過分活潑的孩子

“阿豪！安靜些?！?/p>

阿豪是個(gè)喜歡吵吵鬧鬧的淘氣孩子，總愛搞些小動(dòng)作。因此，在幼兒園里經(jīng)常受到老師的批評(píng)、警告。

“你就不能稍微安靜一會(huì)兒嗎？”

在家里他也總是惹得媽媽發(fā)脾氣或嘆氣。他一刻也不安寧，動(dòng)作還十分粗暴，弄得媽媽沒有安心的時(shí)候。

就這樣，阿豪無論在家里還是在幼兒園里，都成了一個(gè)難以對付、令人頭痛的家伙。他的精力過于旺盛，過于活潑了。因?yàn)樗麩嶂杏谒踊虼蛘逃螒颍虼吮凰薜暮⒆右膊簧?。但是無論怎樣批評(píng)、斥責(zé)，他都滿不在乎，毫無效果。[迷你句子網(wǎng) Jz139.cOm]

兒童的心理分析：

“大家都批評(píng)我，讓我安靜些，老老實(shí)實(shí)地呆著，可是我實(shí)在受不了，我不能呆著不動(dòng)。”

“我自己也想老老實(shí)實(shí)在呆一會(huì)兒，可是不知不覺地手腳和全身都動(dòng)起來了。我根本沒有模仿動(dòng)畫片里的主人公嘛?！?/p>

“我不是欺負(fù)人的孩子。我從來沒有打過誰，罵過誰，或給誰使過壞。僅僅是當(dāng)我鬧著玩的時(shí)候，有時(shí)不小心碰了誰的身體?！?/p>

“雖然摔跤玩的時(shí)候我忘掉了一切，可是畫畫兒、做手工的時(shí)候我都是安安靜靜的呀。看電視的時(shí)候，不也是安安靜靜的嗎？怎么能說我老是打鬧呢！”

媽媽的高招：

對于象阿豪這樣精力充沛的孩子，要想讓他安靜，停止活動(dòng)，或老老實(shí)實(shí)地呆著不動(dòng)，大抵不會(huì)成功。這些做法都是大人的想法，與兒童的本性是不吻合的。一味用斥責(zé)或令其安靜的做法是徒勞的。

例如，讓他練習(xí)寫字，聽古典音樂，或端坐不動(dòng)等，概屬無效。

精力過剩的孩子，只有通過運(yùn)動(dòng)，讓他把過剩的精力用掉，才是最適宜的辦法。

據(jù)說，有的幼兒園對阿豪這樣的孩子，讓他們提前10分鐘到園，先在體育室爬行五圈兒。這樣一來，他的過剩精力，消耗掉了，就能和大家的步調(diào)一致了。在家里家長也可以試著給他安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間，這樣他的精力就會(huì)得到發(fā)泄。

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幾個(gè)訓(xùn)練孩子注意力活潑有趣的方法

幾個(gè)訓(xùn)練孩子注意力活潑有趣的方法

下面是幾個(gè)不錯(cuò)的游戲，提供給家長，希望能帶給您和孩子快樂。

游戲是兒童最喜歡的方式。注意力可以通過游戲的方式來訓(xùn)練，在較短的時(shí)間內(nèi)取得較好的成效。方法是或比賽，或陪玩，貴在孩子的堅(jiān)持，重在大人的參與。在訓(xùn)練次數(shù)的安排及學(xué)習(xí)材料的內(nèi)容應(yīng)遵循的原則是：從小到大、從短到長、從少到多、從易到難。以下幾個(gè)活潑有趣的方法，不妨一試：

◇玩撲克

可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。

◇“開火車”

這種游戲要三人以上。以三人為例：三人圍坐一圈，每人報(bào)上一個(gè)站名，通過幾句對話來開動(dòng)“火車”。如，父當(dāng)作北京站，母當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“廣州開”，于是，當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開。”大家又齊拍手喊：“往哪開？”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好，中間不要有間歇。這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力。

◇頂乒乓球

注意力不容易集中往往是孩子抗干擾能力較差。要保持注意力集中本不容易，若旁邊再有人故意制造干擾源，進(jìn)行人為干擾，你會(huì)覺得更難以集中注意。然而正因?yàn)橛懈蓴_，有難度，才能在人為設(shè)置的更困難更復(fù)雜的情境中，訓(xùn)練注意力的高度集中。以和孩子頂乒乓球來說明：讓孩子把球放在球拍上，頂住它不讓它掉下來，繞桌子行走一圈。大人在旁邊進(jìn)行有意搗亂，可以拍手跺腳，大喊大叫，可以故意用語言刺激：“掉了！就要掉了！”但不能碰及孩子的身體。這樣，孩子為了不讓乒乓球掉下來，必須保持鎮(zhèn)定和注意力集中，等繞完一圈才算勝利。接下來可以互換角色玩。

◇給數(shù)字劃線

家長可在一張紙上寫出幾組數(shù)字，每組都是一連串的數(shù)字，一式兩份，家長和孩子各人一份，同時(shí)做，看誰先又快又好地做完。介紹三種題型：

（1）在某個(gè)數(shù)字下劃線。如劃消“8”，如：487557826868144082681037482685

（2）在兩個(gè)相同的數(shù)字下劃線。如：660987553479934292239667573397。

（3）在兩兩相鄰的數(shù)字下劃線。這兩兩相鄰的數(shù)字是其和等于10的兩個(gè)數(shù)字。如：259645873655915428753709108746。

◇指讀數(shù)字

畫一張有25個(gè)小方格的表格，將1~25的數(shù)字順序打亂，填在表格里面，然后以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，一人指讀一人幫忙計(jì)時(shí)。這個(gè)心理學(xué)上的注意力訓(xùn)練小游戲，曾有研究表明：7-8歲兒童完成時(shí)間是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一張圖表的時(shí)間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒?？梢远嘀谱鰩讖堖@樣的訓(xùn)練表，每天一練。

◇復(fù)述數(shù)字

大人一開始先報(bào)簡單的幾位數(shù)，讓孩子復(fù)述，大人再不斷地增加一位數(shù)，讓孩子復(fù)述。每次只增加一位數(shù)。比如，大人報(bào)“256”，孩子重復(fù)一遍，大人再報(bào) “2568”，孩子再重復(fù)，大人再報(bào)“25681”，孩子再重復(fù)，以此類推。孩子能記住的越長越好，但也要看程度適可而止。堅(jiān)持每天一練。孩子在不斷復(fù)述當(dāng)中，注意力必須高度集中，從而即鍛煉了記憶力，又鍛煉了注意力。

◇智力訓(xùn)練

比如走迷宮；找圖中所隱藏的動(dòng)物；在一大堆雜亂無章的圖中找出一樣?xùn)|西；找相似圖形中的異同（同中找異，異中找同）；比較圖的大小長短；記住物品（在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓他報(bào)出來。

文理兼修，活潑爽朗的孩子王——趙杰老師

“寶爸寶媽們，大家好！我是趙杰老師，愛讀書、愛游泳、愛瑜伽、愛旅游……熱情爽朗的我充滿了對生活的熱愛。然而，班里那些安靜的、活潑的、好動(dòng)的……令我倍感自豪的孩子們，才是我心里最美的云彩。在我眼里，每一個(gè)孩子都像是一顆閃閃發(fā)亮的寶石，我愿用激勵(lì)、喚醒和鼓舞，讓孩子們的未來成長更加熠熠生輝?！?/p>

理科女生：中小學(xué)的那些年

雖然我從小愛做數(shù)學(xué)題，卻沒有奧數(shù)的煩惱，愛猜謎語的我喜歡鍛煉靈動(dòng)的大腦。當(dāng)時(shí)憑借著裸考幸運(yùn)的進(jìn)入市重點(diǎn)初中，因?yàn)榻?jīng)常做作業(yè)最快、考分最高、睡覺最多，所以中學(xué)時(shí)代的我感覺生活充實(shí)而飽滿。我有一個(gè)學(xué)習(xí)信條：保證休息養(yǎng)好身體，用更高的效率學(xué)習(xí)，正確的思維方式思考，學(xué)習(xí)就能愈加變得簡單。

上高中時(shí)進(jìn)入理科班，以613分（含省三好加分）考入華東理工大學(xué)社會(huì)工作系就讀。于是，就此開始了我新的人生旅程。

社科女生：大學(xué)的青春歲月

在印象中，理科生思維是定向邏輯型的，而文科則是自由發(fā)散型的。在一個(gè)理工科院校里學(xué)習(xí)文科是需要雙方面發(fā)展的。大學(xué)的幾年專業(yè)學(xué)習(xí)讓自己接觸了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等這些奇妙的學(xué)科，從“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕“的初生牛犢開始敬畏人類神圣而奇妙的時(shí)代文明。

同時(shí)輔修的英文專業(yè)讓我從書本中初識(shí)英美文化，曾經(jīng)40天的赴香港社工實(shí)習(xí)更讓自己感受到了西方教育的理性、感性和愛。

大學(xué)習(xí)文，研究生保送進(jìn)入北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系攻讀社會(huì)工作專業(yè)碩士。從上海到北京，我在青春的日記上譜寫著新的篇章。

理性思維與人文情懷

在北大的研究生求學(xué)經(jīng)歷，讓我從書香四溢的象牙塔里最質(zhì)樸的學(xué)者身上，深感觸動(dòng)。他可能平時(shí)里喜歡騎一輛破舊的28自行車，他可能喜歡穿一件棉布白T恤，因?yàn)闀r(shí)間太久已經(jīng)有洞洞眼的T恤；他習(xí)慣提著裝滿書的帆布包到處轉(zhuǎn)。然后，你偶然發(fā)現(xiàn)，他是一位已然桃李滿天下的博導(dǎo)。

正是滿懷對知識(shí)的敬仰，自己才真正從心底熱愛看書。人們常把未名湖畔、博雅塔下的讀書人稱作“高材生”，而我漫步在知識(shí)的叢林里，投身于知識(shí)的海洋中，回歸到社會(huì)，才明白何謂學(xué)習(xí)的真諦，真正的教育是啟進(jìn)人生的動(dòng)力 。

選擇一份充滿愛的事業(yè)

三尺講臺(tái)育英才，一心耕耘綻芬芳。用理性的愛和感性的愛，去激勵(lì)、喚醒和鼓舞孩子，追求教育的幸福，享受教育的快樂，我就是孩子們喜愛的小杰老師。

怎樣讓孩子變得活潑開朗？讓孩子不再膽小？

一位母親非常苦惱地講述了自己孩子的情況，尋求幫助。她的女兒膽子小，不愛說話，在幼兒園很少主動(dòng)與其他小朋友交往，常常獨(dú)自玩耍;家里來了客人，她通常會(huì)躲藏在父母身后，或躲進(jìn)小屋。

其實(shí)造成孩子這種內(nèi)向、膽小的原因主要有兩個(gè)方面：其一是由于先天氣質(zhì)類型、身體素質(zhì)等方面的原因，有些孩子從小就非常敏感，很難適應(yīng)新環(huán)境，不愿意接觸陌生人。其二是由于父母教育方式不當(dāng)而造成的。有些孩子則因?yàn)楦改干习酂o人照看，被父母關(guān)在家中;有的家長因害怕孩子在與外界交往的過程中染上不良的習(xí)慣而不讓孩子出門玩耍;有些家長由于過分溺愛孩子、包辦一切，導(dǎo)致孩子沒有能力去適應(yīng)新環(huán)境，不會(huì)與小伙伴共享。對于這些孩子，父母不妨嘗試以下一些做法，希望能給您和孩子一些幫助。

一、家長在生活中要盡量多地讓孩子做一些力所能及的事，讓孩子自己的事情自己做。家長要及時(shí)地給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以培養(yǎng)孩子各方面的能力，增強(qiáng)孩子的自信心。

二、家庭要努力創(chuàng)造條件，帶孩子走出家門，去一些公共場所或有同齡小孩的朋友家做客等等。剛開始，可以為孩子選擇一兩個(gè)性格開朗、年齡略小的伙伴一起玩，這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，并容易學(xué)會(huì)與人交往的一些方法。多鼓勵(lì)孩子與小伙伴交往，并注意觀察孩子在交往中出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)孩子如何去處理。

三、家庭要和幼兒園老師溝通，請老師幫助孩子在集體生活中學(xué)會(huì)與小伙伴交往，感受其中的樂趣。

四、當(dāng)孩子在社交中表現(xiàn)出合群時(shí)，家長和老師要及時(shí)鼓勵(lì)、強(qiáng)化，家長的自信及良好人際關(guān)系的榜樣，也會(huì)對孩子健康、開朗性格的形成有所幫助。

五、在整個(gè)過程中，家長要有耐心，不要提出過高的要求，要循序漸進(jìn)。如，當(dāng)孩子不敢和客人交往、不敢大聲講話、不敢做滑滑梯等游戲時(shí)，家長不要強(qiáng)扭著孩子。否則孩子會(huì)更加恐懼，更加害怕與人接觸。

媽媽育兒心得：培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格

花生班育兒心得

很多朋友都說我家易寒看上去比一般小孩懂事，遇到問題也能輕松處理，哭鬧的現(xiàn)象很少出現(xiàn)，活潑開朗，基本屬于討人喜歡的類型。其實(shí)在寶寶成長的過程中，爸爸媽媽也沒有花什么特別的心思，只是走對了路吧。

巧虎，爸爸媽媽的好幫手

大概三歲不到的時(shí)候易寒第一次接觸了《巧虎》，從此之后便一發(fā)不可收拾。每天看《巧虎》基本成了必修課。從吃飯上廁所，到學(xué)漢字說英文，再到交往禮儀，易寒從中學(xué)到了很多。慢慢地，巧虎成了易寒的榜樣，更成了她效仿的對象。每一次寶寶不乖的時(shí)候，我們都會(huì)提醒她“巧虎是怎么做的？”她立馬認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并立即改正。有時(shí)候還能像模像樣地去教育別人。有一次去玩滑滑梯，一個(gè)大一點(diǎn)的孩子插隊(duì)，她立馬挺身而出，一臉嚴(yán)肅地對著那個(gè)大哥哥說：“要輪流玩！”

當(dāng)然有時(shí)候也會(huì)讓爸爸媽媽很抓狂。寶寶偷懶的時(shí)候會(huì)向爸爸媽媽求助：“請幫忙！巧虎說了有事要說請幫忙！”爸爸媽媽有時(shí)也會(huì)學(xué)她偷一下懶：“妹妹，請幫忙！”她怎么回答？“自己的事情自己做！巧虎說的！”昏特！

參與孩子的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格

如果孩子讓你跳舞，你會(huì)陪她跳嗎？我的答案是肯定的。即使一些我們看起來很無聊的行為，只要孩子要求，我也會(huì)參與。易寒剛上幼托的時(shí)候，老師教了歌舞《找朋友》。放學(xué)回家，她要求我們陪她跳。當(dāng)時(shí)我們住在奶奶開的店里，人來人往，確實(shí)有點(diǎn)不好意思。但是我們真的站起來，她唱我們跳。來買東西的人禁不住夸她唱的好。受到陌生人的夸獎(jiǎng)后，她本性中的“人來瘋”從此開始暴露無遺。參與孩子的活動(dòng)，我個(gè)人覺得家長首先要有“娛樂精神”，不要怕出丑，孩子開心了，家長還能不開心嗎？其次我覺得家長要有“敬業(yè)精神”，一定要投入，千萬不要讓孩子覺得是在敷衍自己。對于孩子的可笑行為，家長可不能去打擊，孩子嘛！

轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子忘記疼痛

孩子在平時(shí)的活動(dòng)中，難免會(huì)磕磕碰碰，撞痛撞傷。而哭鬧也屬正?，F(xiàn)象。但每天都撞每天都哭，煩哪！于是我就這樣處理：

“哇！”易寒捂著小腦袋大哭起來。

“撞哪了？”小家伙也算配合，沒說撞腦袋，而是指著房門。

我沒去管她，而是走到門邊，盯著門夸張地看著。嘴里也開始大叫：“妹妹，你別哭，門好像在哭呀！你來聽聽！”易寒一下子停止了哭泣，跑過來和我一起傾聽門的哭泣。

“咦？我怎么聽不見門在哭呀！”易寒瞪著雙眼問我。

“門好乖啊

，哭了兩聲就停了。獎(jiǎng)它一朵小紅花吧?！闭f著，我拿大拇指在門上按了一下。

“媽媽，我也不哭了，你也給我一朵小紅花吧?！?/p>

現(xiàn)在如果易寒再有個(gè)什么傷痛，她肯定拉我過去聽聽被她撞上的桌椅，一起聆聽它們是否哭了。而易寒的眼淚也越來越少了。