幼兒園中班教案《整理小衣柜》

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中班教案《整理小衣柜》適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法，能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中，在游戲的情景中體驗成功的，快來看看幼兒園中班《整理小衣柜》教案吧。

活動目標：

1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。

2、通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法。

3、在游戲的情景中體驗成功的。yJS21.CoM

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

衣柜一個、幼兒服裝若干（開衫、套頭衫、褲子）、卡片、等

活動過程：

一、情景體驗，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

1、"老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進衣柜里？"

2、幼兒自選一件服裝進行整理，并放進衣柜里。

二、經(jīng)驗分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

"你覺得這條褲子整理得好？為什么？"（沒有將褲子翻正、褲子是反的）

"褲子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）

"這件開衫的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）

"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）

2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

"這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢？"

"怎樣將褲子翻正呢？"（將手從褲腰進去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。）

"我們可以用什么方法把它翻過來？"（自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。）

3、師生共同總結整理服裝的方法。

"我們應該怎樣整理衣服呢？"（翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊）

三、動手實踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。

1、幼兒整理服裝，并放進衣柜。

"老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎？"

"請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進衣柜，再把原來放進衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。"

2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。

"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？

活動延續(xù)：

1、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。

2、在班級健康區(qū)設立"整理小衣柜"游戲，讓幼兒在游戲中練習整理服裝。

小百科：衣柜是收納存放衣物的柜具，通常以不銹鋼、實木、鋼化玻璃、五金配件為材料，一般以柜體、門板、靜音輪子、門簾為組件，內置掛衣桿、褲架、拉籃、消毒燈具等配件，采用沖孔、裝配、壓鉚、焊接等工藝，具有阻燃、防鼠、無縫防蟑螂、防塵、防蛀、防潮、潔凈美觀、移動方便等作用。

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幼兒園中班健康活動：整理小衣柜

活動目標：

1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。

2、通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法。

3、在游戲的情景中體驗成功的快樂。

活動準備：

衣柜一個、幼兒服裝若干（開衫、套頭衫、褲子）、卡片、等。

活動過程：

一、情景體驗，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

1、"老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進衣柜里？"2、幼兒自選一件服裝進行整理，并放進衣柜里。

二、經(jīng)驗分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

"你覺得這條褲子整理得好？為什么？" （沒有將褲子翻正、褲子是反的）"褲子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）"這件開衫的正面和反面有什么不同呢？" （口袋、小花、毛毛的邊，……）"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

"這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢？""怎樣將褲子翻正呢？"（將手從褲腰進去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。）"我們可以用什么方法把它翻過來？" （自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。）3、師生共同總結整理服裝的方法。

"我們應該怎樣整理衣服呢？"（翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊）三、動手實踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。

1、幼兒整理服裝，并放進衣柜。

"老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎？""請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進衣柜，再把原來放進衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。"2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。

"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？"

活動

活動目標：

1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。

2、通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法。

3、在游戲的情景中體驗成功的

活動準備：

衣柜一個、幼兒服裝若干（開衫、套頭衫、褲子）、卡片、等

活動過程：

一、情景體驗，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

1、"老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進衣柜里？"

2、幼兒自選一件服裝進行整理，并放進衣柜里。

二、經(jīng)驗分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

"你覺得這條褲子整理得好？為什么？" （沒有將褲子翻正、褲子是反的）

"褲子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）

"這件開衫的正面和反面有什么不同呢？" （口袋、小花、毛毛的邊，……）

"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）

2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

"這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢？"

"怎樣將褲子翻正呢？"（將手從褲腰進去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。）

"我們可以用什么方法把它翻過來？" （自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。）

3、師生共同總結整理服裝的方法。

"我們應該怎樣整理衣服呢？"（翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊）

三、動手實踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。

1、幼兒整理服裝，并放進衣柜。

"老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎？"

"請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進衣柜，再把原來放進衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。"

2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。

"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？

活動延續(xù)：

1、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。

2、在班級健康區(qū)設立"整理小衣柜"游戲，讓幼兒在游戲中練習整理服裝。

幼兒園中班健康教案《整理衣柜》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《整理衣柜》含反思》

中班健康教案《整理衣柜》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法，能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中，在游戲的情景中體驗成功的，快來看看幼兒園中班健康《整理衣柜》含反思教案吧。

活動目標：

1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。

2、通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法。

3、在游戲的情景中體驗成功的。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

衣柜一個、幼兒服裝若干(開衫、套頭衫、褲子)、卡片、等

活動過程：

一、情景體驗，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

1、"老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進衣柜里?"

2、幼兒自選一件服裝進行整理，并放進衣柜里。

二、經(jīng)驗分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

"你覺得這條褲子整理得好?為什么?"(沒有將褲子翻正、褲子是反的)

"褲子的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊，……)

"這件開衫的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊，……)

"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊，……)

2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

"這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢?"

"怎樣將褲子翻正呢?"(將手從褲腰進去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。)

"我們可以用什么方法把它翻過來?"(自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。)

3、師生共同總結整理服裝的方法。

"我們應該怎樣整理衣服呢?"(翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊)

三、動手實踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。

1、幼兒整理服裝，并放進衣柜。

"老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎?"

"請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進衣柜，再把原來放進衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。"

2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。

"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?

活動延續(xù)：

1、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。

2、在班級健康區(qū)設立"整理小衣柜"游戲，讓幼兒在游戲中練習整理服裝。

教學反思：

什么是真正意義的操作?在數(shù)學活動中，幼兒的操作要體現(xiàn)幼兒建構知識的學習過程，有幼兒的發(fā)現(xiàn)、質疑、排除、表達等思維過程。讓幼兒聽著教師的指令去操作材料，其實質上就不是真正的操作，因此教師要思考怎樣調動孩子的經(jīng)驗，變指令操作為幼兒的自主操作，突出幼兒的主體地位，如本次活動中，教師可以引導孩子觀察物體的特征及雙維列表的特點，讓幼兒自主探索操作材料，根據(jù)自己的標準進行分類，為幼兒進行多重分類做好知識經(jīng)驗的準備。

小百科：衣柜是收納存放衣物的柜具，通常以不銹鋼、實木(木香板，實木顆粒板，中纖板)、鋼化玻璃、五金配件為材料，一般以柜體、門板、靜音輪子、門簾為組件，內置掛衣桿、褲架、拉籃、消毒燈具等配件，采用沖孔、裝配、壓鉚、焊接等工藝，具有阻燃、防鼠、無縫防蟑螂、防塵、防蛀、防潮、潔凈美觀、移動方便等作用，有大容量智能消毒衣柜、無電源通玻柜、不銹鋼衣柜、紫外線消毒保潔衣柜、防潮多功能衣柜、男女更衣柜、干燥防蟑螂衣柜、折疊衣柜、簡易衣柜。

幼兒園小班教案《整理玩具柜》

小班教案《整理玩具柜》適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)邏輯和推理的思維能力，體驗數(shù)學活動的樂趣，鞏固區(qū)分大小，學習按從大到小的順序排列物體，發(fā)展目測力、判斷力，快來看看幼兒園小班《整理玩具柜》教案吧。

活動目標：

1、鞏固區(qū)分大小，學習按從大到小的順序排列物體。

2、培養(yǎng)幼兒邏輯和推理的思維能力，體驗數(shù)學活動的樂趣。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

活動準備：

1、排隊標記圖人手一張。

2、三個大小不同、顏色相同的皮球。

3、準備大小不同的玩具。

活動過程：

一、通過游戲：“小皮球拍拍隊”，學習按從小到大的順序給三個物體排隊。

1、哭聲導入，引起幼兒興趣。

教師：誰在哭呢？哦，原來是三個小皮球在傷心的哭呢?。◤牡厣蠐炱?個大小不同的皮球。（請一名能力強的幼兒配合說道：“有幾個小朋友和我們做完游戲，沒有把我們送回家，請把我們送回家吧?。?/p>

教師：小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教師出示事先準備好的玩具柜，玩具柜的左邊有紅旗)

4、引導幼兒找出最大的和最小的皮球。

教師：我們來幫小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那個皮球最大呢？（請幼兒指出來,老師拿起最大的球和其他球進行比較，驗證結果是否正確。）

教師：那個皮球是最小的呢？（請幼兒指出來,老師拿起最小的球和其他球進行比較，驗證結果是否正確。）

教師：那不是最大又不是最小的球是那一個呢?(請幼兒指出來,老師拿起個頭中等的球和其他球進行比較，驗證結果是否正確。）

5、學習排序的規(guī)律。

教師：最大的站在最前面，那最小的球呢？

教師：對了，最小的應該站在最后面。那這個不是最大又不是最小的球又應該站在哪里呢?

教師：對了，它應該站在中間。

教師：皮球已經(jīng)擺好了，大皮球，小皮球，最小的皮球。（教師邊指邊描述皮球的排列順序，之后請幼兒集體復述。然后再請個別幼兒用簡單的語言描述，可以說大的，小的，最小的。）

二、幼兒操作練習。

教師：還有許多的玩具寶寶也想比比誰大誰小呢？我們來幫助他們好嗎？

教師：你們現(xiàn)在手里都有三個玩具，大小都不一樣，請你們在排隊標記圖上按照大小給他們排好隊吧！

幼兒操作，教師巡回指導。

三、收拾學具，結束活動。

幼兒百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

幼兒園小班語言教案：衣櫥真整齊

活動目標：1.學會整理衣櫥，會將不同的物品按一定順序擺放在衣櫥里。2.體驗自我服務帶來的快樂?；顒訙蕚洌?.制作整理衣櫥流程圖，貼在衣櫥的旁邊。2.衣櫥沒有被整理，處于自然狀態(tài)下。指導建議：1.帶領幼兒參觀衣櫥，讓幼兒說一說：看到亂七八糟的櫥子有什么感受？2.和幼兒一起討論：衣櫥很亂有什么不好？怎樣才能讓衣櫥變得很整齊？3.出示整理衣櫥流程圖，讓幼兒觀看并說一說：應該先放什么？再放什么？誰來試一試？4.教師邊說兒歌，邊示范整理衣櫥的方法：“輕輕打開衣櫥的門，先把最大的外套放進衣櫥，然后放圍巾、帽子等較小的東西，最后輕輕把衣櫥門關好?！?.帶領幼兒邊說兒歌邊整理衣櫥。6.幼兒互相欣賞整齊、有序的衣櫥，感受自己的能干，體驗自我服務帶來的快樂?；顒友由欤?.鼓勵幼兒回家自己整理衣服，給媽媽一個驚喜。2.提醒家長對幼兒的各種自我服務行為要及時鼓勵、肯定。附：兒歌衣櫥真整齊打開小門，先放衣裳，圍巾坐坐，帽子躺躺，整整齊齊，小門關上。