幼兒園家長分享家園共育的重要性

在日復(fù)一日的生活中，大家都對心得體會很是熟悉吧，寫心得體會為了更好的記憶，也是為了可以把這些感悟都記錄下來。為了更好的分享育兒心得就需要提前寫好一篇心得體會文章。那么如何寫好我們需要的幼兒園家長育兒心得體會呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園家長分享家園共育的重要性”，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園家長分享家園共育的重要性(篇一)

有句話是這么說的：每個孩子就像一本書，要讀懂這本書就需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找I(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個好家長，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂地成長？接下來我想談一下這幾年和孩子一起成長過程中所體會的一點點心得。

有人說，中國的家長60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長難，孩子難，老師難。

現(xiàn)在的小朋友大多是獨生子女，也許一些家長認(rèn)為，什么都為孩子做好準(zhǔn)備就是好家長的表現(xiàn)，但過度的溺愛只會使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長對孩子的愛本是無可厚非，但也應(yīng)該學(xué)會放手讓孩子更多自由成長的空間和鍛煉的機會，家長要學(xué)會“抓大放小”。很多事情孩子其實已經(jīng)有能力自己完成的，家長應(yīng)該讓孩子獨立完成，只在孩子需要幫忙時才對其加以指導(dǎo)。

學(xué)會放手，給孩子更多的思考空間和選擇權(quán)。我不喜歡給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長不一定想得到的。和xx去逛超市的時候，她會提醒我：“媽媽，家里的餐巾紙只有一包了，我們該買一些回去了?！薄凹依锏娘灨梢矝]有了，我們買幾包吧，餓的時候可以吃。”這都是她平時自己所留意到的生活細(xì)節(jié)，讓孩子在生活點滴中學(xué)會觀察，學(xué)會思考，讓孩子自己多一點選擇權(quán)，滿足她，幫到你，這是孩子很樂意做的事情。

滿足她，而不是一味的慣養(yǎng)，原則還是靠我們家長來把握。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達(dá)成協(xié)議，吃糖可以，但一天不可以超過兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會很自覺地停下。其實孩子是很有原則性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個同學(xué)的孩子，平時家教甚嚴(yán)，家里從來不許他吃糖，有次來我家玩，看到糖，眼神里充滿著渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個勁地吃，我同學(xué)一來，孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖?？吹竭@里，我覺得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他平時的嚴(yán)格管教下，已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動，這對孩子以后的成長是多么不利??！

只有喜愛，才談得上接受，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著愛孩子的旗幟，一味地阻撓和擔(dān)心，為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展，孩子的健康成長怎么能夠離開在背后支持和鼓勵自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點滴成長無不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔(dān)心，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀的也是這個世界上獨一無二的。

學(xué)會放手，給孩子自由和相對屬于孩子的空間。我一直告誡自己：要像朋友一樣地對待孩子。平時和孩子一起打掃衛(wèi)生，一起整理房間，一起看書，一起游玩……做一些決定時，多傾聽一下孩子的意見。例如今天想去哪里玩啊？今天想吃什么啊？或者今天我們出了好多汗，我們?nèi)ハ丛韬脝幔坑眠@種口吻跟孩子說話是孩子比較容易接受的，家長式的威嚴(yán)很難跟孩子建立親密感。

作為家長應(yīng)該多拿出點時間陪孩子玩，與孩子有更多的言語交流。像尊重成年人一樣尊重孩子，通過我們的關(guān)愛、聆聽、贊賞、支持以及真誠對待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。xx經(jīng)常會把幼兒園里看到的，學(xué)到的東西和我們分享，比如教我們幼兒園里學(xué)來的小游戲，或者告訴我今天哪個小朋友沒來上課，她都留意在心。記得有一次，xx讓我和她爸坐好，她拿著一本小本子和一支筆，有模有樣地告訴我們她要開始點名了，報到男的名字爸爸喊“到”，報到女的名字媽媽喊“到”，游戲就這么開始了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟然一口氣把班級里小朋友從1號點到了30號，我們問她：“小朋友的名字和學(xué)號你都知道??？”她很自信地說：“是啊?！蔽液退之?dāng)時就豎起了大拇指，夸她“寶貝，我真棒！”此時，得到肯定和表揚的她是多么自豪和開心?。?/p>

每當(dāng)孩子對我說：“媽媽，你是我最好的朋友?！蔽沂嵌嗝葱牢堪?！給孩子一片自由的天空，讓孩子得以積極健康的發(fā)展，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們自己學(xué)會體驗，去探索未知的世界，總結(jié)自己的得與失，體會收獲成功帶來的快樂。

學(xué)會放手，讓孩子以積極平和的心態(tài)去面對這個世界，哪怕是困難和懼怕的事情。就說打針這件事，一輩子要遇到很多次，如何面對打針，也不是件完全可以忽略的小事。何況由此而來的一些心理，還可遷移到其它事情上。

大人千萬不要以自己的感受去衡量孩子，以為只要把孩子摁住了或哄騙著打了就沒事了。孩子其實很懂事的，我們只要把正確的理由講給孩子聽，孩子是會聽懂的。記得xx還小的時候，去打針，看到其他小朋友在那里死命地哭，她也很抗拒，后來我告訴她：“生病了多難受啊，打個針就可以殺掉肚子里的小細(xì)菌，我們就好了?！眡x滿眼憂慮地問：“那打針很疼的啊？?！蔽椅⑿χ降卣f：“哦，是有點疼，就像蚊子咬一樣?！眡x聽了，憂慮有所緩減，于是我又給她打氣：“媽媽覺得xx是個勇敢的孩子，你說對嗎？呆會勇敢一點，自己伸出小手，能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒事?！苯o了她鼓舞，又給了她退路，雖然打的時候她還是很緊張，小手想伸出去又有點不敢伸，但是在我的鼓勵和醫(yī)生的表揚下，順利地打完了針。xx通過這次“試驗”，覺得打針的痛，確實是能忍住的，所以從那次后，每次打針?biāo)紩芘浜系刈约荷斐鲂∈郑軌蛴赂业孛鎸α恕?/p>

看來，告訴孩子“打針有些痛”，教會孩子在困難面前從容鎮(zhèn)定些，既能減輕痛苦，又能保護自己。千萬不能騙孩子，如果告訴她打針不疼，就算這次騙過了，下次她是不會上當(dāng)了，而且會更抗拒。

作為父母該放手就放手，能夠把握好屬于自己的分寸，能夠在自己能力范圍內(nèi)做好屬于自己的角色，在生活細(xì)節(jié)中引導(dǎo)好孩子，能夠陪孩子一起成長，也是我們很幸福的事。

我們要堅信，作為父母能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個好人。

善良的人，才是和世界磨擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長大后他的處事態(tài)度會更自如，人際關(guān)系會更和諧，會獲得更多的幫助和機會。

欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點，更是如何看待他的缺點。讓孩子從小學(xué)會自立自強，學(xué)會感恩，能夠在自己父母身上攝取更多的愛，當(dāng)我們作為父母能夠把愛傳遞給孩子，相信我們的孩子也一定會繼承并且會青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

幼兒園家長分享家園共育的重要性(篇二)

我的孩子是大大班的xx，他今年5歲半，已經(jīng)是活潑的一個小男子漢了。他能認(rèn)識漢字和詞匯有3000多個，能從1數(shù)到100，會計算10以內(nèi)的加減，能認(rèn)識26個英文字母，會唱20多首英文歌曲。他制作了自己的小畫冊(里面有30多幅主題畫)。他興趣愛好廣泛，已經(jīng)是跆拳道的黃綠帶了。他會滑冰、會游泳、會打乒乓球、會騎自開車、會講故事、會玩電腦。

我為自己有一個這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿足和快樂。同時也很感激一切給予我們幫忙的人。xx的出生給我們家?guī)砹嗽S多歡樂，初為人母的我激動、開心后，又有些忐忑不安，不停的思考關(guān)于對孩子的教育問題。有時也會正因遇到育兒困惑而苦惱，但是我會經(jīng)常反思自己的教育方式，堅持看書學(xué)習(xí)最新的育兒理念，向有經(jīng)驗的家長、老師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時的一些心得，我愿意和大家一齊交流分享。

一、為孩子選取適宜的幼兒園，讓他喜愛上學(xué)。

我認(rèn)為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常?？匆娪行┖⒆邮强謶稚蠈W(xué)，害怕學(xué)習(xí)的。xx在上幼兒園之前對上學(xué)也是有相同的感覺。我透過對幼兒園的比較考察，最終選定xx幼兒園。此刻看來是十分正確的。xx自從上了xx幼兒園后，每一天他上學(xué)時，看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快結(jié)束時，他對母親說悄悄話：母親我告訴你，我最開心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動的越密切，我越來越感受到自己對xx的教育充滿期望。對此，我真心感激大大班的全體老師。

二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛好，讓他熱愛生活。

若孩子有自己的愛好，孩子的人生會變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。xx小時候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜愛跆拳道。他還未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時，我就趁機說，那個打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過我的耐心引導(dǎo)，他最后主動纏著我，說“母親，我想學(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎?”。經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點開水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，xx的興趣愛好很廣泛，他喜愛學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。

三、教孩子早點學(xué)會認(rèn)字，讓他熱愛學(xué)習(xí)。

我在xx1歲多的時候，發(fā)現(xiàn)他對字很感興趣，就買了一套識字的書回來，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識的字都會指出來讀給我聽。此刻xx認(rèn)識的漢字和詞匯有3000多個，他讀起小人書來，毫不費力，能夠給母親講故事了，講到精彩之處也會讓人感動。xx認(rèn)識字的好處，此刻慢慢能夠體會到了，他變得很愛看書學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時，也會找出游戲攻略來學(xué)習(xí)。

四、給孩子自己動手做事，讓他獨立自主。

我很注意培養(yǎng)孩子獨立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴xx：自己的事情自己做。早晨起床，xx自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)xx發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時，我會鼓勵他自己動手去做試驗，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買xx的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會征求他的意見，看他是否喜愛，讓他自己選取決定。

五、對孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良。（合同范本網(wǎng) 36GH.cOm）

我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。一向以來，我們家就發(fā)奮建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識還重要。xx才幾個月大的時候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平時我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。xx從小就養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著xx的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。此刻xx已經(jīng)很會體貼關(guān)心家人了，每次父親母親要去上班的時候，不管在干什么，都會跑過來跟父親母親說再見，叮囑父親母親路上留意！有好東西就想要和家人分享。

六、做孩子的知心好朋友，讓他心理健康。

我和xx相處時，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌表演，當(dāng)他最忠實的觀眾。每一天放學(xué)回來我都會問問孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況。xx就會很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對孩子的教育。另一方面，也鍛煉了xx的語言表達(dá)潛質(zhì)。我和每位父母一樣都很疼愛自己的孩子，但疼愛絕不是溺愛，對于孩子不合理的要求我必須拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時，我的做法是多鼓勵，少訓(xùn)斥，幫孩子建立良好的自信心，堅信孩子能做到并且能夠做的很好！

生活中的點點滴滴都是成長的證明，我覺得自己是和xx在共同成長，他是一天一天在長大，我是一天一天在學(xué)著做家長，他的每一天成長都會給我?guī)硇碌恼n題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫的資料太多了，這僅僅是其中的一部分，期望下次有機會再同大家分享我的育兒樂趣和經(jīng)驗，感謝xx給我?guī)淼尿湴梁涂鞓?。最后祝愿孩子們都健康、平安、快樂！我愿與老師配合共同做好孩子的教育工作。

幼兒園家長分享家園共育的重要性(篇三)

父母是孩子的老師，父母應(yīng)該注意平時生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。

當(dāng)今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時候認(rèn)真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認(rèn)錯誤，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認(rèn)。

第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

幼兒園家長分享家園共育的重要性(篇四)

我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠(yuǎn)無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動，我與兒子之間有時不分大小，經(jīng)常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會耍賴，他的娃哈哈、果凍我會與他搶著吃。有時音樂聲起，我會情不自禁地舞起來，兒子也與我一起同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說話語氣重了，或不講理打了他，我都會抱住他吻干他的小眼淚，認(rèn)真地對他說一句兒子對不起。而每次兒子做錯了事，他也會對我說媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解了。

我覺得做個快樂的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個美好的生命會讓你覺得這個世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個母親不愿意看到自己的孩子快樂得小眼睛放亮、食欲大增，帶著快樂的微笑入夢?

兒子小的時候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的心情很愉快，不知不覺就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會與叔叔阿姨打招呼，有時我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來與他打招呼：“嗨！小朋友你好?！彼矔苌駳獾卣f：“你好！媽媽阿姨。”這種禮節(jié)就這樣很生動地訓(xùn)練出來了。

做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時的事，講他在媽媽肚子里時，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會感受到媽媽的辛苦，他會很心疼自己的母親?，F(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累了的時候，兒子都會說：“媽媽你休息吧，我來干?！彼麜炎约旱姆块g收拾好，有時搶著要自己洗衣服。一個孩子要讓他學(xué)會愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會愛自己的母親。

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新手爸媽必看的幼兒園家園共育重要性

隨著時代的發(fā)展，許多父母對于幼兒的教育愈發(fā)重視，而現(xiàn)在的幼兒園教育已經(jīng)不是只管幼兒吃喝拉撒，現(xiàn)在更注重幼兒的身心發(fā)展健康，家園共育就是目前幼兒園和家長需要引起重視的問題。那么，家園共育的意義或者是說重要性在哪些方面呢？下面是小編整理的關(guān)于“新手爸媽必看的幼兒園家園共育重要性”，歡迎閱讀。

新手爸媽必看的幼兒園家園共育重要性（一）

在基礎(chǔ)教育之中，幼兒教育屬于重要的構(gòu)成部分，越來越多的幼兒家長已經(jīng)認(rèn)識到了幼兒教育的重要性。如今，《綱要》已指出，?家庭是幼兒園的一個重要的合作伙伴，需本著平等合作、尊重的原則，積極取得家長理解以及使家長主動參與，同時幫助家長提升教育能力。只有這樣，才可促使幼兒健康成長。

一、幼兒園當(dāng)中家園共育的重要性

如今，教育發(fā)展和社會、家庭與校園存在著緊密關(guān)聯(lián)，三者存在相互關(guān)聯(lián)、協(xié)作與幫助的關(guān)系，若想促使教育快速發(fā)展，需要把社會、家庭及校園進(jìn)行有機整合。所以，當(dāng)幼兒達(dá)到一定年齡之時，?家長需按照幼兒年齡及特征展開適時、適當(dāng)?shù)慕逃６?，幼兒發(fā)展不能離開教師與家長，盡管家長沒有教師專業(yè)，然而家庭教育依然能夠?qū)τ變寒a(chǎn)生較大影響。父母是幼兒的啟蒙教師，而且幼兒的世界觀會受到家長世界觀較大的影響。在幼兒成長當(dāng)中，需要家庭教育參與，這是教師教育無法替代的。所以，幼兒教師需和家長進(jìn)行合作。

為提高幼兒實際學(xué)習(xí)能力，在幼兒教育當(dāng)中，家庭教育應(yīng)當(dāng)?shù)玫街С?。實際上，幼兒園與家庭并非孤立存在，幼兒可以在幼兒園當(dāng)中學(xué)到很多知識，盡管在家庭當(dāng)中同樣能夠?qū)W到很多知識，然而在家里缺少集體氛圍與環(huán)境。將二者獨立開來，就失去一同發(fā)展的價值及意義，這樣會對幼兒發(fā)展造成阻礙。所以，只有將二者進(jìn)行結(jié)合，才可促使幼兒和諧發(fā)展。

二、幼兒園當(dāng)中家園共育的具體策略

（一）樹立家園共育理念

不管是家長，還是幼兒教師，都需要清楚地認(rèn)識到，教育不是幼兒園單獨負(fù)責(zé)的，家庭教育也起到重要作用，只有將幼兒園中的教育與家庭教育進(jìn)行結(jié)合，才可為幼兒營造良好的成長以及受教育環(huán)境。而且，教師與家長應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，家庭教育和幼兒園中的教育一樣重要，二者的充分結(jié)合能夠促使幼兒健康成長。在幼兒園當(dāng)中，?幼兒教師的專業(yè)性是家長難以取代的。針對家庭教育來說，具有明顯的親子教育特征，這是幼兒教師很難提供的。

所以，建設(shè)家園共育期間，幼兒園需要彰顯自身的指導(dǎo)作用，幼兒教師需和家長積極聯(lián)系，這樣便于構(gòu)建家園共育的互動模式，給幼兒營造良好的成長環(huán)境。同時，為讓家園共育這一理念深入人心，幼兒園需要讓家長系統(tǒng)了解幼兒園，借助此種方式獲得家長理解與支持，這是家園共育得以實現(xiàn)的必要條件。例如，幼兒教師可以通過微信、電話、家訪以及主題活動與家長聯(lián)系，了解幼兒家長的教育觀念，同時讓家長了解幼兒園的教育理念，獲得家長的理解以及支持，讓家長主動配合教師工作，樹立家園共育理念。

（二）幼兒園可組織不同的活動

在家園共育理念指導(dǎo)下，幼兒園需邀請家長積極參與教學(xué)活動。如此一來，教師可直接了解家長對教學(xué)活動的看法與建議，并且讓家長感受到幼兒園當(dāng)中專業(yè)的教學(xué)氛圍。而且，讓家長參與其中，?能夠增強幼兒學(xué)習(xí)自主性與積極性。同時，幼兒教師可將此種模式

當(dāng)作依托，在園內(nèi)實施多種形式、由家長與幼兒一同進(jìn)行的親自教育，促使幼教質(zhì)量不斷提升。此外，幼兒家長可以在多元豐富的親子活動中感受陪伴的力量，樹立科學(xué)的教育觀念。例如，幼兒教師在開展“我的爸爸”主題活動期間，可以讓幼兒父親積極參與到主題活動當(dāng)中，讓幼兒對自己的父親進(jìn)行介紹，然后讓父親與幼兒一同完成一些活動，如親子閱讀、搭積木以及拼讀等。這樣不僅能夠提升教學(xué)質(zhì)量，同時還能增進(jìn)家長與幼兒間的情感。

（三）有效利用家長的職業(yè)優(yōu)勢

幼兒家長所處的社會環(huán)境和生活環(huán)境各不相同，他們擁有豐富的教育資源。伴隨幼兒園當(dāng)中的主題活動的深入探索，幼兒教師可以根據(jù)以及利用家長的職業(yè)特征邀請家長參與到幼兒教學(xué)活動之中。例如，一些幼兒家長的職業(yè)是醫(yī)生，具備豐富的醫(yī)學(xué)知識，教師可邀請這些家長來到園中，對一些醫(yī)療保健有關(guān)的知識進(jìn)行講解，?為幼兒講解怎樣對疾病進(jìn)行預(yù)防。一些幼兒家長的職業(yè)為西點師，?教師可邀請這些家長來到園中給幼兒上烹飪課，可以教幼兒怎樣制作一些簡單的西點。一些幼兒家長為消防員，教師則可邀請這些家長來到園中給幼兒講解一些安全知識。這樣一來，家長可以利用自身的職業(yè)優(yōu)勢，促使幼兒全面發(fā)展，給幼兒教育提供更多資源[1]。

（四）組織新穎并且多樣的活動

現(xiàn)階段，家園共育這種活動方式較為單一以及落后，并不具備吸引力，需要教師及時解決。幼兒教師通過組織極具吸引力以及趣味性的活動，鼓勵幼兒家長積極參與到教學(xué)工作之中，此過程最重要的就是幼兒園開展的活動。這些活動不僅有助于幼兒教育，而且還能提高幼兒教師的教育能力，促使其主動參與教育工作。比如，?針對即將升入小學(xué)的大班幼兒家長，可以組織他們參加入學(xué)之前的講座，讓幼兒家長了解一些注意點。幼兒家長主動參與幼兒園組織的一些活動，可以提高幼兒主動性，促使其主動配合教師，使教學(xué)效果不斷提升。幼兒家長可提出一些可行的活動方案，豐富教育活動，使活動效果不斷提升。

綜上可知，家長為幼兒園教育的非常重要的一個合作伙伴，需本著平等合作、尊重的原則，積極取得家長理解，使家長主動參與，?同時幫助家長提升教育能力。幼兒教師開展教學(xué)期間，需要家長支持以及信任，樹立家園共育理念，組織不同活動，通過家長具有的職業(yè)優(yōu)勢豐富教育資源，進(jìn)而促使幼兒健康成長。

新手爸媽必看的幼兒園家園共育重要性（二）

在幼兒時期，兒童的身體和心理都處在一個迅速發(fā)展的過程中，他們不僅要在父母的懷抱中幸福地長大，而且還需要老師的關(guān)懷和關(guān)愛。近幾年，一些專家、學(xué)者認(rèn)為，兒童早期教育并非由家族或幼兒園單方面實施，而是由父母與幼兒園合作，以實現(xiàn)兒童的教育。

提升家庭參與的份額

在過去的幼兒教育工作中，幼兒園和幼兒園的老師承擔(dān)著大部分的工作，而在教育中，家長的參與比例較低。許多父母工作繁忙，沒有時間陪孩子們學(xué)習(xí)與成長；有些父母則覺得教育是幼兒園的職責(zé)，送孩子去幼兒園，是為了讓他們接受教育，而父母則只負(fù)責(zé)保證孩子們的生活開銷，這樣的誤解使得家庭教育無法起到應(yīng)有的效果。

加強家園共育，促使幼兒家長、老師主動改變教育理念，增加家庭參與比例，以親子游戲等有趣的形式來促進(jìn)親子關(guān)系，加強師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全方位發(fā)展。

促進(jìn)家園的有效溝通

通過建立“家園共育”模型，可以有效地促進(jìn)親子間的交流，為父母提供更多的切實可行的建議，并通過雙方的交流和協(xié)作，來改進(jìn)親子關(guān)系，提升親子關(guān)系。例如：可以舉辦一次家庭研討會，由父母在研討會上分享他們的育兒經(jīng)驗和做法，讓父母與老師們相互學(xué)習(xí)、交流。此外，老師還可以將教學(xué)經(jīng)驗傳授給父母，鼓勵父母與園方多溝通，找出工作中的缺陷，幫助幼兒園改善教學(xué)環(huán)境。

鍛煉幼兒的自主能力

“言傳身教”是“家”教育的重要組成部分，在“家”教育模式下，父母與老師要言傳身教，用自己的行為和行為來激發(fā)孩子的思考能力，使他們逐漸形成正確的行為習(xí)慣。有些幼兒在家中吃飯，要父母給他們喂食，而父母不給他們喂奶，他們就會不給他們喂奶。

因此，幼兒園老師要引導(dǎo)孩子們在家中養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。另外，在幼兒園、家庭中要加強對幼兒的衛(wèi)生教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是幼兒學(xué)習(xí)的首要步驟。

結(jié)語

在“家園共育”模式下，家長、幼兒園應(yīng)探索新的教育方法，采取更加新奇有趣的教學(xué)內(nèi)容，集中家長、幼兒園共同努力，共同做好幼兒的教育工作，讓幼兒得到全方位的身心發(fā)展，形成良好的人格和堅韌的品格。

新手爸媽必看的幼兒園家園共育重要性（三）

幼兒的年齡偏小，處于各方面發(fā)展階段，幼兒園和家長作為幼兒啟蒙教育的關(guān)鍵要素，應(yīng)本著互幫互助的原則，正確看待家園共育帶來的積極影響和教育意義，從幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)、科學(xué)認(rèn)知及情感表達(dá)等方面出發(fā)，深入研究家園共育的策略，讓家長成為幼兒園的合作伙伴，促進(jìn)家園共育目標(biāo)的實現(xiàn)。結(jié)合自身教學(xué)實踐，對幼兒園家園共育的重要性及策略總結(jié)如下。

一、幼兒園家園共育的意義

幼兒家長對教育活動的開展有著較大的影響，父母是孩子成長過程的第一任導(dǎo)師，父母的言行舉止直接影響幼兒的人生觀念和價值取向，可以說，在家庭教育層面上，家長的地位是無人能及的，但是由于每個家長的教育程度、社會閱歷、價值觀等方面存在較大的差異，致使家庭教育觀不同，需要幼兒園給予正確的指導(dǎo)，為提升家庭教育整體水平夯實基礎(chǔ)。

通過幼兒園與家長的溝通、協(xié)作，可以幫助家長全面了解幼兒的活動表現(xiàn)，給予幼兒引導(dǎo)，不斷增強幼兒的活動積極性，這樣也是提高幼兒園工作效率的重要方式。家長教學(xué)資源的利用，可以豐富幼兒園的教育資源，家長處于不同的工作崗位及社會環(huán)境中，其具備的社會資源極其豐富，通過幼兒園與家長的溝通和互助，能夠拓展幼兒園的教育活動及教育形式，為幼兒園的教育工作創(chuàng)造有利條件。

由此可見，家庭教育資源的利用對提高幼兒園教育水平具有重要意義。

二、幼兒園家園共育的措施

（一）樹立正確的家園共育理念。對于家長和幼兒園而言，其共同目標(biāo)都是為了培養(yǎng)幼兒身心健康的發(fā)展，幼兒教育需要幼兒園和家長共同完成，發(fā)揮幼兒園教育和家庭教育的各自優(yōu)勢，打造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展。這就需要幼兒園和家長明確家園共育的重要性，樹立正確的家園共育理念，使幼兒園教育與家庭教育充分結(jié)合，改善以往單一教育的弊端，為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幼兒園教育的專業(yè)性較強，是家庭教育不可取代的，而家庭教育也是幼兒園教育難以實現(xiàn)的，在家園共育理念的指導(dǎo)下，家長與幼兒園取得積極聯(lián)系，形成互動式的教育模式，以獲得理想的教育成果。

（二）開展多樣式的活動方式。教育共育模式的推進(jìn)，離不開家長的積極參與，幼兒園在開展教育活動時，應(yīng)積極邀請家長的參與，這樣有助于家長直接看到幼兒的活動表現(xiàn)，同時感受幼兒園教育氛圍，轉(zhuǎn)變家長對幼兒園教育的傳統(tǒng)認(rèn)知，進(jìn)一步提高家庭教育水平。往往教學(xué)活動中，幼兒表現(xiàn)與家庭表現(xiàn)完全不同，通過多樣式的活動方式能夠促進(jìn)家長與孩子的互動和溝通，為家園教育的開展帶來積極影響。另外，鼓勵家長提出自己的活動建議，通過這種集思廣益的形式，不斷豐富活動形式，給孩子和家長創(chuàng)造互動機會，借助活動增進(jìn)家長與幼兒的情感，為開展家庭教育埋下伏筆。

（三）豐富幼兒教育資源。家長在工作崗位、生活環(huán)境、社會閱讀等方面表現(xiàn)出明顯差異，各自擁有著豐富的教育資源，幼兒園應(yīng)不斷探索和挖掘家長的教育資源，與幼兒教育活動有效銜接，為幼兒創(chuàng)造全新的活動體驗，以此豐富學(xué)生的知識視野，潛移默化中提高幼兒的綜合能力。比如，邀請幼兒家長講述自身工作崗位的故事，讓幼兒更多地了解社會，同時豐富幼兒的內(nèi)在知識，給幼兒的良好發(fā)展提供便利條件，這樣一來，不僅可以充分利用家長職業(yè)優(yōu)勢豐富教育資源，又可以拓展幼兒的知識視野，可謂一舉兩得。

（四）指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。幼兒園作為專業(yè)化的學(xué)前教育機構(gòu)，對家園共育理念實施起到促進(jìn)作用，幼兒園應(yīng)正確傳播教育理念，為家長提供科學(xué)的育兒指導(dǎo)，從而不斷提升家長的教育能力。因而，幼兒園可以借助自身教育優(yōu)勢，采取不同的教育形式，側(cè)重提升家長的教育能力。比如，舉辦專門的家長座談會，邀請這一方面的專家進(jìn)行專題講座，依托教育平臺，改變家長的教育觀念，一方面為幼兒提供良好的成長環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育，另一方面，加速幼兒園家園共育理念的發(fā)展和實施，在正確的教育理念下，為實現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，家長是幼兒園的重要合作伙伴，幼兒園教育及其活動的開展都需要家長的支持和配合，隨著家園共育教育理念的不斷深入，幼兒園家園共育的重要性越發(fā)突顯，為了保證幼兒教育效果的理想化，先要轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的落后觀念，樹立正確的教育理念，積極配合幼兒園教育活動的開展，從不同角度了解幼兒的表現(xiàn)，給予幼兒更多關(guān)懷和鼓勵，以保證家庭教育的有效性。

此外，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮自身教育優(yōu)勢，以專業(yè)視角給予家長正確的指導(dǎo)，實現(xiàn)幼兒園與家長相互配合，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

親子教育--如何讓家長充分認(rèn)識到家園共育的重要性

相信有很多家長單純的認(rèn)為，把孩子送到幼兒園之后自己的工作就完成了，之后孩子的教育問題只要有老師，就能迎刃而解。這樣的想法是大錯特錯的，孩子的所接受的教育，不單單是在幼兒園所學(xué)到的那些，家庭教育一樣必不可少，這也就是我們一直提倡家園共育的目的。那么，家園共育究竟有多重要呢，讓我們來通過具體的事例看一下。

二、視頻解析，認(rèn)同共育職責(zé)我們把幼兒園日常的教學(xué)、游戲活動拍成錄像在家長會上加以播放，讓家長客觀了解孩子的表現(xiàn)，并借此向家長宣傳游戲?qū)⒆影l(fā)展的意義以及家園一致培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣有益于孩子一生發(fā)展的觀念。偉偉媽媽看了視頻才意識到兒子在同伴交往中有攻擊性行為傾向，并對自己以前與教師交流不夠感到愧疚。為此，偉偉媽媽主動與教師共商家園共育的方法。樂樂爸爸最初在視頻中看到兒子在活動中因為沒有爸爸的陪伴而表現(xiàn)出傷心落寞的神情時并不以為然，但當(dāng)他看到其他家長臨時替代自己滿足了樂樂的愿望，以及樂樂在游戲中表現(xiàn)出的快樂表情時，樂樂爸爸愧疚了。于是，我們結(jié)合視頻適時講解了親子交往的意義，以及家長參與親子活動、關(guān)注孩子成長的必要性。樂樂爸爸當(dāng)場表示以后幼兒園開展親子活動時絕不請假了。這種視頻解析的方法能有效幫助家長意識到家園共育的意義以及自己的教育職責(zé)，促使家長關(guān)注幼兒園的教育活動，主動與教師保持交流和溝通。

三、課程展示，體驗共建成效我園開展的“家鄉(xiāng)美”特色課程活動以挖掘、展示幼兒家鄉(xiāng)的地域特色，提升幼兒自信心、自豪感為目的，并借此營造幼兒園課程建設(shè)中的文化共融、家園共育的良好氛圍。根據(jù)自愿報名原則廣泛動員家長做“愛心義工”，把“愛心義工”組建成出行協(xié)助組、游戲輔助組、特長助教組等小組。每次組織集體出游活動時，每班都會有4～5名“出行協(xié)助組”的義工家長同行，不僅讓幼兒外出活動的安全得到了更好的保障，也讓家長更充分地了解了幼兒園的教育?！坝螒蜉o助組”的義工家長會在幼兒園開展游園活動、運動會時擔(dān)任管理員或裁判員。“特長助教組”的義工家長則會積極發(fā)揮自身特長為孩子們組織特別的教學(xué)活動或游戲。如杭生的爸爸是種菜能手，他帶領(lǐng)孩子們在種植區(qū)澆水施肥，春種秋收，比教師組織的科學(xué)活動還要生動有趣。愛心義工隊在幼兒園的各類活動中發(fā)揮了積極的作用，增進(jìn)了家園互動，促進(jìn)了教師和家長之間的深入了解與全面合作。

家園共育：幼兒的性別教育的六大要點

孩子的性別角色意識從3歲以后就開始建立了，從小就要對孩子進(jìn)行性別教育有利于孩子形成健康的人格，為他們進(jìn)入青春期后正確處理兩性關(guān)系打下牢固的人格基礎(chǔ)。

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，幼兒階段所受的影響要比青春期孩子所受的影響大得多，大部分有同性戀傾向的人，都會追溯到幼兒階段的經(jīng)歷。

但是現(xiàn)在很多父母對孩子從出生就應(yīng)開始的性別教育的重要性認(rèn)識還是不夠，下面給幼兒父母提出了幼兒性別教育6條溫馨建議：

以積極的情緒帶動幼兒的情緒向積極的方向發(fā)展。

由于幼兒的年齡小，他們的情緒很容易受到別人情緒的影響。幼兒有時會問到有關(guān)于性的問題時，應(yīng)該以積極的、樂觀的引導(dǎo)幼兒對性的認(rèn)識，因為知性的孩子更健康。

根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣愛好和實際情況，在幼兒能理解的范圍內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

正確對待幼兒的過分行為 。

無論幼兒的問題是多么過分，做父母的先不要表現(xiàn)出不自在，更不要指責(zé)，而是用幼兒能理解的方式耐心解釋。

父母要給予幼小的孩子充分的愛撫、感情和安全感。

幼兒期是兒童性欲和性心理發(fā)育的依戀期，此期的幼兒具有皮膚饑渴，需要父母充滿愛的擁抱，及時的關(guān)懷、體貼，都有助于孩子成年后與他人建立親密的關(guān)系。一個在幼年期缺乏體膚之親、易受驚嚇的孩子，成年后很可能處理不好夫妻關(guān)系。

為幼兒創(chuàng)造一個寬松、愉快和諧的心理環(huán)境。

通過系列活動，陶冶孩子情操，增進(jìn)幼兒應(yīng)付心理壓力的能力。尤其是游戲，對促進(jìn)幼兒的社會性形成，加速幼兒的社會的進(jìn)程，促進(jìn)幼兒的心理發(fā)育有積極的意義。游戲?qū)τ變旱挠绊懯谴似谟變旱男睦硇l(wèi)生工作的重要方面，也是幼兒性心理衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容。

尊重幼兒先天的氣質(zhì)類型的差異，注重幼兒優(yōu)良個性的培養(yǎng)，淡化性別角度意識。

嚴(yán)格的界定性別角色標(biāo)準(zhǔn)是有害的，因為它限制了男性與女性的行為，男性化和女性化是同一程度上相對的兩極。人可以是雙性化的，也就是說既有男性的特征也有女性的特征，既有操作性又有富于表達(dá)性，既武斷又猶豫，既有競爭性又沒有競爭性。假如父母按自己的意愿來培養(yǎng)幼兒的個性，違背幼兒先天的氣質(zhì)，將會影響幼兒的一生。

以上六點都會對幼兒的性別教育培養(yǎng)起到正面的作用，父母們不妨學(xué)習(xí)潛移默化的在幼兒教育上。

“家園一致”的重要性

談起幼兒教育這個話題，也許有的家長認(rèn)為，孩子還小，沒有必要對其進(jìn)行什么教育，只要讓孩子吃好玩好就行了。還有的家長會以為這是幼兒園老師的工作，只要把孩子送到幼兒園，自己就不必再對孩子進(jìn)行什么教育了。其實，這些想法是錯誤的！

當(dāng)今的社會發(fā)展很快，科技進(jìn)步的也相當(dāng)?shù)目?，人們的生活水平有了很大程度的提高，很多的不良現(xiàn)象以及一些負(fù)面的影響也會隨之而來。這個時侯，幼兒教育這個工作就顯得更為重要，要求也更為嚴(yán)格和全面。作為幼兒教師，任務(wù)非常艱巨。但同時，做為家長對幼兒教育更要有一個重新的深刻的認(rèn)識。過去那些思想觀念已經(jīng)不適合當(dāng)今的社會了。試想一下，一些不良的風(fēng)氣和行為，還有一些不好的事物時刻充斥著孩子的生活。孩子所受的影響會有多大？如果對孩子沒有正確的全面的教育，孩子將來會怎樣？會成為一個什么樣的人？所以，我認(rèn)為，對幼兒的教育一定要從小做起，從小事做起。幼兒生活的空間不僅僅是幼兒園，家庭環(huán)境也是幼兒教育不可缺少的一部分。這就需要幼兒園與家長密切溝通，保持家園教育的一致性。只有這樣，幼兒教育才會有效，才能使幼兒在和諧一致的教育環(huán)境氛圍中，“健康”的成長。

健康的人格需要從小的引導(dǎo)培養(yǎng)，健康的心理，需要和諧的教育生活環(huán)境。

孩子在幼兒園，老師會在很多很小的事情上潛移默化的對其進(jìn)行引導(dǎo)教育。在家里，家長們是怎樣做的呢？當(dāng)然要和老師的教育保持一致。有的孩子，老師教會了他懂得謙讓，但在家里，家長會告訴孩子不要怕，去搶.....這些多是現(xiàn)實生活中的常見的例子。這樣的孩子，他所接受的教育信息不一致，他所受的教育是矛盾的。那么，他會朝著哪個方向發(fā)展呢？？？

由此可見，幼兒教育不是一個簡單的事情，也不僅僅是老師的事情，家長的觀念與教育也很主要。家園一致的重要性更為重要。因此，希望每個家長朋友都能認(rèn)識到這一點，積極的主動的與幼兒園保持一致。為了孩子的“健康”成長，我們一定要攜起手來，共同努力。我們要教給孩子的不僅僅是知識，更重要的是“做人”！

家長朋友們，讓我們一起來加油吧！

家園共育：幼兒園教師對家長說六個“請不要”！

說起幼兒教育這個話題，也許有的家長認(rèn)為，孩子還小，沒有必要對其進(jìn)行什么教育，只要讓孩子吃好玩好就行了。還有的家長會以為這是幼兒園老師的工作，只要把孩子送到幼兒園，自己就不必再對孩子進(jìn)行什么教育了。其實，這些想法是錯誤的！

如果對幼兒的教育家園不能一致，那對幼兒來說，所受的教育將是矛盾的，沒有一個正確的方向。久而久之，孩子會怎么樣呢？很明顯，孩子就會在幼兒園一個樣，在家里又是另一種表現(xiàn)。很多家長反饋給老師的都是這樣。事實證明，家園教育的一致非常的重要。做為家長一定不要小瞧或者忽視了這個問題。每個家長都希望自己的孩子健康！但是是否想過健康的真正含義？健康不僅是身體健康，還要心理健康，思想健康！

親愛的家長，請您不要在送寶寶上幼兒園的路上，叮囑他要聽老師的話，要守紀(jì)律，要懂禮貌，唱歌時要大聲等等，這些要求、禁令或者勸告也會使寶寶感到無法達(dá)到要求而出現(xiàn)焦慮不安的情緒。

更不要以“送你去幼兒園”嚇唬寶寶，家長要給寶寶多講一些上幼兒園的好處，比如有許多玩具、好多小朋友一塊玩、還可學(xué)習(xí)知識等，讓寶寶對幼兒園產(chǎn)生向往，并很快對新的生活產(chǎn)生興趣。當(dāng)然也不能過分美化，使寶寶對幼兒園產(chǎn)生不切實際的印象，以免寶寶對幼兒園產(chǎn)生失望的情緒。

二、請不要“帶病上幼兒園”

寶寶進(jìn)幼兒園后，從單純的家庭環(huán)境轉(zhuǎn)變到小社會的活動環(huán)境中了。環(huán)境復(fù)雜了，接觸的人多了，這個階段的寶寶還沒有足夠的抵抗力，就很容易會被傳染而得病，幼兒園對生病寶寶有禁止入園的規(guī)定。尤其是當(dāng)寶寶得的是傳染病，就更不要把寶寶送到幼兒園中，以免傳染其他的寶寶，而且由于在幼兒園中老師要照顧很多寶寶，無法特別關(guān)照某個寶寶，因此也不利于生病寶寶的康復(fù)。即使寶寶只是感冒發(fā)燒了，也最好在家休息，當(dāng)他要重新回到幼兒園時，必須是已經(jīng)退燒了，而且是已經(jīng)停藥超過24小時后。

三、請不要“改變作息”規(guī)律

幼兒園老師發(fā)現(xiàn)，每到周一，就有寶寶精神不佳或者鬧病，大多是因為周末寶寶回到家里，想吃什么吃什么，想玩什么玩什么，想什么時候睡覺什么時候睡覺，完全違反了在幼兒園里已經(jīng)形成的生活規(guī)律。寶寶星期天在家里的生活最好遵照幼兒園的作息時間，不要讓寶寶暴飲暴食。寶寶在家的生活也要盡量有規(guī)律，如用餐時間、活動的時間、休息的時間、晚上睡覺時間等，盡量與幼兒園一致，讓寶寶慢慢養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣。

四、請不要“遷就”

有的寶寶會哭天喊地地跟家長要求“不去幼兒園”，家長心一軟，就容易遷就寶寶，這樣反而會強化了他“不去幼兒園”的行為，只會導(dǎo)致寶寶更加變本加厲地哭鬧。寶寶雖小，但他那雙眼睛卻能夠敏銳捕捉到家長的心理變化。一旦決定要送寶寶去幼兒園了，就要給寶寶傳達(dá)一種“不能改變”的訊息。

五、請不要“零食補償”

一些家長唯恐寶寶在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在寶寶面前任其挑選，其實這樣做的結(jié)果會促使寶寶更不好好地吃晚飯，因為每天都有零食做補充，時間長了，也會影響寶寶的健康。家長更不要讓寶寶往幼兒園帶零食，在家里也要科學(xué)合理的搭配零食，否則濫吃零食會影響寶寶對正餐的食欲，寶寶容易發(fā)生營養(yǎng)不良性疾病。

六、請不要“密捂不透風(fēng)”

有的家長怕寶寶冷，總是給寶寶穿得過多，殊不知，寶寶穿得“密捂不透風(fēng)”，一活動容易出汗，遇冷遇風(fēng)更容易生病，最好是給寶寶穿保暖而又適量的衣服，冬天的時候在大衣里面、毛衣外面給寶寶穿一個可隨時增減的棉坎肩最是實用。

由此可見，幼兒教育不是一個簡單的事情，也不僅僅是老師的事情，家長的觀念與教育也很主要。家園一致的重要性更為重要。因此，希望每個家長朋友都能認(rèn)識到這一點，積極的主動的與幼兒園保持一致。為了孩子的“健康”成長，我們一定要攜起手來，共同努力。我們要教給孩子的不僅僅是知識，更重要的是“做人”?。?！

家庭教育的重要性

家庭教育的重要性

現(xiàn)代社會，家長們正面臨著空前的、史無前例的、嚴(yán)峻的獨生子女教育問題。

多子女的家庭，父母是一層，子女們是一層，形成一個完整的社會關(guān)系。獨生子女家庭，就只有父母一層，一個孩子形不成一層社會，是不完整的社會關(guān)系。

老祖宗沒有給我們這代人留下教育獨生子女的經(jīng)驗。以前，都是多子多福的概念。例如：過去的社會，一個家庭有幾個孩子，經(jīng)常為一件事“爭搶”。孩子們之間“搶著”吃飯，已司空見慣。從小就養(yǎng)成了一種“競爭”意識?，F(xiàn)在的家庭，多數(shù)為獨生子女，父母事事讓著孩子，連喂飯都是家長追著孩子一口一口地喂。獨生子女在家庭里，沒有與孩子“搶”東西的伙伴，孩子缺少競爭對象。

獨生子女摔倒后，就會哭，做家長的恨不得8個人一起去扶他。但這不是因為孩子摔疼而哭的，是孩子看到家長驚慌的樣子嚇哭的。你不扶他，他就不起來。這樣的孩子就會養(yǎng)成“嬌氣”。這種現(xiàn)象很普遍。如果家里有幾個孩子，一個孩子摔倒了，當(dāng)父母的不一定會顧得過來去扶他，他就不會依賴別人，自己就會站起來。這樣，孩子就會養(yǎng)成什么事都要依靠自己的好習(xí)慣。

獨生子女的家庭，父母都是讓著孩子的。做家長的不跟孩子一般見識，有的孩子打大人時，大人卻不敢打孩子；玩游戲時，孩子只能贏不能輸；孩子喜歡什么，家長就送到身邊。不喜歡的東西，家長就不讓它出現(xiàn)在孩子面前等等。這些使孩子養(yǎng)成了一種“唯我獨尊”、什么都要是第一、不能吃虧的思想。獨生子女長大后到學(xué)校或走上社會就很有可能“吃不開”。因為離開了家庭后，沒有人會像父母一樣讓著他們。他們一旦遇到挫折時，就會感到這個世界變了，受不了，甚至厭學(xué)或討厭社會。這時候，就需要家長們在適當(dāng)時候“跟孩子一般見識”，扮演兄弟姐妹的角色，故意跟孩子搶東西。孩子打父母，父母也要打孩子。讓孩子從小認(rèn)識這個世界不是為他一個人準(zhǔn)備的，否則孩子成長不起來。

很多獨生子女缺乏責(zé)任感。這是由于家長從來沒有讓孩子對一件事負(fù)過責(zé)任，責(zé)任都讓家長承擔(dān)了。沒有對事物負(fù)過責(zé)任的孩子，他的責(zé)任感又如何產(chǎn)生呢？所以這樣的孩子一旦走進(jìn)學(xué)校，老師要求他們承擔(dān)很重的學(xué)習(xí)任務(wù)時，他非常不習(xí)慣，千方百計地逃避，上課不安心聽講，作業(yè)磨磨蹭蹭甚至不能完成。其主要原因就是缺乏責(zé)任感的培養(yǎng)和鍛煉。

如今的家庭教育是一次性的，一旦出錯，很難有改正的機會。過去有些人老大沒教育好，接受了教訓(xùn)，老二就可以教育好，現(xiàn)在沒有這種機會了。孩子幼兒階段沒教育好，到小學(xué)階段再來補救的話，效果就差遠(yuǎn)了。因為孩子的每一個成長階段都有它的規(guī)律和特點。

做父母的要把自己的孩子送出去，把別人的孩子引進(jìn)來，讓獨生子女多跟小伙伴們接觸。

家長不能滿足孩子的一切要求，要把孩子的要求分成兩類：一是合理的要求，二是不合理的要求。好孩子不能養(yǎng)成任性，任性的孩子都是父母嬌慣的。

家長的刀子嘴、豆腐心是最壞的教育方法，破壞了孩子的自尊和自信，破壞了孩子的自立能力，造成了孩子的任性、依賴和無能。還說明了家長不能控制自己的情緒，顯然是心理不夠健康的表現(xiàn)。一個心理健康的家長要把孩子看成是獨立的人，盡可能地幫助孩子成長。成長主要是孩子的事而不是家長的事。對于孩子，家長是一個指導(dǎo)者、可靠的朋友和堅強的后盾，而不是指揮官、不是奴仆、也不是救星。

二、總體來說中國社會從沒有像現(xiàn)在這樣富裕過。現(xiàn)在我們的生活是從困難到溫飽再到富裕階段。

我國有句老話講“窮人的孩子早當(dāng)家”，很多窮人家的孩子都考上了大學(xué)。這是因為他們從小生活在一個貧窮的家庭里，他們知道只有奮發(fā)圖強，才能擺脫困境。而有些家長，給小孩子很多的錢，孩子拿著錢怎么能好好學(xué)習(xí)呢？這些家長們還說我給孩子這么多錢了，他都不好好學(xué)習(xí)。這是拿錢買孩子學(xué)習(xí)，有再多的錢也買不來好孩子。大家應(yīng)該明白，世界上還有比金錢更能吸引孩子們學(xué)習(xí)的東西。做父母的應(yīng)該認(rèn)識到，“錢”離學(xué)習(xí)遠(yuǎn)，離吃喝玩樂近。給孩子很多的錢等于把孩子引向了吃喝玩樂的企圖。等孩子長大后就不會掙錢，只會花錢。因為錢都父母給的，沒有了可以向父母再要。這種培養(yǎng)孩子的方法是行不通的，是錯誤的，更是十分危險的。

有些家長給孩子買很多貴重的玩具，可孩子們卻不喜歡玩。他們對沙子、泥、水感興趣。這是為什么？因為孩子們沒有價值觀，貴重玩具不適合孩子們玩，而水、泥和沙子等更能讓孩子們隨著他們的意愿移動、變化，使孩子們看到了自己的力量，所以孩子們都喜歡玩。

由于獨生子女和家長素質(zhì)等原因，我們的許多家庭都變成了“家庭特區(qū)”、“家庭溫室”。家庭與社會溫差太大，在家里對孩子實行的是過度保護和包辦代替，孩子根本沒有多少自主自立的機會，當(dāng)然他也就沒辦法長大。家長實際上是“不允許孩子長大”。家長在生活上過分遷就孩子，騎名牌自行車，穿名牌衣服，不停地給零花錢，搞“超水平消費”等，這些都引導(dǎo)孩子向吃喝玩樂方面迅速發(fā)展。結(jié)果使孩子適應(yīng)社會的能力嚴(yán)重滯后，消費欲望則極大地膨脹起來，掙錢的本事沒學(xué)來，花錢的能耐卻比家長還大。

做家長的即使再有錢，也不能在孩子面前擺闊，要適當(dāng)裝窮。早先那句“再窮也不能窮孩子”是錯誤的，應(yīng)該是“再富不能富孩子，再窮不能窮教育”。錢包越鼓，家長們的知識也應(yīng)該越多。家長不應(yīng)該越位，有責(zé)任滿足孩子的基本需要，但不能滿足孩子們的貪婪和虛榮心。為孩子的成長敢于“奉獻(xiàn)”是好的，但不能當(dāng)“奴隸”。為孩子敢于“奉獻(xiàn)”與給孩子當(dāng)“奴隸”不是一回事，兩個概念混淆了，就會毀掉孩子和家長。

已經(jīng)做了父母而準(zhǔn)備不足的人必須趕快補課，刻不容緩，因為你不能對孩子說：“孩子啊，你慢些長，等等我，我正在學(xué)習(xí)怎么樣做父母?！?/p>

三、當(dāng)今是信息封閉轉(zhuǎn)向信息開放的年代，廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)，包括一些不健康的信息，孩子們有很多的知識來源，。孩子們的小腦袋不能正確處理這些知識，導(dǎo)致孩子們不愛學(xué)習(xí)。老師的課講的再好，也比不過說評書的，內(nèi)容再精彩也比不過“小燕子”。這不能怪孩子們厭學(xué)，因為有更吸引孩子們的東西在與學(xué)校和老師爭奪孩子們的注意力。家長為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績，不是逼孩子學(xué)，就是打孩子，造成一些孩子離家出走?，F(xiàn)在的年代，要求家長學(xué)會比廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)更能吸引孩子們的學(xué)習(xí)方法。這是一門很高的藝術(shù)。表面上看，電視會影響孩子們的學(xué)習(xí)時間，其實這只是小事，關(guān)鍵是電視卡通片之類的都是圖像思維，孩子們經(jīng)?？催@種帶畫片的東西，就養(yǎng)成了沒有畫片的書不愛看。因為上學(xué)以后尤其是初中高中，書本上不是字體就是公式，都是抽象的東西，孩子們就不愛學(xué)，感到學(xué)習(xí)可怕，枯燥乏味，沒有畫片那樣能吸引孩子們的眼球。

對這種畸形發(fā)展，電視起了很大的作用。長時間的看電視，使孩子的動手能力大大降低。因為看電視既不需動手，也不需要動口，只要用眼睛耳朵就行。電視培育了孩子一種虛擬的生活態(tài)度，就是喜歡看別人怎么活，讓別人替自己活著，而不是自己親身去創(chuàng)造生活，這必然會阻礙孩子的成長，弱化了他們的能力。另一方面，電視又極大地刺激了孩子們的娛樂心理和性意識。電視為了俘獲觀眾，第一條原則就是要“好看”，里面充滿了娛樂，并打破了成人與孩子的界限。有些話成人可以背著孩子說，電視不管那一套，什么都說，大量泄露了成人的秘密。孩子很早就聽到許多他們不該聽到的話，看到了許多他們不該看到的鏡頭?？梢姡瑔螐呢?fù)面作用來看，電視同時做了兩件壞事：既讓孩子長不大，又促使孩子畸形發(fā)育。

這樣的孩子一旦走進(jìn)學(xué)校，特別是走向社會，就會顯得呆頭呆腦，笨手笨腳，與人無法交流，遇事沒有辦法，總是喜歡退回到自我的世界中去。

四、現(xiàn)今的家長們已經(jīng)從讓孩子們謀生轉(zhuǎn)為全民望子成龍階段。原來只要找個能吃飽飯的“飯碗”就行了?，F(xiàn)在不一樣了，時代變了，家長們要保持心態(tài)平和。原來都是家長跟著學(xué)校跑，讓孩子們聽老師的話，現(xiàn)在是家長們從后勤服務(wù)型向全方位輔導(dǎo)型轉(zhuǎn)變。很多家長都幫老師給孩子們聽寫生字，檢查作業(yè)，成了“二老師”。孩子做完作業(yè)，家長還會讓孩子做另外的輔導(dǎo)題。孩子做的多，做的快也玩不成，就會邊玩邊做題，這樣孩子們能學(xué)習(xí)好嗎？孩子們應(yīng)當(dāng)比大人們玩的時間更長些才對，家長逼著學(xué)，看著學(xué)，這都是不對的。

很多家長都已經(jīng)把對學(xué)校的附屬性轉(zhuǎn)向了自由性，家長們有自己的想法，有自己的教育孩子的方法，不跟著學(xué)校跑。因為學(xué)校是集體教育，不能因材施教，只有家長才能做到這點。家長可以根據(jù)自己孩子的特點，采取相應(yīng)的教育方式。家長一方面要尊重學(xué)校，尊重老師，不拆學(xué)校老師的臺，一方面要有自己的一套教育方法。孩子的前途是家長的事，學(xué)校和老師只是“鐵路警察”，只管孩子一生中某個階段的教育，而家長是孩子的第一個老師，也是終生老師。

許多家長都特別注意孩子的學(xué)習(xí)成績，因為它對孩子的未來作用很大。那么學(xué)習(xí)成績的好壞是由學(xué)校教育的水平?jīng)Q定的嗎？不一定，應(yīng)該說，它在很大程度上是由家庭教育決定的。因為家庭教育決定了孩子的學(xué)習(xí)心理狀況，而學(xué)習(xí)心理在學(xué)習(xí)的各種因素中是最重要的。

什么是學(xué)校教育和家庭教育二者真正有效的配合？應(yīng)該是各司其職，各自發(fā)揮各自的優(yōu)勢。如果學(xué)校有意無意迫使家長當(dāng)“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員”和“監(jiān)工”，勢必造成家長的角色混亂，最后“助教”沒當(dāng)好，家長也沒當(dāng)好，形成學(xué)校教育和家庭教育表面的“一致”而實際上的分裂。家長最主要的優(yōu)勢是親情，最主要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子良好的非智力因素，不能做對于家長是外行的事──學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這方面是學(xué)校在起導(dǎo)向作用的。

誰不重視家庭教育，誰就是在破壞自己和家庭的幸福。

家庭教育常常不只影響一代人。那些優(yōu)秀的家長，不但能把子女教育好，而且能保證隔輩人成才。因為他建立了好的家風(fēng)，好的家教傳統(tǒng)。所以，家庭教育將影響家庭的未來，不可不慎。

育兒心得：家規(guī)的重要性

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币粋€好的家規(guī)，對孩子的成長至關(guān)重要。曾子殺豬，這是對誠信的詮釋；岳母刺字，這是對祖國的熱愛。孩子能否成才，能否成人，家規(guī)、家訓(xùn)起著引導(dǎo)作用。

好的家規(guī)，可以幫助孩子樹立正確的道德觀。曾子的故事家喻戶曉：有一次，曾子的妻子要外出趕集，他的四歲大的小孩子拉著他的衣服不肯讓她走。于是，曾子的妻子順口說道：“你乖乖在家，媽媽回來給你殺豬吃?！毙『⒆庸恢棺×丝蘼暎屗x開了。等他回到家時，看見自己的丈夫正在磨刀，便問道：“你磨刀干嘛？”曾子回答道：“殺豬給兒子吃?！逼拮于s忙阻止道：“我只是隨口哄她的，何必當(dāng)真？”“不，說過的話就應(yīng)該兌現(xiàn)，否則不是在教他撒謊嗎？”曾子為了妻子的一句誓言，毫不猶豫的殺豬給孩子吃，這種“守信”的家訓(xùn)，在不知不覺中已經(jīng)深入孩子的心。不論他成才與否，至少他明白的“守信”的重要！這種潛移默化的教育下，誠信已經(jīng)成了孩子心目中不可逾越的底線。這就是家規(guī)的作用，在家訓(xùn)的引導(dǎo)下，孩子會對這個世界擁有正確的認(rèn)識，樹立正確的道德觀。

好的家訓(xùn)，可以幫助孩子樹立正確的人生觀。岳母刺字是一個十分成功的例子。岳飛從小就武藝高強，她的母親是個心懷國家的母親。在岳飛參軍前夕，他在岳飛的身上刺下“精忠報國”四個大字。這“愛國”的家訓(xùn)也隨著背后的刺字深深烙在了岳飛的骨肉里，印進(jìn)了岳飛的心里。真是因為這“愛國”“報國”的精神支柱，岳飛才得以在奸臣當(dāng)?shù)?、兵荒馬亂的宋朝大放光芒，岳飛成為民族英雄離不開“精忠報國”這家訊的影響，一個好的家訓(xùn)可以使孩子理解人生有些事是非做不可的，可以讓孩子知道人生的方向，樹立正確的人生觀。

一個好的家訓(xùn)，可以使孩子樹立正確的價值觀。曾看過這樣一個故事：一個母親拿著手中一大一小兩個蘋果，問自己的兩個兒子：“你們想要哪個蘋果？”兩個孩子都想要大的蘋果。于是，母親說道：“蘋果，應(yīng)該靠勞動來爭取，你們幫我拔草叢的雜草，誰干的多，大蘋果就給誰。”兩個孩子通過公平競爭的方法來獲得蘋果，無疑是最為合適的?！皠趧庸鈽s”的家訓(xùn)已經(jīng)深深埋藏進(jìn)了孩子的心靈沃土，我不敢說這兩個孩子的成功與這個有關(guān)勞動的家訓(xùn)有什么必然關(guān)系，但有一點毋庸置疑——這家訓(xùn)絕對起了引導(dǎo)作用。這個母親是明智的，沒有讓兩個孩子假意推讓而是讓他們自己努力爭取，這個“勞動”、“競爭”的家訓(xùn)，無疑是孩子成功的催化劑，他讓孩子樹立了正確的價值觀。

古往今來，無數(shù)名人給自己的子孫后代留下的不是金銀珠寶，不是顯赫的地位，而是一句句富有著哲理的家訓(xùn)。如包拯的“廉潔愛民”“子孫后代為官者，若有因貪污受賄而犯罪的時候不允許進(jìn)祖墳。”老舍的“未必非要爭第一”“虛榮心萬萬不可有。”

這些富有富含哲理的家訓(xùn)一直在歷史長河中熠熠生輝。

一個好的家規(guī)家訓(xùn)能讓孩子樹立正確的道德觀、人生觀、價值觀，能影響孩子的一生。沒有規(guī)，何來圓？沒有矩，何來方？

家規(guī)何重要！