【精選】大班語言教案《奶奶爺爺種瓜》

【活動目標(biāo)】

1、喜歡聽故事，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、通過觀察比較故事畫面，感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長過程的異同之處。

3、理解故事內(nèi)容及“胖和瘦，又大又圓，又細(xì)又長”等字詞的意思。

【活動準(zhǔn)備】

1、自制課件（放大的幼兒用書）。

2、幻燈圖片：西瓜、黃瓜。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入活動。

師：小朋友們，你們吃過一些什么瓜？它們長得什么樣？誰能用一句完整地話說一說？

二、初步感知故事內(nèi)容。

師：今天我們要一起來聽一篇有趣的故事《種瓜》。聽完之后，告訴大家，故事里面有誰？他們在種什么東西？

三、通過看圖閱讀畫面，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）提問：畫面上的奶奶和爺爺長什么樣子？他們拿了什么？

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?？（鼓勵幼兒跟述?/p>

（2）采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

（3）師：這個故事里，哪些地方是一樣的？（ ）哪些地方是不一樣的？

（種子發(fā)芽開花結(jié)果是一樣的；胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細(xì)又長是不一樣的。）

（4）“胖”和“瘦”是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？

（5）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長的特點，猜測瓜果的名稱，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關(guān)系。

如：瓜兒長得圓又大，請你猜一猜，這是誰種的瓜？

瓜兒長得細(xì)又長，請你猜一猜，這是誰種的瓜？

瓜藤兒往地上爬，請你猜一猜，這是什么瓜？等等。

四、教師結(jié)合課件，再次完整講述故事。

（1）教師完整講述故事，在講述過程中，采用等待和放慢速度等方式，引導(dǎo)幼兒跟述。

（2）師：你覺得這個故事的什么地方比較有趣？

五、請幼兒兩兩結(jié)伴用自己的話說說這個故事，最后請個別幼兒到集體面前講述故事。

【活動延伸】

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩“反義詞”游戲，鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認(rèn)識、理解和運用。

2、音樂活動“胖奶奶和瘦爺爺”

引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》

如：胖奶奶有塊地，咿呀咿呀喲，她在地里種西瓜，咿呀咿呀喲……

3、鼓勵幼兒在餐前活動中講述這個故事。

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我愛爺爺奶奶

活動名稱：我愛爺爺奶奶

活動形式：分組教學(xué)

活動目標(biāo)：

1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。

2．激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒?。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

二．我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

（幼兒自由結(jié)伴扮演）。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？

師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三．活動延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

幼兒園大班社會教案：我的爺爺奶奶

活動目標(biāo)

1.初步了解長輩的工作、生活情況，知道孝敬老人的做法。

2.感受老人行動不便，懂得應(yīng)尊重老人，關(guān)愛老人。

活動準(zhǔn)備

1.請家里的一位老人到園（最好是經(jīng)常帶孩子的老人），每人自帶一條紗巾，小糕點、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等，網(wǎng)上下載公益廣告片《family》。

2.室內(nèi)場地準(zhǔn)備：老人在外圍，幼兒在內(nèi)，一對一前后坐。

室外場地準(zhǔn)備：較寬的25米直跑道，根據(jù)幼兒園場地實際設(shè)計從外場地回班級的路線，最好有臺階、窄路、拐彎等路況。

3.事先與有才藝的老人聯(lián)系，請他們準(zhǔn)備廣場舞、抖空竹、打太極拳等可現(xiàn)場表演的節(jié)目。

4.事先與老人溝通，孩子與自己分享食物時，不要拒絕或只做做樣子。

5.學(xué)習(xí)資源③第14～15頁。

活動過程

1.認(rèn)識爺爺奶奶。

（1）幼兒與老人共同進(jìn)入班級，老師為他們現(xiàn)場拍照。在幼兒與老人就座時將照片傳人電腦。

（2）請幼兒用熱烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來，教師播放部分合影照片，請幼兒介紹自己的家人，讓大家說一說他們哪里長得比較像，為什么。

小結(jié)：因為有了爺爺奶奶才有了爸爸；因為有了姥姥姥爺才有了媽媽；因為有了爸爸媽媽，才會有了小朋友。所以，小朋友要感謝長輩。

2.采訪爺爺奶奶，幫助幼兒較為深入地了解自己的長輩。

（1）建議提問：誰知道爺爺奶奶以前是做什么工作的，請幼兒說一說。

(2)請幼兒當(dāng)小記者采訪自己的爺爺奶奶，如：年前時做什么工作、興趣愛好，喜歡吃什么等，邊采訪邊用符號、繪畫等方式記錄在畫紙上。

（3）教師請2~3名小朋友介紹自己的家人。

3.美食家人共享。

4.相依相偎家人親。

（1）請老人表演才藝，幼兒可在旁邊學(xué)一學(xué)他們的動作。

（2）游戲：我扶老人過馬路。

（3）觀看公益廣告《family》。

小結(jié)：每個人都是在父母長輩的照顧下長大的，但是長輩卻會慢慢變老。

我們不要惹他們生氣，要想辦法實現(xiàn)他們的愿意。

5.請爺爺奶奶說出愿望，讓幼兒了解長輩的想法。

請幼兒說一說自己怎樣幫助爺爺奶奶實現(xiàn)愿望。

小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。家人要想辦法讓老人開心、高興，因為這是老人的節(jié)日。

活動延伸：

1.老人離園后，教師與幼兒討論，回家后如何給老人一個驚喜。

2.幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達(dá)出來，并將全班小朋友的畫裝訂成冊，投放到閱讀區(qū)。

爺爺奶奶的菜地

我們幼兒園地處農(nóng)村，這里的自然資源十分豐富，在我們的周圍有農(nóng)田、有橘園、有菜地……，可以說到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題。如何充分利用這些豐富的本土資源開展主題性活動，一直是我們思考和探索的問題。通過觀察分析，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對植物中的蔬菜產(chǎn)生了興趣，提出了蔬菜的種植、蔬菜的買賣等，可活動剛開始就產(chǎn)生了許多問題，于是，我們利用家長、周邊的資源再結(jié)合自己班級的實際情況展開了《爺爺奶奶的菜地》的主題活動。通過帶孩子們參觀菜地，鼓勵他們通過各種途徑來了解綠色菜籃子，從中知道蔬菜的知識和統(tǒng)計的方法，引導(dǎo)孩子們自助配菜，使孩子們了解樣樣食物都有營養(yǎng)，幫助孩子們改掉挑食的壞習(xí)慣，也讓他們在活動中體驗與他人合作、交往，為他們今后的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種蔬菜，了解蔬菜的烹飪食用方法、營養(yǎng)價值，知道農(nóng)民伯伯種菜的辛勞，激發(fā)幼兒對主題活動探究的興趣。

2、讓幼兒通過看看、做做、嘗嘗等親自經(jīng)歷過程中，萌發(fā)喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、師幼共同創(chuàng)設(shè)的主題墻，墻上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片和記錄的蔬菜的品種及價格；幼兒帶來的各種蔬菜的圖片等。

2、自然角中也投放一些常見的蔬菜實物進(jìn)行發(fā)芽的實驗；家長與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。

家園聯(lián)系：

1、通過家長會，讓家長了解主題探究活動的內(nèi)容、范圍及意義。

2、通過“家園之窗”，讓家長了解在主題活動中可能需要配合的活動。如：帶幼兒到超市去看蔬菜、選購蔬菜、拓寬幼兒對蔬菜的了解等。

3、書寫通知，告訴家長孩子們的探究進(jìn)程，求得家長的協(xié)助。

4、每位幼兒帶蔬菜的種子或秧苗來豐富自然角。

主題小結(jié)：

“爺爺奶奶的菜地”這一主題以幼兒天天食用的蔬菜為核心，通過參觀菜地，看爺爺奶奶種菜、與爺爺奶奶一起收菜賣菜并親手實踐做蔬菜沙拉、蔬菜造型、榨菜汁等活動，以及認(rèn)識各種蔬菜，了解蔬菜的烹飪食用方法、營養(yǎng)價值，知道農(nóng)民伯伯種菜的辛勞，從而喜歡吃蔬菜，與蔬菜成為好朋友。

在實施主題過程中，首先我們帶幼兒到的蔬菜特征進(jìn)行了記錄；第二天又去參觀了菜場，鼓勵孩子通過詢問賣菜的阿姨、奶奶，知道一些他們不認(rèn)識的蔬菜的名稱、食用方法、食用部位、以及蔬菜的價格等等；從而認(rèn)識了更多的蔬菜寶寶。

在教室里，我們創(chuàng)設(shè)了一個給予幼兒自由觀察認(rèn)識蔬菜的環(huán)境，如：師幼共同布置的主題墻，墻上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片、記錄和一些常見蔬菜的圖片等；自然角中也投放一些常見的蔬菜實物、種子發(fā)芽的實驗，另外還有家長與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。然后在區(qū)角中投放一些與主題相關(guān)的游戲材料，如：蔬菜拓印、蔬菜變變變、奶奶的菜籃子、什么部位能吃？健康寶塔等；還自制了蔬菜玩具投放于蔬菜超市，讓幼兒在游戲活動中與蔬菜進(jìn)一步接觸、認(rèn)識。與此同時我們還抓住小朋友午餐時機(jī)隨機(jī)教育，如：由老師或小朋友向大家介紹當(dāng)天吃的蔬菜名稱、烹飪方法、營養(yǎng)價值等，提醒小朋友愛吃各種蔬菜。當(dāng)然，我們更圍繞“蔬菜”這一主題源層層展開線索，開展了“蔬菜變變變”、“蔬菜沙拉”、“蔬菜品嘗會”、“配菜”、“運菜忙”、“菜地里的歌”、“彩色點心”等主題式教學(xué)活動。

通過本主題的實施，小朋友認(rèn)識了許多蔬菜，了解了蔬菜的不同烹飪食用方法、營養(yǎng)價值，知道了菜農(nóng)種菜的辛勞，并通過做做吃吃“彩色點心”，進(jìn)一步了解了蔬菜的廣泛用途，發(fā)展了幼兒實踐操作能力，逐步糾正了不良的飲食習(xí)慣，使幼兒喜歡吃蔬菜，與蔬菜成為好朋友?；顒娱_展以后，小朋友的家長紛紛反映孩子回家后都比以前喜歡吃蔬菜了，還嚷著要自己做冷菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達(dá)到的目的，家長說：孩子最近的話題總離不開蔬菜，而且問題很多，我覺得，這就是我們教育所追求的，在這個活動中，幼兒一直保持著比較高的積極性，因為他們都喜歡，都有話可說。

對于“爺爺奶奶的菜地”這個主題，由于比較貼近幼兒的實際生活經(jīng)驗，而且隨處能捕捉到，開展起來就相對比較順手，孩子的投入也比較積極，通過帶孩子到野外去親自感受、通過孩子親自動手操作，孩子在一種愉快的氛圍中積累各方面的經(jīng)驗，同時也推動了幼兒探索的主動性，包括語言的表達(dá)、思維的碰撞、以及各種問題的產(chǎn)生，所以說，離開了幼兒生活經(jīng)驗的主題是枯燥乏味的。

爺爺奶奶和我親（小班音樂教案）

活動意圖：通過幼兒園優(yōu)秀教案，從小培養(yǎng)孩子尊老愛幼好品德，讓孩子們給爺爺奶奶們送出最美好的祝福。祝爺爺奶奶身體健康！祝爺爺奶奶天天開心！祝爺爺奶奶節(jié)日快樂！；讓孩子們親手為爺爺奶奶剝了雞蛋。

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，并能通過表演表達(dá)自己尊敬熱愛長輩的情感。

2、學(xué)唱歌曲，能夠唱清歌詞，唱準(zhǔn)旋律。

3、愿意在集體面前表演。

活動準(zhǔn)備：圖片《爺爺親奶奶親》，爺爺、奶奶頭飾各一個。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌表演《好媽媽》。

師：小朋友每人找一個好朋友，一個做媽媽，一個做好寶寶，我們一起來表演《好媽媽》。（表演一遍以后兩人互換角色，再表演一次）

2、學(xué)唱歌曲。

師：請小朋友跟老師一起看圖來講故事。

教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

師：寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢，請小朋友聽一聽寶寶怎么唱的？（幼兒欣賞歌曲一遍）

師：請小朋友一邊聽一邊拍手。（欣賞歌曲一遍）

老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂學(xué)唱歌曲。

師：老師來做爺爺，請一個小朋友做奶奶，一個小朋友做好寶寶來親爺爺奶奶。（邊唱歌邊表演，反復(fù)3-4遍）

4、幼兒自由表演。

師：小朋友三個一組，一個做爺爺，一個做奶奶，一個做好寶寶，一起邊唱歌邊表演。

請表演好的小朋友上臺表演。

3、理解歌詞。

師：小朋友你們家里除了有好媽媽，還有誰啊？

（出示圖片）看一看這里是誰？爺爺、奶奶年紀(jì)大了，我們怎么樣來關(guān)心自己的爺爺奶奶呢？這里講了一個故事呢，我們一起來聽一聽。

教師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點講解：寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧。

小編小故事：

尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。小朋友們能做到嗎？要學(xué)會：誰言寸草心，報得三春暉。