大班科學(xué)教案 有關(guān)《五彩小路》課件

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能進(jìn)行分類。

2、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問題。

活動準(zhǔn)備：

1、已學(xué)會了各種圖形的特征。

2、自制的小兔子的家、小兔頭飾、音樂。

3、自制的"小路"，上面鏤刻大小不同的圖形"土坑"，將鏤刻下來的圖形做成鋪路的"石頭"。

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能進(jìn)行分類。

活動難點(diǎn)：

讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問題。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

教師：小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件漂亮的禮物。(出示小房子)提問：這是誰的家?

(情景表演)教師："今天的天氣真好，小兔想要出去玩，可是剛出家門，就摔了一跤，小兔子只好一瘸一拐地回家了。"

二、區(qū)分區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能進(jìn)行分類。

1、"石頭"的引出。

教師：

(1)小兔為什么會摔倒?（WwW.Jz139.cOm 迷你句子網(wǎng)）

(2)這些坑是什么形狀?

(3)這么多不同形狀的坑，我們該怎么辦?

2、撿"石頭"、辨"石頭"。

教師：快睢，小路旁邊就有許多彩色的石頭，小朋友們可以撿一塊自己喜歡的，出發(fā)吧!

提問：誰來說說自己撿到的"石頭"是什么形狀?什么顏色的?

3、游戲"舉石頭"。

教師：小朋友們回答得真棒!;.教.案來自:;讓我們來玩?zhèn)€"舉石頭"的游戲吧。

交代游戲規(guī)則：請小朋友仔細(xì)聽老師的口令，并根據(jù)口令舉起相應(yīng)的石頭。

教師小結(jié)：剛才的游戲，小朋友們表現(xiàn)特別棒?？磥砟銈儗@些"石頭"的形狀都已經(jīng)十分的了解。接下來，就去給小兔家鋪路吧。

三、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問題。

1、第一次鋪路。

教師提出操作要求：鋪的時(shí)候，請小朋友們仔細(xì)觀察"坑"的形狀，看看自己撿的"石頭"放到哪個(gè)坑才最合適?

教師：

(1)路鋪好了嗎?

(2)怎么啦?

教師：別著急，老師這兒還有兩筐"石頭"，請小朋友們先排好隊(duì)，每人上來選一塊繼續(xù)去給小兔家鋪路。

2、第二次鋪路。

教師：

(1)這回路該鋪好了吧?

(2)又怎么啦?

(3)討論："怎樣把這些石頭變大?"

① 2人合作

② 4人合作教師小結(jié)：剛剛小朋友們通過2人合作，4人合作變出了許多"大石頭"，那么在這些"大石頭"中，究竟哪些會適合小路上的"坑"?老師這兒有幾幅"坑"的圖片，我們一起來看看。

(4)出示"坑"的圖片，提問：

①這些"坑"是什么形狀?

②怎樣才能拼出適合這些"坑"的"大石頭"? (幼兒動手拼一拼。)

③請出兩組幼兒的作品，進(jìn)行正反對比，幫助幼兒找到拼搭技巧。

教師：這兩塊"石頭"都是什么形狀?大小一樣嗎?又是怎樣拼在一起的?

教師小結(jié)：原來想要拼出適合這些"坑"的"大石頭"，第一步：需要先找到大小、形狀一樣的兩塊"石頭"。第二步：則需要將一樣長的兩邊拼在一起。

④幼兒再次操作。

教師："大石頭"拼好了，我們?nèi)ソo小兔家鋪路。

3、第三次鋪路。

教師：成功了，小路鋪好了，真漂亮。小兔一定很喜歡，我們快把它請出來，"小兔子，快出來!"小兔："謝謝，謝謝你們，我太喜歡這條五彩小路了。"教師：小兔子非常感謝我們，想邀請大家一起玩"踩石頭"的游戲。

游戲"踩石頭"。

交待游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起的時(shí)候，小朋友們可以在路上自由的舞蹈，可是音樂一停，小朋友們要立刻踩在"石頭"上，并說出"石頭"的形狀。

四、結(jié)束部分。

小朋友們，剛才你們一定玩的很累了，小兔子說它也很累，想要回家，我們跟它說再見吧!

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大班科學(xué)教案 有關(guān)《路路通觀后感》課件

《綱要》指出五大領(lǐng)域之一的科學(xué)的目標(biāo)：

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;

2.能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題;

解讀目標(biāo)，幼兒科學(xué)活動重興趣、重經(jīng)歷、重過程、重交流。

吳老師的這個(gè)科學(xué)活動，充分激發(fā)了幼兒真正的內(nèi)在探究動機(jī)，從而讓幼兒在自由主動中快樂地學(xué)習(xí)。

一、重經(jīng)歷、重過程，充分發(fā)揮幼兒的自主性。

科學(xué)活動盡量為幼兒提供親自動手的機(jī)會，運(yùn)用多種感官探究發(fā)現(xiàn)，是幼兒發(fā)展的內(nèi)在需要，更是培養(yǎng)幼兒好奇心和求知欲的最佳途徑。

活動中，吳老師從幼兒熟悉的迷宮和拼圖游戲?qū)耄鲂掠螒颍郝仿吠?。剛開始還不知道什么意思，不過通過介紹就馬上理解了。，!來源:屈,老，師"吳老師為幼兒提供了幾種不同的路板，首先認(rèn)識了不同路板代表的路線，然后提出游戲要求：4人合作，兩人站點(diǎn)，另外兩人做工程師將兩人的家聯(lián)通。

在第一次游戲后，吳老師請幼兒將操作時(shí)遇到了什么問題，怎么解決來說一說，讓孩子們對"路路通"有了進(jìn)一步了解。

在材料的投放上，吳老師還注意了有目的、有序、有層次、有變化。在二次游戲中，吳老師為孩子們準(zhǔn)備了能撕下貼上的紙質(zhì)路路通，讓幼兒能夠用不同方法把路接通。對路路通有了進(jìn)一步直觀感受。

最后一次游戲中，讓幼兒嘗試連接三個(gè)家的路，吳老師不失時(shí)機(jī)地觀察和指導(dǎo)，給予幼兒適宜的幫助或啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒思考成功或沒有成功的原因。

二、重興趣、重交流，創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動的探究式氛圍。

有探究才有創(chuàng)造，有疑問才有發(fā)現(xiàn)。在活動中，教師的總結(jié)都是以驗(yàn)證幼兒的操作活動為主的，"你是怎么聯(lián)通的?你遇到了什么問題?你是怎么解決的?"這樣就激起了幼兒強(qiáng)烈的探究欲望，使幼兒興致傲然地投入到交流和驗(yàn)證中。只有讓幼兒保持這種永久的強(qiáng)烈的好奇心和探究欲，才能使他們獲得真正內(nèi)化的科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)。

整個(gè)活動在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，幼兒幾乎沒有任何負(fù)擔(dān)，在玩中建立空間概念，是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《云彩壁畫》課件

目標(biāo)：

1結(jié)合已有資料及生活經(jīng)驗(yàn)，大膽談?wù)搶υ频恼J(rèn)識。

2運(yùn)用合適的材料、方法表現(xiàn)云的形態(tài)。

準(zhǔn)備：

藍(lán)色繪畫紙、油畫棒幼兒活動材料第二冊第9頁

過程：

一、 各種各樣的云

1、應(yīng)道幼兒觀看幼兒活動材料中云的圖片。

2、談?wù)摷性频耐庑魏拖嚓P(guān)天氣。如積云，胖胖的，又濃又厚，像一座山，形狀易變;卷云，像羽毛，一行行，一群群;厚云，寬大，灰色，位置很低。

3、這些又大又白、一簇簇在天空中到處浮動的東西究竟是什么呢?

4、他們不是棉花，不是肥皂泡，不是軟糖，他們是成千上萬噸水漂浮在高空中。

二、 我看見的云

1、 引導(dǎo)幼兒在藍(lán)色紙上用棉絮或白色油畫棒表現(xiàn)出自己看見的雪白、柔軟的云，鼓勵幼兒為自己的作品說一小段話，教師幫助其記錄。。來.源，如;云像一座座山，云連起來像蘑菇等。

2、 將幼兒的畫一張張貼在墻壁上，供幼兒相互欣賞云彩壁畫。

三、 游戲：白云烏云

1、 教師說"白云"，幼兒邊做蝴蝶飛的動作，邊念"白云飄飄天氣好"。教師說"烏云"，幼兒邊做蹲下的動作，邊念"烏云滾滾要下雨，快快停下避避雨"。

2、 根據(jù)幼兒的興趣，游戲進(jìn)行若干次。

大班科學(xué)活動五彩小路教案

這是大班科學(xué)活動五彩小路教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能進(jìn)行分類。

2、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問題。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

5、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備：1、已學(xué)會了各種圖形的特征。

2、自制的小兔子的家、小兔頭飾、音樂。

3、自制的"小路"，上面鏤刻大小不同的圖形"土坑"，將鏤刻下來的圖形做成鋪路的"石頭"。

活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能進(jìn)行分類。

活動難點(diǎn)：讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問題。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

教師：小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件漂亮的禮物。（出示小房子）提問：這是誰的家？

（情景表演）教師："今天的天氣真好，小兔想要出去玩，可是剛出家門，就摔了一跤，小兔子只好一瘸一拐地回家了。"二、區(qū)分區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能進(jìn)行分類。

1、"石頭"的引出。

教師：（1）小兔為什么會摔倒？

（2）這些坑是什么形狀？

（3）這么多不同形狀的坑，我們該怎么辦？

2、撿"石頭"、辨"石頭"。

教師：快睢，小路旁邊就有許多彩色的石頭，小朋友們可以撿一塊自己喜歡的，出發(fā)吧！

提問：誰來說說自己撿到的"石頭"是什么形狀？什么顏色的？

3、游戲"舉石頭"。

教師：小朋友們回答得真棒！讓我們來玩?zhèn)€"舉石頭"的游戲吧。

交代游戲規(guī)則：請小朋友仔細(xì)聽老師的口令，并根據(jù)口令舉起相應(yīng)的石頭。

教師小結(jié)：剛才的游戲，小朋友們表現(xiàn)特別棒?？磥砟銈儗@些"石頭"的形狀都已經(jīng)十分的了解。接下來，就去給小兔家鋪路吧。

三、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問題。

1、第一次鋪路。

教師提出操作要求：鋪的時(shí)候，請小朋友們仔細(xì)觀察"坑"的形狀，看看自己撿的"石頭"放到哪個(gè)坑才最合適？

教師：（1）路鋪好了嗎？

（2）怎么啦？

教師：別著急，老師這兒還有兩筐"石頭"，請小朋友們先排好隊(duì)，每人上來選一塊繼續(xù)去給小兔家鋪路。

2、第二次鋪路。

教師：（1）這回路該鋪好了吧？

（2）又怎么啦？

（3）討論："怎樣把這些石頭變大？"① 2人合作② 4人合作教師小結(jié)：剛剛小朋友們通過2人合作，4人合作變出了許多"大石頭"，那么在這些"大石頭"中，究竟哪些會適合小路上的"坑"？老師這兒有幾幅"坑"的圖片，我們一起來看看。

（4）出示"坑"的圖片，提問：①這些"坑"是什么形狀？

②怎樣才能拼出適合這些"坑"的"大石頭"？ （幼兒動手拼一拼。）③請出兩組幼兒的作品，進(jìn)行正反對比，幫助幼兒找到拼搭技巧。

教師：這兩塊"石頭"都是什么形狀？大小一樣嗎？又是怎樣拼在一起的？

教師小結(jié)：原來想要拼出適合這些"坑"的"大石頭"，第一步：需要先找到大小、形狀一樣的兩塊"石頭"。第二步：則需要將一樣長的兩邊拼在一起。

④幼兒再次操作。

教師："大石頭"拼好了，我們?nèi)ソo小兔家鋪路。

3、第三次鋪路。

教師：成功了，小路鋪好了，真漂亮。小兔一定很喜歡，我們快把它請出來，"小兔子，快出來！"小兔："謝謝，謝謝你們，我太喜歡這條五彩小路了。"教師：小兔子非常感謝我們，想邀請大家一起玩"踩石頭"的游戲。

游戲"踩石頭"。

交待游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起的時(shí)候，小朋友們可以在路上自由的舞蹈，可是音樂一停，小朋友們要立刻踩在"石頭"上，并說出"石頭"的形狀。

四、結(jié)束部分。

小朋友們，剛才你們一定玩的很累了，小兔子說它也很累，想要回家，我們跟它說再見吧！

《大班科學(xué)教案：灰喜鵲搬家》：大班科學(xué)活動灰喜鵲搬家教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解灰喜鵲的生活習(xí)性及動物生活和環(huán)境間的關(guān)系。使幼兒懂得珍惜自然資源，建立環(huán)保意識。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)灰喜鵲搬家教案吧。

《大班科學(xué)教案：放大鏡》：大班科學(xué)活動放大鏡教案主要包含了活動目標(biāo)，準(zhǔn)備活動，活動內(nèi)容，活動評價(jià)，擴(kuò)展活動，注意事項(xiàng)，教師活動相關(guān)信息等內(nèi)容，了解放大鏡的作用，知道放大鏡可以放大觀察物體。利用放大鏡來觀察物體，感受其中的變化。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)放大鏡教案吧。

《大班科學(xué)教案：植物吃的東西》：大班科學(xué)活動植物吃的東西教案主要包含了活動目標(biāo)，活動概要，準(zhǔn)備活動，活動內(nèi)容，活動準(zhǔn)備，注意事項(xiàng)，活動評價(jià)，教師活動相關(guān)信息等內(nèi)容，了解植物的根部吸水后傳遞給莖干和枝葉，促進(jìn)植物生長。觀察把芹菜放入裝有食用色素的水里，莖和葉子的變化。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)植物吃的東西教案吧。

幼兒園大班科學(xué)教案 有關(guān)《五彩的糖果》課件

活動目標(biāo)

1.在教師的鼓勵下探索糖果的種類，知道糖果有很多種。

2.嘗試用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

活動準(zhǔn)備

1.各種各樣的糖果、糖果盤。

2.白紙、雙面膠、濕巾等。

3.游戲冊《五彩的糖果》。

活動過程

一、問題導(dǎo)入

教師拿出一顆糖，問：小朋友知道老師拿的什么么?

(糖果)你們都愛吃糖果么?(愛吃)今天老師帶來了 許多不同的糖果，讓我們一起來認(rèn)識吧。

二、教師將不同種類的糖果擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒觀察糖果的種類和形狀

教師提問：“這些糖果都是什么顏色形狀的?”

幼兒自由回答。

教師總結(jié)：糖果有各種各樣的，有圓形、長方形等。

三、游戲：糖果分類

1.請小朋友將糖果分類，將一樣的糖果擺放一起。

2.品嘗糖果，表達(dá)感受。

讓幼兒自己剝糖紙，品嘗糖果。

師：你們吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有什么變化?

幼兒回答：甜甜的，慢慢變小了，最后不見了。

3.教師總結(jié)糖果雖然甜，但是不能多吃，不然容易長蛀牙。()教師帶領(lǐng)吃完糖的小朋友去漱口。

四、結(jié)束

讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉，展開，貼在白紙上，請幼兒自由欣賞，說說糖紙的圖案、顏色。

活動延伸：

回家后收集更多的糖果紙，制作一幅小作品。