怎樣幫助寶貝“搗亂世界”

相信在大人們眼里看來的這些搗亂活動，對寶貝們來說實際上是感官游戲，這種游戲對寶貝的成長發(fā)展是十分重要的。感官游戲可給予寶貝們進行信息加工的必要體驗，為感覺整合提供了條件，并為以后更加復雜的學習活動鋪平道路。

艾希理·金是小兒科專業(yè)治療師及加州舊金山動作潛能治療中心創(chuàng)辦人，他認為感官游戲是寶貝正常的成長過程的一部分，也是寶貝學習認知和運動技能的途徑。寶貝的游戲活動水平，代表了他們當前所理解的外在人文和物理世界。在游戲中，寶貝會通過自己的語言和運動能力將自己的內心世界展現(xiàn)出來，并與外在世界進行溝通。

搗亂：可挖掘人體另外兩種隱藏感覺

盡管每個人都知道人人具備的五種感覺——味覺、觸覺、嗅覺、聽覺和視覺，我們實際上還有兩種隱藏的感覺，它們隱藏在這五種感覺之后，讓我們能夠不加思索地自如運動。

這兩種感覺之一就是前庭覺。這種感覺能夠告訴我們在地球重力牽引下，我們的頭和身體在哪里。

另一種隱藏的感覺被稱為本體覺。這種感覺讓我們不用眼睛看，也能清楚地知道我們的關節(jié)和肌肉在哪里。

研究專家認為，所有的感覺對寶貝們的發(fā)展都是非常重要的。因為，感官游戲可以幫助寶貝們探索和發(fā)現(xiàn)這七種感覺，讓他們可以自如地騎自行車，攀爬操場上的器械或者自制小車輪子等。

父母幫助寶貝“搗亂世界”兩原則

1。盡可能支持寶貝的“搗亂”活動YJs21.cOM

把感官游戲融入每一天的生活之中是很容易的。小寶貝們自動就會把這些活動融入生活中。爸爸和媽咪所要做的就是盡可能支持寶貝的這些自發(fā)活動。

2。盡可能提供多種感覺整合的游戲

大家要明白，沒有一種感覺可以獨立起作用。我們大腦的構造決定它需要從各種感官獲得信息，然后用整合后的信息來與環(huán)境中的人與物進行互動。給寶貝們每天都提供一些感官游戲，可以提高寶貝們對新的感覺信息的整合能力，而且會激勵寶貝們創(chuàng)造出新的整合信息的方法。

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早期教育：怎樣幫助寶寶學會控制身體

整理了關于早期教育：怎樣幫助寶寶學會控制身體，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

嬰兒是不懂怎樣控制自己的身體的，首先他只能移動身體，在發(fā)現(xiàn)活動的作用之后，就會逐漸開始手腳并用，直到慢慢的分化，這個階段是需要家長的幫助的。

一旦寶寶開始進入觀察自己的手和手動作的這個階段，就意味著協(xié)調能力正在形成、這時就會有兩種不同的信息出現(xiàn)，引發(fā)寶寶對運動感覺因素的觀察，實際上也就是運動本身的觀察，這也是從自己體內和體外兩條途徑都可以獲得的。如果寶寶觀察自己的手是怎樣張開，又是怎樣握上的，那么他就會產生一幅視覺圖像，而且是永恒的圖像。

我們根本不需要去看腳是怎樣走路的，或者是手是怎樣抓東西的，它們會自然的做完這些動作，這就是一旦形成了協(xié)調就不會失去。只要學會了騎自行車就不需要學習怎樣去保持平衡，一旦學會了一種樂器就永遠掌握了這一技能。這寫情況就類似一個巨大的鐵路系統(tǒng)，不需要去看火車是如何開動的，只要一塊黑板一盞小燈就可以模擬實際的情景了。

然而在涉及交往能力的方面，我們知不知道寶寶在哪個月發(fā)展水平是怎樣的是不重要的，重要的如何利用身體運動技能的過程。比如說學會控制眼睛，讓他能夠看著說話的人從而形成交流。

當寶寶還沒有辦法隨意移動的時候，他就開始有追求新事物和改變位置的愿望了，媽媽把寶寶抱在懷里實際上就是給他探索世界的機會。寶寶用手去抓一樣東西，感受它、體驗它，由此形成的動作技能增加了他的自信心。

人的運動過程是及其類似的，我們的大腦中會有一個動作發(fā)生的模擬，而寶寶卻還沒有，所以他才需要去觀察，然后把看見的和感受的東西聯(lián)系在一起。

最受寶寶歡迎的“搗亂”游戲

一些在成人看來是搗亂、破壞性的活動，對孩子來說卻是一種有益的探索。幾乎所有的孩子都玩過“搗亂”游戲?？纯?，下面這些游戲，你家寶寶是不是也很喜歡玩？

1、倒東西

東西扔到地上，或是嘩嘩地倒掉，這是孩子們特別喜歡做的事情之一。

把倒掉的東西重新放回桶里，接著再倒。這樣反復玩，孩子們會感覺非常開心。

游戲建議：可以讓孩子在指定的地方，比如墻角處玩這個游戲。如果不固定地方，孩子可能會將玩具滿屋子亂倒，而且他們會因嫌麻煩而不想撿玩具。最后要記住，當孩子覺得玩夠了，要教他收拾玩具，開始時你可以和他一起收拾。

2、卷線軸或磁帶

孩子通常喜歡把卷好的線軸或磁帶解開，再重新卷好。其實這對鍛煉孩子的小肌肉很有好處。很多媽媽說，孩子特別愛玩衛(wèi)生紙卷，道理也是一樣的。

游戲建議：可以給孩子準備一些舊磁帶，防止他把你還有用的磁帶弄壞。為了防止浪費手紙，可以將舊布撕成條纏在手紙筒上，讓孩子玩，效果也一樣。

3、玩食物

孩子使用勺子、筷子的時候，不小心把食物灑在桌子上或地板上是常有的事。而這時，孩子往往會用手去摸、去捏、去抓這些食物。其實，這是孩子想了解食物質感的一種方式，你不要生氣地加以制止。

給“搗亂”游戲4個理由：

1、培養(yǎng)創(chuàng)造力?！皳v亂”游戲可以讓孩子盡情地玩，想怎樣表現(xiàn)就怎樣表現(xiàn)，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力非常有利。

2、滿足好奇心。孩子的特點是，不知道的東西和想知道的東西一樣多。因此，他們喜歡探索新事物，可大人們總是害怕有危險，或怕孩子弄臟或弄壞東西而阻止他們去探索，所以孩子的好奇心很難得到滿足。而“搗亂”游戲卻能帶給孩子們一個自由自在的環(huán)境。

3、有利于身體的均衡發(fā)育。在玩“搗亂”游戲時，孩子身體的各個部位都能得到活動，小肌肉、大肌肉都能得到很好的鍛煉。這不僅可以促進孩子身體的均衡發(fā)育，而且對促進孩子的健康、增長智慧也都是很有益處的。

4、有利于減輕壓力。孩子實際承受的壓力要比我們想象的多，但他們并不能像成人一樣主動尋求緩解壓力的辦法。玩“搗亂”游戲，孩子可以自由自在地表達情感，釋放壓力，因此發(fā)脾氣或無理取鬧的現(xiàn)象也會隨之減少。

怎樣幫助孩子適應小升初？

對于初入初中校園的新生來說，不免既興奮又恐懼。興奮自己進入了一個新的環(huán)境，面對新的伙伴，學著新的知識，因為未知所以興奮；同時，又因為未知而恐懼，該怎么面對新的環(huán)境、新的伙伴、新的知識？面對初中，最重要的是調整好心態(tài)，大膽邁進。

調整心態(tài)打好基礎最關鍵

初中教學的內容相比小學有很大的不同，其中很明顯的一點在于，初中知識的難度較小學更大。因此，剛上初一的學生在學業(yè)上不同程度地存在不適應感。世紀藍海的校長陳茂愉表示，學業(yè)上的不同，首先很明顯地表現(xiàn)在考試分數(shù)的不同上，“許多學生在小學都能考個90來分，接近滿分，可上了初中只能考個中等，成績的落差對于孩子們來說自然會給他們的自信心造成打擊”。并且，初中不似小學，上了初中，孩子們無形中有了將來升高中的壓力，在這種情況下，家長自然不再像以前那樣對孩子們的學業(yè)采取“放任自由”的態(tài)度，會對孩子加以更多的關注。而家長的關注、成績的落差自然會造成孩子們的壓力，就更需要他們調整好心態(tài)。

在如何調整心態(tài)方面，陳茂愉表示，“家長和孩子們都應該保持健康積極的心態(tài)。家長不要給孩子施加過多壓力，否則極易造成孩子厭學情緒的高漲，導致孩子對學習提不起興趣。同時孩子們也不要對剛上初中的成績太過焦慮，在學業(yè)上認真打好基礎才是最重要的?！?/p>

品格教育讓孩子全面發(fā)展

除了要努力去適應學業(yè)上的變化外，“新初一”還需要努力去適應新的環(huán)境。孩子們剛升上初中，周圍是來自全市的孩子，而不再是家住得很近的社區(qū)伙伴們；并且老師也不再像小學的老師那樣整天待在教室里注視著孩子們的一舉一動。面對陌生的學習環(huán)境，除了要幫助“新初一”盡快融入新環(huán)境外，還應注重對他們的品德教育，培養(yǎng)他們的自主能力、協(xié)調能力等。陳茂愉告訴導報：“我們特別注重孩子們的品格教育，讓孩子們進行全方位學習，暑假的課程都會特別注重培養(yǎng)孩子的溝通與協(xié)作能力。我們通過集訓的方式，在讓孩子們提早學習初一知識的同時，感受到班級之間的競賽與合作。這樣做的目的就是讓孩子們盡早適應初中生活，開學之后能夠很快融入到班級中?！?/p>

理解叛逆平等交流化解矛盾

初中的孩子正處在叛逆期，許多孩子都會和家長產生不同程度的矛盾，甚至矛盾激化得讓一些家長束手無策。有些家長直接將孩子的教育全部交給老師，以避免和孩子們產生更大的沖突。實際上，老師對孩子們有指導作用，但孩子們的教育更少不了家長。陳茂愉表示：“家長不能因為要避免和孩子產生更大的沖突而對孩子的教育避而不談。對于處在叛逆期的初中孩子們來說，家長與之進行平等的交流格外重要。家長應該注意孩子們的心理狀態(tài)，可以經常與孩子們聊聊天，明白孩子們的心理動向，并及時地做引導。只有家長和老師的共同參與才能讓孩子們順利度過叛逆期。”

媽媽怎樣帶出聰明寶貝

什么樣的媽咪才更容易帶出聰明的寶貝呢？是高智商的媽咪嗎？是高學歷的媽咪嗎？是對孩子無微不至照顧的媽咪嗎？……其實都不是。研究資料表明，以下幾種媽咪更容易帶出聰明寶貝——

1．“懶惰”的媽咪

這里所說的懶惰媽咪，是指那種善于觀察的“懶惰”媽咪，她似乎“手懶”，“嘴懶”，但腦子和眼睛一點都不懶。正如蒙特梭利所說：“一個高明的育兒者首先要做到的就是管住自己的手和嘴?！?/p>

平日里，“懶惰”媽咪總在忙自己的事，好像顧不上孩子似的，孩子的小手還不利索的時候，就要試著自己穿襪子，脫褲子，解扣子，有時費了老半天時間都弄不上急得直叫，可“懶惰”媽咪卻在一旁動嘴不動手。

“懶媽媽”不愿意幫孩子收拾完玩具，可怎么能讓這么小的孩子自己做到呢？懶人有懶法兒——把孩子的玩具開放式陳列，并貼上易辨認的小標志，寶貝果然很快就能自己的事情自己做了?？傊皯卸琛眿屵涞姆▌t就是，孩子能做的就不替他做，孩子還不能做的就鼓勵他嘗試。結果呢，孩子越來越能干了，而媽咪卻越來越輕松了。

2．喜歡“充電”的媽咪

現(xiàn)實中有些媽咪非常好學，她是“現(xiàn)代型”媽咪的一個縮影，她很會利用圖書和網絡來不斷充實自己。還是準媽媽時，她就已經是半個育兒專家了，她按照不斷搜索來的經驗，對生產做了充足的準備。

寶貝的成長過程也是媽咪知識和經驗不斷積累的過程，從撫觸按摩到親子游戲，從蒙特索利教育到奧爾夫音樂，從應對寶貝的疾病到健康成長食譜，這就是，媽咪知道的越多，在育兒過程中遇到問題時，做出的選擇和判斷才可能更全

3．家庭關系“潤滑劑”型的媽咪

有一種說法說得好：“育兒水平的高低，并不取決于家庭中某一個人的育兒能力和素養(yǎng)高低，而是取決于家庭中所有參與育兒活動成員的素質水平的平均值?！痹谝粋€家庭里，參與育兒的往往不止是父母，經常是幾個家庭成員共同參與。

這就形成了一個團隊，在這個團隊中有年輕人，有老年人，文化背景各所不同，經驗感受、性格脾氣、優(yōu)勢劣勢及看問題的角度也都不同，這就必然導致了矛盾的出現(xiàn)。尋求完全的意見統(tǒng)一是不可能的，能夠盡可能的協(xié)調好這些矛盾，讓大家把各自的優(yōu)勢集合在一起，就是最棒的“團隊”。

4．經常陪寶寶玩耍的媽咪

寶貝不只需要看護，更重要的是需要陪伴玩耍，經常有人陪的寶寶更聰明。因為，越小的寶貝對事物集中注意力的時間越短，玩耍有了媽咪的參與，就會對事物保持更大的興趣，也會延長集中注意力的時間，培養(yǎng)出專注的性格。

媽咪的參與，可引導寶貝的思路，給寶貝更多啟發(fā)，也更便于寶貝從成人身上獲取經驗。而且，有媽咪的陪伴玩耍，可增加與寶貝間交流的機會，促進寶貝語言和思維能力的發(fā)展。不過，要提醒的是，媽咪陪伴寶貝玩耍時有一些問題應該注意：

*多觀察寶貝的行為趨向及興趣點，跟隨配合寶貝的思路。不要以自己的意志為中心，把自己的想法強加于寶貝。

*管住自己的手和嘴，給寶貝更大的自由空間，讓他去做自己想做的探索。

*在玩耍中注意行為習慣的培養(yǎng)。

*在不經意的玩耍中，經意地將知識及經驗融合進去，讓寶寶有更多的收獲。

5．用稱贊語的媽咪

正如美國心理學家威普·詹姆斯說過的，人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。每個人都有巨大的潛能，一般正常人所發(fā)揮出來的能力，只相當于他所具有的潛能的1%。因此，憑借內在的動力、堅定的信念、頑強的毅力等積極心態(tài)的推動，人類完全可以發(fā)揮出驚人的創(chuàng)造力，沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的20%-30%，而當他受過激勵后，其能力是激勵前的3-4倍。

天才寶貝是怎樣造就的

心理學研究發(fā)現(xiàn)，IQ(智商)其實遺傳的成分并不大，極端的天才和極端的蠢材在人群中占的比例是非常少的。對于大多數(shù)人來說，天生智力水平都處于中等水平。但通過后天的培養(yǎng)，這些智力平平的人的成就會發(fā)生巨大的變化。如果培養(yǎng)得好，他們中間會出現(xiàn)非常出色的科學家、藝術家和企業(yè)家；相反，那些天賦異秉的天才寶貝，在后天的不良環(huán)境下，卻極有可能情商缺乏、與環(huán)境格格不入，成年后反而碌碌無為。

一個智商IQ和情商EQ俱高的寶貝需要哪些心理基礎呢？

1。穩(wěn)定的安全感

媽咪對寶貝的愛會給寶貝極大的安全感，這種安全感會塑造寶貝穩(wěn)定的人格，而穩(wěn)定的人格將在發(fā)揮寶貝的創(chuàng)造性上發(fā)揮至關重要的作用。

2。濃烈的好奇心

任何寶貝在人之初都會對自己和周圍的事物產生濃烈的好奇心，好奇心是創(chuàng)造性思維的基礎。但是，如果不引導好奇心進入理智的水平，那么好奇心就會退化或消散。培根說，為了進入科學的王國，我們必須變得像小孩子一樣。他的說法提醒我們需要有孩子般的虛心和靈敏的好奇心，也提醒我們，這種天賦的素質容易消失。

3。探索的欲望

當寶貝看見什么都要舔一下，都想用手去摸、胡亂敲打的時候，實際上，他是在用他的方式探索世界。聰明的媽咪不要盲目地阻止寶貝的探索活動，而要帶著他一起去感知和探索這個世界。比如，你可以多尋找和選擇一些既安全又材質不同的物品，讓寶貝去摸一摸、聞一聞，只要是洗干凈的，讓寶貝舔舔也無妨，讓寶貝了解世界是由不同的物體所組成的。

4。思維訓練

這是天才寶貝之所以成為天才的最關鍵的環(huán)節(jié)。如果好奇心和探索欲望不加以引導，不提升到思維的層面，寶貝的天才可能也就慢慢被湮沒了。只有上升到思維的層面，寶貝的創(chuàng)造性才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。

怎樣按照天性養(yǎng)育寶貝？

養(yǎng)育寶貝就像養(yǎng)花。也許你想要蘭花，碰巧你真的就養(yǎng)了一盆蘭花。這自然是皆大歡喜的大好結局。但是，如果你想要蘭花，卻偏偏養(yǎng)了一盆月季，這時候，沮喪的你是順其自然好好養(yǎng)著這盆月季，還是非要把月季養(yǎng)成蘭花呢？這兩種截然不同的態(tài)度又會帶給你的花兒什么樣的遭遇呢？

解讀寶貝天性——

心理學的大量研究表明，寶貝小的時候就有一種不變的行為風格，這種行為風格一直會延續(xù)到成人時期。因此，從寶貝小時候的一些生活和行為方式，就可以看出他長大后會成為什么樣的人，這種不變的行為風格就是寶貝的天性。

寶貝是你期望的那株花嗎？

寶貝剛出生的時候，父母仿佛只擁有一顆種子，并不知道這顆種子會長成什么樣子，會開出什么樣的花朵。也許你希望它是一株太陽花，也許你希望它是一株茉莉花。隨著葉子慢慢長出，慢慢地，你就可以看出來它是什么花。也許是一株蘭花，也許是茉莉，也許是仙人掌，也許是太陽花……不管是什么花，這顆種子所長出來的植物是你所期望的么？

蘭花能長成月季花嗎？

也許你會非常興奮：“太好了，我非常喜歡蘭花，我就想養(yǎng)一株蘭花呢?！钡悄阋部赡軙芫趩?，我喜歡月季花，它怎么偏偏就是一株蘭花呢？有的人可能會想，蘭花就蘭花吧，也可以，然后就按照養(yǎng)蘭花的步驟來呵護這株花；有的人則非常固執(zhí)，非要將這株花當作月季花來養(yǎng)。不僅僅這樣，心里還暗自下定決心：一定要將這株蘭花養(yǎng)成月季花，慢慢地，他終于發(fā)現(xiàn)，蘭花怎么著也長不成月季，于是只有恨鐵不成鋼的份兒了！

你是一個會養(yǎng)花的人嗎？

有的寶貝喜歡人群，喜歡熱鬧，在人多的時候會非常開心，甚至會逗別人開心。這是一個古靈精怪的小家伙，吃飯、玩和睡覺都不老實?？僧攲氊惓吵臭[鬧時，父母卻呵斥他安靜，當寶貝想和小伙伴玩時，父母卻讓他一個人在家里玩耍。于是乎寶貝就又哭又鬧，把父母弄得力不從心，疲憊不堪。

有的寶貝非常有數(shù)學天賦，對數(shù)字極其敏感，但父母非要從小讓他聽巴赫，聽貝多芬，希望把他培養(yǎng)成音樂家。當看到寶寶對音樂一點都不感興趣的時候，父母便開始失望了——看來我的寶貝以后成不了大器。

這樣的例子舉不勝舉。面對寶貝這株日漸長大的花，你是哪一種養(yǎng)花人呢？你是順應寶貝的天性還是在扼殺寶貝的天性呢？

[!--empirenews.page--]寶貝的天性有好壞嗎？

眾多父母都希望按照自己的期望來養(yǎng)育寶貝，因為他們認為自己的期望是好的，是對的，只有將寶貝撫養(yǎng)成自己期望的那樣，他才是惹人愛的，以后才會成功。只有與父母期望一致的寶貝，才是好寶貝。

其實，寶貝的天性沒有好壞，每一個寶貝身上都有很多閃光點，每一個寶貝都有自己獨特的個性和特點，天性沒有好壞，每一種天性都有自己的優(yōu)點和缺點，真正的是非好壞判斷的標準是父母的期望。

許多父母為了自己的意愿，而把寶貝的天性給磨滅了。一旦寶貝的表現(xiàn)與自己的期望不符合，便有一股“恨鐵不成鋼”之氣，做父母的不僅覺得挫敗，失去信心，有的甚至還會影響到夫妻關系。如果能按照天性養(yǎng)育寶貝，一方面寶貝能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能，快樂成才，另一方面，做父母的也會有成就感，不會感到無奈和無助。

怎樣開發(fā)個性和潛能呢？

每個寶貝都是獨特的個體，都有自己獨特的個性和潛能。發(fā)揮寶貝的所長，他才能在這個領域快樂的成長、成才。當寶貝的表現(xiàn)和父母自己的期望不一致的時候，如果將父母的期望強加到寶貝身上，這樣不僅會扼殺寶貝的天性，而且還會把父母弄得疲憊不堪。用欣賞和發(fā)現(xiàn)的眼光去看待寶貝，而不是用自己的期望去看待寶貝，哪怕是寶貝身上的一個微不足道的優(yōu)點，也可能成為寶貝日后成才的鋪路石！

怎樣按照天性養(yǎng)育寶貝？

美國作家查爾斯·F·博伊德在《按照天性養(yǎng)育孩子》這本書里提出了DISC模型：他按照任務優(yōu)先和人事優(yōu)先將人的行為方式分為四種：那些快節(jié)奏和任務優(yōu)先的人屬于“D”型行為方式，即指導/堅決型；那些快節(jié)奏和以人為優(yōu)先考慮對象的人屬于“I”型行為方式，即交往/能言善辯型；那些慢節(jié)奏和以人為優(yōu)先考慮對象的人屬于“S”型行為方式，即支持/軟心腸型；那些慢節(jié)奏和任務優(yōu)先的人屬于“C”型行為方式，就糾錯/謹慎型。

[!--empirenews.page--]性格和行為方式沒有好壞之分，每種行為方式都有自己的優(yōu)勢，也有自己的弱勢。媽咪應根據寶貝的性格特點，采取不同的教育方式讓寶貝揚長避短，朝著更加健康的人格方向發(fā)展。

D型寶貝特點：

自信、獨立，喜歡冒險，做事情只注重結果，不注重過程，與人溝通時直截了當，不喜歡轉彎抹角。這樣的寶貝做事容易缺乏耐心，一旦拿定主意就難以被說服，面對壓力情緒煩躁，容易發(fā)生攻擊性行為。

媽咪的養(yǎng)育策略：

給寶貝更多探究事物奧秘的機會，滿足他喜歡冒險的需求，同時也注意跟寶貝玩一些需要付出耐心的游戲，比如搭積木、畫畫。有什么事情多跟寶貝商量，讓他在這樣的方式中學會正確的交往方式。當寶貝情緒煩躁時，教給他正確的排解煩惱的方法，避免寶貝產生攻擊性行為。

I型寶貝特點：

愛好娛樂，關心他人，天性樂觀，容易與人溝通，特別喜歡參與一些有趣的活動，渴望得到他人的認可。但表現(xiàn)得比較情緒化，做事情比較沖動，缺乏理智，缺乏條理，不關注細節(jié)。

媽咪的養(yǎng)育策略：

采取說服、鼓勵的方式和寶貝交往，和寶貝玩一些比較注重次序的有條理的游戲。比如，疊羅漢、搭積木等，經常帶寶貝去大自然觀察動植物的特性，引導學會關注一些細節(jié)的東西。讓寶貝參與制定家庭的一些計劃，通過這種方式讓寶貝學會權衡利弊，變得比較理性。

S型寶貝特點：

有耐心，隨和，穩(wěn)重，富于團隊精神，但比較優(yōu)柔寡斷，容易被他人左右，做事情比較被動。

媽咪的養(yǎng)育策略：

家人配合，鼓勵寶貝積極主動地發(fā)起一些游戲活動，給寶貝更多自己當家作主的機會，讓他大膽地表達自己的需求，對寶貝擅長做的事情不時地表示贊賞，注重培養(yǎng)寶貝的自信心。[!--empirenews.page--]

C型寶貝特點：

善于分析，觀察敏銳細致，不容易溝通，是個非?？量痰耐昝乐髁x者，這會使他受到來自各個方面的打擊，遇到壓力容易退縮、逃避。

媽咪的養(yǎng)育策略：

注重培養(yǎng)寶貝的抗挫折能力，平時不要凡事由著他的性子，多和寶貝玩一些合作性的游戲，讓他學習更融洽地與人相處。