實無論接手哪種情況的班級都需要“新”班主任用心對待，如果有“天上掉餡餅”的念頭，再好的班級也會“毀”在手中。下面根據接手這兩種情況的班級，談一些想法。第一種情況，中途接手較“穩(wěn)定”、較“和諧”的班級，這樣的班級特點是，在原班主任的教育管理下，已經有了較為系統(tǒng)的班級管理制度和常規(guī)管理模式，學生已適應并且能夠很好的按照要求學習生活，班級氛圍良好。那么“新”班主任不能急于按照自己帶班思路改變，也不能坐享其成。

一、按兵不動，待觀其變

一開始新班主任與學生都需要互相了解，新班主任觀察學生，同時學生也在觀察新班主任。而學生對班級的一切是熟悉的，相反新班主任對之較為陌生。此時學生會小心試探，對比和原班主任的不同（嚴厲程度），而此時新班主任最好按兵不動，班級事情按部就班，穩(wěn)妥進行。遇上不太清楚的安排，及時找來班干部詢問。有的班主任認為新接手后，自己算是“外”人，有“討好”學生的想法，學生提出的要求盡量滿足，想和學生很快打成一片。這樣只會成為今后工作的絆腳石。

案例1

新初二時接手一個班級，第一次進班，簡單自我介紹之后，我說：“新學期開始了，你們又升了一個年級，成長了很多。對學校和班級的了解更清楚了，一定不需要老師再重新強調一下校規(guī)、班規(guī)了吧？人是要進步的，你對自己的要求只能更嚴格，成績更向前，老師相信你們新學期會做的更好?！闭f完這些話，學生明白班主任雖換了，但是規(guī)矩沒變。這樣較穩(wěn)定的班級還會繼續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。班級的干部和相關負責人都沒有變化，只是要求他們要更加負責任。這樣，學生和新班主任之間適

應的過渡期就會很短或者是不明顯了。

案例2

班級的座位一年沒有發(fā)生變化，有幾個學生并不滿意自己的同桌或是想和喜歡的人坐同桌。膽子較大的學生第一天就對我提出了換座位的要求，有的學生就起哄說也要換。但是我并不了解班級學生情況，貿然或討好的同意更換座位，不但會打亂原來合作分工的小組，甚至會排錯座位，只能隨著了解學生不斷的調換座位，這樣只會讓班級狀態(tài)浮躁。所以一開始一定要堅持按兵不動，等待了解學生之后，再合理安排座位，并且一次定位，輕易不再改動。

二、借助課堂，了解、吸引學生

穩(wěn)定班級情況后，新班主任的下一個任務就是盡快了解班內學生，拉近與他們的距離，也讓學生盡快了解自己。課堂是培養(yǎng)師生感情最好的場所。新班主任要全方位備課，不僅僅準備教學相關內容，要特別注意學情的把握。剛開始要降低知識難度，以較輕松、幽默的方式授課，但是不能放松對學生常規(guī)的要求。課堂上點名回答問題，既能快速記住學生的名字又能讓學生感受到新班主任很了解班級。以課堂為突破口，在課堂上把學生的積極性調動起來，減少陌生感。同時，對知識點的要求，要一絲不茍，使學生潛意識中意識到新班主任是一個原則性很強、學識淵博的人，從而學生自身也會不知不覺得對自己嚴格要求起來。在課堂上贏得了學生的信任，以學科專業(yè)知識吸引他們，課下的班級管理工作也會比較順利，進而班級建設逐漸得到良好發(fā)展。

案例3

初二物理的第一節(jié)課是《走進物理世界》，讓學生通過很多小實驗感受物理。第一節(jié)課是很有意思的，學生可以看到很多生活中常見或者難以想象的現象。新班主任可以和學生一起做實驗，拉近距離，更好的相互了解。記得在做“漏斗吹乒乓球不掉”的實驗時，所以學生的積極性都被調動起來，他們一知半解，都想親自試一試，都搶著要漏斗。這時，我告訴學生，“你們都來爭搶，既不能很好的做實驗，其他同學又不能很好的觀察實驗。在物理上，做實驗很重要，但是觀察實驗也很重要。有很多的物理學家都是在觀察生活中的現象，發(fā)現了重要的物理道理。比如伽利略觀察吊燈擺動發(fā)現了擺的等時性。其實物理上更重要的是有一雙認真觀察的眼睛?！边@樣一說，大家都安靜做好，認真的觀察實驗。有序的組織不僅讓學生都積極參加，又很守規(guī)矩，既讓學生看到班主任掌控班級的能力，又培養(yǎng)學生聽指揮的習慣，又滲透了物理學習的一種方法。

三、順水推舟，強調新班規(guī)

“按兵不動”只能在最初接手的時候，并不能持續(xù)很久或者是一直這樣下去。當學生對新班主任了解，產生好感后，大部分學生會主動接近，與班主任談論一下自己、同學、班級的事情。這時，新班主任就可以順水推舟，真誠的與學生交流班級管理和班級發(fā)展的意見，了解學生的想法和做法，并適時的引導學生往自己的管理構想方面發(fā)展。一個較穩(wěn)定的班級，以前的班規(guī)制度是完善的`，或者說是有效的。如果一竿子廢掉是對現在班級情況的否定，是對現在學生狀態(tài)的否定，這樣只會傷害大家的感情。那么，只能肯定原來的班規(guī)，強調其中適合自己管理構想的班規(guī)，再加入學校新學期的要求。只有這樣的新班規(guī)才是適合班級發(fā)展的，才是學生們認可、愿意遵守的。班風正，學風良，這樣的班級氛圍才更有利于學生健康人格的發(fā)展和學業(yè)水平的進步。

案例4

有一年中途接班，班級有完善的班規(guī)制度和班長記錄的值周日志，所有學生也比較熟悉班級的規(guī)定。我為了能夠加入自己的建班理念，也讓學生感受到我的融入。于是在一次班會上，我發(fā)給每位學生一張紙，讓他們回答一個問題“你認為作為學生，必須要做到哪些？”。最后由班委和我一起總結出大家共同認可的幾條作為新班規(guī)，然后由宣傳委員做成畫報“我們的約定”張貼在墻上。

第二種情況，中途接手較“亂”、較“差”的班級，這樣的班級特點是沒有較規(guī)矩的班級管理，學生小毛病較多，沒有形成良好的班風、學風。管理這樣的問題班級，需要新班主任建立威信，找到問題，果斷的進行改善和調整，改善班級原貌。

一、提前了解情況，知己知彼

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。接手到了問題班級，壓力一定很大，要想盡快發(fā)現班級問題，找到工作的突破口，必須提前了解“敵人”，打有準備之仗。首先要和原班主任做好交接工作，多了解一下學生信息和班級情況。尤其要和任課教師溝通，他們才是發(fā)現對班級問題的“旁觀者”。如果方便的話，利用開學前的假期進行家訪，能夠更好的了解學生，更早的相互認識。如果能夠提前了解了班級存在的問題，那么接手之后可以“就癥下藥”，改善舊狀。

案例5

工作以來第一次中途接班就遇到了問題班級，那時恰好趕上學校實行“班主任假期家訪制度”，被迫進行了家訪。沒有想到，卻解決了大問題。家訪中，發(fā)現班中學生家庭離異較多，還有部分學生是“留守”兒童，很多學生處于離校之后無人管理的狀態(tài)，這無疑是影響學生狀態(tài)

初中下學期高三班主任個人工作總結

歲月橫流，新的一年即將來臨。我們應該全方位的對高三班主任工作進行總結和分析，只能通過認真總結，才能全面認識自己的優(yōu)點和不足。您是否正在為寫高三班主任的新學期工作總結而發(fā)愁呢？下面是由幼兒教師教育網小編為大家整理的初中下學期高三班主任個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中下學期高三班主任個人工作總結【篇一】

一、班級基本情況小結

高三（4）班為體育班。全班開學時總人數32人，現在有26人，其中男生18人，女生8人，內宿生17人，外宿生9人。學生的總體素質較差，是B班，但也有一部分學生素質較好。

二、工作目標的落實

本學期我班是嚴格管理，狠抓落實，使本班基本成為一個具有優(yōu)良學風、班風的先進班集體，幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風促學風，努力提高學生的學習成績，為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎。

三、工作措施的落實

（一）德育方面

⒈開學初做好新學年學生的'工作安定情緒的教育工作，讓學生盡快適應了高三的學習生活，盡快將全身心轉入到緊張的學習生活中；

⒉進一步培養(yǎng)學生良好的道德情操和個人品質，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，進一步樹立學生的愛國主義、集體主義思想和文明禮儀，培養(yǎng)學生自我管理、自我教育的習慣；

⒊切實做好學生的心理健康教育工作，特別是女同學的思想工作。幫助學生把握自我，培養(yǎng)學生堅強的意志和堅定的信心以及艱苦奮斗、頑強拼搏的進取精神；

⒋注意抓好典型，樹立榜樣教育，鼓勵學生奮發(fā)向上見賢思齊；

⒌抓好法制教育，組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》，嚴禁學生進入游戲機室、酒吧、歌舞廳、營業(yè)性桌球室等場所；

⒍抓好安全教育，宣傳《交通法》，注意防火防電等；

⒎認真做好后進生的轉化工作，充分利用情感教育，在日常生活及思想上多關心、多督促、多鼓勵他們，別是做好他們的心理素質教育，幫助他們樹立信心和恒心。本學期我班人員變動較大，有的去廣州讀書，有的遷移到香港，有的去當兵，還有的休學，故學生情緒受到很大影響，尤其是一些中層、后進學生，所以做好他們的工作很有必要，也很重要。例如，對李敏捷、歐巨亨、葉志勇、董輝強等同學一方面我經常找他們談心，交流溝通，鼓勵他們堅持學下去，另一方面還經常與他們家長聯系，堅持雙管齊下，使他們堅信自己完全有可能考上大學。結果現在這些同學非但沒有離學，反而堅持下來，認真進行體育訓練，成績有了很大提高，相信他們經過自己的努力，一定能實現自己的理想。

⒏切實落實好日常各項管理工作：堅持民主管理方式，堅持抓好上課質量，抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作，結合科任老師的反映和班干部的記錄，把各項工作做好。

（二）智育方面

1、利用班會課開展學法指導：有時是我總結，有時是學生自己總結，有時是聽其他老師的班會課。

2、切實抓好早讀、晚自修、自習課的紀律，培養(yǎng)良好的學風：利用晚上6：45時間，督促、檢查學生。

3、指導學生參加各科體育比賽：我班學生多次代表學校、代表三水區(qū)參加各種籃球比賽、足球比賽，并取得了很好的成績。

4、常不定時的檢查學生作業(yè)完成情況：由于我班學生英語成績很差，常有學生拖、拒絕交作業(yè)，所以我需要不定時地去檢查他們的英語作業(yè)的完成情況。

5、強調各科之間的平衡發(fā)展，不能拉下任何一科：由于我班的特殊性，強調在保證語文、數學、英語三科成績不后退的情況下，尤其要突出綜合科的學習。

（三）文體方面

1、認真的組織學生參加了學校組織的各項文體活動：如在20xx年11月開展的三水華僑中學第22屆運動會上我班取得了高三年級組級別的特等獎，在總分上是遙遙領先其他班的，體現了我班的體育精神與風貌。

2、切實抓好眼保健操和早操的質量與紀律。

3、做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作，堅持做到一日兩掃，配合學校定期做好大清潔工作。

總之，本學期，在學校領導、級組領導、級長的關心、支持、幫助下和各科任老師的齊心協(xié)力配合下，我班的工作總體來講還是進行得比較順利，開展的有響聲、有特色。

初中下學期高三班主任個人工作總結【篇二】

本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。

一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；

理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性）。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。

二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣

1、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。

2、加強學法指導。根據“新教材、新課標、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

（1）教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。

（2）加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

（3）加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

3、培養(yǎng)良好的學習習慣，做好xx年下半年工作計劃。

（1）結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。

（2）指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

（3）通過經常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況；通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。

高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。

四、開展心理健康教育，做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調整工作

本學期已對出現心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。

五、經常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。

以上是我20xx年工作總結，在明年的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。

初中下學期高三班主任個人工作總結【篇三】

六月的火熱一直炙烤著我的身心，七月的一場及時雨使我頓覺爽快，可以有些放松，這才想起高三工作或許就這樣該結束了。靜靜地閉著雙眼回味咀嚼過的酸、甜、苦、辣，我還是笑了。

由二年五班成長成三年五班，這里凝結著學校、老師和同學們的辛勤汗水。有了這一步基礎，高三的工作就有了一個新的臺階。仔細思考，認真規(guī)劃，及時調整，有效實施，才使得高三的工作有條不紊的進行下去，最終實現圓滿。

階段性的思想和心理教育是頭等大事。學年初的高三入學教育，使學生了解高三，在心理上接受高三，不輕視高三也不恐懼高三；讓學生在一開始就能積極主動地去規(guī)劃高三生活和學習目標，并立即投入到行動之中。

之后的期中考試、期未考試、雙基考試以及三次模擬考試的前和后都要進行思想和心理教育，要讓學生準備走好每一步，并使下一步的步伐只能受到上一步的激勵而不是受到消極影響。班主任要時刻幫助學生把好方向盤，讓學生一直行進在正常的軌道上。

鐵的紀律是營造良好或是優(yōu)秀學習氛圍的重要保證。鐵的紀律就是有利于學生學習和成長的嚴格要求和規(guī)定，這種要求和規(guī)定是不容任何人隨意觸碰的，否則他必須為此付出代價。只有鐵的紀律，才有有效的課堂，只有鐵的紀律，才能具有安靜的自習環(huán)境，只有鐵的紀律，才能真正讓學生在安靜與安心中生出智慧，完成學習任務并逐漸提高學習成績。班主任在實行紀律管理中必須做到言必信，行必果，讓遵守紀律真正成為學生的一種習慣，最終達到一種班主任在與不在一個樣的良好狀態(tài)。

協(xié)調師生關系，完成紐帶任務。學生對任課教師的態(tài)度很大程度上受班主任的影響，作為班級教師團隊的首領，班主任應該經常、主動地在其他任課教師與學生間構建起一座暢通無阻的橋梁，使學生喜歡、信任他的每一位任課教師，真正讓學生親其師信其道。

那么班主任首先要欣賞每一位任課教師，抓住任課教師的閃光點，給任課教師搭建向學生展示的平臺；第二，班主任要善于用自己的聰明才智，化解學生與科任教師之間可能或已經出現的矛盾，及時抹掉不和諧的音符。第三，班主任要善于與學生家長周旋，阻擋來自學生家長的壓力，讓你的每一位教師跟著你舒心。

積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點之一，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。班主任絕不能對“糟糕”的學生另眼看待或放棄不管。

要善于調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，然后耐心地對他們因材施教，真誠相待，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，想方設法也讓他們體會成功的幸福和成績進步的喜悅。請你一定相信，你在他們身上的付出也同樣會得到回報。

全面素質的培養(yǎng)不能忽視。在高三，班主任的工作思想更要符合教育規(guī)律，決不能只抓學習，不顧其它方面。要善于引導學生積極地，態(tài)度端正地參加學校組織的各種活動，并爭取取得優(yōu)異的成績，如運動會、長跑、課間操等等；要一如既往地對學生進行人生理想和價值觀教育，使學生對自己的未來充滿希望，并產生強大的精神動力，從而主動完成學習備考任務；要敦促學生積極鍛煉身體，煉就健強的體魄；要善于尋找一切可利用的資源和機會讓學生得到放松和發(fā)泄。所有的這些工作，不亞于對學生學習的關注，因為它更具有后續(xù)效應，它為學生創(chuàng)設了良好的學習外圍心理環(huán)境，從而使學生的學習備考主動、慣性、持續(xù)。

班主任的自身素質必須過硬。首先，班主任所執(zhí)教的學科高考備考工作必須拿得起，放得下；第二，班主任應努力成為學科高考備考工作的全面能手，在學習方法、心理調節(jié)、考試分析、自愿選擇等方面隨叫隨到；第三，班主任要具備優(yōu)秀的心理品質，勇于接受，敢于承擔。

初中下學期高三班主任個人工作總結【篇四】

20xx年又過去了一半，我這個學期的工作也要結束了，作為高三xx班的班主任，在高三的下學期里，我的工作就是輔助他們準備好高考，為此也對本學期的工作進行總結?？偨Y如下：

一、安排好高三學習時間

高三下學期的學習變得很緊張，為了能保證學生們的連續(xù)學習，我制定了中午早半個小時的學習和晚上推遲半小時的學習時間，就是希望大家多一些一起學習的時間，這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間，為了能夠讓學生可以保持學習的勁頭，所以就多安排了半小時學習，一個小時半用來吃飯和睡午覺，剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應，等上課了，學生們就可以順利的進入狀態(tài)學習了。

二、每周進行了一次心理疏導

高三本來就靠近高考，學習壓力增大，尤其是下學期，更是只有很短的時間學習，學生的壓力就更大了，那為了讓學生們的壓力有一些紓解，也為了了解學生們的心理情況，一次每周都會進行一次心理的疏導，在每周五的晚上安排一堂心理課，通過心理老師對學生們的心理狀況分析，幫助了學生排解心理壓力，讓學生能夠真正的認識自己，把壓力變成動力。整一學期這個措施采取的比較好，班上學生極好的舒緩了自己的壓力，在學期末，更是都有調節(jié)自己的狀態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。

三、加強了學生們的鍛煉

高三的壓力不是一般的大，學生進入了強學習的狀態(tài)中，為了讓高三學生能夠有一個強健的身體去應對高三的各種狀況，我加強了他們對身體的鍛煉。每天早上都會叫他們跑操，就算是逢下雨的天氣，我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是害怕學生們太沉浸學習中，而導致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學習，沒有其他的活動，如果不去加強身體方面的鍛煉，等學習好了，身體差了，也是不行的。

高三下學期一結束，我的工作也就告一段落了，經歷這三年的工作，我一直擔任這個班的班主任，在面臨工作結尾時分，我又要去迎接下一個工作，也是有些挑戰(zhàn)，但是不管怎么說，我這學期的工作算是圓滿的成功了，我順利送我的學生進入考場，等待他們考完，心中也是很激動的。這學期結束，我也要帶領下一屆的學生了，我心中充滿動力，我相信自己在下一學期的工作也能做好。

初中下學期高三班主任個人工作總結【篇五】

班主任工作是學校教育最基礎的一環(huán)，也是最重要的組成部分。班主任面對的是風華正茂，有思想，有感情的富有表現欲的群體，因此工作中，班主任除了具備愛心，細心和責任心外，還需要與時俱進，運用班主任的智慧才能塑造出得才兼?zhèn)涞膶W生，有凝聚力的班集體。

一狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，樹立良好班風。

利用班會課時間，結合學校各項規(guī)章制度嚴抓學習的習慣養(yǎng)成，明確要求：任何有損班級形象，榮譽的將嚴懲不怠。學生民主表決下建立嚴格的班規(guī)并加以完善，制度面前人人平等。發(fā)現問題及時解決在萌芽階段，做到嚴愛相濟，“嚴在當嚴處，愛在細微中”。

二加強班干部建設，協(xié)助班主任管理好班級。

任命有權威又有責任心的班干部擔任班級工作的帶頭人，每周召開班干部會議，班主任適時給予指導并嚴格把關，要求：班干部要以身作則，敢于管理，互相配合，共同管理好班級。這樣做既能讓學生做班級的主人，又減輕了班主任的工作負擔，因此班級的各項制度能落實到位，班內學生能團結一心，班級凝聚力也得以加強。

三發(fā)揮學生主人翁精神，創(chuàng)建和諧班集體。

充分調動每一位學生積極主動地參加學校及班內組織的各項活動，各盡所能，各盡其責，為班級爭奪榮譽，使每個人都有施展才華的機會，讓他們覺得自己是班級的主人，這樣增強了學生自信心，同時，還能促進同學之間相互了解，加深友誼，營造融洽的班級氛圍。

四經常深入班級，發(fā)現問題，及時解決。

作為班主任，責任心很重要，我常常課間到班級走走，發(fā)現細微問題及時解決；另外，針對不同表現的學生經常溝通，了解他們的學習和生活情況，及時作心理疏導，幫助他們度過難關，充分發(fā)揮班主任的導航作用。

五與各科任老師精誠合作，及時與家長溝通。

利用班科任聯誼會，側面了解班內學生動向，并與科任老師通力合作，關心指導每一位學生，給予他們鼓勵與支持，教會他們在鉆牛角尖的時候主動調整自己的心態(tài)。必要的情況下與家長溝通，深入了解學生，以對工作起推波助瀾的作用。

總之，班主任工作既要有責任心，又要有創(chuàng)造力，在今后的工作中我會一如既往地關心關愛每一位學生，使教育之花絢麗綻放。