自娛自樂是獨立思考的開始

寶寶獨立思考能力從小培養(yǎng)

如果有一天，你突然發(fā)現(xiàn)寶寶在客廳里自言自語，而且好一會兒也沒有叫媽媽陪。走近一看，卻發(fā)現(xiàn)小家伙正一本正經(jīng)地和毛絨玩具們說著“外星人”的語言。這是寶寶在享受獨自游戲的樂趣。別打擾他，更不要笑話他。1歲多的寶寶已經(jīng)初步有了獨自玩耍的能力。這樣的自娛自樂正是寶寶獨立玩耍的開始。

方案1：親子閱讀邊看邊想

給寶寶提個問題

媽媽可以根據(jù)故事情節(jié)、畫面的內(nèi)容和孩子的實際水平，設(shè)置一些問題，引領(lǐng)寶寶去想。當然，也可以引申開來：“汽車越來越遠和越來越近，我們看起來會有什么不同？”這樣，把書中的內(nèi)容和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，拓展了孩子的思路。如果媽媽和寶寶互換角色，相信寶寶會更有興趣。

方案2：在“破壞”中研究

先自己試試看

童童盯著萬花筒看了好一陣，隨后擺弄來擺弄去，終于，把它的外殼拆下來了，發(fā)現(xiàn)里面有三片鏡子，有小花片，還有塑料盒。噢，原來如此！看明白了，童童試圖把萬花筒復原，卻屢試屢敗。他跑到媽媽跟前，指著一堆“零件”說：“壞了！”

面對這種情況，媽媽如何應對？比較好的方法是，平靜地對孩子說：“寶寶先回憶一下剛才是怎么一點點拆下來的，再自己想想辦法，說不定你能裝好呢！”然后，給孩子獨處的空間和時間、自己解決難題。如果過一段時間孩子還弄不好，媽媽再來和他共同解決難題。如此，孩子就經(jīng)歷了一個思考的過程，從中受益。

總有新的玩法

“舉一反三”地玩同一種玩具，對鍛煉寶寶的思考能力大有好處，心理學家研究表明，孩子最喜歡的，是那些他們可以自己決定怎么玩的玩意兒，比如積木、橡皮泥、拼插玩具、折紙，甚至是那些日常用品。因此，父母盡量在這些司空見慣的物品中，啟發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)它們與眾不同的玩法和用途，比如一個紙盒子，既可以裝東西，又可以當帽子。

寶寶兩歲后會越來越渴望和其他小朋友一起玩耍，而適應獨自玩耍的寶寶，在和小伙伴的相處中會表現(xiàn)出明顯的主動和積極的游戲能力，為日后入園后的集體生活奠定良好的基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)寶寶的獨立能力，不會太過依賴家長！

方案3：在游戲中“動腦”

耐心等待

在游戲的時候，寶寶經(jīng)常會因“走投無路”而發(fā)出“求救”信號。這時，媽媽最需要做的就是沉住氣，讓他有時間自己琢磨琢磨：還有沒有別的路可走？如果不行，媽媽可給一點提示，而不是直接告訴他該怎么做，比如啟發(fā)昭昭：“想想看，在漏斗放進瓶子之前，怎樣才能讓它不漏呢？”然后鼓勵寶寶自己去嘗試。這有助于孩子從小學會從多種角度來思考一個問題，使之終身受益。

走出家門

博物館、科技館也是孩子的好去處，不過，這需要媽媽和寶寶一邊看一邊聊：“如果恐龍復活了，地球會變成什么樣？假如沒有竹子，還會有大熊貓嗎？”便于孩子根據(jù)眼前的事物，聯(lián)想到更多的內(nèi)容，養(yǎng)成遇事思考的習慣。

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寶寶獨立從獨睡開始

你家的寶寶是獨睡的嗎？或許大部分的年輕父母會給出否定的答案。太多的不放心讓父母們將寶寶袒護在自己身邊，直到孩子漸漸長大，才意識到讓他們獨睡的困難。其實，只要方式得當，獨睡的寶寶將會獲得更加健康獨立的成長空間。

獨睡更利于寶寶健康

在西方，孩子在很小的時候就睡在自己的房間，即使夜間哭鬧，也只會得到父母短暫的安慰，他們認為這樣對于培養(yǎng)孩子的獨立性大有裨益。受這種觀念的影響，許多父母也開始嘗試讓寶寶獨睡，但也有不少人認為，孩子還小，需要時時刻刻的關(guān)注與照料，獨睡不利于父母掌握寶寶的睡眠情況，究竟應該如何做才好呢？

專家指出，大人呼出的氣體中二氧化碳含量較高，與父母同睡時，寶寶會因大腦供氧不足而睡眠不穩(wěn)、半夜驚醒，如果長期睡在這種環(huán)境中，會影響到寶寶的新陳代謝和大腦發(fā)育。另外，成人的活動范圍大，極有可能在無意中對寶寶造成傷害，而且極易將攜帶的病菌傳染給抵抗力較弱的寶寶。從長遠來看，與父母同睡的寶寶更容易有依賴感，日后必須獨睡時也更加困難。而從小適應獨睡的寶寶相對就擁有更健康的睡眠環(huán)境。

寶寶獨睡要循序漸進

何時應該讓寶寶獨睡，并沒有明確的標準，但有的父母因為心疼而錯過了培養(yǎng)寶寶獨睡的最佳時期，有的又由于過分堅決而挫傷了寶寶的安全感，這些都是要尤為注意的。育兒專家建議，3-5歲是培養(yǎng)寶寶獨睡的最佳年齡，這個階段寶寶已經(jīng)懂得表達自己的感受，有了一定的自我意識，獨睡更加有利于他們獨立品格的形成。

在3歲之前，父母就應該開始為孩子獨睡做好鋪墊。1歲以下的寶寶可與父母同房不同床，當孩子長大一些，自立能力漸強，睡得相對安穩(wěn)時，就可以考慮為寶寶單獨準備一個臥室了。從“獨床”到獨睡，寶寶經(jīng)過了一段時間的適應，也更容易接受。

優(yōu)質(zhì)環(huán)境伴寶寶獨睡

想要輕松搞定孩子的獨睡問題，父母們還要在寶寶獨睡前做好各項工作，確保孩子在舒適輕松的氛圍中安然入睡。

寶寶的房間最好用柔和的色彩裝點，讓寶寶感受到安靜與溫暖，室內(nèi)溫度適宜，保持空氣暢通。在小床上放上寶寶熟悉的玩具，讓他有親切感而更加放松。睡前至少1小時，不要讓寶寶有大量、興奮的活動，播放一些柔和的輕音樂或催眠曲，讓寶寶自己選擇臨睡前要看的書或要講的故事。入睡前應將燈光調(diào)暗，待寶寶睡著后再關(guān)燈。在寶寶獨睡的最初階段，父母要在夜間多去檢查孩子有沒有蹬被子、睡姿如何等。

最后，對寶寶的心理影響也至關(guān)重要。要讓寶寶意識到獨睡是自己長大的標志、勇敢的象征；寶寶抗拒獨睡時不要急于求成，耐心舒解孩子的孤寂、恐懼情緒；當寶寶做得好時，更要及時表揚鼓勵，以強化他們的獨立心理和行為。

建立自信，從小開始

現(xiàn)實生活中有許多規(guī)則對孩子來說是極不公平的，很多孩子成了這些規(guī)則的犧牲品.他們一生下來，就受到成人的影響.成人所欣賞追求的東西，如美貌，聰明和金錢，時常掛在嘴邊.閑聊家長里短時,在不知不覺中傷害著孩子。其實，所有的孩子都應當受到尊重.但在這些有意無意的壞影響下,怎樣建立孩子的自信呢?

檢查你自己的價值觀

你是否因為你的孩子沒有顯示出超人的天賦而暗中失望？你是否因為你的孩子沒有別的孩子漂亮感到臉上無光？要知道,孩子對自己的評價很大的程度建立在父母對他們的評價上。很多孩子知道自己的父母很愛他們，但很少有孩子認為他們與父母是平等的.你的孩子相信你可以為他獻出生命，但同時也認為你并不拿他當回事兒.因為當孩子與你的客人攀談時,你曾打斷過他的話，厲聲叫他走開.只有讓孩子堅信他的父母喜歡他，這個孩子才會有很強的自信心.

父母要做孩子最親密的朋友

父母應當教孩子讀有益的書;和孩子一起去放風箏，打球;當孩子向你們講他那只斷了翅膀的小鳥時，你們一定要耐心地傾聽.千萬不要小看這些，因為自信的基石就是這樣奠定的。

幫助孩子認識自己的長處

有些孩子會唱歌，有些孩子能做模型飛機，有些孩子能獨立喂養(yǎng)小動物，還有些孩子踢得一腳好足球。其實干什么并不重要，重要的是培養(yǎng)孩子一種愛好,然后以此來鼓勵他，督促他，推動他，讓他不停地去學習，發(fā)展他的長處.否則最大的悲劇也許會是，你強迫孩子向你認為是最好的方向發(fā)展，然而這個方向并不是孩子真正的長處。

不要隨意懲罰孩子

打罵會對孩子的心理造成損傷嗎？這全在于父母打罵的意圖。給固執(zhí)的孩子一巴掌有時可以奏效,但我們不能因此把自己的煩惱全發(fā)泄在孩子的身上，更不能當著其他孩子的面打自己的孩子或嘲笑挖苦他.而且父母要時刻牢記自己是孩子眼中公正秩序的化身,如果你以很惡劣的態(tài)度對待孩子，孩子就會懷疑你是否真的愛他,從而失去自信.

兒童成長期父母的影響已成為大家研究的熱門課題，經(jīng)過長期研究，大家公認成長良好的孩子都有以下3個特點，1他們在家中得到父母更多的愛和平等的關(guān)懷，2他們的父母都明白教育孩子是一項偉大而困難的工作，3他們的家庭氣氛民主而坦率。因此為人父母的家長們,要想你的孩子充滿自信,就應從家庭開始,從小抓起。

早期教育從娛樂和游戲開始

兒童在入學前幾年間所學的東西，比一生中任何時候都要多，學得也快，且絕大部分知識是在玩耍中學到的。因此，對兒童的早期教育應從娛樂和游戲開始。

玩耍同正式教育一樣重要，沒有機會進行各種玩耍的兒童，在感情、身體以及成年后的社交與科學研究方面的發(fā)展速度，遠不如擁有這種機會的同齡者。玩?？梢詭椭⒆影l(fā)展想像力、創(chuàng)造力和自信，幫助孩子發(fā)育語言功能。在玩耍中，孩子們學會做出選擇并表示他們的喜好和需求，這有利于幫助他們建立自我意識。

美國科學家的一項試驗證實：讓100名嬰兒玩一種帶有銅腿的紅盒子，盒的頂部有一個直力的棍子，撥動棍子，盒子的四壁就出現(xiàn)圖畫。5年后，常玩此游戲者顯示出教多的創(chuàng)造性和好奇心，而不常玩此玩具的男孩沒有強烈的好奇心和冒險精神，不常玩此玩具的女孩則表現(xiàn)出一些個性問題，在適應社會方面遇到一些困難，專家們的解釋是：好玩是人的天性，在人生的最初幾年間尤其如此，玩耍時孩子的大腦敏感銳度顯著增強，對滲透于期間的知識特別容易接受，對智能的激發(fā)作用最強，因而可收到事半功倍的效果，當然，這種玩耍的種類和質(zhì)量在這一效果中起到核心作用，為此，父母親應該做到：

1.要主動熱情地參與，使孩子玩有所得。成年人對孩子能起到“催化”作用，為孩子提供玩耍的素材與方式，在孩子產(chǎn)生新想法時給予鼓勵與幫助。

2.要教給孩子玩耍的規(guī)則，培養(yǎng)其自理能力，養(yǎng)成其良好的玩的習慣。

3.要有合理的時間安排，不能因玩耍而影響吃飯、睡眠等正常活動，確保孩子身心全面發(fā)展。

關(guān)于玩耍的種類和方式，可根據(jù)孩子的年齡選擇或交替進行，專家們推薦如下幾種：

第一種：感官刺激型。如看顏色形態(tài)、聽聲音、嘗味道等使孩子得到感官方面的鍛煉，進而刺激大腦的發(fā)育。

第二種：運動型。跳、蹦、追逐、打鬧是對肌肉、骨骼、手眼以及四肢協(xié)調(diào)最好的運動，可促進孩子包括大腦在內(nèi)的全面發(fā)育。

第三種：語言表達型。如朗讀、唱歌、繞口令等既是聲音的鍛煉，又是語言的練習。

第四種：競賽型。如引導孩子進行賽跑、捉迷藏等，對孩子的體格、智能與心理發(fā)育都很有意義。

第五種：智力型。如講故事、猜謎語、玩智能玩具等，這對智力發(fā)育的促進有著不可替代的作用。

丹麥孩子的獨立從兩歲開始

但自從女兒愛麗絲出世后，他對這個國家的一些觀念產(chǎn)生了看法。

他覺得丹麥的父母并不愛他們的子女，至少亞麗不愛他們的女兒。這不只是在為愛麗絲換尿布時，她總是指使他去那么簡單，她對孩子的不管不顧，有時甚至讓麥克懷疑自己與亞麗之間的愛情和婚姻。

愛麗絲兩歲多時，要喝飲料，麥克認為，正在廚房準備晚餐的亞麗能為愛麗絲解決這個問題，就鼓勵她去找媽媽。過了一會兒，愛麗絲跌跌撞撞地走回來：“爸爸，冰箱門打不開，幫我，等不及了。”冰箱門打不開?麥克愣住了，自己剛才還從冰箱里取了飲料呢!他走進廚房，為愛麗絲取了飲料。“亞麗，冰箱門沒壞?！丙溈藢€在忙碌著的亞麗說?！拔抑馈！眮嘂惒]有回頭?！澳敲矗瑸槭裁床粸閻埯惤z取飲料呢?”麥克覺得很奇怪。“她想喝飲料，可以自己取啊?！眮嘂愓J為這很正常。天啊，麥克抱頭呻吟：“可是，她才是個兩歲的孩子啊。”

更讓麥克感到不可思議的事情發(fā)生在那年夏天。

麥克那天回家，推開房門，竟然沒見到愛麗絲的身影。他大聲喊了幾聲亞麗，也沒聽到回答。房間里的燈關(guān)著，冷冷清清。

一定是亞麗帶愛麗絲去超市或者去散步了，麥克放心地為自己倒了杯水，舒舒服服地靠進沙發(fā)，看起了報紙。

也不知過了多久，房門開了。麥克驚訝地發(fā)現(xiàn)，門口只站著亞麗。“愛麗絲呢?”麥克大聲問亞麗。“她……”亞麗皺著眉頭想了半天，忽然跑了出去。原來，今天午后的陽光很好，亞麗帶愛麗絲出去玩。愛麗絲玩累了，就躺在草坪上睡著了。亞麗本想抱她回去，后來一想，鄰居們的孩子經(jīng)常在草地上睡，都認為這是培養(yǎng)孩子獨立的一個必要方法，而且從沒出什么問題;再說，從自家的窗戶也能看到草坪，更不用擔心了，就獨自回了家。開始時，她還到窗口去看看孩子在不在，后來干脆把這事忘了。傍晚時，一個姐妹給她打電話，要她去看自己剛買的晚禮服，她就開著車出了門……

兩個人跑到草坪，哪里還有愛麗絲的影子。

麥克氣壞了，第一次向亞麗吼了起來。亞麗也哭了。她不是因為孩子丟了，而是因為麥克的態(tài)度：“我們這里許多家長都是這樣做的，你根本不必擔心。你的態(tài)度說明，我在你心里并不重要……”麥克不理她，想打電話報警，門鈴忽然響了，站在門外的是警察和愛麗絲。

原來，愛麗絲睡醒后，既沒感到害怕也沒哭，而是自己找起了回家的路。一位警察發(fā)現(xiàn)了她，給她吃過晚飯，想方設(shè)法把她送了回來。

警察并沒有留下什么“下次小心點”的警告，轉(zhuǎn)身就走了。麥克目瞪口呆：“就這么算了嗎?”“這有什么奇怪，附近哪個孩子沒被警察送過?”亞麗說。愛麗絲更是一點沒有恐懼，笑嘻嘻地一個勁向麥克說她離家時的所見所聞……

從那以后，麥克改變了看法：他也放心讓愛麗絲到外面玩耍了，有兩次，也忘了帶她回家—既然孩子在這個國家生活是如此安全，趁機讓她從小就學會獨立思考、解決問題實在是再好不過。

孩子獨立從父母放手開始

近期，是不少新生陸續(xù)開學報道的日子。對于剛上小學的許多學生家長來說都會對此高度重視，全家總動員，護送孩子上學，甚至手機、相機一起出動，記錄孩子成長的“第一次”。對此，校方的觀點是，新生入學應該培養(yǎng)孩子的獨立性，家長要放松心態(tài)，“該放手就放手”。

新生入學家長不放心

8月24日，在西安高新區(qū)某小學門前，都是護送孩子上學的家長。記者隨機采訪了幾位家長，何女士告訴記者，早上7時多，她就和老公、公婆一起出 門，送兒子上學?！敖裉焓呛⒆诱揭孕W生的身份進入學校，一家人都很想去見證這個歷史時刻，于是一個娃娃后面跟了四個大人?！毕窈闻窟@樣全家出動的新 生家庭不在少數(shù)，記者看到，家長們也都沒閑著，有拿相機的、攝像機的，校門口亂成一團。由于不能送進校內(nèi)，爺爺奶奶們只能在校門口幫孫子孫女整理衣服，然 后把一直背在肩膀上的書包給孫子孫女背上。張女士擔心地說：“不知道孩子今天上課究竟怎么樣，能不能適應，總有些不放心?！?/p>

培養(yǎng)獨立性家長要放手“進入小學了，培養(yǎng)孩子的獨立性是一個重要方面，對其今后的發(fā)展有很大的影響?！毙⊙闼W趙校長表示，培養(yǎng)獨立性其實可 以從一些細節(jié)處著手，“比如不要替孩子背書包，要讓孩子自己來。今年的新生這方面做得好很多，但一些老人還會不自覺地幫孩子代勞。”

雁塔路小學董老師也建議，新生家長心態(tài)適當放松，多讓孩子自己干。要教會孩子每天按課程表自

己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復著做一做，孩子就不再依賴父母了。

生活自理家長不可越俎代庖

孩子原來都是依靠我們的，現(xiàn)在讓他自己做能做好嗎？孩子笨手笨腳做家務耽誤時間，影響了學習怎么辦？這往往是大部分家長的擔憂。西安心理學會會 長尚華對此表示，一個在生活自理方面比較缺乏訓練的孩子，在遇到實際問題的時候，會不知道如何解決。培養(yǎng)良好的自理能力，孩子過起集體生活來會很容易適 應，不僅有利于成長，也為父母減少了煩惱。

西安高新區(qū)逸翠園學校孫愛娟老師建議，家長根據(jù)孩子成長的特點，對孩子逐步提出做事的具體要求，總的原則是：從易到難，從簡到繁。3歲的孩子可 訓練自我服務的各項本領(lǐng)，如吃飯、洗手、刷牙，自己需要的東西自己去?。?歲孩子可學習折疊被子、整理床鋪以及自己照料生活，不要嫌孩子東西慢，家長常常 “越俎代庖”，這樣會妨礙孩子能力的提高；五六歲的孩子要求穿脫衣服迅速、整齊，洗臉洗手要洗得很干凈等，還要逐步教會做一些簡單的家務勞動，如：拖地、 澆花等。在自理能力培養(yǎng)的過程中孩子肯定會用自己的方法，撒嬌、耍賴、做出家長所期望的承諾等，以此來打動家長的心，這時候家長要狠狠心，要學會對孩子說 “不”，否則孩子是難以進步的。

五招開始培養(yǎng)孩子獨立性

不要等到孩子長大成人，再去責怪他們?nèi)狈Κ毩⑿?。殊不知，孩子的獨立性，完全取決于父母對他從小的培養(yǎng)。

第一式：啟發(fā)他自解困難

臨出門時，孩子突然想起老師要他帶紅色的東西去幼兒園，而紅色的東西雖然家中有，卻需要花時間尋找，而時間對孩子和父母又都非常緊迫，你是否會立即幫孩子尋找?

對策：如果此時你能啟發(fā)孩子，譬如“你的紅帽子也是紅色的，是否可以呢?或者你再想想還有哪些東西也是紅色的?”

提示：當孩子掌握了這種方法，平時你還可以加大難度，讓他在有限的時間里找出解決問題的方案。

例如在1分鐘內(nèi)列舉出所有整理玩具的方法等等，這些有趣的練習可以讓孩子在遇到問題時不會驚恐不安、不知所措，而是迅速集中精力、尋找辦法。

第二式：解圍不如學自救

孩子完不成老師布置的作業(yè)，當他向你求助，為了不讓孩子受到老師責怪，你是否會幫他編個理由來應付呢?

對策：你不妨對孩子說：我們應立個規(guī)矩，不許找借口，你要對自己行為負責。接下來，你不妨找找孩子無法完成作業(yè)的根源所在，是缺乏組織、安排能力，還是其他。從根本上停止為他“擦屁股”。

提示：如果有求必應，勢必會造成孩子有問題就等著你來為他解決。平時你可以給他一本日歷，讓他記下活動時間，或者用即時貼記下時間安排，以便隨時提醒。年齡小的孩子可以用圖畫作為提醒。

第三式：教孩子權(quán)衡利弊

為了周日的家庭出游計劃，你們已有較長時間的安排，卻不料孩子又接到同學盛情的邀請，讓他前去參加他的生日派對。對此，孩子不免有些為難，希望父母為他拿個主意，你是否會當機立斷呢?

對策：你應該幫助他思考：“如果你去參加同學的生日會是怎么樣?而你不去參加別人的生日聚會，同學又會怎么想?告訴他，每個決定都會有有利和不利的兩面。

提示：千萬不要替他拿主意。你應該做的是，幫助他去想自己做的每一個決定將帶來的后果，學會自己權(quán)衡利弊。如果孩子能經(jīng)常練習做決定，那么，長大后在面臨進退兩難的處境時就能應付自如。

第四式：從失敗中站起來

如果孩子很有信心地參加非常感興趣的球隊選拔賽，卻被淘汰而沒有錄取，當他傷心地對你說：我以后發(fā)誓再也不會參加這項活動時，你會如何幫助他呢?

對策：不妨告訴他，你非常理解他現(xiàn)在的感受，但是沒有必要落選就放棄這項運動，沒有人是完美的，有時總會出錯，可以找找哪些地方?jīng)]有做得更好，才導致這次失敗，只要想辦法做好，還是有機會的。

提示：讓孩子正確對待失敗是幫助他們自立的重要環(huán)節(jié)。平時可以給他講講你以前犯的小錯誤以及如何改正的。最后應鼓勵孩子在同伴面前，敢于將自己的不足說出來，學會自己為自己打氣。

第五式：與同伴協(xié)商問題

當孩子為看電視的某個頻道，與同伴爭論起來時，你是否會急于參與其中，為不愉快的他們裁決問題呢?

對策：你可以提醒他們，生氣是不能解決任何問題的，只有讓自己安靜下來，各自去尋找一個解決問題的辦法。或是提示他們可以采用扔硬幣等老套但行之有效的方法來決定結(jié)果。

提示：沒有什么辦法比讓孩子自己通過協(xié)商解決問題更好。而父母的責任，只是在于提示他們協(xié)商時注意各自的行為。在他們互不相讓時引導他們拿出最好的解決辦法。