幼兒園大班數(shù)學(xué)說課模板《書包里有多少朋友》含反思
發(fā)布時(shí)間:2022-03-07 幼兒園大班數(shù)學(xué)說課稿 幼兒園中班數(shù)學(xué)說課稿 幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)說課稿現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班數(shù)學(xué)說課模板《書包里有多少朋友》含反思》
大班數(shù)學(xué)說課模板《書包里有多少朋友》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能愉快的和同伴合作制定和統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品,有團(tuán)隊(duì)的精神和競爭意識,學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)制表和計(jì)算倒計(jì)時(shí)、換算錢幣的方法,快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)說課模板《書包里有多少朋友》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)制表和計(jì)算倒計(jì)時(shí)、換算錢幣的方法。
2、能愉快的和同伴合作制定和統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品,有團(tuán)隊(duì)的精神和競爭意識。
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品數(shù)量和計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。
活動難點(diǎn):
學(xué)習(xí)計(jì)算價(jià)格
活動準(zhǔn)備:
已制定好一份購買學(xué)習(xí)用品的計(jì)劃書、筆和紙。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入
“今天是幾月幾日?請小朋友計(jì)算一下還有多長時(shí)間你們就要畢業(yè)了?”
(1)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)。
(2)請幼兒說說你是用什么方法計(jì)算出來的?(看日歷、用減法……)
“你們馬上就要離開幼兒園了,在剩下的一段日子里,你們打算做些什么事?”(幼兒相互交流自己購買學(xué)習(xí)用品的計(jì)劃書.)
2、統(tǒng)計(jì)數(shù)量:
“剛才每個(gè)小朋友談了自己的計(jì)劃書,那么我們一共購買多少學(xué)習(xí)用品呢,我們來統(tǒng)計(jì)一下。”(以小組為單位進(jìn)行商量)
(1)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。(需要買哪些學(xué)習(xí)用品,數(shù)量是多少?)
(2)幼兒分享交流自己的統(tǒng)計(jì)方法,展示幼兒統(tǒng)計(jì)表格。
3、計(jì)算價(jià)格:
(1)教師出示價(jià)格表:“我們根據(jù)價(jià)格表上的價(jià)格,計(jì)算你要買的學(xué)習(xí)用品一共需要花多少錢?”
4、教師小結(jié):
也許過幾天爸爸媽媽要帶你們?nèi)ベI文具用品,那么你需要哪些學(xué)習(xí)用品可以與父母一起商量討論。最后祝賀大家成為優(yōu)秀的小學(xué)生。[高分作文網(wǎng) Www.zuoWEn101.COM]
教學(xué)反思:
總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦
幼兒園大班語言說課稿模板下載《朋友船》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班語言說課稿模板下載《朋友船》含反思》
大班語言說課稿模板下載《朋友船》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作,戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂,通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,學(xué)會在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的見解和想法,發(fā)展思維能力,快來看看幼兒園大班語言說課稿模板下載《朋友船》含反思教案吧。
幼兒園大班語言說課稿:朋友船
本學(xué)期我們訂了江蘇教育出版社的《幼兒園綜合活動叢書》。中班語言中的一則童話故事《朋友船》十分有趣,對獨(dú)生子女自私、以“我”為中心的現(xiàn)象有較大的教育意義。但故事后半部分情節(jié)中船破了,海中動物勸大家離開這只危險(xiǎn)的船,可動物們感情深厚,誰也不愿意離開誰,幸好最后把洞補(bǔ)上,才幸免于難。我覺得這一情節(jié)與現(xiàn)代社會的要求不太相符,遇事首先要?jiǎng)幽X筋,不能認(rèn)死理。于是我緊扣《朋友船》這一主題對該故事進(jìn)行改編,所編情節(jié)是貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,也有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。為幼兒創(chuàng)設(shè)的問題情境,適合大班的幼兒,故在大班組織了本次教學(xué)活動。
在活動設(shè)計(jì)時(shí)我注意遵循了以下原則:
1、注意兒童獲得經(jīng)驗(yàn)的原則。設(shè)計(jì)時(shí),我先考慮到幼兒已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)。前幾個(gè)星期,幼兒學(xué)過了律動《小木匠》,對木工工具及勞動有了初步的了解。還有一次美工區(qū)中,一幼兒畫了一只有帆的船,引起了幼兒的興趣,我作過簡單的介紹。通過活動,豐富詞匯,拓展幼兒作帆的材料等知識,這些都是建立在幼兒已經(jīng)獲得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。原有經(jīng)驗(yàn)和新的內(nèi)容會引發(fā)幼兒較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
2、不同發(fā)展領(lǐng)域活動因素相互滲透的原則。
在語言教育活動中,幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語言信息材料,但也包括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。新大綱中指出:幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會、交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。所以在設(shè)計(jì)活動時(shí),除了語言,還有音樂、動作、科學(xué)等不同發(fā)展領(lǐng)域活動的因素存在,也將幼兒的多方面發(fā)展要求揉合于本次語言活動中,如思維、情感、常識等。
3、教師與兒童相互作用的原則。
我們知道,教師參與活動必須幫助幼兒更積極、主動地學(xué)習(xí)為目的,在此基礎(chǔ)上發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?;顒又?,不少環(huán)節(jié)組織幼兒討論、與教師交流,所以教師的語言設(shè)計(jì)上注重啟發(fā)性,并給予積極的應(yīng)答,旨在師生互動、生生互動中,讓幼兒學(xué)得主動,真正成為學(xué)習(xí)的主人。
根據(jù)大班上學(xué)期幼兒的發(fā)展制訂了如下二條發(fā)展目標(biāo):
1、通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,學(xué)會在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的見解和想法,發(fā)展思維能力。
2、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作,戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂。
為了使幼兒身臨其境,主動觀察畫面內(nèi)容,切身體會到故事中角色的情感、心理,激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,我和其他老師一起設(shè)計(jì)制作了多媒體課件,使造船、上船、海上遇險(xiǎn)等呈動態(tài)化,更加迎合幼兒具體形象思維的特點(diǎn)。
基于以上的目標(biāo)與設(shè)計(jì)原則,我精心設(shè)計(jì)本次活動的過程。
1、導(dǎo)入活動:主要是激發(fā)幼兒的興趣。以聽聲音猜猜干什么的形式,讓幼兒很快進(jìn)入情境中。
2、造船、上船:主要是經(jīng)驗(yàn)的分享、整理。在仔細(xì)觀察畫面的過程中,掌握一些動詞,結(jié)合園“科學(xué)認(rèn)讀”課題,有意滲透。讓幼兒初嘗成功的喜悅,為接下來的學(xué)習(xí)提供了良好的心理?xiàng)l件。
3、海上遇險(xiǎn):這是本活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分,先通過觀察天氣的變化,讓幼兒預(yù)料事情的發(fā)展,開放的問題讓幼兒展開想象的翅膀。再讓幼兒為救小動物想辦法,教師用急切的話語,引起幼兒情感的共鳴,讓幼兒不由自主地替小動物擔(dān)心。并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,在相互討論的過程中,積極思維,大膽表述,給每位幼兒說話的機(jī)會。接下來一個(gè)問題情境:二個(gè)救生圈,要救三個(gè)小動物,如果你是小熊,你會怎么做?讓幼兒以小熊的身份來處理問題,再次激發(fā)了幼兒思考的積極性。
4、修帆的經(jīng)過:又一個(gè)懸念問題:小動物得救了,可船為什么不往前開?引發(fā)幼兒仔細(xì)觀察,當(dāng)?shù)贸龇屏艘薹珪r(shí),讓幼兒去傾聽小動物們的爭吵,這里又有傾聽能力的訓(xùn)練。聽爭吵、說爭吵、辨爭吵這一過程,改變了以上活動“一問一答”的方式,讓幼兒大膽發(fā)表自己的想法,暢所欲言。并在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn):帆應(yīng)該用布制作。最后一個(gè)情節(jié),小動物用衣服做帆,使幼兒體驗(yàn)到童話故事的藝術(shù)魅力,更為小動物們齊心協(xié)力,眾志成城戰(zhàn)勝困難的精神所感動。
5、最后在優(yōu)美的音樂聲中做乘船的動作出教室自然結(jié)束。
教學(xué)反思:
《朋友船》是一個(gè)非常具有講述性的故事且充滿想象和幻想的色彩。能夠觸動幼兒思維靈感,促進(jìn)幼兒想象力創(chuàng)造力。我將這節(jié)課目標(biāo)定為:了解并能講述故事內(nèi)容,知道朋友間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助。整個(gè)活動上下來感覺還是比較滿意的,我們班幼兒對看圖講述是比較感興趣的,但是部分幼兒還是僅僅關(guān)注在小動物之間所發(fā)生的事,但是在由故事引申出來的道理感悟這一方面卻沒有達(dá)到預(yù)計(jì)的效果??赡苁俏以谝龑?dǎo)深入的部分并沒有處理好,僅僅讓孩子們的認(rèn)識和關(guān)注點(diǎn)停留在表面的一些東西上?;顒又幸灿猩贁?shù)幼兒是不愿意表達(dá)講述的,也有的是答不應(yīng)問,可能這些孩子在表達(dá)方面還是需要幫助提高。希望在以后的活動中,我和孩子們都能夠有所進(jìn)步。
幼兒園說課稿范文《我的好朋友—書包》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園說課稿范文《我的好朋友—書包》含反思》
幼兒園說課稿范文《我的好朋友—書包》含反思適用于幼兒園的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能努力做好力所能及的事,會收拾整理自己的書包,知道要愛惜物品,不浪費(fèi)、損壞物品,快來看看幼兒園說課稿范文《我的好朋友—書包》含反思教案吧。
一、教材和學(xué)情分析
本次活動我針對目前幼兒存在一些不良的行為習(xí)慣,如個(gè)別幼兒在墻上、桌子上亂寫亂畫。不愛惜自己的書包。同時(shí),我還發(fā)現(xiàn)班上有的幼兒不愛惜自己的書包,在書包上亂寫亂畫,把玩具、糖果、瓜子等東西放進(jìn)書包里。把書和本子弄皺了,整個(gè)書包看起來又臟又亂,又借鑒了生活領(lǐng)域中的《文具盒生氣了》一課,自己生成一個(gè)活動叫《我的好朋友—書包》。該活動既貼近兒生活,富有生活情趣,符合幼兒的心理特點(diǎn),又有助于拓展幼兒的視野。能引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒能通過這個(gè)活動,懂得怎樣愛惜物品,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、活動目標(biāo)
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》對學(xué)前班的要求和本課活動的具體要求,我把這次活動的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為:
1、知道要愛惜物品,不浪費(fèi)、損壞物品。
2、能努力做好力所能及的事,會收拾整理自己的書包。
三、活動重難點(diǎn)
在活動中讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
四、活動準(zhǔn)備
課件、彩色筆、書包、幼兒用書。
五、活動過程
根據(jù)本次活動的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒的年齡特征,我將本次活動分為五個(gè)環(huán)節(jié):
第一個(gè)環(huán)節(jié):以課件講故事的形式引入課題,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
《綱要》要求培養(yǎng)幼兒注意傾聽對方講話的習(xí)慣,如何培養(yǎng)這一習(xí)慣,與老師的設(shè)計(jì)有著直接的關(guān)系。根據(jù)幼兒思維的直觀形象的特點(diǎn),在這個(gè)環(huán)節(jié)中我采用了多媒體演示法,把故事制作成課件,像放電影一樣放給幼兒看。同時(shí)要求幼兒認(rèn)真看、仔細(xì)聽。這樣就容易記住故事的內(nèi)容,看完故事后,我又運(yùn)用啟發(fā)式提問:“你看懂了什么?明白了什么?”要求幼兒以小組的形式來討論,以此鼓勵(lì)幼兒用自己的語言把它表達(dá)出來。
第二個(gè)環(huán)節(jié):聯(lián)系生活實(shí)際,拓展幼兒的視野。
《綱要》要求我們既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的視野。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用討論式教學(xué),讓幼兒分組討論:“在生活中,還有哪些物品應(yīng)當(dāng)愛惜?該怎樣愛惜“。這樣,就發(fā)散了幼兒的思維,他們積極動腦尋找生活中的物品,知道多少就說多少。
第三個(gè)環(huán)節(jié):看圖辨析,培養(yǎng)幼兒的判斷能力
素質(zhì)教育要求體現(xiàn)兒童是學(xué)習(xí)的主體和主人,鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中充分顯示自主性和獨(dú)立性,因此,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我先讓幼兒看《幼兒用書》34頁—35頁的幾幅圖,讓他們自己去辨析,然后再用多媒體顯示圖片,逐一讓幼兒說說這個(gè)行為是否是愛惜物品的乖娃娃,并說出為什么。這樣既培養(yǎng)了幼兒的判斷能力,又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。
第四環(huán)節(jié):操作活動,訓(xùn)練幼兒動手、動腦的能力。
為了鞏固所學(xué)的知識,讓幼兒更加愛惜自己的東西,在這一環(huán)節(jié),我采用“整理書包”這一操作活動來訓(xùn)練幼兒動手、動腦的能力。在活動中教師先要去發(fā)現(xiàn)能干的幼兒,讓他們向小朋友介紹整理書包的方法,從而達(dá)到人人都會按分類的步驟來整理自己的小書包。
第五個(gè)環(huán)節(jié):前后照應(yīng),緊扣課題。
在這一活動課結(jié)束之前,再回頭來看剛才故事里的小朋友—冬冬,他是否懂得愛惜物品,在這一環(huán)節(jié)中,我采用了多媒體演示法把剛才的故事接著講完,同時(shí)讓幼兒知道知錯(cuò)就改仍是好孩子。
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)說課稿模板《巧運(yùn)貨物》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班數(shù)學(xué)說課稿模板《巧運(yùn)貨物》含反思》
大班數(shù)學(xué)說課稿模板《巧運(yùn)貨物》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)多角度的思考問題,運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)完成“運(yùn)貨”,快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)說課稿模板《巧運(yùn)貨物》含反思教案吧。
大班數(shù)學(xué)活動:巧運(yùn)貨物
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)完成“運(yùn)貨”。
2、學(xué)習(xí)多角度的思考問題。
活動準(zhǔn)備:幼兒人手一塊操作底板,操作材料一套(如:顏色、大小不同的回形針,顏色、粗細(xì)不同的吸管,顏色、質(zhì)地不同的牙簽),教師按ABCC模式排列不分物品。
活動過程:
1、教師出示排好的模式,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:
教師出示實(shí)物圖,引導(dǎo)幼兒觀察(ABCC模式卡片)
——“我要給火車裝貨,按照規(guī)定,所有的日用品都必須按1個(gè)1個(gè)2個(gè)的順序來裝車,可是我裝著裝著就糊涂了。你們能不能告訴我,接下去該怎樣排呢?”
師生集體商量如何完成裝貨任務(wù),確認(rèn)ABCC的模式。
2、幼兒操作,掌握ABCC模式:
教師介紹操作材料。幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒介紹排序的結(jié)果,用自己的話來總結(jié)一下ABCC模式的規(guī)律。
3、按規(guī)律裝貨:
教師小結(jié)。
“今天,你們裝運(yùn)了以貨車的物品,還有許多的貨物也需要裝運(yùn)。你們還能想出其他有規(guī)律的裝貨方式嗎?”
教師鼓勵(lì)幼兒舉一反三,運(yùn)用不同的排列模式來裝運(yùn)貨物。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園說課稿模板《萬里長城》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園說課稿模板《萬里長城》含反思》
幼兒園說課稿模板《萬里長城》含反思適用于幼兒園的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道長城是由勞動人民用智慧和汗水建成的,激發(fā)幼兒對勞動人民的敬愛和愛國主義情感,引導(dǎo)幼兒了解長城是中國的代表性建筑,初步掌握其在古時(shí)、現(xiàn)今的作用,快來看看幼兒園說課稿模板《萬里長城》含反思教案吧。
長城,若將其從字面上翻譯成英文,應(yīng)為“l(fā)ongwall”,但稍懂英語知識的人都知道,“長城”在英文中用法為“greatwall”——偉大的城墻。那是一種特定用法。是不可更改的。因?yàn)殚L城這一概念已滲入國人心中、深人世界人民的心中,那是一道偉大的城墻,它在中國,它是中國的驕傲。
中國萬里長城是世界上修建時(shí)間最長,工程量最大的冷兵器戰(zhàn)爭時(shí)代的國家軍事性防御工程,是中華民族的象征和驕傲。同時(shí)長城又是一座歷史的豐碑,記述著各代王朝的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的歷史,附會著雄略的將帥和聰明工匠的事跡,也凝聚著無數(shù)戰(zhàn)士和百姓的血汗。
關(guān)于長城這一教材,至今為止不知有多少幼教工作者曾經(jīng)使用。對于這樣一個(gè)孩子們耳熟能詳,老得不能再老的教材,還有必要如此大張旗鼓地拿到教學(xué)中來嗎?那么.讓我們先來挖掘一下這一教材所蘊(yùn)含的教育價(jià)值吧。
教材《長城》中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值
科學(xué)領(lǐng)域:了解長城的構(gòu)造、起止地等科學(xué)知識。
社會領(lǐng)域:通過學(xué)習(xí)長城的悠久文化歷史,激發(fā)幼兒的愛國主義情感。
藝術(shù)領(lǐng)域:欣賞長城的雄偉之類,開展再造想象繪畫活動。
健康領(lǐng)域:通過長城游戲,鍛煉幼兒的大肌肉,小肌肉動作。
語言領(lǐng)域:通過講述,表達(dá)“我見到的長城”,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
現(xiàn)今。由于“四二一”家庭結(jié)構(gòu)的普及,孩子成為一家人的中心,他們游戲、玩樂,去的地方多,獲取知識的媒介多,知識面也越來越廣。但是,家長們對孩子的關(guān)注更多的是成長方面的,真正意義上思想方面的教育(諸如關(guān)心愛護(hù)他人、愛集體、愛祖國等)可謂是少之少。但是,我們知道.要成為一個(gè)社會人,為社會所接受的人,思想道德素質(zhì)是最重要的。只有具有良好素質(zhì)的人,才可以真正稱得上是一個(gè)中國人。那么,萬里長城這一中國瑰寶在新世紀(jì)的教育價(jià)值就顯而易見了——“通過學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒愛祖國的美好情感”,這是出發(fā)點(diǎn),也是最終的歸宿。
鑒于幼兒情感發(fā)展的趨勢,我把“萬里長城”這一教學(xué)內(nèi)容定在大班年齡段,因?yàn)榇藭r(shí)的孩子情感脈絡(luò)日益豐富起來,已經(jīng)可以了解集體、國家這種寬泛的概念,所以在這一年齡段進(jìn)行改教材的學(xué)習(xí)較為合適。同時(shí).“萬里長城”這一教材所蘊(yùn)含的知識點(diǎn)豐富,并非一個(gè)活動就可以囊括其中,因此對這樣的教材應(yīng)有目的地開展一系列的主題活動。
說活動目標(biāo)
本次活動選取的是主題網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)內(nèi)容:大班科學(xué)——萬里長城。目標(biāo)定位如下:
(1)引導(dǎo)幼兒了解長城是中國的代表性建筑,初步掌握其在古時(shí)、現(xiàn)今的作用。
(2)知道長城是由勞動人民用智慧和汗水建成的,激發(fā)幼兒對勞動人民的敬愛和愛國主義情感。
【分析】要激發(fā)孩子對一種事物的熱愛必須先要認(rèn)識它、了解它長城這一建筑的構(gòu)造并不復(fù)雜,由烽火臺和城墻連接而成,孩子們也基本熟知。但長城存在于古時(shí)和現(xiàn)今的作用卻是離孩子們的生活較為遙遠(yuǎn)的,需要教師通過多種形式來達(dá)成。因此,將活動的重點(diǎn)定位在“了解長城是中國的代表性建筑,初步掌握其在古時(shí)、現(xiàn)今的作用”。由萬里長城的學(xué)習(xí),感受勞動人民的偉大和對祖國的熱愛需要幼兒情感的遷移。
而情感遷移對于該年齡階段的幼兒來說又是十分困難的,因?yàn)楠?dú)生子女的盛行使這些孩子自主獨(dú)立意識過于強(qiáng)烈,情感的激發(fā)較難,因此將其定位為活動的難點(diǎn)。
為解決重難點(diǎn),本次活動主要采用多媒體重現(xiàn)的手段,讓孩子們置身于當(dāng)時(shí)的場景,讓他們的鮮血在場景中沸騰起來,從而達(dá)到情感遷移的目的。
說活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解世界各國的標(biāo)志性建筑。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件——關(guān)于世界各國的標(biāo)志性建筑、萬里長城的雄偉景象、古時(shí)人們建造長城的景象、古時(shí)抵御外敵入侵打仗時(shí)的景象、現(xiàn)今長城作為旅游勝地的景象。
說活動特色
首先是老教材與新媒介的完美結(jié)合。作為被許多教育工作者曾經(jīng)反復(fù)使用的老教材,如何上出新意,如何挖掘其適合現(xiàn)今社會的教育價(jià)值至關(guān)重要。本次活動運(yùn)用最新的教學(xué)媒介——多媒體課件,重現(xiàn)了古時(shí)人們的建造場面,古時(shí)長城抵御外敵入侵時(shí)的場景,使孩子們身臨其境地感受到該老教材的獨(dú)特魅力。原來長城是如此雄偉,它能發(fā)揮這么大的作用,中國人是這么偉大,這一切目標(biāo)的達(dá)成都得歸功于新教學(xué)媒介帶來的感官享受。
其次.突出情感教育功能?;顒邮冀K圍繞著中國的萬里長城——人類的驕傲開展,包括長城在古時(shí)、現(xiàn)今的作用,都為更好地抒發(fā)情感做了鋪墊。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。