幼兒園大班想象畫教案

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計(jì)劃意圖：

太陽與人們的生存親密接洽，和它相干的歌曲、童謠、跳舞等內(nèi)容在幼兒園也極為富厚。平常幼兒的畫面中常常會(huì)涌現(xiàn)種種百般的太陽，有做游戲的，有捉迷藏的……各人樂于用本身的方法去表示它，畫畫、剪貼、涂鴉等時(shí)常在幼兒的作品中出現(xiàn)。在一樣平常美術(shù)運(yùn)動(dòng)中發(fā)明，幼兒大多是用一個(gè)死板的圓和一種單調(diào)的赤色來表示太陽，偶然有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的顏色，但都缺少締造力。而幼兒的締造力便是“發(fā)明”。即引誘幼兒用本身的方法締造圖像，表達(dá)本身的熟悉。幼兒園教案于是就計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過程評(píng)論辯論、發(fā)言的方法讓幼兒開端相識(shí)有關(guān)太陽的常識(shí)

2、畫出本身心中的太陽，造就幼兒的想像締造本領(lǐng)

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：

能經(jīng)由過程想像締造一個(gè)本身心中的太陽，造就幼兒的想像本領(lǐng)及對(duì)顏色的敏感度yjS21.COm

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：

富厚幼兒關(guān)于太陽的常識(shí)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、水彩筆、油畫棒、暗號(hào)筆、繪畫紙

2、有關(guān)太陽的圖片，兒童締造畫（場(chǎng)景的部署）

3、音樂《種太陽》

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、課前在課堂部署一些兒童締造畫

二、播放歌曲《種太陽》請(qǐng)幼兒觀賞

1、幼兒跟著音樂快活地出場(chǎng)（提醒留意歌曲里的歌詞意思）并可隨便跳舞。

三、幼兒手工制作經(jīng)由過程觀賞歌曲，舉行評(píng)論辯論

（師）提問：

1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么？

2、課堂里有很多先生的好同伴種的太陽娃娃，你看到有什么樣的太陽娃娃？

3、出示一些作品，解說作者的構(gòu)想與設(shè)法主意。

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幼兒園大班版畫教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

幼兒實(shí)驗(yàn)用鉸剪，沿線剪巨細(xì)紛歧的圓。

會(huì)將圓，粘貼在紙上，舉行制版，而且舉行壓印。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

先生的范畫蝴蝶

鉸剪、吹塑紙上畫圓

一張方的吹塑紙。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、觀賞先生的范畫。

師：小朋儕看看先生手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道先生手里的五顏六

色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請(qǐng)幼兒料想談?wù)務(wù)f說）你們本身想不想來做一只彩色的雀斑蝴蝶呀？幼兒園教案（本運(yùn)動(dòng)是引發(fā)幼兒進(jìn)修制版的愛好）　

二、先生樹模制造

1、起首請(qǐng)小朋儕將吹塑紙上的圓圈全體剪下來。

2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。

3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，舉行壓印。

4、末了將紙剪成蝴蝶的外形。

經(jīng)由過程這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（相識(shí)制版的要領(lǐng)）

三、請(qǐng)幼兒本身舉行制造。

1、幼兒園教育隨筆提示幼兒剪的時(shí)間要沿線剪。

2、粘貼的時(shí)間要將圓粘貼牢。

3、壓印的時(shí)間留意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。

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幼兒園大班線描畫教案

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線描繪教案：我的家（屋子側(cè)面的布局）

運(yùn)動(dòng)目的：

1、觀賞線描繪修建的形狀和內(nèi)部布局，牢固進(jìn)修人物畫，表示人物在家里的運(yùn)動(dòng)。

2、學(xué)慣用簡(jiǎn)樸的圖形建構(gòu)屋子的造型，并實(shí)驗(yàn)勇敢地表示屋子里的辦法和簡(jiǎn)樸的人物形象。

3、勇敢地表示屋子側(cè)面的布局，愿意與搭檔分享《我的家》。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、每組供給彩色紙多少，玄色勾線筆人手一支。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、音樂運(yùn)動(dòng)《家》，引出主題。

—師生配合演唱歌曲《家》。

—：每個(gè)小朋儕都有一個(gè)家，你家的屋子是什么樣子的？

2、幼兒不雅察瀏覽幼兒用書《我的家》，感知屋子的布局、屋子里的擺設(shè)和人物的姿勢(shì)。

—：畫面上的家是什么樣子的？屋頂是什么樣子的？門是什么樣子的？屋子內(nèi)里有什么？

—：屋子里有誰？幼兒園教案他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3、讓幼兒相識(shí)繪畫的重難點(diǎn)。

—：小朋儕，你的家是奈何的？

—憑據(jù)幼兒的形貌，用粉筆在黑板上快速地畫出一位小朋儕的家。

—：你們家有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

—可請(qǐng)小朋儕上來做行動(dòng)，快速地在屋子里畫出人物站立和側(cè)面的姿勢(shì)，牢固進(jìn)修人物畫的技法。

4、幼兒線描繪創(chuàng)作《我的家》。

—引誘幼兒在桌子上選擇本身喜好的彩色紙，開導(dǎo)幼兒先用勾線筆畫出屋子的形狀布局，再在屋子長(zhǎng)進(jìn)行裝潢，末了，畫出屋子里的人物和辦法。

—幼兒操縱好運(yùn)動(dòng)，舉行巡回不雅察，并賜與說話引導(dǎo)和資助。

5、展現(xiàn)幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)體幼兒在團(tuán)體眼前先容本身的家，報(bào)告家里的辦法和家人的運(yùn)動(dòng)，配合分享家庭的快活。

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幼兒園大班噴刷畫教案

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目的：

1、開端進(jìn)修噴刷畫，引發(fā)幼兒對(duì)噴刷運(yùn)動(dòng)的愛好。

2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

預(yù)備：

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍(lán)）、抹布、牙簽、舊報(bào)紙等。

2、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。

3、事前已舉行過圖形拼貼運(yùn)動(dòng)。

歷程：

1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引誘幼兒觀賞兩幅作品差別的藝術(shù)結(jié)果，它們的繪制要領(lǐng)有什么差別？

小結(jié)：兩幅作品都應(yīng)用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但此中一幅的配景接納了噴刷要領(lǐng)，而本來的粘貼處所只留下了白色圖案，本日我們各人一路來嘗嘗好嗎？

2、解說樹模。

（1）先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，留意不要貼在紙上。

幼兒手工制作（2）應(yīng)用紅、黃、藍(lán)幾種色彩搭配，在紙上噴刷配景。

噴刷要領(lǐng)：可以先噴赤色，用一把牙刷蘸上少量的赤色，然后牙刷與牙簽互相摩擦，赤色勻稱地噴灑在紙上；再噴黃色或藍(lán)色，但必需等畫面上的赤色干了今后再舉行，留意換色彩時(shí)也必需洗濯本來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷色彩的次序可恣意，可以噴三種色彩，也可任選此中兩種色彩。

（3）等配景色干了今后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的處所沒噴到色彩而形成白色圖案。

3、幼兒訓(xùn)練。

（1）提示幼兒噴刷時(shí)不克不及移動(dòng)畫紙和放好的彩紙圖形；幫忙本領(lǐng)較差的幼兒進(jìn)修噴刷的要領(lǐng)。

（2）提示幼兒圍好舊報(bào)紙后，再舉行噴刷，留意堅(jiān)持桌面、畫面的整齊。

4、講評(píng)。

幼兒互相評(píng)價(jià)：哪些作品圖案美好，顏色美麗，作品清潔。

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幼兒園大班排水畫教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、利用油畫棒和水彩顏料，應(yīng)用排水畫的技法，五顏六色的菊花形象。

2、在不雅賞、評(píng)論辯論的根本上，能經(jīng)由過程繪畫表示菊花的根基形象和根基特性。

3、感覺排水畫與其他繪畫的差別氣勢(shì)派頭結(jié)果。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、菊花一盆。

2、幼兒用書，操縱紙，油畫棒。

3、玄色、深藍(lán)色、赤色的水粉顏料各兩盤，底紋筆多少。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、出示什物菊花，引誘幼兒不雅賞菊花，相識(shí)菊花的重要特性。

：你瞥見的秋日的菊花是什么樣子的？

2、觀賞幼兒用書上的排水畫《漂亮的菊花》。

畫面上有什么？你知道它是用什么要領(lǐng)一步一步完成的？

3、師生配合摸索用排水畫的伎倆表示菊花的形態(tài)。

請(qǐng)幼兒報(bào)告菊花的形狀特性，幼兒園教育隨筆樹模制造排水畫的根基要領(lǐng)。

a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花，還可以接納先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的外形，再給花瓶、花朵涂色。

b)樹模用水粉有序地刷出底色：

畫好后，選一個(gè)本身喜好的水粉色彩，把畫放在報(bào)紙上，從左到右一排一排刷上色彩，肯定要按一個(gè)偏向有序的刷。

4、幼兒創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)。

提示幼兒只管即便把菊花畫得大些。勉勵(lì)幼兒用淡色和美麗的色彩表示菊花和花瓶，且涂色要有力，色彩要深一些。

5、構(gòu)造幼兒有序地涂色彩：

丹青畫好后，可以到前面來涂底色，舉行個(gè)體引導(dǎo)和資助，幼兒園教案提示幼兒有序地刷底色，只管即便堅(jiān)持桌面或畫面整齊。

6、展覽幼兒作品。

幼兒互相觀賞，并向搭檔先容本身的作品?！?/p>

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幼兒園大班紙版畫教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)大汽船的布局，感知紙版畫的藝術(shù)結(jié)果。

2、經(jīng)由過程的樹模和解說，相識(shí)紙版畫的制造要領(lǐng)和制造法式。

3、喜好紙版畫創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)，并能賣力地完成全部操縱歷程。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)，什物投影儀一臺(tái)。

2、每張桌子上有：厚紙板、鉸剪等質(zhì)料多少，白紙幼兒人手一張。

3、在運(yùn)動(dòng)室的前面另有兩張桌子，桌子上有底紋筆多少，玄色顏料盤二到四盤，白紙或藍(lán)色紙的數(shù)目與幼兒人數(shù)相稱。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、不雅察紙版畫《大汽船》，感知汽船的布局以及紙版畫的特色。

◎用什物投影儀放大幼兒用書，引誘幼兒看圖說說：圖上有什么？

◎：汽船是什么樣子的？這個(gè)汽船與我們曩昔見過的汽船有什么紛歧樣？

◎引誘幼兒從畫面的顏色、線條、表面等方面舉行不雅察和比力，感知紙版畫與其他繪畫的差別，報(bào)告幼兒這種繪畫的伎倆叫做：紙版畫。

2、引誘幼兒不雅察桌子上的操縱質(zhì)料和典范，想象制造紙版畫的要領(lǐng)。

3、樹模解說制造紙版畫的要領(lǐng)。

◎：汽船的船身是什么外形的？

用鉸剪在厚紙板上剪一個(gè)梯形，并貼在白紙的下方。

◎：汽船的船艙是什么外形的？窗子是什么外形的？

剪長(zhǎng)方形和很多小方形，幼兒園教案并貼在白紙的下方。

◎用紙板剪一些其他裝潢物，比方：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫面上。

◎在前面的涂色拓印區(qū)，用底紋筆蘸上玄色顏料，一筆一筆從左到右、從上到下地給大汽船涂滿玄色。

◎用一張白紙籠罩在玄色的大汽船紙上，并用手往返的壓印紙張，末了輕輕地揭開籠罩在上面的紙。

4、幼兒操縱運(yùn)動(dòng)。

解說操縱留意事項(xiàng)：　

◎在幼兒剪貼一艘大汽船時(shí)，提示幼兒汽船要做大一點(diǎn)。

◎在涂色的時(shí)間，提示幼兒涂色要?jiǎng)蚍Q。

◎在拓印的時(shí)間，不克不及移動(dòng)籠罩在上面的紙。

5、展現(xiàn)幼兒的作品，留意提示幼兒不觸及畫面，并堅(jiān)持畫面整齊和自身整齊，同時(shí)連系操縱歷程的要點(diǎn)舉行評(píng)價(jià)，引誘幼兒觀賞紙版畫的非凡藝術(shù)結(jié)果。

關(guān)于《幼兒園大班紙版畫教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班彩墨畫教案

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潘珍如(溫州七幼)　

計(jì)劃意圖：

選擇富有時(shí)期氣味的游戲主題，能使幼兒樂于到場(chǎng)玩色運(yùn)動(dòng)，從而告竣講授目的?！皽p肥”這個(gè)主題不但是當(dāng)今盛行的時(shí)尚話題，并且與幼兒一樣平常生存痛癢相關(guān)。是以我借助童謠是幼兒喜聞樂見的藝術(shù)表示情勢(shì)，來讓幼兒舉行創(chuàng)作。把繪畫步調(diào)編成童謠，讓幼兒離開范畫，憑據(jù)童謠，睜開想象畫出胖胖熊減肥的樣子。針對(duì)幼兒愛玩、愛游戲的本性，接納游戲的情勢(shì)和本領(lǐng)，操縱宣紙和顏料作畫，經(jīng)由過程彩墨畫的肌理效應(yīng)，到達(dá)畫面的神奇結(jié)果，引發(fā)了幼兒的游戲欲望，使之成為玩色運(yùn)動(dòng)的主人，不再是聽眾及被動(dòng)的擔(dān)當(dāng)。

講授目的：

1、幼兒實(shí)驗(yàn)離開范畫，憑據(jù)童謠，憑據(jù)充實(shí)想象，畫出胖胖熊減肥的樣子。

2、經(jīng)由過程應(yīng)用彩墨畫中的肌理結(jié)果，使幼兒對(duì)玩色游戲孕育發(fā)生濃重的愛好。

3、造就幼兒精良的玩色通例，教誨他們只要賣力努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，豈論效果奈何，都是搭檔先生喜好的畫。

講授預(yù)備：

勾線筆、宣紙、畫板、水彩顏料、排筆、大號(hào)水彩筆、抹布、玩具胖胖熊一只。

講授歷程：

（一）、導(dǎo)入課題

師：瞧！他是誰？（出示胖胖熊）胖胖熊為本身編了首童謠請(qǐng)小朋儕聽聽看。幼兒園教育隨筆（邊念童謠邊輔導(dǎo)胖胖熊的眼、耳、鼻的地位）如今請(qǐng)小朋儕試著憑據(jù)童謠把胖胖熊畫出來。

（二）、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)憑據(jù)童謠作畫，講評(píng)幼兒作品。

師：“圓圓餅干”能畫胖胖熊那里？“啊嗚一口”又可以畫出什么處所？（以童謠重復(fù)提示幼兒按步調(diào)畫胖胖熊）

（三）、簡(jiǎn)樸評(píng)價(jià)幼兒畫的胖胖熊，引誘幼兒報(bào)告胖胖熊減肥的要領(lǐng)。

師：胖胖熊吃了許多餅干太胖了，小動(dòng)物們叫它減肥，你們有什么減肥要領(lǐng)？（幼兒自由報(bào)告）

（四）幼兒第二次實(shí)驗(yàn)畫出胖胖熊減肥的樣子，簡(jiǎn)樸講評(píng)。

師：哇！這么多要領(lǐng)，那就請(qǐng)你們也試著把它畫出來報(bào)告胖胖熊吧！

（五）解說彩墨作畫

師：小朋儕畫的可真好！可便是缺了點(diǎn)什么？（色彩）對(duì)！那我們趕緊給胖胖熊上色吧?。ㄟ呎f邊把畫好的胖胖熊揉成一團(tuán)）咦？我為什么把紙揉皺？由于接下來我要變個(gè)把戲，你們想不想看??？（想）

師：好，把揉皺的紙輕輕打開，用排筆蘸上顏料輕輕刷。色彩刷不勻稱不要緊，四進(jìn)去的處所就讓它留在那邊，由于這是變把戲的要害。

師：瞧！色彩涂好了。把戲立刻開端，小朋儕不要眨眼澳！（把紙反過來，在紙的反面用排筆刷上一層淡的顏料）

師：胖胖熊的色彩變得怎么樣啦！（勻稱，美麗）你們要不要試一試

（六）、幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)。

（七）、觀賞交換作品。

表彰畫的賣力，用色勇敢，配色美麗的幼兒作品。

（八）、音樂聲中帶幼兒出運(yùn)動(dòng)定

師：胖胖熊說小朋儕畫的很棒，幼兒手工制作要和我們一路去跳健身操。（放音樂）

附：圓圓餅干，啊嗚一日（鼻），中心一分二（嘴），裂出兩個(gè)小洞洞（眼），圍著餅干繞一圈（頭），暴露兩只大耳朵，哈哈，本來是只胖胖熊。跳個(gè)圓圈舞（身），四周放上小圓圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

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幼兒園大班裝飾畫教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、學(xué)慣用線條支解以及簡(jiǎn)樸圖形或色塊對(duì)稱等要領(lǐng)，裝潢蝴蝶的斑紋。

2、在觀賞典范的根本上，積聚裝潢履歷，勇敢締造斑紋。

3、感覺閣下對(duì)稱的美。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書，勾線筆，油畫棒、磁帶。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、出示標(biāo)本，引起幼兒愛好。

1、本日先生帶來了很多蝴蝶標(biāo)本，我們一路來看看這些美麗的蝴蝶身上有什么？

2、你最喜好哪只蝴蝶身上的斑紋？為什么？

3、曩昔我們學(xué)過京劇臉譜上的斑紋是怎么樣的呢？你再細(xì)致看看蝴蝶身上的斑紋，你發(fā)明了什么了嗎？

二、樹模裝潢蝴蝶：

1、在黑板上畫出一只大大的蝴蝶表面線，提問：你知道這是什么？你以為它美麗嗎？為什么？奈何做才氣使它釀成一只美麗的蝴蝶呢？

2、開導(dǎo)幼兒想一想：你想奈何裝潢蝴蝶的黨羽呢？

3、幼兒園教育隨筆開導(dǎo)幼兒想出：先用差別的線條支解蝴蝶的黨羽，然后再用簡(jiǎn)樸常見的圖案裝潢蝴蝶的黨羽。

4、讓幼兒報(bào)告，可以用哪些線條、圖案舉行裝潢，然后在蝴蝶的黨羽上裝潢。

三、引誘幼兒打開幼兒用書，讓幼兒不雅察畫面上的蝴蝶，進(jìn)一步相識(shí)對(duì)稱裝潢的伎倆。

四、幼兒繪畫裝潢運(yùn)動(dòng)。

提示幼兒用美麗的顏色裝潢蝴蝶。對(duì)個(gè)體幼兒賜與須要的引導(dǎo)與資助。并實(shí)時(shí)反饋幼兒裝潢歷程中好的圖案，以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思緒。

五、隨音樂《化蝶》參不雅幼兒的作品。并找一找本身最喜好的蝴蝶。

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幼兒園大班漫畫欣賞教案

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漫畫觀賞教案：《父與子》----沐日的第一天

運(yùn)動(dòng)目的：

1、明白漫畫作品內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)應(yīng)用說話和丹青刨編故事末端。

2、經(jīng)由過程漫畫觀賞、開端相識(shí)漫畫的根基特色，越發(fā)喜好漫畫這一藝術(shù)情勢(shì)。

3、養(yǎng)成仔細(xì)不雅察和勇敢想像的習(xí)性。　

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、漫畫書《父與子》一本，完備的4幅漫畫作品、不加配景的圖4一幅。

2、供幼兒續(xù)編添畫的功課紙每人一張、玄色水筆每人一根。

3、部署一個(gè)漫畫墻，上面貼有很多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、是非的、彩色的、風(fēng)趣好笑的、充斥空想的、譏笑批駁的)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、幼兒在漫畫墻前面自由觀賞漫畫。

發(fā)言：小朋儕，你們喜好看漫畫嗎?為什么喜好?(可憑據(jù)幼兒答復(fù)歸納漫畫的部門特色：滑稽，夸大；筆墨很少，小朋儕、外國人不識(shí)字也能看懂；有彩色，有是非：簡(jiǎn)樸，一覽無余……)

2．在明白作品的根本上，再次感知漫畫的特色。

先容漫畫書《父與子》及作者，為幼兒明白作品做鋪墊。

師：本日，先生給小朋儕帶來了一本漫畫書。作者是德國聞名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛本身的兒子，經(jīng)常把父子之間產(chǎn)生的風(fēng)趣的事畫下來。

先容漫畫作品名稱《沐日的第一天》，出示圖片1～3幅，引誘幼兒不雅察、報(bào)告。

報(bào)告參考

第一幅：沐日的第一天清晨，兒子還在唾夢(mèng)中，爸爸和一個(gè)叔叔躡手躡腳地走進(jìn)兒子的房間，要給兒子一個(gè)驚喜。

提問：你從那里看出來他們是“躡手躡腳”?還可以用什么詞?

第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。

第三幅：兒子睡得可真噴鼻幼兒園教育隨筆，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都稀罕地看著他們。父親把手指放在嘴上表示各人別吵醒兒子，批示交通的警員也讓各人堅(jiān)持平靜。

師：猜一猜，爸爸畢竟要把兒子抬到哪兒呢?

出示第四幅沒有配景的圖片，引誘幼兒不雅察圖片中兒子的心情，想像、報(bào)告。

分組評(píng)論辯論：每組一名幼兒將本身小組評(píng)論辯論中最“驚訝、勇敢、浪漫”的景象，講給各人聽。

出示漫畫原稿，感覺漫畫帶來的驚喜與滑稽。

提問：這是什么處所，景致怎么樣?

報(bào)告參考：父親把兒子抬到了叢林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽出來了，兒子醒來一看受驚極了：“咦，我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了……．覺得在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹后靜靜地笑了。

3．和幼兒一路小結(jié)：假期到叢林里玩恰是兒子的心愿，這幅漫畫表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛。

4．幼兒完備報(bào)告漫畫作品。

延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：

幼兒實(shí)驗(yàn)用漫畫的伎倆創(chuàng)作故事末端。

：本日，小朋儕經(jīng)由過程本身的想像，編出了和畫家紛歧樣的故事，異常了不得!我們也來做個(gè)小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎?

給每個(gè)幼兒一張貧乏配景的功課紙．幼兒創(chuàng)作漫畫末端。

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