給寶寶選擇一個“搭檔”

寶寶兩兩在一起活動比許多兒童在一起活動更有利于社交行為的發(fā)展。因此，您需要仔細觀察寶寶的社交活動，幫他選擇一個他最喜歡的小伙伴經常在一起玩；也可在許多友好的小伙伴中經常兩兩在一起游戲，進行較深入的交往。

·和大孩子在一起玩

給寶寶選擇一個“搭檔”

讓寶寶與比他稍大一些的孩子在一起玩有許多益處。一個2歲多的幼兒，最容易理解比他小1歲的寶寶在交往情境中發(fā)出的1-2個字音的意思；小寶寶也往往能聽懂小孩子的吩咐，也喜歡模仿大孩子的語言，這對寶寶的語言發(fā)展十分有益。尤其是當寶寶會說8-10個字的寶寶復雜的句子之后，他往往喜歡參與孩子們的“娃娃家”游戲，聽從大孩子的吩咐，幫著給娃娃看病、打針、吃藥、上街買菜、哄娃娃睡覺等，這時寶寶樂于參加到孩子們的“家庭”中當信小角色。大孩子們當爸爸媽媽，小寶寶自然就當孩子，各得其所，樂在其中。在這些角色游戲中，寶寶能學會許多交往的規(guī)則技巧，獲得與人交往的成功體驗。

·小玩具與大型玩具的作用

寶寶的交往大都是圍繞著玩具或物品而發(fā)生的，而大多數的同伴沖突往往是因爭奪玩具而起的。當寶寶在玩一個小的、可以個人控制的玩具，如汽車時，別的小伙伴發(fā)現了，也想要，并試圖去拿，這時，寶寶就面臨著兩種選擇，要么將玩具給別人玩，要么自己繼續(xù)獨自玩。前者可使兩個孩子的交往順利展開，后者則地發(fā)生沖突，在這種情況下，成人不宜過多干預。例如，當寶寶抓住玩具不讓別人搶時，您大可不必強迫孩子放棄保護自己的權利。當然，您可以在旁適當地指導，如讓別的寶寶用自己的玩具和寶寶交換玩耍，或讓寶寶和別的孩子在一起玩，共同分享。當兩個孩子發(fā)現他們共同玩一個玩具，各自都想控制玩具時，對方的存在，對自己有一定的約束性，從而學習注意別人的需求與情感反就，以不斷調整自己的行為。

在有條件的情況下，應多帶孩子到有大型玩具的場所和同伴們一起玩耍。大的、不可獨占的玩具，如蕩船、滑梯、攀登架等，能減少小伙伴之間的沖突，使孩子學會按秩序、等待、謙讓、互助等更復雜的積極的交往活動，使孩子的社交能力健康發(fā)展。

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夏日給寶寶選擇衣服的小錦囊

不過，后半年**就要去縣直幼兒園了，**奶發(fā)了話：今年夏天你自己給**準備一些衣服吧，這后半年就要去上學，總不能還穿著**哥剩下的吧，畢竟**是個小女孩呢，以后在穿衣服上也要講究一點。本來打算給**奶錢讓**奶有空了去幫忙買的，不過**奶說自己的女兒自己要多操些心。對于寶貝衣服選購一知半解的我收羅了N多妙計，匯成我選衣的小錦囊。

在選購寶寶衣服的時候要把握幾個基本原則：

穿衣以舒適為主

夏天的衣服多以貼身為主，寶寶穿著起來要舒適。而舒適性呢，主要表現在兩方面，一方面是材質，另一方面是衣服的版型。一般，寶寶的活動量比較大，這要求給寶寶選擇衣服的時候盡量選擇那些有彈性的、吸汗的、透氣性強的衣料。在材質上寶寶皮膚細嫩而脆弱，衣服選料子首選柔軟、吸水性好、透氣性較好的棉布或棉毛織品，而且縫合處不能太硬。貼身衣服用棉織品、絨布料子制作也適合，夏裝用紗布、薄布等制成較好。

另外，寶寶處于長身體的階段，要盡量選擇比較寬松自如的服裝，讓寶寶可以自如地活動手腳。

寶寶活動量大要易于清潔

寶寶自理能力較差，一些衛(wèi)生習慣沒有形成，鼻涕、食物、大小便易弄臟衣服，時而流口水，喜歡到處亂摸，容易把衣服弄臟，所以選擇衣服時，也要考慮便于清洗。

夏天選擇淺色系

盡量少給孩子選擇鮮艷的衣服，鮮艷的衣服會添加較多的染色材料，衣服往往含鉛量偏高。雖然好看，此類衣服不適合作內衣穿，鉛可以通過皮膚被吸收，容易造成鉛中毒。進而影響寶寶的胃腸道和牙齒發(fā)育，并會引起腹痛。

自從**出生后一直就用親親我的產品，奶瓶，瓶刷，玩具等，前幾天朋友的小寶寶四個月了想添加輔食，讓我?guī)兔I一組咬咬時，發(fā)現親親我家也上了童裝，當時看了一下款式還不錯。沒過幾天聽群里的媽媽們說店鋪新開張有折扣，很實惠，正好接到**奶下的購衣指令，又尋到了愛愛我旗艦店，給寶貝**挑身合適的衣服。

聽客服介紹，愛愛我的衣服是由親膚性特別好的竹纖維材質制成，摸上去非常柔軟、細膩、爽滑、舒適，無任何刺激性，特別適合寶寶敏感的皮膚。而用于制衣的竹纖維生長在大自然中，綠色環(huán)保無污染，不含熒光劑，不含甲醛，無任何化學成份，但是它的吸水性卻是棉質的1.5倍，透氣性則比棉強3.5倍，更能保持清爽。在做工方面愛愛我也是超講究很精細的，采用無骨縫制工藝，平整、自然、無毛邊，每一粒紐扣，都經過15LB的測試，確保不會被寶寶拉下，造成誤吞危險。經權威機構檢測，安全不褪色，不含針頭等金屬危險殘留物，讓寶寶穿著更舒適。　

聽了介紹看了描述后，毫不猶豫的就給**敗了兩套，一套是粉色的短袖，甜美、可愛，另一套是藍色的長袖，收到后連挑剔的**奶奶都是贊不絕口呢，說這兩套衣服的手感很舒服，顏色也清新，適合夏天穿，周末讓**寶貝穿上新衣服去公園里玩了一下午?？吹?*開心的玩著很有成就感呢。

德國媽媽選擇寶寶擇日而生

來自德國《Elter》的消息：從孕期的第35周開始，胎兒就“長成”了，可以沒有什么大問題地來到人世。在德國，越來越多的準媽媽希望從這個時間以后在自己所定的時間讓寶寶出生。

德國婦產科專家們認為，愿意讓寶寶提前出世，媽媽們有很多的理由：比如，有些準媽媽睡眠比較差、雙腿沉重等很多身體上所不能負擔的原因，所以她們希望在合適的時候讓寶寶提前降生。還有的因為父母希望孩子能和其中某一方一天生日，在周末出生或者是在丈夫出差之前出生等。

產婦們自己選擇孩子的“生日”，在院方來看，也是愿意這樣做的，因為提前生產與生產延后相比在醫(yī)學上的風險要小，因此盡管為時尚早，醫(yī)生們也愿意將寶寶引導出來。

德國專家也提醒父母們，寶寶被“取”出來和自己“瓜熟蒂落”對寶寶來說是不同的。有時候，時間過于提前的早產會使寶寶不得不應對一些問題，比如心肺功能方面的。而且很多引導性生產最好是依靠剖腹產來完成的。

怎樣為寶寶選擇幼兒園

怎樣為寶寶選擇幼兒園

幼兒園的好壞，對幼兒的影響很大，因為3－6歲是人一生中發(fā)展最快也是最重要的時期，在這個時期給孩子一個什么樣的生長環(huán)境，對孩子的將來至關重要。家長在為寶寶選擇幼兒園時要注意些什么呢？

選擇幼兒園應避免以下誤區(qū)

收費的誤區(qū)有些父母在擇園時將眼光對準了一些收費很高的私立幼兒園。不可否認的是，這些私立園在硬件設施上是一流的，甚至是裝修豪華，電腦多媒體、空調等一應俱全（空調房和過度的裝修會產生有害空氣，對小孩身體不利），但在軟件上，也就是老師的素質、園所的教育理念、教育計劃和教育活動的設置上是否是一流的，就需要父母仔細地考察一番了，而不能盲目地根據收費程度來判斷一所幼兒園的好壞。

名氣的誤區(qū)不要只憑幼兒園的級別來做出決定，一級園固然有一級園的優(yōu)勢，但不應是您惟一的選擇。在您確定將孩子送到這種園之前，應先了解一下這個園的特點。也就是說，它們名聲在外的原因是幼兒園整體素質很高呢，還是因為它們有某些常上電視、電臺的藝術班、美術班等。這樣的班畢竟在整個園中所占的比例很小，換句話說，即使您的孩子進了這所名聲很大的園，不一定會被選擇進這樣的藝術班。

特色園誤區(qū)現在很多的幼兒園都打出了特色園的招牌，如雙語幼兒園、音樂、體育、藝術幼兒園等，他們所做的培養(yǎng)孩子特長的承諾也確實令不少父母動心。但這些特色園也存在著良莠不齊的現象，因此父母應慎重選擇。況且，幼兒階段重在全面發(fā)展，對幼兒興趣的培養(yǎng)不能過早定向，盲目跟風，過多地偏重一個項目，必然影響其他潛能的發(fā)現和發(fā)展。即使培養(yǎng)專長，對3至4歲的幼兒也不能要求太高。

挑選幼兒園的渠道

1.借鑒他人經驗多聽聽已入園幼兒家長的反映，從他們那里可以得到第一手資料。除了向同事、親戚、朋友了解外，還可以找鄰居、街道、甚至慕名前去向那些家長誠懇咨詢，或許會令你喜出望外。

2.向幼兒園老師了解同行中人是為你判斷、出主意的最佳人選。如果你有這樣的朋友千萬別錯過呀！

3.親自走訪無論哪種途徑，最后總要親自去拜訪一下，畢竟“耳聽為虛，眼見為實”嘛！一個幼兒園總有其成熟或不成熟的方面，家長擇園時不必以一弊而蓋全?？傊?，在“合適的才是最好”的基礎上，家長可以根據自己的需要，為自己的孩子選一個適合的幼兒園。

不宜選擇的幼兒園

1.不能給幼兒提供充足游戲空間的幼兒園；

2.單純追求贏利為目的的幼兒園；

3.對幼兒要求嚴苛的幼兒園；

4.管理不規(guī)范的幼兒園。

特別提醒：在為寶寶挑選幼兒園時，一定要查看該幼兒園是否有“示范幼兒園”或“合格幼兒園”的牌照。如要將寶寶送私立幼兒園，要仔細了解其是否衛(wèi)生、安全，是否通過有關部門的審批。

怎樣為寶寶選擇能力培養(yǎng)？

對于每一個家庭來說，寶寶的出生伴隨著喜悅、幸福和責任。為人父母者都希望自己的孩子能夠贏在起跑線上，于是便創(chuàng)造條件讓寶寶學習各種技能。

但是人無完人，天才和神童畢竟少數，面對有限的時間和精力，做到“十項全能”并非易事。究竟該為寶寶選擇哪方面的能力培養(yǎng)呢？這不，嘉嘉家也正為這個問題傷腦筋呢。

嘉嘉家的家庭會議

嘉嘉兩歲半了，今年9月進了幼兒園的小小班。剛開學沒幾天，幼兒園就發(fā)放了興趣班報名表，當晚家庭會議就召開了。外公、外婆、爺爺、奶奶一起來關心寶寶的學習。爺爺建議報名學習才藝表演，外婆說表演不務實還是學舞蹈比較好，外公說女孩子音樂感覺很重要還是學樂器更好……大家眾說紛紜，爸爸媽媽也難以決定，在有限的時間里我們到底該培養(yǎng)寶寶哪方面的能力呢？

家長互動

天天爸爸(職員)

我總覺這一代的孩子和我們以前環(huán)境不一樣，雖然物質環(huán)境優(yōu)越了不少但大環(huán)境的壓力和競爭力卻越來越強。為了將來能有個好的前程，目前只有好好讀書，學習好才可能生活好。所以在兒子3歲開始我就帶著他參加各類技能學習，剛開始的時候兒子覺得好玩也沒什么壓力，但是學習不總是開心的，特別是練字、練琴，很多時候是枯燥而乏味的，孩子也不愿意面對困難，挨打、哭鬧、勸說……為此也引發(fā)了不少的家庭矛盾。但不管怎樣我都堅持下來了，這是我愛兒子的方式，更何況這么做都是為他好！

萊萊媽媽(全職太太)

因我們從小都在國外長大，所以對于孩子的學習，我們沒有特別的要求和愿望，一切順其自然，只要寶寶覺得快樂，有興趣就足夠了。在我看來，我覺得讓寶寶學會與小伙伴交往是最重要的，因為不管以后孩子處在什么狀態(tài)或是階段，都不可避免地要與人打交道。萊萊現在3歲，從幼兒園回家以后的大部分時間我們都會邀請鄰居小朋友一起玩游戲，或是在戶外和其他新朋友一起玩。在玩的時候，孩子們經常會有些小摩擦，我會觀察萊萊的反應和處理方式，若是發(fā)生問題我們會在晚飯結束以后的時間一起來討論：今天寶寶和小朋友怎么了？寶寶怎么做的?寶寶這樣做對不對?我們怎樣讓小朋友喜歡寶寶呢？在問題處理中我們鼓勵萊萊要寬容、大方、友愛以及幫助他人。記得一次有個小朋友身體不適，萊萊兩天沒見她就嘮叨著小朋友的名字，還說要看看生病的小朋友。我非常高興萊萊已經懂得關心和幫助別人了。

洋洋媽媽(公務員)

我家洋洋3歲半，我們比較注重孩子在自信心上的培養(yǎng)，因為現在的社會壓力和競爭力都很大，我覺得只有自信、積極的人生態(tài)度才可以抵抗成長中的風風雨雨，畢竟我們不能陪著孩子一輩子啊。在學習中我們會顧及洋洋的感受，并幫助他一起度過困難，讓他對自己永遠都有信心，并相信自己可以做到。有時候我們也會設置一些小小的困難，讓他去面對并解決。例如：我們會請他整理亂糟糟的積木，當寶寶整理完以后，我們就會給他一個大大的獎勵。正是在這種細微的小事情中，洋洋越來越棒！

Coco解說

從出生到成長，這是一個不斷走向社會、適應社會、融入社會的同時獲得自我認可，以及社會評價的過程。這種完善最終都是社會共存的需要，因此在寶貝的成長中我們不僅要關注個體的成長需要，還要關注社會的成長需要，只有兩者有效結合我們才能真正的培育出自信、仁愛、好學、寬容、踏實、努力有責任心的社會人！

在教育寶寶的過程中，每個家庭的教養(yǎng)方式都略有不同。這不僅因各自家庭的教育氛圍有所不同，還因為寶寶之間也存在著個體差異。俗話說：一把鑰匙開一把鎖！父母是最了解自己寶寶的長處和短處的，所以在制定自家寶寶的養(yǎng)育目標中也提倡揚長避短，這不僅可以增強寶寶學習的自信心，讓寶寶少走彎路，更讓寶寶在優(yōu)勢領域中充分發(fā)展！

學習包含技能學習、情感學習、社會性學習等。在整個學習過程中一部分是知識的習得，另一部分是能力的習得，在彼此的交錯中孩子學習的興致不斷地被激發(fā)，逐漸由定向、單一的學習轉化為多方位、多元化的學習！在孩子不斷的成長過程中學習既是一種生存能力更是一種積極的生活態(tài)度，它將協同孩子共同成長，并裝扮出不同的人生之路！“活到老學到老”是很多人的座右銘，當我們知道教導和傳授總是有限度的時候，何不給孩子在生活、教育中多些儲備——健康的心態(tài)、正確的學習方法、良好的學習習慣，以及對生活不息的熱情和希望？

Coco支招

興趣——任何學習都要和寶寶的年齡特征相結合，要從興趣出發(fā)。對于寶寶而言“好玩”即是學習的開始。小心呵護寶寶的興趣，這是他主動、永久探索學習的源頭。

方法——選擇適合自家寶寶的方法，激發(fā)寶寶學習的熱情，讓寶寶樂于接受新內容的學習。

目標——不盲目制定目標，根據寶寶自身發(fā)展情況，難度適中，逐步遞進。

困難——找出癥結，分析問題，想辦法和寶寶一起面對，不輕言放棄。例如：“寶寶有些困難嗎？”“我們一起來完成好嗎？”

態(tài)度——保持父母的最初愿望，關注寶寶的點滴成長，用鼓勵、肯定來支持寶寶。“你真棒！”“我相信你一定可以！”

備注：

1.若是在寶寶優(yōu)勢領域中學習，需更有針對性地提升學習，充分發(fā)揮寶寶特長，幫助寶寶不斷增強自我認可。

2.若是在寶寶的弱勢領域中學習，需要正視寶寶的不足，父母要多點耐心和鼓勵，循序漸進，逐步幫助寶寶樹立自信心。

為寶寶選擇幼兒園的Do&Don’t

眼下正值寶寶擇園、入園高峰期。爸爸媽媽們各個撓破頭皮，為如何替寶寶選擇幼兒園而絞盡腦汁。我當初為兩個兒子挑小學、幼兒園時，也十分頭痛：標準太多，可選的范圍太廣。但后來一位專業(yè)幼教人士的意見點通了我：在學齡前給孩子營造一個尊重、獨立、自由的生活環(huán)境最為重要。這里，作為一個至少有三次成功擇園經驗的媽媽，我為那些正在或將要為寶寶選擇幼兒園的家長們提煉了幾個Do&Don’t：

1.幼兒園位置的選擇

Do：選擇“近”的幼兒園

*離家近。幼兒園離家最合適的位置，我們可以用圓規(guī)在地圖上以家為圓心畫一個圓圈，半徑涉及到的車程在40分鐘內的幼兒園為最佳。

*離單位近。另一合理的選擇是離自己工作單位近的幼兒園，這樣上下班方便接送寶寶。

Don’t：舍近求遠

現在很多家庭都有自備車。所以，在選擇幼兒園時有的家長就會想當然認為，有車接送距離就不是問題。但如果每天早上需要驅車一兩個小時才能到的話，我還是建議父母做暫時的妥協。在寶寶六歲前應盡量避免打亂寶寶的正常起居，使其不受車馬顛簸之累，以健康成長為重。

2.幼兒園費用的選擇

Do：量力而為

目前，各種性質的幼兒園收費參差不齊，有的一年幾千元，有的一年高達四五萬元。收費標準低并不意味著“便宜沒好貨”，收費的高低與教育質量的優(yōu)劣并不一定成正比，所以家長不必為此背上沉重的包袱。要根據家庭的經濟支付能力為孩子選擇幼兒園，如果不衡量這個因素，就很可能影響整個家庭的生活質量，那就犯不著了。

Don’t：重硬輕軟

有些父母在擇園時將眼光對準了一些收費很高的私立幼兒園。不可否認的是，這些私立園在硬件設施上是一流的，甚至是裝修豪華，電腦多媒體、空調等一應俱全。但在軟件上，也就是老師的素質、園所的教育理念、教育計劃和教育活動的設置上是否是一流的，就需要父母仔細地考察一番了。相反，有些幼兒園因受場地限制無法達到示范園，但辦學嚴謹、教師工作踏實、服務意識強，在園孩子的家長滿意率高。這樣的幼兒園才是值得選擇的。當然如果媽媽能找軟硬環(huán)境相當的幼兒園那真是一件大好事。

3.幼兒園環(huán)境的選擇

Do：必須適合幼兒的身心生長發(fā)育

幼兒園其實是寶寶第一次離開父母家庭，獨自進入的一個小集體、小社會。這個第一次的集體經驗非常重要，如果環(huán)境不適合，體驗不好，寶寶可能從此會對與其他小朋友在一起心生恐懼。所以在選擇幼兒園時，環(huán)境必須被納入媽媽考量的范圍，比如：桌椅是否適合寶寶高矮；活動室是否生動、可愛；一個班有多少小朋友？有沒有配備足夠的玩具和適合的讀物？玩具是否干凈，是否吸引小朋友？從幼兒園配備的玩具和讀物中立即可以看出這個幼兒園是否了解幼兒身心發(fā)育的需要，以及幼兒園的教學理念和方法。

校園的環(huán)境對孩子的學習情緒及性格培養(yǎng)影響很大。在你決定選擇學校之前，最好和寶寶一起去參觀一下學校，相信你看到的一切，讓直覺告訴你寶寶是否喜歡。孩子一般會喜歡環(huán)境大的校園和活潑自由教育的氛圍，如果你的孩子見到眼前的事物，表現異常興奮，馬上能夠融入到其他孩子當中，說明他是喜歡這里的。

Don’t：忽視周邊環(huán)境

幼兒園的周邊環(huán)境看似和幼兒園沒多大關系，但實際上它們就是幼兒園周邊“軟環(huán)境”和“硬環(huán)境”的綜合。幼兒園的周圍是菜市場還是學校；如果幼兒園是建在住宅小區(qū)內的，那么這個小區(qū)的人員是以常住人口居多還是流動人口居多；幼兒園周邊是否有河流、池塘、垃圾站、鍋爐房等存在安全和衛(wèi)生隱患的設施。

一般來說，幼兒園應設在環(huán)境幽靜、空氣清潔的地方。園內應有花草、樹木等，能讓寶寶最大限度的接近大自然，或接觸花草泥土。

4.幼兒園的“特長”選擇

Do：發(fā)揮孩子的個性為“特色”

特長教育并不一定適合每一個孩子，這個階段的孩子重在全面發(fā)展，對其興趣的培養(yǎng)不能過早定向，建議爸爸媽媽不要以個人的意愿來選擇學校，還是要注重孩子的喜好。相比之下，我比較推薦開放式教育的幼兒園。它們旨在注重孩子的個性培養(yǎng)，鼓勵在玩樂中快樂模仿，在游戲中快樂學習。

Don’t’：重專長訓練，輕平衡發(fā)展

現在很多幼兒園都打出了特色園的招牌，如雙語幼兒園、音樂、體育、藝術幼兒園等，他們所做的培養(yǎng)孩子特長的承諾也確實令不少父母動心。但這些特色園也存在著良莠不齊的現象，選擇時應擦亮眼睛。

其實，幼兒階段重在全面發(fā)展，對幼兒園興趣的培養(yǎng)不能過早定向，盲目跟風，過多過早地偏重一個項目，必然影響其他潛能的發(fā)現和發(fā)展。即使培養(yǎng)專長，對3至4歲的幼兒也不能要求太高太專，所以，選擇幼兒園教學內容時主要還是要看這里能不能給孩子提供一個全面發(fā)展的快樂空間。沒有快樂的大環(huán)境，孩子是不能身心健康地成長和學習的。

擇園心得：讓寶寶上哪個幼兒園

我最看重老師有責任心和愛心

女兒雷雷2周2時，被我送到家門口的一家私立幼兒園，當時也沒有多想別的，就覺得離家近、方便就可以了。

可沒過幾天，接女兒時發(fā)現她的眼睛四周多了四五條劃痕，是用手指甲抓的。把我心疼的呀！

問值班老師，老師輕描淡寫地說小孩子之間打打鬧鬧是很正常的，叫我不要大驚小怪。當時我聽得心里很不舒服，這抓的可是眼睛周圍呀，萬一傷到眼睛怎么辦！我就對值班老師說，如果是小孩子打鬧過火了，你也應該及時勸阻，怎么可以放任不管呢？

再過幾天，又出了一件讓我始料不及的事：女兒眉心居然被咬了一口，四個牙齒印清晰可見。我簡直要崩潰了：這什么幼兒園呀？！

問值班老師，她居然推卸責任說：是你女兒先去搶別人東西才被咬的。

這次我沒有忍讓了，直接找到園長投訴。園長和當班老師全部跟我賠禮道歉?？蛇@又有什么用呢？小孩子已經受到實實在在的傷害了。

在總共呆了兩個月后，女兒草草結束了這段幼兒園生活。

后來我比較了幾家幼兒園，主要從這幾個方面去考量：師資力量、硬件配備、衛(wèi)生條件、學員穩(wěn)定性、老師穩(wěn)定性、教育理念，最后鎖定在離家稍遠的博士堡幼兒園。女兒3周3上的小班，剛進去時老師頭可大了，說我女兒是無組織無紀律自由散漫型。隨后一年時間里，我看著女兒一天比一天進步，而且再沒有過傷痕，晚上回來經常會念兒歌給我聽，生活自理能力也增強了不少，讓我無形中感受到女兒班上老師的責任心和愛心，這是我最看重的。

1-4歲寶寶選擇圖書有不同

在給寶寶的益智用品中，圖書是寶寶極好的學習工具，從小看圖讀書是開發(fā)智力的重要手段。通過看圖書，可以培養(yǎng)嬰幼兒視、聽覺的聯系，培養(yǎng)和提高其觀察力和理解力，訓練語言、豐富詞匯。給嬰幼兒選購圖書應根據其理解能力和興趣，選擇一些以圖畫為主、文字介紹簡捷流暢的圖書。

1歲以內：應選擇彩色的圖片，每張圖片一個內容以便吸引他們的注意力，也有利于認識不同的事物，如一條狗、一個蘋果、一只杯子等。利用畫片讓他們認識一些眼前看不到的東西。在看畫片或圖書時，家長可以出畫面上物體的名稱，或看小動物畫片時模仿動物的叫聲，讓孩子跟著學好發(fā)音。

1～2歲：應選擇有大幅圖畫的書，內容能反映他們比較熟悉的事物，如房屋、日常生活用品、動物、玩具等。畫面應簡單，色彩要鮮艷，以后逐漸增加畫片中的物品或景色如樹、花等。圖畫星的兒歌要有重復的句子，最好能押韻，能適應他們聽與學。

2～3歲：應選擇反映事物細節(jié)較多包含較多、故事內容的畫書；簡短有趣的能反映他們所熟悉的事物或簡單的虛構的小故事書；選擇有一些含韻律的句子可以教他們跟著念的兒歌；這個年齡段的孩子還喜歡反映有聲響的，特別是各種動物和車輛的聲音的故事書。成人在講解時，可以將故事簡化，使一幅畫只用不多的語言就能講清楚，在講述的過程中讓孩子看著圖書并找出圖中的事物，或讓他們重復自己喜愛的、熟悉的句子。

3～4歲：應選擇能反映新鮮事物，有更多細節(jié)和動作的書；反映家庭以外的事故尤其是具有游戲性質的及動物的故事，以及能表現和他一樣大的孩子生活的故事。因此一本故事書可以反復講述，他們每次都會從中學到一些新的東西。還應鼓勵孩子在成人講述的過程中插話和復述、提問故事內容。