怎樣測試寶寶的耐心

現(xiàn)在的孩子沒有耐性是眾所周知的，動(dòng)不動(dòng)就耍脾氣，同小朋友們打架，缺乏耐性時(shí)，遇到很小的困難就會(huì)放棄。測試一下你寶寶的耐性指數(shù)。

1.做事不能有始有終。

2.任性。

3.經(jīng)常容易哭。

4.情緒易激動(dòng)，很難預(yù)測他們會(huì)干什么。

5.吃飯時(shí)愛動(dòng)。

6.看電視時(shí)一會(huì)坐著，一會(huì)站著。

7.不能堅(jiān)持玩一個(gè)玩具，而是拿拿這個(gè)，碰碰那個(gè)。

8.自私，只關(guān)心自己。

9.咬手指甲。

10.神經(jīng)敏感、神經(jīng)質(zhì)或經(jīng)常感到不安。

11.情緒不穩(wěn)定，變化無常。

12.所做的事與年齡不相稱。

13.經(jīng)常爭吵。（趙老師教案網(wǎng) ZjAN56.cOM）

14.坐立不安，多動(dòng)。

15.經(jīng)常打碎朋友或家里的物品。

16.不能同朋友和諧相處。

17.經(jīng)常打架。

18.沖動(dòng)，做事前不思考。

19.飲食調(diào)節(jié)不好。

20.發(fā)火時(shí)罵人或說一些傷人的話。

21.不能如自己的愿望時(shí)就打滾耍賴。

22.經(jīng)?？蘅尢涮涞佤[。

如果你的寶寶有半數(shù)以上“符合”上述條件，有可能是缺乏耐性寶寶。

缺乏耐性的孩子會(huì)出現(xiàn)以下傾向：過度的暴力性、依賴性。

暴力性這是缺乏耐性兒童的最大特征。不管是誰讓自己做不愿做的事或得不到想要的東西時(shí)就失控地尖叫、罵人或打小朋友等。剛開始自己還會(huì)自責(zé)，不過一旦形成習(xí)慣，自責(zé)感就會(huì)消失，連父母的勸導(dǎo)都聽不進(jìn)去，反而會(huì)使性子、發(fā)火。

依賴性碰到稍陌生或困難的問題，便喪失了獨(dú)自解決問題的意志，轉(zhuǎn)而向別人求助，這種依賴性會(huì)使寶寶漸漸變得意志薄弱。

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怎樣培養(yǎng)寶寶的健康心理

孩子的心靈是一個(gè)沒有雜質(zhì)的凈地，沒有謊言，沒有欺騙，一切都直來直去，他們的行為都是基于想滿足自己某種單純需要所致。但如果爸爸媽媽對(duì)他們的行為缺乏敏銳觸覺，則可能引起不良的行為問題，如能小心參考下列四點(diǎn)，則有助于了解他們的心理。

心理學(xué)家分析，每個(gè)孩子都有下列四種心理需要：

1.父母的愛護(hù)和關(guān)懷；

2.被接受、被尊重；

3.得到別人的贊賞；

4.在家里有地位。

有些孩子可以利用好的行為表現(xiàn)，來取悅父母得到贊賞，從而滿足其心理需要；但有些孩子不能做到此點(diǎn)。當(dāng)心理需要得不到滿足時(shí)，便會(huì)以不適當(dāng)?shù)男袨樽鳛檠a(bǔ)償。

四種不適當(dāng)行為

第一種：引起注意。孩子需要得到父母的注意，才會(huì)感到自己被父母重視。而當(dāng)孩子不能從好的行為取得父母的注意，便會(huì)用不對(duì)的行為來達(dá)致目的。

第二種：爭權(quán)力。像成年人一樣，孩子覺得自己是重要的，需要得到別人尊重和接受。當(dāng)孩子覺得父母用權(quán)力來支配自己，就會(huì)以反抗來表現(xiàn)自己的能力。父母愈是行使權(quán)威，孩子的反抗就愈大。

第三種：報(bào)復(fù)。孩子在與父母爭權(quán)力的過程中，往往是失敗者；便轉(zhuǎn)用報(bào)復(fù)的行為來刺傷父母的心。孩子覺得這樣才令父母知道他的重要。

第四種：自暴自棄。當(dāng)孩子覺得自己全無價(jià)值，就連對(duì)抗和報(bào)復(fù)的勇氣也失去，則會(huì)透過表現(xiàn)無能來逃避別人對(duì)他的要求。

過分保護(hù)、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行為。負(fù)責(zé)任的父母應(yīng)以友善和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，給予孩子選擇自由，同時(shí)讓孩子親歷此抉擇的結(jié)果。

耐心引導(dǎo)任性寶寶

有些小孩當(dāng)有客人到來或去做客的時(shí)候，顯得特別任性，不顧周圍大人的勸阻，隨心所欲，稍不滿足，就大吵大鬧，非要大人滿足他的要求不可。這種任性的孩子，從撒嬌開始，到吵鬧為高潮。做家長的，要想辦法幫助孩子克服任性的毛病。

第一，把孩子的任性克服在萌發(fā)之前。當(dāng)父母的都知道自己孩子的脾性，正如俗語所說那樣：“知子莫若父”。發(fā)現(xiàn)孩子有任性的苗頭時(shí)，應(yīng)該迅速提出某些良好的行為方向或模式，分散孩子的注意力，同時(shí)以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)孩子向好的方面轉(zhuǎn)化。

第二，讓孩子交小朋友以減少任性。孩子上幼兒園結(jié)交小朋友是一方面，回家之后還應(yīng)該與鄰居小朋友交朋友，不能一回家就把小孩關(guān)在門內(nèi)。這樣可培養(yǎng)孩子的群體觀念，減少撒嬌和任性。

第三，尊重孩子有利于防止任性。任性的孩子往往表現(xiàn)為對(duì)父母的依賴，不能獨(dú)立自主；而受到尊重的孩子能較早萌發(fā)獨(dú)立性。因此，要把孩子看成是獨(dú)立的人，有事與孩子商量。孩子說得對(duì)的，就要聽他的；說錯(cuò)了的，要耐心說服他，糾正他，讓他們心服口服，增強(qiáng)孩子自尊，防止任性。

第四，培養(yǎng)孩子的羞愧意識(shí)能有效地減少任性。帶孩子到客人家里做客，客人還未到齊，孩子看到剛上桌的飯茶，就想伸手去抓來吃。這時(shí)，家長不必馬上制止他，而可用講故事的方式，使他有一點(diǎn)“不應(yīng)該這樣饞”的羞愧心理，從正面教育他應(yīng)當(dāng)怎樣做，這就會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的任性，制止孩子哭鬧。假如用打罵或強(qiáng)制手段，勢(shì)必把事情弄僵，孩子大吵大鬧會(huì)令人不可收拾。

第五，采取暫時(shí)讓步或置之不理的辦法消除孩子任性。當(dāng)孩子要去玩媽媽卻要他洗腳時(shí)，他不愿意聽媽媽的話，硬要出去玩。對(duì)于這樣任性的孩子，媽媽可以采取暫時(shí)讓步的方法，以調(diào)和的口氣說：“玩一會(huì)吧，不要太久，水不燙了再洗腳吧！”接著給他講愛清潔講衛(wèi)生的小白免的故事，使孩子領(lǐng)會(huì)“小白免真乖”的道理而受到啟發(fā)。如果孩子不聽話而哭鬧太兇，這時(shí)則可以暫時(shí)置之不理，孩子看到無人嬌慣他，也就會(huì)自動(dòng)停止哭鬧，因此消除他的任性，成為聽話的好孩子。

怎樣滿足寶寶的身心需要

孩子也有自己的性格，作為父母的你一樣也有自己的性格。那么如何才能使不同性格的你們之間建立一種充滿信任的關(guān)系呢？性格研究之父，紐約的著名學(xué)者斯特拉·切斯和亞歷山大·托馬斯對(duì)性格進(jìn)行了長達(dá)30年的縱觀研究達(dá)，他們用“擬合優(yōu)度”這個(gè)術(shù)語來描述父母該如何才能更好地滿足孩子性格發(fā)育的需要。

一般來說，擴(kuò)大這種適應(yīng)程度的最佳途徑就是明智而又合適地滿足嬰兒的需要。你對(duì)嬰兒所做的各種訓(xùn)練將在很大程度上決定他們?cè)谇楦泻椭橇ι先绾螌?duì)待人生。你可以嘗試著去做下列幾件事，這可以使你的行為明智而又恰如其分。

·學(xué)著去理解孩子所發(fā)出的信息：了解你寶寶哭鬧，面部表情，肢體語言以及呀呀、嘟囔分別意味著什么，然后盡你的全力去滿足他身心的需要。

·安慰：安慰并不只限于當(dāng)嬰幼兒緊張不安時(shí)，還包括他需要生理關(guān)注時(shí)。通過這種方法，你可以幫助孩子調(diào)整他的情感，并使他意識(shí)到他的需要可以被滿足。

·改進(jìn)你帶小孩的技巧：當(dāng)你的寶寶滿1歲時(shí)，你滿足他需要的方法也應(yīng)該隨之而改進(jìn)。搖晃和哼催眠曲也許能安慰那些剛出生的寶寶，而給10個(gè)月大的幼兒一種新玩具或者新游戲也許更為恰當(dāng)?？醋o(hù)嬰幼兒技巧的改進(jìn)不僅會(huì)幫助寶寶調(diào)整他們的情感，而且還有助于在寶寶需要時(shí)分散他的注意力。

·把活動(dòng)與情感聯(lián)系起來：你小寶寶的早期生活閱歷以及為以后學(xué)習(xí)而做的準(zhǔn)備將直接關(guān)系到他的情感狀態(tài)。盡可能為你的寶寶創(chuàng)造探索世界的機(jī)會(huì)，這將使他最后成為一個(gè)更快樂、更富好奇心的孩子。

·形成習(xí)慣：對(duì)許多孩子而言，一種有規(guī)律的習(xí)慣是一件令人欣慰的事情，這將有助于他們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)什么有所期望，并知道到該如何應(yīng)對(duì)。

怎樣應(yīng)對(duì)寶寶的心理反抗期

導(dǎo)讀：2歲兒童自我意識(shí)開始萌發(fā)，“我”字當(dāng)頭，正想試著反抗權(quán)威，所以往往和你對(duì)著干。你越讓他往東，他就越要往西。當(dāng)然。每個(gè)兒童的表現(xiàn)都不同，你的孩子表現(xiàn)得比較激烈，尋求強(qiáng)刺激，以發(fā)泄心中的不滿。

孩子2歲，正處在心理上的第一反抗期。愛發(fā)脾氣正是逆反的表現(xiàn)。

2歲兒童自我意識(shí)開始萌發(fā)，“我”字當(dāng)頭，正想試著反抗權(quán)威，所以往往和你對(duì)著干。你越讓他往東，他就越要往西。當(dāng)然。每個(gè)兒童的表現(xiàn)都不同，你的孩子表現(xiàn)得比較激烈，尋求強(qiáng)刺激，以發(fā)泄心中的不滿。

你的做法大多是合理的，但有些地方可以做得更好。這里提幾點(diǎn)建議：

教孩子一些基本技能。孩子老做不好一件事，心里著急，就容易發(fā)脾氣。你可以教他怎么做。比如，積木老是滑下來，可以教他怎樣取得平衡；投球老投不準(zhǔn)，接球又接不住，可以教他投擲，接應(yīng)時(shí)，手的放和收的技能等等。

拒絕的同時(shí)適當(dāng)?shù)匕参?。孩子提出的要求，能滿足的就盡量滿足。比如夏天他想吃冰淇淋，你就讓他吃一個(gè)：但冬天冷，他想吃就不能給。成人認(rèn)為是無理的要求，但孩子卻認(rèn)為這兩種情況是一樣的，沒有無理和合理的區(qū)分。你要教他區(qū)分。比如，當(dāng)他提出所謂的無理要求時(shí)?？梢杂醚凵?，手勢(shì)、簡單否定等方式讓他懂得，這個(gè)要求媽媽不同意。不過，在拒絕他這個(gè)要求的同時(shí)，要給他合理的東西滿足他。比如。冬天不讓他吃冰淇淋。但可以給他一塊小蛋糕。只是拒絕。沒有給予，無法對(duì)比，是達(dá)不到教育目的的。

不要指望孩子能反思自己的行為。孩子發(fā)脾氣時(shí)你完全置之不理，想用無聲讓他懂得“錯(cuò)了”，這對(duì)2歲的孩子來說不合適。你事先告訴他不能發(fā)火。否則就不讓他玩玩具或者把玩具送人，這個(gè)方法也不會(huì)起作用。因?yàn)?歲的孩子還不懂得“否則”是什么意思。還不會(huì)對(duì)比地想問題：發(fā)火會(huì)導(dǎo)致沒有玩具玩，不發(fā)火就有玩具玩。所以還是要進(jìn)行正面教育。

調(diào)皮寶寶怎樣教？

導(dǎo)讀：順應(yīng)人性，首先是對(duì)受教育者感情上的順應(yīng)或欣賞其價(jià)值的存在，讓他的長處帶動(dòng)做人的自信和自尊，再去彌補(bǔ)和改善其短處和不足，這樣的方法往往是有效的。

程程是班上最調(diào)皮的孩子之一，經(jīng)常有孩子告他的狀，有的說他扯別人的衣服，有的說他揪女孩的辮子，有的說他在不停地做鬼臉，逗引其他的小朋友哈哈大笑。

老師出來的時(shí)候，程程立刻收斂了笑容，他意識(shí)到馬上就面臨一次嚴(yán)厲的批評(píng)。果然，老師把他叫到了跟前。懷著忐忑地心情，他走了過去?？墒橇畛坛虥]想到的是，老師不僅沒有訓(xùn)他，還摸了摸他的頭，并叮囑他明天畫畫時(shí)別忘了穿上兜兜。原來老師剛才還真想好好教訓(xùn)他一頓，可猛然間看到他衣服上殘留的水粉，老師想起了程程在上午的美術(shù)課上專注的樣子，心里多了一份疼愛。老師讓程程把畫拿出來，并讓全班孩子欣賞，程程嘴角上掛起了自豪的微笑。老師趁機(jī)說道：“你的畫這么漂亮，要是再遵守紀(jì)律，下午就可以當(dāng)班長了。”程程認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

午休時(shí)，調(diào)皮的程程入睡特別快，起床的時(shí)候，他幫老師一起擺枕頭，而且動(dòng)作非常麻利，態(tài)度也格外認(rèn)真，似乎像變了一個(gè)孩子。

常常聽到調(diào)皮孩子的家長無可奈何地說道：“打也打了，罵也罵了，可就是不管用?！逼鋵?shí)暴力、武力、批評(píng)、對(duì)比都是教育孩子的大敵，不但起不了任何作用，反而使孩子產(chǎn)生逆反心理、敵對(duì)情緒，抹殺孩子的自尊與自信。每個(gè)做父母的對(duì)自己的孩子都充滿了希望，雖然孩子是自己的，但孩子是作為一個(gè)完整的人而獨(dú)立存在的，盡管幼年時(shí)期在經(jīng)濟(jì)上，甚至在自理能力上依賴于成人，但精神上卻不能把孩子看成是父母的一部分，喜怒哀樂盡情對(duì)之發(fā)泄。對(duì)孩子的教育和溝通要想取得良好的效果，也需要我們像與家庭以外的人相處一樣，保持一份冷靜和理智，需要遵循人性、順應(yīng)人性。

順應(yīng)人性，首先是對(duì)受教育者感情上的順應(yīng)或欣賞其價(jià)值的存在，讓他的長處帶動(dòng)做人的自信和自尊，再去彌補(bǔ)和改善其短處和不足，這樣的方法往往是有效的。