培養(yǎng)3歲寶寶的表達(dá)能力

孩童時期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，家長要抓住這個時機(jī)培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。但有些家長常對孩子說“大人說話，小孩少插嘴！”。這樣反而使孩子失去表達(dá)自己的機(jī)會。言語發(fā)生在一定的情境中。語境特征決定著兒童的言語特征、講話風(fēng)格。父母應(yīng)當(dāng)通過控制語境，自覺地、有意識地調(diào)控孩子的言語發(fā)生。

長久以來，我們已將與孩子的交流的任務(wù)交給了冰冷冷的玩具、電視或電腦，我們將為孩子說故事的樂趣交給了錄音機(jī)；我們要孩子面對各種無生命的“物”，卻忘記嬰兒需要的是“人”的交流。在許多成人的社交場合中，孩子往往被晾在一邊。他們沒有講話的外界要求，也就缺乏口語表達(dá)的內(nèi)在要求。其實(shí)只要你不是在辦公，就應(yīng)讓孩子參與大人的生活，必要時應(yīng)多讓孩子成為情境的中心，促使孩子與別人進(jìn)行口語交流，讓孩子常講述自己的想法、經(jīng)歷。

3歲左右的寶寶已經(jīng)能夠說一些簡單的復(fù)合句，并能夠表達(dá)自己的要求，家長和寶寶之間已經(jīng)能夠用語言來相互交流。此時是豐富寶寶的詞匯、提高語言表達(dá)能力的大好時機(jī)，家長應(yīng)抓住時機(jī)，培養(yǎng)和提高寶寶的語言表達(dá)能力?？刹扇∠铝写胧?。

1。家長多與寶寶交談。通過談話可了解寶寶的語言表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決

2。父母還應(yīng)處理好孩子的情感表露與語言表達(dá)的矛盾，不要讓本來講話清晰流暢的孩子一見到父母就變得嗲聲嗲氣。碰到這樣的情況，家長們要明確地提出：“你把你要說的事情清清楚楚地給我講一遍?！睅椭鷮殞氄_、恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語。當(dāng)寶寶說“我要那個”“我要這個”時，要及時幫助他說明所要的具體物體的名稱、特征和用途，并及時滿足他的要求，以達(dá)到強(qiáng)化、鞏固的目的。父母要注意用富于啟發(fā)性的談話，使孩子的想象力和表達(dá)力得以充分展開，有些家長總喜歡讓孩子做簡單的是非判斷。這種談話是封閉式的，不利于孩子流暢語言的發(fā)展。當(dāng)孩子有動作上的要求盡量讓他用語言表達(dá)出來。這里再次提醒家長禁用“娃娃腔”同孩子講話，同時要注意寶寶的口齒是否清楚、發(fā)音是否準(zhǔn)確，對于錯誤的發(fā)音要及時糾正，切不可重復(fù)寶寶錯誤的發(fā)音。

3。父母應(yīng)多鼓勵孩子說復(fù)句和完整句，并不斷提高詞匯的概括水平?？梢杂么螂娫挼姆绞接?xùn)練孩子的口語表達(dá)和聽覺能力。用朗讀和背誦訓(xùn)練孩子具有良好的語感。用繞口令幫助孩子練習(xí)發(fā)音和正音。并且要真對孩子發(fā)音存在的問題選擇內(nèi)容。

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加強(qiáng)培養(yǎng)3歲孩子的表達(dá)能力

導(dǎo)讀：孩童時期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，家長要抓住這個時機(jī)培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。但有些家長常對孩子說“大人說話，小孩少插嘴！”。這樣反而使孩子失去表達(dá)自己的機(jī)會。言語發(fā)生在一定的情境中。語境特征決定著兒童的言語特征、講話風(fēng)格。父母應(yīng)當(dāng)通過控制語境，自覺地、有意識地調(diào)控孩子的言語發(fā)生。

長久以來，我們已將與孩子的交流的任務(wù)交給了冰冷冷的玩具、電視或電腦，我們將為孩子說故事的樂趣交給了錄音機(jī)；我們要孩子面對各種無生命的“物”，卻忘記嬰兒需要的是“人”的交流。在許多成人的社交場合中，孩子往往被晾在一邊。他們沒有講話的外界要求，也就缺乏口語表達(dá)的內(nèi)在要求。其實(shí)只要你不是在辦公，就應(yīng)讓孩子參與大人的生活，必要時應(yīng)多讓孩子成為情境的中心，促使孩子與別人進(jìn)行口語交流，讓孩子常講述自己的想法、經(jīng)歷。

3歲左右的寶寶已經(jīng)能夠說一些簡單的復(fù)合句，并能夠表達(dá)自己的要求，家長和寶寶之間已經(jīng)能夠用語言來相互交流。此時是豐富寶寶的詞匯、提高語言表達(dá)能力的大好時機(jī)，家長應(yīng)抓住時機(jī)，培養(yǎng)和提高寶寶的語言表達(dá)能力。可采取下列措施。

1.家長多與寶寶交談。通過談話可了解寶寶的語言表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決

2.父母還應(yīng)處理好孩子的情感表露與語言表達(dá)的矛盾，不要讓本來講話清晰流暢的孩子一見到父母就變得嗲聲嗲氣。碰到這樣的情況，家長們要明確地提出：“你把你要說的事情清清楚楚地給我講一遍。”幫助寶寶正確、恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語。當(dāng)寶寶說“我要那個”“我要這個”時，要及時幫助他說明所要的具體物體的名稱、特征和用途，并及時滿足他的要求，以達(dá)到強(qiáng)化、鞏固的目的。父母要注意用富于啟發(fā)性的談話，使孩子的想象力和表達(dá)力得以充分展開，有些家長總喜歡讓孩子做簡單的是非判斷。這種談話是封閉式的，不利于孩子流暢語言的發(fā)展。當(dāng)孩子有動作上的要求盡量讓他用語言表達(dá)出來。這里再次提醒家長禁用“娃娃腔”同孩子講話，同時要注意寶寶的口齒是否清楚、發(fā)音是否準(zhǔn)確，對于錯誤的發(fā)音要及時糾正，切不可重復(fù)寶寶錯誤的發(fā)音。

3.父母應(yīng)多鼓勵孩子說復(fù)句和完整句，并不斷提高詞匯的概括水平?？梢杂么螂娫挼姆绞接?xùn)練孩子的口語表達(dá)和聽覺能力。用朗讀和背誦訓(xùn)練孩子具有良好的語感。用繞口令幫助孩子練習(xí)發(fā)音和正音。并且要真對孩子發(fā)音存在的問題選擇內(nèi)容。

4.給寶寶提供表達(dá)思想的機(jī)會。隨時向?qū)殞毺嵋恍﹩栴}，如“今天最有興趣的事情是什么？”“明天想干什么？”“剛才在電視上看到了什么節(jié)目？”等，注意傾聽寶寶的講述。如果寶寶講述的內(nèi)容不清楚、難以理解，家長可以和氣地說：“對不起，我沒有聽懂你的話，請你再講一遍吧！”這樣既鍛煉了寶寶的語言表達(dá)能力，又讓寶寶感覺到家長對他所講的東西感興趣，從而為其語言的發(fā)展創(chuàng)建了良好的心理環(huán)境。

5.鼓勵寶寶與他人交談。讓寶寶從小養(yǎng)成能在大庭廣眾之下敢于準(zhǔn)確表達(dá)自己想法的好習(xí)慣。

要想提高孩子的口語水平，父母講話也需講求藝術(shù)性。作為父母還要有足夠的耐心，態(tài)度要誠懇。當(dāng)孩子發(fā)問時，你也許很忙，沒空解釋，或你不知如何回答時，一定要坦誠相告，切不可粗暴拒絕，否則孩子會失去發(fā)問的勇氣。父母需推心置腹、親切融洽的交談，并注意自己的高度。不要讓孩子總抬頭與你講話，你可以坐下來、蹲在他旁邊或是跪著與孩子交談，總之與孩子保持平視的姿勢。并且你要耐心地當(dāng)個好聽眾，不要打斷他。這樣會使孩子對自己的表達(dá)建立信心并樂意與父母交談，同時也會養(yǎng)成孩子專心傾聽別人說話的良好習(xí)慣。

培養(yǎng)交友能力——兩歲寶寶想交友

導(dǎo)讀：交友是一種能力，是需要培養(yǎng)的。

一位媽媽對我說：“孩子2歲的時候，我發(fā)現(xiàn)他有了交友的欲望。每當(dāng)聽到小朋友從樓道里走過，他總禁不住要開門看看。每次從幼兒園回來，他總是流連忘返。但經(jīng)常因?yàn)椴粔蛴赂一騽e的原因，交友的欲望總是很難滿足。媽媽曾經(jīng)將一些小朋友請回家，結(jié)果幾個孩子又哭又鬧，效果不佳?！痹瓉斫挥咽且环N能力，是需要培養(yǎng)的。

1、在游戲中教會寶寶與社會溝通的能力

通過做游戲，你的孩子將學(xué)會與他人分享快樂，遵守游戲規(guī)則。懂得輪流玩耍，而且通常情況下，他們也會禮貌地對待游戲伙伴。你可以試試下面這些活動來培養(yǎng)寶寶的能力。

跟我做

在這個游戲中，你可以組織許多蹣跚學(xué)步的寶寶跟隨你做各種各樣的動作，這些動作由你來命名，并且由你來表演，越滑稽越好。為了增加一些趣味，你可以在整個過程中設(shè)置一些簡單的障礙，領(lǐng)著寶寶們爬過枕頭，穿過用紙箱做的隧道，或者繞著椅子一圈又一圈地走。

畫大幅的圖畫

鼓勵兩個或更多的寶寶一起畫畫，可以用粉筆在人行道上畫，或者在家里用蠟筆在一張紙上畫。

跳舞

放些音樂，進(jìn)入角色，看著你的寶寶和他的朋友一起投入地舞蹈。

老鷹捉小雞

這種很古老的游戲不僅能增強(qiáng)寶寶的協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

2、當(dāng)寶寶交友遇到困難時

不要給你的寶寶定性，也不允許別人給你的寶寶定性。

社會技能應(yīng)當(dāng)被描繪為某些我們在努力學(xué)習(xí)的東西，而且任何寶寶的社會特性都不應(yīng)該被描繪成固定的模式。比如說一個寶寶的害羞、遲鈍或者好斗。任何定性的描述往往逐漸成為固定的行為，成為永久的性格。

與年齡更小的寶寶建立友誼有機(jī)會讓你的寶寶同比他更小而欽佩他的寶寶交往，鍛煉他的領(lǐng)導(dǎo)能力和社會技能，這有助于他獲得與同齡人相同水平的社會參與能力。

排除壓力

當(dāng)孩子們將注意力集中在如何回應(yīng)長輩的問候或疑問時，他們的窘態(tài)和不自然會急劇加強(qiáng)。我們不應(yīng)該到了這種時候才教寶寶要禮貌。應(yīng)當(dāng)提前教會寶寶應(yīng)當(dāng)怎么做，比如見了長輩要問好。

你也參與其中

通過同其他寶寶一起參與社會活動來幫助你的寶寶交朋友。約別的寶寶到院子里，發(fā)起一支偵察隊(duì)；讓你的寶寶和他的朋友一起過家家或者參加鄰里的活動。

評價幼兒園的環(huán)境

當(dāng)你選擇幼兒園時，盡量評價一下幼兒園的社會環(huán)境。這里的行為規(guī)范有哪些？是否對所有的寶寶來說都是一個友好而樂于接受的環(huán)境？是否鼓勵寶寶們相互合作？

將你自己作為寶寶的榜樣

你未必要比你的寶寶做得更多、更好。但如果你回避一些社會問題，或者表現(xiàn)出這種傾向，會極大地影響你的寶寶。

必要時尋求專業(yè)人士的幫助

對一些寶寶來講，心理學(xué)教育可能對他有所幫助。如果你的寶寶極度膽小，總當(dāng)“替罪羊”，或者非常好斗，極易發(fā)怒，告訴專家，他會幫助你找到寶寶與他人友好相處的恰當(dāng)方式。

如何培養(yǎng)26-26個月寶貝表達(dá)能力

從寶貝呱呱墜地開始，便開始了人格品質(zhì)的塑造和智慧的獲得，而語言和非語言的溝通表達(dá)能力，更是形成于生命的早期。一個充滿自信、體察他人、愿意傾聽和能夠有效表達(dá)的寶貝，注定是一個天生的談判高手。

【25~36個月的寶貝】

這一階段寶貝接納陌生環(huán)境的意識與技能逐漸成熟，開始出現(xiàn)各種親社會行為、獨(dú)立思維和更多的自主行動，已掌握與生活有關(guān)的基本詞匯和語言，溝通表達(dá)的積極性高漲。談判小專家日漸顯現(xiàn)。

親社會行為及談判溝通表達(dá)愿望的能力。

1.2歲左右，能否大方回答陌生人的簡單問題？

2.能否掌握運(yùn)用“交換”和“給你”、“我先來”等談判用詞？

3.做任何事之前喜歡詢問媽咪的意見嗎？

4.是否習(xí)慣于使用表情、語調(diào)、肢體語言表達(dá)情感？

5.是否可以用語言表達(dá)自己的心情和感受？

6.能否對小朋友表示友好和交流愿望，愿意分享自己的食物和玩具？

【游戲測試】

1.傳話游戲 讓寶貝傳達(dá)媽咪的話給其他家人，看寶貝能否有較好的記憶力、理解力和復(fù)述表達(dá)能力？

2.復(fù)述經(jīng)歷 翻看照片，看寶貝能否準(zhǔn)確回想并復(fù)述當(dāng)時情景和經(jīng)歷？

3.物品解說 寶貝能否面對圖片說出一個完整的故事，面對一件物品說出用途、特點(diǎn)、功能？

寶貝溝通表達(dá)能力不足的表現(xiàn)

仍然有較強(qiáng)的怯生表現(xiàn)。

對基本生活用語運(yùn)用不熟練。

我行我素，不喜歡與家長協(xié)商。

還不能很好地用詞匯表達(dá)自己的情感。

為人處事較直接，沒有通過談判來達(dá)到雙贏的意識。

個性較為封閉，寶貝的想象力不夠豐富。

【本月齡寶貝提高要點(diǎn)】

通過詩詞、兒歌、故事、日常對話和角色扮演等，增強(qiáng)寶貝的思維能力和自我表達(dá)能力。和寶貝進(jìn)行平等、親切、真誠的傾聽與聊天，多讓寶貝接觸涉及談判交流的家庭小環(huán)境和社會大環(huán)境，為3歲以后開始的真正社交活動成為一個小小談判高手奠定基礎(chǔ)。

【4招提高寶貝溝通表達(dá)能力】

1、傾聽鼓勵 無論寶貝講什么，媽咪都要認(rèn)真聆聽并加以肯定和贊許，以激發(fā)寶貝的表達(dá)欲望。

2、談判討論 利用游戲、吃飯、講故事甚至看電視等一切時機(jī)，有意識地在與寶貝產(chǎn)生分歧的時候展開談判討論，而非干預(yù)型的粗暴命令，在開放和動態(tài)的談判交流中形成共識，讓寶貝體會到尊重和理解。

3、角色游戲 寶貝可學(xué)習(xí)扮演一些復(fù)雜的社會角色，如警察、醫(yī)生、老人等，復(fù)雜的語境可更好地體驗(yàn)社會不同人物的身份關(guān)系。

4、社交鍛煉 與同齡小朋友游戲互動，學(xué)會理解并遵守游戲規(guī)則，并可以主人的身份進(jìn)行決策和安排。在購物、問路、買票等社會活動中，也可讓寶貝積極參與，以培養(yǎng)社會適應(yīng)力和談判交流的技能。

如何培養(yǎng)7-12個月寶貝表達(dá)能力

從寶貝呱呱墜地開始，便開始了人格品質(zhì)的塑造和智慧的獲得，而語言和非語言的溝通表達(dá)能力，更是形成于生命的早期。一個充滿自信、體察他人、愿意傾聽和能夠有效表達(dá)的寶貝，注定是一個天生的談判高手。

【7~12個月的寶貝】

這一階段的寶貝開始進(jìn)入語言學(xué)習(xí)能力的快速增長期，也是語言的最佳模仿期，寶貝的表情、動作、聲音等更為豐富，開始能夠協(xié)調(diào)動作和想法，用較為清晰的信號表達(dá)出來。

對外界的認(rèn)知理解力與運(yùn)用身體等語言的協(xié)調(diào)表達(dá)力。

1. 7個月，拿走手里的玩具，寶貝是否會哭或大叫著表示不滿？

2. 8個月，當(dāng)滿足吃喝玩樂的要求后，寶貝是否會以微笑表示感謝？

3. 9個月，寶貝是否會揮舞著小手撫摸媽咪的臉表示親近？

4. 10個月，能否意識到媽咪高興、生氣、不安等情緒？

5.11個月，能否理解媽咪的簡單話語如“不許”、“坐下”等并做出反應(yīng)？

6.1歲時，能否理解20個左右的詞匯的意思？

【游戲測試】

1.拍手游戲 測試語言理解力和模仿力，10個月左右，媽咪握著寶貝的手進(jìn)行對拍，熟練后看寶貝能否自己拍手？

2.取物游戲 拿走寶貝正在玩耍的玩具，看寶貝是否情緒激動反應(yīng)激烈，再逐漸將玩具移近寶貝，看寶貝是否轉(zhuǎn)怒為喜？

3.爬行游戲 寶貝爬行時或許喜歡亂揀東西往嘴里塞，當(dāng)媽咪發(fā)出呵斥聲或輕拍小手警告時，寶貝是否能意識到錯誤，及時改正？

寶貝溝通表達(dá)能力不足的表現(xiàn)

反復(fù)刺激仍無法建立對應(yīng)的詞物聯(lián)系。

對媽咪的話語理解能力不夠。

對家人情緒變化無明顯反應(yīng)。

還不能正確利用簡單的手勢、表情、哭叫表達(dá)意思。

模仿發(fā)聲和動作的能力不強(qiáng)。

【本月齡寶貝提高要點(diǎn)】

這個階段是語言的最佳模仿期，媽咪要幫助寶貝建立起詞匯語言和事物的因果聯(lián)系性和“察言觀色”能力。

【3招提高寶貝溝通表達(dá)能力】

1、語言動作聯(lián)系 訓(xùn)練寶貝執(zhí)行簡單的動作指令，如“把玩具給媽咪”、“歡迎爸爸下班回家”等，并用鼓掌、喝彩、夸獎來鼓勵寶貝的正確理解和執(zhí)行。

2、因果聯(lián)系 媽咪給寶貝玩具或食物時，可要求寶貝模仿點(diǎn)頭或鞠躬的動作以表示“謝謝”，在媽咪出門時用揮手表示“再見”。

3、強(qiáng)化記憶 通過圖畫書、講故事、親子交談等，利用規(guī)范的發(fā)音、豐富的詞匯、重復(fù)的解說，來加深寶貝的印象和理解。

培養(yǎng)寶寶動手能力

隨著優(yōu)生優(yōu)育觀念逐漸進(jìn)入每個家庭，小兒的生長發(fā)育越來越引起家長們的重視。其實(shí)，小兒的生長發(fā)育受很多因素的影響，最主要的是遺傳因素了，它決定了小兒生長發(fā)育的潛力，而同時這種潛力又受到多種外界因素的作用和調(diào)節(jié)。了解這些具體因素會幫助父母發(fā)現(xiàn)孩子生長發(fā)育中的缺陷和問題，對保證孩子正常的生長發(fā)育具有重要的意義。

遺傳因素父母雙方的遺傳因素會影響小兒生長發(fā)育的特征、潛力、趨向。皮膚、頭發(fā)的顏色、臉形特征、身材高矮、性成熟的遲早以及對疾病的易感性等都與遺傳有關(guān)。一些遺傳性代謝性缺陷病、內(nèi)分泌障礙、染色體畸變等更可嚴(yán)重影響小兒生長發(fā)育。

性別因素男孩、女孩生長發(fā)育各有其規(guī)律與特點(diǎn)，如女孩的語言、運(yùn)動發(fā)育略早于男孩；女孩的青春期也早于男孩，而男孩由于青春期延續(xù)時間較長，最終的體格發(fā)育明顯超越女孩。因此，評估小兒生長發(fā)育水平時應(yīng)分別按男、女孩標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

營養(yǎng)因素小兒的生長發(fā)育必須有完善的營養(yǎng)素供給，調(diào)配合理的營養(yǎng)素可使生長潛力得到最好的發(fā)揮。小兒如在胎兒時期營養(yǎng)不良，不僅體格生長落后，大腦的發(fā)育也受影響。出生2年內(nèi)的嚴(yán)重營養(yǎng)不良會使體重、身高生長受限，以及機(jī)體免疫、內(nèi)分泌和神經(jīng)等調(diào)節(jié)功能低下。

疾病因素急性感染常使小兒體重減輕；長期慢性疾病會影響體重和身高的發(fā)育；先天性疾病如先天性心臟病等對生長發(fā)育的影響更為明顯。

孕母情況孕母在妊娠早期的病毒性感染會引起胎兒先天畸形；孕母的嚴(yán)重營養(yǎng)不良可引起流產(chǎn)、早產(chǎn)和胎兒體格生長以及腦的發(fā)育遲緩；孕母如受到某些藥物、放射線輻射、精神創(chuàng)傷等影響會導(dǎo)致胎兒發(fā)育受阻。

環(huán)境因素良好的居住環(huán)境，如陽光充足、空氣新鮮、水源清潔，健康的生活習(xí)慣和科學(xué)的護(hù)理，正確的教養(yǎng)和體育鍛煉，完善的醫(yī)療保健服務(wù)等都是保證兒童生長發(fā)育達(dá)到最佳狀態(tài)的重要因素。